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美術教學工作計劃模(mo)板
時光在(zai)流逝，從不停歇，相(xiang)信(xin)大家對(dui)即將到來的(de)工(gong)作(zuo)生活滿心(xin)期待吧！做好計劃，讓自己(ji)成為更有競(jing)爭力的(de)人吧。可是(shi)到底什么(me)樣的(de)計劃才是(shi)適合(he)自己(ji)的(de)呢？以(yi)下是(shi)小(xiao)編為大家收集的(de)美術教學(xue)工(gong)作(zuo)計劃模板(ban)，希望對(dui)大家有所幫助。
美術教學工作計劃模板1
“風雨送春(chun)歸，飛雪迎春(chun)到(dao)”。這(zhe)(zhe)濃濃的(de)(de)(de)春(chun)意(yi)似乎預示了這(zhe)(zhe)將是我校教育的(de)(de)(de)一個豐收(shou)之年。為了給(gei)自己在這(zhe)(zhe)新學期的(de)(de)(de)一切工(gong)(gong)作做好鋪墊(dian)，經過(guo)深刻的(de)(de)(de)思(si)考，特別(bie)制定出(chu)如下計劃內容(rong)，以此確保一切工(gong)(gong)作能夠順利進行，取得(de)更好的(de)(de)(de)成績。
在這(zhe)一學期(qi)(qi)中，我(wo)將(jiang)繼續承擔小學班(ban)和初中班(ban)的美術(shu)教學工(gong)作(zuo)和學校(xiao)校(xiao)園文化建設工(gong)作(zuo)。繼續負責男生205宿舍(she)的掛鉤管理和上(shang)學期(qi)(qi)劃定的衛(wei)生責任區的組織清掃工(gong)作(zuo)。本學期(qi)(qi)，我(wo)將(jiang)會圍繞如下安排(pai)來開展工(gong)作(zuo)：
一、教學工作方面
1、繼續做好教學方(fang)法(fa)的探究(jiu)工作，促進個人專業技能的成(cheng)長。
雖然已(yi)經經歷了一個學(xue)(xue)(xue)期的(de)實踐(jian)和磨練，但(dan)是細細回顧卻發現：對特(te)殊教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校智障學(xue)(xue)(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)育理解不(bu)(bu)全(quan)面(mian)，仍然是導致本(ben)人教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)不(bu)(bu)太理想(xiang)的(de)主要原因。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我將鞭策自己不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探究，主要通(tong)過(guo)積極向來(lai)校實習(xi)的(de)特(te)殊教(jiao)(jiao)育專業教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)、請教(jiao)(jiao)，多(duo)與其他(ta)教(jiao)(jiao)師交換意(yi)見(jian)，汲取他(ta)人積累的(de)經驗和積極參加上級組(zu)織的(de)特(te)殊教(jiao)(jiao)育培訓來(lai)解決(jue)。
2、教學內(nei)容(rong)的(de)探究方面(mian)
通過上學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐我發現：單純依賴現有的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)來(lai)(lai)支撐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)。因為這是一本極(ji)具城市特點的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，使用(yong)起來(lai)(lai)總有些(xie)(xie)“水土(tu)不服”的(de)(de)(de)(de)弊病。認知是學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)基礎，某些(xie)(xie)事物是大城市的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)熟知的(de)(de)(de)(de)，但這對于來(lai)(lai)自農村的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們來(lai)(lai)說卻是陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)，畫起來(lai)(lai)當然也會非常(chang)困難。這部(bu)(bu)分內容可操作性差，只(zhi)能用(yong)于豐富(fu)孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)認知面的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)，還得依靠(kao)挖掘(jue)鄉(xiang)土(tu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)來(lai)(lai)填(tian)補這部(bu)(bu)分空缺。本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，我將致(zhi)力于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)探索和鄉(xiang)土(tu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)探究，盡可能挖掘(jue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感興趣的(de)(de)(de)(de)、熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容運用(yong)于美(mei)術(shu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。
