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閱讀課外書倡議書
隨(sui)著社會不斷地進步，我們可(ke)以(yi)(yi)使(shi)用倡(chang)議書(shu)的(de)(de)(de)機(ji)會越來(lai)越多，通(tong)過倡(chang)議書(shu)可(ke)以(yi)(yi)弘揚社會主義核(he)心(xin)價(jia)值觀，梳理(li)(li)具有奉獻愛心(xin)的(de)(de)(de)精神，營造一個更美(mei)好和諧的(de)(de)(de)社會。但是(shi)你知道(dao)怎樣才能寫的(de)(de)(de)好嗎？下面(mian)是(shi)小編(bian)整(zheng)理(li)(li)的(de)(de)(de)閱讀課外(wai)書(shu)倡(chang)議書(shu)，僅供參考，大(da)家一起(qi)來(lai)看看吧(ba)。
閱讀課外書倡議書1
廣大市民朋友們：
書籍和閱讀是(shi)人類(lei)文明傳承的主要載體(ti)，是(shi)社會進步、文明演進的重要標(biao)志。正(zheng)值開化20xx全(quan)民讀書周開幕之際，我(wo)們(men)特向廣大市(shi)民朋友(you)發出倡議：
讓讀(du)(du)(du)書(shu)成為(wei)一(yi)種(zhong)生(sheng)活習慣。閱讀(du)(du)(du)鑄就未(wei)來和(he)希望。我們(men)倡議全體市民立(li)即行動(dong)起來，多讀(du)(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)(du)好(hao)書(shu)，把讀(du)(du)(du)書(shu)作為(wei)一(yi)種(zhong)生(sheng)活態(tai)度(du)，一(yi)種(zhong)精(jing)神追(zhui)求，養成良好(hao)的(de)'讀(du)(du)(du)書(shu)習慣，每天讀(du)(du)(du)書(shu)一(yi)小時，每月閱讀(du)(du)(du)一(yi)本書(shu)，讓讀(du)(du)(du)書(shu)成為(wei)日常生(sheng)活中(zhong)不可缺少的(de)一(yi)部分，在(zai)閱讀(du)(du)(du)中(zhong)增長(chang)智慧、陶冶情操、感(gan)悟(wu)人(ren)生(sheng)、提升修養。
讓讀(du)書(shu)(shu)成為一種優良家(jia)風。家(jia)庭是社會(hui)的(de)(de)細胞，我們倡(chang)議每一個(ge)家(jia)庭都要(yao)積極參與到全民(min)讀(du)書(shu)(shu)活動中來，倡(chang)導親子(zi)共(gong)讀(du)、夫妻共(gong)讀(du)，讓家(jia)庭成員每天共(gong)享一小時閱讀(du)好時光(guang)，在書(shu)(shu)香里親近多彩世(shi)界，在閱讀(du)中開(kai)闊視野，讓濃郁的(de)(de)書(shu)(shu)香溢(yi)滿每一個(ge)家(jia)庭，讓家(jia)庭成員在閱讀(du)中享受文字的(de)(de)溫暖，感悟思想的(de)(de)深(shen)度。
讓(rang)讀(du)書(shu)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)種永(yong)恒主(zhu)題。全民閱(yue)讀(du)活動(dong)是一(yi)項長期性、群(qun)眾性活動(dong)，我們倡議全縣(xian)各(ge)行各(ge)業都要行動(dong)起(qi)來，通過舉辦書(shu)香沙龍、讀(du)書(shu)征文、圖書(shu)漂流等活動(dong)，搭建更多的閱(yue)讀(du)平臺，為(wei)(wei)(wei)全縣(xian)廣大干部群(qun)眾提供更好的閱(yue)讀(du)資源(yuan)與服務保障。加強輿論引導，努力營(ying)造“愛(ai)讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、善讀(du)書(shu)”的社會(hui)氛(fen)圍，讓(rang)讀(du)書(shu)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)國家公(gong)園一(yi)道靚麗(li)的風景(jing)。
市民朋友們，習(xi)贊(zan)譽“開(kai)(kai)化(hua)(hua)是個好(hao)地方(fang)”，保(bao)護好(hao)、發(fa)展好(hao)開(kai)(kai)化(hua)(hua)好(hao)地方(fang)，我(wo)們責(ze)無旁貸，這需要全縣上(shang)下凝心聚力(li)、奮發(fa)圖強，更(geng)需要35萬開(kai)(kai)化(hua)(hua)人民讀書學習(xi)、開(kai)(kai)啟智慧(hui)、付(fu)諸(zhu)實(shi)踐。市民朋友們，讓我(wo)們積(ji)極行動(dong)起來，在書海(hai)中遨游(you)、在書海(hai)中前行，為建設“詩畫山水、國家公園、幸福開(kai)(kai)化(hua)(hua)”再立(li)新功。
倡議人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
閱讀課外書倡議書2
尊敬的家長朋友：
您好！
當(dang)您越(yue)(yue)來越(yue)(yue)舍得對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)教育進(jin)行(xing)投資之時(shi)，你是否也投入時(shi)間了和孩(hai)子(zi)一起進(jin)行(xing)親(qin)子(zi)閱讀？在電(dian)視、電(dian)子(zi)游戲和網(wang)絡構筑的(de)聲光世界中(zhong)，您是否已經發現我們的(de)孩(hai)子(zi)與書(shu)本(ben)的(de)距(ju)離(li)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)遠(yuan)？
愛因(yin)斯坦說：“閱(yue)讀(du)(du)是孩子(zi)(zi)(zi)最珍貴的寶藏。”我校一直非常重視孩子(zi)(zi)(zi)的課外(wai)閱(yue)讀(du)(du)，每學期為孩子(zi)(zi)(zi)指定必讀(du)(du)書(shu)目和(he)選(xuan)讀(du)(du)書(shu)目，每天(tian)安排(pai)課外(wai)閱(yue)讀(du)(du)的時間，組織(zhi)各種活動(dong)，積(ji)極參(can)與深圳讀(du)(du)書(shu)月(yue)的.各項活動(dong)，激(ji)發孩子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)興趣(qu)。
我(wo)們說親子(zi)(zi)(zi)共讀(du)(du)(du)(du)是(shi)最感人、最溫(wen)馨的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)生活(huo)圖畫，也(ye)是(shi)親子(zi)(zi)(zi)間(jian)(jian)最好的(de)(de)(de)溝通橋梁(liang)，我(wo)們期(qi)望(wang)家(jia)長(chang)多(duo)留(liu)在家(jia)里(li)，與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起(qi)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)，促進孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)認知發(fa)展(zhan)，打(da)下(xia)(xia)良好學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基礎，父母(mu)也(ye)重拾童心，感受閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)知性與感性，而親子(zi)(zi)(zi)共讀(du)(du)(du)(du)最能營造每(mei)個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氣氛(fen)，有利(li)于兒童閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)和成(cheng)人學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)推展(zhan)。因(yin)此，本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)校小學(xue)(xue)部語文組特(te)別發(fa)起(qi)親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)活(huo)動倡議(yi)：請(qing)爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)抽出一定的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，與您的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起(qi)進行親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)，一起(qi)體驗閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)樂趣！