技(ji)能培訓學(xue)校工作總結7篇

　　技(ji)(ji)能是個體運用(yong)已有的(de)知識(shi)經(jing)驗,通過練習而(er)形成的(de)一定的(de)動作(zuo)方式或智力活動方式。下面是小編整(zheng)理的(de)技(ji)(ji)能培訓學校工(gong)作(zuo)總結，希望對大家有幫(bang)助！

　　技能培訓學校工作總結篇1

　　20xx年已經匆匆而逝(shi),現在已邁入(ru)了(le)新的(de)一(yi)年,在努力積(ji)極投身于新一(yi)年的(de)教育工作(zuo)中的(de)同時(shi),我在此也對(dui)過(guo)去一(yi)年工作(zuo)進(jin)行總(zong)結。總(zong)體上20XX年不管(guan)是(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)還是(shi)對(dui)學(xue)校來說的(de)收獲是(shi)很豐(feng)富(fu)的(de)，學(xue)生(sheng)在這個環境(jing)下養(yang)成(cheng)了(le)良好的(de)生(sheng)活(huo)和學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，大部分學(xue)生(sheng)也取得(de)了(le)優異的(de)成(cheng)績，這些也得(de)到(dao)了(le)家(jia)長的(de)肯定(ding)。

　　一：加強教育隊伍建設

　　各行(xing)政管理人(ren)員與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加強學習交流，塑造良好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形(xing)象。提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德(de)修(xiu)養和(he)依(yi)法執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、文明(ming)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、科學施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)意(yi)識，規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)和(he)工作(zuo)方式;在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中積極運用(yong)新課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)理念知道自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行(xing)為(wei)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業發展。我校努力(li)培養造就師(shi)德(de)高尚(shang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學優秀、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)突出、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改先進(jin)、有影(ying)響的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　二：學生隊伍建設

　　我(wo)校針對(dui)不同的(de)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)際情況設計不同的(de)教(jiao)學(xue)(xue)，注重讓學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，把(ba)(ba)“養成(cheng)教(jiao)育”貫穿(chuan)于整個教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)。并狠抓(zhua)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)行(xing)為習(xi)慣堅持(chi)“教(jiao)書先(xian)育人(ren)”的(de)原則讓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身心健(jian)康(kang)發展。在狠抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)同時(shi)，認真執行(xing)“減(jian)負(fu)”有關(guan)規定，把(ba)(ba)提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)放在提高(gao)課堂效率上，放在作業(ye)練習(xi)的(de)精心設計上，放在培(pei)優補(bu)差上，切(qie)實(shi)減(jian)輕學(xue)(xue)生(sheng)過重的(de)課業(ye)負(fu)擔(dan)。平時(shi)鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)多看(kan)課外書。在學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)日是(shi)也組(zu)織(zhi)所(suo)有教(jiao)職工及學(xue)(xue)生(sheng)共同慶祝。

　　三：教育均衡發展情況

　　為(wei)確保(bao)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)工作均衡發展，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)建校(xiao)(xiao)(xiao)以來不(bu)斷完善(shan)硬件設(she)施以改善(shan)辦學條件。為(wei)每位(wei)教(jiao)師配備電腦4臺，打印、復印機3臺。2014年(nian)由于招生工作的(de)落實及(ji)得到了學生與(yu)家長的(de)肯定，學生人數(shu)大量增(zeng)加，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)因此先后購(gou)進課(ke)桌(zhuo)、凳子200余套(tao)、黑板15塊、各類獎品及(ji)輔(fu)導參考資料、課(ke)外書籍(ji)等數(shu)套(tao);各教(jiao)室也重新(xin)(xin)裝飾(shi);在20XX年(nian)上半年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)(xin)開設(she)語(yu)(yu)文(wen)輔(fu)導班，于是重新(xin)(xin)裝修(xiu)了一間專用語(yu)(yu)文(wen)輔(fu)導室。

　　四：教育民生工作進展

　　1、我校一(yi)直堅(jian)持任性化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)不僅關注其(qi)學(xue)(xue)習成(cheng)績的(de)優劣，更關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身心(xin)健康發展，也(ye)深入(ru)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)家庭背景與(yu)影響。對(dui)一(yi)些家庭條(tiao)件十分困難的(de)學(xue)(xue)子盡(jin)量減免學(xue)(xue)雜費。

　　2、學生安(an)全(quan)工作一直作為(wei)最重點對待，堅持(chi)“一切以(yi)安(an)全(quan)為(wei)前提(ti)”的原則，在(zai)20Xx年里堅持(chi)天(tian)天(tian)強調安(an)全(quan)，時時強調安(an)全(quan)。

　　五：總結

　　20XX年在學校(xiao)(xiao)上(shang)下齊心(xin)協(xie)力(li)，教(jiao)職工(gong)敬(jing)(jing)業，顧全大局，無私奉獻(xian)，使學校(xiao)(xiao)事業有(you)了進一(yi)步(bu)發展。與(yu)此(ci)同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)也清醒的(de)(de)認(ren)識，教(jiao)育改革(ge)的(de)(de)不斷深入(ru)對學校(xiao)(xiao)工(gong)作提出了更(geng)高的(de)(de)要(yao)求，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)有(you)憂患意識。當前面臨的(de)(de)情況(kuang)形勢是嚴峻(jun)的(de)(de)，任務(wu)(wu)是艱苦(ku)的(de)(de)，課改的(de)(de)壓力(li)，生源的(de)(de)壓力(li)，質量(liang)的(de)(de)壓力(li)，都需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)在今后的(de)(de)工(gong)作中不斷地去拼搏，去開拓。我(wo)(wo)(wo)們(men)深信(xin)只有(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)堅定(ding)信(xin)心(xin)，齊心(xin)協(xie)力(li)，迎接挑戰，開拓創新，以團結、務(wu)(wu)實、敬(jing)(jing)業奉獻(xian)的(de)(de)精(jing)神，瞄準(zhun)新目標，再創新佳(jia)績，就一(yi)定(ding)能讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學校(xiao)(xiao)走上(shang)一(yi)個更(geng)輝煌(huang)的(de)(de)臺(tai)階!

　　技能培訓學校工作總結篇2

　　根據今年(nian)職業培訓工作(zuo)的一(yi)些(xie)情況(kuang)，我(wo)校對20xx年(nian)度技能培訓工作(zuo)的情況(kuang)進(jin)行了全面檢查，并進(jin)行了認真總(zong)結，現將(jiang)工作(zuo)總(zong)結整理如下：

　　一、堅持了現代化辦學方向

　　一年來，xx職業(ye)技能培訓學校始終遵循“教育要(yao)面向(xiang)現代(dai)化，面向(xiang)世(shi)界，面向(xiang)未來”的辦學方針，“以服務為(wei)宗旨(zhi)，以就業(ye)為(wei)導向(xiang)”，嚴格(ge)(ge)要(yao)求(qiu)，規范管理，以教學為(wei)中心，以技能培訓為(wei)重點，為(wei)企業(ye)培養了合格(ge)(ge)人才，在社(she)會(hui)上享有一定(ding)的聲譽。

　　二、加大了教學投入，強化了硬件建設

　　為了擴大辦(ban)學規模，提高(gao)培(pei)訓(xun)質量，學校開(kai)辟了可容納xxx人的(de)培(pei)訓(xun)基地，標準教(jiao)室x間(jian)，有(you)良好的(de)照明、桌椅、講臺和黑板。學生(sheng)宿(su)舍(she)xx間(jian)，住宿(su)條(tiao)件寬(kuan)敞(chang)舒適。有(you)規范的(de)電氣化(hua)實(shi)訓(xun)場(chang)地和鉗工實(shi)習(xi)場(chang)，實(shi)習(xi)、實(shi)訓(xun)場(chang)所均(jun)有(you)安全操作規程(cheng)要求。

　　三、本年度技能培訓情況

　　我校根據社會市(shi)場(chang)和用(yong)工(gong)要求(qiu)，共招生xx人，安排就業xx人。在培訓過程中，我所認真(zhen)執行教學(xue)(xue)計劃和教學(xue)(xue)大綱的(de)要求(qiu)，培訓內(nei)容完成后，及時(shi)組(zu)織學(xue)(xue)生參加市(shi)職業技能鑒定(ding)中心的(de)技術(shu)鑒定(ding)，鑒定(ding)合格后，按時(shi)頒發了結業證和職業資格證書。

