創(chuang)新創(chuang)業大賽個人總(zong)結范文

　　總結(jie)(jie)是(shi)在某(mou)一特定時(shi)間段對學(xue)習和工作生活或其完成情況，包括取得(de)(de)的成績、存在的問題(ti)及得(de)(de)到的經驗和教訓(xun)加(jia)以(yi)回顧(gu)和分析(xi)的書面材料，它(ta)能使我(wo)們(men)及時(shi)找(zhao)出錯誤并改正，不如立(li)即行動起(qi)來寫一份總結(jie)(jie)吧。你所(suo)見過的總結(jie)(jie)應(ying)該是(shi)什么樣的？以(yi)下是(shi)小編幫大家(jia)整理的創新創業(ye)大賽個人(ren)總結(jie)(jie)范文，歡迎閱讀(du)，希望大家(jia)能夠喜歡。

　　從正式加入“基(ji)于移動終端可視化系統的(de)糖尿病足實時檢測”的(de)大學生創新(xin)創業訓練項目至今，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺已(yi)經歷了(le)(le)一—年(nian)多(duo)(duo)(duo)的(de)時間，一年(nian)前，我對于這(zhe)個項目還(huan)僅(jin)僅(jin)只有(you)些初步的(de)認識，現在，項目快要結束(shu)了(le)(le)，我在這(zhe)個過程中(zhong)接觸到許多(duo)(duo)(duo)新(xin)的(de)知識，新(xin)的(de)方法。我們(men)圍繞著這(zhe)個課題，不(bu)(bu)知道開了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少次(ci)會(hui)議，不(bu)(bu)知道看(kan)了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少資料，不(bu)(bu)知道修改了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少次(ci)報告，一路(lu)走(zou)過來，有(you)悲有(you)喜：一路(lu)走(zou)來，我們(men)在漸(jian)漸(jian)成(cheng)長。

　　剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們做(zuo)的(de)(de)(de)準備似乎亳無(wu)頭緒、手忙腳亂，我(wo)(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)這個(ge)課題(ti)需要(yao)(yao)完成怎樣的(de)(de)(de)任務(wu)、我(wo)(wo)(wo)需要(yao)(yao)具備什(shen)么樣的(de)(de)(de)能力、我(wo)(wo)(wo)需要(yao)(yao)付出多少的(de)(de)(de)汗水。那時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)負責(ze)看一些(xie)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們課題(ti)相關方面的(de)(de)(de)書籍資料，做(zuo)一些(xie)比較簡單的(de)(de)(de)工作(zuo)。記(ji)得(de)剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候是(shi)(shi)(shi)(shi)大量(liang)資料的(de)(de)(de)收集、閱讀(du)與(yu)分析，那時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)什(shen)么也不(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)，看著電腦(nao)上面密密麻麻的(de)(de)(de)字，我(wo)(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)如何是(shi)(shi)(shi)(shi)好，幾次退縮，幾次振作(zuo)，剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)時(shi)(shi)硬著頭皮去閱讀(du)，但常(chang)常(chang)是(shi)(shi)(shi)(shi)一篇文章看完了(le)，不(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)他在(zai)講(jiang)什(shen)么，只好重來，幾經反復，又多次向學(xue)姐請教(jiao)，最后終于資料看完了(le)，整理好了(le)。在(zai)這個(ge)過程中(zhong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)老師的(de)(de)(de)不(bu)斷鼓勵讓(rang)我(wo)(wo)(wo)打消種種疑慮，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)有信心從事于這個(ge)項目的(de)(de)(de)研究(jiu)。

