關于創業心得

　　從某件(jian)事(shi)情上得到收(shou)獲(huo)以后，馬上將(jiang)其記(ji)錄下來，這樣有利于(yu)培養(yang)我們(men)思考(kao)的(de)習慣。那么好的(de)心得體會(hui)都具備一些什么特點呢(ni)？以下是(shi)小編(bian)為大(da)家整理(li)的(de)關于(yu)創業心得，歡迎大(da)家分享。

關于創業心得1

　　我(wo)(wo)今年(nian)27歲，是一個土(tu)家(jia)女(nv)孩，生活在西部的(de)(de)一個落后的(de)(de)農村(cun)。像我(wo)(wo)這樣的(de)(de)農村(cun)女(nv)孩，想(xiang)要創業(ye)(ye)，充滿了太多的(de)(de)艱辛和困(kun)難，需要更多的(de)(de)勇(yong)氣和膽量。而我(wo)(wo)真正的(de)(de)創業(ye)(ye)時間早在21歲就(jiu)(jiu)開始(shi)了。回想(xiang)起來我(wo)(wo)覺(jue)得創業(ye)(ye)其實不是大(da)(da)家(jia)想(xiang)象的(de)(de)那么(me)神秘，現在我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)這么(me)多年(nian)來創業(ye)(ye)的(de)(de)感(gan)受寫出(chu)來和大(da)(da)家(jia)分享，希望(wang)能(neng)對你(ni)們有所(suo)幫助。

　　一、堅(jian)持。自(zi)己創業，必須要(yao)學會堅(jian)持，不要(yao)因為一時的困難或生意(yi)不好而半途而廢，選擇了(le)就要(yao)堅(jian)持下去。

　　二(er)、創業之前，對(dui)各個方(fang)面進行全方(fang)位的(de)考慮，從(cong)店址的(de)選(xuan)擇、產品的(de)定(ding)位、營銷的(de)方(fang)式、客戶(hu)的(de)定(ding)位等(deng)等(deng)，一(yi)定(ding)要有個市場調查。

　　三、心態，創(chuang)業的(de)(de)(de)心態，做(zuo)為創(chuang)業的(de)(de)(de)菜鳥，不(bu)是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)店(dian)一開(kai)張就會生意(yi)興隆，馬上贏利，這是(shi)(shi)需要一個(ge)過程的(de)(de)(de)。所以必須要有一個(ge)良好的(de)(de)(de)心態和堅定的(de)(de)(de)信(xin)念(nian)，如果今(jin)天生意(yi)好就高興，生意(yi)不(bu)好就愁眉(mei)苦臉的(de)(de)(de)，這樣生意(yi)是(shi)(shi)做(zuo)不(bu)好的(de)(de)(de)。

　　四、一(yi)定要選(xuan)準(zhun)創(chuang)業(ye)(ye)項目，最好(hao)選(xuan)擇適(shi)合自(zi)(zi)已的(de)(de)(de)或(huo)自(zi)(zi)己熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)，找準(zhun)自(zi)(zi)己產品的(de)(de)(de)賣點，和同行業(ye)(ye)有什么(me)區(qu)別？另外(wai)要考慮同行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，考慮會對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)帶來怎樣的(de)(de)(de)影響？盡量選(xuan)擇行業(ye)(ye)中(zhong)較熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)或(huo)有市(shi)場競爭力的(de)(de)(de)項目去做。

　　五、做為80后的(de)(de)一代人，最(zui)大(da)特點是(shi)不(bu)拘形式(shi)，頭腦靈活(huo)，敢想(xiang)，獨(du)立性強(qiang)，這就(jiu)是(shi)優(you)勢，也是(shi)做為沒有(you)太(tai)多(duo)經(jing)驗(yan)而想(xiang)創業(ye)(ye)的(de)(de)人的(de)(de)所(suo)必須具備的(de)(de)。但我們同時最(zui)大(da)的(de)(de)特點就(jiu)是(shi)過于自(zi)信，經(jing)驗(yan)不(bu)足，所(suo)以我們在邊(bian)創業(ye)(ye)的(de)(de)過程中一定要學習，一定要總結(jie)經(jing)驗(yan)，對每天的(de)(de)經(jing)營情況(kuang)進行總結(jie)，找(zhao)出(chu)不(bu)足，對平(ping)時出(chu)現的(de)(de)問題(ti)及時去解(jie)決(jue)，找(zhao)出(chu)最(zui)好的(de)(de)解(jie)決(jue)辦(ban)法(fa)。

　　六(liu)、誠信(xin)經營，這是最為(wei)關(guan)鍵的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)點。如果你(ni)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個不算發達的(de)(de)城(cheng)市創業，而沒有(you)太多(duo)外來人流量的(de)(de)時(shi)候，你(ni)必須要(yao)老(lao)客(ke)戶來光顧(gu)(gu)你(ni)的(de)(de)生意，而我們(men)(men)做(zuo)為(wei)年輕一(yi)(yi)(yi)(yi)代，給別人的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)印象可(ke)能就是不太成(cheng)熟和穩重，所以在(zai)與陌生的(de)(de)客(ke)人第一(yi)(yi)(yi)(yi)次交易的(de)(de)時(shi)候，顧(gu)(gu)客(ke)對你(ni)的(de)(de)印象決定了他以后是否(fou)再次光顧(gu)(gu)的(de)(de)重要(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個方面。在(zai)這一(yi)(yi)(yi)(yi)點上我們(men)(men)要(yao)新老(lao)顧(gu)(gu)客(ke)一(yi)(yi)(yi)(yi)個樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)態(tai)度，一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)服(fu)務(wu)水(shui)平。也許保持持久的(de)(de)微笑是最好的(de)(de)服(fu)務(wu)。

關于創業心得2

　　近年來，隨著高(gao)校擴招，大(da)學畢(bi)業生(sheng)人數急劇增(zeng)加。當前，溫(wen)州經濟正面(mian)臨結構優(you)化轉型升級。一方(fang)面(mian)存在(zai)(zai)企業招工難，難招高(gao)層次人才的(de)問題，另一方(fang)面(mian)存在(zai)(zai)畢(bi)業大(da)學生(sheng)就業難的(de)問題。在(zai)(zai)這種情(qing)況下(xia)，在(zai)(zai)溫(wen)各(ge)高(gao)校紛(fen)紛(fen)利(li)用(yong)大(da)學生(sheng)創(chuang)業園、孵(fu)化園、文化創(chuang)意園等孵(fu)化器和(he)高(gao)校的(de)人才及產(chan)業集聚優(you)勢(shi)，引(yin)導和(he)鼓勵高(gao)校畢(bi)業生(sheng)進行自主創(chuang)業解決就業創(chuang)業問題。但是各(ge)個高(gao)校的(de)學生(sheng)在(zai)(zai)創(chuang)業過程(cheng)中遇到(dao)了很多困(kun)難。因此，我們希望(wang)相關部(bu)門能夠各(ge)種積極有效的(de)措(cuo)施，為(wei)大(da)學生(sheng)創(chuang)業構建(jian)“綠(lv)色(se)通(tong)道”，主要建(jian)議如下(xia)：

　　一、加強政策扶持建議相關部門制定出臺《鼓勵和支持高校畢業生創業實施意見》等具體、可執行性強的扶持政策。

　　進(jin)一步加大(da)(da)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)力度、擴大(da)(da)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)范圍，給(gei)予大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)房租補(bu)貼、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)等(deng)一系列優惠政策(ce)(ce)。落實各(ge)類創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)，較好地解決大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)初期的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)困難，降低(di)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成本。與各(ge)類企業(ye)(ye)(ye)(ye)、青年企業(ye)(ye)(ye)(ye)家聯合會、商會等(deng)進(jin)行(xing)合作，依(yi)托他們的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)、資(zi)(zi)源、信息等(deng)便(bian)利條(tiao)件(jian)(jian)，積極(ji)幫助(zhu)(zhu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)爭取各(ge)類創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)資(zi)(zi)金(jin)(jin)(jin)。同(tong)時加強政策(ce)(ce)執(zhi)行(xing)部門間的(de)銜(xian)接和明確分工，讓扶(fu)持(chi)措施落到實處。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢日益嚴峻(jun)，應該為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)給(gei)予更有力的(de)支持(chi)，提供更寬(kuan)松、更易操作的(de)環(huan)境(jing)和條(tiao)件(jian)(jian)。

　　二、打造創業平臺加強與企業的戰略合作。

　　以(yi)各(ge)個高校(xiao)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)園為(wei)基地(di)，整(zheng)合(he)現(xian)有資源，提升創(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務能(neng)力，共同(tong)打造成立市級的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)指導(dao)中(zhong)心、創(chuang)(chuang)業(ye)導(dao)師(shi)團隊，為(wei)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)提供(gong)政策咨詢、扶持資金申請、企業(ye)登記注冊、商(shang)務融資等(deng)方面的(de)(de)(de)“一站式服(fu)務”，吸(xi)引更(geng)多的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)企業(ye)參與創(chuang)(chuang)業(ye)。特(te)別是目前各(ge)個高校(xiao)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)園的(de)(de)(de)產權、功能(neng)定位問題(ti)，使得入園企業(ye)因為(wei)場地(di)的(de)(de)(de)教育功能(neng)定位而無法(fa)在工商(shang)部門注冊，嚴重的(de)(de)(de)阻礙的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)積極性。希望(wang)各(ge)職(zhi)能(neng)部門在法(fa)律允(yun)許的(de)(de)(de)情況(kuang)下，積極為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)高校(xiao)畢業(ye)生提供(gong)方便(bian)。

　　三、推廣創業模式認真總結推廣全國各地大學生創業成功事跡，發掘各種新商業模式。

　　積極與行政職能部(bu)門、創(chuang)業(ye)投(tou)資(zi)管理公司(si)、銀(yin)行等(deng)簽訂有(you)(you)關(guan)(guan)大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)合作(zuo)協(xie)議，財(cai)政出資(zi)與企業(ye)、高校合作(zuo)建(jian)立創(chuang)業(ye)天(tian)使(shi)基金，扶持大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)企業(ye)。借(jie)助(zhu)現有(you)(you)的(de)投(tou)融(rong)資(zi)服務平臺，為大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)引進風險投(tou)資(zi)、民營企業(ye)投(tou)資(zi)，扶持大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)走過起(qi)步難關(guan)(guan)，尋(xun)找好的(de)創(chuang)業(ye)項目(mu)并進一步孵化。與銀(yin)行的(de)金融(rong)機(ji)構(gou)合作(zuo)，推出“聯合無抵押擔保貸款(kuan)”，有(you)(you)效的(de)解(jie)決大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)資(zi)金難問題。

　　四、加強培訓引導與人事部門、勞動部門、培訓機構、風投公司合作。

　　建立了較為完善的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業培(pei)訓引導體系，在(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業教育、自主創業兩(liang)個層面(mian)(mian)提供服務，提高(gao)了大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業的(de)成功率。對于有創業意愿的(de)高(gao)校畢業生(sheng)(sheng)參(can)加創業培(pei)訓的(de)，按規定(ding)給予職(zhi)業培(pei)訓補貼(tie)。創辦未來企業家俱樂部(bu)，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高(gao)創業意識(shi)、鍛煉(lian)創業技能。在(zai)加強大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實訓基(ji)地建設方面(mian)(mian)，可以(yi)與(yu)人才交流(liu)中心合作開展(zhan)“民(min)營企業與(yu)高(gao)校人才合作洽談會”，為高(gao)校畢業生(sheng)(sheng)實習和就業拓寬了渠道。

　　五、優化創業環境為解決創業者的后顧之憂，建議在人才服務部門開辟大學生創業服務窗口，在爭取市區兩級創業資金資助、人事代理等方面指導幫助創業大學生。

　　相關(guan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)部門走訪大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，開展大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)調查，建立大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)數據庫，完善大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)網(wang)絡，協調有(you)關(guan)職(zhi)能(neng)部門共同幫助解(jie)決大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中遇到的難點問題。充分發(fa)揮大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心等信息服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)平臺的作(zuo)用，整合(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資訊服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)溝通服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)支持服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)等創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)資源，為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者提供方便(bian)快捷的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，吸(xi)引更多的大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)帶新(xin)項目、用新(xin)的商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模式進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

關于創業心得3

　　在6月10日，11日的(de)(de)兩(liang)天(tian)里，我(wo)參加了(le)學(xue)校組織的(de)(de)昱德大學(xue)生(sheng)就業創業特訓營活(huo)動。在這次(ci)活(huo)動中(zhong)，我(wo)成長了(le)許多，也收(shou)獲了(le)很多。我(wo)覺(jue)得在這次(ci)活(huo)動中(zhong)所(suo)學(xue)到的(de)(de)東西將是我(wo)人(ren)生(sheng)的(de)(de)一筆巨大的(de)(de)財富。

　　首(shou)先(xian)，我(wo)應該(gai)感謝(xie)t6班的(de)(de)(de)所有同學(xue)。在(zai)這次(ci)活動中(zhong)，我(wo)們(men)(men)t6班的(de)(de)(de)一百多名同學(xue)，在(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)兩天(tian)里(li)，就(jiu)從(cong)開始的(de)(de)(de)陌生人逐漸變成(cheng)了相(xiang)知相(xiang)解的(de)(de)(de)熟(shu)悉人，再變成(cheng)最后的(de)(de)(de)死黨。這是我(wo)第一次(ci)在(zai)這么短(duan)的(de)(de)(de)時間里(li)，認識這么多的(de)(de)(de)同學(xue)，想處的(de)(de)(de)最深的(de)(de)(de)一群人。我(wo)明白(bai):人生中(zhong)能(neng)和我(wo)們(men)(men)相(xiang)遇就(jiu)是一種(zhong)緣分，能(neng)不(bu)能(neng)和別人相(xiang)處的(de)(de)(de)好，并不(bu)是在(zai)于(yu)別人，而在(zai)于(yu)我(wo)們(men)(men)自己的(de)(de)(de)那份信任和真誠，當我(wo)們(men)(men)用真心(xin)和誠意去和別人接觸，不(bu)帶有任何目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)去交流，我(wo)們(men)(men)會發現，我(wo)們(men)(men)收獲的(de)(de)(de)將是滿滿的(de)(de)(de)友情(qing)和真愛。

　　其(qi)次，在(zai)這次活(huo)動(dong)(dong)中收獲最(zui)大(da)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點是(shi)(shi)(shi)學會感(gan)恩(en)。這個(ge)字眼我(wo)(wo)們(men)并(bing)不陌生(sheng)，關(guan)于它的(de)(de)(de)話語我(wo)(wo)們(men)實在(zai)太多(duo)。但是(shi)(shi)(shi)，不同的(de)(de)(de)時期，不同的(de)(de)(de)環境，不同的(de)(de)(de)人生(sheng)經歷使我(wo)(wo)們(men)對(dui)它有(you)了(le)(le)更加(jia)深刻的(de)(de)(de)理解。是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，人生(sheng)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)遺(yi)憾便是(shi)(shi)(shi):樹(shu)欲靜而(er)風(feng)不止，子欲養而(er)親(qin)不在(zai)。父母是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)這輩(bei)子最(zui)親(qin)最(zui)愛(ai)的(de)(de)(de)人。他們(men)一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)。為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，他們(men)的(de)(de)(de)青(qing)春已不在(zai);為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，他們(men)的(de)(de)(de)黑發(fa)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)少;為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，他們(men)的(de)(de)(de)皺紋(wen)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)深;為(wei)(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，他們(men)整整操心了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)輩(bei)子，即使我(wo)(wo)們(men)自己已經是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)成年人。所以，我(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)在(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)，精神上(shang)，行動(dong)(dong)上(shang)來(lai)表達我(wo)(wo)們(men)對(dui)他們(men)的(de)(de)(de)愛(ai)的(de)(de)(de)回應(ying)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話就(jiu)可以使他們(men)快樂一(yi)(yi)(yi)整天，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)微笑就(jiu)足以溫暖他們(men)的(de)(de)(de)整個(ge)冬天。只(zhi)要我(wo)(wo)們(men)心懷感(gan)恩(en)。我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)們(men)每個(ge)人的(de)(de)(de)家(jia)庭都會溫馨很多(duo)。

　　然后，我(wo)們(men)(men)就(jiu)是要(yao)有(you)自己(ji)(ji)(ji)(ji)心中的(de)那份(fen)信念(nian)，我(wo)們(men)(men)最大(da)的(de)敵(di)人便是自己(ji)(ji)(ji)(ji)，我(wo)們(men)(men)需要(yao)客服戰勝的(de)也(ye)是我(wo)們(men)(men)自己(ji)(ji)(ji)(ji)，所以自己(ji)(ji)(ji)(ji)最終也(ye)會(hui)贏(ying)得(de)自己(ji)(ji)(ji)(ji)。信念(nian)就(jiu)像是航(hang)海中的(de)指南針，它時刻激(ji)勵著我(wo)們(men)(men)去前進去奮(fen)斗，只要(yao)有(you)了信念(nian)，其他的(de)一切(qie)障(zhang)礙也(ye)會(hui)為我(wo)們(men)(men)讓路。

　　最后，我想感謝(xie)(xie)(xie)的(de)就是(shi)參加這次(ci)活動(dong)的(de)閆(yan)老(lao)師，吳老(lao)師，以及那些助教們(men)，還有為了舉辦這次(ci)活動(dong)默(mo)默(mo)奉獻(xian)的(de)老(lao)師和支持活動(dong)的(de)企業單位，真心的(de)對他們(men)說(shuo)聲:謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)您們(men)！

關于創業心得4

　　大學生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)和畢業生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業的時候，在(zai)創(chuang)(chuang)業最重要(yao)的幾個方(fang)面都有著一些缺乏(尤其是本科(ke)生(sheng)(sheng))：