同時請(qing)爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)為了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)健康閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)做好下(xia)(xia)面(mian)的(de)(de)(de)五(wu)件事：每(mei)月和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)逛一次(ci)書店，購買一本(ben)有益于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)書籍：給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)買一個(ge)(ge)能至少藏下(xia)(xia)500本(ben)圖書的(de)(de)(de)書柜(ju)；送給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一本(ben)能記錄(lu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀(du)(du)(du)(du)多(duo)少書的(de)(de)(de)本(ben)子(zi)(zi)(zi)；每(mei)學(xue)(xue)期(qi)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)計劃一次(ci)外出，讀(du)(du)(du)(du)讀(du)(du)(du)(du)大(da)(da)自然和社會這(zhe)兩本(ben)“大(da)(da)書”：創造一個(ge)(ge)共同愛(ai)上閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)。
讓我(wo)們(men)大手牽小手，營(ying)造(zao)書(shu)香(xiang)家(jia)庭的氣氛，在每一(yi)(yi)個星(xing)月藍天、透出溫暖燈光的窗內，睡(shui)前陪孩子共讀一(yi)(yi)本(ben)故事書(shu)，帶著笑容進入甜美(mei)的夢鄉。
愿您和孩(hai)子在讀(du)書中快(kuai)樂！在讀(du)書中成(cheng)長！讓(rang)我(wo)們(men)共同努力，營造書香學校、書香家(jia)庭！
xx
20xx年10月(yue)12日
閱讀課外書倡議書3
親愛的同學們：
“牛給老虎(hu)(hu)辭(ci)舊迎新，帥氣的新年。”值此新年到來之際，20xx年寒假讀書倡議書我希望你們所有人的第一(yi)年中虎(hu)(hu)虎(hu)(hu)王天(tian)空，學習一(yi)個更(geng)高的水(shui)平。
一個(ge)慶祝會，學生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)將會收到(dao)一個(ge)沉重的(de)壓歲(sui)錢，容光煥發(fa)。它(ta)反映了愛和關心我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)長者，充分體現了廣大人民的(de)共(gong)同愿望，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)長者。你準備怎(zen)么處理(li)這種財富嗎(ma)？是用(yong)它(ta)買(mai)(mai)玩具、小吃、或健康有益的(de)到(dao)書店買(mai)(mai)書。該旅的(de)所有成(cheng)員國的(de)能動性部門：要讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)活更令人高(gao)興，更充實的(de)生(sheng)(sheng)活，請使用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de).新年的(de)錢買(mai)(mai)閱讀！
學(xue)(xue)生(sheng)，書籍(ji)是(shi)人(ren)類智慧的(de)(de)結(jie)晶，書籍(ji)，20xx年(nian)寒假(jia)讀(du)書倡議書籍(ji)是(shi)人(ren)類進步的(de)(de)階(jie)梯。這是(shi)這本(ben)書中的(de)(de)水分(fen)，你只有(you)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步被無知(zhi)的(de)(de)孩子們(men)長出典禮的(de)(de)男孩。大(da)開眼界的(de)(de)書給(gei)你，所以(yi)你明(ming)辨是(shi)非(fei)，使(shi)你變得(de)富有(you)情感的(de)(de)；書給(gei)你一(yi)(yi)個深沉的(de)(de)思(si)考，使(shi)你吐奇花，允許(xu)你abas筆(bi)……學(xue)(xue)習的(de)(de)好處(chu)很(hen)多。因此(ci)，每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)用一(yi)(yi)些(xie)錢去買(mai)一(yi)(yi)些(xie)他們(men)最(zui)喜(xi)歡的(de)(de)和有(you)意義(yi)的(de)(de)書。利用假(jia)期(qi)時間他們(men)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次閱(yue)(yue)讀(du)，去學(xue)(xue)校，放學(xue)(xue)后一(yi)(yi)起，豐(feng)富學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)書，書的(de)(de)角落，組織課堂，學(xue)(xue)校圖書漂流(liu)類物(wu)資(zi)交流(liu)活動(dong)(dong)，與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)、開心的(de)(de)和大(da)家分(fen)享閱(yue)(yue)讀(du)，以(yi)實際行動(dong)(dong)來建立一(yi)(yi)個學(xue)(xue)術文獻類在校園里。
學生，知識改變命運的(de)閱讀一(yi)個富裕的(de)生活。20xx年寒假(jia)讀書倡議(yi)書書是寶貴的(de)精(jing)(jing)神財富，閱讀是一(yi)種重要的(de)營養補(bu)充他們(men)自(zi)己(ji)的(de)精(jing)(jing)神慰(wei)籍。
我們(men)的新年(nian)積累的錢，來(lai)購買閱讀(du)！讓我們(men)新年(nian)的花(hua)的錢更有意義(yi)，更難(nan)忘！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
閱讀課外書倡議書4
親愛的同學們：
高(gao)爾(er)基說：“書(shu)(shu)籍是人類進步(bu)的(de)階梯”；莎(sha)士比亞說：“生活里(li)沒有書(shu)(shu)籍，就(jiu)好(hao)像大地沒有陽光；智(zhi)慧里(li)沒有書(shu)(shu)籍，就(jiu)好(hao)像鳥兒沒有翅(chi)膀”，閱讀(du)(du)倡議書(shu)(shu)。中國的(de)圣(sheng)賢告訴我們(men)：“讀(du)(du)書(shu)(shu)足以怡情，足以傅(fu)彩(cai)，足以長才”。可見(jian)，古今中外，讀(du)(du)書(shu)(shu)都為世人所推崇。一(yi)個人不讀(du)(du)書(shu)(shu)，他會變得無(wu)知(zhi)，一(yi)個民族不讀(du)(du)書(shu)(shu)，會變得落(luo)后。讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)多少(shao)更成為一(yi)個人、一(yi)個民族素質高(gao)低的(de).象征。
為(wei)(wei)了讓大家愛上(shang)讀書(shu)，享受閱(yue)讀的(de)快樂，使(shi)我校真(zhen)正成為(wei)(wei)書(shu)香校園，使(shi)每個學生的(de)素質在書(shu)本中得到(dao)提(ti)高，學校特(te)舉(ju)辦(ban)了第六屆讀書(shu)節活動。在此(ci)我們向大家發出(chu)如下倡議：
１、選擇好書(shu)，并(bing)堅持(chi)閱讀。根據自己的興(xing)趣與志向(xiang)，選擇所喜(xi)歡的書(shu)籍(ji)，每天擠出半小時以上(shang)的時間讀書(shu)，并(bing)持(chi)之以恒，使讀書(shu)成為日(ri)常生活中不可缺少的一(yi)部分(fen)。
2、博覽群書，并(bing)寫(xie)下讀(du)(du)(du)書筆(bi)記。讓(rang)我們懷著渴求(qiu)和虔(qian)誠的心，閱(yue)讀(du)(du)(du)各種課(ke)外書籍，在這(zhe)些(xie)凝(ning)結(jie)著人類千百年(nian)文明的經典中(zhong)汲取成(cheng)長的營養(yang)(yang)。同時，做個讀(du)(du)(du)書的有心人，養(yang)(yang)成(cheng)讀(du)(du)(du)書就(jiu)動筆(bi)的好習慣，讀(du)(du)(du)讀(du)(du)(du)寫(xie)寫(xie)，隨讀(du)(du)(du)隨寫(xie)。
3、積極參加學校(xiao)組織的各項比賽活動(dong)，如講故事(shi)、朗誦、演講、書簽設計等等，為我(wo)校(xiao)閱讀節(jie)增(zeng)添光(guang)彩。
4、要終身讀(du)書(shu)。把讀(du)書(shu)作為一種生(sheng)活方(fang)式(shi)，多讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)，讀(du)出人(ren)生(sheng)的充實與美麗(li)。
