考研階段學習計劃

　　日子在彈指一揮間就(jiu)毫(hao)無聲息(xi)的(de)(de)(de)流(liu)逝(shi)，我們(men)又將(jiang)續寫(xie)新的(de)(de)(de)詩篇(pian)，展(zhan)開(kai)新的(de)(de)(de)旅程，寫(xie)好計劃(hua)才不會讓我們(men)努力的(de)(de)(de)時(shi)候迷失方向哦(e)。計劃(hua)怎么寫(xie)才不會流(liu)于形式呢？下面是小(xiao)編整(zheng)理的(de)(de)(de)考研階(jie)段學習計劃(hua)，希望對大家有所(suo)幫助。

考研階段學習計劃1

　　第一階段

　　學習計劃

　　但是你已(yi)經(jing)下定(ding)決心(xin)考研了(le)(le)，已(yi)經(jing)開始(shi)復習(xi)了(le)(le)。請完成(cheng)你開始(shi)的(de)事(shi)情(qing)！從你看到這個計劃的(de)那一刻起，請按照它行動！

　　對于理(li)論課的復習，專(zhuan)業(ye)課是第一次完(wan)成。重點(dian)(dian):了解全貌，把握三點(dian)(dian)。

　　對于(yu)創作的復習，通(tong)過(guo)大量的臨摹、手(shou)繪練習達到較(jiao)好的程度。

　　此階段的任務:

　　一是通過閱(yue)讀講(jiang)義(yi)等相關書(shu)籍，基本了(le)解專業(ye)課(ke)的(de)內容和體系(xi)。因(yin)為工業(ye)設計的(de)基礎，理論基礎要好，容易上手。在這個階段，我們不(bu)僅(jin)要閱(yue)讀講(jiang)義(yi)的(de)內容，還(huan)要努力擴(kuo)展自己(ji)的(de)知識(shi)(shi)面，閱(yue)讀下面列出的(de)書(shu)籍，獲得與其(qi)他學生不(bu)同的(de)知識(shi)(shi)。

　　其次(ci)，手繪是(shi)有(you)一些基礎的(de)(de)，所(suo)以通過掌握一些方(fang)法(fa)，勤于(yu)練(lian)習(xi)(xi)，可以取得很好的(de)(de)效果。在(zai)這個階段，練(lian)習(xi)(xi)直線(xian)(直線(xian)、曲線(xian)、圓等之間的(de)(de)連接。)，先(xian)講視角和結構，具體的(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)我會在(zai)后面的(de)(de)講義中講。這個練(lian)習(xi)(xi)是(shi)必(bi)須的(de)(de)，所(suo)以不要跳過它，耐心(xin)練(lian)習(xi)(xi)，你會發現你的(de)(de)進步(bu)是(shi)練(lian)習(xi)(xi)后的(de)(de)質(zhi)的(de)(de)飛躍！

　　到了(le)(le)10月(yue)底(di)，不(bu)用上色就(jiu)可以練習各種造型產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)(de)單線素描，用線條簡(jian)單表達(da)明暗關(guan)(guan)系。可以主要(yao)(yao)(yao)臨(lin)摹，記得(de)做一(yi)個(ge)(ge)敬業(ye)的(de)(de)(de)(de)人，寫好造型。10月(yue)底(di)到11月(yue)中(zhong)(zhong)旬(xun)，我專門練習了(le)(le)記號筆(bi)和彩鉛(qian)的(de)(de)(de)(de)組合，臨(lin)摹的(de)(de)(de)(de)時(shi)候注意了(le)(le)筆(bi)觸和配(pei)色。為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)建(jian)議少花時(shi)間用馬(ma)克(ke)(ke)筆(bi)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)，這很(hen)大(da)程度(du)上是(shi)(shi)因(yin)為(wei)馬(ma)克(ke)(ke)筆(bi)的(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)能力依賴(lai)于單線素描。關(guan)(guan)鍵詞一(yi)定要(yao)(yao)(yao)“穩(wen)”，手一(yi)定要(yao)(yao)(yao)穩(wen)。為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)這么(me)說(shuo)(shuo)？很(hen)容易理(li)解為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)達(da)芬(fen)奇(qi)畫(hua)(hua)了(le)(le)這么(me)多(duo)雞蛋。工(gong)業(ye)產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)與純藝(yi)(yi)術中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)美(mei)術繪畫(hua)(hua)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)區別，設(she)計的(de)(de)(de)(de)素描是(shi)(shi)表達(da)物體的(de)(de)(de)(de)結(jie)構、材質、肌(ji)理(li)，這其實(shi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)嚴(yan)肅的(de)(de)(de)(de)話題，不(bu)同于純藝(yi)(yi)術中(zhong)(zhong)創作者情(qing)感的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)表達(da)，也(ye)可以從這樣一(yi)個(ge)(ge)角度(du)來理(li)解，藝(yi)(yi)術是(shi)(shi)藝(yi)(yi)術家自己(ji)的(de)(de)(de)(de)，而(er)設(she)計是(shi)(shi)為(wei)人民服務的(de)(de)(de)(de)。這兩項活動的(de)(de)(de)(de)最終目標(biao)截然不(bu)同。說(shuo)(shuo)了(le)(le)這么(me)多(duo)，回(hui)到正題，我建(jian)議你想畫(hua)(hua)什(shen)(shen)(shen)么(me)線都(dou)可以，當然要(yao)(yao)(yao)保(bao)持流(liu)暢，很(hen)專業(ye)，也(ye)很(hen)帥。

　　在(zai)這個階段，當你(ni)對實踐感到厭倦時，你(ni)可以閱讀一(yi)些(xie)關(guan)于人機、材料和設計史的(de)書籍(ji)，并注意如何在(zai)你(ni)的(de)設計中使用它們。

　　指導思想:

　　第一，注意節(jie)奏(zou)。根(gen)據你(ni)(ni)閱讀(du)(du)的速(su)度，把(ba)你(ni)(ni)閱讀(du)(du)的內容(rong)分(fen)成每天讀(du)(du)多少頁，這樣(yang)你(ni)(ni)心里就能很自信，知道自己的進(jin)步，你(ni)(ni)的節(jie)奏(zou)就會出來！請(qing)再次記住，考研是一場持(chi)久戰，節(jie)奏(zou)很重要(yao)！不要(yao)慢，不要(yao)急(ji)，就像用溫火(huo)燉湯一樣(yang)。

　　第二(er)，這(zhe)(zhe)個階段不(bu)是走馬觀花，而(er)是全(quan)局掃(sao)描(miao)。不(bu)要堅(jian)持速度而(er)忽視它的內容，宏觀地把握內容，然(ran)后通過掃(sao)描(miao)的方式閱(yue)讀(du)這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu)，這(zhe)(zhe)樣才能“進得(de)去，出得(de)去”，既不(bu)會(hui)迷失在具體的內容中，也不(bu)會(hui)只(zhi)知道(dao)(dao)大體情況而(er)不(bu)知道(dao)(dao)其細節。基本(ben)目標是對其內容有三(san)點把握。同樣，手繪(hui)是這(zhe)(zhe)個階段最難的階段，需要非(fei)常基礎(chu)和勤奮的練習。過了這(zhe)(zhe)個階段，效果會(hui)非(fei)常明顯。

