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培訓(xun)學校年度工作總結
總(zong)(zong)結是指(zhi)對某一階段的工作、學(xue)習(xi)或思想中的經驗或情況(kuang)加以(yi)總(zong)(zong)結和概括的書面材(cai)料(liao)，他能夠提升我(wo)們的書面表達能力(li)，為(wei)此要我(wo)們寫一份總(zong)(zong)結。如何(he)把總(zong)(zong)結做到重點突出呢？以(yi)下是小編為(wei)大家整理的培訓學(xue)校年度工作總(zong)(zong)結，僅供(gong)參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。
培訓學校年度工作總結1
多(duo)年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實踐與反思，使(shi)我(wo)們(men)深(shen)深(shen)地(di)認(ren)識到(dao)：一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展，將(jiang)取決于人們(men)觀念的(de)(de)(de)更新，人才的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)揮和(he)(he)校(xiao)本培訓功(gong)能的(de)(de)(de)提升。“加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)師(shi)德和(he)(he)業(ye)務水平”是提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力的(de)(de)(de)一條重要途徑，更是影(ying)響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)(de)關鍵因(yin)素，校(xiao)本培訓和(he)(he)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)的(de)(de)(de)一只方舟(zhou)。第二輪(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育以來，我(wo)們(men)始終堅(jian)持以全體(ti)師(shi)生的(de)(de)(de)共同發(fa)(fa)(fa)(fa)展為本，堅(jian)持把校(xiao)本培訓作(zuo)為推動學(xue)(xue)校(xiao)建設和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)重要力量，努力使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)成為專業(ye)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)基地(di)、名優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)的(de)(de)(de)搖籃，進而(er)使(shi)整(zheng)個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全面(mian)、持續、健康發(fa)(fa)(fa)(fa)展。下面(mian)把我(wo)校(xiao)開展校(xiao)本培訓工作(zuo)情況(kuang)回顧總結(jie)如下：
一、加強培訓工作力度，切實轉變教育觀念
1、通(tong)過培(pei)訓，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師“換(huan)腦(nao)”、“充(chong)電(dian)”，更新教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念，樹(shu)立現代教(jiao)(jiao)(jiao)育思想和辦學(xue)(xue)理(li)念，正確理(li)解基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育在課(ke)程目(mu)標(biao)、功能結構、內容、實(shi)施、評價(jia)和管(guan)理(li)等方面的創新和突(tu)破，通(tong)過培(pei)訓，把(ba)《綱要》所體現的課(ke)程理(li)念貫穿到對課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)的學(xue)(xue)習和新教(jiao)(jiao)(jiao)材的掌(zhang)握使用之中。通(tong)過校本(ben)培(pei)訓，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師解讀(du)各科課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)，明確課(ke)程內容，使教(jiao)(jiao)(jiao)師能按新課(ke)程的要求研究確定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)，搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計，選擇教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略，合理(li)進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)。
2、通過(guo)(guo)培訓，使(shi)全體教(jiao)師(shi)充分認識到(dao)新(xin)一(yi)輪(lun)課改(gai)的必要性和(he)緊迫(po)性，增強(qiang)了責任感(gan)和(he)使(shi)命感(gan)，促進了教(jiao)師(shi)轉變(bian)角色，掌握并(bing)實施新(xin)課程所必需的教(jiao)學策略，工作(zuo)方式和(he)專(zhuan)業技能，從而通過(guo)(guo)課改(gai)，有(you)效的實施素(su)質教(jiao)育。
3、校(xiao)本(ben)培訓(xun)，始終堅持以師德(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)核心，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師的素質；以科(ke)研教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)手段，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)；以運用電教(jiao)(jiao)(jiao)媒(mei)體網絡資源為(wei)突破口，全面(mian)促進課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學的改革；以情感管(guan)理為(wei)依托,全方位(wei)提高管(guan)理水(shui)平。學校(xiao)確立了教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建(jian)(jian)設的思路，即以師德(de)(de)師風(feng)建(jian)(jian)設為(wei)核心，以提高教(jiao)(jiao)(jiao)師實(shi)施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的能力(li)和水(shui)平為(wei)重(zhong)點(dian)，把教(jiao)(jiao)(jiao)師的全員培訓(xun)與(yu)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師的重(zhong)點(dian)培訓(xun)有機(ji)(ji)結合，把教(jiao)(jiao)(jiao)師的校(xiao)本(ben)培訓(xun)與(yu)開放式培訓(xun)有機(ji)(ji)結合，著力(li)構(gou)建(jian)(jian)學習型組織框架(jia)，努力(li)造就一支政治素質優良、業務基(ji)礎堅實(shi)、實(shi)踐(jian)經(jing)驗豐富、創新(xin)意識濃郁、整體結構(gou)合理的研究型教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍。
二、營造濃厚的學習氛圍，增強教師的自主發展動力
在培訓工作中我校十分注重營造濃厚的學習(xi)氛圍，以(yi)此增強教師的自主發展動力。
⑴加強理論學(xue)(xue)習(xi)，促進知識更新(xin)。學(xue)(xue)校采取集(ji)中培訓、分組研討、個人(ren)自學(xue)(xue)相結合的多種方式，要求教師(shi)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)更新(xin)，自我提高。理論學(xue)(xue)習(xi)筆記可(ke)以(yi)摘(zhai)抄，可(ke)以(yi)寫心得，可(ke)以(yi)寫反思(si)，每篇500字，每學(xue)(xue)期(qi)9篇，由學(xue)(xue)校定期(qi)檢查或不(bu)定期(qi)抽查。
⑵強化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，促進(jin)教(jiao)(jiao)師相(xiang)(xiang)互學(xue)(xue)習(xi)。為了更好(hao)地促進(jin)教(jiao)(jiao)師間的(de)(de)(de)(de)交流合作(zuo)，我們一(yi)方面(mian)(mian)要求每(mei)學(xue)(xue)期必(bi)須上一(yi)次校內公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)，另一(yi)方面(mian)(mian)要求每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師一(yi)學(xue)(xue)期聽(ting)同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)不少于10節。每(mei)學(xue)(xue)期，我們以(yi)教(jiao)(jiao)研組為單位(wei)，把備課(ke)(ke)(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)、反(fan)(fan)饋、總結落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)，不走過場，把每(mei)一(yi)次“公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)”當作(zuo)提(ti)高業務(wu)水平的(de)(de)(de)(de)一(yi)個機會，互相(xiang)(xiang)學(xue)(xue)習(xi)，取長補短。為保證研究質量，每(mei)次“公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)”各教(jiao)(jiao)研組全(quan)體教(jiao)(jiao)師全(quan)程(cheng)參與，真實(shi)評價，評課(ke)(ke)(ke)(ke)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，著重對綱(gang)要精神的(de)(de)(de)(de)落(luo)實(shi)，課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)理(li)念的(de)(de)(de)(de)把握、三維目(mu)標的(de)(de)(de)(de)達成、新教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和使用以(yi)及(ji)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)困(kun)惑、疑(yi)慮進(jin)行(xing)了平等、民主(zhu)的(de)(de)(de)(de)交流。評課(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)思(si)為主(zhu)，共(gong)同(tong)(tong)探討在(zai)新的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)和學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)途徑。并提(ti)出建設性的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，讓教(jiao)(jiao)師在(zai)共(gong)同(tong)(tong)反(fan)(fan)思(si)，相(xiang)(xiang)互評價中(zhong)(zhong)以(yi)達到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長之(zhi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。
(3)引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師自覺進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反(fan)思(si)，促進最優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐。一(yi)是課(ke)前和課(ke)后反(fan)思(si)：學校要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上課(ke)前需要細心揣摩，結合自己的(de)(de)班級、學生實(shi)際，修修改改。課(ke)后總(zong)結思(si)考，寫好課(ke)后一(yi)得或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)后感。二是每(mei)月反(fan)思(si)或單元反(fan)思(si)。要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對自己一(yi)個月或一(yi)個單元的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動進行梳理(li)、比較，寫出單元小結以(yi)及取得的(de)(de)成(cheng)績，存在(zai)的(de)(de)不足和改進措(cuo)施，以(yi)便更好地總(zong)結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)(de)得與失(shi)。現在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反(fan)思(si)已成(cheng)為廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)自覺行動。
(4)注重外出(chu)學(xue)(xue)習觀摩(mo)。學(xue)(xue)校克服人員(yuan)緊、經費缺乏的(de)困難，選派教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干去市(shi)內名校觀摩(mo)學(xue)(xue)習，回(hui)校后要(yao)寫(xie)出(chu)心得(de)體會(hui)，做好經驗交流(liu)傳達，并(bing)上好示范移植(zhi)課，以達到以點帶面的(de)輻射作用。同時，我們發(fa)揮電教(jiao)(jiao)的(de)作用，利用已(yi)有的(de)優秀(xiu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)錄像，組織教(jiao)(jiao)師觀摩(mo)學(xue)(xue)習，并(bing)進(jin)行(xing)討論，做好消(xiao)化，提高(gao)效果。
三、認真組織開展集中培訓，幫助教師努力提升自我
學校根據教(jiao)師(shi)發展的(de)(de)需要及培訓(xun)(xun)的(de)(de)進程，我們(men)學校每學期(qi)都邀請多(duo)人(ren)次的(de)(de)教(jiao)研專家依據學校的(de)(de)教(jiao)育實(shi)際和教(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學疑惑問題(ti)進行主題(ti)性的(de)(de)講(jiang)座，讓(rang)全(quan)體教(jiao)師(shi)集中參加，認真傾聽和研討講(jiang)座、報告的(de)(de)信息，從中接受新知，用(yong)于實(shi)踐。這(zhe)種校本(ben)培訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)，我們(men)利用(yong)教(jiao)師(shi)雙休日的(de)(de)時間，克服了工學矛(mao)盾，耗時不多(duo)，信息量大，受益面廣，是比較有(you)效方(fang)式(shi)之(zhi)一。這(zhe)樣的(de)(de)整合有(you)效地提升了“校本(ben)教(jiao)研”的(de)(de)品位。
（1）培訓目(mu)標(biao)重(zhong)實際。立足崗位(wei)，立足課(ke)(ke)堂，立足農村教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)實際，以提(ti)高教(jiao)師新課(ke)(ke)程課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)執行能力，提(ti)高專業化水(shui)平為長期目(mu)標(biao)；以轉(zhuan)變(bian)(bian)教(jiao)師觀念，轉(zhuan)變(bian)(bian)教(jiao)學(xue)(xue)行為為基本目(mu)標(biao)；分層(ceng)實施，分類(lei)要求(qiu)(qiu)，不求(qiu)(qiu)整齊劃一，但求(qiu)(qiu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)進步(bu)。
（2）培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容重實(shi)(shi)效(xiao)。校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)應以學校(xiao)整體(ti)發(fa)(fa)展和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)化發(fa)(fa)展為(wei)本，注重培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)針對(dui)性(xing)，以提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)整體(ti)水平(ping)，在實(shi)(shi)用、有(you)效(xiao)上作(zuo)(zuo)文章(zhang)。每學期，我(wo)們(men)針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)化發(fa)(fa)展中(zhong)所存在的(de)(de)(de)“問題(ti)”，精挑細選(xuan)集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)注重培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)效(xiao)性(xing)，認(ren)真組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參與(yu)集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)學習。如剛介入(ru)校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)(xun)始，我(wo)們(men)舉辦了(le)《校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)(xun)指南》的(de)(de)(de)集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；當教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)反映對(dui)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)敘事”不甚清楚時，我(wo)們(men)安排(pai)了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)敘事研究》專(zhuan)題(ti)講座；中(zhong)心小學購置了(le)多媒(mei)(mei)體(ti)，各(ge)校(xiao)有(you)了(le)農遠資(zi)源后，我(wo)們(men)又組織(zhi)了(le)《多媒(mei)(mei)體(ti)課(ke)件制作(zuo)(zuo)》、《農遠資(zi)源的(de)(de)(de)開發(fa)(fa)與(yu)利用》輔導等等，校(xiao)本集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)緊密結合教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)際，以“問題(ti)的(de)(de)(de)提出”為(wei)根本，以解決(jue)問題(ti)為(wei)目的(de)(de)(de)，有(you)效(xiao)地促進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學能力的(de)(de)(de)提高(gao)和(he)觀念的(de)(de)(de)轉變(bian)。
