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演講稿作文

時(shi)間：2023-10-09 11:22:22 演講稿我要投稿

實用的演講稿作文常用10篇

　　在現(xian)實生活或工作學習中，大家(jia)一(yi)定都(dou)接觸過作文吧，作文是(shi)從內部(bu)(bu)言語(yu)(yu)向外部(bu)(bu)言語(yu)(yu)的(de)(de)(de)過渡，即從經過壓縮的(de)(de)(de)簡要(yao)的(de)(de)(de)、自己能明白的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言，向開展的(de)(de)(de)、具有規范語(yu)(yu)法結構的(de)(de)(de)、能為他人所理解的(de)(de)(de)外部(bu)(bu)語(yu)(yu)言形式的(de)(de)(de)轉(zhuan)化。如何寫(xie)一(yi)篇有思(si)想、有文采的(de)(de)(de)作文呢？下面是(shi)小編精心整理的(de)(de)(de)演(yan)講稿作文10篇，供大家(jia)參考(kao)借鑒，希望可(ke)以幫助到有需要(yao)的(de)(de)(de)朋友。

實用的演講稿作文常用10篇

演講稿作文篇1

尊敬的老師，親愛的同學們:

　　早上好!

　　采擷一(yi)抹(mo)秋陽，我們(men)走入九月品味(wei)丹桂芬芳;留住一(yi)陣金風，我們(men)迎(ying)來開(kai)學(xue)擁抱青春夢想。感謝學(xue)校給我這樣一(yi)個機會，向各(ge)位(wei)學(xue)弟學(xue)妹們(men)介紹我深愛著(zhu)的學(xue)校--XX市實驗(yan)初中。

　　親愛的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹(mei)們(men)(men)(men)(men)(men)，當你們(men)(men)(men)(men)(men)走進實驗(yan)初(chu)中(zhong)，一(yi)(yi)(yi)定會(hui)被這(zhe)里的(de)(de)美(mei)景(jing)所(suo)吸(xi)引，“成(cheng)功來(lai)自(zi)磨礪(li)，執著創造(zao)奇(qi)跡”“不(bu)禁一(yi)(yi)(yi)番寒徹骨，錚(zheng)得(de)(de)梅花撲鼻香”、“知而好問，然后能才”、“兼(jian)聽則明，偏聽則暗”、“三人行(xing)，必有我(wo)(wo)師(shi)焉(yan)”……這(zhe)些名言俗語分布(bu)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)角一(yi)(yi)(yi)落(luo)，它們(men)(men)(men)(men)(men)與垂絲海棠(tang)作伴，與清新(xin)香柚(you)為(wei)(wei)伍，與搖(yao)曳(ye)翠竹同(tong)挺拔，與深沉松(song)柏共巍峨(e)。行(xing)走于其間，人會(hui)因自(zi)然的(de)(de)芳馨而愉悅，心會(hui)因圣(sheng)潔的(de)(de)話語而空靈。在這(zhe)樣底蘊深厚的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，知識得(de)(de)以積(ji)累，精(jing)神(shen)得(de)(de)到(dao)熏陶。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里有一(yi)(yi)(yi)群(qun)敢(gan)于創新(xin)、認真負責的(de)(de)老師(shi)。他們(men)(men)(men)(men)(men)對待(dai)工作，兢兢業(ye)業(ye);他們(men)(men)(men)(men)(men)對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，更是嚴慈(ci)相(xiang)(xiang)濟。當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有心事時，他們(men)(men)(men)(men)(men)親切(qie)地與我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)交流談心;當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)受挫時，他們(men)(men)(men)(men)(men)給予我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)真摯的(de)(de)鼓勵;當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)取得(de)(de)榮譽時，他們(men)(men)(men)(men)(men)開心著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)開心，同(tong)時告誡我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)“滿招損，謙受益(yi)”……他們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，甘愿把皺紋勾勒，把黑發染白。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)課程更是豐(feng)富多(duo)彩，信息課、美(mei)術課、音(yin)樂課、體育課、書法課、閱(yue)讀課、影視欣賞課、社會(hui)實踐活動課……同(tong)時，有趣(qu)的(de)(de)活動也(ye)裝點了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)初(chu)中(zhong)生活：運(yun)動會(hui)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)激情飛(fei)揚，馳(chi)騁賽場;文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社采風，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)走出校(xiao)(xiao)門，感悟自(zi)然;演講(jiang)比賽，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)毫(hao)不(bu)怯場，笑容綻放……在這(zhe)里，枯燥無(wu)味早已成(cheng)為(wei)(wei)過去時，快(kuai)樂活力(li)才是校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)正在進行(xing)時。初(chu)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)弟(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹(mei)們(men)(men)(men)(men)(men)，相(xiang)(xiang)信你們(men)(men)(men)(men)(men)在實驗(yan)初(chu)中(zhong)里，一(yi)(yi)(yi)定會(hui)揮舞翅膀，盡情飛(fei)翔。

　　如果說學校(xiao)是一座(zuo)寬廣(guang)的舞(wu)臺(tai)(tai)，那么青春(chun)(chun)(chun)便是舞(wu)臺(tai)(tai)上(shang)那絢目的背景。新學期(qi)伊始(shi)，作為舞(wu)臺(tai)(tai)主(zhu)角的我們該用(yong)(yong)怎(zen)樣(yang)的舞(wu)姿去(qu)演(yan)繹青春(chun)(chun)(chun)，該用(yong)(yong)怎(zen)樣(yang)的`笑(xiao)容去(qu)裝點青春(chun)(chun)(chun)，該用(yong)(yong)怎(zen)樣(yang)的風采去(qu)升華青春(chun)(chun)(chun)呢(ni)?

　　致青春(chun)，我們(men)(men)應(ying)獻上滿腔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)(fen)斗豪情。是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，青春(chun)像是(shi)一(yi)(yi)(yi)陣風(feng)(feng)，稍縱(zong)即逝。青春(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值在于(yu)(yu)奮(fen)(fen)斗，只(zhi)有奮(fen)(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)才(cai)會(hui)美(mei)好(hao)永(yong)駐(zhu)。居(ju)里(li)(li)(li)(li)(li)夫人(ren)(ren)以一(yi)(yi)(yi)青春(chun)女子(zi)(zi)為求學(xue)(xue)遠(yuan)走異國他(ta)鄉(xiang)，面對大都市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙醉金(jin)迷，苦(ku)(ku)忍小閣樓里(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凄風(feng)(feng)苦(ku)(ku)雨，在破木棚里(li)(li)(li)(li)(li)奮(fen)(fen)斗45個(ge)月，將(jiang)8噸廢渣一(yi)(yi)(yi)鍋一(yi)(yi)(yi)鍋地(di)冶煉，不(bu)(bu)怕酸堿燒手，不(bu)(bu)怕濃煙嗆喉。終于(yu)(yu)，居(ju)里(li)(li)(li)(li)(li)夫人(ren)(ren)轟然(ran)一(yi)(yi)(yi)聲，從(cong)(cong)那個(ge)茫(mang)茫(mang)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)知領(ling)域扯出一(yi)(yi)(yi)條鐳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚龍(long)。從(cong)(cong)此(ci)，她從(cong)(cong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)女子(zi)(zi)，變成了(le)教科書里(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)名詞“放射線”，變成了(le)物理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新(xin)計量單位“居(ju)里(li)(li)(li)(li)(li)”，變成了(le)科學(xue)(xue)史上一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)永(yong)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)里(li)(li)(li)(li)(li)程碑。“長(chang)恨(hen)春(chun)歸(gui)無(wu)覓(mi)處，不(bu)(bu)知轉入此(ci)中(zhong)來”就像化學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)置換反應(ying)，她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)換位到了(le)人(ren)(ren)類文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)史冊里(li)(li)(li)(li)(li)。同學(xue)(xue)們(men)(men)，天地(di)有奧秘，卻將(jiang)其(qi)(qi)藏于(yu)(yu)深山，封(feng)于(yu)(yu)絕(jue)壁，以虎豹斷(duan)其(qi)(qi)路，以荊棘塞其(qi)(qi)途，風(feng)(feng)沙漫(man)漫(man)，雨雪凄凄，只(zhi)用那些能(neng)吃(chi)大苦(ku)(ku)，肯做大犧(xi)牲，不(bu)(bu)以眼(yan)前之苦(ku)(ku)為苦(ku)(ku)，而以拼搏之樂為樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才(cai)有機會(hui)得到這奧秘。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)年，讓我們(men)(men)滿懷豪情，勤奮(fen)(fen)刻苦(ku)(ku)，堅持不(bu)(bu)懈，做自(zi)己生命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄!

