乘車心得體會

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的乘車心得體會，希望對大家有所幫助。

乘車心得體會1

　　平時，坐公交車只是為了到達目的地，卻沒有真正觀察過公交車上人們的乘車秩序，這次思想道德修養與法律基礎課的課外實踐活動給了我一次審視公民道德素質的機會，通過這次公交車文明乘車狀況的觀察，我發現人們在乘車方面的一些優良行為，例如，主動讓座，愛護車內環境等，但同時也有一些問題漸漸浮出水面，讓我們不得不重視起來。

　　看著年邁的老人走上車，前排的某些乘客卻仍然無動于衷，真的讓我十分痛心。這一個看似渺小的舉動卻反映了整個社會乃至整個國家的道德素質，不容忽視。部分市民對老弱病殘孕不讓座固然不對，但被讓座者不道謝也令人感到遺憾。

　　公交車作為城市生活的必備要素，是市民們流動的家，文明乘車看似小事，實際上卻對整個社會的風氣起重要作用，從側面折射出一個城市市民的綜合素質及精神風貌，是一個城市文明程度的具體體現。我們作為大學生，作為祖國的現代化建設者，更應該為更多的人們做榜樣，文明乘車，畢竟我們是受過教育的人。

　　通過此次觀察，令我欣慰的'是，大部分大學生可以做到文明乘車，愛護車內環境，不在車內大聲喧嘩，基本可以保持良好的公共秩序。但令我痛心的是仍有少數大學生沒有給老弱病殘孕讓座的習慣，可能

　　是是由于公交車內人員較多，爭搶座位現象較多吧！但這不應當成為不主動讓座的理由，作為大學生，良好的道德素質是必不可少的，一個人擁有了良好的道德素質，就離合格人才更近了一步。

　　同樣，我作為一名大學生，在乘坐公交車時，可以做到主動給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座，愛護車內環境，不亂丟雜物，不損壞座椅等公共設施，在車內不大聲喧嘩，上下車時不擁擠，以保證公交車上的公共秩序。

　　中國自古就有“禮儀之邦”的美譽，謙敬禮讓是中華民族優良的道德傳統。從仁愛精神出發，我國古人主張“和為貴”，提出了理想中的“大同社會”,強調和諧社會，講求和睦相處，文明乘車正是和諧社會的表現，是城市文明的窗口，大學生是國家的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任。文明乘車，人人有責，公交車作為城市的窗口，乘車問題是不可避免的，但可以盡量減少問題的出現，讓文明乘車成為一種習慣，為城市文明建設增添一筆絢麗的色彩。當今時代的大學生們，你們準備好了嗎?為文明乘車奉獻一份自己的力量，我相信，我們共同生活的家明天會更好。

乘車心得體會2

　　一、活動能充分調動幼兒已有經驗。

　　中班孩子多少都會有和家長乘車的經歷，對于乘車的一些規則可能也略有了解。教師在活動的一開始就提出問題：“你是怎么上車的，上車后要做這些什么?”這樣的提問貼近幼兒生活，尊重幼兒經驗，有效地調動起了幼兒對已有經驗的回憶，激發他們參與活動的熱情，開了一個好頭。

　　二、教學形式多樣，內容豐富。

　　兩位老師分別將“文明乘車”或編成兒歌，或唱成歌曲，既朗朗上口，便于理解記憶的。如：“上車時，排好隊，主動投幣和買票，車廂里，不吵鬧，安安靜靜秩序好……”組織的形式也豐富多樣，避免了枯燥無味地說教，邵老師通過單人拍手、拍肩、雙人游戲等形式來激發學習的興趣，事實也說明：活動中，孩子們學得自然、有趣，效果很好。在孩子們腦海中有了文明乘車的概念后，老師又設計了“乘車”游戲，讓孩子們在自己喜愛的游戲中將意識轉化為具體的行為，從而達到活動的真正目的。

　　三、教具設計和使用恰當

　　總體來說，老師們的教具簡單、可操作性強，且實用性高。特別是在活動游戲部分，印老師就地取材，靈活巧妙地將小椅子拼搭成了公共汽車，不僅操作簡單，還為幼兒創設了良好的游戲情境。孩子們坐在自己搭建的公共汽車里游戲興趣盎然，增添了不少趣味。老師還設計將文明的歌聲帶到公交車上，利用磁帶將孩子們的歌聲錄了下來，小小的磁帶既調動了孩子學唱時的熱情，使他們主動投 入學習中，又為后面的游戲做好了準備，可謂一舉兩得。邵老師設計的書也花了一番心思，很巧妙，不過，作為教具似乎略微顯小了點，不利于每位孩子清晰地觀察。翻“書”操作時也不是很順手，應該可以再改進。

　　我的思考

　　孩子的“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把”。 教師只有在方法的運用上盡可能的多樣化、個性化，因材施教，才能使每個幼兒在原有基礎上得到最大限度的發展。今后，在教學方法多樣性上我還要下一番功夫。

　　教師體態語言的運用是否恰當，對提高幼兒的學習興趣、提高教學質量以及幼兒心理發展有著很大的影響。兩位老師在教學活動中，面帶笑容，語言親切，眼神溫和，自然幼兒就會感到輕松、親切，產生愉悅的情緒，全身心投入到活動中。因此，注意自己在活動中的言行舉止，尤其是表情、眼神等體態語尤為重要。

　　《綱要》指出：教師要關注幼兒在活動中的表現和反映，敏感的察覺他們的需要，即使以適當的方式應答，形成合作探究的師生互動。印老師的應答語言，簡練、具有總結、提升作用。作為老師，無論是肯定式的應答，提升式的應答，還是拓展式的應答都要做到心中有數。

　　有效的提問是幼兒學習的開端，也是師幼之間良好交流的橋梁。教學中教師應為不同層次的幼兒設計不同的問題。今后我將努力使自己教學中的提問更具有開放性和挑戰性，更能引起幼兒的思考，利于拓展經驗，提升智能。

乘車心得體會3

　　生活在這個繁華，有朝氣的時代我很慶幸。但是往往發現生活中有的事情會令我深思好久。

　　我對素質的認識并不比別人有多么深刻，但是我還是愿意抱著一顆虔誠的心，試著探索有關素質的問題。

　　每天上下班的我要乘坐半個小時多的地鐵，就是在這每天乘坐地鐵的時候，發現了一些有意思的事，可能大部分人都經歷過。

　　乘車等候區分為上車區和下車區。大部分大家都會排好隊等候上車，但是每當上車的一瞬間這種好的現象立馬變樣。不等下車的乘客下來就都擠上去，最后并沒有上去多少人，甚至有的乘客下不來只能等下一站。

　　就在今天，和往常一樣，靜靜地等待，在列車打開的一瞬間，一個小朋友對媽媽說：請先下后上。聲音清脆明亮。聽到的每一位都默默的排好隊。

　　說到這里，想說的是并不認為大家故意不遵守秩序，可能真的有特別著急的情況。但是如果每個人都多一點耐心，其實大家都可以更快的上下車。不是嗎？

【乘車心得體會】相關文章：

《匆匆》心得體會11-03

勤工儉學心得體會10-19

實驗心得體會10-14

關于留學心得體會02-21

創業講座的心得體會02-23

就業創業的心得體會10-14

創業培訓心得體會06-10

就業創業心得體會03-04

風險管理的心得體會11-07

實習護士的心得體會11-07