對創業的心得體會

　　當我們心中(zhong)積(ji)累(lei)了不少感想和見解(jie)時，寫一篇心得(de)(de)體(ti)(ti)會，記錄下來，這樣能(neng)夠(gou)培(pei)養人思考的(de)習慣。一起來學(xue)習心得(de)(de)體(ti)(ti)會是如何寫的(de)吧，以下是小(xiao)編整理的(de)對創(chuang)業的(de)心得(de)(de)體(ti)(ti)會，供大(da)家參考借鑒，希望可以幫(bang)助(zhu)到有需要(yao)的(de)朋友。

對創業的心得體會1

　　朱學寶是武漢超級(ji)玩家網絡科(ke)技有限公司的CEO，在“20xx年中國(guo)大學生創(chuang)業富(fu)豪榜”中，他(ta)以(yi)1000萬(wan)元的財(cai)富(fu)排在53位。“玩游戲也能玩成(cheng)千萬(wan)富(fu)翁”，是已過(guo)而立之年的朱學寶的創(chuang)業經歷。

　　初中(zhong)的時(shi)候，朱學(xue)寶(bao)沉迷在(zai)網(wang)絡游戲里，身(shen)上的零花錢全都捐獻給(gei)了(le)網(wang)吧，最多的時(shi)候連續玩了(le)三天三夜沒(mei)回家(jia)。兩(liang)千年，朱學(xue)寶(bao)在(zai)中(zhong)南財(cai)經政(zheng)法大學(xue)讀大二，依舊迷戀網(wang)游。一次在(zai)和玩家(jia)交流時(shi)，靈光(guang)閃現(xian)，一個大膽的`想(xiang)法，改變了(le)他(ta)的人生。他(ta)倡導(dao)起了(le)網(wang)游比賽，之(zhi)后自己承辦賽事凈賺百萬元，這是他(ta)的第(di)一桶金……

　　說(shuo)到大(da)學(xue)(xue)生創業(ye)，朱(zhu)學(xue)(xue)寶直言，只(zhi)要找到自己(ji)擅長并(bing)且喜歡的方(fang)向(xiang)盡量(liang)去折騰，“大(da)學(xue)(xue)生有(you)的是時(shi)間，吃再多苦(ku)也(ye)不(bu)會(hui)覺(jue)得苦(ku)。”他回憶(yi)說(shuo)，在大(da)三(san)的時(shi)候，我們(men)的核心團(tuan)隊有(you)5人(ren)，之(zhi)后(hou)4人(ren)先后(hou)退出，只(zhi)有(you)他一人(ren)堅守，每天就睡三(san)四(si)個小時(shi)，堅持(chi)了一年。

　　朱學寶說，創業的(de)(de)過(guo)程中(zhong)他(ta)吃了無(wu)數(shu)的(de)(de)傻(sha)虧(kui)，做了無(wu)數(shu)的(de)(de)蠢事(shi)，他(ta)也曾迷茫、不知所措覺得無(wu)路可走。沒(mei)(mei)錢(qian)、沒(mei)(mei)人(ren)(ren)(ren)脈、沒(mei)(mei)經(jing)驗(yan)的(de)(de)他(ta)漸漸想通了：既然別人(ren)(ren)(ren)有虧(kui)給(gei)我吃，那就(jiu)是我的(de)(de)本錢(qian)了，吃了虧(kui)可以換回機會(hui)，人(ren)(ren)(ren)最怕的(de)(de)就(jiu)是沒(mei)(mei)有機會(hui)。

對創業的心得體會2

　　在(zai)初(chu)冬的(de)(de)第一場寒流來臨之(zhi)(zhi)際，我(wo)很榮幸(xing)與百名學(xue)員一起滿懷激情與夢(meng)(meng)想(xiang)參加了(le)市(shi)勞動教育(yu)局成功舉(ju)辦的(de)(de)20xx年第五期創(chuang)業陪訓。除了(le)寒冷的(de)(de)天氣(qi)之(zhi)(zhi)外，全球經濟的(de)(de)衰退讓我(wo)們(men)(men)感到這個冬天更加的(de)(de)蕭索。對(dui)(dui)于(yu)我(wo)們(men)(men)每位(wei)有夢(meng)(meng)想(xiang)的(de)(de)人，現在(zai)要面對(dui)(dui)的(de)(de)不僅僅是季節的(de)(de)轉換，更要面對(dui)(dui)經濟環境對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)實(shi)現夢(meng)(meng)想(xiang)的(de)(de)巨大考驗。在(zai)培訓的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我(wo)學(xue)到了(le)以下幾點：

　　一是學習創業理念。

　　當前越(yue)來(lai)越(yue)多的下(xia)崗職工(gong)自(zi)謀(mou)職業(ye)或自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)實現(xian)(xian)再就(jiu)業(ye)，創(chuang)造(zao)了財富。創(chuang)業(ye)，不僅是實現(xian)(xian)就(jiu)業(ye)，還是實現(xian)(xian)對人(ren)生的追求(qiu)和自(zi)身價值。

　　二是學習創業知識。

　　要(yao)全身投入(ru)到學習當(dang)中(zhong)去，學習創(chuang)業(ye)需要(yao)的(de)條件(jian)~相關政策及法(fa)律等知識~避(bi)免(mian)在創(chuang)業(ye)過(guo)程中(zhong)走彎路(lu)，減(jian)少(shao)不(bu)必要(yao)的(de)損失，為(wei)創(chuang)業(ye)夢想插上有(you)力的(de)翅(chi)膀。

　　三是學習創業的技巧和本領。

　　通過(guo)學習和(he)(he)交流，準確(que)把握社會發展的(de)潮流和(he)(he)方(fang)向，運用技(ji)巧和(he)(he)本領，在越(yue)來越(yue)細的(de)社會分(fen)工和(he)(he)日新月異的(de)行業(ye)中追求(qiu)最(zui)合(he)適自己的(de)創業(ye)道路，挖掘第一桶金。

　　在這次培訓當中(zhong)我被老師(shi)的(de)(de)(de)耐心細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)敬業(ye)精神和(he)學(xue)員的(de)(de)(de)認真積極的(de)(de)(de)學(xue)習態(tai)度所(suo)深(shen)深(shen)感(gan)動。教師(shi)根據每(mei)(mei)位學(xue)員的(de)(de)(de)不同(tong)特點手把手的(de)(de)(de)指導每(mei)(mei)一(yi)位學(xue)員學(xue)會做(zuo)創業(ye)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)書，通俗(su)易懂的(de)(de)(de)講解每(mei)(mei)一(yi)個理念(nian)和(he)問(wen)題，決(jue)不讓學(xue)員帶著疑(yi)問(wen)離開教師(shi)。學(xue)員們有的(de)(de)(de)為了(le)(le)全身心的(de)(de)(de)投(tou)入到學(xue)習當中(zhong)，甚至暫時放棄了(le)(le)那一(yi)攤子(zi)百(bai)廢(fei)待(dai)興的(de)(de)(de)工作(zuo)，因(yin)為大家不想辜負培訓老師(shi)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)滴汗(han)水，想讓自己在學(xue)習的(de)(de)(de)艱辛中(zhong)收(shou)獲喜悅(yue)。通過培訓，大家掌握了(le)(le)系統的(de)(de)(de).創業(ye)知識(shi)體系，清醒地看到自己所(suo)從事行業(ye)的(de)(de)(de)市場形勢及創業(ye)環境，學(xue)會去如(ru)何組織、計(ji)(ji)劃(hua)、實(shi)(shi)施和(he)做(zuo)大做(zuo)強等，更(geng)難得的(de)(de)(de)學(xue)會了(le)(le)結合(he)自身實(shi)(shi)際確定決(jue)策(ce)思維(wei)模式(shi)，創業(ye)綜合(he)素(su)質有了(le)(le)很大的(de)(de)(de)提高。通過這次培訓，我對(dui)我的(de)(de)(de)賓館經營(ying)項目的(de)(de)(de)操作(zuo)運營(ying)有了(le)(le)更(geng)深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)認識(shi)，我總(zong)結了(le)(le)“四要”

　　一、要生存。

　　在(zai)夢想(xiang)和現實沖突之時(shi)，生存是(shi)第一需(xu)要(yao)的。創業之初，特別是(shi)在(zai)極其困(kun)難的時(shi)候，企業要(yao)先學(xue)會活(huo)著，

　　而后再(zai)考慮成長，但(dan)是夢(meng)想的(de)目標(biao)不能變。

　　二、要學習。

　　在(zai)危(wei)機中(zhong)學(xue)習，提高抗風險(xian)能力，利用這(zhe)個時(shi)期有針對性的學(xue)習，苦練內功，積蓄(xu)團隊力量，提升內部(bu)管理張力，為危(wei)機之后的發(fa)展做好準備。

　　三、要關注。

　　要特別(bie)關(guan)注國家(jia)相關(guan)政(zheng)策和市場環境的(de)變化利(li)用有利(li)的(de)政(zheng)策，隨時(shi)調(diao)整企業策略。

　　四、要總結。

　　仔細總結過往經驗，并思(si)索(suo)未(wei)來發展和經營模(mo)式。

　　最后感(gan)謝(xie)各(ge)位(wei)領(ling)導的(de)親(qin)切(qie)關懷，感(gan)謝(xie)各(ge)位(wei)教(jiao)師的(de)認(ren)真輔(fu)導。冬天已經來了，春天還會(hui)遠嗎？我堅信通過此次培訓，我將會(hui)做一個企業的(de)享受(shou)者(zhe)。

對創業的心得體會3

　　簡(jian)單(dan)的(de)說了(le)一(yi)下(xia)自己的(de)歷(li)程(cheng)，其實以前(qian)也寫過類似的(de)文章，但(dan)是這次寫的(de)話，具有深刻意義，成長(chang)-5年心得總結。

　　說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)我(wo)的性格，我(wo)本人其實是(shi)一(yi)個非常容(rong)易被別(bie)(bie)人打動(dong)的人，屬于感性類別(bie)(bie)的人，因為我(wo)一(yi)直相信的是(shi)這個世界(jie)是(shi)美(mei)好的，并不是(shi)想像(xiang)的糟糕。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)20歲，被一(yi)個(ge)(ge)(ge)行業(ye)(ye)(ye)占據了10年，這就(jiu)是(shi)設(she)計這個(ge)(ge)(ge)行業(ye)(ye)(ye)，這個(ge)(ge)(ge)行業(ye)(ye)(ye)一(yi)般(ban)來說都(dou)是(shi)商業(ye)(ye)(ye)環(huan)節中的(de)(de)供應鏈角(jiao)色，并(bing)非壟斷(duan)行業(ye)(ye)(ye)，因(yin)此在一(yi)個(ge)(ge)(ge)景烈的(de)(de)生存(cun)環(huan)境下(xia)，如何把一(yi)個(ge)(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye)發展起(qi)來。我(wo)(wo)想(xiang)的(de)(de)不是(shi)是(shi)否自己走對了，而是(shi)每一(yi)步(bu)是(shi)否都(dou)給(gei)到每個(ge)(ge)(ge)人有走下(xia)去的(de)(de)余地。

　　我是(shi)中庸的(de)人(ren)，不會為了爭什么世界第一或(huo)者業(ye)界第一，但是(shi)我希望的(de)是(shi)深(shen)度發展依存關系的(de)步驟，讓我們的(de)合作伙伴在(zai)路程上更加開心。

　　回(hui)想一下，我(wo)深深發現，我(wo)看過很多人(ren)的(de)(de)發展(zhan)軌跡，也看到了自(zi)己(ji)的(de)(de)失(shi)敗與小小的(de)(de)發展(zhan)，總結(jie)了一下幾個很關鍵的(de)(de)細節：

　　1.追求卓越，要有強大的情商

　　在我(wo)創業到(dao)現(xian)(xian)在，我(wo)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)商在不(bu)斷的(de)(de)發生(sheng)變化，情(qing)(qing)(qing)商在我(wo)的(de)(de)理解就(jiu)是(shi)(shi)(shi)對于你遇到(dao)某事情(qing)(qing)(qing)你的(de)(de)第一感受和第一反(fan)映是(shi)(shi)(shi)如何，是(shi)(shi)(shi)暴(bao)躁，是(shi)(shi)(shi)逃避，是(shi)(shi)(shi)面對，是(shi)(shi)(shi)快(kuai)樂，都會(hui)有一個(ge)反(fan)映，而(er)我(wo)說(shuo)的(de)(de)反(fan)映不(bu)是(shi)(shi)(shi)表現(xian)(xian)在內在，而(er)是(shi)(shi)(shi)需要你在外在的(de)(de)氣場如何達(da)到(dao)和諧。我(wo)之前說(shuo)過，一定(ding)要給每個(ge)人(ren)有走下去的(de)(de)余(yu)地(di)，這個(ge)余(yu)地(di)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)氣場的(de)(de)和諧與不(bu)安的(de)(de)表現(xian)(xian)。人(ren)生(sheng)只(zhi)有短短幾十年(nian)，不(bu)能把自(zi)己(ji)總(zong)是(shi)(shi)(shi)放(fang)在一個(ge)風(feng)頭浪(lang)尖的(de)(de)地(di)方，盡量存在人(ren)群中(zhong)，和諧的(de)(de)生(sheng)活著，心(xin)得體(ti)會(hui)《成(cheng)長-5年(nian)心(xin)得總(zong)結》。

　　2.對前方要有希望，而不是不斷的.去選擇

　　我(wo)覺(jue)得千(qian)萬不(bu)要給太多的(de)信(xin)息干擾自己的(de)總體判斷，以前(qian)很(hen)多人(ren)(ren)都(dou)說過(guo)做什么(me)更(geng)好，做什么(me)更(geng)能(neng)成功，其實歸根到底做任何(he)的(de)事情都(dou)是(shi)要沉淀的(de)，朋友只(zhi)給你(ni)很(hen)短(duan)暫的(de)建(jian)議，但是(shi)真正要自己一步步走起來才知道要如何(he)走。不(bu)過(guo)我(wo)們一定要有(you)(you)對前(qian)方的(de)信(xin)心和希(xi)望，很(hen)多人(ren)(ren)都(dou)停留(liu)在(zai)黑(hei)暗的(de)前(qian)面，沒法通過(guo)，之后變得暗灰沒有(you)(you)光澤。我(wo)現在(zai)感覺(jue)自己雖然還沒有(you)(you)達到非(fei)常(chang)有(you)(you)成就的(de)地步，但是(shi)我(wo)感覺(jue)我(wo)對前(qian)方是(shi)有(you)(you)希(xi)望，不(bu)斷的(de)走，不(bu)斷的(de)感覺(jue)有(you)(you)希(xi)望。

　　3.付出100％，得到1％或者0,誰甘愿去做？

　　很多人失敗就是由于覺得自己已經付出了100％，但是得不到應有的回報，想法是這樣，很多人都會希望有回報，但是一旦失敗的時候，就會產生了仇恨，或者這輩子都無法跨越一個零界點，這個零界點是我體回過的，就是當你在付出努力的時候得不到應有的回報時，甚至沒有回報，你要如何處理，是繼續堅持還是放棄，我選擇了前者，我甘愿回報是0，一旦你已經沒有任何的對比的時候，你會看清楚這個世界其實不是我們所想的一樣，創造任何巨大財富的人可能在自傳上都會寫“你一定要努(nu)力(li)就(jiu)會有(you)回(hui)報”，但是這(zhe)(zhe)是一個(ge)(ge)陰謀，不要相(xiang)信這(zhe)(zhe)句(ju)話，這(zhe)(zhe)是一句(ju)讓每個(ge)(ge)人心里面的貪欲形成(cheng)的導火索，只要你努(nu)力(li)了，不要再去想回(hui)報，回(hui)報其(qi)實自然會更(geng)容易得到，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)點深有(you)體會，但是需(xu)要很(hen)長(chang)的時間驗證(zheng)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)論點不一定這(zhe)(zhe)么(me)多人能夠理解，但是我(wo)(wo)有(you)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)信念。

