書法社團活(huo)動總(zong)結匯編15篇
總(zong)結(jie)是(shi)指社(she)會團體、企(qi)業單位(wei)和(he)個(ge)人對某一(yi)階(jie)段的(de)(de)學(xue)習、工作(zuo)或其完(wan)成(cheng)情況加以(yi)(yi)回(hui)顧(gu)和(he)分析，得出教訓和(he)一(yi)些規律性認(ren)識的(de)(de)一(yi)種書面材料，它(ta)可以(yi)(yi)幫(bang)助我(wo)們總(zong)結(jie)以(yi)(yi)往思想，發揚(yang)成(cheng)績，為此要我(wo)們寫一(yi)份總(zong)結(jie)。我(wo)們該怎(zen)么去(qu)寫總(zong)結(jie)呢？下面是(shi)小編精(jing)心(xin)整理的(de)(de)書法社(she)團活動總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)分享。
書法社團活動總結1
金秋(qiu)時節(jie)，載著(zhu)夢(meng)想(xiang)。我們(men)xx書法協會舉(ju)行(xing)了一(yi)次登xx活(huo)動(dong)(dong)，為了促進社團內部合(he)作更加(jia)默(mo)契(qi)，社員(yuan)們(men)都能積極(ji)主動(dong)(dong)投入到(dao)社團工作中，讓(rang)大家都能夠互(hu)相了解，彼(bi)此(ci)認(ren)識，增進友誼，為社團作出一(yi)份貢獻，最(zui)重要(yao)(yao)的(de)是為了一(yi)個(ge)共同的(de)夢(meng)想(xiang)-----為把xx書法社創(chuang)辦的(de)更加(jia)美好(hao)，需要(yao)(yao)每(mei)個(ge)社委與社員(yuan)的(de)共同努力，共創(chuang)奇跡(ji)，通過此(ci)次登山活(huo)動(dong)(dong)，在全(quan)體成員(yuan)的(de)努力下，我們(men)xx書法協會取得圓滿成功。
一、思想積極，踴躍參加
當xx書法(fa)協會(hui)的社員們得知了(le)這(zhe)次登(deng)山活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的消息時，他們都積極踴(yong)躍報名參加(jia)。各(ge)個社委(wei)也為這(zhe)次登(deng)山活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)做了(le)不少工作。如(ru)：宣傳(chuan)部(bu)(bu)將這(zhe)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)宣傳(chuan)得有聲有色，贏(ying)得了(le)社員們的大力支(zhi)持，策劃部(bu)(bu)講這(zhe)次登(deng)山活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)策劃得精密細致。這(zhe)充分(fen)體現了(le)社委(wei)們對(dui)這(zhe)次登(deng)山活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的重(zhong)視。
二、介紹歷史，了解歷史
在會(hui)長的(de)(de)(de)帶領(ling)下，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)xx書法(fa)協(xie)會(hui)的(de)(de)(de)社委社員(yuan)們(men)(men)(men)來(lai)到了xx最(zui)著名(ming)的(de)(de)(de)`旅游(you)景(jing)點xxxx，剛進大門，xx書法(fa)協(xie)會(hui)的(de)(de)(de)社委社員(yuan)們(men)(men)(men)在一(yi)起合影，用作(zuo)紀念，導員(yuan)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)(shao)xx的(de)(de)(de)背景(jing)由(you)來(lai)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更進一(yi)步了解(jie)xx，在導游(you)的(de)(de)(de)帶領(ling)下我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)到了雙(shuang)塔寺，導游(you)也為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)(shao)了雙(shuang)塔寺的(de)(de)(de)背景(jing)，一(yi)路聽著導游(you)對xx的(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)(shao)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)又(you)來(lai)到了xx最(zui)著名(ming)的(de)(de)(de)景(jing)點---xx，因(yin)為那里有xx公(gong)主(zhu)的(de)(de)(de)雕像，導游(you)詳細(xi)地(di)介(jie)紹(shao)(shao)了xx公(gong)主(zhu)與xx的(de)(de)(de)愛情故事。正因(yin)為xx與xx公(gong)主(zhu)的(de)(de)(de)愛情故事才使(shi)得xx如此的(de)(de)(de)出名(ming)。
三、開展活動，展現才藝
為了(le)更(geng)好的(de)(de)把這次登山活動舉辦成功，在經過(guo)一段(duan)漫漫長路(lu)的(de)(de)奔波后，整(zheng)個隊伍看(kan)起來(lai)有些懶散，經過(guo)調整(zheng)，我們(men)來(lai)到了(le)xx公主雕像(xiang)前(qian)。在那(nei)里聽著(zhu)導游的(de)(de)介(jie)紹，社團內部也做了(le)充分的(de)(de)準備，文藝節(jie)目(mu)來(lai)緩(huan)解(jie)大家疲憊不堪的(de)(de)心，在文藝節(jie)目(mu)和(he)才藝展現中(zhong)，每(mei)位社員臉上都(dou)(dou)露出了(le)燦爛的(de)(de)微笑，掌(zhang)聲不斷(duan)。每(mei)個人都(dou)(dou)積極的(de)(de)展現自己最出色(se)的(de)(de)一面(mian)，看(kan)到那(nei)英(ying)姿颯爽(shuang)矯健(jian)的(de)(de)身軀，讓我們(men)看(kan)到了(le)社團的(de)(de)發(fa)展今后會不斷(duan)壯大，會因為有這些成員們(men)的(de)(de)積極和(he)主動，讓社團更(geng)上一個階梯，雖然節(jie)目(mu)不是很(hen)多，也沒有那(nei)么壯觀(guan)，但大家都(dou)(dou)感受到了(le)快(kuai)樂。
四、敬亭之巔，俯瞰宣城
主(zhu)持人將這次節(jie)目閉(bi)幕(mu)了(le)，會長帶領我(wo)們登xx的(de)頂峰，雖然在(zai)登的(de)過程中有點筋(jin)疲力(li)盡，但我(wo)們仍然堅持著，最終達到了(le)理想的(de)彼岸----敬亭之(zhi)巔，站(zhan)在(zai)山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾(zhong)山小(xiao)”，xx書法協會的(de)各個(ge)社委在(zai)xx之(zhi)巔還留(liu)了(le)影，用作紀念。
通過本次(ci)登山活(huo)動(dong)，xx書法協(xie)會(hui)(hui)取得了(le)圓滿成功，但(dan)其(qi)中還(huan)有(you)不(bu)足之(zhi)處，如：社(she)(she)(she)(she)委們(men)與(yu)社(she)(she)(she)(she)員們(men)不(bu)主動(dong)交流，有(you)些(xie)社(she)(she)(she)(she)員之(zhi)間(jian)還(huan)不(bu)了(le)解對(dui)方的姓名和專業，對(dui)于(yu)這(zhe)些(xie)不(bu)足之(zhi)處，xx書法協(xie)會(hui)(hui)的社(she)(she)(she)(she)委們(men)與(yu)社(she)(she)(she)(she)員們(men)要(yao)加(jia)以改進，在以后的活(huo)動(dong)中社(she)(she)(she)(she)委們(men)與(yu)社(she)(she)(she)(she)員們(men)要(yao)積極主動(dong)交流。讓彼此(ci)之(zhi)間(jian)更加(jia)了(le)解，增進友誼，本次(ci)登山活(huo)動(dong)我們(men)看到社(she)(she)(she)(she)委們(men)與(yu)社(she)(she)(she)(she)員們(men)朝氣蓬(peng)勃(bo)的精神，相(xiang)信xx書法協(xie)會(hui)(hui)的明天更加(jia)美好，“越中國，越時(shi)尚”!
書法社團活動總結2
我校書(shu)法社團組建，正(zheng)是基于書(shu)法教育(yu)可以培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)欣賞美(mei)(mei)、追求(qiu)美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)的(de)品格。指導學(xue)(xue)生(sheng)＂規(gui)規(gui)矩矩寫字(zi)，堂堂正(zheng)正(zheng)做人(ren)＂，在書(shu)法教育(yu)中受益。
每(mei)周的書(shu)法社(she)團(tuan)活動，社(she)團(tuan)老師把＂抓雙姿，養(yang)習(xi)慣，寫好字，促發展(zhan)＂作為一(yi)項工(gong)程來抓，要求學(xue)生在(zai)書(shu)寫前，平(ping)心靜(jing)氣；書(shu)寫時，意到筆隨。通(tong)過(guo)一(yi)點、一(yi)橫、一(yi)撇(pie)、一(yi)捺的練習(xi)中(zhong)將書(shu)寫工(gong)整、做人(ren)正直的思(si)想內化。
在書(shu)法(fa)社團活動(dong)，教(jiao)(jiao)師根據小學(xue)生的心(xin)理特點，采用生動(dong)、形象、直觀的`教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，培養學(xue)生學(xue)習書(shu)法(fa)的熱情和興趣，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)效率。并在活動(dong)過程中，對書(shu)寫(xie)認真，作品(pin)完成質量高(gao)和書(shu)寫(xie)進(jin)步的同學(xue)的作品(pin)進(jin)行展覽，提出表揚(yang)。
把(ba)教學樓一層(ceng)主(zhu)樓道作為學生書法作品的展覽區，隨時把(ba)優(you)秀(xiu)作品布置到墻(qiang)面上(shang)，并利用＂家(jia)長會＂、＂兒童節＂慶(qing)祝組織(zhi)書法比賽，增強學生的積極性和榮(rong)譽感。
教師還(huan)十分重視學生良好的意(yi)志品質的培養，在帶領學生練字時，會(hui)給學生講(jiang)許(xu)多膾(kuai)炙人(ren)口的學書(shu)故(gu)事(shi)，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故(gu)事(shi)，既有知識(shi)性(xing)(xing)，也有趣味性(xing)(xing)，在潛移默化中督促他養成這樣的意(yi)志品質。
書(shu)(shu)法是(shi)漢(han)字的書(shu)(shu)寫藝術(shu)。它(ta)不僅是(shi)中華民(min)族(zu)的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shu)寶庫中獨(du)放異采。通(tong)過書(shu)(shu)法教育讓(rang)學(xue)生了解掌握傳統漢(han)字文化，從小培養(yang)愛國主(zhu)義情操；也是(shi)對學(xue)生進行(xing)特長教育的重要(yao)途徑，有利于學(xue)生個性發(fa)展和(he)提高藝術(shu)修養(yang)。
書法社團活動總結3
本學期硬筆(bi)興趣(qu)小組活動立足培養學生的基(ji)本書寫能力和進行良好的書寫習(xi)慣教育(yu)，通過(guo)一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習(xi)慣方面都得到了一定的提(ti)高。
現對本學期的(de)活(huo)動作(zuo)一小結。
一(yi)、在基(ji)本筆畫(hua)的基(ji)礎上(shang)，提(ti)高學生對字的間(jian)架結構的認(ren)識
本(ben)學(xue)期的(de)組員是新(xin)成(cheng)員。他們其中(zhong)有(you)較(jiao)好的(de)書法基礎(chu)，在基本(ben)筆畫方面的(de)學(xue)習已經比較(jiao)成(cheng)熟(shu)，所以(yi)本(ben)學(xue)期在基本(ben)筆畫的(de)基礎(chu)上，著(zhu)重發展學(xue)生對字的(de)間架(jia)結構(gou)的(de)學(xue)習。同樣采用以(yi)前的(de)辦法，每次上課，我(wo)都會(hui)選一些具有(you)代表性結構(gou)的(de)字，印一張練習紙。
在上(shang)課都時候，盡(jin)量讓學(xue)(xue)生來分析每一個字(zi)(zi)的結構特點和書寫注意點，我再作適當的.補充，讓學(xue)(xue)生能(neng)獨立地發現(xian)字(zi)(zi)的書寫規律(lv)，有(you)助(zhu)于(yu)學(xue)(xue)生對同(tong)類字(zi)(zi)的書寫。在書寫時講究方法，要(yao)求學(xue)(xue)生多對自(zi)己書寫的字(zi)(zi)和例(li)字(zi)(zi)進行(xing)比較(jiao)，找(zhao)出不足和優點，改(gai)進缺(que)點。
二、以臨為主，提(ti)高學生獨立書寫的能力
今天的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是為了(le)明天的(de)(de)獨(du)立(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時應學(xue)(xue)(xue)會(hui)怎(zen)(zen)樣去分(fen)析一(yi)個(ge)字(zi)，怎(zen)(zen)樣去安(an)排一(yi)個(ge)字(zi)。在今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)必須獨(du)立(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，而字(zi)帖(tie)(tie)就成了(le)今后書法學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)好老師。所以，現階段提高學(xue)(xue)(xue)生臨帖(tie)(tie)能力(li)的(de)(de)培養至關(guan)重要。本學(xue)(xue)(xue)期，培養學(xue)(xue)(xue)生臨貼(tie)能力(li)為主。
每過一兩周，我就要求學(xue)生臨(lin)寫鋼筆字(zi)(zi)帖里(li)的(de)字(zi)(zi)1-2張(zhang)，在完成作業(ye)后，進行(xing)點評，要求學(xue)生能說出(chu)(chu)你的(de)字(zi)(zi)和字(zi)(zi)帖里(li)的(de)字(zi)(zi)比較相(xiang)近的(de)地方，并提出(chu)(chu)哪些地方臨(lin)得不好，然后教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)點評和補充教(jiao)(jiao)學(xue)。使學(xue)生明白臨(lin)帖的(de)方法(fa)和技巧，在以(yi)后的(de)獨立學(xue)習(xi)中能得心應手。