　　四、較好的抓了管理、教學及學生教育工作

　　為了培養(yang)“思想(xiang)過(guo)硬、作(zuo)風過(guo)硬、技術過(guo)硬、適應能(neng)力過(guo)硬”的(de)人(ren)才，規范了學校管理，比較好的(de)抓了教學質量的(de)提(ti)高(gao)，認真抓了對學生的(de)教育和管理。

　　在(zai)規(gui)范管理方面，我們重點做了(le)(le)(le)兩(liang)項工作(zuo)。一是建立(li)(li)了(le)(le)(le)完整合理的管理機(ji)構，在(zai)校長(chang)負責(ze)制的基(ji)礎上，成立(li)(li)了(le)(le)(le)教學、學生管理、總務(wu)等組織。二是建立(li)(li)完善(shan)了(le)(le)(le)各(ge)項管理制度和崗位責(ze)任(ren)制。

　　按照(zhao)國家(jia)要求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)校制訂(ding)了實(shi)施性(xing)教學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)和(he)教學(xue)(xue)(xue)大(da)綱，選用了主管部(bu)門指定的教材，配(pei)備了實(shi)力較強的教師隊(dui)伍，比較好(hao)的抓(zhua)了教學(xue)(xue)(xue)環節的落實(shi)，特別是在技能(neng)(neng)培訓方面，我們進一步完(wan)善了實(shi)習設(she)施、設(she)備建(jian)設(she)，并注重了對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)操(cao)作能(neng)(neng)力的訓練(lian)，力求(qiu)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)“畢(bi)業就能(neng)(neng)上崗，上崗就能(neng)(neng)頂好(hao)崗”的標準。

　　我校(xiao)在(zai)學生(sheng)管理(li)上實行(xing)了半軍事(shi)化管理(li)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環節上，我們通過(guo)思想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、紀律教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、禮儀(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職業道(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)會學生(sheng)如何做人做事(shi)。在(zai)管理(li)方面(mian)，我們堅持了“高(gao)標準、嚴要求”的原則(ze)，培養學生(sheng)“聽從命令，遵章守紀，不怕艱苦，雷厲(li)風(feng)行(xing)”的作(zuo)風(feng)。

　　五、誠信機制建設情況

　　在招(zhao)(zhao)生工(gong)作(zuo)中，學校根據專業設(she)置，精心設(she)計招(zhao)(zhao)生簡(jian)章(zhang)，認真(zhen)組(zu)織(zhi)招(zhao)(zhao)生工(gong)作(zuo)，利用(yong)媒體分別在周邊(bian)縣、市、省電視臺、都市報等進行(xing)招(zhao)(zhao)生宣(xuan)傳。并做到(dao)了專業設(she)置、開(kai)設(she)課程、收費標準三公開(kai)。

　　六、校務公開情況

　　學(xue)(xue)校(xiao)設立了(le)公開欄(lan)，第(di)一欄(lan)公開了(le)校(xiao)長、鑒(jian)定所、招就辦以(yi)及(ji)教務(wu)、學(xue)(xue)生、財務(wu)、后勤等(deng)負責(ze)人姓名及(ji)職務(wu);第(di)二(er)欄(lan)公開了(le)我(wo)校(xiao)收(shou)(shou)費許可證、職業技能鑒(jian)定考(kao)核收(shou)(shou)費標(biao)準、招生簡(jian)章，并在簡(jian)章內明確了(le)招生專業、學(xue)(xue)制以(yi)及(ji)各(ge)專業收(shou)(shou)費等(deng)情況;第(di)三欄(lan)公開了(le)食堂一周學(xue)(xue)生飯菜花(hua)樣品種。

　　七、收費及財務管理情況

　　學(xue)校建立了(le)財務(wu)、會(hui)(hui)計(ji)制(zhi)度和資產管理制(zhi)度，并按照(zhao)規定設置會(hui)(hui)計(ji)賬(zhang)簿。根據(ju)物價部門制(zhi)定的(de)收(shou)(shou)費標準對學(xue)生進行收(shou)(shou)費，并在校務(wu)公開(kai)欄設有(you)收(shou)(shou)費標準，學(xue)校收(shou)(shou)取的(de)費用主要用于教育教學(xue)活動和改善辦學(xue)條件。

　　一年來，在上級領導(dao)(dao)的(de)(de)關懷和指導(dao)(dao)下，我(wo)校的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)取得了較好的(de)(de)成(cheng)效，但也存在很多(duo)問題(ti)，比如(ru)教學硬件建設方面還不(bu)太完善，個(ge)別專業(ye)教師的(de)(de)業(ye)務素質(zhi)有(you)待(dai)于提高。這個(ge)問題(ti)有(you)待(dai)于我(wo)們在今后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)著力解決和不(bu)斷完善。

　　技能培訓學校工作總結篇3

　　xx培訓學(xue)校(xiao)(xiao)創辦至今(jin)不到半年(nian)時(shi)間，從創辦初(chu)期至今(jin)，我校(xiao)(xiao)在教(jiao)育(yu)局有關(guan)業務(wu)主管領導(dao)的(de)關(guan)懷和(he)指(zhi)導(dao)下，在全校(xiao)(xiao)師生(sheng)的(de)共同努力下，嚴格遵(zun)守國家的(de)各項教(jiao)育(yu)法律(lv)法規，認真貫徹落實黨和(he)國家的(de)各項政策措施，以(yi)人為(wei)本(ben)，實事求是(shi)，以(yi)構建和(he)諧社會為(wei)切入點，不斷(duan)創新教(jiao)育(yu)管理機制(zhi)，切實加(jia)強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究，繼續深化教(jiao)學(xue)體制(zhi)改革(ge)，持續加(jia)強學(xue)校(xiao)(xiao)安全衛(wei)生(sheng)管理工(gong)作，積極推進學(xue)生(sheng)素(su)質教(jiao)育(yu)，努力提升品牌社會效益。以(yi)下是(shi)我校(xiao)(xiao)20xx年(nian)的(de)工(gong)作總結。

　　一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系

　　根據教育(yu)培訓市場(chang)各項需求(qiu)的發展變化，為確保學校的辦(ban)學生(sheng)命力(li)，我(wo)們(men)一直努力(li)地探索和(he)創立(li)(li)自身的辦(ban)學特色(se)，并(bing)力(li)求(qiu)贏得(de)社(she)會的認可(ke)和(he)家長、學生(sheng)的好評。現我(wo)們(men)已初步建立(li)(li)具有我(wo)校特色(se)的出國(guo)考試(shi)備(bei)考品牌效(xiao)益，并(bing)在(zai)迎(ying)合社(she)會辦(ban)學需求(qiu)的過程中逐步完善(shan)特色(se)教學體系。

　　二、誠信辦學，保持及鞏固在外語培訓市場中的優勢地位

　　我(wo)校外(wai)語培(pei)訓(xun)(xun)人數逐漸(jian)增多、規模增大，滿意度(du)高。無論(lun)是(shi)(shi)少(shao)兒，還是(shi)(shi)青少(shao)年(nian)、成年(nian)，我(wo)校外(wai)語培(pei)訓(xun)(xun)繼續呈發展壯大趨(qu)勢(shi)，特別(bie)是(shi)(shi)在出國(guo)考試類外(wai)語培(pei)訓(xun)(xun)上，我(wo)們(men)更是(shi)(shi)嚴謹教學，并取得了(le)可(ke)信的辦(ban)學成績，獲得了(le)社會各界和廣大學生、家長們(men)良好的口(kou)啤，確保學校在外(wai)語培(pei)訓(xun)(xun)市場中(zhong)的優勢(shi)地(di)位。

　　三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度

　　一切以學(xue)(xue)生利(li)益為(wei)中心是(shi)我校(xiao)一貫的(de)辦學(xue)(xue)宗旨。健全的(de)辦學(xue)(xue)制(zhi)(zhi)度(du)，是(shi)確保學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)質量和(he)規范管理(li)(li)(li)的(de)必要手段。我們(men)建(jian)立了一整套的(de)崗(gang)位(wei)職責和(he)管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，并根據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)變化，不斷(duan)完善(shan)和(he)調(diao)整充實。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)、行政均有(you)嚴格且可(ke)操(cao)作性的(de)管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)有(you)序管理(li)(li)(li)和(he)科學(xue)(xue)管理(li)(li)(li)奠定(ding)了扎實的(de)基礎(chu)。

