農村信用社面試自我介紹(shao)技(ji)巧

　　面對為難的(de)問題(ti)(ti)時，切勿表現不滿、懷疑、憤怒，要保持冷靜，提醒自己這(zhe)是在面試而不是在實際生活中，不要胡(hu)亂推測(ce)考官的(de)不良目(mu)的(de)，回答(da)問題(ti)(ti)時應表現出理智、容(rong)忍和(he)大(da)度，保持風度和(he)禮貌，和(he)考官討論問題(ti)(ti)的(de)核心，將(jiang)計就計。

　　此(ci)外，當聽到(dao)考(kao)官提問題之后，要盡(jin)可能全面細致地考(kao)慮問題，以(yi)防止窮追不舍，同時注意不要自(zi)相矛盾。

　　面試中兩種情況的語言技巧：

　　1. 發表意見時的語言技巧

　　為了爭取考(kao)官(guan)的(de)認可，應(ying)試者除了要具備真(zhen)(zhen)才實學能夠發表真(zhen)(zhen)知灼見(jian)，也要掌握(wo)表達自(zi)己(ji)觀(guan)點(dian)的(de)藝(yi)術，以此來促(cu)進考(kao)官(guan)對自(zi)己(ji)觀(guan)點(dian)的(de)理解和接受。

　　考(kao)官(guan)提問時請應(ying)試者注意聽(ting)，抓住考(kao)官(guan)提問的要點，同時合(he)理(li)組織自己(ji)的語言(yan)，考(kao)官(guan)未(wei)說完，絕不(bu)能打斷其(qi)話頭，靜待考(kao)官(guan)說完后(hou)再從容(rong)不(bu)迫(po)地(di)發言(yan)。

　　保(bao)持與(yu)考官的及時溝(gou)通。

　　不要固(gu)執(zhi)己(ji)見，應該允許考官提出相反意(yi)見，并(bing)且虛心傾聽，真(zhen)誠請教(jiao)。

　　當問題屬于中性或不易引起爭論時，可(ke)直接坦率地提出自己的觀點。

　　當(dang)自(zi)己(ji)的觀點不易被接受時，可(ke)以(yi)使用“層(ceng)層(ceng)遞(di)推(tui)法(fa)”和(he)“反證法(fa)”。

　　2. 做解釋時的語言技巧

　　在面(mian)試中解釋(shi)是(shi)(shi)常用的(de)表達方式。解釋(shi)的(de)目的(de)是(shi)(shi)將考(kao)官不明(ming)白或(huo)不了解的(de)事(shi)實、觀點說清楚，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)闡釋(shi)某件事(shi)的(de)原因(yin)，還(huan)或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)將考(kao)官的(de)誤解及時澄清。

　　“解釋”本身并不難，要使自己的(de)解釋達到預期效果，這就需要一(yi)定的(de)原則和(he)技巧(qiao)了(le)。

　　(1)解釋的態度應端正

　　應(ying)試(shi)者在做解釋(shi)(shi)時，不(bu)(bu)能(neng)因為考官要求你解釋(shi)(shi)的(de)問題(ti)太簡單而表(biao)現(xian)得不(bu)(bu)耐煩(fan)或(huo)自(zi)傲。考官要求應(ying)試(shi)者解釋(shi)(shi)某一問題(ti)，往往考查的(de)就是(shi)應(ying)試(shi)者會不(bu)(bu)會解釋(shi)(shi)。應(ying)試(shi)者在做解釋(shi)(shi)時必須態度誠(cheng)摯，用富有情(qing)感(gan)的(de)語言(yan)來說明問題(ti)。

　　(2)適時收尾

　　當解釋實(shi)在難(nan)(nan)以奏效時，應試者(zhe)不必著急，“話不投機半句(ju)多”。如果考(kao)官已經做(zuo)了某個判斷(duan)，應試者(zhe)往往很難(nan)(nan)改變他的觀點(dian)，這(zhe)時轉移(yi)話題是最好(hao)的`解決辦法。

　　(3)有理有據

　　解(jie)釋其(qi)實就是闡(chan)明(ming)應(ying)試者的(de)論點和論據(ju)。在確(que)鑿的(de)證據(ju)和一定的(de)邏輯推理(li)的(de)支持(chi)下，考官將很容(rong)易接(jie)受應(ying)試者的(de)解(jie)釋。

　　(4)實事求是

　　解釋時若真實情況難以直言(yan)，請應(ying)試者不(bu)要(yao)尋找借口，強詞(ci)奪理，更不(bu)能巧言(yan)令色，憑空編造(zao)。該解釋的，就講明(ming)客(ke)觀原(yuan)因，表明(ming)自己(ji)態度;不(bu)該解釋的，不(bu)要(yao)亂(luan)加說明(ming)

　　(5)承擔責任

　　當(dang)應試者被要求解釋自己過去(qu)工(gong)作中(zhong)的失(shi)誤或某些不(bu)足時，若僅僅說(shuo)明(ming)事情的經過而回避自己的責任(ren)，就不(bu)明(ming)智了。在自己承擔責任(ren)時，要就事論事，將責任(ren)嚴格限定于(yu)所解釋的事情上，不(bu)要隨意擴大。

　　(6)間接解釋

　　即以(yi)(yi)第三者(zhe)的角度去解釋(shi)，包(bao)括自己原單位領導、大學的老師(shi)、獎狀證書等書面材(cai)料以(yi)(yi)及媒體資(zi)訊等等。引用第三者(zhe)的身份進行解釋(shi)將增(zeng)強自己解釋(shi)的客觀性和說服力。

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