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我的職業規劃

時間：2021-05-07 20:02:01 職業規劃我要投稿

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我的職業規劃集錦八篇

　　時間象奔騰澎湃的(de)(de)急湍，它一去無(wu)返，毫不流連(lian)，相信大(da)家都(dou)對即將開始的(de)(de)工(gong)作很有信心吧！現(xian)在這(zhe)個時候，你會有怎樣(yang)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃呢？但是(shi)你知道怎樣(yang)才能(neng)寫的(de)(de)好(hao)嗎？以(yi)下是(shi)小編為大(da)家整(zheng)理的(de)(de)我(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃9篇，供大(da)家參考借鑒，希望可以(yi)幫助到有需要的(de)(de)朋友(you)。

我的職業規劃集錦八篇

我的職業規劃篇1

　　企(qi)業多你(ni)(ni)一個不多，少(shao)你(ni)(ni)一個不少(shao)。如果一個員工做到(dao)這(zhe)種份上，不僅是企(qi)業的(de)一種損失，更是自己的(de)悲哀!不想重蹈(dao)這(zhe)種覆轍，生(sheng)涯規劃那是必然(ran)的(de)，只有找到(dao)了方向，在動力的(de)支持下才能駛向更遠方。俯首(shou)工作的(de)那永遠是孺子牛。

　　自我認識

　　1.個人(ren)基本(ben)情況(kuang)：個人(ren)所(suo)學(xue)專業為機械設計(ji)制造及其自動(dong)化，性格比較開朗，學(xue)習能(neng)力及接受新事物(wu)較強，不喜歡枯燥(zao)乏味，周(zhou)而復始，度日如年的工作，傾向那種多(duo)勞多(duo)得(de)，付出一份辛勤，總有一份收(shou)獲的滿足感。

　　2.工(gong)作意(yi)向：目(mu)前(qian)工(gong)作崗(gang)位定位是以銷售為(wei)(wei)(wei)主，技術為(wei)(wei)(wei)輔的(de)(de)銷售工(gong)程師路(lu)線為(wei)(wei)(wei)準。工(gong)作目(mu)標的(de)(de)確定也顯(xian)示出了自身存(cun)在的(de)(de)一(yi)些問題：我的(de)(de)性(xing)格給人的(de)(de)感覺是比較樂觀的(de)(de)，不(bu)過肚子里有(you)多少墨水只有(you)自己知道，因為(wei)(wei)(wei)相關專業知識和工(gong)作經驗的(de)(de)缺乏，個(ge)人在處理事情(qing)和客(ke)戶(hu)洽談(tan)時缺乏自信心，自己講述的(de)(de)東西(xi)有(you)點浮夸，不(bu)能更好(hao)的(de)(de)取(qu)得(de)客(ke)戶(hu)的(de)(de)信任。

　　通過客觀(guan)的認識(shi)，目前(qian)市(shi)場(chang)開發(fa)部(bu)的工作還是比(bi)較(jiao)適合(he)我(wo)的定(ding)位要(yao)(yao)求(qiu)，也(ye)滿足我(wo)的性格要(yao)(yao)求(qiu)，真心的感謝公司(si)可以(yi)給我(wo)這(zhe)個平臺發(fa)揮自己(ji)。

　　職業認知

　　1.行業分析

　　泵(beng)在(zai)各種機(ji)械生(sheng)產中發揮著(zhu)舉足輕(qing)重的(de)作用(yong)。據相(xiang)關人(ren)士(shi)調查全(quan)國(guo)(guo)60%的(de)工業用(yong)電作用(yong)于泵(beng)，而我司的(de)螺桿(gan)泵(beng)屬(shu)于新興企業，被重慶市和(he)國(guo)(guo)家評為高(gao)新產品。綜上所(suo)述(shu)螺桿(gan)泵(beng)相(xiang)關產品前(qian)景還是比(bi)較樂觀(guan)的(de)。

　　2.自我目標(biao)確定

　　a.短(duan)期目(mu)標確立

　　起始時(shi)間：20xx年8月至20xx年1月31日

　　達到(dao)目(mu)(mu)標：步(bu)入銷(xiao)售崗位門檻(jian)，掌握業(ye)(ye)務流(liu)(liu)程(cheng)技巧，獨立完成公司業(ye)(ye)務流(liu)(liu)程(cheng)，檢驗個(ge)人崗位目(mu)(mu)標是(shi)否(fou)正確(que)。

　　b.中(zhong)期目標確立

　　起始時(shi)間(jian)：20xx年2月15日至20xx年2月

　　達到目標(biao)：成為一名合格的銷售工程師，通(tong)過公(gong)司對新員工的業績(ji)考核(he)。

　　c.長期目標確立

　　起始時間：20xx年3月(yue)至20xx年1月(yue)31日

　　達(da)到目標：職(zhi)務崗位升為銷售工程師(shi)及片區銷售經理，擁有個人的(de)房屋首付款。

　　1.熟悉(xi)產品(pin)相關知(zhi)識(shi)

　　螺桿泵(beng)屬于容積式泵(beng)，泵(beng)包(bao)括電動機，減速(su)器，螺桿，定子(zi) 等主要機構部件，產品知識的掌(zhang)握基(ji)本上可以從這幾大(da)方(fang)面體(ti)現(xian)：

　　a.了解泵(beng)的(de)規格型號種類，了解離(li)心(xin)泵(beng)和容積(ji)式泵(beng)的(de)區別，掌握工(gong)業常(chang)用(yong)容積(ji)式泵(beng)相(xiang)關產品的(de)性能以及(ji)存在(zai)的(de)一些常(chang)見問(wen)題(ti);

　　b.了解(jie)電動(dong)機的種類，常用(yong)的一些(xie)規格參(can)數(shu)，比如功率，接線方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，防(fang)爆等級等。根據工況條(tiao)件(jian)選(xuan)擇(ze)合適(shi)的電動(dong)機;掌握減速器的規格型號，連接方(fang)(fang)式，速度(du)比的計算選(xuan)擇(ze)，判(pan)斷(duan)減速機在投產運行中是否(fou)有異常現象(xiang)以及相(xiang)關解(jie)決方(fang)(fang)法。

　　d.螺桿和定(ding)子的(de)運行原理(li)，各種(zhong)材料的(de)選擇以及所(suo)適用的(de)工(gong)(gong)作介質及工(gong)(gong)況條件(jian);

　　2.掌(zhang)握并(bing)靈活運用(yong)話(hua)術技巧

　　銷售不(bu)(bu)是簡(jian)單的(de)一(yi)(yi)門學科，它更多(duo)的(de)是一(yi)(yi)門藝術。銷售簡(jian)單的(de)講(jiang)就(jiu)(jiu)是處理人(ren)際關系，與人(ren)打交道(dao)就(jiu)(jiu)要了解對方的(de)風格(ge)習(xi)俗，熟話(hua)說(shuo)一(yi)(yi)方水土養一(yi)(yi)方人(ren)，不(bu)(bu)同的(de)地域(yu)，不(bu)(bu)同的(de)文化(hua)，這(zhe)就(jiu)(jiu)會產(chan)生(sheng)很多(duo)尷(gan)尬(ga)的(de)局面。話(hua)術技巧(qiao)的(de)靈活運用不(bu)(bu)只(zhi)是對自己負責，更是對客戶負責，能更好更快捷(jie)的(de)博取對方的(de)信任，爭取雙(shuang)方利益的(de)最大化(hua)。

　　3.掌握營銷的基本(ben)思路并加以(yi)實施(shi)

　　紙上(shang)談兵終覺淺絕(jue)知(zhi)此事要(yao)躬行。銷(xiao)售(shou)(shou)工程師(shi)的(de)(de)(de)排定主要(yao)的(de)(de)(de)還是(shi)銷(xiao)售(shou)(shou)在前，工程師(shi)在后。懂得再(zai)多，不(bu)(bu)敢講，不(bu)(bu)會講都不(bu)(bu)能成為一名銷(xiao)售(shou)(shou)人士，要(yao)勇于(yu)展現自己的(de)(de)(de)知(zhi)識，來博取對方的(de)(de)(de)信任(ren)。機會是(shi)給有準備(bei)的(de)(de)(de)人，銷(xiao)售(shou)(shou)前的(de)(de)(de)準備(bei)工作是(shi)必(bi)須的(de)(de)(de)，一項合理的(de)(de)(de)方案實施，才(cai)是(shi)新銷(xiao)售(shou)(shou)人員(yuan)需要(yao)邁出的(de)(de)(de)第一步。營銷(xiao)的(de)(de)(de)思路(lu)不(bu)(bu)能僅限于(yu)買賣產(chan)品，更多的(de)(de)(de)應該是(shi)建立關系，成為工作上(shang)的(de)(de)(de)朋(peng)友及(ji)伙伴。這也正(zheng)是(shi)我目(mu)前所欠缺的(de)(de)(de)一面(mian)。

　　結束語

　　通(tong)過(guo)以上分析，我(wo)(wo)發現(xian)自己未來(lai)兩個月以及往后(hou)的(de)三年(nian)，我(wo)(wo)所欠缺的(de)東西還(huan)很(hen)多，所需(xu)要學習的(de)方面還(huan)有(you)(you)很(hen)多。困難和(he)挫(cuo)折(zhe)是肯定(ding)會(hui)(hui)有(you)(you)的(de)，但我(wo)(wo)相(xiang)信一份付出(chu)總會(hui)(hui)有(you)(you)一份收獲，我(wo)(wo)相(xiang)信通(tong)過(guo)個人(ren)的(de)努力一定(ding)能夠實現(xian)預(yu)期的(de)目(mu)(mu)標。人(ren)無遠慮(lv)必(bi)有(you)(you)近憂，十年(nian)太(tai)遠，三年(nian)的(de)目(mu)(mu)標更能檢驗(yan)個人(ren)的(de)方向(xiang)。最后(hou)再次由衷的(de)感謝公司給我(wo)(wo)這個機會(hui)(hui)，來(lai)展示(shi)自己。

