醫院實踐報告

　　在人們越來(lai)越注(zhu)重(zhong)自身素養的(de)(de)今(jin)天，需要使用(yong)報(bao)(bao)(bao)告的(de)(de)情況越來(lai)越多，寫報(bao)(bao)(bao)告的(de)(de)時候(hou)要注(zhu)意內容的(de)(de)完整。你知道怎(zen)樣(yang)寫報(bao)(bao)(bao)告才能寫的(de)(de)好嗎？以下是小(xiao)編為大(da)家整理的(de)(de)醫(yi)院實踐報(bao)(bao)(bao)告，僅供(gong)參考(kao)，歡迎大(da)家閱讀。

醫院實踐報告1

　　姓名：

　　班級：

　　實踐時間：20xx年x月━20xx年x月

　　實踐地點：xxxx縣中醫院

　　從20xx年xx月xx日(ri)至20xx年xx月xx日(ri)實踐時間xx個月，在(zai)xxxx縣中醫院實踐，分別(bie)在(zai)住(zhu)院藥房(fang)、門診西藥房(fang)、門診中藥房(fang)、制劑室和藥檢室進(jin)行為期一年的(de)(de)實踐。實踐的(de)(de)過程就是我成長的(de)(de)過程。

　　隨著我(wo)(wo)醫(yi)藥(yao)(yao)事業的(de)(de)(de)(de)日臻完善和人們對自(zi)身(shen)健康狀(zhuang)況(kuang)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷提(ti)高，藥(yao)(yao)品更(geng)是發揮著不(bu)可替代的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，社(she)會對藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人員高度重視(shi)和嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)，我(wo)(wo)們作(zuo)(zuo)(zuo)為未來社(she)會的(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業人員，為了(le)(le)順應社(she)會的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)素(su)質，培養(yang)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)能力，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，我(wo)(wo)選擇了(le)(le)xxxx縣中醫(yi)院(yuan)進行為期(qi)一年的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。在這次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)期(qi)間我(wo)(wo)希望(wang)能夠熟悉醫(yi)院(yuan)藥(yao)(yao)房常用的(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)物，了(le)(le)解(jie)藥(yao)(yao)房內部(bu)操作(zuo)(zuo)(zuo)，配(pei)藥(yao)(yao)程序(xu)，貴重藥(yao)(yao)品的(de)(de)(de)(de)管理，還有一些醫(yi)院(yuan)管理等。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)期(qi)間是我(wo)(wo)們這些即將跨出學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用的(de)(de)(de)(de)最佳時期(qi)，希望(wang)能通過(guo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)到一些書(shu)本上學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)知識，積(ji)累實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗。

　　住院(yuan)藥房(fang)是我此次(ci)實踐(jian)的(de)(de)(de)站(zhan)。實踐(jian)的(de)(de)(de)天走進(jin)住院(yuan)藥房(fang)，首先映(ying)入(ru)眼(yan)簾的(de)(de)(de)便是一排(pai)(pai)排(pai)(pai)藥架(jia)和(he)穿(chuan)梭在藥架(jia)之間(jian)忙碌的(de)(de)(de)老師。天實踐(jian)，心(xin)里很(hen)沒底，感到既新鮮(xian)(xian)又(you)緊張，新鮮(xian)(xian)的(de)(de)(de)是能夠(gou)接(jie)觸到很(hen)多在學校看不到的(de)(de)(de)東西，緊張的(de)(de)(de)是萬一做不好工作而受到批評(ping)，但(dan)幾位老師既親切又(you)和(he)藹，并很(hen)熱心(xin)的(de)(de)(de)為我介紹這里的(de)(de)(de)工作制(zhi)度和(he)流程(cheng)，讓我那股緊張勁頓時減少(shao)了(le)大半，心(xin)里暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)(de)，我就(jiu)有了(le)信心(xin)一定要學好。

　　住院藥(yao)(yao)(yao)房的(de)主要職責(ze)是(shi)為(wei)本院住院部各科室病人提供(gong)靜脈輸入(ru)的(de)西(xi)(xi)藥(yao)(yao)(yao)和口服藥(yao)(yao)(yao)及部分外用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)。藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)擺放按不同劑(ji)型、作用(yong)(yong)分門別類，井然有(you)序。藥(yao)(yao)(yao)房最前面的(de)架子上(shang)放的(de)都是(shi)一些(xie)最常(chang)用(yong)(yong)的(de)針劑(ji)，如(ru)(ru)維生素c注(zhu)(zhu)射液、維生素b6注(zhu)(zhu)射液、氨基(ji)比林(lin)(lin)、門冬(dong)鉀美(mei)注(zhu)(zhu)射液、生理鹽(yan)水、654-2、氯(lv)化鉀注(zhu)(zhu)射液等和抗生素類的(de)注(zhu)(zhu)射劑(ji)如(ru)(ru)頭孢類、阿(a)莫西(xi)(xi)林(lin)(lin)、阿(a)昔洛(luo)韋、更昔洛(luo)韋、賴氨匹林(lin)(lin)等;第二排(pai)(pai)(pai)藥(yao)(yao)(yao)架上(shang)擺放的(de)治療心腦血管(guan)疾病的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)如(ru)(ru)卡托(tuo)(tuo)普(pu)利(li)(li)、美(mei)托(tuo)(tuo)洛(luo)爾(er)、硝苯(ben)地(di)(di)平、辛伐他汀、尼(ni)莫地(di)(di)平、硝酸(suan)異山梨脂等;第三排(pai)(pai)(pai)藥(yao)(yao)(yao)架上(shang)擺放的(de)是(shi)治療消(xiao)化道系統疾病的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，如(ru)(ru)多(duo)潘立酮片(pian)、多(duo)酶片(pian)、奧美(mei)拉唑(zuo)、雷尼(ni)替(ti)丁等;第四(si)排(pai)(pai)(pai)藥(yao)(yao)(yao)架上(shang)擺放的(de)是(shi)解(jie)熱(re)鎮痛類藥(yao)(yao)(yao)品(pin)如(ru)(ru)阿(a)司匹林(lin)(lin)、復(fu)方氨酚烷胺片(pian)、吲哚美(mei)辛片(pian)等;還有(you)一些(xie)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)如(ru)(ru)抗過敏(min)的(de)藥(yao)(yao)(yao)如(ru)(ru)氯(lv)雷他定、甲巰(qiu)咪唑(zuo)和常(chang)用(yong)(yong)的(de)馬來酸(suan)氯(lv)苯(ben)那敏(min)和外用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)如(ru)(ru)眼藥(yao)(yao)(yao)水;兩側的(de)藥(yao)(yao)(yao)架上(shang)放的(de)是(shi)抗腫瘤的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，如(ru)(ru)氟尿嘧啶、環(huan)磷酰胺、依(yi)托(tuo)(tuo)泊苷和手術室常(chang)用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)如(ru)(ru)局麻藥(yao)(yao)(yao)普(pu)魯卡因(yin)、利(li)(li)多(duo)卡因(yin)，顯影劑(ji)碘(dian)化油、碘(dian)海醇、碘(dian)普(pu)羅胺。二類精神的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)鎖在(zai)(zai)前面的(de)鐵柜(ju)子里，一類精神的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)如(ru)(ru)哌替(ti)啶、布桂(gui)嗪、芬(fen)太尼(ni)都要鎖在(zai)(zai)保險柜(ju)里，由專人保管(guan)。

　　住(zhu)院(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)房(fang)的(de)(de)分工明確(que)，不同(tong)的(de)(de)工作由不同(tong)的(de)(de)工作人員(yuan)完成(cheng)。醫院(yuan)采用聯(lian)網系統(tong)(tong)，首先(xian)，住(zhu)院(yuan)部各科室(shi)醫生查房(fang)后(hou)(hou)下(xia)醫囑后(hou)(hou)，由護(hu)士(shi)將科室(shi)病人所(suo)需用藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)名稱、數量的(de)(de)統(tong)(tong)領單輸入電腦，待(dai)住(zhu)院(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)房(fang)的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)師接受后(hou)(hou)將統(tong)(tong)領單打(da)印出來，再由負責(ze)調劑(ji)藥(yao)(yao)(yao)(yao)品的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)師根據統(tong)(tong)領單發藥(yao)(yao)(yao)(yao)，最(zui)后(hou)(hou)由藥(yao)(yao)(yao)(yao)房(fang)送藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)護(hu)士(shi)核對無誤后(hou)(hou)送往(wang)各個科室(shi)。

　　為了補充藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)`消(xiao)(xiao)耗，每周二、周五藥(yao)(yao)(yao)房(fang)的(de)負責人(ren)都(dou)會進行藥(yao)(yao)(yao)品(pin)出(chu)庫(ku)(ku)(ku)。一般藥(yao)(yao)(yao)房(fang)會按規定(ding)在出(chu)庫(ku)(ku)(ku)的(de)前一天先清點藥(yao)(yao)(yao)房(fang)內藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)數量，以便(bian)掌握藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)消(xiao)(xiao)耗量，便(bian)于及時供給，滿足配方(fang)需(xu)求，然(ran)后把需(xu)要領(ling)(ling)用的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)數量、劑型輸(shu)入電腦，再(zai)將出(chu)庫(ku)(ku)(ku)統領(ling)(ling)單(dan)傳(chuan)給藥(yao)(yao)(yao)庫(ku)(ku)(ku)，藥(yao)(yao)(yao)品(pin)出(chu)庫(ku)(ku)(ku)員根據傳(chuan)過來的(de)信息打印統領(ling)(ling)清單(dan)，然(ran)后根據清單(dan)發(fa)(fa)藥(yao)(yao)(yao)。發(fa)(fa)藥(yao)(yao)(yao)時應嚴格查(cha)對藥(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)劑型、數量和有效期。藥(yao)(yao)(yao)庫(ku)(ku)(ku)將藥(yao)(yao)(yao)品(pin)發(fa)(fa)放完畢(bi)后，再(zai)由領(ling)(ling)藥(yao)(yao)(yao)人(ren)按藥(yao)(yao)(yao)單(dan)核對，無誤后簽名備查(cha)。

　　通(tong)過住院(yuan)藥(yao)(yao)房兩個月的(de)(de)實踐，我(wo)熟悉了(le)不同類別(bie)藥(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)使用(yong)范圍，通(tong)過按統領(ling)單向各科室發藥(yao)(yao)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)對(dui)常見(jian)科別(bie)病人所用(yong)藥(yao)(yao)品(pin)及其適用(yong)范圍有(you)了(le)大致(zhi)(zhi)了(le);大致(zhi)(zhi)掌握了(le)一般藥(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)儲存(cun)(cun)原則：疫苗、蛋(dan)白、刺激因子等藥(yao)(yao)品(pin)應恒溫(wen)保存(cun)(cun);硝普鈉(na)、維生素k4、培福沙星注射劑等應避光保存(cun)(cun);并對(dui)精(jing)神的(de)(de)藥(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)管理(li)有(you)了(le)更進一步的(de)(de)了(le)解。雖然實踐工作(zuo)中(zhong)難免產生失(shi)誤，但改(gai)正后(hou)便是自(zi)己實踐中(zhong)寶貴的(de)(de)經驗和教訓。

醫院實踐報告2

　　社(she)會，在實(shi)踐中增(zeng)長(chang)知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被(bei)社(she)會所用，找出自己的不(bu)足之(zhi)處，以(yi)便更好的取長(chang)補短(duan)，完成自己的學業。此(ci)次實(shi)踐的具(ju)體內容為：

　　白云浮(fu)動，傳奇被停留在過往(wang)，落(luo)葉沉(chen)睡(shui)于大(da)地，孕育著(zhu)(zhu)一(yi)個希望的(de)(de)誕生。20xx年的(de)(de)冬天，這是我進入石大(da)的(de)(de)第一(yi)個暑假，美麗(li)的(de)(de)石大(da)，承載著(zhu)(zhu)我的(de)(de)夢想——去當(dang)一(yi)名光榮的(de)(de)白衣戰士。生命(ming)的(de)(de)意義是由自己定義的(de)(de)，為(wei)了(le)給自己醫(yi)(yi)學知識充(chong)電，而實(shi)踐的(de)(de)過程是所有課本不能給予的(de)(de)，短暫的(de)(de)暑假便來到新城(cheng)紅(hong)十字醫(yi)(yi)院(yuan)(原八毛職工醫(yi)(yi)院(yuan))實(shi)踐。

　　對(dui)于我(wo)這個(ge)只(zhi)有半年學醫(yi)(yi)經(jing)歷的學生來說(shuo)，應該(gai)從醫(yi)(yi)院中最(zui)基礎的護(hu)理(li)工作開始。來到醫(yi)(yi)院，我(wo)對(dui)一切都感(gan)到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

　　鏡(jing)中的(de)(de)我，穿著(zhu)干凈的(de)(de)白大(da)褂，戴著(zhu)潔白的(de)(de)帽子和口罩，想想自己第一(yi)次穿著(zhu)白大(da)褂的(de)(de)`那份(fen)自豪，心底的(de)(de)那份(fen)堅定(ding)與自信猶然而生(sheng)!

　　看起來(lai)很簡單的護理(li)工(gong)作(zuo)，讓我(wo)開(kai)(kai)始(shi)有(you)些手忙腳(jiao)亂。原本的自信蕩然無存。我(wo)開(kai)(kai)始(shi)虛心(xin)向護士(shi)學習，緊(jin)緊(jin)地(di)(di)跟(gen)著護士(shi)，寸步不(bu)離(li)，年(nian)輕的護士(shi)耐心(xin)地(di)(di)給我(wo)講解著關于護理(li)的知識。慢慢地(di)(di)，我(wo)穿梭(suo)在各個病(bing)房，了解了她們的護理(li)術語(yu)和(he)一些日(ri)常工(gong)作(zuo)。

　　我協(xie)助護(hu)士接診(zhen)病員(yuan)，做好四(si)測(ce)(ce)(ce)(測(ce)(ce)(ce)血壓(ya)、測(ce)(ce)(ce)體(ti)溫(wen)、測(ce)(ce)(ce)脈搏、測(ce)(ce)(ce)體(ti)重)，熟練地掌握(wo)了血壓(ya)及(ji)體(ti)溫(wen)的(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)方(fang)法，接觸配(pei)液(ye)環節，在(zai)嚴格(ge)堅持“三(san)查(cha)七(qi)對(dui)(dui)”(三(san)查(cha)：操(cao)作(zuo)前(qian)查(cha)、操(cao)作(zuo)中查(cha)、操(cao)作(zuo)后查(cha);七(qi)對(dui)(dui)：對(dui)(dui)床(chuang)號、對(dui)(dui)姓(xing)名、對(dui)(dui)藥名、對(dui)(dui)濃(nong)度、對(dui)(dui)劑量(liang)(liang)、對(dui)(dui)方(fang)法、對(dui)(dui)時間)的(de)原(yuan)則下，并為病員(yuan)配(pei)液(ye)。

　　終于有(you)了我實踐(jian)的機會(hui)，想(xiang)著(zhu)護士叮囑(zhu)我的操作(zuo)要領(ling)，端(duan)著(zhu)裝有(you)止血帶(dai)(dai)、膠布、碘付的器皿，來到(dao)病(bing)房。面(mian)帶(dai)(dai)著(zhu)微笑：“阿(a)姨，該打針了1我給病(bing)人綁上止血帶(dai)(dai)，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病(bing)人的血管中(zhong)。看(kan)見管中(zhong)有(you)回血，一種(zhong)如(ru)釋重負的感(gan)覺蔓延全身。想(xiang)不到(dao)，身平(ping)第一次扎針竟然會(hui)如(ru)此的順利!

　　護(hu)士(shi)(shi)在休息的(de)時候，給(gei)我講著因為(wei)靜脈注(zhu)射的(de)輸液(ye)管中一(yi)個(ge)小小的(de)氣(qi)泡，而(er)使病(bing)人死亡的(de)真實事(shi)例后，我大為(wei)震驚(jing)，不免開始崇敬(jing)這些平凡的(de)護(hu)士(shi)(shi)們。

　　20xx、2、21在醫(yi)院領導的(de)(de)同意下(xia)，我(wo)(wo)觀摩了一(yi)例左下(xia)肢靜脈曲張高位結扎及(ji)剝脫術!手術前(qian)病(bing)人的(de)(de)家屬(shu)用(yong)充滿期待的(de)(de)目(mu)光(guang)注視著主刀的(de)(de)醫(yi)生(sheng)，頓時讓我(wo)(wo)感(gan)到醫(yi)生(sheng)的(de)(de)偉大責任。手術的(de)(de)時間大約兩個小時，主刀醫(yi)生(sheng)精(jing)湛的(de)(de)醫(yi)技，讓我(wo)(wo)了解(jie)到醫(yi)學(xue)基礎知識的(de)(de)重要性，他(ta)的(de)(de)細(xi)心，仿佛(fo)把病(bing)人當(dang)成(cheng)自(zi)己的(de)(de)家人一(yi)樣精(jing)心地照(zhao)料，就好象生(sheng)理老師曾(ceng)經說過：雖然你們是(shi)用(yong)動物做實驗(yan)，但(dan)以后你們卻是(shi)要給(gei)人看(kan)病(bing)!因此(ci)，使我(wo)(wo)是(shi)深深體會到，我(wo)(wo)們要提高自(zi)己的(de)(de)職業素(su)質(zhi)。

　　短短的(de)15天醫院實踐結束(shu)，終于可以喘一(yi)口氣了(le)。想(xiang)想(xiang)這么多天的(de)忙碌，再(zai)想(xiang)想(xiang)每(mei)日辛(xin)苦(ku)戰斗的(de)護(hu)士(shi)們，才知道護(hu)理工作的(de)不易(yi)。

　　我(wo)覺得護理(li)工作不僅需要熟練(lian)的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質：

　　1.思想(xiang)(xiang)素質：要教育和培養(yang)每一個護理人(ren)員熱愛(ai)(ai)護理工作，獻身護理事業，樹(shu)立牢固(gu)的專業思想(xiang)(xiang);要有崇高的道(dao)德(de)品質、高尚的情操和良好的醫德(de)修養(yang)，以(yi)白求恩為(wei)榜樣，發揚救死扶(fu)傷(shang)，實行(xing)革命的人(ren)道(dao)主(zhu)義精神：真誠坦率(lv)，精神飽滿，謙(qian)虛(xu)謹慎，認真負責;要高度的組織性、紀律性和集(ji)體主(zhu)義精神，團(tuan)結協作，愛(ai)(ai)護集(ji)體，愛(ai)(ai)護公物。

　　2.專業素質：護(hu)理(li)人員(yuan)要對(dui)病(bing)人極端負責，態度(du)(du)誠懇，和(he)藹熱情(qing)，關心(xin)(xin)體貼病(bing)人，掌握病(bing)人的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)特點，給予細致的(de)(de)身心(xin)(xin)護(hu)理(li);嚴格執行(xing)各項規章(zhang)制度(du)(du)，堅守崗位，按章(zhang)辦事(shi)，操作(zuo)正規，有(you)條不(bu)紊，執行(xing)醫囑和(he)從事(shi)一切(qie)操作(zuo)要思想集中(zhong)，技術熟練，做(zuo)到準(zhun)確、安全、及時，精(jing)益(yi)求精(jing);要有(you)敏銳的(de)(de)觀察力，善于(yu)發現(xian)病(bing)情(qing)變化，遇有(you)病(bing)情(qing)突變，既要沉著(zhu)冷靜，機智靈活，又要在搶救中(zhong)敏捷(jie)、準(zhun)確、果斷;做(zuo)好(hao)心(xin)(xin)理(li)護(hu)理(li)，要求語言(yan)親切(qie)，解釋耐心(xin)(xin)，要有(you)針對(dui)性地(di)做(zuo)了病(bing)人的(de)(de)思想工作(zuo)，增(zeng)強其向疾病(bing)做(zuo)斗爭的(de)(de)勇氣和(he)信心(xin)(xin);保持衣著(zhu)整齊，儀表端莊，舉止(zhi)穩(wen)重(zhong)，禮貌待人，樸素大方;作(zuo)風正派(pai)，對(dui)病(bing)人一視同仁，對(dui)工作(zuo)嚴肅(su)認真。

　　3.科(ke)學(xue)(xue)素質：護理(li)人員要(yao)(yao)具有實(shi)事(shi)求是、勇(yong)于(yu)控(kong)索的(de)(de)精神(shen)，要(yao)(yao)認真掌握本學(xue)(xue)科(ke)基本理(li)論(lun)，每項護理(li)技(ji)術(shu)(shu)操作都要(yao)(yao)知其(qi)然并知其(qi)所以然;護理(li)學(xue)(xue)是一門應用(yong)學(xue)(xue)科(ke)，必(bi)須注意在實(shi)踐中積累豐(feng)富的(de)(de)臨(lin)床(chuang)經驗，要(yao)(yao)掌握熟練的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和過硬的(de)(de)本領;要(yao)(yao)刻苦鉆研業(ye)務，不斷學(xue)(xue)習(xi)和引進(jin)國內外(wai)先進(jin)的(de)(de)護理(li)技(ji)術(shu)(shu);要(yao)(yao)善于(yu)總結經驗，不斷控(kong)索，開展研究(jiu)，勇(yong)于(yu)創新，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)業(ye)務技(ji)術(shu)(shu)水平，不斷推動護理(li)事(shi)業(ye)的(de)(de)發展;要(yao)(yao)積極努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)和了(le)解社會學(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)、倫理(li)學(xue)(xue)等(deng)知識，拓寬自己的(de)(de)知識面，更好地為病人的(de)(de)身心(xin)健康服務。

　　同樣，即將(jiang)成為口腔醫生的我們也(ye)應(ying)該充分認識到：

　　1.醫(yi)生是一個很平(ping)凡的(de)職業，他的(de)責任就是救死扶(fu)傷，挽救病人(ren)的(de)生命(ming)。

　　2.醫生也同樣應(ying)該(gai)具(ju)備一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)質(zhi)、專業(ye)素(su)質(zhi)和(he)科學(xue)素(su)質(zhi)，要有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)責任心，把病人的(de)(de)(de)生命看作是自己的(de)(de)(de)生命。

　　3.醫(yi)(yi)生要有(you)創新和探索(suo)的能力，積極為醫(yi)(yi)學的未來作出貢(gong)獻。

　　新(xin)的學期開始(shi)了，新(xin)一輪(lun)對(dui)醫學知(zhi)識的吸收和(he)總結(jie)也拉(la)開序幕，我會投入百(bai)分之(zhi)百(bai)的努力：加油——對(dui)所有的人說(shuo)!

醫院實踐報告3

　　暑(shu)期社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)作為(wei)大學生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)一項不可或缺的(de)(de)(de)(de)項目(mu)，在(zai)大學生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)扮演了(le)十分(fen)重要的(de)(de)(de)(de)角色，成都中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥大學20xx年的(de)(de)(de)(de)學生暑(shu)期社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)以“理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)反饋理(li)論(lun)”為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，要求我們(men)(men)(men)深入(ru)臨床，“早臨床，及時臨床，即學即用”，使(shi)我們(men)(men)(men)在(zai)將(jiang)平(ping)日課堂所學習的(de)(de)(de)(de)知識內容與臨床實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，獲得了(le)意(yi)想不到的(de)(de)(de)(de)體會(hui)。同(tong)時，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)過程中(zhong)(zhong)(zhong)所撰寫的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)報(bao)告也是(shi)旨在(zai)考察我們(men)(men)(men)收集資(zi)料、分(fen)析資(zi)料、統計數據、發現問題和思考解決問題的(de)(de)(de)(de)能力。以下再做(zuo)詳細敘述。

　　我(wo)(wo)見習(xi)(xi)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)安徽省xx縣中(zhong)(zhong)醫院(yuan)成立于1998年，而醫院(yuan)安排(pai)(pai)我(wo)(wo)實踐的(de)(de)(de)內一(yi)科(ke)是(shi)以診(zhen)治心腦(nao)血(xue)(xue)管疾(ji)(ji)病(bing)(bing)見長的(de)(de)(de)縣級重點支(zhi)持建設的(de)(de)(de)特色(se)科(ke)室。據統計(ji)，每年有近萬人(ren)次患(huan)(huan)有心腦(nao)血(xue)(xue)管疾(ji)(ji)病(bing)(bing)患(huan)(huan)者(zhe)在(zai)(zai)此(ci)診(zhen)治，為全縣的(de)(de)(de)醫療衛生發展做出(chu)了較大的(de)(de)(de)貢獻。從(cong)XX月22日(ri)開(kai)始，我(wo)(wo)被安排(pai)(pai)到這(zhe)(zhe)一(yi)科(ke)室后，就在(zai)(zai)張xx主治醫師、趙(zhao)xx醫師的(de)(de)(de)帶領下(xia)開(kai)始了20xx暑期的(de)(de)(de)見習(xi)(xi)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)大學生活中(zhong)(zhong)第一(yi)次真(zhen)正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)社會實踐活動(dong)。在(zai)(zai)一(yi)個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，實踐內容(rong)也(ye)(ye)從(cong)醫療文(wen)書的(de)(de)(de)排(pai)(pai)序、粘貼、書寫(xie)到詢問病(bing)(bing)史(shi)、體格(ge)檢查、心腦(nao)血(xue)(xue)管疾(ji)(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)診(zhen)斷治療，在(zai)(zai)一(yi)遍遍的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)與進步中(zhong)(zhong)也(ye)(ye)有很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)體會與感觸(chu)，也(ye)(ye)正如課(ke)(ke)堂上(shang)給我(wo)(wo)代課(ke)(ke)的(de)(de)(de)內科(ke)學老師所(suo)說的(de)(de)(de)那樣，“只有真(zhen)正到了臨床，接(jie)觸(chu)到了病(bing)(bing)人(ren)，才能(neng)對課(ke)(ke)本上(shang)的(de)(de)(de)知識(shi)做更為深(shen)入的(de)(de)(de)理解”

　　見習雖(sui)然結束，體會和感悟對自身的影響(xiang)卻是久遠的，以(yi)下(xia)便是從(cong)自身暑期實(shi)踐的所感所想中擇取一二，以(yi)供(gong)分享、交流。

　　一.從醫療文書(shu)的書(shu)寫(xie)看醫學(xue)生(sheng)知識(shi)培(pei)養(yang)

　　醫療文書的(de)(de)書寫(xie)是(shi)每一(yi)位見(jian)(jian)習或實習者在踏入(ru)臨(lin)床必(bi)(bi)須要面對(dui)的(de)(de)一(yi)關，無論是(shi)在門診還是(shi)病房都(dou)必(bi)(bi)不(bu)可少。我(wo)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始(shi)見(jian)(jian)習時(shi)卻(que)(que)顯得有點棘手，畢竟之前從未接觸過(guo)(guo)這(zhe)些東西，甚至對(dui)病歷處方什么的(de)(de)都(dou)很(hen)陌生。然(ran)而，這(zhe)在跟習中卻(que)(que)是(shi)很(hen)常用一(yi)種基本技能。不(bu)過(guo)(guo)，這(zhe)些也都(dou)是(shi)特別簡單的(de)(de)事(shi)情，如果在認真學習的(de)(de)話，不(bu)用一(yi)天的(de)(de)時(shi)間差不(bu)多就能學會一(yi)般的(de)(de)書寫(xie)格式了。因(yin)為(wei)(wei)沒有陌生，因(yin)此(ci)為(wei)(wei)難(nan)。

　　在這(zhe)一(yi)(yi)環節的(de)(de)實踐中讓(rang)我(wo)聯(lian)想到兩個問(wen)題：一(yi)(yi)個是(shi)(shi)當(dang)(dang)前(qian)高等(deng)教育對(dui)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)人才的(de)(de)培養，一(yi)(yi)個是(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生本身(shen)對(dui)自身(shen)的(de)(de)要(yao)求。前(qian)者(zhe)應該(gai)(gai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)事(shi)情(qing)了(le)(le)，應當(dang)(dang)從(cong)多(duo)個方(fang)面(mian)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)(jin)行(xing)鞭策，提供見習、進(jin)(jin)(jin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院、長見識的(de)(de)機(ji)會。據統計，在實習前(qian)進(jin)(jin)(jin)入醫(yi)(yi)(yi)(yi)院見習的(de)(de)人數不到48%，有的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院也認為(wei)學(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)個累贅而不愿接受，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)需要(yao)社會關注和解決的(de)(de)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)門實踐性(xing)非常強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，在一(yi)(yi)些(xie)常識性(xing)的(de)(de)問(wen)題上，就應該(gai)(gai)提前(qian)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里得到聯(lian)系和加強，其實對(dui)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)療文(wen)書(shu)的(de)(de)書(shu)寫，診斷學(xue)(xue)(xue)書(shu)上都(dou)有書(shu)寫規范以及案例，在診斷學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實踐課上就因該(gai)(gai)發給(gei)大家一(yi)(yi)些(xie)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療文(wen)書(shu)的(de)(de)模板讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)親自操作練(lian)習一(yi)(yi)下；另一(yi)(yi)個方(fang)面(mian)就是(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生本身(shen)對(dui)自身(shen)的(de)(de)要(yao)求問(wen)題了(le)(le)，進(jin)(jin)(jin)入臨床(chuang)做的(de)(de)最多(duo)的(de)(de)事(shi)情(qing)就是(shi)(shi)多(duo)看(kan)、多(duo)想、多(duo)看(kan)書(shu)、勤(qin)思考，我(wo)們要(yao)做的(de)(de)是(shi)(shi)先是(shi)(shi)看(kan)別人怎么做，然后再(zai)模仿、健全、超越(yue)。社會上的(de)(de)道理放到學(xue)(xue)(xue)習生活中也一(yi)(yi)樣適用(yong)，每個人都(dou)沒(mei)有義(yi)務和責任教你該(gai)(gai)做什么或者(zhe)不該(gai)(gai)做什么，自身(shen)不發揮(hui)主觀能(neng)(neng)動(dong)性(xing)，不去積(ji)極(ji)進(jin)(jin)(jin)取，如何才能(neng)(neng)使(shi)自身(shen)上進(jin)(jin)(jin)呢？

　　二.醫學理論與臨床實(shi)踐

　　“理論(lun)與(yu)實踐相結合”、“實踐是檢驗真理的唯一(yi)標準”……現在想到(dao)這些話的時候卻是別(bie)有(you)(you)一(yi)番(fan)味道，到(dao)了臨床(chuang)才發現理論(lun)的確很(hen)重要，扎實的基本(ben)(ben)功和廣博理論(lun)知(zhi)識(shi)真的可(ke)以在臨床(chuang)有(you)(you)游刃有(you)(you)余(yu)，即使實踐的次數不多，如果基本(ben)(ben)功扎實的話在臨床(chuang)上是有(you)(you)較大優(you)勢。

