【精(jing)品】職業規劃職業規劃三(san)篇

　　無(wu)情的時光老人(ren)像一陣寒風(feng)，走(zou)得無(wu)聲又(you)匆匆，你在職業發展道路(lu)上還順利(li)嗎(ma)？寫一份職業規(gui)劃(hua)，為接下(xia)來的工(gong)作(zuo)做準備吧！好(hao)的職業規(gui)劃(hua)是什么樣的呢？下(xia)面是小編為大家整理的職業規(gui)劃(hua)職業規(gui)劃(hua)3篇，希(xi)望對大家有所幫(bang)助。

職業規劃職業規劃 篇1

　　小(xiao)剛走進我們(men)編輯部的(de)(de)時候(hou)，手里拿著一(yi)本《職場指南》，雜(za)志正翻(fan)到“珠珠熱線”這一(yi)頁，并(bing)且整齊地(di)從中間一(yi)折(zhe)為二，職業規劃：讓專業不再(zai)是(shi)職場牢籠。他很誠懇地(di)說(shuo)，希望為他的(de)(de)職業生(sheng)涯進行規劃。其實說(shuo)為他“將(jiang)來”的(de)(de)職業生(sheng)涯規劃可能更恰當，因為這個1983年出生(sheng)的(de)(de)小(xiao)伙子還是(shi)個在讀二年級的(de)(de)大學(xue)生(sheng)。

　　一(yi)(yi)個(ge)20歲的(de)(de)(de)年輕人突然(ran)(ran)之(zhi)間把自己的(de)(de)(de)未來(lai)交(jiao)給我(wo)(wo)們(men)(men)設計(ji)，這么突如其來(lai)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)點不(bu)敢(gan)接(jie)受他(ta)的(de)(de)(de)請(qing)求(qiu)。每個(ge)人的(de)(de)(de)道路都是通過自己的(de)(de)(de)腳印一(yi)(yi)步步踩出，前(qian)進的(de)(de)(de)方向從來(lai)都由自己決定;因此我(wo)(wo)們(men)(men)在每一(yi)(yi)期刊出的(de)(de)(de)“職業生(sheng)涯規劃”時，都只希望(wang)他(ta)是一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)指南針;雖然(ran)(ran)不(bu)能百(bai)分之(zhi)百(bai)地告訴朋友(you)們(men)(men)職場中(zhong)的(de)(de)(de)前(qian)進方向，但卻可以讓(rang)每一(yi)(yi)個(ge)朋友(you)清晰(xi)地判斷(duan)自己于(yu)人生(sheng)、社會(hui)、職場中(zhong)所處的(de)(de)(de)準確坐標。

　　小剛(gang)：我(wo)有三個不滿意(yi)

　　小剛(gang)，溫州人，上海大學(xue)(xue)在(zai)讀二年級(ji)學(xue)(xue)生，喜歡閱讀招聘信(xin)息和(he)職業生涯規劃(hua)類報刊(kan)。激烈的社會競爭已經讓這些(xie)尚(shang)未邁出校(xiao)門的大學(xue)(xue)生關注職場動(dong)態，留意人才(cai)市場需(xu)求，并認真地思(si)考(kao)自己未來的道路應該(gai)如(ru)何前進了。

　　小(xiao)剛(gang)自覺深陷混(hun)沌(dun)，未(wei)來(lai)毫無(wu)方向。他(ta)口中流露出(chu)的(de)只字(zi)片(pian)語(yu)可以很容易(yi)讓(rang)別人體會(hui)到他(ta)的(de)感(gan)受。

　　“我一點(dian)兒(er)都不喜歡自己(ji)的專業。”

　　“現(xian)在什么行業比較好啊?”

　　“我看(kan)不到畢(bi)業以(yi)后(hou)能(neng)做什么，我覺得很對不起父母……”

　　在(zai)小剛眼(yan)中自己有三個已無法改變的(de)缺(que)點，使他缺(que)乏自信(xin)，這就(jiu)是：性格(ge)內向，不喜歡自己的(de)專(zhuan)業(ye)，沒有興趣和特長，就(jiu)業(ye)參考《職(zhi)業(ye)規劃：讓專(zhuan)業(ye)不再是職(zhi)場(chang)牢籠》。

