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個人校本研修工作計劃
時間(jian)的腳步(bu)是(shi)無聲(sheng)的，它(ta)在(zai)不經意間(jian)流逝，我(wo)們(men)又將接觸新的知(zhi)識，學習新的技(ji)能(neng)，積累新的經驗，是(shi)時候(hou)開始(shi)寫計(ji)劃(hua)了。那么(me)計(ji)劃(hua)怎么(me)擬定才能(neng)發揮它(ta)最大(da)的作(zuo)用(yong)呢？下面是(shi)小編收集整理的個人校本(ben)研修工作(zuo)計(ji)劃(hua)，供大(da)家參考(kao)借鑒，希望(wang)可以幫助到有需要的朋(peng)友。
個人校本研修工作計劃1
舞(wu)蹈(dao)是一(yi)種(zhong)(zhong)以人(ren)的(de)(de)身體動作(zuo)、手勢、表(biao)情、舞(wu)姿(zi)為主要(yao)表(biao)現手段(duan)來表(biao)現一(yi)定思想(xiang)內容的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)特(te)殊藝(yi)術。而開設(she)舞(wu)蹈(dao)校(xiao)本課(ke)程(cheng)對我來說也是一(yi)種(zhong)(zhong)挑戰，為了(le)提高自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)能力和業(ye)務水平，更(geng)好地為教學和管理工作(zuo)服務，根據上(shang)級部門的(de)(de)有關(guan)要(yao)求和學校(xiao)的(de)(de)工作(zuo)實際，自身的(de)(de)發展(zhan)要(yao)求，特(te)制定本年度的(de)(de)校(xiao)本研修個人(ren)工作(zuo)計劃。
一、做好硬件基礎，確保工作順利運作
1、創造良好的環境氛圍。
舞蹈(dao)作為一(yi)種(zhong)特殊的藝術能給人帶(dai)來一(yi)種(zhong)美(mei)的享(xiang)受，那么首先(xian)應該從視(shi)覺出發營造一(yi)個美(mei)的空間，所以我認為開設舞蹈(dao)課之前首先(xian)要布(bu)置好環境讓孩(hai)子們一(yi)走進舞蹈(dao)教室從視(shi)覺上有一(yi)種(zhong)美(mei)的享(xiang)受，就會(hui)產生一(yi)種(zhong)躍(yue)躍(yue)欲試的沖動(dong)。
2、配置(zhi)相應的教學碟片(pian)和(he)音(yin)(yin)樂(le)碟片(pian)。確(que)保開課(ke)前做好詳細的教學計劃，音(yin)(yin)樂(le)和(he)舞蹈(dao)從來就是不可分割的一(yi)個整體(ti)讓(rang)孩(hai)子們通過(guo)音(yin)(yin)樂(le)的節奏、情緒(xu)變化來帶動身體(ti)的各(ge)部位達(da)到一(yi)種美(mei)的享(xiang)受(shou)。
教(jiao)學碟片則(ze)是(shi)不可缺少的(de)(de)硬件設施它(ta)就(jiu)像(xiang)是(shi)教(jiao)學大綱一樣(yang)給教(jiao)師(shi)了一個明確的(de)(de)方向。只有定好了目標才會(hui)在不斷努力的(de)(de)過程(cheng)中創新(xin)，確保開班(ban)前(qian)定出(chu)詳細的(de)(de)教(jiao)學計(ji)劃。
二、提高專業水平，增強軟件設施
1、通過學習(xi)，提高自身(shen)的師德修(xiu)養，提高自身(shen)的業務(wu)水(shui)平，提高自身(shen)的管理(li)理(li)念和管理(li)水(shui)平。
2、樹(shu)立終身(shen)學習(xi)的理念，為自(zi)身(shen)的可持續發展奠定基礎(chu)。
3、學習(xi)(xi)與教(jiao)育相關的法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)，做(zuo)到依法(fa)執(zhi)教(jiao)；學習(xi)(xi)《中小學教(jiao)師職業道德規(gui)范(fan)》，加強自身的師德修(xiu)養。
4、學(xue)習與(yu)舞蹈相關的理(li)論著作(zuo)，豐富(fu)自己的理(li)論知識(shi)，提(ti)高自己的業務水平。
4、學(xue)習新課程理念、新課標、及新的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想、教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法和策略，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)技巧等，努力(li)提高自己的(de)執教(jiao)(jiao)能力(li)。
總之(zhi)，我對(dui)于(yu)校本舞蹈課程信(xin)心百倍(bei)，因為(wei)我堅信(xin)：世(shi)上無難事，只怕有心人。我相信(xin)在學(xue)校和領導(dao)的關心下，在我們(men)大家共同努(nu)力下我們(men)的事業一定會象芝麻開花一樣(yang)，節(jie)節(jie)高(gao)。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時自(zi)學各種(zhong)理論知識，并做好要點筆(bi)錄，寫在校本研修報(bao)告冊上。
2、每年(nian)寒暑假讀(du)一本關于舞蹈方面(mian)的著(zhu)作，并寫(xie)好讀(du)書筆(bi)記和心得(de)體會，寫(xie)在業務學習筆(bi)記本上。
3、認真按(an)時(shi)參加(jia)學校組織的文(wen)藝活動以及縣里的文(wen)藝活動，并認真準備，積(ji)極表現，爭取每一(yi)次參加(jia)活動都有所收獲。
4、經(jing)常反思(si)自(zi)己(ji)的教學行為和(he)專(zhuan)業知識，不(bu)斷地總結經(jing)驗，找準不(bu)足之處，寫好(hao)教學反思(si)和(he)案例，促進(jin)自(zi)己(ji)的不(bu)斷進(jin)步(bu)。
5、在工作中對自己嚴格要(yao)求，決不松懈(xie)。
個人校本研修工作計劃2
一、指導思想
按照學(xue)校工(gong)作(zuo)思路(lu)和目標要求(qiu)，積極引導教(jiao)師強(qiang)化(hua)教(jiao)科研(yan)創效(xiao)益的意識，樹立(li)向教(jiao)科研(yan)要質量(liang)的觀念，認真貫徹(che)落實學(xue)校工(gong)作(zuo)計劃。關注(zhu)課堂，關注(zhu)學(xue)生(sheng)，努力培養(yang)學(xue)生(sheng)良好的學(xue)習習慣、激(ji)發求(qiu)知欲，提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)質量(liang)。
二、工作重點
1、端正教(jiao)育思(si)想，完成教(jiao)學任務(wu)，保證教(jiao)學質量。增強教(jiao)科研(yan)意識，積(ji)極參與各項教(jiao)研(yan)活動，以研(yan)促(cu)教(jiao)。
2、在研究中(zhong)提高(gao)課堂(tang)教學(xue)實效，在展示中(zhong)提高(gao)教師(shi)的教學(xue)能力(li)
3、進行探究式教學，為(wei)學生學習做(zuo)好(hao)(hao)(hao)“服務員”，備好(hao)(hao)(hao)課，上(shang)好(hao)(hao)(hao)課，加強反(fan)思，寫好(hao)(hao)(hao)案例(li)。
4、結合實際(ji)發展學生個性特長。
三、研究專題
1、制訂每(mei)周主要活動內(nei)容。
2、聽“教學(xue)理念(nian)解(jie)讀”報告。
3、學習《改進語文課堂教學意見》。
4、邊(bian)(bian)學習、邊(bian)(bian)討(tao)論課改意(yi)見。
5、優秀(xiu)教案評選（集體(ti)備課、說課）。
6、撰寫教(jiao)學論文(wen)：怎(zen)么(me)樣改進教(jiao)學的策略是什(shen)么(me)？
四、實施要點
1、精心(xin)備課，認真(zhen)上課，積極撰(zhuan)寫教(jiao)后感(gan)，反思教(jiao)學得失。
2、注(zhu)重細(xi)節，提(ti)高教學質量
結合自身特點(dian)，將(jiang)教研活動的中心落(luo)實在(zai)教材(cai)(cai)分析(xi)、學法研究上。在(zai)備課中要分析(xi)教材(cai)(cai)、分析(xi)學生、分析(xi)自身，結合班級實際，確(que)定課案。
校本教研個人總結
我(wo)校本(ben)(ben)著參與(yu)、合(he)作、共享和(he)提升這樣一種指導思(si)想，開展(zhan)了校本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研活(huo)動。以提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)水平(ping)和(he)促(cu)進(jin)每(mei)個(ge)學(xue)生的(de)(de)(de)發展(zhan)為(wei)(wei)宗旨，以新課(ke)程(cheng)實施過程(cheng)中教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)學(xue)生所(suo)面對的(de)(de)(de)問題為(wei)(wei)對象，以教(jiao)(jiao)師(shi)作為(wei)(wei)研究(jiu)的(de)(de)(de)主體，開展(zhan)較為(wei)(wei)豐富的(de)(de)(de)校本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，探索教(jiao)(jiao)學(xue)規律(lv)，不斷提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)和(he)促(cu)進(jin)校本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研制度的(de)(de)(de)建立(li)與(yu)完善(shan)。
本學期我在校(xiao)領導的正確指導下，圓(yuan)滿(man)完成(cheng)了教研任務。現將工作(zuo)總結(jie)如(ru)下：
（一）學理論(lun)，促交流(liu)
俗話說(shuo)得(de)好，活到老，學到老。作為一(yi)名教師，要給學生一(yi)杯(bei)水，不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)要有“一(yi)桶(tong)水”，現代社會(hui)知(zhi)識日(ri)新月(yue)異，教師應該要有 “長流水”，是(shi)(shi)“活水”。我注重理論與實(shi)(shi)踐的結合，用理論指導實(shi)(shi)踐，用實(shi)(shi)踐證明(ming)理論。
1、形(xing)式(shi)上，把集體(ti)學(xue)習與個人(ren)學(xue)習相(xiang)(xiang)結合，理(li)論學(xue)習、培(pei)訓與課堂教學(xue)相(xiang)(xiang)結合；內(nei)容上，我有針對性地學(xue)習新(xin)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)理(li)念，閱讀有關教育(yu)教學(xue)的(de)(de)雜志(zhi)和刊物，學(xue)習新(xin)的(de)(de)教學(xue)方法(fa)，并撰寫心得體(ti)會。
2、積極參加學(xue)歷進修、自(zi)我提高(gao)的培訓，撰寫教學(xue)論文和(he)做好教學(xue)反思。有(you)效地提高(gao)了教師的理論水平(ping)和(he)業務(wu)能(neng)力。這(zhe)為提高(gao)教學(xue)質量和(he)學(xue)校素質教育的全面(mian)發展(zhan)提供了有(you)力的保證(zheng)。
3、加強交(jiao)流(liu)。利用(yong)(yong)教(jiao)研活動對新的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念和(he)新的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)進行有針對性、時(shi)效性的(de)交(jiao)流(liu)，促進了(le)學(xue)習和(he)運用(yong)(yong)新的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念，實踐好的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)，提高了(le)教(jiao)學(xue)能力和(he)技巧。
（二）抓備課(ke)，保課(ke)堂
眾所周(zhou)知，若要上一堂學生喜聞樂學的(de)課(ke)，須在課(ke)前踏(ta)踏(ta)實實地做(zuo)好(hao)課(ke)前準(zhun)備。無(wu)準(zhun)備的(de)戰要打好(hao)，再好(hao)也好(hao)不到哪(na)里去。教(jiao)師有(you)計(ji)劃、有(you)條理地進行備課(ke)、上課(ke)。要做(zuo)到：
1、備課前，必須做到(dao)熟悉教材和學(xue)(xue)(xue)(xue)生，做到(dao)理(li)論與實踐相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，公(gong)開教學(xue)(xue)(xue)(xue)與日常教學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，公(gong)開教學(xue)(xue)(xue)(xue)與課題(ti)研究(jiu)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，教與學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)。
2、參(can)加教(jiao)(jiao)師集(ji)體備課，，針對比(bi)較熱點(dian)、難點(dian)問題進(jin)行探討(tao)，不斷優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)、過程和方(fang)法(fa)，以(yi)熟悉(xi)教(jiao)(jiao)材、研究教(jiao)(jiao)材，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量，促進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)面發展為目(mu)的。
（三(san)）勤(qin)聽課、重評(ping)議
正所(suo)謂：人無完(wan)人。我們提倡(chang)老師(shi)博采眾長(chang)，揚長(chang)避短。為(wei)了讓每位教(jiao)師(shi)都能成(cheng)為(wei)一名跟得上時代的人民教(jiao)師(shi)，應勤聽課(ke)，重評(ping)議。
1、常(chang)規聽課(ke)時，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)根據課(ke)堂(tang)上出現的難點、重點問題，進行評(ping)析并做好記錄。
2、課后(hou)反思是關鍵
自(zi)我(wo)反(fan)思(si)有助于(yu)改造(zao)和提(ti)升教師(shi)的(de)教學經(jing)驗(yan)，只(zhi)有經(jing)過反(fan)思(si)，使原始(shi)的(de)經(jing)驗(yan)不斷地處于(yu)被(bei)審視、被(bei)修正、被(bei)強化(hua)、被(bei)否(fou)定等(deng)思(si)維加(jia)工中，去粗存精(jing)，去偽存真(zhen)，這(zhe)樣經(jing)驗(yan)才會得到(dao)提(ti)煉(lian)、得到(dao)升華，從而(er)成(cheng)為一種開放性的(de)系統和理性的(de)力量。
個人校本研修工作計劃3
為了更(geng)好(hao)地(di)進行教(jiao)學(xue)，我將努力提高理論(lun)水平，更(geng)新教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀念，扎實有效地(di)作(zuo)(zuo)好(hao)日常教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)，更(geng)好(hao)地(di)服務于廣大(da)學(xue)生。