　　我(wo)(wo)所見習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)科室(shi)以診(zhen)治心(xin)腦血管疾病(bing)(bing)見長的(de)(de)(de)(de)(de)，記得有一(yi)次當帶習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)張老師給(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)專門講述冠心(xin)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)發生發展以及診(zhen)斷治療時就讓我(wo)(wo)先描(miao)述一(yi)下心(xin)臟泵血的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)和(he)血液在(zai)體內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)循環過程(cheng)，自身思考半天(tian)還(huan)是把一(yi)些瓣(ban)膜給(gei)(gei)說錯了，還(huan)有趙(zhao)軍師兄讓我(wo)(wo)給(gei)(gei)病(bing)(bing)人測量(liang)血壓時也給(gei)(gei)我(wo)(wo)好(hao)好(hao)上了一(yi)課，面對各式各樣的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)時才發現書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)`理(li)論(lun)還(huan)是如此(ci)重(zhong)要，哪怕是字縫(feng)里面不起眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話都是特(te)別關鍵，這才明白醫學考試為(wei)什么沒(mei)有重(zhong)點了，臨床情況變幻(huan)莫(mo)測，沒(mei)有深厚的(de)(de)(de)(de)(de)積累如何應對呢？在(zai)實踐中，還(huan)涉及腦出血與(yu)腦梗(geng)死鑒(jian)別時的(de)(de)(de)(de)(de)顱內(nei)CT所表現的(de)(de)(de)(de)(de)高低(di)密(mi)度影(ying)、肺部(bu)纖維化的(de)(de)(de)(de)(de)X線(xian)表現、血尿常規、肝腎功(gong)能指(zhi)標(biao)(biao)、甲胎蛋白、心(xin)肌酶譜……各樣的(de)(de)(de)(de)(de)檢查和(he)表現沒(mei)有廣(guang)博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識是很(hen)難在(zai)眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)臨床表現和(he)檢測指(zhi)標(biao)(biao)中篩選(xuan)出有意義的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我們前(qian)段時間(jian)收了(le)一(yi)個(ge)暈厥的(de)病人，到(dao)醫(yi)院(yuan)測BP：90/60mmHg，HR：（20xx寒(han)假醫(yi)院(yuan)社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)報告）43次(ci)/分(fen)，開(kai)始考(kao)(kao)慮(lv)心源性(xing)的(de)暈厥，后(hou)(hou)來詢問病史發(fa)(fa)現(xian)患者腹(fu)(fu)瀉20日，張(zhang)老師考(kao)(kao)慮(lv)長期(qi)的(de)腹(fu)(fu)瀉可以引起迷走神(shen)經興(xing)奮，也(ye)會有心率減(jian)慢(man)，血(xue)壓(ya)下(xia)降的(de)現(xian)象，所有在治療方案中，除了(le)提(ti)升(sheng)血(xue)容量、強(qiang)心之外，重視腹(fu)(fu)瀉癥狀，后(hou)(hou)來果(guo)不(bu)(bu)其(qi)然，腹(fu)(fu)瀉癥狀緩(huan)解后(hou)(hou)，血(xue)壓(ya)、心率便也(ye)跟著(zhu)上(shang)來了(le)……理(li)論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)同等重要，缺一(yi)不(bu)(bu)可，兩者是真正意義上(shang)的(de)相輔相成，理(li)論指(zhi)導(dao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)反(fan)饋理(li)論，試想一(yi)個(ge)赤腳醫(yi)生(sheng)靠經驗摸(mo)索行醫(yi)幾十年，卻不(bu)(bu)太清(qing)楚眼瞼水腫(zhong)考(kao)(kao)慮(lv)腎臟問題，雙下(xia)肢先腫(zhong)考(kao)(kao)慮(lv)心衰，又有什么意思(si)呢，科學就是如此，知(zhi)其(qi)然還當(dang)知(zhi)其(qi)因此然，嚴謹、認真的(de)看待和解決發(fa)(fa)生(sheng)在自身身邊(bian)的(de)客觀現(xian)象。

　　三.淺談(tan)基層醫療

　　這個(ge)話題(ti)探討起來(lai)(lai)有些寬泛和空(kong)曠，醫(yi)(yi)療改(gai)(gai)革問(wen)題(ti)一(yi)(yi)直是政府、百姓關心的大事(shi)，“新醫(yi)(yi)改(gai)(gai)”實施(shi)以來(lai)(lai)，有的說(shuo)好(hao)，有的說(shuo)差，社(she)會各階層(ceng)人(ren)士褒貶不一(yi)(yi)。通過(guo)一(yi)(yi)個(ge)多月的見(jian)習和自(zi)身在醫(yi)(yi)院的體會和所(suo)觀所(suo)感中發表一(yi)(yi)些個(ge)人(ren)看法。

　　我所在(zai)xx縣中(zhong)醫(yi)院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)國(guo)家(jia)級(ji)二級(ji)甲等醫(yi)院(yuan)(yuan)，目前(qian)職工(gong)130人(ren)，主(zhu)任醫(yi)師(shi)(shi)1人(ren)，副主(zhu)任醫(yi)師(shi)(shi)3人(ren)，主(zhu)治醫(yi)（護）師(shi)(shi)23人(ren)，醫(yi)（護）師(shi)(shi)23人(ren)，醫(yi)（護）士15人(ren)，年(nian)(nian)門診量近5萬人(ren)次(ci)，床(chuang)位200張(zhang)。該院(yuan)(yuan)20xx年(nian)(nian)成為省級(ji)重點建(jian)(jian)設(she)醫(yi)院(yuan)(yuan)，組建(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)腦血管疾(ji)病急救中(zhong)心(xin)(xin)已建(jian)(jian)設(she)成為龍頭科室。目前(qian)隨著國(guo)家(jia)對(dui)中(zhong)醫(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)重視，醫(yi)院(yuan)(yuan)新址的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)，人(ren)才儲(chu)備(bei)就是(shi)(shi)個大問題(ti)。帶習的(de)(de)(de)(de)張(zhang)老師(shi)(shi)說，雖然每(mei)年(nian)(nian)有(you)大批醫(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業，但因(yin)為種種原因(yin)，到(dao)基層(ceng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)畢業生(sheng)(sheng)依(yi)然不(bu)是(shi)(shi)很多，縣級(ji)以下(xia)醫(yi)療資源依(yi)然缺乏(fa)。對(dui)于這樣一種現象，我個人(ren)還是(shi)(shi)深有(you)感觸的(de)(de)(de)(de)。因(yin)為身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)就已經，主(zhu)動投降(jiang)自學(xue)他科了(le)，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)喜歡(huan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)因(yin)為醫(yi)學(xue)課程(cheng)多、考(kao)試難、任務重，很多同(tong)(tong)學(xue)“知難而退”。而進入單位的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)志，對(dui)工(gong)作(zuo)滿意度(du)也不(bu)是(shi)(shi)較大，《生(sheng)(sheng)命時(shi)報》曾經進行了(le)一次(ci)“醫(yi)生(sheng)(sheng)職業滿意度(du)”調查結果顯示，超過九成的(de)(de)(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)“對(dui)目前(qian)工(gong)作(zuo)不(bu)滿意”，而“收(shou)入和付出不(bu)成正比、工(gong)作(zuo)壓力大、時(shi)間長”是(shi)(shi)主(zhu)要原因(yin)；其次(ci)是(shi)(shi)待(dai)遇問題(ti)。在(zai)國(guo)內，醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)付出與匯報不(bu)成比例在(zai)醫(yi)學(xue)界是(shi)(shi)人(ren)所共知的(de)(de)(de)(de)，再(zai)加上醫(yi)患關系(xi)的(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)，每(mei)天是(shi)(shi)“擔驚(jing)受怕”的(de)(de)(de)(de)，如何工(gong)作(zuo)舒心(xin)(xin)呢(ni)？

　　不過，隨著(zhu)近幾(ji)年(nian)政(zheng)府對(dui)醫(yi)藥衛生行業的(de)重視，尤其是(shi)為解決(jue)(jue)老(lao)百(bai)姓(xing)看病(bing)難、看病(bing)貴的(de)問(wen)題而推出的(de)“新農村醫(yi)療合作(zuo)(zuo)”確實在解決(jue)(jue)老(lao)百(bai)姓(xing)看病(bing)的(de)問(wen)題上(shang)發揮了(le)很重要的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，正是(shi)因為此項政(zheng)策的(de)貫(guan)徹(che)實施使得(de)醫(yi)生收(shou)入很好的(de)提升，醫(yi)患關系(xi)也因此得(de)到一定緩解。相信目前的(de)醫(yi)療環境應該會(hui)有一個(ge)更(geng)好的(de)未來。

醫院實踐報告4

　　寵(chong)物(wu)(wu)診(zhen)療(liao)服務部隸(li)屬于(yu)縣(xian)畜(chu)牧獸(shou)醫(yi)局，為全民事(shi)業單位，位于(yu)縣(xian)城寧(ning)海南路191號，于(yu)2015年申請并經上(shang)級主管部門批(pi)準成立縣(xian)家畜(chu)改良站(zhan)寵(chong)物(wu)(wu)診(zhen)療(liao)服務部。服務部業務范圍包(bao)括：寵(chong)物(wu)(wu)疾病診(zhen)療(liao)、疫(yi)苗防(fang)疫(yi)、洗澡(zao)美容(rong)、用品銷售(shou)、健康咨詢等。

　　寵物(wu)診療服(fu)務(wu)部的(de)(de)面積達400多平米，設有診療室(shi)(shi)(shi)、防疫(yi)室(shi)(shi)(shi)、洗澡室(shi)(shi)(shi)、美容室(shi)(shi)(shi)、手術(shu)室(shi)(shi)(shi)、化驗室(shi)(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)(shi)、住院室(shi)(shi)(shi)、倉儲(chu)室(shi)(shi)(shi)、寄養室(shi)(shi)(shi)等。診療技(ji)術(shu)力量(liang)強，現有技(ji)術(shu)人(ren)員4人(ren)，其中高(gao)級(ji)職稱1人(ren)，中級(ji)職稱3人(ren)，均取得(de)了執業獸醫師的(de)(de)任職資(zi)格，都加入了江蘇省(sheng)小動物(wu)協(xie)會，并先后經我校和中農進行過(guo)寵物(wu)診療正規培(pei)訓(xun)。寵物(wu)診療服(fu)務(wu)部本著 愛(ai)心、耐心、責任 的(de)(de)服(fu)務(wu)宗旨，幾年來(lai)的(de)(de)診療水平不斷提高(gao)，在社會上具有良(liang)好的(de)(de)聲譽。

　　實踐內(nei)容：此(ci)次實踐共15天(tian)，主要(yao)分(fen)為(wei)三個(ge)部(bu)分(fen)。第一(yi)天(tian)至第三天(tian)：主要(yao)是熟悉(xi)工作環境，了解相關的(de)(de)(de)規章制(zhi)度(du)及服務部(bu)的(de)(de)(de)主要(yao)業務。第四天(tian)至第六天(tian)：了解各種(zhong)品種(zhong)的(de)(de)(de)狗的(de)(de)(de)習(xi)性特點。第七天(tian)至第十五天(tian)：觀察(cha)病狗的(de)(de)(de)癥狀并了解其用(yong)藥(yao)，學會(hui)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)診療操作。

　　服務部有嚴(yan)格(ge)的規章制(zhi)度(du)(du)，例如消毒(du)(du)制(zhi)度(du)(du)。獸(shou)醫(yi)人員在工作(zuo)時間應(ying)衣帽整潔操作(zuo)時應(ying)嚴(yan)格(ge)遵守無(wu)菌(jun)操作(zuo)規程;使用合格(ge)的消毒(du)(du)，消毒(du)(du)器械，衛生用品和(he)(he)一(yi)次性使用醫(yi)療(liao)(liao)用品，一(yi)次性使用醫(yi)療(liao)(liao)用品后應(ying)及時進行(xing)無(wu)害化(hua)處理 ;獸(shou)醫(yi)人員進行(xing)各種診(zhen)療(liao)(liao)操作(zuo)（包括穿刺、換藥、手術(shu)等）時，應(ying)嚴(yan)格(ge)執行(xing)無(wu)菌(jun)操作(zuo)，按規定洗手、戴口(kou)罩和(he)(he)工作(zuo)帽;進入(ru)動物體組織或無(wu)菌(jun)器官(guan)的醫(yi)療(liao)(liao)用品必須達(da)到滅菌(jun)要求

　　凡接觸皮膚、黏膜的(de)器(qi)(qi)械和用(yong)品必須達(da)到消毒(du)(du)要求(qiu)，各種注(zhu)射、穿刺(ci)、采血器(qi)(qi)具應(ying)(ying)當一動物(wu)(wu)一用(yong)一消毒(du)(du);無菌(jun)器(qi)(qi)械容器(qi)(qi)、敷料缸、持物(wu)(wu)鉗等要定期消毒(du)(du)、滅(mie)菌(jun)，消毒(du)(du)液(ye)定期更換(huan)，用(yong)過的(de)物(wu)(wu)品應(ying)(ying)與未用(yong)過的(de)物(wu)(wu)品嚴格分開，并有明(ming)顯標志，用(yong)過的(de)醫療器(qi)(qi)械先去污(wu)，按六步法進行徹底(di)清洗，再選(xuan)擇(ze)正(zheng)確的(de)消毒(du)(du)和滅(mie)菌(jun)方(fang)法;根(gen)據物(wu)(wu)品性能(neng)選(xuan)擇(ze)物(wu)(wu)理(li)或化學方(fang)法進行消毒(du)(du)和滅(mie)菌(jun);耐(nai)熱耐(nai)濕物(wu)(wu)品首選(xuan)物(wu)(wu)理(li)滅(mie)菌(jun)法

　　手(shou)術器(qi)(qi)械及(ji)物品、各種穿刺針、注(zhu)射器(qi)(qi)等首選壓力蒸汽滅(mie)菌(jun)，油(you)、膏、粉(fen)的(de)首選干熱滅(mie)菌(jun);采(cai)用(yong)(yong)浸泡方法(fa)消毒(du)醫療用(yong)(yong)品的(de)應在(zai)容器(qi)(qi)外(wai)明(ming)顯處(chu)標明(ming)消毒(du)劑名稱、濃度(du)有效時(shi)間等;傳(chuan)染(ran)病動(dong)物要按病重(zhong)分區隔離，獸醫人員(yuan)接觸不同病種時(shi)應洗手(shou)，傳(chuan)染(ran)病動(dong)物出院、轉(zhuan)院、死(si)亡(wang)后(hou)應對(dui)患病動(dong)物的(de)單元進行(xing)終末(mo)消毒(du);保持(chi)環(huan)境(jing)清(qing)潔，應定(ding)時(shi)對(dui)空氣、物體表面及(ji)地(di)面進行(xing)清(qing)潔，必(bi)要時(shi)消毒(du)處(chu)理(li)，地(di)面濕式(shi)清(qing)掃，拖洗工具使用(yong)(yong)后(hou)應先消毒(du)清(qing)洗，再晾干;病死(si)動(dong)物尸體，根據相(xiang)關規定(ding)進行(xing)無害(hai)化處(chu)理(li)。

　　由(you)于硬件設施(shi)還有些欠缺(que)，現在主要的(de)業務是寵物(wu)(wu)疾病診療(liao)和(he)寵物(wu)(wu)疫苗防疫，寵物(wu)(wu)洗澡(zao)美容還不夠專(zhuan)業，寵物(wu)(wu)用品銷售還不夠全面。

　　第4~6天(tian)：隨著經濟的(de)快速發展，我(wo)們縣(xian)養狗(gou)(gou)(gou)的(de)人(ren)越來越多，在服務部每(mei)天(tian)都可以(yi)見到各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)狗(gou)(gou)(gou)狗(gou)(gou)(gou)，有的(de)溫順，有的(de)活潑，有的(de)可愛，有的(de)高貴，各(ge)(ge)有千秋吧(ba)。通過(guo)幾天(tian)的(de)觀察和了解，我(wo)總結幾種狗(gou)(gou)(gou)狗(gou)(gou)(gou)的(de)特點。

　　比熊犬(quan)，比較(jiao)活潑，很(hen)頑(wan)皮;吉(ji)娃(wa)娃(wa)，體型小，很(hen)堅強，但性(xing)格暴躁;貴賓犬(quan)，高貴，活潑，不堅強，尤其是打(da)針的時候(hou)狂叫(jiao)，而拉(la)布拉(la)多犬(quan)就比較(jiao)溫馴。

　　第(di)7~15天(tian)：對寵物(wu)(wu)的疫苗免疫犬(quan)與貓，成年(nian)與未(wei)成年(nian)動物(wu)(wu)還有差別。幼(you)犬(quan)要(yao)免疫三次(ci)，第(di)一(yi)次(ci)注射(she)犬(quan)二聯(lian)(lian)苗或(huo)五聯(lian)(lian)或(huo)六(liu)聯(lian)(lian)，第(di)二次(ci)注射(she)犬(quan)五聯(lian)(lian)或(huo)六(liu)聯(lian)(lian)，第(di)三次(ci)注射(she)犬(quan)五聯(lian)(lian)或(huo)六(liu)聯(lian)(lian)+狂犬(quan)單(dan)苗，每次(ci)間隔2 3周(zhou)。而成年(nian)犬(quan)只需每年(nian)注射(she)一(yi)次(ci)犬(quan)五聯(lian)(lian)或(huo)六(liu)聯(lian)(lian)+狂犬(quan)單(dan)苗就可以(yi)了。疫苗在儲存(cun)時要(yao)注意應(ying)在2~ 8℃下(xia)保(bao)存(cun)。

　　貓則要(yao)在(zai)(zai)斷奶(nai)后(hou)開始免(mian)疫(yi)(yi)，初次(ci)免(mian)疫(yi)(yi)連續三(san)次(ci)，每次(ci)間(jian)隔(ge)2 3周，以后(hou)每年免(mian)疫(yi)(yi)一(yi)次(ci)，與犬相似。免(mian)疫(yi)(yi)可以預防很多疾病，對動(dong)物(wu)健康(kang)起著至關重要(yao)的作用，所以為了(le)更好地保護寵物(wu)，一(yi)定要(yao)選擇正(zheng)規的寵物(wu)醫院注射疫(yi)(yi)苗，經過免(mian)疫(yi)(yi)后(hou)，及時索要(yao) 免(mian)疫(yi)(yi)證 ，現在(zai)(zai)貓狗咬人(ren)的事還是挺多的。

　　另外還(huan)有(you)些(xie)注(zhu)意事項，比如，在注(zhu)射(she)后(hou)三(san)天內千萬不能給寵(chong)物(wu)洗澡(zao)，以防(fang)感(gan)染(ran)和患病(bing);疫苗只能用(yong)于健康寵(chong)物(wu)的(de)預(yu)防(fang)注(zhu)射(she)，不能用(yong)于已(yi)經(jing)發(fa)病(bing)的(de)預(yu)防(fang)和治療(liao);還(huan)有(you)就是從(cong)寵(chong)物(wu)市(shi)場(chang)剛(gang)購買的(de)寵(chong)物(wu)，可(ke)(ke)先注(zhu)射(she)三(san)天血清，通過觀察(cha)15天左右才可(ke)(ke)以注(zhu)射(she)疫苗;還(huan)有(you)一點，懷(huai)孕(yun)的(de)狗、貓(mao)是不能用(yong)的(de)。

　　實踐期間(jian)主要出(chu)現的(de)`有(you)螨蟲引起的(de)皮(pi)膚病，胃腸炎(yan)引起的(de)上吐下(xia)瀉(xie)，體表發炎(yan)，還有(you)就是(shi)(shi)(shi)狗(gou)的(de)四肢無力。對于(yu)皮(pi)膚病，一般是(shi)(shi)(shi)毛(mao)長的(de)狗(gou)得，如喜(xi)樂帝牧(mu)羊犬，治(zhi)療(liao)時先要給狗(gou)理毛(mao)，再(zai)洗(xi)澡，這是(shi)(shi)(shi)治(zhi)標，治(zhi)本的(de)話就要用藥(yao)物(wu)進行(xing)治(zhi)療(liao)，一般是(shi)(shi)(shi)皮(pi)下(xia)注射消(xiao)炎(yan)藥(yao)，還有(you)就是(shi)(shi)(shi)注意(yi)平時的(de)護理。狗(gou)的(de)腹(fu)瀉(xie)很常(chang)見，要是(shi)(shi)(shi)幼(you)犬，醫生建議到藥(yao)店購買用于(yu)小(xiao)兒(er)腹(fu)瀉(xie)的(de) 媽咪愛 。

　　有(you)的(de)(de)(de)嚴重的(de)(de)(de)，表(biao)現為很(hen)少進食，有(you)血便，這種情(qing)況(kuang)下，就(jiu)要給(gei)狗輸(shu)點犬(quan)源血漿恢復元氣(qi)，也(ye)要考慮是(shi)不(bu)是(shi)感染了細小病毒，如果是(shi)感染病毒就(jiu)很(hen)難恢復了，有(you)的(de)(de)(de)甚至會(hui)出現死亡。平時注意不(bu)要讓寵物吃(chi)得過飽(bao)，以(yi)免造成(cheng)胃擴張等(deng)急(ji)性疾病。暴飲(yin)暴食危(wei)害更嚴重，易造成(cheng)腹瀉、嘔吐(tu)等(deng)。體表(biao)發(fa)炎(yan)的(de)(de)(de)部(bu)位主要是(shi)耳朵和腳(jiao)，可能(neng)是(shi)廝鬧(nao)時造成(cheng)的(de)(de)(de)，再加(jia)上天氣(qi)炎(yan)熱，動物很(hen)容易狂躁(zao)，傷(shang)口(kou)也(ye)容易發(fa)炎(yan)。

　　狗(gou)的(de)(de)四(si)肢(zhi)無力有(you)多(duo)種病因，如幼(you)犬(quan)很(hen)有(you)可能是(shi)缺鈣(gai)，因為現在(zai)(zai)剛買來的(de)(de)狗(gou)很(hen)多(duo)沒(mei)過斷(duan)奶(nai)期，主人(ren)又不(bu)(bu)(bu)注(zhu)意補鈣(gai)，長時間狗(gou)就永遠站不(bu)(bu)(bu)起來了，這種情(qing)況(kuang)要(yao)在(zai)(zai)牛奶(nai)中加入鈣(gai)片(pian);成年的(de)(de)狗(gou)缺鈣(gai)一(yi)(yi)般到(dao)四(si)肢(zhi)無力這種情(qing)況(kuang)，大多(duo)缺鈣(gai)會導致佝僂癥(zheng)，不(bu)(bu)(bu)過要(yao)是(shi)大量缺鉀就有(you)可能出現四(si)肢(zhi)無力;另外，在(zai)(zai)炎(yan)炎(yan)夏日(ri)給狗(gou)洗冷(leng)水(shui)澡也會讓(rang)狗(gou)四(si)肢(zhi)癱軟，站不(bu)(bu)(bu)起來，但不(bu)(bu)(bu)會影響狗(gou)的(de)(de)食(shi)欲。實(shi)踐期間有(you)兩例(li)手術(shu)。其一(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)只黑色雪納瑞出車禍，左前肢(zhi)嚴重受傷，骨頭已(yi)粉碎，需(xu)要(yao)切除。手術(shu)時要(yao)將肌(ji)肉(rou)與神經分開，再用手術(shu)線將皮(pi)縫合。術(shu)后要(yao)注(zhu)意傷口感染，防止發炎(yan)。還有(you)一(yi)(yi)只懷(huai)孕的(de)(de)吉(ji)娃娃，因為體形(xing)太小，身體出現不(bu)(bu)(bu)適，主人(ren)心(xin)疼，要(yao)求人(ren)工(gong)流(liu)產(chan)，麻醉劑的(de)(de)選擇很(hen)重要(yao)。

　　實踐結果：此次(ci)實踐中發現(xian)很(hen)多寵物主人(ren)對注射疫(yi)苗存在很(hen)多誤區。

　　⑴時間(jian)：過早給小(xiao)狗(gou)注(zhu)射疫苗不僅不會(hui)保(bao)護小(xiao)狗(gou)健康，反(fan)而會(hui)破壞母(mu)(mu)(mu)源(yuan)(yuan)抗(kang)(kang)(kang)體(ti)的(de)(de)功(gong)效，起到相(xiang)反(fan)的(de)(de)作(zuo)用。母(mu)(mu)(mu)源(yuan)(yuan)抗(kang)(kang)(kang)體(ti)是指剛出生(sheng)的(de)(de)小(xiao)狗(gou)通過母(mu)(mu)(mu)體(ti)和(he)初乳(ru)得到的(de)(de)抗(kang)(kang)(kang)體(ti)。。母(mu)(mu)(mu)源(yuan)(yuan)抗(kang)(kang)(kang)體(ti)可(ke)以保(bao)證小(xiao)狗(gou)在剛出生(sheng)后的(de)(de)一(yi)段時間(jian)內(nei)對疾(ji)病產生(sheng)抵抗(kang)(kang)(kang)能力(li)，當母(mu)(mu)(mu)源(yuan)(yuan)抗(kang)(kang)(kang)體(ti)消失后，便(bian)要依靠疫苗來使小(xiao)狗(gou)獲得抗(kang)(kang)(kang)體(ti)。

　　⑵劑量：無論狗只的(de)大小(xiao)，每次免疫(yi)(yi)(yi)都只注射(she)一頭份(fen)疫(yi)(yi)(yi)苗(miao)(miao)，因(yin)為(wei)每頭份(fen)疫(yi)(yi)(yi)苗(miao)(miao)含有相(xiang)等(deng)的(de)病毒，機體(ti)會因(yin)此產生相(xiang)等(deng)數量的(de)抗體(ti)，所(suo)以疫(yi)(yi)(yi)苗(miao)(miao)的(de)劑量與體(ti)重(zhong)無關。

　　⑶質量：很多(duo)(duo)主(zhu)人在選擇疫苗(miao)時(shi)大多(duo)(duo)選擇進口(kou)疫苗(miao)，其實(shi)國產疫苗(miao)可(ke)(ke)以代替進口(kou)疫苗(miao)，不是說進口(kou)疫苗(miao)就可(ke)(ke)以防更多(duo)(duo)病，因為無論(lun)是中國還是美國，同種疾(ji)病的病毒是相同的。

　　之所以會出現這些誤區(qu)，一(yi)(yi)方面是(shi)因為(wei)人(ren)們缺少基礎的(de)(de)專(zhuan)業知識，另一(yi)(yi)方面，國人(ren)錯(cuo)誤的(de)(de)消(xiao)費(fei)觀，覺得(de)貴的(de)(de)就是(shi)好的(de)(de)。要避開這些誤區(qu)，獸醫(yi)有義務要宣傳一(yi)(yi)些基礎的(de)(de)知識，引導(dao)寵(chong)物(wu)主人(ren)正確的(de)(de)消(xiao)費(fei)觀

　　實(shi)踐(jian)(jian)總結：實(shi)踐(jian)(jian)，就是把(ba)我們在學(xue)校所學(xue)的理論(lun)知識(shi)，運用(yong)(yong)到客觀實(shi)際中(zhong)去，使自己所學(xue)的理論(lun)知識(shi)有用(yong)(yong)武之(zhi)地。只(zhi)學(xue)不實(shi)踐(jian)(jian)，那么所學(xue)的就等于(yu)零(ling)。理論(lun)應該與實(shi)踐(jian)(jian)相結合。

　　這次實踐(jian)給我最(zui)大(da)的(de)體會是 書到用時方恨少 ，很簡單的(de)一(yi)個診斷都(dou)需要運用很多知(zhi)識(shi)(shi)，所以(yi)以(yi)后要更好的(de)學習專業知(zhi)識(shi)(shi)，學會思(si)考，將(jiang)所學知(zhi)識(shi)(shi)整合起來，靈活(huo)的(de)運用，實現知(zhi)識(shi)(shi)的(de)價值(zhi)。

醫院實踐報告5

　　實(shi)習結束(shu)了，原(yuan)本迷茫與無知(zhi)，現如今滿載而(er)歸。因(yin)而(er)十(shi)分感謝一附院給(gei)我們(men)提供了這樣好的(de)實(shi)習環(huan)境和各(ge)種優越條件，感謝所有的(de)帶教(jiao)老師對我們(men)的(de)辛勤教(jiao)導(dao)，讓(rang)我們(men)在踏上崗(gang)位之前(qian)擁(yong)有了如此(ci)良好的(de)實(shi)踐機會。

　　臨床的(de)實習是對理論學(xue)習階段的(de)鞏(gong)固與加強(qiang)，也是對護理技能(neng)操作的(de)培養和鍛(duan)煉，同時也是我們就業崗前的(de)訓(xun)練。盡(jin)管這(zhe)段時間很短，但對我們每(mei)個人(ren)都(dou)很重要。我們倍償(chang)珍(zhen)惜(xi)這(zhe)段時間，珍(zhen)惜(xi)每(mei)一天的(de)鍛(duan)煉和自(zi)我提高的(de)機會，珍(zhen)惜(xi)與老(lao)師們這(zhe)段難得的(de)師徒(tu)之情(qing)。

　　剛進入病房，總有一(yi)種茫然的(de)(de)(de)感覺，對(dui)于(yu)護(hu)理的(de)(de)(de)工作(zuo)處于(yu)比(bi)較陌生的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，也對(dui)于(yu)自己(ji)在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)新環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)能(neng)夠做的(de)(de)(de)事還是沒(mei)有一(yi)種成型的(de)(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)(de)是，我們有老(lao)師為(wei)我們介紹病房結構，介紹各班工作(zuo)，帶教老(lao)師們的(de)(de)(de)豐富(fu)經驗，讓我們可以較快(kuai)地適應(ying)醫(yi)院(yuan)各科護(hu)理工作(zuo)。能(neng)夠盡快(kuai)地適應(ying)醫(yi)院(yuan)環(huan)境(jing)(jing)，為(wei)在(zai)醫(yi)院(yuan)實習(xi)和(he)工作(zuo)打定了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)基礎，這(zhe)應(ying)該算的(de)(de)(de)上是實習(xi)階段的(de)(de)(de)第一(yi)個收(shou)獲：學會(hui)適應(ying)，學會(hui)在(zai)新的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)成長和(he)生存。

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)繁重(zhong)與(yu)雜亂的(de)(de)(de)(de)(de)，盡(jin)管(guan)在(zai)未入(ru)臨床之前也(ye)有(you)所感(gan)悟，但是(shi)(shi)真正(zheng)(zheng)進(jin)入(ru)病房后，感(gan)觸又更深了(le)。的(de)(de)(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)很零(ling)碎(sui)，很雜亂，還可(ke)(ke)以(yi)說是(shi)(shi)很低微，可(ke)(ke)是(shi)(shi)透過(guo)多(duo)數人的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)理解(jie)，我們(men)發(fa)(fa)現，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)有(you)著其(qi)(qi)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)魅力。醫院不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能(neng)沒有(you)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，這就說明了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。醫生(sheng)離(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，病人離(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，整個(ge)環境都離(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)。這瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo),有(you)著完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)體系，可(ke)(ke)謂“麻雀雖小(xiao)，五臟俱全”，也(ye)正(zheng)(zheng)因如(ru)此，才(cai)能(neng)發(fa)(fa)揮其(qi)(qi)獨到的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，產生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。因為有(you)了(le)臨床的(de)(de)(de)(de)(de)實習，我們(men)才(cai)更全面而深刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)，更具(ju)體而詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)這個(ge)行業(ye)。進(jin)入(ru)臨床的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二個(ge)收獲：正(zheng)(zheng)確認識護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理，樹立(li)了(le)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德觀，養成了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)。實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)及最終(zhong)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)(pei)(pei)養良好(hao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)及提高各(ge)種護理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)。所(suo)以在(zai)帶教(jiao)老師(shi)(shi)“放手不放眼，放眼不放心(xin)”的(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)原則下，我們積極(ji)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)爭取每(mei)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉機會，如導尿(niao)術、插胃(wei)管(guan)(guan)、床(chuang)上(shang)(shang)洗頭(tou)、床(chuang)上(shang)(shang)檫(cha)浴、口腔護理(li)(li)、自(zi)動(dong)洗胃(wei)法(fa)、靜脈輸液、各(ge)種灌腸(chang)法(fa)等(deng)各(ge)種基礎護理(li)(li)操作(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時(shi)(shi)還不斷(duan)豐富臨(lin)床(chuang)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)，積極(ji)主(zhu)(zhu)動(dong)地(di)思(si)考(kao)各(ge)類問(wen)(wen)題,對(dui)于(yu)不懂的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)向帶教(jiao)老師(shi)(shi)或(huo)其它老師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)，做好(hao)知(zhi)識(shi)筆記。遇到老師(shi)(shi)沒空解答時(shi)(shi),我們會在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)之余查(cha)找書(shu)(shu)(shu)籍，或(huo)向老師(shi)(shi)及更多的(de)(de)(de)(de)人請(qing)教(jiao)，以更好(hao)的(de)(de)(de)(de)加(jia)強理(li)(li)論知(zhi)識(shi)與臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)結合(he)。一(yi)附院(yuan)實(shi)習(xi)科(ke)室多數是(shi)整(zheng)體(ti)(ti)病(bing)(bing)房，我們所(suo)跟的(de)(de)(de)(de)多是(shi)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)護士(shi)，跟隨老師(shi)(shi)分管(guan)(guan)病(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，我們會加(jia)強病(bing)(bing)情觀察，增進對(dui)病(bing)(bing)人疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，同(tong)時(shi)(shi)對(dui)病(bing)(bing)人進行(xing)各(ge)項健康知(zhi)識(shi)宣教(jiao),這樣(yang)能(neng)(neng)鍛(duan)煉我們所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)。按照學(xue)校和醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求我們積極(ji)主(zhu)(zhu)動(dong)地(di)完成了(le)病(bing)(bing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)，教(jiao)學(xue)查(cha)房，講小課(ke)等(deng)，這些培(pei)(pei)(pei)養了(le)我們書(shu)(shu)(shu)寫(xie)、組(zu)織、表達等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。整(zheng)體(ti)(ti)上(shang)(shang)說，實(shi)習(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)第三個收獲，也是(shi)最龐大(da)的(de)(de)(de)(de)收獲：護理(li)(li)操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)提高了(le)，疾病(bing)(bing)認識(shi)水平上(shang)(shang)升，各(ge)項護理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)逐漸熟練，在(zai)培(pei)(pei)(pei)養優秀的(de)(de)(de)(de)職業技能(neng)(neng)水平同(tong)時(shi)(shi)也培(pei)(pei)(pei)養了(le)一(yi)種良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，通過(guo)思(si)考(kao)，舉一(yi)反三。

