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關于尊師的名言
在現實生活或工(gong)作學習中，大家都(dou)接觸過(guo)比(bi)較(jiao)經(jing)(jing)典的(de)(de)(de)名(ming)言(yan)吧，名(ming)言(yan)是易于留傳的(de)(de)(de)結論、建議或警(jing)世的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)有名(ming)的(de)(de)(de)言(yan)語。還在苦苦尋(xun)找優秀(xiu)經(jing)(jing)典的(de)(de)(de)名(ming)言(yan)嗎？以下(xia)是小編為(wei)大家收集的(de)(de)(de)關于尊師的(de)(de)(de)名(ming)言(yan)，希望對大家有所(suo)幫助。
關于尊師的名言1
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個性(xing)在童年成長。（英國：華茲華斯）
3、學校之(zhi)設，固(gu)治國化(hua)民之(zhi)本也。（田(tian)況）
4、善莫(mo)大于大學教育，惡莫(mo)大于無(wu)教育之大學。（鮑克）
5、人之(zhi)(zhi)初生，不(bu)食則死(si)，人之(zhi)(zhi)幼稚(zhi)，不(bu)學則愚。（王(wang)夫之(zhi)(zhi)）
6、教(jiao)育不應(ying)當只(zhi)從智(zhi)力上(shang)著眼，必須力求使受(shou)教(jiao)育者變得更加敏銳(rui)。
7、凡(fan)是教(jiao)師(shi)缺(que)泛(fan)愛的地(di)方，無論品格(ge)還是智(zhi)慧都不能充分(fen)地(di)和自(zi)由地(di)發(fa)展(zhan)。（英國：羅素）
8、應當(dang)把我們人民教師提高(gao)到從未有過的(de)，在資產階級社會沒有也不(bu)可能有的(de)崇高(gao)地位(wei)，這是用不(bu)著證明的(de)真理。（前：列寧(ning)）
9、把你的孩子(zi)培(pei)養成崇高的人，只有這(zhe)樣，才能使他幸福。這(zhe)是財富所不能及(ji)的事。我(wo)是憑經驗(yan)這(zhe)樣說的。（德國：貝多芬）
10、學(xue)校(xiao)是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人(ren)(ren)只有靠教(jiao)育才能(neng)成人(ren)(ren)，人(ren)(ren)完(wan)全是教(jiao)育的結(jie)果。（德國：康德）
12、只有受過一種合(he)適的(de)教育之后(hou)，人才(cai)能成為一個人。（捷克：夸美紐(niu)斯）
13、教(jiao)化之(zhi)本，出(chu)于學校。（宋朝：蘇洵(xun)）
14、致(zhi)天(tian)下之治(zhi)者在(zai)人才，成天(tian)下之才者在(zai)教化，教化之所(suo)本者在(zai)學校。（胡瑗）
15、夫(fu)民(min)，衣食不足(zu)，則不暇治禮儀；而飽暖(nuan)無教，則又近于(yu)禽獸。（宋(song)朝：朱熹）
16、教(jiao)(jiao)育之(zhi)最終(zhong)目的是培養人格。（伯克）關于尊師重(zhong)教(jiao)(jiao)的名人名言
17、教育，是民(min)族最偉大的生存(cun)原則，是一(yi)切社會把(ba)惡的.數量減少(shao)，把(ba)善的數量增(zeng)加的唯(wei)一(yi)手段。（法國：巴爾扎(zha)克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾(er)）
19、沒(mei)有(you)(you)教育，就沒(mei)有(you)(you)人才(cai)；沒(mei)有(you)(you)人才(cai)，就啥也沒(mei)有(you)(you)。（柏楊(yang)）
20、人(ren)非生(sheng)而知(zhi)之，孰能無惑？惑而不(bu)從師，其為惑也(ye)，終不(bu)解也(ye)。（唐代：韓愈）
21、傳(chuan)播(bo)知識就是(shi)播(bo)種幸(xing)福。（瑞典(dian)：諾貝爾(er)）
22、教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)一種艱巨(ju)的事業。優秀的教(jiao)育(yu)家們認(ren)為(wei)，教(jiao)育(yu)不僅(jin)是(shi)(shi)科學事業，而且是(shi)(shi)藝(yi)術事業。（前蘇聯(lian)：加里寧(ning)）
23、教師(shi)的(de)職業是一種責任最大，最光(guang)榮的(de)職業。這(zhe)一職業的(de)作用(yong)和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯：克(ke)魯普斯卡(ka)婭）
24、每教(jiao)育好(hao)一(yi)個孩(hai)子，就減少(shao)一(yi)個敗類。（法國(guo)：雨(yu)果）
25、善(shan)者一日(ri)不教(jiao)，則失而入于惡(e)(e)；惡(e)(e)者勤(qin)而教(jiao)之，則可至于善(shan)。（宋(song)朝：歐陽修(xiu)）
26、我不知道有什(shen)么(me)比教育(yu)一(yi)個孩子成人更神圣的職責(ze)了。（德國：貝多芬）
27、國家的(de)命運有賴于對青年的(de)教(jiao)育。（古希臘：亞(ya)里士多德）
28、師者(zhe)，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對(dui)于(yu)國家的(de)貢(gong)獻，哪里還有比教導(dao)青年和教育青年更好、更偉大的(de)呢？（捷克：夸美(mei)紐(niu)斯）
30、教師是太陽(yang)底(di)下再優越沒有的(de)職(zhi)業了(le)。（夸美紐斯(si)）
31、教育是偉大的(de)事業，人(ren)類的(de)命運(yun)決(jue)定于(yu)教育。（前蘇(su)聯：別林斯基）
32、把完善的(de)教育留給，就是最佳的(de)遺產。（英國：司各特）
33、教(jiao)育(yu)是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于(yu)品德(de)的形成(cheng)。（英國：斯賓塞）
35、名副(fu)其(qi)實的教(jiao)育，本質上就是(shi)品(pin)格教(jiao)育。（布貝(bei)爾）
36、教育對(dui)于(yu)人(ren)的靈魂，如同(tong)雕刻之(zhi)于(yu)大理(li)石。哲學家、圣人(ren)、英雄、智者(zhe)、善人(ren)或其他偉(wei)大人(ren)物，往(wang)往(wang)以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而(er)被(bei)捕發掘(jue)出(chu)來(lai)。（美(mei)國：愛迪生）
關于尊師的名言2
尊師(shi)則不論(lun)其貴賤貧富(fu)矣(yi)。
一日之師,終身為(wei)父。
吾愛(ai)吾師，吾更愛(ai)真理。
為學莫重(zhong)于尊師。
為別(bie)人照亮(liang)道路，自己必須放(fang)出光芒，這(zhe)就是人的最大幸(xing)福。
事(shi)師之猶事(shi)父也(ye)。
師(shi)(shi)道既(ji)尊,學(xue)風自善。善之(zhi)(zhi)本在教,教之(zhi)(zhi)本在師(shi)(shi)。
片言之賜(si),皆事師也。
你若(ruo)喜愛自己的價值，你就(jiu)得(de)給世(shi)界(jie)創造(zao)價值。
沒有(you)激情，世上任何(he)一(yi)件(jian)偉大的(de)事業都不能完成(cheng)。
君(jun)子(zi)隆師而親友。
教師是(shi)太陽(yang)底下再(zai)優越沒有(you)的職務了。
教師是人類靈(ling)魂的(de).工程師。
教師不僅是知識的傳(chuan)播者，而且是模范。
疾學在于尊師。
關于尊師的名言3
一. 不學自(zi)知(zhi)，不問(wen)自(zi)曉，古今行事(shi)，未之(zhi)有也。
二. 為學(xue)莫重于尊師。
三(san). 少年進(jin)步(bu)則國進(jin)步(bu)。
四. 師友貴隆親，古(gu)學當(dang)自反。
五. 教師個人的(de)范例，對于(yu)青(qing)年人的(de)心靈，是任(ren)何東(dong)西都(dou)不(bu)可能代(dai)替的(de)最有用的(de)陽光。
六. 故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法(fa)，厥(jue)為教育(yu)。
七. 古(gu)之學者必有師(shi)。師(shi)者，所以傳道、授業、解惑也。
八. 教師是(shi)人(ren)類靈魂的工程師。
九. 疾學(xue)在于尊(zun)師。
十. 凡是(shi)教師缺乏愛的地(di)方，無論(lun)品格還是(shi)智慧都(dou)不(bu)能(neng)充(chong)分(fen)地(di)或自由(you)地(di)發展。
十一. 敬教勸學，建國之(zhi)大(da)本；興賢育才，為政(zheng)之(zhi)先務。
十二. 思想是根基(ji)，理想是嫩綠的(de)芽胚，在這上(shang)面生長出人類的(de)思想、活動、行為、熱情(qing)、激情(qing)的(de)大樹(shu)。
十三. 善(shan)學(xue)者師(shi)逸而功倍，又從而庸之；不(bu)善(shan)學(xue)者，師(shi)勤而功半，又從而怨之。
十(shi)四. 人(ren)非(fei)生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其(qi)為惑也(ye)，終不解矣。
十五. 一(yi)個(ge)好學(xue)生能夠發現(xian)自己老師的錯誤(wu)，但是(shi)恭恭敬敬的保(bao)持沉默，因為正是(shi)這(zhe)些錯誤(wu)對他有所裨益，使(shi)他走(zou)上大道。
十六. 捧(peng)著一顆心(xin)來，不帶半(ban)根草去。
十七. 三(san)人(ren)行，必有我師(shi)焉擇其善(shan)者而(er)(er)從之(zhi)，其不(bu)善(shan)者而(er)(er)改之(zhi)。
十八. 師以質疑(yi)(yi)，友(you)以折疑(yi)(yi)。師友(you)者，學問之資也。
十九. 太陽底下(xia)最(zui)光輝的職業，是(shi)人類靈魂的工程師。
二十. 斯文有(you)(you)傳，學者有(you)(you)師。
二(er)十一. 事師之猶事父也。
二十二. 古之圣王(wang)，未有不尊師者也(ye)。
二十三. 師哉！師哉！桐子之命也。
二(er)十四. 明師之恩，誠(cheng)為過于天地，重于父母多(duo)矣(yi)。
二(er)十五(wu). 要想學(xue)生好學(xue)，必須先生好學(xue)。惟(wei)有學(xue)而不(bu)厭的先生才能(neng)教(jiao)出學(xue)而不(bu)厭的學(xue)生。
二十六. 學貴得師，亦(yi)貴得友。
二(er)十七. 圣人無常師。
二十八. 人冀子孫賢，而(er)不敬其師，猶欲養身而(er)反損其衣(yi)食也。
二十(shi)九. 人雖有(you)性質美而心辨知，必(bi)將(jiang)求賢師而事之(zhi)，擇良友而友之(zhi)。
三十. 尊人(ren)共客語，側立在(zai)傍(bang)聽。莫相前頭鬧(nao)，喧(xuan)亂作亞鳥鳴。
三(san)十一. 師者，人之(zhi)模范(fan)也。
三十二. 君子之學也，說(shuo)義必稱師以論道，聽(ting)從必盡力(li)以光明。
三(san)十三(san). 一(yi)日之(zhi)師，終身為父。
三十四. 學者必求(qiu)師，從師不可(ke)不謹也(ye)。
三十五. 學(xue)之經，莫(mo)速(su)乎好其(qi)人，隆禮次之。
三十六. 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而(er)來的。
三十七. 師者，所以傳道(dao)，授業，解惑也。
三十八. 師友(you)貴隆親，古學(xue)當自(zi)反(fan)。師嚴，然后(hou)道尊(zun)，道尊(zun)，然后(hou)民敬學(xue)。
三十九. 其(qi)身(shen)正(zheng)(zheng)，不(bu)(bu)令而行；其(qi)身(shen)不(bu)(bu)正(zheng)(zheng)，雖令不(bu)(bu)從(cong)。
四十. 無(wu)貴無(wu)賤，無(wu)長無(wu)少，道之(zhi)所(suo)存，師之(zhi)所(suo)存也。
四十一. 教師不(bu)僅是(shi)知識的傳播者，而且(qie)是(shi)模范。
四十二. 真(zhen)正的教師(shi)，不允(yun)許以自己個人(ren)的影響去(qu)影響學生。
四十三. 你是我(wo)二(er)十年前的先(xian)生，你現在仍然(ran)是我(wo)的先(xian)生，你將(jiang)來(lai)必定還是我(wo)的先(xian)生。
四十四. 師道既尊，學風自善。
四(si)十五. 教師(shi)是人類的(de)靈(ling)魂(hun)工程師(shi)。
