考(kao)研復習計劃(hua)安排2篇

　　光陰迅(xun)速，一(yi)眨(zha)眼就過去了，又將迎來(lai)新(xin)的工(gong)作，新(xin)的挑戰，請(qing)一(yi)起努力，寫一(yi)份(fen)計(ji)劃(hua)吧(ba)。擬(ni)起計(ji)劃(hua)來(lai)就毫無頭緒？下面是小編(bian)收集(ji)整理(li)的考研復習(xi)計(ji)劃(hua)安排，歡迎大家分享。

　　考研復習計劃安排 篇1

　　一、基礎階段

　　(1)要清楚考研大(da)綱中(zhong)的(de)考點(dian)，然后做自(zi)我(wo)評估，并根(gen)據自(zi)己對考點(dian)的(de)熟知度(du)分類，哪些能迅速回憶(yi)起來，哪些僅有印(yin)象，哪些是陌生的(de);

　　(2)備考(kao)資(zi)料的(de)選擇，若已報海文考(kao)研輔導班，那么充分(fen)有(you)效地利用發放的(de)講義、輔導書(shu)、試(shi)題等資(zi)料即可;

　　(3)要(yao)制(zhi)定切實可(ke)行的全程復(fu)習計(ji)劃，并(bing)要(yao)求自(zi)己按計(ji)劃進度復(fu)習，這樣不至于在(zai)某階(jie)段感到(dao)茫(mang)然時不知所措;

　　(4)要準(zhun)備錯題本，千(qian)萬不(bu)要嫌麻煩，通過錯題本能(neng)讓自己短時間(jian)內發現容(rong)易犯錯的地方，這對(dui)沖刺(ci)階(jie)段(duan)的復習(xi)大有(you)益處;

　　(5)此階段的(de)復習要(yao)掌握整個的(de)知識框架，可以先(xian)建立每章節的(de)框架，之后對其進(jin)行整合，最終(zhong)形成屬于(yu)自己的(de)知識體系。

　　二、系統階段

　　(1)要把知識框架慢(man)慢(man)細化，同(tong)樣，可以先從(cong)每(mei)章節開始，之后進行匯總和(he)完善，并能清楚哪些是重要考(kao)點(dian);

　　(2)認真(zhen)做每章節的配套練習題，目前不(bu)要(yao)(yao)僅僅停(ting)留在答案(an)正確的層面上，對于每道題，都要(yao)(yao)清楚考(kao)(kao)查(cha)的知識點(dian)和(he)考(kao)(kao)查(cha)方式，而且(qie)要(yao)(yao)動手(shou)去做，之后梳理思(si)路并總結;

　　(3)當知識點和練習(xi)題掌握的(de)(de)到位時(shi)可(ke)以(yi)(yi)開始做近5年的(de)(de)真(zhen)題，最好按考(kao)試的(de)(de)時(shi)間(jian)要求，這樣可(ke)以(yi)(yi)培養(yang)時(shi)間(jian)的(de)(de)掌控(kong)能力(li)，之后，建議按考(kao)點或題型來進行歸納(na)總結，可(ke)參看試題模塊部分，真(zhen)題的(de)(de)價值(zhi)是(shi)不言而喻的(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)更要認真(zhen)對待;

　　(4)無(wu)論練習題還是真題，都(dou)要充分(fen)利用(yong)錯題本(ben)，這是查(cha)漏補缺(que)的好方式(shi);

　　(5)此階段(duan)的(de)復習(xi)至關重要(yao)，不管是知識還是方(fang)法技巧，都(dou)要(yao)達到比較理(li)想的(de)狀態，這樣才(cai)更利于沖刺階段(duan)的(de)`復習(xi).

　　三、沖刺階段

　　(1)一定要調整好心態，要相信自己;

　　(2)認(ren)真(zhen)翻看錯題本，真(zhen)正認(ren)識到自(zi)己的薄弱之(zhi)處，以便有效地查漏補缺;

　　(3)定(ding)期(qi)回顧知識框(kuang)架(jia)和復習過(guo)程中遇到的難點(dian)，也(ye)要(yao)(yao)適當做題(ti)，可(ke)以(yi)選擇模擬題(ti)，但不(bu)要(yao)(yao)進行"題(ti)海(hai)戰術"了，也(ye)不(bu)要(yao)(yao)去鉆研(yan)難度大的題(ti)目(mu)，此時，堅(jian)持的原則(ze)是會的題(ti)目(mu)不(bu)失分，不(bu)會的題(ti)目(mu)盡力得(de)分!

