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人生職業規劃

時(shi)間：2023-04-21 15:21:05 職業規劃我要投稿

關于(yu)人生職業規(gui)劃范文

　　日子如(ru)同白駒過隙，不經意(yi)(yi)間，我們(men)的(de)工(gong)作又(you)將(jiang)告(gao)一段落了，我們(men)又(you)將(jiang)迎(ying)來全新的(de)工(gong)作和生(sheng)活，寫一份職(zhi)業規劃(hua)，為接下(xia)來的(de)工(gong)作做準備吧！那么做職(zhi)業規劃(hua)需要(yao)注意(yi)(yi)什(shen)么問題呢？下(xia)面(mian)是小編(bian)整理的(de)關于(yu)人(ren)生(sheng)職(zhi)業規劃(hua)范文(wen)，僅(jin)供參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。

關于人生職業規劃范文

關于人生職業規劃范文1

　　一、前言：

　　現(xian)(xian)在社(she)(she)是一(yi)會(hui)(hui)個經濟迅速發展的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，也是一(yi)個充滿競(jing)爭(zheng)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，提前(qian)做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)規劃對我們更(geng)好的(de)(de)適應社(she)(she)會(hui)(hui)打(da)下基礎，作為(wei)新時代的(de)(de)大專生(sheng)，就(jiu)應該對社(she)(she)會(hui)(hui)有一(yi)個清醒的(de)(de)認識(shi)，對現(xian)(xian)在的(de)(de)就(jiu)業形式(shi)，社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)的(de)(de)政治(zhi)環境、經濟環境、文化環境等等，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)格能(neng)(neng)力都應有清醒的(de)(de)認識(shi)，只(zhi)有這樣我們才(cai)能(neng)(neng)更(geng)好適應社(she)(she)會(hui)(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)做(zuo)出(chu)更(geng)大的(de)(de)貢獻，更(geng)好的(de)(de)實(shi)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)價值。

　　二、自我評估：

　　1、我(wo)的興趣(qu)愛好：自己(ji)性格(ge)活潑開朗，善于和同學交流，喜歡(huan)聽歌，有(you)(you)時和同學打(da)(da)打(da)(da)籃球(qiu)羽(yu)毛球(qiu)，去閱覽(lan)室(shi)看雜志(zhi)，小(xiao)說(shuo)之類的，平時和同學在一起聊天，散步，上(shang)上(shang)網啊，學習嗎，有(you)(you)時態度不積極，成(cheng)績不理想。

　　2、我(wo)想(xiang)每個(ge)人的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)都有(you)雙重(zhong)性(xing)(xing)，我(wo)也一樣，我(wo)作為(wei)班(ban)里(li)的(de)(de)(de)考勤(qin)班(ban)長，在性(xing)(xing)格(ge)(ge)上我(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)比較講(jiang)原(yuan)(yuan)則(ze)，這(zhe)(zhe)是我(wo)做好考勤(qin)所必須具有(you)的(de)(de)(de)，意志控制(zhi)力也比較強(qiang)，有(you)時(shi)會出(chu)(chu)現情緒(xu)波(bo)動的(de)(de)(de)情況，但我(wo)還是努(nu)力克制(zhi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，不(bu)足呢，我(wo)來自(zi)(zi)(zi)山(shan)東(dong)是獨生(sheng)(sheng)子，肯(ken)定受(shou)到父母的(de)(de)(de)不(bu)少(shao)溺愛，有(you)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)劣根，自(zi)(zi)(zi)立性(xing)(xing)還不(bu)太強(qiang)，來到廣西上學(xue)遠離家鄉，這(zhe)(zhe)也許是對(dui)(dui)我(wo)以后(hou)生(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)(zi)立性(xing)(xing)的(de)(de)(de)一種鍛煉吧，我(wo)想(xiang)在我(wo)從這(zhe)(zhe)所學(xue)校畢業(ye)以后(hou)，我(wo)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)立性(xing)(xing)將有(you)很大的(de)(de)(de)提(ti)高，我(wo)講(jiang)原(yuan)(yuan)則(ze)，在班(ban)里(li)的(de)(de)(de)榮(rong)譽和利益(yi)方面愿意禮讓(rang)他人，對(dui)(dui)個(ge)別班(ban)干(gan)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)格(ge)(ge)行(xing)為(wei)我(wo)會很嚴厲(li)的(de)(de)(de)批評，而且情緒(xu)有(you)時(shi)特別的(de)(de)(de)沖動。在做事方面有(you)時(shi)很馬虎比較的(de)(de)(de)輕(qing)率，有(you)時(shi)存在一定的(de)(de)(de)惰性(xing)(xing)，在理智中又存在著盲目。現在來到學(xue)校我(wo)想(xiang)主動的(de)(de)(de)觀察已經代替(ti)了(le)過(guo)去在高中的(de)(de)(de)那種被動的(de)(de)(de)接受(shou)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)在清醒的(de)(de)(de)面對(dui)(dui)現實時(shi)又多少(shao)帶有(you)一種脫(tuo)離實際的(de)(de)(de)幻想(xiang)。在以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習工(gong)作中，我(wo)要努(nu)力改進自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足發揚自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)長處，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)變的(de)(de)(de)更優秀。

　　3、自我(wo)(wo)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)判(pan)斷(duan)，自己(ji)能(neng)(neng)(neng)很順利的(de)(de)完成自己(ji)的(de)(de)部分任務(wu)，在交(jiao)流方面有(you)一定(ding)的(de)(de)優勢，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)的(de)(de)動作協調能(neng)(neng)(neng)力(li)和空間判(pan)斷(duan)能(neng)(neng)(neng)力(li)比較(jiao)強，能(neng)(neng)(neng)夠很好的(de)(de)判(pan)斷(duan)空間位置和地理位置。

　　通過(guo)測(ce)評大(da)(da)體上了解了自己的職業走向，自己適合的工作大(da)(da)概為社會工作者(zhe)或(huo)者(zhe)是社會服務助理人員(yuan)。

　　4、自己在(zai)學(xue)習(xi)上有點馬虎不認真，造成(cheng)學(xue)習(xi)成(cheng)績的不理想，以(yi)后(hou)這(zhe)方面應該(gai)積(ji)極的改進，在(zai)以(yi)后(hou)我(wo)將以(yi)積(ji)極的態度努力學(xue)習(xi)，爭取以(yi)優異(yi)的成(cheng)績完(wan)成(cheng)學(xue)業。

　　5、自己(ji)在學(xue)校參與和組織社(she)(she)(she)會(hui)活(huo)動持積極支(zhi)持的.態度，因為參加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)活(huo)動我(wo)(wo)們能更(geng)好的了解社(she)(she)(she)會(hui)適應社(she)(she)(she)會(hui)，自己(ji)能從中收獲(huo)許多東西，一些在課本中學(xue)不到見不到的東西，所以我(wo)(wo)對許多社(she)(she)(she)會(hui)活(huo)動都很支(zhi)持，也樂于參加(jia)。

　　6、自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)潛(qian)(qian)(qian)能的(de)(de)分析，我(wo)(wo)(wo)(wo)想沒(mei)(mei)個人(ren)都(dou)有自己(ji)的(de)(de)潛(qian)(qian)(qian)能，只是(shi)發揮(hui)沒(mei)(mei)發揮(hui)出來的(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)潛(qian)(qian)(qian)能，說實話我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)也不太清楚，如(ru)果不是(shi)學(xue)校給(gei)的(de)(de)這次作業我(wo)(wo)(wo)(wo)還真不會去分析自己(ji)的(de)(de)潛(qian)(qian)(qian)能，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)潛(qian)(qian)(qian)能呢(ni)，說不太清楚，在高(gao)中(zhong)里我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)地理(li)、歷史還有政治都(dou)很好，特別(bie)是(shi)地理(li)，因此在學(xue)校黨課的(de)(de)考試中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)取得了91分的(de)(de)成績(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)在空(kong)間(jian)和時間(jian)的(de)(de)判(pan)斷以(yi)及理(li)論(lun)基礎上(shang)有一定的(de)(de)潛(qian)(qian)(qian)能。

