工作計劃[匯總6篇]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計劃 篇1

　　根據國土資源部4號令《地質災害防治管理辦法》和《省地質環境管理條例》，結合地質災害調查與區劃報告及省地質災害調查隊調查，預測地質災害的發展趨勢，提出預防和防治措施，貫徹以“預防為主”的方針，為我鎮防災減災工作提供決策和依據，最大限度地減少和避免災害損失。

　　一、基本情況

　　（一）

　　孕災環境

　　紅白段橫跨多個大地構造單元，北西、南東兩側發育，北川——映秀大斷裂和江油——灌縣大斷裂，中間則密集平行分布眾多次發生斷層，又被后期平移斷層切割，形成網絡分布格

　　局，巖層破碎，節理裂隙發育，受長期地質營力的作用，特別是“5.12”地震后，巖體穩定的力學結構受到破壞。

　　該地區屬中山溝谷切割地貌，高差大，地形陡，溝谷多呈“V”字型，水系發育，呈樹枝狀，水位隨季節變化，汛期受暴雨影響陡漲陡落。

　　該區域植被覆蓋率70%左右，局部受人類工程活動影響，植被破壞，水土流失嚴重。

　　（二）誘發因素

　　人類工程活動和降雨量，降雨強度是誘發地質災害的主控因素。

　　（三）危險對象

　　區內工礦企業、居民點眾多，交通線路原水系分布，旅游景點初具規模。地質災害隱患嚴重威脅人民的生命財產安全已制約國民經濟建設的發展。

　　根據以上因素，結合地質災害調查成果，預測如下：

　　地質災害發生的'次數、規模及危害均將有所增加，紅白是地質災害高易發區。

　　1、松林村四組——木瓜坪地質災害高易發區

　　該地區地形陡峻，地質構造作用強烈，礦山開采工程活動頻繁，暴雨集中且強度大，洪水沖刷侵蝕作用強烈，特別是“5.12”地震后，該區域極易誘發和產生地質災害，應特別注意廣青路沿線、趙家坪滑坡、岳家山泥石流、干河口滑坡、馬槽灘泥石流、將軍巖崩塌、水磨溝地面塌陷等不穩定地質災害。該地區地質災害具有類型多、規模大、穩定性差、治理難等特點，嚴重危害礦業生產、農林生產、交通建設和職工居民安全。

　　2、紅白鎮地質災害高易發區

　　該區沿石亭江和通溪河分布，受區域地質構造影響巖體破碎，完整性、穩定性較差。殘坡積松散堆積物覆蓋厚度大，河流、水位在汛期陡漲陡落，易引發滑坡。應密切注意椅子框潛在崩塌，石崗坪潛在滑坡及金河磷礦子弟校滑坡。瞿家山地裂縫有大規模滑坡發生的先兆，應加以注意。

　　3、峽馬口地質災害高易發區

　　紅鐘公路新修段危險性斜坡群，紅金公路新修段危險性斜坡群，樺頭尖——紅星煤礦一帶的泥石流等。

　　以上各區地質災害的發生是明顯的季節性，降雨量和降雨強度是誘發地質災害的主控因素，地質災害的發生主要集中在6-9月的汛期，要特別注意6月底-9月上中旬的區域性暴雨和局部暴雨對該區的影響，可能誘發該地區規模較大的地質災害。

　　二、預防措施

　　（一）加強領導，認真貫徹執行有關法規和要求。

　　（二）制定地質災害防御預案，落實預防措施，分戶發放防災工作明白卡。

　　（三）建立“群測群防、群專結合”的監測體系。

　　防御地質災害是一項社會公益性工作，“群測群防、群專結合”是防御地質災害的根本方針。大力宣傳和普及地質災害防治的科普知識，使廣大干部群眾掌握基本的地質災害識別、監測、預報知識和避讓措施，強化防災、減災和救災意識。增強全社會防御地質災害的主動性和自覺性。有關部門和責任人在災情發生時應及時出動，確保汛期地質災害應急調查及時監測方法得當，組織避險措施得力，險情信息反饋迅速。

　　（四）完善制度，協調配合，增強應急反應能力。

　　紅白鎮已成立地質災害防御領導機構，完善汛期值班制度，建立應急指揮系統，加強與防洪、氣象、地震、救災等相關部門的聯系，及時掌握雨情、水情、災情，為制定當地地質災害防治措施提供正確依據。確保鎮、村、組三級之間信息暢通，聯系密切。

