有關考研是學習(xi)計(ji)劃3篇

　　日(ri)子如同白(bai)駒過隙，又將迎來嶄新的學(xue)習生活，此時(shi)此刻我們需要(yao)開始制定一個學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)。但(dan)是(shi)相(xiang)信(xin)很多人都是(shi)毫無頭緒的狀態吧(ba)，下(xia)面是(shi)小編精(jing)心整(zheng)理(li)的考(kao)研是(shi)學(xue)習計(ji)劃(hua)(hua)3篇，僅(jin)供參(can)考(kao)，大家一起來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧(ba)。

考研是學習計劃 篇1

　　公共課啟(qi)動階段(duan)學習(xi)計劃（60天）

　　考(kao)(kao)(kao)研(yan)成功需要(yao)綜合因素的(de)共同促進，其(qi)中很多準(zhun)備(bei)因素都在為復習(xi)(xi)(xi)創造良好(hao)的(de)學習(xi)(xi)(xi)環境，使得考(kao)(kao)(kao)生獲得最佳的(de)學習(xi)(xi)(xi)狀態，高效率(lv)地完成學習(xi)(xi)(xi)任(ren)務。在考(kao)(kao)(kao)研(yan)伊始(shi)，考(kao)(kao)(kao)生們應及(ji)時(shi)著手準(zhun)備(bei)，做好(hao)公共課復習(xi)(xi)(xi)的(de)預熱過程。首(shou)先要(yao)對(dui)該(gai)科(ke)(ke)目(mu)考(kao)(kao)(kao)試要(yao)求和考(kao)(kao)(kao)試內容有基本的(de)了解，這樣復習(xi)(xi)(xi)才有方向性(xing)和針對(dui)性(xing)；其(qi)次要(yao)對(dui)該(gai)學科(ke)(ke)的(de)學習(xi)(xi)(xi)方法和學習(xi)(xi)(xi)技巧做基本掌握，學習(xi)(xi)(xi)起(qi)來才得心應手，快速提高學習(xi)(xi)(xi)成績；再次要(yao)收集該(gai)科(ke)(ke)目(mu)優質的(de)復習(xi)(xi)(xi)書目(mu)，作為實戰的(de)良好(hao)輔(fu)助工(gong)具；此外(wai)還有很重要(yao)的(de)一點就是條(tiao)理性(xing)的(de)做好(hao)知識與時(shi)間的(de)分配(pei)，按(an)部就班開始(shi)復習(xi)(xi)(xi)。

　　在(zai)考研大(da)幕拉開之(zhi)時，萬學海文教研中(zhong)心為考研領跑者(zhe)們量身定制了為期60天的(de)學習規(gui)劃，包含了以(yi)上(shang)所提到(dao)的(de)公共課復習必知環(huan)節，希望考生(sheng)們認真閱讀，科學參考，重(zhong)視起預(yu)備階(jie)段的(de)復習。

　　1.英語啟動階(jie)段學(xue)習計劃(hua)（60天）

　　考(kao)研(yan)是一(yi)項復(fu)(fu)雜而(er)又系(xi)統的(de)(de)(de)工程。要(yao)想考(kao)研(yan)成功，首先(xian)要(yao)贏在起跑線上(shang)！20xx屆學員現在就應該開始精心(xin)準備考(kao)研(yan)復(fu)(fu)習(xi)，若前期準備不充分(fen)（尤其對基礎比較差(cha)的(de)(de)(de)學員），后(hou)期很難取得理(li)想的(de)(de)(de)考(kao)試成績(ji)！而(er)考(kao)研(yan)英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)更要(yao)盡早進行，并(bing)且持之以恒。復(fu)(fu)習(xi)過程中(zhong)要(yao)注意采用(yong)正確的(de)(de)(de)學習(xi)方法(fa)和適合(he)自己的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)思路，制定合(he)理(li)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)計劃，并(bing)認真執行。

