工作(zuo)計劃(通用7篇(pian))

　　時間的(de)(de)腳步是無聲的(de)(de)，它(ta)在不經意間流逝，又迎來了一個全(quan)新的(de)(de)起點，該好好計劃(hua)(hua)一下(xia)接下(xia)來的(de)(de)工(gong)(gong)作了！相信許多人(ren)會覺(jue)得計劃(hua)(hua)很難寫？下(xia)面是小編收集整理的(de)(de)工(gong)(gong)作計劃(hua)(hua)7篇，希望對大家有所幫助。

工作計劃 篇1

　　轉眼(yan)間(jian)20xx年(nian)過(guo)去(qu)又要進入新的(de)一(yi)(yi)年(nian)－20xx年(nian)了，新的(de)一(yi)(yi)年(nian)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)充滿(man)挑戰、機遇與壓力開始(shi)的(de)一(yi)(yi)年(nian)，也(ye)是(shi)我非常重(zhong)要的(de)一(yi)(yi)年(nian)。出(chu)來工作已快(kuai)1個(ge)年(nian)頭(tou)，家庭、生活和(he)(he)工作壓力驅使我要努力工作和(he)(he)認真學習。在此(ci)，我訂(ding)立了20xx年(nian)工作計劃，以便(bian)使自己在新的(de)一(yi)(yi)年(nian)里有(you)更大的(de)進步(bu)和(he)(he)成(cheng)績(ji)，為本地易(yi)購的(de)高速發展出(chu)一(yi)(yi)份力。

　　20xx年，在(zai)(zai)唐總(zong)的(de)(de)正確領導和大力支持下，在(zai)(zai)文浩、向(xiang)勇、涂純敏三位(wei)經理的(de)(de)引導下，在(zai)(zai)技術部、售(shou)后(hou)服務部、前臺廖菲的(de)(de)配合下和組員(yuan)及(ji)各(ge)同事的(de)(de)鼎力相助(zhu)下，我快速的(de)(de)融(rong)入公(gong)司(si)并且急速與公(gong)司(si)同步成長成為前線工作人(ren)員(yuan)。

　　20xx年，作為工(gong)作人員的我應該(gai)為公司盡一份微簿(bu)之力，因此(ci)特擬定以(yi)下幾點：

　　業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)拉訂單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式應(ying)該(gai)(gai)有(you)所(suo)改變(bian)，不(bu)應(ying)該(gai)(gai)像以(yi)(yi)前(qian)那樣去(qu)做(zuo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)(gai)更(geng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)，這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)建議是(shi)體現(xian)在這(zhe)幾(ji)個(ge)(ge)方(fang)面：第(di)(di)一，與去(qu)訪客戶(hu)做(zuo)交談之前(qian)一定(ding)要(yao)對(dui)客戶(hu)做(zuo)全面而(er)(er)深(shen)(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，如(ru)(ru)(ru)果(guo)對(dui)客戶(hu)了解的(de)(de)(de)(de)(de)甚少(shao)，那么(me)在探討和(he)溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就(jiu)會(hui)又很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，經(jing)常就(jiu)會(hui)莫名(ming)其(qi)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)丟失客戶(hu)；第(di)(di)二(er)，我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)(gai)知道客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)所(suo)在，客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)希望，因為只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)幫助客戶(hu)解決他(ta)(ta)們(men)(men)所(suo)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)，客戶(hu)就(jiu)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)簽(qian)單(dan)，如(ru)(ru)(ru)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)客戶(hu)說(shuo)(shuo)以(yi)(yi)前(qian)也做(zuo)過推(tui)廣但效(xiao)果(guo)不(bu)好，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)清楚這(zhe)個(ge)(ge)客戶(hu)是(shi)像要(yao)找一個(ge)(ge)推(tui)廣效(xiao)果(guo)好的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)廣商，那么(me)我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)可以(yi)(yi)說(shuo)(shuo)出(chu)我(wo)(wo)們(men)(men)與其(qi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de).推(tui)廣不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，而(er)(er)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)說(shuo)(shuo)明我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)廣效(xiao)果(guo)。讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)信服(fu)我(wo)(wo)們(men)(men)一定(ding)能(neng)(neng)給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)帶來(lai)他(ta)(ta)們(men)(men)想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)；第(di)(di)三，業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)(yuan)還應(ying)該(gai)(gai)對(dui)本地(di)(di)易購的(de)(de)(de)(de)(de)產品和(he)服(fu)務(wu)(wu)(wu)有(you)更(geng)深(shen)(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，這(zhe)樣業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)(yuan)才能(neng)(neng)根據(ju)客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)(de)向客戶(hu)推(tui)出(chu)公(gong)(gong)司(si)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)產品和(he)服(fu)務(wu)(wu)(wu)；第(di)(di)四，業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)(yuan)應(ying)該(gai)(gai)準(zhun)時(shi)(shi)(shi)，守時(shi)(shi)(shi)，把客戶(hu)作為自(zi)己心目(mu)中的(de)(de)(de)(de)(de)上帝。第(di)(di)五，帶新(xin)人學會(hui)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)找客戶(hu)？如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)打電話(hua)？如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)與客戶(hu)交談？如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)介(jie)紹公(gong)(gong)司(si)？如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)？不(bu)能(neng)(neng)少(shao)于5次；特別是(shi)在電話(hua)營銷的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)侯(hou)，一定(ding)讓(rang)主(zhu)管(guan)當著新(xin)人的(de)(de)(de)(de)(de)面給(gei)客戶(hu)打電話(hua)。讓(rang)新(xin)人學習該(gai)(gai)怎(zen)么(me)說(shuo)(shuo)，說(shuo)(shuo)些什么(me)。而(er)(er)且我(wo)(wo)們(men)(men)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理(li)基本都是(shi)從業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)(yuan)做(zuo)起的(de)(de)(de)(de)(de)，都是(shi)非常優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)(yuan)，他(ta)(ta)們(men)(men)比主(zhu)管(guan)有(you)更(geng)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。在帶新(xin)人的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)侯(hou)，經(jing)理(li)更(geng)應(ying)該(gai)(gai)教授新(xin)人如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)做(zuo)。

　　當然這些(xie)都是專業(ye)化服務的最基本的要求，其實還有很(hen)多需(xu)要業(ye)務員自(zi)己去整理和(he)歸(gui)納(na)，在這里作(zuo)為我個(ge)人計劃的一部分(fen)像公(gong)(gong)司提出一些(xie)意見，希望公(gong)(gong)司越來越興旺。

工作計劃 篇2

　　本學期，我決(jue)心通過不斷(duan)地加強學習與實踐(jian)，在努(nu)力提高(gao)自身素質的(de)同時，為我校教學工作(zuo)貢獻自己的(de)力量。以下是我的(de)個(ge)人(ren)計劃：

　　一、加強學(xue)習(xi)，提高認識

　　我(wo)們每一個人，無論從事什么職業，都要(yao)有良好的(de)(de)職業道(dao)德(de)。《中小學教師(shi)職業道(dao)德(de)規范》是檢驗每一位(wei)教師(shi)思想言行(xing)(xing)的(de)(de)標(biao)尺，它對(dui)我(wo)們的(de)(de)一言一行(xing)(xing)提出(chu)了(le)規范性的(de)(de)要(yao)求(qiu)。以前，我(wo)缺乏對(dui)《規范》的(de)(de)學習(xi)，只(zhi)知(zhi)道(dao)埋(mai)頭工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)總是希望把工(gong)(gong)作(zuo)做得盡善(shan)盡美，但(dan)學生(sheng)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況卻與我(wo)的(de)(de)個人愿(yuan)望相(xiang)去(qu)甚遠，因(yin)而會(hui)急于求(qiu)成，出(chu)現(xian)一些過激的(de)(de)語言或行(xing)(xing)為。雖然我(wo)的(de)(de)動機是良好的(de)(de)，殊不知(zhi)在不知(zhi)不覺(jue)中卻違(wei)(wei)反(fan)了(le)師(shi)德(de)。因(yin)此，我(wo)首先要(yao)加(jia)強學習(xi)，認真領會(hui)《規范》中的(de)(de)各項內容，讓《規范》的(de)(de)要(yao)求(qiu)深(shen)入我(wo)心，只(zhi)有這樣，才能保證自己在今(jin)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中不偏離方向，不出(chu)現(xian)違(wei)(wei)反(fan)師(shi)德(de)的(de)(de)行(xing)(xing)為。

　　二、以身立教，為人師表(biao)