　　組織有關負責人和責任人定期或不定期對本地區重點地質災害和危險區進行巡回檢查，了解其發展趨勢，督促有關部門落實預防措施，努力變被動救災為主動防災、減災。

　　根據地質災害分布情況，安排以下幾條汛期巡回檢查路線：

　　1、紅白——西部驚奇歡樂谷；

　　2、紅白——峽馬口——鐘鼎寺；

　　3、紅白——觀通橋——金蓮池。

　　重點預防區域：

　　（一）趙家坪地面塌陷

　　1、采空區回填，采區預留保安礦柱，防止塌陷繼續下陷和誘發新的地質災害。

　　2、坑道閉坑道應嚴格按規范驗收，特別是對采空區的處理，閉坑報告的提交應嚴格按程序，并要求真實客觀反映井下情況。

　　3、禁止非法進入礦井挖掘殘余礦柱。

　　應急分隊成員：

　　紅白鎮汛期地質災害防治應急指揮系統由紅白鎮汛期地質災害防治應急指揮部以及各村、礦山企業汛期地質災害防治應急領導小組和搶險隊組成。

工作計劃 篇2

　　通過目前對生產情況，從生產管理的角度，對車間生產有以下幾點想法或計劃：

　　1. 加強生產流程管理

　　目前公司生產人員基本上都是新員工，再加上生產任務重，很多時候要分成兩組或三組同時進行作業，新員工多就容易造成管理混亂，再加上空間受限，生產和庫房在一起，原料和成品在一起，流程不清楚混亂作業，就容易造成失誤影響生產甚至產生質量和安全問題。

　　A 確定早生產例會制度。每日上班前開生產會議(時間控制在10分鐘內)，指出上階段生產問題，安排當日生產任務及相關質量、安全等問題

　　B 按照接收生產任務書/生產配方通知單→領取包裝物→領取原料→按照配方配比各批次原料→投料混合原料(包裝前由質檢人員檢測)→包裝稱重(每批次產品抽查不少于三個產品重量)→碼垛→清點入庫(負責人同庫管共同清點入庫簽字)的流程。嚴格執行各流程的要求，如發現問題及時通知負責人解決，不可隱瞞，否則計入個人考評，視情況予以處罰。

　　C 規范管理，流程中包裝物核心料等請領需當時簽字，配料人員需對每批料配比簽字同時由質檢部門復稱后確認簽字，防止遺漏。生產任務單、配料通知書等文件生產完畢后統一歸檔，如實填寫生產日報，及時歸納原材料使用及損耗情況，改進工藝解決問題把損耗控制在合理范圍。

　　2. 加強人才隊伍建設和管理

　　A 對主要崗位和關鍵崗位實現定人定崗，并盡可能實現雙崗制(即每個關鍵崗位或生產關鍵環節保證有兩名人員可達到熟練勝任程度)定人定崗可使操作人員熟悉流程提高效率，雙崗制防止人員流動或其他原因影響生產的正常進行，保證生產效率，便于人員統籌安排，合理作業提高效率。

　　B 在車間計劃任命大班長一名(對具體生產及工藝過程負責，協助管理)，班長2~3名(作為生產骨干培養，平時作為小組負責人，協助大班長展開生產工作)，公司內部員工中培訓叉車司機一名，這樣保證了生產中按照層次可以分層管理，便于任務分解提高效率，強化責任意識，同時防止員工流失時缺少骨干影響生產連續性。對大班長班長等公司是否考慮實行崗位工資，強化責任意識。

　　C 建立個人考評，依據其出勤情況、加班情況、工作表現、工作態度等確定其考評得分，與獎金掛鉤。實現多勞多得，對消極怠工、影響他人、不服從管理的考評差的予以教育，無效的`予以辭退。

　　3. 加強質量管理

　　所有產品按照配方嚴格生產，成品進行檢測合格后方可入庫，對于有問題產品分類放置，查找原因，及時與研發人員溝通盡量回料，減少損耗浪費。生產中配料人員實現批次簽字，以便于查找原因區分責任。對于每包裝產品進行不定量抽檢，保證足夠包裝量，維護產品信譽。