從今天開始，第(di)六屆讀(du)書(shu)(shu)(shu)節(jie)就(jiu)開幕了，我希望同學(xue)們(men)在讀(du)書(shu)(shu)(shu)的過程中感受文(wen)字(zi)之美(mei)，享受讀(du)書(shu)(shu)(shu)之樂(le)，用祖國的優秀文(wen)化滋潤我們(men)的心靈(ling)，塑造我們(men)的完美(mei)人格。“誦(song)讀(du)經典詩(shi)文(wen)，積淀人生底蘊”，通過讀(du)書(shu)(shu)(shu)，讓我們(men)成(cheng)為(wei)一個有知識、有修養的人。讓我們(men)的校(xiao)園因讀(du)書(shu)(shu)(shu)而美(mei)麗！讓書(shu)(shu)(shu)香(xiang)永遠飄蕩在綠小！
xx
20xx年10月12日
閱讀課外書倡議書5
尊敬的家長朋友們：
閱(yue)讀，是一件美好(hao)的事(shi)情，閱(yue)讀也(ye)是最好(hao)的學習(xi)方法(fa)，通過(guo)閱(yue)讀可以獲得廣泛的知識。
親子閱(yue)(yue)讀(du)不但可以滿足了孩子們聽故事的(de)需(xu)求，還(huan)能誘(you)發了他(ta)(ta)們的(de)求知欲。親子閱(yue)(yue)讀(du)不但可以加深父母(mu)與子女(nv)的(de)親情(qing)，使他(ta)(ta)們深切(qie)地體(ti)驗到(dao)父愛(ai)、母(mu)愛(ai)的(de)溫暖(nuan)，還(huan)能促進幼兒的(de)身(shen)心健康。親子閱(yue)(yue)讀(du)不但可以培養學生閱(yue)(yue)讀(du)語言文字的(de)興趣，讓孩子們喜愛(ai)書本。還(huan)可以極(ji)大(da)地提(ti)高孩子們的(de)閱(yue)(yue)讀(du)能力(li)，積累和(he)發展(zhan)語言，開(kai)發智力(li)，發展(zhan)創(chuang)造性思維。
親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀看起來(lai)似乎只是(shi)父(fu)母(mu)講(jiang)、孩(hai)子(zi)(zi)(zi)聽(ting)，但他(ta)們在這個過程(cheng)(cheng)中(zhong)不僅(jin)會(hui)認識許多字，而且(qie)能(neng)學習(xi)到許多語言(yan)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)聽(ting)故事的(de)過程(cheng)(cheng)，也是(shi)他(ta)們學習(xi)語言(yan)、運用語言(yan)的(de)過程(cheng)(cheng)。同(tong)時，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)聽(ting)故事，會(hui)使他(ta)產生許多聯想、許多疑問(wen)，誘(you)發(fa)他(ta)思考許多問(wen)題。所以，親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀不但為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)積累了知識，豐富了語言(yan)，而且(qie)有利(li)于開發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)智力，發(fa)展他(ta)們的(de)創(chuang)造性思維，使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)逐日聰明起來(lai)。
據了解，家長大多很(hen)重視對(dui)孩子閱讀(du)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)培養(yang)，卻由(you)于工作(zuo)繁忙等(deng)原因忽(hu)略了對(dui)孩子閱讀(du)的(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)和幫助，導(dao)(dao)致孩子的(de)(de)閱讀(du)能(neng)(neng)力(li)不能(neng)(neng)得到很(hen)好的(de)(de)、應有的(de)(de)發(fa)展。而孩子的(de)(de)閱讀(du)非常需要家長的(de)(de)陪伴和指(zhi)導(dao)(dao)。
希望全體家長(chang)積極參寶(bao)寶(bao)地帶親子(zi)閱(yue)讀版塊發起的親子(zi)閱(yue)讀活動，讓我們共同(tong)努力(li)培養孩子(zi)良好(hao)的閱(yue)讀習慣、濃厚的`閱(yue)讀興趣和較(jiao)強(qiang)的閱(yue)讀能力(li)，為(wei)孩子(zi)一生的學習和發展打下良好(hao)的基礎。
“只有創造性(xing)的勞動，才是最有價值(zhi)的勞動。”親(qin)子(zi)閱讀(du)屬(shu)于創造性(xing)勞動。為了下(xia)一(yi)代的健康成長，望天下(xia)父(fu)母都來重視親(qin)子(zi)閱讀(du)。讓孩(hai)子(zi)在(zai)你的懷(huai)中開開心(xin)(xin)心(xin)(xin)地共(gong)讀(du)，做一(yi)個(ge)快(kuai)樂的讀(du)書人。
xx
20xx年(nian)10月12日(ri)
閱讀課外書倡議書6
親愛的同學們：
你們好！
聯(lian)合國教科文(wen)(wen)組(zu)織從(cong)1995年起(qi)把4月23日定為世(shi)(shi)界(jie)圖書與(yu)(yu)版權(quan)日，又稱(cheng)“世(shi)(shi)界(jie)閱(yue)讀日”籍此來推動閱(yue)讀和寫作。我(wo)(wo)校為了(le)豐富(fu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文(wen)(wen)化知識(shi)，培(pei)育對(dui)祖國語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字的(de)(de)悟性(xing)和靈性(xing)，倡導通過各種語(yu)文(wen)(wen)實踐活(huo)動來豐富(fu)積(ji)累，但就目前來講，我(wo)(wo)校學(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀量很少(shao)、很單(dan)一。因此，樹立“大(da)閱(yue)讀觀”，加強課堂(tang)教學(xue)與(yu)(yu)課外閱(yue)讀活(huo)動的(de)(de)有機結合，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)廣(guang)開信息(xi)渠(qu)道，大(da)量儲存信息(xi)就顯(xian)得十(shi)分必(bi)要。
“書(shu)籍是人(ren)(ren)類進(jin)步的(de)階梯(ti)”，人(ren)(ren)類的(de)一點一滴的(de)進(jin)步都(dou)離不(bu)開書(shu)籍，中華(hua)民族之(zhi)所以成為禮儀之(zhi)邦(bang)，之(zhi)所以成為文明古(gu)國，之(zhi)所以今(jin)天又能(neng)走向偉大復興(xing)，一個重(zhong)要(yao)的(de)原因就是熱愛學習(xi)、勤奮讀書(shu)、善于思考。讀書(shu)對于人(ren)(ren)的(de)成長和發(fa)展至關重(zhong)要(yao)，科(ke)洛(luo)廖夫說：“人(ren)(ren)離開了(le)書(shu)，如同(tong)離開空氣一樣(yang)不(bu)能(neng)生活(huo)。”它對積累(lei)語(yu)言(yan)材料，培養語(yu)感，發(fa)展語(yu)言(yan)能(neng)力，提升人(ren)(ren)的(de)精神，凈化(hua)人(ren)(ren)的(de)心靈，提高人(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)文素養，有著極其重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用。
我校(xiao)(xiao)根據當前課(ke)程改(gai)革的(de)(de).要求和學生(sheng)(sheng)現(xian)(xian)在(zai)普遍(bian)存在(zai)的(de)(de)讀書少的(de)(de)現(xian)(xian)狀，決定(ding)從這個(ge)寒(han)假(jia)(jia)開(kai)始，以后(hou)每個(ge)學期（包括寒(han)、暑假(jia)(jia)）連(lian)續開(kai)展(zhan)“點燃讀書熱情、書香伴(ban)我快成(cheng)(cheng)長”課(ke)外閱讀活動(dong)，使(shi)(shi)之(zhi)成(cheng)(cheng)為系列活動(dong)，使(shi)(shi)之(zhi)成(cheng)(cheng)為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)習慣。因學校(xiao)(xiao)圖書種(zhong)類、數量有限滿足不了(le)全校(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)借書需求，希望(wang)家長朋友能與學校(xiao)(xiao)積(ji)極配(pei)合，為了(le)孩(hai)子(zi)(zi)有一(yi)個(ge)更好的(de)(de)將來這一(yi)共(gong)同目標(biao)，希望(wang)家長在(zai)節(jie)假(jia)(jia)日帶(dai)上孩(hai)子(zi)(zi)到書店購(gou)買，在(zai)假(jia)(jia)期里指導您(nin)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)每天利用(yong)一(yi)定(ding)時間認(ren)真閱讀。
