教師年度考核(he)個人(ren)工(gong)作總結

　　總(zong)結是對某一(yi)階段的(de)工(gong)作、學(xue)習或思(si)想中(zhong)的(de)經驗或情況進行(xing)分(fen)析研究的(de)書(shu)面(mian)材(cai)料(liao)，它能(neng)使我們及時(shi)找出錯誤(wu)并改正，快快來寫一(yi)份(fen)總(zong)結吧。總(zong)結怎么寫才(cai)不會(hui)流于形式呢？下面(mian)是小編(bian)收(shou)集整理(li)的(de)教師(shi)年(nian)度考核個人工(gong)作總(zong)結，歡迎(ying)閱讀，希望大家能(neng)夠喜(xi)歡。

教師年度考核個人工作總結1

　　21世紀(ji)的教育者，(幼兒教師)我們要尊重幼兒在發(fa)展水平(ping)能(neng)力(li)經(jing)驗(yan)和學習(xi)方(fang)式等(deng)方(fang)面(mian)的個位(wei)差(cha)異，因人(ren)施教，努力(li)使(shi)每一個人(ren)幼兒能(neng)獲得滿足和成功.

　　一、適應xx園的一切

　　我來到(dao)xx園已(yi)有(you)一年多了，記得(de)當我第一次走(zou)進(jin)這里時，給我的(de)感(gan)覺(jue)(jue)就是和其他幼兒園不一樣，這里看(kan)(kan)起來干凈，整潔，一看(kan)(kan)就知道是孩(hai)子的(de)天(tian)地，接下來見到(dao)了一位位年輕漂亮(liang)的(de)老師，看(kan)(kan)起來她(ta)們(men)都很有(you)活力(li)，跟孩(hai)子接觸時都很有(you)活力(li)、跟孩(hai)子接觸時都很有(you)激情，煥然一新(xin)的(de)感(gan)覺(jue)(jue)，讓我有(you)種想留(liu)下來工作的(de)欲望、后來就開始(shi)了適應(ying)的(de)生活，適應(ying)這里的(de)人，物。我也學會了

　　①和同事之間的相處(chu)需要費(fei)心學(xue)習(xi)，真誠對(dui)待;

　　②和(he)孩子之間要多細心，多一下耐心和(he)愛(ai)心;

　　③對物(wu)品需要愛惜，并節約;

　　④對時間(jian)要清晰，什么(me)時間(jian)要做(zuo)什么(me)事要一清二楚。

　　記得(de)在(zai)x月一批新的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)來上幼兒園適應的(de)(de)(de)時(shi)候，孩(hai)(hai)子(zi)每(mei)天都是(shi)心煩易亂的(de)(de)(de)，有孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)停的(de)(de)(de)哭，瘋，只見教室里亂成(cheng)一團，直到現在(zai)看到孩(hai)(hai)子(zi)長大了，懂事了，做(zuo)事也變得(de)有次序了，真的(de)(de)(de)很開心，很有成(cheng)就感，以前在(zai)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)條理上，再(zai)加上孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)常規不(bu)是(shi)很好，顯(xian)得(de)孩(hai)(hai)子(zi)更難(nan)組織，后來還是(shi)通(tong)過其他老(lao)師的(de)(de)(de)指(zhi)導，我清楚的(de)(de)(de)知道什么(me)點該做(zuo)什么(me)，按(an)時(shi)間(jian)來組織，后來帶孩(hai)(hai)子(zi)也慢慢順了，從中可知做(zuo)任何事要清楚合理的(de)(de)(de)安排(pai)時(shi)間(jian)，就成(cheng)功(gong)了一半。

　　二、積極向上，用心學習

　　我(wo)(wo)想做(zuo)任何(he)事積極(ji)向(xiang)(xiang)上，用(yong)心(xin)(xin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)就(jiu)一(yi)定(ding)會(hui)成功(gong)，在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)年里，我(wo)(wo)從xx家(jia)當(dang)配班(ban)到xx家(jia)當(dang)班(ban)主任，讓(rang)我(wo)(wo)接觸到了(le)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)及家(jia)長，剛開(kai)始(shi)當(dang)班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候覺(jue)得壓力(li)很大，要(yao)(yao)加強(qiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項能力(li)，還(huan)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)家(jia)長幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項工作，在(zai)(zai)加上工作經(jing)驗不(bu)足，每天(tian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)忙(mang)得焦頭亂額、記得當(dang)時xx老師(shi)經(jing)常鼓(gu)勵我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)，“這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個過程，你(ni)努力(li)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，過了(le)這(zhe)一(yi)段(duan)時間孩(hai)子(zi)就(jiu)會(hui)好(hao)了(le)，”聽了(le)之后(hou)，我(wo)(wo)就(jiu)有(you)一(yi)種(zhong)信念，只要(yao)(yao)我(wo)(wo)盡心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)他們(men)，總有(you)一(yi)天(tian)他(她)們(men)會(hui)好(hao)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)信念和(he)老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵和(he)幫(bang)助讓(rang)我(wo)(wo)做(zuo)過來(lai)了(le)，再回想起來(lai)，那(nei)一(yi)段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作生活過得非常充(chong)實，現在(zai)(zai)看(kan)著孩(hai)子(zi)有(you)一(yi)種(zhong)莫名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)心(xin)(xin)之外，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)繼續勇(yong)敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走下(xia)去(qu)，現在(zai)(zai)我(wo)(wo)終(zhong)于(yu)明白了(le)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)工作積極(ji)向(xiang)(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，讓(rang)我(wo)(wo)勇(yong)于(yu)嘗(chang)試各(ge)(ge)(ge)種(zhong)困難、一(yi)次(ci)(ci)又一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)摩課(ke)(ke)，包括親子(zi)課(ke)(ke)，聽了(le)要(yao)(yao)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消息時，我(wo)(wo)十(shi)分(fen)憂慮，工作經(jing)驗不(bu)豐富，作為(wei)新(xin)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，大腦里一(yi)片(pian)空白“怎么(me)(me)辦呢、?”先回想一(yi)下(xia)以(yi)前聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，在(zai)(zai)請教一(yi)下(xia)有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)指點，通過認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)想一(yi)次(ci)(ci)活動課(ke)(ke)一(yi)定(ding)會(hui)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)么(me)(me)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)身上做(zuo)點點滴滴也是(shi)(shi)(shi)(shi)如此，用(yong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，用(yong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)觀(guan)(guan)察、例(li)如，第一(yi)次(ci)(ci)看(kan)到孩(hai)子(zi)情緒突然(ran)變(bian)得不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很好(hao)，但有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)看(kan)出問(wen)題來(lai)解(jie)決(jue)(jue)之后(hou)，如果(guo)再次(ci)(ci)有(you)雷同事例(li)發生，自(zi)己(ji)就(jiu)要(yao)(yao)去(qu)解(jie)決(jue)(jue)了(le)，所以(yi)任何(he)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物，發生過一(yi)次(ci)(ci)，只要(yao)(yao)用(yong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，那(nei)么(me)(me)下(xia)次(ci)(ci)就(jiu)一(yi)定(ding)會(hui)自(zi)己(ji)解(jie)決(jue)(jue)，所以(yi)做(zuo)任何(he)事做(zuo)不(bu)做(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)態度問(wen)題，做(zuo)不(bu)做(zuo)得好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)能力(li)問(wen)題，只要(yao)(yao)你(ni)用(yong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)了(le)就(jiu)一(yi)定(ding)會(hui)有(you)進步。

教師年度考核個人工作總結2

　　轉眼間，忙碌的(de)一(yi)年(nian)(nian)又轉瞬即逝了。一(yi)年(nian)(nian)來，我積極實踐(jian)著，以(yi)“愛崗(gang)敬業、樂于奉獻、為(wei)人師(shi)表(biao)、富有愛心”作為(wei)自己的(de)行動準則(ze)，督促著自己的(de)工(gong)作。以(yi)下是(shi)我的(de)工(gong)作總結：

　　一、德方面

　　教(jiao)師是“人(ren)類靈魂的(de)(de)工程師”，因此教(jiao)師必(bi)須(xu)抓好(hao)兩項工作即教(jiao)好(hao)書(shu)、育(yu)好(hao)人(ren)。要育(yu)好(hao)人(ren)絕非一件簡單的(de)(de)事(shi)情，教(jiao)師首先要做(zuo)好(hao)表(biao)率即為人(ren)師表(biao)。在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，我扮(ban)演(yan)著多重身(shen)份：做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)好(hao)老(lao)師、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)“好(hao)家長(chang)”、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)好(hao)朋友、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理(li)醫生(sheng)(sheng)(sheng)，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健康(kang)成長(chang)，從不(bu)體(ti)罰或變(bian)相(xiang)體(ti)罰學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)侮辱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格。課堂上，我時刻注(zhu)意規范自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為，在作業(ye)本(ben)上設立(li)了(le)“1/3意見欄”鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)我提(ti)意見，并(bing)認(ren)真回(hui)答學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)出的(de)(de)每一個問題。課后，我經常走進教(jiao)室、宿舍，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起參加課外活(huo)動，加強與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)溝通(tong)交流。當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遭遇挫折時，適時地給(gei)予學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)鼓勵，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起分享自(zi)己的(de)(de)成長(chang)故(gu)事(shi)，以自(zi)己的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)經歷去感化(hua)、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　二、能方面

　　教(jiao)好(hao)書(shu)(shu)是教(jiao)師(shi)的(de)基本職責之一，為(wei)了(le)提(ti)高自己(ji)的(de)理(li)論(lun)修(xiu)養水(shui)平，增(zeng)強教(jiao)師(shi)人格(ge)魅力，更好(hao)地教(jiao)好(hao)書(shu)(shu)，我堅(jian)(jian)持(chi)給自己(ji)“充電”，堅(jian)(jian)持(chi)“借好(hao)書(shu)(shu)、買好(hao)書(shu)(shu)、學(xue)(xue)(xue)好(hao)書(shu)(shu)、用(yong)好(hao)書(shu)(shu)”，堅(jian)(jian)持(chi)向同行的(de)老師(shi)們“取經”、交流。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，我把(ba)每(mei)一節(jie)課(ke)都當(dang)做公開課(ke)去(qu)(qu)準備，首先(xian)精讀教(jiao)材(cai)(cai)(cai)，把(ba)握教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點，再(zai)查(cha)閱資料，把(ba)每(mei)份教(jiao)案都當(dang)作(zuo)一項工程去(qu)(qu)設計，做到用(yong)活(huo)教(jiao)材(cai)(cai)(cai)、超(chao)越教(jiao)材(cai)(cai)(cai)，將(jiang)教(jiao)材(cai)(cai)(cai)內容回歸于學(xue)(xue)(xue)生的(de)生活(huo)實際，精選學(xue)(xue)(xue)生感興(xing)趣的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)素材(cai)(cai)(cai)來整(zheng)合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，讓每(mei)一節(jie)課(ke)都情趣盎然，讓學(xue)(xue)(xue)生在歡聲(sheng)笑語中(zhong)輕松感悟教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標。

　　三、勤方面

　　本(ben)學(xue)期，在(zai)教學(xue)方(fang)面，我(wo)擔任了初一(yi)(yi)年(nian)級四個(ge)(ge)班(ban)的(de)政治教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以及初二年(nian)級四個(ge)(ge)班(ban)的(de)雙語教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。此(ci)外，還負責每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)的(de)值(zhi)勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、周(zhou)日的(de)“假日新視野”工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、見習班(ban)主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、“校(xiao)園之聲”廣播臺的(de)指導工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)對我(wo)來說，都是一(yi)(yi)個(ge)(ge)挑戰，都是一(yi)(yi)個(ge)(ge)自我(wo)鍛煉的(de)機(ji)會(hui)。因此(ci)，我(wo)兢(jing)兢(jing)業業地對待自己的(de)事業，按(an)時、按(an)質的(de)完成(cheng)每(mei)(mei)一(yi)(yi)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)這些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)堅持總結與反思，在(zai)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)方(fang)面都寫有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)心得，不斷改進，提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率。

　　四、績方面

　　1、在教(jiao)(jiao)學方面：開(kai)了兩次公開(kai)課，得到了教(jiao)(jiao)研組內其(qi)他老師的一(yi)致(zhi)認可(ke)。期中考試，我(wo)所帶(dai)的班級，總體來說，成績較(jiao)好。

　　2、教研方(fang)面：本學(xue)期共寫(xie)了5篇教育教學(xue)論(lun)文(wen)，其中有(you)兩篇在雜志或叢書上發(fa)表。

　　俗話說：“金無(wu)足赤，人無(wu)完人。”在(zai)(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作中(zhong)，我仍然有很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)不足之處，如在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)會(hui)(hui)產生“惰性”思(si)(si)想，自身的(de)知識面較窄，理(li)論修(xiu)養水(shui)平(ping)不高，在(zai)(zai)教(jiao)育學(xue)生方面的(de)經驗的(de)還不足，在(zai)(zai)以后的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，我會(hui)(hui)“多(duo)(duo)(duo)學(xue)習、多(duo)(duo)(duo)動手、多(duo)(duo)(duo)思(si)(si)考、多(duo)(duo)(duo)總結、多(duo)(duo)(duo)反思(si)(si)”，以期更大的(de)提(ti)高。