3、教學相(xiang)關的其他工作
積極(ji)參與教(jiao)研活動，認真(zhen)備(bei)課，書(shu)寫教(jiao)案(an)、制作課件，按照學(xue)校(xiao)教(jiao)務(wu)工(gong)作計劃的(de)要求(qiu)開展教(jiao)學(xue)的(de)相關工(gong)作，按時完成每個階段的(de)教(jiao)學(xue)目(mu)標和任務(wu)。
二、校園文化建設的相關工作
我將繼續(xu)按(an)照學校(xiao)(xiao)(xiao)對校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化建(jian)設(she)的(de)整(zheng)(zheng)體規劃思路，繼續(xu)抓好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化建(jian)設(she)的(de)相關工(gong)作(zuo)。兼顧整(zheng)(zheng)體、注重細節，建(jian)設(she)有本校(xiao)(xiao)(xiao)特色的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化。
本學期(qi)，我將自己所負責的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設工作重(zhong)點(dian)(dian)放在(zai)進校門(men)的左側墻體、教(jiao)學樓(lou)(lou)、學生宿舍樓(lou)(lou)的墻體文(wen)(wen)(wen)化(hua)打造上(shang)。進學校大門(men)左側的墻面繪(hui)制一(yi)幅(fu)帶勵志(zhi)性文(wen)(wen)(wen)字內容的中(zhong)國(guo)畫特點(dian)(dian)的`《長城圖》（意在(zai)弘揚(yang)中(zhong)國(guo)傳(chuan)統藝術文(wen)(wen)(wen)化(hua)、激勵學生同(tong)身體缺陷做(zuo)斗爭的精神和(he)意志(zhi)）。教(jiao)學樓(lou)(lou)和(he)學生宿舍樓(lou)(lou)文(wen)(wen)(wen)化(hua)將以符合本功能區特點(dian)(dian)的標(biao)(biao)(biao)語、提示語、知識小展(zhan)板、相關制度牌等(deng)為主(zhu)要內容。其中(zhong)，教(jiao)學樓(lou)(lou)的標(biao)(biao)(biao)語內容以方針政策(ce)性標(biao)(biao)(biao)語、教(jiao)育（名人(ren)）勵志(zhi)標(biao)(biao)(biao)語、“三風”、“一(yi)訓”等(deng)為主(zhu)；學生宿舍樓(lou)(lou)以生活指導性標(biao)(biao)(biao)語為主(zhu)。
三、學生宿舍和衛生責任區工作
1、溫馨宿(su)(su)舍(she)主要體現在寢室(shi)環(huan)境(jing)干凈舒(shu)適、寢室(shi)文(wen)化生(sheng)(sheng)動優(you)雅、舍(she)友關(guan)系(xi)和(he)諧(xie)、教師無微不至(zhi)的(de)(de)關(guan)懷和(he)“同勞”、“同樂”合(he)作關(guan)系(xi)等方面。宿(su)(su)舍(she)里(li)的(de)(de)相處最能(neng)體現出殘疾孩(hai)子(zi)們的(de)(de)個性、交際(ji)能(neng)力、包容(rong)心(xin)和(he)合(he)作精神。所以(yi)我將以(yi)全面細致(zhi)的(de)(de)宿(su)(su)舍(she)管理，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常行為(wei)養(yang)成教育(yu)(yu)搭建一個實踐(jian)鍛煉(lian)的(de)(de)平臺(tai)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)管理和(he)教育(yu)(yu)，使個人(ren)的(de)(de)生(sheng)(sheng)存技(ji)能(neng)、交往(wang)能(neng)力、合(he)作能(neng)力、勞動能(neng)力獲得(de)進一步(bu)提高，爭取使每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)通過“宿(su)(su)舍(she)里(li)的(de)(de)教育(yu)(yu)”獲得(de)最佳的(de)(de)康復訓練。此外，我還(huan)將繼(ji)續(xu)打造(zao)具有(you)本(ben)宿(su)(su)舍(she)特色(se)的(de)(de)宿(su)(su)舍(she)文(wen)化，通過營造(zao)優(you)雅的(de)(de)宿(su)(su)舍(she)文(wen)化來感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)激(ji)情。
2、校(xiao)園環境往(wang)往(wang)被視作(zuo)學校(xiao)的(de)(de)顏面，環境衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)、學習和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活質(zhi)量的(de)(de)重要保證，我將繼(ji)續按照學校(xiao)總務(wu)處(chu)對衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)要求，一如(ru)既往(wang)地搞好本(ben)人衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)責任(ren)區的(de)(de)組織(zhi)清掃(sao)任(ren)務(wu)，在打(da)掃(sao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)勞(lao)動中磨練學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)意志和精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)品質(zhi)，通過這樣的(de)(de)勞(lao)動來培養學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)合作(zuo)精(jing)神，培養良(liang)好的(de)(de)勞(lao)動習慣(guan)。