最后，祝同(tong)學(xue)們身(shen)體健康、學(xue)習進步！
倡議人：xx
日(ri)期：20xx年xx月xx日(ri)
閱讀課外書倡議書7
市民朋友們：
“書猶藥也，善讀之(zhi)(zhi)，可以(yi)醫愚。”寧靜一(yi)(yi)日，身在(zai)斗(dou)室(shi)，展卷品讀一(yi)(yi)本好(hao)書，徜(chang)徉在(zai)人類智慧(hui)的(de)(de)長河(he)里，博學(xue)之(zhi)(zhi)，審問之(zhi)(zhi)，慎思之(zhi)(zhi)，明辨(bian)之(zhi)(zhi)，篤行(xing)(xing)之(zhi)(zhi)，進行(xing)(xing)一(yi)(yi)場跨越(yue)時空(kong)的(de)(de)心靈交流(liu)。子曰：“發憤忘食，樂以(yi)忘憂(you)，不(bu)知(zhi)老之(zhi)(zhi)將至(zhi)云爾(er)。”古之(zhi)(zhi)圣人先(xian)賢(xian)猶是如此，我(wo)們又(you)怎能不(bu)夙興夜寐、勤(qin)以(yi)學(xue)之(zhi)(zhi)呢(ni)？
4月23日是世界讀(du)書(shu)(shu)日，為了(le)培(pei)養閱讀(du)興趣，養成好(hao)讀(du)書(shu)(shu)、善讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)(shu)的習慣，把讀(du)書(shu)(shu)活動(dong)作(zuo)為培(pei)育和踐行社會(hui)主義核(he)心(xin)價值觀的自覺(jue)行動(dong)，海陽市(shi)文明辦(ban)現向全體市(shi)民發出閱讀(du)倡(chang)議(yi)：
倡導廣大市民(min)注重習(xi)慣養成，制定長(chang)期(qi)閱讀(du)計劃，每(mei)天閱讀(du)一(yi)小時，每(mei)周閱讀(du)一(yi)本書，弘(hong)揚國學，繼承(cheng)中(zhong)華民(min)族優秀(xiu)傳統文化，在(zai)讀(du)書中(zhong)學習(xi)，在(zai)讀(du)書中(zhong)勵志，在(zai)讀(du)書中(zhong)修身。
倡導每個家庭營造(zao)(zao)濃厚(hou)氛圍，為閱讀活動(dong)創造(zao)(zao)良好環境，不斷豐富藏書(shu)數(shu)量(liang)，利用業(ye)余(yu)時(shi)間與(yu)家人和孩子(zi)步入圖書(shu)館、博物(wu)館等文(wen)化場所，在快樂閱讀中陶冶情操(cao)、提高修(xiu)養，汲取知識、增長才干。
倡導廣大機(ji)關干部率先(xian)垂范，與書為伴(ban)，引領閱讀風(feng)氣。通過(guo)讀書活動，增(zeng)強業務(wu)技能，提(ti)(ti)升業務(wu)水平。同時，不斷(duan)涵養性(xing)情，愉悅(yue)身心(xin)，開闊知識(shi)視野(ye)，提(ti)(ti)升文化品位。
讀書(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)家事，關(guan)乎個人(ren)素質(zhi)的(de)提(ti)升；讀書(shu)(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)國事，關(guan)乎一個民族的(de)發(fa)展(zhan)；讀書(shu)(shu)(shu)(shu)更(geng)是(shi)(shi)天下(xia)事，關(guan)乎一個文明(ming)的(de)興(xing)衰。讓(rang)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)化作四月的(de).“芳(fang)菲”，裝點起(qi)人(ren)們(men)(men)心靈的(de)“窗欞(ling)”吧。讓(rang)海陽人(ren)民與書(shu)(shu)(shu)(shu)結(jie)緣(yuan)，讓(rang)書(shu)(shu)(shu)(shu)香浸(jin)潤人(ren)心，讓(rang)文化塑造(zao)性情，讓(rang)文明(ming)反哺(bu)社會。讓(rang)我們(men)(men)攜(xie)起(qi)手來，共同鑄(zhu)就美(mei)好的(de)精神家園。
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20xx年x月xx日
閱讀課外書倡議書8
尊敬的家長：
您好！
當您越來(lai)越舍(she)得對孩子(zi)的教育(yu)進行(xing)投資之時(shi)，可(ke)更多的舍(she)得投入(ru)時(shi)間和(he)孩子(zi)一起進行(xing)親子(zi)閱讀？在電(dian)視、電(dian)子(zi)游戲(xi)和(he)網(wang)絡(luo)構(gou)筑的聲光世(shi)界中(zhong)，您可(ke)發現(xian)我們的孩子(zi)與書本的距離越來(lai)越遠？
閱(yue)(yue)讀(du)(du)可以(yi)豐富(fu)孩(hai)子的(de)(de)精神世界，拓(tuo)寬孩(hai)子的(de)(de)視野，提高孩(hai)子的(de)(de)生活(huo)品位(wei)，一(yi)個人的(de)(de)精神發(fa)育史就是(shi)(shi)他的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)史。愛因斯(si)坦說：“閱(yue)(yue)讀(du)(du)是(shi)(shi)孩(hai)子最珍貴的(de)(de)寶藏。“從小養(yang)成(cheng)閱(yue)(yue)讀(du)(du)習慣的(de)(de)人，認知、語文與(yu)詞文能力會特別強(qiang)，一(yi)生受用無窮，閱(yue)(yue)讀(du)(du)可以(yi)喚起兒(er)童的(de)(de)創造(zao)力、想象力，讓思維活(huo)潑、多元(yuan)、有彈性等多種好(hao)處(chu)。3—8歲(sui)是(shi)(shi)形(xing)成(cheng)閱(yue)(yue)讀(du)(du)能力的(de)(de)`關鍵(jian)期，抓(zhua)住這關鍵(jian)期加強(qiang)幼(you)兒(er)閱(yue)(yue)讀(du)(du)意識、閱(yue)(yue)讀(du)(du)興趣、閱(yue)(yue)讀(du)(du)習慣、閱(yue)(yue)讀(du)(du)能力的(de)(de)培養(yang)，是(shi)(shi)幼(you)兒(er)園和(he)家庭的(de)(de)當務之(zhi)急。
親(qin)子共(gong)(gong)讀是(shi)最(zui)(zui)感(gan)人、最(zui)(zui)溫馨(xin)的家庭生活圖畫(hua)，也(ye)是(shi)親(qin)子間最(zui)(zui)好的溝通橋梁，我們期望家長多(duo)留在(zai)家里，與(yu)孩(hai)(hai)子一起(qi)閱讀，藉由書與(yu)閱讀，促進孩(hai)(hai)子認知發展，打下良好學(xue)習(xi)的基(ji)礎，父母也(ye)重(zhong)拾童(tong)心，感(gan)受閱讀的知性(xing)與(yu)感(gan)性(xing)，而親(qin)子共(gong)(gong)讀最(zui)(zui)能營(ying)造每(mei)個家庭的學(xue)習(xi)氣氛(fen)，有利于兒童(tong)閱讀和成人學(xue)習(xi)的推展。
因此(ci)，我園特(te)地發起(qi)親子閱讀活動倡議：請爸爸、媽媽每(mei)天抽(chou)出30分鐘(zhong)，與您(nin)的(de)(de)孩子一起(qi)進(jin)行親子閱讀，一起(qi)體驗閱讀的(de)(de)樂(le)趣！讓我們(men)大手牽小手，營(ying)造書香(xiang)家庭(ting)的(de)(de)氣氛，在每(mei)一個星月藍(lan)天、透出溫(wen)暖燈(deng)光(guang)的(de)(de)窗內，睡前陪孩子共讀一本故(gu)事書，帶著笑容進(jin)入甜美的(de)(de)夢鄉。
愿您和孩子(zi)在讀(du)書中快樂(le)！在讀(du)書中成(cheng)長！讓我們共同努力，營造書香校(xiao)園、書香家(jia)庭！
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
閱讀課外書倡議書9
親愛的(de)家長們(men)、同學們(men)：
中(zhong)國古語有云：腹有詩書氣自華。前蘇(su)聯著名(ming)作家高爾(er)基(ji)也曾經(jing)說過：“書籍是人類進(jin)步的(de)階梯。”讀書的(de)重要性已經(jing)不言而(er)喻了。
據說(shuo)世界(jie)(jie)上最(zui)聰(cong)(cong)明(ming)的(de)(de)民(min)(min)族(zu)——猶太民(min)(min)族(zu)，每(mei)人(ren)每(mei)年要閱(yue)讀(du)300本書，這是(shi)多(duo)么龐大的(de)(de)`數(shu)字呀！猶太民(min)(min)族(zu)的(de)(de)父(fu)母給予孩子最(zui)珍(zhen)貴(gui)的(de)(de)禮物就是(shi)書籍。猶太人(ren)之所以聰(cong)(cong)明(ming)，正是(shi)因為(wei)他們(men)(men)熱愛閱(yue)讀(du)，抓住任何機會閱(yue)讀(du)，正是(shi)書賦予了他們(men)(men)智慧(hui)，讓他們(men)(men)成(cheng)為(wei)世界(jie)(jie)上最(zui)聰(cong)(cong)明(ming)的(de)(de)民(min)(min)族(zu)。
我國著名文(wen)學家、思想(xiang)家、革(ge)命(ming)家魯(lu)迅先(xian)生熱愛讀書，經常(chang)廢寢(qin)忘食。目前保存的魯(lu)迅藏書就有3800多種，13000多冊。魯(lu)迅先(xian)生曾直言(yan)書是自己最珍貴(gui)的財(cai)富。