三(san)、重視(shi)實踐應用
為了(le)提(ti)高學生(sheng)(sheng)書(shu)法的應用能(neng)(neng)力(li)，本學期(qi)組織(zhi)學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)了(le)書(shu)法作(zuo)(zuo)品(pin)書(shu)寫小競賽(sai)。在教學中，教給學生(sheng)(sheng)寫硬筆(bi)書(shu)法作(zuo)(zuo)品(pin)的方法、方式，以及書(shu)寫的技巧，平時多練習(xi)，并要求學生(sheng)(sheng)在學習(xi)中談談如何寫好一(yi)幅硬筆(bi)書(shu)法作(zuo)(zuo)品(pin)。經過幾次實踐練習(xi)，然后組織(zhi)學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)一(yi)次書(shu)法作(zuo)(zuo)品(pin)寫作(zuo)(zuo)考核，增強學生(sheng)(sheng)對書(shu)法的運用能(neng)(neng)力(li)。
由于時間(jian)的(de)(de)原因，本(ben)學(xue)(xue)期只進行了四個月的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，所以(yi)很多學(xue)(xue)習內容(rong)都還沒完成，在下學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，我們(men)繼(ji)續加強學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)字(zi)結構的(de)(de)分析和運用(yong)，進一步加強對(dui)臨帖(tie)的(de)(de)練習。
書法社團活動總結4
時光流逝，如白駒過(guo)隙。轉眼(yan)間，已經過(guo)了(le)半年的時間，書法協會(hui)的各個(ge)方(fang)面的工(gong)作(zuo)都取得(de)了(le)輝煌的成績(ji)。下面從(cong)日(ri)常工(gong)作(zuo)、管理方(fang)面、與院外社團交流，書法協會(hui)上(shang)學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：
一、日常書法工作簡略：
本協會(hui)(hui)每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)次(ci)會(hui)(hui)干會(hui)(hui)議，深入探討各自(zi)的體會(hui)(hui)心得(de)，每(mei)月一(yi)(yi)次(ci)全體會(hui)(hui)員探討活動(dong)，每(mei)學期(qi)舉行一(yi)(yi)次(ci)全院性(xing)的學習(xi)活動(dong)。舉行各種(zhong)各樣的書法交流(liu)活動(dong)和(he)書畫(hua)比賽(sai)，以實踐來推動(dong)每(mei)一(yi)(yi)位愛好書畫(hua)的會(hui)(hui)員和(he)同學們書畫(hua)方面的水(shui)平。
1、舉行周末書法交流會。
每周末協(xie)會將(jiang)派出八名代表(biao)主持交(jiao)(jiao)流(liu)會。與參加交(jiao)(jiao)流(liu)會的全院學生一(yi)(yi)起(qi)探討書法(fa)創作鑒賞、訓練等活(huo)動，并(bing)現場輔(fu)導與互動地(di)進(jin)行書法(fa)交(jiao)(jiao)流(liu)活(huo)動，同時(shi)為他們免費提供筆墨紙硯和(he)臨摹字帖等。每個月末，召(zhao)集(ji)會干(gan)進(jin)行月末總(zong)結(jie)和(he)書法(fa)交(jiao)(jiao)流(liu)活(huo)動。會干(gan)們匯集(ji)一(yi)(yi)起(qi)共(gong)同探討書法(fa)藝術(shu)，謀(mou)求(qiu)共(gong)同進(jin)步并(bing)上交(jiao)(jiao)滿意作品一(yi)(yi)幅，作為一(yi)(yi)個月來努力(li)的成長見證。
2、注重(zhong)會員們書法作(zuo)品習作(zuo)時(shi)的(de)‘章(zhang)法’能力(li)的(de)培(pei)養。
作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體美(mei)(mei)也是(shi)(shi)(shi)書法欣賞不(bu)可忽視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個重要方(fang)面。一件優秀作(zuo)品，必然是(shi)(shi)(shi)一個多樣統一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體。構成(cheng)書法藝(yi)術整(zheng)(zheng)體美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要因素(su)是(shi)(shi)(shi)章(zhang)法。如果說字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結體是(shi)(shi)(shi)線條(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)，那(nei)末作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)章(zhang)法則(ze)是(shi)(shi)(shi)線條(tiao)更復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)；組織(zhi)得是(shi)(shi)(shi)否(fou)適當(dang)，是(shi)(shi)(shi)作(zuo)品成(cheng)功(gong)與(yu)(yu)否(fou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)之(zhi)一。章(zhang)法之(zhi)所以也稱為(wei)“布(bu)白”，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)章(zhang)法質是(shi)(shi)(shi)對(dui)空(kong)間虛(xu)(xu)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`藝(yi)術處(chu)理。實(shi)(shi)處(chu)之(zhi)妙，皆由虛(xu)(xu)處(chu)而生，”“虛(xu)(xu)”與(yu)(yu)“實(shi)(shi)”，“白”與(yu)(yu)“黑”，相(xiang)依相(xiang)生，相(xiang)映成(cheng)趣，給欣賞者留有(you)審美(mei)(mei)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣闊(kuo)天地。成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)章(zhang)法集(ji)中體現了虛(xu)(xu)實(shi)(shi)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)學原則(ze)，鄧石如“計白當(dang)黑”，便是(shi)(shi)(shi)這一美(mei)(mei)學原則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體運用。也就是(shi)(shi)(shi)有(you)筆墨(mo)處(chu)重要，無筆墨(mo)處(chu)也重要；字(zi)里行間均有(you)筆墨(mo)，有(you)情趣。字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勻(yun)(yun)稱、布(bu)白停勻(yun)(yun)和字(zi)形點畫具(ju)有(you)同等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)價(jia)值。既然所有(you)空(kong)間都是(shi)(shi)(shi)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機(ji)部(bu)分(fen)，對(dui)線結構、對(dui)空(kong)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受，自然也應該包(bao)括在內(nei)。書法章(zhang)法還講究承上啟(qi)下，左(zuo)顧右盼，參差變化(hua)，以及落款合理，鈐印得宜，并注(zhu)意局(ju)部(bu)美(mei)(mei)與(yu)(yu)整(zheng)(zheng)體美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和諧統一。
3、注意(yi)培養協會(hui)會(hui)員們(men)更好地去欣賞書法藝術(shu)很重要。
情感、氣韻、風(feng)格(ge)。等所產生的(de)蘊涵美，所以書法藝術又(you)具有(you)相當抽象的(de)特(te)點，這(zhe)就更需要較長時期的(de)靜觀(guan)默和反復的(de)揣摩玩味(wei)。有(you)時面對(dui)(dui)一(yi)幅作(zuo)(zuo)品，粗看(kan)似(si)乎平淡(dan)無奇，細(xi)看(kan)才發現有(you)驚(jing)人之妙(miao)，以致越(yue)想看(kan)，越(yue)看(kan)越(yue)愛看(kan)。在欣賞(shang)書法藝術過程中。還要求對(dui)(dui)不同的(de)書家作(zuo)(zuo)品進(jin)行(xing)對(dui)(dui)比分析，研(yan)究其異同，這(zhe)樣才能(neng)深入理(li)解前人包括書本對(dui)(dui)著名書法作(zuo)(zuo)品所作(zuo)(zuo)的(de)藝術特(te)點的(de)概括；才能(neng)作(zuo)(zuo)出自己恰(qia)如其分的(de)評判；才能(neng)把自己的(de)欣賞(shang)水平提到更高的(de)階(jie)段。這(zhe)些(xie)都需要在反復玩味(wei)之中才能(neng)獲得”。
二、在管理工作上
1、加強協(xie)會會員的思想建(jian)(jian)議和作(zuo)風建(jian)(jian)設(she)，進一步完善領導(dao)崗位責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)和責(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)度，繼續施行領導(dao)考核制(zhi)(zhi)度，建(jian)(jian)立評價機制(zhi)(zhi)，樹立全(quan)局意(yi)識、發展意(yi)識和創新意(yi)識，進一步增(zeng)強做好本職工(gong)作(zuo)的責(ze)任(ren)感和使(shi)命感。協(xie)會干(gan)部(bu)能夠以身作(zuo)則，各項工(gong)作(zuo)能夠想在前(qian)面，走在前(qian)面，干(gan)在前(qian)面，深受全(quan)體師生的好評。
2、以新(xin)的管理方式、新(xin)觀念、新(xin)課程(cheng)、新(xin)知識、為重點(dian)，認真做好一周兩練的課時安(an)(an)排和教(jiao)學(xue)安(an)(an)排，使得教(jiao)學(xue)和工作(zuo)得以順利進行。
3、深入開展會員教學(xue)活動，全面提(ti)高會員綜合(he)素質，嚴格(ge)遵守(shou)校團委、社團聯(lian)合(he)會和書(shu)院的(de)有關規定(ding)，組織(zhi)會員認真學(xue)習(xi)，通(tong)過學(xue)習(xi)，提(ti)高認識，進(jin)一(yi)步提(ti)高全體會員的(de)書(shu)寫水平和加強書(shu)法(fa)理論知識。
三、院內、外社團的交流活動：
1、為了加強與校外其他學院書畫協會的聯系，促進(jin)協會之(zhi)間的交(jiao)流與合作，我們經常利用周末(mo)時間進(jin)行書法藝術的討論，同(tong)時積(ji)極地交(jiao)流學習經驗(yan)，爭取共(gong)同(tong)取得更大的進(jin)步！
為了(le)使我們能夠(gou)更(geng)好的(de)合作，我們協會會干與其他(ta)學(xue)校協會舉行書法(fa)的(de)交(jiao)流活(huo)動。
2、四(si)(si)(si)(si)(si)月舉辦(ban)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)：例(li)如4月由工(gong)學(xue)院黨總支主(zhu)辦(ban)，團(tuan)總支和書法(fa)協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)承辦(ban)的(de)(de)(de)第四(si)(si)(si)(si)(si)屆書畫展(zhan)在(zai)學(xue)院展(zhan)出(chu)。在(zai)四(si)(si)(si)(si)(si)月這個(ge)(ge)草(cao)木發芽，漸(jian)次(ci)生花；西(xi)風呼(hu)出(chu)甜美(mei)的(de)(de)(de)氣息(xi)，席卷了(le)荒地和林(lin)丘嫩枝(zhi)和嫩葉，青春(chun)的(de)(de)(de)陽光。人(ren)間四(si)(si)(si)(si)(si)月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kai)(kai)。一(yi)個(ge)(ge)燦爛的(de)(de)(de)四(si)(si)(si)(si)(si)月，同時也(ye)是一(yi)個(ge)(ge)收獲的(de)(de)(de)四(si)(si)(si)(si)(si)月。書法(fa)協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)出(chu)的(de)(de)(de)三百多書畫作品得(de)(de)(de)(de)到(dao)了(le)周(zhou)戰利(li)書記及各(ge)領導老師(shi)們的(de)(de)(de)好(hao)評：對(dui)傳統的(de)(de)(de)書法(fa)鉆(zhan)得(de)(de)(de)(de)深，吃得(de)(de)(de)(de)透，心迫(po)手摹，得(de)(de)(de)(de)筆得(de)(de)(de)(de)氣，吸取精華，自(zi)成(cheng)機(ji)抒，不(bu)踐(jian)古人(ren)。此殊(shu)榮是我協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)創(chuang)會(hui)(hui)(hui)以來又一(yi)次(ci)上進的(de)(de)(de)見證，大(da)(da)大(da)(da)地鼓舞并激(ji)發了(le)會(hui)(hui)(hui)員們研(yan)習(xi)書法(fa)的(de)(de)(de)熱(re)情。在(zai)取得(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)背后(hou)，廣(guang)大(da)(da)會(hui)(hui)(hui)干為了(le)使這次(ci)比賽能夠順(shun)利(li)開(kai)(kai)展(zhan)付出(chu)了(le)很(hen)多很(hen)多，他們廢寢忘食。同月，25日進行(xing)了(le)新一(yi)屆干部(bu)換屆選舉，并選舉產(chan)生新一(yi)屆干部(bu)成(cheng)員。定期召(zhao)開(kai)(kai)會(hui)(hui)(hui)議，以便工(gong)作和學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)順(shun)利(li)開(kai)(kai)展(zhan)，進一(yi)步(bu)提高(gao)了(le)協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)工(gong)作效率。使協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)對(dui)突發事件(jian)的(de)(de)(de)處(chu)理能力(li)進一(yi)步(bu)得(de)(de)(de)(de)到(dao)提高(gao)，也(ye)使協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)民主(zhu)制更加完(wan)善，各(ge)部(bu)部(bu)長在(zai)工(gong)作中各(ge)司其責(ze)，使工(gong)作能有條(tiao)不(bu)紊地順(shun)利(li)完(wan)成(cheng)。