　　在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)實習期間，我(wo)們所(suo)做的一切都以病(bing)(bing)人的身體健康，疾病(bing)(bing)轉歸為目(mu)的，我(wo)們嚴格遵守醫(yi)院(yuan)的.各項規章制度，所(suo)有操作都嚴格遵循無(wu)菌原則(ze)(ze)，嚴格執(zhi)行“三(san)查七(qi)對(dui)”。在(zai)(zai)骨科(ke)、內ICU科(ke)、外科(ke)、婦科(ke)、、手術室、急診，針灸門診等各個科(ke)室里，我(wo)們都是認真細心的做好各項工作，遵守無(wu)菌原則(ze)(ze)，執(zhi)行查對(dui)制度，培養著良好的工作方式(shi)，這應該算的上是第四個收獲(huo)吧(ba)，雖(sui)不能(neng)說很大，卻也(ye)是非常重要(yao)，不可(ke)或缺的收獲(huo)。

　　在(zai)這(zhe)段(duan)短暫的(de)實習時間(jian)里，我(wo)(wo)(wo)們的(de)收(shou)(shou)獲(huo)很多(duo)很多(duo)，如果用(yong)簡(jian)單的(de)詞匯(hui)來(lai)概括就顯得言語(yu)的(de)蒼白無力，至少不(bu)能很準確和清晰的(de)表達我(wo)(wo)(wo)們受益匪淺。收(shou)(shou)獲(huo)還有第(di)五、第(di)六點(dian)，甚至更(geng)多(duo)，只是沒有必要將它一一列出，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們知(zhi)道實習期間(jian)的(de)收(shou)(shou)獲(huo)將在(zai)今后工(gong)作(zuo)中(zhong)有更(geng)好的(de)體現，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們用(yong)某(mou)些點(dian)線來(lai)代替面(mian)，用(yong)特殊代表個別。總之(zhi)在(zai)感謝一附院(yuan)培養我(wo)(wo)(wo)們點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)收(shou)(shou)獲(huo)時，我(wo)(wo)(wo)們將以(yi)更(geng)積極主動(dong)的(de)工(gong)作(zuo)態度(du)，更(geng)扎實牢固的(de)操作(zuo)技能，更(geng)豐(feng)富深厚(hou)的(de)理論知(zhi)識，走上各自(zi)的(de)工(gong)作(zuo)崗位，提高臨床(chuang)護理工(gong)作(zuo)能力，對(dui)護理事業盡心盡責！

　　今年寒(han)假我第(di)一次參加了(le)大學生社會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)。不同于中學時代的社會(hui)實(shi)踐(jian)，我們(men)到了(le)大學，學習的知(zhi)識(shi)具有(you)了(le)專(zhuan)業(ye)性，所以此次的實(shi)踐(jian)活動(dong)也(ye)更具實(shi)踐(jian)針對性和專(zhuan)業(ye)可(ke)行性。

　　這(zhe)次，我把實踐(jian)地點選定在湖北省荊門市石化醫院(yuan)，我秉持著接觸臨(lin)床(chuang)，增(zeng)長見識；提(ti)供服(fu)務，奉獻(xian)愛心；培養能力，鍛煉自我；宣(xuan)揚醫學，服(fu)務百姓的(de)宗旨，充分利用了(le)實踐(jian)的(de)一周時間(jian)，走進(jin)醫院(yuan)，為病(bing)人(ren)提(ti)供了(le)具有本校專(zhuan)業特(te)色的(de)相(xiang)關幫(bang)助及服(fu)務，讓病(bing)人(ren)及家屬更好的(de)親身(shen)感受護理人(ren)員(yuan)的(de)魅力，身(shen)宣(xuan)傳(chuan)單來與醫了(le)解醫護人(ren)員(yuan)的(de)生活(huo)和(he)工作特(te)點及病(bing)人(ren)的(de)生活(huo)和(he)想法。

　　我這次(ci)的實踐內(nei)容一共分為五(wu)大部分。

　　一、熟悉醫院(yuan)(yuan)(yuan)環境(jing)，了(le)(le)(le)解(jie)工(gong)(gong)作流程。我第一天獨自一個(ge)(ge)人熟悉了(le)(le)(le)整個(ge)(ge)醫院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)環境(jing)，以便(bian)于以后(hou)幾天實踐活(huo)動的(de)(de)順利進行。同時我認真聽取了(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)(yuan)里(li)老醫生的(de)(de)介紹，熟悉了(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)(yuan)各(ge)部(bu)門(men)(men)的(de)(de)職(zhi)責和分部(bu)間的(de)(de)工(gong)(gong)作聯系(xi)，了(le)(le)(le)解(jie)其(qi)之間的(de)(de)相關配(pei)合(he)及(ji)工(gong)(gong)作流程。在熟悉醫院(yuan)(yuan)(yuan)基本情況(kuang)的(de)(de)基礎上，我便(bian)按計(ji)劃開始了(le)(le)(le)我的(de)(de)工(gong)(gong)作。在熟悉醫院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)過(guo)程中，我發現(xian)雖然每個(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作性質(zhi)都有一些差別，但(dan)是(shi)只(zhi)有各(ge)部(bu)門(men)(men)各(ge)司(si)其(qi)職(zhi)并且合(he)理配(pei)合(he)才能使醫院(yuan)(yuan)(yuan)正常(chang)運轉為患者服務，一旦哪個(ge)(ge)環節出了(le)(le)(le)差錯(cuo)都會影響(xiang)工(gong)(gong)作的(de)(de)效率(lv)和質(zhi)量。所以，以后(hou)我到了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作中就必(bi)須認真對待本職(zhi)工(gong)(gong)作并學會和其(qi)他人密切(qie)配(pei)合(he)。

　　二、與患(huan)者(zhe)(zhe)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，了(le)(le)解其心理(li)狀況并作相應的(de)(de)(de)心理(li)疏導(dao)。我們(men)每天都(dou)和患(huan)者(zhe)(zhe)進行談心,感受他(ta)(ta)們(men)患(huan)病(bing)后的(de)(de)(de)心理(li)狀態(tai)和對醫(yi)療(liao)工作的(de)(de)(de)感想，運用(yong)我們(men)掌握(wo)的(de)(de)(de)心理(li)疏導(dao)的(de)(de)(de)知識及(ji)技巧為(wei)他(ta)(ta)們(men)做簡單的(de)(de)(de)心理(li)疏導(dao)。為(wei)醫(yi)患(huan)間(jian)筑起(qi)了(le)(le)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)橋梁，院(yuan)方(fang)也(ye)表示了(le)(le)對我們(men)工作的(de)(de)(de)肯定和贊(zan)賞。通(tong)(tong)過溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，我們(men)了(le)(le)解到(dao)大部分醫(yi)患(huan)問題根結(jie)都(dou)在(zai)于雙方(fang)不(bu)能(neng)互相理(li)解和體諒。患(huan)者(zhe)(zhe)及(ji)家屬對醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)工作生(sheng)(sheng)活(huo)不(bu)了(le)(le)解，所以容易產生(sheng)(sheng)對醫(yi)務工作者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)各種誤會。同時(shi)，醫(yi)務工作者(zhe)(zhe)也(ye)沒能(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)及(ji)時(shi)與患(huan)者(zhe)(zhe)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)(tong)，沒能(neng)去(qu)設身處地(di)的(de)(de)(de)為(wei)患(huan)者(zhe)(zhe)考慮，所以使矛(mao)盾產生(sheng)(sheng)。

　　三、積極與醫護人員溝通，悉心聽取學(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅(jin)向(xiang)身邊的(de)(de)醫護人員請教專業的(de)(de)醫學(xue)(xue)知識(shi)和寶貴的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，還向(xiang)他(ta)們(men)(men)(men)咨詢他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)活狀況及他(ta)們(men)(men)(men)對他(ta)們(men)(men)(men)現在工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)看法以及關(guan)于(yu)醫學(xue)(xue)實習生(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)足之處和對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)期望。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)了解到醫學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)嚴謹和辛苦(ku)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)關(guan)乎(hu)生(sheng)(sheng)命，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要一絲不(bu)茍，也正因為(wei)這一特(te)性，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)格外(wai)辛苦(ku)和勞累。可即使如此，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)依舊會學(xue)(xue)好(hao)練好(hao)，不(bu)畏辛苦(ku)，為(wei)患(huan)者服(fu)務(wu)。

　　四、運用掌握的(de)知(zhi)識(shi)技(ji)能，協助治療工作。我們(men)在老師的(de)允許下，定期對患者進行測血(xue)壓量(liang)體溫等檢查，并聽(ting)取老師對病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情的(de)分(fen)析(xi)。不僅增強了(le)我們(men)的(de)知(zhi)識(shi)，更(geng)鍛煉了(le)我們(men)的(de)實際操作技(ji)能，彌(mi)補了(le)在校學生只可“紙上談兵”的(de)不足之處。

　　五、宣(xuan)揚醫學(xue)養(yang)生(sheng)之道。在(zai)現代社(she)會，盡管國家開始逐步(bu)重(zhong)視我們的醫學(xue)養(yang)身(shen)，可百姓對此并(bing)沒有(you)一(yi)個(ge)很好的熟悉(xi)度。所以我們通過發放(fang)前(qian)期準備好的醫學(xue)養(yang)身(shen)宣(xuan)傳單(dan)來(lai)介紹一(yi)些(xie)簡單(dan)的醫學(xue)知識和有(you)關冬季易患病(bing)的注意事項和防治方(fang)法。這(zhe)一(yi)宣(xuan)傳活動得到(dao)了大家的熱烈反響，很多病(bing)人及家屬都會認真閱讀(du)傳單(dan)并(bing)向我們提出各種(zhong)相關的疑問，在(zai)老師的幫(bang)助和隊員的努力下(xia)，他們得到(dao)了滿意的解(jie)答(da)。

　　為期一周的社會實踐活動結束了，從(cong)中我也得(de)到了許多啟發和感悟，大體有以下幾點

　　、掙錢的辛苦

　　這些天在住(zhu)院部實踐，我們每(mei)天走來(lai)走去為病人服務，跟著老師學習，每(mei)天回到家(jia)都

　　感覺累趴了。可是(shi)(shi)看(kan)看(kan)爸(ba)爸(ba)媽媽，他(ta)們同樣工作的(de)很累，可他(ta)們回到家(jia)還要給(gei)我(wo)們做飯做家(jia)務，他(ta)們才是(shi)(shi)真正的(de)辛苦啊。我(wo)們都是(shi)(shi)成年人了，我(wo)們怎(zen)能再任性再亂花錢惹父母生氣？

　　、人際關系

　　在這次(ci)(ci)實踐中(zhong)(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)(you)感觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點就(jiu)人(ren)(ren)(ren)際交往方面。大家為了工(gong)作走到一起(qi)，每一個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和個(ge)性(xing)，要跟他(ta)們處(chu)理好(hao)關系得需要許多技巧，就(jiu)看(kan)你怎(zen)么把握(wo)了。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點就(jiu)是，在交際中(zhong)(zhong)，既然我(wo)(wo)(wo)(wo)們不能改(gai)變一些(xie)東西(xi)，那我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)學著(zhu)(zhu)適應它(ta)。如果還不行，那就(jiu)改(gai)變一下適應它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在這次(ci)(ci)社會(hui)實踐中(zhong)(zhong)掌握(wo)了很(hen)多東西(xi)，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是使我(wo)(wo)(wo)(wo)在待(dai)人(ren)(ren)(ren)接(jie)物、如何處(chu)理好(hao)人(ren)(ren)(ren)際關系這方面有(you)(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。因為工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特性(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們更需學會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是處(chu)理好(hao)與患者(zhe)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。只有(you)(you)設身(shen)處(chu)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去了解(jie)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)和患病后(hou)著(zhu)(zhu)急無助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情，理解(jie)他(ta)們無法(fa)及時(shi)康復而擔心(xin)煩(fan)躁以致(zhi)質(zhi)疑我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩(fan)惱(nao)，去主動積(ji)極耐(nai)心(xin)地溝通(tong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們才(cai)能處(chu)理好(hao)和他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，才(cai)能使患者(zhe)積(ji)極配合治療，使他(ta)們早日康復。

　　三、自強自立

　　""""俗話說：在家千日好，出(chu)門半招(zhao)難(nan)！意思就是說：在家里的時候(hou)，有自(zi)己的父母照顧、關心和(he)呵護，我(wo)們的日子都過(guo)得無憂無慮(lv)，但是，只要你(ni)去(qu)到外面(mian)工作的時候(hou)，不管你(ni)遇到什么(me)困難(nan)，挫折都是靠自(zi)已一(yi)個人去(qu)解決。雖然這(zhe)些年的住(zhu)宿生活讓我(wo)學(xue)會(hui)了在生活上的獨立，可(ke)在工作中(zhong)依然不夠(gou)自(zi)立。在這(zhe)次(ci)的實踐(jian)中(zhong)，我(wo)懂得了，雖然你(ni)可(ke)以(yi)請教(jiao)

　　其他人，尋(xun)求幫(bang)助，可(ke)更多的時候我需要(yao)(yao)的是自強自立(li)(li)，很(hen)多問題我們需要(yao)(yao)冷靜地獨立(li)(li)判(pan)斷(duan)和處理。

　　四、認識來源于實踐

　　一(yi)(yi)(yi)切認(ren)識(shi)都(dou)來源于(yu)實踐。通過這段時間的(de)(de)實習，學(xue)(xue)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)些在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)東西(xi)。因為環(huan)境的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，接(jie)觸的(de)(de)人與(yu)事(shi)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)東西(xi)自然就不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣了。要(yao)學(xue)(xue)會從(cong)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)實踐。我們不(bu)(bu)(bu)只要(yao)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校里所學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知識(shi)，還要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)從(cong)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，實踐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)其他(ta)知識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地從(cong)各方(fang)面武(wu)裝自已，才(cai)能(neng)在競爭中(zhong)(zhong)(zhong)突出自已，表現自已。

　　五、專(zhuan)業的(de)重要(yao)性

　　當患者生(sheng)(sheng)病時，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)是(shi)他們希(xi)望(wang)的(de)寄(ji)托。因(yin)為只有醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)才(cai)能給他們健康生(sheng)(sheng)活的(de)希(xi)望(wang)。所以(yi)我們的(de)工(gong)作是(shi)如此的(de)神(shen)圣，我們更應努力地在(zai)學(xue)校學(xue)好專業(ye)知(zhi)識(shi)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)鍛煉能力,積累經驗。同時，在(zai)這次實(shi)踐中(zhong)我還深深體會到我們必(bi)須在(zai)工(gong)作中(zhong)勤于(yu)動手慢慢琢磨(mo)，不(bu)(bu)斷學(xue)習不(bu)(bu)斷積累。遇(yu)到不(bu)(bu)懂的(de)地方(fang)，自己先想方(fang)設法解決，實(shi)在(zai)不(bu)(bu)行可以(yi)虛心(xin)請教他人(ren)。知(zhi)識(shi)是(shi)會被(bei)遺忘(wang)的(de)，只有反復的(de)記(ji)憶鞏固(gu)(gu)才(cai)能不(bu)(bu)斷加(jia)深牢固(gu)(gu)記(ji)憶。

　　7短(duan)短(duan)天(tian)的(de)實(shi)習(xi)轉眼就結(jie)束了，我(wo)最終(zhong)還(huan)是堅持住了，耐心地為大家服務，遇(yu)到(dao)(dao)不懂(dong)的(de)虛心誠懇地請教(jiao)(jiao)老(lao)師，在(zai)實(shi)踐中不斷(duan)總結(jie)，不斷(duan)學習(xi)。我(wo)感到(dao)(dao)很充實(shi)，感到(dao)(dao)很有(you)收(shou)獲，我(wo)們認為這些長進是教(jiao)(jiao)室里學不到(dao)(dao)的(de)，只有(you)通過親手參與才能感受(shou)醫(yi)學的(de)實(shi)踐性，醫(yi)療工作的(de)細致入(ru)微和(he)義(yi)務工作者(zhe)的(de)無私奉獻。

醫院實踐報告6

　　時(shi)光飛逝，一(yi)轉眼，我(wo)(wo)(wo)在(zai)xxx醫院(yuan)(yuan)檢(jian)驗(yan)科一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)即將結束，回顧(gu)自己(ji)在(zai)實踐(jian)(jian)階段所經歷(li)(li)的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，心(xin)(xin)里面(mian)百感交集(ji)。原本迷(mi)茫(mang)與(yu)無(wu)知，現(xian)如今滿載而歸，第(di)一(yi)次(ci)被人(ren)喚作(zuo)醫生時(shi)的(de)(de)(de)欣喜，第(di)一(yi)次(ci)學會操作(zuo)儀器以(yi)及(ji)獨立進行各種檢(jian)驗(yan)工(gong)作(zuo)時(shi)的(de)(de)(de)快樂(le)，還有(you)實踐(jian)(jian)醫院(yuan)(yuan)領導(dao)老師們無(wu)私的(de)(de)(de)關心(xin)(xin)及(ji)教導(dao)仍歷(li)(li)歷(li)(li)在(zai)目(mu)，至今仍讓我(wo)(wo)(wo)為之(zhi)感動。現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)即將要離(li)開這個第(di)一(yi)次(ci)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)地(di)方，心(xin)(xin)里有(you)許許多多的(de)(de)(de)不舍，但是(shi)，離(li)開是(shi)為了(le)能(neng)夠在(zai)更(geng)多的(de)(de)(de)地(di)方更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)發揮自己(ji)的(de)(de)(de)社(she)會價值，我(wo)(wo)(wo)相信這第(di)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)經歷(li)(li)會讓我(wo)(wo)(wo)銘記一(yi)生。

　　實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)一(yi)件很具(ju)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，在實(shi)踐(jian)(jian)中能夠(gou)學到書(shu)本上沒(mei)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，增加社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)能力，我(wo)(wo)們(men)必須在實(shi)踐(jian)(jian)中來(lai)檢驗自己所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，盡(jin)管有時(shi)候(hou)會(hui)(hui)認為，書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識根(gen)本用(yong)不上，但是(shi)(shi)(shi)，具(ju)備了知(zhi)識也就等(deng)于(yu)具(ju)備了學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，所以(yi)，我(wo)(wo)想實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)為了畢業證(zheng)，而(er)是(shi)(shi)(shi)為了獲(huo)取知(zhi)識，獲(huo)取工(gong)(gong)作(zuo)技能，換句話說，在學校學習(xi)是(shi)(shi)(shi)為了能夠(gou)適應社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，通(tong)過學習(xi)保證(zheng)能夠(gou)完成(cheng)將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，為社會(hui)(hui)作(zuo)出貢(gong)獻，然而(er)走出大(da)(da)學這個象(xiang)牙(ya)塔(ta)步入社會(hui)(hui)，必然會(hui)(hui)有很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落差，特(te)別是(shi)(shi)(shi)醫學這一(yi)相對(dui)而(er)言(yan)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業，理論(lun)與實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)實(shi)在是(shi)(shi)(shi)太大(da)(da)。因(yin)此(ci)，能夠(gou)以(yi)以(yi)這一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)來(lai)作(zuo)為緩沖，對(dui)我(wo)(wo)而(er)言(yan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)件幸事，通(tong)過實(shi)踐(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)了解到工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際需(xu)要，使(shi)得(de)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性更明確，得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果也必然更好。

　　實踐是(shi)(shi)對理論學習階(jie)段的(de)(de)(de)鞏固與加(jia)強(qiang)，也(ye)是(shi)(shi)對檢(jian)驗技能操作的(de)(de)(de)培(pei)養和鍛(duan)煉，同時(shi)也(ye)是(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)前的(de)(de)(de)最佳訓練，盡(jin)管這(zhe)(zhe)段時(shi)間不是(shi)(shi)很長，但對每個(ge)人都很重要。剛進(jin)入檢(jian)驗科，總有一種茫然(ran)的(de)(de)(de)感(gan)覺，對于(yu)檢(jian)驗工作處于(yu)比較陌生的(de)(de)(de)狀態，也(ye)對如何(he)適應這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)新(xin)環境感(gan)到迷(mi)茫。慶幸的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，檢(jian)驗科的(de)(de)(de)帶教(jiao)老師們耐心的(de)(de)(de)講解(jie)，讓我很快(kuai)地熟悉了(le)(le)工作流程，老師們傳授的(de)(de)(de)經驗，也(ye)讓我對于(yu)檢(jian)驗這(zhe)(zhe)一專業(ye)(ye)有了(le)(le)更(geng)加(jia)深入的(de)(de)(de)認識，我了(le)(le)解(jie)到許許多(duo)多(duo)在(zai)學校(xiao)無法(fa)學到的(de)(de)(de)更(geng)加(jia)具體的(de)(de)(de)檢(jian)驗知識。

　　檢(jian)(jian)驗(yan)是(shi)一門需要十分(fen)的(de)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)和仔細(xi)的(de)專業，盡管在未進入(ru)醫院之前也有所(suo)了(le)(le)解，但是(shi)真(zhen)(zhen)正進入(ru)科室(shi)后，感觸又更深了(le)(le)。相(xiang)對(dui)于(yu)(yu)醫院其它科室(shi)而(er)言，檢(jian)(jian)驗(yan)科不(bu)是(shi)一個大(da)科室(shi)，但它有著(zhu)不(bu)可或缺的(de)作(zuo)用，檢(jian)(jian)驗(yan)科工作(zuo)人員(yuan)就像(xiang)是(shi)臨床醫生的(de)眼睛，責任(ren)重(zhong)大(da)，我(wo)們所(suo)得(de)到(dao)(dao)的(de)每一個結(jie)果都(dou)與病人能否得(de)到(dao)(dao)及時的(de)治療息(xi)息(xi)相(xiang)關。在實(shi)踐的(de)過(guo)程中，我(wo)謹(jin)記著(zhu)'認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)'、'仔細(xi)'四字，對(dui)于(yu)(yu)每一個經(jing)手(shou)的(de)標本(ben)都(dou)做到(dao)(dao)了(le)(le)按照規定流程細(xi)致處理，不(bu)出差(cha)錯。因為我(wo)知道，這(zhe)不(bu)僅是(shi)為將來(lai)養成良好的(de)工作(zuo)習慣奠(dian)定基礎，更是(shi)對(dui)病人的(de)負責。因為有了(le)(le)這(zhe)一年的(de)檢(jian)(jian)驗(yan)科實(shi)踐經(jing)驗(yan)，我(wo)們才更全面而(er)深刻的(de)了(le)(le)解了(le)(le)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)仔細(xi)對(dui)于(yu)(yu)檢(jian)(jian)驗(yan)這(zhe)份(fen)工作(zuo)的(de)重(zhong)要性。

　　在這段短暫的實(shi)踐時間里(li)，我獲(huo)益匪淺，實(shi)踐期間的收獲(huo)將(jiang)為(wei)我們(men)今后工作(zuo)和學習(xi)打(da)下良好的基礎。無法(fa)用言語(yu)簡單準(zhun)確和清晰的地概括我此刻(ke)的感(gan)(gan)受，有(you)感(gan)(gan)激，也(ye)有(you)不(bu)舍，感(gan)(gan)謝xxx醫(yi)院領導以及檢驗科(ke)的老師們(men)對我的`關心(xin)和教導，我將(jiang)以更(geng)(geng)積極主動的工作(zuo)態度，更(geng)(geng)扎實(shi)牢固的操作(zuo)技能，更(geng)(geng)豐富(fu)深(shen)厚(hou)的理(li)論(lun)知識(shi)，走上將(jiang)來的工作(zuo)崗位!

　　酷熱的六月末(mo)，我(wo)(wo)們終于開端了盼望已(yi)久的社會實踐(jian)。想著終于有(you)時機走(zou)進(jin)檢驗科(ke)(ke)，能夠從社會實踐(jian)中了解本(ben)人所學的專業(ye)，心中便充溢(yi)了等待。由于初次接(jie)觸檢驗科(ke)(ke)的工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)們又是(shi)第一批開始社會實踐(jian)的同窗，心中難免很既(ji)興(xing)奮又慌(huang)張。教師引見的每(mei)一個操作(zuo)(zuo)要點、留意事(shi)項，我(wo)(wo)們都會牢記在心。短(duan)短(duan)十天親眼目擊了三個科(ke)(ke)室，生化，免疫，臨檢的繁忙，發現了原來(lai)工作(zuo)(zuo)和學習是(shi)有(you)著大相徑庭的。

　　首先是(shi)生(sheng)(sheng)化，這(zhe)里的(de)工作根本都(dou)是(shi)流水(shui)線(xian)，在(zai)這(zhe)里，不(bu)(bu)只要對專業學問(wen)充沛控制，還(huan)要對檢驗儀用具(ju)有一定的(de)知(zhi)曉，由于不(bu)(bu)曉得什么(me)時分儀器(qi)就(jiu)會出毛病(bing)，這(zhe)個時分還(huan)需(xu)求懂得如何修(xiu)理機(ji)器(qi)。在(zai)這(zhe)里需(xu)求人(ren)(ren)(ren)工操作的(de)就(jiu)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說(shuo)回血了。這(zhe)是(shi)為(wei)了便當病(bing)人(ren)(ren)(ren)或者醫生(sheng)(sheng)對報告有所疑問(wen)時，來重新(xin)檢驗時運用的(de)。不(bu)(bu)只是(shi)為(wei)了對病(bing)人(ren)(ren)(ren)擔任(ren)，也是(shi)本人(ren)(ren)(ren)作為(wei)醫護人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)一個義務。

　　第(di)二個科室(shi)就(jiu)是(shi)(shi)免疫(yi)，與生化不同(tong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，免疫(yi)需求的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)大量的(de)(de)(de)(de)手工(gong)操作。由于很(hen)多(duo)是(shi)(shi)微量實(shi)(shi)驗(yan)，就(jiu)會差之毫厘，失之千里(li)。教師(shi)也不敢隨便(bian)讓我們來操作。很(hen)多(duo)時分就(jiu)是(shi)(shi)做(zuo)一些簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)，在(zai)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)旁邊聽一些實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)解說。有了這種直觀的(de)(de)(de)(de)學習(xi)辦法(fa)，使我們在(zai)課堂上慘白的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)和單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)(de)圖文變(bian)得詳細、形象起來。

　　第三個(ge)科(ke)室便是(shi)臨(lin)檢(jian)(jian)了(le)(le)，其實也是(shi)分為(wei)血液(ye)和體液(ye)的(de)(de)(de)(de)。在血液(ye)臨(lin)檢(jian)(jian)，看著自動做(zuo)剖析的(de)(de)(de)(de)流(liu)式細胞(bao)儀，再回想教(jiao)師課堂上所解(jie)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)內容，又有了(le)(le)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。而在體液(ye)臨(lin)檢(jian)(jian)，教(jiao)師經常會(hui)讓我(wo)們(men)來看看樣本(ben)。在臨(lin)檢(jian)(jian)呆的(de)(de)(de)(de)這幾天，又對剛剛完畢的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床檢(jian)(jian)驗根底學有了(le)(le)進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)認識，看到了(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)樣本(ben)，而這些來自不(bu)同(tong)人的(de)(de)(de)(de)、或陽性(xing)或陰性(xing)的(de)(de)(de)(de)樣本(ben)才(cai)是(shi)我(wo)們(men)今后所要面對的(de)(de)(de)(de)。

　　曾經有(you)(you)人(ren)說，檢(jian)(jian)驗科的(de)(de)(de)(de)工(gong)作三個月就能夠輕(qing)松上手(shou)，很簡單。但是，真正來到這(zhe)里體(ti)驗過之后，就會發現檢(jian)(jian)驗工(gong)作并不(bu)是想象中(zhong)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)簡單。就仿佛病人(ren)手(shou)中(zhong)一(yi)(yi)張張的(de)(de)(de)(de)報告，看似(si)簡單，其實這(zhe)是經過一(yi)(yi)位位教師的(de)(de)(de)(de)質控、實驗、檢(jian)(jian)測、檢(jian)(jian)查、復核，這(zhe)一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)慎(shen)重操作得出的(de)(de)(de)(de)，每一(yi)(yi)步(bu)(bu)都馬虎(hu)不(bu)得。固(gu)然在外人(ren)看來檢(jian)(jian)驗人(ren)員每天都做著相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，但是當(dang)不(bu)測或者特殊病癥呈現時，才(cai)干發現日(ri)復一(yi)(yi)日(ri)的(de)(de)(de)(de)積聚是有(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就是為什么檢(jian)(jian)驗人(ren)員不(bu)只僅請(qing)求對專(zhuan)業學問牢記(ji)在心，也(ye)更(geng)需(xu)求大量的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)操作經歷。

　　此次社會(hui)實踐(jian)，固然只要短(duan)短(duan)的(de)(de)兩個星(xing)期，可是卻使我理解了(le)很多(duo)關(guan)于檢驗(yan)科工作的(de)(de)狀況，認識了(le)很多(duo)教師。關(guan)于這(zhe)(zhe)個專業和本人(ren)(ren)的(de)(de)將來又有(you)了(le)一些新的(de)(de)認識，愈加明白了(le)未來的(de)(de)目的(de)(de)。總之，這(zhe)(zhe)次社會(hui)實踐(jian)收獲頗豐。真的(de)(de)十(shi)分感激學(xue)校和醫院(yuan)的(de)(de)教師們(men)給(gei)了(le)我們(men)這(zhe)(zhe)么好的(de)(de)一個時機讓我們(men)對本人(ren)(ren)所(suo)學(xue)的(de)(de)專業有(you)了(le)充沛(pei)的(de)(de)認識。

醫院實踐報告7

　　實踐時間：

　　20xx年(nian)x月(yue)—x月(yue)

　　實踐地點：

　　xxx

　　實踐目的：

　　將知識運用(yong)到(dao)實踐，了(le)解了(le)財務的使用(yong)和會計處理的流程。

　　實踐內容：

　　了解了財務的(de)使用和會計處理的(de)流(liu)程，并做(zuo)一些簡單的(de)會計憑證(zheng)。

　　實踐體會：

　　我在酷熱中(zhong)迎來(lai)了作(zuo)為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)第一個暑(shu)(shu)假，也滿懷激情(qing)地(di)參加(jia)了暑(shu)(shu)期社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動。作(zuo)為(wei)一個大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)別于中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就在于他更(geng)重視培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)領導能(neng)力、組織能(neng)力、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力，在注重素質教育的(de)(de)今(jin)天(tian)，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動一直被視為(wei)高(gao)校培養德、智、體、美、勞全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)新世紀優秀人才的(de)(de)重要途徑。在每個寒暑(shu)(shu)假，學(xue)(xue)(xue)校都會(hui)組織社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，以此來(lai)增長學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)各種能(neng)力，從而更(geng)好地(di)適應社(she)會(hui)，達到社(she)會(hui)對大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人才的(de)(de)標準。