　　詞匯(hui)是基礎中的(de)(de)基礎，是學好英語(yu)的(de)(de)基石。在復習(xi)早期(qi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)盡快掌(zhang)(zhang)握考(kao)研大綱要(yao)(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)所有單(dan)詞，這同時也是復習(xi)其他部分的(de)(de)基礎。考(kao)研大綱要(yao)(yao)(yao)(yao)求考(kao)生掌(zhang)(zhang)握5500左右的(de)(de)詞匯(hui)以及相關詞組，本(ben)階段(duan)要(yao)(yao)(yao)(yao)求考(kao)生首先(xian)能夠“認識”這些(xie)詞。在下階段(duan)的(de)(de)復習(xi)中從“認識”過(guo)渡到“使(shi)用(yong)”，逐漸(jian)掌(zhang)(zhang)握這些(xie)詞匯(hui)的(de)(de)習(xi)慣用(yong)法和(he)搭配，為以后的(de)(de)英語(yu)作文和(he)閱讀做好準備(bei)。

　　雖然(ran)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)在研究生(sheng)(sheng)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)不再單獨考(kao)(kao)(kao)查，但是(shi)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)貫穿在整個英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)考(kao)(kao)(kao)卷中(zhong)。完(wan)型填空題(ti)會(hui)直接考(kao)(kao)(kao)查語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)；閱讀(du)理解題(ti)和英(ying)(ying)譯(yi)漢(han)中(zhong)有大量的(de)(de)(de)長(chang)難句，只有具備一定(ding)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)才(cai)能(neng)正確分析(xi)(xi)這些句子(zi)；作文(wen)(wen)中(zhong)要寫出正確無誤(wu)的(de)(de)(de)句子(zi)，也需要語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)。所以說(shuo)，語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)是(shi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。本階段以瀏覽基(ji)礎語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)點(dian)(dian)為主，同時(shi)集中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)并練習(xi)考(kao)(kao)(kao)研英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)必(bi)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)，目的(de)(de)(de)是(shi)保證考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)在閱讀(du)時(shi)能(neng)獨立分析(xi)(xi)長(chang)難句結構，寫作文(wen)(wen)時(shi)沒有基(ji)本的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)錯誤(wu)。

　　所以(yi)本階段計劃主要(yao)安排單詞和語法(fa)學(xue)習(xi)(xi)，并(bing)通過翻譯和完形(xing)填(tian)空兩大(da)題型輔助和深化單詞、語法(fa)的(de)學(xue)習(xi)(xi)。該計劃共分為20個單元(yuan)，每個單元(yuan)用(yong)三天時間完成，共計60天的(de)學(xue)習(xi)(xi)任務，

　　1.1復習書目推薦

　　1. 單詞

　　推薦用書：

　　《考研英語分級詞匯(hui)記憶(yi)寶典》 （超(chao)級能量包(bao)系列）萬學(xue)海文(wen)名師(shi)團隊編著 對外(wai)經(jing)濟貿易大學(xue)出版社

　　1）本書按(an)照(zhao)熟悉頻(pin)度(du)(du)分(fen)級(ji)(ji)(ji)，便于(yu)記(ji)憶(yi)。本書根據(ju)歷(li)年研究生入學考試真題詞(ci)(ci)頻(pin)以(yi)及相對應考點出現頻(pin)率的精細統計及分(fen)析，將考研大(da)綱(gang)(gang)5500個(ge)(ge)詞(ci)(ci)匯(hui)及近300個(ge)(ge)超綱(gang)(gang)詞(ci)(ci)匯(hui)按(an)難(nan)易程(cheng)度(du)(du)分(fen)為5級(ji)(ji)(ji)。一(yi)級(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)最重(zhong)(zhong)要(yao)基(ji)礎(chu)詞(ci)(ci)匯(hui)，二級(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)次重(zhong)(zhong)要(yao)基(ji)礎(chu)詞(ci)(ci)匯(hui)，三(san)級(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)次重(zhong)(zhong)要(yao)難(nan)詞(ci)(ci)，四級(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)要(yao)難(nan)詞(ci)(ci)，五(wu)級(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)超綱(gang)(gang)詞(ci)(ci)匯(hui)，另800多個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)詞(ci)(ci)組單獨列出。這樣(yang)不同基(ji)礎(chu)的考生就可以(yi)有(you)選擇地(di)、循(xun)序(xu)漸(jian)進地(di)記(ji)憶(yi)，避免了考生使(shi)用其它詞(ci)(ci)匯(hui)書出現的不必要(yao)的重(zhong)(zhong)復(fu)無效記(ji)憶(yi)。