　　(2)第二階段

　　學習計劃

　　1.這個階段的任務(wu):整理(li)(li)知(zhi)識(shi)點，開(kai)始記(ji)理(li)(li)論課。在創(chuang)作方面，我們開(kai)始默寫好的設計，把好的設計思(si)路融入到自(zi)己的設計中(zhong)。

　　兩項任務:

　　首先，梳理(li)知(zhi)識點。如果你(ni)在第一(yi)遍(bian)的(de)(de)(de)基礎上再讀一(yi)遍(bian)這本書，你(ni)就(jiu)會熟悉(xi)它。你(ni)將掌握講義中提到的(de)(de)(de)所有設(she)計術語，你(ni)選擇的(de)(de)(de)一(yi)些好例子(zi)，設(she)計大師(shi)的(de)(de)(de)意見，以(yi)及增強(qiang)論(lun)文(wen)說服(fu)力的(de)(de)(de)各種(zhong)圖表。

　　第二，寫下第一階(jie)段收集到的好設(she)計，有(you)意寫下有(you)創意的設(she)計，放在(zai)自己的設(she)計中，綜合(he)考(kao)慮設(she)計的各個方面，包括人(ren)群細分、選材、配色、人(ren)機分析、三視圖繪制。

　　(3)第三階段

　　鞏固理論知識，開始練習設計題目，查漏補(bu)缺。在這個階段，掌握(wo)試卷的(de)格(ge)式和布局(ju)，熟悉改試卷的(de)老師偏愛的(de)風格(ge)。

　　兩項任務:

　　第一(yi)，強(qiang)化知識(shi)點的(de)記憶(yi)。首先，在上面的(de)基(ji)(ji)礎上，一(yi)半的(de)內容基(ji)(ji)本都背(bei)(bei)(bei)完了，自然也就(jiu)有一(yi)半沒背(bei)(bei)(bei)完，所以這個階段你(ni)一(yi)定要(yao)拿下另一(yi)半！其次(ci)，對(dui)于已經背(bei)(bei)(bei)了第二遍的(de)知識(shi)點，只要(yao)按照記憶(yi)曲線(xian)的(de)規律(lv)重(zhong)復記憶(yi)就(jiu)可(ke)以了，這樣可(ke)以強(qiang)化到永遠不會忘記，至少能堅持(chi)到考(kao)試(shi)結束！

　　二是(shi)之前練習的(de)(de)手繪系統，包(bao)括把所有知識點串起來，針對(dui)題目進行訓練，掌(zhang)握(wo)好布局。因(yin)為(wei)一月(yue)份要背政治，這個階段專業(ye)課的(de)(de)理(li)論部分要全(quan)面(mian)掌(zhang)握(wo)，創意方面(mian)要見多識廣，也就是(shi)要求的(de)(de)知識點要掌(zhang)握(wo)好，背下(xia)來的(de)(de)造型和設計思路(lu)要掌(zhang)握(wo)好。

　　指導思想:

　　注意時(shi)間(jian)(jian)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，一個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)，重(zhong)點(dian)是效率，因為你(ni)(ni)知(zhi)道所有(you)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)，其實(shi)你(ni)(ni)在(zai)(zai)(zai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)腦細胞里(li)已經(jing)留下了(le)痕(hen)跡，所以(yi)你(ni)(ni)需要把(ba)它們(men)拿(na)出來再(zai)記一遍(bian)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)不(bu)需要花(hua)很(hen)多時(shi)間(jian)(jian)了(le)。到(dao)時(shi)候，你(ni)(ni)肯(ken)定會遇到(dao)背不(bu)下來的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)。這(zhe)個(ge)時(shi)候，不(bu)要死，要退而攻(gong)之，也(ye)就(jiu)(jiu)是隔(ge)一兩天背一遍(bian)，一定要贏！理論和寫作(zuo)文很(hen)像(xiang)，不(bu)需要背，理解就(jiu)(jiu)行(xing)。這(zhe)些(xie)東西的(de)(de)(de)設計是相通的(de)(de)(de)，即使考試中(zhong)出現的(de)(de)(de)題(ti)目不(bu)熟(shu)(shu)悉，寫自己熟(shu)(shu)悉的(de)(de)(de)也(ye)沒有(you)錯。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，應該結(jie)(jie)合(he)之前的(de)(de)(de)評(ping)審結(jie)(jie)果，對創作(zuo)進行(xing)系統的(de)(de)(de)評(ping)審。這(zhe)里(li)需要強調(diao)的(de)(de)(de)是，雖然(ran)在(zai)(zai)(zai)手繪中(zhong)練(lian)習時(shi)間(jian)(jian)階(jie)(jie)段(duan)(duan)劃(hua)分得很(hen)清(qing)楚，但(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)實(shi)際練(lian)習中(zhong)，這(zhe)些(xie)階(jie)(jie)段(duan)(duan)應該是重(zhong)復(fu)(fu)的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)每個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)側重(zhong)點(dian)。比如練(lian)習上(shang)色的(de)(de)(de)時(shi)候，也(ye)可以(yi)反(fan)復(fu)(fu)練(lian)習透視和線條。

　　(4)沖刺-1月

　　鎖定(ding)關鍵點，牢牢記住

　　一項任務:

　　在(zai)考前20天(tian)，因為政治和綜合課的(de)知識點(dian)需(xu)要背誦，任(ren)務不輕。對于學(xue)習計(ji)劃理論課，在(zai)前一節的(de)基礎上再復習一遍(bian)，但(dan)是對于那些可(ke)能(neng)會(hui)用(yong)到什么題目的(de)人，只需(xu)要記(ji)得透徹就可(ke)以了！這一時期的(de)創作要刻意背誦三(san)四種不同的(de)造(zao)型(xing)，包括(kuo)版式設計(ji)和標題字體。如果(guo)你怕(pa)現階(jie)段時間緊迫，可(ke)以把版面(mian)和標題設計(ji)放(fang)在(zai)最后一個階(jie)段，現階(jie)段再復習一遍(bian)。

　　指導思想:

　　抓大放小，放棄。因為在沖刺階段，只要(yao)他(ta)每一個(ge)研究(jiu)生都(dou)(dou)堅持(chi)，他(ta)就記住(zhu)了一定量的(de)知識(shi)，但并不是每一個(ge)知識(shi)點都(dou)(dou)理(li)解得(de)很好，尤其是重點中的(de)重點。創作中需要(yao)強調(diao)的(de)是，一定要(yao)記住(zhu)幾(ji)個(ge)好的(de)形狀才能(neng)練透，設計好所有的(de)布局，這樣才能(neng)萬無(wu)一失(shi)。

　　每天的日程安排(pai):

