出國留學的推薦信

　　隨著個人(ren)素質(zhi)的(de)提升，愈來愈多的(de)推(tui)薦(jian)情況都可以使用推(tui)薦(jian)信了，我們在寫推(tui)薦(jian)信的(de)時候要注意理(li)由要充分、合理(li)。你(ni)所見過(guo)的(de)推(tui)薦(jian)信是什么樣的(de)呢？下面(mian)是小(xiao)編為大家整理(li)的(de)出國留學的(de)推(tui)薦(jian)信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有(you)所幫助。

出國留學的推薦信1

　　尊敬的(de)先生/女(nv)士：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常榮幸的為某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)同(tong)(tong)學(xue)出具這份正式的推(tui)薦信(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是XX交通大(da)學(xue)土(tu)木(mu)建筑學(xue)院的副(fu)教授，畢業(ye)于上海(hai)同(tong)(tong)濟大(da)學(xue)并獲得博士(shi)學(xue)位，目前在(zai)XX交通大(da)學(xue)土(tu)木(mu)建筑學(xue)院教授道(dao)(dao)路(lu)工程專業(ye)課程。某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)同(tong)(tong)學(xue)參加(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教授的道(dao)(dao)路(lu)工程專業(ye)的學(xue)習已經將(jiang)近兩年了，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對該同(tong)(tong)學(xue)還是相(xiang)當了解的。最(zui)近得知，某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)同(tong)(tong)學(xue)準備(bei)出國(guo)留學(xue)深造，并希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)為他(ta)寫一封推(tui)薦信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到非(fei)常高興和欣慰。作為一名(ming)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)優秀(xiu)的學(xue)生之一，某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)應該受到更好(hao)的教育和更專業(ye)的指導。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很榮幸的向貴校推(tui)薦該同(tong)(tong)學(xue)。

　　某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)是(shi)我(wo)(wo)(wo)校土木建筑(zhu)學(xue)(xue)院(yuan)20xx級道路工程專(zhuan)業(ye)的(de)(de)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)生，在(zai)其讀大三(san)后，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直教(jiao)授(shou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)道路工程專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。在(zai)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)授(shou)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識期(qi)間(jian)，他(ta)以他(ta)的(de)(de)刻(ke)(ke)苦好學(xue)(xue)以及強大的(de)(de)求知(zhi)欲給我(wo)(wo)(wo)留下了深刻(ke)(ke)的(de)(de)印象。每(mei)次上課他(ta)都會有(you)(you)很多問題提出，而且(qie)不全部釋疑決不罷休。他(ta)勤(qin)于(yu)(yu)預習復習，并且(qie)對于(yu)(yu)一(yi)(yi)些較(jiao)難的(de)(de)知(zhi)識點，他(ta)總(zong)是(shi)認真記(ji)錄筆記(ji)并和我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)起討(tao)論。在(zai)學(xue)(xue)業(ye)后期(qi)的(de)(de)課程設計中，他(ta)總(zong)是(shi)對自己設計的(de)(de)方(fang)案進行反思，并積極向(xiang)我(wo)(wo)(wo)請教(jiao)，然后回去進行調整(zheng)，然后在(zai)反思。總(zong)之，某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)做(zuo)設計時追(zhui)求每(mei)一(yi)(yi)個細節的(de)(de)`盡善盡美。在(zai)我(wo)(wo)(wo)看來，他(ta)是(shi)一(yi)(yi)名(ming)十分有(you)(you)上進心的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)很希(xi)望(wang)某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)能(neng)夠繼續他(ta)的(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)，受到更(geng)高(gao)學(xue)(xue)術成就(jiu)老師的(de)(de)指導。

　　鑒(jian)于(yu)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)的(de)(de)同學、我的(de)(de)同事以及我本人(ren)對某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)都(dou)有很高(gao)的(de)(de)評價，我真誠的(de)(de)向貴(gui)校推薦(jian)他，希望他能(neng)夠入選貴(gui)校的(de)(de)學習項(xiang)目。如果(guo)您對于(yu)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)本人(ren)的(de)(de)情況以及這封推薦(jian)信有任何譯文，歡迎您按照下方(fang)所提(ti)供(gong)的(de)(de)聯(lian)系方(fang)式聯(lian)系我。 謝謝！

　　XX交(jiao)通大學土木建(jian)筑學院：XXX

　　推薦人簽名：

　　聯絡方式：

　　TL：

　　Memil：

　　日期：20xx—X—X

出國留學的推薦信2

Dear Colleagues:

　　MS. XXX requested a letter of reference from me to support her application for graduate studies at your university. As her research adviser when she was a graduate student in my school of science Beijing University of Chemical Technology, I am pleased to comply with her request. ( UI have known Ms. Zhang since 20xx, when she was admitted as a Master of Science candidate into the school. As her research adviser, I directed her research and found her a promising youth radiating with intelligence and creativity. During her first year, she got a very good record in major courses and earnd good scores major and general GPA 3.3. She particularly enjoyed challenging areas of studies such as Quantum Chemistry and Theory of Electrochemistry. During the following two years, Ms. Zhang worked on a computational theory study of inorganic functional materials project for his degree thesis “Theoretical Study of Electronic Structures of Several Representative Metal Element in the Hydrotalcite Slabs”. To make the theory model meet the actual materials, she faced down many practical problems, such as building reasonable module of inorganic materials, and calculation techniques. Working hard and independently, she cracked the problems one by one, and came up with a thesis that was characterized by academic excellence. During her M.S. period, she had three papers published in international journals. Judging by her outstanding performance while she studied with me, I am convinced that Ms. Zhang has acquired the knowledge and intellectual sophistication on the basis of which she can undertake world-class training. I therefore lend her my enthusiastic support and would appreciate your favorable consideration of her application.

