暑假活(huo)動總結(jie)(15篇(pian))

　　總結(jie)(jie)是(shi)對取得(de)的(de)成績、存在的(de)問(wen)題及得(de)到的(de)經驗和教訓等方面情況進行評價與描(miao)述的(de)一(yi)種書面材(cai)料(liao)，它(ta)能幫(bang)我們理順知(zhi)識結(jie)(jie)構，突(tu)(tu)出重點，突(tu)(tu)破難點，是(shi)時候寫(xie)一(yi)份總結(jie)(jie)了。總結(jie)(jie)一(yi)般是(shi)怎么寫(xie)的(de)呢？以下是(shi)小(xiao)編精心整理的(de)暑假活(huo)動總結(jie)(jie)，希望能夠幫(bang)助到大家(jia)。

暑假活動總結1

　　十天的(de)(de)時間很(hen)短，下(xia)鄉的(de)(de)故(gu)事，談(tan)不上刻骨銘(ming)心，但也耐(nai)人尋味。犯(fan)錯過(guo)(guo)(guo)，內(nei)疚過(guo)(guo)(guo)，驚(jing)喜過(guo)(guo)(guo)，欣慰過(guo)(guo)(guo)，高興(xing)過(guo)(guo)(guo)。這一趟(tang)，值了。

　　我們是來下鄉的，不是來度假的

　　抱(bao)怨(yuan)過十一(yi)(yi)(yi)個(ge)鐘(zhong)頭(tou)車途(tu)勞累(lei)，抱(bao)怨(yuan)過微黃中(zhong)泛(fan)著沉淀(dian)的(de)(de)(de)自(zi)來水，抱(bao)怨(yuan)過宿(su)舍中(zhong)密(mi)度接近(jin)空氣的(de)(de)(de)蚊子……無(wu)聊中(zhong)，我們盡情地(di)在(zai)撲克中(zhong)揮灑青春(chun)，我們在(zai)猜疑中(zhong)一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)殺人(ren)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)被殺…抱(bao)怨(yuan)，玩樂，偶(ou)爾為之(zhi)，人(ren)之(zhi)常(chang)情，但并非(fei)一(yi)(yi)(yi)種下(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)生活的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)態度，腦海(hai)中(zhong)常(chang)常(chang)浮現的(de)(de)(de)句子：我們是(shi)(shi)來下(xia)(xia)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)，不是(shi)(shi)來度假的(de)(de)(de)。艱苦奮(fen)斗，有點高度來說是(shi)(shi)完成(cheng)每一(yi)(yi)(yi)項事業都不能缺少的(de)(de)(de)品質，況且，寬敞的(de)(de)(de)宿(su)舍，美味的(de)(de)(de)食品，上(shang)天正以另一(yi)(yi)(yi)種形式向我們展現他(ta)的(de)(de)(de)仁慈。談不上(shang)極(ji)其艱苦，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)需要奮(fen)斗。抱(bao)怨(yuan)時(shi)，想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)(xiang)，與(yu)其花一(yi)(yi)(yi)分鐘(zhong)抱(bao)怨(yuan)，不如花一(yi)(yi)(yi)分鐘(zhong)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)怎樣(yang)使明(ming)天過的(de)(de)(de)有意義。無(wu)聊時(shi)，不單(dan)單(dan)那五十多(duo)張撲克可以趕走時(shi)間，及時(shi)定格自(zi)己的(de)(de)(de)回憶，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)更美好(hao)的(de)(de)(de)事。

　　教學技巧在講臺中成長

　　第一次講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)，雙腳微抖，臉(lian)微紅，不(bu)知所措(cuo)。面對臺下的(de)明眸(mou)竟(jing)然(ran)厚(hou)厚(hou)的(de)臉(lian)皮戰線(xian)也崩(beng)潰(kui)了，孤獨無助我只(zhi)好緊握教(jiao)案感受它帶來的(de)安全感。凌(ling)亂的(de)板書記(ji)錄(lu)著我第一次講(jiang)(jiang)(jiang)臺經歷的(de)尷尬。支教(jiao)組的(de)優勢是。天在(zai)學校混，可以(yi)聽其他人講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)，慢慢地，學習(xi)，總結，取長。漸漸在(zai)講(jiang)(jiang)(jiang)臺上找(zhao)到(dao)了感覺(jue)，雖然(ran)做不(bu)到(dao)侃侃而談，但師生(sheng)之間(jian)也可以(yi)在(zai)交流中(zhong)不(bu)亦樂乎，相比一開始多了幾許自然(ran)。

　　體諒是師生聯通80后和90后的橋梁

　　第一(yi)天(tian)接觸學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，感覺很拽很非主流，于(yu)是(shi)，第一(yi)天(tian)，我們(men)(men)是(shi)商討接下來(lai)如何(he)對(dui)付這(zhe)幫90后。但相處(chu)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)累積，隔閡漸漸打破，師生(sheng)(sheng)間(jian)的(de)(de)(de)(de)體諒漸漸進入彼此的(de)(de)(de)(de)視線。面對(dui)假(jia)期(qi)中(zhong)突然被叫回(hui)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)爽(shuang)，我們(men)(men)安慰，加大課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)趣味性(xing)吸引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，深入他們(men)(men)去窺探90后內心世(shi)(shi)界(jie)以求可(ke)(ke)見一(yi)斑(ban)。最(zui)后文藝(yi)匯演的(de)(de)(de)(de)大合(he)唱(chang)，沒(mei)有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)體諒，也(ye)就無所謂配合(he)，缺少了(le)來(lai)自海邊的(de)(de)(de)(de)聲音的(de)(de)(de)(de)舞臺必(bi)將黯然失(shi)色。對(dui)于(yu)不(bu)(bu)想到(dao)學(xue)(xue)校接受我們(men)(men)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)(de)'學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我們(men)(men)不(bu)(bu)支持(chi)也(ye)不(bu)(bu)反對(dui)，這(zhe)個世(shi)(shi)界(jie)講自由(you)，我們(men)(men)體諒你們(men)(men)希望自己創造更有(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)假(jia)期(qi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)心情，我們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)權利規(gui)定學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全部聽話，來(lai)不(bu)(bu)來(lai)靠(kao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)自覺。但是(shi)我想說，聽了(le)幾天(tian)課(ke)或許(xu)真的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)什么(me)，可(ke)(ke)能對(dui)于(yu)你們(men)(men)中(zhong)考(kao)起(qi)不(bu)(bu)到(dao)任何(he)直接作用，但是(shi)沒(mei)聽幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，你會(hui)覺得自己相比于(yu)其他同學(xue)(xue)似乎缺少了(le)什么(me)。

　　隊友間的互助是最及時的力量

　　二十三(san)個(ge)人(ren)不(bu)(bu)算多，但(dan)是團結的(de)力(li)量足以令人(ren)震撼。什么(me)時候的(de)需要，都會有(you)(you)人(ren)伸(shen)出(chu)手(shou)，大半(ban)個(ge)隊伍的(de)成(cheng)員都到支(zhi)(zhi)教組(zu)客串(chuan)了不(bu)(bu)少課程，游(you)園活動沒有(you)(you)其他小組(zu)的(de)支(zhi)(zhi)持絕對搞不(bu)(bu)起，文藝(yi)匯演文藝(yi)組(zu)不(bu)(bu)可(ke)能來一個(ge)寫實(shi)版(ban)三(san)個(ge)人(ren)一臺戲。一切皆因我(wo)們是一家人(ren)，有(you)(you)福同享有(you)(you)難同當，支(zhi)(zhi)持力(li)量也(ye)許(xu)不(bu)(bu)大，但(dan)絕對會是最及時的(de)支(zhi)(zhi)援，足以使我(wo)們昂首(shou)邁過雄關漫道。

　　平凡到被忽略的親情

　　七(qi)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)支教時間，離別時可(ke)以讓學(xue)生(sheng)哭(ku)泣；十天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)共同起居，南中的(de)(de)(de)最后一(yi)刻(ke)竟然哽咽；可(ke)是，但我們背井離鄉(xiang)(xiang)遠(yuan)離我們的(de)(de)(de)父母時，卻以無(wu)懈可(ke)擊的(de)(de)(de)名(ming)義—成長，宣布他(ta)們辛苦養育的(de)(de)(de)兒女要(yao)上大學(xue)，要(yao)離家(jia)。我們自(zi)私(si)地追求(qiu)自(zi)己以為偉大的(de)(de)(de)目(mu)標，我們情(qing)遍隊(dui)友，情(qing)遍學(xue)生(sheng)，但是寬廣的(de)(de)(de)心胸卻把親情(qing)壓縮到(dao)被(bei)忽略的(de)(de)(de)境地。每(mei)次離家(jia)，光彩(cai)的(de)(de)(de)外衣(yi)包(bao)裹著內(nei)心的(de)(de)(de)慚愧(kui)。偉大的(de)(de)(de)親情(qing)蘊含著偉大的(de)(de)(de)包(bao)容(rong)，家(jia)，是一(yi)個很賤的(de)(de)(de)名(ming)詞(ci)，無(wu)論(lun)如(ru)何揉捏(nie)，無(wu)論(lun)什么(me)傷害，都(dou)是剪不斷。某天(tian)(tian)(tian)突然的(de)(de)(de)一(yi)句“我回來了”便是萬(wan)能(neng)的(de)(de)(de)還(huan)魂丹，重(zhong)新點燃兩老(lao)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)熱情(qing)。當你還(huan)在。尋下(xia)鄉(xiang)(xiang)隊(dui)員的(de)(de)(de)資料(liao)時，暫停(ting)一(yi)分(fen)(fen)鐘，把你下(xia)鄉(xiang)(xiang)期(qi)間學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)告訴父母，他(ta)們會給你會心的(de)(de)(de)微(wei)笑；當你還(huan)在努力編寫下(xia)鄉(xiang)(xiang)期(qi)間的(de)(de)(de)故事(shi)時，暫停(ting)一(yi)分(fen)(fen)鐘，把最精彩(cai)的(de)(de)(de)片段(duan)與父母分(fen)(fen)享，他(ta)們會從(cong)你身(shen)上的(de)(de)(de)榮譽感得到(dao)滿(man)足；當你帶著病從(cong)家(jia)里趕回學(xue)校(xiao)時，暫停(ting)兩分(fen)(fen)鐘給父母，第一(yi)，你需要(yao)告訴他(ta)們目(mu)前身(shen)體恢復中，自(zi)己會照顧(gu)好自(zi)己，第二(er)，你需要(yao)告訴他(ta)們實驗即將開展，學(xue)校(xiao)吃住都(dou)還(huan)好，不用擔心。這時，父母會怎么(me)說(shuo)呢？

暑假活動總結2

　　送(song)別輕松(song)愉快的(de)(de)(de)暑假，迎(ying)來了緊張而(er)有序的(de)(de)(de)學習生活(huo)(huo)(huo)(huo)。又一(yi)個新學年開始啦!我(wo)們(men)又相聚在熟悉的(de)(de)(de)校園中，溫馨(xin)的(de)(de)(de)教室里(li)。假期中我(wo)們(men)少先大(da)隊安排了“經典誦黨恩”、“文明(ming)禮儀歡”、“實(shi)踐展示臺”、“安全(quan)(quan)伴我(wo)行”等活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，各(ge)中隊在輔導員(yuan)老師的(de)(de)(de)認真布置、精心安排下，在全(quan)(quan)體隊員(yuan)的(de)(de)(de)努力(li)下，認真完成了老師布置的(de)(de)(de)各(ge)項活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，現將活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)情況總(zong)結如下：

　　經典頌黨恩活動

　　吟誦紅色經典(dian)，抒(shu)發愛(ai)黨(dang)(dang)情懷(huai)——今(jin)年(nian)是建黨(dang)(dang)九十周年(nian)。在假期(qi)，四至(zhi)六年(nian)級484名(ming)學(xue)生每(mei)(mei)人(ren)都做(zuo)到了(le)“讀(du)一(yi)(yi)本紅書、看(kan)一(yi)(yi)部(bu)好電影(ying)(ying)(電視)、做(zuo)一(yi)(yi)件好事、寫(xie)一(yi)(yi)篇心(xin)得(de)(de)、自(zi)辦一(yi)(yi)份小報”五個一(yi)(yi)頌(song)黨(dang)(dang)恩(en)主題實踐(jian)體驗(yan)活動。通過閱讀(du)每(mei)(mei)一(yi)(yi)本紅書、觀看(kan)每(mei)(mei)一(yi)(yi)部(bu)電影(ying)(ying)及寫(xie)心(xin)得(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)使學(xue)生更深地(di)了(le)解(jie)了(le)中國共產(chan)黨(dang)(dang)的(de)光輝歷史和革命(ming)先烈、英雄模范的(de)感(gan)人(ren)事跡，，感(gan)受到沒(mei)有共產(chan)黨(dang)(dang)就(jiu)(jiu)沒(mei)有新中國，就(jiu)(jiu)沒(mei)有今(jin)天的(de)幸福生活，革命(ming)英烈那種(zhong)大無畏的(de)革命(ming)精(jing)神激勵著每(mei)(mei)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)生，他(ta)們立志(zhi)做(zuo)一(yi)(yi)個對國家、對社(she)會(hui)(hui)(hui)有用的(de)人(ren)。通過評比(bi)，心(xin)得(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)寫(xie)的(de)比(bi)較好的(de)同學(xue)有：王小行、馮天琪、馬欣(xin)雨李(li)慧穎(ying)等(deng)。獲本次活動一(yi)(yi)等(deng)獎的(de)有4人(ren)，二等(deng)獎的(de)6人(ren)，三等(deng)獎9人(ren)。

