關(guan)于(yu)優秀大學(xue)生暑期社會實踐報(bao)告范文(wen)

　　在人(ren)們越來越注重自(zi)身素養的(de)(de)今天，報告(gao)(gao)的(de)(de)使用(yong)頻率呈上升趨勢，不同的(de)(de)報告(gao)(gao)內容(rong)同樣也是不同的(de)(de)。我們應當如何寫報告(gao)(gao)呢？以(yi)下是小編幫大家(jia)整(zheng)理的(de)(de)關于優秀大學生(sheng)暑期(qi)社會實(shi)踐(jian)報告(gao)(gao)范(fan)文，供(gong)大家(jia)參考(kao)借(jie)鑒，希望可以(yi)幫助到有需要(yao)的(de)(de)朋友(you)。

關于優秀大學生暑期社會實踐報告范文1

　　這次去(qu)汶川的(de)支(zhi)教活動(dong)，來(lai)(lai)得(de)(de)有(you)點突然，前(qian)一(yi)(yi)(yi)批志愿者才從那(nei)里(li)剛剛回(hui)來(lai)(lai)不(bu)久，下(xia)一(yi)(yi)(yi)批又不(bu)知道是(shi)什么(me)時(shi)候才出發(fa)，在(zai)幾個志愿者的(de)牽引(yin)下(xia)，終(zhong)于(yu)聯系到(dao)了(le)(le)那(nei)邊快樂帳篷小學的(de)負責人，在(zai)悉知人手調(diao)配不(bu)夠的(de)情況下(xia)，匆忙中(zhong)自己一(yi)(yi)(yi)人踏上這次的(de)汶川支(zhi)教行動(dong)去(qu)。可以(yi)說我(wo)(wo)很幸運，幸運地來(lai)(lai)到(dao)汶川縣蘿卜(bu)寨支(zhi)教。在(zai)出發(fa)之前(qian)對那(nei)里(li)的(de)印象廢(fei)墟，驚恐，混亂...甚至是(shi)一(yi)(yi)(yi)無(wu)所知，但(dan)是(shi)沒有(you)料到(dao)這次經歷會給我(wo)(wo)帶來(lai)(lai)那(nei)么(me)大(da)的(de)影響，直到(dao)回(hui)來(lai)(lai)，才發(fa)現原來(lai)(lai)我(wo)(wo)的(de)心已經無(wu)形中(zhong)被凈化(hua)了(le)(le)，如果(guo)說是(shi)徹底地改變(bian)了(le)(le)會有(you)些過(guo)火，那(nei)么(me)可以(yi)說是(shi)心變(bian)得(de)(de)開闊了(le)(le)，思想變(bian)得(de)(de)簡單而深刻了(le)(le)!

　　從廣(guang)州(zhou)到(dao)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)，再(zai)從成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)到(dao)汶(wen)(wen)川，最后(hou)到(dao)達位(wei)于蘿卜寨(zhai)(zhai)的(de)快樂(le)帳篷(peng)小(xiao)(xiao)學分點，折騰(teng)了兩天多的(de)時(shi)間。坐在(zai)從成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)到(dao)汶(wen)(wen)川的(de)汽車上(shang)，汽車在(zai)盤蜷的(de)山路里飛快的(de)開著(zhu)，原本以為十五個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)車程會是很艱辛的(de)，但后(hou)來發現沿途(tu)的(de)風(feng)景秀麗，旅游風(feng)景區(qu)黃龍九寨(zhai)(zhai)溝，藏(zang)羌特色縣松潘，第一次真(zhen)切體會到(dao)了車在(zai)山上(shang)走，人在(zai)畫中游的(de)意境。途(tu)中看著(zhu)窗外(wai)的(de)美(mei)不勝收的(de)風(feng)景，心情很復(fu)雜，如果(guo)沒(mei)有(you)(you)地(di)(di)震(zhen)，這里會是一個(ge)很美(mei)的(de)地(di)(di)方(fang);如果(guo)沒(mei)有(you)(you)地(di)(di)震(zhen)，可(ke)能沒(mei)多少人會知(zhi)道這個(ge)地(di)(di)方(fang);如果(guo)沒(mei)有(you)(you)地(di)(di)震(zhen)，我想我也(ye)不會來到(dao)這里了。

