創業基礎學習心得

　　有了(le)一些收獲以(yi)后，有這樣(yang)的時機，要好好記(ji)錄下(xia)來，通過寫心(xin)得體(ti)(ti)會，可以(yi)幫助(zhu)我們總結積累(lei)經(jing)驗。怎樣(yang)寫好心(xin)得體(ti)(ti)會呢？以(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編幫大(da)家整理的創業基礎學習心(xin)得，希(xi)望(wang)對大(da)家有所(suo)幫助(zhu)。

創業基礎學習心得1

　　當(dang)代大學(xue)生有著自己創(chuang)業(ye)做老(lao)板(ban)的(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，當(dang)創(chuang)業(ye)之(zhi)心(xin)蠢(chun)蠢(chun)欲動的(de)時候(hou)，你是(shi)否有讓夢想(xiang)(xiang)(xiang)成(cheng)為現(xian)實的(de)欲望呢(ni)?在夢想(xiang)(xiang)(xiang)要歷經(jing)千難萬險，跋山涉水變成(cheng)現(xian)實之(zhi)前，面對著資金的(de)短缺、實踐經(jing)驗的(de)不足、家長的(de)反(fan)對、老(lao)師(shi)同學(xue)的(de)疑慮、創(chuang)業(ye)與正常學(xue)習的(de)沖突等等眾多問(wen)題。

　　創建一個(ge)完整的(de)公司要(yao)包(bao)括公司概況、組織結構、產權(quan)分配、市(shi)場(chang)預測(ce)、盈利能力、營(ying)銷策略、發展前景、競爭對手分析、融(rong)資途(tu)徑等許多(duo)細則，而且(qie)還要(yao)做實質的(de)市(shi)場(chang)調查和足夠的(de)比(bi)較分析，這對于初入商(shang)界的(de)年輕人來(lai)說，是一個(ge)不小(xiao)的(de)挑戰，也是一個(ge)極好的(de)鍛煉(lian)機會，它將引導初入者深(shen)入理(li)解(jie)商(shang)業的(de)游戲規則并學會遵守這些游戲規則。

　　我(wo)作為組中的(de)一員，做的(de)是公司的(de)走向發展這一方(fang)面，由于準備(bei)和(he)理解不足(zu)，也曾走了許(xu)多(duo)彎路，基于對(dui)行業的(de)陌生，許(xu)多(duo)信息(xi)的(de)來源只能(neng)依(yi)靠網(wang)絡。那段時間(jian)，忙碌地在網(wang)上查各種相(xiang)關資料(liao)，做各種整合和(he)分析，忙的(de)不亦(yi)樂乎。面對(dui)漫(man)天的(de)信息(xi)，確實感覺到了任(ren)務的(de)繁重，同時也對(dui)信息(xi)社會的(de)信息(xi)爆炸，對(dui)信息(xi)社會要求我(wo)們具備(bei)怎樣的(de)能(neng)力和(he)人才能(neng)力的(de)轉變有了更深(shen)的(de)認(ren)識。

　　今天(tian)自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)再是(shi)(shi)象牙塔里的`天(tian)之(zhi)驕子不(bu)可逾越的界限(xian)，帶著大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)“初(chu)生(sheng)(sheng)牛犢(du)不(bu)怕虎”的精神，面對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的種種艱辛和無數(shu)不(bu)可預計失敗，不(bu)少大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)毅然決(jue)然地走創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之(zhi)路。相信這次的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育實訓，定會(hui)成為引領當代大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的一面旗幟，掀起大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的激情，給大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)傳經指路。

　　勇者(zhe)無畏，為(wei)了夢(meng)想的(de)(de)實現(xian)，即使有再大的(de)(de)風(feng)險也(ye)會(hui)付出實際行動。在(zai)校(xiao)的(de)(de)大學生(sheng)，恰同學少年，風(feng)華正茂(mao)，他們(men)創業計劃作品無論成功與(yu)否，都已從中獲得了知(zhi)識(shi)與(yu)實踐經驗。還(huan)會(hui)有數以(yi)萬(wan)計的(de)(de)大學生(sheng)在(zai)創業的(de)(de)道(dao)路上，以(yi)勇敢者(zhe)的(de)(de)行動實現(xian)創業的(de)(de)夢(meng)想。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)一項充(chong)滿挑戰(zhan)的(de)(de)事業(ye)，一個具有創(chuang)(chuang)業(ye)愿望的(de)(de)大(da)學(xue)生能否(fou)最終(zhong)走上成功創(chuang)(chuang)業(ye)之路，與(yu)他是(shi)(shi)(shi)否(fou)相(xiang)信自己可以(yi)(yi)在激烈的(de)(de)挑戰(zhan)和競爭中勝出有著直接的(de)(de)關(guan)系(xi)。實踐創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)生通過發現(xian)和識別商業(ye)機會，組織各種資(zi)源提供產品和服務，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)過程。實踐創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)的(de)(de)主體是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)生，客體是(shi)(shi)(shi)商業(ye)機會和各種為(wei)達(da)到(dao)(dao)目的(de)(de)而(er)需要和可以(yi)(yi)得到(dao)(dao)的(de)(de)資(zi)源。

　　同時，大(da)學生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業(ye)也(ye)是一個(ge)不斷探索的(de)過(guo)程，在這個(ge)過(guo)程中(zhong)可能(neng)會(hui)遇到挫(cuo)折和失敗，所以大(da)學生(sheng)是否(fou)自信、能(neng)否(fou)在挫(cuo)折和失敗中(zhong)重新振作，對于創(chuang)業(ye)能(neng)否(fou)成功至關重要。大(da)學生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業(ye)階段的(de)主要任務包括了解經(jing)營(ying)常識、把握經(jing)營(ying)方向(xiang)、提(ti)高商業(ye)能(neng)力。

　　在這次的(de)企業組建中找到了我(wo)的(de)定位，找到了我(wo)的(de)目標，找到了我(wo)的(de)夢想!

創業基礎學習心得2

　　從20xx年3月份開始，我們(men)小組三個人開始了(le)(le)上(shang)海理工大(da)學校級的(de)(de)大(da)學生創新創業訓練計劃項目：重殘(can)者護(hu)理床，指(zhi)導老師是我校醫療(liao)器(qi)械與(yu)食品學院(yuan)的(de)(de)趙展老師。到(dao)現(xian)在，已經過去了(le)(le)將(jiang)近10個月的(de)(de)時間，我們(men)從剛開始的(de)(de)一無所(suo)知(zhi)和一籌莫展，到(dao)現(xian)在的(de)(de)目標明確(que)，方案清晰(xi)，漸入佳境，這其中(zhong)覺得發生在我們(men)身上(shang)好(hao)多(duo)事情，也收獲了(le)(le)好(hao)多(duo)。

　　回想過(guo)去參加研究(jiu)項(xiang)目(mu)的(de)過(guo)程，從(cong)開始(shi)的(de)尋找(zhao)課題到申請(qing)立項(xiang)撰寫(xie)項(xiang)目(mu)申請(qing)書，到查閱相關參考(kao)文獻，確定實驗(yan)項(xiang)目(mu)、實施方案和(he)(he)尋找(zhao)創新(xin)點;并制(zhi)定詳細的(de)研究(jiu)方案和(he)(he)步驟;對項(xiang)目(mu)進行相關調(diao)查和(he)(he)研究(jiu);到最(zui)后(hou)確定項(xiang)目(mu)的(de)可行性，一(yi)步步走來，這其中的(de)辛(xin)苦和(he)(he)辛(xin)酸只(zhi)有(you)經(jing)(jing)歷過(guo)的(de)人才(cai)懂，其中的(de)經(jing)(jing)驗(yan)和(he)(he)成(cheng)長也只(zhi)有(you)經(jing)(jing)歷過(guo)的(de)人才(cai)會分享(xiang)和(he)(he)擁(yong)有(you)。這是一(yi)次難(nan)得的(de)經(jing)(jing)歷，一(yi)次讓我們(men)得到鍛煉和(he)(he)成(cheng)長的(de)經(jing)(jing)歷。

　　轉眼到了項目中期檢查的(de)階段(duan)(duan)，回(hui)顧這一段(duan)(duan)時間以來的(de)'努力(li)和收獲，現將我們的(de)心得體會分享如(ru)下(xia)：

　　在研究方面(mian)，最深的(de)(de)體會就是(shi)要善于(yu)(yu)勤(qin)于(yu)(yu)思考(kao)，主動動手動腦。創(chuang)新創(chuang)業(ye)訓練項目不是(shi)基礎課(ke)上我(wo)們做的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，只要按著(zhu)老師講的(de)(de)步(bu)驟做就行了。做的(de)(de)課(ke)題對(dui)于(yu)(yu)我(wo)們來說，可能是(shi)一(yi)個(ge)(ge)沒有接觸(chu)過的(de)(de)新領域(yu)，沒有人告訴我(wo)們一(yi)步(bu)步(bu)該怎么做。需要自己去(qu)找(zhao)文獻查資料，去(qu)弄明(ming)白(bai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)原理，然(ran)后確定要創(chuang)新的(de)(de)方向，按照這個(ge)(ge)方向一(yi)點(dian)點(dian)努力，所以每一(yi)步(bu)都需要獨立思考(kao)。其中會遇到很(hen)多困難，這個(ge)(ge)時(shi)候(hou)除了尋找(zhao)幫助，最重要的(de)(de)還是(shi)自己思考(kao)。

　　最(zui)開始(shi)的(de)(de)時候，我(wo)們很急于求成(cheng)，所以一(yi)開始(shi)就憑著(zhu)自(zi)己的(de)(de)想像悶著(zhu)頭在(zai)實驗室里畫(hua)圖，結果前面(mian)兩個星期一(yi)事無成(cheng)，以自(zi)己的(de)(de)想像畫(hua)的(de)(de)圖給老(lao)師(shi)看，老(lao)師(shi)只要仔細一(yi)看就漏洞百(bai)出，沒有一(yi)點可行性(xing)。后(hou)來(lai)我(wo)們聽(ting)了老(lao)師(shi)的(de)(de)建(jian)議，不(bu)要著(zhu)急，一(yi)點點一(yi)步一(yi)步地來(lai)，先查閱文獻資料，弄明(ming)白其中(zhong)原(yuan)理，再勤于思考，在(zai)文獻資料中(zhong)獲得有用的(de)(de)信息，得到啟發，然后(hou)再運用到自(zi)己研究(jiu)的(de)(de)項目(mu)中(zhong)，一(yi)定要學會借(jie)鑒(jian)。

　　在學(xue)習(xi)知(zhi)(zhi)識上我們認識到光靠(kao)學(xue)習(xi)書本知(zhi)(zhi)識是不(bu)夠的(de)(de)，真(zhen)正(zheng)要動手做(zuo)一(yi)個產(chan)品(pin)(pin)它需要各個方面(mian)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，而且實(shi)驗(yan)和理(li)論(lun)值有差距的(de)(de)，在實(shi)驗(yan)中(zhong)我們會發現(xian)很(hen)多理(li)論(lun)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識是不(bu)實(shi)用(yong)的(de)(de)，必須要靠(kao)經(jing)驗(yan)以及不(bu)斷的(de)(de)摸索去解決。中(zhong)國的(de)(de)學(xue)生總是習(xi)慣(guan)于在教室里在課本上學(xue)習(xi)知(zhi)(zhi)識，所以很(hen)缺乏(fa)創新方面(mian)的(de)(de)思(si)維，在做(zuo)這個項(xiang)目的(de)(de)過程中(zhong)，我深刻地意識到我們應該嘗(chang)試著多動手，一(yi)些機器(qi)零部件只有自己(ji)親自拆了再裝上去才能完全理(li)解其中(zhong)的(de)(de)機構和工(gong)作原理(li)，這比在課本上對著圖(tu)看原理(li)要方便有效的(de)(de)多的(de)(de)多。說實(shi)話(hua)，剛接觸(chu)助(zhu)(zhu)行器(qi)這個項(xiang)目，我連助(zhu)(zhu)行器(qi)是什么都不(bu)知(zhi)(zhi)道，更(geng)別說讓我去設(she)計研究出(chu)一(yi)個助(zhu)(zhu)行器(qi)產(chan)品(pin)(pin)了。