　　自辦一(yi)(yi)份黨(dang)在我心(xin)中手(shou)抄報(bao)(bao)活動。同(tong)學們(men)通過閱讀書(shu)籍、網上搜集，走訪(fang)長輩等(deng)(deng)(deng)(deng)多種形式(shi)，自辦了(le)內容詳實、圖文并茂的(de)(de)(de)小(xiao)報(bao)(bao)，在創作(zuo)過程中，小(xiao)學生(sheng)(sheng)們(men)都(dou)發揮智(zhi)慧(hui)，運用(yong)各種手(shou)法表達對(dui)黨(dang)的(de)(de)(de)熱愛之(zhi)情：雄(xiong)偉的(de)(de)(de)天(tian)安(an)門、飄揚的(de)(de)(de)黨(dang)旗、鮮(xian)紅的(de)(de)(de)燈籠(long)為他們(men)的(de)(de)(de)手(shou)抄報(bao)(bao)增色不少。學生(sheng)(sheng)們(men)用(yong)畫筆和文字(zi)展示了(le)建(jian)黨(dang)90周年來我國(guo)(guo)翻(fan)天(tian)覆地的(de)(de)(de)巨(ju)大變化，小(xiao)報(bao)(bao)中記錄了(le)中國(guo)(guo)共產黨(dang)的(de)(de)(de)'發展歷史(shi)，愛國(guo)(guo)詩歌、黨(dang)史(shi)百(bai)科(ke)，心(xin)得體會(hui)，祝福(fu)語、革命(ming)英雄(xiong)傳記等(deng)(deng)(deng)(deng)，字(zi)里行間都(dou)充滿了(le)對(dui)黨(dang)的(de)(de)(de)熱愛、對(dui)祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)忠(zhong)誠，激發了(le)學生(sheng)(sheng)對(dui)祖國(guo)(guo)、社會(hui)作(zuo)貢獻的(de)(de)(de)美好愿望。堅定“跟黨(dang)走”的(de)(de)(de)決心(xin)。小(xiao)報(bao)(bao)辦的(de)(de)(de)比(bi)較好的(de)(de)(de)同(tong)學有：劉佳(jia)祀、梁(liang)晨、王(wang)旭炎、楊瑞雪、付明軍、蘇芮等(deng)(deng)(deng)(deng)。一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎6人，二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎9人，三等(deng)(deng)(deng)(deng)獎12人。

　　為了(le)(le)(le)培養同(tong)學(xue)們主動(dong)(dong)承(cheng)擔家務(wu)的(de)(de)好(hao)習慣：暑假期間，很多同(tong)學(xue)都做(zuo)到了(le)(le)(le)堅持整理(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)衣物;自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)衣服自(zi)(zi)己(ji)洗，幫(bang)助父母收做(zuo)一(yi)些(xie)力所能(neng)(neng)及的(de)(de)家務(wu)活(huo)。學(xue)會了(le)(le)(le)禮貌待客，處(chu)處(chu)使用文(wen)明語言，人人爭做(zuo)美德少年(nian)。在假期中同(tong)學(xue)們能(neng)(neng)夠堅持背誦《弟子規》，通過活(huo)動(dong)(dong)，提高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)生自(zi)(zi)理(li)自(zi)(zi)立的(de)(de)能(neng)(neng)力，同(tong)時(shi)也嘗到了(le)(le)(le)勞動(dong)(dong)的(de)(de)快(kuai)樂。獲本次活(huo)動(dong)(dong)一(yi)等(deng)獎5人，二等(deng)獎10人，三等(deng)獎15人。

　　向教師節獻禮

　　為(wei)慶祝教師(shi)(shi)節在(zai)1—5年級開展了(le)“為(wei)教師(shi)(shi)制(zhi)作(zuo)(zuo)賀卡、寫句(ju)祝福語或(huo)畫(hua)一(yi)幅(fu)畫(hua)”活動，學生(sheng)(sheng)們都(dou)精心制(zhi)作(zuo)(zuo)了(le)節日賀卡，每一(yi)幅(fu)作(zuo)(zuo)品(pin)都(dou)體現了(le)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)之(zhi)間濃(nong)濃(nong)的(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)情(qing)，通過活動，表(biao)達了(le)學生(sheng)(sheng)對老師(shi)(shi)的(de)感恩(en)和感激之(zhi)情(qing)。把美(mei)好(hao)的(de)祝福送給自己親愛的(de)老師(shi)(shi)。經評選，創作(zuo)(zuo)的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)比較好(hao)的(de)同學有(you)：高明宇、張宇航、楊冉、劉云雯等。

　　在假(jia)期中，學生們都能夠(gou)按照學校(xiao)的要求去做，外(wai)出能夠(gou)做到嚴格(ge)遵守交通規則，遵紀守法、不進入(ru)網吧等場所(suo)，沒(mei)有出現一例安(an)全事故。安(an)全伴我們度(du)過了一個愉快的暑假(jia)。

　　總之，同學(xue)們在在假期(qi)里都過的(de)(de)充實(shi)而有意義，在實(shi)踐中得(de)到(dao)了鍛(duan)煉，學(xue)到(dao)了本領，增長了知識。各(ge)方面的(de)(de)素質得(de)到(dao)不同程度(du)的(de)(de)提高。同學(xue)們，新學(xue)期(qi)開始(shi)了，新學(xue)期(qi)，新起點，新面貌，讓我(wo)們憧憬更(geng)美好的(de)(de)明天(tian)，讓我(wo)們繼續(xu)努力，祝愿同學(xue)們在新學(xue)期(qi)里取得(de)更(geng)優(you)異的(de)(de)成績!

暑假活動總結3

　　7月7日至7月14日，我(wo)(wo)們(men)人(ren)文(wen)學院(yuan)星(xing)(xing)火暑期支(zhi)教(jiao)(jiao)團(tuan)一(yi)(yi)行十一(yi)(yi)人(ren)來到了美麗的(de)(de)菏(he)澤市巨野縣。我(wo)(wo)們(men)向(xiang)著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)目標進發(fa)—麒(qi)麟鎮(zhen)第二中(zhong)(zhong)學。愉快的(de)(de)夏風伴隨著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)帶著(zhu)(zhu)滿腔的(de)(de)熱情，帶著(zhu)(zhu)山(shan)東農業(ye)工程學院(yuan)的(de)(de)問候，走進了麒(qi)麟鎮(zhen)第二中(zhong)(zhong)學的(de)(de)課堂。我(wo)(wo)們(men)致力于在(zai)(zai)把我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)經(jing)驗傳(chuan)達(da)的(de)(de)同時(shi)，在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)(zhong)鍛煉(lian)自己。將(jiang)自己所學知識(shi)轉(zhuan)化成生(sheng)產力，使它服務(wu)于社會(hui)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)大體分為三個(ge)部分，即：趣味(wei)課堂、拓展訓練以及(ji)表彰獎勵(li)活動(dong)(dong)。七天的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)各個(ge)環節有序進行，每(mei)堂課程，每(mei)個(ge)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)都為師(shi)生(sheng)留下(xia)了深刻(ke)的(de)(de)印象和學習生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)啟示。最終(zhong)，在(zai)(zai)師(shi)生(sheng)的(de)(de)共同努力下(xia)，人(ren)文(wen)學院(yuan)星(xing)(xing)火暑期支(zhi)教(jiao)(jiao)團(tuan)麒(qi)麟鎮(zhen)第二中(zhong)(zhong)學之行實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)圓滿成功。

　　我(wo)們(men)(men)(men)的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動設置有(you)：中(zhong)(zhong)(zhong)國夢、美術(shu)、語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、地理(li)、英語、歷史七門課程(cheng)(cheng)。在去麒麟(lin)鎮第(di)二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之前(qian)，我(wo)們(men)(men)(men)已經將上課的(de)課件和教(jiao)(jiao)案準備好。我(wo)們(men)(men)(men)認為培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)興趣(qu)是(shi)極為重要的(de)。課堂中(zhong)(zhong)(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)積(ji)極的(de)回答(da)問題，用童(tong)話的(de)方式(shi)給大家講一(yi)些知(zhi)(zhi)識(shi)，希(xi)望同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)能夠從偉(wei)人的(de)事跡中(zhong)(zhong)(zhong)獲得(de)啟示，從而成(cheng)為勤于思考、熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習、勇于創造的(de)新時代的(de)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生。課堂上的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)積(ji)極發言，認真聆聽，對所涉及的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)充滿了(le)渴求。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)能力首(shou)次在課堂中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)到了(le)各位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)肯(ken)定，使我(wo)們(men)(men)(men)有(you)了(le)一(yi)定的(de)成(cheng)就感。通過(guo)三(san)天的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)，我(wo)與這群(qun)十二三(san)歲(sui)的(de)孩子建立(li)了(le)很好的(de)友誼。與他們(men)(men)(men)交流的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)仿佛看見了(le)那時的(de)自己，也(ye)許還有(you)太(tai)多的(de)事情(qing)沒(mei)有(you)搞清楚，但(dan)那時，也(ye)向他們(men)(men)(men)一(yi)樣，用一(yi)雙(shuang)渴望知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)眼睛(jing)去發現(xian)自己與探求世(shi)界。這幾天的(de)實踐(jian)活動中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)走到哪兒，哪兒就是(shi)一(yi)片新鮮的(de)綠色，總能引起行人的(de)關(guan)注。

　　在課堂(tang)之余，我(wo)們團(tuan)隊還有許多交(jiao)流(liu)活動。這些(xie)活動增進了大家的感情，讓我(wo)們更(geng)加團(tuan)結，使整個實(shi)踐活動輕松愉快，人(ren)人(ren)都感到有所收(shou)獲(huo)。

　　經過(guo)這七天的(de)(de)(de)實踐(jian)活(huo)動(dong)，與其說是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)將所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)運用到(dao)社會中(zhong)。還(huan)不如(ru)說，是(shi)更加鍛煉了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)意志，增強了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，提(ti)高了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。教學(xue)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)相長的(de)(de)(de)過(guo)程。學(xue)生們(men)(men)從我(wo)(wo)們(men)(men)這里有所(suo)得，我(wo)(wo)們(men)(men)也能(neng)夠因為實踐(jian)更加的(de)(de)(de)成熟。實踐(jian)活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)各(ge)個(ge)隊員團(tuan)結一(yi)(yi)(yi)(yi)致，群策群力(li)，使活(huo)動(dong)更加圓滿(man)(man)成功(gong)。活(huo)動(dong)后，我(wo)(wo)們(men)(men)與同(tong)學(xue)們(men)(men)依(yi)(yi)依(yi)(yi)惜別。七天，也許很短(duan)，但是(shi)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)和麒麟鎮第二中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)各(ge)位同(tong)學(xue)來說，一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)番有趣又充(chong)滿(man)(man)啟示的(de)(de)(de)經歷。落(luo)在一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人一(yi)(yi)(yi)(yi)生中(zhong)的(de)(de)(de)雪，我(wo)(wo)們(men)(men)不能(neng)全部看(kan)見。每個(ge)人都在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生命中(zhong)孤獨(du)地過(guo)冬(dong)，我(wo)(wo)們(men)(men)幫不了(le)誰。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)小爐火(huo)，對(dui)這個(ge)貧(pin)寒(han)一(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)人來說，顯然杯水車薪(xin)。他的(de)(de)(de)寒(han)冷太巨大(da)。與此(ci)是(shi)此(ci)景很搭。這個(ge)暑假(jia)，我(wo)(wo)們(men)(men)嘗到(dao)了(le)離別的(de)(de)(de)滋味，也嘗到(dao)了(le)感(gan)動(dong)的(de)(de)(de)滋味。

　　下鄉(xiang)支教歸來(lai)后，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)心仍然停留(liu)在小朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)邊，耳邊常常響起孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)歡笑聲和(he)淚水(shui)聲。這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)(men)第一次初為人師(shi)(shi)，也(ye)是我(wo)(wo)們(men)(men)第一次如此喜歡的(de)(de)(de)一個(ge)職業。久久沉浸在小朋(peng)友(you)(you)們(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)制作的(de)(de)(de)禮物(wu)，為我(wo)(wo)們(men)(men)送上的(de)(de)(de)`祝福上。七(qi)天的(de)(de)(de)支教生活不(bu)僅給了我(wo)(wo)們(men)(men)更大的(de)(de)(de)思(si)考空間，它也(ye)印證了教師(shi)(shi)職業所(suo)必然面對的(de)(de)(de)問題，是枯(ku)燥、是辛苦、是平(ping)凡，甚至(zhi)消(xiao)磨一個(ge)人的(de)(de)(de)熱情，摧(cui)殘一個(ge)人的(de)(de)(de)嗓子，也(ye)擔(dan)心受(shou)怕學生突如其(qi)來(lai)的(de)(de)(de)提問卻讓你措手(shou)不(bu)及。面對一個(ge)個(ge)求知的(de)(de)(de)眼神，身(shen)(shen)為老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能僅用那一點點知道去解答學生的(de)(de)(de)問題，這(zhe)也(ye)催發了我(wo)(wo)們(men)(men)對知識探(tan)索的(de)(de)(de)熱情。也(ye)明白(bai)身(shen)(shen)為老師(shi)(shi)有一身(shen)(shen)不(bu)能推卸的(de)(de)(de)責任。

　　實(shi)(shi)踐活動(dong)已(yi)經結(jie)束了(le)(le)，但是(shi)這(zhe)幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐生(sheng)(sheng)活確實(shi)(shi)給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)帶來(lai)了(le)(le)不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩。短短幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經歷，讓(rang)我(wo)們(men)(men)懂(dong)得了(le)(le)當老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，也明白了(le)(le)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦；讓(rang)我(wo)們(men)(men)了(le)(le)解了(le)(le)做父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不易(yi)，也感悟到(dao)親情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)貴；讓(rang)我(wo)們(men)(men)學(xue)會(hui)了(le)(le)交朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧，也認識(shi)到(dao)友(you)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難得。同時(shi)(shi)，也讓(rang)我(wo)們(men)(men)看(kan)到(dao)了(le)(le)農村與(yu)城市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解到(dao)農民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活水平、消費情(qing)況(kuang)，更讓(rang)我(wo)們(men)(men)認識(shi)到(dao)農村教育與(yu)城市(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異。這(zhe)些是(shi)我(wo)們(men)(men)從課本上(shang)永遠(yuan)也學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，所以(yi)說社(she)會(hui)是(shi)個(ge)大(da)(da)舞(wu)臺，是(shi)值得我(wo)們(men)(men)所有人去(qu)耐心研究和(he)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)此，我(wo)們(men)(men)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)更應(ying)抓住(zhu)社(she)會(hui)這(zhe)個(ge)大(da)(da)舞(wu)臺，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習社(she)會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉自(zi)己(ji)，增強自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)和(he)剖析自(zi)己(ji)，從而形成正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)觀、人生(sheng)(sheng)觀和(he)價(jia)值觀。時(shi)(shi)代在(zai)不斷(duan)進(jin)步，社(she)會(hui)也在(zai)不斷(duan)發展，對我(wo)們(men)(men)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)也在(zai)不斷(duan)提高。我(wo)們(men)(men)在(zai)把握好自(zi)己(ji)學(xue)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也應(ying)該(gai)走(zou)出校園(yuan)，走(zou)進(jin)企業(ye)(ye)，去(qu)了(le)(le)解企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化，學(xue)習企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)知(zhi)識(shi)；更應(ying)該(gai)走(zou)進(jin)農村，去(qu)見(jian)證百(bai)姓真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，了(le)(le)解這(zhe)個(ge)中國最廣大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)群(qun)體。