　　致青(qing)春(chun)，我們(men)(men)(men)應(ying)獻上滿(man)懷的(de)(de)燦爛陽(yang)(yang)光(guang)。青(qing)春(chun)是人生中(zhong)(zhong)繽紛的(de)(de)春(chun)天，只(zhi)有心中(zhong)(zhong)的(de)(de)陽(yang)(yang)光(guang)，才會將其照(zhao)亮。這(zhe)陽(yang)(yang)光(guang)是課堂上，我們(men)(men)(men)高高舉(ju)起的(de)(de)手臂，讓(rang)智(zhi)慧的(de)(de)火花得以(yi)擦亮，信心也會在胸中(zhong)(zhong)激揚奔(ben)放。這(zhe)陽(yang)(yang)光(guang)是我們(men)(men)(men)面對老(lao)師同(tong)學的(de)(de)一抹(mo)微笑(xiao)，它傳(chuan)達著你(ni)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)禮貌與尊敬，傳(chuan)達著你(ni)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)快(kuai)樂(le)與激情，傳(chuan)達著你(ni)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)溫暖與關懷。這(zhe)陽(yang)(yang)光(guang)是我們(men)(men)(men)面對成(cheng)長(chang)(chang)煩惱時，一顆樂(le)觀向上的(de)(de)心。成(cheng)長(chang)(chang)不(bu)會像做題那么容易，不(bu)會像長(chang)(chang)青(qing)春(chun)痘那樣(yang)簡(jian)單。逐漸長(chang)(chang)大的(de)(de)我們(men)(men)(men)總會遇到(dao)這(zhe)樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)不(bu)順。可(ke)是，有風浪(lang)，人生才會搖曳多姿，成(cheng)長(chang)(chang)之(zhi)路才會回味無窮。所以(yi)，把不(bu)如意(yi)踩在腳底，繼續快(kuai)樂(le)地向前闖(chuang)!快(kuai)樂(le)理應(ying)成(cheng)為成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)主(zhu)旋律，活(huo)(huo)(huo)潑(po)理應(ying)成(cheng)為生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)主(zhu)色調。只(zhi)要你(ni)心中(zhong)(zhong)有陽(yang)(yang)光(guang)，快(kuai)樂(le)與活(huo)(huo)(huo)潑(po)便會與你(ni)同(tong)行。

　　同學們，讓我們一起行動(dong)。珍惜(xi)青(qing)春之河中的(de)每一朵浪花，去(qu)奔向遼闊的(de)海(hai)洋(yang);珍惜(xi)成(cheng)長之山中的(de)每一塊礪(li)石，去(qu)領(ling)受(shou)佇立(li)孤峰的(de)喜悅。讓我們鑄造一個(ge)奮斗的(de)青(qing)春、陽光的(de)青(qing)春!

　　謝謝大家!

演講稿作文篇2

　　大(da)家好！我(wo)們每個人都(dou)有自(zi)己的(de)生日，也都(dou)非常喜歡過(guo)(guo)(guo)生日，對(dui)吧(ba)？因為(wei)過(guo)(guo)(guo)生日不僅(jin)可(ke)以(yi)(yi)收到各種(zhong)各樣的(de)小禮物(wu)，還可(ke)以(yi)(yi)吃到美味(wei)的(de)生日蛋糕。可(ke)你們想(xiang)過(guo)(guo)(guo)嗎？過(guo)(guo)(guo)生日雖(sui)然(ran)我(wo)們很開心，可(ke)爸爸媽媽卻(que)忙得(de)很辛(xin)苦(ku)。你們想(xiang)：爸爸媽媽工作本來就很累，還要(yao)抽(chou)時間買(mai)禮物(wu)、訂蛋糕……

　　小朋友相(xiang)聚在(zai)一起玩得很快樂，結果卻(que)把(ba)家里搞得亂七八糟，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)就要(yao)(yao)(yao)花時間把(ba)家里重新(xin)收拾一遍。過生日要(yao)(yao)(yao)花錢，少的幾十元(yuan)，多的甚至要(yao)(yao)(yao)花掉(diao)上百元(yuan)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)掙(zheng)錢很辛苦，我們(men)能忍心這樣花嗎？

　　過生日并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)什么特殊的日子，只能(neng)(neng)說明我(wo)們(men)(men)又長大(da)了(le)一歲，應該更(geng)懂事，應該學(xue)會節(jie)約(yue)才對呀(ya)。同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)，在鄉(xiang)下，還有(you)很多像我(wo)們(men)(men)一樣大(da)的朋友(you)因(yin)為(wei)家庭困難上(shang)不(bu)(bu)(bu)了(le)學(xue)，如果我(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)把(ba)過生日的'錢節(jie)省下來捐獻(xian)給希望工程，讓更(geng)多的小朋友(you)能(neng)(neng)像我(wo)們(men)(men)這樣坐在寬敞明亮的教室里讀書不(bu)(bu)(bu)是(shi)更(geng)好嗎？行動起來吧，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)做一個(ge)勤儉節(jie)約(yue)的好孩子吧！

演講稿作文篇3

　　敬愛的(de)老師、親愛的(de)同學們：大家(jia)好！

　　今(jin)天我(wo)(wo)站(zhan)在(zai)這(zhe)(zhe)里，代(dai)表(biao)全體初三畢業生向我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)母(mu)(mu)校(xiao)告(gao)(gao)(gao)別(bie)(bie)，也向這(zhe)(zhe)段不能忘懷的(de)(de)歲(sui)月告(gao)(gao)(gao)別(bie)(bie)！三年的(de)(de)征途，是(shi)光榮的(de)(de)荊棘路，帶(dai)著(zhu)夢想(xiang)與期待，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)路走來。此時(shi)此刻，站(zhan)在(zai)希望的(de)(de)門(men)前回首張望，那(nei)一(yi)路的(de)(de)荊棘竟然都變成了盛(sheng)放的(de)(de)薔薇。我(wo)(wo)的(de)(de)心情是(shi)復雜的(de)(de)，既有(you)大結局的(de)(de)喜悅，也有(you)告(gao)(gao)(gao)別(bie)(bie)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)一(yi)絲絲不舍(she)。在(zai)這(zhe)(zhe)告(gao)(gao)(gao)別(bie)(bie)的(de)(de)日子里，首先要感謝親愛(ai)的(de)(de)母(mu)(mu)校(xiao)，是(shi)你(ni)包容(rong)了我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)懵懂(dong)無知，是(shi)你(ni)孕育了我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)睿(rui)智(zhi)果斷(duan)，是(shi)你(ni)給了我(wo)(wo)們(men)(men)優越(yue)的(de)(de)學(xue)習環境和(he)展示自我(wo)(wo)舞臺。

　　我(wo)們(men)(men)(men)在課室里留下刻苦(ku)學習的(de)(de)(de)(de)(de)身影，在球場上留下頑強拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)精神，在舞臺上秀出個(ge)性自我(wo)。在你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)懷抱中，我(wo)們(men)(men)(men)心(xin)懷希望(wang)，放飛夢想。我(wo)們(men)(men)(men)還要(yao)感謝(xie)我(wo)們(men)(men)(men)親愛的(de)(de)(de)(de)(de)老師，是你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)付出，是你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)無私奉(feng)獻，換來了(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲與成長。你(ni)(ni)將(jiang)知識毫無保留的(de)(de)(de)(de)(de)傳授給我(wo)們(men)(men)(men)；你(ni)(ni)體貼(tie)入微，讓校園生活充(chong)滿了(le)家庭的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖；你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)磨煉與指導，在我(wo)們(men)(men)(men)成長的(de)(de)(de)(de)(de)道路上留下深深的(de)(de)(de)(de)(de)痕跡，衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)你(ni)(ni)！我(wo)們(men)(men)(men)還要(yao)感謝(xie)親愛的(de)(de)(de)(de)(de)同學們(men)(men)(men)，是你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任、幫助、支持、友情與關愛，讓我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)千多個(ge)日子充(chong)滿歡(huan)聲(sheng)笑語。

　　記得有(you)(you)一句話說：“我(wo)們(men)都是(shi)(shi)只(zhi)有(you)(you)一只(zhi)翅膀的(de)天使，只(zhi)有(you)(you)相互依靠才(cai)能飛翔。”我(wo)們(men)都曾有(you)(you)過低谷，但我(wo)們(men)相互扶持、鼓勵，三年里(li)所有(you)(you)的(de)酸(suan)甜苦辣才(cai)凝聚成(cheng)今日的(de)'成(cheng)果，我(wo)們(men)的(de)初(chu)中生活也將(jiang)畫上一個(ge)圓滿的(de)句號(hao)，這句號(hao)也是(shi)(shi)我(wo)們(men)邁向(xiang)更高層次追求(qiu)的(de)角號(hao)。

　　是(shi)你們(men)(men)(men)的(de)(de)幫助，我(wo)們(men)(men)(men)才在通往(wang)成功的(de)(de)路上腳踏荊(jing)棘，卻不(bu)(bu)覺得疼(teng)痛(tong)，有(you)淚可流(liu)，卻并不(bu)(bu)悲(bei)涼。畢業既是(shi)一(yi)(yi)個終點，又(you)是(shi)一(yi)(yi)個起點，畢業是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)去意回徨(huang)的(de)(de)境界，是(shi)行色匆匆的(de)(de)回眸(mou)一(yi)(yi)瞥，畢業是(shi)各奔東西甚至天(tian)各一(yi)(yi)方的(de)(de)分別，畢業是(shi)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)并非結束的(de)(de)鄭重開始，是(shi)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)沒有(you)飄散的(de)(de)深(shen)(shen)沉銘刻！同學們(men)(men)(men)，臨別之際，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)立下誓言：我(wo)們(men)(men)(men)定會(hui)不(bu)(bu)負所望(wang)，為了夢(meng)想勇(yong)敢去追(zhui)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)在峰頂再會(hui)。最后，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)深(shen)(shen)深(shen)(shen)祝福，母(mu)校(xiao)，我(wo)相信：你的(de)(de)明(ming)天(tian)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)明(ming)天(tian)，都(dou)會(hui)更加(jia)輝煌！