四十六. 經師易(yi)遇，人(ren)師難遇。
四十七. 人不可以不就師矣。
四十八. 學莫便乎近其人(ren)。
四十九. 不愿向小(xiao)孩學(xue)習的人(ren)，不配做(zuo)小(xiao)孩的`先生。
五十(shi). 師友者，學(xue)問之資也。
五十(shi)一. 務學(xue)不如務求師(shi)。
五十二(er). 我所(suo)遇見的(de)每一(yi)個人(ren)，或多或少都是我的(de)老師，因為(wei)我從他(ta)們(men)身上學到了東(dong)西(xi)。
五十(shi)三. 若(ruo)要好，問三老。
五十四. 使(shi)學生(sheng)對(dui)教(jiao)師(shi)尊敬的(de)惟一源泉(quan)在(zai)于教(jiao)師(shi)的(de)德和才。
五(wu)十五(wu). 君子隆師而親友。
五十六. 愛親(qin)者不敢(gan)惡于人，敬親(qin)者不敢(gan)慢于人。
五十七(qi). 教育乃是社會生活延(yan)續的工具(ju)！
五十(shi)八(ba). 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十(shi)年樹木，十(shi)載(zai)風，十(shi)載(zai)雨(yu)，十(shi)萬棟(dong)梁(liang)。
五十九. 學問是(shi)富(fu)貴者(zhe)的(de)裝飾，貧困(kun)者(zhe)的(de)避難(nan)所，老年人的(de)糧食。
六十. 與其找糊涂(tu)導師，倒不(bu)如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他(ta)也什么都(dou)不(bu)知(zhi)道。
六十一(yi). 師道立(li)則善人多。
六(liu)十二. 舉世不(bu)師，故道益離。
六十三(san). 春蠶到(dao)死絲(si)方盡，蠟炬成灰淚(lei)始干。
六十四. 三人行，必有我師(shi)焉；擇(ze)其善者而從(cong)之(zhi)，其不善者而改(gai)之(zhi)。
六十五. 教(jiao)師(shi)的(de)人格(ge)就是教(jiao)育工作者的(de)一切，只有健康(kang)的(de)心靈(ling)才有健康(kang)的(de)行為。
六十(shi)六. 不師者，廢學(xue)之漸也。
六十七. 要把(ba)學(xue)生造就成一種什么人，自己(ji)就應當是什么人。
六十八. 做老師的(de)只要有一(yi)次(ci)向(xiang)學生撒謊(huang)撒漏了底，就可能使他的(de)全部教(jiao)育(yu)成果從(cong)此為之毀滅。
六十九(jiu). 為(wei)別人(ren)照亮(liang)道路(lu)，自(zi)己必須放(fang)出光芒——這就是(shi)人(ren)的最大(da)幸福。
七十. 教師(shi)要以(yi)父母般的(de)感情對待學生。
七十一. 片言之賜，皆事師也。
七十二(er). 師嚴，然后(hou)道(dao)尊，道(dao)尊，然后(hou)民敬學。
七(qi)十三(san). 不管一個(ge)人取得(de)(de)多么(me)值得(de)(de)驕傲的(de)成就(jiu)，都應(ying)(ying)該(gai)飲水思源，應(ying)(ying)當記住自己(ji)的(de)老師為他的(de)成長(chang)播下最初等種子。
七十四(si). 尊師(shi)則(ze)不(bu)論其貴賤貧富矣。
七十五(wu). 擇(ze)其善者而(er)從之，其不善者而(er)改之。
七十六. 古之學者必嚴其(qi)師，師嚴然(ran)后道尊。
七(qi)十七(qi). 要(yao)(yao)學(xue)生做的事，教(jiao)職員躬親共做；要(yao)(yao)學(xue)生學(xue)的知(zhi)識，教(jiao)職員躬親共學(xue)；要(yao)(yao)學(xue)生守的規則，教(jiao)職員躬親共守。
七十八. 古之學者必有師。
七十九. 善之(zhi)本(ben)(ben)在(zai)教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)之(zhi)本(ben)(ben)在(zai)師。
八十. 國將興(xing)，心貴(gui)師而重傅。
關于尊師的名言4
1、君子(zi)隆師而親友。《荀子(zi)修(xiu)身》
2、國將興，心貴(gui)師而(er)重傅(fu)。《荀(xun)子大(da)略》
3、善之(zhi)本在教，教之(zhi)本在師。李覯
4、吾愛(ai)(ai)吾師，吾更愛(ai)(ai)真(zhen)理(li)。亞(ya)里士多德
5、疾(ji)學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
6 、國(guo)將興，心貴師而重傅(fu)。荀子(zi)
7、師者，所以傳道(dao)，授業(ye)，解惑(huo)也。韓愈
8、教師是太陽底下再優越(yue)沒有的職業了。夸美紐斯
9、學之經，莫速(su)乎好(hao)其人(ren)，隆(long)禮(li)次之。佚名(ming)
10、學之經，莫速乎(hu)好(hao)其人，隆禮次(ci)之。荀(xun)子
11、明師之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。葛洪
12、尊師則不論其貴(gui)賤貧富矣。《呂(lv)氏春秋(qiu)勸學(xue)》
1 3、其身正(zheng)，不令而行；其身不正(zheng)，雖令不從。孔子
14、名(ming)副其(qi)實的教育，本(ben)質上(shang)就(jiu)是品格教育。布貝爾
1 5、有的(de)崇高地位(wei)，這(zhe)是用不(bu)著(zhu)證明的(de)真理。列寧
16、故(gu)立志(zhi)者(zhe)，為學(xue)之(zhi)心也；為學(xue)者(zhe)，立志(zhi)之(zhi)事也。王陽明
17、蕓蕓眾生，孰不(bu)愛(ai)(ai)生？愛(ai)(ai)生之極(ji)，進而愛(ai)(ai)群。秋瑾
18、沒有(you)激情(qing)，世上任(ren)何(he)一件偉(wei)大的事業都不能(neng)完成(cheng)。黑(hei)格爾(er)
19、你若要(yao)喜(xi)愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌(ge)德
20、社會猶如一條船，每個人都要(yao)有掌舵的準備。易卜生
21、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸(quan)學》
22、但愿(yuan)每次(ci)回憶，對生活都(dou)不感到負(fu)疚郭(guo)小川
23、為了生活中努力發揮自己的作用，熱(re)愛人生吧。羅(luo)丹
24、明師之(zhi)恩(en)，誠為過(guo)于(yu)天地，重(zhong)于(yu)父母多矣。葛洪《勤求》
25、生活只有(you)在平淡無(wu)味的人看來(lai)才是空虛(xu)而平淡無(wu)味的.。車(che)爾尼雪夫斯(si)基
26、當(dang)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。馮學(xue)峰(feng)
27、古之(zhi)立大(da)事(shi)者，不惟(wei)有超世之(zhi)才，亦必有堅忍不拔之(zhi)志(zhi)。蘇軾
28、共同的事(shi)業，共同的斗爭(zheng)，可(ke)以(yi)使(shi)人們產生忍受一切的力量。奧斯特(te)洛(luo)夫斯基
29、一個人的價值，應該(gai)看他貢獻什么，而(er)不應當看他取得什么。愛因斯(si)坦
30 、人(ren)生(sheng)的價(jia)值，并不是用(yong)時間，而(er)是用(yong)深(shen)度去衡量的。列(lie)夫托爾(er)斯(si)泰
關于尊師的名言5
1、片言之(zhi)賜，皆(jie)事(shi)師也(ye)。梁啟超《中國(guo)歷史研究法》
2、君子之學也，說義必稱(cheng)師(shi)以論道(dao)，聽從必盡(jin)力以光明。
3、三人行(xing)必有我師焉(yan)；擇其善(shan)者(zhe)而(er)(er)從之，其不善(shan)者(zhe)而(er)(er)改之。孔子
4、師者，所以(yi)傳道，授業，解惑也。唐(tang)韓愈《師說》
5、教師(shi)是人類的靈魂工程師(shi)。斯大林
6、十年(nian)樹(shu)木，百年(nian)樹(shu)人。
7、師(shi)者，人之模范(fan)也。楊雄
8、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。夸美紐斯(si)
9、善之本(ben)在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本(ben)在(zai)師。李覯(gou)《廣(guang)潛(qian)書(shu)》
10、你(ni)是(shi)我(wo)二(er)十年(nian)前(qian)的(de)先生(sheng)，你(ni)現在仍然是(shi)我(wo)的(de)先生(sheng)，你(ni)將來必(bi)定還是(shi)我(wo)的(de)先生(sheng)。毛澤東
11、舉(ju)世不師，故道益離。柳宗元
12、古之學者(zhe)必有師。師者(zhe)，所以傳道授業解惑也。韓愈
13、三(san)人行(xing)，必有(you)我師焉(yan);擇其(qi)善(shan)者而從之，其(qi)不善(shan)者而改之。《論語》
14、一日之師，終身為父。關漢(han)卿
15、要記住(zhu)，你不僅(jin)是(shi)教(jiao)課的教(jiao)師，也是(shi)學生(sheng)的教(jiao)育(yu)者，生(sheng)活的導師和道德(de)的引(yin)路人。蘇(su)霍姆(mu)林斯基
16、疾(ji)學在于尊師。
17、人非(fei)生而(er)知之，孰(shu)能無惑(huo)？惑(huo)而(er)不(bu)(bu)從(cong)師，其為惑(huo)也，終不(bu)(bu)解矣。
18、三人行，必有(you)我師焉擇其善(shan)(shan)者(zhe)而(er)從之，其不善(shan)(shan)者(zhe)而(er)改之。《論(lun)語》
19、國(guo)將興，心貴(gui)師而重傅。《荀(xun)子》
20、人非(fei)生而(er)知(zhi)之，孰能(neng)無惑?惑而(er)不(bu)(bu)從師(shi)，其(qi)為惑也，終不(bu)(bu)解(jie)也。韓愈(yu)
21、學(xue)(xue)之(zhi)經，莫速乎(hu)好(hao)其(qi)人，隆禮次之(zhi)。《荀子勸(quan)學(xue)(xue)》
22、明(ming)師之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。葛(ge)洪
23、人非生而知之，孰能無惑？惑而不(bu)(bu)從(cong)師，其為惑也，終不(bu)(bu)解矣。韓愈
24、一日為師(shi)，終身為父。關(guan)漢卿
25、經師(shi)易求，人(ren)師(shi)難得(de)。《北周書》
26、師者，所以傳道，授(shou)業，解(jie)惑(huo)也。韓愈(yu)《師說》
27、老師，是美的耕耘(yun)者，美的播種者。是您用(yong)美的陽光(guang)普(pu)照，用(yong)美的雨露滋潤，我們的心田才(cai)綠草如茵，繁花似錦。
28、師道(dao)既尊，學風自善。康有為《政論集》
29、明師之恩(en)，誠為過(guo)于(yu)天地，重于(yu)父(fu)母多矣。葛洪《勤求》
30、疾(ji)學(xue)在(zai)于(yu)尊師。《呂氏春秋(qiu)勸學(xue)》
31、古(gu)之學者(zhe)必有師(shi)。師(shi)者(zhe)，所以傳道、授業、解惑也。韓愈(yu)
32、古之學者必(bi)嚴其師，師嚴然(ran)后道尊。歐陽修
33、經師(shi)易(yi)遇(yu)(yu)，人師(shi)難遇(yu)(yu)。司馬光
34、三(san)尺講臺，三(san)寸(cun)(cun)舌，三(san)寸(cun)(cun)筆，三(san)千桃李；十(shi)(shi)年(nian)樹木，十(shi)(shi)載(zai)風，十(shi)(shi)載(zai)雨，十(shi)(shi)萬棟(dong)梁。
35、人冀子孫賢，而不敬其師(shi)，猶欲養(yang)身(shen)而反損其衣食也。
36、明師之恩，誠為過于(yu)天地(di)，重于(yu)父母(mu)多矣。晉葛洪《勤求》
37、您(nin)的愛，太(tai)陽(yang)一般溫暖(nuan)，春風一般和(he)煦，清泉一般甘甜。您(nin)的愛，比(bi)父愛更嚴峻，比(bi)母(mu)愛更細膩，比(bi)友愛更純潔。您(nin)老師的愛，天下最偉大(da)，最高(gao)潔。
38、敬教勸學，建國(guo)之大(da)本；興賢育(yu)才(cai)，為政之先務。
39、刻(ke)在木板上的(de)名字未必不(bu)朽，刻(ke)在石頭上的(de)名字也(ye)未必流芳百世；老師，您的(de)'名字刻(ke)在我們心靈上，這才真正永存(cun)。
40、人冀子孫(sun)賢，而(er)不敬其(qi)(qi)師，猶欲養身而(er)反損(sun)其(qi)(qi)衣食也。王卓《今世說》
41、老師就像蠟燭，燃燒(shao)自己，照亮別人(ren)。
42、為學莫重于尊師。譚(tan)嗣同