暑假活動總結4

　　近日(ri)，棘(ji)洪(hong)灘小(xiao)學召(zhao)開了(le)暑假安全教育大會(hui)，全體師生(sheng)參與(yu)了(le)此(ci)次(ci)活動。

　　暑期(qi)(qi)正(zheng)值高溫、多(duo)雨季節，萬偉校長以防(fang)溺水(shui)為重(zhong)點(dian)，進行了一(yi)系(xi)列安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)(shi)的宣傳(chuan)教(jiao)育：防(fang)溺水(shui)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、交通安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、防(fang)火安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、防(fang)止感染(ran)傳(chuan)染(ran)病(bing)、預防(fang)食物中毒、防(fang)自(zi)然災害、防(fang)觸電、網絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、防(fang)拐(guai)騙、防(fang)敲詐、防(fang)侵害，假(jia)期(qi)(qi)其他注(zhu)意事項等方面提出了具體(ti)(ti)要求。其次要求全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)職(zhi)工發(fa)動(dong)家校合力，在暑期(qi)(qi)間開展好巡灣(wan)排查(cha)、安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)家訪活動(dong)。通過多(duo)種形式將(jiang)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育工作覆蓋到(dao)每個(ge)學(xue)生家庭，密切關注(zhu)每一(yi)名學(xue)生的暑期(qi)(qi)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)狀況(kuang)，提高學(xue)生自(zi)我安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)，及時消除安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患。最后希望同學(xue)們(men)在暑期(qi)(qi)制定到(dao)自(zi)我學(xue)習(xi)計劃(hua)，多(duo)閱讀，對自(zi)我科學(xue)“充電”，多(duo)幫助父母分擔(dan)家務，做一(yi)個(ge)積(ji)極、懂事的小學(xue)生。

　　會后，各班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)以安(an)(an)全(quan)(quan)教育為(wei)重點開(kai)展了(le)主題班(ban)(ban)(ban)會，對(dui)學生即將(jiang)到來假(jia)期學習、生活做了(le)具體的安(an)(an)排。下午全(quan)(quan)校各班(ban)(ban)(ban)級召開(kai)了(le)家(jia)長會，希望家(jia)長在(zai)假(jia)期中，作為(wei)孩(hai)子(zi)的.監護(hu)人(ren)，要全(quan)(quan)程監護(hu)孩(hai)子(zi)的安(an)(an)全(quan)(quan)，加強對(dui)孩(hai)子(zi)的安(an)(an)全(quan)(quan)教育，提高對(dui)孩(hai)子(zi)們的監管(guan)力度，為(wei)孩(hai)子(zi)筑起一道安(an)(an)全(quan)(quan)防線，共同呵護(hu)孩(hai)子(zi)健(jian)康(kang)成長。

暑假活動總結5

　　一、安全自護教育

　　暑假(jia)前(qian)，xx區第五中(zhong)(zhong)學各中(zhong)(zhong)隊組織開展暑假(jia)安(an)全教(jiao)育主題隊會，中(zhong)(zhong)隊輔導員向少先隊員普及安(an)全知(zhi)識(shi)(shi)。通(tong)過觀看視頻、學唱歌曲、安(an)全教(jiao)育平臺，隊員們學習防溺(ni)水、防火(huo)、防觸電(dian)、防等(deng)安(an)全常識(shi)(shi)和(he)急救知(zhi)識(shi)(shi)。

　　通過活動的(de)開展(zhan)，使青少年們較為(wei)系統的(de)學(xue)習了防(fang)溺水、防(fang)火、防(fang)觸(chu)電、防(fang)以(yi)及消防(fang)安全的(de)知識，提升(sheng)了他們對生(sheng)活安全問題的(de)處理(li)能力(li)。

　　二、我與爸媽比童年

　　每位(wei)隊(dui)員(yuan)(yuan)回家(jia)后和(he)父母召開(kai)了家(jia)庭交流會，聽爸(ba)爸(ba)媽媽講講他們(men)童(tong)年的(de)故(gu)事。爸(ba)爸(ba)媽媽小時(shi)候玩(wan)什么玩(wan)具？他們(men)的(de)課本是什么樣的(de)`？他們(men)的(de)童(tong)年是怎么度過(guo)的(de)呢？家(jia)長和(he)隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)共(gong)同(tong)收(shou)集(ji)、翻(fan)閱各自童(tong)年的(de)照(zhao)片，感受不同(tong)時(shi)代的(de)童(tong)年生活。隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)通(tong)過(guo)交流，進一步感受到祖國從翻(fan)天覆(fu)地的(de)變化。

　　主題隊會(hui)上(shang)，隊員們講(jiang)述自己聽(ting)到的故事與小(xiao)伙伴們交流(liu)分享，用紙筆(bi)記錄自己對(dui)祖(zu)國從(cong)“富起(qi)來”到“強(qiang)起(qi)來”的深刻(ke)感悟。

　　三、小手拉大手，共守文明交通，共建文明城市

　　暑假(jia)里，隊員們與爸(ba)爸(ba)媽媽一起到交(jiao)通路口，幫(bang)助創(chuang)城的叔(shu)叔(shu)阿姨指揮交(jiao)通。隊員們主動將公共自行車擺放整齊，為創(chuang)建全(quan)國文明城市(shi)助力添(tian)彩。

　　四、動感中隊暑假行

　　假期(qi)里(li)(li)，小隊員們主(zhu)動(dong)幫助父母做(zuo)家務，拖地、洗碗、做(zuo)飯(fan)、整理房間，樣(yang)樣(yang)在(zai)行，他們不僅是中(zhong)隊的小主(zhu)人(ren)，更(geng)是家里(li)(li)的小主(zhu)人(ren)。隊員們個個都沒閑著，攀高山、游大海親近大自然；小隊員王作壯在(zai)跆拳道比賽中(zhong)獲得金(jin)牌，隊員時東方也收(shou)獲了優異(yi)的成(cheng)績。有的隊員參加了夏令營活(huo)動(dong)，爬陡峰、住(zhu)帳篷，每一次(ci)的體(ti)驗都使(shi)得他們獨立(li)、勇敢。

　　通過一(yi)系列的(de)(de)活(huo)動，少(shao)先(xian)隊(dui)員既增長了(le)知(zhi)識，又開(kai)拓(tuo)了(le)視野(ye)，豐富了(le)自己的(de)(de)暑假生(sheng)活(huo)，充實了(le)精神世界，隊(dui)員們將以嶄新(xin)的(de)(de)面貌(mao)迎接新(xin)的(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)，爭做新(xin)時代好(hao)隊(dui)員。

暑假活動總結6

　　不知不覺之中，暑假(jia)又到了(le)，回頭想(xiang)想(xiang)自己大一(yi)的(de)生活，又想(xiang)想(xiang)自己將如(ru)何面對暑假(jia)，是回家還是在外面找工作(zuo)，一(yi)時茫然。

　　畢竟(jing)身在(zai)學校，接(jie)觸(chu)社會的(de)(de)(de)(de)機會很少，所以要讓自己面對更多的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)人，增加自己的(de)(de)(de)(de)閱歷(li)(li)，因為在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)學習工(gong)作中，需要有更多的(de)(de)(de)(de)體驗，更多的(de)(de)(de)(de)經歷(li)(li)。所以我向家人宣布趁(chen)著暑假(jia)有這樣一(yi)個機會，好好的(de)(de)(de)(de)大干(gan)一(yi)場。

　　放假之后的.一(yi)(yi)個星(xing)期我(wo)都在(zai)市(shi)中心找(zhao)工作(zuo)，可(ke)是(shi)要(yao)(yao)不是(shi)工資低的養不活(huo)自己(ji)，就(jiu)是(shi)怕自己(ji)累到(dao)。到(dao)最后三天過去(qu)了，我(wo)還是(shi)一(yi)(yi)無所獲，我(wo)終于知道(dao)原來自己(ji)一(yi)(yi)直是(shi)眼(yan)(yan)高，覺得只有(you)那種體面的工作(zuo)才適合自己(ji)，眼(yan)(yan)看我(wo)就(jiu)要(yao)(yao)放棄(qi)了，可(ke)是(shi)又想到(dao)我(wo)和家(jia)人(ren)說過我(wo)一(yi)(yi)定會找(zhao)到(dao)工作(zuo)，仍而他們(men)卻(que)笑我(wo)不出一(yi)(yi)個禮拜就(jiu)會放棄(qi)。我(wo)就(jiu)不放棄(qi)，我(wo)就(jiu)要(yao)(yao)做(zuo)給(gei)他們(men)看，讓他們(men)知道(dao)，我(wo)能行！

　　我要看(kan)(kan)看(kan)(kan)我能(neng)否(fou)(fou)在惡劣(lie)的(de)(de)環境中有能(neng)力依靠自(zi)己(ji)的(de)(de)雙手和(he)大腦維(wei)持(chi)自(zi)己(ji)的(de)(de)生存，同(tong)時(shi)，也想通過(guo)(guo)親身(shen)體驗社(she)(she)會實踐讓自(zi)己(ji)更進一(yi)步了(le)解(jie)社(she)(she)會，在實踐中增長見識，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)才干，培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)韌性，更為重要的(de)(de)是檢(jian)驗一(yi)下自(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)東西能(neng)否(fou)(fou)被社(she)(she)會所(suo)用，自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力能(neng)否(fou)(fou)被社(she)(she)會所(suo)承認。想通過(guo)(guo)社(she)(she)會實踐，找出自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足和(he)差(cha)距所(suo)在。

　　這次我(wo)不再(zai)把眼光放的(de)那么高，我(wo)想到(dao)自己是(shi)學市(shi)場營銷的(de)，所以我(wo)就專(zhuan)門去找(zhao)那種(zhong)大型超市(shi)，看(kan)下是(shi)否需要(yao)導(dao)購(gou)，終于(yu)在一(yi)個商場里(li)面找(zhao)到(dao)了一(yi)份(fen)導(dao)購(gou)工作。第一(yi)天工作就是(shi)小組主(zhu)管交我(wo)商場里(li)面的(de)規(gui)定。

　　1、嚴(yan)格遵(zun)守商(shang)場(chang)的規(gui)矩(ju)。俗(su)話(hua)說：國有國法(fa)，家(jia)有家(jia)規(gui)。自然，作為一個單位也(ye)有相應的規(gui)定(ding)了。

　　2、做事勤快(kuai)，不能偷(tou)懶，不僅要做好本職工(gong)作，還要幫助(zhu)其他(ta)人(ren)。

　　3、虛(xu)心向別人學習，努力完(wan)善自己。

　　4、對(dui)待客人要面帶笑容，耐心服務。

　　5、要與同事(shi)和(he)睦相處(chu)，爭取在大家心中(zhong)留存一(yi)個完(wan)美的形象(xiang)！

　　就這樣(yang)我開始了工作(zuo)，也許是(shi)由于自己制定了完善的(de)計劃，所以工作(zuo)還(huan)是(shi)很(hen)順利的(de)，雖然有些客人很(hen)叫真(zhen)，很(hen)難纏，只要耐心解答就會解決問題；同事還(huan)是(shi)很(hen)友好(hao)的(de)，也許是(shi)由于我的(de)工作(zuo)時間短(duan)，對(dui)他們沒(mei)有競爭吧！

　　社會(hui)實踐(jian)活(huo)動的開(kai)展培養了我們的獨(du)立(li)處世的能力。讓我們在社會(hui)實踐(jian)過程中，通(tong)過獨(du)立(li)生活(huo)、獨(du)立(li)思考、獨(du)立(li)自主的去面對(dui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，分(fen)析(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)，對(dui)社會(hui)的認識更加清晰。不管在實踐(jian)過程中遇到挫(cuo)折還是成功，對(dui)我們都是一(yi)種收(shou)獲，明(ming)確了優(you)勢同(tong)時也發(fa)現了不足(zu)之處，讓我們面對(dui)社會(hui)更加自信(xin)。希望(wang)以后(hou)學(xue)校多(duo)開(kai)展一(yi)些這(zhe)樣的活(huo)動，從各方(fang)面鍛煉(lian)我們！

暑假活動總結7

　　20xx年暑(shu)(shu)假，XX小學(xue)根(gen)據上(shang)級部(bu)門關于暑(shu)(shu)期(qi)工作文(wen)件的精神和具體要求，充分(fen)調動(dong)(dong)各方(fang)面的積極因素，同(tong)時結合學(xue)校實際，開(kai)展了形式(shi)多樣、生動(dong)(dong)活潑的暑(shu)(shu)假活動(dong)(dong)。在全體教(jiao)師共同(tong)努力下，實現了暑(shu)(shu)假工作計劃(hua)制訂的目(mu)標，使青少年度過了一個“安全、健(jian)康、有益(yi)、快樂”的假期(qi)。現將暑(shu)(shu)假活動(dong)(dong)總結如下：

　　為了(le)更好(hao)的開(kai)展(zhan)我(wo)校暑假(jia)活(huo)動(dong)，在假(jia)期開(kai)始之前(qian)，大隊部(bu)做了(le)大量周到(dao)(dao)、細致的準備工(gong)作(zuo)(zuo)，同時(shi)制訂(ding)了(le)一套詳細的暑假(jia)活(huo)動(dong)方(fang)案(an)，在校內(nei)和(he)家(jia)庭里(li)、社區內(nei)進行廣泛宣傳，鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)主動(dong)參加學校組織的各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)。另一方(fang)面，做好(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)安生(sheng)(sheng)(sheng)的安全方(fang)面教育，要求每(mei)(mei)天參與(yu)活(huo)動(dong)的學生(sheng)(sheng)(sheng)必須由家(jia)長(chang)接送(song)，并(bing)設置(zhi)2本簽(qian)到(dao)(dao)表(biao)(家(jia)長(chang)接送(song)簽(qian)到(dao)(dao)表(biao)及(ji)活(huo)動(dong)情況記錄表(biao))，家(jia)長(chang)每(mei)(mei)天簽(qian)到(dao)(dao)4次，確保孩子(zi)上(shang)學的安全，且(qie)要求每(mei)(mei)個學生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)室場后，老(lao)師(shi)再點人數并(bing)將(jiang)活(huo)動(dong)的情況記錄下(xia)來(lai)。由于工(gong)作(zuo)(zuo)到(dao)(dao)位，使得今(jin)年我(wo)校的暑假(jia)活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)得有(you)聲有(you)色。

