大學生創業(ye)心得體會(hui)(匯編15篇)

　　在平日里，心中難(nan)免會有(you)一些(xie)新(xin)的想法，將其記錄在心得體(ti)會里，讓自己銘記于心，通過寫心得體(ti)會，可以(yi)幫助我們(men)總結(jie)積累經(jing)驗。但是(shi)心得體(ti)會有(you)什(shen)么要求呢？下面是(shi)小編(bian)為大(da)家收(shou)集的大(da)學生創業心得體(ti)會，歡迎閱讀，希望(wang)大(da)家能夠喜歡。

大學生創業心得體會1

　　萬不得(de)已不要創業。

　　如果想(xiang)(xiang)創業想(xiang)(xiang)好下(xia)面幾個方面。

　　1、是(shi)否(fou)有資源，這決定你是(shi)不是(shi)能(neng)在前期活下(xia)來。

　　2、市場(chang)是否有需(xu)求，這決(jue)定你盤子有多大。如果創業初期就需(xu)要去教(jiao)育市場(chang)和用戶，需(xu)要投入(ru)的東西太多。

　　3、是否(fou)有錢，能(neng)不(bu)能(neng)熬(ao)過去最開(kai)始(shi)的(de)積累階(jie)段(duan)，也就是積累用戶(hu)，口碑，市(shi)場的(de)階(jie)段(duan)。如果這東西一直不(bu)賺錢，你能(neng)不(bu)能(neng)養活自己和(he)團隊(dui)。

　　4、定位，現(xian)在(zai)創業需(xu)(xu)要做的(de)事(shi)情(qing)，說(shuo)白就不會(hui)(hui)是大而(er)廣的(de)事(shi)情(qing)，是需(xu)(xu)要你去做小(xiao)而(er)精的(de)東西，因為這個市(shi)場太(tai)細分，你足夠專(zhuan)注，就有特(te)色，而(er)且小(xiao)市(shi)場受到的(de)巨頭壓力會(hui)(hui)相對于小(xiao)一點。

　　5、團(tuan)隊，一個人做不了太多事情，精力有限，所以你的團(tuan)隊必須打造起來，有一個靠譜的團(tuan)隊，即使創業失敗，也可以帶(dai)著團(tuan)隊去其(qi)他公司。

　　然后我覺(jue)得創業要有幾個要素；

　　1、創業的資本

　　創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)資(zi)本(ben)是你(ni)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)開端，資(zi)本(ben)不單(dan)單(dan)指資(zi)金，還包括你(ni)的(de)人(ren)脈資(zi)源。創(chuang)(chuang)業(ye)首先(xian)的(de)根據自己的(de)實際情(qing)況(kuang)出發(fa)，啟動的(de)資(zi)金的(de)多少也(ye)在(zai)一定(ding)(ding)程度上決定(ding)(ding)了(le)你(ni)的(de)起(qi)點。而人(ren)脈則決定(ding)(ding)了(le)你(ni)能走多遠，也(ye)決定(ding)(ding)了(le)你(ni)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)的(de)方向。

　　人脈資(zi)源是一(yi)個(ge)不斷積累(lei)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)，注重(zhong)人脈的(de)(de)(de)積累(lei)，當你展(zhan)現(xian)出自己的(de)(de)(de)能力與眼(yan)光時，自然不會(hui)缺少“貴人”相助。其(qi)實資(zi)本也是需要(yao)借力的(de)(de)(de)，政(zheng)(zheng)府也會(hui)有(you)很(hen)多補助幫助你創業，所以(yi)也要(yao)了解(jie)更多你可能拿到政(zheng)(zheng)府補貼的(de)(de)(de)科技政(zheng)(zheng)策，“凌波政(zheng)(zheng)通”上有(you)很(hen)多政(zheng)(zheng)策，可以(yi)上去看(kan)一(yi)下；

　　2、行業的選擇

　　有(you)理想、有(you)抱負(fu)、能(neng)堅(jian)持，這(zhe)一切(qie)都(dou)是(shi)一個優(you)秀(xiu)創業者的(de)(de)素(su)質(zhi)，也有(you)很多人喜歡用(yong)“不(bu)撞南墻不(bu)會頭(tou)”來彰顯自(zi)己的(de)(de)決心(xin)，但卻忽略(lve)自(zi)己選擇的(de)(de)方向路線(xian)是(shi)否正確。如(ru)果方向選錯了，你(ni)做得越(yue)對死得越(yue)快。又能(neng)力有(you)肯(ken)吃苦的(de)(de)人，這(zhe)個世界絕(jue)不(bu)缺少，更難能(neng)可貴的(de)(de)是(shi)他們對待事物的(de)(de)眼(yan)光(guang)，能(neng)否從萬事萬物中發現(xian)商機。

　　3、競爭運營

　　在(zai)(zai)確定方向之后，一旦進(jin)入了行業(ye)也就意味著(zhu)競爭(zheng)的(de)開始，創業(ye)者(zhe)光(guang)有激情和(he)創新是不(bu)(bu)夠的(de)它需要很好(hao)的(de)體系、制度、團隊以及良好(hao)的(de)盈利模(mo)式。大勢好(hao)未(wei)必你好(hao)，大勢不(bu)(bu)好(hao)未(wei)必你不(bu)(bu)好(hao)。同時，在(zai)(zai)面臨(lin)劇烈的(de)競爭(zheng)中，碰到一個強大的(de)對手，不(bu)(bu)是挑戰，而(er)是去彌補它。

　　小企(qi)業(ye)有(you)大的(de)胸懷，大企(qi)業(ye)要講細節的(de)東西。所有(you)的(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)應該多花點時間，去學(xue)習別(bie)人是怎么失敗的(de)。80年代(dai)的(de)人要跟未來競(jing)爭(zheng)。

　　1）競爭更多是為了提升自我

　　2）競爭者和(he)合作伙(huo)伴是相互的

　　在(zai)競爭中，把敵人置于(yu)死地(di)的方式是不可取的，商場不同(tong)于(yu)戰場，戰場敵人死了，你(ni)(ni)會繼(ji)續活下(xia)去(qu)，但是商場上，敵人死了，你(ni)(ni)也未必能活下(xia)去(qu)。創(chuang)業(ye)(ye)的時候想要成功是不容易的，創(chuang)業(ye)(ye)者需要具備一定的基本條件(jian)，這樣在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)的時候才(cai)能不斷提升(sheng)自(zi)我。

大學生創業心得體會2

　　這(zhe)學期(qi)，我參加(jia)了學校組(zu)織開展的創業培訓講座(zuo)。在兩個(ge)多(duo)小時的時間里，我們認真聽取了劉老師富有激情(qing)且貼切實(shi)際的講課，也著手(shou)完成了我的培訓心得體會。

　　這次培訓(xun)內容豐(feng)富全面，除了有(you)(you)關于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，讓我們了解(jie)如何把(ba)握商(shang)機(ji)和(he)(he)(he)選(xuan)擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)目(mu)，還給我們分析(xi)了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)以及(ji)當前的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)應(ying)具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen);創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)一項(xiang)充(chong)滿挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一個具(ju)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生能(neng)否(fou)(fou)最終(zhong)走上(shang)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路，與(yu)他是(shi)否(fou)(fou)相信(xin)自己(ji)可(ke)以在激烈的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)和(he)(he)(he)競爭中勝出有(you)(you)著直接的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)大(da)學(xue)生通(tong)過發現和(he)(he)(he)識(shi)別(bie)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)，組(zu)織各(ge)種資源(yuan)提供(gong)產品和(he)(he)(he)服務，以創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)(de)(de)過程。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)主體是(shi)大(da)學(xue)生，客體是(shi)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)和(he)(he)(he)各(ge)種為(wei)達到目(mu)的(de)(de)(de)(de)而需要(yao)(yao)和(he)(he)(he)可(ke)以得到的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)。同時，大(da)學(xue)生實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也是(shi)一個不斷探索的(de)(de)(de)(de)過程，在這個過程中可(ke)能(neng)會(hui)遇到挫折和(he)(he)(he)失(shi)(shi)敗，所(suo)以我們是(shi)否(fou)(fou)自信(xin)、能(neng)否(fou)(fou)在挫折和(he)(he)(he)失(shi)(shi)敗中重新(xin)(xin)振(zhen)作，對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)否(fou)(fou)成功至(zhi)關重要(yao)(yao)。我們實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)階段的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任務包括了解(jie)經營常(chang)識(shi)、把(ba)握經營方向、提高商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力。

　　于(yu)是(shi)針對劉(liu)老(lao)師(shi)的講(jiang)解，對于(yu)成(cheng)功之(zhi)中(zhong)個人所(suo)需的幾(ji)點素(su)質能力，我思考為(wei)以下幾(ji)點。

　　一(yi)、凡事(shi)(shi)豫(yu)(yu)則立，不豫(yu)(yu)則廢要想創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，并且(qie)取(qu)得成功，前(qian)(qian)期的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)一(yi)定要充(chong)分，所(suo)謂“凡事(shi)(shi)豫(yu)(yu)則立，不豫(yu)(yu)則廢”，前(qian)(qian)期的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)非(fei)常(chang)重(zhong)要。首(shou)先(xian)(xian)，我(wo)們(men)(men)要找到(dao)適(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)(de)(de)選擇取(qu)決于個(ge)人和環境(jing)(jing)兩方(fang)面因(yin)素，第(di)一(yi)，我(wo)們(men)(men)必須思(si)考自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)背(bei)景(jing)和各方(fang)面的(de)(de)(de)能力，看自(zi)(zi)己(ji)適(shi)合(he)經營什么樣的(de)(de)(de)項(xiang)目，是農業(ye)(ye)還(huan)是工(gong)業(ye)(ye)或(huo)是其他(ta)之類。這(zhe)個(ge)是最基本的(de)(de)(de)前(qian)(qian)提，做什么事(shi)(shi)情都(dou)要先(xian)(xian)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，只有(you)先(xian)(xian)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，才(cai)能更(geng)好地認(ren)識(shi)其他(ta)事(shi)(shi)情，才(cai)能準(zhun)(zhun)確地把(ba)握創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)脈搏(bo)。第(di)二，在確定創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目方(fang)向(xiang)之后，我(wo)們(men)(men)要根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)處(chu)環境(jing)(jing)，利用(yong)環境(jing)(jing)優(you)勢(shi)(shi)，進一(yi)步來(lai)明確我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目。那么，如何才(cai)能做到(dao)真正地利用(yong)好我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)有(you)時呢？首(shou)先(xian)(xian)我(wo)們(men)(men)得發現優(you)勢(shi)(shi)，比如地理優(you)勢(shi)(shi)、資源優(you)勢(shi)(shi)、知(zhi)識(shi)優(you)勢(shi)(shi)，還(huan)有(you)人脈關系優(you)勢(shi)(shi)等等。其次就是根據(ju)這(zhe)些優(you)勢(shi)(shi)點，來(lai)進行我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)了。

　　二(er)、艱(jian)(jian)難(nan)困苦，玉汝(ru)于成。創(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)個艱(jian)(jian)辛而(er)繁(fan)(fan)瑣(suo)的(de)過(guo)程，在(zai)創(chuang)業(ye)過(guo)程中(zhong)，我們(men)需要處理許(xu)(xu)多事(shi)情，涉及方(fang)方(fang)面面，有許(xu)(xu)多事(shi)情要我們(men)處理解決，有可能是(shi)很(hen)繁(fan)(fan)瑣(suo)的(de)小事(shi)情，也可能是(shi)關系創(chuang)業(ye)成敗的(de)重(zhong)要問(wen)題(ti)。我們(men)只(zhi)有不(bu)怕(pa)繁(fan)(fan)瑣(suo)，不(bu)畏艱(jian)(jian)難(nan)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地走下去(qu)，我們(men)才能成功。也可以說(shuo)，只(zhi)要我們(men)能堅持，一(yi)絲不(bu)茍做事(shi)，認(ren)認(ren)真真做人，在(zai)創(chuang)業(ye)的(de)道路上抓住一(yi)切鍛(duan)煉自己的(de)機(ji)會(hui)，就是(shi)一(yi)種成功。

大學生創業心得體會3

　　20xx年(nian)xx月我(wo)(wo)很榮幸的參加了(le)xx培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多有關(guan)創業的專業知識(shi)，通過這次(ci)學習也給(gei)我(wo)(wo)的人(ren)生增(zeng)添了(le)豐富多彩的新篇章。在此，我(wo)(wo)特別(bie)感(gan)謝三都縣委、縣人(ren)民政府的大力(li)支(zhi)持，感(gan)謝縣人(ren)勞局(ju)給(gei)予的這個平臺(tai)，感(gan)謝給(gei)予灌(guan)輸知識(shi)的講師們，深情的對你(ni)們說(shuo)一聲，你(ni)們辛苦了(le)！

　　轉眼間(jian)10天(tian)的學習生(sheng)活結束了(le)，在這10天(tian)中，有(you)(you)(you)開心(xin)(xin)、有(you)(you)(you)快(kuai)(kuai)樂、有(you)(you)(you)興奮、有(you)(you)(you)郁悶、也有(you)(you)(you)傷(shang)(shang)心(xin)(xin)。開心(xin)(xin)的是(shi)(shi)我(wo)和講師(shi)相處得特別(bie)愉快(kuai)(kuai)，也讓我(wo)懂(dong)得了(le)創辦企業(ye)(ye)的很多程(cheng)(cheng)序。郁悶的是(shi)(shi)由(you)于本人(ren)的文化程(cheng)(cheng)度比較低，在幾次作業(ye)(ye)當中都沒能讓老師(shi)滿意，成績不(bu)是(shi)(shi)很理想。傷(shang)(shang)心(xin)(xin)的是(shi)(shi)我(wo)們就要分別(bie)了(le)。在來之(zhi)前，看到“xx”字母(mu)都不(bu)知道它是(shi)(shi)意味著什么？

　　更不用說去(qu)理解(jie)它的(de)(de)(de)(de)含義了(le)，后來經過老(lao)師的(de)(de)(de)(de)用心講(jiang)解(jie)，讓(rang)我(wo)終于知道“SYB”的(de)(de)(de)(de)意思(si)是(shi)創辦你的(de)(de)(de)(de)企業，也讓(rang)我(wo)懂得了(le)，這是(shi)一門很(hen)好的(de)(de)(de)(de)課程，值(zhi)得學習，盡管很(hen)短暫但我(wo)是(shi)很(hen)用心的(de)(de)(de)(de)去(qu)學，去(qu)聽(ting)，去(qu)理解(jie)。隨著課題慢慢的(de)(de)(de)(de)深入，老(lao)師也講(jiang)得非常的(de)(de)(de)(de)到(dao)位，讓(rang)我(wo)以(yi)前有過的(de)(de)(de)(de)種。種顧慮完全釋(shi)放出去(qu)，等我(wo)學習完了(le)才(cai)知道在沒有學習前，我(wo)腦海(hai)中對創辦企業的(de)(de)(de)(de)想法只(zhi)不過是(shi)個皮毛，和(he)真正的(de)(de)(de)(de)企業相比還差很(hen)遠，我(wo)還有很(hen)多知識需(xu)要(yao)(yao)學習，很(hen)多能(neng)力需(xu)要(yao)(yao)鍛(duan)煉(lian)。

　　《創辦(ban)你(ni)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)》培(pei)訓課程就是幫(bang)助我們找到創辦(ban)企(qi)(qi)業(ye)思路，系(xi)統的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)了創辦(ban)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)步驟，創業(ye)者的(de)(de)(de)(de)自(zi)我評價；建立企(qi)(qi)業(ye)構思；估計你(ni)的(de)(de)(de)(de)市場；企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)組織、分工(gong)；企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)法律形態；法律環境和你(ni)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)；判斷(duan)企(qi)(qi)業(ye)生(sheng)(sheng)存。最后將寫出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)策劃書，擔任(ren)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)老師根(gen)據學(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)實際情況出發，盡(jin)量(liang)用(yong)通(tong)(tong)俗易(yi)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言和容易(yi)理解(jie)貼近(jin)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)實例，耐心的(de)(de)(de)(de)給我們講解(jie)和提示，直到學(xue)懂(dong)(dong)弄懂(dong)(dong)為止，通(tong)(tong)過各種方式和動手實踐不知不覺的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)了創業(ye)的(de)(de)(de)(de)流程，記(ji)賬的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，預測市場，減少風險，減少損失。

　　要(yao)(yao)想成為一(yi)個成功的(de)(de)(de)創業者(zhe)必須具備(bei)較高(gao)的(de)(de)(de)個人素(su)質(zhi)、品(pin)德及修養，當(dang)然自身能力和對自己企業的(de)(de)(de)生產(chan)技術了解也是(shi)(shi)不可(ke)缺少(shao)的(de)(de)(de)，同時需要(yao)(yao)家人的(de)(de)(de)支持與資金是(shi)(shi)否充(chong)沛也密不可(ke)分(fen)，但企業必須考慮(lv)到(dao)四點：一(yi)是(shi)(shi)商品(pin)，二是(shi)(shi)價格，三是(shi)(shi)選(xuan)址，四是(shi)(shi)促銷(xiao)等(deng)等(deng)因素(su)。

