【優秀】幼兒園中秋節活動總結

　　總(zong)結(jie)是事后對某一階段的(de)(de)學(xue)習(xi)、工作或其完成情況加以(yi)回顧(gu)和分析的(de)(de)一種書(shu)面材料，它可以(yi)提升(sheng)我(wo)們(men)發(fa)現問題的(de)(de)能力(li)，因此十分有必須要寫(xie)一份總(zong)結(jie)哦。我(wo)們(men)該(gai)怎么去寫(xie)總(zong)結(jie)呢？下(xia)面是小編幫大家整理的(de)(de)幼兒園(yuan)中秋節活動總(zong)結(jie)，供大家參考借鑒，希望可以(yi)幫助到(dao)有需要的(de)(de)朋友。

幼兒園中秋節活動總結1

　　今年我(wo)園(yuan)針對園(yuan)幼(you)兒年齡特點，我(wo)們圍繞(rao)“中秋(qiu)、國慶”雙節開展了以下幾個活(huo)動：

　　活動一：品嘗月餅。

　　通(tong)過觀察月(yue)餅(bing)的(de)形狀，品(pin)嘗(chang)月(yue)餅(bing)的(de)味道(dao)，學說(shuo)“我喜歡吃(chi)甜(tian)甜(tian)的(de)月(yue)餅(bing)”，讓幼兒初(chu)步了解(jie)中秋節吃(chi)月(yue)餅(bing)的(de)習俗(su)。

　　活動二：小小愛心卡，濃濃愛國情。

　　國(guo)(guo)慶(qing)前夕(xi)，我(wo)(wo)們(men)利(li)用晨間(jian)活動時(shi)間(jian)，提供愛(ai)心(xin)(xin)卡(ka)片和皺(zhou)紋紙，指導幼兒用皺(zhou)紋紙團(tuan)成一(yi)(yi)(yi)朵(duo)朵(duo)小花貼在愛(ai)心(xin)(xin)卡(ka)上，一(yi)(yi)(yi)張張普普通通的(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)卡(ka)，因為有了(le)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)富有童趣的(de)(de)裝(zhuang)扮，立刻變得(de)生機(ji)盎然，愛(ai)意(yi)濃(nong)濃(nong)，雖(sui)然孩(hai)(hai)(hai)子們(men)還不懂“我(wo)(wo)們(men)是祖(zu)國(guo)(guo)的(de)(de)'花朵(duo)，在祖(zu)國(guo)(guo)媽(ma)媽(ma)愛(ai)的(de)(de)懷抱里茁壯成長(chang)”這(zhe)一(yi)(yi)(yi)寓意(yi)，但(dan)是在我(wo)(wo)們(men)既樸(pu)實又動情的(de)(de)談話(hua)中，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)懂得(de)了(le)自己(ji)(ji)也是祖(zu)國(guo)(guo)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子，祖(zu)國(guo)(guo)媽(ma)媽(ma)要(yao)過生日(ri)了(le)，自己(ji)(ji)親(qin)手做一(yi)(yi)(yi)張愛(ai)心(xin)(xin)卡(ka)送給祖(zu)國(guo)(guo)媽(ma)媽(ma)，祝祖(zu)國(guo)(guo)媽(ma)媽(ma)生日(ri)快樂。

　　活動三：認識國旗。

　　在國(guo)(guo)慶節來臨之際，我們還特地帶領幼兒認識了五(wu)星(xing)(xing)紅旗(qi)，孩(hai)子們知(zhi)道了國(guo)(guo)旗(qi)的(de)名稱(cheng)、顏色、五(wu)角(jiao)星(xing)(xing)的(de)特征，我們還在區角(jiao)活動中，讓幼兒黏(nian)貼五(wu)角(jiao)星(xing)(xing)做(zuo)國(guo)(guo)旗(qi)。

　　在孩子們的(de)祝福聲中(zhong)，我們將愛(ai)心卡和國旗(qi)布置在作品展(zhan)示區(qu)中(zhong)，一面面五(wu)星紅旗(qi)，一張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)愛(ai)心卡交相輝映，深深地表達著孩子們萌動的(de)愛(ai)國情。

幼兒園中秋節活動總結2

　　金秋送爽，丹桂飄香。在中(zhong)秋節來(lai)臨之際，我們中(zhong)班組成功舉辦(ban)了“團團圓(yuan)圓(yuan)慶中(zhong)秋”活動(dong)。主要以(yi)“快樂”為中(zhong)心點，讓幼兒(er)體(ti)驗幼兒(er)園這(zhe)個大家庭的團圓(yuan)與快樂，激(ji)發幼兒(er)樂意上(shang)幼兒(er)園的美好(hao)情感(gan)。

　　這次活動無論是從設(she)計還是流程(cheng)都(dou)很完(wan)美(mei)，能夠調動起孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和家長(chang)們(men)(men)的(de)(de)積極性。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)家長(chang)歡(huan)聚一(yi)堂，說著中秋(qiu)節(jie)的(de)(de)故事(shi)、唱(chang)著中秋(qiu)節(jie)的(de)(de)兒歌，老師們(men)(men)也紛紛給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)講起了有(you)關中秋(qiu)節(jie)的(de)(de)故事(shi)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在欣賞故事(shi)的(de)(de)同時(shi)豐(feng)富(fu)了科學(xue)知識，在優(you)美(mei)的(de)(de)故事(shi)中感受(shou)到傳統(tong)節(jie)日的(de)(de)熏陶(tao)。

　　參(can)與是(shi)一(yi)種(zhong)快(kuai)樂，創造(zao)是(shi)一(yi)種(zhong)享受，合作是(shi)一(yi)種(zhong)幸福(fu)。通過此次(ci)活(huo)動(dong)，提高了幼兒的(de)動(dong)腦(nao)、動(dong)手操作能(neng)力(li)和(he)想象創造(zao)力(li)，同(tong)時(shi)也進(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)孩子(zi)與家長(chang)(chang)的(de)'親(qin)子(zi)感(gan)情，有(you)效促進(jin)了家園(yuan)聯(lian)系。最后針對這次(ci)活(huo)動(dong)我們(men)采訪了幾位家長(chang)(chang)，家長(chang)(chang)們(men)都說這次(ci)活(huo)動(dong)特別有(you)意義，能(neng)很(hen)好地促進(jin)學校與家長(chang)(chang)之間的(de)交流(liu)，增(zeng)長(chang)(chang)孩子(zi)的(de)知識，教會孩子(zi)要感(gan)恩，要團結，希望我們(men)以后能(neng)經常舉行這樣的(de)活(huo)動(dong)。

幼兒園中秋節活動總結3

　　在我們中秋佳(jia)節來(lai)臨之際(ji)，xx幼(you)兒園全園上下(xia)沉浸在歡樂與幸福中。幼(you)兒園策劃并舉辦了一系列豐富(fu)多(duo)彩的慶(qing)祝活動。

　　一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽

　　為了(le)歡度中秋(qiu)，營造濃濃的節日氣氛，幼(you)兒園開展(zhan)了(le)“慶(qing)中秋(qiu)親子(zi)自制(zhi)燈(deng)籠(long)”比賽活動(dong)。家長和孩子(zi)共同參與，發揮聰明才智(zhi)，利用各種各樣的環保(bao)材(cai)料制(zhi)作出創(chuang)意無限的中秋(qiu)燈(deng)籠(long)，有一次性杯做(zuo)的麻花燈(deng)籠(long)，有廢舊盒子(zi)做(zuo)的五彩燈(deng)籠(long)，有柚子(zi)皮(pi)做(zuo)的娃娃燈(deng)籠(long)！

　　各種各樣的.燈籠(long)別具匠心、色彩鮮(xian)明、造型巧妙(miao)，把幼(you)兒(er)園裝扮得更加繽紛(fen)絢麗，不僅讓孩子們(men)感受到與家長一起制作燈籠(long)的樂趣(qu)，還能體驗到變廢為寶的驚(jing)喜，引來了家長與孩子們(men)的駐足觀看與聲聲贊嘆(tan)。