　　師(shi)德中(zhong)既(ji)有(you)教(jiao)師(shi)本(ben)人的(de)(de)品(pin)德，又有(you)作(zuo)為教(jiao)師(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德。教(jiao)師(shi)的(de)(de)工作(zuo)對象(xiang)是學生，教(jiao)師(shi)的(de)(de)思(si)想(xiang)、行為、作(zuo)風、儀表、氣(qi)質隨時都感(gan)染和影響著(zhu)學生。

　　因(yin)此(ci)，教師必須(xu)“美其德，慎(shen)其行”，不能出現(xian)一點疏漏。凡是要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)事(shi)情，自(zi)己(ji)必須(xu)做到(dao)(dao)。雖然我的(de)(de)(de)孩子很小，家(jia)庭負(fu)擔很重，但(dan)我決不因(yin)為個(ge)人原因(yin)影(ying)響工作，哪里有學生(sheng)(sheng)，哪里就有我。要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)每天：40到(dao)(dao)校，我堅(jian)持(chi)每天必到(dao)(dao)，無論有多大(da)的(de)(de)(de)困(kun)難也要(yao)自(zi)己(ji)克(ke)服。在工作中，時(shi)刻(ke)注意自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)形象，穿戴整潔、樸素、大(da)方，舉止文(wen)雅，帶頭(tou)遵(zun)守學校的(de)(de)(de)各(ge)項規章制度，積(ji)極參加各(ge)項活(huo)動(dong)及公益勞動(dong)，為學生(sheng)(sheng)樹立良好(hao)的(de)(de)(de)學習榜樣，同時(shi)，也用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際行動(dong)樹立起自(zi)己(ji)在學生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)威信及良好(hao)的(de)(de)(de)教師形象。

　　三、加強(qiang)修養(yang)，提高素質

　　馬卡連柯曾(ceng)說過：“學(xue)生可以原諒老師的(de)嚴肅、刻(ke)板，甚(shen)至吹毛求疵(ci)，但(dan)不能原諒他(ta)們的(de)不學(xue)無術。”

　　作為一(yi)名教(jiao)師，肩(jian)負著教(jiao)書育人(ren)的(de)雙重任(ren)務(wu)，要想出色地(di)完成任(ren)務(wu)，不僅(jin)要具備精深的(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，還要廣泛(fan)涉獵其他相(xiang)鄰學科的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)領(ling)域，用豐富的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)武裝自己(ji)的(de)頭腦(nao)。隨著時代的(de)前進(jin)，學生對教(jiao)師的(de)要求越來越高，加之新(xin)課程(cheng)改革地(di)推(tui)行，也開始呼喚新(xin)時代的(de)新(xin)型教(jiao)師。

　　因此(ci)，為(wei)了(le)能夠更(geng)好地(di)完成本職工(gong)(gong)作(zuo)，無(wu)愧于學生(sheng)、家長及社會(hui)的(de)(de)(de)期望，無(wu)愧于人民(min)教(jiao)師的(de)(de)(de)光榮稱號(hao)，今(jin)后，我要(yao)繼(ji)續(xu)加強學習(xi)，在條件允(yun)許的(de)(de)(de)情況下，繼(ji)續(xu)深造，努力提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業知識(shi)和(he)專業素養，盡(jin)快提高(gao)教(jiao)學水平;同時(shi)，深入學習(xi)《教(jiao)學學》、《心(xin)理(li)學》，了(le)解(jie)學生(sheng)的(de)(de)(de)年齡(ling)和(he)心(xin)理(li)特征，為(wei)順利開展班主任工(gong)(gong)作(zuo)奠定基礎(chu)。另外，在搞好教(jiao)學教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同時(shi)，還要(yao)注(zhu)意(yi)培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)廣(guang)泛的(de)(de)(de)興趣和(he)愛好，不斷陶冶自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情操，做(zuo)一名高(gao)素質的(de)(de)(de).人民(min)教(jiao)師。

　　四、關愛學生，無私奉獻

　　教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)高尚的重要體現就(jiu)是把自己的全部身(shen)心都(dou)獻給(gei)學(xue)(xue)生，獻給(gei)教(jiao)學(xue)(xue)事業。

　　本學(xue)期，我(wo)繼(ji)續擔(dan)任一年級教(jiao)學(xue)工作。雖然這(zhe)對(dui)于我(wo)來說負擔(dan)比較重，在工作中，要(yao)注意(yi)轉(zhuan)變觀(guan)念，端正思(si)想，摒(bing)棄傳統的(de)(de)師(shi)道尊(zun)嚴的(de)(de)影響，把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)視為(wei)平等的(de)(de)教(jiao)學(xue)對(dui)象(xiang)，而不是(shi)凌駕于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)上，惟我(wo)獨尊(zun)，任意(yi)發號施令，要(yao)逐漸樹立正確的(de)(de)人才(cai)觀(guan)、師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)，尊(zun)重學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人格，建立平等、和諧的(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系。

　　在(zai)今后(hou)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，我對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)本著關心(xin)(xin)愛(ai)護與嚴(yan)格要(yao)求的(de)原則(ze)，不(bu)(bu)偏(pian)袒好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，更不(bu)(bu)歧視差學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，要(yao)愛(ai)得有方，嚴(yan)得有度，特(te)別(bie)是對后(hou)進生，決不(bu)(bu)諷刺(ci)挖苦他(ta)們，更不(bu)(bu)體(ti)罰(fa)和變相體(ti)罰(fa)他(ta)們，要(yao)善于發現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生身上的(de)閃光點，并為(wei)他(ta)們創造展示自(zi)我的(de)機會，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生樹立信心(xin)(xin)，矯正不(bu)(bu)良(liang)的(de)行為(wei)習慣。在(zai)工(gong)作(zuo)中要(yao)有“四心(xin)(xin)“，即愛(ai)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、信心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)，以(yi)自(zi)己對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)一片熱愛(ai)和對教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)事業的(de)一片赤誠(cheng)，堅持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)惜時間，不(bu)(bu)計報酬。

　　做好對學(xue)生的(de)(de)家(jia)訪(fang)工作(zuo)，尤(you)其是(shi)對后進(jin)生要(yao)逐一進(jin)行家(jia)訪(fang)，加強(qiang)與學(xue)生家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)溝(gou)通，幫助父母(mu)重新認識(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)孩子，找到孩子真正的(de)(de)致(zhi)差的(de)(de)原因，變革(ge)教學(xue)方法(fa)，并有意識(shi)地(di)誘導家(jia)長(chang)(chang)反省自(zi)己(ji)的(de)(de)失誤(wu)，認識(shi)孩子的(de)(de)發展變化(hua)，變盲目配合(he)為協作(zuo)教學(xue)。

　　總之(zhi)，我會從自我做(zuo)起，維護人民教師的良好形象，本(ben)著教學(xue)一(yi)個學(xue)生，挽救一(yi)個家庭，穩定整個社(she)會的宗(zong)旨和敬業、愛生、奉獻的原則(ze)，嚴肅認真、全心(xin)全意地做(zuo)好本(ben)職(zhi)工作，以良好的師德回報社(she)會。

工作計劃 篇3

　　加強病(bing)(bing)案(an)(an)管(guan)理，提(ti)高(gao)病(bing)(bing)歷書(shu)寫(xie)質(zhi)量，是醫院管(guan)理的重(zhong)點(dian)。醫院病(bing)(bing)案(an)(an)管(guan)理委員會(hui)將繼續(xu)加大病(bing)(bing)歷質(zhi)量管(guan)理力度(du)，不(bu)斷提(ti)高(gao)本院病(bing)(bing)歷質(zhi)量，現制定計劃如下：