　　現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)明(ming)白了(le)面對海量的(de)(de)(de)資(zi)料要如何進行閱(yue)讀與分析。另外，通過這次(ci)科研讓我(wo)(wo)懂得了(le)團隊(dui)的(de)(de)(de)力量。一個(ge)團隊(dui)，要的(de)(de)(de)是(shi)組員(yuan)間的(de)(de)(de)相互分工與配(pei)合，民主基礎上的(de)(de)(de)集中與集中領導下的(de)(de)(de)民主是(shi)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)，這樣我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)才可以更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)展開。度過了(le)最開始的(de)(de)(de)迷茫期(qi)，盡快的(de)(de)(de)進入狀態。在(zai)老師的(de)(de)(de)指(zhi)導下，我(wo)(wo)們對于這個(ge)課題有了(le)更(geng)深入的(de)(de)(de)了(le)解，在(zai)與項目組其他成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)驗中，激發了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)研究熱情和(he)興趣，同時開闊了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)眼界。

　　我們(men)的(de)項目課題是(shi)(shi)基于移動終端可視化(hua)系統的(de)糖尿(niao)病(bing)(bing)足(zu)實時檢測，隨著生活水平的(de)提高，糖尿(niao)病(bing)(bing)正成為(wei)世界(jie)性疾病(bing)(bing)，而(er)糖尿(niao)病(bing)(bing)足(zu)屬于糖尿(niao)病(bing)(bing)患者的(de)一種(zhong)嚴重并(bing)發癥，并(bing)且(qie)具(ju)(ju)有(you)治(zhi)療難的(de)特點，一旦(dan)嚴重病(bing)(bing)情則難以(yi)控制(zhi)，所以(yi)提前預(yu)防和(he)預(yu)見(jian)性護理具(ju)(ju)有(you)重大意義。通過大量(liang)(liang)文獻資料研究，我們(men)發現(xian)溫(wen)度(du)可以(yi)作(zuo)為(wei)早期檢測糖尿(niao)病(bing)(bing)足(zu)的(de)依據(ju)，研究表(biao)明，糖尿(niao)病(bing)(bing)足(zu)期足(zu)部皮膚的(de)溫(wen)度(du)常常呈現(xian)出異常的(de)變化(hua)，因(yin)此足(zu)部溫(wen)度(du)的(de)測量(liang)(liang)和(he)跟(gen)蹤有(you)助于對糖尿(niao)病(bing)(bing)足(zu)的(de)診斷及預(yu)防。而(er)市面上(shang)的(de)檢測儀器十分(fen)昂貴(gui)，數(shu)(shu)千到數(shu)(shu)萬元不(bu)等，且(qie)體積較大，不(bu)易攜(xie)帶。于是(shi)(shi)我們(men)便(bian)計劃(hua)制(zhi)作(zuo)一個簡易易攜(xie)帶的(de)系統，并(bing)且(qie)與手機(ji)APP結合(he)，實現(xian)可視化(hua)，方便(bian)快(kuai)捷，具(ju)(ju)有(you)很大的(de)社會價值(zhi)、實用價值(zhi)。

　　我(wo)(wo)(wo)們總能在(zai)摸索中前(qian)進。問題無所不(bu)在(zai)，探(tan)(tan)(tan)索也無所不(bu)在(zai)，很多努力(li)都沒(mei)有(you)結(jie)果，而且其實自己稱不(bu)上(shang)是(shi)一個堅強的(de)人，有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)面對困難第一反應總是(shi)想(xiang)(xiang)要逃(tao)。在(zai)課題研究(jiu)中也不(bu)例(li)外，迷茫的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、忙碌的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、勞累的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、受阻的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、不(bu)被理(li)解的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，總有(you)種(zhong)種(zhong)不(bu)順心的(de)事(shi)情來讓我(wo)(wo)(wo)有(you)理(li)由放棄、逃(tao)離。但是(shi)每(mei)每(mei)想(xiang)(xiang)到我(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)孤身前(qian)進，我(wo)(wo)(wo)有(you)老師(shi)的(de)關心和學姐的(de)相伴，我(wo)(wo)(wo)就不(bu)該放棄；每(mei)每(mei)想(xiang)(xiang)到我(wo)(wo)(wo)們已經付(fu)出如此多的(de)努力(li)，前(qian)功盡棄實在(zai)可惜，我(wo)(wo)(wo)就該堅持；每(mei)每(mei)想(xiang)(xiang)到曲折的(de)道路的(de)盡頭便是(shi)光明的(de)前(qian)途，我(wo)(wo)(wo)就該繼續向前(qian)。我(wo)(wo)(wo)有(you)理(li)由放棄，我(wo)(wo)(wo)有(you)更(geng)多的(de)理(li)由堅持。同(tong)時(shi)(shi)(shi)作為一名本科生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)覺得更(geng)重要的(de)是(shi)探(tan)(tan)(tan)索的(de)過程，而不(bu)是(shi)結(jie)果。有(you)了(le)探(tan)(tan)(tan)索的(de)'勇氣，總會有(you)收獲的(de)歡(huan)樂，盡管(guan)它(ta)并不(bu)會馬上(shang)出現，但總會在(zai)某(mou)個不(bu)遠(yuan)處等著我(wo)(wo)(wo)們。