四、校本培訓成果累累，教師育人觀念得以更新。
⑴教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)研(yan)究能力得到(dao)明顯提升(sheng)。通過(guo)校(xiao)本培(pei)訓，教(jiao)師(shi)(shi)們(men)學(xue)會(hui)了發現(xian)問題(ti)、篩選(xuan)問題(ti)、采集信(xin)息、處(chu)理信(xin)息、形(xing)成報告(gao)、推廣經驗(yan)等一(yi)系(xi)列教(jiao)學(xue)科研(yan)的(de)一(yi)般(ban)方法(fa)，形(xing)成了反(fan)思(si)的(de)工(gong)作習(xi)慣。課后反(fan)思(si)已(yi)經成為(wei)多數(shu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)自覺行動，培(pei)養了他們(men)對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)問題(ti)的(de)敏(min)感性，教(jiao)育(yu)設計更有針對(dui)(dui)性和可操作性。
⑵教師自主發(fa)展(zhan)能力逐步增強。校(xiao)本培訓促(cu)使每(mei)一位教師主動(dong)地(di)從經驗(yan)型向(xiang)研(yan)究(jiu)(jiu)型方向(xiang)發(fa)展(zhan)，教師在教育(yu)教學活動(dong)中的反思與探究(jiu)(jiu)中，在同育(yu)人情境對話(hua)中分析(xi)、評判、尋找更為有效的教育(yu)教學策略，在經過課堂、班級這一天(tian)然的教育(yu)實驗(yan)室的驗(yan)證(zheng)，獲取符合客觀實際(ji)的正確認(ren)識，優化自己的教育(yu)教學行為。教師在經驗(yan)中學習(xi)，在研(yan)究(jiu)(jiu)中工作，從而引(yin)導教師行為的變(bian)化，促(cu)進教師在實際(ji)工作中自主發(fa)展(zhan)。
⑶增進(jin)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)協作。教(jiao)(jiao)研(yan)組通過集體(ti)備課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)，每學(xue)期進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)示范課(ke)(ke)，青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)匯報課(ke)(ke)、優(you)質課(ke)(ke)，形成(cheng)了一個開放的(de)(de)(de)研(yan)究氛圍，吸引教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們關(guan)注(zhu)課(ke)(ke)堂、關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)法，學(xue)會相互學(xue)習(xi)、相互欣賞。通過共(gong)同(tong)合作、相互交流、同(tong)伴(ban)對話等形式進(jin)行(xing)思維的(de)(de)(de)碰撞、智慧與(yu)經驗的(de)(de)(de)共(gong)享(xiang)，實現(xian)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)成(cheng)長；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們在合作交流中(zhong)優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為，在評(ping)課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)中(zhong)提高自(zi)己剖析問(wen)題的(de)(de)(de)能力，提高駕(jia)馭教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)法和(he)研(yan)究學(xue)生的(de)(de)(de)能力，縮短(duan)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)長歷程，也(ye)促進(jin)了教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)效益的(de)(de)(de)提高。
現(xian)在校(xiao)本(ben)(ben)培訓已融入(ru)到學校(xiao)工作(zuo)并貫(guan)穿(chuan)始(shi)終，通過校(xiao)本(ben)(ben)培訓全體(ti)教(jiao)師(shi)真正實現(xian)了(le)與(yu)課(ke)改同成(cheng)長，與(yu)校(xiao)本(ben)(ben)共(gong)成(cheng)長，師(shi)德、專業(ye)素(su)養不斷(duan)提高，帶(dai)動了(le)學校(xiao)的(de)各項工作(zuo)。幾(ji)年(nian)來教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學論文、教(jiao)學實績、課(ke)件制作(zuo)、課(ke)堂教(jiao)學比賽等捷報頻傳。
五、存在的問題及今后的打算
1、在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)師繼續(xu)教(jiao)(jiao)育校本(ben)(ben)培訓(xun)中(zhong)(zhong)，使(shi)我校全體教(jiao)(jiao)師的綜合(he)素質又上(shang)了(le)一(yi)(yi)個新(xin)臺(tai)階。但通(tong)過培訓(xun)也發現還存在(zai)(zai)很(hen)多不(bu)(bu)足(zu)。如：形式單一(yi)(yi)，另外(wai)有(you)些內(nei)容不(bu)(bu)符合(he)全體教(jiao)(jiao)師的心愿，對課堂中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)的問(wen)題解決的過少……今后要從年(nian)級入手對不(bu)(bu)同(tong)學(xue)科，應采取(qu)不(bu)(bu)同(tong)的指導；對同(tong)一(yi)(yi)學(xue)科不(bu)(bu)同(tong)年(nian)級存在(zai)(zai)的案例進行分析解決，從而使(shi)我校的校本(ben)(ben)培訓(xun)工(gong)作邁上(shang)一(yi)(yi)個新(xin)的臺(tai)階。
2、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀念轉變的(de)(de)(de)(de)仍然是影響和(he)制約課(ke)(ke)改(gai)工作的(de)(de)(de)(de)重要問題，有(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)改(gai)革意識，能(neng)進行改(gai)革嘗(chang)試，但與課(ke)(ke)改(gai)要求(qiu)尚(shang)有(you)一(yi)定差(cha)距，有(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是有(you)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)想法，但缺(que)乏辦法；還有(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)缺(que)乏改(gai)革意識，“穿新(xin)鞋走老路”，徘徊(huai)觀望。另外一(yi)個現象就(jiu)是雖(sui)然課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學“滿堂灌”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)式(shi)正在改(gai)變，但由于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)運用新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)式(shi)缺(que)乏經驗以及學生對新(xin)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)方(fang)(fang)式(shi)不太習(xi)(xi)慣等原因(yin)，伴(ban)隨(sui)而(er)來的(de)(de)(de)(de)“一(yi)放就(jiu)亂”的(de)(de)(de)(de)弊端也凸現出(chu)來。如(ru)合(he)作學習(xi)(xi)、小組討論(lun)雖(sui)好(hao)，但往(wang)往(wang)造成“失控”的(de)(de)(de)(de)局面，在某(mou)種程度上影響了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)進度和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)(de)(de)提高。
今后我們將繼續加大(da)管理(li)力度，采用(yong)多種(zhong)方法，提(ti)高(gao)教師的專(zhuan)業水平，為提(ti)高(gao)教育(yu)學質量服(fu)務。
培訓學校年度工作總結2
自從學(xue)(xue)(xue)校成立以來，市(shi)場工(gong)作(zuo)(zuo)一直(zhi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)重中之重，得到了學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)的(de)大力(li)支(zhi)持(chi)和學(xue)(xue)(xue)校各(ge)部門(men)的(de)通力(li)配合，也(ye)在全體(ti)市(shi)場員(yuan)工(gong)的(de)共(gong)同努力(li)下(xia)取得了一定的(de)成果。20xx年對于市(shi)場部而言，是(shi)充(chong)滿(man)艱辛(xin)的(de)一年，也(ye)是(shi)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)和改進的(de)一年，現將相關工(gong)作(zuo)(zuo)情況總結如下(xia)：
一、市場業績
一組數據。
1、常(chang)規項目招生(sheng)：240人。
2、高招職教項目：196人。
二、市場拓展
宣傳途徑：
通(tong)過(guo)一系列宣(xuan)傳(chuan)(chuan)推廣(guang)(guang)工作(zuo)，使學校(xiao)在消費者頭腦中(zhong)具有一定的知名度(du)，主要是通(tong)過(guo)單(dan)頁、海報、咨詢問卷表格、手(shou)提(ti)袋、噴(pen)繪、x展架、候車(che)亭(ting)廣(guang)(guang)告(gao)牌(pai)、報紙媒體(ti)廣(guang)(guang)告(gao)、招考雜(za)志廣(guang)(guang)告(gao)等宣(xuan)傳(chuan)(chuan)方式和(he)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)品等對學校(xiao)及產(chan)品進行推廣(guang)(guang)和(he)介(jie)紹，告(gao)訴廣(guang)(guang)大(da)消費者我(wo)們是誰，我(wo)們能(neng)夠為(wei)他們提(ti)供怎樣(yang)的教育產(chan)品
宣傳渠道：
對于中(zhong)心項目，為了更有效(xiao)的接近潛(qian)(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)消(xiao)費(fei)者，我們主(zhu)要是通過校(xiao)園推廣（發單、海報、掃樓、簽單、校(xiao)園講座和內場講座相(xiang)結(jie)合(he)等方式）來擴大我們在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)校(xiao)的影響(xiang)，目前我們已經在(zai)(zai)(zai)(zai)武漢的10多所高(gao)校(xiao)建立了自己的兼職隊伍，并(bing)將(jiang)學(xue)校(xiao)的名字(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)校(xiao)中(zhong)進(jin)行了一(yi)定(ding)程度的滲透，讓許多潛(qian)(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)客(ke)戶了解到我們是“手(shou)機軟(ruan)件培訓”方面的專業培訓機構，在(zai)(zai)(zai)(zai)消(xiao)費(fei)者頭腦中(zhong)與其他(ta)競爭對手(shou)進(jin)行了一(yi)定(ding)程度的區格，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)定(ding)程度上做到了市場的細分。
對于高招職教項目，我們主要是通過報(bao)紙媒體和(he)(he)站(zhan)牌(pai)廣(guang)告進行了(le)一定的'品(pin)牌(pai)推廣(guang)和(he)(he)產品(pin)告知，讓家(jia)長和(he)(he)眾(zhong)多高中畢(bi)業生在報(bao)考選擇中將我們學(xue)校作為其中之一，并將手機(ji)軟件(jian)開發這個專業在今年(nian)烘托(tuo)出了(le)一個新的專業報(bao)考高潮(chao)。
除(chu)了傳統的(de)(de)(de)宣傳品(pin)、電(dian)話營(ying)銷(xiao)和講座營(ying)銷(xiao)外，網絡(luo)營(ying)銷(xiao)也是我們20xx年招生(sheng)過程中最(zui)為(wei)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)一環，起到(dao)了舉足輕重(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)用。通過持(chi)續的(de)(de)(de)網絡(luo)推(tui)廣，我們的(de)(de)(de)業務網站的(de)(de)(de)日(ri)常訪問量始終(zhong)保持(chi)在(zai)一個相(xiang)對穩定的(de)(de)(de)水平，并在(zai)此基礎(chu)上實現(xian)了一定程度的(de)(de)(de)有(you)效咨詢及(ji)報名，更希望(wang)在(zai)來(lai)年的(de)(de)(de)招生(sheng)工(gong)作(zuo)中，網絡(luo)營(ying)銷(xiao)能(neng)夠起到(dao)更為(wei)顯著的(de)(de)(de)作(zuo)用。
除了常規的(de)(de)(de)面向社會直接的(de)(de)(de)終端消(xiao)費者之外(wai)，我(wo)們還嘗試著進(jin)行了“團(tuan)訓(xun)”推廣工作的(de)(de)(de)開展，目(mu)前我(wo)們和華夏(xia)理(li)工、江城(cheng)學院就批量進(jin)行學員培(pei)訓(xun)達(da)成了初步共識，將在年后(hou)進(jin)一步細節(jie)的(de)(de)(de)磋商和確認，如果這兩個(ge)學校的(de)(de)(de)嘗試獲得(de)成功，將為我(wo)們常規中心(xin)項目(mu)（短訓(xun)）的(de)(de)(de)招生(sheng)開辟(pi)一條全新的(de)(de)(de)途徑。
三、團隊建設
市場是充(chong)滿競爭，尤其是武漢市現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)職業教育(yu)市場，可以說(shuo)是充(chong)滿了(le)硝煙的(de)(de)戰(zhan)場，要想在(zai)(zai)這樣的(de)(de)戰(zhan)場上生存下來，要想獲得勝利，有好的(de)(de)將領和(he)士兵是根(gen)本之(zhi)一(yi)。經過一(yi)年(nian)多(duo)的(de)(de)工作(zuo)實(shi)踐，學(xue)校的(de)(de)市場部門已經整理歸納(na)出了(le)一(yi)個(ge)相對適合我(wo)們(men)實(shi)際需求(qiu)的(de)(de)人員(yuan)配置架構，形成了(le)策劃組(zu)、網絡推廣組(zu)、市場推廣組(zu)、咨詢(xun)組(zu)這幾個(ge)工作(zuo)小組(zu)和(he)模塊，鍛(duan)煉出了(le)一(yi)批比較(jiao)不錯的(de)(de)業務人員(yuan)，為來年(nian)的(de)(de)工作(zuo)奠定(ding)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)基礎。
四、存在的問題和解決方案
13年的市(shi)場(chang)工(gong)作(zuo)整理來說是(shi)不(bu)甚理想的，還存在(zai)很多不(bu)足，可以說是(shi)教(jiao)訓多過經驗(yan)，要(yao)想把來年的工(gong)作(zuo)做好(hao)，完成公司下達的招(zhao)生目標(biao)，我們(men)更多的是(shi)要(yao)總結教(jiao)訓，尋找(zhao)到(dao)解(jie)決問(wen)題的辦法。目前市(shi)場(chang)部(bu)主要(yao)存在(zai)的問(wen)題有：
1、戰斗力和(he)執行(xing)力缺乏：在新的一年，我們在招(zhao)生工(gong)作(zuo)和(he)日常管(guan)理中將(jiang)實(shi)行(xing)“項目責任制”和(he)“督導制度”，把市(shi)場工(gong)作(zuo)的每一個環節都進行(xing)有效(xiao)的量化(hua)及考核，并將(jiang)相關責任落實(shi)到(dao)人。
2、業務能力(li)有待提高：定期(qi)不定期(qi)的進行業務培訓，要求(qiu)每個主管對下(xia)屬員工要充(chong)分盡(jin)到培訓工作(zuo)職責，并將其作(zuo)為主管工作(zuo)考核的重要指標之(zhi)一。
3、加強部(bu)門(men)內溝(gou)通及(ji)公司(si)內部(bu)溝(gou)通：鞏固和完善工(gong)作例會制度，加強各員之間的溝(gou)通交流，加強對工(gong)作的及(ji)時(shi)計(ji)劃和總(zong)結。
4、提升(sheng)(sheng)員工(gong)職業素(su)質和綜(zong)合能力：在強調業務能力的(de)同時(shi)，通過在工(gong)作例會中(zhong)加入素(su)質學(xue)習的(de)環節，形成良好的(de)學(xue)習風氣和氛圍(wei)，不斷提升(sheng)(sheng)員工(gong)的(de)綜(zong)合能力和職業素(su)質，促進學(xue)校的(de)整體成長——每個人的(de)一小步(bu)就是大家集體的(de)一大步(bu)。
20xx年(nian)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展歷程中(zhong)關鍵性的(de)一(yi)年(nian)，是我們面臨生(sheng)死存(cun)亡(wang)的(de)一(yi)年(nian)，是我們撥亂(luan)反正(zheng)，走上健(jian)康發(fa)展的(de)一(yi)年(nian)，我們將在今后的(de)工作中(zhong)更加努力，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)歷史(shi)進(jin)程中(zhong)，以我們的(de)誠實(shi)、勤奮和智(zhi)慧創造我們美好的(de)生(sheng)活(huo)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發(fa)展添磚加瓦。謝謝！
培訓學校年度工作總結3
