個人工作(zuo)計(ji)劃錦集(ji)[5篇(pian)]

　　時(shi)間(jian)過得可真快，從來(lai)都不等人，我(wo)們又將接觸新的知識，學習(xi)新的技能，積(ji)累(lei)新的經驗，做好(hao)計劃(hua)，讓自己成為更有(you)競爭(zheng)力的人吧。擬起計劃(hua)來(lai)就毫無頭緒？下面是小(xiao)編(bian)整理的個人工作計劃(hua)5篇，歡(huan)迎大家借鑒與參考，希望對(dui)大家有(you)所幫助。

個人工作計劃 篇1

　　為(wei)了強化同(tong)學們(men)安(an)全(quan)防范意識，維護(hu)正常的教(jiao)學和(he)生活秩序，給全(quan)院學生營造(zao)一個良好(hao)的學習(xi)環境，院安(an)保(bao)部特制定(ding)本(ben)學期工(gong)作計劃：

　　一、抽查就寢情況

　　每周安排一次全院(yuan)學生就寢(qin)紀律的檢查，不(bu)定(ding)具(ju)體時(shi)間。通過抽查的形式(shi)，了解學生們(men)在宿(su)舍就寢(qin)的紀律情況(kuang)和相關問題(ti)。及時(shi)傳(chuan)達同學們(men)對宿(su)舍方面的相關信息。從中發現同學們(men)就寢(qin)時(shi)的一些問題(ti)。

　　二、舉行大型安全知識講座

　　邀請學(xue)(xue)院保(bao)衛處老師，對(dui)全院學(xue)(xue)生進行學(xue)(xue)生安(an)全知識講座。把安(an)全知識傳達(da)到(dao)各班班長(chang)、保(bao)衛委(wei)員和女生委(wei)員那里，通過老師的(de)(de)細(xi)心講解，起到(dao)強化學(xue)(xue)生安(an)全防范意識的(de)(de)作用(yong)。讓同學(xue)(xue)們深刻了解我院及周邊(bian)環境(jing)，校園存在(zai)的(de)(de)偷竊(qie)現象，加強對(dui)于校內外(wai)的(de)(de)安(an)全問題的(de)(de)警惕(ti)。

　　三、系部工作交流

　　通過各系與(yu)各系安保(bao)部門的聯系，開展工(gong)作交流會議。認真學習、著重探討(tao)安全內容，要首先(xian)在我們學生干部中起到作用。同時(shi)，加強交流與(yu)溝通，相互借鑒(jian)建(jian)議，反饋同學們的.意見。

　　四、其他工作

　　針對(dui)學生(sheng)防(fang)火和(he)防(fang)盜的(de)工作，禁止同學賭博、通宵上(shang)網和(he)打架(jia)斗(dou)毆等安(an)全性的(de)行為(wei)。院學生(sheng)會安(an)保(bao)部(bu)(bu)與(yu)各(ge)系(xi)學生(sheng)會安(an)保(bao)部(bu)(bu)，加強(qiang)查(cha)寢(qin)制度，為(wei)保(bao)障同學們的(de)生(sheng)命和(he)財產安(an)全做(zuo)貢獻。結(jie)合實際，為(wei)同學們的(de)安(an)全問題排憂解難(nan)。

　　作為(wei)一名學(xue)生，我們要(yao)了(le)解(jie)各方面的(de)安(an)全(quan)動態；作為(wei)一名學(xue)生干部，我們不僅要(yao)了(le)解(jie)安(an)全(quan)知識，還(huan)應(ying)該去(qu)了(le)解(jie)同學(xue)們的(de)思想(xiang)和生活情況(kuang)。我們要(yao)去(qu)制止一切危害自身和同學(xue)們利益(yi)的(de)行為(wei)，要(yao)發揚學(xue)生干部的(de)優(you)良素(su)質。

