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創業學心得體會

時間:2022-08-28 18:53:47 創業指南 我要投稿
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創業學心得體會

創業學心得體會1

  在沒有讀(du)趙(zhao)延忱老師的《民富(fu)論》之前,我(wo)一直覺(jue)得創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是個神圣的詞(ci),創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)靠的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的智慧和財力,根本沒有任何規律可(ke)言。聽了趙(zhao)老師的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學課程之后我(wo)才明(ming)白,原來創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)可(ke)以作(zuo)為一門學科,而且創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)還(huan)有規律。趙(zhao)老師對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)規律的揭示(shi)可(ke)謂是大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的指路明(ming)燈!

創業學心得體會

  一、心得體會

  趙老師的《民(min)富論》告訴我們,創業(ye)同任(ren)何事物一樣(yang),其(qi)規律(lv)是一個(ge)實實在在的獨(du)立(li)存在,真真切(qie)切(qie)的特(te)殊存在。創業(ye)的規律(lv)包括以下3個(ge)方面:

  (1)創業基本(ben)問題:“魂”與(yu)“根”

  “魂”即創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)特殊(shu)規(gui)律的(de)理解(jie)(jie)和運用;表(biao)現在創(chuang)(chuang)造(zao)與(yu)整合資(zi)(zi)源,駕馭(yu)資(zi)(zi)本(ben)要素(su)的(de)能力;落實到(dao)對(dui)具體項目的(de)理解(jie)(jie)、通(tong)透和把(ba)握”。通(tong)俗表(biao)示為創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)的(de)“本(ben)事(shi)”。

  “根(gen)”即創(chuang)業項目的(de)“生命(ming)基質(zhi)”。生命(ming)基因(yin)的(de)有無決定著這(zhe)個(ge)(ge)項目能否生存(cun),其次(ci)是這(zhe)個(ge)(ge)基因(yin)的(de)`質(zhi)量決定它能長(chang)多大(da)。它是創(chuang)業項目生存(cun)的(de)權利(li),活下去的(de)條件(jian)、站住腳(jiao)的(de)基石,故稱資本之根(gen)。

  (2)創業基本過程:項目(mu)—模擬—運轉

  創(chuang)(chuang)造企(qi)(qi)業(ye)是(shi)以項目選擇為起點(dian),以企(qi)(qi)業(ye)誕(dan)生即運(yun)轉實現為終(zhong)點(dian)的(de)過程(cheng)(cheng)。創(chuang)(chuang)業(ye)過程(cheng)(cheng)是(shi)具有生物屬性的(de)自然生成過程(cheng)(cheng),是(shi)先后承接,環環相(xiang)(xiang)扣(kou)的(de)鏈條。這個(ge)過程(cheng)(cheng)呈現出(chu)的(de)階段,是(shi)由突出(chu)的(de)特征(zheng)而可(ke)以相(xiang)(xiang)互區別的(de)三個(ge)階段。

  (3)創(chuang)業基本矛盾:能力與實(shi)踐(jian)

  簡言之,創業者(zhe)初期存在(zai)能(neng)力和資金的矛(mao)盾這些矛(mao)盾只有通過實踐(jian)才能(neng)得到解決。

  創業(ye)者(zhe)要想創業(ye),必須(xu)了解(jie)創業(ye)的(de)基(ji)礎理論和基(ji)本規律。創業(ye)的(de)規律對解(jie)決創業(ye)過程(cheng)中的(de)實(shi)際(ji)問(wen)(wen)題具有重要作用。創業(ye)的(de)規律告訴我們如(ru)(ru)何(he)正確認(ren)識創業(ye)過程(cheng)中的(de)“資金”、“項目(mu)”、“起(qi)步”等基(ji)本問(wen)(wen)題,以(yi)及(ji)如(ru)(ru)何(he)運(yun)用創業(ye)的(de)基(ji)本規律去解(jie)決這些問(wen)(wen)題。

  趙老(lao)師(shi)對(dui)于創(chuang)(chuang)業基本規律的講(jiang)述使(shi)我(wo)深受啟發。我(wo)認為,一(yi)個創(chuang)(chuang)業者(zhe)在(zai)創(chuang)(chuang)業之(zhi)前必須考慮(lv)一(yi)下(xia)下(xia)面幾個問題:

  (1)創(chuang)業者(zhe)是(shi)否有(you)創(chuang)業“魂”。即(ji)創(chuang)業者(zhe)能否對創(chuang)業的特殊規律進(jin)行理解和運用。表現在(zai)創(chuang)造與整合資源,駕馭資本(ben)要素(su)的能力(li)。具(ju)體落實到對具(ju)體項目的理解、通透和把(ba)握”上。

  (2)創業是(shi)否有(you)(you)好的(de)項(xiang)目(mu),項(xiang)目(mu)是(shi)否有(you)(you)生命基(ji)因,生命基(ji)因的(de)有(you)(you)無(wu)決定了項(xiang)目(mu)能(neng)否存(cun)活,生命基(ji)因的(de)質量決定了它能(neng)長多大。

  (3)所謂實踐是(shi)(shi)檢驗真(zhen)理的(de)(de)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)。一(yi)(yi)(yi)個項目是(shi)(shi)否具(ju)有(you)生命(ming)價(jia)值,創(chuang)業(ye)者是(shi)(shi)否有(you)創(chuang)業(ye)的(de)(de)本(ben)事,只有(you)通過(guo)(guo)實際歷練才能知道。因此,創(chuang)業(ye)者不能一(yi)(yi)(yi)直處(chu)于“思考”的(de)(de)階段(duan),必(bi)須從小一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)做(zuo)起來,做(zuo)的(de)(de)過(guo)(guo)程是(shi)(shi)個不斷遇(yu)到(dao)(dao)問(wen)(wen)題(ti)不斷解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)過(guo)(guo)程,在(zai)“遇(yu)到(dao)(dao)問(wen)(wen)題(ti)-解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)-遇(yu)到(dao)(dao)問(wen)(wen)題(ti)”這個循環(huan)往復的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong),企業(ye)和創(chuang)業(ye)者才能不斷成長。

  (4)創業本身也是一種風險投(tou)資,投(tou)資可能獲得很大的(de)收益,也可能血本無歸。因此,創業者(zhe)必須(xu)有(you)足夠強的(de)心理素(su)質,要有(you)創業失敗的(de)心理準備。創業的(de)本質是“創業者(zhe)能力的(de)自我再(zai)造(zao)。“自我再(zai)造(zao)””