　　小剛是(shi)一個性格內(nei)(nei)向的人(ren)(ren)。他不習(xi)慣與陌生人(ren)(ren)相處——參加(jia)聚(ju)會(hui)，事先一定要(yao)了解見面都(dou)(dou)將(jiang)是(shi)熟(shu)識的朋友。而即使是(shi)這種聚(ju)會(hui)，時間(jian)一長，他也會(hui)不適應。在他眼(yan)里，自己(ji)的這種性格簡(jian)直糟(zao)透了。“內(nei)(nei)向的人(ren)(ren)做(zuo)什么都(dou)(dou)吃虧(kui)，我又偏偏是(shi)內(nei)(nei)向的人(ren)(ren)。”

　　讀(du)中專(zhuan)的時候(hou)，小(xiao)剛和(he)幾個同(tong)學曾經(jing)在一(yi)家廣告公(gong)司(si)實(shi)習(xi)，公(gong)司(si)安排他們學著(zhu)跑市場、拉業務。實(shi)習(xi)結束(shu)后，他的同(tong)學都(dou)拉到了(le)一(yi)兩筆(bi)(bi)生意，可他卻(que)一(yi)筆(bi)(bi)也沒有。他這樣評價這次(ci)實(shi)習(xi)：“我的性格不適合做市場，當客戶問(wen)價格的時候(hou)我都(dou)會感覺很不自然(ran)。”

　　現在(zai)他主修(xiu)的(de)專業是計算機(ji)信息管(guan)理，這個專業是家里(li)(li)人為他決定(ding)的(de)，而(er)他本來(lai)的(de)選擇是電子商務(wu)(wu)。可是父(fu)(fu)母(mu)覺(jue)得(de)電子商務(wu)(wu)是“虛”的(de)，不(bu)(bu)如(ru)電腦來(lai)得(de)“實(shi)”。他對(dui)計算機(ji)原本不(bu)(bu)感冒，可是父(fu)(fu)母(mu)認為讀(du)了(le)自然就(jiu)感興趣了(le)。結果讀(du)了(le)一年多(duo)，小剛(gang)仍(reng)然提不(bu)(bu)起興趣。沒興趣，成(cheng)績自然不(bu)(bu)好(hao);成(cheng)績不(bu)(bu)好(hao)，覺(jue)得(de)對(dui)不(bu)(bu)起父(fu)(fu)母(mu)，前(qian)途黯淡(dan);心里(li)(li)有了(le)陰影，自然就(jiu)產(chan)生了(le)包袱;而(er)背著包袱成(cheng)績更無法(fa)提高。

　　小剛想(xiang)換專業，卻突然發(fa)現麻煩(fan)的是(shi)，他無法找到自(zi)己究竟(jing)對什么感(gan)興趣，也找不到自(zi)己的特長。想(xiang)改變，卻沒(mei)有改變的方向(xiang)(xiang)。于(yu)是(shi)他把目光轉向(xiang)(xiang)人(ren)才市場，希望向(xiang)(xiang)著(zhu)最緊缺的人(ren)才方向(xiang)(xiang)發(fa)展(zhan);但(dan)公司(si)招(zhao)聘(pin)廣告中的一(yi)條(tiao)條(tiao)Requirement、一(yi)條(tiao)條(tiao)Responsibility又讓他望而卻步，感(gan)覺(jue)自(zi)己和他們簡(jian)直(zhi)相隔(ge)著(zhu)一(yi)個太(tai)平(ping)洋(yang);于(yu)是(shi)越發(fa)迷茫，越發(fa)沒(mei)有自(zi)信。

職業規劃職業規劃 篇2

　　摘要：

　　即將走(zou)上(shang)社會，面對多彩(cai)而紛雜的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)和職位(wei)，我們應該認(ren)(ren)真(zhen)思考一下自(zi)己的(de)(de)(de)職場人(ren)生，，要為(wei)實現人(ren)生理(li)想(xiang)而努力奮斗，為(wei)實現理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)道路做好(hao)鋪墊、積累經驗(yan)。為(wei)今后的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)發展(zhan)作全面、長(chang)遠的(de)(de)(de)打算，認(ren)(ren)真(zhen)規劃一下自(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯。