　　首先，技(ji)(ji)術(shu)力(li)(li)量(liang)(liang)不足。大(da)學生(sheng)(sheng)主要(yao)學習的(de)內容是通識(shi)的(de)，在實(shi)際(ji)應用中又是另外一回事(shi)，而大(da)學生(sheng)(sheng)缺少足夠多的(de)應用經驗和商用經驗。所以(yi)在最(zui)重要(yao)的(de)技(ji)(ji)術(shu)力(li)(li)量(liang)(liang)上，大(da)學生(sheng)(sheng)是嚴重缺乏(fa)的(de)。只有(you)作為技(ji)(ji)術(shu)人員在大(da)公司歷練一番后(hou)才(cai)有(you)足夠的(de)技(ji)(ji)術(shu)力(li)(li)量(liang)(liang)來(lai)支撐創(chuang)業(ye)。

　　其次，大(da)學生對市場(chang)的(de)認識不(bu)足。大(da)學生平時(shi)都在學校(xiao)中，很(hen)(hen)少涉及到與市場(chang)有關的(de)活動，對市場(chang)的(de)動態，用戶(hu)的(de)痛點的(de)把握能力幾乎為零。很(hen)(hen)多(duo)大(da)學生有一(yi)個看(kan)似很(hen)(hen)好(hao)的(de)想(xiang)法，感(gan)覺很(hen)(hen)實用的(de)樣子，就想(xiang)要出去創業(ye)。其實很(hen)(hen)多(duo)時(shi)候并沒有解決用戶(hu)的(de)痛點，所以需求(qiu)不(bu)夠(gou)，創業(ye)很(hen)(hen)容易就失敗(bai)了(le)。

　　況且(qie)(qie)，大(da)學生掌握的(de)(de)(de)資源不足。大(da)學生創業(ye)在創業(ye)的(de)(de)(de)領(ling)域人(ren)脈資源缺乏，而有著工作經驗的(de)(de)(de)人(ren)就不一樣。比如雷(lei)軍(jun)創業(ye)的(de)(de)(de)時候，跟他一起創業(ye)的(de)(de)(de)合伙人(ren)都是(shi)各(ge)(ge)行(xing)各(ge)(ge)業(ye)的(de)(de)(de)大(da)牛，對(dui)各(ge)(ge)個行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)認識都十分深(shen)刻，而且(qie)(qie)在市(shi)場都有著充分的(de)(de)(de)人(ren)脈資源和經驗，所(suo)以(yi)雷(lei)軍(jun)的(de)(de)(de)成功也不是(shi)偶(ou)然。

　　因此，大學(xue)在(zai)校生和畢(bi)業(ye)生創(chuang)業(ye)是(shi)極其困難(nan)的(de)。不是(shi)每個(ge)人(ren)都是(shi)比(bi)爾蓋茨，扎克伯格。更多的(de)，還是(shi)需要腳踏(ta)實地(di)，在(zai)工作(zuo)中積累了對(dui)行業(ye)的(de)認識(shi)，充足(zu)的(de)資源，以及足(zu)夠靠(kao)譜的(de)想(xiang)法，才能真(zhen)正地(di)創(chuang)業(ye)成(cheng)功(gong)。創(chuang)業(ye)不是(shi)一(yi)個(ge)想(xiang)法，一(yi)時沖動，而是(shi)結合(he)對(dui)市場認識(shi)的(de)一(yi)個(ge)長遠規劃。

關于創業心得5

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是一(yi)種普遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會現象(xiang)和(he)(he)人(ren)類活(huo)動。五年前，“enterpreneurship”這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)概念在(zai)中(zhong)國可謂還(huan)是相(xiang)當陌生(sheng)，現在(zai)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)卻(que)是如火如荼，尤其(qi)是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)一(yi)直備(bei)受關(guan)注。社會轉型(xing)與發展需要我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新精(jing)神，但光(guang)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿望創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)低卻(que)也導致了一(yi)個(ge)(ge)(ge)又一(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例。因此(ci)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)必(bi)不可少。這(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)習了《創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)管理(li)》，頗長了見識與心(xin)得理(li)解(jie)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不是每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都可以的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。想拼出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)片天地，尤其(qi)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)未出爐或剛出爐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，必(bi)須(xu)時候磨練(lian)自(zi)己。第(di)一(yi)，要有(you)創(chuang)(chuang)新精(jing)神，要有(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)迎接不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。第(di)二，要學(xue)(xue)會獨立(li)自(zi)主并且有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標并為這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)目標堅持(chi)不懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力奮斗著(zhu)。第(di)三，要學(xue)(xue)會適應不好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，把消極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境看作是機遇而不是威脅。最(zui)后，能(neng)夠勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冒(mao)險，而不是一(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨避。只(zhi)有(you)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)些磨練(lian)中(zhong)，才能(neng)具備(bei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者所需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)(he)素質：控制內(nei)心(xin)沖突的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，發現因果關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)(he)應變(bian)能(neng)力。 創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)可以是個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也可以是團隊，就個(ge)(ge)(ge)人(ren)而言，不僅要具備(bei)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)身條件，還(huan)得具備(bei)經驗（創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前要做好充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，一(yi)方(fang)面，去企業(ye)(ye)(ye)打(da)工或實(shi)習積累相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)和(he)(he)營銷經驗；另一(yi)方(fang)面，積極參加創(chuang)(chuang)

　　業(ye)(ye)培訓，積累創(chuang)業(ye)(ye)知識，接受(shou)專業(ye)(ye)指導(dao)，提高創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)率。）、資(zi)(zi)金(jin)(jin)（學會(hui)多渠(qu)道融資(zi)(zi)，除了銀行貸款、自(zi)籌資(zi)(zi)金(jin)(jin)、民間借貸等(deng)傳(chuan)統途(tu)徑外，還可充(chong)分利用風險投(tou)資(zi)(zi)、天(tian)使投(tou)資(zi)(zi)、創(chuang)業(ye)(ye)基金(jin)(jin)等(deng)融資(zi)(zi)渠(qu)道）、技術。在一(yi)些(xie)條件不允許自(zi)己單獨創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，可以選擇組建(jian)一(yi)個團(tuan)(tuan)隊。聯(lian)合是(shi)一(yi)種力(li)量，前提是(shi)必須有明智的(de)(de)指揮。團(tuan)(tuan)隊最主要(yao)的(de)(de)問題應該就(jiu)是(shi)管(guan)理內部的(de)(de)沖突問題，特(te)別是(shi)與股權利息(xi)相關聯(lian)時(shi)(shi)。任何時(shi)(shi)候(hou)都要(yao)注意(yi)尊重他人，協作進取。

　　不管是個(ge)人還是團(tuan)隊，只(zhi)有抓住創業(ye)機會(hui)(hui)才(cai)能(neng)使創業(ye)成功。創業(ye)因機會(hui)(hui)而存在。而機會(hui)(hui)來(lai)源于一切變(bian)革，要從先前經(jing)驗和(he)現實(shi)自我來(lai)感知這(zhe)些靈感。但是，如果該機會(hui)(hui)沒有足夠(gou)大的(de)(de)價值(zhi)潛力來(lai)彌補為把握機會(hui)(hui)付出的(de)(de)資本(ben)或者(zhe)說(shuo)該機會(hui)(hui)不適合 ，這(zhe)個(ge)機會(hui)(hui)也就(jiu)不值(zhi)得(de)我們(men)去追尋了。必須做(zuo)足前期市場調研(yan)和(he)論證(zheng)，只(zhi)是憑自己(ji)的(de)(de)興(xing)趣和(he)想象來(lai)決定(ding)投資方向，甚(shen)至僅憑一時心血(xue)來(lai)潮做(zuo)決定(ding)，一定(ding)會(hui)(hui)碰(peng)得(de)頭(tou)破血(xue)流。

　　任何(he)時候不打無準備的(de)(de)仗(zhang)。想要創業，創業策劃書(shu)是(shi)(shi)必備的(de)(de)，以備做好充足打算和對全關(guan)的(de)(de)考慮，不管(guan)是(shi)(shi)客觀條件還是(shi)(shi)主觀條件。這(zhe)(zhe)樣才可以在建設自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)事業時有(you)條不紊的(de)(de)進行。如(ru)果經過了自(zi)(zi)己(ji)(ji)不懈的(de)(de)努力(li)創建了屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)公司，這(zhe)(zhe)時候，新(xin)企(qi)業的(de)(de)生命力(li)極(ji)其低下，企(qi)業極(ji)易夭折。必須(xu)遵循企(qi)業的(de)(de)管(guan)理(li)規則（這(zhe)(zhe)就要接受(shou)大量的(de)(de)企(qi)業管(guan)理(li)知識(shi)與自(zi)(zi)我(wo)修煉(lian)了），創

　　新(xin)之(zhi)中求穩定(ding)，這其中需要走的(de)道路是同樣艱(jian)辛的(de)

　　我們大學生有著年輕(qing)的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕

　　虎“的(de)(de)(de)精神，在(zai)學校里學到了很多理(li)論性的(de)(de)(de)東西，有(you)著較高層(ceng)次的(de)(de)(de)技(ji)術優勢，在(zai)這種就(jiu)業(ye)(ye)壓力大的(de)(de)(de)社會狀態下，創業(ye)(ye)最大好處在(zai)于能(neng)提高自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力、增長經驗，以(yi)(yi)及學以(yi)(yi)致用；最大的(de)(de)(de)誘人(ren)之處是通過成功創業(ye)(ye)，可以(yi)(yi)實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，證明自己(ji)的(de)(de)(de)價(jia)值。但是同時由于盲目樂觀，急(ji)于求成市場(chang)意識單薄，往往失敗。因此，我(wo)們應該(gai)根(gen)據個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況去(qu)選(xuan)擇(ze)創業(ye)(ye)還是選(xuan)擇(ze)略微(wei)風(feng)平(ping)浪(lang)靜(jing)的(de)(de)(de)求職。篇三：創業(ye)(ye)管理(li)課學習心(xin)得(de)

　　勵志照亮(liang)人(ren)生，創業改變命運

　　20xx年下半年，我(wo)的(de)(de)大三上學期。創(chuang)(chuang)業(ye)管(guan)理課(ke)在張(zhang)燕老(lao)師的(de)(de)帶領下悄無(wu)聲息的(de)(de)開始了，最后經歷過創(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)劃大賽(sai)轟轟烈烈的(de)(de)落下了帷幕(mu)。無(wu)可(ke)否認，創(chuang)(chuang)業(ye)管(guan)理這門課(ke)給(gei)了我(wo)很多非(fei)常(chang)寶貴的(de)(de)啟發，原來隱藏于心的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)劃也通過對這門課(ke)的(de)(de)深入學習思路變得漸漸清晰。他(ta)讓(rang)我(wo)明白了那(nei)些(xie)創(chuang)(chuang)業(ye)思路是空想、幻想。那(nei)些(xie)又是創(chuang)(chuang)新的(de)(de)可(ke)以實踐的(de)(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)是一個要(yao)不(bu)斷(duan)完善(shan)的(de)(de)過程，所以要(yao)加強對創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)管(guan)理。

　　創(chuang)業的(de)(de)道路是(shi)非(fei)常曲折的(de)(de)，沒有頑強的(de)(de)意志是(shi)無法完成(cheng)預(yu)定的(de)(de)創(chuang)業計劃的(de)(de)，所以在創(chuang)業的(de)(de)道路上要時時刻(ke)刻(ke)以勵志作(zuo)為前行的(de)(de)助推劑。但是(shi)，創(chuang)業的(de)(de)道路也(ye)是(shi)幸福的(de)(de)，創(chuang)業的(de)(de)過程(cheng)就(jiu)(jiu)如品味一(yi)杯(bei)烈(lie)性(xing)絕對(dui)伏特(te)加，就(jiu)(jiu)如經營(ying)一(yi)段完美(mei)的(de)(de)婚姻，就(jiu)(jiu)如含(han)辛茹苦的(de)(de)撫養子女功成(cheng)名就(jiu)(jiu)、成(cheng)家立業，等等。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，顧名(ming)思義，就是(shi)在風險(xian)與不(bu)確定(ding)性條件下，為(wei)了(le)獲利或成長而創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建新型組織的(de)過程(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)要(yao)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者、技(ji)術(shu)、資本、市場，這些都(dou)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)的(de)核心要(yao)素。當然(ran)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中(zhong)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)也是(shi)必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)是(shi)一(yi)種能(neng)夠(gou)維持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新成長的(de)生(sheng)命力。可以分為(wei)個人的(de)、企業(ye)(ye)(ye)的(de)、組織的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)。勵志是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)的(de)一(yi)個重要(yao)方面。要(yao)保持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)要(yao)做到以下步驟：1、建立愿景(jing)，2、鼓勵創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，3、營造企業(ye)(ye)(ye)內(nei)部的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新氛圍，4、建立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊。然(ran)而為(wei)什么要(yao)具備創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)呢？因(yin)為(wei)要(yao)面臨復雜的(de)競(jing)爭，要(yao)面對不(bu)信(xin)任的(de)傳統的(de)企業(ye)(ye)(ye)管理方法，而分離出(chu)來的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)家是(shi)最(zui)優秀的(de)、最(zui)聰(cong)明的(de)人。

　　介紹兩(liang)(liang)本本我(wo)最(zui)喜(xi)歡看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)——《世(shi)界上(shang)最(zui)偉(wei)(wei)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)銷員(yuan)》。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)本書(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)認為(wei)(wei)是(shi)(shi)最(zui)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)勵志(zhi)書(shu)(shu)(shu)，也可以(yi)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)創業(ye)(ye)必讀(du)書(shu)(shu)(shu)。《世(shi)界上(shang)最(zui)偉(wei)(wei)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)銷員(yuan)》是(shi)(shi)介紹一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)偉(wei)(wei)大(da)(da)(da)推(tui)銷員(yuan)是(shi)(shi)如(ru)何從一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)自(zi)卑(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)、消極的(de)(de)(de)(de)(de)、無賴的(de)(de)(de)(de)(de)、迷茫的(de)(de)(de)(de)(de)小推(tui)銷員(yuan)逐漸在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)導師的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下成(cheng)(cheng)長為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名強(qiang)(qiang)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)、上(shang)進的(de)(de)(de)(de)(de)、具有(you)(you)極大(da)(da)(da)吸引力的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)銷能手的(de)(de)(de)(de)(de)故事，而(er)且這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本書(shu)(shu)(shu)附(fu)帶的(de)(de)(de)(de)(de)《羊皮卷(juan)》也是(shi)(shi)非常經(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)勵志(zhi)書(shu)(shu)(shu)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)失落時(shi)我(wo)常喜(xi)歡拿出(chu)來(lai)(lai)讀(du)讀(du)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣不好的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒就(jiu)(jiu)會(hui)煙消云散了(le)(le)。用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)句話來(lai)(lai)總結這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本書(shu)(shu)(shu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)——只要決(jue)定(ding)成(cheng)(cheng)功(gong)，失敗(bai)永遠不會(hui)將你(ni)(ni)擊(ji)垮！這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本書(shu)(shu)(shu)美國勵志(zhi)作家查爾斯漢尼爾的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)典著作。他(ta)(ta)傳授的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)切(qie)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)奠(dian)定(ding)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)終極原則、理(li)念(nian)、因果和法(fa)則，奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種開(kai)發(fa)利(li)用(yong)(yong)人類(lei)智慧的(de)(de)(de)(de)(de)手段，以(yi)及由此而(er)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)人的(de)(de)(de)(de)(de)雄心壯志(zhi)相契合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)無窮魅(mei)力。24個(ge)(ge)章(zhang)節(jie)，24把開(kai)啟人生(sheng)成(cheng)(cheng)功(gong)大(da)(da)(da)門的(de)(de)(de)(de)(de)鑰匙。勵志(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)語在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)你(ni)(ni)看(kan)完這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本書(shu)(shu)(shu)之后你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)覺得這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里面(mian)(mian)無所(suo)(suo)不包了(le)(le)。我(wo)喜(xi)歡看(kan)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)本書(shu)(shu)(shu)，當我(wo)缺乏行(xing)動積極性時(shi)。之所(suo)(suo)以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)總結創業(ye)(ye)管理(li)課心得的(de)(de)(de)(de)(de)當口(kou)介紹這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)本書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)因為(wei)(wei)我(wo)覺得如(ru)果在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)創業(ye)(ye)過程中你(ni)(ni)如(ru)果擁有(you)(you)強(qiang)(qiang)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)支柱你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)路上(shang)成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)半，而(er)如(ru)果你(ni)(ni)真正(zheng)看(kan)懂了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)本書(shu)(shu)(shu)，并且在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)創業(ye)(ye)道(dao)(dao)路上(shang)加以(yi)實踐，那么在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)擁有(you)(you)強(qiang)(qiang)大(da)(da)(da)精神(shen)支柱方面(mian)(mian)你(ni)(ni)又成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)半。如(ru)此說(shuo)(shuo)來(lai)(lai)，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)1/4。

　　在(zai)這個創業管理課上，我們在(zai)一起學習創業管理的理論(lun)

　　知識、我們一起探討創(chuang)業道路(lu)上的(de)七七八八，我們研究中外著名創(chuang)業人士創(chuang)業成功(gong)的(de)重

　　要原因，我們(men)一(yi)起參與創(chuang)業計劃大賽的競爭、評選(xuan)并總(zong)結(jie)(jie)經驗(yan)。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)個個步驟中雖(sui)然沒有參加(jia)創(chuang)業實戰練(lian)習(xi)(xi)。但是(shi)理論學習(xi)(xi)與對創(chuang)業的計劃管理方面的操控(kong)，我們(men)都在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)堂(tang)堂(tang)實用(yong)的創(chuang)業管理課(ke)上精(jing)準把握(wo)了(le)。這(zhe)(zhe)個非常讓(rang)我知(zhi)足。在(zai)臨近期末結(jie)(jie)課(ke)是(shi)張燕老師告訴我們(men)不考(kao)了(le)，或者說換一(yi)種考(kao)試評估的方式，那就是(shi)結(jie)(jie)課(ke)論文是(shi)，著實讓(rang)每一(yi)個同學高興了(le)一(yi)陣子，啊哈，第(di)一(yi)門修了(le)不用(yong)考(kao)的課(ke)，但卻(que)又讓(rang)我們(men)每一(yi)位學習(xi)(xi)的成員學在(zai)其中、樂在(zai)其中。太(tai)好了(le)！