演講稿作文篇4

　　語文(wen)，即一種語言文(wen)字。

　　語文一(yi)詞在不(bu)同的(de)(de)學科里有不(bu)同的(de)(de)意(yi)義(yi)。

　　在“語言(yan)文字(zi)”這(zhe)一短語中，語言(yan)是狹義的，特指口語。

　　語言(yan)文字(zi)的實質即廣義的語言(yan)。

　　語(yu)(yu)文是(shi)基礎教育(yu)課程體系中的一(yi)門(men)教學科目，其(qi)教學的內容是(shi)言語(yu)(yu)文化，其(qi)運行的形(xing)式也(ye)是(shi)言語(yu)(yu)文化。

　　語文是(shi)口頭(tou)語言(yan)和書面(mian)語言(yan)的(de)簡稱。（錢威、徐越化中學語文教學法華(hua)東師范大學出版社20xx年(nian)6月(yue)）。

　　語(yu)文(wen)也是語(yu)言(yan)文(wen)字或語(yu)言(yan)和(he)文(wen)學的簡稱。

　　語(yu)文(wen)(wen)這(zhe)二字(zi)(zi)(zi)，單看字(zi)(zi)(zi)面(mian)上，語(yu)文(wen)(wen)的“語(yu)”，意為“自(zi)己(ji)及他(ta)人(ren)的言(yan)(yan)論(lun)”（通俗點說就是(shi)你(ni)說話時運用的語(yu)言(yan)(yan)），“文(wen)(wen)”意為“文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)”、“書面(mian)言(yan)(yan)論(lun)”。語(yu)文(wen)(wen)二字(zi)(zi)(zi)連起(qi)來的意思是(shi)為自(zi)己(ji)和(he)他(ta)人(ren)的言(yan)(yan)論(lun)與文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)。

　　英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)（English）是(shi)聯合國(guo)的(de)(de)工作語(yu)(yu)(yu)言之一(yi)(yi)，也是(shi)事實(shi)上的(de)(de)國(guo)際(ji)交流語(yu)(yu)(yu)言。英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)屬于印歐語(yu)(yu)(yu)系中日(ri)耳(er)曼語(yu)(yu)(yu)族下的(de)(de)西日(ri)耳(er)曼語(yu)(yu)(yu)支，并通過英(ying)(ying)(ying)國(guo)的(de)(de)殖民(min)活動傳(chuan)播到(dao)世(shi)(shi)界(jie)各(ge)地(di)。由(you)于在歷(li)史上曾和多種(zhong)民(min)族語(yu)(yu)(yu)言接(jie)觸，它的(de)(de)詞(ci)匯從一(yi)(yi)元變(bian)為(wei)多元，語(yu)(yu)(yu)法從“多屈(qu)折”變(bian)為(wei)“少屈(qu)折”，語(yu)(yu)(yu)也發(fa)生了(le)規(gui)律性(xing)的(de)(de)變(bian)化。根據以(yi)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)作為(wei)母(mu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)`人數計算，英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)可能是(shi)世(shi)(shi)界(jie)上第(di)三大語(yu)(yu)(yu)言，但(dan)它是(shi)世(shi)(shi)界(jie)上最(zui)廣(guang)泛的(de)(de)第(di)二語(yu)(yu)(yu)言。世(shi)(shi)界(jie)上60%以(yi)上的(de)(de)信件是(shi)用英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)書寫的(de)(de)，上兩個世(shi)(shi)紀英(ying)(ying)(ying)國(guo)和美國(guo)在文(wen)化、經濟(ji)、軍事、政(zheng)治和科學上的(de)(de)領先地(di)位使得英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)成為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)準國(guo)際(ji)語(yu)(yu)(yu)言。

　　數學(xue)源自于古希(xi)臘語，是研究數量、結構、變(bian)化以及空間(jian)模(mo)型(xing)等概念的一門科學(xue)。透過抽(chou)象(xiang)化和邏(luo)輯推理的使用，由計數、計算、量度和對(dui)物體形狀及運動的觀察中(zhong)產生(sheng)。數學(xue)的基本要素是：邏(luo)輯和直觀、分析和推理、共性和個性。

　　這(zhe)就是(shi)語(yu)文英語(yu)與數(shu)學的含義了！

演講稿作文篇5

親愛的老(lao)師、同學們(men)：

　　“理想的書(shu)籍是智慧的鑰匙，我愛讀書(shu)，我常常站在書(shu)架(jia)前(qian)，這時我覺得(de)：我面前(qian)站一(yi)個廣(guang)闊的世界，一(yi)個浩瀚的海洋，一(yi)個無窮的宇宙。”

　　讀書(shu)伴我成長(chang)。在(zai)前不久，我看了《假如給我三天光明》，這本(ben)書(shu)，故事(shi)講的是：一(yi)個生(sheng)(sheng)活在(zai)黑暗中，卻給人類帶來幸(xing)福的女作(zuo)家海(hai)倫(lun)。她(ta)是一(yi)個讀書(shu)有(you)障礙的人，而她(ta)一(yi)生(sheng)(sheng)，始終在(zai)孜孜不倦(juan)地閱讀，成為有(you)用的人。書(shu)成為她(ta)一(yi)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)命，唯有(you)讀書(shu)，才能喚醒心靈。

　　我讀了以后很(hen)有(you)感(gan)觸(chu)：假如給我三天光明，我也會一(yi)(yi)分一(yi)(yi)秒也不浪費(fei)，看(kan)這(zhe)個美(mei)麗的世(shi)界。

　　第(di)一天，我(wo)(wo)(wo)(wo)要去看(kan)朋友，因(yin)(yin)為人是(shi)善(shan)良、熱情的(de)(de)(de)(de)，友誼使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)豐富多彩。我(wo)(wo)(wo)(wo)先看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父母，因(yin)(yin)為是(shi)他們(men)生我(wo)(wo)(wo)(wo)養我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要盡(jin)孝道，然后(hou)拜訪朋友，問候(hou)他們(men)，給他們(men)留下美好的(de)(de)(de)(de)印(yin)象。第(di)二天，我(wo)(wo)(wo)(wo)在黎明(ming)時(shi)起床(chuang)，看(kan)黑夜(ye)變成白(bai)(bai)晝的(de)(de)(de)(de)動人奇跡。去上(shang)(shang)海(hai)看(kan)世(shi)博(bo)會，看(kan)黃河、長江。我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到了歷史和文明(ming)。第(di)三天，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能虛度(du)光(guang)陰，留下遺憾，我(wo)(wo)(wo)(wo)要盡(jin)情地享受生活(huo)，去看(kan)藍藍的(de)(de)(de)(de)天、白(bai)(bai)白(bai)(bai)的(de)(de)(de)(de)云，我(wo)(wo)(wo)(wo)要讓我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`眼(yan)睛陶醉(zui)在大自然的(de)(de)(de)(de)美麗與(yu)和諧中。經(jing)過了三天的(de)(de)(de)(de)光(guang)明(ming)，我(wo)(wo)(wo)(wo)得到了一個啟示：“善(shan)待自己的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛”。不信你閉上(shang)(shang)眼(yan)睛試一試。我(wo)(wo)(wo)(wo)在這三天中一分一秒也沒有(you)浪費，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)知道光(guang)明(ming)是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)。

　　海倫雙目失明，可是她身殘志(zhi)堅、不畏艱(jian)難，我(wo)們(men)作為健全的(de)(de)人，更應(ying)該珍惜生命，愛護(hu)自己的(de)(de)眼睛，努(nu)力學習，多讀(du)書，讀(du)好(hao)書，只有讀(du)書才(cai)能增長知識(shi)、開闊視(shi)野。讓我(wo)們(men)盡情的(de)(de)在(zai)書海中遨游吧!

　　讀書(shu)伴我(wo)成長。“書(shu)山有路勤為徑，學海無涯苦作舟(zhou)”，讓我(wo)們(men)努力打開讀書(shu)之門(men)，向更高的方向發(fa)展吧!