　　考研復習計劃安排 篇2

　　炎(yan)炎(yan)夏日的(de)(de)到來，對廣大參加心理(li)(li)學(xue)(xue)考研的(de)(de)同學(xue)(xue)而言(yan)，既是(shi)一種磨難，更是(shi)一個難得的(de)(de)增強實力的(de)(de)時期，如何在短期內調節自身的(de)(de)狀態和(he)制定一份合理(li)(li)的(de)(de)復(fu)習規劃對每(mei)一位考生(sheng)顯得尤為重(zhong)要，周密(mi)安排暑期復(fu)習計劃 搶占心理(li)(li)學(xue)(xue)考研先(xian)機(ji)。

　　這個時間對廣(guang)大考生來言，可以說是最(zui)值得把(ba)握的(de)(de)一個時間，往年的(de)(de)培訓(xun)中我們都(dou)會發(fa)現這樣一些規律，凡是在(zai)(zai)最(zui)后階段能夠很(hen)好的(de)(de)平抑后期(qi)高原期(qi)的(de)(de)，絕大部分都(dou)是由于在(zai)(zai)復(fu)(fu)習早期(qi)培養(yang)好了一套良好的(de)(de)復(fu)(fu)習習慣和(he)套路(lu),才使得后期(qi)復(fu)(fu)習游(you)刃有(you)余(yu)。

　　我們現在(zai)(zai)可以肯(ken)定的(de)和(he)考生傳(chuan)達這樣一個信息，就(jiu)是每年(nian)的(de)大綱編(bian)排都會(hui)有(you)一些(xie)(xie)變化，但主導思(si)想大體(ti)思(si)路由于測(ce)試(shi)學規(gui)律(lv)的(de)客觀要求覺(jue)不(bu)會(hui)有(you)超過10%的(de)變化，現在(zai)(zai)而言，有(you)些(xie)(xie)考生可能會(hui)說(shuo)，現在(zai)(zai)復習專業(ye)課(ke)(ke)是否有(you)些(xie)(xie)太早，是不(bu)是應該放在(zai)(zai)后(hou)期來復習？我們堅決(jue)反對這樣的(de)觀點，因為大家知道，專業(ye)課(ke)(ke)是典型的(de)投入產出比最(zui)高的(de)得分(fen)(fen)(fen)點，在(zai)(zai)考研最(zui)后(hou)的(de)成績評定中只(zhi)要保證(zheng)各科過線的(de)情況(kuang)下，總分(fen)(fen)(fen)是非加(jia)權求和(he)，也(ye)就(jiu)意味著(zhu)英語的(de)一分(fen)(fen)(fen)和(he)專業(ye)課(ke)(ke)上的(de)一分(fen)(fen)(fen)是等值的(de)，

　　大家(jia)也知(zhi)道(dao)，從測量學的角(jiao)度上(shang)看英語比(bi)如在60-70分(fen)(fen)段中(zhong)要想突(tu)破一(yi)分(fen)(fen)都是及其困難得事(shi)，而專業課(ke)，尤其我們的心(xin)理學統考，大部分(fen)(fen)同學分(fen)(fen)布在正負兩(liang)(liang)個標準(zhun)差內，就前兩(liang)(liang)年的情況來說，在200-210之間提高至210-220所費的時間精力較英語要少的多的多。