現今科技日益發達，手(shou)機逐漸替代了書本(ben)，各種短視頻充斥著我們(men)的(de)(de)生活(huo)，吸引著我們(men)的(de)(de)目光，漸漸擠(ji)占了閱(yue)讀時間(jian)。沒(mei)有(you)書本(ben)來武(wu)裝(zhuang)我們(men)的(de)(de)頭腦，我們(men)就會變得(de)目光短淺眼界狹窄，這是多么可怕的(de)(de)一件事呀！因此(ci)，我呼吁大(da)家多讀書，讀好書，營造全(quan)民閱(yue)讀的(de)(de)良好氛圍。在此(ci)，我提出如下幾點倡議：
1、選(xuan)擇(ze)適合(he)自己閱讀的健康書(shu)籍，以名家名著最(zui)佳(jia)，或者訂閱一兩(liang)種自己感興趣的報刊，養成固定閱讀的好(hao)習慣。
2、利用下班(ban)、放學(xue)后的(de)碎(sui)片時(shi)間進行閱讀。無論(lun)多么忙碌，一(yi)定要保(bao)持每天(tian)最少半小時(shi)的(de)閱讀時(shi)間。
3、家(jia)(jia)長可以陪伴孩子(zi)一起(qi)進行親子(zi)閱讀(du)(du)、分(fen)享讀(du)(du)書心得，營造濃厚(hou)的家(jia)(jia)庭閱讀(du)(du)氛圍，激發家(jia)(jia)庭閱讀(du)(du)興趣。
4、讀(du)書有所(suo)感悟時可以拿筆在(zai)文(wen)字旁作批(pi)注或(huo)者(zhe)使用閱讀(du)筆記本摘抄好(hao)詞好(hao)句(ju)，做到(dao)“不(bu)動筆墨不(bu)讀(du)書”。
讓(rang)(rang)我(wo)們用行動(dong)踐行“全民閱讀”，做書本的好朋友，讓(rang)(rang)知(zhi)識的力量伴隨我(wo)們展翅高飛！
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20xx年10月12日(ri)
閱讀課外書倡議書10
親愛的同學們：
讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，可以拓寬我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)眼界(jie)，獲(huo)得豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)知識；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，能引導我們(men)明事(shi)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)會如(ru)何做個(ge)(ge)有修養的(de)(de)(de)(de)(de)人；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，還能提(ti)高我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)理解能力，養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。我們(men)每個(ge)(ge)班(ban)級成(cheng)績好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)大多都是(shi)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)多的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子。我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)語文試卷很多分值的(de)(de)(de)(de)(de)題都是(shi)考查課外知識、閱讀(du)(du)(du)理解能力以及(ji)書(shu)(shu)(shu)面表達能力，所以僅是(shi)課本上的(de)(de)(de)(de)(de)知識遠遠不(bu)(bu)(bu)夠，要(yao)想學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)語文，必須多看書(shu)(shu)(shu)，增(zeng)加積累，“厚積”才能“薄(bo)發(fa)(fa)”！原國家教委主(zhu)任柳(liu)斌(bin)曾說(shuo)：“一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)重視閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒(mei)有發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de).學(xue)(xue)(xue)(xue)生；一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)重視閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)平庸(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭；一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)重視閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)乏(fa)味應試的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)；一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)重視閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)民族，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒(mei)有希望的(de)(de)(de)(de)(de)民族”。我們(men)xx一(yi)(yi)(yi)直在號(hao)召同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)讀(du)(du)(du)課外書(shu)(shu)(shu)。今天，我們(men)再次(ci)發(fa)(fa)出(chu)“讓讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)成(cheng)為(wei)習(xi)慣，讓書(shu)(shu)(shu)香浸潤(run)校(xiao)園”課外閱讀(du)(du)(du)倡議(yi)(yi)，號(hao)召全(quan)體(ti)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)共同(tong)參與(yu)創建(jian)、營造書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園。倡議(yi)(yi)內容如(ru)下：
1．根據老師的推薦(jian)，結合自(zi)己的興趣愛(ai)好，精(jing)心準(zhun)備幾本(ben)自(zi)己喜歡、對人有益的好書(shu)，供自(zi)己閱(yue)讀(du)；捐書(shu)到圖書(shu)角(jiao)與(yu)同(tong)學共享，并經常借閱(yue)班級圖書(shu)角(jiao)的書(shu)籍(ji)，建議每(mei)個同(tong)學每(mei)月(yue)閱(yue)讀(du)一本(ben)好書(shu)。
2．堅持“一日三讀(du)(du)”活動，“晨讀(du)(du)”、“午讀(du)(du)”和(he)放學之后的(de)“晚(wan)讀(du)(du)”。來校(xiao)入(ru)(ru)班(ban)即讀(du)(du)，讓朗朗書聲充滿校(xiao)園；回家做(zuo)完作業也擠出至少30分鐘的(de)時間，認(ren)真(zhen)讀(du)(du)書，讓知識(shi)源(yuan)源(yuan)不斷(duan)地(di)進入(ru)(ru)你的(de)腦中(zhong)。
3．經常做(zuo)讀(du)(du)書筆記。將(jiang)讀(du)(du)書活動中讀(du)(du)到(dao)的(de)精(jing)彩片斷，好詞好句，名人(ren)名言等(deng)記錄下來。高年級同學在摘錄的(de)同時還(huan)要將(jiang)自己的(de)心得體會(hui)記錄下來。
4．堅持(chi)讀(du)書(shu)，持(chi)之以恒。讓家長真實地(di)記(ji)錄你每(mei)天的讀(du)書(shu)情況(kuang)，并填寫好閱讀(du)記(ji)錄表，兩周(zhou)上交一次（今天各班老師(shi)會(hui)下發課外閱讀(du)記(ji)錄表和對家長發起的倡議書(shu)）。
同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)，讀(du)書吧，讓濃(nong)濃(nong)書香飄溢在我們(men)(men)(men)的校園(yuan)，讓書香伴(ban)我們(men)(men)(men)成長，伴(ban)我們(men)(men)(men)成功，伴(ban)我們(men)(men)(men)成就夢(meng)想。
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20xx年(nian)10月(yue)12日
閱讀課外書倡議書11
尊敬的家長：
古(gu)人曾在(zai)實踐中得(de)出：“熟讀唐詩(shi)三百(bai)首，不(bu)(bu)會吟詩(shi)也會吟。”同樣，語文(wen)的(de)學(xue)習是很難做到一(yi)蹴而就的(de)，它(ta)是一(yi)個長期積(ji)累的(de)過(guo)程，只有“厚(hou)積(ji)”才能(neng)“薄發”目前，我們小(xiao)學(xue)階(jie)段閱讀課文(wen)的(de)總量(liang)不(bu)(bu)過(guo)三百(bai)多篇，這么有限的(de)閱讀材(cai)料對(dui)孩子的(de)發展而言(yan)，可以(yi)說是杯水車薪，根本(ben)滿(man)足不(bu)(bu)了(le)他們的(de)閱讀要求。