　　下面談(tan)談(tan)我(wo)們創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理課最精彩的(de)(de)(de)一(yi)部分——創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃大(da)賽吧，很(hen)新(xin)鮮的(de)(de)(de)一(yi)次團隊(dui)合作(zuo)大(da)賽，用抽簽(qian)的(de)(de)(de)形(xing)式分的(de)(de)(de)組(zu)。很(hen)不(bu)幸的(de)(de)(de)我(wo)被(bei)分到只有(you)一(yi)個(ge)(ge)女生的(de)(de)(de)藍(lan)隊(dui)。最后也可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)現最差的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)隊(dui)吧。在大(da)賽上各(ge)(ge)隊(dui)可(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)擅其(qi)(qi)長。各(ge)(ge)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶給我(wo)們一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)驚(jing)喜與壓(ya)力(li)，輪到我(wo)們這組(zu)了，我(wo)們創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦一(yi)家旅游策劃公司，主(zhu)要業(ye)(ye)(ye)(ye)務是(shi)(shi)(shi)(shi)為各(ge)(ge)大(da)旅游公司策劃旅游路(lu)線(xian)，并且為個(ge)(ge)人業(ye)(ye)(ye)(ye)主(zhu)等團體提供(gong)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)旅游付(fu)費咨(zi)詢服務。由于我(wo)們在一(yi)開始就不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)統一(yi)的(de)(de)(de)明(ming)確我(wo)們公司的(de)(de)(de)主(zhu)營業(ye)(ye)(ye)(ye)務，以及(ji)我(wo)們的(de)(de)(de)主(zhu)要收入來源，加(jia)之我(wo)們的(de)(de)(de)解說(shuo)人員講解不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)細(xi)致(zhi)(zhi)到位。導致(zhi)(zhi)老(lao)師及(ji)聽眾提出各(ge)(ge)種(zhong)刁鉆難(nan)答的(de)(de)(de)問題。杯具了。結果評分肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)會很(hen)理想(xiang)的(de)(de)(de)。其(qi)(qi)實最初在選擇項(xiang)目是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)提議創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建一(yi)個(ge)(ge)專賣老(lao)年人

　　用品的(de)(de)(de)(de)專賣店，并且店中設(she)置一個(ge)老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)用品免(mian)費體驗區與老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)活動中心，這樣就可(ke)以(yi)吸引更多(duo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)朋友光顧以(yi)及培養眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)粉絲（忠實的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)），因為(wei)中國正在步入老(lao)(lao)(lao)齡化社(she)會，老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)精神(shen)生活水平也(ye)(ye)亟(ji)待上升，基(ji)于全(quan)國開設(she)這種店面(mian)的(de)(de)(de)(de)公(gong)司太少(shao)，完全(quan)滿足(zu)不(bu)了(le)(le)市(shi)場(chang)需求(qiu)，完全(quan)可(ke)以(yi)說是(shi)一個(ge)重要的(de)(de)(de)(de)利基(ji)市(shi)場(chang)。但是(shi)被我(wo)的(de)(de)(de)(de)組(zu)員認為(wei)是(shi)年(nian)輕(qing)大(da)學生要去(qu)為(wei)老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)服務，實在是(shi)想不(bu)通(tong)而否(fou)了(le)(le)，悲哉，豈(qi)不(bu)知，老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)也(ye)(ye)希望活力樂觀，而接(jie)近(jin)年(nian)輕(qing)人(ren)是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)途徑，這么好的(de)(de)(de)(de)機會，可(ke)惜了(le)(le)。另(ling)外我(wo)還提出了(le)(le)幾個(ge)其(qi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)創想，但都被他(ta)(ta)(ta)們以(yi)“不(bu)切實際”否(fou)了(le)(le)，無言。其(qi)他(ta)(ta)(ta)組(zu)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)覺得“中國紅”開花(hua)店的(de)(de)(de)(de)最(zui)好，接(jie)近(jin)完美(mei)，看來(lai)他(ta)(ta)(ta)們花(hua)的(de)(de)(de)(de)功夫可(ke)能也(ye)(ye)是(shi)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)。還有其(qi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)都還差強人(ren)意吧。在這不(bu)加細評了(le)(le)。

關于創業心得6

　　這學期，我參加了(le)(le)學校組織開展的(de)創(chuang)業培訓講座。在兩個多小時的(de)時間里(li)，我們認真聽取了(le)(le)劉(liu)老師富有激情且貼切實際(ji)的(de)講課，也著手完成了(le)(le)我的(de)培訓心(xin)得體(ti)會。

　　這次(ci)培訓內容豐富全面，除了(le)有(you)關于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)專業(ye)(ye)知識，讓我們了(le)解(jie)(jie)如何(he)把握(wo)商(shang)機(ji)和(he)選擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目，還給我們分析了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)關系以(yi)及當前的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)環境(jing)和(he)企業(ye)(ye)家應具備的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)精(jing)神;創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一項充滿挑戰(zhan)的(de)(de)事業(ye)(ye)，一個(ge)具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)愿望的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)能(neng)(neng)否最終走上成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之路，與他(ta)是(shi)否相信自己可以(yi)在(zai)激(ji)烈(lie)的(de)(de)挑戰(zhan)和(he)競爭中勝出(chu)有(you)著直(zhi)接的(de)(de)關系。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)大(da)(da)學生(sheng)村(cun)官(guan)通過發現和(he)識別商(shang)業(ye)(ye)機(ji)會，組織各(ge)種資源提供(gong)產(chan)品和(he)服務(wu)，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造價(jia)值的(de)(de)過程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動的(de)(de)主(zhu)體是(shi)大(da)(da)學生(sheng)村(cun)官(guan)，客體是(shi)商(shang)業(ye)(ye)機(ji)會和(he)各(ge)種為達到目的(de)(de)而需要(yao)和(he)可以(yi)得到的(de)(de)資源。同時，大(da)(da)學生(sheng)村(cun)官(guan)實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也是(shi)一個(ge)不斷探索的(de)(de)過程(cheng)，在(zai)這個(ge)過程(cheng)中可能(neng)(neng)會遇到挫折和(he)失敗，所以(yi)我們是(shi)否自信、能(neng)(neng)否在(zai)挫折和(he)失敗中重新(xin)振作，對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)否成功至關重要(yao)。我們實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)階段(duan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任務(wu)包括了(le)解(jie)(jie)經(jing)營常識、把握(wo)經(jing)營方向、提高商(shang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力。

　　于是(shi)針對劉老師的講(jiang)解，對于成功之中個人所(suo)需的幾(ji)點素質能力，我思考(kao)為以下幾(ji)點：

　　一、凡事豫則立，不豫則廢。

　　要(yao)(yao)想創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，并且取(qu)得成功(gong)，前期的(de)(de)(de)(de)準備(bei)一(yi)定要(yao)(yao)充分(fen)，所謂“凡事豫則立(li)，不豫則廢”，前期的(de)(de)(de)(de)準備(bei)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)。首(shou)先，我(wo)們(men)要(yao)(yao)找(zhao)到適合自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)選擇取(qu)決于個人(ren)和環(huan)境(jing)(jing)兩方(fang)面因(yin)素(su)，第一(yi)、我(wo)們(men)必須(xu)思考自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識背景和各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，看自己適合經營(ying)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)，是(shi)農(nong)業(ye)(ye)還是(shi)工業(ye)(ye)或是(shi)其他之類。這個是(shi)最基本的(de)(de)(de)(de)前提，做(zuo)(zuo)什么(me)事情(qing)都要(yao)(yao)先認(ren)識自己，只有先認(ren)識自己，才能(neng)更(geng)好(hao)地(di)(di)認(ren)識其他事情(qing)，才能(neng)準確(que)地(di)(di)把握創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)脈(mo)搏。第二、在確(que)定創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)方(fang)向之后，我(wo)們(men)要(yao)(yao)根據自己所處環(huan)境(jing)(jing)，利(li)(li)用(yong)環(huan)境(jing)(jing)優(you)勢(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步來明(ming)確(que)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)。那么(me)，如(ru)何(he)才能(neng)做(zuo)(zuo)到真(zhen)正地(di)(di)利(li)(li)用(yong)好(hao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)有時(shi)呢?首(shou)先我(wo)們(men)得發現優(you)勢(shi)，比如(ru)地(di)(di)理(li)優(you)勢(shi)、資源(yuan)優(you)勢(shi)、知識優(you)勢(shi)，還有人(ren)脈(mo)關(guan)系優(you)勢(shi)等等。其次就是(shi)根據這些優(you)勢(shi)點，來進(jin)(jin)行我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)了(le)。

　　二、艱難困苦，玉汝于成。

　　創業(ye)(ye)是一(yi)(yi)個艱辛(xin)而(er)繁瑣(suo)的(de)(de)過程，在創業(ye)(ye)過程中，我(wo)(wo)們需(xu)要(yao)處理許(xu)多事(shi)情(qing)，涉及方方面面，有許(xu)多事(shi)情(qing)要(yao)我(wo)(wo)們處理解決(jue)，有可能(neng)(neng)是很繁瑣(suo)的(de)(de)小事(shi)情(qing)，也可能(neng)(neng)是關系(xi)創業(ye)(ye)成(cheng)敗的(de)(de)重要(yao)問題。我(wo)(wo)們只有不(bu)怕繁瑣(suo)，不(bu)畏(wei)艱難，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地走下去，我(wo)(wo)們才(cai)能(neng)(neng)成(cheng)功(gong)。也可以說，只要(yao)我(wo)(wo)們能(neng)(neng)堅(jian)持，一(yi)(yi)絲不(bu)茍做(zuo)事(shi)，認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真做(zuo)人，在創業(ye)(ye)的(de)(de)道路上抓住一(yi)(yi)切鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)機會，就是一(yi)(yi)種(zhong)成(cheng)功(gong)。

關于創業心得7

　　張小(xiao)小(xiao)女(nv)士說，現如今“互聯+”時代，創(chuang)意創(chuang)新取代資本，成為經濟(ji)發展的(de)(de)新動力，這使(shi)創(chuang)業(ye)門檻進(jin)一步降(jiang)低，只要有(you)好(hao)的(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，就(jiu)能開啟個(ge)人的(de)(de)創(chuang)業(ye)之(zhi)路。相比較(jiao)70后80后，95后在教育程度、思想觀念、信息獲得等方面更(geng)具有(you)優勢，設計的(de)(de)好(hao)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)也層出不(bu)窮(qiong)，但是(shi)不(bu)是(shi)好(hao)的(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)就(jiu)一定能保證(zheng)創(chuang)業(ye)之(zhi)路一帆風(feng)順呢?

　　根據不(bu)完全統計(ji)，大(da)學生(sheng)創業成功率僅有(you)5%，一百個(ge)創業項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)之(zhi)中最終(zhong)留(liu)存(cun)的(de)(de)只有(you)五(wu)(wu)個(ge)，但而另外(wai)九十五(wu)(wu)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，卻并(bing)不(bu)一定比這五(wu)(wu)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)差，甚至有(you)很多比這五(wu)(wu)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)更加優秀，但是(shi)(shi)為什么這些好(hao)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)最終(zhong)失敗了呢?張小小認(ren)為，主要原因是(shi)(shi)創業者的(de)(de)能(neng)力不(bu)足以駕馭(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，實(shi)踐經(jing)(jing)驗缺(que)乏，具體來說(shuo)就是(shi)(shi)沒有(you)帶領(ling)團(tuan)隊的(de)(de)經(jing)(jing)驗，沒有(you)挑戰競爭對手的(de)(de)資本，有(you)的(de)(de)只是(shi)(shi)對市場需求的(de)(de)主觀臆想，缺(que)乏實(shi)地(di)調查分析(xi)，而且信息(xi)爆(bao)炸的(de)(de)環境里還經(jing)(jing)常受到社會輿論的(de)(de)誤導，尤其是(shi)(shi)“構建平臺”型這類龐大(da)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)要求更高，剛(gang)畢(bi)業的(de)(de)大(da)學生(sheng)是(shi)(shi)無法駕馭(yu)的(de)(de)。

　　雖(sui)然時(shi)代環境(jing)發生了很大(da)的(de)改(gai)變，但是創業中一(yi)(yi)些經(jing)驗，現如今依舊值得(de)借(jie)鑒(jian)。張小(xiao)小(xiao)女士從大(da)學時(shi)期就開始了自己的(de)創業之路，批發發夾在學校售(shou)賣。張小(xiao)小(xiao)女士說，這(zhe)次創業雖(sui)然談不(bu)上(shang)項目，但通(tong)過這(zhe)個小(xiao)小(xiao)的(de)創業行為，讓她(ta)(ta)對于渠道(dao)建設有了一(yi)(yi)定的(de)經(jing)驗，學會了把握分析消費需求。出國后的(de)再一(yi)(yi)次創業經(jing)歷，又(you)豐富了她(ta)(ta)的(de)團隊建設管(guan)理經(jing)驗，這(zhe)為她(ta)(ta)回國后第三(san)次創業成功打(da)下(xia)基礎。

　　張小小女士總結(jie)自身創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)歷，得出這(zhe)樣(yang)的(de)結(jie)論(lun)(lun)：創(chuang)業(ye)(ye)者發(fa)現(xian)了市場需(xu)求(qiu)或痛點，未必(bi)(bi)能解(jie)決，還必(bi)(bi)須考慮與項目匹配，無(wu)論(lun)(lun)是實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)驗，還是思想認知(zhi)。現(xian)如今很多大學生憑借一腔熱血(xue)與靈活的(de)頭(tou)腦，一創(chuang)業(ye)(ye)就提出“建(jian)設平(ping)臺”、“構(gou)建(jian)生態系統(tong)”、“實(shi)(shi)現(xian)智(zhi)能化”，但真正要做到這(zhe)些(xie)，則需(xu)要龐大的(de)資(zi)源，不(bu)僅(jin)僅(jin)是大量的(de)資(zi)本人力，高精尖的(de)技術，更需(xu)要通(tong)過(guo)對需(xu)求(qiu)發(fa)展趨勢的(de)了解(jie)，把握整(zheng)個社會(hui)發(fa)展的(de)走向。就大多數(shu)大學生創(chuang)業(ye)(ye)者來說，這(zhe)種貪大求(qiu)全(quan)式的(de)創(chuang)業(ye)(ye)想法是無(wu)法落地(di)的(de)。

　　“互聯+”時代(dai)并不僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)是(shi)只有平(ping)臺需(xu)求(qiu)(qiu)，何(he)況(kuang)任何(he)一(yi)(yi)個平(ping)臺也不是(shi)一(yi)(yi)天建成(cheng)的(de)(de)，都是(shi)由解(jie)決(jue)眾多相互聯系的(de)(de)小需(xu)求(qiu)(qiu)開始的(de)(de)，最終水到渠成(cheng)形成(cheng)系統。善于發現身(shen)邊的(de)(de)小需(xu)求(qiu)(qiu)，了解(jie)消費者的(de)(de)痛點(dian)，通過自己已有的(de)(de)技能(neng)，或者團隊已有的(de)(de)技能(neng)，簡單的(de)(de)運營就能(neng)解(jie)決(jue)客(ke)戶需(xu)求(qiu)(qiu)，這(zhe)類的(de)(de)小項(xiang)目(mu)作為創業邁出的(de)(de)第一(yi)(yi)步(bu)，更適(shi)合(he)大學(xue)生(sheng)。小項(xiang)目(mu)為大學(xue)生(sheng)創業者積累的(de)(de)不僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)是(shi)經驗(yan)，更是(shi)自身(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)種成(cheng)長，也是(shi)為大項(xiang)目(mu)的(de)(de)成(cheng)功作好鋪墊。

　　一方面，創(chuang)業從滿足小需求的(de)(de)小項(xiang)目(mu)(mu)(mu)做起，另一方，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)設計(ji)好后，應檢驗自身是(shi)否(fou)有駕(jia)馭項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)能力(li)。根據(ju)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)，檢驗目(mu)(mu)(mu)前的(de)(de)團(tuan)隊是(shi)否(fou)有過運營項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)經驗，團(tuan)隊員工有無在本(ben)行業或(huo)專業里五年的(de)(de)經驗，團(tuan)隊領導人有無人力(li)資(zi)源管理的(de)(de)經驗。而這些不具備，可以(yi)通過人才引進(jin)加(jia)強自身，如果團(tuan)隊與項(xiang)目(mu)(mu)(mu)不匹(pi)配還繼續蠻干(gan)，浪費的(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)青春和投資(zi)人的(de)(de)資(zi)金。

　　最(zui)后張小小女(nv)士用(yong)一則廣告中的(de)話(hua)來做(zuo)結尾(wei)：人生沒有白(bai)走的(de)路(lu)，走過的(de)路(lu)，每一步都算數。大學生創(chuang)業，青春的(de)無限的(de)熱情和精(jing)彩絕(jue)倫的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)意，應從(cong)(cong)小項目(mu)做(zuo)起，從(cong)(cong)力(li)所能及做(zuo)起，踏實的(de)植根于市場需求，不斷加強(qiang)自(zi)身技能素質，最(zui)終才能沖破萬(wan)千阻礙(ai)破土而出。

關于創業心得8

　　他(ta)是(shi)(shi)一(yi)名曾因家(jia)庭困(kun)難而申請緩(huan)交學(xue)(xue)費(fei)的(de)貧困(kun)大學(xue)(xue)生(sheng)，為了(le)(le)學(xue)(xue)費(fei)當起(qi)了(le)(le)"倒爺"，卻發現了(le)(le)更大的(de)商機，成為校園(yuan)經(jing)濟的(de)開(kai)拓者(zhe)。20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)，經(jing)過三年(nian)(nian)的(de)經(jing)營和(he)積累，他(ta)擁(yong)有(you)了(le)(le)一(yi)個50萬元注冊資金的(de)"三人行"學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)公司(si)，不(bu)僅替(ti)父母(mu)償還了(le)(le)家(jia)里所有(you)的(de)債(zhai)務，還摘去了(le)(le)"貧困(kun)生(sheng)"的(de)帽(mao)子(zi)，圓了(le)(le)求學(xue)(xue)夢，也成就了(le)(le)自主創(chuang)業(ye)(ye)的(de)理想。他(ta)就是(shi)(shi)錢俊冬，他(ta)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)故事與眾不(bu)同(tong)。

