考研(yan)的學習計劃(集(ji)合15篇)

　　時間就如(ru)同白駒(ju)過隙般(ban)的(de)流逝，又(you)將迎(ying)來新的(de)工作，新的(de)挑戰(zhan)，寫(xie)(xie)一(yi)份計(ji)劃(hua)，為(wei)接下(xia)來的(de)學(xue)習(xi)做準備吧！相信大(da)家又(you)在為(wei)寫(xie)(xie)計(ji)劃(hua)犯愁了吧？以下(xia)是小(xiao)編(bian)收集整理的(de)考研(yan)的(de)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，歡(huan)迎(ying)閱(yue)讀，希望大(da)家能(neng)夠(gou)喜歡(huan)。

考研的學習計劃1

　　第八周：11.11—11.17

　　進(jin)入(ru)倒數第(di)八周以后(hou)就還有一個半月的(de)(de)學習(xi)時(shi)間(jian)，考生(sheng)要進(jin)入(ru)全力沖刺階段(duan)了，這段(duan)時(shi)間(jian)要完成作文(wen)的(de)(de)反復練習(xi)，作出幾套屬于自己的(de)(de)作文(wen)模(mo)板，對真(zhen)題閱讀(du)做最后(hou)的(de)(de)練習(xi)。

　　首先，繼續記憶詞匯。

　　詞匯(hui)是(shi)語言的(de)(de)基(ji)礎，任何語言的(de)(de)發展都離不(bu)開詞匯(hui)的(de)(de)積(ji)累與運用(yong)。在(zai)這一周中(zhong)(zhong)考(kao)生仍(reng)然(ran)要在(zai)原來復(fu)習(xi)的(de)(de)基(ji)礎上繼續記憶(yi)(yi)詞匯(hui)，但(dan)對詞匯(hui)的(de)(de)記憶(yi)(yi)不(bu)是(shi)刻意(yi)的(de)(de)，要將詞匯(hui)放(fang)在(zai)真題閱讀中(zhong)(zhong)來記憶(yi)(yi)，在(zai)練習(xi)真題的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，將不(bu)熟悉的(de)(de)，不(bu)認識的(de)(de)單詞劃出(chu)來，經過多篇(pian)閱讀以后(hou)，考(kao)研高頻詞匯(hui)自然(ran)而然(ran)就能理解記憶(yi)(yi)了。

　　第(di)二，了(le)解自己的(de)學習(xi)課程(cheng)，認真(zhen)聽取英語強(qiang)化階(jie)段(duan)課程(cheng)。

　　每年從十月份(fen)開始很多(duo)英(ying)語輔導機構會(hui)向(xiang)考(kao)(kao)生(sheng)推行強化復(fu)習(xi)任務，就考(kao)(kao)研英(ying)語課程來(lai)看(kan)，所(suo)開設的班型較多(duo)，不(bu)同基礎考(kao)(kao)生(sheng)有不(bu)同的班型選擇，對此(ci)，考(kao)(kao)生(sheng)自己應充分了解(jie)自己的學習(xi)內容和安排，認真(zhen)聽取這(zhe)一(yi)階段的課程。這(zhe)一(yi)周(zhou)，考(kao)(kao)生(sheng)應該(gai)一(yi)邊聽課，然后隔天復(fu)習(xi)聽課所(suo)學知識，盡快(kuai)消化，避免學過不(bu)復(fu)習(xi)，收不(bu)到實際效果。

　　第三，本周具體的學(xue)(xue)習(xi)任務要完成考研英語閱讀的強化學(xue)(xue)習(xi)，開始進入沖(chong)刺階段。具體可以(yi)參考如下安(an)排：

　　周一：（1）要繼(ji)續(xu)學(xue)習(xi)詞匯。

　　（2）完成閱讀真題演練3、4、5課程(cheng)的學(xue)習。

　　（3）堅持早晨背(bei)誦(song)寫作范文以及(ji)自己作文的模板(ban)，晚(wan)上進行默寫，檢驗(yan)效果。

　　周二：（1）要繼續(xu)學習詞匯(hui)。

　　（2）學(xue)習(xi)考(kao)研英(ying)語(yu)新題型(xing)導學(xue)課程，掌(zhang)握(wo)其解題思路，學(xue)習(xi)具體解題步驟分析課程。

　　（3）堅持早晨背誦寫作(zuo)范文以及自己(ji)作(zuo)文的(de)模(mo)板，晚上進(jin)行默寫，檢驗(yan)效(xiao)果。

　　周三：（1）要繼續學習詞匯，回顧前一天的學習成(cheng)果(guo)。

　　（2）聽取(qu)考研英語新題型的真題講解課程，并拿(na)出兩套真題進行演練。

　　（3）堅持早(zao)晨(chen)背誦寫作(zuo)范文以及自己(ji)作(zuo)文的模板(ban)，晚(wan)上進(jin)行默寫，檢驗效(xiao)果。

　　周四(si)：（1）要繼續學習詞匯，回顧(gu)前(qian)一天的學習成果。

　　（2）開始學習沖刺(ci)(ci)課程，從閱(yue)讀沖刺(ci)(ci)開始，分兩天學完。

　　（3）堅(jian)持早晨背誦寫(xie)作范(fan)文以及自己作文的模(mo)板，晚(wan)上進(jin)行默寫(xie)，檢驗效果。

　　周五：（1）要繼續學習(xi)詞(ci)匯(hui)，回顧前(qian)一(yi)天的學習(xi)成果。

　　（2）完成學(xue)習閱讀沖(chong)刺課程的學(xue)習。

　　（3）堅持早晨背誦寫(xie)作(zuo)范文(wen)以及自(zi)己作(zuo)文(wen)的模板(ban)，晚(wan)上(shang)進行默寫(xie)，檢驗效果。

　　周六：（1）要繼續學(xue)習詞匯，回顧這一周的學(xue)習成(cheng)果。

　　（2）整理閱讀沖刺(ci)階(jie)段的(de)學習筆記(ji)，并進行回顧，盡快消化。

　　（3）堅持(chi)早晨(chen)背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上(shang)進行默(mo)寫，檢驗效(xiao)果。

　　以上就(jiu)是(shi)本(ben)周的學習(xi)計劃(hua)，需要強調的是(shi)，無(wu)論復習(xi)哪部分題型(xing)，詞匯(hui)是(shi)每天都(dou)要記憶(yi)的。要把每天的零碎時間(jian)利(li)用起來，抓(zhua)緊時間(jian)，提高效率。

考研的學習計劃2

　　考研的第一步：堅定信心(xin)(xin)，廣泛(fan)收(shou)集資料。這(zhe)(zhe)一(yi)塊我花了(le)(le)近半個(ge)月的(de)時間。在(zai)(zai)(zai)八月中旬開始考(kao)(kao)(kao)(kao)慮跨考(kao)(kao)(kao)(kao)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)后(hou)，我根(gen)據找到(dao)的(de)信息買齊了(le)(le)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)統考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)六本參(can)考(kao)(kao)(kao)(kao)書：彭聃齡主編：《普通心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)》，北(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)版(ban)社；朱(zhu)瀅： 《實(shi)(shi)驗(yan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)》，北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)版(ban)社；張厚(hou)粲主編：《現代心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)與教育統計學(xue)(xue)(xue)(xue)》，北(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)版(ban)社；戴海崎(qi)等(deng)主編：《心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)與教育測量》，暨南大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)版(ban)社；林(lin)崇(chong)德(de)(de)主編：《發展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)》，人(ren)民教育出(chu)版(ban)社；陳琦、劉儒德(de)(de)主編：《當代教育心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)》，北(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)版(ban)社。網上有很多(duo)參(can)考(kao)(kao)(kao)(kao)書的(de)版(ban)本，個(ge)人(ren)覺得對于(yu)跨專業(ye)的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生來說，基礎(chu)相對薄(bo)弱，尤其跟我一(yi)樣基礎(chu)為零的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生，最重要的(de)是(shi)(shi)根(gen)據大(da)綱吃透知(zhi)識(shi)點。關(guan)于(yu)拓寬知(zhi)識(shi)面，大(da)可以等(deng)到(dao)初試完了(le)(le)之(zhi)后(hou)再進行。當然光憑這(zhe)(zhe)六本書是(shi)(shi)不(bu)能覆蓋大(da)綱的(de)，有些知(zhi)識(shi)點也(ye)可以在(zai)(zai)(zai)一(yi)些考(kao)(kao)(kao)(kao)研網站上了(le)(le)解，而在(zai)(zai)(zai)后(hou)期我也(ye)看了(le)(le)楊治良老(lao)師(shi)和郭(guo)秀(xiu)艷老(lao)師(shi)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)以加(jia)深理(li)(li)(li)(li)解。習(xi)(xi)(xi)題(ti)方(fang)面很多(duo)考(kao)(kao)(kao)(kao)研網站的(de)習(xi)(xi)(xi)題(ti)庫都不(bu)錯(cuo)，北(bei)師(shi)大(da)有出(chu)實(shi)(shi)戰演練(lian)的(de)習(xi)(xi)(xi)題(ti)，個(ge)人(ren)覺得做題(ti)只是(shi)(shi)加(jia)深記憶(yi)的(de)一(yi)個(ge)方(fang)式(shi)，在(zai)(zai)(zai)掌握答題(ti)技(ji)巧之(zhi)后(hou)，大(da)可不(bu)必苛求很多(duo)習(xi)(xi)(xi)題(ti)，最重要的(de)是(shi)(shi)理(li)(li)(li)(li)解和記憶(yi)知(zhi)識(shi)點。

　　第二步：收集(ji)完資(zi)料，制定一個(ge)適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)復習計劃是十分必要(yao)的(de)。由于(yu)沒有(you)人指導，我在收集(ji)資(zi)料上面浪費了(le)很多(duo)時間(jian)，建議大(da)家有(you)條件的(de)可以(yi)報個(ge)班(ban)。從(cong)九(jiu)月開(kai)學(xue)后正式(shi)駐扎圖書館(guan)開(kai)始復習，我深知自(zi)(zi)己(ji)的(de)時間(jian)不多(duo)，于(yu)是如何有(you)效利用這些時間(jian)顯得十分重(zhong)要(yao)。

　　關于復(fu)(fu)習順序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排，我根據(ju)考研(yan)網(wang)站的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議按照(zhao)普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，實(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)統(tong)(tong)(tong)，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)測，發(fa)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，教(jiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)致順序(xu)來(lai)開始復(fu)(fu)習。普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)基礎，也(ye)是(shi)(shi)入(ru)門(men)課，所以(yi)放在最前面，而且(qie)普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)比(bi)較簡單(dan)，也(ye)可(ke)以(yi)增加信心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。我在復(fu)(fu)習普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時開始穿(chuan)插(cha)實(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，因為(wei)我覺得(de)雖然二者不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個講述(shu)思路和(he)(he)側重點(dian)(dian)，但是(shi)(shi)實(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)需(xu)(xu)要(yao)普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)背景來(lai)做基礎，而實(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入(ru)也(ye)能夠幫助更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)書還(huan)是(shi)(shi)比(bi)較厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了保證同時性，避(bi)免浪費(fei)時間，我選擇了穿(chuan)插(cha)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時復(fu)(fu)習。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)不(bu)太(tai)好，但有(you)高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)科基礎和(he)(he)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)(dian)數學(xue)(xue)公(gong)共課作為(wei)背景，其(qi)實(shi)統(tong)(tong)(tong)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)并不(bu)是(shi)(shi)很難，有(you)了統(tong)(tong)(tong)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎之后測量也(ye)非常好學(xue)(xue)，如(ru)果覺得(de)每天啃統(tong)(tong)(tong)計比(bi)較累，建(jian)議大(da)(da)家也(ye)可(ke)以(yi)穿(chuan)插(cha)一(yi)(yi)些(xie)教(jiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容。教(jiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)點(dian)(dian)個人(ren)認為(wei)比(bi)較零(ling)散而且(qie)分值(zhi)也(ye)不(bu)多(duo)(duo)，可(ke)以(yi)穿(chuan)插(cha)著記(ji)一(yi)(yi)記(ji)，反而比(bi)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)習來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)牢(lao)固(gu)。而對于發(fa)展(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)，網(wang)上很多(duo)(duo)說其(qi)知識(shi)點(dian)(dian)很零(ling)碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)實(shi)我覺得(de)發(fa)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)才是(shi)(shi)最需(xu)(xu)要(yao)系統(tong)(tong)(tong)復(fu)(fu)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然零(ling)碎卻可(ke)以(yi)通過兩條線(xian)(xian)穿(chuan)起(qi)來(lai)，這(zhe)(zhe)樣發(fa)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶會(hui)簡單(dan)和(he)(he)牢(lao)固(gu)很多(duo)(duo)。一(yi)(yi)條縱線(xian)(xian)即(ji)發(fa)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)課本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編排順序(xu)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)，可(ke)以(yi)根據(ju)這(zhe)(zhe)條主線(xian)(xian)來(lai)學(xue)(xue)習和(he)(he)記(ji)憶。一(yi)(yi)條橫線(xian)(xian)即(ji)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生理(li)、動作、認知、情緒、自我意識(shi)等(deng)在各年齡(ling)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)總(zong)結，也(ye)即(ji)類似于橫斷(duan)研(yan)究方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)理(li)解(jie)(jie)總(zong)結和(he)(he)記(ji)憶方式(shi)。這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)得(de)益(yi)于從心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)受到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)尤(you)其(qi)教(jiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)(he)普(pu)(pu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)有(you)很多(duo)(duo)對提(ti)高學(xue)(xue)習效(xiao)率有(you)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)比(bi)如(ru)艾賓浩(hao)斯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遺忘曲線(xian)(xian)等(deng)，大(da)(da)家要(yao)學(xue)(xue)以(yi)致用。

　　關(guan)于時(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)安排，因(yin)為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)比較緊，還(huan)有自(zi)(zi)(zi)己(ji)本(ben)科(ke)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)課程要上(shang)，本(ben)科(ke)實驗(yan)(yan)也不(bu)(bu)能缺席(xi)，又是(shi)零(ling)基(ji)礎(chu)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)從九月(yue)開(kai)始(shi)花了(le)(le)一(yi)個半月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)到十(shi)(shi)月(yue)中(zhong)(zhong)旬(xun)(xun)，對照大(da)綱(gang)(gang)認真(zhen)的(de)(de)(de)閱讀(du)和(he)理(li)(li)解了(le)(le)六本(ben)參考(kao)書(shu)，并(bing)進行了(le)(le)初(chu)(chu)步的(de)(de)(de)記(ji)憶。從十(shi)(shi)月(yue)中(zhong)(zhong)旬(xun)(xun)到十(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)旬(xun)(xun)，大(da)約兩個月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)開(kai)始(shi)對照之(zhi)前的(de)(de)(de)理(li)(li)解、自(zi)(zi)(zi)己(ji)根據大(da)綱(gang)(gang)和(he)真(zhen)題(ti)畫出的(de)(de)(de)重(zhong)點進行強(qiang)化(hua)記(ji)憶和(he)少量的(de)(de)(de)習題(ti)訓(xun)練，習題(ti)很(hen)少，目的(de)(de)(de)也是(shi)幫助記(ji)憶。十(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)旬(xun)(xun)我(wo)(wo)開(kai)始(shi)沖刺，通過考(kao)研網站和(he)研友(you)的(de)(de)(de)建議(yi)，總結訓(xun)練了(le)(le)答(da)題(ti)技巧(qiao)，并(bing)根據大(da)綱(gang)(gang)進行查漏(lou)補缺以(yi)(yi)及強(qiang)記(ji)。最(zui)(zui)(zui)后(hou)還(huan)在這(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)內又瀏覽了(le)(le)一(yi)些比較重(zhong)要的(de)(de)(de)參考(kao)書(shu)比如楊治良(liang)老師(shi)(shi)和(he)郭秀艷老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)實驗(yan)(yan)心(xin)理(li)(li)學。一(yi)月(yue)初(chu)(chu)的(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)后(hou)十(shi)(shi)多天，大(da)部分(fen)時(shi)(shi)間(jian)(jian)主要在看政治，給自(zi)(zi)(zi)己(ji)打(da)氣，同(tong)時(shi)(shi)也再一(yi)次(ci)對著(zhu)大(da)綱(gang)(gang)檢(jian)驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)掌握程度并(bing)做最(zui)(zui)(zui)后(hou)的(de)(de)(de)記(ji)憶。總的(de)(de)(de)來說(shuo)，其(qi)實心(xin)理(li)(li)學統考(kao)的(de)(de)(de)初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)(shi)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)難，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)有不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習方法，但(dan)是(shi)因(yin)為時(shi)(shi)間(jian)(jian)太(tai)短，準(zhun)備的(de)(de)(de)也并(bing)不(bu)(bu)是(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)充分(fen)，畢竟四個月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)還(huan)是(shi)比不(bu)(bu)過別(bie)人四年。最(zui)(zui)(zui)后(hou)以(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)課209總分(fen)359的(de)(de)(de)分(fen)數(shu)進入復(fu)(fu)試(shi)(shi)(shi)(shi)。雖(sui)然(ran)心(xin)里對專(zhuan)業(ye)課分(fen)數(shu)有小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)甘(gan)，但(dan)初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)后(hou)復(fu)(fu)試(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)前我(wo)(wo)又讀(du)了(le)(le)很(hen)多心(xin)理(li)(li)學的(de)(de)(de)經典書(shu)籍和(he)專(zhuan)業(ye)文獻，擴大(da)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)學視野，最(zui)(zui)(zui)終能夠(gou)順利通過復(fu)(fu)試(shi)(shi)(shi)(shi)進入理(li)(li)想中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)學府，我(wo)(wo)覺得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)已經滿(man)足了(le)(le)。所以(yi)(yi)跨(kua)考(kao)的(de)(de)(de)同(tong)學們，初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)前千萬別(bie)去想復(fu)(fu)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)事情，而我(wo)(wo)這(zhe)里也先不(bu)(bu)講復(fu)(fu)試(shi)(shi)(shi)(shi)。大(da)家一(yi)心(xin)一(yi)意做好(hao)初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)準(zhun)備，初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)(shi)過了(le)(le)，分(fen)數(shu)高了(le)(le)，一(yi)切(qie)都好(hao)說(shuo)，都有時(shi)(shi)間(jian)(jian)準(zhun)備。

　　第三步：找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個研友，堅(jian)持(chi)堅(jian)持(chi)再(zai)堅(jian)持(chi)。我(wo)(wo)考研的(de)(de)(de)(de)研友都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然他們(men)考的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)本(ben)(ben)科(ke)的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)專業(ye)，跟(gen)我(wo)(wo)沒(mei)什么可以(yi)討論的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)研友還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)學(xue)習動力和氣氛(fen)都會更(geng)好(hao)。最(zui)最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)，當你(ni)認定了一(yi)(yi)(yi)(yi)個目標之(zhi)后，做(zuo)好(hao)了詳盡的(de)(de)(de)(de)復(fu)習計劃(hua)，有(you)了充足的(de)(de)(de)(de)資料(liao)，你(ni)所要(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)靜下(xia)心來，堅(jian)持(chi)堅(jian)持(chi)再(zai)堅(jian)持(chi)。我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)當時(shi)(shi)(shi)有(you)幾句(ju)話：自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)負責(ze)。青春就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)敢于挑戰，敢于為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)努力、堅(jian)持(chi)。還有(you)兩(liang)個很重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)字，每天(tian)(tian)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)說(shuo)兩(liang)遍，早一(yi)(yi)(yi)(yi)遍晚一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，雖(sui)簡(jian)單卻有(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)暗示和激勵作(zuo)用：加油！我(wo)(wo)在(zai)考研期(qi)間培養了一(yi)(yi)(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)習慣，那就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)記(ji)簡(jian)短(duan)日記(ji)，每天(tian)(tian)都記(ji)，150天(tian)(tian)從未間斷(duan)，內容主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)今天(tian)(tian)復(fu)習了哪些內容，有(you)什么不懂得地方(fang)。這(zhe)個小(xiao)(xiao)習慣對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幫助很大(da)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面因為(wei)(wei)每天(tian)(tian)都要(yao)(yao)(yao)往上面寫內容，所以(yi)我(wo)(wo)能夠每天(tian)(tian)都堅(jian)持(chi)學(xue)習，偶爾不學(xue)習就會對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)表(biao)示強(qiang)烈(lie)譴責(ze)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)說(shuo)學(xue)習效(xiao)率在(zai)這(zhe)個小(xiao)(xiao)本(ben)(ben)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)監督下(xia)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)短(duan)時(shi)(shi)(shi)間內跨考的(de)(de)(de)(de)有(you)力保(bao)障。另一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面每隔(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)(shi)間可以(yi)翻(fan)一(yi)(yi)(yi)(yi)翻(fan)小(xiao)(xiao)本(ben)(ben)兒(er)(er)，總結(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，弄懂之(zhi)前不懂得地方(fang)，并針對(dui)(dui)(dui)這(zhe)個總結(jie)做(zuo)出下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)個時(shi)(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)更(geng)詳盡的(de)(de)(de)(de)復(fu)習計劃(hua)，同時(shi)(shi)(shi)小(xiao)(xiao)本(ben)(ben)也能夠監督我(wo)(wo)按時(shi)(shi)(shi)完成自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　業(ye)精于勤，行(xing)成(cheng)于思(si)，我相信，只要(yao)認定，只要(yao)堅持(chi)，只要(yao)努力，再難的(de)(de)事(shi)情也是(shi)可以(yi)有(you)所(suo)作為的(de)(de)。希望我以(yi)上的(de)(de)經歷和一(yi)些經驗(yan)可以(yi)對11年考研的(de)(de)學(xue)(xue)弟學(xue)(xue)妹們有(you)所(suo)幫助(zhu)。衷心的(de)(de)祝(zhu)愿大家能(neng)夠(gou)在明年取得好(hao)成(cheng)績(ji)，進入自己理想(xiang)中的(de)(de)學(xue)(xue)府。