個人工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以(yi)德(de)育(yu)教育(yu)為核心，貫徹新形勢(shi)下的(de)新教育(yu)精(jing)神(shen)，落實學校(xiao)教育(yu)教學工作計劃；以(yi)課堂教學和教育(yu)活動為載體(ti)，以(yi)構建學校(xiao)、家庭、社會素(su)(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)大環境為保障，以(yi)努力提高(gao)學生(sheng)的(de)現(xian)代文明素(su)(su)質(zhi)(zhi)為目標；本學期我班將以(yi)全(quan)面推進素(su)(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)，提高(gao)學生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)(zhi)，讓教育(yu)深入到各(ge)項活動中(zhong)

　　二、班級概況

　　本班由(you)23名男生，12名女生組成。其中(zhong)外來打(da)工借讀(du)學生7人。大部(bu)分學生有(you)良好的行為習(xi)慣。借讀(du)生學習(xi)基礎差，家長跟不上，成為班級工作的重點和難點。由(you)于年齡特點，不能夠約束自(zi)己，普遍缺乏責(ze)任(ren)心。

　　三、班級目標

　　建立(li)一(yi)支積極進取，責任心(xin)強、管(guan)理能(neng)力強的(de)(de)班(ban)干部隊伍(wu)。營(ying)造(zao)讀書氛(fen)圍，創建書香班(ban)級。培養(yang)學生良好的(de)(de)行為規范，弘揚(yang)正氣(qi)，形(xing)成勤思好問的(de)(de)學風(feng)，團結進取的(de)(de)`班(ban)風(feng)。

　　四、工作重點

　　（一(yi)）繼續進行(xing)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范訓練(lian)，強化《小學生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范》的落實。

　　（二）進行賞識(shi)教育，老師賞識(shi)學(xue)生，學(xue)生學(xue)會賞識(shi)自己，賞識(shi)他(ta)人，開(kai)展"三(san)當(dang)"活(huo)動。

　　（三）積(ji)極配合學校、少先隊(dui)的(de)各種(zhong)活動，開展豐(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)中隊(dui)活動，培養學生強烈的(de)責任感和班(ban)級榮譽感。強化自我約(yue)束，自我管理的(de)能力。

　　（四）建設班級(ji)文化，創(chuang)建書香(xiang)班級(ji)，開(kai)展(zhan)星級(ji)讀書競(jing)賽。

　　（五(wu)）繼續開展"親(qin)自讀書""親(qin)自日記(ji)""書香家庭(ting)"的活動。

　　（六）加強與(yu)任(ren)課教師(shi)和家(jia)長的(de)溝(gou)通(tong)交流。每(mei)周(zhou)詢訪任(ren)課教師(shi)，每(mei)月(yue)召(zhao)開(kai)家(jia)長會(hui)。

　　五、活動安排

　　略

個人工作計劃 篇3

　　作(zuo)為(wei)一名幼(you)兒教師及(ji)班(ban)主任(ren)。我深(shen)知幼(you)兒的教育是根(gen)的教育，在(zai)(zai)本學期(qi)嚴(yan)格遵守教育法(fa)規(gui)，師德(de)規(gui)范，作(zuo)到為(wei)人師表。在(zai)(zai)工作(zuo)中要(yao)求真、求實、求新。以積(ji)極(ji)熱情的心態完(wan)成園里(li)安排的各項(xiang)工作(zuo)，積(ji)極(ji)參加園里(li)各項(xiang)活動。

　　一、思想方面

　　嚴格要(yao)(yao)求自己(ji)，要(yao)(yao)遵守園里的(de)(de)規(gui)章制度，積極認(ren)真(zhen)地投(tou)入工(gong)(gong)作。堅持正(zheng)確教育(yu)觀，以(yi)正(zheng)面教育(yu)為主，講明道(dao)理(li)。要(yao)(yao)平等對待每位兒(er)童。認(ren)真(zhen)參(can)加(jia)園內的(de)(de)政(zheng)治學(xue)習，以(yi)學(xue)習精神為工(gong)(gong)作的(de)(de)動(dong)力，不(bu)斷更新思想，以(yi)飽滿(man)的(de)(de)熱情(qing)參(can)加(jia)新的(de)(de)工(gong)(gong)作，時刻以(yi)一個優秀教師的(de)(de)標準來要(yao)(yao)求自己(ji)。