  好比是跳進(jin)了(le)“八卦爐”,煉上七(qi)七(qi)四(si)十九(jiu)天(tian)才(cai)有火眼金睛。好比是掉進(jin)了(le)“球磨機(ji)”,經過了(le)粉身碎骨(gu)的(de)研磨后再(zai)重新(xin)成型。這時候的(de)創(chuang)業(ye)者:是懂得了(le)新(xin)企(qi)業(ye)發(fa)生的(de)真實,通(tong)透(tou)了(le)項目運作的(de)環節,知道(dao)了(le)走向(xiang)成活(huo)的(de)步驟,學會了(le)創(chuang)造商業(ye)模式(shi)的(de)——企(qi)業(ye)家(jia)。

  二、傳播途徑

  1、新浪博客:

  2、百度文庫:

  3、新浪微博:

創業學心得體會2

  作為(wei)(wei)當代大學生,我們(men)在學校里學到了很多理論性的(de)(de)東西;我們(men)有(you)創(chuang)新精(jing)神(shen),有(you)對傳(chuan)統(tong)觀念和(he)傳(chuan)統(tong)行業挑戰的(de)(de)信心和(he)欲望(wang);我們(men)有(you)著年輕的(de)(de)血液、蓬勃(bo)的(de)(de)朝氣,以及(ji)“初生牛(niu)犢不怕虎(hu)”的(de)(de)精(jing)神(shen),對未來(lai)充(chong)滿希(xi)望(wang),這些都是創(chuang)業者應該具備(bei)的(de)(de)素(su)質,這也往(wang)往(wang)造就了大學生創(chuang)業的(de)(de)動力(li)源泉,成為(wei)(wei)成功創(chuang)業的(de)(de)精(jing)神(shen)基(ji)矗。

  大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)的(de)最大(da)好(hao)(hao)處在于能(neng)提高(gao)自己的(de)能(neng)力、增長經驗,以及學(xue)以致(zhi)用;最大(da)的(de)誘(you)人(ren)(ren)之(zhi)處是(shi)(shi)通過成功(gong)創(chuang)業(ye)(ye),可以實(shi)現(xian)自己的(de)理想(xiang),證明自己的(de)價(jia)值。但是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)道路是(shi)(shi)艱難的(de),趙延忱《民(min)富(fu)論》告訴(su)我們,創(chuang)業(ye)(ye)的(de)成功(gong)與否不一定與知識的(de)積累量成正比,沒有很高(gao)的(de)學(xue)歷在創(chuang)業(ye)(ye)競爭中也一樣能(neng)立(li)于不敗之(zhi)地,關鍵是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)方(fang)(fang)(fang)向,方(fang)(fang)(fang)式和方(fang)(fang)(fang)法。有的(de)時(shi)候還要看準時(shi)機(ji),看準市(shi)場(chang)的(de)潛力。就(jiu)好(hao)(hao)比比爾蓋茨,他之(zhi)所以能(neng)財(cai)源滾(gun)滾(gun),就(jiu)是(shi)(shi)因為他看到(dao)了(le)計算機(ji)在人(ren)(ren)類的(de)生活中會(hui)起(qi)到(dao)越來越大(da)的(de)作用,這個市(shi)場(chang)有無(wu)限(xian)的(de)潛力,也就(jiu)是(shi)(shi)需求會(hui)無(wu)限(xian)增大(da)。

  通常白手起家的(de)(de)創業(ye)者(zhe)在選擇產品(pin)或(huo)項目時(shi),一(yi)般要考慮(lv)以下三點:一(yi)是該(gai)(gai)產品(pin)或(huo)項目要順(shun)應社會發展(zhan)的(de)(de)潮流;二是該(gai)(gai)產品(pin)或(huo)項目要與(yu)眾不同;三是在推廣(guang)該(gai)(gai)產品(pin)或(huo)項目時(shi),不需(xu)要或(huo)只需(xu)要很(hen)少的(de)(de)市(shi)場(chang)啟(qi)動資金。這就要求(qiu)創業(ye)者(zhe)要有一(yi)定的(de)(de)預見(jian)能力,能夠(gou)把握好市(shi)場(chang)未(wei)來(lai)的(de)(de)發展(zhan)和趨勢,從而找到(dao)并占(zhan)領某一(yi)市(shi)場(chang)縫隙。否(fou)則,你根本無法與(yu)其他(ta)企業(ye)或(huo)產品(pin)在競爭(zheng)中抗衡。

  良好的(de)(de)信(xin)譽(yu)和人(ren)(ren)(ren)(ren)品(pin):白手(shou)(shou)起(qi)(qi)家的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)者,只(zhi)有靠自(zi)己人(ren)(ren)(ren)(ren)格的(de)(de)魅(mei)力,才(cai)(cai)能(neng)吸(xi)引一批(pi)與你志同道(dao)合(he)(he)、愿(yuan)意(yi)跟(gen)隨你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren),因為你出不(bu)(bu)起(qi)(qi)高(gao)工資去(qu)招募到合(he)(he)適人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。同時(shi)白手(shou)(shou)起(qi)(qi)家的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)者,由于(yu)經營規模較小,所以商業(ye)(ye)(ye)信(xin)譽(yu)度在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)們看來不(bu)(bu)會很(hen)高(gao),這(zhe)時(shi)就要(yao)用創業(ye)(ye)(ye)者個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)信(xin)譽(yu)和人(ren)(ren)(ren)(ren)品(pin)來擔保(bao),只(zhi)有這(zhe)樣,別人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)愿(yuan)意(yi)并(bing)敢(gan)于(yu)與你合(he)(he)作(zuo)。人(ren)(ren)(ren)(ren)們首先相(xiang)信(xin)你這(zhe)個人(ren)(ren)(ren)(ren),從而也(ye)相(xiang)信(xin)你的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)和產品(pin)。吃苦耐勞精神:白手(shou)(shou)起(qi)(qi)家的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)者要(yao)面對殘酷的(de)(de)市場(chang)競(jing)爭。與財大氣粗的(de)(de)競(jing)爭對手(shou)(shou)相(xiang)比。白手(shou)(shou)起(qi)(qi)家者找不(bu)(bu)出什么競(jing)爭優勢,只(zhi)能(neng)靠自(zi)己的(de)(de)吃苦耐勞精神,付出比競(jing)爭對手(shou)(shou)更多的(de)(de)努力和辛勞。

  多做一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo),多奉獻一(yi)些愛心,去感(gan)動你(ni)(ni)的客戶,這才(cai)是最有力的競(jing)爭。白(bai)手(shou)起(qi)家(jia)的創業(ye)者一(yi)般都要(yao)事(shi)必躬親(qin)、親(qin)力親(qin)為,所以你(ni)(ni)在創業(ye)之前(qian)就要(yao)作(zuo)(zuo)好充分的心理準備。

