培訓活動總結11篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的培訓活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓活動總結1

　　作為一名人民教師，我有幸參加了x師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。

　　一、開拓視野，充實自己

　　知識是要不斷的更新的。特別是科學發展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業知識。這次的學習，安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了x老師的x課的拓展后，對動作電位的產生、變化等知識更加明了。聽了x老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。x老師的關于種群的增長及調節的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。

　　二、促進思考，發現不足

　　每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!

　　三、激發信心和熱情

　　小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們(如-x老師)對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業做得專業化。

　　一個人如果總是處在一成不變的環境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。

培訓活動總結2

　　為認真貫徹執行全國人大制訂通過的、等以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們泰山小學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

　　在這次活動中，我們學習了、等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

　　一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

　　二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

　　教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

　　三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

　　現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

培訓活動總結3

　　20xx年7月14日上午，在副校長肖秀英帶領下，東區中學高一高二全體教師和高三部分老師共87人，來到華南師范大學進行為期三天的校本培訓。

　　上午，一行人冒著小雨驅車來到華南師范大學，稍作休息后便赴華南師范大學教師發展中心參加本次校本培訓的開班儀式。首先，開班式主持人、華師教師發展中心的江碧霞老師熱情地介紹道，此次培訓的目標旨在提高教師的職業道德水平和教學能力，為此中心與學校經過多次深入討論交流，最終確定了此次培訓“教育教學、師德師風、教師專業發展”三大模塊以及“教學理念、教學技術、教學實踐、教學反思”四個層面的課程內容。

　　接著，東區中學肖秀英副校長發表了精彩的開班講話。肖副校長提出了在新形勢新高考下學校對教師發展工作的重視，并指出這次培訓的重要意義；其次，肖副校長呼吁全體教師珍惜這次培訓，認真聽課，準時到課，積極反思，做到學有所獲。

　　培訓的第一節課是華南師范大學教師發展中心主任陳啟買作題為《新時代、新時代、新發展》的講座。陳主任從當下關于教師隊伍改革的幾個重要事件講起，指出新時代教師的“春天”到了。新時代教師的職業是光榮的職業，是令人欽佩的職業。隨著國家的發展，社會、政府對教育的關注也越來越多，這要求教師要正確認識自己的職業，重新審視自己的社會價值。陳主任指出教師的三個角色：一是“教書匠”角色——教師是知識的傳遞者，這是在教育教學過程中的某個時段的角色；二是“反思實踐者”——教師通過實際教學，不斷反思課堂的優點和不足。然后不斷打磨課堂，優化教學方式，提高教學效率，以學生為中心，提高學生學習主動性，從而提高教學質量；三是“轉型知識分子”——教師自身在教學中要勇于發現問題，呈現問題，同時指導學生如何思考，如何提問，如何創新。教師在不同的環境和背景下“扮演”不同的角色，從而推動學生的短期和長期發展。

　　緊接著華南師范大學信息技術學院未來教育研究中心汪曉東教授給大家上了一節生動的課——《遇見更好的課堂——微課制作與創新》。汪教授用幽默的語言從微課的緣起講到微課的實際運用，期間還有讓老師們親手做一個微課的實踐活動。汪教授的講課過程中穿插著許多生動有趣的故事，整節課歡聲笑語灑滿整個課堂。帶著意猶未盡的心情，老師們紛紛表示這堂課的實用性很強收獲頗豐。

　　當日課程結束后，全體學員和上課的老師們合影留念。

培訓活動總結4

　　為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，認真落實《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業化發展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據區教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩步地進行校本研修工作。現將我校教師培訓工作做以總結。

　　本期繼續參加繼續教育。

　　1、全面落實骨干教師培訓

　　我校在本周期內繼續推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類培訓活動。創造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。

　　2、積極鼓勵教師學歷提高

　　不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。

　　3、繼續加強教師專項培訓

　　深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學時和內容按照有關規定及入繼續教育學分，我校已經做好此項工作的管理。

　　4、形成完備的培訓制度

　　本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業發展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。