　　四、改革創新，規范與完善教師教育教學行為準則

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)源是學(xue)(xue)校發展的(de)重要資(zi)源，優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)是學(xue)(xue)校發展的(de)不竭(jie)動(dong)力(li)。我校一(yi)直(zhi)相當重視對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培訓及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)(xing)為的(de)評估工(gong)作。后來細(xi)化(hua)(hua)出臺了(le)《定(ding)制(zhi)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反饋(kui)表(biao)(教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作和行(xing)(xing)(xing)為規(gui)范)》。該細(xi)則對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)(xing)為界定(ding)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)(xing)為準則、課(ke)(ke)(ke)前準備、備課(ke)(ke)(ke)、講(jiang)課(ke)(ke)(ke)、補課(ke)(ke)(ke)、作業及批改、考試、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)回訪、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)等日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)(xing)為等都作了(le)細(xi)化(hua)(hua)規(gui)定(ding)，明確了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)(xing)(xing)為，對于提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個人素質起到了(le)積極(ji)的(de)作用。

　　五、硬件建設，改善與美化校園教育教學設施及校園環境衛生

　　我校為提高(gao)教(jiao)學質量，努(nu)力(li)創造(zao)現代(dai)化教(jiao)學，學校陸續(xu)配備及(ji)(ji)升級電腦(nao)及(ji)(ji)互動白板，更換了復印機、掃(sao)描儀、攝像機、數碼(ma)相機、錄音機、無線話筒等(deng)現代(dai)教(jiao)學設(she)施。

　　同時，在各個教室布置了(le)花卉盆景，努力營造綠(lv)化、整潔衛(wei)生(sheng)(sheng)的環(huan)境氛圍，并實(shi)施了(le)嚴格的安全衛(wei)生(sheng)(sheng)責任制，使美化學校、創造優越(yue)環(huan)境落到了(le)實(shi)處。

　　六、順應潮流，探索與建立學校發展的新思路、新模式

　　在(zai)(zai)激烈的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓市場競爭中如何立于不敗之(zhi)地(di)，一直是(shi)本校重視和研(yan)究的(de)(de)問(wen)題。特別在(zai)(zai)目前，我(wo)國己將培(pei)(pei)訓教(jiao)(jiao)(jiao)育排位第二(僅次于學前教(jiao)(jiao)(jiao)育)，并確定為(wei)新(xin)的(de)(de)、重要的(de)(de)增長點(dian)，是(shi)充(chong)滿無限(xian)生機和活力的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育形式。這給我(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)予以激勵(li)和推(tui)動，我(wo)們(men)必須與時俱進，在(zai)(zai)這種大環(huan)境(jing)下尋求自身的(de)(de)潛能發(fa)揮，把教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓市場做強做大。為(wei)此，幾(ji)年來我(wo)們(men)一直在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)這方面的(de)(de)探索和努力，在(zai)(zai)保持原有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓優勢(shi)的(de)(de)基礎(chu)上，近(jin)階段我(wo)們(men)己確定了二個新(xin)的(de)(de)突破點(dian)：

　　一是抓(zhua)源(yuan)(yuan)頭生源(yuan)(yuan)的培(pei)訓(xun)。眾所(suo)所(suo)知，越來越多(duo)的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現實的源(yuan)(yuan)頭生源(yuan)(yuan)。為此，我們要(yao)用戰略眼光，集中精(jing)力抓(zhua)好出國留學英語教育培(pei)訓(xun)，并形成系統且有特色(se)的克萊德體系。

　　二(er)是積極開(kai)發企(qi)(qi)業(ye)(ye)團培市(shi)場(chang)。隨著社會經濟(ji)的(de)(de)不(bu)斷發展(zhan)，必須培訓新的(de)(de)知識和技(ji)能，以通(tong)過人的(de)(de)提升來推動(dong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)發展(zhan)壯大。對此(ci)學校己作了初步(bu)嘗試，并成(cheng)立了相應(ying)機(ji)構，在此(ci)基礎上以后我們應(ying)該大力實施，把(ba)企(qi)(qi)業(ye)(ye)團培做(zuo)(zuo)大、做(zuo)(zuo)強(qiang)。

　　自成(cheng)立(li)以來我(wo)校(xiao)雖作了一些(xie)努力，但(dan)也存(cun)有許多不足，離上級主管部門(men)對(dui)我(wo)們(men)的(de)要求(qiu)尚存(cun)有很大距離。主要表現在：

　　1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的(de)膽識和切實可靠的(de)措施(shi)。

　　2在加強教學(xue)質量管(guan)理，提高學(xue)校經濟和社會效(xiao)益上，還沒有得到完全(quan)落實，未取得理想的效(xiao)果。

　　3、在(zai)(zai)加強師資隊伍(wu)建(jian)設，開展(zhan)教育教學工作研(yan)究方(fang)面(mian)，目(mu)前還處于改(gai)革與(yu)完善階(jie)段(duan)(duan)階(jie)段(duan)(duan)，與(yu)預期的(de)(de)目(mu)標之(zhi)間還存在(zai)(zai)一定的(de)(de)差距。但是我們也滿(man)懷信心，銳意進取，將在(zai)(zai)總結原有教育教學管理工作經驗(yan)的(de)(de)基(ji)礎上，不斷改(gai)革創新、解放思想、實事(shi)求是，更加努力地推出符(fu)合社(she)會(hui)需求的(de)(de)教育培(pei)訓項(xiang)目(mu)，更好地服(fu)務于學生、服(fu)務于社(she)會(hui)。

　　技能培訓學校工作總結篇4

　　xxx藝術(shu)學(xue)校(xiao)成立于20xx年，經過(guo)了幾年的(de)時間(jian)我(wo)校(xiao)在市(shi)(shi)、區(qu)教(jiao)育局的(de)領導下逐步發展(zhan)壯大變(bian)成一所(suo)正規化(hua)的(de)藝術(shu)類(lei)培訓學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)現有學(xue)員300多(duo)人(ren)，開設(she)專6個學(xue)校(xiao)特色專業(ye)(ye)(ye)，擁有教(jiao)師15人(ren)，專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師10人(ren)以(yi)上，畢業(ye)(ye)(ye)學(xue)員考(kao)入全國、省、市(shi)(shi)級藝術(shu)類(lei)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)以(yi)及我(wo)市(shi)(shi)藝術(shu)類(lei)招考(kao)的(de)重點高中。

　　當今(jin)教(jiao)育界面臨(lin)的(de)全面性(xing)的(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，領導者決策(ce)的(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，教(jiao)師素質的(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，課程多(duo)樣化(hua)的(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，課堂模式(shi)發生根本(ben)性(xing)變化(hua)的(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)，這(zhe)是一場教(jiao)育改革。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革首先(xian)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)領導努力提(ti)高管理(li)能力，其次要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師學會自(zi)我管理(li)，加(jia)強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業化，提(ti)高“求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)實、求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)真、求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)新(xin)”的(de)教(jiao)(jiao)學研(yan)究能力。所以今年以來，學校(xiao)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學管理(li)上，以培養創新(xin)精神和實踐能力為重點，采用(yong)剛性(xing)管理(li)手(shou)段(duan)，糾正不適應素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)做法，依法治校(xiao)，科學規范常規管理(li)，加(jia)強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學的(de)過程管理(li)，重視評價手(shou)段(duan)的(de)探究。

　　由于對(dui)外整體(ti)(ti)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，社(she)會不良現象和環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，家庭環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，使德育(yu)工作(zuo)(zuo)面臨人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)因(yin)素。傳統文化體(ti)(ti)系說(shuo)教式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，學校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)本著貼近(jin)學生(sheng)，少一點(dian)說(shuo)教，多一點(dian)行(xing)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，創設(she)德育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體(ti)(ti)，設(she)計(ji)德育(yu)平臺，充分利用教育(yu)資(zi)源制定切實有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)方法(fa)。每周一舉(ju)行(xing)教師工作(zuo)(zuo)例會，布置交(jiao)流、商討、研(yan)究學校(xiao)(xiao)德育(yu)工作(zuo)(zuo)。使學校(xiao)(xiao)德育(yu)工作(zuo)(zuo)有目標、有計(ji)劃、有步驟(zou)、有落實、有總結、有督查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，取(qu)得一定成(cheng)效(xiao)。學校(xiao)(xiao)能(neng)夠穩(wen)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)總結如下：