演講稿作文篇6

尊敬的老師(shi)、親愛的同學(xue)們：

　　你們好！

　　今(jin)天(tian)，我(wo)走上演(yan)講(jiang)臺的(de)惟一目(mu)的(de)就是競(jing)選(xuan)(xuan)“班級元(yuan)首(shou)”——班長。我(wo)堅信，憑著我(wo)新銳不(bu)俗的(de)“官念”，憑著我(wo)的(de)勇氣和才干，憑著我(wo)與大(da)家同舟共(gong)濟(ji)的(de)深厚友情，這次競(jing)選(xuan)(xuan)演(yan)講(jiang)給我(wo)帶來的(de)必定是下(xia)次的(de)就職演(yan)說(shuo)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)上(shang)個學(xue)期當(dang)過班(ban)長(chang)(chang)這是一(yi)個優勢,因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)地知道班(ban)長(chang)(chang)應(ying)該是架(jia)在(zai)(zai)(zai)老(lao)師(shi)與同(tong)(tong)學(xue)之間的(de)一(yi)座橋梁，因此能(neng)(neng)及時(shi)向老(lao)師(shi)反映同(tong)(tong)學(xue)們的(de)合理化建議(yi)，向同(tong)(tong)學(xue)們準確(que)傳(chuan)達老(lao)師(shi)的(de)思想(xiang)和要求。在(zai)(zai)(zai)任何時(shi)候，任何情況下，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)“想(xiang)同(tong)(tong)學(xue)們之所想(xiang)，急同(tong)(tong)學(xue)們之所急”。當(dang)同(tong)(tong)學(xue)之間、師(shi)生之間發生誤(wu)會和矛(mao)盾時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)敢(gan)于(yu)堅持原則(ze)，明辨是非。即使(shi)有(you)的(de)時(shi)候當(dang)老(lao)師(shi)的(de)說法(fa)或(huo)做(zuo)法(fa)不(bu)(bu)盡正確(que)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)敢(gan)于(yu)積極為(wei)同(tong)(tong)學(xue)們謀求正當(dang)的(de)權益。在(zai)(zai)(zai)做(zuo)班(ban)長(chang)(chang)的(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)向未有(you)過“高高在(zai)(zai)(zai)上(shang)”的(de)體(ti)驗(yan)，對(dui)擺“官(guan)架(jia)子”也(ye)看不(bu)(bu)慣，做(zuo)不(bu)(bu)來(lai)，更沒有(you)“官(guan)相官(guan)態”，“官(guan)腔官(guan)氣”；我(wo)(wo)(wo)(wo)除了有(you)敢(gan)作敢(gan)為(wei)的(de)闖勁外，還特別具有(you)民(min)主(zhu)作風。因為(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)競選口號是“做(zuo)一(yi)個徹(che)底的(de)平民(min)班(ban)長(chang)(chang)”。

　　作(zuo)為(wei)一個班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)核心人(ren)(ren)物，班(ban)(ban)長(chang)應該具(ju)有(you)統領全局(ju)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)自己是(shi)夠(gou)(gou)條件的(de)(de)(de)。首先我(wo)(wo)(wo)對(dui)學校和(he)班(ban)(ban)級情況比較了(le)解，同時具(ju)有(you)較高的(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)協(xie)調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，憑(ping)借這一優勢(shi)，我(wo)(wo)(wo)保(bao)證(zheng)做到(dao)將班(ban)(ban)委成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)積(ji)極性都調動起來，使(shi)每(mei)個班(ban)(ban)委成(cheng)員(yuan)揚(yang)長(chang)避(bi)短，互促互補，形成(cheng)拳頭優勢(shi)，處(chu)理好班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)各種(zhong)事務。其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)還具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)應變(bian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，所謂“處(chu)變(bian)不驚，臨亂不慌(huang)”，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)處(chu)理好各種(zhong)突發事件，將矛盾(dun)和(he)損失(shi)減少(shao)到(dao)最(zui)低(di)限度(du)。再次，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)自己能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)為(wei)了(le)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)總體利(li)益犧牲個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)局(ju)部利(li)益，必要時，我(wo)(wo)(wo)還能(neng)(neng)(neng)“忍辱負重”。最(zui)后，因(yin)為(wei)本人(ren)(ren)平(ping)時與大(da)家相處(chu)融洽，人(ren)(ren)際關系較好，這樣在客觀上就減少(shao)了(le)工作(zuo)的(de)(de)(de).阻力(li)(li)(li)。

　　我的(de)(de)治(zhi)班綱領是(shi)：在(zai)以情聯誼的(de)(de)同時以“法”治(zhi)班，最(zui)廣泛地征求全體(ti)同學和老師的(de)(de)意見，在(zai)此基礎上制定出班委(wei)(wei)工作的(de)(de)整(zheng)體(ti)規劃(hua)；然后嚴格按計劃(hua)行事，同學們可以推選代(dai)表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎(jiang)罰分(fen)明。我準備(bei)在(zai)任期(qi)內與全體(ti)班委(wei)(wei)一(yi)道為(wei)大家辦四件實事：

　　1.借助科(ke)學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率；

　　2.在(zai)得(de)到學校(xiao)和班(ban)主任同(tong)意(yi)的(de)前(qian)提下，組織旨在(zai)了解社會(hui)，體會(hui)周(zhou)邊人(ren)們(men)生存狀況的(de)參觀訪問活動(dong)；

　　3.建立班(ban)級“代理(li)小(xiao)組(zu)”，做好力所能(neng)及的代理(li)工作，為有困難的同學代購(gou)物件(jian)(jian)，代寄郵件(jian)(jian)，代傳訊(xun)息等等；

　　4.設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反(fan)饋，有(you)問必答(da)。

　　我(wo)(wo)一(yi)定會(hui)是(shi)一(yi)個最民(min)主的班(ban)長(chang)，班(ban)級常(chang)規(gui)性(xing)工(gong)作要由班(ban)委會(hui)集(ji)體討論決(jue)定，而不(bu)是(shi)由我(wo)(wo)一(yi)個人說了算。重大(da)決(jue)策必須經過“全(quan)民(min)”表決(jue)。如果(guo)同學們對我(wo)(wo)不(bu)信(xin)(xin)任(ren)，隨(sui)時可以提出“不(bu)信(xin)(xin)任(ren)案”，對我(wo)(wo)進行彈劾(he)。我(wo)(wo)決(jue)不(bu)信(xin)(xin)奉“無過就(jiu)是(shi)功”的信(xin)(xin)條，恰恰相反，我(wo)(wo)認為(wei)作為(wei)一(yi)個班(ban)長(chang)“無功就(jiu)是(shi)過”。假如有誰指出我(wo)(wo)有些不(bu)好，那就(jiu)說明(ming)我(wo)(wo)已經夠“壞”的了，我(wo)(wo)會(hui)立即引咎辭職。

　　在上個學期的班(ban)長(chang)生活中(zhong)，我雖然為班(ban)級(ji)做了(le)一些有益的工作(zuo)，但也存在著缺點和(he)(he)不足，希望同學和(he)(he)老師們(men)能夠對我進行指導和(he)(he)幫(bang)助，我將努力克服，如果這(zhe)次(ci)我能連任，我將會(hui)更努力的學習，把成績排在班(ban)級(ji)前列(lie)。以(yi)更加努力的工作(zuo)，報答老師和(he)(he)同學們(men)對我的信任。

　　同(tong)學(xue)們(men)(men)，中學(xue)生活是美好(hao)而(er)難忘的(de)，我(wo)將(jiang)繼續和大家(jia)共同(tong)學(xue)習進步！我(wo)也會經得(de)住(zhu)各種考驗(yan)，我(wo)深信，只要充(chong)分(fen)發揮每(mei)個人的(de)聰明才智，在我(wo)們(men)(men)的(de)共同(tong)努力下，我(wo)們(men)(men)的(de)班務工作一定能(neng)搞得(de)十分(fen)出色，我(wo)們(men)(men)的(de)班級一定能(neng)躋身全(quan)校最先進班級的(de)行(xing)列，步入新的(de)輝(hui)煌！

　　同學們請信任我，投我一(yi)(yi)票！這一(yi)(yi)定是你無(wu)悔(hui)的(de)選(xuan)擇！

　　謝謝大家！

演講稿作文篇7

　　不論是(shi)(shi)(shi)從社會學、倫理學、人才學，還是(shi)(shi)(shi)從中外歷史的角度來分析(xi)、探源(yuan)，母親對一(yi)個人，尤(you)其在(zai)人的孩童(tong)期(qi)所產生(sheng)的影響(xiang)是(shi)(shi)(shi)巨大的，在(zai)其成長的過程當中都起了決定(ding)性作用(yong)。常說書是(shi)(shi)(shi)人類進步的階(jie)梯(ti)，其實母親是(shi)(shi)(shi)這個階(jie)梯(ti)的第(di)一(yi)臺階(jie)，童(tong)年(nian)決定(ding)一(yi)生(sheng)，母親作為人生(sheng)第(di)一(yi)任老師，對孩子所產生(sheng)的影響(xiang)還不僅(jin)停留在(zai)童(tong)年(nian)，還包括少年(nian)、青年(nian)，乃至中年(nian)。