總之，作為一(yi)名教師，成(cheng)(cheng)績和(he)榮(rong)譽只不過(guo)是個人的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗取得良好(hao)結果的(de)(de)(de)(de)(de)證(zheng)明。作為一(yi)名特校教師，成(cheng)(cheng)績和(he)榮(rong)譽背后的(de)(de)(de)(de)(de)付出和(he)愛心(xin)才是促成(cheng)(cheng)學生成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)食糧。我(wo)(wo)們是否取得成(cheng)(cheng)績？最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)佐證(zheng)就是換(huan)來(lai)學生一(yi)句感恩的(de)(de)(de)(de)(de)話語“謝謝老(lao)師”，換(huan)來(lai)學生開心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)笑，換(huan)來(lai)家(jia)長(chang)一(yi)句“老(lao)師您辛(xin)苦了”。這(zhe)就是我(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)求，我(wo)(wo)繼(ji)續為之而努力！
美術教學工作計劃模板2
一、情況分析
浙美版第7冊實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)書的編寫，以國家一(yi)系列有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革的文件，特(te)別是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程改(gai)革綱(gang)要（試(shi)行）》為指針，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部制定并頒發《全日制義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)美術(shu)課程標準（實驗(yan)稿）》為主要依據(ju)，打破過(guo)去(qu)以美術(shu)學科(ke)知(zhi)識、技能為主要目標的教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)體(ti)系結構(gou)，構(gou)建(jian)以促成美術(shu)素養(yang)的形成為核心，探究性美術(shu)實踐(jian)活動(dong)為主線，人文性單(dan)元結構(gou)為基本特(te)征(zheng)的美術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)新體(ti)系。
本教(jiao)材的(de)(de)編寫注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)審美感受(shou)和視覺經驗的(de)(de)培養。強調學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新意識(shi)和實踐能力(li)的(de)(de)協調發展(zhan)，以(yi)“接近社會，貼近學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)以(yi)致用(yong)”為原(yuan)則，選擇符(fu)合3年級小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)特點的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容(rong)設計(ji)課(ke)(ke)題。全(quan)冊(ce)共有15課(ke)(ke)，分為6個隱性單(dan)元，內容(rong)涵蓋造(zao)型、表(biao)現、設計(ji)、應用(yong)、欣賞(shang)、評(ping)述、綜合、探索(suo)4個學(xue)習(xi)領域，其(qi)中造(zao)型、表(biao)現及設計(ji)、應用(yong)占有較大比重(zhong)，欣賞(shang)、評(ping)述除了藝(yi)術瑰寶單(dan)元的(de)(de)內容(rong)外，其(qi)余(yu)大多隨堂教(jiao)學(xue)，分配在(zai)各(ge)課(ke)(ke)之中。
二、教材編寫的指導思想
1、以(yi)國(guo)家一系列有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)的文件，特別是(shi)以(yi)《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央國(guo)務院關于(yu)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)全(quan)面(mian)推(tui)進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的決(jue)定》、《國(guo)務院關于(yu)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)與(yu)發展(zhan)的決(jue)定》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部《基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程改革(ge)綱(gang)要（試行）》為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材編寫的主要指導思想。
2、以教(jiao)育部(bu)制定頒發(fa)的(de)《全日制義務(wu)教(jiao)育美術課程標準（實驗(yan)稿(gao)）》為(wei)教(jiao)材編寫的(de)主要依據。
