工作計劃(hua)6篇[合集]

　　日子如(ru)同白駒(ju)過隙，不(bu)經意間(jian)，前方等待著我們(men)的是新(xin)的機遇和挑戰，不(bu)妨(fang)坐下(xia)來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己(ji)的呢？下(xia)面是小編幫大家(jia)整理的工作計劃6篇，僅(jin)供參(can)考，歡(huan)迎大家(jia)閱(yue)讀。

工作計劃 篇1

　　一、加強與前廳、公關營銷、工程方面的溝通協調，做好計劃性控房維護保養和清潔工作，確保客房出租的及時性，多走訪深圳市同檔次酒店，不斷吸取同行的經驗，對部門進行有效整改，將客房出租率保持在90%左右，月收入提高到120萬以上，完成酒店下達的經營指標，酒店客房領班工作計劃。

　　二、針對酒店常住(zhu)客(ke)(ke)較多、續住(zhu)率高(gao)的(de)(de)(de)(de)現象，建議(yi)由各(ge)部門收集賓客(ke)(ke)意見，由前廳制訂(ding)一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)“常住(zhu)客(ke)(ke)卡片”，登記賓客(ke)(ke)相關信(xin)息，提高(gao)個性化(hua)、特色化(hua)服務(wu)，給客(ke)(ke)人留下深刻美好的(de)(de)(de)(de)印象，利用(yong)(yong)客(ke)(ke)人的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)作用(yong)(yong)、口(kou)碑效應，增加酒店的(de)(de)(de)(de)美譽(yu)度(du)。

　　三、加大本部門(men)與其它部門(men)員工(gong)(gong)之間的(de)(de)面(mian)對(dui)面(mian)的(de)(de)`溝通協調工(gong)(gong)作，多召開協調會，由部門(men)負責人(ren)主(zhu)持，部門(men)全員參加，讓(rang)員工(gong)(gong)多交流，做到換位思考，以確保(bao)部門(men)相關工(gong)(gong)作的(de)(de)正常運轉。

　　四、針(zhen)對部門工作方針(zhen)，不斷健全、更新部門的管理體系，能夠(gou)達到責任明確(que)到人、獎(jiang)罰(fa)到位(wei)，做到清晰(xi)、明了、合理、嚴謹、可(ke)操作性，使(shi)全員主(zhu)動自覺遵守。

　　五、加強和(he)工程部(bu)定期協(xie)調，將目(mu)前客房存在的工程問題“粉刷項目(mu)、兆凱公司(si)方面的維修項目(mu)、木板(ban)發(fa)霉(mei)腐朽(xiu)變型項目(mu)、滲水項目(mu)、鏡面玻(bo)璃破裂項目(mu)、總套裝修項目(mu)、玻(bo)璃膠發(fa)黑發(fa)黃項目(mu)、門框裂縫(feng)、熱水供應慢等”逐一處(chu)理完畢。

　　六(liu)、布草(cao)報(bao)廢(fei)(fei)率(lv)逐漸攀(pan)高，協調洗滌(di)公司(si)擬定(ding)相(xiang)關措(cuo)施，提高洗滌(di)質(zhi)量，加強員工的(de)思(si)想品德教(jiao)育和(he)操作技能(neng)培訓(xun)，減少報(bao)廢(fei)(fei)率(lv)，將(jiang)可重復修改(gai)使(shi)用(yong)的(de)布草(cao)及(ji)(ji)時聯系洗滌(di)公司(si)或相(xiang)關單位進行修改(gai)使(shi)用(yong)，附帶零五(wu)年(nian)客(ke)房(fang)布草(cao)報(bao)廢(fei)(fei)賠償簽(qian)免(mian)(mian)調撥明(ming)細表，建(jian)議于三月(yue)份開(kai)始追(zhui)購酒店所需備用(yong)布草(cao)，以(yi)避免(mian)(mian)布草(cao)短缺，不能(neng)及(ji)(ji)時出租客(ke)房(fang)現象(xiang)。

　　七、加強對同行客房酒水配備情況的調查，及時進行相(xiang)應整改，主動征求賓客意見(jian)，詢問(wen)客人喜好的住店(dian)所需物(wu)品(pin)，尋求代賣出(chu)售業務(wu)，努力將客房雜項收入提高到月均四萬左右。

　　八、繼續征求賓客意見(jian)、員工(gong)意見(jian)、同行建議，提出合理方案，報酒店領導審批，完善客房產品(pin)。如(ru)：防盜扣、淋(lin)浴間物品(pin)架、服務指南、客人(ren)賠償價目表等(deng)等(deng)。

　　九、更換客(ke)房(fang)房(fang)間內的工商指南(nan)、中英文黃頁，以確(que)保客(ke)人(ren)可以在房(fang)間里面瀏覽尋找到(dao)準確(que)的信息。

　　十、對于員工的(de)(de)管(guan)理多(duo)采用剛柔并濟的(de)(de)手(shou)把手(shou)說教方式，提高自身(shen)親和力，拉近(jin)與員工之間的(de)(de)距離，多(duo)組織部門(men)活動和相應(ying)的(de)(de)技能比賽，培養部門(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)骨(gu)干力量，提高員工對酒店(dian)的(de)(de)忠誠度。

　　十(shi)一(yi)、針對客(ke)房部分工(gong)(gong)具和對客(ke)服務設施出現(xian)的老(lao)化情況，多與供貨(huo)商進行(xing)溝通，加強維護力度，計劃性(xing)定期安排專人維護保(bao)養工(gong)(gong)作。

　　十二、重(zhong)視對部(bu)門基層管理人員(yuan)的培訓，多(duo)傳授工作經驗，以確(que)保(bao)部(bu)門思(si)想統一，勁往(wang)一處使。

　　十(shi)三、制定周期性(xing)、計劃性(xing)物(wu)品(pin)采(cai)購(gou)(gou)制度(du)，杜絕物(wu)品(pin)管理(li)中的(de)浪(lang)費(fei)和積壓現象，確保采(cai)購(gou)(gou)物(wu)品(pin)的(de)質量。實行班組負責管理(li)制，遵循“誰(shui)(shui)當(dang)班，誰(shui)(shui)負責”、“誰(shui)(shui)管理(li)，誰(shui)(shui)負責”的(de)工作原則，規范和細化客房(fang)成本，防止各(ge)(ge)種(zhong)方式的(de)浪(lang)費(fei)，配合(he)酒店真正實現五指“無紙”化辦公，培訓部(bu)門(men)員工合(he)理(li)運用部(bu)門(men)電腦(nao)進(jin)行各(ge)(ge)項操作。

　　十四、不(bu)斷充(chong)實自(zi)己，提(ti)高自(zi)身綜合能(neng)力，加大部(bu)門(men)員工(gong)的培(pei)(pei)訓力度，確(que)保(bao)客(ke)房服務質(zhi)量和衛生(sheng)質(zhi)量，讓客(ke)房整體(ti)水平提(ti)高一個(ge)臺階(jie)，加強輪崗培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養部(bu)門(men)多(duo)面(mian)手，避免人員流(liu)失影響部(bu)門(men)正(zheng)常運轉。

　　十五、房間植物實行(xing)周檢查制，每半個月進(jin)行(xing)相應更換，確保房間植物的新鮮、亮麗、完好，提(ti)高房間的美觀度。

　　十六、加強與PA的(de)(de)(de)溝通協調，加大客房地毯、地板的(de)(de)(de)維(wei)護保養工作，由于PA機器過大，許(xu)多(duo)地板死角無法處理，客房人工處理效果不好，建議酒(jiu)店(dian)購買一臺小型手(shou)持(chi)打(da)磨機，以便(bian)于客房房間地板的(de)(de)(de)維(wei)護保養。

　　十七、基于酒店XX年期間多次停電，另還出現過臺風、暴風雨等現象，將加強(qiang)對相關(guan)應(ying)急(ji)方案的(de)理論、實操培訓力度，避免突發事件當中的(de)事故(gu)出現。