　　后(hou)來，我(wo)(wo)查閱了(le)好多(duo)有(you)關助(zhu)行器的(de)文獻，才弄明白助(zhu)行器的(de)一些基礎知識(shi)，但是對于助(zhu)行器的(de)簡單的(de)機械機構還是不能很好地(di)理解(jie)，幸運的(de)是我(wo)(wo)們(men)學校(xiao)的(de)實驗室有(you)一個簡單的(de)助(zhu)行器，可供(gong)我(wo)(wo)們(men)拆卸研(yan)究(jiu)用(yong)，所以我(wo)(wo)自(zi)己親自(zi)拆裝了(le)幾次，這才完全理解(jie)了(le)其中(zhong)的(de)機械機構，這為(wei)我(wo)(wo)們(men)后(hou)續的(de)研(yan)究(jiu)起到了(le)很大(da)的(de)作用(yong)。

創業基礎學習心得3

　　通過本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎課學(xue)(xue)習，讓(rang)我(wo)重(zhong)新(xin)(xin)認識了(le)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)內(nei)涵，對于(yu)大(da)學(xue)(xue)生而言，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)缺乏資金、時間與經(jing)驗，貿然以一已(yi)之(zhi)熱(re)情投(tou)(tou)入(ru)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)行列，失敗(bai)往往不(bu)可避(bi)(bi)免。我(wo)自(zi)已(yi)在大(da)二上(shang)學(xue)(xue)期(qi)經(jing)歷過一次自(zi)建網(wang)站創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)失敗(bai)后(hou)，更深刻的(de)明白了(le)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)并不(bu)是適合所有情況下的(de)所有大(da)學(xue)(xue)生。對于(yu)毫無經(jing)驗的(de)大(da)學(xue)(xue)生而言，最需要的(de)不(bu)是真刀真槍的(de)投(tou)(tou)入(ru)到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)洪流中，而是提高(gao)自(zi)身(shen)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思維，吸取前(qian)人成敗(bai)的(de)教訓，從(cong)而避(bi)(bi)免不(bu)必要的(de)損失！

　　汪老師(shi)的(de)(de)創業(ye)基礎(chu)課(ke)以(yi)股(gu)市這一理(li)財窗口為切(qie)入點，結合(he)(he)當前世界最新(xin)的(de)(de)政治(zhi)經(jing)濟(ji)問題，深入淺出的(de)(de)講解，實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)開闊了我們(men)(men)的(de)(de)視野，增加了我們(men)(men)在(zai)經(jing)濟(ji)方面的(de)(de)知識。并(bing)配(pei)合(he)(he)老師(shi)指導下的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)戰炒股(gu)，讓我們(men)(men)可以(yi)將課(ke)堂上學到的(de)(de)理(li)論知識運用到實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中去，提(ti)高(gao)創業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力。

　　剛上大(da)學時，就有了(le)(le)接觸股市(shi)的(de)(de)(de)念頭，因(yin)為自已對(dui)(dui)資(zi)(zi)本(ben)市(shi)場、經(jing)濟問題有著較強的(de)(de)(de)興趣，但因(yin)為不清楚如何開(kai)設銀(yin)行帳(zhang)戶(hu)、股票(piao)帳(zhang)戶(hu)和(he)零基礎的(de)(de)(de)炒(chao)股經(jing)驗(yan)，讓我(wo)(wo)(wo)放棄(qi)了(le)(le)炒(chao)股的(de)(de)(de)念頭。當(dang)在(zai)創業基礎課上，汪老師鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)炒(chao)股并提供保險資(zi)(zi)金(jin)(jin)時，我(wo)(wo)(wo)非常高興，并積(ji)極(ji)加入了(le)(le)管理(li)(li)小(xiao)組。在(zai)汪老師的(de)(de)(de)細心指導下，我(wo)(wo)(wo)們(men)從開(kai)設銀(yin)行帳(zhang)戶(hu)、開(kai)設股票(piao)帳(zhang)戶(hu)到(dao)買(mai)了(le)(le)第一只股票(piao)的(de)(de)(de)經(jing)歷中(zhong)慢慢成長了(le)(le)起來(lai)。就像(xiang)汪老師經(jing)常給我(wo)(wo)(wo)們(men)講的(de)(de)(de)那樣，大(da)學生炒(chao)股的(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)'不是(shi)賺錢(qian)，而是(shi)學習投資(zi)(zi)的(de)(de)(de)原理(li)(li)，在(zai)資(zi)(zi)本(ben)市(shi)場中(zhong)，資(zi)(zi)金(jin)(jin)什(shen)么(me)時候該進，什(shen)么(me)時候該出(chu)，這都是(shi)對(dui)(dui)投資(zi)(zi)思維的(de)(de)(de)訓練，有利(li)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)今后的(de)(de)(de)實(shi)際生活(huo)中(zhong)更好的(de)(de)(de)理(li)(li)財！

　　在(zai)創業(ye)基礎課上雖然(ran)學(xue)到(dao)了(le)很多投(tou)資理(li)財的(de)(de)知識，也讓我如(ru)愿的(de)(de)接觸到(dao)了(le)股(gu)票。但也覺得略有遺憾，正所謂，金無(wu)足赤，人無(wu)完人。創業(ye)基礎課講的(de)(de)內容過于專一(yi)，汪(wang)(wang)老(lao)師雖然(ran)想借(jie)助股(gu)市這一(yi)平(ping)臺(tai)講解投(tou)資理(li)財知識，但導(dao)致了(le)有些對股(gu)市，對投(tou)資不感興(xing)趣的(de)(de)同學(xue)沒(mei)有了(le)學(xue)習的(de)(de)動力。建(jian)議汪(wang)(wang)老(lao)師在(zai)今后的(de)(de)教學(xue)中更多的(de)(de)講解最新的(de)(de)國內外的(de)(de)財經(jing)政治新聞，一(yi)來(lai)(lai)可以開闊同學(xue)們的(de)(de)視野，二來(lai)(lai)也可增加講授的(de)(de)趣味性(xing)。

　　總而言之，這半年來的創(chuang)(chuang)業基礎課讓(rang)我(wo)對創(chuang)(chuang)業有了全(quan)新的認識，創(chuang)(chuang)業就是(shi)要有堅持不懈的精神，為(wei)自已(yi)的夢想不斷的努力！

創業基礎學習心得4

　　不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中，一(yi)個學期快(kuai)要(yao)過(guo)去了，而(er)我(wo)(wo)們(men)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)礎課(ke)程也(ye)即將結(jie)束。不(bu)(bu)知(zhi)道大家(jia)最初是(shi)(shi)(shi)基(ji)于(yu)怎樣的(de)(de)(de)(de)想法(fa)選擇(ze)了這門課(ke)程，估計是(shi)(shi)(shi)五(wu)花(hua)八(ba)門吧。而(er)我(wo)(wo)，說實話，是(shi)(shi)(shi)被(bei)這門課(ke)的(de)(de)(de)(de)名(ming)字所吸引(yin)選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)(shi)(shi)每個人(ren)(ren)(ren)都(dou)會(hui)做的(de)(de)(de)(de)美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)。有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)夢(meng)(meng)想成真，而(er)有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)卻竹籃(lan)打水一(yi)場空。其(qi)(qi)實，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)也(ye)是(shi)(shi)(shi)基(ji)于(yu)很多因素，這個夢(meng)(meng)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那么容易實現(xian)的(de)(de)(de)(de)。 創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，對于(yu)許多大學生(sheng)來講，是(shi)(shi)(shi)非常具(ju)有誘惑力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)。苦讀(du)十多年，能(neng)夠考上理(li)想中的(de)(de)(de)(de)大學，幾乎所有同學都(dou)對前(qian)途充滿期盼，都(dou)希望(wang)能(neng)實現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)理(li)想和價(jia)值。但怎么去實現(xian)呢(ni)？創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無疑是(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)條道路。同時，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)非常具(ju)有挑戰性的(de)(de)(de)(de)，伴隨的(de)(de)(de)(de)往往是(shi)(shi)(shi)高(gao)付出(chu)、高(gao)風(feng)險、知(zhi)識面有限和技術能(neng)力(li)(li)不(bu)(bu)夠等，許多大學生(sheng)因此望(wang)而(er)生(sheng)畏，更多人(ren)(ren)(ren)則認為(wei)(wei)自身(shen)能(neng)力(li)(li)不(bu)(bu)足，希望(wang)工作一(yi)段時間后等待(dai)時機再去創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。但是(shi)(shi)(shi)在(zai)我(wo)(wo)們(men)面臨困惑時，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)礎課(ke)程為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)解(jie)答了難(nan)題，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)在(zai)層(ceng)層(ceng)迷(mi)霧中，找到了方向(xiang)。學習(xi)這門課(ke)程，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)更加了解(jie)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)認識到自己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足和前(qian)進的(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)。

　　在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)課程上(shang)，我(wo)(wo)們(men)了(le)解到一些(xie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，比如創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者對(dui)自(zi)己擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)或通過努力能夠擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)進(jin)(jin)行優(you)化整合，從而(er)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)出更(geng)大經(jing)(jing)濟(ji)或社(she)會(hui)(hui)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者積極地探尋機會(hui)(hui)，積極整合資(zi)(zi)源(yuan)，充分利用機會(hui)(hui)，實現價(jia)值創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。 創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)在(zai)于把握機會(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性地整合資(zi)(zi)源(yuan)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)以(yi)及快速(su)行動，是(shi)(shi)具(ju)有(you)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體與有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集合，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)利潤和(he)新(xin)(xin)價(jia)值。還有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能是(shi)(shi)促(cu)進(jin)(jin)城鄉結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化，加快我(wo)(wo)國城市化進(jin)(jin)程；促(cu)進(jin)(jin)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構優(you)化，加快第三產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展；促(cu)進(jin)(jin)所有(you)制結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化；促(cu)進(jin)(jin)經(jing)(jing)濟(ji)規(gui)模結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化；促(cu)進(jin)(jin)投資(zi)(zi)結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化，加快民間投資(zi)(zi)進(jin)(jin)入；帶來(lai)勞動力就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)倍增放大效(xiao)應；提(ti)高政府就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理工(gong)作效(xiao)能。通過一大批創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微型、小型企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設立和(he)成(cheng)(cheng)長(chang)，還能夠增加國家稅源(yuan)，成(cheng)(cheng)為(wei)國民經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)增長(chang)區域；成(cheng)(cheng)千(qian)上(shang)萬(wan)以(yi)勤儉、誠信創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主將成(cheng)(cheng)為(wei)中產階級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中堅力量，為(wei)發(fa)家致富提(ti)供正面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典型示范，其社(she)會(hui)(hui)效(xiao)果和(he)經(jing)(jing)濟(ji)效(xiao)果不可估量。這些(xie)關(guan)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)讓我(wo)(wo)們(men)受益(yi)匪淺。