　　關鍵詞：

　　個人(ren)職業規劃、就業方向(xiang)、堅持不懈。

　　正文：

　　通過(guo)(guo)十四周(zhou)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，對(dui)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)有了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)認識。所謂職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)是指(zhi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人對(dui)其(qi)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中所承(cheng)擔職(zhi)務相繼(ji)歷程(cheng)的(de)(de)(de)預期和(he)計劃(hua)(hua)，包括一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，對(dui)一(yi)(yi)(yi)項職(zhi)業(ye)或組織(zhi)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產性貢獻和(he)最終退休。個(ge)(ge)體(ti)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)并不是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)單純(chun)的(de)(de)(de)概念，它和(he)個(ge)(ge)體(ti)所處(chu)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)、組織(zhi)以及(ji)社會存(cun)在密(mi)切的(de)(de)(de)關(guan)系。同時，隨著個(ge)(ge)體(ti)價值觀(guan)、家(jia)庭(ting)環境(jing)(jing)、工作(zuo)環境(jing)(jing)和(he)社會環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)變化(hua)，每個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)期望都有或大或小(xiao)的(de)(de)(de)變化(hua)，因(yin)此(ci)它又是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)動態(tai)變化(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。

　　對每個(ge)(ge)人(ren)來說，職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)(de)好壞(huai)必將影(ying)(ying)響整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)生(sheng)命(ming)歷程。我們常常提到的(de)(de)(de)成功與失敗，不過(guo)是所設定目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實現與否(fou)，目(mu)(mu)標(biao)是決定成敗的(de)(de)(de)關鍵。每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)是多樣的(de)(de)(de)：生(sheng)活質量(liang)目(mu)(mu)標(biao)、職(zhi)業發展(zhan)目(mu)(mu)標(biao)、對外界影(ying)(ying)響力目(mu)(mu)標(biao)、人(ren)際環境(jing)等社會目(mu)(mu)標(biao)……整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)體(ti)(ti)系中的(de)(de)(de)各(ge)因子(zi)之間相(xiang)互(hu)交織影(ying)(ying)響，而職(zhi)業發展(zhan)目(mu)(mu)標(biao)在整(zheng)(zheng)個(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)體(ti)(ti)系中居(ju)于中心位置，這個(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實現與否(fou)，直接引起成就(jiu)與挫(cuo)折(zhe)、愉(yu)快(kuai)與不愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)不同感(gan)受，影(ying)(ying)響著生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)質量(liang)。對于個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃，分為(wei)以(yi)下(xia)幾個(ge)(ge)步驟：

　　第(di)一(yi)步(bu)，分析(xi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性格。每個(ge)人(ren)的(de)(de)性格都是不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)。有(you)(you)的(de)(de)人(ren)性格外向，善于(yu)(yu)言(yan)談(tan)，人(ren)際關系能力(li)強，喜歡在公眾面前發表自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)言(yan)論；有(you)(you)的(de)(de)人(ren)則(ze)性格內(nei)(nei)向，忠厚(hou)老實，喜歡獨立(li)地去(qu)思考問題(ti)；有(you)(you)的(de)(de)人(ren)對事情(qing)(qing)執著，遇(yu)到(dao)挫折(zhe)不(bu)(bu)(bu)氣(qi)餒；有(you)(you)的(de)(de)人(ren)則(ze)脆弱，容易被(bei)失敗(bai)擊垮；有(you)(you)的(de)(de)人(ren)喜歡挑(tiao)(tiao)戰性的(de)(de)工(gong)作，壓(ya)力(li)越大斗志越旺盛；有(you)(you)的(de)(de)人(ren)則(ze)喜歡安定(ding)平穩(wen)(wen)的(de)(de)生活，不(bu)(bu)(bu)能忍(ren)受過大的(de)(de)壓(ya)力(li)…… 任何事情(qing)(qing)都具(ju)有(you)(you)雙(shuang)面性，有(you)(you)好(hao)就有(you)(you)壞(huai)。熱情(qing)(qing)、善談(tan)的(de)(de)反面就造成穩(wen)(wen)重(zhong)不(bu)(bu)(bu)足；忠厚(hou)脾(pi)氣(qi)好(hao)容易變成沒有(you)(you)主見……先(xian)要(yao)分析(xi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性格，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)到(dao)底具(ju)備上述(shu)性格中的(de)(de)哪些方面，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)性格中的(de)(de)長處、短處，如(ru)果是熱情(qing)(qing)、善談(tan)、喜歡有(you)(you)挑(tiao)(tiao)戰的(de)(de)人(ren)，相對來(lai)說(shuo)比(bi)較適合(he)做營銷、公關等工(gong)作；如(ru)果自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)內(nei)(nei)向、認真，可(ke)能適合(he)做財會工(gong)作。準(zhun)確分析(xi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性格，一(yi)方面便于(yu)(yu)找到(dao)適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)崗位，另一(yi)方面可(ke)以提醒自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在工(gong)作中注意克服性格的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足。