　　在這(zhe)當今(jin)社會里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應屆畢業(ye)生面臨(lin)很(hen)大(da)(da)的挑(tiao)戰，但是如今(jin)的社會也(ye)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提供一(yi)(yi)(yi)個很(hen)好的平臺(tai)，相信我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有實力、有信心能(neng)(neng)(neng)戰勝，年輕是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的絕大(da)(da)優勢，通(tong)過SYB培訓能(neng)(neng)(neng)幫助我(wo)(wo)(wo)在創業(ye)中可能(neng)(neng)(neng)出現(xian)的盲(mang)目性(xing)和隨意性(xing)。在這(zhe)10天里(li)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)認識了一(yi)(yi)(yi)起(qi)創業(ye)的朋友(you)伙伴們(men)(men)(men)(men)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)開(kai)心，一(yi)(yi)(yi)起(qi)創業(ye)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)交流所(suo)得，是我(wo)(wo)(wo)人生中可遇而不(bu)可求的，雖(sui)然時間(jian)短暫，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)像親兄弟姐妹一(yi)(yi)(yi)樣快樂的學習著，希望今(jin)后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)互相鼓勵，互相支持，讓每一(yi)(yi)(yi)個角落(luo)都能(neng)(neng)(neng)聽(ting)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的聲音(yin)。

　　最后，再次(ci)感謝我們的(de)培訓老(lao)師，跟你在說(shuo)一(yi)聲(sheng)：您辛苦了(le)！是(shi)您一(yi)直陪伴了(le)我們整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)10天，我會用我所學(xue)到的(de)知識用到創業實踐中(zhong)去，不(bu)辜(gu)負老(lao)師對我們的(de)一(yi)片用心，取(qu)長(chang)補短，創造出屬于(yu)自己的(de)一(yi)個美好將來(lai)。

大學生創業心得體會4

　　隨著時代的步伐，大(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)訓練(lian)計(ji)劃(hua)的實施是國家(jia)改革(ge)人(ren)才培養模式(shi),強化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能(neng)力訓練(lian),培養適應創(chuang)新(xin)型國家(jia)建(jian)設需要(yao)的高水平創(chuang)新(xin)人(ren)才的重(zhong)大(da)舉措。

　　在現今的(de)大學(xue)生就業(ye)困難，需要(yao)創新(xin)(xin)創業(ye)，需要(yao)新(xin)(xin)的(de)市場。隨(sui)著我(wo)國高校辦學(xue)規模和招生規模的(de)擴大，高校畢業(ye)生的(de)就業(ye)形(xing)式(shi)日益嚴峻占到(dao)新(xin)(xin)增(zeng)就業(ye)崗位的(de)一(yi)多半，在如此嚴峻的(de)情況下，我(wo)們必(bi)須創新(xin)(xin)創業(ye)。

　　通過(guo)上這門課給我的(de)(de)感想，讓(rang)我明(ming)白了大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不等于賺錢，我認為創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)種樂趣(qu)，是(shi)一(yi)種學(xue)(xue)習的(de)(de)過(guo)程(cheng)，一(yi)個鍛煉能力，獲取經驗的(de)(de)過(guo)程(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不是(shi)只靠(kao)一(yi)腔熱血，要有一(yi)定的(de)(de)基(ji)礎，準(zhun)備(bei)充分(fen)做起事來才能事辦(ban)功倍。俗話說：不打無準(zhun)備(bei)之仗(zhang)戰(zhan)。要創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就要做好充分(fen)的(de)(de)準(zhun)備(bei)和知識不斷的(de)(de)積累。在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)這門課，我學(xue)(xue)會了如何選(xuan)擇行業(ye)的(de)(de)多項(xiang)選(xuan)擇，必須(xu)是(shi)自(zi)己喜歡的(de)(de)產品;所(suo)選(xuan)產品的(de)(de)市場廣闊性;能發揮自(zi)己的(de)(de)天賦和特長;如何選(xuan)擇門室(shi)空間。

　　我(wo)認為創業是艱辛的(de)，我(wo)有(you)思想準備，目標不能(neng)太高(gao)，大部分人(ren)(ren)都(dou)把目標定向太高(gao)，直至(zhi)后期沒有(you)耐心，導(dao)致放棄(qi)。美(mei)國有(you)一(yi)學者(zhe)說過，走好每一(yi)步，這就是你的(de)人(ren)(ren)生。人(ren)(ren)的(de)努(nu)力(li)就如(ru)同地下的(de)煤，需要去發(fa)現和(he)去開(kai)發(fa)，這樣它才會發(fa)光(guang)發(fa)熱。生命因為有(you)限所以寶貴，因為有(you)限，所以才要不懈努(nu)力(li)。努(nu)力(li)過后，我(wo)們(men)才有(you)理(li)由相信創新(xin)創業沒有(you)那么(me)難。不要有(you)所畏懼，大膽去開(kai)拓。成功總(zong)會屬于我(wo)們(men)的(de)。

　　由此可見，大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)有很多的(de)(de)(de)優勢(shi)。他們有著年(nian)輕的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精(jing)神，而這些都是一個創(chuang)業(ye)者應該具備的(de)(de)(de)素質。其次大(da)學生(sheng)有著較高(gao)層次的(de)(de)(de)技術優勢(shi)，而目(mu)前最有前途的(de)(de)(de)事業(ye)就是開辦高(gao)科(ke)技企業(ye)。并且現(xian)代大(da)學生(sheng)有創(chuang)新(xin)精(jing)神，有對傳(chuan)統觀念(nian)和(he)傳(chuan)統行業(ye)挑戰的(de)(de)(de)信(xin)心和(he)欲(yu)望，而這種(zhong)創(chuang)新(xin)精(jing)神也(ye)往往造就了大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)動(dong)力源泉，成(cheng)為成(cheng)功創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)精(jing)神基礎。

　　然(ran)而(er)，即使(shi)擁有(you)這(zhe)些(xie)優勢，也不意味著所有(you)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業都能(neng)獲得(de)成(cheng)(cheng)功，有(you)些(xie)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業過(guo)程中 由于(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)社會經(jing)驗(yan)(yan)不足，常常盲目樂觀，沒有(you)充足的(de)(de)心理準(zhun)備。對(dui)于(yu)創(chuang)(chuang)業中的(de)(de)挫折和失(shi)敗，感(gan)到十分痛苦茫然(ran)，甚(shen)至沮喪消沉。其次(ci)急于(yu)求成(cheng)(cheng)、缺(que)乏(fa)(fa)市場意識(shi)及商業管(guan)理經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)缺(que)乏(fa)(fa)，也是影響大(da)(da)學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)功創(chuang)(chuang)業的(de)(de)重要(yao)因素。有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)雖然(ran)掌(zhang)握了一(yi)(yi)定的(de)(de)書本(ben)知識(shi)，但終究(jiu)缺(que)乏(fa)(fa)必(bi)要(yao)的(de)(de)實踐(jian)能(neng)力和經(jing)營管(guan)理經(jing)驗(yan)(yan)。而(er)且(qie)，由于(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)對(dui)市場營銷等缺(que)乏(fa)(fa)足夠的(de)(de)認識(shi)，很難一(yi)(yi)下子勝任企(qi)業經(jing)理人的(de)(de)角色。

　　所(suo)以，這些(xie)想要創業的(de)(de)(de)大學生就像(xiang)是(shi)故事中的(de)(de)(de)男孩，他們都不想依賴別人來(lai)獲取(qu)生存的(de)(de)(de)機會，都是(shi)希(xi)望能(neng)夠(gou)(gou)自(zi)力(li)更生。他們的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)都是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)，但是(shi)光有想法(fa)(fa)還不夠(gou)(gou)，要想夢想成(cheng)真，還需要靈活多變的(de)(de)(de)思維(wei)以及堅持不懈的(de)(de)(de)毅力(li)。

　　創(chuang)業(ye)(ye)需要(yao)(yao)(yao)的(de)不僅是膽識，還需要(yao)(yao)(yao)運(yun)籌帷幄的(de)能(neng)力(li)。因此，想要(yao)(yao)(yao)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)大學生先要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)個詳盡清(qing)晰(xi)的(de)計劃。首先就(jiu)要(yao)(yao)(yao)決(jue)(jue)定要(yao)(yao)(yao)從(cong)事哪一(yi)(yi)種(zhong)行(xing)業(ye)(ye)，哪一(yi)(yi)類項(xiang)目?在(zai)(zai)下(xia)(xia)決(jue)(jue)定之前，最(zui)好了解自己(ji)在(zai)(zai)哪方(fang)面(mian)(mian)較有(you)創(chuang)意(yi)、潛力(li)，哪方(fang)面(mian)(mian)的(de)事業(ye)(ye)較能(neng)吸引自己(ji)的(de)注意(yi)力(li)、并(bing)鞭策自己(ji)奮往直前等。一(yi)(yi)旦做(zuo)好選擇，接下(xia)(xia)來的(de)許多課題便需要(yao)(yao)(yao)創(chuang)業(ye)(ye)者一(yi)(yi)步(bu)步(bu)地(di)去執行(xing)，才能(neng)逐漸地(di)邁向成(cheng)功之路(lu)。無論在(zai)(zai)何時都不能(neng)忘記自我充實，當然(ran)創(chuang)業(ye)(ye)也不例外，有(you)了完整(zheng)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)點子，下(xia)(xia)一(yi)(yi)步(bu)驟便是盡量讓自己(ji)多接觸(chu)各種(zhong)信(xin)息與資源管道;諸(zhu)如專業(ye)(ye)協會(hui)及團(tuan)體等組織機構(gou)。這(zhe)些團(tuan)體、組織不僅可(ke)(ke)以(yi)幫助(zhu)你(ni)評(ping)估自己(ji)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)機會(hui)與潛力(li)，并(bing)可(ke)(ke)以(yi)盡早讓創(chuang)業(ye)(ye)計劃就(jiu)位。當然(ran)創(chuang)業(ye)(ye)過程中難免會(hui)遇到挫折，這(zhe)時一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)以(yi)好的(de)心態正確的(de)面(mian)(mian)對困(kun)(kun)難，正確處理這(zhe)些困(kun)(kun)難能(neng)夠(gou)幫助(zhu)你(ni)成(cheng)長，讓你(ni)真正的(de)成(cheng)為(wei)企業(ye)(ye)經理人。

　　人(ren)無(wu)(wu)論(lun)何時都不能迷失(shi)(shi)了自己，不能因為看到別人(ren)創業(ye)成功(gong)就一(yi)味的(de)(de)也要(yao)(yao)創業(ye)，沒有(you)規劃和能力，只空有(you)一(yi)腔(qiang)熱血，這(zhe)樣只能失(shi)(shi)敗。所(suo)以，無(wu)(wu)論(lun)是(shi)大(da)學生還(huan)是(shi)想要(yao)(yao)創業(ye)的(de)(de)其他(ta)人(ren)，除非對自己將要(yao)(yao)做的(de)(de)事(shi)情有(you)一(yi)個清醒的(de)(de)認(ren)識，那么，我建議(yi)還(huan)是(shi)先(xian)充(chong)實自己，拿(na)著漁(yu)具學好釣魚的(de)(de)技術，這(zhe)樣才會釣到源源不斷的(de)(de)魚，能夠真正(zheng)的(de)(de)依(yi)賴自己過(guo)上自己想要(yao)(yao)的(de)(de)生活。

　　對(dui)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)評價，怎么說的(de)(de)我(wo)(wo)覺(jue)得老(lao)(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)大家有(you)的(de)(de)時候過(guo)于嚴厲，但我(wo)(wo)知道他(ta)都(dou)是(shi)為了我(wo)(wo)們(men)(men)大家好(hao)，他(ta)說的(de)(de)每(mei)上課(ke)說的(de)(de)每(mei)一句話都(dou)讓我(wo)(wo)覺(jue)得特別智慧，上這門課(ke)，老(lao)(lao)師(shi)會常(chang)常(chang)給我(wo)(wo)們(men)(men)講做人做事的(de)(de)道理。我(wo)(wo)很(hen)感謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)這門課(ke)老(lao)(lao)師(shi)，他(ta)教會了我(wo)(wo)很(hen)多。

大學生創業心得體會5

　　早在清華上學的(de)時(shi)候，我就很(hen)清楚自己(ji)不是(shi)一(yi)個技術人員(yuan)，因為興趣(qu)太廣泛了，很(hen)難專注于某個領域作深層(ceng)次的(de)突破。我本科(ke)讀的(de)是(shi)汽(qi)車設計，研(yan)究(jiu)生階(jie)段我研(yan)究(jiu)的(de)是(shi)航空(kong)發(fa)動機，可現在做的(de)是(shi)IT。很(hen)慶幸研(yan)究(jiu)生時(shi)期遇到一(yi)個開明的(de)導(dao)師，使(shi)得(de)我有大量的(de)時(shi)間(jian)做自己(ji)的(de)事情，并找(zhao)到自己(ji)發(fa)展的(de)方向。

　　最(zui)初(chu)創(chuang)業是因為隔壁幾個(ge)(ge)同學做(zuo)了一(yi)(yi)個(ge)(ge)軟件，想把(ba)它產品化。因為一(yi)(yi)直以來我(wo)在學校里(li)都在折(zhe)騰一(yi)(yi)些賺錢的(de)事，所以他(ta)們(men)覺得我(wo)會有(you)辦法打開局面。他(ta)們(men)拿著(zhu)東西來找(zhao)我(wo)，說(shuo)這(zhe)個(ge)(ge)東西市(shi)場會很大，叫我(wo)和他(ta)們(men)一(yi)(yi)塊做(zuo)。這(zhe)就(jiu)是我(wo)最(zui)初(chu)的(de)創(chuang)業，幾年以后的(de)今天我(wo)擁有(you)了一(yi)(yi)家20多個(ge)(ge)人的(de)公司，同時有(you)著(zhu)五六個(ge)(ge)合作(zuo)伙(huo)伴。

　　讓別人賺錢

　　剛剛創(chuang)業的(de)(de)時候，總想著什么(me)(me)東西都(dou)要(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)公(gong)司(si)做(zuo)下來，包括(kuo)產(chan)(chan)品(pin)和(he)(he)市場，最好(hao)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)商(shang)(shang)能少(shao)掙錢，我們(men)(men)做(zuo)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)實現(xian)利潤(run)最大化(hua)。后來發(fa)現(xian)這樣的(de)(de)想法非常錯(cuo)誤(wu)，憑借(jie)我們(men)(men)的(de)(de)時間、經驗(yan)和(he)(he)精力，根本就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)沒有可能搭建一個(ge)(ge)完(wan)善的(de)(de)銷售渠道。如果(guo)不(bu)借(jie)用別(bie)人的(de)(de)銷售平臺(tai)，產(chan)(chan)品(pin)再好(hao)也不(bu)會(hui)有人知道。于是(shi)我們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)重新給公(gong)司(si)定(ding)位。我看(kan)過(guo)很(hen)多(duo)小公(gong)司(si)運作的(de)(de)成功模式(shi)，要(yao)么(me)(me)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)產(chan)(chan)品(pin)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)，渠道外包；要(yao)么(me)(me)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)渠道自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)建，產(chan)(chan)品(pin)外包。如果(guo)你(ni)(ni)站在(zai)代(dai)(dai)理(li)(li)(li)商(shang)(shang)的(de)(de)角度看(kan)問題，有些(xie)東西就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)不(bu)言(yan)自(zi)(zi)(zi)明，他們(men)(men)之(zhi)所以(yi)要(yao)做(zuo)你(ni)(ni)的(de)(de)生意(yi)，幫助你(ni)(ni)賣產(chan)(chan)品(pin)，只(zhi)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)有利可圖，所以(yi)應該(gai)讓(rang)(rang)他們(men)(men)賺錢。很(hen)多(duo)專攻(gong)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)公(gong)司(si)選擇代(dai)(dai)理(li)(li)(li)商(shang)(shang)典型(xing)的(de)(de)做(zuo)法就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)：看(kan)看(kan)需要(yao)多(duo)少(shao)利潤(run)能夠(gou)(gou)滿足代(dai)(dai)理(li)(li)(li)商(shang)(shang)，在(zai)此基礎上自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)否(fou)還有盈(ying)利的(de)(de)空間，再決(jue)定(ding)是(shi)否(fou)合作。不(bu)過(guo)要(yao)想做(zuo)到一門心(xin)思專注某(mou)一個(ge)(ge)領域不(bu)是(shi)一件很(hen)容易的(de)(de)事(shi)情(qing)，因(yin)為(wei)(wei)你(ni)(ni)需要(yao)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)和(he)(he)公(gong)司(si)有很(hen)清(qing)晰的(de)(de)認識，心(xin)甘(gan)情(qing)愿地承認在(zai)某(mou)些(xie)方面自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)確實不(bu)如別(bie)人做(zuo)得好(hao)，應該(gai)讓(rang)(rang)別(bie)人來做(zuo)。只(zhi)有這樣才(cai)能夠(gou)(gou)做(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)真正擅(shan)長的(de)(de)，將優(you)勢(shi)發(fa)揮到極致(zhi)，從(cong)而創(chuang)造良(liang)好(hao)的(de)(de)市場價值(zhi)。我們(men)(men)思考了(le)很(hen)久(jiu)，最終覺(jue)得技術仍然是(shi)我們(men)(men)的(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力，所以(yi)我們(men)(men)將渠道外包，給代(dai)(dai)理(li)(li)(li)商(shang)(shang)讓(rang)(rang)利。這一點(dian)在(zai)我看(kan)來是(shi)一個(ge)(ge)思路(lu)上很(hen)大的(de)(de)轉變。