3、根據教育部(bu)《基礎教育課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)綱要（試(shi)行(xing)）》中關(guan)于課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)的總目標(biao)和六(liu)項具體目標(biao)，努力探(tan)索，構建具有中國特色，為素質教育服務(wu)的、新的全日制(zhi)義務(wu)教育美術(shu)課程(cheng)(cheng)體系。
4、以新(xin)的(de)(de)教材(cai)(cai)(cai)觀指導教材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)編寫工作。明確教材(cai)(cai)(cai)既不是(shi)知(zhi)識(shi)體系的(de)(de)濃縮與再現，也不是(shi)學生被動接受的(de)(de)對象和內容，而是(shi)引導學生認知(zhi)發展、生活學習(xi)、人格構建的(de)(de)一(yi)種范例，是(shi)教師與學生溝(gou)通的(de)(de)橋梁。教材(cai)(cai)(cai)應力求向學生提供美術學習(xi)的(de)(de)方法，展示豐富的(de)(de)具有審美價(jia)值的(de)(de)圖象世界，提高(gao)他們的(de)(de)`學習(xi)興趣和欣(xin)賞水平。
三、教學中應注意的幾個方面
1、注重(zhong)審美能力的培養。
2、重視創新(xin)精神和實踐能力的培養。
3、創設文化情境，涵養人文精神。
4、確立(li)學生(sheng)的主(zhu)體地位。
5、鼓勵學(xue)生進行綜合性和探究性學(xue)習(xi)。
6、重視學生的自(zi)評(ping)和互評(ping)。
7、恰(qia)當(dang)運用多種(zhong)教學手(shou)段。
8、廣(guang)泛利(li)用各種課程資(zi)源。
四、教學中運用的原則
1、審美性原則
美(mei)術教育應把審美(mei)教育作為主線貫穿教學全過程(cheng)，通過自(zi)然美(mei)、生(sheng)活美(mei)、藝術美(mei)的(de)感受和(he)表(biao)現，陶冶學生(sheng)的(de)情操，培養學生(sheng)的(de)審美(mei)情趣。
2、思想性原則
教(jiao)師要(yao)善于發(fa)掘教(jiao)材內(nei)在(zai)的(de)思想性，在(zai)教(jiao)學內(nei)容與形式(shi)中有機地(di)融進(jin)思想教(jiao)育。
3、量力性原則
教學內容和(he)方法(fa)應適應小學生的生理(li)、心理(li)發展特點，淺顯易學、循序漸(jian)進、逐步提高學生的美術素養。
4、創造性原則
教(jiao)學(xue)要(yao)充分發揮學(xue)生的想象力(li)，啟發、鼓勵學(xue)生的創造性。
5、實踐性原則
教(jiao)學(xue)要聯(lian)系學(xue)生(sheng)的(de)實際，充(chong)分(fen)調動學(xue)生(sheng)的(de)眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學(xue)形式，激發和培養學(xue)生學(xue)習美術(shu)的興趣。
7、因材施教(jiao)原則
根(gen)據學(xue)生的年齡特點和每個學(xue)生的個性差異(yi)，采用面向集體和個別指導相結合的方法。
美術教學工作計劃模板3
新的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年又開始了，在現(xian)有的(de)課程(cheng)改(gai)革的(de)基(ji)礎上，美術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)課程(cheng)改(gai)革還(huan)將(jiang)更(geng)加(jia)深入地進行(xing)。面對(dui)美術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)在社會(hui)發展、教(jiao)育改(gai)革中的(de)實(shi)際狀況，結合生活(huo)中的(de)藝術，我(wo)將(jiang)繼續以高效課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究為基(ji)本(ben)(ben)點，狠抓40分鐘的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率，聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)日(ri)常生活(huo)，努力提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。為更(geng)好的(de)'完成本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務，現(xian)制定(ding)出本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年工作計(ji)劃如下：
一、指導思想：
進(jin)一(yi)(yi)步貫徹(che)和學(xue)習美(mei)術新(xin)課(ke)(ke)程標(biao)準，更新(xin)教(jiao)學(xue)觀念(nian)和理念(nian)，并運用(yong)高效課(ke)(ke)堂理論來指導(dao)自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)工作，使美(mei)術教(jiao)學(xue)工作有一(yi)(yi)個新(xin)的(de)突(tu)破。
二、重點工作：
1、加(jia)強理論學習，樹立新教(jiao)學理念，明確(que)美術課課程(cheng)改革方向。
2、積(ji)極開展各項(xiang)美(mei)術教研活動(dong)。提高每位教師的職(zhi)業(ye)素養和(he)專業(ye)基本功，做到互幫互助，群策(ce)群力(li)，我校版畫(hua)藝術特色而努力(li)。
3、結合美術學(xue)(xue)科(ke)特點(dian)，積極探索教學(xue)(xue)新路子，把激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興趣，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好行(xing)為(wei)習(xi)慣，激發學(xue)(xue)生(sheng)創新意識作為(wei)課(ke)堂教學(xue)(xue)探索的(de)方向(xiang)。