　　第二步，分析(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)掌(zhang)(zhang)握的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)、技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)。每個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都有自(zi)(zi)(zi)己(ji)擅長的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)、技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)。有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜(xi)文，有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜(xi)理；有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)動手能(neng)力強，有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)操作(zuo)(zuo)能(neng)力弱；有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)思想跳躍跨(kua)度大，有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)邏輯思維能(neng)力強……分析(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)學習(xi)過和(he)掌(zhang)(zhang)握的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，羅列出哪(na)些是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)精通的(de)(de)(de)，哪(na)些是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)熟悉的(de)(de)(de)，哪(na)些是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)弱項。然后再(zai)分析(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)所從事的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，勝任崗位(wei)要求(qiu)需要具(ju)備哪(na)方(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，結合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實際，確認自(zi)(zi)(zi)己(ji)和(he)崗位(wei)相(xiang)吻合的(de)(de)(de)條件，以(yi)及不足(zu)之處，如果崗位(wei)要求(qiu)具(ju)備較高的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機水(shui)平，而自(zi)(zi)(zi)己(ji)這(zhe)方(fang)面欠缺(que)，就可(ke)以(yi)通過參加學習(xi)班(ban)或(huo)找人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)傳授相(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)，來(lai)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)，只有做到上述(shu)這(zhe)些方(fang)面，才能(neng)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)在工(gong)作(zuo)(zuo)中立于不敗之地。

　　第三步，分(fen)析自己(ji)(ji)(ji)掌(zhang)握的(de)(de)或能(neng)(neng)夠調配的(de)(de)資(zi)源。這里的(de)(de)資(zi)源不(bu)但(dan)包(bao)括金(jin)(jin)錢(qian)，還包(bao)括自己(ji)(ji)(ji)在社會上(shang)的(de)(de)人脈。俗話說(shuo)的(de)(de)好"有(you)多大(da)(da)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)辦(ban)多大(da)(da)的(de)(de)事(shi)(shi)“，也就(jiu)是(shi)說(shuo)要(yao)盡(jin)可能(neng)(neng)去(qu)(qu)做力(li)所能(neng)(neng)及的(de)(de)事(shi)(shi)情。我們都知(zhi)道如(ru)果要(yao)開辦(ban)公司(si)，就(jiu)要(yao)有(you)一(yi)定的(de)(de)資(zi)金(jin)(jin)，最少要(yao)保證10個(ge)月沒有(you)利(li)潤(run)還能(neng)(neng)維持公司(si)的(de)(de)運營。同樣(yang)的(de)(de)道理，如(ru)果從(cong)事(shi)(shi)一(yi)項工作，不(bu)可能(neng)(neng)所有(you)的(de)(de)事(shi)(shi)情都是(shi)自己(ji)(ji)(ji)擅(shan)長的(de)(de)，如(ru)果碰到自己(ji)(ji)(ji)不(bu)擅(shan)長的(de)(de)事(shi)(shi)情，就(jiu)要(yao)想自己(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)夠調動的(de)(de)資(zi)源，自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)同學、朋友(you)、親戚中，有(you)誰(shui)擅(shan)長此類事(shi)(shi)情或從(cong)事(shi)(shi)過相(xiang)關行業，自己(ji)(ji)(ji)就(jiu)可以去(qu)(qu)取經，直接掌(zhang)握問題(ti)的(de)(de)關鍵點(dian)，避免工作中走彎路(lu)。

　　第四步，確(que)認自己(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展目(mu)標(biao)。并(bing)不(bu)是說一(yi)(yi)旦(dan)確(que)定(ding)了(le)目(mu)標(biao)就不(bu)跳槽。但是跳槽一(yi)(yi)定(ding)是有(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)選擇(ze)的(de)(de)(de)跳，先(xian)要確(que)認了(le)個人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展目(mu)標(biao)，圍(wei)繞這個目(mu)標(biao)，有(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)選擇(ze)的(de)(de)(de)跳，這樣才能讓自己(ji)更快的(de)(de)(de)接近或(huo)實(shi)現目(mu)標(biao)。如果沒有(you)(you)(you)確(que)認自己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，盲目(mu)的(de)(de)(de)跳槽，特別是頻繁換行業的(de)(de)(de)跳槽是最不(bu)可(ke)取(qu)的(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)當今社會，工作經驗和行業優(you)勢已經成為(wei)(wei)獲取(qu)成功的(de)(de)(de)必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)條件之一(yi)(yi)，所以確(que)認個人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展目(mu)標(biao)尤(you)為(wei)(wei)重要。

