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個人實習工作計劃
時間就如同(tong)白駒過隙般(ban)的流逝，我們(men)的工(gong)作(zuo)又(you)邁(mai)入新的階段(duan)，讓我們(men)一起(qi)來學習(xi)寫計劃(hua)吧(ba)。我們(men)該怎么(me)擬定(ding)計劃(hua)呢？以下是小編為大家收(shou)集的個人實習(xi)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，歡(huan)迎(ying)大家分享。
個人實習工作計劃1
學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)要突破傳統的偏重(zhong)課堂知識講授(shou)、輕視崗(gang)位技(ji)能(neng)(neng)訓(xun)練的做法，切(qie)實(shi)加強(qiang)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)，創新出有利(li)于培養和提高學(xue)(xue)生(sheng)職業技(ji)能(neng)(neng)的教(jiao)學(xue)(xue)方法，頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)正(zheng)是(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)企業零距(ju)離接觸的一種好(hao)辦法。按照20xx級教(jiao)學(xue)(xue)計劃，頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)是(shi)校內實(shi)訓(xun)向校外的延伸，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)必須(xu)完成的學(xue)(xue)習(xi)任務。
頂崗(gang)實習工程是(shi)一項內容、頭緒復(fu)雜，任務繁重(zhong)的(de)工作，為了順利做好20xx屆畢業生頂崗(gang)實習工作，根(gen)據(ju)學(xue)院精(jing)神，特制定(ding)以下工作計劃(hua)：
一、成立頂崗實習領導小組、頂崗實習工作和指導小組
1、頂崗(gang)實(shi)習領(ling)導小組
組長：謝社初
副組長：唐健人
工作職責：主要負責安排各專業的頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)工作計劃(hua)和教學大綱，落(luo)(luo)實(shi)(shi)頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)的單(dan)位、指導(dao)教師以及具體(ti)的實(shi)(shi)習(xi)內容，包括畢業設(she)計等(deng)環節、就(jiu)業指導(dao)，落(luo)(luo)實(shi)(shi)措施(shi)，組織(zhi)實(shi)(shi)施(shi)和監督(du)檢查。
2、學生工作組：
組長：黃凱
成員：谷臣鳴吳飛
工作職責：主要負(fu)責學生頂(ding)崗實習(xi)協議的簽訂，學生頂(ding)崗實習(xi)期間的思(si)想教育、職業素養培(pei)養以及工作的紀(ji)律(lv)和(he)安(an)全管理(li)，處理(li)學生違紀(ji)、違約(yue)文件，把握學生的動(dong)向。
3、頂崗實(shi)習(xi)指(zhi)導小組
組長：呂東風
副組長(chang)：于昆(kun)倫、劉琳、吳飛、張弘、周友初
工作職(zhi)責：主要負責頂(ding)崗實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)的聯系，實(shi)習(xi)(xi)計劃的落實(shi)，實(shi)習(xi)(xi)過程的檢(jian)查，實(shi)習(xi)(xi)期間的指導，加強就業(ye)指導并動態把握學生的實(shi)習(xi)(xi)動向。
個人實習工作計劃2
一、個人實習階段的主要任務：
1。完(wan)成(cheng)本學期教本附科一和(he)讀本有關內容的教學任務(wu)；提高教學能力(li)；
2。加強基礎練習，落實專題訓(xun)練，努力(li)提高學生考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)，確保美術等(deng)各科平均分有所(suo)提高；
3。加強(qiang)備課工作，通過個人備課和集體(ti)備課相(xiang)結合促進(jin)教學(xue)效益的提高；
二、教育教學指導思想
結合(he)《普通中小(xiao)學(xue)各科新課程標(biao)準》的(de)學(xue)習積(ji)極落(luo)實新課程改革的(de)觀念。培養學(xue)生具備(bei)良(liang)好的(de)人(ren)文素(su)養和(he)科學(xue)素(su)養，具備(bei)創新精神、合(he)作意識(shi)，具備(bei)包括閱讀理解與表達交(jiao)流在內的(de)多(duo)方面的(de)基(ji)(ji)本能(neng)力(li)，以及運用現代技術搜集材(cai)料和(he)處(chu)理信(xin)息的(de)能(neng)力(li)，為升二，三，四，五，六，初一打下堅實的(de)美術基(ji)(ji)礎(chu)。
三、教學工作
（一）附科課
1。教本
（1）附科(ke)課(ke)教本(ben)的處(chu)理，在寒假備課(ke)的前(qian)提下，根(gen)據實習學校及指導老(lao)師(shi)的具體安(an)排作(zuo)出相(xiang)應的調整，進一步完善。
（2）教學內(nei)容的組織：
a。遵從指導老師的安排，完成相應(ying)教學內容(rong)。
b。按照(zhao)專題教(jiao)學(xue)要(yao)(yao)求，在教(jiao)學(xue)中要(yao)(yao)突出各種文體的(de)特點(dian)，引(yin)導學(xue)生掌握相關知識(shi)要(yao)(yao)點(dian)，并引(yin)導學(xue)生模(mo)仿和(he)創作(zuo)。把各專題內(nei)部的(de)創作(zuo)作(zuo)品(pin)(pin)密切(qie)聯(lian)系(xi)起來(lai)，進行比較(jiao)閱(yue)讀研(yan)究，從而深化對(dui)作(zuo)品(pin)(pin)和(he)專題要(yao)(yao)點(dian)的(de)把握。每個專題的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容完成之后，組(zu)織并指導學(xue)生作(zuo)品(pin)(pin)的(de)完成專題練習和(he)反饋工作(zuo)，及時查漏補缺。
c。提(ti)倡“自(zi)主、探究、合(he)作(zuo)”的學(xue)習(xi)(xi)方式。要(yao)有計劃(hua)地引導(dao)學(xue)生自(zi)學(xue)，引導(dao)他(ta)們自(zi)主鉆研課(ke)文(wen)，獲得(de)學(xue)習(xi)(xi)興趣，自(zi)奮其力(li)(li)，自(zi)力(li)(li)得(de)知；要(yao)突出研究性(xing)學(xue)習(xi)(xi)的特點(dian)，拓(tuo)展課(ke)堂內(nei)容(rong)，深(shen)化課(ke)文(wen)理解；要(yao)組織合(he)作(zuo)學(xue)習(xi)(xi)小組，鼓勵學(xue)生相(xiang)互切磋，相(xiang)互討(tao)論(lun)，切實提(ti)高美(mei)術創作(zuo)能力(li)(li)。
（3）教材(cai)的備(bei)課
在自己備(bei)好課(ke)的前提下，根(gen)據實習(xi)學校綜合組的制度與實習(xi)老(lao)師(shi)(shi)一起集體備(bei)課(ke)，向(xiang)在校老(lao)師(shi)(shi)學習(xi)備(bei)課(ke)專題的重(zhong)點、難點、疑點等，提高自己的備(bei)課(ke)能力。
2。讀(du)本(ben)，動手，想象，畫
根據教(jiao)本(ben)與讀(du)本(ben)相(xiang)結合(he)的(de)原則，做(zuo)到課本(ben)、讀(du)本(ben)對應銜接；以“讀(du)，動(dong)，聽，畫”為主，組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)作與閱讀(du)和討論(lun)交流。要在讀(du)本(ben)的(de)閱讀(du)中體現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主體性(xing)；以寫促(cu)讀(du)，布置讀(du)畫筆記的(de)動(dong)手能力，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)對讀(du)本(ben)的(de)閱讀(du)理解(jie)；讀(du)本(ben)的(de)“名著導讀(du)”“名畫創(chuang)(chuang)作”部(bu)分(fen)，結合(he)“研究性(xing)閱讀(du)”實施；在練習、檢測時以讀(du)本(ben)為材料(liao)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)對讀(du)本(ben)學(xue)(xue)習的(de)興趣。
（二）活動想象教學
1。依據(ju)教(jiao)材編寫(xie)體(ti)例，完(wan)成教(jiao)本上活動的有關訓練。
2。結合指導老師的教學計劃，遵從其實習(xi)工(gong)作安排，活動練(lian)習(xi)分步(bu)驟進行達標訓練(lian)，要求學生逐漸(jian)達標。
3。提高學生考場作畫的完成(cheng)速度，在(zai)課(ke)堂上能夠在(zai)25分鐘完成(cheng)一幅活動作品。
4。調動學生(sheng)參與作品(pin)觀察與點評，提(ti)高(gao)觀察實(shi)效。
5。作品教學重講評，示范(fan)，通(tong)過講評示范(fan)明得失(shi)，知方(fang)法。要引導學生(sheng)自評自改。
6。鼓勵學生作(zuo)品(pin)后(hou)和作(zuo)品(pin)反思，做(zuo)自我總結，提高作(zuo)品(pin)作(zuo)畫的能力。
（三）課時進度
實(shi)習(xi)(xi)三(san)個月，其中二(er)天(tian)見習(xi)(xi)，二(er)個月二(er)十四天(tian)來實(shi)習(xi)(xi)，四天(tian)總結(jie)。具體(ti)由實(shi)習(xi)(xi)指導老師安排。
個人實習工作計劃3
一、班級基本情況
高一(yi)（2）班共49人(ren)，22名女(nv)生，27名男(nan)(nan)生，其中有(you)3個特長生（美音體各一(yi)個），4名擇校生。有(you)10個左右(you)的學(xue)(xue)生家庭經濟相對不(bu)寬裕，有(you)2個學(xue)(xue)生是單(dan)親家庭。班級整體入(ru)學(xue)(xue)成(cheng)績較(jiao)平均，平均分(fen)590左右(you)。班級風(feng)氣好(hao)(hao)，學(xue)(xue)習(xi)氛圍濃厚，但(dan)討論氛圍不(bu)夠(gou)，也(ye)就是說交(jiao)流(liu)學(xue)(xue)習(xi)不(bu)夠(gou)，這就導(dao)致好(hao)(hao)的學(xue)(xue)習(xi)方法得不(bu)到(dao)交(jiao)流(liu)，部分(fen)同學(xue)(xue)對高中的學(xue)(xue)習(xi)還比較(jiao)迷茫。同學(xue)(xue)不(bu)管在教(jiao)室還是在宿(su)舍(she)都能相處愉快，男(nan)(nan)生較(jiao)活躍，女(nv)生大(da)多較(jiao)安靜，男(nan)(nan)女(nv)生交(jiao)流(liu)稍稍不(bu)夠(gou)。宿(su)舍(she)干凈清潔，每(mei)位(wei)同學(xue)(xue)都能認真(zhen)遵(zun)守學(xue)(xue)校規章制度。
二、主要任務
班主(zhu)任主(zhu)要任務：
1、注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)思想政治教(jiao)育和道德教(jiao)育，保(bao)護(hu)學(xue)生(sheng)身心健康。
2、教育(yu)學生努力完成學習(xi)(xi)任務(wu)。同各科(ke)教師交流、幫(bang)助學生明(ming)確(que)學習(xi)(xi)目的，端正(zheng)學習(xi)(xi)態度(du)，掌(zhang)握(wo)正(zheng)確(que)的學習(xi)(xi)方法，提高學習(xi)(xi)成績。
3、關(guan)心學生(sheng)(sheng)(sheng)課外生(sheng)(sheng)(sheng)活。指導班級開展豐富的(de)文體活動；積(ji)極開展第二課堂(tang)，引(yin)導學生(sheng)(sheng)(sheng)組織(zhi)各(ge)種興趣小組；指導學生(sheng)(sheng)(sheng)課外活動，以提(ti)高學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)綜(zong)合素質。
4、進行(xing)班(ban)(ban)(ban)級(ji)的日(ri)常(chang)管理(li)。建(jian)立班(ban)(ban)(ban)級(ji)常(chang)規，組織班(ban)(ban)(ban)委和團支部建(jian)設(she)和班(ban)(ban)(ban)委日(ri)常(chang)管理(li)工(gong)作(zuo)，每周召開一次班(ban)(ban)(ban)委會(hui)，培養學生干部，提高(gao)學生的自理(li)能力，把班(ban)(ban)(ban)級(ji)建(jian)設(she)成為(wei)奮發向(xiang)上、團友(you)愛的集體。
5、每(mei)周組織召開一次班務(wu)會，討論、講評及(ji)(ji)解決班級(ji)有關學習、生活、紀(ji)(ji)律、思想品德等方面的問題(ti)，對違紀(ji)(ji)的同學及(ji)(ji)時(shi)進(jin)行(xing)批評教育，把(ba)不良現象消滅在(zai)萌芽狀態。
6、準時參(can)加學(xue)生科和教務科組(zu)織的各種會議，及時傳達會議精神和匯報班級工作；
7、制定班主任學期(qi)計劃(hua)，按要求(qiu)及(ji)時提交班主任工作(zuo)總，認真(zhen)填寫班主任工作(zuo)記錄和(he)班級工作(zuo)記錄；
8、聯系本班(ban)學生(sheng)家長，爭取家長和(he)社會有關方(fang)面配(pei)合，共同(tong)做好學生(sheng)教育工作。
實習班(ban)主(zhu)任主(zhu)要任務：
1、協助班主(zhu)任做(zuo)好(hao)學(xue)生的思想(xiang)政治教(jiao)育(yu)和道(dao)德教(jiao)育(yu)工(gong)作。
2、幫(bang)助(zhu)學(xue)生明確學(xue)習(xi)目的，端(duan)正學(xue)習(xi)態(tai)度，掌握正確的學(xue)習(xi)方法。
3、調(diao)查研究(jiu)學生德智(zhi)體發(fa)展情況，對現象進行分(fen)析并做出報告。
4、組織(zhi)健康向上的班(ban)級(ji)活動(dong)，增強班(ban)級(ji)凝聚力(li)，提高學(xue)生的創新意(yi)識。
5、服從學(xue)校(xiao)、學(xue)院（系）和實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)的指導教(jiao)師的領(ling)導，嚴格遵守實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)和借宿單(dan)位(wei)的各項規章制(zhi)度。
6、重點觀察2到(dao)3個(ge)有特殊情況的學生(sheng)，進行開(kai)導(dao)和(he)教育。
7、聯系1到(dao)2名本班(ban)學生家長(chang)(chang)，爭取(qu)與家長(chang)(chang)配合，共同做好學生教育工作。
8、每(mei)日總，每(mei)周(zhou)總。
三、日常工作
1、檢查學(xue)生(sheng)儀表，督促學(xue)生(sheng)穿戴整齊，穿校服，穿運動鞋(xie)。
2、早、午安排時(shi)間落班(ban)巡視、觀察學(xue)生(sheng)狀況，洞察班(ban)內學(xue)生(sheng)的(de)情緒、學(xue)習氣氛、班(ban)容(rong)班(ban)貌等。
3、掌(zhang)握學生每日的考勤(qin)情況。
4、督促學生(sheng)履行清潔輪值職責(ze)，了解(jie)當天(tian)的評(ping)比(bi)果。
5、督促學生按質按量完成作業(ye)，按時繳交作業(ye)。
6、督(du)促早讀晚修。
個人實習工作計劃4
一、--實習的目的和意義
1、鞏固和(he)運用(yong)所(suo)(suo)學的基礎理(li)論(lun)、專(zhuan)業知識和(he)基本技能，在實踐中自(zi)主自(zi)覺地加深并(bing)升華對(dui)所(suo)(suo)學理(li)論(lun)的認(ren)識，獲得有關中等(deng)學校--、--工(gong)作的充分與全面鍛煉，培養--和(he)--上的獨立工(gong)作以及與人合作的能力。
2、在中學--、--工作的時間中向優秀教(jiao)師學習(xi)，認識人民教(jiao)師的光榮職(zhi)責、樹立(li)和鞏固忠誠人民--事(shi)業的思想。
3、通過(guo)實(shi)習，全面檢查我(wo)(wo)們的(de)--技能和(he)專業知識的(de)掌握程度(du)，及(ji)時發(fa)現問題，采取(qu)改進(jin)措施，以促進(jin)我(wo)(wo)們的(de)--能力。
二、--實習時間安排
我們(men)的--實習時間(jian)為(wei)八(ba)周，自(zi)20--年9月20日(ri)至(zhi)--月14日(ri)。我們(men)把(ba)時間(jian)分為(wei)四個階段：
1、 準(zhun)備階段(6月下旬至9月20日)
(1) 隊(dui)長把實習計劃、通訊(xun)錄和隊(dui)員簡歷寄到江(jiang)門新會(hui)陳瑞(rui)(rui)祺(qi)中學教導處，打電話過去江(jiang)門新會(hui)陳瑞(rui)(rui)祺(qi)中學確(que)定(ding)該(gai)校(xiao)對我們的(de)要求、該(gai)校(xiao)的(de)教材版本(ben)，以及我們可能會(hui)教的(de)年級、所(suo)用的(de)多(duo)媒體設備等等。
(2) 隊員(yuan)們在暑假期間學(xue)習備(bei)課，練好(hao)基本師(shi)范技能。
(3)由帶(dai)隊(dui)老師和(he)實(shi)習(xi)(xi)隊(dui)長到江門(men)新會(hui)陳瑞(rui)祺中(zhong)學落實(shi)--實(shi)習(xi)(xi)任務和(he)內容。隊(dui)長回來后召開(kai)全(quan)隊(dui)隊(dui)員會(hui)議，落實(shi)個人的實(shi)習(xi)(xi)任務、內容。
(4)由主管財務、交通的副(fu)隊(dui)長做好財務和交通安排。
(5)初定9月18日出發。
2、 見習階段(9月20日至9月26日)
