工作計劃(匯總8篇)

　　日子(zi)在(zai)彈(dan)指一揮(hui)間就毫無聲息的(de)流逝，我(wo)們的(de)工作(zuo)又將迎(ying)來新的(de)進步，不(bu)妨坐(zuo)下(xia)來好好寫寫計劃吧(ba)。那(nei)么計劃怎么擬(ni)定才能(neng)(neng)發揮(hui)它最大(da)的(de)作(zuo)用呢？以下(xia)是小編精心整理的(de)工作(zuo)計劃9篇，希望能(neng)(neng)夠(gou)幫助到(dao)大(da)家。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)高中(zhong)(zhong)美(mei)術新課程標準，并(bing)(bing)結合(he)我校實(shi)際狀(zhuang)況(kuang)，分層次有步(bu)驟地推進(jin)美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)和實(shi)踐，進(jin)一(yi)步(bu)提高美(mei)術課堂的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。在(zai)特(te)長生教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，深入研究(jiu)近(jin)幾年的(de)(de)(de)(de)高考趨(qu)勢，強(qiang)化(hua)高三學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)應試能(neng)力訓練。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)要循序漸進(jin)，在(zai)技法上(shang)要兼容并(bing)(bing)蓄(xu)。努(nu)力將我校的(de)(de)(de)(de)美(mei)術特(te)長生教(jiao)育提高到(dao)一(yi)個新的(de)(de)(de)(de)臺階(jie)。

　　通過美(mei)(mei)術組(zu)教(jiao)科研的(de)(de)活(huo)動，進一步加強(qiang)教(jiao)研組(zu)內部團結(jie)協作的(de)(de)精神，使美(mei)(mei)術組(zu)工作上有新的(de)(de)發(fa)展。這學期美(mei)(mei)術組(zu)成員將按學校領導的(de)(de)要(yao)求及(ji)部署，美(mei)(mei)術組(zu)計(ji)劃(hua)完(wan)成以下各項任務：

　　二、主要工作：

　　1、更新教學理念，指導教學實踐。

　　加(jia)強新(xin)課程(cheng)標(biao)準的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和研(yan)究工作，更新(xin)觀(guan)念，以新(xin)課程(cheng)改革的(de)指導思(si)想和基本理念指導教(jiao)學(xue)(xue)實踐；開展(zhan)好對課標(biao)和教(jiao)材的(de)研(yan)究工作。適時地開展(zhan)好學(xue)(xue)習(xi)(xi)交(jiao)流(liu)活(huo)動及教(jiao)學(xue)(xue)交(jiao)流(liu)活(huo)動。根據新(xin)課程(cheng)標(biao)準的(de)指導精神，進行構建平等、民主、積極(ji)互動、共同發展(zhan)的(de)新(xin)型(xing)師生關系，新(xin)型(xing)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)，新(xin)型(xing)評價方(fang)法的(de)研(yan)討活(huo)動，進一步深化(hua)美(mei)術課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革。

　　做好課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)開發工作，開拓思(si)路，及時收集各校的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)，為美(mei)術教(jiao)(jiao)學(xue)提供賦有時代(dai)氣息(xi)的(de)(de)學(xue)習資(zi)源(yuan)(yuan)，融地方(fang)特色教(jiao)(jiao)育于美(mei)術教(jiao)(jiao)育中。認(ren)真(zhen)(zhen)做好特長生專業教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)研(yan)究(jiu)和輔導，注意信息(xi)收集，合理安排教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)，爭取好的(de)(de)`成績。加強自身的(de)(de)基本(ben)功(gong)訓練。認(ren)真(zhen)(zhen)開展好集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)，檢(jian)驗教(jiao)(jiao)案的(de)(de)可行性。上課(ke)(ke)(ke)前作好復(fu)備，課(ke)(ke)(ke)后及時寫(xie)好課(ke)(ke)(ke)后反思(si)。

　　2、改進教研方式，做好培訓工作。

　　組織美(mei)術學(xue)(xue)(xue)科新(xin)教(jiao)材(cai)的培訓、教(jiao)材(cai)分析、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，領會新(xin)教(jiao)材(cai)的結構體系和單元教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要求；組織美(mei)術教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習美(mei)術學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)；組織教(jiao)師(shi)進行地(di)方特色(se)的美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中滲透地(di)方特色(se)的美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；組織教(jiao)師(shi)進行校本教(jiao)研實(shi)驗資(zi)料的日常積累(lei)和實(shi)驗的及時總(zong)結，并形成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例(li)為校本教(jiao)研的階(jie)段性總(zong)結做(zuo)好準備。

　　注重美術(shu)(shu)(shu)課程與學(xue)(xue)生生活經驗(yan)緊密(mi)關聯，使學(xue)(xue)生在積極(ji)的情感(gan)體(ti)驗(yan)中提高想象(xiang)力和創造(zao)力。舉(ju)辦校園(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)文化節(jie)，營(ying)造(zao)良好學(xue)(xue)習美術(shu)(shu)(shu)氛(fen)圍。積極(ji)發現、總結、美術(shu)(shu)(shu)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)。

　　3、搞好課題研究，加強青年教師培養。

　　組(zu)織和發動美術(shu)教(jiao)師進(jin)行課(ke)(ke)題研究，特別(bie)是指導和幫助(zhu)青年(nian)(nian)教(jiao)師進(jin)行課(ke)(ke)題研究。參與“精品課(ke)(ke)”建設，并總結(jie)我(wo)校美術(shu)教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學經驗，共享優(you)質教(jiao)育資源(yuan)。組(zu)織青年(nian)(nian)教(jiao)師研究課(ke)(ke)，推薦青年(nian)(nian)教(jiao)師優(you)秀論文，為其(qi)成長創造條件。

　　4、教研活動安排：

　　***

工作計劃 篇2

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)進步，是(shi)很(hen)多原因共同作用的(de)(de)(de)(de)結果。學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)態度都是(shi)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)，當然(ran)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習認真程(cheng)(cheng)度和學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)努力(li)情(qing)況(kuang)是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)班(ban)主任(ren)，教(jiao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)主任(ren)就(jiu)(jiu)是(shi)帶(dai)領班(ban)級繼續前進的(de)(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)(de)動力(li)，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)有能(neng)(neng)力(li)能(neng)(neng)夠做好(hao)，只要自己不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)堅信，自己的(de)(de)(de)(de)班(ban)級可以進步的(de)(de)(de)(de)更(geng)大，走的(de)(de)(de)(de)更(geng)遠，發展的(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)！時光悄然(ran)而逝，回眸班(ban)主任(ren)歷程(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)付出，我(wo)(wo)無悔。新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)又將是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)次新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰，一(yi)(yi)(yi)(yi)次新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)戰斗(dou)，班(ban)主任(ren)周(zhou)工作計劃如(ru)下：

　　一、幫助學困生樹立(li)信(xin)心

　　隨著新(xin)課程(cheng)改革的(de)(de)不(bu)斷地深入、深化(hua)，對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)主任的(de)(de)素質要求也越來越高。班(ban)(ban)(ban)主任不(bu)僅(jin)是(shi)知識的(de)(de)傳播者(zhe)(zhe)，還(huan)是(shi)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)組織(zhi)者(zhe)(zhe)、管理者(zhe)(zhe)、班(ban)(ban)(ban)集(ji)體的(de)(de)創建者(zhe)(zhe)。我(wo)努力做到對(dui)(dui)待學困有(you)足夠的(de)(de)耐心和愛心，我(wo)覺得這(zhe)一點對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)主任來說很重要。愛能融化(hua)冰雪，愛能打(da)開人(ren)們心靈，愛能縮短(duan)人(ren)的(de)(de)距離，愛能使一切不(bu)能變成可能。自(zi)從我(wo)踏上工(gong)作崗位(wei)以來我(wo)一直用這(zhe)份(fen)愛來縮短(duan)融化(hua)師(shi)生(sheng)間的(de)(de)距離，同時我(wo)也從中享受(shou)這(zhe)份(fen)真(zhen)摯(zhi)的(de)(de)師(shi)生(sheng)間的(de)(de)感情。從而(er)使學困生(sheng)在(zai)不(bu)同程(cheng)度上都有(you)一定的(de)(de)進步。

　　二、大膽放手培養(yang)小干部

　　一個(ge)班(ban)集(ji)體(ti)是(shi)(shi)否(fou)有(you)團結向上(shang)的(de)(de)(de)(de)凝聚(ju)力(li)，不(bu)但要(yao)靠(kao)(kao)老(lao)師(shi)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)一致努力(li)，還要(yao)有(you)一個(ge)負(fu)責(ze)任有(you)能力(li)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)榜樣心理很強，所(suo)以選出(chu)有(you)責(ze)任心、上(shang)進心、學(xue)(xue)(xue)習成績較好、大(da)公(gong)無私的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)很重要(yao)。開(kai)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)第一天(tian)，我把班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)'職務寫(xie)在(zai)黑板(ban)上(shang)，并提出(chu)競爭上(shang)崗(gang)，要(yao)求自愿報(bao)名(ming)，每個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都可(ke)以報(bao)名(ming)當(dang)班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，同(tong)時(shi)也都有(you)機會當(dang)選班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。然后(hou)是(shi)(shi)由老(lao)師(shi)公(gong)布報(bao)名(ming)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，等(deng)給大(da)家一段(duan)互相(xiang)觀察(cha)討論的(de)(de)(de)(de)時(shi)間后(hou)，民主(zhu)選舉產生(sheng)(sheng)班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，這樣使很多(duo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)會因為(wei)(wei)當(dang)班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)鬧情(qing)緒，同(tong)時(shi)符合公(gong)平公(gong)開(kai)公(gong)正的(de)(de)(de)(de)原則。對于那些不(bu)能入選的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也可(ke)以培養其抗挫(cuo)折的(de)(de)(de)(de)能力(li)。小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)們(men)選出(chu)來了。我告訴(su)他們(men)，這可(ke)不(bu)是(shi)(shi)戴個(ge)標志(zhi)牌那么簡單，凡是(shi)(shi)有(you)為(wei)(wei)班(ban)集(ji)體(ti)抹黑的(de)(de)(de)(de)，將一票否(fou)決無條(tiao)件退出(chu)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)隊伍。讓小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)產生(sheng)(sheng)“憂患(huan)意識”，極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)促進了他們(men)的(de)(de)(de)(de)工作積極(ji)性，“火車(che)跑得(de)快，全(quan)靠(kao)(kao)車(che)頭帶”，小(xiao)(xiao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性感(gan)染著同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)，榜樣的(de)(de)(de)(de)作用激勵著同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)。

