工作計(ji)劃5篇[優秀]

　　日(ri)子如同白駒過隙，很快就要(yao)開展新的工(gong)作了，我們要(yao)好好計(ji)劃(hua)今后的學習(xi)，制定(ding)一(yi)份計(ji)劃(hua)了。好的計(ji)劃(hua)都具備一(yi)些什么特(te)點(dian)呢？下面是小編(bian)幫大家整理(li)的工(gong)作計(ji)劃(hua)5篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)教(jiao)導處工(gong)作計劃為(wei)精(jing)神(shen)，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)實際需求為(wei)出發(fa)點，牢(lao)固樹立“以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展為(wei)本”的(de)(de)(de)思想觀念，充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)的(de)(de)(de)功能，努(nu)力探究適合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)策略和方法，注重教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de).基本環節，全面促進學(xue)(xue)生(sheng)身心健康、和諧地發(fa)展。培養學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)體(ti)(ti)育(yu)的(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，逐漸形成自覺參加鍛煉(lian)的(de)(de)(de)良好(hao)習慣。結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行愛國(guo)主義、集體(ti)(ti)主義教(jiao)育(yu)，從而促進學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質的(de)(de)(de)提高。

　　二(er)、日常教學工作(zuo)

　　（一(yi)）本學期自(zi)主(zhu)鍛(duan)煉重點(dian)：開學前做好體(ti)鍛(duan)宣傳(chuan)工作，重視(shi)學生(sheng)自(zi)主(zhu)鍛(duan)煉，有的放(fang)矢指(zhi)導(dao)學生(sheng)鍛(duan)煉方法；

　　本學(xue)期(qi)早鍛(duan)煉重點：（1）放(fang)在進場、退場、早操(cao)紀律等。

　　（2）對全校學生有針(zhen)對性(xing)地復習全國第三套廣播體操。

　　（3）做好體育免修統計工作(zuo)(zuo)、宣(xuan)傳活動安全與活動競賽工作(zuo)(zuo)等(deng)。

　　(二)課(ke)堂教學：

　　1、課前(qian)：（1）根據學生實際情況制定內(nei)容(rong)，盡量與專業(ye)課結合；做(zuo)到內(nei)容(rong)明確(que)、重點突(tu)出、有(you)分層體現；發(fa)現有(you)不符合學生的內(nei)容(rong)，及時糾正或更改。

　　（2）器(qi)材(cai)、場地(di)準(zhun)備充(chong)分。力爭讓安全隱患杜絕到零。

　　2、課中：（1）將教案帶至課堂，做到有備無患。

　　（2）上課準(zhun)時進操場，統(tong)計(ji)好學生(sheng)點名與請假工作，不允許學生(sheng)無故遲到或早退(tui)。

　　（3）進一步規范學(xue)生的課堂紀律；培(pei)養學(xue)生努(nu)力(li)完成練習的信心和耐心及團結協作的精神。

　　（4）教學(xue)活(huo)動中(zhong)嚴(yan)禁體罰與變相體罰學(xue)生(sheng)。體育活(huo)動中(zhong)加強對學(xue)生(sheng)的安全教育，有(you)意識的培養學(xue)生(sheng)自我保護的能(neng)力(li)。

　　（5）體育(yu)課盡量做到(dao)教師(shi)語言精(jing)練(lian)、教態親(qin)切大(da)方，教學(xue)方法形式多樣，注(zhu)重(zhong)學(xue)生身(shen)體素質的差異(yi)性，重(zhong)點(dian)以培養學(xue)生的學(xue)習興趣為主。

　　（6）按時(shi)考(kao)查(cha)規定(ding)項目，嚴格執行《國家體質健康標(biao)準》，學(xue)生考(kao)核成績結合平時(shi)的學(xue)習態度等進行綜合評價。本學(xue)期按照教育局要求及時(shi)上(shang)報學(xue)生測試數據。

　　3、課(ke)后(hou)：（1）每(mei)節課(ke)后(hou)及時(shi)總結(jie)(jie)、反饋，必要(yao)時(shi)寫課(ke)后(hou)小結(jie)(jie)或(huo)隨想；

　　（2）發現問題及時記錄(lu)，不把問題帶入第二次課(ke)。

　　（3）積極參加本學(xue)期(qi)心理藝術備課組活動。

　　（4）做好體育免修(xiu)工作，及時統計新生體育免修(xiu)生人(ren)數，做到萬無(wu)一失。

　　三、校內(nei)競賽活(huo)動

　　1、本學期繼(ji)續開展校內(nei)單項競賽活動(dong)，以班級為單位，做到有計劃、有措施。注重(zhong)(zhong)活動(dong)過程、注重(zhong)(zhong)實效。

　　2、在日常教學活(huo)動中，注重選拔體育尖(jian)子生，積(ji)極參加(jia)校內外(wai)各(ge)種體育競(jing)賽，為學生特(te)長(chang)發揮(hui)提供展(zhan)示的舞(wu)臺。

