考(kao)研復(fu)習計劃(14篇)

　　時間過(guo)得真快(kuai)，總在不經(jing)意間流逝，相信(xin)大(da)家(jia)對(dui)即將到來的(de)(de)工(gong)作生活滿心期待吧(ba)！一起對(dui)今(jin)后的(de)(de)學習(xi)做(zuo)個計劃吧(ba)。你(ni)所接觸過(guo)的(de)(de)計劃都(dou)是(shi)(shi)什么樣子的(de)(de)呢？以下是(shi)(shi)小編幫(bang)大(da)家(jia)整理的(de)(de)考(kao)(kao)研復(fu)習(xi)計劃，歡迎大(da)家(jia)借鑒與(yu)參考(kao)(kao)，希望對(dui)大(da)家(jia)有所幫(bang)助(zhu)。

　　考研復習計劃 篇1

　　經過了(le)基(ji)礎階(jie)(jie)段(duan)、強化(hua)階(jie)(jie)段(duan)和提高階(jie)(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分(fen)準備(bei)和復習(xi)，同(tong)學(xue)們都具備(bei)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)力。目(mu)(mu)前距離考(kao)(kao)(kao)試僅剩一個月左右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，在(zai)(zai)(zai)沖刺(ci)模(mo)(mo)考(kao)(kao)(kao)階(jie)(jie)段(duan)，數學(xue)復習(xi)該如(ru)何把握好(hao)(hao)這(zhe)段(duan)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，讓我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)不(bu)至于(yu)虎(hu)頭蛇尾!建議大家做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)近十年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)研真題(ti)(ti)(ti)，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)模(mo)(mo)擬題(ti)(ti)(ti)。雖然模(mo)(mo)擬題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量小于(yu)真題(ti)(ti)(ti)，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)(zai)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間內做(zuo)(zuo)(zuo)幾套模(mo)(mo)擬題(ti)(ti)(ti)試卷，一是(shi)可(ke)以真正了(le)解自(zi)己對(dui)所(suo)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點究竟(jing)掌握到(dao)什(shen)么(me)程度，同(tong)時(shi)可(ke)以了(le)解自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，從而(er)加緊時(shi)間解決問題(ti)(ti)(ti),做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)查缺補漏。再者，通過平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)兵(bing)可(ke)以給(gei)應試時(shi)提供點臨場發揮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。有(you)相當一部分(fen)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)證明，如(ru)果考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)能夠通過做(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)將(jiang)所(suo)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種題(ti)(ti)(ti)型進(jin)行延伸(shen)或將(jiang)試題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)式做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)融會(hui)貫通，一定會(hui)在(zai)(zai)(zai)考(kao)(kao)(kao)試中運用自(zi)如(ru)超常發揮，取(qu)得(de)好(hao)(hao)成績。缺少(shao)練(lian)(lian)習(xi)是(shi)很多(duo)(duo)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)考(kao)(kao)(kao)試結果出來后所(suo)懊惱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從歷年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)研復習(xi)情況(kuang)中可(ke)以看出，許多(duo)(duo)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)往往都看得(de)多(duo)(duo)，練(lian)(lian)得(de)少(shao)。有(you)些考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)考(kao)(kao)(kao)后抱(bao)怨題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)太多(duo)(duo)，做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)完或者做(zuo)(zuo)(zuo)錯(cuo)，主要是(shi)因為在(zai)(zai)(zai)平(ping)時(shi)訓練(lian)(lian)時(shi)缺少(shao)系(xi)統模(mo)(mo)擬實(shi)戰訓練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，盡管分(fen)散練(lian)(lian)習(xi)了(le)許多(duo)(duo)各(ge)種習(xi)題(ti)(ti)(ti)，但(dan)是(shi)如(ru)果沒有(you)系(xi)統規劃，模(mo)(mo)擬訓練(lian)(lian)，對(dui)于(yu)考(kao)(kao)(kao)場實(shi)戰是(shi)極(ji)為不(bu)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'。

　　下面是我給大家(jia)帶來一些關于我們沖刺(ci)模考階段的復習建議。

　　第一，模擬考場，卡點做題。

　　現場越(yue)是(shi)逼真(zhen)，到(dao)了(le)真(zhen)正的(de)考(kao)場時(shi)(shi)(shi)就(jiu)越(yue)不容易(yi)緊張，答題(ti)(ti)也(ye)就(jiu)越(yue)順利(li)。考(kao)研數學(xue)(xue)考(kao)試(shi)(shi)是(shi)安排在(zai)(zai)上午8：30-11：30，并(bing)且是(shi)在(zai)(zai)周日(ri)。那么，考(kao)生可以(yi)(yi)(yi)從現在(zai)(zai)開始，就(jiu)把模擬訓(xun)練(lian)(lian)定(ding)(ding)在(zai)(zai)上午這(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間里(li)，時(shi)(shi)(shi)間從上午8:30到(dao)11:15，每(mei)周最好(hao)都能(neng)(neng)在(zai)(zai)周日(ri)都能(neng)(neng)定(ding)(ding)時(shi)(shi)(shi)模擬一(yi)次。以(yi)(yi)(yi)讓(rang)自(zi)己的(de)思維(wei)和身(shen)體狀態熟悉(xi)這(zhe)個周期狀態，將考(kao)研的(de)應(ying)試(shi)(shi)狀態調(diao)整到(dao)好(hao)的(de)狀態。在(zai)(zai)規定(ding)(ding)時(shi)(shi)(shi)間內進(jin)行整套題(ti)(ti)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)，可以(yi)(yi)(yi)使同學(xue)(xue)們感(gan)覺到(dao)考(kao)試(shi)(shi)的(de)氣氛，以(yi)(yi)(yi)此種方法訓(xun)練(lian)(lian)可以(yi)(yi)(yi)找找考(kao)試(shi)(shi)的(de)感(gan)覺。往年有(you)(you)很多(duo)同學(xue)(xue)反映這(zhe)種嚴格(ge)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)一(yi)開始并(bing)不適應(ying)，第(di)一(yi)次做(zuo)完整套題(ti)(ti)，三個小(xiao)時(shi)(shi)(shi)下來，走路都有(you)(you)一(yi)種輕(qing)飄(piao)飄(piao)的(de)感(gan)覺。這(zhe)確實是(shi)個體力(li)活(huo)，但鍛煉多(duo)了(le)，做(zuo)3個小(xiao)時(shi)(shi)(shi)也(ye)就(jiu)成為一(yi)種習(xi)慣了(le)。當同學(xue)(xue)們逐漸把握(wo)住做(zuo)題(ti)(ti)節(jie)奏(zou)后就(jiu)能(neng)(neng)孰能(neng)(neng)生巧，在(zai)(zai)考(kao)試(shi)(shi)中(zhong)(zhong)心中(zhong)(zhong)有(you)(you)數地(di)自(zi)行調(diao)整做(zuo)題(ti)(ti)節(jie)奏(zou)而不會有(you)(you)漏做(zuo)題(ti)(ti)沒做(zuo)完的(de)情況出現了(le)。要知道真(zhen)刀真(zhen)槍的(de)訓(xun)練(lian)(lian)，與(yu)平時(shi)(shi)(shi)的(de)單(dan)項題(ti)(ti)型訓(xun)練(lian)(lian)有(you)(you)很大出入，因此只有(you)(you)在(zai)(zai)此階段培養良(liang)好(hao)的(de)習(xi)慣和時(shi)(shi)(shi)間意識，考(kao)試(shi)(shi)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)才能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)心中(zhong)(zhong)有(you)(you)數，不至于遇到(dao)問(wen)題(ti)(ti)會驚慌失措。

　　第二，答題的細節問題。

　　每年都有(you)考(kao)(kao)生(sheng)因為少(shao)了(le)答(da)題(ti)步驟而丟分(fen)(fen)(fen)(fen)，這(zhe)樣(yang)的(de)失分(fen)(fen)(fen)(fen)很(hen)可惜(xi)。大家(jia)需要注意，每一(yi)道題(ti)的(de)關鍵步驟都是(shi)有(you)分(fen)(fen)(fen)(fen)數的(de)，這(zhe)點和只看(kan)重答(da)案的(de)選(xuan)擇(ze)填(tian)空題(ti)恰恰相反。所以(yi)考(kao)(kao)生(sheng)在模擬(ni)訓練師，一(yi)定要盡量嚴(yan)格地把答(da)題(ti)步驟寫全，而不(bu)能(neng)只是(shi)心里明白就(jiu)好。一(yi)般而言，在難(nan)度上(shang)，客觀(guan)題(ti)也(ye)就(jiu)是(shi)選(xuan)擇(ze)填(tian)空題(ti)會簡單些，那么考(kao)(kao)生(sheng)還是(shi)應(ying)該先做簡單的(de)，這(zhe)樣(yang)既能(neng)拿到應(ying)該得到的(de)有(you)效分(fen)(fen)(fen)(fen)數，也(ye)可以(yi)在做題(ti)難(nan)度上(shang)有(you)個過渡(du)，使(shi)考(kao)(kao)試狀態漸入(ru)佳(jia)境。做解(jie)答(da)題(ti)時，應(ying)當先做常見的(de)題(ti)目，從熟題(ti)到生(sheng)生(sheng)，這(zhe)樣(yang)既可以(yi)增加信心，也(ye)能(neng)夠為后面的(de)陌生(sheng)題(ti)目節(jie)省下集(ji)中的(de)時間充分(fen)(fen)(fen)(fen)思(si)考(kao)(kao)解(jie)答(da)。

　　另(ling)外為(wei)了(le)方便大(da)家學(xue)(xue)習(xi)，提高復習(xi)的(de)(de)效率。小編為(wei)廣大(da)學(xue)(xue)子整理了(le)考(kao)研技(ji)巧和(he)考(kao)試(shi)大(da)綱，更有歷年真題提供測(ce)試(shi)等等。針對每一個科目進(jin)行(xing)(xing)深(shen)度的(de)(de)探討和(he)技(ji)巧挖掘。歡(huan)迎各(ge)位考(kao)研的(de)(de)同學(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)了(le)解(jie)和(he)資訊。考(kao)研的(de)(de)痛(tong)苦(ku)是(shi)難(nan)免的(de)(de),不要喪失信(xin)心,堅(jian)信(xin)苦(ku)盡甘來(lai)。預(yu)祝各(ge)位學(xue)(xue)子取得成(cheng)功！

　　考研復習計劃 篇2

　　考研(yan)政英數及(ji)專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)，很多(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)對(dui)(dui)于(yu)政治及(ji)專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)比較晚(wan)開始，這(zhe)是普遍的(de)(de)(de)(de)一(yi)個規律(lv)，但(dan)是即(ji)使開始的(de)(de)(de)(de)晚(wan)大(da)家也一(yi)定要(yao)重(zhong)視一(yi)個打(da)基礎(chu)和有計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)問題，同(tong)(tong)時要(yao)考慮到我們(men)有些基礎(chu)不太(tai)好(hao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)更是要(yao)提(ti)早(zao)打(da)算，也就是一(yi)開始就要(yao)制(zhi)定一(yi)個合理的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)，建議同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)，政治的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)或者(zhe)全面復(fu)習(xi)應該從暑(shu)假的(de)(de)(de)(de)時候開始，在(zai)此之(zhi)前你了解一(yi)下相關的(de)(de)(de)(de)情況就行了，但(dan)是對(dui)(dui)于(yu)基礎(chu)不太(tai)好(hao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)來(lai)說(shuo)還是要(yao)盡早(zao)打(da)基礎(chu)，普遍應該把政治復(fu)習(xi)分成這(zhe)么(me)三個階段來(lai)進行：

　　第一個階段，基礎強化復習。

　　同(tong)學們(men)在(zai)基礎強化復習(xi)階段(duan)主要(yao)(yao)是(shi)抓(zhua)好(hao)兩(liang)件事情(qing)，第(di)一件事情(qing)就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)以權威的(de)(de)(de)教材(cai)為(wei)基礎，要(yao)(yao)精(jing)讀(du)(du)教材(cai)內(nei)容。我們(men)在(zai)第(di)一輪閱讀(du)(du)教材(cai)的(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)把重點放(fang)在(zai)對各(ge)章節，各(ge)考(kao)(kao)點的(de)(de)(de)理(li)解(jie)上(shang)，你要(yao)(yao)不理(li)解(jie)，可以通(tong)過輔導班的(de)(de)(de)形式幫助自己理(li)解(jie)。第(di)二就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)研(yan)讀(du)(du)歷(li)(li)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)題，特別是(shi)近五(wu)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)全(quan)能(neng)(neng)考(kao)(kao)題，我們(men)各(ge)門課程的(de)(de)(de)復習(xi)都要(yao)(yao)重視歷(li)(li)年(nian)(nian)考(kao)(kao)題，考(kao)(kao)研(yan)政(zheng)治(zhi)的(de)(de)(de)復習(xi)更要(yao)(yao)重視歷(li)(li)年(nian)(nian)考(kao)(kao)題，歷(li)(li)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)全(quan)能(neng)(neng)考(kao)(kao)題不是(shi)等到最(zui)后復習(xi)的(de)(de)(de)時候才(cai)看(kan)，你應(ying)該(gai)在(zai)一開(kai)始復習(xi)的(de)(de)(de)'時候就(jiu)(jiu)看(kan)。很多考(kao)(kao)生搞(gao)顛倒了，因為(wei)我們(men)通(tong)過研(yan)讀(du)(du)歷(li)(li)年(nian)(nian)考(kao)(kao)題，我們(men)才(cai)能(neng)(neng)搞(gao)清楚到底(di)考(kao)(kao)研(yan)政(zheng)治(zhi)命題的(de)(de)(de)特點是(shi)什(shen)么，命題的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)是(shi)什(shen)么，這為(wei)你后面(mian)的(de)(de)(de)復習(xi)能(neng)(neng)夠提供(gong)一個方向(xiang)性的(de)(de)(de)指導作用。