教師年度考核個人工作總結3

　　在鎮財(cai)政所的(de)正確(que)指(zhi)導下(xia)，依靠全體(ti)教(jiao)師共同(tong)努力，以求真務實，較好的(de)完成(cheng)了(le)本學(xue)期的(de)各項工(gong)作(zuo)，保證了(le)學(xue)校的(de)日常工(gong)作(zuo)的(de)順利進行，現(xian)將本學(xue)期的(de)財(cai)務工(gong)作(zuo)簡要總結(jie)如(ru)下(xia)：

　　一、合理安排收支預算，嚴格預算管理

　　單位預(yu)(yu)算(suan)是(shi)學校(xiao)完成各項(xiang)工作任務(wu)，實(shi)現事業計劃的(de)(de)重要(yao)前(qian)提，因(yin)此(ci)認(ren)真做好(hao)(hao)(hao)我(wo)校(xiao)的(de)(de)收支預(yu)(yu)算(suan)職責(ze)重大。為了(le)(le)搞好(hao)(hao)(hao)這項(xiang)工作，根據學校(xiao)上年度的(de)(de)實(shi)際狀況(kuang)，擬定的(de)(de)預(yu)(yu)算(suan)方案，個性是(shi)支出(chu)方案多次向學校(xiao)領導匯報，進行了(le)(le)反復修改，本(ben)著“以收定支，量入(ru)為出(chu)”，使預(yu)(yu)算(suan)更加切(qie)合實(shi)際。充分發(fa)揮在財務(wu)管理中的(de)(de)用心作用，較圓滿地(di)完成預(yu)(yu)算(suan)編(bian)制(zhi)任務(wu)。在實(shi)際執行過程中，嚴格按(an)照預(yu)(yu)算(suan)執行，每月未編(bian)制(zhi)好(hao)(hao)(hao)計劃用款報表，充分體現了(le)(le)資金的(de)(de)使用效益，確(que)保學校(xiao)各項(xiang)工作的(de)(de)順(shun)利完成。

　　二、認真做好收費、結算工作

　　收費(fei)(fei)是學校最為繁(fan)瑣，也是政(zheng)策(ce)的(de)一(yi)項工作(zuo)，為了(le)做(zuo)好(hao)這(zhe)項工作(zuo)，我們及早(zao)做(zuo)好(hao)申報審批工作(zuo)，做(zuo)到(dao)收費(fei)(fei)的(de)依據，嚴格(ge)執行收費(fei)(fei)標準。及時出具(ju)票據，期(qi)未做(zuo)好(hao)結算(suan)工作(zuo)，做(zuo)到(dao)多退少不補，同(tong)時做(zuo)好(hao)代收費(fei)(fei)“報告書”的(de)上報。

　　三、認真做好決算工作

　　年(nian)終決(jue)算(suan)也(ye)是一(yi)項較(jiao)為復雜(za)繁(fan)重的(de)工作任(ren)務，主(zhu)要進行(xing)結舊建新，編制(zhi)決(jue)算(suan)報表(biao)，決(jue)算(suan)報表(biao)是反映學校(xiao)(xiao)一(yi)年(nian)度(du)的(de)財(cai)務收支(zhi)狀況，是指導學校(xiao)(xiao)預(yu)算(suan)執行(xing)工作的(de)重要資料，也(ye)是編制(zhi)下年(nian)度(du)收支(zhi)計(ji)劃的(de)基礎，所以除了認真(zhen)細致地做(zuo)好年(nian)終決(jue)算(suan)外，同(tong)時針對所編制(zhi)的(de)報表(biao)進行(xing)比較(jiao)性分析，透(tou)過分析，總結經驗，揭示存(cun)在的(de)問題(ti)，為學校(xiao)(xiao)領導決(jue)策帶給依據。

　　四、努力學習，提高財會人員的自身素質

　　財務人(ren)員能(neng)用心加鎮組織(zhi)的業務培訓(xun)，不斷(duan)的提高(gao)財會知識和(he)政(zheng)策(ce)水平(ping)，同時用心參加學(xue)校(xiao)的一切政(zheng)治學(xue)習(xi)，認(ren)(ren)真(zhen)作(zuo)好學(xue)習(xi)筆記，認(ren)(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)執行《合計法(fa)》，使學(xue)校(xiao)的財會工作(zuo)能(neng)按照國家(jia)的政(zheng)策(ce)、法(fa)規進(jin)行，保證(zheng)支出(chu)的真(zhen)實(shi)性(xing)，合法(fa)性(xing)。

　　五、努力完成學校的后勤工作

　　后勤(qin)工(gong)作將(jiang)直接影(ying)響到學校(xiao)的一切工(gong)作，搞好食堂更為重要，為此總在放學前(qian)擬(ni)定(ding)好下學期(qi)的伙(huo)食收(shou)(shou)費報表(biao)報局計(ji)劃財務科(ke)，嚴格執行(xing)計(ji)劃財務科(ke)核定(ding)的標準收(shou)(shou)取。本(ben)著服務于學生目的，規范伙(huo)食成本(ben)，控(kong)制伙(huo)食利潤(run)，按規定(ding)時間(jian)上報食堂報表(biao)。

　　總之(zhi)，在xx年，財(cai)務(wu)(wu)工作(zuo)取得了必須成績，在新的(de)一年里，必須更加努力(li)，發(fa)楊成績，改(gai)正不足，勤奮務(wu)(wu)實、開拓進(jin)取，為學校建設與發(fa)展(zhan)出謀劃策

教師年度考核個人工作總結4

　　為了進一(yi)步完善骨(gu)干(gan)教(jiao)師認(ren)定與管理(li)機制，加(jia)強(qiang)(qiang)對骨(gu)干(gan)教(jiao)師的(de)(de)培(pei)養、培(pei)訓，努(nu)力(li)建設一(yi)支師德高尚(shang)、專業能力(li)強(qiang)(qiang)、帶(dai)頭輻射(she)作用大、創新能力(li)強(qiang)(qiang)、適應素(su)質教(jiao)育需要的(de)(de)骨(gu)干(gan)教(jiao)師隊(dui)伍，形(xing)成多層次和類(lei)型的(de)(de)骨(gu)干(gan)教(jiao)師群(qun)體，我們對中小(xiao)學各級(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)師和學科帶(dai)頭人進行了年度考核，現(xian)將(jiang)考核工作情(qing)況總結如下：

　　一、自然情況

　　骨干教師(shi)有著良(liang)好的師(shi)德師(shi)風(feng)，過硬(ying)的專業素質，在教育教學(xue)實踐、教育科學(xue)研究及指導青(qing)年教師(shi)等方面發揮著重要作用，成(cheng)為教師(shi)隊(dui)伍的中堅力量。

　　二、考核過程

　　召開了(le)由各中小學主(zhu)抓師(shi)訓(xun)工(gong)作的(de)(de)校(xiao)長參加的(de)(de)籌備會議，具體(ti)布(bu)置考核(he)工(gong)作。在(zai)(zai)會上(shang)，有(you)關領導就本次考核(he)的(de)(de)重大(da)意(yi)(yi)義和考核(he)的(de)(de)注意(yi)(yi)事項提出具體(ti)要求，并強調要確保這(zhe)次考核(he)工(gong)作做到(dao)客(ke)觀、公(gong)正(zheng)、透明(ming)，保證考核(he)結(jie)果的(de)(de)真實性。在(zai)(zai)審核(he)中，充(chong)分聽取(qu)骨干(gan)教師(shi)任職校(xiao)考核(he)小組的(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)，在(zai)(zai)認真核(he)實材料和深入課(ke)堂聽課(ke)的(de)(de)基礎上(shang)，對各校(xiao)考核(he)中存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)問題提出了(le)整改意(yi)(yi)見(jian)，并限(xian)期改正(zheng)，從而使本次考核(he)真正(zheng)做到(dao)了(le)民主(zhu)、公(gong)開、公(gong)正(zheng)、真實，有(you)力的(de)(de)促進了(le)骨干(gan)教師(shi)隊伍的(de)(de)建設。

　　三、考核結果

　　通(tong)過考(kao)核，我們發現骨(gu)干(gan)(gan)教師在師德師風建設(she)方面表現突(tu)出。在學(xue)校(xiao)考(kao)核小組、學(xue)生(sheng)、家長(chang)三方面的(de)(de)(de)評價中，對骨(gu)干(gan)(gan)教師的(de)(de)(de)師德師風均給予了(le)很高的(de)(de)(de)評價。骨(gu)干(gan)(gan)教師均能做(zuo)到依法執教、愛(ai)崗敬業、熱愛(ai)學(xue)生(sheng)、嚴謹治學(xue)、團(tuan)結(jie)協作、尊重(zhong)家長(chang)、廉潔從教和為人師表。同(tong)時骨(gu)干(gan)(gan)教師的(de)(de)(de)教育研(yan)究能力有(you)(you)了(le)顯著的(de)(de)(de)提(ti)高。表現在科研(yan)意識增強，在科研(yan)課題的(de)(de)(de)帶(dai)動下，使(shi)自身的(de)(de)(de)教育教學(xue)水平有(you)(you)了(le)質的(de)(de)(de)飛躍(yue)，許多骨(gu)干(gan)(gan)教師也成為科研(yan)骨(gu)干(gan)(gan)。

　　骨干教師還注(zhu)重在教育(yu)教學(xue)實踐(jian)中(zhong)不斷磨練自己。他(ta)(ta)們積極投(tou)身新課程(cheng)改(gai)(gai)革，成(cheng)為課程(cheng)改(gai)(gai)革的(de)(de)主力軍。尤其在中(zhong)小學(xue)開展的(de)(de)“構建生命課堂，提高教學(xue)質量”活動中(zhong)，他(ta)(ta)們靠自己的(de)(de)聰明才(cai)智(zhi)，努力掌握(wo)新理念，實踐(jian)新課程(cheng)，優化教育(yu)教學(xue)過程(cheng)，使教育(yu)過程(cheng)成(cheng)為學(xue)生生命流(liu)淌中(zhong)的(de)(de)動人音(yin)符，師生在這個過程(cheng)中(zhong)共同成(cheng)長。

教師年度考核個人工作總結5

　　這一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當中(zhong)，還(huan)是(shi)感覺自己(ji)的(de)(de)(de)教學能力有(you)(you)了(le)(le)進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)提高，在這年(nian)(nian)(nian)終之(zhi)際，還(huan)是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)進步(bu)的(de)(de)(de)，回(hui)過頭來(lai)想(xiang)想(xiang)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)也渴望能夠讓自己(ji)做的(de)(de)(de).更好，我(wo)希望在新一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當中(zhong)，有(you)(you)更加合適的(de)(de)(de)教學工(gong)作(zuo)方式，我(wo)想(xiang)了(le)(le)想(xiang)還(huan)是(shi)應該要努力維持下去(qu)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)來(lai)我(wo)也是(shi)感覺自己(ji)在這方面(mian)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)提高，只有(you)(you)維持這樣的(de)(de)(de)狀態，才能夠把教學個做的(de)(de)(de)更好，這一(yi)(yi)點(dian)是(shi)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)，我(wo)也一(yi)(yi)定不會辜負(fu)了(le)(le)學校的(de)(de)(de)培養(yang)。

