實(shi)用(yong)的大學職業規劃模板合集(ji)10篇

　　人生(sheng)天地之間，若白駒(ju)過隙，忽然而已(yi)，我(wo)們又有了新的(de)工(gong)作，這也(ye)意味著，需要開始(shi)寫職(zhi)業規(gui)劃(hua)了。那(nei)么你真正(zheng)懂得(de)怎么寫好職(zhi)業規(gui)劃(hua)嗎？以下(xia)是小(xiao)編整理的(de)大學職(zhi)業規(gui)劃(hua)10篇，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希望對大家有所幫助。

大學職業規劃 篇1

　　當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進。

　　當一個人樹立了(le)人生追求的目標(biao)， 她也就樹立了(le)遠大的理想。

　　當一(yi)個人確(que)定了(le)人生(sheng)的理(li)想，她(ta)也就確(que)定了(le)航(hang)行的方(fang)向，她(ta)對(dui)理(li)想的不斷(duan)追求正是她(ta)生(sheng)命價值所在(zai)。

　　1、職業規劃之自我分析

　　我20xx年北(bei)京教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理(li)專業(ye)畢業(ye)并拿到了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)位(wei)，有(you)(you)(you)著一定的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論知識和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能。工作(zuo)6年，主要從事語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，并擔當班主任工作(zuo)，有(you)(you)(you)一定的語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)和(he)班級管理(li)水(shui)平，曾(ceng)系統的學(xue)(xue)習過心理(li)學(xue)(xue)，能根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的年齡特點(dian)分析(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)，針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個性差異(yi)因(yin)材施教(jiao)(jiao)，有(you)(you)(you)愛心，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)友好(hao)、親切，有(you)(you)(you)耐心。愛崗敬業(ye)，有(you)(you)(you)上進心，能以身作(zuo)則(ze)。性格開朗，心胸開闊，不計較(jiao)個人(ren)得(de)失，有(you)(you)(you)很(hen)強的適應能力。中(zhong)文(wen)出身，喜歡中(zhong)外古典文(wen)學(xue)(xue)，有(you)(you)(you)一定的修養和(he)內涵。

　　2、定職業目標：

　　通過自(zi)(zi)身努力(li)使自(zi)(zi)己成為語文學科的(de)骨(gu)干，樹立個人品牌，最(zui)終成長(chang)(chang)為一(yi)名學生喜(xi)歡，家長(chang)(chang)放心，社會滿意(yi)的(de)語文教師。

　　3、規劃、發展階段：

　　近期目標：

　　一(yi)年內(nei)成為學生喜(xi)歡的教師。

　　兩年內(nei)在語文(wen)學科領(ling)域(yu)里形成自己(ji)的(de)教學特色，成為本(ben)校語文(wen)教學骨干。

　　三年內爭(zheng)取成為校(xiao)五(wu)級(ji)(ji)星(xing)級(ji)(ji)教師(shi)、五(wu)星(xing)級(ji)(ji)和十(shi)佳班主(zhu)任。

　　遠期目標：

　　五年(nian)內努力使自(zi)己成(cheng)為區級語文骨干教(jiao)師，形(xing)成(cheng)自(zi)己的教(jiao)學風格。

　　4、具體措施：

　　加(jia)強學(xue)習(xi)，提高素養。

　　每(mei)天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高(gao)自己的(de)教育理論水平，適(shi)應教育形式的(de)發展。

　　反(fan)思(si)(si)自(zi)己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)，寫反(fan)思(si)(si)日記來促進自(zi)己的發展。

　　堅持聽課，抓住(zhu)向優秀教(jiao)師(shi)學習的機(ji)會，提高自(zi)己的教(jiao)科研能力。

　　多(duo)媒體在教(jiao)學(xue)中的應用，豐富(fu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)形式，以適應教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)發展的要求。

　　通過(guo)調查(cha)問(wen)卷(juan)的(de)(de)形式了(le)解學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)內心世(shi)界(jie)，掌握學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認(ren)知特(te)點，消除(chu)老師(shi)與低齡學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)代溝(gou)。根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認(ren)知特(te)點開(kai)展教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)。

　　極(ji)參加學校(xiao)教科(ke)研(yan)(yan)活動(dong)，主動(dong)承擔研(yan)(yan)究課(ke)，虛心學 習，刻苦鉆研(yan)(yan)教材，認真備好每一節課(ke)，勤于(yu)筆耕(geng)，努(nu)力(li)提高自己的教科(ke)研(yan)(yan)水平。

　　加強實踐，積(ji)累經驗(yan)。

　　主動(dong)上研究課，主動(dong)請同事、領導、教研員來聽課、評(ping)課，以盡快(kuai)提高教學水(shui)平(ping)。

　　結合(he)我班(ban)的孩子的特點，對學(xue)(xue)校倡(chang)導的“自主合(he)作探究(jiu)”的學(xue)(xue)習方式進行教學(xue)(xue)實踐。

　　每(mei)周(zhou)進(jin)行總結及深(shen)刻(ke)的(de)反思(si)。總結經(jing)驗(yan)，查找(zhao)不足，針對(dui)查擺出(chu)的(de)問題對(dui)教(jiao)育教(jiao)學進(jin)行修整。

　　針(zhen)對我班學(xue)生的個(ge)性(xing)差異，尋找個(ge)性(xing)與(yu)共性(xing)的結合點(dian)，實(shi)現教育教學(xue)的整(zheng)體(ti)化與(yu)個(ge)性(xing)化。

　　發揮(hui)特長，樹立自己的(de)教育教學風格。

　　作為中文(wen)專業的(de)教師，培(pei)養班級(ji)學(xue)(xue)生對(dui)文(wen)學(xue)(xue)的(de)興趣，形成良好學(xue)(xue)習氣氛，提高學(xue)(xue)生的(de)文(wen)學(xue)(xue)素養。利用自身優勢(shi)，加(jia)強雙語(yu)教學(xue)(xue)實踐，培(pei)養學(xue)(xue)生英漢語(yu)口(kou)語(yu)交際的(de)能力。生命(ming)的(de)價值(zhi)在(zai)于永(yong)無止境的(de)追(zhui)求(qiu)，我要在(zai)追(zhui)求(qiu)中奮進，在(zai)追(zhui)求(qiu)中發展，在(zai)追(zhui)求(qiu)中超(chao)越。

大學職業規劃 篇2

　　這一(yi)年的大(da)學(xue)生(sheng)活，很(hen)(hen)(hen)快樂，很(hen)(hen)(hen)充實。但是就學(xue)習這方面來說，我還是有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多的不足(zu)，但是就我自(zi)己的人生(sheng)目標來說，有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)大(da)的突破。

　　一、自我分析

　　psytopic分析：您的性格類型是“infp”（內(nei)向(xiang)+直覺+情感+知覺）

　　理想主義者，忠于(yu)自(zi)己的(de)價值觀及自(zi)己所(suo)重視的(de)人。外在的(de)生活與內在的(de)價值觀配合，有(you)好奇心，很(hen)快看到事情(qing)的(de)可(ke)能(neng)與否，能(neng)夠(gou)加速(su)對理念(nian)的(de)實踐(jian)。試圖了解(jie)別(bie)人、協助別(bie)人發展(zhan)潛能(neng)。適應力強(qiang)，有(you)彈(dan)性(xing)；如果和他們的(de)價值觀沒有(you)抵觸，往往能(neng)包容他人。

　　infp把內(nei)(nei)在的(de)(de)(de)(de)和諧視(shi)為高(gao)于(yu)其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)切。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)敏感(gan)、理(li)(li)想(xiang)化、忠(zhong)誠(cheng)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)個人(ren)(ren)(ren)價值具有(you)(you)一(yi)種強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)榮譽感(gan)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)個人(ren)(ren)(ren)信(xin)仰堅(jian)定(ding)，有(you)(you)為自(zi)(zi)(zi)認為有(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)事(shi)業獻身的(de)(de)(de)(de)精(jing)神。infp型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)已知事(shi)物之外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性很(hen)(hen)感(gan)興趣，精(jing)力(li)集中(zhong)于(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)和想(xiang)象。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)思(si)維(wei)開闊、有(you)(you)好(hao)(hao)奇心(xin)和洞察力(li)，常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)具有(you)(you)出色的(de)(de)(de)(de)長遠(yuan)眼光。在日常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)事(shi)務中(zhong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)通常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)靈活多變(bian)、具有(you)(you)忍耐力(li)和適應性，但是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)非常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)堅(jian)定(ding)地(di)對(dui)(dui)(dui)(dui)待內(nei)(nei)心(xin)的(de)(de)(de)(de)忠(zhong)誠(cheng)，為自(zi)(zi)(zi)己設定(ding)了事(shi)實上幾乎(hu)是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)。infp型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)許多使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)忙碌的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)和忠(zhong)誠(cheng)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)十分堅(jian)定(ding)地(di)完成自(zi)(zi)(zi)己所(suo)選擇的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)往往承擔得(de)太多，但不(bu)管(guan)怎樣總要完成每(mei)件(jian)事(shi)。雖然對(dui)(dui)(dui)(dui)外(wai)(wai)部世界(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)顯得(de)冷(leng)淡緘默，但infp型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很(hen)(hen)關心(xin)內(nei)(nei)在。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)富有(you)(you)同(tong)情心(xin)、理(li)(li)解力(li)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)很(hen)(hen)敏感(gan)。除了他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)價值觀受到威(wei)脅外(wai)(wai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)總是(shi)(shi)避免(mian)沖(chong)突，沒(mei)有(you)(you)興趣強(qiang)迫(po)或支配別人(ren)(ren)(ren)。infp型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)喜(xi)歡通過書寫而不(bu)是(shi)(shi)口(kou)頭來表達(da)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)感(gan)情。當infp型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)勸(quan)說別人(ren)(ren)(ren)相信(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性時，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)最有(you)(you)說服力(li)的(de)(de)(de)(de)。infp很(hen)(hen)少顯露強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)顯得(de)沉默而冷(leng)靜。然而，一(yi)旦他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)與(yu)你認識了，就會(hui)變(bian)得(de)熱情友好(hao)(hao)，但往往會(hui)避免(mian)浮淺的(de)(de)(de)(de)交(jiao)往。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)珍視(shi)那些花費(fei)時間去思(si)考(kao)目(mu)標(biao)與(yu)價值的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。

　　以(yi)上是我在網(wang)上做(zuo)的性(xing)格測試，所得出的結(jie)論(lun)，我認為與我自己有很大的相同之處。

　　我(wo)(wo)性格內向，不(bu)善與人(ren)(ren)交流(liu)，不(bu)善用語言(yan)表(biao)達自(zi)己的(de)情感，喜歡用文字來表(biao)達自(zi)己的(de)思想，喜歡寫作(zuo)。寫作(zuo)是我(wo)(wo)最大的(de)樂(le)趣。只要有文字，我(wo)(wo)的(de)生活就會(hui)變得(de)異常快樂(le)。我(wo)(wo)不(bu)喜歡表(biao)現自(zi)我(wo)(wo)，但是如果我(wo)(wo)真正(zheng)的(de)想要認真地完成一(yi)件事，我(wo)(wo)會(hui)非常努(nu)力，但是這種努(nu)力是默(mo)默(mo)地，不(bu)露(lu)人(ren)(ren)前的(de)。

　　我(wo)喜(xi)歡與(yu)(yu)文字打交道，自(zi)(zi)然就喜(xi)歡與(yu)(yu)各種各樣的語言打交道，從而豐(feng)(feng)富自(zi)(zi)己(ji)的學識。讓自(zi)(zi)己(ji)的只是知識變(bian)得更加豐(feng)(feng)富。

　　喜歡閱讀，聽音(yin)樂，看電(dian)影。這(zhe)些(xie)事情豐富了(le)我(wo)的(de)(de)課余時間，在做這(zhe)些(xie)事的(de)(de)時候，我(wo)體(ti)會到了(le)前所未有(you)的(de)(de)快樂。閱讀使我(wo)可以盡情發揮自己的(de)(de)想(xiang)象力，聆聽音(yin)樂使我(wo)的(de)(de)心情平靜，看電(dian)影使我(wo)有(you)了(le)自己的(de)(de)特(te)有(you)的(de)(de)審美(mei)觀，對(dui)世界，對(dui)人生有(you)了(le)新(xin)的(de)(de)不一樣的(de)(de)理解。

　　參加了許(xu)多(duo)的集體(ti)活(huo)動，讓我(wo)(wo)有(you)了很(hen)強(qiang)的團(tuan)隊意識。做任何(he)事(shi)都(dou)會從(cong)集體(ti)利益出發。做事(shi)有(you)了極(ji)強(qiang)的計劃性。如果是自己可以(yi)做到的事(shi)，我(wo)(wo)都(dou)會全力以(yi)赴，我(wo)(wo)不喜歡自己的人(ren)生有(you)遺憾(han)。我(wo)(wo)是一個完美主(zhu)義(yi)者，任何(he)事(shi)都(dou)要達到最好、最完美。

　　二、專業就業方向與前景分析

　　中韓(han)經貿(mao)翻譯專業的畢業生(sheng)只要從事中韓(han)經貿(mao)翻譯、編輯、出版、文秘、教(jiao)學、科(ke)研、外企以及與本專業有關的工作。

　　前景(jing)分析（包括節薪(xin)水、職業發(fa)展(zhan)空間、競爭(zheng)狀況(kuang)、專業人才的供求關系等(deng)）

　　在華投資(zi)的(de)(de)韓企(qi)有(you)(you)像(xiang)三星、lg這樣的(de)(de)大公(gong)司，更多的(de)(de)則(ze)是一些(xie)小(xiao)公(gong)司。韓企(qi)在華分(fen)布(bu)有(you)(you)很強的(de)(de)地域性，山東(dong)、東(dong)北、江浙、廣東(dong)比較多，而且是多盤踞在一些(xie)二線(xian)三線(xian)城市(shi)，像(xiang)大連、青島、煙臺、威海、日照、東(dong)莞，工(gong)資(zi)水(shui)平(ping)也(ye)就較低，月(yue)薪(xin)1000多人(ren)民幣的(de)(de)也(ye)會有(you)(you)人(ren)做，中小(xiao)規模(mo)韓企(qi)在華設(she)廠，也(ye)就是圖的(de)(de)人(ren)力(li)成本(ben)低。

　　小語(yu)(yu)種(zhong)中(zhong)，韓語(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的含(han)金量(liang)偏低，是最不注(zhu)重學歷(li)而(er)看重實際韓語(yu)(yu)水平(ping)的一(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，很多企業(ye)只要(yao)去大專(zhuan)(zhuan)甚至高中(zhong)以上學歷(li)就成。這是因為一(yi)來(lai)韓語(yu)(yu)相對容易掌握，二來(lai)本(ben)身很多朝鮮族的人(ren)天生(sheng)就是中(zhong)韓雙語(yu)(yu)人(ren)才，再一(yi)個(ge)，現(xian)在(zai)在(zai)華(hua)的韓國(guo)留學生(sheng)和(he)職員眾多，漢(han)語(yu)(yu)好的也不少，而(er)且有聚(ju)居(ju)的態(tai)勢，對韓語(yu)(yu)翻譯的依賴(lai)性很小。

　　近年來，越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)的漢族(zu)或其(qi)他民族(zu)的學生學習韓(han)國語，這(zhe)對于本民族(zu)語言為韓(han)國語的我們有著很多(duo)(duo)不利的影響(xiang)。

　　就(jiu)業方向(xiang)職業的能力素質(zhi)要(yao)求

　　精通(tong)多種語(yu)言，至少三門語(yu)言。要(yao)(yao)學會口(kou)譯，書面(mian)(mian)翻譯，同聲傳譯等(deng)多種翻譯技巧。要(yao)(yao)會基本的(de)(de)計(ji)算機知識，即使用word，excel等(deng)編輯(ji)文檔。懂得(de)社(she)交禮儀，文秘，公關等(deng)。要(yao)(yao)掌(zhang)握一定的(de)(de)經(jing)濟原理，了解(jie)中韓兩(liang)國之間的(de)(de)經(jing)濟，文化，生(sheng)活方面(mian)(mian)的(de)(de)差(cha)異，要(yao)(yao)有(you)靈活的(de)(de)頭腦，應變能力要(yao)(yao)強。

　　三、職業選擇分析

　　結合我(wo)的(de)(de)(de)興趣(qu)的(de)(de)(de)我(wo)所選(xuan)擇的(de)(de)(de)專(zhuan)業的(de)(de)(de)就業方向，對于我(wo)未來的(de)(de)(de)職(zhi)業選(xuan)擇，我(wo)有了以下幾個職(zhi)業目標。

　　1、教師

　　教(jiao)師(shi)是我(wo)職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇的(de)(de)首選(xuan)目標(biao)。因為(wei)(wei)就目前的(de)(de)就業(ye)(ye)形勢來(lai)說(shuo)，教(jiao)師(shi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個比較平(ping)穩的(de)(de)工作(zuo)，薪金固(gu)定(ding)(ding)，有(you)(you)固(gu)定(ding)(ding)的(de)(de)假期。這一(yi)(yi)(yi)(yi)專業(ye)(ye)要(yao)求有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識，要(yao)有(you)(you)愛崗敬業(ye)(ye)的(de)(de)精神(shen)。而(er)且對于現(xian)在的(de)(de)大(da)學(xue)生來(lai)說(shuo)，出(chu)去闖蕩出(chu)自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)片天地是每個大(da)學(xue)生的(de)(de)理想(xiang)。每個人(ren)(ren)都(dou)想(xiang)挑戰自我(wo)，很(hen)少有(you)(you)人(ren)(ren)喜歡過(guo)那種平(ping)淡的(de)(de)生活。而(er)我(wo)恰(qia)恰(qia)相反，我(wo)喜歡教(jiao)師(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)，它讓(rang)我(wo)無形中產生一(yi)(yi)(yi)(yi)種敬仰的(de)(de)信念。作(zuo)為(wei)(wei)人(ren)(ren)民(min)教(jiao)師(shi)，為(wei)(wei)祖國培(pei)養出(chu)下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)代的(de)(de)優秀人(ren)(ren)才，這讓(rang)人(ren)(ren)產生一(yi)(yi)(yi)(yi)種自豪感，同時可以(yi)促進本民(min)族教(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)發展，這也是我(wo)心中所愿。

　　優(you)勢（s）：本身為少(shao)數民(min)族(zu)學生，畢業(ye)后(hou)可以從事本民(min)族(zu)語言的教學。就業(ye)紀律大(da)大(da)增加。

　　劣勢（w）：和學習(xi)本民(min)族語言文(wen)學的師(shi)范類學生相比，就教(jiao)學方面(mian)的專業性知(zhi)識(shi)欠缺。

　　機(ji)遇(yu)（o）：國家注重(zhong)少數民族(zu)教育(yu)事業(ye)的發展(zhan)，這對我們這些少數民族(zu)學生來說一個非常(chang)好(hao)的機(ji)遇(yu)。