　　先說童(tong)年(nian)(nian)(nian)階(jie)段(duan)，由(you)(you)于(yu)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)血緣(yuan)(yuan)關(guan)系(xi)和(he)生(sheng)(sheng)理本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)愛，使(shi)得(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)天然的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)感(gan)，不論是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)今(jin)后能(neng)夠獨立生(sheng)(sheng)存(cun)，還是(shi)(shi)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)將(jiang)來(lai)能(neng)夠生(sheng)(sheng)存(cun)得(de)更好(hao)，或(huo)者是(shi)(shi)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)今(jin)后免受他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)傷害，或(huo)者是(shi)(shi)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)夠迅速適應社會(hui)，或(huo)者讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)夠有(you)(you)(you)所作(zuo)為(wei)(wei)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親都要自發地(di)(di)從不同的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)度(du)，在(zai)不同的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)施加(jia)影(ying)(ying)響(xiang)。先說那種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)沒(mei)有(you)(you)(you)文化或(huo)者文化很低的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親，即最普通的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親，盡管她們不能(neng)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文化上的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)，但是(shi)(shi)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)(de)品格(ge)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)，和(he)那些(xie)有(you)(you)(you)文化的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)地(di)(di)位的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親是(shi)(shi)完全一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)(shi)出(chu)于(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)，而這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)表現(xian)為(wei)(wei)雙向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)，出(chu)于(yu)血緣(yuan)(yuan)關(guan)系(xi)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親要把生(sheng)(sheng)存(cun)和(he)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)領傳(chuan)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，而孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)本(ben)(ben)(ben)(ben)能(neng)，不自覺地(di)(di)開(kai)始學(xue)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親。當他(ta)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)感(gan)知(zhi)，甚至還沒(mei)有(you)(you)(you)完整記憶力的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親已(yi)(yi)經把許多東西灌輸給(gei)了(le)(le)他(ta)。為(wei)(wei)了(le)(le)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)長(chang)(chang)大(da)能(neng)夠有(you)(you)(you)出(chu)息，那些(xie)一(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)勞動婦女或(huo)文化層次較低的(de)(de)(de)(de)(de)，由(you)(you)于(yu)受自身命運的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)，擔心自己(ji)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)，在(zai)教孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)基本(ben)(ben)(ben)(ben)生(sheng)(sheng)存(cun)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也把自私、自我、圓滑、懦(nuo)弱(ruo)等非常消極的(de)(de)(de)(de)(de)東西傳(chuan)給(gei)了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，最普遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)(xiang)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)兩(liang)歲半到三(san)歲的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上幼兒(er)園(yuan)時(shi)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親通常會(hui)告訴(su)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，為(wei)(wei)了(le)(le)不餓著，第一(yi)(yi)(yi)(yi)碗盛少點、吃(chi)快些(xie)，第二碗盛多點、吃(chi)慢些(xie)，這(zhe)就(jiu)(jiu)已(yi)(yi)經開(kai)始對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)品格(ge)產生(sheng)(sheng)重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)。隨著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)入由(you)(you)童(tong)年(nian)(nian)(nian)、少年(nian)(nian)(nian)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)(de)言談舉止，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親對(dui)父親的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，對(dui)公婆的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，對(dui)親屬的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，對(dui)鄰居的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，包(bao)括對(dui)素不相識人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，包(bao)括對(dui)電視劇里(li)情節的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，無處不對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)產生(sheng)(sheng)潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)。現(xian)在(zai)城(cheng)里(li)獨生(sheng)(sheng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女現(xian)象(xiang)(xiang)已(yi)(yi)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)普遍(bian)，絕大(da)多數(shu)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親會(hui)嬌(jiao)慣孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，在(zai)農村，絕大(da)多數(shu)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親會(hui)普遍(bian)偏(pian)(pian)袒(tan)男孩(hai)(hai)(hai)(hai)，在(zai)被嬌(jiao)慣偏(pian)(pian)袒(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)已(yi)(yi)經學(xue)壞，就(jiu)(jiu)已(yi)(yi)經成(cheng)(cheng)了(le)(le)弱(ruo)者，已(yi)(yi)經失(shi)去了(le)(le)健(jian)康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)最基本(ben)(ben)(ben)(ben)環境(jing)和(he)條件。在(zai)童(tong)年(nian)(nian)(nian)、少年(nian)(nian)(nian)階(jie)段(duan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)跟母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親相處的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)最長(chang)(chang)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)遠遠超(chao)過學(xue)校，超(chao)過其他(ta)任(ren)(ren)何人(ren)和(he)任(ren)(ren)何環境(jing)。

　　所(suo)以說(shuo)這個(ge)(ge)(ge)(ge)社會人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).質(zhi)量，這個(ge)(ge)(ge)(ge)民(min)族整個(ge)(ge)(ge)(ge)種群(qun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，首(shou)先是(shi)由女性(xing)來決定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為絕大多數(shu)女性(xing)都(dou)要做母(mu)親(qin)。如果(guo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女性(xing)不能(neng)(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)覺認識(shi)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)，不能(neng)(neng)擺正(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，不能(neng)(neng)扮演(yan)好自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)，那么(me)將誤(wu)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。因(yin)為一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)母(mu)親(qin)將誤(wu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)子(zi)或幾個(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，誤(wu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)族，而(er)一(yi)群(qun)母(mu)親(qin)就將誤(wu)可(ke)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)民(min)族、一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)家(jia)(jia)，由此，當(dang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)庭(ting)、一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)國(guo)家(jia)(jia)被(bei)(bei)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，那么(me)作為母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然也(ye)(ye)就消(xiao)失(shi)了，不論是(shi)從(cong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)，還是(shi)從(cong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)，做母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)先應該(gai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)律，擔負起(qi)責任(ren)。在中國(guo)當(dang)前社會，這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)普遍(bian)被(bei)(bei)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。過去(qu)曾說(shuo)男人(ren)(ren)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后是(shi)有一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女性(xing)，常被(bei)(bei)人(ren)(ren)理(li)解為妻(qi)子(zi)賢惠，這是(shi)誤(wu)讀(du)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)如果(guo)要等遇(yu)到(dao)優(you)秀妻(qi)子(zi)才開始有作為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，已(yi)經(jing)來不及了，因(yin)為沒有優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)就不可(ke)能(neng)(neng)優(you)秀。當(dang)然也(ye)(ye)遇(yu)不到(dao)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)妻(qi)子(zi)。這個(ge)(ge)(ge)(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女性(xing)應該(gai)是(shi)母(mu)親(qin)，而(er)母(mu)親(qin)應該(gai)盡自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職守。

　　作為子女怎樣對待自己(ji)的母(mu)親，怎樣認(ren)識自己(ji)的母(mu)親

　　我說過，溺愛(ai)也是(shi)(shi)愛(ai)，母(mu)親把生(sheng)命帶給(gei)自(zi)己，又撫養了自(zi)己，這就應(ying)該永(yong)懷感恩(en)之心(xin)。但是(shi)(shi)作為(wei)子女(nv)，對自(zi)己母(mu)親應(ying)該是(shi)(shi)有雙重標(biao)準(zhun)的(de)，第一(yi)個(ge)標(biao)準(zhun)是(shi)(shi)自(zi)然的(de)標(biao)準(zhun)、人(ren)(ren)倫的(de)標(biao)準(zhun)，那是(shi)(shi)偉大的(de)母(mu)愛(ai)，天下所有的(de)母(mu)親都是(shi)(shi)偉大的(de)、都是(shi)(shi)無私(si)的(de)。另一(yi)個(ge)標(biao)準(zhun)就是(shi)(shi)社會(hui)的(de)標(biao)準(zhun)，任(ren)何一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)母(mu)親都必然有不(bu)合(he)格的(de)地方，所以我講，如果下一(yi)代(dai)人(ren)(ren)和上(shang)一(yi)代(dai)人(ren)(ren)一(yi)樣，那在生(sheng)活上(shang)就一(yi)定不(bu)如上(shang)一(yi)代(dai)人(ren)(ren)，因為(wei)整個(ge)社會(hui)形勢發展(zhan)進步(bu)了。

　　作為母(mu)親(qin)，應(ying)該認(ren)(ren)識到自(zi)(zi)己(ji)(ji)承(cheng)擔的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，恪(ke)盡職守，而(er)作為子女(nv)，也要(yao)非(fei)常理性(xing)(xing)的(de)(de)(de)以社會(hui)(hui)標(biao)準看待自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)母(mu)親(qin)，認(ren)(ren)識到不(bu)足，然后(hou)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)所(suo)反省、有(you)所(suo)彌補，從而(er)減輕母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)這(zhe)種教化(hua)壓力。之(zhi)所(suo)以要(yao)在(zai)三(san)八節講這(zhe)個話，因為當(dang)一個女(nv)性(xing)(xing)已經做(zuo)了母(mu)親(qin)再懂得這(zhe)些道理，就(jiu)已經來不(bu)及了。做(zuo)一個合格母(mu)親(qin)，應(ying)該從做(zuo)女(nv)孩(hai)，乃至做(zuo)小女(nv)孩(hai)的(de)(de)(de)時候起，社會(hui)(hui)就(jiu)要(yao)有(you)意(yi)識進行(xing)傳教，特(te)別是進入婚戀期。從嚴格意(yi)義上(shang)講，當(dang)一個女(nv)性(xing)(xing)不(bu)能做(zuo)合格的(de)(de)(de)母(mu)親(qin)，如果出嫁，并生育(yu)子女(nv)，那(nei)就(jiu)是對社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)一種犯罪(zui)，因為她在(zai)將一個無辜(gu)的(de)(de)(de)生命帶(dai)到世界(jie)上(shang)，又讓這(zhe)個生命不(bu)能夠享(xiang)有(you)其應(ying)有(you)的(de)(de)(de)幸福(fu)和快樂(le)，這(zhe)也是將一種負擔帶(dai)給(gei)社會(hui)(hui)。