我的職業規劃篇2

　　IT行業(ye)的(de)(de)景氣、時尚和優厚待遇(yu)使很(hen)多(duo)人(ren)爭先恐后地加入IT人(ren)的(de)(de)行列，然而，激烈的(de)(de)競(jing)爭氛圍，高(gao)強度的(de)(de)工作壓(ya)力(li)，相較(jiao)狹窄(zhai)的(de)(de)發(fa)展(zhan)空間(jian)，封(feng)閉的(de)(de)工作環境，這些都讓從(cong)業(ye)者開始懷疑，在表面上的(de)(de)華麗背(bei)后， IT職(zhi)(zhi)業(ye)崗位(wei)真的(de)(de)是(shi)你的(de)(de)理(li)想(xiang)選擇(ze)嗎(ma)？怎樣鑄(zhu)就IT職(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)的(de)(de)最佳職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)發(fa)展(zhan)路線？近日，向陽生涯(ya)職(zhi)(zhi)業(ye)咨詢機構接待了多(duo)位(wei)有類似困(kun)惑的(de)(de)職(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)士，于利（化名）就是(shi)其中(zhong)的(de)(de)一位(wei)。

　　案例曾經(jing)的選擇，是我的Mr. Right嗎？

　　于利(li)三(san)年前畢業(ye)于上海市(shi)一(yi)所(suo)重點高(gao)校的(de)計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，現從事(shi)IT網絡工程(cheng)技術服務方面的(de)工作。當年填(tian)報高(gao)考(kao)志愿的(de)時候(hou)，主要(yao)考(kao)慮(lv)到(dao)計算機(ji)是熱門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，今后就(jiu)業(ye)形勢(shi)好(hao)(hao)。盡管(guan)此后幾年IT業(ye)整體發展趨勢(shi)有(you)所(suo)回落，但(dan)于利(li)還是深信(xin)進入IT行業(ye)發展很(hen)有(you)前途。于利(li)一(yi)個很(hen)要(yao)好(hao)(hao)的(de)高(gao)中同(tong)學，他哥哥就(jiu)是計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)出(chu)身，一(yi)直做軟件編程(cheng)，聽說三(san)十歲不到(dao)月薪就(jiu)過萬了，于利(li)暗(an)暗(an)期待，自己將(jiang)來也能(neng)有(you)這么高(gao)的(de)收(shou)入。

　　畢業前一(yi)個學期，于(yu)(yu)利特(te)意(yi)拽來好(hao)(hao)朋(peng)友(you)跑(pao)到其在上(shang)海的(de)(de)(de)(de)(de)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)家討教求職(zhi)、就業經驗。令他倍感意(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，好(hao)(hao)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)說，要是(shi)(shi)于(yu)(yu)利是(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)親弟弟，他不(bu)(bu)希望于(yu)(yu)利也(ye)(ye)做編程。朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)接下來說，編程表面上(shang)看起(qi)來薪水(shui)高(gao)、待遇好(hao)(hao)，很(hen)是(shi)(shi)風光，實(shi)際上(shang)是(shi)(shi)份不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣的(de)(de)(de)(de)(de)苦差事，有時(shi)候甚至都覺得不(bu)(bu)是(shi)(shi)人干的(de)(de)(de)(de)(de)。整天就圍著螞蟻(yi)一(yi)樣密密麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)英文字母和數字轉，還必須得集中精(jing)力，一(yi)點都錯不(bu)(bu)得，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)累。雖說這兩年(nian)是(shi)(shi)賺(zhuan)了(le)一(yi)些錢，但是(shi)(shi)付出的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力和健康代價實(shi)際上(shang)遠(yuan)不(bu)(bu)如此。而且，編程的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境封(feng)閉，整個人的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神狀態(tai)也(ye)(ye)大不(bu)(bu)如以前了(le)。聽完朋(peng)友(you)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)一(yi)番話，于(yu)(yu)利覺得編程類工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)有些可怕，而且自己也(ye)(ye)沒有很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)功底，工作(zuo)起(qi)來想必更(geng)吃力。而且，自己的(de)(de)(de)(de)(de)性格是(shi)(shi)偏(pian)外向的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)喜歡(huan)整天大部分時(shi)間(jian)與電腦(nao)字母打交道的(de)(de)(de)(de)(de)封(feng)閉環(huan)境。考慮后，于(yu)(yu)利決定找偏(pian)硬件類的(de)(de)(de)(de)(de)IT技(ji)術工作(zuo)，而且自己在這方面也(ye)(ye)有一(yi)些功底。

　　畢(bi)業(ye)后，于利(li)順(shun)利(li)在(zai)現在(zai)這家(jia)IT公司(si)找到了(le)網絡工程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)服務工作，待遇雖然(ran)(ran)沒(mei)有(you)編程(cheng)的(de)(de)同事高，但(dan)是(shi)比起同齡人(ren)中其他行業(ye)的(de)(de)人(ren)來說已(yi)算不錯了(le)。剛開始(shi)，于利(li)覺(jue)得(de)挺(ting)滿足，然(ran)(ran)而，做了(le)兩年(nian)后，慢慢地，于利(li)開始(shi)焦躁起來。這時(shi)的(de)(de)他，手上的(de)(de)工作已(yi)經很熟練了(le)，沒(mei)有(you)了(le)原先的(de)(de)新(xin)鮮感(gan)。在(zai)現在(zai)這家(jia)公司(si)也看不到有(you)晉升的(de)(de)空間。最要害(hai)的(de)(de)是(shi)，于利(li)總覺(jue)得(de)技(ji)(ji)術(shu)工作也有(you)點像(xiang)吃青(qing)春飯(fan)的(de)(de)，自(zi)己也不是(shi)非凡喜歡，總不可能一輩(bei)子做技(ji)(ji)術(shu)；即(ji)便(bian)自(zi)己愿(yuan)意，客觀(guan)環境也不一定答應，技(ji)(ji)術(shu)更新(xin)換代的(de)(de)那么快，自(zi)己很輕易(yi)就被后來的(de)(de)年(nian)輕人(ren)淘(tao)汰了(le)。可是(shi)不做技(ji)(ji)術(shu)，自(zi)己又(you)能干嘛呢？

　　抱著這樣的念(nian)頭(tou)，于(yu)利又做了一年，最(zui)近，他開始對(dui)自(zi)己的工作產生了明(ming)顯的厭倦，對(dui)未(wei)來也從(cong)未(wei)感到(dao)如此的迷茫，迫切地，于(yu)利想要為(wei)自(zi)己的將(jiang)來選擇一條(tiao)更(geng)好的出路，于(yu)是(shi)，他來到(dao)了向陽生涯。

　　職業規劃師分析

　　沒有完美選擇(ze)，適合自己(ji)(ji)最(zui)(zui)好(hao)由于國內長期缺乏職業(ye)(ye)生涯教(jiao)育，絕(jue)大(da)(da)(da)(da)多數(shu)學(xue)生在(zai)選擇(ze)大(da)(da)(da)(da)學(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)、職場新人在(zai)選擇(ze)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)第一份職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)往往表現(xian)出不夠成(cheng)熟與理性。他們中(zhong)大(da)(da)(da)(da)多數(shu)人會(hui)跟隨大(da)(da)(da)(da)流的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)，認為(wei)最(zui)(zui)熱(re)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)即是最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)。熱(re)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)確是公信力好(hao)，普遍(bian)意義(yi)上(shang)靠的(de)(de)(de)(de)(de)住的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)，但(dan)對個人來(lai)說(shuo)未必是最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)。向陽(yang)生涯CCDM職業(ye)(ye)規劃師認為(wei)，于利很早(zao)就瞄準(zhun)了當時(shi)熱(re)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)IT行(xing)業(ye)(ye)作為(wei)自己(ji)(ji)以(yi)后職業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)空間平臺(tai)，在(zai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)專業(ye)(ye)選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)義(yi)無返顧地選擇(ze)了熱(re)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)計算機專業(ye)(ye)。應該說(shuo)他在(zai)當年中(zhong)學(xue)剛畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就能根據當前的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形式來(lai)考(kao)慮(lv)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)選擇(ze)，這種眼光值(zhi)得肯定，但(dan)他同(tong)時(shi)也忽略了一點，他始終都是站在(zai)大(da)(da)(da)(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度上(shang)來(lai)考(kao)慮(lv)問(wen)題，卻忘(wang)了想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)對于自己(ji)(ji)來(lai)說(shuo)什么才(cai)是最(zui)(zui)合適的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　事實(shi)上，職業選擇(ze)是個(ge)十分(fen)個(ge)性(xing)化的(de)，它不僅關系到(dao)社(she)會的(de)需求，更重要(yao)的(de)是必須(xu)基(ji)于自身(shen)的(de)個(ge)性(xing)、能(neng)力、價值觀(guan)等進(jin)行(xing)綜合(he)考(kao)慮(lv)。每個(ge)人的(de)個(ge)性(xing)千差萬別，能(neng)力有別，價值觀(guan)也可能(neng)各式各樣，所以，并沒有完美的(de)選擇(ze)，適合(he)自己的(de)才(cai)是最好(hao)的(de)。

　　職業規劃師建議

　　找到職業選(xuan)(xuan)擇(ze)的真命天子(zi)先定(ding)位，后(hou)擇(ze)業有(you)句歌詞叫有(you)多(duo)(duo)少(shao)愛可以(yi)重(zhong)來(lai)，選(xuan)(xuan)擇(ze)也是(shi)(shi)這樣，沒有(you)多(duo)(duo)少(shao)選(xuan)(xuan)擇(ze)可以(yi)重(zhong)來(lai)。一次職業選(xuan)(xuan)擇(ze)一旦付諸(zhu)實踐就意味著時間(jian)和精力(li)的投入(ru)，而這些(xie)都是(shi)(shi)不可重(zhong)來(lai)的。要使職業選(xuan)(xuan)擇(ze)可能面臨(lin)的遺憾最少(shao)，在選(xuan)(xuan)擇(ze)之初(chu)對自我準(zhun)確的定(ding)位是(shi)(shi)必不可少(shao)的。

　　定(ding)位(wei)是一個自(zi)我了解的(de)(de)(de)過程，是一個對(dui)(dui)就業(ye)形(xing)勢把握的(de)(de)(de)過程，也(ye)是一個將自(zi)己(ji)與(yu)(yu)就業(ye)環境(jing)緊(jin)密結合的(de)(de)(de)過程。好(hao)的(de)(de)(de)定(ding)位(wei)可以(yi)發現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢優(you)點，發掘最適合自(zi)己(ji)發展的(de)(de)(de)就業(ye)空間。當(dang)然，定(ding)位(wei)除(chu)了自(zi)己(ji)主觀(guan)上的(de)(de)(de)深(shen)入思考以(yi)外，借助一些專業(ye)的(de)(de)(de)測評也(ye)是有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)。根據(ju)向陽生涯CCDM職(zhi)業(ye)規劃(hua)師對(dui)(dui)于利深(shen)入的(de)(de)(de)互動交流(liu)以(yi)及專業(ye)的(de)(de)(de)測評分析，于利的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)偏好(hao)、職(zhi)業(ye)性格和職(zhi)業(ye)技能是可以(yi)與(yu)(yu)IT行(xing)業(ye)工作較好(hao)結合的(de)(de)(de)。