　　二、個人學習方面

　　積極學習各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun)，以充實自(zi)己(ji)，以便在(zai)(zai)工作(zuo)中以堅實的(de)理(li)(li)論(lun)作(zuo)為(wei)指導，更好地進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學，給自(zi)己(ji)充電，積極進(jin)行學歷進(jin)修學習。加(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)(li)論(lun)學習，提高個人(ren)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)，使幼兒在(zai)(zai)德、智、體、美(mei)等方面(mian)全面(mian)發(fa)展，并讓他們能(neng)(neng)夠從玩中學，學中玩。加(jia)(jia)強(qiang)思想(xiang)業(ye)(ye)務(wu)學習，加(jia)(jia)強(qiang)職業(ye)(ye)道德教(jiao)(jiao)(jiao)育，加(jia)(jia)強(qiang)責任心，規范言(yan)行，強(qiang)化精神建設，做(zuo)到“五講、四美(mei)”，當好幼兒的(de)鏡子，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行、一(yi)舉一(yi)動去潛移默(mo)化幼兒。業(ye)(ye)務(wu)上精益(yi)求精，敢于改革(ge)創新(xin)，緊跟形勢，適(shi)應時代的(de)要(yao)求。平時在(zai)(zai)工作(zuo)中遇到問(wen)題(ti)能(neng)(neng)和班(ban)級人(ren)員(yuan)共(gong)同商(shang)量(liang)(liang)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學中遇到問(wen)題(ti)時，能(neng)(neng)虛(xu)心向(xiang)有經驗的(de)老師(shi)學習，認真參(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動、園本培訓(xun)，樹(shu)立(li)“終身學習”的(de)目標(biao)。

　　三、工作方面

　　對(dui)(dui)(dui)工(gong)作做到主(zhu)動(dong)、積極、踏實，勇于(yu)承擔責任(ren)。對(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒有愛心(xin)、耐心(xin)，能細(xi)(xi)心(xin)地觀察幼(you)(you)(you)(you)兒，努力做到對(dui)(dui)(dui)每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，給孩(hai)子(zi)創造一個(ge)舒適、優美(mei)、良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)生活和學(xue)習(xi)(xi)環境。跟幼(you)(you)(you)(you)兒建(jian)立一種(zhong)平(ping)等、尊重、信(xin)任(ren)的(de)(de)(de)(de)關系，視(shi)孩(hai)子(zi)為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。對(dui)(dui)(dui)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)熱(re)情，及(ji)時(shi)(shi)向每個(ge)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解幼(you)(you)(you)(you)兒在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)情況(kuang)，并向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反饋幼(you)(you)(you)(you)兒在(zai)園的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，做到對(dui)(dui)(dui)每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒心(xin)中有數，視(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)伙伴。上班(ban)(ban)做到不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退。按時(shi)(shi)制(zhi)定各種(zhong)計(ji)劃，認真準備和組織好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)，活動(dong)后認真分析和反思活動(dong)的(de)(de)(de)(de).效果,仔細(xi)(xi)填寫家(jia)(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系手冊，做好(hao)(hao)(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪記(ji)錄。做好(hao)(hao)(hao)安全(quan)、衛生工(gong)作，強(qiang)(qiang)化安全(quan)管理，加強(qiang)(qiang)“安全(quan)第一”的(de)(de)(de)(de)意(yi)識，做到時(shi)(shi)時(shi)(shi)事事處(chu)處(chu)講(jiang)安全(quan)，發(fa)(fa)現(xian)不(bu)(bu)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)隱患及(ji)時(shi)(shi)處(chu)理，杜絕事故的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生，確保(bao)(bao)幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)人身安全(quan)。并且(qie)做好(hao)(hao)(hao)安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作，對(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒進(jin)行自(zi)我保(bao)(bao)護意(yi)識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，不(bu)(bu)跟陌(mo)生人走。做好(hao)(hao)(hao)交接班(ban)(ban)工(gong)作，發(fa)(fa)現(xian)問題匯報，妥善處(chu)理。培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)生活衛生習(xi)(xi)慣(guan)，正(zheng)確使用手帕及(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一巾一杯，養成飯(fan)前便后洗手的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)慣(guan)，培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)餐習(xi)(xi)慣(guan)，做到愛惜(xi)食(shi)品，不(bu)(bu)挑食(shi)、不(bu)(bu)浪費;午餐后組織幼(you)(you)(you)(you)兒散(san)步或做安靜游(you)戲。并且(qie)保(bao)(bao)證(zheng)幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)戶外(wai)活動(dong)量(liang)，促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒身心(xin)健康發(fa)(fa)展。抓好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)做到面向全(quan)體幼(you)(you)(you)(you)兒，因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，因(yin)人施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，各班(ban)(ban)級(ji)制(zhi)訂出科學(xue)的(de)(de)(de)(de)、符合本班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒實際、切實可(ke)行的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃。