　　2）不(bu)同單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)做不(bu)同的(de)(de)詞(ci)(ci)條(tiao)解(jie)析。本書還結合考(kao)(kao)(kao)試大綱多不(bu)同單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試要求(qiu)以(yi)及單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)頻和難易(yi)度，對(dui)不(bu)同單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)詞(ci)(ci)條(tiao)解(jie)析做了(le)區別對(dui)待(dai)：比較熟悉的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)、簡單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)匯(hui)以(yi)及一些專(zhuan)有名(ming)詞(ci)(ci)的(de)(de)解(jie)析包括單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)、 音標(biao)、詞(ci)(ci)性(xing)、義項(xiang)(xiang)；比較陌生(sheng)的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)、重點(dian)(dian)及難點(dian)(dian)詞(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)詞(ci)(ci)條(tiao)解(jie)析包括單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)、 音標(biao)、詞(ci)(ci)性(xing)、義項(xiang)(xiang)、例(li)句、同義詞(ci)(ci)、反義詞(ci)(ci)、派生(sheng)詞(ci)(ci)。而對(dui)于同一單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)的(de)(de)不(bu)同義項(xiang)(xiang)，只對(dui)不(bu)常見(jian)的(de)(de)、容易(yi)出考(kao)(kao)(kao)點(dian)(dian)的(de)(de)義項(xiang)(xiang)給(gei)出了(le)例(li)句解(jie)釋，這樣，有利于學生(sheng)把寶貴的(de)(de)時間放到(dao)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)詞(ci)(ci)匯(hui)上，從而達到(dao)事半功倍的(de)(de)效果(guo)。

　　學習建議：

　　1）每個(ge)單(dan)(dan)(dan)元(yuan)的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)花三(san)天時(shi)間(jian)來(lai)背(bei)，背(bei)1—3遍(bian)。第(di)一(yi)遍(bian)瀏覽記(ji)(ji)憶，并(bing)將(jiang)非常熟(shu)悉的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)和(he)詞(ci)(ci)義(yi)(yi)用(yong)筆劃掉（這(zhe)些單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)根本不需要(yao)再花時(shi)間(jian)進行(xing)記(ji)(ji)憶了(le)），重(zhong)點(dian)標(biao)注不熟(shu)悉的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)和(he)詞(ci)(ci)義(yi)(yi)；第(di)二遍(bian)重(zhong)點(dian)記(ji)(ji)憶第(di)一(yi)遍(bian)標(biao)注的(de)(de)不熟(shu)悉的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)及詞(ci)(ci)義(yi)(yi)；第(di)三(san)遍(bian)針對這(zhe)些重(zhong)點(dian)標(biao)注的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)，蓋住詞(ci)(ci)義(yi)(yi)，只看(kan)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)，迅速反應其詞(ci)(ci)義(yi)(yi)，反應不出來(lai)的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)及詞(ci)(ci)義(yi)(yi)抄寫(xie)在專門(men)的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)本上，作為后期復習重(zhong)點(dian)。歷屆學員實踐證明：這(zhe)樣三(san)遍(bian)下來(lai)，記(ji)(ji)憶效果(guo)非常好。

　　2）看(kan)單(dan)詞一(yi)定要(yao)注(zhu)重頻率，不要(yao)在一(yi)個單(dan)詞上停留太(tai)長時(shi)間。研究(jiu)證明：熟悉程度不一(yi)樣的(de)單(dan)詞，每次記(ji)憶(yi)(yi)(yi)都有其最(zui)佳(jia)的(de)時(shi)間，超(chao)過這個時(shi)間所花(hua)的(de)時(shi)間基本是無效(xiao)記(ji)憶(yi)(yi)(yi)行為。比如，一(yi)個陌生單(dan)詞，剛開始40-50秒記(ji)一(yi)遍(bian)效(xiao)率最(zui)高，超(chao)過50秒再花(hua)時(shi)間記(ji)憶(yi)(yi)(yi)，效(xiao)率就很低了，而有點熟的(de)單(dan)詞每遍(bian)可能只需(xu)花(hua)20秒，甚至幾秒，隨(sui)著(zhu)熟悉度的(de)增加(jia)，記(ji)憶(yi)(yi)(yi)一(yi)遍(bian)所需(xu)的(de)時(shi)間將逐(zhu)漸減少。