3、五月舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動：應協(xie)(xie)會(hui)(hui)廣大會(hui)(hui)員和院同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，邀(yao)請了協(xie)(xie)會(hui)(hui)指領老(lao)師老(lao)師老(lao)師到汽車實驗樓303教室舉行“書(shu)法(fa)(fa)講座(zuo)”。講座(zuo)結束(shu)后協(xie)(xie)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員們(men)之間進行了互相交流、互贈作(zuo)品。還有，五月中旬協(xie)(xie)會(hui)(hui)應團(tuan)委的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邀(yao)請參(can)加院舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“書(shu)法(fa)(fa)大賽”，接到邀(yao)請召開(kai)(kai)全體會(hui)(hui)干會(hui)(hui)議(yi)，從我(wo)們(men)協(xie)(xie)會(hui)(hui)里(li)(li)挑選出20多幅優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品送(song)至團(tuan)委。其稍有“睿文(wen)精義，思逸神超；天機穎(ying)異，靈動縱逸；筆挾風濤，渾然(ran)無跡；豪(hao)氣傾(qing)海(hai)，神采射人；意(yi)趣酣昂，變化萬千；點畫(hua)堅(jian)渾，結體奇絕；章(zhang)法(fa)(fa)變貫，意(yi)新(xin)理妙。力屈萬夫，韻高千古”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，獲(huo)得現(xian)場師生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)致好評。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學對(dui)我(wo)們(men)說(shuo)：“這(zhe)個(ge)節(jie)目(mu)很成功，書(shu)法(fa)(fa)是(shi)我(wo)國文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，我(wo)們(men)應該多開(kai)(kai)展類似這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，發(fa)揚我(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統文(wen)化！”高潮(chao)迭起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚會(hui)(hui)現(xian)場始終洋溢(yi)著歡樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)，充分發(fa)展示(shi)我(wo)院師生在新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年里(li)(li)，團(tuan)結一(yi)心，共創美好未來前景。
在(zai)本學期的(de)(de)(de)協(xie)(xie)(xie)會活動中因(yin)為社聯(lian)老師(shi)及(ji)干事的(de)(de)(de)大力(li)支(zhi)持，老師(shi)的(de)(de)(de)支(zhi)持及(ji)協(xie)(xie)(xie)會同(tong)學的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力(li)取得了很大的(de)(de)(de)成(cheng)就，成(cheng)績只代表過去，我們(men)已(yi)經會再接再厲，在(zai)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中，發揮出(chu)書(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會的(de)(de)(de)各(ge)位(wei)成(cheng)員的(de)(de)(de)個人能力(li)，把(ba)書(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會的(de)(de)(de)各(ge)項工作(zuo)，再上一(yi)個新的(de)(de)(de)臺階。
書法社團活動總結5
書法是(shi)中國所特有(you)的(de)(de)一門視(shi)覺藝術(shu)，它具有(you)語(yu)言(yan)文字所具有(you)的(de)(de)實用價值，同時也具有(you)審美的(de)(de)藝術(shu)價值。兩者構(gou)成了(le)書法藝術(shu)的(de)(de)兩重特性。小學(xue)書法教育(yu)的(de)(de)內容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的(de)(de)書法教學(xue)內容，技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧、基礎知識、欣(xin)賞三位一體。
一、總體規劃
1、低段學生(sheng)的書法入門教學
心理學告訴我(wo)們，7至8歲兒童(tong)(tong)(tong)的(de)知覺經驗是運動(dong)感，運動(dong)感越(yue)強，能(neng)吸引兒童(tong)(tong)(tong)，激發他(ta)們的(de)好奇心，培養書法的(de)學習(xi)興趣。以(yi)簡單，兒童(tong)(tong)(tong)易于掌握的(de)字入手，使(shi)他(ta)們“寫得(de)像”來滿足兒童(tong)(tong)(tong)“成就感”。在這一起始階(jie)段，教學宜“放”，引導(dao)學生“放得(de)開”，“放開寫去”。發揮想象力(li)，激發創造(zao)力(li)，為以(yi)后的(de)學習(xi)打下基(ji)礎。
2、對中段學生進行嚴格的(de)技法訓(xun)練。
中段(duan)學生的(de)自(zi)我(wo)意識感逐(zhu)漸(jian)增強(qiang)，并能開始意識到自(zi)己身體的(de)動(dong)作，如手(shou)腕的(de)運(yun)動(dong)，手(shou)指(zhi)的(de)配合等(deng)。通過低(di)段(duan)的(de)書(shu)法訓(xun)練(lian)，學生已經(jing)掌握了一(yi)定的(de)書(shu)法技巧，能較(jiao)穩(wen)定地(di)書(shu)寫(xie)，進行嚴格而正規的(de)激發訓(xun)練(lian)已成為(wei)可(ke)能而且適時(shi)。
3、尊重學生的(de)主(zhu)體(ti)選擇，確定(ding)高(gao)年級的(de)書法教學內容。
二、六年級學生的自主性更加強，學生對進一步學習書法的趨向已能根據自己的喜好作出自主性的選擇。
學生(sheng)表(biao)現出濃烈興(xing)趣，形成小學階(jie)段(duan)學習書(shu)法的(de)(de)第(di)二興(xing)奮期。（第(di)一興(xing)奮期為一年級的(de)(de)入門階(jie)段(duan)）。高年級的(de)(de)書(shu)法課氛圍(wei)是寬松(song)和諧(xie)的(de)(de)。學生(sheng)已體驗到了書(shu)寫的(de)(de)情(qing)趣，享受(shou)到了精神(shen)的(de)(de).愉悅，書(shu)法的(de)(de)怡情(qing)性(xing)功能、審美功能得到了完全的(de)(de)展(zhan)示。
技(ji)能技(ji)巧、理(li)論、欣賞(shang)三位一體。
書法是(shi)一(yi)(yi)門技巧性較強的(de)藝術(shu)，但(dan)如果對書法的(de)學習(xi)只(zhi)顧技巧而不及其余，總(zong)非學藝之道。所以(yi)，我們在(zai)小學階段一(yi)(yi)開(kai)始應(ying)十分注(zhu)重學生(sheng)(sheng)書法藝術(shu)素質的(de)全面(mian)培養(yang)。如低年段的(de)書法理論與欣賞以(yi)提高(gao)(gao)學習(xi)興趣(qu)，激發求知欲為(wei)目的(de)，應(ying)以(yi)故(gu)事性描述為(wei)主。中(zhong)高(gao)(gao)年級則逐漸指向書法藝術(shu)的(de)本質，使學生(sheng)(sheng)在(zai)自(zi)覺(jue)或不自(zi)覺(jue)的(de)學習(xi)修(xiu)養(yang)中(zhong)提高(gao)(gao)整體的(de)素質。
另外，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)法教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)注意學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用(yong)。可以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)書(shu)(shu)法創作(zuo)(zuo)，以(yi)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。當然，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)法創作(zuo)(zuo)與成人(ren)特別是書(shu)(shu)法家的(de)(de)(de)(de)創作(zuo)(zuo)不能相提并論。指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)書(shu)(shu)法創作(zuo)(zuo)要(yao)以(yi)激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習書(shu)(shu)法的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，鍛(duan)煉(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新思維為(wei)(wei)主要(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師宜多加(jia)采用(yong)。集字(zi)(zi)，顧名思義(yi)，根(gen)據書(shu)(shu)寫內容(rong)將字(zi)(zi)帖(tie)(tie)中(zhong)出現(xian)過(guo)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)集起來，統(tong)一(yi)(yi)(yi)到一(yi)(yi)(yi)幅作(zuo)(zuo)品(pin)中(zhong)。在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)過(guo)程中(zhong)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)需要(yao)將字(zi)(zi)帖(tie)(tie)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)和諧統(tong)一(yi)(yi)(yi)起來成一(yi)(yi)(yi)幅作(zuo)(zuo)品(pin)，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)，又要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據字(zi)(zi)帖(tie)(tie)上的(de)(de)(de)(de)范例，“集”出字(zi)(zi)帖(tie)(tie)上沒有的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)，為(wei)(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)創作(zuo)(zuo)做(zuo)準備。
三、在具體實施過程中我們注重：轉變教育觀念，形成特色。
書(shu)法課(ke)(ke)程(cheng)是以其提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)寫水平，堅(jian)(jian)持每(mei)天(tian)練(lian)(lian)筆富(fu)有(you)成效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動，令人信服(fu)地感到素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育必須(xu)落在實處(chu)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)堅(jian)(jian)持每(mei)天(tian)練(lian)(lian)筆，從(cong)思想上(shang)改(gai)變了以升學(xue)(xue)(xue)為中心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材體制，變應試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育為素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育。隨著書(shu)法教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入與廣(guang)泛開展活動，深受師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視和家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，大家都認識到人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質應該是全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養不局限于科(ke)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化素(su)質，而學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)發展和興(xing)趣愛好，特長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養也是十分重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
書法社團活動除了每周(zhou)五下午進(jin)行活動以外，我(wo)們還注重學生課余(yu)時間的運(yun)用，讓學生做到天天練習(xi)，周(zhou)周(zhou)展示，月月評比(bi)，并定期舉行學生作品展。我(wo)們對(dui)本學年活動作了以上(shang)安排，在具(ju)體(ti)活動過程中我(wo)們還會不斷(duan)發現問題并不斷(duan)完(wan)善。
書法社團活動總結6