　　風險（t）：教師這一職(zhi)業(ye)的(de)風險并不(bu)是很(hen)大，它是時(shi)下一個比較(jiao)吃香的(de)職(zhi)業(ye)。它和公務(wu)員一樣(yang)是一份比較(jiao)保險的(de)職(zhi)業(ye)。

　　2、翻譯

　　因(yin)為(wei)所選擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)本身為(wei)中韓(han)(han)(han)經(jing)貿(mao)翻譯專(zhuan)業(ye)。受(shou)金融危機的(de)(de)(de)(de)影響，韓(han)(han)(han)國的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟受(shou)到了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)沖(chong)擊，韓(han)(han)(han)幣貶值。這(zhe)對(dui)于在(zai)韓(han)(han)(han)國打工的(de)(de)(de)(de)中國朝(chao)鮮族來(lai)說是(shi)一個不小的(de)(de)(de)(de)打擊。同樣，對(dui)于我(wo)們這(zhe)些選擇(ze)(ze)這(zhe)一專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)來(lai)說也(ye)是(shi)一種(zhong)沖(chong)擊。但對(dui)于這(zhe)種(zhong)情況，我(wo)們應(ying)當(dang)采(cai)取唯物辯(bian)證法的(de)(de)(de)(de)態度來(lai)分析這(zhe)一現(xian)(xian)象。這(zhe)一現(xian)(xian)象對(dui)于我(wo)們來(lai)說一個不小的(de)(de)(de)(de)沖(chong)擊，但同時也(ye)是(shi)一種(zhong)機遇。我(wo)們應(ying)當(dang)認清當(dang)前的(de)(de)(de)(de)形式，結合(he)自身特點(dian)，找(zhao)出新的(de)(de)(de)(de)就業(ye)之路。

　　優勢（s）：對本民(min)族的(de)語(yu)言、習俗和文化(hua)(hua)，有深入了(le)解(jie)，同他(ta)民(min)族學習韓(han)(han)國(guo)語(yu)的(de)學生相(xiang)比，在這些方面我有很大的(de)優勢。對韓(han)(han)國(guo)的(de)經(jing)濟(ji)文化(hua)(hua)有系統(tong)性的(de)學習，了(le)解(jie)韓(han)(han)國(guo)人(ren)的(de)飲(yin)食(shi)習慣和生活理念(nian)等(deng)等(deng)。可以從(cong)事(shi)中(zhong)韓(han)(han)、韓(han)(han)中(zhong)、韓(han)(han)英等(deng)多國(guo)語(yu)的(de)翻譯(yi)。

　　劣勢(shi)（w）：因為越來越多的(de)他民族學生學習韓國語，對朝鮮族的(de)就(jiu)業(ye)產生了極大(da)的(de)影響(xiang)。越來越多的(de)在華韓企喜歡(huan)聘用他們。韓國經濟的(de)不(bu)景氣，深深影響(xiang)著這一領(ling)域的(de)就(jiu)業(ye)壓力(li)。

　　機遇（o）：中韓(han)之(zhi)間經濟政治關系的(de)日(ri)益密切，關于翻譯方面的(de)需求越(yue)來越(yue)大(da)。作為(wei)他民(min)族學習韓(han)國語的(de)學生(sheng)對于韓(han)國的(de)一些風俗習慣不(bu)了(le)解，而(er)作為(wei)同(tong)一民(min)族的(de)我們可以(yi)很好的(de)避免(mian)一些在這(zhe)一方面的(de)尷(gan)尬現象(xiang)。

　　風險（t）：就(jiu)業形勢的嚴峻，使這一方(fang)面對(dui)人(ren)才的要求(qiu)變得越來越苛刻。

　　3、記者

　　記者，這(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)是吃年輕飯的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)。這(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)對我(wo)(wo)來說是一(yi)(yi)項挑(tiao)戰。因加(jia)入(ru)(ru)系(xi)記者團為以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)就業(ye)(ye)積(ji)累(lei)的(de)(de)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)經驗。從事這(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)解除很多人，從社(she)會底層一(yi)(yi)直到高(gao)層，可(ke)(ke)以(yi)(yi)更加(jia)清楚了解世間百態。積(ji)累(lei)了一(yi)(yi)定(ding)社(she)會閱歷(li)之(zhi)后(hou)，對自身(shen)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)深入(ru)(ru)發展會有很大幫(bang)助(zhu)。因為我(wo)(wo)本身(shen)對文字(zi)感興趣，從事這(zhe)一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)(yi)盡情(qing)發揮自身(shen)的(de)(de)創作。及時報道，深度挖(wa)掘，讓(rang)人覺得很刺(ci)激。

　　優勢（s）：在大(da)學期間，參加記(ji)者團的(de)經歷，可以(yi)作為一(yi)種實踐(jian)經驗，在踏入(ru)社會之(zhi)前已經有(you)過這一(yi)方面的(de)實習經驗。對未來的(de)就業(ye)有(you)非常大(da)的(de)幫(bang)助(zhu)。

　　劣勢（w）：沒有關于新(xin)聞編輯方面的專業知識，既(ji)專業技(ji)能不過(guo)硬。

　　機遇（o）：民(min)族新聞(wen)的(de)(de)事業(ye)的(de)(de)發(fa)展對這(zhe)一(yi)方面的(de)(de)人才要(yao)求(qiu)越來越迫切(qie)。東北(bei)三省各(ge)地的(de)(de)民(min)族新聞(wen)報(bao)紙需要(yao)這(zhe)一(yi)方面的(de)(de)人才。

　　風險(xian)（t）：一般報社都要求有工作經(jing)驗(yan)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)，沒有經(jing)驗(yan)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)就業壓(ya)力很大(da)。

　　四、未來三學年的行動計劃

　　大(da)一的我，對未來(lai)的出路，感覺很渺茫(mang)。但現在，對于(yu)未來(lai)，我有了(le)自己的職業(ye)理想。這(zhe)是(shi)大(da)一這(zhe)個學期(qi)，通(tong)過大(da)學生職業(ye)生涯規劃課的學習，我獲得(de)最有意義的事(shi)情。

　　為了實現我自己的職業理想，接下(xia)來的三年我會做的更好。

　　在大二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，除了將(jiang)本專業(ye)(ye)(ye)(ye)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課學好之外。努力(li)加強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際應(ying)用能力(li)。多(duo)和一(yi)(yi)些外國(guo)留學生(sheng)交流，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語對(dui)(dui)(dui)話能力(li)。英語全(quan)國(guo)等(deng)(deng)級(ji)(ji)考試過四級(ji)(ji)。寒(han)假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候惡補計(ji)算(suan)機知識，在四月份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)計(ji)算(suan)機等(deng)(deng)級(ji)(ji)考試中(zhong)，爭(zheng)取獲得全(quan)國(guo)二(er)級(ji)(ji)等(deng)(deng)級(ji)(ji)證書(shu)。多(duo)參加一(yi)(yi)些院系(xi)或學校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)假期實踐(jian)活動(dong)，增加自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)經驗。暑(shu)假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，找(zhao)一(yi)(yi)份與本專業(ye)(ye)(ye)(ye)相關(guan)兼(jian)職工作，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作能力(li)，和對(dui)(dui)(dui)職場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)能力(li)。在公選(xuan)課上(shang)，選(xuan)擇一(yi)(yi)些對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)未來(lai)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)有幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課。

　　在(zai)大三的時候，爭(zheng)取(qu)通過英(ying)語六級(ji)考(kao)試。不放(fang)松(song)學習，爭(zheng)取(qu)考(kao)取(qu)碩士(shi)研究生(sheng)，當然如果可以保送研究生(sheng)，那(nei)是(shi)我最(zui)希(xi)望的。我會為了(le)這個(ge)目(mu)標去努力的。

　　在(zai)大四的時候，除了繼(ji)續我(wo)(wo)的學業之外，我(wo)(wo)也會去找一份相對來(lai)說較(jiao)穩定的工(gong)作(zuo)，積(ji)累社(she)會經(jing)驗(yan)。

　　五、結語

　　這(zhe)份職業生涯規(gui)劃(hua)書(shu)，為我的未(wei)來指明了(le)一(yi)個方向，也讓我真真切(qie)切(qie)的體會(hui)到了(le)職業規(gui)劃(hua)的重(zhong)要(yao)性。有(you)了(le)這(zhe)份規(gui)劃(hua)書(shu)，對(dui)于(yu)我的未(wei)來將會(hui)有(you)很大的幫助。

　　希望在剩(sheng)下的大學四年的學習生活(huo)中，我(wo)可以(yi)取得我(wo)預期的結果。為自己加油！

大學職業規劃 篇3

　　一、前言

　　站在(zai)(zai)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)十字路口上(shang)，面對(dui)滾(gun)滾(gun)人(ren)流，看事態炎涼，這(zhe)樣逼著(zhu)自(zi)己(ji)(ji)不得不收起曾經的(de)(de)(de)(de)稚(zhi)氣(qi)與天真，開始深刻的(de)(de)(de)(de)思(si)考未來的(de)(de)(de)(de)路。在(zai)(zai)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)社(she)會，只(zhi)有真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)才(cai)能(neng)(neng)稱的(de)(de)(de)(de)上(shang)是真正(zheng)鋒(feng)利閃亮的(de)(de)(de)(de)尖刀，想(xiang)成為(wei)(wei)人(ren)才(cai)應該是每個(ge)年輕人(ren)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)。但是混混噩噩的(de)(de)(de)(de)度日子是做(zuo)不到這(zhe)點的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有做(zuo)一份適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)謀(mou)劃(hua)，正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)準確評價(jia)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)特點和強(qiang)項才(cai)能(neng)(neng)定準職業方向(xiang)，重新認識(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值并(bing)且通過不斷的(de)(de)(de)(de)學習使之遞增，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)提供前進的(de)(de)(de)(de)動力并(bing)在(zai)(zai)職業中發揮個(ge)人(ren)優勢。所以，我試著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)擬定一份職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)（什么才(cai)是職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)），希望她對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)也(ye)規(gui)劃(hua)能(neng)(neng)有領航的(de)(de)(de)(de)作用，為(wei)(wei)處于迷茫(mang)中的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)指明一條路。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)讀大(da)(da)二，性(xing)格(ge)(ge)總體(ti)上偏外向(xiang)，但(dan)有(you)時(shi)(shi)也很文(wen)靜(jing)內向(xiang)，業(ye)余時(shi)(shi)間(jian)喜歡(huan)看(kan)電影聽音樂，上網(wang)還有(you)看(kan)書，尤其(qi)喜歡(huan)研讀任(ren)務傳記。我(wo)(wo)比較(jiao)喜歡(huan)國(guo)際政治，喜歡(huan)用自(zi)己(ji)(ji)拙劣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治敏感分(fen)析(xi)一(yi)下當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，并(bing)偶爾發表(biao)(biao)點(dian)(dian)(dian)文(wen)章，觀(guan)點(dian)(dian)(dian)有(you)時(shi)(shi)會很偏激。平時(shi)(shi)與人友好(hao)相(xiang)處，可是(shi)(shi)(shi)由于(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)偏直，常(chang)常(chang)由于(yu)心(xin)(xin)直口快無意中(zhong)(zhong)把(ba)(ba)朋友們惹生氣，導(dao)致知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)友并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)我(wo)(wo)對于(yu)問題能形成自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)，并(bing)且經(jing)過理論證(zheng)明認為它是(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就會一(yi)直走下去，堅持(chi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)，絕不(bu)隨波逐流。所(suo)幸我(wo)(wo)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)頑固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)發現(xian)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這方面(mian)確實有(you)認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏差和(he)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤后會真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道歉并(bing)虛心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受教導(dao)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)(dian)是(shi)(shi)(shi)缺(que)乏(fa)進取心(xin)(xin)，常(chang)常(chang)把(ba)(ba)“知(zhi)(zhi)足者常(chang)樂”掛在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)嘴邊，所(suo)以(yi)主(zhu)動(dong)性(xing)較(jiao)差，進而導(dao)致在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)本該(gai)(gai)擅長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)不(bu)能取得(de)應該(gai)(gai)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。由于(yu)從(cong)小時(shi)(shi)候形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)良習慣(guan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)看(kan)書尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)議(yi)論類書籍時(shi)(shi)只(zhi)求看(kan)明白(bai)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思而其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)些(xie)精華(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語句(ju)等并(bing)沒有(you)盡力將其(qi)存入腦中(zhong)(zhong)，這就致使(shi)我(wo)(wo)日后盡管有(you)稍微(wei)好(hao)與同(tong)齡(ling)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)實力，但(dan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)撰(zhuan)寫文(wen)章和(he)口語表(biao)(biao)達(da)上相(xiang)對較(jiao)差。口頭上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)善交(jiao)際又使(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)與人交(jiao)往(wang)中(zhong)(zhong)往(wang)往(wang)處于(yu)被動(dong)狀態;不(bu)太活躍，不(bu)參加主(zhu)動(dong)性(xing)高可以(yi)拓寬自(zi)己(ji)(ji)人際交(jiao)往(wang)圈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)如晚會，比賽等。缺(que)乏(fa)鍛煉，導(dao)致體(ti)質相(xiang)當虛弱，健(jian)康是(shi)(shi)(shi)影響自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。感情方面(mian)有(you)所(suo)牽掛，不(bu)能完全像其(qi)他(ta)同(tong)學一(yi)樣自(zi)由去追(zhui)逐自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)后擇(ze)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)上，我(wo)(wo)需要顧忌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)家鄉重病在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸爸和(he)至今仍昏迷(mi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽媽，我(wo)(wo)不(bu)能離開他(ta)們。這要就同(tong)時(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)定(ding)程度上限制(zhi)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求職方向(xiang)及(ji)地點(dian)(dian)(dian)。

　　三(san)、解決自(zi)我(wo)分析(xi)中的劣勢和缺點

　　盡管自(zi)己(ji)(ji)有的(de)(de)(de)時候缺乏(fa)信心，恒(heng)心和毅力，但是(shi)(shi)憑借自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)熱度(du)和對(dui)未來的(de)(de)(de)比較清醒的(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)相信我(wo)會逐漸(jian)的(de)(de)(de)培養(yang)起自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)恒(heng)心。自(zi)己(ji)(ji)在(zai)未來的(de)(de)(de)發展中應(ying)(ying)該充分(fen)重(zhong)視一下性格的(de)(de)(de)轉化，應(ying)(ying)該正確(que)處理內向(xiang)與外(wai)向(xiang)的(de)(de)(de)關系(xi)。在(zai)人(ren)際交往(wang)中應(ying)(ying)該發揮(hui)自(zi)己(ji)(ji)外(wai)向(xiang)的(de)(de)(de)一面(mian)，爭(zheng)取拓(tuo)寬(kuan)人(ren)際關系(xi)，這樣既能(neng)廣(guang)交朋(peng)友又能(neng)為(wei)未來鋪路。在(zai)閱讀自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)有幫組的(de)(de)(de)書(shu)籍是(shi)(shi)既要(yao)掌握書(shu)中的(de)(de)(de)觀(guan)點又要(yao)學習作者的(de)(de)(de)精華語言，增強(qiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)表(biao)達(da)實(shi)力和寫作實(shi)力。注(zhu)意(yi)加強(qiang)體(ti)育鍛煉，增強(qiang)體(ti)質(zhi)，以最大程(cheng)度(du)減少(shao)體(ti)質(zhi)虛弱給自(zi)己(ji)(ji)帶來的(de)(de)(de)負面(mian)影響(xiang)。

　　四、SWOT分析

　　內部環境因素

　　S：優勢因素

　　1、能(neng)對(dui)未來有清醒的(de)認識，目標較明確(que)

　　2、善于思考，不人云亦(yi)云

　　3、思維分析實力相對較強(qiang)，思維活(huo)躍

　　4、謙虛謹慎

　　5、做事踏實，為人善良

　　6、個(ge)人(ren)生活實力較強，能不依賴他(ta)人(ren)

　　7、有一(yi)定的(de)(de)政治敏感度，在(zai)一(yi)些問題上能(neng)形(xing)成(cheng)自己的(de)(de)見解

　　W、弱勢因素

　　1、人際交往中(zhong)主動性差，溝通(tong)性一般

　　2、在(zai)一些(xie)問題(ti)上急于求成(cheng)

　　3、懶惰行強，缺乏恒心(xin)

　　4、對自己信(xin)心不足，錯失了很(hen)多機會

　　5、表(biao)達及寫作實力較差

　　外部環境因素

　　O、機會因素

　　1、所學專(zhuan)業的情(qing)景表(biao)被(bei)看好，有相對單一專(zhuan)業有更(geng)寬的就業面及更(geng)多(duo)的就業機會

　　2、中國入(ru)世，與(yu)世界(jie)的(de)聯系越(yue)來越(yue)密(mi)切，外向型人(ren)(ren)才(cai)，尤其(qi)是法律(lv)和(he)英語都(dou)精通的(de)人(ren)(ren)才(cai)緊缺

　　3、復合型人才稀缺

　　T、威脅因素

　　1、法律行業競爭相(xiang)當激(ji)烈，人才劇增，一些非本專業的(de)人自(zi)學(xue)成才

　　2、隨著大學(xue)生的學(xue)歷普遍提高(gao)，加之研(yan)究生擴招，畢業(ye)(ye)后研(yan)究生可能(neng)貶值，就業(ye)(ye)形勢仍(reng)然相當嚴峻。

　　SWOT總結

　　經過(guo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)身以及該行業的(de)(de)(de)分析，得出了一(yi)些結(jie)論：在自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)來兩(liang)年多的(de)(de)(de)時間(jian)里，要(yao)盡全力(li)為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)文(wen)化課(ke)打下扎實的(de)(de)(de)基礎(chu)。又于(yu)法學(xue)是(shi)一(yi)門博大精深的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)，我個人認為僅僅讀完本科(ke)的(de)(de)(de)閱讀量及對(dui)(dui)法學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)掌握程度遠遠不(bu)能(neng)滿足社會上對(dui)(dui)于(yu)一(yi)個法學(xue)工作者(zhe)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，所(suo)以決定在本科(ke)結(jie)束后(hou)繼(ji)續深造。在以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習期(qi)間(jian)，嚴格按照分析上所(suo)書，針對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)劣勢(shi)(shi)進行加強改(gai)造，并充分發揮自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)內部優勢(shi)(shi)和利用對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)利的(de)(de)(de)外部條件。雖然外部的(de)(de)(de)不(bu)利環境(jing)我自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)沒有(you)實力(li)逆轉，但(dan)是(shi)我要(yao)通盡量避開這些弱點以避免不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)麻煩。