　　7、自己職業(ye)(ye)性向(xiang)(xiang)的(de)(de)確定，我想(xiang)職業(ye)(ye)性向(xiang)(xiang)自己可能更傾向(xiang)(xiang)于(yu)(yu)實際性向(xiang)(xiang)、社(she)(she)會(hui)性向(xiang)(xiang)和企業(ye)(ye)性向(xiang)(xiang)，因為我們(men)生活(huo)在(zai)一個客(ke)觀的(de)(de)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)中，我們(men)必須去講實際從(cong)實際出發這才(cai)是(shi)你(ni)(ni)成功最根本的(de)(de)，社(she)(she)會(hui)性向(xiang)(xiang)你(ni)(ni)的(de)(de)生活(huo)離不開社(she)(she)會(hui)，你(ni)(ni)只有才(cai)能適(shi)應社(she)(she)會(hui)受(shou)到社(she)(she)會(hui)的(de)(de)歡迎，企業(ye)(ye)性向(xiang)(xiang)大概(gai)就是(shi)創業(ye)(ye)吧，你(ni)(ni)敢于(yu)(yu)拼搏敢于(yu)(yu)創造才(cai)能更好的(de)(de)適(shi)應社(she)(she)會(hui)服務社(she)(she)會(hui)。

　　三、環境分析:

　　我國(guo)現(xian)在社會政治穩定，經濟發展迅(xun)速，社會不斷進(jin)步(bu)，進(jin)一步(bu)的改革開放更將為經濟發展注入新的生機(ji)和活(huo)力。

　　結語(yu)：面(mian)對未來的工作道路，你有沒(mei)有做好規劃呢(ni)？

關于人生職業規劃范文2

　　每個人的(de)職業規(gui)劃不可(ke)能一步到位，要根據現實情況(kuang)以(yi)及現有的(de)機遇不斷調(diao)整自己的(de)人生(sheng)目(mu)標(biao)，最終向自己的(de)理(li)想(xiang)靠近(jin)。

　　每個(ge)在(zai)校大(da)(da)學(xue)生都渴(ke)望畢業后能找到一份令自(zi)己(ji)滿(man)意的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。要(yao)在(zai)眾多的(de)(de)(de)(de)對手中脫穎而(er)出，不是(shi)一朝(chao)一夕的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)夫。我(wo)覺得在(zai)大(da)(da)學(xue)期間(jian)，就(jiu)應(ying)該著手考(kao)慮自(zi)己(ji)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)職業選擇。當心中有個(ge)大(da)(da)概的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃和目標(biao)后，便應(ying)該到目標(biao)公司開始實(shi)習(xi)。實(shi)習(xi)是(shi)一個(ge)非常行之有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)測(ce)評方法。通過實(shi)習(xi)你(ni)(ni)可(ke)(ke)以(yi)(yi)積(ji)累(lei)相關(guan)專業經驗，可(ke)(ke)以(yi)(yi)更清楚地進(jin)行自(zi)我(wo)認知(zhi)。有實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)經驗你(ni)(ni)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)接(jie)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中彌補缺陷(xian)，更充分地發揮優勢，在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)求職大(da)(da)戰中立于不敗之地。另(ling)外，實(shi)習(xi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)說是(shi)模(mo)擬就(jiu)業，在(zai)工(gong)(gong)作中遇到形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)、具體(ti)的(de)(de)(de)(de)事情會(hui)極(ji)大(da)(da)地激發你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)潛能。俗話說知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，百戰百勝(sheng)，實(shi)習(xi)就(jiu)像一面鏡子(zi)，讓你(ni)(ni)真(zhen)正地了(le)解自(zi)己(ji)。這樣面對未(wei)來的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業競爭，你(ni)(ni)已仿佛(fo)吃了(le)一顆定心丸。

　　職(zhi)業規劃是一個系統工(gong)程，除了目標的設(she)定外，在此之(zhi)前(qian)的準備(bei)工(gong)作更為重(zhong)要，它(ta)直接影響到你(ni)對預期實(shi)現的程度。所謂不打無準備(bei)之(zhi)仗，在大學期間，應(ying)該有意識地積累自己的能力，以便能很(hen)快地投入工(gong)作，早日實(shi)現自己的目標。我(wo)認為有三點是最重(zhong)要的：

　　1、學習能力

　　在我們這個信(xin)息爆炸(zha)的(de)時代，知識更(geng)新得很快(kuai)，如果沒有不(bu)斷(duan)學(xue)習的(de)動力，你很快(kuai)就會被淘汰。大學(xue)生要有一個共同的(de)信(xin)念就是不(bu)斷(duan)地充實自己，更(geng)好地勝任自己的(de)工作。

　　2、適應能力

　　從象牙(ya)塔進入社會，幾乎每位(wei)大學生都會感到不適應，面對(dui)新環境(jing)常(chang)常(chang)出現挫折感、煩悶等，不能(neng)很(hen)快地進入角(jiao)色。所以用人單(dan)位(wei)是很(hen)看重員工的(de)(de)適應能(neng)力(li)的(de)(de)。一(yi)個可以隨機應變，從容應付(fu)各種(zhong)復雜局面的(de)(de)人，是企業(ye)和(he)單(dan)位(wei)最(zui)為青睞的(de)(de)。在這里提醒各位(wei)大學生朋友，多尋(xun)找(zhao)一(yi)些機會磨練自己，這對(dui)你(ni)的(de)(de)一(yi)生都有益。

　　3、與人相處的能力

　　這(zhe)一點(dian)不用(yong)多說，大家(jia)都(dou)明白。我們從(cong)事的(de)(de)工作(zuo)大多必須與(yu)他人(ren)合(he)作(zuo)才能(neng)完(wan)成(cheng)，如(ru)果缺乏這(zhe)種能(neng)力簡直是(shi)寸(cun)步難行。學校(xiao)里的(de)(de)個人(ren)英(ying)雄(xiong)主(zhu)義在工作(zuo)中(zhong)是(shi)行不通(tong)的(de)(de)，早(zao)早(zao)樹立合(he)作(zuo)精神將(jiang)對你有很大的(de)(de)幫助。

　　成功的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃要不斷地根據實際情況調整自己的(de)(de)方案，最終接近目標。另外一點就是(shi)結(jie)(jie)合自己的(de)(de)興趣(qu)和(he)能(neng)力制(zhi)定出切實可行的(de)(de)擇業(ye)(ye)規劃。我認(ren)為好的(de)(de).職(zhi)業(ye)(ye)不僅僅在于高(gao)薪，個人(ren)興趣(qu)與能(neng)力的(de)(de)結(jie)(jie)合點才

　　是好(hao)職(zhi)業必備的因素。如果不能根(gen)據自己的興趣愛好(hao)和(he)實(shi)際能力，而是盲目地(di)規劃未來，那一(yi)定不能取得成功(gong)。讓我們先舉幾個例子，以(yi)便對大學(xue)生職(zhi)業生涯規劃有個初步的認識(shi)，然后再進(jin)行進(jin)一(yi)步探(tan)討。

　　大(da)公司(si)還是(shi)小公司(si)

　　我個人認(ren)為(wei)(wei)(wei)，到大(da)公司(si)工作比較好。大(da)公司(si)相對于小(xiao)公司(si)來說(shuo)，更(geng)加成(cheng)熟，各(ge)方面也(ye)更(geng)加完善一(yi)(yi)些，我想(xiang)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點很吸引(yin)人。另外，在大(da)公司(si)工作，它能為(wei)(wei)(wei)你提供更(geng)多的(de)培訓機會，你可以在工作中不斷充實完善自(zi)己，向更(geng)高(gao)層次進行拓展(zhan)，這(zhe)(zhe)是(shi)它占優勢的(de)又一(yi)(yi)個方面。再者，大(da)公司(si)能為(wei)(wei)(wei)個人發展(zhan)提供更(geng)多機會，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)小(xiao)公司(si)無法(fa)比擬的(de)。我想(xiang)，高(gao)的(de)起點對每個人的(de)成(cheng)功(gong)都會有(you)極大(da)幫(bang)助。做你最擅長的(de)事，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)某一(yi)(yi)領(ling)域的(de)專家(jia)。

　　一(yi)個人成(cheng)為(wei)(wei)通才很(hen)(hen)難，但(dan)成(cheng)為(wei)(wei)專(zhuan)家并(bing)不(bu)(bu)困難。舉個例子，在森林里開(kai)一(yi)個動物學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校，兔子、老鷹、青蛙都去上學(xue)(xue)。開(kai)學(xue)(xue)后，學(xue)(xue)校設立跑步、爬樹、游泳、飛翔幾門課程。兔子可以是跑步的明星，但(dan)要它(ta)學(xue)(xue)游泳就很(hen)(hen)困難，學(xue)(xue)飛翔就更不(bu)(bu)用說(shuo)了(le)，爬樹很(hen)(hen)容易弄傷它(ta)的腳。所(suo)以說(shuo)關(guan)鍵是你(ni)不(bu)(bu)必(bi)成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)才，只要成(cheng)為(wei)(wei)某一(yi)領(ling)域的專(zhuan)家。