　　還給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一個金色的(de)童年.這學期，我(wo)(wo)將(jiang)會用(yong)(yong)心(xin)去和(he)學生(sheng)交流，用(yong)(yong)欣(xin)賞的(de)眼光尋找孩(hai)(hai)子(zi)身(shen)上的(de)每一處(chu)閃光點.我(wo)(wo)相信，只要關愛孩(hai)(hai)子(zi)，尊重孩(hai)(hai)子(zi)，寬容(rong)孩(hai)(hai)子(zi)，我(wo)(wo)們(men)就能找到(dao)開啟學生(sheng)心(xin)靈的(de)鑰(yao)匙.上述(shu)措施只是我(wo)(wo)對班級本學期的(de)初步打算，在今后(hou)(hou)的(de)工作中，我(wo)(wo)將(jiang)不(bu)斷地加以改進.若(ruo)有不(bu)足之處(chu)，發現后(hou)(hou)會及時糾正。

　　三、拿起表(biao)揚的武器(qi)。

　　哲學(xue)家(jia)詹姆士(shi)說過“人(ren)類本質中(zhong)最殷(yin)切的(de)(de)(de)(de)要求就是(shi)渴望被(bei)肯定，而學(xue)生(sheng)更是(shi)如此。”贊美是(shi)陽光(guang)、空氣和(he)水(shui)，是(shi)學(xue)生(sheng)成(cheng)長中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)(de)養(yang)料(liao)。表揚(yang)(yang)是(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)陽光(guang)、空氣和(he)水(shui)。我(wo)(wo)(wo)們班(ban)主任作為教(jiao)(jiao)育者，不(bu)妨拿(na)起(qi)表揚(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)武器。人(ren)格尊嚴(yan)是(shi)平等的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們作為班(ban)主任，我(wo)(wo)(wo)們應該努力(li)做到(dao)能想(xiang)一(yi)(yi)個真正的(de)(de)(de)(de)朋友一(yi)(yi)樣，重(zhong)(zhong)(zhong)視、欣賞學(xue)生(sheng)，學(xue)會(hui)傾聽學(xue)生(sheng)意(yi)見，接納他們的(de)(de)(de)(de)感受，包容他們的(de)(de)(de)(de)缺點，分享他們的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅。被(bei)尊重(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)學(xue)生(sheng)內心的(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)學(xue)生(sheng)進步的(de)(de)(de)(de)內在(zai)動力(li)。教(jiao)(jiao)育專家(jia)常(chang)說“理解是(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)前提，尊重(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)教(jiao)(jiao)育成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)基礎。”參照我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)自身經歷，我(wo)(wo)(wo)們不(bu)難發現，當一(yi)(yi)個孩子在(zai)被(bei)你認同(tong)、尊重(zhong)(zhong)(zhong)后(hou)，他可能會(hui)有驚人(ren)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)和(he)爆(bao)發力(li)。

　　四、允許學生(sheng)犯錯誤

　　“人是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)不(bu)犯(fan)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)，只要(yao)能(neng)正確認(ren)識它(ta)、改掉(diao)它(ta)，就是(shi)(shi)(shi)可取的(de)(de)(de)。”那么對于自控能(neng)力(li)較差的(de)(de)(de)學生來說，犯(fan)錯(cuo)誤更是(shi)(shi)(shi)難以(yi)避免的(de)(de)(de)了。所以(yi)我(wo)們(men)(men)做教師的(de)(de)(de)不(bu)要(yao)把學生犯(fan)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤看(kan)成一(yi)件不(bu)可救藥的(de)(de)(de)事，而應該(gai)去(qu)包容他(ta)(ta)們(men)(men)，努力(li)幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)，培(pei)養他(ta)(ta)們(men)(men)辨(bian)別是(shi)(shi)(shi)非的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)認(ren)識錯(cuo)誤并(bing)改正它(ta)。所以(yi)當我(wo)看(kan)到(dao)學生犯(fan)錯(cuo)誤時，我(wo)總是(shi)(shi)(shi)盡量淡(dan)化，為學生留有一(yi)定的(de)(de)(de)自尊心(xin)，以(yi)便更好的(de)(de)(de)開展教育。在平時我(wo)更重視包容他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)足，上操(cao)時有的(de)(de)(de)同學總是(shi)(shi)(shi)說話，我(wo)就慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)走到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)身邊站一(yi)會(hui)，他(ta)(ta)就會(hui)明白自己做錯(cuo)了。課上誰搞(gao)小動(dong)作我(wo)很少直接(jie)點名批評(ping)，而是(shi)(shi)(shi)用(yong)目(mu)光告訴(su)他(ta)(ta)應該(gai)認(ren)真(zhen)聽講，學生通常會(hui)愧疚似的(de)(de)(de)低下頭(tou)。長期下來，我(wo)和學生彼此(ci)理解，班里越(yue)來越(yue)和睦。

　　愿用執著的(de)(de)(de)(de)(de)愛為屬于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)和思想(xiang)素質(zhi)都(dou)能夠得到提高，我(wo)(wo)做出什么努力都(dou)是值得的(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)來(lai)就是祖國的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)來(lai)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)祖國將(jiang)(jiang)來(lai)還要靠他們支撐下去，所以我(wo)(wo)們一定要教(jiao)育(yu)好(hao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓他們得到最(zui)大(da)程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)進步。當然我(wo)(wo)也會更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能力和指導水平，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做好(hao)榜樣，帶領我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)班級繼續不斷的(de)(de)(de)(de)(de)前進！

工作計劃 篇3

　　轉(zhuan)眼(yan)我(wo)(wo)已做護(hu)士工作(zuo)兩(liang)(liang)年(nian)的(de)(de)(de)(de)時間了(le)(le)，回(hui)顧這兩(liang)(liang)年(nian)來的(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)，心里(li)充滿(man)著許多(duo)欣(xin)慰(wei)還有辛(xin)酸。我(wo)(wo)一(yi)直用(yong)謙和的(de)(de)(de)(de)態度對(dui)待病(bing)(bing)人，為(wei)病(bing)(bing)人減少一(yi)分的(de)(de)(de)(de)痛苦(ku)成了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)使命，所(suo)以我(wo)(wo)不(bu)愧譽為(wei)“白(bai)衣天(tian)使”的(de)(de)(de)(de)稱號。經常聽人說，教師是天(tian)底下(xia)最光輝的(de)(de)(de)(de)職業，現在(zai)我(wo)(wo)卻(que)要(yao)說，護(hu)士也同樣。因為(wei)護(hu)士對(dui)人民的(de)(de)(de)(de)健康(kang)做出了(le)(le)積(ji)極貢(gong)獻(xian)，從而受到了(le)(le)社會的(de)(de)(de)(de)尊(zun)敬。20xx年(nian)這新的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)工作(zuo)也應該更上一(yi)個(ge)臺階，為(wei)此(ci)特制(zhi)訂(ding)20xx年(nian)護(hu)士個(ge)人工作(zuo)計劃：

　　一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質

　　（一）按(an)護(hu)士(shi)規范化(hua)培訓(xun)及護(hu)士(shi)在職繼續教育(yu)實施方案抓(zhua)好護(hu)士(shi)的“三基”及專科技能訓(xun)練與(yu)考核工作

　　1、重點加強對新入院(yuan)護(hu)士、聘用護(hu)士、低(di)年(nian)(nian)資護(hu)士的考核，強化她(ta)們(men)的學(xue)習意識，護(hu)理(li)部工作計劃上半年(nian)(nian)以(yi)強化基礎護(hu)理(li)知識為主(zhu)，增加考核次數，直至達標。

　　2、加強(qiang)專科技能(neng)的培訓：各科制定出周期內專科理(li)論與技能(neng)的培訓與考(kao)核計劃，每年組織考(kao)試、考(kao)核2—3次，理(li)論考(kao)試要(yao)有試卷并由護士長組織進行閉(bi)卷考(kao)試，要(yao)求講(jiang)究(jiu)實效，不(bu)流于(yu)形式，為培養(yang)專科護士打下扎實的基礎(chu)。

　　3、基本技能(neng)考(kao)(kao)核：屬于規(gui)范(fan)化培訓對象(xiang)的'護士，在(zai)年內基本技能(neng)必(bi)須全部達標(biao)，考(kao)(kao)核要求在(zai)實際(ji)工作中抽考(kao)(kao)。其他層次的護士計劃(hua)安排操作考(kao)(kao)試一次，理論考(kao)(kao)試二次。

　　4、計劃(hua)制作護理園地網(wang)，上傳(chuan)我院護理動態，及(ji)時傳(chuan)遞護理學習資料，發揮局域網(wang)的空(kong)間優勢，豐富(fu)護士的學習生活。

　　二、依法開展科室技術服務

　　1、出(chu)生醫(yi)學證(zheng)(zheng)明(ming)(ming)管(guan)理嚴格按照出(chu)生醫(yi)學證(zheng)(zheng)明(ming)(ming)管(guan)理辦法(fa)規范運行，出(chu)生醫(yi)學證(zheng)(zheng)明(ming)(ming)實行計算機打印，不能落實的單位縣院停(ting)發該單位出(chu)生醫(yi)學證(zheng)(zheng)明(ming)(ming)。

　　2、加強(qiang)三級預防，減少出生缺(que)陷(xian)發生。所有有助產技(ji)術執(zhi)業資格(ge)的(de)醫療(liao)衛生單位(wei)要(yao)開展新生兒疾(ji)病篩查工作，實(shi)行月報表(biao)制度，同時(shi)結合“兩大”系(xi)統管(guan)理，加大對出生缺(que)陷(xian)調查，并要(yao)及進上(shang)報。