　　從現在(zai)開(kai)始，我們一(yi)定要開(kai)始進入(ru)一(yi)個緊(jin)湊的(de)(de)、有規律的(de)(de)復習(xi)(xi)狀(zhuang)態，不能漫無目的(de)(de)的(de)(de)看。很多人(ren)認(ren)為時間(jian)(jian)還早(zao)，復習(xi)(xi)慢，沒有利用(yong)好時間(jian)(jian)，會(hui)影響整個學習(xi)(xi)過程。因(yin)此，我們不能松懈。俗(su)話(hua)說(shuo)，早(zao)起的(de)(de)鳥兒有蟲吃。當(dang)然，在(zai)這個階(jie)段，沒有必要在(zai)最后決戰前太緊(jin)，但一(yi)定要快速(su)進入(ru)角色(se)。重(zhong)要的(de)(de)是(shi)要逐漸(jian)進入(ru)角色(se)，盡快帶出準備(bei)狀(zhuang)態。

　　結合具(ju)體情況，我的建議是:

　　每(mei)天至少(shao)要保(bao)證十(shi)個小(xiao)時的(de)(de)(de)學習，可以達到甚至超過。一般(ban)來說，最(zui)常見的(de)(de)(de)復習時間(jian)是上午8910，下午234，下午678910，遠不(bu)止十(shi)個小(xiao)時。這些都可以根據(ju)自己的(de)(de)(de)時間(jian)安排來調整，前期的(de)(de)(de)弦不(bu)用繃得太緊。最(zui)好早上6: 30起床，做點(dian)運動，讀點(dian)英(ying)語。

　　關(guan)于(yu)英語我(wo)必須強調一點:我(wo)現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)可以考慮調整英語學(xue)習(xi)到(dao)下(xia)(xia)午。不知道現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)是(shi)什么(me)習(xi)慣(guan)。從現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)開始，我(wo)會盡量(liang)每天下(xia)(xia)午看英語。原因很簡單。英語考試(shi)是(shi)考研第一天的(de)下(xia)(xia)午，英語和專業、政治有(you)很大的(de)區(qu)別。習(xi)慣(guan)會大大影(ying)響表現(xian)(xian)(xian)(xian)。所以，從現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)開始，我(wo)們要養成下(xia)(xia)午做英語題的(de)習(xi)慣(guan)，這樣才能保證我(wo)們在(zai)(zai)應對英語考試(shi)時處于(yu)最佳狀態(tai)。

　　每天，你應該閱讀每一扇門，你應該閱讀更(geng)多關于你的(de)(de)專(zhuan)業。因此，我在(zai)時(shi)間(jian)安排(pai)上給出四點建議:2: 3: 2: 3，這(zhe)是政(zheng)治、英(ying)語、理論、創作的(de)(de)復習時(shi)間(jian)比例。如果覺得(de)自己在(zai)以(yi)后的(de)(de)學習過程中英(ying)語或者(zhe)政(zheng)治都掌握的(de)(de)不(bu)錯，可以(yi)進(jin)一步(bu)把(ba)時(shi)間(jian)轉移到(dao)創作上，但是一定要每天練習手繪，這(zhe)樣才能保持好的(de)(de)狀態。

　　考研小貼士:

　　我們(men)必(bi)須有(you)吃(chi)苦的(de)勇氣和準備。好幾(ji)個(ge)月(yue)都很(hen)難(nan)看(kan)書。容(rong)易(yi)迷茫，懈怠，失去信心。這(zhe)個(ge)時(shi)候一定要(yao)堅持，和別人溝通，不(bu)要(yao)太小心眼(yan)，學會(hui)堅持。成(cheng)就竹子的(de)只有(you)幾(ji)節，成(cheng)就一個(ge)人的(de)只有(you)幾(ji)件事。即使最后失敗了，也要(yao)學會(hui)告訴自己！！“我不(bu)能做到(dao)最好，我無怨無悔！”我要(yao)問的(de)是:

　　果斷一點，早點做決定(ding)，決定(ding)的時候(hou)全身(shen)心地投入。如果已經做到了，請現(xian)在就堅持下去！

考研階段學習計劃2

　　(一)第一階段

　　學習計劃

　　既然你已(yi)經下(xia)定決心考研，并且已(yi)經開(kai)始復習，請善始善終!從看到這(zhe)個計劃(hua)這(zhe)一刻起，請依計劃(hua)行事!

　　對于理論課(ke)的復習(xi)，專業課(ke)看(kan)完第一遍。重(zhong)點：了解全貌，三分把握。

　　對于創作的(de)復習，通(tong)過(guo)大量的(de)臨摹，手繪練習達到較好的(de)程(cheng)度。

　　本階段任務：

　　第一，通過閱覽講義以及其他相關書(shu)籍(ji)，基(ji)本(ben)了解(jie)專業課的(de)內容(rong)、體系(xi)，因(yin)為(wei)有工業設計的(de)基(ji)礎，理論方面的(de)基(ji)礎應當也(ye)不(bu)錯，比(bi)較容(rong)易上手(shou)，在這個階段中(zhong)，不(bu)僅(jin)僅(jin)閱覽講義的(de)內容(rong)，也(ye)盡量擴展(zhan)一下(xia)知識，讀一下(xia)列出(chu)來的(de)那些書(shu)，獲得與其他同學不(bu)同的(de)知識。

　　第(di)二，在手繪方面有了(le)一些(xie)基礎，因此再通過對一些(xie)方法的(de)掌握，勤奮練(lian)(lian)習就可以達(da)到(dao)很好的(de)效果(guo)。在這(zhe)個(ge)階段中，先將線條(tiao)(直線、曲(qu)線、圓等的(de)聯(lian)系)和(he)透視、結(jie)構練(lian)(lian)習一下，在后(hou)期的(de)講義(yi)中我會(hui)給(gei)講到(dao)具體的(de)練(lian)(lian)習方法，這(zhe)個(ge)練(lian)(lian)習很有必(bi)要(yao)，因此不(bu)要(yao)跳過去(qu)，一定(ding)要(yao)耐心的(de)去(qu)練(lian)(lian)習，練(lian)(lian)習好了(le)之(zhi)后(hou)你會(hui)發現你的(de)進步是一個(ge)質的(de)飛(fei)躍(yue)!

　　到(dao)十月底前專門練(lian)(lian)習(xi)各種(zhong)造型產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)線(xian)速(su)寫(xie)，不練(lian)(lian)習(xi)上色，可(ke)(ke)以(yi)(yi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).用(yong)(yong)線(xian)條表現一(yi)(yi)(yi)(yi)下明暗關(guan)系(xi)。可(ke)(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)臨摹為主，記得做個有(you)心人，記下好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)造型。10 月底到(dao) 11 月中(zhong)旬(xun)專門練(lian)(lian)習(xi)馬克筆(bi)與(yu)彩鉛結合上色，在臨摹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候注意筆(bi)觸以(yi)(yi)及色彩搭(da)配(pei)。為什(shen)么建議(yi)用(yong)(yong)馬克筆(bi)作畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間要少一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)呢(ni)，其(qi)(qi)中(zhong)很(hen)大(da)程度(du)(du)上是(shi)(shi)(shi)因為馬克筆(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)取決于單(dan)線(xian)速(su)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功夫(fu)。關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個字一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要學會(hui)“穩(wen)”，手一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要穩(wen)，為什(shen)么這樣說，如果明白達芬奇(qi)為什(shen)么畫(hua)(hua)那么多雞(ji)蛋就(jiu)很(hen)容易(yi)了(le)。工業產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)法(fa)和(he)純藝(yi)術(shu)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)美術(shu)畫(hua)(hua)法(fa)是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)寫(xie)是(shi)(shi)(shi)為了(le)表達物體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構、材料(liao)、質(zhi)感等，其(qi)(qi)實是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個比(bi)較嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，和(he)純藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要表達創作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。也可(ke)(ke)以(yi)(yi)從這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個角度(du)(du)來(lai)理(li)解(jie)：藝(yi)術(shu)是(shi)(shi)(shi)藝(yi)術(shu)家個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而設計(ji)則(ze)是(shi)(shi)(shi)為人民大(da)眾服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。兩種(zhong)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終目標有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別。說了(le)這些(xie)(xie)回到(dao)正題上，我(wo)建議(yi)練(lian)(lian)到(dao)可(ke)(ke)以(yi)(yi)畫(hua)(hua)出任何你(ni)想(xiang)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)線(xian)條，當然(ran)要保持流暢，那樣顯得非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業也非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帥。