(1)到達學(xue)(xue)校(xiao)后分別請實(shi)習學(xue)(xue)校(xiao)領導、科組(zu)(zu)老(lao)師、班主任介(jie)紹(shao)學(xue)(xue)校(xiao)、科組(zu)(zu)、班級(ji)的基(ji)本情況，請優秀老(lao)師介(jie)紹(shao)--、--的好經驗，了解實(shi)習學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)工作和各(ge)(ge)種規(gui)章(zhang)制度。
(2)9月20日早上，隊員(yuan)跟隨原班(ban)主任、組長到(dao)班(ban)與學生見面，并從即日起(qi)參加班(ban)級活(huo)動，了解學生思想、學習情況，在原班(ban)主任指(zhi)導下指(zhi)定班(ban)主任工(gong)作計劃。
(3)聽(ting)原(yuan)科任(ren)老師的課(ke)，參加科組(zu)教研活動。
(4)在原科(ke)任老師指導(dao)下進行備課、預講。
(5)準備班會內容。
3、 實習階段(9月27日至--月07日)
(1)上(shang)好試教(jiao)課，同組實(shi)習生可互(hu)相(xiang)(xiang)聽課，做(zuo)好聽課記錄(lu)，開好評議(yi)會(hui)，認真總結(jie)經驗，做(zuo)好互(hu)相(xiang)(xiang)學習、互(hu)相(xiang)(xiang)幫助。
(2) 繼續(xu)認真備(bei)課(ke)，寫教案(an)，預講，做好(hao)課(ke)前準備(bei)工作。
(3)及時批改(gai)作業，了(le)解--效果，加強個(ge)別學生的輔導。
(4)做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動(dong)。
(5)國(guo)慶假期開展調(diao)查研究和--科研工作，收(shou)集整理(li)資料(liao)，為做好總結作準備。
4、總(zong)結階段(--月08日至--月14日)
(1)每(mei)個隊員寫工作總(zong)結和個人鑒定。
(2)隊(dui)長收集每位隊(dui)員的(de)(de)總結(jie)(jie)或專題(ti)報(bao)告(gao)，調(diao)查(cha)報(bao)告(gao)等材(cai)料，寫好(hao)實習(xi)隊(dui)工作總結(jie)(jie)，回校后三天(tian)內將實習(xi)隊(dui)的(de)(de)總結(jie)(jie)以及推薦兩篇寫得較(jiao)好(hao)的(de)(de)專題(ti)總結(jie)(jie)或調(diao)查(cha)報(bao)告(gao)交教(jiao)務處(chu)教(jiao)師--科。
個人實習工作計劃5
班級基本情況：
本(ben)(ben)班(ban)共有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)61名(ming)，男(nan)生(sheng)(sheng)29名(ming)，女(nv)生(sheng)(sheng)32名(ming)。其中有(you)(you)4名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期剛從(cong)外(wai)校轉(zhuan)入，平均年(nian)齡9歲。該班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數全年(nian)級(ji)最多(duo)(duo)，班(ban)級(ji)氣氛活躍(yue)，集體榮譽感強，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對各種活動(dong)積(ji)極(ji)性高。班(ban)上有(you)(you)特長(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也較(jiao)多(duo)(duo)，體育、舞蹈、聲樂、器(qi)樂等(deng)方面都(dou)有(you)(you)專門的(de)(de)特長(chang)生(sheng)(sheng)。家長(chang)對孩子(zi)都(dou)注重全面發展，很多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對自己的(de)(de)將來有(you)(you)一定的(de)(de)打算(suan)，但也有(you)(you)一部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)仍然缺乏自覺性，不能(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)約束自己，需(xu)要老師的(de)(de)時刻(ke)提醒與督促。班(ban)上的(de)(de)班(ban)干部能(neng)很好(hao)(hao)起帶(dai)頭(tou)作(zuo)用，在班(ban)級(ji)的(de)(de)日常管理中能(neng)起到很好(hao)(hao)的(de)(de)組織(zhi)和督促作(zuo)用。如(ru)收作(zuo)業本(ben)(ben)、組織(zhi)早讀、眼保健操等(deng)，為老師分擔了相當一部分工作(zuo)。由于(yu)年(nian)齡小(xiao)，部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自制能(neng)力差，時常不能(neng)控制自己，上課(ke)時愛(ai)隨便說話(hua)或(huo)者做(zuo)小(xiao)動(dong)作(zuo)，不認真(zhen)完成(cheng)作(zuo)業。很多(duo)(duo)行為習慣有(you)(you)待(dai)進一步培養。
主要實習工作：
（一）班級組織建設
（二）班級日(ri)常(chang)管(guan)理
（三）班級活動(dong)管(guan)理
（四）班級教(jiao)育力量管理
（五）其他方面
日常工作：
（一(yi)）了解學(xue)(xue)生基(ji)本情(qing)況(kuang)，包括學(xue)(xue)生的(de)主體思想，學(xue)(xue)習現狀，學(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)，優秀學(xue)(xue)生和(he)后進生。找(zhao)原(yuan)班(ban)主任介紹該班(ban)情(qing)況(kuang)，找(zhao)學(xue)(xue)生談(tan)話。
（二）做好班級日常管理工(gong)作。督(du)促(cu)學生(sheng)早操、校會的隊列(lie)情況。指導早讀(du)，組(zu)織學生(sheng)就(jiu)餐、午休、作業(ye)，下午督(du)促(cu)學生(sheng)衛生(sheng)打(da)掃。
（三）批(pi)改(gai)作業、批(pi)改(gai)周(zhou)記、作文、試卷(juan)。
（四）開展主題班會(hui)
（五(wu)）對學生進行個別教育(yu)
（六）認真寫好實習日志
具體安排：
1、第一周（20xx年9月10日(ri)）
行政(zheng)工(gong)作(zuo)，具體事(shi)(shi)務(wu)是(shi)指以行政(zheng)工(gong)作(zuo)為主，具體包括相關(guan)制(zhi)度的制(zhi)定(ding)和執行推(tui)動、日常(chang)辦公(gong)事(shi)(shi)務(wu)管(guan)理、辦公(gong)物品管(guan)理、資料(liao)檔(dang)案管(guan)理、會(hui)議管(guan)理、涉外(wai)事(shi)(shi)務(wu)管(guan)理，還涉及(ji)到出差、財產(chan)設備、生活福利、車(che)輛、安全、保衛(wei)、衛(wei)生等(deng)。
下(xia)(xia)面(mian)結合相關(guan)資料(liao)及(ji)公司實(shi)際情況(kuang)，擬定了20xx年的公司行政管理計劃(hua)，具體如下(xia)(xia)：
一、在20xx年的基礎上，全面提高行政人事管理
1、完善(shan)(shan)制度(du)，狠抓落實(shi)。20xx上半(ban)年(nian)完成公司(si)各(ge)項制度(du)的(de)修訂、整理、匯總工作，并(bing)在實(shi)際執行中不斷完善(shan)(shan)。
2、把人才(cai)管(guan)理看作(zuo)戰(zhan)略(lve)支持，抓好《20xx年后(hou)備人才(cai)培(pei)養計劃》的落(luo)實工作(zuo)。20xx年第(di)一季(ji)度(du)完成《后(hou)備人才(cai)培(pei)養計劃》的前期溝通、磋(cuo)商，達(da)成共識，通知下發各部門(men)。第(di)二三(san)季(ji)度(du)著手對后(hou)選人進入考核，本年度(du)爭取將后(hou)備人才(cai)培(pei)養工作(zuo)制度(du)化。
3、“以人為本，尊嚴至上”，加強員工關(guan)系管(guan)理
加(jia)強勞動合同的簽(qian)(qian)訂(ding)工作：每(mei)半(ban)年度進行(xing)一次勞動合同普(pu)查(cha)工作，避免漏簽(qian)(qian)、延期現象(xiang)，同時(shi)對問題(ti)員工及(ji)時(shi)解決。
認真落實社會統籌保(bao)險工作：將辦理養(yang)老、醫療(liao)統籌保(bao)險工作與季度考核(he)工作緊密結合，把這項福利作為激(ji)勵先進(jin)(jin)、鞭策后進(jin)(jin)的(de)一種措施，并進(jin)(jin)行(xing)詳細(xi)建帳。
每季度組織一次(ci)員(yuan)工活動(dong)：加(jia)強企業(ye)文化(hua)建(jian)設，豐富員(yuan)工文化(hua)生活，提高員(yuan)工凝聚力。認(ren)真落(luo)實各項福利(li)措施：20xx年福利(li)措施制度化(hua)，狠抓落(luo)實。
規劃(hua)好(hao)員(yuan)工的職業(ye)生涯：以工程部為例，嘗(chang)試對(dui)轉正員(yuan)工進(jin)行分(fen)級，拓寬員(yuan)工晉升(sheng)渠道。一季度(du)開始準備，二季度(du)實施(shi)。
保持與(yu)公司每(mei)一位員(yuan)(yuan)工(gong)的溝通交(jiao)流(liu)：通過員(yuan)(yuan)工(gong)活動、生(sheng)日(ri)活動、轉正(zheng)(zheng)談話等正(zheng)(zheng)式與(yu)非正(zheng)(zheng)式溝通，與(yu)每(mei)位員(yuan)(yuan)工(gong)保持交(jiao)流(liu)，了解員(yuan)(yuan)工(gong)所思所想。
二、完成招聘工作，提高招聘質量。
1、招(zhao)聘(pin)與篩(shai)選工(gong)作：拓(tuo)寬招(zhao)聘(pin)渠(qu)道，廣開(kai)思路，配合(he)公司業務發展，完成招(zhao)聘(pin)任務。
2、錄用與評估工作(zuo)：在錄用方面(mian)加強對(dui)應聘后選人(ren)的資格審(shen)查(cha)工作(zuo)，包括(kuo)證(zheng)件驗審(shen)，背景調查(cha)等，確保為公司錄用合(he)格人(ren)才(cai)。
3、試(shi)用期(qi)：與試(shi)用期(qi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)每月談話(hua)一次，隨時向(xiang)主管了(le)解新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)情況及(ji)適(shi)應性。對(dui)主管以上(shang)級別的(de)(de)(de)試(shi)用期(qi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)轉正采用評制，即當事人述職，各部門負責(ze)人提問(wen)，公司領導評審。（根據現有的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)情況和人員(yuan)(yuan)不足的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)情況下，需(xu)要和其它(ta)工(gong)(gong)作(zuo)相應調整）
三、調整、規范培訓工作
1、加(jia)強(qiang)新員工入職培(pei)(pei)訓：修訂《新員工培(pei)(pei)訓手冊》
進一步提(ti)高新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)入職培(pei)訓效果，指導用人部(bu)門派專人協助完成新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)的職前培(pei)訓。如帶(dai)領(ling)新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)參(can)觀熟(shu)悉(xi)部(bu)門，把新(xin)員(yuan)介紹給部(bu)門同事及主要人員(yuan)，解釋部(bu)門工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)等，指導、協助部(bu)門組(zu)織聯(lian)誼活動(dong)，培(pei)養(yang)新(xin)老員(yuan)工(gong)(gong)之間的親切(qie)感受，加強團(tuan)結合作(zuo)，相互協助精神。
2、各(ge)部(bu)門(men)(men)業務培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作加(jia)(jia)強落實(shi)：逐漸加(jia)(jia)大各(ge)部(bu)門(men)(men)負責(ze)人培(pei)(pei)訓(xun)(xun)責(ze)任，每季(ji)度初與各(ge)部(bu)門(men)(men)負責(ze)人溝通，明確各(ge)部(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求，根據培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求指導、協助各(ge)部(bu)門(men)(men)落實(shi)各(ge)項培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。每季(ji)度對各(ge)部(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作進行一次評估(gu)。
3、加強對(dui)管理人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)培訓工作：/在崗培訓：對(dui)有發(fa)展潛力的(de)員(yuan)(yuan)工指(zhi)定專人(ren)進行“幫帶(dai)培訓”。
4、嘗試編寫符合公司相關部門工(gong)作特點的培(pei)訓教材，逐漸(jian)形成(cheng)具(ju)公司特色(se)的培(pei)訓體(ti)系(xi)。
5、鼓勵員工自學：倡導(dao)人人學習、人人追求進步的良好風氣。
四、進一步完善績效考核評估工作
1、加強部(bu)(bu)門(men)考核(he)(he)，加大直接(jie)主管考核(he)(he)力度。將各部(bu)(bu)門(men)每月的績(ji)效考核(he)(he)工(gong)作交各部(bu)(bu)門(men)負責人(ren)完成(cheng)，報行政人(ren)事(shi)部(bu)(bu)匯總后與當(dang)月工(gong)資(zi)掛鉤。
2、考核結果與獎罰掛鉤的力度加大，優(you)勝(sheng)劣汰，獎勤(qin)罰懶。
3、建立績效評估投(tou)訴制度。
個人實習工作計劃6
時光匆(cong)匆(cong)，轉(zhuan)眼(yan)間我(wo)們即(ji)將面(mian)臨幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活，告別校園生(sheng)活，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活中，我(wo)會發揚自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，把(ba)優點展示出來(lai)，努(nu)力把(ba)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點改正(zheng)!幼兒(er)(er)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這個職(zhi)務是(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她擔負(fu)著責任也是(shi)非常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)!做(zuo)為一(yi)名合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)教師必需(xu)具備(bei)愛心，關心，責任心。做(zuo)為一(yi)名實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)我(wo)們要明確我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，遵紀守法，廉潔奉(feng)公，遵守學校和實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項規(gui)章制度(du)，自覺培養良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業道(dao)德，對工作認真負(fu)責，一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)(bu)茍。在(zai)工作中要嚴格(ge)執行(xing)操作規(gui)程(cheng)規(gui)程(cheng)和安全管理措施。服從領導，尊敬師傅，加強組織紀律(lv)性，不(bu)(bu)(bu)(bu)遲到(dao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)早退，力爭全勤(qin)(qin)，熱愛勞(lao)(lao)動，對工作積極(ji)主動，做(zuo)到(dao)四勤(qin)(qin)(勤(qin)(qin)看(kan)、勤(qin)(qin)問、勤(qin)(qin)記、勤(qin)(qin)勞(lao)(lao)動)x怕(pa)(不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)苦、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)累、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)臟(zang)、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)味、不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)麻煩(fan))服從實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排。力爭把(ba)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工作做(zuo)到(dao)完美，嚴格(ge)要求自己(ji)，做(zuo)一(yi)名合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)!
