聯想(xiang)HR的面試標準(zhun)是什么

聯想是不是要求所有員工都有“干一番事業”的雄心壯志?

聯(lian)想(xiang)員(yuan)工和聯(lian)想(xiang)人(ren)是(shi)(shi)兩個(ge)概念。我(wo)們(men)通常用兩個(ge)維度(du)來(lai)分析人(ren)。一個(ge)維度(du)是(shi)(shi)他(ta)是(shi)(shi)否認(ren)同聯(lian)想(xiang)價(jia)值(zhi)觀(guan)，認(ren)同企業(ye)(ye)(ye)文化，另一個(ge)是(shi)(shi)他(ta)是(shi)(shi)否出(chu)(chu)業(ye)(ye)(ye)績。從這兩個(ge)維度(du)判斷，我(wo)們(men)把員(yuan)工分成四類(lei)，一類(lei)是(shi)(shi)既(ji)認(ren)可(ke)(ke)聯(lian)想(xiang)價(jia)值(zhi)觀(guan)又(you)出(chu)(chu)業(ye)(ye)(ye)績的(de)，這當然是(shi)(shi)最好的(de);第(di)二類(lei)是(shi)(shi)能力非常強(qiang)，能不(bu)斷出(chu)(chu)業(ye)(ye)(ye)績，但(dan)未(wei)必認(ren)可(ke)(ke)企業(ye)(ye)(ye)文化的(de)，對這類(lei)人(ren)我(wo)們(men)在(zai)人(ren)才管理(li)和開發方面要考慮不(bu)同的(de)策略;第(di)三類(lei)很認(ren)可(ke)(ke)聯(lian)想(xiang)價(jia)值(zhi)觀(guan)，但(dan)做(zuo)不(bu)出(chu)(chu)業(ye)(ye)(ye)績來(lai)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)要著(zhu)力來(lai)加強(qiang)培(pei)養培(pei)訓的(de)群體。

第(di)四類又(you)不(bu)認(ren)同(tong)又(you)不(bu)出業(ye)(ye)績(ji)，當(dang)(dang)然就毫不(bu)保留。我(wo)們不(bu)會要(yao)求(qiu)(qiu)所有人(ren)(ren)都把公司(si)的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)當(dang)(dang)成自己的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)。但上進(jin)心是(shi)普遍要(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)。我(wo)希望每個人(ren)(ren)都抱著干(gan)一番事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)上進(jin)心，只(zhi)不(bu)過(guo)這個事業(ye)(ye)有的(de)(de)(de)可能是(shi)沿(yan)著自己的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向走。當(dang)(dang)然，如(ru)果(guo)這個方(fang)向和公司(si)的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向相一致最好(hao)(hao)，即使不(bu)是(shi)最好(hao)(hao)，只(zhi)要(yao)兩(liang)者沒有利害沖突，我(wo)們對所有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才都是(shi)本著好(hao)(hao)好(hao)(hao)培養(yang)的(de)(de)(de)原則去(qu)配置和利用;一旦兩(liang)者發生(sheng)明顯沖突，企業(ye)(ye)也不(bu)是(shi)慈善(shan)機構，只(zhi)能請(qing)他去(qu)干(gan)自己的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)去(qu)。

加盟聯想是否一定要求具備計算機相關專業背景?

我們(men)對學(xue)習計(ji)算(suan)機(ji)相關專業(ye)(ye)的人可能會(hui)情有獨鐘，但不是全部。一方(fang)面是因為學(xue)習計(ji)算(suan)機(ji)相關專業(ye)(ye)的人數有限，在人才市場上(shang)競(jing)爭又非常激(ji)烈;另(ling)一方(fang)面，從(cong)聯想內部來說，目前也出(chu)現了各個方(fang)向上(shang)的需求(qiu)高潮。比如業(ye)(ye)務管(guan)(guan)理(li)、經營管(guan)(guan)理(li)、財務管(guan)(guan)理(li)、人力資源管(guan)(guan)理(li)等方(fang)方(fang)面面，尤其是物流管(guan)(guan)理(li)、運作管(guan)(guan)理(li)都很缺(que)人。

招聘(pin)時我們在銷售、研發方(fang)面通常會要(yao)求計(ji)算機相關專(zhuan)(zhuan)業，而其他方(fang)面沒有嚴格的專(zhuan)(zhuan)業限制。具體比(bi)例(li)大(da)概是四(si)六(liu)開吧，學習相關專(zhuan)(zhuan)業的比(bi)例(li)稍(shao)大(da)一些(xie)。2000年(nian)度我們的具體招聘(pin)數字還沒有最后出(chu)來，我想不會少于400人。

聯想如何把握一個人除技能之外的深層特質?

