大學生創新創業項(xiang)目(mu)心得(de)體會

　　我(wo)們在一些事情上受到啟發(fa)后(hou)，有這(zhe)樣的(de)時(shi)機，要好(hao)好(hao)記錄下來，這(zhe)樣我(wo)們可以養成良好(hao)的(de)總結方法。怎樣寫好(hao)心得體(ti)會呢？下面是小(xiao)編整理的(de)大學生創新創業項目(mu)心得體(ti)會，供大家參考借鑒，希望可以幫(bang)助到有需(xu)要的(de)朋友。

大學生創新創業項目心得體會1

　　在(zai)(zai)創(chuang)業訓練工程(cheng)施(shi)行(xing)(xing)的(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)多(duo)的(de)(de)過程(cheng)中，有(you)痛苦有(you)快(kuai)樂，有(you)付出也有(you)成長(chang)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)學會(hui)了承當，讓我(wo)(wo)從(cong)一(yi)(yi)個對市(shi)場一(yi)(yi)無所知(zhi)的(de)(de)菜(cai)鳥一(yi)(yi)步步探究，通過分析與調研，帶著隊(dui)(dui)員探知(zhi)將來再制造行(xing)(xing)業的(de)(de)宏大開展前景；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)學會(hui)了堅持(chi)，讓我(wo)(wo)知(zhi)道面對困(kun)難除了抑(yi)制別無出路(lu)；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)知(zhi)道了叫執行(xing)(xing)力，從(cong)閑散到(dao)充實(shi)，從(cong)做事拖拉(la)到(dao)雷厲風行(xing)(xing)，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了自己在(zai)(zai)一(yi)(yi)步步成長(chang)；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)體會(hui)了什(shen)么(me)叫團隊(dui)(dui)，一(yi)(yi)起工作，一(yi)(yi)起熬夜，互(hu)相慰(wei)藉，互(hu)相鼓(gu)勵，我(wo)(wo)感(gan)受到(dao)了一(yi)(yi)個團隊(dui)(dui)真正(zheng)的(de)(de)戰斗力；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，讓我(wo)(wo)知(zhi)道了什(shen)么(me)叫創(chuang)新，創(chuang)新不是天馬星空(kong)的(de)(de)，創(chuang)新是創(chuang)造是改變，是為了滿足社(she)會(hui)需求獲得一(yi)(yi)定(ding)有(you)益(yi)效果而不斷探究的(de)(de)精神。下面我(wo)(wo)將簡要介(jie)紹下我(wo)(wo)的(de)(de)收獲：

　　1、分析、解決問題的才能得到進步。

　　工程(cheng)確(que)定之后，一系列的(de)(de)(de)(de)問題就出(chu)如今我(wo)們面前，如對(dui)市場營銷、再制造核心(xin)技(ji)術、商業方(fang)案書、工程(cheng)經濟等內容都(dou)理(li)解較少，我(wo)們必須通(tong)過自學(xue)相關(guan)知識(shi)，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決(jue)(jue)問題的(de)(de)(de)(de)方(fang)法。在工程(cheng)施行過程(cheng)中，我(wo)們由被動轉為(wei)積極主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)求學(xue)，心(xin)態發生了變化，學(xue)習效率也明顯進步，掌(zhang)握(wo)新知識(shi)的(de)(de)(de)(de)速(su)度明顯加快。隨著工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)逐步推進，我(wo)們查找文(wen)獻、獲取重要信息的(de)(de)(de)(de)才能，以及(ji)分析、歸納(na)、解決(jue)(jue)問題的(de)(de)(de)(de)才能逐步進步，得到所需信息的(de)(de)(de)(de)時問明顯縮短。

　　2、知識系統性增強。

　　參與(yu)創業訓練工程之前(qian)，我們學(xue)(xue)到(dao)的(de)都只是一(yi)些理論知識(shi)，與(yu)企業實際(ji)的(de)需求匹配度不高，所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)離散(san)、小系統(tong)。在工程施行過程中，我們以(yi)實際(ji)需求為導向，需綜合(he)學(xue)(xue)習(xi)創業方面的(de)各課程知識(shi)，活學(xue)(xue)活用，以(yi)解決詳細問題(ti)，與(yu)非專業知識(shi)有機結合(he)，所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)更(geng)系統(tong)，學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果明顯增強。

　　3、協作精神、團隊意識有所增強。

　　工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)環節都需(xu)要(yao)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通力(li)協作與配合(he)。工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)確定初(chu)期，我們先分頭查閱資料(liao)，再進展集(ji)體(ti)交流討論，在較短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)問(wen)內獲(huo)取了大(da)(da)量信息(xi)，理(li)解了再制(zhi)造(zao)相關方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，制(zhi)訂了工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)施行方案(an)，工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)申(shen)報(bao)書，順利(li)通過了申(shen)報(bao)評(ping)審環節。完成工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)需(xu)要(yao)投入大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)問(wen)與精(jing)力(li)，這不是一(yi)個(ge)(ge)(ge)人單槍匹馬就可以做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)大(da)(da)家(jia)互相配合(he)。每(mei)個(ge)(ge)(ge)人都要(yao)努力(li)奉(feng)獻自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，盡可能多承當一(yi)些工(gong)作。同時(shi)(shi)，團隊(dui)當中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作需(xu)要(yao)我們不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)，學(xue)會傾聽大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見和(he)分享你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，做(zuo)(zuo)到(dao)尊(zun)重每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組員，成員之間應互相幫助，高(gao)效快速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完本錢項工(gong)作，以便盡快進展下一(yi)項工(gong)作。參與此次創業訓(xun)練工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)讓我學(xue)會了合(he)理(li)安排時(shi)(shi)問(wen)，更加理(li)解協作精(jing)神與團隊(dui)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦(di)，這對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結意(yi)識(shi)、協作意(yi)識(shi)、個(ge)(ge)(ge)人才能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)提供了一(yi)個(ge)(ge)(ge)珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。

　　4、對自主創業有了系統的認識。

　　更(geng)需(xu)要才能。對(dui)于想要自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)來說(shuo)，在大(da)學期間就(jiu)應該正確的(de)(de)(de)培(pei)養自己的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神，為將來的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)打(da)根(gen)底。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路很困難(nan)，對(dui)于剛剛步進(jin)社會的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)來說(shuo)，具備更(geng)多的(de)(de)(de)只是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)熱情，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)意識，對(dui)于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)途中可能碰到的(de)(de)(de)困難(nan)以及(ji)風(feng)險，缺乏(fa)思(si)想預備，尤其缺乏(fa)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)'資金、經歷及(ji)根(gen)本思(si)路。其實(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識是一種(zhong)個(ge)性傾向，包(bao)括創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)好、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信念和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)世(shi)界觀(guan)等(deng)心里成分(fen)。目前就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)題目是一個(ge)全球性的(de)(de)(de)題目，在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)壓力下，大(da)學生(sheng)因生(sheng)存、尊(zun)嚴需(xu)要以及(ji)個(ge)性特點產生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識很普遍。

　　當今(jin)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)，是科學(xue)(xue)技(ji)術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)時代(dai)，人(ren)們方式也發生(sheng)著翻(fan)天覆地(di)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)，時機(ji)與(yu)挑戰共存，風(feng)險(xian)與(yu)利益同(tong)(tong)在，大學(xue)(xue)生(sheng)在選擇自主創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，也要(yao)審時度勢(shi)。一(yi)方面要(yao)客觀的(de)(de)(de)(de)對自己的(de)(de)(de)(de)才能進展評價，看自己是否具備創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)(de)根本素質。這些(xie)素質不僅包括創(chuang)(chuang)業(ye)意識(shi)、創(chuang)(chuang)業(ye)心理(li)(li)品質，還(huan)包括創(chuang)(chuang)業(ye)才能以及創(chuang)(chuang)業(ye)知(zhi)識(shi)等。另一(yi)方面，也要(yao)理(li)(li)解社會(hui)，理(li)(li)解市(shi)場，理(li)(li)解投資(zi)的(de)(de)(de)(de)環境等，同(tong)(tong)時要(yao)熟悉創(chuang)(chuang)業(ye)過程(cheng)中可能存在的(de)(de)(de)(de)題目與(yu)風(feng)險(xian)。