快畢業(ye)了，我(wo)(wo)馬上就(jiu)要開始(shi)為期半年的實(shi)習生活(huo)，實(shi)習對(dui)于我(wo)(wo)來說是非常重要的、不可待慢。學(xue)校對(dui)我(wo)(wo)們這次實(shi)習提出了很多要求(qiu)，我(wo)(wo)要嚴格按照學(xue)校的規章(zhang)制度去要求(qiu)我(wo)(wo)自己，對(dui)實(shi)習提出來的要求(qiu)認(ren)真的去完(wan)成(cheng)任(ren)務(wu)。
要求：
一、實(shi)(shi)習的(de)目(mu)的(de)要明確，在實(shi)(shi)習的(de)過程中提高自己的(de)專業技能(neng)，完善充實(shi)(shi)自己掌(zhang)握不扎實(shi)(shi)的(de)專業知識(shi)、實(shi)(shi)習也是對自己考(kao)驗的(de)一個好(hao)機會。
二(er)、一定要(yao)遵守學校(xiao)和實習(xi)單(dan)位的(de)(de)(de)各種(zhong)規(gui)章制(zhi)度。要(yao)對(dui)工(gong)作認真負責、一絲不茍、工(gong)作中要(yao)嚴格執行操(cao)作規(gui)程和安全管理(li)(li)措施，因為照顧的(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)是幼兒，所以在工(gong)作上不能(neng)有一點的(de)(de)(de)疏忽(hu)，就(jiu)會對(dui)幼兒帶(dai)來傷害，服從管理(li)(li)。
三(san)、工作(zuo)時遇到問題或不(bu)懂(dong)的地方要(yao)虛(xu)心去請教老師，要(yao)做到不(bu)恥下問，工作(zuo)中要(yao)有組織紀律性、不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退、力爭全勤。
四、服從領導、尊敬老師、堅持(chi)文明(ming)用語(yu)(yu)，遵(zun)守服務行業的規(gui)范服務用語(yu)(yu)和(he)服務忌語(yu)(yu)的要求。
五、在(zai)工作中不(bu)隨便打電話、不(bu)談戀愛。
六、穿著樸素(su)大(da)方、不燙發、不佩帶飾物、上班時要穿工(gong)作(zuo)服(fu)。
七、正確處理指(zhi)導老師和她人的關系、不發生矛盾(dun)、必須以實習為主(zhu)。
八、服從實習單位領導的工(gong)作(zuo)安(an)排和調(diao)動，把工(gong)作(zuo)需要(yao)放在首位，不計較個人(ren)的得失和工(gong)作(zuo)報酬。
九、在實(shi)習(xi)期間(jian)要做(zuo)到不(bu)怕苦、不(bu)怕累、不(bu)怕臟、不(bu)怕味、不(bu)怕麻煩。
十(shi)、對工(gong)作(zuo)要積極主(zhu)動(dong)、盡全力去做好。
對(dui)本次實習要(yao)有(you)主動性，要(yao)邊(bian)干過學;保(bao)持(chi)好教師形象(xiang)，要(yao)注(zhu)意總結、注(zhu)意積(ji)累、注(zhu)意反思。
發(fa)揮(hui)特長，主(zhu)動(dong)配(pei)合帶班(ban)老(lao)師工作(zuo)(zuo)，虛心學習(xi)，不懂就問，為今后工作(zuo)(zuo)做(zuo)好準備。
按照學校要求，抱有4心(xin)(xin)來實習：虛心(xin)(xin)、有心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)。不(bu)遲到(dao)，不(bu)早(zao)退;嚴于律(lv)己，自(zi)覺遵(zun)守幼兒園(yuan)規章制度;了(le)解工作日(ri)程，盡快(kuai)地熟(shu)悉(xi)(xi)全班幼兒的姓(xing)名，熟(shu)悉(xi)(xi)幼兒園(yuan)環境。
具(ju)體(ti)實習(xi)計劃如下：
一、重視師德修養
作(zuo)為幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)首先要有(you)高度的(de)事(shi)業(ye)心和責任感，忠誠于幼(you)兒教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)，做到愛崗敬業(ye)，這是做好(hao)本職工作(zuo)的(de)前(qian)提。良好(hao)的(de)師(shi)德、師(shi)風(feng)建設是幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)做人(ren)的(de)基(ji)礎(chu)，也是從(cong)事(shi)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育職業(ye)的(de)工作(zuo)基(ji)礎(chu)。
1、關心和熱愛每一(yi)(yi)位(wei)幼兒(er)(er)(er)，平等尊(zun)重每一(yi)(yi)位(wei)幼兒(er)(er)(er)，尊(zun)重幼兒(er)(er)(er)的(de)想法和做法。關注每一(yi)(yi)個孩子的(de)點滴成長，盡自己的(de)努力滿(man)足孩子發(fa)展的(de)需求，樹立(li)起“一(yi)(yi)切為孩子“的(de)崇高(gao)思想。
2、學(xue)習幼(you)兒園(yuan)優良的(de)園(yuan)風，認真學(xue)習教師的(de)職業道德(de)規范。為人師表，在日常生活(huo)中(zhong)時刻提醒自己，規范自己的(de)言行舉止(zhi)，加強(qiang)自身修養，為孩(hai)子做(zuo)榜樣。
二、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
為自己樹立(li)正確的人生觀(guan)、教育觀(guan)、質量(liang)觀(guan)和道德觀(guan)。
三、努力提高自己的專業素質
1、在課堂(tang)設(she)計與組織方面，首(shou)先要虛(xu)心學(xue)(xue)習有經(jing)驗教師(shi)的教育教學(xue)(xue)經(jing)驗，認真(zhen)(zhen)設(she)計活動內(nei)容(rong)，在教學(xue)(xue)練(lian)習中把自己(ji)不懂的問(wen)題(ti)積極與老師(shi)探討，每次課堂(tang)教學(xue)(xue)后，認真(zhen)(zhen)反思，爭取更多(duo)的進步。
2、學習(xi)在(zai)工作(zuo)中發現(xian)問題、反思自己(ji)的(de)教(jiao)學，每周記(ji)錄教(jiao)育教(jiao)學中的(de)困難(nan)及相關資料的(de)收集。
3、在活動中學習觀(guan)察幼兒(er)的一言一行(xing)，及(ji)對事物的反應(ying)、行(xing)為態度(du)、學習狀(zhuang)況，并進行(xing)一些記錄，提高自身的觀(guan)察、記錄能力。
4、認真(zhen)做(zuo)好教養和(he)閱(yue)讀筆記，積累自(zi)己在學習或工作(zuo)上的經(jing)驗。
5、不斷豐富以家(jia)長的(de)溝通、交流的(de)經驗，有效的(de)開(kai)展教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作。
中(zhong)學班(ban)主任(ren)的工作內容繁多。由(you)于時間有限(xian)，實習(xi)生可以(yi)根據實際(ji)情況擇(ze)其要點，初步實踐。
（1）制訂班主(zhu)任工作計劃。
實習生(sheng)要制(zhi)訂一份切實可行的計劃(hua)，呈交帶隊教師以及(ji)原班主(zhu)任審(shen)批。
（2）班級日常工(gong)作(zuo)管(guan)理。
（3）組織(zhi)班(ban)會(hui)。
班(ban)(ban)會(hui)是(shi)班(ban)(ban)集體全體成(cheng)員的(de)(de)(de)會(hui)議，是(shi)學(xue)生民主生活(huo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)重要(yao)形(xing)式，是(shi)班(ban)(ban)主任(ren)對(dui)全體學(xue)生進(jin)行教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)途徑。班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)(de)形(xing)式基本有兩種(zhong)(zhong)：一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)定期召開的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)例(li)會(hui)：班(ban)(ban)務會(hui)和民主生活(huo)會(hui)，主要(yao)針(zhen)對(dui)班(ban)(ban)級(ji)日(ri)常事(shi)物或問(wen)題(ti)(ti)進(jin)行討(tao)論研究(jiu)。一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)擇機而行的(de)(de)(de)主題(ti)(ti)班(ban)(ban)會(hui)：根據教(jiao)育(yu)目的(de)(de)(de)，針(zhen)對(dui)班(ban)(ban)級(ji)實(shi)際(ji)情況，圍(wei)繞(rao)一(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)而召開的(de)(de)(de)班(ban)(ban)會(hui)。建議實(shi)習生開好每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)例(li)會(hui)，在實(shi)習期間至(zhi)少要(yao)組織(zhi)以一(yi)(yi)次(ci)主題(ti)(ti)班(ban)(ban)會(hui)。
（4）建設班集體。
班(ban)(ban)(ban)風(feng)是(shi)一個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)具有自(zi)身特(te)色的(de)(de)穩定的(de)(de)集(ji)體作風(feng)，代表(biao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)精神風(feng)貌，是(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)所有成員在比較長期的(de)(de)交往(wang)中(zhong)所形(xing)成的(de)(de)一種共同心理(li)傾向，通過班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)成員的(de)(de)思想，言(yan)行(xing)(xing)(xing)，風(feng)格，習慣等表(biao)現出(chu)來。實習生要(yao)協助原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主任對(dui)學生進行(xing)(xing)(xing)正面教育，教育學生遵(zun)守《中(zhong)學生日常行(xing)(xing)(xing)為規范》，培養良好(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為規范；樹立正確的(de)(de)輿論導向；開展批(pi)評自(zi)我批(pi)評；按照規章制度嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)。
（5）進行個別教育。
所謂個(ge)(ge)別教(jiao)育(yu)就是針對個(ge)(ge)別學生的(de)特點和問題(ti)進行(xing)的(de)教(jiao)育(yu)。個(ge)(ge)別教(jiao)育(yu)是集(ji)體教(jiao)育(yu)的(de)補充和神話。另(ling)外(wai)，開展心理健康教(jiao)育(yu)也是實習生應當關注的(de)內容。
（6）處理偶發事件。
偶(ou)發事(shi)(shi)件(jian)是指在教育(yu)教學過程中(zhong)發生的意外的事(shi)(shi)件(jian)。班(ban)主任(ren)處理(li)的如何會(hui)影響到當事(shi)(shi)人或(huo)集體的心理(li)，影響到學校與學生家庭(ting)乃至社會(hui)的關系。實習(xi)班(ban)主任(ren)在偶(ou)發事(shi)(shi)件(jian)面前要小(xiao)心謹慎，防患于未然，對出現(xian)的偶(ou)然事(shi)(shi)件(jian)要沉著冷靜，果斷，掌握分寸。
（7）家庭訪問。
家訪(fang)是(shi)學(xue)校聯(lian)系家長(chang)的主(zhu)(zhu)要的，傳(chuan)統的方式，利于教育學(xue)生(sheng)，是(shi)班主(zhu)(zhu)任(ren)的常規工作(zuo)之一(yi)。但是(shi)，考慮到(dao)人生(sheng)地疏，交(jiao)通不便及中學(xue)生(sheng)居住分(fen)散等(deng)因素(su)，不提(ti)倡實習(xi)生(sheng)單獨外(wai)(wai)出家訪(fang)。在條件允許的情況下(xia)，實習(xi)生(sheng)可以(yi)再原班主(zhu)(zhu)任(ren)帶領下(xia)進行家訪(fang)，另(ling)外(wai)(wai)，實習(xi)生(sheng)可以(yi)通過(guo)電話，短(duan)信(xin)，互聯(lian)網，練習(xi)簿等(deng)方式與家長(chang)溝(gou)通。
個人實習工作計劃7
一、班級基本情況
初二(er)(19)班是(shi)曲江(jiang)初級中(zhong)學(xue)初二(er)年級的(de)普通班，全班共(gong)有(you)學(xue)生52人，其中(zhong)男(nan)(nan)、女生分別(bie)26人，外宿生3人。班上男(nan)(nan)生較(jiao)(jiao)為(wei)活躍，大部分女生較(jiao)(jiao)為(wei)安(an)靜(jing)，有(you)個別(bie)學(xue)生比較(jiao)(jiao)調皮，但個性善(shan)良，都是(shi)純(chun)真純(chun)樸(pu)的(de)孩子。
學(xue)(xue)習(xi)(xi)水平參(can)差不齊(qi)，許多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勤(qin)奮(fen)好(hao)學(xue)(xue)，并(bing)且愿意互(hu)相學(xue)(xue)習(xi)(xi)，已經逐漸養(yang)成良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。大(da)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有偏科現象，英(ying)語、數學(xue)(xue)較(jiao)差。課堂氣氛據部分科任老(lao)師反映比較(jiao)沉(chen)悶，個(ge)別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都比較(jiao)聰明，但是(shi)玩心(xin)太(tai)重(zhong)，班(ban)(ban)風良(liang)好(hao)。 班(ban)(ban)干(gan)部工作積極主(zhu)動，大(da)部分班(ban)(ban)干(gan)部能以身作則(ze)，很好(hao)地協助班(ban)(ban)主(zhu)任管理(li)班(ban)(ban)級。
二 班主任計劃細則
鑒于(yu)我(wo)對上述情(qing)況的(de)了解(jie)，所以我(wo)的(de)班主(zhu)任(ren)工作主(zhu)要分三(san)主(zhu)要方面來進行，第一是(shi)德(de)育工作，第二(er)是(shi)學(xue)法指導，第三(san)是(shi)班級(ji)整體(ti)建設。
德育工作：
用愛(ai)的(de)教育(yu)，鼓勵的(de)教育(yu)來(lai)對(dui)待(dai)我的(de)學(xue)生，針對(dui)學(xue)生出(chu)現的(de)各(ge)種思(si)想狀況(kuang)進(jin)行德育(yu)干(gan)預，實(shi)現改良學(xue)生品(pin)性的(de)目的(de)。具(ju)體的(de)做法有下面的(de)幾點：
1 做好自己，充分體現教師表率的作用。
(1) 每天準時到達課室，監督早(zao)讀晚(wan)讀情況(kuang)(kuang)以及遲到情況(kuang)(kuang)。
(2) 對工作應該保持積極熱情，充滿愛(ai)心。
(3) 對(dui)學(xue)生(sheng)的提(ti)問，解答做到有細心，耐心，恒心。
2 關注(zhu)學生(sheng)，幫(bang)助其樹立正確(que)的價值(zhi)觀，正確(que)認識自我價值(zhi)。
(1) 善于發現問題，對于普遍現象(xiang)，在班上指(zhi)出改正，對于個別現象(xiang)，需要及時進行個性的思(si)想輔(fu)導。
(2) 多與(yu)學(xue)生(sheng)交流，了解其心理特(te)點(dian)與(yu)狀(zhuang)況，與(yu)其談心，用愛去鼓勵他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)發現學(xue)習(xi)的(de)意義，自我的(de)價值(zhi)。