　　一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點

　　1、理念更新

　　教(jiao)師(shi)明(ming)確教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)再(zai)(zai)是同步教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程不(bu)再(zai)(zai)是有(you)效地傳(chuan)(chuan)遞(di)百科全書式(shi)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)(he)技能(neng)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)不(bu)再(zai)(zai)是使用(yong)黑板和(he)(he)粉筆傳(chuan)(chuan)遞(di)灌輸作(zuo)用(yong)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)(ying)是一(yi)種(zhong)以(yi)(yi)主題(ti)為中(zhong)心(xin)來組織探究式(shi)、合作(zuo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程應(ying)(ying)是展(zhan)開以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自身(shen)設定的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)為中(zhong)心(xin)進行(xing)自主式(shi)，能(neng)動(dong)式(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)應(ying)(ying)在活(huo)動(dong)中(zhong)尋求反省性(xing)思(si)維，發(fa)展(zhan)為相互表達和(he)(he)領悟(wu)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，在表達和(he)(he)領悟(wu)中(zhong)琢磨自己的(de)(de)(de)(de)認識。總之，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)課(ke)題(ti)——課(ke)堂改(gai)革(ge)。

　　2、聚焦課堂

　　以學(xue)(xue)習為(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)改革是(shi)經課(ke)堂(tang)(tang)溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)變革為(wei)基礎展(zhan)開的(de)(de)(de)(de)。課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，尋(xun)求“朝氣(qi)蓬勃(bo)”，尋(xun)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)“發表(biao)(biao)力(li)”和“表(biao)(biao)現力(li)”。構建生(sheng)(sheng)動(dong)活潑的(de)(de)(de)(de)交換見解的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)模式，營造學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)竊竊私語的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣(qi)氛(fen)。提倡課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)主要是(shi)傾(qing)聽關系。課(ke)堂(tang)(tang)上學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開放身(shen)心，“傾(qing)聽”他(ta)人(ren)聲音，覺(jue)察(cha)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)和感悟的(de)(de)(de)(de)細微差(cha)別(bie)，構筑仔(zi)細地(di)回應他(ta)人(ren)投(tou)射過來話(hua)語，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)能夠作為(wei)多(duo)樣個性的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)彼此學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)空(kong)間得以再生(sheng)(sheng)。教(jiao)師亦應以傾(qing)聽者的(de)(de)(de)(de)身(shen)份出(chu)現。

　　3、科學評價

　　課(ke)堂教學改變過(guo)(guo)(guo)去以(yi)(yi)目(mu)(mu)標(biao)來設定課(ke)題(ti)，以(yi)(yi)教學過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果和(he)效(xiao)率來實現目(mu)(mu)標(biao)。最后用考查(cha)來量(liang)化(hua)做出評價，以(yi)(yi)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性(xing)與共性(xing)為基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)“目(mu)(mu)標(biao)——成就(jiu)——評價”的(de)(de)(de)(de)模式，構(gou)建成為“主題(ti)——探究——表(biao)(biao)達”的(de)(de)(de)(de)模式。尋(xun)求一(yi)種(zhong)以(yi)(yi)主題(ti)為中心(xin)組(zu)織活(huo)動(dong)式、合作(zuo)式、探究式的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，借助文字來表(biao)(biao)達學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)價值，這種(zhong)提倡培育學生自主學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)能力，注(zhu)重學生學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，強化(hua)學生個(ge)(ge)(ge)體體驗和(he)簽賞，讓學生具有(you)創(chuang)新思維，有(you)鮮明個(ge)(ge)(ge)性(xing)。教師必須改變以(yi)(yi)往單一(yi)的(de)(de)(de)(de)評價觀念，創(chuang)立一(yi)個(ge)(ge)(ge)全方位的(de)(de)(de)(de)評價體系培訓機(ji)構(gou)年度(du)工作(zuo)總(zong)結培訓機(ji)構(gou)年度(du)工作(zuo)總(zong)結。

　　二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色

　　1、簡(jian)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)環節，采用“雙管齊下(xia)”的方(fang)法，強化中層核(he)心(xin)管理(li)(li)的力度(du)。學(xue)(xue)(xue)校建立“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)責任人”制度(du)，由中層核(he)心(xin)管理(li)(li)人員擔當教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的第一評價者和監督者，在他們管理(li)(li)下(xia)，各教(jiao)(jiao)師能自(zi)覺地定(ding)期保(bao)質(zhi)開展研究活動，組(zu)織教(jiao)(jiao)師間相互(hu)聽(ting)課(ke)、評課(ke)。在他們管理(li)(li)下(xia)，各級領導深入年(nian)級組(zu)隨班跟蹤，及(ji)時而全面地掌握全校日常(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況(kuang)，大大提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)的效率。

　　2、建立完(wan)善(shan)“家(jia)長(chang)委員會(hui)”監督(du)機制。選舉產生(sheng)了新一(yi)屆家(jia)長(chang)委員會(hui)。針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)校泊日常管(guan)理的(de)整體情況，家(jia)委會(hui)進行(xing)(xing)有效的(de)監督(du)，及時反饋，彌(mi)補(bu)學(xue)(xue)校管(guan)理上(shang)的(de)疏漏。家(jia)委會(hui)定期委派家(jia)長(chang)代表就提高學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)效率方面分期分批進行(xing)(xing)講座，使(shi)廣大家(jia)長(chang)能積極配合學(xue)(xue)校做好二期課改工作。

　　3、從(cong)制(zhi)度(du)上、人(ren)員(yuan)上、硬件(jian)方(fang)面確保拓展型課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與研究型課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)開發。兩類(lei)課(ke)(ke)在(zai)課(ke)(ke)表上排定，確保教學(xue)時間，上課(ke)(ke)教師集體討論(lun)，分(fen)頭操作，管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)既審核兩類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)教學(xue)內容，又深入(ru)第一(yi)線共同(tong)參與研究、探索，收效(xiao)甚大。充分(fen)調(diao)動(dong)了(le)教師、學(xue)生的(de)積極性、主動(dong)性和創造(zao)性。初步構建(jian)了(le)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研究的(de)框架(jia)，培養學(xue)生創新(xin)意識和科(ke)學(xue)探究能力。制(zhi)定了(le)拓展型課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理制(zhi)度(du)，對課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)開設、考(kao)核作了(le)具(ju)體的(de)規定，建(jian)全了(le)研究型課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理網絡(luo)，加強(qiang)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)監控管(guan)(guan)理，完(wan)善(shan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)評價(jia)機制(zhi)，有效(xiao)提升課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)量。

　　學(xue)(xue)(xue)校堅(jian)持(chi)全面(mian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀，堅(jian)持(chi)“以人為本，以德興校、尚(shang)藝崇文、嚴訓(xun)(xun)苦學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，形成(cheng)“實(shi)在(zai)、突破(po)(po)、深入”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主線，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、訓(xun)(xun)練上成(cheng)績(ji)顯著。在(zai)完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)的(de)(de)同時(shi)，教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)工作也在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)年(nian)同步展開。以老帶新(xin)，加強(qiang)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)培(pei)養，是(shi)促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)研(yan)組發展的(de)(de)一(yi)項重要工作。公(gong)開課作為一(yi)種教(jiao)(jiao)研(yan)活動，能(neng)督(du)促(cu)教(jiao)(jiao)師(shi)特別是(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)文化學(xue)(xue)(xue)習和進(jin)行課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究，有(you)助于提高青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)業務(wu)水(shui)平。如何有(you)效地(di)應(ying)用現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)技術，并(bing)充分發揮其優勢，是(shi)我校現(xian)在(zai)進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式改革的(de)(de)突破(po)(po)口。

　　三、找準切入點，有針對性地開展工作

　　把(ba)(ba)握學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重點工作，把(ba)(ba)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第一(yi)生命線，把(ba)(ba)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育工作作為重要工作，把(ba)(ba)深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)新世界(jie)觀(guan)念(nian)新教(jiao)改(gai)作為重點工作，把(ba)(ba)認真(zhen)履(lv)行崗(gang)位職責，真(zhen)抓(zhua)實(shi)干、務(wu)(wu)實(shi)工作、團結奮進作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第一(yi)要務(wu)(wu)。

　　四、教師隊伍精干，凝聚力強

　　1、有一(yi)支師(shi)德高尚，業(ye)務(wu)精良(liang)的(de)教師(shi)隊(dui)伍(wu)是學(xue)(xue)校持續(xu)發展的(de)根本保障(zhang)，我校始終把加強教師(shi)隊(dui)伍(wu)建設，提(ti)高教師(shi)教育(yu)教學(xue)(xue)能(neng)力為工(gong)作的(de)重點之一(yi)。

　　2、“關愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)，讓每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)都得到(dao)成功;善(shan)待教(jiao)(jiao)(jiao)師，讓每(mei)(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師都獲得發展”是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，因此，建立培(pei)(pei)養一(yi)支師德高(gao)尚、水平過硬、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)滿(man)意的(de)高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作的(de)重中之(zhi)重。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長帶領(ling)下、以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)培(pei)(pei)為(wei)主的(de)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師一(yi)起積極探索、求真、發展，大力推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容改(gai)革(ge)(ge)，整(zheng)體提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)知名度(du)，加快教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)步(bu)伐，扎實穩妥地(di)推進(jin)優質教(jiao)(jiao)(jiao)育奠定了堅(jian)實的(de)基礎(chu)培(pei)(pei)訓(xun)機構年度(du)工(gong)作總結工(gong)作總結。在(zai)濃厚(hou)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛(fen)圍中，涌現了一(yi)批事業心和責任感(gan)都很強(qiang)的(de)老(lao)師。他們從不計較個(ge)人得失，愛(ai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)如家，把整(zheng)顆心都撲在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)身上(shang)，早出晚歸，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，生活，思想，愛(ai)好等各方面(mian)無微不至(zhi)地(di)關懷著每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)成長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)需(xu)要這樣的(de)好老(lao)師，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)感(gan)謝這樣的(de)好老(lao)師!