  就我(wo)個(ge)(ge)人觀點,我(wo)覺得提倡大學(xue)(xue)生自(zi)主創業無可厚非,但是要建(jian)立在不影響學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基礎之上(shang)。很多的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生創業后就整天(tian)只懂跑商家(jia),荒廢了(le)學(xue)(xue)業,這是十(shi)分不可取的(de)(de)(de)'。學(xue)(xue)習就像老鷹飛翔的(de)(de)(de)練(lian)習,只有把翅(chi)膀練(lian)硬了(le)才能飛得更(geng)高。用(yong)一個(ge)(ge)比喻:火(huo)焰與海(hai)水。火(huo)焰象征(zheng)著(zhu)熱情、激情和希望;海(hai)水象征(zheng)著(zhu)廣袤無邊(bian)、深邃而又冷酷。沒有火(huo)焰般激情的(de)(de)(de)創業是不可想象的(de)(de)(de),而往往也會有被市場經濟大海(hai)吞沒的(de)(de)(de)“犧牲品”。

  市場(chang)(chang)經(jing)(jing)濟(ji)不(bu)同情(qing)弱者(zhe),也不(bu)會給任何人實習的(de)(de)機會,大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)火焰般的(de)(de)熱情(qing)是否能夠融(rong)入市場(chang)(chang)經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)大(da)(da)潮?當(dang)然僅靠(kao)熱情(qing)是遠遠不(bu)夠的(de)(de),創(chuang)業(ye)(ye)意(yi)味(wei)著(zhu)冒險和付出(chu),也意(yi)味(wei)著(zhu)失敗和挫折(zhe)。王選為此付出(chu)了十八年(nian)在實驗室(shi)里沒(mei)有節假日的(de)(de)艱(jian)辛,比爾·蓋(gai)茨苦熬了十七年(nian)才有今天(tian)的(de)(de)成(cheng)(cheng)就。大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)其中不(bu)乏成(cheng)(cheng)功(gong)者(zhe),但肯定(ding)經(jing)(jing)受(shou)了種(zhong)種(zhong)挫折(zhe)和市場(chang)(chang)經(jing)(jing)濟(ji)大(da)(da)潮的(de)(de)考驗。在經(jing)(jing)歷了最初的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)沖(chong)動和付出(chu)之后,越來越多的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)走(zou)向成(cheng)(cheng)熟和冷靜,對創(chuang)業(ye)(ye)和成(cheng)(cheng)功(gong)有了更深(shen)的(de)(de)理解。

  所以我們大學(xue)生(sheng)在(zai)卷(juan)入創(chuang)業熱潮的(de)(de)同時(shi),也要深刻地思考(kao)清楚(chu),思考(kao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)方向和自(zi)我定位,在(zai)學(xue)習和工作中(zhong)不斷充實自(zi)己(ji)(ji),提高自(zi)己(ji)(ji)。無論(lun)做什么事情,都(dou)是一個自(zi)我提升的(de)(de)過程(cheng)。只要自(zi)己(ji)(ji)從中(zhong)獲得(de)了寶貴的(de)(de)經驗,無論(lun)最后成(cheng)功或是失敗(bai),都(dou)是人(ren)生(sheng)的(de)(de)財富。

  打(da)工人(ren)生(sheng)(sheng)與(yu)創(chuang)業(ye)人(ren)生(sheng)(sheng)一定是不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)。時(shi)間長(chang)了,打(da)工者的(de)(de)性格與(yu)創(chuang)業(ye)者的(de)(de)性格會有(you)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)大的(de)(de)差(cha)別。打(da)工時(shi)間長(chang)的(de)(de)朋(peng)友(you)時(shi)不(bu)(bu)時(shi)覺得(de)(de)(de)更加患(huan)得(de)(de)(de)患(huan)失,害(hai)(hai)怕外面陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)世界,害(hai)(hai)怕失業(ye)的(de)(de)危險,心靈變得(de)(de)(de)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)敏感和脆弱。心態(tai)不(bu)(bu)僅(jin)逐漸的(de)(de)疲(pi)憊和懶(lan)惰,整(zheng)個人(ren)也沒有(you)了銳氣和精神,只好安慰自己知足(zu)長(chang)樂,淡漠名利(li)。但(dan)是生(sheng)(sheng)活變得(de)(de)(de)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)平庸。

  大學學習好(hao)是(shi)為了找到一(yi)(yi)個(ge)好(hao)工(gong)作,可(ke)是(shi)社會現實是(shi)學習好(hao)的(de)(de)人(ren)群職業生涯收入并不(bu)高(gao)(gao)。其實表面(mian)看創業面(mian)臨的(de)(de)現實風(feng)險比打(da)工(gong)高(gao)(gao)很多(duo),可(ke)是(shi)從(cong)長久(jiu)看,打(da)工(gong)帶(dai)來(lai)的(de)(de)風(feng)險更高(gao)(gao)。創業的(de)(de)風(feng)險是(shi)失去(qu)近(jin)幾年(nian)的(de)(de)預期打(da)工(gong)收入,甚至破產后還得(de)賠進去(qu)自己借的(de)(de)一(yi)(yi)部份錢(qian),但是(shi)畢(bi)竟年(nian)輕,能夠屢(lv)敗屢(lv)戰,從(cong)失敗中(zhong)汲取養分和經驗(yan),經商(shang)水(shui)平與(yu)能力一(yi)(yi)次比一(yi)(yi)次高(gao)(gao),逐(zhu)漸融(rong)入經商(shang)人(ren)士(shi)的(de)(de)群體后,眼界和經驗(yan)日積月累,總有一(yi)(yi)個(ge)量(liang)變(bian)到質變(bian)的(de)(de)突破,只要真正(zheng)的(de)(de)跨(kua)入了生意門,將來(lai)的(de)(de)事(shi)(shi)業基本上一(yi)(yi)片坦途(tu)。錢(qian)也越(yue)賺越(yue)多(duo),財富(fu)積累越(yue)來(lai)越(yue)多(duo),自身的(de)(de)價值也能得(de)到最(zui)大的(de)(de)體現。相反(fan),打(da)工(gong)生涯持續下(xia)來(lai),近(jin)幾年(nian)確(que)實平安無(wu)事(shi)(shi),可(ke)是(shi)你其實在不(bu)斷的(de)(de)貶值和縮水(shui),而不(bu)是(shi)越(yue)來(lai)越(yue)強健。

  打工的(de)時(shi)間(jian)越長(chang),你(ni)會(hui)越來越心虛,越來越膽怯,10幾(ji)年后(hou),稍有(you)不慎,就可能被炒掉(diao)魷魚(yu),失業下崗,你(ni)看看那(nei)個風險大呢?理念決定了你(ni)如(ru)何選(xuan)擇,選(xuan)擇決定了你(ni)踏上哪一(yi)條路(lu),走上哪一(yi)條路(lu)決定了你(ni)將(jiang)來的(de)人生過程和結果。

