教師工作(zuo)總(zong)結【匯編7篇(pian)】

　　總(zong)結(jie)是(shi)在(zai)某(mou)一(yi)時期、某(mou)一(yi)項目或某(mou)些(xie)工作告(gao)一(yi)段落或者全部完(wan)成后進行(xing)回顧檢查、分(fen)析(xi)評價，從而得出教訓和一(yi)些(xie)規(gui)律性認(ren)識的一(yi)種書面材料，它有(you)助于我(wo)們尋(xun)找工作和事物(wu)發展的規(gui)律，從而掌(zhang)握并運用這些(xie)規(gui)律，不(bu)如立即行(xing)動起來寫一(yi)份(fen)總(zong)結(jie)吧。那么(me)我(wo)們該怎么(me)去寫總(zong)結(jie)呢？下面是(shi)小編為大家(jia)整理的教師工作總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)借鑒與參考，希望對大家(jia)有(you)所(suo)幫助。

教師工作總結1

　　時光匆(cong)匆(cong)如流水，轉眼間一個學期已經結束(shu)了，但回首(shou)我(wo)(wo)在xx學校工作(zuo)的(de)三個多月里，除了許(xu)多的(de)回憶(yi)和經歷讓我(wo)(wo)難(nan)忘以外，更讓我(wo)(wo)感動的(de)是在校領導(dao)的(de)關懷下，安排我(wo)(wo)跟著師父學習所得到的(de)成長。

　　現將本學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、認真聽課，吸取經驗

　　學習讓(rang)自己成(cheng)長的一個過程就是多聽課(ke)(ke)，吸(xi)取別人的優點(dian)。首先，本(ben)學期(qi)我(wo)除了(le)按時完成(cheng)學校布置的每(mei)周聽課(ke)(ke)任務以(yi)外，還盡量多的聽優秀(xiu)教師(shi)的課(ke)(ke)，然后(hou)總結他們(men)上課(ke)(ke)的特點(dian)，把好的經驗總結出來。

　　二、鉆研教材，好好備課

　　在(zai)師傅的要求下(xia)每周上(shang)新課(ke)之前，我(wo)都認(ren)真分析(xi)教(jiao)材，閱讀參考(kao)書，書寫(xie)教(jiao)案，參考(kao)網(wang)絡上(shang)優秀教(jiao)師的課(ke)堂實(shi)錄，并請(qing)師父(fu)指導(dao)自己(ji)備課(ke)過程中(zhong)遇到的問題，來認(ren)真上(shang)好每一節課(ke)。課(ke)后(hou)請(qing)師父(fu)給(gei)予評價，指出不足，然后(hou)自己(ji)在(zai)進行二次(ci)備課(ke)。

　　三、多讀書、認真寫讀書筆記

　　說實話(hua)雖(sui)然我(wo)愛看書(shu)，但在以(yi)前工作(zuo)的(de)時候也確實沒有讀過多少(shao)書(shu)，來美文短短的(de)三個多月，在學(xue)校的(de)要求下(xia)和(he)師(shi)(shi)父的(de)影響下(xia)，讀的(de)書(shu)比以(yi)前工作(zuo)時三年讀的(de)書(shu)都多。我(wo)為(wei)自(zi)己感到(dao)慶幸，從書(shu)中我(wo)學(xue)到(dao)了很多，比如班主任的(de)管(guan)(guan)理(li)辦法(fa)，團隊合(he)作(zuo)的(de)好(hao)處等等，每次讀完或(huo)者有感觸的(de)時候就記錄(lu)下(xia)來，或(huo)者摘抄里(li)面(mian)老(lao)師(shi)(shi)好(hao)的(de)管(guan)(guan)理(li)辦法(fa)，以(yi)便自(zi)己以(yi)后借鑒。

　　四、積極協助師父做好班級的工作

　　1、在師父的(de)指(zhi)導下(xia)認真批改學生的(de)作業并給(gei)予激勵性評價

　　2、每天(tian)組(zu)織(zhi)學生打掃班(ban)級(ji)及衛生區衛生

　　3、組織(zhi)學生做好晨讀(du)之前的(de)準備

　　4、組織(zhi)學生(sheng)及時排隊陪學生(sheng)一(yi)起就餐

　　五、走進學生，觸摸其心靈

　　作(zuo)為一(yi)名(ming)教師(shi)(shi)除(chu)了有(you)責任(ren)心(xin)(xin)之(zhi)(zhi)外還(huan)得有(you)愛(ai)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)和方法。在師(shi)(shi)父的熏(xun)陶下(xia)，我也走到(dao)學(xue)生當中去(qu)，沒事的.時候多(duo)跟(gen)學(xue)生談(tan)心(xin)(xin)，了解他們的內心(xin)(xin)。適(shi)時的幫助他們，讓(rang)他們感(gan)覺到(dao)老(lao)師(shi)(shi)的真心(xin)(xin)。從自身(shen)樹立(li)榜樣，影響學(xue)生，讓(rang)他們感(gan)覺到(dao)老(lao)師(shi)(shi)的誠心(xin)(xin)。 雖然(ran)經(jing)過(guo)這段時間的學(xue)習，自身(shen)有(you)了一(yi)定的進步(bu)，但難免還(huan)有(you)很多(duo)不足，我將在以后(hou)的工作(zuo)當中持之(zhi)(zhi)以恒(heng)，成長自己的同時服務好學(xue)生和家長，為做一(yi)名(ming)光(guang)榮的人民教師(shi)(shi)而努力(li)奮斗。