　　2. 語法

　　推薦用書：

　　《考研英語語法特訓(xun)手冊》（超級能量包系(xi)列） 萬學海文名(ming)師團隊編著

　　1）語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)復習(xi)，宏(hong)觀把握，重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)突(tu)出(chu)(chu)。它以(yi)化繁為簡、化難(nan)為易(yi)得語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)提煉(lian)出(chu)(chu)最精華的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)，突(tu)破了語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)規則簡單羅列的(de)(de)(de)(de)(de)樊(fan)籬。英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)涉及(ji)面廣，涵蓋知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)多且細，因此，本(ben)書(shu)對(dui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)，在統籌兼顧(gu)(gu)中(zhong)狠抓重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)、突(tu)出(chu)(chu)難(nan)點(dian)(dian)(dian)、掃(sao)除疑點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)盲點(dian)(dian)(dian)。一般(ban)而言(yan)，重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)是(shi)共性的(de)(de)(de)(de)(de)，難(nan)點(dian)(dian)(dian)、疑點(dian)(dian)(dian)和(he)(he)盲點(dian)(dian)(dian)是(shi)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)。鑒于此，本(ben)書(shu)對(dui)1994-20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)研英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)試題(ti)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)各類題(ti)型(xing)涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)做了精細的(de)(de)(de)(de)(de)統計與分析，結論表明：從(cong)句和(he)(he)非(fei)謂語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)形式(shi)是(shi)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)(yao)考(kao)察點(dian)(dian)(dian)。所以(yi)，本(ben)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)是(shi)根據語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)點(dian)(dian)(dian)在考(kao)研真題(ti)出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)次數從(cong)高到低的(de)(de)(de)(de)(de)順序(xu)進行(xing)(xing)講解的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就要(yao)(yao)求考(kao)生(sheng)在對(dui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)進行(xing)(xing)統籌兼顧(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)全面復習(xi)中(zhong)，尤(you)其要(yao)(yao)對(dui)從(cong)句和(he)(he)非(fei)謂語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)形式(shi)給予足夠的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視，一定要(yao)(yao)做到熟練掌握和(he)(he)運用這(zhe)兩(liang)大語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)點(dian)(dian)(dian)。

　　2）語(yu)法講(jiang)解不拘泥與(yu)(yu)傳統規則，將語(yu)法點講(jiang)解與(yu)(yu)相(xiang)應聯系結合起來，最忠實(shi)的(de)(de)反應了(le)語(yu)言的(de)(de)實(shi)際應用，使考(kao)生(sheng)(sheng)從(cong)中得到“所(suo)學即所(suo)用，所(suo)用即所(suo)得”的(de)(de)真實(shi)體(ti)驗(yan)，擺脫了(le)單純的(de)(de)知識點講(jiang)解的(de)(de)模式(shi)，使考(kao)生(sheng)(sheng)復習起來不枯(ku)燥(zao)乏味，同時(shi)又有利于考(kao)生(sheng)(sheng)及時(shi)檢(jian)驗(yan)自己的(de)(de)復習效果，從(cong)而在其(qi)后的(de)(de)復習中做(zuo)到有的(de)(de)放矢。