20xx年(nian)(nian)是(shi)充實(shi)而忙碌的(de)一年(nian)(nian)，20xx年(nian)(nian)是(shi)勞累而收獲的(de)一年(nian)(nian)，20xx年(nian)(nian)是(shi)發展與(yu)壯大的(de)一年(nian)(nian)。在(zai)20xx年(nian)(nian)里，為了(le)把做成(cheng)真正的(de)“塑品形塑形體(ti)、讓家長放心政府支持(chi)、學(xue)生滿(man)意”的(de)xx第一品牌藝術學(xue)校。我們學(xue)校從硬件到軟件都做了(le)充分(fen)的(de)努力，現在(zai)就將我校20xx年(nian)(nian)的(de)工作(zuo)總結如下：
一、學校的校舍與教師師資建設方面
20xx年我校(xiao)占(zhan)地由原來的x個教室(shi)x平米(mi)擴建到(dao)現在x個教室(shi)x平米(mi)于x月份正式投入使用。標準規(gui)范的舞蹈(dao)教室(shi)，良好(hao)的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給(gei)老(lao)師和家長莫大的信心，讓我們(men)(men)堅信，我們(men)(men)有(you)實力(li)做得更(geng)大更(geng)好(hao)。
20xx年我(wo)校(xiao)由原(yuan)來的x名(ming)教(jiao)師(shi)增(zeng)至到現在x名(ming)教(jiao)師(shi)，加強師(shi)資隊伍建設讓我(wo)們有更強的信心為同(tong)學(xue)們教(jiao)好(hao)(hao)課服好(hao)(hao)務。x月份我(wo)校(xiao)的前臺服務站也正式成立了，架(jia)起了家長和教(jiao)師(shi)之間的溝通(tong)的橋梁。讓我(wo)們后勤服務工作(zuo)做得更好(hao)(hao)更貼心。
二、學校開展的大型活動
1、20xx年x月參加了(le)由xx縣xx主辦迎新春廣場文化藝術(shu)活動(dong)。
2、20xx年x月(yue)承接(jie)了xx縣xx幼兒(er)園x年校慶《xxxx》整個篇章(zhang)，受(shou)到了來(lai)自社會(hui)各界人士的(de)好評。
3、20xx年(nian)x月我校的部分拉丁舞學生參加了(le)xx省國標舞精(jing)英賽取得(de)x金x銀(yin)x銅的優異成(cheng)績。
4、20xx年(nian)x月(yue)我校舉辦了x場(chang)“xxxx”的文藝演出。
5、20xx年x月我校作為“xxxxx”對我校x學生進(jin)行(xing)了考級(ji)，并取得全(quan)部通過(guo)率100%的(de)好成績。
6、20xx年x月我(wo)(wo)校舉辦了“xx”xx藝(yi)術節文藝(yi)匯演(yan)(yan)，前(qian)所未有的(de)舞美燈(deng)光將(jiang)我(wo)(wo)校的(de)演(yan)(yan)出又(you)推向了更專(zhuan)業的(de)水平。
7、20xx年x月我校部分拉丁舞學(xue)生參加xx市第x屆(jie)國(guo)標舞大賽。
8、20xx年x月x學生x個節目(mu)參加xx市首屆(jie)少兒聯歡晚會選(xuan)拔賽。
9、20xx年(nian)x月我校在xx飯(fan)店會議室舉(ju)辦了(le)我校首(shou)次大型家長(chang)會
10、20xx年x月x名學生x個節(jie)目參(can)加(jia)xx市首屆少兒春節(jie)聯歡晚會取得圓滿成功。
三、學校業務拓展方面
一次又一次的(de)大型(xing)文藝(yi)活動，給(gei)我(wo)們(men)老師和同學都提供了很好的(de)成長平臺給(gei)了我(wo)們(men)更(geng)多展示自我(wo)鍛煉(lian)自我(wo)的(de)機會，讓我(wo)們(men)老師成熟(shu)更(geng)學生更(geng)優(you)秀。
20xx年我(wo)校還增設了街舞班(ban)(ban)、美術班(ban)(ban)、播音主持班(ban)(ban)等，我(wo)們(men)不斷努力(li)地(di)拓展(zhan)了學校的(de)(de)業(ye)務，讓小朋友有更多見識(shi)和學習(xi)其他(ta)學科魅力(li)的(de)(de)機會，為把(ba)我(wo)校建成(cheng)更全面更專業(ye)的(de)(de)藝(yi)術學校，我(wo)們(men)邁著扎(zha)實的(de)(de)腳(jiao)步(bu)，相(xiang)信在20xx年里我(wo)們(men)還會做得更好更出(chu)色(se)。
四、學校教師培訓方面
一年來(lai)，我(wo)校老師(shi)不(bu)斷(duan)地提升自己不(bu)斷(duan)地通(tong)過(guo)培訓(xun)(xun)來(lai)增長(chang)見識。為(wei)學校帶來(lai)新(xin)思想、新(xin)理念。我(wo)xx校長(chang)多次在xx等地參加藝(yi)(yi)術校長(chang)培訓(xun)(xun)會。xx月份請到xx省(sheng)著名少(shao)兒舞(wu)蹈(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育專家xx為(wei)我(wo)校的全體師(shi)生培訓(xun)(xun)，“教(jiao)(jiao)舞(wu)蹈(dao)(dao)、教(jiao)(jiao)做人，教(jiao)(jiao)舞(wu)蹈(dao)(dao)、教(jiao)(jiao)品形”都是我(wo)們每(mei)位老師(shi)努力的方向。同時我(wo)校xx和xx老師(shi)參加xx市青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)藝(yi)(yi)術人才大賽(sai)均獲得舞(wu)蹈(dao)(dao)組一等獎的優異成績。
五、學校安全方面
一(yi)年(nian)來，我校精(jing)心(xin)做(zuo)好學(xue)生(sheng)安全(quan)教育工(gong)作(zuo)，和在校的每(mei)一(yi)位學(xue)生(sheng)家長簽訂了安全(quan)責(ze)任書，保證學(xue)生(sheng)安全(quan)是學(xue)校和家長最(zui)重要的任務。正是在學(xue)校、老(lao)師和家長的完美合作(zuo)與精(jing)心(xin)照顧下本(ben)年(nian)度沒有出一(yi)件安全(quan)事故，這項(xiang)工(gong)作(zuo)也將會是我校每(mei)年(nian)都(dou)必須抓好的工(gong)作(zuo)。
20xx年是碩果累累忙碌而充(chong)實的(de)(de)一(yi)年。20xx年我(wo)們還將更加努力把20xx年做(zuo)(zuo)得好的(de)(de)做(zuo)(zuo)得更好。把做(zuo)(zuo)得不(bu)好的(de)(de)地(di)方要盡(jin)全(quan)力的(de)(de)避免和解決，最(zui)后(hou)謝(xie)謝(xie)xx所有家長(chang)、老(lao)師的(de)(de)支持與(yu)合作，謝(xie)謝(xie)!
培訓學校年度工作總結4
根據(ju)年初指定的教師培訓(xun)規劃，一年來總(zong)結(jie)如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我(wo)校領導高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓工(gong)作，長期堅(jian)持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長和(he)(he)發(fa)展作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)根本出(chu)發(fa)點(dian)和(he)(he)落腳點(dian)。首(shou)先在時間上和(he)(he)經費(fei)上予以(yi)保障和(he)(he)支持，我(wo)校今年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓費(fei)用達百分之九(jiu)以(yi)上，高出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓經費(fei)要求的(de)水平。
二、開展多樣的培訓形式
我校(xiao)今(jin)年主(zhu)要開(kai)展以校(xiao)本培(pei)訓(xun)為基礎的(de)多種(zhong)培(pei)訓(xun)，鼓勵教(jiao)師參(can)加繼續教(jiao)育、學(xue)(xue)術交流、學(xue)(xue)歷提高等多種(zhong)培(pei)訓(xun)。
1、加強班(ban)(ban)主任(ren)培(pei)訓(xun)(xun)：良好(hao)的(de)(de)教學(xue)(xue)秩序與(yu)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)與(yu)班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)努(nu)力(li)分不開(kai)，建(jian)設一支過硬的(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)隊伍(wu)是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)一個工作重(zhong)點，因此我(wo)校高度重(zhong)視班(ban)(ban)主任(ren)培(pei)訓(xun)(xun)工作，開(kai)展了班(ban)(ban)主任(ren)工作交流(liu)，組織參加了榆林市班(ban)(ban)主任(ren)培(pei)訓(xun)(xun)，提(ti)高了部(bu)分班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)管理水平。
2、加(jia)強英(ying)(ying)語(yu)教師的培訓(xun)：根(gen)據縣教育(yu)局的安排(pai)，四(si)到五月份(fen)組織我校英(ying)(ying)語(yu)教師參加(jia)了(le)英(ying)(ying)語(yu)教師培訓(xun)，取得(de)了(le)較好的效果，我校英(ying)(ying)語(yu)教師教學(xue)水平總(zong)體(ti)上得(de)到了(le)提高。
3、組織(zhi)實施全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)得全員培訓，加強(qiang)新(xin)課程理念的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)：組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展新(xin)課程、新(xin)理念的(de)(de)(de)培訓，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)創造機會讓(rang)老(lao)師(shi)出去學(xue)(xue)(xue)習(xi)參(can)觀，8月(yue)份組織(zhi)我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5人去縣(xian)城(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)和管理經驗(yan);此外，根據(ju)年(nian)初指定的(de)(de)(de)規劃，開展新(xin)理念、新(xin)課程、新(xin)技術的(de)(de)(de)全員培訓，通過培訓，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立正確的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，具有良好的(de)(de)(de)職(zhi)業道(dao)德(de)，不斷完善知識結構，把握課程改(gai)(gai)革(ge)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)得最新(xin)動(dong)態，適應新(xin)課程標準(zhun)得要求，
4、加強計算(suan)機應用培養
我校有一臺(tai)計(ji)算(suan)機(ji)，組織教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)計(ji)算(suan)機(ji)操(cao)作(zuo)培(pei)訓，目前我校教(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)本上把握計(ji)算(suan)機(ji)基(ji)本知識和操(cao)作(zuo)技能，不同(tong)程度地利用計(ji)算(suan)機(ji)進行輔助教(jiao)(jiao)學(xue)，提高了將信息技術與課程整合(he)的(de)能力。
三、目標任務
1、理論(lun)知識聯(lian)系實際應用、使(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)以致用。激發學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習英語的(de)興(xing)趣(qu)。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習態度學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)運(yun)用能力和創(chuang)新(xin)精神，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生會初步(bu)運(yun)用英語知識表達自(zi)我(wo)和日常交流。
2、使學(xue)生學(xue)習一(yi)些(xie)英(ying)語(yu)(yu)基本概念和句(ju)法，了解常(chang)見高考(kao)題(ti)型，掌握考(kao)試的方向和基本答題(ti)技巧(qiao)。完成必修一(yi)直(zhi)接引(yin)語(yu)(yu)和間(jian)接引(yin)語(yu)(yu)的，祈使句(ju)，疑(yi)問句(ju)，定語(yu)(yu)從(cong)句(ju)，必修二定語(yu)(yu)從(cong)句(ju)，被動語(yu)(yu)態等語(yu)(yu)法的教學(xue)。
3、激發學(xue)生學(xue)習英語的興趣，培養學(xue)生實際應用(yong)和創(chuang)新(xin)精(jing)神。使學(xue)生用(yong)自己的視(shi)角觀察問題(ti)和分析問題(ti)。
4、重視基礎(chu)知識和基本技能(neng)，注(zhu)意(yi)啟發學(xue)生的智力(li)，培養學(xue)生的能(neng)力(li)。
5、針(zhen)對改革(ge)的新(xin)動向(xiang)，把握改革(ge)的方(fang)向(xiang)，培養學生適應高考及(ji)答題的各種技巧。
6、培養學生的合作意(yi)識、自學意(yi)識、創新意(yi)識，對學生進(jin)行(xing)安全教(jiao)育和(he)愛國主(zhu)義教(jiao)育。
培訓學校年度工作總結5
黨委帶領全校教職員工認(ren)真貫徹落實總署黨組科學治關理念(nian)、構(gou)建和諧海關的各(ge)項(xiang)要求和加(jia)強(qiang)教育(yu)培訓工作(zuo)的系列指示精(jing)神，在總署各(ge)司局和各(ge)海關的指導和支持下(xia)，解(jie)放思想，更新觀念(nian)，緊緊圍繞(rao)教育(yu)培訓開展各(ge)項(xiang)工作(zuo)，取得(de)了(le)一定成效。現總結如下(xia)：
一、以教育培訓為中心，提高培訓能力和培訓質量
校黨委(wei)認真貫徹《干部教育培訓(xun)工(gong)作條(tiao)例(li)(試行)》，按照《20xx—20xx—方案(an)。
(三)以(yi)教(jiao)研(yan)引導(dao)教(jiao)學(xue)，實(shi)施互(hu)動培(pei)訓(xun)(xun)。年內，組織20余次教(jiao)學(xue)研(yan)討(tao)活動，對(dui)培(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)、培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)案(an)、培(pei)訓(xun)(xun)課題、培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)法、培(pei)訓(xun)(xun)管理(li)等進(jin)行研(yan)究(jiu)論證(zheng)，對(dui)教(jiao)師每次外(wai)出學(xue)習成果進(jin)行匯(hui)報交流，信息共(gong)享。在培(pei)訓(xun)(xun)實(shi)踐中(zhong)，采取(qu)拓展(zhan)訓(xun)(xun)練(lian)、情景模(mo)擬、角色扮演、研(yan)讀交流、案(an)例分析等體驗式(shi)、互(hu)動式(shi)教(jiao)學(xue)形式(shi)，查(cha)找出執(zhi)行力(li)、管理(li)能力(li)等方(fang)(fang)面存在的問題，引發思考，交流提高。
(四)強(qiang)化(hua)準(zhun)軍事化(hua)訓(xun)練和(he)管(guan)理，豐富文化(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)。采取項(xiang)目組(zu)形(xing)式(shi)，組(zu)建培訓(xun)團隊，全(quan)程參與，及(ji)時(shi)解決學(xue)(xue)(xue)員(yuan)需求(qiu)和(he)反映的各種問題(ti)。加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的紀律作風訓(xun)練，注重良好(hao)行為(wei)的規范(fan)和(he)日常養成，嚴格實行一日生(sheng)(sheng)活(huo)制度化(hua)管(guan)理，把學(xue)(xue)(xue)員(yuan)在(zai)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)始終納入組(zu)織的約束和(he)管(guan)理之下，做好(hao)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)總(zong)結(jie)鑒定并及(ji)時(shi)反饋(kui)海關(guan)。通過《超越(yue)》班刊、光(guang)盤(pan)、圖(tu)片(pian)展等形(xing)式(shi)反映學(xue)(xue)(xue)員(yuan)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、訓(xun)練、生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)各項(xiang)活(huo)動(dong)，組(zu)織開展了一次生(sheng)(sheng)日晚(wan)會，一場結(jie)業晚(wan)會活(huo)動(dong)。
(五(wu))圍繞培(pei)訓工作，優化科技(ji)和后(hou)勤服務。為學(xue)(xue)員提(ti)供電(dian)腦、電(dian)視等多(duo)媒體設施，利(li)用電(dian)教科技(ji)手段進行現場(chang)錄(lu)制(zhi)，制(zhi)作教學(xue)(xue)節目(mu)，及時反饋(kui)給(gei)學(xue)(xue)員，體現真實性(xing)、直觀性(xing)。在學(xue)(xue)員的(de)吃(chi)、注行、活(huo)動等方面提(ti)供良好的(de)服務保障。
(六)開展培訓(xun)評(ping)(ping)估(gu)，提高(gao)培訓(xun)水平。在每(mei)期(qi)(qi)培訓(xun)班結(jie)業前，學(xue)校以座(zuo)談(tan)會(hui)、發放教(jiao)學(xue)培訓(xun)評(ping)(ping)估(gu)表等形(xing)式開展培訓(xun)評(ping)(ping)估(gu)，評(ping)(ping)估(gu)內容包(bao)括(kuo)前期(qi)(qi)準備、教(jiao)學(xue)設計、教(jiao)學(xue)組織、學(xue)員管(guan)理、科技信息服務(wu)、客房服務(wu)、餐(can)廳服務(wu)等各個方面。評(ping)(ping)估(gu)結(jie)果(guo)向學(xue)員和(he)學(xue)校各部門反饋(kui)，并報上(shang)級主辦和(he)主管(guan)部門。通過(guo)分析評(ping)(ping)估(gu)結(jie)果(guo)，發現和(he)改進不足。
二、加強隊伍建設，不斷提高隊伍素質和能力
校黨(dang)委(wei)以事業凝聚隊伍(wu)，調(diao)動(dong)激(ji)發(fa)教職員工的積極性和創造活力，鼓勵支持大家講奉獻、干事業、干成事業。