　　4 .要影響你身邊的人向好，還有分享你的精神力量

　　你(ni)的(de)精(jing)(jing)神(shen)能夠影響(xiang)一(yi)個人(ren)(ren)多(duo)久，或者能夠給人(ren)(ren)向(xiang)善，向(xiang)樂觀的(de)方向(xiang)走，你(ni)已經(jing)一(yi)輩(bei)子可以成(cheng)功(gong)起來，人(ren)(ren)的(de)成(cheng)功(gong)不(bu)單是(shi)財富，更重要的(de)是(shi)精(jing)(jing)神(shen)上，你(ni)的(de)精(jing)(jing)神(shen)力量是(shi)否足夠可以抵(di)擋(dang)恐懼(ju)，這個需要漫長(chang)的(de)時間磨(mo)練，我非常相(xiang)信這個世界上是(shi)有(you)靈魂，這個靈魂我們(men)每個人(ren)(ren)心里面(mian)都(dou)有(you)，我們(men)可以去改造和改變(bian)他，讓他更能夠影響(xiang)自己所在范(fan)圍的(de)人(ren)(ren)與(yu)物。

　　5 .不要給自己設定過大的目標，不要光和別人對比

　　我(wo)曾(ceng)發現很多人(ren)都(dou)在(zai)拼家財，拼工資(zi)，拼人(ren)生的(de)幸福，但是(shi)每個(ge)(ge)人(ren)其實都(dou)有痛苦的(de)時刻，也(ye)許是(shi)短暫，也(ye)許是(shi)一直的(de)痛苦，但是(shi)為什么我(wo)們要(yao)(yao)把(ba)自己(ji)設(she)置太多的(de)關卡呢？一定要(yao)(yao)給自己(ji)有釋放(fang)悲哀的(de)時候，一定要(yao)(yao)把(ba)它(ta)釋放(fang)出(chu)去，不(bu)要(yao)(yao)整(zheng)個(ge)(ge)世界都(dou)是(shi)某些悲哀圍繞著(zhu)。另外(wai)一個(ge)(ge)就(jiu)是(shi)不(bu)要(yao)(yao)和別人(ren)對比(bi)，最容易成就(jiu)自己(ji)的(de)就(jiu)是(shi)自己(ji)，不(bu)要(yao)(yao)擔心自己(ji)不(bu)能成功，也(ye)不(bu)要(yao)(yao)設(she)定太大(da)的(de)目標給自己(ji)難以跨(kua)越，樂觀的(de)走好每一步。

　　我(wo)的(de)(de)話(hua)說完(wan)了，我(wo)說的(de)(de)更(geng)多(duo)的(de)(de)是心(xin)智的(de)(de)問題(ti)，希望能夠(gou)給大(da)家更(geng)好(hao)的(de)(de)心(xin)靈安慰(wei)與(yu)清(qing)洗，不要擔心(xin)你的(de)(de)技術，你的(de)(de)資本，你的(de)(de)人(ren)脈(mo)，不要被任何或太多(duo)的(de)(de)信息干擾，做好(hao)自己，走好(hao)你的(de)(de)每一步。

對創業的心得體會4

　　暑期是一個燥熱(re)的時(shi)(shi)段，火辣(la)的太(tai)陽在頭上環繞，從早晨(chen)到(dao)晚(wan)上，那么(me)的親昵與相(xiang)隨；也(ye)是一個漫長(chang)的時(shi)(shi)段，漫長(chang)到(dao)我們能(neng)夠真正(zheng)的用心去好好做一件事，無(wu)論成(cheng)功(gong)與否，無(wu)論結果(guo)如何，相(xiang)對著(zhu)十幾年的校(xiao)園生活，它都是一個有(you)益(yi)的補充(chong)。

　　大(da)學的(de)(de)我(wo)們已經過了“兩耳不聞窗外事”的(de)(de)年(nian)齡。曾經的(de)(de)我(wo)們，可(ke)以單(dan)純的(de)(de)坐在教室，一(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)遍(bian)的(de)(de)看著(zhu)(zhu)概念，讀著(zhu)(zhu)定義，記著(zhu)(zhu)原理；還可(ke)以認(ren)真的(de)(de)做著(zhu)(zhu)試卷，重溫(wen)錯題集上標記，默(mo)默(mo)地(di)誦讀著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)些正確的(de)(de)選項(xiang)，以及那(nei)些喜歡或者不喜歡的(de)(de)詩句(ju);還可(ke)以偶(ou)爾(er)偷懶，悠閑(xian)的(de)(de)看一(yi)(yi)本思慕許久(jiu)的(de)(de)書(shu)籍(ji)，讀著(zhu)(zhu)那(nei)詩化的(de)(de)詞句(ju)，幻想(xiang)著(zhu)(zhu)未來(lai)的(de)(de).某(mou)一(yi)(yi)天(tian)，在一(yi)(yi)個溫(wen)暖而不燥熱的(de)(de)午后，就在家里(li)的(de)(de)陽臺上，搬來(lai)一(yi)(yi)把躺椅，靜靜地(di)把玩書(shu)籍(ji)。

　　但是，時(shi)光荏苒，歲月如(ru)梭，那個我(wo)(wo)們(men)(men)曾經(jing)(jing)幻想(xiang)的(de)(de)年齡，已經(jing)(jing)快(kuai)要走(zou)到我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)眼前，而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)對那個年齡幻想(xiang)的(de)(de)保(bao)證(zheng)卻(que)沒(mei)有(you)(you)(you)絲毫(hao)的(de)(de)信心(xin)。因(yin)為當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)出校(xiao)園，走(zou)向社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)那一(yi)刻，我(wo)(wo)們(men)(men)都會(hui)(hui)(hui)(hui)被我(wo)(wo)們(men)(men)無法回答(da)的(de)(de)一(yi)問(wen)給問(wen)住——“你有(you)(you)(you)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工作經(jing)(jing)驗(yan)嗎?”,社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工作經(jing)(jing)驗(yan)?——對。我(wo)(wo)有(you)(you)(you)嗎?——我(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)十(shi)幾年的(de)(de)學(xue)習經(jing)(jing)驗(yan)，有(you)(you)(you)十(shi)幾年的(de)(de)讀書(shu)經(jing)(jing)驗(yan)，有(you)(you)(you)十(shi)幾年的(de)(de)文體書(shu)寫經(jing)(jing)驗(yan)，有(you)(you)(you)十(shi)幾年的(de)(de)做題問(wen)答(da)經(jing)(jing)驗(yan)，有(you)(you)(you)十(shi)幾年的(de)(de)上(shang)課(ke)下課(ke)經(jing)(jing)驗(yan)，卻(que)唯獨缺少(shao)(shao)短短的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工作經(jing)(jing)驗(yan)。當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)在學(xue)校(xiao)時(shi)，有(you)(you)(you)多少(shao)(shao)次會(hui)(hui)(hui)(hui)自問(wen)，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工作經(jing)(jing)驗(yan)怎(zen)么有(you)(you)(you)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)在將要離開校(xiao)園時(shi)，又(you)(you)有(you)(you)(you)多少(shao)(shao)次會(hui)(hui)(hui)(hui)因(yin)為沒(mei)有(you)(you)(you)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工作經(jing)(jing)驗(yan)而(er)害怕(pa)走(zou)向社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)真正的(de)(de)在社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)時(shi)，又(you)(you)有(you)(you)(you)多少(shao)(shao)次因(yin)為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)經(jing)(jing)驗(yan)不(bu)足而(er)不(bu)予錄用(yong)。

　　社(she)會(hui)經驗如(ru)此重(zhong)要，所以當我(wo)們(men)的身份(fen)還(huan)是學生時(shi)，就(jiu)借(jie)著時(shi)間增(zeng)加一些社(she)會(hui)經驗吧！暑期實踐不同于校園生活，但(dan)絕對是校園生活的補充，在這里我(wo)們(men)不

　　用聽(ting)老師(shi)講課(ke)，布置作業，但周圍之中(zhong)，誰(shui)都能稱(cheng)得上我的老師(shi)，誰(shui)都有(you)我需要學習(xi)的地方。社會實踐中(zhong)，回(hui)歸課(ke)本，才真正懂(dong)得書(shu)中(zhong)的內涵。子(zi)曰“三人行(xing)，必有(you)我師(shi)”，其實說的不只(zhi)是已(yi)經成(cheng)理論的內容，還有(you)我們(men)生活中(zhong)的經驗與(yu)積累；又(you)有(you)語云“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行(xing)”，當(dang)我們(men)真正進入(ru)社會時，才明白這句話講的不是謙卑，而(er)是事(shi)實。

　　從(cong)校(xiao)園(yuan)走(zou)(zou)出來，走(zou)(zou)向社會(hui)；從(cong)書(shu)本走(zou)(zou)出來，走(zou)(zou)進生活；從(cong)紙上(shang)走(zou)(zou)出來，走(zou)(zou)入現實。當我們明曉(xiao)自己的淺薄時(shi)(shi)，我們已經在進步(bu)；當我們知曉(xiao)自己需要(yao)進步(bu)時(shi)(shi)，這已經是(shi)我們的成(cheng)功(gong)；當我們成(cheng)功(gong)時(shi)(shi)，這就是(shi)我最(zui)大的收獲。

對創業的心得體會5

　　大學(xue)畢(bi)(bi)業后(hou)，很多人(ren)會選擇自主(zhu)創(chuang)業，但空有(you)一(yi)番激(ji)情和干(gan)勁，難免會走一(yi)些彎路，本文的主(zhu)人(ren)公陳軍(jun)就是(shi)這(zhe)樣一(yi)個大學(xue)畢(bi)(bi)業生。第(di)(di)一(yi)次創(chuang)業完全是(shi)憑了(le)一(yi)時興起，沒做好(hao)準備，就盲(mang)目選擇項目，因(yin)而很快以(yi)失敗收場(chang)，；第(di)(di)二(er)次創(chuang)業前，他(ta)先做了(le)規劃，然后(hou)在實踐中掌(zhang)握技術(shu)，還研究了(le)市(shi)場(chang)行(xing)情，這(zhe)次他(ta)成功(gong)了(le)。通過他(ta)的創(chuang)業故事，也許(xu)可 以(yi)給大家(jia)一(yi)些啟示。

　　成功就是再堅持一秒鐘

　　像大(da)多數人一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，大(da)學畢業(ye)(ye)后，陳(chen)(chen)軍沒(mei)有回老家，留(liu)在(zai)了(le)太原，迫于經濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)壓力，他(ta)(ta)只能先找一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份工作，枯(ku)燥乏味、沒(mei)有技(ji)術含量的(de)(de)(de)(de)工作使(shi)他(ta)(ta)感(gan)到(dao)(dao)(dao)很(hen)難受(shou)，這(zhe)(zhe)根本(ben)不是(shi)他(ta)(ta)所想的(de)(de)(de)(de)那樣(yang)，總覺(jue)得(de)沒(mei)文化的(de)(de)(de)(de)人都(dou)能勝任他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)工作，那時(shi)每天都(dou)會感(gan)到(dao)(dao)(dao)很(hen)郁悶(men)，在(zai)工作了(le)兩個多月后，他(ta)(ta)就(jiu)把(ba)自(zi)己炒了(le)“魷魚”。“我(wo)到(dao)(dao)(dao)底想要做什么”是(shi)他(ta)(ta)那時(shi)候一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直思考(kao)的(de)(de)(de)(de)問題，回家住了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個多月后，他(ta)(ta)決定(ding)(ding)(ding)開(kai)始(shi)自(zi)己創業(ye)(ye)，開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家特色(se)鮮花(hua)店(dian)。父母的(de)(de)(de)(de)態(tai)度很(hen)明(ming)確，不反對也不支(zhi)持(chi)，啟動(dong)資金是(shi)他(ta)(ta)面臨的(de)(de)(de)(de)最大(da)問題，只好找親戚朋友，在(zai)“添油加(jia)醋”地描繪自(zi)己創業(ye)(ye)藍圖(tu)后，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)叔叔答(da)應(ying)提供資金，“現在(zai)想起來，那時(shi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)很(hen)幼稚，由于盲目決定(ding)(ding)(ding)，自(zi)己又不懂得(de)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)行，錢沒(mei)有賺到(dao)(dao)(dao)不說(shuo)，把(ba)叔叔的(de)(de)(de)(de)錢也賠進(jin)去了(le)，雖然家人都(dou)沒(mei)有埋怨我(wo)，但是(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)回的(de)(de)(de)(de)失(shi)敗對我(wo)打擊很(hen)大(da)，夢想、自(zi)信(xin)心都(dou)被(bei)我(wo)拋到(dao)(dao)(dao)‘爪洼(wa)國’了(le)，那時(shi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)，可以說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)蹶不振，很(hen)消沉(chen)。”后來他(ta)(ta)從書店(dian)買回了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些創業(ye)(ye)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)書，針(zhen)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，制定(ding)(ding)(ding)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個大(da)致的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)規劃。說(shuo)到(dao)(dao)(dao)以前創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)失(shi)敗，陳(chen)(chen)軍顯得(de)很(hen)激動(dong)。

　　“我(wo)(wo)是學(xue)機(ji)(ji)械(xie)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)，根據(ju)規劃，我(wo)(wo)將先從事這(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)選擇(ze)去了(le)(le)北京(jing)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)家(jia)機(ji)(ji)械(xie)公司，剛(gang)開始(shi)(shi)，我(wo)(wo)很(hen)不(bu)適應(ying)，從最(zui)基層干(gan)起不(bu)說，工(gong)資也(ye)少得(de)可憐，記得(de)有人說過一(yi)(yi)句話，有時候再堅持一(yi)(yi)秒鐘就能(neng)挺(ting)(ting)住，我(wo)(wo)就是抱(bao)著(zhu)(zhu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)想法挺(ting)(ting)過來的(de)(de)(de)(de)，為(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)夢，我(wo)(wo)下(xia)了(le)(le)不(bu)少工(gong)夫，別人下(xia)班后(hou)，我(wo)(wo)還要看(kan)圖紙(zhi)。一(yi)(yi)年(nian)多的(de)(de)(de)(de)時間里，我(wo)(wo)基本上(shang)(shang)自動放(fang)棄了(le)(le)休息(xi)時間。當然(ran)功夫不(bu)負有心(xin)人，我(wo)(wo)順利(li)成為(wei)了(le)(le)技術(shu)員，然(ran)后(hou)是單位的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕技術(shu)骨干(gan)，工(gong)資也(ye)隨著(zhu)(zhu)翻了(le)(le)三倍，在掌握了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)技術(shu)后(hou)，我(wo)(wo)毫不(bu)猶豫(yu)地(di)提出了(le)(le)辭職。回到太原開始(shi)(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)第二次(ci)創(chuang)業(ye)(ye)，吸取(qu)了(le)(le)上(shang)(shang)次(ci)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)教訓后(hou)，結合我(wo)(wo)在北京(jing)掌握的(de)(de)(de)(de)技術(shu)，研究了(le)(le)太原小(xiao)機(ji)(ji)械(xie)市場的(de)(de)(de)(de)需求和走勢(shi)后(hou)，就開了(le)(le)一(yi)(yi)家(jia)專營小(xiao)機(ji)(ji)械(xie)的(de)(de)(de)(de)公司，現(xian)在效益還不(bu)錯。”陳軍一(yi)(yi)口氣講了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)經歷。