　　說實(shi)話，路程很辛苦，剛到汶川縣(xian)城(cheng)，看到那里的具(ju)體情況比想象中的要好得很多，樓(lou)房還在(zai)，生(sheng)活(huo)用品供(gong)需(xu)都很正(zheng)常，人們(men)的基本生(sheng)活(huo)都是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)保障的，心里至少(shao)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)點安慰的。很多當地(di)人告訴我(wo)，蘿卜寨那個(ge)地(di)方已是(shi)(shi)(shi)一片廢墟，毀得不成樣子，無數(shu)個(ge)念頭想終(zhong)止此次之行(xing)，但(dan)我(wo)還是(shi)(shi)(shi)堅持下來(lai)了，為著(zhu)一個(ge)承諾(nuo)。黃沙漫天，渾(hun)濁(zhuo)的江水(shui)承載著(zhu)地(di)震帶給我(wo)們(men)的悲(bei)痛和(he)堅強(qiang)。

　　終于到了(le)此行的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)地(di)蘿卜寨(zhai)的(de)(de)(de)帳篷小學，第一(yi)(yi)次如此近距離(li)地(di)貼近原始的(de)(de)(de)村寨(zhai)里的(de)(de)(de)孩(hai)子，他們衣杉襤褸，臉上(shang)顯(xian)露出泥土的(de)(de)(de)顏色，卻活(huo)潑可愛，聰明熱情，充(chong)(chong)滿靈氣，活(huo)得真(zhen)實(shi)而開(kai)心(xin)!不知怎(zen)么的(de)(de)(de)，當看著這一(yi)(yi)張張稚嫩(nen)的(de)(de)(de)笑臉，充(chong)(chong)滿希(xi)望的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛心(xin)里有股說(shuo)不出來(lai)的(de)(de)(de)感(gan)受，這么天真(zhen)爛漫的(de)(de)(de)孩(hai)子生(sheng)活(huo)在(zai)如此貧窮(qiong)簡(jian)陋的(de)(de)(de)地(di)方，地(di)震后失去了(le)親(qin)人，他們還小，許多事還不懂。可我(wo)看在(zai)眼(yan)(yan)里，疼(teng)在(zai)心(xin)上(shang)，我(wo)下決心(xin)一(yi)(yi)定(ding)要盡自己的(de)(de)(de)力量教育(yu)他們，也許短時間內不可能(neng)改變他們的(de)(de)(de)命運，但(dan)我(wo)也希(xi)望我(wo)的(de)(de)(de)到來(lai)會給他們的(de)(de)(de)人生(sheng)增添色彩，最起碼能(neng)讓他們在(zai)這樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)特(te)殊時期里過(guo)得充(chong)(chong)實(shi)而有意義!