　　創業不(bu)是(shi)想象中那么容易，但(dan)也不(bu)是(shi)高(gao)不(bu)可攀(pan)無法逾越(yue)。

　　首(shou)先(xian)，要懂(dong)得借鑒與竊取(qu)。也許(xu)有(you)(you)人會(hui)不(bu)(bu)認同，但(dan)(dan)不(bu)(bu)可否認的'是(shi)(shi)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)所(suo)有(you)(you)偉大的創業理(li)(li)念都是(shi)(shi)原創的。就拿我們(men)身(shen)邊的例子來(lai)說，最近(jin)騰訊出的幾款手(shou)機游戲(xi)，天(tian)天(tian)愛(ai)消除、天(tian)天(tian)連萌(meng)、飛機大戰等，其實這些都是(shi)(shi)以前我們(men)玩過的游戲(xi)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)騰訊卻(que)能(neng)推陳出新，獲得大家的喜愛(ai)，甚至愛(ai)不(bu)(bu)釋手(shou)。所(suo)以，不(bu)(bu)是(shi)(shi)所(suo)有(you)(you)的創業理(li)(li)念都要聞所(suo)未(wei)聞，見所(suo)未(wei)見，最關鍵(jian)的還是(shi)(shi)看你的經(jing)營方式(shi)。正確的經(jing)營方式(shi)，即(ji)使創業理(li)(li)念相似，也一樣能(neng)成功。

　　第二，要(yao)(yao)目(mu)標明確(que)。阿里巴巴集團(tuan)、淘寶(bao)網、支付寶(bao)創始人(ren)馬云(yun)說過(guo)，“我覺(jue)得(de)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是不(bu)缺錢，想(xiang)(xiang)法(fa)也(ye)滿天都是。中國缺的(de)(de)(de)(de)是有一(yi)(yi)個(ge)想(xiang)(xiang)法(fa)，并(bing)且能(neng)夠持之以恒把這(zhe)個(ge)想(xiang)(xiang)法(fa)不(bu)斷堅持做(zuo)下(xia)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。”最初的(de)(de)(de)(de)創業(ye)者(zhe)也(ye)許腦海里有許多(duo)天馬行(xing)空的(de)(de)(de)(de)創業(ye)想(xiang)(xiang)法(fa)，覺(jue)得(de)這(zhe)個(ge)也(ye)好(hao)(hao)，那個(ge)也(ye)好(hao)(hao)，猶豫不(bu)決，但(dan)是要(yao)(yao)知道，這(zhe)樣會(hui)讓你錯(cuo)失很多(duo)機會(hui)。千萬不(bu)要(yao)(yao)輕易(yi)將注意力從一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標轉向另(ling)一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標。一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)在全面考慮下(xia)，確(que)定(ding)一(yi)(yi)個(ge)明確(que)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，并(bing)咬著(zhu)牙堅持走(zou)下(xia)去(qu)(qu)。有很多(duo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)成功，都是在所有人(ren)都不(bu)理解時仍堅持不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)做(zuo)下(xia)去(qu)(qu)。記得(de)有人(ren)說過(guo)，同樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事，你做(zuo)一(yi)(yi)百次(ci)，一(yi)(yi)萬次(ci)，那你就(jiu)成功了。

　　第(di)三(san)，要吃得(de)了苦(ku)，耐得(de)住(zhu)寂寞，耐得(de)住(zhu)壓力，懂得(de)堅(jian)持(chi)。生活(huo)(huo)是(shi)(shi)公(gong)平的(de)(de)(de)(de)(de)，哪怕(pa)吃了很多苦(ku)，只要你(ni)堅(jian)持(chi)下去(qu)，一(yi)定(ding)會有收獲，即使最后(hou)失敗(bai)了，你(ni)也(ye)獲得(de)了別人不(bu)(bu)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)。就像之前(qian)流行的(de)(de)(de)(de)(de)聚美優(you)品創(chuang)始人陳歐(ou)的(de)(de)(de)(de)(de)廣告詞，“你(ni)只聞(wen)到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)香水，卻沒看到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)汗水；你(ni)有你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)規則，我(wo)(wo)有我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇；你(ni)否(fou)定(ding)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)現在(zai)，我(wo)(wo)決定(ding)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來；你(ni)嘲笑我(wo)(wo)一(yi)無所有不(bu)(bu)配去(qu)愛，我(wo)(wo)可憐你(ni)總是(shi)(shi)等待；你(ni)可以輕視我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)年輕，我(wo)(wo)們會證明這是(shi)(shi)誰的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)。夢想，是(shi)(shi)注定(ding)孤獨的(de)(de)(de)(de)(de)旅行，路上少(shao)不(bu)(bu)了質疑和嘲笑，但，那又怎樣(yang)？哪怕(pa)遍體鱗傷(shang)，也(ye)要活(huo)(huo)得(de)漂(piao)亮(liang)。我(wo)(wo)是(shi)(shi)陳歐(ou)，我(wo)(wo)為自己代(dai)言。”不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)說(shuo)，這個(ge)廣告詞把一(yi)個(ge)創(chuang)業者(zhe)所經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)表現的(de)(de)(de)(de)(de)淋漓盡致。

　　現實(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)沒(mei)(mei)有(you)天上(shang)掉餡(xian)餅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好事，也(ye)沒(mei)(mei)有(you)不(bu)(bu)(bu)勞而獲(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功。要知道，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)切(qie)記僥幸(xing)心理，耍小聰(cong)明(ming)。有(you)些困難(nan)是(shi)必須(xu)要經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。史玉柱(zhu)說過(guo)，“創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)，很多(duo)困難(nan)你都不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)把它(ta)(ta)認(ren)為(wei)是(shi)困難(nan)，當它(ta)(ta)突然(ran)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)時(shi)，很多(duo)人(ren)會(hui)(hui)(hui)承受(shou)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)壓力(li)，就放棄了(le)(le)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)不(bu)(bu)(bu)能成(cheng)(cheng)(cheng)功。”創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)要堅持不(bu)(bu)(bu)放棄，要相信(xin)黎(li)明(ming)總會(hui)(hui)(hui)到(dao)來。最后(hou)，要懂得團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)。我先講(jiang)個(ge)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)程上(shang)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)關于(yu)海(hai)(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事：饑餓(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)豚(tun)在覓食，忽然(ran)它(ta)(ta)們欣喜(xi)若狂看(kan)到(dao)海(hai)(hai)洋深(shen)處游動(dong)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚(yu)群(qun)(qun)(qun)，這(zhe)時(shi)它(ta)(ta)們并沒(mei)(mei)有(you)為(wei)饑餓(e)沖(chong)向魚(yu)群(qun)(qun)(qun)急于(yu)求成(cheng)(cheng)(cheng)。因(yin)為(wei)如果那樣，魚(yu)群(qun)(qun)(qun)就會(hui)(hui)(hui)被沖(chong)散。它(ta)(ta)們游動(dong)尾隨在魚(yu)群(qun)(qun)(qun)后(hou)面，用特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)“吱(zhi)、吱(zhi)??”向大(da)海(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方召喚。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只、兩只、三只??越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴游了(le)(le)過(guo)來，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地加入到(dao)隊(dui)(dui)(dui)伍中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起高聲呼(hu)喚著(zhu)！當海(hai)(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量匯(hui)聚到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百多(duo)只的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，奇跡發生了(le)(le)！所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)豚(tun)圍著(zhu)魚(yu)群(qun)(qun)(qun)環繞，形成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)球(qiu)狀把魚(yu)群(qun)(qun)(qun)全部圍繞在中(zhong)(zhong)(zhong)心。它(ta)(ta)們分成(cheng)(cheng)(cheng)小組(zu)有(you)秩序地沖(chong)進(jin)(jin)球(qiu)形中(zhong)(zhong)(zhong)央，慌亂得魚(yu)群(qun)(qun)(qun)無路(lu)可走，變(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)些海(hai)(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹中(zhong)(zhong)(zhong)佳肴(yao)。當中(zhong)(zhong)(zhong)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)(hai)豚(tun)吃飽后(hou)，它(ta)(ta)們就會(hui)(hui)(hui)游出(chu)來替換在外(wai)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴，讓它(ta)(ta)們進(jin)(jin)去美餐。就這(zhe)樣不(bu)(bu)(bu)斷(duan)循環往復，直到(dao)最后(hou)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只海(hai)(hai)豚(tun)都得到(dao)了(le)(le)飽餐。相信(xin)看(kan)到(dao)這(zhe)個(ge)故事，大(da)家都會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)解到(dao)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性。“全球(qiu)風險(xian)投資(zi)之(zhi)(zhi)父(fu)” 多(duo)里特說“我更(geng)喜(xi)歡擁有(you)二流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)和團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)擁有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二流(liu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)！”可見，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)非常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)有(you)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)(hui)識別(bie)能力(li)，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息分享機制(zhi)也(ye)有(you)利(li)于(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員對商機達成(cheng)(cheng)(cheng)共同(tong)認(ren)知。并且可以提供滿足企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣化人(ren)才(cai)資(zi)源，使得企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)致因(yin)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)靈魂人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)退出(chu)而崩潰。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)獲(huo)(huo)得風險(xian)投資(zi)支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備條件(jian)。而創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)高成(cheng)(cheng)(cheng)長企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)能夠創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)重(zhong)(zhong)要價值(zhi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，必須(xu)要有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)強有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)。現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)代，不(bu)(bu)(bu)是(shi)個(ge)人(ren)英雄主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，而是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)作(zuo)(zuo)共贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代。懂得團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)，會(hui)(hui)(hui)讓你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)路(lu)平坦寬闊很多(duo)。總而言之(zhi)(zhi)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功需(xu)要“天時(shi)、地利(li)、人(ren)和”三因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效聚合(he)。

　　其實，在(zai)創業(ye)(ye)基礎課程上，我學到的遠遠不止(zhi)這(zhe)些(xie)，它給(gei)我帶來了很(hen)大的幫(bang)助。在(zai)這(zhe)里講的，是(shi)我個(ge)人在(zai)學習創業(ye)(ye)基礎課程后的一些(xie)感(gan)悟。我覺(jue)得，我們大學生(sheng)趁(chen)年輕，可(ke)以去試一下(xia)(xia)，去闖一下(xia)(xia)，去拼搏一下(xia)(xia)，創業(ye)(ye)并(bing)不是(shi)那么(me)遙不可(ke)及，勇(yong)敢(gan)地邁(mai)出第一步(bu)，成功已(yi)經在(zai)向你招手！