工作計劃 篇2

　　為充(chong)分落實我鎮中心(xin)(xin)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，加(jia)快化學(xue)、生物教(jiao)(jiao)研(yan)的(de)針對性(xing)(xing)、實效性(xing)(xing)，提(ti)高我鎮化學(xue)、生物教(jiao)(jiao)師的(de)專業水平，特制(zhi)定本鎮中心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)化學(xue)、生物的(de)工作計(ji)劃。

　　一、指導思想與工作目標

　　以(yi)新課(ke)(ke)程理念(nian)為先導，以(yi)培養高素質的(de)化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍為推動力，以(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新精(jing)神(shen)和探究能力的(de)自主學(xue)(xue)習(xi)為目(mu)標(biao)，以(yi)抓好中(zhong)考備考復(fu)習(xi)工作為中(zhong)心，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物科(ke)《課(ke)(ke)程標(biao)準》中(zhong)的(de)課(ke)(ke)改理念(nian)，重點抓好課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)題研究工作，努力提高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率，堅持快樂教(jiao)(jiao)育(yu)，面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性特長，培養優秀生(sheng)(sheng)(sheng)，全面(mian)提高我鎮初中(zhong)化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

　　二、主要工作及措施

　　1、繼續加強《課程標準》和教材的學習。切實轉變觀念，促進新教材的實施。

　　繼(ji)續組(zu)織(zhi)好(hao)《課程標(biao)準》和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念，積極探索教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實施新課程的(de)(de)(de)責任感和(he)綜(zong)合素(su)質。增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)問題意識(shi)和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)意識(shi)。以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)轉變為(wei)重點，突出(chu)(chu)案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)重點是課程標(biao)準教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深廣度的(de)(de)(de)把握上，要認真研(yan)究(jiu)(jiu)天津市xx年(nian)中考(kao)化(hua)學(xue)(xue)(xue)、市級(ji)考(kao)察生(sheng)物說明，把握好(hao)中考(kao)試題的(de)(de)(de)難度、新趨(qu)勢、新方(fang)(fang)向。學(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐我(wo)鎮(zhen)提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)和(he)諧(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)，以(yi)現代化(hua)標(biao)準六(liu)條標(biao)準評價課程。

　　2、加強教學研究，提高教師業務素質，重視培養科學探究能力

　　⑴努力(li)從(cong)(cong)課堂(tang)入手，積極(ji)(ji)轉變教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)。教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)直(zhi)接關系著教(jiao)育(yu)的(de)結果的(de)成敗(bai)。化學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中必(bi)須積極(ji)(ji)探(tan)(tan)索探(tan)(tan)究式(shi)、討論式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)師應對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容進(jin)行(xing)必(bi)要的(de)重(zhong)組、整合和(he)(he)拓展，從(cong)(cong)中提(ti)煉出開放性(xing)(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本素材，高度關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習過程和(he)(he)活動方(fang)(fang)式(shi)，注意(yi)創設問(wen)題(ti)情(qing)景，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)(ji)主動的(de)參與學(xue)(xue)(xue)習，要重(zhong)視運用有啟發(fa)性(xing)(xing)和(he)(he)思考價值的(de)問(wen)題(ti)組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，有意(yi)識(shi)地鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分發(fa)表自己的(de)意(yi)見，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體驗和(he)(he)初步掌握科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)法、研究方(fang)(fang)法，為(wei)(wei)使他(ta)們養(yang)成可持續發(fa)展的(de)化學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)打好基礎(chu)。

　　⑵加強常(chang)規(gui)教學的管理與研究(jiu)。

　　加(jia)強(qiang)對(dui)本鎮學校(xiao)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)管(guan)理(li)和指導，做到經常性地深入學校(xiao)，走進課堂，及時(shi)發現、處理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程中存在的(de)(de)問題，做到查、聽與反(fan)饋相結(jie)合，積極引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角(jiao)色和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行為的(de)(de)轉(zhuan)變。結(jie)合中心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組、學區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研等活動，以優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效(xiao)益為核心，加(jia)強(qiang)對(dui)學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動的(de)(de)指導，提(ti)高(gao)一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師駕馭和處理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學問題的(de)(de)能力，發揮骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)示范(fan)帶頭作用。

　　(3)加(jia)強中考(kao)命題的研究和中考(kao)復習備考(kao)工作。

　　加強中(zhong)考命(ming)題的(de)研(yan)(yan)究是(shi)每一(yi)位教(jiao)師(shi)必須面(mian)臨的(de)問題，各校(xiao)要從(cong)四(si)個方面(mian)著(zhu)手：一(yi)是(shi)積極研(yan)(yan)究新課標(biao)，把(ba)握新課標(biao)的(de)精神(shen)實質;二是(shi)要積極研(yan)(yan)究課改的(de)考試(shi)評價(jia)和(he)探(tan)索課改試(shi)卷的(de)命(ming)題導(dao)向(xiang);三是(shi)積極研(yan)(yan)究我市(shi)xx年(nian)中(zhong)考化學、生物考試(shi)說(shuo)明，明確命(ming)題考試(shi)范圍，分析今(jin)年(nian)中(zhong)考實情(qing);四(si)是(shi)搜集中(zhong)考相關信(xin)息，把(ba)握我市(shi)中(zhong)考命(ming)題的(de)特點和(he)趨勢。

　　(4)積極開展區域教研、校本教研等活動(dong)。

　　本學(xue)(xue)(xue)期將開展好區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)和(he)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，中(zhong)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活動以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)培訓為主，繼續對(dui)每一個單(dan)元進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)分(fen)析，制訂出(chu)三(san)維(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標，確定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點，提(ti)出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導性意見(jian);同時(shi)對(dui)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)的研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)習(xi)、實驗、習(xi)題研(yan)究等專(zhuan)題進行研(yan)究。區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動將結(jie)合區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)的特點和(he)區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的'現狀，選(xuan)擇一兩(liang)個突破口，以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心，開展扎實有效的活動。

　　三、具體安排：

　　1、開展教(jiao)學模(mo)式(shi)研討學習活動學習王*勤教(jiao)授整體建構和諧教(jiao)學模(mo)式(shi)，在不違背主旨(zhi)思(si)想的(de)前提下形成(cheng)自己的(de)具有學科(ke)(ke)特色(se)的(de)教(jiao)學模(mo)式(shi)。具體實(shi)施過程是組(zu)長學習研討總教(jiao)學模(mo)式(shi)的(de)主旨(zhi)思(si)想，然后組(zu)織本組(zu)教(jiao)師開展研討，形成(cheng)學科(ke)(ke)教(jiao)學模(mo)式(shi)，由(you)組(zu)長起草，交主抓領導(dao)審核，然后主抓領導(dao)交中心學校備案。

　　2、開(kai)展聽課評課活(huo)動(dong)

　　首先(xian)組(zu)長張(zhang)國(guo)鋒老(lao)師(shi)結合教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，首備一節(jie)課(ke)作為示范，然后選擇典型教(jiao)師(shi)上研(yan)討課(ke)，組(zu)織全(quan)組(zu)教(jiao)師(shi)聽課(ke)研(yan)討，最后組(zu)織幾節(jie)觀摩課(ke)，從而(er)達到對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式的深化運用(yong)。

　　3、組織(zhi)期中教學質量分析(xi)會

　　結(jie)合期中檢(jian)測，組(zu)織(zhi)分(fen)析(xi)(xi)會(hui)，分(fen)析(xi)(xi)會(hui)由主抓領(ling)導王連海校長(chang)(chang)組(zu)織(zhi)，組(zu)長(chang)(chang)負責試(shi)卷知識性分(fen)析(xi)(xi)，組(zu)員就(jiu)檢(jian)測得失進行(xing)分(fen)析(xi)(xi)，主抓領(ling)導提出下(xia)一階段(duan)的方法措施。

　　4、組織教科(ke)研(yan)理(li)論(lun)的學習活動

　　各學(xue)(xue)(xue)科組(zu)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期組(zu)織兩次以(yi)上的教(jiao)科研理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)習內容(rong)包括：聽課(ke)與評課(ke)的方(fang)(fang)法(fa)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)撰(zhuan)寫方(fang)(fang)法(fa)，課(ke)題研究(jiu)一般方(fang)(fang)法(fa)等(deng)。