　　五、擇(ze)業選項，決策(ce)理由

　　就(jiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)而(er)言，自(zi)(zi)己(ji)(ji)是一個冷靜(jing)的(de)女孩，能(neng)客(ke)觀的(de)看待一些問題(ti)而(er)不(bu)摻雜任何的(de)個人感(gan)情(qing)(qing)色彩，能(neng)較(jiao)快的(de)抓(zhua)住事(shi)情(qing)(qing)的(de)本質，不(bu)斷調(diao)整自(zi)(zi)己(ji)(ji)，相比(bi)(bi)較(jiao)一些多愁善(shan)感(gan)的(de)女生更適合從事(shi)法律(lv)(lv)方面的(de)工(gong)作(zuo)。而(er)同時自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)性(xing)(xing)格又(you)偏(pian)向(xiang)好(hao)動，所(suo)以(yi)想比(bi)(bi)較(jiao)整日端(duan)坐(zuo)在書桌前更喜歡忙碌(liu)一點的(de)生活，這(zhe)樣(yang)從另一方面來(lai)說(shuo)可(ke)以(yi)強迫(po)自(zi)(zi)己(ji)(ji)去工(gong)作(zuo)從而(er)取得(de)成績。而(er)律(lv)(lv)師這(zhe)一職(zhi)業多數時間(jian)需(xu)要四處(chu)采證，處(chu)于奔波狀(zhuang)態，而(er)又(you)有一部分時間(jian)安(an)安(an)靜(jing)靜(jing)的(de)研(yan)讀相關材(cai)料。這(zhe)個集動靜(jing)一體的(de)工(gong)作(zuo)和我的(de)偏(pian)外(wai)向(xiang)而(er)又(you)時又(you)內向(xiang)的(de)性(xing)(xing)格非(fei)常合拍。

　　也(ye)許是跟(gen)家(jia)庭(ting)背景有關系，我出身于一(yi)個父母都是教(jiao)師的(de)知識分子家(jia)庭(ting)，所以(yi)盡管性格好(hao)動，但是受父母影響，自己(ji)(ji)已經習慣并且喜歡上來有節奏有規律的(de)生活。律師是一(yi)個需要對(dui)自己(ji)(ji)所掌(zhang)握的(de)業務及實證(zheng)信息進行(xing)整理加工(gong)的(de)工(gong)作。它同時也(ye)要求作為(wei)一(yi)名(ming)律師能嚴格遵守(shou)職業道德規范，客觀冷靜(jing)的(de)分析(xi)問題(ti)，按照法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規工(gong)作。所以(yi)在日常生活中(zhong)更要注意這方(fang)面實力的(de)培養，爭取對(dui)任何(he)問題(ti)都做到公(gong)正公(gong)平(ping)，盡量(liang)克服個人好(hao)惡(e)在判斷中(zhong)的(de)障礙。

　　然而(er)(er)現在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)在(zai)(zai)不可思(si)議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)發(fa)展(zhan)著，21世紀真正稀缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)人才(cai)，而(er)(er)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)對于人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)也隨(sui)之發(fa)展(zhan)，符合型人才(cai)越(yue)來(lai)越(yue)得到(dao)各大(da)用人單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞。而(er)(er)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈(lie)性更(geng)說明了職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變動(dong)性。這也就要(yao)求(qiu)(qiu)我們要(yao)掌(zhang)握至少(shao)兩種求(qiu)(qiu)生技能。如(ru)果因為以后我發(fa)現自己(ji)(ji)并不適(shi)合律(lv)師這一(yi)行(xing)(xing)業或者在(zai)(zai)這一(yi)行(xing)(xing)業并沒有達到(dao)自己(ji)(ji)預(yu)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，那么我會(hui)(hui)堅決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇轉行(xing)(xing)，而(er)(er)第二次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業選(xuan)擇我會(hui)(hui)選(xuan)擇從(cong)事(shi)外(wai)貿行(xing)(xing)業，做一(yi)名(ming)外(wai)貿人。隨(sui)著地(di)球經濟一(yi)體化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐(zhu)漸加強，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟對外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)越(yue)來(lai)越(yue)廣泛，有相當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分國(guo)(guo)家開(kai)始認識到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)這個(ge)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟市(shi)場所能創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚人利(li)潤，所以中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進出口貿易發(fa)展(zhan)相當迅(xun)速，這也在(zai)(zai)另一(yi)個(ge)側面(mian)要(yao)求(qiu)(qiu)我國(guo)(guo)要(yao)培養出更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貿易人才(cai)這樣才(cai)能在(zai)(zai)對外(wai)事(shi)務中(zhong)(zhong)處(chu)于優勢地(di)位。

大學職業規劃 篇4

　　一、前言：

　　現(xian)在(zai)(zai)社(she)是一會(hui)(hui)(hui)個經濟迅(xun)速發(fa)展(zhan)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，也是一個充滿競爭(zheng)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，提前做(zuo)好自己(ji)的(de)規劃對我們(men)更好的(de)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)打(da)下基礎，作為新時代的(de)大(da)專生，就(jiu)應該對社(she)會(hui)(hui)(hui)有一個清醒(xing)的(de)認(ren)識(shi)，對現(xian)在(zai)(zai)的(de)就(jiu)業形式(shi)，社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)的(de)政治(zhi)環(huan)境(jing)(jing)、經濟環(huan)境(jing)(jing)、文(wen)化(hua)環(huan)境(jing)(jing)等等，對自己(ji)的(de)性(xing)格能力都應有清醒(xing)的(de)認(ren)識(shi)，只有這樣我們(men)才(cai)能更好適應社(she)會(hui)(hui)(hui)，為社(she)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)出更大(da)的(de)貢獻，更好的(de)實現(xian)自己(ji)的(de)人生價值。

　　二、自我認識：

　　1、我的(de)興(xing)趣愛(ai)好：自己的(de)性格有(you)時(shi)(shi)候比較(jiao)活潑開朗，有(you)時(shi)(shi)候又比較(jiao)內向(xiang)，不(bu)太善(shan)和同(tong)學交流(liu);喜(xi)歡(huan)聽歌，但不(bu)會唱歌;還(huan)是(shi)比較(jiao)喜(xi)歡(huan)運動，比如跑(pao)步球類都還(huan)挺喜(xi)歡(huan)的(de)，但對于(yu)舞蹈(dao)部(bu)感冒;平時(shi)(shi)上(shang)上(shang)網啊 ，看(kan)看(kan)電影(ying);對于(yu)學習，通(tong)常是(shi)前(qian)半學期比較(jiao)積極，后半學期就開始懶惰了，導致成總是(shi)不(bu)理想績(ji)。比較(jiao)喜(xi)歡(huan)做各種(zhong)實驗。

　　2、我(wo)的(de)(de)(de)性格是具有雙重性的(de)(de)(de)，在(zai)做事方(fang)面(mian)有時(shi)很馬虎比較的(de)(de)(de)輕率，有時(shi)存(cun)在(zai)一定的(de)(de)(de)惰(duo)性，在(zai)理(li)智中(zhong)(zhong)又(you)(you)存(cun)在(zai)著(zhu)盲(mang)目。現在(zai)來到學校我(wo)想主動(dong)的(de)(de)(de)觀察(cha)已經代替了過去在(zai)高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)那種被動(dong)的(de)(de)(de)接受，自己(ji)在(zai)清(qing)醒的(de)(de)(de)面(mian)對現實時(shi)又(you)(you)多少帶有一種脫離(li)實際的(de)(de)(de)幻想。在(zai)以后的(de)(de)(de)學習工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)要努力改進(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足發揚(yang)自己(ji)的(de)(de)(de)長處(chu)，讓自己(ji)變的(de)(de)(de)更優秀。

　　3、自(zi)己(ji)在學(xue)習上有點馬虎不認真，造成學(xue)習成績的(de)(de)不理想，以后這(zhe)方(fang)面(mian)應該積極的(de)(de)改進(jin)，在以后我將以積極的(de)(de)態度(du)努力學(xue)習，爭(zheng)取以優異的(de)(de)成績完成學(xue)業。

　　4、自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)潛能(neng)的(de)(de)分析(xi)，我(wo)(wo)想沒(mei)個人都(dou)(dou)有(you)自(zi)己的(de)(de)潛能(neng)，只是發揮沒(mei)發揮出來的(de)(de)問題，在高中(zhong)里我(wo)(wo)的(de)(de)理綜都(dou)(dou)較好，數學(xue)也(ye)還好，英語比(bi)較差，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)的(de)(de)邏輯思維(wei)有(you)較好的(de)(de)潛能(neng)。

　　5、自己(ji)職(zhi)業性(xing)向(xiang)的確(que)定，我(wo)想職(zhi)業性(xing)向(xiang)自己(ji)可能(neng)更傾(qing)向(xiang)于(yu)實(shi)際(ji)性(xing)向(xiang)、社(she)會(hui)(hui)性(xing)向(xiang)和企(qi)業性(xing)向(xiang)，因(yin)為我(wo)們生(sheng)活(huo)在一個客觀的實(shi)實(shi)在在的社(she)會(hui)(hui)中，我(wo)們必須去(qu)講實(shi)際(ji)從實(shi)際(ji)出發這才(cai)是(shi)你(ni)成功最根(gen)本的，社(she)會(hui)(hui)性(xing)向(xiang)你(ni)的生(sheng)活(huo)離不開社(she)會(hui)(hui)，你(ni)只(zhi)有(you)才(cai)能(neng)適(shi)(shi)應社(she)會(hui)(hui)受到社(she)會(hui)(hui)的歡迎，企(qi)業性(xing)向(xiang)大概就是(shi)創(chuang)業吧，你(ni)敢(gan)于(yu)拼(pin)搏敢(gan)于(yu)創(chuang)造才(cai)能(neng)更好的適(shi)(shi)應社(she)會(hui)(hui)服務(wu)社(she)會(hui)(hui)。

　　三、職業分析:

　　我(wo)國現在社 會政治穩(wen)定(ding)，經濟(ji)發(fa)展迅速，社會不斷進步，進一步的(de)(de)改革開放更將為經濟(ji)發(fa)展注入新的(de)(de)生(sheng)(sheng)機和活力。我(wo)是(shi)(shi)化(hua)學(xue)類專專業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)應分析(xi)以下(xia)醫學(xue)、化(hua)學(xue)科研、質(zhi)檢行業(ye)(ye)的(de)(de)所處的(de)(de)環境。醫生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)穩(wen)定(ding)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)，雖然也有很多風險(xian)。質(zhi)檢是(shi)(shi)相(xiang)對比(bi)較(jiao)冷的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)，比(bi)較(jiao)難找工作，而(er)且工資比(bi)較(jiao)低。

　　四(si)、職業生(sheng)涯目標的確立(li):

　　通過對自(zi)己(ji)(ji)才能(neng)、性格、興趣愛好(hao)、潛能(neng)等等，以(yi)及(ji)現(xian)在(zai)的(de)社會(hui)、經濟、政(zheng)治(zhi)、文化環境的(de)分析(xi)，我開始(shi)對自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后的(de)職業(ye)生涯有(you)了一(yi)些規劃。自(zi)己(ji)(ji)打算利用自(zi)己(ji)(ji)豐富的(de)化學(xue)知識(shi)，在(zai)努力學(xue)習醫(yi)(yi)學(xue)方面(mian)的(de)知識(shi)，并爭(zheng)取(qu)最好(hao)轉到(dao)醫(yi)(yi)學(xue)方面(mian)的(de)專業(ye)。將(jiang)來(lai)從事與(yu)醫(yi)(yi)學(xue)有(you)關的(de)工作。

大學職業規劃 篇5

　　今天，如果你(ni)不(bu)生(sheng)活在未來，那么，明天你(ni)將生(sheng)活在過(guo)去!年年歲歲花相(xiang)似歲歲年年人(ren)(ren)不(bu)同。人(ren)(ren)生(sheng)就(jiu)是過(guo)河(he)卒(zu)子，只進不(bu)退(tui)。生(sheng)命(ming)清單，其(qi)實(shi)就(jiu)是人(ren)(ren)生(sheng)計劃(hua)。一個(ge)人(ren)(ren)如果沒有(you)規劃(hua)好自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)，且不(bu)清晰自己(ji)的(de)(de)目標(biao)，即使他(ta)的(de)(de)學歷很(hen)高，知識面很(hen)廣，那么也只能(neng)是一個(ge)碌碌無(wu)為(wei)的(de)(de)平庸之人(ren)(ren)，又或(huo)者只能(neng)一輩子做別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)跟(gen)班，做一個(ge)等著時間來把自己(ji)生(sheng)命(ming)耗盡的(de)(de)人(ren)(ren)。生(sheng)命(ming)清單是必需的(de)(de)，它能(neng)使人(ren)(ren)樹立一種精(jing)神、理想和追求。

　　海納百川，有容(rong)乃大(da)!

　　沒有兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)辛苦(ku)付出，哪(na)里(li)來甘(gan)甜(tian)歡(huan)暢的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅(yue)? 沒有勤勤懇懇的(de)(de)(de)刻苦(ku)鉆研，哪(na)里(li)來震(zhen)撼(han)人(ren)心的(de)(de)(de)累累碩(shuo)果?當(dang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)感(gan)覺到有高飛的(de)(de)(de)沖(chong)動時，他將再(zai)也不(bu)(bu)(bu)會滿足在地(di)上爬(pa)!如(ru)今，身(shen)為(wei)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)我們(men)，又(you)站(zhan)到了(le)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)十(shi)字(zi)路口，我們(men)即將離開校園(yuan)進了(le)不(bu)(bu)(bu)同行業(ye)，迎接人(ren)生(sheng)第一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。雖(sui)然有“先(xian)就業(ye)，再(zai)擇(ze)業(ye)”的(de)(de)(de)說(shuo)法(fa)，但對涉世未(wei)深，缺乏職業(ye)規(gui)劃(hua)能力(li)的(de)(de)(de)我們(men)來說(shuo)，第一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)能否選(xuan)好(hao)，做(zuo)好(hao)，還是(shi)(shi)至關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。確定(ding)職業(ye)通道：根據已(yi)確定(ding)的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)著業(ye)發展(zhan)領域，確定(ding)自(zi)己(ji)何時內部發展(zhan)職業(ye)類型：事業(ye)型典型特(te)征：性格外向，容(rong)易(yi)與人(ren)相處，合作(zuo)和(he)適(shi)應能力(li)強，喜歡(huan)與人(ren)共同工(gong)作(zuo)，職業(ye)選(xuan)擇(ze)，我一(yi)(yi)(yi)(yi)直堅信(xin)人(ren)生(sheng)是(shi)(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)，在大(da)(da)(da)學(xue)之(zhi)前因為(wei)任性錯(cuo)過(guo)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)東(dong)西(xi)傷害了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)人(ren)，在高考結束的(de)(de)(de)那個(ge)夏天我曾經很有抱(bao)負的(de)(de)(de)說(shuo)了(le)我的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)規(gui)劃(hua)，曾經的(de)(de)(de)豪言壯語(yu)、信(xin)誓旦旦，如(ru)今看來是(shi)(shi)那么(me)(me)的(de)(de)(de)現(xian)實，赤裸裸的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)堪一(yi)(yi)(yi)(yi)擊。那時的(de)(de)(de)我們(men)、天真爛漫。師生(sheng)情(qing)、友情(qing)、愛情(qing)那么(me)(me)的(de)(de)(de)真切，透明。然而大(da)(da)(da)學(xue)就要(yao)(yao)過(guo)去(qu)了(le)，過(guo)得還好(hao)，雖(sui)然沒有努力(li)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績倒(dao)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)。對于學(xue)習(xi)，我贊(zan)成(cheng)(cheng)(cheng)以博養(yang)專(zhuan)。這主要(yao)(yao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)方面(mian)，還有一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)細節，比如(ru)學(xue)習(xi)英語(yu)啊，計算(suan)機什么(me)(me)的(de)(de)(de)。這個(ge)需(xu)要(yao)(yao)具體情(qing)況具體分析。當(dang)然，結果是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，別(bie)掛。有需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)話努力(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)下拿個(ge)好(hao)成(cheng)(cheng)(cheng)績。

　　多(duo)數的(de)時間我(wo)(wo)喜歡呆在圖書(shu)館，并不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是課(ke)(ke)本(ben)(ben)內容(rong)(rong)。我(wo)(wo)當然知道應(ying)當先學(xue)好(hao)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，可是沒辦法(fa)，高中的(de)學(xue)習(xi)讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)課(ke)(ke)本(ben)(ben)失去了(le)興(xing)趣(qu)(qu)，如(ru)果(guo)課(ke)(ke)本(ben)(ben)和資料寫(xie)的(de)是同樣(yang)的(de)內容(rong)(rong)，那我(wo)(wo)選擇看資料。看書(shu)，學(xue)習(xi)，這(zhe)是我(wo)(wo)大學(xue)兩(liang)年的(de)主要內容(rong)(rong)。我(wo)(wo)對(dui)學(xue)業要求(qiu)很低，別(bie)掛就好(hao)。重要的(de)是學(xue)到東西(xi)。獲得樂趣(qu)(qu)。當然在該努力的(de)時候我(wo)(wo)是毫不猶豫地(di)，比如(ru)考英語四級以及與我(wo)(wo)專(zhuan)業相關的(de)證書(shu)。毫不懈怠、不遺(yi)余力!!!再就是社會(hui)(hui)實踐(jian)。多(duo)參加一些(xie)社會(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)，學(xue)會(hui)(hui)自己(ji)爭取和創造機會(hui)(hui)，全方面的(de)提(ti)升(sheng)自己(ji)。有機會(hui)(hui)的(de)話會(hui)(hui)爭取加入學(xue)生會(hui)(hui)，只為了(le)鍛(duan)煉，我(wo)(wo)對(dui)其他毫無興(xing)趣(qu)(qu)。

　　在(zai)兩年里均拿了獎學(xue)金，雖然(ran)(ran)不(bu)(bu)多，但(dan)是(shi)(shi)(shi)心(xin)里很(hen)(hen)滿足，畢(bi)竟還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)收獲的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)無論在(zai)學(xue)習還(huan)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)活(huo)(huo)上都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種鼓勵(li)。大一(yi)(yi)還(huan)經(jing)常(chang)參加學(xue)校組織的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些活(huo)(huo)動。從中獲得(de)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)精神上的(de)(de)(de)放松，更多的(de)(de)(de)應該是(shi)(shi)(shi)對(dui)人際關系(xi)的(de)(de)(de)思(si)考。它說(shuo)不(bu)(bu)上復雜卻很(hen)(hen)微妙。一(yi)(yi)不(bu)(bu)小心(xin)就(jiu)會(hui)有(you)很(hen)(hen)多變化，他不(bu)(bu)再如(ru)(ru)我(wo)(wo)們(men)從前的(de)(de)(de)說(shuo)好了就(jiu)是(shi)(shi)(shi)永遠，迷離(li)的(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)無法捉摸，就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步，很(hen)(hen)小心(xin)，馬上就(jiu)要走出校門了，既然(ran)(ran)過(guo)去也(ye)就(jiu)不(bu)(bu)必多說(shuo)。這(zhe)(zhe)里面自然(ran)(ran)會(hui)隱(yin)藏著我(wo)(wo)可(ke)以(yi)交(jiao)往(wang)(wang)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)朋友(you)，我(wo)(wo)很(hen)(hen)期待(dai)。說(shuo)到人際交(jiao)往(wang)(wang)，我(wo)(wo)并不(bu)(bu)害(hai)怕，我(wo)(wo)本著一(yi)(yi)顆善良的(de)(de)(de)心(xin)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)愿意傷害(hai)朋友(you)，我(wo)(wo)希望可(ke)以(yi)帶給他們(men)快樂，一(yi)(yi)起(qi)享受(shou)生(sheng)活(huo)(huo)。面對(dui)新的(de)(de)(de)起(qi)點，十字路口該怎樣(yang)抉擇，會(hui)猶豫、曾經(jing)的(de)(de)(de)夢想(xiang)到實(shi)(shi)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)時(shi)刻(ke)了，但(dan)在(zai)這(zhe)(zhe)時(shi)，我(wo)(wo)又(you)必須把所(suo)有(you)現(xian)(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)問題(ti)考慮進去，現(xian)(xian)實(shi)(shi)中你會(hui)發現(xian)(xian)，沒(mei)有(you)那么(me)多的(de)(de)(de)隨心(xin)所(suo)欲，你所(suo)鐘愛的(de)(de)(de)職業(ye)和你所(suo)期望的(de)(de)(de)薪酬并不(bu)(bu)會(hui)如(ru)(ru)你想(xiang)的(de)(de)(de)那樣(yang)如(ru)(ru)意。