　　第二個階段應該從當年的九月份開始，模擬沖刺復習，九月份就開始沖刺了，同學們在模擬沖刺階段我想也要抓好兩件事。

　　第(di)(di)一(yi)件(jian)事(shi)情就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)計(ji)劃，有(you)步(bu)驟的(de)(de)(de)做一(yi)些高質量的(de)(de)(de)模擬(ni)試題(ti)(ti)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)做題(ti)(ti)，只有(you)通過做題(ti)(ti)，才能提高我(wo)們(men)的(de)(de)(de)解題(ti)(ti)能力(li)，提高我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實(shi)戰能力(li)，這(zhe)個(ge)環節是(shi)(shi)必不(bu)可少的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意先后(hou)順序，先看書(shu)，后(hou)做題(ti)(ti)。第(di)(di)一(yi)個(ge)階(jie)段先看書(shu)，第(di)(di)二(er)(er)個(ge)階(jie)段做題(ti)(ti)。第(di)(di)二(er)(er)件(jian)事(shi)情就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)繼續(xu)閱讀(du)教(jiao)材，同學們(men)第(di)(di)二(er)(er)個(ge)階(jie)段閱讀(du)教(jiao)材的(de)(de)(de)時候要(yao)(yao)注(zhu)意打破教(jiao)材中的(de)(de)(de)章節，甚至(zhi)學科的(de)(de)(de)限制，對考(kao)點之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)關系進行對比(bi)分析，從系統的(de)(de)(de)角度(du)來理解一(yi)下考(kao)點與(yu)考(kao)點之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)內在聯(lian)系，這(zhe)才是(shi)(shi)我(wo)們(men)閱讀(du)教(jiao)材的(de)(de)(de)根本要(yao)(yao)求。當(dang)然在這(zhe)個(ge)過程中，我(wo)剛(gang)才給(gei)(gei)主持人講了(le)，我(wo)所一(yi)貫倡導的(de)(de)(de)互聯(lian)法能夠(gou)給(gei)(gei)同學們(men)起(qi)到一(yi)種的(de)(de)(de)工具性(xing)的(de)(de)(de)作用。

　　第三個階段，應該從當年的11月份開始，總結歸納復習，最后階段的總結，同學們在最后階段總結歸納的時候應該把三件事情總結好。

　　第一(yi)(yi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)突擊掌握(wo)形(xing)(xing)(xing)勢(shi)與(yu)政(zheng)策，形(xing)(xing)(xing)勢(shi)與(yu)政(zheng)策復(fu)習(xi)沒(mei)必要(yao)(yao)太早，11月(yue)份復(fu)習(xi)就(jiu)可以(yi)(yi)了。當然，在(zai)(zai)歷(li)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)政(zheng)治的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導中(zhong)，都(dou)講(jiang)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，形(xing)(xing)(xing)勢(shi)與(yu)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試與(yu)其(qi)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)學生，不如(ru)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)老師(shi)(shi)，老師(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)門(men)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)中(zhong)應(ying)該負有很(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。我(wo)現在(zai)(zai)想關(guan)注形(xing)(xing)(xing)勢(shi)與(yu)政(zheng)治，你(ni)不是(shi)(shi)(shi)講(jiang)它很(hen)重要(yao)(yao)嗎(ma)？如(ru)果考(kao)(kao)(kao)(kao)生想關(guan)注形(xing)(xing)(xing)勢(shi)與(yu)政(zheng)治的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話我(wo)可以(yi)(yi)給(gei)你(ni)們(men)(men)(men)推(tui)薦一(yi)(yi)份報紙(zhi)，你(ni)平時(shi)可以(yi)(yi)瀏覽(lan)一(yi)(yi)下(xia)人民日報，看(kan)看(kan)國(guo)(guo)內新聞，看(kan)看(kan)國(guo)(guo)外新聞，有一(yi)(yi)些感性(xing)認識，但是(shi)(shi)(shi)主要(yao)(yao)還是(shi)(shi)(shi)靠(kao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導。第二件事(shi)情就(jiu)是(shi)(shi)(shi)總(zong)(zong)結(jie)(jie)曾經(jing)做(zuo)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)，很(hen)多(duo)考(kao)(kao)(kao)(kao)生做(zuo)題(ti)(ti)光(guang)求數量，不求質量，一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)做(zuo)做(zuo)，沒(mei)有總(zong)(zong)結(jie)(jie)。其(qi)實我(wo)們(men)(men)(men)總(zong)(zong)結(jie)(jie)做(zuo)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)要(yao)(yao)比你(ni)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)目要(yao)(yao)意義重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)。同學們(men)(men)(men)在(zai)(zai)總(zong)(zong)結(jie)(jie)做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)(yao)把(ba)(ba)重點(dian)放在(zai)(zai)曾經(jing)做(zuo)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)(jie)上，要(yao)(yao)把(ba)(ba)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些題(ti)(ti)目和教(jiao)(jiao)材相關(guan)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)對(dui)照一(yi)(yi)下(xia)，搞(gao)清(qing)楚為什(shen)么做(zuo)錯(cuo)(cuo)，錯(cuo)(cuo)在(zai)(zai)哪里。下(xia)一(yi)(yi)次碰到類似題(ti)(ti)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候能不能避免犯類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤，這(zhe)才(cai)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。最(zui)后一(yi)(yi)件事(shi)情要(yao)(yao)總(zong)(zong)結(jie)(jie)教(jiao)(jiao)材，我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)最(zui)后階段總(zong)(zong)結(jie)(jie)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，應(ying)該把(ba)(ba)重點(dian)放在(zai)(zai)哪里呢？放在(zai)(zai)對(dui)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)及(ji)其(qi)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)之間關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)憶上，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)設(she)法記(ji)(ji)住相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)，記(ji)(ji)住考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)容(rong)易考(kao)(kao)(kao)(kao)分析題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)，我(wo)們(men)(men)(men)更(geng)要(yao)(yao)設(she)法把(ba)(ba)它記(ji)(ji)住。

　　考研復習計劃 篇3

　　進入寒假來具體談(tan)談(tan)英語(yu)的(de)復習。請先做一(yi)下(xia)xx年的(de)整(zheng)套試(shi)卷，看(kan)一(yi)下(xia)每(mei)部(bu)分的(de)得(de)分，找(zhao)出自己(ji)的(de)最薄弱(ruo)環節(jie)，次薄弱(ruo)環節(jie)相(xiang)對薄弱(ruo)環節(jie)，然(ran)后再(zai)制(zhi)定相(xiang)應(ying)的(de)計劃—別怕(pa)受打(da)擊，這是必(bi)要的(de)，先要了解自己(ji)，才能超越自己(ji)！在這里，建議(yi)同學們充(chong)分利用六個字(zi)——分階段(duan)，分專題。

　　一、 分階段---宏觀方面

　　英語的(de)復習大(da)致(zhi)可(ke)分為(wei)三個(ge)階段：

　　第一(yi)階段(7月-8月)：打基礎階段，包括背(bei)單詞(必須背(bei)完(wan))，補習語法和(he)聽力(li)起步(bu)練(lian)習。

　　在此階(jie)段(duan)不要急于盲(mang)目地做題(ti)目，如上(shang)文(wen)所說，考試只(zhi)考冰(bing)山(shan)一角(jiao)，這個階(jie)段(duan)我們要塑造一座冰(bing)山(shan)的根基，倘(tang)若從(cong)一開始把(ba)目光局(ju)限在冰(bing)山(shan)的一角(jiao)上(shang)，后患無窮。

　　第二(er)階(jie)段(9月-10月)：全面復習階(jie)段，兼鞏固單詞，聽力(li)循序漸進(jin)地推進(jin)。

　　第三階段(11月到考試前一(yi)星(xing)期)：應試性訓練階段，強化練習，題目要反復做，做完要多(duo)總結多(duo)思考。

　　二、分專題---微觀方面

　　很明(ming)顯我(wo)必(bi)須把英語(yu)分解為(wei)聽力(li)，閱(yue)讀(du)理解，翻譯，作文四個專題來(lai)復習(xi)：

　　1、聽力

　　聽(ting)(ting)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)是(shi)潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)需要漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此必(bi)須要有耐心。你必(bi)須從你能夠聽(ting)(ting)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)開(kai)始聽(ting)(ting)起(qi)，如(ru)(ru)果(guo)剛開(kai)始就聽(ting)(ting)高(gao)難(nan)(nan)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又無論如(ru)(ru)何都聽(ting)(ting)不(bu)懂(dong)，最終只(zhi)會打(da)擊自(zi)信心，甚至放棄(qi)。如(ru)(ru)果(guo)你目(mu)前(qian)只(zhi)能聽(ting)(ting)懂(dong)初中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磁帶(dai)那么就拿初中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來聽(ting)(ting)，同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)你可(ke)以(yi)(yi)聽(ting)(ting)高(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，大學(xue)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，二年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，三(san)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，四級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，六級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總之任(ren)何一(yi)盤磁帶(dai)都可(ke)以(yi)(yi)作為(wei)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，關(guan)鍵(jian)在于它是(shi)否適合你目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)力(li)水(shui)平(ping)。當(dang)你覺得可(ke)以(yi)(yi)完全(quan)聽(ting)(ting)懂(dong)且能夠復述大概(gai)意(yi)思，甚至能夠隨時(shi)記下所聽(ting)(ting)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)字詞甚至一(yi)個(ge)完整句子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你就可(ke)以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)到下一(yi)個(ge)難(nan)(nan)度(du)了。注意(yi)在11月份(fen)以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階段，聽(ting)(ting)力(li)必(bi)須以(yi)(yi)“精(jing)聽(ting)(ting)”為(wei)主，“泛(fan)聽(ting)(ting)”對于提(ti)(ti)高(gao)聽(ting)(ting)力(li)幫助不(bu)大！

　　2、閱讀理解

　　要(yao)想得高分(fen)，閱讀理解是(shi)關鍵，是(shi)重(zhong)中之重(zhong)，在這里(li)主要(yao)說一下(xia)模(mo)(mo)擬(ni)題(ti)和(he)真(zhen)題(ti)的(de)使用。在第(di)一、二階段，請(qing)不要(yao)輕易使用真(zhen)題(ti)(用一套真(zhen)題(ti)做個(ge)水平自測就可以(yi)了(le))！模(mo)(mo)擬(ni)題(ti)文章(zhang)的(de)難度多數比真(zhen)題(ti)大，所(suo)以(yi)在背完單詞后，先“看”模(mo)(mo)擬(ni)題(ti)(注(zhu)意(yi)是(shi)“看”，不一定要(yao)做后面的(de)題(ti)目(mu)，或(huo)者隨(sui)便做一下(xia)，不要(yao)太計(ji)較對錯得失，因為答案本(ben)身可能(neng)很難說是(shi)標準或(huo)者規范(fan)的(de))。

　　在看的過程(cheng)中，要注(zhu)意三個方面：

　　一(yi)、積累更(geng)多詞匯，這些(xie)詞匯都是非(fei)常有益的補充(chong)；

　　二、對整篇文(wen)章(zhang)意思的(de)把(ba)握，對具體細節問題的(de)正(zheng)確理解(jie)，對長難句的(de)理解(jie)；

　　三、逐漸提高閱讀速度。當第(di)三個(ge)階段到來的(de)時(shi)候，請毫不吝(lin)嗇地拿出真(zhen)(zhen)題來，并且要充分利(li)用真(zhen)(zhen)題：一定要做(zuo)三遍！

　　第一(yi)遍要像考試(shi)一(yi)樣，嚴格按照(zhao)時間要求來做，這樣主(zhu)要是為了適應將來的實戰；第二(er)遍是精讀，把每(mei)篇文章，每(mei)個(ge)句子都(dou)讀懂。尤其要注(zhu)意到，考研經常(chang)考一(yi)些常(chang)用(yong)詞的不常(chang)用(yong)意思！