(3)分(fen)析(xi)學生的階段(duan)性成(cheng)績變化(hua)或者情(qing)緒變化(hua)，盡量幫助他們樹立信心(xin)。
學法指導：
用嚴(yan)謹的治(zhi)學(xue)(xue)態度來(lai)指(zhi)導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習，認真教授(shou)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)法，指(zhi)導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習。
(1)認真做好(hao)早讀，晚修(xiu)的巡視坐(zuo)堂任務(wu)，嚴格要(yao)求學生規范學習態度與行為。
(2)抽(chou)查學生作業，及時發現(xian)問題(ti)，并解決問題(ti)。
(3) 做好學
習激勵工作，提高(gao)并(bing)維持學(xue)生的學(xue)習積極(ji)性(xing)。
(4)認真(zhen)觀察學生學習過程(cheng)，提供合理(li)的學習建議(yi)。
班級整體建設：
以(yi)建立一個團結(jie)友愛，積極向(xiang)上(shang)，紀律(lv)嚴明(ming)的班風為目標，去引(yin)導(dao)學生意識(shi)到紀律(lv)的重要性以(yi)及同(tong)學間的和諧(xie)相處。
(1)加強(qiang)日常班級(ji)紀律檢(jian)查，做好(hao)違紀學生的思想工作。
(2)利用班會課，引導他們發(fa)現愛(ai)，懂得愛(ai)，學會愛(ai)。
3) 以(yi)鼓勵(li)為主，激發他們的熱情(qing)和信心。
(4) 與班干部做好溝通(tong)，給予工作的支持和幫助，充分(fen)發揮班干部在班級管理中(zhong)的作用。
(5)與(yu)其他科(ke)任老師做好溝通，發揮科(ke)任老師的積極性。
三、日常工作
6：40 內宿生(sheng)晨練出操
7：40- 7：55 巡視(shi)早讀(du)(周一升旗儀(yi)式)
9：40 督促學生到操(cao)場進(jin)行課(ke)間操(cao)
10:55- 11:05 督促學生做眼保健操
12：20 午休，控制紀(ji)律(lv)，缺席情(qing)況
16:20- 16:30督促學生做眼保(bao)健操(cao)
16:30- 17:15 周一班會(hui)，總結上周班級情況(kuang)以及布置(zhi)本周任務
周(zhou)二、三、四(si)自(zi)習，維持紀律(lv)，輔導學生學習
19:00- 21:30 指導晚(wan)自修，維持紀(ji)律。
個人實習工作計劃8
教改(gai)初(chu)期(qi)，雖遇到了許(xu)多坎坷，碰到了許(xu)多實(shi)際(ji)困難，但全身(shen)心(xin)的投入其中，卻(que)也嘗到了教改(gai)的樂趣。
雖說也(ye)經歷了幾輪的(de)(de)教改(gai)實(shi)驗，學(xue)習了很多先(xian)進的(de)(de)理念。但是在實(shi)際課堂(tang)中并沒有把課堂(tang)“完全”交(jiao)給(gei)學(xue)生。總是感(gan)覺(jue)學(xue)生年齡小，各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)能力還未養成，自(zi)主(zhu)學(xue)習的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)還未掌握，所以每(mei)節課老是感(gan)覺(jue)要講(jiang)的(de)(de)問題、重點沒有交(jiao)代清楚，一(yi)講(jiang)再講(jiang)，越俎(zu)代庖。一(yi)節課下來(lai)把自(zi)己(ji)講(jiang)的(de)(de)口干舌燥(zao)、筋疲力盡，可是收到的(de)(de)效(xiao)果卻(que)差強(qiang)人意。課堂(tang)氣氛(fen)顯(xian)得“風平浪靜(jing)”，有時甚至如同“一(yi)潭死(si)水”。
新(xin)的(de)(de)一(yi)輪(lun)教改(gai)又(you)開始了，“先(xian)學(xue)(xue)(xue)后(hou)導”應該說是對(dui)傳統(tong)課(ke)堂“先(xian)教后(hou)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)一(yi)個歷史性改(gai)革與突破(po)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de).問(wen)題(ti)、疑難、矛(mao)盾暴露、展(zhan)現。使(shi)課(ke)堂不再神圣化，而走(zou)向了人性化。在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)模式下，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)成問(wen)題(ti)——小組(zu)討(tao)論(lun)(lun)、解決問(wen)題(ti)——展(zhan)示交(jiao)流、歸納問(wen)題(ti)。課(ke)堂中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己(ji)嘗試實踐(jian)、依(yi)靠(kao)自己(ji)的(de)(de)勞(lao)動，積(ji)極思考(kao)、大膽探(tan)索、發(fa)現知識(shi)、解決問(wen)題(ti)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)小組(zu)中(zhong)討(tao)論(lun)(lun)交(jiao)流，然后(hou)匯報各自的(de)(de)研(yan)究成果和發(fa)現的(de)(de)問(wen)題(ti)，在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)一(yi)種學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正成為了學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)人。這(zhe)種學(xue)(xue)(xue)習方式，既有個體(ti)的(de)(de)獨立鉆研(yan)，也有群體(ti)的(de)(de)討(tao)論(lun)(lun)切磋(cuo)，在(zai)(zai)不斷的(de)(de)交(jiao)流碰撞中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不斷地體(ti)驗到學(xue)(xue)(xue)習成功的(de)(de)喜悅。
試想一個人去(qu)做(zuo)一件(jian)自己(ji)不愿意(yi)的(de)事情和去(qu)做(zuo)一件(jian)自己(ji)特別(bie)想做(zuo)的(de)事情的(de)效率會有多大的(de)差別(bie)，而且(qie)事情的(de)成(cheng)(cheng)功率也會有所不同(tong)。當教師走下講臺(tai)，走進學(xue)(xue)生(sheng)，以精練實(shi)效的(de)“導”為指引(yin)，將參(can)與體(ti)驗、探究、操作(zuo)、思考的(de)權利還給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)那(nei)課(ke)堂將是學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)驗知識形成(cheng)(cheng)過(guo)程、獲取知識、形成(cheng)(cheng)技能獲得成(cheng)(cheng)功體(ti)驗從(cong)而和諧發(fa)展的(de)過(guo)程。
真是退一(yi)步海闊天空。放手(shou)，才能(neng)(neng)更精彩！先前(qian)我對孩子們(men)的(de)“不信任”束縛了(le)他(ta)們(men)能(neng)(neng)力的(de)發展，限制了(le)他(ta)們(men)思(si)維的(de)空間(jian)。在一(yi)個多(duo)月(yue)的(de)實(shi)踐過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)深深體(ti)(ti)會到“凡(fan)學(xue)(xue)生能(neng)(neng)夠探(tan)索出來的(de)，絕(jue)不代替(ti)；凡(fan)學(xue)(xue)生能(neng)(neng)夠獨立(li)發現的(de)決(jue)不暗示；讓(rang)學(xue)(xue)生從生活中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從思(si)索中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從交(jiao)流合作中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；盡可能(neng)(neng)多(duo)給一(yi)點(dian)(dian)思(si)考的(de)時間(jian)，多(duo)給一(yi)點(dian)(dian)活動的(de)空間(jian)，多(duo)給一(yi)些(xie)表現自(zi)己的(de)機會，讓(rang)學(xue)(xue)生多(duo)一(yi)點(dian)(dian)創(chuang)造的(de)信心，多(duo)一(yi)點(dian)(dian)成功的(de)體(ti)(ti)驗。
個人實習工作計劃9
現(xian)在我(wo)們還是(shi)大學(xue)(xue)生，雖然學(xue)(xue)富五車，但是(shi)思(si)想(xiang)、覺悟還不是(shi)十分成熟，由其是(shi)實(shi)踐能力十分薄弱，而頂崗實(shi)習(xi)恰恰給我(wo)們提(ti)供了一個鍛煉的平臺。
實(shi)(shi)習是(shi)我(wo)們(men)成為優秀教師的(de)一個(ge)重要環(huan)節(jie)，是(shi)全方位的(de)實(shi)(shi)戰訓練。實(shi)(shi)習有(you)利于提高我(wo)們(men)的(de)教學(xue)能(neng)力(li)和(he)綜合素質，幫助我(wo)們(men)理論聯系實(shi)(shi)際，使我(wo)們(men)在實(shi)(shi)踐中接觸與(yu)本專業相關的(de)實(shi)(shi)際工作，增強感性認識，培(pei)養(yang)和(he)鍛煉我(wo)們(men)的(de)綜合運用所(suo)學(xue)的(de)基(ji)礎(chu)理論、基(ji)本技能(neng)和(he)專業知識，從而提高我(wo)們(men)獨立分析(xi)和(he)解決問題的(de)能(neng)力(li)，為大四畢業后走上工作崗位打(da)下良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)，為自己能(neng)順利與(yu)社會環(huan)境接軌(gui)做準備。
說(shuo)實話大學(xue)期間(jian)自己沒有(you)實質性的(de)家教經驗，而且課本知識許久不碰，知識難免有(you)些(xie)生硬，對(dui)接下(xia)(xia)來(lai)的(de)頂(ding)崗雖然很(hen)期待但更多地是(shi)忐忑(te)，壓力(li)很(hen)大。不過俗話說(shuo)“有(you)壓力(li)才有(you)動力(li)”，希望它會促使我不斷(duan)(duan)學(xue)習、不斷(duan)(duan)努力(li)、不斷(duan)(duan)進步(bu)。下(xia)(xia)面這幾點是(shi)我對(dui)接下(xia)(xia)來(lai)半年頂(ding)崗的(de)一個初步(bu)計劃(hua)，也(ye)可以說(shuo)是(shi)自己想達到(dao)的(de)基本階段(duan)。為了更好地投入工(gong)作(zuo)，現(xian)將工(gong)作(zuo)計劃(hua)如下(xia)(xia)：
一、教學方面：
首先得轉變觀念，努力做(zuo)好由學生向教(jiao)師(shi)的角色轉變。
其(qi)次得掌握教(jiao)師基本技能，提高地理(li)專業(ye)素養和綜(zong)合性教(jiao)學(xue)能力。
然后也是很重要的(de)是 在地理(li)教學(xue)中能夠落實新(xin)課程(cheng)理(li)念、熟練運用現代技術方法、不斷(duan)完善教學(xue)思想、敢于嘗試創新(xin)，積極優化教學(xue)方法。
二、生活方面：
首(shou)先要(yao)(yao)做到遵守實習學校的各(ge)項規定和帶隊老師的要(yao)(yao)求(qiu)；
其次是個(ge)人生活(huo)習慣(guan)問題，努力(li)協調，與(yu)同學和睦相處；
還有是(shi)努力協(xie)調好實習工作與家庭(ting)事(shi)務。
三、與人相處方面：
希望自己做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)與當地(di)老(lao)師和諧(xie)相處(chu)(chu)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)手勤(qin)、嘴勤(qin)，多做(zuo)(zuo)、多問，取其長處(chu)(chu)，虛心向老(lao)師們(men)學(xue)習。
我(wo)覺得很重要(yao)的事與(yu)學(xue)(xue)生們(men)(men)之間的相(xiang)處問(wen)題。希望與(yu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)友好相(xiang)處但不失威嚴，這是個永遠(yuan)值得我(wo)學(xue)(xue)習和探索的問(wen)題。還有也(ye)很重要(yao)與(yu)其他(ta)實習同(tong)學(xue)(xue)的關系，大家都是一家人，為同(tong)道(dao)中人，要(yao)和睦相(xiang)處、互幫互助(zhu)，共(gong)同(tong)進步。
這(zhe)次實(shi)習體驗使我(wo)(wo)受益頗多，相(xiang)信(xin)頂崗會(hui)影響(xiang)我(wo)(wo)的一(yi)生(sheng)。我(wo)(wo)也(ye)明(ming)白了(le)要(yao)(yao)(yao)(yao)想成(cheng)為一(yi)名優(you)秀的教(jiao)(jiao)師是(shi)想十分(fen)不(bu)容易的。作為一(yi)名老師，基礎(chu)知(zhi)識(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)扎實(shi)，知(zhi)識(shi)面(mian)要(yao)(yao)(yao)(yao)寬(kuan)廣，平(ping)(ping)時要(yao)(yao)(yao)(yao)做有(you)心人，多多細心觀察(cha)生(sheng)活，留(liu)意(yi)身邊的事情，并(bing)將它(ta)們(men)靈活的運(yun)用滲透于教(jiao)(jiao)學之中。并(bing)且經(jing)(jing)過這(zhe)段時間的實(shi)習，覺得(de)自(zi)己思想上成(cheng)熟了(le)，知(zhi)識(shi)上實(shi)踐了(le)，經(jing)(jing)驗上也(ye)豐富了(le)。實(shi)習工作馬上就要(yao)(yao)(yao)(yao)結束了(le)，我(wo)(wo)還真(zhen)有(you)點舍不(bu)得(de)。但我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)這(zhe)不(bu)是(shi)終點，而是(shi)另(ling)一(yi)個新的起點。在實(shi)習中獲得(de)的經(jing)(jing)驗和體會(hui)，對于我(wo)(wo)今后(hou)走上工作崗位(wei)，會(hui)有(you)很大(da)的幫助。經(jing)(jing)過這(zhe)次實(shi)習，也(ye)提(ti)高了(le)我(wo)(wo)的專業水平(ping)(ping)，教(jiao)(jiao)學水平(ping)(ping)。
個人實習工作計劃10
一、畢業實習的目的與要求
社會(hui)體育(yu)(yu)畢業(ye)實(shi)(shi)習是(shi)(shi)實(shi)(shi)現社會(hui)體育(yu)(yu)專業(ye)教育(yu)(yu)目標的重要環(huan)節，是(shi)(shi)學(xue)生在掌(zhang)握課堂所學(xue)知(zhi)識基(ji)礎上，通過赴社會(hui)體育(yu)(yu)實(shi)(shi)踐教學(xue)基(ji)地(di)開展(zhan)實(shi)(shi)習活(huo)動(dong)，鞏固和深(shen)化(hua)對社會(hui)體育(yu)(yu)理論知(zhi)識、專業(ye)方法技巧、專業(ye)倫理價值，以及(ji)專業(ye)行為(wei)方式(shi)的理解(jie)，在實(shi)(shi)踐中把自己(ji)塑造成為(wei)一名優秀的社會(hui)體育(yu)(yu)工作者。實(shi)(shi)習的具體目標是(shi)(shi)：
1、通過系統(tong)和規范化(hua)的(de)實(shi)習，使學(xue)生成為(wei)具有專業價(jia)值觀、理論知識(shi)和實(shi)務經驗(yan)的(de)合格社(she)會(hui)體(ti)育工作者。