　　（1）加強組織領導

　　根據區局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區里此項工作的評估工作。

　　（2）完善管理制度

　　我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務評聘相結合，促進教師的終身學習和專業發展。

　　我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專人負責（校長和培訓主任）此項工作。學校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業技術職稱。

　　（3）保證經費投入

　　我校建立教師培訓經費投入的保障機制，設立教師培訓專項經費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經費管理，提高經費使用效益。

培訓活動總結5

　　為切實加強幼兒園消防安全教育，提高幼兒園師生遇到火災突發事件時的應變能力和自救、保護能力。12月8日，xx縣xx鎮中心幼兒園開展了消防應急疏散演練活動，300多名師生參加活動。

　　活動前，園長組織教師學習《XX鎮XX中心幼兒園消防疏散演練方案》，做到分工明確、責任到人。各班教師根據幼兒年齡特點，通過視頻以及師生互動開展了消防安全知識主題教育，讓幼兒明白如何在火災中冷靜面對、掌握正確的逃生方式。活動中，總指揮一聲令下，伴隨著警報聲響起，負責各疏散通道老師迅速到達指定崗位，各班教師快速、有序地依據規定的疏散路線帶領幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、有序地快步下樓疏散到了操場，各班老師及時清點幼兒人數，確認班級人數并匯報。整個演練活動緊張有序、順利完成。隨后，墨紅鎮中心幼兒園園長田麗對活動取得的實效進行了肯定和總結。

　　通過此次演練檢驗了消防應急預案的實用性和可操作性，增強了幼兒園全體師生的憂患意識，普及了消防滅火的基本常識。通過實踐操作，讓師生掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法和逃生技能，提高了師生處置應急突發事故的能力，為幼兒園安全工作提供了有力的保障。

培訓活動總結6

　　XX月29日-XX月21日，XX縣二十位老師到我們實驗小學跟崗學習。短短的二十多天里，在相互的交流學習中，我們的收獲很多。

　　為了保證云南教師跟崗學習活動在我校的有效開展，提高參訓教師專業理論水平和實踐能力，結合我校實際，做了認真部署和實施。

　　一、跟崗學習要求

　　1．“1+1”輔導。采用“一對一結對學習”的模式，教導處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的教師見面結對，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進一步的學習打下基礎。

　　2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學習的老師隨堂聽課，深入了解課堂，學習班級管理措施。

　　3.一對一議課。每天聽課結束之后，要進行一對一的議課活動，共同評議授課內容和得失收獲，跟崗學習的老師還要理清個人學習和發展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。

　　4.參加學校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學校的各項活動，及時交流，認真思考。結合我們學校每學期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課，不斷反思與提升。

　　5.參與學校的業務活動。學校不定期組織的業務活動，跟崗教師也協同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學”研討活動、學校周三下午的“社團活動”、數學的“小課題研究”活動等。

　　6.學習行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。

　　7.填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。

　　8.參加教科研活動。跟隨導師一起參加學校的教育教學研究活動。

　　9.理論學習：主要學習教學設計、觀課議課的新理念、新技術。開展新課標、新教材的深入學習和研討。

　　10.實踐鍛煉：觀摩體驗導師教育教學各環節：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進行自我反思。

　　二、“帶教導師”主要工作

　　1.了解學員跟崗學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。

　　2.充分利用本校和區域培訓、學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務。

　　3.問題研究，將跟崗教師教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環式行動研究，并形成物化成果。

　　4.做好跟崗學習活動的資料收集和整理。

　　5提交個人跟崗學習指導工作總結。

　　6.指導跟崗教師開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環式行動研究，經歷行動研究全過程。

　　為遠方的客人呈上文化盛宴

　　一、全方位做好服務，提供如家溫暖

　　二、感受濃郁校園文化

　　三、走進如詩如畫的課堂

　　四、舉行精彩紛呈的活動

　　XX月29日，XX縣實驗小學迎來了來自遠方的客人——XX縣教師跟崗學習團隊。在接下來為期一個月的跟崗學習中，我校為學習的客人們準備了豐盛的“營養大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動。