關(guan)注(zhu)自我(wo)反(fan)思(si)，繼續堅持做(zuo)好教學(xue)反(fan)思(si)，每(mei)天填好反(fan)思(si)記錄本(ben)。反(fan)思(si)自己備課(ke)(ke)時是(shi)否(fou)遇到什(shen)(shen)么(me)困惑，是(shi)否(fou)調(diao)整(zheng)了教材(cai)，為什(shen)(shen)么(me)這樣調(diao)整(zheng)教材(cai);反(fan)思(si)上課(ke)(ke)時是(shi)否(fou)發現了預料之外的問題(ti)(ti)，自己是(shi)怎樣及時地處理(li)這些(xie)問題(ti)(ti)的;反(fan)思(si)自己本(ben)節課(ke)(ke)有(you)那(nei)些(xie)比較滿(man)意(yi)的地方或(huo)有(you)什(shen)(shen)么(me)困惑。在此基礎上，做(zuo)好教學(xue)常規(gui)工作，使(shi)自己的課(ke)(ke)堂變的更有(you)意(yi)義，更加貼近(jin)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改革的需要，最大限度的調(diao)動(dong)學(xue)生學(xue)習的主動(dong)性。
教師角(jiao)色正確定位，明(ming)確教師角(jiao)色是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)一生發展(zhan)的(de)(de)引(yin)領者，決不僅僅是(shi)知識(shi)的(de)(de)填充者。尊重學生人(ren)(ren)格(ge)，關注學生的(de)(de)健康全面(mian)發展(zhan)，尤其(qi)是(shi)健康心(xin)理，情感與正確的(de)(de)價值觀，人(ren)(ren)生觀培(pei)養對(dui)一個人(ren)(ren)來說恰(qia)恰(qia)是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)。我們不是(shi)在流水線(xian)上制(zhi)造(zao)(zao)產品，我們在培(pei)養快樂的(de)(de)人(ren)(ren)，在幫助造(zao)(zao)就成功的(de)(de)人(ren)(ren)生。
多(duo)(duo)讀書(shu)，善思考(kao)，勤積累(lei)(lei)，開(kai)放的(de)(de)視覺(jue)，看到(dao)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)理論(lun)知識的(de)(de)匱乏，觀(guan)念(nian)的(de)(de)陳舊(jiu)。工作(zuo)十(shi)幾年來，滿足(zu)于(yu)辛(xin)苦教(jiao)書(shu)，少有的(de)(de)積累(lei)(lei)已(yi)幾近掏空，給自(zi)(zi)己(ji)(ji)充電迫在眉(mei)睫。多(duo)(duo)讀書(shu)，多(duo)(duo)學(xue)(xue)習，善于(yu)思考(kao)，勤于(yu)積累(lei)(lei)是(shi)(shi)必經(jing)之路(lu)。讀書(shu)是(shi)(shi)人(ren)們重要的(de)(de)學(xue)(xue)習方式，是(shi)(shi)人(ren)生奮斗的(de)(de)航燈，是(shi)(shi)文化傳承的(de)(de)通(tong)道，是(shi)(shi)人(ren)類(lei)進(jin)步(bu)的(de)(de)階梯(ti)。我校已(yi)下大力量(liang)，加大資金投(tou)入(ru)，從(cong)北京等(deng)地為老師們購買了大量(liang)的(de)(de)理論(lun)書(shu)籍，征訂了教(jiao)學(xue)(xue)雜志(zhi)，同時鼓勵教(jiao)師自(zi)(zi)己(ji)(ji)選書(shu)，學(xue)(xue)校報銷。自(zi)(zi)己(ji)(ji)爭取(qu)每周讀一(yi)本教(jiao)育方面的(de)(de)論(lun)著，做好(hao)讀書(shu)筆記。并配合學(xue)(xue)校開(kai)展(zhan)的(de)(de)讀書(shu)論(lun)壇活動，談體會，談心(xin)得，談收獲，互相學(xue)(xue)習，互相交流。以期得到(dao)共同發展(zhan)，共同進(jin)步(bu)。
向同行(xing)學(xue)習，同伴(ban)協(xie)作、加強(qiang)交流，促進教(jiao)師之間(jian)的(de)對話，鼓勵(li)教(jiao)師互助學(xue)習、探討(tao)、彼(bi)此支持(chi)、資源共享。現代社會誰(shui)善于合作，誰(shui)就離成功更近一分。積(ji)極參加校(xiao)本(ben)教(jiao)研，積(ji)極承擔教(jiao)研任(ren)務(wu)。教(jiao)研中做到“五勤(qin)”：勤(qin)聽(ting)、勤(qin)思(si)、勤(qin)寫、勤(qin)說、勤(qin)評。的(de)教(jiao)育氛圍。
校(xiao)(xiao)本教(jiao)研(yan)的(de)(de)(de)途徑之(zhi)一(yi)就是(shi)專(zhuan)業(ye)引領，沒有專(zhuan)業(ye)引領的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)活動，教(jiao)師的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)很難上升(sheng)到一(yi)定的(de)(de)(de)高度，或者至(zhi)少耗費比較(jiao)多的(de)(de)(de)時間。所以為(wei)了少走(zou)彎路，要善于向專(zhuan)家學習(xi)虛心求教(jiao)。最(zui)后，希望通過校(xiao)(xiao)本教(jiao)研(yan)，不斷提升(sheng)自己，發展自己，成為(wei)一(yi)名(ming)(ming)名(ming)(ming)副(fu)其(qi)實的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)型的(de)(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)者。
個人校本研修工作計劃4
隨著課(ke)程改革的深入，對我們(men)教師的教學理念(nian)，教學方式都(dou)有了(le)更高(gao)的要求(qiu)與轉變。以我現有的文化知識、教育(yu)思(si)想和教育(yu)理念(nian)、現代教育(yu)技術的運用等方面，已(yi)跟不上(shang)高(gao)質量的推進素(su)質教育(yu)的需要。
為了促進教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐與理論的(de)結(jie)合，提(ti)高(gao)(gao)自己的(de)政治、業(ye)務(wu)水平和師德修(xiu)養，使自己的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為更能(neng)符合時(shi)代的(de)要求，首先(xian)要腳踏實(shi)(shi)地的(de)抓(zhua)好自己業(ye)務(wu)學(xue)習，通過自主(zhu)學(xue)習來滿足現代教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)需(xu)要，全面(mian)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。
讓自已(yi)在平(ping)時的教育(yu)、教學(xue)工作(zuo)中更加(jia)得心應手，以滿(man)足學(xue)校教育(yu)教學(xue)工作(zuo)的需要，特制訂(ding)個人學(xue)習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教(jiao)育工(gong)作的基本(ben)(ben)規(gui)律和基本(ben)(ben)方法，進行教(jiao)育實踐。
3、了(le)解(jie)學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將(jiang)掌握的(de)教育理論轉變成教育教學(xue)的(de)實際能(neng)力(li)。
5、進一步(bu)提高(gao)現代信息(xi)意(yi)識，提高(gao)現代信息(xi)技(ji)術水平(ping)，能對計算機進行必要的(de)維(wei)護，會熟練(lian)使(shi)用辦公(gong)軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索(suo)等。
二、學習內容：
（一）豐富教育(yu)教學理論
閱(yue)讀相關的(de)教育書(shu)籍(ji)如《教育新理念(nian)》、《教師專業化的(de)理論與實踐》、《現代代藝術的(de)理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的(de)原理、策略與研究》、《愛(ai)心與教育》、《電腦報(bao)》等。
（二）提高現代信息技術的應用能力
繼續學(xue)習相(xiang)關(guan)的課件(jian)制(zhi)作(zuo)方法如(ru)：photoshop、flash等(deng)軟件(jian)的學(xue)習；用Dreamweaver制(zhi)作(zuo)靜態網(wang)頁；音頻(pin)視頻(pin)處理軟件(jian)的使用編輯；計算機的保養與(yu)維修等(deng)。
（三(san)）繼續加強(qiang)個(ge)人(ren)師德(de)的修養，學習先進(jin)個(ge)人(ren)的事(shi)跡
三、學習措施
1、利(li)用課(ke)余(yu)時間堅持每周進行業(ye)務學(xue)(xue)習，做到(dao)定時、定內容，學(xue)(xue)習有關(guan)優化課(ke)程結構的(de)文章和(he)走進課(ke)程的(de)信息報道(dao)。充分(fen)集中時間學(xue)(xue)習相關(guan)的(de)信息技術與專業(ye)的(de)練(lian)習，確保課(ke)課(ke)有輔助(zhu)教學(xue)(xue)的(de)多媒體課(ke)件。
2、及時(shi)對每天的教育教學活動進行反(fan)思(si)，用筆隨(sui)時(shi)記錄下來抽(chou)時(shi)間整理，并(bing)爭取與同行們進行交流，共(gong)同切(qie)磋，共(gong)同進步(bu)。
3、虛心向各科教師(shi)學(xue)(xue)習優秀的教育經驗，提高(gao)自身的業務水平(ping)。平(ping)時(shi)加強校內外聽課(ke)，虛心與本校同學(xue)(xue)科教師(shi)交流上課(ke)心得，取長補短(duan)，盡(jin)量擠(ji)時(shi)間爭取去聽課(ke)，吸收別人的先進經驗，提高(gao)教學(xue)(xue)水平(ping)。
4、多聽教學(xue)水平較高的教師上公(gong)開課，通過集體備(bei)課、交流學(xue)習等形式，提高教師的業務(wu)水平。
5、規范自己的言行，做學生的表率。
積極(ji)參加(jia)培訓活動，提(ti)高(gao)自(zi)己的師(shi)德(de)修養(yang)，在此過程中，學習(xi)正(zheng)確處理(li)師(shi)生之(zhi)(zhi)間、教師(shi)之(zhi)(zhi)間、教師(shi)與家(jia)長之(zhi)(zhi)間及與社會之(zhi)(zhi)間的關系。
教(jiao)師信息技術個(ge)人研修學習計劃4
我(wo)們現在(zai)正處在(zai)一個科技(ji)(ji)飛(fei)速發展(zhan)得時(shi)代，信息技(ji)(ji)術作為一個發展(zhan)時(shi)間并不(bu)太(tai)長，同(tong)時(shi)更新速度(du)又非常快的(de)學(xue)科，要(yao)求我(wo)們信息技(ji)(ji)術教師應該做好自己的(de)規(gui)劃，一步(bu)一步(bu)的(de)踏實發展(zhan)。
首先在思想(xiang)德育方面，我(wo)認(ren)為(wei)不用過多(duo)贅述，這是(shi)(shi)每一名教師(shi)的(de)入門必修課。尊重是(shi)(shi)永遠不變的(de)前提，亦(yi)(yi)師(shi)亦(yi)(yi)友的(de)狀態我(wo)認(ren)為(wei)是(shi)(shi)最好的(de)。
其次(ci)，從信息技術教(jiao)育的方面來說，我(wo)有(you)以下幾個(ge)發展目標(biao)：
1、端(duan)正自己心態，擺正自己學科位置。信息技術作為(wei)一個(ge)與(yu)時俱進的學科，又(you)是被作為(wei)副(fu)科中的副(fu)科，教(jiao)師應(ying)當(dang)正確的認識這個(ge)學科，熱愛(ai)自己的工作。
2、時(shi)刻保持一(yi)顆與外界信(xin)息接(jie)觸的心。時(shi)代的發展，技(ji)術更新，觀念(nian)也在更新，信(xin)息技(ji)術學科(ke)與其他學科(ke)不(bu)(bu)一(yi)樣，它不(bu)(bu)像數(shu)學似的一(yi)個(ge)定理將幾十年(nian)都(dou)不(bu)(bu)會(hui)變，而是時(shi)刻在變化(hua)的，我們需要及時(shi)接(jie)收這些變化(hua)。
3、及時學(xue)習(xi)(xi)。保持必(bi)要的(de)相關(guan)學(xue)習(xi)(xi)以(yi)及培訓(xun)。
4、講(jiang)好每節課。從最初的(de)實習階段到入(ru)職的(de)新手(shou)教(jiao)師(shi)，這(zhe)個目標(biao)并不是一個短期目標(biao)，而是一個長久(jiu)的(de)、甚至是教(jiao)師(shi)生涯中一直有的(de)目標(biao)，但是會有1年(nian)、3年(nian)、5年(nian)的(de)不同標(biao)準。
5、提高專業技能(neng)，揚一技或(huo)多技之長(chang)。挖掘(jue)自(zi)己的(de)技能(neng)還有興趣點，如我對圖像處理、視頻(pin)編輯、網頁(ye)制作(zuo)、無線(xian)電、機器人等方向(xiang)有著濃厚的(de)興趣，則需(xu)要精。發掘(jue)教(jiao)師(shi)個性，從而發掘(jue)出學生個性。
6、及(ji)時(shi)總結經驗。現在(zai)學校(xiao)中的科(ke)研項目(mu)非常多，新手教師(shi)在(zai)初期(qi)帶學生時(shi)應及(ji)時(shi)總結經驗，利于自己(ji)發展更有益(yi)于學生的進步(bu)。
個人校本研修工作計劃5
一、指導思想
為了積極投身新課(ke)程改革活動，并通過參與活動，努力(li)更新教育理(li)念，進一步豐富自(zi)(zi)己(ji)的專業知(zhi)識(shi)，提高自(zi)(zi)己(ji)的教育教學能力(li)和學校各個方(fang)面的管(guan)理(li)水(shui)平。為社(she)會培養(yang)一批又一批的高素質(zhi)的合格和優秀人才，本人特制(zhi)定個人校本計劃。
二、發展總目標
做一(yi)名師(shi)(shi)德高尚、行為規范、具有(you)一(yi)定(ding)的(de)開(kai)拓創(chuang)新精神、被學生(sheng)和社會稱道的(de)教師(shi)(shi)；做一(yi)名有(you)一(yi)定(ding)理論功底、科研能力(li)、專(zhuan)業技(ji)能的(de)教師(shi)(shi)。
自己腳(jiao)踏(ta)實地的(de)干好工(gong)作，完成學校(xiao)交給的(de)各項任務(wu)成為一名真正(zheng)的(de)合格教師。
1、努力學習新課程(cheng)理論，認真上(shang)好體(ti)育課，把新課程(cheng)理論運用到實際教學中(zhong)。
2、積極提高(gao)自身專業素質，爭取體育會考達到95%以上。
3、本隊堅決(jue)完(wan)成(cheng)學校下達(da)(da)的高考指標(biao)，單上(shang)線率達(da)(da)到100%，雙上(shang)線率達(da)(da)到70%，爭取名列(lie)前(qian)茅。各項工(gong)作(zuo)更(geng)上(shang)一(yi)層樓(lou)，在體(ti)育(yu)訓(xun)練要有(you)所突破，爭取培養(yang)出全縣拔尖的田徑選手，做一(yi)名體(ti)育(yu)骨(gu)干(gan)教師。