　　每一個女(nv)性都應該教(jiao)育自(zi)(zi)己(ji)，特別是(shi)(shi)(shi)接近成年女(nv)性或者是(shi)(shi)(shi)已(yi)經成年女(nv)性，應該時刻準備著做一個合格的(de)(de)(de)、優(you)(you)秀的(de)(de)(de)母親(qin)，因為也(ye)只有當自(zi)(zi)己(ji)具備了這個條件的(de)(de)(de)時候，才有可(ke)能去選(xuan)擇一個優(you)(you)秀的(de)(de)(de)男(nan)人(ren)，才有可(ke)能組建起(qi)一個真(zhen)正幸福的(de)(de)(de)家(jia)庭，才有可(ke)能對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子盡到最基本的(de)(de)(de)責(ze)任，于是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)婚姻(yin)才是(shi)(shi)(shi)合格的(de)(de)(de)，雖然不一定是(shi)(shi)(shi)幸福的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)對社(she)會、對子女(nv)才是(shi)(shi)(shi)無(wu)過錯(cuo)的(de)(de)(de)。

　　要重新認識、評估中國女性的(de)現狀，所產(chan)生的(de)歷史原(yuan)因，以(yi)及(ji)今后的(de)發展(zhan)方向

　　改(gai)革開放30年，而30年前的(de)(de)中(zhong)國女(nv)(nv)性(xing)(xing)現(xian)在已經進(jin)入(ru)老境或(huo)接近老境，由于時(shi)代(dai)(dai)(dai)所(suo)限(xian)(xian)、生(sheng)活(huo)所(suo)限(xian)(xian)，如果以今(jin)天(tian)的(de)(de)標準要求她(ta)們(men)，顯(xian)然她(ta)們(men)是做不(bu)(bu)到的(de)(de)，因為(wei)這(zhe)隔著一(yi)個(ge)時(shi)代(dai)(dai)(dai)，她(ta)們(men)難以跨越整整一(yi)個(ge)時(shi)代(dai)(dai)(dai)。改(gai)革開放以來這(zhe)30年，我們(men)稱之為(wei)有了新生(sheng)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)女(nv)(nv)性(xing)(xing)，就(jiu)是現(xian)在當代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國女(nv)(nv)性(xing)(xing)的(de)(de)主流，統稱為(wei)70后(hou)的(de)(de)女(nv)(nv)性(xing)(xing)，這(zhe)些(xie)女(nv)(nv)性(xing)(xing)就(jiu)知識、教育水平(ping)、信(xin)息獲得、社會閱歷、生(sheng)活(huo)水平(ping)，包(bao)括個(ge)人的(de)(de)思想(xiang)開放程度等，是上一(yi)個(ge)時(shi)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)女(nv)(nv)性(xing)(xing)所(suo)根本(ben)不(bu)(bu)能比擬的(de)(de)，所(suo)以，這(zhe)一(yi)個(ge)時(shi)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)女(nv)(nv)性(xing)(xing)有著了不(bu)(bu)起的(de)(de)進(jin)步，很(hen)少(shao)(shao)束縛、很(hen)少(shao)(shao)包(bao)袱、很(hen)少(shao)(shao)因襲。

　　由(you)于(yu)中(zhong)國的(de)(de)改(gai)革(ge)開放(fang)也(ye)有(you)(you)著(zhu)自(zi)身的(de)(de)局限，在經(jing)濟上發(fa)展較快，但(dan)(dan)政治體(ti)制改(gai)革(ge)相(xiang)對滯后(hou)，包(bao)括意識形態等領域里的(de)(de)改(gai)革(ge)相(xiang)對滯后(hou)，導(dao)(dao)致(zhi)這(zhe)個社(she)會整體(ti)女(nv)(nv)性(xing)的(de)(de)整體(ti)精神營(ying)養不良。70后(hou)的(de)(de)女(nv)(nv)性(xing)確有(you)(you)一(yi)批佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，但(dan)(dan)也(ye)有(you)(you)許多女(nv)(nv)性(xing)享有(you)(you)了(le)改(gai)革(ge)開放(fang)的(de)(de)成果，但(dan)(dan)相(xiang)應的(de)(de)思想(xiang)、情感、倫理、道德、品(pin)格各方面的(de)(de)修煉卻(que)嚴重滯后(hou)，以至于(yu)在商(shang)品(pin)經(jing)濟社(she)會，女(nv)(nv)性(xing)本來應該變得更(geng)加樸實(shi)(shi)、更(geng)加平和(he)、更(geng)加率(lv)真、更(geng)加簡(jian)單、更(geng)少奢(she)靡、更(geng)少鋪張，但(dan)(dan)現實(shi)(shi)卻(que)恰(qia)恰(qia)相(xiang)反(fan)，中(zhong)國女(nv)(nv)性(xing)普遍存在著(zhu)浮躁(zao)、奢(she)靡、淺薄(bo)和(he)無知(zhi)。這(zhe)種過度的(de)(de)享用了(le)改(gai)革(ge)開放(fang)帶(dai)來的(de)(de)物(wu)質成果，同時又極度的(de)(de)匱乏精神上的(de)(de)營(ying)養，導(dao)(dao)致(zhi)了(le)中(zhong)國女(nv)(nv)性(xing)現在很少有(you)(you)非常合格、優秀的(de)(de)母親(qin)。

　　所(suo)以(yi)，對中(zhong)國(guo)女性(xing)現(xian)狀應(ying)該(gai)有客觀(guan)的(de)(de)(de)認識分(fen)析(xi)和(he)最基本的(de)(de)(de)評價，如果把中(zhong)國(guo)女性(xing)發(fa)展進步的(de)(de)(de)現(xian)狀全盤否定，這不符合事實，但是說(shuo)時代進步了，中(zhong)國(guo)女性(xing)都站(zhan)在時代的(de)(de)(de)前列，這也不符合事實。中(zhong)國(guo)女性(xing)作為中(zhong)國(guo)公(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)一半，是和(he)中(zhong)國(guo)公(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)整體(ti)水平(ping)狀況相聯系(xi)的(de)(de)(de)。從合格女性(xing)公(gong)(gong)民(min)(min)這個角度說(shuo)，中(zhong)國(guo)女性(xing)的(de)(de)(de)這種匱(kui)乏(fa)就(jiu)表(biao)現(xian)得尤(you)為突出，因為合格公(gong)(gong)民(min)(min)最核心(xin)的(de)(de)(de)價值標準就(jiu)是關心(xin)社會，不僅(jin)要(yao)盡(jin)公(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)義(yi)務(wu)，還要(yao)行使(shi)公(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)權利，自己是社會的(de)(de)(de)一分(fen)子，同時社會又有自己的(de)(de)(de)一份。

　　馬克(ke)思曾說沒(mei)有女(nv)性(xing)的(de)解放就沒(mei)有人類的(de)解放，而沒(mei)有合格(ge)的(de)女(nv)性(xing)公民或者不(bu)做合格(ge)的(de)女(nv)性(xing)公民，就不(bu)可(ke)能有婦(fu)女(nv)的(de)真正(zheng)解放。女(nv)性(xing)對社會(hui)(hui)的(de)關注程度(du)(du)、參與程度(du)(du)、盡責任程度(du)(du)，是一個女(nv)性(xing)由做合格(ge)母親，使(shi)自己的(de)子女(nv)產生(sheng)遠大(da)抱負，成為干國棟(dong)梁的(de)第一條(tiao)件。這(zhe)就使(shi)人聯(lian)想到歷史上著(zhu)名的(de)岳母刺，如(ru)果岳母不(bu)關心(xin)整(zheng)個天下時局(ju)，不(bu)關心(xin)外族入侵和中原安危，那就不(bu)會(hui)(hui)在兒子背上刺。因為送(song)兒子上前線，可(ke)能就從此永別。事(shi)實證明，也正(zheng)是“精忠報國”才使(shi)得岳飛(fei)命(ming)喪風波亭。如(ru)果沒(mei)有這(zhe)樣一種社會(hui)(hui)責任，或者用今天的(de)話說不(bu)做合格(ge)公民，那么(me)也沒(mei)有楊家(jia)將的(de)佘(she)老太君，送(song)自己七個兒子加上丈夫前赴后繼上前線，最后楊家(jia)一門(men)男子全部死光(guang)。