　　XX月30日下午，政教處開展了觀摩“優秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質的可貴。這一新穎的班會方式，給遠方客人帶來了震撼。

　　為了傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，探討促進學生發展的教育措施。XX月29日至XX月6日，我們學校廣大教師帶著一份關愛，一份問候，一份深情走進千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，XX客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。

　　為構筑理想課堂，弘揚中華傳統文化，促進學生個體生命持續發展，11月6日教導處舉行詩歌研討會。

　　整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學生用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領孩子們在微笑中學習詩歌，創作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任XX老師和學生們展開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導孩子們收獲最美麗的詩人夢。

　　最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學策略探析”的裊裊余音中結束。

　　整個活動，讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。

　　XX月11日學校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動。活動在《我折疊著我的愛》的深情朗誦中展開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們如臨其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。

　　安全辦規定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。

　　跟崗學習期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動。活動中，同學們創編的童話語言通俗、生動，故事情節離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學的精神讓人贊嘆。

　　11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學校，充分展現實小特色，我們必須讓學校的優勢活動——科技創新活動精彩飛揚起來。

　　總結之三

　　一、溫馨和諧的校園文化

　　一踏入我們學習校園，師宗老師立刻被校園傳統文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構思巧妙、匠心獨具，學生作品展示真實。厚實的底蘊散發著精神的芬芳，無數的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風景，處處有教育。

　　開發的特色課程，豐富的社團活動，提升了學生綜合素養。教育管理趨向多元，加強家校聯系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養人文沃土的校園里生活學習，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學習。”

　　先進的教育理念

　　校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎在做人，發展靠創新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下，在辦學理念的推動下，我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規，生命化的課堂教學，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環境，是孩子成長最理想的奠基之地。“一個用心辦教育的名校長，一群敬業樂業的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。

　　精品化的課堂教學

　　師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態自然大方，教學語言抑揚頓挫，具有豐富的教學機智。老師們設計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現給跟崗學習的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節節其樂融融的課中，都充分調動起了學生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學，就讓他們感到非常震撼。李老師經常跟我感嘆：“你們學校的老師真厲害！”

　　四、認真負責的教師

　　“中國教育看山東，XX教育看XX。”這是云南教師對我們的.教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校，原因無二，就是要積極參加我們的教學實踐活動，參加教改教研，虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間，我們學校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領導對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

　　張XX老師說：“為了上好每一節課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。”不僅僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學習任務教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優質的學習資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學習資源，深刻挖掘教材，交流教學方法和心得，經常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節課都上成優質課，不能讓云南老師白來一趟。

　　做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節課我們都充分利用多媒體進行教學，把最精彩的動畫展示給學生，調動學生的學習興趣。講課時我注重體現學生的主體地位，確實做到把主動權交給學生，讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流，充分調動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學效果。

　　每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。

　　在這個過程中，我們收獲的不僅是優質的課堂教學，更是教師之間團結奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學。

　　一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業精神和健康陽光的心態感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學。他們忙碌著，幸福著。”得此評價，夫復何求？自當奮勇向前，加倍努力。

　　五、幸福充實的教育體驗

　　葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設計教案，努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓，總結經驗。”

　　當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當我們親手把優質的教育資源分享給他們是時候，當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業的成就感和幸福感是不言而喻的。

　　俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香。”在交流的同時，他們的樸實、勤學，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。

　　珍貴的友誼

　　正如數字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著，彼此之間結下了深厚的情誼。

　　快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。

　　學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，教師惟有學習，才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學生的良師益友。

　　跟崗教師的確定是經過反復研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學校水平的教師。

　　我們也去跟崗學習過，應該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。

　　3.積極備課，精心準備。精彩展現。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。

　　4.老師的活動參與，讓他們看到優點，我們自己要設法彌補不足。

　　精干巧干。

培訓活動總結7

　　為提高我系團總支學生會學生干部的工作能力，更好地適應我系學生工作環境，全面推動學生自我管理工作的開展，于20xx年x月xx日、xx日、xx日舉辦了為期三天的團學干部培訓。此次培訓圍繞“如何正確認識學生會”“學生會章程及公文格式”“從xx文化打造卓越的xxxx系團總支”等內容為專題展開學習。