　　四、 其他工作

　　1、期末階段體育室認真執(zhi)行器材的清點(dian)工(gong)作，并且(qie)記錄(lu)詳細(xi)清楚(chu)。

　　2、定(ding)時(shi)做好體育室各項活動(dong)資料的積累、收集及存檔工作。

　　

工作計劃 篇2

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高中(zhong)音(yin)(yin)(yin)樂(le)新課(ke)程的(de)教(jiao)學(xue)(xue)在(zai)經歷數年(nian)之后，《音(yin)(yin)(yin)樂(le)鑒賞》模塊的(de)教(jiao)學(xue)(xue)已經基本成(cheng)熟(shu)，并已形成(cheng)以研(yan)(yan)究性學(xue)(xue)習、合作(zuo)學(xue)(xue)習、探究性學(xue)(xue)習等(deng)為(wei)特點的(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式。但《音(yin)(yin)(yin)樂(le)與戲劇》、《音(yin)(yin)(yin)樂(le)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuang)作(zuo)》、《歌唱》等(deng)五(wu)個模塊開(kai)設極少。為(wei)提高高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)模塊的(de)開(kai)課(ke)率，20xx年(nian)我學(xue)(xue)科將把教(jiao)研(yan)(yan)的(de)重點轉向了(le)這(zhe)五(wu)個模塊的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究。

　　二、深入基層服務一線教師，促進教與學方式變革。

　　為鞏(gong)固中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革的成果，進(jin)一步(bu)開拓音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)程(cheng)改(gai)革的領域，以(yi)音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)程(cheng)實施過程(cheng)中(zhong)出現(xian)的問(wen)(wen)題(ti)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師遇到的困惑(huo)(huo)為研究對象，努力幫助基層音(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師解(jie)(jie)決實際問(wen)(wen)題(ti)，全面(mian)提高(gao)音(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的質量。20xx年音(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)科將深入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一線，開展(zhan)“送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)上(shang)門”、“送培(pei)到門”等活(huo)動，與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們共同探討、研究和(he)解(jie)(jie)答新(xin)課(ke)程(cheng)實施至今(jin)依(yi)然存(cun)在(zai)的疑惑(huo)(huo)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)方式變(bian)革，做到在(zai)中(zhong)收獲(huo)，校正中(zhong)前行。

　　三、深入課題研究，解決教學中存在的.實際問題。

　　在(zai)(zai)新(xin)一(yi)輪音(yin)樂(le)(le)(le)課(ke)改中(zhong)(zhong)，教(jiao)師們(men)比較困(kun)惑的是(shi)如何進行有效(xiao)的唱歌(ge)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)、如何使學(xue)(xue)生(sheng)通過課(ke)堂樂(le)(le)(le)器的學(xue)(xue)習、演奏，有效(xiao)參與音(yin)樂(le)(le)(le)活動(dong)等此類教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)的實際問題。針對老師們(men)的困(kun)惑，計劃由我學(xue)(xue)科(ke)牽頭(tou)組(zu)織部分市進行此類課(ke)題研究(jiu)，申報省級課(ke)題。

　　四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教(jiao)研員(yuan)(yuan)(yuan)是音(yin)樂教(jiao)師(shi)的專(zhuan)業“引領人(ren)”，為(wei)提高(gao)各級(ji)音(yin)樂教(jiao)研員(yuan)(yuan)(yuan)的教(jiao)科(ke)研能力，使他們更好(hao)服務(wu)一線教(jiao)師(shi)，20xx年我學(xue)科(ke)計(ji)劃(hua)開展教(jiao)研員(yuan)(yuan)(yuan)培訓活動，計(ji)劃(hua)培訓到縣(xian)、區(qu)及音(yin)樂專(zhuan)職音(yin)樂教(jiao)研員(yuan)(yuan)(yuan)。

　　五、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

　　計(ji)劃在全省(sheng)范圍內(nei)建立5-10個(ge)“音樂名師工(gong)(gong)作室”，通(tong)過幫、帶、扶等(deng)措施、通(tong)過公開(kai)課、論文撰寫、網絡教研等(deng)活(huo)動，培(pei)養、打(da)造一(yi)批(pi)名師，推動地(di)方(fang)教研工(gong)(gong)作的(de)開(kai)展。

　　20xx年行事歷

　　3月，組(zu)織部分市開展(zhan)音樂學科課題選題研討會(hui)