2、整合課堂(tang)所學(xue)習專業(ye)理論與知識，在實習中強(qiang)化(hua)專業(ye)知識和技巧的運(yun)用和體育實務的能力。
3、發展(zhan)專業(ye)自主能力，增(zeng)進專業(ye)自我發展(zhan)。
4、培養(yang)專業意識(shi)，驗證專業價值;培養(yang)反思(si)、批判(pan)精神，促進專業成長。
5、積累專業實務經驗。
在實(shi)習(xi)結束之后，每位學生可依據實(shi)習(xi)感受和(he)體會，將其總結和(he)提煉，寫出畢(bi)業論文。
二、實習的組織、領導
畢(bi)業實習是體育學院(yuan)的一(yi)項重要工(gong)作(zuo)。體育學院(yuan)組建了由學院(yuan)領導主抓、各系部及團委、學生(sheng)會共(gong)同參與工(gong)作(zuo)機構(gou)。
實習領導小組
組長：羅林
成員(yuan)：各實習指導教師
三、畢業實習內容及時間分配
序號
畢業實(shi)習教學工作內容
起止時間
教學目標、要求
1、健身俱樂部經營與管理21天(tian)
以培養(yang)各類體育俱樂部中(zhong)、基層管理(li)(li)者為出發點，著眼(yan)于體育經營管理(li)(li)實(shi)(shi)踐能力的培養(yang)。以國(guo)內(nei)外經典(dian)案例(li)和(he)實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)踐基地為平臺，以見(jian)習(xi)和(he)模擬仿(fang)真(zhen)、模擬實(shi)(shi)踐俱樂部為方式，培養(yang)學(xue)生實(shi)(shi)踐能力，鞏(gong)固俱樂部管理(li)(li)相關理(li)(li)論。
2、體(ti)育(yu)場(chang)地設(she)施建設(she)與管理(li)21天
參與公司場(chang)地建設與管(guan)理的各種(zhong)實(shi)踐活動，在實(shi)踐中應用加深對體育(yu)場(chang)館管(guan)理相關理論(lun)的理解，培養學生實(shi)踐操(cao)作能力，鞏固專業理論(lun)。
合 計
42天
注：畢(bi)業(ye)實(shi)習(xi)教學內(nei)容安排要從(cong)畢(bi)業(ye)實(shi)習(xi)準備開始---學生實(shi)習(xi)、教師指導(dao)---實(shi)習(xi)成績評(ping)定結束
畢業實習起止時間：XX年(nian)1月19日-4月30日
四、畢業實習單位選擇及實習生編組
實習(xi)(xi)機構：與我院簽(qian)署共建協議(yi)的(de)三個(ge)實踐教學基(ji)地：康(kang)比特科(ke)技健(jian)身(shen)公司(si)、新悅康(kang)體育(yu)設施工程有限公司(si)、江西(xi)省電力職業技術學院;以(yi)及學生(sheng)自主(zhu)選擇的(de)實習(xi)(xi)單位。
實習生(sheng)編組(zu)以集(ji)中實習為主(zhu)、分散實習和(he)學(xue)生(sheng)自主(zhu)實習相(xiang)結合的方(fang)式。
學(xue)生自主實(shi)習(xi)、分(fen)散實(shi)習(xi)應提交(jiao)書(shu)面申(shen)請交(jiao)由(you)學(xue)院審批，集中實(shi)習(xi)者到班長陳武惠處報(bao)名。
提交申請(qing)及報名(ming)截止時間：XX年1月10日
五、畢業實習內容安排與要求
(一)項目一(名稱(cheng))： 社(she)會體育專業實習
1.實習內容：
(1)健(jian)身俱樂(le)部經(jing)營與管理。
(2)體育場地設施建設與管理。
2.操作過程：
(1)畢業(ye)學生向實(shi)習領導小組提(ti)出實(shi)習申(shen)請。
(2)畢業學生與督導老師商(shang)討與選擇本人實習場所。
(3)與實訓基地(di)(機構)聯系(xi)，并得到對方(fang)認可。
(4)制(zhi)訂實習工作計劃。
(5) 提交督(du)導老(lao)師(shi)審核。
(6) 提交實訓基地(機構)審核。
(7) 執行(xing)計劃(實習)。
(8)按計劃(hua)遞交體育(yu)日志、自(zi)我(wo)評估(gu)、機(ji)構導向報(bao)告(gao)(gao)、實習小結、自(zi)我(wo)評估(gu)報(bao)告(gao)(gao)、實習報(bao)告(gao)(gao)等文(wen)字材料。
(9)評估并評分。
3.基本要求：
(1)院系成立學(xue)(xue)生(sheng)實習領導(dao)專案小組(zu)，負責學(xue)(xue)生(sheng)實習各項事宜， 領導(dao)小組(zu)成員(yuan)由學(xue)(xue)院領導(dao)、專業老師和 2-4名實習學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)成(學(xue)(xue)生(sheng)由實習學(xue)(xue)生(sheng)選派(pai)代表組(zu)成)。
(2)學生必須(xu)按要求完(wan)成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)前的準備工作，嚴格遵守學校(xiao)及實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)機(ji)構的安(an)排(pai)，服從(cong)督導管理，并在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)機(ji)構按照規定完(wan)成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務(wu)并完(wan)成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)各要件(實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)報(bao)告(gao)、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)契(qi)約、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)機(ji)構導向報(bao)告(gao)、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)日志、自(zi)我評(ping)估報(bao)告(gao)等)方可取得學分。
(3)實(shi)習(xi)的督(du)導由學(xue)院(yuan)老師或實(shi)習(xi)機構(gou)受(shou)聘(pin)人員擔任，督(du)導必(bi)須(xu)經過專業培訓，每個實(shi)習(xi)機構(gou)配備一名(ming)督(du)導。督(du)導必(bi)須(xu)審核學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)計劃和各種報告，有(you)責任及(ji)時給予實(shi)習(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)做出評估、提供建議，實(shi)習(xi)結束后應(ying)及(ji)時審核學(xue)生(sheng)(sheng)的實(shi)習(xi)報告和小組(zu)感(gan)受(shou)分享。
六、畢業實習紀律和注意事項
1、學(xue)(xue)生(sheng)必須在實習基地完成規定任務方可取得學(xue)(xue)分(fen)。
2、學生要求實習(xi)，必(bi)須(xu)征得指導老(lao)師和(he)督導的同意(yi)。
3、學(xue)生參加(jia)實習(xi)前(qian)，必須(xu)經過實習(xi)前(qian)培訓。
4、學生必須接受實習(xi)指(zhi)導教師的指(zhi)導，按(an)時完成分配的工作任務，認真參加實習(xi)總結、考核和交流。
5、不準占用(yong)實習(xi)時間(jian)進行與實習(xi)內(nei)容無(wu)關(guan)的(de)活動。
6、學生必須(xu)服從管理(li)，遵守(shou)國家法律、法規(gui)，遵守(shou)實習(xi)紀(ji)律和實習(xi)單位的有關規(gui)章制度(du)。
七、畢業實習成績考核及辦法
(一)上繳成果
1、實習報告(個人或小組(zu)形式(shi)撰寫(xie)) :字數3000字以上，實習結束后(hou)，交給學院。
(1)總結實習經驗：個(ge)人感想與(yu)體(ti)(ti)會(hui);對實習機(ji)構有(you)什么(me)新(xin)(xin)的(de)認識?最大的(de)得益是什么(me)?印(yin)象(xiang)最深刻(ke)是什么(me)?對社(she)會(hui)體(ti)(ti)育有(you)沒有(you)新(xin)(xin)的(de)體(ti)(ti)會(hui)?等(deng)(deng)等(deng)(deng)。
(2)實(shi)習報告(gao)應緊(jin)密(mi)結合實(shi)習單位(wei)的實(shi)際。
(3)實(shi)習(xi)報告集(ji)中體(ti)現專業水平和專業能力。
4、《實習日(ri)志(zhi)》 《實習日(ri)志(zhi)》是實習生每(mei)天實習工作實際的(de)記錄。每(mei)天必須(xu)完成日(ri)志(zhi)每(mei)周(zhou)交給督導老師批(pi)閱。其內(nei)容：
(1)當天(tian)實習工(gong)作(zuo)的(de)感受、反(fan)思(主要是自我的(de)感受)。
(2)當天實(shi)習工(gong)作(zuo)的(de)內容，重要工(gong)作(zuo)的(de)過程(應有時間、地點、事由的(de)詳細敘(xu)述)。
二)成績評定
(總分 100分)：
實習日志(zhi)( 30分(fen))
實(shi)習報告( 35分(fen))
教師觀察(cha)、小組分享(xiang)( 25分)
出勤( 10分)
個人實習工作計劃11
一、遵守(shou)公(gong)司(si)管理(li)制度
在外面駐點維(wei)護(hu)，遠離公司總部，我認為更(geng)需要嚴格遵(zun)守公司的維(wei)護(hu)管理制度和維(wei)護(hu)崗位職責，這樣才能確保維(wei)護(hu)工作的安(an)全性(xing)、時效性(xing)。
二(er)、業務技(ji)能(neng)學習
要改(gai)變(bian)學(xue)(xue)習態(tai)度(du)，從以前的遇(yu)到問題才(cai)學(xue)(xue)習如何解決問題，提高到即(ji)使器件工作良(liang)好(hao)，沒(mei)有故障，也要做到對它的了(le)解和熟知(zhi)，這樣才(cai)能在日后的工作中(zhong)行動(dong)自如。
三、處(chu)理好(hao)人際關系(xi)
由于(yu)維護(hu)工(gong)作的(de)(de)(de)特殊(shu)性，在(zai)掌(zhang)握良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)業務(wu)技能的(de)(de)(de)同時還要同當地的(de)(de)(de)交警(jing)路政，以及業主做(zuo)好(hao)(hao)人(ren)際關系(xi)。好(hao)(hao)的(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)將給我們(men)帶來(lai)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)工(gong)作氛圍，有利于(yu)維護(hu)任務(wu)的(de)(de)(de)順利完成(cheng)。
以上，是我對20xx年(nian)的工(gong)作計劃，希望(wang)領導、多多給予支持與幫(bang)助。展(zhan)望(wang)20xx年(nian)，我會(hui)更加努力、認真負責的去對待本崗位工(gong)作，樹立公司在(zai)客戶心目中(zhong)光輝形象。
在(zai)此，我(wo)(wo)深刻(ke)的(de)(de)體會(hui)到(dao)了(le)匯(hui)(hui)瑞(rui)這(zhe)個(ge)團(tuan)隊(dui)從(cong)老(lao)板(ban)到(dao)同(tong)事(shi)踏實認(ren)真的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)，共(gong)同(tong)以一(yi)(yi)(yi)顆積極向上的(de)(de)心態來迎接每一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，也(ye)(ye)(ye)正(zheng)是(shi)這(zhe)個(ge)時刻(ke)提醒著我(wo)(wo)自己(ji)，要(yao)(yao)把每一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做好。其(qi)(qi)實，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)制(zhi)度(du)和(he)規定大(da)(da)(da)體方向和(he)宗旨都(dou)相同(tong)，只是(shi)在(zai)細節(jie)上稍(shao)有(you)區別而(er)以，所以，我(wo)(wo)自然(ran)也(ye)(ye)(ye)很(hen)快適應了(le)公(gong)司(si)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境以及工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程，盡量(liang)配(pei)合(he)大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，其(qi)(qi)間雖然(ran)也(ye)(ye)(ye)有(you)一(yi)(yi)(yi)些不當之處(chu)(chu)，但在(zai)大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)幫助下，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)積極的(de)(de)改正(zheng)，避免再(zai)犯，所以，我(wo)(wo)就融入(ru)(ru)了(le)匯(hui)(hui)瑞(rui)這(zhe)個(ge)大(da)(da)(da)家(jia)庭里(li)，并且認(ren)真的(de)(de)做自己(ji)的(de)(de)本(ben)職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)很(hen)喜歡這(zhe)里(li)，并且也(ye)(ye)(ye)很(hen)愿意把這(zhe)里(li)當作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)鍛練(lian)自己(ji)的(de)(de)平(ping)臺，和(he)公(gong)司(si)共(gong)同(tong)發展(zhan)(zhan)，把工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當事(shi)業對待，做出自己(ji)最大(da)(da)(da)的(de)(de)貢獻。其(qi)(qi)實，不論(lun)在(zai)哪(na)里(li)，在(zai)哪(na)個(ge)公(gong)司(si)，我(wo)(wo)們都(dou)必(bi)須(xu)以飽滿(man)的(de)(de)熱情，認(ren)真的(de)(de)態度(du)，誠(cheng)懇的(de)(de)為(wei)(wei)人，積極的(de)(de)融入(ru)(ru)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，這(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)員工(gong)(gong)(gong)基本(ben)的(de)(de)原則。團(tuan)隊(dui)精神是(shi)每個(ge)公(gong)司(si)都(dou)倡導的(de)(de)美(mei)德，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)，公(gong)司(si)要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan)，彼(bi)此的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協調(diao)是(shi)很(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)。沒有(you)各個(ge)部門(men)和(he)各們同(tong)事(shi)的(de)(de)相互配(pei)合(he)，公(gong)司(si)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進程必(bi)然(ran)要(yao)(yao)受到(dao)阻礙(ai)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)大(da)(da)(da)打折(zhe)扣，公(gong)司(si)效(xiao)益(yi)也(ye)(ye)(ye)自然(ran)會(hui)受損，這(zhe)樣對公(gong)司(si)和(he)個(ge)人都(dou)無益(yi)處(chu)(chu)。
