公益創業策劃書

　　時光在(zai)不經意中(zhong)流逝，一(yi)段時間(jian)的工(gong)作已經結束(shu)了，我們又(you)迎(ying)來一(yi)個新(xin)的工(gong)作階段，要(yao)(yao)定下新(xin)的目標了，想必(bi)現在(zai)的你(ni)有必(bi)要(yao)(yao)寫(xie)一(yi)寫(xie)策(ce)劃(hua)書(shu)了。好的策(ce)劃(hua)書(shu)是什(shen)么樣的呢？以下是小編(bian)為大家(jia)整理(li)的公益(yi)創業(ye)策(ce)劃(hua)書(shu)，僅供(gong)參考，希(xi)望能夠幫助(zhu)到(dao)大家(jia)。

公益創業策劃書1

　　為培養我校(xiao)大學生公(gong)益(yi)(yi)意識和實踐能(neng)力，以催生承擔社會服(fu)務(wu)職(zhi)能(neng)的非(fei)盈利社會企業(ye)為目的，進(jin)一步活躍我校(xiao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)氛圍，校(xiao)團委決定舉(ju)辦XX年西(xi)安電子科技大學“星(xing)火杯”公(gong)益(yi)(yi)創(chuang)業(ye)實踐賽(sai)：

　　一、競賽主題

　　公(gong)益創(chuang)(chuang)業(Social Entrepreneurship)，指的是個人(ren)或團隊在社會使(shi)命的激發下，以(yi)創(chuang)(chuang)辦兼顧社會利益的非營(ying)利企業等為(wei)手段，向公(gong)眾提供(gong)產品或服務(wu)的一種(zhong)新型創(chuang)(chuang)業組(zu)織形(xing)式(shi)。公(gong)益創(chuang)(chuang)業競賽(sai)鼓勵大(da)學生(sheng)關注社會問題，引導學生(sheng)創(chuang)(chuang)建公(gong)益企業，以(yi)商業運作的模(mo)式(shi)來做(zuo)公(gong)益，參賽(sai)項目應具有公(gong)益性(xing)、創(chuang)(chuang)業性(xing)和實踐(jian)性(xing)，以(yi)創(chuang)(chuang)辦非盈利性(xing)質社會組(zu)織的計劃和實踐(jian)效(xiao)果等作為(wei)主要評審(shen)內容(rong)。

　　二、組織機構

　　主辦(ban)單位：共青團西安電子科技(ji)大學(xue)委員會(hui)

　　承辦單位：西安電子科(ke)技大學校團委實踐部

　　西安電子科技大學(xue)大學(xue)生科協

　　西安電子科技大學經濟與管理學院分(fen)團委

　　三、參賽資格

　　（一）凡是西(xi)安電(dian)子科技(ji)大學在(zai)校本(ben)科生(sheng)、碩士研究生(sheng)和(he)博士研究生(sheng)（均(jun)不含在(zai)職研究生(sheng)），經(jing)所(suo)在(zai)院(yuan)（系(xi)）團委核定或(huo)推薦，均(jun)可(ke)報名參與(yu)競賽。

　　（二）積極參(can)與公益(yi)組織和活動，參(can)加過各類公益(yi)創業(ye)實踐(jian)(jian)類競(jing)賽或有過公益(yi)實踐(jian)(jian)或創業(ye)經歷的同學優先(xian)。

　　四、競賽形式

　　（一）競賽以團隊形式開展，參賽者自行(xing)組隊，每隊不超過10名隊員，公(gong)益(yi)創業項(xiang)目由(you)參賽團隊自行(xing)籌(chou)備。

　　（二(er)）參(can)賽項目(mu)可為正在(zai)運(yun)營的(de)(de)公(gong)益創業項目(mu)，也(ye)可為依據針對(dui)現有社會問題的(de)(de)公(gong)益創意擬定的(de)(de)計劃方案，但都須具備(bei)公(gong)益性(xing)、創業性(xing)及實踐性(xing)三個特點(dian)。

　　（三(san)）競賽(sai)評比要求：競賽(sai)分三(san)個環節，初賽(sai)提交(jiao)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)材料(liao)，復賽(sai)為(wei)秘密(mi)答(da)辯(bian)，決賽(sai)為(wei)公開(kai)答(da)辯(bian)。所(suo)有參賽(sai)團(tuan)隊(dui)在初賽(sai)階段需(xu)提交(jiao)《公益創業(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)書》；通(tong)過(guo)復賽(sai)選拔的團(tuan)隊(dui)可(ke)獲(huo)得競賽(sai)組委會提供(gong)的啟(qi)動資金，進行項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實踐、調(diao)研及運營(ying)等工作，并(bing)需(xu)根據(ju)實踐對《公益創業(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)書》修(xiu)改完善、并(bing)完成《執行總結(jie)》的撰寫。

　　（四）若參賽團隊出現(xian)以下任一情況，則取消參賽資格(ge)：

　　1.提交的內容不完(wan)整，或(huo)提供任何虛(xu)假信息(xi)；

　　2.提交的內容違(wei)背(bei)相(xiang)關(guan)法律、法規；

　　3.涉嫌侵犯他人知識(shi)產權；

　　4.參賽(sai)方案缺乏最基本的可行性。

　　五、競賽流程

　　本屆競(jing)賽賽程(cheng)為XX年6月日至20xx年3月，具體時間和(he)學校XX年暑(shu)期(qi)社會實踐安排(pai)同步。具體安排(pai)如下：

　　（一(yi)）6月，發布(bu)競(jing)賽通知，啟動項目報名(ming)，各院系分(fen)團委組(zu)織好(hao)相關宣(xuan)傳工作(zuo)。

　　（二）7月5日前，各團隊(dui)尋找項(xiang)目(mu)與團隊(dui)成員，完成初步的社會(hui)調研，提交團隊(dui)項(xiang)目(mu)申報表（附件1）和《公益創業(ye)項(xiang)目(mu)書(shu)》（策劃書(shu)附件3）。

　　（三(san)）7月6日(ri)—8日(ri)，團(tuan)委(wei)(wei)初審(shen)團(tuan)隊項(xiang)目(mu)，組(zu)織競(jing)賽(sai)評委(wei)(wei)會對各參賽(sai)團(tuan)隊的《公益創業項(xiang)目(mu)書(shu)(shu)》進行材料審(shen)定、項(xiang)目(mu)分析、書(shu)(shu)面評審(shen)。