考研的學習計劃3

　　6月之前

　　這段(duan)(duan)時(shi)間(jian)是(shi)(shi)初級準備(bei)階段(duan)(duan)，重要的任務(wu)是(shi)(shi)打(da)好基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，這也是(shi)(shi)為什(shen)么這個階段(duan)(duan)需要大量時(shi)間(jian)的原因。不(bu)積跬步(bu)(bu)，無以(yi)至千里，不(bu)積小流，無以(yi)成江(jiang)海。尤其(qi)對于英語來說，基(ji)(ji)礎(chu)(chu)直(zhi)接決定著你是(shi)(shi)能(neng)(neng)夠一(yi)(yi)步(bu)(bu)騰(teng)飛還是(shi)(shi)原地踏(ta)步(bu)(bu)，可以(yi)說，在這一(yi)(yi)階段(duan)(duan)沒打(da)好基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，接下來的半(ban)年你只能(neng)(neng)是(shi)(shi)在做無用功。

　　最關鍵最基(ji)礎(chu)的一(yi)點就是單(dan)詞(ci)。在這一(yi)階段，考生一(yi)定要(yao)多背(bei)單(dan)詞(ci)。哪怕這個(ge)時候什么(me)(me)題都不(bu)想做，什么(me)(me)作文都不(bu)想練，也一(yi)定要(yao)背(bei)單(dan)詞(ci)。背(bei)單(dan)詞(ci)的秘訣(jue)在于(yu)重復，今天背(bei)10個(ge)單(dan)詞(ci)，第(di)二天也許忘(wang)了5個(ge)，那么(me)(me)不(bu)要(yao)灰心，從頭再來，不(bu)僅要(yao)再背(bei)10個(ge)，還要(yao)繼續跟這5個(ge)死(si)磕。第(di)三(san)天再自測一(yi)下(xia)自己究竟記住了這20個(ge)中的哪些(xie)，記不(bu)住沒關系，你(ni)可以再次從頭再來。一(yi)個(ge)月(yue)之后，你(ni)的成(cheng)就感會油(you)然而生。

　　除了(le)背單詞，這一階段大(da)家也(ye)可以自測一下自己(ji)的水平，知道(dao)了(le)自己(ji)的優勢劣(lie)勢，才能有的放(fang)矢針對性(xing)復習(xi)。建議大(da)家選擇今(jin)年(nian)20xx年(nian)的考題(ti)，進(jin)行一下自測真(zhen)題(ti)模擬，讓自己(ji)了(le)解一下考研真(zhen)題(ti)，讓自己(ji)從現在開始緊(jin)張起來。

　　至(zhi)于考研大綱，英語(yu)每年(nian)的變化都不太大，大家其實可以參(can)照20xx年(nian)英語(yu)考研大綱做(zuo)復習計劃。

　　暑期7、8月

　　沒有(you)課業負擔(dan)，這將會是(shi)你效率(lv)最(zui)高的一個復(fu)習(xi)階段。這段時(shi)間一定要集(ji)中(zhong)精力復(fu)習(xi)。在英語這門學(xue)科中(zhong)，閱讀(du)是(shi)最(zui)能夠提分(fen)的部分(fen)。事實上，無論(lun)是(shi)哪(na)一種英語考試，閱讀(du)題目都是(shi)有(you)規律(lv)可循，有(you)技巧可解的。大家可以(yi)集(ji)中(zhong)一個月專門做閱讀(du)，每天(tian)從早到(dao)晚，算下來(lai)大約能做5、6套，這樣的集(ji)中(zhong)訓練，是(shi)最(zui)能提高分(fen)數的。

　　作(zuo)文(wen)(wen)(wen)可以從(cong)這個階(jie)段開(kai)始準備。范文(wen)(wen)(wen)是一定要(yao)(yao)看的(de)(de)，不然從(cong)來沒(mei)有接觸(chu)過考(kao)研的(de)(de)你(ni)，肯定不知(zhi)道什么樣的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)是閱卷老(lao)師最喜歡的(de)(de)。看完范文(wen)(wen)(wen)就要(yao)(yao)開(kai)始模仿(fang)學習，建議大家(jia)保證(zheng)每天一篇，要(yao)(yao)確保自(zi)(zi)己在考(kao)試規定時(shi)間之內(nei)寫(xie)完作(zuo)文(wen)(wen)(wen)。同時(shi)，將自(zi)(zi)己的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)與范文(wen)(wen)(wen)做對比，有條(tiao)件(jian)的(de)(de)可以請自(zi)(zi)己的(de)(de)英(ying)語老(lao)師批閱。

　　真題要(yao)從這個時間段(duan)開始(shi)做，主(zhu)要(yao)任務是(shi)找不足和(he)熟悉答題思路，也(ye)就(jiu)是(shi)俗稱的(de)練(lian)手。兩天保(bao)證一套(tao)。

　　閱讀英語(yu)報刊和(he)英語(yu)文章(zhang)也是培養(yang)語(yu)感的(de)一(yi)種(zhong)方式。大(da)家可以在休息時間(jian)看(kan)看(kan)有趣(qu)的(de)英文雜(za)志或(huo)者英語(yu)原聲影視劇(ju)，培養(yang)語(yu)感。

　　9-12月

　　這(zhe)一階段實(shi)際上已經進(jin)入了疲勞期(qi)，但英語這(zhe)門學(xue)科難就(jiu)難在堅持(chi)上。考研的(de)同學(xue)可以(yi)在這(zhe)段時(shi)間適(shi)當減輕負擔，但仍要(yao)(yao)保持(chi)熱(re)度。每天(tian)至少要(yao)(yao)背幾個(ge)新單(dan)(dan)詞和鞏固舊(jiu)單(dan)(dan)詞，作文要(yao)(yao)堅持(chi)每天(tian)都寫，每天(tian)至少要(yao)(yao)保證一套(tao)真題，哪(na)怕是做(zuo)過(guo)的(de)，也要(yao)(yao)繼續再做(zuo)一遍。

　　作文(wen)范文(wen)可以在(zai)考前一個月集中背(bei)(bei)，但(dan)需要注意的(de)(de)是(shi)，這(zhe)些范文(wen)不(bu)(bu)是(shi)單(dan)單(dan)背(bei)(bei)出來這(zhe)么簡單(dan)，一定要活(huo)學活(huo)用，轉化成自(zi)己(ji)的(de)(de)，與(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)文(wen)章風格融(rong)為一體(ti)，切不(bu)(bu)可生硬的(de)(de)照搬照抄(chao)。

　　考研英(ying)語(yu)相對(dui)政治來說(shuo)，絕對(dui)算提分(fen)容易的了，尤其對(dui)于那些基礎薄弱的學生來說(shuo)，一(yi)年的時間，他們甚至可以把英(ying)語(yu)提高二十幾(ji)分(fen)。所以大(da)家一(yi)定(ding)(ding)要(yao)對(dui)自己有(you)信(xin)心，只要(yao)打好基礎，堅持學習(xi)，考研英(ying)語(yu)一(yi)定(ding)(ding)不會(hui)把你難住。

考研的學習計劃4

　　第一階段：從3月到6月看(kan)(kan)課(ke)(ke)本，主(zhu)要是高數(shu)課(ke)(ke)本，做微分(fen)、積分(fen)的(de)(de)課(ke)(ke)后習題(ti)。線性代(dai)數(shu)可(ke)(ke)以適當的(de)(de)看(kan)(kan)課(ke)(ke)本，個人認為課(ke)(ke)本參考意義不大(da)，李永(yong)樂的(de)(de)書(shu)太詳細了(le)，可(ke)(ke)以不用看(kan)(kan)課(ke)(ke)本。概(gai)率(lv)論直接看(kan)(kan)全書(shu)或(huo)者其他(ta)指導書(shu)籍(ji)即可(ke)(ke)，概(gai)率(lv)課(ke)(ke)本（浙大(da)版）可(ke)(ke)以當做參考書(shu)籍(ji)，里(li)面的(de)(de)公式推導可(ke)(ke)以好(hao)好(hao)看(kan)(kan)看(kan)(kan)，其余的(de)(de)內容看(kan)(kan)全書(shu)即可(ke)(ke)。

　　第(di)二階(jie)段(duan)：七(qi)月(yue)份之后(hou)，開(kai)(kai)始(shi)第(di)一(yi)輪(lun)復習(xi)，即(ji)非常仔(zi)細、系統的(de)(de)(de)看(kan)全書，從高數、線(xian)代(dai)和概率看(kan)（可(ke)(ke)以(yi)(yi)三門同時(shi)進行，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)一(yi)直(zhi)復習(xi)一(yi)門，個(ge)人(ren)建議一(yi)直(zhi)復習(xi)一(yi)門）。可(ke)(ke)以(yi)(yi)看(kan)視(shi)頻也可(ke)(ke)以(yi)(yi)不看(kan)視(shi)頻，視(shi)頻的(de)(de)(de)話個(ge)人(ren)建議基礎薄弱的(de)(de)(de)可(ke)(ke)以(yi)(yi)選(xuan)擇(ze)湯加(jia)(jia)鳳的(de)(de)(de)，基礎好的(de)(de)(de)可(ke)(ke)以(yi)(yi)選(xuan)擇(ze)張宇的(de)(de)(de)，這個(ge)看(kan)個(ge)人(ren)。大(da)概到9月(yue)中(zhong)旬，兩個(ge)半月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間，把數學(xue)全書完(wan)整的(de)(de)(de)看(kan)一(yi)遍(bian)。然后(hou)就是開(kai)(kai)始(shi)做題(ti)，題(ti)目可(ke)(ke)以(yi)(yi)選(xuan)擇(ze)張宇1000題(ti)或者660題(ti)，題(ti)目不需(xu)要(yao)買(mai)多(duo)，主要(yao)是做懂做通，個(ge)人(ren)比較喜歡660題(ti)，大(da)概每(mei)天50題(ti)加(jia)(jia)核對答(da)案加(jia)(jia)落(luo)實，這樣半個(ge)月(yue)左右可(ke)(ke)以(yi)(yi)把660題(ti)做一(yi)遍(bian)。

　　第(di)三階(jie)段：10月(yue)份(fen)后，進入(ru)第(di)二輪復(fu)習，第(di)二輪復(fu)習主要就(jiu)是查缺(que)補漏，所(suo)謂的(de)(de)漏就(jiu)是第(di)一輪不太好的(de)(de)，記不住(zhu)的(de)(de)，以(yi)及(ji)660里不會的(de)(de)題目。二輪復(fu)習可(ke)以(yi)使(shi)用(yong)張(zhang)宇(yu)(yu)的(de)(de)高數18講(jiang)配(pei)合張(zhang)宇(yu)(yu)的(de)(de)視頻，線代繼續刷李永樂全書上的(de)(de)以(yi)及(ji)配(pei)合張(zhang)宇(yu)(yu)的(de)(de)9講(jiang)使(shi)用(yong)，概率(lv)論可(ke)以(yi)直(zhi)接使(shi)用(yong)張(zhang)宇(yu)(yu)的(de)(de)9講(jiang)。二輪復(fu)習會進行的(de)(de)很快，大(da)概也就(jiu)1個(ge)月(yue)多一點點的(de)(de)時間能復(fu)習完。二輪復(fu)習完畢后，應該對知識體系框架，以(yi)及(ji)大(da)部(bu)分的(de)(de)知識點掌握(wo)了。

　　第四(si)階段：11月10號左右，就(jiu)要進入真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)訓練了(le)，復習的(de)(de)(de)好(hao)多(duo)，可(ke)以(yi)一(yi)(yi)天做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)套題(ti)(ti)，做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)(ti)加(jia)核對(dui)答(da)案(an)總結等。（建議不(bu)要把(ba)(ba)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)做(zuo)(zuo)(zuo)在那(nei)本(ben)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)上，用一(yi)(yi)個本(ben)子或者A4紙做(zuo)(zuo)(zuo)，這樣方便回顧(gu)以(yi)前不(bu)會的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識點，也可(ke)以(yi)打印標準答(da)案(an)紙，用答(da)題(ti)(ti)紙做(zuo)(zuo)(zuo)）。真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)訓練，請嚴格按照考(kao)研(yan)時間來，不(bu)要分(fen)散做(zuo)(zuo)(zuo)，那(nei)樣效果不(bu)好(hao)。真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)很(hen)重(zhong)要，也很(hen)珍貴。從(cong)20xx年(nian)開始就(jiu)行(xing)，一(yi)(yi)般做(zuo)(zuo)(zuo)15年(nian)的(de)(de)(de) 即可(ke)。這樣快的(de)(de)(de)人20天就(jiu)能把(ba)(ba)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)刷一(yi)(yi)遍(bian)，慢的(de)(de)(de)人就(jiu)一(yi)(yi)個月。之后請自行(xing)根(gen)據欠缺的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識點，查(cha)缺補漏，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)筆記。真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)建議選擇(ze)《張宇30年(nian)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)全(quan)解》。

　　第(di)五階段：剩下的最(zui)后一個月的前10天，可(ke)以再做(zuo)做(zuo)課(ke)本里(li)面的微積分題目，訓練計算能力，也可(ke)以找(zhao)一些其他模擬卷做(zuo)。

　　12月10號之后，可以開始做(zuo)第二遍(bian)數學真題(ti)，第二遍(bian)做(zuo)起來(lai)很快(kuai)了，請依舊用A4紙或者本子做(zuo)題(ti)。

　　最后一到(dao)兩周，有一套(tao)叫做合(he)工(gong)大超越(yue)五套(tao)卷和合(he)工(gong)大共創(chuang)五套(tao)卷的東西。個人(ren)認為在所有出版的模擬卷以及(ji)考(kao)研機構的模擬卷里(li)面，這兩套(tao)是(shi)最好的。特別是(shi)合(he)工(gong)大共創(chuang)五套(tao)卷，是(shi)和考(kao)研真題(ti)(ti)出題(ti)(ti)思路(lu)最接(jie)近，難度也是(shi)最接(jie)近的題(ti)(ti)，具有相當高(gao)的參考(kao)價值，曾(ceng)經該卷也是(shi)命中過原(yuan)題(ti)(ti)的。最后祝各位(wei)考(kao)研學(xue)子考(kao)研順(shun)利！

考研的學習計劃5

　　檢驗初始水平

　　在(zai)復習英語(yu)之前(qian)，可先檢測(ce)自(zi)(zi)(zi)己(ji)究(jiu)竟是(shi)什么水平(ping)。可在(zai)3個小時之內按照(zhao)考(kao)試(shi)(shi)要求和(he)標準完(wan)成xxx年的真題。測(ce)試(shi)(shi)2-3套(tao)題，看自(zi)(zi)(zi)己(ji)平(ping)均分(fen)數，從而了解自(zi)(zi)(zi)己(ji)最(zui)初(chu)的水平(ping)和(he)分(fen)數。

　　專題訓練

　　這(zhe)個階(jie)段也將是(shi)按照時間和(he)順序一一完(wan)成，首先是(shi)詞匯和(he)語法部(bu)分(fen)，其次是(shi)閱(yue)讀和(he)寫(xie)作部(bu)分(fen)，最后是(shi)新題(ti)型、完(wan)型和(he)翻譯部(bu)分(fen)。在(zai)這(zhe)個階(jie)段，應該按照考(kao)試(shi)各部(bu)分(fen)的(de)(de)要求，制定清(qing)楚的(de)(de)計劃對詞匯、閱(yue)讀、翻譯、寫(xie)作各部(bu)分(fen)做重點的(de)(de)分(fen)部(bu)訓練，不必急著一套(tao)套(tao)地做模擬題(ti)，那是(shi)沒用的(de)(de)。在(zai)自己各部(bu)分(fen)題(ti)目的(de)(de)水平沒有提高之(zhi)前，匆忙地做整體(ti)套(tao)題(ti)只會繼續打(da)擊原本(ben)就脆弱的(de)(de)自信。

　　要(yao)注重真(zhen)題閱(yue)讀的(de)(de)(de)(de)使(shi)用。無論是(shi)(shi)(shi)英語(yu)一還(huan)是(shi)(shi)(shi)英語(yu)二的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，英一真(zhen)題的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀部(bu)分(fen)(fen)都(dou)是(shi)(shi)(shi)最(zui)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)單詞(ci)(ci)(ci)部(bu)分(fen)(fen)。將1986年(nian)到20xx年(nian)考研英語(yu)所有真(zhen)題輸入詞(ci)(ci)(ci)匯分(fen)(fen)析(xi)軟(ruan)件(jian)中，一共出(chu)現(xian)11000詞(ci)(ci)(ci)左右，去掉(diao)詞(ci)(ci)(ci)匯變形，大(da)約有8000詞(ci)(ci)(ci)左右。掌握了這8000詞(ci)(ci)(ci)也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)懂了將近(jin)30年(nian)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)題。考研閱(yue)讀里面最(zui)難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)長難(nan)(nan)句(ju)的(de)(de)(de)(de)理解，而(er)目前對長難(nan)(nan)句(ju)理解的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)，要(yao)么是(shi)(shi)(shi)基礎非常棒，語(yu)感非常好的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，要(yao)么就(jiu)是(shi)(shi)(shi)把(ba)每一個長難(nan)(nan)句(ju)都(dou)背下來的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。背誦的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，鍛煉的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)語(yu)感，單詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)記憶，文(wen)章邏輯的(de)(de)(de)(de)理解和(he)記憶。

　　對(dui)于每一(yi)(yi)篇文(wen)章(zhang)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)，先讀一(yi)(yi)遍，把(ba)(ba)不(bu)認(ren)識的(de)(de)(de)單詞去(qu)查清楚(chu)，但是(shi)不(bu)要(yao)(yao)標(biao)注在(zai)文(wen)章(zhang)上，寫在(zai)某(mou)個便簽(qian)就(jiu)好，然(ran)后(hou)做(zuo)題(ti)，不(bu)管(guan)正(zheng)(zheng)誤做(zuo)一(yi)(yi)遍就(jiu)好，也(ye)不(bu)要(yao)(yao)看(kan)答(da)案，然(ran)后(hou)就(jiu)開始一(yi)(yi)邊一(yi)(yi)邊的(de)(de)(de)背，背的(de)(de)(de)過程(cheng)中思考你(ni)剛剛選的(de)(de)(de)答(da)案是(shi)否正(zheng)(zheng)確(que)，覺得(de)不(bu)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)改一(yi)(yi)改。直(zhi)到你(ni)可(ke)以把(ba)(ba)此(ci)文(wen)章(zhang)完(wan)整和(he)大概清晰的(de)(de)(de)背下(xia)來，翻(fan)看(kan)答(da)案，糾(jiu)正(zheng)(zheng)，一(yi)(yi)篇文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)循環結束。