　　剛開(kai)始上(shang)課的(de)(de)前幾天(tian)，總是(shi)害怕自己(ji)的(de)(de)`一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行會傷害著(zhu)這群剛遭受(shou)這樣大災難(nan)(nan)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)，總是(shi)小心翼(yi)翼(yi)的(de)(de)說(shuo)話和做任何(he)事情。結果發現(xian)，原來我(wo)錯了，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)可以和你很(hen)輕松的(de)(de)暢談著(zhu)地震(zhen)(zhen)，可以很(hen)自然的(de)(de)和你聊著(zhu)家(jia)里(li)的(de)(de)情況，地震(zhen)(zhen)帶給他們(men)的(de)(de)不(bu)是(shi)恐(kong)懼，害怕!而是(shi)堅強(qiang)!異(yi)常的(de)(de)頑(wan)強(qiang)!那里(li)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，家(jia)里(li)基(ji)本(ben)上(shang)都毀(hui)了，全(quan)都是(shi)住在帳篷里(li)或者是(shi)臨時搭建的(de)(de)房子(zi)(zi)里(li)，有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)失去了親人，還有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)甚至成(cheng)為了孤兒(er)。但是(shi)，他們(men)的(de)(de)臉上(shang)永(yong)遠都是(shi)閃(shan)耀著(zhu)燦爛的(de)(de)笑容，絲(si)毫沒(mei)有(you)災難(nan)(nan)過后(hou)的(de)(de)愁云籠罩。可以說(shuo)，是(shi)他們(men)的(de)(de)純真(zhen)質樸(pu)的(de)(de)笑容感動了我(wo)們(men)每一(yi)(yi)個志(zhi)愿者!

　　在課(ke)堂里(li)，每(mei)天(tian)看(kan)到(dao)的(de)是一張(zhang)張(zhang)渴望(wang)知識(shi)的(de)臉龐;在游戲(xi)運動中(zhong)，看(kan)到(dao)的(de)是一個個活躍(yue)的(de)身影(ying)。

　　簡(jian)(jian)單的生活，簡(jian)(jian)單的人們，簡(jian)(jian)單的處事，在(zai)這(zhe)里(li)一切都變得很(hen)簡(jian)(jian)單很(hen)簡(jian)(jian)單。

　　XX年年9月20日是(shi)我們(men)(men)6名志(zhi)愿者和(he)孩子(zi)們(men)(men)，還有寨子(zi)里(li)的(de)大(da)哥(ge)大(da)姐們(men)(men)在(zai)篝(gou)火中(zhong)和(he)歌舞(wu)中(zhong)度過我們(men)(men)在(zai)羌寨的(de)最后一個夜(ye)晚。離開的(de)惆悵(chang)情(qing)緒(xu)總是(shi)籠罩著(zhu)我們(men)(men)每一個人(ren)，在(zai)課室外(wai)看看這里(li)的(de)天空，望望這里(li)的(de)高(gao)山，想想這里(li)的(de)鄉親這里(li)的(de)孩子(zi)們(men)(men)以及現在(zai)和(he)曾(ceng)經在(zai)一起的(de)志(zhi)愿者們(men)(men)，回憶(yi)著(zhu)從到這里(li)開始(shi)的(de)每一天。

關于優秀大學生暑期社會實踐報告范文2

　　這個暑假，我走進了(le)xxxx刑庭，進行了(le)為期不長的兩周的實踐(jian)。

　　雖然(ran)以(yi)前在專業老師的帶領(ling)下也參加過刑審，但這一次，卻(que)是如此真實(shi)地深入(ru)到庭審的背后，

　　期間(jian)，我的實踐主要(yao)有以下內容：旁聽;填寫公(gong)安(an)卷(juan);發送達回證及判決書(shu);裝訂檔案;打執(zhi)行通知書(shu)及結(jie)案審結(jie)表;幫助書(shu)記員整(zheng)理卷(juan)宗;查閱及復核卷(juan)宗。

　　下面(mian)我(wo)來(lai)分(fen)享一下我(wo)的實踐收獲及(ji)感悟：

　　一、無論所做的事情輕重緩急，到要做到謹慎細微

　　我(wo)到刑庭(ting)的第(di)一(yi)天，是(shi)跟書記員。由(you)于她所負責的法官的執行(xing)通知書及結案審結表比(bi)較急用，讓我(wo)也(ye)加(jia)入(ru)了(le)其行(xing)列中(zhong)。其實打這些文書，模版(ban)已經擬(ni)好了(le)，關(guan)鍵是(shi)運用的計算(suan)機操作技(ji)術將犯罪嫌疑(yi)人的檔案資料填(tian)入(ru)其中(zhong)。