　　尤(you)其現在(zai)(zai)而言，我們(men)教(jiao)育部出(chu)題(ti)專家組的(de)(de)(de)一個主導思想是(shi)，“有(you)(you)大(da)綱(gang)，無教(jiao)材”就(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)(shuo)，只(zhi)有(you)(you)大(da)概的(de)(de)(de)出(chu)題(ti)點范(fan)圍(wei)和難度(du)框架，具體采用(yong)那一本教(jiao)材沒有(you)(you)任何的(de)(de)(de)涉及，這(zhe)對于跨(kua)專業(ye)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)來說(shuo)(shuo)，可以(yi)說(shuo)(shuo)是(shi)一場大(da)的(de)(de)(de)挑戰，各種學(xue)(xue)(xue)科內(nei)部體系龐雜(za)，學(xue)(xue)(xue)科知識(shi)點繁復(fu)錯(cuo)綜，因而從某(mou)種角度(du)來說(shuo)(shuo)，時間復(fu)習的(de)(de)(de)早晚(wan)決定了跨(kua)專業(ye)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de).最(zui)后(hou)考(kao)試時期所停留的(de)(de)(de)階段(duan)，如(ru)果(guo)能(neng)在(zai)(zai)前期把一些(xie)基(ji)礎的(de)(de)(de)技能(neng)和方法掌握，后(hou)期復(fu)習只(zhi)需在(zai)(zai)框架中填充一些(xie)補充知識(shi)，這(zhe)樣進入(ru)考(kao)場時，無疑會在(zai)(zai)專業(ye)課上占很大(da)的(de)(de)(de)優勢。下面就(jiu)(jiu)一些(xie)考(kao)生關注的(de)(de)(de)問題(ti)詳細作答。

　　1．就選學校的問題，如果現在還沒有選好，會不會影響復習。

　　一(yi)般來說，大(da)部(bu)分(fen)考(kao)生(sheng)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)是，凡是參(can)加統(tong)考(kao)的(de)學(xue)生(sheng)，最后定(ding)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)時間都比較晚，大(da)體會在(zai)八(ba)九月(yue)分(fen)，乃至于十(shi)月(yue)分(fen)，我們的(de)建(jian)議是，除非(fei)早(zao)已確定(ding)心(xin)儀的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)和方(fang)向，以(yi)及其他一(yi)些原因，除此之外，盡量建(jian)議大(da)家在(zai)八(ba)月(yue)底九月(yue)初大(da)綱(gang)面市一(yi)個月(yue)左右(you)的(de)時間定(ding)下學(xue)校(xiao)(xiao)，而且(qie)在(zai)定(ding)學(xue)校(xiao)(xiao)之前(qian)強烈(lie)建(jian)議考(kao)生(sheng)利用現有(you)的(de)資源，諸如(ru)往年試題或我們的(de)測試題庫為自己做一(yi)個摸(mo)底，做到心(xin)中(zhong)(zhong)有(you)數，經(jing)驗故(gu)事《周密(mi)安排暑期復習計劃 搶占09心(xin)理學(xue)考(kao)研先機》。另外，針(zhen)對往年實戰情(qing)(qing)況(kuang)，也建(jian)議不同考(kao)生(sheng)心(xin)中(zhong)(zhong)至少(shao)選出兩所心(xin)儀的(de)有(you)梯度的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，至少(shao)做到有(you)備(bei)選方(fang)案，以(yi)免出現應急(ji)情(qing)(qing)況(kuang)而不知所措。

　　總之，選學(xue)校，最好采用(yong)我們輔導班上所推介的(de)技術(shu)和方法，深度了解學(xue)校，明白自己(ji)為誰而戰，為誰而考，為自己(ji)未來(lai)半年的(de)奮斗找(zhao)一個心(xin)靈(ling)的(de)歸(gui)宿。

　　2．每年的大綱出來的時間，及其變化情況。

　　每(mei)年(nian)大綱出來的(de)時(shi)(shi)間(jian)都(dou)不盡相同，今年(nian)由(you)于總(zong)所周知(zhi)的(de)原因(yin)，出來的(de)時(shi)(shi)間(jian)可(ke)能(neng)不會(hui)早(zao)于去年(nian)，也就(jiu)是說很有可(ke)能(neng)會(hui)較晚公布，這樣的(de)話(hua)，在6、7月份的(de)前期復(fu)習(xi)就(jiu)顯得更為重要，這是與其他考生拉開分數檔次的(de)絕佳時(shi)(shi)間(jian)和機會(hui)。