　　任何的記(ji)憶都(dou)不是(shi)(shi)一次性，是(shi)(shi)需要反復(fu)多次的鞏固學習，將(jiang)閱讀(du)篇章(zhang)一遍接(jie)著(zhu)一遍的按照上面(mian)所提的辦(ban)法去背誦和(he)(he)篩選，直到能(neng)不借(jie)助任何輔助工具(ju)和(he)(he)參考書都(dou)能(neng)理解(jie)并翻譯(yi)篇章(zhang)為止。

　　再測試

　　在上(shang)一階(jie)段(duan)的后期(qi)，慢慢就可以過渡到(dao)模擬測(ce)試階(jie)段(duan)，結合繼續的復(fu)習(xi)。這段(duan)時(shi)(shi)(shi)間應該至(zhi)少每周做2套題，鞏固復(fu)習(xi)的成效，同時(shi)(shi)(shi)通過模擬的結果來(lai)總結自己哪部(bu)分還是相對(dui)要薄弱些，并在復(fu)習(xi)中有所(suo)側重地(di)多花時(shi)(shi)(shi)間解決它。

　　有人(ren)會問哪些(xie)模擬題(ti)(ti)(ti)好，任(ren)何(he)模擬題(ti)(ti)(ti)始(shi)終(zhong)和(he)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)有差距，所以，模擬題(ti)(ti)(ti)從始(shi)至終(zhong)都可以忽略。做好真(zhen)題(ti)(ti)(ti)，把真(zhen)題(ti)(ti)(ti)做明白(bai)勝過任(ren)何(he)模擬題(ti)(ti)(ti)。

　　每周(zhou)做(zuo)(zuo)好2套題(ti)(ti)后，總結這幾套的(de)情況(kuang)，做(zuo)(zuo)一些分析。最(zui)重(zhong)要的(de)一個(ge)步驟是把詞匯和(he)完型里錯的(de)題(ti)(ti)目記錄下(xia)來，并把做(zuo)(zuo)錯的(de)閱(yue)讀(du)的(de)選項和(he)原文的(de)對應標注(zhu)好，都(dou)歸納(na)到自己(ji)的(de)錯題(ti)(ti)庫里，以(yi)后臨(lin)考復習時警惕(ti)一下(xia)。

　　實戰測試

　　在臨近考(kao)試的后期(qi)，可使用(yong)最(zui)近的五年真題，隔天實戰測試一下。用(yong)答題卡，用(yong)作(zuo)文(wen)紙，用(yong)鉛筆，全部(bu)模(mo)擬實戰，測水平。然后開(kai)始花(hua)幾(ji)天研究自己的錯(cuo)(cuo)題庫，防止同樣錯(cuo)(cuo)誤(wu)的再犯。考(kao)前(qian)最(zui)后10天反復總結做過的題并且背誦積累單詞

考研的學習計劃6

　　一、對于基礎較差的學生

　　對于基礎較差的學生來說，備(bei)戰考研(yan)是(shi)很(hen)辛苦(ku)的。因此，要做好努(nu)力(li)學習一(yi)年的準備(bei)，大三第二學期開始就要準備(bei)考研(yan)英語(yu)的學習。

　　首先，建議(yi)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)先了解一(yi)(yi)下(xia)考(kao)(kao)綱，了解考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)英語的(de)(de)(de)題型(xing)及(ji)特點（可(ke)在(zai)(zai)前(qian)面的(de)(de)(de)日志當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)找到(dao)）。然(ran)后(hou)(hou)，用3個小時做一(yi)(yi)套(tao)最近(jin)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)真(zhen)題（作(zuo)文(wen)(wen)也要(yao)試著寫），充分體驗一(yi)(yi)下(xia)考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)英語的(de)(de)(de)難度以(yi)及(ji)自己的(de)(de)(de)不足。基本上，對(dui)于(yu)基礎較差的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)來(lai)說，單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)應該是(shi)最大(da)(da)的(de)(de)(de)障礙。因為(wei)考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)英語最大(da)(da)的(de)(de)(de)特點就在(zai)(zai)于(yu)很(hen)多(duo)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)都是(shi)我們中(zhong)(zhong)(zhong)國學生(sheng)(sheng)所(suo)不熟(shu)悉的(de)(de)(de)或者說是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國大(da)(da)學考(kao)(kao)級所(suo)不太涉及(ji)的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)，更(geng)甚者，有很(hen)多(duo)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)都是(shi)學生(sheng)(sheng)認識但卻不了解這(zhe)些單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)在(zai)(zai)文(wen)(wen)章中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)含義。因此(ci)，攻克(ke)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)關是(shi)廣大(da)(da)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)要(yao)務(wu)。那么，如何攻克(ke)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)關呢？一(yi)(yi)定要(yao)記住：一(yi)(yi)定要(yao)在(zai)(zai)文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)背(bei)景下(xia)，準確掌握(wo)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)含義。因此(ci)，要(yao)在(zai)(zai)真(zhen)題內容中(zhong)(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)邊理(li)解句子、文(wen)(wen)章，一(yi)(yi)邊背(bei)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)。且要(yao)反(fan)復背(bei)。大(da)(da)家(jia)可(ke)以(yi)選(xuan)擇一(yi)(yi)天(tian)背(bei)7個單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)，每(mei)(mei)個單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)寫7遍，然(ran)后(hou)(hou)每(mei)(mei)天(tian)重復，也就是(shi)10天(tian)，就要(yao)反(fan)復背(bei)70個單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)，直到(dao)你完全背(bei)下(xia)來(lai)為(wei)止。當(dang)然(ran)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)和文(wen)(wen)章要(yao)結合(he)起來(lai)。

　　其(qi)次，考研英語(yu)(yu)中(zhong)到處可(ke)見長難句(ju)(ju)(ju)(ju)，因此(ci)在進(jin)入(ru)文(wen)章整(zheng)體(ti)的閱讀之(zhi)前要了解一些(xie)基本(ben)語(yu)(yu)法：定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)(ju)(ju)(ju)、分(fen)詞作(zuo)定(ding)語(yu)(yu)、分(fen)詞作(zuo)狀語(yu)(yu)、插入(ru)語(yu)(yu)、名詞性從(cong)句(ju)(ju)(ju)(ju)、狀語(yu)(yu)從(cong)句(ju)(ju)(ju)(ju)、倒(dao)裝句(ju)(ju)(ju)(ju)。盡量用最簡單的方法理解文(wen)中(zhong)的長難句(ju)(ju)(ju)(ju)。語(yu)(yu)法不用學的地很仔細，最主要的是(shi)能(neng)夠看懂(dong)句(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)與句(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)之(zhi)間(jian)的關系(xi)，能(neng)夠理解就可(ke)以。

　　第三，反復做XX年到XX年的(de)真題(ti)，至少(shao)3遍。從閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)開始。因為傳統(tong)閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)在考研英(ying)語中占40%，相(xiang)(xiang)當大(da)的(de)比(bi)重(zhong)(zhong)。而且每年單詞(ci)的(de)重(zhong)(zhong)復率達到70%以(yi)(yi)上，因此，只要能(neng)把XX年到XX年的(de)閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)做到無(wu)生(sheng)詞(ci)，無(wu)長難句。當你做到這(zhe)點時，相(xiang)(xiang)信你基本上可以(yi)(yi)通過研究(jiu)生(sheng)英(ying)語考試(shi)。

　　第四，學習安排

　　3月(yue)初(chu)———3月(yue)末：學習重點(dian)語(yu)(yu)法(fa)，學會分析(xi)長難句。（如(ru)果是(shi)藝術類的學生，復(fu)習過(guo)程中(zhong)可能遇(yu)到更大的困難，那么我建議最好找個(ge)老師把基本語(yu)(yu)法(fa)結(jie)構講解(jie)一下，或(huo)者如(ru)果你很(hen)早(zao)就有(you)學習英語(yu)(yu)的想法(fa)的話，可以再早(zao)半(ban)年開始學習新概念(nian)第(di)二(er)冊，積累(lei)一定的詞匯量和基本句子(zi)結(jie)構知識。）

　　4月初———4月末：做(zuo)一套完整的真題(ti)(ti)，了解題(ti)(ti)型、難度，找一本(ben)關于考研閱(yue)讀的講解書，仔細(xi)學習考研閱(yue)讀的特點(dian)、題(ti)(ti)型分析以及做(zuo)題(ti)(ti)技(ji)巧。

　　4月初———8月末：做XX年(nian)到XX年(nian)的(de)傳統(tong)閱讀(du)理(li)解(jie)題。每(mei)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)閱讀(du)為一(yi)(yi)(yi)個單位，第一(yi)(yi)(yi)遍根據掌握的(de)做題技巧在規(gui)定的(de)時(shi)(shi)間內完成(cheng)閱讀(du)（每(mei)一(yi)(yi)(yi)篇文章(zhang)15分鐘(zhong)———20分鐘(zhong)，基礎差(cha)的(de)學生(sheng)可最多(duo)延長至30分鐘(zhong)）。然后對(dui)照答案。同時(shi)(shi)，查找文章(zhang)中出(chu)現的(de)生(sheng)詞的(de)含義，進行理(li)解(jie)、背誦。分析(xi)文章(zhang)中的(de)長難句，分析(xi)出(chu)題人(ren)的(de)出(chu)題思(si)路，理(li)解(jie)問題及(ji)答案。第二遍仔細(xi)閱讀(du)，理(li)解(jie)文章(zhang)，進一(yi)(yi)(yi)步背單詞。第三遍仔細(xi)閱讀(du)文章(zhang)，充分掌握出(chu)題人(ren)的(de)思(si)路，達到無生(sheng)詞、無長難句。

　　9月(yue)初———11月(yue)末(mo)或12月(yue)中旬：做(zuo)XX年到最(zui)新的(de)(de)真題(ti)。閱(yue)讀理(li)解(jie)(jie)步(bu)驟同(tong)上。同(tong)時(shi)，開始做(zuo)套(tao)題(ti)。這時(shi)，要開始準備其(qi)他(ta)題(ti)型(xing)。了解(jie)(jie)其(qi)他(ta)題(ti)型(xing)的(de)(de)特點，做(zuo)練習。相信如果上面的(de)(de)學(xue)習很(hen)充分的(de)(de)話(hua)，其(qi)他(ta)題(ti)型(xing)的(de)(de)文章(zhang)理(li)解(jie)(jie)不會有什么困難(nan)，只(zhi)需要結(jie)合(he)解(jie)(jie)題(ti)技巧即可(ke)。當然也(ye)要背(bei)誦生(sheng)詞(ci)。作(zuo)文的(de)(de)練習是必不可(ke)少的(de)(de)，且很(hen)重(zhong)(zhong)要。建議每(mei)周寫一篇小作(zuo)文和大作(zuo)文。近量把相關的(de)(de)作(zuo)文話(hua)題(ti)都準備出來。不要盲(mang)目背(bei)模板，因為自(zi)己會寫是最(zui)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)。不要認為自(zi)己基礎差就(jiu)放(fang)松(song)、泄氣阿。（我的(de)(de)好多(duo)藝術類(lei)學(xue)生(sheng)最(zui)后考研的(de)(de)時(shi)候可(ke)能(neng)要比(bi)其(qi)他(ta)學(xue)生(sheng)錄(lu)取率更高(gao)呢。很(hen)簡單，他(ta)們每(mei)周堅持至少寫2篇作(zuo)文。）

　　12月初(chu)———考研(yan)前兩天：鞏固之前所學的。仔細瀏覽XX年至今的真題（如(ru)果時間緊迫，那么(me)就先從XX年到最(zui)新的套題入手），反復(fu)(fu)復(fu)(fu)習單詞(ci)。最(zui)重要(yao)的是，多看作文(wen)范文(wen)，多備(bei)作文(wen)范文(wen)，對(dui)于作文(wen)要(yao)進行(xing)全方位的準(zhun)備(bei)。每個話題都要(yao)準(zhun)備(bei)。

　　二、對于基礎不錯的學生

　　對(dui)于(yu)基礎不(bu)錯(cuo)的學生，準備過程與上(shang)面(mian)基本相同。可根據自己實際情(qing)況，可以省略學習(xi)語法的程序。如果(guo)基礎很(hen)好，那么可以直接(jie)進(jin)入真題。但是對(dui)于(yu)想拿(na)高(gao)分的同學老說(shuo)，考研(yan)英語也(ye)不(bu)是簡單的。因此(ci)也(ye)要認真對(dui)待。具體(ti)學習(xi)安排如下(xia)：

　　學習安排：

　　3月初(chu)———3月末(mo)：做(zuo)一(yi)套(tao)完整的(de)真(zhen)題(ti)，了解(jie)題(ti)型(xing)、難度，找一(yi)本關于考研閱讀(du)(du)的(de)講(jiang)解(jie)書，仔細學習(xi)考研閱讀(du)(du)的(de)特點、題(ti)型(xing)分(fen)析以及做(zuo)題(ti)技巧。

　　4月初(chu)———9月末：做(zuo)XX年至今的(de)(de)(de)傳統閱(yue)讀(du)理(li)解題(ti)(ti)。每一(yi)年的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)為一(yi)個單位，第一(yi)遍根據掌握的(de)(de)(de)做(zuo)題(ti)(ti)技巧在規(gui)定的(de)(de)(de)時間(jian)內(nei)完成閱(yue)讀(du)（每一(yi)篇文(wen)(wen)章(zhang)15分(fen)鐘———20分(fen)鐘）。然后(hou)對照答(da)案。同時，查找(zhao)文(wen)(wen)章(zhang)中(zhong)出(chu)現的(de)(de)(de)生詞的(de)(de)(de)含義，進行理(li)解、背誦。分(fen)析文(wen)(wen)章(zhang)中(zhong)的(de)(de)(de)長難句，分(fen)析出(chu)題(ti)(ti)人的(de)(de)(de)出(chu)題(ti)(ti)思(si)路(lu)，理(li)解問題(ti)(ti)及答(da)案。第二遍仔細閱(yue)讀(du)，理(li)解文(wen)(wen)章(zhang)，進一(yi)步(bu)背單詞。第三(san)遍仔細閱(yue)讀(du)文(wen)(wen)章(zhang)，充分(fen)掌握出(chu)題(ti)(ti)人的(de)(de)(de)思(si)路(lu)，達到無生詞、無長難句。

　　10月(yue)初———11月(yue)末或12月(yue)中旬：開始(shi)做套(tao)題（XX年至今）。了解其他題型的(de)特點，做練(lian)習。相信如果上面的(de)學(xue)習很充分的(de)話，其他題型的(de)文(wen)章理解不會有(you)什么(me)困難，只需要結(jie)合解題技巧即可(ke)。重點練(lian)習作文(wen)，多(duo)(duo)讀，多(duo)(duo)寫，多(duo)(duo)練(lian)。

　　12月初———考研(yan)前(qian)兩天：鞏固之前(qian)所學的(de)(de)(de)(de)。仔細瀏(liu)覽XX年至今(jin)的(de)(de)(de)(de)真題(ti)(ti)（如果時間(jian)緊迫，那(nei)么就先從(cong)XX年到(dao)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)套(tao)題(ti)(ti)入手），反復復習單詞。最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，多看作(zuo)文范文，多備(bei)作(zuo)文范文，對于作(zuo)文要(yao)(yao)進行全方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)。每個話題(ti)(ti)都要(yao)(yao)準備(bei)。此外，每周做(zuo)一(yi)套(tao)模(mo)擬(ni)(ni)題(ti)(ti)（考前(qian)最多做(zuo)4套(tao)）。切記：作(zuo)套(tao)題(ti)(ti)不是(shi)(shi)為(wei)了(le)了(le)解(jie)自(zi)己(ji)能(neng)(neng)得多少分(fen)，而是(shi)(shi)掌握自(zi)己(ji)做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)和做(zuo)題(ti)(ti)順序安排(pai)。作(zuo)完套(tao)題(ti)(ti)無需分(fen)析(xi)自(zi)己(ji)錯在什(shen)么地方(fang)了(le)，因為(wei)模(mo)擬(ni)(ni)題(ti)(ti)畢竟(jing)是(shi)(shi)模(mo)擬(ni)(ni)題(ti)(ti)，離真題(ti)(ti)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)距離。如果考前(qian)過(guo)于執著(zhu)于模(mo)擬(ni)(ni)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)題(ti)(ti)對錯的(de)(de)(de)(de)話，很有可能(neng)(neng)會影響(xiang)之前(qian)對真題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)。

考研的學習計劃7

　　英(ying)語：3—6月背(bei)單詞(ci)（將考(kao)研單詞(ci)背(bei)完(wan)一遍，可以跟(gen)著劉曉燕(yan)單詞(ci)班，很(hen)多(duo)公眾號有資源，很(hen)便宜，不(bu)需要正(zheng)版）

　　7月份(fen)開始(shi)做真題(ti)，前10套題(ti)必須要劃出(chu)每(mei)個(ge)不(bu)(bu)認識(shi)的單(dan)詞，整(zheng)理(li)到(dao)本子(zi)上，每(mei)天進(jin)行背(bei)誦(song)，整(zheng)理(li)完(wan)十套后，你(ni)發現你(ni)不(bu)(bu)認識(shi)的單(dan)詞就很少(shao)了，但后面做到(dao)的不(bu)(bu)認識(shi)的單(dan)詞還是(shi)需要一(yi)(yi)直(zhi)整(zheng)理(li)，10套以后到(dao)網(wang)上找(zhao)各種題(ti)目技巧的網(wang)課去看一(yi)(yi)下，學習一(yi)(yi)下方(fang)法，同時(shi)看劉曉燕的作文技巧，嘗試(shi)自己開始(shi)寫。

　　11月份中旬之前做(zuo)完所有真題，每天背誦(song)整理的(de)單詞，開(kai)始做(zuo)以(yi)前做(zuo)過的(de)真題，沒有必要去做(zuo)模擬題！

　　政治：跟著徐濤或其他(ta)老師過(guo)完一(yi)遍(bian)基礎(chu)知識(shi)（徐濤老師講(jiang)的比較有趣一(yi)些），馬原比較難一(yi)些，一(yi)定要(yao)理解透(tou)徹，要(yao)整理整體的知識(shi)框架(jia)，越詳細越好，但是比較花費時間，你要(yao)自己進行取舍

　　9月份(fen)以(yi)后跟(gen)著徐濤或者肖秀榮或者腿姐進(jin)行(xing)(xing)背(bei)(bei)誦（每(mei)天除了(le)背(bei)(bei)誦新(xin)知識以(yi)外，對前一天的知識進(jin)行(xing)(xing)復習，每(mei)周對這周所背(bei)(bei)誦的所有知識進(jin)行(xing)(xing)復習，全部都背(bei)(bei)誦一遍，每(mei)月同理）

　　11月份(fen)看腿姐(jie)的選擇題技巧，中旬開始做題進(jin)行訓練，買肖秀榮的八套(tao)卷(juan)和四套(tao)卷(juan)，對做的題進(jin)行整(zheng)理(li)歸納。

　　12月份(fen)做完題(ti)后進行總體(ti)的(de)復習，對(dui)于沒有(you)搞懂的(de)知識(shi)抓緊查缺補漏(lou)，最后十天復習做過(guo)的(de)選擇題(ti)，并看(kan)一(yi)下(xia)他(ta)們的(de)考點是(shi)什(shen)么(me)，對(dui)前面(mian)背誦的(de)知識(shi)進行總體(ti)的(de)復習

　　理論：總共三十節(jie)課，前期(qi)講解基礎知識，后天(tian)劃重點，做真題進行(xing)訓(xun)練，這個你跟著我的(de)(de)節(jie)奏來就行(xing)，但是前期(qi)也需要比較完整的(de)(de)筆記，我每節(jie)課會檢查你的(de)(de)整理以及掌握情況(kuang)

