創業基礎課(ke)程心得體會7篇

　　當我們心中(zhong)積累了(le)不少感想和見(jian)解(jie)時，有這樣(yang)的(de)時機，要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)記錄(lu)下來，這樣(yang)我們可(ke)以(yi)養成良好(hao)(hao)(hao)的(de)總結(jie)方法。你想好(hao)(hao)(hao)怎(zen)么(me)寫心得(de)體(ti)會了(le)嗎？下面是小編為大(da)家收集的(de)創業基礎課程(cheng)心得(de)體(ti)會7篇，歡迎大(da)家分享。

創業基礎課程心得體會7篇1

　　在(zai)第一章的(de)(de)創(chuang)業(ye)基礎課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)學習中，我(wo)(wo)們(men)(men)主要學習了創(chuang)業(ye)，創(chuang)業(ye)精神以(yi)及自(zi)身的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯發展。我(wo)(wo)認為創(chuang)業(ye)是非常具有(you)挑戰性的(de)(de)，伴(ban)隨的(de)(de)往往是高(gao)付出、高(gao)風(feng)險、知識面有(you)限和技(ji)術能力(li)不夠(gou)等。但(dan)是當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)面臨困惑(huo)時，創(chuang)業(ye)基礎課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為我(wo)(wo)們(men)(men)解(jie)答了疑惑(huo)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)迷霧(wu)中，找到了自(zi)己職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)方向。學習這門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)更加了解(jie)創(chuang)業(ye)的(de)(de)知識，也讓我(wo)(wo)們(men)(men)認識到自(zi)己的(de)(de)不足和前進的(de)(de)動力(li)。

　　創業本身(shen)就是一個(ge)創新的過程(cheng)，其(qi)本質(zhi)在于(yu)把(ba)握機會(hui)、創造性地(di)整合(he)資源、創新以及快速(su)行動，是具(ju)有企業家精神的個(ge)體與有價值的商業機會(hui)的集合(he)，目的是創造利潤和新價值。

　　創業的功能是：

　　1．有(you)利于培養(yang)國民的冒險精神與創新意識

　　2．創造新的就業(ye)機會(hui)，緩解就業(ye)壓力

　　3．有利于促進中小企業的快(kuai)速發(fa)展

　　4．把興趣與職業緊密結(jie)合，滿足自我需(xu)求，實現(xian)人生價值。通過一(yi)大批創業的(de)微型(xing)、小型(xing)企業的(de)設立和(he)成(cheng)長，還能夠增(zeng)加國家(jia)(jia)稅(shui)源(yuan)，成(cheng)為(wei)國民經濟的(de)新增(zeng)長區(qu)域；成(cheng)千上萬以勤儉、誠信創業的(de)小業主(zhu)將成(cheng)為(wei)中產階級的(de)中堅力量(liang)，為(wei)發家(jia)(jia)致富提供正(zheng)面(mian)的(de)典型(xing)示范，其社會(hui)效果和(he)經濟效果不可估量(liang)。

　　而且創(chuang)業在知(zhi)識經濟(ji)時代(dai)下(xia)具有十分重(zhong)要(yao)的意(yi)義：創(chuang)辦企業成(cheng)為(wei)經濟(ji)發展的重(zhong)要(yao)基礎，創(chuang)業是經濟(ji)發展的主要(yao)動力，創(chuang)業是知(zhi)識經濟(ji)時代(dai)技術創(chuang)新的主要(yao)實現形式。

　　創業(ye)者(zhe)本身也需要具備創新精神，也就是創業(ye)者(zhe)內心(xin)自發具有的(de)自主(zhu)創業(ye)的(de)堅定意(yi)志和(he)在(zai)(zai)外部刺激(ji)下產(chan)生(sheng)的(de)創業(ye)意(yi)愿(yuan)不斷(duan)累積升華(hua)成(cheng)其理想與信念。創新精神在(zai)(zai)創業(ye)者(zhe)的(de)創業(ye)過程中起(qi)著至關重要的(de)作(zuo)用，它可(ke)以促進人的(de)全面自由發展，培(pei)育偉大的(de)民族精神等等。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是一項實踐(jian)性(xing)很強的(de)過程，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者需要自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)決策、自(zi)我(wo)規(gui)劃。這(zhe)就要求創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者不(bu)僅要擁有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意識(shi)，同時(shi)還要具(ju)備足夠的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)與新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)敗(bai)直接相關，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)強，則創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)(gong)率高，反之亦然。任何一個職場上的(de)成(cheng)功(gong)(gong)人(ren)士，在成(cheng)功(gong)(gong)之前(qian)都(dou)是普(pu)通人(ren)，與常人(ren)不(bu)同的(de)是，他們擁有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)是可以(yi)在實踐(jian)中提升和(he)培養(yang)的(de)，而提升創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)途徑就是學習和(he)實踐(jian)。在這(zhe)門創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎的(de)課上，這(zhe)些創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)學習讓(rang)我(wo)們受益匪(fei)淺。

創業基礎課程心得體會7篇2

　　摘要：主要(yao)講(jiang)(jiang)述我對于大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業的看法，通過對大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業基礎教育課的學習(xi)，我對大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業這種事情有了新的看法，下面我將具體講(jiang)(jiang)述我的心得。

　　關鍵字：大學生創業

　　從創業背景上看(kan)，我(wo)國正處在(zai)一個偉大的(de)(de)變革的(de)(de)時代，特別(bie)是在(zai)加入世(shi)界貿易組織協會(hui)以(yi)后，隨著(zhu)社(she)會(hui)主義經(jing)濟市(shi)場化(hua)(hua)和經(jing)濟全(quan)球化(hua)(hua)的(de)(de)進一步(bu)推進，人們的(de)(de)生產生活方式、社(she)會(hui)關系、價(jia)值觀念(nian)乃(nai)至文(wen)明(ming)形態都在(zai)發(fa)生著(zhu)日益深刻的(de)(de)變化(hua)(hua)，社(she)會(hui)對人才的(de)(de)需(xu)求已經(jing)逐漸變化(hua)(hua)。如何培養和塑(su)造能(neng)夠適應(ying)這種變化(hua)(hua)并在(zai)社(she)會(hui)變化(hua)(hua)中有所(suo)作(zuo)為的(de)(de)人才，是當代中國高(gao)(gao)等教育改革與發(fa)展面臨的(de)(de)重要(yao)課(ke)題。高(gao)(gao)等學校要(yao)擔負起全(quan)面推進素質教育，培養高(gao)(gao)素質的(de)(de)創新型人才的(de)(de)歷史使命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)理(li)(li)念，這種(zhong)理(li)(li)念貫穿于高等學(xue)(xue)校的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)課外(wai)活動(dong)(dong)之中，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意(yi)(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)精神(shen)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)大(da)膽(dan)走向社(she)會(hui)、自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開展大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，包(bao)括(kuo)課程設置、實(shi)踐活動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)制(zhi)改(gai)革(ge)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評價模式的(de)改(gai)革(ge)等。但不外(wai)乎一(yi)(yi)方面是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，另一(yi)(yi)方面是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基礎，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)包(bao)括(kuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識的(de)培養、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)(dong)機的(de)確(que)(que)立和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理(li)(li)品質的(de)養成，目的(de)是(shi)(shi)為(wei)了讓受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者形成正確(que)(que)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)。開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，關(guan)鍵(jian)一(yi)(yi)點就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識的(de)培養，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)被(bei)動(dong)(dong)接受就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為(wei)教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)或自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既要鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敢于在新(xin)(xin)興的(de)領域和(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去艱苦(ku)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要支持學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敢于自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)會(hui)自我發展，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)膽(dan)量(liang)、勇氣和(he)開拓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)。

　　我對(dui)大(da)學(xue)生創業(ye)這種事情(qing)是非常贊同(tong)的，因為(wei)現代生活是一(yi)個快節奏，充滿挑戰與機遇(yu)，成(cheng)功(gong)與失(shi)敗并存的生活，大(da)學(xue)生創業(ye)，不僅能夠(gou)創出(chu)自己的一(yi)片天地(di)，還能夠(gou)豐富自己的實踐經驗，大(da)學(xue)生是一(yi)個具備高(gao)等教育水(shui)平，極高(gao)修養(yang)的綜合體。

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)能夠將(jiang)自己(ji)在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)所學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識應用到(dao)實際(ji)的(de)(de)活動(dong)中(zhong)，從事(shi)自己(ji)擅長的(de)(de)方面(mian)，會(hui)充分(fen)的(de)(de)將(jiang)自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識應用其(qi)中(zhong)，做起來也(ye)會(hui)順利一些，但是(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)一個弱勢(shi)群體，首(shou)先，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺乏(fa)社會(hui)實踐經驗，對社會(hui)的(de)(de)認識還處在一個初步(bu)的(de)(de)階段，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還沒有真正(zheng)的(de)(de)接觸社會(hui)，沒有真正(zheng)的(de)(de)意(yi)識到(dao)社會(hui)上的(de)(de)競爭，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)自主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)，缺乏(fa)必要(yao)的(de)(de)經驗，會(hui)有很多(duo)很多(duo)的(de)(de)彎路(lu)要(yao)走，所以需要(yao)全社會(hui)的(de)(de)關注(zhu)和(he)幫助，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)逐漸(jian)被社會(hui)所承認和(he)接受，同時(shi)也(ye)肩(jian)負著提(ti)高大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)就業(ye)率和(he)社會(hui)穩定(ding)等歷史使命。在高校擴招之后(hou)越來越多(duo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走出校門的(de)(de)同時(shi)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)就成為了大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)之外的(de)(de)一個社會(hui)新問(wen)題。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)面(mian)臨(lin)著許多(duo)問(wen)題，其(qi)中(zhong)既有優勢(shi)，也(ye)有劣勢(shi)。主(zhu)(zhu)要(yao)優勢(shi)有：