　　二、“慶中秋”游園活動

　　為(wei)(wei)了(le)進一(yi)步感受(shou)(shou)中(zhong)秋(qiu)節的快(kuai)樂，感受(shou)(shou)幼(you)兒園(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)的快(kuai)樂。同時也為(wei)(wei)了(le)培養(yang)幼(you)兒與(yu)他(ta)人(ren)合(he)作與(yu)交往(wang)的能力，體(ti)驗到合(he)作與(yu)交往(wang)的快(kuai)樂，我(wo)們(men)在9月x日(ri)上(shang)午10點舉行了(le)“迎(ying)中(zhong)秋(qiu)游園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)動(dong)”。活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)孩子們(men)充分的體(ti)驗到了(le)xx幼(you)兒園(yuan)(yuan)這(zhe)個(ge)大家庭的團圓(yuan)和快(kuai)樂。

　　三、“慶中秋”快樂自助餐活動

　　為了(le)讓幼兒(er)能(neng)在幼兒(er)園中渡過(guo)一個(ge)愉快而(er)有意義(yi)的迎(ying)中秋活動(dong)，我園在9月x日上午11點舉行了(le)“迎(ying)中秋”快樂自助(zhu)餐活動(dong)，在活動(dong)前由x主(zhu)任給孩子(zi)們(men)介(jie)紹了(le)中秋節的來(lai)歷，激發幼兒(er)對(dui)其有深厚的興趣及(ji)探(tan)究欲望。

　　隨著(zhu)快樂的歌聲響起，快樂自(zi)助餐活動正式(shi)開始(shi)啦！廚(chu)房的叔叔阿姨們(men)(men)給小朋(peng)友們(men)(men)準備了好(hao)(hao)多好(hao)(hao)吃(chi)(chi)的，看(kan)得大(da)家口水(shui)直流(liu)。每位(wei)幼兒拿著(zhu)碟子(zi)自(zi)行選擇食(shi)物，在(zai)進(jin)餐過程(cheng)中(zhong)，小朋(peng)友們(men)(men)自(zi)由的與同伴交流(liu)著(zhu)好(hao)(hao)吃(chi)(chi)的美食(shi)，享受(shou)著(zhu)自(zi)助餐的樂趣。

幼兒園中秋節活動總結4

　　金秋(qiu)送爽，丹桂飄(piao)香，農歷八月(yue)(yue)十五是我國的傳統(tong)節(jie)日(ri)：中秋(qiu)節(jie)，在這一天(tian)大(da)(da)家(jia)總會通(tong)過各種(zhong)方式來表達(da)心(xin)中的愿望，如掛燈籠(long)猜燈謎，賞(shang)月(yue)(yue)，吃月(yue)(yue)餅(bing)聚餐等。中秋(qiu)節(jie)的最大(da)(da)意(yi)義和(he)主旨是“團(tuan)(tuan)圓”，團(tuan)(tuan)圓與(yu)和(he)諧緊密相連，團(tuan)(tuan)圓不(bu)僅是外在的形式，而且是內心(xin)的和(he)諧與(yu)相通(tong)。

　　為(wei)充(chong)分發掘傳統節日內涵，弘(hong)揚祖國(guo)的優(you)秀文化(hua)，激發廣大師生的愛國(guo)主義情(qing)懷，在(zai)中秋節來(lai)臨(lin)之際，我園在(zai)節日前夕開展(zhan)了(le)一系列的慶祝(zhu)活動。這一活動符合幼(you)兒(er)的生活經(jing)驗(yan)，是(shi)兒(er)童(tong)所熟悉、感(gan)興趣的，又是(shi)具(ju)有教(jiao)育價(jia)值(zhi)的。以(yi)中秋節為(wei)主題(ti)設計和組織(zhi)豐富多(duo)彩(cai)的活動，有助(zhu)(zhu)于幫助(zhu)(zhu)幼(you)兒(er)初步了(le)解中秋節的相關文化(hua)，感(gan)受花(hua)好月圓和合家團圓的美好氛圍(wei)。在(zai)環(huan)境創設內容的.選擇上，要充(chong)分考慮(lv)到(dao)每個幼(you)兒(er)的發展(zhan)需要，保(bao)證(zheng)幼(you)兒(er)對環(huan)境的選擇和自(zi)由支配。

　　我(wo)們(men)與孩(hai)子(zi)歡聚一堂，說著中秋(qiu)節的(de)故(gu)事(shi)(shi)、唱著中秋(qiu)節的(de)兒歌，老師(shi)們(men)也紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)給孩(hai)子(zi)們(men)講起了(le)有關中秋(qiu)節的(de)故(gu)事(shi)(shi)，讓孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)欣賞(shang)故(gu)事(shi)(shi)的(de)同時豐(feng)富(fu)了(le)科(ke)學知識，在(zai)優美的(de)故(gu)事(shi)(shi)中感受到傳統節日的(de)熏(xun)陶。

　　活動過程中(zhong)首先我們(men)向幼兒(er)講(jiang)述(shu)中(zhong)秋節(jie)嫦娥奔月(yue)的故事，幼兒(er)對其非常感興(xing)趣，然(ran)后我們(men)一起欣賞兒(er)歌《爺爺為(wei)我打月(yue)餅》并讓每位幼兒(er)進行才藝表演，孩子們(men)在玩耍中(zhong)充(chong)滿了歡(huan)聲笑語(yu)，最后大家(jia)一起分發品(pin)嘗月(yue)餅，甜甜的月(yue)餅洋溢著(zhu)節(jie)日的氣(qi)氛。

幼兒園中秋節活動總結5

　　中(zhong)秋節是(shi)中(zhong)國一(yi)個重(zhong)要的傳統(tong)節日(ri)。一(yi)年一(yi)度的中(zhong)秋節是(shi)孩(hai)子們賞月、品嘗月餅(bing)、學習(xi)分享(xiang)的大(da)好機會。

　　為了讓孩子感受到(dao)民(min)族傳統文化的(de)美好，活動前，讓孩子和家(jia)長一(yi)起買月(yue)餅，帶到(dao)幼(you)兒園，晚上請家(jia)長在家(jia)陪孩子一(yi)起看美麗的(de)月(yue)光。

　　為了(le)讓孩子們在(zai)幼兒園(yuan)感受到節日(ri)的氣(qi)氛，他們設計了(le)這個節日(ri)后的中秋主(zhu)題活動(dong)，邀請(qing)他們和同學老師(shi)一起品嘗月餅，分享節日(ri)的喜悅。

　　孩子們必須為他們的(de)父(fu)母(mu)(mu)制作(zuo)自(zi)己的(de)禮(li)物。老師解釋(shi)父(fu)母(mu)(mu)每(mei)天上班照顧(gu)自(zi)己很辛苦，讓(rang)孩子理解父(fu)母(mu)(mu)的(de)辛苦。因此，他們不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)為父(fu)母(mu)(mu)制作(zuo)一份“愛的(de)禮(li)物”，以表達對父(fu)母(mu)(mu)的(de)愛。

　　當你(ni)放學(xue)回家時，你(ni)的(de)父母應該對他們說:中(zhong)秋節快樂(le)，并(bing)給他們一份禮(li)物。

　　家長收到“愛心禮物”很(hen)開心，對我們的活動也(ye)很(hen)滿意。

　　制(zhi)作(zuo)“愛心禮物”是本次活動的(de)重頭(tou)戲。

　　因為已經(jing)是大班孩子(zi)，動手能(neng)力強，會讓他(ta)們做禮(li)物。雖然(ran)是大班孩子(zi)，但是是新生(sheng)，有的(de)(de)還沒(mei)上(shang)幼兒(er)園，所以對他(ta)們的(de)(de)要求不是很(hen)高。老(lao)師(shi)要做禮(li)盒，讓孩子(zi)貼(tie)圖片(星星、愛情、鮮花、蘋果(guo)等。)由老(lao)師(shi)們準(zhun)備(bei)在禮(li)盒上(shang)為父母美(mei)化禮(li)盒，把(ba)自(zi)己畫的(de)(de)愛心放在禮(li)盒里。