　　四、家長工作

　　1、及(ji)時向家長反饋幼(you)兒(er)的(de)信息，加強(qiang)互動。主動與(yu)家長溝通，增加宣傳力(li)度。

　　2、召開家(jia)(jia)長會，收集(ji)家(jia)(jia)長的寶(bao)貴意見和建(jian)議，共同配(pei)合教育好幼(you)兒。

　　五、個人努力方向

　　1、再多點(dian)愛心，多一些耐(nai)心，使孩子在(zai)各方面有更大進步(bu)。

　　2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

　　3、加(jia)強自身基本功(gong)的訓(xun)練。

　　4、提高自己(ji)的(de)攥寫的(de)能力(li)及科研能力(li)，多看書，多動筆。

　　教育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，是一項常做常新(xin)、永無止境的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。社(she)會(hui)在發展，時(shi)代在前進，學生(sheng)的(de)(de)(de)特點和(he)問題也在發生(sheng)著不斷的(de)(de)(de)變化(hua)。作(zuo)為(wei)有責(ze)任感的(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者，必須以高(gao)度的(de)(de)(de)敏(min)感性和(he)自(zi)覺性，及(ji)時(shi)發現(xian)、研究和(he)解(jie)決學生(sheng)教育(yu)和(he)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)新(xin)情況、新(xin)問題，掌握其(qi)特點、發現(xian)其(qi)規律，盡(jin)職盡(jin)責(ze)地(di)做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，以完成我們肩負。

個人工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　為學生(sheng)的(de)(de)終(zhong)身發展做好服務工(gong)作，幫助學生(sheng)學會(hui)學習并形成適合自己的(de)(de)學習方法，幫助學生(sheng)樹立明確的(de)(de)目標（學習目標甚至(zhi)人生(sheng)目標），培(pei)養(yang)良好的(de)(de)習慣，做學生(sheng)的(de)(de)良師益友(you)。

　　二、基本情況分析

　　初二一共有兩(liang)個班，由于(yu)我(wo)剛(gang)接手語(yu)文教學(xue)工作(zuo)(zuo)，對他(ta)們(men)的(de)(de)情況(kuang)不太了(le)解，只(zhi)能(neng)通(tong)過平時的(de)(de)作(zuo)(zuo)業和上(shang)課情況(kuang)以(yi)及(ji)上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)期(qi)末成績來(lai)作(zuo)(zuo)大致評估。學(xue)生(sheng)(sheng)成績參差不齊(qi)，優差兩(liang)級分(fen)化較突(tu)出。而且，上(shang)課時，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)積(ji)(ji)極(ji)性不高(gao)，不夠靈活(huo)等，這(zhe)(zhe)就(jiu)需要教師在教法和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)法上(shang)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)一步(bu)改進(jin)(jin)(jin)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)成為學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)主(zhu)人，教師從(cong)中引導，進(jin)(jin)(jin)而培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣(qu)，啟發(fa)他(ta)們(men)的(de)(de)思維，提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性，培養(yang)良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣以(yi)及(ji)分(fen)析問(wen)(wen)題，解決問(wen)(wen)題的(de)(de)能(neng)力。再加(jia)上(shang)，這(zhe)(zhe)一期(qi)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)文基礎較差，語(yu)文教師更要花費(fei)更多的(de)(de)時間從(cong)基礎入手，進(jin)(jin)(jin)行語(yu)文教學(xue)。