教師工作總結2

　　這個學(xue)期，我擔任(ren)x年(nian)級x課(ke)教學(xue)工作(zuo)(zuo)。一學(xue)期來(lai)(lai)，我以(yi)(yi)學(xue)校及(ji)xx組(zu)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃為(wei)指(zhi)導;以(yi)(yi)努(nu)力提高學(xue)生(sheng)成績為(wei)重點(dian)，以(yi)(yi)提高教育教學(xue)效率為(wei)中心(xin)，以(yi)(yi)深化課(ke)改實驗(yan)工作(zuo)(zuo)為(wei)動力，認(ren)真履行崗位職責，較好(hao)地完成了工作(zuo)(zuo)目標任(ren)務，現將一學(xue)期來(lai)(lai)的工作(zuo)(zuo)總(zong)結如下(xia)：

　　一、加強業務學習，努力提高自身素質。

　　在工作(zuo)中，我認真(zhen)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)規范、新時(shi)期教(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)，不(bu)斷提高自己的(de)道德(de)修養(yang)和政治理(li)論水(shui)平;我還(huan)積(ji)極(ji)地、認真(zhen)地學(xue)習(xi)新課改(gai)理(li)論，努力(li)提高業務能力(li)，及時(shi)把握中考新方(fang)向。通過學(xue)習(xi)，轉變了以前(qian)的(de)工作(zuo)觀(guan)、學(xue)生觀(guan)，使我對新課改(gai)理(li)念有(you)了一個全面的(de)、深(shen)入的(de)理(li)解(jie)，為(wei)我轉變教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)念、改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法打好(hao)了基(ji)礎。

　　二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

　　在工作中，我能夠嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)，時時處(chu)處(chu)以一個共(gong)產黨(dang)員的(de)(de)標準來要求自(zi)(zi)己(ji)，遵守(shou)學(xue)校的(de)(de)各項規章(zhang)制度(du)，做到不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退。另(ling)外，我能夠嚴格(ge)遵守(shou)教師職業道(dao)德(de)規范，從自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)內心來關心愛護學(xue)生，不(bu)體罰和(he)變相體罰學(xue)生，建立了良好的(de)(de)師生關系，在學(xue)生中樹立了良好的(de)(de)形象。盡(jin)的(de)(de)努力(li)做到愛生如(ru)子。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　這個學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我能夠強化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規各環節：在(zai)課前深(shen)入(ru)鉆研、細心(xin)挖(wa)掘教(jiao)(jiao)材(cai)，把(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)基本(ben)思想、基本(ben)概(gai)念、教(jiao)(jiao)材(cai)結構、重點與難點;了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)知識基礎，力(li)(li)求在(zai)備(bei)課的(de)過程中即備(bei)教(jiao)(jiao)材(cai)又備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，準確把(ba)握(wo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重點、難點，不放過每(mei)一(yi)個知識點，在(zai)此基礎上(shang)，精心(xin)制(zhi)作(zuo)多(duo)(duo)媒體課件、備(bei)寫每(mei)一(yi)篇教(jiao)(jiao)案;在(zai)課堂上(shang)，能夠運用多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，利用多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，充分調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)感官，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，向課堂四十(shi)五分鐘要質量，努力(li)(li)提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率;

　　在(zai)課(ke)后(hou)，認真(zhen)及(ji)時(shi)批改作業，及(ji)時(shi)做好后(hou)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思想工作及(ji)課(ke)后(hou)輔導工作;在(zai)自習課(ke)上(shang)，積極落實分層(ceng)施教(jiao)的原則，狠抓后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)的轉化和優(you)生(sheng)(sheng)的培養(yang);同時(shi)，進(jin)行階段性檢(jian)測，及(ji)時(shi)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的情(qing)況，以(yi)便對癥下(xia)藥(yao)，調整教(jiao)學(xue)(xue)策略。

　　認(ren)真參(can)加教(jiao)研(yan)活動，積極(ji)參(can)與聽(ting)課、評(ping)課，虛(xu)心(xin)向(xiang)同學(xue)科教(jiao)師學(xue)習，博(bo)采眾長，提高教(jiao)學(xue)水(shui)平。一學(xue)期來，本人共(gong)聽(ting)課xx節，超額完(wan)成了學(xue)校規定的聽(ting)課任務(wu)。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學(xue)年，我參(can)加了(le)縣級教研課題“學(xue)生(sheng)心(xin)理潛(qian)能的(de)研究(jiu)(jiu)”及市(shi)級課題"遠程資源下的(de)xx教學(xue)研究(jiu)(jiu)"課題的(de)研究(jiu)(jiu)工作，分(fen)別通過了(le)結題驗收和中期驗收。在科研課題研究(jiu)(jiu)的(de)過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分(fen)析(xi)報告和相關(guan)論(lun)文。

　　平時，我把教學(xue)(xue)(xue)(xue)心得(de)體(ti)會，都及時總結研究成(cheng)果，撰(zhuan)寫成(cheng)為論文(wen)，這(zhe)就為課(ke)題研究工(gong)作(zuo)(zuo)積累了資料，并積極(ji)(ji)在xx教學(xue)(xue)(xue)(xue)中進(jin)(jin)行實踐。在課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，貫徹新課(ke)改的(de)理念，積極(ji)(ji)推(tui)廣先(xian)(xian)進(jin)(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，在推(tui)廣目標教學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、讀書指導法(fa)等先(xian)(xian)進(jin)(jin)教法(fa)的(de)同(tong)時，大膽進(jin)(jin)行自主、合作(zuo)(zuo)、探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)的(de)嘗(chang)試，充分(fen)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主體(ti)作(zuo)(zuo)用(yong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)情感、態度、價值觀等得(de)到充分(fen)的(de)發揮，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本(ben)次期末考試，我所帶(dai)的x班平(ping)(ping)時xx成績相對其它平(ping)(ping)行班而言，還是有一定(ding)的'差距，本(ben)人認真進行了反思，原因主要(yao)有以下(xia)幾個方(fang)面：