　　書記員(yuan)把需要注意的問題講述(shu)了一遍(bian)，如刑號、出生地(di)、戶(hu)籍(ji)所在(zai)(zai)地(di)、學(xue)歷、是否有前(qian)科、犯罪事實等(deng)等(deng)，最關鍵的是刑期(qi)了，若稍(shao)有松懈，正義和公平就會在(zai)(zai)這不(bu)經意的一剎那間(jian)被(bei)抹煞(sha)。

　　這關乎(hu)當事人(ren)的切身的人(ren)身權利也將(jiang)因自己的疏(shu)忽(hu)遭受了損(sun)害。本以為(wei)這是簡(jian)單的手腳功(gong)夫，但真(zhen)正做起來時，才發現(xian)，必(bi)須逐一校對，細(xi)致入微，方可保證(zheng)無錯。而且(qie)，要真(zhen)正地做到(dao)快、準、狠，還需些時日來訓練(lian)啊(a)。

　　同時，我還發現，刑庭的(de)(de)電腦里(li)面存有(you)很多(duo)法(fa)律條文以及對(dui)應案件的(de)(de)資料(liao)，這(zhe)在(zai)法(fa)庭是(shi)很方便的(de)(de)，真的(de)(de)大大提高了法(fa)庭工作(zuo)的(de)(de)效率。并且在(zai)以后的(de)(de)工作(zuo)中這(zhe)個作(zuo)戰(zhan)武(wu)器是(shi)大有(you)裨(bi)益的(de)(de)。

　　二、法院工作者人員應該樹立的中立地位

　　法(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)每(mei)一項工作(zuo)都牽動著雙方當事人(ren)及其利害關系(xi)人(ren)的(de)(de)心，他(ta)們(men)(men)每(mei)一雙注視焦急的(de)(de)眼睛都注視著事態的(de)(de)進展。作(zuo)為一名(ming)法(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)工作(zuo)人(ren)員，包括我(wo)(wo)這樣的(de)(de)實踐生，都深深地感(gan)到(dao)身(shen)上肩負起的(de)(de)責(ze)任。面對一件(jian)案情簡單(dan)的(de)(de)案件(jian)要(yao)作(zuo)出一個判決或者裁定也許(xu)并不(bu)難(nan)，在(zai)電腦上修改的(de)(de)時間可(ke)能只(zhi)消十(shi)來分鐘，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)保證的(de)(de)是(shi)判斷的(de)(de)正確(que)，符合內(nei)心的(de)(de)確(que)信、法(fa)律(lv)的(de)(de)規(gui)定。

　　法院的(de)(de)(de)責任在于重新分(fen)配當(dang)(dang)事人(ren)的(de)(de)(de)權利義務，它的(de)(de)(de)角色(se)是(shi)中立的(de)(de)(de)，不可偏袒，一(yi)方當(dang)(dang)事人(ren)不管是(shi)被害者還是(shi)加(jia)害人(ren)，應該承擔的(de)(de)(de)需(xu)要承擔，不需(xu)要的(de)(de)(de)不能(neng)強(qiang)加(jia)。主觀臆斷(duan)或(huo)者有(you)感情(qing)傾向都不是(shi)一(yi)位裁(cai)判者應該具(ju)有(you)的(de)(de)(de)。

　　還記得第一次庭審的(de)旁聽，是七(qi)位犯罪(zui)嫌疑人涉嫌綁架罪(zui)。其(qi)中年紀最小的(de)初中未畢(bi)業，而(er)父親，作為他的(de)辯護人，在(zai)法(fa)庭上(shang)，竟難過得激動地流下了淚(lei)，或許是痛苦又心(xin)疼的(de)淚(lei)吧。

　　看(kan)著淚痕(hen)印(yin)在(zai)他那(nei)滄桑(sang)的臉上，同(tong)情(qing)(qing)之情(qing)(qing)立(li)(li)馬燃起。他兒子年紀如此(ci)的小，肯定是被騙過(guo)去的了。然而，當看(kan)到法官那(nei)義正嚴辭的方臉時，心中警鐘即時敲響，作為法學(xue)人員，扶弱之心需(xu)有(you)，但(dan)追求正義公(gong)平更需(xu)有(you)一顆中立(li)(li)之心!