　　快(kuai)題(ti)：快(kuai)題(ti)班會先教(jiao)(jiao)你(ni)基(ji)礎的線條怎么去畫(hua)(hua)，然后開(kai)始給你(ni)講各種規范，教(jiao)(jiao)你(ni)畫(hua)(hua)圖的技(ji)巧，再進行真(zhen)題(ti)訓練，但我覺得(de)你(ni)可以報一個抄繪班，提前打(da)一打(da)基(ji)礎，因(yin)為你(ni)之(zhi)前沒有接觸過，避(bi)免暑假你(ni)學(xue)(xue)習快(kuai)題(ti)沒有基(ji)礎，學(xue)(xue)起來(lai)會很費勁。

考研的學習計劃8

　　大三下學期至6月底

　　大(da)部(bu)分(fen)研考生(sheng)這(zhe)時(shi)還要(yao)上很多專業課(ke)，時(shi)間很零散,因(yin)此適宜做些考研前的(de)準備(bei)工作(zuo)(zuo)，如(ru)背(bei)單詞(ci)。考生(sheng)不可能在很短時(shi)間記特別多的(de)東西，內(nei)容(rong)多了容(rong)易顧此失彼(bi)。建議(yi)反復記憶，每(mei)天晚上把當天記憶單詞(ci)用(yong)很短的(de)時(shi)間看(kan)一(yi)遍(bian)，每(mei)周末再(zai)把一(yi)周記的(de)單詞(ci)復習一(yi)遍(bian)。這(zhe)樣每(mei)兩天背(bei)一(yi)個(ge)小(xiao)單元，大(da)約一(yi)個(ge)月就完成第一(yi)遍(bian)了。以后，仍然(ran)要(yao)做這(zhe)樣的(de)工作(zuo)(zuo)，但復習速(su)度(du)要(yao)不斷加快。暑假之前，單詞(ci)最少(shao)看(kan)4遍(bian)。

　　7月至8月底

　　這段時間是(shi)假期，考(kao)生要(yao)將主(zhu)要(yao)精力(li)放在(zai)(zai)閱讀(du)部(bu)分。前(qian)期閱讀(du)主(zhu)要(yao)以(yi)泛讀(du)為主(zhu)，我選(xuan)的(de)參(can)考(kao)書文章難度較大，但題目并不(bu)難，可以(yi)用來(lai)練習閱讀(du)。因為英語考(kao)試在(zai)(zai)下(xia)午，所以(yi)考(kao)生最佳(jia)復習時間也(ye)最好(hao)安(an)排在(zai)(zai)下(xia)午。每天下(xia)午我要(yao)完成4篇(pian)閱讀(du)，包括訂正答案(an)，全文分析。前(qian)一(yi)天做過的(de)題目，第二(er)天早(zao)上一(yi)定要(yao)讀(du)，每篇(pian)大約(yue)兩(liang)遍以(yi)上。這樣既培(pei)養(yang)語感，又加(jia)深印(yin)象。假期結束時，差不(bu)多已經把參(can)考(kao)書看過一(yi)遍了(le)。

　　9月至10月中旬

　　閱(yue)讀是考(kao)(kao)(kao)試中的(de)重(zhong)點，完形填空和新題型都是在(zai)變相地考(kao)(kao)(kao)閱(yue)讀，所(suo)以閱(yue)讀是復(fu)習重(zhong)點。這段時間考(kao)(kao)(kao)生要(yao)開始做(zuo)精(jing)讀訓練了。考(kao)(kao)(kao)生可選擇難度相對低的(de)文(wen)章(zhang)，這很(hen)適合考(kao)(kao)(kao)生仔細閱(yue)讀。考(kao)(kao)(kao)生依然要(yao)每天做(zuo)4篇(pian)閱(yue)讀題，但要(yao)注意仔細揣(chuai)摩作者所(suo)出題目的(de)意圖，分析文(wen)章(zhang)也(ye)要(yao)更(geng)仔細。在(zai)做(zuo)閱(yue)讀時，要(yao)保證做(zuo)題速(su)度，規定做(zuo)題時間。

　　10月中旬至11月底

　　對(dui)考(kao)研真題(ti)花時(shi)間和精(jing)力仔細研讀(du)(du)。要(yao)模擬(ni)真正的(de)(de)考(kao)場實景，按(an)照考(kao)研時(shi)的(de)(de)要(yao)求做(zuo)模考(kao)，并(bing)給自己評分(fen)。本階段(duan)的(de)(de)備考(kao)，考(kao)生要(yao)注意3點：一(yi)(yi)是按(an)照考(kao)研要(yao)求來(lai)約束自己;二(er)是對(dui)題(ti)目仔細思(si)考(kao)，并(bing)參照書中提供的(de)(de)分(fen)析，尤(you)其對(dui)閱(yue)讀(du)(du)題(ti)的(de)(de)題(ti)目進行(xing)反復思(si)考(kao);三是考(kao)生第一(yi)(yi)遍做(zuo)完題(ti)，還要(yao)有(you)第二(er)遍的(de)(de)復習，甚至第三遍、第四遍。

　　12月至12月底

　　我(wo)將這段(duan)時間用來(lai)準(zhun)備作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)。考(kao)研作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)包(bao)括(kuo)兩(liang)篇，題(ti)型就(jiu)很明確了。市面上作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)參(can)考(kao)書(shu)很多，我(wo)建議考(kao)生看兩(liang)個(ge)不同版本的參(can)考(kao)書(shu)就(jiu)夠了。這一(yi)個(ge)月(yue)中(zhong)，考(kao)生對(dui)考(kao)研真(zhen)題(ti)中(zhong)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)看過一(yi)遍，并(bing)對(dui)背(bei)誦(song)好文(wen)(wen)章，最(zui)好針對(dui)話題(ti)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)，自己(ji)總結出(chu)一(yi)套作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)模板。這期間閱(yue)讀(du)主要是(shi)讀(du)之前做的文(wen)(wen)章和(he)真(zhen)題(ti)。

　　1月至考前

　　所有小塊復(fu)習都要(yao)(yao)(yao)進(jin)行一遍了。這段時間，考生不可過度放松，但也沒必要(yao)(yao)(yao)太(tai)緊張，可適當做(zuo)幾(ji)套模(mo)擬題(ti)。心態(tai)很(hen)重要(yao)(yao)(yao)，之前考生已經(jing)做(zuo)了充足的復(fu)習準備了，這時只要(yao)(yao)(yao)每天讀一些英語，維持語感就(jiu)可以了。

　　必(bi)須要專門記憶(yi)英語大綱中的(de)詞(ci)匯/《考(kao)研(yan)英語詞(ci)匯真(zhen)題詞(ci)頻語境(jing)記憶(yi)》(精(jing)讀版(ban))郭崇興——該書以近15年(nian)的(de)考(kao)研(yan)真(zhen)題為統計依據，將考(kao)研(yan)單詞(ci)按照歷年(nian)真(zhen)題中出(chu)現的(de)頻率從高到低排列，并且全部選用(yong)真(zhen)題作為例(li)(li)句。這樣做的(de)好處是(shi)真(zhen)題例(li)(li)句反復出(chu)現，讓(rang)考(kao)生非(fei)(fei)常(chang)熟悉考(kao)試文章的(de)句子(zi)難(nan)度，在(zai)考(kao)試的(de)時候從容面對。尤其是(shi)在(zai)基礎學(xue)習階段(duan)非(fei)(fei)常(chang)有(you)效。

　　《考研英語詞(ci)(ci)匯·詞(ci)(ci)根聯想記憶法(fa)》俞敏洪(hong)——收錄了3300個核心詞(ci)(ci)匯，列出(chu)了500個考過的超綱詞(ci)(ci)，標出(chu)了新增詞(ci)(ci)、高(gao)頻詞(ci)(ci)還有好(hao)的助記法(fa)。是(shi)本(ben)容(rong)易(yi)讓人背完的詞(ci)(ci)匯書。

　　《星火考研(yan)(yan)英語詞(ci)(ci)匯(hui)必備》——書分類很好，熟詞(ci)(ci)生意、差距詞(ci)(ci)匯(hui)、核(he)心詞(ci)(ci)匯(hui)、次常(chang)用詞(ci)(ci)匯(hui)、超綱詞(ci)(ci)匯(hui)、時文閱讀詞(ci)(ci)匯(hui)。每個單詞(ci)(ci)解釋(shi)也很精簡，方便(bian)記憶。《考研(yan)(yan)英語詞(ci)(ci)匯(hui)真(zhen)題(ti)(ti)詞(ci)(ci)頻語境記憶》(精讀版(ban))郭崇(chong)興(xing)——該書以(yi)近15年的(de)考研(yan)(yan)真(zhen)題(ti)(ti)為(wei)統計依(yi)據，將考研(yan)(yan)單詞(ci)(ci)按照歷年真(zhen)題(ti)(ti)中出現的(de)頻率從高到低排列，并(bing)且(qie)全部選用真(zhen)題(ti)(ti)作為(wei)例句。這樣做的(de)好處是真(zhen)題(ti)(ti)例句反復出現，讓考生非常(chang)熟悉考試文章的(de)句子(zi)難(nan)度，在考試的(de)時候從容面對。尤(you)其是在基礎(chu)學習(xi)階段非常(chang)有(you)效。

考研的學習計劃9

　　一、制訂數學學習計劃的必要性

　　大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習進(jin)入到高(gao)(gao)年級階(jie)(jie)段(duan)后，很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)會(hui)有(you)(you)(you)(you)考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)(de)想法，有(you)(you)(you)(you)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)由(you)于考(kao)(kao)研(yan)準(zhun)備工作做得(de)(de)早，做的(de)(de)(de)(de)扎實，在(zai)復(fu)習應(ying)(ying)考(kao)(kao)階(jie)(jie)段(duan)顯(xian)得(de)(de)有(you)(you)(you)(you)條不紊，井然有(you)(you)(you)(you)序，這(zhe)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)往往在(zai)考(kao)(kao)試中都(dou)能取得(de)(de)較好的(de)(de)(de)(de)成績，也有(you)(you)(you)(you)一部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)大(da)一、大(da)二階(jie)(jie)段(duan)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)什么考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，到了(le)(le)高(gao)(gao)年級才萌生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)(de)想法，研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)(kao)試一般(ban)包括(kuo)5門課(ke)程(cheng)，這(zhe)部(bu)分(fen)準(zhun)備較晚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)迎考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)復(fu)習階(jie)(jie)段(duan)總是匆匆忙(mang)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)，一天到晚忙(mang)不過來，為了(le)(le)復(fu)習好應(ying)(ying)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)科目，每天的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習時間(jian)利用得(de)(de)很充分(fen)，甚至占用其(qi)他(ta)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)上課(ke)時間(jian)搞復(fu)習，還有(you)(you)(you)(you)一部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干脆不來教室上課(ke)。各高(gao)(gao)校高(gao)(gao)年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)到課(ke)率較低是一個普(pu)遍的(de)(de)(de)(de)現象，這(zhe)一現象雖說不能完(wan)全歸咎于考(kao)(kao)研(yan)所至，也不能排除考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　對于(yu)想報考(kao)理(li)(li)科專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生來說，一般(ban)都(dou)要考(kao)高等(deng)(deng)數(shu)學(xue)這(zhe)門課(ke)(ke)。高等(deng)(deng)數(shu)學(xue)屬(shu)于(yu)公(gong)共基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)，是(shi)理(li)(li)科學(xue)生的(de)(de)(de)(de)必修課(ke)(ke)，在教學(xue)計劃的(de)(de)(de)(de)全(quan)部課(ke)(ke)程(cheng)中高等(deng)(deng)數(shu)學(xue)無疑是(shi)最難學(xue)的(de)(de)(de)(de)，很多學(xue)生對于(yu)這(zhe)門課(ke)(ke)往往都(dou)會有畏(wei)難情(qing)緒，尤其是(shi)理(li)(li)科基(ji)礎(chu)較差的(de)(de)(de)(de)學(xue)生學(xue)習(xi)起來的(de)(de)(de)(de)確困難，于(yu)是(shi)相當多的(de)(de)(de)(de)學(xue)生在報考(kao)時往往選擇不需(xu)要考(kao)高等(deng)(deng)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業。

　　一(yi)般來(lai)說，高(gao)等數學(xue)(xue)(xue)(xue)安排在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，大二(er)以后一(yi)般的(de)(de)理科專業(ye)不(bu)再(zai)開設數學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)類的(de)(de)課(ke)程，到了(le)大三年(nian)(nian)級(ji)，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)高(gao)等數學(xue)(xue)(xue)(xue)知識也忘得差不(bu)多(duo)了(le)，如(ru)果(guo)該課(ke)程當(dang)時學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)不(bu)夠好，情況會更糟(zao)糕(gao)。近一(yi)些年(nian)(nian)我(wo)們經常(chang)輔(fu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)，和他們交流學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，幫助他們制訂(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃。就考(kao)研的(de)(de)結(jie)果(guo)來(lai)看，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)考(kao)試(shi)中取(qu)得了(le)滿(man)意的(de)(de)成(cheng)績。

　　二、數學學習計劃的大體框架

　　考(kao)研(yan)計劃(hua)一(yi)般(ban)從大(da)三階段開(kai)始(shi)，有將近一(yi)年半左右的(de)(de)時間(jian)準(zhun)備，由于研(yan)究生招生考(kao)試的(de)(de)科目較多(duo)，涵蓋的(de)(de)范圍很廣，要想在考(kao)試中考(kao)出好的(de)(de)成績，每個科目都得準(zhun)備充分(fen)，因而留(liu)給(gei)數學復習的(de)(de)時間(jian)就不(bu)多(duo)，所以(yi)，學習計劃(hua)的(de)(de)制(zhi)訂(ding)是否合理就顯(xian)得尤為(wei)(wei)(wei)重要。我們(men)認(ren)為(wei)(wei)(wei)總的(de)(de)學習進度可以(yi)劃(hua)分(fen)為(wei)(wei)(wei)起(qi)步、鞏固、強化(hua)和沖刺(ci)四個階段進行，通過(guo)這(zhe)一(yi)過(guo)程的(de)(de)學習一(yi)般(ban)都能獲得滿意的(de)(de)效果。

　　1.起步階段

　　數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)具有基礎性和(he)長(chang)期性的(de)(de)(de)特點(dian)，首輪(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是全面夯實基礎。近一些(xie)年來，隨著(zhu)形勢的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，各高(gao)(gao)校對教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃進(jin)行調(diao)整，開設了(le)很多新的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，適當地壓縮了(le)一些(xie)傳(chuan)統課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)時(shi)。各高(gao)(gao)校高(gao)(gao)等數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程一般(ban)根據(ju)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)要求進(jin)行教學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)體現了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特點(dian)，基于教學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)限制(zhi)，只能(neng)對教學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)作一些(xie)取舍，這樣導(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒能(neng)全面系統地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)該課(ke)(ke)程。因此考生(sheng)應(ying)根據(ju)報考學(xue)(xue)(xue)(xue)校及(ji)報考專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)對高(gao)(gao)等數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)要求，補(bu)充學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)未學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)部分(fen)，完善學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)。本(ben)輪(lun)復習(xi)(xi)(xi)主要使用(yong)本(ben)科階段的(de)(de)(de)基礎教材，外加一些(xie)適合首輪(lun)復習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)輔導(dao)資料。對于數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎且自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力都較差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)選擇長(chang)期班或預備(bei)班來給自(zi)己充電(dian)。此階段的(de)(de)(de)重點(dian)在于先系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教材，全面整理(li)基本(ben)概(gai)念、定理(li)、公(gong)式及(ji)其基本(ben)應(ying)用(yong)，一邊開始(shi)大量做題。這一輪(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)一般(ban)要用(yong)去(qu)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。

　　2.鞏固階段

　　上(shang)(shang)(shang)一(yi)輪(lun)的(de)學(xue)(xue)習主要(yao)是(shi)夯(hang)實基(ji)(ji)礎，通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生基(ji)(ji)本(ben)(ben)上(shang)(shang)(shang)恢復(fu)了(le)該門(men)課程的(de)知(zhi)(zhi)識，完善(shan)了(le)學(xue)(xue)習內容(rong)，然(ran)而僅僅靠這(zhe)一(yi)輪(lun)的(de)基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)習還是(shi)不(bu)夠(gou)的(de)，對學(xue)(xue)科(ke)內容(rong)是(shi)如何(he)聯(lian)(lian)系(xi)的(de)了(le)解不(bu)多，還不(bu)能從(cong)這(zhe)門(men)學(xue)(xue)科(ke)的(de)整(zheng)體角(jiao)度來把(ba)握，學(xue)(xue)好一(yi)門(men)課程應(ying)該能融會貫通(tong)，因此，這(zhe)一(yi)輪(lun)的(de)反復(fu)尤為必要(yao)。值得注意的(de)是(shi)這(zhe)一(yi)階段(duan)(duan)學(xue)(xue)習中一(yi)定要(yao)從(cong)聯(lian)(lian)系(xi)的(de)角(jiao)度看問題，深刻(ke)理(li)解基(ji)(ji)本(ben)(ben)概念、基(ji)(ji)本(ben)(ben)原(yuan)理(li)。本(ben)(ben)階段(duan)(duan)任務是(shi)對該課程進行(xing)總體邏輯框架上(shang)(shang)(shang)的(de)整(zheng)理(li)，建(jian)立起整(zheng)個專業知(zhi)(zhi)識體系(xi)，這(zhe)一(yi)階段(duan)(duan)復(fu)習采(cai)用(yong)的(de)學(xue)(xue)習資料同上(shang)(shang)(shang)，一(yi)般(ban)要(yao)用(yong)半個學(xue)(xue)期的(de)時間。

　　3.強化階段

　　這一階段關鍵要完成兩(liang)個任(ren)務：一是(shi)從全面基礎復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)轉入重(zhong)點(dian)復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)，對高等數學(xue)的(de)(de)重(zhong)點(dian)、難點(dian)進行(xing)提煉和把握(wo);二是(shi)將(jiang)已經掌握(wo)的(de)(de)知識轉化(hua)為實際解題能(neng)力。相對于(yu)上兩(liang)個階段來說，本(ben)階段的(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)(xi)時間相應(ying)的(de)(de)有所減(jian)少，做(zuo)題數量也(ye)不可能(neng)很多，因此要在前兩(liang)期大量練(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)基礎上，回(hui)頭總結、歸納，反復(fu)(fu)(fu)揣摩典型習(xi)(xi)題，提煉解題規(gui)律。本(ben)階段任(ren)務是(shi)按專題歸納整理知識內容(rong)，學(xue)習(xi)(xi)時間約半個學(xue)期。

　　4.沖刺階段

　　本(ben)階(jie)段的主要目的是經(jing)過前幾個階(jie)段復習后用正規考試來(lai)檢測(ce)一下復習效(xiao)果，以(yi)便發現(xian)問題，及時調整本(ben)階(jie)段復習計劃，同時也有(you)助于增加(jia)實戰經(jing)驗。主要任務是逐步恢復做(zuo)題練習量，進行模擬(ni)訓練，進一步提(ti)高(gao)解題速度(du)和準確率，使解題狀(zhuang)態上升，最好能在考試時達到(dao)最佳點。本(ben)階(jie)段的重點一是歸納(na)總結，升華提(ti)煉，查漏補(bu)缺，二是強化(hua)應試能力訓練。

　　三、迎考學習計劃中的幾個注意問題

　　1.學習(xi)計(ji)劃應分階(jie)段進(jin)行

　　考研復(fu)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時(shi)間(jian)跨度(du)長，整(zheng)(zheng)個(ge)復(fu)習(xi)(xi)(xi)時(shi)間(jian)往(wang)往(wang)長達1年以上。如(ru)果缺乏(fa)一(yi)(yi)(yi)個(ge)總的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)規劃(hua)(hua)，就(jiu)很容易前(qian)松后緊、顧此失彼(bi)。整(zheng)(zheng)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)必(bi)須劃(hua)(hua)分成不同(tong)階(jie)(jie)(jie)(jie)段，反復(fu)進行幾輪復(fu)習(xi)(xi)(xi)，并針對不同(tong)階(jie)(jie)(jie)(jie)段的(de)(de)特點安排復(fu)習(xi)(xi)(xi)任務，按部就(jiu)班，有(you)條不紊地(di)進行。在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)階(jie)(jie)(jie)(jie)段的(de)(de)劃(hua)(hua)分上沒有(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)千(qian)篇一(yi)(yi)(yi)律，什么時(shi)候開始這個(ge)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、各個(ge)階(jie)(jie)(jie)(jie)段的(de)(de)時(shi)間(jian)長度(du)多少適宜(yi)等問(wen)題(ti)可(ke)(ke)根據個(ge)人的(de)(de)實際情況作一(yi)(yi)(yi)些(xie)調(diao)整(zheng)(zheng)，靈活掌握(wo)。要(yao)(yao)(yao)注意整(zheng)(zheng)體學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)與(yu)階(jie)(jie)(jie)(jie)段學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)相配套(tao)的(de)(de)問(wen)題(ti)，整(zheng)(zheng)體學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)可(ke)(ke)以精(jing)確到月份，不要(yao)(yao)(yao)過于細致。進一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)安排由(you)階(jie)(jie)(jie)(jie)段學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)完成，應該詳(xiang)細列出每周(zhou)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務和進度(du)。