　　對于面臨畢(bi)業(ye)的(de)(de)大(da)學生來說，創(chuang)業(ye)必(bi)須提早做(zuo)好預備，不僅是(shi)思(si)(si)想(xiang)預備，還(huan)包括自(zi)己(ji)的(de)(de)資(zi)(zi)金；自(zi)己(ji)想(xiang)要(yao)從事(shi)的(de)(de)行業(ye)，行業(ye)的(de)(de)現狀(zhuang)、遠(yuan)景(jing)評估(gu)；近期(qi)(qi)以及遠(yuan)期(qi)(qi)經營(ying)方案、可(ke)能(neng)(neng)存在的(de)(de)風險、自(zi)己(ji)對國家政策(ce)法規的(de)(de)理解；將來企業(ye)生存的(de)(de)資(zi)(zi)本、條件(jian)、根基(ji)；自(zi)己(ji)抗挫折的(de)(de)才能(neng)(neng)、思(si)(si)辨(bian)才能(neng)(neng)、組織協調才能(neng)(neng)；將來創(chuang)業(ye)的(de)(de)理念、經營(ying)方針、經營(ying)策(ce)略；自(zi)己(ji)的(de)(de)合作精神、專業(ye)才能(neng)(neng)、自(zi)身(shen)的(de)(de)綜(zong)合素質等。創(chuang)業(ye)不是(shi)兒戲，創(chuang)業(ye)需要(yao)思(si)(si)想(xiang)，還(huan)需要(yao)奮(fen)斗的(de)(de)精神，堅韌的(de)(de)信念，最重要(yao)的(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)行動、堅實的(de)(de)腳步。

　　通過(guo)這次的(de)(de)創業(ye)(ye)訓練(lian)工程(cheng)(cheng)，讓我對創新(xin)創業(ye)(ye)有了更深化的(de)(de)認識，也讓我看到了自己的(de)(de)缺乏(fa)以(yi)及(ji)與隊友之間(jian)的(de)(de)差距。在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)習(xi)生活過(guo)程(cheng)(cheng)中，我也將不斷修正提(ti)升自己。衷心希望學(xue)校可以(yi)多舉辦創新(xin)創業(ye)(ye)一類的(de)(de)賽事，培養更多具有創新(xin)創業(ye)(ye)素質的(de)(de)人(ren)才(cai)，進步大家的(de)(de)創業(ye)(ye)程(cheng)(cheng)度，鼓勵大家“創新(xin)，創業(ye)(ye)，創將來”。

大學生創新創業項目心得體會2

　　不知不覺創業訓練項目已經(jing)實(shi)施了一年多了，回想這段時(shi)間的點(dian)點(dian)滴滴，感受(shou)最深(shen)的有(you)以下(xia)四(si)點(dian)：

　　1、每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距：1。01365=37。8；0。99365=0。03

　　這(zhe)(zhe)個(ge)公(gong)式告訴我(wo)們(men)，只要我(wo)們(men)每天都(dou)堅持這(zhe)(zhe)進(jin)(jin)步，可(ke)能這(zhe)(zhe)個(ge)進(jin)(jin)步你(ni)(ni)(ni)覺得很少，可(ke)以忽略不計(ji)，或者你(ni)(ni)(ni)可(ke)能不覺得你(ni)(ni)(ni)有(you)進(jin)(jin)步，但是如果給你(ni)(ni)(ni)一個(ge)時間的(de)積累(lei)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會變成(cheng)(cheng)37。8，而(er)如果你(ni)(ni)(ni)的(de)競(jing)爭對手(shou)每天都(dou)退步一點(dian)點(dian)0。01，那么日積夜累(lei)就(jiu)(jiu)會變成(cheng)(cheng)0。03，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是一個(ge)巨大(da)的(de)差(cha)距。每天努(nu)力一點(dian)點(dian)，日積夜累(lei)你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會和不努(nu)力的(de)人拉開(kai)差(cha)距，記(ji)住37。8和0。03，我(wo)們(men)一直都(dou)在成(cheng)(cheng)長進(jin)(jin)步。

　　2、目標與行動的重要性。

　　天下(xia)事，為(wei)之，難(nan)(nan)亦易，不(bu)為(wei)，易亦難(nan)(nan)。其實(shi)一(yi)個目(mu)標的完成與實(shi)現不(bu)會是(shi)那么難(nan)(nan)的，只要我(wo)們夠堅(jian)持，只要團隊(dui)能一(yi)起努力(li)，一(yi)定會解決的。

　　3、團隊與群體。

　　組建團隊，并不是把一(yi)群人簡單的(de)放在一(yi)起(qi)就(jiu)行，德國科學家瑞格爾曼教授的(de)拉繩試(shi)驗(yan)就(jiu)能證明這(zhe)一(yi)點(dian)。

　　瑞格爾曼教授把參與試驗的人分成四組，每組人數分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明了1+1<2的結果，即整體小于各部分之和。

　　想想我們組建團隊的目的就是要發揮團隊的整體力量，使得團隊的整體力量大于各部分之和，即1+1>2，而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+1<2，即整體小于各部分之和。為什么會出現這樣的情況呢？這個試驗給我們重要的.一點就是組建團隊并不是把一群人簡單的放在一起就行啦，一群人簡單的放在一起他不是團隊，他只能是一個群體，團隊是為了共同的目標而在一起工作的一群人。

　　4、團隊管理。

　　管理(li)好(hao)一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊是(shi)很(hen)不容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)很(hen)鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)自(zi)己感(gan)觸很(hen)深。可(ke)(ke)(ke)能(neng)團(tuan)隊中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成員(yuan)，性(xing)格迥(jiong)異，互相(xiang)之間(jian)關系不夠(gou)(gou)融(rong)洽；可(ke)(ke)(ke)能(neng)在(zai)經(jing)歷了一(yi)段時間(jian)低谷后，團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗志(zhi)(zhi)削(xue)減的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)厲害；可(ke)(ke)(ke)能(neng)大(da)家(jia)在(zai)對(dui)待(dai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)這個(ge)(ge)問題(ti)上，都打(da)著自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小算盤，個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)慮(lv)成為(wei)了項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)成功道路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絆腳石；可(ke)(ke)(ke)能(neng)在(zai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)資金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花費方(fang)(fang)面，有個(ge)(ge)別成員(yuan)動了點(dian)歪(wai)心，犯了點(dian)原則問題(ti)；可(ke)(ke)(ke)能(neng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)成員(yuan)面臨著項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)與(yu)學業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾當(dang)中(zhong)等(deng)等(deng)。作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)負責人(ren)，你需要時時刻刻應對(dui)團(tuan)隊中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種突發問題(ti)，永遠(yuan)站在(zai)團(tuan)隊利益(yi)高(gao)于(yu)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立場(chang)上去(qu)思考問題(ti)，其實作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)管理(li)者(zhe)或者(zhe)說領導者(zhe)，需要學習(xi)和(he)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力是(shi)相(xiang)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)這個(ge)(ge)方(fang)(fang)面，自(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也不是(shi)太好(hao)，但是(shi)有一(yi)點(dian)經(jing)驗希望同(tong)大(da)家(jia)分享，那(nei)就是(shi)，經(jing)常同(tong)團(tuan)隊成員(yuan)溝通(tong)(tong)，了解他們現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想情況，方(fang)(fang)式可(ke)(ke)(ke)以是(shi)公開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也可(ke)(ke)(ke)以是(shi)私下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，視情況而定。盡力去(qu)解決(jue)他們思想上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)慮(lv)，讓(rang)大(da)家(jia)能(neng)夠(gou)(gou)形成一(yi)股(gu)凝(ning)聚力，用(yong)飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗志(zhi)(zhi)去(qu)對(dui)待(dai)每(mei)一(yi)天。經(jing)常開會，去(qu)總結前一(yi)段工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失與(yu)得(de)，方(fang)(fang)式可(ke)(ke)(ke)以很(hen)多樣(yang)，經(jing)常反思是(shi)很(hen)有幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時集中(zhong)辦公有利于(yu)培養團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)和(he)團(tuan)隊精神(shen)、增強(qiang)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)戰斗力。