　　就變化情況來(lai)說，大(da)綱(gang)變化可(ke)以肯定(ding)(ding)依(yi)然會堅持以往的命題導向(xiang)和命題思路，適(shi)時(shi)做些微調，關注時(shi)事社會。更(geng)加貼切于國內(nei)心理學研究的實(shi)際，適(shi)于選拔(ba)有研究潛力的考生(sheng)。這些大(da)方針是不會變得(de)，實(shi)驗，普心，統(tong)計測(ce)量的大(da)體框(kuang)架也是不會做重(zhong)大(da)變更(geng)。考生(sheng)只要依(yi)據我(wo)們多年來(lai)總結出的學習(xi)方略和復習(xi)規劃(hua)踏實(shi)的復習(xi)就一定(ding)(ding)沒(mei)有問(wen)題。

　　3．大綱出來之前，我應該從哪些方面入手，強化那些知識和技能。

　　大綱出來之前，建議每一位考生從(cong)以下幾個(ge)方面入手(shou)：

　　（1）從方法和(he)能力入手，提早動手，通(tong)看實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，普(pu)心(xin)和(he)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)，依(yi)(yi)照(zhao)以往的(de)復(fu)習培訓經驗(yan)(yan)，建(jian)議大(da)(da)家依(yi)(yi)照(zhao)這樣的(de)復(fu)習順序：統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)測量—實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)A；普(pu)心(xin)+實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)B；發展-教(jiao)育三條(tiao)復(fu)習主線進行，大(da)(da)綱(gang)變(bian)動會(hui)以實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究，統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)測量變(bian)化最(zui)小，要求大(da)(da)家這部分(fen)時間至少(shao)在統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)測量和(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)A上(shang)花足夠的(de)時間，至少(shao)在大(da)(da)綱(gang)下來之前(qian)，要把統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)部分(fen)通(tong)過2-3遍，建(jian)議大(da)(da)家選用我們之前(qian)推(tui)薦的(de)書籍和(he)大(da)(da)綱(gang)有(you)計(ji)(ji)(ji)劃的(de)完成這部分(fen)內容。

　　（2）實驗的(de)技(ji)能和(he)功底一(yi)定要(yao)打的(de)越扎(zha)實越好，避免(mian)后(hou)期復習瓶頸提早出現，一(yi)定要(yao)把(ba)心(xin)理學的(de)科學實驗方法和(he)基(ji)礎(chu)知識(shi)技(ji)能進行全面掌握，盡可能的(de)多(duo)聯系實際(ji)，多(duo)設計(ji)實驗解決實際(ji)問題，在平時就多(duo)強化這方面的(de)技(ji)能和(he)基(ji)礎(chu)。

　　（3）關于(yu)發(fa)展和(he)教育(yu)，以(yi)(yi)(yi)以(yi)(yi)(yi)往經驗，09年的(de)(de)(de)(de)考試(shi)中可(ke)能(neng)會有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)變動(dong)，現在(zai)來說(shuo)只要(yao)做(zuo)好幾個方面的(de)(de)(de)(de)工作，盡量在(zai)前(qian)(qian)期多積累(lei)一(yi)些關于(yu)當(dang)前(qian)(qian)心理(li)學(xue)(xue)界全球及國(guo)(guo)內的(de)(de)(de)(de)發(fa)展熱點(dian)和(he)趨(qu)勢，這些工作要(yao)貫徹在(zai)整個復習的(de)(de)(de)(de)思路中，一(yi)般來說(shuo)，以(yi)(yi)(yi)往的(de)(de)(de)(de)考生較(jiao)多忽(hu)略心理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)當(dang)前(qian)(qian)發(fa)展，以(yi)(yi)(yi)為(wei)只要(yao)掌握傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)心理(li)學(xue)(xue)方法(fa)和(he)技能(neng)就可(ke)穩拿高(gao)分，其實(shi)，心理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)每(mei)(mei)年都會有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)進展，關注國(guo)(guo)際(ji)心理(li)學(xue)(xue)先進的(de)(de)(de)(de)變動(dong)和(he)追(zhui)蹤心理(li)學(xue)(xue)新進展是每(mei)(mei)一(yi)位心理(li)學(xue)(xue)研究生所(suo)必(bi)備的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　總(zong)之，只要掌握基本知識(shi)基本技能有策略(lve)的(de)安排自己的(de)復(fu)習(xi)計劃，就一定會在前期復(fu)習(xi)占據先機，使(shi)后期復(fu)習(xi)中(zhong)掌握勝券。

　　祝愿每位(wei)考(kao)生能夠開個(ge)好頭，為勝利而戰(zhan)！

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