抓(zhua)好(hao)本隊訓練(lian)工(gong)作：抓(zhua)技術、抓(zhua)技巧(qiao)，“多、快、好(hao)、省(sheng)”的進行科學(xue)(xue)訓練(lian)。積(ji)極參加(jia)教(jiao)研組活動，虛心聽取其他(ta)老師(shi)的意見(jian)，取人之長，補己之短，提(ti)高(gao)自己的教(jiao)學(xue)(xue)和訓練(lian)水平(ping)(ping)。積(ji)極投身教(jiao)育科研的改革與(yu)實踐，上課(ke)的教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量達到(dao)校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)優(you)(you)(you)秀的水平(ping)(ping)。認真學(xue)(xue)習，創(chuang)造機(ji)會，爭取能(neng)夠(gou)參加(jia)縣級(ji)(ji)優(you)(you)(you)質(zhi)課(ke)比賽，并取得(de)好(hao)成(cheng)績。認真訓練(lian)，抓(zhua)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)，為(wei)遷安二中(zhong)成(cheng)為(wei)河北名校(xiao)(xiao)、國家強(qiang)校(xiao)(xiao)多作貢獻。在(zai)(zai)新課(ke)改下(xia)，根據體育生的特點，創(chuang)設(she)班級(ji)(ji)特色(se)，在(zai)(zai)文化課(ke)方面打好(hao)基礎，為(wei)高(gao)三(san)沖刺做好(hao)準備，爭取新生上線率(lv)達到(dao)65%以上，創(chuang)造體育神(shen)話。在(zai)(zai)學(xue)(xue)術刊物(wu)上發表(biao)一篇(pian)論文。能(neng)夠(gou)獲得(de)參加(jia)市體育優(you)(you)(you)質(zhi)課(ke)評選資格。能(neng)夠(gou)轉化成(cheng)全(quan)能(neng)型教(jiao)師(shi)，成(cheng)為(wei)二中(zhong)體育名師(shi)。
三、規劃實施保障措施
1、仔細的反思本規(gui)劃(hua)，對(dui)于(yu)不(bu)足的及(ji)時進(jin)(jin)行補充和修(xiu)訂(ding)(ding)，對(dui)于(yu)不(bu)合當時情(qing)況(kuang)的及(ji)時進(jin)(jin)行修(xiu)訂(ding)(ding)，針對(dui)現實情(qing)況(kuang)進(jin)(jin)行完善，做(zuo)到有計(ji)劃(hua)，同時有變化。
2、保(bao)持良(liang)好的工作狀態，樂觀、積極地面對(dui)工作中出現的困難。
3、對(dui)于(yu)出現的問題(ti)及時的進行(xing)糾正(zheng)，在目(mu)標(biao)上與原(yuan)來(lai)的一(yi)致。從而不偏失方向。
個人校本研修工作計劃6
為了適應新(xin)(xin)的教學(xue)模式，使自己不斷(duan)提(ti)高教育(yu)(yu)理論和學(xue)術水平，增強知識更新(xin)(xin)能力和教育(yu)(yu)教學(xue)能力，從各(ge)方面不斷(duan)完善自己，提(ti)高自身綜合素質。特制定個(ge)人(ren)研修計劃，內容如下(xia)：
一、多讀對自己有用的專業書籍，進行讀書研習。
廣泛(fan)閱(yue)讀各類書目，可以(yi)充實(shi)、更新(xin)自己(ji)(ji)的(de)(de)專業知識，領悟生活化、情境化課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)真諦，提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。同時，注意(yi)多鉆研、勤思考(kao)，將自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)與理論結合起(qi)來，在(zai)總結和反思中來形(xing)成自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格。在(zai)近期內，我(wo)(wo)計劃(hua)(hua)精(jing)讀有(you)關高(gao)效課(ke)(ke)堂范式的(de)(de)視頻和《新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)下的(de)(de)高(gao)效課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略》等有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方面的(de)(de)書刊，及時更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念。工作之余，我(wo)(wo)計劃(hua)(hua)欣(xin)賞(shang)一些文(wen)學(xue)書籍，寫好讀書感想(xiang)，從而不斷充實(shi)自己(ji)(ji)。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目(mu)前進行的新(xin)課(ke)改對我(wo)來(lai)說是一種挑戰，同時(shi)也是一次難得的鍛(duan)煉機會。我(wo)將積(ji)極向同伴(ban)學(xue)習(xi)(xi)，多走進同組(zu)教師(shi)(shi)和優秀教師(shi)(shi)的課(ke)堂，虛心向大家學(xue)習(xi)(xi)。積(ji)極參(can)加校內校外的教研(yan)活動(dong)，平時(shi)就當天(tian)發(fa)生(sheng)的教學(xue)突發(fa)事(shi)件，教學(xue)感(gan)悟反思，學(xue)生(sheng)的思想問題及解決(jue)方法等與同組(zu)教師(shi)(shi)交流學(xue)習(xi)(xi)。在實踐中提高自己的教學(xue)能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在(zai)今后(hou)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我將嘗試運(yun)用多種靈活的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，來激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣。及時對每節(jie)課進行(xing)反思(si)，爭取(qu)每學(xue)(xue)(xue)期都能(neng)有兩篇質量較高(gao)的反思(si)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計。同時，還要堅持(chi)每天都有點滴收(shou)獲，并一(yi)如既往地準時參加校內外教(jiao)科研培訓(xun)活動，提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究能(neng)力。
四、具體實施方案
1、勤于(yu)學習(xi)，樹立終身學習(xi)的觀念。
（1）堅持不懈地學(xue)。活到老，學(xue)到老，樹立終身學(xue)習(xi)的(de)觀念(nian)。
（2）多渠道(dao)地學(xue)。要做學(xue)習(xi)的有(you)心人，在書本中(zhong)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)政(zheng)治思想理論、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理論和各種(zhong)專業知識，增強(qiang)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)他人高(gao)尚的師德(de)修養，豐富的教(jiao)學(xue)經驗，以(yi)達(da)到(dao)取長(chang)補短的目的。
（3）廣(guang)泛(fan)地學(xue)(xue)。廣(guang)泛(fan)地閱讀(du)各類有益的(de)書(shu)籍，學(xue)(xue)習(xi)(xi)各種領域(yu)的(de)知識、技(ji)能(neng)，特別要學(xue)(xue)習(xi)(xi)現代信息(xi)科(ke)技(ji)，不(bu)斷構建、豐富自己(ji)的(de)知識結(jie)構。
2、善(shan)于思(si)考(kao)(kao)(kao)，在實踐中(zhong)(zhong)(zhong)探求(qiu)、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到(dao)反(fan)思(si)昨天——在反(fan)思(si)中(zhong)(zhong)(zhong)揚長；審視(shi)今(jin)天——在審視(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)甄別；前瞻明天——在前瞻中(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)新。時刻把工作與思(si)考(kao)(kao)(kao)相結合，在思(si)考(kao)(kao)(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)工作，在工作中(zhong)(zhong)(zhong)思(si)考(kao)(kao)(kao)，創(chuang)造性地開展工作。
3、樂于(yu)動筆，提(ti)高教育科研水(shui)平。
面對(dui)自己將來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)，我充滿了信心，也有許(xu)多美好的(de)設想。我將帶著自己的(de)激情和規劃步入這富有挑戰(zhan)性(xing)的(de)工(gong)作(zuo)，在實踐中(zhong)不斷(duan)積(ji)累(lei)經驗(yan)，促使自己盡(jin)快成長起來(lai)。走進學生心靈，創造(zao)多彩(cai)人生，學習，再學習，在學習中(zhong)不斷(duan)超越自己。
個人校本研修工作計劃7
一、指導思想：
為(wei)適(shi)應教(jiao)(jiao)師(shi)終身教(jiao)(jiao)育的(de)需要，以區教(jiao)(jiao)育局校本(ben)研修(xiu)相關(guan)工作規定(ding)為(wei)依(yi)據，以提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)思(si)想政(zheng)治(zhi)和(he)業務素質(zhi)、提(ti)升學(xue)校辦(ban)學(xue)水平為(wei)目的(de)，開(kai)(kai)展校本(ben)研修(xiu)工作，在形式內容與管理方面(mian)求(qiu)實創新，解決教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中遇到的(de)實際問題，切實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量，引領教(jiao)(jiao)師(shi)實現有效的(de)專業發展與個人成長，為(wei)我校新發展奠定(ding)堅實的(de)基(ji)礎(chu)，開(kai)(kai)創校本(ben)研修(xiu)新面(mian)貌(mao)。
二、研修目標
通過(guo)扎實有效、形式多(duo)樣的(de)校(xiao)本(ben)研修活動(dong)，有效提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育素養與課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍整體水平有效提(ti)升(sheng)，促(cu)成教(jiao)(jiao)(jiao)師有效的(de)專業發展(zhan)。
三、研修內容
1、教(jiao)師職業(ye)道德修養。學習有關學校教(jiao)育(yu)的政策法(fa)規(gui)，中小學教(jiao)師職業(ye)道德規(gui)范、先進的教(jiao)育(yu)思想、理念等，激發教(jiao)師愛崗敬(jing)業(ye)的精神，完(wan)善人格。
2、現(xian)代教(jiao)育理論、新課程教(jiao)學(xue)理論與(yu)人文社會科學(xue)知識的(de)學(xue)習。組織教(jiao)師業務學(xue)習，寫學(xue)習筆記與(yu)教(jiao)學(xue)反思，提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)業務能力與(yu)水平。
3、有效課(ke)堂教學(xue)研究。以(yi)主(zhu)題(ti)式研修方式，針對教學(xue)中的熱點、難點問題(ti)，指導(dao)教師通過有效的方法，優化教學(xue)設計(ji)，促(cu)成有效教學(xue)，提升教學(xue)能力。
4、教研科研方法的學習(xi)與(yu)實(shi)踐。
5、現代教(jiao)育信息(xi)技術的學習實(shi)踐。
四、研修形式
1、專(zhuan)題講(jiang)座。針(zhen)對教(jiao)師在教(jiao)育(yu)教(jiao)學中普(pu)遍(bian)出(chu)現的(de)(de)疑難和困(kun)惑，聘請專(zhuan)家、教(jiao)研(yan)員來校作專(zhuan)題講(jiang)座、教(jiao)學指導，引領(ling)我校教(jiao)師提(ti)高課堂教(jiao)學水平。同時(shi)發(fa)揮學校現有的(de)(de)學科帶頭人、骨干教(jiao)師的(de)(de)力量(liang)，讓他們承擔校本培訓講(jiang)座任務，交(jiao)流(liu)平時(shi)的(de)(de)心(xin)得體(ti)會(hui)，發(fa)揮其(qi)示范引領(ling)作用(yong)。
2、主題式研(yan)修活動。由教(jiao)研(yan)組確定研(yan)修主題，通過聽評課(ke)、專題研(yan)討(tao)、經驗(yan)交流(liu)、展(zhan)示課(ke)、賽課(ke)等活動形式，聚焦教(jiao)學研(yan)究，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學能力(li)，為教(jiao)師搭建(jian)自(zi)我展(zhan)示的平臺(tai)，營造積極向上(shang)的成長(chang)氛圍。
3、集中學(xue)習(xi)(xi)與自(zi)學(xue)。學(xue)校利用每周的(de)政治學(xue)習(xi)(xi)與業務學(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，對教(jiao)(jiao)師進行師德教(jiao)(jiao)育和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法培訓，同時(shi)要(yao)求教(jiao)(jiao)師利用業余(yu)時(shi)間自(zi)學(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理論，撰寫(xie)讀書筆記。
4、主動反思。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通(tong)過寫(xie)讀(du)書筆(bi)記(ji)，寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學反思，寫(xie)聽評課反思等形式，在實踐與(yu)反思的有機結合中提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。
五、保障措施
1、明確學期工(gong)(gong)作(zuo)目標與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)任務，出(chu)臺(tai)相關規定(ding)與(yu)要求，完善校本研修管理制度。
2、有(you)(you)(you)機整合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、科研(yan)、繼(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)等工(gong)作(zuo)，以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究為中(zhong)心，根據教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)的(de)突出問題和教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)實(shi)際需(xu)要，開展多渠(qu)道、多層次、多角度的(de)校本(ben)(ben)培訓；以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究為主陣(zhen)地，以有(you)(you)(you)效(xiao)實(shi)施新課程標準為重點，把課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)師生(sheng)雙邊活動和有(you)(you)(you)效(xiao)作(zuo)業的(de)研(yan)究作(zuo)為本(ben)(ben)學(xue)(xue)期校本(ben)(ben)研(yan)修的(de)重心工(gong)作(zuo)來抓(zhua)。
3、努力盤(pan)活校本(ben)培訓工(gong)作(zuo)。通過專(zhuan)家引(yin)領、觀摩學(xue)習、教學(xue)研討、競(jing)賽活動等形式豐富校本(ben)教研。