　　品嘗月(yue)餅(bing)是為(wei)了讓孩(hai)子了解傳統文化，因為(wei)一(yi)直認為(wei)八月(yue)十五的中秋(qiu)節就是品嘗月(yue)餅(bing)，一(yi)家人要一(yi)邊(bian)賞月(yue)，一(yi)邊(bian)一(yi)起吃月(yue)餅(bing)。月(yue)餅(bing)是圓的，所以意(yi)味著家人團聚(ju)。

　　同時，讓(rang)孩子(zi)們通(tong)過品嘗來(lai)了解它(ta)。方法，他們知道月(yue)餅有很多(duo)種，比如(ru)水果月(yue)餅，豆沙月(yue)餅，蓮子(zi)月(yue)餅等。

　　缺點，本次活動的`環境布置沒有表現出節日的氣氛(fen)，導致(zhi)節日氣氛(fen)相當淡薄。

　　老(lao)師(shi)可以解釋(shi)關于月球的(de)知識。

　　如(ru)果能安排相應的(de)環境，講解一些關于月亮的(de)知(zhi)識，相信孩子(zi)會對節日有(you)更深(shen)的(de)體會，對節日有(you)更多的(de)了解。

　　從這次活(huo)動(dong)的整個發展(zhan)來看(kan)，孩子們(men)(men)對中(zhong)秋(qiu)節這一傳統節日文化非常感興趣。他們(men)(men)知道中(zhong)秋(qiu)節應該(gai)團聚(ju)，他們(men)(men)可以(yi)教育孩子在節日里贈(zeng)送父母制作的禮物(wu)。

　　中(zhong)秋節(jie)是我們(men)(men)的傳(chuan)統民俗節(jie)日，弘揚了民族文(wen)化的優良(liang)傳(chuan)統，傳(chuan)承(cheng)了民族精神。隨著中(zhong)秋節(jie)的臨近，_ _ _中(zhong)心幼兒園開展了民族傳(chuan)統文(wen)化教育(yu)實踐活動，讓孩子們(men)(men)通(tong)過中(zhong)秋節(jie)的一些習俗和習慣來體驗(yan)我們(men)(men)民族文(wen)化的豐富。

　　每堂課都使(shi)用(yong)視覺教(jiao)具，如(ru)(ru)故(gu)事、圖片、月(yue)餅(bing)等。，讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)初步獲得相(xiang)關(guan)(guan)知識。小班的(de)寶寶們(men)分(fen)享(xiang)了(le)一(yi)些關(guan)(guan)于中(zhong)(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)傳說，比如(ru)(ru)中(zhong)(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)由來(lai)，關(guan)(guan)于它的(de)兒歌。中(zhong)(zhong)班的(de)孩子(zi)(zi)們(men)從(cong)家里帶來(lai)月(yue)餅(bing)，一(yi)邊畫月(yue)餅(bing)、做燈籠，一(yi)邊和同伴(ban)分(fen)享(xiang)節(jie)(jie)(jie)日(ri)的(de)喜悅；大班的(de)孩子(zi)(zi)，老師也(ye)通過有(you)趣的(de)謎(mi)語(yu)、豐富的(de)游戲、李白的(de)古詩詞，讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)更多(duo)地(di)了(le)解中(zhong)(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)由來(lai)和典故(gu)，知道許多(duo)關(guan)(guan)于中(zhong)(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)趣事。

　　中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)月亮是(shi)圓(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)，中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)月餅是(shi)香的(de)(de)(de)(de)(de)，中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語是(shi)甜的(de)(de)(de)(de)(de)，中(zhong)秋(qiu)節(jie)充滿了幸福；_ _ _中(zhong)心幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)秋(qiu)主題活動(dong)，從(cong)營造幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活環境，到動(dong)員幼(you)(you)兒(er)(er)和(he)家(jia)(jia)長收集有關中(zhong)秋(qiu)習(xi)俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，如家(jia)(jia)長和(he)幼(you)(you)兒(er)(er)為環保而制作的(de)(de)(de)(de)(de)燈籠，不僅讓幼(you)(you)兒(er)(er)了解(jie)了中(zhong)國傳統節(jie)日的(de)(de)(de)(de)(de)諸(zhu)多習(xi)俗(su)，也讓幼(you)(you)兒(er)(er)學會(hui)分享(xiang)和(he)體(ti)驗活動(dong)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)(qu)。這(zhe)些活動(dong)增(zeng)強了孩子們對(dui)我們民族傳統文化的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)，體(ti)驗了幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)家(jia)(jia)庭團聚共享(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)，加深了他們對(dui)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛。

幼兒園中秋節活動總結6

　　20xx年9月5日，我(wo)(wo)們迎(ying)來(lai)了一(yi)個(ge)傳(chuan)統(tong)的節日――中(zhong)(zhong)秋節。中(zhong)(zhong)秋節與春節、清明(ming)節、端(duan)午節是中(zhong)(zhong)華民族的四大傳(chuan)統(tong)節日。中(zhong)(zhong)秋節在我(wo)(wo)們中(zhong)(zhong)國有著(zhu)傳(chuan)統(tong)的自(zi)然意(yi)義和人(ren)文意(yi)義。在中(zhong)(zhong)秋節這(zhe)一(yi)天人(ren)們都要(yao)吃月餅(bing)以(yi)示“團(tuan)圓”，月餅(bing)，又叫胡餅(bing)、宮餅(bing)、月團(tuan)、豐(feng)收(shou)餅(bing)、團(tuan)圓餅(bing)等，月餅(bing)象征著(zhu)團(tuan)圓，是中(zhong)(zhong)秋佳節必食(shi)之(zhi)品(pin)。為喜迎(ying)中(zhong)(zhong)秋節的到來(lai)，也(ye)讓我(wo)(wo)班孩子體會(hui)到這(zhe)濃濃深情，9月XX日，我(wo)(wo)們中(zhong)(zhong)班段組織幼兒開(kai)展了“迎(ying)中(zhong)(zhong)秋，幼兒月餅(bing)品(pin)嘗會(hui)”活動。

　　家長們得(de)知有此活(huo)動后，都熱情、主動的(de)從家里帶來了各(ge)式各(ge)樣的(de)月餅，為我們此次活(huo)動提供了良(liang)好的(de)條件。

　　活動中(zhong)，孩子(zi)們積極投入，興趣盎然(ran)。首先，老師(shi)為小朋(peng)友們講述(shu)了(le)(le)(le)中(zhong)秋節的(de)來(lai)歷，讓幼兒(er)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)節日的(de)傳統習俗。其次(ci)，老師(shi)向(xiang)小朋(peng)友們展(zhan)示了(le)(le)(le)各式(shi)各樣(yang)的(de)月(yue)餅(bing)(bing)：廣(guang)式(shi)月(yue)餅(bing)(bing)、蘇式(shi)月(yue)餅(bing)(bing)等(deng)，并且和(he)小朋(peng)友一(yi)起切開(kai)月(yue)餅(bing)(bing)，讓孩子(zi)們知道每(mei)種月(yue)餅(bing)(bing)的(de)'餡(xian)也是不同的(de)：哈密瓜餡(xian)、蘋果餡(xian)、豆(dou)沙餡(xian)、蓮蓉(rong)餡(xian)、蛋黃餡(xian)、火(huo)腿餡(xian)等(deng)。然(ran)后，老師(shi)和(he)小朋(peng)友一(yi)起品嘗(chang)了(le)(le)(le)月(yue)餅(bing)(bing)，在品嘗(chang)過(guo)程中(zhong)，小朋(peng)友們對月(yue)餅(bing)(bing)的(de)形狀和(he)味道有(you)了(le)(le)(le)更深(shen)的(de)了(le)(le)(le)解，并進行了(le)(le)(le)大膽的(de)講述(shu)。“中(zhong)秋月(yue)兒(er)圓，中(zhong)秋月(yue)餅(bing)(bing)甜，中(zhong)秋祝愿多，中(zhong)秋人團(tuan)圓”。通過(guo)參加這種活動，讓幼兒(er)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)中(zhong)國的(de)傳統文化和(he)風俗，感受了(le)(le)(le)中(zhong)秋的(de)喜(xi)慶和(he)甜蜜，使其在觀察和(he)品嘗(chang)月(yue)餅(bing)(bing)的(de)活動中(zhong)進行了(le)(le)(le)探索(suo)，在分享活動中(zhong)體驗了(le)(le)(le)人與人交往的(de)快樂(le)。

　　家長和教師(shi)們(men)反映(ying)：孩子(zi)們(men)的(de)(de)參與興(xing)趣很高，回家后的(de)(de)話題(ti)都是關于中秋的(de)(de)來(lai)歷?月餅為什么是圓的(de)(de)?你(ni)知道月餅有哪些餡嗎?教育價值很大，希(xi)望今后繼續延續此類傳統(tong)活動!