　　4月，全省音樂教研(yan)員(yuan)培訓會

　　5月，省(sheng)“音樂名師工作室”掛牌儀式。

　　7月，全省普通高(gao)中教學模塊培訓(xun)及(ji)研討(tao)會

　　9月，開展2-3個市“送教上門”活動

　　10-11月(yue)，組織參加(jia)“全國第六屆中小學音樂現場課評(ping)選活動(dong)”觀摩活動(dong)。

工作計劃 篇3

　　為了全面提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，在(zai)新學(xue)(xue)年(nian)里務必做好(hao)學(xue)(xue)困生的(de)(de)(de)轉化工作(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)困生的(de)(de)(de)轉化工作(zuo)中，我(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)師要傾注愛(ai)心(xin)，發現(xian)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)閃光(guang)點，因材施教(jiao)(jiao)，抓好(hao)反復教(jiao)(jiao)育(yu)外，還要注重學(xue)(xue)困生非智力因素(su)與智力因素(su)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)培養(yang)，運用恰當而(er)有效的(de)(de)(de)方法，因為做好(hao)學(xue)(xue)困生的(de)(de)(de)轉化工作(zuo)是我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)不可忽視的(de)(de)(de)問題。學(xue)(xue)困生是與優秀(xiu)生相比較而(er)存在(zai)的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)后(hou)進并非是永遠的(de)(de)(de)。如果轉化得法，“之后(hou)者居上(shang)”這句(ju)話(hua)必須能在(zai)他(ta)們(men)(men)身上(shang)實現(xian)，從(cong)而(er)使(shi)他(ta)們(men)(men)成為合格的(de)(de)(de)勞動者。

　　本學(xue)期，我(wo)(wo)擔任二年級(ji)兩個班(ban)的(de)(de)數學(xue)教(jiao)學(xue)工作，在(zai)我(wo)(wo)所(suo)教(jiao)的(de)(de)年級(ji)中，有(you)喬睿(rui)、張(zhang)華(hua)彬、王子(zi)涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿(su)雅婷(ting)、郝玉潔等人在(zai)學(xue)習(xi)上存在(zai)較大(da)的(de)(de)困難，針對孩(hai)子(zi)的(de)(de)具(ju)體狀況(kuang)，我(wo)(wo)制(zhi)度了以(yi)下的(de)(de)幫扶(fu)措施(shi)。

　　一、學困生構成原因狀況分析。

　　教(jiao)師是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)引路人(ren)，教(jiao)師是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)好(hao)朋(peng)友，幫忙學(xue)生(sheng)找出(chu)學(xue)習困(kun)難(nan)的(de)原因(yin)，采取一些能夠照顧個人(ren)特點和個別困(kun)難(nan)的(de)教(jiao)育(yu)措施，以便著手(shou)進行(xing)(xing)幫扶。與優生(sheng)比，我(wo)們(men)老(lao)師要(yao)更加尊重(zhong)學(xue)困(kun)生(sheng)的(de)人(ren)格，理解他們(men)的(de)苦衷，體諒他們(men)的(de)'難(nan)處，要(yao)用愛(ai)去溫暖、關(guan)懷他們(men)。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的(de)言詞挖苦他們(men)，以免(mian)加重(zhong)對(dui)立情(qing)緒。用心(xin)情(qing)緒和情(qing)感能夠助長動(dong)機性(xing)行(xing)(xing)為，也能促動(dong)個人(ren)產(chan)生(sheng)新的(de)行(xing)(xing)為。

　　二、降低門檻，激發興趣。

　　針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困(kun)難，理解知識慢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)很容易失望(wang)。作(zuo)為教師(shi)，我注意做到(dao)降(jiang)低門檻(jian)，放寬對(dui)他們的(de)(de)要求，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)比較容易地完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務，簡單(dan)(dan)(dan)地掌握貼合他們現實狀況(kuang)的(de)(de)基礎知識。這樣(yang)，就(jiu)容易把學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)引入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)殿堂，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興趣(qu)。所以每次布置作(zuo)業(ye)時(shi)，我會讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)做常(chang)規作(zuo)業(ye)（如預(yu)習(xi)新課，做口算等），讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)簡單(dan)(dan)(dan)地完成作(zuo)業(ye)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)。批改(gai)(gai)作(zuo)業(ye)時(shi)，要想到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)，后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)作(zuo)業(ye)要優先批改(gai)(gai)，要當(dang)面(mian)批改(gai)(gai)，要精批細(xi)改(gai)(gai)，不能(neng)(neng)簡單(dan)(dan)(dan)地打“√”或“×”了(le)事，不但(dan)要在錯誤(wu)處打上(shang)記號，還要幫忙后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)找出原因，加以改(gai)(gai)正。充分(fen)發揮了(le)群體效應的(de)(de)力(li)量(liang)，開(kai)展“一(yi)幫一(yi)、一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)(de)活動，幫忙學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)盡快趕上(shang)來。