(一(yi))開展(zhan)多種教(jiao)育活動(dong)，提高教(jiao)職(zhi)工思(si)想(xiang)覺悟。利(li)用(yong)黨委中(zhong)(zhong)心(xin)組學習(xi)會、教(jiao)職(zhi)工大會、培訓班教(jiao)師授課和(he)總署(shu)電(dian)視電(dian)話(hua)會議(yi)以及處室理論學習(xi)等形式，學習(xi)傳達(da)中(zhong)(zhong)央(yang)和(he)總署(shu)的重大會議(yi)精神和(he)中(zhong)(zhong)央(yang)、國務院領(ling)導(dao)(dao)、總署(shu)領(ling)導(dao)(dao)的重要(yao)講(jiang)話(hua)精神。組織教(jiao)職(zhi)工學習(xi)紅其(qi)拉甫海關(guan)(guan)和(he)青島海關(guan)(guan)周正同志的先進事(shi)跡。
(二)加強內務規(gui)范(fan)(fan)和紀律(lv)作(zuo)(zuo)(zuo)風訓練(lian)，樹立良好外在形象。根據(ju)總署(shu)部(bu)(bu)署(shu)，成(cheng)立了準軍(jun)事化紀律(lv)部(bu)(bu)隊(dui)建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導小組，召(zhao)開專題會議進行(xing)部(bu)(bu)署(shu)，明確階段性任(ren)務，制定包括內務管理、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)紀律(lv)等10項(xiang)內容的(de)規(gui)范(fan)(fan)。以(yi)統一海關(guan)內務規(gui)范(fan)(fan)為(wei)重(zhong)點(dian)，以(yi)儀容儀表(biao)和行(xing)為(wei)舉止為(wei)抓手，狠(hen)抓紀律(lv)作(zuo)(zuo)(zuo)風訓練(lian)。
(三)弘(hong)揚正氣表彰(zhang)先進典型，抵制歪風(feng)批評不良言行。五一(yi)國際勞(lao)動(dong)節評選(xuan)表彰(zhang)了6名勞(lao)動(dong)標兵和(he)12名勞(lao)動(dong)積(ji)極(ji)分(fen)子、七一(yi)評選(xuan)表彰(zhang)了2名優(you)秀(xiu)黨務(wu)工作(zuo)者和(he)5名優(you)秀(xiu)黨員(yuan)、教(jiao)師節評選(xuan)表彰(zhang)了17名優(you)秀(xiu)教(jiao)師(包括6名外聘教(jiao)師)，弘(hong)揚正氣，樹立(li)和(he)宣傳(chuan)先進典型。同(tong)時，針對在(zai)基礎建設、內務(wu)管理、紀(ji)律作(zuo)風(feng)訓練中出現(xian)的消極(ji)言論或不良行為，嚴(yan)肅批評，以(yi)談心、批評教(jiao)育等多種形(xing)式(shi)進行幫助。
(四(si))加(jia)(jia)強培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師資隊伍(wu)，開展對外交流與合作。年內選(xuan)派(pai)14名(ming)教師參加(jia)(jia)由法國、荷蘭(lan)、美(mei)國等專家授課的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)者培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，選(xuan)派(pai)23名(ming)教師參加(jia)(jia)各種理(li)論和(he)業務培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，選(xuan)派(pai)4名(ming)同志赴法國、荷蘭(lan)、日(ri)本(ben)參加(jia)(jia)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和(he)考察。在海關系統(tong)和(he)地(di)方院(yuan)校選(xuan)聘(pin)了(le)90余(yu)名(ming)具(ju)有理(li)論水平(ping)和(he)實(shi)踐經驗的(de)業務能手、專家教授來(lai)校授課。接待了(le)挪威海關代表團一行(xing)5人(ren)來(lai)校參觀考察，交流教育培(pei)訓(xun)(xun)(xun)做法，增(zeng)進友誼，增(zeng)進了(le)解(jie)。
(五)深(shen)化(hua)人事制度改(gai)革，開展(zhan)領導(dao)干部(bu)選(xuan)拔任(ren)用和崗(gang)位聘(pin)任(ren)工作。根據《海關系統領導(dao)干部(bu)選(xuan)拔任(ren)用工作實施辦法》等文件的要求，我(wo)們(men)開展(zhan)了處科級領導(dao)干部(bu)的選(xuan)拔任(ren)用工作。按照人事部(bu)關于事業單位人事制度改(gai)革的有關精神，研(yan)究制定學(xue)校(xiao)的《崗(gang)位聘(pin)任(ren)實施辦法》，對(dui)學(xue)校(xiao)現(xian)有的機構、人員崗(gang)位、崗(gang)位職(zhi)責、工作任(ren)務等進(jin)行了調整。
三、加強基礎建設，促進學校可持續發展
校黨委(wei)重(zhong)視基礎(chu)建設，不斷(duan)創新(xin)機制，強化基礎(chu)管(guan)理，推進基本建設，謀(mou)劃學校發展，為學校可持(chi)續發展奠定基矗(chu)。
(一(yi))制(zhi)定(ding)學校(xiao)《十(shi)一(yi)五教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓規劃》。按(an)照《20xx—20xx年海關教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓規劃》精神，學校(xiao)組織(zhi)專題調研組，制(zhi)定(ding)了學校(xiao)《十(shi)一(yi)五教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓規劃》，明確了今后5年教育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓工(gong)作(zuo)的指導思(si)想、工(gong)作(zuo)目(mu)標、總體要(yao)求、主(zhu)要(yao)任務和保障措施(shi)。
(二)加(jia)強(qiang)制(zhi)(zhi)度建設。一(yi)是(shi)建立(li)完善了組(zu)織(zhi)會議的(de)工(gong)作機(ji)制(zhi)(zhi);二是(shi)建立(li)了追(zhui)蹤問效、評估工(gong)作機(ji)制(zhi)(zhi);三是(shi)建立(li)工(gong)作檢查機(ji)制(zhi)(zhi)，明確檢查標準，分(fen)管校領(ling)導及處室負責人要及時掌握工(gong)作進展的(de)詳細情況(kuang)，加(jia)強(qiang)指導，督(du)促(cu)落實;四(si)是(shi)規范值班制(zhi)(zhi)度，建立(li)突(tu)發(fa)事件緊急應對處理(li)機(ji)制(zhi)(zhi)。
(三(san))深化基礎管(guan)理(li)。制(zhi)定了《學校水電(dian)及中(zhong)央空調(diao)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)》和《車輛油(you)(you)料供應(ying)實行定點加油(you)(you)制(zhi)度(du)》。聘用了保安(an)公(gong)司人員擔任門衛工作，確(que)保校園安(an)全。應(ying)用圖書(shu)管(guan)理(li)系統，調(diao)整圖書(shu)種類，加強電(dian)子出版物的收藏(zang)，主(zhu)動為學員提供參閱書(shu)目(mu)，實現電(dian)子查閱。完成了HB20xx政務辦公(gong)系統的安(an)裝部署、推廣培訓和應(ying)用工作。
(四(si)(si))積極推(tui)進基本建設。一是(shi)依法履(lv)行招(zhao)標(biao)程(cheng)(cheng)序，規(gui)范操(cao)作，完成(cheng)了綠(lv)化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、亮化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)招(zhao)標(biao)和施(shi)工(gong)(gong)任務;二(er)是(shi)通過了教學(xue)樓(lou)、學(xue)員宿(su)舍樓(lou)、餐廳等新(xin)建工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)消防、人防等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)驗收和節能檢測;三是(shi)多次(ci)專題(ti)研究舊(jiu)辦(ban)公樓(lou)、宿(su)舍樓(lou)改擴建工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)布局(ju)、規(gui)劃(hua)、設計(ji)方案，抓緊辦(ban)理有(you)關手續和工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)招(zhao)標(biao)的(de)(de)各項準備工(gong)(gong)作;四(si)(si)是(shi)根據(ju)新(xin)建工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)在使用中發現的(de)(de)屋頂漏水、地面瓷磚污(wu)染(ran)、上(shang)下水管道周圍漏水等質量問題(ti)，及時與施(shi)工(gong)(gong)方聯系(xi)，限期(qi)修繕。
(五)加快監(jian)(jian)管(guan)技(ji)術研(yan)究中心建設(she)。年內，完成了(le)監(jian)(jian)管(guan)技(ji)術研(yan)究中心H986大(da)型集裝箱檢查設(she)備模(mo)擬(ni)實驗室(shi)(shi)、X光機模(mo)擬(ni)實驗室(shi)(shi)、典型案例陳列室(shi)(shi)、電教(jiao)室(shi)(shi)等基礎建設(she)，開始承(cheng)擔監(jian)(jian)管(guan)司安排(pai)的各項工(gong)作(zuo)任務(wu)。參(can)與了(le)監(jian)(jian)管(guan)司第一(yi)期《海關(guan)監(jian)(jian)管(guan)實務(wu)與研(yan)究》編寫工(gong)作(zuo)，接待總署(shu)清(qing)理法(fa)規集中工(gong)作(zuo)人員(yuan)和國內外海關(guan)人員(yuan)參(can)觀交流(liu)10余次。
四、加強和諧學校建設，關心和維護群眾利益
校黨(dang)委(wei)學習落實黨(dang)組理論中心組關于十六屆六中全會精神(shen)集中學習時的(de)講(jiang)話(hua)(hua)精神(shen)和魯培軍(jun)主(zhu)任(ren)在海關系統司局級領導干(gan)部構建社(she)(she)會主(zhu)義和諧社(she)(she)會專題研討班(ban)(ban)開班(ban)(ban)式上的(de)講(jiang)話(hua)(hua)精神(shen)，建設和諧學校，切實為教(jiao)職工(gong)辦實事，學校和諧氛(fen)圍日益濃厚。
(一(yi))運用(yong)和(he)(he)諧(xie)理念，營(ying)造和(he)(he)諧(xie)氛(fen)圍。校(xiao)黨(dang)委按照總署提(ti)出的科學治(zhi)關理念和(he)(he)建設和(he)(he)諧(xie)海(hai)關的目標要求，把和(he)(he)諧(xie)理念運用(yong)在教育培訓和(he)(he)各項(xiang)工作中，注(zhu)重人(ren)(ren)的心理和(he)(he)諧(xie)，加強人(ren)(ren)文(wen)關懷和(he)(he)心理疏導，提(ti)高化解矛(mao)盾(dun)的能力和(he)(he)水平(ping)，切實實現好(hao)、維(wei)護好(hao)、發(fa)展好(hao)廣大教職工的根(gen)本(ben)利益(yi)，營(ying)造“我為人(ren)(ren)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)為我”的和(he)(he)諧(xie)校(xiao)園氛(fen)圍。
(二)關(guan)心(xin)教職工(gong)生(sheng)活，為教職工(gong)辦(ban)實事。校黨委積極倡導和強化(hua)“群(qun)眾(zhong)利益無小事”意(yi)(yi)識，深入群(qun)眾(zhong)調查研究(jiu)，征求意(yi)(yi)見和建(jian)議，解決群(qun)眾(zhong)關(guan)心(xin)關(guan)注(zhu)的焦(jiao)點熱點問題。
(三(san))加強編(bian)外工(gong)人隊(dui)伍的教(jiao)育和管理。校黨(dang)委實踐建設社會(hui)主義和諧社會(hui)的精(jing)神，把(ba)編(bian)外工(gong)人當成一家(jia)人，尊重、關心和維護他們(men)的權益(yi)，組(zu)織他們(men)參加黨(dang)、團學習活(huo)動及工(gong)會(hui)活(huo)動，增加了工(gong)資，改善了居(ju)住條件，使(shi)他們(men)克服了臨(lin)時觀念，找到了歸屬感(gan)。強化崗位(wei)技能(neng)培訓，增強了編(bian)外工(gong)人的服務意(yi)識和能(neng)力。
五、加強黨風廉政建設，防范廉政風險和隱患
校黨委重視黨風廉政(zheng)(zheng)建設工作，針對(dui)存在的不良(liang)風氣和廉政(zheng)(zheng)隱(yin)患，旗(qi)幟鮮(xian)明，態度(du)堅決地采取了(le)一系(xi)列措施。
(一)加強廉(lian)政教(jiao)育(yu)。召開(kai)全校(xiao)(xiao)大會(hui)傳達(da)學習總署黨風(feng)廉(lian)政建(jian)設和(he)反腐敗工作(zuo)會(hui)議精(jing)神(shen)、全國海(hai)關基層單(dan)位落(luo)實黨風(feng)廉(lian)政建(jian)設責任制經驗交(jiao)流會(hui)精(jing)神(shen)，要求構建(jian)牢固的(de)思想道(dao)德防(fang)線和(he)遵(zun)紀(ji)守法(fa)防(fang)線，自覺遵(zun)守法(fa)律(lv)法(fa)規和(he)廉(lian)政紀(ji)律(lv)規定。校(xiao)(xiao)黨委多次(ci)在會(hui)上旗幟(zhi)鮮明地批評(ping)不廉(lian)潔(jie)的(de)行為和(he)現象，起到了警示作(zuo)用(yong)，做(zuo)到警鐘長鳴。
(二(er))建立廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)機(ji)制(zhi)。一是(shi)建立每月(yue)召開(kai)一次廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)工作(zuo)的會議制(zhi)度、學習制(zhi)度、工作(zuo)報告制(zhi)度等;二(er)是(shi)建立學校廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)工作(zuo)大事記;三是(shi)建立個人(ren)廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)檔案(an)，使(shi)廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)建設工作(zuo)有(you)記錄、有(you)內容、有(you)檢查、有(you)措(cuo)施;四是(shi)各支部紀檢委員定期組織學習和宣傳教育活動制(zhi)度;五是(shi)開(kai)展了廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)建設形勢與風險分(fen)析專題調研，采取(qu)針對性的廉(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)措(cuo)施，杜(du)絕不廉(lian)潔(jie)行(xing)為。
(三)加強校務公(gong)開(kai)和信訪工作。建(jian)立健全了(le)校務公(gong)開(kai)制度(du)，凡是(shi)重大(da)事項的(de)決(jue)策和執行，尤其是(shi)涉及教職工利(li)益的(de)事情，全部公(gong)開(kai)，便于(yu)監(jian)督。按照(zhao)總署關(guan)于(yu)開(kai)展治理商業賄賂(lu)專項工作的(de)部署，成立領導(dao)小(xiao)組(zu)，對照(zhao)《政(zheng)府采購法》，抓好自(zi)查自(zi)糾階段各項工作。
(四)加強紀檢(jian)監察和(he)審(shen)計工(gong)作(zuo)。黨委明(ming)確要求凡(fan)是有經濟活動的都要全程審(shen)計，嚴格(ge)落實紀檢(jian)監察、審(shen)計工(gong)作(zuo)責任追(zhui)究制，做(zuo)到(dao)內審(shen)和(he)外審(shen)相結合(he)(he)，事(shi)前審(shen)計和(he)事(shi)后審(shen)計相結合(he)(he)。按(an)照總署(shu)關于迎審(shen)自(zi)查整改工(gong)作(zuo)的部(bu)署(shu)，組織人員(yuan)對(dui)我校資金使(shi)用和(he)管理情況進(jin)行了自(zi)查，對(dui)存在問題進(jin)行整改。
六、加強領導班子建設，發揮核心領導作用
校黨委認(ren)真貫(guan)徹(che)關長會議精神和(he)《20xx—20xx年海關領導班子建(jian)設(she)規劃綱要》要求，狠抓班子自身建(jian)設(she)，科(ke)學(xue)(xue)把握學(xue)(xue)校定位，不斷推進學(xue)(xue)校的(de)建(jian)設(she)與發展(zhan)。
(一)健(jian)全(quan)了黨(dang)委(wei)中心組(zu)學(xue)習(xi)制(zhi)度。黨(dang)委(wei)先(xian)后組(zu)織了學(xue)習(xi)落實(shi)(shi)(shi)十六(liu)屆六(liu)中全(quan)會精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、胡 錦濤總(zong)書記在建黨(dang)85周(zhou)年大會上的(de)講話精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)以及(ji)強調指出的(de)毫不動搖地(di)堅(jian)持改(gai)革方向的(de)有關(guan)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、溫家寶總(zong)理視察(cha)總(zong)署(shu)(shu)講話精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、牟署(shu)(shu)長在溫家寶總(zong)理視察(cha)總(zong)署(shu)(shu)時的(de)講話精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)以及(ji)在全(quan)國(guo)海關(guan)關(guan)長會議(yi)上的(de)講話精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)。通過學(xue)習(xi)，統一思想，聯系(xi)實(shi)(shi)(shi)際，研究(jiu)和落實(shi)(shi)(shi)學(xue)校各項(xiang)工作。
(二)堅(jian)持集體領導和民主集中制(zhi)原則，完善黨委會和校(xiao)長(chang)辦(ban)公會議事規則。涉及全局性的工作部署和重(zhong)要問題，以及干部任免、重(zhong)要建設(she)項目安(an)排(pai)和大(da)額資金使用，必(bi)須(xu)經黨委集體決定。研究(jiu)時可(ke)充分發表意(yi)見(jian)(jian)，允許(xu)和尊重(zhong)不同意(yi)見(jian)(jian)，確保(bao)議事和決策(ce)過程民主科學，形成決定后必(bi)須(xu)嚴格執行(xing)，確保(bao)決策(ce)落實的高質高效。
(三)建(jian)立(li)(li)(li)了黨(dang)(dang)委(wei)領導(dao)下的分工(gong)(gong)(gong)負(fu)責制。在(zai)新任黨(dang)(dang)委(wei)副書記(ji)兼紀委(wei)書記(ji)到任后，對班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)做了重新分工(gong)(gong)(gong)，一把(ba)手(shou)集中(zhong)精力抓大(da)事，團結協(xie)調好班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)，支持副職(zhi)按照分工(gong)(gong)(gong)履行(xing)(xing)職(zhi)責、開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)要堅決貫(guan)徹黨(dang)(dang)委(wei)的決策和部(bu)署，在(zai)黨(dang)(dang)委(wei)統一領導(dao)下，按照分工(gong)(gong)(gong)，獨立(li)(li)(li)負(fu)責、步調一致地開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。建(jian)立(li)(li)(li)了AB角工(gong)(gong)(gong)作(zuo)制度，確(que)保(bao)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)規范有序(xu)進行(xing)(xing)。