幼兒園中秋節活動總結7

　　中秋(qiu)節(jie)是(shi)我(wo)國傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)節(jie)日，它(ta)代表(biao)著團(tuan)圓(yuan)、吉祥。對于剛入園的(de)(de)(de)小班孩子來說，他們(men)并非知(zhi)道中秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)意義(yi)與傳(chuan)統(tong)禮節(jie)。在這次活動中，我(wo)們(men)主要以“快樂(le)”為中心點，開展了(le)中秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)活動，以此讓他們(men)體驗幼兒園這個小家庭的(de)(de)(de)團(tuan)圓(yuan)與快樂(le)，激發他們(men)樂(le)意上幼兒園、愛(ai)幼兒園的(de)(de)(de)美好情感。

　　這次活動(dong)無(wu)論是從(cong)設計(ji)還是流程都很完美，能夠調(diao)動(dong)起孩子(zi)和家(jia)長(chang)們(men)的(de)積極性。讓寶寶們(men)和家(jia)長(chang)們(men)互相(xiang)配合，共同動(dong)手制作屬于他們(men)自己的(de)水(shui)果沙拉，家(jia)長(chang)們(men)千(qian)思百異，制作的(de)水(shui)果沙拉也各有千(qian)秋。

　　以制作水果沙拉(la)為主題的(de)”團(tuan)團(tuan)圓圓中(zhong)(zhong)秋節(jie)“活(huo)(huo)動(dong)于x月xx日在xx幼(you)兒(er)園成功(gong)舉行(xing)了，家長們(men)從(cong)百忙之中(zhong)(zhong)抽出時間來參加(jia)這(zhe)次活(huo)(huo)動(dong)，這(zhe)體(ti)現(xian)了家長們(men)對(dui)孩子們(men)的(de)關注以及對(dui)我們(men)工作的(de)支持。這(zhe)一活(huo)(huo)動(dong)主要是讓(rang)寶寶們(men)感受一下在這(zhe)個大(da)家庭中(zhong)(zhong)和小朋友們(men)一起過節(jie)的(de)氛圍(wei)，感受團(tuan)結的(de)力(li)量，同時教育孩子們(men)有好東(dong)西要先分享給爸爸媽媽。

　　這次活(huo)動(dong)盡(jin)管有很多(duo)(duo)閃(shan)光點，但也有很多(duo)(duo)瑕(xia)疵，由(you)于(yu)人比(bi)較多(duo)(duo)，家長們比(bi)較興奮，使得開始現(xian)場比(bi)較混亂，活(huo)動(dong)沒法繼續(xu)進行(xing)，經(jing)過園(yuan)長和主(zhu)持(chi)人的.多(duo)(duo)次提醒后(hou)活(huo)動(dong)才慢慢步入正軌，得以進行(xing)。

　　活動結(jie)束了，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)離開(kai)了會場，看(kan)著滿地的垃圾園長(chang)心(xin)情很復雜(za)，我們(men)(men)(men)(men)總是告(gao)訴孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)要(yao)愛(ai)護環境，而(er)今天(tian)家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)當著孩(hai)(hai)子的面兒這樣做，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)以后會不會效仿呢？父母是孩(hai)(hai)子最好的老(lao)師，希(xi)望我們(men)(men)(men)(men)以后在教育孩(hai)(hai)子的時候(hou)以身作(zuo)則，給孩(hai)(hai)子樹(shu)立(li)一個(ge)好的榜樣，家(jia)長(chang)朋友們(men)(men)(men)(men)你(ni)們(men)(men)(men)(men)覺得呢？

　　最后針對(dui)這次活動(dong)我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動(dong)特別有(you)意義，能(neng)(neng)很好(hao)地促進學校與家長之間的交流，增(zeng)長孩子的知識(shi)，教(jiao)會孩子要感恩，要團結(jie)，希望我們以后能(neng)(neng)經常舉(ju)行這樣(yang)的活動(dong)。

　　無規矩(ju)不成方圓(yuan)，希(xi)望(wang)無論是老(lao)師還是家長朋友們(men)(men)以后都能自覺(jue)遵(zun)守我們(men)(men)的紀(ji)律，愛護我們(men)(men)的環境，給我們(men)(men)這個(ge)大家庭所有成員留下最美(mei)好的印象(xiang)！

幼兒園中秋節活動總結8

　　中(zhong)秋節(jie)是(shi)我國的(de)傳統節(jie)日(ri)，為了(le)(le)讓幼兒(er)通過活動了(le)(le)解中(zhong)秋節(jie)的(de)風(feng)俗及有關(guan)知(zhi)識，以及感受現代(dai)中(zhong)秋節(jie)所特有的(de)藝術性。9月27日(ri)，我園小班(ban)(ban)、中(zhong)班(ban)(ban)、大班(ban)(ban)各(ge)年級分(fen)別開展(zhan)了(le)(le)豐(feng)富有趣(qu)的(de)主(zhu)題活動。

　　小班級：小朋(peng)友(you)們和老師一起觀看(kan)關于中秋節來歷的課件。通過故事欣賞(shang)，了解(jie)中

　　秋節的風俗。然后一起品嘗(chang)月餅(bing)和(he)水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在(zai)幼兒園過中秋，玩得很開心!

　　中班級：以中秋(qiu)(qiu)節(jie)為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)美術比賽，通(tong)過畫(hua)畫(hua)、手工(gong)、印畫(hua)等形(xing)式慶中秋(qiu)(qiu)。小朋友們(men)積極參與其中，讓中秋(qiu)(qiu)節(jie)充滿絢麗的(de)色彩。

　　大(da)班級：通過中秋知識競答的(de)(de).形式(shi)，了解(jie)中秋節的(de)(de)來(lai)歷(li)和(he)風(feng)俗。并與小朋友(you)們一起分享(xiang)故事《月亮姑娘(niang)做(zuo)衣(yi)裳》，然后一起以集體的(de)(de)、個人(ren)的(de)(de)形式(shi)進行歌(ge)唱比賽(sai)。小朋友(you)們非常動(dong)情(qing)的(de)(de)歌(ge)唱著，感受生活的(de)(de)美(mei)好(hao)!

　　在這次有意義(yi)的(de)中(zhong)秋節活動(dong)中(zhong)，小朋(peng)友們在動(dong)手操作中(zhong)探索，在分享中(zhong)體(ti)驗(yan)人與(yu)人的(de)交往的(de)快樂，更重要(yao)的(de)是了解(jie)自己國家的(de)傳統文化(hua)和風俗。活動(dong)中(zhong)每個孩子都能充分參與(yu)、體(ti)驗(yan)，教師們也收獲了活動(dong)組織的(de)經驗(yan)，為今后的(de)主題節日(ri)活動(dong)積累了豐富的(de)經驗(yan)。 注：

幼兒園中秋節活動總結9

　　一(yi)年之中(zhong)(zhong)(zhong)團團圓圓吉(ji)祥意義的(de)傳統節(jie)日——中(zhong)(zhong)(zhong)秋節(jie)就要到來了(le)(le)，為了(le)(le)大力弘揚(yang)優(you)秀(xiu)傳統文(wen)化，讓孩子在游戲(xi)體驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)了(le)(le)解(jie)、知曉有關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)秋意義和傳統禮節(jie)，安(an)鎮中(zhong)(zhong)(zhong)心幼兒(er)園(yuan)開(kai)展了(le)(le)“迎中(zhong)(zhong)(zhong)秋”系列(lie)活動

