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美國高中留學(xue)優勢集合15篇
美國高中留學優勢1
在(zai)如今的出國留(liu)學中，學習AP課程無疑已經成為了最熱門的選(xuan)擇。近日，安生(sheng)教育(yu)接受(shou)了采訪(fang)，為廣大家(jia)長和(he)學生(sheng)一(yi)揭其(qi)秘。
AP課(ke)程(cheng)(Advanced Placement)是(shi)(shi)由(you)美國(guo)大學理事會組織和指(zhi)導、美國(guo)優秀高(gao)中生才能選修(xiu)的美國(guo)高(gao)中高(gao)級課(ke)程(cheng)，又稱為美國(guo)大學先修(xiu)課(ke)程(cheng)。其優勢(shi)實是(shi)(shi)眾多：
第一，AP成(cheng)績(ji)不僅為(wei)50多個(ge)國(guo)(guo)家5000所(suo)大學承(cheng)認(ren)，而且成(cheng)為(wei)美國(guo)(guo)常青藤名(ming)校(xiao)等一流(liu)大學錄取新(xin)生的(de)(de)重要依據(ju)，所(suo)以對于大部分想進(jin)美國(guo)(guo)常青藤名(ming)校(xiao)的(de)(de)學生必學AP課程(cheng)。
第二，AP課程(cheng)的難(nan)度和廣度均參(can)照了美國大(da)學(xue)(xue)大(da)一程(cheng)度，從是否選修了AP、選修了哪(na)幾門中(zhong)，可(ke)以判斷(duan)出(chu)一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)是否具有挑戰困難(nan)的信(xin)心(xin)和能力、是否確立了未來發展方(fang)向、是否具有了充分的學(xue)(xue)習能力。學(xue)(xue)習AP課程(cheng)意味著學(xue)(xue)生(sheng)被國外大(da)學(xue)(xue)判定為優秀(xiu)。
第三，如(ru)果說托福、SAT等作為語言能力(li)的(de)證明(ming)，是留(liu)學(xue)(xue)(xue)戰(zhan)斗(dou)中(zhong)的(de)鋼槍，那么AP課(ke)程(cheng)就是留(liu)學(xue)(xue)(xue)戰(zhan)斗(dou)可海陸(lu)空全(quan)方(fang)位戰(zhan)斗(dou)的(de)超(chao)級武器。AP是由(you)22個門(men)類、37個學(xue)(xue)(xue)科專業課(ke)程(cheng)組成的(de)系統(tong)性學(xue)(xue)(xue)習。國內如(ru)安(an)生(sheng)教(jiao)育，采(cai)用全(quan)方(fang)位的(de)美(mei)式(shi)(shi)課(ke)堂全(quan)英(ying)(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不僅(jin)前提式(shi)(shi)地提升了(le)英(ying)(ying)語語言能力(li)，也(ye)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提前適應了(le)美(mei)國大學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂，更(geng)學(xue)(xue)(xue)習了(le)大學(xue)(xue)(xue)專業課(ke)程(cheng)，培養了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合能力(li)。
第四，AP課程(cheng)(cheng)是(shi)唯一能增加高(gao)中生GPA的(de)語(yu)言學(xue)(xue)(xue)習。如加州大學(xue)(xue)(xue)系統就將每門(men)AP課程(cheng)(cheng)成績折(zhe)為0.1分的(de)GPA增值。而GPA恰(qia)恰(qia)是(shi)美(mei)國一流大學(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)學(xue)(xue)(xue)生時的(de)第一考慮要素，是(shi)整個高(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)(xue)生綜合學(xue)(xue)(xue)習能力的(de)體現(xian)。非常有利普通學(xue)(xue)(xue)生晉升(sheng)為優(you)秀(xiu)，提高(gao)為名校錄(lu)取(qu)的(de)機會。
第五(wu)，AP課程是語言(yan)培訓和課程中唯(wei)一可(ke)以(yi)換學(xue)分的(de)，包括哈佛(fo)、耶魯(lu)、劍(jian)橋在內的(de)一流大學(xue)都接受學(xue)生的(de)AP成績(ji)，并且(qie)大多數學(xue)校規定3分以(yi)上的(de)AP成績(ji)即可(ke)以(yi)換取相應(ying)的(de)學(xue)分，就是免修大學(xue)同類(lei)課程。為(wei)大學(xue)節約寶(bao)貴時間，甚至(zhi)可(ke)以(yi)提升一年畢業。也意味著可(ke)節省很可(ke)觀的(de)留學(xue)費(fei)用(yong)。
綜合來說，讀AP課程可(ke)以全面提(ti)升一次個人學(xue)(xue)術能(neng)力(li)，讓普通學(xue)(xue)生變成優秀，可(ke)以讓名(ming)校認(ren)可(ke)。不僅(jin)提(ti)高(gao)GPA，也提(ti)高(gao)進行托福、SAT考試的能(neng)力(li)。如(ru)已經被大學(xue)(xue)錄(lu)取，也可(ke)提(ti)前(qian)熟悉大學(xue)(xue)課堂，提(ti)前(qian)學(xue)(xue)習大學(xue)(xue)課程。可(ke)以換(huan)學(xue)(xue)分為今后留學(xue)(xue)節省大量費(fei)用，也更(geng)有資格獲得(de)大學(xue)(xue)獎(jiang)學(xue)(xue)金。
美國高中留學優勢2
優勢一：入讀門檻不高
比起在國(guo)內考(kao)重點(dian)中(zhong)學,美國(guo)優秀(xiu)高(gao)中(zhong)的(de)入學要求(qiu)相對來說要低很多,中(zhong)學生(sheng)(sheng)只(zhi)要參加一個專門為母語(yu)(yu)為非英語(yu)(yu)國(guo)家的(de)初、高(gao)中(zhong)學生(sheng)(sheng)測試英語(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)的(de)考(kao)試—SLEP考(kao)試,成績(ji)在40分(fen)以上(總分(fen)67分(fen));同時近(jin)三年的(de)初高(gao)中(zhong)成績(ji)中(zhong)等以上就足夠要求(qiu),甚(shen)至有些美國(guo)私立高(gao)中(zhong)不(bu)需要任何英語(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)的(de)考(kao)試成績(ji)就可報(bao)名。
優勢二：入讀名校機會更多
在全(quan)球化程度日益(yi)加深的今天,很(hen)多中國(guo)學(xue)生(sheng)都將升(sheng)學(xue)目標鎖(suo)定為哈佛(fo)、斯(si)坦福、耶魯等(deng)世界名(ming)校(xiao)(xiao)。但國(guo)內(nei)高中畢(bi)業直升(sheng)名(ming)校(xiao)(xiao)難(nan)度太(tai)大,淘汰率很(hen)高,而(er)且還必須考(kao)SAT或ACT等(deng)類似于美國(guo)高考(kao)的考(kao)試。所以(yi),赴美讀(du)高中成了(le)升(sheng)讀(du)名(ming)校(xiao)(xiao)的捷徑。目前國(guo)內(nei)大陸(lu)地(di)區還沒(mei)有SAT考(kao)點,參考(kao)非常不(bu)便,而(er)留美的學(xue)生(sheng)除了(le)能更好地(di)備考(kao),還能得(de)到老(lao)師更有分(fen)量(liang)的推薦,并享受(shou)升(sheng)學(xue)指導,這些(xie)都是國(guo)內(nei)學(xue)生(sheng)望塵莫及的。
優勢三：簽證趨向寬松
分析(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)近些(xie)年來(lai)的留(liu)(liu)(liu)學(xue)政策,為了爭取到(dao)更(geng)多(duo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)生(sheng),美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)已經進一步(bu)放松(song)(song)中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)生(sheng)留(liu)(liu)(liu)美(mei)(mei)(mei)(mei)簽(qian)證,越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的學(xue)生(sheng)有(you)更(geng)多(duo)的機會獲得赴美(mei)(mei)(mei)(mei)留(liu)(liu)(liu)學(xue)簽(qian)證。近些(xie)時候(hou),就連以前(qian)鮮有(you)發放的美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)、社區學(xue)院學(xue)生(sheng)簽(qian)證也(ye)變得非(fei)常(chang)寬松(song)(song)。所以,美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)留(liu)(liu)(liu)學(xue)正在(zai)進入繁盛期。
注意事項
除此之外(wai)，學(xue)生們還(huan)應該注意(yi),申(shen)請(qing)美國(guo)高(gao)中應該盡(jin)早(zao),因為現在擋在國(guo)內學(xue)生面前最大(da)的(de)難題,就是美國(guo)高(gao)中有限的(de)錄取名(ming)額。所以提早(zao)申(shen)請(qing)才(cai)是申(shen)請(qing)成功(gong)的(de)關鍵。
美國高中留學優勢3
赴美讀9-10年級
中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)孩(hai)(hai)子(zi)去(qu)美國(guo)(guo)讀(du)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，按照(zhao)美國(guo)(guo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)來看，一般是去(qu)讀(du)9-10年級（相(xiang)當于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)初三(san)、高(gao)(gao)一）。11-12年級的(de)(de)(de)課業(ye)壓(ya)力比較(jiao)大(da)，一般來說，怕學(xue)(xue)(xue)(xue)生跟不(bu)(bu)上學(xue)(xue)(xue)(xue)習，所以不(bu)(bu)建議選(xuan)擇。這就意味著國(guo)(guo)內的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在初二開始就可以準備留學(xue)(xue)(xue)(xue)了。不(bu)(bu)過，業(ye)內人士指出(chu)，假若只(zhi)去(qu)美國(guo)(guo)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)讀(du)最后一年，大(da)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)校是不(bu)(bu)會給(gei)畢(bi)業(ye)證的(de)(de)(de)。
美高中申請門檻不斷提高
托(tuo)福，以(yi)往(wang)都是大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加的英語考(kao)試。讓一名(ming)中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去考(kao)，會(hui)拿到什么樣的成績？據留學(xue)(xue)專家(jia)介紹，以(yi)往(wang)，中國(guo)(guo)的中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)申請美國(guo)(guo)高(gao)(gao)中時，托(tuo)福成績都是50-60分，近年(nian)來，有初三的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就能(neng)夠考(kao)到托(tuo)福100分。隨著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績的普遍提高(gao)(gao)，學(xue)(xue)校錄取也水(shui)漲船高(gao)(gao)。不單單是成績，才(cai)藝方面也是如此(ci)。擅長(chang)鋼(gang)琴(qin)、小提琴(qin)都不算特長(chang)，要有更多、更具特色(se)的特長(chang)才(cai)能(neng)夠為申請增色(se)。比(bi)如：古箏、琵(pi)琶(pa)。除了較為小眾的特長(chang)外(wai)(wai)，學(xue)(xue)校還格外(wai)(wai)看重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的組織(zhi)、領導能(neng)力。有組織(zhi)過活動、比(bi)賽的孩(hai)子(zi)近年(nian)來也比(bi)比(bi)皆是。
美國高中優勢
自由選課：尊重學生個性和特長