創業基礎學習心得5

　　不知不覺中，我們學(xue)習的(de)創業基(ji)礎課程(cheng)即將結(jie)束(shu)。不知道大家最初是基(ji)于(yu)怎樣的(de)想法選擇(ze)(ze)了這門(men)課程(cheng)，估計是五花八門(men)吧。而我，說實(shi)話，是被這門(men)課的(de)名(ming)字所吸(xi)引選擇(ze)(ze)的(de)。創業，是每個(ge)人都會做(zuo)的(de)美麗(li)的(de)夢(meng)(meng)(meng)。有的(de)人夢(meng)(meng)(meng)想成(cheng)(cheng)真，而有的(de)人卻竹籃(lan)打(da)水(shui)一(yi)場(chang)空。其實(shi)，創業成(cheng)(cheng)功也是基(ji)于(yu)很(hen)多(duo)因素，這個(ge)夢(meng)(meng)(meng)，不是那么容易(yi)實(shi)現的(de)。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)，對于許多(duo)大(da)(da)學(xue)生來講，是(shi)(shi)非(fei)常(chang)具(ju)有(you)誘惑力的(de)(de)(de)。苦讀十多(duo)年(nian)，能(neng)夠(gou)考上理想中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)，幾乎所有(you)同學(xue)都對前途充滿(man)期盼，都希(xi)望(wang)能(neng)實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)人生理想和價(jia)值。但怎(zen)么去(qu)實現(xian)呢(ni)？創(chuang)(chuang)業(ye)無疑是(shi)(shi)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)條道路。同時(shi)(shi)，創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)具(ju)有(you)挑戰性的(de)(de)(de)，伴隨的(de)(de)(de)往往是(shi)(shi)高付出、高風險、知(zhi)識(shi)面(mian)有(you)限和技術能(neng)力不(bu)夠(gou)等，許多(duo)大(da)(da)學(xue)生因(yin)此望(wang)而生畏，更多(duo)人則認(ren)為自身能(neng)力不(bu)足，希(xi)望(wang)工作(zuo)一(yi)段時(shi)(shi)間后等待時(shi)(shi)機再去(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)。但是(shi)(shi)在(zai)我(wo)們(men)(men)面(mian)臨困惑時(shi)(shi)，創(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)礎課程(cheng)為我(wo)們(men)(men)解(jie)(jie)答了難題(ti)，讓我(wo)們(men)(men)在(zai)層層迷(mi)霧中(zhong)(zhong)，找(zhao)到了方向。學(xue)習這門課程(cheng)，讓我(wo)們(men)(men)更加了解(jie)(jie)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，也讓我(wo)們(men)(men)認(ren)識(shi)到自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足和前進(jin)的(de)(de)(de)動(dong)力。

　　以(yi)前我(wo)以(yi)前一(yi)(yi)直認(ren)為創(chuang)(chuang)(chuang)業離自(zi)(zi)己很遠，而且很難(nan)做到(dao)。所以(yi)一(yi)(yi)直以(yi)為畢業后我(wo)會找一(yi)(yi)個(ge)穩定的(de)單位工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)輩子。但自(zi)(zi)從上了(le)劉少文老(lao)師的(de)課，我(wo)才逐漸(jian)明白原(yuan)來創(chuang)(chuang)(chuang)業真(zhen)的(de)不(bu)如想(xiang)象中的(de)那(nei)么難(nan)，而且自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業有(you)那(nei)么多的(de)好(hao)處。于(yu)是，我(wo)在心底萌生(sheng)了(le)自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)想(xiang)法，記得劉老(lao)師給我(wo)們上第一(yi)(yi)節課時就問我(wo)們：一(yi)(yi)個(ge)成功的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)應該具備(bei)哪些(xie)創(chuang)(chuang)(chuang)業精神和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)素質？

　　對于(yu)一個創(chuang)業(ye)者來說(shuo)，最基(ji)本的創(chuang)業(ye)資本―金錢(qian)，是必不可少的，當(dang)然作為學生沒(mei)有那(nei)么多的時間金錢(qian)去搞創(chuang)業(ye)，所以(yi)我認為獨(du)到的眼光是很重(zhong)要的。也就是說(shuo)發(fa)現(xian)別人發(fa)現(xian)不了的商機，所以(yi)我們自己在(zai)決(jue)定動手之前一定要做好市場(chang)調研(yan)，在(zai)了解市場(chang)的基(ji)礎上(shang)創(chuang)業(ye)。所謂做到知己知彼百(bai)戰(zhan)百(bai)勝嗎(ma)。

　　自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)！一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者如果(guo)缺乏信(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)，便很(hen)(hen)難做(zuo)到(dao)堅(jian)(jian)韌、冒險、以(yi)(yi)及(ji)展開創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)動，即便勉(mian)強行(xing)動，也(ye)(ye)必畏手(shou)畏腳。此外，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)打動客戶(hu)，激情(qing)能(neng)感染團隊與(yu)(yu)員工。對一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)想(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).。自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)，越自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)越可(ke)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，越成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)就(jiu)越自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)。對于(yu)(yu)剛開始創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)恐(kong)懼主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)源(yuan)于(yu)(yu)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)信(xin)(xin)(xin)(xin)任(ren)。在(zai)(zai)(zai)未知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)果(guo)面前，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者們(men)每著(zhu)手(shou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，總(zong)(zong)是(shi)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)問自(zi)(zi)己：我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)人(ren)(ren)(ren)們(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)嗎(ma)？公司什么時(shi)(shi)候(hou)才(cai)(cai)能(neng)走入正軌呢？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)促銷方式對頭嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)回報嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報償(chang)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)多大(da)？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)怎(zen)么才(cai)(cai)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)？萬(wan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)失敗(bai)了(le)，別人(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)怎(zen)么看我(wo)(wo)(wo)？親戚(qi)朋友會(hui)(hui)說(shuo)些什么？自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)基(ji)礎(chu)。如果(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，又(you)怎(zen)么能(neng)夠將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)大(da)做(zuo)強呢？但是(shi)，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)憑空而來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)做(zuo)根(gen)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)么，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者怎(zen)樣才(cai)(cai)能(neng)夠讓(rang)自(zi)(zi)己自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)起來(lai)(lai)(lai)呢？只(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)首先戰(zhan)(zhan)勝心(xin)(xin)理(li)恐(kong)懼，然后才(cai)(cai)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。戰(zhan)(zhan)勝心(xin)(xin)理(li)恐(kong)懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方法(fa)是(shi)防止(zhi)所(suo)恐(kong)懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件發生(sheng)。因為(wei)每失敗(bai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)就(jiu)會(hui)(hui)減(jian)少三分。要(yao)(yao)自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)，就(jiu)要(yao)(yao)減(jian)小失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險。永遠記(ji)(ji)住，自(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)來(lai)(lai)(lai)源(yuan)于(yu)(yu)對自(zi)(zi)己理(li)想(xiang)和目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)(jian)持(chi)和信(xin)(xin)(xin)(xin)仰(yang)！ 創(chuang)(chuang)(chuang)新思想(xiang)與(yu)(yu)堅(jian)(jian)持(chi)亦是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)大(da)基(ji)本要(yao)(yao)素。就(jiu)拿我(wo)(wo)(wo)們(men)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，最近騰訊(xun)推出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾款手(shou)機(ji)游(you)(you)戲，天(tian)天(tian)愛(ai)(ai)消除、天(tian)天(tian)連(lian)萌、飛(fei)機(ji)大(da)戰(zhan)(zhan)等(deng)，其實這(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)以(yi)(yi)前我(wo)(wo)(wo)們(men)玩過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲，但是(shi)騰訊(xun)卻能(neng)推陳出新，獲(huo)得(de)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛(ai)(ai)，甚至愛(ai)(ai)不(bu)(bu)(bu)釋(shi)手(shou)。還記(ji)(ji)得(de)前兩(liang)年(nian)網上(shang)火(huo)熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“陳歐體(ti)”吧？其實聚(ju)美優品(pin)(pin)也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化妝品(pin)(pin)，但是(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣告卻充滿了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)意，它抓(zhua)住了(le)80后這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)代奮(fen)斗中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)人(ren)(ren)(ren)特有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)，所(suo)以(yi)(yi)最終它成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)了(le)。阿里巴巴集團、淘寶網、支付(fu)寶創(chuang)(chuang)(chuang)始人(ren)(ren)(ren)馬云說(shuo)過，“我(wo)(wo)(wo)覺得(de)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)(bu)缺錢，想(xiang)法(fa)也(ye)(ye)滿天(tian)都(dou)是(shi)。中國缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)想(xiang)法(fa)，并且(qie)能(neng)夠持(chi)之(zhi)以(yi)(yi)恒把(ba)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)想(xiang)法(fa)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)堅(jian)(jian)持(chi)做(zuo)下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。”所(suo)以(yi)(yi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)全面考(kao)慮下(xia)，確定一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，并咬著(zhu)牙堅(jian)(jian)持(chi)走下(xia)去(qu)。有(you)(you)(you)(you)(you)很(hen)(hen)多人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，都(dou)是(shi)在(zai)(zai)(zai)所(suo)有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)都(dou)不(bu)(bu)(bu)理(li)解時(shi)(shi)仍堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)下(xia)去(qu)。 冒險精神也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者需要(yao)(yao)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)。市(shi)(shi)場(chang)不(bu)(bu)(bu)存在(zai)(zai)(zai)無風險之(zhi)收益，宏觀 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，微觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，非市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險總(zong)(zong)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者周圍彌漫。除此之(zhi)外，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者總(zong)(zong)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)各種誘惑(huo)、選擇(ze)中做(zuo)艱難抉擇(ze)。冒險精神就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)求創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻擁有(you)(you)(you)(you)(you)對市(shi)(shi)場(chang)決(jue)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣與(yu)(yu)洞察(cha)力。敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞察(cha)力能(neng)使創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者有(you)(you)(you)(you)(you)獨樹一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幟(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預見能(neng)力，能(neng)使創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者能(neng)有(you)(you)(you)(you)(you)效地(di)預測和把(ba)握方向。冒險精神主(zhu)要(yao)(yao)體(ti)現在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魄力上(shang)，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)有(you)(you)(you)(you)(you)魄力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)做(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番事業(ye)(ye)(ye)(ye)！

　　創業(ye)(ye)成功(gong)的(de)保證―凸(tu)出的(de)學習能力(li)。在(zai)快速(su)變(bian)化的(de)世(shi)界里(li)，在(zai)競爭激烈的(de)市(shi)場中，要想不被(bei)淘汰(tai)出局，只有一(yi)個辦法：持續不斷的(de)提高(gao)自(zi)己。而(er)提高(gao)自(zi)己也只有一(yi)條(tiao)路(lu)可走：善于學習、勇于實(shi)踐。只有懂得如何學習、知道自(zi)己需要學習什么的(de)人才(cai)能在(zai)創業(ye)(ye)的(de)路(lu)上(shang)占(zhan)據(ju)主(zhu)導地(di)位。

　　就我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)而言，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)具有很強的(de)(de)(de)學習能(neng)力(li)(li)(li)，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)顆(ke)求知的(de)(de)(de)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道自(zi)己(ji)缺乏什(shen)么，也知道需要(yao)(yao)學習什(shen)么來(lai)提高自(zi)己(ji)。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)主(zhu)要(yao)(yao)缺乏的(de)(de)(de)是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)真正(zheng)創業(ye)(ye)時能(neng)否成功(gong)的(de)(de)(de)信心(xin)以及冒險精神(shen)，但(dan)這只是(shi)(shi)以前(qian)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，對于這點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經做好了努力(li)(li)(li)改變的(de)(de)(de)準備(bei)。而大學給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)一(yi)個蛻變的(de)(de)(de)平臺(tai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)加(jia)入了華東理(li)(li)工(gong)大學職(zhi)業(ye)(ye)發展與規劃(hua)協會(hui)，并通(tong)過了兩(liang)次(ci)面(mian)試(shi)。在加(jia)入之前(qian)，也有人(ren)曾經問過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，加(jia)入職(zhi)業(ye)(ye)協會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)學到什(shen)么？當時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)提高我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)交際能(neng)力(li)(li)(li)，而現在，在上了創業(ye)(ye)基礎(chu)這一(yi)課程之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對這一(yi)問題 有了更清晰更深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，也有了明確的(de)(de)(de)答(da)案：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)在職(zhi)業(ye)(ye)協會(hui)的(de)(de)(de)一(yi)年里，能(neng)夠全面(mian)地培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，不僅是(shi)(shi)交際能(neng)力(li)(li)(li)，更包括(kuo)了找到最真切的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認同感(gan)、信心(xin)和工(gong)作再難也不放棄的(de)(de)(de)執著和信念(nian)。