　　3、加強兒(er)(er)童(tong)系統(tong)(tong)管理工(gong)作(zuo)，兒(er)(er)童(tong)系統(tong)(tong)管理要按照開展兒(er)(er)童(tong)系統(tong)(tong)管理，各醫(yi)療衛生單位要配(pei)備(bei)(bei)1名兼職(zhi)兒(er)(er)保(bao)醫(yi)生，配(pei)備(bei)(bei)嬰兒(er)(er)秤、體重(zhong)秤、軟(ruan)尺(chi)等必備(bei)(bei)設備(bei)(bei)；集(ji)居兒(er)(er)童(tong)要定期進行集(ji)中(zhong)體檢(jian)，對篩查出(chu)有(you)疾病的及時建議家(jia)長治療，并給予(yu)喂養指導。

　　4、加(jia)大產科(ke)建(jian)設規范(fan)(fan)力度，加(jia)強對鄉級產科(ke)建(jian)設質量的規范(fan)(fan)性(xing)指導(dao)，加(jia)強“三基”考核，規范(fan)(fan)服務(wu)流程(cheng)，努力為(wei)廣(guang)大孕產婦住院(yuan)分娩營造溫馨、便捷、安全(quan)、有效的服務(wu)。

　　5、加(jia)(jia)強孕(yun)產婦(fu)急(ji)診急(ji)救(jiu)(jiu)工作，進一步(bu)發揮孕(yun)產婦(fu)急(ji)救(jiu)(jiu)中心功(gong)能作用(yong)，加(jia)(jia)強急(ji)診急(ji)救(jiu)(jiu)領(ling)導小組的(de)(de)職責，縣鄉助產技術服務(wu)人(ren)員(yuan)要(yao)在(zai)(zai)急(ji)診急(ji)救(jiu)(jiu)領(ling)導小組的(de)(de)指導下，加(jia)(jia)強“三基三嚴”的(de)(de)學習(xi)，認真做好學習(xi)筆記，不斷提高業務(wu)工作能力，孕(yun)產婦(fu)急(ji)救(jiu)(jiu)中心要(yao)配足人(ren)員(yuan)，設備時刻處于功(gong)能狀態，急(ji)救(jiu)(jiu)藥(yao)品品種(zhong)數量齊全，無過期失(shi)效，司機、車輛隨叫(jiao)隨到，確(que)保在(zai)(zai)規定的(de)(de)時間(jian)內(nei)內(nei)完成急(ji)救(jiu)(jiu)任務(wu)。

　　以上是我本人在20xx年工作中具體(ti)的(de)計劃，希望在我們(men)共同的(de)努力(li)下，我們(men)科室、我們(men)醫院都能越來越好！

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shi)(shi)國家、省、市《教(jiao)(jiao)育改(gai)革與(yu)發展中長期規劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教(jiao)(jiao)育”為宗旨，繼續(xu)深入開展“強化(hua)五風(feng)教(jiao)(jiao)育，創建(jian)五型校(xiao)園”活動(dong)，繼續(xu)落實(shi)(shi)《中小學校(xiao)長教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)考核辦法(fa)》，切實(shi)(shi)做好科(ke)研(yan)(yan)團隊建(jian)設工(gong)作，進一步提(ti)升(sheng)全市科(ke)研(yan)(yan)學術地位(wei)和核心競爭力。履(lv)行“教(jiao)(jiao)學業務管理，教(jiao)(jiao)學過程指(zhi)導，教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)(fang)式(shi)研(yan)(yan)究，教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)評價，教(jiao)(jiao)學信息服務”五項職能。整合教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)力量(liang)，創新教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)方(fang)(fang)(fang)式(shi)，抓實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)方(fang)(fang)(fang)式(shi)，抓實(shi)(shi)“高效教(jiao)(jiao)學”，全面提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)。

　　二、工作目標

　　1、規范辦學(xue)行為，抓實教(jiao)學(xue)常規，深化素質(zhi)教(jiao)育。

　　2、構建課堂規(gui)范，注重學習(xi)研究，提高教學實效。

　　3、強化質量監(jian)控，夯實文化基礎，提升教(jiao)學(xue)質量。

　　4、創新教研機制(zhi)，堅持內(nei)涵發展，引領教師(shi)成(cheng)長(chang)。

　　5、發(fa)揮裝備作用(yong)，提高使用(yong)效(xiao)益，實現(xian)教育均(jun)衡。

　　三、工作措施、

　　(一(yi))堅信不疑、堅定不移推(tui)進課堂改革，提高教(jiao)學(xue)質量。

　　只有改革并重建新的課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，才能從根本上解決提高學(xue)(xue)(xue)生素質的大問(wen)題。洋思經驗的“先(xian)學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)，當堂(tang)(tang)訓練”和杜郎口經驗的“預(yu)習(xi)展(zhan)示，反饋達(da)標”等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)概括(kuo)起(qi)來(lai)就是“兩抓(zhua)(zhua)”：一抓(zhua)(zhua)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，二(er)抓(zhua)(zhua)練習(xi)達(da)標。從課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)來(lai)講，都是強(qiang)調先(xian)學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)、以學(xue)(xue)(xue)定教(jiao)(jiao)、以教(jiao)(jiao)導學(xue)(xue)(xue)。

　　在推(tui)(tui)進課堂改革(ge)中(zhong)一是必須堅(jian)信不(bu)疑主、堅(jian)定(ding)不(bu)移、真(zhen)心實意(yi)、真(zhen)抓實干;二是各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校尤其是薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校必須搶抓機遇(yu)、振奮精神、改變(bian)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)的方式(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)的方式(shi)，將學(xue)(xue)(xue)(xue)生推(tui)(tui)向前臺，讓(rang)他們(men)更加(jia)有效、高(gao)效、主動地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)生提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力、思(si)維能力、探索能力的過程(cheng)。在堅(jian)持課堂改革(ge)中(zhong)要(yao)解(jie)決好如下幾個問(wen)題(ti)：

　　必須處理好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)導與學(xue)(xue)生主(zhu)體的(de)(de)(de)關系。這(zhe)一對關系處理得好(hao)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益事半功倍;處理不好(hao)，全盤皆輸，或回(hui)到(dao)老(lao)路(lu)、或放任自流。教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)指導不是(shi)包辦代替，而是(shi)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)點(dian)和(he)認識規律，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)材特(te)點(dian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要求，為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)“先學(xue)(xue)”創設條件。教(jiao)(jiao)(jiao)師要創設三(san)個條件：第一，舊(jiu)知識的(de)(de)(de)基礎(chu)作用(yong)(yong);第二，準備題的(de)(de)(de)引導作用(yong)(yong);第三(san)，課本的(de)(de)(de)示范作用(yong)(yong)。

　　必須重視課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)中“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)設計(ji)。教學(xue)(xue)沒有問(wen)題(ti)(ti)(ti)意識(shi)(shi)則(ze)(ze)空，問(wen)題(ti)(ti)(ti)意識(shi)(shi)離開教研則(ze)(ze)盲。教學(xue)(xue)的(de)(de)起(qi)點，不(bu)再是教師的(de)(de)“教”，而是學(xue)(xue)生的(de)(de)“學(xue)(xue)”。提出什么樣(yang)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，不(bu)僅是對(dui)老師掌握學(xue)(xue)科知(zhi)識(shi)(shi)體系的(de)(de)考驗，也是對(dui)是否熟悉學(xue)(xue)情的(de)(de)挑戰。看“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”合(he)(he)不(bu)合(he)(he)格，標(biao)準是看它(ta)能不(bu)能激發起(qi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習和(he)探究的(de)(de)熱情。它(ta)要與學(xue)(xue)生的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)有結合(he)(he)點，要摒(bing)棄沒有思(si)維深度、花架(jia)子、圖熱鬧，不(bu)需要思(si)考就能回答的(de)(de)偽問(wen)題(ti)(ti)(ti)。

　　必須警(jing)惕(ti)“先(xian)(xian)(xian)學(xue)后(hou)教”模式下的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)一(yi)(yi)輪“題(ti)(ti)(ti)海戰術”。目(mu)前，一(yi)(yi)些“導(dao)學(xue)案”、“預(yu)習(xi)(xi)提綱”的(de)(de)(de)(de)(de)“習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)化”傾向十分嚴重。習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)是(shi)許多知識(shi)內容的(de)(de)(de)(de)(de)載體，作為(wei)(wei)先(xian)(xian)(xian)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)，作為(wei)(wei)預(yu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)，應(ying)當(dang)與(yu)課(ke)(ke)(ke)后(hou)作為(wei)(wei)鞏固練習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)有著明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)不同。要(yao)(yao)注意習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)層次性(xing)，發揮“腳手架”的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)精(jing)煉(lian)，不能占(zhan)用(yong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)余時間，增加學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。更(geng)(geng)不能把整堂(tang)課(ke)(ke)(ke)變成習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)、對(dui)答案的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)。“滿堂(tang)灌”變成“滿堂(tang)練”，是(shi)一(yi)(yi)種更(geng)(geng)為(wei)(wei)危險的(de)(de)(de)(de)(de)境地！要(yao)(yao)清晰“先(xian)(xian)(xian)學(xue)后(hou)教”中(zhong)“先(xian)(xian)(xian)學(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，避(bi)免“先(xian)(xian)(xian)學(xue)”材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)選取(qu)(qu)與(yu)設計(ji)上的(de)(de)(de)(de)(de)盲目(mu)性(xing)。“先(xian)(xian)(xian)學(xue)”要(yao)(yao)完成前測，獲取(qu)(qu)判斷教學(xue)定位的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)信(xin)息(xi)，要(yao)(yao)有助于培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自學(xue)能力。

　　必須創造新沂區域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇;給學生以興趣，有興趣才有學習;給學習以主動，有主動才有進步;給學生以探究，有探究才有創新。提倡“三性五環節”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環節”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創新。“五性五環節”主體性教學模式要以培養學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。