在(zai)美國(guo)上高中，沒(mei)有(you)固(gu)定的課(ke)程(cheng)設置，允許學(xue)生(sheng)偏科，如(ru)果你(ni)是理科能手，可(ke)以(yi)(yi)多(duo)修幾門數理化的高級課(ke)程(cheng)；如(ru)果你(ni)鐘情于藝術(shu)，攝影、舞(wu)蹈(dao)、繪畫都(dou)(dou)可(ke)以(yi)(yi)作為所修學(xue)分(fen)。一所500人(ren)的中學(xue)，會(hui)有(you)幾十門甚至過百門的科目可(ke)選擇(ze)，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在(zai)國(guo)內難以(yi)(yi)想象(xiang)的課(ke)程(cheng)都(dou)(dou)可(ke)供選擇(ze)，而且是實打實算(suan)學(xue)分(fen)的。
難搞的作業：思維不可復制粘貼
自由(you)選課(ke)并不(bu)意味著(zhu)學生可(ke)以吊兒郎(lang)當地應(ying)付學業(ye)。在美(mei)國讀中學絕不(bu)會像想象(xiang)中那么輕松自在，單是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)(jiu)有(you)可(ke)能(neng)讓你大跌眼(yan)鏡。比如這(zhe)樣的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)：“寫出從高祖父母至(zhi)你的(de)(de)(de)全部男(nan)女親屬的(de)(de)(de)姓名(ming)和(he)生卒年份(fen)。”需要(yao)提醒的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，美(mei)國教育特別注重(zhong)學生的(de)(de)(de)品性(xing)，抄襲作(zuo)(zuo)業(ye)，簡單的(de)(de)(de)復(fu)制粘貼(tie)，就(jiu)(jiu)意味著(zhu)作(zuo)(zuo)弊，這(zhe)可(ke)是(shi)(shi)非常嚴重(zhong)的(de)(de)(de)問(wen)題。
學分制：一考定不了終身
雖(sui)然美國(guo)也有類似國(guo)內(nei)高考的考試——SAT，但是SAT的成績僅是大學(xue)錄取參考的一(yi)項指(zhi)標，所占比例(li)一(yi)般只在50%-60%之間，其余成績來(lai)自(zi)平時表(biao)現和老師的推薦(jian)信，課外活(huo)動(dong)表(biao)現還(huan)可為升學(xue)加分。
成績單：學生尊嚴要得到尊重
美國的(de)中學非常注重保護學生(sheng)(sheng)隱私，不會(hui)公(gong)布個(ge)人的(de)成績(ji)與排名，除非經過(guo)學生(sheng)(sheng)的(de)同(tong)意。
美國高中留學優勢4
很多(duo)家長(chang)提(ti)早送孩子去國外接(jie)受(shou)高中(zhong)(zhong)教育，前往美(mei)國高中(zhong)(zhong)留(liu)學(xue)頂尖的(de)私立(li)走(zou)讀高中(zhong)(zhong)比私立(li)寄(ji)宿高中(zhong)(zhong)更(geng)牛，與(yu)其千軍萬馬去擠美(mei)國寄(ji)宿高中(zhong)(zhong)這座獨木橋，不如(ru)選(xuan)擇走(zou)讀高中(zhong)(zhong)。
優勢一：提高學生的英文能力
在美國私立中學(xue)，國際學(xue)生(sheng)可以同英(ying)語國家(jia)的同學(xue)一起生(sheng)活、學(xue)習，環境非常適合學(xue)習英(ying)語。ESL(EnglishasaSecondLanguage)課(ke)程能夠幫助(zhu)國際學(xue)生(sheng)盡快提高英(ying)語能力，小班授課(ke)，課(ke)程包括聽、說、讀、寫(xie)等部(bu)分。
優勢二：升入美國名校機會更大
在美國就(jiu)讀高(gao)中(zhong)，參(can)加SAT考試非常(chang)方便，可以直接參(can)加AP，IB等考試，所(suo)有的(de)(de)學(xue)(xue)業成績(ji)并入了美國大學(xue)(xue)的(de)(de)評估(gu)體系之內(nei)，對于申請美國頂(ding)級名校的(de)(de)學(xue)(xue)生來說，在美國高(gao)中(zhong)階段所(suo)獲得的(de)(de)學(xue)(xue)習經歷(li)、課外活動、社區活動經歷(li)更易被美國大學(xue)(xue)評估(gu)，提交(jiao)的(de)(de)自我陳(chen)述和推薦信亦更具公信力。
優勢三：更早了解美國大學教育
美國(guo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)本(ben)科教(jiao)育(yu)是(shi)所有教(jiao)育(yu)階段最優秀的(de)(de)部分，易(yi)進難出(chu)，同時擁(yong)有課程(cheng)難度大(da)(da)、負荷重、淘(tao)汰率高的(de)(de)特點(dian)。中(zhong)國(guo)學(xue)生通(tong)過美國(guo)高中(zhong)階段的(de)(de)磨礪，真實體會老師的(de)(de)授課方式、評估體系，了解在學(xue)分制下如何選課，進入大(da)(da)學(xue)更能如魚得水。轉(zhuan)(zhuan)學(xue)在美國(guo)是(shi)相(xiang)對(dui)簡單，縱然(ran)不能一步到(dao)位入讀名校，也可在大(da)(da)一、大(da)(da)二階段通(tong)過轉(zhuan)(zhuan)學(xue)跨入名校。
優勢四：培養孩子的獨立精神
選擇(ze)在美(mei)國讀高(gao)中，不管是(shi)選擇(ze)寄宿學校還是(shi)走讀學校，學校的(de)管理(li)都(dou)非(fei)常嚴格。學生通過與美(mei)國學生、家(jia)庭的(de)充分接觸與交流，更易(yi)形成良好的(de)行(xing)為(wei)規(gui)范和獲得地(di)道(dao)的(de)美(mei)國式思維(wei)方式，美(mei)國文化(hua)能培養孩子適應(ying)未來競爭(zheng)激烈的(de)社會。
優勢五：發揮潛能，自我規劃
美國的(de)(de)教育體制優秀，它將未來所需的(de)(de)各項能力融匯(hui)在嚴謹而寬(kuan)泛(fan)的(de)(de)課程設置上(shang)，提(ti)供了廣泛(fan)的(de)(de)與社(she)會(hui)零(ling)距離的(de)(de)接(jie)觸機會(hui)，學成之后，可直接(jie)為(wei)社(she)會(hui)服務(wu)。有(you)選擇、有(you)嘗(chang)試才(cai)有(you)可能自我發(fa)現、自我完善(shan)、自我規劃、自我發(fa)展。
優勢六：人格得到完善和發展
美國家長和老師廣(guang)泛運用教育心理學(xue)，鼓勵教育貫穿于生活與(yu)學(xue)習的各個方面。學(xue)生覺(jue)得(de)受到(dao)尊重，由(you)此激發實現自我的愿望(wang)，并愿意腳(jiao)踏(ta)實地(di)地(di)實施，最終，不僅成(cheng)(cheng)績得(de)到(dao)提高，人格完(wan)善(shan)、習慣形成(cheng)(cheng)等方面也會獲(huo)得(de)意想不到(dao)的收獲(huo)。
優勢七：多文化融合開闊眼界
美(mei)(mei)國(guo)(guo)是(shi)個移民國(guo)(guo)家(jia)，它(ta)能夠(gou)集(ji)各民族的(de)優勢(shi)于一(yi)身，并(bing)且具備極大的(de)生命力(li)和(he)開拓進取的(de)精(jing)神。美(mei)(mei)國(guo)(guo)匯(hui)集(ji)了無數來自(zi)世界(jie)各地(di)的(de)各界(jie)精(jing)英(ying)，在世界(jie)500強企業中，美(mei)(mei)國(guo)(guo)就(jiu)有177所，占有絕對的(de)優勢(shi)。紐約是(shi)世界(jie)最著(zhu)名城市之一(yi)，是(shi)國(guo)(guo)際經濟、金融、藝術、傳媒之都，聯合國(guo)(guo)總部所在地(di)，是(shi)西半球(qiu)的(de)文化(hua)及娛樂中心(xin)。生活在美(mei)(mei)國(guo)(guo)，感受(shou)先(xian)進的(de)文化(hua)，對留學生來說是(shi)一(yi)種極大的(de)自(zi)我充實和(he)自(zi)我提高的(de)機會。
美國高中留學優勢5
一(yi)(yi)、赴美(mei)(mei)(mei)讀(du)(du)高(gao)(gao)中(zhong)，進(jin)入(ru)(ru)世界一(yi)(yi)流(liu)名校(xiao)和專業(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)多 美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源和選(xuan)拔(ba)制度(du)和國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)有很大(da)差別(bie)，在美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)讀(du)(du)完(wan)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，成(cheng)績達標者可以和本(ben)(ben)地學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起直接(jie)申請大(da)學(xue)(xue)，根(gen)據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)學(xue)(xue)考試(shi)(shi)成(cheng)績，自由選(xuan)擇適合(he)(he)(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)和專業(ye)(ye)(ye)。 在美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)很多學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)拔(ba)生(sheng)源制度(du)，比較(jiao)公平(ping)和公正(zheng)。學(xue)(xue)生(sheng)在中(zhong)學(xue)(xue)階段選(xuan)擇課程合(he)(he)(he)理，平(ping)時(shi)(shi)端正(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)，學(xue)(xue)習(xi)方法得當(dang)，再(zai)(zai)加上(shang)(shang)一(yi)(yi)點勤奮，更容易取(qu)得良好成(cheng)績。美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育體系往往更加重(zhong)視高(gao)(gao)中(zhong)階段的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)時(shi)(shi)成(cheng)績，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)時(shi)(shi)成(cheng)績和表現(平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)(ye)、測試(shi)(shi)、論文，課堂上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)和表現，出勤率等等)是大(da)學(xue)(xue)錄取(qu)與否(fou)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要考察項目。而國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，如果(guo)要想去美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)讀(du)(du)一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)深造的(de)(de)(de)(de)(de)話，可能會(hui)(hui)被(bei)安排(pai)再(zai)(zai)讀(du)(du)一(yi)(yi)年大(da)學(xue)(xue)預科課程，成(cheng)績合(he)(he)(he)格之后(hou)才能有資(zi)格進(jin)入(ru)(ru)一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)深造。 不光(guang)在學(xue)(xue)校(xiao)選(xuan)拔(ba)上(shang)(shang)如此，在專業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇上(shang)(shang)也是如此，比如教(jiao)育、法律、醫療(liao)、金融等專業(ye)(ye)(ye)。美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)錄取(qu)非(fei)常嚴格，或者是設(she)置了(le)一(yi)(yi)些較(jiao)難(nan)達到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)條件來限制入(ru)(ru)學(xue)(xue)等等。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)如果(guo)去美(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)就讀(du)(du)高(gao)(gao)中(zhong)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)則可以根(gen)據成(cheng)績和本(ben)(ben)地孩(hai)子(zi)享受同等要求，競爭這些熱門專業(ye)(ye)(ye)。