  一個大學生(sheng)單位工作幾年(nian)后,不(bu)(bu)(bu)但(dan)賺不(bu)(bu)(bu)到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)所需(xu)要的(de)(de)錢,更是無法學到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)經驗與技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)。打(da)工生(sheng)涯學到的(de)(de)東西對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基本上是沒有用(yong)的(de)(de),因(yin)為兩者的(de)(de)角度不(bu)(bu)(bu)同,思考方式不(bu)(bu)(bu)同,得(de)到的(de)(de)經驗體會也不(bu)(bu)(bu)同,只(zhi)能(neng)這么說,打(da)工幾年(nian)后你唯一獲得(de)提(ti)高的(de)(de)是打(da)工的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng),而創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)最不(bu)(bu)(bu)需(xu)要的(de)(de)就是技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)了。

  要(yao)有打持久戰(zhan)的(de)(de)思想準(zhun)備(bei)(bei)和(he)心(xin)理準(zhun)備(bei)(bei)。尤其(qi)(qi)要(yao)堅定(ding)創業(ye)(ye)的(de)(de)信念(nian)和(he)信心(xin),練就排除各(ge)種干擾(rao)的(de)(de)能力。在(zai)創業(ye)(ye)道路(lu)上(shang),作(zuo)為大學生,往(wang)往(wang)急于(yu)求(qiu)成(cheng)、缺乏市(shi)場意識(shi)及商業(ye)(ye)管理經驗,對(dui)(dui)市(shi)嘗營銷等缺乏足(zu)夠的(de)(de)認識(shi),常常盲目(mu)樂觀,大學生對(dui)(dui)創業(ye)(ye)的(de)(de)理解還(huan)停留在(zai)僅有一個美(mei)妙想法與概(gai)念(nian)上(shang),沒有充足(zu)的(de)(de)心(xin)理準(zhun)備(bei)(bei)。對(dui)(dui)于(yu)創業(ye)(ye)中的(de)(de)挫折和(he)失敗(bai),許多創業(ye)(ye)者感(gan)到十(shi)分痛苦茫然,甚至(zhi)沮喪消沉。大家以(yi)前創業(ye)(ye),看(kan)(kan)到的(de)(de)都(dou)是成(cheng)功的(de)(de)例(li)子,心(xin)態自然都(dou)是理想主(zhu)義的(de)(de)。其(qi)(qi)實,成(cheng)功的(de)(de)背后(hou)還(huan)有更(geng)多的(de)(de)失敗(bai)。看(kan)(kan)到成(cheng)功,也看(kan)(kan)到失敗(bai),這才是真正的(de)(de)市(shi)場,也只有這樣(yang),才能使年輕的(de)(de)創業(ye)(ye)者們變(bian)得更(geng)加(jia)理智。

  創事業的熬頭天起,天天要面(mian)臨(lin)的是(shi)(shi)堅苦和失敗,而(er)不(bu)是(shi)(shi)成功。我最(zui)堅苦的時候還(huan)缺(que)席,但有一天一定會到。堅苦是(shi)(shi)不(bu)能躲避的,不(bu)能讓別人替(ti)自(zi)己去抗的。任(ren)何堅苦都必須自(zi)己去面(mian)臨(lin)。創事業就是(shi)(shi)面(mian)臨(lin)堅苦。

  希望(wang)越大(da)(da)失(shi)望(wang)就(jiu)越大(da)(da)..所以我(wo)總(zong)是想(xiang)明(ming)天(tian)肯定會(hui)很倒霉.那么明(ming)天(tian)打(da)擊(ji)來(lai)了,我(wo)就(jiu)不會(hui)害怕。除了幢幢打(da)擊(ji)我(wo)還能(neng)如何?來(lai)吧我(wo)能(neng)抗過(guo)(guo)住。所以每一(yi)次(ci)重大(da)(da)的挫折(zhe),我(wo)都告(gao)訴(su)自己,度過(guo)(guo)這個挫折(zhe)以后,我(wo)的功力就(jiu)會(hui)增加一(yi)番。

  我(wo)相信(xin)只(zhi)要(yao)永不(bu)放棄,我(wo)們還是有機會(hui)的(de)。最后(hou)(hou),我(wo)們還是堅決相信(xin)一點兒,這世界上只(zhi)要(yao)有夢想,不(bu)管是這樣,還是那(nei)樣子,今天(tian)很(hen)殘(can)酷(ku),明天(tian)更殘(can)酷(ku),后(hou)(hou)天(tian)很(hen)美好,但絕對于大部分(fen)是死(si)在明天(tian)晚上,看不(bu)到后(hou)(hou)天(tian)的(de)太陽.所以不(bu)要(yao)放棄今天(tian)。

創業學心得體會3

  作為當代大學生(sheng),我們在(zai)學校(xiao)里(li)學到(dao)了很多理(li)論性的(de)東西(xi);我們有(you)創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen),有(you)對(dui)傳(chuan)(chuan)統觀念和(he)傳(chuan)(chuan)統行業挑戰(zhan)的(de)信心和(he)欲望;我們有(you)著年(nian)輕的(de)血液、蓬勃(bo)的(de)朝氣,以及“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)精(jing)神(shen),對(dui)未來充滿希望,這些都是(shi)創(chuang)(chuang)業者應該(gai)具備的(de)素質,這也往往造就了大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業的(de)動力源泉(quan),成為成功創(chuang)(chuang)業的(de)精(jing)神(shen)基矗(chu)。

  一、創業的(de)有利和(he)不利之處

  有利之處

  獨立-不(bu)必遵守別人(ren)制定的規則和工作時間,自己的命(ming)運自己掌握。

  自我滿足-將一種(zhong)技能、愛好,或者其(qi)他興(xing)趣轉變為你自己的(de)(de)經營業務能給你帶來滿足感。(馬斯洛的(de)(de)需求層次)

  金錢的獎(jiang)賞-通過(guo)勤奮的勞(lao)動(dong),你將獲得極(ji)大的收(shou)獲,衣食無憂。

  自尊-知道你(ni)創造了有價值的事務將給你(ni)很大的成就(jiu)感。

  不利方面

  失(shi)(shi)敗(bai)(bai)-許多(duo)小的(de)(de)公司(si)都會(hui)遭受(shou)失(shi)(shi)敗(bai)(bai),失(shi)(shi)敗(bai)(bai)不僅會(hui)損失(shi)(shi)掉自己的(de)(de)錢(qian),也會(hui)消耗別人(ren)對你的(de)(de)業務投資(zi)。亨利·福特——福特公司(si)的(de)(de)創始(shi)人(ren),在使(shi)公司(si)壯大(da)之前曾(ceng)遭受(shou)了多(duo)次失(shi)(shi)敗(bai)(bai)。他曾(ceng)說(shuo)(shuo):“失(shi)(shi)敗(bai)(bai)是一次更好(hao)的(de)(de)開始(shi)進行創業的(de)(de)機會(hui),就(jiu)像一個休息的(de)(de)地方。我(wo)們從失(shi)(shi)敗(bai)(bai)中獲得的(de)(de)比從成功中更多(duo)。”我(wo)們常說(shuo)(shuo)“失(shi)(shi)敗(bai)(bai)是成功之母”,但(dan)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)必須生(sheng)下兒子(zi)才有價值。