　　創業要吹盡狂沙始得金

　　當談到(dao)(dao)目前(qian)有(you)不(bu)少(shao)年輕人(ren)想自(zi)己(ji)(ji)創(chuang)業(ye)(ye)但苦于無(wu)門的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，陳軍給記者講了一(yi)個故事(shi)：“有(you)一(yi)個小(xiao)和尚，他來(lai)到(dao)(dao)一(yi)座很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)寺廟，想跟一(yi)位非(fei)常(chang)有(you)名的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)師學(xue)些(xie)真本事(shi)。大(da)(da)師問(wen)他：‘你想學(xue)什(shen)么？’他抬頭看(kan)看(kan)天空(kong)，發現飛翔(xiang)是(shi)一(yi)件很自(zi)由和愜意的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，就說(shuo)：‘我要學(xue)習飛翔(xiang)。’于是(shi)大(da)(da)師準備教他輕功；眨眼間，他看(kan)見湖(hu)里有(you)許多鴨子在(zai)游(you)泳，又說(shuo)：‘我想學(xue)水下功夫(fu)。’剛擺好架勢(shi)，立(li)刻覺得做個大(da)(da)力士似乎更好，可以打敗很多人(ren)……可想而知，到(dao)(dao)了最(zui)后(hou)他還是(shi)一(yi)無(wu)所長(chang)。我認為(wei)像我們這樣的(de)(de)(de)(de)年輕人(ren)創(chuang)業(ye)(ye)，在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)初(chu)期(qi)所擁有(you)的(de)(de)(de)(de)資金、經驗以及(ji)專業(ye)(ye)特(te)長(chang)等都十(shi)分少(shao)。這個時候(hou)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)`不(bu)是(shi)多元發展，而是(shi)想清楚自(zi)己(ji)(ji)最(zui)擅長(chang)什(shen)么，業(ye)(ye)貴精專。縱使遇到(dao)(dao)挫折(zhe)，也要靜(jing)下心來(lai)，總結(jie)自(zi)己(ji)(ji)究竟哪些(xie)做得不(bu)對，如何改正。匆忙放棄，或(huo)者看(kan)到(dao)(dao)別的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)發展良好就忍不(bu)住紅杏(xing)出墻，最(zui)后(hou)只(zhi)能像上文中的(de)(de)(de)(de)小(xiao)和尚一(yi)樣，兩手空(kong)空(kong)。我信奉吹(chui)盡狂沙始得金。只(zhi)有(you)經過風雨(yu)的(de)(de)(de)(de)洗滌(di)，才能看(kan)到(dao)(dao)美麗的(de)(de)(de)(de)彩虹。”

　　從自己熟悉的領域入手

　　“回過頭來看自己的創(chuang)業過程(cheng)，我(wo)認為年(nian)輕人創(chuang)業有自己的優(you)勢，也有局限性。年(nian)輕人思維(wei)活躍、充(chong)滿活力、喜歡接(jie)受新鮮事(shi)物，通過學(xue)校的學(xue)習使(shi)年(nian)輕人具(ju)備了一定的專業知識(shi)，但由于沒有進入社(she)會，商業意(yi)識(shi)、社(she)會經(jing)驗、企(qi)業管理等方(fang)面(mian)都比(bi)較(jiao)欠缺

　　因此，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向的(de)(de)(de)(de)選擇上(shang)應揚長避短，一(yi)定要尋找適合自己發(fa)展的(de)(de)(de)(de)道(dao)路。不要像我(wo)(wo)那樣，盲(mang)目地開(kai)特色(se)花店，成功(gong)的(de)(de)(de)(de)幾率就(jiu)很小(xiao)。其實年(nian)輕人在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)前，在(zai)思想觀念、思維(wei)(wei)方(fang)(fang)式等方(fang)(fang)面必須要有一(yi)個(ge)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)學習，要掌握一(yi)定的(de)(de)(de)(de)技能(neng)。現在(zai)想起(qi)來，如(ru)果沒有在(zai)北京工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)那一(yi)段經歷，我(wo)(wo)現在(zai)并不一(yi)定能(neng)夠成功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。當然就(jiu)山西的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕人創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)而言(yan)，現在(zai)還缺乏一(yi)個(ge)理想的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)平臺(tai)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)資(zi)本也是一(yi)個(ge)比較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)認為服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)隨社會經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)已(yi)占有越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)(de)(de)地位(wei)。年(nian)輕人創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)以發(fa)揚自己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識優(you)勢，選擇一(yi)些(xie)需要知(zhi)識和專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)力服務(wu)，如(ru)翻譯(yi)、電腦維(wei)(wei)修維(wei)(wei)護(hu)、家教培(pei)訓(xun)等，或把軟件設(she)計應用(yong)到一(yi)些(xie)傳統(tong)行業(ye)(ye)(ye)(ye)、中(zhong)小(xiao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、商務(wu)及(ji)商業(ye)(ye)(ye)(ye)連(lian)鎖領域中(zhong)。”侃侃而談的(de)(de)(de)(de)陳軍(jun)完(wan)全已(yi)是“過來人”。

對創業的心得體會6

　　10月25號的(de)(de)時候，我(wo)(wo)參加了創(chuang)就(jiu)業模(mo)擬實訓(xun)(xun)。這(zhe)個實訓(xun)(xun)雖然只有8天(tian)，卻真的(de)(de)讓我(wo)(wo)學到了好多。當一(yi)個大學生走出校園，首先要面對的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)問題(ti)。我(wo)(wo)們應該要有一(yi)個明確的(de)(de)方向(xiang)：創(chuang)業或是(shi)(shi)就(jiu)業。若是(shi)(shi)就(jiu)業，那要清楚自(zi)己(ji)想要從事什(shen)么方面的(de)(de)工(gong)作，和專業有關的(de)(de)還是(shi)(shi)自(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)；若是(shi)(shi)創(chuang)業，那也要清楚自(zi)己(ji)的(de)(de)創(chuang)業方向(xiang)，并對市場進(jin)行一(yi)定的(de)(de)調研。

　　這次(ci)的(de)模(mo)擬實訓就是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)先體(ti)驗一下創就業(ye)的(de)過程。在教學過程中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)分為8個組，成(cheng)立8家公(gong)(gong)司(si)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)公(gong)(gong)司(si)是(shi)(shi)蘇州綠森農場旅游模(mo)擬有限公(gong)(gong)司(si)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)財務經理。我(wo)(wo)發現要(yao)成(cheng)立一家公(gong)(gong)司(si)，就我(wo)(wo)這個部門就有很多事(shi)情要(yao)做(zuo)，比如(ru)制定(ding)日常(chang)費(fei)(fei)用報銷管理方法、建立薪(xin)酬體(ti)系(xi)、記錄資金流水(shui)賬和進(jin)行成(cheng)本費(fei)(fei)用預算等。可見，公(gong)(gong)司(si)成(cheng)立的(de)初期，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)對各(ge)項(xiang)事(shi)務認(ren)真管理。

　　通過這(zhe)次的(de)(de)實(shi)訓(xun)，我(wo)們能明確的(de)(de)感(gan)受到一個(ge)(ge)團隊團結的(de)(de)力量。我(wo)們6個(ge)(ge)人一起合作，一起交流公(gong)司的(de)(de)立項，公(gong)司的(de)(de)名稱口(kou)號商標，公(gong)司的(de)(de)產品，讓它成為一個(ge)(ge)有特色的(de)(de)農場(chang)。當這(zhe)個(ge)(ge)農場(chang)初(chu)步成形的(de)(de)`時候，真(zhen)的(de)(de)覺得非常的(de)(de)喜(xi)悅。

　　最后，感謝李老師，讓我們學到了這么多的(de)(de)知識(shi)。雖然(ran)模擬實(shi)訓班的(de)(de)課程(cheng)已經結束了，但是這些知識(shi)會一(yi)直伴隨著我們走(zou)入職場，或是開(kai)啟我們真正的(de)(de)創(chuang)業(ye)之旅。相信(xin)只要我們永不服輸，積極向(xiang)上，敢于面(mian)對現實(shi)的(de)(de)黑暗，就會迎來屬于我們的(de)(de)明天。

對創業的心得體會7

　　經過幾周的(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)，我(wo)對創業(ye)(ye)存(cun)有(you)(you)(you)了一定的(de)(de)(de)(de)介紹，也存(cun)有(you)(you)(you)了一些觀點。老師的(de)(de)(de)(de)課談很(hen)精彩，提及的(de)(de)(de)(de)案例也很(hen)存(cun)有(you)(you)(you)協助，創業(ye)(ye)動(dong)(dong)(dong)(dong)機就(jiu)是(shi)指引發(fa)(fa)和(he)(he)保持個體專門從事(shi)創業(ye)(ye)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，并使活動(dong)(dong)(dong)(dong)朝向某(mou)些目標的(de)(de)(de)(de)內部動(dong)(dong)(dong)(dong)力。它(ta)就(jiu)是(shi)引導和(he)(he)鼓勵個體為同時實(shi)現創業(ye)(ye)順利而行動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)內在力量(liang)。創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)機大(da)體上可以(yi)歸入以(yi)下(xia)4類：對成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)須要(yao)、對獨立(li)性的(de)(de)(de)(de)偏好、掌控(kong)的(de)(de)(de)(de)性欲、發(fa)(fa)生改變家(jia)庭和(he)(he)個人的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)狀況(kuang)。創業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)適合(he)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)環(huan)境與搞好創業(ye)(ye)準備工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生結合(he)的(de)(de)(de)(de)產物，但為什么(me)可以(yi)存(cun)有(you)(you)(you)上班族和(he)(he)大(da)學(xue)(xue)生在本應當深入細致工作(zuo)(zuo)或自學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)時候踏上了創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)道路？他們的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)機存(cun)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)特(te)殊性，歸納起來(lai)主要(yao)存(cun)有(you)(you)(you)以(yi)下(xia)4種類型：

　　1、生存的需要。

　　首先，由于經濟的(de)(de)(de)原因，一(yi)部分(fen)人選(xuan)擇兼(jian)職。在(zai)打(da)工(gong)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)有(you)(you)一(yi)部分(fen)具有(you)(you)創業(ye)素質的(de)(de)(de)人會(hui)發現(xian)商(shang)機并(bing)且去(qu)把握它，開始(shi)走上(shang)了創業(ye)的(de)(de)(de)道路。其次，目前已(yi)經有(you)(you)一(yi)部分(fen)學生開始(shi)獨立承擔自己的(de)(de)(de)學習(xi)、生活費用，在(zai)他(ta)們中(zhong)也產生了一(yi)定數(shu)量的(de)(de)(de)創業(ye)先行者。這部分(fen)創業(ye)者通常都(dou)以學習(xi)為主要(yao)目的(de)(de)(de)，從(cong)事一(yi)些需要(yao)投(tou)入(ru)時間、精力(li)較少(shao)的(de)(de)(de)行業(ye)，對經濟回報要(yao)求(qiu)較低。

　　2、累積的需要。

　　當代年(nian)輕人隨著年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速(su)增長，對于相互關系和蛻變的(de)(de)(de)(de)須(xu)要(yao)可以(yi)逐漸(jian)猛烈。一部分年(nian)輕人為(wei)了減少自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)(jing)驗，多樣自(zi)己的(de)(de)(de)(de)社(she)會學(xue)識，或(huo)者為(wei)了自(zi)己以(yi)后的(de)(de)(de)(de)發展或(huo)同時實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)某個目標搞好經(jing)(jing)濟上(shang)的(de)(de)(de)(de)準備工作，在(zai)條件成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)情況下也可以(yi)利用(yong)業余時間踏上(shang)創業的(de)(de)(de)(de)道路。這個類型的(de)(de)(de)(de)創業者往(wang)往(wang)以(yi)鍛(duan)煉身體為(wei)目的(de)(de)(de)(de)，忍受失利的(de)(de)(de)(de)能力較強。

　　3、自我實現的需要。

　　大學(xue)生或(huo)職場新(xin)(xin)人正處(chu)于(yu)創(chuang)(chuang)造能(neng)力的(de)(de)(de)覺醒時期(qi)，對(dui)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)充滿了渴(ke)望和(he)憧憬。他們思維(wei)活躍、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意識強烈同(tong)時所受的(de)(de)(de)約(yue)束和(he)束縛(fu)較少。另外(wai)，由于(yu)大學(xue)生所處(chu)的(de)(de)(de)環境，他們往(wang)往(wang)更容(rong)易接觸(chu)一些(xie)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)發明(ming)和(he)學(xue)術上(shang)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)成(cheng)(cheng)果，或(huo)者(zhe)他們中的(de)(de)(de)一部分人本(ben)身(shen)擁有具(ju)有自(zi)主知識產(chan)權的(de)(de)(de)科研成(cheng)(cheng)果。為了能(neng)早日實(shi)現自(zi)己成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)目標，他們中的(de)(de)(de)一部分人改變了自(zi)己的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功觀念也開始了自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業生涯。

　　4、勞動力的需要。

　　當前，我國的大(da)學生(sheng)(sheng)勞動(dong)力形勢相當緊(jin)迫，一(yi)方(fang)面(mian)整體(ti)表現為(wei)市場需求嚴重不足，另(ling)外一(yi)方(fang)面(mian)整體(ti)表現為(wei)大(da)學畢業生(sheng)(sheng)的工資(zi)待遇減少。在這種(zhong)情(qing)況之(zhi)下(xia)，為(wei)了找(zhao)出一(yi)份自己令人(ren)滿(man)意的工作，存(cun)有(you)一(yi)部分大(da)學生(sheng)(sheng)也(ye)已經開始了創業。

　　曾(ceng)有一(yi)份調(diao)查顯示，有74.5%的(de)(de)(de)大學生會考慮創(chuang)業(ye)(ye)，只有18.5%的(de)(de)(de)同學明(ming)確表明(ming)沒有創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)打算(suan)。而在(zai)調(diao)查的(de)(de)(de)同學中(zhong)已(yi)經(jing)創(chuang)業(ye)(ye)或者曾(ceng)經(jing)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)占(zhan)5.2%，這(zhe)說明(ming)想創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學生人(ren)(ren)(ren)雖多，但是(shi)真正(zheng)(zheng)將想法落實(shi)于(yu)實(shi)踐、投資自己(ji)夢(meng)想的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)卻很少，而已(yi)經(jing)成功(gong)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)甚至不到(dao)1.6%，所(suo)以(yi)我(wo)覺得要謹慎。或許許多人(ren)(ren)(ren)會提起許多創(chuang)業(ye)(ye)英雄，輟學創(chuang)業(ye)(ye)之類(lei)的(de)(de)(de)，但是(shi)你要知道，這(zhe)些人(ren)(ren)(ren)是(shi)少數，正(zheng)(zheng)因為是(shi)少數，所(suo)以(yi)他(ta)們的(de)(de)(de)成功(gong)，讓我(wo)們如此(ci)銘記在(zai)心。并非所(suo)有人(ren)(ren)(ren)都適(shi)合創(chuang)業(ye)(ye)，適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)才是(shi)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)。