　　2.學習資料的選(xuan)擇

　　很多(duo)(duo)考(kao)(kao)生(sheng)特別關心學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)資料(liao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，往往準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)了(le)(le)一大堆參考(kao)(kao)資料(liao)，由(you)于考(kao)(kao)研的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)任務重、時(shi)間(jian)緊，很多(duo)(duo)資料(liao)根本沒有(you)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)顧及，這(zhe)樣勢必影響考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心態。我們認為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)資料(liao)以(yi)精讀為(wei)(wei)主，避免(mian)廣(guang)而爛(lan)。在(zai)資料(liao)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)上(shang)(shang)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是教材(cai)、復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)資料(liao)和真(zhen)題。關于教材(cai)的(de)(de)(de)(de)選擇，高等數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教材(cai)雖然很多(duo)(duo)，然而內(nei)容大同(tong)(tong)小異(yi)，一般(ban)使(shi)用以(yi)前學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)教材(cai)即(ji)可(ke)，也可(ke)考(kao)(kao)慮(lv)同(tong)(tong)濟(ji)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)那(nei)套(tao)教材(cai)，這(zhe)套(tao)教材(cai)有(you)代表性。教材(cai)的(de)(de)(de)(de)每(mei)個章節都配備(bei)(bei)了(le)(le)一定(ding)數(shu)量的(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)題，在(zai)前兩個復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)階段，考(kao)(kao)生(sheng)應以(yi)教材(cai)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)題為(wei)(wei)主，這(zhe)些題目對(dui)于理解和把握(wo)高等數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)基本概念和原理極為(wei)(wei)重要(yao);復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)資料(liao)以(yi)陳(chen)文燈(deng)的(de)(de)(de)(de)《數(shu)學(xue)(xue)(xue)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)指(zhi)南(nan)》有(you)代表性，該(gai)書(shu)對(dui)高等數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試內(nei)容進行了(le)(le)歸類，上(shang)(shang)面的(de)(de)(de)(de)題目有(you)一定(ding)難度。這(zhe)本書(shu)主要(yao)在(zai)第三個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)階段使(shi)用。

　　3.考研輔導班的問題

　　為了(le)(le)應(ying)考，很多(duo)學(xue)校舉(ju)辦了(le)(le)高(gao)等數學(xue)的(de)(de)考研(yan)復習班(ban)，由于這(zhe)些輔導(dao)(dao)班(ban)往往具有(you)速成的(de)(de)特(te)點，對考生來(lai)說(shuo)是不適合的(de)(de)。大家(jia)都知道數學(xue)學(xue)習中最(zui)重要的(de)(de)莫過(guo)(guo)于堅實的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)，包(bao)括對定理公式的(de)(de)深入(ru)理解(jie)，對基(ji)(ji)本運算(suan)的(de)(de)熟(shu)練(lian)和(he)高(gao)正確(que)率，對最(zui)基(ji)(ji)本的(de)(de)一些解(jie)題方(fang)法的(de)(de)掌握和(he)運用。學(xue)好高(gao)等數學(xue)不是一朝一夕的(de)(de)事，需(xu)要基(ji)(ji)礎(chu)，需(xu)要日積月(yue)累，因而我們覺得數學(xue)輔導(dao)(dao)班(ban)沒(mei)必要上(shang)。對于那些數學(xue)基(ji)(ji)礎(chu)較差的(de)(de)考生來(lai)說(shuo)，參加輔導(dao)(dao)班(ban)不會有(you)什么(me)收獲(huo)，他們應(ying)該早做準備，可以考慮去低年級的(de)(de)課堂上(shang)旁聽，穩步地扎(zha)扎(zha)實實地學(xue)，通過(guo)(guo)多(duo)次的(de)(de)反復，總會有(you)新的(de)(de)收獲(huo)和(he)提高(gao)。

考研的學習計劃10

　　距離1月(yue)4日、5日即(ji)將(jiang)(jiang)(jiang)開考(kao)(kao)的(de)20xx年研(yan)究生入學(xue)考(kao)(kao)試(shi)還有一(yi)周多的(de)時(shi)間，所有考(kao)(kao)生在考(kao)(kao)試(shi)內容(rong)的(de)復(fu)(fu)(fu)習上已接近尾聲，最后(hou)(hou)一(yi)周關鍵是回歸教材，復(fu)(fu)(fu)習之(zhi)前復(fu)(fu)(fu)習的(de)成果，放慢節(jie)奏，調整心態(tai)，將(jiang)(jiang)(jiang)自(zi)(zi)己(ji)調整為(wei)(wei)考(kao)(kao)前最佳(jia)狀態(tai)，爭(zheng)取將(jiang)(jiang)(jiang)平時(shi)的(de)積累最大化的(de)發揮出來。為(wei)(wei)了將(jiang)(jiang)(jiang)平時(shi)自(zi)(zi)己(ji)掌握的(de)知(zhi)識內容(rong)在考(kao)(kao)場上進行充分發揮，答(da)題過(guo)程中的(de)一(yi)些小(xiao)技(ji)巧也是不容(rong)忽視(shi)的(de)，凱程教育(yu)集(ji)團將(jiang)(jiang)(jiang)站好最后(hou)(hou)一(yi)班崗指導(dao)同學(xue)們(men)這最后(hou)(hou)一(yi)周的(de)復(fu)(fu)(fu)習。

　　政治

　　一是重點。

　　大部分考生都已經將(jiang)教(jiao)材中的重點問題加以歸納了，考前(qian)還要再將(jiang)這(zhe)些重點知識再過一遍(bian)，特別是沒有(you)完全弄懂的部分。

　　二是難點。

　　特(te)別是在"馬克(ke)思(si)主義哲學(xue)原理(li)"和"馬克(ke)思(si)主義政治(zhi)經濟學(xue)原理(li)"部分中(zhong)有(you)一(yi)些比較(jiao)難理(li)解(jie)的知識點，考生要抓住最后的時間將其攻克(ke)，可以做一(yi)些相關(guan)的題目加深理(li)解(jie)。

　　三是熱點。

　　近幾年(nian)研考政(zheng)治(zhi)選擇(ze)題(ti)(ti)(ti)和(he)分析(xi)題(ti)(ti)(ti)都(dou)緊跟時下的熱點問(wen)題(ti)(ti)(ti)。因此，考生(sheng)(sheng)(sheng)要將這一年(nian)或者近兩三年(nian)的熱點問(wen)題(ti)(ti)(ti)總結出來，把(ba)握和(he)政(zheng)治(zhi)理(li)論相關的部分。在考前幾天，考生(sheng)(sheng)(sheng)可以做(zuo)一些分析(xi)題(ti)(ti)(ti)，并(bing)記憶規范的答案。考生(sheng)(sheng)(sheng)對政(zheng)治(zhi)復習(xi)不需要花很(hen)多時間(jian)，只要把(ba)重點、難點以及熱點問(wen)題(ti)(ti)(ti)弄清楚即可。

　　四鞏固已作選擇題。

　　選擇題，以(yi)做(zuo)過的(de)(de)(de)所有(you)(you)選擇題為(wei)主要復(fu)習對象，要全面地快(kuai)速(su)地將所有(you)(you)做(zuo)過的(de)(de)(de)選擇題過一(yi)遍。我想這個任務量是不(bu)算小的(de)(de)(de)，如果做(zuo)得實在(zai)是太(tai)多了沒有(you)(you)太(tai)多時(shi)間(jian)把所有(you)(you)都復(fu)習一(yi)遍，建議以(yi)如下(xia)標(biao)準挑選要看的(de)(de)(de)選擇題：全真(zhen)模(mo)擬(ni)試題的(de)(de)(de)選擇題，最(zui)接(jie)近今年(nian)考研(yan)真(zhen)題的(de)(de)(de)選擇題，一(yi)定要優先復(fu)習，因為(wei)按照以(yi)往(wang)經驗(yan)，凱程輔導老師(shi)的(de)(de)(de)模(mo)擬(ni)題中會頻繁地出(chu)現在(zai)當年(nian)考研(yan)真(zhen)題中的(de)(de)(de)題目；經典(dian)的(de)(de)(de)，口(kou)碑極佳，經典(dian)輔導書的(de)(de)(de)選擇題，這類選擇題具有(you)(you)代(dai)表性，可以(yi)鞏固(gu)基礎知識；對于近幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)考研(yan)真(zhen)題選擇題，要體會一(yi)下(xia)多選題為(wei)什么一(yi)定要這么選，或者仔(zi)細(xi)思考一(yi)下(xia)它的(de)(de)(de)尺度。

　　五演練解答題，背誦熱門考點，分析答題技巧和規律。

　　簡(jian)答題(ti)(ti)和分(fen)析題(ti)(ti)，一(yi)方(fang)面要以(yi)各押題(ti)(ti)或者(zhe)背題(ti)(ti)，或者(zhe)沖刺資料(liao)為(wei)主，一(yi)方(fang)面也不要盲目崇拜他們，仍(reng)舊建議讀(du)家適(shi)當地(di)翻閱凱程輔導老師的(de)(de).考研全真模擬(ni)試(shi)題(ti)(ti)，很可能(neng)，在(zai)最后(hou)的(de)(de)考試(shi)中(zhong)會有一(yi)樣的(de)(de)題(ti)(ti)目出現。

　　所(suo)以(yi)這(zhe)方面(mian)(mian)，要(yao)(yao)兩手(shou)準備，并且對(dui)于這(zhe)部分(fen)，真正要(yao)(yao)背(bei)誦(song)和掌(zhang)握只是(shi)其一(yi)(yi)，最重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)如(ru)何解答(da)這(zhe)些題目(mu)，背(bei)的(de)(de)太多，記(ji)得太全(quan)(quan)，不一(yi)(yi)定是(shi)好事情，往往在(zai)解答(da)題目(mu)的(de)(de)時(shi)(shi)候，無(wu)從(cong)談起，要(yao)(yao)么(me)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱(ju)到，要(yao)(yao)么(me)失(shi)之偏(pian)頗，因(yin)此學會如(ru)何解答(da)這(zhe)些題目(mu)，往往成為高(gao)分(fen)的(de)(de)關鍵，怎么(me)提高(gao)呢？盡管時(shi)(shi)間很短(duan)了，但是(shi)還是(shi)有辦法，對(dui)近一(yi)(yi)年的(de)(de)真題大(da)體(ti)部分(fen)或者(zhe)全(quan)(quan)真模擬題的(de)(de)大(da)題部分(fen)，抓住(zhu)幾個題目(mu)分(fen)析一(yi)(yi)下，應該會有收獲。

　　數學

　　考(kao)生在(zai)臨(lin)考(kao)前(qian)不必再看(kan)新的(de)參考(kao)書，也不要(yao)每天(tian)抱著類(lei)(lei)似《考(kao)前(qian)沖刺》之類(lei)(lei)的(de)書看(kan)，題(ti)(ti)(ti)海戰術是一(yi)種誤導(dao)，其(qi)結(jie)果事倍(bei)功半(ban)。這(zhe)時候考(kao)生應該把重點放到看(kan)題(ti)(ti)(ti)上(shang)，瀏(liu)覽(lan)過(guo)去做(zuo)過(guo)的(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)，對(dui)于非常(chang)熟悉的(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)可一(yi)帶而過(guo)，對(dui)于自己以往(wang)做(zuo)錯的(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)要(yao)多(duo)注意，在(zai)薄弱環節上(shang)多(duo)下工夫。在(zai)看(kan)題(ti)(ti)(ti)的(de)過(guo)程中要(yao)熟悉、歸(gui)納解(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路。考(kao)生對(dui)一(yi)些基(ji)礎性的(de)運算(suan)要(yao)非常(chang)熟練，因為任何解(jie)題(ti)(ti)(ti)方法(fa)和技巧都要(yao)建立在(zai)對(dui)內容熟悉的(de)基(ji)礎上(shang)，只有非常(chang)熟悉基(ji)本理論，解(jie)題(ti)(ti)(ti)技巧才(cai)有發(fa)揮的(de)余(yu)地。

　　凱(kai)程考研，考研機構，10年高(gao)質量輔導(dao)，值(zhi)得信賴！以學員的(de)(de)前(qian)途為(wei)已任，為(wei)學員提(ti)供(gong)高(gao)效、專業的(de)(de)服務(wu)，團隊合作，為(wei)學員服務(wu)，為(wei)學員引路。

考研的學習計劃11

　　手頭有(you)(you)一(yi)定復(fu)(fu)(fu)習(xi)資(zi)料后，就(jiu)應該踏實看書復(fu)(fu)(fu)習(xi)了。關(guan)于如何復(fu)(fu)(fu)習(xi)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)人都有(you)(you)自己的(de)方(fang)法，當然(ran)也(ye)有(you)(you)一(yi)些(xie)大家經過摸索共同認(ren)可的(de)方(fang)法。但(dan)考(kao)研(yan)復(fu)(fu)(fu)習(xi)畢竟(jing)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)龐大的(de)系(xi)統工(gong)程，復(fu)(fu)(fu)習(xi)課(ke)程多，時(shi)間(jian)跨度長，因此，考(kao)研(yan)復(fu)(fu)(fu)習(xi)必(bi)須有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)整(zheng)體的(de)規(gui)劃，也(ye)就(jiu)是(shi)說必(bi)須要制定一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)適合自己的(de)計劃。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)計劃是(shi)否合理，是(shi)否適合自己，往往在很大程度決定著你最后的(de)結果(guo)。一(yi)般來說，考(kao)研(yan)的(de)整(zheng)個(ge)(ge)(ge)(ge)過程可以劃分為起步、強化和(he)沖(chong)刺(ci)三個(ge)(ge)(ge)(ge)階(jie)段。

　　準(zhun)備時間長(chang)短(duan)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)主要(yao)取決于自身的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)狀(zhuang)況、所考(kao)(kao)科目的(de)(de)(de)(de)多少與難易(yi)程度。基(ji)礎好的(de)(de)(de)(de)可稍短(duan)，基(ji)礎差的(de)(de)(de)(de)則應(ying)(ying)較長(chang)。由(you)于目前(qian)考(kao)(kao)研競(jing)爭非常(chang)激(ji)烈，一般最(zui)少要(yao)準(zhun)備4個月。考(kao)(kao)本(ben)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學一般在(zai)大三下(xia)半年時就應(ying)(ying)該開始準(zhun)備，考(kao)(kao)外校(xiao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學則應(ying)(ying)更提前(qian)。對于一般學生來說，最(zui)好是在(zai)每年的(de)(de)(de)(de)4月份。

　　(一)第一輪復習：起步階段(4-6月份)

　　首輪復習的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是全(quan)面夯實基礎(chu)(chu)，重點(dian)彌(mi)補(bu)薄弱環節。英語、數學復習都(dou)具有基礎(chu)(chu)性和長(chang)期性的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，而專業課內(nei)容龐雜，因此它們的(de)(de)(de)(de)第(di)一輪復習都(dou)安(an)排(pai)在起步期。政治復習可以暫緩，等新大(da)綱出版后(hou)再進(jin)入首輪復習。

　　英語：由(you)于(yu)外語水平(ping)的(de)提高主(zhu)要依賴于(yu)平(ping)時積(ji)累，所以建議外語復(fu)習應盡早開(kai)始。而(er)且學好英語一定要從最根本的(de)基礎知識開(kai)始。一般來說，這一階(jie)段最主(zhu)要的(de)任(ren)務就是(shi)背單(dan)詞，鞏固語法

　　知識。因此，這(zhe)一階段一定要(yao)把考研詞匯背(bei)好，多背(bei)幾遍(bian)，這(zhe)樣在(zai)(zai)下一階段的(de)(de)復習過程(cheng)中(zhong)(zhong)就不會有(you)(you)詞匯障礙了。單(dan)詞背(bei)累的(de)(de)時候可(ke)以(yi)看看語法知識。單(dan)詞背(bei)過一遍(bian)后也可(ke)以(yi)有(you)(you)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)去做一些題(ti)(ti)。比如歷年(nian)的(de)(de)真(zhen)題(ti)(ti)，然(ran)后系統的(de)(de)研究一下，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)明確自己與考試要(yao)求的(de)(de)差距，從而可(ke)以(yi)在(zai)(zai)今后的(de)(de)復習中(zhong)(zhong)針對這(zhe)些薄(bo)弱(ruo)環節重(zhong)點加以(yi)彌補。現在(zai)(zai)市場上有(you)(you)很多關于歷年(nian)真(zhen)題(ti)(ti)解析(xi)的(de)(de)書籍(ji)，建議大家去看一些名師的(de)(de)著作，因為只有(you)(you)他們才有(you)(you)能力充分洞察(cha)到(dao)每年(nian)的(de)(de)新變化(hua)以(yi)及命題(ti)(ti)的(de)(de)規律(lv)。

　　專(zhuan)業(ye)(ye)課：報考本(ben)(ben)校本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)同學(xue)要利(li)用(yong)課堂教學(xue)學(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)課。跨專(zhuan)業(ye)(ye)或跨校報考的(de)同學(xue)，在這一階段要進(jin)入專(zhuan)業(ye)(ye)課程的(de)復習，如有可能，應旁(pang)聽一些(xie)重要的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課或借閱相關筆記。

　　(二)第二輪復習：強化階段(7月至11月中旬考研報名結束)

　　這段(duan)(duan)時間是考研復(fu)習(xi)(xi)(xi)的黃(huang)金時間，直(zhi)接(jie)關系到下一輪的復(fu)習(xi)(xi)(xi)和(he)最終的結(jie)果。所(suo)有科目的第二輪復(fu)習(xi)(xi)(xi)都(dou)安排在強化期(qi)。這一階段(duan)(duan)要從全面基礎復(fu)習(xi)(xi)(xi)轉入重點(dian)專(zhuan)項(xiang)復(fu)習(xi)(xi)(xi)，對各(ge)科重點(dian)、難(nan)點(dian)進行提煉(lian)和(he)把握，同時注意解題能力的訓練。

　　政(zheng)治：每年的6月底根(gen)據最新大綱編輯的考研(yan)輔導(dao)書(shu)基本(ben)(ben)上都出(chu)版了(le)，這時，需要買一本(ben)(ben)輔導(dao)書(shu)。但是大家在買書(shu)時，一定要注意(yi)鑒別(bie)，畢竟這本(ben)(ben)書(shu)將會伴(ban)隨你至少(shao)半年，質量好壞(huai)甚至直(zhi)接

　　影響著最終的(de)結果，所(suo)以一(yi)定要(yao)慎重。市面(mian)上的(de)如考研政治紅寶書、任汝芬考研政治序列之一(yi)：要(yao)點(dian)精編相對不錯。

　　在這(zhe)個階段的復習(xi)，可以(yi)分兩種(zhong)情況來進行：第一(yi)，基礎比較(jiao)差的，在政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)論復習(xi)上要(yao)認真一(yi)些，考(kao)研政(zheng)治(zhi)(zhi)輔導書(shu)起碼要(yao)看(kan)一(yi)到兩遍。同(tong)時(shi)還要(yao)抓練習(xi)，這(zhe)是比較(jiao)有效的。但不管是做題(ti)(ti)還是看(kan)書(shu)，政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)論復習(xi)當(dang)中都要(yao)結合實際問題(ti)(ti)進行思(si)考(kao)。第二，基礎比較(jiao)好的，這(zhe)樣的同(tong)學在政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)論課復習(xi)當(dang)中可以(yi)看(kan)輔導教(jiao)材一(yi)到兩遍，基礎練習(xi)題(ti)(ti)挑(tiao)著做一(yi)做，主要(yao)是抽出精(jing)力思(si)考(kao)重要(yao)問題(ti)(ti)。