　　1、大學(xue)生(sheng)往往對未(wei)來充(chong)滿希望，他(ta)們有著年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝(chao)氣，以及(ji)“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)精神，而這些(xie)都是一個創業者應(ying)該具備的(de)素質。

　　2、大學生在學校里學到了(le)很多(duo)理論性的(de)東西，有(you)著較高(gao)層次的(de)技(ji)(ji)術(shu)優勢(shi)，而目(mu)前最有(you)前途的(de)事業就是開(kai)辦高(gao)科技(ji)(ji)企業。技(ji)(ji)術(shu)的(de)重(zhong)要性是不言而喻的(de)，大學生創業從一開(kai)始就必定會(hui)走向高(gao)科技(ji)(ji)、高(gao)技(ji)(ji)術(shu)含量的(de)領域(yu)，“用智力換資(zi)本”是大學生創業的(de)特色和(he)必然之路。一些風險投資(zi)家(jia)往往就因(yin)為(wei)看中了(le)大學生所掌握的(de)先進(jin)技(ji)(ji)術(shu)，而愿(yuan)意(yi)對其創業計劃進(jin)行資(zi)助(zhu)。

　　3、現代大學生有(you)創新精神(shen)，有(you)對傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業挑戰的信心和欲望，而這(zhe)種創新精神(shen)也往(wang)(wang)往(wang)(wang)造就了(le)大學生創業的動力源泉，成(cheng)為成(cheng)功(gong)創業的精神(shen)基礎。大學生夢想(xiang)心了(le)懷揣創業夢想(xiang)，努力打拼，創造了(le)財富。

　　4、大(da)學(xue)生(sheng)創業的(de)最大(da)好處在(zai)于能提高自(zi)己的(de)能力，增(zeng)長(chang)社會實戰經驗，以及學(xue)以致(zhi)用(yong)；最大(da)的(de)誘人之處是通過成功創業，可以實現(xian)自(zi)己的(de)理(li)想，證(zheng)明自(zi)己的(de)價(jia)值(zhi)。

　　主要劣勢有：

　　1、由于大(da)學生社會經驗(yan)不足，常(chang)常(chang)盲目樂觀，沒(mei)有充足的(de)(de)(de)心(xin)理準(zhun)備(bei)。對于創(chuang)業(ye)中的(de)(de)(de)挫折和失(shi)敗(bai)，許(xu)多創(chuang)業(ye)者(zhe)感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大(da)家以(yi)前(qian)創(chuang)業(ye)，看(kan)到的(de)(de)(de)都是成功(gong)的(de)(de)(de)例子(zi)，心(xin)態自然都是理想主義的(de)(de)(de)。其(qi)實(shi)，成功(gong)的(de)(de)(de)背后(hou)還有更(geng)多的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)。看(kan)到成功(gong)，也(ye)看(kan)到失(shi)敗(bai)，這才是真正的(de)(de)(de)市(shi)場，也(ye)只有這樣，才能使年輕的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)們變(bian)得(de)更(geng)加理智(zhi)。

　　2、急于(yu)(yu)求成、缺(que)乏(fa)(fa)市(shi)場意識及商業(ye)管理(li)經(jing)驗的缺(que)乏(fa)(fa)，是(shi)影響(xiang)大(da)學(xue)(xue)生成功創業(ye)的重要因素。學(xue)(xue)生們(men)雖然掌握了一定的書本(ben)知識，但(dan)終究(jiu)缺(que)乏(fa)(fa)必要的實踐能力(li)和(he)經(jing)營(ying)管理(li)經(jing)驗。此(ci)外(wai)，由(you)于(yu)(yu)大(da)學(xue)(xue)生對市(shi)場營(ying)銷等缺(que)乏(fa)(fa)足夠(gou)的認識，很難一下子勝任企業(ye)經(jing)理(li)人的角(jiao)色。

　　3、大學(xue)生對(dui)創(chuang)業的(de)(de)理(li)解還(huan)停留在(zai)(zai)僅有(you)一(yi)(yi)個美妙想(xiang)法與(yu)概念上。在(zai)(zai)大學(xue)生提交的(de)(de)相當一(yi)(yi)部分創(chuang)業計劃書中，許多人(ren)還(huan)試圖用一(yi)(yi)個自認為很新奇的(de)(de)創(chuang)意(yi)來吸引投資。這樣的(de)(de)事以前在(zai)(zai)國(guo)外確(que)實有(you)過，但(dan)在(zai)(zai)今(jin)天這已經是(shi)(shi)幾乎不可(ke)能的(de)(de)了(le)。現在(zai)(zai)的(de)(de)投資人(ren)看重的(de)(de)是(shi)(shi)你的(de)(de)創(chuang)業計劃真正的(de)(de)技術含量有(you)多高，在(zai)(zai)多大程度上是(shi)(shi)不可(ke)復(fu)制的(de)(de)，以及市場贏利的(de)(de)潛力(li)有(you)多大。而對(dui)于這些，你必須有(you)一(yi)(yi)整套(tao)細(xi)致周密的(de)(de)可(ke)行性論(lun)證與(yu)實施計劃，決不是(shi)(shi)僅憑三言兩語的(de)(de)一(yi)(yi)個主意(yi)就能讓人(ren)家掏錢的(de)(de)。

　　4、大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)觀念(nian)較為淡薄(bo)，不少(shao)大(da)學生(sheng)很樂于向投資(zi)(zi)人大(da)談自己的(de)(de)(de)(de)技(ji)術如何領先(xian)與(yu)獨特(te)，卻很少(shao)涉及這些技(ji)術或產品(pin)究竟會有多大(da)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)空間(jian)。就算談到市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)話題，他們也多半只會計劃花錢做(zuo)做(zuo)廣告而已，而對于諸如目標市場(chang)(chang)定位與(yu)營銷手(shou)段組合這些重要(yao)方面，則(ze)全(quan)然沒有概念(nian)。其實(shi)，真正能引起投資(zi)(zi)人興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)并不一定是(shi)那些先(xian)進得不得了的(de)(de)(de)(de)東西，相(xiang)反，那些技(ji)術含量一般(ban)但卻能切中(zhong)市場(chang)(chang)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)產品(pin)或服務，常(chang)常(chang)會得到投資(zi)(zi)人的(de)(de)(de)(de)青睞。同時，創業者(zhe)應該有非常(chang)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)營銷計劃，能強有力地證明(ming)贏(ying)利的(de)(de)(de)(de)可(ke)能性。

　　我認為大學生創業應該注意如下幾點：

　　1、多學多問，虛(xu)心請教。

　　2、耐住性子，不可沖(chong)動。

　　3、勇于(yu)承擔(dan)，負責到底(di)。

　　4、要認(ren)識并接受人的本性。

　　5、要有(you)大局(ju)意識，不(bu)能只顧(gu)眼(yan)前。

　　6、時刻學(xue)習，終生學(xue)習。

　　四、結語

　　大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)，首要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)原則就是讓自己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)用(yong)，“做熟(shu)不做生(sheng)(sheng)”。對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，如(ru)果(guo)(guo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)期(qi)間取得過科技創(chuang)新(xin)成果(guo)(guo)，甚至融合過風(feng)險投資，那(nei)么，你可(ke)以(yi)(yi)憑借這點(dian)優(you)勢(shi)順利走(zou)上創(chuang)業(ye)(ye)路。同(tong)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)或(huo)人(ren)(ren)文(wen)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)'畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)若在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)期(qi)間進行(xing)了(le)理(li)念創(chuang)新(xin)，在相關(guan)領域中形(xing)成了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)體系，也可(ke)利用(yong)其作為創(chuang)業(ye)(ye)初期(qi)的(de)(de)(de)(de)資本。而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術、設計、廣(guang)告(gao)等專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，可(ke)以(yi)(yi)自由職(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)身(shen)份創(chuang)業(ye)(ye)，但(dan)最好(hao)是幾人(ren)(ren)聯合。對(dui)于(yu)沒有以(yi)(yi)上成果(guo)(guo)可(ke)以(yi)(yi)作為創(chuang)業(ye)(ye)資本的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，職(zhi)業(ye)(ye)顧問的(de)(de)(de)(de)建議(yi)是找一些物質投入少(shao)、產出相對(dui)較高的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)起步，如(ru)針(zhen)對(dui)高校生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)中介服(fu)務(wu)、小規模的(de)(de)(de)(de)消費品經營(ying)、利用(yong)網絡資源進行(xing)信息服(fu)務(wu)等。而it專業(ye)(ye)出身(shen)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，由于(yu)該行(xing)業(ye)(ye)行(xing)情的(de)(de)(de)(de)低迷(mi)，建議(yi)還是先求職(zhi)，到較大的(de)(de)(de)(de)公司去熟(shu)悉、把握整個(ge)行(xing)業(ye)(ye)，不要(yao)(yao)輕(qing)易“下水”。并且在有了(le)具體的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)目(mu)標、方向后(hou)去花一段時間涉及到你目(mu)標所(suo)在行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)各(ge)輻(fu)射行(xing)業(ye)(ye)，從大處縱觀。