　　第五步，堅持(chi)不(bu)懈(xie)走(zou)下去。世上沒(mei)有不(bu)勞而獲的事情，任何人的成功(gong)都不(bu)是偶然的，一(yi)定有了(le)很長時間的積累，一(yi)定具(ju)備(bei)了(le)一(yi)定的實力才能成功(gong)。所(suo)以，認準(zhun)了(le)自(zi)己的目(mu)標，一(yi)定要堅持(chi)不(bu)懈(xie)的走(zou)下去，不(bu)管(guan)遇到什么挫(cuo)折，都不(bu)要放棄，同時一(yi)定要認真學習，只(zhi)有這樣，才能獲得成功(gong)。

　　通過以(yi)上五(wu)個(ge)步(bu)驟(zou)，對自(zi)己進行(xing)了分析(xi)。

　　我的發展優勢：

　　1、性格(ge)外向，喜歡(huan)結交朋友，適(shi)應(ying)能(neng)力強。

　　2、計算(suan)機技術和管理知(zhi)識都有學習(xi)，能夠很好的融合。

　　3、有恒心，能堅持。

　　發展劣勢：

　　1、有些粗心。

　　2、計算機技術不夠專(zhuan)業化(hua)，應(ying)繼續學習。

　　3、缺乏社會經驗(yan)。

　　存在問題

　　1、實際(ji)操作機會少(shao)。工作經驗為零(ling)。

　　2、為人處事不夠圓滑，辦事略顯稚嫩。

　　結合(he)以上內容，我(wo)認為我(wo)可以朝著網路編輯、經理助理等方向發(fa)展(zhan)。

　　水(shui)無點滴(di)量(liang)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)，難成大江河。人無點滴(di)量(liang)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)，難成大氣候。沒(mei)有兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)辛(xin)苦付(fu)出，哪里來(lai)(lai)甘甜歡暢的(de)(de)(de)成功喜悅？沒(mei)有勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)(de)(de)刻苦鉆研，哪里來(lai)(lai)震撼人心的(de)(de)(de)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果？只有付(fu)出，才(cai)能有收獲。未來(lai)(lai)，掌(zhang)(zhang)握(wo)在自己(ji)手中。一(yi)(yi)本書中這樣寫到：一(yi)(yi)個(ge)不(bu)能靠(kao)自己(ji)的(de)(de)(de)能力改變命運的(de)(de)(de)人，是不(bu)幸的(de)(de)(de)，也(ye)是可(ke)憐的(de)(de)(de)，因為這些人沒(mei)有把命運掌(zhang)(zhang)握(wo)在自己(ji)的(de)(de)(de)手中，反(fan)而(er)成為命運的(de)(de)(de)奴隸。而(er)人的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中究(jiu)竟有多(duo)(duo)少個(ge)春秋，有多(duo)(duo)少事值得回憶和紀念的(de)(de)(de)。生(sheng)命就像(xiang)一(yi)(yi)張白紙，等待我們(men)去(qu)描繪，去(qu)譜寫。而(er)如今(jin)，身為大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)我們(men)，在一(yi)(yi)天天的(de)(de)(de)消磨時光(guang)的(de)(de)(de)日子里，不(bu)如抓緊時間(jian)多(duo)(duo)學(xue)一(yi)(yi)些知(zhi)識(shi)來(lai)(lai)充實(shi)自己(ji)。人的(de)(de)(de)大學(xue)時光(guang)一(yi)(yi)生(sheng)中也(ye)學(xue)就一(yi)(yi)次，不(bu)把我好，將(jiang)來(lai)(lai)自己(ji)一(yi)(yi)定回追悔莫及。