　　本(ben)次暑期活動(dong)，我(wo)校開設了武術(shu)(shu)、經典閱(yue)讀、科(ke)學(xue)(xue)與藝術(shu)(shu)等活動(dong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)根據自己(ji)所(suo)需自由選擇(ze)喜歡的(de)項(xiang)目(mu)參與。我(wo)們的(de)孩子(zi)樂(le)在(zai)(zai)其(qi)中(zhong)，在(zai)(zai)活動(dong)不僅能學(xue)(xue)到(dao)東(dong)西(xi)，還認識了不同(tong)年(nian)(nian)段(duan)的(de).朋友。15天的(de)暑假活動(dong)下(xia)來，我(wo)們的(de)孩子(zi)都能秀出自己(ji)這些日子(zi)學(xue)(xue)到(dao)的(de)本(ben)領，我(wo)校武術(shu)(shu)組(zu)成員在(zai)(zai)指導老(lao)師(shi)宋海燕老(lao)師(shi)和(he)張泳詩老(lao)師(shi)的(de)帶領下(xia)參加20xx年(nian)(nian)廣(guang)東(dong)省(sheng)傳(chuan)統(tong)武術(shu)(shu)項(xiang)目(mu)錦標賽(sai)喜獲佳(jia)績(ji)，其(qi)中(zhong)三年(nian)(nian)2班黎(li)曉(xiao)微(wei)同(tong)學(xue)(xue)表演的(de)少年(nian)(nian)規定(ding)拳動(dong)作鏗鏘有力，難度高且(qie)發(fa)揮(hui)出色，勇獲20xx年(nian)(nian)廣(guang)東(dong)省(sheng)武術(shu)(shu)套路(傳(chuan)統(tong)項(xiang)目(mu))錦標賽(sai)女子(zi)小學(xue)(xue)甲組(zu)少年(nian)(nian)規定(ding)拳金獎;陳(chen)冠凱、梁樂(le)妍、梁栩鈺等16位(wei)同(tong)學(xue)(xue)也(ye)發(fa)揮(hui)穩定(ding)，獲得銀(yin)獎;黎(li)浩俊、劉恩慧(hui)等7位(wei)同(tong)學(xue)(xue)獲得銅獎。

　　一年一度的(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)是小學(xue)生(sheng)經過一個學(xue)期的(de)(de)(de)緊張學(xue)習放松(song)身心(xin)的(de)(de)(de)好機會，也是他(ta)們接觸、掌握(wo)課外知(zhi)識、陶冶情操、積極參加暑(shu)假(jia)活(huo)動，爭取德、智、體全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)舞臺。利用(yong)假(jia)期組織開展(zhan)了(le)一系列的(de)(de)(de)興(xing)趣活(huo)動，既豐富了(le)他(ta)們的(de)(de)(de)暑(shu)期生(sheng)活(huo)，又使他(ta)們增長了(le)知(zhi)識，幫助他(ta)們度過了(le)一個快樂(le)的(de)(de)(de)假(jia)期。在今后的(de)(de)(de)工(gong)作中，裕源小學(xue)還將一如既往的(de)(de)(de)把(ba)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育放在學(xue)校工(gong)作的(de)(de)(de)重點上，為(wei)祖(zu)國的(de)(de)(de)明天培養更多的(de)(de)(de)有用(yong)之才。

暑假活動總結8

　　暑期備(bei)課(ke)(ke)班(ban)期間，學(xue)校組(zu)織全體行政(zheng)及教師認真(zhen)學(xue)習了市(shi)教育(yu)局(ju)x局(ju)長(chang)《20x——20x學(xue)年(nian)開學(xue)工作報告(gao)》的(de)講話(hua)精神，制訂(ding)了詳細的(de)備(bei)課(ke)(ke)班(ban)活動(dong)計劃，有(you)條不紊的(de)開展了各項活動(dong)，認真(zhen)開好了行政(zheng)會(hui)(hui)議、教職工會(hui)(hui)議、班(ban)主(zhu)任會(hui)(hui)議、教研組(zu)長(chang)、備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長(chang)會(hui)(hui)議。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)美麗(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)“八項(xiang)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路以(yi)及經開區(qu)楊舍鎮的(de)(de)要求，制訂并組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習了(le)新(xin)學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)，明(ming)確了(le)“全面(mian)細化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)美麗(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)‘八項(xiang)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)’，全力(li)打(da)造(zao)(zao)‘自強(qiang)開智’學(xue)(xue)(xue)生素養(yang)提升(sheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，努力(li)建(jian)辦一所(suo)美麗(li)的(de)(de)城(cheng)市(shi)新(xin)區(qu)初級中學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)總體目標(biao)(biao)和(he)創建(jian)“x市(shi)文明(ming)單(dan)位、x市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行風建(jian)設(she)(she)先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、x市(shi)‘美麗(li)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)’達(da)(da)標(biao)(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)具體目標(biao)(biao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將繼續肩負(fu)“同城(cheng)化(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”使命，沐浴“白(bai)玉蘭文化(hua)(hua)(hua)(hua)”，秉承“自強(qiang)開智”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，堅持“文化(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)，質(zhi)量(liang)(liang)興校(xiao)(xiao)(xiao)，特色(se)強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思(si)路，更加(jia)規范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內部管(guan)理(li)，深化(hua)(hua)(hua)(hua)分(fen)配(pei)制度改革(ge)，努力(li)實現管(guan)理(li)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)精致化(hua)(hua)(hua)(hua)；更加(jia)關注骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養(yang)，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)師德修養(yang)和(he)專業素質(zhi)；更加(jia)注重課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)(she)置(zhi)與開發，面(mian)向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)生促進全面(mian)發展，增強(qiang)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)針對(dui)性(xing)(xing)和(he)有(you)效(xiao)性(xing)(xing)；更加(jia)注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，打(da)造(zao)(zao)精品(pin)培育(yu)(yu)(yu)(yu)特色(se)，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)能力(li)，努力(li)建(jian)辦人民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。各部門(men)條線(xian)結合實際，認(ren)真制訂了(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)，明(ming)確了(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還注重了(le)環(huan)境布置(zhi)，潔(jie)美的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境和(he)精美的(de)(de)櫥窗布置(zhi)令學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)面(mian)貌耳(er)目一新(xin)，達(da)(da)到了(le)環(huan)境育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de).效(xiao)果(guo)。

　　教(jiao)師能根(gen)據(ju)本年級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)和要求(qiu)，認(ren)真(zhen)(zhen)研(yan)究教(jiao)材(cai)(cai)，開展集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)，各位教(jiao)師都(dou)備(bei)(bei)足(zu)了一周的(de)課(ke)(ke)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)仔(zi)細、認(ren)真(zhen)(zhen)，教(jiao)案中有較(jiao)全面、科學(xue)(xue)、恰當的(de)課(ke)(ke)時(shi)教(jiao)學(xue)(xue)目標，既(ji)能備(bei)(bei)教(jiao)材(cai)(cai)，又(you)能備(bei)(bei)學(xue)(xue)生，注重(zhong)學(xue)(xue)生綜合素(su)質的(de)提高；教(jiao)材(cai)(cai)重(zhong)點(dian)和難(nan)點(dian)的(de)把握準(zhun)確，作業和板書(shu)設計(ji)科學(xue)(xue)合理，注重(zhong)學(xue)(xue)生“雙基(ji)”訓練；教(jiao)學(xue)(xue)準(zhun)備(bei)(bei)充分，能體(ti)現(xian)電教(jiao)手段。教(jiao)務部(bu)門認(ren)真(zhen)(zhen)組織教(jiao)研(yan)組長進行了備(bei)(bei)課(ke)(ke)檢查(cha)，并(bing)形成書(shu)面文字予以督(du)促、表彰。

　　學校(xiao)立(li)足“高(gao)比例新市民子女(nv)”的(de)校(xiao)情特點，以德育(yu)為抓手，明確了新學期以課程、社團為載(zai)體，以四(si)人(ren)互動(dong)小組為依托，優化(hua)育(yu)人(ren)意識，圍繞四(si)大主題展(zhan)(zhan)開自(zi)(zi)強開智(zhi)教育(yu)系列活動(dong)的(de)工作(zuo)思路，做到(dao)點面結(jie)合(he)，突出特色和亮點，引領學生鍛煉自(zi)(zi)我(wo)，完善自(zi)(zi)我(wo)，發展(zhan)(zhan)自(zi)(zi)我(wo)，提升自(zi)(zi)我(wo)，成就自(zi)(zi)我(wo)，從(cong)而(er)提升學校(xiao)育(yu)人(ren)水平，提升學校(xiao)競(jing)爭力。

　　學(xue)(xue)校還明(ming)確了(le)新學(xue)(xue)期要(yao)強化(hua)安(an)全意識(shi)(shi)、質量意識(shi)(shi)、研究意識(shi)(shi)，特別是規范(fan)意識(shi)(shi)的工(gong)作(zuo)指南。備課班上學(xue)(xue)校和班主任(ren)達成了(le)一開學(xue)(xue)就(jiu)要(yao)對學(xue)(xue)生(sheng)不良行(xing)為習慣進行(xing)整治的共識(shi)(shi)，要(yao)求班主任(ren)與任(ren)課教師及早了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)活動情況，掌握(wo)動態，做好各項開學(xue)(xue)準備工(gong)作(zuo)，確保開學(xue)(xue)后能盡快正常教育教學(xue)(xue)秩序。

　　新學(xue)(xue)期(qi)，新征程，讓我(wo)(wo)們在(zai)校(xiao)(xiao)長室(shi)的(de)(de)堅強領導下(xia)，發揚真抓(zhua)實干(gan)的(de)(de)勁(jing)頭(tou)，全力推進美麗(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)，努力把我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)同城化教育推向一(yi)個新的(de)(de)高度！

暑假活動總結9

　　張愛(ai)玲曾(ceng)說過：“前世的(de)五百次回眸才換得今生的(de)擦肩而過。”那(nei)這(zhe)是怎樣的(de)幸運，五個男(nan)(nan)男(nan)(nan)女女女，不同性格、不同秉性的(de)人組成一個這(zhe)樣積極活潑的(de)暑(shu)期社會(hui)實(shi)踐隊——財大(da)資環愛(ai)車防霾小隊。一次號召(zhao)，就這(zhe)樣點燃了五個少年(nian)的(de)熱情(qing)，因為這(zhe)火一般(ban)的(de)熱情(qing)，隊員們開始(shi)了為期五天(tian)的(de)實(shi)踐之旅。

　　7月5日，愛(ai)車(che)(che)防霾(mai)小隊開始了(le)暑(shu)(shu)期(qi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)，本(ben)次暑(shu)(shu)期(qi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)核心產(chan)品(pin)就是河南吉邁汽(qi)車(che)(che)用品(pin)有限公司的(de)(de)(de)車(che)(che)呼吸全套(tao)車(che)(che)內環境(jing)凈化系統，hepa高(gao)效除霾(mai)空調濾清器。到(dao)了(le)公司，老板姐姐讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)給(gei)隊員(yuan)(yuan)們演(yan)示了(le)本(ben)產(chan)品(pin)相對于傳統產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)高(gao)效過濾功(gong)能。在(zai)員(yuan)(yuan)工(gong)們細致(zhi)的(de)(de)(de)講解(jie)下不(bu)知(zhi)不(bu)覺，一(yi)(yi)下午的(de)(de)(de)`時間就這樣(yang)過去，隊員(yuan)(yuan)們在(zai)這這里學到(dao)了(le)不(bu)少知(zhi)識也(ye)讓(rang)隊員(yuan)(yuan)們更加了(le)解(jie)了(le)團(tuan)隊課題，從而更好的(de)(de)(de)進行接下來的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)。

　　7月6日(ri)，暑(shu)期實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二天(tian)。經過昨日(ri)千辛萬苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探路之行(xing)，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)今(jin)天(tian)就輕車(che)(che)熟路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找到了(le)暑(shu)期見習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)(si)，經過昨天(tian)對(dui)產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，小隊(dui)(dui)也有(you)(you)了(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，今(jin)天(tian)來(lai)到公(gong)司(si)(si)和員(yuan)(yuan)工(gong)們(men)(men)討論，研究，并(bing)進(jin)(jin)(jin)行(xing)實地調研。一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)方案，產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)思(si)路和手(shou)(shou)段就是核(he)心。手(shou)(shou)段上要讓產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受眾人群定位精準，并(bing)且在(zai)合(he)作(zuo)伙伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇上也要慎重，選擇那些口(kou)碑好，高(gao)品(pin)(pin)質(zhi)，客戶范圍廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽車(che)(che)美容店(dian)，并(bing)且方圓三公(gong)里內確保(bao)只有(you)(you)一(yi)(yi)家(jia)，這樣(yang)就在(zai)一(yi)(yi)定程度上為市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良性競爭創造了(le)條(tiao)件。并(bing)且給(gei)予合(he)作(zuo)商(shang)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自由空(kong)間，可以搞一(yi)(yi)些活動來(lai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)促銷(xiao)。今(jin)天(tian)下午隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)跟隨公(gong)司(si)(si)員(yuan)(yuan)工(gong)對(dui)幾家(jia)合(he)作(zuo)伙伴進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)走訪調查，讓隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)有(you)(you)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見解，在(zai)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)進(jin)(jin)(jin)行(xing)見解交流中，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)誼也在(zai)與日(ri)俱(ju)增(zeng)著。

　　7月9日，實踐的最后(hou)一天，隊(dui)員們(men)再次前往吉邁(mai)公(gong)司然后(hou)回到(dao)學校進(jin)行(xing)了(le)的各(ge)項的資料整理(li)，雖(sui)然疲憊、雖(sui)然勞累，但是隊(dui)員們(men)圓(yuan)滿的完成了(le)這次實踐。在結束時(shi)，我們(men)歡笑，我們(men)慶祝。成員之間，少了(le)份隔閡(he)，多(duo)了(le)份親(qin)密。一次實踐，讓(rang)我們(men)成長(chang)，讓(rang)我們(men)彼此相伴的走下(xia)去(qu)。

　　漫漫人(ren)生路，坎坷成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)途。成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，好(hao)比一(yi)次(ci)搭伴(ban)旅行，要經歷無數次(ci)的(de)上(shang)車(che)和下車(che)。有(you)的(de)人(ren)，只是成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)路上(shang)的(de)一(yi)個過客，而有(you)的(de)人(ren)，卻在成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)路上(shang)雕鏤下深刻的(de)記憶。很(hen)幸運，這一(yi)路我們(men)彼此相(xiang)伴(ban)…