出國留學的推薦信3

尊敬的領導：

　　您好(hao)!很(hen)榮幸能向你推薦(jian)我的學(xue)生(sheng)XX,XX同(tong)學(xue)是一名非常優秀的學(xue)生(sheng)，無(wu)論(lun)是學(xue)習(xi)、品德、還是能力都非常出色。

　　XX學(xue)習(xi)(xi)刻(ke)苦認真，上課(ke)專(zhuan)心(xin)聽講、勤作(zuo)筆(bi)記，最難得的(de)(de)是(shi)他(ta)有自己的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法與(yu)學(xue)習(xi)(xi)理念，他(ta)了解(jie)自己的(de)(de)長處與(yu)短處，能根據自己的(de)(de)個性選擇最合適(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法。并且，他(ta)具有堅(jian)強(qiang)不(bu)懈、持之以(yi)恒的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)毅力，面對學(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)困(kun)難與(yu)阻撓，他(ta)從不(bu)泄氣，總是(shi)微笑著(zhu)迎接(jie)每(mei)一(yi)次挑戰(zhan)，堅(jian)定不(bu)移(yi)的(de)(de)朝自己的(de)(de)目標(biao)奮進。

　　XX同(tong)學(xue)具有優(you)良的道(dao)德品質，他(ta)(ta)心地善良、樂于助人(ren)，對(dui)待師長尊敬(jing)有禮、與(yu)同(tong)學(xue)相處(chu)融洽(qia)，是家長眼中(zhong)的好孩子，老師眼中(zhong)的好學(xue)生、同(tong)學(xue)眼中(zhong)的好朋友與(yu)學(xue)習的楷(kai)模。他(ta)(ta)在教室里刻苦學(xue)習的身影是一(yi)道(dao)靚麗的風景線。

　　XX同(tong)(tong)(tong)學(xue)工(gong)作能力(li)出眾，善于(yu)與(yu)人(ren)溝通(tong)交流(liu)。他(ta)(ta)具(ju)有(you)得天獨厚的(de)優美嗓音(yin)(yin)(yin)，無論是(shi)(shi)普通(tong)話還是(shi)(shi)英語，從(cong)他(ta)(ta)嘴里(li)讀出來都(dou)格外好(hao)聽。他(ta)(ta)一直擔任(ren)學(xue)校(xiao)(xiao)廣播(bo)站(zhan)的(de)播(bo)音(yin)(yin)(yin)員(yuan)，用他(ta)(ta)那富有(you)磁性(xing)的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)給(gei)校(xiao)(xiao)園增添了無限生機。甚至(zhi)連學(xue)校(xiao)(xiao)的(de).工(gong)作人(ren)員(yuan)也(ye)對他(ta)(ta)的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)贊不絕口，向我(wo)打(da)聽“每天播(bo)音(yin)(yin)(yin)的(de)那位同(tong)(tong)(tong)學(xue)是(shi)(shi)誰?聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)這么好(hao)聽!”在學(xue)校(xiao)(xiao)元旦文藝匯演中(zhong)，XX同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)詩朗(lang)誦給(gei)大家帶來了令人(ren)愉悅的(de)精神享受，很多老師與(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)對此至(zhi)今記憶猶(you)新。

　　XX是我(wo)的(de)得意門生之一，他的(de)英語功底非(fei)常(chang)扎實(shi)，發音標準、流暢(chang)，作為他的(de)英語老(lao)師，我(wo)感(gan)到非(fei)常(chang)欣(xin)慰與驕傲，也非(fei)常(chang)榮幸能有機會(hui)給他寫這(zhe)一封推薦信!以上所(suo)寫，句(ju)(ju)句(ju)(ju)屬實(shi)，衷心祝愿(yuan)他有光輝燦爛的(de)前途!

　　推薦人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

出國留學的推薦信4

尊敬的領導：

　　您好，我(wo)(wo)是xxx公司(si)的xx部門經理xxx(姓(xing)名)。得知我(wo)(wo)公司(si)優秀(xiu)員工(gong)xxx想(xiang)要出國深造，我(wo)(wo)感到非常高興(xing)和無(wu)比欣(xin)慰。在(zai)我(wo)(wo)看來這(zhe)樣一個上進(jin)的年(nian)輕人應該接受(shou)良好的教育(yu)擁有更輝煌(huang)的未來。因此，我(wo)(wo)很榮幸向貴校強烈推薦這(zhe)位(wei)優秀(xiu)青年(nian)。

　　xxx曾在(zai)大(da)四的時(shi)候來我(wo)公(gong)司(si)報告實習。他(ta)(ta)(ta)(ta)利(li)于(yu)閑暇(xia)時(shi)間大(da)量(liang)閱讀(du)參考有(you)關(guan)業(ye)務的書(shu)籍(ji)，虛心(xin)向其(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)員(yuan)工(gong)請(qing)教。漸漸地，他(ta)(ta)(ta)(ta)開始精通各項(xiang)業(ye)務，并取得一定成績。對此(ci)他(ta)(ta)(ta)(ta)并沒有(you)滿足(zu)更沒有(you)驕傲自大(da)。相反，遇(yu)到難題，他(ta)(ta)(ta)(ta)仍然虛心(xin)與同事交流(liu)討論(lun)直(zhi)到找出解決方案為止。鑒于(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)實習期的.出色表現(xian)，我(wo)公(gong)司(si)招收他(ta)(ta)(ta)(ta)為正(zheng)式(shi)員(yuan)工(gong) (通常我(wo)公(gong)司(si)不予考慮應屆畢(bi)業(ye)生)。

　　現(xian)在，做(zuo)為我公司(si)(si)的一名業務(wu)精英，xxx工作更加認真，負責(ze)，努力。為所有同事(shi)樹立了榜樣。付出就(jiu)有獲得，他(ta)因此(ci)被評為本公司(si)(si)優(you)秀員(yuan)工，并享有高額獎金。

　　雖(sui)然從某種程度上(shang)來說(shuo)，如(ru)此(ci)優秀的(de)(de)(de)員工(gong)即(ji)將踏上(shang)留(liu)學之途是我(wo)公司的(de)(de)(de)損(sun)失(shi)，但是考慮到他的(de)(de)(de)前途，我(wo)依然毫(hao)不猶(you)豫的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)他遠赴貴校深造。真誠期(qi)望貴校能(neng)同(tong)樣(yang)支(zhi)持(chi)他，給他一個提升自(zi)己(ji)實現(xian)夢想的(de)(de)(de)機會。謝謝。

　　推薦人：xxx

　　xxxx年xx月(yue)xx日

出國留學的推薦信5

Dear Colleagues：

　　As a teacher in Department of Biology, Nankai University, a leading university in China, I am very pleased to take this opportunity to recommend one of my favorite students to your PhD program.