　　于利的(de)(de)案例給(gei)那些想要(yao)(yao)進入(ru)IT行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)年輕人(ren)一點重要(yao)(yao)的(de)(de)啟(qi)示(shi)，倘(tang)若你只是項目(mu)IT行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)高(gao)科技、高(gao)待(dai)遇，而并不確定(ding)這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)(ye)是否是自己的(de)(de)愛好(hao)所在，是否希望在這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)(ye)長(chang)遠發(fa)展(zhan)，那么，最好(hao)先明(ming)確自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位。目(mu)前，市場上已經有(you)IT職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)機構開始將職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃引入(ru)培(pei)訓(xun)課程(cheng)。不久前，慧識達(da)教育培(pei)訓(xun)機構與向(xiang)(xiang)陽(yang)生(sheng)(sheng)涯職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)咨詢機構合(he)作，在學(xue)員報(bao)名(ming)(ming)參(can)加IT培(pei)訓(xun)時，先由(you)向(xiang)(xiang)陽(yang)生(sheng)(sheng)涯職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)咨詢機構對報(bao)名(ming)(ming)者(zhe)進行基礎測評分析，確定(ding)報(bao)名(ming)(ming)者(zhe)是否適(shi)合(he)從(cong)事IT領域(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，以及適(shi)合(he)IT領域(yu)(yu)哪(na)方面(mian)細(xi)分職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)。課程(cheng)過(guo)程(cheng)中(zhong)向(xiang)(xiang)陽(yang)生(sheng)(sheng)涯CCDM職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃師會對學(xue)員進行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)展(zhan)規劃的(de)(de)培(pei)訓(xun)與引導，協助學(xue)員制定(ding)最適(shi)合(he)自身發(fa)展(zhan)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃。

　　擇(ze)業(ye)同時(shi)需規劃既然(ran)專家的(de)(de)(de)(de)測(ce)評(ping)結(jie)果顯示(shi)于(yu)利(li)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)選擇(ze)是適合其職業(ye)發展的(de)(de)(de)(de)，那為什么于(yu)利(li)還會如此(ci)的(de)(de)(de)(de)焦慮和(he)不(bu)安呢？最大的(de)(de)(de)(de)原因(yin)在(zai)于(yu)擇(ze)業(ye)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)于(yu)利(li)沒有進行(xing)科學合理的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃，缺少長(chang)遠的(de)(de)(de)(de)發展目標。

　　從目前于(yu)(yu)利(li)(li)的情況分析(xi)，他在技術(shu)的'縱深(shen)方面還有很大(da)的發展空(kong)間。同(tong)(tong)時，于(yu)(yu)利(li)(li)的職(zhi)業氣(qi)質中體(ti)現出很好的團隊組(zu)(zu)織、協調能力和(he)良好的治理技術(shu)潛能，建議于(yu)(yu)利(li)(li)可以從進一步提高(gao)技術(shu)技能著(zhu)手，同(tong)(tong)時補充一些組(zu)(zu)織治理方面的知識(shi)能力，逐漸(jian)過渡到(dao)向治理層面發展。

　　經過這(zhe)次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)咨(zi)詢后，于利對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)建立起了足(zu)夠的(de)(de)信(xin)心，如(ru)今，他(ta)正(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)滿滿地進一步細化自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)將來(lai)的(de)(de)發(fa)展目(mu)標。事實上，IT行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)確是個(ge)布滿著機遇的(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)，要害，就(jiu)看你能否在從中找到適合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)舞臺。

我的職業規劃篇3

　　高校的(de)(de)(de)(de)不斷擴招(zhao)與(yu)嚴酷的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢，已經成為一(yi)個社會熱(re)點問(wen)題。面對(dui)著一(yi)年(nian)一(yi)年(nian)剛剛畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)百萬大學畢業(ye)(ye)(ye)生，一(yi)年(nian)一(yi)年(nian)涌現的(de)(de)(de)(de)后起之秀，對(dui)于老員工而言所(suo)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)威脅也越來(lai)(lai)越明(ming)顯。此時此刻，已經工作(zuo)多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)是(shi)否漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)有了危機感?你(ni)(ni)是(shi)否開始察覺到自己目前(qian)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)只(zhi)有短期的(de)(de)(de)(de)發展前(qian)景?你(ni)(ni)是(shi)否開始對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)焦慮(lv)重重?

　　高校的(de)不(bu)斷擴招與(yu)嚴(yan)酷(ku)的(de)就業(ye)形勢(shi)，已經成為一(yi)個(ge)社會熱點問題。面對(dui)著一(yi)年(nian)(nian)一(yi)年(nian)(nian)剛剛畢業(ye)的(de)幾(ji)百(bai)萬大學畢業(ye)生，一(yi)年(nian)(nian)一(yi)年(nian)(nian)涌現(xian)的(de)后起之秀(xiu)，對(dui)于(yu)老員工(gong)而言(yan)所帶(dai)來的(de)職(zhi)業(ye)威脅也越(yue)來越(yue)明(ming)顯。此時此刻，已經工(gong)作多(duo)年(nian)(nian)的(de)你(ni)(ni)是(shi)否(fou)漸漸的(de)有了危(wei)機感(gan)?你(ni)(ni)是(shi)否(fou)開始察覺到自(zi)己目前(qian)的(de)職(zhi)業(ye)只有短期的(de)發(fa)展前(qian)景?你(ni)(ni)是(shi)否(fou)開始對(dui)自(zi)己的(de)未來焦慮重(zhong)重(zhong)?

　　職業案例：

　　36歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)已經(jing)(jing)算(suan)(suan)是(shi)職場老兵了(le)(le)(le)(le)。來(lai)到獨(du)之(zhi)秀時(shi)(shi)，她看上(shang)(shang)去(qu)似(si)乎有些憔悴(cui)。陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)會(hui)計(ji)專業(ye)(ye)，大專畢(bi)業(ye)(ye)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩年(nian)時(shi)(shi)間(jian)里，她邊(bian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)邊(bian)學(xue)(xue)習，又(you)在(zai)上(shang)(shang)海一所高校里函(han)授完(wan)了(le)(le)(le)(le)本科課程(cheng)并(bing)且學(xue)(xue)習了(le)(le)(le)(le)中(zhong)級口譯課程(cheng)。在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)近十年(nian)時(shi)(shi)間(jian)里，陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)竭盡了(le)(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力和努力，在(zai)職業(ye)(ye)—學(xue)(xue)業(ye)(ye)—家庭三點一線上(shang)(shang)拼搏。迄(qi)今(jin)為止，她考取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)證書已經(jing)(jing)是(shi)厚(hou)(hou)厚(hou)(hou)一沓了(le)(le)(le)(le)。相(xiang)較于(yu)同個年(nian)齡段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來(lai)說，陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習經(jing)(jing)歷算(suan)(suan)是(shi)比較豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)。然而，厚(hou)(hou)厚(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)證書并(bing)沒(mei)有給她帶來(lai)職場上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)。畢(bi)業(ye)(ye)至今(jin)，她當過(guo)銀行職員(yuan)、公(gong)(gong)司(si)會(hui)計(ji)、報關(guan) 員(yuan)、業(ye)(ye)務(wu)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)助理(li)(li)(li)等職務(wu)，如今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)是(shi)某外(wai)企總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)助理(li)(li)(li)，聽上(shang)(shang)去(qu)很(hen)體面，可她工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)并(bing)不開(kai)心。陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)告訴我(wo)們說：“自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容主(zhu)要(yao)是(shi) 翻譯，以(yi)及協助總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)對公(gong)(gong)司(si)運作(zuo)(zuo)與(yu)各職能(neng)部(bu)門進行管理(li)(li)(li)、協調內部(bu)各部(bu)門關(guan)系(xi)以(yi)及事務(wu)處理(li)(li)(li)，配合(he)總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)處理(li)(li)(li)如政府、重要(yao)客(ke)戶等外(wai)部(bu)公(gong)(gong)共關(guan)系(xi)，傳達總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指示(shi)，并(bing)督(du)促業(ye)(ye)務(wu)部(bu)門完(wan)成(cheng)，向上(shang)(shang)匯(hui)報等等。”時(shi)(shi)長(chang)日久，她發現(xian)自己(ji)就像是(shi)“夾心餅干(gan)”兩頭(tou)受氣。有時(shi)(shi)候屬下不服她，沒(mei)完(wan)成(cheng)任(ren)務(wu)，她還要(yao)陪(pei)著(zhu)挨(ai)批評。更讓她擔心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，部(bu)門新進了(le)(le)(le)(le)一位男員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，外(wai)語水平與(yu)她不相(xiang)上(shang)(shang)下，有時(shi)(shi)竟跳開(kai)她，直接(jie)與(yu)總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)對話，陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)感到了(le)(le)(le)(le)威脅，覺得(de)自己(ji)總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)助理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置也快(kuai)保不住了(le)(le)(le)(le)……現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)她對工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也沒(mei)了(le)(le)(le)(le)興(xing)趣(qu)，想(xiang)想(xiang)之(zhi)前自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出，陳(chen)(chen)(chen)女(nv)(nv)(nv)(nv)士(shi)心里很(hen)不是(shi)滋味。換了(le)(le)(le)(le)這(zhe)么(me)多(duo)份工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，自己(ji)也覺得(de)越(yue)來(lai)越(yue)迷茫，對目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也沒(mei)有了(le)(le)(le)(le)激情(qing)，她不知(zhi)道下一步該(gai)這(zhe)么(me)辦?

