實用(yong)的(de)大學職業(ye)規劃合(he)集九(jiu)篇

　　時光在(zai)(zai)流逝，從不停(ting)歇；萬物在(zai)(zai)更新，而我們在(zai)(zai)成長，你是(shi)否每天忙碌，但成果有限，趁現(xian)在(zai)(zai)好(hao)好(hao)地寫一(yi)份職(zhi)業(ye)規(gui)劃吧。那么如何做出(chu)一(yi)份高質(zhi)量的職(zhi)業(ye)規(gui)劃呢？以下是(shi)小編幫大(da)家整(zheng)理的大(da)學職(zhi)業(ye)規(gui)劃9篇，歡迎大(da)家分享。

大學職業規劃 篇1

　　要(yao)想使自己走出校(xiao)門邁向(xiang)社會(hui)時不(bu)會(hui)兩眼迷茫，找尋(xun)不(bu)到方(fang)向(xiang)，要(yao)想使自己在(zai)職業的尋(xun)覓(mi)中立(li)于不(bu)敗(bai)之地，職業生涯規(gui)劃就至關(guan)重要(yao)。

　　一(yi)、自我(wo)剖析、做好崗(gang)位(wei)立項

　　（一）剖析現實的自我

　　針(zhen)對“我(wo)是一個什么樣的我(wo)”這個問題，我(wo)通(tong)過總結得出以下結論：

　　性格：待人友(you)好、熱情開(kai)朗，積極(ji)進取(qu)、適應(ying)力強

　　學習：敢于(yu)面對自(zi)身存在問題、肯虛心向他(ta)人(ren)學習

　　責任心：忠(zhong)實誠信、說到做到、講求(qiu)原則、不(bu)推卸責任

　　自制(zhi)力：做事不半途(tu)而廢、堅(jian)持有始有終

　　精神面(mian)貌：激情四射、熱情飽滿

　　價值觀：不(bu)(bu)要(yao)總(zong)(zong)是指望別人去幫你，只有(you)自(zi)己(ji)努(nu)力(li)奮斗(dou)得來的才(cai)是快樂的，才(cai)真的是屬于自(zi)己(ji)的。不(bu)(bu)要(yao)太過苛刻，也不(bu)(bu)能總(zong)(zong)給自(zi)己(ji)的失(shi)敗(bai)找借口。要(yao)不(bu)(bu)斷地進步，才(cai)知道自(zi)己(ji)到(dao)底有(you)多的的潛力(li)。

　　個人能力(li)：在(zai)大學里，我擔任****，負責******事務，這在(zai)無形中培養了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)責任意識，鍛煉了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)能力(li)，培養了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)協調能力(li)，使(shi)我更加懂得了(le)寬(kuan)容和真(zhen)誠。

　　（二）結(jie)合(he)實際(ji)確(que)定崗位定位

　　作為一個應屆畢業(ye)生，我深(shen)深(shen)的(de)(de)明白(bai)我要的(de)(de)是(shi)(shi)什么，我想從事的(de)(de)是(shi)(shi)什么，我也(ye)明白(bai)自身人有許多不足：例如工作經驗、社會經驗不足，易(yi)感情用事沖動……但是(shi)(shi)我有著年(nian)輕人應有的(de)(de)朝氣、不怕困(kun)難勇于(yu)拼搏的(de)(de)精神(shen)、以及(ji)成熟青年(nian)應有較強的(de)(de)學習能(neng)力(li)。

　　基于(yu)對于(yu)電力系統的(de)(de)熱(re)愛(ai)和從(cong)小的(de)(de)耳濡目染，加上大學(xue)(xue)所學(xue)(xue)專業(ye)課程(cheng)，我決定畢業(ye)后(hou)投身(shen)電力行業(ye)！雖然我有(you)一定的(de)(de)不足之處，我相信我可以在進(jin)入社會后(hou)，通過(guo)自身(shen)努(nu)力，趕上時代(dai)步伐，為電力的(de)(de)發展做(zuo)出貢獻！

　　我(wo)的行業(ye)目標主要是：

　　1、畢業1-2年(nian)做在電力(li)基層作業

　　通(tong)過(guo)了解(jie)行(xing)(xing)業(ye)現狀、以及行(xing)(xing)業(ye)服務模式和運行(xing)(xing)機制，在實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)鞏固自(zi)己(ji)的知識儲備的量。適(shi)當鍛煉自(zi)己(ji)的與人(ren)合作、溝通(tong)能力，綜合提(ti)高自(zi)己(ji)的素質。并在跟(gen)基(ji)層(ceng)作業(ye)過(guo)程中(zhong)，總結(jie)發(fa)現大家(jia)的喜好，關(guan)注流行(xing)(xing)趨(qu)勢。從基(ji)層(ceng)做起，為以后更好的管理(li)打好基(ji)礎。

　　2、2年(nian)后做人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)

　　初(chu)次(ci)實踐人力(li)資源管(guan)理，可能(neng)會(hui)因為各(ge)種(zhong)原因降(jiang)低我(wo)(wo)的辦事效率，但(dan)其新鮮特殊的氛圍，定會(hui)促(cu)進我(wo)(wo)努力(li)學習，盡(jin)快(kuai)適應工作節奏，對我(wo)(wo)的職業技能(neng)的發(fa)揮有利。我(wo)(wo)會(hui)在這個階段發(fa)揮自己(ji)所學知識，完成(cheng)上級安排的任務。

　　（三）如何做好人(ren)力資(zi)源(yuan)管理:

　　通(tong)過多次電力體制(zhi)(zhi)改革，總體上(shang)看其管(guan)(guan)理理念(nian)、方式(shi)任然具有(you)落后性，難以滿足企業(ye)發(fa)展對管(guan)(guan)理和保障的(de)需要(yao)。現(xian)今(jin)，電力企業(ye)主要(yao)是(shi)存在：普通(tong)崗位人員(yuan)人滿為(wei)患、專業(ye)技術(shu)嚴重(zhong)不足、拔尖人才(cai)(cai)稀少等不合理的(de)人員(yuan)構成問(wen)題，再加(jia)上(shang)考核、激勵和約束機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)不健全(quan)，不能(neng)充分發(fa)揮和挖掘(jue)優秀(xiu)人才(cai)(cai)。通(tong)過總結，主要(yao)改善方式(shi)如下：

　　1、人(ren)力(li)資源集(ji)約化(hua)管理

　　彼得(de).德(de)魯(lu)克(ke)說過：“今天的(de)組織需要的(de)是由一群平凡的(de)人，做出(chu)不平凡的(de)事(shi)。”

　　集(ji)約(yue)化管理[1]就(jiu)是一(yi)種通(tong)過提高(gao)效率與(yu)效益，達到(dao)從平凡中(zhong)(zhong)凸顯不平凡的(de)基本做法(fa)。通(tong)過集(ji)中(zhong)(zhong)人力、物力財力和(he)管理等生產要(yao)素，對(dui)其(qi)進行統一(yi)配置(zhi)；在統一(yi)配置(zhi)過程中(zhong)(zhong)，做到(dao)節儉、約(yue)束和(he)高(gao)效的(de)目的(de)，保障企業能通(tong)過集(ji)中(zhong)(zhong)資源達到(dao)可持續發展(zhan)的(de)目的(de)。

　　2、優化組織結(jie)構和管理模式

　　法約爾指“出好的(de)計劃需(xu)要(yao)有好的(de)組織(zhi)”，組織(zhi)是(shi)對企業(ye)(ye)計劃執行的(de)分(fen)工。組織(zhi)一個企業(ye)(ye)就是(shi)為企業(ye)(ye)的(de)經營提供所(suo)有必要(yao)的(de)原(yuan)料、設備、資本、人員。

　　通過專業(ye)(ye)(ye)化(hua)整合，加大電力(li)企(qi)業(ye)(ye)(ye)生產、營銷(xiao)等環(huan)節(jie)的專業(ye)(ye)(ye)化(hua)管(guan)理(li)(li)覆蓋面，加大管(guan)理(li)(li)力(li)度。梳理(li)(li)業(ye)(ye)(ye)務流程(cheng)，減少(shao)業(ye)(ye)(ye)務流轉的中(zhong)間(jian)環(huan)節(jie)，降低中(zhong)間(jian)消耗，提高工作效(xiao)率。

　　3、開展全面效績(ji)管理、提高(gao)效能(neng)

　　“管理學之父”泰勒說過：“工(gong)資(zi)支(zhi)付(fu)的對象(xiang)是(shi)(shi)工(gong)人(ren)而不(bu)是(shi)(shi)職(zhi)位。”即根據工(gong)人(ren)的實際工(gong)作表現而不(bu)是(shi)(shi)工(gong)作類別來支(zhi)付(fu)工(gong)資(zi)，否則會(hui)挫傷(shang)公認生產積極性(xing)。

　　設立效(xiao)績、薪資分配掛鉤機(ji)制，可以體現以崗位(wei)為基礎、能力與業(ye)(ye)績并重的(de)考核(he)理念。在此(ci)項設計上，后期逐步向(xiang)一線傾斜，逐步引導雨昂向(xiang)缺員(yuan)崗位(wei)和一線崗位(wei)流動(dong)，鼓勵具有(you)專業(ye)(ye)技術的(de)人員(yuan)在一線建功立業(ye)(ye)。績、效(xiao)并重，更具崗位(wei)不同(tong)，減少(shao)考核(he)者的(de)主(zhu)管(guan)偏差。

　　4、加強培訓(xun)、提高隊(dui)伍素質

　　企業管(guan)理管(guan)理博士林偉賢(xian)說(shuo)過：“人的(de)(de)品質決(jue)定了企業的(de)(de)品質，成功的(de)(de)企業不(bu)是找(zhao)到(dao)人，而是找(zhao)對人。”

　　關于(yu)人是企(qi)業最重要(yao)(yao)的資(zi)產(chan)(chan)這(zhe)一(yi)說(shuo)法(fa)，現在我(wo)們要(yao)(yao)修正為(wei)：“正確的人”才(cai)是企(qi)業最重要(yao)(yao)的資(zi)產(chan)(chan)。完(wan)善培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)制度(du)，夯實培(pei)(pei)訓(xun)基礎，通過樹立(li)培(pei)(pei)訓(xun)責(ze)任(ren)、完(wan)善培(pei)(pei)訓(xun)設(she)施、為(wei)員工(gong)創造一(yi)個多角度(du)發(fa)現另(ling)一(yi)個自我(wo)的環(huan)境，通過比武練兵(bing)、優勝劣汰，激勵員工(gong)投入技能學習中來，帶動一(yi)線員工(gong)提高整體素質，最終達到找到“正確人”促進企(qi)業進步的目的。

　　成(cheng)功的(de)職(zhi)業生涯規劃(hua)需要(yao)不(bu)斷地調(diao)(diao)整(zheng)職(zhi)業定位，一個合(he)理的(de)職(zhi)業定位是基于對自己有(you)一個清晰(xi)的(de)認識，準確的(de)判斷和(he)把(ba)握[3]。我(wo)要(yao)不(bu)斷地結合(he)自己和(he)社會的(de)變化做(zuo)出(chu)調(diao)(diao)整(zheng)，合(he)理的(de)定位職(zhi)業方向，每天朝著這(zhe)個方向努(nu)(nu)力(li)前進。幾(ji)年(nian)的(de)時間轉瞬即(ji)逝，應當(dang)用心經營大學生活(huo)，有(you)計劃(hua)，有(you)主見，有(you)章(zhang)法。看準了方向，就(jiu)要(yao)努(nu)(nu)力(li)前行。

　　二、學業總結

　　轉(zhuan)眼(yan)又要(yao)到(dao)畢業年，一(yi)顆忐忑的心總是平(ping)靜不下來。回想自(zi)己大學的生活，覺得自(zi)己成熟了(le)很(hen)多，獨立了(le)很(hen)多。在今天(tian)這個(ge)(ge)人才濟(ji)濟(ji)的社會，個(ge)(ge)人的能力至關重要(yao)。有(you)(you)目標(biao)，才有(you)(you)動力，才有(you)(you)奮(fen)斗的方向。

　　前(qian)(qian)三年的(de)學習(xi)，讓(rang)我成長了(le)許多(duo)。在學習(xi)上多(duo)了(le)自主(zhu)權，相對于(yu)以前(qian)(qian)來說(shuo)這需要一個適應的(de)過程，否則(ze)就會離學習(xi)的(de)主(zhu)道越來越遠。通過對專業(ye)課(ke)的(de)學習(xi)，對于(yu)專業(ye)方(fang)向(xiang)有(you)了(le)一定的(de)了(le)解。

　　企(qi)業(ye)人(ren)力資(zi)源管理與企(qi)業(ye)人(ren)力資(zi)源戰略(lve)[2]同等重要，兩者相(xiang)輔相(xiang)成。“戰略(lve)”是(shi)(shi)從宏觀把握事物發展趨勢(shi)和本(ben)質屬于預測性(xing)分析；“規(gui)劃(hua)"是(shi)(shi)”“戰略(lve)”的(de)具(ju)體(ti)實施方法，是(shi)(shi)具(ju)體(ti)的(de)措施。

　　在戰(zhan)略(lve)制定過程中，企業可以采取SWOT分(fen)(fen)析法(fa)。企業通(tong)(tong)過自(zi)我(wo)優(you)、劣勢的(de)分(fen)(fen)析，揚長避(bi)短，把握工作(zuo)重點；通(tong)(tong)過機會(hui)和危機分(fen)(fen)析，主義自(zi)身(shen)問題，明(ming)確(que)突破方向。SWOT作(zuo)為一(yi)種重要的(de)戰(zhan)略(lve)分(fen)(fen)析工具(ju)，將其(qi)使用在外部(bu)競(jing)爭上具(ju)有莫(mo)大優(you)勢。

　　通過(guo)對薪酬福利的(de)(de)管(guan)理(li)學習，了解(jie)到(dao)他是(shi)實(shi)現經營戰(zhan)略的(de)(de)重要驅(qu)動力，也是(shi)人力資源(yuan)管(guan)理(li)中(zhong)的(de)(de)一(yi)個難(nan)點，更(geng)是(shi)公司員工(gong)(gong)最關心(xin)的(de)(de)政(zheng)策(ce)之一(yi)。通過(guo)對效、績的(de)(de)評核，制定不(bu)同(tong)薪酬管(guan)理(li)制度，通過(guo)對國家(jia)政(zheng)策(ce)的(de)(de)了解(jie)實(shi)施(shi)，加強員工(gong)(gong)福利建(jian)設(she)，提高員工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作積極性(xing)。

　　通過對勞(lao)動關系(xi)的管理(li)學習(xi)，了(le)解(jie)到(dao)其主要涉及到(dao)：各項(xiang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)保(bao)險、腦懂(dong)合同、勞(lao)動爭議和員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)離職(zhi)以及新近(jin)幾年出(chu)現的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)壓(ya)力管理(li)。從政府決定企業(ye)專(zhuan)制(zhi)到(dao)詳細理(li)清員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況，到(dao)了(le)解(jie)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需(xu)要一(yi)個艱苦的過程，有些(xie)固步自封(feng)的老員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)思想陳(chen)舊落后，這就需(xu)要我們結合政策，反復做思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，經思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)后不接(jie)受安置的只能(neng)采(cai)取(qu)強(qiang)制(zhi)勞(lao)動仲(zhong)裁。