  障礙(ai)-你會遇到(dao)許多自(zi)己不得不親(qin)自(zi)解(jie)決的(de)問題,你會遇到(dao)親(qin)人和朋(peng)友的(de)勸阻(zu)。

  孤(gu)獨(du)-你必須為公司的成功和失敗負責,這講使你感覺有(you)些孤(gu)獨(du)。“高處不勝寒”的孤(gu)獨(du)、“前(qian)無古人,后無來(lai)者(zhe),思天地之悠悠,獨(du)悵(chang)然而泣(qi)下”的孤(gu)獨(du)、“縱有(you)千(qian)般風情(qing),更與何人說”的孤(gu)獨(du)。

  不穩定(ding)的(de)財富-難(nan)以(yi)保證獲得固定(ding)的(de)工資(zi)或(huo)福利,你也(ye)許沒有(you)足夠的(de)錢支付(fu)當月的(de)手機費。

  長(chang)時間的辛苦(ku)工作-你必須(xu)長(chang)時間地(di)工作才能使你的業務起步。一些創業者每周(zhou)工作6天或者7天。克羅克在早期創建麥當勞時,曾一周(zhou)工作80小時。他簡單的信條是“繼續努力”

  其實上述問題(ti)代表(biao)了同一個(ge)問題(ti)的兩個(ge)方面。做任何事(shi)情都不(bu)會簡單,當(dang)然花父母的錢除外。

  二(er)、創(chuang)業的要素(su)及創(chuang)業者的素(su)質

  靠雇(gu)傭(yong)(yong)別人(ren)賺(zhuan)錢(qian)的人(ren)是(shi)(shi)(shi)老板,靠受別人(ren)雇(gu)傭(yong)(yong)而賺(zhuan)錢(qian)的人(ren)只能是(shi)(shi)(shi)雇(gu)員。與(yu)他們不同(tong)(tong),創(chuang)業(ye)者(zhe)既是(shi)(shi)(shi)員工又是(shi)(shi)(shi)雇(gu)主。創(chuang)業(ye)為大家提供(gong)了當雇(gu)主還(huan)是(shi)(shi)(shi)當雇(gu)員的選(xuan)擇,同(tong)(tong)學(xue)們要慎重(zhong)思考。下面(mian),讓我和大家一起步(bu)入(ru)模(mo)擬的創(chuang)業(ye)者(zhe)的行列。

  什么樣的人能成(cheng)為(wei)創業(ye)者?換句(ju)話說,成(cheng)為(wei)創業(ye)者需要(yao)具備什么條(tiao)件? 許(xu)多成(cheng)功的創業(ye)者開始的'生(sheng)活都(dou)十(shi)分貧窮(qiong),也沒有接受過(guo)什么教育。一(yi)些人有過(guo)十(shi)分艱苦的童年——實際上,在青(qing)少年時期面(mian)臨挑(tiao)戰能為(wei)你奠(dian)定(ding)將來成(cheng)為(wei)創業(ye)者的素質。

  創業(ye)者通(tong)常都是(shi)喜歡(huan)冒險的(de)(de),他(ta)們(men)(men)善于適應環(huan)境,發展自己的(de)(de)實力。沒(mei)有人一出生就(jiu)具備(bei)成功的(de)(de)所有素(su)質(zhi)(zhi),以下我們(men)(men)列出了(le)12種(zhong)被(bei)普遍(bian)認(ren)為(wei)是(shi)創業(ye)者須具備(bei)的(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)。你能花些(xie)精力培(pei)養哪(na)些(xie)素(su)質(zhi)(zhi)?(如果(guo)你缺(que)乏(fa)一些(xie)素(su)質(zhi)(zhi),但有精力和(he)野心,其他(ta)的(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)也能培(pei)養起來,所以當你看到(dao)在這(zhe)12種(zhong)素(su)質(zhi)(zhi)中自己還缺(que)乏(fa)某些(xie)素(su)質(zhi)(zhi)時,要保持(chi)積極的(de)(de)心態和(he)樂觀主義(yi))這(zhe)12種(zhong)素(su)質(zhi)(zhi)是(shi):

  1、適應能力——應付(fu)新情況的能力,并能創造性地(di)找到(dao)解決問題的方法;

  2、競(jing)(jing)爭性——愿意與其他(ta)人(ren)相互(hu)競(jing)(jing)爭;

  3、自(zi)信——相信自(zi)己能做(zuo)成計劃中的事;

  4、紀(ji)律——專注并堅持計劃原則(ze)的能力;

  5、動力——有努力工作實現(xian)個人目標的渴望;

  6、誠(cheng)實(shi)——講實(shi)話(hua)并以誠(cheng)待人;

  7、組(zu)織(zhi)——有能力安排好自(zi)己的生活,并使任務和信(xin)息條理化;

  8、毅力——拒絕放棄,愿意(yi)明確目(mu)標,并努(nu)力實現,哪怕有障礙;

  9、說服力(li)——勸(quan)說別人明(ming)白你(ni)的觀點并使他們對你(ni)的觀點感興趣(qu);

  10、冒險——有勇氣使自己面(mian)臨失敗(性格決定命運)

  11、理解——有傾聽并同(tong)情他人的能(neng)力;

  12、視野——能夠在努(nu)力(li)工作實現(xian)目標時,看清(qing)最終目標并知道努(nu)力(li)方向(xiang)。

  因(yin)為你(ni)即(ji)將(jiang)創業,你(ni)有(you)一(yi)半(ban)的可能(neng)成為“老板”,那時很多告誡(jie)你(ni)都(dou)難以接(jie)受。在你(ni)還(huan)能(neng)聽進勸說(shuo)之前,我有(you)三個告誡(jie):

  第一個是(shi)在(zai)你(ni)成功之前(qian)的(de),就是(shi)“機會(hui)總(zong)是(shi)惠(hui)顧有準備的(de)人”,我要(yao)求你(ni)們在(zai)上路時(shi),要(yao)多備“干糧(liang)”,多了解點各方面的(de)知識,盡量讓自己“博學”;

  第二個是在你(ni)發財的(de)(de)過程中的(de)(de),就是“過分看重(zhong)金錢會使你(ni)遠離所要達到的(de)(de)目標”。

  第三個是(shi)在你成功之后的(de),就是(shi)“財富屬于(yu)社(she)會”,如果你發(fa)財了,記住你所(suo)有的(de)錢只是(shi)社(she)會分配給你代管的(de),不(bu)能(neng)用于(yu)揮(hui)霍和滿足個人(ren)的(de)淫欲。這是(shi)松(song)下