　　三、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。

　　教(jiao)育(yu)心(xin)理(li)學認為(wei)，成功(gong)給(gei)人(ren)(ren)以鼓舞(wu)，給(gei)人(ren)(ren)以力量，給(gei)人(ren)(ren)以興趣(qu)。根據這一(yi)心(xin)理(li)特點(dian)，我開展很多(duo)的(de)(de)(de)學習競(jing)賽(sai)、評比活動(dong)，如(ru)：每(mei)單元(yuan)1次知識競(jing)賽(sai)，每(mei)個單元(yuan)1次口算挑戰賽(sai)等等。對于學困生(sheng)(sheng)(sheng)，背口訣是(shi)最(zui)基本也是(shi)最(zui)簡(jian)單任務，因(yin)此(ci)在(zai)這些競(jing)賽(sai)中學困生(sheng)(sheng)(sheng)都取(qu)得了必須的(de)(de)(de)成績。同時，我還及時給(gei)予獎(jiang)勵(li)，使他們在(zai)點(dian)滴進步中，透過(guo)“獎(jiang)勵(li)”這一(yi)導火線(xian)，幫忙他們點(dian)燃“渴望(wang)進步、渴望(wang)成功(gong)”的(de)(de)(de)強烈學___，培養了學習的(de)(de)(de)興趣(qu)。根據小學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)特點(dian)，學生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)既喜歡(huan)物(wu)質(zhi)獎(jiang)勵(li)，又(you)喜歡(huan)精(jing)神獎(jiang)勵(li)。因(yin)此(ci)我對學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)可分為(wei)四種：（1）發(fa)小紅(hong)花（2）發(fa)獎(jiang)品（3）作(zuo)業減量（4）測驗加分。有位教(jiao)育(yu)家曾說過(guo)：受獎(jiang)勵(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)如(ru)能(neng)在(zai)總人(ren)(ren)數(shu)的(de)(de)(de)50%以上，那么是(shi)最(zui)能(neng)鼓動(dong)全體學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)士氣(qi)的(de)(de)(de)。

　　四、捕捉學生的“閃光點”，展示自我。

　　學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)往(wang)往(wang)會(hui)(hui)被(bei)老師(shi)和(he)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)遺忘(wang)。作為一個合格的(de)(de)(de)教師(shi)，要(yao)時(shi)刻把(ba)學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)放在(zai)心上，要(yao)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)多(duo)創(chuang)(chuang)造機會(hui)(hui)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)能展(zhan)示(shi)自(zi)我。蘇霍姆(mu)林(lin)斯基說：“對(dui)(dui)每一個學(xue)習(xi)困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)兒童……我們(men)(men)(men)(men)崇高的(de)(de)(de)使命(ming)就在(zai)于……給予(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)一種自(zi)尊(zun)感(gan)(gan)。”；“我們(men)(men)(men)(men)任何時(shi)候(hou)都(dou)不(bu)要(yao)急于做出最后的(de)(de)(de)、絕對(dui)(dui)的(de)(de)(de)結論：某某學(xue)生(sheng)(sheng)什(shen)么都(dou)做不(bu)來，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)命(ming)運就這么注定了。”一點(dian)(dian)點(dian)(dian)成(cheng)功“會(hui)(hui)給他(ta)(ta)(ta)帶來無可比擬的(de)(de)(de)歡樂、自(zi)豪感(gan)(gan)和(he)自(zi)信心”。我會(hui)(hui)經常設(she)計(ji)一些淺顯(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)回(hui)答，布(bu)置淺顯(xian)的(de)(de)(de)作業(ye)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)做，甚至(zhi)是一些難(nan)題(ti)，連學(xue)習(xi)好的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)也難(nan)以完成(cheng)的(de)(de)(de)題(ti)也讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)進行(xing)嘗試。有可能學(xue)習(xi)好的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)做不(bu)到的(de)(de)(de)題(ti)、回(hui)答不(bu)了的(de)(de)(de)問題(ti)，學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)透過激(ji)發思維(wei)，激(ji)發靈感(gan)(gan)，也有可能完成(cheng)和(he)回(hui)答。一旦他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)答案接近正確的(de)(de)(de)答案的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，立刻予(yu)(yu)以肯(ken)定，并引導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)向(xiang)前邁進，直(zhi)達正確的(de)(de)(de)彼岸(an)。這樣(yang)，創(chuang)(chuang)造機會(hui)(hui)，讓(rang)(rang)學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)展(zhan)示(shi)了自(zi)我的(de)(de)(de)潛(qian)力和(he)才華(hua)，久(jiu)而久(jiu)之，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)就會(hui)(hui)愛學(xue)習(xi)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)感(gan)(gan)受到老師(shi)和(he)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)沒有遺忘(wang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，并且(qie)十分重視(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣就會(hui)(hui)自(zi)覺構成(cheng)。