　　職業顧問分析：

　　陳女(nv)士(shi)所面(mian)臨的(de)(de)問(wen)題(ti)其實(shi)是(shi)很(hen)多人的(de)(de)困惑。經過詳細的(de)(de)測評和深入的(de)(de)溝通，獨之秀的(de)(de)職業(ye)顧問(wen)找出了陳女(nv)士(shi)的(de)(de)癥結所在：陳女(nv)士(shi)所面(mian)臨的(de)(de)最大的(de)(de)問(wen)題(ti)在于缺(que)乏核心競爭力，盡管她有很(hen)多的(de)(de)證書，可是(shi)它們的(de)(de)含金量并不高，陳女(nv)士(shi)目前工作的(de)(de)可替代性也(ye)很(hen)強(qiang)。

　　陳女(nv)士(shi)犯的(de)(de)第(di)二個(ge)錯誤(wu)是(shi)(shi)放棄(qi)自身優勢，把自己(ji)(ji)變成一個(ge)面目模糊的(de)(de)常(chang)人(ren)(ren)。我們根據她在職(zhi)業(ye)價值觀(guan)、職(zhi)業(ye)滿意度(du)、職(zhi)業(ye)個(ge)性、管理能(neng)力等方面的(de)(de)測評分(fen)析結果顯示，陳女(nv)士(shi)的(de)(de)親和力非常(chang)強(qiang)，思維條(tiao)理清楚，效率高，是(shi)(shi)個(ge)外向型性格的(de)(de)人(ren)(ren)，感(gan)情化(hua)，對(dui)人(ren)(ren)或事有著(zhu)極高的(de)(de)敏感(gan)度(du)，而且會傾注(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)感(gan)情，是(shi)(shi)個(ge)非常(chang)適合做如(ru)市場、銷(xiao)售等外向型工(gong)作(zuo)的(de)(de) 人(ren)(ren)才(cai) 。可是(shi)(shi)她卻一直從事行政之類(lei)的(de)(de)偏于穩定(ding)和瑣碎的(de)(de)工(gong)作(zuo)，完全把自己(ji)(ji)的(de)(de)優勢浪費(fei)掉了。

　　陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三個(ge)錯(cuo)誤(wu)是選(xuan)擇(ze)了(le)一個(ge)不(bu)太適合自(zi)己(ji)(ji)公司。陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單位(wei)是外企(qi)，在(zai)(zai)高手(shou)(shou)云(yun)集的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境里，陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)除了(le)有(you)工(gong)(gong)齡優(you)勢外，其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢幾乎沒(mei)有(you)。而在(zai)(zai)外企(qi)，相對于工(gong)(gong)齡來(lai)說(shuo)(shuo)，老(lao)板更看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能力和整體素(su)質。就拿外語來(lai)說(shuo)(shuo)，盡管對于陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)個(ge)人而言，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外語水平是其拿手(shou)(shou)強項(xiang)，可是公司里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小青(qing)年外語水平一點都不(bu)比自(zi)己(ji)(ji)差，在(zai)(zai)這里陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)絲毫(hao)沒(mei)有(you)優(you)越感(gan)，想要出類拔萃更是難(nan)上加難(nan)。在(zai)(zai)分析了(le)整個(ge)行業(ye)(ye)現(xian)狀以及(ji)陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體情況，權衡了(le)一系列利弊之(zhi)后，獨之(zhi)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)專家為(wei)(wei)陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)進(jin)行了(le)科學(xue)大膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，將物流(liu)行業(ye)(ye)做(zuo)為(wei)(wei)她(ta)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)切入口。繼而又(you)在(zai)(zai) 簡(jian)(jian)歷和面試上給她(ta)做(zuo)了(le)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導。再次來(lai)到獨之(zhi)秀時，眼前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳女(nv)(nv)士(shi)(shi)(shi)容光煥發事業(ye)(ye)順利，與之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)簡(jian)(jian)直判若兩人，她(ta)開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴我們說(shuo)(shuo)：“自(zi)己(ji)(ji)現(xian)在(zai)(zai)已經在(zai)(zai)著(zhu)手(shou)(shou)準備升職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事了(le)，因為(wei)(wei)領導準備提(ti)拔她(ta)為(wei)(wei)部門主管了(le)!做(zuo)著(zhu)適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，拿著(zhu)更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)薪水，現(xian)在(zai)(zai)心情也變好(hao)啦，對未來(lai)自(zi)己(ji)(ji)要走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路也更加胸有(you)成竹(zhu)了(le)!”

　　職業(ye)專家張平老師建議：

　　像陳(chen)女士(shi)的(de)(de)情況，是典型(xing)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)危(wei)機(ji)病(bing)，而這又(you)是職(zhi)(zhi)場上(shang)的(de)(de)流行(xing)病(bing)。很多職(zhi)(zhi)場人士(shi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是因為沒(mei)有(you)把握好(hao)自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)，缺乏系統(tong)的(de)(de) 職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃意識，所以當遇到職(zhi)(zhi)業(ye)危(wei)機(ji)時，他們不知(zhi)道要怎么樣去實(shi)(shi)現自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標，甚至不知(zhi)道自己要實(shi)(shi)現什么樣的(de)(de)目(mu)標。所以當遭遇職(zhi)(zhi)業(ye)危(wei)機(ji)你又(you)無(wu)法解決時，你可以試(shi)著尋求(qiu)一(yi)些專業(ye)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)咨詢師或(huo)專家(jia)的(de)(de)幫助。通(tong)過有(you)關職(zhi)(zhi)業(ye)專家(jia)來(lai)為你深(shen)入剖析你的(de)(de)問(wen)題所在(zai)，“重構”你所面臨的(de)(de)問(wen)題并協助你做出關鍵(jian)性的(de)(de)決定，找到科學合理的(de)(de)出路。當然未雨(yu)綢繆也很重要，你也可以趁著十一(yi)假期(qi)靜下心來(lai)為自己把把脈，在(zai)危(wei)機(ji)來(lai)臨之(zhi)前就(jiu)做好(hao)防范工作(zuo)，這樣在(zai)遭遇危(wei)機(ji)時也就(jiu)有(you)備無(wu)患了。

我的職業規劃篇4

　　我的(de)未來(lai)不(bu)是(shi)(shi)夢!我一直認為“未來(lai)盡在(zai)掌(zhang)握”是(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)規劃(hua)做前提(ti)的(de)。有(you)(you)一份職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)，對我的(de)人生有(you)(you)莫大的(de)幫(bang)助(zhu)，畢(bi)竟把人生掌(zhang)握在(zai)自己(ji)手里比隨(sui)遇而安(an)好的(de)多(duo)。經過一番(fan)斟酌，我決定(ding)將我今后(hou)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)付諸(zhu)于(yu)文(wen)字。但(dan)它所代(dai)表的(de)僅(jin)是(shi)(shi)我想(xiang)發展的(de)大體框架，決不(bu)是(shi)(shi)細節，它所起的(de)作用(yong)僅(jin)是(shi)(shi)鞭策我向(xiang)自己(ji)的(de)理想(xiang)加快腳步，換言(yan)之，它是(shi)(shi)一種(zhong)催(cui)化動力(li)的(de)添加劑。雖然(ran)這兩個“僅(jin)”字聽來(lai)有(you)(you)些(xie)微不(bu)足道，但(dan)它包括了職(zhi)(zhi)場生涯中的(de)兩個重要(yao)元素:目標和(he)動力(li)。在(zai)擁有(you)(you)能力(li)及動力(li)的(de)前提(ti)下為自己(ji)的(de)目標擬訂職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)是(shi)(shi)不(bu)可或缺(que)的(de)前提(ti)!

　　當我(wo)在確定目標之(zhi)前，我(wo)做(zuo)了(le)一(yi)番自(zi)我(wo)盤點。用“不妄自(zi)菲薄，不隨意浮夸(kua)”的態度看(kan)待(dai)自(zi)己(ji)，清(qing)楚地(di)知道(dao)自(zi)己(ji)在社(she)會中(zhong)所扮(ban)演的角色，以及自(zi)己(ji)的優勢和劣勢。

　　優勢盤點:口齒伶俐，能說會道，做事(shi)絕不(bu)拖拉。考慮事(shi)情詳盡周全。在學校(xiao)曾擔任廣播站主播及主策劃員(yuan)。擅(shan)長(chang)文(wen)科(ke)，大專(zhuan)文(wen)化和文(wen)字基礎(chu)非常扎實(shi)。學習中有種不(bu)完事(shi)不(bu)罷手、不(bu)完美不(bu)結束，鍥而(er)不(bu)舍的態(tai)度(du)和精神。好強(qiang)的性格形成了我越挫越勇的學習態(tai)度(du)。對待困難決不(bu)服(fu)輸，挑戰自我的個性非常明(ming)顯，當(dang)然這些是在自己所及的能力之(zhi)內，從不(bu)耍嘴(zui)上功夫，而(er)是用(yong)實(shi)際行(xing)動(dong)證明(ming)一切!

　　劣勢(shi)盤點(dian):感(gan)性(xing)化，稍微欠(qian)缺(que)理性(xing)思(si)考，很(hen)執白(bai)，心直口(kou)快，不(bu)會拐彎(wan)抹(mo)角。好強的性(xing)格同(tong)時也常(chang)常(chang)導致我急功近利，做事情(qing)太過(guo)要求完美。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)角色是(shi)(shi)(shi)大(da)專(zhuan)院(yuan)校(xiao)二年級學生(sheng)，待考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書有(you)(you)英語(yu)四/六級和(he)PHOTOSHOP大(da)師認證(zheng),這些對(dui)(dui)(dui)我(wo)實現職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)有(you)(you)著非比(bi)尋(xun)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義,人活在(zai)這個(ge)世界(jie)上是(shi)(shi)(shi)學無(wu)止(zhi)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)有(you)(you)機(ji)會(hui)，今后還(huan)(huan)要進行(xing)各個(ge)方面，對(dui)(dui)(dui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)化。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格:開朗(lang)、活潑(po)、外向(xiang)(xiang)型(xing)且極度(du)好(hao)強(qiang)。興趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)很(hen)(hen)廣泛:音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術設計，在(zai)社(she)會(hui)上喜(xi)歡(huan)與(yu)(yu)各種不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人打交道(dao),這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)使我(wo)愿(yuan)意(yi)(yi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情很(hen)(hen)趨(qu)(qu)向(xiang)(xiang)挑戰化，超(chao)越化。我(wo)不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)老套的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)推(tui)塵出新，21周歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)正值花季,大(da)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前途與(yu)(yu)光陰正是(shi)(shi)(shi)這個(ge)年齡所擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)很(hen)(hen)滿意(yi)(yi)這個(ge)年齡段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己,目前對(dui)(dui)(dui)我(wo)來說(shuo)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學習,如果(guo)沒有(you)(you)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)與(yu)(yu)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)領(ling)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能為事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)基石的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，除此之外,我(wo)關(guan)注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情還(huan)(huan)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)，比(bi)如現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)情，IT事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向(xiang)(xiang)以及(ji)趨(qu)(qu)勢，這些對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)動作用(yong)。學習一個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)并非是(shi)(shi)(shi)為了(le)一時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)為了(le)日后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謀生(sheng)所積聚能量，然而(er)(er)又并非為了(le)謀生(sheng)選(xuan)擇自(zi)(zi)(zi)己不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)興趣(qu)(qu)，謀生(sheng)則是(shi)(shi)(shi)根本(ben)與(yu)(yu)結果(guo)，所以，靜觀其態，在(zai)發展所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)IT行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中選(xuan)擇自(zi)(zi)(zi)己最(zui)擅長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，這樣就(jiu)具備(bei)了(le)根本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，朝著這個(ge)有(you)(you)彼岸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)前行(xing)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)出現盲目追(zhui)溯(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能，擁(yong)有(you)(you)韌性個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己相信會(hui)成就(jiu)一番(fan)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!