　　2、知識結構

　　本教材(cai)分為閱(yue)讀(du)和(he)(he)綜合性學習兩大部(bu)分，書后還有課外古詩詞(ci)背誦、名(ming)著導讀(du)和(he)(he)附錄等內(nei)容(rong)。其中(zhong)閱(yue)讀(du)分為以(yi)下(xia)六(liu)個(ge)專(zhuan)題(ti)，即戰爭、愛、建筑、科(ke)學、古詩文(wen)、自然山水；寫(xie)作有六(liu)個(ge)專(zhuan)題(ti)，分別是(shi)(shi)：學習寫(xie)消息、敘(xu)事要詳略得當、說明要抓住特征、使用恰當的(de)說明方(fang)(fang)法、學會說點兒道理、多角(jiao)度(du)描寫(xie)景物；綜合性學習有三個(ge)專(zhuan)題(ti)，分別是(shi)(shi)：讓世界充(chong)滿愛、走上(shang)辯論臺、怎(zen)樣搜集(ji)資料。該教材(cai)在編排上(shang)是(shi)(shi)各單(dan)元(yuan)(yuan)仍以(yi)專(zhuan)題(ti)組元(yuan)(yuan)，但同時也(ye)兼顧(gu)文(wen)體。而從(cong)八年級上(shang)冊開始，文(wen)言(yan)文(wen)和(he)(he)白話(hua)文(wen)分編。兩個(ge)文(wen)言(yan)文(wen)單(dan)元(yuan)(yuan)課文(wen)的(de)選編主(zhu)要是(shi)(shi)從(cong)文(wen)章(zhang)的(de)難易程度(du)以(yi)及課程目標這(zhe)兩個(ge)方(fang)(fang)面來考慮(lv)的(de)。

　　本冊的背誦量相當大。要求(qiu)全文背誦的有《桃花源記(ji)》（309字(zi)(zi)(zi)）、《陋室(shi)銘》（81字(zi)(zi)(zi)）、《愛蓮說》（119字(zi)(zi)(zi)）、《大道之行也》（107字(zi)(zi)(zi)）、杜甫詩(shi)三首(shou)（200字(zi)(zi)(zi)）、《三峽》（155字(zi)(zi)(zi)）、《答(da)謝中書書》（68字(zi)(zi)(zi)）、《記(ji)承天寺夜游》（85字(zi)(zi)(zi)）、《湖心(xin)亭看(kan)雪》、（159字(zi)(zi)(zi)）、《詩(shi)四(si)(si)首(shou)》（176字(zi)(zi)(zi)），此外，還要背誦《核舟記(ji)》第(di)二(er)至第(di)四(si)(si)段（266字(zi)(zi)(zi)），總(zong)計為1725字(zi)(zi)(zi)。

　　三、教學目標

　　1、學(xue)(xue)習目標：各單元(yuan)的(de)(de)“單元(yuan)說明”中(zhong)都依(yi)據(ju)這三個(ge)方面設計(ji)了單元(yuan)教學(xue)(xue)目標。本冊教材在培養學(xue)(xue)生的(de)(de)知識和技(ji)能并使(shi)他們掌握一定的(de)(de)方法方面設計(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習目標如(ru)下(xia)。

　　（1）注(zhu)意把握敘事(shi)性(xing)作品(pin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)物(wu)和事(shi)件，對作品(pin)中(zhong)(zhong)感(gan)人(ren)肺(fei)腑的(de)(de)形象、驚心動魄的(de)(de)情景和各具特色(se)的(de)(de)語(yu)言(yan)，有自己的(de)(de)心得和評價；還要努力提(ti)高默讀的(de)(de)質(zhi)量和速(su)度。

　　（2）熟讀(du)這些(xie)課文(wen)，要從中了解敘述、描寫等(deng)表達(da)方式(shi)，揣摩記敘文(wen)語言的特點。

　　（3）要注意課文怎樣抓住特(te)征(zheng)來介紹事物(wu)，理(li)清說(shuo)明順序(xu)，了解常用的說(shuo)明方法，體會說(shuo)明文準確(que)、周密的語(yu)言，能(neng)按照(zhao)要求篩選(xuan)信(xin)息。