　　總結(jie)：在這(zhe)次創業(ye)訓練項(xiang)目(mu)的(de)實施過程中，我(wo)的(de)收獲(huo)很大，首先(xian)使我(wo)深刻認識到(dao)的(de)是團隊(dui)力量(liang)的(de)偉大，大家在工作中分工明確，相(xiang)互團結(jie)，培(pei)養了一種良(liang)好(hao)的(de)工作氣(qi)氛，隨著工作的(de)順利進(jin)行(xing)，我(wo)們(men)之間的(de)友(you)誼也在步(bu)步(bu)加深，這(zhe)讓(rang)我(wo)收獲(huo)到(dao)了一群(qun)志同道合(he)的(de)朋友(you)。

　　通過這(zhe)次的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)訓練項目，我(wo)系統的(de)(de)(de)學習(xi)了創(chuang)業(ye)方面的(de)(de)(de)知識(shi)如：戰(zhan)(zhan)(zhan)略管(guan)(guan)理(li)(li)、市場營銷、企業(ye)運(yun)營管(guan)(guan)理(li)(li)、組織(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)、人力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)、財(cai)務管(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產計劃與控(kong)制、供應商管(guan)(guan)理(li)(li)、資(zi)本運(yun)作學等；懂得了當(dang)你創(chuang)業(ye)時(shi)必須要(yao)真誠，有恒(heng)心(xin)，有毅(yi)力(li)，有經(jing)濟(ji)頭腦，遇(yu)到(dao)困難更應勇往(wang)直前(qian)、坦然面對它、挑戰(zhan)(zhan)(zhan)它及打敗它，不要(yao)做意見或是現(xian)成現(xian)答(da)案的(de)(de)(de)乞討者，所有問(wen)題都(dou)(dou)應該自(zi)己尋(xun)找答(da)案，所有的(de)(de)(de)解答(da)都(dou)(dou)在問(wen)題里，拿(na)著別人的(de)(de)(de)地圖，怎能找到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)路。我(wo)始終堅持的(de)(de)(de)觀點(dian)：在創(chuang)業(ye)中所要(yao)經(jing)歷的(de)(de)(de)困難、挫折，不會(hui)很久，只要(yao)有恒(heng)心(xin)、毅(yi)力(li)，沒有做不成的(de)(de)(de)事。我(wo)畢業(ye)后的(de)(de)(de)希望(wang)：創(chuang)業(ye)成為(wei)我(wo)將來發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)目標，想有一(yi)次這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)實戰(zhan)(zhan)(zhan)機(ji)會(hui)，鍛煉我(wo)改變我(wo)塑造(zao)我(wo)發(fa)展(zhan)我(wo)，使得自(zi)己懂得如何成為(wei)一(yi)個(ge)真正的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者。

大學生創新創業項目心得體會3

　　到(dao)(dao)如今，已經(jing)(jing)(jing)過(guo)(guo)去(qu)了(le)(le)一(yi)年多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，我們(men)(men)從(cong)剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)無所知和(he)(he)一(yi)籌莫展(zhan)，到(dao)(dao)如今的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)明確(que)，方案(an)明晰，漸(jian)入(ru)佳境。在這其中(zhong)我們(men)(men)覺得(de)發生了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)事情(qing)，也收獲(huo)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)。回想過(guo)(guo)去(qu)參(can)加(jia)研究(jiu)工程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，從(cong)開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)尋(xun)找課題到(dao)(dao)申請立項(xiang)(xiang)撰(zhuan)寫工程(cheng)(cheng)申請書(shu)(shu)，到(dao)(dao)查(cha)閱相關(guan)參(can)考文(wen)獻，確(que)定(ding)研究(jiu)目的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)尋(xun)找創新點；并制定(ding)詳細的(de)(de)(de)(de)施行(xing)方案(an)和(he)(he)步(bu)驟(zou)；對工程(cheng)(cheng)進展(zhan)相關(guan)調查(cha)和(he)(he)研究(jiu)；到(dao)(dao)最后確(que)定(ding)工程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)可行(xing)性、創業方案(an)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)編制等(deng)，一(yi)步(bu)步(bu)走來，這其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)辛酸只有(you)經(jing)(jing)(jing)歷(li)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)懂，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷(li)和(he)(he)成長也只有(you)經(jing)(jing)(jing)歷(li)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)會(hui)分享和(he)(he)擁有(you)。這是一(yi)次難得(de)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷(li)，一(yi)次讓我們(men)(men)得(de)到(dao)(dao)鍛煉(lian)和(he)(he)成長的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷(li)。 經(jing)(jing)(jing)過(guo)(guo)了(le)(le)工程(cheng)(cheng)申報、工程(cheng)(cheng)立項(xiang)(xiang)、中(zhong)期檢查(cha)，轉眼間(jian)就到(dao)(dao)了(le)(le)工程(cheng)(cheng)結題的(de)(de)(de)(de)階段，回憶這一(yi)年多(duo)(duo)時(shi)間(jian)以來的(de)(de)(de)(de)努力和(he)(he)收獲(huo)，現將我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心得(de)體會(hui)分享如下(xia)：

　　在創(chuang)(chuang)業(ye)訓練(lian)(lian)工(gong)程(cheng)(cheng)的研究方面，最深(shen)的體會就是(shi)要擅(shan)長勤于考慮，主(zhu)動動手(shou)動腦。創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)訓練(lian)(lian)工(gong)程(cheng)(cheng)不(bu)是(shi)根底課(ke)上我們(men)做的實驗(yan)，只(zhi)要按(an)著老師講的步(bu)(bu)(bu)驟(zou)做就行(xing)了。廢舊礦冶零(ling)部(bu)件再制(zhi)造對于我們(men)來說，是(shi)一(yi)個(ge)新(xin)領(ling)域，是(shi)屬于高新(xin)技術行(xing)業(ye)，沒有人告訴我們(men)一(yi)步(bu)(bu)(bu)步(bu)(bu)(bu)該怎么做。需要自己去找文(wen)獻查資料，去弄明白再制(zhi)造的關鍵技術、再制(zhi)造的市場容量，然后(hou)確定要創(chuang)(chuang)新(xin)的方向，按(an)照這(zhe)個(ge)方向一(yi)點點努力，所以每一(yi)步(bu)(bu)(bu)都(dou)需要獨立考慮。在這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)中我們(men)遇到了很多困難，遇到困難后(hou)我們(men)總是(shi)努力尋找幫助，但效果不(bu)大。

　　這(zhe)時(shi)我們(men)指導老(lao)師告訴我們(men)：不要(yao)做意(yi)見或是現成(cheng)答(da)(da)案的(de)(de)(de)乞討者，所(suo)有(you)(you)(you)問(wen)題都應(ying)該(gai)自(zi)己尋(xun)找答(da)(da)案，所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)解答(da)(da)都在問(wen)題里，拿著(zhu)別人的(de)(de)(de)圖，怎能找到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)路，最重要(yao)的(de)(de)(de)還是我們(men)自(zi)己要(yao)考慮(lv)。 最開始的(de)(de)(de)時(shi)候，我們(men)很(hen)急于(yu)求成(cheng)，所(suo)以一(yi)開始就憑著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)想像悶著(zhu)頭在宿舍看(kan)文獻，分析資料，各干各的(de)(de)(de)`，結果前面(mian)兩個(ge)星期一(yi)事無成(cheng)。后來(lai)我們(men)聽了老(lao)師的(de)(de)(de)建議，不要(yao)著(zhu)急，一(yi)點點一(yi)步一(yi)步地來(lai)，先(xian)查(cha)閱文獻資料，弄明白(bai)其中原理，再勤于(yu)考慮(lv)，在文獻資料中獲(huo)得有(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，得到(dao)啟(qi)發，然后再運用(yong)到(dao)自(zi)己研究的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)中，學會借鑒。