　　一、主題墻飾，展現中秋情景

　　孩子們(men)通(tong)過畫、剪、貼(tie)、捏、裝(zhuang)飾等(deng)形式(shi)，繪制出(chu)(chu)一(yi)幅(fu)幅(fu)《中秋(qiu)團圓夜(ye)》的(de)圖畫、制作出(chu)(chu)一(yi)個(ge)個(ge)“香甜”的(de)“月(yue)(yue)餅(bing)”、包裝(zhuang)出(chu)(chu)一(yi)只(zhi)只(zhi)精(jing)美的(de)“月(yue)(yue)餅(bing)盒”。教師(shi)們(men)將其(qi)藝(yi)術化(hua)，展示在各班禮儀(yi)主題墻(qiang)上(shang)，展現(xian)中秋(qiu)之景。

　　二、主題教育，感受中秋情意

　　活動中(zhong)(zhong)，老(lao)師們通過音樂欣賞、圖片展(zhan)示、中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)故事、趣(qu)味燈(deng)謎等形式(shi)，讓小朋友了解中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)節的來歷與典故，知道中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)節的許(xu)多趣(qu)事，感受中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)之意。

　　三、品嘗月餅，體驗中秋情味

　　最令(ling)孩子(zi)們(men)(men)高興的是(shi)“快樂分(fen)(fen)享——品嘗月(yue)餅”活動，孩子(zi)們(men)(men)品嘗著芳香(xiang)四(si)溢的月(yue)餅，香(xiang)香(xiang)甜甜的水果，大家(jia)你一(yi)口(kou)、我一(yi)口(kou)，品嘗著香(xiang)甜的美(mei)味，享受著同伴(ban)和老師們(men)(men)的祝福，分(fen)(fen)享著節日的快樂。

　　通過此次活動，不僅讓孩(hai)子(zi)們(men)了(le)(le)解了(le)(le)中國(guo)傳(chuan)統(tong)節日(ri)的(de)許多習俗，激發了(le)(le)孩(hai)子(zi)對我國(guo)民族傳(chuan)統(tong)文化的(de).興趣(qu)，更讓孩(hai)子(zi)學會了(le)(le)分享，體驗了(le)(le)民族節日(ri)中的(de)樂趣(qu)。

　　中(zhong)秋(qiu)節(jie)是我(wo)國古代勞(lao)動(dong)人民(min)一(yi)個盛(sheng)大的傳統節(jie)日(ri)(ri)，徐家(jia)樓街道中(zhong)心(xin)幼兒園為了(le)進行民(min)族傳統文化教育，在節(jie)日(ri)(ri)前期(qi)開展(zhan)了(le)“迎(ying)中(zhong)秋(qiu)，知民(min)俗”慶祝活(huo)動(dong)。

　　活動一：家長助教(jiao)和老師給孩(hai)子(zi)們分享(xiang)有關中秋的(de)故(gu)事(shi)，如《嫦(chang)娥(e)奔月(yue)(yue)》、《月(yue)(yue)亮的(de)新衣》《吳(wu)剛折桂》等 ，讓孩(hai)子(zi)們了解(jie)中秋節的(de)來(lai)歷，感知月(yue)(yue)亮的(de)變化及(ji)團圓(yuan)的(de)含義。

　　活動二：繪畫《我眼(yan)中的月亮(liang)(liang)》。請孩子們每天傍(bang)晚觀察月亮(liang)(liang)的形狀，根據自己的觀察，繪畫《我眼(yan)中的月亮(liang)(liang)》。

　　活動(dong)三：我(wo)來(lai)動(dong)手做(zuo)月(yue)餅(bing)(bing)。幼兒(er)園準備了制作月(yue)餅(bing)(bing)的(de)(de)各種材料，小班的(de)(de)孩(hai)子在老師的(de)(de)幫助(zhu)下制作月(yue)餅(bing)(bing)，中(zhong)大班的(de)(de)孩(hai)子們在《我(wo)為爺爺打月(yue)餅(bing)(bing)》的(de)(de)旋律中(zhong)獨自制作自己喜歡的(de)(de)月(yue)餅(bing)(bing)。

　　活動(dong)四：品嘗月(yue)餅(bing)，分享(xiang)快樂。老師和孩子們(men)聚在一起(qi)，分享(xiang)香(xiang)香(xiang)甜甜的(de)圓月(yue)餅(bing)，大(da)家說著(zhu)、笑著(zhu)、品著(zhu)，一幅幸福(fu)和諧(xie)的(de)畫面渾然天成。活動(dong)結束，小(xiao)朋友們(men)把自(zi)己制作的(de)月(yue)餅(bing)帶回家和家人一起(qi)分享(xiang)。

　　以上活動(dong)不僅(jin)加深了(le)(le)(le)(le)孩子們對我(wo)國(guo)傳統節(jie)日的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解與感受，讓中國(guo)傳統節(jie)日文化扎(zha)根于幼兒的(de)(de)心中，并傳承(cheng)下去，還(huan)培養了(le)(le)(le)(le)幼兒的(de)(de)動(dong)手能力(li)及(ji)表現力(li)，同(tong)時也從中體驗(yan)到了(le)(le)(le)(le)同(tong)伴(ban)間的(de)(de)友愛，分(fen)享的(de)(de)快樂(le)，真(zhen)真(zhen)切切地體會(hui)到了(le)(le)(le)(le)濃濃的(de)(de)中秋情，懂(dong)得了(le)(le)(le)(le)中秋節(jie)的(de)(de)意義——團圓、關(guan)愛，更讓孩子學會(hui)了(le)(le)(le)(le)分(fen)享，體驗(yan)了(le)(le)(le)(le)活動(dong)帶來的(de)(de)樂(le)趣。

幼兒園中秋節活動總結10

　　中秋是一個特別美好的節日(ri)，作(zuo)為(wei)我們老(lao)師也是在幼兒園開(kai)展了中秋的慶祝的活動，讓(rang)孩(hai)(hai)子們都感受節日(ri)的氣氛，讓(rang)孩(hai)(hai)子們知道這(zhe)(zhe)個節日(ri)是干什么的，有哪些意義，怎么來(lai)過這(zhe)(zhe)個節日(ri)。現在就這(zhe)(zhe)次中秋的節日(ri)活動總結了如(ru)下。

　　一、活動安排

　　在還(huan)沒到中(zhong)(zhong)秋(qiu)前，全幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)老師就開始做(zuo)策(ce)劃，確(que)定活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)主題，明確(que)今年的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節要做(zuo)哪(na)些(xie)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓孩子們(men)積極的(de)(de)(de)(de)參與進(jin)來，各個老師都(dou)是(shi)獻計獻策(ce)，做(zuo)了(le)很(hen)多個方案和(he)各種(zhong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，最(zui)后經過(guo)篩(shai)選，確(que)定了(le)這次中(zhong)(zhong)秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方案，可(ke)以(yi)說(shuo)這一套方案是(shi)集齊了(le)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)所有老師的(de)(de)(de)(de)智慧(hui)，也確(que)定了(le)各個班級應(ying)該怎么(me)樣(yang)來開展，同時(shi)后勤部門也是(shi)對全幼(you)(you)兒(er)園(yuan)進(jin)行(xing)了(le)全面的(de)(de)(de)(de)檢查，確(que)保(bao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)設施都(dou)是(shi)安全無憂的(de)(de)(de)(de)，同時(shi)積極的(de)(de)(de)(de)采購(gou)好活(huo)(huo)動(dong)(dong)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)物資，確(que)保(bao)了(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)能很(hen)好的(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)。

　　二、活動的進行

　　活(huo)動(dong)的(de)`進行是分班級(ji)的(de)，小班的(de)孩子(zi)對中(zhong)(zhong)(zhong)秋的(de)概(gai)念比較模糊，所(suo)以老師會給(gei)他們(men)講解中(zhong)(zhong)(zhong)秋的(de)含義(yi)，帶領他們(men)做一(yi)些(xie)小游戲，了解中(zhong)(zhong)(zhong)秋，認(ren)知中(zhong)(zhong)(zhong)秋，感受中(zhong)(zhong)(zhong)秋這個(ge)(ge)節日的(de)氣(qi)氛。也(ye)能在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)秋那天放假(jia)的(de)時候和家人(ren)一(yi)起好(hao)好(hao)的(de)過，而不是不知道中(zhong)(zhong)(zhong)秋這個(ge)(ge)節日是什(shen)么(me)意思。