43、學者必求師，從(cong)師不可不謹也。程(cheng)頤
44、君子(zi)隆師而(er)親友。《荀子(zi)修身》
45、一日之師(shi)，終身為父。元關漢卿
46、善之本在(zai)教，教之本在(zai)師(shi)。宋李覯《廣(guang)潛書》
47、志向(xiang)是天才的幼(you)苗，經過熱(re)愛(ai)勞動(dong)的雙(shuang)手培育(yu)，在肥田(tian)沃土里將成(cheng)長為粗壯的大樹(shu)。()不(bu)熱(re)愛(ai)勞動(dong)，不(bu)進行自我教(jiao)育(yu)，志向(xiang)這(zhe)棵(ke)幼(you)苗也(ye)會連根枯死。確定個人志向(xiang)，選好(hao)專業，這(zhe)是幸福的源泉。蘇霍姆林斯(si)基
48、您的思(si)想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么(me)神奇――呵，在(zai)我(wo)的腦海里，它(ta)們曾激起過多少(shao)美妙(miao)的漣漪！
49、若要好，問三老。
50、國將(jiang)興，心貴(gui)師而重傅。《荀子大略》
51、為(wei)學(xue)莫(mo)重于(yu)尊師。譚嗣同《瀏陽(yang)算學(xue)館增訂章程》
52、師道既尊(zun)，學風自善。康有為《政論(lun)集在浙之演(yan)說(shuo)》
53、人(ren)不可以不就(jiu)師矣(yi)。
54、學之(zhi)經，莫速乎好(hao)其(qi)人，隆禮次之(zhi)。荀子
55、古之(zhi)圣王，未有不尊師者也。呂不韋
56、古(gu)之學者(zhe)必有師。
57、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
58、片言之賜，皆事(shi)師也。梁啟超《中國歷史研究法(fa)自序》
59、君子(zi)之學也(ye)，說義必稱師以(yi)論道(dao)，聽從必盡力以(yi)光明。《呂(lv)氏(shi)春秋》
60、教育者的關注和(he)愛護在學生(sheng)的心靈上會留下不(bu)可磨(mo)滅的印象。蘇霍姆林斯(si)基(ji)
61、尊師則不論(lun)其貴賤貧富矣(yi)。《呂氏春秋》
62、無(wu)(wu)貴無(wu)(wu)賤，無(wu)(wu)長無(wu)(wu)少(shao)，道之所(suo)存，師之所(suo)存也。韓愈
63、師友貴隆親，古(gu)學(xue)當自反。
64、一(yi)個好的教(jiao)師，是一(yi)個懂(dong)得心(xin)理(li)學和(he)教(jiao)育學的人(ren)。蘇霍姆林(lin)斯基
65、學(xue)貴得(de)師，亦貴得(de)友。唐甄
66、疾(ji)學在于尊師。《呂氏春秋》
67、尊師則不論其貴(gui)賤貧富矣(yi)。《呂氏春秋(qiu)勸學》
68、尊師則(ze)不論其貴賤貧(pin)富(fu)矣(yi)。《呂氏春(chun)秋勸學》
69、老師，我們(men)身(shen)上散(san)發(fa)的(de)智慧之光，永遠(yuan)閃爍著您親手點燃(ran)的(de)火花。
70、事師之(zhi)猶事父也。《呂氏春(chun)秋勸學》
71、圣人(ren)無常師。韓(han)愈(yu)
72、學之經，莫(mo)速(su)乎好其(qi)人，隆禮次之。《荀(xun)子》
關于尊師的名言6
1、古之圣王，未有不尊師者(zhe)也。——呂不韋
2、為學(xue)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xue)館增訂章程》
3、學(xue)之經(jing)，莫速(su)乎好(hao)其人，隆禮(li)次之。（經(jing)：途經(jing)。好(hao)其人：愛(ai)戴教(jiao)授自己的人，虛(xu)心(xin)向他們求教(jiao)。隆禮(li)：尊崇禮(li)義）——《荀子。勸(quan)學(xue)》
4、不(bu)師者，廢學(xue)之漸(jian)也。——《呂(lv)衡州文集·與族(zu)兄皋請學(xue)春秋書》
5、為(wei)學莫重(zhong)于尊(zun)師。——譚嗣同(tong)
6、教師是人類的靈魂(hun)工(gong)程師。——斯大林(lin)
7、師友(you)貴隆親，古學當自反。師嚴，然(ran)后道(dao)尊，道(dao)尊，然(ran)后民(min)敬學。——（漢）韓嬰《韓詞外傳》
8、希望(wang)是(shi)附麗于存在的，有存在，便有希望(wang)，有希望(wang)，便是(shi)光明(ming)。——魯(lu)迅
9、古之學者必(bi)有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
10、善之本在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本在(zai)師(shi)。——〔宋(song)〕李(li)覯《廣潛書》
11、愛親者(zhe)(zhe)不(bu)敢(gan)惡于(yu)(yu)人，敬親者(zhe)(zhe)不(bu)敢(gan)慢于(yu)(yu)人。
12、擇師，不(bu)可(ke)不(bu)慎也。——《禮記·學記》
13、學者必求(qiu)師，從師不可不謹也。——程頤
14、一日(ri)之師，終身為父。——關漢卿
15、當一個人用(yong)工作去(qu)迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學(xue)峰
16、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼(gui)雄。——陸游
17、為(wei)了(le)生(sheng)(sheng)活中(zhong)努力(li)發揮自(zi)己的作用，熱愛人生(sheng)(sheng)吧。——羅丹
18、明師(shi)之恩，誠(cheng)為過于天地(di)，重(zhong)于父母多(duo)矣。——晉(jin)。葛洪(hong)《勤求》
19、古之學者(zhe)必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
20、我們(men)以人(ren)們(men)的目的來判斷人(ren)的活(huo)動。目的偉(wei)大，活(huo)動才可以說是偉(wei)大的。——契(qi)訶夫(fu)
21、一日之師，終(zhong)身為父。——元。關(guan)漢卿
22、師道既尊(zun)，學風自善。——康有為(wei)
23、為(wei)學莫重于尊師。——（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程(cheng)》
24、國(guo)將興，心貴(gui)師而重(zhong)傅。——《荀子。大(da)略(lve)》
25、人冀(ji)子孫(sun)賢，而(er)不敬其師，猶欲養身而(er)反損(sun)其衣食也。——（清）王卓(zhuo)《今世(shi)說》
26、古(gu)之學者必有(you)師(shi)。師(shi)者，所以傳道、授業(ye)、解(jie)惑也。——韓(han)愈(yu)《韓(han)昌(chang)黎集(ji)·師(shi)說(shuo)》
27、一(yi)日(ri)之師，終身(shen)為(wei)父。——〔元(yuan)〕關漢(han)卿
28、路(lu)是(shi)腳(jiao)踏出來的(de)(de)(de)，歷史(shi)是(shi)人(ren)寫出來的(de)(de)(de)。人(ren)的(de)(de)(de)每一步行(xing)動都(dou)在書寫自己的(de)(de)(de)歷史(shi)。——吉(ji)鴻昌(chang)
29、明師之恩，誠為過于天(tian)地，重于父母多矣。——晉。葛洪
30、生活(huo)就(jiu)是(shi)戰斗。——柯羅(luo)連科
31、學之經，莫速乎好(hao)其(qi)人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
32、君子隆師而親友。——《荀子修身》
33、三人行，必有我師焉；擇其(qi)善者(zhe)而從之，其(qi)不善者(zhe)而改之。——《論語》
34、國將興(xing)，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
35、師(shi)道既，學風自(zi)善(shan)。——康有為
36、務學(xue)不如務求(qiu)師。——（漢）楊雄《法言·學(xue)行篇》
37、故立(li)志者，為學(xue)之心也；為學(xue)者，立(li)志之事也。——王陽明(ming)
38、不學自知，不問自曉，古今行(xing)事，未之有(you)也(ye)－－王充
39、你若(ruo)要喜愛你自己(ji)的價值，你就得(de)給世界創造價值。——歌德
40、吾愛吾師，吾更愛真(zhen)理。——（古希臘）亞里士多(duo)德
41、尊人(ren)共客語，側立在傍聽。莫相(xiang)前頭(tou)鬧，喧亂(luan)作亞(ya)鳥(niao)鳴(ming)。——《全唐詩(shi)補逸(yi)》卷二（王(wang)梵(fan)志詩(shi)）
42、學(xue)(xue)貴得師，亦(yi)貴得友。——（明）唐甄(zhen)《潛書·講(jiang)學(xue)(xue)》
43、一日之師，終身為父。——元關漢卿
44、疾學在于尊師。——《呂(lv)氏春秋》
45、君子隆師而親友。——《荀(xun)子·修身篇》。
46、明師之恩，誠(cheng)為過于(yu)天(tian)地，重于(yu)父母多矣。——葛洪《勤求》
47、人(ren)只(zhi)有(you)獻身(shen)于社會，才能找出那短暫而有(you)風(feng)險的生命的意義。——愛因斯坦
48、國將興，心貴(gui)師而重傅。——荀子
49、充滿著歡樂與(yu)斗(dou)爭(zheng)精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎(ying)雷霆與(yu)陽光。——赫胥黎
50、人(ren)的(de)一生可(ke)能燃(ran)燒也可(ke)能腐(fu)朽，我(wo)不(bu)能腐(fu)朽，我(wo)愿意(yi)燃(ran)燒起(qi)來！——奧斯特(te)洛夫斯基
51、經(jing)師易遇，人師難遇。——司馬光(guang)
52、理想的(de)人物不(bu)僅要在物質需要的(de).滿足上(shang)，還要在精神旨(zhi)趣的(de)滿足上(shang)得到(dao)表現。——黑(hei)格爾
53、毫(hao)無理想(xiang)而又(you)優(you)柔寡(gua)斷是一種(zhong)可悲(bei)的心理。——培根
54、國將興(xing)，心(xin)貴師而重(zhong)傅(fu)。——《荀子(zi)大略》
55、人，只要有(you)一種信念，有(you)所追(zhui)求，什么艱苦都能(neng)(neng)忍受，什么環(huan)境也都能(neng)(neng)適(shi)應。——丁玲(ling)
56、學之經，莫(mo)速(su)乎(hu)好(hao)其人(ren)，隆禮次之。（經：途(tu)經。好(hao)其人(ren)：愛戴(dai)教(jiao)授(shou)自己的(de)人(ren)，虛心向他(ta)們求教(jiao)。隆禮：尊(zun)崇禮義）——《荀(xun)子(zi)。勸學》
57、人生不(bu)是一種享樂，而(er)是一樁(zhuang)十分(fen)沉(chen)重的(de)工作。——列夫·托爾斯泰
58、師者，人(ren)之模范也。——（漢）楊雄(xiong)《法言·學行(xing)》
59、師哉！師哉！桐子之(zhi)命也。——（漢(han)）楊(yang)雄《法言·學(xue)行(xing)》
60、一(yi)個沒(mei)有受到獻身的(de)熱情(qing)(qing)所鼓舞的(de)人，永遠不會做出什(shen)么偉(wei)大(da)的(de)事情(qing)(qing)來。——車(che)爾(er)尼雪夫斯基(ji)
61、師(shi)道既(ji)尊，學風自善。——康有為《政論(lun)集。在浙之(zhi)演說》
62、春蠶到死絲方盡，人至期(qi)頤亦(yi)不(bu)休。一息尚(shang)存須努力，留(liu)作青(qing)年(nian)好范疇。——吳玉章
63、社會(hui)猶如(ru)一(yi)條(tiao)船，每個人都(dou)要有(you)掌舵(duo)的準備。——易(yi)卜生
64、君子隆師而親友。——《荀子修身》
65、事師(shi)之(zhi)猶事父(fu)也。——《呂氏春秋·勸學》
66、師(shi)者，所以傳道，授業(ye)，解(jie)惑也。——唐。韓愈
67、人非生而知(zhi)之(zhi)，孰能無惑(huo)？惑(huo)而不從師(shi)，其為惑(huo)也，終不解也。——韓愈
68、其(qi)身正，不(bu)令而行(xing)；其(qi)身不(bu)正，雖令不(bu)從(cong)。——孔(kong)子
69、學之(zhi)經，莫速(su)乎(hu)好(hao)其人(ren)(ren)，隆禮次之(zhi)。（經：途經。好(hao)其人(ren)(ren)：愛戴教授自己的人(ren)(ren)，虛(xu)心向他們求教。隆禮：尊崇(chong)禮義）——《荀子·勸學》
70、人非生而(er)知(zhi)之(zhi)，孰(shu)能無(wu)惑(huo)(huo)？惑(huo)(huo)而(er)不(bu)從師，其(qi)為惑(huo)(huo)也，終(zhong)不(bu)解矣。——〔唐〕韓愈《師說(shuo)》
71、君(jun)子隆師而親(qin)友。——《荀(xun)子·修身》