一(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)活動是快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)，是有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)，又是一(yi)個充滿探索與(yu)努力的(de)(de)(de)(de)(de)過程。小社員們在(zai)不斷努力著(zhu)，朝著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣追趕著(zhu)。在(zai)這(zhe)四個多月的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中，社團(tuan)小組的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)初步(bu)了(le)解(jie)了(le)一(yi)些書(shu)法知(zhi)識，基本(ben)掌握(wo)了(le)漢字八(ba)大基本(ben)筆畫的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫規則，5個常用(yong)偏旁(pang)的(de)(de)(de)(de)(de)寫法，并鍛煉了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫技能(neng)，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是提(ti)高了(le)他們學(xue)(xue)習書(shu)法的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。雖然每個星(xing)期只(zhi)有短短的(de)(de)(de)(de)(de)1節課，但(dan)來參(can)加(jia)社團(tuan)活動的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)都能(neng)很好地利用(yong)這(zhe)段時間，培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，充實自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)課余生活，逐步(bu)養成專(zhuan)心(xin)聽講、認真練(lian)習的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態度。
由于硬筆(bi)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)社(she)團是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自由報名的(de)(de)(de)，所(suo)以小組中同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)差(cha)別(bie)很(hen)大，既(ji)有曾經學(xue)(xue)習(xi)過(guo)的(de)(de)(de)，也有從未接觸過(guo)的(de)(de)(de)，這給平時(shi)(shi)活(huo)動的(de)(de)(de)開(kai)展帶來了不小的(de)(de)(de)難度。面(mian)(mian)對這個(ge)實(shi)際情況，我(wo)只能(neng)從漢字(zi)(zi)基礎筆(bi)畫(hua)寫(xie)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)開(kai)始輔(fu)導，嚴格要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de).書(shu)(shu)(shu)寫(xie)進(jin)行及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)指導，適時(shi)(shi)示范。輔(fu)導過(guo)程(cheng)中，我(wo)還(huan)經常讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)析字(zi)(zi)形結(jie)構，仔細觀(guan)察，在(zai)練習(xi)中也同(tong)樣(yang)要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)先對自己(ji)所(suo)寫(xie)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)進(jin)行筆(bi)畫(hua)、字(zi)(zi)形結(jie)構以及(ji)排列位置等方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)分(fen)析。如(ru)：無論(lun)在(zai)任何字(zi)(zi)里(li)，橫的(de)(de)(de)寫(xie)法(fa)(fa)都是略往右上(shang)傾斜的(de)(de)(de)，一個(ge)字(zi)(zi)里(li)同(tong)時(shi)(shi)出現(xian)兩個(ge)及(ji)以上(shang)橫時(shi)(shi)，要(yao)注意它們的(de)(de)(de)長短，并注意橫與橫之間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)間(jian)(jian)(jian)距要(yao)均衡；豎在(zai)一個(ge)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)中間(jian)(jian)(jian)時(shi)(shi)就像一個(ge)人的(de)(de)(de)脊柱，一定(ding)要(yao)寫(xie)直等等。如(ru)此反(fan)復，為的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握漢字(zi)(zi)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)方法(fa)(fa)，提(ti)升書(shu)(shu)(shu)寫(xie)能(neng)力，從而(er)形成良好的(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)習(xi)慣。
學(xue)習書法，貴(gui)在持之(zhi)以恒，單憑每周1節(jie)課的時(shi)間是遠遠不(bu)夠的。要使學(xue)生(sheng)的書寫能力有所提高，就需要更(geng)多的時(shi)間進(jin)行練習。而(er)且(qie)學(xue)習
書法(fa)，進步比(bi)較慢，見效(xiao)也不明顯，所以不能有急功近利的(de)想法(fa)。一學(xue)期中通過師(shi)生(sheng)的(de)共同努力(li)，社團小組同學(xue)在(zai)寫(xie)(xie)字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫(xie)(xie)字的(de)基(ji)本功也扎實(shi)了許多。
一(yi)個學期在(zai)班主任老師的(de)大(da)力支(zhi)持下(xia)，社員們能(neng)積極參加活動，幾(ji)乎(hu)沒有遲(chi)到、早退或曠課現象，這一(yi)點是很難得(de)的(de)。
當然，在輔導過(guo)程中，也(ye)存在著一些不足：部分學生的(de)寫(xie)字(zi)態度(du)還需端正。一些同學是抱著好玩的(de)態度(du)才報名(ming)的(de)，好玩的(de)心思比較(jiao)重，需要再改進！
總結經驗，汲取教訓，相(xiang)信(xin)今后(hou)的二年級硬筆書法社團必(bi)定會(hui)越(yue)辦越(yue)好！
書法社團活動總結7
作為一(yi)(yi)個一(yi)(yi)個大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)新(xin)生，國慶(qing)節來了之后才有(you)的(de)(de)(de)社團(tuan)招新(xin)，我也是那(nei)個時候才加入的(de)(de)(de)書法社團(tuan)，所以一(yi)(yi)直到第(di)二個學期，參加的(de)(de)(de)社團(tuan)活動(dong)(dong)并不多。這不，因為現在還處于剛開(kai)學的(de)(de)(de)階段，社團(tuan)的(de)(de)(de)學長學姐(jie)想到開(kai)學的(de)(de)(de)事(shi)情還不多，再加上舉辦下(xia)活動(dong)(dong)可以讓我們進(jin)一(yi)(yi)步增(zeng)進(jin)感(gan)情，所以開(kai)展了此次書法社團(tuan)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)。
這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)新學(xue)期(qi)以(yi)來的(de)(de)(de)第一次活(huo)(huo)動(dong)(dong)，又恰逢植(zhi)樹節，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)次的(de)(de)(de)書(shu)法(fa)活(huo)(huo)動(dong)(dong)大部分都(dou)是跟植(zhi)樹節相關的(de)(de)(de)。在活(huo)(huo)動(dong)(dong)開展之前，我(wo)(wo)們(men)社團(tuan)的(de)(de)(de)所有人都(dou)在群里討(tao)論(lun)了這(zhe)次準備安(an)排(pai)那些(xie)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，準備活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)開展日期(qi)和地點等(deng)等(deng)，好一番激烈的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)才決定好一切安(an)排(pai)。商量的(de)(de)(de)結果就(jiu)是我(wo)(wo)們(men)這(zhe)次的(de)(de)(de)主題(ti)是呼吁愛好綠色環境，共同維護綠色生態，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)次活(huo)(huo)動(dong)(dong)就(jiu)是利用自己(ji)書(shu)法(fa)的(de)(de)(de)能力(li)，送出我(wo)(wo)們(men)寫的(de)(de)(de)字(zi)，從(cong)而(er)增加宣傳(chuan)力(li)度，讓大家(jia)知道(dao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，知道(dao)我(wo)(wo)們(men)要宣傳(chuan)的(de)(de)(de)綠色生態知識。
此次(ci)活動(dong)為期共(gong)三天，第(di)(di)一天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)(suo)有沒有課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)都(dou)(dou)聚(ju)集(ji)在(zai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)社(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`活動(dong)室，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)拿出了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙筆(bi)進(jin)行(xing)寫(xie)作繪畫(hua)。因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)之(zhi)(zhi)前就(jiu)已經(jing)在(zai)手機(ji)上(shang)討論過(guo)要(yao)寫(xie)些什么，進(jin)行(xing)怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)那(nei)(nei)時候(hou)直(zhi)接按照各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排工(gong)作就(jiu)行(xing)了。所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)活動(dong)室里面有說有笑，畫(hua)國(guo)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)國(guo)畫(hua)，在(zai)旁邊寫(xie)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)字(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)社(she)團所(suo)(suo)有人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系都(dou)(dou)拉進(jin)了。第(di)(di)二天第(di)(di)三天，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作就(jiu)是(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花壇(tan)那(nei)(nei)里擺點，將我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)之(zhi)(zhi)前做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳海(hai)報(bao)掛出來(lai)，上(shang)面都(dou)(dou)是(shi)社(she)團同學(xue)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠色生(sheng)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)畫(hua)，上(shang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)社(she)團同學(xue)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛筆(bi)字(zi)(zi)(zi)，正楷陪國(guo)畫(hua)，顯得(de)十分(fen)富有文(wen)化氣(qi)息。因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)之(zhi)(zhi)前已經(jing)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)白(bai)墻宣(xuan)傳過(guo)了，所(suo)(suo)以(yi)(yi)有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)過(guo)來(lai)參(can)加我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，大家只要(yao)在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“愛(ai)護(hu)生(sheng)態，保護(hu)環(huan)境(jing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)海(hai)報(bao)下面簽字(zi)(zi)(zi)，就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)獲(huo)得(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一副字(zi)(zi)(zi)帖，如果之(zhi)(zhi)前轉發(fa)過(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳通知并且(qie)獲(huo)得(de)過(guo)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點贊數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)讓書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)社(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)現場寫(xie)字(zi)(zi)(zi)。