　　一、加強病案管理人才培養、制度建設，完善崗位職責，提高病案管理人員整體素質，使病案室管理規范化、透明化。

　　病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理涉(she)及基(ji)礎醫學(xue)、臨床醫學(xue)、管(guan)(guan)(guan)理學(xue)、醫學(xue)統計(ji)學(xue)、病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)學(xue)、計(ji)算(suan)機、法(fa)律(lv)法(fa)規等(deng)學(xue)科(ke)，要(yao)(yao)求(qiu)工作(zuo)人(ren)員具(ju)有(you)多元化(hua)的(de)知(zhi)識結構，這樣才能適應(ying)現(xian)代化(hua)病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理的(de)新需要(yao)(yao)。病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員的(de)素質和專業(ye)水(shui)平會直(zhi)接(jie)影響至病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理工作(zuo)，因此做好病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理工作(zuo)，必(bi)須(xu)建立一支高(gao)水(shui)平、高(gao)素質的(de)病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員隊(dui)伍。加(jia)(jia)強相(xiang)關專業(ye)知(zhi)識培訓(xun)，鼓勵參(can)加(jia)(jia)院(yuan)內(nei)外的(de)知(zhi)識講(jiang)座，加(jia)(jia)強業(ye)務(wu)交(jiao)流，使(shi)病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員隊(dui)伍的(de)整體素質盡快得到提高(gao)。同時，在現(xian)有(you)的(de)基(ji)礎上，完善科(ke)室制(zhi)度(du)建設，明(ming)確崗位職責，使(shi)病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理各項工作(zuo)有(you)效落實。20xx年(nian)度(du)，病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理委員會將增(zeng)加(jia)(jia)病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員外派(pai)學(xue)習(xi)交(jiao)流的(de)次數，以提高(gao)我院(yuan)病(bing)(bing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de).管(guan)(guan)(guan)理水(shui)平。

　　二、嚴格執行病案回收、借閱、和歸檔制度，保障病歷安全管理。

　　病(bing)(bing)案(an)是否及(ji)時回收(shou)、及(ji)時上架和首(shou)頁是否準確錄入，都(dou)是直接(jie)影響(xiang)查詢(xun)(xun)、復印病(bing)(bing)案(an)的工作，所以(yi)必須嚴格(ge)執行(xing)回收(shou)、借閱和歸(gui)(gui)檔制度。每天堅持核對已回收(shou)病(bing)(bing)歷與病(bing)(bing)房日(ri)志，按(an)(an)月、季、年排查出(chu)院(yuan)病(bing)(bing)歷未歸(gui)(gui)檔情況，清(qing)查、催還借出(chu)未歸(gui)(gui)還病(bing)(bing)案(an)，到臨(lin)床科室查詢(xun)(xun)未歸(gui)(gui)病(bing)(bing)歷下落，向上級書(shu)面(mian)報(bao)告病(bing)(bing)案(an)歸(gui)(gui)檔及(ji)管(guan)理情況，做到病(bing)(bing)案(an)無(wu)泄密(mi)、無(wu)丟失(shi)、及(ji)時歸(gui)(gui)檔上架。對延期上交病(bing)(bing)歷或遺失(shi)病(bing)(bing)歷者，將嚴格(ge)按(an)(an)照本院(yuan)《醫院(yuan)管(guan)理細則》處罰。

　　三、加強電子病歷質量監控，保障病歷質量，防范醫療風險。

　　1、隨著《醫療事故處(chu)理(li)條(tiao)例》、《侵權責任(ren)法(fa)》、衛生部(bu)《病歷(li)書(shu)寫(xie)規范》、《廣東省病歷(li)書(shu)寫(xie)規范》的(de)(de)(de)逐步實施(shi)(shi)，人們的(de)(de)(de)法(fa)律意識的(de)(de)(de)不(bu)斷加強，病歷(li)的(de)(de)(de)質量事關醫院的(de)(de)(de)“生死存亡(wang)”。根據目(mu)前電子病歷(li)實施(shi)(shi)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)薄弱環節，制定(ding)相應的(de)(de)(de)監管(guan)(guan)措施(shi)(shi)，同時，加強與電子病歷(li)軟件開發(fa)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)溝通聯系，不(bu)斷完善(shan)軟件系統，使電子病歷(li)管(guan)(guan)理(li)更規范。

　　2、充分利用電子(zi)病(bing)歷(li)(li)(li)數(shu)字化的特(te)點，逐步(bu)引進(jin)電子(zi)病(bing)歷(li)(li)(li)質量監(jian)控(kong)軟(ruan)件，按照衛生部和(he)(he)廣(guang)東省《病(bing)歷(li)(li)(li)書寫(xie)基(ji)本規范(fan)》要(yao)求(qiu)，對各項質量監(jian)控(kong)指標實(shi)行(xing)動態過(guo)程監(jian)控(kong)，自(zi)動記錄(lu)各種(zhong)病(bing)歷(li)(li)(li)書寫(xie)項目完成的內容和(he)(he)時(shi)(shi)間、質量是否符合要(yao)求(qiu)，進(jin)行(xing)評分評級。更為重要(yao)的是，軟(ruan)件系統(tong)根據動態監(jian)控(kong)結果(guo)，自(zi)動提(ti)(ti)示(shi)醫(yi)務(wu)人員(yuan)，讓醫(yi)務(wu)人員(yuan)及時(shi)(shi)改(gai)進(jin)，提(ti)(ti)高病(bing)歷(li)(li)(li)書寫(xie)質量和(he)(he)醫(yi)療質量；使醫(yi)院領導、醫(yi)療質量管(guan)(guan)理部門(men)、科主任、醫(yi)務(wu)人員(yuan)通(tong)過(guo)軟(ruan)件系統(tong)及時(shi)(shi)檢查、追蹤(zong)病(bing)歷(li)(li)(li)和(he)(he)醫(yi)療質量問(wen)題，進(jin)行(xing)實(shi)時(shi)(shi)動態管(guan)(guan)理，達(da)到(dao)傳(chuan)統(tong)人工(gong)管(guan)(guan)理無(wu)法達(da)到(dao)的管(guan)(guan)理效果(guo)。

　　3、繼續每季(ji)度(du)一次(ci)定期和不定期進(jin)行住(zhu)院病(bing)(bing)(bing)歷、運行病(bing)(bing)(bing)歷和門診(zhen)病(bing)(bing)(bing)歷書寫質(zhi)(zhi)量檢評，嚴格(ge)執行獎懲制(zhi)度(du)，提高(gao)病(bing)(bing)(bing)歷書寫質(zhi)(zhi)量。確保(bao)病(bing)(bing)(bing)歷合(he)格(ge)率100%，甲級(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)歷率不低于95%。盡量杜絕乙(yi)級(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)歷，確保(bao)不出現丙級(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)歷。

　　4、監督檢查各(ge)臨床科(ke)室(shi)病歷(li)自控、科(ke)控工作(zuo)的落(luo)實情況，定(ding)期組織(zhi)召開病歷(li)質(zhi)控會議，確(que)保各(ge)科(ke)室(shi)每一位(wei)醫護人員認識到日常工作(zuo)病歷(li)質(zhi)量存在的問題，逐步提高(gao)病歷(li)質(zhi)量，降低醫療風(feng)險。

工作計劃 篇4

　　新(xin)(xin)開端(duan)，新(xin)(xin)起(qi)點，讓我們在這熟悉(xi)的風(feng)雨中變成展翅的雄(xiong)鷹，擁有與藍(lan)天(tian)搏斗(dou)的勇氣與力(li)量。我們堅信，只有我們不(bu)懈努力(li)，才(cai)會譜(pu)寫出新(xin)(xin)的篇章(zhang)。新(xin)(xin)開端(duan)，新(xin)(xin)起(qi)點，新(xin)(xin)目標----奏響了我們的新(xin)(xin)學(xue)期之歌。站在新(xin)(xin)的起(qi)跑線上，我們謀劃工作的新(xin)(xin)思路，制定(ding)新(xin)(xin)的工作計劃。

　　一、指導思想：

　　教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作的重要(yao)組成部分，本(ben)學(xue)期(qi)我校(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作將繼(ji)續以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)認真落(luo)實(shi)全(quan)國教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作會議(yi)和市(shi)縣(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作會議(yi)精神，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及進(jin)修校(xiao)的“立足縣(xian)本(ben)、聚焦課(ke)(ke)(ke)堂(tang)、創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)路、構建(jian)(jian)特(te)(te)色”的十六字工(gong)(gong)作思(si)路為引領(ling)，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)《新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準》為綱，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)本(ben)為本(ben),依據我校(xiao)的實(shi)際，咬定質量不放松(song)的同時，將以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革與創(chuang)(chuang)新(xin)”為突破(po)口，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)習運用先進(jin)課(ke)(ke)(ke)改成果為引領(ling)，促進(jin)常態化課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)質量提(ti)高，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)新(xin)型(xing)智庫建(jian)(jian)設為牽(qian)引，提(ti)升課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究影(ying)響力。以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)規范教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)行為為目標，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量為核心，繼(ji)續抓好一(yi)個(ge)(ge)重點(dian)（形成特(te)(te)色課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)效率）；強(qiang)化兩項工(gong)(gong)作（強(qiang)化教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)的全(quan)程(cheng)(cheng)管理；強(qiang)化校(xiao)本(ben)研(yan)修）；抓好四個(ge)(ge)落(luo)實(shi)（求(qiu)實(shi)；求(qiu)新(xin)；求(qiu)嚴；求(qiu)精），努力實(shi)現我校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量再創(chuang)(chuang)新(xin)高。