　　用人心得與團隊維系

　　對于學生(sheng)和(he)技術出身的人，在做(zuo)企業的時(shi)候要非常(chang)慎(shen)重地汲取他們的能力和(he)優勢(shi)，有效(xiao)剔(ti)除他們的思維局限

　　剛剛創業的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)們沒(mei)有招什么新人，因(yin)為那(nei)些事情我(wo)們自己都(dou)能(neng)(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)下來(lai)(lai)。后(hou)來(lai)(lai)活多起(qi)來(lai)(lai)，就(jiu)(jiu)(jiu)找(zhao)一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)兼職做(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)當(dang)時看(kan)來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)樣挺好的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為省錢。不(bu)過這(zhe)(zhe)種做(zuo)(zuo)法(fa)很有待商(shang)榷(que)，請學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)活最(zui)(zui)(zui)頭(tou)痛的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)質量保證的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。因(yin)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)慣常的(de)(de)(de)(de)思維是(shi)(shi)一(yi)種做(zuo)(zuo)題思維，清華的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尤其喜歡做(zuo)(zuo)難(nan)題。老師(shi)給一(yi)道，做(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)(lai)一(yi)道。至于你(ni)(ni)用什么作業本(ben)，字(zi)寫得如(ru)(ru)何，都(dou)不(bu)會(hui)影響得分。這(zhe)(zhe)種思維運用到產(chan)品(pin)(pin)(pin)當(dang)中，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)發(fa)(fa)現完全不(bu)是(shi)(shi)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)概念。比如(ru)(ru)作一(yi)個類似于Foxmail的(de)(de)(de)(de)收發(fa)(fa)郵件的(de)(de)(de)(de)程序，在(zai)(zai)他(ta)們抓住(zhu)最(zui)(zui)(zui)根(gen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)——實現收發(fa)(fa)信件功(gong)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)同時，往往會(hui)忽略一(yi)些其他(ta)問(wen)題：比如(ru)(ru)界面是(shi)(shi)否友好美觀(guan)，地址簿使(shi)用起(qi)來(lai)(lai)是(shi)(shi)否方便，每發(fa)(fa)出(chu)一(yi)封(feng)郵件是(shi)(shi)否能(neng)(neng)(neng)自動建(jian)立備份(fen)等(deng)等(deng)，這(zhe)(zhe)些看(kan)起(qi)來(lai)(lai)與郵箱(xiang)收發(fa)(fa)功(gong)能(neng)(neng)(neng)并不(bu)直接關聯的(de)(de)(de)(de)附加(jia)功(gong)能(neng)(neng)(neng)，卻往往是(shi)(shi)產(chan)品(pin)(pin)(pin)最(zui)(zui)(zui)被客戶(hu)關注的(de)(de)(de)(de)方面，因(yin)為產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)功(gong)能(neng)(neng)(neng)大(da)家都(dou)做(zuo)(zuo)得了。而(er)要學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)改變思維方式(shi)，短時期之(zhi)內挺困難(nan)的(de)(de)(de)(de)。所以我(wo)們現在(zai)(zai)找(zhao)人，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)會(hui)比較慎重，能(neng)(neng)(neng)夠讓自己的(de)(de)(de)(de)人做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)會(hui)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去做(zuo)(zuo)。

　　和學生局(ju)限性相似的(de)(de)，我覺得做技(ji)(ji)術的(de)(de)人也(ye)有很(hen)大(da)局(ju)限性。做技(ji)(ji)術的(de)(de)人不是從純粹的(de)(de)市場(chang)角度來(lai)(lai)思考(kao)一(yi)(yi)個(ge)產(chan)品。一(yi)(yi)般來(lai)(lai)說(shuo)他們會(hui)精(jing)于某一(yi)(yi)方面(mian)，而且很(hen)可能(neng)數十年(nian)如(ru)一(yi)(yi)日地鐘愛自(zi)己的(de)(de)技(ji)(ji)術，一(yi)(yi)如(ru)寵愛自(zi)己的(de)(de)兒子。可市場(chang)完全(quan)不是這(zhe)樣的(de)(de)概念，市場(chang)隨時隨刻都(dou)在(zai)變(bian)化，隨時都(dou)需要吐舊納新(xin)。如(ru)果把做技(ji)(ji)術的(de)(de)這(zhe)種思維運用到(dao)整個(ge)公司的(de)(de)運營上(shang)去，你就(jiu)會(hui)發現企(qi)業(ye)決策不是以盈利與否為出發點，相反摻(chan)雜(za)了很(hen)多個(ge)人的(de)(de)情(qing)感因素在(zai)里面(mian)。這(zhe)樣直接導致的(de)(de)就(jiu)是市場(chang)感悟能(neng)力很(hen)弱。如(ru)果死守(shou)住技(ji)(ji)術，最終(zhong)會(hui)造成企(qi)業(ye)的(de)(de)生命(ming)(ming)就(jiu)等于技(ji)(ji)術的(de)(de)生命(ming)(ming)，技(ji)(ji)術過時了，企(qi)業(ye)也(ye)就(jiu)做死了。

　　所(suo)以對于這兩種人：學生和(he)技(ji)術(shu)出身的人，在做企業(ye)的時候要非常慎(shen)重汲取他們的能力(li)和(he)優(you)勢，有效剔除(chu)他們的思維局限。

　　做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)企業已經有(you)一(yi)段(duan)時間了(le)，我(wo)(wo)(wo)基本(ben)上(shang)清楚(chu)自己能(neng)(neng)夠和什么樣(yang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)比較融洽地合作(zuo)。合作(zuo)伙伴一(yi)定是(shi)那些能(neng)(neng)夠和你實現優勢互補的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，而且(qie)(qie)性格上(shang)要合得來(lai)(lai)；要講(jiang)誠(cheng)信(xin)和包容(rong)，因為實際操(cao)作(zuo)中，很(hen)多(duo)(duo)東(dong)西(xi)不(bu)是(shi)協議能(neng)(neng)夠有(you)效(xiao)約束(shu)的(de)(de)(de)，最終所能(neng)(neng)依靠的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)人(ren)(ren)本(ben)身的(de)(de)(de)責任感(gan)；另一(yi)點就(jiu)(jiu)是(shi)思(si)維方式相似，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)不(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都能(neng)(neng)夠以對方容(rong)易(yi)理解的(de)(de)(de)方式表達(da)出(chu)來(lai)(lai)，很(hen)好交流。我(wo)(wo)(wo)們(men)現在的(de)(de)(de)技術總監是(shi)我(wo)(wo)(wo)通過網上(shang)招聘找到(dao)的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)接到(dao)通知的(de)(de)(de)第二天就(jiu)(jiu)過來(lai)(lai)和我(wo)(wo)(wo)談，講(jiang)到(dao)技術實現的(de)(de)(de)時候，就(jiu)(jiu)立刻給我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)演示，給人(ren)(ren)的(de)(de)(de)感(gan)覺非常(chang)實在。當時我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)公司(si)剛剛建立，第一(yi)個月根(gen)本(ben)發(fa)不(bu)出(chu)工資，僅(jin)僅(jin)能(neng)(neng)夠為他(ta)(ta)支(zhi)付(fu)房租。我(wo)(wo)(wo)將所有(you)情況(kuang)實言以告，他(ta)(ta)考慮了(le)以后，答應了(le)。沒(mei)有(you)很(hen)多(duo)(duo)話，就(jiu)(jiu)辭掉(diao)了(le)原來(lai)(lai)非常(chang)不(bu)錯的(de)(de)(de)工作(zuo)，而且(qie)(qie)沒(mei)幾天東(dong)西(xi)就(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)(lai)了(le)。我(wo)(wo)(wo)們(men)合作(zuo)兩年多(duo)(duo)，彼(bi)此之間挺愉快的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)清楚(chu)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴是(shi)我(wo)(wo)(wo)真正需要的(de)(de)(de)，也是(shi)一(yi)個初創企業發(fa)展真正需要的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。

　　總(zong)體來說，比(bi)起別的(de)行業，做IT的(de)風(feng)險(xian)要(yao)大(da)很多(duo)，因為IT最(zui)主(zhu)要(yao)的(de)是(shi)人(ren)(ren)，大(da)量高素質(zhi)人(ren)(ren)才(cai)。它不同于(yu)工(gong)廠，機器設備占較大(da)的(de)比(bi)重，工(gong)人(ren)(ren)從事的(de)是(shi)簡單的(de)機械活(huo)動；在(zai)這個行業里面，人(ren)(ren)是(shi)最(zui)大(da)資本，所以要(yao)留住人(ren)(ren)，就(jiu)要(yao)花一些(xie)心思使真正(zheng)合(he)適的(de)人(ren)(ren)安心留下來。我們目前采取的(de)方(fang)式就(jiu)是(shi)建立合(he)理的(de)分配(pei)(pei)制度(du)，使他們在(zai)實(shi)現(xian)市場價值(zhi)的(de)同時，實(shi)現(xian)自我。而(er)且分配(pei)(pei)要(yao)盡量透明，讓員(yuan)工(gong)也好，合(he)伙人(ren)(ren)也好，都覺(jue)得(de)公平。這些(xie)對于(yu)初次創業的(de)人(ren)(ren)來說挺重要(yao)。

　　一點野心

　　其實(shi)在這(zhe)個社(she)會(hui)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)誘(you)惑(huo)挺多的(de)(de)(de)(de)。身處(chu)清華的(de)(de)(de)(de)時候，同學中(zhong)很(hen)(hen)多人(ren)都出了國(guo)。但是我沒有(you)(you)走，因(yin)為覺得一(yi)定要找到合(he)適自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)位置，對我而言，最適合(he)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是做(zuo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事情。因(yin)為我非常(chang)清楚自(zi)己(ji)不是一(yi)個研究技術的(de)(de)(de)(de)人(ren)，在這(zhe)上面(mian)出不了什么大(da)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)。以(yi)我的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)出國(guo)，除了研究自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)本專(zhuan)業(ye)，就(jiu)是轉行學計算機，還是做(zuo)技術。而對于做(zuo)市場(chang)和管理來說，國(guo)外的(de)(de)(de)(de)機會(hui)、資源都沒有(you)(you)國(guo)內多，沒有(you)(you)必要出去，所(suo)以(yi)就(jiu)沒走。但是當時我還需要一(yi)段時間安靜(jing)思(si)考(kao)(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)前途，這(zhe)種思(si)考(kao)(kao)最好在校園里(li)面(mian)，所(suo)以(yi)就(jiu)讀(du)了研究生。所(suo)幸學習不是很(hen)(hen)忙，容(rong)我有(you)(you)大(da)量時間作各種嘗試。

　　當(dang)初(chu)創業也是機(ji)緣(yuan)巧(qiao)合，入(ru)(ru)了IT這(zhe)(zhe)(zhe)一行(xing)(xing)。對我(wo)(wo)來說這(zhe)(zhe)(zhe)也是一個(ge)(ge)比較好的(de)(de)切入(ru)(ru)點(dian)，因(yin)為(wei)需要的(de)(de)成本低，進入(ru)(ru)門檻低，只要兩臺電(dian)腦就(jiu)能做(zuo)(zuo)事；而且(qie)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業對人的(de)(de)需求與我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)能力(li)、背景非(fei)常合適。至(zhi)今我(wo)(wo)仍然非(fei)常看好這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業，雖然這(zhe)(zhe)(zhe)幾年IT發展不(bu)很平穩。不(bu)過，如果我(wo)(wo)自己做(zuo)(zuo)投(tou)資，我(wo)(wo)不(bu)會(hui)選(xuan)擇做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業。因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業的(de)(de)利潤(run)率并不(bu)是很高。據我(wo)(wo)了解，有些行(xing)(xing)業會(hui)比這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業有更(geng)大空(kong)間。俗話說“商者無(wu)域”，我(wo)(wo)會(hui)時(shi)時(shi)留(liu)心為(wei)自己的(de)(de)將(jiang)來搭建更(geng)好的(de)(de)基(ji)礎！

　　現在我(wo)們(men)的公司小，根(gen)本沒有足夠資(zi)源(yuan)來塑造公司整體(ti)形象。不過我(wo)們(men)仍在非常盡心地維護與老客戶的關系(xi)。所以對(dui)我(wo)而言(yan)，最重要(yao)的就是積累資(zi)源(yuan)，包括資(zi)金(jin)、人際關系(xi)、經(jing)驗等等，以便打好基礎，做(zuo)自己喜歡(huan)做(zuo)的事(shi)情。

　　人都在為尋找自己(ji)的(de)(de)位置(zhi)，窮其一(yi)生。我(wo)也(ye)不(bu)敢說(shuo)自己(ji)現(xian)在已(yi)經找到了，我(wo)還在努力。人說(shuo)30而(er)立，眼看著我(wo)馬上也(ye)要(yao)30歲了，所以(yi)很(hen)(hen)有(you)(you)一(yi)種緊迫(po)感，很(hen)(hen)著急。很(hen)(hen)多(duo)東西要(yao)學(xue)要(yao)做(zuo)，時(shi)不(bu)我(wo)待。我(wo)沒有(you)(you)想過要(yao)做(zuo)什(shen)么中(zhong)國的(de)(de)比(bi)爾(er)·蓋茨(ci)，只是(shi)想成(cheng)為某(mou)個(ge)行業(ye)里面比(bi)較領(ling)(ling)先的(de)(de)一(yi)個(ge)人。內心的(de)(de)目標就是(shi)要(yao)有(you)(you)“一(yi)個(ge)領(ling)(ling)先的(de)(de)行業(ye)地位，當然，還有(you)(you)比(bi)較多(duo)的(de)(de)錢”。

　　蔣(jiang)駿，北京朗通時代信(xin)息技術有(you)限公司總(zong)經理，中國科(ke)學(xue)院(yuan)工(gong)(gong)程(cheng)熱物理所碩(shuo)士，清華(hua)大學(xue)汽(qi)車工(gong)(gong)程(cheng)系(xi)學(xue)士。

大學生創業心得體會6

　　在這次短暫(zan)的7天學習生(sheng)活(huo)中，我學到了有關很多(duo)創業(ye)(ye)的專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，通過這次學習我更加堅定自(zi)己的創業(ye)(ye)夢想。

　　“SYB”意思是(shi)“創(chuang)(chuang)辦你的(de)(de)(de)企業(STARTYOURBUSINESS)”，這門課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)內(nei)容分兩個部分，共十步(bu)(bu)，步(bu)(bu)步(bu)(bu)相扣，逐漸深入，非常的(de)(de)(de)好。講(jiang)師的(de)(de)(de)講(jiang)解也(ye)很到位。因(yin)此在這十天(tian)我學到了(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)東(dong)西。經過(guo)(guo)這十天(tian)的(de)(de)(de)學習，我們學員要寫一(yi)份《創(chuang)(chuang)業計劃(hua)書(shu)》，我在做(zuo)計劃(hua)書(shu)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，發(fa)現創(chuang)(chuang)辦企業有很多(duo)因(yin)素要考(kao)慮。要是(shi)沒有這次培訓，我真的(de)(de)(de)不(bu)(bu)會考(kao)慮到這么全面，也(ye)不(bu)(bu)能衡量自己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業構思是(shi)否可行，創(chuang)(chuang)業過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中具體實施步(bu)(bu)驟就(jiu)更難得知(zhi)了(le)。

　　創(chuang)(chuang)辦(ban)企業(ye)是我的(de)夢想，但我發現(xian)真正打算創(chuang)(chuang)辦(ban)自(zi)(zi)己的(de)企業(ye)時(shi)，就會(hui)有很多(duo)事情要考慮，并且是千(qian)頭萬緒，難以入手。SYB培訓課程(cheng)幫助(zhu)我整理自(zi)(zi)己創(chuang)(chuang)辦(ban)企業(ye)的(de)思路(lu)。經(jing)過培訓后，我將能(neng)決(jue)定(ding)自(zi)(zi)己是否適合(he)創(chuang)(chuang)辦(ban)企業(ye)、辦(ban)什么樣的(de)企業(ye)，衡量(liang)自(zi)(zi)己的(de)企業(ye)構思是否現(xian)實(shi)可行，并在此基礎上形成自(zi)(zi)己的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)計劃書(shu)，它讓我的(de)夢想更加堅定(ding)。