　　總之，獨立(li)創業精(jing)神的(de)培養既取決于(yu)客(ke)觀條件的(de)許可，更依賴于(yu)學(xue)生(sheng)主觀的(de)努(nu)力，作(zuo)為學(xue)校要(yao)營造有利于(yu)人才脫穎(ying)而(er)出的(de)氛圍，積(ji)極培養學(xue)生(sheng)的(de)獨立(li)創業者(zhe)精(jing)神，為培養現(xian)時代(dai)社會所需(xu)(xu)要(yao)的(de)人才而(er)努(nu)力。創業不(bu)是一蹴而(er)就(jiu)的(de)，需(xu)(xu)要(yao)的(de)是在挫(cuo)折中成(cheng)長(chang)，不(bu)斷進步，堅持不(bu)懈，才能最終走(zou)向成(cheng)功！

創業基礎課程心得體會7篇3

　　通(tong)過創業基(ji)礎(chu)課(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，我明(ming)白創業是一項充滿挑戰的(de)(de)(de)事業，一個具有(you)創業愿望的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生能否最終走上成功創業之路(lu)，與(yu)他是否相(xiang)信自己(ji)可(ke)以在激烈的(de)(de)(de)挑戰和(he)競爭(zheng)中勝出(chu)有(you)著直接(jie)的(de)(de)(de)關系。實踐(jian)創業是大(da)學(xue)(xue)生通(tong)過發現和(he)識別商(shang)業機會(hui)(hui)，組織各種(zhong)資源(yuan)提供產(chan)品和(he)服(fu)務，以創造價值的(de)(de)(de)過程。實踐(jian)創業活動的(de)(de)(de)主體是大(da)學(xue)(xue)生，客體是商(shang)業機會(hui)(hui)和(he)各種(zhong)為(wei)達(da)到目(mu)的(de)(de)(de)而(er)需要和(he)可(ke)以得到的(de)(de)(de)資源(yuan)。

　　大學(xue)生(sheng)實踐(jian)創業(ye)也是一個不(bu)斷探索的過程，在這個過程中可能(neng)會遇到挫折和(he)失敗，所以大學(xue)生(sheng)是否自信、能(neng)否在挫折和(he)失敗中重新振(zhen)作(zuo)，對于創業(ye)能(neng)否成功至(zhi)關(guan)重要。大學(xue)生(sheng)實踐(jian)創業(ye)階段的主要任(ren)務包括了解經營(ying)常(chang)識、把握經營(ying)方向、提(ti)高商業(ye)能(neng)力。

　　不少大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)把(ba)握不住方向，很(hen)容易(yi)走入誤區。其實(shi)，在就業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭如(ru)此激烈(lie)的(de)(de)時代，大(da)學生應該首(shou)先樹(shu)立賺(zhuan)第一(yi)分錢，而不是一(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就必(bi)須挖到一(yi)桶金的(de)(de)觀念。大(da)學生面(mian)向基層創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)是大(da)有可(ke)為(wei)的(de)(de)，特別是在學校為(wei)我(wo)們提供優惠的(de)(de)政(zheng)策的(de)(de)情況(kuang)下，客(ke)觀上給大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供了好的(de)(de)土壤(rang)，大(da)學生“在市場經(jing)濟的(de)(de)大(da)潮里暢游一(yi)番”，可(ke)以將課(ke)堂(tang)上學到的(de)(de)理論知識運用(yong)到實(shi)際中去，提高創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)能力。

　　由于創(chuang)業(ye)者是發(fa)現(xian)一(yi)個好的(de)(de)(de)商業(ye)創(chuang)意并將之轉變成現(xian)實的(de)(de)(de)人(ren)，因此創(chuang)業(ye)者必須具備一(yi)些特定能(neng)(neng)力，如捕捉(zhuo)機會的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、領導及合(he)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力、整(zheng)合(he)資(zi)源能(neng)(neng)力等。創(chuang)業(ye)是一(yi)項系(xi)統工程，在創(chuang)業(ye)過程中(zhong)能(neng)(neng)否(fou)正確(que)、高效地整(zheng)合(he)各種資(zi)源對(dui)于創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)否(fou)成功是很關(guan)鍵的(de)(de)(de)。而(er)在對(dui)資(zi)源的(de)(de)(de)整(zheng)合(he)過程中(zhong)，最為(wei)關(guan)鍵的(de)(de)(de)又是能(neng)(neng)否(fou)與合(he)作(zuo)(zuo)者融(rong)洽合(he)作(zuo)(zuo)。實踐創(chuang)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生應把握方(fang)向、堅持(chi)原則，懂(dong)得選(xuan)擇(ze)、學(xue)會放棄。

　　在市場競爭中，要懂得(de)如何(he)進行放棄和選擇體驗創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)與實(shi)(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，是(shi)大學(xue)生(sheng)成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)三(san)個連續階段。事實(shi)(shi)證明，大學(xue)生(sheng)有益的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活(huo)動，將(jiang)會(hui)成(cheng)為(wei)真正(zheng)發揮自己的(de)才華(hua)、展(zhan)現創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)想和個性(xing)特點(dian)以及充分認(ren)識(shi)社會(hui)的(de)一個大好機會(hui)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)大學(xue)生(sheng)所具有的(de)品質、素(su)質，完全可以勝任一般(ban)情(qing)況(kuang)下的(de)就(jiu)業(ye)需求。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)和就(jiu)業(ye)是(shi)孿生(sheng)兄弟(di)，能創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者一定可以順利(li)就(jiu)業(ye)。

　　作為當代大學生，我們(men)(men)在校(xiao)園里學習到了很(hen)多理(li)論性(xing)的(de)(de)東西(xi)：我們(men)(men)有創新精(jing)神(shen)，又對(dui)傳(chuan)統觀念和傳(chuan)統行(xing)業(ye)挑戰的(de)(de)信(xin)心(xin)和欲望；我們(men)(men)有著年輕的(de)(de)血液(ye)、蓬勃的(de)(de)朝氣、已經初(chu)生牛犢(du)不怕(pa)虎的(de)(de)精(jing)神(shen)，對(dui)未來(lai)充滿(man)希(xi)望，這些(xie)都是創業(ye)者應該具備的(de)(de)素質，這也往(wang)(wang)往(wang)(wang)造就了我們(men)(men)創業(ye)的(de)(de)動力源泉。

　　但光有動力和理(li)論(lun)是不夠的(de)，在創業(ye)道路(lu)上，作為剛剛接觸(chu)社會的(de)大學生，我(wo)們往(wang)往(wang)急于求成、缺乏市(shi)場(chang)意識及商業(ye)管理(li)經(jing)驗，對(dui)市(shi)場(chang)營銷等缺乏足(zu)夠的(de)認識，常常盲目樂(le)觀，對(dui)創業(ye)的(de)理(li)解還停留在想法上。所以對(dui)于創業(ye)中的(de)挫(cuo)折(zhe)和失敗(bai)(bai)許多(duo)創業(ye)者都會感到(dao)痛苦、迷茫、甚至沮喪、消沉。其實成功人士的(de)背后往(wang)往(wang)有更多(duo)的(de)失敗(bai)(bai)，看到(dao)成功的(de)同時(shi)也(ye)(ye)必然要考慮(lv)到(dao)失敗(bai)(bai)，這(zhe)才(cai)是真(zhen)正的(de)市(shi)場(chang)，也(ye)(ye)只有這(zhe)樣，才(cai)能使年輕的(de)我(wo)們更加理(li)智，更加成熟(shu)。

　　自(zi)(zi)主創(chuang)業除了要做(zuo)好(hao)失敗的(de)(de)(de)準備，更要有充足(zu)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)和寬(kuan)廣的(de)(de)(de)人(ren)脈做(zuo)鋪墊，如(ru)若(ruo)資(zi)(zi)金(jin)(jin)不(bu)(bu)足(zu)，再好(hao)的(de)(de)(de)項(xiang)目中(zhong)標也是枉然，正所(suo)謂(wei)千里之堤潰(kui)于(yu)蟻穴(xue)，如(ru)果創(chuang)業者本身沒有足(zu)夠的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)或沒有可(ke)以加快資(zi)(zi)金(jin)(jin)回籠的(de)(de)(de)人(ren)脈關系，一(yi)旦出現項(xiang)目資(zi)(zi)金(jin)(jin)周(zhou)轉不(bu)(bu)靈就可(ke)能(neng)造成(cheng)工(gong)期(qi)延誤(wu)甚至于(yu)項(xiang)目夭折。這樣不(bu)(bu)僅賺不(bu)(bu)到錢(qian)，還可(ke)能(neng)造成(cheng)前(qian)期(qi)投入全部付之東流，所(suo)以自(zi)(zi)主創(chuang)業一(yi)定(ding)要有堅強的(de)(de)(de)后(hou)盾，不(bu)(bu)能(neng)盲目投資(zi)(zi)。