創業基礎學習心得6

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是一個與社會(hui)(hui)及人息息相關的(de)系統(tong)工程，要想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的(de)組織(zhi)能(neng)力和(he)(he)(he)社會(hui)(hui)交往(wang)能(neng)力是關鍵因(yin)(yin)素(su)之一。大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，很(hen)多(duo)時候都(dou)是因(yin)(yin)為一時的(de)沖動(dong)，沒有(you)經過深思熟慮，更(geng)沒有(you)經過大量的(de)市場和(he)(he)(he)社會(hui)(hui)環境的(de)調查分析。同(tong)時，大學(xue)生(sheng)缺乏創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)必(bi)備的(de)綜合素(su)質，沒有(you)專業(ye)(ye)(ye)的(de)技能(neng)和(he)(he)(he)指導，對市場動(dong)向把握(wo)不準，過于(yu)追逐創(chuang)(chuang)(chuang)新而(er)偏離(li)實際，資金匱(kui)乏，因(yin)(yin)此(ci)很(hen)多(duo)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)激(ji)情(qing)在(zai)一剛開始就被種種挫(cuo)折(zhe)與困難澆滅，最終(zhong)(zhong)失敗(bai)而(er)告終(zhong)(zhong)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需要勇氣和(he)(he)(he)毅力，但這樣(yang)的(de)勇氣和(he)(he)(he)毅力都(dou)必(bi)須(xu)建立在(zai)個人較高的(de).創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)素(su)質和(he)(he)(he)能(neng)力之上(shang)，否則也只能(neng)算是蠻干(gan)。

　　綜合眾多(duo)創(chuang)業(ye)的(de)(de)范例(li)不難(nan)發現，大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)要具備知識(shi)、技(ji)能和(he)素(su)質三點，其中知識(shi)可以學(xue)習和(he)積累，技(ji)能可以訓練，唯(wei)獨素(su)質最難(nan)培養。這種(zhong)素(su)質是一種(zhong)勇(yong)于進取，面對困難(nan)堅韌(ren)頑強的(de)(de)人(ren)生(sheng)態度，也是一種(zhong)服(fu)務(wu)于社會和(he)客戶的(de)(de)價值觀和(he)靈活多(duo)變的(de)(de)思維方式。因(yin)此(ci)夢想創(chuang)業(ye)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)，在學(xue)生(sheng)時代就要有意識(shi)地服(fu)務(wu)別(bie)人(ren)，通(tong)過積極參與集體活動，從小(xiao)訓練與人(ren)溝通(tong)能力(li)、組織計劃能力(li)，創(chuang)業(ye)時就容易先人(ren)一步，獲得成(cheng)功。

　　對(dui)于大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)，既要(yao)(yao)考慮到社會環境(jing)、市(shi)場(chang)環境(jing)，又要(yao)(yao)考慮到自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)情況，同(tong)時(shi)(shi)要(yao)(yao)采取(qu)各種措(cuo)施盡可能的(de)(de)使(shi)風(feng)險最小化。這(zhe)是大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)最根本也是最基礎的(de)(de)準備。與此同(tong)時(shi)(shi)，大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)還必(bi)須要(yao)(yao)具備一(yi)(yi)定(ding)(ding)得(de)思維(wei)高度(du)，要(yao)(yao)學會根據實(shi)際(ji)變(bian)換(huan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)經(jing)(jing)營(ying)策略(lve)，還要(yao)(yao)對(dui)同(tong)行(xing)業(ye)競(jing)爭者的(de)(de)經(jing)(jing)營(ying)動態進行(xing)調查并分(fen)析(xi)，以(yi)此來作為自(zi)(zi)己(ji)(ji)調整(zheng)經(jing)(jing)營(ying)戰(zhan)略(lve)的(de)(de)一(yi)(yi)個依據，并綜合(he)形成(cheng)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)經(jing)(jing)營(ying)實(shi)際(ji)情況的(de)(de)優勢(shi)規劃，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)始(shi)終處于一(yi)(yi)個相對(dui)平穩的(de)(de)發展(zhan)狀態。這(zhe)種思維(wei)高度(du)直(zhi)接(jie)應用于創(chuang)業(ye)實(shi)踐(jian)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個環節(jie)，擁有(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)得(de)思維(wei)高度(du)，能直(zhi)接(jie)決定(ding)(ding)企業(ye)的(de)(de)發展(zhan)壯(zhuang)大(da)，關系到創(chuang)業(ye)的(de)(de)成(cheng)敗與否，因(yin)此，大(da)學生(sheng)想要(yao)(yao)創(chuang)業(ye)就(jiu)必(bi)須要(yao)(yao)有(you)這(zhe)樣的(de)(de)'一(yi)(yi)種思維(wei)高度(du)。

　　俞敏(min)洪說(shuo)過要把創(chuang)業(ye)轉變(bian)成對生活(huo)的一(yi)(yi)種(zhong)態度，創(chuang)業(ye)其實很簡單：目標，堅(jian)持(chi)，耐心，勇氣。很喜歡俞敏(min)洪說(shuo)的人(ren)生勵志：我們有兩種(zhong)生活(huo)方式，第一(yi)(yi)種(zhong)像(xiang)草一(yi)(yi)樣(yang)活(huo)著。盡管活(huo)著但永遠也長不(bu)大，人(ren)們可以踩你(ni)(ni)，因為你(ni)(ni)畢竟只是一(yi)(yi)棵(ke)草，不(bu)會因為你(ni)(ni)疼痛而去憐憫(min)你(ni)(ni)。所以我們要像(xiang)樹一(yi)(yi)樣(yang)成長，即便你(ni)(ni)現在什么都不(bu)是，但只要你(ni)(ni)有樹的種(zhong)子，即使一(yi)(yi)時(shi)被人(ren)踩到泥土中(zhong)間，你(ni)(ni)依然能夠吸(xi)收泥土的養(yang)分沖破地表長成一(yi)(yi)課參天大樹。創(chuang)業(ye)亦是如此，即使自己(ji)還沒有成功，但只要堅(jian)持(chi)，找到正(zheng)確的探(tan)索方向(xiang)，不(bu)屈不(bu)撓(nao)，成功一(yi)(yi)定會屬于你(ni)(ni)。

　　創業之路(lu)很漫長，既是一(yi)個(ge)完善自己的(de)(de)過程，也是使自己融入社(she)會、認(ren)知社(she)會，把握市(shi)場行業動向的(de)(de)過程。縱觀無數創業者的(de)(de)經歷，我們(men)都可以(yi)得出創業的(de)(de)以(yi)上結(jie)論(lun)，只有具(ju)備(bei)了這些(xie)，才能成為一(yi)個(ge)真正的(de)(de)合格的(de)(de)創業者，才能在激烈(lie)的(de)(de)市(shi)場競爭中處于不(bu)敗的(de)(de)地位。

創業基礎學習心得7

　　通過這(zhe)次大(da)學(xue)生(sheng)小組創(chuang)業活動(dong)，我(wo)明(ming)白了賺錢的(de)不易(yi)。大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業的(de)最大(da)好處(chu)在于能(neng)提(ti)高自己的(de)能(neng)力、增(zeng)長經驗(yan)，以及學(xue)以致(zhi)用;最大(da)的(de)誘(you)人之處(chu)是通過成功創(chuang)業，可以實(shi)現自己的(de)理想，證明(ming)自己的(de)價值。

　　創(chuang)業是(shi)一(yi)項充滿挑(tiao)戰(zhan)的(de)事業，一(yi)個具有創(chuang)業愿望的(de)大學生能(neng)否最終走上成功創(chuang)業之(zhi)路(lu)，與他(ta)是(shi)否相信自己可以在激烈的(de)挑(tiao)戰(zhan)和競爭(zheng)中勝出有著(zhu)直(zhi)接的(de)關系。實踐創(chuang)業是(shi)大學生通過發(fa)現和識別商業機會(hui)，組織(zhi)各種資源提供產品和服務(wu)，以創(chuang)造(zao)價值的(de)過程(cheng)。

　　這次，我(wo)們小組創業活動，根本算不上真正的(de)`創業，最多(duo)是一次社(she)會實踐。雖然我(wo)們每個人(ren)的(de)投資不多(duo)，賺(zhuan)錢(qian)也少，但我(wo)從中學(xue)(xue)到(dao)很多(duo)知識。要(yao)(yao)想創業必須了解(jie)社(she)會的(de)需求，商(shang)品(pin)的(de)成本，商(shang)品(pin)在銷售時，出(chu)現(xian)的(de)問題……全(quan)部靠考慮(lv)進去(qu)。我(wo)們還要(yao)(yao)有全(quan)局觀(guan)念，學(xue)(xue)會與(yu)供應(ying)商(shang)談價，還需不斷增加新(xin)商(shang)品(pin)。這樣，我(wo)們才能從中獲(huo)利。

　　同時，大(da)學生(sheng)實踐創(chuang)業(ye)也是(shi)一個不斷探索的(de)過程，在(zai)(zai)這(zhe)個過程中(zhong)可能會(hui)遇到挫折和失敗，所以大(da)學生(sheng)是(shi)否(fou)自信(xin)、能否(fou)在(zai)(zai)挫折和失敗中(zhong)重(zhong)新振(zhen)作，對于創(chuang)業(ye)能否(fou)成功(gong)至關重(zhong)要。大(da)學生(sheng)實踐創(chuang)業(ye)階段的(de)主要任務(wu)包括了解經營常(chang)識、把握經營方向、提高商業(ye)能力。

　　我(wo)們在(zai)這次創(chuang)業(ye)活動中增(zeng)加了自(zi)己的(de)(de)社(she)會(hui)經驗。邁出了從學(xue)(xue)(xue)校走向(xiang)社(she)會(hui)的(de)(de)重(zhong)要(yao)一步(bu)，對創(chuang)業(ye)也有(you)了新的(de)(de)認識。其實(shi)(shi)，在(zai)就(jiu)業(ye)競爭如此(ci)激烈的(de)(de)時(shi)代，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該(gai)首先(xian)樹立賺第(di)一分錢，而不是(shi)一創(chuang)業(ye)就(jiu)必須挖到(dao)(dao)一桶金(jin)的(de)(de)觀(guan)(guan)念(nian)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面向(xiang)基層創(chuang)業(ye)、就(jiu)業(ye)是(shi)大(da)有(you)可為的(de)(de)，特別(bie)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校為我(wo)們提(ti)(ti)供優惠的(de)(de)政策(ce)的(de)(de)情況下，客觀(guan)(guan)上給(gei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)提(ti)(ti)供了好(hao)的(de)(de)土壤，可以將課堂上學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)理論知識運(yun)用到(dao)(dao)實(shi)(shi)際中去，提(ti)(ti)高創(chuang)業(ye)實(shi)(shi)踐能力。

　　創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一項系統工程，在創(chuang)業(ye)(ye)過(guo)程中能(neng)否(fou)正(zheng)確、高效地整合(he)各種(zhong)資源對于創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)否(fou)成功是(shi)很關(guan)鍵的(de)。而在對資源的(de)整合(he)過(guo)程中，最為(wei)關(guan)鍵的(de)又是(shi)能(neng)否(fou)與合(he)作者融洽合(he)作。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)中的(de)大(da)學(xue)生(sheng)應把握方向、堅持原(yuan)則，懂得(de)選擇(ze)、學(xue)會放棄(qi)。在市(shi)場競(jing)爭中，要懂得(de)如何進行(xing)放棄(qi)和(he)選擇(ze)。

　　事(shi)實(shi)證明，大學(xue)生有益(yi)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)，將會成為真(zhen)正發揮(hui)自(zi)己的(de)才華、展現創(chuang)(chuang)新(xin)思想(xiang)和個(ge)性特點以(yi)及充分認識(shi)社會的(de)一個(ge)大好機(ji)會。創(chuang)(chuang)業(ye)大學(xue)生所具有的(de)品質、素質，完(wan)全(quan)可以(yi)勝任一般情況下(xia)的(de)就業(ye)需求。我(wo)相信通過(guo)這次(ci)小(xiao)組創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)，我(wo)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)有了新(xin)的(de)了解和感悟。我(wo)堅(jian)信通過(guo)自(zi)己的(de)勤勞和堅(jian)持不懈，將來(lai)一定會成為一個(ge)優秀的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)者，甚至一位優秀的(de)企業(ye)家(jia)!