　　In September, 20xx, Miss Zhang was my students in General Biology, the first professional course they take in the field. She likes it very much. I teach her in an open and interactive manner, she is active and passionate about answering class questions. Miss Zhang is bright, energetic and enthusiastic girl who loves speaking out her own ideas. She never escapes from those points of which she is skeptical. Apart from that, she often puts forward her ideas upon questions and exchanges all of her innovate ideas with me after class.

　　Upon ending of General Biology course, I asked my students to write an essay upon their understanding of biology. I discovered Miss Zhang’s essay was so impressive and persuasive; her careful essay comes from dozens of references to Biology literatures. In essay Miss Zhang stretched out her creative thinking upon status quo of biological research and branches in the field of biology. All of this speaks to her creative and logical and scientific thinking capability. I am gladly to say that Miss Zhang has a clear understanding about General Biology, that comprehension has been reflected fully in her essay. Therefore Miss Zhang got a full point for her essay in her class, and other students took it as model essay for granted.

　　I believe Miss Zhang’s industriousness, passion and dedication will make her an ideal candidate you are seeking for your program, so I highly recommend her without any hesitation to you. And I will greatly appreciate it if you could accept her into your program.

　　Sincerely yours,

　　Prof. ×××

出國留學的推薦信6

　　**大學(xue)**專(zhuan)業06級本科生(sheng)(sheng)**是本人《**》課(ke)班上的學(xue)生(sheng)(sheng)。該生(sheng)(sheng)在學(xue)習(xi)該課(ke)程的過(guo)程中積極(ji)主動，認真踏(ta)實，并在本課(ke)程取得了良好成績(ji)，在專(zhuan)業名列前茅(mao)。

　　在教授該(gai)課程(cheng)時，我(wo)比(bi)較(jiao)(jiao)注重對學(xue)生運(yun)用基(ji)本(ben)理論和基(ji)礎(chu)知識(shi)分(fen)析和思(si)考問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)及實(shi)際(ji)計算和操作能力(li)的(de)(de)(de)培養。該(gai)生在學(xue)習期間表現比(bi)較(jiao)(jiao)突出，不僅上(shang)課認(ren)真(zhen)聽(ting)講，能提出很(hen)有(you)獨(du)創性(xing)的(de)(de)(de)'問(wen)(wen)(wen)題，而且對我(wo)提出的(de)(de)(de)案例分(fen)析題，勇(yong)于上(shang)臺發言(yan)，能清楚地(di)闡述自(zi)己的(de)(de)(de)觀(guan)點。思(si)維活(huo)(huo)躍，思(si)考問(wen)(wen)(wen)題全面客觀(guan)，很(hen)能深入到問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)本(ben)質，具有(you)較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)；專業基(ji)礎(chu)扎(zha)實(shi)，能靈活(huo)(huo)運(yun)用所學(xue)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理論和基(ji)礎(chu)知識(shi)。

　　該生綜合表現突出(chu)，予(yu)以推薦，希望審(shen)核(he)通過。

　　推薦人：

出國留學的推薦信7

尊敬的先生或女士：

　　您好(hao)，我(wo)是(shi)xxx，xxx學(xue)校的校長。得知我(wo)學(xue)校優(you)秀學(xue)生xxx想(xiang)要出國到(dao)貴校進行深(shen)造，我(wo)感到(dao)非常高興和無比(bi)欣(xin)慰。這(zhe)樣(yang)一個上進的年輕人應該接受良好(hao)的教育擁有(you)更輝煌(huang)的未來。因(yin)此，我(wo)很榮幸向貴校強(qiang)烈推薦(jian)這(zhe)位優(you)秀青年。

　　xxx系我(wo)(wo)校大(da)四(si)學生(sheng)，大(da)二期間(jian)在(zai)我(wo)(wo)校舉行(xing)優(you)秀住校生(sheng)評比活(huo)動中(zhong)(zhong)，給我(wo)(wo)留(liu)下極深的(de)印象，做事利落(luo)，條理(li)清晰，并且在(zai)此項活(huo)動中(zhong)(zhong)，獲得了優(you)秀住校生(sheng)獎。

　　xxx為xx專業的(de)學生，曾(ceng)經參加過我們學校(xiao)的(de)“xxxxxxx”項(xiang)目(mu),他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)參與的(de)僅有三位本科學生之(zhi)一，解決開(kai)發項(xiang)目(mu)中出(chu)現的(de)的(de)一些難題，他(ta)(ta)深思(si)熟慮并(bing)且熟練地完成了它，保證項(xiang)目(mu)能夠良好運(yun)轉，其實有某(mou)些任務對(dui)一般的(de)學生是(shi)(shi)(shi)有難度(du)的(de)，可他(ta)(ta)總能出(chu)色(se)地解決了他(ta)(ta)們，這些正是(shi)(shi)(shi)緣于他(ta)(ta)邏輯(ji)和(he)分析思(si)維能力以及對(dui)理論的(de)清晰(xi)構(gou)想。同時還熱愛運(yun)動，其中籃(lan)球(qiu)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)最(zui)喜愛的(de)運(yun)動之(zhi)一。在(zai)班級籃(lan)球(qiu)隊里，他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)絕對(dui)主力。除了在(zai)校(xiao)運(yun)動之(zhi)外，他(ta)(ta)還定期(qi)到附近的(de)健身俱樂部鍛煉(lian)。在(zai)那兒，他(ta)(ta)可以跳舞(wu)，鍛煉(lian)肌肉，以及游(you)泳等(deng)等(deng)。給人一種精力充沛(pei)、形(xing)象健康的(de)感覺，在(zai)全校(xiao)組織的(de)射擊大比武中，還得(de)過最(zui)佳小(xiao)射手。