暑假活動總結10

　　為進(jin)一步豐(feng)(feng)富(fu)我校學(xue)生(sheng)的假(jia)(jia)期生(sheng)活(huo)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)感(gan)受在黨的領導(dao)下，上(shang)城經濟社會的發展(zhan)變化，幫助學(xue)生(sheng)開(kai)闊眼(yan)界、增長知識、鍛煉能(neng)力，今(jin)年(nian)暑假(jia)(jia)，在上(shang)級部門的關(guan)懷指導(dao)下，我校對(dui)同學(xue)們的暑假(jia)(jia)生(sheng)活(huo)作出了(le)安(an)排，開(kai)展(zhan)了(le)豐(feng)(feng)富(fu)多(duo)彩、有意義(yi)的暑假(jia)(jia)活(huo)動(dong)(dong)。如，開(kai)展(zhan)了(le)“平安(an)文(wen)明社區(qu)行”手(shou)繪卡通地圖活(huo)動(dong)(dong)、交通文(wen)明小(xiao)使者評選活(huo)動(dong)(dong)、“品味(wei)書香、誦讀經典”暑期讀書征文(wen)活(huo)動(dong)(dong)、“走進(jin)二課堂快樂來爭章”第二課堂實踐活(huo)動(dong)(dong)、垃圾分類卡通形象(xiang)代言人設計(ji)大賽、“積極進(jin)社區(qu)”社區(qu)社會實踐活(huo)動(dong)(dong)、英美游學(xue)團等活(huo)動(dong)(dong)。

　　在老(lao)師們(men)(men)積(ji)極落實、高度重視(shi)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)大多數學(xue)生都(dou)(dou)積(ji)極投入到(dao)活動(dong)中(zhong)，活動(dong)涉及(ji)面之(zhi)廣(guang)，幾乎做(zuo)到(dao)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)參與。從開學(xue)反(fan)饋來看，各項活動(dong)也均落到(dao)了實處(chu)，取得了良好的(de)(de)效果。尤(you)其是(shi)(shi)“垃圾分類卡通(tong)形象(xiang)代言人(ren)(ren)(ren)設計大賽”這一(yi)活動(dong)，在我(wo)(wo)(wo)校(xiao)參與面廣(guang)，收獲成(cheng)果豐厚。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)2年(nian)級(ji)到(dao)6年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)生，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)參與到(dao)此項活動(dong)中(zhong)來，每位學(xue)生都(dou)(dou)能發揮自己的(de)(de)想象(xiang)力，創造(zao)力。目前(qian)共收到(dao)同(tong)學(xue)的(de)(de)作品260余幅。有的(de)(de)更是(shi)(shi)天馬行空，創意(yi)迭出(chu)。環(huan)(huan)(huan)境保(bao)(bao)護是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)類文明發展永恒的(de)(de)主(zhu)題。環(huan)(huan)(huan)境與人(ren)(ren)(ren)能否和諧發展，主(zhu)體在人(ren)(ren)(ren)。而提高每個公民的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)意(yi)識又是(shi)(shi)關鍵所在，通(tong)過孩子去(qu)向周圍(wei)的(de)(de)大人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)宣傳是(shi)(shi)一(yi)種很好的(de)(de)途(tu)徑(jing)與方(fang)法。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)活動(dong)目的(de)(de)也是(shi)(shi)在此。雖然每年(nian)社會各界(jie)提倡環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)`活動(dong)措施不勝(sheng)枚舉(ju)，可真正達到(dao)的(de)(de)效果又不盡如人(ren)(ren)(ren)意(yi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)相信通(tong)過這樣的(de)(de)活動(dong)一(yi)定能夠(gou)增強(qiang)同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)低碳意(yi)識，并堅持(chi)不懈進(jin)行下(xia)去(qu)的(de)(de)。

　　另(ling)外，在“平安(an)文明社區(qu)行”這一活動中(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)生積(ji)極參與。我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生不像其(qi)他學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，他們有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)相隔不同城區(qu)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)甚至橫跨不同的(de)(de)(de)(de)省市，但同學(xue)們完(wan)成這項活動的(de)(de)(de)(de)心始終是一齊(qi)的(de)(de)(de)(de)。他們都能(neng)在自己家的(de)(de)(de)(de)周圍(wei)進行實(shi)地考察，并在此(ci)基礎上(shang)親(qin)手(shou)(shou)繪制地圖(tu)。目前共收到100多張“平安(an)文明社區(qu)行”手(shou)(shou)繪地圖(tu)，其(qi)中(zhong)有(you)(you)(you)部分質量較高。特別是低段孩子手(shou)(shou)繪的(de)(de)(de)(de)地圖(tu)，不僅版(ban)面設計美(mei)觀(guan)、信息準確，還有(you)(you)(you)些都已(yi)經把社區(qu)中(zhong)最(zui)老大難停車問題都已(yi)想好解決方案了。

　　另(ling)外，我校學生(sheng)(sheng)還(huan)積極(ji)參與第二課(ke)堂實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)、社(she)(she)區(qu)(qu)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)。三(san)年級以上學生(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)(dao)人(ren)人(ren)都到(dao)(dao)社(she)(she)區(qu)(qu)報到(dao)(dao)、參加社(she)(she)區(qu)(qu)活(huo)動(dong)。并積極(ji)走(zou)(zou)進社(she)(she)區(qu)(qu)、走(zou)(zou)入(ru)社(she)(she)會，積極(ji)開展假日(ri)小隊(dui)(dui)活(huo)動(dong)。目(mu)前，已收到(dao)(dao)100多(duo)本(ben)假日(ri)小隊(dui)(dui)冊。

　　此外我們學校還積極(ji)開展了(le)“品味書香、誦(song)讀(du)經典(dian)”暑期(qi)讀(du)書征文活動，許多(duo)同學在(zai)暑假認真閱(yue)讀(du)了(le)相關書籍，并(bing)有感(gan)而(er)發，一篇篇優秀的作(zuo)文被一些網站選中進行刊(kan)登。高年級的同學，也在(zai)趁著(zhu)暑期(qi)出訪英、美國家與(yu)兄弟學校進行交流學習，經過這一次的游(you)學，對(dui)于許多(duo)同學都是(shi)一次難忘(wang)的歷(li)練。

　　暑假活動的開展(zhan)，使我們的少(shao)先隊(dui)(dui)員們度過了一個充(chong)實的假期，在今后隊(dui)(dui)員們的學習(xi)、生(sheng)活中(zhong)，大隊(dui)(dui)部還會開展(zhan)更多有意義的活動，努(nu)力提高隊(dui)(dui)員自身素(su)質，使每個隊(dui)(dui)員都(dou)成為全面發展(zhan)的四好少(shao)年。

暑假活動總結11

　　大學(xue)生(sheng)暑(shu)(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習(xi)(xi)活動(dong)，使參與(yu)實(shi)習(xi)(xi)的成員在實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)熏陶(tao)思想感情(qing)、充(chong)實(shi)精神(shen)生(sheng)活、提(ti)(ti)高道德境界、增長(chang)知識才干，在實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)了解社(she)(she)會(hui)(hui)、認識國(guo)情(qing)、奉獻社(she)(she)會(hui)(hui)、鍛煉毅力(li)(li)、培(pei)養品格。是促進(jin)學(xue)生(sheng)素(su)質拓展、全面參與(yu)素(su)質教育、加強和改進(jin)青年(nian)學(xue)生(sheng)思想政(zheng)治工作、服務和引導學(xue)生(sheng)健康成長(chang)的重(zhong)要舉措，是培(pei)養和提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)創新(xin)能力(li)(li)、實(shi)習(xi)(xi)能力(li)(li)的重(zhong)要途徑。我系團(tuan)總支(zhi)高度重(zhong)視，組織(zhi)開(kai)展社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習(xi)(xi)活動(dong)，成立社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習(xi)(xi)領(ling)導小組，切實(shi)加強領(ling)導，制定詳(xiang)細、周密、安全的實(shi)習(xi)(xi)方案，協(xie)調各方面密切配(pei)合，集中(zhong)(zhong)力(li)(li)量做好暑(shu)(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習(xi)(xi)的各項(xiang)工作，確保(bao)本次實(shi)習(xi)(xi)活動(dong)取得圓滿成功(gong)。

　　一(yi)年前，我們“援愛(ai)”暑期社(she)會實習小分(fen)隊走進災區，對(dui)家庭受災同(tong)學(xue)的(de)(de)生活(huo)(huo)和心理進行深入調查，及時了(le)(le)解了(le)(le)他們的(de)(de)心理和生活(huo)(huo)狀(zhuang)況。并以此為(wei)(wei)依據，組織開展了(le)(le)心理咨詢活(huo)(huo)動，幫(bang)助(zhu)他們恢復正常的(de)(de)心理狀(zhuang)況。以此掌握同(tong)學(xue)們的(de)(de)基(ji)本狀(zhuang)況，為(wei)(wei)他們提(ti)供(gong)力所能及的(de)(de)幫(bang)助(zhu)，為(wei)(wei)抗(kang)震救(jiu)(jiu)災貢獻我系的(de)(de)一(yi)份力量。同(tong)時也為(wei)(wei)學(xue)院救(jiu)(jiu)助(zhu)受災同(tong)學(xue)提(ti)供(gong)了(le)(le)部分(fen)依據和參(can)考。

　　時(shi)隔一(yi)年，災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)重(zhong)建(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)情況(kuang)如何，災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)人們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)情況(kuang)如何，一(yi)直(zhi)牽動著我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)心。目前，抗(kang)震救災(zai)(zai)(zai)工作已取得(de)重(zhong)大(da)階段性勝(sheng)利。為了了解(jie)當地的(de)(de)(de)災(zai)(zai)(zai)后(hou)重(zhong)建(jian)(jian)(jian)情況(kuang)，尤其是近年來國家針對提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)新農村(cun)建(jian)(jian)(jian)設(she)，走“一(yi)村(cun)一(yi)品(pin)(pin)”特色農業道路，為了對重(zhong)建(jian)(jian)(jian)工作和發展做出(chu)可行性建(jian)(jian)(jian)議，為災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)重(zhong)建(jian)(jian)(jian)提(ti)供一(yi)些有(you)價值的(de)(de)(de)資料，盡(jin)一(yi)份當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)該盡(jin)的(de)(de)(de)義務，同時(shi)也是弘揚(yang)偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)抗(kang)震救災(zai)(zai)(zai)精神。我(wo)(wo)系積極籌劃組建(jian)(jian)(jian)在(zai)校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)赴德(de)陽(yang)災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)抗(kang)震救災(zai)(zai)(zai)志愿服(fu)務團(tuan)，引(yin)導他們(men)開(kai)(kai)(kai)展關于災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)重(zhong)建(jian)(jian)(jian)及(ji)災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)群(qun)眾(zhong)生(sheng)產生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)調查(cha)(cha)，支持災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)人民重(zhong)建(jian)(jian)(jian)家園。此次暑期社(she)(she)(she)會(hui)實習，由四(si)川(chuan)化(hua)工職業技術學(xue)(xue)院團(tuan)委主辦(ban)，化(hua)學(xue)(xue)工程(cheng)系承辦(ban)的(de)(de)(de)“援(yuan)愛”暑期社(she)(she)(she)會(hui)實習團(tuan)隊，將在(zai)四(si)川(chuan)省德(de)陽(yang)地區(qu)(qu)進行深入調查(cha)(cha)記錄，旨在(zai)培(pei)養“理(li)想遠(yuan)大(da)、信(xin)念堅定，品(pin)(pin)德(de)高尚、意志頑強，視野(ye)開(kai)(kai)(kai)闊、知識(shi)豐富，開(kai)(kai)(kai)拓進取、艱苦創業”的(de)(de)(de)新一(yi)代青(qing)年，進一(yi)步增(zeng)強青(qing)年學(xue)(xue)生(sheng)投身災(zai)(zai)(zai)區(qu)(qu)重(zhong)建(jian)(jian)(jian)，全面建(jian)(jian)(jian)設(she)小康(kang)社(she)(she)(she)會(hui)、構建(jian)(jian)(jian)和諧社(she)(she)(she)會(hui)偉(wei)大(da)實習的(de)(de)(de)責任感和使命感。引(yin)導全社(she)(she)(she)會(hui)樹(shu)立互幫互助的(de)(de)(de)良好風氣，增(zeng)強民族凝聚力，為共建(jian)(jian)(jian)社(she)(she)(she)會(hui)主義和諧社(she)(she)(she)會(hui)、社(she)(she)(she)會(hui)主義新農村(cun)建(jian)(jian)(jian)設(she)添磚加瓦。、

　　很榮幸我能擔任我系(xi)實(shi)習(xi)分(fen)隊項目負責人，參(can)與該實(shi)習(xi)項目的(de)6位成(cheng)員均(jun)通過(guo)我系(xi)團(tuan)總支的(de)嚴(yan)格選拔，此次實(shi)習(xi)活(huo)動(dong)，我主要負責前(qian)期策劃(hua)、實(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中的(de)統籌協(xie)調工作(zuo)以及后(hou)期圖像總結資料的(de)制(zhi)作(zuo)。

　　一、前期策劃

　　我系(xi)黨總(zong)(zong)支(zhi)、團總(zong)(zong)支(zhi)和實習分(fen)隊(dui)成(cheng)(cheng)員通過多次(ci)會議，最終確(que)定項目(mu)立項和實習主(zhu)題，圍繞此項目(mu)、主(zhu)題，我將實習策劃為“三步走”，即：前期(qi)準備、實施階段(duan)、實習成(cheng)(cheng)果展示。以(yi)前期(qi)準備為基礎，以(yi)實施階段(duan)為核(he)心，以(yi)成(cheng)(cheng)果展示為重點(dian)。

　　1、前期準備(bei)。分為實(shi)(shi)習(xi)動員(yuan)(yuan)會、聯系實(shi)(shi)習(xi)地(di)、實(shi)(shi)習(xi)成員(yuan)(yuan)培訓(xun)、前期調查材料準備(bei)四項工作(zuo)。

　　2、實施階段。結合(he)實際情況(kuang)，在(zai)團總支的指導下，我將其(qi)分為假期前準(zhun)備、假期中調查和假期返校總結。

　　3、實習成果展(zhan)示。整理實習過程中搜集的所有文字(zi)、影像資料，形成社會(hui)實習調查報(bao)告初稿。并在化學(xue)工程系團總支學(xue)生會(hui)內部組織(zhi)召開報(bao)告會(hui)、交(jiao)流(liu)會(hui)、答辯會(hui)等(deng)。