4、學校(xiao)(xiao)成立繼(ji)續校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓領導小(xiao)組，制訂(ding)校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓的(de)規(gui)劃，完善(shan)繼(ji)教校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓規(gui)章制度，完善(shan)管理、獎(jiang)勵和監(jian)督機(ji)制，提(ti)高繼(ji)續教育工作有效(xiao)性，避免搞(gao)形式、走過場。
5、嚴格執行校(xiao)本研(yan)修考勤、考核(he)制度，定期檢查聽課(ke)筆記與培訓記錄，將考核(he)結果(guo)與評(ping)優(you)晉級、職評(ping)、獎懲、繼續教育課(ke)時認定等(deng)掛鉤(gou)。
六、主要工作與具體安排
1、主題式校本研修(xiu)。
擬4次活(huo)動(dong)，由(you)教研組(zu)確定月活(huo)動(dong)主(zhu)題(ti)，圍繞主(zhu)題(ti)每周開展聽(ting)評(ping)課、研討(tao)等活(huo)動(dong)。
2、專題培訓。
初步擬定4次(ci)培(pei)訓，以師(shi)德(de)教(jiao)育、專業發展、課堂教(jiao)學與學生管理等為主要內容(rong)。
3、課題研究。
指導(dao)教師(shi)開展(zhan)市(shi)、區級(ji)“個人課題”研究(jiu)和(he)相關教學研究(jiu)課題等工作。
4、教師專業發展規劃(hua)。
教師(shi)擬定(ding)本學期(qi)個人(ren)發展(zhan)規劃(hua)以及“十二五”教師(shi)發展(zhan)規劃(hua)。
個人校本研修工作計劃8
“校(xiao)本(ben)(ben)研修”作為(wei)一(yi)種(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)促進(jin)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業成長和(he)促進(jin)學(xue)校(xiao)自主發(fa)展的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要方式和(he)有(you)效策略，已經伴(ban)隨著課程改革(ge)的(de)(de)(de)(de)春風(feng)，走(zou)進(jin)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園，融(rong)進(jin)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。為(wei)我(wo)們(men)(men)提(ti)供了(le)(le)一(yi)種(zhong)開放的(de)(de)(de)(de)制度框架，營造(zao)了(le)(le)一(yi)個(ge)學(xue)習(xi)型的(de)(de)(de)(de)文化(hua)氛圍，為(wei)教(jiao)師(shi)構建(jian)了(le)(le)一(yi)個(ge)專(zhuan)業發(fa)展的(de)(de)(de)(de)自我(wo)反思平(ping)臺。因而，在新(xin)課程理念的(de)(de)(de)(de)引領下，本(ben)(ben)學(xue)期我(wo)將認真踐(jian)行(xing)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)研工(gong)作，融(rong)入(ru)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)，提(ti)高教(jiao)學(xue)水平(ping)，借助同伴(ban)互助提(ti)升教(jiao)育(yu)(yu)理念，感悟(wu)教(jiao)育(yu)(yu)真諦。
我個人(ren)的校(xiao)本研(yan)修(xiu)計(ji)劃如下：
一、指導思想
通過校本教研，努力改變自己(ji)，學(xue)習(xi)新的知識(shi)和教學(xue)方法(fa)以(yi)適(shi)應(ying)現代課堂，提(ti)高自身專業(ye)技能和提(ti)升(sheng)師德(de)素養，以(yi)求對學(xue)校的發(fa)展起到(dao)添磚加(jia)瓦的作用。
二、研修目標和內容：
1、根據自己的工作實際和(he)學(xue)校教學(xue)的需要，切實提高自己的教學(xue)教育的管(guan)理(li)能(neng)力和(he)水(shui)平。
2、根(gen)據本(ben)學(xue)科本(ben)專業(ye)特點，在課堂教學(xue)中(zhong)將新的(de)(de)(de)教學(xue)方法的(de)(de)(de)內容融(rong)入實際教學(xue)中(zhong)，注意培養學(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)新能(neng)力，發散思維能(neng)力和自(zi)我(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)能(neng)力。
3、學習(xi)《教師職業(ye)道德(de)》，進一步提高(gao)師德(de)。
4、學習《教(jiao)師反思(si)能力(li)的培養與提(ti)高》，進一步提(ti)高自(zi)己的反思(si)意識，要經常反思(si)自(zi)己的教(jiao)育觀念、教(jiao)學行為，主動進行教(jiao)學方式的改革，教(jiao)學水(shui)平(ping)不斷提(ti)高。
三、研修要求：
以(yi)新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)為(wei)指導，以(yi)課(ke)(ke)程改革實(shi)驗(yan)研究(jiu)為(wei)重點，以(yi)促(cu)進(jin)(jin)師生(sheng)共同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)目的(de)(de)(de)，以(yi)改革課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)突(tu)破口。把立足點放在(zai)解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革和實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)所遇到的(de)(de)(de)實(shi)際問(wen)題上(shang)；著眼點放在(zai)理(li)論與實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)結合上(shang)；切入(ru)點放在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式和學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)方式的(de)(de)(de)轉變上(shang)；增長(chang)點放在(zai)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)校、師生(sheng)的(de)(de)(de)共同(tong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上(shang)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育從傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)“三(san)個(ge)中(zhong)(zhong)心(xin)”（即(ji)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)、以(yi)課(ke)(ke)堂為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)、以(yi)課(ke)(ke)本為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)）向新(xin)課(ke)(ke)程標(biao)準要求(qiu)的(de)(de)(de)“三(san)個(ge)為(wei)本”（即(ji)以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)本，以(yi)能(neng)力發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本，以(yi)自主學(xue)習(xi)為(wei)本）的(de)(de)(de)轉變，重視學(xue)生(sheng)創新(xin)精神和實(shi)踐(jian)能(neng)力的(de)(de)(de)培養，為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和終身發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)務，使(shi)自己及同(tong)伴們轉變成素質(zhi)優良、能(neng)適應(ying)社會(hui)需求(qiu)、能(neng)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高素質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。
四、研修形式：
1、利(li)用業余時間多看(kan)(kan)書(shu)，經常有目的的讀一些教(jiao)育書(shu)集。盡可能每月看(kan)(kan)一本(ben)好書(shu)。
2、同(tong)課(ke)異教，優勢互(hu)(hu)補(bu)。自(zi)己上好示范課(ke)，主動探(tan)究(jiu)，大膽創新，敢于質疑，相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)溝(gou)通(tong)，相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)合作，相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)聽課(ke)、評課(ke)，再寫教案。形成教學研究(jiu)的(de)(de)共同(tong)體，達到相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)借鑒，取長補(bu)短，優勢互(hu)(hu)補(bu)，資(zi)源共享，共同(tong)提高的(de)(de)目的(de)(de)。
3、重點實(shi)(shi)現“新(xin)(xin)、活、實(shi)(shi)”。必(bi)須做到內容新(xin)(xin)——新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)理念，新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)，新(xin)(xin)的教(jiao)學方(fang)式和新(xin)(xin)興(xing)的師(shi)生關系；方(fang)法活——認(ren)真聽取名師(shi)的講(jiang)座(zuo)、觀(guan)看名師(shi)課(ke)堂實(shi)(shi)錄(lu)、案例分析、和同年級的老師(shi)進行討論；效果實(shi)(shi)——實(shi)(shi)際(ji)備課(ke)時(shi)要想到、教(jiao)學中要做到、課(ke)后還要反思到。
4、教(jiao)研(yan)與服務，隨著新課程改(gai)革實(shi)驗的(de)(de)深入開展(zhan)，教(jiao)師在(zai)教(jiao)學中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)問(wen)題(ti)越來越多(duo)，而問(wen)題(ti)的(de)(de)解決光靠過去(qu)的(de)(de)經驗是根本不(bu)行的(de)(de)，它需要教(jiao)師群體的(de)(de)智慧。因此，自己(ji)要在(zai)實(shi)踐中(zhong)發現問(wen)題(ti)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)研(yan)究問(wen)題(ti)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)解決問(wen)題(ti)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)提升(sheng)能力，促進(jin)自身的(de)(de)專業發展(zhan)。
五、研修主要措施：
1、認(ren)真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、認(ren)真參加學校(xiao)的校(xiao)本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精(jing)心(xin)準(zhun)備自己的(de)研修(xiu)課(ke)程，發揮自身特長(chang)，努力(li)提升使用(yong)現代(dai)教學設備的(de)能力(li)。
4、業余(yu)時間學習(xi)研修讀(du)本。
總之(zhi)，本(ben)學期我將在本(ben)計劃的(de)指引下，深入開展(zhan)校本(ben)教研(yan)活(huo)動(dong)。這是新(xin)世紀學校教育改革與發(fa)(fa)展(zhan)的(de)需要(yao)，也是推進課程(cheng)改革實驗的(de)需要(yao)，更(geng)是課程(cheng)改革順利開展(zhan)的(de)制度保障。只有(you)積極(ji)開展(zhan)以校為(wei)本(ben)的(de)教學研(yan)究，才能促進課程(cheng)改革目(mu)標(biao)的(de)全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本(ben)教研(yan)中(zhong)充分(fen)發(fa)(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)聰明才智，使教育更(geng)具有(you)效力(li)，使學校更(geng)具有(you)活(huo)力(li)，使教師更(geng)具有(you)能力(li)。
個人校本研修工作計劃9
新(xin)學期的(de)工作已(yi)經(jing)開始了(le)，為了(le)使自己的(de)教學能力有(you)進一(yi)步的(de)提升，根據學校年度研修計(ji)劃(hua)，制(zhi)定個人校本研修計(ji)劃(hua)如下:
一(yi)(yi)(yi)、積極進行讀好一(yi)(yi)(yi)本書(shu)，做好一(yi)(yi)(yi)份讀書(shu)筆記，寫好一(yi)(yi)(yi)篇(pian)心(xin)得體會(hui)，上好一(yi)(yi)(yi)堂課，寫好一(yi)(yi)(yi)份教案，講好一(yi)(yi)(yi)口普通話，寫好一(yi)(yi)(yi)手字，用好一(yi)(yi)(yi)種信(xin)息(xi)技術(shu)。
二、體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)科研(yan)(yan)是(shi)一(yi)門綜合性的學(xue)(xue)(xue)科，體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師只(zhi)有(you)認真學(xue)(xue)(xue)習有(you)關(guan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文章(zhang)，加強理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習，才(cai)能(neng)不斷提高(gao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)水平，平時要(yao)寫一(yi)點文章(zhang)，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)點理(li)論(lun)(lun)，積累一(yi)點教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，才(cai)能(neng)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上有(you)不敗之(zhi)地，爭取教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的主動(dong)權，權。
三、體育(yu)教師要加強理論學習，不斷的提高自身(shen)的修養，注意體育(yu)資料積累工作，堅持(chi)聽課，取人之長，補(bu)已之短。