　　其次，在有了平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)心態和(he)充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)資金做前提(ti)下，創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)也(ye)(ye)應該選擇一個合理可(ke)(ke)(ke)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)項目。最好(hao)(hao)選擇父母(mu)(mu)從事行(xing)業(ye)或自身所(suo)學專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)相關專業(ye)，因(yin)為這(zhe)樣可(ke)(ke)(ke)以保證不走(zou)彎路(lu)，同(tong)時也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以提(ti)高創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)率，從而使創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)可(ke)(ke)(ke)以較為容易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)拿到第一桶金，對創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)心態也(ye)(ye)是(shi)一個很大的(de)(de)(de)(de)(de)鼓舞。尤其是(shi)可(ke)(ke)(ke)以讓父母(mu)(mu)當你的(de)(de)(de)(de)(de)領路(lu)人(ren)，這(zhe)樣不僅(jin)不用擔心上(shang)當受騙(pian)，可(ke)(ke)(ke)以少走(zou)不少彎路(lu)。同(tong)時也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以利用父母(mu)(mu)多年(nian)來積攢(zan)下來的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈，畢(bi)竟在這(zhe)個年(nian)代人(ren)脈比什么都(dou)貴。所(suo)以在創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)選擇項目時，一定(ding)要慎重考慮，一個良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)項目可(ke)(ke)(ke)能(neng)會讓你在創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)事半功(gong)倍(bei)。畢(bi)竟依(yi)靠不是(shi)依(yi)賴，尋求父母(mu)(mu)幫助總比血本無歸來的(de)(de)(de)(de)(de)要好(hao)(hao)。

　　而(er)在有了以(yi)上(shang)的(de)(de)條件下，創(chuang)業者如果覺得(de)投入(ru)(ru)過高或投資(zi)風(feng)險過大(da)，這時候創(chuang)業者需要找到一(yi)個可(ke)以(yi)與其(qi)分擔風(feng)險的(de)(de)人(ren)，也就是(shi)人(ren)們常說的(de)(de)創(chuang)業合(he)作(zuo)伙伴來分攤(tan)風(feng)險。在挑選(xuan)(xuan)合(he)作(zuo)伙伴時，首先要看其(qi)是(shi)否有創(chuang)業的(de)(de)渴望(wang)和激情，其(qi)次要看其(qi)是(shi)否有能力與你合(he)作(zuo)。如果對方(fang)空有激情沒有實力，到最后就算強拉入(ru)(ru)伙可(ke)能也會不(bu)歡而(er)散。另外(wai)在尋(xun)(xun)找合(he)伙人(ren)時要盡量避免與親(qin)戚(qi)合(he)作(zuo)，尤其(qi)是(shi)不(bu)能與家中長輩合(he)作(zuo)。否則當親(qin)戚(qi)把其(qi)親(qin)屬關(guan)系帶入(ru)(ru)合(he)作(zuo)關(guan)系中會引來許多不(bu)必(bi)要的(de)(de)麻(ma)煩。所以(yi)說在尋(xun)(xun)找合(he)作(zuo)伙伴時一(yi)定(ding)要慎重選(xuan)(xuan)擇。

　　總(zong)而言之，在創(chuang)業(ye)(ye)的道路上會有(you)許許多多的曲折與坎坷。然而對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)者來(lai)講，這種艱辛的創(chuang)業(ye)(ye)過程本身(shen)就是一種特殊的經歷，也是一種值得回味(wei)的享受(shou)。愿所有(you)創(chuang)業(ye)(ye)者都可(ke)以披荊斬棘(ji)、勇往(wang)直前，最終到達成功的彼(bi)岸。也祝福所有(you)的自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)者能擁有(you)一個美好幸福的未來(lai)。

創業基礎課程心得體會7篇4

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)，一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期快要過(guo)去(qu)了(le)(le)，而我們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎課(ke)程(cheng)也即將(jiang)結束。不(bu)知(zhi)道(dao)大(da)家(jia)最初是(shi)(shi)基于怎樣(yang)的(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)選擇了(le)(le)這門(men)(men)課(ke)程(cheng)，估計是(shi)(shi)五花八門(men)(men)吧。而我，說實話，是(shi)(shi)被這門(men)(men)課(ke)的(de)(de)名字(zi)所吸引(yin)選擇的(de)(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)(shi)每個(ge)人(ren)都(dou)會做的(de)(de)美麗的(de)(de)夢(meng)。有(you)的(de)(de)人(ren)夢(meng)想(xiang)(xiang)成真，而有(you)的(de)(de)人(ren)卻竹籃打水一場空。其實，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功也是(shi)(shi)基于很(hen)多(duo)因素，這個(ge)夢(meng)，不(bu)是(shi)(shi)那(nei)么(me)容易(yi)實現的(de)(de)。 創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，對于許(xu)多(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來講(jiang)，是(shi)(shi)非常具(ju)有(you)誘惑力(li)的(de)(de)。苦讀十多(duo)年，能夠考(kao)上理想(xiang)(xiang)中(zhong)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)，幾乎所有(you)同學(xue)(xue)(xue)都(dou)對前途充滿期盼，都(dou)希(xi)望(wang)能實現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)理想(xiang)(xiang)和價值(zhi)。但(dan)怎么(me)去(qu)實現呢(ni)？創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無(wu)疑(yi)是(shi)(shi)其中(zhong)的(de)(de)一條道(dao)路。同時，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)非常具(ju)有(you)挑(tiao)戰性的(de)(de)，伴(ban)隨的(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)高付出、高風險(xian)、知(zhi)識(shi)面(mian)有(you)限和技術能力(li)不(bu)夠等，許(xu)多(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因此(ci)望(wang)而生(sheng)畏，更多(duo)人(ren)則認為(wei)自身能力(li)不(bu)足，希(xi)望(wang)工作(zuo)一段時間后等待時機再去(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。但(dan)是(shi)(shi)在我們(men)面(mian)臨困(kun)惑時，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎課(ke)程(cheng)為(wei)我們(men)解答了(le)(le)難題，讓(rang)我們(men)在層層迷霧中(zhong)，找到(dao)了(le)(le)方(fang)向。學(xue)(xue)(xue)習這門(men)(men)課(ke)程(cheng)，讓(rang)我們(men)更加了(le)(le)解創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，也讓(rang)我們(men)認識(shi)到(dao)自己(ji)的(de)(de)不(bu)足和前進的(de)(de)動力(li)。

　　在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基礎課程(cheng)(cheng)上，我(wo)們了解到一些(xie)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，比(bi)如創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者對自(zi)己擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源或(huo)(huo)通過努力(li)(li)能夠擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源進(jin)(jin)行優化(hua)整(zheng)合，從而創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)出更大(da)(da)經濟或(huo)(huo)社(she)會(hui)價(jia)(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)來說，就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者積(ji)極地(di)探尋(xun)機會(hui)，積(ji)極整(zheng)合資(zi)(zi)源，充分利(li)(li)用機會(hui)，實(shi)現(xian)價(jia)(jia)值創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。 創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)本質在(zai)于把握機會(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)地(di)整(zheng)合資(zi)(zi)源、創(chuang)(chuang)(chuang)新以及快(kuai)速行動(dong)，是(shi)(shi)具(ju)有(you)企業(ye)(ye)(ye)家精神的(de)(de)(de)(de)(de)個體與有(you)價(jia)(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)機會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)集合，目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)利(li)(li)潤和(he)新價(jia)(jia)值。還有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能是(shi)(shi)促進(jin)(jin)城(cheng)鄉結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)，加快(kuai)我(wo)國城(cheng)市化(hua)進(jin)(jin)程(cheng)(cheng)；促進(jin)(jin)產業(ye)(ye)(ye)結構(gou)(gou)優化(hua)，加快(kuai)第三產業(ye)(ye)(ye)發展；促進(jin)(jin)所有(you)制結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)；促進(jin)(jin)經濟規模結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)；促進(jin)(jin)投資(zi)(zi)結構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)，加快(kuai)民間投資(zi)(zi)進(jin)(jin)入；帶來勞(lao)動(dong)力(li)(li)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)倍增(zeng)放大(da)(da)效(xiao)應(ying)；提高政府就業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)工作效(xiao)能。通過一大(da)(da)批(pi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)型、小型企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)設立和(he)成(cheng)(cheng)長，還能夠增(zeng)加國家稅源，成(cheng)(cheng)為國民經濟的(de)(de)(de)(de)(de)新增(zeng)長區域；成(cheng)(cheng)千上萬以勤儉、誠(cheng)信創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)小業(ye)(ye)(ye)主(zhu)將成(cheng)(cheng)為中(zhong)產階級的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)堅力(li)(li)量，為發家致富(fu)提供正(zheng)面的(de)(de)(de)(de)(de)典型示范，其社(she)會(hui)效(xiao)果和(he)經濟效(xiao)果不(bu)可估量。這些(xie)關于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識讓(rang)我(wo)們受益匪淺。