　　《完型填空特訓手(shou)冊》（超級(ji)能量包系列(lie)） 萬學海文名師(shi)團(tuan)隊(dui)編(bian)著

　　1）本書通過對歷(li)年(nian)真(zhen)題(ti)(ti)系(xi)統科學(xue)的(de)(de)量化分析(xi)，變抽象(xiang)為(wei)具體(ti)，把(ba)完(wan)(wan)型(xing)(xing)題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)考(kao)(kao)察分解為(wei)詞(ci)匯(hui)(hui)、邏輯(ji)連貫性、固定搭配(pei)、語法和(he)背景知識(shi)等五大知識(shi)點，摒(bing)棄了其它(ta)完(wan)(wan)形手(shou)冊的(de)(de)“做(zuo)完(wan)(wan)型(xing)(xing)-講完(wan)(wan)型(xing)(xing)-練完(wan)(wan)型(xing)(xing)”的(de)(de)傳統方法。立足完(wan)(wan)型(xing)(xing)考(kao)(kao)研真(zhen)題(ti)(ti)整(zheng)個20年(nian)的(de)(de)宏觀分析(xi)，很(hen)容易發(fa)現，詞(ci)匯(hui)(hui)和(he)邏輯(ji)連貫性是完(wan)(wan)型(xing)(xing)題(ti)(ti)目(mu)考(kao)(kao)察的(de)(de)重點，兩者在完(wan)(wan)型(xing)(xing)填(tian)空所(suo)有題(ti)(ti)目(mu)中(zhong)所(suo)占(zhan)的(de)(de)考(kao)(kao)察比(bi)例遠(yuan)遠(yuan)超過了其它(ta)三者：固定搭配(pei)、語法和(he)背景知識(shi)，這就要求考(kao)(kao)生在復習過程中(zhong)重點把(ba)握詞(ci)匯(hui)(hui)和(he)整(zheng)篇完(wan)(wan)型(xing)(xing)填(tian)空的(de)(de)邏輯(ji)連貫性。

　　2）本書還對需(xu)要(yao)掌握的(de)(de)應對技(ji)巧(qiao)(qiao)進(jin)行精細講解，同時(shi)精選的(de)(de)10套與真題(ti)(ti)的(de)(de)選材類型、設題(ti)(ti)方式、難度高度一致的(de)(de)模擬題(ti)(ti)，讓考生在使用本書的(de)(de)過程中形成規范的(de)(de)解題(ti)(ti)套路，掌握快速準確的(de)(de)答題(ti)(ti)技(ji)巧(qiao)(qiao)。

　　《翻譯特(te)訓手(shou)冊》（超級能量包系列） 萬學海文名師團(tuan)隊(dui)編著

　　1）本書打破了(le)傳統(tong)翻(fan)譯(yi)復(fu)習方法(fa)(fa)(fa)，通過系(xi)統(tong)對歷年真題(ti)的(de)(de)(de)(de)深度(du)分(fen)析(xi)，把漫無邊(bian)際的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)復(fu)習簡化(hua)為兩項(xiang)最本質技(ji)能的(de)(de)(de)(de)提高：詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)方法(fa)(fa)(fa)和句子(zi)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)方法(fa)(fa)(fa)，并對每種(zhong)方法(fa)(fa)(fa)需要掌握的(de)(de)(de)(de)知識點和應用(yong)技(ji)巧進行系(xi)統(tong)梳理(li)(li)，詳盡講(jiang)解。詞(ci)(ci)匯(hui)是英語翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)基礎，詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)技(ji)巧在(zai)翻(fan)譯(yi)過程中是至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。本書的(de)(de)(de)(de)作者用(yong)言(yan)簡意賅的(de)(de)(de)(de)語言(yan)，生動貼切(qie)的(de)(de)(de)(de)例子(zi)把應付考(kao)研翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧展現在(zai)考(kao)生的(de)(de)(de)(de)面前：專業術語與習慣(guan)用(yong)語的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)、詞(ci)(ci)類(lei)轉換、增詞(ci)(ci)法(fa)(fa)(fa)、減詞(ci)(ci)法(fa)(fa)(fa)、切(qie)分(fen)法(fa)(fa)(fa)、合(he)并法(fa)(fa)(fa)以及重(zhong)復(fu)法(fa)(fa)(fa)。

　　2）本書還(huan)把(ba)翻譯技巧(qiao)的理論應用于歷年(nian)真題的解(jie)答過(guo)程(cheng)中，并且(qie)結(jie)合多年(nian)以來海文學(xue)員反(fan)應的難點內(nei)容進(jin)行了精細講解(jie)，讓考生(sheng)在使用本書的過(guo)程(cheng)中形成規范的解(jie)題套路，掌(zhang)握(wo)快(kuai)速(su)準(zhun)確(que)的答題技巧(qiao)。