　　三、關于簡易程序審理刑事案運用

　　這是(shi)我第一(yi)次看(kan)見簡易程(cheng)序(xu)在審理案(an)件(jian)中的具體運用。這些(xie)案(an)件(jian)案(an)情清(qing)晰、事實(shi)清(qing)楚(chu)、證據(ju)充(chong)分、爭議(yi)不大，基(ji)(ji)本(ben)與課本(ben)的條件(jian)要求符(fu)合。并且(qie)花都區法(fa)院(yuan)也屬基(ji)(ji)層(ceng)法(fa)院(yuan)，符(fu)合簡易程(cheng)序(xu)的條件(jian)。在整個審理過程(cheng)中，審理時限很短，而且(qie)感覺開庭審理只(zhi)是(shi)走下過場，法(fa)官對于此案(an)如何判(pan)也早有結論(lun)。

　　然而(er)(er)，通過(guo)這(zhe)幾起適(shi)用簡易程序的(de)刑事案(an)的(de)審理，我看到雖然審理時限很短，必備(bei)的(de)程序卻很完備(bei)的(de)，準(zhun)備(bei)工作(zuo)也是不容疏忽的(de)，而(er)(er)且法院(yuan)在這(zhe)方面控(kong)制得很好。幾件(jian)的(de)案(an)件(jian)在同時審理宣判(pan)，也大大地節省(sheng)了法院(yuan)資源，也提高了工作(zuo)效率。

　　四、關于綁架罪的認定

　　在書上學習時，只是(shi)抽象(xiang)地認為(wei)(wei)，綁(bang)架(jia)罪(zui)就是(shi)以勒索(suo)財(cai)物(wu)(wu)為(wei)(wei)目的(de)`綁(bang)架(jia)他人(ren)，或者綁(bang)架(jia)他人(ren)作為(wei)(wei)人(ren)質的(de)行(xing)為(wei)(wei)。當然必須考慮(lv)的(de)是(shi)構成要(yao)件。而(er)在實踐中，需做(zuo)到實際的(de)運用。如以勒索(suo)財(cai)物(wu)(wu)為(wei)(wei)目的(de)，以強制(zhi)手段(duan)違背(bei)被害人(ren)意(yi)志(zhi)威脅及(ji)其他暴力手段(duan)來所取財(cai)物(wu)(wu)就是(shi)勒索(suo)財(cai)物(wu)(wu)了嗎?

　　當然不(bu)是。如(ru)果只(zhi)是甲騙取(qu)了乙(yi)的手機，乙(yi)不(bu)平，以暴(bao)力手段(duan)實際控制甲，威脅其返還(huan)。這并不(bu)構(gou)成(cheng)綁(bang)架(jia)罪，而為拘(ju)禁(jin)罪。只(zhi)有當乙(yi)索取(qu)超過手機價值以外(wai)更多的財物才有可能構(gou)成(cheng)綁(bang)架(jia)罪。

　　理論的(de)知(zhi)識真的(de)需要(yao)通過實踐的(de)運用(yong)，才可以(yi)說是屬(shu)于自己的(de)。

　　五、關于社會人員的法律意識問題的認識

　　在實踐過程中(zhong)，從(cong)接觸(chu)到的(de)(de)案件(jian)中(zhong)，發現有(you)較多的(de)(de)犯(fan)罪嫌(xian)疑人(ren)都(dou)是因缺乏(fa)正確的(de)(de)法(fa)律(lv)意識(shi)(shi)才導致了犯(fan)罪。看(kan)來依法(fa)治國的(de)(de)方針，法(fa)律(lv)意識(shi)(shi)入人(ren)心的(de)(de)措施還(huan)未貫徹(che)得(de)好，公民的(de)(de)法(fa)律(lv)意識(shi)(shi)有(you)待進一步(bu)的(de)(de)提高(gao)。特別是教育水平對法(fa)律(lv)意識(shi)(shi)的(de)(de)影(ying)響(xiang)最(zui)大。