　　針對于現(xian)(xian)代(dai)人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理來說(shuo)，傳(chuan)統人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理忽略人(ren)強調事(shi)，沒(mei)意(yi)識到人(ren)是(shi)一種重(zhong)要(yao)(yao)資源(yuan)(yuan)。而現(xian)(xian)代(dai)人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理樹立“以人(ren)為本”的(de)主導思想，把人(ren)作為有(you)價資源(yuan)(yuan)，通過不同方式最大限度發揮人(ren)的(de)潛能。其次，傳(chuan)統管(guan)理強調集體(ti)忽略個人(ren)，不注重(zhong)人(ren)才的(de)培養。現(xian)(xian)在(zai)我們要(yao)(yao)建(jian)立起“以人(ren)為本”的(de)現(xian)(xian)代(dai)企業(ye)(ye)(ye)人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理機(ji)制，就要(yao)(yao)求企業(ye)(ye)(ye)管(guan)理人(ren)員(yuan)放棄舊觀念，注重(zhong)關(guan)心員(yuan)工的(de)企業(ye)(ye)(ye)文(wen)化對提高企業(ye)(ye)(ye)利潤目(mu)標的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。

　　在(zai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活中，我(wo)學(xue)到了(le)很多知識(shi)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)有了(le)較快掌握一(yi)種(zhong)新(xin)事物的(de)(de)(de)能(neng)力。思想成(cheng)熟了(le)，性格(ge)堅毅(yi)了(le)。在(zai)與同學(xue)和老師(shi)交往中提升(sheng)了(le)自身素質(zhi)，認清了(le)自身的(de)(de)(de)一(yi)些短處并(bing)盡力改(gai)正(zheng)。四年的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活是(shi)我(wo)人生(sheng)這條線(xian)上的(de)(de)(de)一(yi)小段，是(shi)閃閃發光(guang)的(de)(de)(de)一(yi)段，它包含了(le)汗水和收獲，為(wei)我(wo)劃平人生(sheng)的(de)(de)(de)線(xian)起著至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)(de)作用。

大學職業規劃 篇2

　　我們向往著美好(hao)的(de)(de)明天，所以(yi)一直為著心(xin)中的(de)(de)那(nei)個夢而(er)奮斗。大學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，換(huan)個角度理(li)解，就就是對(dui)(dui)我們心(xin)中的(de)(de)那(nei)個藍圖(tu)的(de)(de)描繪。我們對(dui)(dui)自己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)進(jin)行規(gui)劃，就就是給(gei)自己的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)插(cha)上(shang)翅(chi)膀(bang)。遠大的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)總就是建立在(zai)堅實的(de)(de)土(tu)地上(shang)的(de)(de)，青春短(duan)暫，從現在(zai)起，就力爭主動(dong)，好(hao)好(hao)規(gui)劃一下未來的(de)(de)路，去描繪這張生(sheng)命的(de)(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出(chu)生年月：1999年1月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大學(xue)本科一年級

　　專業：自動化

　　座右銘：思想有多(duo)遠，我就能走(zou)出多(duo)遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余(yu)愛好：讀(du)書、聽音樂(le)、體育、畫畫

　　心(xin)中偶像(xiang)： 、比爾(er).蓋茨(ci)

　　喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和(he)平》、《老人與海(hai)》、《平凡的世(shi)界》

　　喜(xi)歡(huan)的(de)歌曲：《愛拼(pin)才會贏》、《水手》、《我的(de)未來(lai)不(bu)就是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從小生(sheng)活條件堅苦(ku)(ku)(ku)，讓我(wo)養成了不怕苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)精神，創業(ye)就是一個堅苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，在這個漫(man)長堅苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，它將(jiang)就是我(wo)唯一的(de)(de)(de)，也就是最寶貴的(de)(de)(de)財富(fu)。

　　3、劣勢盤點：

　　因(yin)為來自農村，沒(mei)有經濟基礎，決定(ding)了我的事(shi)業起點相對言要低，而且，到(dao)目前為止，還沒(mei)有任(ren)何工作經驗，各類榮譽(yu)證書太(tai)少。

　　4、優點盤點：

　　樂觀，開朗，而且，我口齒伶(ling)俐，膽大，有一股不服輸(shu)的屈(qu)氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事(shi)不夠(gou)細心，有時候(hou)也比較懷疑自己的能力， 惰(duo)性較大。

　　三、解決自我盤點(dian)(dian)中的劣勢和缺點(dian)(dian)

　　當劣勢和缺點成為了你前進道路上的(de)障(zhang)礙時(shi)，就應充分得(de)用你的(de)優點，讓(rang)其把你帶出圍障(zhang)；雖然恒心(xin)不(bu)(bu)夠，但可憑借那(nei)份積極向上的(de)熱情鞭策自(zi)己(ji)，久而(er)久之，就會(hui)慢慢培養起來，充分利用一直關心(xin)支(zhi)持(chi)我的(de)龐大親友團的(de)優勢，真心(xin)向同(tong)學、老師、朋友請教，及時(shi)指出自(zi)存存在的(de)各種不(bu)(bu)同(tong)并制定出相應計(ji)劃以針對改正。

　　四(si)、 社會(hui)環境(jing)分析(xi)

　　1、一般社(she)會環境: 電子、網絡(luo)鋪(pu)天蓋地，知(zhi)識信息飛(fei)速發展，科(ke)技浪(lang)潮源源不絕，人才(cai)競爭日益(yi)激烈，形形色色人物(wu)競赴出場，不禁(jin)感嘆，這世界變(bian)化好(hao)快。

　　2、特殊社會(hui)環境(jing)：（將(jiang)要(yao)從事的(de)職(zhi)業(ye)行業(ye)的(de)環境(jing)。）

　　五、角色建議：

　　父親：目(mu)前，必須搞(gao)好學習，為以后找工作奠定基礎(chu)，同時，還(huan)要多鍛(duan)煉(lian)自己(ji)，讓自己(ji)成為同齡(ling)人中的強者。

　　母親：學習(xi)要(yao)(yao)認真，最好要(yao)(yao)考(kao)研。

　　老師：聰(cong)明、機靈古怪。

　　同學：有較強的工(gong)作能(neng)力(li)，聰明。

大學職業規劃 篇3

　　今天上了學(xue)校給我(wo)(wo)們(men)安排的(de)職(zhi)業規劃的(de)課程，讓自己(ji)產生(sheng)了一點緊張(zhang)感。以前總認為找工(gong)作(zuo)是一件很嚴(yan)重的(de)事情，但現在自己(ji)也已(yi)經(jing)意識到(dao)了大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業形式的(de)嚴(yan)峻，自己(ji)已(yi)經(jing)不能在忽視畢業之后就(jiu)業的(de)這(zhe)(zhe)個問(wen)題了，很快就(jiu)要面臨著畢業找工(gong)作(zuo)了。在這(zhe)(zhe)個課程上自己(ji)也學(xue)到(dao)了很多(duo)的(de)東西，包括怎樣找工(gong)作(zuo)、怎樣避(bi)免被騙等(deng)等(deng)問(wen)題，我(wo)(wo)覺得對于(yu)我(wo)(wo)們(men)大(da)學(xue)生(sheng)來說是幫助(zhu)很大(da)的(de)，其中的(de)很多(duo)的(de)知識都是非常的(de)有用的(de)。

　　我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)上完這堂課之后也有(you)(you)了(le)一個(ge)(ge)方(fang)向，知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)應(ying)該(gai)要怎么做(zuo)，怎樣順利的(de)(de)(de)找(zhao)(zhao)到(dao)一個(ge)(ge)合適自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)(wo)也對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作能力(li)進行了(le)一個(ge)(ge)評判，發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)跟(gen)其它(ta)的(de)(de)(de)人比(bi)起(qi)來(lai)還是(shi)有(you)(you)著(zhu)很多(duo)的(de)(de)(de)不(bu)足的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)現在(zai)也還沒有(you)(you)實習的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，在(zai)找(zhao)(zhao)工(gong)作的(de)(de)(de)過程中有(you)(you)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)人是(shi)可以(yi)更加順利的(de)(de)(de)找(zhao)(zhao)到(dao)工(gong)作的(de)(de)(de)，因為公司相比(bi)于無經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)人肯(ken)定是(shi)更加的(de)(de)(de)喜(xi)歡(huan)有(you)(you)工(gong)作經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)，這樣的(de)(de)(de)人不(bu)需要花很多(duo)的(de)(de)(de)時間(jian)培訓(xun)就能夠讓(rang)他們(men)掌握好工(gong)作的(de)(de)(de)內容，這是(shi)我(wo)(wo)比(bi)較欠缺的(de)(de)(de)地方(fang)。好在(zai)現在(zai)也還是(shi)有(you)(you)時間(jian)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也會抓緊時間(jian)去找(zhao)(zhao)一個(ge)(ge)實習的(de)(de)(de)工(gong)作，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠有(you)(you)工(gong)作的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)。當然，這是(shi)要在(zai)不(bu)耽誤自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)的(de)(de)(de)。

　　我(wo)(wo)所學的(de)(de)(de)(de)(de)專業就業的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)景還是(shi)比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)在找工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之前(qian)首先要明確的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)想(xiang)要找一(yi)(yi)(yi)個什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)適(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。有的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)自(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)不一(yi)(yi)(yi)定(ding)就適(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)不一(yi)(yi)(yi)定(ding)能夠做的(de)(de)(de)(de)(de)好，自(zi)己(ji)(ji)(ji)不喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也(ye)許是(shi)適(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，找到一(yi)(yi)(yi)個自(zi)己(ji)(ji)(ji)又喜(xi)歡(huan)但(dan)又適(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)難度的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)覺(jue)得選擇自(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和適(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)各有好處，但(dan)也(ye)有弊端(duan)，關鍵還是(shi)要看自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇了。如果還有時間(jian)和機會的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)也(ye)想(xiang)把我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)嘗試一(yi)(yi)(yi)下，看看自(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)不是(shi)適(shi)(shi)(shi)合(he)(he)(he)這個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　我也(ye)(ye)(ye)覺得在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候是一(yi)定(ding)要(yao)(yao)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)管自(zi)己(ji)對這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，就(jiu)(jiu)算(suan)不(bu)喜歡也(ye)(ye)(ye)好，也(ye)(ye)(ye)是要(yao)(yao)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。很多人都做不(bu)到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)，但其實在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)我們(men)也(ye)(ye)(ye)是能(neng)夠學(xue)到(dao)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候也(ye)(ye)(ye)不(bu)能(neng)想著只要(yao)(yao)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做完(wan)了(le)就(jiu)(jiu)好了(le)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話就(jiu)(jiu)算(suan)是在(zai)(zai)一(yi)個崗位(wei)上(shang)(shang)做了(le)很久也(ye)(ye)(ye)是不(bu)會(hui)有什么長進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還是要(yao)(yao)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)進(jin)(jin)心，努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力。

　　我(wo)覺得(de)這節(jie)課(ke)對我(wo)們大(da)學(xue)(xue)生還是非常的有意義的，我(wo)自己(ji)也(ye)還需要時間去消(xiao)化在(zai)課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)到的東西，讓自己(ji)能夠更(geng)順利的找到工(gong)作。

大學職業規劃 篇4

　　本(ben)學(xue)期(qi)是大(da)一(yi)的(de)(de)第一(yi)個學(xue)期(qi)，我(wo)們(men)有一(yi)個關于(yu)職業(ye)(ye)規(gui)劃的(de)(de)課程。在這個學(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)習之下(xia)，我(wo)對(dui)職業(ye)(ye)規(gui)劃有了一(yi)個了解。一(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)明(ming)白對(dui)于(yu)我(wo)們(men)大(da)學(xue)生來說職業(ye)(ye)規(gui)劃是很重要的(de)(de)，它(ta)能夠給(gei)我(wo)們(men)指(zhi)明(ming)未來發展(zhan)的(de)(de)方向(xiang)，讓我(wo)循著這個方向(xiang)不斷的(de)(de)前進(jin)。

　　第一次上(shang)(shang)這(zhe)(zhe)個(ge)課的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)當時還覺(jue)得(de)沒有(you)什么(me)用，可是(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)下(xia)來(lai)，我(wo)(wo)就知道(dao)學校(xiao)為什么(me)要設這(zhe)(zhe)個(ge)課程了(le)(le)。這(zhe)(zhe)個(ge)課程是(shi)能(neng)夠讓大(da)學生(sheng)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)有(you)一個(ge)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)們走出迷茫，一步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優點和(he)缺點，幫(bang)我(wo)(wo)們找(zhao)準未來(lai)要去發展的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。我(wo)(wo)跟(gen)(gen)著(zhu)老(lao)師(shi)一步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)學習下(xia)來(lai)，我(wo)(wo)認識了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，在老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，我(wo)(wo)真正的(de)(de)(de)(de)懂了(le)(le)職業規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)意思，職業規(gui)劃(hua)是(shi)對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯和(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)認識進行的(de)(de)(de)(de)系統計劃(hua)，在這(zhe)(zhe)個(ge)規(gui)劃(hua)里有(you)著(zhu)對(dui)職業的(de)(de)(de)(de)定位、目標設定以(yi)(yi)及通道(dao)設計這(zhe)(zhe)三個(ge)要素，是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)職業的(de)(de)(de)(de)一個(ge)細化過(guo)程，最大(da)限度的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)愛好和(he)擅長的(de)(de)(de)(de)事情，然后跟(gen)(gen)循著(zhu)這(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程一步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)建(jian)立自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業目標。

　　在課上(shang)，老(lao)師(shi)還(huan)向我(wo)(wo)(wo)們(men)做了職(zhi)業(ye)測試，通過性格、興(xing)趣(qu)進行測試，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)了解(jie)自(zi)己的(de)性格適合什么(me)(me)樣的(de)工(gong)作，了解(jie)自(zi)己的(de)興(xing)趣(qu)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道未來(lai)自(zi)己的(de)工(gong)作類型是什么(me)(me)。這些(xie)測試對我(wo)(wo)(wo)們(men)進行了詳(xiang)細的(de)分析，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)真正的(de)知(zhi)道自(zi)己是一個什么(me)(me)樣的(de)人，未來(lai)我(wo)(wo)(wo)要(yao)往(wang)什么(me)(me)方向發展。老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)們(men)展示了大(da)五人格模型，從這個模型里我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道自(zi)己嚴謹性的(de)。

　　上了(le)這(zhe)個(ge)課(ke)，有(you)老師在前(qian)面幫我(wo)們指導(dao)，我(wo)們慢慢的(de)制定了(le)自己(ji)的(de)職(zhi)業規劃(hua)，從對自己(ji)性格進行分析，再(zai)到優缺(que)點進行分析，再(zai)到多自己(ji)的(de)興趣愛好(hao)和擅長的(de)事情進行描述，我(wo)對自己(ji)的(de)職(zhi)業生涯(ya)有(you)了(le)一(yi)個(ge)初(chu)步的(de)判斷。在這(zhe)樣的(de)一(yi)個(ge)過程里，因為老師的(de)引導(dao)，我(wo)這(zhe)份職(zhi)業規劃(hua)對我(wo)的(de)大(da)學會起到很(hen)大(da)的(de)作(zuo)用，不(bu)會讓我(wo)陷入迷茫，給了(le)我(wo)一(yi)個(ge)明確的(de)方向，讓人生的(de)終點線也越發(fa)的(de)清晰。