我(wo)們(men)班(ban)的孩子，有主動(dong)閱讀(du)習慣的不(bu)到三分之一(yi)，有許多(duo)家長反映，給(gei)孩子買了書(shu)(shu)，卻(que)不(bu)讀(du)，因此也(ye)不(bu)想再給(gei)他買書(shu)(shu)。不(bu)愛看書(shu)(shu)，導(dao)致作文(wen)不(bu)會寫，語文(wen)成績上不(bu)去。經過(guo)反復考慮，這一(yi)期，我(wo)準備在班(ban)上開展閱讀(du)課(ke)外書(shu)(shu)的活動(dong)，設(she)想如下：
1、每(mei)周在學校圖書(shu)館給學生借一本書(shu)，本期以童話故事書(shu)為主，培養學生閱(yue)讀的(de)興趣，養成閱(yue)讀習慣，要(yao)求學生在閱(yue)讀課(ke)（每(mei)周安排兩節課(ke)）及課(ke)余時間完成；
2、利(li)用中午讀報課給全班(ban)學生讀書，以經典童話為(wei)主，每周一本，指(zhi)導他們鑒賞童話，提高(gao)閱(yue)讀品(pin)味；
3、建(jian)立班(ban)級圖(tu)書(shu)(shu)館，收(shou)集(ji)最(zui)優秀、最(zui)適合他們閱(yue)讀的書(shu)(shu)籍，隨時(shi)可供借閱(yue)；
4、每(mei)天早晨抽出十(shi)分鐘，全班齊(qi)誦(song)古詩(shi)。日積月累，積淀古典文學知識。如(ru)果這(zhe)些(xie)設想可以實現，每(mei)個孩子每(mei)周讀(du)一本(ben)學校圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)書(shu)，全期就(jiu)(jiu)是20本(ben)左右，僅此(ci)一項，閱讀(du)量(liang)可達到100萬(wan)(wan)字；班級圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)書(shu)，每(mei)人全期閱讀(du)十(shi)本(ben)，閱讀(du)量(liang)就(jiu)(jiu)是50萬(wan)(wan)字（平均每(mei)本(ben)5萬(wan)(wan)字左右）。兩(liang)項相加，全期閱讀(du)量(liang)可達到150萬(wan)(wan)字（某些(xie)孩子可能還要(yao)超(chao)過(guo)）！每(mei)天背誦(song)一首古詩(shi)，按在校100天計算，就(jiu)(jiu)能背誦(song)100余首！這(zhe)是多(duo)么(me)可觀的(de)數字！
也許有的(de).家(jia)長會說：這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)可能(neng)，平(ping)時(shi)作業都(dou)做不(bu)(bu)完，哪(na)有時(shi)間讀(du)(du)這(zhe)(zhe)么多(duo)書(shu)？但是，經過開學這(zhe)(zhe)一(yi)個月的(de)觀察，我發現，孩子(zi)(zi)們(men)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)理解(jie)能(neng)力和閱(yue)(yue)讀(du)(du)速(su)度大大超(chao)過我們(men)的(de)想象(xiang)，許多(duo)孩子(zi)(zi)，一(yi)節閱(yue)(yue)讀(du)(du)課下來，一(yi)本童話書(shu)就看得(de)差不(bu)(bu)多(duo)了。我曾經擔心(xin)語文成(cheng)績落后(hou)的(de)孩子(zi)(zi)會看不(bu)(bu)懂(dong)，讓他們(men)讀(du)(du)給我聽(ting)，事實證明我的(de)擔心(xin)是多(duo)余的(de)，他們(men)不(bu)(bu)但能(neng)看懂(dong)，還覺得(de)故(gu)事很有趣。目前存在的(de)問題是：每周(zhou)只能(neng)從學校借一(yi)本書(shu)，遠遠滿(man)足不(bu)(bu)了孩子(zi)(zi)們(men)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)需求；有些孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)夠自覺，回(hui)家(jia)后(hou)不(bu)(bu)能(neng)主動閱(yue)(yue)讀(du)(du)。
所以，為了實現這一理想，需要家長和老師緊(jin)密配(pei)合，希望家長能做到：
1、每(mei)天關注(zhu)孩(hai)子讀(du)了什么課外(wai)書(shu)，讓孩(hai)子將書(shu)中的故事(shi)講給你聽；最(zui)好(hao)能做到和孩(hai)子一起讀(du)書(shu)，因為父母是孩(hai)子最(zui)好(hao)的老師(shi)，最(zui)好(hao)的榜樣(yang)；
2、孩子讀(du)(du)完一(yi)本書（每(mei)(mei)周至(zhi)少讀(du)(du)一(yi)本），請在“閱(yue)讀(du)(du)登記表”中給孩子簽字，老師將根據(ju)您的(de)簽字給孩子蓋上“你(ni)真棒”印章(zhang)，每(mei)(mei)月憑印章(zhang)數來(lai)評選(xuan)“讀(du)(du)書小標兵”；
3、請(qing)支持班上(shang)成(cheng)立班級(ji)圖(tu)書(shu)館。最初的(de)(de)設想(xiang)是，每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)捐(juan)一(yi)(yi)本(ben)書(shu)（期(qi)末(mo)歸(gui)還）到(dao)班上(shang)，但(dan)我估計絕(jue)大多數(shu)孩(hai)子(zi)(zi)只有以(yi)前要求買(mai)過(guo)的(de)(de)《格林童話》《安徒生(sheng)童話》《西游記(ji)》及作文書(shu)等，內容單一(yi)(yi)。所(suo)以(yi)，我的(de)(de)想(xiang)法是，每(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)交十五元(yuan)錢到(dao)班上(shang)，統一(yi)(yi)到(dao)書(shu)店購買(mai)所(suo)需圖(tu)書(shu)（一(yi)(yi)般至少可打八(ba)折，每(mei)本(ben)書(shu)的(de)(de)價格及購買(mai)地點將(jiang)在班上(shang)公布），大約可買(mai)70本(ben)左右(you)。期(qi)末(mo)的(de)(de)時(shi)候，再(zai)將(jiang)這些書(shu)分發給學(xue)生(sheng)。等于每(mei)人只花一(yi)(yi)本(ben)書(shu)的(de)(de)價錢，卻可以(yi)讀到(dao)70本(ben)好書(shu)。
因(yin)此，我誠(cheng)懇地向家(jia)長(chang)們(men)倡(chang)議，爭取你們(men)的支(zhi)持(chi)，希望家(jia)長(chang)們(men)幫助和指導(dao)子女買書(shu)、藏書(shu)、讀書(shu)，使(shi)家(jia)庭也洋溢著文化氣(qi)息。
閱讀不能(neng)改變人(ren)生(sheng)的(de)起(qi)點，但可以改變人(ren)生(sheng)的(de)終點。愛(ai)讀書的(de)孩(hai)子不一定是成(cheng)績最好的(de)孩(hai)子，但是無疑是最有(you)發展前途的(de)孩(hai)子。讓我們攜(xie)起(qi)手來，用書本(ben)豐(feng)富孩(hai)子的(de)生(sheng)活，為(wei)孩(hai)子的(de)生(sheng)命畫上彩虹！
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20xx年10月12日
閱讀課外書倡議書12
親愛的同學們：
書是(shi)(shi)人類智慧(hui)的(de)源泉，書籍是(shi)(shi)人類進步的(de)階梯。書既是(shi)(shi)一(yi)位充滿智慧(hui)的(de)老(lao)師，不斷地啟(qi)迪我(wo)們；又像(xiang)是(shi)(shi)一(yi)位真誠的(de)朋(peng)友，面(mian)對面(mian)地與(yu)我(wo)們交談。著名文學冰心(xin)老(lao)姐奶奶曾說過：“讀(du)書好(hao)，多讀(du)書，讀(du)好(hao)書。”著名作(zuo)家(jia)海倫(lun)凱勒也曾說過：“一(yi)本好(hao)書像(xiang)一(yi)艘(sou)船，帶領著我(wo)們從狹隘的(de)地方，駛向(xiang)生活的(de)無限廣闊的(de)海洋。”
是的(de)，讀書(shu)，可以(yi)拓(tuo)寬我(wo)們的(de)視野，獲得(de)豐(feng)富的(de)知識；讀書(shu)，可以(yi)引導我(wo)們明理，做一個(ge)有修養的(de)人(ren)；讀書(shu)，還能(neng)提高我(wo)們的(de)閱讀能(neng)力(li)，養成(cheng)良好的(de)學習習慣。在此我(wo)向全(quan)校(xiao)同學發出以(yi)下倡議：
1、讓我們在午讀(du)的時間里(li)(li)，在教(jiao)室里(li)(li)，在年級流動書(shu)柜旁，靜靜地打開一本書(shu)，盡情地在書(shu)海(hai)中倘佯。
2、完成作業后，閑(xian)暇(xia)時，讓我們坐(zuo)在書桌前，靜靜地打開(kai)一本書，使自己的課(ke)余生(sheng)活變得豐(feng)富(fu)而充實。