　　和老鷹一起翱翔

　　規劃(hua)好(hao)自己未(wei)來發展方(fang)向之后(hou)，你(ni)就要(yao)進行“標(biao)桿學習”了。你(ni)要(yao)找出在你(ni)的(de)(de)領域里(li)最棒的(de)(de)人，去拜訪他(ta)(ta)，向他(ta)(ta)取經，最終要(yao)達到他(ta)(ta)的(de)(de)水平，并(bing)超越他(ta)(ta)。這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)“和(he)老鷹一(yi)起翱(ao)翔”。如(ru)果你(ni)要(yao)成(cheng)為一(yi)個(ge)非常優(you)秀的(de)(de)軟件工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，你(ni)就要(yao)找到在這(zhe)(zhe)個(ge)領域中最棒的(de)(de)那個(ge)，和(he)他(ta)(ta)一(yi)起工(gong)(gong)作，了解他(ta)(ta)的(de)(de)工(gong)(gong)作經驗是(shi)(shi)什(shen)么、每(mei)天的(de)(de)生活是(shi)(shi)如(ru)何安排的(de)(de)。你(ni)幫他(ta)(ta)工(gong)(gong)作會(hui)比你(ni)自己摸(mo)索進步更快(kuai)，并(bing)且(qie)讓(rang)他(ta)(ta)給(gei)你(ni)一(yi)些建議，達到你(ni)目標(biao)的(de)(de)速度也就會(hui)大大加(jia)快(kuai)。其次，當(dang)你(ni)做(zuo)得比較(jiao)好(hao)的(de)(de)時候，就與(yu)成(cheng)功(gong)者合作。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)最快(kuai)和(he)把握性最大的(de)(de)成(cheng)功(gong)途徑。

關于人生職業規劃范文3

　　在歷史的長河中，社會在不斷的進步，職業也在不斷的發展變化。身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。

　　我決(jue)定把自己的未(wei)來設計一(yi)下(xia)。有(you)了(le)目標，才有(you)動力。

　　一、自我盤點及解決自我盤點中的優點和缺點

　　真心(xin)向(xiang)同學、老師、朋(peng)友請教，及時指出自身存在的(de)(de)各種(zhong)不(bu)足(zu)并制(zhi)定(ding)出相應(ying)計劃加以針對改正。學業和(he)職(zhi)業可以說(shuo)是(shi)(shi)每(mei)個(ge)人必(bi)(bi)經(jing)的(de)(de)兩(liang)個(ge)階段(duan)，不(bu)同的(de)(de)只是(shi)(shi)在這兩(liang)方面(mian)的(de)(de)成就(jiu)大(da)小，理論和(he)實(shi)(shi)踐是(shi)(shi)分不(bu)開(kai)的(de)(de)，學習(xi)的(de)(de)知(zhi)識技能與(yu)職(zhi)業的(de)(de)規劃最(zui)后都(dou)必(bi)(bi)須有一(yi)個(ge)具(ju)體(ti)的(de)(de).工作(zuo)來(lai)實(shi)(shi)現，而就(jiu)業便是(shi)(shi)有一(yi)個(ge)工作(zuo)來(lai)檢驗，實(shi)(shi)現自我。

　　二、學業是職業的基礎

　　人(ren)的(de)(de)許多本領和能(neng)力不(bu)是(shi)天生的(de)(de)，是(shi)在學習(xi)積累(lei)中(zhong)逐漸形成的(de)(de)，知識(shi)是(shi)能(neng)力的(de)(de)前(qian)提，能(neng)力由知識(shi)轉變(bian)，為了有(you)一個更好的(de)(de)職(zhi)業之路我們(men)現在應趁著(zhu)大(da)好時光努力學習(xi)知識(shi)，三(san)、確定一個適合的(de)(de)職(zhi)業理(li)想(xiang)

　　第(di)一(yi)，要認真地分(fen)析一(yi)下自己的職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)定得是不(bu)是脫離實際(ji)、過(guo)高;自己的職(zhi)業(ye)素質(zhi)符合不(bu)符合你所選擇的職(zhi)業(ye)要求。

　　第(di)二(er)，要懂得職業(ye)理(li)想(xiang)(xiang)不(bu)等于(yu)理(li)想(xiang)(xiang)職業(ye)。一(yi)般認為(wei)當個人的(de)能力、職業(ye)理(li)想(xiang)(xiang)與職業(ye)崗位最佳結合時，即達到三者(zhe)的(de)有機(ji)統一(yi)時，這個職業(ye)才是你的(de)理(li)想(xiang)(xiang)職業(ye)。

　　四、如何進行職業生涯規劃：

　　要進行職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，首先應該(gai)在心理上做(zuo)好準(zhun)備。因(yin)為大(da)學(xue)生職業(ye)生涯過程(cheng)其實也就是一個自(zi)我(wo)(wo)發現、自(zi)我(wo)(wo)探(tan)索(suo)的過程(cheng)。學(xue)的認知方法和(he)手(shou)段,如借助于(yu)職業(ye)興趣測驗和(he)性格測驗以(yi)及周圍人(ren)對(dui)自(zi)己(ji)的評(ping)價等,去認識自(zi)己(ji)的個性傾向性,了解自(zi)己(ji)的需要與興趣。

　　五、職業生涯規劃的意義：

　　當代大(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)職業(ye)生涯(ya)規劃是一項(xiang)貫穿(chuan)其整個受教育階段的(de)系統工(gong)程,它不(bu)僅有利于大(da)(da)學(xue)(xue)生確定(ding)職業(ye)理(li)想、樹立正(zheng)確的(de)職業(ye)觀,而且還能幫助大(da)(da)學(xue)(xue)生進行職業(ye)選擇,促進成功就業(ye),從而緩解就業(ye)壓力(li)。

關于人生職業規劃范文4

　　一、引言

　　“路漫漫其(qi)修遠兮，吾將上下(xia)而(er)求(qiu)索”。人生的(de)精彩讓(rang)我(wo)不(bu)斷的(de)渴望“飛得更高”。

　　求知、探(tan)索(suo)，實踐(jian)、起步，成就、發展，收(shou)獲、享受，漫漫人生路，每個(ge)人都有(you)(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)理(li)想和經歷，有(you)(you)的(de)(de)成功，有(you)(you)的(de)(de)失敗，有(you)(you)的(de)(de)得(de)到(dao)收(shou)獲的(de)(de)歡欣，有(you)(you)的(de)(de)卻廢(fei)然而返。

　　面(mian)對種種的(de)內外(wai)困(kun)境(jing)，誠(cheng)然地(di)看(kan)到(dao)人(ren)生需要規(gui)劃(hua)、職業路需要規(gui)劃(hua)，“科學的(de)規(gui)劃(hua)是完(wan)美(mei)人(ren)生的(de)序曲”。一份科學的(de)職業規(gui)劃(hua)不(bu)僅使大學和(he)以后有了(le)前進(jin)的(de)方向(xiang)，而且使人(ren)的(de)眼光放(fang)到(dao)更高的(de)“頂峰”。

　　對未來做出(chu)(chu)規劃，不是在做白日(ri)夢，更不是在癡心(xin)妄想，一份簡單的規劃書(shu)，規劃出(chu)(chu)精彩人生，打(da)造出(chu)(chu)錦繡(xiu)前(qian)程，在不斷地實踐中調整計(ji)劃，理想終究(jiu)會(hui)實現！

　　二、我的人生目標

　　2.1美(mei)好的(de)愿望：讓自己和(he)(he)家人(ren)過上(shang)體面的(de)生活，成(cheng)為一個對社會和(he)(he)國家杰出(chu)貢獻的(de)人(ren)才(cai)。

　　2.2總體(ti)目標：完成本科和(he)研究生的學習，進入南車集團一類的大型企業(ye)，由最(zui)初(chu)的技術人員向管理(li)層發展。

　　2.3已(yi)進行(xing)情(qing)況：現為xx理工大學電氣(qi)學院自動化專(zhuan)業(ye)的大二

　　學(xue)生(sheng)，接下來的任務是(shi)以優秀的成績(ji)完成本(ben)科(ke)學(xue)業，并且考入一(yi)所本(ben)專業的重點(dian)院校讀研。