　　作為一(yi)名教師，我(wo)從來都不會忽視(shi)對自(zi)己(ji)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)提高，在(zai)(zai)這一(yi)點上面(mian)我(wo)還是(shi)(shi)感覺非常好(hao)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)也是(shi)(shi)應(ying)該(gai)要(yao)認真(zhen)維持一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)心態，認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)這份工(gong)作是(shi)(shi)我(wo)應(ying)該(gai)要(yao)努力維持下去的(de)(de)(de)(de)，作為一(yi)名教師我(wo)是(shi)(shi)深刻的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)工(gong)作當中的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣，在(zai)(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)下面(mian)，我(wo)是(shi)(shi)可以(yi)接觸(chu)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，每天認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)分內的(de)(de)(de)(de)事情，在(zai)(zai)這年度考核之際，我(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)了教學(xue)能(neng)(neng)力對一(yi)名教師的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程當中應(ying)該(gai)要(yao)做(zuo)(zuo)出好(hao)的(de)(de)(de)(de)判斷，在(zai)(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)下面(mian)我(wo)覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)收獲很大，這確實是(shi)(shi)一(yi)件非常有意義的(de)(de)(de)(de)事情，只有在(zai)(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)下面(mian)積(ji)累經驗，才能(neng)(neng)夠接觸(chu)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，在(zai)(zai)這方(fang)面(mian)我(wo)還是(shi)(shi)可以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)更好(hao)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一年(nian)(nian)來接觸到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些細節，現階段(duan)(duan)的(de)(de)工(gong)作當中(zhong)，我(wo)深刻(ke)的(de)(de)體會到(dao)自(zi)身能力的(de)(de)提(ti)高(gao)，年(nian)(nian)度(du)考核(he)之際，我(wo)相對(dui)(dui)而言還是做的(de)(de)比較(jiao)認(ren)真(zhen)的(de)(de)，作為一名教(jiao)師我(wo)是非(fei)常渴望能夠得到(dao)更多(duo)的(de)(de)進步，周圍有很(hen)多(duo)值得我(wo)學(xue)習的(de)(de)教(jiao)師，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面我(wo)深刻(ke)的(de)(de)體會到(dao)了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些，雖(sui)然(ran)我(wo)對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)能力是比較(jiao)看好的(de)(de)，但是在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個過程當中(zhong)，我(wo)還是虛心的(de)(de)在(zai)(zai)(zai)請教(jiao)其(qi)他老師，我(wo)認(ren)為這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是對(dui)(dui)我(wo)能力的(de)(de)一種提(ti)高(gao)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一階段(duan)(duan)我(wo)深刻(ke)的(de)(de)意(yi)識到(dao)了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些細節，一年(nian)(nian)來的(de)(de)工(gong)作雖(sui)然(ran)結(jie)束了，但是我(wo)也(ye)(ye)相信我(wo)可(ke)以做的(de)(de)更好，年(nian)(nian)度(du)考核(he)之際我(wo)也(ye)(ye)看到(dao)了自(zi)己能力的(de)(de)不(bu)足(zu)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一階段(duan)(duan)的(de)(de)工(gong)作當中(zhong)，我(wo)不(bu)斷的(de)(de)提(ti)高(gao)了自(zi)身教(jiao)學(xue)能力。

　　雖然在(zai)這個(ge)過(guo)程當(dang)中(zhong)，我(wo)也是(shi)(shi)做的(de)(de)(de)非常認(ren)真的(de)(de)(de)，我(wo)清楚的(de)(de)(de)意(yi)識到了這一點，一年來我(wo)也虛心的(de)(de)(de)在(zai)學(xue)習著(zhu)更(geng)多的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，通過(guo)這樣的(de)(de)(de)方式(shi)也是(shi)(shi)對自身教學(xue)能力(li)的(de)(de)(de)一種打磨(mo)，在(zai)這樣的(de)(de)(de)環境下面(mian)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)相對做的(de)(de)(de)比(bi)較好(hao)的(de)(de)(de)，在(zai)新一年的(de)(de)(de)工作當(dang)中(zhong)，我(wo)必然會讓(rang)自己維持一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)狀態，提高學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)整體成績，完成好(hao)新一年的(de)(de)(de)規劃。

教師年度考核個人工作總結6

　　本(ben)學期(qi)，我擔任(ren)(ren)初一(2)班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)，兼任(ren)(ren)101、102班(ban)數學老(lao)師(shi)，以(yi)及數學競賽班(ban)輔導老(lao)師(shi)。我熱愛(ai)班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作和(he)(he)教學工(gong)作，為(wei)了(le)提高自己(ji)(ji)的能力，我認真學習新的教育理論(lun)，廣泛學習各種知(zhi)識，不斷提高自己(ji)(ji)的教學水平和(he)(he)思想覺悟。

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xue)習新的(de)教(jiao)育(yu)理論，及(ji)時(shi)更新教(jiao)育(yu)理念。積(ji)極參(can)加學(xue)校各類教(jiao)育(yu)培訓(xun)，并(bing)及(ji)時(shi)做了(le)反思和(he)小結(jie)。為(wei)了(le)適應教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)長遠發展，我(wo)不斷研究、探(tan)索和(he)學(xue)習政治理論，同(tong)時(shi)從課外讀本(ben)中汲取(qu)營(ying)養，讓自己不斷成長。我(wo)踏(ta)實工作、拼搏進取(qu)、為(wei)人師表，在(zai)學(xue)生當(dang)中做出了(le)典(dian)范。

　　二、工作業績方面：

　　1、班主任工作

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)擔任初一(yi)(2)班(ban)班(ban)主任，我(wo)將“明志、知禮(li)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、守信”作為培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)長期目標(biao)，將“創(chuang)(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)班(ban)級、創(chuang)(chuang)文(wen)化型(xing)班(ban)級、創(chuang)(chuang)自(zi)主管理(li)型(xing)班(ban)級”作為班(ban)級建設的(de)(de)長期目標(biao)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上自(zi)強不息、力(li)爭(zheng)上游;作風上文(wen)明禮(li)貌、獨(du)立自(zi)主;班(ban)級管理(li)上同(tong)心協(xie)力(li)、專(zhuan)長專(zhuan)能;課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)培訓加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)管理(li)能力(li)、通過開展中隊(dui)組織生(sheng)(sheng)活進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)之間批評(ping)和(he)自(zi)我(wo)批評(ping)促進一(yi)批骨干(gan)(gan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)成長、通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)代表大會解決班(ban)級班(ban)務、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、衛生(sheng)(sheng)等方(fang)面出現的(de)(de)問題。通過一(yi)系列措施逐(zhu)步(bu)完善了“班(ban)委管、中隊(dui)評(ping)、協(xie)管助”的(de)(de)班(ban)級自(zi)主管理(li)體制，進一(yi)步(bu)實現了“人(ren)人(ren)當班(ban)干(gan)(gan)，人(ren)人(ren)都(dou)能管”的(de)(de)班(ban)級自(zi)主管理(li)目標(biao)。

　　本學(xue)年(nian)承擔學(xue)校班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)公開課1節(jie)(期中家(jia)長(chang)會(hui)(hui)策劃(hua)與設想(xiang))，期中考(kao)前后單(dan)獨家(jia)訪20人次(ci)，策劃(hua)主持(chi)全(quan)班(ban)(ban)(ban)學(xue)生家(jia)長(chang)會(hui)(hui)1次(ci)，受到(dao)學(xue)生、家(jia)長(chang)、老(lao)師的(de)好評(ping)。組織(zhi)策劃(hua)班(ban)(ban)(ban)級(ji)“青春飛揚(yang)”音樂會(hui)(hui)、班(ban)(ban)(ban)級(ji)電影藝(yi)術節(jie)、“我和書(shu)籍(ji)有個約會(hui)(hui)”班(ban)(ban)(ban)級(ji)讀書(shu)節(jie)、“我愛我家(jia)”親子活(huo)動等特(te)色(se)活(huo)動，效果明顯。

　　入校以來，本班(ban)開創了一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)團隊管理(li)的(de)新風貌、新格局。本班(ban)先(xian)后(hou)榮獲(huo)(huo)“校軍訓優(you)秀班(ban)級(ji)”、“校文明班(ban)級(ji)”“初中詩文比賽特等獎(jiang)”“校運會道德風尚獎(jiang)”“東莞市(shi)優(you)秀少(shao)先(xian)中隊”等榮譽稱號(hao)。本班(ban)五間(jian)宿(su)舍(she)本學(xue)期先(xian)后(hou)共12次(ci)被評為每(mei)月優(you)秀宿(su)舍(she)，本班(ban)先(xian)后(hou)有21人(ren)(ren)(ren)榮獲(huo)(huo)學(xue)校、年(nian)級(ji)各(ge)類比賽獎(jiang)項，學(xue)生中校級(ji)主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)、學(xue)校廣播員3人(ren)(ren)(ren)、學(xue)校國旗護(hu)衛隊2人(ren)(ren)(ren)(隊長1人(ren)(ren)(ren)、國旗手(shou)1人(ren)(ren)(ren))、學(xue)校文學(xue)社3人(ren)(ren)(ren)(主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)1名(ming))、學(xue)校舞蹈隊1人(ren)(ren)(ren)、學(xue)校合唱隊2人(ren)(ren)(ren)、學(xue)校志愿者服務隊2人(ren)(ren)(ren)、學(xue)校銅(tong)管樂隊3人(ren)(ren)(ren)、校田徑隊1人(ren)(ren)(ren)、校羽毛球(qiu)隊1人(ren)(ren)(ren)，充分(fen)發揮了學(xue)生的(de)興趣愛好(hao)和個(ge)性特征(zheng)，培(pei)養(yang)了學(xue)生的(de)綜合素(su)質。

　　2、教學工作

　　為了上(shang)好每(mei)一節課(ke)(ke)，我課(ke)(ke)前(qian)做(zuo)好了充(chong)分準備，對教材的基本知識(shi)、基本技能、基本思(si)想認真鉆研探(tan)索、充(chong)分了解了教材的章(zhang)節結構(gou)、重點(dian)(dian)與難點(dian)(dian)，掌握了知識(shi)之間的邏輯(ji)，結合學生學習的特點(dian)(dian)，考(kao)慮每(mei)節課(ke)(ke)的教法(fa)(fa)，包(bao)括如何(he)組織教材、如何(he)安排每(mei)節課(ke)(ke)的活動(dong)等。科(ke)組活動(dong)和(he)備課(ke)(ke)組活動(dong)上(shang)參與聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，虛心向同行(xing)學習教學方法(fa)(fa)，并發表自己(ji)的看法(fa)(fa)和(he)觀點(dian)(dian)。

　　課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，組織好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，關注全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，同時，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)情(qing)(qing)感，使他們產生(sheng)愉悅的(de)心(xin)境，創造良好(hao)(hao)的(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛。課(ke)后(hou)輔導上(shang)，做好(hao)(hao)了愛動、好(hao)(hao)玩，缺乏自控能力等學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)習輔導工(gong)作(zuo)。和差生(sheng)交談(tan)時，有針對性的(de)提出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)問題，并(bing)提出(chu)了改(gai)進的(de)建議。在批評學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)前，先(xian)詳細了解(jie)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)目(mu)前的(de)情(qing)(qing)況，點到為(wei)止(zhi)。課(ke)后(hou)平(ping)等的(de)對待每一個學(xue)(xue)生(sheng)，讓他們都感受到老(lao)師(shi)的(de)關心(xin)，建立(li)好(hao)(hao)了良好(hao)(hao)的(de)師(shi)生(sheng)關系。

　　本學年(nian)(nian)承(cheng)擔(dan)校外公開課一節(汕尾(wei)市侖嶺(ling)中(zhong)學)，獲得老師好評，上(shang)半年(nian)(nian)承(cheng)擔(dan)數學競(jing)賽班工作，榮獲東(dong)(dong)莞(guan)市優(you)秀競(jing)賽輔導老師稱號，六名(ming)學生(sheng)參(can)加全國(guo)(guo)數學競(jing)賽，五名(ming)學生(sheng)獲獎(jiang)，其中(zhong)全國(guo)(guo)二(er)等獎(jiang)東(dong)(dong)莞(guan)市一等獎(jiang)1名(ming)，全國(guo)(guo)三(san)等獎(jiang)東(dong)(dong)莞(guan)市二(er)等獎(jiang)1名(ming)，東(dong)(dong)莞(guan)市三(san)等獎(jiang)3名(ming)。

　　下半年教學工作中，數學考(kao)試成績(ji)101班位居(ju)前3名，102班從第14名上升第8名，進步明(ming)顯。

　　我熱愛(ai)自己的事業，從不(bu)因為個人的私事耽(dan)誤工作(zuo)的時間(jian)。并積(ji)極運用(yong)有(you)效的工作(zuo)時間(jian)做好自己分(fen)內的工作(zuo)。

　　在教學(xue)(xue)工作中(zhong)我也(ye)有自己不(bu)(bu)足的(de)地(di)方，例如，語(yu)言不(bu)(bu)夠生動、考試成(cheng)績不(bu)(bu)穩定、學(xue)(xue)生分(fen)層教學(xue)(xue)不(bu)(bu)夠等。在今后(hou)的(de)工作中(zhong)我將繼續發揚虛心學(xue)(xue)習(xi)，勇于創新的(de)精神(shen)，努(nu)力(li)使自己成(cheng)為(wei)一名讓學(xue)(xue)生歡心、家長(chang)開(kai)心、、領導放心的(de)“好教師”。相信通(tong)過我的(de)努(nu)力(li)，一定會迎來(lai)絢麗(li)多彩的(de)明天。