　　1、在(zai)課(ke)堂(tang)教學(xue)中(zhong)充分利用多媒(mei)體課(ke)件(jian)，調動了學(xue)生的(de)積極性，但(dan)對(dui)學(xue)生基礎(chu)知識的(de)訓練(lian)不夠(gou)，致(zhi)使課(ke)堂(tang)教學(xue)效(xiao)率不高。

　　2、對(dui)知識點的檢查(cha)落(luo)實不到位(wei)。

　　3、對(dui)差生的說服教(jiao)育(yu)缺(que)乏力(li)度(du)，雖然也抓了差生，但沒有(you)時時抓在手上。

　　4、教學(xue)(xue)中投入(ru)不(bu)夠，沒能深入(ru)研究教材及學(xue)(xue)生。

　　我想針對以上(shang)情況，在(zai)下學期我要(yao)改進的措施(shi)有(you)：

　　1、進(jin)一步加強對新課(ke)改的(de)認識，在推(tui)廣先進(jin)教(jiao)學方法、利用多媒(mei)體調動學生學習積極性的(de)同時，努(nu)力提高課(ke)堂教(jiao)學的(de)效率。

　　2、狠(hen)抓(zhua)(zhua)對學生作(zuo)業的(de)檢查，落實對知識點的(de)掌握。將差(cha)生時時放在(zai)心上，抓(zhua)(zhua)在(zai)手上。

　　3、加強學生的閱(yue)讀(du)訓練，開闊學生的視(shi)野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能(neng)力。

　　4、采(cai)取措施(shi)，加(jia)強訓練(lian)，落實知(zhi)識點。培養xx教學觀念。

教師工作總結3

　　隨(sui)著寒冬(dong)的(de)(de)(de)臨近，轉眼(yan)之(zhi)間我調入臨沂第八小(xiao)(xiao)學(xue)工作已(yi)近半(ban)年(nian)。學(xue)期即將(jiang)結束之(zhi)際，盤點行(xing)(xing)囊，感(gan)覺收獲滿滿，思(si)索萬千(qian)。 剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)踏入八小(xiao)(xiao)，面(mian)對新的(de)(de)(de)環境，面(mian)對陌生(sheng)的(de)(de)(de)面(mian)孔，我也(ye)曾彷徨矛盾過，就(jiu)像(xiang)一個孩(hai)子來(lai)到一個陌生(sheng)的(de)(de)(de)地(di)方后，剛(gang)(gang)開始總(zong)會夾雜(za)著些許興奮、激動(dong)，還有(you)些不知所措吧。但是(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)領導關心(xin)和支持(chi)下(xia)，在(zai)同事們(men)的(de)(de)(de)熱心(xin)幫(bang)助下(xia)，在(zai)家人和朋友的(de)(de)(de)支持(chi)鼓勵下(xia)，我走出了最初那(nei)段困惑(huo)時期，很快適應了目前的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和環境，既然已(yi)經選擇了，那(nei)就(jiu)腳踏實(shi)地(di)，認認真真地(di)走好(hao)每(mei)一步。現將(jiang)本人這一學(xue)期的(de)(de)(de)工作情況進行(xing)(xing)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)總(zong)結，總(zong)結如下(xia)：

　　一、思想方面

　　教師(shi)的(de)職責是傳(chuan)(chuan)道授業(ye)解惑，為此我(wo)不斷提(ti)高自(zi)(zi)身(shen)的(de)修養，勤于學(xue)(xue)習(xi)，勇于創新(xin)(xin)，踏(ta)實肯干，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)政(zheng)治素養和專業(ye)文化水(shui)平。這(zhe)里的(de)每一位老師(shi)都以(yi)(yi)其自(zi)(zi)身(shen)獨(du)特的(de)魅力影響著我(wo)，啟發(fa)著我(wo)，著實讓我(wo)進(jin)步(bu)著。另外，隨著新(xin)(xin)課程改革對(dui)教師(shi)業(ye)務能(neng)力要(yao)求(qiu)的(de)提(ti)高，本人在(zai)教學(xue)(xue)之余(yu),積極學(xue)(xue)習(xi)各種教育理(li)論和深(shen)鉆教材，以(yi)(yi)充實自(zi)(zi)己(ji)，以(yi)(yi)便在(zai)工作(zuo)中(zhong)以(yi)(yi)堅實的(de)理(li)論作(zuo)為指導，更好地(di)進(jin)行教育教學(xue)(xue)。其次，教師(shi)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)楷模，因為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大部分(fen)時間是在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)度過(guo)的(de)，我(wo)們跟(gen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接(jie)觸的(de)機會較多，所以(yi)(yi)，我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)嚴格要(yao)求(qiu)，事事以(yi)(yi)身(shen)作(zuo)則，始終(zhong)注意(yi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)言行舉止(zhi)，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)榜(bang)樣，在(zai)不知不覺中(zhong)傳(chuan)(chuan)送一些良好的(de)品質，讓他們在(zai)潛移默化中(zhong)受到影響，這(zhe)對(dui)他們的(de)'成長(chang)十分(fen)重要(yao)。

　　二、教學方面

　　（一(yi)）創設平等、活躍(yue)的課(ke)堂氛圍。

　　結合本班(ban)的(de)特點，我(wo)在(zai)(zai)課堂(tang)上(shang)創設(she)豐富的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)境，，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)動機和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，充分調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性，讓(rang)課堂(tang)活躍起來。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)(zhong)，我(wo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)平等的(de)，這樣(yang)會(hui)(hui)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒有那么緊張，對(dui)于提出(chu)的(de)問題(ti)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開動腦筋、暢所欲言(yan)。對(dui)說得好(hao)的(de)，我(wo)會(hui)(hui)馬(ma)上(shang)表(biao)揚；有錯(cuo)我(wo)的(de)，也(ye)進行鼓(gu)勵，希望(wang)他們不要因為一次失(shi)敗(bai)就退(tui)縮了。我(wo)覺得生(sheng)動活潑(po)、積極主動的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)氣氛(fen)具有很強的(de)感(gan)染力，它易(yi)于造(zao)成一種具有感(gan)染性的(de)催人(ren)奮發(fa)向上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)境，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從中(zhong)(zhong)受(shou)到感(gan)化和(he)熏(xun)陶，從而激發(fa)出(chu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)無限熱情(qing)和(he)創造(zao)愿望(wang)，使(shi)他們全力以赴地投入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動的(de)積極性。