　　在困境中挺住

　　1981年，錢(qian)(qian)(qian)俊(jun)冬(dong)出生(sheng)在一(yi)個農民家(jia)庭，因為自小家(jia)里(li)貧困，三個姐(jie)姐(jie)也都(dou)先后(hou)放棄了學(xue)業，全家(jia)人省吃儉用專供錢(qian)(qian)(qian)俊(jun)冬(dong)上學(xue)，所以(yi)錢(qian)(qian)(qian)俊(jun)冬(dong)學(xue)習很刻苦，成績(ji)一(yi)直不錯。

　　1999年4月(yue)，一場家庭變(bian)故影(ying)響到(dao)了(le)他的學習，考(kao)分并不(bu)理想，他跟(gen)著父母來(lai)到(dao)天津(jin)，打算自學一年重(zhong)新(xin)參加高考(kao)。靠著父親做鹵味的手藝，全(quan)家人在天津(jin)大港區上古林一個(ge)偏僻(pi)閉(bi)塞的小巷子租(zu)住下來(lai)，省吃儉用，籌還借款。

　　在這一年里，每天早(zao)上(shang)6點父(fu)母(mu)第一鍋烤鴨出爐的(de)時(shi)候，錢俊冬(dong)已捧(peng)起(qi)書(shu)開始(shi)溫習(xi)功課了；晚(wan)上(shang)12時(shi)父(fu)母(mu)的(de)推車鈴聲響起(qi)來(lai)時(shi)，他合上(shang)課本(ben)，又(you)馬上(shang)跑出去接下車上(shang)的(de)東西。

　　延伸閱(yue)讀：創(chuang)業夫妻檔甜蜜賺錢術兩年創(chuang)業小女子(zi)"小錢理小財"20xx年9月，錢俊冬(dong)終于(yu)如愿地考取(qu)了(le)(西安)長安大學(xue)公(gong)路學(xue)院。當(dang)學(xue)校的(de)(de)(de)錄取(qu)通知書送到(dao)家里時(shi)，全(quan)家人既欣喜(xi)又發愁，生(sheng)意的(de)(de)(de)失敗使他(ta)(ta)們債務纏身，已(yi)經(jing)沒有(you)能力(li)湊(cou)夠兒子(zi)開(kai)學(xue)所(suo)需的(de)(de)(de)費(fei)用(yong)。短短幾天(tian)時(shi)間(jian)，父親(qin)頭上的(de)(de)(de)銀絲便蓋住了(le)黑(hei)發，仿佛一下子(zi)老了(le)十幾歲，姐姐則一連多少天(tian)不(bu)休息爭著搶著掙加班費(fei)，每天(tian)眼里都(dou)布滿血絲……即(ji)使這樣到(dao)最后全(quan)家人也只(zhi)湊(cou)了(le)20xx多元(yuan)，這里面(mian)還(huan)要(yao)(yao)留出一部(bu)分(fen)做他(ta)(ta)的(de)(de)(de)路費(fei)和生(sheng)活費(fei)……開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)到(dao)了(le)，錢俊冬(dong)只(zhi)身來到(dao)他(ta)(ta)夢想的(de)(de)(de)西安求學(xue)。在(zai)報到(dao)處，他(ta)(ta)緊緊攥著信(xin)封(feng)里的(de)(de)(de)20xx元(yuan)現金，在(zai)報名(ming)的(de)(de)(de)長隊(dui)里他(ta)(ta)一次一次退到(dao)最后面(mian)。終于(yu)，他(ta)(ta)鼓起勇(yong)氣去找學(xue)院的(de)(de)(de)輔導員，在(zai)學(xue)校對貧困學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)照顧政策(ce)支持之(zhi)下，他(ta)(ta)爭取(qu)到(dao)了(le)緩交學(xue)費(fei)的(de)(de)(de)機(ji)會。心緒安定(ding)(ding)下來的(de)(de)(de)同時(shi)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)心中也有(you)了(le)一個異常(chang)堅定(ding)(ding)的(de)(de)(de)信(xin)念：越是日(ri)(ri)子(zi)困窘磨(mo)難(nan)重重，越要(yao)(yao)咬緊牙(ya)關，明天(tian)一定(ding)(ding)會掌握在(zai)自己的(de)(de)(de)手中。

　　第一桶金收獲信心

　　開學第三天的(de)(de)下午，剛從自修(xiu)室(shi)回(hui)來的(de)(de)錢(qian)(qian)俊冬正(zheng)獨自在寢(qin)室(shi)里(li)翻閱飄著墨(mo)香的(de)(de)新教(jiao)材，一位師哥推門(men)進來，向他推銷(xiao)隨身聽(ting)(ting)。見錢(qian)(qian)俊冬沒(mei)有(you)(you)購買的(de)(de)意思(si)，便(bian)打開話匣子說(shuo)：我手(shou)里(li)的(de)(de)隨身聽(ting)(ting)最便(bian)宜了，還(huan)有(you)(you)調頻(pin)功能，可以(yi)接收學校的(de)(de)語音(yin)廣播(bo)……盡管師兄說(shuo)了與之(zhi)相關的(de)(de)很多(duo)新鮮的(de)(de)事情，但對錢(qian)(qian)俊冬來說(shuo)它還(huan)是(shi)不(bu)(bu)可奢望的(de)(de)。正(zheng)在這(zhe)(zhe)時(shi)，幾位室(shi)友不(bu)(bu)約而同(tong)的(de)(de)回(hui)到寢(qin)室(shi)。結果，這(zhe)(zhe)位師兄沒(mei)費多(duo)少口舌(she)，他書包里(li)的(de)(de)4部(bu)隨身聽(ting)(ting)被以(yi)每部(bu)80元的(de)(de)價錢(qian)(qian)留在了他們宿舍(she)。

　　這件(jian)(jian)事情(qing)觸動了(le)錢俊冬。他隱約(yue)覺得(de)自己(ji)身旁有一(yi)(yi)(yi)種機遇，有一(yi)(yi)(yi)個比較大(da)的(de)消費(fei)群。他瞅準了(le)這個市常(chang)當天晚上，錢俊冬一(yi)(yi)(yi)直(zhi)在謀劃著這件(jian)(jian)事，直(zhi)到自己(ji)在夢(meng)里成為一(yi)(yi)(yi)名"倒爺"。

　　通(tong)過(guo)向本地學(xue)生和大三(san)的老鄉們打(da)聽(ting)，他(ta)(ta)很快(kuai)知道了(le)在西安(an)東郊有康復路和輕工(gong)兩處小(xiao)商(shang)品批(pi)(pi)發城。第(di)一(yi)個(ge)周末，他(ta)(ta)便(bian)徒步(bu)走遍了(le)兩個(ge)市場(chang)，仔細對比了(le)很多隨身聽(ting)的性能、質量(liang)和價格，摸到一(yi)些(xie)門道后，他(ta)(ta)幾(ji)乎可以用15元(yuan)的批(pi)(pi)發價拿到那位(wei)師兄推(tui)銷的隨身聽(ting)。錢(qian)俊冬動(dong)用了(le)當時最大的那筆存款，批(pi)(pi)發了(le)6部隨身聽(ting)，拿到學(xue)生宿舍做了(le)第(di)一(yi)筆生意，結果6部隨身聽(ting)一(yi)倒手凈賺(zhuan)了(le)300元(yuan)。這(zhe)是他(ta)(ta)的第(di)一(yi)桶金(jin)，他(ta)(ta)嘗到了(le)這(zhe)其中的快(kuai)樂。

關于創業心得9

　　一、心得體會

　　美好的時刻總是很(hen)短暫，兩(liang)天(tian)的特(te)訓營課(ke)(ke)程(cheng)很(hen)快(kuai)就結(jie)束了，結(jie)課(ke)(ke)儀式是很(hen)歡樂(le)的，但(dan)是當真(zhen)正(zheng)離(li)開這(zhe)(zhe)(zhe)個課(ke)(ke)堂和這(zhe)(zhe)(zhe)個大家(jia)庭的時候心(xin)里卻是別樣的滋味。回頭想想特(te)訓營教會(hui)了我(wo)很(hen)多(duo)，這(zhe)(zhe)(zhe)難(nan)忘的經歷在我(wo)的人(ren)生圖紙上描繪了精彩的曲(qu)線。

　　清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)記(ji)得第一(yi)(yi)天早上(shang)(shang)到(dao)特(te)訓營的(de)(de)(de)(de)情(qing)景，那(nei)時(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情(qing)是(shi)(shi)很激動的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)我是(shi)(shi)西校區的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)后來(lai)(lai)加上(shang)(shang)去的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我格(ge)外珍(zhen)惜這(zhe)(zhe)次受(shou)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)機會。本以(yi)(yi)為(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次教(jiao)授就業(ye)和(he)創(chuang)業(ye)思(si)想(xiang)與方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，因為(wei)當時(shi)是(shi)(shi)想(xiang)著學(xue)習一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)創(chuang)業(ye)思(si)路和(he)實(shi)踐方(fang)法(fa)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)剛上(shang)(shang)課(ke)時(shi)對老(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)有(you)些(xie)(xie)(xie)失望，但(dan)是(shi)(shi)隨著老(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)課(ke)內(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)不斷深入(ru)和(he)在(zai)游(you)戲中(zhong)體現出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)道理，讓我失落的(de)(de)(de)(de)小心(xin)(xin)(xin)情(qing)逐(zhu)漸煙消云散。我很快體悟到(dao)了(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)課(ke)上(shang)(shang)內(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)旨。老(lao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)知識是(shi)(shi)遠凌于(yu)那(nei)些(xie)(xie)(xie)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)思(si)想(xiang)與實(shi)踐方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)，它首(shou)先教(jiao)會我們的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)如何做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)人(ren)，做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)人(ren)需具(ju)備的(de)(de)(de)(de)觀念(nian)和(he)心(xin)(xin)(xin)態(tai)以(yi)(yi)及未來(lai)(lai)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)領袖(xiu)者應具(ju)備的(de)(de)(de)(de)能力。我想(xiang)如果(guo)在(zai)生活中(zhong)或在(zai)學(xue)習、工作中(zhong)，我們都擁(yong)有(you)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)基(ji)本心(xin)(xin)(xin)態(tai)：虛(xu)心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)、專心(xin)(xin)(xin)、包容(rong)(rong)之心(xin)(xin)(xin)、責任之心(xin)(xin)(xin)、持(chi)恒之心(xin)(xin)(xin)。那(nei)么成(cheng)(cheng)功離我們一(yi)(yi)定不會遠，即使(shi)失敗了(le)(le)，依然(ran)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)敬可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。關于(yu)領袖(xiu)這(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)四大能力：聆聽(ting)、區分、發問、回應。老(lao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)演示，使(shi)我們充(chong)分體會到(dao)了(le)(le)復述能力的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，其中(zhong)前幾天發生的(de)(de)(de)(de)群消息事件更(geng)是(shi)(shi)讓我們震驚，在(zai)日(ri)常生活中(zhong)很多時(shi)候(hou)我們都需要這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)能力，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我們必(bi)須聽(ting)從老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨，培養并用擁(yong)有(you)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)能力。

　　老師課上教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)玩得(de)一(yi)些小游戲用(yong)實際向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)展示了人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往的(de)(de)重要性，這也是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)弱點，而且在(zai)課上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)表現(xian)得(de)也不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)搭檔是(shi)(shi)(shi)(shi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息系的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)小學弟，他個(ge)(ge)子很高，身(shen)體(ti)也很壯，相反我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻給人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)感(gan)覺很渺小。最大的(de)(de)遺憾就是(shi)(shi)(shi)(shi)他沒(mei)(mei)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)聲(sheng)學姐，也就是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)發揮出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格魅力去(qu)贏得(de)他的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)。人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)非常重要，沒(mei)(mei)有(you)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)，兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)就不(bu)(bu)(bu)會有(you)深(shen)層次的(de)(de)交(jiao)流與(yu)合作，所(suo)以贏得(de)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)對于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)(ge)未(wei)來的(de)(de)創業者來說是(shi)(shi)(shi)(shi)非常需要注意的(de)(de)地方(fang)。在(zai)人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往這方(fang)面我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)確實做得(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，從實際生活(huo)中(zhong)也能體(ti)現(xian)出來，自己也發現(xian)了這個(ge)(ge)缺(que)點，雖然生活(huo)中(zhong)朋友不(bu)(bu)(bu)少但是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)交(jiao)的(de)(de)沒(mei)(mei)幾個(ge)(ge)，問題就在(zai)于(yu)無(wu)法完(wan)全取得(de)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)。信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)心態，與(yu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)無(wu)關(guan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)切的(de)(de)根源，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)正在(zai)反思并試圖填補我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺(que)陷(xian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須從各方(fang)面完(wan)善我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)外表而是(shi)(shi)(shi)(shi)內心世界(jie)(jie)，只有(you)內心世界(jie)(jie)無(wu)比強大才能承(cheng)載很多(duo)很多(duo)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)(ren)。

　　我想我首(shou)先應該做的(de)(de)就(jiu)是樹立正確的(de)(de)世界(jie)觀人(ren)生觀和價值觀，只有正確的(de)(de)意識才(cai)能(neng)給人(ren)帶來正能(neng)量，才(cai)能(neng)取得別人(ren)的(de)(de)信任；其次是擁有一個積極向上(shang)的(de)(de)心態，勤奮不懶惰，自(zi)信不消極，堅(jian)強不輕(qing)言放棄(qi)。

　　還有就是(shi)(shi)把焦點放在(zai)別(bie)人(ren)(ren)身上(shang)，給(gei)與(yu)別(bie)人(ren)(ren)需要(yao)的(de)(de)而(er)非自(zi)己認(ren)為(wei)(wei)最(zui)好的(de)(de)；樹立真缺(que)德信念(nian)與(yu)意識(shi)并堅持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)(de)為(wei)(wei)之(zhi)努力也很重要(yao)，與(yu)方法(fa)相比意向(xiang)更(geng)重要(yao)；我(wo)們(men)要(yao)做(zuo)一(yi)個有感(gan)情的(de)(de)人(ren)(ren)，感(gan)恩(en)(en)辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)拉扯我(wo)們(men)長大的(de)(de)父母(mu)，感(gan)謝(xie)孜孜不(bu)(bu)倦教會我(wo)們(men)的(de)(de)老師，感(gan)謝(xie)那(nei)些(xie)帶給(gei)我(wo)們(men)人(ren)(ren)生啟迪得人(ren)(ren)，感(gan)恩(en)(en)那(nei)些(xie)給(gei)予我(wo)們(men)感(gan)動的(de)(de)人(ren)(ren)；最(zui)后(hou)，老師上(shang)課叫我(wo)們(men)讀的(de)(de)那(nei)句話“不(bu)(bu)是(shi)(shi)科學(xue)沒(mei)(mei)有用(yong)(yong)(yong)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)學(xue)習沒(mei)(mei)有用(yong)(yong)(yong)，是(shi)(shi)因(yin)(yin)學(xue)了不(bu)(bu)會用(yong)(yong)(yong)，是(shi)(shi)因(yin)(yin)學(xue)了沒(mei)(mei)有用(yong)(yong)(yong)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)沒(mei)(mei)有用(yong)(yong)(yong)，所(suo)以(yi)我(wo)沒(mei)(mei)用(yong)(yong)(yong)。”告訴我(wo)們(men)理論知識(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有用(yong)(yong)(yong)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)沒(mei)(mei)有找(zhao)到合適的(de)(de)方法(fa)去(qu)(qu)實(shi)踐，所(suo)以(yi)最(zui)后(hou)只能(neng)做(zuo)個沒(mei)(mei)有用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)失敗(bai)者，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)一(yi)定(ding)要(yao)大膽的(de)(de)積(ji)極地與(yu)他人(ren)(ren)交流。在(zai)人(ren)(ren)際交往中要(yao)把自(zi)己的(de)(de)價值觀、心態、感(gan)恩(en)(en)之(zhi)心、意念(nian)展示給(gei)對(dui)方看(kan)讓(rang)他們(men)肯(ken)定(ding)我(wo)們(men)，然后(hou)用(yong)(yong)(yong)行動去(qu)(qu)拉近彼(bi)此(ci)的(de)(de)距離，取得對(dui)方的(de)(de)信任。