　　此次培訓已經圓滿結束，培訓活動加強了我系團學干部的基本素養，培養了干部的協調工作能力，注重團隊合作精神的發揮;增強了工作信心，為今后的工作的進一步開展打下良好的基礎。相信通過此次活動，參加培訓的干部端正了工作思想，協調好工作與學習的關系;明確了學生會管理工作程序，能快進入主人翁角色,充分其發揮主觀能動性。希望經過這次培訓，新干部們在以后的工作中能做到以下幾點：

　　1、認真學習，珍惜此次培訓的機會，通過所學知識更好的協調學生干部的工作，做老師的好幫手，積極配合老師開展班級工作。

　　2、學生干部要起好帶頭作用，抓好班級的班風、學風，隨時都要以一名學生干部嚴格要求自己。

　　3、學生干部要遵守學生會的各項規章制度和辦事流程，以促進系部活動有序開展，為系部爭得榮譽。

　　4、學生干部要加強團結，做好分內工作的同時，協助其他部門開展工作，主動承擔責任，建設好經管系團總支學生會，把經管系的學生工作推向一個新臺階。

　　通過三天的培訓，全體學生干部從中受益匪淺，此次培訓的內容為他們今后的學習、工作、生活指明了方向，在今后的工作中取長補短，團結協作，從實際出發，去努力，去開拓，去創造，把工作要求轉化為成長的動力，融入自覺行動中。努力成為信念堅定、意志頑強、視野開闊、知識豐富的經濟管理系新一代學生干部，把勇立潮頭作為不變得品質，把走在前列作為不懈的追求，以自己的赤誠為經濟管理系寫下濃墨重彩的一筆，開創經濟管理系團總支學生會工作的另一個新局面。

培訓活動總結8

　　非常緊張的五天培訓結束了，心里像放下了一塊沉甸甸的石頭一樣，不知道參加這第一期民間自發組織的培訓活動后同學們心里是怎么想的，在家睡了兩天，終于有力氣坐在桌前寫一寫了。

　　本次活動要感謝的人太多了，這次活動是本著公益的性質，主要目的是想為xx二日游出一份力，加一把火，達到某種效果。此活動從萌生的那一天起，就得到了社會各界的支持，正因為有了同學們的學習熱情，才有了這么多單位、朋友伸出了溫暖的手，我們的第一期活動雖然結束了，但是希望大家都懷著一顆感恩的心，期待第二期活動的精彩上演。(活動照片見相冊，有需要的朋友可私聊索取)特別鳴謝單位：(按出場順序)特別鳴謝個人：(按授課出場順序)這么多的單位和個人，用他們的無私帶給了大家五天充分的學習和了解的時間。

　　希望大家不光聽了，還往心里記了，不光記得哪里有可以加點的景區，更別忘了這幾天這么多的老師在課堂上和車上反反復復跟大家強調的：“心態”這兩個字的重要。我們是 xx旅游的窗口，我們是xx旅游的名片，我們是將要振翅高飛的雛鷹。活動紀實：經過前期不算太充分的準備，終于迎來了3月2日。

　　3月2日中午去接xx的時候，我還遲到了，讓人生氣的BRT啊!!當日，我在旅游局買完一張散客自駕游的套票后，坐在市政府那一站眼看著BRT顯示牌上面T1從還有20分鐘變成還有2分鐘，咋就又變成20分鐘了呢?真是悲催啊!可是我沒有時間再等了，幸虧那站點外面還有一個三輪車在那等活，我沒辦法了，就吹著寒風坐著小三輪車去了高鐵站。這也算是一種經歷吧!更好玩的是，等我們從高鐵站坐到市中區的時候，已經是下午2點半多了，賣羊肉湯的就光剩餅了，荷悅湘菜也不接客了，好容易找著一個老板還沒撤的店：振興南路“正宗辣子雞”店炒了一個大盤辣子雞和素菜，沒有想到正合xx的胃口呵呵，其實吧，可能也是太餓了，反正我是餓了。晚上，我們坐BRT去的古城，在古城逛了三個小時還沒逛夠，套xx的一句話，來到xx，就不想走了。