　　(二(er))以(yi)《學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)質(zhi)(zhi)(zhi)量考(kao)核(he)辦法(fa)》為依(yi)托(tuo)，切(qie)實(shi)保障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學常(chang)(chang)規(gui)的(de)執行到(dao)(dao)(dao)(dao)位。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)(zhi)量考(kao)核(he)的(de)重點在(zai)以(yi)下五(wu)(wu)個方面(mian)：一是(shi)考(kao)核(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)抓質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)精(jing)神是(shi)否飽滿，能(neng)否做到(dao)(dao)(dao)(dao)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、在(zai)崗、在(zai)工作狀態(tai)，做到(dao)(dao)(dao)(dao)白天聽、研、講，晚上讀、寫、想(xiang);二(er)是(shi)考(kao)核(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)抓質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)責任(ren)是(shi)否到(dao)(dao)(dao)(dao)位，能(neng)否做到(dao)(dao)(dao)(dao)目標(biao)明(ming)確，措(cuo)施得力，勇(yong)于擔當(dang)，做到(dao)(dao)(dao)(dao)想(xiang)干(gan)事(shi)、能(neng)干(gan)事(shi)、干(gan)成事(shi);三是(shi)考(kao)核(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)抓質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)理念是(shi)否領先，能(neng)否做到(dao)(dao)(dao)(dao)創新(xin)意(yi)識(shi)強(qiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念新(xin)，師(shi)德素質(zhi)(zhi)(zhi)高，業務(wu)能(neng)力精(jing)，做到(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學為主、育(yu)(yu)(yu)人為本、全面(mian)發展、突出特色;四是(shi)考(kao)核(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)抓質(zhi)(zhi)(zhi)量的(de)措(cuo)施是(shi)否有力，能(neng)否做到(dao)(dao)(dao)(dao)率先垂范抓，深入(ru)課堂，深入(ru)年級(ji)組(zu)、備(bei)課組(zu)，與(yu)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一起合作交流，經常(chang)(chang)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研究活(huo)動(dong)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)集體備(bei)課活(huo)動(dong)，定期(qi)檢查教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)課、學生作業，主持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)(zhi)量分析(xi)會，做到(dao)(dao)(dao)(dao)及(ji)時、客觀、全面(mian)掌(zhang)握學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學動(dong)態(tai);五(wu)(wu)是(shi)考(kao)核(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)(zhi)量是(shi)否突出或在(zai)原先基礎上有大幅度提升，能(neng)否做到(dao)(dao)(dao)(dao)內涵(han)和層次越來(lai)越高，在(zai)與(yu)相應學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)比對中實(shi)現進位爭先。

　　在完善《考核辦法》的(de)同時，要加(jia)快機制(zhi)創新，進(jin)一步和(he)完善基礎(chu)教育(yu)質(zhi)量保(bao)障(zhang)體(ti)系(xi)。在市、鎮、校三級，分(fen)層規劃，分(fen)別建立基礎(chu)教育(yu)質(zhi)量保(bao)障(zhang)體(ti)系(xi)，全面提升(sheng)抓教育(yu)教學質(zhi)量的(de)創新舉措;針對(dui)不(bu)同學校改革發展(zhan)的(de)特點，分(fen)類指導，整體(ti)推進(jin)。

　　要分(fen)層次開發和(he)整合課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)支持(chi)力量。鄉鎮以中(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)(zhong)心，以集體(ti)備課、合作交流為(wei)形式，組(zu)織全(quan)體(ti)教(jiao)師研(yan)究(jiu)和(he)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng);加快(kuai)建立和(he)完善(shan)教(jiao)研(yan)人(ren)員蹲點服務制度，發揮教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)和(he)管(guan)理(li)(li)改(gai)革的(de)(de)示范和(he)引領作用，切實(shi)幫助學(xue)(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)師解決教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)中(zhong)(zhong)的(de)(de)實(shi)際問(wen)題。

　　要組織(zhi)對課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案落實情況的專項(xiang)檢查。落實課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案是提(ti)升基(ji)礎教(jiao)(jiao)育質量、促進學(xue)生發展的基(ji)本保證。學(xue)校要嚴格執(zhi)行國家(jia)、省頒布(bu)的課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案，不得隨意增減課(ke)(ke)(ke)程(cheng)門(men)類及(ji)課(ke)(ke)(ke)時。要把(ba)學(xue)校課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方案的執(zhi)行情況作為(wei)規范辦學(xue)行為(wei)、推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育專項(xiang)檢查重(zhong)中之重(zhong)的內(nei)容，切實提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的規范化(hua)水平，全面提(ti)高育人質量。

　　要把培(pei)育學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣和培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)作(zuo)為一項重要的(de)(de)(de)(de)教學(xue)常規(gui)。教育，就是(shi)養成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)是(shi)教育力量的(de)(de)(de)(de)基礎，是(shi)教育活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)杠桿。養成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，對學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)與成(cheng)(cheng)長有著非常重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。學(xue)生(sheng)(sheng)只有養成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，才能有效地提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)效率(lv)，減(jian)輕不(bu)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)負擔。要緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)抓(zhua)住學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)各個環(huan)節進行(xing)具(ju)體指導，使學(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)(cheng)課前(qian)認真預習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、上課專心(xin)聽講的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、不(bu)動(dong)(dong)筆墨不(bu)讀書的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、課后及時(shi)復習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、獨立完成(cheng)(cheng)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、自覺使用(yong)工具(ju)書參考書的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、堅持讀課外(wai)書的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。

　　(三)細化“五研”，實現中、高考質量(liang)雙(shuang)跨越。

　　“五研(yan)(yan)”即研(yan)(yan)究考(kao)試說明(ming)、研(yan)(yan)究考(kao)題、研(yan)(yan)究學情、研(yan)(yan)究學法、研(yan)(yan)究課堂(tang)。“五研(yan)(yan)”的(de)本質是解(jie)放(fang)學生，是把學生從(cong)加班加點中(zhong)解(jie)放(fang)出來(lai)(lai)，從(cong)繁重(zhong)的(de)作業中(zhong)解(jie)放(fang)出來(lai)(lai)，歸根結底(di)是把學生從(cong)被(bei)動學習中(zhong)解(jie)放(fang)出來(lai)(lai)，使學生對每(mei)一(yi)個考(kao)點都(dou)能“記(ji)得(de)住(zhu)、說得(de)清、寫得(de)出、用得(de)上”。

　　(四)加(jia)強教師研(yan)訓，引領專業發展。

　　教(jiao)師是教(jiao)之基、興教(jiao)之本、強教(jiao)之源。沒有高素質的(de)教(jiao)師，就沒有高質量的(de)教(jiao)育。

　　加(jia)強教(jiao)師師德教(jiao)育(yu)。首(shou)先，要(yao)(yao)(yao)加(jia)強愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。“有(you)了(le)愛(ai)(ai)就有(you)了(le)一(yi)切”。尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，就是(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命無條件的(de)(de)(de)(de)承(cheng)認，就應該一(yi)切從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出發，一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)著想(xiang)。其次，要(yao)(yao)(yao)加(jia)強責(ze)任教(jiao)育(yu)。對教(jiao)師而(er)言，責(ze)任不是(shi)一(yi)種負擔，而(er)是(shi)源于內心的(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)(ai)，有(you)愛(ai)(ai)才(cai)(cai)(cai)有(you)責(ze)任，有(you)愛(ai)(ai)才(cai)(cai)(cai)有(you)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)，有(you)愛(ai)(ai)才(cai)(cai)(cai)有(you)幸福，才(cai)(cai)(cai)會(hui)成(cheng)就自己的(de)(de)(de)(de)精彩人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。第(di)三，要(yao)(yao)(yao)引導(dao)教(jiao)師“快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)教(jiao)書，享受育(yu)人(ren)”。教(jiao)師只有(you)擁有(you)健康的(de)(de)(de)(de)身(shen)體、快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)心情，才(cai)(cai)(cai)能(neng)帶(dai)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)和快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)。怎樣讓教(jiao)師高高興(xing)興(xing)地走(zou)(zou)進(jin)課堂(tang)、走(zou)(zou)近學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，過好每一(yi)個平凡的(de)(de)(de)(de)日子，一(yi)點一(yi)滴地建構屬于自己的(de)(de)(de)(de).快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)，是(shi)校長(chang)必(bi)須思(si)考的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)命題。要(yao)(yao)(yao)引導(dao)教(jiao)師感受到(dao)專業成(cheng)長(chang)、素質提高的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)，感悟到(dao)學(xue)(xue)習(xi)、工作本身(shen)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)，享受到(dao)為(wei)國家、為(wei)人(ren)民、為(wei)集體、為(wei)親人(ren)盡到(dao)責(ze)任的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)，要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)苦中求樂(le)(le)、學(xue)(xue)中求樂(le)(le)、教(jiao)中求樂(le)(le)、知足常樂(le)(le)，做一(yi)個健康快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師。

　　加快(kuai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業成(cheng)(cheng)長。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)永遠在(zai)學(xue)習的(de)狀(zhuang)態(tai)里，把(ba)學(xue)習當作一種生(sheng)活(huo)。要(yao)(yao)堅持專業引領，根據不同(tong)學(xue)科要(yao)(yao)求和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)年齡(ling)結構(gou)，明確(que)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)目(mu)標(biao)方向，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業成(cheng)(cheng)長。堅持以校(xiao)本培訓為基礎，構(gou)建集中培訓和校(xiao)長培訓并重的(de)中小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)(jiao)育工作新體系(xi)，分(fen)層次、分(fen)類別、多形式組織開展(zhan)(zhan)好各級(ji)各類教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓。繼續組織實施全(quan)鎮小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)暑期研(yan)(yan)修活(huo)動(dong)。加強科研(yan)(yan)引導(dao)，完善學(xue)科團隊(dui)基地建設，建立跨校(xiao)研(yan)(yan)究體系(xi)，發(fa)(fa)揮校(xiao)內外教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)的(de)作用，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)與研(yan)(yan)究能力的(de)全(quan)面提(ti)高。