　　（二）多舉并措狠抓基礎知識和基本技能(neng)

　　由(you)于我(wo)(wo)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)水(shui)平參差不(bu)齊(qi)，為了夯實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和基(ji)本技(ji)能，我(wo)(wo)在(zai)充(chong)分了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基(ji)礎(chu)上對癥下藥，因材施教，不(bu)斷提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)水(shui)平。比如(ru)，在(zai)書寫方面，我(wo)(wo)大力(li)強調(diao)規范(fan)性，要求行款整齊(qi)，字跡(ji)工整，并努力(li)克服(fu)錯別字。有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)基(ji)礎(chu)差、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)意識(shi)差，沒有養成(cheng)好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)不(bu)明確，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上缺乏(fa)主動性和自覺性。因此，我(wo)(wo)有意識(shi)地引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)好好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，多學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和技(ji)能。

　　一是加強和任(ren)課(ke)老(lao)師(shi)聯(lian)系，了解學生(sheng)上(shang)課(ke)情況(kuang)，對學習(xi)自覺性差(cha)的學生(sheng)，共同教育、幫助；

　　二是安排好(hao)學生與(yu)成(cheng)績差(cha)的學生結對(dui)子，負責督促、檢查學習(xi)任務(wu)完成(cheng)情況，抽更多的時間進(jin)行輔導；

　　三是(shi)注意對他們的(de)教育方(fang)(fang)法(fa)。采取(qu)鼓(gu)勵與(yu)表(biao)揚相結合的(de)方(fang)(fang)式。“激勵勝于頌(song)揚，表(biao)揚勝于批評”。

　　作為一(yi)名新調入教(jiao)師，感受到八小的(de)每一(yi)教(jiao)師對待(dai)工作的(de)認真，我(wo)深知自己(ji)要學(xue)習和鉆研的(de)東(dong)西還有(you)很多，我(wo)對自己(ji)不足之處有(you)了更(geng)明確的(de)了解。比如我(wo)的(de)課堂(tang)語(yu)言還不生(sheng)動優美，教(jiao)學(xue)思(si)路上缺少了新穎(ying)之處，等等這些都是我(wo)今后要努(nu)力改變的(de)地方，在今后的(de)課堂(tang)實踐中，我(wo)要不斷磨練(lian)自我(wo)，繼續奮進！

教師工作總結4

　　歲月匆匆，轉眼新的一(yi)學(xue)期又開始(shi)了，在學(xue)校(xiao)領(ling)導、各位老(lao)師以及班(ban)主任的關心幫助支持下，我較好(hao)的完成了本職工(gong)(gong)作(zuo)。為了能在以后的工(gong)(gong)作(zuo)中更好(hao)的履行職責，做(zuo)好(hao)本職工(gong)(gong)作(zuo)，及時總結(jie)經驗，吸取教(jiao)訓，總結(jie)前段工(gong)(gong)作(zuo)如下：

　　一、思想方面

　　熱愛黨(dang)的教(jiao)育事業，發(fa)揚(yang)奉(feng)獻精神，嚴格執行黨(dang)的教(jiao)育方(fang)針(zhen)，盡職盡責(ze)，教(jiao)書育人；同時面(mian)向全體學(xue)生，熱愛、尊(zun)重、了解和嚴格要求學(xue)生，不(bu)歧視(shi)、挖(wa)苦他們，同時處處以《教(jiao)師(shi)職業道德規范》來(lai)約束自己的言行，不(bu)體罰、變(bian)相體罰學(xue)生，認(ren)真(zhen)參加政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)，不(bu)斷的提(ti)高自身的政(zheng)治(zhi)素質。

　　二、教育教學工作中

　　認真做好常規工作(zuo)，努(nu)力踐行“先學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)，當堂訓(xun)練”的洋(yang)思教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績積極、認真備好每一節教(jiao)(jiao)(jiao)案，上好每一節課，大膽應用(yong)多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技術，充(chong)分(fen)發揮(hui)課堂40分(fen)鐘的作(zuo)用(yong)，盡可(ke)能減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)生的課業負擔(dan)。課堂中(zhong)努(nu)力研究教(jiao)(jiao)(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)法。

　　三、認真學習，不斷提高教學水平

　　教(jiao)學(xue)中積(ji)極(ji)學(xue)習(xi)(xi)鉆研名師、專家的(de)(de)(de)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)理論(lun)，探索適合自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育方法(fa)、教(jiao)育模式。與此同(tong)時(shi)，向身邊的(de)(de)(de)有經(jing)驗的(de)(de)(de)教(jiao)師學(xue)習(xi)(xi)，積(ji)極(ji)參加聽課、評課活(huo)(huo)動，努力提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育理論(lun)水(shui)平；同(tong)時(shi)在業(ye)務(wu)上精益求精，積(ji)極(ji)探索多(duo)媒體、網(wang)絡教(jiao)學(xue)，拓寬教(jiao)學(xue)新思路；與此同(tong)時(shi)，采用靈(ling)活(huo)(huo)多(duo)變的(de)(de)(de)'方法(fa)，例如(ru)作文競賽、演講朗(lang)誦會、讀書活(huo)(huo)動等，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)語文興(xing)趣，調(diao)動學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極(ji)性，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)成績。