72、師者，所以(yi)傳(chuan)道(dao)，授業，解惑也(ye)。——韓(han)愈《師說》
73、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——（清）李惺《西漚外集·冰言補》
74、經師(shi)易求，人(ren)師(shi)難得。——《北周(zhou)書》
75、師道立則善人(ren)多。——《海瑞集·贈陳元(yuan)山(shan)任古田司訓序(xu)》
76、明師(shi)之(zhi)恩(en)，誠為過于天地，重(zhong)于父母多矣。——葛洪
77、為(wei)別人照亮道(dao)路，自己必須放(fang)出光芒——這就是人的(de)最大幸福。——捷爾任斯基
關于尊師的名言7
1.尊師則不論其貴(gui)賤貧(pin)富矣。——《呂氏春秋(qiu)·勸(quan)學(xue)》
2.事(shi)師(shi)之猶事(shi)父也。——《呂(lv)氏春秋勸學》
3.尊師則(ze)不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋(qiu)·勸學》
4.師者，人之模范也(ye)。——楊雄
5.經師(shi)易求，人師(shi)難(nan)得。——《北周書》
6.疾學在于尊(zun)師(shi)。——《呂氏(shi)春(chun)秋》
7.古之學者必有師(shi)。師(shi)者，所以傳道、授業、解惑(huo)也。——韓愈
8.為學莫重于尊師(shi)。——譚(tan)嗣同
9.你(ni)是(shi)我(wo)二十年前的先生，你(ni)現在仍然是(shi)我(wo)的先生，你(ni)將來必定還(huan)是(shi)我(wo)的'先生。——毛澤(ze)東
10.尊師則不論其貴(gui)賤貧富(fu)矣(yi)。——《呂氏春(chun)秋勸學(xue)》
11.善之(zhi)本在教，教之(zhi)本在師。——李覯
12.學(xue)者必求師(shi)(shi)，從師(shi)(shi)不可不謹也。——程(cheng)頤(yi)
13.片言之賜，皆事師也。——梁啟超(chao)
14.師道既尊，學風自善。——康(kang)有為(wei)
15.古之圣王，未有不尊師者也(ye)。——呂(lv)不韋(wei)
16.三人行，必有(you)我師焉;擇其(qi)(qi)善者(zhe)而從之(zhi)，其(qi)(qi)不善者(zhe)而改之(zhi)。——《論語》
17.一(yi)日之師，終(zhong)身為父。——關(guan)漢卿
18.師者，所以傳道(dao)，授業，解惑也。——韓愈(yu)
19.沒(mei)有激(ji)情，世(shi)上任何一(yi)件偉大的事業(ye)都不(bu)能完成。——黑格爾
20.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林(lin)
關于尊師的名言8
1. 教育是廉價的(de)國防。(古希臘：亞里士多德)
2. 把完善的教(jiao)育留給，就(jiu)是最佳的遺(yi)產。(英國(guo)：司各特(te))
3. 學校，王政之本也。(宋朝(chao)：歐陽修)
4. 國家的命運有賴(lai)于對青年的教育。(古希臘：亞(ya)里(li)士多德)
5. 我不(bu)知(zhi)道有(you)什么比教(jiao)育(yu)一個孩子成人更神圣的職責(ze)了。(德國：貝多芬)
6. 教(jiao)育的(de)目的(de)在于品德的(de)形成。(英國(guo)：斯賓塞(sai))
7. 教(jiao)育之最終目的是(shi)培養人格。(伯克)關于尊師(shi)重教(jiao)的名人名言
8. 教育(yu)不(bu)應當只從智力(li)上著眼，必須力(li)求使受教育(yu)者變(bian)得(de)更加敏(min)銳、文(wen)明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈爾)
9. 名副其(qi)實的教育，本質上就是品(pin)格(ge)教育。(布貝爾)
10. 教(jiao)師是太(tai)陽(yang)底下再優越(yue)沒有的職業了。(夸美(mei)紐斯)
11. 傳播(bo)知(zhi)識就(jiu)是播(bo)種幸(xing)福。(瑞典：諾貝爾)關于尊師重教的名人名言
12. 應當把我們人民教(jiao)師(shi)提高到(dao)從未有過的(de)，在(zai)資產階級社會沒有也不可能有的(de)崇高地位，這是用不著(zhu)證明的(de)真理。(前：列寧)
13. 人(ren)只有(you)靠教育才能成人(ren)，人(ren)完全是教育的結果。(德(de)國：康(kang)德(de))
14. 教育對(dui)于(yu)人的靈魂(hun)，如(ru)同(tong)雕刻之(zhi)于(yu)大理石。哲學(xue)家、圣人、英雄、智者(zhe)、善(shan)人或其他偉(wei)大人物，往往以(yi)一個庶民身份埋沒著，經(jing)過(guo)適宜(yi)的`教育而被捕發(fa)掘(jue)出來。(美國：愛迪生(sheng))
15. 人(ren)之初(chu)生(sheng)，不(bu)食(shi)則(ze)死，人(ren)之幼(you)稚，不(bu)學(xue)則(ze)愚。(王夫之)
16. 凡是教師缺泛愛的地方，無論(lun)品(pin)格(ge)還是智慧都不(bu)能充分地和自由地發展。(英(ying)國：羅素)
17. 教(jiao)育是一種艱巨的事業。優秀的教(jiao)育家們認為，教(jiao)育不僅是科學事業，而且是藝術事業。(前(qian)蘇聯：加里(li)寧)
18. 教師的職(zhi)業(ye)是一種責任最(zui)大，最(zui)光(guang)榮的職(zhi)業(ye)。這一職(zhi)業(ye)的作用和(he)(he)意義必(bi)將日益(yi)提高和(he)(he)增加。(前蘇聯：克魯普斯卡婭)
19. 師(shi)者，所(suo)以傳(chuan)道、授(shou)業(ye)、解(jie)惑也(ye)。(唐(tang)朝(chao)：韓愈)
20. 教育(yu)，是(shi)民族(zu)最(zui)偉大(da)的生存原(yuan)則(ze)，是(shi)一(yi)切社會(hui)把(ba)(ba)惡(e)的數量減少，把(ba)(ba)善的數量增加的唯一(yi)手段。(法國：巴爾扎克)
21. 沒有教(jiao)育，就沒有人才(cai);沒有人才(cai)，就啥也沒有。(柏楊)
22. 致天下之(zhi)治者(zhe)在人(ren)才，成天下之(zhi)才者(zhe)在教化，教化之(zhi)所本者(zhe)在學校。(胡瑗)
23. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不(bu)從師，其為惑也，終(zhong)不(bu)解也。(唐代：韓愈(yu))
24. 我們(men)對于國家的貢(gong)獻，哪里還有(you)比教導青年和教育(yu)青年更(geng)好、更(geng)偉大的呢?(捷克：夸美紐斯)
25. 成人的個性(xing)在童年(nian)成長。(英(ying)國：華茲華斯)
26. 只有受過一(yi)種合(he)適的教育之(zhi)后，人(ren)才(cai)能成(cheng)為(wei)一(yi)個人(ren)。(捷克(ke)：夸美紐(niu)斯)
27. 夫民，衣食不足，則不暇治(zhi)禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝：朱(zhu)熹)
28. 每教育好一(yi)個孩(hai)子，就減少一(yi)個敗(bai)類。(法國(guo)：雨果(guo))
29. 善者一日不教，則失而入于(yu)惡;惡者勤(qin)而教之(zhi)，則可(ke)至于(yu)善。(宋朝(chao)：歐陽修)
30. 教(jiao)育(yu)是偉大的事業，人類的命運決定(ding)于教(jiao)育(yu)。(前蘇聯：別林(lin)斯基)
31. 把你的(de)孩子培養成崇高(gao)的(de)人，只有這樣，才(cai)能使他幸福(fu)。這是(shi)財富所不能及(ji)的(de)事。我(wo)是(shi)憑經(jing)驗這樣說(shuo)的(de)。(德國：貝多(duo)芬)
32. 學校之(zhi)設(she)，固治國化民之(zhi)本也。(田況)
33. 善莫大(da)于大(da)學(xue)教育，惡莫大(da)于無教育之大(da)學(xue)。(鮑克)
34. 學校是造就人才(cai)的工廠。(捷克：夸美紐(niu)斯)
35. 教化(hua)之本，出(chu)于學校。(宋朝：蘇(su)洵)名人名言
關于尊師的名言9
1、一定要按照格式哦~
2、明師之恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛(ge)洪
3、大鵬一日(ri)同風起(qi)，扶(fu)搖(yao)直(zhi)上(shang)九萬里。——李(li)白
4、教育不應當只從智力(li)上著眼，必須(xu)力(li)求使(shi)受教育者變得(de)更加敏銳。
5、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永(yong)遠不會做出(chu)什么(me)偉大的事情來。——車爾(er)尼雪夫斯基(ji)
6、教(jiao)育是(shi)廉(lian)價的國防。（古希臘：亞里士多德）
7、學之(zhi)經，莫(mo)速乎好其人，隆禮次之(zhi)。——佚名
8、生(sheng)活的理(li)想，就是為了理(li)想的生(sheng)活。——張聞天
9、凡是教師缺泛愛的地(di)方，無論品格還(huan)是智慧都不能充分(fen)地(di)和自(zi)由地(di)發展。（英國：羅素(su)）
10、教育的(de)'目的(de)在于品(pin)德(de)的(de)形(xing)成。（英國：斯賓塞(sai)）
11、把你的孩子培養成崇高的人，只(zhi)有這(zhe)樣，才能(neng)使他幸福。這(zhe)是財(cai)富所不能(neng)及的事。我(wo)是憑(ping) 經驗(yan) 這(zhe)樣說的。（德國：貝多芬）
12、蕓蕓眾(zhong)生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾
13、古之圣王，未(wei)有不尊(zun)師者也。——呂不韋
14、三人行，必有我師焉擇其善者而從之(zhi)，其不善者而改之(zhi)。——《論語》
15、把(ba)完善的教育(yu)留(liu)給，就是最(zui)佳的遺產。（英國：司各特）
16、有的(de)崇高(gao)地位，這是用不(bu)著證明(ming)的(de)真理。——列寧
17、師道(dao)既(ji)尊，學風(feng)自善。——康有(you)為《政(zheng)論(lun)集》
18、國(guo)家(jia)的命運有賴(lai)于對(dui)青(qing)年的教育。（古希臘：亞里士(shi)多德）
19、學之經，莫速乎好(hao)其(qi)人(ren)，隆禮(li)次之。（經：途經。好(hao)其(qi)人(ren)：愛(ai)戴教授自己的人(ren)，虛心向他們求教。隆禮(li)：尊崇禮(li)義）——《荀子·勸(quan)學》
20、師者(zhe)，所以傳道，授業，解惑也。——唐?韓愈(yu)《師說(shuo)》
21、舉世不師，故道益(yi)離。——柳(liu)宗元(yuan)
22、事師之猶事父也。——《呂氏(shi)春秋勸學(xue)》
23、生活(huo)只(zhi)有在(zai)平淡無(wu)味的人看(kan)來才(cai)是空虛(xu)而平淡無(wu)味的。——車爾(er)尼雪夫斯(si)基(ji)
24、人(ren)只(zhi)有(you)獻身于社會，才能找出(chu)那短暫而(er)有(you)風險的生命的意義。——愛因斯(si)坦
25、人不(bu)可以不(bu)就師(shi)矣(yi)。
26、疾學在于尊師。——《呂氏春秋(qiu)》
27、國將興，必貴(gui)師而重傅。
28、為學莫重于(yu)尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
29、圣人無常師。——韓(han)愈(yu)
30、不師者(zhe)，廢學之漸也。
31、務學不如務求師。——楊雄
32、名(ming)副其實的教育(yu)，本(ben)質上就是品格教育(yu)。（布貝爾）
33、人(ren)非生而(er)知之(zhi)，孰能(neng)無惑(huo)？惑(huo)而(er)不(bu)從師，其(qi)為惑(huo)也(ye)，終不(bu)解也(ye)。（唐代：韓愈）
34、傳播知識(shi)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
35、經(jing)師易遇，人師難遇。——司馬光
36、學之經，莫速(su)乎好其人，隆(long)禮次之。——荀子
37、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略(lve)》
38、人只(zhi)有靠(kao)教育才(cai)能成人，人完全是教育的結果。（德(de)國(guo)：康德(de)）
39、共同的事(shi)業(ye)，共同的斗爭，可以使(shi)人們產生(sheng)忍受(shou)一切的力量。——奧(ao)斯特(te)洛夫斯基
40、我不(bu)知道有(you)什么比(bi)教育(yu)一個(ge)孩子(zi)成人更(geng)神圣(sheng)的職責了。（德國：貝多芬）
41、一(yi)日之師，終身為父。——元·關漢卿(qing)
42、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
