美國留學推薦信(合集15篇(pian))

　　隨著社會一步步向(xiang)前發展，很多場(chang)合都離(li)不(bu)了推(tui)薦(jian)信(xin)，推(tui)薦(jian)信(xin)有不(bu)同的(de)(de)(de)類(lei)別，不(bu)同類(lei)別的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)用于(yu)不(bu)同的(de)(de)(de)情況(kuang)和環境。那(nei)么問題(ti)來了，到底應如何寫一份漂亮的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)呢？下面是小編整理的(de)(de)(de)美國留學推(tui)薦(jian)信(xin)，希望能夠(gou)幫助到大家。

美國留學推薦信1

　　美國留學推薦信(xin)是(shi)申請(qing)留學過程中必不(bu)可少的關鍵材料，推薦信(xin)一般需要(yao)三封，下面，就(jiu)來為大(da)家介紹留學推薦信(xin)的寫作原(yuan)則，教你寫出漂亮的推薦信(xin)。當然，如果能拿(na)到牛推，會對申請(qing)產生意想不(bu)到的助力(li)作用(yong)。

　　一、注意推薦人身份的選擇。這點上(shang)，需要大(da)家注(zhu)意(yi)的(de)是(shi)(shi)，留(liu)學(xue)(xue)美國一(yi)般(ban)需要三(san)封推(tui)薦(jian)信(xin)，而這三(san)封推(tui)薦(jian)信(xin)應該由三(san)位(wei)身份不(bu)同(tong)的(de)老(lao)師推(tui)薦(jian)，從各個(ge)側面推(tui)薦(jian)學(xue)(xue)生。如：系主任、任課老(lao)師、實驗老(lao)師等。能找到(dao)學(xue)(xue)術上(shang)的(de)牛人(ren)推(tui)薦(jian)當(dang)然最好，要是(shi)(shi)找不(bu)到(dao)也不(bu)要緊，事實證明(ming)，對于中國大(da)陸的(de)申(shen)請者(zhe)而言一(yi)般(ban)差別不(bu)大(da)。

　　二、盡量不要代筆。如果能(neng)(neng)拿到(dao)教授親(qin)手(shou)寫(xie)的(de)(de)推薦信，當(dang)然是最(zui)好的(de)(de)，但一(yi)般來講，許(xu)多(duo)同學都(dou)是自己來寫(xie)，然后找人翻譯，或請教授稍做修改(gai)。如果必須要自己來代筆完成，大家就要注意，要重點體現(xian)推薦人與你(ni)之間(jian)(jian)的(de)(de)關系，有(you)多(duo)了(le)解(jie)，認識你(ni)多(duo)長時(shi)間(jian)(jian)，你(ni)的(de)(de)表(biao)現(xian)有(you)多(duo)好。可以(yi)重現(xian)PS中的(de)(de)一(yi)些(xie)內(nei)容(rong)，以(yi)教授口(kou)吻證明(ming)PS屬實。內(nei)容(rong)要非常非常具體，要能(neng)(neng)從這些(xie)具體的(de)(de)小(xiao)事看出你(ni)的(de)(de)能(neng)(neng)力以(yi)及(ji)潛力。

　　三、推薦信式樣應不同。三封美(mei)國留學推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)在風格、排(pai)版、格式、抬頭(tou)應有(you)所(suo)不(bu)同(tong)。如，系主(zhu)任的(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)使用(yong)院系抬頭(tou)的(de)信(xin)紙，老板的(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)使用(yong)實驗室(shi)抬頭(tou)的(de)信(xin)紙；使用(yong)不(bu)同(tong)的(de)字體，以(yi)及(ji)段落(luo)格式不(bu)同(tong)，行間距不(bu)同(tong)，段間距不(bu)同(tong)等。

　　四、避免完美主義。這點也需(xu)要同學們注意(yi)，推薦(jian)信(xin)的(de)寫(xie)(xie)作(zuo)不需(xu)要寫(xie)(xie)得非常完美，寫(xie)(xie)成(cheng)這樣反而讓學校(xiao)懷疑推薦(jian)信(xin)的(de)真實性，因為，中國老師的(de)英文(wen)一般都不怎么好的(de)。

　　注意以上四個原則(ze)，相信你就能(neng)拿(na)到一封水平還不錯(cuo)的(de)美國(guo)留(liu)學推(tui)薦(jian)信最后要提(ti)醒大(da)家(jia)的(de)是(shi)，推(tui)薦(jian)信的(de)寫作一定要真實可靠，來不得半點虛假。

美國留學推薦信2

　　要點一：美國留學推薦信貴精也貴多

　　留學(xue)(xue)申(shen)請(qing)時，美(mei)國(guo)留學(xue)(xue)文書材料很多(duo)(duo)，學(xue)(xue)校(xiao)通常會要求2—4封(feng)來申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)導(dao)(dao)師或者(zhe)教授或者(zhe)實(shi)習單位領導(dao)(dao)的(de)推薦(jian)信。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)沒有強制限定篇數的(de)情況下，建議你(ni)提供足夠的(de)3篇。一(yi)般，每封(feng)推薦(jian)信至少能(neng)對申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)2—3個特質作出推薦(jian)，那么3封(feng)推薦(jian)信差不多(duo)(duo)可以推薦(jian)申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)方方面(mian)面(mian)，從學(xue)(xue)習潛力到研究能(neng)力，從個人性(xing)格(ge)到綜合(he)素質。

　　要點二：推薦信的格式要到位

　　美國留學推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)怎么寫？推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)格式(shi)與一(yi)般書信(xin)基本無異，包括信(xin)頭(tou)、發信(xin)日期、收信(xin)人姓名(ming)、稱(cheng)呼、正(zheng)文、信(xin)尾謙(qian)稱(cheng)、簽名(ming)、推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人姓名(ming)、職稱(cheng)、工作單位(wei)、聯系方式(shi)等部分。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)內容中(zhong)提到的(de)關于申請(qing)者的(de)信(xin)息注意要與其他申請(qing)材(cai)料相匹配。

　　要點三：推薦人與申請者關系講清楚

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)正(zheng)文中，要交代清楚推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人與被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的認識時間（什么(me)時候認識的&認識了多久(jiu)），認識地點和認識途(tu)徑（彼(bi)此是什么(me)關系，師生or上下級(ji)or同(tong)時）。只有推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人對申請者足夠了解，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)才更可信(xin)才有的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)。

　　要點四：推薦的要有理有據，忌空口無憑

　　對于研(yan)究生申請(qing)所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)推薦(jian)，一般側(ce)重于申請(qing)者的(de)(de)(de)天賦、科(ke)研(yan)潛力(li)、學習能(neng)力(li)、創新意(yi)識，工作(zuo)態(tai)度(du)、個人品行等，這是推薦(jian)信的(de)(de)(de)核心內容。尤其(qi)(qi)注意(yi)的(de)(de)(de)是推薦(jian)的(de)(de)(de)“度(du)”，恰如其(qi)(qi)分并(bing)結(jie)合(he)實(shi)際事例的(de)(de)(de)評價(jia)申請(qing)者的(de)(de)(de)基礎、能(neng)力(li)和未來前途，比言過其(qi)(qi)實(shi)的(de)(de)(de)贊美更讓錄取委(wei)員會信服(fu)。

　　要點五：推薦人態度要明確

　　推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)是(shi)(shi)極力(li)推(tui)薦(jian)(jian)還是(shi)(shi)有保留的(de)推(tui)薦(jian)(jian)呢(ni)？當然，推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)如果是(shi)(shi)極力(li)而毫無保留的(de)推(tui)薦(jian)(jian)申(shen)請(qing)者的(de)話，那么說明申(shen)請(qing)者是(shi)(shi)足夠的(de)優秀啊！校方能感受到學(xue)生的(de)人(ren)氣(qi)和(he)實力(li)，Maybe會對你另(ling)眼相待哦。有些學(xue)校的(de)推(tui)薦(jian)(jian)表(biao)格(ge)中要求推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)對學(xue)生進行綜(zong)合(he)評(ping)(ping)(ping)估，即說明該(gai)申(shen)請(qing)人(ren)在(zai)其所教學(xue)生中的(de)評(ping)(ping)(ping)比。由于這個評(ping)(ping)(ping)估是(shi)(shi)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)個人(ren)評(ping)(ping)(ping)價，所以可以相對偏高一些。

　　要點六：推薦信要表現其“真實”性

　　推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)尾部必須有(you)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)的親筆簽(qian)名；推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)提交與“學生無關”：推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)直接把推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)提交到學校指定的網址或(huo)系統(tong)，如果是紙推(tui)，推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)要確保密(mi)封簽(qian)字的推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，并在信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)封封口處也簽(qian)上名字，信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)封正面寫上表明信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)封類(lei)別“推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”。

美國留學推薦信3

　　一、關于美國本科推薦信的推薦人

　　當然不可否定的(de)(de)是(shi)，一個(ge)很(hen)牛的(de)(de)推薦(jian)人會讓你(ni)的(de)(de)申請(qing)更具競(jing)爭力。因此建議各(ge)位在選擇推薦(jian)人上考(kao)慮幾(ji)個(ge)方面：

　　1、對申請(qing)人有(you)較深入了解

　　只(zhi)有經過一定(ding)的接觸，才能正確客觀地評判一個人。同(tong)理，推(tui)(tui)薦(jian)人只(zhi)有了解申(shen)請去美國讀本科(ke)的朋友，才能寫出(chu)真實可(ke)信(xin)的推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)。因為申(shen)請者的能力必須通過一定(ding)的事例(li)來表(biao)現，如果推(tui)(tui)薦(jian)人跟你(ni)(ni)不熟悉(xi)，就不容(rong)易找到推(tui)(tui)薦(jian)你(ni)(ni)的點，那寫出(chu)的內容(rong)一定(ding)是空洞乏味(wei)的。這種虛(xu)假的文(wen)字，怎么可(ke)能讓錄取委員(yuan)會信(xin)服呢？

　　2、職稱問題

　　根據國外對(dui)推薦信(xin)的(de)(de)重(zhong)視(shi)程(cheng)度(du)排序，推薦人首(shou)選考(kao)慮教授(shou)和(he)副教授(shou)級別(bie)(bie)，只要(yao)(yao)在(zai)(zai)這兩種級別(bie)(bie)的(de)(de)老師都實在(zai)(zai)找不到的(de)(de)情況下，才會(hui)考(kao)慮講師。在(zai)(zai)合(he)適(shi)的(de)(de)教授(shou)和(he)副教授(shou)人選中(zhong)，如果對(dui)方(fang)剛好(hao)在(zai)(zai)國際上(shang)或學術(shu)界具有很高的(de)(de)名氣，或者(zhe)曾(ceng)經(jing)有海外學習或交流背景經(jing)歷(li)，也可以成為優先考(kao)慮人選。對(dui)于(yu)工作(zuo)實習推薦信(xin)，推薦人職位高一點(dian)也會(hui)好(hao)一點(dian)。無(wu)論是教授(shou)還是工作(zuo)實習上(shang)司(si)，都要(yao)(yao)滿足對(dui)你有較深入了解(jie)這個條件(jian)。

　　二、關于美國本科推薦信的內容

　　第一段：點名推薦人的(de)身(shen)份(fen)，以及和你的(de)關系，你們是如何認識的(de)

　　推薦人對你(ni)的(de)(de)總(zong)體印象是什么（也可以(yi)不(bu)寫）。（這(zhe)里要注意，第一(yi)段提及到的(de)(de)推薦人對你(ni)的(de)(de)總(zong)體印象在后面的(de)(de)推薦信(xin)正(zheng)文中(zhong)最好都(dou)(dou)有(you)具體的(de)(de)內(nei)容(rong)來(lai)支(zhi)持。否則這(zhe)些內(nei)容(rong)就都(dou)(dou)是空洞的(de)(de)，不(bu)足(zu)以(yi)叫人信(xin)服。