　　有很多的(de)犯罪(zui)嫌疑(yi)人(ren)的(de)學歷都是(shi)中小(xiao)學的(de)，還(huan)有就(jiu)是(shi)未成(cheng)年犯罪(zui)也(ye)越來越成(cheng)熟，這些問題都不容忽視，需要深入(ru)思考。就(jiu)目前而言，普法(fa)宣傳還(huan)需進一步地(di)擴大深入(ru)。

　　實踐的(de)時間(jian)或許不(bu)長，但(dan)是卻(que)讓我接觸并初步了(le)解到實際的(de)刑事(shi)審判工作及(ji)其程序，也通過(guo)理(li)論(lun)與實踐的(de)結合，進一步學(xue)習(xi)(xi)了(le)相關(guan)法律知(zhi)識，鞏固了(le)理(li)論(lun)知(zhi)識。同時也由此看(kan)到了(le)自己(ji)需要努力的(de)方向(xiang)。希望能(neng)夠抓緊每一次的(de)社會實踐機會，使得學(xue)習(xi)(xi)到的(de)理(li)論(lun)在實踐中得到檢驗(yan)，全面提升(sheng)專業能(neng)力。

關于優秀大學生暑期社會實踐報告范文3

　　實踐主題：愛撒山林，關注山村希(xi)望

　　實踐地點：滿城縣(xian)劉家臺鄉黃龍寺村

　　實踐時間：xx年x月8日12日

　　實踐人員：華(hua)北電力(li)大學環境學院(yuan)學生

　　隊長：崔帥

　　一、實踐背景簡介

　　劉家(jia)臺鄉黃龍寺村(cun)(cun)，位于滿(man)城(cheng)縣(xian)西(xi)北約50公里(li)，是河北省滿(man)城(cheng)縣(xian)最(zui)偏遠、最(zui)貧困、海(hai)拔最(zui)高的(de)一個小山村(cun)(cun)，為(wei)市(shi)級貧困村(cun)(cun)。當地群山環抱，交(jiao)通不便，信息閉塞，村(cun)(cun)中(zhong)青壯年大(da)(da)都外出打(da)工，只剩下老(lao)弱婦(fu)孺打(da)理家(jia)中(zhong)大(da)(da)小事務，村(cun)(cun)民生(sheng)活水平普遍較低。1995年，為(wei)響應中(zhong)央號(hao)召，華北電力(li)大(da)(da)學環境學院與黃龍寺村(cun)(cun)建(jian)立(li)(li)幫扶關系，確立(li)(li)該村(cun)(cun)為(wei)華電支(zhi)教基地，迄今已(yi)有(you)十五年的(de)歷史。

　　由(you)于設備、師資等各方面(mian)情況較差，教(jiao)師和學(xue)(xue)生逐年外(wai)流(liu)，該小(xiao)學(xue)(xue)現今只有(you)四個年級(ji)、四名(ming)老(lao)師和十一(yi)名(ming)學(xue)(xue)生，教(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)習條(tiao)件都(dou)十分艱苦。并(bing)且，這十一(yi)名(ming)學(xue)(xue)生幾乎全是留守兒童，其心(xin)理狀(zhuang)況欠佳(jia)，有(you)明顯(xian)的心(xin)理關愛缺失(shi)跡象(xiang)。此外(wai)，因(yin)為大部分家(jia)長的文化程度和教(jiao)育意(yi)識的低下(xia)，當地學(xue)(xue)生厭學(xue)(xue)、輟(chuo)學(xue)(xue)的現象(xiang)很嚴重。為此，在校團委、系領導的殷切囑(zhu)托與關注下(xia)，暑(shu)期支教(jiao)小(xiao)隊(dui)迅速(su)組建起來，準備為大山的孩子們帶(dai)去活力(li)與希望。