　　二、工作要點：

　　1、組織教師深入學習(xi)《社會主義核心(xin)價值觀》，深入領會其(qi)核心(xin)內容。

　　2、加(jia)強中(zhong)華優秀傳統文(wen)化教育。利用綜合實踐活(huo)(huo)動(dong)課，上好漢字(zi)書寫活(huo)(huo)動(dong)課和(he)書法活(huo)(huo)動(dong)課。積極開展符合學生(sheng)年齡特點的相(xiang)應(ying)活(huo)(huo)動(dong)。

　　3、整合(he)課(ke)程(cheng)內容(rong)，加強德育與各學(xue)科(ke)內容(rong)的有機(ji)融合(he)。積極探索學(xue)科(ke)整合(he)的有效途徑，從而提高教學(xue)質量(liang)。

　　4、以課堂創(chuang)新為核心，組織教師學習課程標準，轉變教學觀念，創(chuang)新符合本校實際的課堂，開展高效的教研工作(zuo)。

　　三、重點抓好以下幾項工作

　　（一）、加強區域(yu)教研和整體教研的指導(dao)力度。

　　結合進修校教(jiao)研室提出(chu)的“從(cong)基于(yu)教(jiao)師個體的教(jiao)學指(zhi)導向(xiang)基于(yu)區域整(zheng)體的教(jiao)學指(zhi)導轉(zhuan)變，從(cong)過去的一個點的研究，逐漸向(xiang)整(zheng)個面的研究去拓(tuo)展，從(cong)關注(zhu)(zhu)教(jiao)學的某一個要(yao)素(su)，轉(zhuan)向(xiang)關注(zhu)(zhu)教(jiao)學的全要(yao)素(su)，真正實現教(jiao)研方式(shi)的轉(zhuan)型，從(cong)而(er)助力教(jiao)師專(zhuan)業素(su)養的提升。”的理念(nian)。

　　（二）、構建(jian)一支由教(jiao)導(dao)處、教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)、學科組(zu)(zu)、學年組(zu)(zu)組(zu)(zu)成的(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)隊(dui)伍，充分發(fa)(fa)揮教(jiao)導(dao)處的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，創新(xin)(xin)教(jiao)育教(jiao)學管理，適應(ying)教(jiao)育教(jiao)學改革的(de)新(xin)(xin)模式(shi)，提高管理的(de)針對性和工作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)效(xiao)。充分發(fa)(fa)揮名優骨教(jiao)師的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，力求做(zuo)到教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)的(de)常規化(hua)、專題(ti)化(hua)、系列化(hua)。各(ge)級教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)務必在期初制訂好切(qie)實(shi)可行的(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃(hua)，活動(dong)過程要具體(ti)體(ti)現全(quan)過程，有重(zhong)點(dian)，有專題(ti)，有資料記載(zai)。教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)長(chang)負責組(zu)(zu)織好學習相關理論文章，督促本組(zu)(zu)成員(yuan)認(ren)真參加(jia)各(ge)年級段(duan)的(de)聽(ting)課、評課等交流活動(dong)，做(zuo)好材料的(de)歸(gui)檔。

　　（三）、以“改進課堂教學(xue)”為重(zhong)點，開展(zhan)教學(xue)競賽(sai)“燭(zhu)光杯”教學(xue)初賽(sai)選拔活動(dong)，推薦協作體(ti)活動(dong)及(ji)綜合場展(zhan)示人選。（4月(yue)5日之前將(jiang)方(fang)案名單上交初教部）。

　　語文學(xue)(xue)科：閱(yue)讀(du)(du)是(shi)人類(lei)獲取(qu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)基本手段和重要途徑，加強(qiang)閱(yue)讀(du)(du)教(jiao)學(xue)(xue)是(shi)培(pei)養未來人才的(de)(de)(de)(de)需(xu)要。更是(shi)是(shi)培(pei)養聽說讀(du)(du)寫能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重要環節(jie)；然而(er)閱(yue)讀(du)(du)教(jiao)學(xue)(xue)課時目標的(de)(de)(de)(de)確定(ding)是(shi)提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重中之重。對學(xue)(xue)生進行閱(yue)讀(du)(du)能(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)養，使(shi)其掌握正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方法，養成良好的(de)(de)(de)(de)習慣，可以開闊(kuo)視野，提高(gao)成績，開發智力(li)(li)。閱(yue)讀(du)(du)教(jiao)學(xue)(xue)又具(ju)有(you)(you)豐(feng)富(fu)知識(shi)，鍛煉(lian)思維，發展智力(li)(li)，陶冶情操，培(pei)養品德的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。因(yin)此(ci)本學(xue)(xue)期以初教(jiao)部提出的(de)(de)(de)(de)“閱(yue)讀(du)(du)教(jiao)學(xue)(xue)課時教(jiao)學(xue)(xue)目標的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效確定(ding)”為主題。開展本校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研活動和第五(wu)寫作(zuo)體(ti)和“燭光杯”賽課活動。

　　數(shu)(shu)學(xue)學(xue)科：以(yi)(yi)(yi)初(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)提(ti)出的(de)“構建升(sheng)本(ben)(ben)課堂，提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)養(yang)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，以(yi)(yi)(yi)“育人(ren)為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)，構建升(sheng)本(ben)(ben)課堂，提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)(shu)學(xue)核心素(su)養(yang)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標”，以(yi)(yi)(yi)“有(you)效(xiao)設計例題(ti)(ti)與(yu)練習，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)維能力(li)”和“信(xin)息(xi)技術與(yu)學(xue)科整合(he)”為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作要求，針對(dui)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中施用中教(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容把握(wo)不準、對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習狀態關注不夠、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)性(xing)不強等問題(ti)(ti)，結合(he)小學(xue)數(shu)(shu)學(xue)學(xue)科特(te)點，重視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)有(you)的(de)'經(jing)驗，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體驗從(cong)現(xian)實(shi)(shi)(shi)背景中抽(chou)象(xiang)出數(shu)(shu)學(xue)問題(ti)(ti)、構建數(shu)(shu)學(xue)模型、經(jing)歷解決問題(ti)(ti)的(de)過(guo)程，切(qie)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)現(xian)研(yan)(yan)究(jiu)重心由研(yan)(yan)究(jiu)以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)向(xiang)研(yan)(yan)究(jiu)以(yi)(yi)(yi)學(xue)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)轉(zhuan)變(bian)，從(cong)而(er)切(qie)實(shi)(shi)(shi)提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)有(you)效(xiao)性(xing)，促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發展的(de)核心素(su)養(yang)和數(shu)(shu)學(xue)學(xue)科素(su)養(yang)的(de)理(li)論(lun)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)研(yan)(yan)究(jiu)。開展以(yi)(yi)(yi)“激活已(yi)有(you)經(jing)驗，借助(zhu)幾何直觀，提(ti)升(sheng)數(shu)(shu)學(xue)素(su)養(yang)”為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)的(de)策略與(yu)方法的(de)研(yan)(yan)究(jiu)。

　　英語學科：開展以“上好小學英語會話課，提升學生核(he)心(xin)素養”為主題(ti)的研(yan)究。

　　“綜合(he)(he)實踐(jian)、地(di)方、品(pin)生(sheng)品(pin)社”學(xue)科：圍繞以“優化素養、整(zheng)合(he)(he)課(ke)程、改進教(jiao)學(xue)”為(wei)主(zhu)題(ti)展評內(nei)(nei)容(rong)。各(ge)學(xue)科在共(gong)同的主(zhu)題(ti)上(shang)尋找自己學(xue)科立足點。研究(jiu)具體內(nei)(nei)容(rong)以“綜合(he)(he)實踐(jian)、地(di)方、品(pin)生(sheng)品(pin)社”的教(jiao)材內(nei)(nei)容(rong)為(wei)主(zhu)的研究(jiu)。科學(xue)學(xue)科以五年級教(jiao)材《造一(yi)艘(sou)小船》一(yi)課(ke)為(wei)“燭光(guang)杯”賽課(ke)內(nei)(nei)容(rong)。