　　（4）要先借助注釋和(he)工具(ju)書讀(du)懂課文(wen)(wen)大(da)意，然(ran)后在反復(fu)誦讀(du)中領會它們豐富(fu)的(de)內涵和(he)精美的(de)語(yu)言，了解借景抒情的(de)寫法，體會作(zuo)品(pin)的(de)語(yu)言特色并(bing)積累一些常用的(de)文(wen)(wen)言詞語(yu)。

　　2、要注意了解并研究學(xue)生(sheng)(sheng)的心理特征(zheng)變化，了解他(ta)們的知識能力基(ji)礎。由于學(xue)生(sheng)(sheng)的基(ji)礎差異比較大(da)，所以要從實際出發進行(xing)教(jiao)育，即因(yin)材施教(jiao)，并且(qie)根據(ju)他(ta)們的反應(ying)及(ji)時(shi)調整自己的教(jiao)學(xue)安排。

　　四、教學措施

　　1）從(cong)語(yu)文(wen)學科(ke)的特(te)點和社會(hui)發(fa)展對語(yu)文(wen)的新要(yao)求出(chu)發(fa)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想(xiang)認識，陶(tao)冶道德情操，培養審美情趣，做到既(ji)教書又育人(ren)。

　　2）語(yu)文教學中，要加(jia)強綜合，簡化頭緒，突出重(zhong)點，注重(zhong)知識(shi)之間(jian)(jian)(jian)，能力(li)(li)之間(jian)(jian)(jian)以及知識(shi)、能力(li)(li)、情意之間(jian)(jian)(jian)的(de)聯系，重(zhong)視積累(lei)、感悟、熏陶和培養(yang)語(yu)感，致力(li)(li)于語(yu)文素養(yang)的(de)整體提高。

　　3）重(zhong)視(shi)學生(sheng)思維(wei)能力(li)的(de)發展(zhan)。在語文(wen)教學的(de)過程中，指導學生(sheng)運用比較(jiao)、分析(xi)、歸納等(deng)方法，發展(zhan)他們(men)的(de)觀察、記(ji)憶(yi)、思考、聯想和想象(xiang)的(de)能力(li)，尤其要重(zhong)視(shi)培養學生(sheng)的(de)'創(chuang)造性思維(wei)。

　　4）重視創設語文(wen)學習的(de)環境，溝(gou)通課本內(nei)外、課堂(tang)內(nei)外、學校內(nei)外的(de)聯系，拓寬學習渠(qu)道，增加學生語文(wen)實踐的(de)機會。

　　5）認(ren)真抓好聽說讀(du)寫(xie)訓(xun)(xun)練，進行口語(yu)交(jiao)際訓(xun)(xun)練，結合教(jiao)材中的名著欣(xin)賞，誦讀(du)欣(xin)賞、引導學生進行綜合訓(xun)(xun)練，尤其要(yao)注重(zhong)培養語(yu)言交(jiao)際能(neng)力(li)和(he)寫(xie)作能(neng)力(li)。

　　6）經常督促學生養成一(yi)些學習語(yu)文的好(hao)習慣(guan)，并使之不斷鞏固、加強。如要(yao)求學生學會課前預習、學會對課文中關(guan)鍵(jian)字詞進行圈點句(ju)畫；養成勤(qin)查字典的習慣(guan)，盡量(liang)減(jian)少對老師的依賴心理等。

　　7）語文學習重在積(ji)累(lei)。因(yin)此，平時將定期(qi)不(bu)定期(qi)地向學生推薦(jian)一(yi)些好(hao)的(de)(de)文章、好(hao)的(de)(de)詩詞等。增加學生的(de)(de)日(ri)常積(ji)累(lei)。同時，要求學生盡(jin)可(ke)能(neng)多接觸一(yi)些課外讀物，多關心一(yi)些時事，多看一(yi)些報(bao)紙雜志、時文，以拓展學生的(de)(de)眼(yan)界。

　　8）教學過(guo)程中(zhong)抓住學生的(de)閃(shan)光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語(yu)文(wen)的(de)信(xin)心。