　　在(zai)(zai)項目(mu)的(de)(de)實施過程中，我最佩(pei)服的(de)(de)是我們(men)(men)的(de)(de)項目(mu)指導(dao)老師(shi)張艷老師(shi)，她在(zai)(zai)這個領域(yu)有著(zhu)淵博的(de)(de)知識、豐(feng)富的(de)(de)經驗，在(zai)(zai)指導(dao)我們(men)(men)時(shi)又(you)很(hen)謙(qian)和，非常(chang)(chang)平易近人，有時(shi)還很(hen)幽(you)默，但老師(shi)對(dui)于(yu)這個項目(mu)的(de)(de)態度(du)是非常(chang)(chang)嚴謹(jin)的(de)(de)，對(dui)于(yu)一些細節(jie)的(de)(de)把握(wo)要求也很(hen)高，閑暇時(shi)，老師(shi)還經常(chang)(chang)給我們(men)(men)講一些學習(xi)(xi)、工作、考研等方面(mian)的(de)(de)信息，告誡我們(men)(men)只(zhi)有真正的(de)(de)掌握(wo)知識，才會收(shou)獲價值，這對(dui)于(yu)還處在(zai)(zai)學生(sheng)時(shi)期的(de)(de)我們(men)(men)非常(chang)(chang)有價值，使我們(men)(men)不(bu)懈怠，保持學習(xi)(xi)研究的(de)(de)勁頭(tou)。

　　為期一年的(de)(de)項目研究，我(wo)收獲了很(hen)多(duo)，非常感謝學(xue)校給(gei)我(wo)們提供良好的(de)(de)平臺讓我(wo)有(you)機會(hui)得(de)到(dao)鍛煉，增強(qiang)了對理論知(zhi)(zhi)識的(de)(de)理解(jie)，也增強(qiang)了我(wo)分(fen)析和解(jie)決問題(ti)的(de)(de)本領(ling)，實踐出真(zhen)知(zhi)(zhi)，同時(shi)我(wo)也意識到(dao)了理論知(zhi)(zhi)識的(de)(de)重要(yao)性，看到(dao)了自己的(de)(de)不足。另外(wai)團(tuan)隊合作也很(hen)重要(yao)，只(zhi)有(you)懂(dong)得(de)在大家都垂頭(tou)喪氣的(de)(de)時(shi)候(hou)保(bao)持(chi)樂觀，懂(dong)得(de)讓自己在感到(dao)時(shi)間精力有(you)限的(de)(de)時(shi)候(hou)繼續(xu)承擔，懂(dong)得(de)我(wo)們堅持(chi)研究的(de)(de)不易，懂(dong)得(de)指導老(lao)師的(de)(de)良苦用心，懂(dong)得(de)參加這個課題(ti)研究的(de)(de)苦辣酸(suan)甜，才會(hui)深知(zhi)(zhi)，收獲遠比(bi)付出多(duo)我(wo)希望以(yi)后會(hui)有(you)更多(duo)的(de)(de)機會(hui)加入到(dao)這樣的(de)(de)項目中。

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