　　（四）7月9日(ri)，組(zu)織對各入圍(wei)團隊參加公益創業(ye)賽(sai)(sai)復賽(sai)(sai)，形式為秘密答(da)辯(bian)，入圍(wei)決賽(sai)(sai)的團隊將獲(huo)項目立(li)項。

　　（五）7月中旬(xun)，組織團隊培(pei)訓。

　　（六）7月(yue)25日，公益創(chuang)業實踐出征儀式。

　　（七(qi)）7月(yue)—8月(yue)，于暑期開展公益(yi)創業(ye)實踐活動，進行項目實踐、調研(yan)及運(yun)營(ying)等工作。

　　（八(ba)）9月上旬(xun)，各學院(yuan)組織上報團隊和個(ge)人社會(hui)實踐(jian)材料。社會(hui)實踐(jian)征文、攝影(ying)、微電影(ying)大(da)賽等(deng)活動征集作品(pin)，組織評選。

　　（九）9月中、下旬：整理、匯總各類材料。向上(shang)級團組織(zhi)推薦(jian)優秀團隊和(he)先進個人(ren)。

　　（十）9月(yue)下旬(xun)，參賽(sai)團(tuan)隊根據實際情況修改并(bing)提交(jiao)《公益創業項目書(shu)》和《執(zhi)行總(zong)結(jie)》，此(ci)次提交(jiao)的(de)材(cai)料為決賽(sai)評審的(de)書(shu)面材(cai)料。

　　（十一）10月(yue)上(shang)旬，組織各(ge)參(can)賽(sai)團隊(dui)(dui)參(can)加(jia)公(gong)益創業賽(sai)決賽(sai)，形式為(wei)公(gong)開答辯，評委將結合(he)現場(chang)展示、答辯以(yi)及提交的(de)書面材料(liao)，決定最終的(de)獲獎(jiang)團隊(dui)(dui)。

　　我們希望能有(you)更多(duo)(duo)的博物館和公共文(wen)化服務機構，能為盲(mang)人提供更多(duo)(duo)的可觸摸的實物模型，幫助盲(mang)人更真實地了解客觀世界。

公益創業策劃書2

　　一、概要

　　“精英夢想(xiang)”特訓(xun)營活動是由精英夢想(xiang)團隊發起，并獲得(de)北京大(da)學(xue)、人民大(da)學(xue)、上海交(jiao)(jiao)大(da)、外交(jiao)(jiao)學(xue)院等全國知名高(gao)校支持(chi)，面向高(gao)中學(xue)生的公益創業活動。

　　她旨在幫助高中學(xue)生(sheng)拓(tuo)展視野，培養能力，順(shun)利實現中學(xue)到大學(xue)的過渡，贏在大學(xue)的起(qi)跑線(xian)上(shang)。同時(shi)，她也是(shi)大學(xue)生(sheng)公益(yi)與創業相結合的一次勇(yong)敢嘗試。

　　XX年(nian)是(shi)“精(jing)英夢(meng)想”團(tuan)隊(dui)破冰的(de)(de)一(yi)年(nian)，在(zai)(zai)團(tuan)隊(dui)各(ge)成員(yuan)努力，社會各(ge)界的(de)(de)關懷(huai)下，團(tuan)隊(dui)將(jiang)第一(yi)期(qi)活動地點定在(zai)(zai)四川省達(da)州市。團(tuan)隊(dui)將(jiang)向(xiang)著打造公(gong)益(yi)與創(chuang)業相結合的(de)(de)具(ju)有良(liang)好聲譽的(de)(de)培訓機構的(de)(de)目(mu)標(biao)奮進(jin)，并將(jiang)這(zhe)樣的(de)(de)活動延續下去，造福即將(jiang)邁入大學(xue)的(de)(de)莘(xin)(xin)莘(xin)(xin)學(xue)子。

　　二、團隊描述

　　1、團隊的名稱

　　我(wo)們(men)(men)的團(tuan)隊名為“精英(ying)夢想(xiang)”，主要(yao)有兩種含義(yi)：第(di)一(yi)是(shi)我(wo)們(men)(men)的成(cheng)員都是(shi)名校的精英(ying)學生，我(wo)們(men)(men)的活動是(shi)他們(men)(men)夢想(xiang)的載(zai)體(ti);第(di)二是(shi)我(wo)們(men)(men)的目標(biao)是(shi)為幫助高中(zhong)生順利(li)完成(cheng)高中(zhong)向大(da)學的過渡，培(pei)訓(xun)未來的精英(ying)，我(wo)們(men)(men)要(yao)成(cheng)為他們(men)(men)精英(ying)之路的一(yi)個起點或(huo)者(zhe)臺階。

　　2、團隊的宗旨

　　幫助中學生優化學習方法，擴展視野，為大學生活提前做(zuo)好準備，順利實現高中向大學的(de)過渡，贏在起(qi)跑線上。

　　我們第一期的目標是把(ba)名校(xiao)的理念帶入(ru)達(da)(da)州(zhou)，成為達(da)(da)州(zhou)市教(jiao)育培訓的值得信賴的品牌，影響達(da)(da)州(zhou)的教(jiao)育理念和格局(ju)。

　　3、 團隊的目標

　　在20xx年內完成(cheng)組(zu)(zu)織(zhi)的制(zhi)度與規(gui)范(fan)建(jian)設(she)。并在20xx 年暑假，組(zu)(zu)織(zhi)我們(men)的第(di)一期培訓。

　　同(tong)時，充(chong)分拓展與(yu)達(da)州市政府和各大學校聯絡及項(xiang)目合作，積(ji)累各種社會資源，豐富(fu)開展活動的(de)(de)經驗，樹立組織的(de)(de)良好聲譽。在20xx年，注冊成(cheng)為(wei)正式的(de)(de)組織。擴大我們(men)的(de)(de)影響范(fan)圍(wei)，并開發更(geng)多的(de)(de)項(xiang)目。

　　我們(men)(men)的(de)(de)長期目標是把這(zhe)種模式推廣(guang)到(dao)全國(guo)，幫(bang)助全國(guo)的(de)(de)高中生順利完(wan)成向大學的(de)(de)過渡(du)，并通(tong)過我們(men)(men)的(de)(de)努力，改變部分地區的(de)(de)教(jiao)育理念和(he)教(jiao)育面貌。