　　我(wo)(wo)相(xiang)信這次特訓(xun)營課程(cheng)讓大家印象最深的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)俯臥撐了，一(yi)(yi)千個俯臥撐誰能完成啊，看著隊(dui)(dui)長們(men)為了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)誤(wu)受懲罰(fa)心(xin)里說不出來的(de)(de)(de)(de)(de)滋味，他(ta)們(men)累得趴在(zai)地上的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)在(zai)抖(dou)，他(ta)們(men)累得腿(tui)在(zai)顫的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)腿(tui)也在(zai)顫，他(ta)們(men)委屈的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)下(xia)眼(yan)淚的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)也留(liu)下(xia)了內疚的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)淚。最后(hou)全體同學一(yi)(yi)齊趴下(xia)做(zuo)(zuo)俯臥撐的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)幕使我(wo)(wo)震(zhen)撼(han)，那就是(shi)(shi)一(yi)(yi)種團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，同舟共濟，同生死(si)共患難。作為團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員不論是(shi)(shi)隊(dui)(dui)長還是(shi)(shi)隊(dui)(dui)員都要做(zuo)(zuo)到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)最好不給團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)拉后(hou)腿(tui)。隊(dui)(dui)長就好比是(shi)(shi)以(yi)后(hou)工作中的(de)(de)(de)(de)(de)領導人，作為領導人必須具備領導團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)不斷進步的(de)(de)(de)(de)(de)能力，把團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)發展得更(geng)高更(geng)快更(geng)強(qiang)，否則就要為團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de).失(shi)敗付(fu)自(zi)責任，這種責任是(shi)(shi)非常(chang)沉(chen)重的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　人(ren)生轉(zhuan)(zhuan)輪，隨著(zhu)兩(liang)個(ge)(ge)圓(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)動，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)好(hao)(hao)像從現(xian)(xian)(xian)在(zai)轉(zhuan)(zhuan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)小(xiao)時(shi)(shi)候(hou)，轉(zhuan)(zhuan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)初中(zhong)(zhong)(zhong)，又轉(zhuan)(zhuan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)時(shi)(shi)代(dai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也仿(fang)佛看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。小(xiao)時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)懂(dong)事(shi)(shi)做了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)讓(rang)爸(ba)媽操勞的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，初中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)慢(man)慢(man)走進青(qing)春期，那(nei)(nei)個(ge)(ge)叛逆的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)，曾(ceng)多(duo)少次(ci)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)傲慢(man)與無知(zhi)錯(cuo)過(guo)(guo)了(le)(le)(le)(le)周圍愛(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，也才(cai)能夠經(jing)(jing)多(duo)少次(ci)用刺(ci)耳的(de)(de)(de)(de)(de)話語刺(ci)傷(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)父母的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)漸(jian)漸(jian)懂(dong)事(shi)(shi)，但由于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)沖動和敏感(gan)疏遠(yuan)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)關(guan)系親密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)死黨。大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)正在(zai)經(jing)(jing)歷(li)著(zhu)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)試著(zhu)改變，不(bu)想再(zai)像以(yi)(yi)前一樣失去(qu)很(hen)(hen)(hen)多(duo)珍(zhen)(zhen)貴，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)努(nu)力著(zhu)，這(zhe)時(shi)(shi)仿(fang)佛看(kan)到(dao)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己，好(hao)(hao)好(hao)(hao)經(jing)(jing)營(ying)和呵(he)護著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)珍(zhen)(zhen)貴。這(zhe)次(ci)參加特訓(xun)營(ying)還有(you)一個(ge)(ge)意外，在(zai)助(zhu)教(jiao)們(men)(men)(men)當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇見了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)同學(xue)(xue)(xue)，也是(shi)(shi)(shi)曾(ceng)經(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)室友(you)。自(zi)從畢業以(yi)(yi)后(hou)沒再(zai)看(kan)到(dao)過(guo)(guo)彼(bi)此(ci)所以(yi)(yi)很(hen)(hen)(hen)意外也很(hen)(hen)(hen)高(gao)興(xing)，尤其通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)特訓(xun)營(ying)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都說不(bu)會(hui)(hui)(hui)再(zai)錯(cuo)過(guo)(guo)了(le)(le)(le)(le)。失去(qu)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)朋(peng)(peng)(peng)友(you)都是(shi)(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)傷(shang)(shang)害了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己也傷(shang)(shang)害了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)(peng)友(you)。兩(liang)次(ci)高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)失利，那(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)不(bu)堪回首(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)往事(shi)(shi)，看(kan)著(zhu)好(hao)(hao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)們(men)(men)(men)都去(qu)了(le)(le)(le)(le)重點大(da)學(xue)(xue)(xue)或一本大(da)學(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)在(zai)泛濫，三(san)年了(le)(le)(le)(le)每次(ci)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)聚會(hui)(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都沒有(you)去(qu)過(guo)(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)自(zi)己很(hen)(hen)(hen)丟人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)別(bie)人(ren)會(hui)(hui)(hui)很(hen)(hen)(hen)看(kan)不(bu)起我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，雖(sui)然(ran)嘴上不(bu)說，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直封(feng)閉自(zi)己，把自(zi)己包起來(lai)，不(bu)想讓(rang)別(bie)人(ren)注意到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。現(xian)(xian)(xian)在(zai)感(gan)覺(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)蠢到(dao)家了(le)(le)(le)(le)，雖(sui)然(ran)那(nei)(nei)種壓抑的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒誰都會(hui)(hui)(hui)有(you)但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把它放(fang)大(da)化(hua)了(le)(le)(le)(le)，以(yi)(yi)致(zhi)錯(cuo)過(guo)(guo)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)，那(nei)(nei)些(xie)錯(cuo)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)也許是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)非常(chang)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)資源。現(xian)(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能面(mian)對(dui)了(le)(le)(le)(le)，如(ru)果那(nei)(nei)些(xie)朋(peng)(peng)(peng)友(you)再(zai)次(ci)出(chu)現(xian)(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)世界我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)絕對(dui)不(bu)會(hui)(hui)(hui)再(zai)錯(cuo)過(guo)(guo)，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也要珍(zhen)(zhen)惜(xi)現(xian)(xian)(xian)在(zai)正經(jing)(jing)歷(li)著(zhu)一樣經(jing)(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，不(bu)會(hui)(hui)(hui)讓(rang)歷(li)史再(zai)重演(yan)。

關于創業心得10

　　時間飛(fei)逝，創業(ye)實訓(xun)課程已經進行了(le)一(yi)個(ge)多月了(le)，在這(zhe)一(yi)個(ge)多月的學習中，我(wo)學到了(le)很多知識，其中最令我(wo)受益匪(fei)淺的是老師對于成功創業(ye)所需要具備的素(su)質方面的講解。我(wo)思考(kao)為以下幾點：

　　一(yi)、凡(fan)事(shi)豫(yu)(yu)則(ze)(ze)立，不豫(yu)(yu)則(ze)(ze)廢(fei)(fei)要(yao)想(xiang)創(chuang)業(ye)，并(bing)且取得成功，前(qian)(qian)期(qi)的準備一(yi)定(ding)要(yao)充分(fen)，所(suo)謂“凡(fan)事(shi)豫(yu)(yu)則(ze)(ze)立，不豫(yu)(yu)則(ze)(ze)廢(fei)(fei)”，前(qian)(qian)期(qi)的準備非常重要(yao)。首先，我們要(yao)找(zhao)到適合(he)自(zi)己(ji)(ji)的創(chuang)業(ye)項目。這(zhe)個(ge)是最基本(ben)的前(qian)(qian)提(ti)，做什么事(shi)情都(dou)要(yao)先認識自(zi)己(ji)(ji)，只有(you)先認識自(zi)己(ji)(ji)，才能(neng)更好地認識其他事(shi)情，才能(neng)準確地把握創(chuang)業(ye)的脈搏。第二，在確定(ding)創(chuang)業(ye)項目方向之后，我們要(yao)根據自(zi)己(ji)(ji)所(suo)處(chu)環境(jing)，利用環境(jing)優(you)勢，進一(yi)步(bu)來(lai)明確我們的創(chuang)業(ye)項目。

　　二、艱難(nan)困苦，玉汝于(yu)成。創(chuang)(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)個艱辛而繁(fan)瑣的(de)過程，在(zai)創(chuang)(chuang)業過程中，我們(men)需要處理(li)(li)許多事(shi)(shi)情，涉及方方面面，有許多事(shi)(shi)情要我們(men)處理(li)(li)解決(jue)，有可能(neng)(neng)是(shi)(shi)很繁(fan)瑣的(de)小事(shi)(shi)情，也(ye)可能(neng)(neng)是(shi)(shi)關(guan)系創(chuang)(chuang)業成敗的(de)重要問(wen)題。我們(men)只有不怕(pa)繁(fan)瑣，不畏艱難(nan)，一(yi)步一(yi)步地走下去(qu)，我們(men)才能(neng)(neng)成功(gong)(gong)。也(ye)可以說，只要我們(men)能(neng)(neng)堅持，一(yi)絲(si)不茍做事(shi)(shi)，認認真真做人，在(zai)創(chuang)(chuang)業的(de)道路上抓住(zhu)一(yi)切鍛煉自己的(de)機會(hui)，就是(shi)(shi)一(yi)種成功(gong)(gong)。

　　三、長風破浪會(hui)有(you)時(shi)

　　我(wo)(wo)們(men)正(zheng)確選擇創(chuang)(chuang)業(ye)項目，并(bing)(bing)能(neng)(neng)夠成(cheng)功解決(jue)創(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程中遇到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)又一個(ge)(ge)困(kun)難之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)等待的(de)(de)(de)只剩下成(cheng)功了。我(wo)(wo)們(men)創(chuang)(chuang)業(ye)在(zai)(zai)取(qu)得(de)成(cheng)功之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)還應繼續(xu)保持(chi)(chi)優良作風，不(bu)忘創(chuang)(chuang)業(ye)艱(jian)辛，一個(ge)(ge)成(cheng)功不(bu)是(shi)終點，我(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)不(bu)只是(shi)這(zhe)一點點，還有很多。只有做得(de)到(dao)(dao)(dao)堅(jian)持(chi)(chi)，我(wo)(wo)們(men)才(cai)能(neng)(neng)取(qu)得(de)更(geng)大的(de)(de)(de)收獲，并(bing)(bing)在(zai)(zai)這(zhe)些收獲中得(de)到(dao)(dao)(dao)鍛煉自(zi)己。這(zhe)次培訓讓我(wo)(wo)深刻認識到(dao)(dao)(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)僅僅是(shi)一個(ge)(ge)成(cheng)功創(chuang)(chuang)辦企業(ye)的(de)(de)(de)過(guo)程，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)一個(ge)(ge)鍛煉我(wo)(wo)們(men)自(zi)己，提升(sheng)個(ge)(ge)人(ren)素質能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)過(guo)程。

　　2、你覺得課程(cheng)哪些地方需要改(gai)進？

　　隨著社會(hui)經濟的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)和社會(hui)就業(ye)壓力的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)增大，創(chuang)業(ye)一詞已成(cheng)為人們(men)意識中(zhong)較為普及的(de)(de)(de)詞匯了。許(xu)多的(de)(de)(de)人都在(zai)(zai)為實(shi)現自己的(de)(de)(de)夢想(xiang)和人生價值而努力創(chuang)業(ye)，有(you)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)，有(you)失(shi)敗的(de)(de)(de)，也有(you)在(zai)(zai)艱難中(zhong)前行的(de)(de)(de)。縱觀創(chuang)業(ye)領域(yu)的(de)(de)(de)一些(xie)數據和資料，我們(men)也不(bu)禁可以(yi)(yi)(yi)得出這樣一個殘酷的(de)(de)(de)結論：創(chuang)業(ye)之路艱難，創(chuang)業(ye)成(cheng)功(gong)(gong)更加難。這是經濟社會(hui)發展(zhan)(zhan)和社會(hui)競爭的(de)(de)(de)必然結果。 在(zai)(zai)創(chuang)業(ye)征途(tu)上，有(you)馬云、俞敏洪(hong)等一批取(qu)得巨大成(cheng)就的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)佼佼者，從他(ta)們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)經歷中(zhong)，我們(men)可以(yi)(yi)(yi)學到很多有(you)益(yi)的(de)(de)(de)經驗，而從那些(xie)功(gong)(gong)敗垂成(cheng)或失(shi)敗的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者身上，我們(men)可以(yi)(yi)(yi)得出許(xu)多經驗教(jiao)訓。

　　隨著(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)進行，我從中收(shou)獲頗多(duo)，但是(shi)在實(shi)踐(jian)上仍覺得有稍許不足(zu)。理論(lun)上的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)并(bing)不足(zu)以(yi)讓(rang)我們深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)艱辛與復雜。大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)個(ge)是(shi)一(yi)個(ge)很長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，既是(shi)一(yi)個(ge)完善自己的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，也是(shi)一(yi)個(ge)融入社(she)會(hui)、認知社(she)會(hui)，把握(wo)行業(ye)動脈的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。所以(yi)更好的(de)(de)(de)(de)親身體(ti)驗這個(ge)過(guo)程(cheng)，更能(neng)讓(rang)我們真正的(de)(de)(de)(de)理解創(chuang)(chuang)業(ye)，感受創(chuang)(chuang)業(ye)。所以(yi)我建(jian)議創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)能(neng)給予我們更多(duo)地實(shi)踐(jian)機會(hui)，能(neng)讓(rang)我們更加直接的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)。

關于創業心得11

　　摘要：主要講述我(wo)對于大學(xue)生創業(ye)的(de)(de)看法，通過對大學(xue)生創業(ye)基礎教(jiao)育課(ke)的(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)對大學(xue)生創業(ye)這(zhe)種事情(qing)有了新(xin)的(de)(de)看法，下面我(wo)將具(ju)體講述我(wo)的(de)(de)心得(de)。

　　關(guan)鍵字： 大學生 創業(ye)

　　從創業(ye)背景上(shang)看，我(wo)國正處(chu)在(zai)一個偉大的(de)(de)(de)變(bian)革(ge)的(de)(de)(de)時代(dai)，特別(bie)是在(zai)加入世界(jie)貿易組織(zhi)協(xie)會以后，隨(sui)著(zhu)社(she)會主義經(jing)濟市(shi)場(chang)化(hua)和(he)經(jing)濟全(quan)球化(hua)的(de)(de)(de)進(jin)一步推進(jin)，人(ren)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)產生(sheng)活方式、社(she)會關系、價值觀念乃至文明形(xing)態都在(zai)發(fa)生(sheng)著(zhu)日益深刻的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，社(she)會對(dui)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)需求已(yi)經(jing)逐漸變(bian)化(hua)。如何(he)培養(yang)和(he)塑造能夠適應這種變(bian)化(hua)并在(zai)社(she)會變(bian)化(hua)中有(you)所作為的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，是當(dang)代(dai)中國高(gao)等教育改革(ge)與發(fa)展面臨(lin)的(de)(de)(de)重要(yao)課題。高(gao)等學校要(yao)擔負起(qi)全(quan)面推進(jin)素質教育，培養(yang)高(gao)素質的(de)(de)(de)創新型人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)歷史使命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)理念(nian),這種(zhong)理念(nian)貫穿(chuan)于高等(deng)學(xue)校的課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)和課(ke)(ke)外活動(dong)之中(zhong),培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)、創(chuang)(chuang)(chuang)造精(jing)神和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力,使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后大膽走向(xiang)社會、自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。開展大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),包括課(ke)(ke)程設(she)置、實踐活動(dong)、教(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)制改(gai)革、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評(ping)價(jia)模式的改(gai)革等(deng)。但不外乎一(yi)(yi)方面是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),另一(yi)(yi)方面是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的基礎,創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)包括創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識(shi)的培(pei)養、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機的確立和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理品質(zhi)的養成,目的是(shi)為(wei)了讓(rang)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者形成正(zheng)確的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)。開展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),關鍵一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識(shi)的培(pei)養,使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)變被動(dong)接受就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)為(wei)教(jiao)(jiao)會學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)或自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。既要(yao)鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)敢(gan)于在新(xin)興

　　的領域和行(xing)業(ye)去(qu)艱苦創(chuang)業(ye),也(ye)要支(zhi)持學(xue)生(sheng)敢于自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye),學(xue)會自(zi)我(wo)發(fa)展(zhan),培養學(xue)生(sheng)具有(you)創(chuang)業(ye)的膽量、勇氣和開拓(tuo)創(chuang)新精神。

　　我對大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業這種事情是(shi)非常贊同的，因為現代生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失(shi)敗并存的生(sheng)(sheng)活(huo)，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業，不僅能夠(gou)創出自(zi)己的一片天(tian)地，還能夠(gou)豐富自(zi)己的實踐經驗，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)是(shi)一個具備高(gao)等教育(yu)水平，極高(gao)修養(yang)的綜合體。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)能夠將(jiang)自己(ji)在大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)應用(yong)到實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)，從事自己(ji)擅長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)方面，會(hui)(hui)(hui)充分的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)應用(yong)其中(zhong)，做(zuo)起來也(ye)會(hui)(hui)(hui)順利一(yi)些，但是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是也(ye)是一(yi)個(ge)弱勢(shi)群(qun)體，首先，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺乏社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐經驗，對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)還(huan)處在一(yi)個(ge)初步的(de)(de)(de)(de)(de)階段，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還(huan)沒有(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，沒有(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)自主創(chuang)業(ye)，缺乏必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)很多(duo)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)彎路(lu)要(yao)(yao)走，所(suo)以需要(yao)(yao)全社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)關注和(he)(he)幫助，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)逐(zhu)漸被社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)承認和(he)(he)接(jie)受，同時(shi)也(ye)肩負著提高大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)就(jiu)業(ye)率和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)穩定等歷史使命。在高校(xiao)擴招之(zhi)后越來越多(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走出校(xiao)門的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)就(jiu)成為了大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)之(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)新問題。 大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)面臨著許多(duo)問題，其中(zhong)既有(you)(you)優勢(shi)，也(ye)有(you)(you)劣勢(shi)。 主要(yao)(yao)優勢(shi)有(you)(you)：

　　1.大學(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)對未來充滿希望，他們有著年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)精(jing)神，而這(zhe)些都是(shi)一(yi)個創(chuang)業(ye)者應該具備(bei)的(de)素(su)質。

　　2.大學(xue)生在(zai)學(xue)校里(li)學(xue)到了很多(duo)理(li)論性的東西，有(you)著較高層(ceng)次(ci)的技術優

　　勢(shi)，而目前最有前途的(de)(de)事業(ye)就是(shi)開辦高(gao)(gao)科(ke)技企業(ye)。技術(shu)的(de)(de)重(zhong)要性是(shi)不(bu)言而喻的(de)(de)，大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)從一開始就必定會走向高(gao)(gao)科(ke)技、高(gao)(gao)技術(shu)含量的(de)(de)領域，“用智(zhi)力換資本”是(shi)大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)特色(se)和(he)必然之路。一些風險(xian)投資家往往就因為看中了(le)大學(xue)生所掌(zhang)握的(de)(de)先進技術(shu)，而愿(yuan)意對其創(chuang)(chuang)業(ye)計劃進行資助。 3.現代大學(xue)生有創(chuang)(chuang)新精(jing)神，有對傳統觀念(nian)和(he)傳統行業(ye)挑戰(zhan)的(de)(de)信心和(he)欲望(wang)，而這(zhe)種創(chuang)(chuang)新精(jing)神也往往造就了(le)大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)動力源泉，成為成功創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)精(jing)神基礎(chu)。大學(xue)生夢(meng)想心了(le)懷(huai)揣創(chuang)(chuang)業(ye)夢(meng)想，努力打(da)拼，創(chuang)(chuang)造了(le)財富。