　　一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)也將要結束，這個(ge)課程對我(wo)的影響很大(da)。在課程的最后，我(wo)成(cheng)功(gong)的制定出一(yi)份(fen)屬于自(zi)己的完成(cheng)的職業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)書(shu)(shu)，我(wo)把自(zi)己這幾(ji)年(nian)大(da)學(xue)(xue)做了詳細(xi)的計劃(hua)(hua)。所以(yi)我(wo)相(xiang)信憑(ping)借著這份(fen)規劃(hua)(hua)書(shu)(shu)，這幾(ji)年(nian)的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活不會(hui)無聊，會(hui)有很大(da)的收獲的，我(wo)一(yi)定可以(yi)順利的從學(xue)(xue)校畢(bi)業，并且拿到適(shi)合自(zi)己工作的機會(hui)。

大學職業規劃 篇5

　　前(qian)言 古(gu)人(ren)(ren)(ren)云(yun)：“凡事預(yu)則立，不(bu)預(yu)則廢。”做好(hao)個人(ren)(ren)(ren)的(de)職業生(sheng)(sheng)涯發(fa)展規劃(hua)，即是(shi)對當(dang)前(qian)學習生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)促進(jin)與提高，有(you)(you)時對今(jin)后(hou)職業生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)積累和推進(jin)。它幫助我(wo)們分(fen)析并(bing)明確自(zi)(zi)己的(de)綜(zong)合(he)優(you)、劣勢(shi)，了解外部職業世(shi)界和社會的(de)發(fa)展形(xing)勢(shi)，明確自(zi)(zi)己的(de)職業發(fa)展目標和方(fang)向，制(zhi)定合(he)適的(de)計(ji)劃(hua)，最(zui)終實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)理想。青(qing)春易(yi)逝，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)短暫，人(ren)(ren)(ren)不(bu)能停(ting)留在等待與迷(mi)茫(mang)中(zhong)，我(wo)的(de)路該怎(zen)么走？平平庸(yong)庸(yong)碌碌無(wu)為(wei)是(shi)一種(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)，有(you)(you)目標有(you)(you)規劃(hua)也是(shi)一種(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)，作為(wei)一名大學生(sheng)(sheng)，我(wo)應該選(xuan)擇(ze)后(hou)一種(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)來(lai)實(shi)現自(zi)(zi)身價值,不(bu)枉費家長,老師,國家的(de)培養.我(wo)要認真規劃(hua)自(zi)(zi)己未來(lai)的(de)道路！有(you)(you)規劃(hua)的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)才是(shi)完美的(de)！我(wo)最(zui)終的(de)目標是(shi)：移動通(tong)(tong)信工程師。一、自(zi)(zi)我(wo)認知 1．360°評(ping)估(gu)法 通(tong)(tong)過(guo)360°分(fen)析法我(wo)得出的(de)結論如下所表示：

　　評價人

　　評價內容

　　建議

　　家庭

　　父母

　　能吃苦(ku)耐勞(lao)、懂事(shi)、體貼人、善良做事(shi)不要太(tai)粗心、盡量(liang)掌握一門技(ji)術(shu)

　　師長

　　老師

　　勤奮刻苦、思想嚴謹

　　想到即做

　　學長學姐

　　聰明、活潑、樂于助人、謙(qian)虛

　　提(ti)高自己的社會實(shi)踐(jian)能力

　　友人

　　同學

　　樂于助(zhu)人、責任心強(qiang)、好學(xue)、有(you)耐心

　　多參(can)加各種露臉的(de)活動

　　朋友

　　熱心腸、可愛、有耐心、時(shi)不時(shi)腦子反應慢(man)半拍(pai)、體貼人在(zai)公共(gong)場(chang)合(he)要放(fang)得開(kai)、大膽發表自己的意見與建議

　　2. 自(zi)我(wo)探索 2.1性(xing)(xing)格特征： 我(wo)認真總結了自(zi)己(ji)性(xing)(xing)格方面的(de)特征： ⑴內向：不是特別(bie)善(shan)于表(biao)達自(zi)己(ji)，不善(shan)在眾人面前表(biao)現自(zi)己(ji)，不喜歡張(zhang) 揚，行事謹慎。

　　⑵樂(le)(le)于(yu)助(zhu)人(ren)(ren)：待人(ren)(ren)比較熱情(qing)，覺得幫助(zhu)別人(ren)(ren)很快樂(le)(le) 。

　　⑶易于合作：具有(you)合作精神，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)較好，能(neng)和周圍的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處得(de)很融(rong)洽。⑷有(you)洞(dong)察力：對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)敏感，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、對(dui)事、對(dui)周圍環境(jing)的(de)洞(dong)察力強，對(dui) 人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)名和人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)記憶能(neng)力強。

　　⑸責任感強：較(jiao)關心社(she)會問題，對社(she)會、對自(zi)己(ji)所從(cong)屬的群(qun)體、對他(ta)人 均有責任心，對自(zi)己(ji)負責的工(gong)作一(yi)定(ding)盡力(li)完成得(de)很(hen)好 ⑹重(zhong)友(you)誼：重(zhong)視與朋友(you)之間(jian)的感情(qing)，朋友(you)在我的生活中顯得(de)很(hen)重(zhong)要，我 盡力(li)與他(ta)們之間(jian)保持(chi)聯絡，通過各種方式(shi)增進感情(qing)。

　　⑺有求知(zhi)欲：對于自己感興趣的(de)會(hui)通過不同途徑(jing)深入研究。每(mei)有所收獲 都十(shi)分(fen)的(de)高(gao)興。

　　⑻上(shang)進心：總希望能在自(zi)己的(de)領(ling)域不(bu)斷進取(qu)，取(qu)得(de)更(geng)大(da)的(de)成(cheng)就！ （9）積極進取(qu)：看待生活中(zhong)的(de)各(ge)種事比較樂觀，相信美好的(de)未來(lai) （10）做事缺乏(fa)恒心，堅(jian)持的(de)時(shi)間不(bu)能算長，這(zhe)也是我最(zui)大(da)的(de)弱(ruo)點。

　　（11）特別在乎(hu)別人(ren)對自(zi)己(ji)的(de)(de)看法 2.2職(zhi)業(ye)價值觀: 選(xuan)擇職(zhi)業(ye)的(de)(de)第一(yi)步是要(yao)了(le)解自(zi)己(ji)是什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)，之后要(yao)了(le)解自(zi)己(ji)的(de)(de)價值取向(xiang)，知道(dao)自(zi)己(ji)最看重(zhong)什么。我做(zuo)了(le)職(zhi)業(ye)價值觀測試。

　　1、測試結果顯示我(wo)的(de)就業價值(zhi)取(qu)向： （1）職(zhi)業錨 技(ji)術(shu)/職(zhi)能型：追求在技(ji)術(shu)/職(zhi)能領(ling)域的(de)成(cheng)(cheng)長和技(ji)能的(de)不斷提高，以及應(ying)用這種技(ji)術(shu)/職(zhi)能的(de)機會。他(ta)(ta)們對(dui)自己(ji)的(de)認可來自他(ta)(ta)們的(de)專業水平，他(ta)(ta)們喜歡面對(dui)來自專業領(ling)域的(de)挑戰。他(ta)(ta)們一(yi)般不喜歡從事(shi)一(yi)般的(de)管理工作，因為這將意味著他(ta)(ta)們放棄在技(ji)術(shu)/職(zhi)能領(ling)域的(de)成(cheng)(cheng)就。

　　（2）不適合發展方向(xiang) 管理(li)型： 追求并(bing)致力于工(gong)(gong)作(zuo)晉(jin)升，傾心于全(quan)面管理(li)，獨自負責(ze)(ze)一個部分，可(ke)以(yi)跨部門整(zheng)合其(qi)它人的努力成果，他們(men)想去承(cheng)擔整(zheng)個部分的責(ze)(ze)任(ren)，并(bing)將(jiang)公司的成功與否看成自己(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)。具(ju)體的技術/功能(neng)工(gong)(gong)作(zuo)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)被看作(zuo)是通向(xiang)更(geng)高、更(geng)全(quan)面管理(li)層(ceng)的必經之路(lu)。

　　2、總結 對于(yu)以上測試結果，我表示正是我所想(xiang)(xiang)的。我曾幻想(xiang)(xiang)過自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成為某(mou)公司(si)董事(shi)長，旗下有不(bu)少分(fen)公司(si)…但，這與(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一直所追求(qiu)的不(bu)一樣！我想(xiang)(xiang)用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在通(tong)信領域內的技術能(neng)力(li)，迎接各(ge)種(zhong)挑戰，研究各(ge)項相關(guan)技術。當(dang)然(ran)，與(yu)此同時，希望自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的努力(li)與(yu)成績得到肯定。

　　2.3職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li): 在個(ge)(ge)人特征和(he)職(zhi)業(ye)價值取(qu)向后我還要清楚自(zi)己(ji)能(neng)干什么，即對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)要有準確的(de)(de)(de)(de)把握，所以我又對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)進行了測評,結(jie)(jie)果如下： 注：t（語言能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）m（數學(xue)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）i（空(kong)間(jian)(jian)判斷能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）s（察覺(jue)細節能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)） c（書(shu)(shu)寫能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）d（運動(dong)協調(diao)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）o（動(dong)手能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)）l（社會交(jiao)往能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)） u（組(zu)織管理(li)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)） 從(cong)表(biao)中(zhong)可(ke)以看出(chu)： 我的(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)(jian)數學(xue)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，空(kong)間(jian)(jian)判斷能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)組(zu)織管理(li)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)較(jiao)強，即善于準確地(di)運算公式(shi)，或者對(dui)(dui)復雜的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)進行推(tui)理(li)演(yan)算，對(dui)(dui)立體圖(tu)形、空(kong)間(jian)(jian)位置關系(xi)等(deng)有比(bi)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)理(li)解能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，善于處(chu)理(li)整體結(jie)(jie)構設(she)計(ji)、空(kong)間(jian)(jian)布局等(deng)問題和(he)擅長組(zu)織和(he)安(an)排各種活(huo)動(dong)，擅長協調(diao)參加活(huo)動(dong)中(zhong)每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)關系(xi)和(he)在活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)作用。同時語言能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，社交(jiao)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，書(shu)(shu)寫能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)動(dong)手能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)都(dou)相對(dui)(dui)來說(shuo)比(bi)較(jiao)弱，不(bu)(bu)善于表(biao)達，從(cong)事(shi)文(wen)案記錄工作等(deng)。結(jie)(jie)果與自(zi)我認知的(de)(de)(de)(de)差不(bu)(bu)了太多了。

　　2.2大三 1. 選修課選擇(ze)光(guang)纖無線通信模(mo)塊，學好專(zhuan)業課程，注重嵌入式系統和單片(pian)機的學習，學習成績(ji)要保持在前10% 1) 擴充(chong)與(yu)之相(xiang)關的課外(wai)的知識，大量閱(yue)讀相(xiang)關書籍，努力(li)嘗試參加科技(ji)競(jing)賽。

　　2) 認真(zhen)對待學校安排的實習，提高(gao)自(zi)己(ji)的動(dong)手操作技能(neng)，增加工作經驗。

　　2. 了(le)解通信(xin)專業中比較先進或實用的(de)技術，尤(you)其是(shi)移動(dong)通信(xin)方(fang)面(mian)(mian)的(de)，例如zigbee技術，gsm移動(dong)通信(xin)系統、cdma移動(dong)通信(xin)系統 1) 經(jing)常閱讀通信(xin)方(fang)面(mian)(mian)的(de)雜志，把握前沿信(xin)息。

　　2) 大(da)三(san)暑假打工，做一些與(yu)專(zhuan)業(ye)有關的工作，例(li)如(ru)商場的售后(hou)服務。

　　3. 生活上(shang)學會用(yong)比較(jiao)成熟的想法去看問題(ti)，學會分析情況，衡量問題(ti)輕重。同時鍛煉自己(ji)要(yao)有平穩的心態，緩解就業(ye)等方面的壓力 2.3大四： 1、學習(xi)寫(xie)簡歷(li)，求(qiu)職(zhi)信(xin)等求(qiu)職(zhi)技巧。自己(ji)在網(wang)上(shang)找資料學習(xi)。

　　2、向已畢業的校(xiao)友(you)或老師了(le)解求(qiu)職情況(kuang) 3、進(jin)行面(mian)試(shi)。總結經驗，吸(xi)取教訓。自己通過學校(xiao)及其他(ta)各(ge)方面(mian)渠道獲得面(mian)試(shi)信息。

　　4、仍(reng)然不(bu)能放松學習，在實習的過程中發現自己知識的不(bu)足(zu)(zu)，努(nu)力補足(zu)(zu)。

　　3.評(ping)估調(diao)整(zheng) 正常情(qing)況(kuang)下，每學期結束評(ping)估調(diao)整(zheng)一次。查看計劃是否完成，完成情(qing)況(kuang)如何。如果(guo)沒有達到自(zi)己滿意要利用(yong)假期時間補足。

　　五、結(jie)束語 “寶劍鋒重磨(mo)礪出，梅花香自苦寒來”，不(bu)經歷風雨，怎能見得(de)到彩虹(hong)。在一(yi)切都規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)好后(hou)，我會付諸(zhu)實際(ji)行(xing)動。滴水穿石，愚(yu)公移山，精衛(wei)填海，無盡的(de)量變(bian)終(zhong)會引起質的(de)飛躍。不(bu)放過一(yi)次探求真理的(de)機會，不(bu)糾結(jie)于無聊的(de)“情景劇場”，做好自己(ji)該(gai)做的(de)事(shi)，盡善(shan)盡美。有了(le)導(dao)航儀(yi)，就不(bu)怕迷失方向，披荊斬棘勇往直前。我相信(xin),我的(de)未來不(bu)是夢! 一(yi)、什么是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)？ 個人職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)又稱職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，是指個人結(jie)合(he)自身情況、眼(yan)前機遇和制約因素，為自己(ji)確(que)(que)立職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)方向、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標、選擇職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)道路，確(que)(que)定教育(yu)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，發展計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，為實現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標而(er)確(que)(que)定的(de)行(xing)動時間(jian)和行(xing)動方案(an)。

　　換言之(zhi)，職業生涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)意思就是：你打算選擇什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)業，什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)職業，什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)組織(zhi)，想達到(dao)什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)成就，想過一種什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)生活(huo)，如何通過你的(de)(de)(de)學習與工作(zuo)達到(dao)你的(de)(de)(de)目標？ 二、大(da)學生如何進行(xing)(xing)職業生涯(ya)規劃(hua)？ 步驟如下:

大學職業規劃 篇6

　　一、自我認識

　　1、興趣愛好：喜歡(huan)運動、音樂(le)、看一些勵志書籍、交友、逛街(jie)等(deng)。

　　2、優點：學習和(he)適(shi)應能(neng)力強，勤于思(si)考(kao)，做事仔細、認真(zhen)、塌實和(he)負責，積極主動性強，時間觀念強，自信心強，考(kao)慮問(wen)題(ti)深(shen)入而全(quan)面，待人友善。

　　3、缺(que)點：性格偏內向，交際(ji)能力(li)一般，做(zuo)事過于執著頑固，有(you)點保守缺(que)乏(fa)足夠(gou)的冒險(xian)精(jing)神(shen)，辦事略顯急噪，有(you)點惰性。