　　中(zhong)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)已經做過一次(ci)中(zhong)秋的(de)(de)活動(dong)了，所以他們對活動(dong)也是(shi)比較(jiao)了解，我們這次(ci)對于中(zhong)班(ban)的(de)(de)活動(dong)相(xiang)對去年(nian)也是(shi)有所改(gai)變，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們自己也積極的(de)(de)參(can)與進來，而(er)不只是(shi)老師們在(zai)講，在(zai)引導，而(er)是(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們能主動(dong)的(de)(de)在(zai)活動(dong)中(zhong)更加(jia)深刻的(de)(de)感受中(zhong)秋的(de)(de)氛(fen)圍。

　　大班的孩子(zi)(zi)(zi)已經懂(dong)得中秋是(shi)(shi)什(shen)么(me)意思，也(ye)(ye)很期(qi)待中秋的節(jie)日，這次(ci)大班的活動是(shi)(shi)一(yi)起來(lai)做(zuo)(zuo)月(yue)餅，給(gei)(gei)到所有幼(you)兒(er)園(yuan)的孩子(zi)(zi)(zi)們來(lai)一(yi)起分享(xiang)，當然基礎的工作老師們都(dou)提前做(zuo)(zuo)好(hao)了(le)，孩子(zi)(zi)(zi)們來(lai)做(zuo)(zuo)的就比較簡單和輕松了(le)，同時(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)讓(rang)他(ta)們知道原來(lai)月(yue)餅是(shi)(shi)這么(me)做(zuo)(zuo)的，以前是(shi)(shi)只會吃月(yue)餅，但是(shi)(shi)現在卻是(shi)(shi)知道是(shi)(shi)怎么(me)做(zuo)(zuo)的了(le)，同時(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)們自己來(lai)組織建(jian)議一(yi)些活動來(lai)給(gei)(gei)大家表演(yan)，讓(rang)他(ta)們主動的把中秋的氛圍(wei)提升上去。

　　三、孩子們的參與

　　這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中秋(qiu)活動(dong)，孩(hai)子們(men)也(ye)(ye)是積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與進來，對(dui)中秋(qiu)這個節(jie)日也(ye)(ye)是非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡，大班(ban)孩(hai)子做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)月餅(bing)也(ye)(ye)是得(de)到(dao)了(le)全(quan)體孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡，都(dou)非常(chang)感謝哥哥姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)，大班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子也(ye)(ye)是洋溢(yi)著(zhu)自豪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容，知道他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)是得(de)到(dao)孩(hai)子們(men)贊揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這比平(ping)時(shi)我們(men)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)他們(men)感到(dao)驕傲(ao)和(he)自豪，而他們(men)也(ye)(ye)是通過(guo)活動(dong)更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大家庭里面(mian)，更(geng)(geng)懂得(de)中秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含(han)義(yi)，了(le)解(jie)中國傳統節(jie)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)。

　　總之這次的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，舉辦(ban)的(de)(de)(de)很是(shi)順(shun)利，孩子們也是(shi)積(ji)極的(de)(de)(de)參與(yu)進來，有(you)了很多的(de)(de)(de)收獲。

幼兒園中秋節活動總結11

　　一年一度(du)的(de)(de)中(zhong)(zhong)秋(qiu)佳(jia)節如期而至，為(wei)(wei)了(le)從(cong)小(xiao)培養幼兒對我國民族(zu)傳統(tong)文(wen)化的(de)(de)興(xing)趣，更多地了(le)解(jie)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節的(de)(de)風俗(su)習慣，從(cong)而挖掘有效的(de)(de)教育(yu)資(zi)源(yuan)為(wei)(wei)教育(yu)教學所(suo)用，泉(quan)州市xx幼兒園在(zai)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節前后(hou)，有目(mu)的(de)(de)有計劃的(de)(de)開展了(le)“愛(ai)在(zai)中(zhong)(zhong)秋(qiu)、情滿家(jia)園”中(zhong)(zhong)秋(qiu)節主題系列活動，旨在(zai)讓孩子通過說中(zhong)(zhong)秋(qiu)、畫中(zhong)(zhong)秋(qiu)、做月餅、品(pin)月餅等傳統(tong)活動，感(gan)受(shou)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節大家(jia)在(zai)一起團圓的(de)(de)'歡樂場(chang)面、體驗溫(wen)馨有愛(ai)的(de)(de)家(jia)園和(he)諧氣(qi)氛，從(cong)而萌發愛(ai)家(jia)、愛(ai)園、愛(ai)親人、愛(ai)同伴(ban)的(de)(de)美好(hao)情感(gan)。

　　一(yi)是動手做月餅，讓孩子了解好吃(chi)的月餅是怎樣(yang)來的；

　　二(er)是(shi)開展中秋(qiu)月餅(bing)品嘗會，讓孩(hai)子帶上不(bu)同的月餅(bing)，一起分享品嘗不(bu)同味道的月餅(bing)，體驗分享的快樂；

　　三是開展(zhan)(zhan)以中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)(jie)主題的親子(zi)手(shou)(shou)抄報制作(zuo)活動，通(tong)過手(shou)(shou)操報的制作(zuo)過程，讓孩子(zi)更好的了解中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)(jie)的由來、中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)(jie)的習俗(su)、傳(chuan)說等，豐富知識，并(bing)對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)的傳(chuan)統節(jie)(jie)(jie)日感(gan)(gan)興(xing)趣；四是大中(zhong)(zhong)段開展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)秋(qiu)主題故(gu)事(shi)會活動，通(tong)過親身(shen)參(can)與講中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)(jie)的故(gu)事(shi)，聽中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)(jie)的故(gu)事(shi)，讓孩子(zi)感(gan)(gan)受(shou)傳(chuan)統文化的魅力。

　　xx幼(you)兒園一直在(zai)挖掘傳統節日(ri)的有效(xiao)教育資源為故(gu)事劇課程所(suo)用，因為故(gu)事源自(zi)于(yu)生活(huo)(huo)，源自(zi)于(yu)孩(hai)子(zi)的生活(huo)(huo)經驗(yan)，源自(zi)于(yu)孩(hai)子(zi)的體驗(yan)，它將為原創故(gu)事劇的素材提供最有效(xiao)的支(zhi)持與(yu)靈感。

幼兒園中秋節活動總結12

　　海(hai)上(shang)生明月，天涯共此時(shi)，又是一年佳(jia)節至(zhi)。為了(le)做(zuo)好經典文(wen)化(hua)的(de)(de)傳承工作(zuo)，幫助幼(you)兒了(le)解我國傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)博大精深(shen)。今(jin)年中(zhong)秋節前后，泉(quan)州幼(you)師附幼(you)根據各(ge)個年齡段幼(you)兒的(de)(de)興趣和(he)(he)需求(qiu)，將中(zhong)秋的(de)(de)文(wen)化(hua)特色和(he)(he)童(tong)謠詩詞等(deng)有機融合，開展了(le)富有閩南特色的(de)(de)系列主(zhu)題(ti)教育(yu)活動。

　　一是開展《表心愿(yuan)誦中(zhong)秋》活動。

　　鼓(gu)勵幼(you)兒把對親人、老師、長輩的(de)(de).感恩(en)之情用圖畫(hua)等方式表達出來，并張貼在“心(xin)愿墻”上。該園的(de)(de)老師相信環(huan)境將持久地(di)感染和激發(fa)著(zhu)幼(you)兒知恩(en)、報恩(en)之心(xin)，起到“潤物無(wu)聲”的(de)(de)教育作(zuo)用。“泉(quan)州講古”、“中秋詩(shi)詞朗誦”也(ye)是(shi)其(qi)中的(de)(de)一個活(huo)動，家長陪伴孩子一起朗誦詩(shi)詞、童謠。幼(you)兒在家長的(de)(de)帶領下，不僅(jin)對中秋的(de)(de)文化淵(yuan)源有(you)了進一步的(de)(de)了解(jie)，萌發(fa)了對中國傳統文化的(de)(de)興趣，也(ye)為將來自覺加入繼(ji)續(xu)、弘揚傳統文化奠定了基礎;