　　5、開展優質(zhi)課、學科標兵(bing)評選活(huo)動(dong)

　　6、開展復習研討課，本學(xue)期計劃在(zai)洪水莊中(zhong)學(xue)、羅莊子中(zhong)學(xue)各一節(jie)，主備教(jiao)師趙秀麗(li)、耿玉春。形成今后復習課的教(jiao)學(xue)模式。

工作計劃 篇3

　　（一）以人為本，加強教育隊伍建設

　　1.進一步(bu)加強學(xue)校(xiao)領導班(ban)子建設。按照(zhao)“校(xiao)長負責、支(zhi)部(bu)保(bao)證監督、教(jiao)(jiao)職工參與(yu)民主管(guan)(guan)理(li)(li)”的要求，全面落實中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)長負責制。加強校(xiao)長隊(dui)伍(wu)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)知識培訓，轉變(bian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念，改革(ge)創新學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)機(ji)制，不斷提高新形勢下中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)長的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)水(shui)平，努力(li)鍛造一支(zhi)高素質的“專家(jia)型”校(xiao)長隊(dui)伍(wu)。

　　2.進(jin)一步(bu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍素質(zhi)。深化人(ren)事制(zhi)(zhi)度改革，增(zeng)強(qiang)發展活力(li)(li)，著力(li)(li)創造(zao)“人(ren)員能(neng)進(jin)能(neng)出，職(zhi)(zhi)務能(neng)上(shang)能(neng)下，待遇能(neng)高能(neng)低”的(de)(de)用人(ren)機制(zhi)(zhi)。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以“在職(zhi)(zhi)研(yan)修(xiu)”、“自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”為基本(ben)方式(shi)，以校(xiao)本(ben)培訓為主渠(qu)道(dao)，通過(guo)多(duo)種(zhong)途徑，在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)中不斷(duan)提升師(shi)(shi)(shi)德(de)修(xiu)養、理論和(he)業務水平(ping)。要(yao)(yao)求每位(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每年至(zhi)少讀(du)一本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論專(zhuan)著，寫(xie)一篇(pian)有價值的(de)(de)心(xin)得體會或論文，使其由“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)型”向(xiang)“研(yan)究型”轉(zhuan)變(bian)。組織開展多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)技能(neng)競(jing)賽活動，積極組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)各種(zhong)觀摩、研(yan)修(xiu)、競(jing)賽等(deng)活動，努力(li)(li)造(zao)就(jiu)一批“名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”、“特長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”和(he)“專(zhuan)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”。在近幾年組織城(cheng)(cheng)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)農村支教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)基礎上(shang)，總結經驗(yan)，完善管理，繼續推行城(cheng)(cheng)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)農村支教(jiao)(jiao)(jiao)服務制(zhi)(zhi)度。著力(li)(li)加(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)師(shi)(shi)(shi)德(de)建設工作(zuo)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把(ba)愛(ai)與責(ze)任(ren)放在師(shi)(shi)(shi)德(de)建設的(de)(de)首(shou)位(wei)(wei)(wei)，建立(li)民主、平(ping)等(deng)、和(he)諧、尊重(zhong)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生關(guan)(guan)系。廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)踐(jian)行新修(xiu)訂的(de)(de)《中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業道(dao)德(de)規范(fan)》，樹立(li)正確的(de)(de)世界觀、人(ren)生觀和(he)價值觀，敬業愛(ai)崗，扎實工作(zuo)，勤(qin)奮探索，不體罰(fa)和(he)變(bian)相體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，做到(dao)(dao)關(guan)(guan)愛(ai)每一位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，尊重(zhong)每一位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，信任(ren)每一位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，用涓(juan)涓(juan)愛(ai)心(xin)滋潤學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)田，塑造(zao)良好的(de)(de)職(zhi)(zhi)業形(xing)象。

　　3.建(jian)立(li)健(jian)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)(ping)價機(ji)(ji)(ji)制(zhi)和(he)(he)激勵(li)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)，培育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)公正公平(ping)的(de)管理(li)(li)文(wen)化(hua)。從(cong)現實(shi)(shi)角度講，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)工(gong)作(zuo)樂趣(qu)多(duo)數注(zhu)重(zhong)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)創見和(he)(he)自我價值的(de)實(shi)(shi)現等內(nei)在(zai)方面，因此要(yao)(yao)(yao)建(jian)立(li)發(fa)(fa)展性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)(ping)價機(ji)(ji)(ji)制(zhi)，健(jian)全“外在(zai)驅使(shi)”與(yu)(yu)“內(nei)在(zai)發(fa)(fa)展”相結(jie)合(he)的(de)激勵(li)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)，采取(qu)多(duo)種(zhong)激勵(li)手(shou)段，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)提供實(shi)(shi)現志(zhi)向(xiang)和(he)(he)發(fa)(fa)揮才能的(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)和(he)(he)平(ping)臺。對待(dai)新(xin)手(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師強調理(li)(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐的(de)結(jie)合(he)，促使(shi)其盡快在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上入門；對待(dai)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，幫助(zhu)圍繞學(xue)(xue)科建(jian)立(li)短(duan)、平(ping)、快的(de)科研(yan)課(ke)(ke)題，不斷提高其教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)科研(yan)水平(ping)；對待(dai)研(yan)究(jiu)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)名特教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，則(ze)(ze)著重(zhong)在(zai)幫助(zhu)其以現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)論為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)，反(fan)思、總(zong)結(jie)其教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗，形(xing)成特色，發(fa)(fa)揮示范作(zuo)用。各鄉鎮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)管中(zhong)心(xin)、學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)“揚長避短(duan)”、“揚長補短(duan)”的(de)原則(ze)(ze)，建(jian)立(li)健(jian)全發(fa)(fa)展性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)(ping)價機(ji)(ji)(ji)制(zhi)和(he)(he)激勵(li)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)為(wei)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師建(jian)立(li)師德建(jian)設檔案，記錄教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師接受職業道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)表彰(zhang)、獎懲、社會(hui)反(fan)映(ying)等情況，作(zuo)為(wei)獎勵(li)、晉級、晉職、聘任、交(jiao)流等的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)依據。要(yao)(yao)(yao)按照《平(ping)川區(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過關(guan)考評(ping)(ping)實(shi)(shi)施(shi)辦法》和(he)(he)《平(ping)川區(qu)普通中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規》認真扎實(shi)(shi)地開(kai)展好全區(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過關(guan)和(he)(he)專業知識過關(guan)考評(ping)(ping)活(huo)動(dong)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)(ping)價，要(yao)(yao)(yao)采取(qu)過程評(ping)(ping)價和(he)(he)終端評(ping)(ping)價相結(jie)合(he)的(de)方法，逐步形(xing)成具有各校(xiao)特色的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)(ping)價和(he)(he)激勵(li)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)，進而形(xing)成抓學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)的(de)長效(xiao)(xiao)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)。要(yao)(yao)(yao)按照國家《關(guan)于(yu)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)施(shi)績效(xiao)(xiao)工(gong)資的(de)指(zhi)導(dao)(dao)意見》及省、市、區(qu)的(de)實(shi)(shi)施(shi)方案的(de)要(yao)(yao)(yao)求，制(zhi)定(ding)好本(ben)學(xue)(xue)校(xiao)、本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)管中(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師績效(xiao)(xiao)工(gong)資發(fa)(fa)放的(de)實(shi)(shi)施(shi)細(xi)則(ze)(ze)并抓好落(luo)實(shi)(shi)。