　　這么美，這么安靜，讓人打心里感覺舒服。我就說了，想來就來嘛，從濟南到xx坐高鐵也就才50分鐘，咱山東人好客，xx人更好客。正值三八景區搞活動，晚七點到八點搞篝火晚會，可能知道的人太少了，成了我們倆的專場演出，xx戲稱是我為他的到來擺的專場呵呵，這一點也希望帶團的導游們以后能跟景區有時常聯系的習慣，這樣不僅活動會更成功，也會讓游客感受到xx更多、更美、更人性的一面。

　　晚上10：00是古城最后一班BRT車回市區，我卻異常興奮，因為3 月3日，活動即將拉開大幕。 3月3日和4日，xx老師通過自己的言傳身教向我們xx的旅游同行們反復強調著，作為一名導游員，首先應該謙虛好學、積極向上，有一個正確的人生觀、價值觀，作為一名導游員，首先應該搞好服務，以誠待人。很多導游員的第一次帶團并不成功、不順利，也許充滿著委屈，也許充滿著淚水，但正是有這樣的挫折，才讓我們更快更好的成長，收獲比別人更多的經驗。聽課的很多人都感嘆xx怎么知道的那么多，他小小年紀怎么拿了那么多的獎項，他怎么那么自信，他為什么就有那么多的機會?其實每個人都是自己的伯樂。不去背導游詞就不可能帶好團，帶不好團就不可能得到社里的器重，更不可能代表社里參加大賽，更別說得獎了。

　　所以，一切的一切都源于一點一滴的積累。想做一名好導游，必須從準備導游詞開始，加油吧朋友們，一切皆有可能! 5日上午徐老師根據自己對海南的了解，通過對海南地形的分析、氣候條件的適宜、地理位置的優越性、旅游資源的先天優勢、酒店車隊等硬件配套設施的分析，讓大家對海南專線有了很好的了解。如果我們的組團計調、前臺、地接計調能把每一條線路都像了解海南一樣的去了解下來，將來再做線路將不可能出現安排不合理、被對方牽著鼻子走的情況了。我們xx二日游因為政府把宣傳推廣的任務擔了下來，旅行社暫時只接團沒做過很多的宣傳工作，工作相對其它城市的計調來說，已經是很輕松的了。

　　如果我們的二日游地接計調能把xx這樣分類、分析的頭頭是道，我想，任何一個組團社都難為不了我們。 5日下午楊巧老師根據自己多年的經驗，把我們前臺工作的重要性、工作流程、工作注意事項、前臺的禮儀、遇到各種困難客戶怎么搞定等跟大家做了分享。首先必須得提的是，楊巧老師是這次面授活動當中，唯一一位在職的xx旅游同行。

　　同行之間，不管哪一行，大家好像都怕別人把自己會的東西搶走，但是楊巧，作為一名資深的前臺、現任的專線部計調經理，她的大度讓每一位旅游同行肅然起敬，她就可以做到毫無保留的跟大家一起分享，一起進步。一個旅行社，前臺就是這個旅行社的臉，前臺工作的流程規范不規范，直接影響著顧客行程的順利不順利。前臺的工作甚至比一名計調的工作都要瑣碎! 6日一天，我們一行80余人對xx青檀寺景區、xx西高鐵站、影視城景區、xx嘉華名優特產店、臺兒莊大戰紀念館、臺兒莊運河古城景區做了實地踩線，對沿線酒店、餐廳、路線做了介紹和了解。

　　上午青檀寺景區、影視城景區均派出了優秀的景點講解員給我們參班的學員進行了認真細致的講解，我們的學員都捧著我編發的《xx旅游從業人員完全手冊》一邊聽一邊劃，有的還做了備注，時不時的跟我說，她講的哪個地方，我的手冊上沒有記載，聽在耳中，喜在心里，其實每一本導游詞都不可能編寫的很全，喜的是，我們的朋友們都很認真，很用心的去聽去記了。