　　各階段中的具體工作均有具體成員進(jin)行負責。

　　二、實習中的統籌協調

　　1、積極(ji)同(tong)德陽市綿竹地(di)區(qu)遵道鎮團委和羅江縣金山綜合實(shi)驗區(qu)相關負責(ze)人取(qu)得(de)聯系，爭取(qu)他(ta)們對我們此次暑(shu)期社會時間給予一定的支(zhi)持與幫(bang)助(zhu)。

　　2、在(zai)“明確責(ze)任，精心組織(zhi)，抓好落實”的(de)思想指導下，我實習(xi)隊一行走訪了位于四(si)川省德陽市的(de)`重災區——綿竹(zhu)市、羅江(jiang)縣(xian)，為期一周。分別走訪了綿竹(zhu)市遵(zun)道鎮(zhen)棚花村、羅江(jiang)縣(xian)金山鎮(zhen)綜合實驗(yan)區。

　　3、由于最(zui)近地震災區余(yu)震頻發，在(zai)指導老師考(kao)慮到(dao)全體隊(dui)員(yuan)的(de)安(an)全問(wen)題，最(zui)后(hou)，通(tong)過(guo)和全體隊(dui)員(yuan)的(de)協商(shang)下(xia)，決定采取集中與(yu)分(fen)散的(de)方(fang)式對震后(hou)社會主義新(xin)農(nong)(nong)村建(jian)設進行實習調(diao)查，隊(dui)員(yuan)回(hui)到(dao)自己(ji)所(suo)在(zai)地方(fang)了(le)解(jie)當地新(xin)農(nong)(nong)村建(jian)設的(de)一些(xie)基(ji)本(ben)情況(kuang)。

　　4、XX年07月09日下午，在指(zhi)導老師(shi)的悉心指(zhi)導下，在團(tuan)隊全(quan)體成(cheng)員的共(gong)同(tong)努力下，我們為期一周的暑期社會實習也就告一段落，指(zhi)導老師(shi)為我們開了一個短會后，我們就地解散。

　　三、實習成果展示

　　1、我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)網(wang)易(yi)博(bo)客平臺(tai)上(shang)制(zhi)作(zuo)了我(wo)(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)社會(hui)實(shi)(shi)習(xi)分(fen)隊(dui)的(de)博(bo)客，其主要是發(fa)(fa)布我(wo)(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)社會(hui)實(shi)(shi)習(xi)分(fen)隊(dui)奔赴(fu)災區(qu)進行實(shi)(shi)地走訪的(de)新聞資訊和(he)(he)團結廣大網(wang)友進行討(tao)論。其博(bo)客發(fa)(fa)揮(hui)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)(shi)習(xi)分(fen)隊(dui)的(de)主觀(guan)(guan)能動性(xing)，廣大網(wang)友通過大量可靠的(de)感(gan)性(xing)材料使(shi)(shi)之對我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)現由(you)感(gan)性(xing)認識(shi)上(shang)升到理性(xing)認識(shi)。博(bo)客堅(jian)持一(yi)切從(cong)實(shi)(shi)際出發(fa)(fa)，使(shi)(shi)主觀(guan)(guan)符(fu)合客觀(guan)(guan)，及時、詳細、真實(shi)(shi)的(de)報道(dao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)系(xi)(xi)此次社會(hui)實(shi)(shi)習(xi)的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)進程(cheng)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)成效。單日最高訪問量突破(po)一(yi)百(bai)。

　　在博客上，廣大(da)網友(you)高度評價我(wo)系此次社會(hui)實習的(de)選題，認為(wei)(wei)是最(zui)切(qie)合實際，最(zui)能表現當代大(da)學(xue)生青春作為(wei)(wei)的(de)暑(shu)期社會(hui)活動。網友(you)們還針對地震給我(wo)院同學(xue)帶(dai)去(qu)的(de)傷害等相(xiang)關問題進行了激烈的(de)討論。

　　2、本次(ci)(ci)社會實(shi)習我還負責ppt的(de)制(zhi)作(zuo)。其(qi)主(zhu)(zhu)要選材是(shi)來自(zi)奔赴實(shi)地調查(cha)震后(hou)社會主(zhu)(zhu)義新(xin)農村建設狀況以及地震當地調研的(de)各類照片。制(zhi)作(zuo)過程中(zhong)，我又(you)(you)一次(ci)(ci)的(de)拿起書本，重新(xin)學(xue)習ppt的(de)制(zhi)作(zuo)方法，以便更(geng)好的(de)制(zhi)作(zuo)出(chu)演示文稿。在重新(xin)學(xue)習中(zhong)，我又(you)(you)一次(ci)(ci)明白了(le)“溫故而知新(xin)”的(de)深刻內涵和高度的(de)哲學(xue)意義。讓我懂得了(le)世(shi)界(jie)觀不僅是(shi)人們對(dui)整個世(shi)界(jie)的(de)根本觀點，同時(shi)也是(shi)一種人生(sheng)(sheng)態度和想問題辦事情(qing)的(de)價(jia)值原則，這決(jue)定著一個人的(de)人生(sheng)(sheng)追求和現實(shi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)人的(de)價(jia)值選擇。

暑假活動總結12

　　今年我校的暑期社(she)會(hui)實踐活動在"共建家園(yuan)迎(ying)奧運，改革開(kai)放伴成長"主題(ti)引領下(xia)，我們注重(zhong)傳承交大精神傳統，進一步加強了社(she)會(hui)實踐內涵挖掘(jue)、機制創(chuang)新(xin)和(he)體系完善，形成了以下(xia)六個方(fang)面的特點：

　　一、制度保障，確保規

　　范長期以(yi)來(lai)，我校(xiao)高度(du)重視(shi)建立一個合理(li)(li)、穩(wen)定、有(you)(you)序(xu)的(de)實踐(jian)(jian)(jian)育人體系的(de)重要性，形成全校(xiao)性的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動由校(xiao)團委牽頭，黨(dang)委組織(zhi)部、研(yan)究生(sheng)院、教務處、學(xue)(xue)(xue)指(zhi)委、科研(yan)院等共同組織(zhi)，有(you)(you)關(guan)部門與(yu)各級黨(dang)委積極協助的(de)有(you)(you)效機制(zhi)。制(zhi)定一系列規(gui)章、制(zhi)度(du)，如《xx交通大(da)學(xue)(xue)(xue)關(guan)于推進在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掛(gua)職鍛煉工作的(de)若干意見》、《暑(shu)期社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)報(bao)名辦法(fa)》、《社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)管理(li)(li)辦法(fa)》、《社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)總結評比細(xi)則》、《社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)基地管理(li)(li)辦法(fa)》、《社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)指(zhi)導教師聘(pin)任(ren)制(zhi)度(du)》、《社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)指(zhi)導手(shou)冊》、《日報(bao)制(zhi)度(du)》等等，作為社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動順(shun)(shun)利開張的(de)制(zhi)度(du)保障大(da)大(da)促進了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)的(de)規(gui)范化、有(you)(you)序(xu)性，保障了實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動的(de)順(shun)(shun)利開展。

　　二、細分群體，分類指導

　　我校(xiao)注重將(jiang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身發展、地方(fang)(fang)經濟(ji)現(xian)狀(zhuang)和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)際需(xu)求相(xiang)結合(he)，堅持低年級本科(ke)生(sheng)"走(zou)走(zou)看看",即(ji)以關愛社(she)會(hui)(hui)(hui)、了解(jie)(jie)社(she)稷民(min)生(sheng)、鍛煉身心(xin)為重點；高年級本科(ke)生(sheng)"摸摸練練",即(ji)以掛職鍛煉、專業(ye)實(shi)(shi)(shi)習(xi)、就業(ye)見習(xi)為重點；碩(shuo)博(bo)士(shi)"想想干(gan)干(gan)",即(ji)以服務地方(fang)(fang)、為地方(fang)(fang)國(guo)民(min)經濟(ji)發展獻計獻策(ce)、幫(bang)助解(jie)(jie)決地方(fang)(fang)發展過程中出現(xian)的(de)難(nan)題為重點，簡言之，就是從"走(zou)走(zou)看看"、"摸摸練練"到"想想干(gan)干(gan)",形成(cheng)了一整套完善的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動體系。此外，我們(men)(men)也注重發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)專業(ye)優勢(shi)，引(yin)導他(ta)們(men)(men)依(yi)托專業(ye)平(ping)臺開展相(xiang)應的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動。制定(ding)積(ji)極加強(qiang)校(xiao)地、校(xiao)企合(he)作，充分挖掘全(quan)社(she)會(hui)(hui)(hui)作為高校(xiao)課堂的(de)功能(neng)，幫(bang)助和(he)(he)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去體驗與感悟，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將(jiang)專業(ye)所學(xue)(xue)(xue)投入實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，培養實(shi)(shi)(shi)際工作能(neng)力(li)和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)適應能(neng)力(li)。

　　三、思源計劃，強化品牌

　　從xxX年始，我校(xiao)推出大學(xue)生(sheng)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的品牌項目(mu)———"思源計劃(hua)(hua)",形成了一套大學(xue)生(sheng)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的工作(zuo)流程和(he)工作(zuo)模式。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)團隊在(zai)第一線收集分析問(wen)題(ti)，通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)現場處理(li)，不能解決(jue)的問(wen)題(ti)帶回學(xue)校(xiao)；返校(xiao)后利用學(xue)校(xiao)師生(sheng)的科研(yan)優勢，持續跟蹤立(li)項解決(jue)，以(yi)此真正(zheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)現高校(xiao)與社會(hui)(hui)大課(ke)堂的融合與互動。"思源計劃(hua)(hua)"正(zheng)式開展(zhan)三年來(lai)，已(yi)立(li)項400余項，內容涉及管理(li)咨(zi)詢、政(zheng)府決(jue)策(ce)、機電控制(zhi)、材料加工、生(sheng)物制(zhi)藥、食品保健、農技(ji)推廣(guang)等多個領域，其(qi)中正(zheng)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)施的項目(mu)35個，受益大學(xue)生(sheng)超過(guo)2000人(ren)。人(ren)民日報、新華社、教育部工作(zuo)簡報專題(ti)介紹了這一經驗(yan)做法。

　　四、掛職鍛煉，落實保障

　　為配合校(xiao)團(tuan)委(wei)推出的(de)(de)"英才(cai)計(ji)劃(hua)",我校(xiao)出臺(tai)《xx交通大(da)學(xue)(xue)(xue)關(guan)(guan)于(yu)推進(jin)在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)工作的(de)(de)若干意(yi)見》，旨在(zai)(zai)通過選拔一批品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優、能力素質(zhi)俱佳的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)黨政(zheng)機關(guan)(guan)和(he)重點行業(ye)參(can)加掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)，學(xue)(xue)(xue)以致用，積累經驗(yan)，使之(zhi)成(cheng)為未來高素質(zhi)青年精英人才(cai)和(he)黨政(zheng)人才(cai)。今年，除106名優秀大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴xx9個市級、19個區(qu)縣的(de)(de)黨政(zheng)機關(guan)(guan)進(jin)行暑期掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)外，還(huan)選派了百余名品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優的(de)(de)本、碩、博士生(sheng)到(dao)安徽銅陵(ling)、鳳(feng)陽，江蘇無錫、東臺(tai)、浙江寧波、舟山(shan)等地(di)政(zheng)府(fu)機關(guan)(guan)、企(qi)事業(ye)單位(wei)(wei)掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)。其中鳳(feng)陽博士團(tuan)在(zai)(zai)05年成(cheng)功制定"十一五規劃(hua)"的(de)(de)基礎上(shang)邀(yao)請專家進(jin)行回訪，并把相關(guan)(guan)產業(ye)引進(jin)鳳(feng)陽；銅陵(ling)博士團(tuan)運用校(xiao)內(nei)學(xue)(xue)(xue)科優勢參(can)與(yu)(yu)銅陵(ling)市電子政(zheng)務"十一五"規劃(hua)，完成(cheng)技術(shu)攻關(guan)(guan)數十項(xiang)；無錫博士團(tuan)牽線搭(da)橋將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)多項(xiang)科研(yan)攻關(guan)(guan)項(xiang)目(mu)引進(jin)無錫，并得到(dao)無錫500萬項(xiang)目(mu)經費等。此外，掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)博士創建網上(shang)論(lun)壇，以"博客例(li)會(hui)(hui)"等互動方式(shi)，實現掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)同學(xue)(xue)(xue)間(jian)、掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)單位(wei)(wei)和(he)同學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)同學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)單位(wei)(wei)三方之(zhi)間(jian)實時的(de)(de)溝(gou)通與(yu)(yu)交流(liu)，確保了掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)工作的(de)(de)順利開(kai)展。在(zai)(zai)10月下旬，我校(xiao)將(jiang)(jiang)召開(kai)掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)座談(tan)會(hui)(hui)，將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)同有關(guan)(guan)部門進(jin)一步明(ming)確定位(wei)(wei)，完善制度。

　　五、實踐基地，百家爭鳴

　　為充分發揮高校(xiao)和(he)地(di)(di)(di)(di)方在共同培養國(guo)家高端(duan)人才上的優勢，進(jin)一步(bu)實(shi)(shi)(shi)現(xian)我校(xiao)服務地(di)(di)(di)(di)方經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)的目(mu)標，今年初我校(xiao)全(quan)面(mian)開(kai)展(zhan)(zhan)"建設(she)xx交通大學(xue)百家社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)"活(huo)(huo)動，提出"已有(you)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)‘一個不能丟，活(huo)(huo)動不能少’；開(kai)發新(xin)(xin)的社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)，做到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動目(mu)標化、全(quan)年化"等措施。暑(shu)假實(shi)(shi)(shi)踐(jian)前通過對幾年來我校(xiao)在全(quan)國(guo)各地(di)(di)(di)(di)建立的社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)進(jin)行梳(shu)理，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)團隊有(you)針(zhen)對性的重視(shi)了社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)建設(she)，帶回新(xin)(xin)的《社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)申請表》11份，在原有(you)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)礎上進(jin)一步(bu)加強了我校(xiao)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)的質量(liang)和(he)數量(liang)，爭取創建百個具有(you)長(chang)(chang)效(xiao)機制(zhi)并影響深遠的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)，讓在校(xiao)學(xue)生(sheng)有(you)更多的機會(hui)能夠(gou)投(tou)入到(dao)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動當中去，推動社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的長(chang)(chang)效(xiao)性發展(zhan)(zhan)。年底我校(xiao)將舉(ju)行社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)評比活(huo)(huo)動，進(jin)一步(bu)的鞏固(gu)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)(di)的建設(she)和(he)維(wei)護。