　　考慮到(dao)他(ta)的(de)`前途，在貴(gui)校(xiao)可以得(de)到(dao)更高、更全面的(de)發展，我(wo)依(yi)然毫不猶豫的(de)支(zhi)持他(ta)遠赴貴(gui)校(xiao)深造。真誠期望貴(gui)校(xiao)能同樣支(zhi)持他(ta)，給(gei)他(ta)一個提升自(zi)己實現(xian)夢想的(de)機會。謝(xie)謝(xie)。

　　校長：xxx

　　xxxx年(nian)xx月xx日

出國留學的推薦信8

　　推薦信的格式：

　　第一段：推薦人與申請人的關系。

　　推薦(jian)人是在什么(me)環境下認識(shi)申請人，以及相識(shi)多久。

　　申(shen)請人(ren)希(xi)望申(shen)請的哪(na)一個學期(qi)和科系。

　　第二段：推薦人對申請人資格評估。

　　推薦(jian)人初識申請人時，對他有何特別(bie)的印象。

　　舉例證(zheng)實推薦人(ren)(ren)對于申請人(ren)(ren)的評(ping)估(gu)結(jie)果(guo)。

　　第三段：對于申請人個人特質的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。

　　結論：推(tui)薦(jian)人對于申請人的整(zheng)體評估。

　　評估申(shen)請人完(wan)成學(xue)業(ye)以后，未來在個(ge)人和專業(ye)上的發展。

　　申請人會為這(zhe)個科系及團(tuan)體帶來什么貢獻(xian)。

　　留學推薦信要求

　　寫推(tui)薦信(xin)(xin)的目的是(shi)讓你(ni)所申請的學校教授能了解到你(ni)現在的老師對你(ni)的`看法，并從推(tui)薦信(xin)(xin)中了解你(ni)未來發展的潛力和過去(qu)的事跡，所以(yi)慎選推(tui)薦人是(shi)很重要(yao)的。下面是(shi)留學推(tui)薦信(xin)(xin)要(yao)求，由提(ti)供。

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)內(nei)容要(yao)求真實可信(xin)，簡明(ming)形象(xiang)。我們在國(guo)內(nei)需要(yao)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)時(shi)候(hou)往往找(zhao)單(dan)位(wei)的(de)最(zui)高領導或學界泰斗，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)則泛泛地(di)談論(lun)被(bei)(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)品性業績。所以推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)在國(guo)內(nei)作(zuo)(zuo)用有(you)限(xian)(閱(yue)(yue)讀(du)者更看重官式(shi)文件提供(gong)的(de)信(xin)息(xi)或人(ren)際關系)，使用也有(you)限(xian)(一(yi)般只(zhi)用于求職推(tui)(tui)薦(jian)(jian))。相反，作(zuo)(zuo)為(wei)信(xin)譽擔(dan)保的(de)文件，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)在信(xin)譽制度比(bi)較完善的(de)西方社會里卻發揮著很重要(yao)的(de)作(zuo)(zuo)用。它是閱(yue)(yue)讀(du)者了解被(bei)(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)重要(yao)途徑之(zhi)一(yi)，被(bei)(bei)廣泛地(di)使用于求學、求職，甚至(zhi)評(ping)選、租(zu)房。

　　在(zai)國外，推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)一般是具備必要(yao)(yao)資(zi)格而且最(zui)了(le)解(jie)被推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)學習、工(gong)作、品性等某個(ge)(ge)或某幾個(ge)(ge)方(fang)面的人(ren)(ren)，推(tui)薦(jian)(jian)信的內容要(yao)(yao)求真實、準確、完(wan)整，而且與被推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)要(yao)(yao)達到的目的有直(zhi)接(jie)或間接(jie)的聯系。鑒于(yu)中西文化思維的差異，中國學生在(zai)準備留學推(tui)薦(jian)(jian)信的時候要(yao)(yao)注意(yi)下面幾點：

　　(1)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)要能(neng)夠(gou)有較多(duo)機會了(le)(le)解(jie)被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)，而且幾個推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)能(neng)夠(gou)從不(bu)(bu)同角度展示(shi)被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)學(xue)習、工作和品(pin)性。所以被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)不(bu)(bu)能(neng)一味(wei)去找對(dui)自己了(le)(le)解(jie)甚少的(de)院士(shi)或外國(guo)教授，也不(bu)(bu)能(neng)幾個推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)說(shuo)(shuo)來說(shuo)(shuo)去只反映(ying)了(le)(le)某個方面卻不(bu)(bu)能(neng)反映(ying)其它(ta)方面。

　　(2)從一般閱讀(du)者的(de)(de)常識看，推薦信的(de)(de)內容是(shi)合(he)理的(de)(de)。如(ru)果(guo)公司的(de)(de)老板知道被推薦人(ren)上大(da)學時某門課程的(de)(de)具體分數，或者大(da)學的(de)(de)普(pu)通任課教師知道被推薦人(ren)全部課程的(de)(de)平均分數，一般來(lai)說都是(shi)不合(he)理的(de)(de)。

　　(3)切忌推(tui)薦信(xin)的(de)(de)內容空洞泛(fan)泛(fan)。在推(tui)薦信(xin)中(zhong)，推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)籠(long)統地列舉被推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)學習、工作、品性各(ge)個(ge)方面(mian)的(de)(de)許多優點，其實效果反而不如(ru)在合(he)理的(de)(de)范圍內具體地敘(xu)述三、四(si)個(ge)優點。另外，推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)與被推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)關(guan)系、接觸時(shi)間及推(tui)薦人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)聯系方式也都應該(gai)寫清(qing)楚。

出國留學的推薦信9

　　一、推薦人的數量

　　由(you)于大部分(fen)美國學校要求(qiu)三封推薦信，所(suo)以(yi)建議申請者(zhe)聯系5個(ge)左右的推薦人(ren)，有兩個(ge)推薦人(ren)作為備用，以(yi)備不時之需。