　　實(shi)踐是(shi)每一個大學生必須擁有(you)的(de)(de)(de)(de)一段經歷，它使我們在實(shi)踐中了(le)解(jie)社會，了(le)解(jie)我們所(suo)學的(de)(de)(de)(de)專業(ye)，讓(rang)我們學到了(le)很多在課堂上根本就學不到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也打(da)開(kai)了(le)視野(ye)，增長了(le)見識，懂(dong)得交際，為我們以(yi)后進一步走向社會打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。而(er)會計是(shi)指對具體事物進行計算、記錄(lu)、收集(ji)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)有(you)關數(shu)據資料(liao)，通過加工(gong)處理轉換為用戶決策有(you)用的(de)(de)(de)(de)財(cai)務(wu)信息。

　　會計(ji)作為(wei)一門應(ying)用(yong)性的學(xue)科、一項重(zhong)(zhong)要的經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)工作，是加強經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)，提高(gao)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)效益的重(zhong)(zhong)要手段，經(jing)濟(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)離不開會計(ji)，經(jing)濟(ji)(ji)(ji)越發(fa)展會計(ji)工作就顯得越重(zhong)(zhong)要。會計(ji)工作在提高(gao)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)在企業的經(jing)營管(guan)理(li)(li)中起著重(zhong)(zhong)要的作用(yong)，其發(fa)展動力來(lai)自兩個方面(mian)：

　　一(yi)是社會經(jing)濟環(huan)境的(de)變化。

　　二是會計信息使(shi)用者(zhe)信息需求(qiu)的變(bian)化。

　　前者是更根本的(de)(de)(de)動力，它決(jue)定(ding)了對會計信息(xi)的(de)(de)(de)數量和質量的(de)(de)(de)需求。本世紀中(zhong)葉(xie)以(yi)(yi)來(lai)，以(yi)(yi)計算(suan)機技術(shu)為(wei)代(dai)(dai)表的(de)(de)(de)信息(xi)技術(shu)革命(ming)對人類社會的(de)(de)(de)發展(zhan)產生了深遠(yuan)的(de)(de)(de)影響，信息(xi)時代(dai)(dai)已經成(cheng)為(wei)我(wo)們所處(chu)的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)的(de)(de)(de)恰當寫照。

　　在(zai)這個與時俱進的時代里(li)，無論是社會經濟環境(jing)，還是信息使用者(zhe)的信息需要，都在(zai)發生著深(shen)刻(ke)變(bian)(bian)化。會計上經歷著前所未有的變(bian)(bian)化，這種(zhong)變(bian)(bian)化主要體現在(zai)兩個方面：

　　一是會計(ji)(ji)技術手(shou)段與方(fang)法不斷更新，會計(ji)(ji)電算化已經或正(zheng)在(zai)取代(dai)手(shou)工記賬，而且在(zai)企業建(jian)立內部網(wang)情(qing)況(kuang)下，實時報(bao)告成為可能。

　　二是會(hui)(hui)計(ji)的應用范圍不斷拓展，會(hui)(hui)計(ji)的變(bian)化源于企業(ye)制造環(huan)境的變(bian)化以及管理(li)理(li)論與方法的創新，而后兩者(zhe)又起(qi)因于外部(bu)環(huan)境的變(bian)化。學習好(hao)會(hui)(hui)計(ji)工作不僅要(yao)學好(hao)書本里的各(ge)種(zhong)(zhong)會(hui)(hui)計(ji)知識，而且(qie)也要(yao)認(ren)真積(ji)極的參與各(ge)種(zhong)(zhong)會(hui)(hui)計(ji)實踐的機(ji)會(hui)(hui)，讓理(li)論和實踐有(you)機(ji)務實的結合在一起(qi)，熱門思想匯報只有(you)這(zhe)樣才能成為一名高質量的會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)人才。

　　隨著會(hui)(hui)計(ji)制度的(de)(de)日(ri)臻完(wan)善，社(she)會(hui)(hui)對會(hui)(hui)計(ji)人員(yuan)的(de)(de)高(gao)度重視和嚴格要求，我們作(zuo)(zuo)為(wei)未來社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業人員(yuan)，為(wei)了(le)(le)順(shun)應社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)要求，加強社(she)會(hui)(hui)競爭力，也應該嚴于自(zi)身的(de)(de)素質，培養較強的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)能力。于是，這個暑假(jia)，我到臺州醫(yi)院的(de)(de)財務部參加了(le)(le)社(she)會(hui)(hui)實踐，看他們如何(he)工作(zuo)(zuo)，做(zuo)一些(xie)力所能及的(de)(de)事情。

　　從(cong)7月(yue)日到(dao)8月(yue)，雖然(ran)是短短的(de)(de)(de)(de)一個月(yue)，我學到(dao)了不少課(ke)本里學不到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識。我初步了解了財務的(de)(de)(de)(de)`使用和會計處理(li)的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，并做一些簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)會計憑證(zheng)。

　　我(wo)(wo)認真學(xue)(xue)習了正(zheng)(zheng)規而標(biao)準的(de)醫院(yuan)會(hui)(hui)(hui)計流(liu)程，真正(zheng)(zheng)從課(ke)本走到(dao)(dao)現實中，細致(zhi)地了解了醫院(yuan)會(hui)(hui)(hui)計工作的(de)全部(bu)過(guo)程。實踐(jian)(jian)期間我(wo)(wo)努力將自己在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)所(suo)學(xue)(xue)的(de)理(li)論知(zhi)識向(xiang)實踐(jian)(jian)方面轉化，盡量(liang)做到(dao)(dao)理(li)論與實踐(jian)(jian)相(xiang)結合，在(zai)實踐(jian)(jian)期間我(wo)(wo)遵守了工作紀律，不(bu)(bu)遲到(dao)(dao)，不(bu)(bu)早退，剛到(dao)(dao)財務部(bu)會(hui)(hui)(hui)計室，先看她們以(yi)往所(suo)制的(de)會(hui)(hui)(hui)計憑證和附(fu)在(zai)會(hui)(hui)(hui)計憑證上的(de)原始(shi)憑證，由于以(yi)前在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)過(guo)會(hui)(hui)(hui)計憑證，借貸等(deng)知(zhi)識，所(suo)以(yi)對會(hui)(hui)(hui)計憑證不(bu)(bu)是(shi)(shi)太陌生，因此借著記憶(yi)加上學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)所(suo)學(xue)(xue)過(guo)的(de)理(li)論對于區區會(hui)(hui)(hui)計憑證完(wan)全可以(yi)熟(shu)練掌握，但是(shi)(shi)這種浮躁的(de)態(tai)度讓我(wo)(wo)忽略了會(hui)(hui)(hui)計循環(huan)的(de)基石。

　　會(hui)計分錄在書本上可(ke)以學習，可(ke)一些醫院帳單、收據、收費(fei)清單、匯票(piao)等(deng)就要靠(kao)實踐時才(cai)能(neng)真(zhen)正接觸，從而有(you)了(le)更深刻的(de)印象，別以為光是認識就行了(le)，還要把(ba)所有(you)的(de)按月按日(ri)分門別類，并把(ba)每筆業務(wu)的(de)單據整理(li)好，用圖釘裝訂好，才(cai)能(neng)為編制(zhi)會(hui)計憑證做(zuo)好準備(bei)。

　　這(zhe)一(yi)天，我看會(hui)(hui)(hui)計(ji)王師傅審核原(yuan)始(shi)(shi)(shi)憑(ping)證(zheng)，她根據原(yuan)始(shi)(shi)(shi)憑(ping)證(zheng)所(suo)必需的(de)要素(su)認(ren)認(ren)真真審核了原(yuan)始(shi)(shi)(shi)憑(ping)證(zheng)后(hou)，進入錄(lu)(lu)(lu)入記帳憑(ping)證(zheng)的(de)界面，先按此筆(bi)業務錄(lu)(lu)(lu)入簡明而清(qing)楚的(de)摘(zhai)要，心得體會(hui)(hui)(hui)然后(hou)按會(hui)(hui)(hui)計(ji)分錄(lu)(lu)(lu)選(xuan)會(hui)(hui)(hui)計(ji)科目(mu)，并(bing)在(zai)相應(ying)的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)科目(mu)的(de)借方(fang)(fang)和貸方(fang)(fang)錄(lu)(lu)(lu)入金額，在(zai)這(zhe)里我學到(dao)了課本里學不(bu)到(dao)的(de)知識(shi)，如(ru)一(yi)些(xie)醫院專(zhuan)用的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)科目(mu)，如(ru)應(ying)收(shou)醫療(liao)款/門(men)診醫保，預收(shou)醫療(liao)費/門(men)診病人預交款，醫療(liao)收(shou)入包括(kuo)門(men)診收(shou)入、掛號收(shou)入、檢查收(shou)入、治療(liao)收(shou)入等，藥品進銷差(cha)價等。

　　通(tong)過十天(tian)的(de)(de)學(xue)習(xi)編制(zhi)記(ji)帳(zhang)憑(ping)證(zheng)(zheng)工作，對于各個會(hui)計科目有(you)了(le)更加深刻而全面的(de)(de)了(le)解(jie)，并且(qie)對于我把書(shu)(shu)本和(he)實(shi)踐的(de)(de)結合(he)起到(dao)(dao)了(le)很大(da)的(de)(de)作用(yong)，除了(le)學(xue)習(xi)編制(zhi)記(ji)帳(zhang)憑(ping)證(zheng)(zheng)外，還初步大(da)概地了(le)解(jie)到(dao)(dao)每一(yi)種原始憑(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)樣(yang)式以及用(yong)途。從制(zhi)單到(dao)(dao)記(ji)帳(zhang)整個過程(cheng)基本上了(le)解(jie)了(le)個大(da)概后(hou)，就要認真結合(he)書(shu)(shu)本的(de)(de)知(zhi)識總結一(yi)下(xia)做賬到(dao)(dao)底是怎么一(yi)回(hui)事。

　　除了學習(xi)以(yi)上知識(shi)外，我也粗略了解了出(chu)納(na)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，別人一提起出(chu)納(na)就想到是跑銀(yin)行(xing)的(de)，其(qi)實不然，這只是出(chu)納(na)的(de)一項重要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)，出(chu)納(na)的(de)業務比較繁瑣，還要(yao)保(bao)管現金，支票和收據(ju)等等，所(suo)以(yi)需要(yao)非常細心(xin)。

　　是(shi)(shi)的，課本(ben)(ben)上學的只是(shi)(shi)都是(shi)(shi)最基本(ben)(ben)的知(zhi)識，不(bu)管現實情況(kuang)怎樣變(bian)化，抓住了(le)最基本(ben)(ben)的就(jiu)可以(yi)以(yi)不(bu)變(bian)應萬變(bian)，如今有(you)不(bu)少學生實踐時(shi)都覺得(de)(de)課堂上學的知(zhi)識用不(bu)上，出現挫折感，可我覺得(de)(de)，要是(shi)(shi)沒有(you)書本(ben)(ben)知(zhi)識作鋪墊，又哪能應付瞬息(xi)萬變(bian)的社(she)會呢。

　　經過這次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，雖然時(shi)間很短，可(ke)我(wo)學到的卻是(shi)我(wo)一個學期在學校難以(yi)(yi)了解的，相信(xin)人際(ji)關系也是(shi)現(xian)今不少(shao)大學生(sheng)剛踏出社會遇到的一大難題，于是(shi)在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)時(shi)我(wo)便有(you)意(yi)識覺察(cha)前(qian)輩們(men)是(shi)如何和同事以(yi)(yi)及上級相處(chu)的，而自己也虛心求教，使得(de)十天的實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)更加(jia)有(you)意(yi)義，此次的實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)為(wei)我(wo)們(men)深入。

　　社(she)會(hui)(hui)，體驗生活提供了難得(de)的(de)(de)機會(hui)(hui)，讓我們(men)在(zai)實際的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)活動中感受(shou)生活，了解在(zai)社(she)會(hui)(hui)中生存(cun)所應該(gai)具備的(de)(de)各(ge)種能(neng)力，利用(yong)此次難得(de)的(de)(de)機會(hui)(hui)，我努力工(gong)(gong)作，嚴格要求自(zi)己(ji)，虛心向財務人緣請教，認真學習會(hui)(hui)計理論，學習會(hui)(hui)計法(fa)律法(fa)規等知識，掌握一(yi)些基本的(de)(de)會(hui)(hui)計技能(neng)，從而意識到(dao)我以(yi)后(hou)還應該(gai)多學習什(shen)么，加劇了緊迫感，為真正跨入社(she)會(hui)(hui)施(shi)展我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作，走上(shang)工(gong)(gong)作崗位打下基礎。

　　這(zhe)一(yi)次的(de)實踐(jian)雖然(ran)(ran)時間短暫(zan)，雖然(ran)(ran)接觸到(dao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)很淺，但是依然(ran)(ran)讓我(wo)學到(dao)了(le)許多知識和經驗，這(zhe)些(xie)都是書本上無法得來的(de)，通過(guo)實踐(jian)，我(wo)們能夠(gou)更好了(le)解(jie)自己的(de)不足了(le)解(jie)會(hui)計工(gong)(gong)作(zuo)的(de)本質，了(le)解(jie)社會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)方方面面，讓我(wo)更早地為自己做好職業規劃，設(she)定人生目標，向(xiang)成功邁進(jin)一(yi)大步。

醫院實踐報告8

　　目的：

　　作為一名大(da)二的醫學生走進醫院(yuan)去觀察學習，及早熟悉醫院(yuan)的工作環境，了解(jie)自己(ji)以后從事的工作的方(fang)方(fang)面面，來知道(dao)自己(ji)現階段的學習。

　　調查方法及內容：

　　暑假期間(月(yue)日(ri)—月(yue)日(ri))，我到(dao)孝(xiao)感始終醫(yi)院康(kang)復科見習。在接近(jin)的時(shi)(shi)間里(li)，我從老師那里(li)學到(dao)了不少知識。早上8點(dian)交接班(ban)儀式，各值班(ban)醫(yi)生，護士要將前(qian)一天病(bing)人情(qing)況(kuang)作(zuo)一總結交代以明確今天的工作(zuo)。之后，我跟隨(sui)老師查房時(shi)(shi)醫(yi)生的言行舉止，如何運用(yong)中醫(yi)四大(da)療(liao)法(fa)“望，聞(wen)，問，切”，了解(jie)病(bing)人目前(qian)的情(qing)況(kuang)，基于病(bing)人當(dang)前(qian)的情(qing)況(kuang)如何給病(bing)人開處方等等。

　　結論：

　　這次(ci)見習(xi)，我到康復科了解到了一些康復科常見疾(ji)病的理論知識及(ji)相關治療，同時這次(ci)見習(xi)對我今后的學習(xi)給予指導。下(xia)面(mian)就略談我的感想。

　　感想：

　　一、傳統醫學在康復醫學中具有重要的地位。

　　我國(guo)傳統醫(yi)學(xue)在(zai)(zai)研究疾病(bing)康復方面，歷史(shi)悠久(jiu)，著述眾多(duo)，在(zai)(zai)漫長(chang)的(de)(de)歲月里形(xing)成了(le)(le)獨具一格的(de)(de)調攝情志、娛樂(le)、中藥、針(zhen)灸、推拿、營養(yang)、自然沐(mu)寓氣(qi)功、太(tai)極(ji)拳等(deng)(deng)康復療法(fa)，并積(ji)累了(le)(le)寶貴的(de)(de)臨床(chuang)實踐(jian)經(jing)驗.與西(xi)方康復醫(yi)學(xue)相比，自有其(qi)優勢(shi)和特色，如(ru)它強調天(tian)人相應、燮理陰陽、形(xing)神兼(jian)養(yang)、動靜(jing)適宜、協調臟腑、通調經(jing)絡(luo)、扶正祛邪、綜(zong)合調護(hu)等(deng)(deng).其(qi)康復方法(fa)豐富多(duo)彩(cai)，簡便易行，費(fei)用低(di)廉，療效可靠。總之(zhi)，中醫(yi)康復法(fa)在(zai)(zai)康復醫(yi)學(xue)中占有重要的(de)(de)地位和作用。

　　二、康復科常見疾病的治療：

　　1——腦栓塞患者可能同時伴發代償(chang)性(xing)(xing)高血壓，但(dan)是不會維持太(tai)久。急性(xing)(xing)腦栓塞患者的(de)'病灶部位(wei)發病24小(xiao)時后ct才能顯示(shi)，而mri會在六小(xiao)時后就能更(geng)早

　　提(ti)示。在治療(liao)方(fang)面(mian)，應盡早實施頭針(zhen)(zhen)，體針(zhen)(zhen)，電針(zhen)(zhen)并且配合(he)適(shi)當的肢體運(yun)動治療(liao)效果會(hui)比較好。在頭針(zhen)(zhen)方(fang)面(mian)，頂(ding)顳前斜線——前神聰到(dao)懸厘(運(yun)動區)，頂(ding)顳后斜線——百會(hui)到(dao)曲(qu)鬢(感覺區)加上頂(ding)旁(pang)一(yi)線和頂(ding)旁(pang)二線，但是腦(nao)出(chu)血急(ji)性期是禁止(zhi)針(zhen)(zhen)刺，以免加速大腦(nao)內部出(chu)血。

　　2——面(mian)(mian)肌痙攣的患者早期針刺(ci)治療效果好(hao)，對面(mian)(mian)部(bu)(bu)腧穴應是輕刺(ci)和淺(qian)刺(ci)激，不宜(yi)手法太重。先刺(ci)遠部(bu)(bu)穴位(wei)再刺(ci)面(mian)(mian)部(bu)(bu)。只針不灸。

　　3——三叉(cha)神經痛(tong)的患者面(mian)部穴(xue)位(wei)扎針時(shi)應輕刺而久留針。遠部穴(xue)位(wei)取(qu)四(si)關穴(xue)(雙(shuang)合谷(gu)和雙(shuang)太沖)強刺激。多發(fa)于四(si)十歲以上的女性，往(wang)往(wang)其(qi)首發(fa)癥(zheng)狀是伴(ban)有牙痛(tong)和鼻痛(tong)，舌頭痛(tong)，以上可以用來考慮(lv)是否(fou)是三叉(cha)神經痛(tong)的癥(zheng)相。

　　4——交感(gan)性頸椎(zhui)病(bing)(bing)(bing)，是常(chang)見的頸椎(zhui)病(bing)(bing)(bing)之一，表現為心慌，易怒(nu)，發脾(pi)氣頻(pin)繁(fan)等，頸椎(zhui)平時無(wu)不(bu)(bu)適，患(huan)者(zhe)不(bu)(bu)宜察(cha)覺患(huan)有(you)此(ci)玻此(ci)病(bing)(bing)(bing)拍平片(pian)不(bu)(bu)易檢查，要拍mri(核磁(ci)共振)才能確立具體的病(bing)(bing)(bing)變(bian)情況(kuang)。但有(you)時項韌帶鈣化會引(yin)起(qi)(qi)疼痛(tong)，壓迫硬膜囊，最終(zhong)壓迫內的交感(gan)神經引(yin)起(qi)(qi)。

　　5——減(jian)(jian)肥(fei)，說到(dao)針(zhen)(zhen)灸的(de)(de)減(jian)(jian)肥(fei)效(xiao)(xiao)果確實立竿見(jian)影(ying)，堅(jian)持(chi)一(yi)(yi)個星(xing)期每天(tian)扎針(zhen)(zhen)后，平均每周會瘦2到(dao)3斤。第一(yi)(yi)周不能接電針(zhen)(zhen)，后幾(ji)周治療時(shi)才接電針(zhen)(zhen)，選(xuan)穴(xue)(xue)(xue)：臨(lin)床多選(xuan)擇臍周八(ba)穴(xue)(xue)(xue)，臍上下(xia)各一(yi)(yi)穴(xue)(xue)(xue)，左右各三穴(xue)(xue)(xue)，各相距一(yi)(yi)寸，分(fen)屬脾經，胃(wei)經和帶脈(mo)，效(xiao)(xiao)穴(xue)(xue)(xue)——利(li)尿穴(xue)(xue)(xue)(肚臍下(xia)2.5寸)，四肢穴(xue)(xue)(xue)位(雙側)，曲池，支(zhi)溝(gou)，合谷，足(zu)三里(li)，三陰交，內(nei)庭，豐攏一(yi)(yi)個小(xiao)時(shi)后取(qu)針(zhen)(zhen)，再換成俯臥位，取(qu)病人背腧穴(xue)(xue)(xue)快速(su)針(zhen)(zhen)刺(ci)(ci)捻針(zhen)(zhen)強刺(ci)(ci)激后取(qu)針(zhen)(zhen)，不留針(zhen)(zhen)。最后在(zai)背部(bu)做適(shi)當的(de)(de)按摩即可(ke)。但同時(shi)也要配上減(jian)(jian)肥(fei)者在(zai)飲(yin)食規律和習慣方面有所適(shi)當的(de)(de)改(gai)變，療效(xiao)(xiao)都會較顯著。筆者見(jian)過的(de)(de)一(yi)(yi)月就成功減(jian)(jian)掉8斤。至(zhi)于(yu)其它藥(yao)物反彈的(de)(de)問題，如果減(jian)(jian)肥(fei)者能注意(yi)飲(yin)食規律和適(shi)當的(de)(de)忌口，針(zhen)(zhen)灸治療后是不會有明(ming)顯反彈的(de)(de)。

醫院實踐報告9

　　終于結束了自(zi)己17天的(de)暑期社會實踐，回憶過(guo)往的(de)這些日子，感觸良多。 剛剛拂(fu)去返鄉的(de)塵土，我(wo)(wo)(wo)就拿著皖醫開具的(de)介紹信，來到我(wo)(wo)(wo)們(men)當(dang)地的(de)潘東(dong)醫院。 在院長(chang)辦(ban)公室，我(wo)(wo)(wo)遞上我(wo)(wo)(wo)的(de)介紹信，并詳細地道明我(wo)(wo)(wo)來意后，院長(chang)便派(pai)人讓我(wo)(wo)(wo)去一(yi)樓社區居民醫療辦(ban)公室工作(zuo)。

　　在后來的實(shi)踐中，我(wo)(wo)逐(zhu)漸了解(jie)(jie)到，目前潘集區(qu)(qu)衛生局目前正在開展社(she)區(qu)(qu)居民(min)健康檔案建檔工(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)求社(she)區(qu)(qu)居委會與潘東(dong)醫院(yuan)聯合起來，前者(zhe)負(fu)責解(jie)(jie)決社(she)區(qu)(qu)居民(min)家庭基本信息(xi)調查的工(gong)作(zuo)(zuo)，后者(zhe)主要(yao)做(zuo)好完善檔案和(he)對符(fu)合條件的居民(min)進行免費體檢的工(gong)作(zuo)(zuo)。而此時，正好是(shi)醫院(yuan)開展這項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的第一天，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)自(zi)然而然地加入(ru)其(qi)中。

　　來到(dao)我的工作地點，不禁被眼前的情景嚇(xia)了一(yi)跳。

　　帶我(wo)來的那個人，先向我(wo)的“上司”——王助(zhu)理（院長助(zhu)理）簡單說明了一(yi)下情況(kuang)，我(wo)就趕緊詢問整個工(gong)(gong)作流程——正式的工(gong)(gong)作開始了。

　　正如上文所說，潘東醫院負責完善(shan)檔案和對(dui)符合條(tiao)件(jian)的居民(min)進行(xing)免費體檢的.工(gong)作(zuo)(zuo)。然而細化下來(lai)，這(zhe)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)沒那么簡單(dan)。

　　首(shou)先，完善檔(dang)(dang)案的工(gong)作(zuo)量很大。本(ben)著真實(shi)可(ke)信的原(yuan)則，以(yi)家庭(ting)為(wei)單(dan)位，所(suo)有(you)常住人口(kou)必須全部建(jian)立(li)新檔(dang)(dang)案。限于人手(shou)，居委會(hui)只是簡單(dan)記錄了家庭(ting)成(cheng)員的基(ji)本(ben)信息（諸如姓名(ming)，性(xing)別，年齡等），所(suo)以(yi)建(jian)檔(dang)(dang)工(gong)作(zuo)的大部分是由醫(yi)院所(suo)完成(cheng)。加之人口(kou)眾多，工(gong)作(zuo)量不小。

　　其(qi)次(ci)(ci)，本次(ci)(ci)的居民健康(kang)檔案設(she)計得十(shi)分(fen)科學合理，加入對家庭(ting)成(cheng)(cheng)員(yuan)日常飲食，生(sheng)活習(xi)慣等過去易(yi)忽略的項(xiang)目，也增加了(le)對家庭(ting)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間慢性(xing)疾(ji)病(bing)的關注等等。與此同時(shi)，這也是(shi)(shi)對院(yuan)方記(ji)錄者(zhe)的一次(ci)(ci)考驗(yan)。因為很多時(shi)候，每個家庭(ting)就(jiu)派(pai)一個成(cheng)(cheng)員(yuan)來完善檔案。加之一些人對這次(ci)(ci)建檔不是(shi)(shi)很重視(shi)，所以(yi)如何詢問(wen)到居民真實(shi)的健康(kang)狀況就(jiu)是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)了(le)必(bi)須要解決的問(wen)題。

　　剛開始面(mian)對這些困難的時(shi)候，我還是感覺蠻棘手的。很大程度上是因為人數眾

　　多，我(wo)只能把絕大(da)多數精力放到建檔上面。至于如何(he)處理(li)上述的矛盾就(jiu)難以顧及(ji)。但隨著工作(zuo)的進行，加之王助理(li)的引(yin)導(dao)，我(wo)也慢慢地(di)有了(le)自己(ji)的一套想法(fa)。

　　通過對這(zhe)份居民健康檔案的(de)(de)(de)(de)(de)仔細(xi)研讀，我發現這(zhe)里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)內容設置非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)有講究。首先檔案內容非(fei)常(chang)豐富，不僅包含家(jia)庭成員的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本信息，而且囊括(kuo)了諸如家(jia)庭病(bing)(bing)史(shi)，飲食習慣(guan)，吸(xi)煙喝酒等等情況(kuang)(kuang)，加(jia)之詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)體驗報(bao)告，更加(jia)詳識地反映一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)過去和現在身體情況(kuang)(kuang)，使醫生(sheng)對預測此人(ren)未來健康狀況(kuang)(kuang)有據可尋，同時也對病(bing)(bing)情的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷提供參照。總的(de)(de)(de)(de)(de)說來，這(zhe)份檔案是十分(fen)值(zhi)得(de)一填的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　不(bu)(bu)過，真(zhen)正(zheng)的(de)(de)難度就在于(yu)如何(he)詢問到(dao)真(zhen)實、有效(xiao)的(de)(de)信(xin)息。一方(fang)面社區居(ju)(ju)民(min)顯然(ran)對這份(fen)檔案(an)重視程度不(bu)(bu)夠，所以前來完善檔案(an)的(de)(de)居(ju)(ju)民(min)不(bu)(bu)到(dao)3成(cheng)；另一方(fang)面，患有某些敏感的(de)(de)疾病居(ju)(ju)民(min)亦擔心資*泄露(lu)，故所填信(xin)息真(zhen)實性不(bu)(bu)明(ming)。

　　因此我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)如果想要(yao)解(jie)決(jue)這些問題(ti)(ti)，必須真誠地對待前來的(de)每一個人。以溫和的(de)態度(du)對話，以笑容回映問題(ti)(ti)，讓他(ta)們感覺(jue)(jue)到(dao)院(yuan)方的(de)誠意，才會使(shi)他(ta)們也重視這項建檔工作。在我(wo)(wo)的(de)實踐過程中(zhong)，我(wo)(wo)發現每每我(wo)(wo)以笑臉迎人，不僅僅得(de)到(dao)大家的(de)首肯(ken)，同時也使(shi)自己心情舒(shu)暢。

　　和(he)他(ta)們(men)交流的過(guo)程中，我還發現一(yi)個(ge)現象(xiang)。某些(xie)家(jia)庭(ting)中讓(rang)老人前來幫忙(mang)建檔，表面上看他(ta)們(men)“應該”不(bu)(bu)善言談。但是，和(he)他(ta)們(men)聊(liao)了一(yi)會兒之后，他(ta)們(men)就仿佛(fo)被激活一(yi)般，話突(tu)然變(bian)多，話題也不(bu)(bu)在局限在檔案中的內容，經常(chang)是由我的一(yi)個(ge)小(xiao)問題，說出(chu)很(hen)多他(ta)們(men)家(jia)中的一(yi)些(xie)溫(wen)馨的回憶，但回憶之后，往(wang)往(wang)有幾分落寞(mo)。可能是那份記憶離現在很(hen)久的緣(yuan)故(gu)吧。

　　其實收獲最深(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項還是學(xue)會(hui)了(le)量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)。呵呵，作為一(yi)(yi)(yi)名醫學(xue)生不會(hui)量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)很難說過去。量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)是王助理教我(wo)的(de)(de)，他(ta)告訴(su)我(wo)測量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)之前，先平(ping)靜(jing)坐片刻(ke)，使其精神(shen)安靜(jing)下來(lai)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，再開始測量(liang)，由于是夏天，不需要卷起衣袖了(le)，讓他(ta)們(men)手(shou)臂下平(ping)放(fang)，手(shou)心向上，上臂和心臟在同一(yi)(yi)(yi)水平(ping)位上。接著用(yong)手(shou)指找到(dao)肱動脈的(de)(de)搏(bo)動處，將(jiang)聽(ting)(ting)診器放(fang)在上面用(yong)手(shou)扶(fu)好，然后在上臂纏繞袖帶。勻(yun)速充氣(qi)至200毫米(mi)/汞住然后,以(yi)2～3毫米(mi)汞柱/秒，穩定地放(fang)氣(qi)。分別(bie)記(ji)錄第(di)一(yi)(yi)(yi)次清晰聽(ting)(ting)到(dao)心搏(bo)動聲(sheng)音的(de)(de)

　　讀數(shu)和聲(sheng)音消(xiao)失的讀數(shu)，分別是收(shou)縮(suo)壓(ya)(ya)和舒張壓(ya)(ya)。多次測量取平(ping)均值即可(ke)。

醫院實踐報告10

　　健康所系，性(xing)(xing)命相托(tuo)。作為醫(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)，說起這句話來我滿是慚愧(kui)。在大(da)學(xue)校園(yuan)里流淌(tang)，遨游于知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)海洋，光陰似箭。醫(yi)(yi)(yi)學(xue)知識(shi)，點燃(ran)了(le)我救(jiu)死扶(fu)傷的(de)(de)(de)(de)(de)信念，大(da)學(xue)校園(yuan)，卻(que)也(ye)激發了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)惰性(xing)(xing)。暢游著浩渺的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)知識(shi)，認識(shi)到了(le)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)脆(cui)弱和(he)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)職業的(de)(de)(de)(de)(de)神圣，然而純理論(lun)知識(shi)讓我感(gan)覺疾病(bing)離(li)我還很遙遠(yuan)，學(xue)習成了(le)一種任務。決心竭盡全力除人(ren)類之疾病(bing)，助健康之完美(mei)，維護(hu)醫(yi)(yi)(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)圣潔(jie)和(he)榮(rong)譽。救(jiu)死扶(fu)傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫(yi)(yi)(yi)藥衛生(sheng)(sheng)事業的(de)(de)(de)(de)(de)發展和(he)人(ren)類身心健康奮斗終身 的(de)(de)(de)(de)(de)莊(zhuang)重誓言變得空洞而又模糊。