　　在創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)(fang)面，由于我們這(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業工程，所(suo)以創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)(fang)面是必不(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)。我覺(jue)(jue)得(de)，創(chuang)新(xin)(xin)方(fang)(fang)面首先要(yao)明確(que)(que)一(yi)(yi)(yi)個(ge)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)和(he)目的(de)(de)(de)，方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)和(he)目的(de)(de)(de)是貫穿(chuan)整個(ge)工程的(de)(de)(de)核心，只(zhi)有(you)明確(que)(que)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)，圍繞(rao)這(zhe)(zhe)個(ge)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)努(nu)力下(xia)去，才(cai)可能(neng)有(you)結果。創(chuang)新(xin)(xin)點可以從很(hen)(hen)多方(fang)(fang)面著手，不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)很(hen)(hen)高深很(hen)(hen)前沿的(de)(de)(de)東(dong)西，只(zhi)要(yao)不(bu)(bu)是照搬別人的(de)(de)(de)東(dong)西在自己(ji)力所(suo)能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)范圍內(nei)就好。有(you)時候，思(si)維可能(neng)會出(chu)現“停(ting)滯不(bu)(bu)前”的(de)(de)(de)現象，這(zhe)(zhe)時候不(bu)(bu)要(yao)著急也(ye)不(bu)(bu)要(yao)想著放棄，要(yao)試著換一(yi)(yi)(yi)個(ge)角度(du)考(kao)慮，發散(san)思(si)維多方(fang)(fang)位考(kao)慮，作出(chu)大膽猜測，這(zhe)(zhe)時候你也(ye)許會有(you)一(yi)(yi)(yi)種“柳暗花明又一(yi)(yi)(yi)村”的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)。

　　在工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管理(li)(li)方(fang)面(mian)(mian)，之前記得聽過(guo)一(yi)(yi)(yi)次講座，對于一(yi)(yi)(yi)位演講人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話印象很(hen)深。他提到：如(ru)今一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責人(ren)(ren)，看似很(hen)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，底(di)下只能管三(san)四(si)個(ge)人(ren)(ren)，但是(shi)(shi)這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)對你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)和(he)今后(hou)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)謂是(shi)(shi)沉(chen)甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)今是(shi)(shi)四(si)五個(ge)人(ren)(ren)，幾(ji)(ji)萬元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，以(yi)后(hou)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能就(jiu)是(shi)(shi)幾(ji)(ji)百人(ren)(ren)，上(shang)億元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，其實道(dao)理(li)(li)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。管理(li)(li)好一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊是(shi)(shi)很(hen)不(bu)容(rong)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)很(hen)鍛煉(lian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我自(zi)己感觸(chu)很(hen)深。可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能團(tuan)隊中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)，性格迥(jiong)異，互(hu)相之間關系不(bu)夠融洽；可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能在經(jing)歷了(le)一(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)間低谷后(hou)，團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗志削減的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)厲害；可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能大家在對待工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)這個(ge)問(wen)題(ti)(ti)上(shang)，都打著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小算盤，個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)慮成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)道(dao)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絆(ban)腳石；可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能在工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)資金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花費方(fang)面(mian)(mian)，有個(ge)別成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)動了(le)點歪心，犯了(le)點原那么問(wen)題(ti)(ti)；可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)面(mian)(mian)臨著(zhu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)學業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾當中(zhong)(zhong)(zhong)等等。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)負責人(ren)(ren)，你需(xu)要時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻應(ying)對團(tuan)隊中(zhong)(zhong)(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)突發問(wen)題(ti)(ti)，永(yong)遠站(zhan)在團(tuan)隊利(li)益高于個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立場上(shang)去考慮問(wen)題(ti)(ti)，其實作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)管理(li)(li)者(zhe)(zhe)或者(zhe)(zhe)說指導者(zhe)(zhe)，需(xu)要學習和(he)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能是(shi)(shi)相通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在這個(ge)方(fang)面(mian)(mian)，自(zi)己做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)太好，但是(shi)(shi)有一(yi)(yi)(yi)點經(jing)歷希(xi)望(wang)同(tong)(tong)大家分(fen)享，那就(jiu)是(shi)(shi)，經(jing)常同(tong)(tong)團(tuan)隊成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)溝通，理(li)(li)解他們如(ru)今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想情況，方(fang)式(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)是(shi)(shi)公開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)是(shi)(shi)私下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，視情況而定。盡(jin)力去解決他們思(si)想上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)慮，讓大家可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)股凝聚力，用飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗志去對待每一(yi)(yi)(yi)天。經(jing)常開會，去總結(jie)前一(yi)(yi)(yi)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失與(yu)得，方(fang)式(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)很(hen)多樣，經(jing)常反思(si)是(shi)(shi)很(hen)有幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)(tong)時(shi)(shi)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)辦公有利(li)于培養團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)榮譽感和(he)團(tuan)隊精(jing)神、增強團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)戰斗力。

　　記得(de)我們(men)工(gong)程中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)成員說過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段話，讓我很(hen)受觸(chu)動。大(da)概(gai)意思是這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，假設你之(zhi)前每(mei)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都只(zhi)是勉強及格，那么(me)積累久了就(jiu)很(hen)難(nan)保(bao)證(zheng)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能萬事大(da)吉；而假設你前面(mian)每(mei)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都問心無愧的(de)(de)(de)(de)將近(jin)能打百分，那么(me)后(hou)面(mian)即使出(chu)(chu)現問題也能及時的(de)(de)(de)(de)找出(chu)(chu)并(bing)解決掉。我覺得(de)這(zhe)段話說的(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)，工(gong)程中一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段和另一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)之(zhi)間聯(lian)絡(luo)非常嚴密，上一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)完(wan)成質量(liang)直接(jie)關乎(hu)下一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成情況，因此(ci)，希望大(da)家對(dui)待工(gong)作(zuo)時，雖(sui)然要加快進(jin)(jin)度(du)，但(dan)同樣(yang)要保(bao)證(zheng)質量(liang)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，抑制(zhi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)難(nan)關，做好(hao)工(gong)程的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)度(du)管(guan)理與工(gong)程的(de)(de)(de)(de)質量(liang)管(guan)理。

　　總結：在該(gai)創(chuang)業(ye)訓練工程的施行(xing)研究(jiu)過程中(zhong)，我(wo)深深感(gan)受到(dao)團隊合作的重要性和(he)必(bi)要性，同時也(ye)學到(dao)了很多東西，在一(yi)定程度上(shang)進(jin)步(bu)了自己的學習和(he)創(chuang)新才能。很感(gan)謝這個創(chuang)業(ye)訓練工程給我(wo)提供鍛煉與成(cheng)長的時機，我(wo)將(jiang)努力(li)奮斗進(jin)步(bu)自己，使自己早(zao)日成(cheng)為一(yi)個具有創(chuang)新、創(chuang)業(ye)型的人(ren)才。

大學生創新創業項目心得體會4

　　從6月(yue)份開始(shi)參加大學生創(chuang)新創(chuang)業訓練計劃項目，歷時(shi)整整一年，從3人小組慢慢發展成了由(you)十(shi)幾人組成的(de)強(qiang)大團(tuan)隊，指導老(lao)師(shi)由(you)1人擴(kuo)散到多人。我(wo)們(men)從剛(gang)開始(shi)的(de)一無所知(zhi)和一籌莫展，到現在對創(chuang)業過程中(zhong)的(de)技術、營銷、財務等的(de)理論知(zhi)識以(yi)及實踐過程中(zhong)需注(zhu)意的(de)融資、風險防范等實踐經(jing)驗(yan)都有一定程度上的(de)認知(zhi)。我(wo)們(men)經(jing)歷了很多，從中(zhong)也在不斷成長與(yu)蛻變。回顧這(zhe)一段(duan)時(shi)間以(yi)來的(de)努力(li)和收獲(huo)，現將我(wo)們(men)的(de)心得體(ti)會分(fen)享如下(xia)：