43、三人行必有我(wo)師(shi)焉；擇(ze)其(qi)善者而(er)(er)從之，其(qi)不善者而(er)(er)改之。——孔子
44、若要好，問三(san)老。——(明)唐(tang)海《中山狼》第(di)三(san)出
45、人(ren)非生而知之，孰能無惑(huo)?惑(huo)而不從師，其為(wei)惑(huo)也，終不解矣(yi)。——〔唐〕韓愈(yu)《師說》
46、疾(ji)學在于尊師。——《呂氏春(chun)秋勸學》
47、古之學者(zhe)必有師。
48、片言之(zhi)賜，皆(jie)事師也。——梁啟(qi)超《中(zhong)國歷史研究法·自序》
49、教師是太陽(yang)底(di)下再優越沒有(you)的職業了(le)。（夸美紐(niu)斯(si)）
關于尊師的名言10
1、教(jiao)(jiao)育是偉大(da)的事業，人類的命(ming)運決定于教(jiao)(jiao)育。前(qian)蘇聯別林斯基
2、每教育好(hao)一個孩子，就減少一個敗類。法(fa)國雨果
3、夫民，衣食(shi)不足(zu)，則(ze)不暇治禮(li)儀；而飽(bao)暖無(wu)教，則(ze)又近于禽(qin)獸。宋朝：朱熹
4、教(jiao)育(yu)，是民(min)族最(zui)偉(wei)大的生存(cun)原則，是一切社(she)會把惡的數量減少(shao)，把善的數量增加的唯一手段。法國巴爾(er)扎克
5、國將興，心貴師(shi)而重傅。《荀(xun)子》
6 、學之經，莫(mo)速乎好(hao)其人，隆禮次之。經：途經。好(hao)其人：愛戴教授自己的人，虛(xu)心向他們(men)求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學》
7、只(zhi)有(you)受過(guo)一(yi)種合適的'教育之后，人(ren)才能成為一(yi)個(ge)人(ren)。捷克夸美(mei)紐(niu)斯
8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教(jiao)育不應當是從智(zhi)力(li)上(shang)著眼，必(bi)須力(li)求使受(shou)教(jiao)育者變得更加(jia)敏銳、文明，更加(jia)寬容、仁慈。泰(tai)戈(ge)爾
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵(xun)
11、沒有激情，世(shi)上任何一件(jian)偉(wei)大的(de)事業都不(bu)能完成。黑格爾
12、師(shi)者(zhe)，所(suo)以(yi)傳道，授(shou)業，解惑(huo)也。唐。韓愈(yu)《師(shi)說》
1 3、經師(shi)易遇，人(ren)師(shi)難遇。司馬光
14、君子隆(long)師而(er)親友。《荀子修身(shen)》
1 5、師道既(ji)尊，學風自善。康有(you)為
16、明師之(zhi)恩，誠為過于天地(di)，重于父母多矣。晉葛洪《勤求(qiu)》
17、教師是人(ren)類的靈魂(hun)工程(cheng)師。斯大林
18、教育的目(mu)的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數量增加的唯(wei)一手段(duan)。法(fa)國：巴爾扎(zha)克
20、教(jiao)育(yu)是偉大的事(shi)業(ye)，人類的命運決定于教(jiao)育(yu)。前蘇聯(lian)：別林(lin)斯基(ji)
21、君子之學也，說義必稱師(shi)以(yi)論道(dao)，聽從(cong)必盡力以(yi)光明。《呂(lv)氏(shi)春秋(qiu)》卷(juan)四《尊師(shi)》
22、成人的(de)個性在童年(nian)成長。英國(guo)：華(hua)茲(zi)華(hua)斯
23、明師之恩，誠為過于天地(di)，重于父母多(duo)矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國(guo)華茲華斯(si)
26、一日之(zhi)師，終身為父(fu)。元(yuan)。關漢(han)卿
27、君子隆師(shi)而(er)親友。《荀子修(xiu)身》
28、一日之師，終身(shen)為父。元關漢卿
29、國(guo)將興(xing)，心貴師而重傅。《荀(xun)子。大(da)略》
關于尊師的名言11
1、為學(xue)莫(mo)重(zhong)于尊師。——譚嗣同《瀏(liu)陽算(suan)學(xue)館(guan)增訂章程》
2、君(jun)子隆師而(er)親友。——《荀子修身(shen)》
3、疾學在于尊師。——《呂氏春(chun)秋勸(quan)學》
4、事(shi)師之猶事(shi)父也(ye)。——《呂氏春秋勸學》
5、尊師(shi)則(ze)不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春(chun)秋。勸學》
6、學之(zhi)經，莫速乎好其人(ren)，隆禮次之(zhi)。（經：途經。好其人(ren)：愛(ai)戴教(jiao)授自己的人(ren)，虛心(xin)向(xiang)他們求教(jiao)。隆禮：尊崇禮義）——《荀(xun)子。勸學》
7、明(ming)師之(zhi)恩，誠為過(guo)于天地，重于父(fu)母多矣(yi)。——晉。葛洪《勤(qin)求》
8、國將興(xing)，心貴師而重(zhong)傅。——《荀子。大略(lve)》
9、師道既尊，學(xue)風(feng)自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
10、師者，人之模范也。——楊雄
11、尊師則(ze)不論(lun)其貴賤(jian)貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xue)》
12、一(yi)日(ri)之(zhi)師，終身為父。——關漢卿
13、學之經，莫速乎好其人(ren)，隆禮次之。——荀(xun)子
14、學者必求師(shi)，從師(shi)不可不謹也。——程頤
15、為別(bie)人照亮道(dao)路，自己必須放出光芒(mang)——這就是(shi)人的最大幸福。——捷爾任斯基
16、師者，所(suo)以(yi)傳(chuan)道，授業，解惑(huo)也。——韓(han)愈
17、善之(zhi)本在(zai)教，教之(zhi)本在(zai)師。——李覯
18、三人行，必有我(wo)師(shi)焉；擇其善(shan)者(zhe)而從(cong)之，其不善(shan)者(zhe)而改(gai)之。——《論(lun)語》
19、其身正，不(bu)令(ling)而(er)行；其身不(bu)正，雖令(ling)不(bu)從。 ——孔子
20、片(pian)言之賜，皆事(shi)師(shi)也。——梁啟超
21、明師之恩，誠為過于天地(di)，重于父母多(duo)矣(yi)。——葛洪
22、沒有激情，世上任何一件偉大(da)的事業都不能完成。——黑格爾
23、教師是人類的靈(ling)魂工程師。——斯(si)大(da)林(lin)
24、國將興(xing)，心貴師而(er)重傅。——荀(xun)子
25、古之(zhi)學(xue)者(zhe)必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
26、古之圣王，未有不尊師(shi)者也。——呂不韋(wei)
27、冰山在(zai)海里移動很威嚴壯(zhuang)觀(guan)，這是因為它只有八(ba)分之(zhi)一露出水面。——海明(ming)威
28、尊師則不論其貴賤貧(pin)富矣。《呂氏春秋。勸學(xue)》
29、一日之師，終身(shen)為父。元。關漢卿
30、學(xue)之經，莫速乎好其人，隆(long)禮次(ci)之。佚名
31、學者(zhe)必求師，從師不可不謹(jin)也。程頤
32、學貴(gui)得(de)師(shi)，亦(yi)貴(gui)得(de)友。唐甄(zhen)
33、務學(xue)不如務求師。楊雄
34、吾(wu)(wu)愛吾(wu)(wu)師，吾(wu)(wu)更愛真理。亞里士多德
35、為學莫重于尊(zun)師(shi)。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程(cheng)》
36、事(shi)師之猶事(shi)父也。《呂(lv)氏春秋勸學》
37、師者，所以傳道(dao)，授業，解(jie)惑也(ye)。唐。韓愈
38、師者，人(ren)之模(mo)范也。楊雄
39、師以(yi)質疑，友以(yi)折疑。師友者，學問之資也。李惺《西(xi)漚外集冰言補(bu)》
40、師道既，學風自(zi)善。康(kang)有為(wei)
41、圣人無常(chang)師。韓愈
42、善之本在(zai)(zai)教，教之本在(zai)(zai)師。〔宋(song)〕李覯《廣潛書》
43、人(ren)冀子孫賢，而不敬其師(shi)，猶欲(yu)養身(shen)而反損其衣(yi)食也。（清）王卓《今世說》
44、人非生而知(zhi)之(zhi)，孰能無惑(huo)(huo)？惑(huo)(huo)而不從(cong)師，其為(wei)惑(huo)(huo)也，終不解(jie)也。韓愈
45、明師之(zhi)恩(en)，誠為過于(yu)天(tian)地，重于(yu)父母多(duo)矣。晉。葛洪(hong)
46、君子之學也，說義必稱師(shi)以論(lun)道，聽從(cong)必盡力以光明。《呂(lv)氏(shi)春秋》卷四(si)《尊師(shi)》
47、君子(zi)隆(long)師而親友。《荀子(zi)修身》
48、舉世(shi)不師，故道益(yi)離。柳(liu)宗元(yuan)
49、經師(shi)易(yi)遇(yu)，人師(shi)難遇(yu)。司馬(ma)光(guang)
50、教師是太陽底下再優越沒有的(de)職(zhi)業了。夸(kua)美紐斯
51、教師是人類(lei)的`靈(ling)魂工程(cheng)師。斯(si)大林
52、疾學(xue)在于(yu)尊師(shi)。《呂(lv)氏(shi)春秋勸學(xue)》
53、國將興，心貴師而重傅(fu)。《荀子(zi)大(da)略》
54、古之學者(zhe)必嚴(yan)其師，師嚴(yan)然后道尊。歐(ou)陽修
55、古之圣王，未有不(bu)尊師者也。呂不(bu)韋
56、為(wei)學莫重于尊(zun)師。譚嗣同
57、片(pian)言之賜，皆事師也。梁啟(qi)超《中(zhong)國歷(li)史研究法(fa)》
58、為學莫重于(yu)尊師。譚(tan)嗣同《瀏陽算(suan)學館(guan)增訂(ding)章程》
59、三人(ren)行，必有我師焉擇其(qi)善(shan)者而從(cong)之，其(qi)不善(shan)者而改(gai)之。《論(lun)語》
60、師者，人之模范也(ye)。楊雄
61、疾(ji)學(xue)在于尊師。《呂氏春(chun)秋勸學(xue)》
62、疾學在于尊師。《呂氏春秋(qiu)》
63、學(xue)之經(jing)，莫速乎好(hao)其人，隆禮次之。《荀子》
64、明師之(zhi)恩，誠為(wei)過(guo)于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。葛(ge)洪《勤求(qiu)》
65、尊(zun)師(shi)則(ze)不論其貴賤(jian)貧富矣。《呂氏春秋(qiu)》
66、師道(dao)既尊(zun)，學風自善。康(kang)有為《政論(lun)集》
67、君子(zi)隆師(shi)而(er)親(qin)友。《荀子(zi)修身》
68、善(shan)之本在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本在(zai)師。李覯《廣潛書》
69、師(shi)者，所(suo)以傳道，授業，解惑也(ye)。韓愈《師(shi)說(shuo)》
70、愛親者(zhe)不敢惡于(yu)人，敬親者(zhe)不敢慢于(yu)人。
71、經師易(yi)求，人師難(nan)得(de)。《北周書》
72、一日之師，終身為(wei)父。關漢卿
73、事(shi)師之猶(you)事(shi)父也。《呂氏春秋勸學》
74、古之學者必有師(shi)(shi)。師(shi)(shi)者，所以(yi)傳道(dao)、授業、解惑(huo)也。韓愈(yu)
75、國將興，心貴師(shi)而重(zhong)傅。《荀子》
76、三人(ren)行，必有我師焉；擇其善(shan)者而(er)從之，其不善(shan)者而(er)改之。《論語》
關于尊師的名言12
1、一個(ge)(ge)好的教(jiao)師，是一個(ge)(ge)懂得心理學和(he)教(jiao)育(yu)學的人。——蘇霍(huo)姆林斯基
2、為別人照亮道(dao)路，自己必須(xu)放出光芒(mang)，這就是(shi)人的最(zui)大幸福。——捷(jie)爾任斯基
3、師者，人之模范也。——楊雄
4、古(gu)之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
5、教育者(zhe)的(de)關注和(he)愛護(hu)在(zai)學生的(de)心靈上會(hui)留下不可磨滅的(de)印象。——蘇(su)霍姆林(lin)斯基(ji)
6、您的(de)(de)愛，太陽一般溫暖，春(chun)風(feng)一般和煦(xu)，清泉一般甘甜。您的(de)(de)愛，比(bi)父愛更嚴峻，比(bi)母愛更細膩，比(bi)友愛更純潔(jie)。您，老師的(de)(de)愛，天下(xia)最(zui)偉大，最(zui)高潔(jie)。——佚名(ming)