在(zai)匯瑞，目前我的(de)(de)(de)工作(zuo)主要就(jiu)是(shi)(shi)負(fu)責銷售(shou)部的(de)(de)(de)業務基本工作(zuo)，每(mei)天必做的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)點(dian)擊(ji)關鍵(jian)詞(ci)，更新(xin)b2b網站信(xin)息(xi)，熟悉相關產(chan)品(pin)信(xin)息(xi)。與此同時也(ye)在(zai)完善每(mei)個(ge)網站上我們的(de)(de)(de)供(gong)應(ying)信(xin)息(xi)，添加一(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)信(xin)息(xi)進去，讓網站產(chan)品(pin)信(xin)息(xi)豐富(fu)起來，這(zhe)(zhe)樣被關注的(de)(de)(de)機會(hui)也(ye)就(jiu)增多。同時也(ye)在(zai)協助師傅(fu)這(zhe)(zhe)邊的(de)(de)(de)銷售(shou)寄樣寄貨快遞(di)安排(pai)，自己這(zhe)(zhe)邊也(ye)在(zai)不斷的(de)(de)(de)開(kai)發新(xin)客戶，并(bing)且負(fu)責跟(gen)進和維(wei)護(hu)。
兩個多月(yue)以來，我(wo)更能(neng)體(ti)會到(dao)，工作時(shi)，用心，專心，細心，耐(nai)心四(si)者同時(shi)具備是多么重要。就(jiu)拿每次接到(dao)客(ke)戶電話來說吧，我(wo)要用心的(de)傾聽任何一(yi)位客(ke)戶的(de)需求(qiu)，專心的(de)為每一(yi)位客(ke)戶推(tui)薦我(wo)們最適合(he)客(ke)戶需求(qiu)的(de)產(chan)品，細心的(de)為客(ke)戶講解產(chan)品的(de)使用方法以及注意事項，耐(nai)心的(de)跟進和維護好所有客(ke)戶。
在工作(zuo)中，我(wo)(wo)深深感到(dao)(dao)加(jia)強(qiang)學(xue)習，提高自(zi)身素質的(de)(de)(de)(de)緊迫性，一是向咱們的(de)(de)(de)(de)資料學(xue)習，堅持每天擠出(chu)時(shi)間看(kan)產品知識，以做到(dao)(dao)更(geng)專業。二是向我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)同事(shi)學(xue)習，工作(zuo)中始終要(yao)(yao)保持謙虛(xu)謹(jin)慎、虛(xu)心求教的(de)(de)(de)(de)態度，學(xue)習他(ta)們任(ren)勞任(ren)怨、求真務實的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風和處理問題的(de)(de)(de)(de)方法。三是向實踐學(xue)習，把所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識運用到(dao)(dao)實際(ji)工作(zuo)中，要(yao)(yao)實踐中檢查自(zi)己不(bu)足的(de)(de)(de)(de)地方，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)提高自(zi)己。
要做好(hao)一份工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)認(ren)為最重要的是要有責(ze)(ze)任(ren)心(xin)，有了一份責(ze)(ze)任(ren)在身上，就會努力(li)去(qu)完成(cheng)它，并完成(cheng)好(hao)，只有這樣愛(ai)你(ni)的工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)才會喜歡你(ni)。如果失敗了也不要氣(qi)餒，總結失敗教(jiao)訓，爭取下(xia)次成(cheng)功，不論怎樣，在工(gong)作(zuo)(zuo)和生活中要始(shi)終保(bao)持(chi)積極樂(le)觀(guan)的態度，才能工(gong)作(zuo)(zuo)的更好(hao)，生活的更精彩(cai)。
個人實習工作計劃12
本人即將進入實習生涯，于我(wo)而言，這(zhe)(zhe)是(shi)個寶貴的(de)黃金時間。在這(zhe)(zhe)個學期里，我(wo)會盡(jin)自己(ji)最(zui)大(da)的(de)努力，把所學到的(de)理論知(zhi)識應用到實踐(jian)中去，這(zhe)(zhe)也是(shi)我(wo)一(yi)直所期待(dai)的(de)。現(xian)在作(zuo)(zuo)為初一(yi)(6)班的(de)實習班主任(ren)，為了更好(hao)地完(wan)成自己(ji)的(de)實習任(ren)務(wu)，更為了建設好(hao)這(zhe)(zhe)個班級(ji)，針(zhen)對初一(yi)學生的(de)特點(dian)制定了以下工作(zuo)(zuo)計劃：
一、學情分析
目前的(de)初一(yi)(6)班(ban)，共有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)71人(ren)(ren)，其中男生(sheng)(sheng)(sheng)37人(ren)(ren)，女生(sheng)(sheng)(sheng)34人(ren)(ren)。愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)很少，頑皮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)較(jiao)多(duo)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣不好。紀(ji)律一(yi)直比(bi)較(jiao)散(san)漫，無(wu)論是(shi)(shi)上課還(huan)(huan)是(shi)(shi)自習(xi)(xi)，愛(ai)搞小動作(zuo)、隨便換座位(wei)的(de)現象時有發生(sheng)(sheng)(sheng)。雖說已進入初中，但學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心理仍(reng)比(bi)較(jiao)放松(song)，角色還(huan)(huan)未真正地轉變過來。因此(ci)，如何調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性(xing)和主動性(xing)，以期適應(ying)中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，并進一(yi)步加強班(ban)風和學(xue)(xue)風建(jian)設，是(shi)(shi)實習(xi)(xi)期內班(ban)主任工(gong)作(zuo)的(de)首要任務。
二、管理思想
從(cong)小學進入初中是個(ge)比較大(da)的(de)轉折，面對新增的(de)學科(ke)、陌生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)老師(shi)以(yi)及初中生(sheng)(sheng)(sheng)活，對初一的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)來說，會感到既新鮮、又緊張。他(ta)們(men)的(de)內心像一張白紙，有待我們(men)輔(fu)助。因此我從(cong)此出發，制訂(ding)了以(yi)下的(de)管理(li)思想：
對(dui)于這實習期里的管理思想(xiang)，可(ke)以用六(liu)個字概括：尊、情、理、嚴、法、力。
“尊” 指尊重學(xue)生(sheng)，不分類別(bie)，這是做(zuo)好班主任工作的(de)(de)(de)前提(ti)條(tiao)件；“情(qing)(qing)”就是感情(qing)(qing)投入，用老師真摯的(de)(de)(de)感情(qing)(qing)去感化(hua)每一個學(xue)生(sheng)，關愛問題生(sheng)；“理”就是講道(dao)理，嚴格要求的(de)(de)(de)必須(xu)有道(dao)理，讓學(xue)生(sheng)口(kou)服、心服；“嚴”，指對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)管(guan)理無論是品行(xing)、還是學(xue)習(xi)必須(xu)從嚴要求；“法”即(ji)定法律，也可以理解(jie)為定制度；“力”即(ji)懲罰，沒有懲罰的(de)(de)(de)教育不是真正意義上的(de)(de)(de)教育，但要懲罰分明，懲罰合(he)理。
三、具體工作措施
第一周
(一)跟原班主任(ren)了解班級(ji)情況
包括班級的人數、班干部(bu)、班級的學(xue)習情況、班級的紀律情況、一些特殊(shu)學(xue)生(sheng)的情況、學(xue)生(sheng)的生(sheng)活情況等。
(二(er))簡單(dan)開個小(xiao)班會
1.大概認識學生的新面孔，同時也讓學生了解自己。
2.鼓勵學生(sheng)(sheng)每(mei)周寫周記(ji)，堅持每(mei)周必(bi)改。這(zhe)樣既(ji)能(neng)(neng)及時反映學生(sheng)(sheng)的思想動態，又(you)能(neng)(neng)鍛煉學生(sheng)(sheng)的寫作能(neng)(neng)力。
(三)融入學(xue)生生活
1.不定時巡查學生宿舍，了解(jie)學生的真實(shi)在校生活(huo)。
2.參與(yu)學生的勞動和(he)體育課，增進彼此感情。
3.定時做好總結。
(四)利用周五第(di)七(qi)節課開會
1.組織學生學習《中學生守則(ze)》《中學生日常規范(fan)》等各種規章(zhang)制度。由于本校正(zheng)在(zai)建設中，所以一定要強(qiang)化安(an)全(quan)(quan)意識(shi)，做好(hao)安(an)全(quan)(quan)教育，確保一學期無安(an)全(quan)(quan)事(shi)故發生。
2全班(ban)參與修(xiu)改制(zhi)定切實可行(xing)的班(ban)規和舍(she)規，并利用空余(yu)時間組(zu)織學生學習，使制(zhi)度(du)深(shen)入人(ren)心，以(yi)制(zhi)度(du)約束(shu)人(ren)。
第二周
(一)正式接手班主(zhu)任(ren)工作
1.找班干(gan)(gan)開會，了解(jie)班干(gan)(gan)部的任職情(qing)況，以及班干(gan)(gan)部對班級(ji)的期望(wang)。
2.制定(ding)班干工作管理制度和班級獎(jiang)懲制度，營造(zao)良好(hao)班風。(此項(xiang)目詳(xiang)見附件)
3.開一個主題班會。
主題(ti)班會議題(ti)暫(zan)定(ding)為：讀萬(wan)卷書(shu)，行萬(wan)里路之我和(he)明天有個約(yue)會
通過列舉(ju)舉(ju)古今為人(ren)讀(du)書成名的(de)例子(zi)、書中知識的(de)一(yi)些(xie)奧妙(miao)以及結合個人(ren)的(de)旅行(xing)經歷，與學(xue)生自(zi)由交談(tan)，讓學(xue)生形成一(yi)種讀(du)書有用的(de)意識，并讓他們學(xue)會為自(zi)己制(zhi)定一(yi)個目標，然后隨著(zhu)夢想前行(xing)。借此營(ying)造一(yi)個良好的(de)學(xue)風。
4.常抓學(xue)(xue)生的思(si)想工作，堅持每(mei)周找兩個以上的同學(xue)(xue)談(tan)心，了解學(xue)(xue)生的內心世界(jie)，關愛學(xue)(xue)生。
5.定時做好總結。
第三周
注：第三周(zhou)主要(yao)是和同班實習老師(shi)進行角色互(hu)換，即(ji)：他做(zuo)班主任，我(wo)做(zuo)語(yu)文(wen)科任老師(shi)。僅是做(zuo)這(zhe)周(zhou)的班級管理的參與者，而非管理者。
第四周
1.如果沒有突發情況(kuang)，則按平時(shi)的工(gong)作(zuo)流(liu)程展(zhan)開班級管理工(gong)作(zuo)。
即：七(qi)到(dao)(dao)(dao)(早讀到(dao)(dao)(dao)、午休到(dao)(dao)(dao)、晚休到(dao)(dao)(dao)、清潔到(dao)(dao)(dao)、體(ti)育到(dao)(dao)(dao)、自習(xi)到(dao)(dao)(dao)、班會到(dao)(dao)(dao))
2.如有(you)突發(fa)情況，則一切從(cong)實際出發(fa)，有(you)針對性的(de)展開工作。
3.自選(xuan)合適時間展開一個師生(sheng)共同參與的(de)活(huo)動。
4.與學(xue)生(sheng)(sheng)、老師、領導(dao)作別，結束實習生(sheng)(sheng)活。
5.回(hui)校寫(xie)實(shi)習總結。
由于我(wo)(wo)個人參(can)加考研(yan)考試(shi)，因此(ci)做為一名(ming)實習(xi)(xi)生(sheng)，我(wo)(wo)的(de)時間(jian)是極(ji)其緊迫的(de)，但為了更好地建設好這個班級(ji)，讓學生(sheng)們學會自律(lv)自控(kong)，樹立自信(xin)心，有堅定的(de)理想(xiang)和信(xin)念，我(wo)(wo)會合理分配時間(jian)，做到復習(xi)(xi)與實習(xi)(xi)兩不誤。
個人實習工作計劃13
新學(xue)期(qi)一開學(xue)就迎(ying)來了為期(qi)兩(liang)個(ge)月的頂(ding)崗實習(xi)(xi)。對于(yu)(yu)這個(ge)學(xue)習(xi)(xi)任務(wu)我是(shi)(shi)又驚又喜(xi)，驚的是(shi)(shi)這是(shi)(shi)我第一次嚴(yan)格意義上的實習(xi)(xi)，對于(yu)(yu)實習(xi)(xi)我一向以來都是(shi)(shi)帶著憧憬(jing)的，但我又怕我沒有經驗什么都不(bu)會笨手笨腳(jiao)難以適應;喜(xi)的是(shi)(shi)，這對于(yu)(yu)自身是(shi)(shi)一個(ge)機遇，一個(ge)向前邁進(jin)的機會，人總(zong)是(shi)(shi)要成長的，原(yuan)地踏(ta)步是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能的，很高興我最終向前邁了一步。同時，實習(xi)(xi)不(bu)比(bi)學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)我能夠(gou)學(xue)到(dao)很多書本上教不(bu)到(dao)的實踐，這也是(shi)(shi)相當寶貴的。所以，制定實習(xi)(xi)計劃也就勢在(zai)(zai)必(bi)行了。
我(wo)(wo)的(de)實(shi)習(xi)地(di)點(dian)(dian)是(shi)在(zai)學(xue)校的(de)系辦(ban)公室。為(wei)什么會(hui)選擇在(zai)學(xue)校呢?那是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)覺得在(zai)學(xue)校的(de)作(zuo)息(xi)時(shi)(shi)間就(jiu)(jiu)和以(yi)前(qian)當學(xue)生時(shi)(shi)的(de)作(zuo)息(xi)是(shi)相同的(de)，方便(bian)我(wo)(wo)像以(yi)前(qian)一(yi)樣，我(wo)(wo)能(neng)夠像學(xue)習(xi)一(yi)樣的(de)實(shi)習(xi);再者，這樣一(yi)來，實(shi)習(xi)地(di)點(dian)(dian)離寢(qin)室很近(jin)，交(jiao)通(tong)極為(wei)便(bian)利，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)不用和被分配到(dao)(dao)白楊街道(dao)社(she)區的(de)同學(xue)般擔心(xin)實(shi)習(xi)地(di)點(dian)(dian)的(de)遠近(jin)以(yi)及用何(he)種(zhong)交(jiao)通(tong)工具才(cai)能(neng)到(dao)(dao)達，也不需要(yao)像去蕭山的(de)實(shi)習(xi)生一(yi)樣搬行李;學(xue)校有(you)食堂，我(wo)(wo)也就(jiu)(jiu)不用擔心(xin)去哪里(li)吃飯了，總的(de)來說，在(zai)學(xue)校實(shi)習(xi)好處多多且一(yi)切(qie)都不會(hui)出乎我(wo)(wo)的(de)意料。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)不喜歡事情脫離控制這樣會(hui)讓我(wo)(wo)的(de)心(xin)很沒(mei)底。