　　中午xx嘉華名優特產店總經理田家偉在酒店為我們80余名旅游從業人員擺下了歡迎午宴并致詞，非常感謝田總經理對此次活動的大力支持。午宴后，一行人參觀了嘉華名優特產店，店內朋友們熱情高漲，在講解員的帶領下，參觀了水晶展柜、阿膠展柜、xx名優特產展柜。我們xx的旅游在二日游品牌的推動下，一年的游客接近兩千萬，哪怕每一位游客在xx花10塊錢，都可以養得活一個大型企業。

　　我們不僅要把游客請得進來，還得讓他們高高興興的回去，吃住行游購娛，缺少一項都是少一部分樂趣。但是任何一個環節的消費都要建立在高興的基礎之上，這就要看導游的服務水平，還是xx老師、楊巧老師一直在強調的：態度!服務!下午自行參觀了大戰紀念館。臺兒莊運河古城也在兩位旅行社聯誼會會長的努力下接待了我們這批學員，我撞大運請到了一位帥哥講解，而且更沒想到的是，他是一位剛剛到古城上班10天的講解員。

　　當我告訴他這些都是將來要從事二日游工作的導游時，他表示壓力很大呵呵，他的名字叫褚衍永，我只跟他說幫我把古城講的細一點，他就把平時只需要講一個多小時的古城給我們細致的講解了2個半小時!多次帶團來過古城的很多導游員都跟我反映，這個講解員太負責了，講解的太細致了，平時去不到的地方都帶我們去到了，而且講解的特別仔細，因為我們人多，后面聽不清的再問他，他也不耐其煩的再講一遍。所有學員從古城出來的時候，都大呼過癮!我走的時候，他站在門口向我揮手致意，在那一瞬間，我特別感動，這就是真誠。

　　7日一天，我們去了微山湖紅荷濕地景區、滕州東高鐵站、熊耳山雙龍大裂谷、抱犢崮景區做了實地踩線。并對沿線酒店、餐廳、路線做了介紹和了解。去濕地的路上此活動的導游志愿者：李麗麗把平時自己積累的經驗向大家做了講解，全車的導游在她臨走的時候，都想跟她說“不想和你說再見”!呵呵，這就是榜樣的力量啊!在濕地景區，也是李麗麗向大家介紹了濕地的岸上景觀。教大家分辨什么是荷花什么是睡蓮，教大家如何向游客介紹濕地，在哪個位置看這個荷塘才是最漂亮的。

　　生活不缺少美，缺少的是發現美的眼睛，真正應驗了這句話。中午，兩位旅行社聯誼會的會長為了表達他們對小輩的愛護和關心，在山亭賓館自己掏錢安排了午宴，讓大家補充體力的同時更感受到了旅游這個大家庭老一輩人對小輩的濃濃愛意。午宴后，到了熊耳山雙龍大裂谷景區，感謝山下野味餐廳孫老板的女兒給我們提供的周到的講解服務，感謝熊耳山孫主任給我們安排的講解服務。一前一后兩位優秀導游的講解使得我們的活動沒浪費時間，體力好不好的都手腳并用對熊耳山做了丈量。我體力本來就不行，跟著后面的幾位體重直指200的大老爺們一起還是沒走到大裂谷就拐下了山。不過大家都非常高興，熊耳山景區是“北部一大片、中間一條線、南部一個點”旅游線上的那一片，不做到腳踏實地的了解，是不行的。

　　熱情的孫老板還把自己賣的大棗抱出來一箱給我們的學員們吃，咱們還真不客氣，一箱子棗差一點沒吃完呵呵。集合到抱犢崮的時候，車上人還說可不爬了，不上了，到門口看看就行了，可真到了抱犢崮，拍完集合照之后，大家那股求知的勁又上來了，圍著營銷部王琳就不松了，王經理走到哪就圍到哪，一步都不丟。