　　（二）依法治校，推動教育和諧發展

　　1.堅持依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)行(xing)政、依(yi)(yi)章辦學(xue)。 推進依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治校，積極做好“五五”普法(fa)(fa)(fa)工作(zuo)，大力(li)加(jia)(jia)強(qiang)法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規知識的(de)(de)學(xue)習，開展(zhan)富有成(cheng)效的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣傳活(huo)動，引導師(shi)生(sheng)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)，保障師(shi)生(sheng)的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)權益(yi)。規范收費(fei)(fei)行(xing)為(wei)，嚴格落實(shi)義務教育(yu)(yu)經費(fei)(fei)保障機制(zhi)，認真實(shi)行(xing)公辦高(gao)中招收擇校生(sheng)“三(san)限(xian)”政策，切實(shi)減輕人民群(qun)眾的(de)(de)經濟負(fu)擔。強(qiang)化審(shen)計(ji)監(jian)督，加(jia)(jia)強(qiang)經費(fei)(fei)監(jian)管，嚴肅財經紀律(lv)，按照量力(li)而行(xing)、盡力(li)而為(wei)、高(gao)效實(shi)用的(de)(de)原則，科(ke)學(xue)合理安排(pai)好教育(yu)(yu)經費(fei)(fei)，提(ti)高(gao)教育(yu)(yu)經費(fei)(fei)使用效益(yi)。嚴肅請假審(shen)批制(zhi)度，嚴肅查處(chu)教育(yu)(yu)系統的(de)(de)違規違紀案件(jian)。

　　學校(xiao)要規范(fan)規章制(zhi)(zhi)度(du)制(zhi)(zhi)定程序，牢(lao)固樹立用(yong)制(zhi)(zhi)度(du)管人(ren)管事的思想，抓好現(xian)有制(zhi)(zhi)度(du)的落實，構(gou)建(jian)現(xian)代學校(xiao)管理制(zhi)(zhi)度(du)體(ti)系(xi)，提高(gao)依(yi)章辦學水平。

　　2.重(zhong)視安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)，努(nu)(nu)力構(gou)建“和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步強化(hua)(hua)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)，牢固樹立“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)無小事(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，切(qie)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)到安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)之事(shi)(shi)常想、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)預(yu)(yu)案常備、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)督導常抓、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)警鐘常鳴。要(yao)(yao)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)等七部(bu)委制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)幼兒園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法(fa)》,完(wan)善(shan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)制(zhi)度(du)和(he)組(zu)織(zhi)機構(gou)，落實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“一(yi)(yi)(yi)(yi)把手負責(ze)制(zhi)”。各鄉鎮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)結合近年來(lai)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個別(bie)事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)，從中(zhong)(zhong)(zhong)汲取(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓，引起(qi)高度(du)重(zhong)視，研究制(zhi)定行(xing)(xing)之有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).《安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方案》，定期(qi)開展(zhan)自(zi)查自(zi)糾活動(dong)(dong)(dong)(dong)，做(zuo)(zuo)到未(wei)雨(yu)綢繆，防(fang)(fang)(fang)(fang)患于未(wei)然，堅決杜絕校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)暴力事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)傷(shang)害事(shi)(shi)故(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。要(yao)(yao)加(jia)強對(dui)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)應(ying)急(ji)演練(lian)，提(ti)(ti)高師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)和(he)自(zi)護、自(zi)救能(neng)力；切(qie)實(shi)(shi)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)舍安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、消防(fang)(fang)(fang)(fang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、交通安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。認(ren)真做(zuo)(zuo)好(hao)飲食衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)和(he)防(fang)(fang)(fang)(fang)疫工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)食堂進(jin)行(xing)(xing)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)量化(hua)(hua)評估(gu)。建立健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)突發(fa)(fa)公共衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)應(ying)急(ji)體(ti)(ti)系(xi)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)各類從業人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)培(pei)訓，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步強化(hua)(hua)“甲流”預(yu)(yu)防(fang)(fang)(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，實(shi)(shi)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)食品衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)(shi)故(gu)(gu)責(ze)任(ren)(ren)追究制(zhi)，強化(hua)(hua)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)(shi)故(gu)(gu)報(bao)告制(zhi)度(du)，杜絕校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)群(qun)體(ti)(ti)性(xing)食物(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)毒事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。強化(hua)(hua)各級責(ze)任(ren)(ren)意(yi)識(shi)，提(ti)(ti)高防(fang)(fang)(fang)(fang)病、防(fang)(fang)(fang)(fang)爆、防(fang)(fang)(fang)(fang)火、防(fang)(fang)(fang)(fang)盜(dao)、防(fang)(fang)(fang)(fang)中(zhong)(zhong)(zhong)毒、防(fang)(fang)(fang)(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)舍倒塌和(he)各種意(yi)外傷(shang)害、意(yi)外突發(fa)(fa)事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。主動(dong)(dong)(dong)(dong)協調各有(you)關部(bu)門(men)，組(zu)織(zhi)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)治行(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)，排(pai)查校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內(nei)外安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患，做(zuo)(zuo)好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)及(ji)周邊環境(jing)綜(zong)合治理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，確保師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。嚴(yan)格執行(xing)(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)信(xin)息報(bao)送制(zhi)度(du)，堅決杜絕事(shi)(shi)故(gu)(gu)信(xin)息漏(lou)報(bao)、遲報(bao)、瞞報(bao)現(xian)象。二是(shi)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步加(jia)強體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)、美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)和(he)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。各級各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都要(yao)(yao)樹立“健康(kang)第一(yi)(yi)(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)按照政策規(gui)定開設“心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，努(nu)(nu)力做(zuo)(zuo)到有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、有(you)課(ke)時(shi)，使其(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)取(qu)得明顯效果(guo)。在(zai)規(gui)范體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎上，切(qie)實(shi)(shi)保證(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)間活動(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)每天１小時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)鍛煉，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)(ti)素質(zhi)。各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)根據本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際(ji)，成(cheng)立田徑(jing)、籃球、足球、排(pai)球、乒乓球、體(ti)(ti)操(cao)等運動(dong)(dong)(dong)(dong)隊，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)訓練(lian)，常年堅持(chi)，改變(bian)我(wo)區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)競技(ji)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)水平落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀。要(yao)(yao)充分認(ren)識(shi)美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，提(ti)(ti)高音(yin)樂、美(mei)(mei)(mei)術等課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)現(xian)美(mei)(mei)(mei)、欣賞美(mei)(mei)(mei)、再現(xian)美(mei)(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。搞好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)藝術節，組(zu)織(zhi)好(hao)藝術特長生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)定工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。要(yao)(yao)把勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)內(nei)容抓實(shi)(shi)抓好(hao)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)、珍惜(xi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)成(cheng)果(guo)、尊重(zhong)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想感情。三是(shi)切(qie)實(shi)(shi)轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，建立平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)主要(yao)(yao)反(fan)映在(zai)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)上，特別(bie)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)放下(xia)“師(shi)(shi)(shi)道(dao)尊嚴(yan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)架(jia)子，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)相互(hu)交流，相互(hu)溝通，相互(hu)啟發(fa)(fa)，相互(hu)補充，努(nu)(nu)力構(gou)建人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與，合作(zuo)(zuo)(zuo)共享，平等對(dui)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新課(ke)堂。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過錯要(yao)(yao)能(neng)理(li)(li)解，能(neng)包(bao)容，有(you)耐(nai)心(xin)，防(fang)(fang)(fang)(fang)止(zhi)粗(cu)暴式(shi)、命令式(shi)、罰款式(shi)、武斷式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅決杜絕因學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)犯錯將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)趕出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。要(yao)(yao)動(dong)(dong)(dong)(dong)之以情、曉(xiao)之以理(li)(li)，似春(chun)風化(hua)(hua)雨(yu)，如涓涓清(qing)泉，將“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本(ben)”、“一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)為了每一(yi)(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念落到實(shi)(shi)處。