　　中國(guo)女性一(yi)個(ge)普遍的(de)(de)(de)弱點就是不關心天下事，缺少合(he)(he)格公民(min)的(de)(de)(de)基(ji)本意識(shi)，過去幾(ji)千年(nian)崇(chong)尚女子無才便是德，這是歷(li)(li)史(shi)(shi)上的(de)(de)(de)遺留下來的(de)(de)(de)。不能想象1XX年(nian)前數以(yi)億(yi)計的(de)(de)(de)小(xiao)腳女人，經過幾(ji)代(dai)(dai)人之(zhi)后，現(xian)在就完全成(cheng)為現(xian)代(dai)(dai)社會(hui)的(de)(de)(de)合(he)(he)格公民(min)。因此說，中國(guo)女性面臨(lin)一(yi)種深刻而痛(tong)苦的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我改(gai)造(zao)，這個(ge)改(gai)造(zao)不完成(cheng)，中華(hua)民(min)族(zu)這個(ge)種群就不會(hui)強大(da)。應該(gai)(gai)讓全中國(guo)的(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)女性、每一(yi)個(ge)母親(qin)都認識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)先天弱點，認識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)離所承擔的(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)責任(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)巨(ju)大(da)差距，認識(shi)到(dao)這種責任(ren)將干系(xi)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)子女，以(yi)及(ji)一(yi)個(ge)家族(zu)、一(yi)個(ge)民(min)族(zu)的(de)(de)(de)興亡盛衰(shuai)，所以(yi)，中國(guo)女性應該(gai)(gai)發奮圖強改(gai)造(zao)自(zi)(zi)己(ji)。

　　過去(qu)講青年(nian)強(qiang)則中國強(qiang)，那么要想(xiang)青年(nian)強(qiang)就必須(xu)母(mu)(mu)親(qin)強(qiang)；要想(xiang)母(mu)(mu)親(qin)強(qiang)，就必須(xu)女性強(qiang)。女性強(qiang)才(cai)有母(mu)(mu)親(qin)強(qiang)，母(mu)(mu)親(qin)強(qiang)才(cai)有青年(nian)強(qiang)，母(mu)(mu)親(qin)不強(qiang)，一切都將不強(qiang)。

演講稿作文篇8

　　誠(cheng)信做人，友善做事

　　我是一名中(zhong)(zhong)(zhong)學生(sheng)，從小就(jiu)受過很(hen)多關(guan)于誠(cheng)信(xin)(xin)的教育，岳母(mu)刺(ci)字、蘇(su)武牧羊，是對國(guo)家的忠；尾(wei)生(sheng)抱柱(zhu)、曾子(zi)殺豬(zhu)是言而有(you)(you)信(xin)(xin)。中(zhong)(zhong)(zhong)華文明歷經五千年，巍然屹立(li)，依(yi)仗就(jiu)是這(zhe)種誠(cheng)實守信(xin)(xin)、堅貞(zhen)不(bu)(bu)屈的精神。同(tong)(tong)學們(men)(men)(men)，沒(mei)有(you)(you)誠(cheng)信(xin)(xin)的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)世上，如同(tong)(tong)一顆漂浮在(zai)(zai)空中(zhong)(zhong)(zhong)的塵埃，永(yong)遠(yuan)不(bu)(bu)會(hui)獲得(de)大家的贊美，永(yong)遠(yuan)不(bu)(bu)會(hui)擁有(you)(you)內心深處(chu)(chu)(chu)(chu)的踏(ta)(ta)實和寧(ning)靜。跋涉在(zai)(zai)漫長的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)路上，誰(shui)不(bu)(bu)踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實留下誠(cheng)信(xin)(xin)的`足(zu)印(yin)，誰(shui)將永(yong)遠(yuan)走不(bu)(bu)出(chu)渺小與(yu)(yu)狹隘的怪(guai)圈。而“友善”也是人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)交往中(zhong)(zhong)(zhong)必須具備的道德規范，如果大家都能以“與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)善“的態(tai)度，去處(chu)(chu)(chu)(chu)理(li)日(ri)常生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)各(ge)種各(ge)樣的人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)，我們(men)(men)(men)的生(sheng)活(huo)就(jiu)會(hui)充(chong)滿(man)陽(yang)光。那么(me)，如何做到“與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)善”呢？其(qi)一，要(yao)(yao)學會(hui)寬容。寬容就(jiu)是人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)之間(jian)相(xiang)處(chu)(chu)(chu)(chu)時，能充(chong)分(fen)的理(li)解(jie)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)、體(ti)諒他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，擁有(you)(you)寬闊的胸懷。同(tong)(tong)學們(men)(men)(men)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)一起(qi)(qi)，應該學會(hui)忍耐、包容、體(ti)諒，不(bu)(bu)斤斤計較，“退一步海闊天空”。其(qi)二，在(zai)(zai)平時生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，應該學會(hui)說(shuo)：“對不(bu)(bu)起(qi)(qi)”。它(ta)在(zai)(zai)在(zai)(zai)處(chu)(chu)(chu)(chu)理(li)同(tong)(tong)學關(guan)系(xi)時有(you)(you)著出(chu)奇(qi)的效果。我們(men)(men)(men)每個人(ren)(ren)(ren)(ren)都希望生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)友好(hao)(hao)、愉快的氛圍中(zhong)(zhong)(zhong)，都希望自己的周(zhou)圍充(chong)滿(man)善良、寬容和溫馨(xin)??這(zhe)就(jiu)需要(yao)(yao)我們(men)(men)(men)每一個同(tong)(tong)學以友善的態(tai)度與(yu)(yu)同(tong)(tong)學相(xiang)處(chu)(chu)(chu)(chu)、與(yu)(yu)老師(shi)相(xiang)處(chu)(chu)(chu)(chu)、與(yu)(yu)家人(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處(chu)(chu)(chu)(chu)，共同(tong)(tong)營造一個心情舒暢，處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)溫暖和諧(xie)的生(sheng)活(huo)環境。同(tong)(tong)學們(men)(men)(men)，讓我們(men)(men)(men)學會(hui)友善待(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，使我們(men)(men)(men)的集體(ti)變得(de)更加(jia)美好(hao)(hao)。

　　考(kao)試(shi)(shi)(shi)對于(yu)我們來說并不(bu)陌生，而考(kao)試(shi)(shi)(shi)，不(bu)僅能測試(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們對所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)的(de)掌握程(cheng)度、學(xue)(xue)習技巧、學(xue)(xue)習質量，更能測試(shi)(shi)(shi)每位同(tong)學(xue)(xue)是(shi)否做(zuo)到誠(cheng)信! 如果想通過弄虛作假的(de)方式獲得暫時的(de)小(xiao)利益，不(bu)僅是(shi)對自身能力的(de)否定(ding)和蔑視，是(shi)對學(xue)(xue)校良(liang)好風氣的(de)褻(xie)瀆，更會丟掉誠(cheng)信，丟掉尊嚴。

　　一個考試作弊的人，不僅僅是治學(xue)(xue)態度的問題，更(geng)是個人思想(xiang)品質和人格問題。莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子，誠信為本，就讓我(wo)們(men)誠實面對自己，守住內心的一

　　份堅持，從自(zi)(zi)己做起(qi)，從現在做起(qi)，交出一份合格的誠信(xin)(xin)答卷(juan)，為(wei)學校的學風建(jian)設共同努(nu)力，為(wei)嚴肅考風考紀撐起(qi)一道(dao)誠信(xin)(xin)、文(wen)明、自(zi)(zi)覺、向上的美麗(li)風景線(xian)。

　　因為(wei)有誠信，我們的(de)(de)手緊緊相(xiang)牽；因為(wei)有友善(shan)，我們的(de)(de)心(xin)一起飛揚。同學們，努力(li)吧！帶(dai)著我們的(de)(de)智慧和勇氣，帶(dai)著我們誠信和友善(shan)的(de)(de)心(xin)，走向社會，走向我們美好的(de)(de)明天！

演講稿作文篇9

　　尊(zun)敬(jing)(jing)的(de)(de)領導，敬(jing)(jing)愛的(de)(de)老師，親愛的(de)(de)同學(xue)們：

　　大家好！

　　我(wo)是(shi)五(wu)年級(ji)學(xue)生(sheng)xxx，今天(tian)，我(wo)給大(da)家演講的(de)題(ti)目是(shi)《我(wo)的(de)中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)(meng)》。從(cong)小(xiao)(xiao)我(wo)就(jiu)愛(ai)做夢(meng)(meng)(meng)，夢(meng)(meng)(meng)中，天(tian)真(zhen)(zhen)藍、水真(zhen)(zhen)清、草真(zhen)(zhen)綠、花真(zhen)(zhen)香。我(wo)在祖(zu)國(guo)(guo)(guo)的(de)藍天(tian)下，自由飛翔，懂事后，媽(ma)媽(ma)問我(wo)有什么夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)，我(wo)告訴媽(ma)媽(ma)，我(wo)的(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)就(jiu)是(shi)，爸爸更(geng)(geng)(geng)(geng)健康，媽(ma)媽(ma)更(geng)(geng)(geng)(geng)漂亮，我(wo)更(geng)(geng)(geng)(geng)茁壯，我(wo)們(men)一家幸福吉祥。上學(xue)了，老師教導我(wo)：夢(meng)(meng)(meng)要更(geng)(geng)(geng)(geng)高更(geng)(geng)(geng)(geng)遠，不能(neng)只有小(xiao)(xiao)家，還要有國(guo)(guo)(guo)家，國(guo)(guo)(guo)家的(de)夢(meng)(meng)(meng)更(geng)(geng)(geng)(geng)偉大(da)。于是(shi)，中國(guo)(guo)(guo)的(de)夢(meng)(meng)(meng)就(jiu)成(cheng)了我(wo)們(men)的(de)夢(meng)(meng)(meng)，我(wo)的(de)夢(meng)(meng)(meng)就(jiu)是(shi)中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)(meng)！小(xiao)(xiao)夢(meng)(meng)(meng)連著大(da)夢(meng)(meng)(meng)，一個(ge)個(ge)小(xiao)(xiao)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)加起(qi)來，就(jiu)組成(cheng)了國(guo)(guo)(guo)家的(de)夢(meng)(meng)(meng)！