　　四、加強課外閱讀訓練

　　豐富學(xue)生(sheng)知識，培養學(xue)生(sheng)語文(wen)素養。新課程規定學(xue)生(sheng)在初中(zhong)階段要(yao)閱讀一定數量(liang)的文(wen)學(xue)名著。教學(xue)中(zhong)首先(xian)向學(xue)生(sheng)推薦(jian)了一些文(wen)學(xue)名著和(he)優秀的文(wen)學(xue)期刊，如《意林》、《讀者(zhe)》、《時文(wen)選粹》等，學(xue)生(sheng)興(xing)趣非常(chang)高(gao)。同時要(yao)求學(xue)生(sheng)每(mei)(mei)天讀書(shu)30分鐘，每(mei)(mei)周寫一篇讀書(shu)心得或(huo)者(zhe)隨(sui)筆。利(li)用假期讓學(xue)生(sheng)辦手抄報，介紹文(wen)學(xue)作品或(huo)作家。收(shou)到了較好的效果(guo)。

　　五、做好個別輔導、差生轉化工作

　　初二年級是學(xue)(xue)生(sheng)出現(xian)兩(liang)極(ji)分(fen)化(hua)主要階段，該班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)在不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，也(ye)出現(xian)了好(hao)(hao)差(cha)分(fen)化(hua)現(xian)象，差(cha)生(sheng)面的(de)(de)擴大，會(hui)嚴重影響(xiang)班(ban)內的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)風氣。因此，絕對(dui)不(bu)(bu)能忽視。為此，我(wo)制定了具體(ti)的(de)(de)計劃(hua)和(he)目標。對(dui)這部(bu)分(fen)同學(xue)(xue)進行有(you)(you)計劃(hua)的(de)(de)輔導(dao)。對(dui)其中(zhong)有(you)(you)能力提高，但(dan)平(ping)(ping)時懶動(dong)腦筋不(bu)(bu)學(xue)(xue)的(de)(de)同學(xue)(xue)，對(dui)這些同學(xue)(xue)，我(wo)采(cai)取(qu)集體(ti)輔導(dao)，給他(ta)(ta)們(men)分(fen)配(pei)固定任務，不(bu)(bu)讓他(ta)(ta)們(men)有(you)(you)偷懶的(de)(de)機(ji)會(hui)，讓他(ta)(ta)們(men)發揮應有(you)(you)水平(ping)(ping)；對(dui)肯學(xue)(xue)，但(dan)由于(yu)能力不(bu)(bu)強的(de)(de)同學(xue)(xue)，適當引導(dao)，耐(nai)心(xin)教導(dao)，慢慢提高他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)成(cheng)績。對(dui)紀律松散，學(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)認真，基礎又不(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)同學(xue)(xue)。利用(yong)課(ke)余時間個別輔導(dao)。

　　以(yi)上工(gong)作(zuo)總(zong)結。由(you)于經驗頗淺，許(xu)多(duo)地方存在不足(zu)，希望在今后的(de)教(jiao)學(xue)中，能在各位領(ling)導老師(shi)，前輩(bei)的(de)指導下，取得(de)更(geng)好成績。

教師工作總結5

　　時光荏苒，轉眼間(jian)，一(yi)學(xue)(xue)期的工作(zuo)即將結(jie)束，現將本(ben)學(xue)(xue)期的工作(zuo)總結(jie)如下：我(wo)在教學(xue)(xue)工作(zuo)中，堅持努力(li)提高自己的思想政治水平和教學(xue)(xue)業務能力(li)，結(jie)合本(ben)校(xiao)的實(shi)際(ji)條件和學(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)際(ji)情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學(xue)(xue)工作(zuo)有計(ji)劃，有組織，有步驟(zou)地(di)開展。

　　一、堅持認真備課。

　　備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中我不僅備(bei)學(xue)生而且備(bei)教(jiao)材備(bei)教(jiao)法，根據教(jiao)材內容及學(xue)生的(de)實(shi)際，設計課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)類型，擬定采用的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法，并對教(jiao)學(xue)過(guo)程的(de)程序及時間(jian)安排(pai)都(dou)作(zuo)了(le)詳細的(de)記錄，認真寫好(hao)教(jiao)案。每(mei)(mei)一課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有備(bei)而來”，每(mei)(mei)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前做(zuo)好(hao)充分的(de)準備(bei)，并制作(zuo)各種(zhong)利(li)于吸引(yin)學(xue)生注意力的(de)有趣課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后及時對該課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)作(zuo)出總結，寫好(hao)教(jiao)學(xue)反思，并認真按搜集每(mei)(mei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)書(shu)的(de)知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強上課技能。

　　在平時教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我努力提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，使講(jiang)(jiang)解清晰化(hua)(hua)，條理化(hua)(hua)，準確化(hua)(hua)，條理化(hua)(hua)，準確化(hua)(hua)，情感化(hua)(hua)，生(sheng)(sheng)(sheng)動化(hua)(hua)，做到線索清晰，層次(ci)分明，言(yan)簡意(yi)賅，深入(ru)淺出。在課堂上(shang)特(te)別(bie)注(zhu)意(yi)調(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的積極性，加強師生(sheng)(sheng)(sheng)交流，充分體現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的主作用，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)容(rong)易，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)輕松(song)，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)愉(yu)快(kuai)；注(zhu)意(yi)精(jing)講(jiang)(jiang)精(jing)練，在課堂上(shang)老(lao)師講(jiang)(jiang)得(de)(de)盡(jin)量少，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動口動手動腦盡(jin)量多；同時在每一堂課上(shang)都充分考慮(lv)每一個層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)(xue)習能力，讓各個層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)(de)到提高(gao)。