　　4. 加強設備管理

　　建立各設備的日常保養制度，建立維保檔案和保養記錄，實現專人負責，出現問題及時處理，保證生產安全和人身安全

　　5. 做好庫房維護工作。

　　由于生產庫房在一起和公司生產的實際情況，對原料取放、生產用具的取放、定單產品出庫后的多余成品、不合格產品及生產尾料實現定位擺放，實現生產及庫房管理的有序化，提高生產效率避免產品問題出現。

工作計劃 篇3

　　指導思想：

　　在學校“以德為先”辦學思想的引領下，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高，教科處工作計劃。豐厚辦學內涵,提升學校辦學品位。

　　工作目標：

　　1、教學管理上新臺階。本學期教科處將注重實效，抓好教學常規管理。對備課、課前準備、上課、課后反思、作業布置、作業批改、培優輔差等教學過程進行有效的檢查。抓好學科組、年級組的管理工作，力爭在具體管理過程中有新措施，出新成效，管理水平上新臺階。

　　2、教學質量有新提高。根據學校工作計劃安排在嚴格教學常規管理的基礎上，著力全力以赴，在教學的各個環節做到有序和高效。加強英語教學的研究，擴大我校英語特色教育的影響力。加強畢業班的教學研究，鞏固畢業班的教學成果。

　　3、活動育人找出路。活動育人是我校的特色，為了在教學上體現這一特色，本學期我們將在學生中開展豐富的校園教育教學活動，開展年級特色活動。積極參加上級部門組織的各類競賽活動，組織好學生作文的發表工作，全面提升學生的綜合素質

　　工作重點與措施：

　　一、教學管理精細化，加強過程監控。

　　（一）加強教學常規管理

　　1．加強擬訂計劃和總結反思的管理

　　凡事預則立，不預則費。教師要在開學后一周內上交相關的科學可行的教學工作計劃，并在計劃周期結束時寫出教學工作總結（各科教師單獨擬定開學第一周的工作計劃），教師及時捕捉教學靈感，寫出教育教學反思，一學期每位教師的教學反思不少于30篇，每篇教學反思不少于500字，開展教學故事、教學反思的評比活動。

　　2． 改革備課措施 優化備課質量

　　備好課是上好課的基礎。本期為了減輕教師負擔，提高備課效率，提升備課質量，對備課要求進行了改革：開展集體備課和個人備課相結合的方式，新教師和10年教齡以下的教師備詳案，10年教齡以上50歲以下的教師備簡案，采用多種方式備課。50歲以上教師可只備單元分析。教師備課必須做到以下幾點：

　　（1）提前備課，堅決禁止上課后補教案的做法，教科處每月集中檢查一次，學科組和年級組每月檢查一次，教科處進行不定期的抽查，對每次的檢查結果做好詳細記載。

　　（2）提倡多種形式備課，如卡片備課等。

　　（3）每周安排固定的時間開展有效集體備課。討論教材、分析學情、制定目標、找準重難點、提出教法、明確訓練要求等。年級組長期初安排出集體備課主講人順序，每位教師對集體備課做好記載。

　　（4）不管什么形式的教案，都要達到以下要求：一是要能指導教學，為課堂教學服務，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的.設計和創新之處，體現個性化教學風格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈劃，有學科教研組檢查審閱的記錄，有課后反思。

　　3．上課

　　認真上課是實施素質教育的關鍵，教師要把“一切為了學生的發展”的理念落實到課堂教學之中。

　　（1）嚴格按課表上課，不隨意缺課和私自調課。因事因病需調課者，履行請假手續后，必須向學校教科處報告。

　　（2））提前兩分鐘到教室，做好教學準備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。

　　（3）教師要為人師表，儀態端正，精神飽滿；用普通話上課，語言要準確、精練、生動；板書設計美觀、精簡、規范；對學生態度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學生；課前不飲酒，上課不吸煙，課上不接打手機。

　　（4）轉變教學觀念，變“教教材”為“用教材教”，根據課標要求和學生實際靈活處理教材內容，創造性地運用教科書。營造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、開放、互動的教學環境，落實學生主體地位。要關注全體學生，讓所有學生時時有事做。

　　（5）處理好講和練的關系，精講精練。作業設計面向全體學生，最大限度地滿足不同學生的需要。提高課堂教學效率，當堂任務當堂完成。減少講解、灌輸的教學方法，更多地讓學生自主、合作、探究。