7、君子之學也，說(shuo)義必(bi)稱師(shi)以(yi)(yi)論道，聽從必(bi)盡力以(yi)(yi)光明。——《呂(lv)氏春秋(qiu)》
8、古之(zhi)學者必有(you)師(shi)。師(shi)者，所以傳道、授業、解惑(huo)也。——韓愈
9、疾(ji)學在(zai)于尊師(shi)。——《呂(lv)氏春(chun)秋》
10、敬教勸學，建國之大本；興賢育才(cai)，為(wei)政之先務。——佚名(ming)
11、事師之猶事父也。——《呂氏(shi)春秋勸學》
12、你是我二十年前的(de)(de)先生，你現(xian)在仍然是我的(de)(de).先生，你將來必定還(huan)是我的(de)(de)先生。——毛澤(ze)東
13、學者必求師，從師不(bu)(bu)可(ke)不(bu)(bu)謹也。——程頤
14、教師(shi)(shi)是人(ren)類的靈魂工(gong)程師(shi)(shi)。——斯大林
15、要記住(zhu)，你(ni)不僅(jin)是教(jiao)課的教(jiao)師，也是學生的教(jiao)育者，生活的導師和道(dao)德的引路人。——蘇霍(huo)姆林斯基
16、其身正，不(bu)令(ling)而行；其身不(bu)正，雖令(ling)不(bu)從(cong)。——孔(kong)子
17、若(ruo)要(yao)好，問三(san)老(lao)。——佚名
18、老師，我們(men)身上散發的智慧之(zhi)光，永(yong)遠閃爍著(zhu)您親手點燃的火花(hua)。——佚名
19、師友貴隆親，古學當(dang)自反。——佚名
關于尊師的名言13
1、為學莫(mo)重于尊師。
2、重(zhong)教尊師別忘書(shu)師，多少(shao)英才(cai)自學成才(cai)。
3、學貴得師，亦貴得友。
4、做重教尊(zun)師(shi)的使者，當感恩(en)我(wo)師(shi)的先(xian)鋒。
5、教書育(yu)人做無悔孺子(zi)牛，尊(zun)師重教展教育(yu)新形(xing)象。
6、尊師源(yuan)于(yu)一(yi)點一(yi)滴，感(gan)恩始(shi)于(yu)一(yi)舉(ju)一(yi)動。
7、貧(pin)不足羞，可羞是貧(pin)而(er)無志。
8、為學莫重于尊師。
9、君子之學也，說(shuo)義必(bi)稱師以論道，聽從必(bi)盡力以光明。
10、尊師(shi)重教，開(kai)拓創新；勤奮成(cheng)才，樂于(yu)奉(feng)獻(xian)。
11、古之圣王，未有不尊(zun)師者也。
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。
13、尊師，從你我做(zuo)起；感恩，從現(xian)在開(kai)始(shi)。
14、九月金秋，老師(shi)是(shi)這個季節的(de)主題，空氣中彌(mi)彌(mi)漫(man)著感念師(shi)恩的(de)情緒。尊師(shi)重道(dao)是(shi)永遠的(de)美(mei)德。過去(qu)的(de)，現(xian)在的(de)，將來的(de)。所有(you)的(de).教師(shi)都(dou)應(ying)該享受崇敬與祝(zhu)福(fu)。
15、師之傳道解惑，民之尊師重教(jiao)，國之興旺發達。
16、尊師是一個民族(zu)文明的標(biao)志。
17、尊師(shi)則不論(lun)其貴賤貧(pin)富(fu)矣。
18、為學莫重于尊師。
19、古之圣王，未有不尊師者也。
20、一日(ri)為(wei)師(shi)，終(zhong)生為(wei)父。中國文化里有一種叫尊(zun)師(shi)重(zhong)道。你尊(zun)敬師(shi)父，尊(zun)敬老(lao)師(shi)，就是尊(zun)重(zhong)這個道。我(wo)們要學會尊(zun)師(shi)重(zhong)道。
21、為學莫重于尊(zun)師。
22、沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和(he)文明。
23、擁(yong)有(you)感恩的心，你(ni)會更加尊師(shi)重(zhong)道。我(wo)們(men)(men)的成長(chang)離不(bu)開師(shi)長(chang)的教誨。他(ta)們(men)(men)傳道授業解(jie)惑，使我(wo)們(men)(men)漸明事理(li)增(zeng)長(chang)學識，我(wo)們(men)(men)能學富(fu)五車才高八斗著(zhu)作等身，必定浸(jin)潤著(zhu)他(ta)們(men)(men)的心血。
24、尊師重教創新未(wei)來，文化傳承(cheng)發展世界(jie)。
25、全民族尊師重教，全社會文明進步。
關于尊師的名言14
1、有的崇(chong)高地位，這是用不(bu)著證明(ming)的真理。——前:列寧
2、古之(zhi)學(xue)者必有師(shi)。師(shi)者，所以傳道(dao)授業解惑也。——韓愈
3、師道(dao)既(ji)尊(zun),學風自善(shan)。——康有為(wei)《政論集在浙之演說》
4、片言之賜,皆事(shi)師(shi)也。——梁啟超《中國歷史(shi)研究法自序》
5、為(wei)別(bie)人照亮道(dao)路，自己必須放出光(guang)芒——這(zhe)就是(shi)人的最大幸(xing)福。——捷(jie)爾任斯(si)基
6、做老(lao)師的(de)只要有一次向(xiang)學生撒(sa)謊撒(sa)漏了底，就(jiu)可能(neng)使他(ta)的(de)全部(bu)教(jiao)育(yu)成果(guo)從此為之毀滅。——盧(lu)梭
7、要把學生(sheng)造(zao)就成一(yi)種什么(me)(me)人，自己就應(ying)當(dang)是什么(me)(me)人。——車爾尼雪夫斯基
8、您(nin)用火一般的(de)(de)(de)情感溫暖著每一個同學(xue)的(de)(de)(de)心(xin)房，無數顆心(xin)被您(nin)牽引激蕩，連您(nin)的(de)(de)(de)背影也凝聚著滾燙的(de)(de)(de)目(mu)光……
9、你(ni)(ni)是(shi)我年前(qian)的先生，你(ni)(ni)此(ci)刻仍(reng)然是(shi)我的先生，你(ni)(ni)將來必定還是(shi)我的先生。——毛澤東
10、古之學者必嚴其師，師嚴然后(hou)道尊。——歐陽修
11、一日之師(shi)，終身為父。——關(guan)漢卿
12、教育(yu)者的(de)關(guan)注(zhu)和(he)愛護在學(xue)生的(de)心靈上會留下不可磨滅的(de)印象。——蘇霍(huo)姆林斯基
13、善者(zhe)一日不教，則(ze)失而入于(yu)惡;惡者(zhe)勤而教之，則(ze)可至于(yu)善。(宋朝:歐陽修
14、學(xue)之經(jing)，莫速(su)乎好其人(ren)，隆(long)禮次之。——《荀(xun)子·勸學(xue)》
15、人非生而知之，孰能(neng)無惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而不(bu)從師(shi)，其為惑(huo)(huo)也，終不(bu)解矣。——韓愈
16、教育之最終目的是培養人格。——伯(bo)克
17、師道既，學風自善。——康有為
18、務學不如務求師。——楊雄
19、師者,所以傳道,授業,解(jie)惑也。——唐韓愈《師說》
20、三人行(xing),必有(you)我(wo)師焉擇其善者而(er)從之,其不善者而(er)改之。——《論語(yu)》
21、師(shi)者(zhe)，所以(yi)傳(chuan)道，授業，解惑也。——唐韓愈《師(shi)說》
22、舉世(shi)不(bu)師，故道益離。——柳宗元
23、一日為師，終身為父。——關漢卿
24、師道既尊，學(xue)風自(zi)善。——康(kang)有為《政論集·在浙之演說》
25、沒有(you)激(ji)情，世(shi)上任(ren)何(he)一(yi)件偉大(da)的事業都(dou)不能完成。——黑格爾
26、尊師(shi)則不論其貴賤貧(pin)富矣。——《呂氏春秋(qiu)》
27、師道既尊(zun)，學風自善(shan)。——康有為(wei)《政論集。在浙之(zhi)演說》
28、三人行，必有我師焉(yan);擇其善者(zhe)而從之(zhi)，其不(bu)善者(zhe)而改之(zhi)。——《論語》
29、師(shi)友貴隆親，古學當自反。
30、應(ying)當把(ba)我(wo)們人(ren)民教師提(ti)高到(dao)從(cong)未有(you)過的，在資產階(jie)級社會沒有(you)也不可能有(you)的崇高地(di)位，這是用(yong)不著證明的真理。——前:列(lie)寧
31、君(jun)子之學也，說義必稱師以論道，聽(ting)從必盡(jin)力以光(guang)明。——《呂(lv)氏(shi)春秋》卷(juan)四《尊師》
32、明師之恩(en),誠為(wei)過于天地,重于父(fu)母多矣。——晉葛洪(hong)《勤求》
33、師(shi)道既尊(zun)，學風自善(shan)。——康(kang)有為《政(zheng)論集。在浙之演說》
34、明更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
35、將日益提高(gao)和增加。——前蘇聯(lian):克魯普斯卡婭
36、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士(shi)多(duo)德
37、人非生而(er)知之(zhi)，孰能無(wu)惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而(er)不(bu)從師(shi)，其為(wei)惑(huo)(huo)也，終不(bu)解也。(唐代(dai):韓愈
38、你是我(wo)年前的(de)先生，你此刻仍然是我(wo)的(de)先生，你將來(lai)必定還是我(wo)的(de)先生。——毛澤東
39、片言之賜(si)，皆事師(shi)也。——梁啟超《中國歷史研究法(fa)》
40、教師是太陽底下再優越沒有的(de)職務了(le)。——夸美紐斯
41、為學(xue)莫重(zhong)于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xue)館增(zeng)訂章程》
42、老子博古(gu)通今，通禮樂之(zhi)源(yuan)，明(ming)道(dao)德之(zhi)歸(gui)，確實是我(wo)的(de)(de)好老師。”同時還打比方(fang)贊揚老子，他說:“鳥兒，我(wo)知道(dao)它(ta)能(neng)飛;魚(yu)兒，我(wo)知道(dao)它(ta)能(neng)游;野獸(shou)，我(wo)知道(dao)它(ta)能(neng)跑。善跑的(de)(de)野獸(shou)我(wo)能(neng)夠(gou)(gou)結網來逮住它(ta)，會游的(de)(de)魚(yu)兒我(wo)能(neng)夠(gou)(gou)用絲(si)條縛在魚(yu)鉤來釣(diao)到它(ta)，高飛的(de)(de)鳥兒我(wo)能(neng)夠(gou)(gou)用良箭(jian)把它(ta)射下來。至于龍(long)，我(wo)卻(que)不能(neng)夠(gou)(gou)知道(dao)它(ta)是如何乘風云而上天的(de)(de)。老子，其(qi)猶龍(long)邪。——孔(kong)子
43、師者，人之模(mo)范也。——楊雄
44、凡是(shi)教師缺泛(fan)愛的地(di)方，無論品格還是(shi)智慧都不能充分地(di)和(he)自由地(di)發展。——英國:羅素(su)
45、務(wu)學不如務(wu)求(qiu)師。——楊雄
46、國將興，心貴師而重(zhong)傅。——《荀子。大略》
47、君子隆師而親友。——《荀子修身》
48、君子隆(long)師而親友。——《荀子·修身》
49、明(ming)師之恩，誠為過于(yu)天地，重(zhong)于(yu)父母多矣。——晉。葛洪
50、老師，是美(mei)(mei)的(de)(de)(de)耕耘者，美(mei)(mei)的(de)(de)(de)播(bo)種者。是您用美(mei)(mei)的(de)(de)(de)陽光普(pu)照，用美(mei)(mei)的(de)(de)(de)雨露滋潤，我們的(de)(de)(de)心田才綠草如(ru)茵，繁花似錦。
51、教師(shi)是人類的靈魂工程(cheng)師(shi)。——斯大林
52、教化之本，出于學(xue)校。——宋朝:蘇洵
53、師(shi)者，所以傳(chuan)道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師(shi)說(shuo)》
54、老師就像蠟(la)燭，燃燒自己，照(zhao)亮(liang)別(bie)人。
55、疾學在于尊師(shi)。——《呂氏春(chun)秋勸學》
56、善之(zhi)本在教，教之(zhi)本在師(shi)。——李覯《廣潛書》
57、疾(ji)學(xue)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xue)》
58、人冀子(zi)孫(sun)賢(xian)，而(er)不敬其(qi)師，猶欲養身(shen)而(er)反損(sun)其(qi)衣食也。
59、善之本(ben)在(zai)教,教之本(ben)在(zai)師(shi)。——〔宋〕李(li)覯《廣潛書(shu)》
60、一日之(zhi)師,終身為(wei)父(fu)。——元關漢卿(qing)