　　五、學校明確辦學目標，依法治校

　　1、為使學(xue)(xue)校(xiao)管理走向制(zhi)(zhi)度(du)(du)化、規(gui)范化、科學(xue)(xue)化，一年來，學(xue)(xue)校(xiao)根據新(xin)形(xing)勢的(de)需要，不斷完善各項管理制(zhi)(zhi)度(du)(du)，使各項制(zhi)(zhi)度(du)(du)更趨科學(xue)(xue)化和人(ren)性化，全(quan)面營造(zao)“校(xiao)以(yi)育人(ren)為本，師以(yi)敬業為樂(le)，生以(yi)成長為志(zhi)”的(de)辦學(xue)(xue)氛圍。

　　2、學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“面(mian)向市場，依(yi)法(fa)治校(xiao)”為指(zhi)導(dao)思想(xiang)，明確辦學(xue)(xue)目(mu)標(biao)為：“辦特點，創品牌”學(xue)(xue)校(xiao)施行校(xiao)董事(shi)會領導(dao)下的(de)校(xiao)長負責(ze)(ze)制(zhi)，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強了學(xue)(xue)校(xiao)班子成員的(de)思想(xiang)建議和(he)作(zuo)風建設，進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善了領導(dao)崗(gang)位責(ze)(ze)任(ren)制(zhi)和(he)責(ze)(ze)任(ren)追究制(zhi)度，繼續(xu)施行領導(dao)考核制(zhi)度，建立評價機制(zhi)，樹立全局意識(shi)、發(fa)(fa)展意識(shi)和(he)創新意識(shi)，進(jin)一(yi)步(bu)增強做好本職(zhi)工作(zuo)的(de)責(ze)(ze)任(ren)感和(he)使命感，做到了工作(zuo)層層有人抓(zhua)，事(shi)事(shi)有人問的(de)良(liang)好格(ge)局。學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)能(neng)夠(gou)(gou)以(yi)身作(zuo)則，大(da)膽開拓，民主管理(li)，不斷創新，做了大(da)量工作(zuo)，取(qu)得了可喜成績。開學(xue)(xue)至(zhi)今，學(xue)(xue)校(xiao)未發(fa)(fa)生任(ren)何(he)安(an)全責(ze)(ze)任(ren)事(shi)故和(he)師生違(wei)法(fa)犯罪現象。各(ge)部門的(de)各(ge)項工作(zuo)都能(neng)夠(gou)(gou)想(xiang)在前面(mian)，走(zou)在前面(mian)，干在前面(mian)，深(shen)受全體教職(zhi)員工好評。

　　六、辦學個性鮮明，教育效果顯著

　　1、民辦學(xue)(xue)校“以質量求生存(cun)，以特色求發展”。因此，必須以特色教(jiao)學(xue)(xue)為窗口，擴大學(xue)(xue)校的(de)社會影響。以個(ge)別(bie)化教(jiao)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為我校辦學(xue)(xue)的(de)一大特色，并取得了(le)社會的(de)認可，現在已在全校范(fan)展開(kai)培訓(xun)機構(gou)年度工作(zuo)(zuo)總結培訓(xun)機構(gou)年度工作(zuo)(zuo)總結。老師們在教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)育過程中結合課(ke)例，聯系實踐，對(dui)新(xin)課(ke)程的(de)進行學(xue)(xue)習、對(dui)新(xin)觀(guan)念進行滲透、對(dui)新(xin)方法的(de)進行運用(yong)。

　　七、活動豐富多彩，開發學生潛能

　　1、學校通過各種豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)活動(dong)，開發學員的(de)(de)潛(qian)能、發展個性特(te)長，促進(jin)學校教(jiao)育(yu)質(zhi)量的(de)(de)全面提(ti)高。運用專題講(jiang)座(zuo)、報告會等形式，深入進(jin)行法制教(jiao)育(yu)和行規教(jiao)育(yu);運用學科活動(dong)、組織(zhi)學員自(zi)我宣傳、自(zi)我教(jiao)育(yu)，為特(te)長學員提(ti)供鍛煉的(de)(de)機會，讓他們在活動(dong)中(zhong)展現自(zi)己的(de)(de)特(te)長，體現成(cheng)功的(de)(de)喜悅。

　　2、學(xue)校(xiao)還建立了學(xue)員聯系(xi)卡，與學(xue)員定期溝(gou)通聯系(xi)，對學(xue)員進行跟蹤(zong)訪問。實(shi)現了學(xue)校(xiao)教(jiao)育、社會教(jiao)育的統一，營造了一種大教(jiao)育環境培訓機構年度工作總結工作總結。

　　八、存在問題

　　我校(xiao)在(zai)教研上(shang)個別老教師還(huan)(huan)跟不上(shang);在(zai)學校(xiao)管(guan)理(li)上(shang)，還(huan)(huan)存(cun)在(zai)漏洞。在(zai)培(pei)養(yang)和教育學生的過(guo)程當中，還(huan)(huan)存(cun)在(zai)許多不科學的方法和手段等等，

　　當然可(ke)能(neng)還有其他的(de)不足，我們將(jiang)認真思(si)考量化評(ping)估的(de)結果，尋找差距，查清原由(you)所在，將(jiang)在下學(xue)年的(de)工作計劃中，重(zhong)點對以上問(wen)題進行解決，爭取使學(xue)校(xiao)的(de)整體水(shui)平再升(sheng)一個(ge)臺(tai)階!

　　技能培訓學校工作總結篇5

　　我校創辦(ban)來(lai)得(de)到(dao)了(le)市(shi)教育局，民政局及有關部門的(de)(de)大力(li)支持(chi)(chi)和(he)指導。學校一(yi)直堅持(chi)(chi)以適應社會需求、培養實(shi)用(yong)型高素(su)質的(de)(de)人(ren)員為(wei)準則，通過(guo)全(quan)體教職工的(de)(de)辛勤勞動，取(qu)得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)成績，得(de)到(dao)了(le)社會各界(jie)人(ren)士(shi)的(de)(de)好(hao)評(ping)，以下是(shi)我校20xx年來(lai)的(de)(de)工作總結。

　　一、加強和完善了學校的規范化管理，健全各項管理制度

　　1、著重加強(qiang)了(le)學校(xiao)的管理工作(zuo)，建(jian)立健(jian)全(quan)了(le)一系列規章(zhang)制度(du)：從教(jiao)職員工守則(ze)，到(dao)各崗(gang)位責任制;從聘請(qing)教(jiao)師規則(ze)，到(dao)檔案管理制度(du)、財務管理制度(du)，安全(quan)保衛(wei)制度(du)等等，同時具體落實到(dao)每個教(jiao)師或管理人(ren)員身上，使學校(xiao)的管理工作(zuo)有(you)(you)條不紊(wen)，井然有(you)(you)序。

　　2、完善(shan)教務工作(zuo)，勤勤懇(ken)懇(ken)做好每項工作(zuo)，每一期培(pei)訓班開(kai)班后(hou)，教務人(ren)員(yuan)都積(ji)極深入現場服務。從學員(yuan)的實(shi)際情況(kuang)入手，做好各項工作(zuo)，使學校的工作(zuo)運轉(zhuan)到位(wei)。

　　3、保(bao)障教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)合(he)法(fa)權益(yi)，根據法(fa)律法(fa)規的(de)規定(ding)為教(jiao)職(zhi)工(gong)辦理的(de)各種福利待遇(yu)，讓(rang)教(jiao)職(zhi)工(gong)有法(fa)定(ding)的(de)休息時(shi)間，調動教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)工(gong)作積極性，關心教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)思想(xiang)、工(gong)作和生活。