　　第二段：著手介紹申請者的學業成績，在課堂上的表現

　　主要(yao)針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術潛(qian)力(li)進行描述(shu)。在描述(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)表現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人最好就具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)事件來說明該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所具(ju)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)以及潛(qian)力(li)，要(yao)盡量避免空泛的(de)(de)(de)(de)(de)來談學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)。比如(ru)說一個(ge)(ge)(ge)某(mou)(mou)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)了推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)個(ge)(ge)(ge)科(ke)研項目。那么這個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在你的(de)(de)(de)(de)(de)項目里具(ju)體做了什(shen)(shen)么工作(zuo)(zuo)，提出了什(shen)(shen)么建設性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決方案，或(huo)是(shi)在哪個(ge)(ge)(ge)環節(jie)有(you)所創新(xin)，甚至是(shi)對這個(ge)(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)個(ge)(ge)(ge)環節(jie)提出質疑都可(ke)以算作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習及科(ke)研能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)(xian)。對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)績優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人可(ke)以將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)績和排名一并寫進推(tui)薦(jian)(jian)(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)內容里。然而對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)績一般的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，推(tui)薦(jian)(jian)(jian)人也(ye)不要(yao)夸(kua)大其辭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)力(li)，而是(shi)將寫作(zuo)(zuo)重心(xin)轉移(yi)到該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，持之不懈的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，或(huo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)進步等方面。

　　第三段：說說學生的綜合素質

　　學生的綜合素質包(bao)含很多方面（這(zhe)里列舉三個）

　　學生具(ju)備的能(neng)(neng)(neng)力（ability & capability），領導能(neng)(neng)(neng)力（leadership ability），溝通能(neng)(neng)(neng)力（communicational skill），人際(ji)交往(wang)能(neng)(neng)(neng)力（interpersonal skill），組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力（organizational capability），動手能(neng)(neng)(neng)力（hands—on skills），創(chuang)新能(neng)(neng)(neng)力（innovative ability）等等。

　　學(xue)生(sheng)的性(xing)格及(ji)特質（personality & personal quality）

　　這個范疇(chou)就更廣(guang)了。誠實(shi)（honesty），樂(le)于助人的(de)（helpful），有責(ze)任感（responsible），樂(le)觀的(de)（optimistic），勤奮的(de)（industrious），細(xi)致的(de)（detail—orientated），堅持不懈的(de)（persevering），上進的(de)（self—motivated）等都(dou)算作個人品(pin)質。當然推薦人可(ke)以提及一到兩個方(fang)面(mian)，并加以具體例子說明(ming)。

　　學生(sheng)的(de)興趣和愛好（Interests & Hobbies）

　　很多(duo)學生(sheng)(sheng)有(you)很多(duo)課(ke)(ke)余愛(ai)(ai)好，這(zhe)些(xie)個(ge)人(ren)愛(ai)(ai)好和興(xing)趣也從側面反映出了你(ni)不(bu)是一(yi)(yi)個(ge)只知道(dao)啃書本的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)。如果你(ni)是個(ge)興(xing)趣愛(ai)(ai)好廣(guang)泛而(er)且學有(you)專長的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，大可以在(zai)這(zhe)里讓(rang)你(ni)的(de)(de)(de)推薦(jian)人(ren)為你(ni)的(de)(de)(de)特(te)長做一(yi)(yi)下(xia)廣(guang)告(gao)。當然如果你(ni)是課(ke)(ke)余活動豐富(fu)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，你(ni)也可以在(zai)推薦(jian)信(xin)中適當的(de)(de)(de)提及你(ni)參與的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)有(you)意義的(de)(de)(de)活動。

　　三、關于美國本科申請文書推薦信的注意事項

　　（1）這份美國本科留學(xue)文(wen)書不要手寫，以(yi)免被(bei)學(xue)校視作是對推薦申請者這件事(shi)不嚴肅不認真(zhen)，影響推薦效果。

　　（2）盡量使用正式的(de)信(xin)簽紙，即印有(you)推薦(jian)者(zhe)工(gong)作單位抬頭(tou)的(de)信(xin)紙，信(xin)的(de)最后(hou)要簽名，信(xin)封(feng)的(de)封(feng)口(kou)處要簽名。

　　（3）信的(de)長短要控制好，基本上500字以(yi)內比較合適，即使你(ni)對(dui)推(tui)薦(jian)該申請者(zhe)有(you)極大的(de)熱情，也要注意措辭(ci)不(bu)要把信寫的(de)過長，這樣也會對(dui)推(tui)薦(jian)效果(guo)有(you)所影(ying)響。

美國留學推薦信4

　　美國留學推薦信寫作注意事項

　　1、推薦信的格式要到位。

　　推薦(jian)信(xin)(xin)(xin)的格式與一般書(shu)信(xin)(xin)(xin)基(ji)本無異(yi)，包括信(xin)(xin)(xin)頭、發信(xin)(xin)(xin)日期、收信(xin)(xin)(xin)人姓名(ming)、稱(cheng)呼、正文、信(xin)(xin)(xin)尾謙稱(cheng)、簽名(ming)、推薦(jian)人姓名(ming)、職稱(cheng)、工作單(dan)位、聯系方(fang)式等部分。推薦(jian)信(xin)(xin)(xin)內容中提(ti)到的關于申請(qing)者的信(xin)(xin)(xin)息注意要與其(qi)他申請(qing)材料相匹配。

　　2、推薦人與申請者關系講清楚。

　　推(tui)薦信(xin)正文中，要交代(dai)清楚(chu)推(tui)薦人(ren)與被推(tui)薦人(ren)的認(ren)識(shi)時(shi)間(jian)（什么時(shi)候認(ren)識(shi)的&認(ren)識(shi)了(le)(le)多久），認(ren)識(shi)地(di)點和(he)認(ren)識(shi)途(tu)徑(jing)（彼(bi)此(ci)是什么關(guan)系，師生or上下級(ji)or同時(shi)）。只有推(tui)薦人(ren)對(dui)申請者足夠(gou)了(le)(le)解，推(tui)薦信(xin)才更可信(xin)才有的推(tui)薦。

　　3、推薦信貴精也貴多。

　　留學(xue)申請時，學(xue)校通常會要求2-4封來(lai)申請者(zhe)(zhe)的學(xue)校導師(shi)或(huo)者(zhe)(zhe)教授(shou)或(huo)者(zhe)(zhe)實習單位(wei)領導的推(tui)薦信(xin)。在學(xue)校沒有(you)強制限定篇數(shu)的情況(kuang)下，建議你提供足夠的3篇。一般，每封推(tui)薦信(xin)至少能對申請者(zhe)(zhe)的2-3個(ge)特質作出推(tui)薦，那(nei)么3封推(tui)薦信(xin)差不多(duo)可以推(tui)薦申請者(zhe)(zhe)的方方面(mian)面(mian)，從學(xue)習潛力(li)到研究(jiu)能力(li)，從個(ge)人性格到綜合素質。

　　4、推薦的要有理有據，忌空口無憑。

　　對于研(yan)究(jiu)生申(shen)請(qing)所作(zuo)的(de)推薦，一般側重于申(shen)請(qing)者的(de)天賦、科(ke)研(yan)潛力、學習能(neng)力、創新(xin)意(yi)識，工作(zuo)態(tai)度(du)、個人品行等，這是推薦信(xin)的(de)核心內容(rong)。尤(you)其(qi)(qi)注意(yi)的(de)是推薦的(de)“度(du)”，恰如其(qi)(qi)分(fen)并(bing)結合實際事例(li)的(de)評價(jia)申(shen)請(qing)者的(de)基礎、能(neng)力和未來前途，比言過其(qi)(qi)實的(de)贊(zan)美更讓錄取委員會信(xin)服。

　　5、推薦人態度要明確。

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)是(shi)極力推(tui)(tui)薦(jian)(jian)還(huan)是(shi)有(you)保(bao)留的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)呢(ni)？當然，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)如(ru)果是(shi)極力而(er)毫無保(bao)留的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)話，那么說明申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)是(shi)足(zu)夠的(de)優秀啊(a)！校(xiao)方(fang)能感受到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)人(ren)氣和實力，maybe會對你另(ling)眼(yan)相待哦。有(you)些學(xue)校(xiao)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)表格中要求推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)對學(xue)生(sheng)進(jin)行綜合(he)評(ping)估，即說明該(gai)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)在其所教學(xue)生(sheng)中的(de)評(ping)比。由于這(zhe)個(ge)評(ping)估是(shi)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)個(ge)人(ren)評(ping)價，所以可以相對偏高(gao)一些。

　　6、推薦信要表現其“真實”性。

　　推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)尾部必須有推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的親筆(bi)簽(qian)(qian)名；推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)提交(jiao)與“學生(sheng)無關”：推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人直接把推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)提交(jiao)到學校指定的網址或系統，如果(guo)是紙推(tui)(tui)(tui)，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)要確(que)保密封(feng)簽(qian)(qian)字的推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)，并(bing)在(zai)信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)封(feng)口處(chu)也簽(qian)(qian)上名字，信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)正面寫上表明信(xin)(xin)(xin)(xin)封(feng)類別“推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)”。

　　美國留學推薦信提交步驟

　　第一步： 確認推薦信遞交方式。

　　網(wang)上遞交電子版(ban)還是(shi)(shi)郵(you)寄紙(zhi)質版(ban)根據(ju)學(xue)校的(de)(de)要求(qiu)而定(ding)。一般在學(xue)校碩士申請(qing)(qing)要求(qiu)介紹里面以(yi)及開通網(wang)申后(hou)的(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)一欄學(xue)校都會清楚(chu)的(de)(de)注明(ming)。為了(le)節省材(cai)料審理(li)時間，目前(qian)幾乎所有學(xue)校都接受網(wang)上提(ti)交推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)(zhong)提(ti)交方式。只有極個別學(xue)校要求(qiu)申請(qing)(qing)者(zhe)將紙(zhi)質的(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)郵(you)寄到(dao)學(xue)校指(zhi)定(ding)的(de)(de)地址(zhi)。當然還有一種(zhong)(zhong)情(qing)況，就(jiu)是(shi)(shi)當你網(wang)推(tui)這(zhe)種(zhong)(zhong)方式因(yin)為某(mou)些未(wei)知原因(yin)而無法完成時，學(xue)校給(gei)(gei)出的(de)(de)解決辦法一般有兩種(zhong)(zhong)，一種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)將推(tui)薦(jian)信(xin)發(fa)到(dao)指(zhi)定(ding)郵(you)箱(xiang)； 另一種(zhong)(zhong)就(jiu)是(shi)(shi)把紙(zhi)質推(tui)薦(jian)信(xin)郵(you)寄到(dao)給(gei)(gei)定(ding)的(de)(de)地址(zhi)。

　　第二步： 推送推薦人信息，需在網申系統中完成。

　　目前(qian)都需要網(wang)上(shang)先將(jiang)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息(xi)發(fa)送(song)(song)(song)給學(xue)校，由學(xue)校系統統一給對(dui)應推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)發(fa)送(song)(song)(song)上(shang)傳(chuan)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)鏈接或寄送(song)(song)(song)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)地(di)址。所以(yi)在(zai)推(tui)送(song)(song)(song)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息(xi)之前(qian)，需提前(qian)準備好推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)相關(guan)信(xin)(xin)息(xi)：姓名、頭銜、職務、工作(zuo)單(dan)位(wei)、郵箱、聯系方式以(yi)及(ji)含郵編的地(di)址，與申請者關(guan)系，認識時(shi)間等準備在(zai)word文檔里。一般建議在(zai)網(wang)申開通后，截止(zhi)日(ri)期前(qian)1個(ge)月內，就(jiu)建議首選(xuan)推(tui)送(song)(song)(song)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)信(xin)(xin)息(xi)給學(xue)校，以(yi)便留夠充足的時(shi)間給相關(guan)推(tui)薦(jian)老(lao)師及(ji)時(shi)上(shang)傳(chuan)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)。避免因為推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)不(bu)全，即使是截止(zhi)日(ri)期后，學(xue)校也(ye)不(bu)會開始(shi)審理(li)材料，而錯過審理(li)時(shi)間。

　　第三步：上傳或郵寄推薦信。

　　申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)需要(yao)盡快聯(lian)系推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)，請(qing)(qing)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)確認是否收到申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)學校的(de)(de)(de)(de)(de)郵件(jian)，并安排時間，建議在截止日期前(qian)完(wan)成推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)上傳或郵寄(ji)。請(qing)(qing)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)提(ti)醒推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)準備一份PDF版(ban)和word版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)該推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)，打印在帶有(you)(you)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)工作單位抬頭的(de)(de)(de)(de)(de)空白信(xin)紙上，并有(you)(you)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)手簽的(de)(de)(de)(de)(de)正式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)文件(jian)，另外部分(fen)學校網推(tui)(tui)中(zhong)(zhong)對(dui)于申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)各方面能力(li)(li)或素質的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估要(yao)根據(ju)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)中(zhong)(zhong)對(dui)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)相關能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)，兩相結合來填(tian)寫；推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)中(zhong)(zhong)沒有(you)(you)提(ti)及的(de)(de)(de)(de)(de)其他能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價可以填(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)略(lve)低些或者(zhe)無法評(ping)價；不要(yao)都(dou)是過分(fen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)分(fen)。

　　第四步：檢查推薦信是否完成。

　　確認學(xue)校是否收(shou)到推薦(jian)信，避免(mian)由于推薦(jian)信不(bu)全學(xue)校無(wu)法審(shen)理材料。

　　溫馨提醒：請同學們務(wu)必(bi)重視推薦信的作用，為美國碩士申請做充足的準備！

美國留學推薦信5

　　推(tui)薦(jian)信是留(liu)美申請書中必(bi)不可(ke)少的關鍵材料，推(tui)薦(jian)信一般需要三封，如何(he)才能寫出讓人眼睛一亮的推(tui)薦(jian)信呢(ni)?