　　創業不(bu)是(shi)想象(xiang)中那么(me)容(rong)易，但也不(bu)是(shi)高不(bu)可攀(pan)無法逾越(yue)。

　　首先，要懂得借鑒與竊(qie)取(qu)。也許有(you)人會不(bu)(bu)(bu)認(ren)同，但(dan)不(bu)(bu)(bu)可否認(ren)的(de)(de)是(shi)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)所有(you)偉大(da)的(de)(de)創業(ye)理(li)念(nian)(nian)都是(shi)原創的(de)(de)。就(jiu)拿(na)我們身邊的(de)(de)例子(zi)來(lai)說，最(zui)近騰(teng)訊(xun)出的(de)(de)幾款手機(ji)游戲，天天愛消除、天天連萌、飛機(ji)大(da)戰等(deng)，其(qi)實(shi)這些都是(shi)以前我們玩過的(de)(de)游戲，但(dan)是(shi)騰(teng)訊(xun)卻能(neng)推陳出新，獲得大(da)家的(de)(de)喜愛，甚至愛不(bu)(bu)(bu)釋手。所以，不(bu)(bu)(bu)是(shi)所有(you)的(de)(de)創業(ye)理(li)念(nian)(nian)都要聞所未聞，見所未見，最(zui)關鍵的(de)(de)還是(shi)看你的(de)(de)經(jing)營方(fang)式(shi)。正確的(de)(de)經(jing)營方(fang)式(shi)，即使創業(ye)理(li)念(nian)(nian)相似，也一樣(yang)能(neng)成功。

　　第(di)二，要目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)明確。阿里(li)巴巴集(ji)團、淘寶網(wang)、支付寶創(chuang)始(shi)人(ren)馬(ma)云(yun)說過，“我覺得真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)缺錢，想(xiang)法也滿天都是(shi)(shi)。中(zhong)國缺的(de)(de)(de)是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)個想(xiang)法，并且能夠持(chi)之以(yi)恒把這(zhe)(zhe)個想(xiang)法不(bu)斷堅持(chi)做(zuo)下(xia)(xia)去的(de)(de)(de)人(ren)。”最初的(de)(de)(de)創(chuang)業者(zhe)也許腦海里(li)有(you)許多天馬(ma)行(xing)空的(de)(de)(de)創(chuang)業想(xiang)法，覺得這(zhe)(zhe)個也好，那個也好，猶豫不(bu)決，但是(shi)(shi)要知(zhi)道，這(zhe)(zhe)樣(yang)會讓你(ni)(ni)錯失(shi)很多機會。千(qian)萬(wan)不(bu)要輕易(yi)將注意力從一(yi)(yi)個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)轉向另一(yi)(yi)個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。一(yi)(yi)定要在全面考慮下(xia)(xia)，確定一(yi)(yi)個明確的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，并咬(yao)著牙堅持(chi)走(zou)下(xia)(xia)去。有(you)很多人(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，都是(shi)(shi)在所有(you)人(ren)都不(bu)理(li)解(jie)時仍堅持(chi)不(bu)懈的(de)(de)(de)做(zuo)下(xia)(xia)去。記(ji)得有(you)人(ren)說過，同樣(yang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事(shi)，你(ni)(ni)做(zuo)一(yi)(yi)百(bai)次，一(yi)(yi)萬(wan)次，那你(ni)(ni)就成(cheng)功(gong)了。

　　第三(san)，要(yao)吃得(de)了(le)苦，耐(nai)得(de)住寂寞，耐(nai)得(de)住壓(ya)力，懂得(de)堅(jian)持(chi)。生活是(shi)(shi)公平(ping)的(de)，哪怕(pa)吃了(le)很(hen)多苦，只(zhi)要(yao)你(ni)(ni)堅(jian)持(chi)下去，一(yi)定會有(you)收獲，即使(shi)最后失敗了(le)，你(ni)(ni)也(ye)(ye)獲得(de)了(le)別人不(bu)具備的(de)經歷(li)。就像之(zhi)前流行的(de)聚美優品(pin)創始人陳歐的(de)廣(guang)(guang)告詞，“你(ni)(ni)只(zhi)聞到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)香水，卻沒看到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)汗水；你(ni)(ni)有(you)你(ni)(ni)的(de)規則，我(wo)(wo)(wo)有(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)選擇；你(ni)(ni)否定我(wo)(wo)(wo)的(de)現(xian)在，我(wo)(wo)(wo)決(jue)定我(wo)(wo)(wo)的(de)未來；你(ni)(ni)嘲(chao)笑(xiao)我(wo)(wo)(wo)一(yi)無所有(you)不(bu)配去愛，我(wo)(wo)(wo)可憐你(ni)(ni)總(zong)是(shi)(shi)等待(dai)；你(ni)(ni)可以輕視(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)年(nian)輕，我(wo)(wo)(wo)們會證(zheng)明這是(shi)(shi)誰(shui)的(de)時(shi)代(dai)。夢想，是(shi)(shi)注定孤獨(du)的(de)旅(lv)行，路(lu)上(shang)少不(bu)了(le)質疑和嘲(chao)笑(xiao)，但，那又怎樣？哪怕(pa)遍體(ti)鱗傷，也(ye)(ye)要(yao)活得(de)漂亮。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)陳歐，我(wo)(wo)(wo)為自(zi)己代(dai)言。”不(bu)得(de)不(bu)說，這個廣(guang)(guang)告詞把(ba)一(yi)個創業者所經歷(li)的(de)表現(xian)的(de)淋漓(li)盡致。

　　現(xian)(xian)實中(zhong)(zhong)沒有(you)天(tian)上掉餡(xian)餅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好事，也(ye)沒有(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)勞而(er)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)。要(yao)知(zhi)道，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者切記(ji)僥(jiao)幸心(xin)理，耍(shua)小(xiao)聰明。有(you)些困(kun)(kun)難(nan)是(shi)(shi)(shi)(shi)必須要(yao)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。史(shi)玉柱說過，“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前，很(hen)多(duo)困(kun)(kun)難(nan)你(ni)都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)會把它認為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)困(kun)(kun)難(nan)，當它突然(ran)成(cheng)為(wei)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)難(nan)時(shi)(shi)，很(hen)多(duo)人會承受(shou)不(bu)(bu)(bu)(bu)了壓力(li)(li)，就放棄了，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能成(cheng)功(gong)。”創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順(shun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)堅持不(bu)(bu)(bu)(bu)放棄，要(yao)相信黎明總(zong)會到(dao)(dao)來。最后，要(yao)懂(dong)得(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作。我(wo)先講(jiang)個(ge)(ge)(ge)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課程上聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)關于海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事：饑餓(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)在(zai)覓(mi)食，忽然(ran)它們(men)(men)欣喜若狂(kuang)看到(dao)(dao)海(hai)(hai)(hai)洋深處游(you)動著一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚群(qun)(qun)，這(zhe)時(shi)(shi)它們(men)(men)并(bing)沒有(you)為(wei)饑餓(e)沖向(xiang)魚群(qun)(qun)急于求(qiu)成(cheng)。因(yin)為(wei)如(ru)果那樣(yang)，魚群(qun)(qun)就會被(bei)沖散。它們(men)(men)游(you)動尾隨在(zai)魚群(qun)(qun)后面，用特(te)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音“吱、吱？？”向(xiang)大海(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方(fang)召喚。一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)、兩(liang)只(zhi)、三只(zhi)？？越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴游(you)了過來，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷地加入到(dao)(dao)隊(dui)(dui)(dui)伍中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)起高聲(sheng)(sheng)呼喚著！當海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量匯聚到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)百多(duo)只(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，奇跡發生了！所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)圍著魚群(qun)(qun)環繞，形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)球(qiu)(qiu)狀(zhuang)把魚群(qun)(qun)全部圍繞在(zai)中(zhong)(zhong)心(xin)。它們(men)(men)分成(cheng)小(xiao)組有(you)秩序地沖進(jin)球(qiu)(qiu)形中(zhong)(zhong)央，慌亂得(de)(de)(de)魚群(qun)(qun)無路可走，變成(cheng)這(zhe)些海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹中(zhong)(zhong)佳肴。當中(zhong)(zhong)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)吃飽后，它們(men)(men)就會游(you)出(chu)來替換在(zai)外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴，讓它們(men)(men)進(jin)去(qu)美餐(can)(can)。就這(zhe)樣(yang)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷循(xun)環往復，直到(dao)(dao)最后，每一(yi)(yi)(yi)(yi)只(zhi)海(hai)(hai)(hai)豚(tun)(tun)(tun)(tun)都(dou)得(de)(de)(de)到(dao)(dao)了飽餐(can)(can)。相信看到(dao)(dao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)故事，大家(jia)都(dou)會了解到(dao)(dao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。“全球(qiu)(qiu)風(feng)險(xian)投(tou)資之(zhi)父”多(duo)里特(te)說“我(wo)更喜歡擁有(you)二(er)流創(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者和(he)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)擁有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二(er)流創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)！”可見，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)有(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會識(shi)別(bie)能力(li)(li)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息分享(xiang)機制也(ye)有(you)利(li)于團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)員對商機達成(cheng)共同(tong)認知(zhi)。并(bing)且(qie)可以提供滿(man)足企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣(yang)化人才資源，使得(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)致因(yin)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)靈魂人物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)退出(chu)而(er)崩(beng)潰。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)獲得(de)(de)(de)風(feng)險(xian)投(tou)資支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備條件。而(er)創(chuang)(chuang)建一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)高成(cheng)長企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)能夠創(chuang)(chuang)造重要(yao)價值企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，必須要(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)強有(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)。現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)代(dai)(dai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人英雄主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)合作共贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)。懂(dong)得(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作，會讓你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)路平(ping)坦寬闊很(hen)多(duo)。總(zong)而(er)言之(zhi)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)需要(yao)“天(tian)時(shi)(shi)、地利(li)、人和(he)”三因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效聚合。