　　二、提高教育質量，加強特色培訓

　　1、我(wo)們(men)在(zai)辦(ban)學(xue)(xue)初(chu)始，就(jiu)認(ren)識到(dao)學(xue)(xue)校要(yao)在(zai)社(she)會(hui)上樹立良好(hao)信譽，必須要(yao)在(zai)辦(ban)學(xue)(xue)中注重自己的特色(se)，因此，我(wo)們(men)著(zhu)重培訓會(hui)計(ji)電算(suan)化(hua)和計(ji)算(suan)機(ji)應用(yong)人才，從而取得了較好(hao)的成績(ji)，得到(dao)了社(she)會(hui)的認(ren)可和贊許(xu)。

　　2、聘請正(zheng)規大中(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)中(zhong)有較高層(ceng)次，思想好，作風正(zheng)派，事業心強，具(ju)有豐富(fu)教學(xue)經(jing)驗的(de)教師任(ren)專(zhuan)職或兼職老(lao)師，使學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)質量始終保持在較高的(de)水平(ping)上。

　　3、加強學(xue)員(yuan)(yuan)的輔導(dao)工作(zuo)，學(xue)校(xiao)在(zai)機房(fang)內配備專職(zhi)的輔導(dao)教(jiao)師(shi)，從學(xue)員(yuan)(yuan)到(dao)校(xiao)上(shang)(shang)課開始，輔導(dao)教(jiao)師(shi)就同任(ren)老師(shi)一起對學(xue)員(yuan)(yuan)情況進行核實(shi)(shi)，輔導(dao)時熱(re)心、耐心，做到(dao)有問(wen)必(bi)答、不(bu)(bu)厭其煩，促進學(xue)員(yuan)(yuan)的理論(lun)與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)，不(bu)(bu)斷提高學(xue)員(yuan)(yuan)的實(shi)(shi)際操作(zuo)能(neng)力(li)，學(xue)員(yuan)(yuan)的考試合(he)格率保(bao)持在(zai)92%以上(shang)(shang)。

　　三、積極響應社會號召，為社會公益事業做貢獻

　　1、為了提(ti)高(gao)市(shi)(shi)民的(de)電腦網絡(luo)水平，開(kai)展(zhan)了“百萬家庭普網教育”的(de)工(gong)作，普網培訓(xun)對于市(shi)(shi)民是(shi)(shi)免(mian)費(fei)的(de)，學校(xiao)(xiao)所(suo)能得到的(de)補助(zhu)也是(shi)(shi)微(wei)乎其微(wei)的(de)，但是(shi)(shi)我們(men)認識到學校(xiao)(xiao)在(zai)注重經濟效益(yi)的(de)同(tong)時應該同(tong)時要(yao)重視社會效益(yi)，毅然(ran)承擔了此項培訓(xun)工(gong)作，屬于全市(shi)(shi)培訓(xun)學員最多的(de)學校(xiao)(xiao)之一。

　　2、開展下崗(gang)、失(shi)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)計(ji)算機應用能力培(pei)(pei)訓工(gong)(gong)作，市里有關(guan)部(bu)門為了提高(gao)(gao)下崗(gang)、失(shi)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)就(jiu)業(ye)能力，提出了就(jiu)業(ye)前先(xian)培(pei)(pei)訓的(de)(de)策略。為此，學校根(gen)據下崗(gang)、失(shi)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)特(te)點，制定了一套符合(he)他們的(de)(de)培(pei)(pei)訓計(ji)劃。重點提高(gao)(gao)他們的(de)(de)實際(ji)操作能力，加強輔導，延長課(ke)時，同(tong)時要求(qiu)他們認真(zhen)參加培(pei)(pei)訓，在(zai)我(wo)們的(de)(de)積極努力下，同(tong)時在(zai)學員(yuan)的(de)(de)配合(he)下，下崗(gang)失(shi)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)考試合(he)格(ge)率始(shi)終保持在(zai)90%以上。

　　四、及時更新軟、硬件設備，創造良好的教學環境

　　1、學(xue)(xue)校(xiao)現有586機(ji)型的(de)(de)機(ji)房x個，同時(shi)今年又新配(pei)置(zhi)了p4主(zhu)流機(ji)型xx臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采(cai)用多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)投影儀(yi)教(jiao)學(xue)(xue)。機(ji)房除了局(ju)域網連接外(wai)，還通(tong)過電信(xin)寬(kuan)帶(dai)開(kai)通(tong)了外(wai)網服(fu)務，讓學(xue)(xue)員可以暢游在因特網的(de)(de)信(xin)息世界中(zhong)，為教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作提供了根本的(de)(de)保(bao)證。

　　2、聘請專人(ren)負責機房的(de)環境(jing)衛生，做到整潔、干凈(jing)，給(gei)學員留下良好(hao)的(de)印(yin)象。

　　3、計算機房(fang)內還(huan)配備有(you)立式空調，大屏幕彩電等輔助教學(xue)設備，勝任計算機二級(ji)、三(san)級(ji)培訓，是市人事局，財政(zheng)局定點(dian)的(de)培訓點(dian)和考核點(dian)。

　　隨著(zhu)改革開放(fang)的(de)不(bu)斷(duan)深入和(he)國(guo)家大力(li)(li)實施科(ke)技(ji)興(xing)國(guo)戰略(lve)，計(ji)算機作(zuo)為(wei)當代信息工具，發揮著(zhu)重大的(de)作(zuo)用(yong)(yong)。為(wei)此，我們要抓住(zhu)這個機遇，保持(chi)清醒的(de)頭腦，綜合分析培訓的(de)實際情況，堅持(chi)教育質量第一，堅持(chi)為(wei)社會為(wei)學員服(fu)務的(de)宗旨，堅持(chi)勤儉辦(ban)學的(de)精神，注(zhu)重提高辦(ban)學效益，千方百計(ji)抓住(zhu)生(sheng)源來頭不(bu)放(fang)，進一步拓展教育領域，把學校各項工作(zuo)再推進一步，力(li)(li)爭在新的(de)一年里為(wei)社會輸送(song)更多(duo)有用(yong)(yong)人才。

　　技能培訓學校工作總結篇6

　　在近一年時(shi)間內(nei)，我(wo)們(men)集中學(xue)(xue)習了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)教學(xue)(xue)理(li)論(lun)，專(zhuan)業(ye)技術(shu)理(li)論(lun)與操作(zuo)技能，了(le)解了(le)焊接專(zhuan)業(ye)在的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)方向、專(zhuan)業(ye)技術(shu)在企業(ye)中的(de)(de)應用狀(zhuang)況以及企業(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)需求和要求;學(xue)(xue)習了(le)如(ru)何在教學(xue)(xue)過程(cheng)中進行教學(xue)(xue)科研與研究，以提(ti)高教師個人專(zhuan)業(ye)能力(li)(li)為切入點，來改(gai)變整個專(zhuan)業(ye)群體的(de)(de)專(zhuan)業(ye)能力(li)(li)，不斷(duan)提(ti)升學(xue)(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)的(de)(de)核心競爭力(li)(li)。現就這一年的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)培訓教學(xue)(xue)工作(zuo)做一個總結。

　　一、精心設計培訓內容，提高培訓實際效果

　　xx職(zhi)業培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)校總結(jie)了前兩屆(jie)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)經(jing)驗，并根據本次學(xue)員(yuan)的(de)具體情況，制定了專業理論與(yu)操作技(ji)能(neng)相(xiang)結(jie)合(he)，焊(han)接基本方法與(yu)新(xin)技(ji)術(shu)新(xin)工藝相(xiang)結(jie)合(he)、課堂講(jiang)授與(yu)企(qi)業實踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)科研方法與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究方法相(xiang)結(jie)合(he)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)。從計劃(hua)中(zhong)我們可以看到學(xue)校的(de)這次培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)力求(qiu)科學(xue)合(he)理地設計培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程，精選培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容，開發(fa)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)資源，重在教(jiao)(jiao)師實際教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力的(de)提(ti)升。

　　二、進一步更新教育理念

　　通過講座的形式使我(wo)們(men)了(le)解了(le)我(wo)國(guo)(guo)職業(ye)教育發展與(yu)指導思想、國(guo)(guo)際職業(ye)教育與(yu)我(wo)國(guo)(guo)中等(deng)職業(ye)教育狀況，現代教育理論(lun)、國(guo)(guo)外教育理論(lun)發展與(yu)改革(ge)，以及就如何結合(he)教學(xue)實際進(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)教學(xue)科(ke)研與(yu)教學(xue)研究提(ti)供他們(men)獨(du)到的、科(ke)學(xue)的指導，使我(wo)們(men)的.教育教學(xue)理念進(jin)一步得(de)到了(le)更(geng)新，真的是受益非(fei)淺(qian)。