　　培訓(xun)課(ke)程就(jiu)是幫助我(wo)們找到(dao)了(le)(le)創辦(ban)企業(ye)的(de)(de)思路，系統的(de)(de)掌握(wo)了(le)(le)創辦(ban)企業(ye)的(de)(de)十個步驟(zou)：創業(ye)者的(de)(de)自我(wo)評價;建立企業(ye)構(gou)思;估計(ji)你(ni)的(de)(de)市場;企業(ye)的(de)(de)人員(yuan)組(zu)織;企業(ye)的(de)(de)法(fa)律(lv)形態、法(fa)律(lv)環境(jing)和(he)你(ni)的(de)(de)責任;啟動資(zi)金需要(yao)你(ni)的(de)(de)預測(ce);制定利潤計(ji)劃;判(pan)斷企業(ye)生存。最后我(wo)們學員(yuan)寫出(chu)自己(ji)的(de)(de)企業(ye)計(ji)劃書。擔任培訓(xun)王老(lao)師根據(ju)學員(yuan)實(shi)際情(qing)況出(chu)發，盡量用通俗的(de)(de)語言和(he)貼(tie)近生活的(de)(de)案例(li)，耐心的(de)(de)給(gei)我(wo)們講解和(he)電腦(nao)演示(shi)，通過各(ge)種案例(li)和(he)課(ke)堂(tang)的(de)(de)活躍氛圍，我(wo)們也逐漸掌握(wo)了(le)(le)SYB創業(ye)知識(shi)。

　　要成(cheng)為(wei)一個(ge)(ge)成(cheng)功的(de)(de)創(chuang)業者必須具(ju)備較高的(de)(de)個(ge)(ge)人素質，品德及修養，當然自(zi)身(shen)(shen)能(neng)力和對自(zi)己(ji)企(qi)業的(de)(de)生產技術的(de)(de)了解(jie)也(ye)是不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)，同時家人的(de)(de)支持與資金是否充沛也(ye)密不(bu)可(ke)分(fen)。所以“創(chuang)業=德+能(neng)+家+財(cai)”，然后，我們(men)構思好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)企(qi)業，并用(yong)“SWOT”分(fen)析法(fa)，分(fen)析我們(men)的(de)(de)企(qi)業本身(shen)(shen)的(de)(de)競(jing)爭優勢(shi)，競(jing)爭劣勢(shi)，機(ji)會和威脅，從(cong)而將(jiang)公(gong)司的(de)(de)戰略與公(gong)司內部資源、外部環境有機(ji)結合。心(xin)得(de)體會

　　因此，清楚的(de)確定公司(si)的(de)資源優勢和(he)缺陷(xian)，了解公司(si)所面臨的(de)機會和(he)挑戰(zhan)，對于制定公司(si)未來的(de)發(fa)展戰(zhan)略有著至關(guan)重要(yao)(yao)的(de)意義。要(yao)(yao)初步擬定企業“4P”。在創業過程中，我(wo)(wo)們(men)還要(yao)(yao)懂(dong)得三個(ge)流(liu)：商品流(liu)、現(xian)金流(liu)、信息(xi)流(liu)，所以在生活中我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)發(fa)現(xian)有用信息(xi)，抓住有用信息(xi)，把握有用信息(xi)，最后利(li)用信息(xi)給自己的(de)企業帶來更大的(de)財富。

　　培訓(xun)(xun)(xun)課程(cheng)讓(rang)我們思考創(chuang)(chuang)辦(ban)什么類型(xing)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)宗旨、定位是什么以及對(dui)這(zhe)樣的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)所需資(zi)金(jin)做(zuo)了(le)近一年來的(de)(de)資(zi)金(jin)預(yu)算(suan)、銷售(shou)或(huo)服務(wu)的(de)(de)對(dui)象(xiang)的(de)(de)定位。在這(zhe)一講(jiang)中，授課教師對(dui)流(liu)動(dong)資(zi)金(jin)、固定資(zi)金(jin)、折舊率、凈收入(ru)、毛收入(ru)等名(ming)詞做(zuo)了(le)講(jiang)解，并用現(xian)場演(yan)示模(mo)擬企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)形式(shi)將這(zhe)些(xie)詞串起來，講(jiang)授詳細的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)預(yu)算(suan)方法，講(jiang)的(de)(de)很(hen)明了(le)，清晰(xi)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)班(ban)接近尾聲，在老師的(de)(de)指(zhi)導(dao)下，我們對(dui)自己想創(chuang)(chuang)辦(ban)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)完整(zheng)的(de)(de)做(zuo)了(le)一份企(qi)業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)書，圓滿地完成了(le)這(zhe)次的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)。

　　經過7天的(de)SYB創業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識系統(tong)的(de)學習，我們對創業(ye)(ye)(ye)有了更加(jia)專業(ye)(ye)(ye)的(de)認識。一(yi)個好的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)建成，絕對不(bu)是一(yi)件(jian)偶然(ran)的(de)事。因(yin)為從創業(ye)(ye)(ye)構思(si)、到創業(ye)(ye)(ye)計劃、再(zai)到企(qi)業(ye)(ye)(ye)運作，任(ren)何的(de)風險對于企(qi)業(ye)(ye)(ye)都(dou)是致命(ming)的(de)，任(ren)何一(yi)個流(liu)程上的(de)失誤都(dou)會(hui)使整個企(qi)業(ye)(ye)(ye)垮(kua)臺(tai)。

　　最后，感(gan)謝學(xue)(xue)(xue)校方給我自(zi)主創(chuang)業提供了(le)(le)一次寶貴的(de)學(xue)(xue)(xue)習機會，在這7天(tian)的(de)SYB創(chuang)業培訓中，我們接(jie)受(shou)了(le)(le)SYB創(chuang)業知識系統的(de)學(xue)(xue)(xue)習;我相(xiang)信，有夢想就要努(nu)力(li)去實施。

大學生創業心得體會7

　　四川大學“實(shi)踐及國際(ji)課程周”期間，在(zai)教務(wu)處科技園和高新區(qu)創(chuang)業技術服務(wu)中心的(de)(de)共同努力(li)下(xia)，我校(xiao)在(zai)江安校(xiao)區(qu)成功的(de)(de)開展了三期[大學生創(chuang)新創(chuang)業講(jiang)座]。以下(xia)是輕紡與食品學院文艷軍(jun)同學對這次講(jiang)座的(de)(de)心得體會。

　　三個半(ban)天這個課就結(jie)束了(le)，但(dan)是(shi)留(liu)給(gei)我的不是(shi)結(jie)束，而是(shi)開(kai)始!

　　在(zai)高(gao)中和高(gao)中以前(qian)，的(de)確(que)只能用一句(ju)話來形容那(nei)時眼界的(de)閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不(bu)聞窗外事。來到(dao)大學，雖然沒有我(wo)(wo)憧憬的(de)那(nei)么美好，但還(huan)是讓(rang)我(wo)(wo)學到(dao)了(le)不(bu)少書本上學不(bu)到(dao)的(de)東(dong)西(xi)，眼界開(kai)闊(kuo)了(le)不(bu)少。這個課(ke)讓(rang)我(wo)(wo)知(zhi)道什(shen)么是創(chuang)業(ye)?為什(shen)么要創(chuang)業(ye)?怎么創(chuang)業(ye)?他們改變了(le)以前(qian)我(wo)(wo)對創(chuang)業(ye)狹隘的(de)理解(jie)――只要有激情就可以創(chuang)業(ye)。

　　楊偉部(bu)長是(shi)個善于助(zhu)(zhu)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)幫助(zhu)(zhu)過(guo)很多人(ren)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，并(bing)取(qu)得了(le)(le)很多優秀成(cheng)果，讓一(yi)(yi)(yi)批(pi)批(pi)年輕人(ren)實現了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)。雖然(ran)他(ta)(ta)沒(mei)有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)公司，但是(shi)他(ta)(ta)同樣(yang)取(qu)得了(le)(le)成(cheng)功(gong)(gong)。他(ta)(ta)說(shuo)：“創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個團(tuan)隊把一(yi)(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法變(bian)成(cheng)現實，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)極具(ju)挑(tiao)戰(zhan)性的(de)(de)(de)社(she)會活(huo)動(dong)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)必須具(ju)備智慧和(he)勇氣，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)生活(huo)方式。”他(ta)(ta)簡(jian)潔的(de)(de)(de)四句話卻并(bing)不(bu)(bu)(bu)簡(jian)單，概(gai)括的(de)(de)(de)說(shuo)明了(le)(le)什么是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)需(xu)要很苛刻(ke)的(de)(de)(de)條件(jian)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)想(xiang)(xiang)你(ni)就(jiu)(jiu)可(ke)以，而是(shi)你(ni)能你(ni)才可(ke)以。就(jiu)(jiu)像高中化學書上舉的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個投(tou)籃(lan)的(de)(de)(de)例(li)子：你(ni)光(guang)顧著用力(li)投(tou)球而沒(mei)有(you)瞄準(zhun)方向，球是(shi)不(bu)(bu)(bu)會投(tou)進籃(lan)筐的(de)(de)(de);你(ni)光(guang)瞄準(zhun)方向而沒(mei)有(you)把握好力(li)度(du)，球同樣(yang)進不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)籃(lan)筐;惟獨(du)(du)當你(ni)既(ji)瞄準(zhun)了(le)(le)方向又有(you)合適(shi)的(de)(de)(de)力(li)度(du)，你(ni)才可(ke)以將球投(tou)進籃(lan)筐里。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，光(guang)有(you)激情不(bu)(bu)(bu)夠，光(guang)有(you)好的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法不(bu)(bu)(bu)夠，惟獨(du)(du)既(ji)有(you)激情又有(you)想(xiang)(xiang)法和(he)相關(guan)知識才可(ke)能創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)(gong)。

　　楊(yang)部長(chang)說(shuo)(shuo)“人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)輩子都在(zai)演一(yi)(yi)場戲，一(yi)(yi)場為(wei)(wei)自(zi)己(ji)演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲”。我(wo)(wo)對這(zhe)(zhe)句話(hua)記得非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深刻，人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)輩子真正清(qing)(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)著(zhu)究竟(jing)有(you)幾天?也(ye)許，可(ke)以用這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)標準(zhun)來衡(heng)量人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)與敗(bai)吧(ba)：清(qing)(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天數占得越多，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)越有(you)意義， 越成(cheng)功(gong)。因為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)當他(ta)清(qing)(qing)(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知道自(zi)己(ji)需要(yao)什么(me)，自(zi)己(ji)該做(zuo)什么(me)時，我(wo)(wo)想他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率會高出糊(hu)涂生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很多倍。就(jiu)(jiu)(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)散打運(yun)動員一(yi)(yi)樣，惟獨(du)當他(ta)清(qing)(qing)(qing)晰地知道自(zi)己(ji)要(yao)打對方哪個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)部位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，他(ta)打出去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拳頭才會有(you)擁有(you)強盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。有(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)例子就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以充分說(shuo)(shuo)明這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)今天分享成(cheng)功(gong)創業故事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王鑫。他(ta)說(shuo)(shuo)他(ta)在(zai)創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)中(zhong)(zhong)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)特例，因為(wei)(wei)他(ta)從小就(jiu)(jiu)(jiu)開始玩(wan)電游(you)(you)，初(chu)中(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)因為(wei)(wei)喜(xi)愛(ai)上網(wang)，所以開始學習(xi)網(wang)頁制作(zuo)，然后(hou)高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候學習(xi)編程(cheng)(cheng)語言，還參加了智能機(ji)器人(ren)(ren)(ren)比賽，后(hou)來就(jiu)(jiu)(jiu)自(zi)己(ji)開始編游(you)(you)戲程(cheng)(cheng)序(xu)了，在(zai)這(zhe)(zhe)方面也(ye)累(lei)積了實戰經驗，最后(hou)成(cheng)功(gong)創立(li)了萊利克斯(si)軟(ruan)件公(gong)司。縱觀他(ta)創業前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)(cheng)，他(ta)幾乎(hu)都在(zai)朝著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方向努力，雖(sui)然他(ta)很年(nian)輕，但沒有(you)經過什么(me)失(shi)敗(bai)就(jiu)(jiu)(jiu)創業成(cheng)功(gong)了。為(wei)(wei)什么(me)說(shuo)(shuo)愛(ai)好是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師呢(ni)，這(zhe)(zhe)正說(shuo)(shuo)明了這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)道理。所以，作(zuo)為(wei)(wei)大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們不要(yao)在(zai)人(ren)(ren)(ren)群中(zhong)(zhong)失(shi)去自(zi)我(wo)(wo)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都是(shi)獨(du)一(yi)(yi)無二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)清(qing)(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)，有(you)自(zi)己(ji)獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思量，有(you)自(zi)己(ji)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見解，這(zhe)(zhe)樣你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)才會清(qing)(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更多，糊(hu)涂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更少，這(zhe)(zhe)樣成(cheng)功(gong)才不會像(xiang)別人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣難。

　　“我們(men)不能(neng)延長(chang)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)長(chang)度(du)，但我們(men)可(ke)以改(gai)變(bian)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)深(shen)度(du)和廣(guang)度(du)。”陳果累說。他告(gao)訴(su)我們(men)的(de)(de)(de)是為什么(me)要創業(ye)：因(yin)為人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)長(chang)度(du)是延長(chang)不了的(de)(de)(de)，那(nei)么(me)想(xiang)要成(cheng)功，只(zhi)能(neng)加(jia)深(shen)深(shen)度(du)和擴大(da)廣(guang)度(du)。創業(ye)就(jiu)是能(neng)夠(gou)改(gai)變(bian)深(shen)度(du)和廣(guang)度(du)的(de)(de)(de)路徑之一(yi)(yi)。也(ye)許一(yi)(yi)個人(ren)碌(liu)碌(liu)無為過一(yi)(yi)輩(bei)子，而創業(ye)能(neng)使人(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)升華，能(neng)帶給社會很多有(you)(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)東(dong)西。人(ren)，能(neng)夠(gou)到世界上(shang)來走(zou)一(yi)(yi)遭，那(nei)是多么(me)幸運(yun)的(de)(de)(de)事情呀，假如就(jiu)這(zhe)樣浪費掉了，多惋惜呀，擁(yong)有(you)(you)生(sheng)(sheng)命卻沒有(you)(you)擁(yong)有(you)(you)它本該有(you)(you)的(de)(de)(de)活力的(de)(de)(de)出色，真(zhen)的(de)(de)(de)很惋惜。這(zhe)是把上(shang)天的(de)(de)(de)好心當(dang)成(cheng)驢肝(gan)肺了。就(jiu)好比你(ni)盛情邀請一(yi)(yi)位朋(peng)友去旅行，但是他卻在途中蒙上(shang)了自己的(de)(de)(de)雙(shuang)眼，沒有(you)(you)欣賞(shang)到半點旅途中的(de)(de)(de)美景，我想(xiang)你(ni)的(de)(de)(de)心情也(ye)很糟糕吧。

　　“學會(hui)用(yong)正(zheng)確(que)(que)的(de)方法(fa)去(qu)試(shi)(shi)錯。”劉總(zong)說(shuo)。每(mei)個人生下來都是(shi)(shi)個白癡(chi)，所以不(bu)需要(yao)(yao)膽怯(qie)失(shi)敗(bai)，因(yin)為即(ji)使你膽怯(qie)，第一次嘗試(shi)(shi)的(de)依(yi)然很(hen)有可能會(hui)失(shi)敗(bai)，第一次就成功的(de)能有幾個?失(shi)敗(bai)是(shi)(shi)可以的(de)，但(dan)是(shi)(shi)我們不(bu)能盲目的(de)嘗試(shi)(shi)失(shi)敗(bai)，這樣(yang)會(hui)消(xiao)耗很(hen)多精力(li)物力(li)和財力(li)，最后還(huan)是(shi)(shi)毫無意(yi)義，而是(shi)(shi)要(yao)(yao)學會(hui)用(yong)正(zheng)確(que)(que)的(de)方法(fa)去(qu)試(shi)(shi)錯。即(ji)使錯了，那也是(shi)(shi)有意(yi)義的(de)錯。惟獨這樣(yang)，才會(hui)在失(shi)敗(bai)中成長，否則只會(hui)在失(shi)敗(bai)的(de)路上越走越遠。