　　（6）每期教材要求上完。此項內容作為教學常規考核的重要內容。

　　4．作業

　　認真設計和布置作業是鞏固檢查和擴大教學效果的重要手段，也是培養學生探究創新能力的主要途徑，工作計劃《教科處工作計劃》。

　　（1）布置作業要針對性強、內容精選、分量適當、難易適度，杜絕機械重復或懲罰性作業。

　　（2）作業形式講求多樣化，除傳統的書面作業、口頭作業外，還有自覺預習作業、收集處理信息作業、實踐活動作業、動手操作實驗作業、探究性作業等，以適應不同發展程度的學生。

　　（3）書面家庭作業要適量，一、二年級書面家庭作業不超過40分鐘，三到六年級每天不超過60分鐘。明確班主任為班級家庭作業協調人，年級組長為年級家庭作業督查責任人，教科處將通過各種形式調查各年級家庭作業布置情況，并將結果納入教師考核；

　　（4）學生書面課堂作業教師必須及時批改（日日清），并有明確的正誤標志、批改日期。提倡用評定等級.書寫評語的方法反映作業質量；要堅持學生作業情況記載制度，對正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等情況進行記載、分析，及時查缺補漏；困難學生的作業要當面批改并及時輔導；學生作業本上必須有糾錯題。

　　5．培優輔差

　　輔導是課堂教學的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施，也是保證教學質量的有效途徑。

　　（1）課堂上，注重開展分層教學，讓優生更優，不讓差生掉隊。教師要多走下講臺，走進學生中間，及時了解學生學習中的疑點，并給予及時點撥，關注學習困難學生。

　　（2）充分利用課余時間，加強對個別學生的輔導。

　　（3）加強與家長的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進教育教學方法。

　　（二）加強常規檢查。

　　1．學科大組長，年級組長要堅持每周對本組教師的備課.作業等常規內容進行檢查，并作好記載，教科處將對組長的檢查情況進行抽查和核實；

　　2．繼續實行管理人員推門聽課制度（年級組長每期聽課15節以上，學科大組長每期聽課20節以上，中層管理人員每期聽課25節以上，教科處領導聽課30節以上）。

　　3．教科處組織人員每天不定時檢查教師的各種常規工作，對發現的問題及時指正。

　　4．教科處期初、中期和期末進行三次全校性常規大檢查。

　　5.開展學生和家長問卷調查，學生座談等形式反饋教師教學常規。

　　二、加大創新力度，繼續積極推進課程改革。

　　l、學校對畢業班工作能給予高度重視，連續幾年畢業生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區、學區進行語數抽測成績良好。。

　　2、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略。。

　　3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

　　4、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優秀。

　　5、課堂教學研討

　　開展多元教學活動，搭建自主成長舞臺。通過教研課、觀摩課、課堂教學競賽等多種途徑，鼓勵廣大教師關注課堂，鐘情于課堂。本學期我們分別舉行了語文、英語學科的青年教師優質課競賽、數學科組的說課比賽。并將在校級比賽中優勝的老師推薦到街道和區參賽，其中英語科組的劉良老師獲區優質課一等獎，語文科組的彭艷媚老師獲區優質課競賽二等獎，數學科組的黃寶誼老師獲街道說課比賽二等獎。本學期，我們還通過“教學研究課”的形式加強對課堂教學的交流、學習與研究，以提高課堂教學的有效性。語文科組的教研課則采取“同課異構”的形式，努力使多維的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、升華，共享成功的喜悅。通過教學研究課的深入開展，經典課例層出不窮，一大批年輕教師也在實踐中初露頭角，脫穎而出。如語文科組藍曉麗老師執教的《最后一頭戰象》、譚麗老師執教的《落花生》、劉飛鵬老師執教的《巨人的花園》，數學科組、蘇慧賢主任執教的《組合圖形面積的計算》、吳斌老師執教的《點和面》，美術組歐琦輝老師的執教的《小小美食家》等，都為大家作了很好的示范。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。每一節課，老師們都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，通過這些活動，老師們從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。

　　6、以科研促教研提高教師教學水平。我校率先參與了區、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數篇論文獎

工作計劃 篇4

　　這新的一年工作到來，總結過去一年來的人事工作，還是需要做出調整的，有一些做的不足的地方，在這全新的一年里的，也會有更多的工作等著我去落實好，在這個工作崗位上面，我對此還是感觸非常深刻的，我也是感覺非常的有意義，現在回想起來的時候，還是有很大的意義的，我覺得這也是可以做的更加認真一點，通過這樣的環境，我也是做好了很多方面的工作，對于接下來第一季度的工作也需要做好規劃。