  的觀點。猶太商法(fa)有一句(ju)話:“試(shi)一個(ge)人的性格和修(xiu)養有三種東西——錢、酒和女人”

  就我(wo)個人觀點,我(wo)覺得提倡大(da)學生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無可(ke)厚非,但是(shi)要(yao)建立在(zai)(zai)不影響學習(xi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)之(zhi)上(shang)。很(hen)多的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)后就整(zheng)天只懂跑商家,荒廢(fei)了(le)(le)(le)學業(ye)(ye),這是(shi)十分不可(ke)取的(de)(de)(de)(de)。畢竟不是(shi)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)人都(dou)是(shi)比(bi)爾蓋瓷。學習(xi)就像老鷹飛翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)練習(xi),只有(you)把翅(chi)膀練硬了(le)(le)(le)才能飛得更高。用一個比(bi)喻:火(huo)(huo)焰與(yu)海水(shui)。火(huo)(huo)焰象(xiang)征(zheng)著(zhu)熱情(qing)(qing)(qing)、激情(qing)(qing)(qing)和(he)(he)希望;海水(shui)象(xiang)征(zheng)著(zhu)廣袤(mao)無邊、深邃而(er)又冷(leng)(leng)酷。沒有(you)火(huo)(huo)焰般(ban)激情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)不可(ke)想象(xiang)的(de)(de)(de)(de),而(er)往(wang)往(wang)也(ye)會(hui)有(you)被市場(chang)(chang)經(jing)濟大(da)海吞(tun)沒的(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市場(chang)(chang)經(jing)濟不同(tong)情(qing)(qing)(qing)弱者,也(ye)不會(hui)給任何人實習(xi)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui),大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)火(huo)(huo)焰般(ban)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)(qing)是(shi)否能夠(gou)融入市場(chang)(chang)經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)大(da)潮(chao)?當然僅(jin)靠熱情(qing)(qing)(qing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de),創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意味(wei)(wei)著(zhu)冒險和(he)(he)付出,也(ye)意味(wei)(wei)著(zhu)失敗和(he)(he)挫折(zhe)。王選為此(ci)付出了(le)(le)(le)十八年在(zai)(zai)實驗室(shi)里沒有(you)節假日(ri)的(de)(de)(de)(de)艱辛,比(bi)爾·蓋茨苦熬了(le)(le)(le)十七年才有(you)今天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就。大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)其中不乏成(cheng)(cheng)功者,但肯定經(jing)受了(le)(le)(le)種(zhong)種(zhong)挫折(zhe)和(he)(he)市場(chang)(chang)經(jing)濟大(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)考驗。在(zai)(zai)經(jing)歷了(le)(le)(le)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)沖動(dong)和(he)(he)付出之(zhi)后,越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)走向成(cheng)(cheng)熟和(he)(he)冷(leng)(leng)靜,對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)和(he)(he)成(cheng)(cheng)功有(you)了(le)(le)(le)更深的(de)(de)(de)(de)理(li)解。

  所以(yi)我們大學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)卷入創業熱(re)潮的(de)(de)同時,也要深刻地思考清楚,思考自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)方(fang)向和(he)自(zi)(zi)我定位,在(zai)學(xue)習和(he)工(gong)作中不斷(duan)充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己(ji),提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)。無(wu)論(lun)做什么(me)事情,都是一個自(zi)(zi)我提(ti)升的(de)(de)過程。只要自(zi)(zi)己(ji)從中獲得(de)了寶(bao)貴的(de)(de)經驗,無(wu)論(lun)最后成功或(huo)是失敗(bai),都是人生(sheng)(sheng)的(de)(de)財富。

創業學心得體會4

  本學期在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)學選修課上,我初步了解了創(chuang)業(ye)(ye)的相(xiang)關知識(shi),我深知:知識(shi)不是力量,能夠使用知識(shi)才是真正的力量,實踐中體會和學習(xi)是相(xiang)當重要的。

  一個成功的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)案例,離不開一個優秀的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊,創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的機(ji)遇(yu),以及(ji)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)所需(xu)要(yao)的資源。在課上(shang)(shang),吳(wu)運(yun)迪(di)老師,分別(bie)就以上(shang)(shang)幾個層面展開了分析(xi)和舉例。課程結束(shu)了,我主要(yao)針對大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)談一點自(zi)己(ji)的感(gan)想。

  一、 大學生創業有長處(chu)與不足:

  有利的方面:

  就業(ye):一(yi)定程度解決大學生就業(ye)難,就業(ye)面窄的(de)問題。

  興(xing)趣(精(jing)神生(sheng)活):畢(bi)業(ye)或者在讀大學生(sheng)可以充分(fen)發揮自己(ji)的(de)興(xing)趣,為自己(ji)的(de)興(xing)趣和愛好去奮(fen)斗(dou)。

  物質生活:在創業(ye)過程中,有可(ke)能創造社會(hui)財富(fu),給(gei)社會(hui)的發展(zhan)帶來(lai)積極影響。

  不利的方面:

  經驗不(bu)足:成(cheng)功(gong)的創(chuang)業需要一(yi)支給力的團隊,和一(yi)個豐富的創(chuang)業構(gou)想和前景,以及可利用的社(she)會資源,這(zhe)對剛出大(da)學(xue)校(xiao)門或者是(shi)還(huan)在(zai)(zai)大(da)學(xue)里讀書(shu)的大(da)學(xue)生來(lai)說是(shi)很(hen)難達到(dao)的。相關(guan)的創(chuang)業經驗不(bu)足,也會導(dao)致很(hen)多(duo)不(bu)錯的創(chuang)業構(gou)思在(zai)(zai)實踐起來(lai)而夭折。

  各種來(lai)自(zi)別(bie)人的(de).障礙:會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)許(xu)多自(zi)己不得(de)不親(qin)自(zi)解決的(de)問題,會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)親(qin)人和(he)朋(peng)友的(de)勸阻。在選擇(ze)就業(ye)(ye)(ye)還是(shi)選擇(ze)深入(ru)學(xue)習(xi)方面,親(qin)友會(hui)(hui)(hui)干預(yu)大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)(ye)者的(de)想法。得(de)不到(dao)身邊人的(de)理(li)解,這是(shi)創業(ye)(ye)(ye)成功的(de)一(yi)大(da)絆腳石(shi)。

  辛(xin)苦的起步:創(chuang)業(ye)初(chu)期必(bi)須長時(shi)間(jian)地工作才(cai)能使(shi)業(ye)務(wu)起步。一些創(chuang)業(ye)者每(mei)周工作6天或者7天。對創(chuang)業(ye)者身體健康(kang)損害是很大的。