　　9）教(jiao)師要做(zuo)到(dao)從(cong)整(zheng)體上把握(wo)教(jiao)科書，弄(nong)清(qing)編輯者的(de)意圖及內在(zai)聯系，從(cong)本校本地的(de)實際(ji)情況出發(fa)，實施集(ji)體備課，集(ji)思廣益，總攬全(quan)局，面(mian)向全(quan)體。做(zuo)好試卷分析，找出教(jiao)學中的(de)薄弱環節，注重補(bu)差補(bu)缺(que)，爭取教(jiao)學大面(mian)積豐(feng)收。

　　10）注重學(xue)(xue)科之(zhi)間(jian)的(de)(de)聯系和(he)相互(hu)滲透，強化綜(zong)合能力(li)的(de)(de)培養，積(ji)極開發課(ke)堂學(xue)(xue)習資源和(he)課(ke)外(wai)學(xue)(xue)習資源，溝通課(ke)堂內外(wai)，溝通平行學(xue)(xue)科，創(chuang)造性(xing)地開展各種活動，努力(li)提高語(yu)文素養，實現語(yu)文能力(li)的(de)(de)可持續發展，實現終身受用。

個人工作計劃 篇5

　　教師是人(ren)類靈魂的工程(cheng)師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人(ren)的蠟燭。

　　一、現狀分析

　　1、從社(she)會(hui)外部環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)分析(xi)。從社(she)會(hui)和(he)教(jiao)育(yu)事業環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度來看(kan)，近(jin)幾年社(she)會(hui)對(dui)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革和(he)發(fa)展更加(jia)關(guan)注，對(dui)教(jiao)師提出了更高的(de)(de)(de)(de)要求。數學學科的(de)(de)(de)(de)課程改(gai)革經(jing)(jing)過幾輪的(de)(de)(de)(de)實踐，已經(jing)(jing)積(ji)累了一定經(jing)(jing)驗(yan)，也凸顯(xian)出一些問題。

　　2、從學(xue)(xue)校內部環(huan)境(jing)來(lai)看，學(xue)(xue)校今年(nian)在軟、硬建設方面都有很大的(de)(de)(de)投(tou)入，學(xue)(xue)校非常重視(shi)，支(zhi)持并鼓勵年(nian)輕教(jiao)師多(duo)參加培訓學(xue)(xue)習(xi)、多(duo)交流(liu)，更好(hao)的(de)(de)(de)提高了我(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平。我(wo)備課組進行主題教(jiao)研(yan)工作取得了一定的(de)(de)(de)成績，得到了省專家的(de)(de)(de)肯定。

　　3、從自身現(xian)狀的分析

　　自(zi)(zi)己參加工作(zuo)十(shi)二(er)年來，認真學(xue)(xue)習文化知識(shi)，刻(ke)苦鉆研專業(ye)理(li)(li)論(lun)，細(xi)心(xin)揣(chuai)摩教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，為現在(zai)更好的(de)從(cong)事(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)打下了堅實的(de)理(li)(li)論(lun)基礎(chu)。在(zai)自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生涯中積累了一定的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，對教(jiao)(jiao)材(cai)和(he)課程(cheng)標準有了一定的(de)理(li)(li)解和(he)認識(shi)。現在(zai)作(zuo)為一名青年體(ti)育教(jiao)(jiao)師，我(wo)非常(chang)熱愛我(wo)的(de)本(ben)職工作(zuo)，在(zai)工作(zuo)過程(cheng)中，虛心(xin)向老同志們學(xue)(xue)習請教(jiao)(jiao)，定期和(he)同事(shi)(shi)們交流(liu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)會，從(cong)而(er)不(bu)斷的(de)提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　在(zai)職(zhi)業(ye)道德方面(mian)。參(can)加工十幾年(nian)來，在(zai)工作(zuo)中愛崗(gang)敬業(ye)，盡職(zhi)盡責、兢兢業(ye)業(ye)，用自(zi)己的(de)青春去熱(re)愛每(mei)一個學(xue)(xue)生。在(zai)專(zhuan)業(ye)知識(shi)方面(mian)。在(zai)專(zhuan)科(ke)和本(ben)科(ke)的(de)學(xue)(xue)習(xi)中，我學(xue)(xue)習(xi)的(de)都是(shi)數學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)，系統的(de)學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)數學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識(shi)、教(jiao)育(yu)理(li)論知識(shi)和心理(li)學(xue)(xue)等相關課程。每(mei)年(nian)都參(can)加繼續教(jiao)育(yu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，不斷充實(shi)自(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，為以后的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)奠定了(le)(le)堅實(shi)的(de)理(li)論基礎。教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)能力方面(mian)。我在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)能力方面(mian)有了(le)(le)很大的(de)提高，并形(xing)成了(le)(le)自(zi)己的(de)特色。