　　魚和熊掌不能(neng)兼得!所(suo)(suo)以(yi)在邁出這(zhe)一(yi)步(bu)(bu)之前一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)深思熟慮(lv)，為(wei)自(zi)(zi)己做一(yi)下合(he)理的(de)(de)規劃。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)策劃自(zi)(zi)己的(de)(de)人生(sheng)，正(zheng)確對(dui)待自(zi)(zi)我(wo)(wo)，成功(gong)地(di)發現自(zi)(zi)我(wo)(wo)，客觀地(di)分析(xi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，圓滿地(di)超越(yue)自(zi)(zi)我(wo)(wo)。婚戀決策：對(dui)于即將步(bu)(bu)入社會(hui)的(de)(de)我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)個問題很(hen)重要(yao)(yao)(yao)。一(yi)份感情，他需要(yao)(yao)(yao)經歷點(dian)什么才可(ke)能(neng)被認定(ding)。在感情尚可(ke)千萬(wan)不能(neng)對(dui)付，馬(ma)馬(ma)虎虎。對(dui)待感情，要(yao)(yao)(yao)認真經營、灌溉(gai)。俗話說(shuo)，婚姻是女人的(de)(de)第二(er)次投胎，女怕嫁錯郎嗎!所(suo)(suo)以(yi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)慎重抉(jue)擇(ze)，不能(neng)說(shuo)感覺來了(le)(le)就忘乎所(suo)(suo)以(yi)，不顧及現實以(yi)及父母(mu)的(de)(de)看法。我(wo)(wo)對(dui)感情的(de)(de)看法就很(hen)現實，擇(ze)偶(ou)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求不會(hui)太(tai)高，但最(zui)起碼要(yao)(yao)(yao)有房、有固定(ding)的(de)(de)工作(zuo)，比(bi)較可(ke)觀的(de)(de)薪水(預期在5000左右，越(yue)多(duo)越(yue)好)，因為(wei)在當今社會(hui)，沒有錢是沒法生(sheng)活的(de)(de)，更不要(yao)(yao)(yao)談養孩子了(le)(le)。

　　如果連一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)奶粉錢都(dou)掙不出來，日子過(guo)得(de)(de)(de)真(zhen)沒勁(jing)，愛(ai)情不過(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)婚(hun)(hun)姻的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)附屬品，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)婚(hun)(hun)姻幸(xing)福的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)因素，但絕不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)活的(de)(de)(de)保(bao)障，最(zui)起(qi)碼我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這么(me)認為的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)希望在工作期間能(neng)(neng)夠遇見我(wo)(wo)(wo)未(wei)來生(sheng)活的(de)(de)(de)伴侶(lv)，不介意是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)行，只要(yao)人品好(hao)，有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)文(wen)化素養，彼此有(you)共同(tong)的(de)(de)(de)價值觀，聊得(de)(de)(de)來，懂得(de)(de)(de)孝敬父母，性格隨和(he)人際關(guan)系要(yao)好(hao)，還有(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)定(ding)要(yao)父母雙(shuang)全。我(wo)(wo)(wo)個(ge)人比較排斥單親家(jia)庭(ting)。最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)對我(wo)(wo)(wo)好(hao)，不隨便發脾(pi)氣(qi)就(jiu)ok .相處兩三(san)年感覺彼此情投意合，一(yi)切(qie)現實的(de)(de)(de)問題都(dou)有(you)能(neng)(neng)力(li)應對，雙(shuang)方家(jia)長同(tong)意，就(jiu)可以考(kao)慮婚(hun)(hun)姻大事了(le)。結婚(hun)(hun)之后，我(wo)(wo)(wo)打(da)算要(yao)兩個(ge)寶寶，要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)雙(shuang)胞胎就(jiu)更好(hao)了(le)。因為我(wo)(wo)(wo)感覺現在一(yi)家(jia)就(jiu)一(yi)個(ge)孩(hai)子有(you)點孤單，孩(hai)子容易變得(de)(de)(de)孤僻(pi)，不懂得(de)(de)(de)和(he)別人分享，我(wo)(wo)(wo)自己就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)活生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)例子。

　　趁雙方(fang)父母都(dou)還年(nian)輕，還能幫忙照(zhao)看。找保姆照(zhao)顧我不(bu)放心。孩子(zi)的教育要從小(xiao)(xiao)抓起(qi)。時(shi)刻(ke)關(guan)注他(ta)(ta)們(men)(men)的成長，發現他(ta)(ta)們(men)(men)的興趣愛好，著(zhu)重培(pei)(pei)養(yang)。要是(shi)生個(ge)女(nv)孩，從小(xiao)(xiao)就(jiu)讓(rang)他(ta)(ta)學舞蹈(拉丁、華爾(er)茲、爵士都(dou)可以(yi))因為我感覺學習(xi)舞蹈對于培(pei)(pei)養(yang)女(nv)孩的氣質有(you)很(hen)大作(zuo)用。要是(shi)男孩就(jiu)讓(rang)他(ta)(ta)學點真功(gong)夫，傳承中國(guo)的文化，無論是(shi)男孩是(shi)女(nv)，都(dou)要讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)從小(xiao)(xiao)就(jiu)學習(xi)英語，經常帶(dai)(dai)著(zhu)孩子(zi)出去游玩(wan)，如果有(you)機(ji)會(hui)，可以(yi)多帶(dai)(dai)他(ta)(ta)們(men)(men)參(can)加(jia)一些兒童節目，增(zeng)加(jia)他(ta)(ta)們(men)(men)與小(xiao)(xiao)朋友的交流，在他(ta)(ta)們(men)(men)的童年(nian)，我不(bu)會(hui)施加(jia)太(tai)多壓力(li)，要讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)的天性(xing)得到最好的發揮，給他(ta)(ta)們(men)(men)一個(ge)快(kuai)樂(le)的童年(nian)，快(kuai)樂(le)的成長。

　　置業決策：在選擇職(zhi)業過(guo)程中要考慮(lv)性格與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配(pei)、興趣與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配(pei)、特(te)長與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配(pei)、專業與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)配(pei)等。“ “手拎仿冒名包，身揣兩百(bai)零鈔，說話點頭哈腰，遠(yuan)看(kan)像海(hai)外歸僑，近看(kan)像港(gang)澳同胞，仔細一看(kan)，原來是(shi)醫藥(yao)(yao)代表”。這句順口(kou)溜(liu)基本(ben)道出了醫藥(yao)(yao)代表這一群(qun)體的(de)(de)面(mian)貌，他們就像生(sheng)活在陰影之(zhi)下，小心(xin)翼(yi)翼(yi)地(di)開展業務，彼此心(xin)照不宣地(di)與(yu)(yu)(yu)醫院院長、藥(yao)(yao)劑(ji)室人(ren)員(yuan)、臨床大夫(fu)和庫管、財務人(ren)員(yuan)維護著(zhu)一種微妙(miao)的(de)(de)關系，生(sheng)怕得(de)罪了醫院的(de)(de)人(ren)，生(sheng)活時刻處于神經高(gao)度(du)緊張的(de)(de)狀態。正是(shi)因(yin)為(wei)才進(jin)入中國十多年的(de)(de)“醫藥(yao)(yao)代表”，讓(rang)藥(yao)(yao)品營(ying)銷變得(de)新(xin)鮮、豐富、多樣，乃至(zhi)過(guo)度(du)起來。

　　處(chu)方(fang)藥(yao)(yao)的(de)(de)銷(xiao)售(shou)與醫(yi)院分家、醫(yi)療(liao)體制改革(ge)是相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)，事(shi)實上醫(yi)療(liao)改革(ge)的(de)(de)落后嚴重影響了處(chu)方(fang)藥(yao)(yao)營銷(xiao)的(de)(de)革(ge)新，但(dan)目前(qian)已(yi)經(jing)有一(yi)些企業介入醫(yi)院藥(yao)(yao)房(fang)，他們收購(gou)或委托管理醫(yi)院藥(yao)(yao)房(fang)，銷(xiao)售(shou)企業本身生產(chan)的(de)(de)產(chan)品(pin)和其它制藥(yao)(yao)商的(de)(de)產(chan)品(pin)。但(dan)這畢竟(jing)只是一(yi)小部分企業的(de)(de)行(xing)(xing)為，醫(yi)療(liao)體制改革(ge)難以進行(xing)(xing)，關鍵是利益作(zuo)崇，多年(nian)來藥(yao)(yao)品(pin)醫(yi)院推廣價值鏈已(yi)經(jing)根深蒂固，要打破現行(xing)(xing)的(de)(de)規則(ze)而且樹立相(xiang)應(ying)的(de)(de)新規則(ze)并不是一(yi)件(jian)容(rong)易(yi)的(de)(de)事(shi)情，但(dan)新規則(ze)的(de)(de)確立是遲早的(de)(de)事(shi)。

　　根據自己的(de)興趣(qu)和所(suo)學專(zhuan)業(ye)，在(zai)未來(lai)應(ying)該會向化(hua)學和英語兩方面發展專(zhuan)業(ye)塑(su)造完(wan)美，醫藥(yao)企業(ye)也(ye)(ye)是如此，在(zai)將來(lai)醫藥(yao)的(de)專(zhuan)業(ye)化(hua)生產是肯定的(de)，我們甚至可想銷售(shou)也(ye)(ye)可以專(zhuan)業(ye)話，銷售(shou)就是銷售(shou)，這也(ye)(ye)是非常有可能的(de)。

　　將來(lai)(lai)醫(yi)藥營(ying)銷(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展，就(jiu)是(shi)(shi)品(pin)牌(pai)(pai)和(he)專業(ye)化程度的(de)(de)(de)競爭，在(zai)將來(lai)(lai)老(lao)百姓對醫(yi)藥知識的(de)(de)(de)了解就(jiu)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)企業(ye)的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)來(lai)(lai)認知;作為(wei)醫(yi)院銷(xiao)售和(he)藥房銷(xiao)售道(dao)理是(shi)(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)，都是(shi)(shi)要靠(kao)代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)專業(ye)化去宣傳。所(suo)以(yi)我(wo)覺(jue)得在(zai)未(wei)來(lai)(lai)我(wo)們要做的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)完(wan)善自(zi)身，樹立品(pin)牌(pai)(pai)形象。我(wo)個人比較看好醫(yi)藥營(ying)售，未(wei)來(lai)(lai)人們的(de)(de)(de)生(sheng)活水平會(hui)更好，人有錢了，對自(zi)己健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)要求就(jiu)很高(gao)了，未(wei)來(lai)(lai)在(zai)醫(yi)藥的(de)(de)(de)消(xiao)費上會(hui)加大，特別(bie)是(shi)(shi)在(zai)保健(jian)(jian)品(pin)上，如果有機會(hui)做保健(jian)(jian)品(pin)藥品(pin)的(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)，發(fa)展前(qian)景肯(ken)定很大，醫(yi)藥代(dai)(dai)表曾(ceng)經被認為(wei)是(shi)(shi)最賺錢的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)之一，很多人對此(ci)羨慕不已。然(ran)而(er)，事實(shi)到底(di)如何?醫(yi)藥代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)辛酸苦辣只(zhi)有我(wo)們這些做藥的(de)(de)(de)自(zi)己才知道(dao)。試(shi)問(wen)，有多少(shao)代(dai)(dai)表沒(mei)有被醫(yi)生(sheng)掃地出門的(de)(de)(de)經歷?又有多少(shao)代(dai)(dai)表沒(mei)有在(zai)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)辦(ban)公室門前(qian)徘徊過(guo)?

　　經歷了這些辛酸，有(you)些人(ren)成功了，成為(wei)了醫(yi)藥銷(xiao)售的領導(dao)者(zhe)，有(you)一些人(ren)仍然在樂此不疲(pi)地從事這醫(yi)藥代表這個職業(ye)(ye)，還有(you)一些人(ren)帶著遺(yi)憾離(li)開了這個適(shi)者(zhe)生存的職業(ye)(ye)。其中(zhong)的差別固然由于各(ge)人(ren)的能力(li)不同(tong)，想法不一，職業(ye)(ye)規(gui)劃也是(shi)一個重(zhong)要因素(su)。

　　每(mei)個人(ren)都需要對自己的(de)(de)職業生(sheng)涯做(zuo)(zuo)好規(gui)劃(hua)，醫藥(yao)代表亦是如此。人(ren)生(sheng)沒(mei)有(you)目標(biao)，也就失去(qu)了前進的(de)(de)動(dong)力。每(mei)個人(ren)都希望實(shi)現(xian)自己的(de)(de)價值，但是并(bing)不(bu)(bu)是每(mei)個人(ren)都能做(zuo)(zuo)到這一(yi)點。因為很多人(ren)不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)自己將來要做(zuo)(zuo)什么，更不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)自己適合做(zuo)(zuo)什么。他們一(yi)直在(zai)人(ren)生(sheng)的(de)(de)路口徘徊著!職業生(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)會使(shi)我們不(bu)(bu)再(zai)迷(mi)茫，使(shi)我們找到前進的(de)(de)方向(xiang)，會讓我們沿(yan)著一(yi)個方向(xiang)不(bu)(bu)斷地走下去(qu)，直到成功。

　　職業生(sheng)涯規(gui)劃不(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個目標，而(er)且(qie)還包含著行動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑。確定了目標，如何去(qu)達成(cheng)?需要我(wo)(wo)們找到(dao)一(yi)條(tiao)通向成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑。這條(tiao)路并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)松松就能找到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，因為，它是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)斷地自(zi)我(wo)(wo)總(zong)結，不(bu)(bu)(bu)斷地認識自(zi)我(wo)(wo)之后(hou)，在迷霧(wu)中摸索出來的(de)(de)(de)(de)(de)。職業生(sheng)涯規(gui)劃也就不(bu)(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)一(yi)個一(yi)次性的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，也不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)成(cheng)不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)。定期(qi)總(zong)結自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，定期(qi)修(xiu)正(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職業規(gui)劃，這樣才能夠讓我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)不(bu)(bu)(bu)致偏離航(hang)向。行動(dong)是(shi)(shi)(shi)撥開迷霧(wu)走向成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)最好辦法，總(zong)結規(gui)劃是(shi)(shi)(shi)前進(jin)路上的(de)(de)(de)(de)(de)客棧，能讓我(wo)(wo)們修(xiu)正(zheng)方向，重新找回前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。

　　每(mei)一個心中裝著希望的(de)人，每(mei)一個優秀的(de)醫藥(yao)代表都應該(gai)認真做好自己的(de)職業規劃，為(wei)以后的(de)成(cheng)功奠定堅實的(de)基礎。

　　大(da)體上有以下六種發展方(fang)向：

　　第一(yi)(yi)，銷(xiao)(xiao)售經理。有了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)工作經驗(yan)，對某一(yi)(yi)地(di)區的(de)(de)市場情況比較了(le)解，并且具(ju)備了(le)市場開發得能(neng)力之后，就可以向(xiang)大(da)區經理的(de)(de)方(fang)向(xiang)發展了(le)，大(da)區銷(xiao)(xiao)售經理主管某一(yi)(yi)地(di)區的(de)(de)產(chan)品銷(xiao)(xiao)售。能(neng)夠使個人(ren)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售推(tui)廣(guang)能(neng)力和管理能(neng)力得到(dao)更充分的(de)(de)發揮，是通往高層管理者的(de)(de)一(yi)(yi)條絕(jue)佳途徑。

　　第二(er)，產(chan)(chan)品專(zhuan)員(yuan)/經(jing)理。有(you)了兩三年(nian)的(de)(de)銷售(shou)經(jing)驗(yan)，對(dui)銷售(shou)行業(ye)有(you)了明(ming)確的(de)(de)認(ren)識，專(zhuan)業(ye)知(zhi)識也有(you)了一定(ding)的(de)(de)積累，如果他(ta)們(men)對(dui)于不同產(chan)(chan)品的(de)(de)產(chan)(chan)品定(ding)位、銷售(shou)渠道和客戶(hu)群體(ti)也有(you)一定(ding)的(de)(de)把握，那么他(ta)們(men)就可以選擇向產(chan)(chan)品經(jing)理的(de)(de)方(fang)向發展。

　　第(di)三(san)，市(shi)(shi)場(chang)專員(yuan)/經理。這是一(yi)個(ge)(ge)較(jiao)產品(pin)經理相(xiang)(xiang)對(dui)要(yao)求更高的(de)(de)職位，需要(yao)對(dui)醫藥市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)動態(tai)和(he)各方面信息都(dou)有(you)一(yi)個(ge)(ge)準確的(de)(de)把握，更需要(yao)對(dui)市(shi)(shi)場(chang)規劃和(he)管理的(de)(de)能(neng)力(li)以(yi)及對(dui)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)變(bian)化做出迅速反應的(de)(de)能(neng)力(li)。國家的(de)(de)政策(ce)、競(jing)爭對(dui)手的(de)(de)變(bian)化、自(zi)身產品(pin)的(de)(de)變(bian)化都(dou)會(hui)直接(jie)在(zai)市(shi)(shi)場(chang)上反應出來。因此，市(shi)(shi)場(chang)經理對(dui)于這些變(bian)化及其將會(hui)造成的(de)(de)影響(xiang)都(dou)必須(xu)能(neng)夠迅速采(cai)取相(xiang)(xiang)應有(you)效的(de)(de)措施(shi)，以(yi)保證(zheng)銷(xiao)售業績的(de)(de)穩定增長。

　　第四(si)，培訓專員(yuan)/經(jing)(jing)理。如果這個(ge)醫藥代表(biao)銷(xiao)售的技(ji)巧(qiao)非(fei)常嫻熟，任(ren)務總(zong)能(neng)超額完成，表(biao)達能(neng)力強，善于演講(jiang)，專業知識基礎好，工(gong)作熱(re)情高，那么他非(fei)常適合(he)向培訓經(jing)(jing)理的方向發展(zhan)。培訓經(jing)(jing)理是一個(ge)非(fei)常受人尊重也(ye)非(fei)常辛苦的職位。是一個(ge)銷(xiao)售團(tuan)隊必(bi)不可少的關鍵人物。