這(zhe)次(ci)的活(huo)動辦的真的是不(bu)錯，不(bu)僅宣傳了(le)大家(jia)愛(ai)(ai)護(hu)植物愛(ai)(ai)護(hu)生態的意(yi)識，還讓(rang)(rang)我(wo)們書(shu)(shu)法(fa)社的同(tong)學得到了(le)一(yi)次(ci)展示自己書(shu)(shu)法(fa)能力的機會，十(shi)分有意(yi)義的一(yi)次(ci)活(huo)動。對我(wo)們自己而言，讓(rang)(rang)我(wo)們社團同(tong)學增進了(le)感情，我(wo)們之(zhi)間(jian)的關(guan)系迅(xun)速拉進來(lai)，從一(yi)個社團的普通(tong)朋(peng)友(you)變(bian)成(cheng)了(le)共同(tong)努力的好(hao)朋(peng)友(you)！
書法社團活動總結8
本著(zhu)發展學生(sheng)的(de)個(ge)人興(xing)趣(qu)愛(ai)好、培(pei)養學生(sheng)的(de)個(ge)人技(ji)藝、提高學生(sheng)的(de)個(ge)人能(neng)力的(de)宗旨，我(wo)認(ren)真組織好每周一(yi)次的(de)硬(ying)書書法社團(tuan)教學，在指導訓練時，我(wo)注意到：
首(shou)先，我從學生(sheng)的(de)執筆(bi)方法與寫字(zi)的(de)姿勢著手，糾(jiu)正一(yi)些學生(sheng)已養(yang)成(cheng)的(de)錯(cuo)誤執筆(bi)習慣。我通過(guo)激勵、提(ti)醒(xing)等(deng)方法，讓每一(yi)位學生(sheng)過(guo)好執筆(bi)、坐姿關。
其次，加深學(xue)(xue)(xue)生對漢(han)字(zi)的(de)基本(ben)筆(bi)(bi)畫(hua)的(de)認識，形成并鞏固書(shu)寫(xie)(xie)(xie)技(ji)能，把字(zi)寫(xie)(xie)(xie)得正確，端正整潔。練(lian)字(zi)前，先講解筆(bi)(bi)畫(hua)的(de)書(shu)寫(xie)(xie)(xie)方(fang)(fang)法，讓學(xue)(xue)(xue)生通過(guo)(guo)練(lian)習掌握寫(xie)(xie)(xie)好筆(bi)(bi)畫(hua)。在練(lian)習過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)采用跟學(xue)(xue)(xue)生一起練(lian)習的(de)方(fang)(fang)式，給學(xue)(xue)(xue)生樹立榜樣，提(ti)供學(xue)(xue)(xue)習目標(biao)，然后對難(nan)寫(xie)(xie)(xie)易錯(cuo)的(de)筆(bi)(bi)順作重點提(ti)示，最后學(xue)(xue)(xue)生才胸有成竹(zhu)地(di)書(shu)寫(xie)(xie)(xie)。在書(shu)寫(xie)(xie)(xie)過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)通常會(hui)巡(xun)視指導(dao)，并通過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方(fang)(fang)法，并對寫(xie)(xie)(xie)得好的(de)同學(xue)(xue)(xue)給予獎勵(li)表揚，激(ji)起學(xue)(xue)(xue)生書(shu)寫(xie)(xie)(xie)的(de)興趣(qu)。
通(tong)過(guo)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書法(fa)積極(ji)性提(ti)高了(le)，樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)效(xiao)果(guo)也自然很好(hao)(hao)。他們在(zai)課上，無論從(cong)(cong)基本的(de)坐姿(zi)，還是(shi)基本筆(bi)畫都(dou)能夠做到穩中(zhong)有進步。從(cong)(cong)整體看，在(zai)整個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中(zhong)，書法(fa)寫的(de)最好(hao)(hao)的(de)有這(zhe)樣幾(ji)名同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，曾雪、陳(chen)國(guo)云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉(xie)瑞嘉等同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，他們的(de)字從(cong)(cong)基本筆(bi)畫到間架結構都(dou)比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)(hao)；在(zai)整個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中(zhong)，硬(ying)筆(bi)書法(fa)進步比(bi)較(jiao)(jiao)大的(de)有：周夢寧、吳思凱等同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，他們由(you)于自己的(de)努(nu)力，水平有較(jiao)(jiao)大提(ti)高。
書(shu)法(fa)是一(yi)(yi)種靜態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)字表(biao)現藝(yi)(yi)術(shu)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美在(zai)于整體和諧，書(shu)法(fa)是無聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂、紙上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈，又是詩(shi)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)線條化。作為藝(yi)(yi)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)法(fa)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，其目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應該是審美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、藝(yi)(yi)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、形式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、詩(shi)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)校(xiao)行政的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)領導下，再(zai)結(jie)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我在(zai)三到六年級成(cheng)立了書(shu)法(fa)社團，旨在(zai)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習書(shu)法(fa)，從小磨煉意(yi)志，培養他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美能力，形成(cheng)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專長，促進身心健康發(fa)展。作為指(zhi)導教(jiao)師(shi)，在(zai)書(shu)法(fa)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣，書(shu)寫時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)姿勢。在(zai)我們和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同努力下，順利地完成(cheng)了本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)法(fa)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。
一、書法興趣小組活動穩步發展
在(zai)本學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)初，重新(xin)組建了(le)我校的(de)書法(fa)(fa)興趣小(xiao)組，在(zai)三(san)(san)到六年級(ji)中挑選了(le)在(zai)書法(fa)(fa)方面有特長，字體美感(gan)較好的(de)33位同學(xue)(xue)參加了(le)書法(fa)(fa)社(she)團(tuan)，堅持每(mei)個(ge)(ge)星期三(san)(san)次的(de)培(pei)訓(xun)，分別為(wei)周(zhou)一(yi)、周(zhou)三(san)(san)、周(zhou)四。在(zai)保證時(shi)間的(de)同時(shi)，每(mei)次培(pei)訓(xun)要(yao)求(qiu)孩子(zi)全身心參與其(qi)中，到場后抓緊(jin)一(yi)分一(yi)秒，練好每(mei)一(yi)個(ge)(ge)基本筆(bi)畫，打好扎(zha)實的(de)基本功。學(xue)(xue)好書法(fa)(fa)貴(gui)在(zai)多練，因此，光靠學(xue)(xue)校集中訓(xun)練的(de)時(shi)間遠遠不(bu)足，為(wei)此，我還(huan)積極鼓勵學(xue)(xue)生在(zai)家(jia)輔助練習。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在(zai)書法教學(xue)中教給學(xue)生(sheng)正確的(de)執筆(bi)運筆(bi)姿(zi)勢，書寫(xie)坐姿(zi)、站(zhan)姿(zi)等要(yao)領(ling)；掌(zhang)握“三個一”標準，在(zai)訓(xun)練過程中，讓學(xue)生(sheng)掌(zhang)握如何(he)起(qi)筆(bi)、運筆(bi)、頓筆(bi)、收筆(bi)等書寫(xie)要(yao)領(ling)。好的(de)習(xi)慣要(yao)從小培養(yang)，在(zai)平時(shi)訓(xun)練中嚴格(ge)按照(zhao)標準督促學(xue)生(sheng)。另外，特(te)別(bie)要(yao)求學(xue)生(sheng)注意寫(xie)字衛生(sheng)的(de)'養(yang)成，不(bu)隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身(shen)邊的(de)那(nei)塊自留(liu)地。通(tong)過嚴格(ge)的(de)學(xue)習(xi)訓(xun)練，學(xue)生(sheng)基本養(yang)成良好的(de)寫(xie)字習(xi)慣。
三、參加各種書法活動
1、9月份，認真組織(zhi)師生參(can)加(jia)常州市(shi)教育系統法制宣傳書法評選活(huo)動，王曉騰獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎、宦欣(xin)欣(xin)獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎。
2、組織(zhi)孩子(zi)認真參加(jia)了(le)清英(ying)外國語學校(xiao)的(de)新教育現場展(zhan)示活(huo)動，活(huo)動中，我校(xiao)小選手們大顯(xian)身手，充(chong)分展(zhan)示了(le)自己的(de)書寫水(shui)平。收(shou)到(dao)與會領導的(de)一致好(hao)評，好(hao)多孩子(zi)的(de)作品還被來訪嘉賓留作珍品。
3、組(zu)織學生(sheng)參加了江蘇省(sheng)組(zu)織的中小學生(sheng)書法(fa)等級考試(shi)。
4、積極參加了江蘇省中小學教師書法(fa)比(bi)賽，小選(xuan)手(shou)們(men)不厭其(qi)煩，一(yi)遍又一(yi)遍地書寫(xie)自己最(zui)拿手(shou)的作品，做(zuo)到精益求精。期待佳績的到來。
5、組織孩子認真書(shu)寫春(chun)聯(lian)，為(wei)每(mei)年(nian)一次的春(chun)聯(lian)義賣活(huo)動做好充(chong)分的準備(bei)。
6、平時(shi)，做(zuo)好收(shou)藏工作(zuo)。六年(nian)級孩子(zi)即(ji)將畢業(ye)，在組(zu)織(zhi)孩子(zi)認真練習的基(ji)礎上，抽時(shi)間(jian)讓孩子(zi)書寫一些成(cheng)功的作(zuo)品，已被珍(zhen)藏。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。
經過這一年來的社團生(sheng)活(huo)，讓我真正地體(ti)會到了，辦(ban)一個(ge)(ge)社團不(bu)(bu)容易，辦(ban)好(hao)一個(ge)(ge)社團更(geng)不(bu)(bu)容易，清(qing)醒地看到社團訓練中還存(cun)在(zai)許多(duo)的不(bu)(bu)足。在(zai)今(jin)后的訓練中，務必采取切實有效的措施，加(jia)以認真研究和解決。
首先，書(shu)法學(xue)習(xi)比(bi)較(jiao)(jiao)枯燥乏味，在練(lian)習(xi)的(de)過程中(zhong)，部分同學(xue)書(shu)法學(xue)習(xi)積極(ji)性不高，自覺性比(bi)較(jiao)(jiao)差，不能較(jiao)(jiao)長(chang)時間的(de)集中(zhong)注(zhu)意力。在今后教(jiao)學(xue)中(zhong)，還得(de)想一些(xie)辦法來調動(dong)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)積極(ji)性、主動(dong)性。
其次，學(xue)生到位的情況(kuang)不(bu)是很好，部分學(xue)生因(yin)班(ban)級(ji)作業(ye)沒做(zuo)完等原(yuan)因(yin)總不(bu)能準(zhun)時(shi)參加訓(xun)練。其中，尤為明(ming)顯(xian)的是周(zhou)一(yi)、周(zhou)四。那周(zhou)一(yi)來說，因(yin)為每周(zhou)一(yi)，我又要(yao)(yao)進(jin)(jin)班(ban)輔導，又要(yao)(yao)參加教師(shi)會議，時(shi)間(jian)十分緊張，進(jin)(jin)書法社團時(shi)間(jian)倉促(cu)，加上有一(yi)部分孩子要(yao)(yao)參加象(xiang)、圍棋訓(xun)練，有些學(xue)生就(jiu)鉆空子，總以為我不(bu)知道，李(li)老師(shi)也(ye)不(bu)會跟(gen)他太頂針(zhen)，有時(shi)去參加訓(xun)練幾(ji)乎要(yao)(yao)結(jie)束了，以至(zhi)于書寫水平參差不(bu)齊，給教學(xue)帶來一(yi)定的影響。在此，希望(wang)全體老師(shi)大力支持，共同(tong)配合完成好此項工(gong)作。
在下個學期(qi)的工作(zuo)中，我更要以積極的工作(zuo)態度去完(wan)成工作(zuo)任務，把(ba)書法(fa)社團活動(dong)開展的更好。