　　第三遍是總(zong)結(jie)(jie)思考，這(zhe)時可以(yi)(yi)試(shi)著(zhu)總(zong)結(jie)(jie)自己(ji)在哪些問題(ti)(ti)(ti)上容易(yi)出(chu)錯(cuo)(大至可以(yi)(yi)把題(ti)(ti)(ti)目分為主(zhu)旨(zhi)題(ti)(ti)(ti)，細節題(ti)(ti)(ti)，推斷(duan)題(ti)(ti)(ti)，態(tai)度題(ti)(ti)(ti)等)，還可以(yi)(yi)揣(chuai)摩一下出(chu)題(ti)(ti)(ti)人的思路，看看那些錯(cuo)誤(wu)的選(xuan)項(xiang)都設立了哪些文(wen)(wen)字“陷(xian)阱”(如“以(yi)(yi)偏蓋全(quan)”“斷(duan)章(zhang)取義”“無中生有(you)”“曲解和(he)誤(wu)導”等)。總(zong)得說來(lai)，“主(zhu)旨(zhi)題(ti)(ti)(ti)”和(he)“態(tai)度題(ti)(ti)(ti)”要求(qiu)我們(men)對(dui)全(quan)篇意思要有(you)正確(que)把握，而“細節題(ti)(ti)(ti)”和(he)“推斷(duan)題(ti)(ti)(ti)”基(ji)本都可以(yi)(yi)還原到文(wen)(wen)章(zhang)中找到對(dui)應點，答案往往就在相對(dui)應的一個句子里(li)。哪怕(pa)整篇文(wen)(wen)章(zhang)的意思你并(bing)沒弄明白，讀(du)懂這(zhe)個句子你就可以(yi)(yi)選(xuan)對(dui)答案了。

　　最(zui)后(hou)提醒(xing)大家一(yi)點(dian)，政治可(ke)(ke)以突擊(ji)(ji)，專業課可(ke)(ke)以突擊(ji)(ji)，惟獨英(ying)語(yu)不(bu)能(neng)突擊(ji)(ji)，務必踏踏實實，一(yi)步一(yi)個(ge)腳印地走(zou)下(xia)去。英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)水平在考試(shi)前(qian)一(yi)個(ge)月(yue)(第三階(jie)段進行一(yi)半(ban)的(de)(de)(de)時候)就基本定下(xia)來了，最(zui)后(hou)一(yi)個(ge)月(yue)可(ke)(ke)以在應試(shi)技(ji)巧(qiao)方面下(xia)點(dian)功夫，但(dan)是不(bu)要企(qi)圖在最(zui)后(hou)一(yi)個(ge)月(yue)有質的(de)(de)(de)飛躍(yue)。

　　天(tian)道酬勤，加油(you)吧(ba)！

　　考研復習計劃 篇4

　　對(dui)于考研(yan)復習，我認為政治需要一個非常嚴(yan)密(mi)的(de)計(ji)劃(hua)，都需要有一個明確的(de)安(an)排。我的(de)計(ji)劃(hua)具(ju)體是這樣的(de)：

　　1、起始時間：5月下旬起到9月，這一(yi)(yi)階段的(de)(de)(de)特(te)點是考(kao)研(yan)政(zheng)(zheng)治大綱最終一(yi)(yi)錘定(ding)音，復習的(de)(de)(de)針對(dui)性更加突出。經(jing)過第一(yi)(yi)輪熱身復習，考(kao)生對(dui)考(kao)研(yan)政(zheng)(zheng)治脈(mo)搏已經(jing)有(you)了大體的(de)(de)(de)把握，在時間上(shang)(shang)和(he)方法(fa)上(shang)(shang)亦即進入了第二輪的(de)(de)(de)基礎復習階段。這一(yi)(yi)階段在整個復習計劃中具有(you)重要的(de)(de)(de)地位和(he)意義，被稱為(wei)復習階段中的(de)(de)(de)“黃金時期”。這一(yi)(yi)階段復習效果(guo)的(de)(de)(de)好壞直接決定(ding)著最后(hou)政(zheng)(zheng)治理(li)論(lun)的(de)(de)(de)考(kao)試成績(ji)。

　　2、復(fu)習(xi)攻(gong)略：基(ji)礎復(fu)習(xi)階(jie)(jie)段是考研(yan)(yan)政治(zhi)的“黃金(jin)時(shi)期(qi)”，也是強化期(qi)。這(zhe)一(yi)時(shi)期(qi)主要集中(zhong)在(zai)暑期(qi)和(he)下(xia)半年開學(xue)初，沒有(you)課(ke)程干擾，復(fu)習(xi)時(shi)間(jian)最為(wei)集中(zhong)，其他學(xue)習(xi)任務(wu)也最輕(qing)，因此，是考研(yan)(yan)政治(zhi)復(fu)習(xi)的關鍵階(jie)(jie)段。那么，如(ru)何有(you)效地利用這(zhe)一(yi)階(jie)(jie)段的復(fu)習(xi)時(shi)間(jian)？關鍵是要完成兩(liang)大(da)任務(wu)。

　　第一(yi)大任務，此(ci)階(jie)段(duan)一(yi)是(shi)(shi)要重(zhong)點(dian)提煉每門課程的(de)基(ji)本理(li)(li)論(lun)和(he)(he)重(zhong)要結論(lun)，以及(ji)考(kao)點(dian)，特別是(shi)(shi)新增(zeng)考(kao)點(dian)和(he)(he)新修考(kao)點(dian)；對跨章節(jie)甚(shen)至跨學科的(de)相關(guan)知識(shi)點(dian)進(jin)行綜合(he)。二(er)是(shi)(shi)要把當年重(zhong)大時事政治與相關(guan)基(ji)本理(li)(li)論(lun)的(de)結合(he)。從具體方法(fa)上講，就是(shi)(shi)要突出重(zhong)點(dian)，對基(ji)礎(chu)復習內容的(de)有機(ji)化，在原理(li)(li)和(he)(he)原理(li)(li)的(de)關(guan)聯中掌握原理(li)(li)，在概念與概念的(de)關(guan)系中把握概念。突出理(li)(li)論(lun)和(he)(he)實際的(de)結合(he)點(dian)，提煉理(li)(li)論(lun)難點(dian)和(he)(he)疑點(dian)，以及(ji)已經形成(cheng)命題(ti)熱(re)點(dian)的(de)次重(zhong)點(dian)。

　　第二大任務，要(yao)(yao)著(zhu)重注意將政治理論實際(ji)解題(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)力(li)的訓練，也(ye)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)求把知(zhi)識轉化為戰斗(dou)力(li)。這種(zhong)解題(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)力(li)主要(yao)(yao)包括(kuo)兩種(zhong)，一是(shi)審題(ti)(ti)(ti)的能(neng)(neng)力(li)，集中表(biao)現為在題(ti)(ti)(ti)干(gan)上抓住考(kao)點(dian)(題(ti)(ti)(ti)眼)的能(neng)(neng)力(li)，迅速準確地把握題(ti)(ti)(ti)目材料的邏(luo)輯線索和(he)(he)(he)考(kao)點(dian)原理的關系(xi)的能(neng)(neng)力(li)。二是(shi)答(da)題(ti)(ti)(ti)的能(neng)(neng)力(li)，即答(da)（和(he)(he)(he)諧）案切入的角度(du)、答(da)（和(he)(he)(he)諧）案的展開(kai)和(he)(he)(he)豐(feng)富(fu)、層次(ci)感和(he)(he)(he)形式(shi)化。

　　一般(ban)而言，政治(zhi)理(li)(li)論答(da)題(ti)步驟和技(ji)巧有(you)(you)：①鎖(suo)定考(kao)點(dian)――捕捉題(ti)干信號，把握材(cai)(cai)料(liao)線索(suo)，比(bi)對(dui)理(li)(li)論框架(jia)，確認(ren)考(kao)點(dian)原(yuan)理(li)(li)。②原(yuan)理(li)(li)闡述――表述盡量準確。但只要理(li)(li)解正(zheng)確，不(bu)苛求(qiu)一字(zi)不(bu)差。如(ru)(ru)果(guo)記住的(de)原(yuan)理(li)(li)文字(zi)量太(tai)(tai)少，顯得內容不(bu)豐(feng)富，可嘗試以正(zheng)面(mian)闡述后，再反(fan)面(mian)闡述的(de)方(fang)式(shi)豐(feng)富答(da)（和諧(xie)）案。③展開分(fen)析――可適(shi)當復(fu)述材(cai)(cai)料(liao)，利用(yong)題(ti)目提供的(de)材(cai)(cai)料(liao)復(fu)制部(bu)分(fen)答(da)（和諧(xie)）案；可根據(ju)題(ti)目的(de)性質縱(zong)向(xiang)層層遞進，或橫向(xiang)方(fang)面(mian)展開；如(ru)(ru)想(xiang)到的(de)角度(du)多，話頭(tou)就(jiu)別太(tai)(tai)長(chang)，多角度(du)能夠提高(gao)命(ming)中率；若想(xiang)到的(de).角度(du)少，就(jiu)可以多寫話，以較(jiao)豐(feng)滿的(de)文字(zi)加重分(fen)量。④簡短結論――歸納并復(fu)述基(ji)本觀(guan)(guan)點(dian)，突出(chu)論點(dian)，加深印象。(注：①比(bi)較(jiao)適(shi)合(he)客觀(guan)(guan)題(ti)；①②③④是主(zhu)觀(guan)(guan)題(ti)的(de)答(da)題(ti)技(ji)巧)。答(da)題(ti)的(de)形式(shi)化(hua)一般(ban)要求(qiu)有(you)(you)(主(zhu)要針對(dui)主(zhu)觀(guan)(guan)題(ti))：①論點(dian)突出(chu)――主(zhu)旨醒目地寫在段落(luo)開頭(tou)。②層次分(fen)明――適(shi)度(du)分(fen)成自然段，牽引閱卷人(ren)視線切(qie)入(ru)點(dian)，變(bian)一目十行(xing)為一目一段。③輪廓清(qing)晰――前(qian)有(you)(you)考(kao)點(dian)原(yuan)理(li)(li)，中有(you)(you)議論文字(zi)，后有(you)(you)基(ji)本結論。

　　3、購書指南：

　　講(jiang)義教材類：這類圖書是考(kao)研政治大綱的擴展和延伸，對考(kao)點進行(xing)系統深入(ru)的講(jiang)解，是考(kao)生(sheng)復習中最(zui)基礎也(ye)是最(zui)必(bi)備的圖書。

　　訓練(lian)習題(ti)類(lei)(lei)(lei)：這類(lei)(lei)(lei)圖書是(shi)(shi)考生訓練(lian)能(neng)力(li)，強化(hua)知識點(dian)，鍛煉考場應變(bian)能(neng)力(li)的必備工具，與講(jiang)義類(lei)(lei)(lei)教材是(shi)(shi)相輔相成的。只學(xue)不(bu)(bu)練(lian)，那是(shi)(shi)紙上談兵，只練(lian)不(bu)(bu)學(xue)，那是(shi)(shi)無米之炊，學(xue)練(lian)得當，才能(neng)相得益彰。

　　20ｘｘ考研政治復習完整計劃(hua)――強(qiang)化訓練(lian)階段

　　1、起始時(shi)(shi)間：9月到ｘｘ月，這(zhe)一(yi)階(jie)段的(de)(de)特點是(shi)一(yi)鼓(gu)作氣，將基(ji)礎階(jie)段的(de)(de)成(cheng)果進行有(you)效(xiao)的(de)(de)鞏固和及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)提升，這(zhe)一(yi)階(jie)段既(ji)是(shi)考生們提高能力(li)最有(you)效(xiao)的(de)(de)時(shi)(shi)期，同時(shi)(shi)也是(shi)各位考生拉(la)開差距的(de)(de)最關(guan)鍵階(jie)段！

　　2、復習攻略：“精耕細作”是這一時期的(de)突出(chu)特點(dian)(dian)。考(kao)生(sheng)要(yao)則重(zhong)(zhong)于知識(shi)點(dian)(dian)的(de)深(shen)化理(li)解和(he)系統把握，對于政治理(li)論(lun)的(de)基本立場(chang)和(he)方法(fa)不能只(zhi)停留在熟悉階段，更(geng)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是加深(shen)理(li)解、側(ce)重(zhong)(zhong)實際的(de)掌握及熟練運(yun)用能力(li)。更(geng)為重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是，要(yao)把握政治理(li)論(lun)考(kao)試的(de)特點(dian)(dian)，即理(li)論(lun)與實際生(sheng)活的(de)緊密(mi)結合(he)。

　　針對(dui)這(zhe)一(yi)特(te)點(dian)，對(dui)基本原理、觀點(dian)、論斷(duan)不僅要弄清其(qi)具體的(de)(de)(de)內涵、外延和相關問(wen)(wen)題，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是要明確其(qi)理論來(lai)源、理論依據(ju)、指(zhi)導方法和現(xian)實意義，并且在此基礎上，形成知識脈(mo)絡，學科體系及真個政治(zhi)理論相互(hu)關聯的(de)(de)(de)大框架。特(te)別要注意的(de)(de)(de)是以下幾點(dian)：一(yi)、要提煉(lian)要點(dian)和精華，進(jin)行重(zhong)點(dian)記憶(yi)，二、加(jia)大練習題的(de)(de)(de)數量(liang)并有意提高難度，通過有意識有目標的(de)(de)(de)習題訓練，加(jia)強、鞏固記憶(yi)，并由此加(jia)深對(dui)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)理解(jie)。三，有意識地運用自己已經掌(zhang)握的(de)(de)(de)理論對(dui)社會上新近(jin)出現(xian)的(de)(de)(de)焦點(dian)、熱點(dian)問(wen)(wen)題進(jin)行透析。