　　4、生(sheng)活教訓：少(shao)一點(dian)抱怨，多(duo)做(zuo)點(dian)實事。

　　二、社會環境和職業分析

　　1、社(she)會總體環境

　　在(zai)科技發(fa)展(zhan)迅速、全球(qiu)經(jing)濟一(yi)體化的環境中，我國(guo)政治穩定，經(jing)濟持續(xu)穩定發(fa)展(zhan)，對(dui)全球(qiu)經(jing)濟發(fa)展(zhan)扮(ban)演(yan)著越(yue)來越(yue)重(zhong)要的角色，特別(bie)是(shi)在(zai)加入(ru)WTO之(zhi)后，跨(kua)國(guo)企業不斷涌(yong)入(ru)中國(guo)市(shi)場，促使我國(guo)企業不段提高(gao)自(zi)身競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力，力爭(zheng)(zheng)走出國(guo)門(men)“國(guo)內(nei)市(shi)場國(guo)際化、國(guo)際競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)國(guo)內(nei)化”的新競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)格(ge)局已(yi)經(jing)形成(cheng)。然而企業之(zhi)間的競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)歸根(gen)到底是(shi)人才的競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)，這就促使了人才競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)日趨(qu)激烈化，于是(shi)怎樣(yang)在(zai)社會競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)中處(chu)與不敗之(zhi)地，成(cheng)了當今求職者必(bi)須面對(dui)和(he)解決的問題。

　　2、管理職業分析

　　中(zhong)國(guo)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)科學(xue)發(fa)展較(jiao)晚，且管(guan)(guan)理(li)(li)(li)知識大部分源于國(guo)外(wai)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)企業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)還(huan)有(you)許(xu)多(duo)不完善的(de)(de)地(di)方。中(zhong)國(guo)急需管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才，尤其是經過系統培(pei)訓(xun)的(de)(de)高級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人才。因此企業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)職業(ye)市場廣闊。同時要(yao)在中(zhong)國(guo)發(fa)展企業(ye)，必須要(yao)適合(he)中(zhong)國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這就要(yao)求管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)科學(xue)性與藝(yi)術性和環境動態適應相(xiang)結合(he)。因此，受中(zhong)國(guo)市場吸引進入的(de)(de)大批外(wai)資企業(ye)都面(mian)臨(lin)著本土化改造(zao)的(de)(de)任(ren)務(wu)。這就為準備去外(wai)企做(zuo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)人員(yuan)提(ti)供(gong)了很(hen)多(duo)機(ji)會。

　　三、行業分析

　　21世紀，全球市場(chang)上只(zhi)有(you)(you)供應(ying)鏈(lian)而沒(mei)有(you)(you)企(qi)業(ye)(ye)，市場(chang)競爭將(jiang)是(shi)供應(ying)鏈(lian)與(yu)(yu)供應(ying)鏈(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，而不是(shi)企(qi)業(ye)(ye)與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭。企(qi)業(ye)(ye)作為供應(ying)鏈(lian)中的(de)(de)(de)(de)(de)一環，必須與(yu)(yu)上游(you)(you)、下(xia)游(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)其他企(qi)業(ye)(ye)共同合作，形成(cheng)有(you)(you)力、有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)供應(ying)鏈(lian)，以此與(yu)(yu)對手企(qi)業(ye)(ye)所組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)供應(ying)鏈(lian)進行市場(chang)競爭。對物(wu)流(liu)(liu)與(yu)(yu)供應(ying)鏈(lian)進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理，就是(shi)企(qi)業(ye)(ye)實施降(jiang)低成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也是(shi)企(qi)業(ye)(ye)在日(ri)漸激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)競爭中奪取(qu)競爭優(you)勢的(de)(de)(de)(de)(de)重要源泉。這就促(cu)使整個(ge)社會(hui)尤(you)其是(shi)企(qi)業(ye)(ye)需要一大批(pi)一流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)(you)物(wu)流(liu)(liu)與(yu)(yu)供應(ying)鏈(lian)管(guan)理相關知識的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)。

　　四、職業生涯規劃

　　1、短(duan)期規劃（大學(xue)本科階段：20xx年——20xx年）

　　目標：繼續發揮自(zi)己優點(dian)，不斷(duan)克(ke)服自(zi)己的(de)(de)缺(que)點(dian)，通過爭取(qu)社(she)會(hui)實踐機會(hui)不斷(duan)提高自(zi)身的(de)(de)綜合能力，完成學士學業(ye)，最終考上研究生以獲得(de)更好的(de)(de)深造條(tiao)件。

　　本科方向：電子商務及其相關產業

　　2、中(zhong)期規劃（研究生階段：20xx年——20xx年）

　　目標：掌握過硬的專業知識，獲得研究生獎助金，考到物流工程師證，主動利(li)用各種(zhong)實(shi)踐機會來增(zeng)加自身含金量，完成碩士(shi)學業，最終在東(dong)南(nan)沿海進入著名企業以找到一份滿(man)意(yi)的工作(zuo)。

　　方向(xiang)：物流與供應鏈管理(li)

　　3、長期規劃（工(gong)作5——10年(nian)(nian)：20xx年(nian)(nian)——20xx年(nian)(nian)）

　　學歷目(mu)標：至少(shao)碩士學歷或碩士以上學歷

　　職(zhi)務目標(biao)：世界500強高級管理人才

　　能力目標：在不斷克服自(zi)(zi)身缺點的基(ji)礎上，學好扎實的管(guan)理(li)專業知識，并(bing)最(zui)終(zhong)形(xing)(xing)成一套自(zi)(zi)己的管(guan)理(li)理(li)念(nian)；提高(gao)自(zi)(zi)己的演(yan)講(jiang)水(shui)平；通(tong)過(guo)不斷實踐提高(gao)組(zu)織、領導能力；善于溝通(tong)尤其(qi)是與公司決(jue)策(ce)層；能從(cong)容應(ying)付各種突發事件，通(tong)過(guo)不斷加強(qiang)自(zi)(zi)身的交際(ji)能力，形(xing)(xing)成廣泛的社交范(fan)圍。

　　經濟(ji)目標：年薪50萬(wan)。

　　4、晚期規劃（35歲到55歲）

　　通過不(bu)斷加(jia)強自身(shen)修養(yang)和持之(zhi)以(yi)恒地學習，且學習的(de)內(nei)容必須聚焦，力爭在管理的(de)某(mou)個方面成(cheng)為專家，塑造(zao)個人競(jing)爭力最終形成(cheng)知識(shi)創新。使自己的(de)職(zhi)業(ye)轉型(xing)，如(ru)擔任培(pei)訓師(shi)、管理咨詢師(shi)、學術專家等職(zhi)業(ye)。

　　五、改進自身的舉措

　　1、教育培訓

　　在(zai)校學習期間(jian)，不斷補充自己(ji)所需要的知識(shi)和技能，獲(huo)取(qu)相關職業資格(ge)證書(shu)；工作期間(jian)充分利用學習培(pei)訓機會并爭取(qu)更(geng)多，不斷給(gei)自己(ji)充電(dian)去(qu)適應(ying)新(xin)事物。

　　2、實踐鍛煉

　　養成(cheng)良好的(de)生活(huo)、學習(xi)、飲食(shi)習(xi)慣；鍛煉自(zi)身的(de)注意力(li)以及做事情時的(de)關(guan)注度(du)；加強自(zi)身修養，提高自(zi)己的(de)交際(ji)能力(li)，擴大交際(ji)圈，重(zhong)視同學交際(ji)圈、重(zhong)視和每個人(ren)的(de)交往，不論(lun)身份貴賤和親疏(shu)程度(du)。

　　3、討論交流

　　在校期間，多和(he)(he)老師、同(tong)學、朋友交(jiao)流討論一(yi)些有實際意義的(de)(de)話題(ti)，提高自己的(de)(de)傾聽能力和(he)(he)表達能力；工作后，多和(he)(he)同(tong)事(shi)(shi)和(he)(he)上司交(jiao)流，獲得同(tong)事(shi)(shi)支持(chi)和(he)(he)上司的(de)(de)肯定。

　　六、成功標準

　　個人事業和家庭生活協調發展，先立(li)業再(zai)成家，28歲左右擁(yong)有幸(xing)福的(de)家庭，有房(fang)有車，每年擁(yong)有足夠(gou)的(de)基(ji)金和節假日用(yong)于陪(pei)伴家人，比如(ru)旅(lv)游等。

　　七、對此職業生涯的說明

　　總體方向不(bu)變的(de)(de)前提下(xia)，根據時事的(de)(de)變化作出(chu)相應的(de)(de)調整，靈(ling)活多變，富有彈(dan)性(xing)，不(bu)會因(yin)為壓力太(tai)大(da)導致遭遇過大(da)的(de)(de)挫折。不(bu)時得拿出(chu)自己(ji)的(de)(de)職業生涯的(de)(de)規劃書看看來(lai)激勵下(xia)自己(ji)，力爭各個(ge)擊破，最終實現人生的(de)(de)理想。

　　大(da)學時(shi)(shi)(shi)光的(de)職業生涯規劃大(da)學生活輕(qing)松(song)，沒(mei)有了鋪(pu)天(tian)蓋地的(de).試題，也沒(mei)有了升學考試的(de)壓力；很(hen)多人(ren)浪費了大(da)好(hao)的(de)時(shi)(shi)(shi)光，等到(dao)畢(bi)業找工作的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)才后悔莫及。可是在進入職場前(qian)，為(wei)何(he)不提前(qian)為(wei)自己的(de)夢想準備，為(wei)自己的(de)職業生涯和(he)事業發展打好(hao)基礎(chu)呢？

　　1、大一大二要認識自己

　　大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)大部分(fen)時(shi)間(jian)你需要自己安排(pai)，學(xue)(xue)校里有(you)各種各樣的(de)社(she)團，可以(yi)有(you)選擇(ze)地加(jia)入，大一(yi)要積極調整適應，學(xue)(xue)會明(ming)智地分(fen)配時(shi)間(jian)和精力，尤其是(shi)處(chu)理好學(xue)(xue)習(xi)和其他事(shi)物的(de)矛盾。大二是(shi)一(yi)個關(guan)鍵期，”不是(shi)所(suo)有(you)的(de)同學(xue)(xue)都能修煉成“學(xue)(xue)霸(ba)”的(de)，一(yi)些同學(xue)(xue)活(huo)躍在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會，一(yi)些已(yi)經開始了(le)各個領域的(de)社(she)會實(shi)踐，比如達(da)沃斯論壇的(de)志愿者、500強企(qi)業(ye)的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)、國際交(jiao)流項目等。切記，不能單從學(xue)(xue)習(xi)成績去衡量自己的(de)優秀與(yu)否(fou)，關(guan)鍵是(shi)找(zhao)到自己的(de)長(chang)處(chu)。

　　2、大三(san)要做好(hao)感興趣的(de)事

　　大(da)三是成熟(shu)期，取(qu)決于你的態(tai)度，并(bing)以(yi)一種最認真、樸素(su)、積極的態(tai)度面對生活，做你感興趣的事(shi)情，大(da)跨(kua)步走出屬于自己的精彩。

　　3、大四要做好資源整(zheng)合與規劃

　　大(da)四是最后冬日里的(de)考驗(yan)，大(da)家這(zhe)個時(shi)間都(dou)在忙(mang)著自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生規劃，很多(duo)同學(xue)都(dou)后悔沒有早(zao)早(zao)做這(zhe)樣精細的(de)準備。保(bao)研、考研、出國、找工作(zuo)都(dou)是要(yao)面對的(de)重大(da)人(ren)(ren)生課題，這(zhe)樣的(de)寒(han)冷(leng)里，惟有梅花錚(zheng)錚(zheng)鐵(tie)骨(gu)、不(bu)畏(wei)嚴寒(han)地(di)綻(zhan)放(fang)、飄香。希望大(da)家都(dou)目標明確地(di)去生活(huo)、學(xue)習，讓大(da)學(xue)時(shi)光充滿奮斗的(de)意(yi)義。

大學職業規劃 篇7

　　贛(gan)江河畔，落葉紛飛(fei)，時(shi)光沖(chong)沖(chong)如(ru)流(liu)水。轉眼間，夕陽(yang)西(xi)下(xia)，半只腳已經進入了(le)社會(hui)。而(er)對(dui)于人生(sheng)，短短的大(da)學(xue)三年，也許只是白(bai)駒過隙，擦(ca)肩剎那(nei)，這子在(zai)歲月的軌跡(ji)中，又(you)(you)算(suan)幾多？而(er)以后？又(you)(you)該怎樣呢？

　　昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)、今(jin)天(tian)(tian)(tian)、明天(tian)(tian)(tian)，昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)已經成(cheng)為(wei)(wei)了(le)不(bu)可改變(bian)的(de)(de)歷史(shi)，今(jin)天(tian)(tian)(tian)還(huan)在(zai)腳下大地上徘(pai)徊(huai)，而明天(tian)(tian)(tian)就是(shi)昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)今(jin)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)延續。記得(de)在(zai)自(zi)己的(de)(de)“米聊”簽(qian)名中寫過這樣一(yi)句話：“過去的(de)(de)自(zi)己，早就了(le)今(jin)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)我；今(jin)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)我，為(wei)(wei)以后的(de)(de)自(zi)己買單！！”是(shi)啊(a)，年輕就是(shi)要買單。世上沒有(you)假如月如果(guo)，只有(you)結果(guo)和(he)后果(guo)。而每個種子都會(hui)因為(wei)(wei)先天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)環境與(yu)后天(tian)(tian)(tian)地土壤培育出不(bu)同的(de)(de)果(guo)實。

　　—，大學分析

　　自己是自己最好的朋友，同時也是自己最大的敵人(ren)。

　　對(dui)于我自己而言，在(zai)(zai)讀書這(zhe)(zhe)些年，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)最后(hou)的總結中，也(ye)就沒有必要在(zai)(zai)自己騙自己了；——自己騙自己，到底(di)能(neng)騙多久？——我在(zai)(zai)對(dui)數這(zhe)(zhe)些年，可(ke)謂是“徐庶進(jin)曹(cao)營(ying)”，人在(zai)(zai)教室，心在(zai)(zai)外啊！

　　讀書，每個人都想(xiang)，大一剛來(lai)的(de)時候(hou)，都是(shi)(shi)帶(dai)著夢(meng)想(xiang)而來(lai)，可(ke)是(shi)(shi)隨著時間(jian)的(de)推移，大部分(fen)人的(de)夢(meng)與想(xiang)好似(si)古時候(hou)死了(le)老爹的(de)兄弟，分(fen)家了(le)，有(you)了(le)夢(meng)就沒(mei)有(you)想(xiang)，有(you)了(le)想(xiang)，就沒(mei)有(you)夢(meng)，整(zheng)天糊糊混混、渾(hun)渾(hun)噩(e)(e)噩(e)(e)，不是(shi)(shi)空想(xiang)就是(shi)(shi)做夢(meng)。結(jie)果，到了(le)現在(zai)，自己“掩耳盜鈴”去拿畢(bi)業(ye)證(zheng)。

　　我這(zhe)個觀點，我想(xiang)大(da)家(jia)內心認(ren)可(ke)(ke)，可(ke)(ke)當著別(bie)(bie)人面(mian)（特別(bie)(bie)是上(shang)級(ji)、長輩）就死要面(mian)子(zi)(zi)不(bu)承認(ren)，一根腸子(zi)(zi)通到底。最后(hou)，社會上(shang)就對當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)開始有了異(yi)樣的眼光。那些(xie)對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)利(li)看法越來(lai)愈多，言語(yu)也(ye)越來(lai)越不(bu)好(hao)聽。可(ke)(ke)是，當代(dai)這(zhe)些(xie)所謂的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)壓根就不(bu)會想(xiang)這(zhe)樣的事情。大(da)家(jia)總是自認(ren)為自己是“天之驕(jiao)子(zi)(zi)”，好(hao)似地球少了他不(bu)轉異(yi)樣，驕(jiao)傲、自負，最后(hou)剩下的只(zhi)有自欺欺人。