　　三、專業分析

　　3.1自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化專業(ye)概況：自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化專業(ye)主要(yao)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)原理(li)(li)和方法，自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化單(dan)元(yuan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和集成(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)及(ji)其(qi)在各類控(kong)制(zhi)系(xi)統中(zhong)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用。它(ta)以(yi)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)理(li)(li)論為基礎，以(yi)電(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、電(dian)力電(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、傳感器技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、計算機(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、網絡與(yu)通信技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)為主要(yao)工(gong)具，面向工(gong)業(ye)生(sheng)產過程(cheng)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)及(ji)各行業(ye)、各部門(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化。它(ta)具有(you)“控(kong)（制(zhi)）管（理(li)(li)）結合，強（電(dian)）弱（電(dian)）并(bing)重，軟（件）硬（件）兼(jian)施”鮮明的(de)(de)(de)(de)特點，是(shi)理(li)(li)、工(gong)、文、管多學(xue)科交叉的(de)(de)(de)(de)寬口徑工(gong)科專業(ye)。學(xue)生(sheng)在畢(bi)業(ye)后能夠從事自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)、自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化、信號與(yu)數據(ju)處(chu)理(li)(li)及(ji)計算機(ji)應(ying)用等方面的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)工(gong)作。就業(ye)領域也非常寬廣，包括高科技(ji)(ji)(ji)公司、科研(yan)院所、設計單(dan)位(wei)、大(da)專院校、金融系(xi)統、通信系(xi)統、稅務(wu)、外(wai)貿(mao)、工(gong)商、鐵道、民航、海關、工(gong)礦企業(ye)及(ji)政府和科技(ji)(ji)(ji)部門(men)等。

　　3.2技(ji)能要(yao)求：

　　具有較扎實的(de)自然(ran)科學(xue)(xue)基(ji)礎，較好的(de)人文社(she)會科學(xue)(xue)基(ji)礎和外語綜(zong)合(he)能(neng)力；

　　掌(zhang)握本專業領域必需的較寬的技術基礎理(li)論(lun)知識，主要包括電(dian)路理(li)論(lun)、電(dian)子(zi)技術、控制理(li)論(lun)、信息處理(li)、計(ji)算機軟硬件基礎及應(ying)用等；

　　較好地掌握運動(dong)控(kong)制、工(gong)業(ye)、過(guo)程控(kong)制及自(zi)動(dong)化(hua)儀(yi)表、電力電子(zi)技(ji)術(shu)及信息處理等(deng)方面(mian)的(de)知(zhi)(zhi)識，具有(you)本專業(ye)領域1—2個專業(ye)方向的(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識和技(ji)能(neng)，了解本專業(ye)學科前沿和發展趨勢；

　　獲(huo)得(de)較好的系(xi)(xi)統分析、系(xi)(xi)統設(she)計(ji)及系(xi)(xi)統開發(fa)方面的工程實踐訓練；

　　在本專業領域內(nei)具備一定的(de)科(ke)學(xue)研究、科(ke)技開(kai)發和(he)組織管(guan)理能力，具有較強的(de)工作適應能力。

　　3.3就業前景：自(zi)動(dong)(dong)化就業優(you)勢突出，所有的行業都可(ke)同自(zi)動(dong)(dong)化掛(gua)鉤(gou)，轉行容易，“硬”可(ke)轉電子工(gong)程，“軟”可(ke)轉計算機(ji)，也(ye)(ye)可(ke)轉通(tong)信，當然待遇也(ye)(ye)不錯。

　　——屬于(yu)信(xin)息(xi)(xi)產業(ye)(ye)。信(xin)息(xi)(xi)產業(ye)(ye)是(shi)科(ke)技發展的(de)(de)趨(qu)勢，被譽(yu)為(wei)朝陽產業(ye)(ye)，發展快、需(xu)人多、待遇高。作為(wei)信(xin)息(xi)(xi)產業(ye)(ye)中的(de)(de)重要一員(yuan)，自動化專(zhuan)業(ye)(ye)有著光輝(hui)前途。

　　——應用范圍(wei)廣。幾乎(hu)所(suo)有(you)的工業(ye)部門(men)都可(ke)同自動(dong)控制掛上鉤，現代化農業(ye)、國防(fang)也與(yu)自動(dong)化息息相關。

　　——對個(ge)人發展非常有利(li)。課(ke)程(cheng)設置(zhi)覆蓋面(mian)廣，所學知識與其他學科交(jiao)叉甚多。

　　四、個人分析

　　4.1興(xing)(xing)趣：我(wo)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣廣而不(bu)(bu)(bu)專，泛而不(bu)(bu)(bu)濃(nong)。我(wo)對計(ji)算機、電子計(ji)術(shu)、電路、電機等(deng)與本專業(ye)息息相關的(de)(de)(de)知識和(he)技能有(you)著(zhu)較(jiao)強征服欲，但是(shi)(shi)興(xing)(xing)趣卻不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)特(te)別的(de)(de)(de)濃(nong)厚。我(wo)最(zui)為(wei)感興(xing)(xing)趣的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)語言類的(de)(de)(de)學(xue)科，并且鐘情于(yu)人(ren)文社科類。另外，我(wo)在體育和(he)藝術(shu)上有(you)著(zhu)一定的(de)(de)(de)喜好，但是(shi)(shi)由于(yu)不(bu)(bu)(bu)能夠在這(zhe)(zhe)些方面突出的(de)(de)(de)表現(xian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，所以(yi)也(ye)就沒有(you)把(ba)它們作為(wei)我(wo)努力(li)的(de)(de)(de)方向，但是(shi)(shi)在業(ye)余我(wo)樂于(yu)把(ba)它們作為(wei)提(ti)升自(zi)己(ji)(ji)(ji)綜合素(su)質的(de)(de)(de)途徑。通過對我(wo)興(xing)(xing)趣特(te)點的(de)(de)(de)分析，在今后的(de)(de)(de)發展中，我(wo)會(hui)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)對工程技術(shu)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣和(he)提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)技能，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)作為(wei)一個工科學(xue)生的(de)(de)(de)必須。同時我(wo)會(hui)加強對自(zi)己(ji)(ji)(ji)人(ren)文素(su)養(yang)提(ti)高，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)由最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)工程技術(shu)人(ren)員(yuan)向企(qi)業(ye)管理人(ren)員(yuan)做好準(zhun)備。

　　4.2能力(li)(li)：我(wo)的(de)(de)各方面的(de)(de)能力(li)(li)總(zong)體較(jiao)為平均，而在語(yu)言和(he)寫作方面稍強，這讓我(wo)可以(yi)(yi)比較(jiao)輕松的(de)(de)掌握外語(yu)、文(wen)獻(xian)檢索、科技寫作等方面的(de)(de)技能和(he)人文(wen)社科類的(de)(de)知識理(li)(li)論。而自動化畢竟(jing)是(shi)理(li)(li)工為主(zhu)，需要(yao)較(jiao)強的(de)(de)數學(xue)(xue)分析(xi)能力(li)(li)、對(dui)(dui)復雜電路的(de)(de)分析(xi)能力(li)(li)、和(he)對(dui)(dui)電子電路的(de)(de)設計、調試能力(li)(li)，這恰恰是(shi)我(wo)所欠缺(que)的(de)(de)，所以(yi)(yi)我(wo)必須(xu)在學(xue)(xue)習(xi)中以(yi)(yi)努力(li)(li)和(he)刻苦來彌(mi)補(bu)能力(li)(li)上(shang)的(de)(de)不(bu)足。同時會(hui)注重另外還要(yao)注重人際交(jiao)往人力(li)(li)的(de)(de)提高。

　　4.3性(xing)格:我的(de)(de)性(xing)格隨和(he)(he)安靜(jing)(jing)、有耐心(xin)，比較適合從事一些(xie)需要(yao)花費大量(liang)的(de)(de)時(shi)間和(he)(he)精力的(de)(de)工作，而不大適應(ying)快(kuai)節奏的(de)(de)工作。稍偏內向的(de)(de)我人際交(jiao)往(wang)面不是很(hen)廣(guang)，但(dan)是卻有著為數不少的(de)(de)交(jiao)往(wang)很(hen)深的(de)(de)朋友。雖(sui)然思維不是特(te)別(bie)的(de)(de)活(huo)躍，但(dan)是卻能夠(gou)靜(jing)(jing)心(xin)專(zhuan)研(yan)和(he)(he)思考(kao)，這不但(dan)沒有讓我在競爭中吃虧，往(wang)往(wang)還能夠(gou)取得更好(hao)的(de)(de)成績。