創業基礎學習心得8

　　從(cong)(cong)20xx年(nian)6月份開始(shi)參加大學生創新創業訓練(lian)計劃項目，歷(li)時整(zheng)整(zheng)一(yi)年(nian)，從(cong)(cong)3人(ren)小(xiao)組慢慢發展成(cheng)了(le)由十幾人(ren)組成(cheng)的強(qiang)大團隊，指導老師(shi)由1人(ren)擴散(san)到多(duo)人(ren)。我(wo)(wo)們從(cong)(cong)剛開始(shi)的一(yi)無所知和(he)一(yi)籌(chou)莫展，到現(xian)在對創業過程中(zhong)的技(ji)術(shu)、營銷、財務等(deng)的理(li)論知識以及實(shi)(shi)踐(jian)(jian)過程中(zhong)需注意的融(rong)資、風(feng)險防范等(deng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經驗都(dou)有一(yi)定程度上的認(ren)知。我(wo)(wo)們經歷(li)了(le)很多(duo)，從(cong)(cong)中(zhong)也在不(bu)斷成(cheng)長與蛻(tui)變。回(hui)顧這一(yi)段時間以來(lai)的努(nu)力和(he)收獲(huo)，現(xian)將我(wo)(wo)們的心得體會分享如下(xia)：

　　不(bu)斷努(nu)力是成功的(de)前提。指(zhi)導老師(shi)和(he)團(tuan)隊都非常重視這(zhe)個(ge)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業訓練項目(mu)(mu)，也都在盡心盡力的(de)做(zuo)著這(zhe)件事情，但是很多時(shi)候自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)的(de)并不(bu)如(ru)自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)象(xiang)的(de)好，指(zhi)導老師(shi)每天晚上(shang)給(gei)我們開會到晚上(shang)十一、二點，為(wei)大家作指(zhi)導，思路決定出路，我們只(zhi)有(you)不(bu)斷地更新舊的(de)老式(shi)的(de)管理(li)(li)理(li)(li)念(nian)，不(bu)斷地創(chuang)(chuang)新和(he)改革制度(du)，才(cai)能引領出一個(ge)好的(de)項目(mu)(mu)團(tuan)隊，在優(you)勝劣汰的(de)規則里才(cai)能保持自(zi)身的(de)競(jing)爭優(you)勢，與時(shi)俱進才(cai)不(bu)至于落后(hou)于發展(zhan)的(de)步伐。著名的(de)西點軍校有(you)一個(ge)悠(you)久的(de)傳統，就(jiu)是學員遇到軍官(guan)(guan)問話時(shi)，只(zhi)能有(you)：“報告長官(guan)(guan)，是!”“報告長官(guan)(guan)，不(bu)是!”“報告長官(guan)(guan)，不(bu)知道!”“報告長官(guan)(guan)，沒(mei)有(you)任何借口!”這(zhe)四種回答。

　　二(er)十一(yi)(yi)世紀(ji)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)充滿(man)競(jing)爭和(he)機會(hui)的(de)(de)世紀(ji)，只有提高執(zhi)行力，才會(hui)創(chuang)造(zao)1+1>2的(de)(de)可能(neng)。沒有任(ren)何借口(kou)教給我的(de)(de)不光是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)工(gong)作的(de)(de)`態度，也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生活的(de)(de)方式;團隊(dui)成(cheng)(cheng)員一(yi)(yi)遍(bian)(bian)(bian)遍(bian)(bian)(bian)的(de)(de)理思路，一(yi)(yi)遍(bian)(bian)(bian)遍(bian)(bian)(bian)的(de)(de)修改優化自己負(fu)責模塊的(de)(de)材料，認(ren)真執(zhi)行，為了(le)完(wan)成(cheng)(cheng)團隊(dui)的(de)(de)任(ren)務(wu)，大(da)家經(jing)(jing)常(chang)一(yi)(yi)起加班(ban)(ban)到(dao)(dao)(dao)深(shen)夜，共同達(da)到(dao)(dao)(dao)團隊(dui)目標。記得印(yin)象(xiang)最深(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)次就是(shi)大(da)家已(yi)經(jing)(jing)加班(ban)(ban)到(dao)(dao)(dao)凌(ling)晨(chen)三點了(le)，大(da)家已(yi)經(jing)(jing)很(hen)餓了(le)，突然一(yi)(yi)個(ge)(ge)人拿(na)出(chu)幾片面包，大(da)家都(dou)很(hen)興奮，吃(chi)著(zhu)(zhu)面包，喝(he)著(zhu)(zhu)水，大(da)家都(dou)很(hen)滿(man)足，將(jiang)疲(pi)憊完(wan)全拋在(zai)腦后，吃(chi)完(wan)，又(you)聚(ju)精會(hui)神地繼(ji)續(xu)著(zhu)(zhu)手(shou)頭(tou)的(de)(de)工(gong)作。大(da)家在(zai)實(shi)施過程中，做(zuo)著(zhu)(zhu)PDCA循環，一(yi)(yi)遍(bian)(bian)(bian)一(yi)(yi)遍(bian)(bian)(bian)地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求(qiu)卓越。

　　刻苦學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。在(zai)剛實施創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練(lian)項(xiang)(xiang)目(mu)時，大家(jia)都沒有(you)(you)接(jie)觸過這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，對(dui)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練(lian)項(xiang)(xiang)目(mu)簡直(zhi)一頭霧水，但是這也阻止不了(le)我們(men)前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐。前期，獲(huo)取理(li)論(lun)知識，即(ji)閱讀(du)書(shu)籍，每個人(ren)找到(dao)(dao)自己負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)塊(企業(ye)(ye)(ye)管理(li)、技術(shu)、營銷、財務等)，到(dao)(dao)圖書(shu)館找十本以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)看(kan)，深(shen)鉆(zhan)研，多(duo)思考，以(yi)最快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度進入角色(se)，并成(cheng)為(wei)該(gai)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)士，這就需要一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速(su)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li);有(you)(you)時候，思維(wei)(wei)可能會出現“停滯不前”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，在(zai)了(le)解到(dao)(dao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，指(zhi)導老師邀請到(dao)(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷、財務領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資深(shen)專(zhuan)家(jia)和(he)銀(yin)行(xing)、機械行(xing)業(ye)(ye)(ye)等領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總經(jing)理(li)前來給(gei)我們(men)作指(zhi)導，我們(men)結(jie)合自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)，分別對(dui)專(zhuan)家(jia)進行(xing)了(le)咨詢，大家(jia)了(le)解到(dao)(dao)了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)信息，思維(wei)(wei)得(de)到(dao)(dao)拓展，并以(yi)此為(wei)基點，發散思維(wei)(wei)多(duo)方(fang)位(wei)思考，提煉(lian)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)點，對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練(lian)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果獲(huo)得(de)也更加有(you)(you)信心(xin);在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)實施過程中，我們(men)拜訪過多(duo)家(jia)與本項(xiang)(xiang)目(mu)相近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)和(he)技術(shu)，并加以(yi)總結(jie)提煉(lian)，找出適(shi)合我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)實施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)方(fang)法(fa)、技術(shu)手段。通過理(li)論(lun)與實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)已(yi)經(jing)提升(sheng)到(dao)(dao)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)，這也成(cheng)為(wei)我們(men)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不竭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。

　　給我們提(ti)供了系統學習(xi)現代企業管(guan)理(li)(li)知識(shi)(shi)的平臺，優化管(guan)理(li)(li)知識(shi)(shi)結(jie)構(gou)，更新管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論，開拓視野，自我超越，全面提(ti)升管(guan)理(li)(li)能(neng)力和管(guan)理(li)(li)素質。

　　團隊(dui)合作是成(cheng)功(gong)的保證。在歷(li)史上(shang)，劉邦之(zhi)所(suo)以能(neng)夠戰勝項(xiang)(xiang)羽，就是因為他(ta)作為那個年(nian)代新勢力的領(ling)袖(xiu)，特(te)別重視團隊(dui)的作用，善于團結各路英才(cai)，發揮團隊(dui)的力量，從而達到一己之(zhi)力所(suo)不(bu)能(neng)達到的人才(cai)集聚放大效應，這才(cai)是根本。我們(men)在項(xiang)(xiang)目實施過程中，抓(zhua)住根本，團隊(dui)成(cheng)員各司其職，有效銜(xian)接。對團隊(dui)成(cheng)員取其所(suo)長，專人負責(ze)專門的模塊(kuai)，分工明確，責(ze)任(ren)到人。

　　我(wo)們(men)的組(zu)織架(jia)構是采用職能型的，由團(tuan)隊隊長(chang)總體負(fu)責(ze)(ze)，團(tuan)隊成(cheng)員負(fu)責(ze)(ze)相(xiang)應的模塊，實施過程(cheng)中，所(suo)有的情(qing)況(kuang)都是向(xiang)團(tuan)隊組(zu)長(chang)說(shuo)明(ming)，期間也(ye)會有意見不一(yi)致的時(shi)候，我(wo)們(men)做到及時(shi)交流，及時(shi)調整。記得有一(yi)次，組(zu)長(chang)將自己的意見提出來，相(xiang)應模塊的負(fu)責(ze)(ze)人(ren)認為(wei)不對，不予采納(na)，兩人(ren)爭執了一(yi)番，未果，組(zu)長(chang)當晚在(zai)回去的路(lu)上(shang)，哭了，心里急的。這件事之后，大家(jia)更(geng)加努力，也(ye)更(geng)加團(tuan)結，因為(wei)大家(jia)心里都明(ming)白，隊長(chang)心里有根繃(beng)得很緊(jin)的弦(xian)，我(wo)們(men)每個人(ren)心里都有根繃(beng)得很緊(jin)的弦(xian)，團(tuan)隊的使命化身(shen)為(wei)我(wo)們(men)每個人(ren)身(shen)上(shang)的責(ze)(ze)任。