　　我就(jiu)是(shi)大學(xue)生(sheng)的“自焚(fen)者”；麻木了……

　　有(you)了這樣的現(xian)象(xiang)(xiang)。我們的專業知識(shi)，社(she)會知識(shi)，那就(jiu)(jiu)可以想(xiang)象(xiang)(xiang)了。因為大(da)學(xue)生(sheng)的電(dian)腦不(bu)是(shi)(shi)電(dian)視機就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)游戲機、不(bu)是(shi)(shi)MP3，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)麻痹自己，真正(zheng)用(yong)于電(dian)腦學(xue)習的人(ren)少之(zhi)又少。因此(ci)，大(da)學(xue)“上(shang)課(ke)睡覺，下課(ke)玩(wan)鬧，有(you)事(shi)想(xiang)吃飯，沒事(shi)想(xiang)睡覺”的風氣越來越嚴重了。

　　因此，我(wo)們這些(xie)過客學長，也(ye)希望看到這篇文章的老師，好(hao)好(hao)地教育學弟學妹，別讓他們重蹈(dao)覆(fu)轍，再一(yi)次進入我(wo)們的深淵，不要惡性循(xun)環(huan)。

　　古語有一句話說得好：后人哀(ai)之(zhi)而(er)不鑒之(zhi)，亦使后人而(er)復(fu)哀(ai)后人也。”

　　二，自我認識

　　大(da)學，就是人生飛翔與墮落的墓陵。

　　對于我而已，別說(shuo)飛翔，壓根連翅(chi)膀都沒有展開過。因為(wei)，出(chu)社(she)會也就(jiu)等(deng)同于半只(zhi)腳跨(kua)進(jin)了墓陵。

　　也是(shi)，不只(zhi)是(shi)我(wo)，中國大(da)部分人都是(shi)在大(da)學墮(duo)落的，迷茫(mang)了(le)。

　　可(ke)是，又有(you)一(yi)句話(hua)說得好，“背水一(yi)戰”。我(wo)們總不(bu)可(ke)能(neng)因為一(yi)次(ci)的(de)失(shi)誤而(er)放棄吧。人生如(ru)棋奕，一(yi)步棋子的(de)好壞雖然重(zhong)要，可(ke)是最(zui)后的(de)勝利，不(bu)到最(zui)后一(yi)次(ci)，不(bu)是鹿死誰手。既(ji)然這樣，那(nei)就好好的(de)規(gui)劃一(yi)次(ci)未來吧！

　　性(xing)(xing)格。性(xing)(xing)格決定(ding)命運(yun)。說(shuo)道自己的(de)性(xing)(xing)格，那就話(hua)多了(le)。記(ji)得高中(zhong)時候看過一本關于性(xing)(xing)格的(de)書籍(ji)。書中(zhong)，好似看到也邯鄲學步(bu)順著他的(de)方法(fa)測試(shi)了(le)一些題目。可是前看后(hou)看，覺得自己的(de)性(xing)(xing)格比較前面。陽(yang)光中(zhong)流入出了(le)絲(si)絲(si)陰暗，烏云中(zhong)又有(you)縷縷陽(yang)光；說(shuo)喜歡熱(re)鬧(nao)吧，又愛安靜；說(shuo)善于交際(ji)吧，有(you)時候又不(bu)想開口；……性(xing)(xing)形形色色色色形形。

　　愛(ai)好。對(dui)于(yu)這(zhe)(zhe)個，就(jiu)可(ke)以(yi)明了(le)(le)了(le)(le)。本(ben)人喜歡閱讀，因此在浩瀚的(de)(de)書海中有(you)了(le)(le)皮毛，為以(yi)后的(de)(de)看(kan)透社會這(zhe)(zhe)本(ben)小書，也做(zuo)了(le)(le)一些練習，目的(de)(de)就(jiu)是為了(le)(le)看(kan)懂社會這(zhe)(zhe)本(ben)大書。還(huan)有(you)我喜歡登上，對(dui)于(yu)登上，那樣可(ke)以(yi)親自(zi)(zi)自(zi)(zi)然(ran)，讓(rang)自(zi)(zi)己從里到外的(de)(de)放松(song)；其(qi)(qi)實，更喜歡登高望小那種視(shi)野(ye)、成就(jiu)感。其(qi)(qi)次，對(dui)棋(qi)(qi)(qi)藝方(fang)面，了(le)(le)解過(guo)中國(guo)象(xiang)棋(qi)(qi)(qi)、國(guo)家象(xiang)棋(qi)(qi)(qi)、圍棋(qi)(qi)(qi)、五子棋(qi)(qi)(qi)、跳棋(qi)(qi)(qi)、陸戰棋(qi)(qi)(qi)、四國(guo)軍棋(qi)(qi)(qi)……對(dui)于(yu)牌(pai)方(fang)面，升級、斗地主、扎金花……還(huan)喜歡游泳、打乒乓球、跑步(bu)等。

　　三，家庭因素

　　對于家庭，我(wo)想到(dao)了這(zhe)樣一(yi)個(ge)故(gu)事，故(gu)事我(wo)就(jiu)不(bu)講了，用一(yi)句話來(lai)描述；——花(hua)了二(er)(er)十年(nian)的時間，終于和你同(tong)一(yi)張桌子喝咖啡；——是這(zhe)，現實(shi)就(jiu)是這(zhe)樣真實(shi)。好(hao)多(duo)人(ren)混了一(yi)輩(bei)子，還不(bu)如有一(yi)個(ge)好(hao)的老爸。因此，“富二(er)(er)代”、“官二(er)(er)代”等等在社(she)會上牛(niu)逼(bi)得(de)很。大樹(shu)底下(xia)好(hao)乘涼啊。

　　而對于我，祖父三代為農(nong)。記(ji)得爸爸和(he)我說(shuo)說(shuo)過這(zhe)樣一(yi)句話：“讓你讀(du)書，就是希望(wang)你一(yi)輩子不要和(he)我一(yi)樣，和(he)泥巴打(da)交(jiao)道；過得比我們好。”

　　是啊，我(wo)沒有(you)有(you)錢的(de)老(lao)板，但是我(wo)有(you)父母(mu)留給我(wo)精神。

　　四，社會認識

　　對于社(she)(she)會認識，我個人大小的(de)時候，就和父母(mu)去過太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)的(de)廠(chang)房。眼見的(de)、耳聽的(de)、自(zi)己想(xiang)的(de)，綜合起來想(xiang)到下(xia)面幾個方(fang)面：——打(da)工換了(le)個地方(fang)坐牢(lao)。你要老板的(de)錢，老板就要你的(de)命。在(zai)打(da)工方(fang)面，老板與員工的(de)低位關系，如(ru)今的(de)社(she)(she)會與當時的(de)奴隸社(she)(she)會、封建社(she)(she)會大同小異(yi)，只是地主換成了(le)老板，換了(le)方(fang)式剝削而已(yi)。

　　對于(yu)社(she)會，自己(ji)在課余(yu)、寒暑假假期也親力親為體會了一些(xie)。一次(ci)次(ci)的(de)體驗，在我的(de)內心(xin)這樣一個觀點越來越強烈，——打工，一輩子都沒有出息。

　　而對于更寬、更遠、更深的社會看法，只怪我才疏學淺，見識見識，社會經(jing)歷太少。不過，隨(sui)著時間的推移，我會讓足跡的長度轉化成經(jing)驗的厚度，最后凝固(gu)成一個個臺階(jie)，使我登上夢想(xiang)之旅。

　　五，未來預測

　　對于未(wei)來，給我讓(rang)我第一想到的人(ren)就是“呂(lv)不韋”。我個人(ren)覺得，他是商人(ren)的代表，也可以商人(ren)中的佼(jiao)佼(jiao)者。

　　呂不(bu)(bu)韋不(bu)(bu)僅在(zai)(zai)商界(jie)取得了驚(jing)人的成績，而且在(zai)(zai)政(zheng)壇也做到(dao)了人上人，在(zai)(zai)文學界(jie)也留(liu)下《呂覽》，可謂(wei)是(shi)三座山峰(feng)，前(qian)無古人后(hou)無來者。

　　夢想(xiang)(xiang)(xiang)歸夢想(xiang)(xiang)(xiang)，隨著時代的(de)不(bu)同，沒有一成不(bu)變(bian)的(de)事情(qing)。我(wo)個(ge)人如(ru)今的(de)最(zui)大夢想(xiang)(xiang)(xiang)就(jiu)是想(xiang)(xiang)(xiang)像美國的(de)一對(dui)夫(fu)婦……這個(ge)就(jiu)不(bu)要說(shuo)明(ming)了。我(wo)記得“職來職往”的(de)一個(ge)企業達人說(shuo)過這樣一句話(hua)：“野(ye)心，每(mei)個(ge)人都可(ke)以有，但是野(ye)心這個(ge)東西應該像女(nv)人的(de)內心，自己知(zhi)道(dao)就(jiu)好了。”原話(hua)我(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)了，大概意思就(jiu)是這樣。

　　（3—5年規劃）

　　對于(yu)每(mei)個(ge)初(chu)入社會者來說(shuo)，初(chu)入的(de)三(san)到五年之(zhi)(zhi)內(nei)是打(da)基礎、學經驗的(de)時(shi)期，同(tong)時(shi)也是人的(de)一(yi)生中另外一(yi)個(ge)轉(zhuan)折點(dian)之(zhi)(zhi)一(yi)。轉(zhuan)行還是留下(xia)，堅持與放棄！

　　此時(shi)(shi)，我想起了家鄉的(de)一句客家方(fang)言：“和尚好做小(xiao)時(shi)(shi)候(hou)難(nan)過(guo)。”印(yin)刷這樣，其實眼觀三百六十五行(xing)，行(xing)行(xing)都是如此。那個成為行(xing)業的(de)頂尖，都需要時(shi)(shi)間與經驗的(de)積累，加上自(zi)己幾分悟性。

　　（5——10規(gui)劃）

　　此(ci)時，我如果還(huan)在這一行，應該(gai)來說(shuo)，應該(gai)是“機長”了(le)。對于機長，承擔的責任也更重了(le)。

　　也有(you)可能(neng)，我們已經成為了(le)一個小小的管理(li)者。

　　如(ru)果(guo)沒有堅持(chi)，那(nei)就(jiu)又(you)要分(fen)幾(ji)個情(qing)況考慮(lv)。第(di)一(yi)，混得好，那(nei)就(jiu)有了原始(shi)積累，可是(shi)開始(shi)正式進入(ru)追夢。二(er)，如(ru)果(guo)混得不好，那(nei)就(jiu)是(shi)一(yi)個普(pu)通打工仔(zi)。

　　這三個方(fang)面，三條不同的路線(xian)(xian)，——路線(xian)(xian)也許還有(you)更(geng)多，——也就(jiu)又(you)有(you)了差異與區別。

　　（10——20規劃(hua)）

　　這(zhe)段時間，如果還在行(xing)業中(zhong)堅持(chi)，那就(jiu)是(shi)一個技(ji)術(shu)行(xing)業的(de)(de)忠良(liang)砥(di)柱(zhu)了(le)，也可(ke)以獨(du)當一面(mian)了(le)。此時，也還可(ke)以堅持(chi)，也可(ke)以退出(chu)(chu)。這(zhe)個退出(chu)(chu)，是(shi)為了(le)更好的(de)(de)進攻。這(zhe)個就(jiu)像一個人拳頭，每(mei)一次的(de)(de)送回都是(shi)為了(le)更好地出(chu)(chu)擊。你可(ke)以選(xuan)擇自己出(chu)(chu)來幫自己做事(shi)，讓別人給你打工。因(yin)為在這(zhe)么多(duo)年的(de)(de)，無論在金(jin)錢、技(ji)術(shu)。管理等各方面(mian)的(de)(de)能力都已經(jing)有了(le)足夠的(de)(de)積累，完全可(ke)以“退出(chu)(chu)”。

　　另外，如(ru)果自己創業(ye)，那話就多(duo)了。千人不(bu)同面，萬人不(bu)同心。

　　最差的，那(nei)(nei)就當數(shu)那(nei)(nei)個打工的，那(nei)(nei)就是(shi)典型(xing)的“奴隸”了。

　　未(wei)來是(shi)個未(wei)知，有(you)更多的精彩(cai)與意(yi)外；未(wei)來，也(ye)正(zheng)是(shi)因(yin)為未(wei)知，才有(you)了(le)意(yi)義。

　　六，家庭規劃

　　如(ru)果，愛(ai)情已經(jing)開出了(le)花朵。如(ru)果沒有(you)特殊情況下，三年之內，一(yi)定會有(you)一(yi)個(ge)自己(ji)的(de)家庭。

　　有(you)了家(jia)庭(ting)，那個人角色(se)就(jiu)不同(tong)了。孩子(zi)的父(fu)親，愛人的老公，父(fu)母的孩子(zi)，這個承上啟(qi)下重擔就(jiu)那么好擔當了。

　　上有(you)老，下有(you)小，那(nei)睡覺都(dou)伸不直腰啊。

　　等(deng)到(dao)孩子長大，我么也就老了。我兩(liang)下口子可以(yi)過真正屬于自己的小(xiao)日子了。

　　小日子(zi)，有錢就到處旅游下，在家(jia)中。看卡書，喝(he)喝(he)茶、聊聊天(tian)，下下棋，三五好友，優哉(zai)(zai)游哉(zai)(zai)。

　　每(mei)個人的內心都有一個夢，都有一個未來。

　　年少追夢往前飛，閉眼返思終(zhong)不悔！

大學職業規劃 篇8

　　作為(wei)工科(ke)(ke)學生，首(shou)先大(da)部分可(ke)能會(hui)把自(zi)(zi)己的(de)(de)專業作為(wei)以后的(de)(de)職業方向。通過(guo)學習或(huo)者進行(xing)科(ke)(ke)研活動，覺得自(zi)(zi)己的(de)(de)確喜(xi)歡本行(xing)，可(ke)以考慮往(wang)本行(xing)發展。當然對于那種十分喜(xi)歡本專業又能靜得下心看那些枯燥(zao)煩雜(za)的(de)(de)中外文文獻，并且愛鉆(zhan)研探討問題喜(xi)歡科(ke)(ke)研，習慣實驗(yan)室的(de)(de)些許寂寞與冷清，不(bu)妨讀博士(shi)(shi)，雖然現在(zai)很多(duo)人在(zai)置疑是不(bu)是讀得越多(duo)越不(bu)見得好。但(dan)是。目前的(de)(de)中國，博士(shi)(shi)相比還(huan)(huan)是比較少(shao)，擴(kuo)招的(de)(de)幅(fu)度也(ye)不(bu)大(da)，相比大(da)量的(de)(de)本科(ke)(ke)生和日益增多(duo)的(de)(de)碩士(shi)(shi)生，雖然有時不(bu)免也(ye)是跟著(zhu)老板“打(da)工“，至少(shao)還(huan)(huan)是能稱得上精英。只(zhi)是讀博士(shi)(shi)的(de)(de)階段還(huan)(huan)是會(hui)比較辛(xin)苦，要(yao)承受一(yi)定的(de)(de)壓力，非自(zi)(zi)己真正有興趣的(de)(de)，最好還(huan)(huan)是不(bu)要(yao)勉強。讀博士(shi)(shi)的(de)(de)話就(jiu)業會(hui)更窄了，一(yi)般多(duo)去高校或(huo)研究所(suo)。或(huo)者大(da)型企業，只(zhi)是需求量不(bu)會(hui)很大(da)。