　　五、大學四年規劃

　　5.1前(qian)兩年(nian)總結

　　大一(yi)：由(you)于(yu)第(di)一(yi)學期心中目標(biao)不(bu)(bu)(bu)明(ming)確，對全新的(de)(de)(de)大學生(sheng)活感(gan)(gan)到陌(mo)生(sheng)，所以一(yi)直處在(zai)(zai)熟悉(xi)環境和(he)探索階(jie)段。長(chang)達(da)一(yi)學期的(de)(de)(de)無目標(biao)狀態讓我(wo)(wo)失去了一(yi)些(xie)提(ti)升自(zi)己的(de)(de)(de)機會。第(di)二學期的(de)(de)(de)主要(yao)任務是將(jiang)高數、C語言(yan)、這(zhe)些(xie)基礎課(ke)程(cheng)學扎實，為(wei)后(hou)(hou)來的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和(he)考(kao)(kao)研(yan)夯實基礎。但(dan)是但(dan)是由(you)于(yu)重視不(bu)(bu)(bu)足(zu)，沒有好的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)方法(fa)，學習(xi)(xi)成績平(ping)平(ping)，雖(sui)然考(kao)(kao)試(shi)全部合格(ge)，但(dan)是還有許多知識漏(lou)洞。寒假在(zai)(zai)酒店做(zuo)了一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)臨時(shi)工讓我(wo)(wo)積累(lei)了一(yi)些(xie)寶貴的(de)(de)(de)社會經(jing)(jing)驗，在(zai)(zai)學習(xi)(xi)和(he)工作當中，我(wo)(wo)都(dou)不(bu)(bu)(bu)會拘泥于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)，會為(wei)自(zi)己尋找(zhao)和(he)創造各種(zhong)發(fa)展的(de)(de)(de)可能，因(yin)此(ci)我(wo)(wo)在(zai)(zai)工作之余細心地留(liu)意了酒店的(de)(de)(de)經(jing)(jing)營管理模式，并思考(kao)(kao)它(ta)的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力和(he)文化，如果我(wo)(wo)以后(hou)(hou)要(yao)有了足(zu)夠的(de)(de)(de)資金，餐(can)飲(yin)業(ye)是我(wo)(wo)感(gan)(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)'選擇。

　　大二：隨著(zhu)專(zhuan)業(ye)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)開展(zhan)，在學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)面遇到課(ke)一些困(kun)難，然(ran)而這也是(shi)預料之(zhi)(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)正(zheng)在積極采取措施去克服，不(bu)論我(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向如何，學(xue)(xue)好(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)課(ke)程都(dou)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)必由之(zhi)(zhi)路，只有掌握了好(hao)了業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)知識和技能，我(wo)(wo)才有向更高(gao)更適合我(wo)(wo)的(de)(de)(de)領(ling)域發展(zhan)的(de)(de)(de)跳板。同時隨著(zhu)《馬克思哲學(xue)(xue)基本原理》學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)進行，我(wo)(wo)會在學(xue)(xue)習(xi)(xi)之(zhi)(zhi)余研讀一些哲學(xue)(xue)的(de)(de)(de)書籍，同時關注(zhu)時事，每天都(dou)會看(kan)新聞(wen)和社(she)評，以提升(sheng)自己的(de)(de)(de)思考力(li)加深(shen)自己對社(she)會和時代(dai)的(de)(de)(de)認識。

　　5.2后兩(liang)年規劃

　　更具(ju)我(wo)的(de)多(duo)年(nian)的(de)經驗和(he)對自己(ji)的(de)認識(shi)，我(wo)發現計劃(hua)不適宜(yi)做的(de)太細，但是目標(biao)必須明確，大(da)致的(de)輪廓也要(yao)清晰。針(zhen)對自己(ji)大(da)二(er)階段的(de)實際情況和(he)人生目標(biao)，大(da)學后兩年(nian)的(de)計劃(hua)如(ru)下(xia)：

　　大三：繼續(xu)傾(qing)力完成好專業課程的(de)(de)學(xue)習，同時多注重實踐，在(zai)實踐環(huan)節(jie)中掌握到(dao)真正的(de)(de)專業技能。在(zai)第(di)一學(xue)期中期針對自(zi)己的(de)(de)實際情況對是否考(kao)研做最后一次評估，一旦確(que)定考(kao)研和目標院(yuan)校，就全(quan)身心(xin)投入，在(zai)前期大力全(quan)面(mian)展開對英語詞匯，閱(yue)讀，寫作能力的(de)(de)提高(gao)。暑假(jia)開始認真復習數學(xue)，展開考(kao)研的(de)(de)攻堅(jian)戰。

　　大(da)四(si)：完成(cheng)考研和并(bing)且(qie)認真(zhen)做好畢業設計，向校方(fang)拿取相(xiang)關證書，結束(shu)所有(you)的大(da)學(xue)(xue)課(ke)程學(xue)(xue)習，認真(zhen)總結大(da)學(xue)(xue)四(si)年的學(xue)(xue)習并(bing)且(qie)完成(cheng)大(da)學(xue)(xue)畢業后期(qi)規劃(hua)。

　　六、大學畢業后期規劃

　　大三或者大四時(shi)通過認真總結自己的實際情況考慮和(he)定位，然后完成后續規劃。

關于人生職業規劃范文5

　　技校鉗(qian)工專業(ye)(ye)人生職業(ye)(ye)規劃范文

　　不(bu)少人(ren)都曾這樣(yang)問(wen)自己(ji)，“人(ren)生(sheng)之(zhi)路到底(di)該(gai)怎(zen)么去走？”我也(ye)曾就此迷茫(mang)過(guo)，可一(yi)位哲人(ren)這樣(yang)說(shuo)：“走好每一(yi)步就是你的(de)(de)人(ren)生(sheng)”。是啊，人(ren)生(sheng)之(zhi)路說(shuo)長也(ye)長，說(shuo)短也(ye)短。毫不(bu)客(ke)氣地說(shuo)，過(guo)去的(de)(de)自己(ji)沒(mei)有很好地意識(shi)到這點，浪費了一(yi)些本該(gai)用來學(xue)習的(de)(de)寶(bao)貴時(shi)間，像(xiang)一(yi)棵小草，已錯(cuo)過(guo)了汲取早上的(de)(de)露珠，我絕不(bu)允許自己(ji)再錯(cuo)過(guo)吸收(shou)白天的(de)(de)太(tai)陽。為(wei)此，我對自己(ji)今后(hou)的(de)(de)人(ren)生(sheng)大致規劃如下，使其今后(hou)奮斗有章(zhang)可循。

　　一、充分認識(shi)自我和就業環境(jing)

　　我現在(zai)在(zai)技校學習鉗工專(zhuan)業，初(chu)入(ru)學時，很自卑，后來明(ming)白，要有前途(tu)，關鍵是自己(ji)，是自己(ji)的綜合素質(zhi)，是自己(ji)的信(xin)心(xin)，決心(xin)，是毅力，信(xin)念，輔(fu)以瞅準目標不放松(song)的干勁(jing)。

　　我(wo)(wo)是個活潑(po)開(kai)朗(lang)好奇心很(hen)強的女生(sheng)。開(kai)朗(lang)的個性使我(wo)(wo)永葆樂觀的精神面(mian)貌(mao)，面(mian)對困(kun)難不能輕易(yi)被(bei)(bei)嚇倒，始(shi)終相信“車(che)到山前必有路”；我(wo)(wo)的好奇心使我(wo)(wo)愛(ai)鉆研，家里的廢(fei)舊物(wu)品經(jing)常被(bei)(bei)我(wo)(wo)拆地(di)七零八落，我(wo)(wo)不滿足于即(ji)定答案(an)，總想自己搞明(ming)白，這會(hui)使我(wo)(wo)在以后的學(xue)習中不浮于事情的表面(mian)。尤其是對于我(wo)(wo)所學(xue)的鉗工專業，肯定是有幫(bang)助的。

　　我(wo)(wo)還(huan)喜歡唱歌和繪畫，雖(sui)然我(wo)(wo)沒想過將其發展成專(zhuan)業，但是這可以豐(feng)富我(wo)(wo)的(de)業余生(sheng)活，使我(wo)(wo)的(de)人生(sheng)更(geng)充實。而且對于鉗工的(de)制圖、畫表有很(hen)大(da)的(de)幫助。

　　學鉗工專業是(shi)經過慎重考(kao)慮之后選擇的(de)。鉗工是(shi)技(ji)(ji)術(shu)工種中最(zui)(zui)基礎但也是(shi)運用(yong)最(zui)(zui)廣泛的(de)，它的(de)就(jiu)業面很廣，在我(wo)市凱馬集(ji)團、萬龍(long)、墨龍(long)、巨能特鋼(gang)等知(zhi)名(ming)企業中都(dou)有(you)用(yong)武之地。而且我(wo)們面臨(lin)的(de)社會(hui)環境對我(wo)有(you)利，現(xian)在社會(hui)上(shang)重技(ji)(ji)術(shu)，重人才，一些(xie)傳媒上(shang)“月(yue)薪六千難聘技(ji)(ji)師(shi)”諸如此類的(de)報道屢見不(bu)鮮。我(wo)相信，雖(sui)然(ran)我(wo)沒能走(zou)進大(da)學殿堂，只要我(wo)練就(jiu)一身絕(jue)活，做個能工巧(qiao)匠，一樣可以在平(ping)凡(fan)的(de)崗位上(shang)實現(xian)不(bu)平(ping)凡(fan)的(de)夢(meng)想。