　　加(jia)強骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養。建立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業發(fa)展(zhan)(zhan)獎勵激勵機制，加(jia)強特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)科(ke)帶頭人、優秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)梯隊建設。充分發(fa)揮(hui)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)示(shi)范(fan)(fan)、引領、輻射(she)作(zuo)用，借助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)科(ke)學(xue)術團隊建設、名(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室、師(shi)(shi)(shi)徒結對、示(shi)范(fan)(fan)課、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論壇(tan)等(deng)(deng)形式(shi)，帶動中青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)快速(su)成長。搭建中青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)展(zhan)(zhan)示(shi)、交(jiao)流(liu)的(de)平臺，因(yin)地(di)制宜組織開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能展(zhan)(zhan)示(shi)和比賽等(deng)(deng)活動，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)主動發(fa)展(zhan)(zhan)。創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)方式(shi)。要(yao)完善以校為本的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究制度，發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)校的(de)研究能力，

　　建設教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)共同(tong)體(ti)，聚焦學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中(zhong)的(de)(de)(de)(de)問題。將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究融入和(he)(he)跟(gen)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程，支(zhi)(zhi)持和(he)(he)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)持之以恒(heng)地(di)(di)開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗(yan)，組織好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問題的(de)(de)(de)(de)集體(ti)會診和(he)(he)協同(tong)研(yan)(yan)究，為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)排擾解(jie)難。在普遍建立以校(xiao)為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究制度的(de)(de)(de)(de)基礎上，大力(li)支(zhi)(zhi)持和(he)(he)指導(dao)開展一定區(qu)域的(de)(de)(de)(de)連片(pian)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)校(xiao)際(ji)交流與(yu)互(hu)動，加(jia)強(qiang)對薄(bo)弱(ruo)、農村地(di)(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)與(yu)支(zhi)(zhi)持，逐步形成區(qu)域性、惠及所有學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究網絡，在更大范圍(wei)內推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)資源(yuan)與(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)成果的(de)(de)(de)(de)交流與(yu)共享，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)均衡(heng)發展。

　　(五)明(ming)確自身職能，注重內涵提升。

　　工作重點(dian)為(wei)：加(jia)強課(ke)程建設(she)(she)，建設(she)(she)課(ke)程發展中(zhong)心(xin);加(jia)強教(jiao)學(xue)科研，建設(she)(she)教(jiao)育決策參謀(mou)中(zhong)心(xin)和教(jiao)學(xue)改革指(zhi)導中(zhong)心(xin);加(jia)強隊伍建設(she)(she)，建設(she)(she)教(jiao)師專業發展研究中(zhong)心(xin);加(jia)強評價研究，建設(she)(she)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)監測中(zhong)心(xin)。

　　明確教(jiao)(jiao)研工(gong)作的(de)(de)基礎(chu)。有(you)效(xiao)地開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)研工(gong)作，要(yao)求分管教(jiao)(jiao)學工(gong)作的(de)(de)干(gan)部練就“硬本領(ling)”。主要(yao)體(ti)現在三個(ge)方(fang)(fang)面，就是(shi)(shi)“一教(jiao)(jiao)二(er)研三推廣”。除此(ci)之外，分管教(jiao)(jiao)學工(gong)作的(de)(de)干(gan)部還(huan)需要(yao)練就“軟功夫”。“軟功夫”對教(jiao)(jiao)研人員(yuan)也(ye)提出了三個(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)要(yao)求：一是(shi)(shi)“得要(yao)領(ling)”，二(er)是(shi)(shi)“善(shan)引領(ling)”，三是(shi)(shi)“能統領(ling)”。“得要(yao)領(ling)”就是(shi)(shi)要(yao)掌握(wo)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)學研究的(de)(de)規律(lv)，“善(shan)引領(ling)”就是(shi)(shi)要(yao)能不(bu)斷放(fang)大教(jiao)(jiao)研成(cheng)果(guo)，“能統領(ling)”就是(shi)(shi)提高教(jiao)(jiao)研的(de)(de)執行力。

　　(六(liu))規范裝(zhuang)備管理，提高使用效益。

　　以“保障教學(xue)(xue)，促進(jin)教學(xue)(xue)”為核心(xin)價值追求(qiu)，認真貫(guan)徹《關于加(jia)強教育技術(shu)(shu)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)工作的(de)意(yi)見》(徐教備(bei)[20xx]6號)，進(jin)一步完善工作機(ji)制，夯實工作基礎，著力(li)(li)加(jia)強裝(zhuang)(zhuang)備(bei)管(guan)理(li)及應(ying)用，更好地發揮裝(zhuang)(zhuang)備(bei)投入效益。以教育技術(shu)(shu)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)督導為外部推動力(li)(li)，大力(li)(li)加(jia)強隊(dui)伍建(jian)設，主動提高教育技術(shu)(shu)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)管(guan)理(li)水平;以貫(guan)徹《中(zhong)小學(xue)(xue)實驗(yan)規程》為抓手，大力(li)(li)開展創(chuang)建(jian)為契機(ji)，提升教育技術(shu)(shu)裝(zhuang)(zhuang)備(bei)部門(men)在教育現代(dai)化工程推進(jin)中(zhong)的(de)貢獻力(li)(li)。

　　大力開(kai)展裝備管(guan)理人員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。制定計劃，落實(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機制，加(jia)強培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理，注重培(pei)(pei)訓(xun)(xun)實(shi)效，20xx年，完成全鎮裝備管(guan)理人員的全員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

　　努(nu)力(li)促(cu)進實(shi)驗(yan)教(jiao)學健康開(kai)展(zhan)。會同(tong)相關部(bu)門，開(kai)展(zhan)實(shi)驗(yan)課開(kai)設情況(kuang)例行檢查。采(cai)取有(you)力(li)措(cuo)施，促(cu)進實(shi)驗(yan)課開(kai)設情況(kuang)不好的學校迅速整改(gai)。開(kai)展(zhan)科學實(shi)驗(yan)操作技能(neng)(neng)培訓，督促(cu)教(jiao)師在實(shi)驗(yan)技能(neng)(neng)方面達標(biao)。

　　切(qie)實做好(hao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)督(du)導(dao)各項準備(bei)(bei)工(gong)作(zuo)。根據教(jiao)育技術(shu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)專項督(du)導(dao)過程中反映出的(de)若干(gan)問題，以教(jiao)育技術(shu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)督(du)導(dao)細則為依(yi)據，夯實教(jiao)育技術(shu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)管(guan)理(li)基礎。重(zhong)點在管(guan)理(li)人員及責(ze)任落實、規范管(guan)理(li)、實驗課(ke)開設(she)、日(ri)常維護經費保障、規范采購、質量管(guan)理(li)等(deng)方面加強工(gong)作(zuo)。督(du)導(dao)要一(yi)針(zhen)見血(xue)，決不姑息(xi)遷就。重(zhong)視(shi)督(du)導(dao)結果應用(yong)，使督(du)導(dao)成為推(tui)動(dong)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備(bei)(bei)工(gong)作(zuo)克(ke)服難(nan)點、持續(xu)發(fa)展的(de)重(zhong)要推(tui)動(dong)力。

　　四、工作行事歷

　　2月份：

　　1、參加(jia)市教研員(yuan)會議;

　　2、教學調研(全學期)

　　3月份：

　　1、高效課堂研討及培(pei)訓(xun)活動(全學(xue)期);

　　2、農村定(ding)點(dian)小學“龍芯”電腦(nao)機(ji)房安(an)裝;

　　3、教育技術裝備(bei)檢查(全學(xue)期)。

　　4月份：

　　1、參(can)加市小(xiao)學送教(jiao)下鄉活(huo)動;

　　2、小學各學科教學研討(tao);

　　3、期中考試。

　　5月份：

　　1、金鑰匙科技知(zhi)識競(jing)賽初賽;

　　2、小學(xue)生(sheng)學(xue)習能(neng)力調(diao)研(yan)測(ce)試;

　　3、六(liu)年級復習(xi)教學研(yan)討活動;

　　6月份：

　　期末考試。

　　7份：

　　1、20xx—20xx—2學(xue)期試卷調閱、教案抽評;

　　2、20xx—20xx—2學期教(jiao)干教(jiao)學管理材料檢查;

　　3、成績統(tong)計與分析。

工作計劃 篇5

　　百(bai)度(du)為代表的(de)(de)搜索(suo)引擎(qing)都是(shi)有規(gui)律的(de)(de)更(geng)新(xin)，百(bai)度(du)蜘蛛爬行一個(ge)目(mu)標網(wang)站也(ye)是(shi)按照規(gui)律來(lai)的(de)(de)。規(gui)律是(shi)我們各行各業做任何事都應(ying)該探索(suo)遵循的(de)(de)大(da)道。網(wang)絡優化推廣(guang)工作(zuo)更(geng)應(ying)該如此，進(jin)(jin)行有計(ji)劃的(de)(de)網(wang)站優化，不僅符合搜索(suo)引擎(qing)的(de)(de)口味(wei)，而且(qie)自(zi)己實(shi)行起(qi)來(lai)也(ye)有目(mu)的(de)(de)性，如果一個(ge)網(wang)站沒(mei)有計(ji)劃的(de)(de)進(jin)(jin)行優化，就會感覺很盲目(mu)，外部鏈接的(de)(de)發(fa)布要有質量，數量上(shang)壓迫保持(chi)平穩，不大(da)起(qi)大(da)落。

　　下面分享(xiang)下我一周(zhou)的網站SEO工作計劃：

　　周(zhou)一：分類信息網、貼吧(ba)、論壇10+偽原創3篇+問答(da)外鏈(lian)10個+博客外鏈(lian)5個

　　周一(yi)剛上班，我就(jiu)給(gei)自(zi)己的網站(zhan)實施(shi)1篇的原創文(wen)章，因為周日休息了一(yi)天，網站(zhan)也沒有去更新，然(ran)后進行偽(wei)原創5篇，再加上問(wen)答推廣外鏈建設，一(yi)般(ban)是在(zai)百度知道，soso，天涯等幾個外鏈權重比(bi)較高(gao)的地方發布，不(bu)僅能夠給(gei)提升(sheng)網站(zhan)的`權重，而且(qie)還可以(yi)帶去一(yi)些業務。