　　3.促(cu)進(jin)(jin)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)(zhi)均衡發(fa)(fa)展。一是(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極發(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。一方面搞好(hao)鄉(xiang)(xiang)鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范化(hua)創建(jian)，有條件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)都由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)承(cheng)擔(dan)。另(ling)一方面要加強(qiang)(qiang)管理，嚴格民(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審批。二是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量、高(gao)(gao)(gao)水平(ping)普及和(he)鞏固義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。執行(xing)好(hao)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經費保障新機制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關政策(ce)。健全城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)和(he)農(nong)(nong)村(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)口支援(yuan)、城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到農(nong)(nong)村(cun)(cun)巡回授課、城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師定(ding)期到農(nong)(nong)村(cun)(cun)支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，幫助(zhu)農(nong)(nong)村(cun)(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)加大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布(bu)局結(jie)(jie)構(gou)調整(zheng)力(li)度(du)(du)(du)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布(bu)局結(jie)(jie)構(gou)調整(zheng)上確立(li)(li)“高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)向(xiang)(xiang)(xiang)城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)；規模較(jiao)小(xiao)鄉(xiang)(xiang)鎮村(cun)(cun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)變(bian)為1-3年，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)變(bian)為4-9年；規模較(jiao)大(da)(da)(da)(da)鄉(xiang)(xiang)鎮保留(liu)一所初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)，在村(cun)(cun)莊(zhuang)相對(dui)聚集(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)口大(da)(da)(da)(da)村(cun)(cun)建(jian)立(li)(li)幾所寄宿(su)制(zhi)(zhi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，利用(yong)布(bu)局調整(zheng)后閑置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)大(da)(da)(da)(da)力(li)發(fa)(fa)展農(nong)(nong)村(cun)(cun)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)；礦區(qu)(qu)移(yi)交學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)所在地(di)地(di)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)整(zheng)合(he)(he)；新增教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源向(xiang)(xiang)(xiang)城(cheng)(cheng)區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)鄉(xiang)(xiang)鎮所在地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)，實(shi)(shi)行(xing)“大(da)(da)(da)(da)集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)，分片(pian)集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)，相對(dui)集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)和(he)跨區(qu)(qu)域集(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)種模式(shi)，以“撤、并、建(jian)為措施，打(da)破(po)(po)原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)政區(qu)(qu)劃，打(da)破(po)(po)原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)(zhi)、布(bu)局設(she)點辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，整(zheng)合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源，優(you)化(hua)結(jie)(jie)構(gou)，最(zui)大(da)(da)(da)(da)限度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量和(he)效益(yi)，辦(ban)(ban)(ban)(ban)人(ren)(ren)民(min)滿意(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)著力(li)提高(gao)(gao)(gao)普通(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量。加強(qiang)(qiang)對(dui)高(gao)(gao)(gao)考(kao)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，注意(yi)(yi)高(gao)(gao)(gao)考(kao)信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收集(ji)(ji)(ji)、遴選和(he)反饋，全面提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，確保高(gao)(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績繼續保持上升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勢頭。對(dui)平(ping)川(chuan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)恒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要以高(gao)(gao)(gao)考(kao)二本應屆生和(he)補習(xi)生上線率、抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)管理等(deng)情(qing)況進(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)事求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價。五是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)力(li)發(fa)(fa)展職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。大(da)(da)(da)(da)力(li)支持平(ping)川(chuan)區(qu)(qu)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)、培(pei)(pei)訓(xun)基地(di)建(jian)設(she)。指(zhi)導(dao)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)更(geng)好(hao)地(di)面向(xiang)(xiang)(xiang)社(she)會、面向(xiang)(xiang)(xiang)市場(chang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，緊密(mi)結(jie)(jie)合(he)(he)生產服務(wu)一線對(dui)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)(qiu)，大(da)(da)(da)(da)力(li)推(tui)進(jin)(jin)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)合(he)(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)。六是(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極做(zuo)好(hao)成(cheng)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。積(ji)極推(tui)進(jin)(jin)區(qu)(qu)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)，加強(qiang)(qiang)職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)和(he)管理，切實(shi)(shi)增強(qiang)(qiang)服務(wu)經濟(ji)、服務(wu)群(qun)(qun)眾意(yi)(yi)識，緊密(mi)結(jie)(jie)合(he)(he)新農(nong)(nong)村(cun)(cun)建(jian)設(she)和(he)產業(ye)結(jie)(jie)構(gou)調整(zheng)、群(qun)(qun)眾就業(ye)生活(huo)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)，積(ji)極開展各(ge)種形式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動，更(geng)好(hao)地(di)滿足群(qun)(qun)眾求(qiu)(qiu)(qiu)知、求(qiu)(qiu)(qiu)技的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)。七是(shi)(shi)(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)薄弱(ruo)(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)。加大(da)(da)(da)(da)對(dui)薄弱(ruo)(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫扶力(li)度(du)(du)(du)，繼續實(shi)(shi)行(xing)局領導(dao)干部“包片(pian)聯校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，提升薄弱(ruo)(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)；在政策(ce)制(zhi)(zhi)定(ding)、經費投入和(he)資(zi)源配置上要更(geng)多地(di)向(xiang)(xiang)(xiang)薄弱(ruo)(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)傾斜，確保增加農(nong)(nong)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策(ce)得到落實(shi)(shi)，保障農(nong)(nong)村(cun)(cun)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生均公用(yong)經費合(he)(he)理使用(yong)，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)效益(yi)。加速中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)危房(fang)改造進(jin)(jin)程(cheng)，加大(da)(da)(da)(da)農(nong)(nong)村(cun)(cun)寄宿(su)制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)力(li)度(du)(du)(du)，推(tui)進(jin)(jin)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食堂、宿(su)舍(she)為重點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)后勤改革與(yu)管理。完善外(wai)來(lai)農(nong)(nong)民(min)工子女入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“零門檻”制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，關心(xin)農(nong)(nong)村(cun)(cun)留(liu)守(shou)子女學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活(huo)情(qing)況，保障進(jin)(jin)城(cheng)(cheng)務(wu)工農(nong)(nong)民(min)子女和(he)農(nong)(nong)村(cun)(cun)留(liu)守(shou)子女接受(shou)平(ping)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利。八(ba)是(shi)(shi)(shi)(shi)規范民(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為，積(ji)極引導(dao)其按照(zhao)國家有關政策(ce)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，按照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　4.認(ren)真貫徹(che)落(luo)實(shi)《國家通用語(yu)言文字法》，對(dui)照(zhao)《甘肅省(sheng)二、三(san)類城市語(yu)言文字工作評(ping)估指標體系》、《評(ping)分細(xi)則》和指標任務的要求，做好迎評(ping)工作。

　　5.加強教(jiao)育督(du)導工(gong)作。堅持面(mian)向全(quan)區、務實指導，充(chong)分發揮(hui)督(du)學(xue)職(zhi)能，著力抓(zhua)好對學(xue)校建(jian)設、教(jiao)育教(jiao)學(xue)、辦(ban)學(xue)水(shui)平的督(du)導評估工(gong)作，特別(bie)要強化對“兩基”國檢(jian)工(gong)作的督(du)導檢(jian)查，確保“兩基”國檢(jian)各項工(gong)作落到實處(chu)。

　　6.加(jia)強教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳工(gong)作。堅(jian)持正確的輿論導向，加(jia)強教(jiao)育(yu)方針、政策、改(gai)革思路的宣(xuan)傳，大(da)力宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)系統的先(xian)進(jin)(jin)人(ren)物、先(xian)進(jin)(jin)典型和(he)(he)工(gong)作成(cheng)就，使廣大(da)人(ren)民群眾和(he)(he)社會各界(jie)進(jin)(jin)一(yi)步了解和(he)(he)認識教(jiao)育(yu)、關心和(he)(he)支持教(jiao)育(yu)，為教(jiao)育(yu)改(gai)革和(he)(he)發(fa)展創(chuang)造更(geng)加(jia)有(you)利的外部環(huan)境。

工作計劃 篇4

　　一、目前市場部現狀分析

　　我(wo)認為(wei)(wei)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)部(bu)(bu)工作(zuo)就(jiu)(jiu)應(ying)是分析市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)、研究市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)、總結市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)規律，具體進行市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)開發工作(zuo)。對市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)工作(zuo)則主要進行工作(zuo)業績的(de)考核。醫(yi)院市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)部(bu)(bu)在某種程(cheng)度上等同于企(qi)業的(de)銷(xiao)售部(bu)(bu)。而作(zuo)為(wei)(wei)營銷(xiao)人員就(jiu)(jiu)應(ying)具備什(shen)么樣的(de)基本(ben)素質呢形(xing)象要端正，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)意思(si)強，溝通潛力、應(ying)變潛力強，能夠吃苦，有(you)比(bi)較好的(de)團隊合作(zuo)精神等。而從事醫(yi)療營銷(xiao)的(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)人員，個(ge)人基本(ben)要求(qiu)更(geng)高。