　　自報優秀等級。

　　被考核人簽名：

　　xx年1月4日

教師年度考核個人工作總結7

　　在(zai)這(zhe)一(yi)年中，我時時處(chu)處(chu)以一(yi)名人民教(jiao)師的標準嚴格(ge)要求自(zi)己，以創新(xin)教(jiao)育(yu)方(fang)針為(wei)指導(dao)，以教(jiao)好學生，讓學生全面發展為(wei)己任，踏踏實(shi)實(shi)，任勞任怨。為(wei)使今(jin)后更好地開展工(gong)作，總(zong)結(jie)經驗，吸取(qu)教(jiao)訓，先將本人在(zai)這(zhe)一(yi)年來的思想工(gong)作表現(xian)總(zong)結(jie)如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)不(bu)忘加強(qiang)思想政治學習。嚴格要求自己，處(chu)處(chu)做同志(zhi)們的表率，發(fa)揮(hui)模范帶頭作用。一年來，我從不(bu)因故請假，遲到，曠工。不(bu)怕苦，不(bu)怕累(lei)，總(zong)是(shi)以(yi)百(bai)倍(bei)的熱(re)情投入到工作之(zhi)中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學(xue)(xue)校領(ling)導的(de)(de)分(fen)配，認真(zhen)完成學(xue)(xue)校交(jiao)給的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務。在教(jiao)學(xue)(xue)中，我虛心(xin)向老教(jiao)師請教(jiao)，認真(zhen)鉆(zhan)研新(xin)大(da)綱、吃透教(jiao)材，積(ji)極開拓教(jiao)學(xue)(xue)思路，把(ba)一些先進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法及先進現代教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段靈活運用于課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)中，努力培養學(xue)(xue)生的(de)(de)合作(zuo)交(jiao)流(liu)、自(zi)主探究、勇(yong)于創(chuang)新(xin)等能力。另外，本人在搞好教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)同時，還很注重教(jiao)學(xue)(xue)經驗的(de)(de)積(ji)累。發(fa)表教(jiao)學(xue)(xue)論文1篇。

　　在搞好工作(zuo)的(de)同時，我還不忘與同志(zhi)們搞好團結(jie)，尊敬領(ling)導(dao)及同事，真誠的(de)對待每一位(wei)同志(zhi)。

　　在(zai)(zai)這一年的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，我得(de)到了學校領(ling)導(dao)，教師們(men)及學生們(men)的(de)(de)(de)好評。但是(shi)(shi)(shi)，檢查起來(lai)，所存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)毛病也是(shi)(shi)(shi)不少的(de)(de)(de)，還(huan)(huan)需今(jin)后努(nu)力改正。主(zhu)要缺(que)點(dian)還(huan)(huan)有以下(xia)幾個方面(mian)：一是(shi)(shi)(shi)理(li)論知識的(de)(de)(de)學習還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)欠缺(que)，還(huan)(huan)存在(zai)(zai)有懶(lan)惰思想；二是(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)雖然很努(nu)力，可是(shi)(shi)(shi)個人能力還(huan)(huan)有待提高(gao)，學生成績進步不是(shi)(shi)(shi)很快。今(jin)后，我一定在(zai)(zai)校領(ling)導(dao)及全體同志(zhi)們(men)的(de)(de)(de)幫助下(xia)，加強學習，提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力，使自(zi)己的(de)(de)(de)思想和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都能更(geng)上一個臺階！

　　一(yi)年的(de)時(shi)間(jian)很(hen)快(kuai)過去了，在(zai)一(yi)年里，我在(zai)院(yuan)領導、部門領導及同事們(men)的(de)關(guan)心與幫助(zhu)下圓滿的(de)完成了各項(xiang)工作(zuo)，在(zai)思想覺悟(wu)方面有了更進一(yi)步的(de)提高，本年度(du)的(de)主要(yao)有以下幾項(xiang)：

　　1、想政治表現、品德素質修養及職業道德。

　　能夠認真貫徹黨的(de)基本路線方針(zhen)政策，通(tong)過報紙(zhi)、雜(za)志、書籍積極學習(xi)政治理論；遵紀守法，認真學習(xi)法律知(zhi)識；愛崗敬業(ye)，具有強烈的(de)責任感和事業(ye)心(xin)，積極主動認真的(de)學習(xi)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，思(si)想匯報專(zhuan)題工(gong)作態(tai)度(du)端正，認真負(fu)責。

　　2、專業知識、工作能力和具體工作。

　　我是六(liu)月份來到學(xue)院(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，擔任(ren)學(xue)院(yuan)行(xing)(xing)政(zheng)秘書(shu)，協(xie)助辦公室主任(ren)做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。行(xing)(xing)政(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)瑣碎(sui)，但為(wei)了(le)(le)搞好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我不怕麻煩，向領導請教、向同(tong)事學(xue)習、自己摸索(suo)實踐，在很短的(de)時間內便熟(shu)悉了(le)(le)學(xue)院(yuan)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，明確了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)程(cheng)序、方向，提高了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力，在具體的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中形成了(le)(le)一個清晰的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路，能(neng)(neng)夠順(shun)利(li)的(de)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)并熟(shu)練圓滿(man)地完成本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　在這一年，我本著把工作(zuo)做的更好這樣一個(ge)目(mu)標，開(kai)拓創新(xin)意識(shi)，積極圓滿的完成了以(yi)下本職(zhi)工作(zuo)：

　　（1）協助(zhu)辦公室主(zhu)任做(zuo)好(hao)(hao)(hao)了各類公文(wen)(wen)的登記、上報、下發等工作，并把原(yuan)來沒(mei)有具體整(zheng)理的文(wen)(wen)件按類別整(zheng)理好(hao)(hao)(hao)放入貼好(hao)(hao)(hao)標(biao)簽的文(wen)(wen)件夾內(nei)，給大(da)家查閱(yue)文(wen)(wen)件提供了很大(da)方便。

　　（2）做(zuo)好了各類(lei)信件的(de)(de)收發工作，XX年底(di)協(xie)助好辦公(gong)室主(zhu)任順利地完成了XX年報刊雜志的(de)(de)收訂工作。為了不耽誤(wu)學院、大家的(de)(de)工作，不怕(pa)辛苦每天按時取信取報，把(ba)公(gong)函，便函及(ji)時分發到部門(men)及(ji)個(ge)人(ren)。

　　（3）協助好(hao)辦公室主任做(zuo)好(hao)學(xue)院(yuan)的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)工作(zuo)。財(cai)務(wu)(wu)工作(zuo)是學(xue)院(yuan)的(de)(de)一(yi)項(xiang)重要工作(zuo)，需要認真(zhen)負責(ze)，態度(du)端(duan)正、頭腦清晰(xi)。我(wo)認真(zhen)學(xue)習學(xue)校(xiao)各類(lei)(lei)財(cai)務(wu)(wu)制(zhi)度(du)，理清思路(lu)，分(fen)類(lei)(lei)整理好(hao)各類(lei)(lei)帳務(wu)(wu)，并認真(zhen)登記，年底(di)以前完成了(le)學(xue)院(yuan)XX年辦公用(yong)品、出差、接待、會議、教(jiao)材、低(di)值(zhi)易耗(hao)等(deng)各類(lei)(lei)帳務(wu)(wu)的(de)(de)報銷工作(zuo)。學(xue)院(yuan)的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)工作(zuo)正進一(yi)步(bu)完善規范，我(wo)會在(zai)新(xin)的(de)(de)一(yi)年再接再厲(li)把工作(zuo)做(zuo)的(de)(de)更好(hao)。

　　（4）做(zuo)好公(gong)章(zhang)的管理工(gong)作(zuo)。公(gong)章(zhang)使用(yong)做(zuo)好詳(xiang)細登(deng)記，嚴(yan)格執行學院公(gong)章(zhang)管理規定，不(bu)(bu)濫用(yong)公(gong)章(zhang)，不(bu)(bu)做(zuo)違(wei)法的事情。

　　（5）做好(hao)辦(ban)公用(yong)(yong)品的管理工作(zuo)。做好(hao)辦(ban)公用(yong)(yong)品領用(yong)(yong)登記，按需所發(fa)，做到不浪費，按時(shi)清(qing)點，以便能及時(shi)補充辦(ban)公用(yong)(yong)品，滿足(zu)大家工作(zuo)的需要。

　　（6）認真、按時、高效率地做好(hao)學院領(ling)導及辦公室主任交辦的其它工作。

　　為了學院工(gong)作(zuo)的順利進行及部門(men)之間的工(gong)作(zuo)協調，除了做好本職工(gong)作(zuo)，我還積極配(pei)合其(qi)他同事做好工(gong)作(zuo)。

　　3、工作態度和勤奮敬業方面。

　　熱(re)愛自己的本(ben)職工作(zuo)(zuo)，能夠(gou)正確認真的對待每一項工作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)投(tou)入，熱(re)心為大家服(fu)務，認真遵守勞動紀(ji)律，保(bao)證按時(shi)出(chu)勤(qin)，出(chu)勤(qin)率高(gao)，全年沒有請假現象，有效利用工作(zuo)(zuo)時(shi)間，堅守崗位，需要(yao)加班完(wan)成(cheng)工作(zuo)(zuo)按時(shi)加班加點，保(bao)證工作(zuo)(zuo)能按時(shi)完(wan)成(cheng)。

　　4、作質量成績、效益和貢獻。

　　開(kai)展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)之前做(zuo)好個人工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，有(you)主次的先后及(ji)時的完成各項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，達到預(yu)期的效果，保質保量的完成工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率高，同時在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中學習了(le)很(hen)多東西，也鍛煉了(le)自己，經過不懈(xie)的努力，使工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)水平(ping)有(you)了(le)長足(zu)的進步，開(kai)創(chuang)了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的新局面，為學院及(ji)部門工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)出了(le)應有(you)的貢獻。

　　總(zong)結(jie)一(yi)年的(de)(de)(de)工(gong)作，盡管(guan)有了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)進步和成績，但在(zai)一(yi)些方面(mian)還(huan)(huan)存在(zai)著不足。比如有創(chuang)造性的(de)(de)(de)工(gong)作思路還(huan)(huan)不是很多，個(ge)別工(gong)作做的(de)(de)(de)還(huan)(huan)不夠(gou)完善，這有待(dai)于在(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)作中加以改進。在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)一(yi)年里，我(wo)將認真學習各項政策(ce)規(gui)章制度，努力(li)使思想(xiang)覺悟和工(gong)作效率全面(mian)進入一(yi)個(ge)新(xin)水平，為(wei)學院的(de)(de)(de)發(fa)展做出(chu)更(geng)大更(geng)多的(de)(de)(de)貢(gong)獻。

教師年度考核個人工作總結8

　　隨(sui)著本學期的結束，xxxx年(nian)(nian)度即將(jiang)成為(wei)(wei)過去(qu)，回顧一年(nian)(nian)來(lai)的工(gong)作(zuo)，忙碌、充實而富有挑戰，在同伴的鼎(ding)立支(zhi)持下努力地完成了各項任務。為(wei)(wei)將(jiang)來(lai)年(nian)(nian)的工(gong)作(zuo)做得更好(hao)，特就xxxx年(nian)(nian)工(gong)作(zuo)小結如下：

　　一、 政治思想：

　　本人擁護黨(dang)的基(ji)本路(lu)線，努力貫徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，忠誠黨(dang)的教(jiao)育(yu)(yu)事業。能堅持準時參加(jia)學(xue)校組織的政(zheng)治學(xue)習并(bing)(bing)認真做好(hao)筆記，寫好(hao)學(xue)習心得，思想端正，服從學(xue)校的工(gong)作(zuo)安排，辦事認真負(fu)責；并(bing)(bing)能自覺遵守職業道德(de)，在(zai)學(xue)生中(zhong)樹(shu)立(li)良(liang)好(hao)的教(jiao)師形(xing)象；能夠顧全大局(ju)，團結(jie)協作(zuo)，在(zai)各方(fang)面以(yi)黨(dang)員(yuan)的標準嚴格要求自己，以(yi)便更好(hao)地適應教(jiao)育(yu)(yu)發展的形(xing)勢。

　　二、教育教學：

　　1、專業成長。嚴格做好“五認真”常(chang)規工作，緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住(zhu)課(ke)(ke)堂，研究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計，創(chuang)設(she)問題情境，改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，實(shi)施有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，拓(tuo)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思(si)維，努力(li)提高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益；堅持撰(zhuan)(zhuan)寫個(ge)人教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)客，交(jiao)(jiao)流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)失，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，拓(tuo)寬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視野，廣(guang)交(jiao)(jiao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之友，豐富業余生活。一(yi)年半(ban)來，撰(zhuan)(zhuan)寫日志(zhi)178篇，點擊53000余次(ci)，加(jia)精20篇，被評為首屆ME博(bo)客“十佳博(bo)客”；認真參與市小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)心組教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，在聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)、交(jiao)(jiao)流(liu)中(zhong)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、反思(si)，努力(li)提高自身(shen)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業素(su)養(yang)，下半(ban)年被評為宜興市小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手（已發(fa)(fa)公(gong)示通知，正式文件尚未(wei)下發(fa)(fa)）。

　　2、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)。認真組(zu)織好(hao)教(jiao)(jiao)師業務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，xx年圍繞有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開展15次集(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，提(ti)升教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念；開展“同(tong)(tong)課異(yi)構”課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽活動(dong)，拉開過程(cheng)，提(ti)高(gao)實(shi)效；啟用“有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”實(shi)施手冊，為教(jiao)(jiao)師個人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校積累業務(wu)(wu)資(zi)料(liao)；每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初制定好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作計(ji)劃(hua)并督促實(shi)施落實(shi)，期(qi)末做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作總結，xx年4月(yue)、12月(yue)分別寫好(hao)綜合督導主(zhu)匯(hui)報、年度學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校評(ping)估匯(hui)報材料(liao)，同(tong)(tong)時(shi)配(pei)合做(zuo)好(hao)其(qi)他迎檢工(gong)作。