想(xiang)想(xiang)時間(jian)過的(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)快(kuai)，此時的(de)(de)(de)我(wo)已經(jing)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)快(kuai)畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大三學(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)方(fang)面我(wo)還是(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)當(dang)個(ge)(ge)正(zheng)常的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)是(shi)另一(yi)方(fang)面我(wo)也要為(wei)自我(wo)的(de)(de)(de)未來作作研究了。對(dui)于以后，我(wo)有我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)番打算。所以，在(zai)實(shi)習(xi)(xi)時，我(wo)會好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)實(shi)習(xi)(xi)，聽(ting)(ting)指導老師的(de)(de)(de)話，就像一(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)(ke)專(zhuan)心聽(ting)(ting)課(ke)(ke)下(xia)課(ke)(ke)認真完成老師布置的(de)(de)(de)作業(ye)(ye)一(yi)般，把頂崗實(shi)習(xi)(xi)當(dang)做一(yi)門(men)慎重(zhong)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，像學(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)樣的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi);同時，在(zai)實(shi)習(xi)(xi)中我(wo)也不(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)顧(gu)及的(de)(de)(de)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。這學(xue)(xue)期(qi)我(wo)認為(wei)最(zui)為(wei)重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)考出英語六級，由(you)此，我(wo)會在(zai)實(shi)習(xi)(xi)閑暇時好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)利用時間(jian)看我(wo)的(de)(de)(de)英語，望工作學(xue)(xue)習(xi)(xi)兩不(bu)(bu)誤。
兩個月(yue)的時間，說長(chang)(chang)不(bu)長(chang)(chang)說短(duan)(duan)也不(bu)短(duan)(duan)，不(bu)管長(chang)(chang)還是短(duan)(duan)，時間總是會(hui)(hui)過去的，若想要這兩個月(yue)的實習(xi)極富意義(yi)，我(wo)就應當(dang)好好珍惜(xi)每一(yi)天，我(wo)相(xiang)信，兩個月(yue)后(hou)(hou)的我(wo)必須(xu)會(hui)(hui)變得(de)不(bu)一(yi)樣，我(wo)期望(wang)，兩個月(yue)后(hou)(hou)的我(wo)會(hui)(hui)向一(yi)個更好的方向轉變!
一、總結資料、形式和要求
總(zong)結(jie)分頂(ding)崗實習生個人總(zong)結(jie)、實習學校指導老師工(gong)作小結(jie)、實習學校工(gong)作總(zong)結(jie)、項(xiang)目縣(xian)(市)工(gong)作總(zong)結(jie)四個層面。
1、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生個(ge)人(ren)總結：每位實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生至少(shao)上一堂公開課、舉辦一次主(zhu)(zhu)題(ti)班會(hui)或(huo)班級(ji)活動(dong)(dong)，并(bing)(bing)撰寫一份不少(shao)于(yu)3000字的個(ge)人(ren)小(xiao)結。公開課和(he)主(zhu)(zhu)題(ti)班會(hui)由實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學校組織，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學校指導老(lao)師(shi)和(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)隊成員參加，且要組織評(ping)課和(he)評(ping)議，并(bing)(bing)拍(pai)攝相關電(dian)子照片(pian)3—5張。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生個(ge)人(ren)小(xiao)結主(zhu)(zhu)要資料包括實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)基本過(guo)程、典型事例和(he)故(gu)事、感動(dong)(dong)與(yu)心動(dong)(dong)、主(zhu)(zhu)要收獲和(he)體會(hui)等，以A4或(huo)相當于(yu)A4大(da)小(xiao)的紙張書寫或(huo)打印(yin)，并(bing)(bing)由實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生本人(ren)簽名。連同公開課講義和(he)主(zhu)(zhu)題(ti)班會(hui)實(shi)(shi)施(shi)方案一并(bing)(bing)上交(jiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學校。
2、實習(xi)(xi)學校指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師小結：每位實習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師(含(han)班(ban)主任(ren)工(gong)作實習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師)均需撰寫實習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)作小結，字(zi)數不(bu)少于3000字(zi)，以A4或(huo)相當于A4大小的紙(zhi)張書寫或(huo)打印，并由(you)實習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師本(ben)人(ren)簽名。主要資料包(bao)括實習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)基本(ben)過程(cheng)、實習(xi)(xi)生素質(zhi)與表現、典型與感人(ren)事例(li)、指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)作經驗和體會(hui)、工(gong)作提議等。
3、實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結：實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)要召開一(yi)次(ci)由校(xiao)領導(dao)、指導(dao)老師和全部實(shi)習(xi)(xi)生參(can)加的總結暨歡送(song)座(zuo)談會，拍攝相(xiang)關電子照(zhao)片5—10張，并撰寫一(yi)份不少于(yu)4000字工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結。總結資料主(zhu)要包括學(xue)校(xiao)開展頂崗實(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的基本情況、主(zhu)要做法、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)亮(liang)點、成(cheng)功經驗(yan)、典型與(yu)感人事(shi)例、實(shi)習(xi)(xi)生素質(zhi)與(yu)表現、實(shi)習(xi)(xi)生對本校(xiao)教育教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的作(zuo)(zuo)(zuo)用與(yu)意義、完(wan)善該項目工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的提議等。
各實(shi)(shi)習(xi)學校要舉辦實(shi)(shi)習(xi)生離校儀式，拍(pai)攝實(shi)(shi)習(xi)生離校時相關(guan)的(de)感人場面(mian)照片10張左右(you)。
4、項(xiang)目縣(xian)(市)教育(yu)局總結：在實習(xi)(xi)學校工(gong)作(zuo)(zuo)總結的基礎上，每項(xiang)目縣(xian)(市)教育(yu)局撰寫一份全縣(xian)(市)頂崗實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)總結，以(yi)A4或(huo)相當于(yu)A4大小的紙張書寫或(huo)打印，資(zi)料(liao)包括基本情況(kuang)、主要做法、工(gong)作(zuo)(zuo)亮點、成功經驗、實習(xi)(xi)學生素質及表(biao)現(xian)、典(dian)型個案、實習(xi)(xi)生對本縣(xian)(市)教育(yu)教學工(gong)作(zuo)(zuo)的作(zuo)(zuo)用(yong)和意(yi)義、完善該項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)議等。
各項目縣在實(shi)(shi)習(xi)生離(li)開(kai)本(ben)縣時，要(yao)舉辦由教育局(ju)領導(dao)、實(shi)(shi)習(xi)學校領導(dao)和部分指導(dao)老師代表以及(ji)本(ben)縣所有實(shi)(shi)習(xi)生參加的總(zong)結暨歡(huan)送座談會，收(shou)集、整理會上(shang)所有發言材(cai)(cai)料，并(bing)拍(pai)攝10張以上(shang)照片(pian)，連同其(qi)它總(zong)結材(cai)(cai)料一并(bing)按要(yao)求上(shang)交。
二、總結材料報送時間和要求
1、實習學校(xiao)需報(bao)送的總結材料(liao)包括：
(1)每位(wei)實(shi)習生(sheng)公(gong)開課和主題班會(hui)的講稿(gao)和實(shi)施(shi)方案，相關電子(zi)照片每生(sheng)3—5張;
(2)實(shi)習學校(xiao)總結暨歡送座談會等相關工作(zuo)電子照(zhao)片(pian)5—10張(zhang)，實(shi)習生離校(xiao)時照(zhao)片(pian)10張(zhang);
(3)實習學校工作總結(jie)1份;
(4)實(shi)習生個人(ren)小(xiao)結每人(ren)1份;
(5)實(shi)習(xi)學校實(shi)習(xi)指導老師(shi)工作小結每位(wei)指導老師(shi)1份。
請各(ge)實(shi)(shi)習學校(xiao)以學校(xiao)為(wei)單位，按學校(xiao)工作總(zong)結、指導老(lao)師(shi)工作小(xiao)結、實(shi)(shi)習生個人小(xiao)結、實(shi)(shi)習生講稿和主(zhu)題班會實(shi)(shi)施方案的(de)順序請將總(zong)結材料匯(hui)總(zong)，裝訂成(cheng)冊(ce)。
2、請各(ge)項(xiang)目縣(市(shi))教育局于20xx年1月(yue)15日前，將本縣(市(shi))教育局頂(ding)崗實習(xi)工(gong)作總結(jie)(jie)，及縣(市(shi))教育局接(jie)送(song)工(gong)作或座談會電子(zi)照片10張，連同各(ge)實習(xi)學校工(gong)作總結(jie)(jie)材(cai)料(含電子(zi)照片)、座談會發言材(cai)料等一并(bing)報國(guo)培計劃省級項(xiang)目辦公室。
3、本次報送的(de)總結(jie)材(cai)料(liao)是評(ping)選先進項目縣(市(shi))、先進實(shi)習(xi)學校和(he)個(ge)人的(de)主要依(yi)據(ju)，各級(ji)單位在整理材(cai)料(liao)時務(wu)必做(zuo)到具體、生(sheng)動、翔實(shi)、感人，注意典(dian)型和(he)個(ge)案，切(qie)忌(ji)空泛、冗雜。
4、適時召開該項目工作經(jing)驗(yan)交(jiao)流會(hui)，邀請各項目縣(市)教(jiao)育(yu)局(ju)負責人和頂崗(gang)實習學校(xiao)代表參加會(hui)議，對先進(jin)個(ge)人和團體進(jin)行(xing)表彰。
個人實習工作計劃14
我做(zuo)為是一名幼師(shi)(shi)實習生，很榮幸成為華師(shi)(shi)麗(li)娃幼教集團(tuan)的一名實習老師(shi)(shi)。
雖然我(wo)剛進入(ru)社會，毫無任何經(jing)驗，但是(shi)很(hen)幸運的(de)跟著一名(ming)教學經(jing)驗豐富的(de)老師，也很(hen)高興成為(wei)一名(ming)配班老師。
經過短(duan)(duan)短(duan)(duan)半(ban)個多月的實(shi)習(xi)工作，我發(fa)現我要學習(xi)與(yu)要做的事情很多，也有(you)很多不足(zu)的地(di)方，與(yu)之(zhi)前的見習(xi)不一(yi)樣。之(zhi)前的見習(xi)純屬是幫忙與(yu)協助。而實(shi)習(xi)時真(zhen)正的做為一(yi)名(ming)幼教老師(shi)去(qu)認真(zhen)、細(xi)心的去(qu)照料小朋(peng)友。剛開學的那(nei)段時間，我簡(jian)直是沾床(chuang)就想睡(shui)，嗓子都啞了。
從此(ci)，我(wo)就知道(dao)，幼(you)師(shi)，不是和小(xiao)朋友玩(wan)游戲那么簡單(dan)的(de)。所以雖(sui)然經過這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)半(ban)個多月，但(dan)我(wo)知道(dao)我(wo)有哪些不足的(de)地方和我(wo)這(zhe)一學期(qi)需要做的(de)工作結合(he)起來，制定了這(zhe)個學期(qi)的(de)個人(ren)計劃:
一:了(le)解(jie)幼兒(er)基本(ben)情(qing)況和個人特(te)點。這(zhe)是首要(yao)任務，目的是熟悉了(le)解(jie)班(ban)級(ji)的基本(ben)情(qing)況，接受指導老(lao)師的點拔，跟(gen)幼兒(er)接觸、溝通，建立良好關(guan)系的同時(shi)，對各(ge)個幼兒(er)特(te)點有(you)了(le)初步了(le)解(jie)。另外，在指導教(jiao)師的幫助下，熟悉班(ban)級(ji)授課(ke)方式(shi)(shi)、教(jiao)學計劃后(hou)，寫出自(zi)己詳細而完(wan)整(zheng)的教(jiao)案，跟(gen)指導老(lao)師溝通并確(que)認后(hou)，正式(shi)(shi)授課(ke)。