四(si)、重(zhong)視(shi)備課，講課，切實(shi)提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率。課堂教(jiao)(jiao)學(xue)是學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)重(zhong)要渠道(dao)，充(chong)分(fen)利用(yong)課堂45分(fen)鐘(zhong)提高教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率，教(jiao)(jiao)師要認真(zhen)上好課，充(chong)分(fen)利用(yong)先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)手段和設施(shi)，設計(ji)好教(jiao)(jiao)學(xue)方法，把知識技能落到實(shi)處。
五、體(ti)育(yu)(yu)教師要認真做好論文的撰寫(xie)工(gong)作，不(bu)斷(duan)提高青年體(ti)育(yu)(yu)教師的理論修養。
六、認真(zhen)做好課題(ti)研究工作，完成各(ge)階段的總結。
總之，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)要積(ji)極開展教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，充分利用現(xian)代(dai)技術的(de)豐富資(zi)源(yuan)，實(shi)現(xian)讓教(jiao)師時時學(xue)(xue)(xue)習，處(chu)處(chu)學(xue)(xue)(xue)習，高(gao)效率學(xue)(xue)(xue)習，真(zhen)正把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研修變成(cheng)教(jiao)師的(de)終身學(xue)(xue)(xue)習，不斷(duan)提高(gao)自身素質，完善自我(wo)。
個人校本研修工作計劃10
校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)研修(xiu)(xiu)是(shi)以(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)研究的(de)(de)基地，以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)研究的(de)(de)主體(ti)，以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)中遇到的(de)(de)真實問題為(wei)(wei)研究對象的(de)(de)研究。成為(wei)(wei)一(yi)種新的(de)(de)促進教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)成長的(de)(de)重要方式。因此在(zai)新課程理念的(de)(de)引領下(xia)，根據學(xue)校(xiao)(xiao)制定的(de)(de)研修(xiu)(xiu)規劃，結(jie)合我本(ben)(ben)人的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實際(ji)，我個人的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)研修(xiu)(xiu)計劃如下(xia)：
一、指導思想：
以(yi)終身(shen)教(jiao)育(yu)思想為指導，積極推(tui)進(jin)素質(zhi)教(jiao)育(yu)，充分發(fa)揮教(jiao)師的專業(ye)引領作用，努力提高(gao)我的教(jiao)學(xue)整體水平。
二、研修內容；
1、多讀(du)對自(zi)己(ji)有用的(de)(de)書(shu)，進行讀(du)書(shu)研習(xi)。廣(guang)泛閱讀(du)各類書(shu)目，不斷充(chong)實、更新自(zi)己(ji)的(de)(de)專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學(xue)的(de)(de)真諦，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)水平。同時，注意多鉆(zhan)研、勤思(si)考，將自(zi)己(ji)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)實踐與(yu)理(li)論(lun)結合(he)起來，在(zai)總結和(he)反思(si)中來形成自(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)風格。在(zai)近期內(nei)，我(wo)計(ji)劃(hua)精讀(du)一些有關(guan)教育(yu)教學(xue)方面的(de)(de)書(shu)刊，及時更新教育(yu)理(li)念。工作之余，我(wo)計(ji)劃(hua)欣(xin)賞一些文(wen)學(xue)書(shu)籍，寫好讀(du)書(shu)感想(xiang)，從而不斷充(chong)實自(zi)己(ji)。
2、在實(shi)踐中進行教(jiao)學(xue)研討。目前進行的新課改(gai)對我來說是(shi)一種挑戰，同時(shi)(shi)也(ye)是(shi)一次難得(de)的鍛(duan)煉機會。我將繼續積積極參加校(xiao)內校(xiao)外的教(jiao)研活動，平(ping)時(shi)(shi)就(jiu)當天(tian)發(fa)生(sheng)的教(jiao)學(xue)突發(fa)事件(jian)，教(jiao)學(xue)感悟反思(si)，學(xue)生(sheng)的思(si)想問題及解(jie)決方法等與同組教(jiao)師交流(liu)學(xue)習(xi)。
3、做創新型的(de)教(jiao)師，在今后的(de)教(jiao)學中我(wo)將嘗(chang)試運用多種靈活(huo)的(de)教(jiao)學方法，來激(ji)發學生(sheng)的(de)學習(xi)興趣。及(ji)時對每節課(ke)進行反思，爭取(qu)每學期(qi)都能(neng)有一篇質量較高的(de)反思和教(jiao)學設計，同時，還要堅持(chi)每天都有點滴收獲，及(ji)時歸納(na)、及(ji)時總結，寫出教(jiao)育教(jiao)學研(yan)(yan)討論文。并一如既往地準時參加校內外教(jiao)科研(yan)(yan)培訓活(huo)動，提升教(jiao)學研(yan)(yan)究能(neng)力。
4、在備(bei)課(ke)管(guan)理上，朝(chao)著打造高效課(ke)堂目標奮斗(dou)，在原來的基礎上向前一步。
三、研修目標：
1、規范ｘｘ課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使自己(ji)由學(xue)(xue)(xue)習型向研究(jiu)型轉變(bian)，不斷(duan)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，努力探索(suo)和研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)生適合(he)特(te)點、促進學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新能力不斷(duan)提(ti)高的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。
2、認真學(xue)習新的教學(xue)方法，迅速提高自身(shen)教學(xue)水平。
3、用新的教學理念提(ti)高課堂教學實效(xiao)。
四、研修主題：
以實(shi)施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)為核(he)心，注重理(li)論與實(shi)踐相結合，通過多種形式和(he)內容，加強(qiang)自己對實(shi)施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想觀(guan)(guan)念(nian)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幫助自己更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)，樹立與素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相符合的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)、人才觀(guan)(guan)和(he)質(zhi)(zhi)量觀(guan)(guan)，開拓知識視野(ye)，增強(qiang)實(shi)施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的主(zhu)動性和(he)自覺性，提高實(shi)施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的能(neng)力和(he)水平。
五、研修措施：
1、積極參(can)加學(xue)校校本教(jiao)(jiao)研(yan)，認真學(xue)習《ｘｘ課程標準(zhun)》，寫好學(xue)習心得(de)。理論與實(shi)踐相結(jie)合，大膽進行課堂教(jiao)(jiao)學(xue)改革，提高教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)效。
2、認(ren)真完成學習任務，做好聽課記錄，不(bu)斷(duan)總(zong)結教(jiao)學經(jing)驗，促(cu)進自身(shen)能(neng)力不(bu)斷(duan)提高。
3、認真做(zuo)好備(bei)、講(jiang)、批(pi)、輔、考等各項工作(zuo)，并及時做(zuo)好反思，調整(zheng)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學思路，做(zuo)到因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)，穩步(bu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學質量。
4、多閱讀教育(yu)(yu)書籍，寫好(hao)教育(yu)(yu)教學隨筆。
5、認真(zhen)學(xue)習多(duo)媒體應(ying)用技術和現代信息技術，同(tong)時，結(jie)合(he)本學(xue)科以(yi)及(ji)我個人的(de)教學(xue)實際，使自(zi)(zi)己能獨(du)立制作(zuo)課件，能夠靈活自(zi)(zi)如地上好(hao)多(duo)媒體課。
六、研修步驟：
1、勤于學習(xi)，樹立(li)終身(shen)學習(xi)的觀念。
（1）堅(jian)持(chi)不懈地學。活到老，學到老，樹(shu)立終(zhong)身學習的觀念(nian)。
（2）多渠道地學。做學習的(de)有心人(ren)，在(zai)(zai)書本(ben)中(zhong)學習，學習政治思(si)想理論和(he)各種專業知(zhi)識，增強(qiang)自己(ji)的(de)理論積淀；也要(yao)在(zai)(zai)“無字處”學習，豐富(fu)的(de)教學經驗，以(yi)達到取(qu)長補短的(de)目的(de)。通過網絡(luo)學習新(xin)(xin)課標，在(zai)(zai)教學中(zhong)理解應用新(xin)(xin)課標。
（3）廣(guang)泛地學。廣(guang)泛地閱讀各類有益的書(shu)籍，學習各種(zhong)領域的知識、技能，特別(bie)要學習現代信息(xi)科(ke)技，不(bu)斷(duan)構建、豐(feng)富自己的知識結
2、多聽(ting)課(ke)，堅持做到聽(ting)好每一(yi)堂教研(yan)(yan)課(ke)，做好教研(yan)(yan)筆記。取長補短，努力地(di)提高自(zi)己(ji)的教學水(shui)平(ping)。
3、勤于動筆，提(ti)高教育(yu)科研水平。
（1）及(ji)時積累專題(ti)研究(jiu)的第一手資料。
（2）嘗試進行(xing)教學案(an)例的分析，把(ba)自己(ji)(ji)的專題研究從實踐層(ceng)面(mian)升至理論層(ceng)面(mian)。在(zai)實踐中不斷積累經驗，走進學生(sheng)心靈(ling)，創(chuang)造多彩人(ren)生(sheng)，學習，再學習，在(zai)學習中不斷超(chao)越自己(ji)(ji)。
個人校本研修工作計劃11
一、指導思想
本學期(qi)我將結(jie)合自己(ji)工(gong)作實際，以(yi)(yi)學校教學工(gong)作要點為(wei)(wei)依(yi)據，以(yi)(yi)校本教研(yan)(yan)為(wei)(wei)平臺(tai)，以(yi)(yi)教學研(yan)(yan)討為(wei)(wei)渠道，以(yi)(yi)課堂教學為(wei)(wei)主陣地，以(yi)(yi)促進每個學生的(de)發(fa)展為(wei)(wei)宗(zong)旨(zhi)，積極參與校本教研(yan)(yan)活動，領(ling)悟新的(de)教育思想，更新教育觀念，努力(li)提(ti)升自己(ji)的(de)教學水平，做一(yi)名新時代的(de)教育者。
二、校本教研主題
落(luo)實高(gao)(gao)效課堂理念提高(gao)(gao)課堂教學(xue)效率。
三、目標和內容
1、認真落實高效課堂(tang)有關教育(yu)理念，把(ba)握(wo)教材的特點，掌握(wo)每(mei)一單元的教學重(zhong)點和難點。
2、注重(zhong)對學生(sheng)語文素養的(de)培養，自(zi)學能力的(de)培養和(he)終(zhong)身學習的(de)意識的(de)養成。
3、探(tan)索語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的有效途(tu)徑，改變“為教(jiao)(jiao)而教(jiao)(jiao)，先教(jiao)(jiao)后學(xue)(xue)”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，嘗試“先學(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐。
4、認真總結課(ke)改(gai)中遇到的實際問題及解決辦法，在(zai)不斷反(fan)思中積累(lei)經驗，提高教育教學水平。
四、具體措施
1、加強理論(lun)知識學習提(ti)高專業(ye)水平
作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)，應該(gai)廣泛(fan)閱(yue)讀(du)(du)各類書(shu)(shu)目，不斷充(chong)實、更新(xin)自(zi)己的(de)專業(ye)知(zhi)識，領悟生活化、情境化課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)真諦，提高自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。本學(xue)期我計劃(hua)閱(yue)讀(du)(du)的(de)專業(ye)書(shu)(shu)籍(ji)有(you)：雜(za)志《教(jiao)(jiao)師(shi)博覽》、《小學(xue)語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)》，《中國特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)思(si)想錄》《課(ke)程(cheng)改革與問(wen)題解決教(jiao)(jiao)學(xue)》、《新(xin)課(ke)程(cheng)背景(jing)下的(de)有(you)效課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)策略》等有(you)關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方面的(de)書(shu)(shu)刊(kan)，工作(zuo)(zuo)之余，我計劃(hua)欣賞一(yi)些文(wen)(wen)(wen)學(xue)書(shu)(shu)籍(ji)，寫好(hao)讀(du)(du)書(shu)(shu)感想，從而不斷充(chong)實自(zi)己。
2、加強教育(yu)教學研究(jiu)，做創新型(xing)教師。