　　三、 繼續教育：

　　積極參加宜興市小學校(xiao)(xiao)長高研班的培訓(xun)與學習，xx年分赴揚中、淮安、深圳(zhen)考察學習，同時在城北小學、進修學校(xiao)(xiao)分別交(jiao)流了xx年培訓(xun)心(xin)得(de)和結(jie)業答辯論(lun)文提綱，領略名校(xiao)(xiao)風(feng)范、聆聽教授(shou)講學、對話(hua)專家學者、碰(peng)撞思(si)想火花，更新(xin)了管(guan)理理念，豐富(fu)了管(guan)理思(si)想，學習了管(guan)理技巧。

　　四、xx年目標：

　　1、創建學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)博客群；

　　2、組建學校骨干教師專業成長共同體；（個人設想）

　　3、發表、獲獎(jiang)省級論文各一(yi)篇；

　　4、順利通(tong)過校長高研班結業論文答辯。

教師年度考核個人工作總結9

　　一(yi)個(ge)年度(du)以(yi)來，我盡心盡責，投(tou)入于(yu)工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求(qiu)做(zuo)到(dao)最(zui)好。孩(hai)子(zi)們(men)在各方面的能(neng)力都不同程度(du)地提高了(le)(le)，同時我和(he)孩(hai)子(zi)們(men)也建立了(le)(le)深厚的感(gan)情。看到(dao)孩(hai)子(zi)們(men)開(kai)心的笑容，我感(gan)到(dao)了(le)(le)莫大的快樂。以(yi)下是本人這個(ge)學年的工作總結：

　　一、政治思想方面

　　熱(re)(re)愛中國(guo)共產黨，忠誠于黨的教(jiao)育事業，全(quan)心全(quan)意為幼兒和家長服務(wu)。本人能積極參加(jia)政治學習，遵守勞動紀律，團結(jie)同(tong)志，熱(re)(re)愛集(ji)體(ti)，服從(cong)分配，對班(ban)級工作(zuo)(zuo)認真(zhen)(zhen)負責，在工作(zuo)(zuo)中努(nu)力求真(zhen)(zhen)、求實(shi)、求新。以積極熱(re)(re)情(qing)的心態去完成領導安排的各項工作(zuo)(zuo)。積極要(yao)求進(jin)步。愛崗敬業，做到(dao)耐(nai)心、愛心、公(gong)平、尊重的對待每(mei)一(yi)個孩子。

　　二、教學方面

　　從本班幼(you)兒(er)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況出發(fa)，設計好每(mei)月主題活(huo)動(dong)(dong)，精(jing)心安排好每(mei)周計劃活(huo)動(dong)(dong)內容，認真(zhen)組織(zhi)好每(mei)節活(huo)動(dong)(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中，讓幼(you)兒(er)在(zai)實(shi)際(ji)操作中學習(xi)，使(shi)幼(you)兒(er)真(zhen)正成為學習(xi)的(de)主人，在(zai)獲(huo)得全面、和諧發(fa)展(zhan)的(de)同時(shi)也(ye)得到(dao)個性的(de)發(fa)展(zhan)。這也(ye)是我(wo)一直以(yi)來堅持的(de)努力方(fang)向。

　　1、從日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)抓(zhua)起，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)良好(hao)的生(sheng)活(huo)衛(wei)生(sheng)習慣，鍛(duan)煉幼(you)兒(er)(er)的身體(ti)素(su)質。一個學期以來，我嚴(yan)格遵守幼(you)兒(er)(er)園的衛(wei)生(sheng)制度(du)，嚴(yan)抓(zhua)幼(you)兒(er)(er)的衛(wei)生(sheng)情況(kuang)(kuang)，教育幼(you)兒(er)(er)勤(qin)洗手、勤(qin)剪指甲、勤(qin)洗頭、勤(qin)更換衣物和(he)襪子等(deng)。經(jing)常(chang)安排時(shi)間讓(rang)幼(you)兒(er)(er)多喝水，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)良好(hao)的進(jin)餐習慣。無論(lun)在進(jin)行活(huo)動時(shi)或是休(xiu)息(xi)時(shi)，都密(mi)切留意幼(you)兒(er)(er)的身體(ti)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)，經(jing)常(chang)檢(jian)查幼(you)兒(er)(er)是否有發燒狀(zhuang)況(kuang)(kuang)或其他不舒服的狀(zhuang)況(kuang)(kuang)。

　　另外，針對(dui)現(xian)在的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)都(dou)是獨生(sheng)子(zi)女，家長都(dou)非常寵愛，什(shen)么(me)事情(qing)都(dou)包辦(ban)代替(ti)，養(yang)成了(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些不良行為，針對(dui)這(zhe)些情(qing)況，我(wo)通過晨間談話、小故事進行有目的(de)(de)(de)、有針對(dui)的(de)(de)(de)教育(yu)，培(pei)養(yang)幼兒團結友愛、誠(cheng)實(shi)勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂(le)于助人等良好的(de)(de)(de)品質。一(yi)(yi)個學期以來，孩(hai)子(zi)們(men)都(dou)具有良好的(de)(de)(de)學習習慣(guan)、進餐(can)習慣(guan)、衛(wei)生(sheng)習慣(guan)、身體素質逐步上升。

　　2、嚴(yan)抓幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)安(an)全問題，增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)安(an)全意(yi)識，增(zeng)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)安(an)全知(zhi)識。在(zai)日常生活中，時(shi)刻(ke)提醒幼(you)(you)(you)兒(er)注意(yi)安(an)全，經常檢查班(ban)上的(de)(de)環(huan)境(jing)有否(fou)存在(zai)安(an)全隱患，比如桌子上的(de)(de)一(yi)些釘子等(deng)，做到及時(shi)發現(xian)，及時(shi)清除(chu)。每次出外活動前，先觀察四周(zhou)圍的(de)(de)環(huan)境(jing)是否(fou)存在(zai)一(yi)些安(an)全隱患，如果有便及時(shi)清除(chu)，然后(hou)再帶領幼(you)(you)(you)兒(er)進(jin)行(xing)活動。本年(nian)度我班(ban)未發生安(an)全事故。

　　三、家長工作方面

　　一個年度以來，我與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)相處(chu)得很愉快(kuai)，工作得到(dao)了家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)一致認可和表揚。平(ping)時，經常通(tong)過(guo)面談(tan)的(de)形式來與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)交流教(jiao)育心得，交流幼(you)兒在(zai)家(jia)(jia)(jia)、在(zai)園的(de)表現情況，共同(tong)尋(xun)找出教(jiao)育幼(you)兒的(de)方法(fa)，仔(zi)細聆聽家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)意見和看法(fa)。其次，按時更換(huan)家(jia)(jia)(jia)園聯系欄，給(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)提供最新的(de)幼(you)教(jiao)咨訊，而(er)且班(ban)上的(de)各項活動需(xu)要家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)支持時，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)都給(gei)予了最大(da)的(de)支持。

　　四、參加活動和業務進修方面

　　在工(gong)作之余，我(wo)通過函授的(de)方(fang)式不斷(duan)提高自(zi)己的(de)專業文化(hua)知識，我(wo)還經常上(shang)網(wang)瀏覽教育(yu)(yu)網(wang)頁，利用(yong)現(xian)代化(hua)的(de)網(wang)絡手段(duan)，吸收最(zui)新的(de)教育(yu)(yu)理念和教育(yu)(yu)方(fang)法，擴大自(zi)己的(de)視野，不斷(duan)為自(zi)己充電。看到(dao)好(hao)的(de)信息能及(ji)時摘錄下來。同時向有經驗的(de)老師請教，在做中學(xue)，在學(xue)中做，不斷(duan)積累教學(xue)經驗，使自(zi)己各方(fang)面都邁(mai)向一個(ge)新的(de)臺(tai)階。

　　五、認識工作中的不足，努力進步

　　我還應加強業務鉆(zhan)研，及時(shi)(shi)反思，隨時(shi)(shi)總結，不(bu)斷(duan)改進(jin)工作中(zhong)的不(bu)足。本年(nian)度(du)，我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年(nian)的工作中(zhong)，爭取(qu)使我的工作更上一層樓(lou)。

教師年度考核個人工作總結10

　　一學年(nian)的各項工(gong)作(zuo)(zuo)已(yi)接近尾(wei)聲，為了更好地(di)做好今(jin)后(hou)的工(gong)作(zuo)(zuo)，總結(jie)(jie)經驗(yan)、吸(xi)取教訓，本人(ren)從德能勤績廉(lian)五方面作(zuo)(zuo)工(gong)作(zuo)(zuo)小結(jie)(jie)如下：

　　一、德

　　一(yi)學(xue)(xue)年來，本人思想端正(zheng)，作(zuo)風正(zheng)派，服從(cong)領導的(de)(de)工作(zuo)安排，積(ji)極參加(jia)各種會議，辦事(shi)認真(zhen)負責。熱愛教育事(shi)業(ye)，把自己的(de)(de)精力(li)、能(neng)力(li)全部用于學(xue)(xue)校的(de)(de)教學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，并能(neng)自覺遵守職業(ye)道德，在學(xue)(xue)生中(zhong)樹(shu)立了良好(hao)的(de)(de)教師形象。能(neng)夠主動(dong)與同(tong)事(shi)研究(jiu)業(ye)務，互相學(xue)(xue)習，配(pei)合默契，教學(xue)(xue)水(shui)平共(gong)同(tong)提高(gao)，能(neng)夠顧全大局，團結(jie)協作(zuo)，順利完成了各項任務。

　　關心(xin)國內(nei)(nei)外大事，堅持向先(xian)進(jin)人物學(xue)(xue)(xue)習。政治學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)我(wo)能認真做筆記，積極參與(yu)討論，說出自(zi)己的觀點(dian)和想法;在(zai)平(ping)日的工(gong)(gong)作中(zhong)，用實際行動支持校內(nei)(nei)外工(gong)(gong)作，能團結(jie)同事，自(zi)覺遵守各項(xiang)規章制(zhi)度，正確的進(jin)行批評和自(zi)我(wo)批評。熱(re)愛(ai)(ai)(ai)教育事業，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)本職(zhi)工(gong)(gong)作，加強自(zi)我(wo)修(xiu)養，做到(dao)學(xue)(xue)(xue)高為(wei)師、身正為(wei)范，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生，真誠對待學(xue)(xue)(xue)生，受到(dao)學(xue)(xue)(xue)生的好評。

　　二、能

　　本學(xue)年度我擔(dan)任初二(er)思想品(pin)德(de)課教學(xue)，我努力(li)(li)學(xue)習有關知識，按(an)照學(xue)校“四環三課”的(de)(de)要(yao)求，做(zuo)好教學(xue)工(gong)作。以提高學(xue)生(sheng)分析問題和解決問題能(neng)(neng)力(li)(li)為目標，切實(shi)落實(shi)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)新思維和創(chuang)造能(neng)(neng)力(li)(li)，并且(qie)能(neng)(neng)利用課堂時間不(bu)斷地以新型熱點材料(liao)為背(bei)景創(chuang)設提問角度，幫助學(xue)生(sheng)拓展思路(lu)，對基礎知識能(neng)(neng)靈(ling)活運用，從而使同學(xue)們分析、解決問題的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)不(bu)斷提高。

　　三、勤

　　本(ben)學(xue)(xue)年，工作(zuo)(zuo)(zuo)量飽滿，每周分別(bie)為xx課時，出勤滿，準(zhun)時到(dao)校(xiao)上班(ban)。積極(ji)參(can)加(jia)各(ge)(ge)種會議(yi)，認真聽課。此外，還協助有關(guan)領導做好各(ge)(ge)種工作(zuo)(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)(zuo)為一名普通(tong)的(de)(de)教(jiao)師，我(wo)能認真參(can)加(jia)每一次的(de)(de)業務學(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)研學(xue)(xue)習(xi)，并做詳盡的(de)(de)記錄(lu);平(ping)時參(can)考成功教(jiao)案(an)結合(he)本(ben)班(ban)特點創造性的(de)(de)備課，認真開展教(jiao)育活動(dong);積極(ji)參(can)加(jia)校(xiao)內外活動(dong)。

　　本人(ren)在工作(zuo)(zuo)(zuo)中勤(qin)勤(qin)懇懇，任(ren)勞任(ren)怨，從沒有(you)因為個(ge)人(ren)的原因而拉下工作(zuo)(zuo)(zuo)，從沒有(you)曠工、曠課現(xian)(xian)象，也(ye)沒有(you)遲到早(zao)退現(xian)(xian)象。這幾(ji)年(nian)(nian)來，我不(bu)僅擔(dan)負學校(xiao)初二思想品德課的教學任(ren)務和班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)，還擔(dan)負學校(xiao)的其他工作(zuo)(zuo)(zuo)，我做一(yi)行愛一(yi)行，教學工作(zuo)(zuo)(zuo)毫不(bu)懈怠，教學教務工作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)搞得(de)有(you)聲(sheng)有(you)色，多次受到上級主(zhu)(zhu)管部(bu)門和業務部(bu)門的表彰，幾(ji)年(nian)(nian)來我多次獲得(de)校(xiao)“先進工作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)”、“師德標兵”、“優秀教師”等光榮稱號。