　　二(er)是開展《話(hua)中(zhong)秋做月餅》活動。

　　充分發揮家長(chang)資源(yuan)的(de)(de)優(you)勢，邀(yao)請專業人士(shi)入園為幼兒講(jiang)述中秋節的(de)(de)來歷(li)、民俗(su)等傳統故事。家長(chang)繪聲(sheng)繪色(se)的(de)(de)講(jiang)述讓幼兒穿越時光領略了中國(guo)傳統文化的(de)(de)優(you)美與意蘊。以此同時幼兒還跟(gen)著家長(chang)體驗了制作月餅的(de)(de)方法，感受到了節日的(de)(de)歡慶與喜(xi)悅。

　　濃濃中秋(qiu)情，悠悠中秋(qiu)風(feng)。豐富多彩、層次分明(ming)的(de)中秋(qiu)節系(xi)列活動(dong)，讓(rang)不同年齡段(duan)的(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)都能感受到(dao)濃郁的(de)家鄉風(feng)情，也讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)對中秋(qiu)節獨(du)特的(de)文化內涵有了(le)進(jin)一(yi)步的(de)了(le)解，對于(yu)激發幼(you)(you)(you)兒(er)(er)熱愛中國傳統文化起到(dao)了(le)推波助瀾(lan)的(de)作用。

幼兒園中秋節活動總結13

　　在我們中秋佳節來臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。

　　一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽

　　為(wei)了歡(huan)度中(zhong)(zhong)秋(qiu)，營造濃(nong)濃(nong)的(de)(de)節日(ri)氣氛，幼兒園(yuan)開(kai)展了“慶中(zhong)(zhong)秋(qiu)親子(zi)(zi)自制(zhi)燈(deng)籠”比賽(sai)活動。家長和孩子(zi)(zi)共(gong)同參與，發揮聰明才智，利(li)用各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)環(huan)保材料制(zhi)作出創意無限的(de)(de)中(zhong)(zhong)秋(qiu)燈(deng)籠，有一次性杯做的(de)(de)麻花燈(deng)籠，利(li)是封做的(de)(de)菱形燈(deng)籠，有廢舊盒子(zi)(zi)做的(de)(de)五彩(cai)燈(deng)籠，有柚(you)子(zi)(zi)皮做的(de)(de)娃(wa)娃(wa)燈(deng)籠!各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)燈(deng)籠別(bie)具匠心(xin)、色(se)彩(cai)鮮明、造型巧妙，把幼兒園(yuan)裝扮得更加繽紛絢麗，不(bu)僅讓孩子(zi)(zi)們(men)感受(shou)到與家長一起制(zhi)作燈(deng)籠的(de)(de)樂(le)趣(qu)，還(huan)能體(ti)驗(yan)到變(bian)廢為(wei)寶的(de)(de)驚(jing)喜(xi)，引(yin)來(lai)了家長與孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)駐足觀看與聲聲贊嘆。

　　二、“慶中秋”游園活動

　　為了(le)進(jin)一步感(gan)受(shou)中秋(qiu)節的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)，感(gan)受(shou)幼兒(er)園生活的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)。同時也為了(le)培養幼兒(er)與他人合作與交往的(de)(de)能力，體驗到合作與交往的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)。我們(men)在9月x日(ri)上(shang)午x點舉(ju)行(xing)了(le)“迎(ying)中秋(qiu)游園活動”。活動中孩子們(men)充(chong)分的(de)(de)體驗到了(le)xx幼兒(er)園這(zhe)個大(da)家(jia)庭(ting)的(de)(de)團(tuan)圓和快(kuai)樂(le)(le)。

　　三、“慶中秋”快樂自助餐活動

　　為了讓幼兒能在幼兒園中(zhong)渡過(guo)一個(ge)愉快而有意義的迎中(zhong)秋活(huo)動(dong)，我園在9月x日上午11點舉行(xing)了“迎中(zhong)秋”快樂自助餐活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)前由黃主任給孩(hai)子們介紹了中(zhong)秋節的來歷(li)，激發幼兒對(dui)其有深厚的興趣及探(tan)究想法。

　　隨(sui)著(zhu)(zhu)(zhu)快樂的(de)歌聲響(xiang)起，快樂自助(zhu)餐活動(dong)正式開始啦!廚房的(de)叔叔阿姨們(men)給小(xiao)朋(peng)友們(men)準備了好(hao)多好(hao)吃(chi)的(de)，看得大家口水直(zhi)流。每(mei)位(wei)幼兒拿(na)著(zhu)(zhu)(zhu)碟子(zi)自行選(xuan)擇(ze)食(shi)物，在進餐過程中，小(xiao)朋(peng)友們(men)自由的(de)與同伴交(jiao)流著(zhu)(zhu)(zhu)好(hao)吃(chi)的(de)美食(shi)，享受(shou)著(zhu)(zhu)(zhu)自助(zhu)餐的(de)樂趣。

　　3.幼兒園小班中秋節活動總結反思

　　中秋佳節(jie)是我們(men)中國(guo)一(yi)(yi)個傳統的(de)重大節(jie)日，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)中秋佳節(jie)，是孩(hai)子們(men)觀(guan)賞月(yue)(yue)亮，品嘗月(yue)(yue)餅，學習分享(xiang)的(de)大好時機。為了(le)使(shi)孩(hai)子們(men)感受民族傳統文化(hua)之美，活(huo)動(dong)前讓孩(hai)子們(men)自己和家長一(yi)(yi)起(qi)買月(yue)(yue)餅，帶月(yue)(yue)餅到(dao)幼兒(er)園，并請家長們(men)配合晚(wan)上和幼兒(er)在家一(yi)(yi)起(qi)觀(guan)賞美麗的(de)月(yue)(yue)光。

　　為了(le)(le)讓(rang)幼(you)(you)兒能(neng)夠在幼(you)(you)兒園也感受到(dao)節(jie)日氣氛，于是(shi)便設計了(le)(le)這個節(jie)后開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)秋主(zhu)題(ti)活(huo)動，請幼(you)(you)兒和自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學、老師一起品嘗月(yue)餅，共享節(jie)日的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)。幼(you)(you)兒自(zi)(zi)己要(yao)動手做禮(li)物(wu)(wu)送(song)給(gei)(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，教師并講解爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)每(mei)天工作又要(yao)照顧自(zi)(zi)己是(shi)很(hen)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，讓(rang)幼(you)(you)兒們(men)能(neng)夠體諒(liang)到(dao)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，所以自(zi)(zi)己要(yao)認真做一份“愛心(xin)禮(li)物(wu)(wu)”送(song)給(gei)(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，來表達自(zi)(zi)己對(dui)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)愛。放學回(hui)家(jia)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)來接時要(yao)對(dui)他們(men)說一聲：爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)中(zhong)秋快(kuai)(kuai)樂(le)，并把禮(li)物(wu)(wu)送(song)給(gei)(gei)他們(men)。家(jia)長們(men)接到(dao)“愛心(xin)禮(li)物(wu)(wu)”很(hen)開(kai)心(xin)，對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動也很(hen)滿意。