二、赴美讀(du)高中 更早提高英(ying)(ying)語(yu)(yu)能力(li) 語(yu)(yu)言(yan)(yan)氛(fen)圍和自(zi)身學(xue)(xue)(xue)習能力(li)是學(xue)(xue)(xue)習語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)兩個關(guan)鍵因素。從(cong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)氛(fen)圍來考慮，在(zai)美國(guo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境下(xia)，課堂上的(de)(de)(de)一切聽(ting)、說、讀(du)、寫，討論、作(zuo)業(ye)與測試等等都是英(ying)(ying)語(yu)(yu)完成。下(xia)課之后的(de)(de)(de)衣、食、住、行，住宿家庭的(de)(de)(de)交(jiao)流和出門購物辦事的(de)(de)(de)交(jiao)流等，生(sheng)活上處處離不開(kai)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)使用，在(zai)這(zhe)種情況下(xia)，迫使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課堂內外(wai)都最大(da)程度(du)地激發(fa)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能力(li)，并且每一個環節(jie)上都能提高留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)水平。這(zhe)種語(yu)(yu)言(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境在(zai)國(guo)內是達(da)不到的(de)(de)(de)。完成美國(guo)中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)英(ying)(ying)語(yu)(yu)基礎(chu)能力(li)和使用能力(li)上，甚至優(you)于國(guo)內英(ying)(ying)語(yu)(yu)本科的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)。 其(qi)次(ci)，年紀越小，語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和模仿(fang)能力(li)越強。在(zai)語(yu)(yu)言(yan)(yan)氛(fen)圍很好的(de)(de)(de)環境下(xia)學(xue)(xue)(xue)習語(yu)(yu)言(yan)(yan)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能快速準確掌(zhang)握(wo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)綜(zong)合使用技巧(qiao)，這(zhe)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和工作(zuo)發(fa)展(zhan)，都大(da)有益(yi)處。
三、赴美(mei)讀高中(zhong) 培養獨立(li)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)能(neng)力 通過4年的(de)(de)(de)在美(mei)獨立(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)即可以熟練地掌握好(hao)英語，也(ye)能(neng)更快(kuai)成(cheng)(cheng)長。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長階段(duan)，他(ta)們和(he)美(mei)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及其他(ta)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，同學(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)相處(chu)很(hen)(hen)少帶(dai)有(you)成(cheng)(cheng)人(ren)的(de)(de)(de)世俗或(huo)者功(gong)利的(de)(de)(de)眼光，健(jian)康純潔的(de)(de)(de)友誼很(hen)(hen)多都是在高中(zhong)階段(duan)產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)，更好(hao)地融入美(mei)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)長生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環境。無論(lun)男(nan)女學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，無論(lun)你之前(qian)是什(shen)么性(xing)格的(de)(de)(de)人(ren)，都變得敢于(yu)表達并善于(yu)表達自己的(de)(de)(de)意見。這也(ye)許(xu)是美(mei)國(guo)(guo)高中(zhong)教育的(de)(de)(de)根本。在美(mei)國(guo)(guo)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、自理生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、充分提倡個性(xing)發展的(de)(de)(de)環境下，留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更容易變得獨立(li)和(he)自強。
四(si)、赴美(mei)讀高中 學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)根據(ju)興(xing)(xing)趣和職業(ye)(ye)規劃靈(ling)活(huo)選(xuan)(xuan)課 美(mei)國高中采用選(xuan)(xuan)課制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)進入高中后(hou)，就(jiu)要面對(dui)選(xuan)(xuan)課的(de)(de)(de)要求，根據(ju)自己(ji)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣愛好(hao)，思(si)考將(jiang)來的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃和深造(zao)，來決定高中階段究竟要學(xue)(xue)(xue)(xue)習什(shen)么內容。在(zai)幾十門甚至(zhi)上(shang)百門課程(cheng)里，選(xuan)(xuan)出(chu)適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)語(yu)數外(wai)史(shi)政理(li)(li)化模塊，自由合理(li)(li)地選(xuan)(xuan)擇(ze)出(chu)自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)幾門課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)興(xing)(xing)趣、求知欲和明確的(de)(de)(de)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)方向(xiang)面前，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習動力會有(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)提高，更容易取得好(hao)的(de)(de)(de)成績，最(zui)終也(ye)就(jiu)容易進入理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和專業(ye)(ye)。國外(wai)靈(ling)活(huo)的(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)課體(ti)制，這對(dui)偏科的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)很(hen)(hen)大(da)幫助，他們可(ke)以(yi)揚(yang)長避(bi)短，有(you)的(de)(de)(de)放矢地選(xuan)(xuan)課，自由發揮自己(ji)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣和愛好(hao)。他們更容易取得比較好(hao)的(de)(de)(de)成績，將(jiang)來也(ye)可(ke)以(yi)進入著名的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)深造(zao)自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科專業(ye)(ye)。
美國高中留學優勢6
美國高中留學優勢一：入讀門檻不高
比起在(zai)國(guo)內考重點中學(xue),美國(guo)優秀(xiu)高中的入學(xue)要(yao)(yao)求相對來說(shuo)要(yao)(yao)低(di)很(hen)多(duo),中學(xue)生(sheng)只要(yao)(yao)參加一個(ge)專門為(wei)母(mu)語(yu)(yu)為(wei)非英(ying)語(yu)(yu)國(guo)家的初(chu)、高中學(xue)生(sheng)測試(shi)英(ying)語(yu)(yu)能力的考試(shi)—SLEP考試(shi),成(cheng)(cheng)績在(zai)40分(fen)以(yi)上(總分(fen)67分(fen));同時近三年的初(chu)高中成(cheng)(cheng)績中等以(yi)上就足夠要(yao)(yao)求,甚至(zhi)有些美國(guo)私立高中不需(xu)要(yao)(yao)任何英(ying)語(yu)(yu)能力的考試(shi)成(cheng)(cheng)績就可報名。
美國高中留學優勢二：入讀名校機會更多
在全球化(hua)程度日益加深的(de)今(jin)天,很(hen)多中國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)都將(jiang)升(sheng)學(xue)(xue)目標鎖定為哈佛、斯坦福、耶魯等世界名校(xiao)(xiao)。但國(guo)內高(gao)中畢業直升(sheng)名校(xiao)(xiao)難度太大(da),淘汰率很(hen)高(gao),而且還必須考(kao)SAT或ACT等類似(si)于(yu)美國(guo)高(gao)考(kao)的(de)考(kao)試。所以,赴美讀高(gao)中成了升(sheng)讀名校(xiao)(xiao)的(de)捷徑。目前國(guo)內大(da)陸地(di)區還沒有SAT考(kao)點,參考(kao)非常(chang)不便(bian),而留美的(de)學(xue)(xue)生(sheng)除了能更好地(di)備考(kao),還能得到老師更有分量的(de)推薦,并享受升(sheng)學(xue)(xue)指導,這(zhe)些都是國(guo)內學(xue)(xue)生(sheng)望塵莫及(ji)的(de)。
美國高中留學優勢三：簽證趨向寬松
分析美(mei)國(guo)近(jin)(jin)些年(nian)來的(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)政策,為(wei)了爭取到更(geng)多留(liu)(liu)學(xue)生(sheng),美(mei)國(guo)已經(jing)進一步放松中國(guo)學(xue)生(sheng)留(liu)(liu)美(mei)簽證(zheng),越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)機會獲得赴美(mei)留(liu)(liu)學(xue)簽證(zheng)。近(jin)(jin)些時候,就連以(yi)前鮮(xian)有(you)發放的(de)(de)(de)美(mei)國(guo)高中、社區學(xue)院學(xue)生(sheng)簽證(zheng)也變得非常寬松。所以(yi),美(mei)國(guo)高中留(liu)(liu)學(xue)正(zheng)在(zai)進入繁盛(sheng)期。
注意事項
除此之外，學(xue)(xue)生(sheng)們還應該注意,申請美國(guo)高中應該盡(jin)早,因為現在(zai)(zai)擋在(zai)(zai)國(guo)內學(xue)(xue)生(sheng)面前最大的(de)難題,就是(shi)美國(guo)高中有限的(de)錄取名額(e)。所以提早申請才是(shi)申請成(cheng)功(gong)的(de)關(guan)鍵。
美國高中留學優勢7
針對這一現象(xiang)，新通天津(jin)美國(guo)留(liu)學資(zi)深顧(gu)問劉(liu)曉晨老(lao)師(shi)幫(bang)大(da)家(jia)分(fen)析，去美國(guo)留(liu)學讀高中(zhong)(zhong)，什么時(shi)候規劃和申請才最合適？高中(zhong)(zhong)就去美國(guo)留(liu)學相比(bi)國(guo)內高中(zhong)(zhong)畢業申請美國(guo)本科留(liu)學有什么優勢？
一、申請美國高中留學，何時開始規劃？
根據小編多年來申請(qing)美(mei)國(guo)留學(xue)的案例(li)來看，我(wo)國(guo)學(xue)生從(cong)讀初二開始申請(qing)美(mei)國(guo)留學(xue)讀高中最合適。