　　“要(yao)學會(hui)和別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)點(dian)相處(chu)(chu)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)與別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)相處(chu)(chu)。”曹(cao)老師如(ru)(ru)是(shi)(shi)(shi)說。突然間恍然大悟(wu)，換一(yi)個(ge)角度(du)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)竟能如(ru)(ru)此這般美好(hao)。每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都是(shi)(shi)(shi)不(bu)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)矛盾體，為(wei)什(shen)么(me)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中我們(men)會(hui)抱怨(yuan)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)這抱怨(yuan)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)那?為(wei)什(shen)么(me)和別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)(chu)很(hen)不(bu)愉快?而(er)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)什(shen)么(me)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)幸福和快樂?因為(wei)幸福和快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)選(xuan)擇和別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)點(dian)相處(chu)(chu)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)缺(que)點(dian)。學會(hui)和別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)點(dian)相處(chu)(chu)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)優(you)(you)循環。經常與別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)點(dian)相處(chu)(chu)，你(ni)會(hui)被(bei)這種優(you)(you)點(dian)所(suo)感染，久(jiu)而(er)久(jiu)之，這種優(you)(you)點(dian)也會(hui)在你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上扎根，你(ni)會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)優(you)(you)秀，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)俗(su)話說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：近(jin)朱者(zhe)(zhe)赤，近(jin)墨(mo)者(zhe)(zhe)黑。相反(fan)，假如(ru)(ru)你(ni)總(zong)是(shi)(shi)(shi)和別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)相處(chu)(chu)，你(ni)就(jiu)會(hui)潛移默(mo)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)那些(xie)缺(que)點(dian)所(suo)俘獲，變成(cheng)它們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奴隸(li)，最后越(yue)(yue)來越(yue)(yue)壓抑，直至自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)力被(bei)消(xiao)磨掉。

大學生創業心得體會8

　　近日，我(wo)省(sheng)大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)報告團深入(ru)省(sheng)內各(ge)高(gao)校巡回演講，報告團成員(yuan)用自己的人(ren)(ren)生(sheng)經歷和成功，為(wei)即將畢業(ye)的大(da)學生(sheng)上了生(sheng)動的一課(ke)，令莘莘學子深受鼓舞。在這(zhe)些初嘗成功喜悅的大(da)學生(sheng)身上，人(ren)(ren)們欣(xin)喜地(di)看到(dao)，不(bu)畏艱辛、執(zhi)著追(zhui)求、善抓機遇、敢闖(chuang)敢干是(shi)(shi)他(ta)(ta)們可貴的品質，也(ye)正是(shi)(shi)因為(wei)有了這(zhe)閃光的精神和意志，他(ta)(ta)們的人(ren)(ren)生(sheng)之(zhi)路將越走越寬(kuan)廣。縱觀歷史，凡(fan)成大(da)事、創大(da)業(ye)者，無不(bu)擁有崇高(gao)的理想(xiang)信念，他(ta)(ta)們的命運總是(shi)(shi)與祖國(guo)和人(ren)(ren)民息息相通。

　　誰都無(wu)法否認(ren)，每個人(ren)(ren)都有自己的(de)(de)理想(xiang)，都有自己的(de)(de)生活，其區別(bie)只在(zai)于，有的(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)只有他自己，想(xiang)到的(de)(de)是(shi)個人(ren)(ren)的(de)(de)名利;有的(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)只有少數與己有關的(de)(de)人(ren)(ren)，想(xiang)到的(de)(de)是(shi)小集團的(de)(de)利益;而有的(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)裝(zhuang)著的(de)(de)是(shi)黨和(he)人(ren)(ren)民的(de)(de)事業、是(shi)那些渴望幫助的(de)(de)百(bai)姓大(da)眾(zhong)。事實證明，個人(ren)(ren)的(de)(de)理想(xiang)總是(shi)在(zai)無(wu)私和(he)忘我中(zhong)(zhong)升華為人(ren)(ren)類的(de)(de)共同理想(xiang)，進而在(zai)奮(fen)斗(dou)中(zhong)(zhong)熔鑄理想(xiang)信念的(de)(de)力(li)量，開創(chuang)美好(hao)的(de)(de)未來(lai)。

　　理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)離不(bu)開個(ge)人(ren)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)。愛國、成才、奉獻從(cong)來就是(shi)中(zhong)華(hua)兒女(nv)偉(wei)大理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)堅強核心，也是(shi)任何一個(ge)有志(zhi)青年永遠追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)人(ren)生價(jia)值和崇高目標(biao)。可以肯定(ding)，每個(ge)血氣(qi)方剛、才華(hua)橫(heng)溢的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生都(dou)有著自己多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想、美好的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想，但理(li)(li)(li)想與現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)對接，需要到基層(ceng)、到艱苦的(de)(de)(de)(de)地方、到自己熱愛的(de)(de)(de)(de)事業中(zhong)去(qu)接受(shou)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)磨礪(li)、迎接生活的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，在揮灑(sa)汗水、奉獻智(zhi)慧中(zhong)感受(shou)創造的(de)(de)(de)(de)快樂，體(ti)味成長(chang)的(de)(de)(de)(de)幸福，開拓理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)境界，堅定(ding)必(bi)勝的(de)(de)(de)(de)信念。

　　理想的(de)實(shi)現需(xu)要從一(yi)點(dian)一(yi)滴(di)做起，在頑強拼搏(bo)中不斷超(chao)越自我。年(nian)逾九旬的(de)老紅(hong)軍楊德千永葆青春(chun)的(de)奧秘(mi)就(jiu)是：每天(tian)(tian)接受新事物，時刻不忘(wang)忠于黨(dang)。做到天(tian)(tian)天(tian)(tian)有(you)個小(xiao)目標(biao)、天(tian)(tian)天(tian)(tian)有(you)個新希(xi)望(wang)、天(tian)(tian)天(tian)(tian)進步一(yi)點(dian)點(dian)，讓生命始終(zhong)處于“充電”狀態，為心靈注入鮮活的(de)思想，孕(yun)育創新的(de)Ji情。

　　偉大(da)(da)(da)的(de)理(li)(li)想總是在經(jing)受考驗中迸發出戰勝(sheng)一(yi)(yi)切艱難(nan)(nan)(nan)險(xian)阻的(de)巨大(da)(da)(da)力量。當前(qian)，國(guo)(guo)際金融危(wei)機仍(reng)在蔓延，中國(guo)(guo)經(jing)濟也面臨著前(qian)所未(wei)有(you)的(de)挑(tiao)戰，給大(da)(da)(da)學畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)帶來了不少(shao)的(de)困難(nan)(nan)(nan)。但(dan)越是危(wei)難(nan)(nan)(nan)之(zhi)時，越要堅定(ding)(ding)理(li)(li)想信(xin)念，樹立(li)(li)必勝(sheng)信(xin)心，在危(wei)機中鍛(duan)煉成才(cai)(cai)，于危(wei)機中發現(xian)機遇，否則，猶豫(yu)和(he)退縮沒有(you)出路(lu)。唯有(you)攻堅克難(nan)(nan)(nan)、奮勇向前(qian)，與祖國(guo)(guo)和(he)人民一(yi)(yi)道爬(pa)坡過坎(kan)、迎接朝陽，在科(ke)學發展的(de)偉大(da)(da)(da)時代建功(gong)立(li)(li)業(ye)，才(cai)(cai)是實現(xian)理(li)(li)想創造人生(sheng)(sheng)的(de)必由之(zhi)路(lu)，才(cai)(cai)是當代青年(nian)(nian)尤其是當代大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)應有(you)的(de)風采和(he)氣概。人們有(you)理(li)(li)由堅信(xin)：有(you)黨和(he)政府的(de)'關心和(he)支(zhi)持(chi)，有(you)理(li)(li)想信(xin)念旗(qi)幟(zhi)的(de)引領，中國(guo)(guo)青年(nian)(nian)一(yi)(yi)定(ding)(ding)會在這場特(te)殊的(de)考驗中交上一(yi)(yi)份優(you)秀的(de)答(da)卷(juan)，為民族的(de)偉大(da)(da)(da)復興留下(xia)燦爛(lan)的(de)足跡(ji)。

大學生創業心得體會9

　　通過創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎課程的(de)(de)學(xue)習，我明白創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)項充滿挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)，一(yi)個(ge)具有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿望的(de)(de)大學(xue)生(sheng)能否最終走上成功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之路，與(yu)他是(shi)否相信自己可(ke)以在激烈的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)和(he)競(jing)爭(zheng)中(zhong)勝出有著直接的(de)(de)關系。實(shi)踐創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)大學(xue)生(sheng)通過發現(xian)和(he)識(shi)別商業(ye)(ye)(ye)機會(hui)，組(zu)織各種(zhong)資(zi)源提供產品(pin)和(he)服務，以創(chuang)造價值的(de)(de)過程。實(shi)踐創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)主體是(shi)大學(xue)生(sheng)，客體是(shi)商業(ye)(ye)(ye)機會(hui)和(he)各種(zhong)為(wei)達到(dao)目的(de)(de)而需要和(he)可(ke)以得到(dao)的(de)(de)資(zi)源。

　　大(da)學(xue)生實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)業也(ye)是(shi)(shi)一個不斷探索的過程，在(zai)這個過程中可(ke)能(neng)會遇到挫折和失敗，所以(yi)大(da)學(xue)生是(shi)(shi)否自信、能(neng)否在(zai)挫折和失敗中重新振(zhen)作，對(dui)于(yu)創(chuang)(chuang)業能(neng)否成(cheng)功至關重要。大(da)學(xue)生實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)業階段(duan)的主要任(ren)務包括了解經(jing)營(ying)常識、把握經(jing)營(ying)方向(xiang)、提高商業能(neng)力。

　　不(bu)少大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)把握不(bu)住方向(xiang)，很容易走入(ru)誤區。其實，在(zai)就業(ye)競爭如此激烈(lie)的時代，大(da)(da)學(xue)生應該首先(xian)樹立賺第一(yi)分錢，而不(bu)是(shi)一(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)就必須挖到(dao)一(yi)桶金的觀(guan)念(nian)。大(da)(da)學(xue)生面向(xiang)基層(ceng)創(chuang)(chuang)業(ye)、就業(ye)是(shi)大(da)(da)有可為(wei)的，特別是(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)為(wei)我們提供優惠的政策的情(qing)況(kuang)下(xia)，客觀(guan)上給大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)提供了好的土壤，大(da)(da)學(xue)生“在(zai)市(shi)場經(jing)濟的大(da)(da)潮里暢游一(yi)番”，可以將課堂上學(xue)到(dao)的理(li)論(lun)知(zhi)識運用(yong)到(dao)實際中去，提高創(chuang)(chuang)業(ye)實踐能力。

　　由于創(chuang)(chuang)業者是(shi)發現一(yi)個好(hao)的(de)商業創(chuang)(chuang)意并將之轉變成現實(shi)(shi)的(de)人，因此創(chuang)(chuang)業者必須具備一(yi)些特(te)定能(neng)(neng)力，如捕(bu)捉機會(hui)的(de)能(neng)(neng)力、領(ling)導及合作能(neng)(neng)力、整(zheng)合資源(yuan)能(neng)(neng)力等。創(chuang)(chuang)業是(shi)一(yi)項(xiang)系統工程(cheng)，在(zai)創(chuang)(chuang)業過程(cheng)中能(neng)(neng)否正確(que)、高效地(di)整(zheng)合各種(zhong)資源(yuan)對于創(chuang)(chuang)業能(neng)(neng)否成功是(shi)很(hen)關鍵(jian)的(de)。而在(zai)對資源(yuan)的(de)整(zheng)合過程(cheng)中，最為關鍵(jian)的(de)又是(shi)能(neng)(neng)否與合作者融洽合作。實(shi)(shi)踐創(chuang)(chuang)業中的(de)大學(xue)生(sheng)應把握方(fang)向、堅持原則(ze)，懂得(de)選擇、學(xue)會(hui)放棄。

　　在(zai)市場競(jing)爭中，要懂得如何(he)進行放棄和(he)選(xuan)擇體(ti)驗創業(ye)(ye)(ye)、學(xue)習創業(ye)(ye)(ye)與實踐創業(ye)(ye)(ye)，是大學(xue)生(sheng)(sheng)成功創業(ye)(ye)(ye)的(de)三個(ge)連(lian)續(xu)階(jie)段。事(shi)實證(zheng)明，大學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)益的(de)創業(ye)(ye)(ye)活動，將會(hui)成為真正發(fa)揮(hui)自己的(de)才華、展現創新思想和(he)個(ge)性特(te)點以及充分認識(shi)社會(hui)的(de)一(yi)個(ge)大好機(ji)會(hui)。創業(ye)(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)具(ju)有(you)的(de)品質、素質，完全可以勝任(ren)一(yi)般情況下的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)需求。創業(ye)(ye)(ye)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是孿生(sheng)(sheng)兄弟，能創業(ye)(ye)(ye)者一(yi)定可以順(shun)利就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。

　　作為當代(dai)大(da)學生(sheng)，我(wo)們(men)在校園里(li)學習(xi)到了很多理論性的(de)東西：我(wo)們(men)有創(chuang)新精(jing)神(shen)(shen)，又對傳統觀念和(he)傳統行(xing)業挑戰的(de)信心(xin)和(he)欲望；我(wo)們(men)有著年輕(qing)的(de)血液(ye)、蓬勃(bo)的(de)朝氣、已經初生(sheng)牛犢不怕虎的(de)精(jing)神(shen)(shen)，對未來充滿希望，這(zhe)些(xie)都是創(chuang)業者(zhe)應該具備的(de)素(su)質，這(zhe)也往往造就了我(wo)們(men)創(chuang)業的(de)動(dong)力源泉。

　　但光(guang)有(you)動力和理論是(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)，在創(chuang)業道路(lu)上(shang)(shang)，作為剛剛接觸社會的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，我(wo)們往往急于求(qiu)成、缺乏市(shi)場意識及商(shang)業管理經驗，對市(shi)場營銷等(deng)缺乏足夠的(de)(de)(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲(mang)目樂觀，對創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)理解(jie)還停留在想法上(shang)(shang)。所以對于創(chuang)業中的(de)(de)(de)(de)挫折和失敗(bai)許多(duo)創(chuang)業者都會感到(dao)(dao)痛苦、迷(mi)茫、甚至沮(ju)喪、消沉。其(qi)實成功人士的(de)(de)(de)(de)背后往往有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)，看到(dao)(dao)成功的(de)(de)(de)(de)同時也必然(ran)要考慮到(dao)(dao)失敗(bai)，這才(cai)是(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)市(shi)場，也只有(you)這樣，才(cai)能(neng)使年輕的(de)(de)(de)(de)我(wo)們更加理智，更加成熟(shu)。

　　自(zi)主創業除了要做(zuo)好失敗的(de)準備，更(geng)要有(you)充足的(de)資(zi)金(jin)和寬廣的(de)人脈做(zuo)鋪墊，如若資(zi)金(jin)不(bu)(bu)足，再(zai)好的(de)項(xiang)目中標也是枉(wang)然，正所謂千里(li)之(zhi)堤潰于蟻穴，如果創業者本身(shen)沒(mei)有(you)足夠的(de)資(zi)金(jin)或(huo)沒(mei)有(you)可以加(jia)快資(zi)金(jin)回(hui)籠的(de)人脈關系，一旦出(chu)現項(xiang)目資(zi)金(jin)周轉不(bu)(bu)靈就可能(neng)(neng)造(zao)成工期延誤(wu)甚至(zhi)于項(xiang)目夭折。這樣不(bu)(bu)僅賺(zhuan)不(bu)(bu)到(dao)錢，還可能(neng)(neng)造(zao)成前期投入全部付(fu)之(zhi)東流，所以自(zi)主創業一定(ding)要有(you)堅強(qiang)的(de)后(hou)盾，不(bu)(bu)能(neng)(neng)盲目投資(zi)。

　　其次(ci)，在有了(le)平和的(de)(de)(de)心態(tai)和充足的(de)(de)(de)資金做前提(ti)下，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者也(ye)應該選(xuan)擇一(yi)個(ge)合理可(ke)(ke)(ke)行(xing)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目(mu)。最好(hao)選(xuan)擇父母從事行(xing)業(ye)(ye)(ye)或(huo)自身所(suo)學專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)相關專業(ye)(ye)(ye)，因(yin)為這樣(yang)(yang)可(ke)(ke)(ke)以保證不(bu)(bu)走彎路(lu)，同時(shi)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以提(ti)高創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)率，從而使(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者可(ke)(ke)(ke)以較為容易的(de)(de)(de)拿到(dao)第(di)一(yi)桶金，對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)心態(tai)也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)很大的(de)(de)(de)鼓舞。尤(you)其是(shi)可(ke)(ke)(ke)以讓父母當你(ni)的(de)(de)(de)領路(lu)人(ren)，這樣(yang)(yang)不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)用擔(dan)心上當受騙(pian)，可(ke)(ke)(ke)以少走不(bu)(bu)少彎路(lu)。同時(shi)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以利用父母多年來積攢下來的(de)(de)(de)人(ren)脈，畢(bi)竟(jing)在這個(ge)年代人(ren)脈比什么都貴(gui)。所(suo)以在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者選(xuan)擇項目(mu)時(shi)，一(yi)定要慎重考(kao)慮，一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)項目(mu)可(ke)(ke)(ke)能會(hui)讓你(ni)在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)道路(lu)上事半(ban)功(gong)倍(bei)。畢(bi)竟(jing)依(yi)靠不(bu)(bu)是(shi)依(yi)賴，尋求父母幫助總比血本無歸來的(de)(de)(de)要好(hao)。