本學(xue)期(qi)我將認真學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)，學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育心理(li)學(xue)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)基本知識，掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規律(lv)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技巧，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業務水(shui)平(ping)。每周學(xue)習(xi)一篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)理(li)論(lun)文章；寫(xie)好(hao)每堂(tang)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)札(zha)記及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)后反思(si)；每周至少聽(ting)課1節；利用課余時間，就某個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)問(wen)題或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現象(xiang)，同事間進行閑談，發表評論(lun)，并努力獲取有價值(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)；通(tong)過說課、聽(ting)課、評課、反思(si)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)壇等多種形式(shi)展(zhan)開討論(lun)，談自己的(de)想法、看(kan)法，集思(si)廣益達到同伴互助、共同提高(gao)(gao)；對其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專題總結、論(lun)文、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案等進行分析與系統整理(li)，取長補短(duan)；準時參加校內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研培訓活(huo)動，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)能力。
3、加強教學常規管理，全面提(ti)高教學質量
樹立質(zhi)(zhi)量(liang)意(yi)識，增強做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)責(ze)任感，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程的(de)(de)各(ge)個環節要(yao)抓細、抓實、抓嚴，用(yong)認真的(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)、耐心的(de)(de)輔導提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。認真學(xue)(xue)(xue)習“高效課(ke)(ke)(ke)堂”有關理論知識，努力鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論和課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略，錘煉內功，發(fa)展自我。精心備(bei)好每(mei)(mei)一節課(ke)(ke)(ke)，做(zuo)到每(mei)(mei)科(ke)有備(bei)課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案；課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)改革(ge)傳統的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，關注(zhu)每(mei)(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)發(fa)展，落實新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)標提(ti)出的(de)(de)“主動(dong)參(can)與(yu)、樂于探究(jiu)、合(he)作交流”新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式，在“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”上做(zuo)文章(zhang)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)求(qiu)知欲，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)，關注(zhu)每(mei)(mei)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實效性。
4、加強課(ke)外閱讀與寫作，提(ti)高(gao)學生綜合能力。
切實培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)，擴大(da)閱讀(du)面，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)少做題，多(duo)(duo)(duo)讀(du)書(shu)(shu)，好讀(du)書(shu)(shu)，讀(du)好書(shu)(shu)。倡(chang)導“把讀(du)書(shu)(shu)成為(wei)習慣”。采用(yong)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)形式去(qu)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)`讀(du)書(shu)(shu)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)，指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利(li)用(yong)午間、下午放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時間及(ji)(ji)雙休日廣(guang)泛開(kai)展閱讀(du)活(huo)動，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)外(wai)閱讀(du)總(zong)量(liang)達到甚(shen)至超過(guo)新課(ke)標(biao)規定的(de)(de)(de)(de)數量(liang)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從書(shu)(shu)中收獲知識、明(ming)白事(shi)理、陶(tao)冶情操(cao)，讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)成為(wei)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)自(zi)覺行為(wei)，從而全面提(ti)高(gao)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)素養(yang)。開(kai)展主題閱讀(du)，開(kai)展好書(shu)(shu)推薦會(hui)(hui)，讀(du)書(shu)(shu)競賽會(hui)(hui)，圖(tu)書(shu)(shu)交流會(hui)(hui)等(deng)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動。加強說和寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導及(ji)(ji)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，充分挖掘課(ke)內及(ji)(ji)課(ke)外(wai)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)資(zi)源(yuan)，抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感興(xing)(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)內容，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)及(ji)(ji)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)習慣，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平；提(ti)倡(chang)多(duo)(duo)(duo)寫(xie)(xie)生(sheng)(sheng)活(huo)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)和想象作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)，少寫(xie)(xie)命(ming)題作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)，提(ti)倡(chang)每周(zhou)寫(xie)(xie)周(zhou)記，配(pei)合課(ke)文(wen)，多(duo)(duo)(duo)寫(xie)(xie)模仿性(xing)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)練筆(bi)；指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我修改作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)，提(ti)高(gao)自(zi)改能(neng)(neng)力；鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)成長日記或讀(du)書(shu)(shu)筆(bi)記；特別提(ti)出的(de)(de)(de)(de)是，扎實完(wan)成教材(cai)中規定的(de)(de)(de)(de)語文(wen)綜合實踐活(huo)動，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)綜合運用(yong)能(neng)(neng)力。
5、利用網絡資源(yuan)拓寬校(xiao)本教研渠道
隨著計算機及(ji)其網絡技術日新(xin)月異的(de)發展，多媒體信息(xi)(xi)化(hua)的(de)教學(xue)手段(duan)在課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)中得到(dao)了普及(ji)和應用。我要緊緊跟上時代發展的(de)步(bu)伐(fa)，認真學(xue)習計算機及(ji)課(ke)(ke)件(jian)制作技術，把信息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)的(de)理念帶進課(ke)(ke)堂(tang)，積極運用現代化(hua)的(de)教學(xue)手段(duan)，提高課(ke)(ke)堂(tang)效率(lv)，激發學(xue)生的(de)學(xue)習興(xing)趣，減輕學(xue)生過重的(de)課(ke)(ke)業負(fu)擔。
總之(zhi)，本學(xue)期我一定要(yao)不(bu)(bu)斷更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)，認(ren)真反思(si)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)研修能力，在實踐中不(bu)(bu)斷積累經驗，走進學(xue)生心靈，創造(zao)多彩(cai)人生，在學(xue)習(xi)中不(bu)(bu)斷超越自(zi)己，促使自(zi)己盡(jin)快(kuai)成長起(qi)來，做一名優秀的教(jiao)(jiao)師。
個人校本研修工作計劃12
一、指導思想
以現代教(jiao)育理念(nian)為(wei)指導(dao)，緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)校本學(xue)(xue)(xue)期工作目標，積(ji)極、穩妥、有效地深化語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)課程(cheng)改(gai)革實驗，進一步加大課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)力度，規范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理，強化語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中的(de)(de)研究、服務、指導(dao)等功能(neng)，不斷(duan)拓展(zhan)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)空間，大力開發語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)課程(cheng)資源(yuan)，努力提高語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設和(he)提供良好的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境，讓(rang)每(mei)個孩子都接受(shou)良好的(de)(de)教(jiao)育。全面提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)綜合素養。
二、工作目標
1、在(zai)學校(xiao)工作、教(jiao)研工作、教(jiao)導(dao)處的指導(dao)下，全面貫(guan)徹教(jiao)育方針(zhen)，積極推進(jin)基礎教(jiao)育課程改革(ge)，把握機遇(yu)，全面提高教(jiao)育教(jiao)學質量。
2、學(xue)(xue)習領會新課(ke)程標準，能使(shi)教(jiao)師把(ba)握新課(ke)程的(de)教(jiao)育理(li)念(nian)，特別是對新課(ke)程有自己的(de)獨特見解(jie)，能完(wan)善自己的(de)教(jiao)育觀。在有獨特見解(jie)的(de)情況下，增進(jin)對理(li)論與實際(ji)的(de)研究，使(shi)新課(ke)程的(de)教(jiao)育理(li)念(nian)轉(zhuan)化(hua)為(wei)具體(ti)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)，改(gai)變傳(chuan)統的(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式，使(shi)學(xue)(xue)生受益(yi)。
3、深入(ru)開(kai)展高效(xiao)課堂(tang)的改(gai)革，轉變教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)觀念和學(xue)生的學(xue)習(xi)方式(shi)，使學(xue)生真(zhen)正成為學(xue)習(xi)的主人，從(cong)而提高課堂(tang)四(si)十(shi)分(fen)鐘的質量。
4、重視對青年教(jiao)師的培養，以老(lao)帶新，以新促老(lao)，大(da)(da)力(li)開展(zhan)“青藍工程(cheng)”。加(jia)大(da)(da)教(jiao)研(yan)力(li)度，組織開展(zhan)好教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動，健全教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動檔案，做到有(you)計劃，有(you)活(huo)(huo)動記載，保證每次活(huo)(huo)動有(you)收效。
5、認(ren)真落實好縣局對教師校(xiao)本(ben)研修學分認(ren)定辦法的考(kao)核；
6、加強課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究，積極開展個人課(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)研(yan)究，爭取多出(chu)成(cheng)績。本學期對(dui)“農村(cun)小學心理(li)，教育(yu)時效性的(de)(de)”課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究做好相關工作(zuo)；對(dui)于申報的(de)(de)小課(ke)(ke)題(ti)“習作(zuo)起步階段教師指導(dao)策略研(yan)究”，在本學期要做好結題(ti)相關工作(zuo)。