二、美國高中留學優勢：
美國高中留學優勢一：更早熟悉當地的教育環境與模式。
我國(guo)(guo)(guo)和美國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)制不同。美國(guo)(guo)(guo)高(gao)中(zhong)9-12年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)其年(nian)齡是15-18歲，而這是與(yu)我國(guo)(guo)(guo)初三至高(gao)三的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年(nian)齡相對(dui)應。所以，我國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)若想到(dao)美國(guo)(guo)(guo)讀(du)高(gao)中(zhong)，從九年(nian)級(ji)開始上(shang)比較合(he)適，這樣可(ke)以讀(du)一個完整的(de)(de)(de)美國(guo)(guo)(guo)高(gao)中(zhong)，美國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)也希望招收(shou)到(dao)讀(du)9年(nian)級(ji)或10年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。他們認為，完整的(de)(de)(de)四(si)年(nian)高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)活才能讓國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更好地適應當(dang)地環(huan)境，融入美國(guo)(guo)(guo)文化，為進入大學(xue)(xue)做好準備。
美國高中留學優勢二：本土化教育成果更能得到美國大學招生官的認可。
赴(fu)美(mei)讀高(gao)中(zhong)只是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)和家長的(de)(de)(de)階段性(xing)目標(biao)，那最(zui)終目標(biao)還(huan)是(shi)上(shang)美(mei)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，而美(mei)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)錄取標(biao)準也(ye)是(shi)多元(yuan)化(hua)的(de)(de)(de)。例如(ru)，美(mei)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)錄取非常看重(zhong)高(gao)中(zhong)畢業生(sheng)親自撰寫的(de)(de)(de)作文(wen)，作文(wen)一定要以歐美(mei)西方的(de)(de)(de)思維(wei)和邏輯來(lai)寫，不然很難得(de)到大(da)學(xue)(xue)招生(sheng)老師的(de)(de)(de)認(ren)(ren)可。美(mei)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)還(huan)是(shi)認(ren)(ren)同自己(ji)教育體系下出來(lai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，因此拿著完整的(de)(de)(de)美(mei)國(guo)(guo)高(gao)中(zhong)成績敲開美(mei)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)名校之(zhi)門，才是(shi)最(zui)理想的(de)(de)(de)。
美國高中留學優勢三：更早融入當地環境，提高口語能力。
美(mei)國(guo)的(de)學(xue)校(xiao)對各個年級的(de)申(shen)請者(zhe)在語言各方(fang)面的(de)要求(qiu)是有區別(bie)的(de)。如果較早(zao)申(shen)請，年齡較小，那(nei)么就可以用相對低一些的(de)語言要求(qiu)申(shen)請到相對較好(hao)的(de)學(xue)校(xiao)。此外，年齡小的(de)學(xue)生語言學(xue)習能力也會相對較強，到美(mei)國(guo)后也能夠更好(hao)地融入(ru)到美(mei)國(guo)校(xiao)園的(de)生活之中，有足夠的(de)時間(jian)在國(guo)際化的(de)環(huan)境里成長和鍛煉。
美國高中留學優勢四：更利于申請美國常青藤名校。
9年級是美國(guo)(guo)高(gao)中的(de)(de)第一年，美國(guo)(guo)的(de)(de)本(ben)土學生也(ye)是新生，中國(guo)(guo)學生站在高(gao)中第一年的(de)(de)起跑(pao)線上，不僅有利于今(jin)后(hou)的(de)(de)學習和生活，而且將來高(gao)中畢業(ye)之(zhi)后(hou)，也(ye)會更容(rong)易申請到美國(guo)(guo)的(de)(de)“常(chang)春藤”名校。
美國高中留學優勢8
1）赴(fu)美(mei)讀(du)高中的(de)(de)學生生數(shu)量在逐年(nian)(nian)增加，美(mei)國私立高中的(de)(de)招生數(shu)量卻基(ji)本(ben)不會(hui)增加。名額(e)有限(xian)，趁早(zao)申(shen)請。一(yi)般來說，申(shen)請的(de)(de)年(nian)(nian)級(ji)越小，可以競爭的(de)(de)名額(e)相對越多。通常9年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)學生名額(e)要比10年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)名額(e)多一(yi)些(xie)。
2）各個年(nian)(nian)級的(de)(de)錄取(qu)門(men)(men)檻(jian)(jian)不(bu)斷的(de)(de)提(ti)高。就(jiu)標準化考試來講，20xx年(nian)(nian)，SSAT在(zai)中國(guo)境內(nei)的(de)(de)的(de)(de)考點由20xx年(nian)(nian)的(de)(de)兩(liang)個，增(zeng)加到(dao)了7個。這(zhe)一方(fang)面說(shuo)明，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)中學(xue)生要(yao)。也從另外(wai)一方(fang)面反映出美(mei)國(guo)高中要(yao)求的(de)(de)門(men)(men)檻(jian)(jian)是越(yue)來越(yue)高的(de)(de)。往(wang)年(nian)(nian)不(bu)需要(yao)SSAT和TOEFL成績的(de)(de)學(xue)校，隨(sui)著申(shen)請(qing)者數量的(de)(de)提(ti)高，也提(ti)高了門(men)(men)檻(jian)(jian)，需要(yao)考這(zhe)些成績才能(neng)夠申(shen)請(qing)。
3）語言要求(qiu)相(xiang)對低(di)(di)。學校(xiao)對各個年(nian)級(ji)的(de)(de)申(shen)(shen)(shen)請者(zhe)在語言各方面的(de)(de)要求(qiu)是有區別的(de)(de)。如果較早申(shen)(shen)(shen)請赴美讀(du)高中，年(nian)齡相(xiang)對低(di)(di)，就可(ke)以(yi)用相(xiang)對低(di)(di)的(de)(de)語言要求(qiu)申(shen)(shen)(shen)請到相(xiang)對好的(de)(de)學校(xiao)。
4）赴美(mei)讀高中年齡小的(de)(de)學(xue)生語(yu)言習(xi)得能力會相對較(jiao)強，而(er)且(qie)更容易融入學(xue)校的(de)(de)生活，交到更多的(de)(de)朋友。到美(mei)國學(xue)習(xi)，除了能夠(gou)有機(ji)會學(xue)習(xi)到更地道的(de)(de)英語(yu)之外，很重要的(de)(de)是能夠(gou)讓(rang)學(xue)生在國際(ji)化的(de)(de)環境里(li)面成長和得到鍛煉(lian)，形成更廣闊的(de)(de)世界觀和人生觀。這(zhe)個是需要時間的(de)(de)。
5）許(xu)多美國大學規定，如果有在美國中學讀書兩年(nian)以上的(de)國際學生，可以免考TOEFL等語(yu)言的(de)標準化考試。
赴美(mei)讀高中對(dui)以后留學(xue)美(mei)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)學(xue)也很有(you)幫助，美(mei)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)學(xue)喜歡自己學(xue)校培養的學(xue)生，如果在(zai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)讀高中，且時間較(jiao)長，申請(qing)美(mei)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)學(xue)有(you)比較(jiao)大(da)(da)(da)的優勢(shi)。
美國高中留學優勢9
1、F1簽證更加靈活、便捷
與公(gong)立高中J1交換項目不同的(de)是(shi)，私立走(zou)讀高中的(de)F1簽證不需要學(xue)(xue)生在(zai)一年后返回國內重新辦理簽證，學(xue)(xue)生可根據自己的(de)需要選擇(ze)繼續留(liu)在(zai)美國讀高中或者大學(xue)(xue)。
2、入學時間更靈活 迅速提高語言能力
相對于寄宿高中來說，走讀高中的入(ru)學(xue)(xue)時間更靈活，一般春秋兩(liang)季都可入(ru)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生(sheng)白天在(zai)學(xue)(xue)校上課(ke)，接受的是全英文課(ke)程(cheng)，放學(xue)(xue)回家后，仍須用英文與招(zhao)待家庭溝通(tong)交流。迅速提(ti)高英語語言能(neng)力對學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠盡快融入(ru)美式課(ke)程(cheng)的學(xue)(xue)習及成績的提(ti)高都是至關重(zhong)要的。
3、國際學生少
私立走讀高(gao)(gao)中主要(yao)以本(ben)地學生(sheng)(sheng)為主，不會(hui)出現(xian)中國學生(sheng)(sheng)扎堆(dui)的情況。國際(ji)學生(sheng)(sheng)太(tai)多(duo)或者本(ben)國人太(tai)多(duo)，對學生(sheng)(sheng)迅速提高(gao)(gao)英語語言能力(li)、融入美國文化是相當不利的。
4、從經濟上來講，就讀走讀學校更加實惠
大家都(dou)知(zhi)道，寄(ji)宿學校的(de)學費(fei)是相當昂(ang)貴的(de)，一年(nian)下(xia)來整個費(fei)用大約在(zai)4萬(wan)美(mei)金左右，而就(jiu)讀(du)私立走讀(du)高中(zhong)(zhong)，每年(nian)大致(zhi)所(suo)需費(fei)用是在(zai)2-3萬(wan)美(mei)金之(zhi)間，所(suo)以就(jiu)讀(du)私立走讀(du)高中(zhong)(zhong)要比(bi)就(jiu)讀(du)同(tong)級別同(tong)州(zhou)的(de)私立寄(ji)宿高中(zhong)(zhong)一年(nian)節省1-2萬(wan)美(mei)金。
5、教學質量無可挑剔
在(zai)美國，私(si)立(li)(li)高中(zhong)有很多(duo)是(shi)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，私(si)立(li)(li)走讀高中(zhong)80%都是(shi)由教(jiao)會(hui)支持成立(li)(li)的(de)，主要為(wei)其附(fu)近的(de)教(jiao)民服務(wu)，這叫做取之于民用之于民。教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)無可挑剔，因(yin)為(wei)畢(bi)竟(jing)是(shi)付費學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)設施條件、師生(sheng)比(bi)例、課程的(de)靈(ling)活多(duo)樣、教(jiao)師對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個體關照(zhao)等方面(mian)都遠遠優于生(sheng)源混雜(za)的(de)公立(li)(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。尤其是(shi)升入名牌大學(xue)(xue)的(de)比(bi)率，遠遠高于公立(li)(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
6、學生接觸面廣，利于其擴大視野
孩(hai)(hai)子(zi)讀(du)高(gao)中的(de)時(shi)候，年齡還小，住在美國(guo)寄(ji)宿家(jia)庭(ting)(ting)的(de)話(hua)，可(ke)以讓孩(hai)(hai)子(zi)感受家(jia)庭(ting)(ting)的(de)溫暖。一般寄(ji)宿學校(xiao)在放假期間，都(dou)是關門的(de)，所以寄(ji)宿學校(xiao)的(de)學生(sheng)(sheng)只(zhi)能選(xuan)擇回國(guo)，而住在寄(ji)宿家(jia)庭(ting)(ting)的(de)話(hua)，寄(ji)宿家(jia)長會給孩(hai)(hai)子(zi)們安排相關日程，帶孩(hai)(hai)子(zi)參加聚(ju)會，更利于孩(hai)(hai)子(zi)學習(xi)語言。學生(sheng)(sheng)有更多的(de)機會接觸美國(guo)社會，了解美國(guo)文化，風(feng)俗習(xi)慣，美國(guo)人的(de)處事原(yuan)則等，這對于孩(hai)(hai)子(zi)將(jiang)來的(de)發展無疑是大有益處的(de)。