　　3、購書指南：

　　形式政策類(lei)：這類(lei)書(shu)(shu)籍(ji)的特點是體系相(xiang)對(dui)簡(jian)單，難(nan)度(du)相(xiang)對(dui)不大，出(chu)版時(shi)間相(xiang)對(dui)較晚，主要是年度(du)熱點時(shi)事(shi)的掃描，是考生應對(dui)考研政治試卷中(zhong)時(shi)事(shi)題的必備復習材料，同時(shi)也可以通過這類(lei)書(shu)(shu)籍(ji)中(zhong)的一些(xie)信息(xi)窺(kui)探出(chu)當年的社會熱點所在，為后(hou)期(qi)的沖刺提供一些(xie)有(you)價值的信息(xi)。

　　要(yao)點速記(ji)類(lei)：這類(lei)書一(yi)般都被學生親(qin)切的稱之為“口袋書”其特點是，重點、難點、精華的提(ti)煉和整(zheng)理，攜帶(dai)方(fang)便，隨記(ji)隨學，核心(xin)知(zhi)識，重點背(bei)誦(song)。

　　考研復習計劃 篇5

　　階段一：整理記憶

　　暑假的課(ke)(ke)程之后，各(ge)位同學需(xu)要第一時(shi)間(jian)做的是整(zheng)理課(ke)(ke)堂(tang)(tang)筆記(ji)。每位寫作(zuo)老師都會教給大(da)(da)家寫作(zuo)的框架(jia)模式，尤其是會給大(da)(da)家總結各(ge)種類型的話(hua)題論述素材(cai)，這些都是寫作(zuo)必不(bu)可缺的內容(rong)。所以各(ge)位同學需(xu)要整(zheng)理完整(zheng)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)筆記(ji)，進(jin)而進(jin)行記(ji)憶，為寫作(zuo)打下基(ji)礎。

　　此外，各位(wei)同學(xue)也(ye)要多從范文(wen)中學(xue)習亮點詞句、表達(da)方式(shi)、行文(wen)思路、論述素材等。有(you)了好的語(yu)言(yan)輸入，才有(you)好的語(yu)言(yan)輸出。這(zhe)個階(jie)段要在(zai)9月中旬之前完成。

　　階段二：仿寫與改寫

　　在第一個階(jie)段的(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作詞(ci)句表達、論述素材的(de)積累的(de)同(tong)(tong)時(shi)，各(ge)位(wei)同(tong)(tong)學還需進(jin)行(xing)(xing)一定量的(de)仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，也可以(yi)(yi)對類(lei)(lei)似話題(ti)的(de)范文進(jin)行(xing)(xing)改(gai)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。建議各(ge)位(wei)同(tong)(tong)學每(mei)周精寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)一篇應用文和論述型短(duan)文。所謂精寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，就是要通(tong)過“學習(xi)范文—仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)—修改(gai)—重寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)”這個過程。建議大(da)家該階(jie)段進(jin)行(xing)(xing)分(fen)段仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，以(yi)(yi)及話題(ti)分(fen)類(lei)(lei)改(gai)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。先集(ji)中攻克各(ge)段的(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作。以(yi)(yi)大(da)作文為例，可以(yi)(yi)先集(ji)中練習(xi)第一段如何進(jin)行(xing)(xing)簡要描(miao)圖(tu)，進(jin)而按照話題(ti)分(fen)類(lei)(lei)進(jin)行(xing)(xing)第二段和第三段的(de)'仿(fang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。考研英語話題(ti)可分(fen)為社(she)會(hui)熱點、人生價值/態度、倫(lun)理道(dao)德、生態資源、文化傳承與(yu)交流、經濟生活六大(da)類(lei)(lei)。訓練的(de)內容以(yi)(yi)真題(ti)為主。這個階(jie)段可以(yi)(yi)持續到10月(yue)中旬。

　　階段三：強化訓練

　　在寫(xie)作(zuo)素材積累了一定(ding)量(liang)之后，以(yi)及經過一個月的(de)仿(fang)寫(xie)和(he)改(gai)寫(xie)練(lian)習，各位考生基本可以(yi)掌(zhang)握短文(wen)寫(xie)作(zuo)和(he)應用(yong)文(wen)寫(xie)作(zuo)的(de)寫(xie)作(zuo)。接下來就是(shi)要通過真題(ti)和(he)模(mo)擬(ni)題(ti)進行寫(xie)作(zuo)強化訓練(lian)，主要是(shi)鞏固前面所掌(zhang)握的(de)寫(xie)作(zuo)方法、論述思路和(he)語言表達。建(jian)議大家每周(zhou)至少寫(xie)短文(wen)和(he)應用(yong)文(wen)各一篇。這個階(jie)段持續到11月中(zhong)旬。

　　階段四：獨家模板

　　在(zai)(zai)11月下旬(xun)至考(kao)前這個(ge)階段(duan)，各(ge)位同學(xue)需要每周進行1套英語模擬題(ti)的(de)訓練(lian)。所(suo)以(yi)大(da)家在(zai)(zai)做模擬套題(ti)中(zhong)的(de)寫(xie)(xie)作時(shi)，需要限時(shi)寫(xie)(xie)作。一般在(zai)(zai)考(kao)場上，建議大(da)家把小(xiao)作文和(he)大(da)作文所(suo)用的(de)時(shi)間總和(he)控制(zhi)在(zai)(zai)1小(xiao)時(shi)內。通常大(da)作文可以(yi)用40分鐘左右(you)，小(xiao)作文用時(shi)20分鐘左右(you)。另(ling)外，大(da)家要將(jiang)自己(ji)所(suo)寫(xie)(xie)過的(de)作文進行分類，打造(zao)自己(ji)專屬的(de)寫(xie)(xie)作模板。在(zai)(zai)考(kao)前確(que)保自己(ji)的(de)模板運用熟練(lian)，準(zhun)確(que)無誤。

　　考研復習計劃 篇6

　　一、做計劃要了解自己

　　計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是(shi)為考(kao)生(sheng)們的(de)(de)(de)(de)考(kao)研(yan)目的(de)(de)(de)(de)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在制定(ding)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)前考(kao)生(sheng)一定(ding)要(yao)對考(kao)研(yan)的(de)(de)(de)(de)大形勢(shi)，希望報考(kao)的(de)(de)(de)(de)學校、專(zhuan)業(ye)，自身的(de)(de)(de)(de)實力等作詳細、客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)分析，這(zhe)樣(yang)考(kao)生(sheng)在制定(ding)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)時(shi)才(cai)能有的(de)(de)(de)(de)放矢、計(ji)(ji)劃(hua)(hua)得當，達到(dao)“知己(ji)(ji)知彼，計(ji)(ji)劃(hua)(hua)自明”的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。比(bi)如對于所報專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，考(kao)生(sheng)就(jiu)應該及早了解它的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)范圍、指定(ding)教材(cai)、歷年(nian)試題等情(qing)況(kuang)，然(ran)(ran)后再根據自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水平(ping)確定(ding)自己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)(de)復(fu)習進度、方式、投(tou)入的(de)(de)(de)(de)精力、鉆研(yan)的(de)(de)(de)(de)程度等，這(zhe)樣(yang)考(kao)生(sheng)專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)(de)復(fu)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)自然(ran)(ran)也就(jiu)明確了。

　　二、復習計劃應符合學習習慣

　　考生(sheng)在制定復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃(hua)時要盡(jin)量(liang)符合自(zi)己(ji)的學習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)（當然是指(zhi)好的學習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)啦），做(zuo)到“習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)融入計劃(hua)，計劃(hua)體現(xian)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)”。復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃(hua)與學習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)之間只有(you)兼容并蓄(xu)才能相輔相成。只有(you)這樣的計劃(hua)考生(sheng)在實施(shi)

　　貫徹(che)時才能更順暢、高效。比如，有(you)的(de)考生早上記憶好，不(bu)妨就安排(pai)早上進行英語的(de)閱讀、背誦；而有(you)的(de)考生晚(wan)上更能靜下心(xin)來看(kan)書，那就可以計劃(hua)晚(wan)上看(kan)看(kan)數學之(zhi)類需(xu)要(yao)集中精(jing)神(shen)的(de)科目。

　　三、最忌頻繁變化

　　計(ji)劃的(de)大敵是(shi)變化(hua)，然而優秀的(de)計(ji)劃卻恰恰是(shi)敢于面對(dui)(dui)變化(hua)，因為計(ji)劃的(de)靈魂(hun)是(shi)應變。考(kao)生準備研究生考(kao)試(shi)的(de)時間(jian)通常(chang)在一年左右，其(qi)間(jian)的(de)大事(shi)小情(qing)林林總總，難免會有出乎(hu)意料(liao)的(de)，因此考(kao)生制定的(de)計(ji)劃必須(xu)能夠應對(dui)(dui)突發事(shi)件(jian)、異(yi)常(chang)情(qing)況。

　　要使復習計(ji)劃能夠從容應(ying)對環境的(de)'變化，就要使制定的(de)計(ji)劃做到(dao)：松緊適(shi)宜、留有余(yu)地、富于彈性、靈活(huo)有效。

　　四、具有靈活性

　　如上所(suo)述，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)制定(ding)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)要有(you)變(bian)化的(de)(de)余地(di)，而考(kao)(kao)(kao)生(sheng)在(zai)執行復(fu)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)時同樣(yang)要有(you)靈活性。因為考(kao)(kao)(kao)生(sheng)在(zai)考(kao)(kao)(kao)研復(fu)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)漫漫過程中(zhong)一般總會遇到一些與復(fu)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)不(bu)合拍并(bing)且不(bu)可抗的(de)(de)事情，所(suo)以考(kao)(kao)(kao)生(sheng)原先制定(ding)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)在(zai)實踐運(yun)作中(zhong)通常是(shi)需要修改(gai)的(de)(de)。因此，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)要作計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)主人，不(bu)要被(bei)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)條條框框所(suo)束縛(fu)；要用活計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，善于根據復(fu)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)出現的(de)(de)變(bian)化來適時、合宜(yi)地(di)修改(gai)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)。

　　考研復習計劃 篇7

　　隨著研究生考試競爭的激烈，考研復習的準備越來越早，11年準備考研的同學可以根據下面的階段進行復習：

　　第一階段：

　　4月到6月初，在前(qian)一(yi)(yi)年(nian)(nian)考(kao)(kao)(kao)研(yan)結束之后，新一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)考(kao)(kao)(kao)研(yan)準備就該(gai)開(kai)始(shi)了(le)(le)，這(zhe)是一(yi)(yi)個打基礎(chu)的(de)階段，政治、英語、數學都(dou)應該(gai)從基礎(chu)做起(qi)，首(shou)先要對(dui)XX年(nian)(nian)的(de)各科考(kao)(kao)(kao)研(yan)試題(ti)情(qing)況有一(yi)(yi)個了(le)(le)解，最好看(kan)一(yi)(yi)下去年(nian)(nian)的(de)考(kao)(kao)(kao)研(yan)大(da)綱，以及前(qian)幾年(nian)(nian)的(de)考(kao)(kao)(kao)研(yan)試題(ti)，對(dui)于考(kao)(kao)(kao)研(yan)命題(ti)有個初步了(le)(le)解。準備合適的(de)復習參考(kao)(kao)(kao)書，進行(xing)第一(yi)(yi)步的(de)打基礎(chu)工作，把各科的(de)參考(kao)(kao)(kao)書看(kan)過一(yi)(yi)遍。

　　第二階段：

　　6月到9月初。考試(shi)大(da)(da)綱(gang)一(yi)(yi)般(ban)在六月底就可以(yi)出版，相應(ying)(ying)的種目眾多的參考書也就及(ji)時的出現在市面上，大(da)(da)家應(ying)(ying)該挑選一(yi)(yi)本適合自己(ji)的、比較(jiao)權威的參考書作為(wei)自己(ji)復習(xi)的參考資料(liao)。參考資料(liao)的選取(qu)一(yi)(yi)定(ding)要慎重，一(yi)(yi)定(ding)要是根據(ju)新大(da)(da)綱(gang)編(bian)寫的資料(liao)。

　　尤(you)其(qi)是(shi)政治科目，政治大(da)綱每年都(dou)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)變化，每年都(dou)有(you)新增的(de)(de)(de)內容(rong)和(he)刪減的(de)(de)(de)內容(rong)，對于那些(xie)新增的(de)(de)(de)內容(rong)要特別重視，因為這些(xie)內容(rong)往往成為當年的(de)(de)(de)考(kao)點。尤(you)其(qi)是(shi)哲學和(he)經濟(ji)學的(de)(de)(de)內容(rong)，比較抽象、考(kao)的(de)(de)(de)較難(nan)，可以預先把基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)原理(li)(li)理(li)(li)解一下，這些(xie)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)原理(li)(li)一般是(shi)不(bu)會(hui)變動的(de)(de)(de)。