　　五、進行理想和紀律教育。

　　理想是(shi)(shi)(shi)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，也(ye)是(shi)(shi)(shi)正確觀念(nian)構成促(cu)使進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。它能吸(xi)引人(ren)(ren)沿正確方向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前進。同時還(huan)要(yao)(yao)給予紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)教(jiao)育(yu)。紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)是(shi)(shi)(shi)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)貌，群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美妙，群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，群(qun)眾(zhong)姿態和(he)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念(nian)。沒有(you)(you)紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)害社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。破壞紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)破壞群(qun)眾(zhong)利益。所(suo)以要(yao)(yao)教(jiao)育(yu)這(zhe)些學困生懂得守(shou)紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，變違紀(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)守(shou)紀(ji)(ji)(ji)(ji)，到(dao)(dao)自覺護(hu)紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)。為(wei)此，我根據(ju)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)對(dui)象，分析其原(yuan)因(yin)和(he)內在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實質(zhi)，采取不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施，實踐證明是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。班(ban)級(ji)(ji)中(zhong)個別(bie)學生學習、紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)等(deng)各(ge)方面(mian)都相當(dang)差，此刻不(bu)僅僅自我成績提高了，還(huan)經常幫(bang)忙(mang)(mang)老師干一(yi)(yi)些班(ban)級(ji)(ji)工作，而且還(huan)能以自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)幫(bang)忙(mang)(mang)別(bie)人(ren)(ren)。雖然教(jiao)師付出了很多，但是(shi)(shi)(shi)見到(dao)(dao)收獲時，心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣也(ye)是(shi)(shi)(shi)任何物質(zhi)財富(fu)都不(bu)可比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以我們對(dui)學困生進行理想和(he)紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)教(jiao)育(yu)時就(jiu)務必轉(zhuan)消極情(qing)緒為(wei)用心(xin)情(qing)緒，做到(dao)(dao)這(zhe)點，要(yao)(yao)

　　（1）動以(yi)真(zhen)情，真(zhen)正從內心關心愛護他(ta)們，使(shi)他(ta)們確(que)實感(gan)到愛的溫暖，與你心心相印。

　　（2）解除、忘掉不良情(qing)緒的情(qing)景，用有(you)好處的事(shi)情(qing)填補心理空(kong)曠(kuang)。

　　（3）用(yong)語(yu)言暗示，消釋(shi)消極(ji)盛怒情緒。

　　（4）激勵法，使其振作精神(shen)，相信自(zi)我，理智(zhi)的克(ke)服困難。

　　總之，我(wo)作為一名合格的(de)教(jiao)師(shi)，在教(jiao)育教(jiao)學中會真正做到關注(zhu)每一位學生的(de)發(fa)展，讓他(ta)們(men)感受群(qun)眾(zhong)的(de)溫(wen)暖，師(shi)愛的(de)溫(wen)暖，讓他(ta)們(men)不斷地向(xiang)真正的(de)優(you)秀生邁進。

工作計劃 篇4

　　20xx年，全(quan)球(qiu)經(jing)濟在(zai)經(jing)歷了金融危機的洗(xi)禮之后，全(quan)年經(jing)濟開始緩慢(man)回升，我(wo)們房地(di)產公(gong)(gong)司(si)抓(zhua)住這一難得機遇，加(jia)強公(gong)(gong)司(si)各項工(gong)作措(cuo)施，在(zai)年的房地(di)產市(shi)場中取(qu)(qu)得了良好的工(gong)作成績(ji)，為了使公(gong)(gong)司(si)在(zai)年的房地(di)產市(shi)場中取(qu)(qu)得更(geng)好的成績(ji)，我(wo)們已做好準備措(cuo)施，將財(cai)務的收入和支出成正比。以下年公(gong)(gong)司(si)財(cai)務工(gong)作計劃(hua)

　　一、指導思想

　　在年的(de)工作(zuo)中，我(wo)們將(jiang)對員工加(jia)強(qiang)管理，研究(jiu)創(chuang)新(xin)，擴大(da)營(ying)業額，控制成本，創(chuang)造利潤;加(jia)強(qiang)業務學習，堅持員工技能培訓，采取(qu)多樣化形式，把學習業務與交(jiao)流(liu)技能相結合，開(kai)拓視野(ye)，豐富知識，全(quan)面(mian)提(ti)升員工整體(ti)素(su)質、管理水平;建立辦事高效，運作(zuo)協調，行為規范的(de)管理機制，開(kai)拓新(xin)業務，再(zai)上新(xin)水平，努力開(kai)創(chuang)各項工作(zuo)的(de)新(xin)局面(mian)。

　　二、主要經營指標

　　1、主營(ying)業(ye)務收(shou)入(ru)全(quan)年凈增萬(wan)元(yuan)，其中(zhong)每月(yue)均(jun)增加萬(wan)元(yuan);其它業(ye)務收(shou)入(ru)全(quan)年凈增萬(wan)元(yuan)，每月(yue)均(jun)增加萬(wan)元(yuan)。

　　2、客戶(hu)流失率為總客戶(hu)的%，其(qi)中(zhong)：人為客戶(hu)流失力爭降(jiang)低為零(ling)、壞帳回(hui)收率為總客戶(hu)的%。

　　3、全年完成(cheng)業務(wu)總收入(ru)萬元，占應收款(kuan)%。

　　4、實現凈利潤(run)萬元。

　　5、委托銀行(xing)扣款成功率達%。

　　三、工作措施

　　1.捕捉(zhuo)信息，開(kai)拓(tuo)市場，爭當業績頂尖人。面向市場，擴展團隊(dui)隊(dui)伍，廣泛招納(na)能(neng)人之志為我所用。讓安居的(de)業務鋪(pu)遍全國，獨占熬(ao)頭(tou)。