美國高中留學優勢10
眾所周知，美國私立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以其優質的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、嚴格的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管理、現(xian)今(jin)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念及設備享譽全(quan)世界。美國的很多私立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也以其嚴格的錄取標準和高質量的教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)聞名(ming)于世。在美國私立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，畢業后進(jin)入美國名(ming)校的比例要遠遠大于公立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。整體而言(yan)，私立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率要遠高于公立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。
私(si)立寄(ji)宿中(zhong)(zhong)學(xue)的升(sheng)學(xue)率(lv)幾乎可達(da)到(dao)100%。相較而(er)言，私(si)立走讀中(zhong)(zhong)學(xue)的規(gui)模比寄(ji)宿學(xue)校(xiao)要大(da)，學(xue)生人(ren)數也(ye)(ye)多，大(da)學(xue)升(sheng)學(xue)率(lv)通(tong)常會(hui)比寄(ji)宿學(xue)校(xiao)低(di)一點點，不過大(da)多也(ye)(ye)保持在95%以(yi)上。這就是美(mei)國(guo)私(si)立中(zhong)(zhong)學(xue)得(de)以(yi)延續上百年，并深受(shou)人(ren)們青睞的主(zhu)要原(yuan)因。
以下(xia)是由 SSATB的(de)運行董事 Dr. Regan Kenyon 所(suo)提出(chu)的(de)去美國讀私立(li)高中的(de)十大(da)理由:
領(ling)導(dao)能力: 在過(guo)去，許多(duo)領(ling)導(dao)者都(dou)曾在其他國(guo)家讀書，當前及(ji)未來(lai)，大多(duo)數的領(ling)導(dao)者仍會在別的國(guo)家念書，而美國(guo)的寄宿(su)學(xue)校即是訓練領(ling)導(dao)人才之所。
社區生活(huo): 美國寄宿學校提供一個(ge)有架構、有組織及有關懷的環境，他們會訓練學生共同(tong)努(nu)力工作，以創造一個(ge)更美好的世界(jie)，而且是全天候(hou) 24小時的教育。
學(xue) 術：美國寄宿學(xue)校(xiao)提供(gong)了(le)國際上最(zui)好(hao)的(de)教育訓練，小班(ban)(ban)制(zhi) (平均(jun)一(yi)班(ban)(ban)九人)，特殊教育及注重個別(bie)差異，幫助學(xue)生(sheng)發展出(chu)他們的(de)潛能。
安 全：這(zhe)個(ge)世界(jie)上(shang)可(ke)能處處充滿暴(bao)力，所以家長定必須(xu)保(bao)護他們孩子(zi)的安全，在美國(guo)寄宿學校, 暴(bao)力是不(bu)被(bei)允許及寬(kuan)恕的，學校就如同一個(ge)遠(yuan)離犯(fan)罪與不(bu)合法行為的安全社區。
科 技(ji)：現(xian)今世界(jie)有工業方面的(de)技(ji)術是非常(chang)重要(yao)的(de)，而(er)美國(guo)寄宿學校(xiao)提供最新科技(ji)的(de)訓練，使你的(de)孩子(zi)能(neng)瞭解世界(jie)經濟體(ti)系技(ji)能(neng)與(yu)之競爭。
英(ying) 語(yu)：不論就社交(jiao)上、政治上與實用上來(lai)說，所(suo)有的世(shi)界領導者，都需(xu)要(yao)較佳(jia)的英(ying)語(yu)溝通技(ji)巧，而你(ni)找不到比美國寄宿學(xue)校更好的地方來(lai)學(xue)習獲(huo)得這些技(ji)巧。
思 考：當今如此快速發展的世界，領(ling)導者需要以(yi)新的方式來思考，美(mei)國寄(ji)宿學(xue)校教授學(xue)生(sheng)，如何解決(jue)問題及有評(ping)斷(duan)力的思考。
大(da)學(xue)安置：美國寄宿學(xue)校是(shi)進入美國大(da)學(xue)前的(de)訓練基地(di)，而且(qie)對于進入一些有名望的(de)大(da)學(xue)安置是(shi)有優良的(de)紀錄，他們有著非常堅(jian)強(qiang)的(de)大(da)學(xue)入學(xue)諮詢(xun)陣容。
家(jia) 庭(ting)：美國寄宿(su)學校提供每個(ge)學生(sheng)一個(ge)團體共同(tong)生(sheng)活的(de)環境(jing)，其中充滿了(le)愛心，就如(ru)同(tong)他們(men)家(jia)長一樣，這些老(lao)師(shi)們(men)有著像(xiang)學生(sheng)家(jia)長般的(de)希(xi)望與夢想(xiang)，他們(men)都希(xi)望看(kan)到學生(sheng)們(men)成功。
美國高中留學優勢11
1、擁有優于其他國家的語言環境
美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)教育市(shi)場剛(gang)剛(gang)對18歲以下的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學生開(kai)放，目前在美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)讀(du)高中的(de)(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學生非(fei)常少，相比之下，英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳大利(li)亞(ya)等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家，因(yin)為高中學校開(kai)放比較早，經常會出現在同(tong)一個學校里(li)有(you)很多中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學生，導(dao)致語言(yan)學習環境(jing)被弱(ruo)化。因(yin)此(ci)，選(xuan)擇到美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高中留學，擁有(you)比其他(ta)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家更優越的(de)(de)(de)語言(yan)環境(jing)。另外美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高中設(she)定的(de)(de)(de)ESL課程是由高中直接安排的(de)(de)(de)，沒有(you)語言(yan)預科學校之說，對于國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學生來講，少了(le)一道(dao)由語言(yan)學校進入高中的(de)(de)(de)門(men)檻。
2、更高比例升入美國常青藤名校
如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇在美國(guo)就讀高(gao)中，不僅(jin)參加(jia)(jia)SAT考試非常的(de)(de)方(fang)(fang)便，而(er)且可(ke)以(yi)直接(jie)參加(jia)(jia)AP，IB等眾多(duo)進入名校(xiao)必須先修(xiu)(xiu)讀的(de)(de)預修(xiu)(xiu)課(ke)程。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在美國(guo)高(gao)中體系中獲得(de)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習經歷(li)和課(ke)外活(huo)動(dong)以(yi)及社區活(huo)動(dong)的(de)(de)經歷(li)也更加(jia)(jia)受到美國(guo)教育體系的(de)(de)認同，而(er)這對于想進入名校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生是非常重要的(de)(de)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)審核條件。通(tong)過(guo)在美國(guo)的(de)(de)高(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習經歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠盡快(kuai)習慣美國(guo)授課(ke)及回答問題的(de)(de)方(fang)(fang)式，養成正確的(de)(de)美學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習及思(si)維方(fang)(fang)式，很(hen)容易(yi)在進入大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后適(shi)應(ying)校(xiao)園生活(huo)，為未來的(de)(de)發展奠(dian)定最堅實的(de)(de)基(ji)礎。
3、安全、穩定、有效的學習生活環境
因為(wei)中(zhong)國(guo)教育體制(zhi)、文化習慣(guan)等方面原因，中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的獨(du)立(li)生(sheng)(sheng)活(huo)能(neng)(neng)(neng)力(li)、心(xin)理素質和(he)環(huan)境(jing)適(shi)應(ying)能(neng)(neng)(neng)力(li)相(xiang)對較弱。目前，接收國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的基本為(wei)美國(guo)寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，管理非常嚴格，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吃、住在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校內，避免了中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與當(dang)地(di)家庭的不適(shi)應(ying)。同時，通過在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校內的集體生(sheng)(sheng)活(huo)，創造更多的時間去接觸(chu)美國(guo)當(dang)地(di)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可以更快適(shi)應(ying)當(dang)地(di)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會在(zai)國(guo)際環(huan)境(jing)下的獨(du)立(li)生(sheng)(sheng)存能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)多元(yuan)思維(wei)(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)，為(wei)將來的發(fa)展奠定良好(hao)的生(sheng)(sheng)活(huo)及思維(wei)(wei)習慣(guan)。
4、孩子素質得到全面發展
在美(mei)國(guo)，當地(di)(di)的(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校對學(xue)生的(de)(de)綜合素(su)質培養非常(chang)重視(shi)，學(xue)校的(de)(de)選修課(ke)程(cheng)(cheng)非常(chang)豐富，例如：聲樂(le)、器樂(le)等音樂(le)類課(ke)程(cheng)(cheng)及(ji)體育運動類的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，使學(xue)生能(neng)得到(dao)(dao)(dao)全面的(de)(de)發展，潛力(li)得到(dao)(dao)(dao)全面的(de)(de)發揮。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)生到(dao)(dao)(dao)美(mei)國(guo)上(shang)9年級(ji)，可以跟上(shang)美(mei)國(guo)的(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教育進程(cheng)(cheng)，到(dao)(dao)(dao)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業時，就(jiu)能(neng)完整地(di)(di)學(xue)到(dao)(dao)(dao)美(mei)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)所(suo)有(you)課(ke)程(cheng)(cheng)，具(ju)備(bei)報(bao)考美(mei)國(guo)頂尖大學(xue)的(de)(de)水平(ping)和資格，或(huo)者可以根據自己的(de)(de)興趣愛好和職業市場的(de)(de)情況(kuang)隨心所(suo)欲地(di)(di)選擇專業。