　　在這個階段，練習累(lei)的時候，可(ke)以看一(yi)些人機、材(cai)料和設計(ji)史等理論的書(shu)，注意怎樣用在你(ni)的設計(ji)中。

　　指導思想：

　　第一，注意(yi)把(ba)握節奏(zou)。根(gen)據你(ni)看(kan)(kan)書的速度(du)，將所看(kan)(kan)書的內容細分到每天看(kan)(kan)多少(shao)頁，這樣你(ni)就可以做到心里非常有底，知道自(zi)己完成(cheng)的進度(du)怎樣，同時你(ni)的節奏(zou)也就出來了!請再次記住，考研是持久(jiu)戰(zhan)，節奏(zou)非常重(zhong)要(yao)!不要(yao)時緩時急(ji)，要(yao)像溫火燉老湯一般不緊不慢!

　　第二，這階段不(bu)(bu)是走馬觀(guan)花(hua)，而是全局仔細掃描(miao)。不(bu)(bu)要(yao)強求速度而不(bu)(bu)知(zhi)忽略(lve)其內(nei)(nei)容(rong)，對內(nei)(nei)容(rong)要(yao)宏觀(guan)把(ba)握，然后進行(xing)掃描(miao)式(shi)看(kan)書，做到“進得(de)去出得(de)來”，既(ji)不(bu)(bu)要(yao)迷失(shi)在(zai)具(ju)體(ti)內(nei)(nei)容(rong)中，也不(bu)(bu)能只知(zhi)概貌不(bu)(bu)知(zhi)其詳。基本(ben)目標是，對其內(nei)(nei)容(rong)有三分把(ba)握。同樣手繪在(zai)這個階段是最為(wei)艱難(nan)的階段，需要(yao)進行(xing)非常基礎非常勤奮的練習，過了這個階段之后，效果會非常明顯。

　　(二)第二階段

　　學習計劃

　　1.本階段任(ren)務：對于理論課(ke)梳(shu)理知識點(dian)并開始記憶。創作方面開始默寫好的(de)設計(ji)，并將好的(de)設計(ji)思(si)想(xiang)放在(zai)自己的(de)設計(ji)中。

　　兩個任務：

　　第一(yi)， 梳(shu)理知識點(dian)。在第一(yi)遍(bian)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上再來看書你就已經輕車熟路了，將講(jiang)義中所有提(ti)到的(de)(de)設(she)計(ji)名詞(ci)都(dou)掌握，掌握自己所選(xuan)取(qu)的(de)(de)一(yi)些比較好的(de)(de)舉例(li)，設(she)計(ji)大師的(de)(de)見解，各(ge)種增強論文說服力的(de)(de)圖表等。

　　第二，將(jiang)第一(yi)階(jie)段所(suo)收集的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)設計默寫，并有意的(de)(de)(de)記下有創(chuang)意的(de)(de)(de)設計，并放在自己的(de)(de)(de)設計中，將(jiang)設計的(de)(de)(de)各個方面(mian)都考慮全(quan)面(mian)，包括人(ren)群細分，材料的(de)(de)(de)選擇，色彩的(de)(de)(de)搭(da)配(pei)，人(ren)機分析，三(san)視圖的(de)(de)(de)繪制。

　　(三)第三階段

　　鞏固理論知識，創作(zuo)開始針對設計(ji)題目進行練習(xi)，查漏補缺。在這(zhe)個階(jie)段掌握考卷應有的格式(shi)、版(ban)式(shi)，熟悉改卷老師(shi)喜好(hao)的風格。

　　兩個任務：

　　第(di)一(yi)，強(qiang)(qiang)化記憶知識(shi)(shi)點(dian)。首(shou)先在(zai)前(qian)面的(de)(de)基礎上，基本已經記住(zhu)了一(yi)半(ban)的(de)(de)內容，自然還有一(yi)半(ban)沒記住(zhu)，因此本階段你必(bi)須把另一(yi)半(ban)給拿下!其次，對于第(di)二(er)遍已經記住(zhu)的(de)(de)知識(shi)(shi)點(dian)，就只要順著(zhu)記憶曲線的(de)(de)規律來(lai)重復記憶，使強(qiang)(qiang)化至永久不忘(wang)，至少(shao)到(dao)考試結束前(qian)都不會忘(wang)!

　　第二(er)，將前(qian)面(mian)(mian)練(lian)習的(de)手繪系統起來，包括(kuo)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)的(de)各個知識點(dian)串起來，針對題目進行訓練(lian)，對版式有很好的(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)。因為到(dao)了(le)一月還要(yao)(yao)背政(zheng)治(zhi)，因此在這(zhe)個階段(duan)專業課(ke)的(de)理論部分要(yao)(yao)完全掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)，創作方面(mian)(mian)要(yao)(yao)做到(dao)胸(xiong)有成竹，也就是(shi)所(suo)需要(yao)(yao)的(de)知識點(dian)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)好，所(suo)記憶(yi)的(de)造型(xing)以及設計(ji)思想(xiang)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)好。

　　指導思想：

　　注意把握(wo)時(shi)間。本(ben)階(jie)(jie)段一(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，講(jiang)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)效率，因(yin)為所有(you)知(zhi)(zhi)識點你(ni)都了(le)解了(le)，實際上(shang)(shang)都在你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦細胞(bao)里留過痕跡(ji)，你(ni)要(yao)(yao)(yao)把它們再拎出來記(ji)一(yi)(yi)遍(bian)，因(yin)此時(shi)間不需要(yao)(yao)(yao)花很多。屆時(shi)你(ni)肯定(ding)會(hui)遇到怎么背(bei)也背(bei)不住(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識點，這(zhe)時(shi)不要(yao)(yao)(yao)死磕，要(yao)(yao)(yao)退而攻之，那(nei)就是(shi)(shi)你(ni)隔一(yi)(yi)天(tian)或(huo)兩天(tian)背(bei)它一(yi)(yi)次，絕對拿下!理論這(zhe)門(men)考試課和寫作文很相(xiang)似，不需要(yao)(yao)(yao)去死記(ji)硬背(bei)，只要(yao)(yao)(yao)理解就可以(yi)。設(she)計這(zhe)些(xie)東西(xi)是(shi)(shi)相(xiang)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，即使考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候萬一(yi)(yi)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目是(shi)(shi)很陌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也可以(yi)將你(ni)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)寫上(shang)(shang)去是(shi)(shi)沒(mei)有(you)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)作在這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段就要(yao)(yao)(yao)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)了(le)，將前面階(jie)(jie)段復(fu)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果結合(he)起(qi)來。在這(zhe)里需要(yao)(yao)(yao)強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，盡管在手(shou)繪方面明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分了(le)練習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間階(jie)(jie)段，但是(shi)(shi)在實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)(xi)中，這(zhe)幾個(ge)(ge)階(jie)(jie)段應當是(shi)(shi)反(fan)復(fu)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)(shi)每(mei)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段各有(you)重點，例如在練習(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，同(tong)樣可以(yi)反(fan)復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)(xi)透視(shi)和線條。