　　有(you)人(ren)(ren)(ren)說計(ji)劃趕不(bu)上(shang)變化，擔憂(you)計(ji)劃總比(bi)(bi)盲目強，幾十(shi)計(ji)劃會(hui)隨時(shi)(shi)間而改變。每個(ge)人(ren)(ren)(ren)心中(zhong)都有(you)一片森(sen)林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是(shi)，無(wu)論眼(yan)底閃(shan)過多少刀光(guang)劍影(ying)，只要沒(mei)有(you)付(fu)諸行動，那么，一切(qie)都只是(shi)鏡中(zhong)花，水中(zhong)月(yue)，可望而不(bu)可及。一個(ge)人(ren)(ren)(ren)，若是(shi)獲得成功(gong)，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付(fu)出努力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信眼(yan)淚(lei)；成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信頹廢(fei)；成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信幻影(ying)；成功(gong)，只垂青有(you)充分付(fu)出的(de)人(ren)(ren)(ren)。未來，掌握在自(zi)己手中(zhong)，未來，只能掌握在自(zi)己手中(zhong)。人(ren)(ren)(ren)生好比(bi)(bi)海上(shang)的(de)波(bo)浪，有(you)時(shi)(shi)起，有(you)時(shi)(shi)落，三分天注定，七分靠拼打，愛拼才會(hui)贏！我(wo)(wo)知道，從這一刻，我(wo)(wo)必(bi)須對(dui)自(zi)己的(de)人(ren)(ren)(ren)生負(fu)責，我(wo)(wo)的(de).計(ji)劃不(bu)會(hui)成為(wei)一紙空文，也(ye)不(bu)會(hui)成為(wei)紙上(shang)談兵。加(jia)油！

職業規劃職業規劃 篇3

　　畢業之后到30歲這幾(ji)年，是(shi)一(yi)個(ge)非常(chang)關鍵的自(zi)我認知的階段。你這時候應該對自(zi)己有(you)了一(yi)個(ge)比較準確的判斷，哪些是(shi)優勢，哪些是(shi)短板，性格(ge)適合做什(shen)么行業，能力到了什(shen)么程(cheng)度等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　換崗or轉行

　　找到(dao)(dao)符合興趣(qu)的工作之所以重(zhong)要，除(chu)了能給你在工作中(zhong)帶來愉悅感，也(ye)(ye)會讓你更(geng)有責任(ren)心。韋瑋說，職場的任(ren)何選擇(ze)都是一(yi)種(zhong)賭博，哪怕你可以把風險規避到(dao)(dao)最小，風險也(ye)(ye)依然(ran)存在。“如果你是按照(zhao)自(zi)己(ji)的興趣(qu)去走(zou)的，那么輸(shu)了你至少不會懊惱。”

　　在30歲轉換職(zhi)業，也(ye)不(bu)至于將你(ni)前幾(ji)年的積(ji)累全部清(qing)空。博世中國人力資源(yuan)管理總監袁效琴在招聘時更(geng)傾(qing)向于那些有跨部門、跨職(zhi)能，或(huo)海外工(gong)(gong)作經驗(yan)的員工(gong)(gong)，“這些人一般有更(geng)寬的知識面，工(gong)(gong)作能力也(ye)更(geng)強(qiang)。”

　　創業

　　分布在各個(ge)一線城市的(de)(de)創(chuang)業(ye)據點(dian)中(zhong)的(de)(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)們幾乎(hu)都(dou)是30歲左右的(de)(de)年紀。在離職(zhi)以后自(zi)己出去(qu)創(chuang)業(ye)，幾乎(hu)已經(jing)快要成為(wei)這個(ge)年紀的(de)(de)公司人中(zhong)間的(de)(de)一股風潮了。

　　如果(guo)已經想明白商業(ye)價值、盈利(li)模式，有(you)了一(yi)個比較(jiao)周全(quan)的創業(ye)計劃(hua)，最好再(zai)有(you)那么(me)一(yi)兩(liang)個投資人對你的項目感興(xing)趣(qu)，那就義無反顧地去做吧(ba)，不(bu)要怕失敗，也不(bu)用太擔心后果(guo)。

　　在韋瑋的(de)(de)招(zhao)聘(pin)原則(ze)里面(mian)，有創業經(jing)驗會(hui)是一(yi)個加分項(xiang)。“創業是一(yi)個很好(hao)的(de)(de)試錯機會(hui)，最壞的(de)(de)結果也(ye)就是5年之后再回到公(gong)司里面(mian)工作(zuo)。而這個時候(hou)你已經(jing)比那些一(yi)直(zhi)在公(gong)司工作(zuo)的(de)(de)員工們有了更(geng)多(duo)的(de)(de)歷練，也(ye)成熟(shu)更(geng)多(duo)。”