美國高中留學優勢12
在中國(guo)兒女就是父母(mu)的一(yi)切(qie)，希望孩子(zi)成為國(guo)際型的復合(he)人才(cai)，讓孩子(zi)出(chu)國(guo)留(liu)學，如今已(yi)經成了很多(duo)家(jia)長的夢想(xiang)乃至(zhi)行動。可(ke)究竟該什(shen)么時候把孩子(zi)送(song)(song)出(chu)國(guo)，是年(nian)齡小點(dian)送(song)(song)好還(huan)是大點(dian)送(song)(song)好?是去英(ying)美發達國(guo)家(jia)好還(huan)是韓日亞洲國(guo)家(jia)好?等(deng)等(deng)這些(xie)問題(ti)成了擺在眾多(duo)家(jia)長的一(yi)個博弈論題(ti)。經指出(chu)，不過客(ke)觀的講(jiang)，對(dui)于有實(shi)力(li)和有能(neng)力(li)的家(jia)庭來說，美國(guo)高中還(huan)是有很多(duo)優勢(shi)的。
留學美國 高中生的優勢
學(xue)(xue)生(sheng)年(nian)齡較小，比較容易(yi)接受美式思維(wei)和學(xue)(xue)習地(di)道的(de)(de)(de)英語(yu)，尤其(qi)是(shi)在(zai)口語(yu)的(de)(de)(de)語(yu)音語(yu)調方(fang)面;學(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)聯(lian)易(yi)建(jian)立(li)(li)良好的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，為小留學(xue)(xue)生(sheng)融入(ru)美國(guo)社會和深入(ru)了解美國(guo)文(wen)化提供了很好的(de)(de)(de)環境;這一段人生(sheng)成長經(jing)歷是(shi)在(zai)國(guo)內上中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)無法體驗到的(de)(de)(de);美國(guo)學(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)教育對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)人格(ge)和正義感的(de)(de)(de)培養很有好處;讓(rang)孩(hai)子(zi)從小獨立(li)(li)地(di)在(zai)美國(guo)接受教育，可以鍛煉(lian)其(qi)自(zi)立(li)(li)能力(li)。
美國(guo)的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)一般(ban)是(shi)四年(nian)制，從9年(nian)級到(dao)(dao)12年(nian)級。在美國(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)階段，學(xue)生需要大(da)量的(de)吸取各方面知識，學(xue)習(xi)比較(jiao)緊(jin)張，但同(tong)時也要注意培養個人特長。中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)生到(dao)(dao)美國(guo)上(shang)9年(nian)級，可以跟上(shang)美國(guo)的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)教育進程(cheng)，到(dao)(dao)高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)時，就能(neng)完整地(di)學(xue)到(dao)(dao)美國(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)所有課(ke)程(cheng)，在學(xue)業(ye)上(shang)達到(dao)(dao)美國(guo)較(jiao)好的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)生的(de)水(shui)(shui)平，同(tong)時具備報考美國(guo)頂尖(jian)大(da)學(xue)的(de)水(shui)(shui)平和資格(ge)，或者可以根據自(zi)己(ji)的(de)興趣愛好和職業(ye)市場的(de)情況隨心所欲地(di)選擇專(zhuan)業(ye)。
留學美國優勢一：
擁(yong)有更多優于(yu)其(qi)他(ta)國(guo)(guo)(guo)家的語(yu)言(yan)環(huan)境(jing)。美國(guo)(guo)(guo)的教(jiao)育市(shi)場剛剛對(dui)18歲(sui)以下(xia)(xia)的國(guo)(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)開放，目前(qian)在(zai)美國(guo)(guo)(guo)讀高(gao)中(zhong)(zhong)的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學(xue)生(sheng)非常少(shao)，相比(bi)之下(xia)(xia)，英國(guo)(guo)(guo)、澳大利(li)亞等國(guo)(guo)(guo)家，因為高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校開放比(bi)較早，經(jing)常會出現在(zai)同(tong)一個學(xue)校里有很多中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學(xue)生(sheng)，導(dao)致語(yu)言(yan)學(xue)習環(huan)境(jing)被弱(ruo)化(hua)。因此，選擇(ze)到(dao)美國(guo)(guo)(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)留(liu)學(xue)，擁(yong)有比(bi)其(qi)他(ta)國(guo)(guo)(guo)家更優越的語(yu)言(yan)環(huan)境(jing)。
另外美國(guo)高(gao)中(zhong)設(she)定的(de)ESL課程是由高(gao)中(zhong)直接安排的(de)，沒有語言預科學校(xiao)之說(shuo)，對于國(guo)際學生(sheng)來講，少了一道語言學校(xiao)進入高(gao)中(zhong)的(de)門(men)檻。
留學美國優勢二：
眾所周(zhou)知，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)高(gao)中(zhong)畢業生(sheng)如果要(yao)直接(jie)升入美國(guo)(guo)的(de)(de)大(da)學(xue)本(ben)科一(yi)年級，尤其是進入常青藤學(xue)校(xiao)非常困難，因為國(guo)(guo)內(nei)學(xue)生(sheng)不(bu)僅(jin)(jin)需(xu)要(yao)準備(bei)參加繁(fan)重的(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)，另一(yi)面要(yao)安(an)排美國(guo)(guo)的(de)(de)SAT考(kao)(kao)試以及TOEFL考(kao)(kao)試，時間和精力受(shou)到(dao)極(ji)大(da)的(de)(de)牽扯，而(er)且(qie)中(zhong)國(guo)(guo)SAT考(kao)(kao)試考(kao)(kao)點僅(jin)(jin)設香港一(yi)地，如此(ci)，不(bu)僅(jin)(jin)考(kao)(kao)試難度大(da)，而(er)且(qie)極(ji)其不(bu)方便(bian)。再則，相當部分(fen)的(de)(de)美國(guo)(guo)常青藤名校(xiao)并不(bu)直接(jie)面向海外招(zhao)收國(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)，也讓相當部分(fen)學(xue)生(sheng)失去了升入美國(guo)(guo)常青藤名校(xiao)的(de)(de)機會。
如(ru)果(guo)學(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)在美國(guo)(guo)(guo)(guo)就(jiu)讀(du)高(gao)中(zhong)，不僅參加SAT考(kao)試非常的(de)(de)(de)(de)方便，而(er)且可以直(zhi)接參加AP,IB等眾多進(jin)入名校必(bi)須先(xian)修讀(du)的(de)(de)(de)(de)預修課程。學(xue)(xue)生在美國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)中(zhong)體系(xi)中(zhong)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習經歷(li)和(he)課外(wai)活動(dong)以及社區活動(dong)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)也更加受到美國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)認同，學(xue)(xue)生獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)老(lao)師推(tui)薦信和(he)教(jiao)(jiao)務長評估，由(you)于教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)不同，都是在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生無法獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)，而(er)這些對于想進(jin)入名校學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是非常重要的(de)(de)(de)(de)入學(xue)(xue)審核條件。
據介紹，通過在美(mei)(mei)國的(de)高(gao)中學(xue)(xue)習(xi)經(jing)歷，學(xue)(xue)生能夠盡快習(xi)慣美(mei)(mei)國授課及回答(da)問題的(de)方(fang)式(shi)，養成(cheng)正(zheng)確的(de)美(mei)(mei)國學(xue)(xue)習(xi)及思維(wei)方(fang)式(shi)，很容易在進入大學(xue)(xue)后適(shi)應校(xiao)園生活，為(wei)未(wei)來的(de)發(fa)展奠定(ding)最堅實的(de)基礎(chu)。
留學美國優勢三：
安全、穩定(ding)(ding)、有(you)效(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環(huan)(huan)境(jing)。因(yin)(yin)為中(zhong)國(guo)教育體(ti)制、文化習慣(guan)等方面原因(yin)(yin)，中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)獨立(li)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)能(neng)力、心理素質和(he)(he)環(huan)(huan)境(jing)適(shi)應(ying)能(neng)力相(xiang)對較弱。目前，接收國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基本為美(mei)國(guo)寄宿制學(xue)(xue)(xue)校，管理非常嚴格，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)吃、住在(zai)學(xue)(xue)(xue)校內，避(bi)免了(le)中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與當(dang)地家庭的(de)不(bu)適(shi)應(ying)。同時，通過(guo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校內的(de)集體(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，創造更多(duo)的(de)時間去接觸(chu)美(mei)國(guo)當(dang)地的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，可以(yi)更快適(shi)應(ying)當(dang)地的(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)(huan)境(jing)，學(xue)(xue)(xue)會在(zai)國(guo)際(ji)環(huan)(huan)境(jing)下的(de)獨立(li)生(sheng)(sheng)(sheng)存能(neng)力和(he)(he)多(duo)元(yuan)思維(wei)能(neng)力，為將來的(de)發(fa)展奠(dian)定(ding)(ding)良好(hao)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)及思維(wei)習慣(guan)。
留學美國優勢四：