　　三、取長補短。

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，我經常與同(tong)事交流，虛(xu)心(xin)請(qing)教(jiao)(jiao)其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)。在教(jiao)(jiao)學(xue)上，有疑必問。在各個章(zhang)節(jie)的學(xue)習上都積極征(zheng)求其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的意見(jian)(jian)，學(xue)習他(ta)們的方(fang)法(fa)，同(tong)時，多聽(ting)老(lao)師(shi)的課，做到邊聽(ting)邊講，學(xue)習別(bie)人(ren)的優點，克服自己的不足，并常常邀請(qing)其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)來聽(ting)課，征(zheng)求他(ta)們的意見(jian)(jian)，改進(jin)工作。

　　四、模塊研究。

　　立足學(xue)校的.現狀和學(xue)生的實際，針(zhen)對歷史學(xue)科的特點，進(jin)行了(le)模塊教學(xue)的研(yan)究，初步取得了(le)成效。

　　五、完善測試，進行歷史學科綜合測評。

　　每節課(ke)都有小測驗，引用多元評(ping)價體系，鼓勵(li)競爭，不以一次考試(shi)論(lun)成敗，重(zhong)視平時成績。進(jin)行(xing)期末(mo)模(mo)擬(ni)測試(shi)，為期末(mo)取的(de)好成績奠定(ding)基(ji)礎(chu)。

　　在其他活(huo)動(dong)中，我克服家里孩子小、老人(ren)身體不好的(de)困(kun)難，積(ji)極參與(yu)學校的(de)每一(yi)項活(huo)動(dong)。運動(dong)會(hui)、清冰(bing)雪、聯歡會(hui)都有我忙碌的(de)身影。

　　誠(cheng)然，本學期我還有很多工作沒有做到(dao)盡善(shan)盡美，但我會更加努力，爭取在下(xia)一個學期，能有所突破。

教師工作總結6

　　美好而充實的(de)時光總(zong)是過得很快，轉眼間(jian)我(wo)在科(ke)學(xue)教(jiao)師這(zhe)(zhe)個崗位上工(gong)作(zuo)了一學(xue)期(qi)。回顧這(zhe)(zhe)一學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，有(you)成績，也有(you)失誤，有(you)經驗，也有(you)教(jiao)訓。下(xia)面(mian)就本學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)總(zong)結如(ru)下(xia)：

　　一學期來，我自(zi)(zi)覺遵守學校規章(zhang)制度，注(zhu)重自(zi)(zi)身(shen)道德修(xiu)養的(de)(de)提高(gao)，待人真(zhen)誠(cheng)和善(shan)，努(nu)力樹立(li)良好(hao)的(de)(de)師德形象。熱愛學校，把(ba)學校當成第二個家，注(zhu)意(yi)維護(hu)學校的(de)(de)良好(hao)形象，家長、同行面(mian)前(qian)宣傳(chuan)學校的(de)(de)良好(hao)形象。熱愛學生，關心學生的(de)(de)學習、生活、情(qing)感，努(nu)力為(wei)他(ta)身(shen)心健康(kang)發展發明(ming)良好(hao)的(de)(de)環境。

　　本(ben)著(zhu)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責的(de)態度去完成每(mei)一(yi)樣工作。注重學(xue)(xue)科(ke)滲透，教育教學(xue)(xue)工作上兢兢業(ye)業(ye)。課堂教學(xue)(xue)聯系學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際生(sheng)(sheng)活，創設(she)民主、平(ping)等、和(he)諧、融洽的(de)氛圍，體現自己幽默、詼諧的(de)教學(xue)(xue)風格，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂(le)學(xue)(xue)、善學(xue)(xue)。關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全(quan)面(mian)發展。作業(ye)批改及時，并做(zuo)好復批工作。

　　時(shi)刻覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)有一(yi)(yi)種(zhong)被淘汰的(de)(de)緊(jin)迫感受，緊(jin)張工作之余。要為(wei)自(zi)(zi)己(ji)充(chong)(chong)充(chong)(chong)電，特別是作為(wei)一(yi)(yi)名小學(xue)的(de)(de)科學(xue)教(jiao)師(shi)，學(xue)生的(de)(de)心目中(zhong)似乎懂得(de)要更多(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)，然而(er)在教(jiao)學(xue)過程中(zhong)，總覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)在各個方(fang)(fang)面的(de)(de)知識還欠缺，教(jiao)學(xue)上時(shi)常(chang)遇到一(yi)(yi)些(xie)(xie)知識上的(de)(de)難(nan)點，書(shu)到用時(shi)方(fang)(fang)恨少，沒辦法(fa)，只能平時(shi)自(zi)(zi)己(ji)多(duo)(duo)(duo)看些(xie)(xie)雜書(shu)了(le)頭腦(nao)中(zhong)多(duo)(duo)(duo)貯藏一(yi)(yi)些(xie)(xie)知識，這樣面對學(xue)生的(de)(de)難(nan)題時(shi)，能夠坦(tan)然相(xiang)對。另外(wai)，多(duo)(duo)(duo)爭取(qu)外(wai)出(chu)聽(ting)課的(de)(de)機會，以學(xue)習外(wai)地優秀教(jiao)師(shi)和專(zhuan)家的(de)(de)先進理念，相(xiang)對而(er)言，這個學(xue)期也是外(wai)出(chu)較多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)自(zi)(zi)我感覺在教(jiao)學(xue)理念上，也慢(man)慢(man)地有了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)套思維，只是經常(chang)外(wai)出(chu)難(nan)免影響教(jiao)學(xue)，也給一(yi)(yi)些(xie)(xie)教(jiao)師(shi)帶(dai)來了(le)代課的(de)(de)煩惱。