　　還有(you)一部(bu)分(fen)人就(jiu)是(shi)對本專業可能(neng)算不(bu)上特別(bie)感興趣，但也不(bu)反感，只是(shi)不(bu)喜歡在學校天(tian)天(tian)做(zuo)實(shi)驗這種日子。最(zui)后找(zhao)工可能(neng)大部(bu)分(fen)考慮都(dou)是(shi)在本行找(zhao)，不(bu)妨在打(da)扎實(shi)基礎知(zhi)識的(de)同時，多看(kan)點應用(yong)性(xing)的(de)知(zhi)識，有(you)點針對性(xing)地看(kan)看(kan)自己(ji)相對比(bi)較(jiao)喜歡的(de)領域(yu)。出(chu)去的(de)話(hua)，可能(neng)做(zuo)技術(shu)(shu)的(de)多一點，當然不(bu)會是(shi)那(nei)種比(bi)較(jiao)深入的(de)研(yan)究，更著重(zhong)與實(shi)際(ji)經驗與理論的(de)結合(he)。還有(you)一種是(shi)技術(shu)(shu)服(fu)務，如果能(neng)進到那(nei)些大型外企做(zuo)技術(shu)(shu)服(fu)務還是(shi)很不(bu)錯的(de)，收入比(bi)較(jiao)高，各方面的(de)福利也還可以(yi)，有(you)時需(xu)要經常出(chu)差的(de)，看(kan)個(ge)人喜好了。

　　也(ye)有一部分(fen)對(dui)技術完(wan)全(quan)興趣不(bu)濃，可能(neng)會(hui)選(xuan)擇本專業(ye)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)，也(ye)是(shi)(shi)一條不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)路(lu)子，至(zhi)少(shao)以(yi)前(qian)學的(de)(de)(de)(de)還(huan)可以(yi)打個基礎(chu)，不(bu)至(zhi)于完(wan)全(quan)浪(lang)費(fei)所學專業(ye)知識(shi)。目前(qian)化工(gong)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)還(huan)是(shi)(shi)十分(fen)火爆的(de)(de)(de)(de)，尤其是(shi)(shi)高(gao)分(fen)子原料或(huo)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)，畢竟(jing)很(hen)多東西都是(shi)(shi)與我們的(de)(de)(de)(de)生活息息相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)。只(zhi)是(shi)(shi)現在國(guo)內的(de)(de)(de)(de)廠家不(bu)少(shao)，國(guo)外的(de)(de)(de)(de)化工(gong)巨頭也(ye)紛(fen)紛(fen)而入，競爭是(shi)(shi)十分(fen)激烈的(de)(de)(de)(de)。做銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)很(hen)辛苦，但是(shi)(shi)做得好(hao)(hao)，往往也(ye)是(shi)(shi)賺錢最快的(de)(de)(de)(de)，這不(bu)比做技術，那(nei)是(shi)(shi)一種細水長(chang)流的(de)(de)(de)(de)收入，想(xiang)發(fa)起來很(hen)難。銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)做得好(hao)(hao)，積累(lei)了(le)經驗，可以(yi)往營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策劃等方面轉，做職(zhi)業(ye)經理(li)人，從(cong)事管理(li)或(huo)者培訓(xun)之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。

　　至于其他不作技術(shu)但(dan)又相關(guan)的職(zhi)業方向比如有以下(xia)這些：

　　1、證券分析師或行業研究員。

　　如(ru)果(guo)(guo)(guo)對(dui)財經(jing)感興趣的(de)(de)，不妨在平時(shi)課余(yu)學習一點財務會(hui)計方(fang)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識。現在四大會(hui)計師事(shi)務所招人都不限制專業(ye)的(de)(de)（主要(yao)(yao)偏審(shen)計方(fang)面(mian)的(de)(de)工作(zuo)），綜合素質(zhi)和外語能(neng)力(li)是一個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)很重要(yao)(yao)的(de)(de)考察方(fang)面(mian)，但(dan)是如(ru)果(guo)(guo)(guo)你有一定的(de)(de)財務基礎將會(hui)為(wei)你拿到這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)offer助(zhu)一臂之力(li)。此外，如(ru)果(guo)(guo)(guo)有一定財務知(zhi)識，也可以(yi)考慮做一個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)行(xing)(xing)業(ye)分析師或(huo)者研究(jiu)(jiu)員，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)職(zhi)務一般的(de)(de)銀行(xing)(xing)或(huo)者證券公(gong)司都有，因為(wei)投資證券股(gu)票，需要(yao)(yao)對(dui)一個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)行(xing)(xing)業(ye)進行(xing)(xing)整體分析，如(ru)果(guo)(guo)(guo)了(le)解(jie)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)行(xing)(xing)業(ye)又懂一定的(de)(de)證券知(zhi)識就更(geng)好了(le)。相比來(lai)說(shuo)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)職(zhi)務如(ru)果(guo)(guo)(guo)是那種有工科背(bei)景的(de)(de)工管研究(jiu)(jiu)生或(huo)者擁有本行(xing)(xing)業(ye)多年的(de)(de)從(cong)業(ye)經(jing)驗的(de)(de)工科研究(jiu)(jiu)生更(geng)具有競(jing)爭力(li)。

　　2、專利代理人。

　　專(zhuan)利代(dai)理(li)這(zhe)行(xing)對專(zhuan)業要(yao)求比較高，必須具有(you)一(yi)(yi)定的知識背景(jing)才(cai)能適(shi)應相關(guan)學科的專(zhuan)利代(dai)理(li)。因為(wei)作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)代(dai)理(li)人(ren)(ren)，你必須要(yao)會查專(zhuan)利，看專(zhuan)利，分析(xi)專(zhuan)利，從(cong)而幫助(zhu)你的客戶(hu)成功申請(qing)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)利甚至得到(dao)授權。從(cong)事這(zhe)個(ge)(ge)(ge)的優(you)點是(shi)，相比來(lai)說，不(bu)(bu)要(yao)下工(gong)廠，不(bu)(bu)用做技(ji)術，天(tian)天(tian)坐在辦公室(shi)，對技(ji)術或做實驗興(xing)趣不(bu)(bu)濃的可以考(kao)慮。難點是(shi)專(zhuan)利代(dai)理(li)人(ren)(ren)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)證不(bu)(bu)是(shi)很好考(kao)，沒考(kao)到(dao)之前只能給那些拿到(dao)證的人(ren)(ren)打下手，類似(si)沒有(you)律師證的法(fa)學畢業生(sheng)一(yi)(yi)樣(yang)。一(yi)(yi)旦考(kao)到(dao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)證，錢(qian)就不(bu)(bu)少(shao)了，因為(wei)開(kai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)利事務所(suo)規定需要(yao)一(yi)(yi)定的專(zhuan)利代(dai)理(li)人(ren)(ren)，可以合(he)伙，掛個(ge)(ge)(ge)名就進錢(qian)了。

　　3、網絡編輯或者行業信息員。

　　因為(wei)很多網(wang)(wang)站(zhan)都有科(ke)技(ji)或者工(gong)業(ye)(ye)的(de)欄目，需(xu)要一些(xie)(xie)工(gong)科(ke)背(bei)景的(de)網(wang)(wang)絡編輯，當(dang)然最(zui)好具有一定(ding)的(de)文(wen)學基礎比較好。而對于那些(xie)(xie)化工(gong)業(ye)(ye)或者其他行(xing)(xing)業(ye)(ye)網(wang)(wang)站(zhan)，如中國化工(gong)網(wang)(wang)、慧聰網(wang)(wang)等(deng)，更需(xu)要本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)背(bei)景的(de)編輯。如我看到慧聰網(wang)(wang)，塑料、橡膠、涂料等(deng)頻(pin)道就需(xu)要招聘(pin)化工(gong)類專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)做(zuo)網(wang)(wang)絡編輯或者行(xing)(xing)業(ye)(ye)信息(xi)員，要擅(shan)長(chang)收集(ji)本(ben)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)知識，并(bing)且對本(ben)行(xing)(xing)業(ye)(ye)有一定(ding)的(de)了解和對發展的(de)洞(dong)察(cha)力。

　　4、化工咨詢師。

　　咨詢(xun)行業(ye)是一(yi)個(ge)新興的行業(ye)，因為一(yi)個(ge)公司投資一(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)可(ke)能要進(jin)行很多方面(mian)的咨詢(xun)然后了(le)解這(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)的前景，決定是否投資。一(yi)則項(xiang)(xiang)目(mu)咨詢(xun)顧問(wen)招聘(pin)廣告(gao)如下：要求：

　　（1）大學本科以上學歷，有化工或相近專(zhuan)業(ye)教育(yu)背景(jing)；

　　（2）有三(san)年以上化工項(xiang)目(mu)調研與投(tou)資分析經驗(yan)，熟(shu)悉當前(qian)熱(re)點(dian)投(tou)資項(xiang)目(mu)者優先；

　　（3）熟練操(cao)作(zuo)計算機辦公軟件，英語四級以上或相當水(shui)平；

　　（4）能(neng)承受工(gong)作(zuo)壓力，能(neng)吃苦耐勞（如加班）。

　　由此(ci)可見，咨詢和市場(chang)調(diao)研聯系相當(dang)緊密，有時候只有經(jing)過調(diao)研以后(hou)得到可靠的(de)數據或者(zhe)信息才(cai)能(neng)給客戶提(ti)供準確詳實的(de)咨詢。注冊化(hua)(hua)工(gong)咨詢師也是國家(jia)一個(ge)資格(ge)認(ren)證，如(ru)果進(jin)入這個(ge)行業拿到這個(ge)證，前(qian)景是十分(fen)不(bu)錯(cuo)的(de)。目前(qian)國內出名的(de)有六(liu)鑒化(hua)(hua)工(gong)咨詢網、慧聰國際化(hua)(hua)工(gong)等(deng)等(deng)。此(ci)外，還有一些(xie)市場(chang)研究公(gong)司也從事(shi)差不(bu)多性質的(de)工(gong)作。如(ru)果能(neng)夠進(jin)入那(nei)些(xie)國際級的(de)咨詢公(gong)司起(qi)點就更(geng)高了，如(ru)麥肯錫等(deng)。

　　5、期刊編輯或記者。

　　如(ru)果讀的(de)(de)是(shi)(shi)工學(xue)，又(you)喜歡文學(xue)寫(xie)作(zuo)，采(cai)訪編輯等。進入(ru)那些知(zhi)名的(de)(de)報(bao)社有點難度，不妨(fang)嘗試下進入(ru)這些專業的(de)(de)報(bao)刊(kan)雜志，如(ru)《科(ke)學(xue)時報(bao)》、《中國化工報(bao)》、以及種類繁(fan)多的(de)(de)專業期刊(kan)等，也(ye)(ye)算(suan)是(shi)(shi)傳媒從(cong)業者(zhe)了。將來(lai)有機會說不定也(ye)(ye)可以跳出去，拓寬自己的(de)(de)工作(zuo)范圍，成為(wei)更廣泛意義的(de)(de)傳媒人士。如(ru)：李(li)××，科(ke)學(xue)記(ji)者(zhe)。1997年(nian)獲四(si)川大學(xue)工學(xue)碩士，先后在《科(ke)學(xue)時報(bao)》和《南方周末(mo)》從(cong)事科(ke)學(xue)報(bao)道。

　　其(qi)(qi)他還有(you)一些，就(jiu)不一一列舉，如注(zhu)冊質量工(gong)程(cheng)(cheng)師，除(chu)了掌握產品(pin)質量控制外，還需要了解ISO等規則。只是(shi)(shi)找工(gong)的(de)歷程(cheng)(cheng)，有(you)個人的(de)因(yin)素也有(you)機遇的(de)因(yin)素。所以有(you)時(shi)(shi)候一份好的(de)工(gong)作降臨到你的(de)頭上時(shi)(shi)，可能(neng)并非你當初所能(neng)想到的(de)，從(cong)此改(gai)變了你今后(hou)的(de)生活(huo)。但是(shi)(shi)，機遇往(wang)往(wang)親睞有(you)準備(bei)的(de)人，所以與其(qi)(qi)等待(dai)機會，不如先行動起來，以你心中理想的(de)工(gong)作為(wei)目(mu)標，不斷(duan)充(chong)實自(zi)己，做出最充(chong)分的(de)準備(bei)。

　　有(you)(you)句(ju)話(hua)說：性格決定命運。因(yin)此(ci)，要加深對(dui)自(zi)己的了(le)解，看你(ni)(ni)自(zi)己是什么(me)樣(yang)的性格，找(zhao)到(dao)適合自(zi)己的工作，那樣(yang)更有(you)(you)助于你(ni)(ni)大展宏圖！從(cong)事你(ni)(ni)感(gan)興趣的，又適合你(ni)(ni)性格的事情，應該(gai)是很快樂的，也是容易做出成就的。只是，要盡早準備(bei)和規劃，最好從(cong)現在開始！

　　化工(gong)業(ye)包括(kuo)材(cai)(cai)料(liao)化學、材(cai)(cai)料(liao)物理、化學工(gong)程(cheng)(cheng)與工(gong)藝、環境工(gong)程(cheng)(cheng)、精細(xi)化工(gong)、生物工(gong)程(cheng)(cheng)等近20個專業(ye)。調查顯示，目前企業(ye)需求最大的三個專業(ye)是化學工(gong)程(cheng)(cheng)與工(gong)藝、高分子材(cai)(cai)料(liao)與工(gong)程(cheng)(cheng)和精細(xi)化工(gong)，分別占19%、14%和14%。

　　最近，國(guo)內(nei)一知名(ming)人才網站對國(guo)內(nei)幾十家化工類企(qi)業進行了問卷調查，調查發現：由(you)于(yu)國(guo)際油價走高，加(jia)之(zhi)汽車、鋼(gang)鐵(tie)等行業的需求拉動，化工業得以整體提(ti)升。一些大型化工企(qi)業甚至(zhi)常(chang)年處于(yu)招聘狀態。

　　技術型路線

　　成長路線：技術員→工程(cheng)師→總工程(cheng)師（或創業）

　　目前(qian)國(guo)內化工(gong)(gong)研(yan)(yan)發(fa)人(ren)才力量相對薄弱。研(yan)(yan)發(fa)人(ren)員要長年呆在(zai)實驗室里和儀器打交道，工(gong)(gong)作(zuo)枯(ku)燥(zao)而單調(diao)(diao)；而有(you)(you)(you)些產品的研(yan)(yan)發(fa)環境(jing)也(ye)不(bu)好，像香精、涂(tu)料等，容(rong)易引起一些職業病，因此(ci)很少(shao)有(you)(you)(you)人(ren)愿意做，原有(you)(you)(you)的人(ren)才也(ye)容(rong)易流失。另外，大多數化工(gong)(gong)企(qi)業都位于城市邊緣，工(gong)(gong)作(zuo)和生活(huo)環境(jing)相對單調(diao)(diao)，在(zai)施工(gong)(gong)階段則可以(yi)用艱苦來形容(rong)。這(zhe)樣一來，就(jiu)形成了錯位：企(qi)業急需研(yan)(yan)發(fa)人(ren)員，但自愿從事或夠(gou)資格從事者卻不(bu)多。因此(ci)，化工(gong)(gong)專業的畢業生如果想在(zai)本(ben)行業內發(fa)展，畢業時(shi)找份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)基(ji)本(ben)上沒有(you)(you)(you)困難。