4、加強學(xue)生(sheng)的校(xiao)內外(wai)一(yi)體化進(jin)程，以我校(xiao)的版畫為平(ping)臺，真對不同基礎(chu)的學(xue)生(sheng)進(jin)行分組教學(xue)，努力挖(wa)掘每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的特長和潛能(neng)。做好全(quan)國少兒藝術展演美術示范現場和比(bi)賽工(gong)作。
5、繼(ji)續開(kai)展版畫特色(se)教學(xue)，完(wan)善各級(ji)興趣小組(zu)。切實抓好(hao)學(xue)生的基(ji)本功和美(mei)術基(ji)礎(chu)知識。
三、主要措施：
1、完善(shan)校(xiao)本(ben)版畫教(jiao)學，落實具(ju)體(ti)要求(qiu)。推出以(yi)理論學習、案例分析、教(jiao)學反思、經驗交流、聽(ting)課(ke)、說課(ke)、評課(ke)、教(jiao)學咨(zi)詢與指導等校(xiao)本(ben)研(yan)究的基本(ben)形式，促進教(jiao)師的專業成長(chang)和(he)發展。
2、強化集體(ti)備課活動(dong)，每次(ci)活動(dong)認真研(yan)究教材、教參(can)，確定集體(ti)備課的教學內容、重(zhong)點、難點，討(tao)論教學疑點，談教學設想。
3、以“版畫(hua)特(te)(te)色(se)為主的(de)第(di)二課堂教(jiao)學”為主要形式開展(zhan)校(xiao)本教(jiao)學研究活(huo)動。進(jin)一步(bu)完(wan)善校(xiao)興趣小組教(jiao)學和地方特(te)(te)色(se)課程(cheng)。
4、繼(ji)續開展本美(mei)術(shu)課教(jiao)學(xue)的研究，本組所(suo)有教(jiao)師根據(ju)自己實情總結經驗，撰寫教(jiao)育教(jiao)學(xue)心得體會，反思，積極投稿參加(jia)各級論文(wen)評比。
5、加強版畫特長生的培(pei)訓(xun)，多出(chu)版畫精品，組(zu)織參加局組(zu)織的各類競賽爭取(qu)獲得好成績。
6、積極(ji)做好全國(guo)少兒藝(yi)術展(zhan)演美術示(shi)范(fan)現場和比賽工作(zuo)。
總之，美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)在遵循高效課(ke)堂理念的(de)(de)前提(ti)(ti)下，以課(ke)程標(biao)準(zhun)為(wei)準(zhun)繩，以學(xue)生興趣、經驗、知識的(de)(de)發展為(wei)目的(de)(de)，以培養學(xue)生良好的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)素養以及扎實(shi)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)基礎(chu)知識，學(xue)會簡單的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)技(ji)能和美(mei)(mei)術(shu)創造意(yi)識為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)目標(biao)，提(ti)(ti)高美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)(de)質量。
美術教學工作計劃模板4
歲月如梭，轉眼(yan)一(yi)個學(xue)期又開始了。在(zai)這一(yi)個學(xue)期中(zhong)，根(gen)據我(wo)校(xiao)的(de)(de)實(shi)際需要(yao)，我(wo)擔(dan)任了二(er)年(nian)級(ji)一(yi)班的(de)(de)語(yu)文、勞動以(yi)及(ji)二(er)年(nian)級(ji)一(yi)班和二(er)年(nian)級(ji)二(er)班的(de)(de)美(mei)術等課。我(wo)對(dui)一(yi)個學(xue)期中(zhong)的(de)(de)美(mei)術課教學(xue)工作計(ji)劃(hua)如下：
一、思想政治
忠(zhong)誠(cheng)于黨的教育事業，熱愛本質工(gong)(gong)作(zuo)，認真遵守學校的規章制度，服(fu)從領導(dao)的安排，工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)兢兢業業，愛校如家，對學生(sheng)以身(shen)作(zuo)則，言傳身(shen)教。
二、教學工作
在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，我(wo)會認(ren)真遵(zun)照《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱》的(de)(de)要(yao)求，遵(zun)循美(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)育原則，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)實(shi)際情況以及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)年齡特(te)征制定(ding)出(chu)切實(shi)可行(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃。同時(shi)在(zai)課堂上認(ren)真上好每一節課，把(ba)自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)盡心(xin)的(de)(de)傳授給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一定(ding)的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)，掌握美(mei)(mei)(mei)(mei)術的(de)(de)基(ji)本技(ji)(ji)(ji)能(neng)和(he)技(ji)(ji)(ji)巧，同時(shi)也要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會判斷(duan)美(mei)(mei)(mei)(mei)和(he)創(chuang)造美(mei)(mei)(mei)(mei)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)以促進人格全面發(fa)展為(wei)出(chu)發(fa)點，以公民必(bi)備的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)術知(zhi)(zhi)識(shi)與技(ji)(ji)(ji)能(neng)為(wei)基(ji)礎(chu)(chu)，注意貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)社會生(sheng)(sheng)(sheng)活，力圖做(zuo)到(dao)富有情趣和(he)啟發(fa)性。倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)、主(zhu)動(dong)、合作、探(tan)究、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)活潑地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，自(zi)(zi)覺地培養創(chuang)新精神和(he)美(mei)(mei)(mei)(mei)術實(shi)踐能(neng)力，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)術提(ti)高生(sheng)(sheng)(sheng)活質量。我(wo)注重去激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)術的(de)(de)興趣。我(wo)認(ren)為(wei)興趣是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)(mei)(mei)(mei)術的(de)(de)基(ji)本動(dong)力，我(wo)充分發(fa)揮美(mei)(mei)(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)`特(te)有魅力，使(shi)課程內容(rong)(rong)形(xing)式和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式都能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，并使(shi)這(zhe)種轉(zhuan)化(hua)成持(chi)久的(de)(de)情感態(tai)度。同時(shi)將美(mei)(mei)(mei)(mei)術課程內容(rong)(rong)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活經驗緊密聯系在(zai)一起，強(qiang)調知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)能(neng)在(zai)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)美(mei)(mei)(mei)(mei)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)活方面的(de)(de)作用，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)實(shi)際生(sheng)(sheng)(sheng)活中領悟(wu)美(mei)(mei)(mei)(mei)術的(de)(de)獨特(te)軍裝價值(zhi)。
使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)(cheng)基(ji)本(ben)的美(mei)術(shu)(shu)素(su)養(yang)(yang)。在美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)還要注重(zhong)面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展為本(ben)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的人(ren)(ren)文精神和(he)(he)審(shen)美(mei)能力(li)，為促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健全人(ren)(ren)格的形(xing)成(cheng)(cheng)，促(cu)進(jin)他們全面發展奠定良好的基(ji)礎。因此，我(wo)選(xuan)擇了基(ji)礎的有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展的美(mei)術(shu)(shu)知識和(he)(he)機能，結合過(guo)程和(he)(he)方法，組(zu)成(cheng)(cheng)課程的基(ji)本(ben)內容。同時，要課程內容的層次性適(shi)應(ying)不(bu)同素(su)質的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使他們在美(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中，逐步體會到美(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)習的特征，形(xing)成(cheng)(cheng)基(ji)本(ben)的美(mei)術(shu)(shu)素(su)養(yang)(yang)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習能力(li)，為終身學(xue)(xue)(xue)習奠定基(ji)礎。
三、自身素質