　　四、績

　　由(you)于(yu)本人(ren)的(de)(de)不懈(xie)努力(li)，取得了(le)一(yi)定的(de)(de)成績，說(shuo)課比賽(sai)中(zhong)，榮獲(huo)縣(xian)級一(yi)等(deng)(deng)獎;撰寫的(de)(de)課例教案“承擔自己的(de)(de)社(she)會(hui)責任”獲(huo)三等(deng)(deng)獎，論文獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎。在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)，本人(ren)將會(hui)更(geng)加努力(li)，爭取做(zuo)得更(geng)好。

　　五、廉

　　時(shi)時(shi)處處從嚴(yan)(yan)要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)。在(zai)本職工(gong)作崗(gang)位上，能(neng)維護大局，注重團結，以誠待人。平時(shi)工(gong)作中任勞任怨，扎實細致，嚴(yan)(yan)格執法(fa)敢碰硬，自(zi)(zi)覺(jue)抵制不法(fa)分子的阻撓。在(zai)廉(lian)政建設中始終對自(zi)(zi)己(ji)高標(biao)準、嚴(yan)(yan)要(yao)求，率先(xian)垂范，以身作則，時(shi)刻(ke)做到(dao)自(zi)(zi)重、自(zi)(zi)醒、自(zi)(zi)警(jing)、自(zi)(zi)勵(li)，通過加強自(zi)(zi)身的建設，進一步堅定了全心(xin)全意為人民服務(wu)的宗旨觀念，把廉(lian)政建設變成(cheng)(cheng)自(zi)(zi)覺(jue)行動，貫穿于日常工(gong)作始終，自(zi)(zi)覺(jue)抑制不正(zheng)之風和腐敗現象的侵蝕(shi)，養成(cheng)(cheng)奉公(gong)守(shou)法(fa)，以清廉(lian)為榮的作風，做到(dao)拒腐蝕(shi)永(yong)不沾。

　　當(dang)然，我(wo)還(huan)有這樣和那樣的不(bu)(bu)足，主要表現在一是吃苦(ku)精神不(bu)(bu)夠，二是工作(zuo)的主動性(xing)不(bu)(bu)夠，三是業務(wu)能力(li)還(huan)有待(dai)于進一步提高(gao)。在今后的工作(zuo)中(zhong)，我(wo)將揚長避短，努(nu)力(li)學習(xi)，不(bu)(bu)斷提高(gao)，努(nu)力(li)工作(zuo)，再創(chuang)佳績，做好工作(zuo)計劃(hua)，有條理(li)地開(kai)展工作(zuo)，不(bu)(bu)負教師這個光榮(rong)稱號。

教師年度考核個人工作總結11

　　我熱(re)愛(ai)黨、熱(re)愛(ai)人民，忠于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業。切實轉變觀念，投身于新中國新時(shi)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革實踐。人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師這一職(zhi)業是(shi)非常辛苦的(de)(de)，不(bu)僅擔(dan)(dan)(dan)負(fu)著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作，更擔(dan)(dan)(dan)負(fu)著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學生(sheng)的(de)(de)重擔(dan)(dan)(dan)。自擔(dan)(dan)(dan)任四年級數學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作以來，本(ben)著(zhu)無私奉獻、敬業愛(ai)崗的(de)(de)精(jing)神，在這個新的(de)(de)領域中，認真履行自己的(de)(de)職(zhi)責。現將一年的(de)(de)工作作如下總結(jie)。

　　一、思想方面

　　本人能積(ji)極參(can)加政(zheng)治學(xue)習(xi)，關心國家(jia)大事(shi)，堅持(chi)四項基(ji)本原(yuan)則，擁護黨的各(ge)項方針政(zheng)策，遵守勞動紀律，團結同志，熱(re)心幫助同志；教育目的明確，態度端(duan)正，鉆研業(ye)務，勤奮(fen)刻苦；工作認真負責，關心學(xue)生(sheng)，愛護學(xue)生(sheng)，為人師表，有奉獻精神(shen)。

　　二、教學工作

　　1、備(bei)(bei)課開學(xue)初，積(ji)極參加(jia)教(jiao)研室(shi)組織的(de)教(jiao)研活(huo)動，在(zai)師(shi)校教(jiao)研員的(de)指(zhi)導下進行(xing)集體備(bei)(bei)課，仔細聽，認(ren)(ren)真記(ji)，領(ling)會精神實質。然后根據要求(qiu)，提前兩周備(bei)(bei)好(hao)課，寫好(hao)教(jiao)案。平時(shi)做到周前備(bei)(bei)課。備(bei)(bei)課時(shi)認(ren)(ren)真鉆研教(jiao)材、教(jiao)參，學(xue)習好(hao)大綱，虛心向同年組老師(shi)學(xue)習、請教(jiao)。力求(qiu)吃透教(jiao)材，找準重(zhong)(zhong)點(dian)、難點(dian)。為(wei)了(le)(le)上好(hao)一節(jie)課，我(wo)上網查資料，集中別人的(de)優點(dian)確定自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)思(si)路(lu)，常常工作(zuo)到深夜。為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)能更直觀(guan)地感(gan)受所學(xue)的(de)知識內(nei)容(rong)，我(wo)積(ji)極查找課件，制(zhi)作(zuo)課件，準備(bei)(bei)、制(zhi)作(zuo)教(jiao)具。復(fu)習階(jie)段，我(wo)把每一單元的(de)詞語、重(zhong)(zhong)點(dian)內(nei)容(rong)用電腦(nao)打印在(zai)四裁的(de)圖畫紙上，為(wei)的(de)就是讓(rang)學(xue)生(sheng)有個清晰(xi)的(de)復(fu)習印象。每次，當(dang)我(wo)工作(zuo)完的(de)時(shi)候，脖子(zi)就已(yi)經感(gan)到十分僵硬而疼痛。而家人都已(yi)熟睡，時(shi)鐘已(yi)悄然滑過深夜十一時(shi)、十二時(shi)，有時(shi)已(yi)經凌(ling)晨一時(shi)多了(le)(le)。

　　2、上(shang)課上(shang)好課的(de)(de)(de)前提是(shi)(shi)做好課前準備(bei)，不打無準備(bei)之仗。上(shang)課時(shi)認真講課，力(li)求抓住重點，突破難點，精講精練(lian)。運(yun)用多(duo)種教學(xue)(xue)方法，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際出發，注意(yi)調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)和創造(zao)性(xing)思維，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有舉一(yi)反(fan)三的(de)(de)(de)能力(li)。培(pei)養學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，有難度的(de)(de)(de)問題找(zhao)優(you)等(deng)生(sheng)(sheng)；一(yi)般問題找(zhao)中等(deng)生(sheng)(sheng)；簡單(dan)些(xie)的(de)(de)(de)總是(shi)(shi)找(zhao)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)回答(da)。桌間巡視時(shi)，注意(yi)對學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)進(jin)行面(mian)對面(mian)的(de)(de)(de)輔導，課后及時(shi)做課后記，找(zhao)出不足。

　　3、輔導我利(li)用課(ke)余時間對(dui)學(xue)生進行輔導，不(bu)明白的耐(nai)心講解(jie)，不(bu)會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況(kuang)，使家長了(le)解(jie)情況(kuang)，以(yi)便在家里對(dui)孩子進行輔導。為(wei)了(le)輔導學(xue)困(kun)生，我常(chang)常(chang)在班后把他們帶回(hui)家，給他們吃(chi)小灶

　　4、作業(ye)(ye)根(gen)據減負的(de)要求，我把每天的(de)作業(ye)(ye)經過(guo)精心(xin)地挑選(xuan)，適(shi)當地留一些(xie)有(you)利于(yu)學生(sheng)能力發(fa)展的(de)、發(fa)揮主動性和創造性的(de)作業(ye)(ye)。

　　三、教育工作育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。

　　師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)偉大的(de)、神(shen)(shen)圣的(de)。師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)人類復雜情(qing)(qing)(qing)感(gan)中(zhong)最高(gao)尚的(de)情(qing)(qing)(qing)感(gan)，它凝(ning)結著(zhu)(zhu)教師無私奉(feng)獻的(de)精神(shen)(shen)。師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)"超凡脫俗"的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)。這種愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)沒有(you)血源(yuan)和親(qin)情(qing)(qing)(qing)，沒有(you)私利與目的(de)，然而這種愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)卻有(you)一種巨(ju)大的(de)力(li)量。愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)學生(sheng)(sheng)(sheng)要深入(ru)地(di)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)學生(sheng)(sheng)(sheng)要理智地(di)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)。就(jiu)是(shi)要嚴格要求學生(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)嬌(jiao)慣、不(bu)(bu)溺(ni)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)。對(dui)其缺(que)點錯誤，不(bu)(bu)縱(zong)容(rong)、不(bu)(bu)姑息、不(bu)(bu)放任。師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)既蘊含著(zhu)(zhu)強烈的(de)情(qing)(qing)(qing)感(gan)色彩(cai)，又表(biao)現出深刻(ke)的(de)理智，不(bu)(bu)僅著(zhu)(zhu)眼于學生(sheng)(sheng)(sheng)目前(qian)(qian)的(de)得失(shi)和苦樂(le)，更注重學生(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)發(fa)展和前(qian)(qian)途(tu)。

教師年度考核個人工作總結12

　　歲月匆匆而逝(shi)，似乎只是彈指(zhi)一(yi)瞬。回顧這一(yi)年(nian)來所經歷的事，工作雖(sui)然(ran)很忙(mang)(mang)，但忙(mang)(mang)得很充實。“為(wei)了(le)每一(yi)個孩子都有(you)進步”，這是我為(wei)之不懈努(nu)力(li)的動力(li)。在一(yi)年(nian)中，我竭(jie)盡自己最大的努(nu)力(li)，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完(wan)成了(le)一(yi)年(nian)度的工作。現(xian)將本年(nian)度的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛自己(ji)的(de)(de)工(gong)作崗(gang)位，能夠(gou)做(zuo)到(dao)：不遲到(dao)、不早退；尊(zun)敬(jing)領導、團結同(tong)事，遵守園(yuan)(yuan)內各(ge)項規章制(zhi)度；積極(ji)參加園(yuan)(yuan)里組(zu)織(zhi)的(de)(de)各(ge)項活動；履行教師職責，協助班(ban)里老(lao)師認真(zhen)負(fu)責的(de)(de)做(zuo)好班(ban)級工(gong)作，努力(li)保(bao)證幼兒在幼兒園(yuan)(yuan)度過安全、快(kuai)樂的(de)(de)一(yi)天(tian)。

　　在教學中(zhong)，我(wo)尊重(zhong)幼(you)兒，營造(zao)平等(deng)、和(he)諧溫(wen)暖(nuan)的(de)班級氛(fen)圍(wei)。用眼睛關注每(mei)個幼(you)兒，從幼(you)兒身上汲取閃光(guang)點，去點亮他(ta)們自信(xin)自立(li)(li)的(de)明(ming)燈，我(wo)幫助幼(you)兒發(fa)現自己的(de)優(you)勢智能(neng)，建(jian)立(li)(li)其自信(xin)和(he)對集(ji)體的(de)歸屬(shu)感。比如在課堂上講故事時，我(wo)會利用各(ge)種(zhong)生動形象的(de)直觀(guan)教具，用豐(feng)富的(de)表情講故事，激發(fa)兒童(tong)的(de)興趣。

　　二、認真備課教學

　　按(an)教(jiao)(jiao)學內(nei)容及幼兒(er)的(de)實(shi)際，設計課的(de)類型，擬定采用(yong)的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)，認真寫(xie)好教(jiao)(jiao)案(an)。

　　每(mei)一課(ke)都做(zuo)(zuo)到(dao)“有(you)備而(er)來”，每(mei)堂課(ke)都在課(ke)前做(zuo)(zuo)好充(chong)分的準備，并制作各(ge)種利于吸引學(xue)生注意(yi)力的有(you)趣教(jiao)玩具。

　　三、堅持學玩結合

　　在工作中(zhong)，自己努力(li)增強(qiang)上課技能，力(li)求講解(jie)清晰化(hua)、條理化(hua)、準確化(hua)、情感化(hua)、生動(dong)化(hua)，做到線索清晰，層次分明(ming)，深入淺出。在活(huo)動(dong)中(zhong)特別注(zhu)意(yi)調動(dong)幼(you)兒的(de)積極性，加強(qiang)師幼(you)交流，充分體(ti)現幼(you)兒的(de)主作用，讓幼(you)兒動(dong)靜結合，寓學于(yu)玩，學得容易(yi)，學得輕松(song)，學得愉(yu)快。