　　4.大學生(sheng)創(chuang)業的最(zui)大好處在于能提高自己(ji)的能力，增長社會實(shi)戰經驗，以及學以致(zhi)用；最(zui)大的誘人之處是通(tong)過成功(gong)創(chuang)業，可以實(shi)現自己(ji)的理(li)想，證明自己(ji)的價值。

　　主要劣勢有：

　　1.由于大學生社(she)會(hui)經驗(yan)不足，常(chang)常(chang)盲(mang)目樂觀，沒有充足的(de)心理(li)準備。對于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)挫折和失敗，許多(duo)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者感到(dao)(dao)十(shi)分痛苦茫(mang)然，甚至沮喪消沉。大家以(yi)前創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，看(kan)到(dao)(dao)的(de)都是成(cheng)功(gong)的(de)例子(zi)，心態自(zi)然都是理(li)想主義的(de)。其實，成(cheng)功(gong)的(de)背后還有更多(duo)的(de)失敗。看(kan)到(dao)(dao)成(cheng)功(gong)，也看(kan)到(dao)(dao)失敗，這才是真正的(de)市場，也只有這樣，才能使(shi)年輕的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者們變得更加理(li)智。

　　2.急于求成(cheng)、缺(que)乏市場(chang)意識(shi)及商業管理經驗的缺(que)乏，是影響大學生(sheng)成(cheng)功創業的重要因素。學生(sheng)們雖然掌握了一定的書本知識(shi)，但(dan)終究缺(que)乏

　　必(bi)要(yao)的(de)實踐(jian)能(neng)力和經(jing)營管理經(jing)驗。此外(wai)，由(you)于(yu)大學生對(dui)市場營銷等缺(que)乏(fa)足(zu)夠的(de)認識，很難一下子勝任企業經(jing)理人的(de)角(jiao)色。

　　3.大(da)(da)學生對創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)理解還停留在(zai)僅有一(yi)(yi)個美(mei)妙想法與概念(nian)上(shang)。在(zai)大(da)(da)學生提交的(de)(de)(de)(de)(de)相當(dang)一(yi)(yi)部分創(chuang)業計(ji)劃書中，許多(duo)(duo)人還試圖用一(yi)(yi)個自認(ren)為很新奇的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意來吸引(yin)投(tou)資。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)事以前(qian)在(zai)國外確實有過，但在(zai)今天這已經是(shi)幾乎不(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)資人看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業計(ji)劃真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)技術含量有多(duo)(duo)高，在(zai)多(duo)(duo)大(da)(da)程度(du)上(shang)是(shi)不(bu)可(ke)復制的(de)(de)(de)(de)(de)，以及市(shi)場(chang)贏(ying)利的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力有多(duo)(duo)大(da)(da)。而對于這些，你必須有一(yi)(yi)整套細致(zhi)周密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)行性論證與實施計(ji)劃，決不(bu)是(shi)僅憑(ping)三言(yan)兩語的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個主意就能讓(rang)人家掏錢的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　4.大(da)學生(sheng)的市(shi)場觀念較為淡薄，不(bu)少大(da)學生(sheng)很(hen)樂于向投資人(ren)(ren)大(da)談自己(ji)的技(ji)術如何領先與獨特，卻很(hen)少涉及這(zhe)些技(ji)術或產(chan)品究竟會(hui)有多大(da)的市(shi)場空(kong)間。就算談到(dao)市(shi)場的話(hua)題，他們也多半只(zhi)會(hui)計劃花錢做做廣告而(er)已，而(er)對(dui)于諸(zhu)如目標市(shi)場定位與營(ying)銷手段組合這(zhe)些重要(yao)方面，則全然沒(mei)有概(gai)念。其實，真正能(neng)引起(qi)投資人(ren)(ren)興(xing)趣的并不(bu)一(yi)定是(shi)那些先進得(de)不(bu)得(de)了的東西(xi)，相反，那些技(ji)術含量(liang)一(yi)般但卻能(neng)切中市(shi)場需求的產(chan)品或服務，常(chang)常(chang)會(hui)得(de)到(dao)投資人(ren)(ren)的青睞。同時，創(chuang)業者(zhe)應該有非常(chang)明(ming)確的市(shi)場營(ying)銷計劃，能(neng)強有力地證明(ming)贏利的可(ke)能(neng)性。

　　我認(ren)為(wei)大學生創業(ye)應該注意如下幾點：

　　1. 多(duo)(duo)學(xue)多(duo)(duo)問，虛(xu)心請教。

　　2. 耐住性子，不可沖動。

　　3. 勇于承擔，負責到(dao)底。

　　4. 要認(ren)識(shi)并接受人的本性(xing)。

　　5. 要有大局意識，不能只顧眼前。

　　6. 時(shi)刻學習(xi)，終(zhong)生學習(xi)。

　　四、結(jie) 語 大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，首(shou)要(yao)(yao)的(de)(de)原則就是讓自己學(xue)(xue)有(you)所用，“做熟(shu)不做生(sheng)”。對于(yu)學(xue)(xue)自然科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來說，如果在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習期(qi)間取得過科技創(chuang)新成(cheng)果，甚至融合過風險投資(zi)，那么，你可(ke)(ke)以(yi)憑(ping)借這點優勢(shi)順利(li)(li)走上創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)路。同理(li)，學(xue)(xue)管理(li)或人(ren)文科學(xue)(xue)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)若在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習期(qi)間進(jin)行(xing)(xing)了(le)理(li)念創(chuang)新，在(zai)(zai)(zai)相(xiang)關領域(yu)中形成(cheng)了(le)新的(de)(de)體系，也(ye)可(ke)(ke)利(li)(li)用其作為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)初期(qi)的(de)(de)資(zi)本。而(er)學(xue)(xue)藝術(shu)、設(she)計、廣(guang)告(gao)等專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，可(ke)(ke)以(yi)自由職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)身份創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但最好(hao)是幾(ji)人(ren)聯合。對于(yu)沒有(you)以(yi)上成(cheng)果可(ke)(ke)以(yi)作為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)本的(de)(de)人(ren)來說，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)顧問的(de)(de)建(jian)議(yi)是找一(yi)些物質(zhi)投入少(shao)、產出相(xiang)對較高(gao)的(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起(qi)步，如針對高(gao)校(xiao)生(sheng)的(de)(de)中介服(fu)務、小規模的(de)(de)消費(fei)品經營、利(li)(li)用網絡資(zi)源進(jin)行(xing)(xing)信息(xi)服(fu)務等。而(er)IT專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)出身的(de)(de)大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，由于(yu)該行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)情的(de)(de)低迷(mi)，建(jian)議(yi)還(huan)是先求職(zhi)，到較大的(de)(de)公司(si)去熟(shu)悉、把(ba)握整個行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不要(yao)(yao)輕易(yi)“下水(shui)”。并(bing)且在(zai)(zai)(zai)有(you)了(le)具體的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)、方向后去花一(yi)段(duan)時間涉及到你目標(biao)所在(zai)(zai)(zai)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)各(ge)輻射行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，從(cong)大處(chu)縱觀。

　　總之，獨立(li)創(chuang)業精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)既取決于客觀條件的(de)(de)(de)許可，更依賴(lai)于學(xue)生(sheng)主觀的(de)(de)(de)努力，作為學(xue)校要(yao)營造有利于人(ren)才(cai)(cai)脫穎而出的(de)(de)(de)氛圍(wei)，積極(ji)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)獨立(li)創(chuang)業者精(jing)神(shen)，為培(pei)養(yang)現時(shi)代(dai)社(she)會(hui)所需要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)而努力。創(chuang)業不(bu)是一(yi)蹴而就的(de)(de)(de)，需要(yao)的(de)(de)(de)是在挫折中成長，不(bu)斷進步(bu)，堅(jian)持不(bu)懈，才(cai)(cai)能最終走向成功！

關于創業心得12

　　很(hen)多(duo)(duo)人(ren)說(shuo)(shuo)，創(chuang)業(ye)很(hen)難(nan)，確(que)實對(dui)于(yu)有(you)(you)些人(ren)很(hen)難(nan)。比如有(you)(you)人(ren)說(shuo)(shuo):我(wo)沒資(zi)(zi)本，如何讓(rang)我(wo)創(chuang)業(ye)?其實只(zhi)要(yao)你的(de)頭腦中有(you)(you)了足(zu)夠對(dui)于(yu)創(chuang)業(ye)的(de)認識，即使你身無分文，也能創(chuang)業(ye)成功。我(wo)有(you)(you)個(ge)哥(ge)哥(ge)一直(zhi)都在說(shuo)(shuo)：沒有(you)(you)錢(qian)，我(wo)怎么創(chuang)業(ye)，于(yu)是(shi)(shi)他一直(zhi)就沒創(chuang)業(ye)，當然也沒賺到很(hen)多(duo)(duo)錢(qian)，至今也僅(jin)僅(jin)夠溫飽。曾(ceng)經我(wo)也是(shi)(shi)這樣(yang)認為，我(wo)借了很(hen)多(duo)(duo)錢(qian)去創(chuang)業(ye)，最后一敗涂(tu)地，錢(qian)都打(da)了水漂，用(yong)血(xue)的(de)事實證明了一點：資(zi)(zi)本僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)成功的(de)一個(ge)因素而已。記住：只(zhi)有(you)(you)人(ren)才能讓(rang)錢(qian)生(sheng)錢(qian)，錢(qian)不(bu)會(hui)自己(ji)生(sheng)錢(qian)的(de)。如果你不(bu)是(shi)(shi)那個(ge)有(you)(you)足(zu)夠能力駕馭金錢(qian)的(de)人(ren)，錢(qian)只(zhi)會(hui)偷(tou)偷(tou)溜走。

　　有(you)的(de)人(ren)說:創(chuang)(chuang)業只(zhi)(zhi)適合(he)少數(shu)(shu)人(ren)，大多(duo)數(shu)(shu)人(ren)只(zhi)(zhi)能去打工。這句話說的(de)很(hen)對，可是你(ni)(ni)如果從未去嘗試，你(ni)(ni)又如何知道自己適合(he)不(bu)(bu)適合(he)。所以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)業家都(dou)是實戰派，都(dou)是在實踐中(zhong)脫穎而出(chu)的(de)人(ren)。所以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)業是一(yi)個不(bu)(bu)斷試錯，不(bu)(bu)斷總結經驗的(de)過程。當然，有(you)位(wei)有(you)實戰創(chuang)(chuang)業的(de)人(ren)的(de)真(zhen)誠的(de)指點，你(ni)(ni)會少犯很(hen)多(duo)錯誤。

　　如果你沉迷于創業(ye)(ye)兩個字，其(qi)實(shi)會(hui)很容易陷入(ru)誤(wu)區。我(wo)送(song)給大家一句話：不(bu)(bu)賺(zhuan)錢的創業(ye)(ye)，不(bu)(bu)稱為創業(ye)(ye)，只有(you)(you)賺(zhuan)到(dao)錢的創業(ye)(ye)才(cai)叫創業(ye)(ye)。所以創業(ye)(ye)初(chu)始要勢(shi)利眼(yan)，不(bu)(bu)要有(you)(you)什么情(qing)懷。所以創業(ye)(ye)初(chu)期在(zai)你的腦袋里把創業(ye)(ye)換成賺(zhuan)錢兩個字才(cai)最保險(xian)，并且(qie)思(si)路也(ye)會(hui)變得簡單。一切不(bu)(bu)賺(zhuan)錢的創業(ye)(ye)都是耍流(liu)氓。

　　創(chuang)業的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)為(wei)別人(ren)服務，最(zui)終(zhong)讓別人(ren)掏錢。所以，創(chuang)業不是(shi)為(wei)了滿(man)足(zu)自己(ji)(ji)的(de)(de)成就感，什么(me)所謂的(de)(de)我是(shi)老板，我很光榮，這(zhe)是(shi)迂腐的(de)(de)想法。所以創(chuang)業要(yao)考慮(lv)別人(ren)的(de)(de)需求，而不是(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)需求，所以你要(yao)研究(jiu)別人(ren)，推(tui)己(ji)(ji)及人(ren)。記(ji)住：你只有一個終(zhong)極需求，客戶給(gei)你錢。創(chuang)業就是(shi)：滿(man)足(zu)更多的(de)(de)人(ren)的(de)(de)需求，然后(hou)要(yao)更多的(de)(de)錢。

　　不懂(dong)技術可(ke)以(yi)創業，但不懂(dong)基本的營(ying)銷和(he)經(jing)營(ying)，絕對不可(ke)以(yi)創業。

關于創業心得13

　　作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西。我們有創新精神有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想、證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的。創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。

　　這(zhe)次參(can)加(jia)了本學期創(chuang)業培(pei)訓，對于創(chuang)業有了深刻的(de)認(ren)識。以前，我所理(li)解(jie)的(de)創(chuang)業很簡單，就是只(zhi)要能賺到錢(qian)就可以了；然而(er)，說起(qi)來容易,做起(qi)來難,往(wang)往(wang)是頭腦一片空白。通過這(zhe)次的(de)培(pei)訓，讓我茅塞(sai)頓(dun)開，對創(chuang)業有了一個(ge)更(geng)清晰的(de)了解(jie)；逐漸改變了原來錯誤(wu)的(de)理(li)解(jie)和想法，端正了思想態(tai)度，因此，對創(chuang)業的(de)真正意義就有了更(geng)深刻的(de)認(ren)識。

　　老師的(de)(de)講課(ke)嚴謹認真(zhen)、內(nei)容豐富、簡明扼(e)要(yao)，非常容易理解。從什么(me)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)至創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)實質(zhi)意義，每講一(yi)段都是(shi)(shi)那(nei)樣認真(zhen)、細致而透(tou)徹，形容恰到好處，贏(ying)得了同學(xue)們的(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲，至今(jin)讓我記憶猶(you)新。學(xue)習到了創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)一(yi)種精(jing)神，一(yi)種百折不撓、頑強拼(pin)搏的(de)(de)精(jing)神；創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)一(yi)種品質(zhi)，一(yi)種團結協作(zuo)、胸懷天下的(de)(de)品質(zhi)；創(chuang)(chuang)業(ye)更是(shi)(shi)一(yi)種磨(mo)練(lian)，一(yi)種挑戰人(ren)生、成就夢想(xiang)的(de)(de)歷練(lian)。任何一(yi)門行業(ye)，包(bao)括還不能(neng)算是(shi)(shi)一(yi)門行業(ye)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)，越往(wang)深里走道路就越艱(jian)辛——做(zuo)什么(me)事(shi)情(qing)都不可能(neng)輕(qing)輕(qing)松(song)松(song)地成功。

　　經(jing)(jing)過(guo)這次的(de)(de)(de)學(xue)習，學(xue)到(dao)了很多書(shu)上無法學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識。發現(xian)創(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有很多因(yin)素(su)要(yao)(yao)(yao)考(kao)慮，要(yao)(yao)(yao)是(shi)沒有這次培(pei)(pei)訓，我真的(de)(de)(de)不會(hui)考(kao)慮到(dao)這么全(quan)面。我還了解到(dao)了創(chuang)辦一個(ge)(ge)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)(yao)承(cheng)擔的(de)(de)(de)責任和(he)義務，以及創(chuang)辦一個(ge)(ge)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)所需(xu)要(yao)(yao)(yao)經(jing)(jing)過(guo)的(de)(de)(de)法律程(cheng)(cheng)序。我們意識到(dao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)并非想象(xiang)中(zhong)那么容易，掌握(wo)好各方(fang)面的(de)(de)(de)能力，吸取多方(fang)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)才有可能讓企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)更(geng)好的(de)(de)(de)發展。當然這也離(li)不開一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)合作團隊(dui)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)還需(xu)要(yao)(yao)(yao)社(she)會(hui)經(jing)(jing)驗(yan)和(he)處(chu)理(li)人(ren)際關(guan)(guan)系(xi)的(de)(de)(de)能力，以及良(liang)好的(de)(de)(de)心里(li)承(cheng)受能力和(he)風(feng)險意識。自主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)有成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)也有失(shi)(shi)敗(bai)，并不是(shi)每(mei)一個(ge)(ge)人(ren)都適合自主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。因(yin)此(ci)，我認為，大學(xue)生(sheng)實踐創(chuang)業(ye)(ye)(ye)也是(shi)一個(ge)(ge)不斷(duan)探索的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，在這個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)可能會(hui)遇到(dao)挫折和(he)失(shi)(shi)敗(bai)，所以大學(xue)生(sheng)是(shi)否(fou)自信、能否(fou)在挫折和(he)失(shi)(shi)敗(bai)中(zhong)重(zhong)新振作，對于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能否(fou)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)至關(guan)(guan)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。這樣(yang)，就(jiu)可以間接培(pei)(pei)養到(dao)我們的(de)(de)(de)自覺(jue)性、堅毅性、自制(zhi)力和(he)勇敢果(guo)斷(duan)。對于我們來說，也是(shi)一件好事。

　　大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)要多一(yi)些(xie)理(li)性。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)僅有興趣和激情(qing)是遠遠不夠的(de)。還受(shou)到資金、人際(ji)關系、政策及(ji)所處環境等各方面的(de)制約。在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)道路上(shang)，作為大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)往往急(ji)于(yu)求成、缺乏(fa)市(shi)場(chang)意識(shi)及(ji)商業(ye)(ye)管理(li)經驗，對市(shi)嘗營銷等缺乏(fa)足夠的(de)認識(shi)，常(chang)常(chang)盲目樂(le)觀，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)理(li)解還停留在僅有一(yi)個美妙想法與概念上(shang)，