　　轉往管理崗位

　　大多(duo)數人都會通過(guo)讀MBA作為從(cong)專業技(ji)術崗位轉往管理崗位的(de)過(guo)渡，這也是(shi)一個需要承擔(dan)風險(xian)的(de)選擇。“從(cong)申請開(kai)始，到(dao)你(ni)全職念完MBA的(de)周(zhou)期基本上需要3至4年，這么長的(de)時間內，你(ni)很(hen)難去預見之后(hou)的(de)經濟形勢會發生怎樣的(de)變化。”

　　任仕達中國(guo)區市場(chang)總監孫(sun)海寧(ning)認為，判斷(duan)是(shi)(shi)(shi)否(fou)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)合適(shi)的(de)(de)時機去(qu)(qu)修讀MBA需要(yao)考慮(lv)三方面的(de)(de)條件，“首先是(shi)(shi)(shi)根(gen)據(ju)當前全球(qiu)的(de)(de)經濟(ji)形勢，確定念MBA可能(neng)帶來的(de)(de)經濟(ji)成本。其次是(shi)(shi)(shi)根(gen)據(ju)申(shen)請的(de)(de)情況看(kan)你(ni)能(neng)去(qu)(qu)什么樣的(de)(de)學(xue)校，它們專長的(de)(de)管理(li)方向是(shi)(shi)(shi)什么，是(shi)(shi)(shi)否(fou)符合你(ni)對未來工(gong)作的(de)(de)預(yu)期。當然更重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)判斷(duan)好(hao)現在(zai)的(de)(de)工(gong)作是(shi)(shi)(shi)否(fou)適(shi)合你(ni)，以(yi)及你(ni)將來想要(yao)做什么樣的(de)(de)工(gong)作。”

　　不過這(zhe)里有個前提，是(shi)你(ni)先要考慮(lv)清楚自己(ji)的(de)興趣和性格是(shi)否(fou)真的(de)適合成(cheng)為管理者。如果你(ni)天生(sheng)是(shi)一個不喜歡和人(ren)打交(jiao)道的(de)人(ren)，那么不如省下這(zhe)筆高昂(ang)的(de)MBA學費，繼(ji)續(xu)去(qu)鉆(zhan)研你(ni)的(de)專業領域。

　　平衡工作、家庭和生活

　　這(zhe)是(shi)更多(duo)30歲的(de)(de)職場女性會(hui)考慮的(de)(de)問題(ti)。

　　結婚、生(sheng)子(zi)、帶小(xiao)孩，家庭(ting)正(zheng)在逐(zhu)步分散這個年紀的(de)職(zhi)場女性(xing)的(de)注意力。如果你不能狠心放棄事業成為一(yi)(yi)個全職(zhi)太(tai)太(tai)，那么(me)你大概(gai)會更希望轉去一(yi)(yi)個相對(dui)穩(wen)定的(de)后臺崗(gang)位(wei)。

　　不(bu)過(guo)這(zhe)不(bu)意味著你從(cong)此放棄了進入職業的上升通道。“你可以利用在穩定崗位的機會(hui)做一些(xie)更長遠的規劃，去想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)十年以后(hou)的職場(chang)更需要(yao)什么(me)樣(yang)的人才。”韋瑋的建議是，在這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)選擇讀書(shu)等(deng)進修的方式，可以為你回到職場(chang)積累資本。

　　在(zai)這個時間段，跟女性同事增加交(jiao)流也是排解生活(huo)所(suo)帶來的(de)焦慮(lv)感(gan)的(de)有(you)效(xiao)方法。袁(yuan)效(xiao)琴(qin)就打算在(zai)博世組織類似的(de)女性員工沙龍，“大(da)家互相分享應對生活(huo)的(de)經驗，你就會發現(xian)原來不是自(zi)己一個人在(zai)撐，就會有(you)動力去克(ke)服在(zai)平衡(heng)工作生活(huo)所(suo)遇到的(de)困難了。”