7、積(ji)極探索課堂教學(xue)模式(shi)的改革，確定實(shi)驗教師，所有教師積(ji)極參與實(shi)踐(jian)，形成有效的教學(xue)模式(shi)；
三、主要工作
（一）常規管理常抓不懈
1、加(jia)強(qiang)(qiang)常規管(guan)理是(shi)落實教(jiao)(jiao)育計劃的根本保證。這(zhe)學期，我校將繼續加(jia)強(qiang)(qiang)過程管(guan)理，每(mei)月月底(di)進行常規檢(jian)查（檢(jian)查教(jiao)(jiao)案、反思、批改作業情(qing)況、家訪等情(qing)況）。堅持隨機聽(ting)課、評課制度。加(jia)強(qiang)(qiang)課堂教(jiao)(jiao)學管(guan)理。要(yao)(yao)求(qiu)全校教(jiao)(jiao)師嚴格(ge)執行教(jiao)(jiao)學“六(liu)認真”的具體要(yao)(yao)求(qiu)。
2、嚴(yan)(yan)格(ge)執行課(ke)(ke)(ke)(ke)程計劃，堅持(chi)按課(ke)(ke)(ke)(ke)表(biao)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，做到不擠、不占、不讓任(ren)何學(xue)科課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)。對不嚴(yan)(yan)格(ge)執行課(ke)(ke)(ke)(ke)程計劃，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)不準時(shi)進課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，課(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)隨意離開課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，任(ren)意拖課(ke)(ke)(ke)(ke)，隨意換課(ke)(ke)(ke)(ke)，將嚴(yan)(yan)格(ge)管理(li)(li)。提倡課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)作(zuo)業應盡量當堂(tang)完成，確保(bao)學(xue)生課(ke)(ke)(ke)(ke)間休息。加強(qiang)平(ping)時(shi)檢查力(li)度，做好記載，發現問題，及時(shi)糾(jiu)正處理(li)(li)，形成規范的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程管理(li)(li)制(zhi)度。
3、加強(qiang)質量管(guan)理(li)，實(shi)現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實(shi)抓好各科(ke)(ke)學困生的轉(zhuan)化(hua)工作，早一點(dian)打(da)算(suan)，多一點(dian)行動，少一點(dian)埋(mai)怨，早一點(dian)落實(shi)轉(zhuan)化(hua)措(cuo)施，多一點(dian)關心體(ti)貼，要盡量提高合格率與優秀率，確保語文學科(ke)(ke)合格率達90%以(yi)上。
4、加強晨間誦(song)讀管(guan)(guan)理，重視加強午休制(zhi)(zhi)度管(guan)(guan)理。加強“推(tui)普”工作制(zhi)(zhi)度管(guan)(guan)理。
5、開放圖書室、閱覽(lan)室。為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營造(zao)閱讀氛圍(wei)、以此(ci)濃厚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的閱讀興趣。提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素養。
（二）重視(shi)課堂練兵，讓教師在實踐(jian)中成長。
1、課(ke)(ke)堂(tang)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師展示(shi)自我(wo)的(de)舞臺，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師自我(wo)成長的(de)必經(jing)之路。要(yao)求每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師認真上好每一堂(tang)課(ke)(ke)，向(xiang)40分(fen)(fen)鐘要(yao)質量。狠(hen)抓(zhua)有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育。即備課(ke)(ke)要(yao)“深(shen)”，上課(ke)(ke)要(yao)“實”，作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)“精”，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)要(yao)“活”，手段要(yao)“新”，活動(dong)要(yao)“勤(qin)”，考(kao)核要(yao)“平”，輔導要(yao)“細”，負擔要(yao)“輕”，質量要(yao)“高”。要(yao)把“十字(zi)”方針(zhen)作(zuo)(zuo)為我(wo)校強化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中心(xin)意識(shi)，走素(su)質內涵(han)發展道路，開(kai)發校本(ben)課(ke)(ke)程，形(xing)成辦學(xue)特色(se)，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)的(de)各個環節與層面加以體現。本(ben)著(zhu)“分(fen)(fen)散補差，集中培優”原則。加強各班(ban)尖(jian)子生、特長生的(de)輔導力(li)度。
2、積(ji)極開展“跟班(ban)聽與教(jiao)、課(ke)(ke)(ke)改你我他”“教(jiao)師(shi)專業成(cheng)長展示”“常(chang)態(tai)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)討(tao)”等活動(dong)，不斷(duan)豐實(shi)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)內容，特(te)別是要(yao)以(yi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學為主陣地，根據當前課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學存在的(de)(de)主要(yao)問題開展“把握目標(biao)，提(ti)高實(shi)效”的(de)(de)新課(ke)(ke)(ke)程課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學專題研(yan)(yan)(yan)(yan)討(tao)活動(dong)，以(yi)促進教(jiao)學質量的(de)(de)穩(wen)步提(ti)升。本(ben)學期我校教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組將采(cai)用以(yi)下方式深入課(ke)(ke)(ke)堂(tang)聽課(ke)(ke)(ke)調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，現場指導教(jiao)學：
①調研課：事(shi)先通(tong)知教師(shi)，教師(shi)有準備上(shang)(shang)課，上(shang)(shang)課結束后組織教學調研，檢查上(shang)(shang)課效果。
②推(tui)門課：事先不通知(zhi)教師(shi)，聽課后將(jiang)意見(jian)反饋給教師(shi)。
③交(jiao)流課(ke)。每(mei)兩個教師之(zhi)間互(hu)聽、互(hu)評、互(hu)相交(jiao)流。
3、規(gui)范教(jiao)師(shi)(shi)聽課(ke)制度。每位教(jiao)師(shi)(shi)每學期聽課(ke)不少于20節(jie)。鼓(gu)勵(li)教(jiao)師(shi)(shi)有時間就進課(ke)堂聽課(ke)并(bing)做好(hao)聽課(ke)記(ji)錄。互相交(jiao)流、學習，取長補(bu)短，從(cong)理論上和實踐上提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學水平。
4、繼續做好年輕教(jiao)師、骨(gu)干教(jiao)師的培養工(gong)(gong)作，加強“青藍(lan)工(gong)(gong)程”工(gong)(gong)作，認真結對，發揮傳、幫(bang)、帶作用。形(xing)成人人幫(bang)、幫(bang)人人的教(jiao)學氛圍。
（三）開(kai)展校本(ben)教(jiao)研活動，互相交(jiao)流提高。
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量始(shi)終是(shi)一所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)生命線，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一切(qie)工(gong)作的(de)落腳點在于質量。根(gen)據形勢的(de)發展，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量也是(shi)一個重(zhong)要(yao)的(de)要(yao)求。因此，我們勢必加強校(xiao)本(ben)研(yan)究，探索規(gui)(gui)律，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)務處根(gen)據實際情況，立足校(xiao)本(ben)，擬定(ding)(ding)了一份校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)制度，要(yao)求使我校(xiao)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)的(de)開展更加有序，更加規(gui)(gui)范，更加合理，同時(shi)努力提高(gao)我校(xiao)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)的(de)針對性(xing)和實效性(xing)。規(gui)(gui)定(ding)(ding)每周二下午是(shi)我們的(de)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)時(shi)間。形式多樣(yang)：
（1）寫(xie)教學(xue)反思，談教學(xue)心(xin)得，教師(shi)把自(zi)己的(de)成(cheng)功之(zhi)處(chu)，疑(yi)惑之(zhi)處(chu)都寫(xie)出來(lai)，及(ji)時對(dui)自(zi)己的(de)教學(xue)進(jin)行總結反思，發現自(zi)己的(de)閃光點(dian)與不足，以(yi)便及(ji)時改進(jin)，促進(jin)教學(xue)水(shui)平的(de)提高(gao)；
（2）有集體備(bei)課、評(ping)課、看(kan)優(you)質課實錄與專(zhuan)家(jia)評(ping)點，教(jiao)師(shi)(shi)從理(li)論(lun)學習到實踐(jian)研討，從集體備(bei)課到聽評(ping)課，使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學理(li)論(lun)向縱深方向發展，使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學水平更上一層樓。
2、繼續(xu)做(zuo)好年輕教(jiao)師、骨(gu)干教(jiao)師的培養工作，加強“青(qing)藍(lan)工程”工作，認真(zhen)結對(dui)，發(fa)揮傳、幫(bang)、帶作用。形成人(ren)(ren)人(ren)(ren)幫(bang)、幫(bang)人(ren)(ren)人(ren)(ren)的教(jiao)學氛(fen)圍。
（四）充分利用網絡優勢(shi)，開展教科研活動
鼓(gu)勵(li)每位在(zai)自己的(de)博客上積極發表(biao)自己在(zai)工作(zuo)方面的(de)經(jing)驗、問(wen)題、看(kan)法等。通過與其他教師(shi)或專家的(de)交流，解(jie)決(jue)自己在(zai)工作(zuo)中存在(zai)的(de)實際問(wen)題，達到教學相長的(de)目的(de)，以此提高教師(shi)的(de)教科研(yan)水平。鼓(gu)勵(li)教師(shi)積極參加(jia)各級各類的(de)網(wang)絡教研(yan)培訓、學習活動，為提高教學質量服(fu)務(wu)。
（五(wu)）組織教師開展(zhan)課題實踐活動
本學期大力(li)加強(qiang)“農(nong)村小學心理(li)，教(jiao)育時效性的”課題研究(jiu)(jiu)及“習(xi)作起步階(jie)段教(jiao)師指導策(ce)略研究(jiu)(jiu)”，要求(qiu)課題組成員積極(ji)參與研究(jiu)(jiu)，做好結(jie)題工作。
個人校本研修工作計劃13
為(wei)了(le)進一步加強教師(shi)個人的(de)自我發展與完(wan)善，積(ji)極(ji)進取，努力工(gong)作(zuo)，特(te)制定教師(shi)個人校本研修工(gong)作(zuo)計劃。
一、指導思想
以學(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)工(gong)作為指導(dao)，立足課堂、革新教(jiao)學(xue)方式，提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)的(de)有效性為重點，堅持(chi)科學(xue)育人，扎(zha)實(shi)有序地開展數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)研(yan)修(xiu)工(gong)作，為促進學(xue)生的(de)全面(mian)發展，全面(mian)提(ti)高個人素(su)養，努力(li)服務于教(jiao)研(yan)教(jiao)學(xue)工(gong)作而努力(li)。
二、研修目標
以“求(qiu)真(zhen)、求(qiu)實、求(qiu)效”的(de)工(gong)作理(li)念做后盾，以提(ti)(ti)高教師(shi)專業能力(li)為重點(dian)，以提(ti)(ti)高教師(shi)綜合素質(zhi)為前(qian)提(ti)(ti)，開展個(ge)人研修。
1、積極實踐課改(gai)的新理(li)念，新思(si)路(lu)，圍繞“有效性課堂教(jiao)(jiao)學”開展課堂教(jiao)(jiao)學研究活動，提高課堂教(jiao)(jiao)學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(ying)學校參加每次的教(jiao)研活動(dong)，能夠自覺應(ying)用(yong)現代教(jiao)育教(jiao)學理論來指導教(jiao)學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀(du)《語文課程(cheng)標準》中(zhong)關于閱讀(du)階段目(mu)標要求(qiu)，交流課標研讀(du)體會，以便準確把握各學段閱讀(du)目(mu)標要求(qiu)。
2、鉆研教材
鉆研本學段(duan)教材中習(xi)作(zuo)內(nei)容(rong)，整理歸類，總結出(chu)本學段(duan)閱讀(du)內(nei)容(rong)的共同特(te)點，找出(chu)難(nan)點問題并交流(liu)研討，以便全面把握小學教材中的閱讀(du)方(fang)法及(ji)閱讀(du)難(nan)點。
3、課堂教學
結合自(zi)己的教研主題設(she)計一節本年段的公(gong)開課(ke)。
4、案例分析
對(dui)(dui)自己(ji)課(ke)堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛(duan)煉對(dui)(dui)課(ke)堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于課堂(tang)教學的(de)經驗論(lun)文(wen)，提高自己的(de)反思總結能力(li)(li)和(he)寫作能力(li)(li).