　　4、團隊的結構

　　5、團隊經(jing)營(ying)策略

　　以公益創業(ye)為導(dao)向，以精英(ying)成(cheng)員成(cheng)就精英(ying)學生。

　　三、產品與服務

　　1、產品與服務

　　在20xx年暑假，組織20位(wei)左右名校學(xue)(xue)生(其中(zhong)清(qing)華北大10位(wei)左右)，到達(da)州組織達(da)州市的優秀中(zhong)學(xue)(xue)生，參加(jia)特訓營(ying)活動。一起度過(guo)15天左右的時間。我們的活動分為兩個(ge)環節，第一個(ge)是(shi)文化課堂，第二個(ge)是(shi)特色公益(yi)培(pei)訓。

　　文化課堂

　　每天上午9：00到(dao)12:00，按照年級(ji)分(fen)成不同的(de)(de)班(每班不超過20人(ren))，由有經(jing)驗的(de)(de)優秀名(ming)校大學(xue)(xue)生以(yi)專題形式(shi)授課(ke)(ke)。對于高一高二(er)的(de)(de)同學(xue)(xue)，培(pei)訓(xun)數(shu)學(xue)(xue)、英語、文(wen)綜和(he)(he)理綜，以(yi)講解學(xue)(xue)習方法(fa)為主;對于高三畢業的(de)(de)同學(xue)(xue)，培(pei)訓(xun)一些大學(xue)(xue)基礎課(ke)(ke)程(cheng)和(he)(he)基本技能。小班教學(xue)(xue)有利于授課(ke)(ke)老師與學(xue)(xue)生的(de)(de)充(chong)分(fen)交流，使上課(ke)(ke)學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習方法(fa)上獲得(de)突破，以(yi)取得(de)在以(yi)后學(xue)(xue)習中(zhong)事(shi)半功倍的(de)(de)效果(guo)。

　　特色公益培訓

　　凡參(can)(can)加第一個環節的(de)學(xue)生(sheng)可以(yi)自愿免費參(can)(can)加。該環節主(zhu)要在(zai)培訓期間的(de)下午展(zhan)開，形(xing)式靈活多樣(yang)。

　　①講座形(xing)式：用以介紹大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)及文化，探討人生(sheng)(sheng)及職業(ye)(ye)規劃，啟發中(zhong)學生(sheng)(sheng)對大(da)學及人生(sheng)(sheng)的思(si)考， 提早為大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)及社(she)會生(sheng)(sheng)活(huo)做長遠規劃，特別有助于高三畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)完成(cheng)由中(zhong)學到大(da)學的順利(li)過渡。

　　②預開大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)興趣課(ke)程(cheng)：對大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)做簡(jian)單的講解(jie)和介紹，讓(rang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)前(qian)了(le)解(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)的特點，引導中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)前(qian)適應大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)的課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，更有(you)助于(yu)高三畢(bi)業生提(ti)前(qian)適應大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　③帶領參(can)與的學(xue)(xue)生外出參(can)觀：在游覽的過程中(zhong)，使參(can)與的中(zhong)學(xue)(xue)生和大學(xue)(xue)生充分平等自然地交流，使中(zhong)學(xue)(xue)生在輕(qing)松的游覽過程中(zhong)暢所欲言(yan)。培養(yang)參(can)與的學(xue)(xue)生對家鄉的熱愛(ai)，并對中(zhong)學(xue)(xue)生思(si)想(xiang)素質的提高(gao)起(qi)到潛(qian)移默化(hua)的作用。

　　2、我們的(de)優勢與(yu)特色

　　相(xiang)對于傳統的(de)培訓機構，我(wo)們的(de)優勢(shi)有三個方(fang)面：

　　一(yi)是我(wo)們的培訓(xun)是大學(xue)生(sheng)公益(yi)創業(ye)活動，還可以獲得國家政策和(he)支(zhi)持(chi)多方公益(yi)支(zhi)持(chi)，能(neng)有效降低學(xue)生(sheng)參加培訓(xun)的成本(ben);

　　二是(shi)我(wo)們身(shen)上的名校(xiao)光環讓我(wo)們更容易獲(huo)得(de)社(she)會承認;

　　三是我們都是在校學(xue)(xue)生，與(yu)學(xue)(xue)生的年(nian)齡很(hen)接近(jin)，易(yi)于相互交流和理解。

　　我們的(de)特(te)色是多種教(jiao)(jiao)學手(shou)相結(jie)合，多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學、普通話(hua)教(jiao)(jiao)學、研討式教(jiao)(jiao)學等，讓高中(zhong)生提前熟悉(xi)大(da)學的(de)教(jiao)(jiao)育方式，縮短進入大(da)學后的(de)適應(ying)過(guo)程。

　　四、市場分析

　　市場狀況

　　我們計劃在公(gong)益教(jiao)學培(pei)訓行業發(fa)展(zhan)(zhan)，選(xuan)擇目的(de)標(biao)地(di)點為達州市(shi)(shi)。目前，達州市(shi)(shi)的(de)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平與發(fa)達地(di)區相比，比較(jiao)滯后(hou)。主要原因有二：一(yi)是(shi)經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平的(de)制約，以及(ji)由此(ci)導致的(de)教(jiao)育(yu)投(tou)入的(de)不足(zu);二是(shi)教(jiao)育(yu)理念滯后(hou)，應試教(jiao)育(yu)愈(yu)演愈(yu)烈，培(pei)養出來的(de)學生適應大(da)學教(jiao)育(yu)的(de)能力較(jiao)弱(ruo)，在大(da)學里在轉型(xing)方面的(de)成(cheng)本投(tou)入較(jiao)高。

　　再則，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生逐(zhu)漸產生對(dui)枯燥的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育的(de)反感， 也(ye)沒有(you)找到(dao)適合的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法。他們(men)迫切需要(yao)得到(dao)有(you)經驗的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長們(men)的(de)指導與建議(yi)，尋找到(dao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段(duan)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略(lve)與思(si)維;與此同時，提(ti)前了(le)解一些大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活方(fang)面(mian)的(de)信息，以(yi)彌補嚴重的(de)信息不對(dui)稱，做(zuo)好(hao)(hao)以(yi)后向(xiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活過渡心理和思(si)想上的(de)準備，以(yi)期盡量降低(di)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和生活方(fang)面(mian)轉型(xing)所(suo)花費的(de)成本。