　　拿到了參(can)考書(shu)之后(hou)(hou)就要(yao)相應的(de)(de)進(jin)行復習(xi)。第一(yi)輪復習(xi)的(de)(de)主要(yao)任(ren)務就是理(li)解(jie)基本原(yuan)理(li)，弄清楚(chu)大綱的(de)(de)每(mei)個知(zhi)識點所論述(shu)的(de)(de)原(yuan)理(li)，以(yi)及如(ru)何將這些原(yuan)理(li)聯系到實踐(jian)。然后(hou)(hou)，通過一(yi)定量的(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)（如(ru)參(can)考書(shu)后(hou)(hou)面的(de)(de)配套習(xi)題(ti)(ti)）檢驗自己(ji)理(li)解(jie)的(de)(de)水(shui)平。對于(yu)自己(ji)理(li)解(jie)有誤(wu)的(de)(de)部分(fen)要(yao)返回書(shu)中做深入(ru)的(de)(de)理(li)解(jie)。

　　第三階段：

　　9月(yue)中(zhong)旬月(yue)到11月(yue)中(zhong)旬。這個(ge)(ge)階(jie)段要進行第(di)二輪的(de)(de)(de)(de)復習。第(di)二輪復習的(de)(de)(de)(de)主要任務是將大(da)(da)綱(gang)所有(you)的(de)(de)(de)(de)知識點進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，同時(shi)加強記(ji)憶效果(guo)，在理(li)(li)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，要可以利(li)用自己的(de)(de)(de)(de)`語言講(jiang)解(jie)(jie)大(da)(da)綱(gang)的(de)(de)(de)(de)內容，而(er)對于(yu)原理(li)(li)性的(de)(de)(de)(de)條目則可以給出(chu)大(da)(da)綱(gang)的(de)(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)(de)論述。這個(ge)(ge)階(jie)段不(bu)但涉及(ji)理(li)(li)解(jie)(jie)，而(er)且(qie)涉及(ji)到記(ji)憶的(de)(de)(de)(de)內容，所以也是至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)時(shi)期。同時(shi)，要做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)習題(ti)(ti)來(lai)加深理(li)(li)解(jie)(jie)，同時(shi)在做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)總結(jie)解(jie)(jie)題(ti)(ti)技(ji)巧。

　　第四階段：

　　11月下旬到(dao)考前。這個階(jie)段(duan)進行第三輪復習，這個階(jie)段(duan)的主要任務(wu)是(shi)歸(gui)納(na)總結、適量模(mo)擬。首先對(dui)前兩個階(jie)段(duan)學到(dao)的知(zhi)識進行總結歸(gui)納(na)，形成知(zhi)識體(ti)系(xi)，然后，做一定量的模(mo)擬題來(lai)鞏固知(zhi)識、掌握做題技巧。

　　除了分階段制定復習計劃，在復習中，考生還有一下幾個方面的問題需要注意：

　　第一(yi)：七月(yue)份以(yi)前(qian)，以(yi)數學、英語為重點，同時把以(yi)前(qian)學習(xi)過的政治(zhi)各科教科書簡單看一(yi)遍，要作預(yu)習(xi)。

　　否則(ze)，輔(fu)導班的節奏比較快(kuai)，難以跟上(shang)。發(fa)現問題時作個記號(hao)，帶著問題聽課效果會好一些。

　　第二(er)：整理筆(bi)記(ji)和(he)做題。

　　想一(yi)想老師(shi)這個學(xue)科總(zong)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)怎么講的(de)(de)(de)，聽課后，哪些是(shi)(shi)老師(shi)強(qiang)調的(de)(de)(de)重點，做(zuo)(zuo)題(ti)做(zuo)(zuo)兩類(lei)：一(yi)是(shi)(shi)輔(fu)導資料(liao)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)模擬試(shi)題(ti)，重點是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)選擇題(ti)，了解(jie)(jie)掌握知識點；二是(shi)(shi)考前的(de)(de)(de)模擬題(ti)，但不要(yao)看答(da)案(an)(an)，因市場上(shang)(shang)的(de)(de)(de)書比較差，答(da)案(an)(an)不一(yi)定是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)，主要(yao)是(shi)(shi)了解(jie)(jie)出題(ti)的(de)(de)(de)思路和(he)解(jie)(jie)題(ti)方法(fa)。另(ling)外(wai)，要(yao)多做(zuo)(zuo)近(jin)幾(ji)年的(de)(de)(de)真題(ti)，做(zuo)(zuo)完后看答(da)案(an)(an)，再分析、強(qiang)化。

　　第三：選擇輔導(dao)班(ban)，實際是(shi)選擇老師(shi)，選擇平臺。

　　不要(yao)輕易聽(ting)一些(xie)講座老師的，要(yao)調查，得(de)問師兄(xiong)師姐。根據(ju)自己的需要(yao)進行選擇(ze)，基(ji)礎欠缺或者學(xue)歷起點低(di)的同學(xue)要(yao)選擇(ze)基(ji)礎班，在復(fu)習一定階段之后，可以報個強化班，全(quan)面系統地跟(gen)老師強化。

　　考研復習計劃 篇8

　　隨著20xx年底的(de)(de)考試越發(fa)臨近，計(ji)劃參加20xx年底的(de)(de)研究生考生的(de)(de)童鞋(xie)們，現(xian)在就應該行(xing)動起來了(le)。距(ju)離你(ni)們的(de)(de)考試還有(you)一(yi)年，不(bu)妨給(gei)自己制定一(yi)個全年的(de)(de)規劃。對(dui)于沒有(you)規劃自己考研進(jin)度的(de)(de)同(tong)學或者計(ji)劃性不(bu)強(qiang)的(de)(de)同(tong)學，一(yi)份詳細的(de)(de)復(fu)習計(ji)劃可以讓你(ni)更有(you)效(xiao)的(de)(de)利用自己的(de)(de)時間(jian)。十一(yi)長(chang)假將至，不(bu)要(yao)(yao)只想著游(you)玩，你(ni)需要(yao)(yao)的(de)(de)正是一(yi)份復(fu)習計(ji)劃。

　　第一周：10月1日--10月7日

　　一、學習任務

　　1.記憶考研英語(yu)詞匯

　　2.強化復習英語完(wan)形，做(zuo)三年真題(ti)

　　3.著手(shou)強化復習英語閱(yue)讀(du)，了(le)解各題型(xing)做題技巧，做三年真(zhen)題

　　二、復習建議

　　1.完型填(tian)空主要(yao)考(kao)(kao)(kao)查考(kao)(kao)(kao)生語(yu)法(fa)、詞匯、閱(yue)讀(du)的全面能力(li)，尤(you)其對英語(yu)文章整體(ti)把握能力(li)。建議大家(jia)通過(guo)聽(ting)課熟練掌握完型的解(jie)(jie)題思路和方(fang)法(fa)，同(tong)時積(ji)累考(kao)(kao)(kao)研英語(yu)詞匯，鞏固考(kao)(kao)(kao)研英語(yu)語(yu)法(fa)知識點，提升長難句的分析能力(li)，培養(yang)英語(yu)閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)(jie)的能力(li)。

　　2.閱讀是考(kao)研英語的重中之(zhi)重，掌(zhang)握每(mei)一種題型(xing)的解(jie)題思路和解(jie)題方法。每(mei)一種解(jie)題方法，一定要(yao)用(yong)真題反復驗證和練習(xi)，做到(dao)舉一反三。

　　3.國慶假(jia)期建議復(fu)習時(shi)間每天至少三(san)小時(shi)。

　　第二周：10月8日--10月14日

　　一、學習任務

　　1.繼(ji)續記憶考研(yan)記憶，重點復(fu)習生(sheng)單詞和熟詞生(sheng)義。

　　2.全面(mian)掌握閱讀理(li)解(jie)(jie)解(jie)(jie)題思路和(he)解(jie)(jie)題方法。

　　3.每天堅持從(cong)歷年翻譯和閱讀的真題中選取(qu)兩個長難句(ju)分析(xi)并翻譯。

　　4.每周(zhou)練習一篇作文，題(ti)目(mu)自(zi)選，寫(xie)完自(zi)己(ji)修改，也(ye)可以共享到(dao)群里(li)讓高手指點或是供(gong)大家參(can)考(kao)。

　　二、復習建議

　　加強考研(yan)真題研(yan)究(jiu)。對近十年真題仔細分析，對考題特點(dian)有更系統深(shen)入的(de)研(yan)究(jiu)和把握;閱讀理解是(shi)復習的(de)重(zhong)中之重(zhong)，要求從命題角(jiao)度去掌握每一篇(pian)文(wen)章，單詞(ci)、短語(yu)、長難句全(quan)部過(guo)關。

　　第三周：10月15日--10月21日

　　一、學習任務

　　1.重點掌(zhang)握(wo)真題中的(de)詞(ci)匯、短(duan)語(yu)，以(yi)及常(chang)用詞(ci)的(de)用法。

　　2.每天堅持從歷年翻譯和閱(yue)讀(du)的真題中選(xuan)取兩(liang)個長難句(ju)分析并(bing)翻譯。

　　3.每(mei)周練習一篇作文，題目(mu)自(zi)選，寫完自(zi)己(ji)修改，也(ye)可以放到群里加以互動，請高(gao)手指導。

　　4.單詞、短語、長(chang)難句全部過關，解(jie)題方法熟練掌握(wo)。

　　二、復習建議

　　1.每(mei)三天(tian)完(wan)成(cheng)一套真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)。真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)是(shi)考(kao)研復習的(de)(de)寶貴(gui)資源，里面的(de)(de)知識(shi)點越(yue)挖越(yue)深，越(yue)挖越(yue)多。做完(wan)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)之后切忌只對答案(an)，現(xian)階段答案(an)的(de)(de)'對錯成(cheng)敗無(wu)關重要(yao)，關鍵是(shi)要(yao)把真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)中自己做錯的(de)(de)題(ti)(ti)目和有用(yong)的(de)(de)語言點、知識(shi)點進行(xing)提煉、分類、整理，這(zhe)樣才(cai)能對真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)進行(xing)一個全方位(wei)的(de)(de)梳(shu)理和吸(xi)收，才(cai)能真(zhen)(zhen)正快速地(di)提高考(kao)研英語的(de)(de)成(cheng)績。

　　2.進一(yi)步加強(qiang)考(kao)研(yan)真題研(yan)究，對近(jin)十年真題全真模擬并(bing)認真分析，同時對考(kao)研(yan)英語(yu)真題特點(dian)有更系統深入的研(yan)究和把(ba)握(wo);對于閱讀理(li)解要從命題角度去掌握(wo)每一(yi)篇文章(zhang)。

　　第四周：10月22日--10月28日

　　一、學習任務

　　1.進一步掌握真題(ti)中的詞匯(hui)、短語，以及(ji)常(chang)用詞的用法。

　　2.每周(zhou)練習一篇作文(wen)，題目(mu)自選，寫完(wan)自己(ji)修(xiu)改(gai)，也可(ke)以放共享到群(qun)里讓高手指點或(huo)是供(gong)大(da)家(jia)參考。

　　3.進一步加強考研真題(ti)研究，對(dui)(dui)近十年真題(ti)全(quan)真模擬并認真分析，同時對(dui)(dui)考研英語真題(ti)特點有更系(xi)統(tong)深入的研究和(he)把握;對(dui)(dui)于閱讀理(li)解(jie)要從命題(ti)角度(du)去掌握每一篇文章(zhang)。

　　二、復習建議

　　1.全部重心(xin)放在真題研(yan)讀上(shang)。

　　2.薄弱題型要(yao)精(jing)細分(fen)類，集(ji)中復習攻克，進一步查(cha)漏補缺。

　　考研復習計劃 篇9

　　距(ju)離(li)考(kao)(kao)(kao)(kao)研還有(you)整整一(yi)(yi)百天(tian)的時(shi)間(jian)，很(hen)多考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)這個階(jie)段(duan)會有(you)強烈的緊張感(gan)或(huo)(huo)者(zhe)感(gan)覺時(shi)間(jian)不(bu)夠(gou)用(yong)，或(huo)(huo)者(zhe)覺得(de)煩(fan)躁，還有(you)一(yi)(yi)些考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)頂不(bu)住壓力或(huo)(huo)者(zhe)其他(ta)原因在(zai)這個時(shi)候放棄了考(kao)(kao)(kao)(kao)研。當然(ran)還有(you)一(yi)(yi)小部分考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)這個時(shi)間(jian)段(duan)剛剛決定參加考(kao)(kao)(kao)(kao)研。還有(you)一(yi)(yi)百天(tian)考(kao)(kao)(kao)(kao)試的今天(tian)，對(dui)于考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)來(lai)說是最(zui)容易浮躁的，也(ye)是一(yi)(yi)個小小的瓶頸期，但(dan)是如果大家能夠(gou)堅持(chi)下去，保(bao)持(chi)平常心，就(jiu)可能會迎來(lai)光明。對(dui)于考(kao)(kao)(kao)(kao)研英(ying)語(yu)(yu)來(lai)說，現(xian)在(zai)開始復(fu)習(xi)的考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)算是最(zui)晚的了，如果再晚一(yi)(yi)些的話，那對(dui)于基礎(chu)不(bu)是特別好(hao)的學生(sheng)來(lai)說，考(kao)(kao)(kao)(kao)研之(zhi)路就(jiu)異常艱難了。但(dan)是在(zai)這個階(jie)段(duan)，我們基礎(chu)薄弱的考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)要(yao)怎么去復(fu)習(xi)呢(ni)，老師給大家一(yi)(yi)些復(fu)習(xi)考(kao)(kao)(kao)(kao)研英(ying)語(yu)(yu)的復(fu)習(xi)計劃，希望(wang)對(dui)廣大考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)有(you)幫助。