　　解決問題

　　現在(zai)就讀的專(zhuan)業也是(shi)我(wo)兒時(shi)的夢想(xiang)、現在(zai)的夢想(xiang)。我(wo)也相(xiang)信有了興(xing)趣才(cai)能學(xue)得好。對(dui)于處事情緒化、不(bu)理智(zhi)的缺(que)點，我(wo)正努力在(zai)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)的在(zai)生(sheng)活(huo)瑣事中將其(qi)縮小并糾正。對(dui)于學(xue)歷文憑(ping)的缺(que)陷，我(wo)希望(wang)可(ke)以繼(ji)續深造，并拿下一(yi)(yi)些技術類證(zheng)書，同時(shi)也用社會經驗(yan)來彌補這方面的不(bu)足。

　　職業取向

　　我性格開朗，喜歡新(xin)鮮的(de)事物，屬于(yu)比較“前衛”的(de)女生。整(zheng)天(tian)做(zuo)老套的(de)工作和(he)(he)壓(ya)模(mo)式的(de)生產作業一定(ding)不適合我。結合自(zi)己(ji)的(de)專業以及興趣愛(ai)好和(he)(he)特長，我認為自(zi)己(ji)比較適合創新(xin)、策劃動漫的(de)工作，這兩種工作和(he)(he)我的(de)專業相(xiang)符，也算學(xue)以致用。目前為止，我不想刻(ke)意地把自(zi)己(ji)限定(ding)在具體的(de)哪個工作崗位上，但藝術設計(ji)和(he)(he)動漫設計(ji)師一定(ding)是我的(de)首選。

　　具體規劃

　　根據對職(zhi)業(ye)發(fa)展的研(yan)究，我(wo)認為自己正處于過渡期，在離(li)開大(da)學(xue)之(zhi)前，也就是選(xuan)擇專業(ye)的過程中，我(wo)已經為自己將來的職(zhi)業(ye)趨(qu)向埋下了伏筆，而現在，這種職(zhi)業(ye)趨(qu)向也已經基本穩定。因此，我(wo)做(zuo)了這樣的規劃:

　　A—20xx年~20xx年取得大專院校畢業文(wen)憑以及(ji)英語四(si)/六(liu)級證書，有實習成果和經驗并提(ti)高自身(shen)素質。

　　B—20xx年(nian)~20xx年(nian) 修讀動漫學院并正式工作(zuo)(zuo)、適(shi)應工作(zuo)(zuo)。在此期間，我允許自己轉換(huan)數次工作(zuo)(zuo)，以親身實踐(jian)讓自己清楚(chu):到(dao)底要從事哪一種(zhong)工作(zuo)(zuo)。

　　C—20xx年~20xx年為自己的(de)工作定位(wei)，熟悉(xi)工作，修讀一些對(dui)自己工作有幫助(zhu)的(de)課程并攻(gong)下證書。工作上(shang)軌道，能對(dui)自己職(zhi)(zhi)場生(sheng)(sheng)涯(ya)中所(suo)發生(sheng)(sheng)的(de)問題(ti)及困惑應對(dui)自如，從一個職(zhi)(zhi)場新(xin)人(ren)變成一名職(zhi)(zhi)場干將。

　　D—20xx年(nian)~20xx年(nian) 用5年(nian)的時間，為自己的事業努力(li)奮斗，至少在自己的單(dan)位和崗位上(shang)小有成(cheng)就。

　　E—20xx年(nian)~20xx年(nian) 尋找其(qi)他(ta)契機，發展自(zi)己，離(li)開原來(lai)的工(gong)作單位，嘗試其(qi)他(ta)的工(gong)作，并確定未(wei)來(lai)5年(nian)自(zi)己要(yao)干(gan)什(shen)么。

　　F—20xx年~20xx年再(zai)(zai)用5年的(de)時(shi)(shi)間在(zai)新的(de)工(gong)作環(huan)境，新的(de)工(gong)作崗位中迎接挑戰(zhan)，攀登自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)第二個事(shi)業(ye)高峰，因(yin)為當時(shi)(shi)的(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)應該已經(jing)(jing)趨(qu)向成熟(shu)，所以(yi)熟(shu)悉這(zhe)份工(gong)作不(bu)再(zai)(zai)需要(yao)三年之(zhi)久。然后做兩份長期(qi)的(de)工(gong)作，選(xuan)擇一份繼續從事(shi)或轉換另(ling)一份新工(gong)作。接下(xia)來(lai)的(de)生活應該已經(jing)(jing)差不(bu)多面臨退休，這(zhe)時(shi)(shi)就發揮余(yu)力(li)，參加(jia)公益事(shi)業(ye)或業(ye)余(yu)工(gong)作，為社會盡最后一分(fen)力(li)，并(bing)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　職場生涯不是(shi)幾年(nian)(nian)的(de)(de)功夫(fu)，而是(shi)幾十年(nian)(nian)的(de)(de)光景(jing)，必須面(mian)(mian)對時代(dai)的(de)(de)變遷，在時間(jian)的(de)(de)面(mian)(mian)前誰都是(shi)個(ge)孩子。無論自(zi)己(ji)(ji)處于什(shen)么年(nian)(nian)齡(ling)階段都要(yao)積(ji)極吸(xi)取時代(dai)變革中新的(de)(de)事物和技術，防(fang)止(zhi)被時代(dai)甩在后(hou)面(mian)(mian)。在前面(mian)(mian)可(ke)以看出，我(wo)會(hui)比較熱衷于改變自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作環境，因為那樣可(ke)以幫助(zhu)自(zi)己(ji)(ji)更(geng)加全面(mian)(mian)地了解社會(hui)的(de)(de)發展形勢。隨(sui)時隨(sui)地，謹記:吸(xi)收、吸(xi)收、再吸(xi)收!只要(yao)奔著(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標不懈(xie)的(de)(de)努力，加上對自(zi)己(ji)(ji)事業(ye)這份詳盡的(de)(de)規(gui)劃，相信自(zi)己(ji)(ji)一定會(hui)成功的(de)(de)!加油!閆娜!挑戰自(zi)己(ji)(ji)!挑戰未(wei)來吧!

我的職業規劃篇5

　　我的父親是一個司機(ji)，他(ta)(ta)從18歲開車(che)到現在(zai)已(yi)經將近四十年(nian)，他(ta)(ta)可(ke)以(yi)光憑耳朵就(jiu)能(neng)聽出怠(dai)速是多少，油門大(da)小，他(ta)(ta)也可(ke)以(yi)直接從三檔停車(che)起步，坐他(ta)(ta)的車(che)你不會(hui)暈車(che)。當年(nian)在(zai)市場拉(la)(la)貨，所有的司機(ji)就(jiu)他(ta)(ta)開的最(zui)快(kuai)，而且如(ru)果拉(la)(la)的是西瓜(gua)或雞蛋的易碎品，就(jiu)屬(shu)他(ta)(ta)開的最(zui)穩，貨碎的最(zui)少。就(jiu)因為(wei)這(zhe)個，老(lao)板們還為(wei)爭他(ta)(ta)這(zhe)個頭牌司機(ji)打(da)過架(jia)。

　　我曾(ceng)經問過他，為(wei)什么你(ni)開車這么好，是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)真的是(shi)(shi)(shi)天賦(fu)啊，沒想到他卻說，用心你(ni)開上(shang)三年就行了。“那為(wei)什么同(tong)樣開了三年的人，技術也有(you)不同(tong)，我坐同(tong)事的車，還(huan)能(neng)感覺到他加油是(shi)(shi)(shi)一(yi)股(gu)一(yi)股(gu)的呢。” 我很(hen)好奇的問。老爺子呵(he)呵(he)一(yi)笑，說道：“即使(shi)是(shi)(shi)(shi)熟(shu)練工種，也分(fen)人，其實(shi)車開的好很(hen)簡單你(ni)聽我說：”。

　　第一，開好車最重要的是認路(lu)

　　“想當(dang)年我們當(dang)司機那會，哪(na)像你們現在這么(me)(me)發達(da)，有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)GPS，還有(you)高速路，我們當(dang)年手里就(jiu)(jiu)(jiu)一本(ben)全(quan)國(guo)交(jiao)通手冊，三級以(yi)下道路根本(ben)沒標(biao)注(zhu)，國(guo)道就(jiu)(jiu)(jiu)算是好路了。要是到(dao)了村子里，前不(bu)著村后不(bu)著店(dian)的，哪(na)有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)方(fang)(fang)向。所以(yi)我那時候(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)留了個(ge)心(xin)眼，走到(dao)哪(na)就(jiu)(jiu)(jiu)記到(dao)哪(na)，什(shen)(shen)么(me)(me)地方(fang)(fang)有(you)轉彎？有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)標(biao)志(zhi)物？盤山道路況(kuang)怎么(me)(me)樣？這些(xie)沒人教，全(quan)靠(kao)你用心(xin)，那時候(hou)我記性好，只(zhi)要去過一個(ge)地方(fang)(fang)，我就(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)始記，下一次再去的話，我腦子里就(jiu)(jiu)(jiu)是地圖(tu)。”