書法社團活動總結9
金(jin)秋(qiu)時節，載著夢(meng)想(xiang)。我(wo)們(men)墨池書(shu)法(fa)(fa)協會舉行了一(yi)次登敬(jing)亭山活動(dong)，為了促(cu)進(jin)社(she)(she)團(tuan)內(nei)部合作(zuo)(zuo)更加默契，社(she)(she)員們(men)都(dou)能(neng)積極主動(dong)投入(ru)到社(she)(she)團(tuan)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，讓大家都(dou)能(neng)夠互相了解，彼(bi)此認識，增(zeng)進(jin)友(you)誼，為社(she)(she)團(tuan)作(zuo)(zuo)出一(yi)份貢獻(xian)，最重要的是為了一(yi)個(ge)共同(tong)的夢(meng)想(xiang)—————為把墨池書(shu)法(fa)(fa)社(she)(she)創辦(ban)的更加美好，需(xu)要每個(ge)社(she)(she)委與社(she)(she)員的共同(tong)努力，共創奇跡，通(tong)過此次登山活動(dong)，在(zai)全(quan)體(ti)成員的努力下，我(wo)們(men)墨池書(shu)法(fa)(fa)協會取(qu)得圓(yuan)滿成功。
一思想積極，踴躍參加
當墨池書法(fa)協(xie)會的社(she)(she)員(yuan)們(men)得知了這(zhe)次登(deng)山(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的消息時，他(ta)們(men)都積極踴(yong)躍報名參加。各個(ge)社(she)(she)委(wei)(wei)也(ye)為這(zhe)次登(deng)山(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)做了不(bu)少工作。如：宣傳(chuan)部將(jiang)這(zhe)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)宣傳(chuan)得有(you)(you)聲有(you)(you)色，贏得了社(she)(she)員(yuan)們(men)的大力(li)支(zhi)持，策(ce)劃部講這(zhe)次登(deng)山(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)策(ce)劃得精(jing)密細(xi)致。這(zhe)充(chong)分體現了社(she)(she)委(wei)(wei)們(men)對(dui)這(zhe)次登(deng)山(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的重視。
二介紹歷史，了解歷史
在(zai)(zai)會(hui)長(chang)的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，我們(men)(men)墨池書法協會(hui)的(de)(de).社(she)委社(she)員們(men)(men)來(lai)到了(le)(le)安徽宣城最(zui)著名(ming)(ming)的(de)(de)旅(lv)游景(jing)點(dian)——————敬亭(ting)山(shan)，剛進大門，墨池書法協會(hui)的(de)(de)社(she)委社(she)員們(men)(men)在(zai)(zai)一(yi)起合影，用(yong)作紀念，導員為我們(men)(men)介紹(shao)敬亭(ting)山(shan)的(de)(de)背(bei)景(jing)由(you)來(lai)，讓我們(men)(men)更進一(yi)步了(le)(le)解(jie)敬亭(ting)山(shan)，在(zai)(zai)導游的(de)(de)帶(dai)領(ling)下我們(men)(men)來(lai)到了(le)(le)雙塔寺，導游也為我們(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)雙塔寺的(de)(de)背(bei)景(jing)，一(yi)路聽著導游對敬亭(ting)山(shan)的(de)(de)介紹(shao)，我們(men)(men)又來(lai)到了(le)(le)敬亭(ting)山(shan)最(zui)著名(ming)(ming)的(de)(de)景(jing)點(dian)———竹林，因(yin)為那里有(you)玉成(cheng)公(gong)主的(de)(de)雕(diao)像，導游詳(xiang)細地介紹(shao)了(le)(le)玉真公(gong)主與(yu)李(li)(li)白(bai)的(de)(de)愛情故事(shi)。正(zheng)因(yin)為李(li)(li)白(bai)與(yu)玉真公(gong)主的(de)(de)愛情故事(shi)才使得(de)敬亭(ting)山(shan)如(ru)此的(de)(de)出(chu)名(ming)(ming)。
三開展活動，展現才藝。
為了更好(hao)的(de)(de)把這次登山活動(dong)舉辦成功，在經過(guo)一段漫(man)漫(man)長路的(de)(de)奔波后(hou)，整個(ge)隊伍看(kan)起來(lai)有(you)(you)些懶散，經過(guo)調整，我們(men)(men)來(lai)到了玉真公主雕像前(qian)。在那(nei)里聽(ting)著導(dao)游(you)的(de)(de)介紹，社(she)(she)團內部也(ye)(ye)做(zuo)了充分的(de)(de)準備(bei)，文(wen)藝(yi)節目來(lai)緩解大家(jia)疲憊不(bu)堪的(de)(de)心，在文(wen)藝(yi)節目和(he)才藝(yi)展現中，每位(wei)社(she)(she)員(yuan)臉上都(dou)露出了燦爛的(de)(de)微笑，掌聲(sheng)不(bu)斷(duan)。每個(ge)人都(dou)積極的(de)(de)展現自(zi)己最出色的(de)(de)一面(mian)，看(kan)到那(nei)英姿颯爽矯(jiao)健的(de)(de)身(shen)軀，讓我們(men)(men)看(kan)到了社(she)(she)團的(de)(de)發展今后(hou)會(hui)不(bu)斷(duan)壯大，會(hui)因(yin)為有(you)(you)這些成員(yuan)們(men)(men)的(de)(de)積極和(he)主動(dong)，讓社(she)(she)團更上一個(ge)階梯(ti)，雖(sui)然節目不(bu)是很多，也(ye)(ye)沒有(you)(you)那(nei)么(me)壯觀(guan)，但大家(jia)都(dou)感受到了快樂。
四敬亭之巔，俯瞰宣城
主持人(ren)將這(zhe)次節目閉幕了，會(hui)長帶領我們登(deng)敬(jing)亭(ting)(ting)山的(de)頂(ding)峰，雖然(ran)在登(deng)的(de)過程中有點筋疲力盡，但(dan)我們仍然(ran)堅持著，最(zui)終(zhong)達到了理(li)想的(de)彼岸————敬(jing)亭(ting)(ting)之(zhi)巔(dian)，站在山頂(ding)真是“會(hui)當凌絕頂(ding)，一覽眾(zhong)山小”，墨池(chi)書(shu)法(fa)協會(hui)的(de)各(ge)個社委在敬(jing)亭(ting)(ting)之(zhi)巔(dian)還(huan)留(liu)了影，用(yong)作紀念。
通過(guo)本次登山活動(dong)，墨池(chi)(chi)書法(fa)(fa)(fa)協(xie)(xie)會取(qu)得了圓滿成功，但其(qi)中(zhong)還有不(bu)足之處(chu)，如：社委(wei)們(men)與社員(yuan)們(men)不(bu)主動(dong)交(jiao)流，有些(xie)社員(yuan)之間還不(bu)了解(jie)對(dui)方的(de)(de)姓(xing)名和(he)專業，對(dui)于這些(xie)不(bu)足之處(chu)，墨池(chi)(chi)書法(fa)(fa)(fa)協(xie)(xie)會的(de)(de)社委(wei)們(men)與社員(yuan)們(men)要加以改進(jin)，在以后的(de)(de)活動(dong)中(zhong)社委(wei)們(men)與社員(yuan)們(men)要積極(ji)主動(dong)交(jiao)流。讓彼此之間更(geng)加了解(jie)，增進(jin)友誼，本次登山活動(dong)我(wo)們(men)看(kan)到社委(wei)們(men)與社員(yuan)們(men)朝氣蓬勃的(de)(de)精神(shen)，相(xiang)信墨池(chi)(chi)書法(fa)(fa)(fa)協(xie)(xie)會的(de)(de)明(ming)天更(geng)加美好，“越(yue)中(zhong)國，越(yue)時尚”！
二(er)零xx年九月二(er)十日(ri)
書法社團活動總結10
練習書法對(dui)學(xue)生(sheng)來說是一件比較(jiao)乏(fa)味的(de)事。我覺得首要(yao)(yao)的(de)是應(ying)該正確認識少兒的(de)年齡特征，從較(jiao)低層(ceng)次對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)初步的(de)愛國(guo)主義(yi)教育，初步培養他們(men)一些智力與非(fei)智力因(yin)素。要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)臨帖寫字時要(yao)(yao)排除雜念做到(dao)平心(xin)靜氣、專心(xin)致(zhi)志。
通(tong)過(guo)(guo)講(jiang)述書(shu)(shu)(shu)法淵源和字(zi)體演變，讓學(xue)(xue)生了解我國的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)法藝術是在長期的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)發展起來的(de)(de)(de)(de)。書(shu)(shu)(shu)法中(zhong)(zhong)凝(ning)聚著中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)哲學(xue)(xue)思想，美學(xue)(xue)追求(qiu)，人文(wen)精神，聰明才智(zhi)，思想感情(qing)，成(cheng)為(wei)一個反映生命的(de)(de)(de)(de)藝術，成(cheng)為(wei)整個中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)象征。書(shu)(shu)(shu)法不僅是我國民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)遺產中(zhong)(zhong)一顆(ke)璀璨的(de)(de)(de)(de)明珠，而且還是“世界公認的(de)(de)(de)(de)最高藝術”。通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)習(xi)書(shu)(shu)(shu)法，使學(xue)(xue)生能很好(hao)地了解中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)及燦爛的(de)(de)(de)(de)民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)，增強民族(zu)自(zi)(zi)尊心和自(zi)(zi)信心，更加(jia)熱愛我們(men)偉大的(de)(de)(de)(de)祖(zu)國。因此，在平時的(de)(de)(de)(de)練習(xi)作業(ye)中(zhong)(zhong)，我引(yin)導學(xue)(xue)生選擇格調高雅、健(jian)康向上的(de)(de)(de)(de)內容。
在(zai)書法(fa)(fa)教(jiao)學(xue)中我教(jiao)給(gei)(gei)學(xue)生(sheng)正確(que)的(de)(de)執(zhi)(zhi)筆(bi)運筆(bi)姿(zi)(zi)勢(shi)，執(zhi)(zhi)筆(bi)輕重的(de)(de)調控，書寫(xie)坐姿(zi)(zi)、站姿(zi)(zi)等(deng)要領(ling)；其次是教(jiao)給(gei)(gei)正確(que)的(de)(de)讀(du)帖方(fang)(fang)法(fa)(fa)和(he)臨帖方(fang)(fang)法(fa)(fa)，漢字(zi)書寫(xie)，落筆(bi)的(de)(de)輕重，結(jie)構的(de)(de)疏密，運行的(de)(de)`緩急，氣(qi)勢(shi)的(de)(de)強(qiang)弱， 均有(you)(you)章(zhang)法(fa)(fa)可(ke)(ke)循，訓(xun)練(lian)小學(xue)生(sheng)遵守(shou)漢字(zi)書寫(xie)規律，便是“有(you)(you)紀(ji)律”。書寫(xie)內(nei)容為(wei)課內(nei)外文章(zhang)、詩詞(ci)、對聯或名(ming)言、警句之類，一(yi)(yi)(yi)詞(ci)一(yi)(yi)(yi)語、一(yi)(yi)(yi)章(zhang)一(yi)(yi)(yi)節，流瀉(xie)筆(bi)端，銘刻心(xin)(xin)版，便是“有(you)(you)文化”。要求(qiu)學(xue)生(sheng)書寫(xie)時(shi)學(xue)誰(shui)像誰(shui)，越(yue)像越(yue)好，這也是培養學(xue)生(sheng)虛心(xin)(xin)、誠懇、一(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍(gou)的(de)(de)品德(de)。看結(jie)體悟其組合(he)規律，臨帖時(shi)“字(zi)數宜(yi)(yi)少、遍數宜(yi)(yi)多”等(deng)；再次是要求(qiu)學(xue)生(sheng)注(zhu)意寫(xie)字(zi)衛生(sheng)。如桌凳、光線(xian)、寫(xie)字(zi)姿(zi)(zi)勢(shi)等(deng)，通過嚴格(ge)的(de)(de)學(xue)習(xi)訓(xun)練(lian)，使學(xue)生(sheng)不(bu)但可(ke)(ke)以養成良好的(de)(de)寫(xie)字(zi)習(xi)慣，還可(ke)(ke)以培養雅(ya)度氣(qi)質。
在今后(hou)的工作中，還(huan)要給學(xue)生闡明(ming)學(xue)書法(fa)道理、增強(qiang)學(xue)習勇氣。使學(xue)生明(ming)白(bai)，書法(fa)不是高不可攀的。給創(chuang)造學(xue)書氣氛、形成專(zhuan)注心境。
書法社團活動總結11
蘭州城市學(xue)院疾風(feng)書法協會自成立(li)以來，受到(dao)校(xiao)領導(dao)。校(xiao)團(tuan)委及學(xue)生對各方面的大力(li)支持，曾多(duo)次舉辦大型(xing)書畫展(zhan)，并獲得圓滿成功。
現將(jiang)20xx年疾(ji)風(feng)書法(fa)協會工作活動總結如下:
慶(qing)學校(xiao)社團生日快(kuai)樂(le)文藝晚(wan)會書畫(hua)展
20xx年X月X日在(zai)校(xiao)(xiao)團委(wei)的組織(zhi)下，向(xiang)全校(xiao)(xiao)社團及學生拉開征搞儀式(shi)。在(zai)這(zhe)些作(zuo)品(pin)(pin)中(zhong)書法作(zuo)品(pin)(pin)245幅，繪畫作(zuo)品(pin)(pin)60件，共計書畫作(zuo)品(pin)(pin)305幅。在(zai)此(ci)作(zuo)品(pin)(pin)中(zhong)精選出200多件優秀作(zuo)品(pin)(pin)在(zai)大學生活動中(zhong)心拉開帷(wei)幕(mu)。次此(ci)書畫展(zhan)展(zhan)出時間(jian)為一周。在(zai)此(ci)期(qi)間(jian)，有(you)班委(wei)組織(zhi)集體參觀并給予點評。其中(zhong)有(you)我院瞿(ju)書記趙(zhao)主任麻(ma)老師等(deng)老師參觀指正，并留(liu)下了(le)寶(bao)貴的意見，給疾(ji)風書法協會往后的發展(zhan)中(zhong)打下了(le)堅實的基(ji)礎，最后這(zhe)次書畫展(zhan)以(yi)圓滿成功而結束。