　　醫院(yuan)市場部目前做了哪些工(gong)(gong)作呢發傳單、掛戶外牌、以(yi)及進行車套(tao)廣(guang)告的(de)(de)維護(hu)等(deng)。掛多少(shao)牌做多少(shao)車套(tao)廣(guang)告以(yi)及資(zi)料如何組(zu)織，設計等(deng)更(geng)大程度上就(jiu)應(ying)是策劃人員的(de)(de)宣(xuan)傳工(gong)(gong)作。而執行這些工(gong)(gong)作，的(de)(de)是要求體力活(huo)（很多單位是將(jiang)類似工(gong)(gong)作直接交(jiao)給廣(guang)告公司(si)來(lai)完成的(de)(de)）。本院(yuan)的(de)(de)具體掛戶外牌等(deng)工(gong)(gong)作，交(jiao)給幾個身手(shou)敏捷的(de)(de)人，就(jiu)應(ying)能夠搞(gao)定。

　　市(shi)(shi)場(chang)(chang)部(bu)是否能(neng)夠正(zheng)常運(yun)轉能(neng)開(kai)展有(you)效的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)開(kai)發(fa)(fa)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)決定于醫院制定的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)思路、市(shi)(shi)場(chang)(chang)開(kai)發(fa)(fa)人員基(ji)本(ben)的(de)素質高(gao)低和市(shi)(shi)場(chang)(chang)部(bu)管理(li)水平等。如(ru)果說策劃工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求的(de)是有(you)創(chuang)意，求新，側重于文字表達潛力(li)(li)、平面(mian)(mian)設計(ji)潛力(li)(li)等方(fang)面(mian)(mian)，是點(dian)對(dui)面(mian)(mian)的(de)宣傳工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。那(nei)么市(shi)(shi)場(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)則(ze)基(ji)本(ben)上是根據市(shi)(shi)場(chang)(chang)開(kai)發(fa)(fa)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)需要，側重于公(gong)關潛力(li)(li)、溝通(tong)潛力(li)(li)等方(fang)面(mian)(mian)，是進行點(dian)對(dui)點(dian)的(de)宣傳工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)本(ben)身的(de)要求市(shi)(shi)場(chang)(chang)人員較高(gao)的(de)個人素質，以及較好(hao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)主動性(xing)、自覺(jue)性(xing)等方(fang)面(mian)(mian)。如(ru)果市(shi)(shi)場(chang)(chang)人員總是等著別人來安排其(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時(shi)其(qi)又(you)不(bu)能(neng)很好(hao)的(de)與人溝通(tong)，那(nei)么這樣的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)人員原本(ben)就不(bu)合格。

　　一般單位用人，是(shi)因為(wei)“崗位”而(er)選取(qu)“人”、用“人”。而(er)我們此刻的市(shi)場部(bu)(bu)工作是(shi)因“人”而(er)設置“崗位”。如此，市(shi)場部(bu)(bu)工作怎樣開展市(shi)場部(bu)(bu)的業績考核(he)如何(he)進行

　　二、本院市場部的工作職能描述

　　1、調查(cha)市(shi)場、分析市(shi)場、總結(jie)市(shi)場規律，制定市(shi)場開發(fa)工作方向。

　　①、透過適當方式深入市(shi)場(chang)調查，分析、總結市(shi)場(chang)規律。

　　②、及時收(shou)集(ji)本醫院病人信息，進(jin)行客觀統計(ji)分(fen)析，找(zhao)準市(shi)場方(fang)向。

　　上述工(gong)作，一是為了更好的明確市場(chang)工(gong)作方向，二(er)是檢(jian)驗市場(chang)工(gong)作的業績。當然，對醫院策劃部來說，也(ye)有必(bi)要(yao)進行市場(chang)分析工(gong)作。

　　2、適當的時候，進行醫院(yuan)全員營銷(xiao)培訓，逐步(bu)提高醫院(yuan)整體營銷(xiao)水平。

　　醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)服(fu)務營(ying)銷(xiao)(xiao)，不(bu)同(tong)于有(you)形產(chan)品的(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)。產(chan)品營(ying)銷(xiao)(xiao)，可(ke)能是與生產(chan)者關系(xi)不(bu)大的(de)(de)工作。而醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)服(fu)務過程是病人(ren)(ren)(ren)來醫(yi)(yi)院后的(de)(de)具體醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)行為(wei)，涉及(ji)到醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)服(fu)務的(de)(de)各環節(jie)，聯系(xi)到帶給醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)服(fu)務的(de)(de)所有(you)醫(yi)(yi)務人(ren)(ren)(ren)員。如(ru)何讓病人(ren)(ren)(ren)來醫(yi)(yi)院理解比(bi)較(jiao)滿意的(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)服(fu)務，自然就涉及(ji)到相(xiang)關醫(yi)(yi)務人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)觀念，以及(ji)具體的(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)行為(wei)。

　　提高我醫院(yuan)醫務人(ren)員(yuan)的營(ying)(ying)銷意思、營(ying)(ying)銷水平，進(jin)行醫院(yuan)內部的營(ying)(ying)銷培訓(xun)工作、營(ying)(ying)銷工作，有時候(hou)更重要。

　　3、客服工作。

　　規范(fan)醫(yi)療服務，根據醫(yi)院實際(ji)狀況進(jin)行必(bi)須(xu)程度的(de)(de)客服工作，提高(gao)醫(yi)院現有(you)客戶(hu)的(de)(de)滿意度，忠誠度，促(cu)進(jin)醫(yi)院的(de)(de)良好口碑，從(cong)而促(cu)進(jin)醫(yi)院的(de)(de)經濟(ji)效益。客戶(hu)服務工作也是銷售工作配套的(de)(de)慣例(li)。

　　這同(tong)(tong)時也(ye)是全體醫務人員(yuan)共同(tong)(tong)的(de)工作。

　　三、明確工作職能，有計劃的有效率的進行市場開發工作

　　1、透過舉辦系列活動進行市(shi)場(chang)開發

　　①、策劃、組(zu)織、舉(ju)辦各種活(huo)動(dong)：如(ru)大(da)學生青春期健康講(jiang)座活(huo)動(dong)（女大(da)學生人(ren)流總是比較(jiao)多），針對農(nong)村市場的大(da)型免費(fei)體(ti)檢活(huo)動(dong)，以及其他各種公益活(huo)動(dong)等。

　　策劃、組(zu)織、舉辦各種公(gong)益活(huo)動，對(dui)市場(chang)人員要求(qiu)的(de)素質。工作本(ben)身涉(she)及(ji)到市場(chang)人員對(dui)相關政府(fu)職能(neng)部(bu)的(de)'公(gong)關潛(qian)力(li)，以及(ji)有(you)效舉行(xing)活(huo)動的(de)執(zhi)行(xing)潛(qian)力(li)，活(huo)動效果的(de)分析、統(tong)計潛(qian)力(li)。

　　年后計劃在湛江各(ge)高校(xiao)，以及各(ge)級(ji)各(ge)類職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)，有計劃、有目(mu)的開展(zhan)青春期健(jian)康講座(zuo)活動。為此，市場部還需要配備(bei)一(yi)名健(jian)康講座(zuo)人(ren)員。活動能(neng)成功進行，既是醫(yi)院(yuan)形象、醫(yi)院(yuan)品牌的進一(yi)步推廣，也能(neng)夠直接促進醫(yi)院(yuan)經濟效益。

　　年后計劃(hua)針對湛江農村市場，做進一(yi)步(bu)的(de)市場開發(fa)活動。主要以鄉鎮、甚(shen)至有(you)代表性的(de)村為單位，組織必須規模的(de)免(mian)費體檢活動，或者專題講座(zuo)活動，進而(er)發(fa)現(xian)病(bing)人(ren)，從而(er)直接帶來醫(yi)院(yuan)的(de)經(jing)濟效益(yi)。適時組織、安(an)排周邊社(she)區相關工作。