　　除(chu)精心設計教(jiao)(jiao)案，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期擔任(ren)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)組(zu)長。認(ren)(ren)真上(shang)好(hao)每一(yi)(yi)堂課(ke)外，還(huan)積極帶(dai)領(ling)組(zu)員進行教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究活動(dong)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期聽課(ke)、說(shuo)課(ke)、評課(ke)、教(jiao)(jiao)后反思(si)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong)開展正常。自己還(huan)在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期中，代表科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)，面(mian)向全(quan)校上(shang)了一(yi)(yi)節科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)《認(ren)(ren)識(shi)消化器官(guan)》除(chu)了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，還(huan)帶(dai)領(ling)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)參加了一(yi)(yi)些科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽活動(dong)，如市級的(de)(de)(de)(de)車(che)模、船(chuan)模、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小論(lun)文等，并(bing)且取得(de)了較優(you)異的(de)(de)(de)(de)'成果(guo)。 這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)統考(kao)(kao)效(xiao)(xiao)果(guo)卻(que)遭遇了滑鐵盧，然(ran)(ran)而(er)。片里面(mian)，整體成果(guo)是難以(yi)(yi)令人滿意的(de)(de)(de)(de)當(dang)然(ran)(ran)，也(ye)可以(yi)(yi)提(ti)出(chu)(chu)很多的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因來推卸責任(ren)，但(dan)我一(yi)(yi)直(zhi)相(xiang)(xiang)信一(yi)(yi)條，如果(guo)一(yi)(yi)個兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)(chu)了問題(ti)，那(nei)就是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，如果(guo)是大部分(fen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)呈現了問題(ti)，那(nei)就是教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)。雖然(ran)(ran)一(yi)(yi)向反感這(zhe)種應(ying)試的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，特別是科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)上(shang)，但(dan)既然(ran)(ran)制度訂出(chu)(chu)來了作為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)就應(ying)該(gai)只有(you)遵從的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，并(bing)為(wei)之而(er)努力，好(hao)在(zai)還(huan)有(you)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，只要(yao)能(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)提(ti)升(sheng)課(ke)堂四十分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)率；提(ti)高期末復習的(de)(de)(de)(de)質量(liang)、容量(liang)；適當(dang)增加科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)…相(xiang)(xiang)信在(zai)全(quan)體科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)努力下，科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試效(xiao)(xiao)果(guo)一(yi)(yi)定能(neng)打(da)個翻(fan)身仗的(de)(de)(de)(de)。

教師工作總結7

　　這一學期，我以飽滿的熱情(qing)和良(liang)好的精(jing)神(shen)面貌投入到工(gong)(gong)(gong)作中，充分發揮了(le)自己的作用，圓滿完成了(le)所(suo)有的工(gong)(gong)(gong)作。下面我將從思(si)想政(zheng)治修養、教學工(gong)(gong)(gong)作管理(li)、生活工(gong)(gong)(gong)作管理(li)、課(ke)堂教學等方面對這學期的工(gong)(gong)(gong)作總結(jie)如(ru)下，幼兒園老師將親自總結(jie)。

　　一、思想政治業務

　　創新(xin)觀念(nian)，更(geng)新(xin)觀念(nian)，不(bu)斷提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治(zhi)素質。這幾年我(wo)不(bu)斷成熟，思(si)想(xiang)不(bu)斷升華。近年來(lai)，我(wo)在工(gong)作中努(nu)力(li)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治(zhi)水(shui)平和教(jiao)學專業能力(li)。新(xin)時(shi)期，新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)育理念(nian)和教(jiao)育也(ye)提出了新(xin)的(de)(de)(de)改革。新(xin)課(ke)程的(de)(de)(de)實施對我(wo)國幼兒教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作提出了更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。我(wo)從(cong)各(ge)方面嚴格(ge)要求(qiu)(qiu)自(zi)己。努(nu)力(li)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)專業水(shui)平，豐富自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)識，結合園區的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)情況(kuang)和孩子的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)情況(kuang)，認(ren)真(zhen)工(gong)作，使教(jiao)學工(gong)作和生活管理有計劃、有組(zu)織地進(jin)行。

　　立足現(xian)在(zai)，展望未來，不斷(duan)努力，在(zai)今后的工作(zuo)(zuo)中取(qu)得(de)更(geng)大的進(jin)步，xx對(dui)這項工作(zuo)(zuo)進(jin)行了總(zong)結，旨(zhi)在(zai)發揚(yang)優勢，克服(fu)不足，總(zong)結經驗(yan)，吸取(qu)教訓，從而(er)促進(jin)教學工作(zuo)(zuo)的上一層樓。

　　二、教學管理

　　根據我院開(kai)設的(de)特色課(ke)程和(he)(he)實驗科目，我們將開(kai)展聽、說、評達標活(huo)動(dong)。通過給自己備課(ke)，聽別人講(jiang)課(ke)，給自己和(he)(he)別人評課(ke)，很多(duo)老師(shi)發現了值得學習的(de)地(di)方(fang)，也發現了自己的(de)不足，找到(dao)了以后改(gai)進(jin)的(de)方(fang)向。

　　一直以來，我(wo)(wo)都在努力學習(xi)學前教(jiao)育知(zhi)識(shi)和相關理論，不斷提升自己的(de)理論素養(yang)。根(gen)據在幼(you)兒(er)園的(de)實(shi)際工作，我(wo)(wo)認(ren)真(zhen)制定了(le)教(jiao)育教(jiao)學工作計劃，定期檢查(cha)監督，發現問(wen)題及時解決，并認(ren)真(zhen)寫了(le)總結，為下周和下個月的(de)工作打下基(ji)礎；同時，根(gen)據幼(you)兒(er)的(de)年(nian)齡特點，我(wo)(wo)也開展(zhan)科(ke)學合理的(de)教(jiao)育活動(dong)，培養(yang)幼(you)兒(er)良好的(de)行為習(xi)慣。