　　首先嚴格落實好公司的考核制度，根據公司的實際情況做出一定的調整，其次在這方面的制度下還需要做出一定的改善，公司的規章制度也是需要去落實到位的，讓每一位員工都清楚公司的制度是怎樣的，確實在這方面應該要去調整好工作方向，這對我個人能力是一個非常不錯的提高，作為一名人事專員，在這方面，這也是我應該要有的態度，我也希望自己可以做的更加到位一點，這對我個人能力也是有一定的提高的，作為一名人事專員我也是能夠對此深有體會，新的一年這些規劃還是要有的，我對此也是抱著端正的態度，在新的一年里，也一定會讓自己做的更好一點，希望那個能夠得到更多的鍛煉，這一點是毋庸質疑的，也是我接下來需要做出的調整。

　　為公司不斷的注入新鮮血液，我一直都在強調這一點，我是對此有著非常明確的方向，在這一點上面肯定是要去做好的'，嚴格的把控每一位新進來哦員工，保證其質量和能力，要符合公司的標準符合工作崗位的標準，這一點是非常重要的，在這方面需要繼續維持下去，當然在這一點上面接下來還是應該繼續維持下去，這過去點點滴滴的我始終都是非常的在乎，工作是對自己能力的考驗，我需要成為一名優秀人事員工，然后進一步的做出調整，這是需要去做的更好的，也希望能夠得到更多的認可，在接下來一季度里，這都是需要去做出調整的，我也對此很有信心，為公司爭取更多的價值，招到優秀的員工，維護公司的制度，做好每個月的考勤工作，這些都接下來的主要工作。

　　第一季度，也是年初的首要目標，有很多方面都是需要做出一定的調整，當然這些都是一些重要的事情，作為人事專員我也一定會認真的去做好這些，在這全新的一個季度里，做出更好的成績來。

工作計劃 篇5

　　一、調解工作的基本情況

　　民事案件訴訟調解是指人民法院按照民事訴訟程序主持調解的一種具有法律后果的訴訟活動。按照我國現行訴訟法的規定，訴訟調解貫穿于民商事案件和附帶民事訴訟案件審理的全過程，一旦調解成立，就對訴訟雙方具有法律約束力，如果其中一方不能適時履行，即可能被人民法院強制執行。這也是訴訟調解不同于行政調解和人民調解的地方。

　　訴訟調解既是人民法院的審判方式，也是結案方式之一。其直接結果就是導致案件審理終結或當事人撤回起訴。它能最大限度地化解矛盾雙方的對立情緒，也因為調解是非判決形式，是雙方自愿達成協議、并簽字認可的，故而大多數情況下，當事人能夠自覺履行調解協議，從而減輕執行壓力，降低司法成本。今年以來，我們重點加強了訴前調解和人民法院便民聯系點建設工作，并取得實效。

　　今年1至10月以來，我院共審結各類案件1436件，在結案案件中，調解結案的案件數278件，占民商事結案案件總數26.71%。當事人撤訴案件189件，占18.16%。以上兩項統稱為非判決方式類結案，占結案數比率為44.86%。離婚案件調解率最高，合同案件次之，侵權案件又次之。此外，還受理刑事附帶民事訴訟案件57件，調解結案13件，撤訴4件，非判決結案29.82%。

　　二、調解工作的主要做法和經驗

　　（一）調解適用范圍不斷擴大。不僅在民商事案件和刑事附帶民事訴訟中，堅決貫徹執行刑事、民事訴訟法、最高人民法院關于人民法院民事調解工作若干問題的規定和進一步發揮訴訟調解在構建社會主義和諧社會中積極作用的若干意見精神，還大膽探索，努力在行政訴訟和賠償訴訟中施行調解（和解）工作，并取得階段性的成果，法律效果、社會效果和政治效果俱佳。

　　（二）調解時段的縱深延伸。過去的習慣做法是，開庭調解、判決前調解，如果調解無效，則徑行判決。現在，我們不僅能夠堅持做到上述的調解工作，還能夠將調解延伸到立案前、判決后和執行中，并且結合法官的判后答疑和涉訴信訪工作，最大限度地延伸調解，努力做到案結事了，不留后遺癥。今年以來，訴前調解得到加強，也取得很好效果。