　　一般來說(shuo)，政治首輪和第二(er)輪復習(xi)是同時(shi)進行(xing)的(de)(de)，重點(dian)(dian)(dian)(dian)是提煉每(mei)門課程的(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)論和重要(yao)結(jie)論，研(yan)究大綱考點(dian)(dian)(dian)(dian)，特(te)別是新增考點(dian)(dian)(dian)(dian)和新修(xiu)考點(dian)(dian)(dian)(dian)，對跨章(zhang)節(jie)、跨學科的(de)(de)相關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)(dian)進行(xing)初步(bu)綜(zong)合(he)。復習(xi)時(shi)要(yao)注意盡量先(xian)全(quan)(quan)面(mian)扎實地掌握課本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，不要(yao)盲目猜(cai)題(ti)。在掌握了全(quan)(quan)面(mian)扎實的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)之上(shang)，再(zai)考慮拓展知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)。及時(shi)總結(jie)、把握書(shu)中的(de)(de)重點(dian)(dian)(dian)(dian)、難(nan)點(dian)(dian)(dian)(dian)，多做(zuo)筆記進行(xing)專(zhuan)題(ti)整理(li)。根(gen)據一些重要(yao)的(de)(de)原理(li)性知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，結(jie)合(he)當前熱點(dian)(dian)(dian)(dian)問(wen)(wen)題(ti)，為自己列(lie)(lie)舉出一系(xi)(xi)列(lie)(lie)問(wen)(wen)題(ti)，然(ran)后(hou)從教材及專(zhuan)業書(shu)籍中整理(li)答案。這樣不僅可以提高分析問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力，還有助于專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)化和融會貫通。

　　英(ying)語：這段時間是大家復習英(ying)語的(de)關鍵時期，這一階(jie)段應(ying)分詞(ci)(ci)匯、閱讀(du)理解、寫(xie)作和翻譯等(deng)專項進行(xing)強(qiang)化突破。因為閱讀(du)占(zhan)的(de)比例相當大，所以本階(jie)段要加大閱讀(du)量，提高(gao)快讀(du)和精(jing)讀(du)能力，同時也通(tong)過(guo)閱讀(du)來鞏固語法、詞(ci)(ci)匯和句式。

　　考(kao)研(yan)英語的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)應該從以(yi)下(xia)幾個方面來(lai)準備：第(di)一充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯量(liang);第(di)二，把(ba)握(wo)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)重要(yao)(yao)(yao)(yao)信息(xi)，把(ba)握(wo)重要(yao)(yao)(yao)(yao)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，直(zhi)接關系(xi)到(dao)(dao)(dao)做(zuo)題的(de)(de)(de)(de)(de)命中率。一篇文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)信息(xi)包(bao)(bao)括(kuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)各主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)方面以(yi)及作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)。考(kao)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)分(fen)利用(yong)這些線索、達到(dao)(dao)(dao)對(dui)作(zuo)(zuo)者觀(guan)(guan)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)準確把(ba)握(wo)。把(ba)握(wo)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)信息(xi)不僅幫助(zhu)(zhu)考(kao)生(sheng)正確地回答涉(she)及作(zuo)(zuo)者觀(guan)(guan)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)題，而且對(dui)整個文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)理解會(hui)起到(dao)(dao)(dao)強有(you)(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)用(yong)。如(ru)果有(you)(you)(you)充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，閱讀(du)(du)量(liang)達到(dao)(dao)(dao)一定程度并且在(zai)(zai)閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中進行有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)積累會(hui)對(dui)考(kao)研(yan)英語有(you)(you)(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)(zhu)。但是由于時間(jian)有(you)(you)(you)限，所(suo)以(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)精(jing)讀(du)(du)和(he)泛讀(du)(du)并舉(ju)。如(ru)果不精(jing)讀(du)(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)就難以(yi)有(you)(you)(you)積累，這些積累包(bao)(bao)括(kuo)詞(ci)匯量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)擴(kuo)大(da)(da)，尤其是重點(dian)詞(ci)匯的(de)(de)(de)(de)(de)積累。對(dui)語法(fa)結(jie)構和(he)詞(ci)語用(yong)法(fa)更(geng)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)，尤其是把(ba)握(wo)復雜句結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)能力。通過泛讀(du)(du)達到(dao)(dao)(dao)無形的(de)(de)(de)(de)(de)積累包(bao)(bao)括(kuo)對(dui)英語特有(you)(you)(you)句式的(de)(de)(de)(de)(de)感受即所(suo)謂(wei)語感。關于英譯(yi)漢(han)部分(fen)可以(yi)在(zai)(zai)“精(jing)讀(du)(du)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)”時得到(dao)(dao)(dao)同步(bu)解決。

　　專業課(ke)(ke)：本(ben)階段的(de)任(ren)務是對(dui)各專業課(ke)(ke)程進行總體(ti)邏(luo)輯框架上的(de)整理，建(jian)立(li)起整個專業知識(shi)體(ti)系，同時開始按(an)專題歸納整理知識(shi)內容。

　　(三)第三輪復習：沖刺階段(11月中旬至考試前)

　　本(ben)階段復習主要解決(jue)兩個問題：一(yi)是(shi)歸納總(zong)結，查缺補(bu)漏(lou);二是(shi)強化應(ying)試(shi)(shi)訓練(lian)，找(zhao)出應(ying)試(shi)(shi)技巧。

　　政治(zhi)(zhi)：這(zhe)是政治(zhi)(zhi)復習(xi)的關鍵階段。關于這(zhe)一階段書籍的選(xuan)擇，還是建議(yi)大家(jia)好好研(yan)究真(zhen)題(ti)，同時也要強烈關注一些著名考研(yan)輔

　　導班的(de)(de)內部(bu)資料，如果(guo)有可能最好報一個班去聽(ting)一下(xia)。這(zhe)時候的(de)(de)書(shu)絕(jue)對值得買，因(yin)為(wei)這(zhe)時是考研政治最有買點的(de)(de)時候，每個學校的(de)(de)名師都(dou)會拿出自己(ji)的(de)(de)看家本領。

　　本階段政治復(fu)習應注意(yi)的(de)是要從整(zheng)體(ti)上把握政治課(ke)(ke)特點，根據自(zi)身情況(kuang)安排時(shi)間(jian)，著力彌補薄弱(ruo)環節。鑒于政治課(ke)(ke)各部分(fen)的(de)分(fen)值(zhi)不同且(qie)難易程(cheng)度(du)有差別(bie)，所以建議考生分(fen)類調配時(shi)間(jian)和精力進行(xing)復(fu)習。在此基礎上，注意(yi)做好以下(xia)幾(ji)點：

　　1，抓重點，按題型復(fu)習，花較少時間換取較好效果。

　　2，找出政治課中有內(nei)在(zai)聯系的知識點(dian)，注意綜合(he)復(fu)習(xi)。

　　3，關于(yu)模(mo)(mo)擬題。在本(ben)階段主要(yao)以模(mo)(mo)擬考(kao)試(shi)為(wei)主要(yao)復習(xi)方法(fa)，應(ying)該在半月內做4套(tao)左右的(de)模(mo)(mo)擬題，每(mei)套(tao)題控制在3個小時內，要(yao)以模(mo)(mo)考(kao)形式進行，做到真正的(de)檢驗自己，達(da)到模(mo)(mo)考(kao)的(de)效果。做完后應(ying)該用一(yi)定的(de)時間進行總(zong)結，把不會的(de)題目(mu)弄(nong)清楚，對(dui)生疏的(de)知識點(dian)進一(yi)步的(de)掌握。

　　由(you)于(yu)近(jin)年(nian)來材料題和論(lun)(lun)述題越來越呈現時事政治和政治基本理論(lun)(lun)相結合的(de)(de)特點(dian)，因此本階(jie)段需要(yao)重點(dian)進行時事政治與基本理論(lun)(lun)關聯分析的(de)(de)訓練，同時強化(hua)需要(yao)記憶的(de)(de)內(nei)容(rong)。應(ying)付(fu)時事政治考(kao)試(shi)首先要(yao)弄清(qing)它的(de)(de)命(ming)題方式。時事政治一(yi)般是由(you)兩個問(wen)答(da)題和若干選擇題構(gou)成(cheng)。其中，問(wen)答(da)題是國(guo)內(nei)、國(guo)際(ji)重大時事各一(yi)件，這兩個題占的(de)(de)比重較(jiao)大，如果(guo)(guo)抓住(zhu)了(le)它們，時事政治考(kao)試(shi)的(de)(de)任務便完成(cheng)了(le)一(yi)大半。應(ying)該(gai)說(shuo)，這兩個題是比較(jiao)好抓住(zhu)的(de)(de)。因為它總是以國(guo)內(nei)國(guo)際(ji)比較(jiao)重大的(de)(de)事情為對(dui)(dui)象，考(kao)察考(kao)生對(dui)(dui)它的(de)(de)背景、過(guo)程、成(cheng)果(guo)(guo)、國(guo)內(nei)國(guo)際(ji)影響等(deng)幾個方面的(de)(de)了(le)解，決不可能涉(she)及偏僻(pi)的(de)(de)事件或人物。對(dui)(dui)此考(kao)生應(ying)有(you)充分的(de)(de)信心。

　　英(ying)語：在(zai)本階(jie)段(duan)首先要(yao)(yao)戒驕戒躁，對自己的(de)(de)(de)(de)英(ying)語水平(ping)有個正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)判斷，然后再找到(dao)薄弱環節，進行(xing)有針對性地(di)復(fu)習。此(ci)(ci)(ci)階(jie)段(duan)要(yao)(yao)進行(xing)大量模考練習，強化訓練寫(xie)(xie)作，力求(qiu)培養(yang)題感。考研英(ying)語作文(wen)的(de)(de)(de)(de)命題一(yi)(yi)般具有可寫(xie)(xie)性，因此(ci)(ci)(ci)有意識地(di)多閱(yue)讀(du)一(yi)(yi)些(xie)(xie)相關文(wen)章，熟悉有關觀點、句式(shi)、詞(ci)匯(hui)，再動(dong)筆(bi)練練，在(zai)考場上才(cai)能成竹在(zai)胸。這時(shi)(shi)復(fu)習時(shi)(shi)間(jian)已(yi)經(jing)向專(zhuan)業課和(he)政治傾斜了。英(ying)語的(de)(de)(de)(de)復(fu)習時(shi)(shi)間(jian)比較(jiao)少了，重點要(yao)(yao)放在(zai)閱(yue)讀(du)和(he)寫(xie)(xie)作上。此(ci)(ci)(ci)時(shi)(shi)必須(xu)要(yao)(yao)保(bao)(bao)證對單詞(ci)的(de)(de)(de)(de)車輪式(shi)復(fu)習和(he)對閱(yue)讀(du)真題的(de)(de)(de)(de)重復(fu)學(xue)習。如果有時(shi)(shi)間(jian)，可以找些(xie)(xie)模擬(ni)題和(he)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)來做做，以便保(bao)(bao)持(chi)閱(yue)讀(du)狀態。再有就(jiu)是背一(yi)(yi)些(xie)(xie)作文(wen)的(de)(de)(de)(de)精彩句子和(he)行(xing)文(wen)展開方(fang)式(shi)。也就(jiu)是說這時(shi)(shi)候買一(yi)(yi)本作文(wen)套路指導書是很有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。

　　具體來說，這一階(jie)段的復(fu)習(xi)要(yao)做好以下幾點：

　　1，緊抓詞匯復習

　　英語是逆水(shui)行舟(zhou)，不(bu)進則退。如果在這時(shi)放棄了單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)記憶，那么無形中對單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)反應速度(du)就會(hui)下降。所(suo)以，建議(yi)每(mei)天(tian)還是花1小時(shi)以上的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)復習(xi)單詞(ci)(ci)，但注意是復習(xi)背過的(de)(de)(de)單詞(ci)(ci)而不(bu)是不(bu)認(ren)識的(de)(de)(de)單詞(ci)(ci)。這時(shi)需要做(zuo)的(de)(de)(de)就是提高單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)識別速度(du)。

　　2，“細讀”歷年(nian)真題

　　建(jian)議這一段時間多看真(zhen)題，反復(fu)做幾(ji)遍，真(zhen)題涵蓋的(de)詞匯已足(zu)夠(gou)考試用了(le)，所(suo)以看題的(de)同時也(ye)是最(zui)有效的(de)復(fu)習單詞的(de)方法。

　　同時(shi)，保持(chi)每3、4天做一套(tao)模(mo)擬題是必(bi)要(yao)的，嚴格按考試(shi)的時(shi)間安排，不必(bi)過分(fen)關注(zhu)成績，主要(yao)是保持(chi)一種狀態和嗅覺。

　　3，做真題要進(jin)行錯(cuo)誤分(fen)析(xi)

　　不要大(da)量做題(ti)，而是(shi)應該保(bao)證做題(ti)的(de)效率和(he)成效。做真題(ti)的(de)時候，建議至少要進(jin)行一下錯(cuo)誤分析，即把所(suo)有做錯(cuo)的(de)題(ti)目挑選出來，進(jin)行分類整理研究(jiu)，找出自(zi)己錯(cuo)誤的(de)原因，并進(jin)行改正。這樣(yang)才能真正做到有的(de)放矢，有針對性地進(jin)行沖刺。

　　4，作文

　　在(zai)(zai)最后要(yao)背誦(song)一些范文(wen)，還要(yao)自己寫一些文(wen)章。每個類型的(de)至少寫一篇，在(zai)(zai)寫時盡量能(neng)利用(yong)上背誦(song)范文(wen)上的(de)好詞(ci)妙句(ju)。此(ci)外，一定(ding)要(yao)注意：在(zai)(zai)寫作文(wen)時一定(ding)要(yao)注意把握時間，經(jing)過一段時間的(de)訓(xun)練，到(dao)了考場(chang)上才能(neng)心中有(you)詞(ci)，做到(dao)游刃有(you)余!

　　專業課：本階段需要強(qiang)化知(zhi)識點(dian)的(de)(de)(de)(de)記憶、總(zong)結和(he)歸納，并進行(xing)有(you)針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)專題復(fu)習(xi)。另外，分(fen)析歷(li)屆試題，發現其規(gui)律，把握出題老師的(de)(de)(de)(de)思路，然后有(you)針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)，這樣會為你帶來事半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)效果。同時，經常翻閱(yue)一(yi)些與(yu)專業相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)書籍、期刊，關(guan)(guan)注專業動態。還要注意(yi)對(dui)(dui)所報考學校所持學術(shu)觀點(dian)盡可能了(le)解得深一(yi)些，多(duo)一(yi)些，傾向性強(qiang)一(yi)些，否則可能在考試中吃虧(kui)。因此(ci)在考前要多(duo)注意(yi)搜集一(yi)些有(you)關(guan)(guan)報考學校的(de)(de)(de)(de)教材、著述、文(wen)章，這對(dui)(dui)考試中取得好成績十分(fen)重要。

考研的學習計劃12

　　對(dui)于考研復習，我認為政治需(xu)要(yao)(yao)一個非常嚴密(mi)的(de)計劃，都需(xu)要(yao)(yao)有一個明確的(de)安排。我的(de)計劃具(ju)體(ti)是這樣的(de)：

　　1、起始時間：

　　5月下旬起到9月，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)特點是考研政治(zhi)大綱最終一(yi)(yi)錘定(ding)音，復(fu)習的(de)(de)針對(dui)性更加突出。經(jing)過第一(yi)(yi)輪熱身復(fu)習，考生(sheng)對(dui)考研政治(zhi)脈搏已經(jing)有了大體的(de)(de)把(ba)握，在時間上(shang)和(he)方法上(shang)亦即進(jin)入了第二輪的(de)(de)基礎復(fu)習階(jie)(jie)段(duan)(duan)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)在整個復(fu)習計(ji)劃(hua)中(zhong)具有重(zhong)要的(de)(de)地位和(he)意義，被稱(cheng)為復(fu)習階(jie)(jie)段(duan)(duan)中(zhong)的(de)(de)“黃金時期(qi)”。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)復(fu)習效(xiao)果(guo)的(de)(de)好(hao)壞直接決定(ding)著最后政治(zhi)理論的(de)(de)考試成(cheng)績。

　　2、復習攻略：

　　基礎復習階段(duan)是考研政治(zhi)(zhi)的(de)“黃金時(shi)期”，也是強(qiang)化期。這(zhe)一(yi)時(shi)期主要集中在(zai)暑期和下(xia)半年開學初，沒有(you)課程干擾(rao)，復習時(shi)間最為集中，其他(ta)學習任務也最輕，因此，是考研政治(zhi)(zhi)復習的(de)關鍵階段(duan)。那么，如何有(you)效地利(li)用(yong)這(zhe)一(yi)階段(duan)的(de)復習時(shi)間?關鍵是要完成兩大任務。

　　第一(yi)(yi)大任(ren)務，此階段一(yi)(yi)是要重點(dian)(dian)(dian)提煉(lian)每門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)基本理(li)(li)(li)論和(he)重要結論，以(yi)及考點(dian)(dian)(dian)，特別是新(xin)增(zeng)考點(dian)(dian)(dian)和(he)新(xin)修(xiu)考點(dian)(dian)(dian);對跨章節甚至跨學科的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)進(jin)行綜合(he)。二(er)是要把(ba)當年重大時事政(zheng)治(zhi)與相關(guan)基本理(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)。從具體方法上講，就是要突出重點(dian)(dian)(dian)，對基礎復習內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機化(hua)，在原(yuan)理(li)(li)(li)和(he)原(yuan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)聯(lian)中(zhong)(zhong)掌握原(yuan)理(li)(li)(li)，在概念(nian)與概念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系中(zhong)(zhong)把(ba)握概念(nian)。突出理(li)(li)(li)論和(he)實際的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)點(dian)(dian)(dian)，提煉(lian)理(li)(li)(li)論難點(dian)(dian)(dian)和(he)疑點(dian)(dian)(dian)，以(yi)及已經(jing)形成命題熱點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)次重點(dian)(dian)(dian)。

　　第二大任務(wu)，要著重注意將政治理論實際解題(ti)能(neng)力(li)的(de)(de)訓(xun)練，也就是要求把知識轉化為戰(zhan)斗(dou)力(li)。這(zhe)種(zhong)解題(ti)能(neng)力(li)主(zhu)要包括兩種(zhong)，一(yi)是審題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)，集中(zhong)表現為在題(ti)干上(shang)抓(zhua)住考點(dian)(題(ti)眼)的(de)(de)能(neng)力(li)，迅速準(zhun)確地把握題(ti)目(mu)材料的(de)(de)邏(luo)輯線(xian)索和(he)考點(dian)原理的(de)(de)關系的(de)(de)能(neng)力(li)。二是答(da)(da)題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)，即(ji)答(da)(da)(和(he)諧)案切入的(de)(de)角度、答(da)(da)(和(he)諧)案的(de)(de)展開和(he)豐富、層次感和(he)形式化。

　　一般而言，政治理論答題步驟(zou)和技巧有：

　　①鎖(suo)定考點――捕捉題(ti)干信號，把握材料線索，比對理(li)論框(kuang)架，確認考點原理(li)。②原理(li)闡(chan)述――表述盡(jin)量準(zhun)確。但只要理(li)解正(zheng)確，不(bu)苛求(qiu)一字不(bu)差。如果記住的原理(li)文(wen)字量太少，顯(xian)得(de)內容(rong)不(bu)豐富，可嘗試以(yi)正(zheng)面闡(chan)述后(hou)，再(zai)反面闡(chan)述的方式豐富答(da)(和諧)案。

　　③展開(kai)分析――可適當復述材(cai)料，利用(yong)題(ti)目(mu)提供的(de)材(cai)料復制部分答(和諧(xie))案;可根據題(ti)目(mu)的(de)性質縱向層層遞進，或(huo)橫向方面(mian)展開(kai);如想到的(de)角度多，話頭就別太(tai)長(chang)，多角度能(neng)夠提高命(ming)中率;若想到的(de)角度少，就可以(yi)多寫話，以(yi)較(jiao)豐滿的(de)文(wen)字(zi)加重分量。