　　熟讀王叔(shu)和(he)(he)，不(bu)如臨證多(duo)。實(shi)踐，就(jiu)是把我(wo)們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)際中(zhong)去，使自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)有用武之(zhi)地(di)。對我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生而(er)(er)言(yan)，實(shi)踐就(jiu)是從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)到(dao)社會(hui)(hui)，從一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生到(dao)一(yi)個工作(zuo)人的(de)(de)(de)角色轉變。只學(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)踐，那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就(jiu)等(deng)于零。理(li)論應該與實(shi)踐相結合(he)。另一(yi)方面(mian)(mian)，實(shi)踐可為以后(hou)找(zhao)工作(zuo)打基礎。通(tong)過這(zhe)段時間的(de)(de)(de)實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東西。因(yin)為環(huan)境的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，接觸的(de)(de)(de)人與事不(bu)同(tong)，從中(zhong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西自(zi)然就(jiu)不(bu)一(yi)樣了(le)。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)從實(shi)踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，從學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)踐。而(er)(er)且在(zai)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)飛速(su)發展(zhan)，國(guo)內外經濟(ji)(ji)日(ri)趨(qu)變化，每天都不(bu)斷有新的(de)(de)(de)東西涌現，在(zai)擁有了(le)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)同(tong)時，也(ye)有了(le)的(de)(de)(de)挑戰，前(qian)天才剛學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)可能在(zai)今(jin)天就(jiu)已(yi)(yi)經被淘(tao)汰(tai)掉了(le)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)越(yue)(yue)和(he)(he)外面(mian)(mian)接軌(gui)，對于人才的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求就(jiu)會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高，我(wo)們(men)不(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)，還要(yao)(yao)不(bu)斷從生活中(zhong)，實(shi)踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)其他知識(shi)，不(bu)斷地(di)從各(ge)方面(mian)(mian)武裝自(zi)已(yi)(yi)，才能在(zai)競爭中(zhong)突(tu)出自(zi)已(yi)(yi)，表現自(zi)已(yi)(yi)。

　　對于我這(zhe)個(ge)只(zhi)有一(yi)(yi)(yi)年學(xue)醫(yi)(yi)經歷的(de)(de)學(xue)生來說，應該從醫(yi)(yi)院中(zhong)最基(ji)礎的(de)(de)工作開始。來到醫(yi)(yi)院，我對一(yi)(yi)(yi)切都感到新鮮和畏懼，即(ji)使自己(ji)曾(ceng)以病(bing)(bing)人的(de)(de)身份(fen)到過此地。我知(zhi)道穿上白大褂，自己(ji)就不(bu)僅僅是一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生了，而是一(yi)(yi)(yi)個(ge)以治病(bing)(bing)救人，減輕病(bing)(bing)人病(bing)(bing)痛(tong)為(wei)己(ji)任的(de)(de)醫(yi)(yi)生。當(dang)我穿著白大褂，看到病(bing)(bing)人一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)因痛(tong)苦而憔悴(cui)不(bu)堪的(de)(de)眼(yan)神，第(di)一(yi)(yi)(yi)次感到醫(yi)(yi)生這(zhe)個(ge)職業是這(zhe)么(me)的(de)(de)神圣。更加堅定(ding)了自己(ji)要好(hao)好(hao)學(xue)習醫(yi)(yi)學(xue)知(zhi)識，做一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)醫(yi)(yi)生。

　　早(zao)上收(shou)治(zhi)一(yi)病(bing)(bing)(bing)人，問了她(ta)是(shi)怎么回事、什(shen)么時候起病(bing)(bing)(bing)、按(an)壓哪(na)里(li)有疼痛、大(da)小便(bian)是(shi)否正常、既(ji)往病(bing)(bing)(bing)史(shi)，再結合一(yi)下b超(chao)報告，短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾分鐘(zhong)就確(que)診(zhen)為(wei)急性(xing)闌尾炎(yan)，中午進行了手術(shu)。

　　這(zhe)次，我把實踐地(di)點選定(ding)在**市**醫(yi)(yi)院，我秉(bing)持著接(jie)觸臨(lin)床，增長見識;提供服務，奉獻愛心;培養能力，鍛煉自我;宣揚醫(yi)(yi)學，服務百姓的(de)(de)宗旨，充分利用了實踐的(de)(de)一周時間，走進(jin)醫(yi)(yi)院，為病人(ren)提供了具有(you)本校專業特色的(de)(de)相關(guan)幫助及(ji)服務，讓病人(ren)及(ji)家屬更(geng)好的(de)(de)'親身(shen)感受護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)魅(mei)力，身(shen)宣傳單來與醫(yi)(yi)了解醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)生活(huo)和(he)工作特點及(ji)病人(ren)的(de)(de)生活(huo)和(he)想法(fa)。

　　熟(shu)悉(xi)(xi)(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)環境(jing)(jing)，了(le)解工(gong)(gong)作(zuo)流程。我第(di)一天(tian)獨自一個(ge)人熟(shu)悉(xi)(xi)(xi)了(le)整個(ge)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)環境(jing)(jing)，以(yi)(yi)便(bian)于以(yi)(yi)后幾天(tian)實踐活動的(de)(de)順利進(jin)行。同時我認真(zhen)聽取了(le)醫(yi)(yi)院(yuan)里(li)老醫(yi)(yi)生的(de)(de)介紹，熟(shu)悉(xi)(xi)(xi)了(le)醫(yi)(yi)院(yuan)各部門的(de)(de)職(zhi)責(ze)和分部間(jian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)聯系，了(le)解其(qi)(qi)之間(jian)的(de)(de)相關配合及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)流程。在熟(shu)悉(xi)(xi)(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)基(ji)本(ben)情況的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，我便(bian)按(an)計劃開始了(le)我的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。在熟(shu)悉(xi)(xi)(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)過(guo)程中，我發現雖然每個(ge)部門的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)性(xing)質都(dou)有(you)(you)一些(xie)差別，但(dan)是(shi)只有(you)(you)各部門各司其(qi)(qi)職(zhi)并且合理(li)配合才能(neng)使醫(yi)(yi)院(yuan)正常運(yun)轉為患者服(fu)務，一旦哪個(ge)環節出了(le)差錯都(dou)會影響工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)效率和質量。所以(yi)(yi)，以(yi)(yi)后我到了(le)工(gong)(gong)作(zuo)中就必須認真(zhen)對待本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)并學會和其(qi)(qi)他人密切(qie)配合。

　　與患(huan)(huan)者(zhe)溝通，了(le)解(jie)其心理狀(zhuang)(zhuang)況并(bing)作(zuo)相(xiang)應的(de)(de)心理疏(shu)(shu)導(dao)。大學生(sheng)醫院社會實踐(jian)報告精(jing)選3篇大學生(sheng)醫院社會實踐(jian)報告精(jing)選3篇。我們(men)每天都和(he)患(huan)(huan)者(zhe)進行談(tan)心，感受他(ta)們(men)患(huan)(huan)病后的(de)(de)心理狀(zhuang)(zhuang)態和(he)對(dui)醫療(liao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)感想，運(yun)用(yong)我們(men)掌握的(de)(de)心理疏(shu)(shu)導(dao)的(de)(de)知識及技巧為(wei)他(ta)們(men)做簡單的(de)(de)心理疏(shu)(shu)導(dao)。為(wei)醫患(huan)(huan)間筑(zhu)起了(le)溝通橋梁(liang)，院方也(ye)表示了(le)對(dui)我們(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)肯定和(he)贊賞(shang)。通過溝通，我們(men)了(le)解(jie)到大部分醫患(huan)(huan)問題根結(jie)都在于雙(shuang)方不能(neng)互相(xiang)理解(jie)和(he)體諒。患(huan)(huan)者(zhe)及家(jia)屬對(dui)醫生(sheng)的(de)(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活不了(le)解(jie)，所(suo)以(yi)容易產(chan)生(sheng)對(dui)醫務(wu)工(gong)作(zuo)者(zhe)的(de)(de)各種誤會。同時(shi)，醫務(wu)工(gong)作(zuo)者(zhe)也(ye)沒能(neng)很好的(de)(de)及時(shi)與患(huan)(huan)者(zhe)溝通，沒能(neng)去(qu)設身處地(di)的(de)(de)為(wei)患(huan)(huan)者(zhe)考慮(lv)，所(suo)以(yi)使矛盾產(chan)生(sheng)。

　　積極與(yu)醫(yi)(yi)(yi)護人(ren)員溝通，悉心聽取學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不僅(jin)向身邊的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護人(ren)員請教(jiao)專業(ye)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)知識和(he)寶貴的(de)(de)(de)工(gong)作經驗，還向他(ta)們(men)(men)(men)(men)咨詢(xun)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作生活(huo)狀(zhuang)況(kuang)及(ji)他(ta)們(men)(men)(men)(men)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)現在工(gong)作的(de)(de)(de)看法以(yi)及(ji)關于醫(yi)(yi)(yi)學(xue)實踐生的(de)(de)(de)不足(zu)之(zhi)處和(he)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)期望(wang)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)解到醫(yi)(yi)(yi)學(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)嚴(yan)謹和(he)辛(xin)苦(ku)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作關乎生命(ming)，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要一(yi)絲不茍，也(ye)正因為這(zhe)一(yi)特性，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作就格外辛(xin)苦(ku)和(he)勞(lao)累。可(ke)即使如(ru)此，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)依舊會學(xue)好(hao)練(lian)好(hao)，不畏辛(xin)苦(ku)，為患(huan)者服務。

醫院實踐報告11

　　真(zhen)實(shi)的(de)記錄(lu)著我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心路，永遠的(de)紀念(nian)。。。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)喜新厭舊的(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)不想世界老是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)樣子(zi)昨天(tian)跟今天(tian)沒有(you)區別。但(dan)不可否認的(de)是(shi)，有(you)些(xie)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)在(zai)經(jing)過某個(ge)(ge)時期后老是(shi)拖著那個(ge)(ge)時期的(de)尾(wei)巴，不肯(ken)放掉，至少在(zai)不短不長(chang)一(yi)(yi)段時間內。其實(shi)，在(zai)內心深處我(wo)(wo)(wo)(wo)更希望尾(wei)巴變成(cheng)(cheng)翅(chi)膀，并一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)嘗(chang)試(shi)著改變。于是(shi)，當(dang)三年高(gao)中時光(guang)的(de)細(xi)沙悄悄從(cong)指縫中流走時，我(wo)(wo)(wo)(wo)乘著尾(wei)巴變成(cheng)(cheng)的(de)翅(chi)膀飛到了(le)北京。“首(shou)都(dou)醫科大學”這(zhe)六(liu)個(ge)(ge)大字就像是(shi)用(yong)參差不齊的(de)油(you)漆(qi)刷(shua)子(zi)突(tu)兀(wu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)眼前，我(wo)(wo)(wo)(wo)不想說我(wo)(wo)(wo)(wo)討(tao)厭它，因為還有(you)那么一(yi)(yi)段漫長(chang)的(de)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)同它有(you)著千絲萬縷的(de)關系(xi)。更重要(yao)的(de)是(shi)，是(shi)它把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)領進(jin)了(le)醫學的(de)神秘殿堂，從(cong)踏進(jin)校門(men)的(de)那一(yi)(yi)刻起，就注定我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)人生翻開了(le)另一(yi)(yi)個(ge)(ge)篇章。它成(cheng)(cheng)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)負擔，沉重但(dan)甜蜜……

　　轉眼間，首醫(yi)已經陪伴(ban)我(wo)走過了整(zheng)整(zheng)兩個(ge)年頭。xx年7月(yue)14號，大(da)二結束的(de)第(di)一(yi)天(tian)， xx暑假(jia)社會實踐的(de)第(di)一(yi)天(tian)，也是(shi)在(zai)龍潭湖社區醫(yi)院的(de)第(di)一(yi)天(tian)。這(zhe)是(shi)第(di)一(yi)次真正的(de)到醫(yi)院與(yu)病人(ren)接觸，雖然是(shi)在(zai)一(yi)個(ge)中(zhong)醫(yi)針灸科，與(yu)我(wo)學習的(de)西醫(yi)差別很大(da)。但這(zhe)其中(zhong)的(de)感觸，足夠讓我(wo)回味很久。

　　(一)德術兼備 大醫精誠

　　記得剛開學(xue)(xue)時穿(chuan)著白大褂(gua)在學(xue)(xue)報(bao)宣誓時的(de)那份(fen)傲然正氣(qi)，以(yi)為在接下來的(de)七年中能夠(gou)從此勤勉刻苦(ku)，心懷救死扶傷之(zhi)志，始終堅(jian)定不(bu)(bu)移(yi)；以(yi)為只要我(wo)有滿腔(qiang)熱血，精(jing)湛醫術(shu)，就(jiu)能從此無欲無求，奉(feng)獻終生。可是，隨著對醫學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的(de)深入(ru)，對醫生這(zhe)個行業了解的(de)增加，我(wo)愈發的(de)認識(shi)到，不(bu)(bu)是僅(jin)憑一己之(zhi)力(li)就(jiu)能治病救人，不(bu)(bu)是僅(jin)靠精(jing)湛醫術(shu)就(jiu)能造(zao)福他(ta)人，造(zao)福社(she)會。

　　帶我(wo)們(men)的石大夫說，要成為(wei)一名好的醫(yi)生，醫(yi)術神(shen)馬的都是次(ci)要的，最重要的是要有真正高尚的醫(yi)德。

　　在古代，人(ren)們常用(yong)“劍膽琴心”、“懸壺濟世”來贊美醫(yi)(yi)生，但反觀如(ru)今的(de)(de)我(wo)國醫(yi)(yi)療行(xing)業，真正(zheng)配的(de)(de)上如(ru)此(ci)稱謂的(de)(de)醫(yi)(yi)者(zhe)，又有(you)幾人(ren)。“白衣(yi)天使，魔鬼(gui)手段(duan)”，這是民間對當前(qian)醫(yi)(yi)療系統(tong)的(de)(de)深刻(ke)諷(feng)刺。在一(yi)切向錢(qian)看的(de)(de)風(feng)氣下(xia)，醫(yi)(yi)療事故多如(ru)牛毛，各種匪夷所思的(de)(de)醫(yi)(yi)療丑聞，不(bu)絕于耳，難怪會流傳著(zhu)如(ru)此(ci)一(yi)說：“現在到醫(yi)(yi)院(yuan)看病(bing)(bing)，沒病(bing)(bing)變(bian)有(you)病(bing)(bing)，小病(bing)(bing)變(bian)大(da)病(bing)(bing)，大(da)病(bing)(bing)變(bian)無命。”在患者(zhe)的(de)(de)眼(yan)中，一(yi)些醫(yi)(yi)院(yuan)早(zao)成了(le)有(you)病(bing)(bing)無錢(qian)莫進來的(de)(de)閻王殿，而(er)白衣(yi)天使早(zao)成了(le)見(jian)錢(qian)眼(yan)開(kai)的(de)(de)魔鬼(gui)化(hua)身！

　　這是我們身為(wei)中國人民的(de)悲哀，為(wei)什幺連我們自己都已經對(dui)我們的(de)醫(yi)(yi)療，對(dui)我們的(de)醫(yi)(yi)生如此(ci)的(de)鄙(bi)夷(yi)。“凡大(da)醫(yi)(yi)治病，必(bi)當(dang)安神(shen)定志，無欲無求，先發大(da)慈側(ce)隱之心，誓愿普救(jiu)(jiu)含靈之苦(ku)。若有疾厄來求救(jiu)(jiu)者，不得(de)問其(qi)貴賤貧(pin)富，長幼妍媸，怨(yuan)親善友，華夷(yi)智愚(yu)，普同一(yi)等，皆如至親之想；亦不得(de)瞻前顧后，自慮吉(ji)兇，護惜身命。見彼苦(ku)惱，若己有之，深心凄愴，勿避艱(jian)險、晝夜、寒暑(shu)、饑(ji)渴、疲勞，一(yi)心赴救(jiu)(jiu)，無作功夫(fu)形跡(ji)之心，如此(ci)可(ke)為(wei)蒼生大(da)醫(yi)(yi)。”這是一(yi)代大(da)師孫(sun)思邈的(de)為(wei)醫(yi)(yi)之道，現代人又(you)學會了多少？

　　作(zuo)為(wei)(wei)即將成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)醫(yi)生的(de)(de)(de)醫(yi)學生，面對當今社會緊張的(de)(de)(de)醫(yi)患關系，我(wo)開始感(gan)受到自己(ji)身上責任的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)和沉重(zhong)。是的(de)(de)(de)，一(yi)名(ming)好(hao)的(de)(de)(de)醫(yi)生，不是僅靠精(jing)湛(zhan)的(de)(de)(de)醫(yi)術就能(neng)造就的(de)(de)(de)，“見彼苦(ku)惱，若己(ji)有(you)之”，要(yao)達到這(zhe)種境界，我(wo)需要(yao)走的(de)(de)(de)路還很(hen)漫(man)長，在這(zhe)條路上，也(ye)許我(wo)需要(yao)學會面對的(de)(de)(de)磨難還很(hen)多，但我(wo)始終心懷(huai)希望，希望有(you)一(yi)天，我(wo)也(ye)能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)德術兼備(bei)的(de)(de)(de)好(hao)醫(yi)生。

　　(二)治病不治命 醫生的無奈

　　在(zai)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這幾天，見過(guo)了很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，有讓(rang)我(wo)倍感(gan)心(xin)痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暮(mu)年(nian)老人(ren)，有讓(rang)我(wo)心(xin)生(sheng)敬佩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂(dong)得養生(sheng)之道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)年(nian)阿姨(yi)，還(huan)有讓(rang)我(wo)倍感(gan)無奈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那些正值壯年(nian)卻(que)飽受病(bing)(bing)痛折(zhe)磨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么讓(rang)他(ta)(ta)們(men)在(zai)本該是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風風火(huo)火(huo)享受人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻卻(que)遭(zao)到疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)折(zhe)磨？是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)自己，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇，醫生(sheng)治(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)，需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)仁(ren)心(xin)和(he)技術，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這一(yi)切只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種外部(bu)因素，并不能起決(jue)定(ding)作(zuo)用(yong)，真正起作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)者(zhe)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質。醫生(sheng)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做為一(yi)個(ge)康復引導者(zhe)，對(dui)其健康進(jin)行(xing)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導，并施以(yi)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介入手段而已。醫生(sheng)治(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)，命(ming)卻(que)在(zai)病(bing)(bing)人(ren)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握之中(zhong)。治(zhi)病(bing)(bing)不治(zhi)命(ming)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)醫生(sheng)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無奈和(he)最(zui)沉重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘆(tan)息(xi)……

　　引發(fa)我感想(xiang)的(de)病人是(shi)一位剛30歲的(de)女士，她(ta)從(cong)大(da)(da)學(xue)畢業就(jiu)去了國外(wai)，那(nei)里高(gao)節奏的(de)生(sheng)活(huo)(huo)，無規(gui)律的(de)飲食讓她(ta)結婚幾年一直(zhi)沒有懷孕，經期不(bu)正常(chang)，是(shi)中醫中講的(de)崩漏。她(ta)說(shuo)她(ta)知道是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)方式導致了自(zi)(zi)(zi)己(ji)身(shen)體的(de)異(yi)常(chang)，但(dan)她(ta)沒有辦法放(fang)棄國外(wai)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)，沒有辦法為(wei)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)身(shen)體拋下那(nei)邊(bian)的(de)一切回國。盡管石大(da)(da)夫勸誡了她(ta)很(hen)久，但(dan)我們都知道，這(zhe)改變不(bu)了什么，這(zhe)是(shi)她(ta)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)選(xuan)擇，醫生(sheng)只能治(zhi)病，命運(yun)依舊掌握在她(ta)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)手中。

　　其實這(zhe)也是(shi)人(ren)生的(de)選擇問題。大千(qian)世界(jie)，茫(mang)茫(mang)人(ren)海。在神(shen)秘莫測的(de)人(ren)生中，我們(men)總會面對千(qian)千(qian)萬萬的(de)選擇。從我們(men)降臨(lin)到這(zhe)個世界(jie)的(de)第(di)一聲啼(ti)哭開始，我們(men)就已經開始了(le)面臨(lin)選擇的(de)人(ren)生道(dao)路(lu)，這(zhe)條道(dao)路(lu)上有許多的(de)十字路(lu)口，你選擇了(le)快節(jie)奏但(dan)低品質的(de)生活，那么你就放棄了(le)健康的(de)身體。在這(zhe)個一切(qie)向錢看的(de)'社會，有太多的(de)人(ren)在用前半生

　　的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)賺取后半生的(de)(de)(de)(de)醫藥費，于是前(qian)半生在無盡(jin)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)累(lei)和汗水(shui)中度過(guo)，當剛想(xiang)要享受(shou)(shou)一下(xia)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，才發現沒有(you)了享受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)資本(ben)，病(bing)痛的(de)(de)(de)(de)折磨(mo)讓人不敢(gan)再奢望能夠(gou)享受(shou)(shou)后半生的(de)(de)(de)(de)生命(ming)，只是想(xiang)著怎樣才能留住最后的(de)(de)(de)(de)時(shi)光。如果(guo)是這樣的(de)(de)(de)(de)生命(ming)，這樣的(de)(de)(de)(de)人生，那么(me)我(wo)(wo)們奮斗的(de)(de)(de)(de)價值何在，我(wo)(wo)們拼搏的(de)(de)(de)(de)意義何在。人生在世，如果(guo)連享受(shou)(shou)美(mei)好時(shi)光的(de)(de)(de)(de)機會都沒有(you)，那么(me)，這難道(dao)不是違背了我(wo)(wo)們活著的(de)(de)(de)(de)初(chu)衷嗎?

　　我(wo)想(xiang)說，人(ren)生就是這樣，有(you)失有(you)得，有(you)取(qu)有(you)舍(she)。你只能選(xuan)擇一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)，放棄另(ling)(ling)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)，沒有(you)真正明確的(de)(de)對(dui)與錯，因為(wei)不(bu)同(tong)的(de)(de)人(ren)會有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)想(xiang)法(fa)、不(bu)同(tong)的(de)(de)選(xuan)擇，也(ye)就導致了不(bu)同(tong)的(de)(de)結果(guo)。當你在(zai)人(ren)生的(de)(de)最后一(yi)(yi)刻(ke)回(hui)味自己的(de)(de)一(yi)(yi)生時，也(ye)許會有(you)后悔和遺憾，但無論怎(zen)樣，請一(yi)(yi)定(ding)要微笑著離開(kai)，因為(wei)結束也(ye)就意味著另(ling)(ling)一(yi)(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)開(kai)始。

　　(三)小感小結

　　xx年暑假的(de)(de)社會(hui)(hui)實踐，帶給我(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是知道(dao)了(le)幾個重(zhong)要(yao)的(de)(de)穴(xue)位，學會(hui)(hui)了(le)怎樣(yang)拔(ba)罐(guan)(guan)、閃罐(guan)(guan)和(he)走罐(guan)(guan)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是，它(ta)教會(hui)(hui)了(le)我(wo)(wo)很多關于如何做人，如何做一名好(hao)醫生(sheng)的(de)(de)道(dao)理。我(wo)(wo)想我(wo)(wo)會(hui)(hui)一直記得這段時(shi)光(guang)，因為它(ta)是我(wo)(wo)真正踏入醫生(sheng)行列之前的(de)(de)一次練兵，它(ta)讓(rang)我(wo)(wo)不(bu)(bu)再只沉(chen)浸在(zai)自(zi)己用幻想鑄造的(de)(de)象牙(ya)塔(ta)中，它(ta)讓(rang)我(wo)(wo)認清現實并(bing)從此(ci)堅定不(bu)(bu)移：路漫漫其修遠兮，吾將(jiang)上(shang)下而求索！

醫院實踐報告12

　　今(jin)年(nian)是(shi)我(wo)進(jin)入大學后放的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)假期，年(nian)前心里(li)總是(shi)有(you)點激(ji)動興奮的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)，過完年(nian)后老媽總是(shi)覺得(de)(de)我(wo)已經(jing)進(jin)入醫(yi)(yi)(yi)學院(yuan)啦，應該多到(dao)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)里(li)走走和那些(xie)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)交流(liu)交流(liu)，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)積累經(jing)驗(yan)。我(wo)覺得(de)(de)我(wo)現在(zai)一(yi)(yi)個(ge)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)學懵懂的(de)(de)(de)(de)小子，能到(dao)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)做什么，可(ke)是(shi)想想去那里(li)未嘗不(bu)是(shi)件(jian)壞事(shi)啊，有(you)些(xie)事(shi)，有(you)些(xie)東西，只(zhi)有(you)自(zi)己(ji)親自(zi)去實踐，才能長久(jiu)的(de)(de)(de)(de)留(liu)在(zai)腦海里(li)，永(yong)不(bu)褪色。為(wei)了(le)(le)(le)(le)鍛煉(lian)自(zi)己(ji)，我(wo)決定到(dao)老舅的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)里(li)來個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)實習，到(dao)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)做了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)名(ming)陪護。在(zai)經(jing)歷(li)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)工作(zuo)(zuo)(雖(sui)然只(zhi)有(you)10天)之后，我(wo)終于明(ming)白：看(kan)起來簡單的(de)(de)(de)(de)陪護工作(zuo)(zuo)，真正動起手來，卻(que)是(shi)很困難的(de)(de)(de)(de)。由(you)此可(ke)見，每個(ge)人都(dou)在(zai)這(zhe)個(ge)世(shi)界上(shang)扮演著一(yi)(yi)個(ge)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)角色，沒有(you)一(yi)(yi)個(ge)人是(shi)可(ke)有(you)可(ke)無的(de)(de)(de)(de)。另外，我(wo)發現醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)這(zhe)個(ge)職位真的(de)(de)(de)(de)特別的(de)(de)(de)(de)神圣，我(wo)還深深感受(shou)到(dao)了(le)(le)(le)(le)愛和責任的(de)(de)(de)(de)力量，明(ming)白了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)道(dao)理：作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(法(fa)醫(yi)(yi)(yi)也如此)，你必須把手里(li)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情做好(hao)，對(dui)每一(yi)(yi)位病人負責，也許因為(wei)你的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)丁點馬虎就有(you)可(ke)能謀殺一(yi)(yi)個(ge)生(sheng)(sheng)命(案件(jian)真相永(yong)遠成迷)。

　　一、 實習目的

　　社(she)會(hui)(hui)改變啦，以(yi)后大學(xue)(xue)畢(bi)業找(zhao)工作都(dou)會(hui)(hui)看個人的(de)(de)(de)工作經驗，作為(wei)一名醫學(xue)(xue)生更需要(yao)有(you)相(xiang)當豐富的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗，不斷的(de)(de)(de)完(wan)善(shan)自(zi)(zi)己(ji)，增加(jia)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)閱歷，作為(wei)自(zi)(zi)己(ji)以(yi)后事業的(de)(de)(de)支撐點(dian)。同(tong)時，還可以(yi)檢驗自(zi)(zi)己(ji)依靠自(zi)(zi)己(ji)生存的(de)(de)(de)能力，以(yi)及在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)知識是(shi)否符合社(she)會(hui)(hui)需要(yao)，為(wei)將(jiang)來踏入社(she)會(hui)(hui)做更好的(de)(de)(de)鋪墊。

　　二、 實習地點

　　xx縣中醫院病房區

　　三、 實習時間

　　20xx年xx月xx日(ri)—20xx年x月xx日(ri)

　　四、 實習內容

　　在(zai)這個(ge)(ge)寒冷的(de)冬天(tian)，為了(le)(le)更好的(de)了(le)(le)解社會，增(zeng)長自己的(de)見識(shi)，鍛煉自己的(de)韌性和才能，我(wo)(wo)進入了(le)(le)我(wo)(wo)們縣中醫院(比我(wo)(wo)們縣醫院低(di)一個(ge)(ge)等級(ji))做(zuo)(zuo)了(le)(le)一名(ming)陪床(chuang)看(kan)護(hu)。 不(bu)同于其他的(de)護(hu)士，我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)的(de)是一名(ming)義工，就(jiu)是只干活不(bu)要錢的(de)義務勞動(醫院讓我(wo)(wo)這樣的(de)一個(ge)(ge)什么都會的(de)人進去就(jiu)不(bu)錯啦(la))。

　　進入病房區的(de)(de)(de)第(di)一(yi)天，一(yi)股刺鼻(bi)的(de)(de)(de)消毒水(shui)味迎面撲來，我(wo)(wo)(wo)受(shou)不了的(de)(de)(de)直皺鼻(bi)子(zi)。護(hu)士(shi)長(chang)阿姨笑著(zhu)對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“剛開始(shi)時都(dou)這樣，就(jiu)(jiu)(jiu)連(lian)受(shou)過專業訓練的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)也(ye)受(shou)不了，更(geng)別說(shuo)你這個小實習生啦。只(zhi)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)病房區呆(dai)上一(yi)天，就(jiu)(jiu)(jiu)什么(me)味道也(ye)聞不到了。”在(zai)(zai)護(hu)士(shi)長(chang)簡單(dan)介紹了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內容后并告訴我(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)天的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)任(ren)務就(jiu)(jiu)(jiu)是適應環境(jing)，同時，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)自己肩負(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)責任(ren)重大(da)，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)對自己提出了以下幾(ji)點要(yao)(yao)(yao)求：首先(xian)，要(yao)(yao)(yao)本著(zhu)對病人(ren)(ren)及其(qi)家(jia)屬負(fu)(fu)(fu)責的(de)(de)(de)態度，在(zai)(zai)崗期間要(yao)(yao)(yao)早起，不可以打瞌睡(shui),玩手機。病人(ren)(ren)一(yi)整天都(dou)在(zai)(zai)輸液，作(zuo)為(wei)看(kan)護(hu)，必須(xu)確保在(zai)(zai)藥水(shui)輸盡之前，按響呼叫(jiao)器呼叫(jiao)護(hu)士(shi)為(wei)病人(ren)(ren)拔(ba)針。否則的(de)(de)(de)話，會造(zao)成血液回(hui)流，給(gei)病人(ren)(ren)造(zao)成很(hen)大(da)困擾。其(qi)次(ci)，要(yao)(yao)(yao)有不怕苦、不怕累(lei)的(de)(de)(de)精(jing)神。所謂看(kan)護(hu)，就(jiu)(jiu)(jiu)必須(xu)負(fu)(fu)(fu)責病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)吃喝(he)拉撒(sa)，在(zai)(zai)病人(ren)(ren)大(da)小便時，不可以因為(wei)怕臟就(jiu)(jiu)(jiu)推卸不干，這是有違職業道德(de)的(de)(de)(de)極其(qi)不負(fu)(fu)(fu)責任(ren)的(de)(de)(de)行為(wei)。最后，必須(xu)要(yao)(yao)(yao)誠(cheng)實守信。

　　對病(bing)人家屬留(liu)給(gei)病(bing)人吃飯的錢，不(bu)可以隨(sui)便(bian)亂花，并要隨(sui)時做好記錄。絕對不(bu)可以有(you)多報(bao)漏報(bao)的事情發生，以免引起不(bu)必要的麻煩，給(gei)自己人生留(liu)下污點，還會(hui)給(gei)醫院的聲譽帶來(lai)不(bu)好的影響。