(四)完善(shan)和(he)(he)落實通報(bao)情況、報(bao)告(gao)(gao)工(gong)(gong)作機制。班子成(cheng)(cheng)員在兩周一(yi)次的校(xiao)(xiao)長辦公(gong)會上，要報(bao)告(gao)(gao)前階(jie)段工(gong)(gong)作落實情況，提出下階(jie)段工(gong)(gong)作任務和(he)(he)落實措施，形成(cheng)(cheng)《校(xiao)(xiao)長辦公(gong)會議(yi)紀要》下發落實。年(nian)內，召開(kai)7次教職工(gong)(gong)大會，通報(bao)情況、報(bao)告(gao)(gao)工(gong)(gong)作，既有(you)利于(yu)督促檢查班子成(cheng)(cheng)員履行職責、落實責任、抓好工(gong)(gong)作，又便于(yu)群眾了解和(he)(he)監督黨(dang)委的決策和(he)(he)執行。
(五(wu))建(jian)立了相互(hu)談心(xin)機制。班子(zi)成員通過談心(xin)交心(xin)活動，消除誤解和隔閡，營造了與(yu)人為善(shan)、坦誠(cheng)相見(jian)的(de)氛圍，增進了相互(hu)理(li)解和信任，確保在(zai)工(gong)作中互(hu)相支持(chi)配(pei)合。班子(zi)成員與(yu)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)也開(kai)展了廣泛(fan)的(de)談心(xin)活動，向教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)宣傳(chuan)了校黨委的(de)工(gong)作理(li)念和思(si)路，取得了共識和教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)廣泛(fan)支持(chi)。
一年(nian)來，學校被評(ping)為市級(ji)保密(mi)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)單位、計(ji)劃(hua)生育先(xian)進(jin)單位、先(xian)進(jin)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)之家、“四(si)五”普(pu)法先(xian)進(jin)單位、巾幗(guo)文明崗。有1名(ming)(ming)同志被總署政治(zhi)部評(ping)為全國海(hai)關科技系統先(xian)進(jin)個(ge)人，有18名(ming)(ming)同志在(zai)保持共產(chan)黨(dang)員先(xian)進(jin)性教(jiao)育活動(dong)、保密(mi)、工(gong)(gong)(gong)會(hui)、婦委會(hui)、計(ji)劃(hua)生育、綜合治(zhi)理(li)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)受到市級(ji)表彰(zhang)。
回顧一年來的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，盡(jin)管有(you)(you)了一些進(jin)(jin)步，但與總署的(de)(de)(de)要(yao)求和群眾的(de)(de)(de)期盼相比(bi)，還有(you)(you)很大差距(ju)，主要(yao)存(cun)(cun)在以(yi)下問(wen)題：一是(shi)思想(xiang)不(bu)夠解放(fang)，創新意識(shi)不(bu)強;二是(shi)基礎工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)比(bi)較薄弱(ruo)，部門間溝通(tong)協調不(bu)夠;三是(shi)現有(you)(you)人員綜合素質和能力(li)不(bu)能完(wan)全適應培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，培訓(xun)(xun)師(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)需(xu)要(yao)進(jin)(jin)一步加強，人力(li)資源(yuan)需(xu)整合調配，獎勤罰懶(lan)的(de)(de)(de)激勵機制需(xu)不(bu)斷(duan)完(wan)善;四是(shi)培訓(xun)(xun)需(xu)求調研，培訓(xun)(xun)課程設(she)計、教(jiao)材編寫、培訓(xun)(xun)實施、效果測(ce)評、教(jiao)學(xue)評估等各(ge)個(ge)環節(jie)都存(cun)(cun)在改進(jin)(jin)的(de)(de)(de)空間。針對存(cun)(cun)在的(de)(de)(de)問(wen)題，學(xue)校將按照科學(xue)發展(zhan)觀要(yao)求，從(cong)建(jian)(jian)設(she)社會(hui)主義和諧社會(hui)的(de)(de)(de)高度認識(shi)和思考學(xue)校的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)與發展(zhan)，提出工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路(lu)、方法和措施，在今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中加以(yi)解決。
培訓學校年度工作總結6
開闊(kuo)視野(ye)，提高(gao)水(shui)平(ping)。通(tong)過本次培訓(xun)，使我對(dui)教(jiao)學科研方面的認識有進一(yi)步提高(gao)，學到了一(yi)些好的方法，能自(zi)覺地參與課(ke)堂(tang)的教(jiao)學研究(jiu)，積(ji)極參加(jia)課(ke)改(gai)研究(jiu)，及時總(zong)結自(zi)己(ji)(ji)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作的經驗，撰寫教(jiao)育(yu)論(lun)文。學習中，我意識到必須跟(gen)上新的教(jiao)育(yu)理(li)念，不(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的理(li)論(lun)和業務水(shui)平(ping)，提高(gao)了自(zi)己(ji)(ji)課(ke)堂(tang)教(jiao)育(yu)能力和教(jiao)學質量，跟(gen)上教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的步伐。
教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)辦學(xue)之(zhi)本，是(shi)立(li)校(xiao)之(zhi)本，是(shi)學(xue)校(xiao)可持(chi)續發展(zhan)的(de)基(ji)礎。全(quan)面(mian)推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育，深(shen)入進(jin)行(xing)課程(cheng)改革，培(pei)養具有創新精神(shen)和實踐能(neng)力(li)的(de)學(xue)生(sheng)，必須要(yao)(yao)有高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)師(shi)(shi)資隊伍。而(er)校(xiao)本培(pei)訓(xun)是(shi)全(quan)面(mian)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素(su)質(zhi)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑(jing)。加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)德(de)和業務(wu)水平是(shi)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)的(de)一條重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑(jing)，更是(shi)影響教(jiao)(jiao)育質(zhi)量的(de)關鍵因(yin)素(su)。校(xiao)本培(pei)訓(xun)和校(xiao)本教(jiao)(jiao)研，是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長的(de)一只(zhi)方舟。因(yin)此，做(zuo)好校(xiao)本培(pei)訓(xun)工作(zuo)(zuo)非常重(zhong)要(yao)(yao)，下面(mian)將(jiang)我校(xiao)本年開展(zhan)的(de)校(xiao)本培(pei)訓(xun)工作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)如(ru)下：
總之，我們(men)的(de)課(ke)堂應該達(da)到的(de)是師生能(neng)和(he)諧對話，一堂課(ke)結束，給學(xue)生留(liu)下(xia)思(si)(si)維、留(liu)下(xia)意識、留(liu)下(xia)思(si)(si)想、留(liu)下(xia)解決問題的(de)能(neng)力，變(bian)被動(dong)為主(zhu)動(dong)，變(bian)學(xue)會為會學(xue)，既傳授(shou)知識，又(you)培養能(neng)力，從而提高課(ke)堂的(de)教學(xue)效果(guo)。
一學(xue)年來，班(ban)主任培訓工(gong)(gong)作圍(wei)繞德育(yu)隊(dui)伍(wu)建設(she)、溫馨班(ban)級(ji)創建和(he)繼續開(kai)展(zhan)“四個同行”為(wei)抓手(shou)開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)作，力求在(zai)工(gong)(gong)作及活動中依(yi)托常規(gui)、抓實細節(jie)、落(luo)實過程，促進隊(dui)伍(wu)的全面發展(zhan)。現將(jiang)工(gong)(gong)作總(zong)結如下(xia)：
一、領導重視，認識到位，制度保證。
學校領(ling)導(dao)(dao)非常重(zhong)視校本(ben)(ben)(ben)培(pei)訓工(gong)作，成立(li)了(le)校長任組長的校本(ben)(ben)(ben)培(pei)訓領(ling)導(dao)(dao)小組，加(jia)強(qiang)對校本(ben)(ben)(ben)培(pei)訓工(gong)作的指導(dao)(dao)，把校本(ben)(ben)(ben)培(pei)訓作為加(jia)強(qiang)教師隊伍建設的重(zhong)要(yao)手段，通過開展校本(ben)(ben)(ben)培(pei)訓，大力(li)提高(gao)教師專業化水平。
學校加強(qiang)了對(dui)校本(ben)培訓過程的管理(li)，做(zuo)到了培訓時(shi)間(jian)、內容、人員(yuan)、考評“四落實”，做(zuo)到了輔導教師(shi)上課有(you)講(jiang)稿(gao)，聽課教師(shi)有(you)筆(bi)記，學校有(you)記錄和(he)信息反饋記載(zai)。通過多(duo)種形式反饋工作進(jin)展情(qing)況，對(dui)教師(shi)產生激勵作用。
二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍。
用(yong)(yong)良(liang)好的(de)(de)文(wen)化氛圍潛(qian)移默化地影響教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、發展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、塑造教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成就事(shi)業。寬松的(de)(de)學校(xiao)文(wen)化氛圍，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)感(gan)到(dao)“舒心(xin)”、“放心(xin)”，能(neng)夠(gou)無(wu)所顧慮地工作。團結向上(shang)的(de)(de)文(wen)化氛圍引導(dao)著教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，積極向上(shang)，不斷(duan)進取，充分地發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)身的(de)(de)積極性，使(shi)(shi)其人盡其能(neng)，各盡其才。學校(xiao)堅持利(li)用(yong)(yong)傳統的(de)(de)節日，搞一(yi)些有益(yi)的(de)(de)活動。通過活動使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)感(gan)到(dao)學校(xiao)在關(guan)注著自(zi)己，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)體會到(dao)一(yi)種主人翁的(de)(de)責任感(gan)。
在對教師的(de)(de)獎勵(li)和任用方面，學校也堅持以(yi)人為本的(de)(de)理(li)念，注(zhu)意(yi)根據(ju)教師的(de)(de)德才學識，能力水平，根據(ju)教師的(de)(de)特點、特長(chang)，安(an)排適(shi)當的(de)(de)崗位，以(yi)使其發揮(hui)長(chang)處，從而感受到工作的(de)(de)快(kuai)樂。這對教師的(de)(de)心(xin)理(li)健康發展是有益的(de)(de)。
校本培(pei)訓利用教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源，以教(jiao)(jiao)學(xue)專家，學(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)、骨干教(jiao)(jiao)師為核心，對全縣科(ke)學(xue)教(jiao)(jiao)師開(kai)展學(xue)科(ke)的(de)專業培(pei)訓。開(kai)展了(le)學(xue)科(ke)交流，大家各抒己見，通(tong)過觀點的(de)交鋒，強調(diao)知識的(de)消化(hua)和吸收(shou)。再次通(tong)過活動的(de)開(kai)展樹(shu)立教(jiao)(jiao)師要有終身學(xue)習的(de)意(yi)識，不斷(duan)了(le)解(jie)新(xin)事物、學(xue)習新(xin)知識，不斷(duan)更新(xin)和拓(tuo)寬自己的(de)知識結構(gou)，使自己具備與教(jiao)(jiao)學(xue)適應的(de)多(duo)元化(hua)的(de)知識結構(gou)。
我們都知(zhi)道興趣是最好的(de)老師(shi)。“讓數學(xue)(xue)好玩”是我們每個數學(xue)(xue)教師(shi)都在努力去做的(de)事情，至于怎樣(yang)才能使“數學(xue)(xue)好玩”并不(bu)是一件容易的(de)事情，青島實驗小學(xue)(xue)李玲老師(shi)的(de)《讓數學(xue)(xue)好玩》，作(zuo)了具(ju)體的(de)闡述(shu)，提倡要長出一雙數學(xue)(xue)的(de)眼睛，讓數學(xue)(xue)回歸生活。并做了詳細的(de)講(jiang)解及(ji)談了具(ju)體的(de)做法(fa)：
學(xue)(xue)校注(zhu)重(zhong)(zhong)營造良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍，讓教(jiao)師(shi)(shi)認(ren)識到學(xue)(xue)習(xi)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性。明白在學(xue)(xue)習(xi)化社(she)會(hui)中，學(xue)(xue)習(xi)是人(ren)生活(huo)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，體會(hui)到學(xue)(xue)習(xi)對自身(shen)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)意義。堅持自學(xue)(xue)，提倡互學(xue)(xue)。形成(cheng)以學(xue)(xue)習(xi)為(wei)榮，不學(xue)(xue)習(xi)為(wei)恥辱的(de)良好校風(feng)。學(xue)(xue)校開展讀書活(huo)動(dong)，引導教(jiao)師(shi)(shi)視學(xue)(xue)習(xi)為(wei)第(di)一至愛。增強教(jiao)師(shi)(shi)終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)意識，教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)有讀書筆(bi)記，寫出(chu)自己的(de)讀書體會(hui)，不斷增加自己的(de)專(zhuan)業知識及現代科技與人(ren)文社(she)會(hui)科學(xue)(xue)知識。
三、加強教師道德評價，提高教師職業修養。
教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研能力(li)是(shi)校本培訓(xun)的一個重要內容，要求(qiu)教(jiao)師逐步(bu)(bu)樹立教(jiao)研、科(ke)(ke)研意識，圍繞新課程的實施(shi)、結合課堂教(jiao)學，進(jin)行教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研基本方法(fa)的培訓(xun)，以逐步(bu)(bu)提高教(jiao)師教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研工作的水平和能力(li)。