　　二、確(que)定發展目標：

　　戴高(gao)樂說：“眼睛(jing)所(suo)看到的(de)地方(fang)，就是你會到達的(de)地方(fang)，偉(wei)(wei)人(ren)之所(suo)以成為偉(wei)(wei)人(ren)，是因(yin)為他們決心(xin)要做出偉(wei)(wei)大的(de)事。”我不可(ke)能成為偉(wei)(wei)人(ren)，但(dan)我可(ke)以學(xue)習偉(wei)(wei)人(ren)的(de)精(jing)神——做事有決心(xin)，從而使自己(ji)的(de)人(ren)生更精(jing)彩，為此首先給(gei)自己(ji)一個明確(que)的(de)理想(xiang)，我的(de)最高(gao)理想(xiang)——像模具新秀——xxxx那樣，最終成為一名鉗工(gong)高(gao)級(ji)技(ji)師。

　　短(duan)期(qi)目標：先順利完成(cheng)學(xue)業(ye)，學(xue)通理論，畢業(ye)前拿到鉗工(gong)中(zhong)級資格證，能進入我市萬龍(long)模(mo)具(ju)或泰豐模(mo)具(ju)廠工(gong)作(zuo)，找到合適自(zi)己的發展環境，一步(bu)步(bu)向自(zi)己的目標奮進。

　　三(san)、規劃發展階段

　　1、從現在開(kai)始(shi)的(de)`一兩年內，將鉗工專業(ye)基本理論(lun)弄通，20xx年順利取得畢(bi)業(ye)證和鉗工中(zhong)級資(zi)格(ge)證書；

　　2、xxxx年(nian)(nian)或(huo)xxxx年(nian)(nian)能進(jin)入xx集團或(huo)xx模(mo)具(ju)廠工(gong)(gong)作，并(bing)用三年(nian)(nian)的時間熟(shu)練(lian)掌握模(mo)具(ju)鉗工(gong)(gong)的具(ju)體操(cao)作以及習慣公司(si)(si)的工(gong)(gong)作環境和生產流程。七至(zhi)八年(nian)(nian)后爭取成為(wei)(wei)一(yi)名(ming)高級(ji)技(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)，能熟(shu)練(lian)、精確地進(jin)行獨立(li)作業(ye)，成為(wei)(wei)公司(si)(si)業(ye)務骨干，憑借(jie)自己的貢獻(xian)和訓練(lian)的技(ji)(ji)(ji)術成為(wei)(wei)公司(si)(si)不可(ke)或(huo)缺的重要人(ren)員，并(bing)努力向技(ji)(ji)(ji)師(shi)、高級(ji)技(ji)(ji)(ji)師(shi)看齊。

　　四、我的(de)職業措施

　　有人(ren)說：“沒有方(fang)向(xiang)的(de)船(chuan)只，任何風于它(ta)都(dou)不是順風。”理想是今后的(de)指(zhi)航燈，它(ta)指(zhi)引(yin)著今后的(de)努力(li)方(fang)向(xiang)，而且(qie)現在整個的(de)社會大(da)背景是從上到下對(dui)技能人(ren)才(cai)的(de)高度重視，風向(xiang)對(dui)我是順風的(de)。

　　我(wo)(wo)的(de)小船整裝待發，有(you)了方向，借著(zhu)東風，也(ye)在等我(wo)(wo)揚帆起(qi)航，我(wo)(wo)的(de)具體措施及行動(dong)：

　　在(zai)校期間，充分利用一(yi)年半(ban)到兩年半(ban)的(de)(de)(de)時(shi)間，專(zhuan)心致志地(di)學好鉗工(gong)(gong)理論，及其他文化(hua)課，多讀一(yi)些書，盡可能地(di)儲備各(ge)方面的(de)(de)(de)知識，因為現(xian)代(dai)社會的(de)(de)(de)技術工(gong)(gong)人不僅僅是手(shou)巧，同樣(yang)(yang)要求有一(yi)個(ge)充實智慧的(de)(de)(de)大腦，那(nei)樣(yang)(yang)才能真正達(da)到手(shou)到、意到、工(gong)(gong)藝(yi)到。

　　正確處理(li)好(hao)同(tong)學關系(xi)，多參加集體活動，培養(yang)自己的人際交(jiao)往(wang)能力(li)和團隊意識。

　　第(di)二年或第(di)三年借助(zhu)學校的(de)實習機(ji)會和(he)設備以及可能的(de)頂崗(gang)實習機(ji)會基本掌握鉗工操作(zuo)的(de)基本要領，畢業時順利取(qu)得鉗工中(zhong)級資格證書，爭(zheng)取(qu)成為學校的(de)優秀畢業生。

　　畢業(ye)后進入具體的(de)(de)(de)工作崗位之后，我要充分發(fa)揮好奇心強、愛鉆研(yan)的(de)(de)(de)特(te)點，在業(ye)務上精益求精，上班時間努力提高工作效率，誠心誠意地向老師傅學習(xi)，多(duo)問(wen)多(duo)看多(duo)練(lian)，用三年的(de)(de)(de)時間熟練(lian)掌(zhang)握鉗工的(de)(de)(de)一般技術。

　　之后的時間向我的高級技工目標(biao)奮進，最終(zhong)成為李凱軍那樣的模具鉗工高級技師(shi)。

　　當然具(ju)體的實施過(guo)程中要(yao)靈活機動，根據客觀條件(jian)的變化及(ji)時(shi)地進行一些調整，但核心的一點不(bu)變，那就是學習，學習，再學習，只要(yao)堅持不(bu)懈地學習，未來(lai)就始(shi)終(zhong)掌握(wo)在自己手中。

關于人生職業規劃范文6

　　職(zhi)業規劃前需(xu)要考慮的問題：

　　1、什么是目標

　　目標(biao)就是你的(de)(de)目的(de)(de)和方向，就是你到底想(xiang)要什么，也就是你的(de)(de)夢想(xiang)，你的(de)(de)愿(yuan)景。

　　2、實現目標原則

　　理想和(he)夢想加上(shang)一個期限叫目標，美國(guo)潛能大(da)師伯(bo)恩崔西說(shuo)：“成功(gong)就等于(yu)目標，其它

　　4、有挑戰性(xing)的。不要設一些輕而易舉就(jiu)能(neng)達到(dao)的目(mu)標(biao)，要給自己壓力，必(bi)須要跳一跳才能(neng)夠到(dao)的.那種。

　　5、有時(shi)間(jian)期限的(de)。這是非常(chang)現實(shi)的(de)一個(ge)東(dong)西，一定要(yao)有時(shi)間(jian)期限來管理它。

　　我(wo)(wo)想做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)？我(wo)(wo)能做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)？我(wo)(wo)該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)？我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)了什(shen)么(me)(me)？第一個(ge)問(wen)(wen)(wen)題提醒自己(ji)(ji)夢(meng)想在哪(na)里，第二(er)個(ge)問(wen)(wen)(wen)題告訴自己(ji)(ji)現實在哪(na)里，第三個(ge)問(wen)(wen)(wen)題提示差距(ju)在哪(na)里，第四個(ge)問(wen)(wen)(wen)題則(ze)反省有沒有朝目(mu)標(biao)前進(jin)。如果(guo)天天問(wen)(wen)(wen)，時時問(wen)(wen)(wen)，一定能達到目(mu)標(biao)，挑(tiao)戰新的高度。