　　二、推薦人選擇的原則

　　1、推薦人與(yu)申請者(zhe)的(de)關系是(shi)直接(jie)可信賴的(de)。

　　所謂直接(jie)，是指推(tui)薦人與申請者(zhe)有過較(jiao)長時間的(de)(de)直接(jie)的(de)(de)接(jie)觸，教過申請者(zhe)相關課程，指導過申請者(zhe)項(xiang)目、研究、論文，是申請者(zhe)實習期間的(de)(de)直接(jie)上(shang)司等都屬(shu)于(yu)直接(jie)的(de)(de)關系。

　　這(zhe)一原(yuan)則主(zhu)要是為保(bao)(bao)證推(tui)薦(jian)人對(dui)申請(qing)者(zhe)的學術背景、個人潛質等擁有一定程度(du)的了(le)解，保(bao)(bao)證推(tui)薦(jian)人具備推(tui)薦(jian)資(zi)格(ge)，能(neng)夠對(dui)申請(qing)者(zhe)某方(fang)面的能(neng)力和素質進行(xing)評價，增加推(tui)薦(jian)信的可(ke)信度(du)。

　　所(suo)謂可信賴，是指兩者的(de)關系可以(yi)保證推(tui)薦(jian)信的(de)公(gong)正、客觀，是指對(dui)于(yu)學校來說，推(tui)薦(jian)人(ren)的(de)推(tui)薦(jian)值(zhi)不值(zhi)得信賴。

　　直接與可(ke)信賴必須同時滿(man)足，比如(ru)申請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)父母，雖然跟(gen)申請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)關系是直接的(de)，對(dui)申請(qing)者(zhe)(zhe)也很(hen)了解，但是在校方看來，他們對(dui)申請(qing)者(zhe)(zhe)所做出的(de)推薦可(ke)能會有所偏(pian)袒，也就是無(wu)法信賴的(de)。

　　2、推薦人與(yu)申請者的關(guan)系與(yu)所(suo)申請專(zhuan)業相關(guan)。

　　推薦信(xin)的(de)目的(de)在于(yu)從第三者的(de)角(jiao)度對學生(sheng)的(de)專業背景、專業潛質等做出評價(jia)，是為校(xiao)方篩選、錄(lu)取學生(sheng)服(fu)務的(de)。所以，推薦人(ren)與(yu)申(shen)請者的(de)關(guan)(guan)系應該與(yu)所申(shen)請專業相關(guan)(guan)。

　　比(bi)如(ru)，如(ru)果(guo)選擇教過申請(qing)者相關課程的(de)老(lao)(lao)(lao)師來寫推(tui)薦信，那么(me)，選擇相對(dui)應的(de)專(zhuan)業(ye)課的(de)老(lao)(lao)(lao)師就比(bi)較好(hao)。如(ru)果(guo)選擇指導(dao)老(lao)(lao)(lao)師作為推(tui)薦人，那么(me)選擇指導(dao)其進行過與所申專(zhuan)業(ye)相對(dui)應的(de)專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)的(de)研究的(de)老(lao)(lao)(lao)師就比(bi)較好(hao)。

　　當然，如果跨專業(ye)(ye)申請，確實找不到那么多所(suo)申專業(ye)(ye)領(ling)(ling)域的推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)，也(ye)可以選擇原專業(ye)(ye)領(ling)(ling)域的推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信則應著(zhu)重體現你的能力和(he)潛質。

　　3、在前兩者都(dou)滿足的(de)基礎上，推薦(jian)人的(de)職位(wei)越(yue)(yue)高越(yue)(yue)好，影響力越(yue)(yue)大越(yue)(yue)好。因為這無(wu)疑(yi)會(hui)增加推薦(jian)信(xin)的(de)含(han)金(jin)量(liang)。

　　比如(ru)，如(ru)果(guo)推(tui)薦(jian)人是(shi)專業(ye)領域內權威的專家、在(zai)國際上(shang)有(you)一定聲望，甚(shen)至可能(neng)(neng)與(yu)申請學校的教授有(you)著業(ye)務來(lai)往、私交，那這(zhe)封(feng)推(tui)薦(jian)信(xin)在(zai)申請中能(neng)(neng)起(qi)到的作用就是(shi)普通的推(tui)薦(jian)信(xin)遠不能(neng)(neng)比的了。

　　注意(yi)：只有(you)在(zai)前兩者都滿足(zu)的(de)基礎上，第三(san)條才適(shi)用，如果只是職位高，比如學校(xiao)的(de)校(xiao)長，但(dan)是對申請者在(zai)校(xiao)期間(jian)的(de)表現并(bing)不十(shi)分了解，也不建議采用其(qi)作為推薦人。

　　因為(wei)推薦人(ren)對申請者的(de)評價需要通過具(ju)體的(de)事例(li)和細節(jie)來展(zhan)現，美國學校(xiao)并不會只看推薦人(ren)的(de)名譽、聲望(wang)。唯一的(de)例(li)外情況(kuang)是，申請者的(de)資源能夠(gou)強大到，無論你(ni)怎么寫推薦信的(de)內容，對方都(dou)能夠(gou)簽字，這種(zhong)情況(kuang)下，也(ye)可以考慮選擇(ze)其(qi)做(zuo)為(wei)推薦人(ren)。

　　三、推薦人分類

　　推薦人大致(zhi)可以(yi)分(fen)為(wei)兩類(lei)，即學術推薦人和工作推薦人。

　　學術推薦人主要(yao)包括(kuo)授課老師(shi)、論文指導(dao)老師(shi)、負責項目(研究、實驗等)的(de)老師(shi)等。對于(yu)專業經歷(li)很豐(feng)富的(de)申(shen)請者來說(shuo)，建議選取后兩(liang)者作(zuo)為推薦人，主要(yao)對申(shen)請者的(de)學術研究能(neng)力，研究潛(qian)質等作(zuo)出評價。

　　對于專業(ye)經歷不(bu)太豐富的(de)申請者來說，也可以(yi)選擇(ze)其本科階段(duan)的(de)授課(ke)老師作(zuo)為其推(tui)薦人。建(jian)議選擇(ze)核(he)心專業(ye)課(ke)程的(de)授課(ke)老師，跨專業(ye)的(de)申請者，也可以(yi)選擇(ze)核(he)心基礎課(ke)程的(de)授課(ke)老師作(zuo)為推(tui)薦人。