　　而(er)在(zai)有了以上的(de)(de)條(tiao)件(jian)下，創業者(zhe)如果覺得投(tou)入過高(gao)或投(tou)資風(feng)險過大(da)，這(zhe)時(shi)(shi)候創業者(zhe)需要(yao)找到(dao)一個可以與(yu)(yu)(yu)其(qi)(qi)分擔風(feng)險的(de)(de)人，也就(jiu)是(shi)(shi)人們常說(shuo)的(de)(de)創業合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴(ban)來分攤風(feng)險。在(zai)挑(tiao)選(xuan)合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴(ban)時(shi)(shi)，首(shou)先要(yao)看(kan)其(qi)(qi)是(shi)(shi)否有創業的(de)(de)渴望和激情(qing)，其(qi)(qi)次(ci)要(yao)看(kan)其(qi)(qi)是(shi)(shi)否有能力與(yu)(yu)(yu)你合作(zuo)(zuo)。如果對方空有激情(qing)沒有實力，到(dao)最(zui)后(hou)就(jiu)算強拉(la)入伙(huo)可能也會(hui)不歡(huan)而(er)散。另外在(zai)尋(xun)找合伙(huo)人時(shi)(shi)要(yao)盡(jin)量避免與(yu)(yu)(yu)親戚(qi)合作(zuo)(zuo)，尤其(qi)(qi)是(shi)(shi)不能與(yu)(yu)(yu)家中(zhong)長(chang)輩合作(zuo)(zuo)。否則(ze)當親戚(qi)把其(qi)(qi)親屬關系(xi)帶入合作(zuo)(zuo)關系(xi)中(zhong)會(hui)引(yin)來許多不必要(yao)的(de)(de)麻(ma)煩(fan)。所以說(shuo)在(zai)尋(xun)找合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴(ban)時(shi)(shi)一定要(yao)慎重選(xuan)擇。

　　總(zong)而言之，在創(chuang)(chuang)業的(de)道(dao)路(lu)上會有許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)曲折(zhe)與坎坷(ke)。然(ran)而對創(chuang)(chuang)業者(zhe)來講，這種艱辛的(de)創(chuang)(chuang)業過程(cheng)本身就(jiu)是(shi)一(yi)種特殊的(de)經(jing)歷，也是(shi)一(yi)種值(zhi)得回味(wei)的(de)享(xiang)受。愿所有創(chuang)(chuang)業者(zhe)都(dou)可以披荊斬棘(ji)、勇往直前(qian)，最終(zhong)到達(da)成功的(de)彼岸。也祝福(fu)所有的(de)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業者(zhe)能擁有一(yi)個美好幸福(fu)的(de)未(wei)來。

大學生創業心得體會10

　　從(cong)xx年3月份開(kai)始，我們(men)(men)小組三個人開(kai)始了上(shang)海理工大學校級(ji)的(de)(de)(de)(de)大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)訓練計劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)：重殘者護理床(chuang)，指導老師是我校醫療器械與食品學院的(de)(de)(de)(de)趙展(zhan)老師。到(dao)現在(zai)，已經(jing)過去了將近(jin)10個月的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，我們(men)(men)從(cong)剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)一(yi)無(wu)所知和(he)(he)(he)一(yi)籌莫(mo)展(zhan)，到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標明確，方(fang)案(an)清晰，漸入佳境，這其中覺得(de)發生在(zai)我們(men)(men)身上(shang)好(hao)多事情(qing)，也收獲(huo)了好(hao)多。回想過去參加研究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，從(cong)開(kai)始的(de)(de)(de)(de)尋找課題到(dao)申請立項(xiang)(xiang)撰寫項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)申請書(shu)，到(dao)查(cha)閱(yue)相關(guan)參考文獻(xian)，確定(ding)實(shi)驗(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、實(shi)施(shi)方(fang)案(an)和(he)(he)(he)尋找創(chuang)(chuang)新點；并制定(ding)詳細的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)方(fang)案(an)和(he)(he)(he)步(bu)驟；對項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)進行(xing)(xing)相關(guan)調(diao)查(cha)和(he)(he)(he)研究(jiu)(jiu)；到(dao)最(zui)后確定(ding)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)可行(xing)(xing)性，一(yi)步(bu)步(bu)走來，這其中的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦和(he)(he)(he)辛(xin)酸只有經(jing)歷(li)過的(de)(de)(de)(de)人才(cai)懂，其中的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)長也只有經(jing)歷(li)過的(de)(de)(de)(de)人才(cai)會分享和(he)(he)(he)擁(yong)有。這是一(yi)次難得(de)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，一(yi)次讓(rang)我們(men)(men)得(de)到(dao)鍛煉和(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。

　　轉眼到了項目中期檢查的(de)階段，回顧這(zhe)一段時間以(yi)來(lai)的(de)努(nu)力(li)和收獲，現將我們的(de)心得體會分享如下：

　　在研(yan)究方面(mian)，最深(shen)的(de)(de)體(ti)會就(jiu)(jiu)是要(yao)(yao)善于(yu)(yu)勤(qin)于(yu)(yu)思考，主動(dong)動(dong)手動(dong)腦。創新創業訓練(lian)項目不是基礎課(ke)(ke)上我們(men)做的(de)(de)實驗，只要(yao)(yao)按著(zhu)老(lao)師講的(de)(de)步(bu)(bu)驟做就(jiu)(jiu)行了(le)(le)。做的(de)(de)課(ke)(ke)題對于(yu)(yu)我們(men)來(lai)(lai)(lai)說，可能是一(yi)(yi)(yi)個(ge)沒有接觸過(guo)的(de)(de)新領域，沒有人(ren)告訴我們(men)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)該怎么做。需(xu)要(yao)(yao)自己(ji)(ji)(ji)去(qu)找文(wen)獻(xian)查(cha)資料(liao)，去(qu)弄明(ming)白實驗的(de)(de)原理(li)，然(ran)后(hou)確定(ding)要(yao)(yao)創新的(de)(de)方向(xiang)，按照這個(ge)方向(xiang)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)努(nu)力(li)，所以(yi)每一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)都需(xu)要(yao)(yao)獨立思考。其中會遇到很(hen)多(duo)困難，這個(ge)時候(hou)除了(le)(le)尋找幫助，最重要(yao)(yao)的(de)(de)還是自己(ji)(ji)(ji)思考。最開始的(de)(de)時候(hou)，我們(men)很(hen)急于(yu)(yu)求成，所以(yi)一(yi)(yi)(yi)開始就(jiu)(jiu)憑(ping)著(zhu)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)想像悶(men)著(zhu)頭在實驗室里(li)畫圖(tu)，結果前(qian)面(mian)兩個(ge)星(xing)期一(yi)(yi)(yi)事無(wu)成，以(yi)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)想像畫的(de)(de)圖(tu)給老(lao)師看(kan)，老(lao)師只要(yao)(yao)仔(zi)細一(yi)(yi)(yi)看(kan)就(jiu)(jiu)漏(lou)洞百(bai)出，沒有一(yi)(yi)(yi)點(dian)可行性。后(hou)來(lai)(lai)(lai)我們(men)聽了(le)(le)老(lao)師的(de)(de)建議，不要(yao)(yao)著(zhu)急，一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)地來(lai)(lai)(lai)，先(xian)查(cha)閱文(wen)獻(xian)資料(liao)，弄明(ming)白其中原理(li)，再勤(qin)于(yu)(yu)思考，在文(wen)獻(xian)資料(liao)中獲得(de)(de)有用(yong)的(de)(de)信息(xi)，得(de)(de)到啟發，然(ran)后(hou)再運用(yong)到自己(ji)(ji)(ji)研(yan)究的(de)(de)項目中，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)學會借鑒。

　　在學習(xi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)上(shang)(shang)我們認(ren)識(shi)(shi)到光靠(kao)(kao)學習(xi)書本(ben)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)，真正要動(dong)(dong)手做一(yi)(yi)個(ge)產品(pin)它(ta)需要各個(ge)方面的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，而且實(shi)驗(yan)和理(li)(li)論值有差距的(de)(de)，在實(shi)驗(yan)中(zhong)我們會發(fa)現很多理(li)(li)論的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)實(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)，必(bi)須要靠(kao)(kao)經驗(yan)以及不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)摸索去解(jie)決。中(zhong)國(guo)的(de)(de)學生總(zong)是(shi)(shi)(shi)習(xi)慣于在教室里在課(ke)本(ben)上(shang)(shang)學習(xi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，所以很缺乏創新(xin)方面的(de)(de)思(si)維，在做這(zhe)個(ge)項(xiang)目的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，我深刻地(di)意(yi)識(shi)(shi)到我們應該嘗試(shi)著(zhu)(zhu)多動(dong)(dong)手，一(yi)(yi)些機(ji)器(qi)零(ling)部件只有自己親自拆(chai)了(le)(le)再(zai)裝(zhuang)上(shang)(shang)去才(cai)(cai)能完(wan)全理(li)(li)解(jie)其(qi)中(zhong)的(de)(de)機(ji)構和工(gong)作(zuo)原理(li)(li)，這(zhe)比在課(ke)本(ben)上(shang)(shang)對著(zhu)(zhu)圖看原理(li)(li)要方便有效的(de)(de)多的(de)(de)多。說實(shi)話，剛接觸助(zhu)行器(qi)這(zhe)個(ge)項(xiang)目，我連助(zhu)行器(qi)是(shi)(shi)(shi)什么都不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道，更別說讓我去設(she)計(ji)研(yan)(yan)究(jiu)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)助(zhu)行器(qi)產品(pin)了(le)(le)。后來，我查閱了(le)(le)好(hao)多有關助(zhu)行器(qi)的(de)(de)文獻，才(cai)(cai)弄明(ming)白助(zhu)行器(qi)的(de)(de)一(yi)(yi)些基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，但是(shi)(shi)(shi)對于助(zhu)行器(qi)的(de)(de)簡單的(de)(de)機(ji)械(xie)機(ji)構還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能很好(hao)地(di)理(li)(li)解(jie)，幸運的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我們學校的(de)(de)實(shi)驗(yan)室有一(yi)(yi)個(ge)簡單的(de)(de)助(zhu)行器(qi)，可供我們拆(chai)卸研(yan)(yan)究(jiu)用(yong)(yong)，所以我自己親自拆(chai)裝(zhuang)了(le)(le)幾(ji)次，這(zhe)才(cai)(cai)完(wan)全理(li)(li)解(jie)了(le)(le)其(qi)中(zhong)的(de)(de)機(ji)械(xie)機(ji)構，這(zhe)為我們后續的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)起到了(le)(le)很大的(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。

　　在創新(xin)方(fang)面(mian)，由于我(wo)們這(zhe)是一(yi)個(ge)創新(xin)創業(ye)項目，所以創新(xin)方(fang)面(mian)是必不(bu)(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)。我(wo)覺(jue)得，創新(xin)方(fang)面(mian)首先要明確(que)一(yi)個(ge)方(fang)向(xiang)和(he)目標，方(fang)向(xiang)和(he)目標是貫(guan)穿整個(ge)項目的(de)(de)(de)核心，只(zhi)有明確(que)方(fang)向(xiang)，圍繞這(zhe)個(ge)方(fang)向(xiang)努力下去(qu)，才可(ke)能有結果。創新(xin)點可(ke)以從很(hen)多(duo)方(fang)面(mian)著(zhu)(zhu)手，不(bu)(bu)一(yi)定要很(hen)高深很(hen)前(qian)沿(yan)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，只(zhi)要不(bu)(bu)是照搬別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)在自己(ji)力所能及的(de)(de)(de)范圍內就(jiu)好。有時候(hou)，思維可(ke)能會出(chu)現“停滯不(bu)(bu)前(qian)”的(de)(de)(de)現象，這(zhe)時候(hou)不(bu)(bu)要著(zhu)(zhu)急也不(bu)(bu)要想著(zhu)(zhu)放(fang)棄，要試著(zhu)(zhu)換一(yi)個(ge)角度思考(kao)(kao)，發散思維多(duo)方(fang)位思考(kao)(kao)，作出(chu)大膽猜想，這(zhe)時候(hou)你也許會有一(yi)種“柳暗(an)花明又一(yi)村”的(de)(de)(de)感覺(jue)。

　　其實這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)對這(zhe)個(ge)項目的(de)付(fu)出(chu)(chu)和努力，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)覺得(de)收獲最(zui)大，體會(hui)最(zui)多的(de)應該(gai)是團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)不(bu)(bu)管怎樣都(dou)是需(xu)要(yao)團(tuan)隊(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)才能(neng)把(ba)事情做(zuo)得(de)漂(piao)(piao)亮(liang)，也(ye)許一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)也(ye)能(neng)完(wan)成，但是可(ke)能(neng)要(yao)花上(shang)十倍(bei)百倍(bei)的(de)時(shi)間(jian)(jian)，而且(qie)完(wan)成的(de)可(ke)能(neng)也(ye)沒(mei)有(you)那(nei)么漂(piao)(piao)亮(liang)。“眾人(ren)(ren)拾柴火焰高(gao)”這(zhe)句話是有(you)道理的(de)。團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)中需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)成員間(jian)(jian)的(de)不(bu)(bu)斷磨合(he)，學會(hui)傾聽大家的(de)意(yi)見和分(fen)享(xiang)你(ni)(ni)的(de)看法，做(zuo)到(dao)(dao)尊重你(ni)(ni)得(de)每一(yi)(yi)個(ge)組員，開心地(di)交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。一(yi)(yi)開始，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)組的(de)三個(ge)人(ren)(ren)的(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)點(dian)也(ye)不(bu)(bu)默契，甚至可(ke)以(yi)用不(bu)(bu)愉快(kuai)來(lai)(lai)形容，因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)之間(jian)(jian)缺少交(jiao)(jiao)(jiao)流，每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)有(you)自己(ji)的(de)想法，但是都(dou)放在(zai)了心里(li)，沒(mei)有(you)及(ji)(ji)時(shi)地(di)說出(chu)(chu)來(lai)(lai)，有(you)種自己(ji)忙自己(ji)的(de)感覺，一(yi)(yi)點(dian)也(ye)沒(mei)有(you)團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)氛圍。直到(dao)(dao)一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)(jian)后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)開會(hui)討(tao)(tao)論交(jiao)(jiao)(jiao)流才發現(xian)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)前段時(shi)間(jian)(jian)都(dou)在(zai)各忙各的(de)，都(dou)沒(mei)有(you)辦法交(jiao)(jiao)(jiao)流到(dao)(dao)一(yi)(yi)起，整個(ge)項目也(ye)是毫無(wu)進展。這(zhe)時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)才意(yi)識到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，人(ren)(ren)員分(fen)配方(fang)面(mian)出(chu)(chu)了問題。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)及(ji)(ji)時(shi)調整，做(zuo)到(dao)(dao)及(ji)(ji)時(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流，每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)有(you)想法都(dou)可(ke)以(yi)及(ji)(ji)時(shi)的(de)提出(chu)(chu)來(lai)(lai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)大家一(yi)(yi)起討(tao)(tao)論交(jiao)(jiao)(jiao)流，這(zhe)樣做(zuo)之后，真的(de)事半(ban)功倍(bei)，并(bing)且(qie)在(zai)做(zuo)項目的(de)過程(cheng)中也(ye)感到(dao)(dao)很(hen)開心很(hen)快(kuai)樂。

　　在(zai)項目研究過程中，我深(shen)深(shen)感(gan)受到團(tuan)隊合(he)作的重要性(xing)和(he)必要性(xing)，同(tong)時也學(xue)到了(le)很多東西，在(zai)一(yi)定程度上提(ti)高了(le)自己的學(xue)習和(he)創新能力。很感(gan)謝(xie)這個(ge)項目給我的鍛煉與成長的機會。

大學生創業心得體會11

　　進(jin)一(yi)步開闊大學(xue)生(sheng)村官(guan)(guan)(guan)(guan)工(gong)(gong)作和創業(ye)視野，用身邊成(cheng)功(gong)范(fan)例(li)鼓(gu)勵(li)引導大學(xue)生(sheng)村官(guan)(guan)(guan)(guan)投身創業(ye)和創新工(gong)(gong)作，促進(jin)大學(xue)生(sheng)村官(guan)(guan)(guan)(guan)更好地成(cheng)長成(cheng)才。中央(yang)組(zu)織部和團(tuan)委組(zu)織了(le)(le)全(quan)國大學(xue)生(sheng)村官(guan)(guan)(guan)(guan)參(can)加(jia)了(le)(le)第九(jiu)屆論壇。通過(guo)三天參(can)觀學(xue)習(xi)和交(jiao)流(liu)，我(wo)們認(ren)真聽取了(le)(le)先進(jin)典型的(de)創業(ye)介紹(shao)，參(can)觀了(le)(le)湖(hu)坊村的(de)創業(ye)基(ji)地，與大學(xue)生(sheng)村官(guan)(guan)(guan)(guan)面對面的(de)交(jiao)流(liu)，感觸很深。