　　第(di)五，醫藥(yao)代表(自(zi)由(you)職業者)。隨著銷售工(gong)作的(de)(de)不斷(duan)深入，客(ke)戶群的(de)(de)建立，醫藥(yao)代表可能會變成一個(ge)很(hen)(hen)輕松的(de)(de)工(gong)作。很(hen)(hen)多人(ren)也(ye)就愿意躺在(zai)這個(ge)功勞(lao)簿上安安逸逸地繼續(xu)他們工(gong)作。這些人(ren)最終(zhong)也(ye)就成為了高收入的(de)(de)自(zi)由(you)職業者。

　　第(di)六(liu)，轉(zhuan)行。醫(yi)藥(yao)代表是做銷售的，但并不(bu)是隨便一個人都適合做這(zhe)項(xiang)工作(zuo)(zuo)的。很多大學生可(ke)(ke)能(neng)懷著各(ge)種想法加入了這(zhe)個行業，但隨著工作(zuo)(zuo)的開展他(ta)們(men)(men)可(ke)(ke)能(neng)會厭倦這(zhe)種生活，最終選擇退出。但是他(ta)們(men)(men)退出并不(bu)意味著失敗，因為他(ta)們(men)(men)可(ke)(ke)以嘗試，他(ta)們(men)(men)還年(nian)輕，仍然(ran)有機會去選擇自己的路。他(ta)們(men)(men)可(ke)(ke)能(neng)在其它(ta)的行業獲得更大的成功。

　　醫藥代(dai)表的(de)群體大體上可以分為三種(zhong)人(ren)，一種(zhong)是剛畢業(ye)的(de)大學生，一種(zhong)是有一定(ding)銷售經驗的(de)老代(dai)表，還有一種(zhong)是半路出家的(de)社會人(ren)。這些(xie)人(ren)經歷不(bu)同，對自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)也就各不(bu)相同。

　　剛畢業(ye)的(de)大學(xue)生(sheng)一般來說他們(men)不知道(dao)(dao)自己(ji)能(neng)做什(shen)么，只(zhi)知道(dao)(dao)自己(ji)有一身本(ben)事(shi)無處施(shi)展。社會(hui)殘酷的(de)現(xian)實(shi)會(hui)對(dui)他們(men)進行洗(xi)禮，對(dui)于他們(men)來說職(zhi)業(ye)規(gui)劃只(zhi)不過(guo)是一個(ge)長遠(yuan)的(de)目標+短期的(de)計劃。1~2年以(yi)后就應該(gai)重(zhong)新制定(ding)一個(ge)比較長遠(yuan)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃。醫藥(yao)代(dai)表只(zhi)是一個(ge)發(fa)展的(de)平臺(tai)，前面仍然有幾條路供(gong)選擇。

　　第二種人(ren)是有一(yi)(yi)定(ding)工作經驗(工作2年以(yi)上(shang))的(de)老代表，他(ta)(ta)們可能已(yi)經做(zuo)出了(le)選擇(ze)，他(ta)(ta)們也有可能正在選擇(ze)。經過多(duo)年市場的(de)洗禮，他(ta)(ta)們已(yi)經對醫藥(yao)(yao)代表及藥(yao)(yao)品銷(xiao)售有了(le)相當(dang)充分的(de)了(le)解。對于這些人(ren)來說，職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是非常必要(yao)(yao)，也是非常有價(jia)值(zhi)的(de)。或(huo)許他(ta)(ta)們還沒有做(zuo)出自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，但他(ta)(ta)們的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)應該(gai)(gai)是明確的(de)，具體(ti)的(de)向著(zhu)某個目標的(de)行(xing)動方案。應該(gai)(gai)是長期(qi)與短期(qi)目標相結合、方法切實可行(xing)的(de)。不(bu)(bu)論他(ta)(ta)選擇(ze)了(le)上(shang)述(shu)的(de)哪條路，他(ta)(ta)都應該(gai)(gai)知(zhi)道自己(ji)要(yao)(yao)怎么(me)走(zou)。他(ta)(ta)們不(bu)(bu)是迷茫的(de)一(yi)(yi)群人(ren)，而是醫藥(yao)(yao)銷(xiao)售行(xing)業(ye)的(de)精(jing)英(ying)。他(ta)(ta)們的(de)方向一(yi)(yi)旦確定(ding)就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)輕易改變(bian)，所以(yi)，作為(wei)領(ling)導者應該(gai)(gai)幫助、督促他(ta)(ta)們做(zuo)出自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，為(wei)企業(ye)創(chuang)造更大(da)的(de)價(jia)值(zhi)，為(wei)自己(ji)創(chuang)造更好(hao)的(de)發展(zhan)空間。

　　第三種人(ren)就是那(nei)些(xie)半路出家的(de)醫藥代(dai)表。他們可(ke)能是懷著各種各樣的(de)目(mu)(mu)的(de)走進了這(zhe)一行，工作(zuo)能力(li)也(ye)是參差不齊(qi)。職業規劃(hua)的(de)意識對(dui)于(yu)這(zhe)類人(ren)群來說也(ye)是比較淡薄的(de)。管理(li)上有一定的(de)困難。因此，這(zhe)些(xie)人(ren)的(de)職業規劃(hua)最(zui)好定為(wei)短期的(de)工作(zuo)目(mu)(mu)標和(he)行動方案。使他們能夠在工作(zuo)期間最(zui)大(da)限度地(di)發揮出自己(ji)的(de)能力(li)，為(wei)企(qi)業創(chuang)造(zao)最(zui)大(da)的(de)價(jia)值。

　　總(zong)之，職(zhi)業生涯規劃(hua)是(shi)每個(ge)人都需(xu)要具(ju)備的(de)(de)一(yi)(yi)種能力，但(dan)是(shi)是(shi)因人而異的(de)(de)，即使同一(yi)(yi)類(lei)人對職(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)理解也(ye)各(ge)不相同。上(shang)述(shu)的(de)(de)分類(lei)方(fang)法(fa)只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)概括的(de)(de)描(miao)述(shu)，也(ye)不是(shi)一(yi)(yi)成不變的(de)(de)。工作(zuo)中應該根據員工的(de)(de)興(xing)趣取向、性格特點、客觀環境(jing)等因素要求他們做出不同的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)。醫藥(yao)代表發展的(de)(de)空間是(shi)廣闊的(de)(de)，可以滿足(zu)很(hen)多人很(hen)多方(fang)面的(de)(de)需(xu)求銷售是(shi)一(yi)(yi)種令(ling)人自(zi)我驕傲的(de)(de)職(zhi)業，你必須喜歡(huan)自(zi)己所從事(shi)的(de)(de)這(zhe)項工作(zuo)，這(zhe)樣(yang)才能為工作(zuo)神(shen)魂顛(dian)倒(dao)，你的(de)(de)腦(nao)海中只有一(yi)(yi)個(ge)念頭：自(zi)己的(de)(de)產(chan)品或服務一(yi)(yi)定會得(de)到(dao)客戶的(de)(de)親(qin)睞!

　　工作以后(hou)的幾種可(ke)能：

　　1 持續打工

　　很多人認(ren)為(wei)醫藥(yao)代表只(zhi)不過是(shi)拎包跑腿的(de)業務員，但我認(ren)為(wei)要成為(wei)一個(ge)好的(de)業務員必(bi)須具有豐富的(de)知識含量和(he)信息含量，甚至可以賦以雜家(jia)的(de)稱號，那(nei)么(me)五年(nian)(nian)或十年(nian)(nian)后你會在哪?

　　2 當老板

　　自己(ji)投(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)，在經(jing)歷一(yi)(yi)段時期(qi)的打工(gong)生涯以(yi)(yi)后，有了(le)一(yi)(yi)定(ding)經(jing)濟(ji)實力(li)，積蓄了(le)豐富的社會資(zi)(zi)(zi)源以(yi)(yi)后，轉(zhuan)型為投(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)者或企(qi)業(ye)所有人，之(zhi)(zhi)所以(yi)(yi)在條件(jian)之(zhi)(zhi)前加上(shang)限制定(ding)語是(shi)因為我覺得任何一(yi)(yi)種(zhong)投(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)都是(shi)風險投(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)，在沒有掌(zhang)握(wo)統(tong)攬(lan)大局，撥亂反(fan)正(zheng)的能力(li)的情況下(xia)，急于自己(ji)當老板，無疑是(shi)將(jiang)自己(ji)置于薄冰之(zhi)(zhi)上(shang)，并且藥品銷售(shou)雖然利潤豐厚但是(shi)相比別的行業(ye)風險也更大。

　　3 轉行

　　之(zhi)所以將轉(zhuan)行(xing)拿來當做一(yi)(yi)條出路，實在是因為(wei)找不到好單位(wei)，留不了大(da)城市，或是沒有關(guan)系拿不起(qi)進大(da)醫(yi)院(yuan)的那一(yi)(yi)大(da)筆關(guan)系費的人可能比比皆是，干了幾年(nian)代(dai)表，手里有了一(yi)(yi)定的積蓄(xu)之(zhi)后，再考個(ge)研究生，從此(ci)以后便是三十(shi)年(nian)河西(xi)，再也(ye)不必靠點頭哈腰來吃飯，誰能說(shuo)這不是一(yi)(yi)件好事?

　　總(zong)之(zhi)，無論(lun)我們(men)將來做什(shen)么，總(zong)經(jing)理，小老板(ban)大老板(ban)，還是(shi)專家教授都要有一個原則：那就是(shi)一定(ding)要對(dui)自己的職業(ye)兢兢業(ye)業(ye)。

　　怎樣成為優秀的(de)營銷師：

　　訪本(ben)區(qu)域內(nei)的客戶：vip客戶、藥師、醫(yi)師、經銷(xiao)商等，并(bing)使之接受本(ben)公司產(chan)品。

　　完善(shan)醫院(yuan)和vip客戶檔案

　　配合本區域(yu)團體微觀(guan)市場(chang)營銷活動。

　　樹(shu)立、維護和(he)提升公司及產品形象。

　　獨立在目標醫院或科室(shi)開展產品講座。

　　分析微(wei)觀市場動(dong)態，獨立在分管區域(yu)計劃、組織和開展其(qi)他促銷活動(dong)。

　　市場調研，主(zhu)要為競(jing)爭品種的(de)動(dong)態。

　　解決客戶在(zai)產(chan)品(pin)銷售和使用上的疑難問(wen)題，確保其滿意。

　　為醫師、藥師提供(gong)先(xian)進、及時的(de)醫藥學動態(tai)及治療方案。

　　為公司提供(gong)市(shi)場報表和階段(duan)總(zong)結。

　　不斷培養并(bing)增加本區(qu)域的產品(pin)需求，保證公(gong)司其他及后續品(pin)種的進(jin)入。

　　執行公司及辦事(shi)處的銷售政策。

　　合(he)理分配銷售費用。

　　完(wan)成或超額完(wan)成銷售指標(biao)。

　　1、良好(hao)的(de)道德觀念。

　　友善(shan)、正直等一些(xie)傳統的(de)(de)道德觀(guan)念是(shi)(shi)別人真正尊重(zhong)你的(de)(de)原因，也是(shi)(shi)長期合(he)作的(de)(de)基礎，一個道德觀(guan)念淡漠的(de)(de)醫藥(yao)營銷師也許能取得一時(shi)的(de)(de)成功(gong)，但喪失的(de)(de)是(shi)(shi)產品(pin)、企業、品(pin)牌(pai)的(de)(de)美譽度，不會獲得長期的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　2、積極進取的心態。

　　積極進取才能(neng)完(wan)成(cheng)自己(ji)的(de)銷售任(ren)務(wu)，才能(neng)展現企業的(de)風貌，才能(neng)影響客戶，完(wan)成(cheng)自己(ji)的(de)傳播任(ren)務(wu)。

　　3、信譽問題。

　　近(jin)年(nian)來在(zai)市(shi)場上(shang)聽(ting)到(dao)(dao)和(he)(he)見到(dao)(dao)最多的就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)個問題，試想，如(ru)果(guo)一(yi)個人(ren)連(lian)基(ji)本的信(xin)(xin)譽都(dou)不能保證，又(you)怎么能讓客(ke)戶(hu)接受你(ni)的產品，勢必影響(xiang)到(dao)(dao)整(zheng)體推廣(guang)和(he)(he)品牌(pai)傳(chuan)播工(gong)作。誠實守信(xin)(xin)雖(sui)然老套，但是(shi)(shi)確是(shi)(shi)真理(li)，正(zheng)如(ru)一(yi)名企(qi)業(ye)家所言，一(yi)個職業(ye)經理(li)人(ren)最重要的不是(shi)(shi)他的學識，而是(shi)(shi)他能否取得(de)企(qi)業(ye)主的信(xin)(xin)任!醫藥(yao)營銷(xiao)師(shi)和(he)(he)目標客(ke)戶(hu)的關系(xi)我覺得(de)也是(shi)(shi)這(zhe)樣，一(yi)些非(fei)(fei)專業(ye)出身的醫藥(yao)營銷(xiao)師(shi)在(zai)市(shi)場上(shang)取得(de)很(hen)大的成功正(zheng)是(shi)(shi)這(zhe)個道理(li)，君不見，一(yi)些醫藥(yao)營銷(xiao)師(shi)和(he)(he)客(ke)戶(hu)情(qing)同(tong)手足，而一(yi)些另一(yi)些非(fei)(fei)常“專業(ye)”的醫藥(yao)營銷(xiao)師(shi)卻(que)產品滯(zhi)銷(xiao)，本人(ren)沒在(zai)客(ke)戶(hu)心中留下任何印(yin)象(xiang)。

　　4、 認同企業的(de)文化和(he)價值觀。

　　只有認同自己(ji)服(fu)務企業的(de)企業文化和價值觀，才能更好(hao)的(de)適應其(qi)營銷策略(lve)和管理風格(ge)，作好(hao)自己(ji)的(de)市場推廣(guang)工作，傳達正確的(de)產品和品牌信息(xi)，完成自己(ji)的(de)價值。

　　5、持之(zhi)以(yi)恒(heng)的總結和反(fan)省來進(jin)行自我提(ti)升。

　　大(da)浪淘(tao)沙(sha)，醫(yi)藥(yao)產(chan)業(ye)作(zuo)為高附加值的(de)(de)產(chan)業(ye)依然是(shi)許多醫(yi)藥(yao)人的(de)(de)最(zui)(zui)后選擇，醫(yi)藥(yao)市(shi)場再(zai)整頓，再(zai)高度市(shi)場化(hua)，再(zai)高度行(xing)政化(hua)，依然是(shi)當今(jin)(jin)最(zui)(zui)朝陽的(de)(de)產(chan)業(ye)，浪沙(sha)淘(tao)盡英雄(xiong)時(shi)，惟有站(zhan)在醫(yi)藥(yao)市(shi)場上(shang)游的(de)(de)人才能笑的(de)(de)最(zui)(zui)開心。總(zong)之，今(jin)(jin)后的(de)(de)工作(zuo)不(bu)想離家太(tai)遠，因為我是(shi)獨生(sheng)子，慢(man)慢(man)的(de)(de)父母年(nian)齡也大(da)了，想在他們身邊，也好(hao)有個(ge)照應。不(bu)至于太(tai)擔心。

　　(六)結束語

　　這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我對自己的(de)(de)(de)職業規劃，有(you)計劃固然是(shi)(shi)(shi)好事，但要(yao)(yao)做到并不(bu)是(shi)(shi)(shi)一件(jian)簡單的(de)(de)(de)事，不(bu)過只要(yao)(yao)有(you)努力就(jiu)一定會(hui)有(you)成(cheng)績。每(mei)個(ge)人(ren)都有(you)自己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)靠自己的(de)(de)(de)，不(bu)管你的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)有(you)多(duo)美(mei)好，沒有(you)辛勤(qin)的(de)(de)(de)汗水都是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)。美(mei)麗的(de)(de)(de)花(hua)朵背后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)枝(zhi)葉的(de)(de)(de)風霜雨露，參(can)天大樹的(de)(de)(de)下面(mian)是(shi)(shi)(shi)縱橫百錯的(de)(de)(de)根系，成(cheng)功人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)背后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)辛勤(qin)的(de)(de)(de)汗水和多(duo)少(shao)個(ge)不(bu)眠夜……

　　天下(xia)沒(mei)(mei)有(you)免費的(de)(de)(de)午餐，一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)，要(yao)想有(you)所作為，必(bi)須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努(nu)力，拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹(tui)廢(fei);成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影(ying)。每個人(ren)(ren)(ren)心(xin)中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)把小刀，雕(diao)刻著(zhu)理想、信(xin)心(xin)、追(zhui)求、抱負。每個人(ren)(ren)(ren)心(xin)中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)睡森林，承載著(zhu)收(shou)獲(huo)(huo)(huo)、芬(fen)芳、失意(yi)、磨礪。很多人(ren)(ren)(ren)都(dou)說，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)像一(yi)(yi)(yi)(yi)場戲。但我(wo)認為，真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)'人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)(mei)有(you)辦法像演(yan)戲一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，戲演(yan)得(de)不(bu)(bu)(bu)好可以(yi)重(zhong)演(yan)，但真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)走歪了就不(bu)(bu)(bu)能“重(zhong)演(yan)”。因此，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)規劃對(dui)于人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說至(zhi)關重(zhong)要(yao)。生(sheng)(sheng)(sheng)命無法再來(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)次， 一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)也沒(mei)(mei)有(you)權力去選擇自己的(de)(de)(de)出身，但是(shi)(shi)個人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)(shi)可以(yi)改造的(de)(de)(de)，我(wo)們人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)劇本是(shi)(shi)可以(yi)自己編(bian)寫(xie)的(de)(de)(de)。職(zhi)業是(shi)(shi)跨越一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)業，規劃職(zhi)業其實(shi)(shi)也就是(shi)(shi)在(zai)(zai)規劃自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，認真(zhen)規劃，并(bing)加(jia)以(yi)實(shi)(shi)施(shi)，你的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)便(bian)會充實(shi)(shi)。但只會說華麗的(de)(de)(de)言語是(shi)(shi)沒(mei)(mei)用的(de)(de)(de)，只有(you)用實(shi)(shi)際行動才能取得(de)成(cheng)功(gong)。我(wo)相(xiang)信(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)分耕(geng)耘，一(yi)(yi)(yi)(yi)份收(shou)獲(huo)(huo)(huo)。我(wo)，期待收(shou)獲(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)季節。其實(shi)(shi)，每個人(ren)(ren)(ren)心(xin)中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)座山峰，雕(diao)刻著(zhu)理想、信(xin)念、追(zhui)求、抱負。每個人(ren)(ren)(ren)心(xin)中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)片森林，承載著(zhu)收(shou)獲(huo)(huo)(huo)、芬(fen)芳、失意(yi)、磨礪。但是(shi)(shi)，無論眼底閃過(guo)多少(shao)刀光劍影(ying)，只要(yao)沒(mei)(mei)有(you)付(fu)諸行動，那(nei)么(me)，一(yi)(yi)(yi)(yi)切都(dou)只是(shi)(shi)鏡中(zhong)花，水中(zhong)月，可望(wang)而不(bu)(bu)(bu)可及。成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影(ying)。個人(ren)(ren)(ren)，若要(yao)獲(huo)(huo)(huo)得(de)成(cheng)功(gong)，必(bi)須得(de)拿出勇(yong)氣，付(fu)出努(nu)力、拼(pin)博、奮斗。我(wo)相(xiang)信(xin)，未來(lai)，只掌握在(zai)(zai)自己手(shou)中(zhong)。我(wo)的(de)(de)(de)大(da)學我(wo)的(de)(de)(de)路，挑(tiao)戰自我(wo)!永不(bu)(bu)(bu)言敗!