61、志(zhi)(zhi)向(xiang)是天才的幼苗，經過熱愛勞動(dong)的雙手培(pei)育，在肥田沃土里將成長(chang)為粗壯的大樹。不(bu)熱愛勞動(dong)，不(bu)進(jin)行(xing)自我教育，志(zhi)(zhi)向(xiang)這(zhe)棵幼苗也會連根枯死(si)。確定個人志(zhi)(zhi)向(xiang)，選好專業，這(zhe)是幸福的源泉。——蘇霍姆林(lin)斯基(ji)
62、尊師(shi)則不(bu)論其貴賤貧富矣。
63、教育不應當只從智力上著眼，必須(xu)力求(qiu)使受(shou)教育者變得(de)更加(jia)敏銳禮貌(mao)更加(jia)寬(kuan)容(rong)仁慈。——印度:泰戈爾(er)
64、人不能夠(gou)不就師(shi)矣。
65、君子隆師而親友。
66、您(nin)(nin)的(de)愛，太陽一般溫(wen)暖(nuan)，春風一般和煦，清泉一般甘(gan)甜。您(nin)(nin)的(de)愛，比(bi)父(fu)愛更(geng)(geng)嚴峻，比(bi)母愛更(geng)(geng)細膩，比(bi)友愛更(geng)(geng)純(chun)潔。您(nin)(nin)——老(lao)師的(de)愛，天(tian)下最偉大，最高潔。
67、學(xue)之經(jing)(jing)，莫速(su)乎好其人，隆禮次(ci)之。(經(jing)(jing):途經(jing)(jing)好其人:愛戴教(jiao)(jiao)授自己的人，虛心向他們(men)求教(jiao)(jiao)。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xue)》
68、我所遇見的每一(yi)個人(ren)，或多或少都是(shi)我的老師，因(yin)為我從他們身上(shang)學到(dao)了東西。——愛默生
69、夫民，衣食不足，則(ze)不暇(xia)治禮儀(yi);而(er)飽暖(nuan)無教，則(ze)又近于禽獸。(宋朝:朱熹
70、要學生(sheng)做的事，教(jiao)(jiao)職(zhi)員躬(gong)親共(gong)做;要學生(sheng)學的知識(shi)，教(jiao)(jiao)職(zhi)員躬(gong)親共(gong)學;要學生(sheng)守的規則，教(jiao)(jiao)職(zhi)員躬(gong)親共(gong)守。——陶行知
71、我們對于國家的貢獻，哪里還(huan)有比(bi)教(jiao)導(dao)青年(nian)和教(jiao)育(yu)青年(nian)更(geng)好更(geng)偉大的呢?(捷(jie)克:夸美(mei)紐(niu)斯
72、學貴得(de)師，亦貴得(de)友。——唐甄
73、只有受過一種(zhong)適宜的教育之后，人才能成為一個(ge)人。(捷(jie)克:夸(kua)美(mei)紐(niu)斯
74、疾學在于尊(zun)師。——《呂氏春秋》
75、致天下之(zhi)治者(zhe)在人才，成天下之(zhi)才者(zhe)在教化，教化之(zhi)所本者(zhe)在學校。——胡瑗
76、古之圣王，未有(you)不尊(zun)師者也。——呂不韋
77、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
78、致天下(xia)之治(zhi)者在(zai)(zai)人才(cai)，成天下(xia)之才(cai)者在(zai)(zai)教化，教化之所本者在(zai)(zai)學校。(胡瑗
79、我(wo)崇拜偉人名人，但是我(wo)更急切(qie)地把(ba)我(wo)的敬意和贊美(mei)獻給(gei)一位普通的人――我(wo)的老師您。
80、我不(bu)知(zhi)道有什么比教育一個(ge)孩子(zi)成人(ren)更神(shen)圣的職責(ze)了。——德國:貝多(duo)芬
81、善之(zhi)本(ben)在(zai)教，教之(zhi)本(ben)在(zai)師(shi)。——〔宋〕李(li)覯《廣(guang)潛書》
82、師(shi)道既尊，學風自善(shan)。善(shan)之本(ben)在教，教之本(ben)在師(shi)。
83、善之(zhi)本在教，教之(zhi)本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
84、師(shi)道既尊，學風(feng)自善。——康有為(wei)《政論(lun)集在浙(zhe)之(zhi)演說》
85、而且(qie)是藝術事業。——前蘇聯:加里寧
86、事師(shi)之猶事父也。——《呂(lv)氏春秋勸學》
87、師(shi)道既尊,學風自善。——康(kang)有為《政論集(ji)在浙之演說(shuo)》
88、能及(ji)的事。我是憑經驗這樣說(shuo)的。——德國:貝(bei)多芬
89、師以質疑，友以折疑。師友者(zhe)，學問之資也。——李惺《西漚外集(ji)·冰言(yan)補(bu)》
90、只有受過(guo)一(yi)種適宜的(de)教育之(zhi)后(hou)，人(ren)才(cai)能(neng)成(cheng)為一(yi)個(ge)人(ren)。——捷克(ke):夸(kua)美紐(niu)斯(si)
91、師者，所以傳道(dao)授業解惑也。——唐(tang)朝:韓愈(yu)
92、您(nin)的(de)(de)思想，您(nin)的(de)(de)話語(yu)，充溢著(zhu)詩(shi)意，蘊含著(zhu)哲(zhe)理，又顯得那么神奇――呵，在我的(de)(de)腦海里，它們曾激起過(guo)多(duo)少(shao)美妙(miao)的(de)(de)漣漪!
93、沒(mei)(mei)有教育(yu)，就沒(mei)(mei)有人(ren)才;沒(mei)(mei)有人(ren)才，就啥也沒(mei)(mei)有。——柏楊
94、教(jiao)師(shi)是太陽底下(xia)再優越沒(mei)有的職業了。——夸美紐(niu)斯
95、為學莫重于尊師(shi)。
96、君子之學也，說(shuo)義必(bi)稱師以論(lun)道(dao)，聽從必(bi)盡力以光明。——《呂氏(shi)春秋》
97、經(jing)師(shi)易求，人(ren)師(shi)難(nan)得。——《北周書(shu)》
98、人(ren)非生(sheng)而知之，孰能無惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而不從師，其為惑(huo)(huo)也，終不解也。——唐代:韓(han)愈
99、教師(shi)是人類靈魂的工程師(shi)。——斯(si)大林
100、國(guo)將興，心貴(gui)師而重傅。——《荀子·大略》
101、學(xue)之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮(li)次(ci)之(zhi)。——《荀子。勸學(xue)》
102、片言之賜，皆事師也(ye)。
103、片言之(zhi)賜，皆事師也。——梁啟超(chao)《中(zhong)國(guo)歷史(shi)研究法。自序》
104、明師之(zhi)恩(en)，誠(cheng)為過于(yu)(yu)天地(di)，重于(yu)(yu)父母多矣。——晉(jin)。葛(ge)洪(hong)
105、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
106、教師是人類的(de)靈魂工(gong)程師。——斯大林
107、身教重于言(yan)傳。——王夫之
108、學之經，莫速乎(hu)好其人，隆禮次之。——《荀(xun)子(zi)。勸學》
109、師者，人(ren)之模范(fan)也。——楊雄
110、尊師則不(bu)論(lun)其(qi)貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
111、使學生對教師尊敬(jing)的(de)惟(wei)一源泉在于(yu)教師的(de)德和才。——愛因斯坦
112、學之經，莫速(su)乎好其人，隆(long)禮次之。——荀子
113、師者，所以傳道，授業，解惑(huo)也(ye)。——韓愈(yu)
114、學校之(zhi)設，固治國(guo)化民之(zhi)本也。——田況
115、三人行，必(bi)有我師焉擇其(qi)善者而從之，其(qi)不善者而改(gai)之。——《論語》
116、教(jiao)育是(shi)一種艱巨的(de)事(shi)業。優秀的(de)教(jiao)育家們認為，教(jiao)育不(bu)僅僅是(shi)科學事(shi)業，而且(qie)是(shi)藝術事(shi)業。——前蘇聯:加里寧
117、教師(shi)的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才(cai)有健康的行為。——烏申斯基
118、尊(zun)師則不論其貴賤(jian)貧富矣。——《呂氏(shi)春秋(qiu)勸學》
119、師(shi)道既(ji)尊，學(xue)風自善。——康有(you)為《政(zheng)論集》
120、國將興，心貴(gui)師而重(zhong)傅。——《荀子。大略》
121、三人行，必有我師焉擇其善者而(er)從之，其不善者而(er)改之。——《論語》
122、教師不僅僅是(shi)知識的傳(chuan)播者，而且是(shi)模范。
123、教(jiao)育(yu)是偉大的(de)事業，人類的(de)命運決定于教(jiao)育(yu)。(前蘇聯:別林(lin)斯基
124、善之本在教，教之本在師(shi)。——李(li)覯
125、圣人無(wu)常師。——韓(han)愈
126、疾(ji)學在于(yu)尊師。——《呂氏(shi)春秋》
127、刻在木(mu)板上(shang)的名(ming)字未必(bi)不朽，刻在石(shi)頭上(shang)的名(ming)字也未必(bi)流芳百世;老師，您的`名(ming)字刻在我們(men)心靈上(shang)，這才真正(zheng)永存。
128、師道既尊，學風自善(shan)。——康有為《政論集·在浙之演說》
129、教育是偉大的(de)事業，人類的(de)命運決定(ding)于教育。——前蘇聯:別林斯基
130、明師之恩，誠(cheng)為過(guo)于(yu)天地(di)，重于(yu)父母多矣。——葛(ge)洪(hong)
131、愛親者(zhe)不敢惡于人，敬親者(zhe)不敢慢于人。
132、片言之賜(si)，皆事師也。——梁(liang)啟超《中(zhong)國歷史研究法。自序》
133、為學莫重于尊師。——譚嗣(si)同《瀏陽(yang)算(suan)學館增訂章程》
134、數量增加(jia)的唯(wei)一手(shou)段。——法國:巴(ba)爾(er)扎(zha)克
135、沒有(you)激情(qing)，世(shi)上任何一件偉大的事業都不能完成。
136、學之(zhi)經(jing)，莫(mo)速(su)乎(hu)好(hao)其(qi)人，隆禮(li)次之(zhi)。——佚(yi)名
137、教師個人(ren)的范例，對于青(qing)年人(ren)的心靈，是任何東西都不(bu)可能代替的最有用(yong)的陽(yang)光。——烏申斯基
138、國(guo)將興，心貴師而重(zhong)傅(fu)。——《荀子·大略》
139、教育對于人(ren)(ren)的靈(ling)魂，如(ru)同雕刻之于大(da)理石(shi)。哲學家圣人(ren)(ren)英雄智者善(shan)人(ren)(ren)或其他(ta)偉大(da)人(ren)(ren)物，往(wang)往(wang)以(yi)一個庶民身份(fen)埋沒著，經過適(shi)宜的教育而被捕發掘出來。——美(mei)國:愛迪生
140、師(shi)道(dao)既，學風自善。——康(kang)有(you)為(wei)
141、一日(ri)之(zhi)師，終身為(wei)父(fu)。——元關(guan)漢卿
142、成(cheng)人的個性在童年成(cheng)長。(英國:華茲(zi)華斯
143、人冀子(zi)孫(sun)賢(xian)，而不敬其師，猶欲養身而反(fan)損其衣食也。——(清(qing)王卓《今世說》
144、教師是太陽底下(xia)再優越沒有(you)的職(zhi)業了。——夸美紐斯(si)
145、十(shi)年樹木，百年樹人。
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸(quan)學》
147、愛親(qin)者不敢惡于人(ren)(ren)，敬親(qin)者不敢慢于人(ren)(ren)。
148、把完善(shan)的教育留給，就是最(zui)佳(jia)的遺產(chan)。——英國:司各特
149、國將(jiang)興,心貴師而重傅。——《荀子大(da)略》
150、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
151、明(ming)師之恩(en)，誠為過于天地，重于父母多矣(yi)。——晉。葛洪(hong)《勤求》
152、片言之賜(si)，皆事師也。——梁啟超(chao)
153、國將興，心貴師而重(zhong)傅(fu)。——《荀子·大(da)略(lve)》
154、成人的個(ge)性在(zai)童年成長。——英國:華茲華斯
155、教育，是(shi)民(min)族最偉大的生存原則，是(shi)一切社會把惡(e)的數量(liang)(liang)減少，把善的數量(liang)(liang)增(zeng)加(jia)的唯一手段。——法國:巴爾扎克
156、片(pian)言之賜,皆事師也。——梁(liang)啟超《中國歷(li)史(shi)研究法自序(xu)》
157、若要好，問(wen)三老。