　　據目(mu)前的市場分析，現階(jie)段，家(jia)(jia)長對子女(nv)(nv)教育的需(xu)求不(bu)斷增長。據統(tong)計，目(mu)前教育投入接近家(jia)(jia)庭收入的一(yi)半。家(jia)(jia)長總是想方設法(fa)讓(rang)自己的子女(nv)(nv)獲得更好(hao)的教育。

　　從學(xue)(xue)(xue)生角度來看，他(ta)們也(ye)迫切感受到在(zai)現階(jie)段社會里知識的重(zhong)要。大多數學(xue)(xue)(xue)生能夠根據自身的條件(jian)，竭力(li)繼續學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。目前升學(xue)(xue)(xue)壓(ya)力(li)的不斷加大，他(ta)們對(dui)更(geng)(geng)高的教育(yu)水準、以及對(dui)更(geng)(geng)好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法的渴求與(yu)日俱(ju)增。

　　從政府(fu)角度來看，據近年(nian)的趨勢(shi)可看出，中央財政與地方財政不斷加大(da)對公共教育的投入與支持。這既(ji)是政府(fu)政績的評價指標，也是社會的福祉(zhi)所在。

　　綜上(shang)(shang)所(suo)述，在需求(qiu)方(fang)面(mian)，公益教(jiao)學(xue)(xue)培訓(xun)行業(ye)的(de)需求(qiu)量(liang)巨(ju)大(da)(da)(da)。它既迎合了家長對(dui)子女學(xue)(xue)習水平提升的(de)需求(qiu)，學(xue)(xue)生對(dui)多樣化教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)的(de)需求(qiu)，又彌補了政府在教(jiao)育(yu)(yu)投(tou)入與(yu)(yu)發展方(fang)面(mian)的(de)不(bu)足。從成(cheng)(cheng)本收益角度分析，以上(shang)(shang)三(san)方(fang)在各自獲(huo)得巨(ju)大(da)(da)(da)的(de)收益時，所(suo)付出的(de)成(cheng)(cheng)本與(yu)(yu)傳(chuan)統(tong)教(jiao)育(yu)(yu)途徑相比(bi)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)減(jian)少。因此，不(bu)難看(kan)出， 公益教(jiao)學(xue)(xue)培訓(xun)市場前景廣闊，在未來的(de)幾(ji)年(nian)里(li)必將(jiang)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)發展。

公益創業策劃書3

　　公(gong)益創(chuang)業的核心價值：授人(ren)(ren)以(yi)魚不(bu)如授人(ren)(ren)以(yi)漁！

　　將社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感和(he)公(gong)共利益(yi)的(de)基因注(zhu)入大(da)學生群(qun)體，推動公(gong)益(yi)創業(ye)的(de)發(fa)展，是企業(ye)履行社(she)會(hui)(hui)責(ze)任的(de)最好(hao)方式(shi)之(zhi)一。

　　我(wo)們致力于推廣公益創(chuang)業教育，努力培養(yang)大學生(sheng)的(de)公益精神、創(chuang)新精神、創(chuang)業精神，培養(yang)有社會(hui)責任感，敢于擔當的(de)大學生(sheng)。“滴(di)水之恩，涌泉相(xiang)報”，這(zhe)些大學生(sheng)必將為(wei)社會(hui)創(chuang)造出(chu)更大的(de)價(jia)值。

　　公益創業(ye)挑戰賽(sai)的發起，目的是為(wei)給(gei)大學生群(qun)體中植入社(she)會(hui)(hui)責任(ren)感，給(gei)企(qi)業(ye)的CSR部門、非營利(li)(li)組織(zhi)和(he)社(she)會(hui)(hui)企(qi)業(ye)、以(yi)大學生為(wei)核(he)心的青年人(ren)群(qun)搭(da)建一個(ge)平臺。企(qi)業(ye)履行社(she)會(hui)(hui)責任(ren)，非營利(li)(li)組織(zhi)和(he)社(she)會(hui)(hui)企(qi)業(ye)提供項目和(he)管理，大學生等(deng)貢獻時(shi)間(jian)和(he)精力，三者之間(jian)形成一個(ge)很好(hao)的支撐互助關(guan)系(xi)。

　　公益創業(ye)，改變(bian)世界；幸福成長，快樂成才！！！

　　一、公益創業背景：

　　公益創業（Social Entrepreneurship），也譯(yi)為“社會(hui)創新(xin)”、“社會(hui)創業”，“公益創新(xin)”或“社會(hui)企業家精神”。

　　狹(xia)義(yi)的(de)(de)理解公益(yi)創(chuang)業是(shi)(shi)創(chuang)辦兼(jian)顧社(she)會(hui)效益(yi)和(he)經濟效益(yi)的(de)(de)社(she)會(hui)企業，存在形式可以是(shi)(shi)可持續(xu)發展的(de)(de)非營利組織，也(ye)可以是(shi)(shi)工(gong)商部門注冊的(de)(de)企業。

　　廣義的(de)理解是兼顧公(gong)共利益的(de)創新立業活動。

　　牛(niu)津(jin)大學(xue)對公(gong)益(yi)創業(ye)的界定為，“公(gong)益(yi)創業(ye)”，指個人(ren)、社會(hui)組(zu)織(zhi)或者網絡等在(zai)社會(hui)使命的激發下，追(zhui)求創新、效(xiao)(xiao)率(lv)和社會(hui)效(xiao)(xiao)果，是面向社會(hui)需要、建(jian)立新組(zu) 織(zhi)、向公(gong)眾提供(gong)產品或服務的社會(hui)活動(dong)。

　　公益創業的特(te)征包括(kuo)：公益性、市(shi)場導向性、創新性、可持續性等(deng)。

　　二(er)、公益(yi)創業(ye)挑戰賽背景

　　公益(yi)創業(ye)挑戰賽的(de)(de)發起，目的(de)(de)是為(wei)(wei)給(gei)大學(xue)生群(qun)體中植入社會責任感，給(gei)企業(ye)的(de)(de)CSR部門、非營(ying)利組(zu)織(zhi)和(he)(he)社會企業(ye)、以大學(xue)生為(wei)(wei)核心的(de)(de)青年人群(qun)搭(da)建一(yi)個平臺。企業(ye)履行社會責任，非營(ying)利組(zu)織(zhi)和(he)(he)社會企業(ye)提供項目和(he)(he)管(guan)理，大學(xue)生等貢獻時(shi)間和(he)(he)精力，三者之間形成(cheng)一(yi)個很好的(de)(de)支(zhi)撐(cheng)互助關系。