　　四、謙虛虛心請教

　　在教(jiao)學(xue)上，有疑必(bi)問。教(jiao)學(xue)中積極(ji)征求其他(ta)老師的(de)(de)意見(jian)，學(xue)習(xi)他(ta)們的(de)(de)方法(fa)，同時，多聽老師的(de)(de)課，做到邊聽邊講(jiang)，學(xue)習(xi)別人的(de)(de)優點，克(ke)服自己的(de)(de)不足(zu)，征求他(ta)們的(de)(de)意見(jian)，改進工作我(wo)愛幼教(jiao)這(zhe)(zhe)一行，因(yin)為這(zhe)(zhe)個職業是純真的(de)(de)、美好的(de)(de)。

　　五、家長工作

　　孩(hai)子的(de)(de)(de)茁壯成長(chang)(chang)需(xu)要(yao)幼兒園與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)共同的(de)(de)(de)配合(he)，因此溝通(tong)(tong)工(gong)作也就成為了一個重點工(gong)程。我主(zhu)動親(qin)切地與(yu)(yu)家(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)(tong)。我充分利用了晨接和放學的(de)(de)(de)時間跟家(jia)長(chang)(chang)交流，使家(jia)長(chang)(chang)了解自己(ji)孩(hai)子在園的(de)(de)(de)情況。

　　我(wo)(wo)及(ji)(ji)時(shi)(shi)把(ba)(ba)孩子(zi)在(zai)園的(de)表現(xian)及(ji)(ji)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)(ti)反映給家(jia)長(chang)(chang)，積(ji)極與家(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系，及(ji)(ji)時(shi)(shi)反應出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，使家(jia)長(chang)(chang)了(le)解情況(kuang)，以(yi)便雙方配合輔導，配合幫助(zhu)孩子(zi)更好的(de)進步。努(nu)力做到讓家(jia)長(chang)(chang)滿(man)意，讓家(jia)長(chang)(chang)放心，把(ba)(ba)愛撒播向每一個孩子(zi)。有(you)人這樣說過(guo)，你(ni)尊重(zhong)別人，別人尊重(zhong)你(ni)，在(zai)與家(jia)長(chang)(chang)交(jiao)流(liu)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)真(zhen)心把(ba)(ba)他們(men)當成(cheng)自(zi)(zi)己的(de)朋友，但他們(men)遇到困難時(shi)(shi)，我(wo)(wo)很熱情的(de)去幫助(zhu)他們(men)，為此，我(wo)(wo)想只要自(zi)(zi)己付出(chu)了(le)，家(jia)長(chang)(chang)才(cai)能對我(wo)(wo)工作的(de)肯定(ding)。

　　總之本年(nian)度非(fei)常(chang)忙也(ye)(ye)非(fei)常(chang)累(lei)，收(shou)獲當然(ran)也(ye)(ye)不(bu)小(xiao)。在(zai)(zai)工(gong)作中我享受到收(shou)獲的(de)(de)喜悅，也(ye)(ye)在(zai)(zai)工(gong)作中發現(xian)一(yi)些(xie)存在(zai)(zai)的(de)(de)問(wen)題。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)作中我應不(bu)斷地(di)(di)學(xue)習新知識，努力(li)提高思想及業務素質(zhi)，大(da)膽地(di)(di)創新教(jiao)(jiao)學(xue)方法，學(xue)習老(lao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗。對幼兒加強德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)，加強幼兒常(chang)規教(jiao)(jiao)育(yu)，注(zhu)重幼兒自身能力(li)的(de)(de)培(pei)養。并與家長(chang)密切聯系，實(shi)現(xian)家園同步。與配班教(jiao)(jiao)師團結協作，共(gong)同確定(ding)教(jiao)(jiao)育(yu)活動主題。

　　選擇(ze)符合幼兒年齡特(te)點的活動(dong)形式和(he)方法。在教學活動(dong)中因材施(shi)教，因人施(shi)教，針對個別幼兒進行個別教育。并努(nu)力(li)提高自己的思想及(ji)業務素質，積(ji)極地(di)進行專(zhuan)題研究，積(ji)極地(di)參(can)與各種競賽(sai)學習活動(dong)，力(li)求把日(ri)后的工作做得(de)更好！

教師年度考核個人工作總結13

　　本人適應新(xin)時期教(jiao)(jiao)學工作(zuo)的(de)要(yao)求，從(cong)各方面(mian)嚴格要(yao)求自己，積極向同組(zu)教(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)，結(jie)合本校(xiao)的(de)實際條件和學生的(de)實際情況，勤(qin)勤(qin)懇懇，兢兢業業，使教(jiao)(jiao)學工作(zuo)有(you)(you)計劃(hua)，有(you)(you)組(zu)織(zhi)，有(you)(you)步驟地開展。立足現在(zai)，放眼未來(lai)，為(wei)使今后的(de)工作(zuo)取得更大的(de)進步，現對教(jiao)(jiao)學工作(zuo)作(zuo)出總結(jie)，希(xi)望(wang)能發揚優(you)點，克服不足，總結(jie)檢驗教(jiao)(jiao)訓，繼往開來(lai)，以促進教(jiao)(jiao)訓工作(zuo)更上一(yi)層(ceng)樓。

　　我(wo)擔任三至六年級(ji)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我(wo)嚴格(ge)遵(zun)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)五個環(huan)節(jie)，課前認真備課，做到既備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，又(you)備學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，努力實施(shi)課堂(tang)改革，積極(ji)探索小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)快樂課堂(tang)，小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)階(jie)段英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是：激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)積極(ji)性，使他(ta)們樹立學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)自信心，同(tong)時培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)定的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)感(gan)和良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)音、語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)調基礎，為進一(yi)步學(xue)(xue)(xue)習打下基礎。在英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，怎(zen)樣創設良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍、激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興(xing)趣是搞(gao)好小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重要一(yi)環(huan)。下面結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐總結一(yi)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況。

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)備課(ke)，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)閱讀(du)各(ge)種教科參(can)考書，結合自己(ji)的教學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗與學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習情況，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)編寫(xie)好(hao)教案制定好(hao)教學(xue)(xue)(xue)計劃，并不(bu)斷地(di)(di)加以改善修改，在(zai)傳授(shou)學(xue)(xue)(xue)生知識的同時，關(guan)心愛護(hu)學(xue)(xue)(xue)生，特別是差生，課(ke)堂密切注意他(ta)們(men)，教育他(ta)們(men)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)勿半(ban)途而廢，在(zai)思想(xiang)教育的同時，還耐(nai)心地(di)(di)輔(fu)導學(xue)(xue)(xue)生復習遺漏知識，

　　面向全體(ti)學生(sheng)，以(yi)學生(sheng)的(de)發展為宗旨，始終把激(ji)發學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)放在首位，注意(yi)分層教學，引(yin)導(dao)學生(sheng)端正(zheng)學習(xi)(xi)態度，掌(zhang)握良好(hao)的(de)學習(xi)(xi)方法，培養學生(sheng)良好(hao)的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。學生(sheng)經過一個學年的(de)英(ying)語(yu)學習(xi)(xi)后對(dui)英(ying)語(yu)的(de)學習(xi)(xi)產生(sheng)了(le)(le)一定的(de)興(xing)趣(qu)，對(dui)英(ying)語(yu)的(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識與基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)已有初步(bu)的(de)了(le)(le)解(jie)。同學們的(de)聽力能(neng)力、口語(yu)表達能(neng)力、閱讀能(neng)力等都得到(dao)了(le)(le)相當程度的(de)提高。為此我做了(le)(le)以(yi)下工作

　　不但備(bei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而且(qie)備(bei)教材、備(bei)教法(fa)。根據教學(xue)(xue)(xue)內容及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際，設計課(ke)(ke)的(de)類型(xing)，擬定采用的(de)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，并(bing)對教學(xue)(xue)(xue)過程的(de)程序(xu)及(ji)(ji)時(shi)間(jian)安排(pai)都(dou)做(zuo)了(le)詳細的(de)記錄(lu)，認真寫好教案。每一課(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有備(bei)而來”，每堂課(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)前做(zuo)好充分的(de)準備(bei)，課(ke)(ke)后及(ji)(ji)時(shi)對該課(ke)(ke)做(zuo)出總(zong)結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上特別(bie)注意(yi)調動(dong)學生(sheng)的積極性，加強師生(sheng)交流(liu)，充分體現學生(sheng)學得(de)容易，學得(de)輕(qing)松，覺得(de)愉快，注意(yi)精神，培養學生(sheng)多動(dong)口動(dong)手動(dong)腦(nao)的能(neng)力(li)。

　　三、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課(ke)后，為不同(tong)(tong)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行相應的(de)(de)(de)(de)輔導，以滿足不同(tong)(tong)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，同(tong)(tong)時(shi)加(jia)大(da)了對后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)輔導的(de)(de)(de)(de)力(li)度(du)。對后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)輔導，并不限于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知識性(xing)的(de)(de)(de)(de)輔導，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想的(de)(de)(de)(de)輔導，提(ti)高(gao)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績，首先解決他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心結，讓他(ta)們(men)意識到(dao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)和必要性(xing)，使之對學(xue)習(xi)萌發(fa)興趣。這樣，后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉化，就由原來的(de)(de)(de)(de)簡單粗暴、強(qiang)制學(xue)習(xi)轉化到(dao)自覺的(de)(de)(de)(de)求(qiu)知上來。

　　四、在課堂教學中

　　第一(yi)、在(zai)課堂上，認(ren)真授課。運用實物教(jiao)(jiao)具、簡筆(bi)畫，情景(jing)教(jiao)(jiao)學(xue)、手勢語言等方法來啟(qi)發、教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)。鼓勵學(xue)生(sheng)大膽質疑，注重以學(xue)生(sheng)

　　第(di)二、在批(pi)改作業(ye)方面。學(xue)(xue)生的作業(ye)總是按時及時地批(pi)改，并詳細地做好批(pi)注，對普遍性錯誤，在全班重復講解(jie)、分析(xi)。針對個別學(xue)(xue)生的作業(ye)還采(cai)取(qu)面批(pi)方法(fa)，一(yi)一(yi)地分析(xi)講解(jie)、幫助學(xue)(xue)生解(jie)決疑難(nan)習題，大(da)大(da)提高了教學(xue)(xue)質量。

　　第三、在聽力(li)方面。為提高學生的聽力(li)水平(ping)，常讓學生聽英語(yu)歌曲及英語(yu)會(hui)話的錄(lu)音磁帶，還(huan)讓學生表演(yan)對話，背書。

　　總之、一(yi)學年以來(lai)，本人(ren)勤勤墾(ken)墾(ken)地做好各項教學工作(zuo)，孜孜不倦地傳(chuan)授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得(de)了一(yi)定的(de)成(cheng)效，學生的(de)成(cheng)績也有了很大的(de)提高(gao)。

教師年度考核個人工作總結14

　　一個學年即(ji)將(jiang)結(jie)束，為了以后更好地工(gong)作及年度考核(he)，現(xian)將(jiang)一年的工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、思想政治方面

　　我在師德上(shang)首先嚴格要(yao)(yao)求自己(ji)、與時(shi)俱進(jin)、愛崗敬(jing)業(ye)、為(wei)人師表、熱(re)愛學生、尊(zun)重學生。作(zuo)(zuo)為(wei)一名教師，自身的(de)(de)師表形(xing)象(xiang)要(yao)(yao)時(shi)刻(ke)注意，在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我積極、主(zhu)動、勤懇、責任心(xin)強，樂于接受(shou)學校布置的(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；任勞任怨。在不(bu)斷地(di)學習中(zhong)(zhong)，努力使自己(ji)的(de)(de)思想覺悟(wu)、理論水平(ping)、業(ye)務能力都得到較快(kuai)的(de)(de)提高。對待學校分配的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在思想上(shang)不(bu)敢有(you)半點懈怠，積極認真的(de)(de)去完(wan)成(cheng)，向優秀(xiu)的(de)(de)同志看齊，用更高的(de)(de)標準要(yao)(yao)求自己(ji)，不(bu)甘于平(ping)淡，不(bu)流(liu)于平(ping)庸。在與人相處(chu)中(zhong)(zhong)，做(zuo)到謙虛謹(jin)慎，與人為(wei)善，遵(zun)守(shou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)紀律，不(bu)遲到，不(bu)早退。

　　二、教育教學工作

　　根據學(xue)校(xiao)的(de)課(ke)(ke)堂教學(xue)常規(gui)嚴(yan)格做好備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，及時(shi)批改作業(ye)、講評作業(ye)，做好課(ke)(ke)后