　　其實，在創業基(ji)(ji)礎課程上，我學(xue)到的遠遠不(bu)止這些(xie)，它給我帶來了很大的幫助。在這里講的，是(shi)我個人(ren)在學(xue)習創業基(ji)(ji)礎課程后的一(yi)(yi)些(xie)感(gan)悟(wu)。我覺(jue)得，我們大學(xue)生趁年輕，可(ke)以去試一(yi)(yi)下，去闖一(yi)(yi)下，去拼搏一(yi)(yi)下，創業并不(bu)是(shi)那么遙不(bu)可(ke)及，勇敢地邁出第一(yi)(yi)步，成(cheng)功已經(jing)在向你招手！

創業基礎課程心得體會7篇5

　　不知不覺(jue)中(zhong)，我們學習的創業基(ji)礎課(ke)程(cheng)即將結束。不知道(dao)大家最初是(shi)基(ji)于(yu)怎樣的想(xiang)法選(xuan)(xuan)擇了(le)這門(men)課(ke)程(cheng)，估計是(shi)五花八門(men)吧(ba)。而我，說實(shi)話，是(shi)被這門(men)課(ke)的名(ming)字(zi)所吸(xi)引(yin)選(xuan)(xuan)擇的。創業，是(shi)每(mei)個人都(dou)會做(zuo)的美麗的夢。有的人夢想(xiang)成(cheng)真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實(shi)，創業成(cheng)功也(ye)是(shi)基(ji)于(yu)很多因(yin)素，這個夢，不是(shi)那么容易實(shi)現的。

　　創業，對于許多(duo)大學生來講，是(shi)非(fei)常具有(you)(you)誘惑力(li)的(de)(de)。苦讀(du)十(shi)多(duo)年，能(neng)夠考上理想中的(de)(de)大學，幾乎所有(you)(you)同學都(dou)對前途充滿(man)期盼(pan)，都(dou)希望能(neng)實(shi)現自(zi)己的(de)(de)人生理想和(he)(he)價值。但怎么去實(shi)現呢？創業無疑(yi)是(shi)其中的(de)(de)一條(tiao)道路。同時(shi)(shi)，創業是(shi)非(fei)常具有(you)(you)挑戰性的(de)(de)，伴隨的(de)(de)往往是(shi)高(gao)付出、高(gao)風險、知識(shi)面有(you)(you)限和(he)(he)技術(shu)能(neng)力(li)不(bu)夠等，許多(duo)大學生因此望而(er)生畏，更多(duo)人則認(ren)為自(zi)身能(neng)力(li)不(bu)足，希望工作(zuo)一段時(shi)(shi)間后(hou)等待時(shi)(shi)機再去創業。但是(shi)在我(wo)們面臨困惑時(shi)(shi)，創業基礎課程為我(wo)們解(jie)答了難題(ti)，讓(rang)我(wo)們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門(men)課程，讓(rang)我(wo)們更加了解(jie)創業的(de)(de)知識(shi)，也讓(rang)我(wo)們認(ren)識(shi)到自(zi)己的(de)(de)不(bu)足和(he)(he)前進(jin)的(de)(de)動力(li)。

　　以前我(wo)以前一直認為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)離自己很(hen)遠，而且(qie)很(hen)難(nan)做到。所以一直以為畢業(ye)(ye)(ye)后我(wo)會找一個穩定(ding)的(de)(de)單位工(gong)作(zuo)一輩(bei)子。但自從上了(le)劉少文老師(shi)的(de)(de)課，我(wo)才逐(zhu)漸明白原(yuan)來創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)真的(de)(de)不(bu)如想象中的(de)(de)那(nei)么(me)難(nan)，而且(qie)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)那(nei)么(me)多的(de)(de)好處。于是，我(wo)在心(xin)底萌生(sheng)了(le)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)想法，記得劉老師(shi)給我(wo)們(men)上第一節課時就問我(wo)們(men)：一個成功的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)應該具備哪些創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精神(shen)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)素質？

　　對于一(yi)(yi)個創(chuang)業(ye)者來說，最基本的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)資(zi)本―金(jin)錢，是(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)，當(dang)然作(zuo)為(wei)學生沒有那么(me)多的(de)(de)(de)(de)時(shi)間金(jin)錢去搞創(chuang)業(ye)，所以我認為(wei)獨到的(de)(de)(de)(de)眼光是(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)。也就是(shi)說發現(xian)(xian)別人發現(xian)(xian)不(bu)了的(de)(de)(de)(de)商機，所以我們自己在決定動手之前一(yi)(yi)定要做好市(shi)場調研，在了解市(shi)場的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)創(chuang)業(ye)。所謂(wei)做到知(zhi)己知(zhi)彼百戰百勝嗎。