3、讓我們共同(tong)關注學校(xiao)的(de)“閱讀考(kao)級(ji)”，參加學校(xiao)的(de)“閱讀考(kao)級(ji)”，一起來提升自己的(de)閱讀品味。
4、讓閱讀(du)成(cheng)為(wei)我們(men)的(de)(de)生(sheng)活方式，并(bing)以此影響家里的(de)(de)每一(yi)位成(cheng)員，讓家園(yuan)也(ye)充滿濃濃的(de)(de).書(shu)香。同學們(men)，讀(du)書(shu)吧！相信陣(zhen)陣(zhen)馥郁的(de)(de)書(shu)香，一(yi)定可(ke)以讓你腹有詩書(shu)氣自華；與圣賢為(wei)友，一(yi)定能(neng)培養(yang)你高(gao)潔的(de)(de)情操；與經典同行，一(yi)定能(neng)造就(jiu)你人生(sheng)的(de)(de)不凡高(gao)度！
同學們(men)，在這(zhe)溢滿(man)書(shu)香的(de)閱(yue)(yue)讀節中(zhong)，讓(rang)我(wo)們(men)再次靜(jing)靜(jing)地打開一本(ben)書(shu)，讓(rang)我(wo)們(men)把閱(yue)(yue)讀作(zuo)為(wei)一次新的(de)播種(zhong)與(yu)耕耘(yun)，讓(rang)迷人的(de)書(shu)香飄(piao)溢在我(wo)們(men)的(de)校園與(yu)家(jia)園；讓(rang)閱(yue)(yue)讀的(de)生活伴隨(sui)著我(wo)們(men)成長的(de)每(mei)一個(ge)腳步，讓(rang)我(wo)們(men)更加(jia)自信、充實(shi)地走向美好(hao)的(de)未來！
xx
20xx年(nian)10月12日
閱讀課外書倡議書13
尊敬的家長：
您好！
書(shu)籍承載著人(ren)(ren)類文(wen)化的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓。讀(du)(du)(du)史使(shi)人(ren)(ren)明智(zhi)，讀(du)(du)(du)詩使(shi)人(ren)(ren)聰(cong)慧，哲理使(shi)人(ren)(ren)深刻，倫理使(shi)人(ren)(ren)文(wen)明，邏輯修辭使(shi)人(ren)(ren)能(neng)(neng)言(yan)善辯......閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)可(ke)以豐富孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)世界，拓寬(kuan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)視(shi)野，提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧涵養！3—8歲是形成閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)關鍵期(qi)，家(jia)(jia)園應該共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)攜手抓(zhua)住(zhu)這關鍵期(qi)培養幼兒的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)意(yi)識(shi)、閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)興趣(qu)、閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)習(xi)慣和(he)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)力(li)！因此，我園發起(qi)親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)倡(chang)議：請家(jia)(jia)長(chang)(chang)每天抽出(chu)至少15分鐘，與(yu)(yu)您(nin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一起(qi)進(jin)行親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，一起(qi)體驗閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)！（親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)是指家(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一起(qi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)是一種美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)休閑，親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)還能(neng)(neng)增進(jin)親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交流，促進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)發展(zhan)，傳遞直抵(di)心靈的(de)(de)(de)(de)真善美(mei)教(jiao)育。親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)可(ke)以同(tong)(tong)讀(du)(du)(du)一篇(pian)美(mei)文(wen)，共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體驗一種健康的(de)(de)(de)(de)情趣(qu)；同(tong)(tong)吟一首(shou)小詩，共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)輕拂心弦的(de)(de)(de)(de)顫動；同(tong)(tong)看一個故(gu)事，共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)感受人(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)喜怒哀樂；同(tong)(tong)賞一本(ben)好書(shu)，共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)沐浴知識(shi)的(de)(de)(de)(de)雨露(lu)和(he)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)陽(yang)光。親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)可(ke)以家(jia)(jia)長(chang)(chang)讀(du)(du)(du)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)(du)(du)給(gei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)聽(ting)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)(du)(du)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)，也(ye)可(ke)以各(ge)自(zi)獨立閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，隨時解疑答難或溝通交流，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)更輕松自(zi)在......堅(jian)持親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)共(gong)(gong)(gong)(gong)讀(du)(du)(du)，有利(li)于(yu)充(chong)分開發孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)(neng)，養成受益終生的(de)(de)(de)(de)良好習(xi)慣。）
希望家長(chang)積(ji)極參與我園發起(qi)的(de).親(qin)子(zi)閱讀(du)活動，多一(yi)點(dian)心思(si)，多一(yi)點(dian)投入(ru)，為孩(hai)子(zi)提(ti)供(gong)豐富(fu)的(de)圖書(shu)，呵護孩(hai)子(zi)的(de)閱讀(du)需求；希望家長(chang)積(ji)極參與孩(hai)子(zi)的(de)讀(du)書(shu)生活，關(guan)注(zhu)孩(hai)子(zi)成長(chang)的(de)每一(yi)步(bu)！
一(yi)個崇尚讀書的(de)(de)家(jia)庭(ting)，一(yi)定是(shi)和諧融洽(qia)的(de)(de)家(jia)庭(ting)；一(yi)個洋溢書香的(de)(de)校園(yuan)，一(yi)定是(shi)一(yi)個充滿(man)生(sheng)機(ji)的(de)(de)校園(yuan)！讓我們共同(tong)努力，營造書香校園(yuan)、書香家(jia)庭(ting)，努力培養孩(hai)(hai)子良好(hao)的(de)(de)閱(yue)讀習慣、閱(yue)讀興趣和閱(yue)讀能(neng)力，為(wei)孩(hai)(hai)子一(yi)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習和發展打(da)下良好(hao)的(de)(de)基礎！