　　計劃安排：

　　首先學習(xi)《考(kao)(kao)(kao)研英語(yu)(yu)語(yu)(yu)法(fa)(fa)特訓(xun)手冊(ce)》中(zhong)兩(liang)(liang)大(da)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)：從句和(he)非謂語(yu)(yu)動詞，做到徹(che)底理解(jie)和(he)掌握(wo)，并(bing)通過做題檢查(cha)對語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)掌握(wo)情況；語(yu)(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)復(fu)習(xi)應與(yu)具體的(de)(de)試題和(he)解(jie)題方(fang)法(fa)(fa)相結(jie)合，由(you)于(yu)從句和(he)非謂語(yu)(yu)動詞也是(shi)考(kao)(kao)(kao)研翻(fan)(fan)譯考(kao)(kao)(kao)查(cha)的(de)(de)兩(liang)(liang)大(da)重(zhong)點(dian)，我們緊(jin)接著(zhu)進(jin)行《考(kao)(kao)(kao)研英語(yu)(yu)翻(fan)(fan)譯特訓(xun)手冊(ce)》，在實際的(de)(de)語(yu)(yu)境和(he)考(kao)(kao)(kao)研試題中(zhong)進(jin)一(yi)步消化這兩(liang)(liang)類語(yu)(yu)法(fa)(fa)現象及其它的(de)(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)(zhi)識、詞匯知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)翻(fan)(fan)譯技(ji)巧；完形填空(kong)常考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)包括單(dan)詞、固定(ding)搭配、語(yu)(yu)法(fa)(fa)、邏(luo)輯連貫(guan)性等，通過《考(kao)(kao)(kao)研英語(yu)(yu)完形填空(kong)特訓(xun)手冊(ce)》，我們看看如何把所背的(de)(de)單(dan)詞、所學的(de)(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)(zhi)識在考(kao)(kao)(kao)研完形填空(kong)這一(yi)題型中(zhong)有機結(jie)合起來。

　　學習建議：

　　1）每一單元用三天的(de)時(shi)間完成。對于語法部分學習(xi)(xi)，每個(ge)語法點(dian)學習(xi)(xi)1—3遍，并(bing)注意做好(hao)筆記，理(li)清思路(lu)，借助例句理(li)解(jie)掌握重點(dian)難點(dian)。然后完成典型習(xi)(xi)題精(jing)練，檢(jian)驗(yan)自己(ji)的(de)學習(xi)(xi)情(qing)況；復習(xi)(xi)時(shi)，先回憶本章內容，想不起來(lai)的(de)再翻開筆記或書籍，重點(dian)掌握。

　　2）對(dui)于(yu)翻譯(yi)(yi)部分，要重(zhong)(zhong)點(dian)理解(jie)掌握翻譯(yi)(yi)基本方法和(he)技(ji)巧，然后(hou)做(zuo)歷年翻譯(yi)(yi)真題(ti)，先自(zi)己劃分句(ju)子(zi)結構，揣摩句(ju)意和(he)重(zhong)(zhong)點(dian)詞(ci)匯(hui)，并(bing)(bing)把句(ju)子(zi)翻譯(yi)(yi)出來(lai)，然后(hou)再對(dui)照譯(yi)(yi)文和(he)分析，找到(dao)自(zi)己的(de)薄弱環節，重(zhong)(zhong)點(dian)解(jie)決。每天訓練五句(ju)，堅(jian)持做(zuo)完(wan)并(bing)(bing)分析完(wan)15年翻譯(yi)(yi)真題(ti)，您對(dui)語(yu)法的(de)理解(jie)和(he)對(dui)翻譯(yi)(yi)的(de)理解(jie)都(dou)會上升一個新臺階(jie)。

　　3）對(dui)于完形填(tian)空部(bu)分，要重(zhong)點學(xue)(xue)習(xi)“完形考查五大知識點細致分析”，理解完形如何考查語(yu)(yu)法、詞匯知識等，以(yi)便在(zai)學(xue)(xue)習(xi)語(yu)(yu)法、背單詞的過(guo)程中更加有(you)的放矢。然后做兩(liang)套(tao)完形填(tian)空模擬題檢(jian)驗自己本(ben)階(jie)段的學(xue)(xue)習(xi)效果。

考研是學習計劃 篇2

　　(一)第一階段

　　學習計劃

　　既然你已經下定決心考研，并(bing)且已經開始(shi)復習(xi)，請(qing)善始(shi)善終!從看到(dao)這(zhe)個計劃(hua)這(zhe)一刻起，請(qing)依計劃(hua)行事!