大學職業規劃 篇6

　　試探中的大一

　　“工欲善(shan)其事，必先利(li)其器(qi)”。大一是又一段(duan)人生的(de)開始，在(zai)(zai)這里，我(wo)要為我(wo)的(de)未來奠下基土(tu)，勤(qin)奮探索人生路;同時(shi)，我(wo)也(ye)會和學(xue)(xue)長學(xue)(xue)姐交流，努力加入學(xue)(xue)生會，積(ji)極參加學(xue)(xue)校活動，并且利(li)用一些課余時(shi)間做一些兼職，充分與社(she)會接觸，以此彌補(bu)我(wo)自身能力的(de)不(bu)足;還有(you)，在(zai)(zai)思想上(shang)向黨(dang)組織靠攏，積(ji)極為集體奉獻自己的(de)力量。當然(ran)了，學(xue)(xue)習我(wo)是不(bu)會落下的(de)，我(wo)要努力提高英(ying)語水平(ping)，為大二的(de)英(ying)語四級考試做好(hao)充足的(de)準(zhun)備。

　　我堅信，只(zhi)要大(da)廈的根基穩固(gu)，就一(yi)定能在風雨中堅挺依舊!

　　奮斗中的大二

　　這一年，我要抓緊基礎，也會(hui)做好由基礎課(ke)向專(zhuan)業課(ke)過(guo)度的(de)(de)準備，我將(jiang)會(hui)有(you)選擇的(de)(de)輔(fu)修其他(ta)專(zhuan)業的(de)(de)課(ke)程(cheng)來充(chong)實(shi)自己(ji)，也會(hui)定(ding)期(qi)地檢(jian)驗一下自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識技能。同時(shi)，我會(hui)利用(yong)空閑時(shi)間學習(xi)有(you)關計(ji)算機(ji)方(fang)面的(de)(de)知(zhi)識，務必通過(guo)計(ji)算機(ji)二級考試。

　　大(da)二，正是(shi)需要刻苦的(de)一年。路(lu)漫(man)漫(man)其修選兮，吾將上下而求索。

　　沖刺中的大三

　　大三，因為臨近畢(bi)(bi)業(ye)(ye)，所以我將(jiang)提高自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)，搜集(ji)就業(ye)(ye)信息(xi)，并決定是(shi)否考(kao)研(yan)。在(zai)撰(zhuan)寫專業(ye)(ye)學(xue)術報告文(wen)章時，我會大膽地提出自(zi)己的(de)見解(jie)，鍛煉自(zi)己的(de)獨立解(jie)決問題的(de)能(neng)力(li)。我也會學(xue)習寫簡歷、求職(zhi)信，向已(yi)經畢(bi)(bi)業(ye)(ye)的(de)校友詢問往年(nian)的(de)求職(zhi)情況。大三了，我將(jiang)不(bu)斷(duan)完善，努力(li)發掘自(zi)己的(de)潛能(neng)，進一(yi)步提高自(zi)己!

　　揚帆中的大四

　　到(dao)大(da)四(si)了，大(da)學(xue)生活接近尾聲，此時的(de)(de)我(wo)在前(qian)三年(nian)生活的(de)(de)積淀中(zhong)已經掌握了很多，可我(wo)還需要學(xue)習，我(wo)要用(yong)三年(nian)的(de)(de)知識、十幾年(nian)的(de)(de)不(bu)懈努力、親(qin)人給與的(de)(de)激勵，優雅(ya)高昂地成為研(yan)究生。此時，也是該準備論文的(de)(de)時候了，這是自(zi)己對大(da)學(xue)四(si)年(nian)的(de)(de)總結，我(wo)將認真對待。

　　我相信，在這份規劃書的(de)(de)引導(dao)下我將(jiang)成長(chang)，用大學四年來實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)(de)目標。我愿(yuan)選擇充實(shi)，粉(fen)碎空虛!

　　光電信息工程專(zhuan)業就業方向分(fen)析：

　　光電(dian)(dian)信息工(gong)程專業學生畢業后可(ke)在主要(yao)在光電(dian)(dian)信息工(gong)程、光電(dian)(dian)子工(gong)程、光通信、計(ji)算機(ji)、等(deng)領(ling)域從事(shi)科(ke)學研究、相關產品設計(ji)與制造(zao)、科(ke)技開發與應用、運行管理等(deng)工(gong)作。

大學職業規劃 篇7

　　現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)是一個(ge)經(jing)(jing)濟迅(xun)速(su)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，也是一個(ge)充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，提前做(zuo)好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對(dui)我(wo)們(men)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)打下基礎(chu)，作為(wei)新時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生，就應該對(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)有一個(ge)清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，對(dui)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形(xing)式，社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治環境、經(jing)(jing)濟環境、文化(hua)環境等(deng)等(deng)，對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格能力都應有清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，只(zhi)有這樣我(wo)們(men)才能更好適應社(she)會(hui)(hui)(hui)，為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)出(chu)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生價(jia)值。

　　不知不覺就到了(le)(le)大(da)三了(le)(le)，時間過(guo)得真快(kuai)啊，還感覺就像昨天一樣。真希望能回到過(guo)去(qu)啊，可(ke)是已經(jing)不能了(le)(le)，所以(yi)我們應(ying)該(gai)好好規(gui)劃(hua)自己(ji)的未來了(le)(le)，現在還不晚。為(wei)此(ci)我要好好規(gui)劃(hua)一下自己(ji)的將來。以(yi)下就是我的規(gui)劃(hua)！

　　一、 大三

　　1、學業規劃目標

　　（1）學好(hao)各科專業(ye)知(zhi)識，能(neng)寫一(yi)些專業(ye)文章(zhang)，熟悉自己的專業(ye)領域。

　　（2）學著去寫一些簡歷、求職信。

　　（3）努(nu)力學習(xi)英語，爭取(qu)過六級。用(yong)時積極準備考(kao)取(qu)與本專業(ye)相關的職業(ye)資格證書(shu)。

　　（4）了解、搜集工作信息的渠道，并且積極去嘗試(shi)。

　　2、生活成長規劃

　　（1）保持良(liang)好的生活習慣，合理安排(pai)作(zuo)息時間。

　　（2）能自我調理心(xin)理，保持愉快的(de)心(xin)情和健康的(de)心(xin)理。

　　（3）認知自己的興趣，并(bing)去發展自己的興趣。

　　（4）學著并提高自(zi)己的交際技巧(qiao)，與他(ta)人能更(geng)好地溝通與交流。

　　3、社會活動規劃

　　（1）可以去企業參加實訓(xun)，尤其(qi)是(shi)有關本專(zhuan)業的工作，為本專(zhuan)業提供目標。

　　（2）了解本(ben)準也的知(zhi)識與技(ji)能，積累經驗(yan)。

　　二、 大四

　　1、學業規劃目標

　　（1）對前三年的學習做一個總結，發現自(zi)己的不足并且去(qu)改(gai)善(shan)。

　　（2）完成畢業考試和相關的論文(wen)。

　　2、 生活成長規劃

　　（1）了解職(zhi)業(ye)人(ren)這個概(gai)念，為自己(ji)即將而(er)來(lai)的就業(ye)做好充(chong)足準備(bei)。

　　（2）要有一個(ge)有學(xue)生向(xiang)社會人轉變的過(guo)程。

　　3、 社會活動規劃

　　認真參加(jia)企業的見(jian)習和實習，還有實習要嚴肅對(dui)待，為即將而來的就業積累經驗，也可(ke)以學到(dao)一(yi)些(xie)課本上根本無法(fa)學到(dao)的技能，也可(ke)以提(ti)出一(yi)些(xie)相(xiang)關的改革意見(jian)。

　　三、大學畢業后五年

　　1、繼(ji)續(xu)努力學(xue)習，在(zai)學(xue)習專業知識同時(shi)利用(yong)空閑時(shi)間繼(ji)續(xu)積累工作經驗。

　　2、長期計劃：

　　1）工(gong)作之余，不斷學習各方面的(de)知識，拓寬自己的(de)視野(ye)。

　　2）參加(jia)一些活動(dong)，與(yu)人多溝通，學會(hui)人際交流。建立良好的交流網(wang)。

　　3）努(nu)力工作，積極博得提升的(de)機會。

　　4）多看(kan)書，在(zai)獲得知識的(de)同(tong)時不斷提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)修養。

　　5）堅持鍛煉身體，以(yi)保證自己能以(yi)最(zui)佳狀態來面對任何事。

　　四、行動方案的認識

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)方(fang)案已經制(zhi)定，如(ru)何完(wan)成(cheng)這一(yi)(yi)(yi)成(cheng)長成(cheng)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃呢(ni)？具體應該怎樣去(qu)實(shi)(shi)現(xian)呢(ni)？我(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是從(cong)現(xian)在(zai)做起一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)腳印，首先積極努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，上(shang)課認真聽講，作(zuo)好課堂筆(bi)記，特別是對專業知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，平(ping)時(shi)(shi)多(duo)讀和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)專業有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識，積極參加學校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)能力，做到理論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)向結(jie)合，同時(shi)(shi)積極參加學校(xiao)社(she)團活(huo)動(dong)，增加社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)培(pei)養自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)適應能力，認真上(shang)好每學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試驗課，要(yao)抓住這個(ge)機會(hui)(hui)去(qu)把理論和(he)實(shi)(shi)際聯系起來，社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)和(he)實(shi)(shi)驗是閉(bi)不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這些(xie)都是在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)現(xian)階段必須作(zuo)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是實(shi)(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步(bu)！注意自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體，多(duo)參加體育鍛(duan)煉(lian)，身體是革命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)錢，平(ping)時(shi)(shi)多(duo)去(qu)閱覽室和(he)圖書(shu)館，多(duo)看一(yi)(yi)(yi)些(xie)與(yu)專業有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍來完(wan)善(shan)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識結(jie)構。

　　五、總結

　　大學(xue)時代，是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃正當(dang)時。因此(ci)，我們大學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)盡早進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，最好(hao)(hao)從我們步(bu)入(ru)大學(xue)校(xiao)園就(jiu)開始。要(yao)(yao)(yao)了解自(zi)己的(de)長處和短處，知道自(zi)己的(de)興趣，制定好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)(mu)標，規劃好(hao)(hao)自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯，在大學(xue)期間不(bu)(bu)(bu)斷評估與(yu)修正，朝著自(zi)己的(de)目(mu)(mu)標去奮斗。一(yi)個人想(xiang)獲(huo)得人生(sheng)(sheng)的(de)成功，沒有規劃是(shi)不(bu)(bu)(bu)行(xing)的(de)，沒有目(mu)(mu)標將會荒廢一(yi)生(sheng)(sheng)。今天站在哪(na)里(li)并不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，但下一(yi)步(bu)邁向哪(na)里(li)卻(que)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，這就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)我們做好(hao)(hao)規劃。當(dang)然(ran)，僅僅有規劃是(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)，日后的(de)付出與(yu)堅持才是(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)。世界上唯一(yi)不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)的(de)就(jiu)是(shi)變(bian)(bian)化(hua)，此(ci)后我要(yao)(yao)(yao)根據(ju)環(huan)境的(de)變(bian)(bian)化(hua)，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)評估和反(fan)饋，堅持不(bu)(bu)(bu)懈，從而保(bao)證目(mu)(mu)標順利地實現。

標而努力。

大學職業規劃 篇8

　　關于畢業(ye)(ye)(ye)之(zhi)后(hou)要從事什么職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)這個問題我不(bu)止(zhi)一次(ci)地(di)糾結過，感覺還是沒(mei)有(you)完全成熟，選(xuan)擇職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)時總免不(bu)了(le)(le)挑三(san)揀四、眼(yan)(yan)高手低的(de)毛病，不(bu)過眼(yan)(yan)看就真的(de)要開(kai)始(shi)找工作(zuo)了(le)(le)，那么職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇也勢必要開(kai)始(shi)了(le)(le)。

　　現在(zai)回想起大(da)學時代(dai)還是會后(hou)悔，為(wei)什么(me)那時候(hou)從(cong)來(lai)(lai)沒(mei)考(kao)慮過未來(lai)(lai)這樣的(de)(de)問題，為(wei)什么(me)就(jiu)沒(mei)規(gui)劃(hua)下自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業自(zi)己的(de)(de)人生。大(da)四的(de)(de)時候(hou)一方(fang)面擔(dan)心金(jin)融(rong)危(wei)機下找不到工(gong)作，另一方(fang)面還想再過兩年幸福的(de)(de)校園(yuan)生活，然后(hou)就(jiu)毅然地選擇了考(kao)研這條(tiao)最好走的(de)(de)路。現在(zai)想起來(lai)(lai)，也是當(dang)時沒(mei)有勇氣去直面那殘(can)酷的(de)(de)職(zhi)場(chang)吧，畢竟當(dang)時的(de)(de)我跟現在(zai)的(de)(de)比起來(lai)(lai)，在(zai)求職(zhi)上(shang)更加(jia)沒(mei)有競爭力。

　　不過(guo)讀研的(de)(de)(de)這兩(liang)年(nian)半時間還(huan)(huan)不算浪費，如果在大(da)學本(ben)科畢業(ye)(ye)就直(zhi)接(jie)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)話，恐怕我只(zhi)會選擇和專業(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)(de)工作，那(nei)(nei)時如果想(xiang)(xiang)應(ying)聘(pin)其他(ta)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)也是(shi)(shi)完(wan)全(quan)沒有(you)優勢(shi)的(de)(de)(de)。還(huan)(huan)好(hao)(hao)在過(guo)去的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)半我開(kai)始重(zhong)新審視我自身的(de)(de)(de)興趣、愛(ai)好(hao)(hao)、優點與不足，然(ran)后開(kai)始做(zuo)些對(dui)未(wei)來發展有(you)意義的(de)(de)(de)事情，而不是(shi)(shi)像大(da)學那(nei)(nei)樣得過(guo)且(qie)過(guo)、渾渾噩(e)噩(e)地(di)看小說(shuo)看電視當宅女，當然(ran)跟那(nei)(nei)些真正的(de)(de)(de)勤勞、有(you)規劃的(de)(de)(de)學生(sheng)相(xiang)比(bi)，我的(de)(de)(de)生(sheng)活還(huan)(huan)是(shi)(shi)過(guo)于(yu)懶散了，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)這一(yi)年(nian)多看的(de)(de)(de)幾十部(bu)電視劇、上百部(bu)小說(shuo)，無限(xian)慚愧(kui)中(zhong)……

　　研一的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)頭(tou)腦發熱地準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)了(le)(le)注冊會(hui)計(ji)師CPA考試(shi)，真考下來發現果(guo)然(ran)如同傳(chuan)說中那樣變態，報名的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)信心(xin)滿滿地報了(le)(le)6門(men)，跑去(qu)考了(le)(le)5門(men)，結果(guo)成(cheng)(cheng)績下來，只過了(le)(le)兩門(men)，另(ling)三(san)門(men)都50多分。老爸恨鐵不(bu)成(cheng)(cheng)鋼地說如果(guo)考之前(qian)的(de)(de)(de)(de)那個暑(shu)假不(bu)是(shi)終日無(wu)所事(shi)事(shi)、心(xin)都散了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，另(ling)外三(san)門(men)努努力是(shi)不(bu)是(shi)也過去(qu)了(le)(le)，我又(you)一次汗顏了(le)(le)。雖然(ran)不(bu)是(shi)財會(hui)、金(jin)融(rong)這(zhe)些商科專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)，完全沒(mei)有專(zhuan)業背(bei)景，不(bu)過準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)還(huan)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)很(hen)有自信一次至少過四門(men)的(de)(de)(de)(de)，學著也不(bu)覺得(de)很(hen)難(nan)啊，結果(guo)都變成(cheng)(cheng)了(le)(le)華(hua)麗(li)麗(li)的(de)(de)(de)(de)五十(shi)幾(ji)。革命尚(shang)未成(cheng)(cheng)功，未來兩年每年的(de)(de)(de)(de)任務(wu)是(shi)過兩門(men)吧(ba)，畢竟(jing)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)考試(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)應該很(hen)少了(le)(le)，還(huan)要(yao)找(zhao)實(shi)(shi)(shi)習呢，萬一實(shi)(shi)(shi)習公(gong)司還(huan)是(shi)個沒(mei)事(shi)加班的(de)(de)(de)(de)，就更沒(mei)時(shi)(shi)間(jian)學習了(le)(le)，所以20xx的(de)(de)(de)(de)任務(wu)就是(shi)把去(qu)年兩門(men)五十(shi)幾(ji)的(de)(de)(de)(de)今年弄及格，這(zhe)個目標跟20xx的(de)(de)(de)(de)不(bu)切實(shi)(shi)(shi)際(ji)比還(huan)是(shi)要(yao)現實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)多了(le)(le)，沒(mei)有意外的(de)(de)(de)(de)話(hua)，應該肯定沒(mei)問(wen)題。

　　學注會的(de)(de)(de)初衷(zhong)真(zhen)的(de)(de)(de)完全(quan)是(shi)(shi)(shi)奔著四大(da)(da)去的(de)(de)(de)，不(bu)過(guo)在(zai)過(guo)去半年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)職業(ye)規劃(hua)中(zhong)，四大(da)(da)這(zhe)個(ge)詞卻離(li)我越(yue)來(lai)越(yue)遠了。我開始(shi)懷疑(yi)(yi)我是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)能適應(ying)這(zhe)么高強度、沒事總加班的(de)(de)(de)工作。看著身(shen)邊一些進(jin)四大(da)(da)的(de)(de)(de)朋友慢慢地想辭職退(tui)出，我開始(shi)質疑(yi)(yi)這(zhe)個(ge)選(xuan)擇(ze)。不(bu)過(guo)不(bu)管怎么說，這(zhe)仍(reng)然(ran)會是(shi)(shi)(shi)我今年(nian)(nian)(nian)求職目標之一，畢竟在(zai)四大(da)(da)成長還是(shi)(shi)(shi)很快的(de)(de)(de)，得(de)到的(de)(de)(de)鍛煉也(ye)多，跟很多起薪3000的(de)(de)(de)公司比，四大(da)(da)20xx年(nian)(nian)(nian)校園(yuan)招聘(pin)研究(jiu)生6300的(de)(de)(de)起薪還是(shi)(shi)(shi)很有競爭力(li)的(de)(de)(de)，在(zai)四大(da)(da)做幾年(nian)(nian)(nian)跳(tiao)槽也(ye)容(rong)易，未來(lai)職業(ye)發展還是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)有保證的(de)(de)(de)，綜合以(yi)上，雖然(ran)累點，算是(shi)(shi)(shi)高腦力(li)勞(lao)動的(de)(de)(de)廉價勞(lao)動力(li)，不(bu)過(guo)作為(wei)畢業(ye)后第一份工作四大(da)(da)應(ying)該也(ye)還是(shi)(shi)(shi)個(ge)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)職業(ye)選(xuan)擇(ze)。