　　2.抓好基礎(chu)工(gong)作，實行規范管(guan)理，全面提高(gao)工(gong)作質量。搞好各類(lei)客戶分(fen)類(lei)細(xi)劃(hua)，摸底(di)排(pai)查(cha)工(gong)作。對(dui)(dui)客戶進(jin)行分(fen)類(lei)細(xi)化管(guan)理，是行之有效的工(gong)作方法。3月份由分(fen)公司經理分(fen)別(bie)按(an)照“分(fen)類(lei)排(pai)隊、區別(bie)對(dui)(dui)待、上(shang)門清收(shou)”等管(guan)理措施(shi)，對(dui)(dui)所屬(shu)客戶進(jin)行分(fen)類(lei)，確定清收(shou)方案，落實任(ren)務層(ceng)層(ceng)分(fen)解(jie)，明確目(mu)標及責任(ren)人，以(yi)確保全年既定目(mu)標任(ren)務的全面完成。

　　3.加強壞帳清收(shou)(shou)組織管理工(gong)作，繼(ji)續(xu)做好(hao)呆帳回收(shou)(shou)及(ji)核銷工(gong)作。

　　4.適應營(ying)銷(xiao)新形勢，構建新型(xing)的(de)客(ke)戶(hu)管(guan)(guan)理(li)模式。一是要實行客(ke)戶(hu)分類管(guan)(guan)理(li)，提供(gong)差別(bie)化、個(ge)性(xing)化服(fu)務;二(er)是對(dui)重點(dian)(dian)客(ke)戶(hu)進(jin)行重點(dian)(dian)管(guan)(guan)理(li)，尤其(qi)要做好重點(dian)(dian)客(ke)戶(hu)的(de)后續(xu)服(fu)務工作。

　　5.努力(li)加大(da)中間(jian)業(ye)務和新(xin)業(ye)務開拓力(li)度，實現跨越式(shi)發(fa)展.企業(ye)未來的(de)發(fa)展空間(jian)將重(zhong)點集中在(zai)(zai)中間(jian)業(ye)務和新(xin)業(ye)務領(ling)域，務必在(zai)(zai)認識、機制、措(cuo)施和組(zu)織推動等方(fang)面下(xia)真功(gong)夫，花大(da)力(li)氣，力(li)爭使中間(jian)業(ye)務在(zai)(zai)較(jiao)短時間(jian)內有較(jiao)快發(fa)展，走在(zai)(zai)同業(ye)前(qian)面，占領(ling)市場(chang)。加強中間(jian)業(ye)務的(de)組(zu)織領(ling)導和推動工作。

　　6.嚴格客(ke)戶(hu)的`收(shou)(shou)(shou)費(fei)標準(zhun)，杜絕(jue)漏收(shou)(shou)(shou)和(he)少(shao)收(shou)(shou)(shou)。并(bing)進一步規范標準(zhun)，堅決執行公司規定的中間業務(wu)收(shou)(shou)(shou)費(fei)標準(zhun)。杜絕(jue)漏收(shou)(shou)(shou)和(he)少(shao)收(shou)(shou)(shou)，除特(te)殊情(qing)況，經領導批(pi)準(zhun)同(tong)意(yi)，任(ren)何(he)人無權免收(shou)(shou)(shou)和(he)少(shao)收(shou)(shou)(shou)，堅決做(zuo)到(dao)足(zu)(zu)額收(shou)(shou)(shou)費(fei)，只有積(ji)極拓展收(shou)(shou)(shou)費(fei)渠道并(bing)做(zuo)到(dao)足(zu)(zu)額收(shou)(shou)(shou)費(fei)，才(cai)能完成全年各項業務(wu)收(shou)(shou)(shou)入的艱巨(ju)任(ren)務(wu)。

　　7.強(qiang)化(hua)員工培訓工作計劃。

　　(1)職工(gong)思想教(jiao)育方面：一是(shi)通過培訓教(jiao)育，樹(shu)立職工(gong)愛(ai)崗敬業，敢為人先(xian)的(de)創新精神。二是(shi)增強職工(gong)愛(ai)崗如(ru)家(jia)，行興(xing)我(wo)榮(rong)，行衰我(wo)恥(chi)的(de)觀念。三是(shi)遵紀守法(fa)教(jiao)育，以(yi)提高全體(ti)員工(gong)遵紀守法(fa)和自我(wo)保護(hu)意(yi)識。