　　學生英(ying)語(yu)基(ji)礎(chu)薄(bo)弱說(shuo)明了單詞量低，語(yu)法(fa)差(cha)。而(er)(er)對于考(kao)研(yan)英(ying)語(yu)來說(shuo)，單詞和(he)長(chang)難(nan)句是(shi)最(zui)(zui)基(ji)礎(chu)的知(zhi)識，所以(yi)(yi)我(wo)們(men)必須提高這(zhe)兩(liang)方(fang)面的學習(xi)，才能(neng)有機會提高考(kao)研(yan)英(ying)語(yu)成績，首(shou)先是(shi)單詞，今(jin)天開始，每(mei)天至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)背100個(ge)單詞的量，而(er)(er)且(qie)(qie)只(zhi)要求背高頻詞匯(hui)(hui)或者(zhe)像是(shi)何(he)凱文(wen)老師(shi)(shi)的《1575考(kao)研(yan)必考(kao)詞匯(hui)(hui)》即(ji)可，切(qie)記(ji)，一定(ding)要每(mei)天都堅持背誦(song)一直背到(dao)考(kao)研(yan)結束那天，至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)能(neng)背五遍(bian)。其次，是(shi)真題，凡是(shi)準(zhun)備考(kao)研(yan)的學生應該都知(zhi)道，考(kao)研(yan)英(ying)語(yu)真題是(shi)非常非常重要的，所以(yi)(yi)從今(jin)天開始考(kao)生至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)每(mei)天做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一篇(pian)閱讀，十一月(yue)(yue)份之(zhi)前把16年之(zhi)前的真題全(quan)部做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)之(zhi)后(hou)把文(wen)章(zhang)里的陌生單詞全(quan)都查出(chu)(chu)來背過(guo)，全(quan)篇(pian)文(wen)章(zhang)的每(mei)一個(ge)長(chang)難(nan)句都要詳細分(fen)析(xi)然(ran)后(hou)翻譯，這(zhe)也就(jiu)相(xiang)當(dang)(dang)于長(chang)難(nan)句分(fen)析(xi)的'練(lian)習(xi)了。記(ji)住真題至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)兩(liang)遍(bian)并且(qie)(qie)至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)分(fen)析(xi)兩(liang)遍(bian)。剩(sheng)下16，，17年的真題我(wo)們(men)放在十一月(yue)(yue)份和(he)十二月(yue)(yue)份當(dang)(dang)作考(kao)前模擬去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)即(ji)可。閱讀和(he)作文(wen)之(zhi)外(wai)的題目考(kao)生可以(yi)(yi)放在一起(qi)(qi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)專項(xiang)練(lian)習(xi)，比如拿出(chu)(chu)一個(ge)星(xing)期(qi)的時間專門做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)形(xing)填空(kong)。最(zui)(zui)后(hou)就(jiu)是(shi)作文(wen)部分(fen)，從今(jin)天起(qi)(qi)，每(mei)個(ge)星(xing)期(qi)至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)背誦(song)兩(liang)篇(pian)作文(wen)范文(wen)，到(dao)考(kao)前大小作文(wen)盡量至(zhi)(zhi)少(shao)(shao)能(neng)夠(gou)各(ge)背30篇(pian)。最(zui)(zui)后(hou)一個(ge)月(yue)(yue)的時間每(mei)個(ge)星(xing)期(qi)自己寫兩(liang)篇(pian)作文(wen)，然(ran)后(hou)找英(ying)語(yu)好的朋(peng)友或者(zhe)老師(shi)(shi)幫忙修改錯(cuo)誤即(ji)可。

　　考研復習計劃 篇10

　　1.首先(xian)也是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)就(jiu)是(shi)調整心(xin)態(tai)，既(ji)然選(xuan)擇了考研(yan)，就(jiu)是(shi)選(xuan)擇了你下一(yi)年的(de)生活。要(yao)堅定(ding)自(zi)己選(xuan)擇的(de)路，不要(yao)因為周圍(wei)的(de)動態(tai)使自(zi)己搖擺不定(ding)；

　　2.可以(yi)先確(que)定一(yi)個學校(xiao)，當然這個只是現在(zai)給(gei)自己定的一(yi)個目標(biao)，因為前(qian)期都是在(zai)準備公開課，所以(yi)影響(xiang)不會(hui)很大，主(zhu)要(yao)的作用就是給(gei)自己定下個努(nu)力的放心，好有前(qian)進(jin)的動力，隨后也可以(yi)根據自己復習的情況作相(xiang)應的調(diao)整(zheng)，這都是后話了；

　　3.前半(ban)年因為剛開始準備，所以(yi)(yi)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)就是(shi)(shi)找找考(kao)研的(de)(de)狀態，使(shi)自己(ji)(ji)能穩下來（即使(shi)是(shi)(shi)累了，看會小說最(zui)好也是(shi)(shi)在(zai)教(jiao)室，因為有這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個(ge)氛圍，你不會允許在(zai)別人(ren)都埋頭(tou)奮斗的(de)(de)時候，自己(ji)(ji)虛度太(tai)多光陰，前提是(shi)(shi)你夠(gou)上進），那這(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段當然就是(shi)(shi)以(yi)(yi)公共課(ke)(ke)為主，其實主要(yao)(yao)就是(shi)(shi)數學，從課(ke)(ke)本開始，概念，定理，公式(shi)，細細的(de)(de)過(guo)幾遍(bian)，而遍(bian)數的(de)(de)多少(shao)主要(yao)(yao)根據(ju)你自己(ji)(ji)的(de)(de)掌握(wo)情況來看，課(ke)(ke)后(hou)習題(ti)最(zui)好都動手(shou)做(zuo)一(yi)(yi)下，特別要(yao)(yao)強調的(de)(de)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)動手(shou)去做(zuo)，不要(yao)(yao)眼高手(shou)低，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)才能保證你的(de)(de)付出(chu)有足夠(gou)多的(de)(de)回報；英(ying)語主要(yao)(yao)是(shi)(shi)記單(dan)詞(ci)，我也一(yi)(yi)直(zhi)力挺(ting)一(yi)(yi)句話：考(kao)場(chang)未進，單(dan)詞(ci)不止(zhi)。當然，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)階(jie)段也可以(yi)(yi)拿(na)本長難句同步(bu)進行（個(ge)人(ren)建議，考(kao)試蟲的(de)(de)挺(ting)好，極力推薦）畢竟英(ying)語幾個(ge)題(ti)型(xing)下來考(kao)的(de)(de)都是(shi)(shi)單(dan)詞(ci)的(de)(de)熟識(shi)度以(yi)(yi)及句子的(de)(de)理解程度……

　　4.之后基礎打的差不(bu)多(duo)了，數學(xue)就可以(yi)上全(quan)書了，英語以(yi)歷年真題(ti)(ti)為核(he)心(xin)，一(yi)定要理(li)解透徹，出題(ti)(ti)思路，解題(ti)(ti)方向方法，這些都需要仔細的體會(hui)，題(ti)(ti)不(bu)在做(zuo)(zuo)的.多(duo)，而是要會(hui)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)；

　　5.專業課(ke)的(de)準(zhun)備(bei)一(yi)般都是(shi)在暑假開學后(hou)，也就(jiu)是(shi)九月(yue)份左右，當然也是(shi)依專業而定。。這(zhe)個就(jiu)更是(shi)以(yi)歷年(nian)真(zhen)題(ti)為主，一(yi)般都會(hui)有相當大的(de)參考價值(zhi)，一(yi)定要好好利(li)用；

　　6.以我自己這一年的感受，九月(yue)份之前(qian)都還(huan)好，但(dan)之后會斷斷續續的出現情緒波動(dong)，有可能是(shi)別人的進(jin)度比自己快，或者給自己定的目標沒按時完(wan)成(cheng)，總之，各種(zhong)(zhong)干擾(rao)，這期間(jian)還(huan)會有期末(mo)考(kao)試等(deng)等(deng)各種(zhong)(zhong)瑣事(shi)，所以這個期間(jian)一定要穩住(zhu)，心態是(shi)最(zui)最(zui)重(zhong)要的——熬過去就一切ok！

　　考研復習計劃 篇11

　　炎炎夏日的(de)(de)到來，對廣(guang)大參加心理(li)學考研的(de)(de)同學而(er)言，既是一(yi)(yi)(yi)(yi)種磨難，更是一(yi)(yi)(yi)(yi)個難得(de)的(de)(de)增強實(shi)力的(de)(de)時期(qi)(qi)(qi)，如何在(zai)短期(qi)(qi)(qi)內(nei)調節(jie)自身的(de)(de)狀(zhuang)態和制定(ding)一(yi)(yi)(yi)(yi)份合理(li)的(de)(de)復(fu)習(xi)規劃(hua)對每一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)考生顯得(de)尤為重要，周(zhou)密安排(pai)暑(shu)期(qi)(qi)(qi)復(fu)習(xi)計劃(hua) 搶占心理(li)學考研先機。

　　這個時間對廣大考生來言(yan)，可以(yi)說(shuo)是最值得把握的一(yi)個時間，往年的培訓(xun)中我(wo)們都會(hui)發現這樣一(yi)些(xie)規(gui)律，凡(fan)是在最后(hou)階段能夠很(hen)好(hao)的平抑(yi)后(hou)期高原期的，絕大部(bu)分(fen)都是由于在復習早期培養好(hao)了一(yi)套良好(hao)的復習習慣和套路(lu),才使得后(hou)期復習游(you)刃有余。

　　我們現(xian)在(zai)可(ke)以肯(ken)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和考(kao)生(sheng)傳(chuan)達這(zhe)樣一(yi)個信(xin)息，就(jiu)是(shi)每(mei)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大綱編排都會(hui)有一(yi)些(xie)變化，但主(zhu)導思想大體(ti)思路由(you)于(yu)測試學規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)要(yao)求覺不會(hui)有超(chao)過(guo)10%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，現(xian)在(zai)而(er)言(yan)，有些(xie)考(kao)生(sheng)可(ke)能會(hui)說(shuo)，現(xian)在(zai)復習專業課是(shi)否有些(xie)太早，是(shi)不是(shi)應該放在(zai)后(hou)期來復習？我們堅決反(fan)對這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，因為(wei)大家知道，專業課是(shi)典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入產出比最(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得分點，在(zai)考(kao)研最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績評定(ding)中只要(yao)保證各科(ke)過(guo)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，總分是(shi)非加權(quan)求和，也就(jiu)意味著英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分和專業課上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分是(shi)等值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，

　　大家也知(zhi)道(dao)，從(cong)測量學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)角度上看英(ying)語比如在(zai)60-70分(fen)(fen)段(duan)中要(yao)(yao)想突(tu)破一分(fen)(fen)都是及其困(kun)難得事，而專業課，尤(you)其我們的(de)(de)(de)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)統(tong)考，大部(bu)分(fen)(fen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)布在(zai)正負兩個(ge)標(biao)準(zhun)差內(nei)，就前(qian)兩年的(de)(de)(de)情況來說(shuo)，在(zai)200-210之間提高至210-220所費的(de)(de)(de)時(shi)間精(jing)力較英(ying)語要(yao)(yao)少(shao)的(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)多。

　　尤其現在(zai)而(er)言(yan)，我們教育部出題(ti)(ti)專(zhuan)(zhuan)家組(zu)的(de)一(yi)(yi)(yi)個主導思(si)想(xiang)是(shi)，“有(you)大(da)綱，無教材(cai)”就是(shi)說，只有(you)大(da)概的(de)出題(ti)(ti)點范圍和難度框架，具體采用(yong)那一(yi)(yi)(yi)本教材(cai)沒有(you)任何(he)的(de)`涉及(ji)，這對于跨專(zhuan)(zhuan)業的(de)同學來說，可以說是(shi)一(yi)(yi)(yi)場大(da)的(de)挑戰，各種(zhong)學科內部體系龐雜，學科知識點繁復錯綜，因而(er)從某(mou)種(zhong)角度來說，時(shi)間復習的(de)早晚決(jue)定(ding)了跨專(zhuan)(zhuan)業同學的(de)最后考試時(shi)期(qi)(qi)所停留(liu)的(de)階段，如果能在(zai)前(qian)期(qi)(qi)把一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)基礎(chu)的(de)技能和方(fang)法掌(zhang)握，后期(qi)(qi)復習只需在(zai)框架中填充(chong)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)補充(chong)知識，這樣進入考場時(shi)，無疑會在(zai)專(zhuan)(zhuan)業課(ke)上占很大(da)的(de)優勢。下面(mian)就一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)考生關注的(de)問題(ti)(ti)詳細作答。