　　二、前期準備

　　1、本小隊受到系領(ling)導高度重視、殷(yin)切囑托，動(dong)員(yuan)大會上，我們的隊員(yuan)們紛紛表示出色完(wan)成(cheng)實踐(jian)活動(dong)的決(jue)心。

　　2、我們倡(chang)議全系(xi)同學(xue)積極(ji)捐獻衣(yi)物(wu)、文具等用品，為黃龍(long)寺的孩子們送去溫暖。

　　3、支(zhi)教小隊隊員們分頭行(xing)動，搜集適(shi)合小學生的哲理故事、詩詞(ci)、歌曲、游戲等(deng)，并根(gen)據各自體育課(ke)所學課(ke)程(cheng)，充分準備(bei)健美(mei)操、散打(da)、籃球等(deng)相關課(ke)程(cheng)內容(rong)，力求(qiu)豐富支(zhi)教內容(rong)，使支(zhi)教小隊在短短的幾天(tian)中將其(qi)作用發揮到最大化(hua)。

　　5、支(zhi)教小隊(dui)隊(dui)員(yuan)們自愿集資為(wei)黃(huang)龍寺小學的孩子們購買足球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、羽毛球(qiu)等文體用品，豐富他(ta)們的課間生(sheng)活(huo)。

　　6、考慮到可(ke)能會(hui)有(you)個(ge)別(bie)學(xue)生與(yu)家長在上學(xue)讀書(shu)和(he)(he)培養子(zi)女方面存(cun)在觀念上的(de)'誤(wu)區，隊員們花近一個(ge)月的(de)時間(jian)閱讀了有(you)關心理(li)疏導與(yu)心理(li)教(jiao)育(yu)方面的(de)書(shu)籍，掌握基本的(de)心理(li)引(yin)導方法，以說服和(he)(he)糾正該錯誤(wu)觀念。

　　6、聯系(xi)報紙、網站(zhan)等媒(mei)體，做好宣(xuan)傳，等最終的新(xin)聞稿寫成(cheng)后以各種形(xing)式進行投稿。

　　三、日程安排

　　x月8日(ri)支教(jiao)小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村干部(bu)初次接(jie)觸，安排食宿(su)

　　x月9日為孩子們分發衣物、文具等，與他(ta)們一起(qi)游(you)戲

　　x月10日召(zhao)集孩(hai)子(zi)們(men)到學校來，教授其詩詞、歌曲(qu)、英語等知識(shi)，并教他(ta)們(men)學習散打(da)、健美操(cao)、籃球等體育項目，增進與孩(hai)子(zi)們(men)的交流，完成調查(cha)問卷。

　　x月(yue)11日隊員們在一小學(xue)(xue)生的(de)帶領下到部分(fen)學(xue)(xue)生家(jia)中進行走訪(fang)，深入了(le)解他們的(de)家(jia)庭生活(huo)狀況。

　　x月12日(ri)組織一次隊員和孩子(zi)們共同(tong)參(can)與的(de)包(bao)餃子(zi)活(huo)動，午后隊員們開黃龍寺，返回保定。

　　x月13日(ri)召(zhao)集全體(ti)隊(dui)員開會總結，發現亮點，找出問(wen)題。對調(diao)查問(wen)卷進行(xing)數據(ju)統(tong)計與處(chu)理，得(de)出初步調(diao)研結論。