　　周(zhou)二：偽原創3篇+分類信息(xi)外(wai)鏈5個(ge)+博客外(wai)鏈5個(ge)

　　軟文(wen)推廣是一(yi)(yi)個(ge)比較有效果的外(wai)鏈(lian)建設，首(shou)先會被很多網站(zhan)轉載(zai)，外(wai)鏈(lian)也比較穩定，一(yi)(yi)般不會被刪除，再加站(zhan)內5篇的偽原創文(wen)章編輯，最后進(jin)行分類信息外(wai)鏈(lian)發布。

　　周三(san)：偽(wei)原創文章兩(liang)篇+貼吧論壇(tan)外鏈10+博客外鏈5個

　　博客外鏈(lian)主要是(shi)(shi)(shi)自己養(yang)的(de)幾(ji)個(ge)免(mian)費博客，有新浪、網(wang)易、搜(sou)(sou)狐、天(tian)涯……等10幾(ji)個(ge)博客，都是(shi)(shi)(shi)通過(guo)長時間(jian)喂(wei)養(yang)過(guo)來的(de)，權重(zhong)都還(huan)可(ke)以，更(geng)新20篇(pian)加外鏈(lian)的(de)文(wen)章，偶爾有時間(jian)給它加不帶鏈(lian)接的(de)文(wen)章，以達到博客權重(zhong)提升，最(zui)近發現博客收錄還(huan)是(shi)(shi)(shi)相當理(li)想，發布的(de)文(wen)章幾(ji)乎都可(ke)以被百度搜(sou)(sou)索(suo)引擎(qing)收錄。

　　周四(si)：分(fen)類信息網、貼吧、問答10+論壇(tan)外(wai)鏈(lian)20個+偽原創3篇+博(bo)客外(wai)鏈(lian)5個

　　論壇(tan)跟博(bo)(bo)客(ke)是常見(jian)的外(wai)鏈建(jian)設地方，論壇(tan)相對自己養的博(bo)(bo)客(ke)肯(ken)定難度大點，在別人的地盤(pan)，別人說的算，我會選擇相關的論壇(tan)發(fa)布外(wai)鏈，另外(wai)加上一些站長類型的論壇(tan)。

　　周(zhou)五：軟文一篇+分類信息(xi)外鏈(lian)5個+偽原創5篇+博客(ke)外鏈(lian)5個

　　周六：分類信息(xi)網、貼吧(ba)、論壇(tan)10+偽(wei)原創(chuang)5篇+問答外鏈10個(ge)+博客外鏈5個(ge)

　　考慮到(dao)周日的(de)(de)休息，網站內容以及外(wai)鏈等(deng)數(shu)據的(de)(de)不更(geng)新，這一天(tian)的(de)(de)優化會(hui)做一些調整。 聲明：作為一個優化人員(yuan)，每天(tian)肯定要分(fen)析各種數(shu)據（具(ju)體(ti)參考網站優化協調SEO專員(yuan)工作部分(fen)）。考慮到(dao)外(wai)部鏈接的(de)(de)穩定性，前(qian)期的(de)(de)外(wai)鏈建設會(hui)由少到(dao)多逐漸增加。其中偽原(yuan)創是根據情(qing)況（考慮搜索引擎變化）選擇(ze)性的(de)(de)去相關平臺(tai)發布(bu)。另外(wai)培養百(bai)度知道(dao)(dao)、文庫，SOSO知道(dao)(dao)等(deng)問答性的(de)(de)平臺(tai)的(de)(de)賬(zhang)號等(deng)級。

工作計劃 篇6

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我校(xiao)音樂(le)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組結合(he)本(ben)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)特(te)點(dian)(dian)，以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)和師資隊伍建設為重點(dian)(dian)，以提(ti)(ti)高(gao)(gao)全(quan)(quan)組教(jiao)(jiao)師專業化水(shui)平為目(mu)標，努力創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，創新學(xue)(xue)習、創新管(guan)理。人們常說(shuo)：“不怕做不到，就怕想不到。”因此，本(ben)學(xue)(xue)期我們音樂(le)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組主要從創新思路、注重實(shi)效(xiao)(xiao)、科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理入手，大力加(jia)強具(ju)有本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組特(te)色的(de)(de)管(guan)理建設，努力加(jia)強了(le)本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作的(de)(de)計劃(hua)性(xing)(xing)(xing)、前瞻性(xing)(xing)(xing)、常規性(xing)(xing)(xing)、連續(xu)性(xing)(xing)(xing)、針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)(xing)、特(te)色性(xing)(xing)(xing)、科(ke)學(xue)(xue)性(xing)(xing)(xing)和實(shi)效(xiao)(xiao)性(xing)(xing)(xing)建設。以此來不斷促進教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組內每位教(jiao)(jiao)師的(de)(de)成(cheng)長，全(quan)(quan)面(mian)、高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)地提(ti)(ti)高(gao)(gao)每位教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，為我校(xiao)的(de)(de)藝術教(jiao)(jiao)育全(quan)(quan)力以赴，盡職盡責。實(shi)現(xian)了(le)音樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動的(de)(de)新突破，使(shi)我校(xiao)音樂(le)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)全(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)高(gao)(gao)、重點(dian)(dian)開花。

　　一、本學期我(wo)們教研組(zu)探索了管理方式的.創新和改革。

　　為了更好的(de)把(ba)教(jiao)(jiao)研(yan)組工作做好，做到(dao)人(ren)盡其才，各盡所能，本學期音(yin)樂教(jiao)(jiao)研(yan)組將(jiang)探索管(guan)理方(fang)式的(de)改革，實現組內(nei)教(jiao)(jiao)師優勢(shi)互補(bu)，形成合理分工、責任到(dao)人(ren)、齊抓共管(guan)的(de)局面。以此不斷增強組內(nei)每位(wei)教(jiao)(jiao)師的(de)責任心，調動大家(jia)的(de)工作積極(ji)性。

　　具體措施(shi)是(shi)：把教(jiao)研組(zu)(zu)的(de)(de)整體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細(xi)分(fen)為下列工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)：聲樂訓(xun)練(lian)(lian)(lian)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、器樂訓(xun)練(lian)(lian)(lian)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、舞蹈訓(xun)練(lian)(lian)(lian)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)等。聲樂訓(xun)練(lian)(lian)(lian)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)負責人是(shi)丁宏霞老(lao)師，陳潔、唐珊像老(lao)師協助(zhu)，負責學生(sheng)聲樂基(ji)本(ben)功方(fang)面的(de)(de)組(zu)(zu)織、訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、演出(chu)比(bi)(bi)賽工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。器樂訓(xun)練(lian)(lian)(lian)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)負責人是(shi)沈云(yun)老(lao)師，李萍老(lao)師協助(zhu)，負責全校學生(sheng)器樂基(ji)本(ben)功方(fang)面的(de)(de)組(zu)(zu)織、訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、演出(chu)、比(bi)(bi)賽工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。舞蹈訓(xun)練(lian)(lian)(lian)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)負責人是(shi)吳曉蕓老(lao)師，袁(yuan)敏老(lao)師協助(zhu)，負責學生(sheng)舞蹈基(ji)本(ben)功方(fang)面的(de)(de)組(zu)(zu)織、訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、演出(chu)、比(bi)(bi)賽工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。如遇緊急任(ren)務教(jiao)師再(zai)作(zuo)(zuo)調整。

　　二、創新化學習，個(ge)性化成長

　　創新型社(she)會(hui)要(yao)求(qiu)每個人都(dou)要(yao)樹(shu)立終身學習的(de)(de)習慣！因此(ci)我們組積極開展了組內(nei)的(de)(de)學習和交(jiao)流。

　　本學期，組內教師將(jiang)堅持每周定期相互(hu)交流(liu)學習(xi)(xi)一篇教育(yu)、教學方面對(dui)自己(ji)有啟發的(de)論(lun)文、案例和(he)反思的(de)工作。這項工作，我們(men)教研(yan)組可以采用集體學習(xi)(xi)研(yan)討和(he)網上交流(liu)研(yan)討兩(liang)種學習(xi)(xi)的(de)方式，目的(de)是(shi)為了資料共享，減(jian)少(shao)學習(xi)(xi)和(he)研(yan)究的(de)盲

　　目性(xing)，實現快(kuai)捷、實效。針對(dui)自己教育(yu)教學中(zhong)的(de)(de)焦點問題、困惑問題和常規問題尋找科學的(de)(de)解決方(fang)法，從中(zhong)獲(huo)得深刻地教益和豐厚(hou)的(de)(de)收獲(huo)。讓我們的(de)(de)教師迅(xun)速成(cheng)長起(qi)來，成(cheng)熟起(qi)來。不斷提(ti)高全組(zu)的(de)(de)教育(yu)教學質量。

　　三、注重課堂反饋和教學心(xin)得(de)

　　本學(xue)(xue)期(qi)實行(xing)本組教(jiao)(jiao)(jiao)師每(mei)月定期(qi)交流一次教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)心得工(gong)作。這(zhe)項(xiang)工(gong)作我們做到了(le)三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是(shi)：讓本組的(de)(de)老師們把自己在過去的(de)(de)一個月里教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中所(suo)產生的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)靈感、啟發、機(ji)智和困惑進行(xing)書面、口頭或本組的(de)(de)網站進行(xing)交流和研討，以達到彼此相互學(xue)(xue)習(xi)、借鑒(jian)、共同成(cheng)長進步的(de)(de)目的(de)(de)。

　　四(si)、繼(ji)續推行聽評課、反思教研活動方(fang)式。

　　具體辦法是：本學期音樂教(jiao)研組組內教(jiao)師(shi)(shi)(shi)聽完(wan)課，利用周三業務學習時間進(jin)行認真、深(shen)入的研討(tao)，執教(jiao)老師(shi)(shi)(shi)要(yao)談執教(jiao)感言(yan)，聽課老師(shi)(shi)(shi)都要(yao)進(jin)行點(dian)評，并將(jiang)材料上(shang)交存檔。