　　目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定了(le)(le)(le)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向，一(yi)個人(ren)(ren)看(kan)不(bu)到(dao)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方是很可怕(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)了(le)(le)(le)遠方也就(jiu)(jiu)有(you)(you)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)生追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)，而人(ren)(ren)一(yi)旦(dan)有(you)(you)了(le)(le)(le)追(zhui)求，遠方也就(jiu)(jiu)不(bu)在遙遠，當你(ni)明(ming)確了(le)(le)(le)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生目標(biao)，你(ni)便找到(dao)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主流，也就(jiu)(jiu)是找到(dao)了(le)(le)(le)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。你(ni)便會明(ming)白：做什(shen)(shen)(shen)么(me)事情是重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，什(shen)(shen)(shen)么(me)事情是不(bu)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de);什(shen)(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是你(ni)必須掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，什(shen)(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)你(ni)不(bu)掌握(wo)也沒有(you)(you)關系。好了(le)(le)(le)，當我們知(zhi)道了(le)(le)(le)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性而且制(zhi)定出一(yi)個有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)之后，接下(xia)來就(jiu)(jiu)該看(kan)看(kan)自(zi)己(ji)對目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望強度(du)了(le)(le)(le)，明(ming)確了(le)(le)(le)方向，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，知(zhi)道什(shen)(shen)(shen)么(me)事最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，然(ran)后朝著這(zhe)個方向去努(nu)力。在某一(yi)個階(jie)段靜下(xia)來評估一(yi)下(xia)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)展，或(huo)是檢討自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率，因為能(neng)“看(kan)”到(dao)結果，多(duo)以保(bao)持(chi)信心與激(ji)情全身心投入！這(zhe)樣還有(you)(you)什(shen)(shen)(shen)么(me)能(neng)阻(zu)擋我們成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐呢？

　　自問：我有多想要？

　　看看以上(shang)的結果在自問：我能做得到(dao)嗎？

　　如果沒有(you)明確的(de)人生目標，就(jiu)像一只(zhi)沒有(you)航標的(de)船，盡管他行(xing)得再遠，也達不到理想(xiang)的(de)彼岸(an)。

關于人生職業規劃范文7

　　剛踏(ta)進大學(xue)校(xiao)門，覺得(de)自(zi)己可(ke)以放松了。顯然，這(zhe)是(shi)很錯誤的(de)(de)想法(fa)。有(you)人(ren)說，大學(xue)不過是(shi)高中的(de)(de)延伸，在(zai)這(zhe)里還得(de)努力(li)的(de)(de)學(xue)習;又(you)有(you)人(ren)說，跨進大學(xue)的(de)(de)校(xiao)門，前(qian)途和事業便有(you)了保障，可(ke)以痛痛快快的(de)(de)玩幾年(nian)了。我(wo)認為(wei)，我(wo)們(men)不應該糟蹋大學(xue)的(de)(de)生活(huo)，應用(yong)我(wo)們(men)只會和雙手描繪(hui)屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)七彩(cai)青春。那么，怎樣才能(neng)夠使自(zi)己成為(wei)有(you)用(yong)的(de)(de)人(ren)才呢?才占有(you)一席之地(di)呢?確定目標是(shi)最重要的(de)(de)，有(you)了目標才會有(you)動力(li)，為(wei)此(ci)，我(wo)試(shi)擬我(wo)大學(xue)三年(nian)的(de)(de)目標。

　　大一(yi)，剛(gang)剛(gang)踏進令人(ren)(ren)向往的(de)(de)大學(xue)之門(men)，內心充滿好(hao)奇，來自(zi)四面八方的(de)(de)同學(xue)云(yun)集在(zai)(zai)此，正(zheng)所謂“出(chu)門(men)靠父母，在(zai)(zai)外靠朋友(you)”，所以，所限(xian)要提高自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)際溝通能力，在(zai)(zai)別(bie)人(ren)(ren)困難的(de)(de)時候積極幫助別(bie)人(ren)(ren)，只有這樣，在(zai)(zai)自(zi)己有困難的(de)(de)`時候朋友(you)才會伸出(chu)援助之手。大學(xue)生活多姿多彩，學(xue)校(xiao)有各種社團，還有學(xue)生會，分團委等等，加入這些社團會給自(zi)己的(de)(de)課外活動抹上精彩的(de)(de)一(yi)筆(bi)。

　　大學(xue)和高(gao)中是不(bu)一樣(yang)的(de)(de)，從以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)理(li)化課(ke)本(ben)變成現(xian)在像(xiang)天文一樣(yang)的(de)(de)理(li)化專業(ye)課(ke)本(ben)，以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)學(xue)習方法已(yi)經完全不(bu)適(shi)合(he)現(xian)在了，所(suo)以(yi)(yi)應(ying)盡快了解專業(ye)，制定學(xue)習目標，摸索(suo)新的(de)(de)學(xue)習方法，學(xue)好每一門課(ke)程。學(xue)校提(ti)供的(de)(de)平臺是適(shi)合(he)大部分同(tong)學(xue)的(de)(de)需要的(de)(de)，比如專業(ye)知(zhi)識講座(zuo)、職業(ye)規劃講座(zuo)等等。然而，我們(men)自己(ji)應(ying)該更(geng)加(jia)清楚自己(ji)的(de)(de)實際需要，在學(xue)的(de)(de)課(ke)程上有(you)所(suo)側重，有(you)所(suo)安排，另外選擇(ze)學(xue)一些對自己(ji)有(you)價值的(de)(de)課(ke)程，這樣(yang)將更(geng)具有(you)個性化，更(geng)能挖掘自己(ji)的(de)(de)潛力，向復合(he)型人才靠近。

　　大(da)二(er)，是(shi)一個關鍵的時(shi)期，各種各樣(yang)的專業(ye)課接踵而至，這(zhe)時(shi)候(hou)最諱忌手忙腳亂，別(bie)撿了芝麻丟了瓜(gua)。所以更要合理利用時(shi)間和有效地學(xue)(xue)校，提高自(zi)己的成(cheng)績(ji)，在(zai)這(zhe)段時(shi)間可(ke)以多參(can)加(jia)一些有關自(zi)己專業(ye)的活動。例如(ru)，聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)課外(wai)講座、小組討(tao)論專業(ye)如(ru)何(he)學(xue)(xue)習(xi)等等。

關于人生職業規劃范文8

　　在對自己進行職業(ye)規(gui)劃之前，先(xian)確(que)(que)定自己的(de)職業(ye)方向(xiang)。再就是(shi)給職業(ye)規(gui)劃確(que)(que)立一個支點(dian)，這個支點(dian)就是(shi)：我為什么工作。

　　當年比爾(er)·蓋次大(da)學沒讀完就(jiu)去闖蕩江湖，結果以他(ta)獨特的才智獲得成功，顯示(shi)了(le)自身價值。比爾(er)·蓋茨的職(zhi)業規(gui)劃(hua)支(zhi)點就(jiu)是事業的發展。

　　鄰居家的工程師(shi)老夏(xia)，退了休還整(zheng)天去(qu)郊(jiao)區合資廠發揮余熱(re)。每周五我(wo)見他回來就要勸(quan)他：“看穿一點，退休享(xiang)享(xiang)福，出去(qu)旅(lv)游旅(lv)游。”而(er)老夏(xia)總是回答：“工作就是享(xiang)受，不工作我(wo)就會(hui)生(sheng)病。”老夏(xia)的工作支點是尋找快樂。

　　職業生涯規劃有三個(ge)層次的支(zhi)點(dian)(dian)：生存(cun)支(zhi)點(dian)(dian)、發展(zhan)支(zhi)點(dian)(dian)和(he)興趣支(zhi)點(dian)(dian)。

　　如(ru)果立足生存(cun)支點(dian)來(lai)規劃職(zhi)業(ye)生涯(ya)，會(hui)把薪酬作為(wei)(wei)主要(yao)導向。總是(shi)在(zai)想明天能(neng)不(bu)能(neng)找到(dao)薪酬更高(gao)(gao)(gao)的(de)工作，一有獲(huo)取高(gao)(gao)(gao)薪的(de)機會(hui)就會(hui)跳槽，而常常忽(hu)略自(zi)身成長(chang)。待到(dao)遇上職(zhi)業(ye)瓶(ping)頸，薪酬沒了增長(chang)空(kong)間，而技能(neng)又沒學到(dao)多少，身價便(bian)會(hui)每況愈下。在(zai)如(ru)今這個知識(shi)更新越來(lai)越快(kuai)的(de)時代，在(zai)為(wei)(wei)現在(zai)的(de)高(gao)(gao)(gao)薪得意時，更要(yao)想想如(ru)何保持高(gao)(gao)(gao)薪。所以，如(ru)果一直以生存(cun)為(wei)(wei)支點(dian)來(lai)做職(zhi)業(ye)規劃，是(shi)一種只(zhi)重現在(zai)不(bu)看將來(lai)的(de)短視行為(wei)(wei)，不(bu)會(hui)感(gan)到(dao)工作的(de)快(kuai)樂(le)，也(ye)不(bu)會(hui)獲(huo)得事業(ye)上的(de)成就感(gan)。