　　三、了解和掌握了一些先進的焊接專業技術

　　多位焊接(jie)專家、名(ming)師的(de)講(jiang)座(zuo)內(nei)容涉及專業(ye)領域內(nei)的(de)新(xin)方法、新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)工(gong)藝(yi)，他們精(jing)彩的(de)講(jiang)座(zuo)，為(wei)我(wo)(wo)們打開(kai)了專業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)觀察(cha)窗，使我(wo)(wo)們這些已經(jing)習慣(guan)了“只顧埋頭(tou)(tou)拉車，不管抬頭(tou)(tou)看路(lu)”的(de)基層(ceng)教師能(neng)夠站在專業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)高層(ceng)臺階上來(lai)了解我(wo)(wo)們曾經(jing)走過的(de)路(lu)和將要走的(de)路(lu)，幫助我(wo)(wo)們總結經(jing)驗、看清(qing)目(mu)標(biao)，認清(qing)自身能(neng)力與(yu)專業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)差距，以便為(wei)自己、為(wei)學校的(de)生(sheng)存和發(fa)(fa)展(zhan)制定(ding)出個人能(neng)力提高目(mu)標(biao)和實現目(mu)標(biao)的(de)計劃，腳(jiao)踏實地(di)的(de)、一(yi)步(bu)一(yi)個腳(jiao)印的(de)去實現。

　　各學(xue)(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)背景和發展水(shui)平(ping)不(bu)同(tong)，受訓(xun)教(jiao)師(shi)的專業知識水(shui)平(ping)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)參差不(bu)齊，培訓(xun)難度(du)確實(shi)比(bi)較大。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)完成國家教(jiao)育(yu)部下(xia)達的培訓(xun)計劃的前提下(xia)，力(li)爭(zheng)最大限度(du)地滿足(zu)不(bu)同(tong)層次和不(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科類型教(jiao)師(shi)的實(shi)際需要，使(shi)受訓(xun)教(jiao)師(shi)都能在(zai)培訓(xun)過程中學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所獲，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所用(yong)。

　　因此，在專(zhuan)業(ye)(ye)知識的培(pei)訓(xun)教(jiao)學中，授課(ke)教(jiao)師們(men)采取(qu)靈(ling)活多樣的教(jiao)學方(fang)法和(he)和(he)現代(dai)化(hua)的教(jiao)學手段，把枯燥、抽象的基本理論(lun)講解得生動(dong)、形象。特別是(shi)如(ru)何(he)運用有(you)關物理、化(hua)學、金屬(shu)材料與熱(re)處理、力學原理等專(zhuan)業(ye)(ye)基礎知識來分析(xi)焊接(jie)中的現象和(he)問題，授課(ke)教(jiao)師們(men)起到了穿針引線的作(zuo)用，使復(fu)雜問題簡(jian)單化(hua)，教(jiao)師講得精煉，我們(men)學得清晰(xi)、明白。

　　四、明確焊接專業的教學方向

　　在培(pei)訓期(qi)間(jian)，我們學(xue)(xue)習了(le)企(qi)(qi)業(ye)文化，了(le)解企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)現狀和(he)發展(zhan)，體驗了(le)企(qi)(qi)業(ye)管理。通(tong)過這些方面的(de)(de)學(xue)(xue)習使我們更(geng)加明(ming)確了(le)企(qi)(qi)業(ye)對人(ren)才的(de)(de)需求(qiu)，明(ming)確了(le)職業(ye)學(xue)(xue)校要發展(zhan)，就(jiu)要與企(qi)(qi)業(ye)緊(jin)密結合，加強校企(qi)(qi)聯(lian)合，做到資源(yuan)共享，校企(qi)(qi)雙贏。我們深刻地(di)認識到：作為職業(ye)教師，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)技能培(pei)訓要盡可能真實(shi)的(de)(de)展(zhan)現工(gong)廠的(de)(de)生(sheng)產環(huan)境，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)適應企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)能力。

　　既(ji)要(yao)給學(xue)(xue)生(sheng)專業知識、專業技能(neng)，更(geng)要(yao)教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何做人，教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)腳踏實地做事(shi)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)吃苦耐勞(lao)的(de)精神(shen)和(he)團隊合作精神(shen)等(deng)。有(you)的(de)崗位不(bu)(bu)一(yi)定需要(yao)高深的(de)理論(lun)知識和(he)技術水平，但(dan)是需要(yao)更(geng)多的(de)有(you)學(xue)(xue)習能(neng)力的(de)一(yi)線操作者，需要(yao)他們能(neng)夠根據(ju)技術的(de)不(bu)(bu)斷發(fa)展和(he)設備的(de)更(geng)新(xin)換代(dai)，自覺(jue)地學(xue)(xue)習，以(yi)適(shi)應企業發(fa)展的(de)需要(yao)。這些常(chang)常(chang)是傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)容易忽略的(de)問題。為了(le)達到這樣的(de)要(yao)求，必須對傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)進行(xing)改(gai)革，學(xue)(xue)習和(he)建立新(xin)的(de)觀念。改(gai)“教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)”為“教(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何學(xue)(xue)”。

　　五、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著

　　一年的(de)培訓，重新又(you)習(xi)慣了(le)每天(tian)的(de)早起(qi)，習(xi)慣奔走于宿舍、課堂(tang)、食堂(tang)的(de)三點(dian)一線，習(xi)慣了(le)同學之間的(de)相互(hu)幫助，習(xi)慣了(le)院(yuan)領(ling)導與老(lao)師(shi)的(de)叮囑與呵護。每天(tian)都(dou)有新的(de)感(gan)受(shou)，每天(tian)的(de)感(gan)覺(jue)都(dou)是幸福而充實的(de)。

　　我(wo)想所(suo)(suo)有這些不是(shi)(shi)因(yin)為規定而是(shi)(shi)因(yin)為需要，是(shi)(shi)我(wo)們(men)渴望講臺上的聲音(yin)，所(suo)(suo)以雖然辛苦卻依然全身(shen)心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂(le)(le)，其(qi)原(yuan)因(yin)就是(shi)(shi)因(yin)為我(wo)們(men)親身(shen)參與(yu)著(zhu)、思考著(zhu)、并(bing)不斷成功著(zhu)，一句(ju)話“累”并(bing)快樂(le)(le)著(zhu)。

　　技能培訓學校工作總結篇7

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校全體師生在上(shang)級領導(dao)下，認真貫徹(che)執(zhi)行相關辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條例，以提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為理念，大(da)力開(kai)展教學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究活動。回顧過去一年，我(wo)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規模(mo)不斷擴(kuo)大(da)，教育質(zhi)(zhi)量明顯提(ti)高，具體職業培訓工作(zuo)總結如下。

　　一、辦學規模

　　服裝(zhuang)培(pei)訓比上(shang)年又(you)有新的發展，共(gong)開設(she)5門專業(ye)(ye)，服裝(zhuang)設(she)計班(ban);紅(hong)幫裁縫班(ban);樣板設(she)計專業(ye)(ye);下(xia)崗職(zhi)工再就業(ye)(ye)培(pei)訓班(ban);高速(su)電動車班(ban)。合計招生(sheng)人(ren)數xxx名;培(pei)訓失業(ye)(ye)、失地人(ren)員(yuan)合計xxxx余名。由于開設(she)專業(ye)(ye)比較齊全，適應(ying)了各(ge)類人(ren)員(yuan)學(xue)習服裝(zhuang)專業(ye)(ye)知識的需(xu)要。