　　(四)沖刺——1 月

　　鎖定重點，牢(lao)固記憶

　　一個任務：

　　在(zai)(zai)考前的(de) 20 來(lai)天，由于(yu)政治、綜合(he)課(ke)的(de)知識點都(dou)需要背(bei)誦，因(yin)此任務(wu)是(shi)不輕的(de)。對于(yu)學(xue)習計(ji)劃理論課(ke)，在(zai)(zai)前面的(de)基(ji)礎上再復習一(yi)下(xia)，而(er)對于(yu)那些無論出什么題目(mu)都(dou)可(ke)(ke)能用到的(de)只是(shi)點要記憶的(de)滾瓜爛熟!創作(zuo)在(zai)(zai)這(zhe)個時期(qi)要有意(yi)去背(bei)三四(si)個不同的(de)造(zao)型，包括(kuo)版(ban)式設(she)(she)(she)計(ji)一(yi)定要設(she)(she)(she)計(ji)好，題目(mu)的(de)字體都(dou)要設(she)(she)(she)計(ji)好，如果怕(pa)這(zhe)個階(jie)段(duan)(duan)時間比較緊，可(ke)(ke)以將(jiang)版(ban)式和題目(mu)設(she)(she)(she)計(ji)放在(zai)(zai)上個階(jie)段(duan)(duan)，這(zhe)個階(jie)段(duan)(duan)再溫(wen)習一(yi)下(xia)。

　　指導思想：

　　抓大放小，有(you)所舍棄。因為到(dao)了(le)沖刺(ci)階(jie)段，只要(yao)是堅(jian)持(chi)下來的(de)(de)(de)每(mei)個考研人他都背住了(le)一定的(de)(de)(de)知識量了(le)，但并不(bu)是每(mei)個知識點都爛熟(shu)于心，尤其是重(zhong)點中的(de)(de)(de)重(zhong)點。創作需要(yao)強調的(de)(de)(de)是一定要(yao)記(ji)憶幾個很(hen)好的(de)(de)(de)造型來練習的(de)(de)(de)滾瓜爛熟(shu)，并將版式等全部設(she)計好，這樣(yang)就(jiu)可(ke)以萬無(wu)一失了(le)。

　　每天的時間安排：

　　從(cong)現在開(kai)始，必須(xu)開(kai)始進入一個緊湊有(you)規律的(de)(de)(de)復(fu)習狀態，不(bu)能毫(hao)無目的(de)(de)(de)地亂看(kan)一氣。很多(duo)人(ren)會(hui)認為時間(jian)還早，慢慢復(fu)習而沒(mei)(mei)有(you)把時間(jian)利用好(hao)，進而影響整個的(de)(de)(de)學習進程。因此，絕對不(bu)能懈怠，俗話說的(de)(de)(de)好(hao)，早起(qi)的(de)(de)(de)鳥兒有(you)蟲(chong)吃(chi)。當(dang)然在這階段還沒(mei)(mei)有(you)到決戰的(de)(de)(de)時候，不(bu)必太緊，但是(shi)必須(xu)趕緊進入角(jiao)色(se)了。重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)逐步(bu)進入角(jiao)色(se)，盡快把備戰的(de)(de)(de)狀態調(diao)出來。

　　結合具體情況，我的建議是：

　　1 每天(tian)至少要保證十個小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)，這(zhe)(zhe)是(shi)完全可(ke)(ke)以(yi)做(zuo)到甚至超(chao)(chao)過的(de)(de)(de)。一般來講，最通常的(de)(de)(de)復習(xi)時(shi)(shi)間是(shi)上午 8910，下(xia)午 234，晚上 678910，這(zhe)(zhe)樣算(suan)下(xia)來遠(yuan)遠(yuan)超(chao)(chao)過十個小時(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)些是(shi)自(zi)己可(ke)(ke)以(yi)根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)作息適當調(diao)整的(de)(de)(de)，前(qian)期的(de)(de)(de)弦不(bu)用繃(beng)得太緊(jin)。最好早上可(ke)(ke)以(yi) 6 點半起床，可(ke)(ke)以(yi)活動一下(xia)，并讀(du)讀(du)英語。

　　2 對于英(ying)語我必(bi)須(xu)強調一點：可(ke)以(yi)(yi)考(kao)慮現(xian)在(zai)就把英(ying)語調到下午(wu)(wu)來學，我不(bu)知道(dao)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)習慣是(shi)什么，從現(xian)在(zai)開始，盡量每(mei)天的(de)(de)(de)英(ying)語都(dou)放在(zai)下午(wu)(wu)看，原(yuan)因很(hen)簡單，英(ying)語考(kao)試是(shi)第一天考(kao)研(yan)的(de)(de)(de)下午(wu)(wu)，而(er)且英(ying)語和專業、政治還有很(hen)大的(de)(de)(de)不(bu)同，習慣會很(hen)大程度上影響發揮。所以(yi)(yi)要求現(xian)在(zai)開始，養成下午(wu)(wu)做英(ying)語題的(de)(de)(de)習慣，這樣(yang)才(cai)能保證考(kao)試時應付英(ying)語考(kao)試時處在(zai)最好的(de)(de)(de)狀態。

　　3 每(mei)(mei)天(tian)每(mei)(mei)門(men)都要看(kan)，而且專(zhuan)業要多(duo)看(kan)。所以我給出的(de)(de)(de)四(si)門(men)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)安排的(de)(de)(de)建議是(shi)：2：3：2：3，分別是(shi)政治、英語、理論、創作(zuo)的(de)(de)(de)復習(xi)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)比例(li)。如(ru)果在以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)過程中(zhong)，覺得自己英語或者政治掌握得比較(jiao)好了，那么(me)時(shi)間(jian)可以進一步往創作(zuo)上偏向(xiang)，但(dan)是(shi)每(mei)(mei)天(tian)都必須堅持練習(xi)手繪，這樣才能保持一個較(jiao)好的(de)(de)(de)狀態(tai)。

　　考研溫馨提示：

　　一(yi)定(ding)要(yao)有(you)(you)吃(chi)苦(ku)的勇氣和(he)準備，要(yao)幾(ji)個月如一(yi)日地看書是一(yi)件十(shi)分(fen)辛苦(ku)的事(shi)，很容易迷茫、懈怠和(he)沒有(you)(you)信心，這(zhe)時候一(yi)定(ding)要(yao)堅持(chi)，要(yao)和(he)別人做(zuo)做(zuo)交流，千萬別鉆牛(niu)角(jiao)尖(jian)，一(yi)定(ding)要(yao)學(xue)會堅持(chi)，成就(jiu)竹子的也(ye)就(jiu)那(nei)么(me)幾(ji)節，成就(jiu)一(yi)個人的也(ye)就(jiu)那(nei)么(me)幾(ji)件事(shi)。.即便(bian)最后失敗，也(ye)要(yao)學(xue)會對(dui)自(zi)己說!!“吾盡其(qi)志(zhi)而力不達，無悔(hui)矣(yi)!” 我對(dui)要(yao)求只有(you)(you)：

　　堅(jian)決果斷，早做決定，決定了就全身心投入。如(ru)果這點已經做到，那么現在請堅(jian)持下去!