以德(de)(de)修身(shen)，以身(shen)立(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)，淡(dan)泊名利，樂(le)于奉獻是(shi)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)圣(sheng)人(ren)，但其所從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業特點(dian)決定了他必(bi)須用高(gao)(gao)標(biao)準(zhun)(zhun)嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)自己，使自身(shen)趣于完(wan)美(mei)。加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業修養(yang)是(shi)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，是(shi)教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)自己、對(dui)待(dai)家長(chang)、對(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。認為在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面前(qian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)就應(ying)(ying)該(gai)是(shi)完(wan)人(ren)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)具有(you)一切(qie)優點(dian)也是(shi)應(ying)(ying)該(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)注重自我完(wan)善。并提(ti)出“三(san)個(ge)杜(du)絕(jue)(jue)，三(san)個(ge)正(zheng)確(que)(que)對(dui)待(dai)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)即：“杜(du)絕(jue)(jue)體(ti)罰和(he)變相體(ti)罰;杜(du)絕(jue)(jue)亂收費、亂辦班;杜(du)絕(jue)(jue)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)趕出教(jiao)(jiao)室。要(yao)(yao)正(zheng)確(que)(que)對(dui)待(dai)自己、對(dui)待(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、對(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)強調加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業道德(de)(de)建設，核心是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關鍵在于建立(li)(li)(li)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)關系。強調學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)發(fa)展(zhan)過程(cheng)中不(bu)成熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)，個(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)行為上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏差是(shi)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)愛心與耐心，作(zuo)到誨人(ren)不(bu)倦。另外(wai)要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)家長(chang)，尊重家長(chang)。樹立(li)(li)(li)一切(qie)為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為了一切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念，提(ti)升每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)外(wai)水(shui)準(zhun)(zhun)，努力提(ti)高(gao)(gao)每(mei)位(wei)領導和(he)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論和(he)業務水(shui)平。
四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。
學(xue)校充分利用(yong)集(ji)中(zhong)學(xue)習時(shi)間(jian)，組(zu)織(zhi)教師(shi)學(xue)習，提高教師(shi)素質。學(xue)校每周都組(zu)織(zhi)政(zheng)治學(xue)習或業務學(xue)習。采用(yong)專題(ti)講座，放錄(lu)象(xiang)，集(ji)中(zhong)組(zu)織(zhi)研(yan)討等形(xing)式進行校本培訓。
在政治學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間，學(xue)(xue)(xue)校主要針對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)修(xiu)養(yang)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)。組(zu)織了法(fa)律法(fa)規、心理(li)健康、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德等方(fang)面的(de)培(pei)訓(xun)(xun)。在培(pei)訓(xun)(xun)的(de)過程中，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)即集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)了有關自身(shen)修(xiu)養(yang)方(fang)面的(de)理(li)論知識，學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)期內(nei)還(huan)組(zu)織一次全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加的(de)分(fen)組(zu)研(yan)(yan)(yan)討(tao)，研(yan)(yan)(yan)討(tao)內(nei)容包括(kuo)：課堂研(yan)(yan)(yan)討(tao)、班(ban)主任經(jing)驗交流(liu)、德育研(yan)(yan)(yan)討(tao)等。這(zhe)些培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式和內(nei)容對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自身(shen)素(su)質提高幫助很大。
學(xue)(xue)校經常(chang)利(li)用(yong)業(ye)務學(xue)(xue)習時間采用(yong)專題講座(zuo)的(de)(de)形式組織教(jiao)(jiao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)育(yu)理論、先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)學(xue)(xue)習，并提倡(chang)教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)學(xue)(xue)。并提倡(chang)教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)學(xue)(xue)。利(li)用(yong)業(ye)務學(xue)(xue)習時間集中(zhong)解(jie)決教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍共性(xing)的(de)(de)問(wen)題，對教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)體個(ge)性(xing)的(de)(de)問(wen)題通過自(zi)學(xue)(xue)和研討解(jie)決。
五、學校始終把優化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。
立(li)足崗(gang)位(wei)培訓，著力打造教(jiao)學能(neng)(neng)手(shou)。組織各科教(jiao)師(shi)(shi)開(kai)展(zhan)教(jiao)育教(jiao)學業務(wu)(wu)技能(neng)(neng)大(da)(da)賽，著力打造教(jiao)學能(neng)(neng)手(shou)，促(cu)進教(jiao)研活動的開(kai)展(zhan)和教(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)(wu)技能(neng)(neng)與(yu)水平(ping)的提(ti)高(gao)。開(kai)展(zhan)中青年教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)堂教(jiao)學大(da)(da)賽、優(you)秀論文或優(you)秀案例評比(bi)、課(ke)后反思交流、課(ke)件大(da)(da)賽等活動。
目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本上具有大專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)，相(xiang)當一部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還具有本科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)。可(ke)以(yi)說學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)資整體水平相(xiang)對(dui)較強(qiang)。但是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習要求絲毫沒有放松(song)。為(wei)了優化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的多面手，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)許多活(huo)(huo)動(dong)，來(lai)豐富教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)。如，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織語數教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)優質課(ke)比賽(sai)活(huo)(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“結對(dui)子”活(huo)(huo)動(dong)，“結對(dui)”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每(mei)月請指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聽(ting)課(ke)一節(jie)，自己(ji)寫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思一次，寫一篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文和兩個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)。通過這些(xie)活(huo)(huo)動(dong)，增(zeng)進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的了解，增(zeng)進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的了解，既(ji)拓展(zhan)了自身的知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)，又在提高自己(ji)的同時幫助(zhu)了別人。
全(quan)人教育的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)是強(qiang)調教育的(de)(de)(de)(de)(de)范疇應該(gai)是整體性的(de)(de)(de)(de)(de)、全(quan)面(mian)性的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)考慮到孩子的(de)(de)(de)(de)(de)發育跟發育所帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)需要(yao)與順序，這(zhe)樣培(pei)養出來的(de)(de)(de)(de)(de)學童才能在心理(li)上、智(zhi)慧上及(ji)體魄上等各方面(mian)達到健(jian)全(quan)均衡的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。換句話(hua)說，也就(jiu)是要(yao)讓學童不(bu)僅是學到各種知識，還要(yao)接受(shou)道德與正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命價值(zhi)觀念(nian)，并(bing)且(qie)啟發他們在學習(xi)過程中能學以致(zhi)用，幫助他們不(bu)但(dan)具備相(xiang)關知識可以因應現實社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)種種考驗(yan)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是擁有一個“真、善、美”的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目標(biao)，在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，將(jiang)來他們就(jiu)會(hui)懂得如何(he)走(zou)正(zheng)確(que)有路，做正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)事，如何(he)面(mian)對(dui)生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)機(ji)并(bing)轉成(cheng)正(zheng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，成(cheng)為一個堂堂正(zheng)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人，愿意服務大眾、貢(gong)獻(xian)社會(hui)。
學校(xiao)重視對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)信息技術培訓，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應用(yong)信息技術的(de)能力。充分利用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)網(wang)絡為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)選(xuan)取優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓資(zi)源對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)培訓。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)網(wang)上學習，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能夠與專家交流(liu)，開拓視野。提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。
六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展。
在抓(zhua)好課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)常規工作的(de)同時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)經常組織(zhi)各類教(jiao)學(xue)(xue)展示課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)等教(jiao)學(xue)(xue)專題(ti)研究。每學(xue)(xue)期都組織(zhi)全校(xiao)范圍的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)展示觀(guan)摩(mo)活動(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)還組織(zhi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)大賽。通(tong)過這些活動(dong)來促(cu)進教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)提高。
學(xue)(xue)(xue)校抓好骨干教師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)工作。重視(shi)教師(shi)(shi)業務(wu)(wu)能力的(de)(de)提高，想方設法安排骨干教師(shi)(shi)參加各級(ji)各類的(de)(de)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習。平時參加外(wai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)校給調(diao)課(ke)，解除教師(shi)(shi)的(de)(de)后顧之(zhi)憂，安心學(xue)(xue)(xue)習;節假日(ri)外(wai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)校負責(ze)給予補助，為教師(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習提供服務(wu)(wu)及經濟(ji)補貼。
學校(xiao)重視(shi)教育科研(yan)活動，結合(he)課(ke)程(cheng)改革開展專題研(yan)究(jiu)。每位教師根據(ju)課(ke)改實(shi)(shi)踐過程(cheng)中出現的(de)問題，結合(he)學生和自身的(de)實(shi)(shi)際情況，選擇好(hao)研(yan)究(jiu)的(de)問題，制定出切實(shi)(shi)可行的(de)研(yan)究(jiu)方案，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)地開展研(yan)究(jiu)活動。
學校堅(jian)持校長(chang)和班子成員聽(ting)(ting)、評(ping)課(ke)制(zhi)度。通過主要領導聽(ting)(ting)、評(ping)課(ke)，真實地了(le)解教(jiao)師(shi)的(de)實際情(qing)況，促(cu)使教(jiao)師(shi)上(shang)好每一(yi)節課(ke)，使課(ke)例校本研(yan)究發揮實效。
總之，通過(guo)校本(ben)培訓(xun)(xun)，促(cu)進了(le)教師(shi)隊(dui)伍整體(ti)水平(ping)(ping)的提(ti)(ti)高，教師(shi)水平(ping)(ping)的提(ti)(ti)高又促(cu)進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的發(fa)展(zhan)，促(cu)進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)的提(ti)(ti)高。學(xue)生(sheng)(sheng)在全面發(fa)展(zhan)的前提(ti)(ti)下，學(xue)習成績基本(ben)保(bao)持(chi)穩(wen)步發(fa)展(zhan)，逐年提(ti)(ti)高。從(cong)教師(shi)的精神狀態(tai)和發(fa)展(zhan)趨勢(shi)看，通過(guo)不斷(duan)的培訓(xun)(xun)，潛(qian)能將得(de)到充(chong)分的發(fa)展(zhan)。
今(jin)后(hou)，我們將與時俱進，探索校本培訓的新(xin)思路、新(xin)形式(shi)、新(xin)內容，為(wei)建(jian)設(she)一支(zhi)合格穩定(ding)、業務精良(liang)的教師隊伍(wu)而(er)不懈努力。
培訓學校年度工作總結7
從入職(zhi)至今不知不覺間已(yi)經兩個(ge)(ge)月了(le)，通過這兩個(ge)(ge)月來(lai)的(de)鍛(duan)煉與磨合，在領導和同事的(de)幫(bang)助指導下，我對(dui)工作(zuo)有了(le)一定的(de)了(le)解，經過這兩個(ge)(ge)月的(de)工作(zuo)學習(xi)，個(ge)(ge)人(ren)素質有了(le)新(xin)的(de)提高，回顧這兩個(ge)(ge)月來(lai)的(de)工作(zuo)歷程，總結如(ru)下：
一、工作中的體會和成長
1、能夠(gou)較(jiao)好的完成上(shang)級安排(pai)的任務，認真的遵守學校的規章制度，嚴格約束自己。