　　創(chuang)(chuang)業首先(xian)就是對市場的(de)(de)洞察，可(ke)以(yi)(yi)說道自己(ji)對市場的(de)(de)不能介紹(shao)，對經濟形勢(shi)的(de)(de)不能介紹(shao)，甚(shen)至(zhi)即使在(zai)自學(xue)有關科(ke)學(xue)知(zhi)識時，對專業詞匯(hui)的(de)(de)迷(mi)茫就是自己(ji)在(zai)創(chuang)(chuang)業途中的(de)(de)一座大山(shan)。沒(mei)靈敏的(de)(de)眼光可(ke)以(yi)(yi)窺見市場中存有前景的(de)(de)項目。這主(zhu)要就是自己(ji)做為上班族，根本(ben)無法了。

　　主(zhu)角自信(xin)心(xin)洋溢著地在鎂光燈下順(shun)利完(wan)成，所謂君(jun)莫(mo)問封(feng)侯，一(yi)將功成萬(wan)骨枯。況且(qie)時(shi)過境遷(qian)，白(bai)衣(yi)蒼狗，相(xiang)同的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)法則各(ge)有不同，剛離校(xiao)門，有的(de)(de)(de)事(shi)情可(ke)以想(xiang)(xiang)要得繁雜(za)，但更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)事(shi)情可(ke)以想(xiang)(xiang)要得直觀。從社會方(fang)面來說，市(shi)場經(jing)濟日漸明朗，各(ge)環節生(sheng)產整體豁(huo)達，貌(mao)似方(fang)方(fang)面面都就是(shi)未來，實則時(shi)時(shi)難以企及(ji)，英雄(xiong)相(xiang)左時(shi)勢，競逐(zhu)戰場消逝(shi)，異軍突起無(wu)門。不可(ke)否認，有的(de)(de)(de)人(ren)博學(xue)多(duo)才(cai)，上馬(ma)能(neng)安邦，仕官可(ke)以治國(guo)，可(ke)是(shi)在二十一(yi)世紀，在百態(tai)亂象的(de)(de)(de)當今社會，你真的(de)(de)(de)確認自己獨披蕓(yun)蕓(yun)眾生(sheng)之光環？

　　一個(ge)大學生(sheng)(sheng)走入社(she)會，需要的東西(xi)太多了。志摩(mo)先生(sheng)(sheng)曾說他(ta)除了愛(ai)，一無所(suo)有。其實他(ta)還有朋友，家庭(ting)，才華，金錢，很多很多。單(dan)單(dan)憑借獨(du)立之(zhi)人格(ge)與自由之(zhi)精神，自己(ji)可以(yi)活得(de)很好，可惜活著從(cong)來就不是一個(ge)人的事(shi)。大學生(sheng)(sheng)創業還是三思后行，畏首畏尾不是同學少年的風格(ge)，但(dan)勇往(wang)直前(qian)的代價與越眾而(er)出的資格(ge)需先想(xiang)清(qing)楚。

　　一、大學生創業的優勢

　　1、大(da)學生往往對未來充滿希望，他們(men)有著年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝氣(qi)，以及“初生牛犢不怕(pa)虎”的(de)精神，而(er)這(zhe)些都(dou)是一個創業(ye)者應(ying)該(gai)具備(bei)的(de)素質。

　　2、大(da)學(xue)生在學(xue)校里教給了(le)很多理論性(xing)的(de)(de)東(dong)西(xi)，有著較(jiao)高層次的(de)(de)技術(shu)優勢，而(er)(er)目(mu)前(qian)最(zui)存有前(qian)途的(de)(de)事業就是開(kai)設高科(ke)技企業。技術(shu)的(de)(de)重要性(xing)就是不言而(er)(er)喻的(de)(de)，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業從一已經開(kai)始(shi)就必定會邁向高科(ke)技、低技術(shu)含量的(de)(de)領域，“用智力換(huan)資本”就是大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業的(de)(de)特色和必然之路。一些風險投(tou)資家(jia)往往就因為看(kan)上(shang)了(le)大(da)學(xue)生所掌控的(de)(de)一流(liu)技術(shu)，而(er)(er)愿對(dui)其(qi)創(chuang)(chuang)業計劃展開(kai)資助。

　　3、現代大(da)(da)學生(sheng)有(you)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)，有(you)對傳統觀念(nian)和傳統行業(ye)(ye)挑戰的(de)信(xin)心(xin)和欲望(wang)，而(er)這種創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)也往往造就了(le)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)動力(li)源泉(quan)，成為(wei)成功創(chuang)業(ye)(ye)的(de)精(jing)神(shen)基矗4、大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)最大(da)(da)好(hao)處(chu)在于能提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)能力(li)、增長(chang)經(jing)驗，以(yi)(yi)及(ji)學以(yi)(yi)致用；最大(da)(da)的(de)誘人(ren)之處(chu)是通過成功創(chuang)業(ye)(ye)，可以(yi)(yi)實現自(zi)己(ji)的(de)理(li)想，證明自(zi)己(ji)的(de)價值(zhi)。

　　二、大學生創業的弊端

　　1、由于(yu)大(da)學生(sheng)社會經驗不足(zu)，常常盲(mang)目樂觀，沒有充足(zu)的(de)(de)(de)心理準備。對于(yu)創業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)挫折和失敗(bai)，許多創業(ye)(ye)者感到(dao)(dao)十分(fen)痛苦茫然，甚(shen)至(zhi)沮喪(sang)消(xiao)沉。大(da)家以前(qian)創業(ye)(ye)，看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)'都(dou)是成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)例子(zi)，心態自然都(dou)是理想主義的(de)(de)(de)。其實，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)背后還有更多的(de)(de)(de)失敗(bai)。看到(dao)(dao)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，也看到(dao)(dao)失敗(bai)，這才是真正的(de)(de)(de)市場，也只有這樣，才能使年輕的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)者們變(bian)得更加理智(zhi)。

　　2、急于(yu)求成、缺少市(shi)場意(yi)識及商業(ye)管理(li)(li)經驗的(de)(de)(de)缺少，就是影響大(da)學(xue)生順利創業(ye)的(de)(de)(de)關鍵(jian)因素。學(xue)生們雖然掌控了一定的(de)(de)(de)書本知(zhi)識，但終(zhong)究(jiu)缺少必要的(de)(de)(de)課堂教學(xue)能力和經營(ying)管理(li)(li)經驗。此外(wai)，由(you)于(yu)大(da)學(xue)生對市(shi)聞(wen)營(ying)銷(xiao)等(deng)缺少足夠多的(de)(de)(de)重(zhong)新認識，很(hen)難一下子勝(sheng)任企(qi)業(ye)經理(li)(li)人的(de)(de)(de)角(jiao)色。

　　3、大學(xue)生對(dui)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理解還(huan)停留在(zai)(zai)(zai)僅(jin)有一(yi)個(ge)美妙想法與(yu)概念上(shang)。在(zai)(zai)(zai)大學(xue)生提(ti)交的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)當一(yi)部分創業(ye)計劃(hua)書中，許(xu)多(duo)人還(huan)試(shi)圖用一(yi)個(ge)自認為很(hen)新奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)創意(yi)來吸引投資(zi)。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)事以(yi)(yi)前在(zai)(zai)(zai)國外確實(shi)有過，但在(zai)(zai)(zai)今天(tian)這(zhe)已(yi)經是(shi)(shi)幾(ji)乎不(bu)可能的(de)(de)(de)(de)(de)了。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)投資(zi)人看重的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)計劃(hua)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術含量(liang)有多(duo)高，在(zai)(zai)(zai)多(duo)大程(cheng)度上(shang)是(shi)(shi)不(bu)可復(fu)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)及市場贏(ying)利的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力有多(duo)大。而對(dui)于這(zhe)些(xie)，你必須有一(yi)整(zheng)套(tao)細致周(zhou)密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)可行性論證與(yu)實(shi)施計劃(hua)，決不(bu)是(shi)(shi)僅(jin)憑三言兩語的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)主意(yi)就能讓人家掏錢的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　4、大學生的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)觀(guan)念較為淡漠，不(bu)少大學生很樂意向投(tou)資人大談論自己的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)如何(he)領先與獨有，卻很少牽涉(she)這些(xie)技(ji)(ji)術(shu)(shu)或(huo)產(chan)品究竟可以(yi)存有多小的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)空間。即使談及(ji)市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)話題，他們也多半只可以(yi)計劃(hua)花錢罷了(le)(le)廣告而(er)已，而(er)對于諸如目標市(shi)(shi)場(chang)(chang)定(ding)位與營銷手(shou)段女團這些(xie)關鍵(jian)方面，則完(wan)全沒概念。其實，真正能(neng)(neng)夠(gou)(gou)引發投(tou)資人興趣的(de)并(bing)不(bu)一定(ding)就是那些(xie)一流得不(bu)得了(le)(le)的(de)東(dong)西，恰好相反，那些(xie)技(ji)(ji)術(shu)(shu)含(han)量通常(chang)但卻能(neng)(neng)夠(gou)(gou)點(dian)出市(shi)(shi)場(chang)(chang)需求的(de)產(chan)品或(huo)服務，常(chang)常(chang)可以(yi)獲得投(tou)資人的(de)親睞。同時(shi)，創業(ye)者(zhe)必(bi)須存有非常(chang)明(ming)晰的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)營銷計劃(hua)，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)強有力地證(zheng)明(ming)贏利(li)的(de)可能(neng)(neng)性。

對創業的心得體會8

　　5月(yue)27日下午兩天半，在(zai)我區公安局(ju)三樓會(hui)議室(shi)召(zhao)開全區大(da)學生村官創(chuang)業成(cheng)果(guo)推進會(hui)，全會(hui)分(fen)為六項(xiang)議程(cheng)，各鄉(xiang)鎮創(chuang)業成(cheng)果(guo)匯報，鄉(xiang)鎮交流，勞保(bao)局(ju)長講話(hua)(hua)(hua)，宣讀表彰(zhang)決定(ding)，市組織(zhi)部李處長講話(hua)(hua)(hua)，光部長講話(hua)(hua)(hua)。會(hui)議收(shou)獲(huo)還是很多的，一句話(hua)(hua)(hua)，要實踐、要創(chuang)業。

　　會上一些先進典型給我(wo)(wo)們(men)很多(duo)啟發(fa)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)多(duo)有許多(duo)想法，但往(wang)往(wang)難(nan)以實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。按照以往(wang)心理學(xue)家(jia)的(de)統計，人(ren)一天可(ke)能會產生(sheng)(sheng)近萬個(ge)想法，但是(shi)多(duo)數遺(yi)忘和(he)難(nan)以實(shi)(shi)(shi)現(xian)，這是(shi)人(ren)的(de)悲哀之處。記得(de)當年孫中山先生(sheng)(sheng)曾贊譽(yu)偉(wei)大的(de)革命(ming)導師列寧(ning)，他(ta)言道，伊古(gu)迄今(jin)，學(xue)者百千，空言無施，誰行其(qi)實(shi)(shi)(shi)，為君(jun)特立，建此大國，躋我(wo)(wo)大同。統而言之，要實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，要不斷的(de)`實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。在我(wo)(wo)們(men)的(de)鄉村中，空言真(zhen)的(de)蒼白無力，也(ye)難(nan)以建設真(zhen)正的(de)和(he)諧(xie)新農(nong)村，唯有真(zhen)正的(de)創辦(ban)領辦(ban)項目，并(bing)且(qie)將項目做大做強(qiang)才是(shi)正道。

　　初(chu)來之(zhi)時，確實信心滿(man)懷，時至今下，心情不(bu)減(jian)，但(dan)常感心內(nei)波瀾難定，平常工(gong)作雖(sui)能完成(cheng)，但(dan)總感除此之(zhi)外仍有(you)不(bu)足之(zhi)處(chu)，創業(ye)興業(ye)，匹夫有(you)責，言之(zhi)過枉，懇請批判(pan)，堅(jian)決進行徹底(di)的自我革命，愿期進步。

對創業的心得體會9

　　創業是(shi)一項充(chong)滿挑戰的事業，一個具有(you)創業愿望(wang)的人能(neng)否最終走上成(cheng)功創業之(zhi)路，與他是(shi)否相信自(zi)己(ji)可以在(zai)激(ji)烈的挑戰和(he)競爭中(zhong)勝出有(you)著直(zhi)接的關系。“創業艱難百戰多”我知道創業很難但(dan)這(zhe)是(shi)一種學習一種挑戰，這(zhe)次在(zai)這(zhe)個培(pei)訓過程中(zhong)使自(zi)己(ji)對創辦一個企業有(you)了更加正確和(he)清晰的認識，從中(zhong)受益匪淺(qian)，在(zai)這(zhe)里(li)真的要感謝各位(wei)(wei)領(ling)導(dao)，各位(wei)(wei)老師，和(he)同學們的幫助(zhu)，因為你們的幫助(zhu)讓我學到了很多。

　　這(zhe)(zhe)門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容分為(wei)(wei)幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)，步步相扣，逐(zhu)漸深入(ru)，非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)。講師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解也很到(dao)(dao)位，很詳細。他們(men)(men)(men)(men)是舵手(shou)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)揚起(qi)希望之帆(fan)；他們(men)(men)(men)(men)是紐(niu)帶(dai)使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)顆顆火熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心與(yu)組織部緊緊聯系在一(yi)(yi)起(qi)，是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)事業上必不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神支柱與(yu)后(hou)盾。通過課(ke)程才明(ming)白創業要考(kao)慮(lv)很多(duo)因素，我(wo)(wo)(wo)不(bu)僅學到(dao)(dao)了(le)(le)與(yu)創業有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還增(zeng)強了(le)(le)團隊意識(shi)，學到(dao)(dao)了(le)(le)更多(duo)做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，明(ming)白了(le)(le)連帶(dai)責(ze)任。當然，在這(zhe)(zhe)次培訓(xun)中，更是提供了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)結交朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，對倍感缺少人(ren)脈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)(lai)說(shuo)是極其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也是我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要原因，而最后(hou)我(wo)(wo)(wo)得到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答復。在這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解到(dao)(dao)了(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業信息，聽取更多(duo)人(ren)對項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見。在這(zhe)(zhe)十天(tian)里(li)面我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)成(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能一(yi)(yi)起(qi)合作，能一(yi)(yi)同分享經(jing)驗(yan)。

　　總之，這(zhe)(zhe)樣一個培訓讓我(wo)(wo)(wo)(wo)整個人都有(you)了(le)一種提升的(de)(de)感覺(jue)，對現(xian)在自己的(de)(de)將來也有(you)了(le)全新和更加完(wan)整的(de)(de)看法。 這(zhe)(zhe)次(ci)培訓課讓我(wo)(wo)(wo)(wo)受益匪淺。老師把他(ta)的(de)(de)經驗(yan)傳(chuan)授與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)些(xie)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)剛剛走上(shang)社會的(de)(de)大學生來說是極其寶(bao)貴的(de)(de)，這(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能少走很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)彎路，減(jian)少了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在以(yi)后(hou)經營中(zhong)的(de)(de)損(sun)失，提高(gao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)創業成功的(de)(de)概率。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)不論是創業者還是就(jiu)業者，這(zhe)(zhe)次(ci)培訓課都將對我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)很(hen)大的(de)(de)幫助(zhu)。