　　從(cong)這里也一(yi)(yi)(yi)定程度上看出(chu)大(da)(da)家投(tou)入的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱(chen)與(yu)激情(qing)，團(tuan)隊也是在(zai)一(yi)(yi)(yi)個慢(man)慢(man)磨合的(de)(de)(de)(de)(de)過程中變得(de)更具(ju)有凝(ning)聚力(li)。我(wo)們做(zuo)到及(ji)時交(jiao)(jiao)流(liu)，及(ji)時溝通，每一(yi)(yi)(yi)個人有想法(fa)都(dou)可以及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)來與(yu)我(wo)們大(da)(da)家一(yi)(yi)(yi)起討論交(jiao)(jiao)流(liu)，達到事半(ban)功倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)效果，并(bing)且在(zai)做(zuo)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)過程中大(da)(da)家也感(gan)到很愉快。一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)成功需要一(yi)(yi)(yi)個共同付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，更需要一(yi)(yi)(yi)個有愛的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊。每逢團(tuan)隊成員(yuan)過生(sheng)日，我(wo)們都(dou)會為其(qi)慶生(sheng)，一(yi)(yi)(yi)來體現團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖，二來團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)獲得(de)增進，團(tuan)隊散發出(chu)一(yi)(yi)(yi)種凝(ning)聚力(li)強且朝氣(qi)向上的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。

　　通過這(zhe)一(yi)年的(de)(de)創新(xin)創業訓練項目的(de)(de)實施研(yan)究，我(wo)深深感受到指導老師(shi)和(he)團(tuan)隊(dui)合作的(de)(de)重(zhong)要性(xing)和(he)必要性(xing)，非(fei)常(chang)感謝(xie)指導老師(shi)，感謝(xie)團(tuan)隊(dui)，不(bu)計回報的(de)(de)付出，同時從(cong)中獲(huo)得了(le)鍛煉(lian)和(he)成長(chang)，學習能力的(de)(de)提高擴展(zhan)了(le)我(wo)們的(de)(de)思維(wei)能力;共同的(de)(de)學習目標培養了(le)我(wo)們的(de)(de)團(tuan)隊(dui)精(jing)神;學習的(de)(de)毅力鑄(zhu)就(jiu)了(le)我(wo)們執行的(de)(de)堅韌性(xing)。創業是真正流著淚的(de)(de)笑，活著血的(de)(de)甜，堅定信(xin)念，排除(chu)萬難，堅持(chi)到底，不(bu)斷(duan)努力，刻苦學習，中國(guo)的(de)(de)喬(qiao)布斯在你我(wo)之間(jian)。

創業基礎學習心得9

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)將一(yi)條犬變成一(yi)只狼(lang)的(de)過程，一(yi)旦習慣(guan)狼(lang)的(de)生活，再想回到家犬的(de)狀態幾(ji)乎(hu)是(shi)不(bu)可能(neng)的(de)。接下來的(de)時間，一(yi)些(xie)有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)夢想的(de)年輕人可能(neng)會變成下一(yi)個馬化騰(teng)、馬云(yun)或(huo)者(zhe)李彥(yan)宏(hong)。但(dan)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)這(zhe)條路并不(bu)簡單需要(yao)我們披(pi)襟斬棘(ji)，只有堅持下來的(de)人才會有機(ji)會成功。要(yao)去做有挑戰的(de)，能(neng)讓自己更(geng)進步的(de)事情，而創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)事情。通過創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎(chu)這(zhe)門課(ke)程我明白了大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)面(mian)臨的(de)種(zhong)種(zhong)困難以及(ji)明白了在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中(zhong)我們需要(yao)儲備(bei)哪一(yi)些(xie)知識。

　　作為當代大(da)學生(sheng)，我們(men)在學校里(li)學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)理論(lun)性的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)；我們(men)有(you)創新精(jing)神，有(you)對傳統(tong)觀念(nian)和傳統(tong)行業挑(tiao)戰的(de)(de)(de)信心(xin)和欲(yu)望(wang)；我們(men)有(you)著年輕的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精(jing)神，對未來充滿(man)希望(wang)，這些都是創業者應(ying)該具備(bei)的(de)(de)(de)'素質，這也往(wang)(wang)往(wang)(wang)造就(jiu)了(le)大(da)學生(sheng)創業的(de)(de)(de)動力源(yuan)泉(quan)，成為成功創業的(de)(de)(de)精(jing)神支柱。但是我們(men)讀萬卷書卻沒有(you)行萬里(li)路(lu)，缺(que)乏了(le)對社會環境的(de)(de)(de)認識(shi)。

　　首先，在創(chuang)業之前我們應(ying)該(gai)了解自(zi)己是(shi)(shi)否真的(de)對創(chuang)業感興趣，什么可(ke)以讓(rang)自(zi)己對創(chuang)業保(bao)持永久的(de)熱情，是(shi)(shi)否可(ke)以一直(zhi)在這個(ge)領域準(zhun)備(bei)著(zhu)，積累著(zhu)。如果創(chuang)業失敗了，自(zi)己是(shi)(shi)否能(neng)夠承(cheng)受(shou)。然后進行(xing)創(chuang)業開始最重要的(de)創(chuang)業團(tuan)隊。創(chuang)業團(tuan)隊人(ren)員的(de)選擇應(ying)該(gai)滿足思(si)維互(hu)(hu)補(bu)，技能(neng)互(hu)(hu)補(bu)，資源互(hu)(hu)補(bu)以及性格互(hu)(hu)補(bu)。同時(shi)明確(que)整個(ge)團(tuan)隊的(de)目標方向(xiang)(xiang)和確(que)定(ding)標準(zhun)。最后明確(que)自(zi)己的(de)創(chuang)業方向(xiang)(xiang)然后為(wei)之去(qu)努力(li)。

　　在(zai)創業(ye)(ye)道路上(shang)，作(zuo)為大(da)(da)學(xue)(xue)生，往往急(ji)于求成、缺(que)乏市場(chang)意識(shi)及商業(ye)(ye)管理經(jing)驗，對(dui)市場(chang)營銷(xiao)等缺(que)乏足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)認識(shi)，常常盲(mang)目(mu)樂觀(guan)，大(da)(da)學(xue)(xue)生對(dui)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)理解還停留在(zai)僅有(you)(you)的(de)(de)(de)美(mei)妙想法與(yu)(yu)概(gai)念(nian)上(shang)，沒(mei)有(you)(you)充足(zu)的(de)(de)(de)心(xin)理準備。再者大(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)市場(chang)觀(guan)念(nian)較為淡薄，不(bu)少大(da)(da)學(xue)(xue)生很樂于向投資人大(da)(da)談自(zi)己的(de)(de)(de)技術(shu)如何領先與(yu)(yu)獨特。而(er)對(dui)市場(chang)定位與(yu)(yu)營銷(xiao)手段組(zu)合這(zhe)些重要方面(mian)，則全然沒(mei)有(you)(you)概(gai)念(nian)。而(er)創業(ye)(ye)者需要有(you)(you)非常明(ming)確的(de)(de)(de)市場(chang)營銷(xiao)計劃，能強有(you)(you)力(li)地證明(ming)盈利(li)的(de)(de)(de)可能性。

　　國(guo)家支持大學(xue)生創業，但是(shi)要建立在不(bu)影(ying)響學(xue)習(xi)的(de)基(ji)礎上。學(xue)習(xi)就像老鷹飛翔的(de)練(lian)習(xi)，只有(you)把翅(chi)膀練(lian)硬了才(cai)能飛得(de)更(geng)(geng)高。因(yin)此(ci)我們(men)要隨時更(geng)(geng)新自(zi)己(ji)所掌握的(de)知(zhi)識與技能。在今后的(de)生活中(zhong)要不(bu)斷地學(xue)習(xi)，充(chong)實自(zi)己(ji)，增(zeng)加自(zi)己(ji)的(de)社會競(jing)爭力，這(zhe)樣才(cai)有(you)利于(yu)我們(men)更(geng)(geng)好地立足于(yu)社會，更(geng)(geng)好的(de)實現我們(men)的(de)創業理想。無論(lun)(lun)做什么事，都(dou)(dou)是(shi)一個自(zi)我提升(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)。無論(lun)(lun)成功還是(shi)失敗，創業過(guo)程(cheng)中(zhong)所積累的(de)經驗都(dou)(dou)是(shi)我們(men)一輩子的(de)財富(fu)。

創業基礎學習心得10

　　摘要：主要講述(shu)我對于大學(xue)生(sheng)創業的看(kan)法，通(tong)過對大學(xue)生(sheng)創業基礎教育(yu)課的學(xue)習(xi)，我對大學(xue)生(sheng)創業這種(zhong)事情有(you)了(le)新的看(kan)法，下面我將(jiang)具體講述(shu)我的心(xin)得。

　　關鍵字： 大學生 創業

　　從(cong)創業背景上看(kan)，我國(guo)正處(chu)在(zai)一個偉大(da)的(de)變(bian)(bian)革的(de)時代，特別是在(zai)加入世界貿(mao)易組織(zhi)協會(hui)以后，隨著(zhu)社(she)(she)會(hui)主義經濟市場化(hua)和(he)經濟全(quan)球化(hua)的(de)進一步推進，人(ren)們的(de)生(sheng)產(chan)生(sheng)活方式、社(she)(she)會(hui)關系(xi)、價值觀念(nian)乃(nai)至文明形態(tai)都在(zai)發(fa)生(sheng)著(zhu)日益(yi)深(shen)刻的(de)變(bian)(bian)化(hua)，社(she)(she)會(hui)對人(ren)才的(de)需求已經逐漸變(bian)(bian)化(hua)。如何培養和(he)塑造(zao)能夠適應這種(zhong)變(bian)(bian)化(hua)并在(zai)社(she)(she)會(hui)變(bian)(bian)化(hua)中有所(suo)作為的(de)人(ren)才，是當(dang)代中國(guo)高等(deng)教育(yu)改(gai)革與發(fa)展面(mian)臨的(de)重要(yao)課題。高等(deng)學校要(yao)擔負起全(quan)面(mian)推進素質教育(yu)，培養高素質的(de)創新型人(ren)才的(de)歷史使命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神是(shi)一種理(li)念,這種理(li)念貫穿于(yu)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和課外活(huo)動(dong)(dong)之中,培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造精(jing)神和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li),使學(xue)(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后大膽走向社會(hui)、自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開展(zhan)(zhan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),包括(kuo)課程設(she)置、實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體制改革(ge)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價模式的(de)(de)改革(ge)等(deng)(deng)。但不(bu)外乎一方面是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),另(ling)一方面是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)礎(chu),創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)包括(kuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識的(de)(de)培(pei)養(yang)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)(dong)機的(de)(de)確立(li)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)品質的(de)(de)養(yang)成(cheng),目的(de)(de)是(shi)為了(le)讓受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)形(xing)成(cheng)正(zheng)確的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)。開展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),關鍵一點就是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識的(de)(de)培(pei)養(yang),使學(xue)(xue)(xue)(xue)生變(bian)被動(dong)(dong)接受(shou)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動(dong)(dong)或自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既要鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生敢于(yu)在新興的(de)(de)領域和行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),也要支(zhi)持學(xue)(xue)(xue)(xue)生敢于(yu)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)我(wo)發展(zhan)(zhan),培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)膽量、勇氣和開拓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神。