　　一、注意(yi)(yi)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)身份的選擇。這點(dian)上，需(xu)要(yao)大(da)家注意(yi)(yi)的是，留學美國一般需(xu)要(yao)三(san)封(feng)(feng)推薦(jian)(jian)(jian)信，而這三(san)封(feng)(feng)推薦(jian)(jian)(jian)信應該由(you)三(san)位身份不(bu)同的老師推薦(jian)(jian)(jian)，從各(ge)個側面推薦(jian)(jian)(jian)學生(sheng)。如：系主任、老板、任課老師、實驗老師等。能找到(dao)(dao)學術(shu)上的牛人(ren)推薦(jian)(jian)(jian)當(dang)然(ran)最(zui)好(hao)，要(yao)是找不(bu)到(dao)(dao)也不(bu)要(yao)緊，事實證明，對于中(zhong)國大(da)陸的申請(qing)者(zhe)而言(yan)一般差別不(bu)大(da)。

　　二、盡量(liang)不要(yao)(yao)(yao)(yao)代(dai)筆(bi)。如果(guo)能拿到教授(shou)親手寫的(de)(de)(de)推薦信，當(dang)然是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)，但一般來(lai)講，許(xu)多(duo)(duo)同(tong)學(xue)都是(shi)自(zi)己來(lai)寫，然后找人(ren)翻譯，或請教授(shou)稍(shao)做修改(gai)。如果(guo)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)自(zi)己來(lai)代(dai)筆(bi)完成，大家就要(yao)(yao)(yao)(yao)注意，要(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)點體(ti)(ti)現(xian)推薦人(ren)與你之間的(de)(de)(de)關系，有(you)多(duo)(duo)了解，認識(shi)你多(duo)(duo)長(chang)時間，你的(de)(de)(de)表現(xian)有(you)多(duo)(duo)好(hao)，著(zhu)重(zhong)突出研究能力(li)和(he)做過(guo)的(de)(de)(de)工(gong)作。可以重(zhong)現(xian)PS中的(de)(de)(de)一些(xie)內容，以教授(shou)口吻證明PS屬實。內容要(yao)(yao)(yao)(yao)非常(chang)非常(chang)具體(ti)(ti)，要(yao)(yao)(yao)(yao)能從這(zhe)些(xie)具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)小事看出你的(de)(de)(de)能力(li)以及潛力(li)。

　　三(san)、推(tui)薦信(xin)(xin)式樣應(ying)不(bu)同(tong)。三(san)封(feng)推(tui)薦信(xin)(xin)在風格(ge)、排(pai)版、格(ge)式、抬頭(tou)應(ying)有所不(bu)同(tong)。如(ru)，系(xi)主任的(de)(de)推(tui)薦信(xin)(xin)使用(yong)院系(xi)抬頭(tou)的(de)(de)信(xin)(xin)紙(zhi)，老板的(de)(de)推(tui)薦信(xin)(xin)使用(yong)實(shi)驗室抬頭(tou)的(de)(de)信(xin)(xin)紙(zhi)；使用(yong)不(bu)同(tong)的(de)(de)字體，如(ru)Times、Arial；以及段落格(ge)式不(bu)同(tong)，行間距不(bu)同(tong)，段間距不(bu)同(tong)等。

　　四(si)、避免完美(mei)主義。這點也(ye)需要同學們注意(yi)，推薦信的寫(xie)(xie)作不需要寫(xie)(xie)得(de)非常(chang)完美(mei)，寫(xie)(xie)成這樣反而讓(rang)學校(xiao)懷疑(yi)推薦信的真(zhen)實性，因為，中國老師的英文一般都(dou)不怎么(me)好的。

　　結束語：如(ru)果(guo)能夠兼顧到這四個(ge)原(yuan)則，那么(me)相信(xin)你很(hen)容易就(jiu)能拿到一封水平還不錯的(de)(de)留學美國推薦(jian)信(xin)，特別(bie)要(yao)(yao)提醒大家的(de)(de)是，推薦(jian)信(xin)的(de)(de)寫作一定(ding)要(yao)(yao)真實(shi)(shi)可靠，來不得半點虛假(jia)。只有你自己(ji)先(xian)誠(cheng)實(shi)(shi)了，才會得到別(bie)人(ren)的(de)(de)信(xin)任和尊重(zhong)，哪(na)怕你有一些不足(zu)，如(ru)果(guo)能夠真誠(cheng)的(de)(de)告訴別(bie)人(ren)，也會獲(huo)得別(bie)人(ren)真誠(cheng)的(de)(de)對待和尊重(zhong)。

美國留學推薦信6

　　1.美國留學推薦信書寫指南

　　第一、推薦人怎么選？

　　如果把(ba)推(tui)(tui)薦(jian)過程比(bi)作一次營銷(xiao)(xiao)，營銷(xiao)(xiao)中的(de)主角就是(shi)一位認真負(fu)責、足智多謀并對商品非常了(le)解的(de)推(tui)(tui)銷(xiao)(xiao)員。所以，選擇適合(he)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)人是(shi)完成推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)環節的(de)第一步。

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)分(fen)為很多種:從國(guo)籍上(shang)分(fen)為中國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與外國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；從職業上(shang)分(fen)為教授、老板和其他(ta)相關人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員；從認知程度上(shang)分(fen)為熟(shu)悉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)或不(bu)(bu)太熟(shu)悉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)......無論(lun)怎樣(yang)分(fen)，都(dou)要(yao)記住一(yi)(yi)點(dian)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)定是(shi)認可(ke)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)定要(yao)對你(ni)(ni)(ni)(ni)非常欣(xin)賞，一(yi)(yi)定要(yao)保 證他(ta)會以飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱情和認真的(de)(de)(de)(de)(de)態度來肯定你(ni)(ni)(ni)(ni)。很多人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)迷信(xin)名(ming)望大的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其實名(ming)氣有(you)可(ke)能(neng)往往和你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)之間的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離呈反比，他(ta)可(ke)能(neng)只(zhi)花(hua)10分(fen)鐘為你(ni)(ni)(ni)(ni)寫(xie)一(yi)(yi)封敷衍(yan)了(le)事的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，而呈現在(zai)學校(xiao)眼(yan)里的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)只(zhi)有(you)敷衍(yan)了(le)事的(de)(de)(de)(de)(de)10分(fen)鐘這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。有(you)時幸(xing)得(de)某個大師(shi)級人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物做你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，但(dan)他(ta)甚至不(bu)(bu)記得(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字，好些的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)會說你(ni)(ni)(ni)(ni)上(shang)課(ke)坐(zuo)在(zai)前排(pai)，看(kan)起來專心聽講，但(dan)多不(bu)(bu)會花(hua)心思為你(ni)(ni)(ni)(ni)精(jing)心撰寫(xie)。如果推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)眼(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)并不(bu)(bu)像你(ni)(ni)(ni)(ni)自我感(gan)覺的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)出色(se)(se)，尤其當讓外國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)直接寫(xie)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)給申請學校(xiao)時，那(nei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)就(jiu)真成了(le)一(yi)(yi)個黑色(se)(se)幽默。

　　一(yi)般來講，在校(xiao)大學(xue)生都會(hui)找(zhao)自己的(de)(de)老(lao)師作為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)，已經畢業的(de)(de)申請人(ren)(ren)(ren)，會(hui)找(zhao)自己的(de)(de)直接領導或(huo)者(zhe)老(lao)板作為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)。我(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)建議申請學(xue)術(shu)(shu)型項目(mu)或(huo)者(zhe)學(xue)位(wei)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)考慮找(zhao)三(san)位(wei)教授(shou)從學(xue)術(shu)(shu)角(jiao)度推(tui)(tui)薦(jian)(jian)；如果申請普通的(de)(de)碩士(shi)項目(mu)，在校(xiao)學(xue)生可(ke)(ke)以(yi)(yi)兩(liang)封(feng)(feng)學(xue)術(shu)(shu)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)和一(yi)封(feng)(feng)實習推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)；已經工作的(de)(de)申請人(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)以(yi)(yi)一(yi)封(feng)(feng)學(xue)術(shu)(shu)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)和兩(liang)封(feng)(feng)工作推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)。無論這三(san)位(wei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)怎樣組合，請記住一(yi)點，想一(yi)想哪個(ge)(ge)專業課老(lao)師指導自己的(de)(de)時間最長，哪門專業考分，是否與申請的(de)(de)專業相關；想一(yi)想哪個(ge)(ge)直接領導還是老(lao)板對你(ni)(ni)(ni)比(bi)較認可(ke)(ke)，你(ni)(ni)(ni)們平時的(de)(de)交集比(bi)較多；在這個(ge)(ge)前(qian)提(ti)下，可(ke)(ke)以(yi)(yi)重點考慮選擇那(nei)些更(geng)有(you)分量的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)。比(bi)如推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)在國際(ji)上(shang)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)聲望，如果跟(gen)你(ni)(ni)(ni)所申請的(de)(de)學(xue)校(xiao)有(you)過學(xue)術(shu)(shu)上(shang)或(huo)者(zhe)其它(ta)事宜上(shang)的(de)(de)交流，那(nei)就更(geng)完美了(le)。尤其是學(xue)術(shu)(shu)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，如果推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)是國際(ji)上(shang)這個(ge)(ge)領域中(zhong)有(you)一(yi)定(ding)權威(wei)性的(de)(de)教授(shou)，也(ye)比(bi)較了(le)解你(ni)(ni)(ni)，那(nei)么你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)將會(hui)給你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)申請帶來更(geng)大的(de)(de)驚喜(xi)。

　　如果(guo)你(ni)有(you)很(hen)多方面需要(yao)向學校展示(shi)，在(zai)(zai)選(xuan)擇推(tui)(tui)薦人時就要(yao)深入(ru)思考，要(yao)和你(ni)的整體形象定位結合起(qi)來(lai)。選(xuan)擇那些可以對(dui)你(ni)的各(ge)個方面能(neng)(neng)都進行評(ping)價的推(tui)(tui)薦人，包(bao)括你(ni)的智(zhi)能(neng)(neng)、性格、專(zhuan)業成(cheng)就以及領導(dao)才(cai)能(neng)(neng)等等。如果(guo)你(ni)想(xiang)突出自己(ji)的專(zhuan)項(xiang)特(te)長(chang)，選(xuan)擇相應領域(yu)的推(tui)(tui)薦人，讓他來(lai)說明你(ni)在(zai)(zai)這(zhe)個領域(yu)的造詣。

　　第二、推薦信的內容怎么寫(xie)？

　　有(you)的(de)(de)推(tui)薦信(xin)其實(shi)是介紹信(xin)，內容(rong)千篇一律是“茲介紹某某到你處......”，非常枯(ku)燥。推(tui)薦信(xin)的(de)(de)內容(rong)若不(bu)夠客觀(guan)和精彩，無論下面有(you)何等名人的(de)(de)簽名，意義(yi)都不(bu)太大。大多數申(shen)請人的(de)(de)推(tui)薦信(xin)的(de)(de)內容(rong)基(ji)本都是好(hao)話(hua)，然而(er)學(xue)校(xiao)會接受什么(me)樣的(de)(de)好(hao)話(hua)呢？