　　1．就選學校的問題，如果現在還沒有選好，會不會影響復習。

　　一(yi)般來說，大(da)部分考(kao)生的情(qing)(qing)況(kuang)是(shi)，凡(fan)是(shi)參加統考(kao)的學(xue)(xue)生，最后定學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的時間(jian)都比較晚，大(da)體會在八九月(yue)(yue)分，乃至(zhi)于十月(yue)(yue)分，我(wo)(wo)們的建議(yi)(yi)是(shi)，除非早已確定心(xin)(xin)儀的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)方向，以及(ji)其(qi)他一(yi)些原因，除此之外(wai)，盡量建議(yi)(yi)大(da)家(jia)在八月(yue)(yue)底九月(yue)(yue)初大(da)綱(gang)面市(shi)一(yi)個月(yue)(yue)左(zuo)右的時間(jian)定下(xia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，而(er)且在定學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之前強烈建議(yi)(yi)考(kao)生利用現(xian)有(you)的資源，諸(zhu)如往(wang)年試題或我(wo)(wo)們的測試題庫(ku)為自己做(zuo)一(yi)個摸(mo)底，做(zuo)到(dao)心(xin)(xin)中有(you)數，經(jing)驗故事《周密(mi)安排暑期復習計劃 搶占09心(xin)(xin)理學(xue)(xue)考(kao)研先機》。另外(wai)，針對往(wang)年實戰情(qing)(qing)況(kuang)，也建議(yi)(yi)不同(tong)考(kao)生心(xin)(xin)中至(zhi)少選出兩所心(xin)(xin)儀的有(you)梯度的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，至(zhi)少做(zuo)到(dao)有(you)備選方案，以免出現(xian)應急情(qing)(qing)況(kuang)而(er)不知所措。

　　總之，選學校，最好采用我們輔(fu)導(dao)班上所推介的(de)技術和方法(fa)，深度了解(jie)學校，明白自己為(wei)誰而(er)戰，為(wei)誰而(er)考，為(wei)自己未(wei)來(lai)半年的(de)奮斗找一(yi)個心靈的(de)歸宿。

　　2．每年的大綱出來的時間，及其變化情況。

　　每(mei)年大綱出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)時間(jian)都不盡相同(tong)，今年由于(yu)(yu)總所周知的(de)(de)原因，出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)時間(jian)可能不會(hui)早于(yu)(yu)去年，也(ye)就是說(shuo)很(hen)有(you)可能會(hui)較晚公布，這樣的(de)(de)話(hua)，在6、7月(yue)份的(de)(de)前(qian)期復(fu)習(xi)就顯(xian)得更為重要，這是與其他考生(sheng)拉開分數檔次的(de)(de)絕佳時間(jian)和機會(hui)。

　　就變化情況來(lai)說，大(da)綱變化可以肯定依然(ran)會(hui)堅持以往的(de)命題導向和(he)命題思路，適時(shi)做些微(wei)調，關注時(shi)事社會(hui)。更加貼切(qie)于國內心理學研究的(de)實際，適于選拔有研究潛力的(de)考(kao)生。這(zhe)些大(da)方針(zhen)是不會(hui)變得，實驗(yan)，普(pu)心，統計測量的(de)大(da)體(ti)框架(jia)也是不會(hui)做重大(da)變更。考(kao)生只要依據我們多年來(lai)總結出的(de)學習(xi)方略(lve)和(he)復習(xi)規劃踏實的(de)復習(xi)就一定沒(mei)有問題。

　　3．大綱出來之前，我應該從哪些方面入手，強化那些知識和技能。

　　大綱出來之前(qian)，建議每一位(wei)考生從(cong)以下幾個方面(mian)入手：

　　（1）從方法和(he)能力入手，提(ti)早動手，通(tong)(tong)看(kan)實(shi)驗，普(pu)心和(he)統計(ji)(ji)，依照(zhao)以往(wang)的(de)(de)復習培訓經(jing)驗，建(jian)議大家(jia)依照(zhao)這(zhe)樣的(de)(de)復習順序：統計(ji)(ji)測(ce)量—實(shi)驗A；普(pu)心+實(shi)驗B；發展(zhan)-教育三條復習主線進行，大綱(gang)變動會(hui)以實(shi)驗研究(jiu)，統計(ji)(ji)測(ce)量變化(hua)最小(xiao)，要(yao)(yao)求大家(jia)這(zhe)部分時間至少在(zai)(zai)統計(ji)(ji)測(ce)量和(he)實(shi)驗A上花足夠的(de)(de)時間，至少在(zai)(zai)大綱(gang)下來之前，要(yao)(yao)把(ba)統計(ji)(ji)實(shi)驗部分通(tong)(tong)過2-3遍，建(jian)議大家(jia)選用我們之前推薦的(de)(de)書籍和(he)大綱(gang)有(you)計(ji)(ji)劃的(de)(de)完成這(zhe)部分內容。

　　（2）實驗的(de)技能(neng)(neng)和功底一定要(yao)打的(de)越扎實越好，避免后期(qi)復(fu)習瓶(ping)頸(jing)提早出現，一定要(yao)把心理學的(de)科(ke)學實驗方法和基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)技能(neng)(neng)進(jin)行(xing)全面掌(zhang)握，盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)多聯系實際，多設計(ji)實驗解決(jue)實際問(wen)題，在平時就(jiu)多強化這方面的(de)技能(neng)(neng)和基(ji)礎(chu)。

　　（3）關于(yu)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)教育，以(yi)以(yi)往經驗，09年的(de)(de)(de)考試(shi)中(zhong)可(ke)(ke)能(neng)會(hui)有較大(da)的(de)(de)(de)變(bian)動，現(xian)在來說只要(yao)(yao)做好幾個方面的(de)(de)(de)工作，盡量在前期多積累一些關于(yu)當(dang)前心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)界(jie)全球及國內的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)熱點和(he)(he)趨勢，這些工作要(yao)(yao)貫徹(che)在整個復習的(de)(de)(de)思路中(zhong)，一般(ban)來說，以(yi)往的(de)(de)(de)考生較多忽略(lve)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)當(dang)前發展(zhan)(zhan)，以(yi)為只要(yao)(yao)掌握傳統的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)方法和(he)(he)技能(neng)就可(ke)(ke)穩(wen)拿(na)高分(fen)，其實，心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)方法每年都會(hui)有較大(da)的(de)(de)(de)進展(zhan)(zhan)，關注國際心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)先進的(de)(de)(de)變(bian)動和(he)(he)追蹤心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)新(xin)進展(zhan)(zhan)是每一位心(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)研究生所(suo)必備的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　總之，只要掌握基本(ben)(ben)知(zhi)識基本(ben)(ben)技能有策略(lve)的(de)安排自己的(de)復(fu)習(xi)計劃，就一定(ding)會在前期(qi)復(fu)習(xi)占據先(xian)機(ji)，使(shi)后(hou)期(qi)復(fu)習(xi)中掌握勝券。

　　祝愿每位考生能(neng)夠(gou)開個好頭，為勝利(li)而(er)戰(zhan)！

　　考研復習計劃 篇12

　　準備歷史考研的同學(xue)，是不是已(yi)經(jing)開始(shi)記憶知識點了。古今中外歷史浩瀚繁雜，因為(wei)掌(zhang)握有效的復習規劃更加重要(yao)。

　　一、注意復習順序

　　歷(li)史學是(shi)一(yi)門十分重視時間和順序的學科(ke)，歷(li)史就是(shi)各(ge)個時代(dai)的依(yi)次交替(ti)，前后相(xiang)(xiang)承(cheng)，又不斷(duan)損益的結果。歷(li)史是(shi)環(huan)環(huan)相(xiang)(xiang)扣的，要看清(qing)楚來龍去脈，必須追本(ben)溯源。

　　提醒(xing)考生(sheng)要按照歷史(shi)的先后順序復習(xi)：古代史(shi)-近(jin)現代史(shi)、中國(guo)史(shi)-世(shi)界史(shi)，這(zhe)樣既能把握事件(jian)的前因后果(guo)，又便于聯系記憶。

　　按照《歷史學(xue)基(ji)礎考試大綱》的要求(qiu)，試卷考查內容主要包括四大科(ke)目(mu)，這四大科(ke)目(mu)及各自所占的比例分別是：中國古(gu)代(dai)史約30%、中國近現(xian)(xian)代(dai)史約20%、世(shi)界古(gu)代(dai)中世(shi)紀史約20%、世(shi)界近現(xian)(xian)代(dai)史約30%。

　　有(you)些同(tong)學在復習世(shi)界史(shi)(shi)(shi)的過程(cheng)中，先挑分值比重較大(da)的世(shi)界近現代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)來看，然后再看世(shi)界古代(dai)(dai)中世(shi)紀史(shi)(shi)(shi)。在基礎階段，這種復習順序是大(da)忌(ji)。

　　二、參照大綱，把握框架

　　相對于(yu)世界(jie)古代史(shi)而言，世界(jie)近(jin)代史(shi)的(de)脈絡并不是(shi)十分的(de)明晰，相反(fan)會讓人感覺有些亂(luan)，無(wu)法理出一(yi)個(ge)大概(gai)的(de)思路。更夸張的(de)是(shi)，幾乎每(mei)本參考(kao)書都是(shi)按(an)照各(ge)自(zi)的(de)線索串聯(lian)，每(mei)本書的(de)內(nei)容都不同(tong)，這也(ye)更增加了(le)理出大概(gai)知識框(kuang)架(jia)的(de)難度。因此，建議大家最好(hao)根(gen)據大綱所列的(de)框(kuang)架(jia)來記。

　　在(zai)熟悉框架(jia)的(de)基礎上(shang)再(zai)往里面套(tao)具(ju)體的(de)知識點，并結(jie)合參考書進行復習。8月份結(jie)束世界通史開始復習中國史的(de)同學，可能會覺得中國古(gu)代史的(de)框架(jia)要比世界近現代史的(de).框架(jia)明了(le)一些(xie)。

　　就中(zhong)國古代(dai)史而言，其順序無(wu)外乎就是"先(xian)秦(qin)-秦(qin)漢-三(san)國兩晉南(nan)北朝-隋唐(tang)-兩宋金(jin)遼-元(yuan)-明清"。無(wu)論是復習世(shi)界史還是中(zhong)國史，掌握(wo)的要領都是不變的。首先(xian)要有一(yi)個(ge)總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握(wo)，回(hui)答問題時(shi)也不容易被困于(yu)一(yi)個(ge)有限(xian)的范圍(wei)。

　　三、從各個角度把握史實關系

　　首先，要注意(yi)知識(shi)點之間(jian)的縱向聯(lian)系，縱向聯(lian)系就(jiu)是(shi)從(cong)(cong)時間(jian)推移的角度(du)來考察歷史事件的過程及因果關系，從(cong)(cong)而探索歷史發展趨(qu)勢(shi)。也就(jiu)是(shi)說是(shi)相關知識(shi)點的發展脈絡(luo)。

　　比如中國(guo)(guo)古代的賦稅制度的演(yan)變(bian)，皇權與相權之爭，國(guo)(guo)際關系體系的演(yan)變(bian)，工業(ye)革命(ming)等。如20xx史料分析考(kao)查了自唐代以來科舉制度的演(yan)變(bian)，20xx年考(kao)查了19世紀以后全球民族(zu)國(guo)(guo)家(jia)建立(li)的四次浪潮，所以，在復習過程中要對(dui)知識點的發展脈絡(luo)有比較(jiao)清(qing)晰的思路。

　　其(qi)次(ci)，要注(zhu)意知識點之(zhi)間的(de)(de)橫(heng)向聯(lian)系(xi)，橫(heng)向聯(lian)系(xi)就是(shi)通過空間拓展的(de)(de)方式將(jiang)某一(yi)歷(li)史現象與同一(yi)時間其(qi)他地區出現的(de)(de)類似或相反的(de)(de)現象進(jin)行類比分析(xi)；或者是(shi)將(jiang)某一(yi)歷(li)史現象與同一(yi)時期的(de)(de)其(qi)他相關(guan)歷(li)史現象進(jin)行有機的(de)(de)聯(lian)系(xi)和(he)綜(zong)合。

　　比如(ru)19世(shi)紀60年(nian)(nian)代(dai)的(de)中國與19世(shi)紀60年(nian)(nian)代(dai)日本，在19世(shi)紀60年(nian)(nian)代(dai)前都(dou)遭(zao)受了西(xi)方列(lie)強(qiang)的(de)入侵，在60年(nian)(nian)代(dai)都(dou)出現了改革運動等等，通過(guo)這種橫向的(de)聯系(xi)比較，加深了對(dui)知識點的(de)理解，也把握了歷史的(de)宏觀面貌，20xx年(nian)(nian)考查了第一次(ci)世(shi)界大戰對(dui)中國的(de)影響。

　　一對一專業(ye)課，雙十二(er)約(yue)惠(hui)學長。

　　考研復習計劃 篇13

　　第一階段：基礎階段

　　時(shi)間安(an)排：20ｘｘ。2.17—20ｘｘ。6.30（134天）

　　復習用書(shu)：《考研詞(ci)匯速記指南》（劉一男(nan)）、《長難句解密(mi)》（何凱文）《閱讀xx0篇(pian)》（張劍）（外加兩(liang)個筆記本）