　　“那(nei)那(nei)么多路你怎么能記得住(zhu)呢？”我(wo)繼續問

　　“死記(ji)硬背唄(bai)，去(qu)(qu)哪都要留心。有什(shen)么辦(ban)法(fa)，你(ni)(ni)吃這(zhe)口飯，還(huan)不想用功那(nei)不行。記(ji)得有一次我去(qu)(qu)送貨碰上暴雨，路(lu)(lu)上都是積水，把路(lu)(lu)邊防洪溝(gou)(gou)都沒(mei)(mei)了(le)，根(gen)本看(kan)不到路(lu)(lu)況(kuang)。在(zai)(zai)路(lu)(lu)過(guo)(guo)(guo)(guo)一個(ge)洼地時候，其他司機(ji)不敢過(guo)(guo)(guo)(guo)，怕(pa)車輪掉到溝(gou)(gou)里去(qu)(qu)，就因(yin)為我走過(guo)(guo)(guo)(guo)那(nei)段好(hao)多(duo)次，知道(dao)路(lu)(lu)有多(duo)寬，防洪溝(gou)(gou)在(zai)(zai)哪里。憑印象(xiang)一加油(you)就過(guo)(guo)(guo)(guo)去(qu)(qu)了(le)。結(jie)果(guo)沒(mei)(mei)多(duo)久泥石流把路(lu)(lu)沖了(le)，沒(mei)(mei)過(guo)(guo)(guo)(guo)去(qu)(qu)的司機(ji)在(zai)(zai)那(nei)等了(le)兩天，什(shen)么都耽誤了(le)。你(ni)(ni)說我這(zhe)記(ji)路(lu)(lu)，就能(neng)貨主省多(duo)少錢，所以(yi)他們才愿意用我。所以(yi)司機(ji)記(ji)路(lu)(lu)就是給(gei)自己長本事。”

　　第二(er)，開車要預判，而是能勻速

　　“那您記(ji)這些路(lu)做(zuo)什(shen)么用呢？”我問(wen)

　　“我告訴你，開車(che)(che)最重要(yao)的是心里有譜，汽車(che)(che)每小時(shi)幾十邁，一旦有突(tu)發情況，反應時(shi)間(jian)短，所以在車(che)(che)上，關(guan)鍵要(yao)眼疾手快(kuai)。你要(yao)是能記住路，就(jiu)能提前(qian)預判，就(jiu)知(zhi)道接下來路有多(duo)寬，開多(duo)少邁，碰到什(shen)么(me)(me)(me)標志物提前(qian)要(yao)轉彎，什(shen)么(me)(me)(me)時(shi)候(hou)換擋，什(shen)么(me)(me)(me)時(shi)候(hou)加油(you)，碰到土路怎么(me)(me)(me)走，這都(dou)是提前(qian)預判，我為什(shen)么(me)(me)(me)開車(che)(che)好，就(jiu)是因為我基本上都(dou)提前(qian)判斷。”

　　“那這(zhe)么說來，你開的最快了？”我又問道。

　　“不是(shi)快，而是(shi)勻速。你(ni)(ni)看(kan)新(xin)手開(kai)車，剛(gang)開(kai)始總以為加油(you)就(jiu)可(ke)以了，遇(yu)到(dao)突發情況就(jiu)精神，露怯，而且速度降下來(lai)。但你(ni)(ni)看(kan)老司機，能開(kai)一百開(kai)八十，基本(ben)上一路(lu)都保(bao)持一個速度，給自己流出提(ti)前(qian)預判時間，這樣才不累(lei)。所以開(kai)車其實要保(bao)持放松，老司機都知道，開(kai)的(de)快的(de)人不是(shi)靠加油(you)，是(shi)靠開(kai)的(de)穩。”

　　第(di)三，開好自己的(de)車，剩下的(de)交給老天爺

　　“那您出過(guo)車(che)禍(huo)嗎(ma)？，聽您這(zhe)意思，好像安全駕駛無事故啊”我終于提出最后一(yi)個(ge)問題(ti)。

　　“常在(zai)岸邊(bian)走，哪有不(bu)(bu)濕鞋啊，我開(kai)車開(kai)了(le)(le)這么多(duo)年，大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)也剮碰過(guo)，也追(zhui)過(guo)尾，就算你(ni)天天開(kai)的很好，也經不(bu)(bu)住(zhu)碰到個犯(fan)二的司機(ji)。但只要(yao)你(ni)能(neng)記住(zhu)路(lu)，把車開(kai)勻速了(le)(le)，基本上你(ni)八成(cheng)不(bu)(bu)回出(chu)事，剩(sheng)下(xia)的就看運氣了(le)(le)。你(ni)要(yao)是怕出(chu)事不(bu)(bu)開(kai)車，那你(ni)就安心坐(zuo)副駕駛就可以了(le)(le)。”

　　“那這樣說，就是(shi)做好(hao)撞車的準備，安(an)心開好(hao)車是(shi)吧。”

　　“對，開好自己的(de)車(che)，剩下的(de)交給老天(tian)爺(ye)吧，這些準(zhun)備好了，你(ni)開車(che)才(cai)順心。”

　　我是(shi)個職(zhi)業規(gui)劃(hua)師，感覺做開(kai)車和職(zhi)業規(gui)劃(hua)道理很像。

　　那些經常(chang)客戶(hu)抱怨不(bu)喜歡自己的(de)(de)(de)工作(zuo)，感覺單位沒有(you)發(fa)展(zhan)，其(qi)實他們(men)遠(yuan)遠(yuan)沒做到的(de)(de)(de)第一步，認清個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)職業規劃的(de)(de)(de)“路(lu)(lu)”：自己的(de)(de)(de)崗位職責，自己部門在(zai)公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)權重(zhong)(zhong)，自己的(de)(de)(de)公司(si)(si)(si)在(zai)行(xing)業環境的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，甚至所在(zai)公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)人(ren)脈走向，公司(si)(si)(si)文化等。在(zai)職場初期，了解職業發(fa)展(zhan)道路(lu)(lu)，遠(yuan)比一個(ge)人(ren)幻想要(yao)重(zhong)(zhong)要(yao)。

　　也(ye)有的(de)(de)客戶(hu)，常常認為努力，加油就是(shi)(shi)職業(ye)發展的(de)(de)關鍵，其(qi)實(shi)職業(ye)發展好(hao)的(de)(de)人(ren)，并不是(shi)(shi)突擊型的(de)(de)，而是(shi)(shi)每天保持比昨天進步一點點，每天在力所能(neng)及(ji)范(fan)圍內作能(neng)力的(de)(de)提(ti)升，最重要的(de)(de)是(shi)(shi)，是(shi)(shi)每天先留給(gei)自己時(shi)間，在完(wan)成(cheng)本職工作后，再努力學點新的(de)(de)東西。

　　最(zui)后，作為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)，沒有一條路(lu)是百(bai)分百(bai)安全的，在職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)過程(cheng)中，如(ru)果你(ni)(ni)不能(neng)接(jie)受(shou)冒(mao)險，那還是老(lao)老(lao)實實把規劃(hua)的權利交(jiao)給(gei)別人，讓別人為(wei)你(ni)(ni)的道(dao)路(lu)負(fu)責，如(ru)果有一天(tian)你(ni)(ni)肯為(wei)自己(ji)(ji)做職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)，一定是你(ni)(ni)接(jie)受(shou)了這(zhe)種冒(mao)險，而在這(zhe)種環境下，做好自己(ji)(ji)的事(shi)情，幸運就交(jiao)給(gei)老(lao)天(tian)爺吧。

我的職業規劃篇6

　　一、自我評估

　　一直以(yi)來(lai)我都是比較了解自(zi)己的(de)(de)，雖然不(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己具體究竟想要的(de)(de)是什(shen)么(me)(me)，要達到什(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)奮斗目標，但(dan)是我卻清(qing)楚的(de)(de)知(zhi)道(dao)自(zi)己不(bu)要什(shen)么(me)(me)，哪些(xie)不(bu)適合我。

　　綜合周邊同學(xue)和老師對我的評(ping)價(jia)，我總(zong)結出(chu)了以下優點：

　　第一、個性格開朗、樂觀積(ji)極向上。不(bu)管(guan)遇到什么(me)事情我都(dou)會往好的方面想，盡可能讓自己不(bu)那么(me)被動(dong)。

　　第二、喜歡(huan)挑戰新的(de)東(dong)西(xi)，喜歡(huan)有(you)創(chuang)造性(xing)的(de)東(dong)西(xi)，并(bing)且樂于嘗試。

　　第三、悟(wu)性(xing)和語言表(biao)達能力較(jiao)強(qiang)，擅(shan)于與人溝通(tong)，性(xing)格也比較(jiao)活潑。

　　第(di)四、學習能力強，學習成績優秀，工作(zuo)認真負(fu)責，能夠(gou)比較好(hao)的(de)處理事情。當(dang)問題產生的(de)時候我第(di)一時間想到的(de)是怎么解決問題而不(bu)是追(zhui)究責任。相對(dui)的(de)，我也有以下(xia)方面的(de)缺點：考(kao)慮事情不(bu)過周全，團隊協作(zuo)精(jing)神不(bu)夠(gou)等。

　　二、環境評估

　　1、20xx年大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)為559萬人(ren)，20xx年大(da)學(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)人(ren)數(shu)為610萬人(ren)，20xx年的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)將(jiang)面臨更嚴重的(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)。作為財(cai)經傳(chuan)媒(mei)這個新專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，對(dui)于我們(men)來說我們(men)的(de)(de)(de)在(zai)金融學(xue)院的(de)(de)(de)競爭中(zhong)是(shi)(shi)很(hen)沒有(you)優勢(shi)的(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)相比于其他專業(ye)(ye)來說，廣泛(fan)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)渠道又(you)是(shi)(shi)我們(men)獨特的(de)(de)(de)優勢(shi)。

　　2、作為(wei)財經傳媒(mei)系的(de)(de)第二屆(jie)本科畢業生，回(hui)歸到廣東(dong)金(jin)融(rong)學院的(de)(de)具體情(qing)況并結合(he)(he)(he)珠三角(jiao)近幾年的(de)(de)就(jiu)(jiu)業環境，我(wo)(wo)明白(bai)了(le)作為(wei)廣東(dong)金(jin)融(rong)學院財經傳媒(mei)專業的(de)(de)學生，就(jiu)(jiu)業前景是(shi)樂(le)觀也頗具挑戰性的(de)(de)。我(wo)(wo)校的(de)(de)就(jiu)(jiu)業方向大致都是(shi)銀(yin)行、農村信用(yong)合(he)(he)(he)作社(she)、郵政、保(bao)險、證券等(deng)金(jin)融(rong)機(ji)構(gou)，競爭相(xiang)當激烈。就(jiu)(jiu)現(xian)(xian)在師兄(xiong)師姐(jie)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業情(qing)況來說，用(yong)人(ren)單位實現(xian)(xian)了(le)勞動合(he)(he)(he)同類型的(de)(de)多樣(yang)化。主要分為(wei)正(zheng)式工和勞務派遣(qian)或者編制。即(ji)將面(mian)向市場的(de)(de)我(wo)(wo)們也會(hui)面(mian)臨(lin)同樣(yang)的(de)(de)問題。