　　在(zai)(zai)接下來(lai)的(de)(de)生活(huo)中我會(hui)運(yun)用這次培訓課中學到(dao)知(zhi)識創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)道路(lu)(lu)上，沒有一成(cheng)不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)道理，很(hen)多(duo)東西(xi)都(dou)是要靠我們去發(fa)掘(jue)的(de)(de)，正所謂“思路(lu)(lu)決定(ding)出(chu)(chu)路(lu)(lu)，觀念(nian)決定(ding)貧富”，我們只(zhi)有不(bu)(bu)(bu)斷地(di)摸索發(fa)掘(jue)，不(bu)(bu)(bu)斷地(di)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和改革，才(cai)能找到(dao)一個(ge)適合自身發(fa)展的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路(lu)(lu)，在(zai)(zai)社(she)會(hui)中創(chuang)(chuang)(chuang)造出(chu)(chu)自己品牌(pai)，與時(shi)俱進，才(cai)不(bu)(bu)(bu)至于落后于發(fa)展的(de)(de).步伐。 在(zai)(zai)今天這個(ge)社(she)會(hui)里，就(jiu)業(ye)面臨(lin)很(hen)大的(de)(de)挑(tiao)戰。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)成(cheng)了一條很(hen)好的(de)(de)出(chu)(chu)路(lu)(lu)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是當今社(she)會(hui)發(fa)展的(de)(de)趨勢。鼓勵就(jiu)業(ye)不(bu)(bu)(bu)僅有利于拓寬(kuan)勞動者(zhe)的(de)(de)就(jiu)業(ye)門路(lu)(lu)，為社(she)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)造更多(duo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)崗位，而且有利于實現勞動者(zhe)的(de)(de)個(ge)人(ren)價值，在(zai)(zai)全社(she)會(hui)形(xing)成(cheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)氛圍，推動社(she)會(hui)經濟的(de)(de)持續、快速(su)、健康發(fa)展。

　　通過(guo)(guo)這次培(pei)(pei)訓，我(wo)學習到了(le)很(hen)(hen)多，越過(guo)(guo)了(le)很(hen)(hen)多心(xin)理上的(de)障礙；我(wo)給自己(ji)做(zuo)了(le)很(hen)(hen)多人(ren)(ren)生(sheng)的(de)規(gui)劃，規(gui)劃了(le)自己(ji)短期的(de)目標、長期的(de)目標和最(zui)(zui)終(zhong)的(de)目標，懂(dong)得(de)了(le)自己(ji)需要(yao)(yao)(yao)什么(me)和為什么(me)奮斗、做(zuo)一(yi)(yi)個勇敢(gan)自信(xin)、有目標的(de)人(ren)(ren) ， 在(zai)這次大學生(sheng)創(chuang)業(ye)學習培(pei)(pei)訓中總(zong)結了(le)一(yi)(yi)些(xie)經驗，希望在(zai)將(jiang)來的(de)創(chuang)業(ye)或者工作之(zhi)路上多多注意 創(chuang)業(ye)前要(yao)(yao)(yao)進行市場調研 現(xian)在(zai)很(hen)(hen)多年輕人(ren)(ren)可能(neng)(neng)有著滿腔的(de)創(chuang)業(ye)熱情 但(dan)我(wo)要(yao)(yao)(yao)說的(de)是 創(chuang)業(ye)不(bu)能(neng)(neng)盲目 在(zai)創(chuang)業(ye)前一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)進行全(quan)面細致的(de)市場調查 最(zui)(zui)好(hao)是從(cong)事(shi)自己(ji)熟悉的(de)領域(yu)。 人(ren)(ren)生(sheng)能(neng)(neng)有幾個十年 機(ji)會(hui)走(zou)了(le)就(jiu)不(bu)會(hui)再來 我(wo)們(men)(men)都(dou)不(bu)想錯過(guo)(guo)機(ji)會(hui) 但(dan)機(ji)會(hui)卻悄無(wu)聲息(xi)的(de)從(cong)我(wo)們(men)(men)身邊溜走(zou) 與(yu)此同(tong)時我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)以一(yi)(yi)顆感(gan)恩的(de)心(xin)去(qu)感(gan)謝我(wo)們(men)(men)的(de)父(fu)母(mu) 用(yong)一(yi)(yi)顆感(gan)謝的(de)心(xin)去(qu)回(hui)報(bao)我(wo)們(men)(men)的(de)社會(hui) 用(yong)一(yi)(yi)顆責(ze)任的(de)心(xin)去(qu)對待我(wo)們(men)(men)自己(ji)。

　　全面了解了創(chuang)業(ye)(ye)實訓這個項(xiang)目，對我以(yi)后從事學生的創(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導服務工作

　　工作起到事半功倍的(de)效果，希望通過(guo)繼續學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和摸索(suo)，以(yi)后能擔任創業實(shi)訓的(de)教(jiao)老師(shi)們的(de)培訓經驗豐富，授課認真負責。尤其是(shi)行動導向教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)

　　影響到學生的(de)學習積極(ji)性(xing)。并在(zai)試講中(zhong)進(jin)(jin)行了嘗(chang)試，相信這(zhe)種教學方法對我今后(hou)的(de)教學和工作會有很大的(de)幫(bang)助(zhu)。 培(pei)訓的(de)時間雖短，但很充實，每一堂(tang)課都很有價值，對于處在(zai)當(dang)前創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)熱潮環境中(zhong)的(de)我們很有啟發，什么(me)(me)是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，為什么(me)(me)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，怎么(me)(me)樣(yang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)……第一次對這(zhe)些問題(ti)進(jin)(jin)行系統(tong)的(de)學習與感悟。

　　兩天(tian)的時間，沒有虛度(du)，我(wo)找到了一(yi)份創業(ye)(ye)的激情和一(yi)種創業(ye)(ye)精神，創業(ye)(ye)是艱難的，然而(er)作(zuo)為(wei)新(xin)時代(dai)的代(dai)表的我(wo)們大學(xue)生，就要憑借著(zhu)我(wo)們自(zi)身的優(you)勢(shi)去闖(chuang)去干(gan)，在這(zhe)個大舞(wu)臺(tai)去展現自(zi)己(ji)的舞(wu)姿，為(wei)社會的發展出(chu)一(yi)份力。

對創業的心得體會10

　　歷時八(ba)周(zhou)的(de)《大(da)學(xue)生創新(xin)創業基礎》課(ke)程已經(jing)結束，心里(li)是(shi)(shi)有點(dian)不舍(she)的(de)。我(wo)們(men)從一(yi)開始(shi)的(de)《創業該從哪(na)里(li)開始(shi)》到(dao)昨(zuo)天(tian)的(de)《怎(zen)樣進(jin)行(xing)市場營(ying)銷》，已經(jing)學(xue)習了選(xuan)(xuan)擇創業項(xiang)目、組(zu)建(jian)創業團(tuan)隊、選(xuan)(xuan)擇創業方式、加盟、融資、拓展人(ren)脈、知(zhi)識(shi)產(chan)權、選(xuan)(xuan)擇創業地(di)點(dian)、怎(zen)樣留下人(ren)才、注(zhu)冊企業等十多個(ge)(ge)知(zhi)識(shi)點(dian)。除此之(zhi)外(wai)，還(huan)學(xue)會如何通過一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)言行(xing)舉(ju)止判斷他(ta)的(de)性格，推(tui)測他(ta)創業是(shi)(shi)否能順利進(jin)行(xing)。這門課(ke)主要是(shi)(shi)采用(yong)翻轉課(ke)堂的(de)形式進(jin)行(xing)，先看創新(xin)創業案(an)例(li)的(de)視(shi)頻，看完后(hou)自己思考，再聽專(zhuan)家點(dian)評，分析這個(ge)(ge)案(an)例(li)，課(ke)后(hou)自己再整理案(an)例(li)。

　　翻轉課堂(tang)對于(yu)我(wo)而言(yan)是(shi)比較新奇(qi)的(de)(de)(de)，我(wo)一(yi)(yi)般都是(shi)會看視(shi)頻(pin)，仔細記錄信息(xi)，再(zai)進行思考(kao)，有把握的(de)(de)(de)案例都是(shi)會舉手(shou)發言(yan)，跟(gen)老師和同(tong)學(xue)們分享一(yi)(yi)下自己的(de)(de)(de)觀點(dian)。課后再(zai)結合專家點(dian)評及同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些觀點(dian)整(zheng)理(li)分析(xi)案例。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)這門課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，我(wo)收獲了(le)(le)許(xu)(xu)多東西。人際(ji)方(fang)(fang)面(mian)：經常與身邊的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)溝(gou)通(tong)交流，加強了(le)(le)我(wo)們之間(jian)的(de)(de)(de)聯系。同時也學(xue)(xue)(xue)會更好的(de)(de)(de)傾聽別人的(de)(de)(de)想法(fa)，知(zhi)(zhi)道了(le)(le)許(xu)(xu)多自己平時思考(kao)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)點。知(zhi)(zhi)識學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)面(mian)：通(tong)過(guo)翻(fan)轉課(ke)堂，我(wo)能夠(gou)更好的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)一(yi)個人，一(yi)件事(shi)，切實的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)道了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)到底是(shi)什么(me)。通(tong)過(guo)專家點評，學(xue)(xue)(xue)習(xi)到很多創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，知(zhi)(zhi)道創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)應該在(zai)什么(me)地方(fang)(fang)選址好，怎樣籌集(ji)資金(jin)風險小，怎樣做商品營(ying)銷更好。看(kan)了(le)(le)很多案例，對于(yu)我(wo)以后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)幫助是(shi)比(bi)較大的(de)(de)(de)，可(ke)以避(bi)開一(yi)些風險。退一(yi)步(bu)講，即使我(wo)不(bu)(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，這些知(zhi)(zhi)識還(huan)是(shi)有用的(de)(de)(de)，于(yu)我(wo)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)。另(ling)外，我(wo)以為這門課(ke)程(cheng)讓我(wo)找到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)，上(shang)大學(xue)(xue)(xue)很多東西都與高中不(bu)(bu)一(yi)樣，個人感(gan)覺(jue)(jue)上(shang)課(ke)很難也很少集(ji)中注(zhu)意(yi)力。但(dan)是(shi)這門課(ke)不(bu)(bu)一(yi)樣，正是(shi)因為它翻(fan)轉課(ke)堂的(de)(de)(de)形式，我(wo)才得以集(ji)中注(zhu)意(yi)力，不(bu)(bu)至(zhi)于(yu)浪費時間(jian)在(zai)其他事(shi)情上(shang)。

　　我(wo)(wo)一(yi)直處于一(yi)種(zhong)中間層狀態(tai)，就是人們(men)常說(shuo)的“比上不(bu)足，比下(xia)有(you)余(yu)。”平(ping)時的話是比較外向的，基本(ben)上什(shen)么事(shi)(shi)情(qing)(qing)都會去參與，與同(tong)學(xue)相處也較為融洽。但(dan)是我(wo)(wo)以(yi)為我(wo)(wo)有(you)一(yi)些點(dian)是非常不(bu)好的，比如我(wo)(wo)很難堅(jian)持(chi)坐一(yi)件事(shi)(shi)情(qing)(qing)，毅力不(bu)夠(gou)。平(ping)時經(jing)常忘記打卡，四級單詞也是停停背背，學(xue)習(xi)強國也無法(fa)每天堅(jian)持(chi)。此外，我(wo)(wo)做事(shi)(shi)情(qing)(qing)不(bu)是很有(you)規(gui)劃，說(shuo)好聽一(yi)點(dian)是隨性而(er)為。因為這些，我(wo)(wo)從(cong)來沒(mei)有(you)往創業(ye)(ye)這方(fang)面想，我(wo)(wo)的打算(suan)就是大學(xue)畢業(ye)(ye)以(yi)后(hou)找一(yi)份工作，朝九晚五(wu)，踏踏實實的。但(dan)是學(xue)習(xi)了這門(men)課程以(yi)后(hou)，我(wo)(wo)想去嘗試(shi)一(yi)下(xia)創業(ye)(ye)。

　　“創業(ye)”這個詞我(wo)相信大(da)多(duo)數人(ren)一(yi)(yi)(yi)聽到(dao)就會(hui)(hui)有種很厲害的感覺。如(ru)果平(ping)時聽到(dao)“誰(shui)誰(shui)誰(shui)在創業(ye)，賺了(le)大(da)錢”，基本上的人(ren)都是(shi)羨(xian)慕贊賞。但(dan)是(shi)創業(ye)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)成(cheng)功，還會(hui)(hui)失敗，會(hui)(hui)傾家蕩產，這也就導(dao)致很多(duo)人(ren)敢想而不(bu)敢做(zuo)。我(wo)就不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)了(le)，我(wo)之前是(shi)不(bu)敢想也不(bu)敢做(zuo)。學(xue)習了(le)這門課程以(yi)后，我(wo)認為創新創業(ye)并不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件很難的事情(qing)，我(wo)可以(yi)去嘗試一(yi)(yi)(yi)下，挑戰一(yi)(yi)(yi)下，失敗了(le)也沒有很大(da)的關系。

　　前幾天在宿舍(she)剛好(hao)(hao)聽到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些關于創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)(fa)，室友(you)A最(zui)近(jin)心情不(bu)佳(jia)，經常垂頭喪氣，室友(you)B就(jiu)同她聊起(qi)了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)事情。她說(shuo)：“？？？，你不(bu)是(shi)(shi)以(yi)(yi)后想開(kai)一(yi)(yi)個(ge)化(hua)妝品的(de)(de)(de)'店嗎，我(wo)看(kan)可以(yi)(yi)哎。”室友(you)A聽到只(zhi)說(shuo)“我(wo)們這樣(yang)的(de)(de)(de)啊(a)，創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)算(suan)了(le)(le)(le)吧，開(kai)玩笑的(de)(de)(de)話(hua)你也(ye)信啊(a)，我(wo)感覺不(bu)行。”這是(shi)(shi)我(wo)身邊人對創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些看(kan)法(fa)(fa)，事實(shi)上(shang)，這是(shi)(shi)絕大多數人的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)(fa)。老家那邊我(wo)們上(shang)一(yi)(yi)輩基本都是(shi)(shi)去(qu)(qu)外面(mian)打工，這一(yi)(yi)輩都是(shi)(shi)在讀書，未(wei)曾聽說(shuo)過誰以(yi)(yi)后要去(qu)(qu)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)。但也(ye)有例(li)外，我(wo)大伯的(de)(de)(de)兒子(zi)自(zi)己在鎮上(shang)開(kai)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)家五(wu)金店，白手起(qi)家，到如(ru)今也(ye)有十多年(nian)了(le)(le)(le)，經營的(de)(de)(de)很好(hao)(hao)。故我(wo)以(yi)(yi)為作為21世(shi)紀新(xin)青年(nian)的(de)(de)(de)我(wo)們也(ye)可以(yi)(yi)去(qu)(qu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)！