　　一(yi)般情況(kuang)下，選擇大學后兩(liang)年(nian)的授課老師來寫(xie)推薦信會(hui)(hui)更好一(yi)些，畢(bi)竟在(zai)前兩(liang)年(nian)，申請者接觸(chu)到的課程難度通常不(bu)會(hui)(hui)太高。

　　也有(you)一(yi)(yi)部分申請者會選擇自(zi)己(ji)有(you)過接觸的(de)一(yi)(yi)些(xie)領域(yu)內的(de)一(yi)(yi)些(xie)權(quan)威教授(shou)來幫(bang)自(zi)己(ji)寫推(tui)薦信(xin)，比如(ru)曾經有(you)申請者通過參加(jia)某教授(shou)的(de)講座，爭取到與(yu)教授(shou)面對面交(jiao)流的(de)機(ji)會，并在會后(hou)主動與(yu)教授(shou)保持密切(qie)聯系，向教授(shou)請教專業領域(yu)內的(de)一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題，并成功爭取到其作為自(zi)己(ji)的(de)推(tui)薦人。

　　總之，推薦人的(de)選擇，也有很大的(de)靈活性，只(zhi)要有利于向(xiang)學校展示自身的(de)專業能力和水平(ping)，對申請有利，都可(ke)以嘗試。

　　工(gong)作(zuo)推薦人(ren)主(zhu)要指申請者(zhe)實(shi)(shi)習(xi)、工(gong)作(zuo)期(qi)間的(de)領導(dao)、同事(shi)等熟悉申請者(zhe)實(shi)(shi)習(xi)、工(gong)作(zuo)期(qi)間的(de)表現(xian)的(de)人(ren)。

　　如果申請(qing)者曾(ceng)經有過在相關行業(ye)的(de)大型公(gong)司的(de)實踐(jian)經歷，申請(qing)項目也(ye)比(bi)較(jiao)看(kan)重實踐(jian)運用、就業(ye)導向比(bi)較(jiao)強的(de)話(hua)，三封(feng)推薦信中提交一封(feng)工作推薦信對于(yu)申請(qing)也(ye)是(shi)很有幫(bang)助的(de)。

　　一般(ban)情況下，對(dui)于大部分在讀申請(qing)者(zhe)來說，可以選擇三封學術推薦信，有(you)的(de)學校(xiao)官方網址也會(hui)明(ming)確寫明(ming)只接(jie)受學術推薦信。部分就(jiu)業(ye)為(wei)導向的(de)專業(ye)或者(zhe)申請(qing)者(zhe)有(you)特別出彩的(de)實踐經歷的(de)除外。

　　對于在職申請者，提交工(gong)作推(tui)薦信是必要的(de)，因為畢竟你離開學(xue)校已經有一(yi)段時間了(le)，學(xue)校更(geng)希(xi)望了(le)解你最近的(de)表現。

　　但是工作(zuo)(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的(de)數量不(bu)宜太多，除(chu)非申請(qing)者(zhe)有(you)很多很多年(nian)的(de)工作(zuo)(zuo)經驗，可以(yi)選擇(ze)兩(liang)封(feng)工作(zuo)(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)以(yi)外，都建(jian)議申請(qing)者(zhe)選擇(ze)兩(liang)封(feng)學(xue)術(shu)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)加一封(feng)工作(zuo)(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)或者(zhe)三(san)封(feng)學(xue)術(shu)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的(de)組(zu)合。尤其是對于PhD申請(qing)者(zhe)，除(chu)非你所作(zuo)(zuo)的(de)工作(zuo)(zuo)是在企業的(de).研發部門從(cong)事研究(jiu)性的(de)工作(zuo)(zuo)，否(fou)則不(bu)宜提交(jiao)超過一封(feng)的(de)工作(zuo)(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)。

　　四、特別提示

　　1、學術(shu)推薦(jian)人一般(ban)至少要有教授(shou)(shou)、副教授(shou)(shou)或者博士學位(wei)。一般(ban)情況(kuang)下，不建議選(xuan)擇(ze)講師作為推薦(jian)人，特殊情況(kuang)除外。

　　2、推薦人的(de)選擇應保(bao)持一定程度的(de)多(duo)元化，爭取達(da)到(dao)一個(ge)從多(duo)角度向校方展示申請者的(de)目(mu)的(de)。比(bi)如，可(ke)以選擇授課老師(shi)、論文指導老師(shi)、項目(mu)研究(jiu)負(fu)責老師(shi)、院系領(ling)導、實習(工作)期間的(de)上司等進行合理搭配。

　　搭配(pei)的意(yi)(yi)義在(zai)于：一方面(mian)避(bi)免(mian)推薦信(xin)(xin)內(nei)容無意(yi)(yi)義的重復，比如如果(guo)兩封推薦信(xin)(xin)都是對(dui)你的研究(jiu)能(neng)力做評價，這就不可避(bi)免(mian)地會(hui)造(zao)成內(nei)容的雷同。

　　另一方面，不同(tong)的(de)推薦人能夠從不同(tong)的(de)角度針對申(shen)(shen)請(qing)者的(de)不同(tong)方面的(de)能力和(he)素質進(jin)行評價，進(jin)行合理地(di)推薦信搭配(pei)能夠使(shi)學(xue)校(xiao)更全面地(di)了解申(shen)(shen)請(qing)者，也能夠更好地(di)把申(shen)(shen)請(qing)者的(de)優點和(he)特點都展現(xian)出來(lai)，這也符合美國學(xue)校(xiao)對diversity的(de)要(yao)求(qiu)。

　　3、一般意義上來說，外(wai)國(guo)教授(shou)的推薦信要比本土教授(shou)的推薦信含金量高，但(dan)是，同時也要考慮外(wai)國(guo)教授(shou)一般情況下都會(hui)實話實說，并且不會(hui)讓申請者看到推薦信內容(rong)等因素。