　　（四(si)）、繼續發揮小學名師和市縣(xian)兩級兼(jian)職教研(yan)員(yuan)、學科帶頭(tou)人的引領作用(yong)。

　　1、配(pei)合(he)縣組建名師工(gong)作室(shi)“成長團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”、骨(gu)干教(jiao)師成長團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)和優秀青年教(jiao)師團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)。通過開展研(yan)究活動，研(yan)練活動，新老相帶，相互促進，取(qu)長補短，發揮骨(gu)干團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的整體力量，為全縣教(jiao)研(yan)工(gong)作提供(gong)強有力的支撐(cheng)。

　　2、組織教(jiao)師(shi)參加省市網絡教(jiao)研活(huo)動(dong)，擴大教(jiao)師(shi)教(jiao)學視(shi)野。鼓勵教(jiao)師(shi)進行“閑(xian)聊式”教(jiao)研，研讀(du)教(jiao)材，傳遞教(jiao)研信息，交流經驗。

　　（五）、常規工作要求：

　　1、結合教研計劃，鼓(gu)勵每位(wei)教師(shi)讀(du)書，提升自己的專業理論(lun)。開展(zhan)教師(shi)讀(du)書匯報活(huo)動等一系(xi)列活(huo)動。

　　2、落實校本(ben)培訓制度，通過“校本(ben)教(jiao)研和校本(ben)培訓”相結合的方式(shi)，來提高(gao)教(jiao)師的教(jiao)研教(jiao)學水平(ping),大力開展(zhan)常(chang)規教(jiao)研活動。

　　3、本(ben)學(xue)(xue)期(qi)組織校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)活(huo)動兩次，各教(jiao)研(yan)組活(huo)動兩次。校(xiao)領導(dao)深入班(ban)級聽(ting)課，積極參(can)與評課，業(ye)務(wu)領導(dao)每學(xue)(xue)期(qi)聽(ting)評課不少(shao)于(yu)30節，教(jiao)師每學(xue)(xue)期(qi)聽(ting)評課不少(shao)于(yu)15節，營造良(liang)好的校(xiao)本(ben)研(yan)究氛圍。

　　4、繼續(xu)落實新課標，做好新教(jiao)材(cai)(cai)的學習和使用(yong)(yong)工(gong)作。跟蹤指(zhi)(zhi)導好小學英語三年級(ji)教(jiao)材(cai)(cai)的使用(yong)(yong)（人(ren)教(jiao)版），注重對(dui)任課教(jiao)師(shi)的集體備課、校(xiao)本(ben)研(yan)究等方式加強教(jiao)師(shi)對(dui)新教(jiao)材(cai)(cai)的使用(yong)(yong)指(zhi)(zhi)導和跟蹤問(wen)效。

　　5、加強學生綜合能(neng)力的評價(jia)工作(zuo)，做好質(zhi)量監測的分析，全面提升(sheng)教學質(zhi)量。四、具體工作(zuo)安

　　三月、

　　1、擬定教科(ke)研計劃(hua)、各(ge)學科(ke)計劃(hua)

　　2、組織教師學習階(jie)段課標、業務領(ling)導培訓講座。

　　3、組織教(jiao)師(shi)進行(xing)調(diao)研，確定(ding)教(jiao)研活動(dong)主題

　　4、選拔并(bing)組(zu)織(zhi)教師參加縣組(zu)織(zhi)的“燭(zhu)光杯(bei)”初賽(sai)選手。

　　5、組(zu)織教(jiao)(jiao)師參加市各學科網絡教(jiao)(jiao)研活(huo)動（語文、數(shu)學）

　　四月、參加上(shang)級活(huo)動安(an)排

　　1、參加教研協作：“閱讀教學課時教學目(mu)標的有效(xiao)確定”4月28日（語文）

　　2、校本教(jiao)研：“有效設計例題(ti)與練習，培養學(xue)生思(si)維能(neng)力(li)”（數學(xue)）

　　3、參加市縣教學展示活動(dong)

　　4、組織教(jiao)師參(can)加市各學科網(wang)絡教(jiao)研(yan)活動

　　5、期中教(jiao)學質量抽測(ce)

　　6、組織教(jiao)師參加哈市(shi)書法教(jiao)師免費(fei)培訓活動。

　　五月、

　　1、舉辦教(jiao)師讀書匯(hui)報活動

　　2、校本教研：“閱讀教學課(ke)時教學目標(biao)的(de)有效確定(ding)”的(de)教學研究（語(yu)文）

　　3、梳理(li)總(zong)結以“育人為(wei)本(ben)，構建(jian)升(sheng)本(ben)課(ke)堂，提升(sheng)學(xue)生核(he)心素養”為(wei)主題(ti)的學(xue)科整合教(jiao)學(xue)經驗。

　　4、組織教(jiao)(jiao)師參(can)加(jia)市各學科網絡教(jiao)(jiao)研活動

　　六月、

　　1、各學科團隊活(huo)動展示

　　2、學生讀書匯報活動

　　3、特色課堂教學經驗交(jiao)流

　　4、組織教師參加市各學科網絡教研(yan)活動(dong)

　　七月、

　　1、做(zuo)好期末學生水(shui)平測試(shi)工作

　　2、進行期末學校及教(jiao)研組工(gong)作的總結

工作計劃 篇5

　　一、小學語文教研工作指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我校小語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作將進一步實施“以反思性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念為(wei)引領，走(zou)小語(yu)學(xue)(xue)科(ke)內(nei)涵發展之路”的(de)策略：用創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研機(ji)制，服(fu)務以校為(wei)本(ben)的(de)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，提(ti)(ti)升校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)質量;用堅持新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)理念，引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi);用開展課(ke)外閱(yue)讀活動，推進“振興閱(yue)讀”進程(cheng)，提(ti)(ti)高課(ke)外閱(yue)讀質量;用強化專(zhuan)業發展，打造優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師團(tuan)隊;用優化常(chang)規(gui)管理，大面積提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　二、小學語文教研工作基本思路及要求

　　(一)深化教學改革，進一步致力于語文教學質量的有效提升。

　　1、進一步抓好(hao)語文(wen)課改實踐，向高(gao)效(xiao)的課堂教學要學科質量。

　　(1)進(jin)(jin)一步(bu)引導廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、自覺(jue)踐行(xing)“課(ke)程標準(zhun)”，更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為，創造性地踐行(xing)“倡(chang)簡、務本(ben)、求實、有(you)(you)(you)度(du)”的(de)(de)(de)精神(shen)，深化(hua)小語(yu)課(ke)程改(gai)革;進(jin)(jin)一步(bu)以“課(ke)標”為指導，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)更新和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為的(de)(de)(de)改(gai)進(jin)(jin)為重點(dian)，以提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益為根本(ben)，向優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)要(yao)質(zhi)量(liang)，向內(nei)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生健康的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心理(li)及良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)要(yao)質(zhi)量(liang);進(jin)(jin)一步(bu)構建(jian)智慧課(ke)堂(tang)，落(luo)實有(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)：探究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)達成(cheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)開(kai)發，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策(ce)略(lve)的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)運用，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)素的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)調配(pei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效(xiao)調控;實現開(kai)放民主、活潑靈動、扎實高效(xiao)、彰顯智慧的(de)(de)(de)語(yu)文課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓課(ke)堂(tang)煥發生命的(de)(de)(de)活力。

　　進一步加強“一篇(pian)課文(wen)兩課時”完成的(de)“范本”研究并加以落(luo)實推廣(guang)：深化(hua)對“教材”的(de)研究，細(xi)化(hua)“同(tong)體裁、同(tong)題材、同(tong)一篇(pian)”課文(wen)不同(tong)教學策(ce)略、方法等(deng)的(de)研討(尤(you)其是“自主(zhu)、合(he)作、探究”學習方式(shi)在課堂上(shang)的(de)具體落(luo)實)，強化(hua)各年段、層(ceng)面“教學目標”的(de)有效達成。

　　進一步強化(hua)“聽、說、讀、寫(xie)(xie)、書(shu)(書(shu)寫(xie)(xie))”的訓練，尤其是關于“寫(xie)(xie)”的訓練，各年級在課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)都要求安(an)排相應的書(shu)面(mian)練習(xi)(xi)，中(zhong)、高年級要求重視讀與(yu)寫(xie)(xie)的有機結合(he)，尤其是高年級更(geng)(geng)要求注(zhu)重“準確表達”的訓練。要求把“作業設計”做為(wei)語文課程資源的重要內(nei)容加以深入研究、給予有效開(kai)發和利(li)用(yong)，打通課內(nei)外學(xue)習(xi)(xi)，減少重復低(di)效的機械(xie)作業，使學(xue)生的語文學(xue)習(xi)(xi)更(geng)(geng)愉快，更(geng)(geng)開(kai)放，更(geng)(geng)高效。