　　首先要(yao)客(ke)觀務實(shi)，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)可(ke)信(xin)(xin)度(du)要(yao)放在(zai)第(di)一位的(de)(de)(de)(de)。學(xue)校閱讀推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)是(shi)想看(kan)看(kan)別人說的(de)(de)(de)(de)在(zai)多大(da)(da)程度(du)上(shang)與你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)陳(chen)述(shu)(shu)相符。我曾(ceng)經有(you)(you)(you)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)，在(zai)準備推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)時候，她(ta)希(xi)望大(da)(da)牛推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人把每個(ge)(ge)細(xi)節(jie)描(miao)述(shu)(shu)得很(hen)(hen)詳細(xi)、很(hen)(hen)具體，最后的(de)(de)(de)(de)篇幅特別長。這樣看(kan)似很(hen)(hen)具體，但仔細(xi)想一想，一個(ge)(ge)整天忙忙碌碌的(de)(de)(de)(de)公益(yi)機構的(de)(de)(de)(de)創(chuang)始人，身兼(jian)數(shu)職，做這件事(shi)本身就已(yi)經是(shi)難得，怎么可(ke)能(neng)(neng)(neng)把一個(ge)(ge)實(shi)習生(sheng)所(suo)負責的(de)(de)(de)(de)事(shi)情都了(le)解(jie)得這么清楚？這些(xie)(xie)細(xi)節(jie)連被推(tui)(tui)(tui)薦(jian)者本人也需要(yao)認(ren)認(ren)真真地回憶(yi)才能(neng)(neng)(neng)記起。這明顯過于(yu)具體了(le)，但也不能(neng)(neng)(neng)過于(yu)千篇一律，這個(ge)(ge)度(du)要(yao)掌握好(hao)很(hen)(hen)關鍵。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)在(zai)描(miao)述(shu)(shu)中有(you)(you)(you)些(xie)(xie)地方可(ke)以量化(hua)一些(xie)(xie)，這是(shi)客(ke)觀描(miao)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)手法(fa)。如果你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人是(shi)教授，他說你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)某方面(mian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)“可(ke)以列入我教學(xue)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)前五名”要(yao)比“該生(sheng)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)突(tu)出、有(you)(you)(you)非(fei)(fei)常大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)(li)”更(geng)有(you)(you)(you)力(li)(li)一些(xie)(xie)；如果你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)老板夸你(ni)(ni)“是(shi)我見過的(de)(de)(de)(de)非(fei)(fei)常負責任的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)雇員”要(yao)比“他勤勤懇懇、異常敬業”的(de)(de)(de)(de)效果好(hao)一些(xie)(xie)。

　　另外，推(tui)薦(jian)(jian)信是文書材料的(de)(de)一(yi)部分(fen)，要和你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)整體定位相符。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)在陳述中(zhong)(zhong)(zhong)重點(dian)描述了(le)研究(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)，推(tui)薦(jian)(jian)信中(zhong)(zhong)(zhong)應(ying)該借(jie)助推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)來印證你(ni)(ni)(ni)(ni)是一(yi)個研究(jiu)型人(ren)才。同(tong)樣(yang)，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)一(yi)些(xie)特(te)點(dian)、能(neng)力、成(cheng)(cheng)就(jiu)等也可以通過推(tui)薦(jian)(jian)信傳遞出來，作(zuo)為(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)整體形象的(de)(de)一(yi)個側(ce)面支撐。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)有一(yi)些(xie)不(bu)(bu)可回避的(de)(de)缺點(dian)，比如(ru)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)硬性成(cheng)(cheng)績不(bu)(bu)夠理想，這(zhe)時(shi)(shi)就(jiu)可以在推(tui)薦(jian)(jian)信中(zhong)(zhong)(zhong)做出解釋，說(shuo)明你(ni)(ni)(ni)(ni)在參(can)加(jia)社會活動或積累工作(zuo)經驗時(shi)(shi)分(fen)散了(le)精力。尤(you)其(qi)是當你(ni)(ni)(ni)(ni)某段(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)GPA成(cheng)(cheng)績不(bu)(bu)理想時(shi)(shi)，推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)關(guan)于你(ni)(ni)(ni)(ni)正在克服(fu)人(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)段(duan)困難的(de)(de)描述可以讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)轉敗(bai)為(wei)勝(sheng)，或者(zhe)說(shuo)明一(yi)下(xia)你(ni)(ni)(ni)(ni)們院系的(de)(de)評分(fen)是很(hen)(hen)苛刻的(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)GPA含(han)金量非常高(gao)等等。推(tui)薦(jian)(jian)信內容(rong)涉(she)及(ji)一(yi)個分(fen)寸把握的(de)(de)問題，如(ru)果(guo)推(tui)薦(jian)(jian)信內容(rong)和其(qi)他材料中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)內容(rong)如(ru)出一(yi)轍(che)，給人(ren)的(de)(de)感覺可能(neng)不(bu)(bu)會很(hen)(hen)舒服(fu)，至少會讓(rang)人(ren)覺得(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)“料”太少了(le)。

　　除了被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)在研究方面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)和(he)(he)潛力(li)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信也可以(yi)介紹其他(ta)方面(mian)的(de)(de)素質，比(bi)(bi)如學習能(neng)力(li)、交往能(neng)力(li)、工作(zuo)能(neng)力(li)、興趣愛好，性(xing)(xing)格特長等等。一(yi)定程度上，學校想通過旁觀者的(de)(de)角度對被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)在申請材料中的(de)(de)描(miao)述進行印證，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信是(shi)讓別人(ren)判斷你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)依據，所以(yi)其中的(de)(de)信息(xi)越能(neng)幫助他(ta)們(men)判斷，錄取委員會自然就越喜歡。比(bi)(bi)如你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)拿你(ni)(ni)(ni)和(he)(he)他(ta)接觸過的(de)(de)、目前就讀(du)于哈佛(fo)大學的(de)(de)學生(sheng)相比(bi)(bi)較并(bing)講出你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)具體(ti)優勢，這樣的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)力(li)度不言(yan)而喻(yu)。致(zhi)于具體(ti)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)哪(na)些方面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)，既要結(jie)合你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)情(qing)況，也要結(jie)合你(ni)(ni)(ni)所申請的(de)(de)項(xiang)目，需(xu)要個性(xing)(xing)化的(de)(de)處理。

　　第三、跟(gen)你(ni)的推薦人搞好(hao)關系(xi)

　　搞好和推薦人(ren)的關系是在考(kao)驗你的情(qing)商和公關水平(ping)。所以在上課(ke)時留(liu)心觀察，發掘(jue)自己的潛在推薦人(ren)。如果老(lao)(lao)師很牛(niu)，就(jiu)要(yao)拿出“程門立雪”的誠(cheng)意來，提前一(yi)個學(xue)(xue)期做(zuo)好準備，對(dui)老(lao)(lao)師的學(xue)(xue)術(shu)思想要(yao)用心領悟，抓住(zhu)機會向老(lao)(lao)師做(zuo)“思想及學(xue)(xue)術(shu)匯報(bao)”，在老(lao)(lao)師高興(xing)時適時提出推薦信的請求(qiu)。但牛(niu)人(ren)老(lao)(lao)師一(yi)般都(dou)是“唐僧(seng)肉(rou)”，被很多人(ren)惦記上了，一(yi)定不要(yao)太(tai)晚，積極(ji)主動一(yi)些。

　　如果推薦人(ren)在寫(xie)推薦信的時(shi)候有(you)興趣和(he)你(ni)交流，你(ni)應該抓住機會講述你(ni)的情況，自己(ji)想重點突(tu)出哪(na)方面。同時(shi)一定要簡化推薦人(ren)的撰(zhuan)寫(xie)工作，將(jiang)勞(lao)煩別(bie)人(ren)的程度降到最低。比如給(gei)教(jiao)授(shou)列好自己(ji)申請的學校名(ming)單，截止日期(qi)等具體信息；無論(lun)是紙(zhi)推還是網(wang)推，都要將(jiang)流程和(he)步驟講解具體，有(you)事盡量給(gei)教(jiao)授(shou)郵(you)件或者先微(wei)信，然后當面找教(jiao)授(shou)，少打電話(hua)。

　　無論(lun)結果如何(he)，都應(ying)當對為(wei)你寫推薦信的人(ren)表示感(gan)謝(xie)(xie)，說(shuo)明一下結果情(qing)況。如果你能順利入學，和推薦人(ren)保持一定(ding)聯系，定(ding)期告知一下學業進展情(qing)況，一方(fang)面(mian)是(shi)出(chu)于人(ren)之常(chang)情(qing)的感(gan)謝(xie)(xie)，另一方(fang)面(mian)他可能會在你今后的人(ren)生(sheng)發展道路上給予更多的幫助(zhu)。

　　2.留學美國申請簽證的技巧

　　一、材料完整

　　審(shen)核的(de)第一(yi)步是(shi)針對材料的(de)，更新了(le)(le)審(shen)核的(de)方式之后，學生可以直接在線(xian)上(shang)提交所有(you)的(de)材料，和大家(jia)提交申(shen)請表(biao)的(de)頁(ye)面是(shi)在一(yi)起(qi)的(de)，完成(cheng)了(le)(le)表(biao)格填(tian)寫后，一(yi)起(qi)進(jin)行提交。

　　在頁(ye)面上就會標示出(chu)(chu)大(da)家(jia)要(yao)上傳的(de)所有的(de)材料(liao)，大(da)家(jia)一定要(yao)確保自己準備的(de)材料(liao)是(shi)完整真(zhen)實(shi)的(de)，而且要(yao)按照給出(chu)(chu)的(de)順序進行提交，確保中途不會出(chu)(chu)現(xian)其他(ta)的(de)問題，方便使館進行審核。

　　二、身份合格

　　出國讀書大家會(hui)有不(bu)同的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，那么(me)要申(shen)請的(de)(de)(de)簽證的(de)(de)(de)種類就是不(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)，大家一定要選(xuan)擇符合自(zi)己(ji)身份的(de)(de)(de)項目，這樣(yang)審核的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)會(hui)自(zi)動進入到相應的(de)(de)(de)流程中(zhong)，不(bu)會(hui)影響出國的(de)(de)(de)安排。

　　例如申(shen)(shen)請預科和語(yu)言(yan)學(xue)校入讀(du)的學(xue)生，統一申(shen)(shen)請的是語(yu)言(yan)學(xue)習的短期簽證，停留(liu)的時間和可(ke)享受權利是有限(xian)制(zhi)的；而正(zheng)式(shi)的留(liu)學(xue)，申(shen)(shen)請的則是普通的留(liu)學(xue)簽，大(da)家按照正(zheng)常流程申(shen)(shen)請即可(ke)。

　　三、動機單純

　　使館對留學(xue)生(sheng)的(de)(de)目的(de)(de)和動(dong)機的(de)(de)審核，同(tong)樣是非常嚴格(ge)，對移(yi)民和工作(zuo)是非常敏感的(de)(de)，大家準備材料的(de)(de)時候，一定要(yao)堅定自己(ji)留學(xue)的(de)(de)目的(de)(de)，不要(yao)流露出想打工或者準備移(yi)民的(de)(de)意向。

　　主要審核的(de)是大家(jia)出示的(de)留學(xue)規劃和動(dong)機信，如果不確(que)認自己會不會表露出意向，那(nei)么在寫作的(de)時候，就盡量避(bi)免提及到生活方面的(de)內容，這樣大家(jia)可以更有效(xiao)地進(jin)行規避(bi)。

　　四、面試表現

　　材料的(de)(de)(de)審核通過之后，還會有(you)面(mian)試的(de)(de)(de)過程(cheng)，和大部分國家走流程(cheng)的(de)(de)(de)程(cheng)序不一樣(yang)的(de)(de)(de)是(shi)，美國簽證的(de)(de)(de)面(mian)試占(zhan)據(ju)著很(hen)重要的(de)(de)(de)作用(yong)，如果大家的(de)(de)(de)表(biao)現不好的(de)(de)(de)話(hua)，也是(shi)會被直(zhi)接(jie)拒絕的(de)(de)(de)。

　　所以(yi)在(zai)參加(jia)面試之前，一(yi)定要進(jin)行全方位的(de)準(zhun)備，包括材料的(de)熟悉(xi)和基礎問題的(de)熟悉(xi)，這(zhe)樣(yang)才可以(yi)更好(hao)的(de)應對可能會出現的(de)突(tu)發狀況。