　　在選擇外國人作為推薦(jian)(jian)人時(shi)，一(yi)方面要確認(ren)他與自己(ji)確實有一(yi)定(ding)程度的(de)了解(jie)，并能夠對自己(ji)某(mou)方面的(de)能力(li)和素質做出(chu)評價，另(ling)一(yi)方面，可(ke)以從其他渠道了解(jie)一(yi)下，往年這個(ge)推薦(jian)(jian)人對待(dai)推薦(jian)(jian)信的(de)態度是怎樣的(de)，內容是否會(hui)亂寫，網推是否及時(shi)等。

　　4、理想的(de)推薦人(ren)通常具(ju)備以下特點(dian)：與申(shen)請者(zhe)(zhe)有較(jiao)長時間(jian)的(de)相識;熟悉申(shen)請者(zhe)(zhe)的(de)學(xue)術背景(jing)、潛質;了解(jie)申(shen)請者(zhe)(zhe)個性特征;在(zai)專業(ye)(ye)的(de)特定領域(yu)對申(shen)請者(zhe)(zhe)有過指導和影響;了解(jie)申(shen)請者(zhe)(zhe)留(liu)學(xue)的(de)動機、學(xue)術興趣、職業(ye)(ye)規劃、學(xue)術目標等;在(zai)專業(ye)(ye)領域(yu)擁(yong)有一定地位和聲望。

　　五、詢問推薦人對自己的評價/幫助推薦人了解自己

　　在確定推薦人時，可以(yi)詢問一下對方對自己的(de)評價，印象比較(jiao)深刻的(de)事情等(deng)，可以(yi)作(zuo)為(wei)后期寫作(zuo)的(de)參考。

　　如果推(tui)薦人(ren)是業(ye)內(nei)比較(jiao)知名的(de)教(jiao)授，也可以請對方給一些(xie)選校(xiao)的(de)建議，因(yin)為他們推(tui)薦的(de)學校(xiao)里(li)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)都會有他們認識的(de)教(jiao)授。在(zai)美國學校(xiao)錄取(qu)審(shen)核的(de)過(guo)程中，熟人(ren)推(tui)薦往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)具有決(jue)定性的(de)影(ying)響(xiang)力。

出國留學的推薦信10

Dear sir/madam:

　　It is my pleasure to write this recommendation letter for myintelligent student，XX XX. He/she is not only diligent but also good moral inour school. I will be very glad if my recommendation can help your evaluationof his/her capability.

　　I am the principle of the XXXX High School，which is a keyhigh school in XXXX province .In recent years，the 100 percent graduates fromour school have been enrolled by university，and in addition，80% graduates inour school have been recruited by national key university. I got to knowhim/her as a student of our school. He/she has been keeping a good balancebetween the arts and sciences，gaining high grades in each of them. Because ofhis/her diligent studying，he/she was titled several times“exemplary student”“excellent student cadres” “various abilities in a major”. More importantly，he/she owns the industriousness and inquisitiveness in learning，and an unusualability of abstract and analytical thinking and in-depth exploration of knowledge.Due to his/her outstanding performance in studying，in every semester，his/her ranking grade never fell down below top 5 in his/her grade.

　　At the same time，in the social field，he/she manifests his/herpowerful leader and organization capacity. Presently，these positions，he/shehas been taking in charge of in our school，the monitor of his/her class，thedirector of the youth volunteer of environmental protection association.Moreover，he/she has various hobbies for example，playing the piano and Chinesecalligraphy. As an editor in our school magazine，his/her peculiar points ofview，fine style of writing，sense of humor often compose an excellent article.He/She has issued many excellent essays in school magazine. His/Her remarkabletalent was appreciated by her teachers and schoolmates. Especially，in May，20xx，he/she won the title of Excellent Work in XXXX Competition. This contestadequately shows his/her talent in art. Otherwise，he/she took actively part inall kinds of the social activities in his/her vacation，such as offering careto the olds in old people’s home，and leading various kinds of communityservice as a youth volunteer for propagating the theory of environmentalprotection in the street and cleaning the mother river of this city and etc.All these activities constantly improve his/her social practice ability.

　　Finally，I honestly recommend him/her to you，with the hopethat he/she can get the best chance to develop his/her enthusiasm as well astalents in your first-class university as to make his/her internationalizationintellectual. I will highly appreciate your favorable consideration of his/herapplication. Please feel free to contact me if there’s any further informationyou need.

　　Sincerelyyours，

　　(Principal)

　　Date:

　　XXXX High School

出國留學的推薦信11

　　本(ben)人應(ying)**大(da)學**學院07級**專業**同(tong)學請求(qiu)，推薦該生到**大(da)學進(jin)行研(yan)究(jiu)生階段的學習。

　　該(gai)生(sheng)于(yu)**年**月進入**大學(xue)**學(xue)院進行學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)一(yi)直非常優秀，在(zai)專業名列前茅。本人曾(ceng)于(yu)該(gai)生(sheng)本科階段的(de)(de)學(xue)習(xi)時，擔任其**及**課(ke)程的(de)(de)授課(ke)教師，在(zai)與該(gai)生(sheng)的(de)(de)課(ke)內、課(ke)外互動中(zhong)(zhong)，對其印象極為深刻。初(chu)見(jian)該(gai)生(sheng)，個性內斂，但勤于(yu)思考，善于(yu)提(ti)問。經過與該(gai)生(sheng)的(de)(de)多次交流之后(hou)，可以發現，她有較(jiao)強(qiang)獨立(li)思考的(de)(de)能力，比如：在(zai)教授其**課(ke)中(zhong)(zhong)，該(gai)生(sheng)能對書中(zhong)(zhong)的(de)(de)`模型(xing)持懷疑的(de)(de)態度，并(bing)能指出其不完善之處；該(gai)生(sheng)具備(bei)一(yi)定的(de)(de)科研工(gong)作能力，曾(ceng)經參與“挑戰杯”大學(xue)生(sheng)課(ke)外學(xue)術(shu)科技(ji)作品競(jing)賽，并(bing)取(qu)得了優異(yi)的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　通(tong)過批閱該生(sheng)(sheng)的(de)(de)課程論文，我了解(jie)到，該生(sheng)(sheng)已具(ju)(ju)備扎實的(de)(de)專業基礎，具(ju)(ju)備了熟練分(fen)析經(jing)濟(ji)問題的(de)(de)能力(li)，而且比較熟練的(de)(de)掌握(wo)了經(jing)濟(ji)學方(fang)(fang)面的(de)(de)研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)法(fa)與范式(shi)，能夠在分(fen)析問題時恰當地使用經(jing)濟(ji)學的(de)(de)語言。該生(sheng)(sheng)綜合(he)表現(xian)突出(chu)，并對(dui)財政學理(li)論有著(zhu)濃(nong)厚的(de)(de)興趣(qu)，故(gu)予以推(tui)薦(jian)，望(wang)審核(he)通(tong)過。