　　20xx年的(de)(de)(de)那(nei)個暑假，因(yin)為非(fei)常不(bu)想(xiang)準(zhun)備CPA的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試，所(suo)以開(kai)始(shi)規劃(hua)自己(ji)的(de)(de)(de)未來，那(nei)段時(shi)間應該(gai)也(ye)是(shi)我(wo)第一次對(dui)很多(duo)(duo)行業有(you)了基本的(de)(de)(de)認識，第一次去認真地考(kao)(kao)慮自己(ji)以后想(xiang)做什么。雖然感(gan)覺這(zhe)個事(shi)情做得還是(shi)太晚了，如果我(wo)大三(san)甚至大二的(de)(de)(de)時(shi)候就有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)覺悟(wu)，做了這(zhe)樣的(de)(de)(de)規劃(hua)，那(nei)么我(wo)今年找工作的(de)(de)(de)時(shi)候肯定(ding)會順利的(de)(de)(de)多(duo)(duo)，有(you)底(di)氣(qi)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)，不(bu)過遲到(dao)總比(bi)不(bu)到(dao)強，我(wo)現(xian)在還是(shi)很慶(qing)幸(xing)我(wo)當時(shi)做了這(zhe)樣的(de)(de)(de)思考(kao)(kao)(雖然那(nei)時(shi)候的(de)(de)(de)首要任(ren)務應該(gai)是(shi)準(zhun)備考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)，總是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)本末倒置)。

　　根據自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)背景、公(gong)(gong)司(si)(si)要(yao)求和個人(ren)喜好，我(wo)(wo)選擇(ze)了(le)幾個畢業(ye)后有(you)(you)可能從事(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，有(you)(you)財務(畢竟考了(le)CPA，不(bu)(bu)想浪(lang)費)、四(si)大(原因同上)、人(ren)力(基本對專業(ye)背景沒(mei)限制(zhi))、行(xing)政或文秘(理(li)由(you)同人(ren)力，都(dou)(dou)有(you)(you)點是(shi)(shi)(shi)(shi)個人(ren)就(jiu)能干的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)(jue))、公(gong)(gong)關(因為很喜歡跟(gen)人(ren)而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)報表打交道(dao))、咨詢、MT(大公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)MT這(zhe)幾年(nian)真是(shi)(shi)(shi)(shi)太火了(le))、投(tou)行(xing)(這(zhe)個完(wan)全(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)奔(ben)錢(qian)去(qu)的(de)(de)(de)(de))、公(gong)(gong)務員(穩定福利好啊(a))、國(guo)企(這(zhe)個進去(qu)應該非(fei)常(chang)難(nan)，完(wan)全(quan)沒(mei)關系沒(mei)背景啊(a))，還(huan)(huan)有(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)快消類的(de)(de)(de)(de)了(le)(工(gong)資實在很有(you)(you)競(jing)爭力)。當時自己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)(xie)選擇(ze)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)風的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)多一(yi)些(xie)(xie)，基本哪(na)個行(xing)業(ye)工(gong)資高，哪(na)個公(gong)(gong)司(si)(si)有(you)(you)名(ming)我(wo)(wo)就(jiu)想奔(ben)哪(na)去(qu)了(le)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)汗(han)顏(yan)，真是(shi)(shi)(shi)(shi)貪錢(qian)的(de)(de)(de)(de)妞(niu)兒(er)，還(huan)(huan)挺沒(mei)主(zhu)見的(de)(de)(de)(de)，看別人(ren)說好自己(ji)(ji)就(jiu)覺(jue)(jue)得(de)好。更讓我(wo)(wo)汗(han)顏(yan)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，如果不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)當時有(you)(you)這(zhe)么(me)(me)一(yi)職(zhi)業(ye)規劃，好多行(xing)業(ye)好多知(zhi)(zhi)(zhi)名(ming)的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)我(wo)(wo)都(dou)(dou)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)是(shi)(shi)(shi)(shi)干嘛的(de)(de)(de)(de)，包括現在讓我(wo)(wo)極為膜拜的(de)(de)(de)(de)咨詢，所有(you)(you)麥肯錫、波士(shi)頓、貝(bei)恩、羅(luo)蘭貝(bei)格、埃(ai)森哲、尼爾(er)森這(zhe)類的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)，在以(yi)前都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)聞(wen)所未聞(wen);很多國(guo)際知(zhi)(zhi)(zhi)名(ming)公(gong)(gong)關公(gong)(gong)司(si)(si)，什(shen)么(me)(me)奧(ao)美、博雅、藍色光(guang)標(biao)之類的(de)(de)(de)(de)對我(wo)(wo)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)浮云，完(wan)全(quan)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)意義所在;還(huan)(huan)有(you)(you)那個各名(ming)企MT管理(li)培訓生的(de)(de)(de)(de)計劃，在此(ci)前我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)無所知(zhi)(zhi)(zhi);甚至(zhi)四(si)大，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在決定考CPA之前才知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)他(ta)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)干嘛的(de)(de)(de)(de)。然后我(wo)(wo)就(jiu)發現我(wo)(wo)還(huan)(huan)真不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)白癡啊(a)，這(zhe)個本科四(si)年(nian)都(dou)(dou)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)念到什(shen)么(me)(me)地方去(qu)了(le)，什(shen)么(me)(me)什(shen)么(me)(me)都(dou)(dou)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)，真是(shi)(shi)(shi)(shi)浪(lang)費時間、浪(lang)費國(guo)家糧食的(de)(de)(de)(de)典(dian)型。

　　在這個(ge)暫時(shi)(shi)階(jie)段(duan)性的規(gui)劃之后(hou)，我(wo)覺(jue)得很有必要(yao)(yao)找個(ge)實(shi)習了，否則(ze)畢(bi)業(ye)的時(shi)(shi)候簡(jian)(jian)歷(li)應該是(shi)相當(dang)拿不出手的，然后(hou)開(kai)始投簡(jian)(jian)歷(li)，投的很是(shi)雜亂無章，從人力到財會到咨詢(xun)到公(gong)關，只(zhi)要(yao)(yao)公(gong)司名氣不錯我(wo)就投過去，不過算下，半(ban)個(ge)月時(shi)(shi)間(jian)內投的公(gong)司應該不超過20家，只(zhi)是(shi)職(zhi)位什么樣的都有，感覺(jue)還(huan)是(shi)目標定(ding)位不明確，當(dang)時(shi)(shi)想法也挺單純的，既(ji)然都是(shi)要(yao)(yao)找實(shi)習，那就肯定(ding)要(yao)(yao)找有名的企業(ye)，管你是(shi)什么職(zhi)位，只(zhi)要(yao)(yao)寫簡(jian)(jian)歷(li)上好(hao)看就行了，再汗一個(ge)。就這樣，我(wo)每天登(deng)陸應屆(jie)生(sheng)求(qiu)職(zhi)網，然后(hou)選擇性地投了不到20份簡(jian)(jian)歷(li)。

　　接到的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一個(ge)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)話(hua)(hua)是(shi)(shi)索(suo)尼(ni)愛(ai)立信的(de)(de)(de)(de)(de)，投(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)(li)資源實習生，不(bu)得不(bu)佩(pei)服他們的(de)(de)(de)(de)(de)工作效(xiao)率(lv)，前(qian)(qian)一天(tian)(tian)晚上投(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)簡歷(li)，第(di)二天(tian)(tian)上午就接到了(le)(le)(le)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)話(hua)(hua)，還(huan)(huan)(huan)在電(dian)(dian)話(hua)(hua)中(zhong)面(mian)(mian)了(le)(le)(le)英文(wen)，當(dang)時(shi)完全(quan)就是(shi)(shi)只菜鳥啊，我(wo)(wo)(wo)跟人(ren)力(li)(li)那姐(jie)姐(jie)解釋了(le)(le)(le)半天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)好久沒學英語(yu)(yu)了(le)(le)(le)，能(neng)不(bu)能(neng)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候再考英語(yu)(yu)，然后(hou)被她溫柔的(de)(de)(de)(de)(de)拒絕(jue)了(le)(le)(le)，理由是(shi)(shi)如果電(dian)(dian)話(hua)(hua)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)不(bu)通過的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)就根(gen)本(ben)不(bu)會(hui)有(you)到公司面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)豁出去了(le)(le)(le)，用(yong)極其磕(ke)磕(ke)絆絆的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)做了(le)(le)(le)個(ge)基本(ben)沒有(you)實質(zhi)內容的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)介紹，因為有(you)實質(zhi)內容的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)就不(bu)會(hui)表(biao)達了(le)(le)(le)，而(er)且當(dang)時(shi)是(shi)(shi)CPA考試(shi)(shi)(shi)前(qian)(qian)一周(zhou)，投(tou)簡歷(li)時(shi)根(gen)本(ben)就沒想(xiang)(xiang)到能(neng)有(you)人(ren)理我(wo)(wo)(wo)，還(huan)(huan)(huan)這么(me)快，竟然還(huan)(huan)(huan)會(hui)用(yong)電(dian)(dian)話(hua)(hua)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)，還(huan)(huan)(huan)面(mian)(mian)英語(yu)(yu)，毫無經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)就大腦空白了(le)(le)(le)，連學校的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)名字都還(huan)(huan)(huan)想(xiang)(xiang)了(le)(le)(le)下(xia)才確定(ding)。現(xian)在回想(xiang)(xiang)起(qi)來(lai)，真是(shi)(shi)往事(shi)不(bu)堪(kan)回首了(le)(le)(le)，虧得那HR姐(jie)姐(jie)竟然有(you)耐(nai)心聽(ting)完我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)英文(wen)，還(huan)(huan)(huan)很善良地給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)面(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。

　　面(mian)(mian)試(shi)安排(pai)在電話(hua)面(mian)(mian)試(shi)一天后(hou)的(de)(de)下午(wu)，還(huan)有一點時(shi)間(jian)做(zuo)準(zhun)備，當(dang)時(shi)我(wo)(wo)沒(mei)(mei)去網上找(zhao)筆經面(mian)(mian)經，沒(mei)(mei)去看公司歷史(shi)、背景和(he)理念這(zhe)(zhe)(zhe)些東西，也(ye)不再管那個(ge)馬上要(yao)考的(de)(de)CPA，而是跑去買(mai)鞋(xie)、買(mai)隱形眼鏡、買(mai)面(mian)(mian)試(shi)穿的(de)(de)衣服和(he)做(zuo)頭發(fa)(把直發(fa)給燙了，好(hao)早就(jiu)想換個(ge)發(fa)型了)，這(zhe)(zhe)(zhe)些事情(qing)都(dou)搞定(ding)之后(hou)，我(wo)(wo)打(da)印了中(zhong)英文簡歷，然后(hou)就(jiu)穿著新買(mai)的(de)(de)行頭，受著路人的(de)(de)側目(mu)跑去面(mian)(mian)試(shi)了，因為這(zhe)(zhe)(zhe)中(zhong)間(jian)還(huan)要(yao)做(zuo)個(ge)德語經濟的(de)(de)課(ke)堂(tang)報告，我(wo)(wo)還(huan)做(zuo)了中(zhong)英文簡歷，所以(yi)還(huan)真沒(mei)(mei)什么(me)時(shi)間(jian)跑去準(zhun)備面(mian)(mian)試(shi)，不過本來對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)面(mian)(mian)試(shi)沒(mei)(mei)抱指望就(jiu)是了，我(wo)(wo)沒(mei)(mei)想著一個(ge)從(cong)未面(mian)(mian)試(shi)過的(de)(de)人可以(yi)一次性就(jiu)面(mian)(mian)試(shi)成功，我(wo)(wo)注定(ding)不是那種牛人啊(a)!

大學職業規劃 篇9

　　前言：

　　記得9月10日剛(gang)剛(gang)步入重慶師范大(da)(da)學(xue)(xue)校門的(de)時候，有(you)些希冀(ji);有(you)些興奮;有(you)些不安;有(you)些迷(mi)茫，不知道(dao)(dao)(dao)應該如(ru)何度過這4年(nian)，四(si)年(nian)之后(hou)的(de)發展道(dao)(dao)(dao)路(lu)又應該延伸何方?時光(guang)如(ru)水，光(guang)陰(yin)似箭，轉(zhuan)眼間，大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)四(si)分之一(yi)時間已經快離我(wo)(wo)而(er)(er)去(qu)，正在迷(mi)茫困惑(huo)之時，學(xue)(xue)校首次為(wei)我(wo)(wo)們創辦的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)課(ke)(ke)的(de)學(xue)(xue)習，使我(wo)(wo)們對自(zi)己(ji)有(you)了新的(de)定(ding)位。記得有(you)一(yi)本(ben)書中說過：“一(yi)個不能(neng)靠自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力去(qu)改變(bian)命運(yun)的(de)人是不幸的(de)，更是可(ke)憐(lian)的(de)，因(yin)為(wei)這些人沒有(you)把命運(yun)掌握在自(zi)己(ji)的(de)手里，反而(er)(er)成為(wei)命運(yun)的(de)奴隸。”如(ru)果自(zi)己(ji)不努(nu)力下(xia)、拼(pin)搏下(xia)、創造下(xia)到(dao)老了能(neng)有(you)多少事情(qing)值得自(zi)己(ji)去(qu)回憶(yi)去(qu)紀念(nian)呢(ni)?職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)課(ke)(ke)是我(wo)(wo)人生(sheng)道(dao)(dao)(dao)路(lu)的(de)導航塔。喚醒了我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)意(yi)識。所以我(wo)(wo)要(yao)用現(xian)在去(qu)規(gui)(gui)劃(hua)它。

　　一、自我認知

　　喜歡干什么

　　從自(zi)己(ji)的角(jiao)度分(fen)析，我(wo)愛觀察生(sheng)活(huo)的細節，喜(xi)歡(huan)假設(she)場景，生(sheng)活(huo)中喜(xi)歡(huan)傾聽(ting)他人(ren)的成(cheng)長過程經常和朋(peng)友(you)一起(qi)玩得很開心(xin)，愿意幫(bang)助他人(ren);在學(xue)習(xi)中，比較嚴謹(jin)，注重過程，盡可能(neng)做到(dao)完美。所以我(wo)選擇了心(xin)理(li)學(xue)，去幫(bang)助他人(ren)解決心(xin)理(li)困難。

　　能夠做什么

　　我能(neng)夠(gou)觀(guan)察身邊的人和(he)事(shi)，留意生(sheng)活中的細節，自己想做(zuo)(zuo)的事(shi)情(qing)一定能(neng)做(zuo)(zuo)到，能(neng)夠(gou)較清(qing)楚(chu)的認識自己。

　　適合干什么

　　根據霍(huo)蘭德理(li)論分(fen)(fen)析(xi)(xi)，我具(ju)有社會性(xing)，現實性(xing)復合型(xing)特征。一面是(shi)比較(jiao)容易適(shi)應新(xin)環境，比較(jiao)喜歡(huan)接受新(xin)事物，很愛與(yu)人(ren)交往并能(neng)夠在(zai)溝通交流中提升(sheng)自己，又一面是(shi)我肯動腦，善思考，愛觀(guan)察，喜歡(huan)有挑戰性(xing)的工作，喜歡(huan)邏(luo)輯分(fen)(fen)析(xi)(xi)與(yu)推理(li)，喜歡(huan)思考性(xing)的工作。

　　最看重什么

　　看重工作的靈活性，錢不是最主要的，喜(xi)歡具有挑戰(zhan)性的任務，時刻(ke)都能(neng)發揮自(zi)己(ji)的專長(chang)，人(ren)際關系的和諧相(xiang)處。

　　二、專業分析

　　就業現狀與前景(jing)的分析

　　當今世(shi)界日益(yi)趨(qu)(qu)于(yu)多(duo)元(yuan)化趨(qu)(qu)勢發展，人(ren)們(men)所面臨的(de)(de)壓力越來越大，心(xin)(xin)理承受東(dong)西也在逐漸增多(duo)，使得(de)人(ren)們(men)的(de)(de)社會(hui)壓力不(bu)斷(duan)增加，所以心(xin)(xin)理學現(xian)在的(de)(de)就業(ye)前(qian)景在國外很受歡迎，人(ren)們(men)對它的(de)(de)認識沒有國內(nei)這樣偏激(ji)，可以看出來國內(nei)現(xian)在的(de)(de)就業(ye)渠道過于(yu)狹窄，先還(huan)不(bu)屬于(yu)熱門，但(dan)我堅信，畢業(ye)后的(de)(de)我，隨著社會(hui)的(de)(de)不(bu)斷(duan)進步(bu)，人(ren)們(men)追求精神(shen)境(jing)界的(de)(de)不(bu)斷(duan)提高，心(xin)(xin)理學發展會(hui)日趨(qu)(qu)完美(mei)，這就要(yao)我們(men)武裝自己，把心(xin)(xin)理學發展壯大。

　　學校環境分析

　　學校(xiao)(xiao)的(de)心(xin)理學專(zhuan)業不是(shi)很突出，正處(chu)于不斷建設中，還有(you)很多問題存(cun)在但學校(xiao)(xiao)為提供了一(yi)定的(de)實驗條件，設備(bei)雖少但還是(shi)很先進的(de)，師資較一(yi)流，有(you)責任心(xin)，領導關心(xin)我們的(de)發展(zhan)，萬(wan)事靠(kao)自(zi)己，學校(xiao)(xiao)只是(shi)一(yi)個(ge)客觀的(de)環境(jing)。

　　目標職業分析

　　我希望以(yi)后成為(wei)一(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)咨詢師(shi)，像李子勛老師(shi)那樣成功。在國外，人們(men)(men)很重視心(xin)(xin)理(li)問題把(ba)他(ta)認(ren)定為(wei)健康的(de)(de)標準(zhun)之一(yi)，經常拜訪心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生(sheng)。所(suo)以(yi)我認(ren)為(wei)在不(bu)久的(de)(de)將來國內(nei)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)學發展也會(hui)如此。隨著人們(men)(men)的(de)(de)素(su)質不(bu)斷提高，對心(xin)(xin)理(li)學的(de)(de)認(ren)識也會(hui)換一(yi)個(ge)角度，所(suo)以(yi)我的(de)(de)潛(qian)力(li)在未來會(hui)不(bu)斷地發揮。