　　3.留學美國要注意的常識

　　1、在美國留學生活談話時注意距(ju)離

　　和美國人(ren)講話的時候要保持彼此的身體間的距(ju)離，半(ban)米的距(ju)離比(bi)較(jiao)合適。當你(ni)和美國人(ren)聊天時，他(ta)(ta)如果一直向前進，可能(neng)你(ni)離他(ta)(ta)的距(ju)離有些遠；如果他(ta)(ta)一直向后退，你(ni)和他(ta)(ta)的距(ju)離可能(neng)靠得(de)太近了，因此要保持適當的距(ju)離。

　　2、在美國(guo)留學生活打招呼切勿大嗓門

　　美國(guo)留學(xue)專家介紹，中國(guo)人遇見(jian)熟(shu)人的時候大(da)聲(sheng)地打(da)(da)招呼(hu)(hu)來表(biao)示(shi)自(zi)己(ji)的熱情，而美國(guo)的公眾(zhong)場合相對來說比較安靜(jing)，人們說話很輕，除(chu)非緊(jin)急情況發生，一般(ban)不會開口大(da)喊。見(jian)到熟(shu)人也(ye)是走近了才打(da)(da)招呼(hu)(hu)。

　　3、在美國(guo)留(liu)學生活(huo)對話(hua)時要保(bao)持目光接(jie)觸

　　和(he)美(mei)國人(ren)對話(hua)的(de)(de)時(shi)候(hou)，要保(bao)持(chi)眼光接觸。游離(li)的(de)(de)目(mu)光或(huo)目(mu)視(shi)其他(ta)地方都會(hui)給美(mei)國人(ren)留下不可(ke)信任和(he)傲慢的(de)(de)印象。因此(ci)，在和(he)美(mei)國人(ren)打交(jiao)道(dao)時(shi)保(bao)持(chi)微笑眼光的(de)(de)接觸很重要。如果(guo)對面一(yi)個陌生人(ren)走(zou)來(lai)向你(ni)微笑，你(ni)也向他(ta)微笑，他(ta)會(hui)向你(ni)說“你(ni)好”，這只是一(yi)種禮貌，并不表示(shi)他(ta)會(hui)停下來(lai)和(he)你(ni)交(jiao)談。

　　4、在美(mei)國(guo)留學生活(huo)不能隨便和他(ta)們開玩笑

　　一(yi)(yi)些中國學生有時會(hui)(hui)說(shuo)一(yi)(yi)兩句善(shan)意的(de)(de)謊言(yan)或者(zhe)開(kai)個(ge)玩(wan)笑，大家(jia)認為(wei)這些都(dou)是(shi)正常的(de)(de)。然(ran)而在美國，你和他(ta)(ta)說(shuo)謊或者(zhe)開(kai)玩(wan)笑說(shuo)他(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)誠(cheng)實，這些言(yan)語都(dou)會(hui)(hui)使美國人不(bu)(bu)(bu)悅，因為(wei)美國是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很講信(xin)譽的(de)(de)民族，他(ta)(ta)們經濟和社會(hui)(hui)地位(wei)都(dou)是(shi)建立在個(ge)人的(de)(de)信(xin)譽基礎(chu)上(shang)的(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)忍受別人沒有信(xin)譽。

美國留學推薦信7

　　留學推薦人

　　寫去(qu)美國的(de)(de)(de)推薦(jian)信選推薦(jian)人是很關鍵的(de)(de)(de)，學(xue)生(sheng)應該(gai)在學(xue)校里的(de)(de)(de)時候就(jiu)要讓(rang)(rang)你(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)業老師(shi)和導師(shi)關注到你(ni)，讓(rang)(rang)他們(men)對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)了解更深刻。

　　你(ni)在(zai)選(xuan)推薦人的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就是要選(xuan)對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)很(hen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)老師，不一定(ding)老師要有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)名(ming)氣(qi)，但一定(ding)是最了解你(ni)的(de)(de)(de)(de)，如果你(ni)選(xuan)的(de)(de)(de)(de)老師就算名(ming)氣(qi)很(hen)大，但是不熟(shu)悉你(ni)，老師寫(xie)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)推薦信是不具說服力的(de)(de)(de)(de)。美國招生的(de)(de)(de)(de)老師他(ta)們是不會看；老師有(you)多大的(de)(de)(de)(de)＇名(ming)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們看中的(de)(de)(de)(de)是老師對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉度。

　　你(ni)(ni)(ni)在向(xiang)你(ni)(ni)(ni)的推(tui)薦(jian)老(lao)(lao)師尋求幫助(zhu)的時候(hou)，最好是(shi)當面溝通(tong)，一(yi)是(shi)表示尊重，二是(shi)向(xiang)老(lao)(lao)師講清(qing)你(ni)(ni)(ni)需要什么樣的內容，還要你(ni)(ni)(ni)的提交日期，讓老(lao)(lao)師有(you)充分的時間給你(ni)(ni)(ni)一(yi)封對你(ni)(ni)(ni)最有(you)利的推(tui)薦(jian)信。

　　文書內容

　　在找推(tui)(tui)薦老(lao)師(shi)寫推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)(de)時(shi)候，一定要找老(lao)師(shi)多討(tao)論幾次。要老(lao)師(shi)不要忘記在推(tui)(tui)薦信(xin)中(zhong)還(huan)要提到(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)背(bei)景(jing)和老(lao)師(shi)的(de)(de)經歷，還(huan)有(you)推(tui)(tui)薦人和學生的(de)(de)聯(lian)系(xi)。

　　向老師談論一(yi)下自己(ji)曾經在(zai)課(ke)堂上有沒有什么重(zhong)點(dian)表現，在(zai)寫到(dao)學生的優點(dian)的時候，要舉(ju)出幾個實例出來，而不是只(zhi)有幾句贊美的話，要有說服人(ren)的例子(zi)。

　　對于(yu)自(zi)己成(cheng)績某方面(mian)的(de)`缺點，也(ye)可(ke)以(yi)通過老(lao)師的(de)解釋來(lai)將(jiang)劣勢(shi)化(hua)為優勢(shi)。推薦信中要詳細(xi)講(jiang)到學生(sheng)的(de)一(yi)些(xie)實(shi)踐活(huo)動(dong)，美國學校(xiao)的(de)老(lao)師很看重學生(sheng)的(de)能力，對于(yu)學生(sheng)的(de)個人品(pin)行在推薦信中也(ye)可(ke)以(yi)提(ti)到。

　　你(ni)(ni)在讓(rang)推薦老師(shi)給你(ni)(ni)寫推薦信之前(qian)最(zui)好是給每位推薦老師(shi)你(ni)(ni)的簡(jian)歷(li)，讓(rang)老師(shi)在寫推薦信的時候可以參(can)考一下你(ni)(ni)的簡(jian)歷(li)，把重點(dian)的優(you)勢(shi)給詳(xiang)細的寫出來。

　　寫作注意要點

　　學生應該在(zai)(zai)推(tui)(tui)薦(jian)老(lao)師(shi)為(wei)你寫推(tui)(tui)薦(jian)信的時(shi)候(hou)提醒老(lao)師(shi)要注意寫信格式，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)寫好推(tui)(tui)薦(jian)信之后，學生也不(bu)應該看推(tui)(tui)薦(jian)信中的內容(rong)，這(zhe)(zhe)樣對學生才是有利(li)的，美國(guo)學校的老(lao)師(shi)他(ta)們認為(wei)這(zhe)(zhe)樣的推(tui)(tui)薦(jian)信才是可(ke)信的，不(bu)然他(ta)們會認為(wei)這(zhe)(zhe)封推(tui)(tui)薦(jian)信是受(shou)了學生的影響才寫出來的，不(bu)可(ke)靠(kao)。

　　1、盡量使用正式的(de)信(xin)簽(qian)紙(zhi)：即印有推薦(jian)者(zhe)工作(zuo)單位(wei)抬頭的(de)信(xin)紙(zhi)，學校公文紙(zhi)，以免被學校視作(zuo)是(shi)對推薦(jian)申(shen)請者(zhe)這件事不嚴肅不認真，影響推薦(jian)效(xiao)果。落款處親筆(bi)簽(qian)名或電子(zi)簽(qian)名均可。

　　2、信的長短要控制(zhi)好：控制(zhi)在(zai)A4一頁紙(zhi)之內比較合適。即使對(dui)該申請(qing)者有極大(da)的熱情，也(ye)要注(zhu)意措辭，不要把信寫的過長，這樣也(ye)會對(dui)推薦效果有所影響(xiang)。

　　3、避免夸(kua)夸(kua)其談、缺乏(fa)實際(ji)內容：也許(xu)是(shi)習慣了國內中學老師的期末評語，很多推薦(jian)信(xin)雖然(ran)占(zhan)了很大的篇幅，但實際(ji)上(shang)只是(shi)一(yi)堆缺乏(fa)邏輯的形(xing)容詞的堆積，放誰身上(shang)而(er)皆準，讓人讀(du)完(wan)以后(hou)對申請者無法留下任(ren)何深刻的印象。列舉一(yi)個實例遠比(bi)堆砌滿篇的華麗辭藻更有(you)用！

　　4、過(guo)分夸張申請(qing)(qing)者的能力：一個本科申請(qing)(qing)者最重要的不是過(guo)去的成績而是將來的潛質(zhi)，而作為一個高中(zhong)畢(bi)業(ye)生大(da)多(duo)數也不具備超(chao)強的學業(ye)成績。

　　5、推(tui)薦信內容(rong)與推(tui)薦人身份(fen)不符：一個純粹的(de)(de)高中數學(xue)(xue)老師(shi)是永遠不可能知(zhi)道你以秘密的(de)(de)筆名發表在雜志(zhi)上的(de)(de)散文的(de)(de)，或者(zhe)你的(de)(de)學(xue)(xue)校老師(shi)也并不會詳細(xi)地知(zhi)道你在課余學(xue)(xue)習鋼琴的(de)(de)細(xi)節(jie)。

　　6、推(tui)(tui)薦信中信息重復(fu)、多余(yu)：幾封推(tui)(tui)薦信或者(zhe)推(tui)(tui)薦信與其(qi)他(ta)材料之間沒有區(qu)分(fen)好(hao)層次，造成(cheng)很多信息被(bei)重復(fu)提及而有的(de)學校關心的(de)信息卻(que)被(bei)忽(hu)略了。

　　7、提(ti)交的推薦信(xin)數量并非越多越好：比如，有些大學明確要求申請者只需提(ti)供2封，“為了節省時間，也(ye)為了對其它學生公(gong)平，我(wo)們(men)沒有多余時間去閱讀那些額外的。”于(yu)是，他(ta)們(men)往往隨(sui)便(bian)挑(tiao)選(xuan)兩封來看(kan)，隨(sui)便(bian)之下，可能你那些說服力的推薦信(xin)未被選(xuan)中。

美國留學推薦信8

　　準備步驟

　　到學(xue)校(xiao)(xiao)美國留學(xue)網申系統上(shang)填(tian)入你(ni)的推(tui)薦(jian)人(ren)的信息(xi)（姓名、電話、油箱(xiang)等(deng)等(deng)），然后學(xue)校(xiao)(xiao)系統會自動發送一個鏈(lian)接到你(ni)的推(tui)薦(jian)人(ren)的郵箱(xiang)。推(tui)薦(jian)人(ren)可(ke)以通過這個鏈(lian)接進入到學(xue)校(xiao)(xiao)的推(tui)薦(jian)系統，然后根據學(xue)校(xiao)(xiao)要求輸(shu)入學(xue)校(xiao)(xiao)所需的推(tui)薦(jian)信息(xi)，點擊提交，推(tui)薦(jian)完(wan)成。

　　對于美國碩士網申來說，可(ke)以在(zai)不麻煩推薦(jian)(jian)人(ren)撰寫(xie)推薦(jian)(jian)信(xin)的(de)前提(ti)下完成推薦(jian)(jian)。具體操作(zuo)流(liu)程(cheng)為：首先自己寫(xie)好推薦(jian)(jian)信(xin)草稿，然后請推薦(jian)(jian)人(ren)過(guo)目并(bing)修改，定稿。隨后跟推薦(jian)(jian)人(ren)取得推薦(jian)(jian)人(ren)的(de)郵箱(xiang)（賬號(hao)及密(mi)碼），登錄(lu)推薦(jian)(jian)人(ren)郵箱(xiang)進行正常美國留學網申推薦(jian)(jian)信(xin)提(ti)交步驟(zou)即(ji)可(ke)。