  創業失(shi)(shi)敗(bai):許多(duo)小的(de)(de)公(gong)司都會(hui)遭(zao)受(shou)失(shi)(shi)敗(bai),失(shi)(shi)敗(bai)不僅會(hui)損失(shi)(shi)掉(diao)自己的(de)(de)錢,也(ye)會(hui)消耗別(bie)人對你的(de)(de)業務投資。我們常(chang)說(shuo)“失(shi)(shi)敗(bai)是成功(gong)之母”,但失(shi)(shi)敗(bai)必須(xu)生下兒子才有價值。

  失(shi)敗會(hui)造成資源的浪費:創(chuang)業活動會(hui)要利用一部分社(she)會(hui)資源,如果創(chuang)業失(shi)敗,將會(hui)浪費一些(xie)資源。

  二、 學生成功(gong)創業的團隊(dui)需要的基本素質

  靠雇(gu)傭(yong)別人(ren)(ren)賺錢的(de)人(ren)(ren)是(shi)(shi)老(lao)板,靠受別人(ren)(ren)雇(gu)傭(yong)而賺錢的(de)人(ren)(ren)只(zhi)能是(shi)(shi)雇(gu)員。與他們不同,創業者(zhe)既(ji)是(shi)(shi)員工(gong)又是(shi)(shi)雇(gu)主。創業為(wei)大(da)家提供了當雇(gu)主還是(shi)(shi)當雇(gu)員的(de)選擇,同學們要(yao)慎重思考(kao)。

  什(shen)么樣的人能成為(wei)創業(ye)者?換句(ju)話說(shuo),成為(wei)創業(ye)者需(xu)要具備什(shen)么條件?

  許多成(cheng)功的(de)創業(ye)者開始(shi)的(de)生活都十分貧窮,也沒有接(jie)受過(guo)什么(me)教育。一(yi)些人有過(guo)十分艱苦的(de)童年——實際上,在青少年時期面臨(lin)挑(tiao)戰能為你奠定將來(lai)成(cheng)為創業(ye)者的(de)素質。創業(ye)者通(tong)常都是喜(xi)歡冒險的(de),他們善于適應(ying)環(huan)境(jing),發展自(zi)己的(de)實力。

  根據(ju)課上老師所講,以(yi)及我所涉獵的,我覺(jue)得(de)一(yi)個優秀(xiu)的創(chuang)(chuang)業團隊里必須要有(you)一(yi)個領袖,最初(chu)的創(chuang)(chuang)業者,他需要具(ju)備以(yi)下12種(zhong)素質:

  1、適應(ying)能力——應(ying)付新情況的(de)(de)能力,并能創造性地找(zhao)到(dao)解決(jue)問題的(de)(de)方法;

  2、競爭性(xing)——愿意與其(qi)他人相互競爭;

  3、自信——相信自己能做成計劃中的事(shi);

  4、紀律——專注并(bing)堅(jian)持計劃原(yuan)則的能力;

  5、動力——有(you)努力工作(zuo)實(shi)現個(ge)人目標的渴望;

  6、誠(cheng)實——講實話(hua)并以誠(cheng)待人;

  7、組織——有能力安排好(hao)自(zi)己(ji)的(de)生活,并使(shi)任務(wu)和(he)信息條理化;

  8、毅(yi)力——拒絕放(fang)棄(qi),愿意(yi)明(ming)確目標,并努力實(shi)現,哪怕(pa)有障礙;

  9、說(shuo)(shuo)服力——勸說(shuo)(shuo)別(bie)人明白你(ni)的觀點并使他們對你(ni)的觀點感興趣;

  10、冒險——有勇氣使自己(ji)面臨失敗(性格決(jue)定命運)

  11、理解——有(you)傾(qing)聽并(bing)同情他人(ren)的能力(li);

  12、視(shi)野——能夠在(zai)努力工作實現(xian)目標(biao)時(shi),看清最終(zhong)目標(biao)并知道努力方(fang)向。

  除此之外,優(you)秀(xiu)的(de)創業(ye)者(zhe),也要具備用人的(de)能力,能把身邊(bian)每一個人用在適(shi)合(he)他們的(de)地方,發揮團隊(dui)最佳水準。

  三、 對大學生創(chuang)業(ye)的(de)態度

  我覺得提倡大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)無(wu)可厚非,但(dan)(dan)是(shi)(shi)要建(jian)立在不(bu)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)習的(de)基礎(chu)之上。很多(duo)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)后就(jiu)(jiu)整天(tian)(tian)只懂跑商家(jia),荒(huang)廢了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye),這(zhe)是(shi)(shi)十分不(bu)可取的(de)。畢竟不(bu)是(shi)(shi)所有(you)的(de)人都(dou)是(shi)(shi)比爾蓋(gai)茨(ci)。學(xue)(xue)(xue)習就(jiu)(jiu)像老鷹飛翔(xiang)的(de)練習,只有(you)把翅膀(bang)練硬(ying)了(le)(le)(le)(le)才(cai)能飛得更(geng)高。用一個(ge)比喻:火焰與海水(shui)。火焰象(xiang)(xiang)征著(zhu)熱(re)情、激情和(he)(he)希望;海水(shui)象(xiang)(xiang)征著(zhu)廣袤無(wu)邊、深邃而又冷(leng)酷(ku)。沒有(you)火焰般激情的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)不(bu)可想象(xiang)(xiang)的(de),而往往也會(hui)有(you)被市(shi)(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)大(da)(da)海吞沒的(de)“犧(xi)牲(sheng)品”。市(shi)(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)不(bu)同情弱者(zhe),也不(bu)會(hui)給任(ren)何人實(shi)習的(de)機會(hui),大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)火焰般的(de)熱(re)情是(shi)(shi)否能夠融入(ru)市(shi)(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)的(de)大(da)(da)潮?當然僅靠熱(re)情是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de),創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)冒險和(he)(he)付(fu)出,也意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)失敗和(he)(he)挫折。比爾·蓋(gai)茨(ci)苦熬(ao)了(le)(le)(le)(le)十七(qi)年才(cai)有(you)今天(tian)(tian)的(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)其中不(bu)乏成(cheng)功者(zhe),但(dan)(dan)肯定經(jing)(jing)(jing)受了(le)(le)(le)(le)種(zhong)種(zhong)挫折和(he)(he)市(shi)(shi)場(chang)(chang)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)大(da)(da)潮的(de)考驗。在經(jing)(jing)(jing)歷(li)了(le)(le)(le)(le)最初的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)沖動和(he)(he)付(fu)出之后,越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向成(cheng)熟(shu)和(he)(he)冷(leng)靜(jing),對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)成(cheng)功有(you)了(le)(le)(le)(le)更(geng)深的(de)理(li)解(jie)。