　　④簡短結(jie)論(lun)――歸納并(bing)復述基本觀點，突(tu)出論(lun)點，加深(shen)印象。(注：①比較適合客觀題(ti)(ti);①②③④是主(zhu)觀題(ti)(ti)的答題(ti)(ti)技(ji)巧)。答題(ti)(ti)的形式化一般要求有(主(zhu)要針對主(zhu)觀題(ti)(ti))：

　　①論點(dian)突(tu)出――主(zhu)旨(zhi)醒目地寫在段落(luo)開頭。

　　②層(ceng)次分明――適度分成(cheng)自然段，牽引閱卷(juan)人視線切入點，變(bian)一目十(shi)行為一目一段。

　　③輪廓清(qing)晰――前有(you)(you)考點原理(li)，中有(you)(you)議論(lun)(lun)文字(zi)，后有(you)(you)基本結(jie)論(lun)(lun)。

　　3、購書指南：

　　講義教材類：這類圖書是考(kao)研政治大綱(gang)的(de)擴展和延伸，對考(kao)點進行系統(tong)深入的(de)講解，是考(kao)生復習中最(zui)基礎也是最(zui)必備(bei)的(de)圖書。

　　訓(xun)練(lian)習題類(lei)：這類(lei)圖書是考生(sheng)訓(xun)練(lian)能(neng)力(li)，強化(hua)知識(shi)點，鍛(duan)煉考場應變能(neng)力(li)的必備(bei)工具，與(yu)講(jiang)義類(lei)教材是相輔相成的。只學(xue)不練(lian)，那是紙上(shang)談兵，只練(lian)不學(xue)，那是無米(mi)之炊，學(xue)練(lian)得(de)當，才(cai)能(neng)相得(de)益彰(zhang)。

考研的學習計劃13

　　一、關注國內外重大事件，進行理解記憶，綜合分析

　　很(hen)多考(kao)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)復(fu)習時(shi)(shi)(shi)一頭扎進書本，不聞窗外事。要(yao)知道，在(zai)(zai)(zai)緊張的(de)復(fu)習過程中，不僅要(yao)熟悉了(le)解課本知識，還要(yao)時(shi)(shi)(shi)刻關(guan)(guan)注(zhu)國(guo)(guo)內(nei)外發生(sheng)的(de)重(zhong)大事件。有人會(hui)說，這些內(nei)容到今年十月(yue)以后復(fu)習就行了(le)，為什么(me)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)就要(yao)開始關(guan)(guan)注(zhu)呢？由于現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)考(kao)研(yan)政治題目(mu)與現(xian)(xian)實聯系非常(chang)密切，所(suo)以，如果時(shi)(shi)(shi)間(jian)允許，從現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)開始關(guan)(guan)注(zhu)國(guo)(guo)內(nei)外時(shi)(shi)(shi)事，起碼(ma)有三點好處：積累知識、熟悉語(yu)言、明確(que)重(zhong)點。

　　積累(lei)知(zhi)識(shi)(shi)：現(xian)在(zai)的(de)考(kao)(kao)(kao)研政(zheng)治題(ti)目，對知(zhi)識(shi)(shi)面的(de)要(yao)求還(huan)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較寬的(de)，有些考(kao)(kao)(kao)點(dian)在(zai)考(kao)(kao)(kao)研輔導教材上是(shi)(shi)(shi)找(zhao)不到現(xian)成答案的(de)，這就需要(yao)知(zhi)識(shi)(shi)儲(chu)備，靠(kao)平時(shi)一點(dian)一滴的(de)知(zhi)識(shi)(shi)積累(lei)，尤其是(shi)(shi)(shi)國際時(shi)事方面的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。比(bi)如，XX年當代(dai)世界經(jing)濟與(yu)政(zheng)治的(de)分(fen)析題(ti)，考(kao)(kao)(kao)的(de)是(shi)(shi)(shi)美國全球(qiu)戰(zhan)略重心轉(zhuan)向亞太的(de)原因及對中國周(zhou)邊安全的(de)影響。坦率講，關于(yu)美國全球(qiu)戰(zhan)略，現(xian)在(zai)的(de)考(kao)(kao)(kao)試大綱(gang)是(shi)(shi)(shi)沒有這個知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)的(de)，要(yao)回(hui)答好這道題(ti)，只(zhi)能靠(kao)自己平時(shi)的(de)積累(lei)（當然，也可以靠(kao)老師的(de)輔導）。這樣的(de)題(ti)目近年來并不少見。

　　熟悉語(yu)言(yan)：現在(zai)(zai)的考研政(zheng)治題(ti)目綜合性靈活性大(da)大(da)增強，應(ying)對(dui)這(zhe)樣的題(ti)目，熟悉現在(zai)(zai)的政(zheng)治話語(yu)體系極為重要(yao)。而這(zhe)是(shi)需要(yao)時(shi)間(jian)的。比如，今年(nian)3月下旬的出訪，有(you)(you)些經典性的話，如果你現在(zai)(zai)就有(you)(you)所了(le)解，到(dao)今年(nian)十月后集中復習形(xing)勢與(yu)政(zheng)策時(shi)，壓力就會小很多。

　　明確(que)重(zhong)(zhong)點：時(shi)事(shi)涉(she)及的(de)內(nei)(nei)容(rong)往往既是(shi)社會(hui)熱點問(wen)題(ti)(ti)(ti)，又是(shi)理論的(de)重(zhong)(zhong)點問(wen)題(ti)(ti)(ti)。現在(zai)的(de)考研政治(zhi)題(ti)(ti)(ti)目(mu)，不僅不回避相(xiang)反是(shi)迎著社會(hui)熱點問(wen)題(ti)(ti)(ti)上(shang)的(de)。所(suo)以(yi)(yi)，把握了(le)(le)(le)時(shi)事(shi)的(de)重(zhong)(zhong)點，實際上(shang)也就(jiu)把握了(le)(le)(le)命題(ti)(ti)(ti)的(de)重(zhong)(zhong)點，也就(jiu)明確(que)了(le)(le)(le)復習(xi)的(de)重(zhong)(zhong)點。XX年(nian)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)第(di)36題(ti)(ti)(ti)（中(zhong)國夢(meng)的(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)）再清楚不過地表明了(le)(le)(le)這(zhe)一(yi)點。因此(ci)，在(zai)復習(xi)《毛中(zhong)特(te)》“中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義依靠(kao)(kao)力量”這(zhe)一(yi)章時(shi)，如果你(ni)事(shi)先了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)xx4月(yue)28日(ri)(ri)在(zai)全(quan)(quan)國勞(lao)動(dong)模范代表座談時(shi)的(de)講話內(nei)(nei)容(rong)，就(jiu)要特(te)別重(zhong)(zhong)視關于“必須全(quan)(quan)心(xin)全(quan)(quan)意依靠(kao)(kao)工(gong)人(ren)階級”以(yi)(yi)及“勞(lao)動(dong)、知識、人(ren)才、創造，四者是(shi)一(yi)個具有內(nei)(nei)在(zai)聯系的(de)統一(yi)整體(ti)。勞(lao)動(dong)在(zai)其中(zhong)居于核心(xin)和(he)基礎的(de)地位”等(deng)(deng)重(zhong)(zhong)要內(nei)(nei)容(rong)。在(zai)復習(xi)分配制度時(shi)，就(jiu)會(hui)特(te)別注(zhu)意鄧(deng)小平在(zai)提出允許和(he)鼓勵一(yi)部分地區(qu)、一(yi)部分人(ren)先富(fu)起來(lai)的(de)政策(ce)時(shi)，為(wei)什(shen)么要強調誠實勞(lao)動(dong)和(he)合法經營等(deng)(deng)等(deng)(deng)。而在(zai)復習(xi)《思想道德修養和(he)法律基礎》時(shi)，如果你(ni)了(le)(le)(le)解xx5月(yue)4日(ri)(ri)在(zai)同各界優秀青年(nian)代表座談時(shi)的(de)講話，就(jiu)會(hui)特(te)別重(zhong)(zhong)視理想信念(nian)的(de)相(xiang)關內(nei)(nei)容(rong)。

　　政治(zhi)時(shi)事主(zhu)要涉及有(you)國(guo)內外(wai)政治(zhi)、經濟、軍事和(he)外(wai)交等(deng)重大(da)時(shi)事，這(zhe)就要求考(kao)生必須(xu)學會(hui)在平時(shi)的學習和(he)生活中全面攝取各類時(shi)事信(xin)(xin)息(xi)。獲得這(zhe)些信(xin)(xin)息(xi)的渠道主(zhu)要有(you)《人(ren)民日報》社論、《參考(kao)消息(xi)》、《時(shi)事資(zi)料》、新聞(wen)聯播、新華社等(deng)信(xin)(xin)息(xi)發(fa)布權威機構，對這(zhe)些承(cheng)載信(xin)(xin)息(xi)的資(zi)料要當作(zuo)學習形勢與政策的主(zhu)要陣(zhen)地，重點理解和(he)識(shi)記黨和(he)政府公布的重要文件、制定的重大(da)方針政策以及國(guo)際上(shang)的重大(da)時(shi)事，培養(yang)分析現(xian)實問(wen)題(ti)的能力。

　　當然，在今年十月前，考生(sheng)對時(shi)事(shi)的關注，主要(yao)是(shi)對國內外(wai)大(da)事(shi)做一(yi)下初(chu)步了解(jie)，并不需要(yao)花(hua)大(da)量的時(shi)間。真(zhen)正復習時(shi)事(shi)，從十一(yi)月初(chu)開始就可以。

　　二、暑期備考，深化理論認知

　　為了更(geng)好、更(geng)快地掌握政治理論(lun)(lun)(lun)課(ke)程(cheng)考查(cha)要(yao)點的(de)(de)內容，值得參考的(de)(de)是，就(jiu)是在(zai)閱讀、復習時(shi)除了考試大綱規定的(de)(de)政治理論(lun)(lun)(lun)考試的(de)(de)共(gong)同要(yao)求(qiu)外，還要(yao)很(hen)好地把(ba)握各(ge)門課(ke)程(cheng)的(de)(de)特點。政治理論(lun)(lun)(lun)課(ke)的(de)(de)內容，一(yi)(yi)(yi)般都(dou)是歷(li)史(shi)、理論(lun)(lun)(lun)和(he)現(xian)實緊密結合(he)(he)的(de)(de)，但有(you)的(de)(de)課(ke)結合(he)(he)史(shi)實，有(you)的(de)(de)課(ke)側重理論(lun)(lun)(lun)；有(you)的(de)(de)課(ke)講(jiang)基礎(chu)理論(lun)(lun)(lun)，抽象一(yi)(yi)(yi)些；有(you)的(de)(de)課(ke)結合(he)(he)實際緊密，現(xian)實性更(geng)強一(yi)(yi)(yi)點。各(ge)門課(ke)程(cheng)的(de)(de)內容和(he)闡述(shu)的(de)(de)問題也(ye)不相同。深化(hua)理論(lun)(lun)(lun)認知，就(jiu)能更(geng)有(you)效(xiao)地進行復習。

　　1、在復(fu)習方法上(shang)，要(yao)把(ba)記憶和理解結合起來(lai)

　　復習時(shi)，側重于(yu)理(li)解，并作必(bi)要(yao)(yao)的(de)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)；而強化階段不僅要(yao)(yao)側重于(yu)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)，也(ye)要(yao)(yao)深化理(li)解。對(dui)(dui)于(yu)一(yi)些最基(ji)本的(de)知識點(dian)(dian)(dian)，如(ru)基(ji)本概(gai)念(nian)的(de)定義(yi)(yi)和(he)基(ji)本含(han)義(yi)(yi)，對(dui)(dui)每個基(ji)本原理(li)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)論(lun)點(dian)(dian)(dian)，對(dui)(dui)一(yi)些重要(yao)(yao)著作的(de)主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容，對(dui)(dui)一(yi)些主(zhu)要(yao)(yao)的(de)歷史事(shi)件、重要(yao)(yao)會議和(he)重要(yao)(yao)人物，是必(bi)須記(ji)(ji)(ji)住(zhu)的(de)，而且要(yao)(yao)記(ji)(ji)(ji)得準(zhun)確(que)。但(dan)是，單純靠記(ji)(ji)(ji)憶(yi)也(ye)不行，還要(yao)(yao)有(you)理(li)解。這不僅因為政(zheng)治理(li)論(lun)的(de)考查(cha)要(yao)(yao)點(dian)(dian)(dian)內(nei)容多，死(si)記(ji)(ji)(ji)硬背難(nan)以湊效(xiao)，而且因為只有(you)理(li)解了才能記(ji)(ji)(ji)得住(zhu)、記(ji)(ji)(ji)得準(zhun)確(que)，并且會論(lun)證和(he)運(yun)用。

　　2、在復(fu)習方(fang)法(fa)上，要把全面復(fu)習和(he)重點(dian)掌握相結合(he)

　　政治理(li)論試(shi)題(ti)多(duo)，覆蓋面(mian)廣(guang)，這(zhe)就要求考生(sheng)必須全面(mian)復(fu)(fu)習(xi)，特(te)別是早期(qi)復(fu)(fu)習(xi)，對考試(shi)大綱(gang)(gang)列出的考查知(zhi)識(shi)點(dian)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要都復(fu)(fu)習(xi)到，不能心(xin)存僥幸(xing)，去押(ya)幾道題(ti)。開始復(fu)(fu)習(xi)時，我們一(yi)(yi)定(ding)(ding)要根(gen)據考試(shi)大綱(gang)(gang)規定(ding)(ding)的考查知(zhi)識(shi)范圍，對所(suo)有課(ke)(ke)程(cheng)內容(rong)，一(yi)(yi)部分一(yi)(yi)部分、一(yi)(yi)章一(yi)(yi)章地(di)學習(xi)。在(zai)全面(mian)復(fu)(fu)習(xi)的基礎上還要重點(dian)掌握，深入復(fu)(fu)習(xi)一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題(ti)，這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)往往是各門(men)課(ke)(ke)程(cheng)本身(shen)的重點(dian)問(wen)題(ti)。特(te)別是新(xin)增知(zhi)識(shi)點(dian)中緊密(mi)結(jie)合實際的一(yi)(yi)些(xie)熱(re)點(dian)問(wen)題(ti)，這(zhe)在(zai)復(fu)(fu)習(xi)后期(qi)，需要格外注意。

　　3、去報(bao)個(ge)輔(fu)導課，也許會有意想不到的(de)“捷徑”

　　考(kao)研政治(zhi)輔導(dao)是(shi)(shi)高(gao)校(xiao)理(li)論(lun)教(jiao)育(yu)的(de)第二條戰線，是(shi)(shi)“兩(liang)課”教(jiao)育(yu)的(de)延伸(shen)，是(shi)(shi)在繼續為完(wan)成高(gao)校(xiao)政治(zhi)理(li)論(lun)教(jiao)育(yu)的(de)任務與目標而工作，是(shi)(shi)在為考(kao)研生(sheng)補習(xi)高(gao)校(xiao)政治(zhi)理(li)論(lun)課。考(kao)研教(jiao)育(yu)網輔導(dao)老師(shi)絕大多數都是(shi)(shi)中國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)義高(gao)校(xiao)政治(zhi)理(li)論(lun)教(jiao)育(yu)的(de)重要教(jiao)育(yu)工作者(zhe)，有(you)著豐富的(de)教(jiao)學(xue)經驗(yan)。考(kao)研政治(zhi)輔導(dao)主(zhu)要有(you)以下(xia)幾(ji)方面的(de)作用(yong)：

　　（1）幫助考生理清思路，使知識由繁(fan)到(dao)簡，由亂到(dao)清，從而(er)在(zai)頭腦清醒(xing)地進(jin)入(ru)考場(chang)，在(zai)回答各種(zhong)問題時，知識到(dao)位，有條不紊(wen)。

　　（2）對(dui)有(you)關內容進行分析、比較、歸(gui)納與綜合，幫(bang)助考(kao)生全面、整體地把(ba)握(wo)知識。

　　（3）引導(dao)考(kao)生多角度(du)地、高視點地思考(kao)問題。

　　（4）對某些知識點提供背景資料，加深對知識的理解和全(quan)面掌握。

　　（5）分析(xi)命題動態，結合最(zui)新形勢與(yu)政(zheng)策講解。

　　最(zui)后，希望(wang)以上內容能夠起到拋(pao)磚(zhuan)引玉的(de)(de)(de)(de)作用，對大家考研(yan)有所幫助！考研(yan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)是(shi)辛苦的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)甜蜜的(de)(de)(de)(de)，考研(yan)的(de)(de)(de)(de)結果是(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)，這都(dou)依(yi)賴(lai)于我(wo)們日常的(de)(de)(de)(de)復習和積(ji)累，所以，從(cong)現在開(kai)始吧！

考研的學習計劃14

　　第一階段 夯實基礎

　　現在(zai)開(kai)始—6月(yue)，這一(yi)階段(duan)，考(kao)生要將(jiang)大(da)部分時間投(tou)入(ru)基礎(chu)訓練，應從研究大(da)綱(gang)入(ru)手，尤其(qi)(qi)是(shi)基礎(chu)稍(shao)弱一(yi)些的考(kao)生，更要牢牢把握大(da)綱(gang)，將(jiang)復習(xi)重點放(fang)在(zai)語法(fa)、詞(ci)匯(hui)和復雜長難句(ju)式的初(chu)步掌握方面，并(bing)堅持每天朗(lang)讀一(yi)段(duan)文(wen)章(zhang)、背一(yi)定數量(liang)的單詞(ci)，適當(dang)做(zuo)一(yi)些閱讀，但在(zai)做(zuo)閱讀時不(bu)求(qiu)文(wen)章(zhang)的數量(liang)，而一(yi)定要做(zuo)到對文(wen)章(zhang)精讀，分析整個文(wen)章(zhang)的結構(gou)、問(wen)題回答的依據，一(yi)定不(bu)要放(fang)過對其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)長難句(ju)的理解(jie)和語法(fa)分析，并(bing)學習(xi)其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)詞(ci)匯(hui)、固(gu)定搭配的用法(fa)，對于比較好的句(ju)子及其(qi)(qi)轉折詞(ci)還應該記下來(lai)，

　　基(ji)礎好的(de)考生則可以(yi)在熟悉(xi)語法(fa)的(de)基(ji)礎上開(kai)始(shi)做(zuo)完型(xing)(xing)和(he)閱(yue)讀，找找做(zuo)題的(de)感覺，以(yi)適應不同(tong)主題和(he)不同(tong)類型(xing)(xing)的(de)文章。如果(guo)非常清楚自(zi)己(ji)弱項(xiang)，也可以(yi)在這一階段著手彌補。關(guan)于作文，建議同(tong)學們在這一階段可不必特(te)意去做(zuo)，但每天(tian)或(huo)每隔幾(ji)天(tian)可以(yi)用英文寫寫日記(ji)，或(huo)僅僅記(ji)下自(zi)己(ji)喜歡的(de)小句子(zi)、歌詞(ci)等都可以(yi)。

　　具體量化(hua)此階段(duan)平均每(mei)天(tian)(tian)學(xue)習英語約3-4小時(shi)，主要學(xue)習內容包(bao)括(kuo)①單詞(ci)記(ji)憶，每(mei)天(tian)(tian)30分鐘，目標是大(da)綱單詞(ci)、常見超(chao)綱詞(ci)、短語和(he)(he)(he)固定搭(da)配背2遍，見到單詞(ci)能反應出(chu)其基(ji)本(ben)義，基(ji)本(ben)掃清單詞(ci)障礙(ai)，考研教育(yu)網墨東博老師會(hui)在基(ji)礎班中仔(zi)細闡明單詞(ci)記(ji)憶方法。②考研語法學(xue)習，每(mei)天(tian)(tian)30分鐘，目標是考研基(ji)本(ben)語法融會(hui)貫通(tong)，能靈活運用。③閱(yue)讀理解(jie)，閱(yue)讀文章(zhang)(zhang)時(shi)把(ba)握(wo)文章(zhang)(zhang)主旨信息和(he)(he)(he)框架;初(chu)步認識(shi)考研閱(yue)讀理解(jie)題目的(de)特點，注意對文中長(chang)難(nan)句的(de)分析(xi)和(he)(he)(he)基(ji)礎詞(ci)的(de)引(yin)申義的(de)把(ba)握(wo)。讀懂(dong)每(mei)篇文章(zhang)(zhang)，找到讀懂(dong)文章(zhang)(zhang)的(de)樂趣和(he)(he)(he)方法，克服畏難(nan)情緒(xu);積累和(he)(he)(he)理解(jie)各種背景知識(shi);通(tong)過做題訓練分析(xi)問題和(he)(he)(he)邏輯推理的(de)能力。④英語背誦，通(tong)過長(chang)期背誦英語文章(zhang)(zhang)，培養語感，擴(kuo)充詞(ci)匯量，拓展思維及知識(shi)面。