　　這夢，就像目的(de)地，等待著我們前往。

　　我的夢想是當一名(ming)優秀的老師(shi)。因為老師(shi)像紅燭，照亮了知(zhi)(zhi)識(shi)的路程。老師(shi)像春雨，把點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)的知(zhi)(zhi)識(shi)撒在我們的'心里(li)。

　　我要成為科(ke)學家。我要發明一種(zhong)“智能機器人(ren)”，它有著和人(ren)一樣的智慧，會干許多事情。可以讓(rang)媽媽輕松度過每一天！

　　我(wo)要(yao)(yao)發明一種時間(jian)(jian)隧(sui)道，讓(rang)人(ren)們(men)穿越未(wei)來與過去(qu)的(de)夢想不再是神話。雖然(ran)不可逆轉過去(qu)，但(dan)卻能改變(bian)未(wei)來，要(yao)(yao)讓(rang)年輕人(ren)知道時間(jian)(jian)無法回頭。要(yao)(yao)讓(rang)亂(luan)砍亂(luan)伐的(de)人(ren)看看他(ta)們(men)所種下的(de)惡果(guo)，已(yi)在未(wei)來釀成災(zai)禍(huo)。我(wo)要(yao)(yao)成為一名(ming)飛行員(yuan),駕駛著祖(zu)國的(de)戰鷹，飛翔在藍(lan)天,守護祖(zu)國的(de)領(ling)空(kong)。

　　一(yi)(yi)個(ge)人一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)有(you)許多階段(duan)。每(mei)個(ge)階段(duan)都有(you)一(yi)(yi)個(ge)新的夢(meng)(meng)想，當你實(shi)現了(le)這個(ge)夢(meng)(meng)想，下(xia)一(yi)(yi)個(ge)階段(duan)的夢(meng)(meng)想隨之而來。少年(nian)強(qiang)，則(ze)(ze)國強(qiang)。少年(nian)富(fu)，則(ze)(ze)國富(fu)。少年(nian)與(yu)祖(zu)國息息相關，兩者少了(le)誰都不行(xing)。因為(wei)有(you)了(le)夢(meng)(meng)，才有(you)了(le)四(si)大發明。

　　有(you)了(le)夢(meng)，我(wo)們才(cai)能(neng)長大；有(you)了(le)夢(meng)，我(wo)們才(cai)能(neng)有(you)未來；有(you)了(le)夢(meng)，我(wo)們的祖國才(cai)能(neng)更加強大；有(you)了(le)夢(meng)，我(wo)們的世界才(cai)能(neng)更美麗！

　　我們大家(jia)要實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)每個夢想，都必須(xu)像蜜蜂那樣付(fu)出辛(xin)勤的(de)勞動，必須(xu)像雄鷹那樣奮勇拼搏。

　　來吧(ba)，讓(rang)我們(men)大家從(cong)今天做起(qi)，一起(qi)努(nu)力學習吧(ba)！來實現我們(men)自己心中美(mei)麗(li)、驕傲的夢！讓(rang)我們(men)的祖國明天更美(mei)好！

　　我的演(yan)講到此結束。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家！

演講稿作文篇10

　　各(ge)位代表：大家好！首先感謝大家的支持與學校提供這次機會(hui)，使我(wo)(wo)能參與競爭(zheng)，一展自己的抱(bao)負。今天我(wo)(wo)來參與競選的目的只有一個：一切(qie)為大家，能為大家謀(mou)利(li)益(yi)。我(wo)(wo)自信在同(tong)學們的幫助下，我(wo)(wo)能勝任這項工作(zuo)，正(zheng)由(you)于這種(zhong)內(nei)驅力，當我(wo)(wo)走向這個講臺的時候(hou)，我(wo)(wo)感到(dao)信心百倍。我(wo)(wo)認為自己很(hen)適合擔任學生會(hui)主席(xi)。

　　首先我(wo)熱(re)(re)愛我(wo)的(de)工作，算(suan)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)話，十年(nian)學(xue)生干部工齡已(yi)不(bu)算(suan)短了(le)(le)，這使我(wo)有了(le)(le)相當的(de)管理經(jing)驗、領導能力。活(huo)潑開(kai)朗、興趣廣(guang)泛的(de)我(wo)積(ji)極參加并組(zu)織開(kai)展各項活(huo)動，在活(huo)動中盡情施(shi)展自己(ji)(ji)的(de)唱歌、跳舞、彈鋼琴及(ji)演講的(de)才能，取得了(le)(le)如演講比賽第一、英語(yu)朗誦、閱讀競賽第一等好成績，激勵著(zhu)我(wo)不(bu)斷向前；主(zhu)(zhu)持(chi)也是(shi)我(wo)不(bu)懈的(de)追求，從高(gao)一入學(xue)軍訓聯歡(huan)會到主(zhu)(zhu)持(chi)省武(wu)高(gao)電(dian)視臺節目，及(ji)后來的(de)首屆(jie)英語(yu)節，大大小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)活(huo)動參加了(le)(le)不(bu)少，是(shi)省武(wu)高(gao)這方熱(re)(re)土(tu)給我(wo)提(ti)供(gong)了(le)(le)機(ji)會，使我(wo)如魚得水，不(bu)斷鍛煉、充實著(zhu)自己(ji)(ji)。

　　此外，在(zai)活動(dong)過程中，我(wo)(wo)(wo)學習上也絲毫(hao)沒(mei)有(you)松懈，成績現已躋(ji)身(shen)年級前茅，我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)有(you)著足夠的(de)(de)'時(shi)間和(he)精力在(zai)學習之(zhi)余開展(zhan)活動(dong)。假如我(wo)(wo)(wo)當選，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)進一步加強自身(shen)修養，努力提高和(he)完善(shan)自身(shen)的(de)(de)素質，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)時(shi)時(shi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己待人正直、公(gong)正辦(ban)事；要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己嚴于(yu)(yu)律己、寬以待人；要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己樂(le)于(yu)(yu)助人、尊(zun)老愛(ai)幼等等，總之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)力爭讓學生會主席(xi)的(de)(de)職(zhi)責(ze)與個人的(de)(de)思想品格同時(shi)到(dao)位。假如我(wo)(wo)(wo)就任(ren)此屆學生會主席(xi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第一件(jian)事就是召集我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)內閣部長們(men)(men)舉行第一次全體內閣會議，全面地聽取他們(men)(men)的(de)(de)意見(jian)與建議，下放權力，實行承(cheng)包責(ze)任(ren)制。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)自始至終(zhong)地遵循一切(qie)為大(da)家的(de)(de)原則。

　　在就(jiu)職期間，我們(men)將在有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下，辦我們(men)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)電視臺、廣(guang)播站，建立必要的(de)(de)(de)(de)(de)管理制度，設立師(shi)生(sheng)信箱。我們(men)將定期舉行各種形式的(de)(de)(de)(de)(de)體育友誼比賽，使愛好體育的(de)(de)(de)(de)(de)英雄(xiong)有(you)用(yong)武之地。愛好文藝(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)，校(xiao)藝(yi)術團在歡迎你，我們(men)將舉辦自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術節、中秋、圣誕大聯歡。如(ru)有(you)條(tiao)件來個(ge)(ge)校(xiao)園形象大使活動也(ye)不錯(cuo)，還(huan)有(you)書畫會(hui)、文學(xue)(xue)社(she)、中學(xue)(xue)生(sheng)論壇、社(she)會(hui)實踐（包括(kuo)大家感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)郊游活動）總之，我們(men)每(mei)個(ge)(ge)人都(dou)能在學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)找到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位置，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)余(yu)生(sheng)活絕(jue)對(dui)能夠(gou)豐富多彩！我們(men)將與風華正茂的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)在一(yi)起，指(zhi)點江山，發(fa)出我們(men)青春的(de)(de)(de)(de)(de)呼喊！我們(men)將努力使學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導與學(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)座(zuo)溝通心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁，成(cheng)(cheng)為師(shi)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)紐帶，成(cheng)(cheng)為敢于反映廣(guang)大學(xue)(xue)生(sheng)意見要求，維護學(xue)(xue)生(sheng)正當權益的(de)(de)(de)(de)(de)組織，新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)將不再是徒有(you)虛名的(de)(de)(de)(de)(de)擺設，而是有(you)所作(zuo)為的(de)(de)(de)(de)(de)名副其實的(de)(de)(de)(de)(de)存在！

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