2、用心(xin)(xin)做事，能夠較好的(de)(de)(de)完成本職工作，把家(jia)長遇到的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)當作自(zi)己的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)來解(jie)決(jue)(jue)，盡力為家(jia)長解(jie)決(jue)(jue)所遇到的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，對家(jia)長想要了解(jie)的(de)(de)(de)情(qing)況盡心(xin)(xin)解(jie)答，對來訪的(de)(de)(de)客人以禮相待，熱(re)情(qing)耐(nai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)幫助他們(men)。
3、努力學(xue)(xue)習(xi)相關(guan)知識，初(chu)到學(xue)(xue)校時，我(wo)對教(jiao)育行(xing)業了解不多，通過一些基本工作，例如：一些數據的統(tong)計，財務統(tong)計，課程安排，課程重點(dian)，文件歸(gui)檔等等，我(wo)對這個行(xing)業有了一定的了解與認識。
4、態度與責任(ren)，身處(chu)什么樣的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，就(jiu)應該承(cheng)擔(dan)社么樣的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，有了(le)正確(que)的(de)(de)(de)(de)態度，才能運用(yong)正確(que)的(de)(de)(de)(de)方法，找到正確(que)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，進而(er)取得正確(que)的(de)(de)(de)(de)結果。具體(ti)而(er)言(yan)，就(jiu)是在我的(de)(de)(de)(de)工作中應承(cheng)擔(dan)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，就(jiu)要盡自己最大的(de)(de)(de)(de)努(nu)力去完成(cheng)。
5、在領(ling)導(dao)的指(zhi)導(dao)下，在各位(wei)同事的幫(bang)助下，我在不停的完(wan)善，把事情條理化、規范化，這也是一種態度(du)，誠然，也是一種責任。
6、在日(ri)常工(gong)(gong)作中，必(bi)須踏踏實(shi)實(shi)，認認真真，扎(zha)實(shi)的做事(shi)，不以(yi)事(shi)小(xiao)而馬(ma)虎(hu)，不以(yi)事(shi)多(duo)而敷(fu)衍，真正將每件事(shi)情(qing)都當作一件作品(pin)來對待，只有這樣才能有更好的工(gong)(gong)作成果。
二、今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進行監督與指導：
1、不斷加(jia)強(qiang)專(zhuan)業知識(shi)學(xue)習(xi)，向身邊的同事(shi)學(xue)習(xi)，積累工(gong)作(zuo)經驗(yan)，逐(zhu)步提(ti)高自己(ji)的理論(lun)水平和業務(wu)能力(li)，從工(gong)作(zuo)中總結(jie)，從工(gong)作(zuo)中學(xue)習(xi)，提(ti)高效率，提(ti)高工(gong)作(zuo)能力(li)。
2、經過兩個月的時間，雖然在思(si)想和工(gong)作(zuo)(zuo)上有一定(ding)進步，但與其他同(tong)事(shi)相(xiang)比還(huan)(huan)有很大差距，因此，早(zao)我今(jin)后的工(gong)作(zuo)(zuo)中，不但要發揚自(zi)(zi)己(ji)的優(you)點(dian)，還(huan)(huan)要客觀的面對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的不足(zu)之處，進一步完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)，如工(gong)作(zuo)(zuo)中存在粗心、急躁、考慮事(shi)情不周全的缺點(dian)，應變能(neng)力、協調 能(neng)力都有待進一步提(ti)高，克(ke)服(fu)年輕氣躁，做(zuo)(zuo)到腳踏實地，提(ti)高工(gong)作(zuo)(zuo)主動性，不怕(pa)多做(zuo)(zuo)事(shi)，不怕(pa)做(zuo)(zuo)小(xiao)事(shi)，在點(dian)滴中努力完善(shan)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)，彌補不足(zu)。
3、任勞任怨，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)。對領導的(de)(de)安排是完全的(de)(de)服從，并不(bu)折不(bu)扣的(de)(de)執(zhi)行，一(yi)如既往的(de)(de)做好每天(tian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。始(shi)終(zhong)以(yi)一(yi)個初學者的(de)(de)身份相同事(shi)請教工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)經驗，不(bu)斷的(de)(de)提升(sheng)自己(ji)的(de)(de)專業水平(ping)及綜合素(su)質。
經過兩個月的工(gong)作(zuo)，我(wo)認為我(wo)能夠積極、主動、熟練的完成(cheng)自己的工(gong)作(zuo)，并積極全面的配合(he)學(xue)校的要求來展(zhan)開(kai)工(gong)作(zuo)，與同(tong)事能夠很好(hao)的配合(he)和協調。在以后的工(gong)作(zuo)中我(wo)會(hui)一(yi)如既(ji)往，對人，與人為善；對工(gong)作(zuo)，力求完美；不斷提升自己業務(wu)水(shui)平及綜(zong)合(he)素質(zhi)，以期為學(xue)校的發(fa)展(zhan)盡自己的一(yi)份力量。
媽有個(ge)好身(shen)體，只有這樣(yang)我(wo)(wo)才安心的(de)能(neng)在外奔跑。期(qi)望(wang)我(wo)(wo)的(de)頭兒停下腳步稍作(zuo)休息，“貓頭鷹”式(shi)的(de)模式(shi)累壞了吧，力(li)所能(neng)及的(de)交(jiao)給我(wo)(wo)們來做(zuo)。期(qi)望(wang)自(zi)己付(fu)出的(de)努力(li)不要(yao)白費(fei)，收(shou)獲(huo)也增收(shou)些吧！要(yao)加油(you)前(qian)行(xing)了。期(qi)望(wang)在座的(de)爸(ba)爸(ba)媽媽們安心在家，健健康(kang)(kang)康(kang)(kang)，我(wo)(wo)們會(hui)是(shi)你(ni)們的(de)驕(jiao)傲(ao)，我(wo)(wo)們會(hui)加油(you)。最后(hou)給大(da)家拜個(ge)早年，馬年大(da)吉(ji)！馬年行(xing)大(da)運！馬上有一切！！謝謝大(da)家！
培訓學校年度工作總結8
我校創辦于(yu)20xx年，八年來得(de)到了市教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)，民(min)政局(ju)及有關(guan)部門的(de)大力支(zhi)持和指導。學校一(yi)直(zhi)堅持以適應社(she)會(hui)(hui)需求、培養實用(yong)型(xing)高素質的(de)人員為(wei)準(zhun)則，通過全體教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)的(de)辛勤勞(lao)動，取得(de)了一(yi)定的(de)成績，得(de)到了社(she)會(hui)(hui)各界人士的(de)好評，具體做了以下工(gong)(gong)作：
一．加強和完善了學校的規范化管理，健全各項管理制度。
1．著重(zhong)加強了學(xue)校(xiao)的管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，建立(li)健全了一系(xi)列(lie)規(gui)章制(zhi)度：從(cong)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)守則(ze)(ze)，到(dao)各崗位責任制(zhi)；從(cong)聘請教(jiao)(jiao)師規(gui)則(ze)(ze)，到(dao)檔案管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)度、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)度，安全保衛制(zhi)度等等，同時具(ju)體(ti)落實到(dao)每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)師或管(guan)(guan)(guan)理(li)人員(yuan)身上，使學(xue)校(xiao)的管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)有(you)條不(bu)紊，井然有(you)序。
2.完善教務(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，勤勤懇(ken)懇(ken)做好(hao)每項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，每一期培訓班(ban)開班(ban)后，教務(wu)人員都積極(ji)深入現場服務(wu)。從學員的(de)(de)實際情況入手，做好(hao)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使學校的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)運轉到位(wei)。
3. 保(bao)障教(jiao)職(zhi)工(gong)的合法權(quan)益，根據法律法規(gui)的規(gui)定為教(jiao)職(zhi)工(gong)辦理各種福利待遇，讓教(jiao)職(zhi)工(gong)有法定的休(xiu)息時間，調動教(jiao)職(zhi)工(gong)的工(gong)作積(ji)極性，關(guan)心(xin)教(jiao)職(zhi)工(gong)的思想、工(gong)作和生活(huo)。
二、提高教育質量，加強特色培訓
1、我們(men)在辦(ban)學(xue)(xue)初始，就認識到學(xue)(xue)校要在社會上樹立良好(hao)信譽，必(bi)須要在辦(ban)學(xue)(xue)中(zhong)注重自(zi)己的(de)特色，因此，我們(men)著重培訓會計(ji)電(dian)算化和(he)計(ji)算機應用(yong)人(ren)才，從(cong)而取得(de)了較好(hao)的(de)成績，得(de)到了社會的(de)認可和(he)贊許。
2、聘請正規大中專(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)中有(you)較高層次(ci)，思想(xiang)好，作風正派，事業心強，具(ju)有(you)豐富(fu)教(jiao)學(xue)(xue)經驗的(de)教(jiao)師任專(zhuan)職或兼職老師，使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量始(shi)終保持(chi)在(zai)較高的(de)水平(ping)上。
3、加強學員(yuan)的(de)輔(fu)導工作，學校在機房內配備專(zhuan)職(zhi)的(de)輔(fu)導教師，從學員(yuan)到校上課開始，輔(fu)導教師就同任老師一(yi)起對學員(yuan)情況進(jin)行核實(shi)，輔(fu)導時(shi)熱心、耐心，做到有(you)問必答、不厭其煩(fan)，促進(jin)學員(yuan)的(de)理論與(yu)實(shi)踐(jian)相結合，不斷提高(gao)學員(yuan)的(de)實(shi)際操作能力，學員(yuan)的(de)考(kao)試(shi)合格率保持在92%以上。
三．積極響應社會號召，為社會公益事業做貢獻
1．20xx年，市(shi)(shi)政府為了(le)提高市(shi)(shi)民(min)的(de)(de)(de)電腦(nao)網絡水平(ping)，開展了(le)“百(bai)萬家庭普(pu)網教育(yu)”的(de)(de)(de)工作(zuo)，并(bing)將(jiang)此項(xiang)工程列為XX年八大(da)實事(shi)工程之一，普(pu)網培(pei)(pei)訓對于市(shi)(shi)民(min)是免費的(de)(de)(de)，學(xue)校所能得到的(de)(de)(de)補助也是微乎其微的(de)(de)(de)，但是我們認識到學(xue)校在注重(zhong)經濟效(xiao)益的(de)(de)(de)同時應該同時要重(zhong)視社會效(xiao)益，毅然承(cheng)擔了(le)此項(xiang)培(pei)(pei)訓工作(zuo)，一年來總共培(pei)(pei)訓了(le)學(xue)員(yuan)20xx多(duo)個，屬于全市(shi)(shi)培(pei)(pei)訓學(xue)員(yuan)最多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)校之一
2．開展(zhan)下(xia)崗、失業(ye)(ye)(ye)工人的(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)應用能(neng)力培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作，市里有關部(bu)門為(wei)了(le)提(ti)高(gao)下(xia)崗、失業(ye)(ye)(ye)工人的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)能(neng)力，提(ti)出(chu)了(le)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)先(xian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)策略。為(wei)此，學校根據下(xia)崗、失業(ye)(ye)(ye)工人的(de)(de)(de)特點，制定(ding)了(le)一套符合(he)(he)他們(men)(men)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃。重點提(ti)高(gao)他們(men)(men)的(de)(de)(de)實際操作能(neng)力，加強輔導，延長(chang)課時(shi)，同時(shi)要求他們(men)(men)認真(zhen)參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)結束后(hou)參加有一定(ding)的(de)(de)(de)權威(wei)認定(ding)的(de)(de)(de)《浙江省計算(suan)機(ji)應用能(neng)力考(kao)核》。在我們(men)(men)的(de)(de)(de)積極(ji)努力下(xia)，同時(shi)在學員的(de)(de)(de)配合(he)(he)下(xia)，下(xia)崗失業(ye)(ye)(ye)工人的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)合(he)(he)格(ge)率始終保持在90%以上
四．及時更新軟、硬件設備，創造良好的教學環境
1、學(xue)校現有586機型的機房二個，同時(shi)今年(nian)又新(xin)配(pei)置(zhi)了(le)(le)p4主(zhu)流機型48臺，顯示器全(quan)部更(geng)新(xin)為17寸純平，并采用多媒體(ti)教學(xue)投影儀教學(xue)。機房除(chu)了(le)(le)局域(yu)網(wang)連接(jie)外，還(huan)通過電信寬帶開通了(le)(le)外網(wang)服(fu)務，讓學(xue)員(yuan)可以(yi)暢游在(zai)因特網(wang)的信息(xi)世界中，為教學(xue)工作提供了(le)(le)根本的保證。
2、聘請(qing)專人負(fu)責(ze)機房的(de)環境衛生，做到整潔(jie)、干凈，給學員留(liu)下良好的(de)印象
培訓學校年度工作總結9
我有幸參加了(le)高(gao)中美術(shu)教師新課程(cheng)(cheng)暑期培訓。在這幾天的培訓過程(cheng)(cheng)中，我不僅對專業知識有了(le)一(yi)個系統(tong)的梳理，還汲取了(le)老(lao)師們的一(yi)些前沿思想和訊息，自身有了(le)一(yi)個很大的提高(gao)。
新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)程體現(xian)著時代(dai)(dai)的(de)(de)步伐(fa)，在這(zhe)輪(lun)課(ke)(ke)改(gai)中共開設了(le)五(wu)大系列九(jiu)個(ge)模塊(kuai)供學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習和(he)選(xuan)擇(ze)，這(zhe)些模塊(kuai)內容也都體現(xian)著新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)時代(dai)(dai)美(mei)(mei)術(shu)觀點。如美(mei)(mei)術(shu)鑒(jian)賞(shang)中增加了(le)美(mei)(mei)術(shu)新(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)技法緊扣時代(dai)(dai)脈搏的(de)(de)作品讓學(xue)(xue)(xue)生鑒(jian)賞(shang)，讓學(xue)(xue)(xue)生及(ji)時的(de)(de)了(le)解新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)動態。在數字技術(shu)如此發達的(de)(de)今天，越來(lai)越多的(de)(de)電(dian)腦繪(hui)畫軟件已把(ba)傳統繪(hui)畫的(de)(de)表達形式(shi)引入到(dao)計算機操作系統中，這(zhe)些新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)模塊(kuai)內容無論是電(dian)腦美(mei)(mei)術(shu)、設計、工藝還是攝(she)影攝(she)像(xiang)、書(shu)法、篆刻(ke)都是那(nei)(nei)么貼近(jin)現(xian)代(dai)(dai)人的(de)(de)需求，學(xue)(xue)(xue)好那(nei)(nei)怕(pa)是一(yi)個(ge)模塊(kuai)都將讓人受(shou)益(yi)一(yi)生，這(zhe)就是新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)課(ke)(ke)改(gai)所期望的(de)(de)目標。高中美(mei)(mei)術(shu)單(dan)純的(de)(de)欣(xin)賞(shang)課(ke)(ke)不是高中美(mei)(mei)術(shu)課(ke)(ke)的(de)(de)當然選(xuan)項，新(xin)(xin)(xin)教(jiao)材體現(xian)著時代(dai)(dai)的(de)(de)步伐(fa)。