二(er):與(yu)家長(chang)進行良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通。這(zhe)個(ge)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)匱乏的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。不(bu)(bu)知(zhi)道為(wei)什么，看(kan)到家長(chang)我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)會(hui)緊張(zhang)，講不(bu)(bu)出話(hua)來。雖然(ran)老(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)大膽(dan)去(qu)(qu)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)缺(que)乏去(qu)(qu)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)膽(dan)量和(he)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)巧。就像之前(qian)剛開學的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)劉暢臉上被(bei)另一個(ge)小朋(peng)友(you)抓去(qu)(qu)了(le)。有次，*媽問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)哪個(ge)小朋(peng)友(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道是(shi)哪個(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)那(nei)時候剛好(hao)在阿姨旁邊我(wo)(wo)(wo)(wo)就指著(zhu)小寶說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)好(hao)像是(shi)那(nei)個(ge)吧。可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)想(xiang)不(bu)(bu)可以這(zhe)么說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就立馬(ma)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)太清(qing)楚，要不(bu)(bu)去(qu)(qu)問(wen)下黃(huang)老(lao)師(shi)。黃(huang)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答是(shi):“哦，那(nei)個(ge)小朋(peng)友(you)現在不(bu)(bu)在這(zhe)里(li)，被(bei)其他(ta)老(lao)師(shi)抱著(zhu)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)就知(zhi)道這(zhe)個(ge)事情(qing)差不(bu)(bu)多了(le)。如果我(wo)(wo)(wo)(wo)直接指著(zhu)那(nei)小孩(hai)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)是(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，可能事情(qing)會(hui)變得比較(jiao)復(fu)雜。從中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)就學到了(le)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)巧。
三:培養(yang)孩(hai)子(zi)的習(xi)慣。俗(su)話說:“一個(ge)好習(xi)慣會影響人的一生(sheng)”。我(wo)們(men)應該(gai)從孩(hai)子(zi)平時的生(sheng)活習(xi)慣做(zuo)起。比如自(zi)己制造的垃圾(ji)自(zi)己扔到垃圾(ji)桶(tong);自(zi)己吃(chi)飯(fan)(因為(wei)是托班，很多小孩(hai)都不(bu)怎么(me)會自(zi)己吃(chi)飯(fan)。不(bu)過我(wo)們(men)盡量得讓他們(men)自(zi)己去吃(chi)飯(fan);學會“謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)”與“不(bu)用謝(xie)(xie)(xie)”等(deng)等(deng)。
四(si):教學內容。在(zai)(zai)教學中，尊重幼兒(er)(er)，營(ying)造平等、和諧學習氛圍(wei)。在(zai)(zai)課前的(de)教具(ju)準備要(yao)(yao)充分、內容要(yao)(yao)豐富、生(sheng)動、新(xin)穎，并具(ju)有(you)較強的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)性，在(zai)(zai)教態上具(ju)有(you)兒(er)(er)童化(hua)，形(xing)象(xiang)(xiang)生(sheng)動，和幼兒(er)(er)融合在(zai)(zai)一(yi)起，為幼兒(er)(er)創(chuang)設一(yi)個輕松、愉快(kuai)的(de)學習環(huan)境。同時還要(yao)(yao)對(dui)幼兒(er)(er)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)能力進行強化(hua)培養，讓幼兒(er)(er)學會在(zai)(zai)游戲(xi)中去尋找問(wen)題(ti)，并解決問(wen)題(ti)。在(zai)(zai)課堂(tang)上利用各種生(sheng)動形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)直(zhi)觀教具(ju)，激發(fa)幼兒(er)(er)的(de)興趣。
五:注(zhu)重(zhong)家(jia)園聯(lian)(lian)系。真誠的(de)對(dui)(dui)待每一(yi)位家(jia)長(chang)，如實的(de)和他們交流對(dui)(dui)孩(hai)子教(jiao)育方面的(de)看法，對(dui)(dui)家(jia)長(chang)提出的(de)要求盡量去滿足，對(dui)(dui)家(jia)長(chang)提出的(de)教(jiao)育孩(hai)子方面的(de)疑問(wen)幫著查資(zi)料解(jie)答，讓家(jia)長(chang)感(gan)到我不只是(shi)孩(hai)子的(de)老師，也是(shi)家(jia)長(chang)的(de)朋(peng)友，有困難(nan)大(da)家(jia)一(yi)起解(jie)決。當(dang)問(wen)題出現，第一(yi)時間(jian)與家(jia)長(chang)聯(lian)(lian)絡，讓家(jia)長(chang)知道老師對(dui)(dui)問(wen)題很重(zhong)視(shi)。
努力方向:
1.爭取(qu)成(cheng)為幼兒園優秀(xiu)教師，多(duo)學多(duo)看多(duo)聽多(duo)問。
2.認真把莫扎特班的教(jiao)學(xue)、常規(gui)建設(she)好。
3.踏實努力地做好(hao)本職工作，力爭(zheng)本學期工作能圓滿結束。
做為一(yi)名幼師，我(wo)(wo)們應該更加(jia)(jia)去重視和了解每一(yi)位小朋友。以(yi)上(shang)，是我(wo)(wo)本學期(qi)的計劃及(ji)目標，我(wo)(wo)一(yi)定努力去完(wan)成，也(ye)希望(wang)各位同事及(ji)領導(dao)加(jia)(jia)以(yi)督(du)導(dao)和指正。
個人實習工作計劃15
我(wo)(wo)于xx年來到(dao)集團建筑設(she)計院工作(zuo)，我(wo)(wo)通(tong)過xx個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)試用期，有幸成(cheng)為(wei)集團的(de)(de)(de)一名員工，回顧(gu)這幾個(ge)月(yue)來的(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)在(zai)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)領導及(ji)各(ge)(ge)位(wei)同(tong)事的(de)(de)(de)支(zhi)持與(yu)幫(bang)助下，嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己(ji)(ji)，按(an)照(zhao)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)要求，較好(hao)地完成(cheng)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)本職(zhi)工作(zuo);在(zai)此對公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)各(ge)(ge)位(wei)領導及(ji)各(ge)(ge)位(wei)同(tong)事表示衷心的(de)(de)(de)感謝，感謝公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)給(gei)我(wo)(wo)一個(ge)展示自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)機會(hui)。通(tong)過這段時間(jian)的(de)(de)(de)工作(zuo)與(yu)學習(xi)，在(zai)專業(ye)技能(neng)上、思(si)想上都有了較大的(de)(de)(de)改變，現將這幾個(ge)月(yue)以來的(de)(de)(de)工作(zuo)情況總(zong)結如下：
一、實習階段(duan)的認識(shi)與學習
對于剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)來說(shuo)，從事(shi)設(she)計工作是機(ji)遇也(ye)是挑戰。我有幸成為xx集團(tuan)建(jian)(jian)筑設(she)計院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)一員，在剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始工作的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾個(ge)月，盡(jin)快適應了(le)工作的(de)(de)(de)(de)(de)環境，融入(ru)到設(she)計院(yuan)(yuan)這(zhe)個(ge)集體中。在領導(dao)及(ji)各(ge)位同事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)關懷、支持與幫助下，認真學習(xi)鋼(gang)(gang)結(jie)構(gou)設(she)計知識，不(bu)斷提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業水平，積累經驗(yan)。這(zhe)期(qi)間主要學習(xi)了(le)《門式剛(gang)(gang)架輕型房(fang)屋鋼(gang)(gang)結(jie)構(gou)技術規(gui)(gui)程》、《鋼(gang)(gang)結(jie)構(gou)設(she)計手冊》、《建(jian)(jian)筑設(she)計規(gui)(gui)范》、《結(jie)構(gou)設(she)計規(gui)(gui)范》等等，特別是對于鋼(gang)(gang)結(jie)構(gou)設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，由(you)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)認識上升(sheng)到更高(gao)層次的(de)(de)(de)(de)(de)水平。
這幾個月學了提工(gong)(gong)程量，工(gong)(gong)程量報價(jia)，門式剛架的設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，通過做(zuo)這些工(gong)(gong)作，對(dui)鋼結構輕(qing)型房(fang)屋設(she)(she)(she)計(ji)(ji)的認識(shi)逐步提高，各(ge)構件的連(lian)接與設(she)(she)(she)計(ji)(ji)更(geng)加(jia)全面、經濟合理(li)。在此期間，通過辦理(li)資質(zhi)升級文件，整理(li)簡(jian)單的資料，鍛煉了耐性，認識(shi)到做(zuo)任何工(gong)(gong)作都要認真(zhen)、負責、細心(xin)，處(chu)理(li)好同事間的關系，與集團各(ge)部門之間聯系的重要性。
通過(guo)不(bu)斷學習與(yu)實踐(jian)，將所學的(de)理論知(zhi)識加以應用，逐步提高完(wan)善(shan)自己的(de)專業技(ji)能，領會設計工作的(de)核心(xin)，本著*集團“崇尚完(wan)美(mei)，追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越，精(jing)(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)(jing)，不(bu)遺余力”的(de)企業口號，積極響應、倡導(dao)“一(yi)家(jia)人，一(yi)條心(xin)，一(yi)股勁”的(de)企業信譽精(jing)(jing)神，為(wei)設計院(yuan)的(de)發展多做(zuo)貢(gong)獻。
二、加強(qiang)自身學習，提高專業(ye)知識水平(ping)
通過近幾個月的實習(xi)(xi)，使我(wo)認識(shi)到自己的學(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作(zuo)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中不能掉(diao)以輕心，要(yao)更加投入，不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，向(xiang)書(shu)本學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、向(xiang)周(zhou)圍的領(ling)導學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，向(xiang)同(tong)事學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，這樣下來感覺(jue)自己還是有(you)了一(yi)定的進步(bu)。經過不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、不斷(duan)積累，已具備了一(yi)定的設(she)計工作(zuo)經驗(yan)，能夠以正確的態度對待各項工作(zuo)任(ren)務(wu)，熱(re)愛本職工作(zuo)，認真努力貫徹(che)到實際工作(zuo)中去。積極提(ti)高自身各項專(zhuan)業素質(zhi)，爭取(qu)工作(zuo)的積極主(zhu)動性，具備較強的專(zhuan)業心，責任(ren)心，努力提(ti)高工作(zuo)效率和工作(zuo)質(zhi)量。
三、存在的問題和今(jin)后(hou)努力方向
這幾個(ge)月以(yi)來，本人能敬業愛崗(gang)、不怕吃(chi)苦(ku)、積極主動、全身(shen)心的投入工作中，取得了(le)一(yi)些(xie)成績，但也存(cun)在一(yi)些(xie)問題和不足，主要表現在：
第一，剛剛步入(ru)社(she)會(hui)開始工作(zuo)(zuo)，經(jing)驗(yan)不足(zu)，特別是(shi)設計工作(zuo)(zuo)是(shi)相對比較艱苦的工作(zuo)(zuo)，在工作(zuo)(zuo)中邊學習邊實踐，要(yao)多(duo)動腦筋，認(ren)真看(kan)圖紙、看(kan)懂(dong)看(kan)透，熟悉設計規(gui)范;
第二，有些(xie)時候工作(zuo)中比較懶散，不夠認真積極(ji)，工作(zuo)效(xiao)率有待提高(gao);
第三，自己的理論水平、專業知識、工作經(jing)驗(yan)還是很欠缺的，應當更加(jia)努力的學(xue)習與(yu)實(shi)踐。
在以(yi)后的工作與學習中，自己決心認(ren)真提高(gao)專(zhuan)業知識(shi)水(shui)平，加強責(ze)任心，為設(she)計院的快速發展，為公司經濟(ji)跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力(li)(li)量。我想我應努力(li)(li)做到：
第一，加(jia)強學習(xi)，拓(tuo)寬知識面(mian)。努力(li)學習(xi)專業(ye)知識與相關(guan)的經驗，多向領導及同事等有經驗的人請教(jiao)。加(jia)強對(dui)鋼結構設計的發(fa)展脈絡(luo)、走向的了(le)解，加(jia)強周圍環境、同行(xing)業(ye)發(fa)展的了(le)解、學習(xi)，對(dui)自己(ji)的優缺點做到心中有數;
第二(er)，本著實(shi)事求是的原則，積極做好(hao)自己的本職工作，不拖拉;
第三(san)，遵(zun)守公(gong)司(si)內部(bu)規章(zhang)制度，維(wei)護(hu)公(gong)司(si)利益，積極為公(gong)司(si)創(chuang)造(zao)更高價值(zhi)，力爭取得更大的工作成績。
本著xx集團“崇尚完(wan)(wan)美(mei)，追求(qiu)卓越，精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)，不(bu)遺余力”的(de)企業(ye)口(kou)號，積遵循、倡導“一家(jia)人，一條心(xin)，一股勁”的(de)企業(ye)信譽精(jing)(jing)神，不(bu)辜負公(gong)司各(ge)領(ling)導的(de)關(guan)懷(huai)與(yu)幫助，以及各(ge)位同事(shi)的(de)大力支持與(yu)幫助，加(jia)強學習，認(ren)真負責，提高(gao)完(wan)(wan)善(shan)自(zi)己，為集團的(de)發展多做貢獻。
祝愿xx集團的(de)明(ming)天會更(geng)好(hao)，設(she)計院伴隨著集團的(de)發展(zhan)越來越壯大!
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