　　想創(chuang)業，有創(chuang)業的想法

　　通(tong)過(guo)與創(chuang)業(ye)村官(guan)交流溝通(tong)，聆聽典型使我明白(bai)，創(chuang)業(ye)絕不是(shi)紙上談兵，亦或是(shi)空有(you)一(yi)番創(chuang)業(ye)熱情。要想(xiang)創(chuang)業(ye)，并且取(qu)得成(cheng)功，前(qian)期的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)一(yi)定(ding)要充分，所(suo)謂(wei)“凡事豫(yu)則立(li)，不豫(yu)則廢(fei)”，前(qian)期的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)瑣的(de)(de)(de)過(guo)程，首先就是(shi)要有(you)創(chuang)業(ye)想(xiang)法，想(xiang)創(chuang)業(ye)，才(cai)能(neng)(neng)考慮創(chuang)業(ye)項目(mu)的(de)(de)(de)選擇，我們必須結合自(zi)非常(chang)重要。創(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)個艱辛(xin)而(er)繁瑣的(de)(de)(de)專業(ye)知識和各方面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，不斷加強自(zi)身創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)學(xue)習，只有(you)認(ren)(ren)識自(zi)己，提升自(zi)己，才(cai)能(neng)(neng)更好(hao)地認(ren)(ren)識其(qi)他(ta)事情，才(cai)能(neng)(neng)準(zhun)確地把(ba)握創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)脈搏。

　　能創業(ye)，有創業(ye)的方法

　　有(you)了創業(ye)的想法，必須付諸實(shi)(shi)踐。在確定創業(ye)方(fang)(fang)向后，我們要根據(ju)自己所處(chu)環境，立足村情實(shi)(shi)際，利(li)(li)用(yong)地理優(you)勢、資(zi)源優(you)勢等(deng)資(zi)源，創造有(you)利(li)(li)條件，有(you)效地找準創業(ye)項目。同(tong)時(shi)我們可以利(li)(li)用(yong)網絡、遠程教(jiao)育和(he)農家(jia)書屋等(deng)途(tu)徑，多(duo)(duo)方(fang)(fang)面(mian)、多(duo)(duo)角(jiao)度查閱資(zi)料，調查研究，整合資(zi)源，摸索適合自己的創業(ye)方(fang)(fang)式、方(fang)(fang)法。

　　肯創業，有創業的毅力

　　有(you)(you)了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)想法，也探索了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)方(fang)法，還要(yao)具(ju)備(bei)的(de)(de)就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)毅(yi)力。在(zai)落實創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)道路(lu)上(shang)，要(yao)有(you)(you)很(hen)(hen)強的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)毅(yi)力和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)信念，可以說(shuo)(shuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)激(ji)情(qing)，大(da)(da)家(jia)都有(you)(you)，但是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)過(guo)(guo)程是(shi)(shi)艱辛的(de)(de)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)寂寞的(de)(de)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)過(guo)(guo)程中，我(wo)(wo)們(men)可能(neng)(neng)(neng)會遇(yu)到很(hen)(hen)多挫折，很(hen)(hen)多困難(nan)，需要(yao)處理許多事情(qing)，涉及(ji)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，大(da)(da)大(da)(da)小小的(de)(de)問題。面(mian)對這些，我(wo)(wo)們(men)必須有(you)(you)堅(jian)強的(de)(de)毅(yi)力和信念，我(wo)(wo)們(men)要(yao)不(bu)怕(pa)(pa)(pa)繁瑣，不(bu)畏艱難(nan)，一步一步地走(zou)下(xia)去，我(wo)(wo)們(men)才(cai)能(neng)(neng)(neng)成功，也可以說(shuo)(shuo)，只要(yao)我(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)(neng)耐得住(zhu)寂寞，能(neng)(neng)(neng)堅(jian)持(chi)一絲不(bu)茍做事，認認真(zhen)真(zhen)做人，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)道路(lu)上(shang)抓(zhua)住(zhu)一切鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)機會，很(hen)(hen)多人創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)失敗(bai)與堅(jian)持(chi)不(bu)下(xia)來(lai)，沒有(you)(you)毅(yi)力，耐不(bu)住(zhu)寂寞又一定(ding)的(de)(de)關系(xi)，能(neng)(neng)(neng)堅(jian)持(chi)下(xia)來(lai)就是(shi)(shi)一步成功。想要(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)必須具(ju)備(bei)有(you)(you)很(hen)(hen)強的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)素質和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)毅(yi)力，有(you)(you)不(bu)怕(pa)(pa)(pa)吃(chi)苦、不(bu)怕(pa)(pa)(pa)累的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精神和不(bu)怕(pa)(pa)(pa)失敗(bai)、勇(yong)于(yu)實踐的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)信念，只有(you)(you)這樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)取得成功。

　　有了創(chuang)業想法、方法和(he)(he)信念的(de)(de)同時，我們應(ying)及時了解(jie)黨(dang)中央國務院以及各級政(zheng)府出臺鼓(gu)勵創(chuang)業的(de)(de)政(zheng)策，我們應(ying)該積(ji)極(ji)學好政(zheng)策，積(ji)極(ji)爭取上級支(zhi)持，為我們創(chuang)業成(cheng)功爭取有力的(de)(de)支(zhi)持。作為大(da)學生村官，創(chuang)業這(zhe)條路(lu)對我們來說不僅僅只(zhi)是(shi)為了響(xiang)應(ying)黨(dang)的(de)(de)號(hao)召(zhao)，也是(shi)目前(qian)形勢為我們村官提(ti)供的(de)(de)大(da)好機會(hui)，更是(shi)我們鍛煉自(zi)己(ji)，實現自(zi)我的(de)(de)一條充(chong)滿(man)挑戰的(de)(de)道路(lu)，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)青(qing)春(chun)充(chong)滿(man)奮斗和(he)(he)拼搏(bo)的(de)(de)印跡，我們更需要把成(cheng)功看成(cheng)一次旅途(tu)，努力去看到更多美麗(li)的(de)(de)風景。

大學生創業心得體會12

　　時(shi)間匆(cong)匆(cong)逝(shi)去，伴(ban)隨著工程(cheng)管理這個(ge)(ge)班(ban)級(ji)(ji)，伴(ban)隨著創業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)這門課(ke)程(cheng)。從(cong)第一節課(ke)到(dao)最后一節，創業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)伴(ban)隨著我(wo)(wo)(wo)們走過了(le)4X8個(ge)(ge)季度，其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)酸甜苦辣只有經歷過的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才能(neng)明白。一學(xue)(xue)期(qi)下來，有時(shi)候真(zhen)的(de)(de)覺得(de)人(ren)(ren)(ren)生就是(shi)(shi)一場旅行(xing)，中(zhong)(zhong)途你可以(yi)任意換車(che)，但是(shi)(shi)終點卻都是(shi)(shi)一個(ge)(ge)站牌，有的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)注重(zhong)結果，有的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)只會享(xiang)受過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)樂(le)趣(qu)，是(shi)(shi)否有人(ren)(ren)(ren)想過二(er)者可以(yi)兼得(de)。或許(xu)我(wo)(wo)(wo)從(cong)中(zhong)(zhong)找到(dao)了(le)些許(xu)答案。創業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)，一個(ge)(ge)全(quan)新的(de)(de)模(mo)擬軟(ruan)件，一門新興(xing)崛(jue)起的(de)(de)課(ke)程(cheng)。從(cong)第一節課(ke)開始(shi)，我(wo)(wo)(wo)就充滿了(le)些許(xu)期(qi)待，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)被它全(quan)新的(de)(de)教學(xue)(xue)模(mo)式吸(xi)引了(le)，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)院的(de)(de)創業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)(zhi)星(xing)(xing)代(dai)表還獲(huo)得(de)了(le)“省級(ji)(ji)二(er)等(deng)獎”的(de)(de)好(hao)成(cheng)績，怎(zen)能(neng)不夠期(qi)待的(de)(de)。但是(shi)(shi)，事實真(zhen)的(de)(de)如我(wo)(wo)(wo)想象中(zhong)(zhong)的(de)(de)那么順利嗎？

　　開(kai)(kai)始以來(lai)(lai)，王老師就給(gei)我(wo)們(men)(men)講了(le)(le)一(yi)(yi)些數據(ju)上(shang)很(hen)粗略的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，然后(hou)分分組(zu)我(wo)們(men)(men)就開(kai)(kai)始運行(xing)。首先告(gao)訴我(wo)們(men)(men)創業(ye)之星實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般(ban)流(liu)程是：產品(pin)設(she)計→市場開(kai)(kai)發→資質認(ren)證→廠房(fang)(fang)租用→設(she)備(bei)購(gou)(gou)(gou)置→員(yuan)(yuan)工招聘→員(yuan)(yuan)工培(pei)訓(xun)→員(yuan)(yuan)工調(diao)整(zheng)→員(yuan)(yuan)工辭退→原料(liao)采購(gou)(gou)(gou)→投料(liao)生(sheng)產→生(sheng)產線升級→簽(qian)訂(ding)合同(tong)→解(jie)除(chu)合同(tong)→設(she)備(bei)購(gou)(gou)(gou)置→產品(pin)報(bao)價→廣告(gao)宣傳→下(xia)季度安(an)排，不過這只是一(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)流(liu)程，初學(xue)者可以按照(zhao)這上(shang)面的(de)(de)(de)(de)流(liu)程一(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)做，不要漏掉一(yi)(yi)些重要的(de)(de)(de)(de)流(liu)程。說實(shi)話，可能(neng)講的(de)(de)(de)(de)有(you)點粗糙，可能(neng)是我(wo)沒有(you)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)聽課，我(wo)們(men)(men)組(zu)員(yuan)(yuan)對這個軟件(jian)完全不知道怎么運行(xing)，甚(shen)至(zhi)買材料(liao)，租廠房(fang)(fang)這些最簡單的(de)(de)(de)(de)成本我(wo)們(men)(men)都(dou)不會計算(suan)，更(geng)不會進(jin)行(xing)控制。但(dan)是沒辦(ban)法(fa)，必(bi)須跟著大(da)家一(yi)(yi)起走，拿定單，交訂(ding)單，由(you)于我(wo)們(men)(men)班長(chang)(chang)曾(ceng)經為了(le)(le)參加比賽去培(pei)訓(xun)過，所(suo)以懂得(de)比我(wo)們(men)(men)班同(tong)學(xue)多很(hen)多，所(suo)以第(di)一(yi)(yi)個八季度下(xia)來(lai)(lai)，他們(men)(men)組(zu)穩(wen)穩(wen)的(de)(de)(de)(de)拿下(xia)了(le)(le)第(di)一(yi)(yi)名(ming)。后(hou)來(lai)(lai)在(zai)這種模式下(xia)，班級里面的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)情緒都(dou)很(hen)激動，甚(shen)至(zhi)出來(lai)(lai)罷手不敢，甩手掌柜(ju)的(de)(de)(de)(de)現象，老師和同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)激烈矛盾(dun)達(da)到(dao)(dao)了(le)(le)點。中途也發生(sheng)了(le)(le)點下(xia)插曲(qu)，說實(shi)話，王老師在(zai)來(lai)(lai)給(gei)我(wo)們(men)(men)上(shang)課之前，在(zai)銀行(xing)待過很(hen)長(chang)(chang)一(yi)(yi)段時間，對這些各種利率、會計上(shang)的(de)(de)(de)(de)很(hen)多東(dong)(dong)西有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)心得(de)體會，但(dan)可能(neng)教導方式不一(yi)(yi)樣才會出現這種情況，無登大(da)雅之堂(tang)，但(dan)是就是因為這點下(xia)插曲(qu)，老師和同(tong)學(xue)之間都(dou)意識(shi)到(dao)(dao)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)雙方都(dou)進(jin)行(xing)了(le)(le)改(gai)正。

　　在第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)完了(le)(le)之后(hou)(hou)，王老(lao)師(shi)(shi)(shi)開始(shi)教給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)些(xie)很(hen)(hen)具體(ti)，數(shu)據很(hen)(hen)通透的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)就(jiu)有(you)了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)想法，同時(shi)也(ye)知道(dao)如何去運(yun)(yun)行(xing)(xing)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)軟件，后(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)2X8季(ji)(ji)度(du)(du)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)運(yun)(yun)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)倒是(shi)(shi)(shi)得(de)心(xin)應手，但是(shi)(shi)(shi)因為(wei)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)熟(shu)悉(xi)一(yi)(yi)些(xie)季(ji)(ji)度(du)(du)末要扣除的(de)(de)(de)(de)(de)款(kuan)項，所(suo)(suo)以(yi)總是(shi)(shi)(shi)出(chu)現緊(jin)急(ji)貸款(kuan)，然(ran)(ran)后(hou)(hou)分數(shu)就(jiu)被拉了(le)(le)下來，同時(shi)，對(dui)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)研究也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)通透，掌握不(bu)(bu)了(le)(le)市場(chang)上各種產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)需求情(qing)況，雖然(ran)(ran)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組員(yuan)開始(shi)予以(yi)改正，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)犯(fan)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)致命性的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)老(lao)師(shi)(shi)(shi)都是(shi)(shi)(shi)只運(yun)(yun)行(xing)(xing)到(dao)(dao)第(di)(di)七個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)，然(ran)(ran)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后(hou)(hou)次運(yun)(yun)行(xing)(xing)因為(wei)對(dui)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)研發投入有(you)點多，所(suo)(suo)以(yi)對(dui)IC的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)證(zheng)也(ye)就(jiu)沒有(you)投入了(le)(le)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)看(kan)到(dao)(dao)所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品IC認(ren)證(zheng)都是(shi)(shi)(shi)要第(di)(di)八個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)才起(qi)作用的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)失誤(wu)了(le)(le)。因為(wei)是(shi)(shi)(shi)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)次運(yun)(yun)營，所(suo)(suo)以(yi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)運(yun)(yun)行(xing)(xing)到(dao)(dao)第(di)(di)八個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)，但是(shi)(shi)(shi)第(di)(di)八個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)貨全部(bu)賣不(bu)(bu)出(chu)去，所(suo)(suo)以(yi)王老(lao)師(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開了(le)(le)四(si)個(ge)(ge)(ge)品質型(xing)(xing)市場(chang)和一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)經濟(ji)型(xing)(xing)市場(chang)，才讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后(hou)(hou)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)有(you)貨物賣出(chu)去，最終取(qu)得(de)第(di)(di)四(si)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成績，假(jia)如老(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開放新的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)估計我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要一(yi)(yi)下子跌到(dao)(dao)谷底，永(yong)無翻(fan)身之日。

　　其實說(shuo)到這門課(ke)程不(bu)是(shi)(shi)一個人(ren)就能玩下去的(de)(de)，一個人(ren)實在(zai)太麻(ma)煩了，畢竟我們(men)(men)學員(yuan)參加比賽獲得“省級二等獎”也是(shi)(shi)四個人(ren)的(de)(de)功勞。說(shuo)到這點就非常感謝我們(men)(men)的(de)(de)組(zu)員(yuan)，要不(bu)是(shi)(shi)他們(men)(men)在(zai)自己的(de)(de)崗位(wei)上默(mo)默(mo)的(de)(de)付出(chu)，算好各種(zhong)材料(liao)、報(bao)價情(qing)況，真心不(bu)知道我們(men)(men)會取得什么(me)(me)樣的(de)(de)成(cheng)績(ji)，最后一個組(zu)就是(shi)(shi)因為(wei)組(zu)員(yuan)總是(shi)(shi)不(bu)來上課(ke)，做的(de)(de)總是(shi)(shi)那么(me)(me)一兩個人(ren)，更為(wei)搞(gao)笑的(de)(de)是(shi)(shi)他們(men)(men)居然把自己的(de)(de)公(gong)司名稱(cheng)改為(wei)“一個人(ren)的(de)(de)公(gong)司”，可見組(zu)員(yuan)之間的(de)(de)團結情(qing)況，默(mo)默(mo)付出(chu)情(qing)況是(shi)(shi)多(duo)么(me)(me)的(de)(de)重(zhong)要。