孩(hai)子(zi)素(su)質(zhi)得到全面教育。在(zai)美國(guo)讀高中(zhong)(zhong)還有一(yi)個(ge)好處是，美國(guo)很注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面素(su)質(zhi)教育，尤其在(zai)高中(zhong)(zhong)階段。在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)旦上了(le)高中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家長(chang)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)中(zhong)(zhong)心都是圍(wei)繞高考，進行應試(shi)化模(mo)式化教育，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣愛好就都給(gei)扼殺了(le)，各項基本技能(neng)受到了(le)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)限制。而在(zai)美國(guo)，當地的(de)(de)(de)高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質(zhi)培養非常重(zhong)視，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)選修課程非常豐富(fu)，例如：聲樂(le)(le)、器樂(le)(le)等音(yin)樂(le)(le)類(lei)課程及(ji)體(ti)育運動類(lei)的(de)(de)(de)課程，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)得到全面的(de)(de)(de)發展，潛力(li)得到全面的(de)(de)(de)發揮(hui)。
美國高中留學優勢13
美國留學 高中女校的留學優勢分析
美(mei)國高(gao)中女(nv)校(xiao)教(jiao)(jiao)育為(wei)他們升學入學提供了良好的學業(ye)上(shang)(shang)的準備；88%的畢業(ye)生希(xi)望(wang)重溫(wen)這(zhe)段女(nv)校(xiao)學生和生活經歷；83%的畢業(ye)生認為(wei)，她們在(zai)學習上(shang)(shang)的優勢(shi)遠遠高(gao)于在(zai)合校(xiao)接受(shou)教(jiao)(jiao)育；93%的畢業(ye)生認為(wei)女(nv)校(xiao)教(jiao)(jiao)育給(gei)了他們更好的空間去開發自(zi)己的領(ling)導才能，有80%的女(nv)校(xiao)畢業(ye)生畢業(ye)后從事領(ling)導方面的工(gong)作(zuo)。那么為(wei)什么有些學生會選(xuan)擇美(mei)國高(gao)中女(nv)校(xiao)呢?
1. 女孩的事業目標和抱負再也不會受到限制和消極的影響。
在(zai)(zai)這(zhe)個國家，婦(fu)(fu)女在(zai)(zai)政(zheng)治上有(you)(you)所作(zuo)為(wei)仍然被(bei)認為(wei)是(shi)新奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。婦(fu)(fu)女在(zai)(zai)最高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域中(zhong)依然是(shi)少見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，也會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)一段漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路要(yao)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。婦(fu)(fu)女在(zai)(zai)學術(shu)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功超(chao)過其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)。我(wo)們可以繼續列(lie)舉追求職業(ye)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子(zi)，婦(fu)(fu)女已經在(zai)(zai)這(zhe)些(xie)方面(mian)取得進展。想象一下如果(guo)在(zai)(zai)所有(you)(you)這(zhe)些(xie)頂端的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)婦(fu)(fu)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例(li)增(zeng)大，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)什(shen)么不同(tong)呢?邏(luo)輯(ji)(ji)和分析(xi)能力(li)行(xing)業(ye)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報表顯示，婦(fu)(fu)女在(zai)(zai)這(zhe)些(xie)領域中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)大，為(wei)我(wo)們刷新了多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格局。數年(nian)來男(nan)權社(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)固執、自負，且無所作(zuo)為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某些(xie)男(nan)性充(chong)斥著世(shi)界，而(er)女性所特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)(ji)思維與分析(xi)能力(li)則為(wei)此帶來了一種全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能量。女孩應該跟教育(yu)(yu)男(nan)孩一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)教育(yu)(yu)。她們可以成(cheng)為(wei)大學校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一員(yuan)，而(er)且，或(huo)許成(cheng)為(wei)美(mei)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)統。女校就是(shi)遵(zun)循這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)一個女校里，她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)激(ji)情不會(hui)(hui)(hui)再被(bei)限(xian)制或(huo)被(bei)打擊。
2. 如果一個女孩進入美國高中女校，她們不再會成為觀眾而是成為參與者(羅賓遜)
這是(shi)一個(ge)(ge)底線且最(zui)令人(ren)信(xin)服(fu)的(de)(de)(de)(de)原因之一，為何(he)(he)女孩會從單一性別(bie)學校中獲益。為何(he)(he)你想你的(de)(de)(de)(de)女兒總是(shi)被(bei)動的(de)(de)(de)(de)?還(huan)不如給(gei)她勇氣，給(gei)她一個(ge)(ge)高中的(de)(de)(de)(de)體驗(yan)，用沉著和穩(wen)重的(de)(de)(de)(de)態度去面對未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)挑戰。這是(shi)一個(ge)(ge)可(ke)以做任(ren)何(he)(he)事(shi)的(de)(de)(de)(de)一代。所帶給(gei)她的(de)(de)(de)(de)教育，是(shi)將開發她的(de)(de)(de)(de)領導力和其(qi)他潛在的(de)(de)(de)(de)競爭力。
3. 女孩子會面臨很少的干擾。
在(zai)有男孩(hai)(hai)和(he)女(nv)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)校(xiao)里，他們會(hui)受(shou)到社會(hui)和(he)內在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)一些干擾，但(dan)是在(zai)美國(guo)高中(zhong)女(nv)校(xiao)就不(bu)會(hui)發生。對于(yu)公眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)待和(he)固有的(de)(de)(de)(de)(de)偏見(jian)也可(ke)以(yi)(yi)打破。其實(shi)將來(lai)會(hui)有專門的(de)(de)(de)(de)(de)為異性(xing)分心的(de)(de)(de)(de)(de)時期(qi)(qi)。很少干擾的(de)(de)(de)(de)(de)意思是說(shuo)一個女(nv)孩(hai)(hai)可(ke)以(yi)(yi)專心的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)關注(zhu)她自(zi)己，認識(shi)自(zi)己，發現新的(de)(de)(de)(de)(de)事物，形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思想等等。她可(ke)以(yi)(yi)破除思維的(de)(de)(de)(de)(de)框架，但(dan)不(bu)會(hui)帶(dai)來(lai)任何麻(ma)煩。這(zhe)真是件不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)事。
4. 女孩子會從接受過訓練的老師那里得到很多益處和幫助。
這(zhe)種類型(xing)的學校之所以(yi)要有雇用(yong)老師是因為(wei)她(ta)(ta)們懂得女孩(hai)(hai)，她(ta)(ta)們懂得女孩(hai)(hai)子(zi)是怎樣(yang)學習的。她(ta)(ta)們會提供這(zhe)種培養的環境且(qie)鼓勵(li)(li)每個女孩(hai)(hai)所需(xu)的，令她(ta)(ta)們成為(wei)她(ta)(ta)們能做到的和想成為(wei)的人。她(ta)(ta)們提供且(qie)樹立(li)榜樣(yang)，呼吁鼓勵(li)(li)女孩(hai)(hai)子(zi)們。
5. 女孩會從美國高中女校那里得到不同于合校的集中式教育和社區環境。
當一(yi)所學校不(bu)用提(ti)供(gong)兩(liang)種性(xing)別的(de)(de)住處，它就簡(jian)化(hua)了(le)運作一(yi)所學校所需的(de)(de)程序(xu)。唯一(yi)的(de)(de)焦點(dian)對準了(le)女孩，她們的(de)(de)需要(yao)(yao)和(he)她們的(de)(de)活動(dong)。沒有關于性(xing)別的(de)(de)教育，女孩的(de)(de)生(sheng)活環境(jing)和(he)社(she)區活動(dong)，都是(shi)主要(yao)(yao)針(zhen)對女孩的(de)(de)需求和(he)特點(dian)。
美(mei)國高中(zhong)女(nv)(nv)校(xiao)教育有他獨特的(de)優勢。在女(nv)(nv)校(xiao)，女(nv)(nv)孩子(zi)們的(de)注(zhu)意力更加集中(zhong)，學(xue)生之間的(de)關系也(ye)比較單純(chun)，更容易專(zhuan)注(zhu)于(yu)學(xue)習(xi)。同時，學(xue)生也(ye)能(neng)夠更好的(de)發揮自(zi)(zi)己的(de)特長，拓(tuo)展自(zi)(zi)己的(de)愛好。
美國高中留學優勢14