　　六、網絡互動，透明公開

　　我們(men)依托"實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)在(zai)(zai)線"網(wang)(wang)站與BBS上開(kai)(kai)設的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)板塊(kuai)，使實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)立項(xiang)、申報(bao)(bao)(bao)、審批、開(kai)(kai)展、總結評審以及(ji)新(xin)聞信(xin)息發布(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)流程(cheng)更加(jia)便捷。為貫(guan)徹我們(men)的(de)(de)(de)(de)日報(bao)(bao)(bao)制度，要求每(mei)(mei)支團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)將(jiang)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)、感想(xiang)發布(bu)(bu)在(zai)(zai)bbs及(ji)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)部郵(you)箱(xiang)，并將(jiang)其整理歸類(lei)及(ji)時(shi)在(zai)(zai)bbs上公布(bu)(bu)統計數(shu)據，保(bao)證值班工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de).透明(ming)化，同(tong)(tong)時(shi)指導(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)過(guo)程(cheng)，有(you)效的(de)(de)(de)(de)防止了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中的(de)(de)(de)(de)走過(guo)場現(xian)象(xiang)。至今年暑期結束，我們(men)已收(shou)集(ji)了180支團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)近700份(fen)的(de)(de)(de)(de)日報(bao)(bao)(bao)及(ji)400份(fen)的(de)(de)(de)(de)感想(xiang)，很(hen)好的(de)(de)(de)(de)起到了監督規范及(ji)管理指導(dao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，sina網(wang)(wang)、《新(xin)聞晚報(bao)(bao)(bao)》、《xx晚報(bao)(bao)(bao)》、交(jiao)大主頁對此進(jin)(jin)行了專門(men)報(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)。同(tong)(tong)時(shi)，我們(men)在(zai)(zai)東(dong)方網(wang)(wang)開(kai)(kai)通(tong)了交(jiao)大社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)博客群，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)也響應號召紛紛開(kai)(kai)通(tong)自己的(de)(de)(de)(de)博客，將(jiang)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)媒體報(bao)(bao)(bao)道(dao)(dao)、優秀(xiu)日報(bao)(bao)(bao)、感想(xiang)、照片和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)部門(men)動(dong)態在(zai)(zai)博客上即時(shi)動(dong)態地展示。我們(men)定期制作(zuo)了《放飛希(xi)望》簡(jian)報(bao)(bao)(bao)，刊登優秀(xiu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。我們(men)還(huan)開(kai)(kai)通(tong)了短(duan)信(xin)平臺，通(tong)過(guo)短(duan)信(xin)方式與每(mei)(mei)支團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)時(shi)聯系，確(que)保(bao)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)安全。對于(yu)不能(neng)及(ji)時(shi)上網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)也可以通(tong)過(guo)短(duan)信(xin)平臺進(jin)(jin)行有(you)效溝通(tong)。此外，今年的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)優秀(xiu)個人，優秀(xiu)圖片，及(ji)優秀(xiu)DV作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)評選(xuan)，都將(jiang)實(shi)(shi)行網(wang)(wang)上公開(kai)(kai)評比(bi)，由全校同(tong)(tong)學(xue)投票選(xuan)出。

　　回首20xx,我(wo)校(xiao)社(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)無(wu)論在(zai)參與規模、管理(li)模式(shi)上，還是在(zai)服(fu)務社(she)會(hui)的(de)實效性上，穩(wen)步發展(zhan)，既保證了(le)實踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)連續(xu)性，又年年有創(chuang)新，取得(de)了(le)一些令人矚目(mu)的(de)成績。展(zhan)望(wang)未來，我(wo)們任重而道遠。在(zai)接下來的(de)一年里，我(wo)校(xiao)將繼續(xu)完善社(she)會(hui)實踐(jian)工作機制，做好"思源計劃(hua)"、掛職鍛煉的(de)后續(xu)工作，用豐碩的(de)實踐(jian)成果回報(bao)學校(xiao)和社(she)會(hui)各界的(de)關(guan)心和支持。

暑假活動總結13

　　絢麗的(de)七月(yue)，多彩的(de)童年。為(wei)了(le)(le)豐富孩子們的(de)暑(shu)假生(sheng)活(huo)，增強(qiang)廣大學生(sheng)的(de)綠色環保意(yi)識，讓(rang)學生(sheng)親身感受到珍惜綠色生(sheng)命、營(ying)造綠色家園的(de)快樂。2017年7月(yue)9日(ri)，芙蓉(rong)社(she)區(qu)齊云居委會(hui)計生(sheng)協聯(lian)合合肥一六八玫(mei)瑰(gui)園學校一(3)班的(de)學生(sheng)和轄區(qu)的(de)留守兒童，來到了(le)(le)風景優美(mei)的(de)翡(fei)翠湖風景區(qu)，開展了(le)(le)“快樂小義工”系(xi)列之“我是環保衛士”社(she)會(hui)實踐活(huo)動。

　　當(dang)天(tian)下(xia)(xia)午(wu)，雖然天(tian)空還下(xia)(xia)著毛毛細雨，但參加本(ben)次(ci)活動的小義工(gong)們都提(ti)前來(lai)到了活動現場(chang)，孩子們熱(re)情高漲，一見(jian)面就自發的聚在(zai)一起(qi)唱起(qi)了《低碳貝貝》這首歌。

　　活動開(kai)始時，首先是一位家長利用展板生動而直觀的給(gei)孩子(zi)們(men)介紹大氣污(wu)染(ran)、水污(wu)染(ran)、化學污(wu)染(ran)等環(huan)境(jing)污(wu)染(ran)帶來的溫室效(xiao)應(ying)、冰川融化、土地荒漠(mo)化等等危(wei)害，以及我們(men)應(ying)該如(ru)何減少環(huan)境(jing)污(wu)染(ran)，共享碧水藍(lan)天。

　　隨(sui)后(hou)在班主任蔣老師的(de)(de)(de)指導下將孩子(zi)(zi)們(men)分成(cheng)8個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)，每個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)帶上垃(la)(la)圾(ji)拾撿夾、垃(la)(la)圾(ji)袋(dai)，分散到(dao)公(gong)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)各(ge)處去(qu)拾揀(jian)地上的(de)(de)(de)白色垃(la)(la)圾(ji)和煙頭(tou)等(deng)物，小(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)認真細(xi)致的(de)(de)(de)將揀(jian)到(dao)的(de)(de)(de)'垃(la)(la)圾(ji)分別放在可(ke)回(hui)收垃(la)(la)圾(ji)、不可(ke)回(hui)收和其他垃(la)(la)圾(ji)袋(dai)里，通過垃(la)(la)圾(ji)的(de)(de)(de)拾揀(jian)引導孩子(zi)(zi)觀察、了(le)解所在區域的(de)(de)(de)環境狀(zhuang)況(kuang)，同時清理垃(la)(la)圾(ji)、清除雜草(cao)，并學會(hui)了(le)垃(la)(la)圾(ji)的(de)(de)(de)分類，以實際(ji)行(xing)動(dong)告(gao)訴(su)大家“人(ren)(ren)與自然，相連(lian)相生(sheng)”!看著美(mei)麗的(de)(de)(de)公(gong)園(yuan)(yuan)變(bian)的(de)(de)(de)更加的(de)(de)(de)干凈(jing)整潔，小(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)倍感興奮，紛(fen)紛(fen)舉起(qi)(qi)展(zhan)(zhan)板向路(lu)人(ren)(ren)介(jie)紹一(yi)些環保(bao)小(xiao)(xiao)知識，可(ke)愛的(de)(de)(de)鮑羽瑤小(xiao)(xiao)朋(peng)友一(yi)口氣向過往的(de)(de)(de)行(xing)人(ren)(ren)介(jie)紹了(le)節(jie)約用(yong)水、植(zhi)樹造林(lin)、節(jie)約用(yong)紙(zhi)等(deng)等(deng)環保(bao)知識，并且請(qing)行(xing)人(ren)(ren)在展(zhan)(zhan)板的(de)(de)(de)背(bei)面簽名點(dian)贊(zan)，呼吁大家一(yi)起(qi)(qi)愛護環境，從自己做起(qi)(qi)。

　　活動的最(zui)后，大家一起動手在雨中種上了兩(liang)棵意義非凡小樹苗，孩子們(men)也就是那一株(zhu)(zhu)株(zhu)(zhu)小樹苗，需要(yao)陽光、雨露，更需要(yao)風吹日曬的磨練!

　　通(tong)過這次社會實踐活動，培養了孩子(zi)的熱(re)(re)愛大自然、熱(re)(re)愛地球的美好情(qing)感;增(zeng)加了他們(men)的環(huan)(huan)保(bao)知識;增(zeng)強(qiang)了孩子(zi)們(men)熱(re)(re)愛動植物、節約用水、愛護公共財產等環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識。孩子(zi)們(men)從“學、悟(wu)、踐”三(san)個(ge)層面遞(di)進式的提高(gao)了自身(shen)的環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識，領悟(wu)到保(bao)護環(huan)(huan)境要(yao)從我(wo)做起，從身(shen)邊的小事做起。

暑假活動總結14

　　時(shi)間宛(wan)如白(bai)駒過隙，一轉眼三下鄉(xiang)活(huo)動(dong)就這(zhe)樣(yang)結束了(le)。在7月11號到(dao)7月23號這(zhe)轟轟烈烈的13天里，每(mei)一天都(dou)是與忙碌(liu)、充實(shi)、矛(mao)盾(dun)相伴(ban)。而每(mei)一次(ci)矛(mao)盾(dun)的解(jie)決，都(dou)讓我們(men)(men)征程服務隊內部變得(de)更加團結，與學生們(men)(men)的關系更為融洽(qia)。所以，當我們(men)(men)離(li)開(kai)活(huo)動(dong)地——韶關市仁化縣xx鎮xx中學的時(shi)候，我們(men)(men)不僅能(neng)收獲友誼(yi)、感動(dong)、淚水與快樂(le)，而且能(neng)響亮地說，我們(men)(men)無愧(kui)(kui)于(yu)xx，無愧(kui)(kui)于(yu)華(hua)師，無愧(kui)(kui)于(yu)自己(ji)！

　　一、主要工作總結

　　這(zhe)次(ci)三(san)(san)下(xia)鄉(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)，我(wo)們文(wen)娛(yu)(yu)組(zu)(zu)(zu)與義教組(zu)(zu)(zu)一(yi)樣，都(dou)處在與學生接(jie)觸的(de)最前線，不(bu)僅承擔著健美操、手語(yu)以(yi)(yi)及軍體(ti)拳等(deng)藝術類課程(cheng)的(de)教學任務，還要組(zu)(zu)(zu)織全體(ti)隊(dui)員(yuan)、學生參(can)與陽(yang)光體(ti)育(yu)和(he)歡(huan)送會活(huo)動(dong)，工作(zuo)貫穿(chuan)前期(qi)準備和(he)后期(qi)總結，工作(zuo)量和(he)工作(zuo)壓力(li)都(dou)非常大。我(wo)們幾個(ge)文(wen)娛(yu)(yu)組(zu)(zu)(zu)成員(yuan)經(jing)常把嗓子都(dou)喊啞了(le)(le)，回宿舍(she)休(xiu)息時都(dou)邁不(bu)動(dong)腿。忘我(wo)的(de)付出(chu)收獲(huo)了(le)(le)豐碩(shuo)的(de)回報，陽(yang)光體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)在名次(ci)上(shang)做到皆大歡(huan)喜（第(di)(di)一(yi)、第(di)(di)二以(yi)(yi)及并(bing)列第(di)(di)三(san)(san)），同(tong)時極大地加深了(le)(le)隊(dui)員(yuan)和(he)學生之間的(de)友誼，歡(huan)送會上(shang)，我(wo)們用強大的(de)陣容、充實的(de)節目和(he)毫無保留的(de)真情告白征服(fu)和(he)感(gan)染了(le)(le)在場(chang)的(de)每一(yi)個(ge)人(ren)，使整個(ge)三(san)(san)下(xia)鄉(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)達到了(le)(le)高潮！歡(huan)送會上(shang)沒有一(yi)個(ge)人(ren)主動(dong)離場(chang)，師生們都(dou)相擁而泣，對著話筒說出(chu)自己的(de)心里話，連(lian)當地領導都(dou)要我(wo)們再(zai)三(san)(san)“掌聲歡(huan)送”才肯離去。

　　本人的(de)主要教(jiao)(jiao)學(xue)工作是(shi)教(jiao)(jiao)授(shou)xx中學(xue)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)軍體拳(quan)，我原本的(de)想法是(shi)教(jiao)(jiao)太極拳(quan)，后來(lai)在文娛組(zu)內部(bu)討論的(de)時(shi)候，大家覺(jue)得太極拳(quan)風格并不(bu)適合活潑好動的(de)中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)起(qi)來(lai)效果不(bu)好，因此我改(gai)教(jiao)(jiao)軍體拳(quan)，將太極拳(quan)和(he)棍術留(liu)到歡送(song)會(hui)表(biao)演。相對(dui)太極拳(quan)而言，軍體拳(quan)的(de)動作簡單有力，而且(qie)易記，7天(tian)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)證明，這個改(gai)變(bian)是(shi)正確的(de)。大部(bu)分(fen)的(de)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)都被吸(xi)引來(lai)我處(chu)學(xue)拳(quan)。

　　對于初(chu)中(zhong)生，正如吳xx師兄所(suo)言，想表(biao)現又沒膽量，只(zhi)好通過搞小動(dong)作(zuo)來(lai)(lai)吸引(yin)你的(de)注意。我們初(chu)來(lai)(lai)乍到(dao)，學(xue)生會不(bu)(bu)會有(you)抵觸情(qing)緒，甚至(zhi)上(shang)課搗亂？我們開始(shi)也有(you)這(zhe)樣的(de)應對準(zhun)備。后來(lai)(lai)到(dao)了第一天(tian)上(shang)課的(de)時候(hou)發(fa)現，大(da)部分還好，但有(you)一些學(xue)生不(bu)(bu)知道(dao)是(shi)(shi)害羞還是(shi)(shi)不(bu)(bu)屑，總之就是(shi)(shi)不(bu)(bu)肯參與我們的(de)活(huo)動(dong)，我們反復動(dong)員還是(shi)(shi)沒有(you)效果，有(you)隊員因此(ci)還對學(xue)生發(fa)了脾氣。不(bu)(bu)過在我的(de)軍體拳興趣班卻沒有(you)這(zhe)樣的(de)消極情(qing)況發(fa)生，學(xue)生們都很(hen)聽(ting)話(hua)，這(zhe)讓所(suo)有(you)隊員包括我甚是(shi)(shi)吃(chi)驚(jing)！當天(tian)晚飯后大(da)家都好奇地問為什(shen)么，其實對此(ci)我也說不(bu)(bu)出個所(suo)以然。