　　四、實踐日志

　　1、初到

　　x月8日，經過(guo)了(le)3個小時的顛簸(bo)，中午12點左右我們(men)(men)華北電(dian)力大學黃(huang)龍(long)寺支教小隊(dui)(dui)抵達黃(huang)龍(long)寺村(cun)。村(cun)干部劉會計(ji)熱(re)(re)情的接待了(le)我們(men)(men)，把我們(men)(men)安排到(dao)學校里住宿(su)。酷熱(re)(re)的天氣早已讓隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)又(you)累又(you)渴又(you)餓、筋疲(pi)力盡了(le)，經過(guo)簡單的休息后，劉會計(ji)帶我們(men)(men)到(dao)學校附近(jin)的農(nong)戶家里吃了(le)一(yi)頓可口的農(nong)家飯。

　　飯后在(zai)與劉會計和(he)學(xue)校張校長的交談中，我(wo)們(men)了解了黃(huang)龍(long)寺小學(xue)及學(xue)生們(men)的大(da)(da)概情況。由(you)(you)(you)于村(cun)里正在(zai)搞人口普查(cha)，幾名村(cun)干部日(ri)常事務繁(fan)忙，無暇招待我(wo)們(men)，吃飯問題就由(you)(you)(you)我(wo)們(men)自己去解決。隨后大(da)(da)家便熱火朝天的收拾(shi)起來，打掃住處(chu)、收拾(shi)床鋪、刷盤(pan)子(zi)洗碗、洗菜(cai)做飯，忙得不亦樂乎。雖然(ran)飯菜(cai)遠遠不如(ru)家中父母做的那(nei)樣好吃，但由(you)(you)(you)于是大(da)(da)家親手做的，隊員們(men)都覺得美味非常。

　　2、第二天

　　一大(da)早，孩子(zi)(zi)們(men)就十分急切地到(dao)(dao)來到(dao)(dao)學(xue)(xue)校，我們(men)起(qi)得也(ye)很(hen)早，估計(ji)我們(men)希(xi)望盡快見到(dao)(dao)對(dui)方的(de)(de)心情(qing)應該是一致的(de)(de)吧!孩子(zi)(zi)們(men)到(dao)(dao)了學(xue)(xue)校里，十分主動的(de)(de)自發打掃起(qi)了學(xue)(xue)校的(de)(de)院子(zi)(zi)，這一情(qing)景(jing)讓我們(men)的(de)(de)隊員們(men)十分感動，也(ye)紛紛加入到(dao)(dao)他們(men)的(de)(de)行列中去。

　　老(lao)師(shi)給孩子們(men)(men)(men)(men)布置(zhi)完暑期作(zuo)業后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)迫不及待(dai)的走進教室，開始了(le)與這些小朋友們(men)(men)(men)(men)的交(jiao)流。在做完自我(wo)介紹(shao)后，為了(le)盡快跟孩子們(men)(men)(men)(men)熟悉起來，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)做起了(le)預(yu)先準備好的小游戲(xi)，擊鼓傳花啊，老(lao)鷹捉小雞啊，猜猜看(kan)啊等(deng)(deng)等(deng)(deng)，校園里充滿了(le)歡聲(sheng)笑語。游戲(xi)中我(wo)們(men)(men)(men)(men)的隊員(yuan)們(men)(men)(men)(men)盡顯各自的才藝，唱歌(ge)、跳舞、變(bian)魔術(shu)等(deng)(deng)，很快把場面推向(xiang)高潮(chao)。逐(zhu)漸放(fang)開拘束(shu)感的孩子們(men)(men)(men)(men)也(ye)躍(yue)躍(yue)欲試(shi)，為我(wo)們(men)(men)(men)(men)唱兒歌(ge)、背(bei)古詩、講笑話等(deng)(deng)，大家(jia)一起玩得十(shi)分開心。

　　我們(men)(men)帶(dai)來(lai)了(le)許多華電(dian)同學們(men)(men)捐贈的衣物，還有(you)(you)隊員們(men)(men)湊錢(qian)賣的文具。事先我們(men)(men)已經把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游(you)戲過后，我們(men)(men)將所(suo)有(you)(you)孩(hai)子們(men)(men)集中到一間教室(shi)里，開始給他們(men)(men)分發物品。

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