6、研修總結
在年末時把(ba)近一年的研(yan)修(xiu)歷程，把(ba)自己在研(yan)修(xiu)過程中的學習(xi)、進(jin)步和體會結(jie)合起(qi)來寫一篇個人研(yan)修(xiu)分(fen)析與總(zong)結(jie)。
四、保證措施
1、加強教(jiao)(jiao)育理(li)論學(xue)習，多(duo)看教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)專著，并認真(zhen)做(zuo)好(hao)筆記，努(nu)力提高個人(ren)專業素養。
2、認真制定學科教(jiao)學計(ji)劃(hua)，平時要做到：用(yong)心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思(si)、精心設計(ji)作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部(bu)門組織的各種教學(xue)教研(yan)活動，配合教導(dao)處(chu)做(zuo)好每一(yi)周(zhou)一(yi)次的教研(yan)組活動。
4、通過教(jiao)師個人自(zi)學，網絡學習的方法(fa)及(ji)時(shi)了解最前沿的教(jiao)改信息，擴展自(zi)己知識視(shi)野，不斷(duan)更新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)念，豐富教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)論，提升理(li)論水(shui)平(ping)和(he)教(jiao)學教(jiao)研水(shui)平(ping)。
5、積極主動地上(shang)好研討課，認真開展課堂教學(xue)展示活動，使教學(xue)研討進課堂。
6、虛心向同行教師們(men)學(xue)習，爭取多(duo)聽課，取眾人之(zhi)長，彌(mi)補自(zi)己(ji)學(xue)科知識的(de)不足，本學(xue)期聽課絕(jue)不少于20節。
7、認真撰寫教育教學心得體(ti)會，爭(zheng)取有質有量。
五、時間安排
一月：名師學習
二月：師德學習
三月：教學理論的研修
四月：課(ke)堂(tang)教學的有效(xiao)性(xing)
個人校本研修工作計劃14
一、本年度專業發展目標
1、通過(guo)集體培訓、個人研修，使自己進(jin)一(yi)步樹立正(zheng)確(que)的(de)世(shi)界觀、人生(sheng)觀和價(jia)值觀，愛(ai)崗敬(jing)業，鑄就良好的(de)師(shi)德師(shi)風(feng)。
2、更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，不斷(duan)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想(xiang)，提升(sheng)實(shi)施新課(ke)程的(de)能力，不斷(duan)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量；更(geng)新專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，提高(gao)學歷層(ceng)次，進一步(bu)(bu)優化知(zhi)識(shi)和能力結構；進一步(bu)(bu)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研理論和方法，掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術和手(shou)段，提高(gao)自身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平。
二、研修主要措施
1、認真(zhen)參加學校組織的學習培訓，記(ji)好聽課筆記(ji)，完成(cheng)各類作業。
2、結(jie)(jie)合整體培訓，強化個人學(xue)習(xi)，并能結(jie)(jie)合自己的教學(xue)實際進行反(fan)思，提高。
三、具體做法如下：
1、自主研修（每月2篇）
（1）讀一(yi)本(ben)教(jiao)育專著，撰寫一(yi)篇(pian)“讀書心(xin)得”。
（2）數學學科《課程標(biao)準》《現代特教》《黑(hei)龍江教育》等(deng)刊物(wu)。
2、每月一篇網上遠程自學筆(bi)記。
3、每年度(du)完成教師成長足跡10項內容。
4、按時參加(jia)并(bing)完(wan)成(cheng)師德教育(yu)活動。
5、組(zu)織好數學(xue)教研組(zu)的研討、備(bei)課、上課、反(fan)思等(deng)活(huo)動。
6、參加(jia)哈市的UC教(jiao)研活動。
7、每月在博客中上傳2篇有關教(jiao)學的相關內(nei)容。
8、參加學校的(de)集中培訓(xun)。
9、完成《崗(gang)位練(lian)兵(bing)手冊》相(xiang)關內容。
10、積極參加(jia)校內外(wai)的教(jiao)學競賽(sai)活動。
11、每學期聽評課不少于16節(jie)課等等。
四、具體實施方案
1、勤于學(xue)習，樹立終身學(xue)習的(de)觀念。他(ta)山(shan)之石(shi)，可(ke)以攻(gong)玉；他(ta)山(shan)之玉，可(ke)以剖金。學(xue)習，可(ke)以使我(wo)們了解(jie)前人和他(ta)人，了解(jie)過(guo)去和未來(lai)，關照反思(si)自我(wo)，從而獲得新的(de)生成(cheng)。所以，我(wo)覺得要做(zuo)到“三學(xue)”。
（1）堅持(chi)不懈地學(xue)(xue)。活到(dao)老(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)，樹立終身(shen)學(xue)(xue)習的觀(guan)念。
（2）多渠道地學(xue)(xue)(xue)。要做學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)有(you)心(xin)人，在書(shu)本中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)政治(zhi)思想理(li)論(lun)、教育教學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)和各種(zhong)專業知識，增強自己的(de)(de)理(li)論(lun)積淀；也要在“無字處”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)他(ta)人高(gao)尚的(de)(de)師德修養，豐富的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，以達到取長補(bu)短的(de)(de)目的(de)(de)
（3）廣(guang)泛地學(xue)。廣(guang)泛地閱讀各(ge)類有益的(de)書籍，學(xue)習各(ge)種領域的(de)知(zhi)識(shi)、技(ji)能，特(te)別(bie)要學(xue)習現(xian)代信息科技(ji)，不(bu)斷構建、豐富自己的(de)知(zhi)識(shi)結構。
2、善于思考，在實踐(jian)中探求、感(gan)悟。
要(yao)堅持用腦子工(gong)作，力爭做到。
反(fan)思(si)昨(zuo)天——在反(fan)思(si)中(zhong)揚長(chang)。
審視(shi)今天——在審視(shi)中甄別。
前(qian)瞻明天——在前(qian)瞻中創新。
時刻把工作與(yu)思(si)考(kao)相結合(he)，在(zai)思(si)考(kao)中(zhong)工作，在(zai)工作中(zhong)思(si)考(kao)，創造性地(di)開展工作。
通向未來(lai)的路不是回家(jia)的路；過去為你(ni)贏得成功的方程(cheng)式(shi)將(jiang)為你(ni)的明天帶來(lai)失(shi)敗(bai)。我相(xiang)信，自(zi)己有能力經受(shou)住“極限”的考驗，在(zai)超越自(zi)我的同時，逐步實現人生的價值(zhi)。
面對(dui)自(zi)己將來的工作(zuo)，我(wo)(wo)充(chong)滿了信心(xin)，也有(you)(you)許多(duo)美好的設(she)想。我(wo)(wo)將帶著自(zi)己的激情和規劃(hua)步入這(zhe)富有(you)(you)挑(tiao)戰性的工作(zuo)，不斷積(ji)累經驗，促使(shi)自(zi)己盡快成長起來。走(zou)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)靈，創造多(duo)彩人生(sheng)(sheng)，學(xue)習(xi)，再學(xue)習(xi)，在學(xue)習(xi)中(zhong)不斷超(chao)越自(zi)己。
個人校本研修工作計劃15
20xx年我(wo)(wo)要從自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)實際出發，不斷養成(cheng)自(zi)我(wo)(wo)學(xue)習與自(zi)我(wo)(wo)反思的(de)(de)習慣。從自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)尋(xun)找突(tu)破口，為了以(yi)促(cu)使自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作在(zai)今(jin)后(hou)再上一個新臺階，在(zai)教(jiao)師個人校本(ben)研修工(gong)作方面(mian)特制訂此(ci)計劃。
教書(shu)育(yu)人(ren)，師(shi)德(de)為(wei)本(ben)。我將認真(zhen)學(xue)(xue)習《中小學(xue)(xue)教師(shi)職業道德(de)規范》和《新時(shi)期教師(shi)職業道德(de)修養(yang)》等(deng)規章，把師(shi)德(de)教育(yu)和學(xue)(xue)校的(de)各項(xiang)活動(dong)結合(he)起來，能夠做到遵紀守法，愛(ai)崗敬(jing)業，為(wei)人(ren)師(shi)表，自(zi)尊自(zi)律，廉潔從教，團結協作，積極(ji)進取，勇于創新，成為(wei)教書(shu)育(yu)人(ren)的(de)楷模，學(xue)(xue)生、家長、社(she)會滿意的(de)好教師(shi)。
我將利用業余時間，多學(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)些(xie)理論知識，使(shi)自己在業務(wu)水平上能有(you)一(yi)(yi)個很(hen)大的(de)提(ti)高。我將會多向一(yi)(yi)些(xie)省市縣教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手的(de)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)，改(gai)正(zheng)自己在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗方面的(de)許(xu)多不足，多聽龍立芬、魯玲和薛玉(yu)梅等教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)，多和同課(ke)頭的(de)張隆(long)海、趙一(yi)(yi)寧、黃(huang)濤和薛玉(yu)梅在一(yi)(yi)起進行研究，認(ren)真(zhen)開展(zhan)有(you)效(xiao)備課(ke)，有(you)效(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、有(you)效(xiao)作業設(she)計和批改(gai)的(de)研究，積極聽課(ke)、研討，總結(jie)優點，發現(xian)不足，逐步(bu)提(ti)高；使(shi)自己不斷走向成熟，給課(ke)堂注入(ru)更多的(de)活(huo)力，取得更大的(de)效(xiao)益。
反(fan)思，是(shi)(shi)教師提高教學(xue)水平的(de)(de)(de)一種有效(xiao)方法。反(fan)思自(zi)己(ji)(ji)(ji)備課(ke)時是(shi)(shi)否(fou)遇到(dao)了(le)(le)什(shen)么困難，是(shi)(shi)否(fou)調(diao)(diao)整(zheng)了(le)(le)教材(cai)，為什(shen)么調(diao)(diao)整(zheng)教材(cai)；反(fan)思上課(ke)時是(shi)(shi)否(fou)發(fa)(fa)生了(le)(le)意料之外的(de)(de)(de)問題(ti)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)怎樣及(ji)時處(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)；反(fan)思自(zi)己(ji)(ji)(ji)本節課(ke)有哪(na)些比(bi)較滿意的(de)(de)(de)地(di)方或者有哪(na)些不足。經(jing)(jing)過不斷的(de)(de)(de)反(fan)思與(yu)積累，自(zi)己(ji)(ji)(ji)確(que)實掌握了(le)(le)很多“第(di)一手材(cai)料”，悟出了(le)(le)一些道理(li)(li)(li)，豐(feng)富、完善了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)課(ke)堂，最大限度(du)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)動(dong)了(le)(le)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)積極(ji)性與(yu)主動(dong)性。而且，注意做好課(ke)堂實錄，并整(zheng)理(li)(li)(li)成(cheng)文字材(cai)料及(ji)時上交(jiao)。完成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)(ji)申(shen)報的(de)(de)(de)校級(ji)(ji)課(ke)題(ti)研究(jiu)《在數(shu)學(xue)課(ke)中(zhong)激發(fa)(fa)學(xue)生的(de)(de)(de)聽課(ke)興趣》，參與(yu)龍(long)立芬老師主持的(de)(de)(de)省(sheng)級(ji)(ji)課(ke)題(ti)研究(jiu)，撰寫出經(jing)(jing)驗材(cai)料。
校(xiao)本研修工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是一項(xiang)常(chang)做(zuo)常(chang)新(xin)、永無止境的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。社會在(zai)發(fa)(fa)展，時代在(zai)前進(jin)，學生(sheng)的(de)(de)特(te)點(dian)(dian)和問題也(ye)在(zai)發(fa)(fa)生(sheng)著不斷的(de)(de)變化。作(zuo)(zuo)為有責任感(gan)的(de)(de)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)，必須以高度的(de)(de)敏感(gan)性和自覺(jue)性，及(ji)時發(fa)(fa)現(xian)、研究和解決學生(sheng)教育(yu)和管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)新(xin)情況(kuang)、新(xin)問題，掌握(wo)其特(te)點(dian)(dian)、發(fa)(fa)現(xian)其規律(lv)，盡(jin)職盡(jin)責地做(zuo)好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以完(wan)成我們肩(jian)負(fu)的(de)(de)神圣歷史使(shi)命。“一份春華，一份秋實”，在(zai)教書育(yu)人(ren)的(de)(de)道(dao)路上我付出的(de)(de)是汗水，收(shou)獲的(de)(de)卻是那(nei)(nei)一份份充實，那(nei)(nei)沉(chen)甸甸的(de)(de)情感(gan)。
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