　　這股學習的熱情，真的很令人感動!后來，應我的號召，大家又一起爬到了三清觀、巢云洞，要不是我喊回家，大家還想繼續爬呢。這五天，過的很快，大家由誰也不認識誰，到真正感受到這是一個大家庭，因為真正走上旅游業這條路，以后大家都是同行，不管你是從事導游工作、計調工作、前臺工作還是作為旅行社的業務代表外出談業務也好，大家見了面都是感覺親切的，相互的一句問候，一個微笑，一個玩笑，就可以讓一天的勞累化為云煙。希望大家的友誼不只是這么幾天，堅持把你的心打開，堅持交流，堅持學習，大家都會成功。

　　請加xx導游之家群：xx(此群為500人群，目前無2群)，暗號：xx，只加xx旅游同行：導游、計調、前臺、業務、景區、餐廳、酒店。目的為加強xx旅游同行間的交流，共同進退，資源共享，共同進步。活動總結：別人能幫咱的，一定要表示感謝，別人幫不了我們的，我們還是要表示感謝。天下沒有一定的事情，簽了合同的事情都有可能反悔，更別說，只是答應幫忙的事情。工作細致到人，并得到意見反饋才能放心，否則任何人都不可以相信。

培訓活動總結9

　　根據xx省xx縣教師進修學校對“領雁工程”學員的培訓要求，我們于XX年10月9日至10月14日對小學語文骨干教師進行為期六天的“課例研究”集中培訓。經過精心準備、周密部署，在全體學員的共同努力下，本階段的培訓活動順利完成預定的各個板塊，基本達到了預期的目的，即將在今天降下帷幕。

　　在此，作為本次培訓的指導老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進修學校對本次培訓的大力支持和整體規劃，在人力、物力和財力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長的親切關心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實驗一小對整個培訓的支持。當然，我最最要感謝的是在座的各位學員。你們用你們的專心、專注、專業，讓我看到了一群“領雁”的風采。也衷心地預祝你們在今后的人生道路上飛得更高、更遠！

　　下面，我從幾個方面對此次“課例研究”培訓作個總結。

　　一、培訓形式與方法：

　　本次培訓以課例研究為抓手，以課堂教學為主陣地，注重學員實踐智慧的生成，強調崗位鍛煉，在學習中達成學習效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質量，主要形式與方法如下：

　　1、專題輔導報告

　　2個報告：

　　《如何進行課例研究——課堂教學觀察與改進建議》

　　《回憶往昔，思辨現在，憧憬未來——一個骨干教師的小學語文教學工作》

　　2、小組互動研討

　　4次小組研討

　　確立小組觀摩視角和組內分工

　　針對《孔子拜師》進行的調查分析及改進建議（3輪）

　　3次大組研討

　　劉國偉老師執教的《孔子拜師》評課活動

　　交流各自小組的觀摩視角

　　匯報各組針對《孔子拜師》進行課例研究報告

　　3、崗位實踐鍛煉

　　6個小組

　　上課組（1組）上課組共計5人，其中3人承擔第二模塊的課堂教學任務；2人承擔第三模塊滬浙兩地同課異構的課堂教學任務。培訓前就做好了備課、上課的準備。并在實際課堂教學前作15分鐘的說課

　　課例研究組（4組）課例研究組根據實際學員人數，分成四個小組，分組選取一個觀察視角進行課例研究。

　　材料組（1組）材料組共2人，負責整個“課例研究”培訓活動階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊、刻錄光盤。

　　推選6位學員擔任“輪值班長”，負責每天的活動的組織、協調。

　　4、滬浙學術交流

　　同課異構《 只有一個地球 》

　　互動研討

　　5、主題論壇交流

　　二、培訓特點：

　　全體參與、全程參與、全方位參與

　　三、培訓成果：

　　1、學習了一種方法

　　這種方法就是課例研究。通過此次培訓，我們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價值取向等等。

　　2、嘗試了一次研究

　　我們分四個小組，選取各自的觀察視角，對同一堂課進行不同專題的課例研究。在游泳中學會游泳，在研究中嘗試研究。四個小組的選題分別是：（1）聚焦學段目標，細看目標落實；（2）期待生成的美麗——準確抓住課堂生成點，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙“似”見金——語文課堂教學中“讀”的有效性研究；（4）圍繞目標，問題設計的有效性。