　　復習(xi)方法(fa)：1、每(mei)天早晨定量背(bei)單詞(ci)(ci)(ci)(ci)，單詞(ci)(ci)(ci)(ci)的固定搭配(pei)（習(xi)慣搭配(pei)），搞清楚單詞(ci)(ci)(ci)(ci)的詞(ci)(ci)(ci)(ci)綴、詞(ci)(ci)(ci)(ci)義(yi)、關系(xi)（形(xing)近(jin)、音近(jin)、意近(jin)、同義(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、反(fan)義(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、派生詞(ci)(ci)(ci)(ci)），每(mei)天都(dou)不間斷記(ji)單詞(ci)(ci)(ci)(ci)。2、按(an)長(chang)難(nan)(nan)句(ju)解(jie)密上(shang)的章節安排把長(chang)難(nan)(nan)句(ju)完整的過一(yi)遍，把每(mei)個知(zhi)識點都(dou)搞清楚。分析何凱(kai)文的每(mei)天一(yi)句(ju)，注重句(ju)子結構分析和翻譯。

　　3、把《閱讀(du)xx0篇》上(shang)(shang)的文(wen)(wen)章不限(xian)時(shi)精讀(du)，并完成后面(mian)的題目。研究答案，找出(chu)錯誤的原(yuan)因并批注在(zai)旁邊。在(zai)文(wen)(wen)章中出(chu)現(xian)的陌生的單詞(ci)摘錄(lu)在(zai)詞(ci)匯(hui)筆記本上(shang)(shang)，查出(chu)意(yi)思、用(yong)法并當作(zuo)新詞(ci)匯(hui)背。分析(xi)并翻譯文(wen)(wen)章中出(chu)現(xian)的長難句(ju)。摘錄(lu)文(wen)(wen)章中可以(yi)用(yong)在(zai)寫作(zuo)中的語句(ju)。注意(yi)：本階段(duan)的目的是夯實基(ji)礎，詞(ci)匯(hui)和閱讀(du)并重，進入復(fu)習狀態為暑假的復(fu)習做鋪墊。

　　第二階段：提高階段

　　時間(jian)安排(pai)：20ｘｘ。7.1—20ｘｘ。8.31（62天）

　　復習用書(shu)：《考研詞匯(hui)速記指南(nan)》（劉一男）、詞匯(hui)筆(bi)記本、真題(ti)（19xx--20xx）（共ｘｘ套）

　　復(fu)習(xi)(xi)方法：1、單(dan)(dan)(dan)詞(ci)，此階段把(ba)前(qian)(qian)一(yi)階段已經記(ji)(ji)住(zhu)的單(dan)(dan)(dan)詞(ci)直接(jie)跳過，只(zhi)記(ji)(ji)前(qian)(qian)兩(liang)遍中(zhong)(zhong)沒有記(ji)(ji)住(zhu)的單(dan)(dan)(dan)詞(ci)，把(ba)真題(ti)中(zhong)(zhong)出現的陌生單(dan)(dan)(dan)詞(ci)摘錄在詞(ci)匯筆記(ji)(ji)本上。每(mei)天(tian)早晨(chen)記(ji)(ji)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)時(shi)，先快速(su)的溫習(xi)(xi)前(qian)(qian)一(yi)天(tian)的單(dan)(dan)(dan)詞(ci)，再記(ji)(ji)當(dang)天(tian)的單(dan)(dan)(dan)詞(ci)。晚上記(ji)(ji)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)時(shi)間則(ze)把(ba)當(dang)天(tian)兩(liang)單(dan)(dan)(dan)元(yuan)的單(dan)(dan)(dan)詞(ci)都溫習(xi)(xi)一(yi)遍。以(yi)4個單(dan)(dan)(dan)元(yuan)為一(yi)組進行復(fu)習(xi)(xi)。

　　2、本(ben)階段分題(ti)型復(fu)習(xi)。按照(zhao)完形填空(kong)、閱(yue)讀理(li)解A、新題(ti)型、翻(fan)譯(yi)、作(zuo)文的順(shun)序(xu)分類復(fu)習(xi)，總結(jie)每(mei)類題(ti)目的答(da)題(ti)方法，答(da)題(ti)思(si)路(lu)，答(da)題(ti)技巧和注意事項以(yi)及每(mei)種題(ti)型的.出(chu)(chu)題(ti)思(si)路(lu)、常(chang)考點(dian)、高頻考點(dian)。在做真題(ti)時把答(da)案不寫(xie)在書上，寫(xie)在一個專(zhuan)用的本(ben)子(zi)上。把陌生單詞查出(chu)(chu)來分單元寫(xie)在專(zhuan)門的筆記本(ben)。

　　3、長難(nan)句結(jie)合每天一句再看一遍，這次句子結(jie)構分析與翻譯并重，注意句子結(jie)構的分析方法和翻譯技巧。

　　第三階段：強化階段

　　時間安排(pai)：20ｘｘ。9.1—20ｘｘ。10.31（61天）

　　復習用書：詞匯筆記(ji)本(ben)、作文筆記(ji)本(ben)、真(zhen)題（19xx--20xx）（共ｘｘ套(tao)）

　　復習方法:ｘｘ套真(zhen)(zhen)題（20xx—20xx）限時完成，作文只列(lie)提綱(gang)。認真(zhen)(zhen)核對(dui)答案(an)，找出(chu)(chu)自己出(chu)(chu)錯(cuo)點，分析出(chu)(chu)錯(cuo)原(yuan)因和出(chu)(chu)題思(si)路。分析文章中出(chu)(chu)現的(de)長難句，摘錄(lu)生詞、難詞。注意：本階(jie)段直接把(ba)答案(an)寫在書上。要(yao)特別注意兩次中均出(chu)(chu)現的(de)錯(cuo)誤。

　　第四段：沖刺階段

　　時間(jian)安排：20ｘｘ。11.1--20ｘｘ。1.2（63天）

　　復習(xi)用(yong)書：詞匯筆記本、作(zuo)文筆記本、真題（1997--20xx）（共(gong)ｘｘ套(tao)）、《考研萬(wan)能(neng)作(zuo)文》（考試蟲(chong)）、模擬(ni)題、真題（20ｘｘ--20ｘｘ）

　　復(fu)習方法:本階段以真(zhen)題和作文為主。

　　1、先看(kan)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)書上的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，分析(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)思路與寫作(zuo)(zuo)(zuo)技巧(qiao)，從中提(ti)取好的(de)句(ju)子和詞匯從而(er)形(xing)成(cheng)自己的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)模版。加強作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)練習，每周(zhou)定(ding)量限(xian)時寫作(zuo)(zuo)(zuo)。形(xing)成(cheng)自己的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)模版后就把它(ta)背下(xia)來。

　　2、真題(ti)(ti)(ti)(ti)分析第三(san)遍。主要(yao)分析前兩(liang)遍做錯了(le)的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)目，再(zai)次審視出題(ti)(ti)(ti)(ti)思路和命題(ti)(ti)(ti)(ti)點，熟練地掌(zhang)握各種(zhong)題(ti)(ti)(ti)(ti)型的(de)解題(ti)(ti)(ti)(ti)方法、技巧、易錯點。限時(shi)做近四(si)年的(de)真題(ti)(ti)(ti)(ti)。

　　3、限時(shi)做模(mo)擬(ni)題，寫作文，對于模(mo)擬(ni)題的(de)答案不必過于較真，主要分析出錯點和原因，不斷的(de)修正自己的(de)解題思路，掌握解題技巧。

　　4、詞(ci)(ci)匯還要(yao)記，以詞(ci)(ci)匯筆記本為主，高(gao)度(du)重視真題(ti)中出現的單詞(ci)(ci)和詞(ci)(ci)組。

　　考研復習計劃 篇14

　　第七周：11.18-11.24

　　第一，繼續記憶詞匯。

　　詞匯是語(yu)(yu)言(yan)的(de)基礎，任何語(yu)(yu)言(yan)的(de)發展(zhan)都離不開(kai)詞匯的(de)積累與運用。在(zai)(zai)(zai)這一周中考(kao)(kao)生(sheng)仍(reng)然要在(zai)(zai)(zai)原來(lai)復(fu)習的(de)基礎上繼續(xu)記(ji)憶詞匯，但(dan)對詞匯的(de)記(ji)憶不是刻意的(de)，要將(jiang)詞匯放在(zai)(zai)(zai)真(zhen)題閱(yue)讀中來(lai)記(ji)憶，在(zai)(zai)(zai)練習真(zhen)題的(de)過(guo)程中，將(jiang)不熟悉(xi)的(de)，不認識的(de)單詞劃出來(lai)，經過(guo)多篇閱(yue)讀以后，考(kao)(kao)研高頻詞匯自然而然就(jiu)能(neng)理解記(ji)憶了。

　　第二，了解自己的學習課程，認真聽取英語強化階段課程，并開始進入沖刺階段。

　　考(kao)生自己應充(chong)分了解(jie)自己的(de)學習內容和安排，認真聽取(qu)這(zhe)一(yi)階段的(de)課程。這(zhe)一(yi)周，考(kao)生應該一(yi)邊聽課，然后隔天復(fu)習聽課所學知識，盡快消化，避免學過不(bu)(bu)復(fu)習，收不(bu)(bu)到實際效果。

　　第三，本周開始考生在練習真題的時候要注意考場之上的安排。考試時問(wen)題(ti)(ti)的(de)出現順序(xu)(xu)是(shi)：完形填空(kong)、閱理解讀(du)、新題(ti)(ti)型、英譯(yi)漢和(he)寫作。但是(shi)我們(men)推薦大家可以按照(zhao)以下(xia)順序(xu)(xu)進行答題(ti)(ti)：寫作—閱讀(du)理解—英譯(yi)漢—新題(ti)(ti)型—完形填空(kong)。由于各種問(wen)題(ti)(ti)的(de)分值不一(yi)樣，給它們(men)分配的(de)時間也不一(yi)樣。

　　時間分(fen)配僅供參考：

　　寫作A節(15分鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右)、寫作B節(30分鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右)、閱讀(75分鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右)、英譯漢(25分鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右)、新題(ti)型(15分鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右)、完型填空(15分鐘(zhong)(zhong)左(zuo)右)。切記做(zuo)題(ti)時，有個別難題(ti)一時不能確定答(da)案，而出(chu)現(xian)耗費太長時間的狀況。不要因為一個局(ju)(ju)部(bu)的失誤而釀成滿(man)盤皆輸的局(ju)(ju)面。

　　第四，本周主要學習任務是對強化階段的學習收尾，開始沖刺階段的.學習。具體可以參考如下安排：

　　周一：

　　(1)要繼續學習詞匯。

　　(2)暫(zan)停(ting)一下英語(yu)課程的學(xue)習，要對閱讀強化和沖(chong)刺(ci)階段的課程筆記進(jin)行復習。

　　(3)安排固定的(de)時間完成20xx年(nian)份的(de)真題。

　　(4)堅持早晨背誦，晚上(shang)進行(xing)默寫，檢驗效果。

　　周二：

　　(1)要繼續學習詞匯。

　　(2)對閱(yue)讀課程筆記進行復(fu)習。

　　(3)對(dui)(dui)20xx年份(fen)的真(zhen)題做分(fen)析，從單詞到句子，再到答案設(she)置，逐一分(fen)析，體會對(dui)(dui)錯原因，對(dui)(dui)閱讀材料中的長(chang)難句進行分(fen)析，甚至(zhi)背(bei)誦(song)。

　　(4)堅持(chi)早晨背誦(song)，晚上(shang)進行(xing)默(mo)寫(xie)，檢驗效果

　　周三：

　　(1)要(yao)繼續學習(xi)詞匯，回顧前(qian)一天的學習(xi)成(cheng)果。

　　(2)對閱讀(du)沖刺課程的筆記(ji)進行(xing)復習。

　　(3)堅(jian)持早晨背誦，晚(wan)上進行默寫，檢(jian)驗效果(guo)。

　　(4)完成20xx年(nian)份的真題。

　　周四：

　　(1)要繼(ji)續學習詞匯，回(hui)顧前一(yi)天的學習成果(guo)。

　　(2)對閱讀課程筆記進行復習。

　　(3)堅(jian)持早晨背誦 ，晚上進行默寫(xie)，檢驗效果。

　　(4)對20xx年(nian)份的真(zhen)題(ti)做分析，從單詞(ci)到句子，再(zai)到答案設置，逐一分析，體會對錯(cuo)原(yuan)因。

　　周五：

　　(1)要繼續學(xue)習詞匯，回顧(gu)前一天的學(xue)習成果。

　　(2)對(dui)閱讀課程(cheng)筆記進行收尾復習。

　　(3)堅(jian)持早(zao)晨背誦 ，晚上進行(xing)默寫，檢(jian)驗效果。

　　周六：

　　(1)要繼(ji)續學習(xi)詞匯，回(hui)顧(gu)這一(yi)周(zhou)的(de)學習(xi)成果。

　　(2)動(dong)手(shou)練(lian)習(xi)寫作文，整理屬于自己的作文模(mo)板(ban)并能靈活運用(yong)。

　　以上就是(shi)本(ben)周(zhou)的學習計劃，需要強調的是(shi)，無論復習哪部(bu)分題型，詞(ci)匯是(shi)每(mei)天都要記憶的。要把每(mei)天的零碎時間(jian)利用起來，抓緊時間(jian)，提(ti)高效(xiao)率。

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