　　三、SWOT分析

　　1、S（優勢(shi)）：專(zhuan)業(ye)知識面廣，集中(zhong)文、傳媒、經濟于(yu)大成，專(zhuan)業(ye)知識扎實，學(xue)習(xi)能力強(qiang)；除了在學(xue)校擔(dan)任學(xue)生干(gan)部有(you)一定的(de)學(xue)生工作經驗(yan)之外(wai)還有(you)豐(feng)富的(de)課外(wai)實踐(jian)經驗(yan)。工作認真負責、能夠很(hen)好(hao)的(de)協調內部關系，有(you)耐(nai)心有(you)韌性；具有(you)良(liang)好(hao)的(de)團隊(dui)合作精神和抗壓能力。通過英(ying)語四、六級，考取了證券從業(ye)資格證，有(you)良(liang)好(hao)的(de)口語表(biao)達能力和寫作能力。

　　3、W（劣勢）：雖然所學的專業(ye)內(nei)容廣泛(fan)，但(dan)是多而(er)不精，金融(rong)知識和其他專業(ye)相比(bi)較缺(que)乏(fa)競爭力。

　　4、O（機會）：我院的(de)就(jiu)業(ye)大(da)體方向是(shi)金融業(ye)，加上我們學校(xiao)現在(zai)跟農村信用(yong)合作(zuo)社合作(zuo)，這對我們學校(xiao)的(de)學生來說(shuo)是(shi)一(yi)大(da)優惠。

　　5、T（威脅(xie)）：就(jiu)業競爭激烈，應屆畢業生(sheng)缺乏工作經驗，對(dui)用(yong)人單(dan)(dan)位(wei)、就(jiu)業環境了解(jie)不深(shen)。用(yong)人單(dan)(dan)位(wei)對(dui)應屆畢業生(sheng)的(de)能力等各方面要求(qiu)更加嚴(yan)格苛刻。

　　四、職業目標

　　1、在自己的(de)(de)興趣和所學專業的(de)(de)基(ji)礎上，參考上一屆師兄師姐的(de)(de)就業情況(kuang)，我的(de)(de)近期職業方向是向銀(yin)行(xing)方面(mian)發展。

　　2、在實(shi)習(xi)階段，努(nu)力爭取往銀(yin)行(xing)業發(fa)展(zhan)，從銀(yin)行(xing)的(de)基(ji)層柜員開始(shi)做起。我要用2～4年時(shi)間熟悉銀(yin)行(xing)的(de)各(ge)項(xiang)基(ji)本工(gong)作(zuo)，學(xue)習(xi)更多(duo)銀(yin)行(xing)金融產品和理財(cai)方(fang)面的(de)知識，積(ji)累經驗(yan)，以待厚積(ji)薄發(fa)；將自財(cai)經傳媒專(zhuan)業的(de)優勢與銀(yin)行(xing)實(shi)際工(gong)作(zuo)經驗(yan)有機結合，盡量(liang)向(xiang)經理層發(fa)展(zhan)。

　　五、求職準備

　　1、求職前，儲(chu)蓄待發

　　作為大(da)三的(de)學(xue)(xue)(xue)生，除了要(yao)繼續學(xue)(xue)(xue)好專業知識，提(ti)高自(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)習能力(li)，還要(yao)對自(zi)己在大(da)學(xue)(xue)(xue)期(qi)間所學(xue)(xue)(xue)的(de)知識進行(xing)一個全方面、系統的(de)梳理(li)和復習。盡自(zi)己所能，通過劍(jian)橋商務英(ying)語(yu)中級；充(chong)實自(zi)身的(de)金融知識，并選(xuan)擇(ze)一家銀行(xing)進行(xing)實習，提(ti)高自(zi)己的(de)實踐能力(li)。

　　2、求職ing

　　根據之前的(de)職業(ye)定位(wei)以及現時(shi)(shi)(shi)的(de)實際情(qing)況，作出職業(ye)的(de)選擇。在了解求(qiu)職途徑(jing)、搜索招(zhao)聘信(xin)息的(de)同時(shi)(shi)(shi)，盡可(ke)能的(de)熟悉自己(ji)將要(yao)進入的(de)行(xing)業(ye)、部門和崗位(wei)。在此期間時(shi)(shi)(shi)刻(ke)調整好自己(ji)的(de)心態(tai)，學(xue)會冷靜思(si)考，抱著從小(xiao)事(shi)做(zuo)(zuo)起、從基層做(zuo)(zuo)起的(de)心情(qing)，最大(da)限度地表(biao)現自己(ji)的(de)能力。在求(qiu)職時(shi)(shi)(shi)虛心學(xue)習，提高(gao)自己(ji)應對(dui)壓力的(de)能力。

　　雖(sui)然說“謀(mou)事(shi)在(zai)人成事(shi)在(zai)天”，事(shi)情(qing)往(wang)往(wang)都是(shi)計(ji)劃趕不(bu)上變化，但我(wo)相信：機會永遠都是(shi)給有準備的(de)(de)人，所以我(wo)相信只要朝(chao)著目標向前(qian)走，我(wo)們(men)一定能夠(gou)擁抱美好的(de)(de)明天。

我的職業規劃篇7

　　寂(ji)寂(ji)的(de)天籟(lai)，只有星(xing)(xing)星(xing)(xing)在(zai)眨眼(yan)；寧謐的(de)深夜(ye)，我(wo)卻整夜(ye)無眠。我(wo)不止(zhi)一次地在(zai)橙黃色的(de)燈光下(xia)托腮沉思，我(wo)在(zai)回憶我(wo)的(de)過去，聚焦我(wo)的(de)現(xian)在(zai)，展(zhan)望我(wo)的(de)未來。我(wo)也不止(zhi)一次地泛舟在(zai)廣闊的(de)法學(xue)之海中，一覽無余地仰望閃爍的(de)群星(xing)(xing)，試圖伸(shen)手去采(cai)摘那顆(ke)“文學(xue)之星(xing)(xing)”，卻發(fa)現(xian)它已(yi)經變(bian)得可(ke)望而不可(ke)即，因為(wei)法律的(de)小(xiao)舟已(yi)經把我(wo)載(zai)的(de)太遠。

　　然而，我一刻(ke)未(wei)曾(ceng)放棄過我的(de)信(xin)念。我無數次的(de)在心中默念：我要成(cheng)為一名文學(xue)家！是的(de)，文學(xue)家，這(zhe)就是我的(de)職業夢想，也是我今后渴望(wang)的(de)職業選擇。

　　一、走進文學與愛上文學

　　從呀呀學(xue)語時(shi)起(qi)，我就(jiu)與文(wen)學(xue)結下(xia)了(le)(le)不解之緣。我每天伴(ban)著(zhu)(zhu)“人之初，性本(ben)善”的(de)(de)三(san)字(zi)經酣然(ran)入(ru)(ru)睡(shui)；再迎著(zhu)(zhu)“隨風潛入(ru)(ru)夜，潤物(wu)細無(wu)聲”和“雁字(zi)回(hui)時(shi)，月滿(man)西樓”的(de)(de)唐(tang)詩(shi)宋詞開始充滿(man)活力與朝氣的(de)(de)一(yi)(yi)天。漸(jian)漸(jian)地，我喜歡(huan)上了(le)(le)這些(xie)象征中國(guo)文(wen)化的(de)(de)文(wen)學(xue)藝術，我驚羨于古人能用寥寥數語將自己的(de)(de)情(qing)感展現(xian)得淋漓盡(jin)致，我發(fa)現(xian)沒(mei)有這些(xie)的(de)(de)陪(pei)伴(ban)，我會覺得生(sheng)活中缺(que)少些(xie)什么。后(hou)來(lai)，我總是(shi)能看到父(fu)親(qin)沏(qi)一(yi)(yi)杯香茗(ming)，坐(zuo)在(zai)書桌前。時(shi)而(er)凝神望向(xiang)窗外(wai)，時(shi)而(er)提起(qi)筆在(zai)紙上奮筆疾書。于是(shi)，我接觸了(le)(le)寫作，知道了(le)(le)魯迅、老(lao)舍、冰心、巴金這些(xie)大文(wen)豪，接著(zhu)(zhu)又陸續拜讀了(le)(le)他(ta)們的(de)(de)傳(chuan)世名作。我被他(ta)們斐(fei)然(ran)的(de)(de)文(wen)采折(zhe)服(fu)了(le)(le)。原來(lai)內心的(de)(de)情(qing)感可以通過散文(wen)來(lai)傳(chuan)達，可以通過詩(shi)歌來(lai)寄托(tuo)，可以通過小(xiao)說來(lai)流露，這些(xie)要(yao)比直接的(de)(de)語言表達更(geng)要(yao)含蓄傳(chuan)神。這激起(qi)了(le)(le)我對文(wen)學(xue)的(de)(de)渴望和深深向(xiang)往，而(er)這渴望和向(xiang)往也隨著(zhu)(zhu)我所讀書目的(de)(de)增多(duo)而(er)像(xiang)一(yi)(yi)團火焰(yan)一(yi)(yi)般愈燃愈烈(lie)了(le)(le)。