考研階段學習計劃3

　　考研(yan)是一項復(fu)(fu)雜而(er)又(you)系(xi)統(tong)的工程(cheng)。要想考研(yan)成功，首先(xian)要贏(ying)在起跑線上！20xx屆學(xue)員(yuan)現(xian)在就應該開始精(jing)心準備(bei)考研(yan)復(fu)(fu)習(xi)，若(ruo)前期準備(bei)不充分（尤(you)其對基礎比較差(cha)的學(xue)員(yuan)），后期很難取得理想的考試成績！而(er)考研(yan)英語的復(fu)(fu)習(xi)更要盡(jin)早(zao)進行(xing)，并(bing)(bing)且(qie)持之以恒。復(fu)(fu)習(xi)過程(cheng)中要注意采用正確的學(xue)習(xi)方法和適合自己的復(fu)(fu)習(xi)思路，制定合理的復(fu)(fu)習(xi)計劃，并(bing)(bing)認真執行(xing)。

　　詞(ci)匯(hui)是基(ji)礎(chu)(chu)中的(de)基(ji)礎(chu)(chu)，是學好英語(yu)的(de)基(ji)石。在復(fu)習早期，要(yao)盡快掌握(wo)考研大綱(gang)(gang)要(yao)求(qiu)的(de)所有單詞(ci)，這(zhe)同時(shi)也是復(fu)習其他(ta)部分的(de)基(ji)礎(chu)(chu)。考研大綱(gang)(gang)要(yao)求(qiu)考生掌握(wo)5500左右的(de)詞(ci)匯(hui)以及(ji)相關詞(ci)組，本階段要(yao)求(qiu)考生首(shou)先能夠“認識(shi)”這(zhe)些(xie)詞(ci)。在下(xia)階段的(de)復(fu)習中從“認識(shi)”過渡到“使用”，逐漸掌握(wo)這(zhe)些(xie)詞(ci)匯(hui)的(de)習慣用法和搭配，為以后的(de)英語(yu)作文和閱(yue)讀做好準備(bei)。

　　雖(sui)然語(yu)(yu)法(fa)(fa)在(zai)研究生英(ying)語(yu)(yu)考試中不(bu)再單(dan)獨考查，但是語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)貫穿在(zai)整個(ge)英(ying)語(yu)(yu)考卷中。完型填空題會(hui)直接考查語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)；閱(yue)讀(du)理解題和英(ying)譯(yi)漢中有大(da)量(liang)的長難句，只有具備一定的語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)才能正確分析這些句子；作文中要(yao)寫(xie)出正確無(wu)誤的句子，也需要(yao)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)。所(suo)以(yi)說，語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)是英(ying)語(yu)(yu)學習(xi)的基(ji)礎。本階(jie)段以(yi)瀏(liu)覽基(ji)礎語(yu)(yu)法(fa)(fa)點為主，同時(shi)集中學習(xi)并練習(xi)考研英(ying)語(yu)(yu)中必考的語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)點，目的是保證考生在(zai)閱(yue)讀(du)時(shi)能獨立分析長難句結構，寫(xie)作文時(shi)沒有基(ji)本的語(yu)(yu)法(fa)(fa)錯(cuo)誤。

　　所以本(ben)階段計(ji)劃主要安排單(dan)詞和語(yu)法學習(xi)，并通過翻譯和完(wan)形填空兩大題型輔(fu)助和深化單(dan)詞、語(yu)法的學習(xi)。該(gai)計(ji)劃共(gong)分為20個(ge)單(dan)元，每個(ge)單(dan)元用三天時間完(wan)成，共(gong)計(ji)60天的學習(xi)任務。

　　1.單詞

　　推薦用書：

　　《考(kao)研英語(yu)分(fen)級詞匯記憶寶典》（超級能量包系列），萬學(xue)(xue)海文名師(shi)團(tuan)隊編著(zhu)，對外經濟貿(mao)易(yi)大學(xue)(xue)出(chu)版(ban)社。

　　1）本書(shu)按照熟(shu)悉頻(pin)度(du)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)，便于記(ji)(ji)憶(yi)。本書(shu)根據歷年研究生(sheng)入學(xue)考(kao)試真題詞(ci)頻(pin)以及相對(dui)應考(kao)點(dian)出現頻(pin)率的精細統計及分(fen)(fen)(fen)析，將(jiang)考(kao)研大綱5500個詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)及近300個超綱詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)按難(nan)易程度(du)分(fen)(fen)(fen)為5級(ji)(ji)。一級(ji)(ji)是(shi)最重(zhong)要基礎詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)，二級(ji)(ji)是(shi)次重(zhong)要基礎詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)，三級(ji)(ji)是(shi)次重(zhong)要難(nan)詞(ci)，四級(ji)(ji)是(shi)重(zhong)要難(nan)詞(ci)，五級(ji)(ji)是(shi)超綱詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)，另800多個重(zhong)要詞(ci)組單(dan)獨列出。這樣不同(tong)基礎的考(kao)生(sheng)就可以有選(xuan)擇地、循序漸進地記(ji)(ji)憶(yi)，避免了考(kao)生(sheng)使(shi)用其它詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)書(shu)出現的不必要的重(zhong)復無效記(ji)(ji)憶(yi)。

　　2）不(bu)(bu)同單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)做(zuo)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)條解析。本書還結合(he)考(kao)(kao)試(shi)大(da)綱多不(bu)(bu)同單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)要求以及(ji)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)頻和難易度(du)，對不(bu)(bu)同單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)條解析做(zuo)了區別對待：比較熟(shu)悉的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)、簡單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)以及(ji)一些專有名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)解析包括單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、音(yin)標、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)性、義(yi)(yi)(yi)項(xiang)(xiang)；比較陌生(sheng)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)、重(zhong)點(dian)及(ji)難點(dian)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)條解析包括單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、音(yin)標、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)性、義(yi)(yi)(yi)項(xiang)(xiang)、例句(ju)、同義(yi)(yi)(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、反(fan)義(yi)(yi)(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、派生(sheng)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)。而(er)(er)對于同一單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同義(yi)(yi)(yi)項(xiang)(xiang)，只對不(bu)(bu)常(chang)見的(de)(de)(de)、容易出考(kao)(kao)點(dian)的(de)(de)(de)義(yi)(yi)(yi)項(xiang)(xiang)給出了例句(ju)解釋，這樣，有利(li)于學生(sheng)把寶貴的(de)(de)(de)時間(jian)放到重(zhong)點(dian)、難點(dian)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)上(shang)，從(cong)而(er)(er)達(da)到事半功倍的(de)(de)(de)效果。