　　②、活動類人員(yuan)要求：大專以(yi)上文化程度(du)，醫學(xue)類、市(shi)場(chang)(chang)營銷類相關(guan)專業畢業，25歲(sui)以(yi)上，性(xing)別(bie)不(bu)限，溝(gou)通潛力強，工作(zuo)態度(du)端正，團隊意(yi)思強，從事(shi)市(shi)場(chang)(chang)開(kai)發(fa)工作(zuo)一年(nian)以(yi)上，有醫藥、醫療器(qi)械，醫療市(shi)場(chang)(chang)開(kai)發(fa)工作(zuo)經驗優先(xian)。

　　2、轉診(zhen)類(lei)業務工作

　　一方面(mian)是針對(dui)大(da)的醫療(liao)機構的轉診業務(wu)，主要是大(da)的醫療(liao)機構的收費高而病(bing)人(ren)相對(dui)承受不(bu)起的病(bing)人(ren)。這一塊操作的可能性不(bu)大(da)，因為我醫院的收費也(ye)不(bu)低。

　　另一方(fang)面主要是(shi)針對小的(de)診(zhen)所，門診(zhen)機構(gou)，大小藥店(dian)等進行轉診(zhen)業務(wu)工作(zuo)。我院(yuan)以(yi)前的(de)轉診(zhen)活(huo)動不大成(cheng)功，我們的(de)就應(ying)從自身找原因。什么樣的(de)人適宜做(zuo)轉診(zhen)市場的(de)開發轉診(zhen)患者的(de)接待程序以(yi)及個性化的(de)服務(wu)要求等等以(yi)及我們對轉診(zhen)醫務(wu)人員的(de)勞務(wu)報酬及時合(he)理(li)支付等問題。

　　如果把轉診開發行為(wei)僅(jin)僅(jin)當成是下個通(tong)知給對(dui)方，以為(wei)通(tong)知到(dao)了就行了，其效(xiao)果就自然不(bu)理想(xiang)。至(zhi)少，開展轉診業務工作要強調兩點：市場人員良好的(de)溝(gou)通(tong)潛力，以及(ji)對(dui)轉診病人帶給個性化的(de)服務潛力。為(wei)了取得客(ke)戶(hu)的(de)信任(ren)，有些客(ke)戶(hu)還(huan)要有計劃的(de)多次拜訪。

工作計劃 篇5

　　上半年，經營部全體(ti)員工(gong)(gong)在物業公司的領導下，加強政(zheng)治(zhi)理論(lun)學習(xi)和業務知識學習(xi)，不斷創(chuang)新(xin)，努(nu)力完成(cheng)各項任務，現(xian)將主(zhu)要完成(cheng)的工(gong)(gong)作、經驗體(ti)會及今后工(gong)(gong)作打算(suan)匯報一下：

　　一、主要完成的工作：

　　完成了東部新城______國(guo)道供水管(guan)道的PE管(guan)的投標工(gong)作，該工(gong)程(cheng)是濟(ji)南市(shi)第一次大(da)批(pi)量(liang)使用PE管(guan)的工(gong)程(cheng)，影響力巨(ju)大(da)。經過兩個(ge)月的努力，該工(gong)程(cheng)已基本竣(jun)工(gong)，并(bing)得到監(jian)理和甲方的認可，為偉星(xing)PE管(guan)道在濟(ji)南市(shi)場推(tui)廣打下了堅實(shi)的基礎。

　　完(wan)成了經一路供水管(guan)道改造(zao)工(gong)程(cheng)的PE管(guan)的投標(biao)工(gong)作，該工(gong)程(cheng)中標(biao)價為____.__萬元，目前合(he)同正在履(lv)行中。因(yin)為經一路地處市區，在開挖(wa)和與駐地單位協調配合(he)上比較困難，所(suo)以工(gong)程(cheng)進度緩慢(man)，可(ke)能會影響我(wo)們的結算(suan)。

　　完(wan)成了山大新(xin)校(xiao)供水管道PE管的投標工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)程(cheng)中標價(jia)____萬(wan)元，已(yi)履(lv)約____萬(wan)元，該工(gong)(gong)程(cheng)地處南外環(huan)，是市里的重點(dian)工(gong)(gong)程(cheng)，目(mu)前已(yi)經打壓實驗，驗收合格，只差一點(dian)后來增加的收尾工(gong)(gong)程(cheng)。

　　完成了(le)資產評估物(wu)業公司的(de)倉(cang)庫清點工作。

　　二、工作中出現的問題及解決辦法：

　　在(zai)年初工(gong)作中，因(yin)為自身(shen)業務(wu)水平(ping)較低、經驗不(bu)足，在(zai)剛開(kai)始的(de)(de)招(zhao)投標(biao)工(gong)作中摸不(bu)到頭緒，屢次失敗。問題究竟出在(zai)哪里?面對多(duo)次失敗的(de)(de)教訓，我們查(cha)找(zhao)自身(shen)原因(yin)、分析工(gong)程標(biao)書、對比競爭(zheng)(zheng)對手，找(zhao)出了(le)自己的(de)(de)不(bu)足。在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作中我們要不(bu)斷加強業務(wu)學習，提(ti)高自身(shen)能(neng)力，增強企業市(shi)場競爭(zheng)(zheng)力，在(zai)今后的(de)(de)招(zhao)投標(biao)工(gong)作中使公司處于不(bu)敗之地。

　　不能正確的處理市場信息，具體表現在：

　　①缺(que)乏把握市場信(xin)(xin)息(xi)(xi)的能力，在信(xin)(xin)息(xi)(xi)高度發達的現(xian)代社會，信(xin)(xin)息(xi)(xi)一縱而過，有很多有效的信(xin)(xin)息(xi)(xi)在我們(men)(men)身邊流過，但是(shi)我們(men)(men)卻沒有抓住;

　　②缺(que)少處(chu)理市場信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)能力，有(you)效(xiao)的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)是靠把握(wo)、分析(xi)、處(chu)理、提交的(de).，及時掌(zhang)握(wo)了信(xin)息(xi)(xi)(xi)，我們又往往缺(que)乏如(ru)何(he)判斷信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)正(zheng)確性;

　　③缺乏信(xin)(xin)息交(jiao)(jiao)流，使很多有(you)效信(xin)(xin)息白白流失。在(zai)今后(hou)的(de)工作(zuo)中，應采(cai)取(qu)有(you)效措(cuo)施，發揮信(xin)(xin)息的(de)作(zuo)用，加(jia)強(qiang)處理信(xin)(xin)息的(de)能力，加(jia)強(qiang)溝通交(jiao)(jiao)流，能夠正(zheng)確判(pan)斷(duan)信(xin)(xin)息的(de)準確性。

　　缺乏計劃，缺少保障措施。

　　具體表現在(zai)山(shan)大新校工(gong)程中，因(yin)為對(dui)(dui)工(gong)程進度缺(que)乏了解，沒(mei)(mei)有(you)分清輕重緩(huan)急(ji)，在(zai)安排生產上對(dui)(dui)計劃的先后沒(mei)(mei)有(you)做(zuo)好正確的排序，導致供貨緩(huan)慢;在(zai)設備維護方面(mian)又沒(mei)(mei)有(you)保障措施(shi)，機器壞了沒(mei)(mei)有(you)配件，影響正常施(shi)工(gong)，造成不良(liang)影響。

　　在(zai)(zai)(zai)今后的(de)工作中，應(ying)該加強(qiang)與業主(zhu)的(de)溝通，幫助業主(zhu)分析圖(tu)紙，了解工程進度(du)，提(ti)前(qian)做(zuo)出規(gui)劃，在(zai)(zai)(zai)管件上做(zuo)出余(yu)量計劃。對焊接(jie)設(she)備加強(qiang)維護保養，發(fa)現問(wen)題及時(shi)處(chu)理，不留隱(yin)患。對于(yu)經常損壞的(de)配件，提(ti)前(qian)做(zuo)好儲備，要在(zai)(zai)(zai)第一時(shi)間維護設(she)備。