　　化工(gong)行(xing)業(ye)是個講究資歷(li)與積(ji)(ji)累的行(xing)業(ye)，在這里(li)很(hen)少能(neng)有人遇(yu)(yu)到(dao)(dao)什么“一(yi)飛沖天”的特別機遇(yu)(yu)。畢(bi)業(ye)生初入行(xing)做技術類工(gong)作，薪水一(yi)般(ban)不(bu)會超過1500元/月。在這里(li)，需要的是踏(ta)踏(ta)實實、一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)積(ji)(ji)累技術資本和經驗，然(ran)后到(dao)(dao)了(le)一(yi)定程度后，才能(neng)獲得(de)比較(jiao)好的待(dai)遇(yu)(yu)和地位。

　　工(gong)程(cheng)與工(gong)藝工(gong)作，例如配管設(she)計一般需要一個相當長的(de)時間（五年(nian)左右，甚至(zhi)有老工(gong)程(cheng)師會告訴你，如果(guo)想獨立設(she)計高規格產品。大學生(sheng)最(zui)少需要積累8年(nian)的(de)“學徒(tu)”+設(she)計師經驗(yan)）來讓自己(ji)的(de)理(li)論和實踐得以充分結合后，才(cai)能有謀(mou)取個人職(zhi)業發展的(de)基礎。所(suo)以對(dui)于目(mu)前(qian)剛畢業的(de)朋友們而言(yan)，必須(xu)說服自己(ji)在寂寞和微(wei)薄的(de)薪(xin)水中提(ti)升(sheng)自己(ji)。研究生(sheng)或更高的(de)學歷當然可以提(ti)升(sheng)應聘者的(de)職(zhi)業起點，而且在求職(zhi)時的(de)選擇會更多，但受到就業市場(chang)整體低迷影響(xiang)，平均(jun)薪(xin)資水平已不如前(qian)幾(ji)年(nian)。

　　另一類化工(gong)企業招聘比較(jiao)多(duo)的崗(gang)位就是品質管理，但由于技術含量不高，工(gong)作(zuo)(zuo)容易上(shang)手，所以對工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)和技術底蘊的需求就沒有那么(me)高，但其待遇隨著工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)的增(zeng)(zeng)加而(er)增(zeng)(zeng)加的幅(fu)度(du)也相對比較(jiao)小。

　　技術(shu)與(yu)經驗是化工(gong)工(gong)程(cheng)師們的(de)資本(ben)，基本(ben)上可以替(ti)代金(jin)融資本(ben)進行創業(ye)(ye)(ye)，這也是工(gong)作最開始幾(ji)年的(de)寂(ji)寞和低收入換來的(de)回報(bao)。劉威（化名），畢業(ye)(ye)(ye)時進了(le)某省級化工(gong)設計院，當時他(ta)(ta)的(de)工(gong)資只(zhi)有1000元/月。前一(yi)年他(ta)(ta)的(de)工(gong)作基本(ben)就是面對著CAD制圖。一(yi)年后，跟他(ta)(ta)一(yi)起過去的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生只(zhi)剩下他(ta)(ta)一(yi)個人。但三年后，他(ta)(ta)的(de)能力基本(ben)達到項目經理的(de)水平，于是他(ta)(ta)跟設計院一(yi)個高工(gong)一(yi)起出來搞了(le)個工(gong)程(cheng)公司專業(ye)(ye)(ye)做設計，現(xian)在已身家過百萬。

　　銷售型路線

　　成(cheng)長路(lu)線：業務員→銷售主管→區域經理→銷售總(zong)監

　　和紡織(zhi)、服(fu)裝等外貿(mao)(mao)人才一樣，化(hua)工(gong)行業人才也有著特殊的要(yao)求。化(hua)工(gong)原材料的辨別必須建立在(zai)扎實的專業基礎之上，否(fou)則無法向客戶解釋產品的優劣(lie)。因此，化(hua)工(gong)貿(mao)(mao)易(yi)人才基本都需要(yao)是化(hua)工(gong)專業科班出身，同(tong)時(shi)熟(shu)知外貿(mao)(mao)規(gui)則和單(dan)證業務，還(huan)要(yao)具備(bei)貿(mao)(mao)易(yi)人耐(nai)(nai)心細(xi)致、語言表達力強、開(kai)朗樂觀、能(neng)吃苦耐(nai)(nai)勞(lao)等素質。

　　因(yin)為(wei)，銷(xiao)(xiao)售崗位不需要(yao)太多的(de)經(jing)驗，所(suo)以大學畢業(ye)生走進化工(gong)行業(ye)招(zhao)聘(pin)專場，會(hui)發現大部(bu)分企業(ye)都在(zai)招(zhao)聘(pin)銷(xiao)(xiao)售人(ren)員，而且一般都接受應屆畢業(ye)生的(de)簡歷。

　　在化工行(xing)業做銷(xiao)售，工作的(de)(de)前兩(liang)年是收入和(he)職業發展(zhan)的(de)(de)關鍵期，因為，銷(xiao)售過程中最重要的(de)(de)渠道（人脈）和(he)技巧在兩(liang)年內基(ji)本定(ding)型。

　　好的銷(xiao)售人才永(yong)遠都(dou)不用(yong)發愁(chou)企(qi)業或行(xing)業不景氣，因(yin)為銷(xiao)售技能的通用(yong)性，跳槽轉行(xing)都(dou)非常(chang)輕松。

　　復合型路線

　　成長路(lu)線1（以物(wu)流為例）：物(wu)流從業人員→物(wu)流主(zhu)管→化(hua)工企(qi)業物(wu)流主(zhu)管→化(hua)工企(qi)業物(wu)流總監。

　　成長路線2（以物流(liu)為例(li)）：技術員(yuan)→物流(liu)部工作人員(yuan)→物流(liu)主管→物流(liu)總監。

　　化工類專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生要成為企業(ye)(ye)青睞的復(fu)合型人才，最關鍵的在(zai)于如(ru)何取得化工技術以外(wai)的教育背景和(he)從業(ye)(ye)經歷(li)。

　　除了(le)(le)傳統的(de)化(hua)(hua)工生產、工藝、研(yan)發、質量(liang)檢驗等(deng)化(hua)(hua)工專業(ye)性(xing)人(ren)才(cai)外，物流、法律、環保、項(xiang)目管理等(deng)“邊緣(yuan)性(xing)”人(ren)才(cai)的(de)招聘(pin)比例大(da)大(da)提高，有時甚至超過了(le)(le)化(hua)(hua)工專業(ye)人(ren)才(cai)的(de)招聘(pin)量(liang)。這些(xie)(xie)人(ren)才(cai)要求(qiu)懂一些(xie)(xie)化(hua)(hua)工知識，但更要求(qiu)對本專業(ye)精通。

　　通過跨專(zhuan)(zhuan)業(ye)考研(yan)究(jiu)生，是取得相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)教育背景和專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識的(de)主要途(tu)徑(jing)。例如，化工專(zhuan)(zhuan)業(ye)本科(ke)生報(bao)考物流(liu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)研(yan)究(jiu)生。另外(wai)，現(xian)在很多(duo)大學(xue)都實(shi)行雙(shuang)學(xue)位制度，拿個物流(liu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)位也是個選項(xiang)。

　　另外一條(tiao)途徑，就是在校期間通過參加權威的(de)認(ren)證(zheng)考試，來取得畢業時進入相關行業的(de)“通行證(zheng)”，例如項目管理、物流(liu)經理等(deng)方面(mian)的(de)認(ren)證(zheng)。

　　最后，有目的(de)地選擇實(shi)習(xi)單(dan)(dan)位(wei)。例如(ru)，在(zai)你的(de)職(zhi)業(ye)規劃里，是想成為(wei)一(yi)(yi)名化工(gong)+物(wu)流(liu)(liu)復合型人才，那(nei)在(zai)選擇實(shi)習(xi)單(dan)(dan)位(wei)和崗位(wei)時(shi)，就可以(yi)爭取一(yi)(yi)些物(wu)流(liu)(liu)方面的(de)實(shi)習(xi)機會(hui)、用人單(dan)(dan)位(wei)，尤其(qi)是化工(gong)企業(ye)在(zai)招聘(pin)物(wu)流(liu)(liu)職(zhi)員時(shi)，你比物(wu)流(liu)(liu)專業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)生更有吸引力(li)。

大學職業規劃 篇9

　　xx月x日晚，新聞與傳播學院(yuan)團委、學生會在實xxx教室成(cheng)功舉(ju)辦了新聞與傳播學院(yuan)職業規劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副(fu)書記(ji)，xx老(lao)師，xx老(lao)師，xx老(lao)師，xx老(lao)師。

　　現(xian)將職業規劃大賽(sai)工作總結(jie)如(ru)下(xia)：

　　一(yi)、學院領導、老師(shi)的高度重(zhong)視和大力支持(chi)。

　　在迎新大會(hui)上，xx副書記讓(rang)大一新生(sheng)著手寫自己的“職業生(sheng)涯規(gui)劃”，并讓(rang)他們上交自己的職業理想。這為學院舉辦職業規(gui)劃大賽(sai)做好(hao)了準備。

　　針對(dui)大一新生上交的(de)職(zhi)業理想(xiang)，蘇(su)運生老師和(he)鐘春燕(yan)老師及時(shi)讓(rang)主席助(zhu)理著手(shou)建立“學(xue)長(chang)制”，組織職(zhi)業興趣(qu)相同的(de)同學(xue)進行系統(tong)學(xue)習、討(tao)論和(he)交流。

　　朱子木(mu)老師親(qin)自到珠海跟大家(jia)說(shuo)明寫職業規劃大賽(sai)的(de)重要性，并(bing)召(zhao)開部長(chang)級會(hui)議，傳達本次(ci)活(huo)動的(de)重要性。

　　大賽當天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔(dan)任評(ping)委(wei)，對參賽選(xuan)手進行了(le)嚴格的(de)篩選(xuan)和中肯(ken)的(de)點評(ping)，給了(le)在(zai)場的(de)同學許多啟(qi)發。

　　二、策劃完備

　　在(zai)(zai)接到“職業(ye)發展協會”的通知后，院團委學(xue)(xue)生(sheng)會立即確定活動負(fu)責(ze)助理為杜小英，負(fu)責(ze)部門為學(xue)(xue)調部，并于xx月xx日做(zuo)好(hao)了策(ce)劃，對(dui)各部門工作做(zuo)了詳細(xi)(xi)的分工，對(dui)賽場布置做(zuo)了詳細(xi)(xi)的說(shuo)明(ming)。使得(de)在(zai)(zai)準(zhun)備(bei)校運會、中國文化節、《新聞學(xue)(xue)生(sheng)》調研版、舉辦(ban)學(xue)(xue)院講座的同時，職業(ye)規劃大(da)賽能(neng)夠如期(qi)舉行。

　　三、各(ge)班積(ji)極(ji)配合

　　xx月xx日(ri)晚上(shang)xx點，負(fu)責(ze)本(ben)次(ci)活(huo)動的(de)(de)負(fu)責(ze)人(ren)招開了班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會議，會上(shang)向班(ban)(ban)(ban)(ban)長、副班(ban)(ban)(ban)(ban)長、學習(xi)委(wei)(wei)員說明了這次(ci)活(huo)動的(de)(de)意義，以及(ji)希望各班(ban)(ban)(ban)(ban)積極(ji)配合的(de)(de)想法。在會上(shang)，各班(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)積極(ji)響應，推舉班(ban)(ban)(ban)(ban)級負(fu)責(ze)人(ren)負(fu)責(ze)此次(ci)工作。各班(ban)(ban)(ban)(ban)負(fu)責(ze)人(ren)表(biao)現出極(ji)大地熱情和負(fu)責(ze)的(de)(de)態度，及(ji)時收集(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)同學的(de)(de)作品，并(bing)及(ji)時上(shang)交。xx月xx日(ri)，負(fu)責(ze)人(ren)召集(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)長、副班(ban)(ban)(ban)(ban)長、學習(xi)委(wei)(wei)員組成(cheng)班(ban)(ban)(ban)(ban)級評議小組，八個班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)作品交叉互改(gai)，并(bing)于xx月x日(ri)選出了前二(er)十名(ming)。

　　四、學調部有條不紊的進(jin)行工(gong)作

　　在收集齊八(ba)個(ge)班(ban)的作(zuo)品(pin)后，及時將各班(ban)作(zuo)品(pin)均等分為八(ba)份，并讓各班(ban)交叉(cha)互改，選出前二十名。xx月x日，學調(diao)部部長、副部長以及主席助理認(ren)真評選前二十名的作(zuo)品(pin)，并于xx月x日評出前十二名，并發短信通(tong)知入(ru)圍選手開會(hui)，說明參賽(sai)事宜，并跟進其準備情況(kuang)。

　　五、不足之處

　　由于經驗不(bu)足，以及(ji)各部(bu)門溝(gou)通(tong)存(cun)在問題，職業規劃大賽也存(cun)在許(xu)多不(bu)足之處，需要(yao)盡快改(gai)正或改(gai)進。

　　1、教室問題

　　策劃(hua)書中明(ming)確(que)要求秘書處(chu)借階(jie)梯(ti)教室，但秘書處(chu)回答(da)說借不到(dao)。之后便向老(lao)師請求幫(bang)助，主(zhu)席(xi)助理(li)在(zai)鐘春燕老(lao)師的幫(bang)助下，借到(dao)了(le)階(jie)梯(ti)教室(階(jie)四)。但由于(yu)溝通(tong)方面(mian)出現(xian)問題，主(zhu)席(xi)助理(li)不知道已(yi)有人為職業規(gui)劃(hua)大賽借了(le)教xx，故在(zai)沒(mei)有退教xxx的情況下，又借了(le)階(jie)梯(ti)四。

　　由于(yu)職協更改作品提交日(ri)(ri)期，為了讓同學(xue)(xue)(xue)們有充分的時間準備(bei)，大賽推遲了一(yi)周。xx月(yue)(yue)xx日(ri)(ri)，秘書處的干事去將階(jie)四換成(cheng)xx月(yue)(yue)x日(ri)(ri)的比(bi)賽教(jiao)(jiao)室。但是仍(reng)然沒有退(tui)教(jiao)(jiao)xxx，導(dao)致xx月(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(原定于(yu)此(ci)(ci)日(ri)(ri)進(jin)行(xing)比(bi)賽)教(jiao)(jiao)xx開了門和多(duo)媒(mei)體，而(er)沒人使用(yong)和保護(hu)，使得(de)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備(bei)處于(yu)危險之(zhi)中。為此(ci)(ci)，珠海學(xue)(xue)(xue)院對(dui)新聞與傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)院進(jin)行(xing)批評(ping)教(jiao)(jiao)育，并宣布(bu)不再(zai)借多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)室給新聞與傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)院。

　　為此，秘(mi)書部部長(chang)在(zai)蘇老(lao)師和(he)鐘老(lao)師的幫助下，幾經周折(zhe)，才接借到xxx，使得大賽(sai)得以順利進行。

　　針對這個(ge)問題，秘(mi)書處以后會派專(zhuan)人(ren)負(fu)責借(jie)教(jiao)室(shi)的事宜(yi)，并盡力借(jie)到符合活動的教(jiao)室(shi)。

　　2、會場出(chu)現的問題(ti)

　　① 由于秘書處(chu)在打印前(qian)沒有及(ji)時更(geng)改會場變動(dong)情況，導致流(liu)程表(biao)出現(xian)多次涂改。給嘉賓和(he)評委(wei)老師不好的印象(xiang)。