　　動(dong)手制作“愛心(xin)禮物”是本次活動(dong)的(de)亮點部分。由于已經是大(da)班(ban)孩(hai)子了，動(dong)手能力比較強(qiang)，所以(yi)才會請他(ta)(ta)們(men)動(dong)手制作禮物，雖(sui)然他(ta)(ta)們(men)是大(da)班(ban)的(de)孩(hai)子，不過(guo)他(ta)(ta)們(men)是新生，有(you)的(de)還沒有(you)上(shang)過(guo)幼兒園，所以(yi)對他(ta)(ta)們(men)的(de)要求不是很高(gao)，教師(shi)做好禮盒(he)，請幼兒自(zi)己(ji)(ji)在禮盒(he)上(shang)貼(tie)上(shang)教師(shi)準備好的(de)'圖片(星(xing)星(xing)、愛心(xin)、花(hua)、蘋果等)，來美化(hua)送給(gei)爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)禮盒(he)，還把自(zi)己(ji)(ji)畫(hua)好的(de)愛心(xin)放(fang)在禮盒(he)里面，這說明(ming)自(zi)己(ji)(ji)特別愛自(zi)己(ji)(ji)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)愛心(xin)送給(gei)他(ta)(ta)們(men)。

　　品嘗(chang)(chang)月(yue)(yue)餅(bing)(bing)是(shi)(shi)讓幼兒(er)了解到(dao)傳統文(wen)化，因為一(yi)直以(yi)為八月(yue)(yue)十五中(zhong)秋(qiu)節都是(shi)(shi)要(yao)品嘗(chang)(chang)月(yue)(yue)餅(bing)(bing)的(de)(de)，而且(qie)全(quan)家要(yao)一(yi)起(qi)邊(bian)吃月(yue)(yue)餅(bing)(bing)邊(bian)欣賞月(yue)(yue)亮，月(yue)(yue)餅(bing)(bing)是(shi)(shi)圓(yuan)的(de)(de)所以(yi)要(yao)代表(biao)全(quan)家團圓(yuan)的(de)(de)意(yi)思。同時請幼兒(er)通過邊(bian)品嘗(chang)(chang)邊(bian)了解的(de)(de)方法，知道了月(yue)(yue)餅(bing)(bing)還(huan)有多種(zhong)口味有、水果月(yue)(yue)餅(bing)(bing)、豆沙月(yue)(yue)餅(bing)(bing)、蓮(lian)蓉(rong)月(yue)(yue)餅(bing)(bing)等。

　　不(bu)足之處，本次活(huo)動(dong)的(de)(de)環境布置(zhi)沒有表現出(chu)節日的(de)(de)氣氛，導致(zhi)節日氣氛不(bu)太濃。教師可以講解(jie)一(yi)起關于月亮的(de)(de)知識(shi)。如果能布置(zhi)相應的(de)(de)環境，講解(jie)一(yi)些月亮的(de)(de)知識(shi)相信幼兒對(dui)于節日的(de)(de)感受(shou)體驗會(hui)更加(jia)深(shen)刻一(yi)些，了解(jie)的(de)(de)會(hui)更多一(yi)些。

　　從本次活動的整個開展(zhan)情況來看，對(dui)幼兒對(dui)傳統節(jie)(jie)日文化(hua)中秋很感興趣，了解(jie)了中秋要團(tuan)圓，并能(neng)夠(gou)教育幼兒在節(jie)(jie)日時獻給爸爸媽(ma)媽(ma)自己(ji)制作的禮物。

幼兒園中秋節活動總結14

　　農歷八月十五(wu)，是我國傳統的(de)中(zhong)(zhong)秋(qiu)佳(jia)節(jie)(jie)，為了讓小朋友們(men)了解(jie)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)的(de)來(lai)歷、習俗，激(ji)發他們(men)的(de)愛(ai)國之情，傳承民族(zu)文(wen)化，20xx年x月XX日XX幼兒(er)園開展迎中(zhong)(zhong)秋(qiu)主(zhu)題教育活動。

　　活動中(zhong)，老(lao)師們通(tong)過(guo)豐富多彩的節(jie)(jie)目形(xing)(xing)式讓(rang)小(xiao)(xiao)朋友們了解中(zhong)秋節(jie)(jie)的來(lai)歷。同年(nian)組的小(xiao)(xiao)朋友們一(yi)起(qi)過(guo)節(jie)(jie)，小(xiao)(xiao)伙伴們一(yi)起(qi)欣(xin)賞(shang)視頻《嫦娥奔月》的故事，一(yi)起(qi)動手制作《荷(he)花燈》，親子(zi)手工制作《月餅盒變(bian)!變(bian)!變(bian)!》，在(zai)做月餅時(shi)，孩子(zi)們想象力真是非常(chang)的豐富，小(xiao)(xiao)朋友們在(zai)歡快的節(jie)(jie)奏(zou)中(zhong)用彩泥(ni)制作月餅，在(zai)他們的世界里月餅可以是心形(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)、太陽公公形(xing)(xing)以及各種卡通(tong)人物形(xing)(xing)。

　　孩(hai)(hai)子(zi)們在歡聲笑(xiao)語中(zhong)品味中(zhong)秋文化(hua)的(de)'內涵(han)，了解(jie)中(zhong)秋賞月(yue)、吃月(yue)餅的(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)民俗，同時也激發了孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)無線想象力(li)，讓小朋友(you)們享受到了集體迎中(zhong)秋的(de)節(jie)日氛(fen)圍，旨(zhi)在讓孩(hai)(hai)子(zi)們幼小的(de)心中(zhong)埋下一顆種子(zi)，讓中(zhong)國的(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)在他們幼小的(de)心里生根發芽(ya)，繼承、弘揚傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文化(hua)。

幼兒園中秋節活動總結15

　　中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)是我(wo)國傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)節(jie)日，它代表著團圓(yuan)、吉(ji)祥。對于剛入園的(de)(de)(de)小(xiao)班孩子來說，他們(men)并非(fei)知(zhi)道(dao)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)意義(yi)與傳(chuan)(chuan)統禮(li)節(jie)。在這次活動中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)主要以(yi)(yi)“快(kuai)樂(le)”為中(zhong)(zhong)心(xin)點，開展了中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)活動，以(yi)(yi)此讓他們(men)體驗幼兒(er)園這個小(xiao)家庭的(de)(de)(de)團圓(yuan)與快(kuai)樂(le)，激發他們(men)樂(le)意上幼兒(er)園、愛幼兒(er)園的(de)(de)(de)美好(hao)情感。

　　今(jin)天下午3:30，小(xiao)班(ban)的(de)(de)家長(chang)前(qian)來參加各個(ge)班(ban)級開(kai)展的(de)(de)迎中(zhong)秋親(qin)(qin)子(zi)活(huo)動，每個(ge)教(jiao)室(shi)都(dou)是人氣鼎(ding)盛(sheng)，平日看起來較大的(de)(de)教(jiao)室(shi)突然顯得有(you)些擁擠。由于前(qian)期(qi)準(zhun)備工作(zuo)做(zuo)得還算比較充分(fen)，所以(yi)，整個(ge)活(huo)動在(zai)井然有(you)序(xu)的(de)(de)安排中(zhong)進(jin)行著，由于剛(gang)開(kai)學(xue)不(bu)久，有(you)些寶貝看到(dao)家長(chang)之后(hou)難免會有(you)哭鬧情緒，但大部分(fen)寶貝的(de)(de)`表(biao)現還是挺不(bu)錯的(de)(de)，家長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)們(men)歡(huan)聚(ju)一堂，玩游戲，做(zuo)模(mo)仿(fang)操(cao)，嘗月餅(bing)，喜迎中(zhong)秋節的(de)(de)到(dao)來，教(jiao)室(shi)中(zhong)不(bu)時傳(chuan)來家長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)歡(huan)笑(xiao)聲(sheng)，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)親(qin)(qin)子(zi)情蕩漾(yang)在(zai)活(huo)動室(shi)的(de)(de)每個(ge)角(jiao)落。

　　在這次充滿(man)快樂(le)喜悅的(de)(de)(de)活(huo)動中，寶貝們在分(fen)享月餅的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，給別人(ren)(ren)送去了(le)祝福(fu)，也(ye)得到(dao)(dao)了(le)祝福(fu)，培養了(le)幼兒的(de)(de)(de)表(biao)達能力(li)及交(jiao)往的(de)(de)(de)能力(li)，同(tong)時(shi)也(ye)感受到(dao)(dao)了(le)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間友好交(jiao)往的(de)(de)(de)幸福(fu)，體驗到(dao)(dao)了(le)團圓(yuan)、分(fen)享的(de)(de)(de)快樂(le)。

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