　　不(bu)(bu)斷(duan)努力(li)(li)是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)。指導(dao)老(lao)(lao)師和(he)(he)(he)團(tuan)隊(dui)都(dou)非常重視(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練(lian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，也(ye)(ye)都(dou)在盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)這(zhe)件事情，但是(shi)(shi)很(hen)(hen)多(duo)時(shi)候自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)并(bing)不(bu)(bu)如(ru)自(zi)(zi)(zi)己想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，指導(dao)老(lao)(lao)師每天晚上給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)會(hui)到(dao)晚上十(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)、二(er)點(dian)(dian)，為(wei)大(da)家(jia)(jia)(jia)作(zuo)指導(dao)，思(si)路(lu)決定出路(lu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)有(you)不(bu)(bu)斷(duan)地更新(xin)舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理理念，不(bu)(bu)斷(duan)地創(chuang)新(xin)和(he)(he)(he)改(gai)革制度(du)，才(cai)能(neng)(neng)引(yin)領出一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)團(tuan)隊(dui)，在優勝劣(lie)汰(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規則里才(cai)能(neng)(neng)保(bao)持(chi)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭優勢，與(yu)(yu)時(shi)俱進(jin)才(cai)不(bu)(bu)至于落后于發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐。著(zhu)(zhu)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)西點(dian)(dian)軍校(xiao)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)悠久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統，就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)員遇(yu)到(dao)軍官(guan)(guan)問話時(shi)，只(zhi)能(neng)(neng)有(you)：“報告長(chang)官(guan)(guan)，是(shi)(shi)!”“報告長(chang)官(guan)(guan)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)！”“報告長(chang)官(guan)(guan)，不(bu)(bu)知(zhi)道！”“報告長(chang)官(guan)(guan)，沒(mei)有(you)任何(he)借口！”這(zhe)四種(zhong)回答。二(er)十(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)世(shi)紀是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)充(chong)滿競(jing)(jing)爭和(he)(he)(he)機會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)紀，只(zhi)有(you)提(ti)(ti)高(gao)執(zhi)行力(li)(li)，才(cai)會(hui)創(chuang)造1+1>2的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)(neng)。沒(mei)有(you)任何(he)借口教給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)光是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)(shi)；團(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理思(si)路(lu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)改(gai)優化自(zi)(zi)(zi)己負(fu)責模(mo)塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)，認真執(zhi)行，為(wei)了(le)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，大(da)家(jia)(jia)(jia)經(jing)(jing)常一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)加(jia)班到(dao)深(shen)夜，共(gong)同(tong)達到(dao)團(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標。記得印(yin)象(xiang)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)就(jiu)是(shi)(shi)大(da)家(jia)(jia)(jia)已(yi)(yi)經(jing)(jing)加(jia)班到(dao)凌晨三(san)點(dian)(dian)了(le)，大(da)家(jia)(jia)(jia)已(yi)(yi)經(jing)(jing)很(hen)(hen)餓了(le)，突然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人拿出幾片面(mian)包，大(da)家(jia)(jia)(jia)都(dou)很(hen)(hen)興(xing)奮，吃(chi)(chi)著(zhu)(zhu)面(mian)包，喝著(zhu)(zhu)水，大(da)家(jia)(jia)(jia)都(dou)很(hen)(hen)滿足，將(jiang)疲憊完(wan)全拋(pao)在腦后，吃(chi)(chi)完(wan)，又(you)聚精(jing)會(hui)神(shen)地繼(ji)續著(zhu)(zhu)手頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。大(da)家(jia)(jia)(jia)在實(shi)(shi)施過程(cheng)中(zhong)，做(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)PDCA循(xun)環，一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)(bian)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)(bian)地迭代(dai)，不(bu)(bu)怕苦(ku)，不(bu)(bu)怕累(lei)，不(bu)(bu)斷(duan)追(zhui)求卓越。 刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)。在剛實(shi)(shi)施創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練(lian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)時(shi)，大(da)家(jia)(jia)(jia)都(dou)沒(mei)有(you)接觸過這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，對(dui)(dui)創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練(lian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)簡(jian)直一(yi)(yi)(yi)(yi)頭霧水，但是(shi)(shi)這(zhe)也(ye)(ye)阻止不(bu)(bu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐。前期(qi)，獲(huo)取理論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)，即閱讀(du)書籍，每個(ge)(ge)(ge)人找(zhao)(zhao)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)塊（企業管(guan)(guan)理、技(ji)術、營銷(xiao)、財務等），到(dao)圖(tu)書館找(zhao)(zhao)十(shi)(shi)本(ben)以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書看，深(shen)鉆研(yan)，多(duo)思(si)考，以(yi)(yi)最快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)進(jin)入角色，并(bing)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)該領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業人士，這(zhe)就(jiu)需要一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)速學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)(li)；有(you)時(shi)候，思(si)維可(ke)(ke)能(neng)(neng)會(hui)出現(xian)“停滯(zhi)不(bu)(bu)前”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，在了(le)解到(dao)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，指導(dao)老(lao)(lao)師邀請到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)、財務領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資深(shen)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)(he)銀(yin)行、機械(xie)行業等領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)經(jing)(jing)理前來給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)作(zuo)指導(dao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)結合(he)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).實(shi)(shi)際(ji)，分別對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)進(jin)行了(le)咨詢，大(da)家(jia)(jia)(jia)了(le)解到(dao)了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業信(xin)息，思(si)維得到(dao)拓展(zhan)(zhan)，并(bing)以(yi)(yi)此(ci)為(wei)基點(dian)(dian)，發(fa)散(san)思(si)維多(duo)方(fang)(fang)位思(si)考，提(ti)(ti)煉自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)點(dian)(dian)，對(dui)(dui)創(chuang)業訓練(lian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果獲(huo)得也(ye)(ye)更加(jia)有(you)信(xin)心；在項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)(shi)施過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)拜訪過多(duo)家(jia)(jia)(jia)與(yu)(yu)本(ben)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)相近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)習他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理和(he)(he)(he)技(ji)術，并(bing)加(jia)以(yi)(yi)總(zong)結提(ti)(ti)煉，找(zhao)(zhao)出適合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理方(fang)(fang)法、技(ji)術手段。通過理論(lun)(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平已(yi)(yi)經(jing)(jing)提(ti)(ti)升到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)，這(zhe)也(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)。給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提(ti)(ti)供了(le)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習現(xian)代(dai)企業管(guan)(guan)理知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，優化管(guan)(guan)理知(zhi)識(shi)結構(gou)，更新(xin)管(guan)(guan)理理論(lun)(lun)(lun)，開(kai)拓視(shi)野，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)超越，全面(mian)提(ti)(ti)升管(guan)(guan)理能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)管(guan)(guan)理素質。