　　通過舉辦(ban)該大賽不止是培養大學生(sheng)的社(she)(she)會責(ze)任感(gan)，而(er)且還可從大學生(sheng)的公益(yi)創業(ye)(ye)計(ji)劃中(zhong)選取極(ji)有潛力的項目，以(yi)助其發展成為社(she)(she)會企業(ye)(ye)。對企業(ye)(ye)而(er)言，不僅(jin)履(lv)行了(le)社(she)(she)會責(ze)任，也(ye)將是一個(ge)很好(hao)的公益(yi)營銷。對社(she)(she)會企業(ye)(ye)和(he)非營利(li)組織而(er)言，企業(ye)(ye)提供資金支(zhi)持(chi)，大學生(sheng)提供人力甚至是項目支(zhi)持(chi)，能夠推動社(she)(she)會企業(ye)(ye)、公益(yi)組織在中(zhong)國的發展。

　　這個社(she)會(hui)有(you)(you)著越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的問(wen)(wen)題(ti)(ti)值得關(guan)注，氣(qi)候變化問(wen)(wen)題(ti)(ti)，環境污染(ran)問(wen)(wen)題(ti)(ti)、教育不公平問(wen)(wen)題(ti)(ti)、農民工(gong)問(wen)(wen)題(ti)(ti)等等，這些問(wen)(wen)題(ti)(ti)期待著我(wo)們一(yi)起去(qu)解(jie)決，而作(zuo)為有(you)(you)愛心、有(you)(you)力量、有(you)(you)激情(qing)的大(da)學(xue)生群體，可(ke)以為這個社(she)會(hui)做出更大(da)貢獻，他們是我(wo)們這個時代未(wei)來(lai)(lai)的希望(wang)，有(you)(you)待于(yu)我(wo)們一(yi)起去(qu)挖掘。

　　中國大(da)學生公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業挑(tiao)戰(zhan)賽(sai)(sai)(sai)是公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業界規模較大(da)，設計非常(chang)系統(tong)的一個比賽(sai)(sai)(sai)，由公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業研(yan)討會(hui)、公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業高校巡(xun)講(jiang)、公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業計劃大(da)賽(sai)(sai)(sai)、公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)、公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業實(shi)踐(jian)、公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育論(lun)壇、公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業頒(ban)(ban)獎(jiang)暨年會(hui)等多個有機部分組成(cheng)。通(tong)過研(yan)討會(hui)、巡(xun)講(jiang)等活動對公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業理念的傳播；計劃大(da)賽(sai)(sai)(sai)、培(pei)訓(xun)、實(shi)踐(jian)等環節(jie)對公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業項目的挖(wa)掘；公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育論(lun)壇研(yan)究(jiu)和推動公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業的發展(zhan)；頒(ban)(ban)獎(jiang)和年會(hui)對優秀項目的展(zhan)示、宣(xuan)傳及(ji)募資，這樣便組建了助推大(da)學生公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)益(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業發展(zhan)的完(wan)美體系。

　　中(zhong)國公益創業研究中(zhong)心和滴水恩公益創業團隊在(zai)20xx年運作了第一屆以大學生群體為(wei)核(he)心的公益創業實踐(jian)賽，20xx年4月將(jiang)啟動第二屆。

　　希望(wang)更多組織參與進來，一(yi)起成就中國(guo)公(gong)益(yi)創業。

　　組織(zhi)介紹一：……

　　組織(zhi)介紹二：……

　　組織介紹三(san)：……

　　三、公(gong)益創業(ye)挑戰賽目標、意義及愿(yuan)景

　　挑戰賽(sai)的(de)目標是積極的(de)推動大學(xue)生公(gong)益(yi)創(chuang)(chuang)業的(de)發展，并挖掘和鼓勵優(you)秀的(de)公(gong)益(yi)創(chuang)(chuang)業項(xiang)目，培養優(you)秀的(de)公(gong)益(yi)創(chuang)(chuang)業者，增加更多改(gai)變(bian)世(shi)界的(de)力(li)量。

　　公(gong)益創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是兼顧(gu)公(gong)共利(li)益的創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)及活動，推動公(gong)益創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)普遍的意義(yi)在(zai)于公(gong)益創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，從志愿公(gong)益活動入(ru)手培養大學生(sheng)的公(gong)益精神，增強大學生(sheng)的社會責任感。

　　推動公(gong)益(yi)創(chuang)業的(de)(de)目標之(zhi)二，是通過公(gong)益(yi)組織、創(chuang)業團(tuan)隊(dui)(dui)等的(de)(de)創(chuang)建來增(zeng)強大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)踐動手能力，領導(dao)力，團(tuan)隊(dui)(dui)協作力等，所以我們鼓勵大學(xue)生(sheng)(sheng)從事公(gong)益(yi)創(chuang)業的(de)(de)實(shi)踐，創(chuang)建社團(tuan)、非營(ying)利組織、以及(ji)其他各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)創(chuang)業團(tuan)隊(dui)(dui)。

　　推動(dong)公益創業的(de)最高目(mu)標是(shi)希望能(neng)通過公益創業挑戰(zhan)賽(sai)挖(wa)掘、并(bing)扶持一(yi)些極有潛力的(de)社(she)會(hui)企(qi)業項目(mu)，這是(shi)一(yi)種能(neng)將社(she)會(hui)效應和經濟利益相結合的(de)企(qi)業，我們(men)希望通過大(da)賽(sai)來孵化未來更多的(de)社(she)會(hui)企(qi)業。

　　我們同時也(ye)培養并增加能創(chuang)辦社會(hui)(hui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)領袖(xiu)數量，通過(guo)這一平臺孵化和(he)挖掘(jue)更多社會(hui)(hui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)。我們讓高(gao)校老(lao)師(shi)，投資(zi)者，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)和(he)商(shang)界(jie)人士(shi)作(zuo)為我們的(de)聽眾，通過(guo)這種方式來告訴(su)他(ta)們一個社會(hui)(hui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)和(he)它的(de)可行(xing)性。通過(guo)學生，投資(zi)者和(he)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)的(de)共同努力和(he)合作(zuo)，我們想創(chuang)立一批新一代的(de)商(shang)業(ye)(ye)領袖(xiu)，他(ta)們同時關注企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)商(shang)業(ye)(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)和(he)社會(hui)(hui)效應。