一(yi)(yi)個(ge)人(ren)就好(hao)比(bi)一(yi)(yi)座(zuo)冰山，他的(de)(de)潛質、動(dong)機、個(ge)人(ren)需求以及價值觀這些(xie)東西(xi)，都潛藏(zang)在水面以下。我(wo)們(men)(men)會通過某些(xie)手段(duan)(duan)，比(bi)如UK測試(shi)，去盡(jin)量(liang)把(ba)握(wo)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)深層(ceng)(ceng)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)內容。 在人(ren)才甄選(xuan)(xuan)過程中，我(wo)們(men)(men)積極地(di)(di)和(he)外面的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)資(zi)訊機構合作，加(jia)強(qiang)一(yi)(yi)些(xie)甄選(xuan)(xuan)手段(duan)(duan)，從而有(you)(you)效地(di)(di)把(ba)握(wo)一(yi)(yi)些(xie)深層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)內心動(dong)向(xiang)，比(bi)如這個(ge)人(ren)的(de)(de)人(ren)品、個(ge)人(ren)興趣傾向(xiang)以及性格特(te)點(dian)在哪些(xie)方面是強(qiang)項等會有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)判斷。

目前這個手段對應屆生(sheng)已經開始全面使用(yong)。面試(shi)的(de)時候會(hui)更多地采用(yong)一些(xie)面試(shi)題(ti)板，由原(yuan)來發(fa)散式(shi)、隨(sui)機式(shi)的(de)提(ti)問向邏輯化、規范化轉變，不再停留(liu)于(yu)“你覺得(de)你是不是非常上(shang)進”、“你覺得(de)你是不是善(shan)于(yu)與人相處”這些(xie)極主觀(guan)的(de)問題(ti)上(shang)，而是諸(zhu)如(ru)“你認(ren)為在大學4年(nian)中最能(neng)反應你領(ling)導(dao)才能(neng)的(de)一件事(shi)是什么”這樣一些(xie)能(neng)通過(guo)行為分析內(nei)心的(de)問題(ti)，判斷的(de)準確性會(hui)比籠統(tong)的(de)發(fa)問高得(de)多。

哪些人在聯想發展最快?

各個層面上善于學習與總結，對新(xin)知識、新(xin)理念敏感如蚊子見血，并不懈為之努(nu)力(li)的(de)`人在(zai)(zai)聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)發(fa)展(zhan)最(zui)快。有(you)些文科背景的(de)人問我他們要進(jin)聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)、在(zai)(zai)聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)發(fa)展(zhan)有(you)沒有(you)希望(wang)，我說當然有(you)希望(wang)。但(dan)前提(ti)是你要客觀地看待聯(lian)(lian)想(xiang)(xiang)，客觀地看待自己，看到自己的(de)長處(chu)和短處(chu)。

只要你善于(yu)不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)、提高，那(nei)你一(yi)(yi)樣有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)發(fa)展機(ji)會(hui)。其實我(wo)也不(bu)是計算機(ji)專(zhuan)業出(chu)身，1984年我(wo)在(zai)北(bei)大地球物理系(xi)畢業后，留校負責(ze)儀器設備進(jin)口，后來在(zai)北(bei)大經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)國際(ji)貿(mao)易，1995年到聯想(xiang)負責(ze)外(wai)貿(mao)商(shang)務，1997年才(cai)調到人力資源部，一(yi)(yi)樣面 臨重新(xin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)問題(ti)。但是我(wo)覺得，只要肯學(xue)(xue)習(xi)(xi)，新(xin)手往往會(hui)比那(nei)些(xie)有(you)(you)豐富經(jing)驗的(de)(de)人更容(rong)易進(jin)步，因為他總是能接觸到最新(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)東西(xi)，而(er)很多(duo)有(you)(you)專(zhuan)業背景的(de)(de)人自恃有(you)(you)經(jing)驗，只知道守著原有(you)(you)的(de)(de)那(nei)些(xie)老(lao)東西(xi)，容(rong)易固(gu)步自封。

聯想招聘大學生時，是否很看重他的在校成績?