　　② 由于工(gong)作(zuo)人員(yuan)都(dou)是(shi)新干事，沒有會場(chang)工(gong)作(zuo)經驗。使(shi)得會場(chang)有些(xie)混(hun)亂

　　③ 沒有強制(zhi)學院學生會的干事和(he)部長前來做觀(guan)眾(zhong)(zhong)，導致觀(guan)眾(zhong)(zhong)太少，場面(mian)冷清。

　　④ 在比賽(sai)最后環(huan)節(jie)，沒有做好把門(men)工作，使(shi)得許多(duo)觀眾提前離開(kai)，使(shi)場面更加尷尬(ga)。

　　⑤ 大多數選手沒有(you)把握好時間。希(xi)望以后(hou)開展類似活動前(qian)進(jin)(jin)行彩排(pai)，并對(dui)進(jin)(jin)入決賽的(de)選手進(jin)(jin)行跟進(jin)(jin)。

　　針(zhen)對這些問題(ti)，以后會場負責人在安排工作(zuo)前一(yi)定(ding)要(yao)(yao)強調工作(zuo)要(yao)(yao)求，工作(zuo)范(fan)圍等(deng)(deng)注意事(shi)項(xiang)。秘(mi)書處(chu)在了解活(huo)動(dong)變動(dong)情況后一(yi)定(ding)要(yao)(yao)及時(shi)更改流程表等(deng)(deng)相關文件的信息。在組織(zhi)和(he)宣傳(chuan)方面要(yao)(yao)做到位，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)確(que)保觀眾的數量，維持(chi)會會場秩序(xu)。對參賽(sai)的選手(shou)要(yao)(yao)進行跟進，詢問其是(shi)否(fou)需要(yao)(yao)幫助等(deng)(deng)。總之，以后活(huo)動(dong)中(zhong)要(yao)(yao)更加注重細節。

　　這(zhe)次大賽(sai)所出現(xian)的(de)(de)多處(chu)問題和不(bu)足，是負責部門和主(zhu)席(xi)助理的(de)(de)責任。由于經(jing)驗的(de)(de)不(bu)足和工作跟進的(de)(de)不(bu)到位，一些(xie)錯誤導致(zhi)了(le)大賽(sai)的(de)(de)整體效果。經(jing)過舉辦此次比賽(sai)的(de)(de)和對比賽(sai)進行(xing)總(zong)結，相信會在今后的(de)(de)類似(si)活動(dong)中有所完善和進步。

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　　市(shi)勞動和社會(hui)保障(zhang)局(ju)、市(shi)交通局(ju)主辦(ban)(ban)，市(shi)運管總站、克拉瑪依市(shi)技(ji)能(neng)鑒定中心協(xie)辦(ban)(ban)，xx技(ji)師培(pei)訓學院承(cheng)辦(ban)(ban)的克拉瑪依市(shi)第五屆(jie)職業(ye)技(ji)能(neng)競(jing)賽(sai)，經過5天緊張的競(jing)技(ji)，今天即(ji)將閉幕了。首先，我(wo)代表競(jing)賽(sai)領(ling)導小(xiao)組(zu)向各參賽(sai)單(dan)位，各位領(ling)隊、選手示(shi)衷心的感謝！向本次競(jing)賽(sai)中付出勤勞動的裁判員、工作人員表示(shi)誠摯的謝意(yi)！

　　下面，我對本屆職業(ye)競(jing)賽活動作簡要總(zong)結。

　　一、領導(dao)高(gao)度(du)重視(shi)，工作落(luo)實到位

　　此次(ci)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)為(wei)自(zi)治區二級(ji)一類競(jing)(jing)(jing)賽(sai)，屬于克拉瑪依(yi)市(shi)一級(ji)職業(ye)(ye)技能競(jing)(jing)(jing)賽(sai)。市(shi)人民政府同意在交(jiao)(jiao)通行業(ye)(ye)舉辦汽(qi)車駕駛、汽(qi)車維修(xiu)職業(ye)(ye)技能競(jing)(jing)(jing)賽(sai)，是對推動(dong)交(jiao)(jiao)通運輸(shu)行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員提(ti)高技能水平，規范和提(ti)升服務質量(liang)的(de)殷切(qie)希望。主管(guan)市(shi)領導在籌(chou)備競(jing)(jing)(jing)賽(sai)工作期(qi)間，聽(ting)取了(le)專題匯報，并對競(jing)(jing)(jing)賽(sai)工作提(ti)出了(le)明確要(yao)求。

　　承辦這次競賽(sai)的(de)xx技師(shi)培訓學院克服工作(zuo)忙、人(ren)手少等實(shi)際(ji)困難，抽調多(duo)名得力人(ren)員(yuan)專門籌備競賽(sai)工作(zuo)，制定了細致的(de)組織實(shi)施方案，包括會場(chang)布置、場(chang)地選(xuan)擇、后(hou)勤接待、安全等問題都考(kao)慮(lv)得十分周(zhou)到(dao)，并將競賽(sai)的(de)各(ge)項(xiang)具(ju)體工作(zuo)落實(shi)到(dao)實(shi)處，確保了按(an)計(ji)劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各(ge)項(xiang)任務。

　　二(er)、參賽單位(wei)重視(shi)度高(gao)，選手參賽的積極性高(gao)

　　職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)競(jing)(jing)賽(sai)是(shi)一(yi)次(ci)多(duo)方位檢驗員(yuan)工業(ye)(ye)務水平的(de)(de)(de)盛會，它為(wei)勞動(dong)者提供(gong)了(le)一(yi)個展示才(cai)華的(de)(de)(de)舞(wu)臺。我市各單位都非常重視這(zhe)次(ci)職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)競(jing)(jing)賽(sai)，把競(jing)(jing)賽(sai)作為(wei)契(qi)機(ji)，以此強化員(yuan)工愛崗敬業(ye)(ye)、鉆(zhan)研業(ye)(ye)務的(de)(de)(de)精(jing)神和團(tuan)結奮進、拼搏向上的(de)(de)(de)團(tuan)隊精(jing)神。為(wei)迎接比(bi)(bi)賽(sai)，各單位通過大力宣(xuan)傳，積極動(dong)員(yuan)組(zu)織(zhi)員(yuan)工參(can)加(jia)，并舉行了(le)形式多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)和技(ji)能(neng)(neng)比(bi)(bi)賽(sai)活動(dong)，從中選(xuan)拔(ba)出優秀的(de)(de)(de)員(yuan)工參(can)加(jia)比(bi)(bi)賽(sai)。全市共(gong)有(you)21家(jia)單位15個代(dai)表隊的(de)(de)(de)166名選(xuan)手參(can)加(jia)了(le)競(jing)(jing)賽(sai)，是(shi)歷屆競(jing)(jing)賽(sai)活動(dong)中規(gui)模最大、人數最多(duo)的(de)(de)(de)一(yi)屆。各參(can)賽(sai)選(xuan)手十分珍惜這(zhe)次(ci)同行交(jiao)流，切磋技(ji)藝，競(jing)(jing)技(ji)提高的(de)(de)(de)機(ji)會，賽(sai)前苦練(lian)，潛(qian)心(xin)鉆(zhan)研，競(jing)(jing)賽(sai)中盡顯才(cai)華。

　　新(xin)科澳(ao)公司(si)作為(wei)(wei)目(mu)前克拉(la)瑪依(yi)市擁有車輛(liang)設備最(zui)多、專業駕駛員最(zui)多的油田服務單(dan)位，在(zai)接(jie)到(dao)開展職業技能(neng)競(jing)賽的文件后，領導非常重視(shi)，專門成立(li)了(le)以公司(si)副總經理(li)楊昌岷為(wei)(wei)組長的競(jing)賽領導小組，組織了(le)兩(liang)支隊(dui)伍(wu)參加(jia)比賽，并專門為(wei)(wei)選手們制定(ding)了(le)培(pei)訓計劃，將選手送到(dao)技師(shi)培(pei)訓學院接(jie)受理(li)論和(he)實際操作培(pei)訓。同(tong)時制定(ding)了(le)參加(jia)競(jing)賽獲得名次的獎勵措施。

　　華隆公司(si)是本次(ci)參(can)賽(sai)中人員最多的(de)隊伍。在(zai)接到競(jing)賽(sai)通知后，該(gai)公司(si)領導召開專題會議，安排布(bu)置競(jing)賽(sai)工(gong)作。該(gai)公司(si)為所有的(de)參(can)賽(sai)選手購買了(le)學(xue)(xue)習教材(cai)，重點選派(pai)了(le)部分(fen)選手參(can)加了(le)技師(shi)培訓學(xue)(xue)院的(de)專業培訓。另外有23名選手利用雙休日時間自費報名參(can)加了(le)培訓。

　　在比賽過(guo)程中，不少(shao)單(dan)(dan)位(wei)安排(pai)了專門人員負(fu)責現(xian)場的服務和協調工作，更有不少(shao)單(dan)(dan)位(wei)的領導(dao)親自來到(dao)現(xian)場為選手們加(jia)油鼓勁。

　　三、堅持標準，做(zuo)到競賽(sai)各環節公(gong)平、公(gong)正

　　這次(ci)(ci)競(jing)(jing)賽(sai)理論(lun)知識考試(shi)試(shi)題(ti)(ti)從國家(jia)題(ti)(ti)庫中(zhong)抽(chou)去，實(shi)際操作考核題(ti)(ti)目由(you)我市交(jiao)通(tong)運輸行業的(de)(de)專家(jia)擬定(ding)。為使(shi)本次(ci)(ci)競(jing)(jing)賽(sai)公(gong)(gong)(gong)平、公(gong)(gong)(gong)正，在賽(sai)前(qian)，由(you)競(jing)(jing)賽(sai)領導小組辦公(gong)(gong)(gong)室(shi)會(hui)同有(you)關專家(jia)研究(jiu)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)裁判(pan)員守(shou)則(ze)、競(jing)(jing)賽(sai)規則(ze)、參賽(sai)選手(shou)注意(yi)事項(xiang)(xiang)等(deng)紀律。16名裁判(pan)員都(dou)從具(ju)有(you)較高理論(lun)水平和豐富現(xian)場(chang)經驗的(de)(de)專家(jia)中(zhong)聘請。針對(dui)可(ke)能出現(xian)的(de)(de)問題(ti)(ti)，制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)有(you)效的(de)(de)監督、復(fu)查和申訴(su)與仲裁制(zhi)(zhi)度。各項(xiang)(xiang)考試(shi)和考核，嚴格按照有(you)關程序(xu)和規則(ze)進行。

　　比賽(sai)中，參(can)賽(sai)選手(shou)都能(neng)嚴格(ge)遵守競(jing)(jing)各項比賽(sai)規程，嚴肅認真(zhen)、克服困難，堅忍不拔，賽(sai)出了(le)風格(ge)，賽(sai)出了(le)水平，展示了(le)良好的(de)(de)精神風貌。各位裁判員認真(zhen)履行(xing)職(zhi)責(ze)，嚴格(ge)執行(xing)制定的(de)(de)評分(fen)細(xi)則和(he)各項規定，以高(gao)度的(de)(de)責(ze)任(ren)心和(he)公(gong)(gong)(gong)正(zheng)嚴明的(de)(de)態度擔綱執法，保證了(le)本次競(jing)(jing)賽(sai)的(de)(de)公(gong)(gong)(gong)平和(he)公(gong)(gong)(gong)正(zheng)。

　　四、職業(ye)技能競賽取得(de)良好的效果

　　開展(zhan)職(zhi)業技(ji)能(neng)競賽活動(dong)是(shi)激發廣大(da)勞(lao)動(dong)者學技(ji)術、學技(ji)能(neng)的(de)有效手段；是(shi)向全社會(hui)展(zhan)示(shi)技(ji)能(neng)人(ren)才高(gao)超技(ji)藝的(de)重要(yao)(yao)方(fang)式；是(shi)體(ti)現勞(lao)動(dong)最光榮，行行能(neng)成才的(de)圓(yuan)夢舞臺，是(shi)優秀技(ji)能(neng)人(ren)才脫穎(ying)而(er)出、充分展(zhan)示(shi)勞(lao)動(dong)貢獻和實(shi)現自身價值(zhi)的(de)一(yi)個重要(yao)(yao)途徑。對于提(ti)高(gao)廣大(da)勞(lao)動(dong)者的(de)職(zhi)業技(ji)能(neng)和整體(ti)素質，推動(dong)行業整體(ti)競爭力具有十分重要(yao)(yao)的(de)意義。

　　通(tong)過(guo)這次職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)競(jing)(jing)賽(sai)活動，極(ji)大(da)地(di)促進了(le)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)部職(zhi)工(gong)之間、各類(lei)企(qi)(qi)業(ye)之間的(de)(de)(de)相互競(jing)(jing)爭(zheng)和(he)交(jiao)流，提高了(le)職(zhi)工(gong)素(su)質及企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)力。各企(qi)(qi)業(ye)領(ling)導(dao)更加重視職(zhi)工(gong)隊伍建(jian)設，注(zhu)重加強(qiang)職(zhi)業(ye)培訓，積極(ji)員工(gong)參加培訓提供(gong)條件，在企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)部形成了(le)“比(bi)技(ji)術(shu)、學(xue)技(ji)能(neng)”的(de)(de)(de)氛圍(wei)。廣大(da)汽車(che)駕駛(shi)員、汽車(che)維修(xiu)工(gong)通(tong)過(guo)技(ji)能(neng)競(jing)(jing)賽(sai)看到了(le)自己(ji)在崗位上的(de)(de)(de)價值，增強(qiang)了(le)認(ren)真(zhen)學(xue)習技(ji)術(shu)，努力提高技(ji)能(neng)，爭(zheng)做(zuo)社(she)會(hui)最(zui)需要的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)(de)信心，奠定了(le)今后個人發展(zhan)的(de)(de)(de)基礎優勢。各類(lei)型的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)通(tong)過(guo)競(jing)(jing)賽(sai)，架起了(le)溝通(tong)的(de)(de)(de)橋梁，使雙方認(ren)識了(le)自身存在的(de)(de)(de)差距，取長補短，對促進交(jiao)通(tong)運(yun)輸行業(ye)職(zhi)工(gong)抓好(hao)技(ji)能(neng)培訓和(he)調動人人學(xue)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)將起到良好(hao)的(de)(de)(de)促進作(zuo)用。

　　從這次競(jing)賽中，我們也看到和發現了(le)一(yi)些(xie)問題，有些(xie)選(xuan)手操(cao)作(zuo)性(xing)不強(qiang)，操(cao)作(zuo)不規(gui)范，個別選(xuan)手理論(lun)基礎差，需要進一(yi)步加強(qiang)。

　　我希望各單(dan)位(wei)以這次競賽(sai)為契機，加(jia)大(da)崗位(wei)培訓(xun)和崗位(wei)練兵(bing)力(li)度，從企業的實際需(xu)要出(chu)發(fa)，高(gao)質量、高(gao)速(su)度的培養技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的脫(tuo)穎而出(chu)創造一(yi)個(ge)寬(kuan)松(song)的成長環境。同(tong)時要把高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)使用好，宣傳(chuan)好，充分(fen)發(fa)揮他們的帶(dai)頭示(shi)范(fan)作用。希望廣大(da)參賽(sai)選手和技(ji)能(neng)(neng)勞動者(zhe)，貼近生產實際，積極(ji)鉆研技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)，立足崗位(wei)，一(yi)專多(duo)能(neng)(neng)，在工作中充分(fen)發(fa)揮自己的才(cai)(cai)干(gan)，為克拉瑪依經濟建設貢獻力(li)量。

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