　　輔導(dao)工(gong)作(zuo)。追求扎實有效的(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際情(qing)(qing)況進行集體輔導(dao)和(he)個人輔導(dao)，熱情(qing)(qing)輔導(dao)中(zhong)下生(sheng)，重(zhong)視對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)知識(shi)考查，做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)補漏工(gong)作(zuo)。把堂(tang)上(shang)獲(huo)取(qu)知識(shi)的(de)主動(dong)權(quan)交給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)(wei)信(xin)息的(de)主動(dong)攝取(qu)者(zhe)和(he)加工(gong)者(zhe)，充分發(fa)掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自己(ji)的(de)潛能。使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從被動(dong)接受的(de)“要我學(xue)(xue)(xue)(xue)”轉化為(wei)(wei)主動(dong)的(de)“我要學(xue)(xue)(xue)(xue)”，變(bian)“學(xue)(xue)(xue)(xue)會”為(wei)(wei)“會學(xue)(xue)(xue)(xue)”。班(ban)級工(gong)作(zuo)：

　　（1）本學期進行家訪28次，主(zhu)動電訪80余次。10月(yue)獲得班(ban)主(zhu)任之星。

　　（2）家長(chang)對班(ban)級整體(ti)工(gong)作(zuo)和班(ban)主任工(gong)作(zuo)的滿意率比上期(qi)有一些提高，師(shi)生(sheng)關系融洽。

　　（3）班級五項評比、寢室生活兩項工(gong)作呈上升(sheng)的趨勢。班主(zhu)任工(gong)作連續(xu)3個月為一等獎。

　　（4）慶(qing)祝國(guo)慶(qing)比賽獲學校三等獎。

　　（5）關注班(ban)級(ji)整(zheng)體工作教學質量的提高，積(ji)極協(xie)助各(ge)科任老師對班(ban)級(ji)教育(yu)教學。

　　4、語文教研(yan)方(fang)面。

　　以上(shang)匯報，還(huan)有許多不足(zu)，懇請(qing)領導和(he)教(jiao)師的監督(du)、關心(xin)、幫助，更好(hao)(hao)地發揮自己的一份力量，為學校增光添(tian)彩，愿和(he)全校教(jiao)職工(gong)攜(xie)手并(bing)進，共創(chuang)美好(hao)(hao)明天

　　三、在教學工作上

　　根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)目標(biao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)內容，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)情況通過鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、研(yan)究具(ju)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，制(zhi)定了切實可行的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工作(zuo)(zuo)計劃，為(wei)整(zheng)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)**教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)定下目標(biao)和方(fang)向，保(bao)證了整(zheng)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)順(shun)利完成。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)主體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)知識是(shi)老師的(de)(de)(de)職責(ze)。因此，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)之前，認真(zhen)貫(guan)徹(che)《九年(nian)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)xx教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱》的(de)(de)(de)精神(shen)，認真(zhen)細致地研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握知識的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。

　　通過鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，不斷探索(suo)，嘗試各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)方法(fa)，以如何培養(yang)中學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造能力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗專(zhuan)題。積極進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革。積極參加(jia)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室、及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，通過參觀(guan)學(xue)(xue)習(xi)，外出聽(ting)課，等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動，吸取相關(guan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，提(ti)高自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　通(tong)過利用(yong)網(wang)絡資源(yuan)、各類(lei)相關專業的(de)(de)書報(bao)雜(za)志了解現代教(jiao)育的(de)(de)動向，開拓教(jiao)學(xue)(xue)視(shi)野和(he)思維(wei)。藝術需要個性(xing)(xing)(xing)(xing)，沒有個性(xing)(xing)(xing)(xing)就無(wu)所謂藝術。在教(jiao)學(xue)(xue)中尊重孩子(zi)的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)興趣愛好，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活感受和(he)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)表(biao)現形(xing)式，方法等(deng)等(deng)，使他們(men)形(xing)成自己不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)風格，不(bu)(bu)強求一律。藝術的(de)(de)魅力(li)就在于審美(mei)(mei)個性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)獨特(te)性(xing)(xing)(xing)(xing)，越(yue)有個性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)藝術就越(yue)美(mei)(mei)，越(yue)能發現獨特(te)的(de)(de)美(mei)(mei)的(de)(de)人(ren)就越(yue)有審美(mei)(mei)能力(li)，越(yue)有創造力(li)。所以(yi)(yi)，在中學(xue)(xue)xx教(jiao)育中，有意識地以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體，教(jiao)師為(wei)(wei)主導，通(tong)過各種游戲、比賽等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段，充分調動他們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣及學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)(xing)(xing)(xing)。讓他們(men)的(de)(de)天性(xing)(xing)(xing)(xing)和(he)個性(xing)(xing)(xing)(xing)得(de)以(yi)(yi)自由健康的(de)(de)發揮。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在視(shi)、聽、觸覺中培養了創造性(xing)(xing)(xing)(xing)思維(wei)方式，在進行藝術創作時充分得(de)以(yi)(yi)自由地運用(yong)。

　　四、其它工作

　　除了日常的教學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之外，能夠積極(ji)參加(jia)學校(xiao)組織的各項活動。加(jia)強“師德師風(feng)”的學習。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上不(bu)計酬勞(lao)，任(ren)(ren)勞(lao)任(ren)(ren)怨，通過和同事(shi)們的共(gong)同努(nu)力(li)，按時保質(zhi)地完(wan)成(cheng)了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，取得一定的成(cheng)績(ji)。但在教學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，自身尚有不(bu)足之處，還需繼續(xu)努(nu)力(li)提高自身的能力(li)。為我校(xiao)素質(zhi)教育的發展作(zuo)(zuo)(zuo)出更大的貢獻！

教師年度考核個人工作總結15

　　光(guang)陰(yin)荏苒，歲(sui)月(yue)如(ru)梭。x年己逝去，為(wei)更加提升(sheng)完善自(zi)我、總結經驗、挖掘不足，我將自(zi)己這一年的工(gong)作情況(kuang)總結如(ru)下：

　　一、政治表現與師德修養

　　本人擁護和堅(jian)持(chi)黨的教育方針，能用正(zheng)(zheng)確政治觀(guan)點影(ying)響和教育學生，關心(xin)時事政治，關心(xin)時事，作(zuo)(zuo)為一名名黨員，積(ji)極參加科學發展(zhan)觀(guan)教育活動，認真做(zuo)好筆記。熱愛學校，愛崗敬業(ye)，關心(xin)集體，顧全大局。利用業(ye)余時間閱讀道德(de)修養心(xin)理學書(shu)籍，勇于(yu)解剖自(zi)(zi)己(ji)，分析自(zi)(zi)己(ji)，正(zheng)(zheng)視自(zi)(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)(zi)身素質。工(gong)作(zuo)(zuo)中能充分發揮繼(ji)續教育科每位(wei)老師(shi)的作(zuo)(zuo)用，服從(cong)領(ling)導的工(gong)作(zuo)(zuo)安排，配合領(ling)導認真完成(cheng)各項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、教學工作

　　作(zuo)為一名(ming)教師，教學(xue)(xue)工作(zuo)是(shi)自己的(de)(de)(de)首(shou)要(yao)工作(zuo)。如(ru)何提高課堂教學(xue)(xue)質(zhi)量，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)，是(shi)必須考慮的(de)(de)(de)事。本年(nian)度自己擔任了會(hui)計(ji)(ji)從業(ye)資格證培訓班(ban)(ban)的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)電算(suan)化(hua)(hua)課程(cheng)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)任務，同時擔任了z0992班(ban)(ban)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機應(ying)用(yong)(yong)(yong)基礎(chu)課程(cheng)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)，深(shen)深(shen)體會(hui)到，社會(hui)人(ren)員的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習都(dou)是(shi)自己要(yao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習主(zhu)動性(xing)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)都(dou)比較高，而在校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習主(zhu)動性(xing)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)不高，處(chu)于(yu)一種(zhong)要(yao)學(xue)(xue)生(sheng)習的(de)(de)(de)狀態，即便(bian)如(ru)此，在教學(xue)(xue)過程(cheng)中，積(ji)極(ji)探索，從學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)層面出發，在教學(xue)(xue)過程(cheng)中滲透心(xin)理(li)(li)健康教育，同時采用(yong)(yong)(yong)任務驅動教學(xue)(xue)法(fa)，充分挖(wa)掘學(xue)(xue)生(sheng)內在的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習潛力，將學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機應(ying)用(yong)(yong)(yong)能力進行(xing)歸類，并系統化(hua)(hua)，使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機應(ying)用(yong)(yong)(yong)能力在原有(you)基礎(chu)上得到進一步(bu)的(de)(de)(de)提高。

　　三、培訓中心工作

　　培訓(xun)工作(zuo)(zuo)是(shi)一項繁雜的工作(zuo)(zuo)，上(shang)半年主(zhu)要(yao)集中(zhong)專業技(ji)術人員的公(gong)修課培訓(xun)的組(zu)織工作(zuo)(zuo)上(shang)，犧牲(sheng)雙(shuang)休日，上(shang)門服(fu)務，特別是(shi)暑假(jia)，先后到石塘灣、玉祁、藕(ou)塘，對中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)進行(xing)公(gong)修課培訓(xun)，工作(zuo)(zuo)上(shang)積極(ji)主(zhu)動，認真負(fu)責(ze)，從(cong)(cong)收費到證(zheng)(zheng)書發放沒(mei)有出現任何差(cha)錯。因工作(zuo)(zuo)分工，下半年設立了(le)繼續教(jiao)育科，負(fu)責(ze)各級(ji)(ji)各類考(kao)(kao)證(zheng)(zheng)工作(zuo)(zuo)，先后組(zu)織了(le)會(hui)計(ji)(ji)電算(suan)(suan)化考(kao)(kao)試，全國計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)一級(ji)(ji)b考(kao)(kao)試，高等教(jiao)育自學(xue)考(kao)(kao)試，江蘇(su)省會(hui)計(ji)(ji)從(cong)(cong)業資格證(zheng)(zheng)考(kao)(kao)試，職稱計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)考(kao)(kao)試，教(jiao)師(shi)ntet考(kao)(kao)試，從(cong)(cong)報名入庫，到組(zu)織考(kao)(kao)試，腳踏實地，工作(zuo)(zuo)上(shang)一絲不茍，沒(mei)有出現差(cha)錯。

　　四、教研組活動

　　按時參(can)加由教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長召集的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組安排(pai)的(de)各(ge)項(xiang)任務(wu)，通過各(ge)種形式的(de)活(huo)動(dong)積(ji)極與他教(jiao)(jiao)(jiao)師探討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，提高業(ye)務(wu)能力(li)，積(ji)極參(can)與一些本(ben)專(zhuan)業(ye)、行業(ye)舉辦(ban)的(de)各(ge)種交流活(huo)動(dong)，努力(li)使自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與社(she)會(hui)不脫節(jie)。本(ben)學(xue)年撰寫(xie)的(de)論(lun)文《走(zou)出(chu)人際(ji)交往的(de)誤區(qu)》獲(huo)無錫市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)育論(lun)文三(san)等獎，《角色期(qi)待(dai)與職校生(sheng)的(de)成(cheng)長》獲(huo)無錫市(shi)德(de)育論(lun)文三(san)等獎，同時該論(lun)文已在《中國職教(jiao)(jiao)(jiao)》x年第一期(qi)上發表，《和(he)(he)諧(xie)心靈和(he)(he)諧(xie)社(she)區(qu)——試論(lun)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育中的(de)心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育》已送無錫市(shi)成(cheng)人教(jiao)(jiao)(jiao)育協會(hui)評審。

　　五、其他

　　作為(wei)國家(jia)(jia)二級(ji)心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢師，一(yi)方(fang)(fang)面積(ji)極學(xue)(xue)習(xi)有關心(xin)(xin)理(li)(li)及(ji)心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，努力提高心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢方(fang)(fang)面理(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，另一(yi)方(fang)(fang)面，把心(xin)(xin)理(li)(li)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢服(fu)(fu)務(wu)在工作中進行落實實施，積(ji)極實踐。主要有兩(liang)個方(fang)(fang)面，一(yi)方(fang)(fang)面是考慮如何把心(xin)(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)與課程教(jiao)學(xue)(xue)相結合，讓(rang)學(xue)(xue)生能學(xue)(xue)一(yi)點心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，懂一(yi)點心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，使學(xue)(xue)生能健康愉快的(de)(de)(de)成長;還有就是利(li)用業余時(shi)間(jian)對需要服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)對象進行心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢服(fu)(fu)務(wu)，有一(yi)名(ming)厭學(xue)(xue)的(de)(de)(de)高一(yi)孩子，在自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力下，重新回到學(xue)(xue)校上學(xue)(xue)，有兩(liang)個新婚家(jia)(jia)庭(ting)，因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)介入，改善了(le)婚姻關系，提高了(le)家(jia)(jia)庭(ting)生活(huo)質量。在具體的(de)(de)(de)實踐過程中，自(zi)(zi)己(ji)確(que)定(ding)了(le)心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢的(de)(de)(de)重點項目：家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)問題，婚姻家(jia)(jia)庭(ting)情(qing)感問題，情(qing)緒調(diao)控等(deng)。

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