　　為了進(jin)一步提高(gao)自(zi)己的(de)(de)素質，我(wo)們會每月匯(hui)報一次特色(se)課(ke)程的(de)(de)成績，結束后我(wo)們會對(dui)這門(men)課(ke)進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)評價，找出(chu)它(ta)的(de)(de)不(bu)足(zu)之處，以(yi)便快速的(de)(de)`改進(jin)和提高(gao)。同時也組織老師觀察(cha)好的(de)(de)典型班(ban)級，對(dui)比自(zi)己的(de)(de)班(ban)級尋找更(geng)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學形式(shi)和方法。我(wo)會和其他老師一起總(zong)結討論(lun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)，為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)打好基礎(chu)。

　　三、生活管理

　　1、做好安全衛生(sheng)保健工作(zuo)。

　　安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)是(shi)最重要的(de)任務之一。保(bao)(bao)證每(mei)個孩(hai)(hai)子的(de)人身安(an)(an)全(quan)(quan)是(shi)每(mei)個老(lao)師的(de)責任和(he)義(yi)務。為了讓父母放心，讓孩(hai)(hai)子在安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)環境中(zhong)生(sheng)活和(he)成長，教育(yu)自己的(de)孩(hai)(hai)子安(an)(an)全(quan)(quan)知識，加強安(an)(an)全(quan)(quan)意識和(he)孩(hai)(hai)子的(de)自理(li)能(neng)力(li)。嚴(yan)格(ge)的(de)晨檢制(zhi)度和(he)孩(hai)(hai)子的(de)接(jie)送，讓孩(hai)(hai)子不(bu)準帶不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)物(wu)品(pin)進(jin)入公園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。嚴(yan)格(ge)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)保(bao)(bao)健制(zhi)度，積(ji)極配合(he)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)(bao)健醫生(sheng)做好疾病預(yu)防和(he)預(yu)防接(jie)種(zhong)工作(zuo)(zuo)，對全(quan)(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)兒童進(jin)行(xing)(xing)常(chang)規體檢，并(bing)制(zhi)作(zuo)(zuo)評價分析表。完善各種(zhong)工作(zuo)(zuo)制(zhi)度，做好全(quan)(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)衛生(sheng)檢查和(he)消(xiao)毒工作(zuo)(zuo)，確保(bao)(bao)班(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)環境地(di)面無灰塵和(he)紙屑，窗戶清晰，被褥干凈。兒童食品(pin)衛生(sheng)工作(zuo)(zuo)是(shi)整個公園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)的(de)一大部(bu)分。工作(zuo)(zuo)中(zhong)要嚴(yan)格(ge)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)各項管理(li)制(zhi)度，認真對待“病從(cong)口(kou)入”。

　　2、對生活(huo)教師進行多次專業(ye)學習和經驗(yan)交流，讓(rang)他們(men)對學前教育有自己新的看法(fa)和看法(fa)，把自己的工作推(tui)向另(ling)(ling)一個新起點。并且通過業(ye)務技(ji)能達標，充分(fen)體現(xian)了大家積(ji)極認(ren)真的態度，也展現(xian)了大家優(you)秀專業(ye)知(zhi)識的另(ling)(ling)一面。

　　在教(jiao)學(xue)工作中，由于孩子年(nian)紀小，剛(gang)入園，各方面能力較差，所(suo)以(yi)我積極準備教(jiao)材，以(yi)培(pei)養孩子動(dong)手能力和表演能力。積極為幼(you)(you)兒(er)創造(zao)優美(mei)舒(shu)適的(de)教(jiao)學(xue)環境，注意動(dong)靜(jing)交替(ti)，為幼(you)(you)兒(er)創造(zao)各種互相(xiang)學(xue)習、積極嘗試(shi)的(de)機會，鼓勵幼(you)(you)兒(er)學(xue)習各種生活技能，獲得快(kuai)樂(le)成功的(de)情(qing)感體驗。

　　一(yi)滴水是海洋，一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是世界。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)越小，年齡(ling)差(cha)距越大。我(wo)(wo)經(jing)常(chang)提(ti)醒自己(ji)要面對所有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，學(xue)(xue)會觀察和(he)了解(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)某個(ge)年齡(ling)階段的(de)(de)(de)一(yi)般特(te)征(zheng)，把握(wo)個(ge)體(ti)特(te)征(zheng)，以便及時解(jie)讀(du)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，調整孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)行為，使活(huo)動(dong)真正適應和(he)促進孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)發展。 在(zai)語(yu)言活(huo)動(dong)和(he)音樂活(huo)動(dong)中，盡量讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)動(dong)起來，用肢體(ti)去體(ti)驗兒歌(ge)的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)細節(jie)，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自由的(de)(de)(de)空間去感(gan)受學(xue)(xue)習(xi)帶來的(de)(de)(de)快樂。到(dao)學(xue)(xue)期末，他們(men)有了很(hen)大的(de)(de)(de)進步，能夠(gou)大膽地唱讀(du)兒歌(ge)，敢于與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)老師交談，語(yu)言表達能力有了很(hen)大的(de)(de)(de)提(ti)高。 通過這(zhe)幾年的(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)(wo)很(hen)幸運的(de)(de)(de)學(xue)(xue)會并感(gan)知了很(hen)多(duo)東(dong)西，但這(zhe)遠遠不(bu)(bu)夠(gou)。我(wo)(wo)也知道“癡迷(mi)于書(shu)的(de)(de)(de)人必須從事文學(xue)(xue)工(gong)作，癡迷(mi)于藝術(shu)的(de)(de)(de)人必須有好的(de)(de)(de)技巧。”終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)應該(gai)是我(wo)(wo)們(men)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者的(de)(de)(de)基本要求。所以，當(dang)過去的(de)(de)(de)知識不(bu)(bu)能滿足(zu)未來發展的(de)(de)(de)需要時。我(wo)(wo)要與時俱進，勤奮學(xue)(xue)習(xi)，充實自己(ji)，努力讓(rang)自己(ji)成為一(yi)條歷史悠久的(de)(de)(de)大河。

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