疾(ji)風書協(xie)與各高校聯合舉辦書畫展
20xx年(nian)X月(yue)X日由交通學(xue)院(yuan)(yuan)書(shu)法(fa)協會(hui)的(de)邀請參加(jia)書(shu)畫展(zhan)。其中，書(shu)法(fa)作(zuo)品(pin)20幅，繪畫作(zuo)品(pin)18件(jian)。并于20xx年(nian)X月(yue)X日早晨9:00參加(jia)了(le)交通學(xue)院(yuan)(yuan)書(shu)畫展(zhan)的(de)開幕(mu)式，更可貴的(de)是與交通學(xue)院(yuan)(yuan)書(shu)法(fa)協會(hui)的(de).各個部長(chang)以及會(hui)長(chang)進行(xing)了(le)親切的(de)交流(liu)。從中學(xue)習到了(le)很(hen)多的(de)知識，使進一(yi)步促(cu)進了(le)我院(yuan)(yuan)書(shu)協的(de)改進和發(fa)展(zhan)。
20xx年X月X日(ri)由蘭(lan)州建(jian)筑學院書(shu)法(fa)(fa)協(xie)會的(de)邀(yao)請參加(jia)書(shu)畫(hua)展(zhan)。其中(zhong)，書(shu)法(fa)(fa)作品(pin)32幅，繪畫(hua)25件共計57件書(shu)畫(hua)作品(pin)。并在建(jian)筑學院書(shu)法(fa)(fa)協(xie)會的(de)邀(yao)請下(xia)(xia)于20xx年X月X日(ri)下(xia)(xia)午(wu)由我(wo)院書(shu)協(xie)各(ge)部部長及(ji)會長參加(jia)展(zhan)覽并與其書(shu)協(xie)會員進(jin)行交流，使(shi)我(wo)院書(shu)發協(xie)會得到好(hao)評及(ji)寶貴的(de)意見。
相(xiang)信在我(wo)們的努力下(xia)蘭州城市學(xue)院疾(ji)風書法(fa)協會越辦越好(hao)。
書法社團活動總結12
本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，為(wei)發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)藝術(shu)興趣和(he)(he)特長，我校(xiao)繼續積極開展(zhan)(zhan)(zhan)了第二課(ke)堂活動(dong)，社團是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)施此項(xiang)活動(dong)的(de)(de)(de)重(zhong)要途(tu)徑(jing)之一(yi)。結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，在五(wu)年級成立了書(shu)(shu)法社團。書(shu)(shu)法是(shi)一(yi)門(men)藝術(shu)，是(shi)一(yi)種修身養性的(de)(de)(de)良(liang)好途(tu)徑(jing)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能從(cong)少年時(shi)期(qi)打下良(liang)好的(de)(de)(de)寫(xie)基礎和(he)(he)書(shu)(shu)寫(xie)習慣，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中(zhong)能豐富藝術(shu)修養。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)審(shen)美(mei)文化素質，提高審(shen)美(mei)能力(li)，陶冶情操，啟迪(di)智(zhi)慧。我在書(shu)(shu)法教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，本著(zhu)“以人為(wei)本”的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，利用多種教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式和(he)(he)手段，開展(zhan)(zhan)(zhan)社團的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)，并取得了一(yi)定的(de)(de)(de)成績，為(wei)我校(xiao)第二課(ke)堂的(de)(de)(de)進一(yi)步豐富和(he)(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)起到了一(yi)定的(de)(de)(de)推動(dong)作用。
一、書法興趣小組活動穩步發展
在(zai)本學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)初，重新組建了我校(xiao)的書(shu)法(fa)興趣小組，在(zai)五年級里(li)以(yi)自愿報名的形式挑選(xuan)了在(zai)書(shu)法(fa)方(fang)面有特長，體美感較(jiao)好的同學(xue)(xue)參加(jia)了書(shu)法(fa)社團(tuan)，堅持每個星期三下午(wu)第三節(jie)課進(jin)(jin)行(xing)培訓(xun)，同時也鼓勵學(xue)(xue)生進(jin)(jin)行(xing)日常練習，以(yi)彌補(bu)學(xue)(xue)員(yuan)因時間少而(er)造(zao)成的訓(xun)練量不(bu)夠(gou)的不(bu)足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在(zai)書(shu)法教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)教(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生正確的執筆(bi)運筆(bi)姿(zi)(zi)勢，執筆(bi)輕重的調控(kong)，書(shu)寫(xie)坐姿(zi)(zi)、站姿(zi)(zi)等要(yao)領；掌(zhang)握(wo)“三個(ge)一(yi)”標準(zhun)，即：眼睛看書(shu)要(yao)保(bao)持(chi)一(yi)尺距離(li)，胸與(yu)桌沿要(yao)離(li)一(yi)拳距離(li)，手指尖(jian)離(li)筆(bi)尖(jian)一(yi)寸距離(li)。在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)過程中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握(wo)如何(he)起筆(bi)、運筆(bi)、頓(dun)筆(bi)、收筆(bi)等書(shu)寫(xie)要(yao)領。好(hao)的習慣要(yao)從小培養(yang)，在(zai)平時(shi)訓(xun)練(lian)(lian)中(zhong)嚴格按(an)照標準(zhun)督促學(xue)(xue)(xue)生。另外，還要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生注意寫(xie)衛(wei)生，不(bu)隨意丟(diu)紙屑等。通(tong)過嚴格的學(xue)(xue)(xue)習訓(xun)練(lian)(lian)，使學(xue)(xue)(xue)生養(yang)成良好(hao)的寫(xie)習慣。
三、合理安排學習內容，循序漸進學書法
為讓學(xue)生(sheng)能夠臨(lin)習(xi)名(ming)家(jia)書帖在，我搜(sou)集整(zheng)理了大量圖片，以名(ming)家(jia)真跡(ji)作為書法學(xue)習(xi)臨(lin)習(xi)帖，從(cong)入(ru)門(men)開始，循序漸進。從(cong)最初的(de)'筆畫入(ru)手，讓學(xue)生(sheng)先(xian)學(xue)習(xi)基本筆畫的(de)書寫，再學(xue)習(xi)一(yi)些(xie)常用的(de)偏旁(pang)部首，一(yi)些(xie)較簡單的(de)常用漢，最后(hou)根據學(xue)生(sheng)掌握的(de)書寫水平，學(xue)習(xi)一(yi)些(xie)有教育意義的(de)名(ming)人名(ming)言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動
為了體現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)個時期的(de)(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)程度和訓(xun)練結果(guo)，在(zai)社(she)團(tuan)開(kai)展(zhan)了多次的(de)(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)作(zuo)品比(bi)賽，讓一(yi)些優秀書(shu)(shu)法(fa)習(xi)作(zuo)在(zai)社(she)團(tuan)中(zhong)展(zhan)示，起著帶頭(tou)調動作(zuo)用(yong)。社(she)團(tuan)參加了學(xue)(xue)(xue)期社(she)團(tuan)作(zuo)品展(zhan)示，幾名同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)我校(xiao)慶元(yuan)旦文藝匯演中(zhong)還進(jin)行了現(xian)場展(zhan)示。如八班(ban)的(de)(de)(de)許鑫妍、六班(ban)的(de)(de)(de)李潔、七班(ban)的(de)(de)(de)周(zhou)瓊曼(man)等同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)作(zuo)品受(shou)到了師生(sheng)、家長的(de)(de)(de)好評(ping)。給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供鍛煉的(de)(de)(de)機會(hui)，使一(yi)些書(shu)(shu)法(fa)素(su)質好、書(shu)(shu)寫(xie)水平高的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)展(zhan)才華，以培養他們的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識和學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣
五、書法教學過程中存在的一些不足之處
在(zai)總結成績和(he)經驗(yan)的(de)同時，還必(bi)須清(qing)醒地看到存在(zai)的(de)不足和(he)問題，務必(bi)采取切實有效的(de)措(cuo)施，加(jia)以認真研究和(he)解決。
首先(xian)，書(shu)法學(xue)(xue)(xue)習(xi)比較枯燥乏(fa)味，興趣小(xiao)組同學(xue)(xue)(xue)在(zai)練習(xi)的過程中部分同學(xue)(xue)(xue)書(shu)法學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性不(bu)高，自覺性比較差，不(bu)能(neng)較長時間的集(ji)中注意(yi)力(li)。在(zai)今(jin)后(hou)教學(xue)(xue)(xue)中，還(huan)得想一些辦法來調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性、主動(dong)性。
其(qi)次，再(zai)有(you)就是(shi)學生到位的情(qing)況不(bu)是(shi)很好(hao)，部分學生因班級作業沒做(zuo)完等(deng)原因人員到不(bu)齊(qi)，以至于書(shu)寫水平參差(cha)不(bu)齊(qi)，給教學帶來一定的影響。
在(zai)下個學(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)更要以(yi)積極的(de)工作(zuo)(zuo)態度去完成工作(zuo)(zuo)任(ren)務，把書(shu)法(fa)社團活動(dong)開展的(de)更好。
書法社團活動總結13
20xx年(nian)，外事書協(xie)在(zai)社聯正(zheng)確領導(dao)下，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方(fang)針(zhen)的工作要求，精誠團結，共謀發展(zhan)，繁榮(rong)創(chuang)作，在(zai)組織管理、藝術創(chuang)作、服務校園(yuan)等(deng)方(fang)面取得(de)了顯著成(cheng)績(ji)，獲得(de)各級(ji)領導(dao)的良好(hao)贊(zan)譽。現將主要工作匯報如(ru)下：
組織管理工作再上新臺階
每(mei)周一(yi)次會(hui)干(gan)會(hui)議，深入探(tan)(tan)討各(ge)(ge)自的(de)體(ti)會(hui)心得，每(mei)月一(yi)次全體(ti)會(hui)員(yuan)探(tan)(tan)討活(huo)動，每(mei)學期(qi)舉行一(yi)次全院性的(de)學習(xi)活(huo)動。分三段地集中為(wei)大家(jia)講解書法經典范本(ben)和(he)(he)書畫理論導(dao)讀，并給(gei)于技法示范及相關(guan)的(de)點評，按照字體(ti)演(yan)變順(shun)序向(xiang)外展開。不(bu)定(ding)期(qi)邀請協會(hui)的(de)指導(dao)老師做相關(guan)的(de)'專題講座(zuo)。舉行各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣(yang)的(de)書法交(jiao)流活(huo)動和(he)(he)書畫比賽，以(yi)實踐來推動每(mei)一(yi)位愛好書畫的(de)會(hui)員(yuan)和(he)(he)同(tong)學們書畫方面的(de)水平。
會員藝術創作取得新突破
為了加(jia)強與(yu)校外其他學院書畫協(xie)(xie)會的(de)聯(lian)系，促進協(xie)(xie)會之間的(de)交(jiao)流與(yu)合作，我們經常利用周末時間進行(xing)(xing)書法(fa)藝術的(de)討論(lun)，同時積極地(di)交(jiao)流學習經驗，爭取(qu)共(gong)同取(qu)得更大的(de)進步！為了使我們能夠(gou)更好的(de)合作，我們協(xie)(xie)會會干與(yu)其他學校協(xie)(xie)會舉行(xing)(xing)書法(fa)比賽(sai)。
為了(le)(le)加強協會(hui)各部及會(hui)員之間的(de)友誼(yi)，進行(xing)了(le)(le)乒乓(pang)球、跳(tiao)繩等友誼(yi)賽！通(tong)過這(zhe)種方式更(geng)好(hao)地凝聚了(le)(le)廣(guang)大會(hui)干和(he)會(hui)員，為以后(hou)的(de)工作能順利開(kai)展打下了(le)(le)很好(hao)的(de)基礎(chu)！
xx月xx日由(you)工學(xue)(xue)院(yuan)黨總支(zhi)主辦(ban)，團總支(zhi)和(he)書(shu)法(fa)協會承辦(ban)的(de)(de)(de)第四屆書(shu)畫展在學(xue)(xue)院(yuan)展出(chu)。在四月這個(ge)草木發芽(ya)，漸次生花(hua)；西風呼出(chu)甜美(mei)的(de)(de)(de)氣息，席卷(juan)了荒地和(he)林丘嫩(nen)枝和(he)嫩(nen)葉(xie)，青春的(de)(de)(de)陽光(guang)。人間四月芳菲盡，山(shan)寺桃花(hua)始盛(sheng)開(kai)。一(yi)個(ge)燦爛的(de)(de)(de)四月，同(tong)(tong)時也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)收獲的(de)(de)(de)四月。對傳統的(de)(de)(de)書(shu)法(fa)鉆得深，吃得透(tou)，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華(hua)，自(zi)成機抒，不踐古(gu)人。此殊(shu)榮是(shi)我協會創會以來(lai)又一(yi)次上進的(de)(de)(de)見證，大(da)大(da)地鼓舞并激發了會員(yuan)們研習書(shu)法(fa)的(de)(de)(de)熱(re)情。在取得好成績的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，廣大(da)會干為了使這次比(bi)賽能(neng)夠順利(li)開(kai)展付(fu)出(chu)了很(hen)多很(hen)多，他們廢寢忘食(shi)。