　　學(xue)習(xi)(xi)(xi)創(chuang)業之星，通過這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)受益匪淺。其(qi)實(shi)(shi)在(zai)課堂上學(xue)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所學(xue)所悟運(yun)用(yong)到(dao)(dao)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)。通過這(zhe)次(ci)對于(yu)《創(chuang)業之星》軟件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)們都懂得了(le)(le)(le)(le)(le)如何才能有效地利用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識做(zuo)好(hao)(hao)事情(qing)。從此，創(chuang)業在(zai)我(wo)們每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，不(bu)(bu)再局限(xian)于(yu)書本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥知(zhi)(zhi)(zhi)識，而是(shi)(shi)真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)與(yu)體驗(yan)(yan)。此外，在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)還明白了(le)(le)(le)(le)(le)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性。在(zai)一(yi)(yi)個團隊中(zhong)，交流(liu)是(shi)(shi)必不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想要(yao)(yao)(yao)完(wan)成目標，每一(yi)(yi)個成員都必須融入到(dao)(dao)整個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架中(zhong)。學(xue)習(xi)(xi)(xi)這(zhe)門課程，和老師之間處理好(hao)(hao)關(guan)系是(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)。總而言之，這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)意義非凡，它(ta)不(bu)(bu)僅讓(rang)我(wo)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程以(yi)及(ji)其(qi)中(zhong)蘊(yun)含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛與(yu)汗水和企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營(ying)(ying)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度，還讓(rang)我(wo)對專業知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)更(geng)加深刻，為我(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)、工作(zuo)打下了(le)(le)(le)(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。通過“創(chuang)業之星”實(shi)(shi)訓，我(wo)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)在(zai)公司(si)擔任領導階(jie)層所要(yao)(yao)(yao)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種決策(ce)。通過這(zhe)個軟件，提供給我(wo)們一(yi)(yi)個虛擬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，讓(rang)我(wo)們了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)現實(shi)(shi)生(sheng)活中(zhong)一(yi)(yi)個企(qi)業，一(yi)(yi)個公司(si)是(shi)(shi)如何經營(ying)(ying)以(yi)及(ji)運(yun)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)個公司(si)運(yun)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)需要(yao)(yao)(yao)公司(si)所有人(ren)員各司(si)其(qi)職(zhi)，通力合(he)作(zuo)。這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)訓讓(rang)我(wo)們把(ba)平常在(zai)課堂上學(xue)習(xi)(xi)(xi)到(dao)(dao)知(zhi)(zhi)(zhi)識付諸于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，充分(fen)做(zuo)到(dao)(dao)學(xue)以(yi)致用(yong)。同時在(zai)上面你(ni)(ni)還可(ke)以(yi)跟組員商量(liang)，切換自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，做(zuo)一(yi)(yi)下你(ni)(ni)沒有做(zuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，比如采購總監(jian)(jian)，生(sheng)產總監(jian)(jian)，銷(xiao)售總監(jian)(jian)，CEO之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色切換，讓(rang)你(ni)(ni)且身(shen)處地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體經營(ying)(ying)情(qing)況，為將(jiang)來自(zi)己(ji)投身(shen)工作(zuo)打下堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)盾。

大學生創業心得體會13

　　從20xx年(nian)5月份開(kai)始(shi)參加大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業訓練(lian)計劃項(xiang)(xiang)目(mu)，到(dao)(dao)現在歷時整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)一(yi)年(nian)半時間(jian)，我(wo)(wo)們這個四人(ren)小組以(yi)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)可(ke)(ke)行方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)和(he)(he)優(you)化(hua)方(fang)(fang)案(an)(an)的(de)(de)探究(jiu)——以(yi)熱門方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)為(wei)例，總結出一(yi)份系統全面的(de)(de)參考資(zi)料，為(wei)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業提供(gong)可(ke)(ke)靠數據和(he)(he)可(ke)(ke)行方(fang)(fang)案(an)(an)。回想過(guo)去參加研(yan)究(jiu)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)過(guo)程，從開(kai)始(shi)的(de)(de)尋(xun)找課(ke)題到(dao)(dao)申(shen)請立(li)項(xiang)(xiang)撰寫項(xiang)(xiang)目(mu)申(shen)請書，到(dao)(dao)查閱相(xiang)關參考文(wen)獻，確定(ding)實驗(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)、實施方(fang)(fang)案(an)(an)和(he)(he)尋(xun)找創(chuang)(chuang)新點;并制定(ding)詳(xiang)細的(de)(de)研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)案(an)(an)和(he)(he)步驟;對項(xiang)(xiang)目(mu)進行相(xiang)關調(diao)查和(he)(he)研(yan)究(jiu);到(dao)(dao)最(zui)后確定(ding)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)可(ke)(ke)行性，一(yi)步步走來，這其中的(de)(de)辛苦和(he)(he)辛酸只(zhi)有經歷過(guo)的(de)(de)人(ren)才懂，其中的(de)(de)經驗(yan)和(he)(he)成長也只(zhi)有經歷過(guo)的(de)(de)人(ren)才會分享和(he)(he)擁有。這是一(yi)次難(nan)得的(de)(de)經歷，一(yi)次讓我(wo)(wo)們得到(dao)(dao)鍛煉和(he)(he)成長的(de)(de)經歷。

　　我們是一(yi)個具有(you)強(qiang)烈團隊精(jing)神的(de)組合，負責人有(you)一(yi)定(ding)的(de)組織協調(diao)(diao)能力，我們每個參(can)研(yan)(yan)人員也(ye)(ye)有(you)一(yi)定(ding)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)能力。并以擁有(you)博士學位(wei)、主要從事創新和創新系統研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)、獲取多(duo)種(zhong)獎(jiang)項(xiang)(xiang)的(de)張治和教授為導師。項(xiang)(xiang)目的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方法也(ye)(ye)將(jiang)是多(duo)樣化的(de)，如(ru)調(diao)(diao)查(cha)法、參(can)考文獻和其他研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果、采訪等方法。這些都為課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)進行(xing)和順(shun)利完成(cheng)奠(dian)定(ding)了良好的(de)基礎。

　　指導老師(shi)和團(tuan)(tuan)隊(dui)都(dou)(dou)非常重視這(zhe)個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)項(xiang)目，也(ye)(ye)都(dou)(dou)在(zai)(zai)盡心盡力(li)的(de)(de)(de)做著這(zhe)件事情(qing)。導師(shi)多次為我(wo)們(men)提(ti)(ti)供各個(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)指導意見，團(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員一遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)理思路，一遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)修改優化自己負(fu)責(ze)模(mo)塊的(de)(de)(de)材料(liao)，認真執(zhi)行。每(mei)次當累(lei)的(de)(de)(de)是時(shi)候，一想到(dao)(dao)為了完成(cheng)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)任務，我(wo)們(men)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)相互(hu)鼓勵，又精(jing)神抖數(shu)起(qi)來(lai)。將疲憊完全拋在(zai)(zai)腦(nao)后，聚(ju)精(jing)會神地繼(ji)續著手頭(tou)的(de)(de)(de)工作。在(zai)(zai)遇到(dao)(dao)問(wen)題時(shi)，我(wo)們(men)做到(dao)(dao)及時(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)，及時(shi)溝通，每(mei)一個(ge)人有(you)想法都(dou)(dou)可以及時(shi)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)出來(lai)與(yu)我(wo)們(men)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)一起(qi)討論(lun)交(jiao)(jiao)流(liu)，達到(dao)(dao)事半功倍的(de)(de)(de)效果，并且在(zai)(zai)做項(xiang)目的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)也(ye)(ye)感到(dao)(dao)很愉(yu)快。大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)在(zai)(zai)項(xiang)目實施(shi)過(guo)程中(zhong)，不(bu)怕(pa)苦(ku)，不(bu)怕(pa)累(lei)，不(bu)斷追求卓越。 刻苦(ku)學習是我(wo)們(men)成(cheng)功的(de)(de)(de)動力(li)。在(zai)(zai)剛實施(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)項(xiang)目時(shi)，大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)都(dou)(dou)沒有(you)接觸過(guo)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)知識，對創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)項(xiang)目簡直一頭(tou)霧水，但是這(zhe)也(ye)(ye)阻止不(bu)了我(wo)們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)步伐。前期，獲取理論(lun)知識，即(ji)閱讀書(shu)籍(ji)，每(mei)個(ge)人找到(dao)(dao)自己負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)模(mo)塊，到(dao)(dao)圖書(shu)館找大(da)(da)(da)量相關的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)看，到(dao)(dao)網上查閱個(ge)飯方(fang)面相關的(de)(de)(de)材料(liao)，課(ke)后多方(fang)尋找相關領域有(you)建樹的(de)(de)(de)老師(shi)

　　進行咨詢，深鉆研(yan)，多思(si)考，以最(zui)快的(de)速(su)度進入角(jiao)色，這極大考研(yan)了我們團隊每一個成員的(de)快速(su)學習(xi)能(neng)力(li)。

　　在調研(yan)的(de)過程(cheng)中，我(wo)們深入到(dao)各個調研(yan)點，對每個調研(yan)對象都(dou)深入了(le)解，確保調研(yan)數據的(de)真實(shi)性(xing)、有效(xiao)性(xing)。在這(zhe)個實(shi)踐過程(cheng)中，我(wo)們的(de)思(si)(si)維得到(dao)拓展(zhan)，并以此為(wei)基點，發散(san)思(si)(si)維多方(fang)位思(si)(si)考，提煉自身(shen)的(de)創(chuang)新點，對創(chuang)業(ye)訓(xun)練項(xiang)目的(de)成果獲得也(ye)更加有信心。

　　作(zuo)為一名大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)，在(zai)此次(ci)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)可(ke)行方向和優化方案的(de)(de)(de)探究——以(yi)(yi)熱門(men)方向為例過程中，我們既為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供了一定的(de)(de)(de)幫(bang)助，又深化了對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)這方面(mian)的(de)(de)(de)理解(jie)。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)緩(huan)(huan)解(jie)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)。大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)解(jie)決大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)問(wen)題。一個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)強的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)不(bu)(bu)但不(bu)(bu)會(hui)(hui)成為社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)，相(xiang)反還能(neng)通(tong)過自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動來增加就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，以(yi)(yi)緩(huan)(huan)解(jie)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)。 有(you)利(li)(li)(li)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我價(jia)值實現(xian)。大(da)(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)通(tong)過自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，可(ke)以(yi)(yi)把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)興趣(qu)與(yu)就業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密結合(he)，做(zuo)自(zi)(zi)己最感興趣(qu)，最愿(yuan)意做(zuo)和自(zi)(zi)己認為最值得做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)情，實現(xian)自(zi)(zi)我價(jia)值。有(you)利(li)(li)(li)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)身素質的(de)(de)(de)提高。通(tong)過創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)充分調(diao)動自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)主(zhu)觀能(neng)動性，改變自(zi)(zi)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)態，自(zi)(zi)主(zhu)學(xue)習，獨立思(si)考，并學(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)我調(diao)節與(yu)控(kong)制。有(you)利(li)(li)(li)于(yu)培養大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動，有(you)利(li)(li)(li)于(yu)培養勇于(yu)開拓創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)精(jing)神，把(ba)就業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)轉化為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)動力(li)(li)，培養出越來越多的(de)(de)(de)各行各業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者。

　　通(tong)過這一年(nian)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)訓練項目的實施研(yan)究，我深(shen)深(shen)感(gan)受到指導老師(shi)和(he)團隊合作的重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必要(yao)性(xing)，非常感(gan)謝指導老師(shi)，感(gan)謝團隊，不計回報的付(fu)出，同時(shi)從中獲得了(le)鍛(duan)煉(lian)和(he)成長，學(xue)習能力的提(ti)高擴展

　　了我(wo)(wo)們的(de)(de)思維能力(li)(li)；共(gong)同的(de)(de)學(xue)習目標培養了我(wo)(wo)們的(de)(de)團(tuan)隊精(jing)神；學(xue)習的(de)(de)毅(yi)力(li)(li)鑄就了我(wo)(wo)們執行的(de)(de)堅韌性。這次創(chuang)新創(chuang)業(ye)訓練(lian)項目，我(wo)(wo)所學(xue)到的(de)(de)知識，鍛煉(lian)的(de)(de)能力(li)(li)以及(ji)其他方面(mian)的(de)(de)收獲(huo)，終生(sheng)受益。

　　20xx級電子(zi)商務：XXX20xx年12月1日

大學生創業心得體會14

　　轉眼一(yi)學期的(de)創新創業訓練營實踐活動(dong)就(jiu)結束了，心中感想萬(wan)千(qian)。在(zai)今(jin)天這個(ge)(ge)(ge)社會(hui)(hui)，大(da)學生擇(ze)業面臨(lin)很大(da)的(de)挑戰。創業就(jiu)成了一(yi)條很好的(de)出路，創業是當今(jin)社會(hui)(hui)發(fa)展的(de)大(da)趨勢。鼓勵(li)創業，不(bu)僅(jin)有利(li)(li)于(yu)拓寬勞動(dong)者(zhe)的(de)就(jiu)業門路，為社會(hui)(hui)創造更多(duo)的(de)就(jiu)業崗位，而(er)且(qie)有利(li)(li)于(yu)實現勞動(dong)者(zhe)的(de)個(ge)(ge)(ge)人價(jia)值，在(zai)全社會(hui)(hui)形成創新、創業的(de)氛(fen)圍，推(tui)動(dong)社會(hui)(hui)經(jing)濟的(de)持續、快速、健康發(fa)展。大(da)學生在(zai)這樣一(yi)個(ge)(ge)(ge)大(da)環(huan)境中，有更多(duo)的(de)優(you)勢，但也面臨(lin)著很大(da)的(de)挑戰。

　　通過這段時間的(de)(de)學習(xi)，我對創業有(you)(you)了更(geng)清晰的(de)(de)了解(jie)，對自(zi)身(shen)的(de)(de)不足也更(geng)加了解(jie)。在外(wai)出(chu)參觀時了解(jie)了當前社(she)會較熱(re)(re)的(de)(de)創業前景，讓自(zi)己對自(zi)己創業更(geng)加有(you)(you)熱(re)(re)情，但也明白創業不是一蹴而就，我還(huan)需要(yao)更(geng)深的(de)(de)學習(xi)來幫助自(zi)己成(cheng)長，也為(wei)自(zi)己的(de)(de)創業做準(zhun)備。同時，那(nei)些創業實踐家的(de)(de)講座讓我明白創業要(yao)面(mian)臨許許多多的(de)(de)困難，我要(yao)有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)心理承受能力去面(mian)對一切，并堅持下去。

　　最后，我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)以后不論(lun)是創(chuang)業者還是就業者，這(zhe)次培訓課都將對我(wo)(wo)有很大(da)的幫助。在接下來(lai)的生(sheng)活(huo)中(zhong)我(wo)(wo)會運用這(zhe)次培訓課中(zhong)學到知(zhi)識知(zhi)道我(wo)(wo)的人生(sheng)航向。

大學生創業心得體會15

　　在學(xue)院的(de)組(zu)織下，7月(yue)23日至8月(yue)1日，我參加了為期10天(tian)的(de)SYB創業培訓。

　　在(zai)這(zhe)十(shi)天的(de)(de)(de)(de)創業(ye)培訓(xun)中，我(wo)(wo)對(dui)創辦一個企(qi)業(ye)有(you)了(le)(le)(le)完整系統的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，從(cong)對(dui)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)評估，到對(dui)創辦企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)設想，銷售與成本的(de)(de)(de)(de)計算(suan)，讓(rang)我(wo)(wo)受(shou)益匪淺。這(zhe)十(shi)天的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里，我(wo)(wo)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)一些書本上面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，更加重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)老(lao)師(shi)帶著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)現實的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)去(qu)考慮問題(ti)(ti)，從(cong)更加實際的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)去(qu)認(ren)(ren)識問題(ti)(ti)，這(zhe)些是(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)里學(xue)不到的(de)(de)(de)(de)，即使(shi)到了(le)(le)(le)社(she)會(hui)上也(ye)(ye)要(yao)經歷很(hen)(hen)長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)摸爬滾打才能弄清楚的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)些對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)些走上社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)不久大學(xue)生(sheng)來說是(shi)極其寶貴的(de)(de)(de)(de)經驗，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能少(shao)走很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)彎(wan)路，減(jian)少(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)以后經營中的(de)(de)(de)(de)損失，提高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)創業(ye)成功的(de)(de)(de)(de)概率。老(lao)師(shi)在(zai)向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分享(xiang)許多成功經驗的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)(ye)舉了(le)(le)(le)一些失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)案例，并(bing)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己去(qu)分析失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，提出(chu)應(ying)對(dui)的(de)(de)(de)(de)措(cuo)施。在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提出(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)創業(ye)想法后，老(lao)師(shi)也(ye)(ye)是(shi)提出(chu)各種“刁(diao)難”，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)會(hui)去(qu)應(ying)對(dui)，并(bing)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)很(hen)(hen)多實際解決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)意見，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)會(hui)更加全面(mian)(mian)地(di)審視現在(zai)的(de)(de)(de)(de)項目，更徹底地(di)分析可行性。

　　總(zong)之，這(zhe)10天的(de)(de)培訓讓我(wo)(wo)(wo)整個(ge)人都(dou)有了一種提升的(de)(de)感覺，讓我(wo)(wo)(wo)認識到創(chuang)業的(de)(de)艱辛，以(yi)及創(chuang)業對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)自身的(de)(de)要求。在(zai)今(jin)后的(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)會努力將(jiang)這(zhe)10天的(de)(de)所學(xue)與(yu)官橋的(de)(de)實際情況相(xiang)結合，去帶動官橋人民(min)一同創(chuang)業致富。

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