　　(2)職(zhi)工(gong)(gong)業務(wu)(wu)教育方面：一是繼續學(xue)習新(xin)業務(wu)(wu);二是技(ji)能培訓工(gong)(gong)作(zuo)持之(zhi)以恒進行(xing)崗位(wei)練兵，不斷提高辦理業務(wu)(wu)的質(zhi)量和(he)效率，通(tong)過(guo)業務(wu)(wu)技(ji)術競賽等形式，激活(huo)員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)熱情，提高工(gong)(gong)作(zuo)效率。三(san)是學(xue)習市場營(ying)(ying)、銷學(xue)，填(tian)補員工(gong)(gong)市場營(ying)(ying)銷知識空白。通(tong)過(guo)請(qing)進來(lai)與走出(chu)去的方法，提高員工(gong)(gong)營(ying)(ying)銷的技(ji)巧，為(wei)培養一批營(ying)(ying)銷骨干打好基礎(chu)。

工作計劃 篇5

　　20xx年(nian)(nian)，我關(guan)法制(zhi)宣傳教(jiao)育工作將在關(guan)普(pu)法依(yi)法行政(zheng)領導小組(zu)的領導下(xia)，以科學治關(guan)理念為引領，深入貫徹落實《海(hai)關(guan)系統法制(zhi)宣傳教(jiao)育第五個五年(nian)(nian)規(gui)劃》，緊緊圍(wei)繞新時期海(hai)關(guan)法制(zhi)建(jian)設和地(di)方經濟發展(zhan)(zhan)的需要，開拓創新，與時俱進，通(tong)過大力開展(zhan)(zhan)法制(zhi)宣傳教(jiao)育，形(xing)成了內外(wai)和諧的海(hai)關(guan)執法環境，為促(cu)進地(di)方經濟社會協(xie)調發展(zhan)(zhan)提供良好保障(zhang)。

　　一、工作重點

　　（一）加強領(ling)導干部的(de)學(xue)法用法。通過法律(lv)(lv)專(zhuan)家講(jiang)課、自學(xue)討(tao)論等(deng)形式認真組織(zhi)領(ling)導干部帶(dai)頭學(xue)習法律(lv)(lv)法規，不斷(duan)提高各單位科學(xue)決(jue)(jue)(jue)策、民主決(jue)(jue)(jue)策、依(yi)法決(jue)(jue)(jue)策的(de)能力和(he)水平(ping)。

　　（二）加強對一(yi)(yi)線執(zhi)法(fa)(fa)關(guan)(guan)員(yuan)的(de)法(fa)(fa)律(lv)(lv)指(zhi)引。通過深入開展(zhan)“法(fa)(fa)制在基層”活動，為(wei)一(yi)(yi)線執(zhi)法(fa)(fa)關(guan)(guan)員(yuan)提(ti)供簡潔、明確、統一(yi)(yi)的(de)法(fa)(fa)律(lv)(lv)指(zhi)引，便于(yu)他們準確、全面地掌握執(zhi)法(fa)(fa)要求，預見和(he)防范執(zhi)法(fa)(fa)風險。重(zhong)點以《海關(guan)(guan)普法(fa)(fa)工作簡報》、《以案(an)說法(fa)(fa)》等電子(zi)刊物為(wei)載(zai)體，增強關(guan)(guan)員(yuan)的(de)執(zhi)法(fa)(fa)為(wei)民意(yi)識，使其在思想上真正(zheng)樹(shu)立起(qi)尊(zun)重(zhong)法(fa)(fa)律(lv)(lv)、崇尚法(fa)(fa)治和(he)依法(fa)(fa)行政(zheng)的(de)觀念。

　　（三）深入企(qi)(qi)業(ye)宣(xuan)(xuan)傳政(zheng)(zheng)策法規(gui)，輔(fu)導企(qi)(qi)業(ye)做(zuo)大做(zuo)強(qiang)。實行“上門輔(fu)導”，向企(qi)(qi)業(ye)宣(xuan)(xuan)講(jiang)海關規(gui)范(fan)要求(qiu)，幫(bang)助企(qi)(qi)業(ye)查找內(nei)(nei)部管理(li)的(de)薄弱環節，提(ti)高內(nei)(nei)控管理(li)水平。對“紅名單”企(qi)(qi)業(ye)和高新技術(shu)企(qi)(qi)業(ye)，重(zhong)點宣(xuan)(xuan)傳減免稅政(zheng)(zheng)策和保稅政(zheng)(zheng)策，為企(qi)(qi)業(ye)做(zuo)大做(zuo)強(qiang)提(ti)供(gong)服務(wu)。

　　（四）培養管理相對(dui)人權(quan)利意(yi)識，引導其以合(he)法、理性(xing)方式表達利益訴求。對(dui)相對(dui)人的法制宣傳內容，應由過去單純注重禁止性(xing)規(gui)范教育(yu)和義(yi)務性(xing)規(gui)范宣傳向注重培養相對(dui)人權(quan)利意(yi)識和民主意(yi)識轉變，使(shi)其知悉應有權(quan)利以及權(quan)利救(jiu)濟途徑。