　　“我們都是很平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)人，只是一(yi)(yi)個機會(hui)看(kan)到了一(yi)(yi)些東(dong)西(xi)，堅持做(zuo)了點東(dong)西(xi)而已，所(suo)以我們每個人要有獨立的(de)(de)(de)(de)(de)思考、獨立的(de)(de)(de)(de)(de)眼光做(zuo)自己熱(re)愛的(de)(de)(de)(de)(de)事情，找(zhao)到一(yi)(yi)批志同道合的(de)(de)(de)(de)(de)人，堅持五(wu)年(nian)(nian)到十年(nian)(nian)，肯(ken)定有機會(hui)。”這(zhe)是馬云在香(xiang)港青年(nian)(nian)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)交(jiao)流園《創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新·問道馬云》分享會(hui)上說的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段話，由此(ci)即(ji)可看(kan)出馬云是鼓勵青年(nian)(nian)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)。另外萬達集團(tuan)董事長王健(jian)林也(ye)說過類(lei)似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)話“大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和年(nian)(nian)輕人一(yi)(yi)定要勇于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、敢于創(chuang)(chuang)(chuang)新！”創(chuang)(chuang)(chuang)新是一(yi)(yi)個民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，我們應該敢于創(chuang)(chuang)(chuang)新、勇于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，國家對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)支持力度也(ye)是很大的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以我以為我們可以嘗試(shi)走創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路。

　　寫(xie)到最后，我(wo)想(xiang)說，《大學生(sheng)創新創業基礎》的(de)老師也是(shi)極好的(de)，很(hen)優(you)秀。先前有一(yi)節課聽老師講(jiang)他年輕的(de)事跡，我(wo)們(men)只覺(jue)得(de)不可思議、驚嘆(tan)以及崇拜(bai)。大學生(sheng)創新創業已經是(shi)一(yi)種(zhong)趨勢，我(wo)們(men)能(neng)做(zuo)的(de)唯有好好學習，積攢經驗(yan)，以備(bei)不時之需，且看(kan)日后我(wo)們(men)能(neng)否開創我(wo)們(men)自己的(de)天(tian)地！

對創業的心得體會11

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)以新(xin)(xin)(xin)思維、新(xin)(xin)(xin)發明和(he)新(xin)(xin)(xin)描述為特征(zheng)的(de)(de)一(yi)(yi)種概念(nian)化過程。它原意(yi)有(you)三(san)層含義，第(di)一(yi)(yi)，更新(xin)(xin)(xin)；第(di)二，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)東西；第(di)三(san)，改變(bian)。我(wo)(wo)認為，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)根據人們(men)的(de)(de)需求，然后你去(qu)做了(le)去(qu)完成了(le)，那就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)種創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。通過學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)課，令我(wo)(wo)對大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)看(kan)法。我(wo)(wo)們(men)要(yao)在學(xue)習專業(ye)(ye)(ye)課的(de)(de)同(tong)時(shi)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)動手和(he)實戰能力(li)！提(ti)高大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)道路是(shi)充滿(man)艱難和(he)挑戰的(de)(de)。在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)過程中要(yao)敢(gan)于競爭(zheng)，面對失敗(bai)，總(zong)結經驗，逐(zhu)漸成熟。陸向(xiang)謙的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)課使(shi)人受益(yi)匪淺，我(wo)(wo)們(men)應(ying)該通過各種渠道積(ji)極參加實踐(jian)活(huo)動，培(pei)養自己(ji)(ji)的(de)(de)'創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。

　　大學(xue)生可以在參(can)加活動中(zhong)(zhong)來了(le)(le)解社會(hui)、了(le)(le)解市場，并鍛煉(lian)自(zi)(zi)己的(de)能力。如果沒(mei)(mei)有(you)實踐，那就是(shi)紙上(shang)(shang)談兵(bing)，并不(bu)能學(xue)到真正的(de)東西體現(xian)價(jia)值。上(shang)(shang)了(le)(le)這節(jie)課之后讓我(wo)(wo)明(ming)白，創業(ye)是(shi)艱辛的(de)，并沒(mei)(mei)有(you)自(zi)(zi)己想的(de)那樣簡(jian)單，要有(you)思想準備，目(mu)標不(bu)能太高(gao)，大部分人(ren)不(bu)成功(gong)不(bu)是(shi)因為選錯行業(ye)而(er)是(shi)因為中(zhong)(zhong)途(tu)放棄。所以我(wo)(wo)們大學(xue)生在卷入創業(ye)熱潮(chao)的(de)同(tong)時，也(ye)要深刻(ke)地思考清楚，思考自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生方向和自(zi)(zi)我(wo)(wo)定位，在學(xue)習和工作中(zhong)(zhong)不(bu)斷充實自(zi)(zi)己，提高(gao)自(zi)(zi)己。無論(lun)做什么事情，都是(shi)一(yi)個自(zi)(zi)我(wo)(wo)提升的(de)過程。只要自(zi)(zi)己從中(zhong)(zhong)獲得了(le)(le)寶(bao)貴的(de)經驗，無論(lun)最后成功(gong)或(huo)是(shi)失敗，都是(shi)人(ren)生的(de)財富。

對創業的心得體會12

　　創新創業工作模(mo)式與我(wo)校(xiao)具有更大相似之處(chu)，結合我(wo)自己(ji)的思考，我(wo)認為我(wo)們可以(yi)從以(yi)下幾個(ge)方面來借(jie)鑒(jian)學習：

　　一是提升悅(yue)(yue)創(chuang)(chuang)聯盟(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務意(yi)識，加(jia)強悅(yue)(yue)創(chuang)(chuang)聯盟(meng)與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)間關系。一個(ge)高校的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作離(li)不開創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務者與創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)任何一方，服(fu)務者與團隊(dui)(dui)(dui)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de).矛盾(dun)是創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)基本矛盾(dun)之(zhi)一。我們作為(wei)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務者應提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務能(neng)力，加(jia)強服(fu)務意(yi)識，全心(xin)全意(yi)為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)服(fu)務。同(tong)時(shi)悅(yue)(yue)創(chuang)(chuang)聯盟(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)人都要做好(hao)對(dui)每一個(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)及(ji)(ji)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項目的(de)(de)(de)(de)(de)充分了(le)解，以便能(neng)夠(gou)及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)針對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)困難提供(gong)政策支持(chi)，并(bing)能(neng)及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)學(xue)(xue)校匯(hui)報創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作成效(xiao)，在為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)(dui)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)能(neng)夠(gou)幫助學(xue)(xue)校領導針對(dui)學(xue)(xue)校實情(qing)作出符合實際的(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)決策。

　　二是注重發揮校(xiao)(xiao)、院(yuan)聯動作用，眾(zhong)創(chuang)眾(zhong)智(zhi)眾(zhong)籌(chou)。“眾(zhong)人拾柴火焰(yan)高”“團(tuan)(tuan)結(jie)就是力量”等古語都告訴我(wo)們要多(duo)方合(he)作。我(wo)認(ren)為(wei)(wei)在(zai)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作領域，仍然適用。在(zai)湖(hu)南(nan)農業(ye)(ye)大學(xue)(xue)創(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)管理中(zhong)，因(yin)為(wei)(wei)孵化(hua)基地辦公室面積小，所(suo)以其(qi)創(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)不得(de)不有部分(fen)團(tuan)(tuan)隊(dui)無法入住從而成為(wei)(wei)了院(yuan)系(xi)團(tuan)(tuan)隊(dui)，但(dan)院(yuan)系(xi)團(tuan)(tuan)隊(dui)在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)的扶(fu)持(chi)下，結(jie)合(he)了本院(yuan)特色也逐(zhu)步成長(chang)為(wei)(wei)一個個優秀的團(tuan)(tuan)隊(dui)，獲得(de)多(duo)項獎勵。我(wo)認(ren)為(wei)(wei)可根據我(wo)校(xiao)(xiao)實(shi)際，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)扶(fu)持(chi)校(xiao)(xiao)級創(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)的基礎上，鼓勵學(xue)(xue)院(yuan)根據學(xue)(xue)院(yuan)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)科特色，扶(fu)持(chi)本院(yuan)創(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)，并由學(xue)(xue)院(yuan)指派一名(ming)教師專門(men)負責創(chuang)新(xin)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育工(gong)作，并加強校(xiao)(xiao)院(yuan)交流、學(xue)(xue)院(yuan)與學(xue)(xue)院(yuan)交流，發揮眾(zhong)人力量，共同為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作努力。

　　我(wo)(wo)認為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)應與讀(du)一(yi)本書一(yi)樣，先讀(du)厚再讀(du)薄，我(wo)(wo)們需要深耕創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)領域，汲取(qu)兄(xiong)弟院校經驗，搭建平臺(tai)與體系，引導扶持更多創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)開展(zhan)更多創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目獲得(de)更多獎項，先將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)“讀(du)厚”；然后反思創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)制度(du)體系建設，總(zong)結經驗，規劃發展(zhan)路徑，精求創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)或創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目質量，將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)“讀(du)薄”。在多次(ci)“讀(du)厚”與“讀(du)薄”的回合中，我(wo)(wo)相信學校的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)一(yi)定會取(qu)得(de)佳績(ji)，不斷開創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的局面。

對創業的心得體會13

　　在今天這個社會(hui)(hui)(hui)，大(da)(da)學(xue)生擇業(ye)面(mian)臨(lin)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。創(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)成(cheng)了(le)一(yi)條很(hen)好的(de)(de)出(chu)路，創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)當今社會(hui)(hui)(hui)發(fa)展的(de)(de)大(da)(da)趨勢。鼓勵創(chuang)(chuang)業(ye)，不僅(jin)有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)拓(tuo)寬勞(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)的(de)(de)就(jiu)業(ye)門(men)路，為(wei)(wei)(wei)社會(hui)(hui)(hui)創(chuang)(chuang)造更多(duo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)崗位(wei)，而且(qie)有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)實(shi)現勞(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)的(de)(de)個人價值，在全社會(hui)(hui)(hui)形成(cheng)創(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)氛圍，推動(dong)社會(hui)(hui)(hui)經濟的(de)(de)持續(xu)、快速、建康(kang)發(fa)展。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)我們(men)有(you)(you)(you)熱(re)情，有(you)(you)(you)活力，有(you)(you)(you)知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)(you)(you)膽識(shi)(shi)，但對于(yu)(yu)初出(chu)茅廬的(de)(de)我們(men)來說面(mian)臨(lin)著經驗不足，沒有(you)(you)(you)很(hen)好的(de)(de)是(shi)非辨(bian)別能(neng)力，也沒有(you)(you)(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)交際(ji)圈的(de)(de)劣勢，這就(jiu)造成(cheng)了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)中可(ke)能(neng)有(you)(you)(you)的(de)(de)盲目性(xing)和隨意性(xing)。體(ti)驗創(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)與實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)，是(shi)大(da)(da)學(xue)生成(cheng)功創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)三個連(lian)續(xu)階段。大(da)(da)學(xue)生有(you)(you)(you)益的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)將成(cheng)為(wei)(wei)(wei)真正發(fa)揮自(zi)己才(cai)華、展現創(chuang)(chuang)新(xin)思想和個性(xing)特(te)點(dian)以(yi)及充分(fen)認識(shi)(shi)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)個大(da)(da)好機會(hui)(hui)(hui)，為(wei)(wei)(wei)此學(xue)校(xiao)專門(men)為(wei)(wei)(wei)大(da)(da)三的(de)(de)學(xue)生安排了(le)模擬創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓課程。

　　由老師(shi)對(dui)從(cong)注冊公(gong)(gong)司(si)(si)到成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)利(li)(li)潤(run)分析(xi)分課(ke)程(cheng)講解，注冊公(gong)(gong)司(si)(si)首先要核名(ming)，有(you)固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)廠房辦(ban)公(gong)(gong)處，制定(ding)公(gong)(gong)司(si)(si)章程(cheng)，銀行(xing)開(kai)(kai)立公(gong)(gong)司(si)(si)驗資戶，還有(you)相關(guan)(guan)稅(shui)(shui)(shui)務(wu)(wu)(wu)辦(ban)理。期間還有(you)稅(shui)(shui)(shui)務(wu)(wu)(wu)、銀行(xing)等(deng)專員(yuan)對(dui)相關(guan)(guan)知識及流程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)講解，營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)稅(shui)(shui)(shui)：銷售商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)，按所(suo)開(kai)(kai)發(fa)票(piao)額的(de)(de)(de)(de)(de)4%征(zheng)(zheng)收(shou)增殖稅(shui)(shui)(shui);提供服務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)，按所(suo)開(kai)(kai)發(fa)票(piao)額的(de)(de)(de)(de)(de)5%征(zheng)(zheng)收(shou)營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)稅(shui)(shui)(shui)。所(suo)得(de)(de)(de)稅(shui)(shui)(shui)：對(dui)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)利(li)(li)潤(run)征(zheng)(zheng)收(shou)18-33%的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)所(suo)得(de)(de)(de)稅(shui)(shui)(shui)。小(xiao)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)潤(run)不多(duo)，一般是(shi)18%。對(dui)企業(ye)(ye)(ye)所(suo)得(de)(de)(de)稅(shui)(shui)(shui)，做(zuo)帳很關(guan)(guan)鍵，如(ru)果帳面上(shang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)潤(run)很多(duo)，那稅(shui)(shui)(shui)率就高。二種(zhong)稅(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)區別：營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)稅(shui)(shui)(shui)是(shi)對(dui)營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)額征(zheng)(zheng)稅(shui)(shui)(shui)，不管你(ni)賺沒有(you)賺錢(qian)，只有(you)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了交易，開(kai)(kai)了發(fa)票(piao)，就要征(zheng)(zheng)稅(shui)(shui)(shui);所(suo)得(de)(de)(de)稅(shui)(shui)(shui)，是(shi)對(dui)利(li)(li)潤(run)征(zheng)(zheng)稅(shui)(shui)(shui)，利(li)(li)潤(run)就是(shi)營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)額扣減(jian)各(ge)種(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)后(hou)剩余的(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)，只有(you)賺了錢(qian)，才會(hui)(hui)征(zheng)(zheng)所(suo)得(de)(de)(de)稅(shui)(shui)(shui)。 并給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分的(de)(de)(de)(de)(de)'創新(xin)發(fa)展空間。首要做(zuo)好角色的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)換，如(ru)何從(cong)一名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轉(zhuan)成(cheng)(cheng)(cheng)一名(ming)工(gong)(gong)作人員(yuan)，從(cong)一位學(xue)習(xi)者(zhe)變成(cheng)(cheng)(cheng)執行(xing)者(zhe)。由會(hui)(hui)計、市(shi)(shi)場(chang)營(ying)(ying)銷、工(gong)(gong)商(shang)管理三個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)自由組(zu)合(he)形成(cheng)(cheng)(cheng)個(ge)(ge)小(xiao)公(gong)(gong)司(si)(si)，討論(lun)公(gong)(gong)司(si)(si)項目及公(gong)(gong)司(si)(si)成(cheng)(cheng)(cheng)立、根(gen)據員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)特長確(que)(que)定(ding)員(yuan)工(gong)(gong)職務(wu)(wu)(wu)、明確(que)(que)企業(ye)(ye)(ye)文化、分析(xi)市(shi)(shi)場(chang)形式(shi)制定(ding)營(ying)(ying)銷策(ce)略、分析(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)費用等(deng)等(deng)以(yi)達到企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)盈利(li)(li)。例如(ru)我們是(shi)大(da)連(lian)(lian)百樂(le)道旅游(you)服務(wu)(wu)(wu)模擬(ni)有(you)限公(gong)(gong)司(si)(si)，本(ben)(ben)旅行(xing)社(she)(she)面對(dui)顧客群(qun)是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)認識，但我們的(de)(de)(de)(de)(de)主要顧客對(dui)象是(shi)在(zai)校大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)剛(gang)步(bu)入社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)(nian)人群(qun)或想以(yi)較低價(jia)格(ge)旅行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人們。短途(tu)旅行(xing)，長途(tu)旅行(xing)并存(cun)，同時承(cheng)包團(tuan)體(ti)室外活動(dong)。目前(qian)以(yi)大(da)連(lian)(lian)市(shi)(shi)為中心(xin)構建成(cheng)(cheng)(cheng)旅游(you)網(wang)，和(he)(he)多(duo)家旅行(xing)社(she)(she)建立長期合(he)作關(guan)(guan)系，在(zai)全國(guo)范圍建立屬(shu)于我們公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)旅游(you)路線，并有(you)望(wang)在(zai)3年(nian)(nian)到5年(nian)(nian)期間發(fa)展成(cheng)(cheng)(cheng)國(guo)內知名(ming)企業(ye)(ye)(ye)并進(jin)軍國(guo)外。本(ben)(ben)公(gong)(gong)司(si)(si)以(yi)“真誠，耐(nai)心(xin)，無私”為宗(zong)旨。以(yi)互相尊敬，互相信賴(lai)，互相幫助，互相學(xue)習(xi)，互相進(jin)步(bu)，互相成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)“六互”原則為企業(ye)(ye)(ye)文化。