　　第(di)二天(tian)，我(wo)(wo)就(jiu)開(kai)始上(shang)崗工(gong)作(zuo)了(le)。我(wo)(wo)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)病人(ren)(ren)(ren)是2號(hao)床，經了(le)解(jie)這位叔叔41歲，體(ti)格健壯(zhuang)，好看(kan)護。因為(wei)和(he)鄰居外(wai)出時(shi)(shi)坐的(de)(de)(de)(de)(de)機動三輪在(zai)xx仿山附近和(he)一(yi)(yi)輛大(da)卡車發(fa)生(sheng)了(le)追尾事故，才(cai)造成他的(de)(de)(de)(de)(de)3根肋(lei)骨(gu)斷(duan)裂(lie)，頭部(bu)局部(bu)創傷(shang)和(he)小腿(tui)(tui)骨(gu)折。由于(yu)兒(er)女都在(zai)外(wai)地上(shang)班，妻子在(zai)我(wo)(wo)們xx魯花上(shang)班無時(shi)(shi)間照料，所(suo)以(yi)從監控室出來(lai)后，醫院(yuan)就(jiu)安排由我(wo)(wo)來(lai)負(fu)責他的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常看(kan)護。看(kan)到他，我(wo)(wo)就(jiu)想(xiang)起了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)父親，他也是為(wei)了(le)我(wo)(wo)們家的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活在(zai)外(wai)奔波(bo)，并(bing)因此落下了(le)一(yi)(yi)身的(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)病，可憐(lian)天(tian)下父母心(xin)啊(a)。結(jie)束了(le)第(di)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)后，我(wo)(wo)發(fa)現(xian)照顧(gu)病人(ren)(ren)(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是一(yi)(yi)項簡單的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)：每(mei)天(tian)早晨不(bu)到七(qi)點(dian)就(jiu)要到達，要開(kai)窗戶通風(只(zhi)通一(yi)(yi)會，天(tian)氣那(nei)么冷)。大(da)約(yue)七(qi)點(dian)鐘叫醒病人(ren)(ren)(ren)，用(yong)溫水給(gei)(gei)他擦臉、擦手。然后七(qi)點(dian)半(ban)下去(qu)買飯(fan)。因為(wei)這位叔叔的(de)(de)(de)(de)(de)臉部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)口沒有(you)愈合，不(bu)能(neng)咀(ju)嚼食(shi)物(wu)(wu)，我(wo)(wo)只(zhi)能(neng)每(mei)天(tian)用(yong)吸管喂他吃流質的(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)物(wu)(wu)。在(zai)選擇食(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，還(huan)要注意(yi)食(shi)物(wu)(wu)中(zhong)不(bu)可以(yi)有(you)姜、蒜、辣椒等任何(he)辛辣的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)料。另外(wai)，還(huan)要注意(yi)食(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)營養搭配(pei)，要時(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)地燉雞湯來(lai)改善一(yi)(yi)下病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)伙食(shi)。2號(hao)床病人(ren)(ren)(ren)大(da)約(yue)在(zai)八點(dian)開(kai)始輸液(ye)，一(yi)(yi)整(zheng)天(tian)都沒有(you)間斷(duan)，因此我(wo)(wo)一(yi)(yi)天(tian)都必須隨時(shi)(shi)看(kan)著(zhu)輸液(ye)瓶。由于(yu)小腿(tui)(tui)受(shou)傷(shang)和(he)肋(lei)骨(gu)問(wen)題，病人(ren)(ren)(ren)不(bu)能(neng)站立行走去(qu)廁所(suo)，我(wo)(wo)必須把尿壺遞給(gei)(gei)他。2號(hao)床總歸(gui)是一(yi)(yi)個成年人(ren)(ren)(ren)，忍受(shou)能(neng)力還(huan)算很好，所(suo)以(yi)有(you)些事我(wo)(wo)可以(yi)省很多力氣。中(zhong)午和(he)下午重復早上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，晚(wan)上(shang)回(hui)家陪爸媽吃飯(fan)(一(yi)(yi)開(kai)始我(wo)(wo)就(jiu)和(he)老舅(jiu)說(shuo)好啦(la)，只(zhi)白天(tian)在(zai)醫院(yuan)晚(wan)上(shang)回(hui)家住，病人(ren)(ren)(ren)家里面(mian)也都同意(yi)，病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)妻子晚(wan)上(shang)想(xiang)陪著(zhu)丈夫)。

　　說(shuo)(shuo)實話，第(di)一(yi)天的(de)工(gong)(gong)作(zuo)真(zhen)的(de)很(hen)無聊，都和(he)他(ta)們不(bu)怎么說(shuo)(shuo)話，偶爾和(he)護(hu)士長(chang)阿姨聊聊天，問(wen)(wen)問(wen)(wen)這問(wen)(wen)問(wen)(wen)那，了解醫院的(de)一(yi)些情況。吃晚飯時老媽看出我的(de)心思對(dui)我說(shuo)(shuo)，陪護(hu)是鍛煉一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)耐(nai)心的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，也(ye)是和(he)他(ta)人(ren)(ren)交流(liu)的(de)好(hao)(hao)途(tu)徑(jing)，多和(he)病人(ren)(ren)談談心，讓病人(ren)(ren)高興就好(hao)(hao)，大鵬啊，你要好(hao)(hao)好(hao)(hao)對(dui)待你的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。老媽的(de)話真(zhen)的(de)給了我繼續的(de)力量。

　　幾天(tian)(tian)下來，我(wo)覺得身體有點吃(chi)不消了，總(zong)是擔心自己(ji)做的(de)不夠好(hao)。林肯說：人(ren)生最大的(de)錯(cuo)誤(wu)，就(jiu)是不斷擔心自己(ji)犯錯(cuo)誤(wu)。這(zhe)話一(yi)(yi)(yi)點也(ye)沒錯(cuo)，可怕的(de)錯(cuo)誤(wu)真(zhen)的(de)來了，在我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)第7天(tian)(tian)，由于(yu)我(wo)和(he)志(zhi)哥(比我(wo)大5歲，剛(gang)剛(gang)在這(zhe)里工(gong)作(zuo)了兩年(nian))聊天(tian)(tian)把病人(ren)早已忘了九霄云外啦，等(deng)(deng)我(wo)回(hui)過(guo)神來時(shi)，才想起(qi)來病人(ren)的(de)輸(shu)液(ye)瓶，回(hui)頭一(yi)(yi)(yi)看早就(jiu)空了，血液(ye)已經回(hui)流。我(wo)當時(shi)就(jiu)驚出一(yi)(yi)(yi)身冷汗，等(deng)(deng)到(dao)(dao)護士拔完針(zhen)，看到(dao)(dao)叔叔腫起(qi)來的(de)手(shou)臂，我(wo)很(hen)內(nei)疚(jiu)。護士長責備了我(wo)幾句，我(wo)也(ye)很(hen)誠(cheng)懇地向叔叔道了歉，他笑著說：“沒有關系(xi)，你還(huan)年(nian)青嘛(ma)。”這(zhe)使(shi)得我(wo)更加(jia)內(nei)疚(jiu)。為(wei)此，我(wo)又多(duo)了一(yi)(yi)(yi)項工(gong)作(zuo)，那就(jiu)是用熱毛(mao)巾給他熱敷(fu)，直到(dao)(dao)他的(de)胳(ge)膊(bo)消了腫。經過(guo)這(zhe)件事，我(wo)更加(jia)嚴格的(de)要(yao)求自己(ji)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)對病人(ren)的(de)身體負責。醫生的(de)天(tian)(tian)職是救死扶傷，雖然我(wo)不是醫生，也(ye)不具備專業的(de)醫護知識，但我(wo)相信，只要(yao)我(wo)腳(jiao)踏實地的(de)干，我(wo)一(yi)(yi)(yi)樣可以為(wei)拯救生命的(de)事業貢獻自己(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)力(li)量。

　　經過我(wo)(wo)十天的(de)悉心(xin)照(zhao)(zhao)料，叔叔已(yi)經可以咀嚼(jiao)食物和可以攙扶著去廁所方便啦，這(zhe)些好的(de)跡象給了(le)我(wo)(wo)信心(xin)，肯定了(le)我(wo)(wo)的(de)付(fu)出(chu)(chu)。但是由(you)于一些原(yuan)因(yin)，我(wo)(wo)不(bu)能在(zai)這(zhe)里一直照(zhao)(zhao)顧叔叔到出(chu)(chu)院(yuan)啦，第十天，我(wo)(wo)給他(ta)說明情況離開(kai)了(le)醫院(yuan)，結束了(le)我(wo)(wo)的(de)小實習。當時(shi)自己既高興又(you)不(bu)舍(she)，叔叔也非常感謝(xie)我(wo)(wo)這(zhe)幾(ji)天對(dui)他(ta)的(de)照(zhao)(zhao)顧，并叮囑我(wo)(wo)以后在(zai)大學好好學習，將來當一名好醫生。

　　人的(de)(de)一(yi)生(sheng)，有(you)很多(duo)事只有(you)自(zi)己親身經(jing)歷過，才(cai)能知道其中(zhong)的(de)(de)酸、甜、苦、辣…萬般滋(zi)味(wei)。在(zai)醫院的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)短(duan)短(duan)十天(tian)，雖然我(wo)(wo)(wo)沒有(you)掙到一(yi)分錢，但是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)經(jing)歷卻可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)受(shou)益一(yi)生(sheng)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)學會(hui)(hui)(hui)了(le)很多(duo)，也體(ti)會(hui)(hui)(hui)了(le)很多(duo)(并且決定暑假要再(zai)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)好好的(de)(de)實習)。我(wo)(wo)(wo)看到了(le)生(sheng)命是(shi)如(ru)此(ci)的(de)(de)脆弱，它可(ke)(ke)(ke)以(yi)在(zai)一(yi)瞬間消逝;生(sheng)命又(you)是(shi)如(ru)此(ci)的(de)(de)強大，它可(ke)(ke)(ke)以(yi)抵御任何病痛的(de)(de)折(zhe)磨(mo)。與(yu)此(ci)同時，我(wo)(wo)(wo)也體(ti)會(hui)(hui)(hui)到了(le)“白衣天(tian)使”這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)稱號(hao)的(de)(de)得來不易。最(zui)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實習的(de)(de)經(jing)歷，使我(wo)(wo)(wo)提前進入了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)，對社(she)會(hui)(hui)(hui)有(you)了(le)更廣更深(shen)的(de)(de)認(ren)識。不僅如(ru)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)還鍛煉了(le)自(zi)己的(de)(de)毅力與(yu)韌性，在(zai)實踐中(zhong)檢驗(yan)了(le)自(zi)己的(de)(de)才(cai)干，為將來踏(ta)入社(she)會(hui)(hui)(hui)奠定了(le)基石(shi)。

　　體會(hui)總是(shi)源于實(shi)踐，在xx醫(yi)院當導(dao)醫(yi)志愿者(zhe)，算是(shi)再一次涉獵醫(yi)院的經歷吧!期間，我見(jian)識到了(le)什(shen)么是(shi)看(kan)病難，什(shen)么是(shi)看(kan)病貴。心里頗多感受，由此及彼，更多思緒油然而生(sheng)。

　　首先(xian)，就(jiu)(jiu)親身(shen)經(jing)歷(li)而(er)言，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對xx醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看病難(nan)與(yu)問(wen)題說(shuo)明(ming)。一(yi)(yi)(yi)(yi)方面，xx醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)所集科研、醫(yi)(yi)(yi)療和(he)(he)(he)教學(xue)為一(yi)(yi)(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三級甲等醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求它統籌兼顧(gu)，各個重點難(nan)免會產生(sheng)(sheng)(sheng)沖(chong)突。舉個例子來(lai)(lai)說(shuo)，在(zai)(zai)此(ci)次(ci)導醫(yi)(yi)(yi)工作期間(jian)，聽一(yi)(yi)(yi)(yi)位看病老奶奶說(shuo)，她(ta)(ta)千辛萬苦從外(wai)省趕來(lai)(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)掛某(mou)某(mou)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)級專家(jia)，掛號(hao)都得(de)排(pai)隊，還只(zhi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個月后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)，由(you)于事先(xian)不(bu)(bu)(bu)知道醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掛號(hao)體(ti)系，她(ta)(ta)又(you)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)先(xian)預(yu)約(yue)后，一(yi)(yi)(yi)(yi)個月后再來(lai)(lai)。可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等待她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)此(ci)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)換了(le)另外(wai)一(yi)(yi)(yi)(yi)名醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)(zhe)讓(rang)她(ta)(ta)心里很不(bu)(bu)(bu)痛快，想進診室問(wen)個明(ming)白，“可(ke)惡”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護士小(xiao)姐不(bu)(bu)(bu)讓(rang)進，對她(ta)(ta)解釋(shi)說(shuo)，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)教學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上課，暫時(shi)有(you)(you)另外(wai)一(yi)(yi)(yi)(yi)名醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)代勞(lao)。醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)來(lai)(lai)她(ta)(ta)也沒辦法(fa)，只(zhi)好勉強同意，但她(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會去投訴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。事情(qing)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，在(zai)(zai)xx這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集科研、教學(xue)和(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)療為一(yi)(yi)(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，有(you)(you)著優秀醫(yi)(yi)(yi)療資(zi)(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)師資(zi)(zi)資(zi)(zi)源(yuan)，在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)病人(ren)之間(jian)往(wang)往(wang)難(nan)以抉擇，所以往(wang)往(wang)會顧(gu)此(ci)失(shi)彼。另一(yi)(yi)(yi)(yi)方面，病人(ren)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)導致此(ci)類事情(qing)經(jing)常發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)原因。 盲目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迷信老人(ren)專家(jia)，一(yi)(yi)(yi)(yi)級專家(jia)。大家(jia)伙(huo)同時(shi)去搶一(yi)(yi)(yi)(yi)級專家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)，怎么會不(bu)(bu)(bu)增加醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作負擔呢(ni)?還有(you)(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，病人(ren)本身(shen)對信息把握不(bu)(bu)(bu)夠，對醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)各種體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)了(le)解，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)導致此(ci)類時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)原因。

　　其次，在(zai)xx醫(yi)院看病(bing)貴(gui)又(you)是另(ling)(ling)一(yi)重大問(wen)題(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)就(jiu)讓我(wo)想起以前一(yi)次上(shang)(shang)外(wai)(wai)(wai)科實(shi)習課，一(yi)位熱心的(de)(de)(de)(de)醫(yi)生一(yi)時心血來(lai)(lai)潮(chao)給我(wo)們解(jie)釋為什么看病(bing)貴(gui)。在(zai)xx醫(yi)院來(lai)(lai)說(shuo)，主要是因(yin)為中國(guo)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)藥(yao)業研究水(shui)平太低，制(zhi)不(bu)出(chu)高端藥(yao)，而又(you)對國(guo)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)高端藥(yao)很(hen)(hen)依(yi)賴，中國(guo)才不(bu)得不(bu)從(cong)國(guo)外(wai)(wai)(wai)進口，而國(guo)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)又(you)是貴(gui)得離奇，加上(shang)(shang)經濟保護政策的(de)(de)(de)(de)作用，這(zhe)(zhe)就(jiu)更導致了(le)(le)中國(guo)不(bu)管哪個醫(yi)院，只要來(lai)(lai)看病(bing)，藥(yao)費就(jiu)會很(hen)(hen)貴(gui)。而且，在(zai)中國(guo)，據(ju)調查顯示，95%醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療設備(bei)都(dou)是從(cong)國(guo)外(wai)(wai)(wai)進口的(de)(de)(de)(de)，高端儀(yi)器就(jiu)更不(bu)用說(shuo)了(le)(le)，少則幾(ji)百(bai)萬(wan)，多則上(shang)(shang)千(qian)萬(wan)，醫(yi)院為了(le)(le)回收(shou)成本，就(jiu)會把(ba)檢查費標的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)高，這(zhe)(zhe)又(you)是中國(guo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)另(ling)(ling)一(yi)大看病(bing)的(de)(de)(de)(de)痛楚。其次，在(zai)小醫(yi)院，因(yin)為沒規范到，人(ren)(ren)為因(yin)素(su)就(jiu)成為了(le)(le)主要因(yin)素(su)。很(hen)(hen)多人(ren)(ren)認為藥(yao)貴(gui)一(yi)些(xie)，效果就(jiu)好一(yi)些(xie)，或者說(shuo)醫(yi)生專門給你開貴(gui)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)，這(zhe)(zhe)就(jiu)導致醫(yi)藥(yao)費使(shi)勁漲(zhang)。加之，某(mou)些(xie)不(bu)良醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)暗箱(xiang)操作，看病(bing)難(nan)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)就(jiu)愈來(lai)(lai)愈嚴重。

　　最后(hou)，由于社(she)會民眾敏感(gan)的(de)(de)神經(jing)和媒體捕(bu)風捉(zhuo)影的(de)(de)報道，加深(shen)了病(bing)(bing)人(ren)與醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)代溝，醫(yi)(yi)患關系由此惡化。一方(fang)面各(ge)種負面新(xin)聞，導致(zhi)病(bing)(bing)人(ren)對(dui)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)形象的(de)(de)誤解和不(bu)信(xin)任(ren)，導致(zhi)很(hen)多(duo)病(bing)(bing)人(ren)偏(pian)(pian)聽偏(pian)(pian)信(xin)，延誤病(bing)(bing)情。另一方(fang)面，社(she)會上病(bing)(bing)人(ren)告醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)、打(da)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)甚至殺醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情況時常出(chu)現，使得醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)有著防備心理，對(dui)各(ge)種檢查(cha)做(zuo)到非(fei)常完(wan)整(zheng)，深(shen)怕漏了檢查(cha)或補上，直接導致(zhi)醫(yi)(yi)藥(yao)費的(de)(de)增加，同(tong)時也增加病(bing)(bing)人(ren)對(dui)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)信(xin)任(ren)感(gan)，加深(shen)醫(yi)(yi)患矛盾，醫(yi)(yi)患關系更趨緊(jin)張，最后(hou)結局就是(shi)不(bu)管是(shi)病(bing)(bing)人(ren)還(huan)是(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，都成(cheng)了看病(bing)(bing)難、看病(bing)(bing)貴。

　　醫(yi)(yi)療(liao)改革，是國(guo)(guo)家近年來重大(da)的戰略方(fang)針。醫(yi)(yi)療(liao)體系的建立(li)，不論任何時候，都(dou)是利(li)國(guo)(guo)利(li)民(min)(min)的重要(yao)政策。它的目的就是緩解(jie)以致解(jie)決(jue)中國(guo)(guo)現(xian)階(jie)段最大(da)的難(nan)題之一——看(kan)病難(nan)和看(kan)病貴(gui)的重要(yao)手段，它的出現(xian)于(yu)國(guo)(guo)于(yu)民(min)(min)都(dou)具(ju)有重大(da)意義。

　　然而，現階段的醫療體系尚不完善，還需(xu)不斷努力。針對目前醫療體系所產生的問題，我個人覺(jue)得應該做到以下幾點：

　　首先，醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)應該分開(kai)(kai)，設立(li)第三(san)方(fang)評估(gu)機(ji)構(gou)，增強科(ke)研能(neng)(neng)力。過去(qu)，不(bu)管大小醫(yi)(yi)院(yuan)，都是(shi)醫(yi)(yi)生在開(kai)(kai)處(chu)方(fang)，同時又(you)掌握著(zhu)處(chu)方(fang)所(suo)用藥(yao)(yao)(yao)(yao)量的(de)(de)多少(shao)，進而(er)(er)使得患(huan)(huan)者增加經濟(ji)苦困難(nan)，因(yin)而(er)(er)看病(bing)貴(gui)，就(jiu)是(shi)由(you)(you)(you)此導致(zhi)的(de)(de)。過去(qu)有些醫(yi)(yi)生為獲(huo)取額(e)(e)外(wai)(wai)收(shou)入(ru)(ru)而(er)(er)開(kai)(kai)高價藥(yao)(yao)(yao)(yao)、進口(kou)藥(yao)(yao)(yao)(yao)，是(shi)導致(zhi)看病(bing)貴(gui)的(de)(de)重(zhong)要原因(yin)。將醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)分開(kai)(kai)，就(jiu)是(shi)醫(yi)(yi)院(yuan)只負(fu)責看病(bing)，而(er)(er)售藥(yao)(yao)(yao)(yao)就(jiu)交給藥(yao)(yao)(yao)(yao)店來處(chu)理，另(ling)外(wai)(wai)，由(you)(you)(you)于改(gai)革開(kai)(kai)放以(yi)(yi)來，中國(guo)加入(ru)(ru)wto后，不(bu)能(neng)(neng)再仿制(zhi)國(guo)外(wai)(wai)的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)，由(you)(you)(you)于本國(guo)制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)科(ke)研水平低下，而(er)(er)國(guo)外(wai)(wai)新藥(yao)(yao)(yao)(yao)好藥(yao)(yao)(yao)(yao)頻出(chu)，而(er)(er)有些方(fang)面又(you)不(bu)得不(bu)依賴進口(kou)藥(yao)(yao)(yao)(yao)，導致(zhi)進口(kou)藥(yao)(yao)(yao)(yao)極(ji)貴(gui)，這又(you)是(shi)導致(zhi)看病(bing)貴(gui)的(de)(de)另(ling)一因(yin)素。所(suo)以(yi)(yi)對各種藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)利潤(run)加以(yi)(yi)限(xian)制(zhi)，以(yi)(yi)穩定(ding)其價格，是(shi)保(bao)證看病(bing)廉價的(de)(de)重(zhong)要手(shou)段。所(suo)以(yi)(yi)，把守住藥(yao)(yao)(yao)(yao)這個關口(kou)，才可(ke)以(yi)(yi)有效的(de)(de)解(jie)決(jue)看病(bing)貴(gui)的(de)(de)問題。為此可(ke)以(yi)(yi)由(you)(you)(you)第三(san)方(fang)專業人士來做評估(gu)，以(yi)(yi)此來防止醫(yi)(yi)生為獲(huo)取高額(e)(e)利潤(run)而(er)(er)開(kai)(kai)貴(gui)的(de)(de)處(chu)方(fang)，同時還可(ke)以(yi)(yi)對醫(yi)(yi)院(yuan)所(suo)開(kai)(kai)的(de)(de)檢(jian)查項目進行評估(gu)，以(yi)(yi)決(jue)定(ding)是(shi)否是(shi)必要的(de)(de)檢(jian)查，也可(ke)以(yi)(yi)緩解(jie)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)關系，減輕病(bing)人負(fu)擔(dan)。第三(san)方(fang)機(ji)構(gou)應接(jie)(jie)受公眾媒(mei)(mei)體(ti)的(de)(de)監督，也就(jiu)是(shi)說(shuo)，媒(mei)(mei)體(ti)不(bu)應該直接(jie)(jie)介入(ru)(ru)與醫(yi)(yi)院(yuan)相關的(de)(de)事件(jian)，而(er)(er)是(shi)通過間(jian)接(jie)(jie)的(de)(de)監督來實現(xian)。

　　另一方面，增強本國(guo)自主研發新藥的(de)(de)能力，盡(jin)量減少進(jin)口。為此(ci)，可以引(yin)進(jin)這(zhe)方面的(de)(de)人才(cai)，或(huo)是(shi)支持鼓勵此(ci)方面人才(cai)的(de)(de)培養(yang)，這(zhe)才(cai)是(shi)解決看病貴的(de)(de)根本之道。

　　改(gai)善醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)系(xi)是(shi)解(jie)決(jue)看病難和看病貴的(de)(de)(de)(de)重要手(shou)段，也是(shi)完善整個醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)重要手(shou)段。目前(qian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)系(xi)之(zhi)(zhi)所(suo)(suo)以(yi)這么緊(jin)張(zhang)，一(yi)(yi)方面(mian)(mian)是(shi)由(you)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)院本身(shen)(shen)制度存在一(yi)(yi)些(xie)問題，例如個別醫(yi)(yi)(yi)(yi)院出現(xian)的(de)(de)(de)(de)收受(shou)紅包的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，或(huo)是(shi)個別醫(yi)(yi)(yi)(yi)院多(duo)收費等(deng)事件，由(you)媒體(ti)報(bao)道后，產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)強大的(de)(de)(de)(de)蝴蝶(die)效應，不(bu)(bu)僅(jin)損害(hai)(hai)了所(suo)(suo)有醫(yi)(yi)(yi)(yi)院本身(shen)(shen)名譽，還增(zeng)加(jia)了患(huan)(huan)(huan)者(zhe)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)信(xin)任感。另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)，是(shi)由(you)于患(huan)(huan)(huan)者(zhe)本身(shen)(shen)情(qing)況(kuang)(kuang)導(dao)致的(de)(de)(de)(de)。患(huan)(huan)(huan)者(zhe)本身(shen)(shen)由(you)于專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)對(dui)等(deng)，對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院所(suo)(suo)開處方或(huo)是(shi)檢查不(bu)(bu)理解(jie)或(huo)不(bu)(bu)認同，加(jia)之(zhi)(zhi)之(zhi)(zhi)前(qian)媒體(ti)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)負面(mian)(mian)報(bao)道，更使得患(huan)(huan)(huan)者(zhe)認定醫(yi)(yi)(yi)(yi)院是(shi)在損害(hai)(hai)其(qi)利(li)益(yi)。最(zui)后，從醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)角度來(lai)(lai)說，由(you)于社會(hui)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)誤(wu)解(jie)以(yi)及(ji)不(bu)(bu)信(xin)任，對(dui)病人(ren)是(shi)防之(zhi)(zhi)又(you)防。一(yi)(yi)個醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)怕(pa)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)來(lai)(lai)找麻煩，最(zui)近不(bu)(bu)是(shi)就(jiu)(jiu)有患(huan)(huan)(huan)者(zhe)追砍醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嗎，這就(jiu)(jiu)增(zeng)加(jia)了醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)防范。對(dui)所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)檢查，一(yi)(yi)般是(shi)寧可(ke)多(duo)做，絕(jue)不(bu)(bu)放過(guo)。不(bu)(bu)僅(jin)增(zeng)加(jia)藥費，又(you)加(jia)深了患(huan)(huan)(huan)者(zhe)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)誤(wu)解(jie)，如此就(jiu)(jiu)陷入了一(yi)(yi)個惡性循環。 解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，個人(ren)認為，應該(gai)是(shi)多(duo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)。

　　一方(fang)面，對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面，就(jiu)上面所(suo)說的評估(gu)監(jian)督(du)(du)機構，可以(yi)(yi)發(fa)揮(hui)多方(fang)面的功(gong)能，不僅應(ying)該篩選出大(da)病(bing)到大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)治(zhi)，小病(bing)到小醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)治(zhi)，同(tong)(tong)時對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生所(suo)開處方(fang)加以(yi)(yi)監(jian)督(du)(du)，保證其(qi)(qi)合(he)理性，同(tong)(tong)時又(you)使得(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)資(zi)(zi)源的充分利(li)用而(er)不致浪(lang)費(fei)。對(dui)待大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和小醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，其(qi)(qi)管理政策又(you)應(ying)不同(tong)(tong)。對(dui)大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，不僅要使得(de)(de)民眾掛號方(fang)便(bian)，看病(bing)不會等的太長，檢(jian)查單有(you)(you)合(he)理，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥費(fei)合(he)理。對(dui)小醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)而(er)言(yan)，管理方(fang)式有(you)(you)不相同(tong)(tong)。就(jiu)個(ge)人而(er)言(yan)，小醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)又(you)是(shi)(shi)最容易出問題(ti)的醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。什么收(shou)受紅包，開處方(fang)時額外收(shou)費(fei)對(dui)他(ta)們(men)來說就(jiu)是(shi)(shi)家常便(bian)飯。同(tong)(tong)時，小醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生水平相對(dui)來說較為(wei)低下，問題(ti)也容易出現(xian)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)關系(xi)甚是(shi)(shi)緊張(zhang)，但是(shi)(shi)由于其(qi)(qi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)資(zi)(zi)源不夠，所(suo)以(yi)(yi)，大(da)部分患(huan)(huan)者會選擇(ze)到大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)接受治(zhi)療(liao)，進而(er)轉(zhuan)移(yi)了其(qi)(qi)與患(huan)(huan)者的矛(mao)盾。所(suo)以(yi)(yi)對(dui)待小醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，更應(ying)該督(du)(du)促(cu)其(qi)(qi)執行相關政策，同(tong)(tong)時又(you)可加強監(jian)督(du)(du)。

　　另一方面，對醫(yi)生(sheng)(sheng)而言，經常對醫(yi)生(sheng)(sheng)進行醫(yi)德教育，促使其(qi)發揮主觀能(neng)動性。每個(ge)(ge)人都有榮譽感(gan)(gan)，而醫(yi)生(sheng)(sheng)是(shi)最容易獲得(de)這種感(gan)(gan)覺(jue)的(de)，增強醫(yi)生(sheng)(sheng)治病(bing)救人的(de)責任心與榮譽感(gan)(gan).同(tong)時(shi)，也可以(yi)適當(dang)”，不(bu)管(guan)是(shi)身處社會的(de)那個(ge)(ge)階層，錢(qian)對每個(ge)(ge)人都是(shi)一樣的(de)。許(xu)多(duo)醫(yi)生(sheng)(sheng)之(zhi)所以(yi)收(shou)紅包或(huo)多(duo)或(huo)少(shao)與錢(qian)有關(guan)系，所以(yi)應該(gai)適當(dang)提高醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)工資。增加醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)工資，就目前出(chu)現的(de)一系列問題，究其(qi)根本(ben)，就是(shi)一個(ge)(ge)字“錢(qian)”。

　　對患(huan)(huan)者(zhe)而言，最重要的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)看好病。當然這(zhe)又(you)是(shi)(shi)一跟錢有關的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，不(bu)管是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)社會(hui)的(de)(de)(de)那個階層，都(dou)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病，都(dou)會(hui)與醫(yi)院接觸，而社會(hui)媒體對醫(yi)院的(de)(de)(de)負面報道，使得患(huan)(huan)者(zhe)對醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺乏信(xin)任感，要是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)診治過程稍(shao)微(wei)出現問(wen)題(ti)(ti)便會(hui)緊抓著不(bu)放，甚至有以此(ci)(ci)為職業的(de)(de)(de)人。同時患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)(shi)又(you)不(bu)夠，對病情的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)往(wang)往(wang)與醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)同，為此(ci)(ci)往(wang)往(wang)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)矛(mao)盾。因(yin)此(ci)(ci)，導(dao)致患(huan)(huan)者(zhe)以為醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶著不(bu)收紅包(bao)不(bu)看病的(de)(de)(de)心態，往(wang)往(wang)會(hui)硬塞紅包(bao)給醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。進而加劇醫(yi)患(huan)(huan)矛(mao)盾。所以，解(jie)決此(ci)(ci)問(wen)題(ti)(ti)，應該(gai)普及基本的(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)常識(shi)(shi)，或(huo)者(zhe)看病錢先向患(huan)(huan)者(zhe)介紹有關的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)(shi)。嚴(yan)禁打擊(ji)收受紅包(bao)的(de)(de)(de)行(xing)為，杜(du)絕此(ci)(ci)類事情的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)醫(yi)院張貼海報進行(xing)宣傳(chuan)，而醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應該(gai)對自己所開處方進行(xing)解(jie)釋，以說服患(huan)(huan)者(zhe)。

　　當然，由于導(dao)致醫患關(guan)系(xi)緊張的(de)(de)不止這些，要(yao)解決這個社(she)會(hui)矛盾，還需要(yao)醫院、社(she)會(hui)以及媒(mei)體等(deng)各方的(de)(de)幫助。路漫漫其修遠(yuan)兮，吾(wu)將上下(xia)而求(qiu)索(suo)。

　　這就是我在這次導醫工(gong)作中的感悟(wu)和(he)認(ren)(ren)識(shi)，當然導醫所(suo)獲(huo)的認(ren)(ren)識(shi)肯(ken)定是片面的、不全面的，我還(huan)需(xu)要更多的時間和(he)實踐去了解和(he)認(ren)(ren)識(shi)這個社會，所(suo)以(yi)，觀點的片面之(zhi)處(chu)還(huan)盡(jin)請多多指教。