158、無(wu)(wu)貴(gui)無(wu)(wu)賤，無(wu)(wu)長(chang)無(wu)(wu)少，道之所存，師(shi)之所存也。——韓(han)愈
159、教師是太陽底下再(zai)優越沒有的(de)職業了。——夸美紐(niu)斯
160、經師易遇，人師難遇。——司馬光
161、一(yi)日之(zhi)師，終身為父。——元·關漢卿(qing)
162、事師之猶事父也。——《呂(lv)氏春(chun)秋勸學》
163、學之(zhi)經，莫速(su)乎(hu)好(hao)其人，隆禮次之(zhi)。——佚名
164、人(ren)只有靠教育才能成人(ren)，人(ren)完全是教育的結果(guo)。——德(de)國:康德(de)
165、國將(jiang)興，必(bi)貴(gui)師而重傅。
166、師者，人之模范也。——楊雄(xiong)
167、一個好學生能(neng)夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的持續(xu)沉默，因(yin)為正(zheng)是這些錯誤對他(ta)(ta)有所裨益，使(shi)他(ta)(ta)走上大道。——屠格涅夫
168、教師的職業(ye)是一(yi)種職責最大，最光榮(rong)的職業(ye)。這一(yi)職業(ye)的作用和(he)好處必將(jiang)日益提高(gao)和(he)增加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭
169、國將興，心(xin)貴師而重傅(fu)。——荀(xun)子(zi)
170、國將興，心貴師而重(zhong)傅。——《荀子大略》
171、君子(zi)隆(long)師而親友。——《荀(xun)子(zi)修身》
172、傳(chuan)播(bo)知(zhi)識就是播(bo)種幸(xing)福。——瑞典:諾(nuo)貝爾
173、人非生而知之，孰(shu)能無惑(huo)?惑(huo)而不從師，其為惑(huo)也，終不解也。——韓愈
174、國將(jiang)興，心(xin)貴師(shi)而重傅。——《荀(xun)子》
175、師者，所以傳(chuan)道(dao)，授(shou)業，解惑也。——韓愈《師說(shuo)》
176、名(ming)副(fu)其實的教育，本質上(shang)就是品(pin)格教育。——布貝爾
177、吾愛吾師(shi)，吾更愛真理(li)。
178、國家的命運有賴(lai)于對(dui)青年的教(jiao)育。——古希(xi)臘:亞(ya)里(li)士(shi)多德
179、古之學者(zhe)必(bi)嚴其(qi)師，師嚴然后(hou)道尊。——歐陽(yang)修(xiu)
180、敬教(jiao)勸學(xue)，建國之(zhi)大本;興賢育才，為政之(zhi)先務。
181、學者(zhe)必(bi)求師(shi)，從師(shi)不可不謹也(ye)。——程頤(yi)
182、善者(zhe)一日不教，則失(shi)而(er)入(ru)于惡;惡者(zhe)勤而(er)教之，則可至于善。——宋朝:歐陽修
183、一(yi)日之師，終身為父。——元·關(guan)漢卿
184、師者，所以(yi)傳道(dao)，授業，解惑也(ye)。——唐。韓愈
185、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏(shi)春秋。勸學》
186、明師之恩，誠為過于天(tian)地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
187、尊師則(ze)不(bu)論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋(qiu)勸學》
188、疾學(xue)在于尊師。——《呂氏春(chun)秋勸(quan)學(xue)》
189、把你的孩子(zi)培養(yang)成崇(chong)高的人，只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)能使(shi)他幸福。這(zhe)是(shi)財富(fu)所(suo)不能及的事(shi)。我是(shi)憑經驗這(zhe)樣說(shuo)的。——德國(guo):貝多芬
190、舉世(shi)不師，故道(dao)益離。——柳(liu)宗元(yuan)
191、片(pian)言之(zhi)賜(si)，皆事師也(ye)。——梁(liang)啟(qi)超《中國歷史(shi)研究法·自序》
192、教(jiao)育(yu)是廉價的國防(fang)。——古希臘:亞里士(shi)多(duo)德(de)
193、教師(shi)是人類靈魂的工(gong)程師(shi)。
194、學之(zhi)(zhi)經，莫(mo)速乎好其人，隆禮(li)次之(zhi)(zhi)。——《荀子(zi)·勸學》
195、每教(jiao)育(yu)好一個孩子，就(jiu)減少一個敗類。(法國(guo):雨果
196、師者，所以傳道，授業，解惑(huo)也。——唐。韓愈《師說》
197、教育的(de)目的(de)在于品德(de)的(de)構成。——英(ying)國:斯賓塞
198、尊師則不論其貴賤貧富(fu)矣。——《呂氏春秋(qiu)·勸學(xue)》
199、不師者，廢學之漸也。
200、古之學者必有師。師者，所以(yi)傳道(dao)授業(ye)解惑也(ye)。——韓愈
201、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐(tang)·韓(han)愈《師說》
202、沒有大陸(lu)，世(shi)上任何一件偉大的事業都不能(neng)完(wan)成。——黑格爾
203、師者，所以傳道，授(shou)業，解(jie)惑也(ye)。——唐。韓愈
204、三人行必有(you)我師(shi)焉;擇(ze)其(qi)善者而從之(zhi)，其(qi)不善者而改(gai)之(zhi)。——孔(kong)子
205、君子(zi)之學也，說義必(bi)稱師以(yi)(yi)論道(dao)，聽從必(bi)盡力以(yi)(yi)光明。——《呂氏(shi)春秋》卷(juan)四《尊師》
206、尊師則(ze)不(bu)論(lun)其(qi)貴賤(jian)貧富矣。——《呂氏(shi)春(chun)秋·勸學》
207、三人行,必有我師焉擇其善(shan)者而(er)從之(zhi),其不善(shan)者而(er)改之(zhi)。——《論語》
208、沒(mei)有(you)教育，就沒(mei)有(you)人(ren)才;沒(mei)有(you)人(ren)才，就啥也(ye)沒(mei)有(you)。(柏(bo)楊(yang)
209、為學莫重(zhong)于尊(zun)師。——譚(tan)嗣(si)同
210、經師易(yi)求，人師難得。——《北周書》
211、一個(ge)好的(de)教師，是一個(ge)懂得心理學和教育學的(de)人(ren)。——蘇霍(huo)姆林斯基
212、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
213、尊師則不論其貴賤貧富矣(yi)。——《呂氏春秋。勸(quan)學》
214、一(yi)日(ri)之師，終身(shen)為(wei)父(fu)。——元。關漢(han)卿
215、要(yao)想(xiang)學(xue)生好學(xue)，必須先(xian)(xian)生好學(xue)。惟有學(xue)而(er)不厭(yan)(yan)的(de)先(xian)(xian)生才(cai)能(neng)教出學(xue)而(er)不厭(yan)(yan)的(de)學(xue)生。——陶行知
216、人非生而知之，孰能無惑(huo)?惑(huo)而不從師，其為惑(huo)也，終不解矣。
217、學校是造就人才的(de)工廠。——捷克(ke):夸美紐斯
218、你若喜愛(ai)自己的(de)價(jia)值(zhi)，你就得給世界(jie)創造價(jia)值(zhi)。——歌德
219、每(mei)教育(yu)好一個(ge)孩(hai)子，就減少一個(ge)敗類。——法國:雨果(guo)
220、學校(xiao)，王政之本也。——宋(song)朝:歐陽修
221、事師之猶事父(fu)也。——《呂氏春秋勸學》
222、君子(zi)隆師(shi)而親(qin)友。——《荀(xun)子(zi)·修身(shen)》
223、善莫(mo)大于大學(xue)教育，惡莫(mo)大于無教育之(zhi)大學(xue)。——鮑克(ke)
224、為學莫(mo)重于尊師。——譚嗣同《瀏(liu)陽算學館(guan)增訂章程》
225、學之經,莫速乎好其(qi)人(ren),隆禮次(ci)之。(經:途經好其(qi)人(ren):愛戴教授自(zi)己的(de)人(ren),虛心(xin)向他們(men)求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
226、意思是:愛自己的(de)老(lao)人(ren)，就不敢對(dui)別(bie)人(ren)的(de)老(lao)人(ren)不好;敬愛自己的(de)老(lao)人(ren)，就不敢怠慢(man)別(bie)人(ren)的(de)老(lao)人(ren)。出自《孝經。天子章》
227、人冀子孫賢，而(er)不敬其(qi)師，猶欲養身(shen)而(er)反(fan)損其(qi)衣食也。——(清王卓《今世(shi)說(shuo)》
228、為學莫(mo)重(zhong)于(yu)尊師。——譚嗣同
229、夫(fu)民，衣食不(bu)足，則不(bu)暇(xia)治禮儀(yi);而飽(bao)暖(nuan)無教，則又近于(yu)禽獸。——宋朝:朱熹
230、經師(shi)易求(qiu)，人師(shi)難得(de)。——《北周書》
231、明師之(zhi)恩，誠為過(guo)于天地(di)，重于父母多矣(yi)。——晉·葛洪《勤求》
232、事(shi)師之猶事(shi)父也。——《呂(lv)氏春秋(qiu)勸學》
233、我們對于國家的貢(gong)獻(xian)，哪里還有比教(jiao)導青(qing)(qing)年(nian)和教(jiao)育青(qing)(qing)年(nian)更好更偉大的呢?——捷克:夸(kua)美紐斯
234、人之(zhi)(zhi)初生，不食則死(si)，人之(zhi)(zhi)幼稚(zhi)，不學(xue)則愚。——王夫之(zhi)(zhi)
235、師(shi)以(yi)質疑，友(you)以(yi)折疑。師(shi)友(you)者，學(xue)問之(zhi)資也。——李惺《西漚外(wai)集(ji)·冰言補》
236、片言之賜(si)，皆(jie)事師(shi)也。——梁啟超《中國歷史研究法·自(zi)序》
關于尊師的名言15
1、圣(sheng)人無常師。——韓愈
2、人冀子孫(sun)賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣(yi)食也。——佚(yi)名
3、明師之恩，誠(cheng)為過(guo)于天地，重于父母多矣。——葛洪(hong)《勤求》
4、學之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮(li)次(ci)之(zhi)。——《荀子·勸學》
5、國(guo)將興，心貴師而重傅。——《荀子》
6、務學不如(ru)務求師。——楊雄
7、經師易求，人師難得(de)。——《北周書》
8、三人行，必有我師焉；擇其(qi)(qi)善者而(er)從之，其(qi)(qi)不(bu)善者而(er)改之。——《論(lun)語》
9、善之本(ben)(ben)在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本(ben)(ben)在(zai)師。——李覯(gou)《廣潛(qian)書》
10、古之學者必(bi)嚴其(qi)師，師嚴然后道尊(zun)。——歐陽(yang)修(xiu)
11、為學莫(mo)重于尊(zun)師。——譚嗣同(tong)
12、師道既尊，學(xue)風自善。——康有為《政(zheng)論集》
13、經師易(yi)遇，人師難遇。——司馬(ma)光
14、學(xue)貴得師，亦貴得友。——唐(tang)甄
15、舉(ju)世不師(shi)，故(gu)道益離。——柳宗(zong)元
16、片言(yan)之賜，皆事(shi)師也。——梁啟超(chao)
17、尊師則(ze)不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春(chun)秋、勸學》
18、無(wu)(wu)貴無(wu)(wu)賤(jian)，無(wu)(wu)長無(wu)(wu)少(shao)，道之所(suo)存(cun)，師之所(suo)存(cun)也。——韓(han)愈
19、人(ren)非生而(er)知(zhi)之(zhi)，孰能無惑？惑而(er)不(bu)從師，其為惑也，終不(bu)解矣。——韓愈
20、人不可以不就(jiu)師矣(yi)。——佚名
21、刻(ke)在(zai)木板(ban)上的名字(zi)未必(bi)不(bu)朽，刻(ke)在(zai)石頭(tou)上的名字(zi)也未必(bi)流芳百(bai)世；老師，您的名字(zi)刻(ke)在(zai)我們心靈上，這(zhe)才(cai)真(zhen)正(zheng)永存。——佚名
22、老師，是美(mei)的(de)耕耘者(zhe)，美(mei)的(de)播種者(zhe)。是您用(yong)美(mei)的(de)陽光普照，用(yong)美(mei)的(de)`雨露滋潤，我們的(de)心田才綠(lv)草如(ru)茵，繁花(hua)似(si)錦。——佚(yi)名
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