　　團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)合作是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證(zheng)。在歷史(shi)上(shang)(shang)，劉邦之(zhi)所(suo)(suo)以能(neng)夠戰勝項羽(yu)，就是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)他作為(wei)(wei)那(nei)個(ge)(ge)年代新(xin)勢力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領袖，特別重視團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，善于(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)結各(ge)路英才(cai)，發(fa)揮團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，從(cong)而達(da)到(dao)(dao)一(yi)(yi)己之(zhi)力(li)所(suo)(suo)不(bu)能(neng)達(da)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)集(ji)聚(ju)(ju)放大(da)效(xiao)應(ying)，這才(cai)是(shi)(shi)(shi)根本。我們(men)(men)(men)在項目實(shi)施(shi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，抓住根本，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)各(ge)司(si)其(qi)職(zhi)，有(you)(you)效(xiao)銜接。對團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)取(qu)其(qi)所(suo)(suo)長(chang)，專人負(fu)(fu)責(ze)專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模塊(kuai)(kuai)，分工明(ming)(ming)確，責(ze)任到(dao)(dao)人。我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織架(jia)構是(shi)(shi)(shi)采(cai)用職(zhi)能(neng)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)長(chang)總體(ti)負(fu)(fu)責(ze)，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)負(fu)(fu)責(ze)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模塊(kuai)(kuai)，實(shi)施(shi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況都(dou)是(shi)(shi)(shi)向團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)組(zu)(zu)長(chang)說(shuo)明(ming)(ming)，期(qi)間也會(hui)有(you)(you)意(yi)見不(bu)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們(men)(men)(men)做(zuo)到(dao)(dao)及時(shi)交(jiao)流，及時(shi)調整(zheng)。記得(de)(de)有(you)(you)一(yi)(yi)次，組(zu)(zu)長(chang)將自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)來(lai)，相(xiang)應(ying)模塊(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)責(ze)人認為(wei)(wei)不(bu)對，不(bu)予采(cai)納(na)，兩人爭執(zhi)了一(yi)(yi)番，未果(guo)，組(zu)(zu)長(chang)當晚在回去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)(shang)，哭(ku)了，心里急的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這件事(shi)(shi)之(zhi)后，大(da)家更(geng)加努力(li)，也更(geng)加團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)結，因(yin)為(wei)(wei)大(da)家心里都(dou)明(ming)(ming)白，隊(dui)(dui)(dui)(dui)長(chang)心里有(you)(you)根繃得(de)(de)很(hen)緊(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弦，我們(men)(men)(men)每個(ge)(ge)人心里都(dou)有(you)(you)根繃得(de)(de)很(hen)緊(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弦，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命化身為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)每個(ge)(ge)人身上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。從(cong)這里也一(yi)(yi)定(ding)程(cheng)度上(shang)(shang)看(kan)出(chu)(chu)(chu)大(da)家投入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)忱與(yu)激情，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)也是(shi)(shi)(shi)在一(yi)(yi)個(ge)(ge)慢慢磨(mo)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)變得(de)(de)更(geng)具有(you)(you)凝(ning)聚(ju)(ju)力(li)。我們(men)(men)(men)做(zuo)到(dao)(dao)及時(shi)交(jiao)流，及時(shi)溝通，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人有(you)(you)想法都(dou)可以及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)出(chu)(chu)(chu)來(lai)與(yu)我們(men)(men)(men)大(da)家一(yi)(yi)起討論交(jiao)流，達(da)到(dao)(dao)事(shi)(shi)半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)，并(bing)且(qie)在做(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)大(da)家也感到(dao)(dao)很(hen)愉快。一(yi)(yi)個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功需(xu)要(yao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)共(gong)同付(fu)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)，更(geng)需(xu)要(yao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)。每逢(feng)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)過生(sheng)日(ri)，我們(men)(men)(men)都(dou)會(hui)為(wei)(wei)其(qi)慶生(sheng)，一(yi)(yi)來(lai)體(ti)現團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，二來(lai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情獲得(de)(de)增進，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)散發(fa)出(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)種(zhong)凝(ning)聚(ju)(ju)力(li)強且(qie)朝氣(qi)向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。

　　通過這一年的(de)(de)創新(xin)創業(ye)訓練項目的(de)(de)實施(shi)研究，我深(shen)深(shen)感(gan)(gan)受到指(zhi)導老師和(he)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要性和(he)必(bi)要性，非常(chang)感(gan)(gan)謝指(zhi)導老師，感(gan)(gan)謝團(tuan)隊(dui)，不計回報的(de)(de)付出，同時從(cong)中獲得(de)了鍛(duan)煉(lian)和(he)成長(chang)，學(xue)習能力(li)(li)的(de)(de)提高擴展了我們(men)的(de)(de)思維(wei)能力(li)(li)；共同的(de)(de)學(xue)習目標(biao)培養了我們(men)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神；學(xue)習的(de)(de)毅力(li)(li)鑄就了我們(men)執行(xing)的(de)(de)堅(jian)韌性。創業(ye)是真正流著淚的(de)(de)笑，活著血的(de)(de)甜，堅(jian)定信念，排(pai)除萬難，堅(jian)持到底，不斷努(nu)力(li)(li)，刻苦學(xue)習，中國的(de)(de)喬布斯在你我之(zhi)間。

大學生創新創業項目心得體會5

　　通(tong)過這次的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)訓練工程，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習了(le)創業(ye)(ye)(ye)方面的(de)(de)(de)(de)知識如：戰略(lve)管理(li)、市場營(ying)銷、企業(ye)(ye)(ye)運(yun)營(ying)管理(li)、組織管理(li)、人力(li)(li)資源管理(li)、財務管理(li)、消費方案(an)與控制、供(gong)給商管理(li)、資本(ben)運(yun)作學(xue)等；懂得(de)了(le)當你創業(ye)(ye)(ye)時(shi)必需要(yao)真誠，有(you)恒心，有(you)毅(yi)力(li)(li)，有(you)經(jing)(jing)濟頭腦(nao)，遇到困難更(geng)應勇往直(zhi)前、坦然面對(dui)它、挑戰它及打敗它，不(bu)要(yao)做(zuo)意見或是現(xian)成(cheng)現(xian)答(da)案(an)的(de)(de)(de)(de)乞討者，所(suo)有(you)問題都應該自己答(da)案(an)，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)解答(da)都在(zai)問題里(li)，拿著別人的(de)(de)(de)(de)地圖，怎能(neng)找(zhao)到自己的(de)(de)(de)(de)路。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)始終(zhong)堅持的(de)(de)(de)(de)觀點：在(zai)創業(ye)(ye)(ye)中(zhong)所(suo)要(yao)經(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)(de)困難、挫折，不(bu)會很久(jiu)，只要(yao)有(you)恒心、毅(yi)力(li)(li)，沒有(you)做(zuo)不(bu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)(de)希望：創業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將來開展的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，想有(you)一(yi)(yi)次這樣的(de)(de)(de)(de)實戰時(shi)機，鍛煉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)改變我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)塑造我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開展我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，使得(de)自己懂得(de)如何成(cheng)為一(yi)(yi)個真正的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)者。

　　從(cong)20xx年5月份(fen)開始參(can)加大學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業訓(xun)練方(fang)(fang)案工(gong)(gong)(gong)程，到(dao)如今歷(li)時整整一(yi)(yi)(yi)(yi)年半時間(jian)，我(wo)們這個四人(ren)(ren)小組(zu)(zu)以(yi)大學生(sheng)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可行方(fang)(fang)向和(he)(he)(he)(he)優化方(fang)(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)——以(yi)熱門方(fang)(fang)向為(wei)例，總結出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)系統全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)考(kao)資料，為(wei)大學生(sheng)創(chuang)業提供可靠數據(ju)和(he)(he)(he)(he)可行方(fang)(fang)案。回想過(guo)(guo)去(qu)參(can)加研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，從(cong)開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`尋(xun)找課題到(dao)申請立項(xiang)撰寫工(gong)(gong)(gong)程申請書，到(dao)查(cha)閱(yue)相關參(can)考(kao)文獻，確(que)定(ding)(ding)(ding)實(shi)驗工(gong)(gong)(gong)程、施行方(fang)(fang)案和(he)(he)(he)(he)尋(xun)找創(chuang)新點；并制定(ding)(ding)(ding)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)案和(he)(he)(he)(he)步(bu)驟；對工(gong)(gong)(gong)程進(jin)展(zhan)相關調查(cha)和(he)(he)(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；到(dao)最后確(que)定(ding)(ding)(ding)工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可行性(xing)，一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)走來，這其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)和(he)(he)(he)(he)辛酸(suan)只有(you)(you)經(jing)歷(li)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)懂，其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)和(he)(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)長也只有(you)(you)經(jing)歷(li)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)會(hui)分(fen)享和(he)(he)(he)(he)擁有(you)(you)。這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)次難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，一(yi)(yi)(yi)(yi)次讓我(wo)們得到(dao)鍛煉和(he)(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。我(wo)們是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個具(ju)有(you)(you)強烈團(tuan)隊(dui)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)合，負責人(ren)(ren)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織協調才(cai)(cai)能(neng)，我(wo)們每個參(can)研(yan)(yan)人(ren)(ren)員也有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)(cai)能(neng)。并以(yi)擁有(you)(you)博士學位、主要從(cong)事創(chuang)新和(he)(he)(he)(he)創(chuang)新系統研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、獲取多種獎項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張治和(he)(he)(he)(he)教(jiao)授為(wei)導師(shi)。工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)法也將是(shi)(shi)(shi)多樣化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如調查(cha)法、參(can)考(kao)文獻和(he)(he)(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果、采訪等方(fang)(fang)法。這些都為(wei)課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)順(shun)利完成(cheng)(cheng)奠定(ding)(ding)(ding)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)底。