讓我們和孩子一起在讀書中(zhong)快樂成長(chang)！
xx
20xx年10月12日
閱讀課外書倡議書14
親愛的讀者朋友：
圖(tu)(tu)書(shu)館是我(wo)們(men)共同(tong)學習的(de)(de)(de)(de)家園，新(xin)館舒適(shi)的(de)(de)(de)(de)新(xin)環境也讓越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)讀(du)者走進這文(wen)明的(de)(de)(de)(de)殿堂，遨游于這知識的(de)(de)(de)(de)'海洋，我(wo)們(men)倍(bei)感欣慰(wei)。當我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)思緒(xu)沉浸在(zai)(zai)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)樂趣中，當我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)心靈跨越時(shi)空真誠(cheng)地與哲人對話(hua)，這里就是我(wo)們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)家園。但(dan)是我(wo)們(men)也看(kan)到在(zai)(zai)圖(tu)(tu)書(shu)館中仍然存在(zai)(zai)一些不文(wen)明的(de)(de)(de)(de)行為(wei)，如(ru)：書(shu)看(kan)完不放原位隨手亂放、高(gao)聲(sheng)喧嘩、大(da)聲(sheng)朗讀(du)，損壞圖(tu)(tu)書(shu)、亂扔垃圾、浪費水電等等，這在(zai)(zai)一定程度上有(you)損我(wo)們(men)精神(shen)家園的(de)(de)(de)(de)健康(kang)發展。
為(wei)(wei)了使(shi)讀(du)者(zhe)規范(fan)自己的行(xing)為(wei)(wei)，做(zuo)文(wen)明(ming)讀(du)者(zhe)的倡導者(zhe)、宣傳者(zhe)、踐行(xing)者(zhe)，我(wo)們倡議開(kai)展“文(wen)明(ming)閱讀(du)從我(wo)做(zuo)起”活動，共同營造一(yi)個(ge)文(wen)明(ming)和諧、寧靜雅致(zhi)的家園(yuan)。請(qing)您不(bu)僅(jin)要(yao)尊(zun)重(zhong)(zhong)自己，更要(yao)尊(zun)重(zhong)(zhong)他人，遠(yuan)離不(bu)文(wen)明(ming)行(xing)為(wei)(wei)，我(wo)們倡議：
1、養成良好(hao)習慣，請看完書(shu)后(hou)將書(shu)正(zheng)確(que)歸(gui)位(wei)，并正(zheng)確(que)借書(shu)、還書(shu)，以(yi)方便其他讀(du)者借閱，保(bao)持書(shu)架有序(xu)、方便查找。
2、注意儀表，著裝整(zheng)潔、言談(tan)文(wen)明(ming)、舉止大方。離開時(shi)把椅子輕輕放回原位。
3、保持安靜，不閑聊(liao)、不喧嘩，不大聲(sheng)(sheng)朗讀，關閉手機(ji)鈴聲(sheng)(sheng)、不大聲(sheng)(sheng)接(jie)打(da)電話。
4、不占座(zuo)位，堅持閱(yue)覽室(shi)一(yi)人一(yi)位，不空占閱(yue)覽座(zuo)位。
5、保持整潔，不(bu)(bu)亂(luan)扔垃圾(ji)，不(bu)(bu)亂(luan)踩亂(luan)踏，禁止抽香煙，不(bu)(bu)在(zai)閱覽室吃零食。
6、不隨意搬動沙(sha)發、桌(zhuo)椅，愛護圖書館的(de)公共設施。
7、愛護書(shu)(shu)(shu)籍。做(zuo)到閱讀(du)時輕拿輕翻，不折頁角(jiao)，不隨意標注，不撕(si)毀書(shu)(shu)(shu)刊(kan)，不在書(shu)(shu)(shu)刊(kan)上亂寫(xie)亂畫(hua)和損(sun)毀圖書(shu)(shu)(shu)，保持(chi)書(shu)(shu)(shu)刊(kan)的完整。
8、互相(xiang)尊(zun)重，彼(bi)此理(li)解，互相(xiang)監督，提(ti)高(gao)主(zhu)人翁意識。
“圖書(shu)館是我家(jia)，文明靠大家(jia)”。讓我們從(cong)即刻起(qi)，一起(qi)行動起(qi)來(lai)吧(ba)！
倡議人：xx
時間(jian)：20xx年xx月xx日
閱讀課外書倡議書15
尊敬的各位家長：
你們好！
伴隨著春(chun)天的腳步，在4月23日“世(shi)界讀書日”來臨之際，xxxxxx幼兒園(yuan)將開展(zhan)主(zhu)題(ti)為(wei)“書香潤童(tong)心(xin)，好書伴成長(chang)”的親子閱讀活動。
最是書(shu)(shu)香(xiang)能致遠，親(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)活動，旨在(zai)(zai)讓(rang)更多的(de)孩子(zi)愛上閱(yue)(yue)讀(du)，讓(rang)更多的(de)家(jia)長(chang)參與親(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)，引(yin)發(fa)幼(you)兒(er)從小對書(shu)(shu)籍、閱(yue)(yue)讀(du)的(de)興趣，真正(zheng)體驗閱(yue)(yue)讀(du)的(de)快樂，逐步(bu)提高幼(you)兒(er)運用語言(yan)表(biao)達(da)表(biao)現的(de)能力(li)。“讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)成(cheng)為(wei)習慣(guan)，讓(rang)書(shu)(shu)香(xiang)伴我成(cheng)長(chang)！”我們(men)(men)將(jiang)努(nu)力(li)倡導幼(you)兒(er)愛讀(du)書(shu)(shu)，勤讀(du)書(shu)(shu)，樂讀(du)書(shu)(shu)，營造“書(shu)(shu)香(xiang)校園”、“書(shu)(shu)香(xiang)家(jia)庭”的(de)環境氛圍。在(zai)(zai)此，我們(men)(men)向各位家(jia)長(chang)發(fa)出倡議：
1、為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)創(chuang)(chuang)設一(yi)(yi)個(ge)良好的閱(yue)讀環境(jing)。為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)布置一(yi)(yi)個(ge)溫馨的書(shu)房或為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)創(chuang)(chuang)設一(yi)(yi)個(ge)圖(tu)書(shu)角（有自己的書(shu)柜），讓孩(hai)子(zi)(zi)有一(yi)(yi)個(ge)安心閱(yue)讀的小天地。
2、定期為(wei)(wei)孩子(zi)購買圖(tu)書。在為(wei)(wei)孩子(zi)準備(bei)點心、零食的同時考慮(lv)為(wei)(wei)孩子(zi)購買精神食糧——圖(tu)畫書，或一(yi)周一(yi)本、或一(yi)月一(yi)本，日積月累。購買時要(yao)挑選內(nei)容接近幼(you)兒生(sheng)活(huo)、富有創(chuang)新、能激(ji)發幼(you)兒自(zi)主閱讀的圖(tu)書。
3、做(zuo)(zuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)家庭閱讀的(de)伙伴(ban)。家長每天要抽(chou)出30分鐘，與您的(de)`孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起(qi)進行親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱讀，一(yi)起(qi)體驗(yan)閱讀的(de)樂趣，做(zuo)(zuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀書的(de)榜(bang)樣和伙伴(ban)！
4、積(ji)極參(can)與“好書大家(jia)讀”的分(fen)(fen)享(xiang)活(huo)動(dong)，每天給孩子書包里(li)帶一本書，讓孩子參(can)與班(ban)級每天10—20分(fen)(fen)鐘的自由(you)閱讀活(huo)動(dong)，參(can)與班(ban)級每天10—20分(fen)(fen)鐘的故事分(fen)(fen)享(xiang)活(huo)動(dong)或兒歌表演、古(gu)詩誦(song)讀。
尊敬(jing)的(de)家(jia)長朋友，讓(rang)我們家(jia)園聯手共(gong)努力(li)，把彌久益(yi)濃(nong)的(de)書香傳播給每一個熱愛(ai)生活的(de)家(jia)庭！把愛(ai)閱(yue)讀(du)的(de)美好種子撒(sa)播在孩子們的(de)幼小(xiao)心田！讓(rang)我們以書為(wei)媒，以閱(yue)讀(du)為(wei)紐帶(dai)，讓(rang)孩子們在“親子閱(yue)讀(du)”的(de)書香中，收獲爸爸媽媽滿滿的(de)愛(ai)！
倡議人：xxx
20xx年xx月(yue)xx日
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