　　暑期(qi)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)作為大學(xue)(xue)生活中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)項不(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)項目，在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)生活中(zhong)(zhong)(zhong)扮演了(le)(le)十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)角色，成都中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥大學(xue)(xue)20xx年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生暑期(qi)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)以(yi)(yi)(yi)(yi)“理(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)際，實(shi)(shi)踐(jian)反(fan)饋理(li)論(lun)”為目的(de)(de)(de)(de)，要(yao)求我(wo)們深入臨床(chuang)，“早臨床(chuang)，及(ji)時臨床(chuang)，即學(xue)(xue)即用”，使我(wo)們在(zai)(zai)(zai)將平日(ri)課(ke)堂所學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識內容(rong)與臨床(chuang)實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合的(de)(de)(de)(de)同時，獲得了(le)(le)意想不(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)(hui)。同時，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)所撰寫的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)報告也是(shi)旨在(zai)(zai)(zai)考察我(wo)們收(shou)集資料、分析(xi)資料、統計數據、發現問題(ti)和(he)思考解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力。以(yi)(yi)(yi)(yi)下再做詳細敘述。 我(wo)見(jian)習所在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)安徽省xx縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)院(yuan)成立于(yu)xxxx年，而醫(yi)(yi)院(yuan)安排我(wo)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)內一(yi)(yi)(yi)科是(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)診(zhen)(zhen)治(zhi)心腦血(xue)(xue)管疾(ji)病(bing)見(jian)長的(de)(de)(de)(de)縣(xian)級(ji)重(zhong)點支持(chi)建設的(de)(de)(de)(de)特色科室。據統計，每年有(you)近萬人次(ci)患有(you)心腦血(xue)(xue)管疾(ji)病(bing)患者(zhe)在(zai)(zai)(zai)此診(zhen)(zhen)治(zhi)，為全縣(xian)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療衛生發展做出(chu)了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。從(cong)7月(yue)22日(ri)開(kai)始(shi)，我(wo)被安排到(dao)(dao)(dao)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)科室后，就在(zai)(zai)(zai)張(zhang)xx主治(zhi)醫(yi)(yi)師、趙xx醫(yi)(yi)師的(de)(de)(de)(de)帶領下開(kai)始(shi)了(le)(le)20xx暑期(qi)的(de)(de)(de)(de)見(jian)習，這(zhe)也是(shi)大學(xue)(xue)生活中(zhong)(zhong)(zhong)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)真正(zheng)意義上的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動。在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個多月(yue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)踐(jian)內容(rong)也從(cong)醫(yi)(yi)療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)排序、粘貼、書(shu)寫到(dao)(dao)(dao)詢問病(bing)史、體(ti)(ti)格檢查、心腦血(xue)(xue)管疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)斷治(zhi)療，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與進步(bu)中(zhong)(zhong)(zhong)也有(you)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)(hui)與感觸(chu)，也正(zheng)如(ru)課(ke)堂上給(gei)我(wo)代(dai)課(ke)的(de)(de)(de)(de)內科學(xue)(xue)老師所說的(de)(de)(de)(de)那樣，“只有(you)真正(zheng)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)臨床(chuang)，接觸(chu)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)病(bing)人，才能對課(ke)本上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識做更為深入的(de)(de)(de)(de)理(li)解”見(jian)習雖然結(jie)束，體(ti)(ti)會(hui)(hui)和(he)感悟對自己的(de)(de)(de)(de)影響卻是(shi)久遠的(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)(yi)(yi)下便是(shi)從(cong)自己暑期(qi)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)所感所想中(zhong)(zhong)(zhong)擇取一(yi)(yi)(yi)二(er)，以(yi)(yi)(yi)(yi)供分享、交流。

　　一、從(cong)醫(yi)(yi)療文(wen)書的書寫看(kan)醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)知識(shi)培養

　　醫(yi)(yi)療文書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)是(shi)(shi)每一(yi)(yi)(yi)位見(jian)習(xi)(xi)或實(shi)(shi)習(xi)(xi)者在(zai)(zai)踏(ta)入(ru)臨床必須要面對(dui)(dui)(dui)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)關，無論是(shi)(shi)在(zai)(zai)門診還是(shi)(shi)病(bing)房都(dou)必不(bu)可少。我(wo)(wo)剛(gang)剛(gang)開始見(jian)習(xi)(xi)時卻顯(xian)得(de)(de)有點棘手，畢竟(jing)之前從未接觸過(guo)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)東(dong)西，甚至對(dui)(dui)(dui)病(bing)歷處方什么(me)的(de)(de)都(dou)很(hen)陌(mo)生(sheng)。然而，這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)跟習(xi)(xi)中卻是(shi)(shi)很(hen)常用(yong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)基本(ben)技能。不(bu)過(guo)，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)也都(dou)是(shi)(shi)特別(bie)簡單的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，如(ru)果在(zai)(zai)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)話，不(bu)用(yong)一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)時間差(cha)不(bu)多(duo)就能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)格式(shi)了(le)。因為沒有陌(mo)生(sheng)，所以(yi)(yi)為難(nan)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)環節(jie)的(de)(de)'實(shi)(shi)踐(jian)中讓(rang)我(wo)(wo)聯想到兩個問(wen)題：一(yi)(yi)(yi)個是(shi)(shi)當(dang)前高(gao)等(deng)教育對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才的(de)(de)培養，一(yi)(yi)(yi)個是(shi)(shi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本(ben)身(shen)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)要求(qiu)。前者應(ying)該(gai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)了(le)，應(ying)當(dang)從多(duo)個方面對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)鞭策，提供見(jian)習(xi)(xi)、進(jin)(jin)醫(yi)(yi)院、長(chang)見(jian)識(shi)的(de)(de)機會(hui)。據(ju)統計，在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)前進(jin)(jin)入(ru)醫(yi)(yi)院見(jian)習(xi)(xi)的(de)(de)人(ren)數(shu)不(bu)到48%，有的(de)(de)醫(yi)(yi)院也認(ren)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)個累贅(zhui)而不(bu)愿接受，這(zhe)(zhe)都(dou)是(shi)(shi)需要社(she)會(hui)關注和(he)解決(jue)的(de)(de)。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門實(shi)(shi)踐(jian)性(xing)(xing)非常強(qiang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)常識(shi)性(xing)(xing)的(de)(de)問(wen)題上(shang)，就應(ying)該(gai)提前在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)得(de)(de)到聯系和(he)加強(qiang)，其實(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)醫(yi)(yi)療文書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)，診斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)上(shang)都(dou)有書(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)規范(fan)以(yi)(yi)及案例，在(zai)(zai)診斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)課上(shang)就因該(gai)發給大家一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)醫(yi)(yi)療文書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)模板讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)親自(zi)操作練習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)下;另一(yi)(yi)(yi)個方面就是(shi)(shi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本(ben)身(shen)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)要求(qiu)問(wen)題了(le)，進(jin)(jin)入(ru)臨床做的(de)(de)最多(duo)的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)就是(shi)(shi)多(duo)看(kan)、多(duo)想、多(duo)看(kan)書(shu)(shu)(shu)、勤(qin)思考，我(wo)(wo)們(men)要做的(de)(de)是(shi)(shi)先是(shi)(shi)看(kan)別(bie)人(ren)怎么(me)做，然后(hou)再模仿(fang)、完善(shan)、超越。社(she)會(hui)上(shang)的(de)(de)道理放(fang)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活中也一(yi)(yi)(yi)樣適用(yong)，每個人(ren)都(dou)沒有義務和(he)責(ze)任教你該(gai)做什么(me)或者不(bu)該(gai)做什么(me)，自(zi)己不(bu)發揮主觀能動性(xing)(xing)，不(bu)去積極進(jin)(jin)取，如(ru)何才能使自(zi)己上(shang)進(jin)(jin)呢?

　　二、醫學(xue)理論(lun)與(yu)臨床(chuang)實踐

　　“理(li)論(lun)(lun)與(yu)實踐相(xiang)結(jie)合(he)”、“實踐是檢驗真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)標準”……現(xian)在(zai)(zai)想到(dao)(dao)這(zhe)些(xie)話的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候卻是別(bie)有(you)(you)一(yi)番味道，到(dao)(dao)了(le)臨床(chuang)才發(fa)現(xian)理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)確很重要，扎實的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本功和(he)(he)廣(guang)博理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)可以在(zai)(zai)臨床(chuang)有(you)(you)游刃有(you)(you)余，即使實踐的(de)(de)(de)(de)(de)次(ci)數不多，如(ru)果(guo)(guo)基(ji)本功扎實的(de)(de)(de)(de)(de)話在(zai)(zai)臨床(chuang)上(shang)(shang)是有(you)(you)很大優勢。我(wo)(wo)(wo)所見(jian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)室以診(zhen)治(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)腦血(xue)(xue)管(guan)疾病(bing)見(jian)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)，記得(de)有(you)(you)一(yi)次(ci)當帶習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)張老(lao)師(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)專門講述冠心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)發(fa)展以及診(zhen)斷(duan)治(zhi)療時(shi)(shi)就讓我(wo)(wo)(wo)先描述一(yi)下心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)臟泵血(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)和(he)(he)血(xue)(xue)液在(zai)(zai)體內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)循環過程(cheng)，自(zi)己思(si)(si)考(kao)(kao)半天(tian)還(huan)是把一(yi)些(xie)瓣(ban)膜給(gei)說(shuo)錯了(le)，還(huan)有(you)(you)趙軍(jun)師(shi)兄讓我(wo)(wo)(wo)給(gei)病(bing)人(ren)測量血(xue)(xue)壓時(shi)(shi)也給(gei)我(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)上(shang)(shang)了(le)一(yi)課，面對各式各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題時(shi)(shi)才發(fa)現(xian)書(shu)本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)還(huan)是如(ru)此重要，哪怕(pa)是字縫里面不起眼的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話都是特別(bie)關(guan)鍵，這(zhe)才明白醫(yi)學考(kao)(kao)試(shi)(shi)為什么沒有(you)(you)重點了(le)，臨床(chuang)情況變幻莫(mo)測，沒有(you)(you)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)積累如(ru)何(he)應對呢?在(zai)(zai)實踐中，還(huan)涉(she)及腦出血(xue)(xue)與(yu)腦梗死鑒別(bie)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)顱內(nei)ct所表現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)低密度影、肺部(bu)纖維化的(de)(de)(de)(de)(de)x線表現(xian)、血(xue)(xue)尿常(chang)規、肝腎功能指(zhi)標、甲胎(tai)蛋白、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)肌酶譜……各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)和(he)(he)表現(xian)沒有(you)(you)廣(guang)博的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識是很難(nan)在(zai)(zai)眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)表現(xian)和(he)(he)檢測指(zhi)標中篩選出有(you)(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)前段時(shi)(shi)間收了(le)一(yi)個暈(yun)厥的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)，到(dao)(dao)醫(yi)院測bp：90/60mmhg，hr：43次(ci)/分，開始考(kao)(kao)慮(lv)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)源性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)暈(yun)厥，后(hou)來(lai)(lai)詢問(wen)病(bing)史發(fa)現(xian)患者腹瀉20日，張老(lao)師(shi)考(kao)(kao)慮(lv)長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)腹瀉可以引起迷(mi)走神經興奮，也會(hui)有(you)(you)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)率減慢，血(xue)(xue)壓下降的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，所有(you)(you)在(zai)(zai)治(zhi)療方案(an)中，除了(le)提高(gao)血(xue)(xue)容量、強心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)之外，重視腹瀉癥狀，后(hou)來(lai)(lai)果(guo)(guo)不其然，腹瀉癥狀緩解后(hou)，血(xue)(xue)壓、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)率便也跟著上(shang)(shang)來(lai)(lai)了(le)……理(li)論(lun)(lun)與(yu)實踐同等重要，缺一(yi)不可，兩者是真(zhen)正意(yi)義上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，理(li)論(lun)(lun)指(zhi)導(dao)實踐，實踐反饋理(li)論(lun)(lun)，試(shi)(shi)想一(yi)個赤腳(jiao)醫(yi)生(sheng)靠經驗摸(mo)索行醫(yi)幾(ji)十年，卻不太(tai)清(qing)楚(chu)眼瞼水腫(zhong)考(kao)(kao)慮(lv)腎臟問(wen)題，雙(shuang)下肢(zhi)先腫(zhong)考(kao)(kao)慮(lv)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)衰，又有(you)(you)什么意(yi)思(si)(si)呢，科(ke)學就是如(ru)此，知(zhi)(zhi)其然還(huan)當知(zhi)(zhi)其所以然，嚴謹、認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)看待(dai)和(he)(he)解決(jue)發(fa)生(sheng)在(zai)(zai)自(zi)己身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)客觀現(xian)象(xiang)。

　　三、淺談基層醫療

　　這個話題(ti)探討起來有(you)(you)(you)些(xie)(xie)寬(kuan)泛和空曠，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)改(gai)(gai)革問題(ti)一(yi)直是(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)、百姓關(guan)(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)事，“新(xin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)改(gai)(gai)”實施(shi)以來，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說好(hao)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說差，社會(hui)各階層人(ren)(ren)(ren)(ren)士褒貶不(bu)一(yi)。通(tong)過(guo)(guo)一(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習和自(zi)己在(zai)(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)和所(suo)觀(guan)所(suo)感中(zhong)發表一(yi)些(xie)(xie)個人(ren)(ren)(ren)(ren)看法。我(wo)所(suo)在(zai)(zai)(zai)xx縣中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)國(guo)家級二級甲等醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，現有(you)(you)(you)職工(gong)130人(ren)(ren)(ren)(ren)，主(zhu)任醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師1人(ren)(ren)(ren)(ren)，副主(zhu)任醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師3人(ren)(ren)(ren)(ren)，主(zhu)治醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(護)師23人(ren)(ren)(ren)(ren)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(護)師23人(ren)(ren)(ren)(ren)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(護)士15人(ren)(ren)(ren)(ren)，年(nian)門(men)診量近5萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)，床位(wei)200張(zhang)。該院(yuan)(yuan)2000年(nian)成(cheng)為(wei)省級重(zhong)點建(jian)設醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，組建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)腦血管疾(ji)病(bing)急救中(zhong)心(xin)已(yi)建(jian)設成(cheng)為(wei)龍(long)頭科室。目(mu)(mu)前隨(sui)(sui)著國(guo)家對(dui)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)新(xin)址(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設，人(ren)(ren)(ren)(ren)才儲備就是(shi)(shi)(shi)個大(da)問題(ti)。帶習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張(zhang)老師說，雖(sui)然(ran)每年(nian)有(you)(you)(you)大(da)批醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)畢(bi)業，但因(yin)(yin)為(wei)種(zhong)種(zhong)原(yuan)因(yin)(yin)，到(dao)基(ji)層工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)依(yi)然(ran)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)多(duo)，縣級以下(xia)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)資源依(yi)然(ran)缺乏。對(dui)于這樣一(yi)種(zhong)現象，我(wo)個人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)(shi)(shi)深(shen)有(you)(you)(you)感觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)(yin)為(wei)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)就已(yi)經，主(zhu)動投降自(zi)學(xue)他科了，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)喜歡，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)課程多(duo)、考試(shi)難、任務重(zhong)，很(hen)多(duo)同學(xue)“知(zhi)難而(er)退(tui)”。而(er)進(jin)入(ru)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同志(zhi)，對(dui)工(gong)作滿意度也不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)大(da)，《生(sheng)命時報》曾經進(jin)行了一(yi)次(ci)(ci)“醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)職業滿意度”調查結果(guo)顯示，超過(guo)(guo)九成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)“對(dui)目(mu)(mu)前工(gong)作不(bu)滿意”，而(er)“收(shou)入(ru)和付(fu)出不(bu)成(cheng)正比、工(gong)作壓力(li)大(da)、時間長”是(shi)(shi)(shi)主(zhu)要原(yuan)因(yin)(yin);其次(ci)(ci)是(shi)(shi)(shi)待遇問題(ti)。在(zai)(zai)(zai)國(guo)內(nei)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出與匯報不(bu)成(cheng)比例在(zai)(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)界是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)共知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再加上醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患關(guan)(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)，每天(tian)是(shi)(shi)(shi)“擔驚受怕(pa)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如何工(gong)作舒(shu)心(xin)呢?不(bu)過(guo)(guo)，隨(sui)(sui)著近幾年(nian)政(zheng)府(fu)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)衛生(sheng)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視，尤其是(shi)(shi)(shi)為(wei)解決(jue)老百姓看病(bing)難、看病(bing)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)而(er)推(tui)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)農村醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)合作”確實在(zai)(zai)(zai)解決(jue)老百姓看病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)上發揮了很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，正是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)此項政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫徹實施(shi)使得(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)收(shou)入(ru)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患關(guan)(guan)系也因(yin)(yin)此得(de)到(dao)一(yi)定緩(huan)解。相信目(mu)(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)環(huan)境應該會(hui)有(you)(you)(you)一(yi)個更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。

　　四、中醫和西醫

　　我所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專業是(shi)中(zhong)西醫(yi)結(jie)(jie)合(he)，這幾(ji)個(ge)字看起來(lai)讓業內(nei)人(ren)(ren)士總有(you)(you)點沉重(zhong)。中(zhong)西醫(yi)如何結(jie)(jie)合(he)?整個(ge)醫(yi)學(xue)(xue)界都(dou)(dou)(dou)在(zai)問(wen)，卻很少有(you)(you)人(ren)(ren)能夠提出一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)符規則的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方(fang)案。今天(tian)我想說(shuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)這個(ge)問(wen)題(ti)，而是(shi)中(zhong)醫(yi)和(he)西醫(yi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，其實兩(liang)個(ge)獨立的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科是(shi)不(bu)容(rong)易求(qiu)同(tong)存異(yi)的(de)(de)(de)(de)，所謂的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)合(he)也(ye)只有(you)(you)治(zhi)療(liao)手段上的(de)(de)(de)(de)互補，而并非用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)醫(yi)學(xue)(xue)現象去解(jie)釋(shi)另外(wai)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)醫(yi)學(xue)(xue)現象，正好比你將(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)頭牛和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)頭豬放在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起喂養(yang)，希望(wang)通(tong)(tong)過觀(guan)察(cha)兩(liang)者的(de)(de)(de)(de)生活習(xi)性，互通(tong)(tong)有(you)(you)無，研究(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)最佳(jia)的(de)(de)(de)(de)喂養(yang)方(fang)案一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，即使兩(liang)者有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些零星的(de)(de)(de)(de)共通(tong)(tong)點，如都(dou)(dou)(dou)有(you)(you)四個(ge)蹄子，一(yi)(yi)(yi)(yi)直嘴(zui)巴，兩(liang)只眼睛，都(dou)(dou)(dou)可(ke)以吃草，卻無法(fa)(fa)改變牛可(ke)以反芻(chu)，豬可(ke)以吃肉的(de)(de)(de)(de)本質。所以呀，沒有(you)(you)必(bi)要把兩(liang)個(ge)世界放在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起，嘗試用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)觀(guan)點加(jia)以概(gai)括和(he)理解(jie)呢，不(bu)合(he)邏(luo)輯，也(ye)不(bu)適合(he)。而我所見習(xi)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)也(ye)是(shi)治(zhi)療(liao)意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)合(he)，尤其是(shi)在(zai)心腦血(xue)(xue)管疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)中(zhong)，除了(le)抗脂、抗血(xue)(xue)小板凝集等(deng)對癥治(zhi)療(liao)外(wai)，也(ye)是(shi)用(yong)(yong)諸如血(xue)(xue)脂康、清開靈、血(xue)(xue)塞通(tong)(tong)、燈盞(zhan)花素之類中(zhong)成(cheng)藥(yao)制劑。此外(wai)，到了(le)臨床(chuang)才發(fa)現，盡管國家政策(ce)對中(zhong)醫(yi)院(yuan)有(you)(you)傾(qing)斜(xie)，各方(fang)面(mian)大力扶持中(zhong)醫(yi)藥(yao)事業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，但是(shi)中(zhong)醫(yi)在(zai)實際的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)看病(bing)中(zhong)卻遇(yu)到很多的(de)(de)(de)(de)瓶頸而逐漸的(de)(de)(de)(de)萎縮和(he)邊(bian)緣化。究(jiu)其原因(yin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)是(shi)因(yin)為(wei)醫(yi)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)、藥(yao)材質量、煎煮服用(yong)(yong)方(fang)法(fa)(fa)等(deng)各種(zhong)原因(yin)導致其治(zhi)療(liao)效果的(de)(de)(de)(de)不(bu)確切(qie)性和(he)不(bu)可(ke)重(zhong)復(fu)性，這樣(yang)就很難像西醫(yi)院(yuan)那樣(yang)大規模批量治(zhi)療(liao)疾病(bing)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)是(shi)中(zhong)醫(yi)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)繼承和(he)保(bao)護問(wen)題(ti)，正是(shi)因(yin)為(wei)臨床(chuang)使用(yong)(yong)范圍的(de)(de)(de)(de)狹窄，在(zai)有(you)(you)些地區已經(jing)失去了(le)市場，沒有(you)(you)社會需求(qiu)和(he)市場導向，無論(lun)多么好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科和(he)技術都(dou)(dou)(dou)不(bu)會得到推廣和(he)前進的(de)(de)(de)(de)，這是(shi)歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗與教(jiao)訓。

　　五、關(guan)(guan)于醫(yi)患關(guan)(guan)系

　　基層的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關系(xi)壓力(li)與大城市(shi)相比(bi)(bi)顯然(ran)要小很多(duo)(duo)(duo)，這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)百姓沒有(you)(you)沒有(you)(you)小市(shi)民的(de)(de)(de)(de)(de)一知半(ban)解(jie)，反(fan)而(er)(er)能(neng)很老實的(de)(de)(de)(de)(de)聽醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)話，接受醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)制定的(de)(de)(de)(de)(de)治療(liao)(liao)(liao)方(fang)案，當然(ran)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)在使(shi)用價格(ge)較貴或者國家不(bu)(bu)予以報銷的(de)(de)(de)(de)(de)藥物時也會告知患(huan)(huan)(huan)者，帶習的(de)(de)(de)(de)(de)張xx主治老師告訴(su)我(wo)說現在的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)糾(jiu)紛(fen)與前(qian)幾年相比(bi)(bi)確(que)實要很多(duo)(duo)(duo)，她說現在的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)雖然(ran)報酬不(bu)(bu)是太多(duo)(duo)(duo)但是比(bi)(bi)她們畢業容易做(zuo)多(duo)(duo)(duo)了(le)，當然(ran)在那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)社會背(bei)景下(xia)鍛煉了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)溝通技巧。幾年前(qian)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關系(xi)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因大都是因為(wei)金(jin)錢而(er)(er)起的(de)(de)(de)(de)(de)糾(jiu)紛(fen)，那時候人(ren)們生(sheng)(sheng)活(huo)水(shui)平(ping)落(luo)后，家里一旦(dan)有(you)(you)人(ren)生(sheng)(sheng)病不(bu)(bu)僅可能(neng)會因此欠(qian)下(xia)許多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)債務(wu)，還可能(neng)因為(wei)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)底下(xia)使(shi)得(de)疾病得(de)不(bu)(bu)到(dao)很好的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)治，而(er)(er)如今人(ren)們生(sheng)(sheng)活(huo)水(shui)平(ping)提(ti)高了(le)，再加(jia)上政府(fu)對(dui)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)衛生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)大力(li)支持(chi)，現在的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關系(xi)多(duo)(duo)(duo)是由于醫(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流溝通，換(huan)而(er)(er)言之(zhi)是醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)對(dui)患(huan)(huan)(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)關心不(bu)(bu)夠，這(zhe)一方(fang)面與醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)本身的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)有(you)(you)關，另一方(fang)面也與我(wo)過國醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)資源缺乏有(you)(you)緊密聯系(xi)，由于各個方(fang)面導致的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)資源不(bu)(bu)足使(shi)得(de)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)與患(huan)(huan)(huan)者之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流逐漸缺失和減少。

　　六、我的小結

　　以上幾點便是(shi)(shi)個人(ren)見習(xi)一個多月(yue)以來的(de)(de)(de)體(ti)會和(he)看法(fa)，可能觀點比(bi)較稚嫩或是(shi)(shi)片面，畢竟只是(shi)(shi)針對一個地區(qu)的(de)(de)(de)就(jiu)事(shi)論事(shi)。作(zuo)為一名醫學生(sheng)而言，能在這樣(yang)的(de)(de)(de)時間(jian)里接(jie)觸到臨床上的(de)(de)(de)一點東(dong)西(xi)，很感謝(xie)接(jie)受單位和(he)帶(dai)習(xi)的(de)(de)(de)老師們(men)，個人(ren)認為收獲還是(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)，也很有感觸。倘(tang)若(ruo)是(shi)(shi)在大一或者大二能有這樣(yang)的(de)(de)(de)機(ji)會話一定會更有體(ti)會，提前融入到未來的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)，看到自己(ji)的(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)確可以更好的(de)(de)(de)指導當前的(de)(de)(de)奮進(jin)，也就(jiu)不至于在大學生(sheng)活(huo)中(zhong)浪費一些不必要的(de)(de)(de)時間(jian)，做一些不必要的(de)(de)(de)事(shi)情。我(wo)想，既然選擇干(gan)這一行就(jiu)應該一門心思(si)的(de)(de)(de)去努(nu)力、去學習(xi)、去思(si)考，從醫雖然很辛(xin)苦(ku)，但我(wo)還是(shi)(shi)很喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)，喜(xi)歡(huan)那樣(yang)的(de)(de)(de)氛圍，喜(xi)歡(huan)替別人(ren)解除(chu)痛苦(ku)的(de)(de)(de)感覺。

醫院實踐報告13

　　見習時間：1月11日(ri)—1月25日(ri)

　　地點：xxxxxxxx醫院

　　主題：在口腔科見習半個月

　　調查報告：在口腔科見(jian)習(xi)半(ban)月(yue)(yue)20xx年1月(yue)(yue)11號一(yi)20xx年1月(yue)(yue)25號

　　學到的知識：

　　1認識(shi)器(qi)械、材料及它們的用法。

　　2了解了其他常見病(bing)的護理及預防原則。

　　3熟悉了常用醫(yi)療(liao)無(wu)菌,污染物品的處(chu)理(li)方法。

　　4積(ji)累了與(yu)患者溝通的技巧(qiao),提高了自己的覺悟.不足之處。

　　5門診(zhen)病(bing)歷的書寫方法。

　　臨床經驗：1做根管治(zhi)療(liao)時患者若張嘴時間過長，可在(zai)其嘴角(jiao)涂抹凡士林，防止嘴角(jiao)裂(lie)。

　　2加失活劑(ji)后可加丁香油棉球(qiu)加氧化(hua)鋅(xin)，棉球(qiu)的(de)作用是減(jian)壓。

　　3瘺(lou)(lou)管(guan)，口腔及頜面部皮(pi)膚形成瘺(lou)(lou)管(guan)，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期(qi)排膿，有死骨形成。

　　5若無炎性滲出或符合根充指征(zheng)，就(jiu)可(ke)行根管充填(tian)。瘺管會(hui)慢慢消退。

　　6最(zui)好每(mei)一次擴管(guan)(guan)都要用酒精棉球擦(ca)拭(shi)擴大針，以防止(zhi)污染其他根管(guan)(guan)，同樣擦(ca)拭(shi)牙膠尖。

　　7前(qian)牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

　　8擴管(guan)時若患者疼(teng)痛劇烈，可根管(guan)注入(ru)少(shao)量地卡因或利多卡因。

　　常用知識：1口腔常(chang)用(yong)藥甲硝唑、利君沙等只可用(yong)于(yu)18歲以上的患者(zhe)服用(yong)，年齡較小者(zhe)應適(shi)當(dang)減量。

　　2拔牙(ya)時除詢問(wen)(wen)患(huan)者(zhe)是否(fou)有高血壓、心臟病、糖尿病等(deng)病史(shi)外(wai)，還應詢問(wen)(wen)是否(fou)患(huan)有感(gan)(gan)冒(mao)，感(gan)(gan)冒(mao)患(huan)者(zhe)抵抗力(li)低下(xia)易導(dao)致創口感(gan)(gan)染

　　3拔(ba)牙(ya)后不能漱口，因為自來水中含(han)有許(xu)多細菌。

　　口腔小手術飲食問題：

　　(1)術后2-4小(xiao)時，進食無渣冷流食，如(ru)排骨湯、雞(ji)湯、酸奶(nai)、涼牛奶(nai)、冰激凌、果(guo)汁(zhi)等。

　　(2)術后(hou)4小(xiao)時至次日可食(shi)半流食(shi)和(he)軟食(shi)，如蛋羹、米粥(zhou)、蔬菜(cai)泥湯等。

　　(3)術后三天開始進(jin)食高蛋白(bai)飲食。

　　總結：

　　在口腔科實(shi)習(xi)的(de)半個月學(xue)(xue)到了(le)(le)很多知識.明白了(le)(le)理(li)(li)論與實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)重要性.見到了(le)(le)---病(bing)的(de)臨床(chuang)表(biao)現,癥狀體(ti)(ti)征，了(le)(le)解了(le)(le)患者(zhe)的(de)心理(li)(li)狀態，體(ti)(ti)會(hui)了(le)(le)整體(ti)(ti)護理(li)(li)實(shi)施的(de)'關鍵所在。加強了(le)(le)對常見藥物的(de)計量用(yong)法。進一步學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)對齲(qu)、牙髓炎(yan)、尖周炎(yan)的(de)癥狀、治療方法。積累了(le)(le)與患者(zhe)溝通的(de)技(ji)巧(qiao)。熟(shu)悉了(le)(le)醫(yi)院的(de)各項規章制度和身為一個醫(yi)師的(de)基本工作職責.時間雖然短暫,卻開闊了(le)(le)眼界.在此謝謝各位老師的(de)關愛(ai)及(ji)教育(yu)。在今后(hou)的(de)學(xue)(xue)習(xi)中我會(hui)繼續努力(li)，爭取理(li)(li)論結(jie)合(he)實(shi)踐(jian)，早日做一名優秀的(de)口腔醫(yi)師。

醫院實踐報告14

　　在醫院(yuan)的兩個星期里，每天都和門診醫生一起上下(xia)班。

　　每天(tian)耳(er)濡目染醫(yi)(yi)生(sheng)怎么(me)(me)與病人(ren)(ren)溝通，怎么(me)(me)收集病情資(zi)料，怎么(me)(me)治療(liao)。雖然現(xian)在缺乏一些(xie)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，但是跟著醫(yi)(yi)生(sheng)還是能(neng)學到不少他(ta)們臨床診斷和(he)治療(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。這對我(wo)以后(hou)(hou)走入工(gong)作崗(gang)位，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)履行醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責毋庸(yong)置(zhi)疑(yi)會(hui)有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。因為兩個(ge)醫(yi)(yi)生(sheng)都(dou)(dou)是從(cong)我(wo)們學校畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對我(wo)這個(ge)剛(gang)入門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小師弟(di)自認也是相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照顧。每當(dang)我(wo)有(you)什么(me)(me)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題時，他(ta)們都(dou)(dou)悉心給我(wo)講解，都(dou)(dou)從(cong)最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始教我(wo)。比如，針刺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法(fa)和(he)灸法(fa)、針與灸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合——溫針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)、電針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)及其功(gong)能(neng)特(te)點、皮內針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)及其功(gong)能(neng)特(te)點、穴位注射的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)和(he)功(gong)能(neng)、拔火(huo)罐(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)分類，以及基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)衛生(sheng)注意(yi)事項(xiang)等等，還有(you)很(hen)(hen)多是臨床具體操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗總結(jie)，這些(xie)都(dou)(dou)是只可(ke)意(yi)會(hui)，不可(ke)言傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這些(xie)讓我(wo)明(ming)白中(zhong)醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)博大精深(shen)以及自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚淺(qian)。當(dang)看到病人(ren)(ren)進過治療(liao)后(hou)(hou)病痛減輕康復時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑逐(zhu)顏開，醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)感(gan)得(de)到最(zui)完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)，醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦和(he)努力在病人(ren)(ren)健康面前(qian)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渺(miao)小。