　　五、主要活動(dong)安排：

　　二月份：

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、制定各年(nian)級(ji)音樂教學(xue)進度。

　　3、進行學期初的教學常(chang)規檢查。

　　4、積(ji)極排(pai)練舞蹈《在(zai)歡騰的大地上》，準備參加縣慶“三八(ba)”文(wen)藝演出(chu)。 三月份：

　　1、組(zu)織教師認真研(yan)讀(du)《音樂課程標準》。

　　2、認真上好校內研究課(ke)，積(ji)極開展聽、評課(ke)活動。

　　3、3月18日(ri)縣級音(yin)樂主題研訓(xun)活動。

　　四月份：

　　1、組織(zhi)教師參加(jia)音樂(le)專題講座(zuo)。

　　2、認真上好校內研究課(ke)，繼續(xu)開展聽(ting)、評課(ke)活動(dong)。

　　3、開(kai)展“低年級識（五線）譜教學交流”組內(nei)研(yan)討(tao)活(huo)動。

　　4、4月8日(ri)市“優青”送教下鄉活動(dong)。

　　5、4月22日(ri)9：00市(shi)教研(yan)活動(dong)（浦口實小）。

　　6、4月(yue)29日聯片教研（高淳實小）。

　　五月份：

　　1、積極(ji)準備慶“六一”活動。

　　2、教(jiao)師(shi)撰寫并(bing)上交音樂(le)教(jiao)學論(lun)文或教(jiao)學案例，參加論(lun)文比賽。

　　3、（待定）省小學音(yin)樂賽課活動（觀(guan)摩）。

　　4、5月(yue)20日“提升小(xiao)學(xue)生(sheng)音樂學(xue)習力的研究”（南師附小(xiao)）。 六月(yue)份：

　　1、做好(hao)學生(sheng)成績考核與評定。

　　2、做(zuo)好(hao)學期結(jie)束(shu)工作，撰寫各類總結(jie)，收集整理資料，進行歸檔(dang)。

　　3、積極準備(bei)參(can)加校(xiao)優(you)秀教研(yan)組和(he)備(bei)課(ke)組的評(ping)比。

　　4、縣小學生(sheng)卡(ka)拉OK比賽暨“古詩文(wen)演(yan)唱活動”。

　　

工作計劃 篇7

　　隨(sui)著(zhu)新學(xue)(xue)期(qi)的到來，我(wo)們網絡(luo)技(ji)術部(bu)(bu)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也逐步開(kai)始。新學(xue)(xue)期(qi)，新氣(qi)象，我(wo)們將以全新的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)熱情投入工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。網絡(luo)技(ji)術部(bu)(bu)20xx年下學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，將在學(xue)(xue)院(yuan)分團委，學(xue)(xue)生會以及社團聯合會的領導下，充分發揮部(bu)(bu)門的技(ji)術優勢，始終堅持服(fu)務校(xiao)院(yuan)、服(fu)務同(tong)學(xue)(xue)的宗旨，克(ke)服(fu)一切困難，認真把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做到位。

　　網(wang)絡技術部20xx—20xx年度的(de)工(gong)作，將在(zai)學(xue)院(yuan)老師的(de)領導下，充分發(fa)揮(hui)部門的(de)技術優勢，立足于學(xue)院(yuan)網(wang)站的(de)日常維護和PPT技術 支(zhi)持，為同學(xue)們提供一個廣(guang)闊(kuo)的(de)學(xue)習舞臺(tai),協助學(xue)院(yuan)各部門辦(ban)好(hao)活動。

　　年度工作計劃共分(fen)為四部分(fen)，包括網絡信息更新和網站(zhan)維護、給予(yu)其他部門(men)網絡技術支持辦(ban)好(hao)院內活(huo)動、學習交(jiao)流活(huo)動。

　　一、網絡信息更新和網站維護

　　部門的(de)基礎建設包括電子(zi)郵箱(xiang)注(zhu)冊(ce)(ce)、公共交流(liu)平臺注(zhu)冊(ce)(ce)等。目(mu)的(de)在(zai)于充分利用(yong)豐富的(de)網絡資(zi)源，實現(xian)部門建設的(de)網絡化、信(xin)息化，改善(shan)工(gong)作學習環境，提高效率。

　　日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)主要是指(zhi)學(xue)院網(wang)(wang)站的(de)(de)日(ri)常維護(hu)(hu)和技術(shu)支持，這是本部(bu)門工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)點。為了確(que)保(bao)學(xue)院網(wang)(wang)站的(de)(de)`信息(xi)安全(quan)和全(quan)時域暢通，本部(bu)門將對網(wang)(wang)站的(de)(de)軟(ruan)硬(ying)件(jian)設備進行(xing)定期檢查(cha)和維護(hu)(hu)，發現問(wen)題及時處理，并在突發問(wen)題出現時迅速處理，最(zui)大程度上保(bao)障(zhang)網(wang)(wang)站的(de)(de)正常運(yun)行(xing)。

　　二、制作PPT協助各部門辦好活動

　　制作(zuo)PPT協助各(ge)部(bu)(bu)(bu)門辦(ban)好(hao)(hao)活動依(yi)然是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)網(wang)絡技術部(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)的(de)重中之(zhi)重。本學(xue)期各(ge)部(bu)(bu)(bu)門活動繁(fan)多，我(wo)(wo)(wo)們(men)部(bu)(bu)(bu)門需面面俱到,每(mei)一次活動的(de)PPT都要我(wo)(wo)(wo)部(bu)(bu)(bu)來獨(du)立完成，為各(ge)個活動做(zuo)好(hao)(hao)前(qian)期工(gong)作(zuo)。各(ge)部(bu)(bu)(bu)需提前(qian)一周(zhou)交好(hao)(hao)照(zhao)片等資(zi)料(liao)，照(zhao)片質量(liang)直(zhi)接影響(xiang)到PPT的(de)整體效果，我(wo)(wo)(wo)部(bu)(bu)(bu)會全力完成本職工(gong)作(zuo)，給勘院活動增色添彩。

　　三、學習交流活動

　　除(chu)了(le)日(ri)常的(de)(de)網站維護(hu)工作(zuo)外，本部(bu)門將(jiang)在課余時間組織同學(xue)們進行系統(tong)的(de)(de)技(ji)術學(xue)習(xi)和交流，通過(guo)理論學(xue)習(xi)、實踐學(xue)習(xi)和作(zuo)品比賽等形式，讓大(da)家熟練的(de)(de)掌握(wo)ppt、photoshop、flash等專業網站維護(hu)軟(ruan)件的(de)(de)應用和局域網組網等網絡維護(hu)的(de)(de)技(ji)能。我們部(bu)將(jiang)擇期聯合分團(tuan)(tuan)委記者(zhe)團(tuan)(tuan)，社團(tuan)(tuan)聯合會學(xue)術科(ke)技(ji)部(bu)一起舉(ju)辦電(dian)子競(jing)技(ji)大(da)賽。通過(guo)比賽增強同學(xue)們的(de)(de)對電(dian)腦(nao)技(ji)術的(de)(de)興趣，讓同學(xue)們更加了(le)解與(yu)掌握(wo)電(dian)腦(nao)知識，豐富同學(xue)們的(de)(de)校園生活(huo)。

　　以上為本部(bu)門的(de)(de)年(nian)度(du)工作計劃(hua)。在工作計劃(hua)中(zhong)，本部(bu)門計劃(hua)在學院領導老師的(de)(de)指(zhi)導下，廣泛征求同(tong)學們的(de)(de)想(xiang)法和(he)意見。由于本部(bu)門成(cheng)立(li)時間較短，工作經驗有(you)限，計劃(hua)中(zhong)難免會(hui)有(you)一些疏(shu)漏(lou)和(he)失誤，敬請大家指(zhi)正(zheng)。我們將在實際工作中(zhong)及(ji)時修正(zheng)。

工作計劃 篇8

　　20xx年衛生(sheng)院的總體(ti)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思路(lu)是，深入(ru)貫徹落實科(ke)學(xue)發展觀，以深化醫改為主(zhu)線，以提高全(quan)縣人(ren)民健(jian)康水平為目標，突(tu)出抓(zhua)好新型(xing)農村合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)醫療工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，扎實做(zuo)好衛生(sheng)應急、預防(fang)保健(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，狠抓(zhua)醫療質量(liang)，繼續推進新生(sheng)兒“兩(liang)病”篩查工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，完善孕產婦危(wei)重癥搶救綠色通道，加強行風(feng)建(jian)設，努力(li)完成上級交給(gei)的工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務，使各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)再上一個(ge)新的臺階(jie)，推進衛生(sheng)事業又(you)好又(you)快地發展。

　　一、格執行(xing)新醫改(gai)政策(ce)(ce)，落實藥(yao)品零(ling)差(cha)率銷(xiao)售(shou)政策(ce)(ce)。積極學(xue)習(xi)新醫改(gai)政策(ce)(ce)，努力轉變思想觀念，強化衛生(sheng)院公益性(xing)，落實藥(yao)品零(ling)差(cha)率銷(xiao)售(shou)政策(ce)(ce)，并試行(xing)績(ji)效工資改(gai)革(ge)。成(cheng)立院長為組(zu)長的(de)衛生(sheng)院醫改(gai)領導(dao)小(xiao)組(zu)，按照衛生(sheng)局的(de)部(bu)署安(an)排，扎實、穩(wen)妥搞好改(gai)革(ge)。