　　公(gong)(gong)益(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)挑戰(zhan)賽不(bu)但為企業(ye)(ye)(ye)家、社(she)會(hui)投(tou)資(zi)家、公(gong)(gong)益(yi)創(chuang)投(tou)等提供展(zhan)示(shi)商業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)的(de)(de)平臺，同(tong)時(shi)也(ye)是投(tou)資(zi)者提供尋找投(tou)資(zi)項目(mu)的(de)(de)平臺。參(can)賽的(de)(de)學(xue)生要(yao)撰寫并(bing)演示(shi)公(gong)(gong)益(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)商業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)書(shu)，定(ding)義，定(ding)量他們預期的(de)(de)社(she)會(hui)影(ying)響(xiang)力，以證明產生經(jing)濟(ji)利(li)益(yi)的(de)(de)同(tong)時(shi)能產生社(she)會(hui)價(jia)值。評(ping)委通過對社(she)會(hui)影(ying)響(xiang)力——企業(ye)(ye)(ye)為社(she)會(hui)帶來的(de)(de)非金錢上(shang)的(de)(de)福利(li)——考察商業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)書(shu)并(bing)選(xuan)擇優勝者。通過比賽使(shi)每(mei)一個參(can)與者都能有所收獲。

　　我們期待每一個公益創業(ye)項目都能產生和帶來社會效應以及經濟效應。

　　四(si)、公益創業項目計劃(hua)書參賽(sai)要求

　　牛(niu)津(jin)大學公益(yi)創業研(yan)究中心認為(wei)公益(yi)創業的(de)特點有(you)：公益(yi)性(xing)、創新性(xing)、市場導(dao)向性(xing)、可持續性(xing)等，根據(ju)這些特點，我(wo)們對參賽的(de)公益(yi)創業項目計劃做如下要(yao)求：

　　1、公(gong)益(yi)性：公(gong)益(yi)性或稱社(she)會(hui)性，其內涵意味著這是(shi)維護公(gong)共利(li)益(yi)的背景(jing)、過(guo)程和（或者）結(jie)果。公(gong)益(yi)創業的重要特(te)征是(shi)不單純以營利(li)為(wei)目(mu)的,即不以追求(qiu)利(li)潤的'最大化作為(wei)根本目(mu)標。公(gong)益(yi)創業最低限度，在(zai)過(guo)程中不能傷害(hai)社(she)會(hui)利(li)益(yi)。

　　3、市場導(dao)向(xiang)性：

　　公(gong)(gong)益(yi)(yi)創(chuang)業(ye)并不是不涉及經(jing)濟商業(ye)利益(yi)(yi)，有(you)(you)時還必(bi)須(xu)遵循市(shi)(shi)場原則。公(gong)(gong)益(yi)(yi)創(chuang)業(ye)并不僅僅以(yi)(yi)營利為目的(de)，但(dan)要以(yi)(yi)自身存在和(he)(he)可持續發(fa)展為前提，必(bi)須(xu)遵循經(jing)濟和(he)(he)市(shi)(shi)場原則。“市(shi)(shi)場導(dao)向性(xing)(xing)(xing)”表明公(gong)(gong)益(yi)(yi)創(chuang)業(ye)的(de)績效驅動、競爭(zheng)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)前瞻性(xing)(xing)(xing)，這(zhe)需要更大的(de)責任擔當和(he)(he)跨(kua)部門(men)合作。公(gong)(gong)益(yi)(yi)創(chuang)業(ye)既專(zhuan)門(men)針(zhen)對傳統的(de)競爭(zheng)市(shi)(shi)場，但(dan)公(gong)(gong)益(yi)(yi)創(chuang)業(ye)又另外拓(tuo)寬“市(shi)(shi)場”的(de)概念，超越了(le)新自由主義(yi)的(de)私有(you)(you)市(shi)(shi)場交(jiao)換價值(zhi)，它(ta)嵌入(ru)了(le)公(gong)(gong)益(yi)(yi)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)社(she)會性(xing)(xing)(xing)。

　　2、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)性(xing)：公(gong)(gong)益創(chuang)(chuang)(chuang)業，意味著(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)性(xing)”意味著(zhu)這(zhe)是新(xin)(xin)(xin)(xin)思想的(de)產(chan)生和新(xin)(xin)(xin)(xin)模式(shi)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)。公(gong)(gong)益創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)性(xing)體現(xian)在三個方(fang)面：新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品和新(xin)(xin)(xin)(xin)服務；現(xian)存(cun)產(chan)品和服務的(de)更多社(she)會(hui)效應(ying)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)用途；構造社(she)會(hui)問題(ti)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)標準新(xin)(xin)(xin)(xin)定義(yi)和提出新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)解決方(fang)案。公(gong)(gong)益創(chuang)(chuang)(chuang)業具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)性(xing)，它是一種創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)行為、活動和過程。

　　4、可持續(xu)(xu)性：項目所形成的公(gong)益(yi)團隊或公(gong)益(yi)組織能(neng)夠(gou)長期(qi)存續(xu)(xu)，發揮價(jia)值；

　　5、可(ke)推廣(guang)性(xing)：項目的理念(nian)和運(yun)作方式有(you)廣(guang)泛為社會接受(shou)并大規模復制的潛力(li)；

　　6、可(ke)衡量性(xing)(xing)：項目取得實質(zhi)性(xing)(xing)可(ke)衡量的成果(guo)，而非指(zhi)導性(xing)(xing)、計劃性(xing)(xing)意見。