　　突然(ran)想到現(xian)在(zai)社會上吵得沸沸揚揚的(de)(de)(de)醫(yi)患(huan)(huan)糾(jiu)(jiu)紛(fen)，雖然(ran)不(bu)(bu)知道其(qi)它醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)情(qing)況，但是(shi)在(zai)這里，我(wo)絲毫(hao)沒(mei)有發現(xian)醫(yi)患(huan)(huan)糾(jiu)(jiu)紛(fen)，反而是(shi)無比(bi)的(de)(de)(de)和諧。我(wo)想，醫(yi)患(huan)(huan)糾(jiu)(jiu)紛(fen)產生(sheng)的(de)(de)(de)原因是(shi)復(fu)雜的(de)(de)(de)，排除病(bing)人和社會等方面因素，醫(yi)院(yuan)首當(dang)其(qi)沖，有其(qi)不(bu)(bu)可推卸的(de)(de)(de)責任。具體(ti)來說(shuo)，就體(ti)現(xian)在(zai)醫(yi)生(sheng)本身(shen)。有些醫(yi)患(huan)(huan)糾(jiu)(jiu)紛(fen)其(qi)實是(shi)完全可以避(bi)免的(de)(de)(de)。

　　要(yao)想解決醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)糾紛，最根本的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)要(yao)加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)溝(gou)通(tong)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)科(ke)學(xue)是(shi)一門實踐性強、風險性高的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科(ke)。在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)命(ming)過(guo)(guo)程和(he)許多疾病中(zhong)，還有(you)很多沒有(you)被人(ren)類(lei)完(wan)全認(ren)識，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)雖(sui)已認(ren)識但沒有(you)行之有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)治療方法。因(yin)此，醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)雙方通(tong)過(guo)(guo)語言進行交流溝(gou)通(tong)、互相信任(ren)顯得十分(fen)必要(yao)。一方面，醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)加強與患(huan)(huan)(huan)者(zhe)溝(gou)通(tong)，充分(fen)尊(zun)重(zhong)(zhong)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)情權、選(xuan)擇權，建立良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，才能使(shi)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)積極(ji)支持、配合醫(yi)(yi)(yi)(yi)療工作，才能使(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)工作者(zhe)有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)心態從(cong)事醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)事業，推動醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。另一方面，患(huan)(huan)(huan)者(zhe)到醫(yi)(yi)(yi)(yi)院看病，希望與醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)進行平等交流，獲得尊(zun)重(zhong)(zhong)，享有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)權利。患(huan)(huan)(huan)病就診，知(zhi)道(dao)病情是(shi)起(qi)碼的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，如果(guo)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)病情不明白，容易對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療方案不理解，也(ye)可能因(yin)此而產生(sheng)(sheng)矛(mao)(mao)盾。醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)人(ren)員(yuan)告(gao)之真實病情后，更能贏得患(huan)(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)配合及家屬的(de)(de)(de)(de)(de)支持，使(shi)治療取得更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)對(dui)在(zai)(zai)用藥、檢查、改變治療方案等可能發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，都要(yao)根據不同的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象進行有(you)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)告(gao)知(zhi)，這樣既尊(zun)重(zhong)(zhong)了(le)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)，又(you)拉近關(guan)(guan)系(xi)，也(ye)可避免可能發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾。我想如果(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)能真正(zheng)做好(hao)(hao)這些，那醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)系(xi)肯定會和(he)諧不少的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　短期(qi)的社會實踐，一晃而過(guo)，在這其(qi)中(zhong)，讓(rang)我(wo)從中(zhong)領悟到了(le)很多的東西(xi)，而這些(xie)東西(xi)都(dou)將會讓(rang)我(wo)終生受用。新(xin)的學(xue)期(qi)開始了(le)，新(xin)一輪對醫(yi)(yi)學(xue)知識的吸收和(he)總結也拉開序幕，我(wo)會投(tou)入百(bai)分(fen)之百(bai)的'努力(li)，爭取早日成為一名(ming)優(you)秀的醫(yi)(yi)務工作者。

　　醫院實踐報告范文xx年放假(jia)的(de)時候正(zheng)好趕上“光明·微笑(xiao)”工程(cheng)的(de)實施，這個工程(cheng)是針對貧困白(bai)(bai)內障患者進行(xing)免費的(de)白(bai)(bai)內障手(shou)術，幫(bang)助貧困白(bai)(bai)內障患者重新恢復光明和微習笑(xiao)。

　　此次(ci)活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一(yi)(yi)名衛(wei)生工作者(zhe)至(zhi)少選取一(yi)(yi)名白內(nei)障(zhang)或唇腭裂(lie)患(huan)者(zhe)實(shi)(shi)(shi)行“一(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)”結對(dui)(dui)(dui)幫(bang)(bang)(bang)扶。具體幫(bang)(bang)(bang)扶內(nei)容為“五個(ge)一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)是(shi)深(shen)入幫(bang)(bang)(bang)扶對(dui)(dui)(dui)象(xiang)家(jia)中，進行一(yi)(yi)次(ci)“光(guang)明(ming)·微笑”工程的(de)(de)免費政策(ce)宣(xuan)傳，主(zhu)動發現白內(nei)障(zhang)和(he)唇腭裂(lie)患(huan)者(zhe)；二是(shi)提供一(yi)(yi)系列服務(wu)，做好(hao)(hao)(hao)幫(bang)(bang)(bang)扶對(dui)(dui)(dui)象(xiang)參加當地醫療機構組(zu)織(zhi)的(de)(de)篩查和(he)確診(zhen)，做好(hao)(hao)(hao)幫(bang)(bang)(bang)扶對(dui)(dui)(dui)象(xiang)手術(shu)實(shi)(shi)(shi)施期間的(de)(de)跟蹤服務(wu)，幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)解決家(jia)屬陪護、術(shu)后(hou)(hou)康(kang)(kang)復(fu)等實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)困(kun)難；三是(shi)至(zhi)少做好(hao)(hao)(hao)一(yi)(yi)次(ci)幫(bang)(bang)(bang)扶對(dui)(dui)(dui)象(xiang)術(shu)后(hou)(hou)回訪，幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)指導其(qi)康(kang)(kang)復(fu)；四(si)是(shi)開展一(yi)(yi)次(ci)送溫暖(nuan)活動，至(zhi)少到幫(bang)(bang)(bang)扶對(dui)(dui)(dui)象(xiang)家(jia)中送一(yi)(yi)次(ci)愛心，送去黨和(he)政府的(de)(de)溫暖(nuan)；五是(shi)解決一(yi)(yi)個(ge)實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)問(wen)(wen)題，至(zhi)少幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)幫(bang)(bang)(bang)扶對(dui)(dui)(dui)象(xiang)家(jia)庭解決一(yi)(yi)個(ge)健(jian)康(kang)(kang)或衛(wei)生服務(wu)方面的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)問(wen)(wen)題，辦好(hao)(hao)(hao)一(yi)(yi)件實(shi)(shi)(shi)網(wang)事(shi)。

　　由于我(wo)(wo)外(wai)公也是白內(nei)障(zhang)患者，而且因為經(jing)濟原因，一直(zhi)沒有去就醫(yi)，現在(zai)開(kai)展“微(wei)笑·光明(ming)”這(zhe)(zhe)一活動，使(shi)得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)外(wai)公也有機會去做這(zhe)(zhe)個白內(nei)障(zhang)手(shou)術(shu)，正因為這(zhe)(zhe)一一個特殊的(de)(de)(de)原因我(wo)(wo)來到(dao)(dao)了(le)醫(yi)院進行護理工作的(de)(de)(de)實(shi)踐。在(zai)醫(yi)院看到(dao)(dao)那么多的(de)(de)(de)老人去做這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)手(shou)術(shu)，他們做這(zhe)(zhe)樣手(shou)術(shu)原因很簡(jian)單，“能看到(dao)(dao)腳下的(de)(de)(de)路就好(hao)了(le)，這(zhe)(zhe)樣就不會摔倒了(le)，不會拖(tuo)累兒女們”一位(wei)83歲的(de)(de)(de)老人這(zhe)(zhe)樣對(dui)我(wo)(wo)說。

　　在醫院實踐的那段時間(jian)真是感觸良多，看到(dao)那么多貧困(kun)的白(bai)內障患者(zhe)因為沒(mei)有錢，而飽受黑暗(an)的折磨，讓他(ta)們的臉上失去(qu)了那絲(si)微笑，兩鬢(bin)的白(bai)發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕(hen)跡，歲月的滄桑(sang)消(xiao)磨了那原(yuan)來年輕(qing)的心。

　　在實踐(jian)中我(wo)學(xue)到了(le)(le)很多，看到了(le)(le)很多，雖然不是(shi)專業對(dui)口，但是(shi)這樣的(de)(de)實踐(jian)還(huan)是(shi)很有意義的(de)(de)。我(wo)知(zhi)道了(le)(le)工作(zuo)和(he)學(xue)習的(de)(de)差別(bie)，這樣的(de)(de)差別(bie)也讓(rang)我(wo)積累了(le)(le)更多的(de)(de)經驗，不管是(shi)工作(zuo)還(huan)是(shi)學(xue)習，我(wo)們都要用(yong)一顆真誠的(de)(de)心(xin)去對(dui)待。

　　在(zai)(zai)實踐中(zhong)我們知道了(le)工(gong)作(zuo)和在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習完全(quan)是不一樣的，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)有(you)老(lao)師，有(you)作(zuo)業(ye)，有(you)考試，而(er)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)完全(quan)要靠自己(ji)自主的去學(xue)(xue)去做(zuo)。只要你(ni)(ni)想學(xue)(xue)習，那(nei)些老(lao)員工(gong)會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教(jiao)授給你(ni)(ni)，讓你(ni)(ni)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)少(shao)走彎路。在(zai)(zai)實踐的過(guo)程(cheng)中(zhong)也可以更好的了(le)解自己(ji)，了(le)解自己(ji)喜歡什(shen)么，對什(shen)么感興趣，做(zuo)起工(gong)作(zuo)來(lai)就更順手。

　　雖(sui)然在(zai)學校也有(you)培養(yang)學生的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)協作精(jing)神，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)沒有(you)工(gong)作中(zhong)體現的(de)(de)(de)(de)那么明(ming)顯，在(zai)工(gong)作中(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神尤其(qi)(qi)重要(yao)。工(gong)作往往不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)在(zai)完成(cheng)一(yi)個(ge)項目，在(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)如何去保持和團(tuan)(tuan)隊(dui)中(zhong)其(qi)(qi)他同(tong)事的(de)(de)(de)(de)交流(liu)和溝通也是(shi)(shi)相當重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。一(yi)位資(zi)深(shen)人(ren)力資(zi)源(yuan)專(zhuan)家曾對團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)能力要(yao)求有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)：要(yao)有(you)與別(bie)人(ren)溝通、交流(liu)的(de)(de)(de)(de)能力以(yi)及與人(ren)合(he)作的(de)(de)(de)(de)能力。合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)分工(gong)可以(yi)使大家在(zai)工(gong)作中(zhong)各(ge)盡所長，團(tuan)(tuan)結合(he)作，配合(he)默(mo)契，共赴成(cheng)功。個(ge)人(ren)要(yao)想(xiang)成(cheng)功及獲得好(hao)的(de)(de)(de)(de)業績，必(bi)須牢記(ji)一(yi)個(ge)規則(ze)：我(wo)們(men)永遠不(bu)(bu)能將(jiang)個(ge)人(ren)利(li)益(yi)凌駕于團(tuan)(tuan)隊(dui)利(li)益(yi)之上，在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)工(gong)作中(zhong)，會出現在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)協助下同(tong)時也從中(zhong)受(shou)益(yi)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，反過來看，自己本身受(shou)益(yi)其(qi)(qi)中(zhong)，這(zhe)是(shi)(shi)保證自己成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)因素(su)之一(yi)。

　　學校也是一(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的社(she)(she)會(hui)，在(zai)(zai)這個小(xiao)(xiao)的社(she)(she)會(hui)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)也在(zai)(zai)學習著怎(zen)么(me)樣(yang)來為人處事(shi)，但是畢竟還是比較沒有(you)那么(me)老道或者說是左右逢(feng)源。但是在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)碰(peng)到的事(shi)情多了，次數(shu)多了，我(wo)(wo)們(men)就能夠很快(kuai)學會(hui)怎(zen)么(me)樣(yang)來處理社(she)(she)會(hui)中(zhong)的事(shi)情，就能夠學會(hui)怎(zen)么(me)樣(yang)在(zai)(zai)這個復(fu)雜的社(she)(she)會(hui)中(zhong)生存下去。

　　在實(shi)踐(jian)中我學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多(duo)，也(ye)感受到了(le)很多(duo)，在實(shi)踐(jian)中，要學(xue)(xue)(xue)(xue)會自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，要有團隊精神(shen)，要懂得為人處(chu)事，要有積極學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)態度(du)，要懂得禮貌對人。很多(duo)的(de)東西在學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)不到的(de)，通(tong)過實(shi)踐(jian)這一實(shi)踐(jian)訓(xun)練(lian)，我們才能更好的(de)掌握經驗，獲(huo)得提高。

　　雖然實踐(jian)是一件并不輕松的事情，有(you)時(shi)候會感(gan)覺很累(lei)，累(lei)倒你會不想再回到實踐(jian)的地方去，但是等你恢復過(guo)來的時(shi)候，你就會覺得我今天又做(zuo)了多(duo)么有(you)意義的事情啊，疲憊被驅散了。

　　我(wo)堅(jian)信通過(guo)這一段時間的(de)(de)實(shi)踐，從中(zhong)獲得的(de)(de)實(shi)踐經驗使(shi)我(wo)終身受益(yi)，并會在我(wo)畢業后的(de)(de)實(shi)際工作(zuo)中(zhong)不斷地得到印證，我(wo)會持續地理解和體會實(shi)踐中(zhong)所學到的(de)(de)東西。這些(xie)將會使(shi)我(wo)終生受益(yi)的(de)(de)，期(qi)望我(wo)在將來(lai)的(de)(de)學習和工作(zuo)中(zhong)能夠更好的(de)(de)展示自己的(de)(de)人生價值。

醫院實踐報告15

　　白云浮動(dong)，傳奇被停留在過(guo)往，落葉沉睡于大地，孕(yun)育著一個(ge)希望(wang)的(de)(de)誕生。xx年(nian)的(de)(de)冬(dong)天(tian)，這是我(wo)進入石大的(de)(de)第一個(ge)寒(han)假(jia)，美(mei)麗的(de)(de)石大，承載著我(wo)的(de)(de)夢想——去(qu)當一名光榮的(de)(de)白衣戰士(shi)。生命的(de)(de)意義(yi)(yi)是由自己定義(yi)(yi)的(de)(de)，為了給(gei)自己醫(yi)學知識充(chong)電，而(er)實踐(jian)的(de)(de)過(guo)程是所(suo)有課本不能給(gei)予的(de)(de)，短(duan)暫的(de)(de)寒(han)假(jia)便(bian)來(lai)到新城紅十字醫(yi)院（原八毛職(zhi)工醫(yi)院）實習(xi)。

　　對(dui)于我(wo)這個只有半年學醫(yi)經歷的(de)(de)學生來說，應該從醫(yi)院中最基(ji)礎的(de)(de)護理工作開始。來到醫(yi)院，我(wo)對(dui)一切都感到新(xin)鮮和畏懼，即使自己(ji)曾以病人的(de)(de)身份到過此地(di)。

　　鏡中的我，穿(chuan)著干凈的白(bai)大褂，戴著潔白(bai)的帽子和(he)口(kou)罩(zhao)，想(xiang)想(xiang)自己第一次穿(chuan)著白(bai)大褂的那(nei)份(fen)(fen)自豪(hao)，心底(di)的那(nei)份(fen)(fen)堅定(ding)與自信(xin)猶然而生！

　　看(kan)起來很簡單的護理工作(zuo)，讓我(wo)(wo)開始(shi)有些手忙腳亂。原(yuan)本的自信蕩(dang)然無(wu)存。我(wo)(wo)開始(shi)虛心(xin)向護士(shi)學習，緊緊地跟著護士(shi)，寸步不離，年輕(qing)的護士(shi)耐心(xin)地給我(wo)(wo)講解著關于(yu)護理的知(zhi)識。慢慢地，我(wo)(wo)穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語(yu)和一(yi)些日常工作(zuo)。

　　我協助護士接(jie)診(zhen)病員(yuan)，做好四測(ce)，熟練地(di)掌握了血壓(ya)及體(ti)溫的(de)測(ce)量(liang)方(fang)法，接(jie)觸配液(ye)(ye)環節，在嚴格堅(jian)持“三查七(qi)對”的(de)原則下，并為病員(yuan)配液(ye)(ye)。

　　終于有(you)了(le)我(wo)實踐的(de)機會，想(xiang)著護士(shi)叮囑我(wo)的(de)操作要領，端著裝有(you)止血(xue)帶、膠布(bu)、碘(dian)付的(de)器皿，來到病房。面帶著微(wei)笑：“阿(a)姨，該打針了(le)我(wo)給病人(ren)綁上止血(xue)帶，用碘(dian)付進行消毒，然(ran)后拿起針頭，小(xiao)心翼翼地扎入(ru)病人(ren)的(de)血(xue)管中。看(kan)見管中有(you)回血(xue)，一種如(ru)釋重負(fu)的(de)感覺蔓延全身(shen)。想(xiang)不到，身(shen)平第(di)一次扎針竟然(ran)會如(ru)此的(de)`順利！

　　護士在休(xiu)息(xi)的(de)(de)時候，給我講著(zhu)因(yin)為靜脈(mo)注射的(de)(de)輸(shu)液管(guan)中(zhong)一個(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)氣泡(pao)，而使病人(ren)死亡的(de)(de)真實(shi)事(shi)例后(hou)，我大為震驚，不免開始崇(chong)敬這(zhe)些平凡的(de)(de)護士們。

　　xx年(nian)寒假(jia)我第一(yi)次參加了大學生社會(hui)實踐活動。不同于中(zhong)學時代的社會(hui)實踐，我們(men)到了大學，學習的知識具(ju)有了專業性(xing)，所以(yi)此次的實踐活動也更(geng)具(ju)實踐針對性(xing)和專業可行(xing)性(xing)。

　　這次，我(wo)把(ba)實踐地(di)點(dian)選定在(zai)湖北省荊門市石(shi)化醫(yi)(yi)院，我(wo)秉(bing)持(chi)著接觸(chu)臨床，增長(chang)見識；提供服務，奉獻愛(ai)心；培養能力，鍛煉自我(wo)；宣揚(yang)醫(yi)(yi)學，服務百姓的(de)(de)宗旨，充分利用了實踐的(de)(de)一(yi)周時間，走進醫(yi)(yi)院，為(wei)病(bing)(bing)人提供了具有本校專業特(te)色的(de)(de)相關幫(bang)助及(ji)(ji)服務，讓病(bing)(bing)人及(ji)(ji)家屬更好的(de)(de)親身(shen)感受護理人員的(de)(de)魅力，身(shen)宣傳單來(lai)與醫(yi)(yi)了解醫(yi)(yi)護人員的(de)(de)生活(huo)和工作(zuo)特(te)點(dian)及(ji)(ji)病(bing)(bing)人的(de)(de)生活(huo)和想法。

　　我這次的(de)實踐內容(rong)一共分(fen)為(wei)五大部分(fen)。

　　一、熟悉(xi)醫院環境，了解工作流程

　　我第一天獨自一個人熟悉(xi)了整個醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)環境，以(yi)(yi)便(bian)于以(yi)(yi)后(hou)幾(ji)天實踐活動的(de)(de)(de)順(shun)利(li)進(jin)行。同時(shi)我認(ren)真(zhen)聽取了醫(yi)(yi)院里老醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)介紹，熟悉(xi)了醫(yi)(yi)院各部門(men)的(de)(de)(de)職責和分部間(jian)的(de)(de)(de)工(gong)作聯系，了解其之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)相關配合(he)及(ji)工(gong)作流程(cheng)。在熟悉(xi)醫(yi)(yi)院基本情況的(de)(de)(de)基礎上，我便(bian)按計劃(hua)開始了我的(de)(de)(de)工(gong)作。在熟悉(xi)醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我發現雖然每個部門(men)的(de)(de)(de)工(gong)作性質(zhi)都有(you)一些(xie)差別，但(dan)是只有(you)各部門(men)各司其職并且(qie)合(he)理配合(he)才能使醫(yi)(yi)院正常運(yun)轉為患者(zhe)服務，一旦哪個環節(jie)出了差錯都會影響工(gong)作的(de)(de)(de)效率(lv)和質(zhi)量。所以(yi)(yi)，以(yi)(yi)后(hou)我到了工(gong)作中就必(bi)須認(ren)真(zhen)對待本職工(gong)作并學會和其他人密切配合(he)。

　　二、宣揚醫學養生之(zhi)道

　　在(zai)現(xian)代(dai)社會(hui)，盡管(guan)國(guo)家(jia)開(kai)始逐(zhu)步重視(shi)我們(men)的(de)(de)醫(yi)學養(yang)身，可(ke)百姓(xing)對此并沒(mei)有一個很(hen)好(hao)的(de)(de)熟(shu)悉(xi)度(du)。所以我們(men)通(tong)過發放(fang)前期準備好(hao)的(de)(de)醫(yi)學養(yang)身宣傳單來介紹一些(xie)簡單的(de)(de)醫(yi)學知識和(he)有關冬季易患病(bing)的(de)(de)注意事項和(he)防治方法。這一宣傳活動得(de)到了大家(jia)的(de)(de)熱烈反響，很(hen)多病(bing)人(ren)及家(jia)屬都會(hui)認(ren)真閱(yue)讀傳單并向我們(men)提出各種相(xiang)關的(de)(de)疑問，在(zai)老師(shi)的(de)(de)幫助和(he)隊員的(de)(de)努(nu)力下(xia)，他們(men)得(de)到了滿意的(de)(de)解(jie)答(da)。

　　三、積極(ji)與(yu)醫護(hu)人員溝(gou)通，悉心聽取(qu)學習

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅(jin)向(xiang)身(shen)邊(bian)的(de)醫(yi)護人員請(qing)教專業的(de)醫(yi)學(xue)知(zhi)識和(he)寶(bao)貴的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，還(huan)向(xiang)他們(men)(men)(men)咨詢他們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)活狀況及他們(men)(men)(men)對他們(men)(men)(men)現在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)看法以及關于(yu)醫(yi)學(xue)實習生(sheng)的(de)不(bu)足之處和(he)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)期望。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)了解到醫(yi)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)嚴謹和(he)辛(xin)苦，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)關乎生(sheng)命，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要一(yi)絲不(bu)茍，也正因(yin)為這一(yi)特性(xing)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就格外辛(xin)苦和(he)勞累。可(ke)即使如此(ci)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)依舊(jiu)會學(xue)好練好，不(bu)畏辛(xin)苦，為患者(zhe)服務。

　　四、與患者溝通，了解其(qi)心(xin)理(li)狀況并作相應的心(xin)理(li)疏導

　　我(wo)們(men)(men)每天(tian)都和(he)患(huan)者(zhe)進(jin)行(xing)談(tan)心(xin)(xin)，感受他們(men)(men)患(huan)病后的(de)(de)心(xin)(xin)理狀態和(he)對(dui)醫(yi)(yi)療(liao)工(gong)作的(de)(de)感想，運用我(wo)們(men)(men)掌握的(de)(de)心(xin)(xin)理疏(shu)導的(de)(de)知識及(ji)技巧為(wei)他們(men)(men)做簡單的(de)(de)心(xin)(xin)理疏(shu)導。為(wei)醫(yi)(yi)患(huan)間筑起了(le)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)橋梁，院方也(ye)(ye)表(biao)示了(le)對(dui)我(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)(de)肯定和(he)贊賞。通(tong)(tong)(tong)過(guo)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，我(wo)們(men)(men)了(le)解(jie)到(dao)大部分醫(yi)(yi)患(huan)問(wen)題根(gen)結都在(zai)于(yu)雙方不能互相理解(jie)和(he)體諒。患(huan)者(zhe)及(ji)家(jia)屬對(dui)醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)工(gong)作生(sheng)活不了(le)解(jie)，所以容易(yi)產(chan)生(sheng)對(dui)醫(yi)(yi)務工(gong)作者(zhe)的(de)(de)各種誤會(hui)。同(tong)時，醫(yi)(yi)務工(gong)作者(zhe)也(ye)(ye)沒能很(hen)好的(de)(de)及(ji)時與患(huan)者(zhe)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，沒能去設身(shen)處地的(de)(de)為(wei)患(huan)者(zhe)考慮(lv)，所以使(shi)矛(mao)盾產(chan)生(sheng)。

　　運用掌(zhang)握(wo)的(de)知識技能，協助治療工作。我們(men)在(zai)老師的(de)允許下，定(ding)期對患者進行(xing)測血壓量(liang)體溫等檢查，并聽(ting)取老師對病人病情的(de)分析。不(bu)僅增強(qiang)了(le)(le)我們(men)的(de)知識，更鍛(duan)煉了(le)(le)我們(men)的(de)實際(ji)操作技能，彌補了(le)(le)在(zai)校學生只可(ke)“紙上談兵”的(de)不(bu)足之(zhi)處。

　　五、為期一周的社會(hui)實踐(jian)活動結(jie)束了(le)，從中我也得到了(le)許(xu)多(duo)啟發(fa)和感悟，大體有(you)以(yi)下幾點：

　　一、掙錢的辛苦

　　這(zhe)些(xie)天(tian)在住(zhu)院部(bu)實踐(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)每天(tian)走來(lai)走去為病(bing)人(ren)服務，跟著老師學習，每天(tian)回(hui)到(dao)家都(dou)感覺累(lei)趴了。可(ke)(ke)是(shi)(shi)看(kan)看(kan)爸(ba)爸(ba)媽媽，他們(men)(men)同樣工作的(de)很累(lei)，可(ke)(ke)他們(men)(men)回(hui)到(dao)家還要給我(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)飯做(zuo)家務，他們(men)(men)才是(shi)(shi)真正(zheng)的(de)辛苦(ku)啊。我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)成年人(ren)了，我(wo)(wo)們(men)(men)怎能再任性再亂花錢惹父母生氣？

　　二、人際關系

　　在(zai)這(zhe)次實(shi)踐中，讓我(wo)(wo)(wo)很有(you)(you)感觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)人(ren)際交往方(fang)(fang)面。大家為了(le)(le)工(gong)作走(zou)到一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)都有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)思想和(he)個(ge)性，要(yao)跟(gen)他(ta)們(men)(men)處(chu)理(li)好關(guan)系(xi)(xi)(xi)(xi)得(de)需(xu)要(yao)許多技巧，就(jiu)(jiu)看你怎么把握(wo)了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是，在(zai)交際中，既然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)改(gai)變(bian)一(yi)(yi)些東西(xi)，那(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)學著適(shi)應它。如(ru)果還不(bu)行，那(nei)就(jiu)(jiu)改(gai)變(bian)一(yi)(yi)下(xia)適(shi)應它的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。我(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)次社會實(shi)踐中掌(zhang)握(wo)了(le)(le)很多東西(xi)，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是使我(wo)(wo)(wo)在(zai)待人(ren)接物、如(ru)何處(chu)理(li)好人(ren)際關(guan)系(xi)(xi)(xi)(xi)這(zhe)方(fang)(fang)面有(you)(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。因為工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)特性，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)需(xu)學會的(de)(de)(de)(de)(de)是處(chu)理(li)好與患者間的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)(xi)。只有(you)(you)設身處(chu)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)了(le)(le)解(jie)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想法和(he)患病后著急(ji)無(wu)助的(de)(de)(de)(de)(de)心情，理(li)解(jie)他(ta)們(men)(men)無(wu)法及(ji)時(shi)康(kang)復而擔心煩躁以致質疑我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)煩惱，去(qu)主動積極耐心地(di)溝通，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才能(neng)處(chu)理(li)好和(he)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)(xi)，才能(neng)使患者積極配合(he)治療，使他(ta)們(men)(men)早(zao)日康(kang)復。

　　三、專業的重要性(xing)

　　當患者(zhe)生(sheng)病時，醫生(sheng)是(shi)他們(men)(men)希望的(de)(de)(de)寄托。因為只有(you)醫生(sheng)才(cai)(cai)能(neng)給他們(men)(men)健康生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)希望。所以我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作是(shi)如此的(de)(de)(de)神圣，我們(men)(men)更應努力地在(zai)(zai)學(xue)校學(xue)好專業知識(shi)，在(zai)(zai)實踐(jian)中鍛煉(lian)能(neng)力，積累經驗。同時，在(zai)(zai)這次實踐(jian)中我還(huan)深深體會到我們(men)(men)必須在(zai)(zai)工作中勤于動(dong)手(shou)慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習不(bu)斷(duan)(duan)積累。遇到不(bu)懂的(de)(de)(de)地方(fang)，自(zi)己(ji)先想方(fang)設(she)法解決，實在(zai)(zai)不(bu)行可以虛心請(qing)教他人。知識(shi)是(shi)會被遺(yi)忘(wang)的(de)(de)(de)，只有(you)反復的(de)(de)(de)記憶鞏固才(cai)(cai)能(neng)不(bu)斷(duan)(duan)加深牢(lao)固記憶。

　　短短7天的(de)實(shi)習(xi)轉眼就結(jie)束了，我最終還是堅(jian)持住了，耐心(xin)地為大家服(fu)務，遇到不(bu)懂的(de)虛心(xin)誠(cheng)懇地請教老師，在(zai)實(shi)踐(jian)中不(bu)斷總結(jie)，不(bu)斷學習(xi)。我感(gan)到很充(chong)實(shi)，感(gan)到很有收獲，我們認為這些長進(jin)是教室里學不(bu)到的(de)，只有通過親手參與才能(neng)感(gan)受醫學的(de)實(shi)踐(jian)性，醫療(liao)工作(zuo)的(de)細致入(ru)微和義(yi)務工作(zuo)者的(de)無私奉獻。

　　四、認識來源于實踐

　　一切(qie)認識(shi)都來源于(yu)實踐(jian)。通(tong)過(guo)這段時(shi)間的(de)實習(xi)(xi)(xi)，學(xue)到(dao)一些在學(xue)校里(li)(li)學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)東(dong)西(xi)(xi)。因為環境的(de)不(bu)(bu)同，接(jie)觸的(de)人與(yu)事不(bu)(bu)同，從(cong)(cong)中(zhong)所(suo)學(xue)的(de)東(dong)西(xi)(xi)自然就不(bu)(bu)一樣了。要(yao)學(xue)會從(cong)(cong)實踐(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，從(cong)(cong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)實踐(jian)。我們(men)不(bu)(bu)只要(yao)學(xue)好學(xue)校里(li)(li)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)知(zhi)識(shi)，還(huan)要(yao)不(bu)(bu)斷從(cong)(cong)生活中(zhong)，實踐(jian)中(zhong)學(xue)其他知(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)斷地從(cong)(cong)各方面武裝自已，才能在競爭中(zhong)突出(chu)自已，表現自已。

　　五、自強自立

　　俗話說(shuo)："在(zai)家千(qian)日(ri)好，出門半(ban)"招"難！"意(yi)思就是說(shuo)：在(zai)家里的(de)時(shi)候，有自己的(de)父母照顧、關心和(he)呵護，我(wo)(wo)們的(de)日(ri)子都過得無憂無慮，但是，只要(yao)你去到外面工作(zuo)的(de)時(shi)候，不管(guan)你遇到什么困難，挫折都是靠自已一(yi)個人去解(jie)決。雖(sui)然這些(xie)年(nian)的(de)住宿生活讓我(wo)(wo)學會了在(zai)生活上的(de)獨立(li)，可(ke)在(zai)工作(zuo)中(zhong)依然不夠自立(li)。在(zai)這次的(de)實踐中(zhong)，我(wo)(wo)懂得了，雖(sui)然你可(ke)以請教其他人，尋(xun)求幫助，可(ke)更多的(de)時(shi)候我(wo)(wo)需(xu)要(yao)的(de)是自強自立(li)，很(hen)多問題我(wo)(wo)們需(xu)要(yao)冷靜(jing)地獨立(li)判斷和(he)處理。

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