　　自(zi)(zi)信(xin)是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)前提！一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)如(ru)果缺(que)乏信(xin)心(xin)(xin)，便(bian)很(hen)難(nan)做(zuo)(zuo)到堅韌、冒(mao)(mao)險、以及展開(kai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)行動(dong)，即(ji)便(bian)勉(mian)強行動(dong)，也(ye)必畏手畏腳。此(ci)外(wai)，自(zi)(zi)信(xin)能(neng)打動(dong)客戶，激情(qing)能(neng)感(gan)染(ran)團(tuan)隊與(yu)(yu)員工。對(dui)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)想(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，自(zi)(zi)信(xin)是(shi)(shi)(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。自(zi)(zi)信(xin)與(yu)(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，越(yue)(yue)(yue)自(zi)(zi)信(xin)越(yue)(yue)(yue)可能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，越(yue)(yue)(yue)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)就(jiu)越(yue)(yue)(yue)自(zi)(zi)信(xin)。對(dui)于剛開(kai)始創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)恐懼主要(yao)是(shi)(shi)(shi)源于對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)信(xin)任(ren)。在(zai)(zai)(zai)未知的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)結果面(mian)前，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)們(men)每著(zhu)手一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)計劃的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，總(zong)是(shi)(shi)(shi)要(yao)不(bu)(bu)斷地問自(zi)(zi)己：我(wo)(wo)(wo)要(yao)生(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)嗎(ma)？公(gong)司(si)什么時候(hou)才(cai)能(neng)走入正軌呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)市場(chang)促銷方(fang)式對(dui)頭嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)付出會(hui)有(you)(you)(you)回報(bao)嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)報(bao)償(chang)會(hui)有(you)(you)(you)多(duo)大(da)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)怎(zen)么才(cai)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)？萬一(yi)(yi)(yi)失敗了(le)，別人(ren)(ren)(ren)(ren)會(hui)怎(zen)么看我(wo)(wo)(wo)？親戚朋友會(hui)說(shuo)(shuo)些什么？自(zi)(zi)信(xin)是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)基(ji)(ji)礎(chu)。如(ru)果一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)沒有(you)(you)(you)自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，又怎(zen)么能(neng)夠(gou)將(jiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)做(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)強呢(ni)？但是(shi)(shi)(shi)，自(zi)(zi)信(xin)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)憑(ping)空而來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，需要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)做(zuo)(zuo)根基(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)。那么，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)怎(zen)樣才(cai)能(neng)夠(gou)讓自(zi)(zi)己自(zi)(zi)信(xin)起來(lai)(lai)(lai)呢(ni)？只有(you)(you)(you)首先戰(zhan)勝(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)恐懼，然后才(cai)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。戰(zhan)勝(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)恐懼的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)方(fang)法是(shi)(shi)(shi)防止(zhi)所(suo)恐懼的(de)(de)(de)(de)事(shi)件發生(sheng)。因為每失敗一(yi)(yi)(yi)次，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)就(jiu)會(hui)減(jian)少(shao)三分(fen)。要(yao)自(zi)(zi)信(xin)，就(jiu)要(yao)減(jian)小(xiao)失敗的(de)(de)(de)(de)風(feng)險。永遠(yuan)記(ji)(ji)住(zhu)，自(zi)(zi)信(xin)來(lai)(lai)(lai)源于對(dui)自(zi)(zi)己理(li)(li)想(xiang)(xiang)和(he)目標的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)(chi)(chi)和(he)信(xin)仰！創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思想(xiang)(xiang)與(yu)(yu)堅持(chi)(chi)(chi)亦是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)大(da)基(ji)(ji)本(ben)要(yao)素。就(jiu)拿我(wo)(wo)(wo)們(men)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)例子來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，最近騰(teng)(teng)訊(xun)(xun)推出的(de)(de)(de)(de)幾款手機游戲，天天愛(ai)消除(chu)、天天連萌、飛(fei)機大(da)戰(zhan)等，其實這些都是(shi)(shi)(shi)以前我(wo)(wo)(wo)們(men)玩過(guo)的(de)(de)(de)(de)游戲，但是(shi)(shi)(shi)騰(teng)(teng)訊(xun)(xun)卻能(neng)推陳(chen)出新(xin)，獲(huo)得(de)(de)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)喜愛(ai)，甚(shen)至愛(ai)不(bu)(bu)釋手。還記(ji)(ji)得(de)(de)前兩(liang)年網上(shang)火(huo)熱的(de)(de)(de)(de)“陳(chen)歐(ou)體”吧？其實聚(ju)美優品也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)普通(tong)的(de)(de)(de)(de)化妝品，但是(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)廣告(gao)卻充滿(man)了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)意，它(ta)抓住(zhu)了(le)80后這一(yi)(yi)(yi)代奮(fen)斗中的(de)(de)(de)(de)年輕人(ren)(ren)(ren)(ren)特有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)，所(suo)以最終(zhong)它(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)了(le)。阿(a)里巴(ba)巴(ba)集團(tuan)、淘寶(bao)網、支(zhi)付寶(bao)創(chuang)(chuang)(chuang)始人(ren)(ren)(ren)(ren)馬云說(shuo)(shuo)過(guo)，“我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)缺(que)錢，想(xiang)(xiang)法也(ye)滿(man)天都是(shi)(shi)(shi)。中國缺(que)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)想(xiang)(xiang)法，并且能(neng)夠(gou)持(chi)(chi)(chi)之以恒把(ba)這個(ge)(ge)(ge)(ge)想(xiang)(xiang)法不(bu)(bu)斷堅持(chi)(chi)(chi)做(zuo)(zuo)下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)。”所(suo)以，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)在(zai)(zai)(zai)全面(mian)考慮下(xia)，確定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)明確的(de)(de)(de)(de)目標，并咬(yao)著(zhu)牙堅持(chi)(chi)(chi)走下(xia)去(qu)。有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，都是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)所(suo)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)都不(bu)(bu)理(li)(li)解時仍堅持(chi)(chi)(chi)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)下(xia)去(qu)。冒(mao)(mao)險精(jing)神(shen)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)需要(yao)具備的(de)(de)(de)(de)素質之一(yi)(yi)(yi)。市場(chang)不(bu)(bu)存在(zai)(zai)(zai)無風(feng)險之收益，宏觀的(de)(de)(de)(de)，微觀的(de)(de)(de)(de)，市場(chang)的(de)(de)(de)(de)，非(fei)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)風(feng)險總(zong)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)周(zhou)圍彌漫。除(chu)此(ci)之外(wai)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)總(zong)要(yao)在(zai)(zai)(zai)各(ge)種誘(you)惑、選擇中做(zuo)(zuo)艱難(nan)抉擇。冒(mao)(mao)險精(jing)神(shen)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)求(qiu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時時刻(ke)刻(ke)擁(yong)有(you)(you)(you)對(dui)市場(chang)決斷的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)與(yu)(yu)洞察力(li)(li)。敏銳的(de)(de)(de)(de)洞察力(li)(li)能(neng)使(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)有(you)(you)(you)獨樹一(yi)(yi)(yi)幟的(de)(de)(de)(de)預(yu)見能(neng)力(li)(li)，能(neng)使(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)能(neng)有(you)(you)(you)效地預(yu)測和(he)把(ba)握方(fang)向。冒(mao)(mao)險精(jing)神(shen)主要(yao)體現在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)魄力(li)(li)上(shang)，只有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)魄力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)能(neng)做(zuo)(zuo)出一(yi)(yi)(yi)番事(shi)業(ye)(ye)(ye)！

　　創業成功的(de)(de)保證―凸出(chu)的(de)(de)學(xue)習(xi)能(neng)力。在快速變化(hua)的(de)(de)世界里，在競爭激(ji)烈的(de)(de)市場中，要想不(bu)被淘汰出(chu)局，只有一個(ge)辦法：持續不(bu)斷的(de)(de)提高自己(ji)。而提高自己(ji)也只有一條路可走：善于學(xue)習(xi)、勇于實踐(jian)。只有懂得如何學(xue)習(xi)、知(zhi)道(dao)自己(ji)需(xu)要學(xue)習(xi)什(shen)么的(de)(de)人才能(neng)在創業的(de)(de)路上占據主導地位。

　　就我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人而(er)言，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)具有很強(qiang)的(de)學習能(neng)(neng)力(li)，并且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一顆求(qiu)知(zhi)的(de)心。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道自(zi)己(ji)缺(que)(que)乏什(shen)么(me)，也(ye)知(zhi)道需要(yao)學習什(shen)么(me)來提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)主(zhu)要(yao)缺(que)(que)乏的(de)是對自(zi)己(ji)真正創(chuang)業(ye)(ye)時能(neng)(neng)否(fou)成功的(de)信(xin)心以(yi)及冒險精神，但(dan)這(zhe)只是以(yi)前的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，對于這(zhe)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)做好了努力(li)改變(bian)的(de)準備。而(er)大學給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣一個蛻變(bian)的(de)平臺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)加入(ru)了華東(dong)理工大學職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)與規劃(hua)協會，并通(tong)過了兩次面試。在(zai)加入(ru)之(zhi)前，也(ye)有人曾經(jing)問過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，加入(ru)職(zhi)業(ye)(ye)協會，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望學到什(shen)么(me)？當(dang)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望提(ti)高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)交際(ji)能(neng)(neng)力(li)，而(er)現在(zai)，在(zai)上了創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)礎這(zhe)一課程之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對這(zhe)一問題(ti)有了更(geng)清晰更(geng)深刻(ke)的(de)理解(jie)，也(ye)有了明(ming)確的(de)答案：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)協會的(de)一年里，能(neng)(neng)夠全面地培養自(zi)己(ji)的(de)能(neng)(neng)力(li)，不僅是交際(ji)能(neng)(neng)力(li)，更(geng)包(bao)括了找到最(zui)真切的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認同感(gan)、信(xin)心和工作再難也(ye)不放(fang)棄(qi)的(de)執著和信(xin)念。

創業基礎課程心得體會7篇6

　　創(chuang)業(ye)就是(shi)將一(yi)(yi)條犬變成一(yi)(yi)只狼的(de)(de)過程，一(yi)(yi)旦習(xi)慣(guan)狼的(de)(de)生活，再想回到(dao)家犬的(de)(de)狀態幾乎是(shi)不可(ke)能的(de)(de)。接下(xia)來(lai)的(de)(de)時(shi)間，一(yi)(yi)些有(you)創(chuang)業(ye)夢想的(de)(de)年輕人可(ke)能會(hui)(hui)變成下(xia)一(yi)(yi)個馬(ma)化騰、馬(ma)云或者李彥宏。但是(shi)創(chuang)業(ye)這條路并不簡(jian)單需要(yao)我們(men)披襟斬棘(ji)，只有(you)堅持下(xia)來(lai)的(de)(de)人才會(hui)(hui)有(you)機(ji)會(hui)(hui)成功。要(yao)去做有(you)挑戰(zhan)的(de)(de)，能讓自己(ji)更進步的(de)(de)事(shi)情(qing)，而(er)創(chuang)業(ye)就是(shi)這樣的(de)(de)事(shi)情(qing)。通過創(chuang)業(ye)基(ji)礎這門課(ke)程我明白(bai)了大學生創(chuang)業(ye)的(de)(de)面臨的(de)(de)種種困難以及明白(bai)了在創(chuang)業(ye)過程中我們(men)需要(yao)儲備哪(na)一(yi)(yi)些知(zhi)識。

　　作為當代大(da)學(xue)生，我們在學(xue)校(xiao)里(li)學(xue)到(dao)了(le)很多(duo)理論性的(de)(de)東(dong)西；我們有(you)創(chuang)新精(jing)神，有(you)對傳統觀念和傳統行業(ye)挑戰的(de)(de)信心(xin)和欲望(wang)；我們有(you)著年輕(qing)的(de)(de)血液、蓬勃(bo)的(de)(de)朝氣(qi)，以及“初生牛犢不怕虎”的(de)(de)精(jing)神，對未來充滿希望(wang)，這些都是(shi)創(chuang)業(ye)者應該具備的(de)(de)素質，這也往往造就(jiu)了(le)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)動力源泉(quan)，成為成功創(chuang)業(ye)的(de)(de)精(jing)神支柱。但是(shi)我們讀萬卷(juan)書卻(que)沒有(you)行萬里(li)路(lu)，缺(que)乏(fa)了(le)對社會環境的(de)(de)認識。