學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)貧乏的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)知識(shi)影響課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，有的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)色(se)彩沒(mei)用(yong)(yong)過，明暗調子不(bu)清楚(chu)，等(deng)等(deng)，這些都(dou)直接影響了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)理解程度和欣賞(shang)水平，他們(men)很難對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)產生(sheng)(sheng)興趣。一(yi)(yi)些很有意義的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作活動，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)卻感覺茫(mang)然，無(wu)(wu)從下手，無(wu)(wu)法(fa)(fa)把(ba)自己的(de)想(xiang)法(fa)(fa)表現出來。似乎(hu)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作不(bu)是自己所能為(wei)的(de)事，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作反而成了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)負擔(dan)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)具(ju)短(duan)缺無(wu)(wu)法(fa)(fa)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備(bei)的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)具(ju)少得可憐(lian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)幾(ji)乎(hu)除了(le)一(yi)(yi)支鉛筆外(wai)什么都(dou)沒(mei)有。再加上學(xue)(xue)(xue)校沒(mei)有專門的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)室，這樣(yang)，教(jiao)師無(wu)(wu)論(lun)怎(zen)樣(yang)創(chuang)(chuang)設(she)情(qing)景，想(xiang)法(fa)(fa)有多好，整(zheng)節課的(de)效果也(ye)(ye)可想(xiang)而知。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)具(ju)無(wu)(wu)法(fa)(fa)去嘗試創(chuang)(chuang)作，又怎(zen)能提(ti)高美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作能力？由于沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)具(ju)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感到學(xue)(xue)(xue)習美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)單調枯(ku)燥，無(wu)(wu)法(fa)(fa)產生(sheng)(sheng)濃厚興趣，美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)作用(yong)(yong)也(ye)(ye)便(bian)大打折扣了(le)。
今后的(de)(de)(de)美術課怎樣上，我(wo)認為首(shou)先要謀求(qiu)課程(cheng)的(de)(de)(de)基礎性(xing)、多(duo)樣化和(he)選(xuan)擇性(xing)的(de)(de)(de)統(tong)一。其次，將(jiang)學(xue)(xue)術性(xing)課程(cheng)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)經驗和(he)職業(ye)發展有機結(jie)合(he)。除了在傳統(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)課程(cheng)中引(yin)進與課程(cheng)目標相(xiang)匹配的(de)(de)(de)、鮮活的(de)(de)(de)、有時代感的(de)(de)(de)課程(cheng)內容外，適時增加新的(de)(de)(de)課程(cheng)領域或門類(lei)。倡導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自定(ding)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃。讓每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)，根據自己(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣、愛好、特點以(yi)及(ji)學(xue)(xue)校所提供的(de)(de)(de)課程(cheng)信息，選(xuan)擇學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)課程(cheng)，確定(ding)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)基本進程(cheng)，由(you)此形(xing)成(cheng)個人(ren)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃。隨著學(xue)(xue)習(xi)(xi)進程(cheng)的(de)(de)(de)深入，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以(yi)根據自己(ji)的(de)(de)(de)內部(bu)和(he)外部(bu)的(de)(de)(de)情景變(bian)化，不斷(duan)調(diao)整所形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)計(ji)劃，以(yi)盡可能適應自己(ji)的(de)(de)(de)需(xu)要和(he)特點。
正(zheng)如專家所說(shuo)的(de)，去學(xue)習、借鑒其他科目的(de)成功(gong)經驗，根(gen)據教學(xue)需要恰當地采用(yong)講解、觀察、討論、參觀、實驗等(deng)方法(fa)，做到兼容并蓄(xu)、取長補短(duan)。要從教學(xue)的(de)實際(ji)出發，根(gen)據不同的(de)教學(xue)目標、內容、對(dui)象和條件等(deng)，靈活(huo)、恰當地選(xuan)用(yong)教學(xue)方法(fa)，并善于將各(ge)種方法(fa)有機地結合起來(lai)。
總之，在今后(hou)的教學(xue)(xue)中，要加強課(ke)程(cheng)與學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活的聯(lian)系，促進學(xue)(xue)習方式的多(duo)樣化，引導高中生(sheng)自主獲取知識和觀念(nian)，去適應知識經濟(ji)的時代。
培訓學校年度工作總結10
近幾(ji)年(nian)來，我校(xiao)招生就(jiu)業(ye)工作堅持(chi)從(cong)學校(xiao)可持(chi)續(xu)發(fa)展的戰(zhan)略高度出發(fa)，抓住職業(ye)教育良(liang)好就(jiu)業(ye)前景，以就(jiu)業(ye)拉動(dong)招生。做(zuo)到(dao)領導重視、全體動(dong)員、認識到(dao)位、組織到(dao)位、措施到(dao)位、落實(shi)到(dao)位，高標準嚴(yan)要求順利地完(wan)成招生工作。
一、20xx年招生工作
一基本情況
20xx年參加我校面(mian)試學(xue)生(sheng)2800人(ren)(ren)，計劃(hua)招生(sheng)810人(ren)(ren)，實際招生(sheng)1079人(ren)(ren)，是搬到新(xin)校后招生(sheng)人(ren)(ren)數最多一(yi)年。
二、20xx年招生工作的主要做法
20xx年招生(sheng)工作(zuo)在(zai)上級領(ling)導(dao)的高度(du)重(zhong)視(shi)下，統(tong)一組織，科學調度(du)，各處室教(jiao)研組通力(li)協作(zuo)，全(quan)校(xiao)教(jiao)職工積極發揮(hui)主人翁意識，不斷探索(suo)新(xin)的招生(sheng)工作(zuo)方(fang)式方(fang)法，措施得力(li)，超額(e)完(wan)成今年招生(sheng)計劃。主要做(zuo)法如(ru)下：
1、提早(zao)動手(shou)，周密布(bu)署
今年招生(sheng)工作，學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導重視，責成學(xue)(xue)生(sheng)處早做計劃安排，諸事走在前，取得了顯(xian)著的成績。
今年秋季(ji)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，20xx年2月(yue)(yue)份(fen)就開始著(zhu)手制定招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃了(le)(le)(le)；因(yin)為提前動手，掌握了(le)(le)(le)主(zhu)動權，我(wo)們(men)充分(fen)摸清了(le)(le)(le)各生(sheng)(sheng)源校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)的人(ren)數及升學(xue)意(yi)愿(yuan)，有針對性的制定招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)任務，有目(mu)的、上門動員，使招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)人(ren)數一(yi)路(lu)攀升。所以4月(yue)(yue)份(fen)，在(zai)教育局的主(zhu)持下，我(wo)們(men)邀請龍華(hua)區各初中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)座談(tan)，在(zai)座談(tan)會上我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)厲校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)詳細介紹了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)情況，帶大家(jia)參觀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)訓室，提高了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)們(men)的認識；4月(yue)(yue)份(fen)我(wo)們(men)動員部分(fen)教師組成七(qi)支(zhi)宣(xuan)傳(chuan)隊(dui)到全市初中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)進行招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)發動宣(xuan)傳(chuan)，發了(le)(le)(le)廣(guang)告20000多份(fen)；5月(yue)(yue)1日(ri)、2日(ri)進行招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)面試，5月(yue)(yue)14日(ri)新生(sheng)(sheng)報到，5月(yue)(yue)24日(ri)繳(jiao)校(xiao)(xiao)(xiao)服費(fei)，8月(yue)(yue)中(zhong)旬報名注冊。
2、領導(dao)帶頭，包片包校；教職工(gong)積極參(can)與，成立強悍招生隊。
在(zai)近幾年招(zhao)生(sheng)工作中，有(you)一個成(cheng)功的(de)經驗(yan)，就是每次招(zhao)生(sheng)都是領導(dao)帶(dai)(dai)頭，包片包校；全體教(jiao)職(zhi)工發楊主人(ren)(ren)翁的(de)精神，積極參與其中，抽調出責任(ren)心強(qiang)、能說(shuo)會道(dao)的(de)教(jiao)師(shi)組成(cheng)強(qiang)悍招(zhao)生(sheng)隊，學校所有(you)領導(dao)必須參與其中。領導(dao)帶(dai)(dai)頭深入生(sheng)源(yuan)校，體現了我(wo)校對招(zhao)生(sheng)工作的(de)重視(shi)，也(ye)能引起(qi)生(sheng)源(yuan)校的(de)重視(shi)。招(zhao)生(sheng)隊的(de)教(jiao)師(shi)們充分利用(yong)在(zai)各校熟人(ren)(ren)、親朋好友、同(tong)學等關系進行廣泛地聯系，他們在(zai)教(jiao)學任(ren)務(wu)繁重情況下(xia)克服困難(nan)，不計較個人(ren)(ren)報酬，犧牲(sheng)節假日(ri)休息時間，為學校招(zhao)生(sheng)工作盡力。
3、多渠(qu)道、多形式(shi)加大(da)招生(sheng)宣(xuan)傳工作
俗話說得好(hao)，酒香(xiang)也怕巷(xiang)子深，職教招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)先(xian)行(xing)(xing)(xing)。在(zai)歷(li)年的招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工作中，我(wo)們(men)采取(qu)了多種形(xing)式(shi)和方(fang)法，廣(guang)泛進行(xing)(xing)(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。主要有①電視(shi)媒體宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)：先(xian)后在(zai)省(sheng)電視(shi)臺、市電視(shi)臺通過專(zhuan)題片(pian)及招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)廣(guang)告的形(xing)式(shi)進行(xing)(xing)(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。②報紙媒體宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)：先(xian)后在(zai)海南日報、海口晚(wan)報、《省(sheng)中招(zhao)(zhao)(zhao)指南》《市中招(zhao)(zhao)(zhao)指南》進行(xing)(xing)(xing)了廣(guang)泛宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。③印(yin)制畫冊進行(xing)(xing)(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。每(mei)年招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)前(qian)，我(wo)們(men)都要印(yin)制大量畫冊發放到學校(xiao)進行(xing)(xing)(xing)職教招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)④裝備宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)大蓬車下校(xiao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。在(zai)今年秋季(ji)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)中，我(wo)們(men)裝備了三輛宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)車，連續下校(xiao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)15天(tian)，把(ba)全(quan)市所有學校(xiao)都跑了一(yi)遍，讓每(mei)位學生(sheng)(sheng)都知道職教業教育的好(hao)政(zheng)策。⑤制作招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)簡(jian)章(zhang)、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)彩頁(ye)、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)單(dan)等進行(xing)(xing)(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)。在(zai)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工作中，我(wo)們(men)適應(ying)市場(chang)發展，及時調(diao)整專(zhuan)業并(bing)制作精美宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)資料。
4、經常向上(shang)級匯報工作，摸清職教(jiao)發展動態(tai)，第一時間了解國家關于(yu)職業教(jiao)育新政策，并(bing)應(ying)用(yong)于(yu)招生宣傳中。
07年(nian)厲春校(xiao)(xiao)長調入我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)擔(dan)任校(xiao)(xiao)長后(hou)，他(ta)組織教(jiao)師多(duo)次考察外(wai)地(di)辦(ban)學經驗，經常向盛市(shi)領導匯報工作，搜集職教(jiao)發展的(de)(de)新(xin)經驗和好政(zheng)策。在(zai)今年(nian)招生中，我(wo)(wo)們宣傳的(de)(de)一(yi)個亮點就(jiu)是(shi)國家助(zhu)學金，雖然只(zhi)有一(yi)部分學生才能享(xiang)受，但(dan)我(wo)(wo)們已(yi)將(jiang)這項政(zheng)策宣傳到(dao)了(le)每一(yi)個家長心里(li)。
5、以就(jiu)業促招生(sheng)，將(jiang)優秀畢(bi)業生(sheng)事(shi)跡做為(wei)招生(sheng)宣傳的亮點
就(jiu)業和招(zhao)生(sheng)是職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)工(gong)作中很重(zhong)要的(de)(de)兩個部(bu)分(fen)，他們(men)相互制約也相互促進。在招(zhao)生(sheng)中，我們(men)唱(chang)響(xiang)就(jiu)業這(zhe)根主旋律，以就(jiu)業促招(zhao)生(sheng)。在今年招(zhao)生(sheng)中，我們(men)邀請(qing)了(le)(le)已經畢(bi)業的(de)(de)同(tong)學(xue)到(dao)(dao)各(ge)生(sheng)源校(xiao)去現身(shen)說法(fa)，從他們(men)初中畢(bi)業時的(de)(de)想法(fa)說起，怎(zen)么到(dao)(dao)職(zhi)(zhi)學(xue)，怎(zen)樣學(xue)到(dao)(dao)技術后(hou)被學(xue)校(xiao)安置出去，有了(le)(le)好的(de)(de)工(gong)作，實現了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)理(li)想等等。取得了(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)宣傳(chuan)效果。
二、就業工作
畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)，是一項(xiang)政策性強(qiang)、涉(she)及面(mian)廣(guang)、時間緊、任務重的工作(zuo)。既涉(she)及到國(guo)家(jia)長(chang)遠利(li)益，又涉(she)及到社會千家(jia)萬戶(hu)。切實(shi)有效地做好(hao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)工作(zuo)，關系到校企聯合辦學的持續發(fa)展。學校領導班(ban)子高度重視(shi)就業(ye)(ye)工作(zuo)，把(ba)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)工作(zuo)作(zuo)為學校發(fa)展和穩定大事來抓：主要(yao)做了如下工作(zuo)：
1、成立了以學(xue)校領導(dao)掛帥的學(xue)校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)小組對畢業(ye)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)加強(qiang)領導(dao)、及時進(jin)行(xing)指導(dao)。做到主(zhu)要領導(dao)親(qin)自(zi)抓、負總責，分管領導(dao)抓具體，一級級抓。
2、學校設(she)置校辦公室(shi)和招(zhao)生就(jiu)業(ye)服務(wu)機構（校就(jiu)業(ye)辦），共同為(wei)畢業(ye)生提(ti)供服務(wu)。
3、加強畢業生的就(jiu)業指導教育，進一步轉變(bian)畢業生的就(jiu)業觀念
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