　　這幾天我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：第一(yi)(yi)、把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)拳打好，教好。第二、一(yi)(yi)開(kai)始就從精(jing)神上震(zhen)懾(she)他(ta)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)跟學(xue)生(sheng)們(men)說(shuo)(shuo)：老師雖是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)，但(dan)瘋狂(kuang)起(qi)(qi)來不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)。以(yi)德服人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時利用(yong)軟實(shi)(shi)力(li)服人(ren)。第三、武術教學(xue)中(zhong)，徒弟經(jing)常(chang)會有(you)挑(tiao)戰(zhan)師傅(fu)權(quan)威的(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)具有(you)普遍性的(de)(de)(de)(de)(de)，解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵在于爭(zheng)取(qu)主(zhu)動(dong)，利用(yong)自(zi)己(ji)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識來讓(rang)不(bu)(bu)(bu)安分的(de)(de)(de)(de)(de)小子們(men)絕(jue)了(le)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)念頭。以(yi)這次(ci)軍體拳教學(xue)為例，軍體拳實(shi)(shi)戰(zhan)性很強，在教學(xue)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)教動(dong)作，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)(qi)通過(guo)(guo)實(shi)(shi)戰(zhan)對(dui)練的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)讓(rang)他(ta)們(men)理(li)解(jie)每一(yi)(yi)個動(dong)作，而(er)(er)(er)實(shi)(shi)戰(zhan)對(dui)練就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鎮服他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個有(you)效手段，讓(rang)他(ta)們(men)知道，無論他(ta)們(men)用(yong)什么招數，我(wo)(wo)(wo)(wo)都可以(yi)化解(jie)。第四(si)、師范(fan)師范(fan)，究其本(ben)質，學(xue)高為師，身(shen)正(zheng)為范(fan)。這次(ci)三下鄉，自(zi)己(ji)也算半(ban)個老師了(le)，雖然(ran)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)杯(bei)水，但(dan)自(zi)己(ji)也得有(you)一(yi)(yi)桶水的(de)(de)(de)(de)(de)儲備。教軍體拳時，如前文所說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)教動(dong)作，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在教學(xue)中(zhong)穿插力(li)量訓(xun)(xun)練、散(san)打動(dong)作、實(shi)(shi)戰(zhan)訓(xun)(xun)練等課(ke)外內容，甚至把(ba)軍訓(xun)(xun)那套都搬(ban)了(le)出來！另外，還要多與學(xue)生(sheng)交流，做(zuo)(zuo)到(dao)盡量不(bu)(bu)(bu)發脾氣，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)而(er)(er)(er)言是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。不(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)了(le)。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：有(you)位學(xue)生(sheng)因農忙缺了(le)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，后來交給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)張請(qing)假(jia)條，不(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)交到(dao)班主(zhu)任處，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)交到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)這個任課(ke)老師這里(li)……

　　最后的(de)歡(huan)送會，我們的(de)表演還(huan)算成(cheng)功，起(qi)碼(ma)這(zhe)幾天的(de)教學工作(zuo)沒有白費(fei)。

　　從整個隊(dui)伍來說，七天(tian)的教學(xue)活動已經(jing)將我(wo)們(men)26個人(ren)與53個學(xue)生緊密地連在(zai)一起，尤(you)其是(shi)義教組(zu)的五位隊(dui)員，不僅(jin)課(ke)上課(ke)下時(shi)刻關(guan)懷學(xue)生，而且在(zai)陽光體育活動時(shi)，他們(men)也因我(wo)們(men)規則講解不夠清晰(xi)而紅著臉(lian)跟(gen)我(wo)們(men)爭辯(bian)，讓我(wo)們(men)這些比賽的組(zu)織者(zhe)著實羞(xiu)愧。

　　二、生活方面總結

　　本人(ren)(ren)在(zai)生活方面一向以干(gan)凈整潔為準則，對(dui)(dui)于臟亂(luan)差(cha)決不能忍受(shou)，這(zhe)次面對(dui)(dui)xx中學(xue)艱苦(ku)的(de)(de)(de)宿舍環境，我(wo)沒有(you)(you)(you)任何抱怨，而是配(pei)合校工(gong)以最(zui)快(kuai)的(de)(de)(de)速度將宿舍的(de)(de)(de)水(shui)電接通，清潔好宿舍，并且(qie)把損壞的(de)(de)(de)門鎖、水(shui)龍頭、門窗等公共設施修復，確保大家(jia)有(you)(you)(you)相對(dui)(dui)良好的(de)(de)(de)居(ju)住環境。許多人(ren)(ren)問我(wo)為何這(zhe)些低賤的(de)(de)(de)活我(wo)都去干(gan)，其(qi)實我(wo)從(cong)來不會將干(gan)體(ti)力(li)(li)活看(kan)成是低賤的(de)(de)(de)工(gong)作，相反，我(wo)覺得體(ti)力(li)(li)勞動(dong)與(yu)腦力(li)(li)勞動(dong)一樣，都是改變不利現(xian)狀的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效方法，接通水(shui)電跟教會學(xue)生軍體(ti)拳在(zai)我(wo)心中一樣重要。文明其(qi)頭腦，野蠻其(qi)肌(ji)體(ti)，這(zhe)是我(wo)的(de)(de)(de)一個生活信條。

　　更重(zhong)要的是(shi)，在(zai)(zai)艱苦的環境里工作讓(rang)我(wo)(wo)學會珍惜(xi)自(zi)己(ji)擁有的一切，學會努力(li)改變不利(li)的現狀。一開始進xx中學宿舍的.時(shi)候，吳(wu)xx師兄就說，我(wo)(wo)真是(shi)佩服(fu)他們（xx中學學生），在(zai)(zai)這么恐怖的宿舍里居(ju)然能(neng)住(zhu)得下(xia)！的確，我(wo)(wo)們住(zhu)的宿舍非(fei)常(chang)惡(e)劣，黃蜂(feng)在(zai)(zai)此安家，四害異常(chang)猖獗，[蓮山課 件(jian) ]我(wo)(wo)甚(shen)至用(yong)了一個早上(shang)的時(shi)間去(qu)端掉那個蜂(feng)窩(wo)，還(huan)好(hao)那蜂(feng)窩(wo)很小。那時(shi)我(wo)(wo)才真正懂得，為(wei)什么“衛(wei)生”也算是(shi)三下(xia)鄉內容之一。

　　除此之外，貫穿于整個下鄉過程中的(de)一個關鍵問(wen)題就是(shi)與陌(mo)生人交(jiao)往、熟悉、相處(chu)。我雖然沒有(you)(you)跟調研組一起到(dao)外面(mian)去(qu)派發問(wen)卷(juan)做(zuo)訪問(wen)，但我也跟不少人打(da)交(jiao)道，首先是(shi)我們(men)(men)可愛(ai)的(de)隊員、學生，還有(you)(you)包車司機（此人非常難伺候(hou)）、校工等人。跟學生我們(men)(men)當然是(shi)打(da)成一片，跟其他人我們(men)(men)也盡力做(zuo)到(dao)相互體諒，和平共(gong)處(chu)。沒有(you)(you)這些陌(mo)生人的(de)幫助，我們(men)(men)的(de)活動也不會(hui)那么順利和完美(mei)。

　　三、后記與展望

　　農村(cun)(cun)地(di)區(qu)(qu)各(ge)方面(mian)條(tiao)件(jian)都根(gen)本不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)與城市相提并(bing)論，不(bu)(bu)(bu)少農村(cun)(cun)學生(sheng)(sheng)因(yin)條(tiao)件(jian)艱苦，覺得了無出(chu)路而想放(fang)棄讀書，甘心在農村(cun)(cun)平平庸(yong)庸(yong)自(zi)給自(zi)足一輩子，持(chi)這種觀(guan)點的人大有人在。我(wo)們(men)三下(xia)鄉活動(dong)的目的之(zhi)(zhi)一，就(jiu)是(shi)縮小城鄉差(cha)距，讓落(luo)后(hou)地(di)區(qu)(qu)的學生(sheng)(sheng)也(ye)能(neng)(neng)(neng)接觸到(dao)先(xian)進(jin)的思想與觀(guan)念，不(bu)(bu)(bu)要(yao)讓放(fang)牛娃的悲劇在我(wo)們(men)這一代(dai)延續(xu)。雖然(ran)現在是(shi)信息(xi)化(hua)(hua)時代(dai)，各(ge)種發達(da)的媒體讓農村(cun)(cun)地(di)區(qu)(qu)也(ye)能(neng)(neng)(neng)感受到(dao)外界飛速的變(bian)化(hua)(hua)，而且xx鎮這個地(di)方也(ye)并(bing)不(bu)(bu)(bu)算閉(bi)塞，106國道和323國道在此交(jiao)會，北面(mian)就(jiu)是(shi)南(nan)粵四大名山(shan)之(zhi)(zhi)一的丹(dan)霞山(shan)，可以說條(tiao)件(jian)還算不(bu)(bu)(bu)錯。但是(shi)精神層(ceng)面(mian)上(shang)的改(gai)變(bian)并(bing)不(bu)(bu)(bu)如物質層(ceng)面(mian)上(shang)的改(gai)變(bian)那么簡(jian)單(dan)！改(gai)變(bian)落(luo)后(hou)命運，不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)國家和社會支持(chi)，更要(yao)自(zi)己努力(li)拼搏(bo)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)就(jiu)此平庸(yong)。

暑假活動總結15

　　初中(zhong)(zhong)綜合實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)要讓學(xue)(xue)(xue)生聯系社(she)(she)會(hui)生活實(shi)際，通過(guo)親身(shen)體驗進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)生親身(shen)參(can)與實(shi)驗、考察(cha)、訪(fang)談、網上(shang)查找資料、討論(lun)等活動(dong)，積(ji)累豐(feng)富的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)經驗，使學(xue)(xue)(xue)生養成(cheng)探(tan)索自(zi)然，親近社(she)(she)會(hui)，發展(zhan)自(zi)我的(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)傾向和能力，讓學(xue)(xue)(xue)生可以有更多(duo)的(de)(de)機會(hui)把(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境中(zhong)(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與社(she)(she)會(hui)、家庭環境中(zhong)(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)有機結合起來(lai)，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創新精神，實(shi)踐(jian)(jian)能力，從(cong)而(er)養成(cheng)學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)社(she)(she)會(hui)責任感(gan)和健康積(ji)極的(de)(de).個(ge)(ge)性(xing)品質。

　　本(ben)學(xue)期(qi)的教學(xue)我以(yi)轉變學(xue)生(sheng)的學(xue)習方式為出發點，強調(diao)知識的聯系和綜合(he)運用，注(zhu)重(zhong)過程，強調(diao)開放，重(zhong)視(shi)師生(sheng)互(hu)動。注(zhu)意做到(dao)以(yi)下幾(ji)方面：

　　綜合(he)實踐活動應充分關(guan)注(zhu)學(xue)生的興趣和(he)直接(jie)經驗，實現對傳(chuan)統(tong)學(xue)科知識(shi)結(jie)構(gou)與(yu)邏輯體系的超越(yue)，建構(gou)一個更貼近學(xue)生真實學(xue)習(xi)世(shi)界的全新課程領域。

　　綜(zong)(zong)合實踐(jian)活動(dong)應讓學生(sheng)從真(zhen)實的生(sheng)活世(shi)界中(zhong)選取那(nei)些具有一定(ding)的綜(zong)(zong)合性(xing)、實踐(jian)性(xing)、現(xian)實性(xing)的問題、事件、現(xian)象來設計課程內容(rong)。

　　綜(zong)合實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動應讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)親身參與(yu)、主動實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中綜(zong)合運用所學(xue)知識解(jie)(jie)決各(ge)種(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)際問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，提高(gao)解(jie)(jie)決實(shi)(shi)(shi)(shi)際問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)內容(rong)是(shi)豐(feng)富的(de)(de)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)方式也(ye)是(shi)多樣的(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)并(bing)不僅(jin)僅(jin)意味著讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)社會(hui)調查、參觀、訪(fang)問(wen)(wen)(wen)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)要(yao)為學(xue)生(sheng)(sheng)營造實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)情境，通過(guo)引導(dao)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)自己能(neng)(neng)夠(gou)發現問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、提出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。特別是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)面對生(sheng)(sheng)活世界的(de)(de)各(ge)種(zhong)現實(shi)(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，綜(zong)合運用所學(xue)知識，主動地(di)去探索、發現、體驗(yan)、重(zhong)演、交(jiao)往，親歷(li)親為，獲得解(jie)(jie)決現實(shi)(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)驗(yan)，從中培養實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)。

　　綜合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動為(wei)(wei)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新精(jing)神(shen)(shen)提(ti)供了更為(wei)(wei)寬松、自由的(de)空間。在(zai)活(huo)動過程中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)始終處于主體地位，自己(ji)(ji)(ji)發現(xian)問(wen)題，自己(ji)(ji)(ji)設計方案，自己(ji)(ji)(ji)收集(ji)資料，自己(ji)(ji)(ji)解(jie)決問(wen)題。在(zai)這一過程中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)想(xiang)像力(li)(li)和(he)創造(zao)力(li)(li)可以(yi)充(chong)分發揮出來(lai)(lai)。因此(ci)我(wo)在(zai)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)著眼(yan)創新，以(yi)培(pei)養(yang)今天(tian)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)適應明天(tian)的(de)社會生(sheng)活(huo)為(wei)(wei)己(ji)(ji)(ji)任，盡可能(neng)創造(zao)條件，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)積極探索、主動實(shi)踐(jian)的(de)過程中(zhong)，不(bu)斷地有(you)(you)所發現(xian)、有(you)(you)所思考、有(you)(you)所創新，具(ju)備(bei)初步的(de)懷疑精(jing)神(shen)(shen)和(he)批判精(jing)神(shen)(shen)，具(ju)有(you)(you)獨立思考問(wen)題的(de)能(neng)力(li)(li)和(he)解(jie)決問(wen)題的(de)能(neng)力(li)(li)，為(wei)(wei)將來(lai)(lai)成(cheng)為(wei)(wei)創新人才奠定基礎。

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