　　對于理論課的復習(xi)，專業課看完第一遍。重點：了解全貌，三分把握。

　　對于創作(zuo)的(de)復(fu)習，通過大(da)量的(de)臨摹，手(shou)繪練習達到較好的(de)程度(du)。

　　本階段任務：

　　第一，通過(guo)閱覽(lan)講義以及其(qi)他相關書籍，基(ji)本(ben)了解專業課的(de)(de)內容、體系(xi)，因為有工業設計的(de)(de)基(ji)礎，理論(lun)方面的(de)(de)基(ji)礎應當也(ye)不(bu)錯(cuo)，比較容易上手，在這個階段中，不(bu)僅僅閱覽(lan)講義的(de)(de)內容，也(ye)盡量擴展一下(xia)(xia)知識(shi)，讀(du)一下(xia)(xia)列出來的(de)(de)那(nei)些(xie)書，獲(huo)得與其(qi)他同學(xue)不(bu)同的(de)(de)知識(shi)。

　　第二，在(zai)手(shou)繪方面有了一(yi)些(xie)基(ji)礎，因(yin)(yin)此再通過(guo)對(dui)一(yi)些(xie)方法(fa)的(de)(de)掌握，勤奮練(lian)習(xi)(xi)就(jiu)可以達(da)到很(hen)(hen)好的(de)(de)效果。在(zai)這(zhe)個階段中，先將線條(直線、曲線、圓等的(de)(de)聯(lian)系(xi))和透(tou)視、結構練(lian)習(xi)(xi)一(yi)下，在(zai)后期的(de)(de)講(jiang)義(yi)中我會給講(jiang)到具體的(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)方法(fa)，這(zhe)個練(lian)習(xi)(xi)很(hen)(hen)有必要，因(yin)(yin)此不要跳過(guo)去，一(yi)定要耐心的(de)(de)去練(lian)習(xi)(xi)，練(lian)習(xi)(xi)好了之后你會發現你的(de)(de)進步是一(yi)個質的(de)(de)飛躍!

　　到(dao)十月(yue)底前專門練習各(ge)種造(zao)型產(chan)品的(de)(de)(de)單(dan)線速(su)寫(xie)(xie)，不(bu)練習上(shang)(shang)色(se)(se)，可(ke)以簡單(dan)的(de)(de)(de)用線條表(biao)現一(yi)(yi)(yi)下明(ming)暗關(guan)系。可(ke)以以臨摹為(wei)主，記得做個(ge)有(you)(you)心(xin)人(ren)，記下好的(de)(de)(de)造(zao)型。10 月(yue)底到(dao) 11 月(yue)中旬(xun)專門練習馬(ma)克(ke)筆(bi)與彩鉛結合上(shang)(shang)色(se)(se)，在臨摹的(de)(de)(de)時(shi)候注意筆(bi)觸以及色(se)(se)彩搭配(pei)。為(wei)什么建議用馬(ma)克(ke)筆(bi)作畫(hua)的(de)(de)(de)時(shi)間要少一(yi)(yi)(yi)些(xie)呢，其(qi)中很大程(cheng)度上(shang)(shang)是(shi)因為(wei)馬(ma)克(ke)筆(bi)的(de)(de)(de)畫(hua)法的(de)(de)(de)能力取決(jue)于單(dan)線速(su)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)功夫。關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)字一(yi)(yi)(yi)定(ding)要學會“穩”，手一(yi)(yi)(yi)定(ding)要穩，為(wei)什么這(zhe)樣說，如果(guo)明(ming)白達(da)芬奇為(wei)什么畫(hua)那么多(duo)雞蛋(dan)就(jiu)很容易了(le)(le)。工業(ye)產(chan)品的(de)(de)(de)畫(hua)法和純藝(yi)術(shu)(shu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)美術(shu)(shu)畫(hua)法是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)區(qu)別的(de)(de)(de)，設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)速(su)寫(xie)(xie)是(shi)為(wei)了(le)(le)表(biao)達(da)物體的(de)(de)(de)結構、材(cai)料、質感等，其(qi)實是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)比較嚴肅的(de)(de)(de)話題，和純藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)主要表(biao)達(da)創作者的(de)(de)(de)情感是(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)區(qu)別的(de)(de)(de)。也(ye)可(ke)以從這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)角度來理解：藝(yi)術(shu)(shu)是(shi)藝(yi)術(shu)(shu)家個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)，而設計(ji)(ji)則是(shi)為(wei)人(ren)民大眾(zhong)服務(wu)的(de)(de)(de)。兩種活動的(de)(de)(de)最終目(mu)標有(you)(you)很大的(de)(de)(de)差(cha)別。說了(le)(le)這(zhe)些(xie)回到(dao)正題上(shang)(shang)，我建議練到(dao)可(ke)以畫(hua)出任何你想畫(hua)的(de)(de)(de)線條，當然要保持流暢，那樣顯(xian)得非常的(de)(de)(de)專業(ye)也(ye)非常的(de)(de)(de)帥(shuai)。