　　當然這么做(zuo)也會有幾個問題(ti)：1、推薦人不愿意把自(zi)己的郵箱給留學美(mei)國讀碩士申請者。2、推薦人沒有電(dian)子郵箱。

　　遇(yu)到第一種情(qing)況，如果(guo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)不(bu)愿透露自(zi)(zi)己郵(you)箱信(xin)(xin)息，就只(zhi)好(hao)請推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)自(zi)(zi)己上傳留學美國讀碩(shuo)士申請人(ren)(ren)已經(jing)寫好(hao)的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)并且登錄推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)系(xi)統自(zi)(zi)己輸(shu)入相關信(xin)(xin)息。

　　遇(yu)到第二種情況(kuang)，推(tui)薦(jian)人沒有郵(you)(you)箱，則(ze)可(ke)自己征得推(tui)薦(jian)人同意(yi)的情況(kuang)下(xia)自己注冊一個(ge)商(shang)業郵(you)(you)箱，再以推(tui)薦(jian)人的名(ming)義(yi)用這個(ge)郵(you)(you)箱進行(xing)網推(tui)。

　　美國碩(shuo)士(shi)網申(shen)系統提(ti)交推(tui)薦信的(de)一點(dian)小(xiao)Tips：推(tui)薦人如果(guo)是(shi)在(zai)校(xiao)教授，則(ze)(ze)最好(hao)使用(yong)edu結尾的(de)教育網郵箱，否則(ze)(ze)推(tui)薦人真實(shi)性(xing)打折。推(tui)薦人如果(guo)是(shi)知名企業管理者，則(ze)(ze)最好(hao)使用(yong)公司郵箱地址，否則(ze)(ze)推(tui)薦人真實(shi)性(xing)打折。

　　關于美國留(liu)學網(wang)申(shen)如何提交(jiao)推薦(jian)信，留(liu)學美國讀碩士網(wang)申(shen)提交(jiao)推薦(jian)信的步驟的介紹(shao)就到此結束啦，希(xi)望(wang)通(tong)過上文能(neng)夠(gou)幫(bang)到對美國碩士網(wang)申(shen)有疑問的同(tong)學們(men)。

　　提交方式

　　一、網申系統提交

　　想要去美國(guo)讀(du)碩士(shi)的(de)(de)小伙伴(ban)們(men)請(qing)注意，這(zhe)個(ge)網申系統并(bing)不是(shi)(shi)(shi)咱們(men)提交美國(guo)碩士(shi)留學(xue)申請(qing)的(de)(de)系統，而(er)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校給(gei)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)郵箱發郵件時，特有的(de)(de)網推(tui)(tui)系統。理論(lun)上來說，這(zhe)個(ge)系統申請(qing)者是(shi)(shi)(shi)看不到的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)需要由推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)親自(zi)去提交推(tui)(tui)薦(jian)信。推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)郵箱建議是(shi)(shi)(shi)學(xue)校或企業(ye)的(de)(de)官方郵箱，最好不要是(shi)(shi)(shi)126，qq等四人(ren)郵箱。

　　但是在(zai)申(shen)(shen)請的時候(hou)，學校(xiao)一般會(hui)問申(shen)(shen)請者(zhe)是否放棄看推薦信(xin)的權利。同(tong)學們可以保留看推薦信(xin)的權利，這(zhe)對(dui)申(shen)(shen)請來說是不(bu)影響的。

　　在(zai)學生提(ti)交申請(qing)后，甚至有些網申還沒提(ti)交申請(qing)，在(zai)申請(qing)系(xi)統填(tian)了推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)郵(you)箱(xiang)和信(xin)(xin)息(xi)，學校會給推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)發(fa)郵(you)件，提(ti)醒推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)在(zai)收到的(de)郵(you)件里(li)面提(ti)交推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)。

　　二、郵寄紙(zhi)質推薦信(xin)

　　少部分學校(xiao)會(hui)要(yao)求我們郵寄紙質推(tui)薦(jian)信。而且這(zhe)些學校(xiao)大部分是會(hui)有自己專門的推(tui)薦(jian)信表格。申請者(zhe)需(xu)要(yao)把這(zhe)些表格發給推(tui)薦(jian)人(ren)，由推(tui)薦(jian)人(ren)填好，簽字，封(feng)裝，并且需(xu)要(yao)在(zai)密封(feng)口上簽字，以保證密封(feng)性。

　　郵寄(ji)方式有(you)兩(liang)種：

　　1由推薦人親(qin)自郵寄出去(qu)，當然這太麻煩了，同學們肯定也不好意思

　　2推(tui)薦(jian)人(ren)密封好(hao)推(tui)薦(jian)信(xin)后，由學生郵寄(ji)出去，但是前提是推(tui)薦(jian)信(xin)是密封好(hao)的。

　　注意：當網申系統出現問題，推(tui)(tui)薦人(ren)收不(bu)到推(tui)(tui)薦信(xin)鏈接的(de)(de)時(shi)候(hou)，也可以(yi)通過這樣的(de)(de)方(fang)式去提(ti)交推(tui)(tui)薦信(xin)。

　　三(san)、通過發郵(you)件的方式(shi)提交

　　這絕對不是(shi)通過我們(men)申請者(zhe)的郵(you)(you)箱(xiang)(xiang)去(qu)(qu)發(fa)推(tui)薦信。這必須是(shi)由推(tui)薦人的郵(you)(you)箱(xiang)(xiang)發(fa)出去(qu)(qu)。這種方式(shi)一般是(shi)在網推(tui)系統失效，推(tui)薦人收不到學校的郵(you)(you)件后的補救方式(shi)。

　　寫作誤區

　　一、通過郵件確定推薦人

　　在(zai)選(xuan)擇國外推薦人的(de)(de)時候，如果可以面談，最好(hao)和推薦人當面聊聊自己的(de)(de)想(xiang)法，包括自己想(xiang)要申請的(de)(de)專業，自己想(xiang)要申請的(de)(de)學校以及自己想(xiang)要選(xuan)擇這些(xie)學校的(de)(de)原(yuan)因。

　　這有利于推(tui)薦人更(geng)好(hao)地(di)了(le)解美國碩士留學申請(qing)者的(de)(de)專業背景和(he)職(zhi)業目標，在(zai)推(tui)薦的(de)(de)時(shi)候會更(geng)有針對性。另外，當面和(he)推(tui)薦人討論如此(ci)重要的(de)(de)事(shi)情，也是為了(le)展示自(zi)己的(de)(de)重視程度。

　　二、選擇職(zhi)位很高(gao)的人做(zuo)推薦

　　這里想和大家分(fen)享(xiang)這個的(de)(de)意思不是說推(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)位高(gao)不好，而(er)是，一(yi)般(ban)職(zhi)(zhi)位較(jiao)高(gao)的(de)(de)人(ren)，在理論上和申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)(de)直接接觸(chu)比較(jiao)少，因此(ci)在推(tui)薦(jian)信寫作(zuo)的(de)(de)時候會比較(jiao)空泛，內容不夠具(ju)體(ti)。而(er)錄取委員會在審理申(shen)請(qing)(qing)材(cai)料(liao)的(de)(de)時候，其實更看重推(tui)薦(jian)人(ren)推(tui)薦(jian)了申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)哪些(xie)方面的(de)(de)能力，而(er)非(fei)推(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)背景，畢竟推(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)水(shui)平不能說明(ming)申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)(de)水(shui)平。

　　三、選擇一(yi)些要求(qiu)嚴苛(ke)的(de)推薦人

　　這些(xie)長者(zhe)，在平時的學習和工作中，對申請(qing)者(zhe)要求(qiu)嚴苛(ke)是(shi)好事(shi)，但(dan)是(shi)在申請(qing)過程中寫推(tui)薦(jian)(jian)信需要充分(fen)展(zhan)示(shi)申請(qing)者(zhe)的優勢(shi)。這類推(tui)薦(jian)(jian)人在推(tui)薦(jian)(jian)信寫作中對申請(qing)者(zhe)的表(biao)現(xian)推(tui)薦(jian)(jian)力(li)度往往不夠(gou)，這會極大降低申請(qing)者(zhe)的錄(lu)取幾率。

　　四、選擇了(le)不了(le)解自己專(zhuan)業(ye)能力的推(tui)薦人

　　很多申請者(zhe)在美國碩士留學(xue)申請過程中，為了(le)推薦人可以夸獎(jiang)自己，選擇了(le)一些和自己關系較好(hao)但是不了(le)解自己專(zhuan)業能力(li)的推薦人，這是非常不合理(li)的。錄取委員會很注(zhu)重(zhong)推薦人是否(fou)了(le)解申請者(zhe)的專(zhuan)業人水平，而非個(ge)人品質。

美國留學推薦信9

To Whom it May Concern:

　　It is my honor to recommend John Doe for matriculation into the Graduate program at Rochester Institute. I have had the pleasure to know and work with John for the last six years. He first worked with me as an intern in the software development organization at XYZ in Syracuse, NY. Following his graduation from Rochester Institute, I was fortunate enough to keep track of his career so that when the opportunity arose, I was able to recruit him to his current position at ABCD. The characteristics of John that attracted my attention then, and led me to hire him out of Company B last year, make it easy for me to give him an unqualified endorsement for graduate study.

　　John brings to all of his activities energy, enthusiasm, and commitment. This is to be expected in any successful member of an entrepreneurial organization, and in this regard John fits in well. Be it in the parsing of intricate algorithms in a billing system, the crafting of an object hierarchy, or the establishment of best practices with an emerging technology, John consistently delivers high-quality software for our organization. This speaks to his overall intellect and ability to learn, attributes that will serve him well in graduate study.

　　While John is a relatively junior member of our organization as measured by tenure, he quickly established himself as a go-to person in the product domains in which he has worked. He has been ever-willing to work with members of our organization to share his knowledge and expertise, most notably as a presenter for presentations on product functions. He has a deep-rooted spirit of helpfulness that coupled with his quick grasp of subject matter speaks well to his potential as a teaching assistant or instructor.

　　What I find most engaging in John’s character are his wide-ranging interests outside of software. Two of his abiding interests are game theory and economics. He can be quickly engaged in an in depth discussion, for instance, of the rationale behind EZ-Pass, the lack-of rationality of the financial markets, or the optimal approach for making a few quid on the super-bowl. John’s broad range of interests speaks well to his potential as researcher, both in bringing a wide range of theory to the research at hand, as well as carrying forward new hypotheses of interest to researchers.

　　John Doe is a valued member of our organization whom we have learned we can rely on, regardless of the difficulty of the task to hand or the novelty of the challenge. His combination of intelligence, commitment, perseverance, creativity, and compassionate character will certainly make him a valuable member of any academic program. I encourage you to look favorably upon his application.