　　我對(dui)大學生創業(ye)(ye)這種事情(qing)是(shi)非(fei)常(chang)贊同的(de)，因為現代生活是(shi)一個快節奏，充滿(man)挑戰與(yu)機遇，成功與(yu)失(shi)敗并存的(de)生活，大學生創業(ye)(ye)，不僅能(neng)夠(gou)創出自(zi)己的(de)一片天地，還能(neng)夠(gou)豐富自(zi)己的(de)實(shi)踐(jian)經驗，大學生是(shi)一個具(ju)備(bei)高等教育水平(ping)，極高修養的(de)綜合體。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業能夠(gou)將自(zi)己(ji)(ji)在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)所(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)知(zhi)識應用(yong)到(dao)實際(ji)的(de)活動中，從事自(zi)己(ji)(ji)擅長的(de)方面，會(hui)(hui)(hui)(hui)充分的(de)將自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業知(zhi)識應用(yong)其中，做起來也(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)順利一些，但是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)一個弱(ruo)勢群體，首(shou)先，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺(que)乏社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)經(jing)(jing)驗，對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)認(ren)識還(huan)處在一個初步的(de)階段，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)沒有(you)真正的(de)接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，沒有(you)真正的(de)意識到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上的(de)競爭，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行自(zi)主(zhu)創業，缺(que)乏必要的(de)經(jing)(jing)驗，會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)很多(duo)很多(duo)的(de)彎路要走，所(suo)以需要全社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)關注和(he)(he)幫助，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業逐漸被社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)所(suo)承(cheng)認(ren)和(he)(he)接受，同(tong)時也(ye)肩(jian)負(fu)著(zhu)提高(gao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業就(jiu)業率和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)穩定(ding)等歷史(shi)使命。在高(gao)校擴招(zhao)之后(hou)越來越多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出校門(men)的(de)同(tong)時，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業就(jiu)成為了大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業之外的(de)一個社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)新問題(ti)。 大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業面臨著(zhu)許多(duo)問題(ti)，其中既有(you)優勢，也(ye)有(you)劣勢。 主(zhu)要優勢有(you)：

　　1.大(da)學生(sheng)往往對未(wei)來(lai)充(chong)滿希望(wang)，他們(men)有著年輕的血(xue)液(ye)、蓬(peng)勃的朝氣，以及“初(chu)生(sheng)牛犢不怕虎”的精神，而(er)這些都是一個創業者應該(gai)具備的素質。

　　2.大(da)學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前(qian)(qian)最有前(qian)(qian)途(tu)的事(shi)業(ye)就是(shi)開辦高科技企業(ye)。技術的重(zhong)要性是(shi)不言而喻的，大(da)學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)從一開始就必(bi)定會走(zou)向(xiang)高科技、高技術含量的領(ling)域，“用智力換資本(ben)”是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)的特色和必(bi)然之路。一些風(feng)險投資家往往就因為看(kan)中了(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)生所掌(zhang)握的先(xian)進技術，而愿意對其創業(ye)計劃進行資助。

　　3.現(xian)代大學(xue)生有創(chuang)(chuang)新精神(shen)，有對(dui)傳統觀念和傳統行業挑戰的(de)信心(xin)和欲望，而這種創(chuang)(chuang)新精神(shen)也往(wang)往(wang)造(zao)就了(le)大學(xue)生創(chuang)(chuang)業的(de)動力(li)源泉，成(cheng)為成(cheng)功創(chuang)(chuang)業的(de)精神(shen)基礎。大學(xue)生夢(meng)想心(xin)了(le)懷揣創(chuang)(chuang)業夢(meng)想，努力(li)打拼，創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)財富。

　　4.大學(xue)生創業(ye)的(de)最大好處(chu)在于能提高自己(ji)的(de)能力，增(zeng)長社(she)會實(shi)戰經驗，以及學(xue)以致用；最大的(de)誘(you)人之處(chu)是通過成功創業(ye)，可(ke)以實(shi)現自己(ji)的(de)理想，證明自己(ji)的(de)價值。

　　主要劣勢有：

　　1.由于大學生社會經(jing)驗(yan)不足(zu)，常(chang)常(chang)盲目(mu)樂觀，沒有(you)充足(zu)的(de)(de)心理準備。對于創業(ye)中的(de)(de)挫折和(he)失(shi)敗，許(xu)多創業(ye)者(zhe)感到十(shi)分痛苦茫然(ran)(ran)，甚至沮(ju)喪消沉。大家(jia)以前創業(ye)，看(kan)(kan)到的(de)(de)都(dou)是成功的(de)(de)例子(zi)，心態自然(ran)(ran)都(dou)是理想主義的(de)(de)。其實，成功的(de)(de)背(bei)后還有(you)更(geng)多的(de)(de)失(shi)敗。看(kan)(kan)到成功，也(ye)看(kan)(kan)到失(shi)敗，這(zhe)才(cai)是真正的(de)(de)市場(chang)，也(ye)只有(you)這(zhe)樣(yang)，才(cai)能(neng)使(shi)年輕的(de)(de)創業(ye)者(zhe)們(men)變得更(geng)加理智。

　　2.急于求成、缺乏(fa)(fa)市(shi)場(chang)意(yi)識及商業管理經(jing)驗的缺乏(fa)(fa)，是影(ying)響大(da)學(xue)(xue)生(sheng)成功(gong)創(chuang)業的重要(yao)因(yin)素。學(xue)(xue)生(sheng)們(men)雖然掌(zhang)握了一定的書本知識，但終究缺乏(fa)(fa)必要(yao)的實踐能力和經(jing)營管理經(jing)驗。此外，由于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對市(shi)場(chang)營銷等缺乏(fa)(fa)足夠的認識，很難一下子勝任企業經(jing)理人的角色。

　　3.大(da)(da)學(xue)生對創業的(de)(de)理解還停留在(zai)僅(jin)有(you)一(yi)個美妙想法與(yu)概念上。在(zai)大(da)(da)學(xue)生提交的(de)(de)相當一(yi)部分創業計(ji)劃書中，許多(duo)(duo)人還試圖用一(yi)個自認為很新奇(qi)的(de)(de)創意(yi)來吸引(yin)投資。這(zhe)樣的(de)(de)事以前(qian)在(zai)國外確(que)實有(you)過，但在(zai)今天這(zhe)已(yi)經(jing)是(shi)幾乎不(bu)可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)投資人看重的(de)(de)是(shi)你的(de)(de)創業計(ji)劃真正的(de)(de)技術含量有(you)多(duo)(duo)高，在(zai)多(duo)(duo)大(da)(da)程度上是(shi)不(bu)可(ke)復制的(de)(de)，以及市場贏(ying)利的(de)(de).潛力有(you)多(duo)(duo)大(da)(da)。而對于這(zhe)些，你必須有(you)一(yi)整(zheng)套(tao)細致(zhi)周密的(de)(de)可(ke)行性(xing)論證與(yu)實施計(ji)劃，決不(bu)是(shi)僅(jin)憑三言(yan)兩語(yu)的(de)(de)一(yi)個主意(yi)就能(neng)(neng)讓人家掏錢的(de)(de)。

　　4.大(da)學生的(de)(de)(de)市場(chang)觀念較為淡(dan)薄，不(bu)少(shao)(shao)大(da)學生很樂于向投(tou)資(zi)人大(da)談(tan)自己的(de)(de)(de)技術如何領(ling)先(xian)與(yu)獨(du)特，卻(que)很少(shao)(shao)涉及這些技術或產品(pin)究竟會(hui)有(you)多(duo)大(da)的(de)(de)(de)市場(chang)空間。就算談(tan)到市場(chang)的(de)(de)(de)話題，他(ta)們也(ye)多(duo)半(ban)只會(hui)計(ji)劃花錢做(zuo)做(zuo)廣告而已，而對(dui)于諸如目標市場(chang)定位(wei)與(yu)營(ying)銷手段(duan)組合這些重要(yao)方面，則全(quan)然沒(mei)有(you)概(gai)念。其實(shi)，真正能(neng)(neng)(neng)引起投(tou)資(zi)人興趣(qu)的(de)(de)(de)并(bing)不(bu)一定是那(nei)些先(xian)進得(de)不(bu)得(de)了(le)的(de)(de)(de)東西(xi)，相反，那(nei)些技術含(han)量一般但卻(que)能(neng)(neng)(neng)切中市場(chang)需求的(de)(de)(de)產品(pin)或服務，常(chang)常(chang)會(hui)得(de)到投(tou)資(zi)人的(de)(de)(de)青(qing)睞。同時，創業者(zhe)應該有(you)非(fei)常(chang)明(ming)確的(de)(de)(de)市場(chang)營(ying)銷計(ji)劃，能(neng)(neng)(neng)強有(you)力地證明(ming)贏利(li)的(de)(de)(de)可能(neng)(neng)(neng)性(xing)。

　　我認為大學生創業應該注意如下幾點：

　　1. 多學多問，虛心請(qing)教。

　　2. 耐住(zhu)性子，不可沖動。

　　3. 勇于承(cheng)擔，負責到底(di)。

　　4. 要認識并接受人的本性。

　　5. 要有大(da)局意識，不能只顧眼(yan)前(qian)。

　　6. 時刻(ke)學(xue)習，終生學(xue)習。

　　四、結 語

大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，首要(yao)的(de)原則就是讓自(zi)己學(xue)有所(suo)(suo)用，“做(zuo)熟不(bu)做(zuo)生(sheng)(sheng)(sheng)”。對(dui)于學(xue)自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說，如果(guo)在學(xue)習期(qi)(qi)間取得過(guo)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)成果(guo)，甚至融合過(guo)風險投資，那么，你(ni)可(ke)以(yi)憑(ping)借這點優(you)勢(shi)順利走(zou)上(shang)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)路。同理(li)，學(xue)管理(li)或人文科(ke)(ke)學(xue)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)若在學(xue)習期(qi)(qi)間進行(xing)了理(li)念(nian)創(chuang)新(xin)(xin)，在相(xiang)關領(ling)域中形(xing)成了新(xin)(xin)的(de)體系，也(ye)可(ke)利用其作為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)初期(qi)(qi)的(de)資本。而(er)學(xue)藝術、設計、廣告(gao)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，可(ke)以(yi)自(zi)由職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)身(shen)份(fen)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但最好(hao)是幾人聯合。對(dui)于沒有以(yi)上(shang)成果(guo)可(ke)以(yi)作為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資本的(de)人來(lai)說，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)顧(gu)問的(de)建議(yi)是找一(yi)些(xie)物質投入少(shao)、產(chan)出相(xiang)對(dui)較高(gao)的(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起步，如針對(dui)高(gao)校生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)中介(jie)服務、小規模的(de)消費品經營、利用網(wang)絡資源進行(xing)信息服務等。而(er)it專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)出身(shen)的(de)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，由于該(gai)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)情(qing)的(de)低(di)迷，建議(yi)還(huan)是先求職，到較大(da)的(de)公司去熟悉、把握整(zheng)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不(bu)要(yao)輕易(yi)“下水”。并且(qie)在有了具體的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標、方(fang)向后去花(hua)一(yi)段時間涉及(ji)到你(ni)目(mu)(mu)標所(suo)(suo)在行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)各(ge)輻射行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，從大(da)處縱觀。

　　總(zong)之，獨立創業精神的(de)(de)培養既取(qu)決(jue)于(yu)客觀(guan)條件的(de)(de)許可，更依賴于(yu)學生主觀(guan)的(de)(de)努力(li)，作為(wei)學校要(yao)(yao)營造有利于(yu)人才脫(tuo)穎而(er)出的(de)(de)氛圍，積極培養學生的(de)(de)獨立創業者精神，為(wei)培養現時代社會所需要(yao)(yao)的(de)(de)人才而(er)努力(li)。創業不(bu)是一(yi)蹴而(er)就的(de)(de)，需要(yao)(yao)的(de)(de)是在挫折中(zhong)成長，不(bu)斷進步，堅持不(bu)懈(xie)，才能最終走向成功！

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