以(yi)上便是xx月份工(gong)作總結，當(dang)然(ran)工(gong)作中有(you)時也存(cun)在問題，在平時的(de)工(gong)作中，要團(tuan)結，發揮社(she)團(tuan)內部(bu)的(de)所有(you)人(ren)的(de)力量，相信(xin)在以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作中我們(men)會(hui)(hui)彌補(bu)這(zhe)些不足，努力提高我們(men)的(de)辦事(shi)能力，完善我們(men)的(de)工(gong)作，書法協(xie)會(hui)(hui)為社(she)團(tuan)聯合會(hui)(hui)及學(xue)院的(de)發展盡自(zi)己的(de)綿薄之力！
書法社團活動總結14
書法是(shi)(shi)一門藝術，是(shi)(shi)一種修(xiu)身養性的良(liang)好途徑(jing)，使(shi)學生(sheng)能(neng)(neng)從少(shao)年時期(qi)打下良(liang)好的寫字基礎(chu)和書寫習(xi)慣，讓學生(sheng)在學習(xi)過程中能(neng)(neng)豐富藝術修(xiu)養。培(pei)養學生(sheng)審美(mei)文化素質，提高審美(mei)能(neng)(neng)力，陶冶情操，啟迪智(zhi)慧(hui)。
在(zai)書(shu)法(fa)教(jiao)學(xue)中，本(ben)著“以人為(wei)本(ben)”的(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)念，利(li)用(yong)多種(zhong)教(jiao)學(xue)方式(shi)和手段，開展社團(tuan)的(de)教(jiao)學(xue)活(huo)動，并取得了(le)一定的(de)成績，為(wei)社團(tuan)活(huo)動的(de)進一步豐富和發展起到(dao)了(le)一定的(de)推動作用(yong)。
一、書法興趣小組活動穩步發展
在本(ben)學(xue)期開學(xue)初，重新組建了(le)我(wo)校的書(shu)法社(she)團，以自愿報名的形式挑選了(le)在書(shu)法方(fang)面有特長，字體美感較好的同(tong)學(xue)參(can)加了(le)書(shu)法社(she)團，堅持每(mei)周二(er)和周四下午第三節課進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)學(xue)，同(tong)時(shi)(shi)也鼓(gu)勵學(xue)生進(jin)行(xing)(xing)日(ri)常練習，以彌補學(xue)員因時(shi)(shi)間(jian)少而(er)造成的訓練量(liang)不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在書(shu)法教學(xue)(xue)中教給學(xue)(xue)生(sheng)正確(que)的(de)(de)(de)執筆(bi)運(yun)筆(bi)姿勢，執筆(bi)輕重的(de)(de)(de)調控，書(shu)寫坐(zuo)姿、站姿等要(yao)領；掌握(wo)“三個(ge)一(yi)”標準(zhun)，即：眼睛看書(shu)要(yao)保持一(yi)尺距離(li)，胸與桌(zhuo)沿(yan)要(yao)離(li)一(yi)拳距離(li)，手指尖(jian)離(li)筆(bi)尖(jian)一(yi)寸(cun)距離(li)。在訓(xun)練(lian)過程中，讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握(wo)如何起筆(bi)、運(yun)筆(bi)、頓筆(bi)、收筆(bi)等書(shu)寫要(yao)領。好的(de)(de)(de)習慣要(yao)從小(xiao)培養，在平時訓(xun)練(lian)中嚴(yan)格(ge)按照標準(zhun)督促學(xue)(xue)生(sheng)。通過嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習訓(xun)練(lian)，使學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)寫字習慣。
三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。
為讓(rang)學(xue)生能夠(gou)臨(lin)習(xi)名(ming)家書帖在，搜集整理了大量圖片，以(yi)名(ming)家真跡作為書法學(xue)習(xi)臨(lin)習(xi)字(zi)帖，
從入(ru)門開(kai)始(shi)，循序漸進(jin)。從最初的(de)(de)筆畫入(ru)手，讓學生(sheng)先(xian)學習基本(ben)筆畫的(de)(de)書寫，再學習一(yi)(yi)些(xie)常(chang)用(yong)的(de)(de)偏(pian)旁(pang)部(bu)首，一(yi)(yi)些(xie)較簡(jian)單的(de)(de)常(chang)用(yong)漢(han)字(zi)，最后根(gen)據學生(sheng)掌握的(de)(de)書寫水平，學習一(yi)(yi)些(xie)有教育意義的(de)(de)名人名言(yan)、警(jing)句及古詩(shi)等(deng)。
四、開展各種書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛煉的`機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。
五、書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)一些不(bu)足之(zhi)處。在(zai)(zai)總結(jie)成績和(he)經驗的(de)(de)同(tong)時，還必須清(qing)醒地看到(dao)存在(zai)(zai)的(de)(de)不(bu)足和(he)問題(ti)，務(wu)(wu)必采取切實有(you)效的(de)(de)措施，加以認真研究和(he)解(jie)決。首先，書(shu)(shu)法(fa)學(xue)(xue)習(xi)比較(jiao)枯燥乏味，社(she)團中(zhong)個別(bie)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)練(lian)習(xi)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)部分同(tong)學(xue)(xue)書(shu)(shu)法(fa)學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)不(bu)高，自(zi)覺(jue)性(xing)比較(jiao)差，不(bu)能較(jiao)長時間(jian)的(de)(de)集中(zhong)注意力。在(zai)(zai)今后教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，還得(de)想一些辦法(fa)來(lai)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)、主動(dong)(dong)性(xing)。其次，再(zai)有(you)就是學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)位的(de)(de)情況不(bu)是很(hen)好，部分學(xue)(xue)生(sheng)因班級(ji)作(zuo)業沒做(zuo)完等原因人員到(dao)不(bu)齊，以至于書(shu)(shu)寫水(shui)平(ping)參差不(bu)齊，給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)帶來(lai)一定(ding)的(de)(de)影響。在(zai)(zai)今后的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，以積(ji)極的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度去完成工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)，把書(shu)(shu)法(fa)社(she)團活(huo)動(dong)(dong)開(kai)展的(de)(de)更好。
書法社團活動總結15
本學(xue)(xue)期這個書法社團的活動分中(zhong)文和英文兩大塊進行。中(zhong)文書法崔(cui)老師(shi)負(fu)責，我負(fu)責英文書法，因為三年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生剛(gang)剛(gang)接觸了字母的書寫(xie)，為了更好地貫徹落實(shi)(shi)《英語(yu)課(ke)程標準》精神，落實(shi)(shi)小(xiao)學(xue)(xue)英語(yu)書寫(xie)教學(xue)(xue)目標，進一(yi)步加強對小(xiao)學(xue)(xue)生良好英語(yu)學(xue)(xue)習習慣(guan)的培養，檢閱小(xiao)學(xue)(xue)生應達到的嚴格、規范的英語(yu)書寫(xie)要求。
為了(le)幫(bang)助(zhu)學生養成認真書(shu)寫的(de)(de)良(liang)好習慣。規范學生的(de)(de)英語(yu)書(shu)寫，激發學生學習英語(yu)的(de)(de)興趣，所(suo)以這(zhe)學期重(zhong)點(dian)是練習26個字(zi)母的(de)(de)規范書(shu)寫，與課本上(shang)學的(de)(de)字(zi)母同步。
第(di)一次(ci)活動(dong)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)：Aa、Bb、Cc、Dd，第(di)二(er)次(ci)活動(dong)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第(di)三(san)次(ci)活動(dong)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第(di)四次(ci)活動(dong)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第(di)五次(ci)活動(dong)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)：Uu、Vv、Ww、xxx、Yy、Zz，第(di)六次(ci)活動(dong)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)：Aa——Zz。課(ke)堂(tang)上(shang)為(wei)了(le)加強對學(xue)生(sheng)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)練習和(he)督促，使學(xue)生(sheng)真正了(le)解(jie)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)要領與格式，讓(rang)學(xue)生(sheng)真正知道如何規(gui)范(fan)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)英語(yu)。每(mei)一次(ci)活動(dong)都是(shi)先讓(rang)學(xue)生(sheng)看(kan)(kan)每(mei)個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)筆(bi)順(shun)并書(shu)(shu)(shu)空，幾筆(bi)完(wan)成，看(kan)(kan)一個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)之(zhi)后(hou)寫(xie)(xie)(xie)一個(ge)(ge)(ge)。然后(hou)幾個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)學(xue)完(wan)之(zhi)后(hou)讓(rang)學(xue)生(sheng)把當節學(xue)的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)再集(ji)中規(gui)范(fan)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)之(zhi)后(hou)上(shang)交。我(wo)逐個(ge)(ge)(ge)批改(gai)。下次(ci)上(shang)課(ke)之(zhi)前發給學(xue)生(sheng)，先糾(jiu)錯，糾(jiu)正寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)不規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)。Aa——Zz26個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)全部學(xue)完(wan)之(zhi)后(hou)，為(wei)了(le)進(jin)一步規(gui)范(fan)學(xue)生(sheng)對英文的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)，提高學(xue)生(sheng)對英語(yu)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)重視程度，營造濃厚的(de)(de)(de)(de)英語(yu)學(xue)習氛(fen)圍(wei)，激發學(xue)生(sheng)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de).興(xing)趣，豐富學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活。給學(xue)生(sheng)總結了(le)英語(yu)字(zi)(zi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)口(kou)訣：
書寫格式很重(zhong)要(yao)，四線三格要(yao)看好
大(da)寫(xie)(xie)都(dou)占上兩格(ge)，小(xiao)寫(xie)(xie)格(ge)式要(yao)記牢
頭朝上(shang)占上(shang)兩格，尾朝下(xia)占下(xia)兩格
有頭(tou)有尾占三(san)格，無頭(tou)無尾占中格
傾斜(xie)一致對整齊(qi)，大小粗細(xi)要統一
如(ru)果按此來書(shu)寫，保你(ni)書(shu)法得第一(yi)
從一次(ci)次(ci)學生(sheng)的(de)作品上看(kan)，26個字(zi)(zi)母寫的(de)很標(biao)準，字(zi)(zi)跡流暢端(duan)正，整潔漂亮(liang)，有(you)的(de)學生(sheng)令(ling)人賞心悅目。極大地激發了(le)學生(sheng)書寫字(zi)(zi)母的(de)興趣，培養了(le)學生(sheng)良好的(de)書寫習慣(guan)，提高學生(sheng)的(de)書寫水平，豐富了(le)學生(sheng)的(de)課余(yu)生(sheng)活，提高了(le)學生(sheng)綜合素質。
書(shu)寫是一個長(chang)期的(de)(de)過程，在今后的(de)(de)學習中(zhong)，我還要倡導學生在書(shu)寫時做到書(shu)寫規范，字跡(ji)美(mei)觀(guan)，書(shu)面整潔。
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