　　3、形成了一套經驗

　　通過感性的操作，學員真正體會到一次完整的課例研究的全過程。尤其是四個小組的課例研究，分別從4個角度對一堂課進行診斷分析，提出改進建議。這些角度，恰恰就是當前小學語文教學的癥結所在。現在，通過大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經驗，材料組的兩位老師，把這些個經驗已經匯編成冊，取名叫做：春江雁語。這本集子，是我們全體培訓班學員智慧的結晶，也希望大家把她帶回自己所在的學校，把我們的經驗傳到xx的每一所小學，每一個課堂。此外，我們還嘗試在新浪網建立的班級的博客：春江領雁。把我們研究的過程掛上了網。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。

　　4、鍛煉了一支隊伍

　　我們這期“領雁工程”小學班的老師，他們勤學、善思，會合作。在這次六天的培訓中，克服時間緊、任務重、工作忙的重重困難，無論是上課組也好，研究組也好，還是材料組也好，都出色地完成了自己的任務，你們都是最棒的！

　　5、營造了一種文化

　　我想，過程比結果更加重要。在課例研究過程中產生的碰撞和思考，才是此次培訓的真正收獲。沒有深入的鉆研，就沒有駕輕就熟；沒有反復的推敲，就沒有豁然開朗。教學是一門科學，也是一門藝術。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實地，只有親歷實踐，才能生成智慧，才能在教學教學的天空自由飛翔。

　　最后，再次感謝各位領導學員的傾情參與，這六天，作為你們的同行和伙伴，我也從你們身上學到了很多很多。

培訓活動總結10

　　“一個人走，是孤獨;一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結識了很多優秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長。回首過去半年，想從以下方面說說自己的感受。

　　一、服務他人

　　20xx年7月，我縣青年教師培訓項目啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。

　　集中培訓結束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰。首先，我建立一個班級QQ群網絡平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯系。平臺建立好以后，指導老師上傳作業、發布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業近300篇，其中推出優秀作業60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。

　　二、發現優秀

　　這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發現優秀教師，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業的骨干力量來培養。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優作業，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參與，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干，能夠發現他們，是我們一大榮幸。

　　三、成長自己

　　成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優秀作業，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發言，是對我最好的啟發。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝!》被發表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx，精彩有你!》也被發表在《滑州杏壇》上。

　　半年時間轉瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優秀的人在一起，自己也會變得優秀。培訓雖然結束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程!愿意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業成長的道路上!

培訓活動總結11

　　為貫徹國家及集團公司“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，實現安全生產、文明生產，提高員工安全意識和安全素質，進一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法，xxxxxx廠于20xx年x月xx日組織全廠員工進行了安全培訓及消防演練，取得了良好的效果。

　　本次安全培訓由xx廠專職安全員xxx主講。上午進行安全生產理論知識培訓：

　　從安全生產對個人及家庭的重要性到國家的安全生產方針及相關法律法規，再到安全生產中責任承擔制，最后以近年來一些安全事故為案例，向參訓人員生動的描述了安全事故帶來的嚴重后果，并詳細分析了安全事故發生原因及預防措施。

　　每個參訓者均認真學習、認真筆記、積極互動、認真總結反思。在經過了半天緊張而充實的學習之后，在下午進行的安全生產理論知識考試上，現場鴉雀無聲，參訓人員自信地奮筆疾書，考試進一步鞏固了理論培訓的效果。

　　下午2：30開始，全體參訓人員在專職安全員的監督指導下在xx廠xxx處分組進行了現場滅火演練。

　　在消防演練過程中，參訓人員均積極參與，涌躍演練，使本次消防滅火演練活動圓滿完成。安全是責任，安全是生命，安全是快樂，安全是幸福!本次安全生產培訓及消防演練，有效地提高了全員安全素質及消防實際操作能力，為確保廠區安全生產、創建平安廠區產生了積極影響。

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