　　（三）調解工作方式的與時俱進。首先是加強與人民調解的對接，培訓人民調解骨干，發揮人民調解組織的作用，民事審判一庭、二庭和弋江、黃墓、何灣人民法庭就常年和轄區鎮村人民調解組織結對子，還分別舉行過不同層次的人民調解員培訓班、庭審觀摩、法制講座等活動。

　　其次是充分發揮人民陪審員的積極作用，人民陪審員不僅開庭履職，還配合法官進行調解，這些不穿法官袍的準法官能夠減輕當事人的對立情緒和懷疑態度，在開展法制教育和以案說法活動中，也有以身作則示范的作用。如在一起未成年人搶劫犯罪案件中，人民陪審員閔銀娣以一個鄉親和母親的身份，在法庭上向各被告人的法定監護人宣傳法律，要求他們一定要管好自己的孩子，起到了很好的教育、挽救和感化作用。

　　三是嘗試利用現代通信工具，實行網上、電話、手機短信等方式進行疏導調解，如立案庭在某個離婚案件中，就是利用手機短信和被告取得聯系，向被告不厭其煩地宣傳法律，告知權利義務，取得被告信任和理解，被告從一開始拒不接聽電話到主動回來參加庭審，并最終圓滿調解結案的.。

　　四是建立人民法院便民聯系點，法庭向外延伸，和人民群眾聯系更方便，和全縣經濟工作和重點建設項目聯系更緊密，調解的功能進一步輻射。在服務工作大局，優化司法環境方面作出努力和積極嘗試。

　　（四）執行和解發揮越來越重要的作用。在少數情況下，調解結案了，也不能案結事了，原因就是義務人因為多種原因不能及時履行自己簽字認可的調解書。那么，進入執行程序以后，是不是就一定得強制執行呢？答案是否定的。執行庭今年10月在執行申請人縣國土局與被執行人××交付土地一案中，法官們多次說服教育被執行人，強化執行和解，終至雙方達成協議，有力地支持了大浦新農村試驗區的建設。

　　三、當前調解工作存在的主要問題及對策

　　訴訟調解工作也不可避免地存在一些問題。首先是調解對審限、司法成本和辦案效率的影響。按照現行訴訟法的規定，無論是普通程序，還是簡易程序，在規定時間內辦結案件，是法定審限的要求。在審判實際中，因為需要調解，往往使宣判延遲，也使法官要投入更多的時間和精力，故而在一定程度上影響了辦案效率。其次是調解或多或少損害了權利人的利益。大多數調解結案的案件原告，也就是權利人基于解決矛盾而被動妥協，使得其應得利益沒有得到足夠實現。再次是不能片面追求調解結案率，而有損司法裁判的權威和嚴肅性。因為調解多少回避了一些案件事實，司法機關不做過多介入，導致調解結果和依法判決相比，事實上有較大差異。

　　人民法院應該在創新機制，完善制度，充分發揮訴訟調解化解矛盾、平息糾紛的作用上下功夫。為此，我們提出如下一些對策，作為這方面工作的總體思路和努力方向。

　　1、設立調解庭，試行調審分離，調解前置制度。調解庭類似于速裁庭，可以提高辦案效率，降低司法成本，也可以和裁判庭作近距離對接，往往可以事半功倍。

　　2、大膽創新，繼續嘗試擴大調解的適用范圍，直至無案不可調，追求調解利益最大化。

　　3、把訴訟調解和綜治工作更緊密地結合，強化對人民調解的指導；努力建設多元化的糾紛解決長效機制。

　　4、在“調判結合”上，進一步細化目標，努力提高審判和工作效率。

工作計劃 篇6

　　一、常規教育方面

　　剛過完寒假，新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習與生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并進行一日總結，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日與兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動與勞動中學會合作，學會生活。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨就是；努力做的最好。

　　2、課間紀律課間就是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，這就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展看雜志、做游戲、乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的`空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動與場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好；三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境與花草的教育。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長與組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作與學會管理。

　　五、其他方面

　　各項競賽也是我們半這學期的重點，我們努力做的最好，每天努力，盡力每星期都爭取小紅旗，并對學生教育，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力，團結心，每位學生都要有為班級爭光的責任感。 這學期我還將會蹲下身子與學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。

　　我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

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