　　二、專業發展目標

　　理論素養(yang)方(fang)面(mian)：通過自培和(he)(he)校培的(de)結合，實現個人理論、水平、專業(ye)知(zhi)識水平和(he)(he)實踐教育教學能力的(de)進一步提高和(he)(he)創新。

　　教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)方面：以先進的(de)教(jiao)育(yu)理念和科(ke)學(xue)(xue)理論為(wei)指導(dao)，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)實踐(jian)中摸索出一套適合數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的(de)教(jiao)法。努力使自己成為(wei)一名(ming)素質好、師德(de)水平(ping)高、專業知識寬厚、具有(you)正(zheng)確的(de)教(jiao)育(yu)理念和高度(du)的(de)專業精神(shen)、富有(you)創(chuang)新精神(shen)和實踐(jian)能力的(de).教(jiao)師。

　　科(ke)(ke)研能力方面：進一步加強理(li)論學習和教(jiao)學實踐(jian)，深(shen)入(ru)的(de)(de)開(kai)展主題(ti)教(jiao)研活動。引導(dao)全體教(jiao)師(shi)積極參(can)與教(jiao)科(ke)(ke)研，認識教(jiao)科(ke)(ke)研的(de)(de)意義(yi)，引領全組數學教(jiao)師(shi)用很高的(de)(de)熱情投(tou)入(ru)到(dao)教(jiao)研的(de)(de)工(gong)作中來。

　　三、主要措施

　　1、制定(ding)個人(ren)學習(xi)計劃(hua)：以自學為(wei)(wei)主要途徑(jing)，實踐為(wei)(wei)主要手段，充(chong)分利用(yong)校本培訓(xun)和各(ge)類業(ye)務進修提(ti)自己的理論和業(ye)務水平(ping)。深入開展教育教學研究(jiu)活動(dong)，提(ti)升各(ge)方面工作質量(liang)，力爭成為(wei)(wei)縣、市教學骨干(gan)。

　　2、更新(xin)教育教學(xue)觀念：現在的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識面廣、思(si)(si)維(wei)活躍、接(jie)受能力(li)強，對知(zhi)識的(de)(de)感知(zhi)遠(yuan)遠(yuan)超過我們教師(shi)，青出于藍而勝于藍，教師(shi)要轉變心態(tai)，抱著謙虛學(xue)習(xi)和(he)共(gong)同研究(jiu)的(de)(de)思(si)(si)想，共(gong)同進步(bu)，跟上時代的(de)(de)步(bu)伐。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)習(xi)，發展了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性，改(gai)變學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被動的(de)(de)接(jie)受式學(xue)習(xi)。激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣，實(shi)現師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)雙向互動學(xue)習(xi)。真正意義上的(de)(de)以學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本，重視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新(xin)能力(li)和(he)創造思(si)(si)維(wei)的(de)(de)養成，鼓勵他們學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)，為(wei)終生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)奠定基礎(chu)。

　　3、認真做好主(zhu)題(ti)研究(jiu)(jiu)：在(zai)確立備課組(zu)研究(jiu)(jiu)主(zhu)題(ti)《數學(xue)(xue)課堂教學(xue)(xue)如何(he)實(shi)現(xian)導學(xue)(xue)》的基礎上，按照主(zhu)題(ti)研究(jiu)(jiu)實(shi)施方案認真落(luo)實(shi)。與相關學(xue)(xue)科教師對研究(jiu)(jiu)課題(ti)進行討論(lun)，進行需求分析，并(bing)閱(yue)讀(du)相關專業書籍，提高專業技能(neng)，注重實(shi)際，優化方案。整理好檔案資料(liao)，總結得失，完成主(zhu)題(ti)研究(jiu)(jiu)報告。

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