　　小結

　　綜合上述的分析，我(wo)認為(wei)心理學的就業(ye)(ye)前景相(xiang)當(dang)可觀(guan)，我(wo)沒有選(xuan)(xuan)錯行業(ye)(ye)。首先(xian)，它是(shi)我(wo)自己選(xuan)(xuan)的，我(wo)喜歡它并(bing)希(xi)望(wang)在這(zhe)個領域(yu)做出卓越的貢獻。其次，此專(zhuan)業(ye)(ye)本身具備很多長處，值得我(wo)去挖掘。

　　專業具(ju)體實施計(ji)劃：

　　大(da)學四(si)年的(de)時(shi)間(jian)，說長不(bu)長，說短不(bu)短，關鍵(jian)在于你怎樣(yang)更加行之有(you)效地(di)利(li)用這段時(shi)間(jian)，關鍵(jian)在于你怎樣(yang)更加坦然從容地(di)豐富這段歷程，為了(le)綜(zong)合地(di)提(ti)升自我(wo)(wo)，從而能夠微(wei)笑地(di)迎接畢業之后(hou)的(de)機遇與(yu)挑戰，我(wo)(wo)根據自身(shen)的(de)特點分析，并針對自身(shen)能力素質(zhi)與(yu)目標的(de)差距情(qing)況，特制定以下計劃：

　　大一暑假：

　　我決定利用這個暑假(jia)完成大(da)學生(sheng)社(she)會實踐項目(mu)，組(zu)隊、探討調(diao)研(yan)主(zhu)題、確定調(diao)研(yan)內容、計劃調(diao)研(yan)步驟。我很(hen)珍惜并重視這次社(she)會實踐活(huo)動(dong)，認為它(ta)將在實戰鍛煉(lian)，交流溝通，組(zu)織策劃，論文書寫等方面(mian)對(dui)我起到(dao)很(hen)大(da)的提高作用，這是職業生(sheng)涯(ya)規劃必要的修(xiu)煉(lian)。

　　大二學年：

　　鑒于這學年的(de)(de)(de)課業不是很緊(jin)張，我決定在抓(zhua)好學習的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)報考心理咨詢師三(san)級，抓(zhua)緊(jin)一(yi)切時(shi)間學習，爭取一(yi)次考成功，一(yi)邊積極向老師請教，一(yi)邊發揮自己的(de)(de)(de)主觀能(neng)動(dong)性，盡最(zui)大的(de)(de)(de)努力完成項目(mu)并力爭優秀(xiu)。

　　除此之外，在上學(xue)期(qi)考(kao)取計(ji)算機二(er)級證(zheng)書(shu)：于這個(ge)暑假(jia)系統的(de)全面(mian)的(de)復習計(ji)算機知(zhi)識，一面(mian)練習筆試(shi)理論題(ti)目，一面(mian)熟練上機操作技巧(qiao)，定(ding)時定(ding)量地進(jin)行(xing)套題(ti)練習，并加以總結，爭(zheng)取在九月(yue)份(fen)通(tong)過國家計(ji)算機二(er)級考(kao)試(shi);在下學(xue)期(qi)考(kao)取英(ying)語(yu)(yu)六級證(zheng)書(shu)：每個(ge)星期(qi)堅持四個(ge)早晨(chen)來進(jin)行(xing)晨(chen)讀，提(ti)高自己的(de)口語(yu)(yu)能(neng)力;計(ji)劃性地定(ding)期(qi)實(shi)戰六級習題(ti)真題(ti)，并總結重點難點和易(yi)錯(cuo)易(yi)混知(zhi)識點，爭(zheng)取在六月(yue)份(fen)能(neng)夠通(tong)過國家英(ying)語(yu)(yu)六級考(kao)試(shi)。

　　與此(ci)同時(shi)，作為志工部的(de)干(gan)事，通過平時(shi)的(de)社團工作正好可以(yi)鍛(duan)煉自己(ji)的(de)組(zu)織能力(li)，溝(gou)通能力(li)及團隊協作能力(li)，我(wo)決定要利用(yong)這個平臺(tai)施展自己(ji)豐富自己(ji)。

大學職業規劃 篇10

　　自從我(wo)(wo)八年前考(kao)入北京(jing)大學(xue)(xue)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)之后(hou)(hou)，“數學(xue)(xue)系出來之后(hou)(hou)能做(zuo)什么工作”這一(yi)問(wen)題就(jiu)一(yi)直纏繞著(zhu)我(wo)(wo)，不(bu)(bu)論是親(qin)朋好友(you)，還是一(yi)面(mian)之交，都曾經問(wen)過我(wo)(wo)這個問(wen)題。但是我(wo)(wo)每次做(zuo)出回答之后(hou)(hou)，都覺得(de)不(bu)(bu)但對方對此(ci)回答不(bu)(bu)是非常滿意(yi)，而且我(wo)(wo)自己(ji)也感覺回答得(de)不(bu)(bu)清(qing)不(bu)(bu)楚。八年的時間過去了，在我(wo)(wo)即將(jiang)博士畢業(ye)的前夕，有必要(yao)整理整理自己(ji)的思(si)路，好好回答一(yi)下這個問(wen)題。

　　還是先談(tan)談(tan)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)點什么吧。一(yi)般來說，基(ji)礎課無(wu)非就是學(xue)(xue)(xue)(xue)習微積分、線性(xing)代數(shu)、幾何學(xue)(xue)(xue)(xue)和概(gai)率(lv)論等，到了高年級（大三、大四）可(ke)以(yi)選擇(ze)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，大體(ti)有(you)基(ji)礎數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、計(ji)(ji)算數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、信息科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、概(gai)率(lv)統計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和金融數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等。其中信息科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)要學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)關計(ji)(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面的(de)課程；金融數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)要學(xue)(xue)(xue)(xue)經濟和管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面的(de)課程。至于研(yan)究生階(jie)段，大體(ti)和本(ben)科(ke)階(jie)段的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相同，只是更專(zhuan)更深而(er)已。

　　很多(duo)專業都號稱自己(ji)屬于(yu)“應(ying)用(yong)(yong)數學(xue)(xue)”的(de)(de)范(fan)疇。包括(kuo)我自己(ji)在內，也說是(shi)(shi)(shi)(shi)研(yan)究(jiu)應(ying)用(yong)(yong)數學(xue)(xue)的(de)(de)。那(nei)么(me)究(jiu)竟(jing)什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)用(yong)(yong)數學(xue)(xue)呢？其(qi)實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)把數學(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識、方法運用(yong)(yong)于(yu)物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)(xue)、生物(wu)(wu)乃至(zhi)金融、工程等(deng)其(qi)他(ta)(ta)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，終(zhong)極目的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)為其(qi)他(ta)(ta)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)研(yan)究(jiu)提供(gong)數學(xue)(xue)工具和數學(xue)(xue)思想，從而解決該學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)核(he)心(xin)問題，推動科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)進步。但是(shi)(shi)(shi)(shi)平心(xin)而論，現在很多(duo)的(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)數學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)仍然只停留在分析和解決其(qi)他(ta)(ta)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)純(chun)理(li)論問題上面，和該學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)核(he)心(xin)問題相(xiang)去甚遠，這也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)為什么(me)理(li)論化學(xue)(xue)、理(li)論生物(wu)(wu)學(xue)(xue)等(deng)雜志的(de)(de)影響力有限(xian)的(de)(de)原(yuan)因。很多(duo)人會認為金融數學(xue)(xue)專業是(shi)(shi)(shi)(shi)有著很強應(ying)用(yong)(yong)背(bei)景的(de)(de)，其(qi)實(shi)絕大多(duo)數的(de)(de)研(yan)究(jiu)成果并不(bu)能(neng)成為什么(me)有用(yong)(yong)的(de)(de)分析工具和方法，也只是(shi)(shi)(shi)(shi)象牙塔里的(de)(de)印刷品罷了。

　　在(zai)這一(yi)點上(shang)，金融(rong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)理(li)論物理(li)的(de)(de)情況(kuang)是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)，因為理(li)論物理(li)已經和(he)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)為一(yi)體(ti)了，部分(fen)(fen)物理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)也已經完全就(jiu)是(shi)(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)，其理(li)論的(de)(de)物理(li)意義實際上(shang)是(shi)(shi)比較含混不(bu)清的(de)(de)。所(suo)以我們(men)就(jiu)可以大(da)(da)體(ti)了解到，應用(yong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)我們(men)生活中說的(de)(de)“應用(yong)”有著天(tian)壤之別，能真正轉(zhuan)化成(cheng)生產(chan)力(li)的(de)(de)少(shao)(shao)(shao)之又少(shao)(shao)(shao)，大(da)(da)多(duo)數(shu)(shu)僅僅是(shi)(shi)探索和(he)半成(cheng)品(pin)而(er)已。大(da)(da)概只有計(ji)算(suan)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)金融(rong)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業會承擔一(yi)些實際的(de)(de)項目，比如產(chan)品(pin)研發分(fen)(fen)析和(he)保險精算(suan)等，絕大(da)(da)部分(fen)(fen)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系的(de)(de)論文的(de)(de)的(de)(de)確確是(shi)(shi)沒有什么應用(yong)前景的(de)(de)，至(zhi)少(shao)(shao)(shao)短(duan)時間內(nei)還看(kan)不(bu)出來。但(dan)是(shi)(shi)，請不(bu)要誤解，以為數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)只是(shi)(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)游戲，事實上(shang)即(ji)使數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)本人是(shi)(shi)在(zai)自(zi)(zi)娛自(zi)(zi)樂，但(dan)是(shi)(shi)社會并不(bu)清楚那(nei)塊云彩有雨，會有巨大(da)(da)的(de)(de)應用(yong)潛力(li)，所(suo)以數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)在(zai)社會中依然扮演著不(bu)可或缺的(de)(de)角色。

　　很(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)說，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)基(ji)礎，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)了(le)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)別的(de)都很(hen)(hen)容易。此話(hua)只對了(le)一半，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)，但是(shi)(shi)(shi)并(bing)不(bu)(bu)(bu)見得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)別的(de)都很(hen)(hen)快。也(ye)許(xu)在其他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中涉及到數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)部分能夠很(hen)(hen)快掌握，但是(shi)(shi)(shi)要(yao)了(le)解其他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)精神、思想(xiang)(xiang)和方法也(ye)需要(yao)一個較長的(de)過程，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)(hen)多(duo)(duo)基(ji)礎課程的(de)，比我(wo)們想(xiang)(xiang)象的(de)要(yao)困難得(de)多(duo)(duo)。所以(yi)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如果想(xiang)(xiang)換專業至少應(ying)該在本科畢業的(de)時候實施，等到研(yan)究(jiu)生畢業的(de)時候就顯得(de)晚了(le)一些(xie)，大好(hao)的(de)光陰應(ying)該要(yao)花在刀刃(ren)上。還(huan)有就是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)否要(yao)讀博(bo)士，不(bu)(bu)(bu)論是(shi)(shi)(shi)在國內(nei)還(huan)是(shi)(shi)(shi)國外，都要(yao)想(xiang)(xiang)好(hao)之后(hou)再(zai)做(zuo)，如果確實不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)從事科研(yan)或研(yan)發(fa)工(gong)作，那么就請三思而(er)后(hou)行(xing)，因(yin)為(wei)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)工(gong)科，知(zhi)識不(bu)(bu)(bu)能直接轉化成(cheng)生產力，以(yi)及進一步轉化成(cheng)收入和生活資(zi)料。

　　另外(wai)，需(xu)(xu)要(yao)數(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識和(he)(he)需(xu)(xu)要(yao)專業的(de)數(shu)(shu)學(xue)人才是兩回事情。很多學(xue)科所(suo)需(xu)(xu)要(yao)的(de)數(shu)(shu)學(xue)只(zhi)是數(shu)(shu)學(xue)系大學(xue)一、二年級的(de)內容(rong)，會熟練運用即可，并(bing)不需(xu)(xu)要(yao)招收專門的(de)數(shu)(shu)學(xue)人才。所(suo)以數(shu)(shu)學(xue)系畢(bi)業生(sheng)能去(qu)，且有競爭優勢的(de)行業只(zhi)能是那(nei)些需(xu)(xu)要(yao)數(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識較多，較深(shen)，而(er)且別的(de)專業并(bing)不會學(xue)的(de)那(nei)一類，比如金融分(fen)析和(he)(he)精(jing)算師等。當然(ran)，專業的(de)數(shu)(shu)學(xue)科研單位和(he)(he)學(xue)校也在此列(lie)之中。

　　數學系的學生不論是在本科畢業還是研究生畢業，其出路大體有如下幾個：

　　一、到(dao)科(ke)研(yan)(yan)院所從事科(ke)研(yan)(yan)教學(xue)工作，留(liu)在象(xiang)牙塔(ta)里。這就(jiu)(jiu)需要你成(cheng)績(ji)好，有一定(ding)的科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果，有較(jiao)好的表達(da)能(neng)力等(deng)(deng)，同時還要能(neng)承受相(xiang)對較(jiao)低的收(shou)入。有些院系(xi)的老師(shi)是(shi)高(gao)薪(xin)階層，但是(shi)就(jiu)(jiu)從數學(xue)系(xi)的角(jiao)度來(lai)說，收(shou)入并不高(gao)，在北京、上海(hai)的精英(ying)群體里絕對是(shi)中等(deng)(deng)偏下的，除非你得(de)到(dao)了(le)科(ke)研(yan)(yan)大獎，但那都只(zhi)是(shi)鳳毛(mao)麟角(jiao)；

　　二、到金(jin)(jin)融機(ji)構(gou)(gou)（包括證(zheng)券公司(si)、國有銀行(xing)、投資銀行(xing)、咨詢機(ji)構(gou)(gou)、證(zheng)交所等）、保險公司(si)的(de)研發部，從事專業的(de)金(jin)(jin)融分(fen)析、精算師等。這需(xu)要比較精通經濟(ji)學的(de)基(ji)本理論，還要熟悉概率統計專業的(de)隨(sui)機(ji)過程、隨(sui)機(ji)分(fen)析、統計學等課程。另外還需(xu)要熟悉一些(xie)重要的(de)編程軟件(jian)；

　　三、到軟(ruan)件(jian)公(gong)司(si)和(he)與(yu)此相關企業(ye)的研(yan)發部(bu)，從事軟(ruan)件(jian)開(kai)發的工作(zuo)。這(zhe)需要(yao)精通編(bian)程(cheng)語言和(he)軟(ruan)硬件(jian)知(zhi)識(shi)。這(zhe)基本上都是信(xin)息科學(xue)系的學(xue)生，在和(he)計算(suan)機專(zhuan)業(ye)的畢業(ye)生競爭的過(guo)程(cheng)中，由于數學(xue)基礎好可能略有(you)優(you)勢；

　　四(si)、還(huan)有(you)少(shao)數(shu)去(qu)高(gao)中任教，去(qu)校外輔導(dao)機構(gou)任教等。這需(xu)要有(you)較好的(de)交際和(he)語言表達(da)能(neng)力(li)，有(you)些甚至還(huan)需(xu)要有(you)非常好的(de)奧數(shu)基(ji)礎。

　　五、還有很(hen)多后來的(de)(de)工作中并不和(he)數學(xue)(xue)沾邊，做(zuo)(zuo)什么的(de)(de)都有。其實，在中國現在綜(zong)合性(xing)大(da)學(xue)(xue)泛濫的(de)(de)情(qing)況下，工作不對口(kou)的(de)(de)情(qing)況是(shi)普遍現象，數學(xue)(xue)系(xi)、物理(li)系(xi)是(shi)如此，難道(dao)國際關系(xi)系(xi)、哲學(xue)(xue)系(xi)就(jiu)不是(shi)這樣？有人(ren)經常說(shuo)，在上大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)(shi)候就(jiu)要做(zuo)(zuo)好(hao)職(zhi)業規劃(hua)，避免浪(lang)費時(shi)(shi)間(jian)去(qu)學(xue)(xue)一個不感興(xing)趣的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，但是(shi)其實大(da)多數人(ren)都無法做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)，能做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)只能是(shi)不去(qu)選肯(ken)定(ding)沒(mei)興(xing)趣的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，然(ran)后自(zi)己到(dao)(dao)了大(da)學(xue)(xue)之后，充分(fen)利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各種資源充實自(zi)己，根據自(zi)己的(de)(de)興(xing)趣愛(ai)好(hao)，或刻苦學(xue)(xue)習(xi)，或博覽群書，或發展(zhan)文體特(te)長，或參與社會(hui)實踐，或爭(zheng)取去(qu)各種企(qi)業實習(xi)等(deng)等(deng)。到(dao)(dao)了你(ni)(ni)的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)越來越清(qing)晰(xi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，你(ni)(ni)就(jiu)會(hui)發現以前(qian)的(de)(de)積累是(shi)沒(mei)有任何壞處的(de)(de)，說(shuo)不定(ding)哪(na)個不起眼的(de)(de)知識或經驗就(jiu)能使你(ni)(ni)的(de)(de)人(ren)生走向成(cheng)功。

　　最后，我想說(shuo)的(de)(de)(de)是(shi)，作(zuo)為一(yi)所綜合性大學(xue)的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)系，是(shi)不(bu)可(ke)(ke)(ke)能(neng)為同學(xue)們做職業(ye)培訓的(de)(de)(de)，也沒(mei)有(you)什么課(ke)的(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)可(ke)(ke)(ke)以直接(jie)運用到具體工作(zuo)中(zhong)去的(de)(de)(de)，而且課(ke)程一(yi)定是(shi)為培養數(shu)學(xue)專(zhuan)業(ye)人才而設計(ji)的(de)(de)(de)，不(bu)能(neng)去將(jiang)就(jiu)那些(xie)對數(shu)學(xue)本沒(mei)有(you)興趣，只(zhi)是(shi)由于某(mou)些(xie)客觀原因(yin)而不(bu)得已進入數(shu)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。如(ru)果你(ni)恰好(hao)(hao)是(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，那么你(ni)就(jiu)可(ke)(ke)(ke)以像我上面說(shuo)的(de)(de)(de)，拿出時間(jian)來(lai)利用一(yi)切機(ji)會和資源來(lai)充實(shi)自(zi)己，而不(bu)必非(fei)在成績上較真，沒(mei)有(you)獎(jiang)學(xue)金也不(bu)是(shi)大不(bu)了的(de)(de)(de)事(shi)情。但(dan)是(shi)如(ru)果你(ni)自(zi)己本對數(shu)學(xue)毫無興趣，又(you)非(fei)要逼(bi)自(zi)己學(xue)得好(hao)(hao)，那么在這樣(yang)的(de)(de)(de)困(kun)局中(zhong)，你(ni)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)活一(yi)定是(shi)索然無味，甚至是(shi)痛苦的(de)(de)(de)。當然計(ji)劃沒(mei)有(you)變化快，興趣也是(shi)可(ke)(ke)(ke)以培養的(de)(de)(de)，只(zhi)要不(bu)搖擺個不(bu)停就(jiu)好(hao)(hao)。

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