　　進一步(bu)加強習作教學(xue)---充分挖掘(jue)身邊資源，建立(li)(li)立(li)(li)體習作訓(xun)練體系---研究。

　　(注：本學(xue)期將舉辦(ban)20xx年南京市小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)大賽，突出“有效教(jiao)(jiao)學(xue)”研究(jiu)，同時推(tui)選參加省蘇教(jiao)(jiao)版小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)青年教(jiao)(jiao)師(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)大賽的人選。)

　　(2)進一步引(yin)導(dao)(dao)(dao)各校(xiao)加(jia)大“書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)”、“書(shu)(shu)香班(ban)級”的(de)(de)(de)建設(she)力度(du)：關注(zhu)學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)資源的(de)(de)(de)利用;注(zhu)意(yi)(yi)把握(wo)課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)指導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)“度(du)”，要以提(ti)高學(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)優秀讀(du)(du)物的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)為前(qian)提(ti);培養閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)興(xing)趣(qu)，注(zhu)意(yi)(yi)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)趣(qu)味性(xing);科學(xue)安排讀(du)(du)書(shu)(shu)，注(zhu)意(yi)(yi)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)廣泛(fan)性(xing);進行讀(du)(du)書(shu)(shu)指導(dao)(dao)(dao)，注(zhu)意(yi)(yi)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)有效(xiao)性(xing);加(jia)強閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)制度(du)建設(she)，注(zhu)意(yi)(yi)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)持(chi)久性(xing)。開展(zhan)讀(du)(du)書(shu)(shu)活動，點(dian)面(mian)(mian)結合，全面(mian)(mian)推進，引(yin)導(dao)(dao)(dao)廣大教(jiao)師(shi)用高品位的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)引(yin)領(ling)學(xue)生“讀(du)(du)經典的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，做有根基的(de)(de)(de)人”。全面(mian)(mian)落實班(ban)級課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)指導(dao)(dao)(dao)計劃，有效(xiao)落實課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)指導(dao)(dao)(dao)課(ke)(ke)，進一步提(ti)高課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)指導(dao)(dao)(dao)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)質量;開展(zhan)課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)交流活動，用豐富多彩的(de)(de)(de)形式促進學(xue)校(xiao)課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)深入。

　　(注：本學期將舉辦南(nan)京市(shi)第二屆“七彩語文”美詩文誦讀大賽，評選“金陵讀書小明(ming)星”“書香(xiang)班級”“書香(xiang)學校”。)

　　(3)關注小班化(hua)語(yu)(yu)文教學研究，注意開發小班化(hua)語(yu)(yu)文教學資源，充分發揮小班化(hua)語(yu)(yu)文教學優(you)勢。

　　2、進一步抓實課改基地(校)建設，向務實的教學研究要學科質量(liang)。

　　(1)進一(yi)步(bu)發(fa)揮(hui)學(xue)科(ke)課改基地(di)(校(xiao))的示范引領(ling)作(zuo)用，開發(fa)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師群(qun)體的教(jiao)(jiao)學(xue)潛能，總結提升、宣傳(chuan)推廣學(xue)校(xiao)和教(jiao)(jiao)師在(zai)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)改革中富(fu)有創造性并行之有效的方法(fa)及(ji)經驗，在(zai)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)方面做出自己的特(te)色(se)，在(zai)更(geng)大范圍更(geng)高(gao)層面推廣展示實驗成(cheng)果;

　　(2)進(jin)(jin)一(yi)步整合各校的課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)優勢資(zi)源，推進(jin)(jin)課(ke)題的實驗(yan)研(yan)(yan)究(jiu)進(jin)(jin)程，以(yi)促進(jin)(jin)研(yan)(yan)究(jiu)成果向(xiang)教學生產力的轉化，引(yin)領學科教學改革(ge)的深入發展;

　　3、進一(yi)步抓好教研(yan)模式創新，向高(gao)效的(de)校本教研(yan)活動(dong)的(de)`開展要學科(ke)質量(liang)。

　　(1)進(jin)一(yi)步推(tui)進(jin)高效教(jiao)研活(huo)(huo)動的開(kai)(kai)展，提高擴大教(jiao)研活(huo)(huo)動的質量和輻射面。進(jin)一(yi)步深化對 “構(gou)建會課(ke)平臺、加(jia)強開(kai)(kai)放(fang)聯(lian)系;切(qie)磋課(ke)堂教(jiao)藝、增進(jin)智(zhi)慧(hui)交(jiao)流;打造精品課(ke)例、培(pei)養(yang)優青隊伍”的教(jiao)研模式的研討，探索市(shi)區校聯(lian)動組(zu)織開(kai)(kai)展各類教(jiao)研活(huo)(huo)動的方式，努力建立開(kai)(kai)放(fang)的教(jiao)研機制，加(jia)強區際之間，專題協作校之間的課(ke)改交(jiao)流;

　　(2)進一步抓好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)文化建設，創新(xin)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)形式(shi)，完善并(bing)落實“校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)”制度，打造“小學(xue)(xue)(xue)語文走內涵發展(zhan)之路” 校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)模式(shi)。既要立足校(xiao)本，積極(ji)鼓勵(li)全(quan)員參與，明確研(yan)究(jiu)專(zhuan)題，以(yi)成(cheng)功的課例引領全(quan)區(qu)小語學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)的深入，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“立足課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐，開展(zhan)反思性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)”，不斷提(ti)高改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為的能(neng)力，努力把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)及(ji)成(cheng)果體(ti)現在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)，有效提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師個體(ti)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平;又(you)要加強聯動，放(fang)大優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)資源的輻射功能(neng)，借鑒(jian)成(cheng)功經(jing)驗，有效提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師群(qun)體(ti)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。

　　(二)強化專業發展，進一步致力于教師教學素養的有效提升。

　　4、進(jin)一(yi)步完善校本培訓機制，向提高(gao)教師的專業發(fa)展水平要學科(ke)質(zhi)量。

　　(1)進(jin)一(yi)步(bu)完善促(cu)進(jin)教師成長的(de)有效機制，強(qiang)化校(xiao)本培訓的(de)管(guan)理(li)與指導。進(jin)一(yi)步(bu)從制度落(luo)實(shi)層面促(cu)使教師自覺深入學習(xi)“課標(biao)”，潛心鉆研(yan)教材，充分挖(wa)掘(jue)教材內涵，有效開發利用課程資(zi)源。進(jin)一(yi)步(bu)提高“集(ji)體備課”的(de)效能(neng)，有效整合全(quan)體教師的(de)學科教育智(zhi)慧(hui)，確立(li)共同的(de)“學習(xi)目標(biao)”，采(cai)取(qu)“行動學習(xi)”的(de)方法，形成共同研(yan)討的(de)態勢(shi)，以增強(qiang)備課及教學過(guo)程管(guan)理(li)的(de)針對性(xing)和實(shi)效性(xing)。進(jin)一(yi)步(bu)開發各校(xiao)的(de)“教學管(guan)理(li)”潛能(neng)，總結并積極(ji)推廣學校(xiao)在語文(wen)教學管(guan)理(li)中(zhong)富(fu)有創造性(xing)并行之有效的(de)管(guan)理(li)方法及經驗，抓好典型，示范(fan)引路(lu)。

　　(2)進(jin)一(yi)步深(shen)入研究“專(zhuan)家引領發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)模式，積極做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“專(zhuan)業(ye)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)引領：發(fa)揮(hui)區學科中心成(cheng)員的(de)作用(yong)，營(ying)建(jian)市(區)學科帶頭人、優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)“名師(shi)(shi)網頁”，組織高規格的(de)“名特優(you)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“主題研討(tao)”活動(dong)，加(jia)大“名特優(you)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)養力度，加(jia)快青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)成(cheng)長(chang)，有效提(ti)升青年(nian)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)層次(ci);積極利(li)用(yong)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研平臺培(pei)訓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學組織形(xing)式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學手段及方(fang)法上實現自我超越，從各種(zhong)渠道，在(zai)更大的(de)范圍(wei)內促(cu)進(jin)他們的(de)成(cheng)長(chang)。

　　(注：本(ben)(ben)學期(qi)將舉辦20xx年南京市小學語文教師教學基本(ben)(ben)功比賽)