出國留學的推薦信12

　　1、出國留學推薦信：拼命夸獎

　　留學(xue)(xue)專家表示，老(lao)師再(zai)好(hao)(hao)，也(ye)不可能把一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吹(chui)得比(bi)自(zi)己還(huan)要好(hao)(hao)。然后，就(jiu)(jiu)憑在自(zi)己教的(de)(de)(de)課(ke)里面學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)(kao)(kao)了好(hao)(hao)成績，說“這個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我看(kan)到最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)分考(kao)(kao)(kao)試成績好(hao)(hao)難道就(jiu)(jiu)一(yi)定能夠做(zuo)研究么(me)?這是(shi)(shi)在侮辱老(lao)師的(de)(de)(de)智(zhi)力。老(lao)師怎么(me)能夠僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)憑考(kao)(kao)(kao)試成績好(hao)(hao)擔保一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)一(yi)定出色(se)呢?然后，滿篇夸獎。都是(shi)(shi)形容(rong)詞，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)看(kan)不到具體(ti)的(de)(de)(de)例(li)(li)子(zi)(zi)。即(ji)使是(shi)(shi)“例(li)(li)子(zi)(zi)”，一(yi)看(kan)也(ye)是(shi)(shi)那(nei)種放之四海(hai)皆準，隨(sui)便夸誰都可以的(de)(de)(de)例(li)(li)子(zi)(zi)。百利(li)天下留學(xue)(xue)專家表示，把Miss改(gai)成Mr，張三的(de)(de)(de)名字(zi)換成李四的(de)(de)(de)名字(zi)，那(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)推薦李四的(de)(de)(de)推薦信。所以除了就(jiu)(jiu)事(shi)論事(shi)，說學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)這門課(ke)學(xue)(xue)得很好(hao)(hao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)路很活躍等等之外。除非有具體(ti)的(de)(de)(de)例(li)(li)子(zi)(zi)，別的(de)(de)(de)夸獎一(yi)定有問題。

　　2、出國留學推薦信：老師全知道

　　留學專家Dylan表示(shi)，很多同學的(de)留學推薦信(xin)(xin)中，你做什么事情，參(can)加(jia)什么協會，選(xuan)修了(le)什么課(ke)，得了(le)什么獎學金，老(lao)師(shi)都(dou)“寫”在出國(guo)留學推薦信(xin)(xin)里了(le)。除(chu)了(le)導師(shi)以外，可能沒有任何別的(de)老(lao)師(shi)還能夠這(zhe)么做。不過也就(jiu)是(shi)教了(le)你一門課(ke)，然后一門課(ke)幾(ji)十(shi)(shi)個學生(sheng)(sheng)。鬼(gui)才(cai)相信(xin)(xin)老(lao)師(shi)能夠對幾(ji)十(shi)(shi)個學生(sheng)(sheng)都(dou)了(le)解到擔(dan)任什么職務，參(can)加(jia)什么活動，選(xuan)了(le)別的(de)什么課(ke)，

　　留學(xue)指南(nan)《撰寫出國(guo)留學(xue)推(tui)薦信的.四個禁忌》。所以寫得特別玄的，一律是cheating.

　　3、出國留學推薦信：荒唐的邏輯

　　“一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學生坐在(zai)第一(yi)(yi)(yi)(yi)排，她(ta)學習就(jiu)很認真(zhen)(zhen)。”“一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學生認真(zhen)(zhen)記筆記，她(ta)學習很好。”看的(de)(de)(de)(de)人可能(neng)感到莫(mo)名其妙。凡(fan)是中(zhong)國學生寫的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信，很少能(neng)夠(gou)不犯上面的(de)(de)(de)(de)錯誤的(de)(de)(de)(de)。真(zhen)(zhen)正站在(zai)閱讀(du)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度上想一(yi)(yi)(yi)(yi)想，這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)封推(tui)薦(jian)信可以有幾十個(ge)漏洞(dong)。推(tui)薦(jian)信是要(yao)花功(gong)夫(fu)的(de)(de)(de)(de)。現在(zai)模板沒有幾個(ge)好的(de)(de)(de)(de)。最好站在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度上好好想一(yi)(yi)(yi)(yi)想，知道自己(ji)什么，自己(ji)最大的(de)(de)(de)(de)特點是什么。然后，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)教授用什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)言語來推(tui)薦(jian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學生。

　　4、出國留學推薦信：找理由搪塞

　　“我(wo)知道這個學生(sheng)(sheng)，因(yin)為(wei)我(wo)是她班主任。我(wo)跟她很熟，因(yin)為(wei)她擔任班級(ji)職(zhi)務……”。難道老師“寫”一封推(tui)薦(jian)信，對(dui)于每一點東(dong)西都要(yao)(yao)解釋么(me)(me)?這個好像下級(ji)向(xiang)上級(ji)匯報工作一樣(yang)。你認(ren)為(wei)推(tui)薦(jian)老師和推(tui)薦(jian)到學校的老師之間是這種關系么(me)(me)?所以，出國(guo)留學推(tui)薦(jian)信只要(yao)(yao)事實陳述，例如“我(wo)認(ren)識她三年了”，不要(yao)(yao)理由。凡是拼命解釋怎么(me)(me)認(ren)識學生(sheng)(sheng)的，多數不是老師“寫”的。

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