　　Sincerely,

　　George Smith

　　Title

　　Company

Address：

Phone：

Email：

美國留學推薦信10

　　同學(xue)推薦(jian)也非常重(zhong)要(yao)，通(tong)過同學(xue)間的評語，可以看到該(gai)學(xue)生的團(tuan)隊精(jing)神(shen)等等。說好話也許作(zuo)用不大(da)，但(dan)是要(yao)是說上一(yi)兩句(ju)壞話，那可不見得不起(qi)作(zuo)用。

　　所(suo)有的推薦信都是由信的撰寫者或學校直接寄出，學生可能(neng)無法看到(dao)。

美國留學推薦信11

　　一、推薦信格式和內容

　　推(tui)薦信的(de)正文內容是(shi)至關(guan)重(zhong)(zhong)要的(de)。一般來講，推(tui)薦信的(de)內容，同學們是(shi)不能(neng)看到的(de)。但是(shi)在和(he)(he)(he)推(tui)薦人詳談(tan)時可(ke)以先交代(dai)下(xia)推(tui)薦人所(suo)申請的(de)學校注重(zhong)(zhong)什么樣的(de)特質。比方說，有的(de)學校注重(zhong)(zhong)學術(shu)和(he)(he)(he)研究能(neng)力(li)(li)，有的(de)學校會看重(zhong)(zhong)學校的(de)領導能(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)組織能(neng)力(li)(li)。

　　希(xi)望(wang)(wang)自己的推薦人可以多寫這(zhe)些方面的內容。而且，通篇都是(shi)溢美(mei)之詞而沒有實例佐證的推薦信也不是(shi)錄取委員希(xi)望(wang)(wang)看到的。

　　因此(ci)，推薦信要由以下幾項(xiang)基本構成(cheng)。

　　1.推薦人和(he)被推薦人的關(guan)系(xi)，是任課(ke)教授？還是實習的mentor？

　　2.熟悉程度：比如任課(ke)的教(jiao)(jiao)授教(jiao)(jiao)過2-3門(men)課(ke)，而且(qie)是課(ke)程論文的指導老(lao)師。

　　3.被推薦(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)優勢(shi)和(he)(he)長處；優秀的(de)(de)學術成績和(he)(he)研究能(neng)(neng)力；工(gong)作中(zhong)的(de)(de)杰出表現；特(te)殊才(cai)能(neng)(neng)：比如語言、藝(yi)術、體育、技藝(yi)等才(cai)能(neng)(neng)的(de)(de)表現。重中(zhong)之重，這(zhe)些(xie)特(te)質都需要有(you)實(shi)例的(de)(de)支撐，列舉了一些(xie)具體數據，事例給出了細(xi)節，能(neng)(neng)讓(rang)錄取委員會是從(cong)這(zhe)些(xie)實(shi)例當中(zhong)看(kan)到申請人(ren)(ren)的(de)(de)優秀的(de)(de)特(te)質。可以采用適當的(de)(de)對(dui)比，通過同(tong)平級的(de)(de)人(ren)(ren)相比，來突出被推薦(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)優勢(shi)。

　　二、推薦人確定

　　確定合(he)適的推(tui)薦人(ren)是成功(gong)推(tui)薦信的第(di)一步。通常(chang)來說，研究生申請(qing)要求2-3個推(tui)薦人(ren)。這三(san)個推(tui)薦人(ren)應該如(ru)何安排呢？

　　首先要(yao)思考的(de)(de)是錄取委員(yuan)會對(dui)合格的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)有什(shen)么樣的(de)(de)要(yao)求(qiu)。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)必須要(yao)非常熟悉被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)，是從比(bi)較全面的(de)(de)角度了(le)解被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)，這(zhe)樣才能賦予推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)客觀和透徹的(de)(de)立(li)場(chang)來評(ping)價被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)。再次要(yao)考慮怎么搭(da)(da)配(pei)這(zhe)三個(ge)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)。全方位多角度搭(da)(da)配(pei)的(de)(de)方針(zhen)，任務形象(xiang)豐滿(man)是搭(da)(da)配(pei)的(de)(de)目標。

　　三、推薦信中的優點怎么寫

　　客觀評價申請人的成就，避免贊美過度

　　推(tui)薦(jian)人(ren)應該(gai)表明(ming)推(tui)薦(jian)人(ren)對(dui)于申請(qing)人(ren)的目的、學習(xi)成績、科研能力等方面有一(yi)定了解(jie)，并能解(jie)釋申請(qing)人(ren)進(jin)一(yi)步深造的需要(yao)。很多推(tui)薦(jian)信把申請(qing)人(ren)吹(chui)成了一(yi)個(ge)甚至比教授還牛的專家，就失去(qu)(qu)了推(tui)薦(jian)信的意(yi)義，既然(ran)已經是大師級人(ren)物了，還用去(qu)(qu)留學嗎？

　　插(cha)入(ru)申請人的(de)一些具體實例，避免泛泛的(de)贊美之詞

　　推(tui)薦信中對于申(shen)請人的(de)重要素質和(he)能力要有實(shi)例(li)的(de)支持(chi)。作(zuo)為推(tui)薦教授，總是可以講述(shu)申(shen)請人在(zai)做(zuo)一些科研項(xiang)目時(shi)的(de)責任(ren)和(he)表現(xian)。作(zuo)為申(shen)請人的(de)老板，總是能說出(chu)(chu)申(shen)請人某一項(xiang)具(ju)體成(cheng)就(jiu)。就(jiu)像(xiang)寫(xie)自(zi)述(shu)信時(shi)一樣，拿(na)出(chu)(chu)一張(zhang)紙，一邊(bian)寫(xie)出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)品質，優(you)點，在(zai)另一邊(bian)注明至少一個實(shi)例(li)。

　　轉換語言(yan)風格和思維角度(du)，增加推薦可信度(du)

　　自(zi)(zi)己給自(zi)(zi)己寫(xie)推薦(jian)信不(bu)僅僅是擺事(shi)實的(de)(de)問題(ti)，還有一(yi)個(ge)口吻，行文問題(ti)。首先是內容上(shang)，除了(le)補充自(zi)(zi)己自(zi)(zi)述(shu)中所沒有的(de)(de)方面外，對于一(yi)些重要(yao)(yao)的(de)(de)成就和優點進行論(lun)述(shu)時(shi)，要(yao)(yao)從推薦(jian)人的(de)(de)角度(du)考慮，切勿簡單重復自(zi)(zi)述(shu)信或簡歷中的(de)(de)內容；其次是語(yu)言風格(ge)上(shang)，用(yong)(yong)詞上(shang)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)變換，不(bu)要(yao)(yao)出現你自(zi)(zi)述(shu)信中常用(yong)(yong)的(de)(de)習語(yu)等(deng)，最后在推薦(jian)信用(yong)(yong)的(de)(de)紙張、信封(feng)、字體、字號、段落等(deng)方面盡量(liang)避免(mian)雷同。

　　四、推薦信的重要性

　　出國(guo)留學(xue)推薦(jian)信(xin)的(de)目的(de)是通過國(guo)內(nei)專(zhuan)(zhuan)家向(xiang)(xiang)對方介紹申請(qing)人的(de)工作、學(xue)習(xi)和(he)專(zhuan)(zhuan)業方向(xiang)(xiang)等情(qing)況。在(zai)出國(guo)申請(qing)是否成(cheng)功的(de)諸多(duo)要素(su)中，有力的(de)推薦(jian)信(xin)是錄取的(de)重要條件之一，其份量僅次(ci)于于目前的(de)成(cheng)績(ji)單和(he)標準化考試成(cheng)績(ji)。

　　出國(guo)留(liu)學推薦信(xin)怎樣(yang)寫直接關系到能否(fou)出國(guo)留(liu)學，能否(fou)獲得獎學金(jin)等，作為對外(wai)的(de)(de)材料，是(shi)其中(zhong)一(yi)(yi)份較為重(zhong)要的(de)(de)文件。大多數學校(xiao)都要求申(shen)請人(ren)提供二至三封推薦信(xin)。有力的(de)(de)推薦是(shi)錄取的(de)(de)重(zhong)要條件之一(yi)(yi)。

　　推薦信的作用有三個：

　　一(yi)(yi)是(shi)(shi)從第三(san)者角度對(dui)(dui)(dui)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人自述(shu)信及成(cheng)績的(de)(de)確認和(he)重新解(jie)釋；二是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人的(de)(de)陳述(shu)和(he)成(cheng)績進行(xing)補充；三(san)是(shi)(shi)以專家同行(xing)的(de)(de)身份向(xiang)錄(lu)取委(wei)員會的(de)(de)教授提供自己的(de)(de)看法，包括申(shen)(shen)請(qing)(qing)人的(de)(de)素質，動機以及申(shen)(shen)請(qing)(qing)人是(shi)(shi)否能從該課程獲益等(deng)。作(zuo)為錄(lu)取委(wei)員會對(dui)(dui)(dui)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人的(de)(de)考察標準之一(yi)(yi)，推薦(jian)信的(de)(de)作(zuo)用(yong)是(shi)(shi)不可忽視的(de)(de)，好的(de)(de)推薦(jian)信會幫助(zhu)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人拿到學校的(de)(de)取錄(lu)和(he)獎學金(jin)，而(er)差的(de)(de)，尤(you)其是(shi)(shi)那些(xie)泛泛而(er)論的(de)(de)，內容混亂的(de)(de)推薦(jian)信往往會導致(zhi)申(shen)(shen)請(qing)(qing)功虧(kui)一(yi)(yi)簣，甚至會造成(cheng)致(zhi)命傷害。

美國留學推薦信12

　　美國留學(xue)(xue)申請中，關于推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的準備與(yu)其他(ta)留學(xue)(xue)文書材料(liao)的準備有所(suo)不同(tong)，其他(ta)留學(xue)(xue)文書材料(liao)同(tong)學(xue)(xue)們都(dou)可以(yi)自行撰寫，推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)則需(xu)要找到合適的推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)來撰寫，因此(ci)比其他(ta)留學(xue)(xue)文書材料(liao)的準備更為復雜。同(tong)學(xue)(xue)們應該先選好合適的推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)。

　　推薦人(ren)(ren)(ren)最好是既(ji)很了解自(zi)己同時有(you)一定(ding)發(fa)(fa)(fa)言權(quan)的人(ren)(ren)(ren)。如果(guo)是申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)高中和本(ben)科(ke)，那么各(ge)科(ke)目(mu)的老(lao)師就(jiu)(jiu)是有(you)一定(ding)發(fa)(fa)(fa)言權(quan)的人(ren)(ren)(ren);如果(guo)是申(shen)請(qing)(qing)美國(guo)碩士和博士，那么，在自(zi)己所申(shen)請(qing)(qing)的學科(ke)領域有(you)一定(ding)成(cheng)就(jiu)(jiu)的老(lao)師或(huo)者項目(mu)負責(ze)人(ren)(ren)(ren)更(geng)有(you)發(fa)(fa)(fa)言權(quan)一些(xie)。有(you)發(fa)(fa)(fa)言權(quan)可以讓招生官更(geng)為(wei)重視，而推薦人(ren)(ren)(ren)很了解自(zi)己則(ze)更(geng)有(you)說服力(li)。同學們(men)不(bu)要(yao)一味追(zhui)求名推薦人(ren)(ren)(ren)，如果(guo)名推薦人(ren)(ren)(ren)并不(bu)了解自(zi)己，只是寫(xie)一堆(dui)套話，那么是沒有(you)用(yong)處的。

　　一般來說(shuo)，同學們(men)需要提交三封推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，這就需要同學們(men)選好(hao)至少三位(wei)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)。同學們(men)需要提前就和(he)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)打好(hao)招呼(hu)，如有必要可確定幾位(wei)備選推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)，這樣才能(neng)保證萬(wan)無一失(shi)。同學們(men)在于推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)聯系(xi)的(de)過程中，要將自己(ji)的(de)申(shen)請策略以及其他(ta)文書(shu)材料(liao)的(de)籌備工作也(ye)盡(jin)量告(gao)知推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)，這樣推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)與其他(ta)留學文書(shu)就能(neng)構成一個整體，更有利于獲得招生官的(de)青(qing)睞。此(ci)外，同學們(men)也(ye)要將一些推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)撰(zhuan)寫規則，比(bi)如寫清楚(chu)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)與自己(ji)之間的(de)關系(xi)等，告(gao)知推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)。

　　一篇優秀的留學(xue)推薦(jian)信(xin)往往比考試成(cheng)績更重(zhong)要，因為考官們可(ke)以(yi)從中看到申請(qing)者(zhe)的專(zhuan)業背景(jing)程度、社會實(shi)踐能(neng)(neng)力及(ji)興趣愛好等，通(tong)過(guo)這些來判斷申請(qing)者(zhe)的綜合能(neng)(neng)力并影響(xiang)到最終的錄取。那(nei)么一篇好的推薦(jian)信(xin)，要從哪幾方面著重(zhong)把握呢?