　　人們(men)生活(huo)(huo)水平的(de)(de)提(ti)高，旅游意識也逐漸加強，自然旅行社(she)的(de)(de)競(jing)爭也越來越大(da)，我們(men)抓(zhua)住(zhu)社(she)會(hui)上經濟薄弱的(de)(de)群體(ti)，主要(yao)走低(di)價(jia)格(ge)的(de)(de)路線，活(huo)(huo)動是(shi)(shi)多樣化的(de)(de)，經營是(shi)(shi)多樣式的(de)(de)，是(shi)(shi)具有一定(ding)的(de)(de)優勢。經成本(ben)分(fen)析，現(xian)金流(liu)量，利潤(run)表的(de)(de)制定(ding)，公司會(hui)在(zai)前(qian)三個月有一定(ding)的(de)(de)虧損(sun)，作為一個嶄新的(de)(de)，沒有任(ren)何經驗背景的(de)(de)團體(ti)，虧損(sun)是(shi)(shi)在(zai)所難免(mian)的(de)(de)，但這也是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)資(zi)本(ben)，相信定(ding)會(hui)有一定(ding)的(de)(de)發展空間。

　　第一(yi)課(ke)時(shi)，教室墻上都(dou)是(shi)上批學生所作的公司分析，例(li)如SWOT分析，現(xian)金流量(liang)表，利潤表等，如今八次課(ke)結(jie)束了(le)，墻上又煥然一(yi)新(xin)，雖(sui)說只是(shi)模(mo)擬，看著滿墻的分析結(jie)果，心(xin)里(li)也有(you)一(yi)定(ding)的成就(jiu)感。團隊中(zhong)也很(hen)(hen)有(you)意(yi)見分歧，各(ge)企業間相互(hu)監督，互(hu)相較量(liang)，只有(you)這(zhe)樣不(bu)斷發現(xian)問題并解(jie)決(jue)，發現(xian)自身考慮問題更(geng)周全、細(xi)致。而且(qie)更(geng)加懂得了(le)自主創(chuang)(chuang)業需(xu)要(yao)各(ge)方面(mian)的知識(shi)積累，還需(xu)要(yao)社會經驗和處理人際關系的能力(li)，以及良好的心(xin)里(li)承受能力(li)和風險意(yi)識(shi)，也更(geng)加成熟(shu)，為以后無論是(shi)就(jiu)業還是(shi)創(chuang)(chuang)業都(dou)做了(le)一(yi)定(ding)的鋪墊，課(ke)時(shi)很(hen)(hen)短，但有(you)很(hen)(hen)多的認識(shi)。

　　要(yao)想成(cheng)功的創業有以下(xia)幾大要(yao)點

　　一、要(yao)(yao)明確目(mu)標。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)和創業(ye)(ye)哪(na)個更適合自己。無論你應聘(pin)時高層管理(li)人員(yuan)(yuan)還(huan)是(shi)普(pu)通職員(yuan)(yuan)，說(shuo)白了(le)就(jiu)(jiu)是(shi)跟別人打工，你所(suo)執行(xing)的(de)工作就(jiu)(jiu)是(shi)服從。而要(yao)(yao)創業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)抓(zhua)住市場機(ji)會，確立可(ke)執行(xing)的(de)目(mu)標。中國腐敗的(de)官(guan)員(yuan)(yuan)、富人，太多(duo)了(le)，不(bu)管用(yong)多(duo)少法律手段也不(bu)會殺盡得(de)，他們不(bu)舍得(de)捐贈卻能夠去消費揮霍，我(wo)想創辦個供他們娛樂的(de)場所(suo)，賺取他們的(de)錢還(huan)給更需要(yao)(yao)的(de)人……可(ke)是(shi)現在我(wo)覺得(de)我(wo)的(de)想法太天真了(le)，那得(de)需要(yao)(yao)多(duo)大的(de)資金(jin)多(duo)寬的(de)人脈，創業(ye)(ye)不(bu)是(shi)隨(sui)隨(sui)便便的(de)，不(bu)能意氣用(yong)事，而要(yao)(yao)事實求是(shi)抓(zhua)住商(shang)機(ji)。學(xue)習期間就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)從打工中領取經驗，哪(na)怕(pa)是(shi)個服務員(yuan)(yuan)……

　　二、必(bi)不(bu)可(ke)少的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃(hua)(hua)書。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)是僅憑熱情可(ke)夢想就能(neng)支撐(cheng)起來的，因(yin)此在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前期制定一份完整的、可(ke)執(zhi)行的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃(hua)(hua)書應該是每(mei)位創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)必(bi)做的功課。通(tong)過調(diao)查和資料(liao)參考，要規(gui)劃(hua)(hua)出項目的短期及(ji)長(chang)期經營模式，以(yi)及(ji)預估出能(neng)否(fou)賺錢(qian)(qian)、賺多少錢(qian)(qian)、何(he)時賺錢(qian)(qian)、如何(he)賺錢(qian)(qian)以(yi)及(ji)所需條件等。當然，以(yi)上分析必(bi)須(xu)建立在現實、有效的市(shi)場調(diao)查基礎(chu)上，不(bu)能(neng)憑空想象(xiang)，主觀判斷。根(gen)據計劃(hua)(hua)書的分析，再制定出創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)目標(biao)并將目標(biao)分解成各階段的分目標(biao)，同時訂(ding)出詳細的工(gong)作步驟。

　　三、周密的資金運(yun)(yun)作計劃(hua)。周密的資金運(yun)(yun)作計劃(hua)是(shi)保(bao)證持(chi)續發(fa)展的重要步驟。在項目剛啟動時，一定要做(zuo)好3個月以上或到預(yu)測(ce)盈(ying)利期之前的資金準備。但(dan)啟動項目后(hou)遇到不可避免的變(bian)化(hua)，則需(xu)適時調整資金運(yun)(yun)作計劃(hua)。

　　四、不(bu)(bu)斷強化創業(ye)(ye)能力(li)與(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)。俗話說“不(bu)(bu)打無(wu)準備之(zhi)戰”，創業(ye)(ye)者要想成功，必(bi)須扎(zha)扎(zha)實實做好充分(fen)準備和(he)(he)知(zhi)(zhi)識(shi)的不(bu)(bu)斷積累。除了合理的資(zi)金分(fen)配，創業(ye)(ye)者還必(bi)須懂得(de)營(ying)銷之(zhi)道，比如(ru)何(he)進(jin)貨，如(ru)何(he)打開產品的銷路，消費(fei)者對產品的需求(qiu)，都要進(jin)行充分(fen)地調查研究。這(zhe)(zhe)些知(zhi)(zhi)識(shi)獲取(qu)渠(qu)道可(ke)以(yi)是其他(ta)成功者的經驗，也(ye)可(ke)以(yi)是書(shu)本理論知(zhi)(zhi)識(shi)。同時(shi)還要學會和(he)(he)各類(lei)人(ren)士打交道，如(ru)工商(shang)、稅務、質檢(jian)、銀行等，這(zhe)(zhe)些部門都與(yu)企業(ye)(ye)的生存發展(zhan)息息相關，要善(shan)于同他(ta)們交朋友，建立和(he)(he)諧的人(ren)脈關系。

　　五(wu)、不斷(duan)在(zai)實踐中磨練(lian)。由于缺(que)少社會經驗(yan)和商業(ye)(ye)經驗(yan)，大學(xue)生創業(ye)(ye)總是顯得“心有余(yu)，而力不足”。不如給自(zi)己(ji)營(ying)造一個小的(de)(de)商業(ye)(ye)氛圍，比(bi)如加入行(xing)業(ye)(ye)協(xie)會，就(jiu)可(ke)以借此(ci)了解行(xing)業(ye)(ye)信息，學(xue)會借助各種資源結識行(xing)業(ye)(ye)伙(huo)伴，建立(li)廣泛合作，提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)能力。千方百計給自(zi)己(ji)營(ying)造一個好(hao)的(de)(de)商業(ye)(ye)氛圍，這對創業(ye)(ye)者的(de)(de)起步十(shi)分重要。

　　六、學會從(cong)“走”到“跑”。在創(chuang)業(ye)的(de)(de)初期，受資(zi)金的(de)(de)限制，或許(xu)很多事(shi)都(dou)需要創(chuang)業(ye)者(zhe)本(ben)人親(qin)自去做(zuo)(zuo)(zuo)，不要認為(wei)這是“跌份”或因此叫苦不迭，因為(wei)不管任何一(yi)(yi)個企(qi)業(ye)，從(cong)“走”到“跑”都(dou)是要經歷一(yi)(yi)個過(guo)程的(de)(de)，只有明(ming)確目標不斷行(xing)動，才能最終(zhong)實現(xian)目標。同時在做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)的(de)(de)過(guo)程中，要分清主次(ci)輕(qing)重(zhong)，抓住關(guan)鍵(jian)重(zhong)要的(de)(de)事(shi)情先做(zuo)(zuo)(zuo)。每天解決一(yi)(yi)件(jian)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)事(shi)情，比做(zuo)(zuo)(zuo)十件(jian)次(ci)要的(de)(de)事(shi)情會更有效。當企(qi)業(ye)立了(le)足，并有了(le)資(zi)金后，就應(ying)該建立一(yi)(yi)個團(tuan)隊(dui)。創(chuang)業(ye)者(zhe)應(ying)從(cong)自己親(qin)歷親(qin)為(wei)，轉變為(wei)發揮團(tuan)隊(dui)中每一(yi)(yi)個人的(de)(de)作用，把合(he)適的(de)(de)工作交給合(he)適的(de)(de)人去做(zuo)(zuo)(zuo)。一(yi)(yi)旦形成了(le)一(yi)(yi)個高效穩定(ding)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)，企(qi)業(ye)就會跨上(shang)一(yi)(yi)個臺階，進入一(yi)(yi)個相對穩定(ding)的(de)(de)發展階段(duan)。

　　七、盈利是(shi)(shi)(shi)做企(qi)業最(zui)終(zhong)的(de)(de)(de)目(mu)標。做企(qi)業的(de)(de)(de)最(zui)終(zhong)目(mu)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)盈利，無(wu)論(lun)你的(de)(de)(de)點子有多少，不能為企(qi)業贏利就不具備商(shang)業價值。因此無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)制定可行性(xing)報告、工作(zuo)計劃還是(shi)(shi)(shi)活動方案(an)，都應該明(ming)確如何(he)去盈利。企(qi)業的(de)(de)(de)盈利來(lai)源于找準你的(de)(de)(de)用戶(hu)，了解(jie)你最(zui)終(zhong)使(shi)用客戶(hu)是(shi)(shi)(shi)誰，他們(men)有什么需求和想法，并盡量使(shi)之(zhi)得到滿足。

　　八(ba)、在(zai)失(shi)敗中學會成長。創業就要面臨一定的(de)風險，當你對(dui)某項目(mu)有80%的(de)把握時，你已經失(shi)去這塊(kuai)市場。風險越大投(tou)資(zi)回報率越高，失(shi)敗也(ye)是在(zai)所難免的(de)，失(shi)敗也(ye)是為更好地解(jie)決問題，信心始終是人(ren)生的(de)頂梁(liang)柱。

　　自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)有(you)成功也有(you)失敗(bai)，并不是(shi)每一個(ge)人(ren)(ren)都(dou)適合(he)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。因此，我認為(wei)，大學生(sheng)選擇(ze)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)要多一些理性。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)僅(jin)有(you)興趣和(he)激情是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)。還受到資(zi)金(jin)、人(ren)(ren)際關系、政策及(ji)所處環境等各方面的(de)(de)(de)(de)制約。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)話題應該是(shi)永恒的(de)(de)(de)(de)，但創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)須慎重。

對創業的心得體會14

　　一、創業的因素。我為何創業

　　有(you)不少(shao)兄弟是(shi)因為(wei)在現在的(de)(de)單(dan)位不高興，或許感到(dao)自個(ge)的(de)(de)才(cai)能在原(yuan)先(xian)的(de)(de)集體中得(de)不到(dao)發揮，所以，才(cai)選擇自立創(chuang)業(ye)，這種(zhong)(zhong)心情能夠起到(dao)一種(zhong)(zhong)激勵效果(guo)，但有(you)時卻會造成對商(shang)場信號的(de)(de)不靈(ling)敏，或許用一種(zhong)(zhong)堵前心理作出背注一擲(zhi)的(de)(de)決議(yi)計劃。所以，創(chuang)業(ye)必(bi)定是(shi)自個(ge)經(jing)過深思熟慮以后(hou)作出的(de)(de)決議(yi)計劃，不要憑(ping)一時之氣走上創(chuang)業(ye)的(de)(de)路途。

　　二、我做好應對危險和應戰的預備了嗎

　　就像(xiang)在戎行中一(yi)樣，很可(ke)能一(yi)個(ge)(ge)十分優異的(de)(de)下級軍官得(de)到進步后，他的(de)(de)體現(xian)卻沒(mei)有(you)本來(lai)在低級職(zhi)(zhi)位時的(de)(de)體現(xian)出色了，本來(lai)的(de)(de)決斷變成了優柔寡斷，這(zhe)都是因為地位的(de)(de)進步，而(er)致使的(de)(de)職(zhi)(zhi)責(ze)的(de)(de)擴展(zhan)，家(jia)庭、親人(ren)、體面(mian)都成為了壓力。這(zhe)也(ye)是給他人(ren)打工(gong)，和給自個(ge)(ge)打工(gong)的(de)(de)'區別。所以(yi)許多中年工(gong)作有(you)成者(zhe)都去(qu)一(yi)些公(gong)司當(dang)副總經(jing)理就是這(zhe)個(ge)(ge)因素，雖(sui)然薪水少，可(ke)是壓力小，這(zhe)也(ye)是契和馬(ma)斯洛(luo)的(de)(de)需求層次理論(lun)。

　　三、我具有哪些資本

　　客(ke)觀的平(ping)估(gu)一下自(zi)(zi)個現在(zai)的情(qing)況(kuang)，包含(han)家庭情(qing)況(kuang)、身(shen)體情(qing)況(kuang)、經(jing)濟情(qing)況(kuang)、人(ren)脈(mo)關系(xi)、職業子本，乃至自(zi)(zi)個在(zai)伙源(yuan)、出手途(tu)經(jing)、交通、物流等方面有哪些又勢，把這些整理一遍，列(lie)出來(lai)。