　　第二階段 全面復習

　　7月(yue)至9月(yue)底 此(ci)階段考(kao)生(sheng)需要比較系(xi)統(tong)地復(fu)習語(yu)言知(zhi)(zhi)識(shi)，其(qi)中包括語(yu)法知(zhi)(zhi)識(shi)和詞(ci)匯(hui)知(zhi)(zhi)識(shi)。這里所謂“系(xi)統(tong)地復(fu)習”，并非指將所有(you)語(yu)法知(zhi)(zhi)識(shi)和詞(ci)匯(hui)知(zhi)(zhi)識(shi)無一(yi)(yi)遺漏也無側(ce)重(zhong)點地背上一(yi)(yi)遍，而是要求考(kao)生(sheng)將考(kao)綱中提供(gong)的(de)詞(ci)匯(hui)和詞(ci)組全部(bu)掌握，將一(yi)(yi)些基(ji)(ji)本的(de)語(yu)法知(zhi)(zhi)識(shi)和特殊的(de)語(yu)法現象(xiang)徹(che)底弄明白，否則，僅(jin)僅(jin)通過做(zuo)模擬(ni)考(kao)題來學(xue)習，對基(ji)(ji)礎語(yu)言知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)記憶和理解(jie)肯定(ding)是一(yi)(yi)知(zhi)(zhi)半解(jie)、支離破碎。語(yu)言知(zhi)(zhi)識(shi)是基(ji)(ji)礎，雖然(ran)現在不會單獨(du)的(de)考(kao)查詞(ci)匯(hui)和語(yu)法知(zhi)(zhi)識(shi)，但是，詞(ci)匯(hui)和語(yu)法知(zhi)(zhi)識(shi)可以幫助(zhu)考(kao)生(sheng)做(zuo)其(qi)他(ta)部(bu)分———尤(you)其(qi)是翻(fan)譯和閱讀理解(jie)。

　　具體量化(hua)(hua)此階(jie)段平均(jun)每(mei)天(tian)(tian)學(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)約3.5小時，主(zhu)要(yao)學(xue)習(xi)(xi)內容(rong)包括①單詞(ci)記憶，每(mei)天(tian)(tian)30分(fen)(fen)鐘(zhong)，目標(biao)(biao)是(shi)(shi)記憶易混超(chao)難詞(ci)匯、詞(ci)匯前綴后綴、熟詞(ci)生(sheng)義(yi)、同義(yi)詞(ci)近義(yi)詞(ci)辨析、短語(yu)(yu)等，在(zai)比較中(zhong)進行(xing)記憶，對(dui)單詞(ci)深化(hua)(hua)記憶。②考(kao)研語(yu)(yu)法(fa)進一(yi)步(bu)地學(xue)習(xi)(xi)，每(mei)天(tian)(tian)30分(fen)(fen)鐘(zhong)，目標(biao)(biao)是(shi)(shi)考(kao)研基本語(yu)(yu)法(fa)融會(hui)貫通(tong)，能(neng)靈(ling)活運(yun)用。③閱讀理解(jie)，對(dui)閱讀的(de)(de)要(yao)求是(shi)(shi)能(neng)夠在(zai)70分(fen)(fen)鐘(zhong)內做完4篇閱讀理解(jie)題目，掌握閱讀技(ji)巧，閱讀理解(jie)能(neng)力有(you)一(yi)個質的(de)(de)飛躍。④完形填(tian)空(kong)的(de)(de)集(ji)中(zhong)練習(xi)(xi)，平均(jun)每(mei)天(tian)(tian)20分(fen)(fen)鐘(zhong)，熟悉考(kao)研英(ying)(ying)語(yu)(yu)完形填(tian)空(kong)的(de)(de)命題特點(dian)，并(bing)進行(xing)強(qiang)化(hua)(hua)訓練，進一(yi)步(bu)鞏固單詞(ci)和語(yu)(yu)法(fa)。⑤翻譯(yi)的(de)(de)集(ji)中(zhong)練習(xi)(xi)，平均(jun)每(mei)天(tian)(tian)20分(fen)(fen)鐘(zhong)，熟悉考(kao)研英(ying)(ying)語(yu)(yu)翻譯(yi)的(de)(de)命題特點(dian)，并(bing)進行(xing)強(qiang)化(hua)(hua)訓練，進一(yi)步(bu)鞏固單詞(ci)和語(yu)(yu)法(fa)。

　　第三階段 提高強化階段

　　10月(yue)至11月(yue)底(di)，本(ben)階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)復習(xi)重點是專(zhuan)項訓練、考(kao)研(yan)真(zhen)題(ti)(ti)和(he)(he)模擬訓練。經過一(yi)(yi)段(duan)(duan)時間的(de)(de)復習(xi)后基(ji)本(ben)了解自(zi)己的(de)(de)優劣(lie)勢，在這(zhe)一(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)，提醒20xx年得(de)考(kao)生(sheng)應強化優勢，彌補劣(lie)勢，在習(xi)題(ti)(ti)方面(mian)可以選擇專(zhuan)項訓練，并養(yang)成(cheng)記(ji)筆(bi)記(ji)的(de)(de)好習(xi)慣，把做題(ti)(ti)過程中(zhong)遇(yu)到的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)以及生(sheng)詞都記(ji)在筆(bi)記(ji)上，經常翻閱。這(zhe)個(ge)時期(qi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)資料就是真(zhen)題(ti)(ti)，要(yao)(yao)深刻透(tou)徹地研(yan)究(jiu)真(zhen)題(ti)(ti)，把握(wo)考(kao)研(yan)命題(ti)(ti)規(gui)律和(he)(he)解題(ti)(ti)技巧。研(yan)究(jiu)真(zhen)題(ti)(ti)主(zhu)要(yao)(yao)目的(de)(de)有三點：一(yi)(yi)是繼續鞏固英語基(ji)礎(chu)。掌握(wo)真(zhen)題(ti)(ti)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)單詞、詞組和(he)(he)疑難句，這(zhe)是到目前(qian)這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)提高英語基(ji)礎(chu)的(de)(de)最有效率最快捷最有針對性(xing)的(de)(de)方法;二(er)是讀(du)(du)懂文章(zhang)。有了一(yi)(yi)定的(de)(de)單詞和(he)(he)語法基(ji)礎(chu)，并不一(yi)(yi)定就能讀(du)(du)懂考(kao)研(yan)英語文章(zhang)。讀(du)(du)懂考(kao)研(yan)文章(zhang)需要(yao)(yao)把握(wo)這(zhe)類文章(zhang)的(de)(de)基(ji)本(ben)架(jia)構、文章(zhang)核心信息的(de)(de)標(biao)志(zhi)和(he)(he)經常出(chu)現(xian)的(de)(de)位置，從而能迅速把握(wo)文章(zhang)中(zhong)心和(he)(he)作者(zhe)態度，找到解題(ti)(ti)的(de)(de)主(zhu)線;三是掌握(wo)正確(que)的(de)(de)解題(ti)(ti)思路(lu)。認(ren)真(zhen)分(fen)析真(zhen)題(ti)(ti)中(zhong)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)道題(ti)(ti)目、每(mei)一(yi)(yi)個(ge)選項，分(fen)析命題(ti)(ti)者(zhe)的(de)(de)命題(ti)(ti)思路(lu)，從而掌握(wo)正確(que)的(de)(de)解題(ti)(ti)思路(lu)。

　　具體量化(hua)此階段(duan)(duan)平均每(mei)(mei)天(tian)3小時，主(zhu)要(yao)學(xue)習(xi)(xi)內(nei)容(rong)包括①單(dan)詞(ci)記憶，每(mei)(mei)天(tian)30分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)，目標是真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中的(de)(de)詞(ci)匯、短(duan)語(yu)不留死角，因為有(you)些核心詞(ci)匯和短(duan)語(yu)常(chang)常(chang)是在(zai)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中反復出現(xian)。②考(kao)研(yan)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)究，本階段(duan)(duan)用時大(da)(da)約為60-90小時，對(dui)(dui)近十(shi)年的(de)(de)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)以(yi)做(zuo)套(tao)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)方式模擬一遍并(bing)認真(zhen)分(fen)(fen)析，對(dui)(dui)考(kao)研(yan)英語(yu)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)特點有(you)更系統深入的(de)(de)研(yan)究和把(ba)握(wo)(wo);對(dui)(dui)于閱(yue)讀理解(jie)要(yao)從命題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)角度去掌握(wo)(wo)每(mei)(mei)一篇(pian)文(wen)(wen)章;單(dan)詞(ci)、短(duan)語(yu)、長難句全部過關。③新題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型的(de)(de)集中練(lian)習(xi)(xi)，熟悉考(kao)研(yan)英語(yu)新題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型的(de)(de)命題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)特點并(bing)進(jin)行強化(hua)訓練(lian)。④作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)范文(wen)(wen)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)及練(lian)習(xi)(xi)，每(mei)(mei)個學(xue)員必須在(zai)這(zhe)階段(duan)(duan)開始作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)練(lian)習(xi)(xi)，形成自己的(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)模式。參考(kao)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中的(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目，熟練(lian)運用大(da)(da)、小作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)常(chang)用模板(ban);通(tong)過作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)練(lian)習(xi)(xi)，把(ba)握(wo)(wo)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)結構和主(zhu)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，能夠寫(xie)出符(fu)合(he)考(kao)研(yan)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)要(yao)求的(de)(de)文(wen)(wen)章，最(zui)大(da)(da)限度避免(mian)常(chang)見語(yu)法錯誤。⑤模擬題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)練(lian)習(xi)(xi)，提高(gao)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速度，把(ba)握(wo)(wo)好做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)節奏，平均分(fen)(fen)控制在(zai)55分(fen)(fen)以(yi)上，建議卷面時間(jian)大(da)(da)概分(fen)(fen)配為：完型20分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右(you)(you);閱(yue)讀70分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右(you)(you);新題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型20左(zuo)右(you)(you)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong);翻譯(yi)20分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右(you)(you);作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)50分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右(you)(you)。

　　第四階段 考前沖刺

　　12月份到考(kao)前，本階(jie)段英(ying)語的學習(xi)(xi)時(shi)間(jian)控制在(zai)平均(jun)(jun)每天2個小(xiao)時(shi)左右;學習(xi)(xi)的側重點(dian)是考(kao)研(yan)(yan)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)、模(mo)(mo)擬題(ti)(ti)(ti)和(he)作(zuo)文(wen)(wen)模(mo)(mo)版的應(ying)用(yong)。此(ci)階(jie)段平均(jun)(jun)每天英(ying)語學習(xi)(xi)時(shi)間(jian)約(yue)2小(xiao)時(shi)，主(zhu)要(yao)學習(xi)(xi)內容包(bao)括①單(dan)(dan)詞(ci)記憶(yi)，每天20分(fen)鐘，目(mu)標是熟(shu)練掌握單(dan)(dan)詞(ci)的多種意思，徹底(di)掃除單(dan)(dan)詞(ci)障(zhang)礙。②考(kao)研(yan)(yan)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)，本階(jie)段用(yong)時(shi)大約(yue)為(wei)30小(xiao)時(shi)，將10年考(kao)研(yan)(yan)英(ying)語真(zhen)題(ti)(ti)(ti)再做一遍，繼續保持(chi)做真(zhen)題(ti)(ti)(ti)的感覺(jue)，迎接最后的挑戰。③作(zuo)文(wen)(wen)練習(xi)(xi)，能熟(shu)練運(yun)用(yong)大、小(xiao)作(zuo)文(wen)(wen)常用(yong)模(mo)(mo)版，作(zuo)文(wen)(wen)總(zong)分(fen)達到20分(fen)以(yi)(yi)上(shang)。④模(mo)(mo)擬題(ti)(ti)(ti)練習(xi)(xi)，以(yi)(yi)提高(gao)速度為(wei)主(zhu)，堅持(chi)每周(zhou)做2～3套(tao)題(ti)(ti)(ti)(在(zai)限(xian)(xian)定(ding)時(shi)間(jian)內完成(cheng)，包(bao)括作(zuo)文(wen)(wen))，每套(tao)試題(ti)(ti)(ti)都要(yao)在(zai)模(mo)(mo)擬實考(kao)的時(shi)限(xian)(xian)和(he)環境下完成(cheng)，以(yi)(yi)便測(ce)試自己(ji)的實際(ji)應(ying)考(kao)能力(li)。為(wei)每類題(ti)(ti)(ti)型科學合理地分(fen)配時(shi)間(jian)，并根據(ju)自身(shen)特點(dian)對(dui)主(zhu)觀題(ti)(ti)(ti)進(jin)行(xing)估分(fen)(盡量(liang)稍估低一些)，對(dui)單(dan)(dan)題(ti)(ti)(ti)分(fen)值(zhi)較大的閱(yue)讀和(he)翻譯應(ying)該保持(chi)高(gao)度重視。

　　在這一階段(duan)，建議大家需要根(gen)據(ju)對報考院校信息的掌握和了解，對復(fu)習做(zuo)出準確(que)的定位與(yu)必(bi)要的調整，提煉考點(dian)，突(tu)出重點(dian)，提高復(fu)習的有效(xiao)性，掌握答題技巧，融會貫(guan)通，確(que)保取得理(li)想(xiang)成績。

　　考生(sheng)要(yao)(yao)注意，在復習(xi)的過程中，要(yao)(yao)計(ji)劃(hua)明確，時刻按照計(ji)劃(hua)復習(xi)，同(tong)時還要(yao)(yao)注意突出重點，不同(tong)的復習(xi)階段要(yao)(yao)有不同(tong)的側(ce)重點。

　　總(zong)之，考研是(shi)考驗人們意(yi)志和毅力的(de)一場拼搏戰(zhan)，只(zhi)有不畏艱險，知難而上者才有望取勝。古(gu)語說得好(hao)：“有志者，事竟(jing)成，破釜沉舟，百(bai)二秦關終屬楚(chu)”，堅(jian)持(chi)到(dao)最后就是(shi)勝利!

考研的學習計劃15

　　1、計(ji)劃(hua)源自知(zhi)己(ji)知(zhi)彼計(ji)劃(hua)是為考(kao)(kao)研(yan)服務(wu)的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)在制定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)前(qian)考(kao)(kao)生(sheng)一定(ding)(ding)要(yao)對(dui)考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)形勢有所(suo)了(le)解，希望報考(kao)(kao)的(de)(de)(de)學校、專業，自身(shen)的(de)(de)(de)實(shi)力(li)等(deng)作詳細、客觀的(de)(de)(de)分析，這(zhe)樣在制定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)時才能有的(de)(de)(de)放矢、計(ji)劃(hua)得當(dang)，達到(dao)“知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，計(ji)劃(hua)自明(ming)”的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。比如對(dui)于所(suo)報專業的(de)(de)(de)專業課(ke)，考(kao)(kao)生(sheng)就應該及(ji)早(zao)了(le)解它的(de)(de)(de)內容范圍、指(zhi)定(ding)(ding)教(jiao)材、歷(li)年試題等(deng)情況，這(zhe)些信息都(dou)可以(yi)在所(suo)報考(kao)(kao)院(yuan)校研(yan)究生(sheng)招生(sheng)辦領取(qu)或者購買到(dao)，及(ji)時關注報考(kao)(kao)院(yuan)校的(de)(de)(de)網(wang)站。然(ran)后再根據自己(ji)的(de)(de)(de)專業課(ke)水平(ping)確(que)定(ding)(ding)自己(ji)專業課(ke)的(de)(de)(de)復習進度、方(fang)式、投入的(de)(de)(de)精力(li)、鉆(zhan)研(yan)的(de)(de)(de)程度等(deng)，這(zhe)樣考(kao)(kao)生(sheng)專業課(ke)的(de)(de)(de)復習計(ji)劃(hua)自然(ran)也就明(ming)確(que)了(le)。

　　2、計(ji)劃的(de)靈(ling)魂是(shi)變化(hua)，要學會用(yong)活(huo)計(ji)劃，作計(ji)劃的(de)主人計(ji)劃的(de)大(da)敵是(shi)變化(hua)，然而優秀的(de)計(ji)劃卻恰恰是(shi)敢(gan)于面對(dui)變化(hua)，因為(wei)計(ji)劃的(de)靈(ling)魂是(shi)應變。考(kao)試(shi)的(de)時間通常在一(yi)年左右，其(qi)間的(de)大(da)事小(xiao)情林林總總，難免(mian)會有出乎意料的(de)，因此計(ji)劃必須能夠應對(dui)突發(fa)事件、異常情況。所定計(ji)劃可根(gen)據實(shi)際情況進行(xing)20%調(diao)節(jie)，一(yi)到兩周(zhou)對(dui)大(da)小(xiao)計(ji)劃實(shi)施進行(xing)評價(jia)，并及(ji)時修訂，要使(shi)(shi)復習計(ji)劃能夠從容應對(dui)環境的(de)變化(hua)，就要使(shi)(shi)制定的(de)計(ji)劃做到：松緊適(shi)宜、留有余地、富于彈性(xing)、靈(ling)活(huo)有效。

　　3、復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)不要(yao)與學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣“擰”著來(lai)考(kao)生在(zai)(zai)制(zhi)定(ding)復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)時(shi)要(yao)盡量符(fu)合自己的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(當然是指好(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣啦)，做到“習(xi)(xi)慣融入計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)體現習(xi)(xi)慣”。復(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)與學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣之(zhi)間只有兼容并蓄(xu)才能(neng)相輔(fu)相成。只有這樣的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)考(kao)生在(zai)(zai)實施(shi)貫徹時(shi)才能(neng)更順暢、高效(xiao)。比如，有的(de)(de)考(kao)生早上記(ji)憶好(hao)，不妨就安(an)排早上進行(xing)英語的(de)(de)閱讀(du)、背誦;而有的(de)(de)考(kao)生晚上更能(neng)靜下心來(lai)看書(shu)，那就可以計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)晚上看看數(shu)學之(zhi)類(lei)需要(yao)集中精神的(de)(de)科(ke)目(mu)。

　　4、將專業(ye)考(kao)試(shi)和求(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)小計(ji)(ji)(ji)劃納入考(kao)研(yan)復(fu)(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)大方案(an)里去考(kao)研(yan)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)進(jin)程往往與考(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)專業(ye)考(kao)試(shi)或者求(qiu)(qiu)職(zhi)安排(pai)(pai)發生(sheng)沖(chong)突，具體來說就是和紛至沓來的(de)(de)(de)專業(ye)設計(ji)(ji)(ji)、招聘會、面(mian)試(shi)、公務員考(kao)試(shi)等發生(sheng)沖(chong)突。對此(ci)(ci)很(hen)多考(kao)生(sheng)顧此(ci)(ci)失彼處理不好，煩惱得很(hen)。其實解決這(zhe)些(xie)沖(chong)突的(de)(de)(de)最好辦法就是在考(kao)研(yan)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃里預留出考(kao)生(sheng)進(jin)行(xing)求(qiu)(qiu)職(zhi)活動的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)。為此(ci)(ci)，考(kao)生(sheng)在制定復(fu)(fu)習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃時(shi)(shi)就要提前了(le)解各類求(qiu)(qiu)職(zhi)活動的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)安排(pai)(pai)。有些(xie)同(tong)學(xue)擔心(xin)參加求(qiu)(qiu)職(zhi)活動會減少考(kao)研(yan)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)，可換一個(ge)角度想：平時(shi)(shi)復(fu)(fu)習(xi)(xi)那么累，正好利(li)用這(zhe)個(ge)機會換換腦(nao)子放松(song)一下。

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