　　沒(mei)有(you)充(chong)足的(de)(de)心(xin)理(li)準備。對于創業(ye)中的(de)(de)挫折和失敗(bai)(bai)，許(xu)多創業(ye)者(zhe)感(gan)到(dao)十分痛苦茫然，甚至(zhi)沮喪消沉。大(da)家(jia)以前創業(ye)，看到(dao)的(de)(de)都(dou)是(shi)成功的(de)(de)例子(zi)，心(xin)態(tai)自然都(dou)是(shi)理(li)想主義的(de)(de)。其實，成功的(de)(de)背后還(huan)有(you)更(geng)多的(de)(de)失敗(bai)(bai)。看到(dao)成功、也(ye)看到(dao)失敗(bai)(bai)，這才(cai)是(shi)真正的(de)(de)市場，也(ye)只(zhi)有(you)這樣，才(cai)能使年輕的(de)(de)創業(ye)者(zhe)們變得更(geng)加理(li)智。

　　但我(wo)(wo)(wo)依然(ran)能清醒地認識到我(wo)(wo)(wo)能力的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)限，機會(hui)只(zhi)會(hui)留給那(nei)些有(you)(you)(you)準備的(de)(de)(de)人。為了(le)(le)能更(geng)多(duo)地了(le)(le)解(jie)創業(ye)(ye)(ye)(ye)，積累相(xiang)關的(de)(de)(de)信息(xi)，在(zai)眾多(duo)的(de)(de)(de)講座(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了(le)(le)去(qu)聽(ting)關于創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)講座(zuo)，聽(ting)聽(ting)那(nei)些創業(ye)(ye)(ye)(ye)過來人的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)之談，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)會(hui)對我(wo)(wo)(wo)今(jin)后創業(ye)(ye)(ye)(ye)道路(lu)(lu)有(you)(you)(you)所幫助。 不(bu)管(guan)怎(zen)樣(yang)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)實訓(xun)是(shi)我(wo)(wo)(wo)深刻(ke)的(de)(de)(de)感受了(le)(le)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)激情(qing)，不(bu)管(guan)未來我(wo)(wo)(wo)是(shi)否選(xuan)擇創業(ye)(ye)(ye)(ye)這(zhe)(zhe)條路(lu)(lu)，這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)實訓(xun)過程都給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)積累了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，相(xiang)信在(zai)以后的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)努力做好。在(zai)這(zhe)(zhe)段實訓(xun)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)一(yi)點都沒有(you)(you)(you)虛度(du)，我(wo)(wo)(wo)找到了(le)(le)一(yi)份創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)激情(qing)和一(yi)種(zhong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)精神，在(zai)這(zhe)(zhe)個創業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊里,我(wo)(wo)(wo)們(men)分享(xiang)了(le)(le)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)苦與樂，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信在(zai)以后的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)路(lu)(lu)途中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)回堅持努力的(de)(de)(de)奮斗出屬于自己的(de)(de)(de)一(yi)份值得驕(jiao)傲的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)。

　　對于(yu)創業，我(wo)也(ye)有了(le)更深一個層(ceng)次的(de)(de)了(le)解。我(wo)想，不管將來我(wo)們是(shi)否創業，我(wo)們都是(shi)和千(qian)千(qian)萬萬的(de)(de)創業者一樣，是(shi)“在路上(shang)”奔跑的(de)(de)人，我(wo)們都要(yao)保持(chi)那(nei)種創業的(de)(de)激情并(bing)將它發(fa)揮出(chu)來，發(fa)揚那(nei)種創業中吃苦耐勞的(de)(de)精(jing)神，學(xue)習創業中的(de)(de)人生哲理(li)。

　　體驗創(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)與(yu)實踐創(chuang)(chuang)業(ye)，是我們大學(xue)生成功創(chuang)(chuang)業(ye)的三個連續階(jie)段。事實證明，大學(xue)生有益的創(chuang)(chuang)業(ye)活動，將會(hui)成為真(zhen)正發揮自己的才華、展現創(chuang)(chuang)新思(si)想和(he)個性特點以(yi)及(ji)充分認識社(she)會(hui)的一個大好機會(hui)。創(chuang)(chuang)業(ye)大學(xue)生所具有的品質(zhi)、素(su)質(zhi)，完全可以(yi)勝任(ren)一般(ban)情況下的就(jiu)業(ye)需求。創(chuang)(chuang)業(ye)和(he)就(jiu)業(ye)是孿生兄(xiong)弟，能創(chuang)(chuang)業(ye)者一定可以(yi)順利(li)就(jiu)業(ye)！

　　最后(hou)，我(wo)(wo)們(men)大學(xue)生在卷入創業熱潮的(de)同(tong)時，也要深(shen)刻地思(si)考(kao)(kao)清楚，思(si)考(kao)(kao)自(zi)己的(de)人生方向和自(zi)我(wo)(wo)定(ding)位。在學(xue)習和工作(zuo)中不斷(duan)充實自(zi)己、提高自(zi)己。無(wu)論(lun)做什么事情，都是一個自(zi)我(wo)(wo)提升的(de)過(guo)程。只要自(zi)己從中獲(huo)得了(le)寶貴(gui)的(de)經驗，無(wu)論(lun)最后(hou)成功(gong)或是失敗，都是人生的(de)財(cai)富(fu)。

關于創業心得14

　　在今(jin)天(tian)這(zhe)個(ge)(ge)社會，大(da)(da)學(xue)生(sheng)擇業(ye)(ye)面臨很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)挑戰(zhan)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)成了一條(tiao)很(hen)(hen)好的(de)出路，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是當(dang)今(jin)社會發(fa)展(zhan)的(de)大(da)(da)趨勢(shi)。鼓勵創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，不僅有利于拓寬勞動者的(de)就(jiu)業(ye)(ye)門路，為(wei)社會創(chuang)(chuang)(chuang)造更(geng)多(duo)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗位，而(er)且有利于實(shi)現勞動者的(de)個(ge)(ge)人價(jia)值，在全社會形成創(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)氛圍，推動社會經濟(ji)的(de)持續、快(kuai)速、建(jian)康發(fa)展(zhan)。作為(wei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)我(wo)們有熱情，有活力，有知識，有膽(dan)識，但對于初出茅廬(lu)的(de)我(wo)們來說面臨著經驗不足，沒有很(hen)(hen)好的(de)是非辨別能力，也沒有很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)交(jiao)際圈(quan)的(de)劣勢(shi)，這(zhe)就(jiu)造成了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中可能有的(de)盲(mang)目性和隨意性。體驗創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、學(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)與實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是大(da)(da)學(xue)生(sheng)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)三個(ge)(ge)連(lian)續階段。大(da)(da)學(xue)生(sheng)有益(yi)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動將成為(wei)真正發(fa)揮(hui)自(zi)己才(cai)華、展(zhan)現創(chuang)(chuang)(chuang)新思想和個(ge)(ge)性特點以及充分認(ren)識社會的(de)一個(ge)(ge)大(da)(da)好機會，為(wei)此學(xue)校專門為(wei)大(da)(da)三的(de)學(xue)生(sheng)安排了模(mo)擬創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)訓課(ke)程(cheng)。

　　由老師(shi)對(dui)(dui)從注(zhu)冊公(gong)(gong)司(si)(si)(si)到(dao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)利(li)(li)(li)潤(run)(run)分(fen)(fen)析(xi)(xi)分(fen)(fen)課程講(jiang)解(jie)，注(zhu)冊公(gong)(gong)司(si)(si)(si)首(shou)先要(yao)核(he)名，有(you)(you)(you)固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廠(chang)房辦(ban)公(gong)(gong)處，制定公(gong)(gong)司(si)(si)(si)章程，銀(yin)行(xing)開立(li)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)驗資戶(hu)，還(huan)有(you)(you)(you)相(xiang)(xiang)關(guan)稅(shui)務(wu)辦(ban)理。期間(jian)(jian)還(huan)有(you)(you)(you)稅(shui)務(wu)、銀(yin)行(xing)等專員(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)(dui)相(xiang)(xiang)關(guan)知(zhi)識及流程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)，營(ying)業(ye)稅(shui)：銷(xiao)售商(shang)(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，按(an)所(suo)開發(fa)票額(e)(e)(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)4%征(zheng)收增(zeng)殖稅(shui);提供服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，按(an)所(suo)開發(fa)票額(e)(e)(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)5%征(zheng)收營(ying)業(ye)稅(shui)。所(suo)得(de)稅(shui)：對(dui)(dui)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)純利(li)(li)(li)潤(run)(run)征(zheng)收18-33%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)所(suo)得(de)稅(shui)。小公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)(li)潤(run)(run)不(bu)多(duo)，一(yi)般是(shi)(shi)18%。對(dui)(dui)企(qi)業(ye)所(suo)得(de)稅(shui)，做帳很關(guan)鍵(jian)，如(ru)(ru)果帳面上你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)(li)潤(run)(run)很多(duo)，那稅(shui)率就(jiu)高。二種稅(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)：營(ying)業(ye)稅(shui)是(shi)(shi)對(dui)(dui)營(ying)業(ye)額(e)(e)(e)征(zheng)稅(shui)，不(bu)管你(ni)賺沒有(you)(you)(you)賺錢(qian)，只有(you)(you)(you)發(fa)生了交易，開了發(fa)票，就(jiu)要(yao)征(zheng)稅(shui);所(suo)得(de)稅(shui)，是(shi)(shi)對(dui)(dui)利(li)(li)(li)潤(run)(run)征(zheng)稅(shui)，利(li)(li)(li)潤(run)(run)就(jiu)是(shi)(shi)營(ying)業(ye)額(e)(e)(e)扣減各種成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)后剩余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)，只有(you)(you)(you)賺了錢(qian)，才(cai)會征(zheng)所(suo)得(de)稅(shui)。 并(bing)給學生充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新發(fa)展空間(jian)(jian)。首(shou)要(yao)做好(hao)角色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉換，如(ru)(ru)何從一(yi)名學生轉成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)名工作(zuo)人員(yuan)(yuan)(yuan)，從一(yi)位學習(xi)者變成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)執(zhi)行(xing)者。由會計(ji)、市場(chang)營(ying)銷(xiao)、工商(shang)(shang)管理三個專業(ye)自由組合(he)(he)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)個小公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，討論公(gong)(gong)司(si)(si)(si)項目及公(gong)(gong)司(si)(si)(si)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立(li)、根(gen)據(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)特長確定員(yuan)(yuan)(yuan)工職務(wu)、明確企(qi)業(ye)文化(hua)、分(fen)(fen)析(xi)(xi)市場(chang)形(xing)式制定營(ying)銷(xiao)策(ce)略(lve)、分(fen)(fen)析(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)費用等等以達到(dao)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈利(li)(li)(li)。例如(ru)(ru)我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)大連百樂道旅(lv)(lv)(lv)游服務(wu)模擬有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，本(ben)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社(she)面對(dui)(dui)顧(gu)客群(qun)(qun)是(shi)(shi)社(she)會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)(you)認識，但我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)顧(gu)客對(dui)(dui)象是(shi)(shi)在校大學生和剛步入社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)人群(qun)(qun)或(huo)想以較(jiao)低價(jia)格旅(lv)(lv)(lv)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)(men)。短(duan)途旅(lv)(lv)(lv)行(xing)，長途旅(lv)(lv)(lv)行(xing)并(bing)存(cun)，同時承包團(tuan)體(ti)室外活動。目前以大連市為中心構建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)旅(lv)(lv)(lv)游網，和多(duo)家旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社(she)建(jian)(jian)立(li)長期合(he)(he)作(zuo)關(guan)系，在全國(guo)范圍(wei)建(jian)(jian)立(li)屬于(yu)我(wo)們(men)(men)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)游路線，并(bing)有(you)(you)(you)望在3年(nian)到(dao)5年(nian)期間(jian)(jian)發(fa)展成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)國(guo)內(nei)知(zhi)名企(qi)業(ye)并(bing)進軍(jun)國(guo)外。本(ben)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)以“真誠(cheng)，耐心，無私(si)”為宗(zong)旨。以互(hu)相(xiang)(xiang)尊敬，互(hu)相(xiang)(xiang)信賴，互(hu)相(xiang)(xiang)幫助(zhu)，互(hu)相(xiang)(xiang)學習(xi)，互(hu)相(xiang)(xiang)進步，互(hu)相(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“六(liu)互(hu)”原則為企(qi)業(ye)文化(hua)。

　　人們(men)生活(huo)水平的(de)(de)(de)提高，旅游意識(shi)也(ye)逐漸加強，自然旅行(xing)社的(de)(de)(de)競(jing)爭也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)大，我們(men)抓住社會上經(jing)(jing)(jing)濟薄弱的(de)(de)(de)群體，主要走低價格的(de)(de)(de)路線，活(huo)動(dong)是(shi)多樣(yang)(yang)化的(de)(de)(de)，經(jing)(jing)(jing)營是(shi)多樣(yang)(yang)式的(de)(de)(de)，是(shi)具有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)優勢(shi)。經(jing)(jing)(jing)成本(ben)分析(xi)，現金流量，利潤表的(de)(de)(de)制定(ding)，公(gong)司會在前三(san)個(ge)月(yue)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)虧(kui)損，作(zuo)為一(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)(de)，沒有任何經(jing)(jing)(jing)驗背景的(de)(de)(de)團體，虧(kui)損是(shi)在所難免的(de)(de)(de)，但這也(ye)是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)資本(ben)，相(xiang)信定(ding)會有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)發展空間。

　　第(di)一課(ke)(ke)時，教室墻(qiang)(qiang)上都是上批學(xue)生所作的(de)公司分(fen)析(xi)，例如SWOT分(fen)析(xi)，現(xian)金流(liu)量(liang)(liang)表，利潤(run)表等(deng)，如今八(ba)次課(ke)(ke)結(jie)束了，墻(qiang)(qiang)上又煥然(ran)一新，雖說只是模擬，看著滿墻(qiang)(qiang)的(de)分(fen)析(xi)結(jie)果，心里也有一定的(de)成(cheng)就感。團隊(dui)中也很(hen)有意(yi)見分(fen)歧，各企(qi)業間相互監(jian)督，互相較量(liang)(liang)，只有這(zhe)樣不斷發現(xian)問(wen)題(ti)并解決，發現(xian)自(zi)(zi)身(shen)考慮問(wen)題(ti)更周全、細致。而且(qie)更加懂得了自(zi)(zi)主創業需(xu)要(yao)各方面的(de)知識(shi)積累，還需(xu)要(yao)社會經驗和(he)處(chu)理人際關系(xi)的(de)能力，以及(ji)良好的(de)心里承受(shou)能力和(he)風險意(yi)識(shi)，也更加成(cheng)熟，為以后無論是就業還是創業都做了一定的(de)鋪墊，課(ke)(ke)時很(hen)短(duan)，但有很(hen)多的(de)認(ren)識(shi)。

　　要(yao)想(xiang)成功(gong)的創業有以(yi)下幾大(da)要(yao)點

　　一、要(yao)(yao)明確目標。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)哪個(ge)更適合自己。無論你應聘時高層管理人(ren)(ren)員還(huan)是(shi)普通職(zhi)員，說白(bai)了(le)(le)就(jiu)是(shi)跟別人(ren)(ren)打(da)工，你所(suo)執行的工作就(jiu)是(shi)服從。而要(yao)(yao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)要(yao)(yao)抓住市場機會，確立可執行的目標。中(zhong)國腐敗的官員、富(fu)人(ren)(ren)，太(tai)(tai)多了(le)(le)，不管用(yong)多少法律手段也不會殺盡得，他(ta)們(men)不舍(she)得捐(juan)贈(zeng)卻能夠(gou)去消費揮霍，我想創(chuang)辦(ban)個(ge)供他(ta)們(men)娛(yu)樂(le)的場所(suo)，賺取他(ta)們(men)的錢還(huan)給更需要(yao)(yao)的人(ren)(ren)……可是(shi)現在我覺得我的想法太(tai)(tai)天真了(le)(le)，那得需要(yao)(yao)多大的資金多寬的人(ren)(ren)脈，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)不是(shi)隨隨便便的，不能意氣用(yong)事，而要(yao)(yao)事實求(qiu)是(shi)抓住商(shang)機。學習期(qi)間就(jiu)要(yao)(yao)從打(da)工中(zhong)領取經驗，哪怕是(shi)個(ge)服務員……

　　二(er)、必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)創業計劃(hua)(hua)書。創業不(bu)是(shi)僅憑熱情可(ke)夢想就(jiu)能(neng)支撐(cheng)起來的(de)(de)(de)，因此在創業前期(qi)制(zhi)定一份完整的(de)(de)(de)、可(ke)執行的(de)(de)(de)創業計劃(hua)(hua)書應該是(shi)每位創業者必做的(de)(de)(de)功課。通過(guo)調(diao)查和資料參考，要規劃(hua)(hua)出(chu)項目(mu)的(de)(de)(de)短期(qi)及長期(qi)經(jing)營模(mo)式，以(yi)及預估出(chu)能(neng)否賺(zhuan)錢、賺(zhuan)多(duo)少(shao)錢、何時(shi)賺(zhuan)錢、如何賺(zhuan)錢以(yi)及所需條件(jian)等。當(dang)然(ran)，以(yi)上分析必須建立在現實(shi)、有效的(de)(de)(de)市場調(diao)查基(ji)礎上，不(bu)能(neng)憑空想象，主觀判(pan)斷。根據計劃(hua)(hua)書的(de)(de)(de)分析，再(zai)制(zhi)定出(chu)創業目(mu)標(biao)并將目(mu)標(biao)分解成各階段(duan)的(de)(de)(de)分目(mu)標(biao)，同時(shi)訂出(chu)詳細的(de)(de)(de)工作步(bu)驟(zou)。

　　三、周(zhou)密(mi)的資金(jin)(jin)運作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)。周(zhou)密(mi)的資金(jin)(jin)運作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)是保證持續發(fa)展的重要(yao)步驟(zou)。在(zai)項目剛啟動時，一定(ding)要(yao)做好3個(ge)月以上或到(dao)預(yu)測(ce)盈利(li)期之前(qian)的資金(jin)(jin)準備。但啟動項目后遇(yu)到(dao)不(bu)可避免的變(bian)化，則需(xu)適時調整資金(jin)(jin)運作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)。