　　一、正確使用英文

　　不(bu)論教(jiao)授們的(de)學(xue)識多么(me)淵博，都要通過為(wei)申請者(zhe)撰(zhuan)寫留(liu)學(xue)推薦信，以合(he)理的(de)表達方式向考(kao)官們展現申請者(zhe)的(de)才能。也(ye)(ye)就是說連接著國(guo)內教(jiao)授和國(guo)外考(kao)官的(de)唯一(yi)渠(qu)道就是文字。如果留(liu)學(xue)推薦信寫的(de)一(yi)塌糊涂(tu)，甚至出現用詞(ci)不(bu)準確、語(yu)法錯(cuo)誤(wu)等低級失誤(wu)，給人家(jia)的(de)第一(yi)印象就是你的(de)英(ying)語(yu)水平(ping)不(bu)過硬，也(ye)(ye)就不(bu)會重視這封信了(le)。

　　二、全面的、毫(hao)無保(bao)留(liu)的展示(shi)申請者的才能

　　考官們(men)在(zai)申(shen)(shen)請(qing)者的(de)(de)(de)(de)推薦信(xin)中最想看的(de)(de)(de)(de)是申(shen)(shen)請(qing)者的(de)(de)(de)(de)專業(ye)背景程(cheng)(cheng)度。包括(kuo)：對專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握程(cheng)(cheng)度、是否有(you)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)工(gong)作經歷、在(zai)申(shen)(shen)請(qing)專業(ye)上(shang)有(you)突出(chu)(chu)成(cheng)績和建樹(shu)。教授(shou)們(men)請(qing)注意，在(zai)具體的(de)(de)(de)(de)敘述中不要直截了當(dang)的(de)(de)(de)(de)寫出(chu)(chu)來，要表達出(chu)(chu)申(shen)(shen)請(qing)者為(wei)什么要選擇(ze)該專業(ye)、申(shen)(shen)請(qing)者的(de)(de)(de)(de)工(gong)作到底是怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)、申(shen)(shen)請(qing)者是怎(zen)樣取得(de)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績等(deng)，要注重過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)描寫，這樣才(cai)會讓考官覺得(de)真實自然(ran)。

　　三、全面提升自己的專業背景

　　教授們在(zai)撰(zhuan)寫(xie)推薦信時(shi)(shi)，尤(you)其(qi)是在(zai)對申(shen)請者的專(zhuan)(zhuan)業背景進行(xing)介紹時(shi)(shi)，必(bi)然(ran)會(hui)用到(dao)一些專(zhuan)(zhuan)業術語(yu)的概念和解釋(shi)，如果術語(yu)的運用和解釋(shi)出(chu)現錯誤難(nan)免貽(yi)笑大方(fang)。對方(fang)會(hui)認(ren)為你不專(zhuan)(zhuan)業，也就不會(hui)重視你的推薦信了。因此教授在(zai)把推薦信教給(gei)學(xue)生前，要反復閱讀，查漏(lou)補缺;同時(shi)(shi)繼(ji)續強化(hua)自身專(zhuan)(zhuan)業背景，尤(you)其(qi)是對專(zhuan)(zhuan)業前沿的學(xue)習。

美國留學推薦信13

　　美國(guo)留學推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的身(shen)份可以是曾經(jing)教你(ni)的教授，或(huo)是現(xian)（曾）職(zhi)(zhi)工作單位主(zhu)管，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的職(zhi)(zhi)務，并(bing)不(bu)一(yi)定愈(yu)高(gao)愈(yu)有利，相(xiang)反地(di)，認識你(ni)愈(yu)久而職(zhi)(zhi)稱(cheng)不(bu)高(gao)，內容(rong)又適當(dang)地(di)表達你(ni)的個性（Personality），才(cai)是上(shang)(shang)乘的推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。下(xia)面上(shang)(shang)美國(guo)研究生(sheng)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信寫(xie)作要點(dian)。

　　（一）不要拖時間，盡快起草：

　　美國留學推(tui)薦(jian)信需要時間寫(xie)，何(he)況(kuang)又(you)得配合老師的時間。所以盡快起草你(ni)的推(tui)薦(jian)信，以便使你(ni)的推(tui)薦(jian)者(zhe)有充裕的時間，為你(ni)的推(tui)薦(jian)信效力。

　　（二）提供充份的信息給推薦者：

　　如果你要推薦者(zhe)能(neng)掌握你的優(you)點，你得提供充份(fen)的信息(xi)。自(zi)然，要盡量具體避免空洞地(di)陳述。同時，你也該(gai)提供你申(shen)請(qing)學(xue)校截止(zhi)日期給推薦者(zhe)參(can)考，以免推薦者(zhe)耽誤了你的申(shen)請(qing)。

　　（三）各推薦信的打字書信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。

　　屬需(xu)要圈選(xuan)的表格者，可(ke)以直接以手稿填(tian)入。

　　（四）在邏輯推理下，推薦者不可能知道或了解你的特質，請勿提及。

　　譬(pi)如(ru)(ru)說，學生課外活動的表(biao)現(xian)就不(bu)適(shi)于平常(chang)教(jiao)授正式科(ke)目的教(jiao)授提及，除非教(jiao)授也參與其(qi)(qi)中。又如(ru)(ru)其(qi)(qi)它(ta)課堂的表(biao)現(xian)，除非其(qi)(qi)它(ta)教(jiao)授曾(ceng)經提及過(guo)，否則不(bu)適(shi)合(he)此(ci)科(ke)教(jiao)授評論學生在(zai)其(qi)(qi)它(ta)科(ke)目的表(biao)現(xian)。再如(ru)(ru)，學生如(ru)(ru)何在(zai)圖書館(guan)查數據、寫(xie)報告花費的時間，一般老師(shi)是不(bu)可能(neng)知之甚詳，除非實(shi)在(zai)太(tai)特殊而(er)略有(you)耳聞，故也不(bu)適(shi)合(he)在(zai)推(tui)薦信中提及。

　　（五）美國留學推薦信的內容盡量簡短有力：

　　不要虛(xu)無(wu)空洞的形容(rong)詞，例如(ru)他任(ren)職于某公司(si)時，勤勞、負責、認(ren)真、為人謙虛(xu)、誠(cheng)懇等語(yu)句，不宜多引(yin)用，最好講出(chu)具體事實(shi)，才(cai)不流于形式(shi)，尤其不要抄襲市面的書信范例，以免流于陳腔(qiang)濫調(diao)，落入俗套。

　　（六）如果可能的話，推薦者最好與你修的科目或學校相關。

　　譬如說：如果(guo)你(ni)將來計劃(hua)主(zhu)修英文，最好推(tui)薦(jian)人之一是英文老(lao)師。又(you)如，如果(guo)你(ni)申請(qing)常春藤(teng)名(ming)校(xiao)（IVYLEAGUESCHOOL），推(tui)薦(jian)者若也是常春藤(teng)名(ming)校(xiao)出身，則其(qi)推(tui)薦(jian)信將更有力(li)。

　　（七）適當提及自己的“缺點”。

　　一封(feng)推薦(jian)(jian)信如(ru)果闡(chan)述的完全是被推薦(jian)(jian)的同學(xue)的優點，不免讓人覺得有粉飾之嫌(xian)，如(ru)果能恰(qia)當地加入一些“缺點”，不僅能令推薦(jian)(jian)信真實(shi)，還會通過(guo)“似貶實(shi)褒”，反而(er)突出了被推薦(jian)(jian)人的特殊氣質。

美國留學推薦信14

Dear Sir or Madam:

　　Once a designer of the Duetch Design Company (Netherlands), I am the youngest professor of Graphic Design at the Central Academy of Art and Design, the leading higher-learning institution of its kind in China. I now take the pleasure to recommend to you a promising student of mine for acceptance into your graduate program.

　　Mr. Gong Yishu first impressed me in my class of poster design. Of all the students who were listening to my lecture, he was the only one who pointed out a problem in a poster, and it turned out later that he was right. But making a critical comment about my work required both perceptiveness and courage. At the time, all the Academy’s students looked up to me as I had just come back from Europe, where I was part of a famed art exhibition. He thus struck me as a young man who could have a promising career in graphic design, because I think good graphic design requires the courage to imagine and to express. So, I made friends with him.

　　With an understanding of the Chinese culture that is unusual for someone of his age, Mr. Li produces designs and other artistic works that are distinctly Chinese, imbued with Chinese values and traditions. He knows that, as a designer in china, he is first of all a Chinese artist serving Chinese audiences. Towards this end, he has successfully fused the old with the new, and the theoretical with the practical, and the emotional with the spiritual. Inherent in his artistic creations is the ethos of an Oriental culture that dates back five thousand years.

　　I think Mr. Li is well cut out to become a world-class artist, as he desires to be. He knows that an artistic creation has to be deeply embedded in the artist’s own culture if it is to be of any enduring value to the world. Conversely, he understands that he must draw inspiration from other cultures if he wants to satisfy the dominant tastes of the modern Chinese. His designs so far represent courageous and fruitful efforts to bridge the gaps across East and West civilizations.

　　We share the idea that designers must communicate and cooperate with each other. Mr. Li always communicates with all kinds of people, from professors and his classmates to the shop clerks and even passers-by who stopped at the Academy’s gate. He thinks that, to make his design simple but sophisticated, this kind of communication is very important. He almost always asks me a few questions when he meets me, and I usually feel the questions he submits merit discussion. We often talk about them. We both draw inspiration from such conversations, inspirations that we turn into graphic designs.

　　As a quality undergraduate student, he has demonstrated great intellectual potential, which he can readily tap in his graduate studies for the realization of his ambitions. I hereby lend my full support to Mr. Li’s application, and shall greatly appreciate your favorable consideration.

　　Yours sincerely.

name：

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美國留學推薦信15

　　一、推薦信的重要性

　　其實(shi)(shi)目(mu)前很多在準備20xx年秋(qiu)季課程的(de)同學(xue)都注意到(dao)了推(tui)薦(jian)信，而(er)且(qie)今年申請的(de)人多，所以學(xue)生們都希望(wang)能利用推(tui)薦(jian)信讓自(zi)己(ji)在所有申請者里更(geng)(geng)亮(liang)眼(yan)。而(er)且(qie)美國在今年的(de)報(bao)考里也確(que)實(shi)(shi)會更(geng)(geng)看重推(tui)薦(jian)信。

　　以(yi)往都是(shi)(shi)標化考試屬于比較重要的(de)(de)因(yin)素，但其實光是(shi)(shi)通過學(xue)生的(de)(de)分數，時(shi)很難看(kan)得出來學(xue)生個人更真實的(de)(de)情況，但推薦信(xin)(xin)恰恰就能(neng)傳達出學(xue)生的(de)(de)這種個人觀(guan)點(dian)。所以(yi)在(zai)今年的(de)(de)報考中，大(da)家最好是(shi)(shi)能(neng)獲(huo)得三封推薦信(xin)(xin)，讓(rang)自己的(de)(de)學(xue)科(ke)老師來寫兩份，剩余(yu)的(de)(de)一(yi)份可以(yi)讓(rang)學(xue)校比較熟悉自己的(de)(de)管理人員來寫。

　　但因為最(zui)近(jin)很多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都是(shi)網上(shang)的(de)課(ke)程(cheng)，這也(ye)給師(shi)(shi)生關系的(de)建(jian)立(li)造(zao)成(cheng)了(le)一些障礙，使得老師(shi)(shi)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生沒有那么的(de)熟(shu)悉。而(er)且(qie)上(shang)課(ke)時大多是(shi)老師(shi)(shi)面對(dui)黑屏來講(jiang)課(ke)，很難(nan)判斷學(xue)(xue)(xue)生此(ci)刻是(shi)什(shen)么狀態。這就需要學(xue)(xue)(xue)生們(men)掌握有效(xiao)的(de)與老師(shi)(shi)建(jian)立(li)和諧聯系的(de)技巧了(le)。

　　二、如何獲得推薦信

　　1、在課程外建(jian)立社交(jiao)關(guan)系(xi)

　　遠程上(shang)課(ke)與(yu)(yu)(yu)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)方式(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)自然是(shi)(shi)社交(jiao)活動方面。傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)方式(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)在上(shang)完課(ke)后都(dou)能與(yu)(yu)(yu)同學(xue)(xue)或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)老(lao)師溝(gou)通(tong)。但網課(ke)其實不(bu)管課(ke)前課(ke)后，學(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)(jian)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)老(lao)師之間(jian)(jian)基本沒(mei)有(you)交(jiao)流(liu)。那么在這種情況想要拿到推薦信(xin)(xin)，就(jiu)(jiu)必(bi)須得在課(ke)外時間(jian)(jian)去找(zhao)機會跟(gen)老(lao)師交(jiao)流(liu)，可(ke)以定期(qi)與(yu)(yu)(yu)老(lao)師討(tao)論一(yi)些跟(gen)課(ke)堂(tang)內容有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)話題(ti)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)聊聊自己在留學(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)計劃。只有(you)通(tong)過(guo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，老(lao)師才能了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習還有(you)生(sheng)活等等都(dou)是(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)狀態，自然也就(jiu)(jiu)能夠寫出高效的(de)(de)(de)(de)推薦信(xin)(xin)。

　　2、組織網(wang)上的課外活動

　　雖然網(wang)課(ke)的形式是的很多活(huo)(huo)動沒(mei)法實施，但還是一些(xie)網(wang)上課(ke)外活(huo)(huo)動是學(xue)生能夠參加甚(shen)至是自己組織的。學(xue)生也能邀請老(lao)師這些(xie)網(wang)上活(huo)(huo)動，通過(guo)這些(xie)活(huo)(huo)動也是能夠得到高效的推薦信(xin)。

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