　　二、加(jia)強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)，保障(zhang)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)安(an)全(quan)。以(yi)《執業醫(yi)(yi)(yi)師法》、《醫(yi)(yi)(yi)療(liao)機構(gou)管(guan)(guan)理(li)(li)條(tiao)例》、《醫(yi)(yi)(yi)療(liao)事(shi)故處(chu)理(li)(li)條(tiao)例》為(wei)重點，加(jia)強(qiang)對院(yuan)(yuan)長(chang)和(he)醫(yi)(yi)(yi)務人員的(de)(de)法制(zhi)教育，增(zeng)強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)安(an)全(quan)責任意識。健全(quan)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)、護理(li)(li)、功能(neng)檢查(cha)、放射、化(hua)驗等各(ge)個(ge)科(ke)室、各(ge)個(ge)診療(liao)環節的(de)(de)質(zhi)量(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度，制(zhi)定切(qie)實(shi)可行的(de)(de)'質(zhi)量(liang)目標，實(shi)現(xian)診療(liao)工作(zuo)的(de)(de)規(gui)范化(hua)。堅持(chi)安(an)全(quan)第一、質(zhi)量(liang)優先(xian)的(de)(de)原則，嚴格落實(shi)各(ge)項操作(zuo)規(gui)程(cheng)，杜絕(jue)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)責任事(shi)故。加(jia)強(qiang)基本(ben)理(li)(li)論、基本(ben)知識、基本(ben)技能(neng)訓(xun)練，不斷提高醫(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量(liang)，保障(zhang)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)安(an)全(quan)。加(jia)強(qiang)監(jian)督，定期開展醫(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量(liang)檢查(cha)，依(yi)法依(yi)紀落實(shi)獎懲。不斷改善(shan)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)服(fu)務，嚴格控制(zhi)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)費用，促進合(he)理(li)(li)檢查(cha)、合(he)理(li)(li)用藥(yao)、合(he)理(li)(li)治療(liao)，切(qie)實(shi)減輕患者就醫(yi)(yi)(yi)負擔。爭(zheng)取(qu)衛生院(yuan)(yuan)門(men)診人次(ci)增(zeng)加(jia) 20%，住(zhu)院(yuan)(yuan)人次(ci)增(zeng)加(jia)15%。

　　三、著力(li)做好重(zhong)大疾病(bing)(bing)(bing)預防(fang)(fang)(fang)控(kong)制工(gong)作。嚴格(ge)執行疫情監(jian)測、報(bao)告(gao)制度。進(jin)一步抓(zhua)好甲型h1n1流(liu)感防(fang)(fang)(fang)控(kong)，有(you)效(xiao)地切實抓(zhua)好霍(huo)亂(luan)等腸道傳(chuan)染病(bing)(bing)(bing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)和(he)人禽流(liu)感、結(jie)核病(bing)(bing)(bing)、艾滋病(bing)(bing)(bing)、狂犬病(bing)(bing)(bing)、乙(yi)腦、鉤端螺旋(xuan)體病(bing)(bing)(bing)、流(liu)行性(xing)出血熱等重(zhong)點(dian)傳(chuan)染病(bing)(bing)(bing)防(fang)(fang)(fang)治工(gong)作。做好傳(chuan)染病(bing)(bing)(bing)監(jian)測、預測、預警、流(liu)行病(bing)(bing)(bing)學調查、疫情報(bao)告(gao)與(yu)疫情處理，有(you)效(xiao)地降低傳(chuan)染病(bing)(bing)(bing)發(fa)病(bing)(bing)(bing)數，控(kong)制傳(chuan)染病(bing)(bing)(bing)暴(bao)發(fa)流(liu)行。突(tu)出重(zhong)點(dian)疾病(bing)(bing)(bing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)及突(tu)發(fa)公共衛生事件處置和(he)救(jiu)災防(fang)(fang)(fang)病(bing)(bing)(bing)工(gong)作。

　　四、重點抓好免(mian)(mian)疫規劃工作。堅(jian)持抓好基(ji)礎免(mian)(mian)疫和(he)冷鏈運(yun)轉，認真做好國家擴(kuo)大免(mian)(mian)疫規劃工作，特別是(shi)要抓好麻(ma)疹等(deng)免(mian)(mian)疫規劃相關(guan)疾病(bing)防控和(he)監測工作。加(jia)強(qiang)兒童(tong)預防接(jie)種信息(xi)化(hua)管理。完(wan)成五苗(miao)接(jie)種任務。

　　五、做好(hao)新(xin)型農(nong)(nong)(nong)村(cun)合作醫(yi)療(liao)(liao)工(gong)(gong)作。協助做好(hao)下一(yi)年(nian)度新(xin)農(nong)(nong)(nong)合籌款工(gong)(gong)作，力(li)爭實現(xian)參(can)合率穩中有升。落實衛生(sheng)局對(dui)定點醫(yi)療(liao)(liao)機構的監(jian)管措施(shi)和文(wen)件，嚴格控制、進一(yi)步降低(di)參(can)合農(nong)(nong)(nong)民(min)醫(yi)療(liao)(liao)費用(yong)。嚴肅查處(chu)醫(yi)務人(ren)員違(wei)紀違(wei)規套出(chu)合作基金行為(wei)，控制次均住院費用(yong)，最大(da)限度地減(jian)輕農(nong)(nong)(nong)民(min)醫(yi)療(liao)(liao)費用(yong)負擔(dan)。

　　六、加(jia)強產科建設，確保(bao)孕(yun)產婦(fu)(fu)安全。認真落(luo)實婦(fu)(fu)幼工(gong)作(zuo)考評標準，加(jia)強對基層(ceng)婦(fu)(fu)保(bao)、兒保(bao)工(gong)作(zuo)的督導(dao)，確保(bao)孕(yun)產婦(fu)(fu)和兒童系統管理(li)率(lv)(lv)(lv)保(bao)持在(zai)95%以(yi)上，孕(yun)產婦(fu)(fu)死亡(wang)(wang)率(lv)(lv)(lv)控制在(zai)30/10萬以(yi)下，嬰兒死亡(wang)(wang)率(lv)(lv)(lv)控制在(zai)16‰以(yi)下。繼(ji)續(xu)推進新生兒“兩病”篩查工(gong)作(zuo)，降低殘(can)疾(ji)發(fa)生率(lv)(lv)(lv)。落(luo)實孕(yun)產婦(fu)(fu)平產分(fen)娩免費(fei)政策。

　　七、加強衛生院住院樓建設。成立領導小組，抽調專門人(ren)員，抓(zhua)好工(gong)(gong)程(cheng)項目(mu)建設。3月招(zhao)標(biao)，4月啟動基礎工(gong)(gong)程(cheng)，力爭(zheng)10月按(an)期完工(gong)(gong)，12月投(tou)入使用。同時(shi)，嚴(yan)格把握工(gong)(gong)程(cheng)質量(liang)，爭(zheng)創(chuang)優質工(gong)(gong)程(cheng)。

　　八、加強(qiang)黨務工(gong)作。堅(jian)持(chi)民主集中制(zhi)(zhi)，堅(jian)持(chi)“三會一(yi)課”制(zhi)(zhi)度，加強(qiang)黨的方(fang)針政策學(xue)習。加強(qiang)黨組織建設，爭取發展(zhan)2名黨員和3名入黨積極分(fen)子。

　　九(jiu)、加強衛生院行(xing)風(feng)(feng)(feng)建設。繼續抓(zhua)好(hao)黨風(feng)(feng)(feng)廉(lian)政建設、行(xing)風(feng)(feng)(feng)評議和綜合治理(li)。加強醫(yi)德醫(yi)風(feng)(feng)(feng)建設，培養(yang)醫(yi)務人員愛崗敬業、樂于奉獻、認真負責的(de)工作作風(feng)(feng)(feng)，切實改善(shan)服(fu)務態度(du)，努(nu)力同病人及其家屬溝通(tong)思想，避免因服(fu)務不周(zhou)而引(yin)起的(de)醫(yi)患糾紛。

　　十、加(jia)強醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)員(yuan)教育培(pei)(pei)訓(xun)。重點加(jia)強對在(zai)職醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)繼續教育，根據臨(lin)床需求(qiu)舉辦3期培(pei)(pei)訓(xun)班，安排8名業(ye)務(wu)骨干到上(shang)級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)進(jin)修，培(pei)(pei)養急(ji)需的(de)(de)業(ye)務(wu)人(ren)才(cai)。積極鼓勵職工參(can)加(jia)各種形式的(de)(de)學歷教育，支(zhi)持(chi)參(can)加(jia)執業(ye)醫(yi)(yi)師、執業(ye)藥師和執業(ye)護士(shi)等資格考試(shi)，提高醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)員(yuan)文化素質和業(ye)務(wu)素質。

　　十一、加強醫(yi)(yi)(yi)院財(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理(li)(li)(li)。嚴格(ge)執(zhi)行(xing)(xing)衛生(sheng)院財(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)，落實固定(ding)資(zi)產購(gou)置處理(li)(li)(li)、開支審批等(deng)制(zhi)度(du)(du)，確保(bao)衛生(sheng)院財(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作嚴格(ge)規范。強化(hua)財(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)務監督和審計，定(ding)期組(zu)織專項(xiang)檢查，嚴肅查處違紀行(xing)(xing)為。針對(dui)醫(yi)(yi)(yi)院管(guan)理(li)(li)(li)中的(de)關鍵環節，進一步完(wan)善財(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)，及時堵塞管(guan)理(li)(li)(li)漏(lou)洞，實現(xian)財(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)務管(guan)理(li)(li)(li)科學規范、公開透明。重點做好醫(yi)(yi)(yi)療服務項(xiang)目(mu)、收(shou)費(fei)標(biao)準、藥(yao)品以及耗材價格(ge)等(deng)信息(xi)的(de)公開，杜絕亂收(shou)費(fei)現(xian)象。

　　十(shi)二、全面推行院務公開。認(ren)真落實院務公開制度，定(ding)期公開藥(yao)品采購、財務收支、評先(xian)評優等情況(kuang)，接受職工監督。積極開展(zhan)文體活(huo)動(dong)，豐富職工文化生活(huo)。

　　十三、全面統(tong)籌抓好(hao)其他(ta)工(gong)作(zuo)。切實抓好(hao)安全生產(chan)工(gong)作(zuo)，避免發生安全責任事故。抓好(hao)信(xin)訪、維穩和上級(ji)交(jiao)給的其他(ta)工(gong)作(zuo)。

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