　　5、進一(yi)步推進語文教學(xue)與信息技術的整合(he)，向(xiang)教學(xue)手段的現代化要學(xue)科質量。

　　全面落實(shi)信(xin)息(xi)技術與語文學(xue)科的(de)整合，促(cu)進現代化教學(xue)手段在課(ke)堂(tang)教學(xue)中的(de)有效運用。積極推(tui)進教學(xue)資源庫建設，努力實(shi)現教師(shi)個人(ren)、教研組、學(xue)校與區信(xin)息(xi)中心的(de)銜接，實(shi)現教學(xue)資源的(de)共享(xiang)。

　　(三)優化常規管理，進一步致力于教學管理水平的有效提升。

　　6、進一步抓好質量調控制度的完善與落實，向科(ke)(ke)學(xue)的教學(xue)管理(li)要學(xue)科(ke)(ke)質量。

　　進一步(bu)強化教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的常規(gui)(gui)管(guan)理(li)(li)(li)與調控，加大質(zhi)量調研力度，繼續采(cai)取隨機性(xing)學(xue)(xue)科專題(ti)視導與階段性(xing)學(xue)(xue)校(xiao)綜合視導相結合的方式，以《南京市(shi)中小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)(gui)管(guan)理(li)(li)(li)手冊(ce)》和《雨花臺區(qu)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)(gui)管(guan)理(li)(li)(li)28條》的落實為抓手，促進學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)“范式管(guan)理(li)(li)(li)”的進一步(bu)推進，促進教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)提升。

　　7、進一(yi)步抓好教學評價的研(yan)(yan)究與深化，向求真的考試研(yan)(yan)究與管理要學科(ke)質(zhi)量。

　　(1)進(jin)一(yi)步(bu)研究(jiu)課堂(tang)語文教學評(ping)價標準。

　　(2)進一(yi)步抓(zhua)好教學(xue)評價(jia)的研(yan)究與深(shen)化(hua)，以考試命題的研(yan)究為抓(zhua)手，正確引領教學(xue)，強化(hua)教師的目標達成(cheng)意識，充分發揮教學(xue)評價(jia)的導教、導學(xue)功(gong)能。

　　(3)進一步做好全區(qu)(qu)學(xue)(xue)科(ke)期中、期末(mo)質量檢測和成績統計(ji)工作，建立學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)成績動態(tai)管理(li)網絡，使市、區(qu)(qu)、校、班質量管理(li)與分析(xi)“一體化”，有效提升對學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)的指導與管理(li)。

工作計劃 篇6

　　為了進(jin)一步推進(jin)精神(shen)(shen)文(wen)明(ming)創(chuang)建工作(zuo)，深入持久地開展(zhan)精神(shen)(shen)文(wen)明(ming)創(chuang)建活動，促進(jin)我(wo)站20xx年文(wen)明(ming)創(chuang)建工作(zuo)全(quan)面、健康(kang)發展(zhan)，特制定本計劃。

　　一、指導思想：

　　認真踐行(xing)“三個(ge)代表”重(zhong)要思(si)(si)想(xiang)，以科學發展觀統(tong)領單位工(gong)作，深入(ru)貫徹(che)黨(dang)的(de)十七屆一、二、三中全會精神，與(yu)時俱進、開(kai)拓創新，進一步解(jie)放思(si)(si)想(xiang),振奮精神,把提(ti)高干部職工(gong)的(de)思(si)(si)想(xiang)道德品質作為精神文明(ming)(ming)建(jian)設的(de)根本任務。創造一個(ge)穩定、團結、奮進的(de)良好工(gong)作環境(jing)， 繼續以創建(jian)文明(ming)(ming)單位為主體，進一步落實文明(ming)(ming)創建(jian)工(gong)作，爭取(qu)我站創建(jian)文明(ming)(ming)工(gong)作再上(shang)一個(ge)新臺階(jie)。

　　二、創建目標：

　　通過(guo)創(chuang)建(jian)活(huo)動，不(bu)斷(duan)加大干(gan)部職(zhi)(zhi)工(gong)隊伍建(jian)設，努力提高(gao)職(zhi)(zhi)工(gong)的綜合素質和業(ye)務水平，進一(yi)步加快我(wo)站發展步伐(fa)，不(bu)斷(duan)提高(gao)管(guan)理水平，爭取實(shi)現“工(gong)作高(gao)效、文明執法(fa)、環境優美”的目標(biao)，確保在新一(yi)輪精神文明創(chuang)建(jian)活(huo)動中各(ge)項指(zhi)標(biao)上一(yi)個新臺階(jie)，保持區級(ji)文明單位(wei)(wei)牌子，爭創(chuang)市級(ji)文明單位(wei)(wei)。

　　三、具體措施：

　　1、為(wei)了保證精神(shen)文(wen)明(ming)創建(jian)工(gong)作順利(li)進(jin)行(xing)，經(jing)站(zhan)務(wu)會研究(jiu)決(jue)定，文(wen)明(ming)創建(jian)領導小組(zu)由站(zhan)長(chang)辛啟玉任組(zu)長(chang)，支部(bu)副書記彭良(liang)芬為(wei)副組(zu)長(chang)，成員(yuan)：劉英、姚(yao)娟、姚(yao)春梅(mei)。文(wen)明(ming)創建(jian)小組(zu)專門負責(ze)各項創建(jian)活動的(de)組(zu)織工(gong)作和各項措施的(de)落實，加(jia)強上下聯系(xi)，保證創建(jian)工(gong)作順利(li)進(jin)行(xing)。

　　2、組長和副組長對創(chuang)建(jian)活動進行宏觀管理，負責文明創(chuang)建(jian)全(quan)面(mian)工作(zuo)。小組成(cheng)(cheng)員做好創(chuang)建(jian)活動的(de)檔案(an)收(shou)集整理及(ji)四本臺賬記錄。對開展創(chuang)建(jian)活動的(de)'各種方案(an)、規劃、意(yi)見、制度等文字、圖片、聲像等資料及(ji)時收(shou)集整理，裝訂成(cheng)(cheng)冊，專柜存放，妥善保(bao)存。

　　3、全(quan)面(mian)完成工(gong)(gong)作目標，為單位創(chuang)造良好的經濟效益(yi)和社會效益(yi)；重視安全(quan)工(gong)(gong)作，做到無責任(ren)事故發生；堅持每月進行(xing)政治、業務知識學習。平(ping)時注(zhu)重對職(zhi)工(gong)(gong)《公(gong)民(min)道德(de)建設實施(shi)綱(gang)要》、“市(shi)民(min)十(shi)不行(xing)為規范(fan)”等文(wen)明禮儀培養，積極宣傳“八(ba)榮(rong)八(ba)恥”社會主義(yi)榮(rong)辱觀(guan)，積極健全(quan)理論學習及考核制度。

　　4、深入(ru)開(kai)展“做文(wen)(wen)明市民，創禮儀蔡甸(dian)”活動；堅持(chi)開(kai)展宣傳“四城同創”、“兩型社會”的(de)創建活動，力爭知曉率達到(dao)100%。要使文(wen)(wen)明單(dan)位的(de)各項(xiang)指標(biao)深入(ru)到(dao)公(gong)司工(gong)地(di)(di)、漁(yu)場、基(ji)地(di)(di)及水(shui)(shui)務生態農(nong)業園，做到(dao)創建文(wen)(wen)明單(dan)位不(bu)留(liu)死角。經(jing)常開(kai)展水(shui)(shui)保相關的(de)法律法規等知識的(de)學(xue)習交流活動，以加快我站(zhan)水(shui)(shui)保事業的(de)發展步伐。

　　5、充(chong)分發(fa)揮工(gong)會和(he)共青團作用，開(kai)(kai)展豐富多彩的(de)(de)(de)文娛活(huo)動(dong)(dong)(dong)，豐富職(zhi)工(gong)文化(hua)生活(huo)，促(cu)進(jin)干部職(zhi)工(gong)綜合素(su)質的(de)(de)(de)提(ti)高，并籌(chou)備資金配備必要(yao)的(de)(de)(de)硬(ying)件(jian)設施。大力開(kai)(kai)展爭(zheng)(zheng)創文明單位和(he)文明個人(ren)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，要(yao)以爭(zheng)(zheng)先(xian)創優活(huo)動(dong)(dong)(dong)為載(zai)體，不斷加(jia)大文明道德實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)。開(kai)(kai)展爭(zheng)(zheng)創“職(zhi)工(gong)之家”、“五好文明家庭”，開(kai)(kai)展其它(ta)與職(zhi)業道德建設有關的(de)(de)(de)競賽活(huo)動(dong)(dong)(dong)，每年評選(xuan)先(xian)進(jin)個人(ren)，進(jin)行(xing)宣傳表彰。發(fa)揮先(xian)進(jin)典型的(de)(de)(de)教(jiao)育、激勵、示范(fan)和(he)引導作用，在全站形成比、學(xue)、趕、幫、超的(de)(de)(de)向上氛(fen)圍(wei)。