　　（五）加強與兄弟(di)單位(wei)和地方普法(fa)(fa)主管部門的(de)溝通(tong)與聯系。向兄弟(di)海關學習借鑒普法(fa)(fa)工(gong)作好制度、好做法(fa)(fa)。加強與珠海、中山(shan)兩(liang)地普法(fa)(fa)主管機(ji)構(gou)(gou)的(de).溝通(tong)聯系，積極參(can)與地方普法(fa)(fa)機(ji)構(gou)(gou)組織的(de)活動，建立定期(qi)走訪(fang)長效工(gong)作機(ji)制，爭取地方普法(fa)(fa)機(ji)構(gou)(gou)的(de)指導和支持。

　　（六）加強(qiang)與(yu)新聞媒體的(de)合作(zuo)，擴(kuo)大普(pu)法(fa)(fa)(fa)覆蓋面。通過新聞媒體大力宣傳(chuan)與(yu)進(jin)出(chu)口企業和進(jin)出(chu)境旅(lv)客密切相關的(de)法(fa)(fa)(fa)律、行政法(fa)(fa)(fa)規和規章，提高公眾對海關法(fa)(fa)(fa)制的(de)認知度，擴(kuo)大普(pu)法(fa)(fa)(fa)覆蓋面。

　　二、工作內容

　　（一）邀(yao)(yao)請專家為領導(dao)干(gan)部講課(ke)。年內，邀(yao)(yao)請法(fa)律專家為本關科(ke)級以上領導(dao)干(gan)部講課(ke)，增強(qiang)領導(dao)干(gan)部依法(fa)行政意識。

　　（二）結合爭創(chuang)崗位能手(shou)活動(dong)，組(zu)(zu)織法(fa)(fa)律知識競賽(sai)。適時組(zu)(zu)織一(yi)場(chang)法(fa)(fa)律知識競賽(sai)，提高關員學法(fa)(fa)熱情，擴大普(pu)法(fa)(fa)宣傳影(ying)響力。

　　（三(san)）認真組織(zhi)開展法(fa)制宣傳(chuan)(chuan)日(ri)活動。認真組織(zhi)開展知識(shi)產權(quan)保(bao)護(hu)宣傳(chuan)(chuan)周、海關法(fa)制宣傳(chuan)(chuan)日(ri)和全國法(fa)制宣傳(chuan)(chuan)日(ri)活動，通過創新形式(shi)，豐富內容，提高(gao)宣傳(chuan)(chuan)實效。

　　（四）加強科技應用(yong)的投入，爭創(chuang)(chuang)一(yi)流(liu)服(fu)務(wu)(wu)網(wang)站(zhan)(zhan)。以海關互聯(lian)網(wang)站(zhan)(zhan)為陣地，加大網(wang)站(zhan)(zhan)建設(she)力度(du)，充(chong)分發(fa)揮網(wang)站(zhan)(zhan)政策法規公布、立(li)法建議(yi)征(zheng)求(qiu)和在(zai)線業務(wu)(wu)問(wen)答等功(gong)能，爭創(chuang)(chuang)一(yi)流(liu)服(fu)務(wu)(wu)型網(wang)站(zhan)(zhan)，提高(gao)知名(ming)度(du)。

　　三、工作要求

　　（一）堅持全(quan)員普(pu)法，突(tu)出重點對象(xiang)。海(hai)(hai)關法制(zhi)宣傳教(jiao)育要著力培養每一個關員依法行政的意識和習(xi)慣，同時，把海(hai)(hai)關各級領導干部和執(zhi)法一線的基層關員放(fang)在重點位(wei)置(zhi)。

　　（二(er)）堅持內外(wai)并重，講求實(shi)效，不斷(duan)拓展普法形式(shi)和途徑。既要(yao)面向各(ge)級海(hai)關(guan)組織和廣大海(hai)關(guan)關(guan)員，也要(yao)加強對社會各(ge)界和海(hai)關(guan)管理相對人的(de)宣傳教育(yu)；要(yao)與時俱進，結合時代的(de)發展特點，不斷(duan)拓展宣傳教育(yu)形式(shi)和途徑，注重實(shi)效。

　　（三）充分發揮各單(dan)位法(fa)(fa)(fa)律(lv)事務(wu)專家小(xiao)組和法(fa)(fa)(fa)律(lv)興(xing)趣小(xiao)組的(de)作用(yong)，擴大(da)法(fa)(fa)(fa)律(lv)骨干在(zai)基層海關(guan)(guan)的(de)輻射(she)作用(yong)。提倡(chang)關(guan)(guan)員結合崗位工(gong)作開展法(fa)(fa)(fa)律(lv)學習活動，加強對海關(guan)(guan)執法(fa)(fa)(fa)疑難問(wen)題(ti)的(de)研(yan)究分析(xi)。注重(zhong)總結法(fa)(fa)(fa)制宣傳教育工(gong)作經驗，不(bu)斷開拓(tuo)普(pu)法(fa)(fa)(fa)工(gong)作新思路(lu)。

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