　　指(zhi)導老(lao)師和團隊(dui)(dui)(dui)都(dou)非(fei)常重視(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)創新(xin)創業(ye)訓(xun)練工(gong)(gong)程，也(ye)都(dou)在盡心盡力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)著這(zhe)(zhe)件事情。導師屢次為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供各個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導意見，團隊(dui)(dui)(dui)成員一(yi)遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)思路，一(yi)遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)改優(you)化自(zi)己(ji)負責模(mo)塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)材料，認真執行(xing)。每次當(dang)累的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)時(shi)候，一(yi)想到(dao)(dao)為了完(wan)成團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)任務，我(wo)(wo)們(men)大(da)家(jia)(jia)互相(xiang)鼓勵，又精神抖數起(qi)來。將疲憊完(wan)全(quan)拋在腦后，聚精會(hui)神地繼續著手頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。在遇到(dao)(dao)問題時(shi)，我(wo)(wo)們(men)做(zuo)到(dao)(dao)及時(shi)交流(liu)，及時(shi)溝(gou)通(tong)，每一(yi)個(ge)(ge)人有(you)想法(fa)都(dou)可以及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出來與我(wo)(wo)們(men)大(da)家(jia)(jia)一(yi)起(qi)討論(lun)交流(liu)，到(dao)(dao)達事半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)(de)效果，并且(qie)在做(zuo)工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)大(da)家(jia)(jia)也(ye)感到(dao)(dao)很愉快(kuai)。大(da)家(jia)(jia)在工(gong)(gong)程施(shi)(shi)行(xing)過程中(zhong)，不(bu)怕苦(ku)，不(bu)怕累，不(bu)斷追求卓(zhuo)越。刻苦(ku)學(xue)習是(shi)我(wo)(wo)們(men)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。在剛施(shi)(shi)行(xing)創新(xin)創業(ye)訓(xun)練工(gong)(gong)程時(shi)，大(da)家(jia)(jia)都(dou)沒有(you)接觸(chu)過這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，對創新(xin)創業(ye)訓(xun)練工(gong)(gong)程簡直一(yi)頭(tou)霧水，但是(shi)這(zhe)(zhe)也(ye)阻(zu)止不(bu)了我(wo)(wo)們(men)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)步伐。前(qian)期(qi)，獲取理(li)論(lun)知識(shi)，即閱(yue)讀書籍(ji)(ji)，每個(ge)(ge)人找(zhao)到(dao)(dao)自(zi)己(ji)負責的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)，到(dao)(dao)圖書館(guan)找(zhao)大(da)量相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)書籍(ji)(ji)看，到(dao)(dao)網上查(cha)閱(yue)個(ge)(ge)飯(fan)方面相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)材料，課后多方尋找(zhao)相(xiang)關領域有(you)建樹的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師進展咨詢，深(shen)鉆研，多考慮，以最快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)速度進入角(jiao)色，這(zhe)(zhe)極(ji)大(da)考研了我(wo)(wo)們(men)團隊(dui)(dui)(dui)每一(yi)個(ge)(ge)成員的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速學(xue)習才(cai)能。

　　在調研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)們(men)深化(hua)(hua)(hua)到各個(ge)調研(yan)(yan)點(dian)，對每個(ge)調研(yan)(yan)對象都深化(hua)(hua)(hua)理解，確保調研(yan)(yan)數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實性(xing)、有(you)效性(xing)。在這個(ge)理論過(guo)程中(zhong)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維得到拓(tuo)(tuo)展，并以(yi)此(ci)為基點(dian)，發散(san)思(si)維多(duo)方(fang)位考慮，提煉自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)點(dian)，對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)訓練工程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果獲得也更加有(you)信心(xin)。 作為一(yi)名大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在此(ci)次大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)行方(fang)向和優化(hua)(hua)(hua)方(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)究——以(yi)熱門(men)方(fang)向為例(li)過(guo)程中(zhong)，我(wo)們(men)既為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，又(you)深化(hua)(hua)(hua)了對大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)利(li)于(yu)緩解大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)。大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)才能(neng)有(you)利(li)于(yu)解決大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。一(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)才能(neng)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不但不會(hui)成為社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)，相反還能(neng)通過(guo)自(zi)(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)來(lai)增加就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，以(yi)緩解社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)。有(you)利(li)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)我(wo)價值實現(xian)。大(da)(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)自(zi)(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，可(ke)以(yi)把(ba)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)嚴密結(jie)合，做自(zi)(zi)(zi)己最感興趣，最愿意做和自(zi)(zi)(zi)己認為最值得做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，實現(xian)自(zi)(zi)(zi)我(wo)價值。有(you)利(li)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。通過(guo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理論，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)充分(fen)調動(dong)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能(neng)動(dong)性(xing)，改變自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)態，自(zi)(zi)(zi)主學(xue)習，獨立考慮，并學(xue)會(hui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)調節與(yu)控制(zhi)。有(you)利(li)于(yu)培養大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精神。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)，有(you)利(li)于(yu)培養勇于(yu)開(kai)拓(tuo)(tuo)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，把(ba)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)轉化(hua)(hua)(hua)為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)力(li)(li)，培養出越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各行各業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者。

　　通過這一年的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)創業訓(xun)練工程的(de)(de)(de)施行(xing)研(yan)究，我(wo)(wo)深深感(gan)受到(dao)指導老(lao)師和團(tuan)隊合作的(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)和必要性(xing)(xing)，非常感(gan)謝指導老(lao)師，感(gan)謝團(tuan)隊，不(bu)計回報的(de)(de)(de)付(fu)出，同時從中獲(huo)得了(le)鍛(duan)煉和成長，學(xue)習才能(neng)的(de)(de)(de)進步擴展了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)思維才能(neng)；共同的(de)(de)(de)學(xue)習目的(de)(de)(de)培養了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)團(tuan)隊精神；學(xue)習的(de)(de)(de)毅力鑄就了(le)我(wo)(wo)們執行(xing)的(de)(de)(de)堅韌性(xing)(xing)。這次創新(xin)(xin)創業訓(xun)練工程，我(wo)(wo)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識，鍛(duan)煉的(de)(de)(de)才能(neng)以及(ji)其(qi)他方面(mian)的(de)(de)(de)收獲(huo)，終生受益(yi)。

大學生創新創業項目心得體會6

　　隨著(zhu)社會經濟的(de)(de)(de)不斷(duan)開展和社會就業(ye)壓力(li)的(de)(de)(de)不斷(duan)增大(da)“創業(ye)”一(yi)詞已成為大(da)學(xue)生意(yi)識中較為普及(ji)的(de)(de)(de)詞匯了。作為當代大(da)學(xue)生，我(wo)們在學(xue)校里學(xue)到了很多理(li)(li)論性的(de)(de)(de)東西(xi)，我(wo)們有創新精(jing)(jing)神(shen)，有對傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業(ye)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)信心(xin)和欲望，我(wo)們有著(zhu)年(nian)輕的(de)(de)(de)血(xue)液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣以(yi)及(ji)“初(chu)生牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，對將來充(chong)滿(man)希望。這些都是(shi)(shi)創業(ye)者(zhe)應該具備的(de)(de)(de)素質。這也往(wang)往(wang)造就了我(wo)們創業(ye)的(de)(de)(de)動(dong)力(li)源泉。我(wo)們創業(ye)的(de)(de)(de)最大(da)好處在于能進(jin)步自己的(de)(de)(de)才能、增長經歷以(yi)及(ji)學(xue)以(yi)致用，最大(da)的(de)(de)(de)誘人之處是(shi)(shi)通過(guo)成功創業(ye)可以(yi)實現自己的(de)(de)(de)理(li)(li)想，證明自己的(de)(de)(de)價值。