　　五、公益(yi)創業(ye)項(xiang)目(mu)評(ping)價(jia)標準

　　1、社(she)會效(xiao)益：對(dui)于每個(ge)參(can)賽(sai)項目(mu)，賽(sai)會考慮人力和資(zi)金的(de)(de)(de)投入與其產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)可預(yu)見的(de)(de)(de)社(she)會價(jia)(jia)值之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)比例，這(zhe)(zhe)個(ge)比例越高，說(shuo)明它的(de)(de)(de)效(xiao)益越好。每個(ge)項目(mu)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)社(she)會價(jia)(jia)值，包括了(le)它的(de)(de)(de)直(zhi)接影響和間(jian)(jian)接影響，也就是對(dui)現實問題的(de)(de)(de)解決和同(tong)時(shi)起到的(de)(de)(de)宣傳、帶(dai)動作用(yong)。這(zhe)(zhe)會是前面三條標準的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)綜(zong)合反映。2、創(chuang)新性(xing)(xing)：這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)創(chuang)新性(xing)(xing)包括了(le)兩個(ge)方(fang)面：一(yi)是針對(dui)一(yi)些(xie)以前沒(mei)有(you)得(de)到足夠關注的(de)(de)(de)公(gong)益方(fang)向，二是用(yong)以前沒(mei)有(you)被實踐過的(de)(de)(de)方(fang)式來進行的(de)(de)(de)公(gong)益行為(wei)，包括對(dui)現有(you)公(gong)益行為(wei)的(de)(de)(de)擴(kuo)展(zhan)、演(yan)變、和革新。

　　2、經(jing)濟效(xiao)益(yi)：追求經(jing)濟效(xiao)益(yi)主要是(shi)為(wei)了維持(chi)可(ke)(ke)持(chi)續發展，保證項目的(de)可(ke)(ke)持(chi)續性，擁有(you)

　　3、可行性：項目(mu)執(zhi)行計劃需要考慮到(dao)在預(yu)定(ding)的(de)時間、人力、資金的(de)范圍內(nei)，綜合當地實(shi)際情(qing)況，羅列具體的(de)實(shi)施方案(an)，設定(ding)切實(shi)可行的(de)項目(mu)目(mu)標。

　　4、落(luo)實(shi)(shi)(shi)效果(guo)：大賽(sai)對(dui)項目的(de)(de)(de)落(luo)實(shi)(shi)(shi)效果(guo)有較高的(de)(de)(de)要求，凡進入決賽(sai)的(de)(de)(de)項目都應(ying)(ying)取得一定(ding)落(luo)實(shi)(shi)(shi)效果(guo)。落(luo)實(shi)(shi)(shi)效果(guo)應(ying)(ying)與項目申(shen)報(bao)時(shi)的(de)(de)(de)計劃吻合，未完成(cheng)預(yu)期效果(guo)或未行動的(de)(de)(de)項目將在最后的(de)(de)(de)評(ping)判中失(shi)去競爭優勢。此外，項目在每個階段的(de)(de)(de)落(luo)實(shi)(shi)(shi)效果(guo)的(de)(de)(de)評(ping)價標準也有不同，請參照項目評(ping)分細則。

　　5、可推(tui)廣性(xing)：對于(yu)效果(guo)好的(de)參賽(sai)項(xiang)目大(da)賽(sai)希望能(neng)夠順利(li)地在(zai)更大(da)范圍甚至中國(guo)全國(guo)進行推(tui)廣。

　　評分指標為：

　　創新性（20分）

　　經濟效(xiao)益（15分）

　　社(she)會效益（15分(fen)）

　　團隊運行能力（15分）

　　調研情況(kuang)、市場分(fen)析（15分(fen)）

　　可行性(xing)（10分）

　　財務能力（10分）

　　六、參賽注意事(shi)項(xiang)

　　1、團(tuan)隊在預賽(sai)環節需(xu)提交的內容有：團(tuan)隊成員信息、項(xiang)目(mu)名稱、項(xiang)目(mu)信息。

　　2、進入各賽(sai)區決賽(sai)的團隊在(zai)之后(hou)的時間里(li)可開始項目運(yun)行(xing)(xing)，運(yun)行(xing)(xing)效果越(yue)好越(yue)容(rong)易在(zai)復(fu)賽(sai)中晉級并獲得項目資金。

　　3、各賽(sai)區將評選2支隊伍進(jin)入決賽(sai)。進(jin)入決賽(sai)的負責人參加暑(shu)期的公益創業領袖(xiu)夏令(ling)營(ying)。

　　4、團(tuan)隊在參加完暑(shu)期培訓之后需提(ti)(ti)交完整的(de)項(xiang)目策劃書，包含預賽階段的(de)所(suo)有信息以及詳細的(de)時(shi)間(jian)安(an)排，每個階段的(de)具體運行辦法(fa)和細則。除此之外，已經開始運行的(de)團(tuan)隊提(ti)(ti)交調研報(bao)告(gao)闡述項(xiang)目發展前景的(de)將更容易晉級(ji)。

　　5、進(jin)入(ru)決賽(sai)(sai)的隊(dui)伍可隨時開始(shi)進(jin)行實踐。從夏令(ling)營(ying)后開始(shi)，各進(jin)入(ru)決賽(sai)(sai)的團隊(dui)每兩周進(jin)行一次項(xiang)目運(yun)行情況(kuang)匯報，字數不限(xian)，主(zhu)要說(shuo)明項(xiang)目運(yun)行的進(jin)度(du)、遇到的困難、取得(de)的階段性(xing)成(cheng)果、資金(jin)的使(shi)用情況(kuang)等。

　　6、在9月(yue)底，組委(wei)會將(jiang)安排一次實踐中期(qi)評估控制，方法主要根據(ju)團隊(dui)每兩周提交(jiao)的(de)匯(hui)報，以及組委(wei)會的(de)考察。組委(wei)會將(jiang)對一些發展(zhan)不良的(de)項目和(he)團隊(dui)進行終止(zhi)。

　　7、11月底將進行公(gong)(gong)益創(chuang)業計劃大賽(sai)的總決(jue)賽(sai)，評選出(chu)十(shi)強公(gong)(gong)益創(chuang)業項目，并決(jue)選出(chu)金銀(yin)銅獎(jiang)。

　　七、評委構成

　　本次大(da)賽的評委主(zhu)要由(you)以(yi)下(xia)幾類人群構成(cheng)：

　　1、社會公益組織相關人員(yuan)；

　　2、相關企業、協會(hui)人員；

　　3、風險投(tou)資商；

　　4、高校(xiao)相關教師。

　　八、公益(yi)創業(ye)挑戰賽 賽事環節(jie)及簡單預算

　　20xx年上(shang)半(ban)年公益(yi)創業挑(tiao)戰賽(sai) 初賽(sai)

　　1、20xx年4月20日左(zuo)右(you) 大學(xue)生(sheng)公(gong)益(yi)創業研討會，啟動(dong)公(gong)益(yi)創業挑戰賽 開始接受(shou)報(bao)名、提交計劃書

　　研討會+啟動儀式（長沙(sha)） 20xx元

　　或研(yan)討會+啟動儀(yi) （北京） 5000元

　　2、20xx年(nian)4月15日(ri)~5月16日(ri) 公益(yi)創業宣講會(hui)（10場）每場控制在(zai)1000元左右 10，000元

　　3、20xx年4月15日(ri)~6月25日(ri) 各(ge)分賽(sai)區決賽(sai)完畢(bi)，決出前二

　　七(qi)大賽(sai)區，各分賽(sai)區運營啟動經(jing)費 平均(jun)500

　　...