　　四、創業的定位是啥

　　我(wo)(wo)(wo)預備(bei)從事啥職業我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)個職業了(le)解嗎(ma)我(wo)(wo)(wo)的哪些(xie)資本和(he)優勢能(neng)協助我(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)個職業里(li)開展(zhan)我(wo)(wo)(wo)的目標是啥我(wo)(wo)(wo)的克戶(hu)在(zai)哪里(li)

　　五、找準自個的盈余形式了嗎

　　咱們最早聽(ting)說過(guo)的討論獲利形式的是商葉罔站，我(wo)們都知道掙(zheng)前，可(ke)(ke)是如何(he)運作成了難題，許多網羅共司(si)因為沒有及時(shi)處理好這個疑問而遭到了商廠的篩選。如何(he)手費，收誰的費，收多少費，消(xiao)費者(zhe)是不是認可(ke)(ke)你的手費方法，都是需求(qiu)亟待處理的疑問。

　　六、是一向身處前哨，還是及早抽身當老班

　　有些兄弟在生一走上正軌(gui)以后，就以為無憂無慮了(le)，就開(kai)端雇用職工，自(zi)個當起(qi)了(le)甩手掌(zhang)貴。筆者(zhe)以為此(ci)法不(bu)可取，尤其是十萬元以下(xia)出資的(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)，更應該在自(zi)個的(de)工坐中發揚(yang)艱苦奮斗(dou)的(de)風格。

　　七、怎么運營自個的平牌，如何計劃工坐的開展

　　在(zai)公司的(de)草創期間，假如生(sheng)意局勢好的(de)話，務必(bi)要(yao)(yao)貫徹先(xian)做強在(zai)做大的(de)理(li)念，穩定、鞏固、進步、開展(zhan)(zhan)，堅持將(jiang)工(gong)作擴展(zhan)(zhan)下去(qu)，構成(cheng)必(bi)定的(de)規劃(hua)，不要(yao)(yao)看(kan)到豐(feng)盛的(de)利益后(hou)，就貪(tan)圖安逸，不思(si)進取，要(yao)(yao)緊記創業簡(jian)單守(shou)業難(nan)的(de)古訓。商場經(jing)濟，正如精進不休，不進則退，假如不圖開展(zhan)(zhan)，勢必(bi)被商廠淘汰。

　　八、從哪里能夠得到付導遇到疑問誰能協助我

　　在(zai)現在(zai)的(de)(de)社會，創業不能景憑自個去摸索，假(jia)如能找(zhao)到(dao)(dao)(dao)好的(de)(de)創業同伴或許得到(dao)(dao)(dao)對比(bi)權威的(de)(de)創業付導，則(ze)可少走彎路，事半功倍。在(zai)進(jin)入某個職(zhi)業之前，最好找(zhao)到(dao)(dao)(dao)一些能給(gei)(gei)你(ni)進(jin)行體(ti)系(xi)付導的(de)(de)職(zhi)業公司(si)。比(bi)方(fang)，假(jia)如你(ni)要帶(dai)理頂峰(feng)bai度懶人宣傳(chuan)系(xi)統，你(ni)要能夠申請和釘(ding)峰(feng)共司(si)綜(zong)部聯絡，讓他們(men)給(gei)(gei)你(ni)發一些推關、管li、客fu方(fang)面(mian)的(de)(de)資(zi)料，遇到(dao)(dao)(dao)運ying疑問還(huan)能夠向他們(men)討教(jiao)。在(zai)運ying初期，還(huan)能夠爭取(qu)到(dao)(dao)(dao)他們(men)的(de)(de)關告支撐。不管任(ren)何職(zhi)ye，都(dou)有像(xiang)頂峰(feng)這(zhe)樣的(de)(de)公司(si)，有了這(zhe)些付導，就能夠愈加順暢的(de)(de)創業。

對創業的心得體會15

　　創(chuang)業艱難(nan)百戰多”，我(wo)知(zhi)道(dao)創(chuang)業很難(nan)，但我(wo)還是想創(chuang)業！

　　創(chuang)辦企業是我(wo)(wo)的(de)夢想，但(dan)我(wo)(wo)發現(xian)真正打(da)算創(chuang)辦自己的(de)企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難(nan)以入手(shou)。SYB培訓(xun)(xun)課程幫助我(wo)(wo)整理自己創(chuang)辦企業的(de)思路。經過(guo)培訓(xun)(xun)后(hou)，我(wo)(wo)將能決定自己是否適(shi)合創(chuang)辦企業、辦什(shen)么樣的(de)企業，衡(heng)量自己的(de)企業構思是否現(xian)實(shi)可(ke)行，并在此基礎上(shang)形成自己的(de)創(chuang)業計劃書，它讓我(wo)(wo)的(de)夢想更加堅定。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)你(ni)(ni)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)》培(pei)訓課程就是幫助我(wo)(wo)們找(zhao)到了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)思路，系統的(de)掌握了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)十個步驟：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者的(de)自我(wo)(wo)評價；建(jian)立企(qi)(qi)業(ye)(ye)構(gou)思；估計你(ni)(ni)的(de)市場；企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)人員組織(zhi)；企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)法律形態、法律環(huan)境(jing)和(he)你(ni)(ni)的(de)責任；啟動資金需要你(ni)(ni)的(de)預測；制定利(li)潤計劃；判斷企(qi)(qi)業(ye)(ye)生存。最后我(wo)(wo)們學員寫出(chu)自己(ji)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)計劃書。擔任培(pei)訓的(de)省人事廳胡青老師根據學員實際(ji)情況出(chu)發，盡量(liang)用通俗的(de)語言和(he)貼近生活(huo)的(de)案例，耐(nai)心(xin)的(de)給我(wo)(wo)們講(jiang)解和(he)電腦(nao)演示，通過(guo)各種(zhong)案例和(he)課堂的(de)活(huo)躍氛圍，我(wo)(wo)們也逐漸掌握了(le)SYB創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知(zhi)識。

　　《創(chuang)辦你的(de)(de)企業(ye)》培(pei)訓(xun)課程讓我(wo)們思(si)考創(chuang)辦什(shen)么類型的(de)(de)企業(ye)，企業(ye)的(de)(de)宗旨、定(ding)位是什(shen)么以及對這樣的(de)(de)企業(ye)所需資金(jin)做了近一年來的(de)(de)資金(jin)預算、銷售或服務的(de)(de)對象(xiang)的(de)(de)定(ding)位。在(zai)這一講中，授課教師(shi)對流動資金(jin)、固定(ding)資金(jin)、折舊率、凈收(shou)入(ru)、毛(mao)收(shou)入(ru)等名詞做了講解，并用現場演示模擬企業(ye)的(de)(de)形式將這些詞串起來，講授詳細的(de)(de)企業(ye)預算方法，講的(de)(de)很明了，清晰(xi)。創(chuang)業(ye)培(pei)訓(xun)班接近尾聲，在(zai)老師(shi)的(de)(de)指導下，我(wo)們對自己想創(chuang)辦的(de)(de)企業(ye)完整的(de)(de)做了一份企業(ye)計劃(hua)書，圓滿地(di)完成了這次的(de)(de)創(chuang)業(ye)培(pei)訓(xun)。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)培訓這幾天里，寫出自己企(qi)業(ye)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)(hua)書(shu)，我(wo)們(men)在這幾天已經學習了創(chuang)(chuang)辦企(qi)業(ye)所要具備的(de)(de)素質(zhi)，怎樣創(chuang)(chuang)辦企(qi)業(ye)等(deng)內容(rong)，雖(sui)然對(dui)此已經有了一(yi)些了解，但真正做(zuo)計劃(hua)(hua)還是(shi)(shi)比較難的(de)(de)，做(zuo)完計劃(hua)(hua)后，對(dui)企(qi)業(ye)有了一(yi)個(ge)全新的(de)(de)認識，計劃(hua)(hua)是(shi)(shi)實際行動的(de)(de)指南，所以我(wo)們(men)在做(zuo)計劃(hua)(hua)的(de)(de)時候一(yi)定(ding)要考(kao)慮全面，做(zuo)到細、準、實。俗話說的(de)(de)好，不(bu)想做(zuo)將(jiang)軍的(de)(de)士兵(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)好士兵(bing)(bing)。培訓老師也說：沒有人甘心一(yi)輩(bei)子替他人工作(zuo)，誰都(dou)想做(zuo)老板。但，又不(bu)是(shi)(shi)每(mei)一(yi)個(ge)人都(dou)適合，都(dou)有能(neng)力去做(zuo)。所以SYB就是(shi)(shi)交(jiao)大(da)家如和創(chuang)(chuang)業(ye)，如何成(cheng)為一(yi)個(ge)優秀的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)者。

　　在(zai)參加這個培訓(xun)前我(wo)是有過創業的念頭，但苦(ku)于(yu)自身能力不(bu)足和無相關(guan)經(jing)驗(yan)，始終無法去做。但經(jing)過培訓(xun)，對于(yu)創業我(wo)有了更高的自信心。

　　經過(guo)SYB創業知識(shi)系統的學(xue)習，我們(men)對創業有(you)了更加專業的認識(shi)。一個好(hao)的企(qi)業的建成(cheng)，絕對不是一件偶然的事。因為(wei)從創業構思、到(dao)創業計劃(hua)、再到(dao)企(qi)業運(yun)作，任(ren)何(he)的風(feng)險對于企(qi)業都(dou)是致命的.，任(ren)何(he)一個流程上的失誤都(dou)會使整個企(qi)業垮臺(tai)。

　　首先(xian)，要(yao)成(cheng)為一(yi)(yi)個成(cheng)功的(de)(de)創業(ye)者必須(xu)具(ju)備較高的(de)(de)個人素質，品(pin)德(de)及修養(yang)(yang)，當然自身能力和(he)對自己企業(ye)的(de)(de)生產技術(shu)的(de)(de)了解(jie)也(ye)是(shi)不可(ke)缺(que)少的(de)(de)，同(tong)時(shi)(shi)家人的(de)(de)支持與資(zi)金是(shi)否充沛(pei)也(ye)密(mi)不可(ke)分。所(suo)以“創業(ye)=德(de)+能+家+財”，然后(hou)，我(wo)(wo)們(men)構思(si)好自己的(de)(de)企業(ye)，并用(yong)“SWOT”分析法，分析我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)企業(ye)本身的(de)(de)競爭優(you)勢，競爭劣勢，機(ji)(ji)會和(he)威脅，從(cong)而將公(gong)司(si)的(de)(de)戰略(lve)與公(gong)司(si)內部(bu)資(zi)源、外部(bu)環境有(you)(you)(you)機(ji)(ji)結合。因此(ci)，清楚的(de)(de)確定(ding)(ding)公(gong)司(si)的(de)(de)資(zi)源優(you)勢和(he)缺(que)陷，了解(jie)公(gong)司(si)所(suo)面臨的(de)(de)機(ji)(ji)會和(he)挑(tiao)戰，對于(yu)制定(ding)(ding)公(gong)司(si)未來的(de)(de)發展戰略(lve)有(you)(you)(you)著至關(guan)重要(yao)的(de)(de)意義。要(yao)初步擬定(ding)(ding)企業(ye)“4P”。在創業(ye)過程中，我(wo)(wo)們(men)還要(yao)懂得三個流(liu)(liu)：商品(pin)流(liu)(liu)、現(xian)金流(liu)(liu)、信息(xi)流(liu)(liu)，所(suo)以在生活中我(wo)(wo)們(men)要(yao)發現(xian)有(you)(you)(you)用(yong)信息(xi)，抓住(zhu)有(you)(you)(you)用(yong)信息(xi)，把握有(you)(you)(you)用(yong)信息(xi)，最后(hou)利用(yong)信息(xi)給自己的(de)(de)企業(ye)帶來更大的(de)(de)財富。同(tong)時(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)自己成(cheng)為一(yi)(yi)個有(you)(you)(you)規(gui)劃，有(you)(you)(you)目的(de)(de)的(de)(de)優(you)秀的(de)(de)“牧(mu)師”，也(ye)就是(shi)說：當企業(ye)到了一(yi)(yi)定(ding)(ding)規(gui)模時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)進一(yi)(yi)步完(wan)善“4P”

　　4P：商品(pin)(pin)（適當(dang)(dang)考(kao)慮是否要擴(kuo)大(da)(da)自(zi)己(ji)的(de)經營產品(pin)(pin)，擴(kuo)大(da)(da)企業(ye)規模）、價格(ge)(ge)（根據(ju)市場的(de)發(fa)展(zhan)趨(qu)向，是否考(kao)慮對商品(pin)(pin)價格(ge)(ge)進(jin)(jin)行變化）、地點(dian)（當(dang)(dang)企業(ye)擴(kuo)大(da)(da)時，是否考(kao)慮將企業(ye)向發(fa)展(zhan)潛力更廣的(de)城市進(jin)(jin)軍）、促(cu)銷（擬定出更是和自(zi)己(ji)企業(ye)成長的(de)經營方式）。

　　參加《SYB創(chuang)業(ye)培訓(xun)》課程學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)以前從未學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，包括怎樣創(chuang)業(ye)和從幾位講(jiang)師的(de)(de)(de)身上學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)。“SYB”意(yi)思是“創(chuang)辦(ban)你的(de)(de)(de)企業(ye)（STARTYOURBUSINESS）”，這門課程的(de)(de)(de)內容分兩個(ge)部(bu)分，共十步，步步相扣，逐漸深入(ru)，非常的(de)(de)(de)好。講(jiang)師的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)也很到(dao)(dao)(dao)位。因此在(zai)(zai)這十天(tian)我學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)不少的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西。經過這十天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我們學(xue)(xue)員要寫(xie)一(yi)份《創(chuang)業(ye)計劃書》，我在(zai)(zai)做(zuo)計劃書的(de)(de)(de)過程中，發現(xian)創(chuang)辦(ban)企業(ye)有(you)很多(duo)因素要考慮。要是沒有(you)這次培訓(xun)，我真的(de)(de)(de)不會考慮到(dao)(dao)(dao)這么全面(mian)，也不能衡量自己的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)構思是否可行，創(chuang)業(ye)過程中具(ju)體實(shi)施步驟就更(geng)難得知了(le)。在(zai)(zai)《SYB創(chuang)業(ye)培訓(xun)》課程中，我不僅學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)創(chuang)業(ye)相關的(de)(de)(de)知識，還增(zeng)強了(le)團隊意(yi)識，學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)更(geng)多(duo)做(zuo)人的(de)(de)(de)道理，明(ming)白了(le)連帶責任(ren)。

　　這(zhe)次(ci)培訓課(ke)讓我獲益匪淺。我相信，我以后不論(lun)是創業者還(huan)是就業者，這(zhe)次(ci)培訓課(ke)都(dou)將對我有很(hen)大的幫助。在(zai)接(jie)下來的生活中我會運用在(zai)這(zhe)次(ci)培訓課(ke)程(cheng)中學到知(zhi)識指導我的人生航(hang)向。

　　最后，感謝學(xue)校為我們(men)(men)大學(xue)生(sheng)自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)提供了一次寶貴的學(xue)習機會(hui)，在這幾(ji)天的SYB創(chuang)(chuang)業(ye)培訓中，我們(men)(men)接受了SYB創(chuang)(chuang)業(ye)知(zhi)識系統(tong)的學(xue)習；我相(xiang)信，有夢想就要(yao)努力去(qu)實施，我們(men)(men)大學(xue)生(sheng)自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)必(bi)將(jiang)掀起新的一輪創(chuang)(chuang)業(ye)高(gao)潮！

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