　　學習建議：

　　1）每(mei)個單元的(de)單詞(ci)(ci)(ci)花(hua)三天時間來(lai)背(bei)，背(bei)1—3遍(bian)。第(di)一遍(bian)瀏覽記(ji)憶(yi)，并(bing)將非常熟悉的(de)單詞(ci)(ci)(ci)和(he)詞(ci)(ci)(ci)義(yi)用筆(bi)劃掉（這些(xie)單詞(ci)(ci)(ci)根本不(bu)需要再(zai)花(hua)時間進行記(ji)憶(yi)了），重(zhong)點標(biao)注不(bu)熟悉的(de)單詞(ci)(ci)(ci)和(he)詞(ci)(ci)(ci)義(yi)；第(di)二遍(bian)重(zhong)點記(ji)憶(yi)第(di)一遍(bian)標(biao)注的(de)不(bu)熟悉的(de)單詞(ci)(ci)(ci)及詞(ci)(ci)(ci)義(yi)；第(di)三遍(bian)針對這些(xie)重(zhong)點標(biao)注的(de)詞(ci)(ci)(ci)匯，蓋住詞(ci)(ci)(ci)義(yi)，只(zhi)看單詞(ci)(ci)(ci)，迅速反應(ying)其詞(ci)(ci)(ci)義(yi)，反應(ying)不(bu)出來(lai)的(de)單詞(ci)(ci)(ci)及詞(ci)(ci)(ci)義(yi)抄寫(xie)在(zai)專門(men)的(de)單詞(ci)(ci)(ci)本上，作為后期復習重(zhong)點。歷屆學員實踐證明(ming)：這樣三遍(bian)下來(lai)，記(ji)憶(yi)效果非常好。

　　2）看單(dan)(dan)詞一(yi)定要(yao)注(zhu)重頻(pin)率，不(bu)要(yao)在一(yi)個單(dan)(dan)詞上停留(liu)太(tai)長時(shi)間(jian)(jian)(jian)。研(yan)究證明：熟(shu)悉程(cheng)度不(bu)一(yi)樣的(de)單(dan)(dan)詞，每次記憶都(dou)有其最(zui)佳的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，超過這個時(shi)間(jian)(jian)(jian)所花的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)基本是無效記憶行為(wei)。比如，一(yi)個陌(mo)生單(dan)(dan)詞，剛開始40-50秒(miao)(miao)記一(yi)遍(bian)效率最(zui)高(gao)，超過50秒(miao)(miao)再(zai)花時(shi)間(jian)(jian)(jian)記憶，效率就(jiu)很低了，而有點(dian)熟(shu)的(de)單(dan)(dan)詞每遍(bian)可能只需花20秒(miao)(miao)，甚至幾(ji)秒(miao)(miao)，隨著(zhu)熟(shu)悉度的(de)增加，記憶一(yi)遍(bian)所需的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)將逐漸減少。

　　2.語法

　　推薦用書：

　　《考研(yan)英(ying)語語法特訓手冊》（超(chao)級能(neng)量包系列），萬學海文名師(shi)團隊編著(zhu)。

　　1）語(yu)法(fa)(fa)(fa)復(fu)習(xi)，宏觀把(ba)握，重(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)突(tu)(tu)出(chu)。它以(yi)化(hua)繁為(wei)簡(jian)、化(hua)難(nan)為(wei)易得語(yu)言提煉出(chu)最精(jing)華的(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，突(tu)(tu)破了語(yu)法(fa)(fa)(fa)規則簡(jian)單羅列的(de)(de)(de)(de)(de)樊籬。英(ying)語(yu)語(yu)法(fa)(fa)(fa)涉(she)及(ji)面廣(guang)，涵(han)蓋知識點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)多且(qie)細，因(yin)此(ci)(ci)，本書(shu)對語(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)，在統(tong)籌(chou)兼顧(gu)中狠抓重(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)、突(tu)(tu)出(chu)難(nan)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)、掃除疑點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和(he)盲點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。一般而言，重(zhong)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)是(shi)共性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，難(nan)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)、疑點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和(he)盲點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)是(shi)個性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。鑒于此(ci)(ci)，本書(shu)對1994-20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)考研(yan)英(ying)語(yu)試(shi)題(ti)中的(de)(de)(de)(de)(de)各類題(ti)型涉(she)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de).語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)做(zuo)了精(jing)細的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計與分析，結論表(biao)明(ming)：從(cong)句(ju)和(he)非謂語(yu)形式是(shi)語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)中的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)考察點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。所以(yi)，本書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)(fa)是(shi)根據語(yu)法(fa)(fa)(fa)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)在考研(yan)真題(ti)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)次(ci)數從(cong)高(gao)到(dao)低的(de)(de)(de)(de)(de)順序進行講解的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就要(yao)求(qiu)考生在對語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)進行統(tong)籌(chou)兼顧(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面復(fu)習(xi)中，尤(you)其要(yao)對從(cong)句(ju)和(he)非謂語(yu)形式給予足夠的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視，一定要(yao)做(zuo)到(dao)熟(shu)練掌握和(he)運用這(zhe)兩大語(yu)法(fa)(fa)(fa)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。

　　2）語法(fa)講(jiang)(jiang)解不拘(ju)泥(ni)與(yu)傳統規(gui)則，將語法(fa)點講(jiang)(jiang)解與(yu)相應聯(lian)系結合起(qi)來(lai)(lai)，最忠實(shi)的反應了(le)(le)語言的實(shi)際應用，使考(kao)生從中得(de)到(dao)“所學即所用，所用即所得(de)”的真實(shi)體驗，擺脫了(le)(le)單純的知識點講(jiang)(jiang)解的模(mo)式，使考(kao)生復習起(qi)來(lai)(lai)不枯燥乏味，同時又(you)有利于考(kao)生及時檢驗自己(ji)的復習效果，從而在其(qi)后的復習中做到(dao)有的放矢(shi)。

　　《完(wan)型填(tian)空(kong)特(te)訓手冊》（超級能量包系列），萬學海文(wen)名師團隊(dui)編(bian)著。

　　1）本書通(tong)過對歷(li)年真(zhen)(zhen)題系統科(ke)學的(de)(de)量化分(fen)析(xi)，變抽象為具(ju)體，把完(wan)(wan)型(xing)(xing)題目的(de)(de)考察分(fen)解為詞匯、邏輯連(lian)貫性、固定搭配(pei)、語(yu)法和背景(jing)知(zhi)(zhi)識等五(wu)大(da)知(zhi)(zhi)識點，摒棄了其它完(wan)(wan)形手冊的(de)(de)“做完(wan)(wan)型(xing)(xing)-講完(wan)(wan)型(xing)(xing)-練完(wan)(wan)型(xing)(xing)”的(de)(de)傳統方法。立足完(wan)(wan)型(xing)(xing)考研真(zhen)(zhen)題整(zheng)個20年的(de)(de)宏觀(guan)分(fen)析(xi)，很容易發現，詞匯和邏輯連(lian)貫性是完(wan)(wan)型(xing)(xing)題目考察的(de)(de)重點，兩者(zhe)在完(wan)(wan)型(xing)(xing)填(tian)空所有題目中所占的(de)(de)考察比例遠遠超過了其它三者(zhe)：固定搭配(pei)、語(yu)法和背景(jing)知(zhi)(zhi)識，這(zhe)就要求(qiu)考生在復習過程中重點把握詞匯和整(zheng)篇(pian)完(wan)(wan)型(xing)(xing)填(tian)空的(de)(de)邏輯連(lian)貫性。