淺談(tan)美(mei)(mei)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)教育優(you)勢，美(mei)(mei)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)教育方式與(yu)國(guo)內不(bu)同，實行選(xuan)課制，同一個(ge)(ge)學(xue)(xue)校(xiao)且同一個(ge)(ge)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)都可(ke)(ke)能修(xiu)完全(quan)不(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，修(xiu)滿學(xue)(xue)校(xiao)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)分就可(ke)(ke)以。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)根據興趣愛好(hao)，自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢去選(xuan)課，自主而靈活(huo)。美(mei)(mei)國(guo)私(si)立中(zhong)學(xue)(xue)非(fei)常(chang)重視(shi)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)。音(yin)樂(le)、藝術、體育、社區活(huo)動、競(jing)賽活(huo)動等樣(yang)樣(yang)俱(ju)全(quan)，貼合孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。 尤(you)為(wei)(wei)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，對比(bi)國(guo)內高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種競(jing)賽，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)美(mei)(mei)國(guo)校(xiao)內、地方、聯(lian)盟、半州或全(quan)州、地區性(xing)(xing)、全(quan)國(guo)性(xing)(xing)各(ge)項競(jing)賽中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷或得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎項更(geng)容易(yi)得(de)到(dao)審(shen)核委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)(ke)，因為(wei)(wei)大學(xue)(xue)招生(sheng)(sheng)(sheng)辦對美(mei)(mei)國(guo)各(ge)項活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含(han)金量非(fei)常(chang)清楚，所(suo)以很(hen)容易(yi)在(zai)審(shen)核過(guo)程中(zhong)受到(dao)青睞，這成(cheng)為(wei)(wei)申請者進入名校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。在(zai)美(mei)(mei)國(guo)就讀私(si)立貴族住(zhu)宿(su)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際生(sheng)(sheng)(sheng)，離開父母(mu)后，很(hen)快就會擁有海(hai)外生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，獨(du)自解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，在(zai)鍛煉(lian)中(zhong)變(bian)得(de)成(cheng)熟。這些優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人素質(zhi)，美(mei)(mei)國(guo)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)核官非(fei)常(chang)重視(shi)。在(zai)美(mei)(mei)國(guo)校(xiao)園中(zhong)，一個(ge)(ge)英(ying)語非(fei)母(mu)語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如能在(zai)全(quan)校(xiao)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(包含(han)美(mei)(mei)國(guo)本地生(sheng)(sheng)(sheng))取得(de)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導地位和成(cheng)就，更(geng)易(yi)得(de)到(dao)審(shen)核委(wei)員特別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊許和肯定。
送孩(hai)(hai)子去美國讀(du)高(gao)中(zhong)能夠對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)英(ying)語(yu)學習(xi)起到一(yi)石二(er)鳥的(de)效果。一(yi)是(shi)，孩(hai)(hai)子年齡小正是(shi)學習(xi)語(yu)言的(de)最佳時機，能很快學會(hui)流利純(chun)正的(de)英(ying)文(wen)。二(er)是(shi)，通過(guo)在美國高(gao)中(zhong)學習(xi)和生活(huo)的(de)幾年時間，英(ying)語(yu)水平大大提升，自然地(di)培(pei)養了真實的(de)英(ying)文(wen)能力，能輕松在托(tuo)福考試中(zhong)取得(de)好(hao)成(cheng)績，達到大學的(de)申(shen)(shen)請標準，比起在國內完全利用培(pei)訓取得(de)TOEFL成(cheng)績的(de)申(shen)(shen)請者，更能讓審(shen)核委員(yuan)認可學生真實的(de)英(ying)文(wen)能力。
美國高中留學優勢15
留學美國 高中生的優勢
美國高中留(liu)(liu)學(xue)優勢在哪(na)，學(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡較小，比較容易接受美式思維和學(xue)習地道的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)，尤其(qi)是在口語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)音語(yu)(yu)(yu)調方面；學(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)聯易建(jian)立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)關系，為小留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)融入(ru)美國社會和深入(ru)了解美國文(wen)化提供了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)環境；這一段人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)成長(chang)經(jing)歷是在國內上中學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)無法體驗(yan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)；美國學(xue)校里的(de)(de)(de)(de)教育對孩子的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)和正(zheng)義感(gan)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)很有好(hao)處；讓孩子從小在美國接受教育，可以鍛煉其(qi)自立(li)能力。
留學美國優勢一：擁有更多(duo)優(you)于其他國家的(de)語言環(huan)境
美(mei)國高中(zhong)留學(xue)優勢在(zai)(zai)哪，美(mei)國的(de)教育(yu)市(shi)場剛剛對18歲以(yi)下的(de)國際學(xue)生開(kai)放(fang)，目前在(zai)(zai)美(mei)國讀高中(zhong)的(de)中(zhong)國學(xue)生非常少，相比(bi)之下，英國、澳大利亞等國家(jia)，因為(wei)高中(zhong)學(xue)校開(kai)放(fang)比(bi)較早，經常會出現在(zai)(zai)同一(yi)個學(xue)校里有很多中(zhong)國學(xue)生，導致語(yu)(yu)言學(xue)習(xi)環(huan)境(jing)被弱(ruo)化。因此，選擇到美(mei)國高中(zhong)留學(xue)，擁有比(bi)其他國家(jia)更優越的(de)語(yu)(yu)言環(huan)境(jing)。
另外美國高(gao)中設(she)定的(de)ESL課程(cheng)是(shi)由(you)高(gao)中直接安排的(de)，沒有語(yu)言預科學校(xiao)之說，對(dui)于國際(ji)學生來(lai)講，少了(le)一道(dao)語(yu)言學校(xiao)進(jin)入(ru)高(gao)中的(de)門(men)檻(jian)。
留學美國優勢二：名校入讀的捷徑
美(mei)國(guo)(guo)高中留學(xue)優勢在哪，眾所周知，中國(guo)(guo)的(de)高中畢業生(sheng)如(ru)果要(yao)直接(jie)升(sheng)入(ru)美(mei)國(guo)(guo)的(de)大學(xue)本科(ke)一年(nian)級，尤其是進入(ru)常(chang)(chang)青藤(teng)學(xue)校非常(chang)(chang)困難，因為國(guo)(guo)內學(xue)生(sheng)不僅(jin)需要(yao)準備(bei)參(can)加繁重(zhong)的(de)高考(kao)(kao)，另一面要(yao)安排(pai)美(mei)國(guo)(guo)的(de)SAT考(kao)(kao)試(shi)以及TOEFL考(kao)(kao)試(shi)，時間(jian)和精力受到(dao)極(ji)大的(de)牽(qian)扯，而(er)且中國(guo)(guo)SAT考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)點僅(jin)設香(xiang)港一地，如(ru)此，不僅(jin)考(kao)(kao)試(shi)難度大，而(er)且極(ji)其不方便。再則(ze)，相當部分的(de)美(mei)國(guo)(guo)常(chang)(chang)青藤(teng)名校并不直接(jie)面向海外招收(shou)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)，也讓相當部分學(xue)生(sheng)失去了升(sheng)入(ru)美(mei)國(guo)(guo)常(chang)(chang)青藤(teng)名校的(de)機(ji)會。
留學美國優勢三：安全、穩定、有效的學習生活環境
美(mei)國(guo)高中(zhong)留學(xue)(xue)(xue)優勢在哪，因為中(zhong)國(guo)教育體(ti)制(zhi)、文化習(xi)慣等方面原因，中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)獨立(li)生(sheng)活(huo)(huo)能(neng)力、心理素質(zhi)和(he)(he)環境(jing)適應(ying)能(neng)力相對較弱。目前，接收國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)基本為美(mei)國(guo)寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)校，管理非常嚴格，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)吃、住在學(xue)(xue)(xue)校內，避(bi)免了中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與當地(di)家庭的(de)(de)(de)不(bu)適應(ying)。同(tong)時，通(tong)過在學(xue)(xue)(xue)校內的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)生(sheng)活(huo)(huo)，創造更多的(de)(de)(de)時間去接觸美(mei)國(guo)當地(di)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)以(yi)更快適應(ying)當地(di)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，學(xue)(xue)(xue)會在國(guo)際(ji)環境(jing)下的(de)(de)(de)獨立(li)生(sheng)存(cun)能(neng)力和(he)(he)多元思維能(neng)力，為將來的(de)(de)(de)發展奠定良(liang)好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)及思維習(xi)慣。
留學美國優勢四：孩(hai)子(zi)素(su)質得到全面教育(yu)
美國(guo)高中(zhong)(zhong)留學(xue)(xue)(xue)優(you)勢在(zai)哪，在(zai)美國(guo)讀高中(zhong)(zhong)還有一(yi)個好(hao)處是，美國(guo)很注重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的全(quan)面素質(zhi)教育(yu)，尤(you)其(qi)在(zai)高中(zhong)(zhong)階段。在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)，學(xue)(xue)(xue)生一(yi)旦上(shang)了高中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校、家(jia)長和學(xue)(xue)(xue)生的一(yi)切中(zhong)(zhong)心都(dou)是圍繞高考，進行應試化模式化教育(yu)，學(xue)(xue)(xue)生的興(xing)趣(qu)愛好(hao)就都(dou)給扼(e)殺了，各項(xiang)基(ji)本(ben)技(ji)能受到(dao)(dao)了嚴重(zhong)的限制。而在(zai)美國(guo)，當地的高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)生的綜合(he)素質(zhi)培(pei)養(yang)非常(chang)重(zhong)視，學(xue)(xue)(xue)校的選修課(ke)程非常(chang)豐富，例如：聲(sheng)樂(le)、器樂(le)等(deng)音(yin)樂(le)類課(ke)程及(ji)體(ti)育(yu)運動類的課(ke)程，使學(xue)(xue)(xue)生能得(de)到(dao)(dao)全(quan)面的發展，潛(qian)力得(de)到(dao)(dao)全(quan)面的發揮。
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