　　首先，在創業(ye)之前(qian)我們應該了解(jie)自己(ji)(ji)是否(fou)(fou)真的(de)對創業(ye)感興(xing)趣，什么(me)可以(yi)(yi)讓自己(ji)(ji)對創業(ye)保持永久的(de)熱情，是否(fou)(fou)可以(yi)(yi)一直在這個領(ling)域(yu)準備著，積累著。如果創業(ye)失敗了，自己(ji)(ji)是否(fou)(fou)能(neng)夠承受。然后進(jin)行創業(ye)開始最重(zhong)要的(de)創業(ye)團(tuan)隊。創業(ye)團(tuan)隊人員的(de)選擇應該滿足(zu)思維互(hu)補(bu)，技能(neng)互(hu)補(bu)，資(zi)源互(hu)補(bu)以(yi)(yi)及(ji)性格互(hu)補(bu)。同時明(ming)確(que)整個團(tuan)隊的(de)目(mu)標(biao)方向和(he)確(que)定(ding)標(biao)準。最后明(ming)確(que)自己(ji)(ji)的(de)創業(ye)方向然后為(wei)之去努力。

　　在創業(ye)(ye)道路上(shang)，作為大(da)(da)學生(sheng)，往(wang)往(wang)急于求(qiu)成(cheng)、缺(que)乏(fa)市(shi)場(chang)(chang)意識及商業(ye)(ye)管(guan)理經驗(yan)，對(dui)市(shi)場(chang)(chang)營銷(xiao)等(deng)缺(que)乏(fa)足(zu)夠的(de)認識，常(chang)(chang)常(chang)(chang)盲目樂觀(guan)，大(da)(da)學生(sheng)對(dui)創業(ye)(ye)的(de)理解還(huan)停留在僅有的(de)美妙(miao)想法與概(gai)念上(shang)，沒有充足(zu)的(de)心理準備。再者大(da)(da)學生(sheng)的(de)市(shi)場(chang)(chang)觀(guan)念較為淡薄，不少大(da)(da)學生(sheng)很樂于向投資人大(da)(da)談自己的(de)技術如何領先(xian)與獨特。而對(dui)市(shi)場(chang)(chang)定位與營銷(xiao)手段組合(he)這些重要(yao)方(fang)面，則(ze)全(quan)然沒有概(gai)念。而創業(ye)(ye)者需要(yao)有非常(chang)(chang)明(ming)確的(de)市(shi)場(chang)(chang)營銷(xiao)計劃，能(neng)強有力(li)地證(zheng)明(ming)盈利(li)的(de)可(ke)能(neng)性。

　　國家支持大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業，但是(shi)(shi)要(yao)建立在(zai)不影響學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上。學(xue)習(xi)就像老鷹飛翔的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)把翅(chi)膀練硬了才(cai)能(neng)飛得(de)更(geng)高。因此(ci)我們(men)要(yao)隨時更(geng)新自(zi)己(ji)所(suo)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)技能(neng)。在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中要(yao)不斷地(di)(di)學(xue)習(xi)，充實(shi)自(zi)己(ji)，增加(jia)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會競爭(zheng)力，這樣才(cai)有(you)利于(yu)我們(men)更(geng)好(hao)地(di)(di)立足于(yu)社(she)會，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業理(li)想。無論做什么事，都是(shi)(shi)一個自(zi)我提升的(de)(de)(de)(de)(de)過程。無論成功還是(shi)(shi)失敗，創(chuang)(chuang)業過程中所(suo)積累的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)都是(shi)(shi)我們(men)一輩子的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。

創業基礎課程心得體會7篇7

　　通過一(yi)學期的(de)創(chuang)業基礎課程(cheng)的(de)學習(xi)，深受(shou)教(jiao)育(yu)，倍受(shou)鼓舞。

　　在看過(guo)很多的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教科書(shu)和聽過(guo)很多老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教堂(tang)中，這學年的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)程(cheng)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)感觸最深，啟發最多。通(tong)過(guo)在書(shu)本(ben)中精彩的(de)(de)(de)(de)(de)內容，睿智的(de)(de)(de)(de)(de)思維邏(luo)輯和在課(ke)堂(tang)上老師(shi)精辟周到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解中，我(wo)很大程(cheng)度上增長了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)識(shi)，消除了對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)神秘感，找(zhao)到(dao)了些(xie)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)靈感，也激發了些(xie)市場經濟的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。編(bian)者人士對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)質驚人的(de)(de)(de)(de)(de)洞(dong)察力和睿智的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯思維，讓我(wo)學到(dao)了很多。他(ta)們在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)核心問(wen)(wen)題(ti)中能夠(gou)一(yi)針見(jian)血的(de)(de)(de)(de)(de)分析和各種(zhong)應(ying)對(dui)(dui)策略，讓我(wo)能站在一(yi)個更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)上看問(wen)(wen)題(ti)。

　　在(zai)新(xin)時(shi)代(dai)下，創(chuang)業是不(bu)少人(ren)的(de)心(xin)愿(yuan)(yuan)，然而作為(wei)(wei)青年時(shi)期(qi)的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)是具有(you)(you)相當的(de)優(you)勢。一是我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)激情和(he)(he)(he)理(li)想(xiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)未來充滿希望(wang)(wang)，有(you)(you)蓬(peng)勃的(de)朝氣(qi)，并(bing)勇于為(wei)(wei)理(li)想(xiang)努(nu)力(li)。盡管受到失敗的(de)挫折，仍會(hui)朝理(li)想(xiang)的(de)目標(biao)再次(ci)奮斗。二(er)是成就(jiu)動(dong)機和(he)(he)(he)自我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)現(xian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)要提高自己的(de)能(neng)力(li)。證明(ming)自己價值(zhi)方面行(xing)動(dong)的(de)堅(jian)決，取得成功的(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)現(xian)的(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)(wang)強(qiang)烈。三(san)是知(zhi)識(shi)與技(ji)術優(you)勢。在(zai)新(xin)經(jing)濟時(shi)代(dai)的(de)創(chuang)業，知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)技(ji)術的(de)重要性不(bu)言而喻，用智力(li)換資本是年輕人(ren)的(de)特色(se)。四是學習和(he)(he)(he)創(chuang)新(xin)精神，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)良好的(de)學習能(neng)力(li)，有(you)(you)對(dui)傳統觀念(nian)和(he)(he)(he)行(xing)業挑戰的(de)信(xin)心(xin)和(he)(he)(he)欲望(wang)(wang)，這些都(dou)會(hui)成為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)成功創(chuang)業的(de)精神基(ji)礎(chu)。

　　當然，也面臨(lin)種種的(de)不足(zu)，我(wo)現在(zai)工作經驗不足(zu)，社會閱歷(li)少。況且(qie)我(wo)現在(zai)的(de)社會關系和人脈不足(zu)于我(wo)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)需求。所以我(wo)也會時常感覺到創(chuang)業(ye)(ye)(ye)苦，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)累(lei)的(de)感覺。但我(wo)相信(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是一個從無到有，積少成(cheng)(cheng)多的(de)歷(li)程(cheng)，再(zai)偉大的(de)事業(ye)(ye)(ye)，都是由(you)無數細小的(de)事情所組成(cheng)(cheng)的(de)。而在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)歷(li)程(cheng)中，我(wo)學習了，體會了，思考(kao)了，從而就變得更加智慧(hui)。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)創(chuang)(chuang)意策(ce)劃、執行能力和組織能力在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)的(de)作用非常明顯。創(chuang)(chuang)業(ye)過程中(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)者會(hui)肩(jian)負著(zhu)很大(da)的(de)責任(ren)和壓(ya)力。在(zai)承擔所有的(de)責任(ren)和壓(ya)力下，創(chuang)(chuang)業(ye)者該(gai)主動(dong)鍛煉自(zi)己的(de)抗(kang)壓(ya)能力，在(zai)逆境(jing)中(zhong)能迎(ying)風而上，使創(chuang)(chuang)業(ye)渡過難關，取得成功。因此在(zai)以后的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)我會(hui)勇(yong)于接受各種風險的(de)挑戰，在(zai)逆境(jing)中(zhong)不斷地成長(chang)自(zi)己，強大(da)自(zi)己！

　　創業(ye)的(de)(de)路也(ye)許很長，但創業(ye)的(de)(de)路上(shang)，猶如(ru)一場甘(gan)雨的(de)(de)洗禮，轟轟烈烈，瀟(xiao)瀟(xiao)灑灑。酣淋我(wo)(wo)們血液(ye)，帶動我(wo)(wo)們每一脈神經，激情高昂。我(wo)(wo)們的(de)(de)青(qing)春是一首天籟的(de)(de)歌，越來越仿于(yu)清泉，汩(gu)汩(gu)流動，像生命里的(de)(de)每個細胞那么執著，永不(bu)止步，直到奔赴大海(hai)。創業(ye)路上(shang)的(de)(de)挫折就如(ru)泥土，鋪在腳(jiao)(jiao)底(di)下，失(shi)敗是拌(ban)腳(jiao)(jiao)石，在路上(shang)我(wo)(wo)們也(ye)許會摔倒(dao)無數次，但無所(suo)謂(wei)，拍(pai)拍(pai)身，我(wo)(wo)們重新站起(qi)。青(qing)春的(de)(de)我(wo)(wo)們永不(bu)言敗！

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