　　2）本(ben)(ben)書還對需要掌(zhang)握的(de)(de)應對技巧進行精細講解(jie)，同(tong)時精選的(de)(de)10套與真題(ti)的(de)(de)選材類型、設(she)題(ti)方式、難度高度一致的(de)(de)模擬題(ti)，讓考生在使用本(ben)(ben)書的(de)(de)過程(cheng)中形成(cheng)規(gui)范的(de)(de)解(jie)題(ti)套路(lu)，掌(zhang)握快速準確的(de)(de)答題(ti)技巧。

　　《翻譯特(te)訓手冊(ce)》（超級(ji)能量包系列），萬學海文名師(shi)團隊編(bian)著。

　　1）本書打(da)破(po)了傳統翻(fan)譯(yi)復(fu)習方法(fa)(fa)，通過(guo)系統對(dui)歷(li)年真(zhen)題的深度分析(xi)，把漫無邊際的翻(fan)譯(yi)復(fu)習簡(jian)化(hua)為兩(liang)項最本質技(ji)能的提高(gao)：詞(ci)(ci)的處理方法(fa)(fa)和句子的處理方法(fa)(fa)，并(bing)對(dui)每種方法(fa)(fa)需要掌握的知識(shi)點和應(ying)(ying)用(yong)技(ji)巧進行系統梳理，詳(xiang)盡講(jiang)解。詞(ci)(ci)匯是(shi)英語(yu)翻(fan)譯(yi)的基礎，詞(ci)(ci)的處理技(ji)巧在翻(fan)譯(yi)過(guo)程(cheng)中是(shi)至關重要的。本書的作者用(yong)言簡(jian)意賅的語(yu)言，生動貼切(qie)的例子把應(ying)(ying)付考研翻(fan)譯(yi)的技(ji)巧展現在考生的面前：專業術語(yu)與(yu)習慣用(yong)語(yu)的翻(fan)譯(yi)、詞(ci)(ci)類(lei)轉換、增詞(ci)(ci)法(fa)(fa)、減詞(ci)(ci)法(fa)(fa)、切(qie)分法(fa)(fa)、合并(bing)法(fa)(fa)以(yi)及重復(fu)法(fa)(fa)。

　　2）本(ben)書還把翻譯技巧(qiao)的(de)(de)理論應用(yong)于(yu)歷年(nian)真(zhen)題的(de)(de)解答過程中(zhong)，并且(qie)結合多年(nian)以來海(hai)文學(xue)員反(fan)應的(de)(de)難(nan)點內容(rong)進行了精細講解，讓考生在使用(yong)本(ben)書的(de)(de)過程中(zhong)形成規范的(de)(de)解題套路，掌握快速準確(que)的(de)(de)答題技巧(qiao)。

　　計劃安排：

　　首先學(xue)習《考(kao)(kao)研英語(yu)語(yu)法(fa)(fa)特訓(xun)手(shou)(shou)冊》中(zhong)兩大(da)語(yu)法(fa)(fa)知識(shi)點(dian)(dian)：從句和(he)非(fei)謂(wei)語(yu)動詞(ci)，做(zuo)到徹底理解和(he)掌(zhang)握，并通過做(zuo)題檢查(cha)對語(yu)法(fa)(fa)知識(shi)的(de)(de)掌(zhang)握情況；語(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)復習應與(yu)具體的(de)(de)試題和(he)解題方(fang)法(fa)(fa)相結(jie)合，由于從句和(he)非(fei)謂(wei)語(yu)動詞(ci)也是考(kao)(kao)研翻譯考(kao)(kao)查(cha)的(de)(de)兩大(da)重點(dian)(dian)，我(wo)們緊接(jie)著進行《考(kao)(kao)研英語(yu)翻譯特訓(xun)手(shou)(shou)冊》，在實際(ji)的(de)(de)語(yu)境和(he)考(kao)(kao)研試題中(zhong)進一(yi)(yi)步消化這兩類語(yu)法(fa)(fa)現(xian)象(xiang)及其它的(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)知識(shi)、詞(ci)匯知識(shi)和(he)翻譯技巧(qiao)；完形(xing)填(tian)空常考(kao)(kao)的(de)(de)知識(shi)點(dian)(dian)包括單詞(ci)、固定搭(da)配、語(yu)法(fa)(fa)、邏輯連(lian)貫性等，通過《考(kao)(kao)研英語(yu)完形(xing)填(tian)空特訓(xun)手(shou)(shou)冊》，我(wo)們看看如(ru)何把所背的(de)(de)單詞(ci)、所學(xue)的(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)知識(shi)在考(kao)(kao)研完形(xing)填(tian)空這一(yi)(yi)題型中(zhong)有機結(jie)合起(qi)來。

　　學習建議：

　　1）每一單(dan)元(yuan)用三天的(de)時間完成。對于語法(fa)部分學習(xi)(xi)，每個(ge)語法(fa)點(dian)學習(xi)(xi)1—3遍，并(bing)注意做好筆記，理清思路，借助例句(ju)理解掌(zhang)握重(zhong)點(dian)難點(dian)。然(ran)后完成典型(xing)習(xi)(xi)題精練，檢驗(yan)自己(ji)的(de)學習(xi)(xi)情況；復(fu)習(xi)(xi)時，先回(hui)憶本章內容，想不起來(lai)的(de)再翻開筆記或書籍，重(zhong)點(dian)掌(zhang)握。

　　2）對于翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)部分，要重(zhong)(zhong)點理解(jie)掌握翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)基本方法和技(ji)巧，然(ran)(ran)后做歷年(nian)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)真(zhen)(zhen)題(ti)，先自己劃分句子(zi)結構，揣摩(mo)句意和重(zhong)(zhong)點詞(ci)匯，并把(ba)句子(zi)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)出(chu)來(lai)，然(ran)(ran)后再對照譯(yi)(yi)文和分析，找到自己的(de)(de)薄弱環節，重(zhong)(zhong)點解(jie)決(jue)。每天訓練(lian)五句，堅持做完(wan)(wan)并分析完(wan)(wan)15年(nian)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)真(zhen)(zhen)題(ti)，您對語法的(de)(de)理解(jie)和對翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)理解(jie)都會上升一個新(xin)臺(tai)階。

　　3）對于完(wan)形填空部分(fen)，要重點學(xue)習“完(wan)形考查五大知(zhi)識(shi)點細致分(fen)析(xi)”，理(li)解完(wan)形如何考查語法(fa)、詞匯知(zhi)識(shi)等，以(yi)便在學(xue)習語法(fa)、背單詞的(de)過(guo)程中更加有(you)的(de)放矢。然后做(zuo)兩套完(wan)形填空模擬題檢驗自己本階段的(de)學(xue)習效果。

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