公益創業策劃書4

　　項目名稱： 香yoyo奶茶店

　　負 責 人： 仙草百搭

　　所在班級： queen

　　聯系電話：

　　20xx年 12 月(yue) 5 日

　　第一部分：摘要

　　公 司 簡 介

　　公司名稱：香yoyo奶茶店

　　主要產品：奶茶

　　業務范圍：銷售奶茶，果汁，飲料(liao)等

　　營銷策略：

　　（1） 促銷計劃和廣告策略

　　（2）價格策略

　　公司戰略目標：

　　第一、二年(nian)：建立自(zi)己(ji)的品牌，收回初期投資(zi)，積累無形資(zi)產，第二年(nian)后開(kai)始盈利。盡管在南(nan)昌奶茶店很多(duo)，但是(shi)我們會提(ti)高公司知名度，使市場占有率最(zui)大(da)化，。預(yu)計本階段在南(nan)昌的市場占有率達到20%；

　　第(di)三、四年(nian)：進(jin)一步(bu)擴展公司(si)(si)(si)項目(mu)，開(kai)(kai)發新(xin)品與規范流程(cheng)兩手抓(zhua)。使公司(si)(si)(si)擁有一定(ding)品牌(pai)影(ying)響(xiang)，擴大(da)(da)公司(si)(si)(si)影(ying)響(xiang)范圍，為以(yi)后占(zhan)(zhan)領更大(da)(da)市場打(da)下基礎。預計(ji)本階(jie)段(duan)在南(nan)昌的市場占(zhan)(zhan)有率達到40%，并(bing)開(kai)(kai)始建(jian)立省內連鎖分(fen)店，向經濟較好的地區擴展。第(di)五(wu)、六年(nian)：對公司(si)(si)(si)進(jin)行進(jin)一步(bu)完善(shan)，擴大(da)(da)建(jian)設規模,隨著(zhu)公司(si)(si)(si)不斷壯大(da)(da),打(da)造一個國際知名(ming)的奶茶公司(si)(si)(si)

　　核心競爭力分析：我(wo)(wo)公司推出的(de)(de)奶(nai)茶(cha)飲(yin)品除了結合了香飄飄，優(you)樂美，相約等奶(nai)茶(cha)的(de)(de)各(ge)種優(you)點(dian)，不(bu)僅注重(zhong)于產(chan)品的(de)(de)質(zhi)量(liang)，口感，包裝，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)產(chan)品更加注重(zhong)對身體的(de)(de)調養，真正做到(dao)健康，好喝的(de)(de)茶(cha)飲(yin)料。這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)優(you)勢，也是我(wo)(wo)們(men)(men)戰勝其(qi)他品牌(pai)，戰勝周圍其(qi)他店(dian)面，成(cheng)為“奶(nai)茶(cha)之王”的(de)(de)一個重(zhong)要法寶(bao)。

　　消費者特征與習慣

　　1.消費者特征

　　青年(nian)人是主力軍，且調查顯示，女(nv)性(xing)(xing)最常喝(he)奶茶(cha)的比例高(gao)于男性(xing)(xing)，這與女(nv)性(xing)(xing)消費者看重奶茶(cha)飲品(pin)的健康、時(shi)尚特性(xing)(xing)不無關系，因(yin)(yin)為(wei)奶茶(cha)對皮(pi)膚有滋潤美(mei)白功(gong)效，其中的椰果是粗(cu)纖維食品(pin)，既可以填飽肚子，又絕(jue)對不含脂肪，所(suo)以美(mei)容瘦(shou)身是女(nv)性(xing)(xing)多于男性(xing)(xing)選(xuan)擇(ze)奶茶(cha)的主要原因(yin)(yin)之(zhi)一。

　　2.消費者需求

　　既(ji)然是(shi)(shi)奶茶(cha)店，就一定要在保證店面(mian)的(de)清潔與舒適，光這還遠(yuan)遠(yuan)不夠，還要把店布置的(de)富有特色，不落俗套，所(suo)以店面(mian)裝修很重要，讓消費(fei)者在外面(mian)就有種(zhong)想(xiang)進來逛逛的(de)欲望(wang)。當然這只(zhi)是(shi)(shi)表面(mian)的(de)包裝，奶茶(cha)的(de)質量跟(gen)包裝才是(shi)(shi)顧客最看中的(de)，所(suo)以制作奶茶(cha)的(de)每一道(dao)制造工(gong)序(xu)都(dou)會(hui)經過安檢(jian)(jian)局的(de)嚴(yan)格檢(jian)(jian)驗(yan)，絕不會(hui)出(chu)現摻(chan)假(jia)，缺斤少(shao)兩的(de)現象(xiang)。

　　由于消費(fei)者大都是年輕情侶(lv)，所以一定(ding)要(yao)給他們營造一個(ge)舒適，安靜，浪漫，優雅的(de)氣(qi)氛，盡管(guan)是一杯奶(nai)茶，也能品出幸福的(de)味道。可(ke)以開展一些有特(te)(te)色的(de)促(cu)銷活(huo)動：比如(ru)，情侶(lv)買(mai)可(ke)贈送情侶(lv)對勺(shao)；買(mai)三杯以上(shang)獲贈可(ke)愛(ai)的(de)飾品；小(xiao)(xiao)店(dian)(dian)要(yao)有自己的(de)特(te)(te)色，比如(ru)有卡通形(xing)象(xiang)，或者制造供情侶(lv)用的(de)y型(xing)吸管(guan)。。。。。可(ke)以在店(dian)(dian)名上(shang)方(fang)加幾個(ge)小(xiao)(xiao)射燈，最(zui)好是發粉(fen)色光，晚上(shang)看起來很漂亮，溫馨(xin)。

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