　　6、加強民主(zhu)管(guan)理(li)，健(jian)全(quan)民主(zhu)管(guan)理(li)制度，堅持和(he)完善職(zhi)工代(dai)表大會(hui)和(he)其它(ta)形式的民主(zhu)管(guan)理(li)制度。加強機關管(guan)理(li)，建(jian)立良(liang)好的工作秩(zhi)序和(he)生活秩(zhi)序，落(luo)實(shi)計劃生育政策及社(she)會(hui)治安綜合治理(li)目標責(ze)任(ren)制。重視未(wei)成年人思想道德建(jian)設，為(wei)未(wei)成年人健(jian)康(kang)成長辦實(shi)事(shi)。確保(bao)“門前三包”責(ze)任(ren)制度的落(luo)實(shi)，保(bao)持單(dan)位周邊環境(jing)干凈整潔，在全(quan)站范圍內達到清潔、整齊、美(mei)化(hua)、綠(lv)化(hua)，給站職(zhi)工營造一(yi)個良(liang)好的工作環境(jing)。加強職(zhi)工小家(jia)建(jian)設，以水務(wu)科技生態園為(wei)場所，建(jian)設適合職(zhi)工健(jian)康(kang)娛樂的業(ye)余文化(hua)活動，努力營建(jian)“綠(lv)色”家(jia)園。

　　7、繼續(xu)做好扶(fu)貧、幫(bang)困(kun)、送(song)溫暖和獻(xian)愛(ai)心(xin)活(huo)(huo)動。要深入基層、深入到困(kun)難(nan)(nan)職工生活(huo)(huo)中，及時(shi)了解、掌握(wo)困(kun)難(nan)(nan)職工的情況，認真做好扶(fu)貧幫(bang)困(kun)工作(zuo)，特別是做好服務部下崗職工的安撫工作(zuo)，切(qie)實的為他們(men)排憂解難(nan)(nan)。繼續(xu)抓好“學習雷鋒(feng)，奉(feng)獻(xian)社(she)會(hui)”、服務社(she)會(hui)等活(huo)(huo)動，同(tong)時(shi)開展“溫暖社(she)會(hui)、愛(ai)心(xin)媽(ma)媽(ma)、奉(feng)獻(xian)愛(ai)心(xin)”的捐(juan)資助(zhu)殘救(jiu)災活(huo)(huo)動和“關工”活(huo)(huo)動，保持公(gong)益(yi)活(huo)(huo)動經常化。

　　四、工作要求

　　以(yi)區精神(shen)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)委員會文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)要(yao)求，進一步完善精神(shen)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)建設的(de)目標責(ze)任制(zhi)、分工(gong)(gong)(gong)負責(ze)制(zhi)和考(kao)核(he)(he)獎懲制(zhi)，提升職工(gong)(gong)(gong)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)素質(zhi)，強化(hua)職工(gong)(gong)(gong)服(fu)務(wu)大局的(de)觀念，使(shi)我站精神(shen)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)協調(diao)發展，使(shi)各項任務(wu)指標順(shun)利完成(cheng)。年底對站機關及(ji)水保基地的(de)精神(shen)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進行年度(du)考(kao)核(he)(he)，對精神(shen)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)建設做出突出貢(gong)獻的(de)部門(men)及(ji)個(ge)人予以(yi)表(biao)彰。

工作計劃 篇7

　　一、活動單位

　　主辦單位：學院團委

　　承(cheng)辦(ban)單位：院系學生會

　　二、 活動主題：

　　放飛夢想，攜手共進(jin)。

　　三、 活動背景：

　　豐富的(de)(de)大學生活(huo)，是讓學子(zi)們(men)走(zou)向(xiang)耀(yao)眼之路的(de)(de)開始，路上的(de)(de)風(feng)與雨，教會(hui)著學子(zi)們(men)成長，勤工儉學的(de)(de)學子(zi)們(men)更是如此，在風(feng)雨并兼的(de)(de)路上行走(zou)，他們(men)懂(dong)得(de)“一分(fen)耕耘一分(fen)收獲”的(de)(de)道理，歷(li)練(lian)自(zi)我(wo)(wo)和展(zhan)示(shi)自(zi)我(wo)(wo)、揮灑著自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)青春。他們(men)是值(zhi)得(de)我(wo)(wo)們(men)敬佩與學習，同時他們(men)也需要(yao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)鼓勵與支持。

　　四、 活動目的：

　　此次座談會(hui)(hui)主(zhu)要是(shi)讓(rang)學生(sheng)(sheng)了解自己(ji)(ji)所處的(de)(de)社會(hui)(hui)位置。提(ti)供鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)'能力舞(wu)臺，用實(shi)際活動體驗社會(hui)(hui)的(de)(de)壓力及勞動者的(de)(de)工(gong)作艱辛(xin)。同(tong)時讓(rang)同(tong)學們豐富自己(ji)(ji)的(de)(de)大學生(sheng)(sheng)活。

　　五、地點：學院小禮堂

　　六、時間：4月15日晚19：30

　　七、參與對象：全院學生

　　八、邀請嘉賓：學院領導、各系老師

　　參加(jia)人員：院系學生會、院系團委、社聯、各(ge)班(ban)班(ban)長(chang)、團支書和心理委員等。

　　九、座談會的準備

　　1.資金的籌備

　　2.院校的宣傳

　　3.小禮堂(tang)的場地布置

　　4.嘉賓名單的(de)統計

　　5.邀請函的(de)制(zhi)作和派發

　　6.獎品的準備

　　十、活動宣傳：

　　a.海報(bao)、橫幅(fu)等進行(xing)宣傳

　　b.下發《勤工儉學座談會(hui)》評(ping)選制度(du)到各系各班

　　c.以邀請(qing)(qing)函的方式(shi)邀請(qing)(qing)學(xue)院領導(dao)、各(ge)系老師(shi)。

　　十一、活動流程：

　　1.主持人(ren)出場，作簡單的自我(wo)介紹(shao)，同時介紹(shao)本次(ci)座談會，然后介紹(shao)我(wo)們的領導和人(ren)員，再邀請學院領導致(zhi)開(kai)幕詞。（10分(fen)鐘）

　　2.放映我(wo)們一直以來勤(qin)工儉(jian)學的事(shi)跡的ppt（10分鐘）

　　3.主持(chi)人發(fa)表(biao)個(ge)人的觀點(dian)和對勤工(gong)儉學的看法

　　4.優秀兼職生（代表）發表工作經歷（為什么做(zuo)兼職，做(zuo)的時候和想象有(you)什么不(bu)同，有(you)什么感想及想對下(xia)面同學(xue)們說。）（30分鐘）

　　5.主持人發表(biao)對代表(biao)們(men)感言的看法(fa)及(ji)(ji)感受而(er)介入有獎(jiang)問(wen)答（例如(ru)：由觀眾提出對勤工儉(jian)學的看法(fa)與意見及(ji)(ji)問(wen)題，老(lao)師(shi)(shi)和09師(shi)(shi)兄師(shi)(shi)姐做出回答。）(30分鐘)

　　6.勤工(gong)部發表一直(zhi)以來(lai)對勤工(gong)儉學的(de)工(gong)作總結（5分鐘）

　　7.有請學院(yuan)領導(dao)為各位(wei)優(you)秀兼(jian)職生頒發(fa)證書(shu)及(ji)禮品，同時邀請我們學院(yuan)領導(dao)發(fa)表(biao)一直以來(lai)對勤(qin)工儉學的看法并(bing)致閉幕詞(ci)。（30分鐘）

　　8.以勵志音樂(le)宣布(bu)結(jie)束.

　　共計需(xu)時：115分鐘

　　十二、經費預算：

　　十三、注意事項：

　　a事先安排人員(yuan)維持(chi)現場秩序

　　b座談會(hui)結束后(hou)：院勤工部、土木、經管、計機、機電、化工的勤工部干事(shi)要自覺留下清理(li)會(hui)場，關好門(men)窗后(hou)方可離開(kai)。

　　c注意會場安全等

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