  所(suo)以我(wo)(wo)們(men)大學生在卷入創業熱潮的(de)(de)同時,也要(yao)深刻(ke)地(di)思考清(qing)楚,思考自(zi)己的(de)(de)人生方向和自(zi)我(wo)(wo)定位(wei),在學習和工(gong)作中(zhong)不斷充實自(zi)己,提(ti)高自(zi)己。無論做什么事情(qing),都(dou)(dou)是一個自(zi)我(wo)(wo)提(ti)升的(de)(de)過(guo)程。只要(yao)自(zi)己從中(zhong)獲得了寶貴的(de)(de)經驗,無論最(zui)后成功或是失敗,都(dou)(dou)是人生的(de)(de)財(cai)富。

創業學心得體會5

  首先感謝趙延忱老師(shi)本(ben)學期能(neng)夠為我們講(jiang)授創業學的(de)(de)相關知識,通(tong)過本(ben)學習(xi)相關課程的(de)(de)學習(xi),我們開拓了(le)視野,也在一定程度上對我們的(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)起(qi)到(dao)了(le)很大的(de)(de)啟迪作用。

  一:學習心得

  本學期通過學習(xi)(xi)趙(zhao)延忱老(lao)師講授的(de)(de)(de)創業課程,我(wo)受(shou)益匪淺(qian)。首先是(shi)重新規劃了自己的(de)(de)(de)職業生涯(ya),在(zai)研(yan)究生即將(jiang)畢業的(de)(de)(de)階段,我(wo)打(da)消了立(li)即創業的(de)(de)(de)想法,并且決(jue)定,要在(zai)工作中夯實自己的(de)(de)(de)知識和技術水(shui)平,打(da)好(hao)基礎,為(wei)將(jiang)來的(de)(de)(de)創業做好(hao)準備。現將(jiang)本學期的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)心得匯報(bao)如下(xia)。

  首先,趙延忱(chen)老師仔細(xi)研(yan)究了(le)創業(ye)的(de)(de)'規律,總結出“創業(ye)同任何(he)事物一(yi)(yi)樣,其(qi)規律是(shi)一(yi)(yi)個實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)獨立存在(zai)(zai),真(zhen)真(zhen)切(qie)(qie)切(qie)(qie)的(de)(de)特(te)殊(shu)存在(zai)(zai)。這(zhe)個存在(zai)(zai)是(shi)多樣性(xing)的(de)(de)同一(yi)(yi)性(xing),是(shi)變化無(wu)序中的(de)(de)穩定(ding)(ding)秩序,是(shi)紛繁(fan)雜(za)亂中的(de)(de)簡潔(jie)與(yu)清晰(xi)。揭示這(zhe)個存在(zai)(zai)是(shi)學(xue)科成立的(de)(de)價(jia)值基(ji)(ji)礎和(he)使命(ming),是(shi)解決實(shi)踐問題的(de)(de)基(ji)(ji)礎理論(lun)。在(zai)(zai)《民富論(lun)》中提到了(le)規律的(de)(de)探索,證明了(le)創業(ye)基(ji)(ji)本(ben)問題,基(ji)(ji)本(ben)過程和(he)基(ji)(ji)本(ben)矛盾,為創業(ye)學(xue)奠定(ding)(ding)了(le)原理基(ji)(ji)礎。”他(ta)提出,“根(gen)(gen)”是(shi)項(xiang)目(mu)的(de)(de)“生(sheng)命(ming)基(ji)(ji)質(zhi)”。它(ta)是(shi)項(xiang)目(mu)構成要素的(de)(de)核心,是(shi)一(yi)(yi)切(qie)(qie)有(you)(you)形(xing)與(yu)無(wu)形(xing)要素的(de)(de)根(gen)(gen)本(ben)。首先是(shi)生(sheng)命(ming)基(ji)(ji)因的(de)(de)有(you)(you)無(wu)決定(ding)(ding)著(zhu)這(zhe)個項(xiang)目(mu)能(neng)否生(sheng)存,其(qi)次是(shi)這(zhe)個基(ji)(ji)因的(de)(de)質(zhi)量(liang)決定(ding)(ding)它(ta)能(neng)長多大。它(ta)是(shi)創業(ye)項(xiang)目(mu)生(sheng)存的(de)(de)權(quan)利,活(huo)下(xia)去(qu)的(de)(de)條件、站住腳的(de)(de)基(ji)(ji)石,故稱資本(ben)之根(gen)(gen)。理論(lun)表(biao)述為:有(you)(you)質(zhi)量(liang)的(de)(de)生(sheng)命(ming)基(ji)(ji)因,是(shi)可以吸(xi)引其(qi)他(ta)社會成員(yuan)與(yu)之交換(huan)的(de)(de)資源;扎(zha)根(gen)(gen)于(yu)正當、潛(qian)在(zai)(zai)與(yu)恒(heng)久需(xu)求中的(de)(de)真(zhen)實(shi)品(pin)質(zhi)和(he)效(xiao)用。通俗表(biao)示為項(xiang)目(mu)的(de)(de)“優勢”。

  “魂”是從(cong)創(chuang)業(ye)的主(zhu)體(ti)揭示創(chuang)業(ye)的本質,“根”是從(cong)主(zhu)體(ti)的對象揭示創(chuang)業(ye)的本質。二者(zhe)共同構(gou)成創(chuang)業(ye)基(ji)本問(wen)題。

  其次(ci),趙延忱(chen)老師提出了創(chuang)業(ye)的(de)過程(cheng)模型

  創業基本過程(cheng)模式是(shi)(shi),項目(mu)—模擬—運轉(zhuan)三個階(jie)(jie)段不(bu)(bu)是(shi)(shi)邏輯推導和(he)主觀設定,是(shi)(shi)創業真(zhen)實進程(cheng)中客觀存在的(de)(de)差異,差異是(shi)(shi)由階(jie)(jie)段的(de)(de)目(mu)標不(bu)(bu)同和(he)要解決的(de)(de)問題的(de)(de)不(bu)(bu)同而(er)相互(hu)區別。顯現(xian)出順序發生,不(bu)(bu)可逾越,不(bu)(bu)能顛倒,無法缺省(sheng)的(de)(de)階(jie)(jie)段——不(bu)(bu)論你(ni)是(shi)(shi)否知道它(ta)。

  趙延忱老師(shi)對于創業(ye)的(de)過程(cheng)(cheng)和本質(zhi)的(de)研究是相當透徹(che)的(de),相信這對即將畢業(ye),走進(jin)職(zhi)場就業(ye)或者選擇創業(ye)的(de)同學們來說,這都是非常實用性的(de)意義重大的(de)課程(cheng)(cheng)。

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