課(ke)堂(tang)之(zhi)余，我要認真參加(jia)學校以(yi)及教(jiao)研組組織的(de)(de)各種(zhong)政治(zhi)業(ye)務(wu)學習外(wai)，還訂閱(yue)了教(jiao)育(yu)教(jiao)學刊(kan)物從(cong)(cong)理論上(shang)提高自己(ji)，完(wan)善(shan)自己(ji)，并虛(xu)心向其他教(jiao)師學習，取人之(zhi)長，補己(ji)之(zhi)短，從(cong)(cong)而使自己(ji)能(neng)更好的(de)(de)進行教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)，能(neng)更快地適(shi)應二十一世紀的(de)(de)現代(dai)化教(jiao)學模(mo)式。
美術教學工作計劃模板5
新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，依據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)藝術素養的(de)(de)(de)實施(shi)方案，我(wo)們在(zai)現(xian)有的(de)(de)(de)課(ke)程改革(ge)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上美術學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)課(ke)程改革(ge)還將更(geng)加深入地進(jin)行。面(mian)對美術學(xue)(xue)(xue)(xue)科在(zai)社會發(fa)展，教(jiao)育改革(ge)中的(de)(de)(de)實際狀況(kuang)，結合(he)生(sheng)活中的(de)(de)(de)藝術，我(wo)將繼續以課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究為基(ji)(ji)本(ben)點，狠(hen)抓(zhua)45分鐘的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率，聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)日常生(sheng)活，努(nu)力(li)提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。為更(geng)好的(de)(de)(de)完(wan)成本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)，現(xian)制(zhi)定出本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期工作計劃如下：
一、指導思想
進一步貫徹和學(xue)(xue)習美(mei)術(shu)新課(ke)程標準，更新教(jiao)學(xue)(xue)觀念和理念，并(bing)運用新的理論來(lai)指導自己的日常教(jiao)學(xue)(xue)工作，使我校的美(mei)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學(xue)(xue)(xue)期我的(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作將(jiang)總結(jie)以往的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，針對于初一(yi)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理特點和(he)學(xue)(xue)(xue)習情況，通過(guo)美(mei)(mei)(mei)術課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，將(jiang)欣(xin)賞、繪(hui)畫(hua)、手(shou)工融合貫通在(zai)一(yi)起(qi)。以多樣性、趣味性的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段來開闊(kuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術視野，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握繪(hui)畫(hua)技(ji)法，繼續接受色彩和(he)國畫(hua)的(de)(de)傳統(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。設計和(he)手(shou)工繼續深入學(xue)(xue)(xue)習，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)(mei)術的(de)(de)興趣和(he)愛(ai)好(hao)，擴大(da)美(mei)(mei)(mei)術的(de)(de)知識面，更好(hao)地提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)能力(li)和(he)動手(shou)能力(li)。并在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)當中注重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)觀察、記憶、思維(wei)、想象和(he)動手(shou)能力(li)的(de)(de)提高(gao)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠脫離開書本教(jiao)(jiao)材，自己獨(du)立的(de)(de)，大(da)膽的(de)(de)去(qu)完成學(xue)(xue)(xue)習任務(wu)。
三、具體工作
①繼(ji)續加強(qiang)美術新(xin)課程標(biao)準和業(ye)務的學習，深化教學觀念(nian)和理(li)念(nian)
本學(xue)期(qi)，我(wo)將繼續加強自(zi)身(shen)的(de)業務培訓(xun)，利用(yong)一切時間(jian)，多學(xue)，多練，多找自(zi)身(shen)的(de)不足，多以課(ke)堂(tang)教學(xue)研討為主要(yao)研究活動，加強自(zi)己對案(an)例研究，使自(zi)己由認識(shi)新課(ke)程到走進(jin)新課(ke)程。
②課(ke)堂教(jiao)學活動.
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