　　三、今后的工作打算：

　　培養市場，加大廣告宣傳，樹立品牌意識。

　　濟南(nan)目(mu)前正在大搞城(cheng)市(shi)建設，東部(bu)新城(cheng)、西部(bu)大學城(cheng)、市(shi)內(nei)大面積的(de)(de)管網改(gai)造以及(ji)分支供(gong)水(shui)的(de)(de)實施改(gai)造都給我(wo)(wo)們帶來了無限商機。我(wo)(wo)們要做好(hao)市(shi)場調(diao)查，總(zong)結上半年三個工程的(de)(de)經驗(yan)教訓，做好(hao)客戶的(de)(de)回訪(fang)工作，利用偉星管材良好(hao)的(de)(de)性能特點，適(shi)當(dang)的(de)(de)投(tou)入一(yi)定的(de)(de)廣(guang)(guang)告宣傳，提高企(qi)業(ye)知名(ming)度，加(jia)大營銷力度，進一(yi)步的(de)(de)進行推廣(guang)(guang)。

　　做好售后服(fu)(fu)務方(fang)面的(de)(de)工(gong)作(zuo)，特別是(shi)(shi)搶修工(gong)作(zuo)。現(xian)在(zai)市場(chang)競爭最激烈(lie)的(de)(de)還是(shi)(shi)服(fu)(fu)務方(fang)面的(de)(de)競爭，一個好的(de)(de)產品的(de)(de)推廣(guang)不光是(shi)(shi)良好的(de)(de)質(zhi)量，還要有(you)全(quan)面的(de)(de)售后服(fu)(fu)務。很多新(xin)興的(de)(de)管材，剛開始打(da)入市場(chang)時轟轟烈(lie)烈(lie)，但(dan)是(shi)(shi)為(wei)什么沒過(guo)多久(jiu)就消聲隱跡了(le)呢(ni)?就是(shi)(shi)因為(wei)保(bao)障(zhang)措(cuo)施不到(dao)(dao)位，服(fu)(fu)務水(shui)平(ping)達(da)不到(dao)(dao)。

　　我(wo)們要在維修方面下功夫，對人員(yuan)進行系統(tong)的(de)培訓，購買搶(qiang)修專(zhuan)用(yong)工具，備(bei)齊維修管件，真正做到使(shi)客戶無后顧(gu)之憂。

　　分析競爭對手，加強與競爭對手的溝通，實施合作競爭。

　　目前，我(wo)們最強大的(de)競爭對手(shou)是‘四川(chuan)____管業’，該公司的(de)銷售(shou)網絡覆蓋(gai)整個山東市場(chang)，有著龐大的(de)人(ren)際關(guan)系(xi)網絡，在(zai)濟(ji)南的(de)銷售(shou)業績僅次于(yu)我(wo)們。現(xian)在(zai)，我(wo)們兩(liang)(liang)家為(wei)了(le)爭奪市場(chang)份額，都采取了(le)降低(di)價(jia)格這一策略，這樣下去只會損失雙(shuang)方(fang)更多的(de)利潤(run)，兩(liang)(liang)敗具傷(shang)。在(zai)下半年的(de)工作中，應加強雙(shuang)方(fang)的(de)聯(lian)系(xi)，互(hu)(hu)相(xiang)完善、互(hu)(hu)相(xiang)補充、互(hu)(hu)相(xiang)利用、共同(tong)促進、聯(lian)合(he)競爭、利益(yi)循環、共享市場(chang)。

　　加強部門間的溝通合作。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)經營部(bu)門，應該多向兄弟(di)部(bu)門學習，加強聯系，共同合作(zuo)(zuo)，做好服務(wu)工作(zuo)(zuo)。為(wei)了物(wu)業公司共同的目標，各部(bu)門應該緊(jin)密(mi)合作(zuo)(zuo)，減(jian)少內耗，充分發揮團隊精神，利(li)用集體(ti)的力量提高物(wu)業公司整體(ti)作(zuo)(zuo)戰能(neng)力。

　　加強學習(xi)和內部管(guan)理，加強培訓(xun)，規(gui)范各(ge)項(xiang)管(guan)理制(zhi)度，提高人員素(su)質。不斷的學習(xi)專業(ye)知識，提高業(ye)務水平(ping)。不斷完善和規(gui)范各(ge)項(xiang)管(guan)理制(zhi)度，為(wei)各(ge)項(xiang)工作的開展打下(xia)良好的基礎。

　　做好(hao)安全(quan)(quan)方面的(de)(de)工(gong)作，安全(quan)(quan)是企(qi)業永恒的(de)(de)主(zhu)題堅持(chi)預防為主(zhu)、防治結合、加(jia)強教育、群防群治的(de)(de)原則，通過(guo)安全(quan)(quan)教育，不斷增(zeng)強員工(gong)的(de)(de)安全(quan)(quan)意識和自我(wo)防護能(neng)力，為員工(gong)創(chuang)造一個安全(quan)(quan)、舒適的(de)(de)工(gong)作環境。

工作計劃 篇6

　　這一學期以來，在(zai)學院(yuan)及學生(sheng)(sheng)會各部門(men)和同(tong)(tong)學的支持下，我(wo)們學生(sheng)(sheng)會生(sheng)(sheng)活部開展了一系(xi)列(lie)的活動，我(wo)們將繼續以“服務(wu)同(tong)(tong)學”為(wei)宗(zong)旨(zhi)，努力做好分(fen)內(nei)外的工作。為(wei)了能(neng)夠將今后的工作做得更加完善(shan)，現將下學期的工作計劃如(ru)下：

　　一、 日常工作：

　　1、 宿舍衛(wei)生檢(jian)查：每(mei)周檢(jian)查宿舍衛(wei)生，確保同學有良好的(de)生活和

　　學習環境。

　　2、 教室衛生檢查(cha)：

　　本部門(men)照常進行每(mei)天的教室(shi)衛生檢(jian)查，確保同(tong)學有較好的學習“凈”土。

　　3、 宿舍(she)樓樓道衛生打掃安排：

　　本(ben)部門照常每天安排輪值(zhi)的宿舍打掃樓道衛生。

　　二、學期工作：

　　1、每月初召開生活委員例會。

　　主(zhu)要內(nei)容關于每個生活委員(yuan)(yuan)各自分配的(de)(de)任(ren)務(wu)及其(qi)活動進(jin)展和班上(shang)衛(wei)生情(qing)況調查的(de)(de)`匯報。解決在工作(zuo)中遇到的(de)(de)問(wen)題和難(nan)題，以及活動前期的(de)(de)策劃(hua)準(zhun)備(bei)和結(jie)束后(hou)的(de)(de)總結(jie)，對(dui)不(bu)足的(de)(de)地方加以改進(jin)，對(dui)提出的(de)(de)問(wen)題全(quan)體成員(yuan)(yuan)集思廣益，爭取把工作(zuo)做到最(zui)好。

　　2、每月開會評出當月的“文明宿舍。”

　　我(wo)們每月評選出“文(wen)明宿(su)舍(she)”。對(dui)獲(huo)得“文(wen)明宿(su)舍(she)”的(de)宿(su)舍(she)給予(yu)

　　生活物品獎勵。并在(zai)學校貼出公示。

　　3、配合學院舉辦“宿舍文化創意(yi)比賽”

　　4、下學(xue)期新老交換換屆招新計劃(hua)和招新工(gong)作(zuo)。

　　以上就是(shi)下學(xue)期生(sheng)活部工(gong)作的(de)大(da)致(zhi)計劃(hua)，要一(yi)一(yi)開(kai)展實施還需要學(xue)院(yuan)相(xiang)(xiang)關領導老師的(de)大(da)力支持和兄弟部門的(de)緊密協(xie)作。我(wo)們相(xiang)(xiang)信，下學(xue)期將是(shi)我(wo)們生(sheng)活部嶄新(xin)一(yi)頁的(de)見證。

　　生活部

【工作(zuo)計劃】相關文(wen)章：

工作計劃工作計劃02-05

it工作計劃11-17

工作計劃【經典】10-10

[精選]工作計劃10-11

工作計劃（精選）09-26

工作計劃(精選)09-30

工作計劃（經典）08-21

工作計劃【精選】08-08

(經典)工作計劃09-16

(精選)工作計劃09-04