　　慢慢地(di)，我(wo)(wo)已經不(bu)(bu)滿于單純地(di)欣賞這(zhe)些精美散文(wen)，我(wo)(wo)也拿起(qi)筆來(lai)(lai)，嘗試(shi)著寫(xie)一(yi)些文(wen)字，從(cong)(cong)一(yi)個(ge)詞匯到(dao)(dao)(dao)一(yi)個(ge)句子，從(cong)(cong)一(yi)個(ge)段落到(dao)(dao)(dao)一(yi)篇文(wen)章(zhang)，這(zhe)個(ge)過程(cheng)雖然時(shi)(shi)不(bu)(bu)時(shi)(shi)地(di)會有(you)困難襲來(lai)(lai)，但看(kan)到(dao)(dao)(dao)最后的(de)成品時(shi)(shi)，當初的(de)艱(jian)辛(xin)都(dou)化為煙云(yun)，拋(pao)至九霄(xiao)云(yun)外(wai)了(le)(le)。可以說(shuo)我(wo)(wo)已經深深愛(ai)上了(le)(le)寫(xie)作，愛(ai)上了(le)(le)文(wen)學(xue)，不(bu)(bu)能自拔。每(mei)次看(kan)到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)的(de)文(wen)章(zhang)被印成鉛字，我(wo)(wo)都(dou)按捺不(bu)(bu)住(zhu)內心的(de)激動，每(mei)次看(kan)到(dao)(dao)(dao)紅(hong)紅(hong)的(de)獲獎證書，我(wo)(wo)的(de)喜悅都(dou)溢于言表。從(cong)(cong)那(nei)時(shi)(shi)起(qi)，我(wo)(wo)就(jiu)立志要做(zuo)一(yi)名文(wen)學(xue)家(jia)，終日(ri)與紙筆為伴，把我(wo)(wo)的(de)內心世界通(tong)過筆尖呈(cheng)現給大(da)家(jia)。我(wo)(wo)覺得(de)只有(you)這(zhe)樣，我(wo)(wo)的(de)人生價值才能得(de)到(dao)(dao)(dao)充分(fen)體現，我(wo)(wo)的(de)一(yi)生才會快樂(le)而有(you)意義。

　　二、多方面的能力打造一名出色的文學家

　　文(wen)學家，在(zai)我(wo)看來是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)多(duo)么光輝燦(can)爛的(de)字眼。要做一(yi)(yi)名文(wen)學家，要付出常人難以想(xiang)象(xiang)的(de)巨(ju)大努(nu)力；做一(yi)(yi)名出色的(de)文(wen)學家，更是(shi)(shi)難上加難。縱觀古今中(zhong)外(wai)眾(zhong)多(duo)的(de)文(wen)學作(zuo)家，哪一(yi)(yi)個(ge)不是(shi)(shi)歷經一(yi)(yi)番磨難才成(cheng)就(jiu)了他們(men)(men)一(yi)(yi)生驚世駭俗的(de)豪壯(zhuang)。文(wen)學家是(shi)(shi)要把自己(ji)最大千(qian)世界的(de)感(gan)慨轉化(hua)為文(wen)字，記錄下來。而(er)在(zai)我(wo)看來，他們(men)(men)是(shi)(shi)在(zai)用紙筆解放自己(ji)被社會(hui)束縛的(de)過緊的(de)思想(xiang)，他們(men)(men)想(xiang)超脫(tuo)于(yu)世俗，不受煩惱的(de)羈(ji)絆，在(zai)文(wen)字里尋(xun)找(zhao)自由和快樂。這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)要追求的(de)境界。

　　要成為(wei)一(yi)名(ming)文學(xue)家(jia)，就必須(xu)具有(you)一(yi)定的素質，即一(yi)名(ming)文學(xue)家(jia)的任職資格。針對這一(yi)方面，我認為(wei)有(you)以下幾點(dian)：

　　1、敏銳(rui)的觀(guan)察能力。善于(yu)觀(guan)察時成為一名為學家的基(ji)本(ben)素養。只有勤于(yu)觀(guan)察才(cai)能發現生活中的美，從而感受它，記錄(lu)它。馮驥(ji)才(cai)的《珍(zhen)珠(zhu)鳥(niao)》，周敦頤(yi)的《愛蓮說》等許多膾(kuai)炙人口的文章(zhang)，都(dou)是基(ji)于(yu)觀(guan)察。

　　2、豐富的內心世(shi)界。對待生(sheng)活和身邊的一(yi)切，我(wo)們都應該充滿激情，用(yong)一(yi)刻(ke)熱(re)忱的心去感悟生(sheng)活，調動全身的每一(yi)個細胞，充滿活力地看待問(wen)題，思考問(wen)題，解決問(wen)題，細細體(ti)會生(sheng)命的真諦。

　　3、較強的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力(li)。任何(he)事物之(zhi)間都存(cun)在(zai)著聯系。作為(wei)一(yi)個文學家(jia)，更要把握(wo)住這(zhe)種聯系，透(tou)過一(yi)種現象(xiang)，去(qu)探尋隱藏在(zai)現象(xiang)之(zhi)后的(de)(de)(de)本(ben)質，用非凡的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)去(qu)譜寫新(xin)的(de)(de)(de)篇章(zhang)，開辟新(xin)的(de)(de)(de)天地。

　　4、良好(hao)的(de)表(biao)達(da)能(neng)力。這一點對文學家來說(shuo)是(shi)不可(ke)或缺(que)的(de)，也(ye)或許他(ta)們生(sheng)來就具備這種能(neng)力。在豐富的(de)內心，在珍貴(gui)的(de)靈(ling)感不能(neng)表(biao)達(da)出來，實際上(shang)都(dou)是(shi)毫無(wu)用處(chu)的(de)。

　　5、堅實(shi)的文字基礎。其實(shi)這也是一(yi)種表達能力，它對成就一(yi)個文學(xue)家來說也是至關(guan)重要的。再(zai)燦爛的語言，再(zai)靈(ling)動的內心只不過(guo)是一(yi)瞬間的智慧與激情，如果不能用(yong)我(wo)手寫(xie)我(wo)心，那么文學(xue)界就不會有如此多(duo)的佳作(zuo)了(le)。

我的職業規劃篇8

　　愛拚才會贏

　　前(qian)言隨著經濟全球化(hua)的(de)(de)到(dao)來(lai)，世界(jie)各(ge)國緊密的(de)(de)聯系(xi)在一起，各(ge)個領域的(de)(de)競爭也趨于全球化(hua)，我的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)：愛拼(pin)才會贏。中國加入WTO以后，每(mei)一個中國人(ren)(ren)都立即融入信息時(shi)代，享受(shou)豐富的(de)(de)資源，但更(geng)多的(de)(de)是面臨(lin)嚴峻的(de)(de)挑戰。新(xin)的(de)(de)時(shi)代更(geng)需(xu)要(yao)新(xin)型的(de)(de)人(ren)(ren)才，而大學生(sheng)作為未來(lai)的(de)(de)建設者和接班(ban)人(ren)(ren)也就(jiu)必(bi)須有(you)一個好的(de)(de)規劃(hua)。由此，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)問(wen)題就(jiu)清晰地展現在我們的(de)(de)面前(qian)。

　　前言

　　隨(sui)著經濟全球化的到來，世界各國緊密(mi)的聯系在一起，各個領(ling)域的競爭也趨(qu)于全球化。中國加(jia)入WTO以后，每一個中國人都立即融入信(xin)息時(shi)代，享受(shou)豐富的資源，但更多(duo)的是面(mian)臨嚴峻(jun)的挑戰。

　　新(xin)(xin)的(de)(de)(de)時代(dai)更需要(yao)新(xin)(xin)型的(de)(de)(de)人才(cai)，而大學(xue)(xue)生作為未來的(de)(de)(de)建設者和接(jie)班人也(ye)就(jiu)(jiu)必(bi)須接(jie)受新(xin)(xin)的(de)(de)(de)觀(guan)念，以(yi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)方式鍛(duan)煉自己。在(zai)(zai)中國(guo)這個人口眾多(duo)的(de)(de)(de)國(guo)度里，人才(cai)的(de)(de)(de)競爭(zheng)顯(xian)得異常(chang)激烈，尤其是高校擴招(zhao)以(yi)后(hou)，大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)都成了問題(ti)。由(you)此(ci)(ci)可見要(yao)想(xiang)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)畢業(ye)后(hou)就(jiu)(jiu)能找到一(yi)份滿意的(de)(de)(de)工作，大學(xue)(xue)三年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活就(jiu)(jiu)必(bi)須有一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)規劃(hua)。由(you)此(ci)(ci)，職業(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)問題(ti)就(jiu)(jiu)清晰的(de)(de)(de)展現在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)面前。

　　自我分析

　　寫這篇文(wen)章的時候，我(wo)還是一名大一的學(xue)生(sheng)，但嚴(yan)峻的就(jiu)業形勢使(shi)我(wo)不(bu)得(de)不(bu)對自己的未來做好規(gui)劃(hua)(hua)，職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)《我(wo)的職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)：愛(ai)拼才會贏》。

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)比(bi)(bi)較開(kai)朗(lang)的(de)人，但又(you)不喜(xi)歡太瘋狂，有時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)甚(shen)至(zhi)更喜(xi)歡寂(ji)寞，喜(xi)歡獨處。我(wo)(wo)(wo)覺得當自(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)時(shi)候(hou)，可以想很多問(wen)題，包括自(zi)我(wo)(wo)(wo)反省。而且一(yi)(yi)(yi)個(ge)人思考(kao)問(wen)題的(de)效率要比(bi)(bi)跟大家(jia)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起高(gao)。在(zai)團隊工作中，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)般都會事先準備好，跟大家(jia)只是(shi)交(jiao)流一(yi)(yi)(yi)下，互(hu)相完善(shan)而已。當然我(wo)(wo)(wo)還是(shi)喜(xi)歡團隊合作的(de)。

　　我(wo)是一個很(hen)(hen)有集(ji)體榮(rong)譽感的(de)人(ren)，只要是對集(ji)體有利的(de)事情，我(wo)會很(hen)(hen)樂意的(de)去做(zuo)，而且我(wo)工作特別負責(ze)，認真，勤(qin)勞是我(wo)的(de)天性(xing)。尊(zun)敬師長，孝順父母這些都是我(wo)自小就懂(dong)得(de)并(bing)嚴(yan)格要求自己去做(zuo)的(de)。

　　但我有(you)時(shi)(shi)候(hou)不(bu)(bu)(bu)能很好的(de)控制自(zi)己的(de)情緒，不(bu)(bu)(bu)開心的(de)時(shi)(shi)候(hou)就什(shen)么都(dou)不(bu)(bu)(bu)想做，有(you)時(shi)(shi)候(hou)甚至連課都(dou)不(bu)(bu)(bu)愛聽。還(huan)有(you)我的(de)城府(fu)不(bu)(bu)(bu)深(shen)，心里想什(shen)么全都(dou)寫在臉上，或許這是個比較難以改變的(de)缺(que)點吧。

　　ＳＷＯＴ分析

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1. 勤奮刻苦

　　2. 意志堅強

　　3. 責任感強

　　4. 集體(ti)榮譽感(gan)強

　　5. 邏(luo)輯分(fen)析能力強

　　6. 文字功底較好(hao)

　　7. 有強烈的求勝(sheng)欲

　　8. 目標明確