　　二、教育科研面向企業

　　本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)托高(gao)等(deng)服裝(zhuang)(zhuang)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，聯(lian)合(he)服裝(zhuang)(zhuang)企業(ye)，使服裝(zhuang)(zhuang)教(jiao)(jiao)學與(yu)生產(chan)趨于同步。加強專(zhuan)業(ye)建設：引(yin)進教(jiao)(jiao)材(cai)，聘請專(zhuan)家(jia)，邀(yao)請專(zhuan)家(jia)來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)講課，開設高(gao)層次專(zhuan)業(ye)。優化(hua)師資(zi)隊(dui)伍：提高(gao)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量關鍵在于挑(tiao)選(xuan)一批高(gao)素質(zhi)的(de)有一定能力經驗的(de)教(jiao)(jiao)師，本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師大學資(zi)質(zhi)，有新思路的(de)年輕(qing)教(jiao)(jiao)師與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)經驗豐(feng)富的(de)老教(jiao)(jiao)師，也有著(zhu)名的(de)服裝(zhuang)(zhuang)教(jiao)(jiao)授，服裝(zhuang)(zhuang)設計師，高(gao)級技(ji)師，雖然(ran)教(jiao)(jiao)學風(feng)格不盡相同，但善于保持輕(qing)松的(de)教(jiao)(jiao)學氣氛，努(nu)力調動學生積極性(xing)，許多教(jiao)(jiao)師都(dou)擔任過本(ben)市著(zhu)名服裝(zhuang)(zhuang)企業(ye)設計師與(yu)打板師實(shi)(shi)踐(jian)經驗豐(feng)富。本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)定期邀(yao)請服裝(zhuang)(zhuang)企業(ye)技(ji)術骨干來校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)研討，了解企業(ye)需(xu)要使教(jiao)(jiao)學與(yu)企業(ye)接軌(gui)，立足課堂，走出(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外為學生省去(qu)許多實(shi)(shi)習期。

　　三、堅持培訓貼近實踐，開展校企掛鉤

　　校(xiao)企(qi)(qi)掛(gua)鉤一直都(dou)比較重視，而(er)(er)我校(xiao)開展校(xiao)企(qi)(qi)掛(gua)鉤，不(bu)是為了(le)分(fen)配(pei)方便，也不(bu)想企(qi)(qi)業(ye)資(zi)助什么(me)，而(er)(er)是為了(le)貼近企(qi)(qi)業(ye)實(shi)際(ji)，提高(gao)教師的(de)實(shi)踐教育水平。我們(men)掛(gua)鉤企(qi)(qi)業(ye)，不(bu)是生(sheng)產設(she)備先進，產品比較單純的(de)大型(xing)企(qi)(qi)業(ye)，而(er)(er)是掛(gua)鉤時裝(zhuang)、休(xiu)閑裝(zhuang)的(de)中(zhong)、小企(qi)(qi)業(ye)。這些企(qi)(qi)業(ye)產品變化快，批量(liang)(liang)少(shao)，技(ji)術(shu)科(ke)、質監科(ke)人員配(pei)備多，技(ji)術(shu)力量(liang)(liang)相(xiang)對雄厚(hou)，符合我們(men)的(de)特色教育和學員實(shi)踐。

　　提倡教師(shi)每周去一(yi)(yi)次掛鉤企(qi)業(ye)掌握產品訂貨(huo)單，生產工藝單的要(yao)(yao)求，打好完整的工業(ye)樣板，盡量保證與企(qi)業(ye)的零(ling)距離(li)。學校(xiao)(xiao)定期邀請服裝(zhuang)企(qi)業(ye)技術骨干(gan)來校(xiao)(xiao)指導(dao)授(shou)課，了解企(qi)業(ye)需要(yao)(yao)，不斷更新教學內(nei)容，使學員的色(se)彩效果圖，1：1的工業(ye)樣板，生產工藝單等與企(qi)業(ye)相(xiang)一(yi)(yi)致，克服以往實(shi)踐(jian)動(dong)手能力差的弊端。

　　四、培訓工作要堅持誠信，服務工作要點滴做起

　　培(pei)(pei)訓(xun)本身是一(yi)項技術服務工作(zuo)，參(can)加培(pei)(pei)訓(xun)的學員，急需要(yao)求學到一(yi)技之長的技術，在企(qi)業(ye)(ye)能站穩腳(jiao)跟，有(you)一(yi)席(xi)之地，對(dui)學校、對(dui)老師要(yao)求比較高。今年(nian)本校積極(ji)配(pei)合(he)江東區勞(lao)動(dong)和(he)社會保(bao)障(zhang)局職業(ye)(ye)技能培(pei)(pei)訓(xun)中心(xin)，開展失(shi)業(ye)(ye)人員、失(shi)地人員服裝(zhuang)縫(feng)紉工技能培(pei)(pei)訓(xun)，共開班(ban)xx余班(ban)次(ci)，培(pei)(pei)訓(xun)xxxx余人。

　　下崗(gang)(gang)再就業人(ren)員習(xi)慣(guan)兢兢業業，按部就班做些長(chang)期來固定作(zuo)業，現在要重新培訓，自(zi)尋(xun)崗(gang)(gang)位，任(ren)人(ren)挑選(xuan)，心里十分(fen)不(bu)(bu)平衡。失地人(ren)員他們長(chang)期在自(zi)己家門口從事多(duo)種(zhong)農業勞動，過慣(guan)悠(you)悠(you)自(zi)得的田園生活(huo)，要他們改行(xing)換業心中不(bu)(bu)自(zi)在，這些我們應該理解。所以，我們反負責培訓的工(gong)作(zuo)人(ren)員思想統一到(dao)誠信服務上(shang)來，我們開設了三個(ge)報(bao)名處，都安裝了空調(diao)和(he)飲水機。挑選(xuan)最(zui)優秀(xiu)、最(zui)耐心的教(jiao)(jiao)師負責培訓教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)師堅持不(bu)(bu)放松，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)身實(shi)際知識(shi)和(he)工(gong)作(zuo)能力。教(jiao)(jiao)學(xue)內容有(you)章可循，教(jiao)(jiao)學(xue)計劃和(he)培訓內容及時修(xiu)改不(bu)(bu)斷(duan)補(bu)充，嚴格按學(xue)習(xi)和(he)管理程序辦事。

　　五、教學成就

　　本校致力(li)與兩方面(mian)人(ren)才培養，培養現代服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)企(qi)(qi)業(ye)設(she)計(ji)、打樣人(ren)員，教學(xue)更貼近(jin)企(qi)(qi)業(ye)需(xu)要，畢業(ye)生直接進入企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)技術部門，成為(wei)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)技術骨干。培養有一定開拓水(shui)平的(de)(de)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)人(ren)員，如開設(she)女裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)中心(xin)、時(shi)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)廠(chang)，這(zhe)些(xie)人(ren)員能起到一定的(de)(de)引導市場潮(chao)流作用，本校畢業(ye)學(xue)生就業(ye)率達(da)到98%，優職率在60%以上，有近(jin)40%以上學(xue)員進入企(qi)(qi)業(ye)白領(ling)階層，10%人(ren)員開設(she)了自己的(de)(de)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)中心(xin)、服(fu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)加工(gong)點及(ji)時(shi)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)廠(chang)。

　　六、完善嚴格的管理

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)各項制(zhi)度嚴謹齊全(quan)，從政教(jiao)(jiao)(jiao)處、教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處、生輔處、班主(zhu)任(ren)到各任(ren)課教(jiao)(jiao)(jiao)師對學(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴格要求認(ren)真教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生會、班委配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共同促(cu)進提高(gao)(gao)(gao)，去年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)原有(you)基礎上參照(zhao)各大服裝院校(xiao)(xiao)(xiao)結合本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)實際，制(zhi)訂(ding)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生守則，教(jiao)(jiao)(jiao)師崗(gang)位職責(ze)，學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)考(kao)核制(zhi)度，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)火、防(fang)盜(dao)安(an)(an)全(quan)制(zhi)度，住宿生衛生、安(an)(an)全(quan)管理制(zhi)度。教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)待遇也(ye)作相應的(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)師都有(you)三保(bao)，責(ze)任(ren)明確、獎(jiang)懲分明，調動了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，促(cu)進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)管理，提高(gao)(gao)(gao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量。

　　七、存在問題

　　培訓(xun)部學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由于年齡、經(jing)歷(li)與個人素質差異，對(dui)教(jiao)育與管(guan)理造成一定難度，個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)不清(qing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)毅力(li)不夠(gou)，有中途(tu)輟學(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)象(xiang)，特別是晚(wan)間(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，由于夜間(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)(jian)短(duan)，相(xiang)應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)期增強(qiang)，個別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)堅持不到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)期結(jie)束。學(xue)(xue)(xue)(xue)校針對(dui)這類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)采取相(xiang)應(ying)課程調整，開設晚(wan)間(jian)(jian)速成班，特出(chu)重(zhong)點、強(qiang)化訓(xun)練、減(jian)少輟學(xue)(xue)(xue)(xue)。加強(qiang)住宿生(sheng)(sheng)管(guan)理，住宿學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)偶(ou)有發(fa)現(xian)失竊現(xian)象(xiang)，應(ying)增強(qiang)防(fang)盜設施與安全教(jiao)育。

　　在新一年(nian)里，我們(men)要(yao)發揚成績，積極相應相關指示(shi)，加強學生(sheng)的(de)安全教育(yu)，共創文明建設。

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