　　如果立足發展支點來規(gui)劃職業(ye)生涯，會(hui)以自身(shen)的(de)(de)(de)進步作為(wei)導向。即使所從事的(de)(de)(de)職業(ye)并不特(te)別喜(xi)歡(huan)，薪酬也并不特(te)別高，也會(hui)努力做好。對你(ni)來說，從中獲(huo)(huo)取(qu)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和技能最(zui)為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)。這些收(shou)獲(huo)(huo)讓你(ni)增值，幫助你(ni)實現未來事業(ye)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)成功。除了有(you)物質(zhi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)外，還有(you)精神上(shang)(shang)的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)，如榮譽、地位(wei)等，最(zui)終(zhong)成為(wei)職場上(shang)(shang)的(de)(de)(de)搶手貨。不過，這種職業(ye)修煉(lian)過程需要(yao)(yao)不斷(duan)挑戰(zhan)自己(ji)的(de)(de)(de)極限，鞭策自己(ji)向前邁進，可能會(hui)承受工作壓(ya)力的(de)(de)(de)考驗(yan)。

　　如果是立足興趣(qu)支(zhi)點來規劃職業生(sheng)涯，會(hui)(hui)以(yi)快樂(le)作(zuo)(zuo)(zuo)為導(dao)向。并不一定在(zai)乎眼前的薪酬(chou)多(duo)少，也不在(zai)乎將來能獲得什么(me)地位與(yu)榮譽，能找到(dao)喜歡的'職業，能享(xiang)受工作(zuo)(zuo)(zuo)的過程(cheng)，就會(hui)(hui)對工作(zuo)(zuo)(zuo)投(tou)入極大(da)熱情，忘(wang)卻疲倦，甚至感到(dao)生(sheng)命變得燦爛多(duo)彩(cai)。就象鄰居(ju)老夏那樣，工作(zuo)(zuo)(zuo)成為享(xiang)受，成為娛(yu)樂(le)，不知不覺中就出(chu)了成績(ji)。喜歡是做好一件事的前提，興趣(qu)是成功的最大(da)驅動(dong)力。

　　不過，現(xian)在職場(chang)競爭激烈，你有興(xing)趣的(de)工作常(chang)常(chang)別(bie)人也(ye)感興(xing)趣，你要知(zhi)道自己的(de)優勢(shi)和劣勢(shi)，采取合適(shi)的(de)策(ce)略(lve)去獲取。

關于人生職業規劃范文9

　　再有幾個月的時(shi)間，畢(bi)業(ye)季就(jiu)要來(lai)臨，不少(shao)大學生吐槽工作不好找。畢(bi)業(ye)后的抉(jue)擇一(yi)直困擾著他們(men)——就(jiu)業(ye)、考研、考公，哪(na)條(tiao)路都不是那么(me)簡單，選擇哪(na)條(tiao)路心(xin)里都沒有底。

　　猶記得去(qu)年(nian)火極一時的“證霸(ba)”，大學四(si)年(nian)狂(kuang)攬65個證書，畢(bi)業(ye)(ye)找(zhao)工作(zuo)(zuo)同樣處處碰壁。其實(shi)，“證霸(ba)”看似豐富(fu)多彩(cai)的生活中透漏(lou)出他(ta)對自(zi)(zi)身(shen)的定位(wei)不(bu)夠清(qing)(qing)晰。他(ta)一會兒做公益，一會兒做網站，一會兒做董事助(zhu)理，一會兒又辭(ci)職考研，考研失(shi)敗又創業(ye)(ye)，創業(ye)(ye)有(you)困難又求職。他(ta)摸不(bu)清(qing)(qing)自(zi)(zi)己需要(yao)什么(me)，多半盲目跟風，淺(qian)嘗則止，反(fan)而是浮躁的表現。近幾年(nian)在嚴峻(jun)的就業(ye)(ye)形勢下(xia)，找(zhao)到一份逞心如意的工作(zuo)(zuo)是不(bu)容易，但大學四(si)年(nian)不(bu)知道自(zi)(zi)己畢(bi)業(ye)(ye)該選擇哪條(tiao)路，多半是因(yin)為(wei)沒(mei)有(you)做好自(zi)(zi)己的.職業(ye)(ye)規劃，沒(mei)有(you)結合自(zi)(zi)身(shen)實(shi)際情況(kuang)為(wei)自(zi)(zi)己找(zhao)一條(tiao)出路。

　　程良越(yue)在(zai)《準(zhun)備人生的盛宴(yan)》一書中指出，因為沒(mei)有明(ming)確(que)的職業(ye)發展規(gui)劃，就(jiu)業(ye)者們(men)在(zai)進行職業(ye)選擇時，不(bu)幸被卷進了(le)一個無助(zhu)的漩渦。在(zai)他們(men)離開學校、踏(ta)入職場時，迎面而來(lai)的殘酷現實擊(ji)碎了(le)他們(men)美好的職業(ye)夢想。有人覺(jue)得職業(ye)規(gui)劃可(ke)有可(ke)無，對(dui)學校開設(she)職業(ye)規(gui)劃課不(bu)夠(gou)重(zhong)視，草草應付了(le)事，這是(shi)對(dui)自(zi)己的不(bu)負責任。做好職業(ye)規(gui)劃，至(zhi)少你要(yao)清楚自(zi)己畢業(ye)之后該選擇哪條(tiao)路(lu)，哪條(tiao)路(lu)最適合你。

　　蓋(gai)一座大樓，要做好(hao)(hao)(hao)十足的(de)(de)(de)準(zhun)備。要準(zhun)備好(hao)(hao)(hao)蓋(gai)樓所需要的(de)(de)(de)一切材料，準(zhun)備好(hao)(hao)(hao)蓋(gai)樓的(de)(de)(de)心(xin)態，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)具備堅韌的(de)(de)(de)毅力和恒心(xin)，要選好(hao)(hao)(hao)蓋(gai)樓的(de)(de)(de)位置(zhi)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)未來有增值潛力。蓋(gai)樓有蓋(gai)樓的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃，就業(ye)有就業(ye)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃。蓋(gai)一座樓，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃可以讓它(ta)熱銷、增值，就業(ye)同樣如(ru)此，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃可以找到適合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。

　　大(da)學期間(jian)，應該給自己(ji)做一(yi)個合理的(de)規劃(hua)，看看自己(ji)更適合什么，在學習中不斷充實自己(ji)，完善自己(ji)的(de)想(xiang)法。在擇業(ye)(ye)(ye)時，一(yi)些有明(ming)確的(de)職業(ye)(ye)(ye)理想(xiang)和規劃(hua)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，會(hui)更容(rong)易找到適合自己(ji)的(de)工作，工作以后也會(hui)更快成長。這些人知(zhi)道企(qi)業(ye)(ye)(ye)需要什么樣(yang)的(de)人才，他們早(zao)已在大(da)學期間(jian)，就已經規劃(hua)好自己(ji)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)方向。不要認為(wei)自己(ji)年輕，機會(hui)有的(de)是，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后應該多闖(chuang)一(yi)闖(chuang)，就放棄職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)。恰(qia)恰(qia)相反，當步入社會(hui)，踏上工作崗(gang)位，你會(hui)發現彎(wan)路越來越多，問題越來越棘手。

　　職(zhi)業規(gui)劃，就是(shi)幫你搞明白三個問題(ti)：你要(yao)(yao)(yao)蓋什么(me)樣的(de)(de)樓，你的(de)(de)樓蓋在哪里(li)，你怎么(me)去蓋。通(tong)俗講，就是(shi)你要(yao)(yao)(yao)做什么(me)工作(zuo)，進哪家公(gong)司(si)(si)，以及你如何(he)進入(ru)這家公(gong)司(si)(si)。大(da)學(xue)四(si)年，你需(xu)要(yao)(yao)(yao)從大(da)一開(kai)(kai)始準(zhun)備。大(da)一是(shi)適應期，即(ji)第二(er)次“斷(duan)奶”，學(xue)會(hui)適應大(da)學(xue)生活、自(zi)(zi)主學(xue)習(xi)，完成(cheng)高中到(dao)大(da)學(xue)的(de)(de)角(jiao)色轉換(huan)。大(da)二(er)、大(da)三開(kai)(kai)始尋找個人(ren)興趣與專業的(de)(de)結合點，通(tong)過各種實(shi)踐活動(dong)(dong)、社團(tuan)活動(dong)(dong)以及和不(bu)同階層的(de)(de)人(ren)的(de)(de)交流，挖(wa)掘自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興趣，有(you)針對性地規(gui)劃自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)畢業要(yao)(yao)(yao)做什么(me)。大(da)四(si)通(tong)過實(shi)習(xi)，結合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃設置工作(zuo)目標，做好求職(zhi)和就業的(de)(de)準(zhun)備，在畢業時(shi)做好最后的(de)(de)沖(chong)刺，把(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)包裝成(cheng)企業需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)精品。

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