招聘應屆(jie)大學(xue)畢業生時，我們會留意他(ta)的成績單，但更關注的可能(neng)是選修(xiu)課。雖然選修(xiu)課只是其中短短幾(ji)欄，但仔(zi)細研究(jiu)，能(neng)反映(ying)更多問(wen)題。

因(yin)為一(yi)個人最(zui)初的專業(ye)選擇可能(neng)是很多因(yin)素作用的結(jie)果，比如社會(hui)、家庭的影(ying)響，未必是他真正的興趣(qu)所(suo)在。而(er)選修課(ke)恰(qia)恰(qia)最(zui)能(neng)反映出(chu)他的學習(xi)興趣(qu)和(he)學習(xi)能(neng)力。比如他是否愿意學習(xi)，學習(xi)的主動性怎(zen)(zen)么(me)樣(yang)，學習(xi)能(neng)力怎(zen)(zen)么(me)樣(yang)，選修課(ke)成績是一(yi)個很重(zhong)要的參(can)數

一個一開口就問薪金多少的人聯想會不會反感?

這是人的(de)(de)最(zui)基本的(de)(de)需(xu)求，我(wo)們持理解態度，但不希望一個(ge)應聘(pin)者更(geng)多糾纏(chan)這方面(mian)。我(wo)們是以(yi)崗(gang)定薪(xin)(主要針對社會招聘(pin)，大學生招聘(pin)更(geng)多帶(dai)有人才儲備(bei)的(de)(de)意義(yi)，開始不會很明確)，走的(de)(de)是職位工資制(zhi)，所以(yi)他問我(wo)們薪(xin)金多少(shao)，我(wo)們也能比較明確地回答他。

比如告訴他(ta)這(zhe)個崗(gang)位月薪是(shi)(shi)4000塊錢(qian)，如果(guo)他(ta)說他(ta)在原(yuan)單位拿6000，干的是(shi)(shi)經理(li)，到(dao)這(zhe)里還要(yao)重新(xin)開始云云，我(wo)就會坦率地(di)告訴他(ta)，只(zhi)要(yao)他(ta)有能(neng)力，在聯想很快就可以發展上去，但不可能(neng)一進(jin)來就拿經理(li)的工資。如果(guo)他(ta)太計較這(zhe)個方面，可能(neng)會影(ying)響對他(ta)的整體判(pan)斷。

是否介意一個人曾頻繁跳槽?

我們往(wang)往(wang)不(bu)特別(bie)關注他(ta)跳(tiao)過多(duo)少(shao)次，而(er)更看重他(ta)跳(tiao)槽的原(yuan)(yuan)因，以及從(cong)什么企(qi)業跳(tiao)到什么企(qi)業。一個人(ren)跳(tiao)槽有他(ta)自己的原(yuan)(yuan)因，也(ye)有企(qi)業的原(yuan)(yuan)因，不(bu)排除面試時(shi)有點兒(er)背的，老是遇不(bu)到好的人(ren)際(ji)環(huan)境。我們基本上是從(cong)原(yuan)(yuan)因角度來分析，而(er)不(bu)是從(cong)次數考慮，當(dang)然也(ye)會考慮到次數。

其實每次面(mian)試(shi)之前都有(you)初選(xuan)，來大致了解他到底(di)是怎(zen)么(me)個跳法，如(ru)果過程中一(yi)直(zhi)沒(mei)什么(me)發(fa)展，可能(neng)初選(xuan)就會(hui)被淘汰掉。而(er)在這之中只要(yao)能(neng)看出一(yi)些(xie)成長和變化，哪怕是迭宕起伏，可能(neng)我們(men)更感興趣。尤其是跳得多的人，只要(yao)他能(neng)進入面(mian)試(shi)，我們(men)就會(hui)關注他的每一(yi)次起跳。

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