　　四(si)、不斷強(qiang)化創(chuang)業能力與知(zhi)識(shi)。俗(su)話說(shuo)“不打無準備(bei)之(zhi)戰”，創(chuang)業者(zhe)(zhe)要想成功(gong)，必須(xu)扎扎實實做好充分(fen)準備(bei)和(he)知(zhi)識(shi)的不斷積累。除了合理的資(zi)金分(fen)配，創(chuang)業者(zhe)(zhe)還必須(xu)懂得營(ying)銷之(zhi)道(dao)(dao)(dao)，比如(ru)何(he)進貨，如(ru)何(he)打開產品的銷路，消費者(zhe)(zhe)對產品的需求，都要進行充分(fen)地(di)調查(cha)研(yan)究(jiu)。這些(xie)知(zhi)識(shi)獲取渠道(dao)(dao)(dao)可(ke)以是其他成功(gong)者(zhe)(zhe)的經驗(yan)，也可(ke)以是書本理論知(zhi)識(shi)。同時還要學(xue)會(hui)和(he)各類人士(shi)打交(jiao)道(dao)(dao)(dao)，如(ru)工商、稅務、質檢(jian)、銀行等，這些(xie)部(bu)門都與企(qi)業的生(sheng)存發展息(xi)息(xi)相關(guan)，要善于同他們交(jiao)朋友，建立和(he)諧的人脈(mo)關(guan)系。

　　五、不斷在實踐中(zhong)磨練。由于缺少社(she)會(hui)經(jing)(jing)驗和商業(ye)(ye)經(jing)(jing)驗，大學生(sheng)創業(ye)(ye)總是顯(xian)得“心有余，而(er)力(li)不足”。不如(ru)給(gei)自(zi)(zi)己營造一個(ge)小的(de)商業(ye)(ye)氛(fen)圍，比(bi)如(ru)加入行業(ye)(ye)協會(hui)，就可以借(jie)此(ci)了解(jie)行業(ye)(ye)信(xin)息，學會(hui)借(jie)助各種(zhong)資源(yuan)結識行業(ye)(ye)伙伴，建立廣泛合作，提升自(zi)(zi)己的(de)行業(ye)(ye)能力(li)。千方百計給(gei)自(zi)(zi)己營造一個(ge)好的(de)商業(ye)(ye)氛(fen)圍，這(zhe)對創業(ye)(ye)者的(de)起步(bu)十分(fen)重要。

　　六、學(xue)會(hui)從(cong)“走(zou)”到(dao)(dao)“跑”。在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)初期，受資(zi)金的(de)(de)(de)限制，或許很多事都(dou)需(xu)要(yao)(yao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者本人(ren)親自去做(zuo)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)認為這是“跌份”或因(yin)此(ci)叫(jiao)苦不(bu)(bu)迭，因(yin)為不(bu)(bu)管任何一(yi)個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，從(cong)“走(zou)”到(dao)(dao)“跑”都(dou)是要(yao)(yao)經歷一(yi)個(ge)(ge)過(guo)程的(de)(de)(de)，只有明(ming)確目標(biao)不(bu)(bu)斷行(xing)動(dong)，才(cai)能(neng)最終實現目標(biao)。同時在(zai)做(zuo)事的(de)(de)(de)過(guo)程中，要(yao)(yao)分(fen)清主(zhu)次(ci)輕重，抓住(zhu)關鍵重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事情先做(zuo)。每天解決一(yi)件(jian)關鍵的(de)(de)(de)事情，比做(zuo)十件(jian)次(ci)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事情會(hui)更有效(xiao)。當企(qi)業(ye)(ye)(ye)立(li)了(le)(le)(le)足，并有了(le)(le)(le)資(zi)金后，就應該建(jian)立(li)一(yi)個(ge)(ge)團隊。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者應從(cong)自己親歷親為，轉變(bian)為發揮團隊中每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)作用，把合適的(de)(de)(de)工作交給合適的(de)(de)(de)人(ren)去做(zuo)。一(yi)旦形成了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)高效(xiao)穩(wen)定的(de)(de)(de)團隊，企(qi)業(ye)(ye)(ye)就會(hui)跨(kua)上(shang)一(yi)個(ge)(ge)臺階，進入一(yi)個(ge)(ge)相對穩(wen)定的(de)(de)(de)發展(zhan)階段。

　　七(qi)、盈利(li)(li)是(shi)做(zuo)企業(ye)最(zui)終(zhong)(zhong)的(de)目標(biao)。做(zuo)企業(ye)的(de)最(zui)終(zhong)(zhong)目的(de)就是(shi)盈利(li)(li)，無(wu)論你(ni)(ni)(ni)的(de)點子有(you)多少，不能(neng)為企業(ye)贏利(li)(li)就不具備商業(ye)價(jia)值。因(yin)此無(wu)論是(shi)制定可(ke)行性報告、工(gong)作計劃(hua)還是(shi)活(huo)動方(fang)案，都應該明確(que)如何(he)去盈利(li)(li)。企業(ye)的(de)盈利(li)(li)來源于找準你(ni)(ni)(ni)的(de)用戶，了(le)解(jie)你(ni)(ni)(ni)最(zui)終(zhong)(zhong)使用客戶是(shi)誰，他們有(you)什(shen)么需求和想法(fa)，并盡(jin)量(liang)使之得(de)到滿足(zu)。

　　八、在(zai)失(shi)敗(bai)中學會成長。創業(ye)就要面臨(lin)一定的(de)(de)風(feng)險，當你對某項目有80%的(de)(de)把握時(shi)，你已經失(shi)去這塊市場。風(feng)險越(yue)大投資回報(bao)率越(yue)高，失(shi)敗(bai)也是在(zai)所(suo)難免(mian)的(de)(de)，失(shi)敗(bai)也是為(wei)更好地解決問題，信心始終是人(ren)生的(de)(de)頂(ding)梁柱。

　　自主(zhu)創(chuang)(chuang)業的大學生有(you)成(cheng)功也有(you)失敗，并不(bu)是(shi)每一個人都適合自主(zhu)創(chuang)(chuang)業。因(yin)此(ci)，我認為，大學生選擇自主(zhu)創(chuang)(chuang)業要多一些理性。創(chuang)(chuang)業僅有(you)興趣和激情是(shi)遠遠不(bu)夠的。還受到(dao)資金(jin)、人際關系(xi)、政策(ce)及(ji)所處(chu)環境等各方面的制約(yue)。創(chuang)(chuang)業的話題應該是(shi)永恒的，但創(chuang)(chuang)業的選擇須慎重。

關于創業心得15

　　當今的(de)(de)(de)中(zhong)國社會(hui)，就(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)需求銳(rui)減，加(jia)上(shang)近年來應(ying)(ying)屆(jie)(jie)大(da)學生畢業(ye)(ye)人數屢創(chuang)新高，讓全社會(hui)都開(kai)始關(guan)注和(he)倡導自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)。國家和(he)有關(guan)方面(mian)紛(fen)紛(fen)出臺優惠政(zheng)策加(jia)以(yi)扶持，學校也(ye)開(kai)設講座、課程對畢業(ye)(ye)生進行(xing)自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)引導，許多學生也(ye)躍(yue)躍(yue)欲試，媒體也(ye)紛(fen)紛(fen)在(zai)輿(yu)論氛圍上(shang)推波(bo)助(zhu)瀾，一(yi)時(shi)(shi)關(guan)于創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)話題熱得(de)發燙，局面(mian)似乎(hu)一(yi)派大(da)好。在(zai)這樣的(de)(de)(de)浪潮推進下，自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)也(ye)就(jiu)成了大(da)學應(ying)(ying)屆(jie)(jie)畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)一(yi)股主(zhu)流。而此時(shi)(shi)的(de)(de)(de)我，通過對創(chuang)業(ye)(ye)管理這門課程的(de)(de)(de)學習，才真正了解(jie)到什么叫做真正的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)，怎么才能把創(chuang)業(ye)(ye)進行(xing)到底。

　　在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)課堂(tang)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)相關概念，以(yi)及一(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)秀的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者應(ying)該(gai)具(ju)有的(de)素(su)質。在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)路上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們往往會(hui)(hui)被(bei)繁華的(de)社會(hui)(hui)迷(mi)亂雙(shuang)眼，面(mian)對種種的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)項(xiang)目(mu)時，卻不知道(dao)哪(na)一(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)可行。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)課教會(hui)(hui)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們如(ru)(ru)何(he)通過壞境分析、市(shi)場機會(hui)(hui)識別和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風險等幾個(ge)(ge)(ge)角度(du)去評估一(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的(de)各(ge)種方(fang)(fang)法(fa)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們掌握相關的(de)評估方(fang)(fang)法(fa)。當(dang)然，每當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們作為一(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者出(chu)現在(zai)(zai)社會(hui)(hui)的(de)大舞(wu)臺上(shang)，掌握了評估創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)的(de)方(fang)(fang)法(fa)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)要將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)變(bian)成(cheng)(cheng)現實，而不是空有一(yi)肚(du)子(zi)墨水。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)課程(cheng)(cheng)，也告訴了我(wo)(wo)(wo)(wo)們，如(ru)(ru)何(he)去獎創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)轉變(bian)成(cheng)(cheng)現實。從選(xuan)擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式(shi)到(dao)提(ti)交創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃(hua)書，從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計劃(hua)書的(de)寫法(fa)到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融資的(de)類型和模(mo)式(shi)的(de)論述，我(wo)(wo)(wo)(wo)們才掌握了創(chuang)(chuang)(chuang)建企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)大概相關方(fang)(fang)法(fa)和技巧。當(dang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)融資成(cheng)(cheng)為了現實后，企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)即將成(cheng)(cheng)立的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)應(ying)該(gai)有自(zi)(zi)己的(de)一(yi)套過程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。就(jiu)是說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)(cheng)進行充分的(de)準備。在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)課堂(tang)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們也學習到(dao)了如(ru)(ru)何(he)進行企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)注(zhu)冊登記，如(ru)(ru)何(he)去進行營銷(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、團隊管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等方(fang)(fang)面(mian)。在(zai)(zai)老(lao)師(shi)舉出(chu)來(lai)的(de)眾多(duo)的(de)案例中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們似(si)乎看到(dao)了自(zi)(zi)己將來(lai)的(de)影子(zi)。有了基礎(chu)就(jiu)有發展(zhan)，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)課程(cheng)(cheng)上(shang)，老(lao)師(shi)把整(zheng)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)(cheng)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們做(zuo)了詳細的(de)介紹。給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們詳細講解了一(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)秀的(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)在(zai)(zai)成(cheng)(cheng)長期注(zhu)意在(zai)(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)戰略(lve)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文化建設、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)營銷(xiao)方(fang)(fang)式(shi)等方(fang)(fang)面(mian)進行重點(dian)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。

　　盡管如此。我還(huan)是從老師(shi)的課(ke)堂里發出了幾聲感(gan)慨，有時甚至(zhi)在目(mu)前社(she)會(hui)上多少呈現病態的轟(hong)(hong)轟(hong)(hong)烈烈的創業局面為自己感(gan)到擔憂(you)。

　　之(zhi)所以會感慨，是因為我的(de)(de)擔憂，原因是多方面的(de)(de)。首先，愿意(yi)進行(xing)自(zi)主創(chuang)業的(de)(de)人數并不樂(le)觀(guan)，理性選擇創(chuang)業的(de)(de)人數更少(shao)。在這樣的(de)(de)浪潮下(xia)，很(hen)難(nan)保持自(zi)己(ji)的(de)(de)熱血，很(hen)難(nan)在創(chuang)業的(de)(de)路上堅持下(xia)去。

　　其次，無論是(shi)政府、媒體、學(xue)生甚至某些專家(jia)都將個人創業僅(jin)僅(jin)當作(zuo)臨時(shi)性的(de)過(guo)渡。出于這(zhe)種大眾心理，無論是(shi)在選(xuan)擇(ze)項(xiang)目、投入(ru)程度、抵御風險和克(ke)服(fu)困難等(deng)的(de)能力等(deng)多個方面我都不(bu)可(ke)能做得十分好。

　　社(she)會(hui)心(xin)理(li)，就像一(yi)個無形的巨浪，往往會(hui)把每個人心(xin)里的漣漪沖得(de)一(yi)干(gan)二凈(jing)。

　　第(di)三，國家發布(bu)創業的(de)(de)(de)扶植(zhi)政(zheng)策和配套措施還很多(duo)停(ting)留(liu)在(zai)有(you)(you)其名無其實。比如說，廣東省今年(nian)指定的(de)(de)(de)扶持創業政(zheng)策之一(yi)——小額(e)(e)貸(dai)款(kuan)政(zheng)策。在(zai)現(xian)實中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)有(you)(you)幾(ji)個前兩年(nian)前畢業的(de)(de)(de)高中(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)友(you)，剛走(zou)出大(da)學校(xiao)門就(jiu)選擇了創業這條路。從走(zou)出大(da)學校(xiao)門那時候(hou)就(jiu)開始在(zai)這些政(zheng)策中(zhong)(zhong)(zhong)打滾，直到今年(nian)只有(you)(you)一(yi)個師兄才拿到一(yi)筆3萬塊的(de)(de)(de)小額(e)(e)貸(dai)款(kuan)。

　　第四，沒有在社(she)會上歷練(lian)過(guo)的(de)(de)我的(de)(de)抗(kang)挫折能力和(he)創業(ye)經(jing)驗(yan)的(de)(de)欠缺無形中有可(ke)能選擇放棄(qi)。挫折作為一種情緒狀態和(he)一種個人體驗(yan)，各人的(de)(de)耐受性(xing)是(shi)大不相同的(de)(de)。有的(de)(de)人經(jing)歷了一次(ci)次(ci)挫折，仍然能夠(gou)堅(jian)韌不拔，百折不撓；有的(de)(de)人稍遇挫折便(bian)意志(zhi)消沉，一獗不振(zhen)，甚至痛不欲生。

　　在(zai)時間(jian)的長河里，我(wo)們經不起翻騰，我(wo)也在(zai)懷疑(yi)自己也是否這樣被(bei)磨平棱(leng)角，止步(bu)在(zai)創業的路上。想起這些(xie)，心里總不是滋味。

　　有人(ren)說，在事實上，創(chuang)業(ye)本身絕(jue)對不(bu)(bu)能是一(yi)種由于找不(bu)(bu)到工作(zuo)而被(bei)迫采取的(de)(de)權宜之計， 而是恰恰相(xiang)反，選擇自主(zhu)創(chuang)業(ye)更需要深思熟慮、精心準備，立志將其當作(zuo)一(yi)生的(de)(de)職業(ye)和事業(ye)認(ren)真對待。唯有此，才(cai)能找到適(shi)合自己的(de)(de)創(chuang)業(ye)項目和創(chuang)業(ye)技巧;唯有此，才(cai)能經(jing)受(shou)住(zhu)創(chuang)業(ye)過程中不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)艱辛;唯有此，才(cai)能取得(de)創(chuang)業(ye)的(de)(de)成功。

　　雖(sui)然(ran)如此，這一翻(fan)高(gao)談闊論還是不(bu)足以打翻(fan)我心頭的(de)那些千斤重的(de)煩(fan)憂。

　　扶(fu)植個(ge)人自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也同樣(yang)不能是國家(jia)、社會、高校為了(le)應(ying)對就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓力采取(qu)的(de)(de)(de)臨時(shi)性措(cuo)施(shi)(shi)，而(er)本(ben)來(lai)(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)應(ying)當是學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)一個(ge)極為重要(yao)的(de)(de)(de)渠道(dao)。以往，或許相關方(fang)(fang)面在這(zhe)面扶(fu)植、引(yin)導(dao)、重視不夠，那么，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)借(jie)著近年來(lai)(lai)大(da)學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人數(shu)屢(lv)創(chuang)(chuang)新高這(zhe)個(ge)特殊時(shi)期形成(cheng)的(de)(de)(de)這(zhe)種氛(fen)圍，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)進一步采取(qu)得力措(cuo)施(shi)(shi)使各(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)政策(ce)和規定(ding)更(geng)加(jia)有(you)(you)(you)利(li)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)為就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主要(yao)渠道(dao)之一的(de)(de)(de)形成(cheng)。總而(er)言之，只有(you)(you)(you)相應(ying)的(de)(de)(de)政策(ce)措(cuo)施(shi)(shi)切(qie)(qie)實(shi)到位，只有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)關方(fang)(fang)面都(dou)(dou)不再把(ba)鼓勵(li)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)當作當前解決學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)(de)權(quan)益之際而(er)是出于長遠考(kao)慮加(jia)以扶(fu)持(chi)，只有(you)(you)(you)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路(lu)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)切(qie)(qie)實(shi)經過理性慎重思考(kao)之后認真(zhen)加(jia)以選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)并努力成(cheng)為這(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)專才，只有(you)(you)(you)從(cong)事創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)無論(lun)遇(yu)到什么樣(yang)的(de)(de)(de)挫(cuo)折都(dou)(dou)義(yi)(yi)無反顧(gu)(gu)的(de)(de)(de)堅持(chi)，這(zhe)條創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路(lu)才能走好(hao)。只有(you)(you)(you)這(zhe)樣(yang)，國家(jia)的(de)(de)(de)政策(ce)落實(shi)了(le)，我們才能放下心里的(de)(de)(de)那些千萬種煩憂，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)這(zhe)條道(dao)路(lu)，義(yi)(yi)無反顧(gu)(gu)地堅持(chi)下去，把(ba)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)當成(cheng)一生(sheng)的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　想要(yao)完成創業這個事業，途中(zhong)肯(ken)定有很多我(wo)(wo)們(men)(men)意想不到的(de)挫(cuo)折(zhe)。但是，如果心里有夢想，背后有人(ren)在為我(wo)(wo)們(men)(men)撐腰，我(wo)(wo)們(men)(men)還會害怕(pa)什么。無論(lun)(lun)前面的(de)路無論(lun)(lun)是泥濘崎(qi)嶇，還是荊刺(ci)滿(man)地(di)，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)會一路高歌(ge)、勇敢大步地(di)往(wang)前走下去。

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