　　但(dan)是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)是困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功與否(fou)不一(yi)定與知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累量成(cheng)(cheng)正比。沒(mei)有很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷在(zai)(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭中也(ye)一(yi)樣(yang)能(neng)(neng)立于不敗(bai)之(zhi)地，關鍵是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向方(fang)式和方(fang)法(fa)。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候還要(yao)看(kan)準時機，看(kan)準市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力。就像比爾(er)蓋(gai)茨，他之(zhi)所以能(neng)(neng)財源滾滾，就是因為(wei)他看(kan)到(dao)了計算機在(zai)(zai)人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活中會起到(dao)越來越大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，這(zhe)個(ge)市(shi)(shi)場(chang)有無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力，也(ye)就是需求會無限增大(da)。但(dan)是在(zai)(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)道路(lu)上，作為(wei)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)往(wang)往(wang)急于求成(cheng)(cheng)、缺(que)(que)乏市(shi)(shi)場(chang)意識及商業(ye)(ye)(ye)管理經歷，對(dui)市(shi)(shi)嘗營(ying)銷等缺(que)(que)乏足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識常(chang)常(chang)盲目樂觀，我們(men)對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解還停留在(zai)(zai)僅有一(yi)個(ge)美(mei)妙想(xiang)法(fa)與概念上沒(mei)有充足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理準備。對(dui)于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折(zhe)和失(shi)(shi)(shi)敗(bai)，許(xu)多(duo)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者感(gan)到(dao)非常(chang)痛苦茫然，甚至沮(ju)喪消沉。我們(men)經常(chang)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)都是成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子，心態(tai)自然都是理想(xiang)主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其實(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后還有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)。看(kan)到(dao)成(cheng)(cheng)功，也(ye)看(kan)到(dao)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)，這(zhe)才是真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)。也(ye)只有這(zhe)樣(yang)，才能(neng)(neng)使年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)變得更加理智(zhi)。

　　我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)觀(guan)念較為淡薄，不(bu)少大學(xue)(xue)生(sheng)很樂于(yu)向投(tou)資(zi)人大談(tan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)如何領(ling)先與獨特(te)，卻(que)很少涉及這些(xie)技(ji)術(shu)或產(chan)品(pin)終究會(hui)有多(duo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)空(kong)間。就(jiu)(jiu)算談(tan)到(dao)市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們也(ye)(ye)多(duo)半(ban)只(zhi)(zhi)會(hui)方案(an)花(hua)錢做(zuo)做(zuo)廣告(gao)而(er)已，而(er)對(dui)于(yu)諸如目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)定位(wei)與營銷手段組合這些(xie)重要(yao)(yao)方面(mian)，那么全(quan)然沒有概念。其實(shi)，真正能(neng)引(yin)起投(tou)資(zi)人興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)一(yi)定是那些(xie)先進得(de)不(bu)得(de)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。相(xiang)反，那些(xie)技(ji)術(shu)含(han)量一(yi)般(ban)但(dan)卻(que)能(neng)切中(zhong)(zhong)市(shi)(shi)場(chang)(chang)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)或效(xiao)勞常常會(hui)得(de)到(dao)投(tou)資(zi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)睞。同(tong)時，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)應該有非常明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)營銷方案(an)，能(neng)強有力地證明贏利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性。在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)征途上，有馬云、俞(yu)敏洪(hong)等一(yi)批獲得(de)宏大成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，從他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)經歷(li)中(zhong)(zhong)我(wo)可(ke)以(yi)學(xue)(xue)到(dao)很多(duo)有益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)，而(er)從那些(xie)功(gong)(gong)敗(bai)垂成(cheng)(cheng)或失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)身上我(wo)們可(ke)以(yi)得(de)出(chu)許多(duo)經歷(li)教訓。就(jiu)(jiu)我(wo)個人觀(guan)點，我(wo)覺得(de)提倡(chang)大學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)無可(ke)厚(hou)非，但(dan)是要(yao)(yao)建(jian)立在理性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)底之上，不(bu)能(neng)盲(mang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)隨潮流。在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)們也(ye)(ye)要(yao)(yao)注重學(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)像老鷹(ying)飛(fei)翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)，只(zhi)(zhi)有把翅膀練(lian)硬了才能(neng)飛(fei)得(de)更高。市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟(ji)不(bu)同(tong)情弱者(zhe)，也(ye)(ye)不(bu)會(hui)給任何人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時機。當然僅靠熱情是遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意味(wei)(wei)著(zhu)(zhu)冒險和(he)(he)付出(chu)，也(ye)(ye)意味(wei)(wei)著(zhu)(zhu)失敗(bai)和(he)(he)挫(cuo)折(zhe)。大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)其中(zhong)(zhong)不(bu)乏成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)者(zhe)，但(dan)肯定經受了種種挫(cuo)折(zhe)和(he)(he)市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟(ji)大潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗。在經歷(li)了最初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)沖動和(he)(he)付出(chu)之后，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)走向成(cheng)(cheng)熟和(he)(he)冷靜，對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)有了更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解。所以(yi)我(wo)們大學(xue)(xue)生(sheng)在卷入創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)熱潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也(ye)(ye)要(yao)(yao)深化地考慮清楚，考慮自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)方向和(he)(he)自(zi)我(wo)定位(wei)。在學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)工作(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)(ji)，進步自(zi)己(ji)(ji)。

　　無(wu)論(lun)(lun)做什(shen)么事情，都(dou)是一個(ge)自我提升的過程(cheng)。只要自己從中獲得了珍貴(gui)的經(jing)歷，無(wu)論(lun)(lun)最后成(cheng)功或是失敗(bai)，都(dou)是人生(sheng)的.財富。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一項充滿(man)挑(tiao)戰的(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)，一個具(ju)有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)愿望的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)否最終走上成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之路，與他是(shi)(shi)(shi)否相信自己可(ke)以在劇烈的(de)挑(tiao)戰和(he)(he)(he)競爭中勝出(chu)有著直接的(de)關(guan)系(xi)。理(li)論創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過發現(xian)和(he)(he)(he)識別(bie)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)機，組(zu)織各種資(zi)源提供(gong)產品(pin)和(he)(he)(he)效勞(lao)，以創(chuang)(chuang)造價值的(de)過程。理(li)論創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動的(de)主體(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。客體(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)機和(he)(he)(he)各種為到(dao)達目(mu)的(de)而需要(yao)和(he)(he)(he)可(ke)以得(de)到(dao)的(de)資(zi)源。同時(shi)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)也是(shi)(shi)(shi)一個不斷探究的(de)過程，在這(zhe)個過程中可(ke)能(neng)(neng)會遇到(dao)挫折和(he)(he)(he)失敗，所以大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)否自信、能(neng)(neng)否在挫折和(he)(he)(he)失敗中重新振作，對(dui)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)否成功至關(guan)重要(yao)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)階段的(de)主要(yao)任務包括(kuo)理(li)解(jie)經營常(chang)識、把握經營方向、進步商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)才能(neng)(neng)。

　　幾(ji)堂課(ke)聽下(xia)來受益匪淺，包括了如(ru)何更好(hao)地(di)為人(ren)處世，更好(hao)地(di)處理好(hao)工作與學習的(de)道理之外，我最大的(de)感受是(shi)想到(dao)了以(yi)后踏(ta)入(ru)社會的(de)我們該(gai)如(ru)何去面對(dui)種種的(de)挑戰，特別(bie)是(shi)如(ru)今的(de)大學生面臨(lin)宏大的(de)競爭壓力，我們都有(you)創業激情(qing)，但我們應該(gai)踏(ta)實認真的(de)對(dui)待(dai)這一問題。

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