　　專業領域的深耕

　　狄巧提供(gong)了一個案例。一位(wei)(wei)有(you)培訓(xun)管理經(jing)(jing)驗的(de)候選(xuan)人(ren)曾經(jing)(jing)去(qu)面(mian)試她(ta)(ta)所在(zai)(zai)HR部門的(de)培訓(xun)管理崗(gang)位(wei)(wei)，目標是(shi)希望在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)培訓(xun)管理的(de)同時(shi)能(neng)夠接觸些校(xiao)(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘的(de)工作。但由于校(xiao)(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘的(de)崗(gang)位(wei)(wei)設了專人(ren)負(fu)責，這位(wei)(wei)候選(xuan)人(ren)一開始似乎有(you)點不滿足，狄巧給她(ta)(ta)的(de)建(jian)議(yi)是(shi)在(zai)(zai)培訓(xun)管理的(de)專業上開辟出更多能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)事(shi)情，比如(ru)擔(dan)任培訓(xun)師、編寫培訓(xun)教材。“后來(lai)我(wo)再(zai)去(qu)問(wen)她(ta)(ta)是(shi)否還有(you)時(shi)間兼職做(zuo)(zuo)校(xiao)(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘時(shi)，她(ta)(ta)說在(zai)(zai)培訓(xun)管理上的(de)東西就已經(jing)(jing)來(lai)不及(ji)學了，完(wan)全(quan)沒(mei)時(shi)間再(zai)去(qu)做(zuo)(zuo)其他的(de)工作。”

　　當然(ran)，成為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)不僅是在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業能(neng)(neng)力(li)上達(da)到精深就足(zu)夠了(le)的(de)(de)。袁(yuan)效(xiao)琴說，在博世為希望成為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)的(de)(de)員工開設的(de)(de)培訓項目中(zhong)，更(geng)重視(shi)培養員工的(de)(de)項目管理能(neng)(neng)力(li)，以及(ji)他們與(yu)利益相關方(fang)(fang)溝通(tong)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。“作為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)，能(neng)(neng)把專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)東(dong)西用更(geng)有效(xiao)的(de)(de)方(fang)(fang)式表達(da)出(chu)來是很重要的(de)(de)。”袁(yuan)效(xiao)琴說。

　　30歲時，你應該：

　　對自己有一個準確的定位和評估

　　畢(bi)業之(zhi)后到(dao)30歲這幾年，是(shi)一(yi)個非常(chang)關鍵(jian)的自我(wo)認(ren)知的階段。你這時候應該(gai)對自己(ji)有了(le)一(yi)個比較準確的判斷，哪些(xie)是(shi)優勢，哪些(xie)是(shi)短(duan)板，性格(ge)適合做(zuo)什么行業，能力到(dao)了(le)什么程度等等。

　　基本職業方向至少定下來了

　　盡管30歲還談不上(shang)老(lao)，但這個時(shi)候你應(ying)該已經確定(ding)了自(zi)己在職場上(shang)大致的(de)發(fa)展(zhan)方向。結合(he)此前幾年的(de)工作經驗，確定(ding)自(zi)己的(de)興(xing)趣(qu)點在哪里，未來會做什么，分幾步走，最(zui)終達成什么目(mu)標(biao)。

　　開始嘗試一些自我經營

　　自(zi)(zi)我(wo)經營(ying)這個詞并不總是貶(bian)義，30歲的確應該(gai)開始(shi)打(da)造自(zi)(zi)我(wo)品(pin)(pin)牌了。你(ni)可以(yi)有意識地為自(zi)(zi)己建立一(yi)些資源，開始(shi)重視圈子(zi)和某些關系(xi)(xi)的維(wei)系(xi)(xi)，從(cong)各(ge)方(fang)面把自(zi)(zi)己塑造成一(yi)個職(zhi)場(chang)優質品(pin)(pin)牌。

　　開始重視工作、家庭和生活的平衡

　　30歲(sui)的(de)(de)時候，許多(duo)人(ren)的(de)(de)生(sheng)活(huo)狀態會發生(sheng)變化。在進入(ru)人(ren)生(sheng)新階段之后(hou)，對工(gong)作、家庭和生(sheng)活(huo)之間的(de)(de)平衡(heng)是一門(men)新功(gong)課，處理(li)好這個關系也能為你的(de)(de)職場(chang)加分。

　　如果有可能，做一些自我提升

　　在(zai)30歲之(zhi)前，我們(men)所擁(yong)有的(de)知(zhi)識(shi)(shi)和經驗(yan)大(da)都來自此前20多年的(de)學習(xi)生活。工作之(zhi)后，也基本都是知(zhi)識(shi)(shi)運用(yong)和消耗(hao)的(de)過程。如果有機(ji)會(hui)，可以在(zai)這個時候考慮為(wei)自己(ji)充電，有針對性地補(bu)充一些新知(zhi)識(shi)(shi)。

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