　　在這個階段，練習累的時候，可以看一些人機、材(cai)料和設(she)計(ji)史等理論的書，注意怎樣(yang)用在你的設(she)計(ji)中(zhong)。

　　指導思想：

　　第一，注意把(ba)握節(jie)(jie)奏(zou)。根(gen)據你(ni)看書的速度(du)，將(jiang)所看書的內容(rong)細分到每天(tian)看多少頁，這樣你(ni)就可以做到心里非常有底，知道自(zi)己完(wan)成(cheng)的進度(du)怎樣，同時你(ni)的節(jie)(jie)奏(zou)也(ye)就出來了!請再次記住，考(kao)研是持久戰，節(jie)(jie)奏(zou)非常重要!不(bu)(bu)要時緩時急(ji)，要像溫(wen)火燉老湯(tang)一般不(bu)(bu)緊不(bu)(bu)慢!

　　第二(er)，這階段不(bu)是(shi)(shi)(shi)走馬觀花，而(er)是(shi)(shi)(shi)全局仔(zi)細掃描(miao)。不(bu)要(yao)強求速度而(er)不(bu)知忽略其(qi)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，對(dui)內(nei)(nei)容(rong)(rong)要(yao)宏(hong)觀把握(wo)，然后(hou)進行掃描(miao)式(shi)看(kan)書，做到“進得(de)去出得(de)來”，既不(bu)要(yao)迷失在具(ju)體內(nei)(nei)容(rong)(rong)中，也不(bu)能只(zhi)知概(gai)貌不(bu)知其(qi)詳。基本目標是(shi)(shi)(shi)，對(dui)其(qi)內(nei)(nei)容(rong)(rong)有三分把握(wo)。同樣手繪在這個階段是(shi)(shi)(shi)最為(wei)艱難的(de)階段，需要(yao)進行非常(chang)基礎非常(chang)勤奮的(de)練習，過了這個階段之后(hou)，效果會(hui)非常(chang)明顯。

　　(二)第二階段

　　學習計劃

　　1.本階段任務：對于理(li)論課梳理(li)知識點并開(kai)始(shi)記憶。創作方面開(kai)始(shi)默寫好的設(she)計，并將好的設(she)計思(si)想(xiang)放在自己的設(she)計中。

　　兩個任務：

　　第一(yi)， 梳理知識點。在第一(yi)遍的(de)(de)(de)基礎上再(zai)來看書(shu)你就已經(jing)輕車熟路了，將講義中(zhong)所有提到的(de)(de)(de)設(she)計名詞都掌握(wo)，掌握(wo)自己所選取的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)比較好的(de)(de)(de)舉(ju)例，設(she)計大師(shi)的(de)(de)(de)見解，各種增強論(lun)文說服(fu)力的(de)(de)(de)圖表等(deng)。

　　第(di)二，將第(di)一(yi)階段所(suo)收集的(de)(de)好的(de)(de)設(she)計默寫，并有意(yi)的(de)(de)記下有創意(yi)的(de)(de)設(she)計，并放(fang)在自己的(de)(de)設(she)計中，將設(she)計的(de)(de)各個方面(mian)都考慮全面(mian)，包括人群細分(fen)，材(cai)料的(de)(de)選(xuan)擇，色(se)彩的(de)(de)搭配(pei)，人機(ji)分(fen)析(xi)，三視圖(tu)的(de)(de)繪制。

　　(三)第三階段

　　鞏(gong)固(gu)理論知識，創(chuang)作開(kai)始針對設計題目進(jin)行(xing)練習，查漏補缺。在(zai)這個(ge)階(jie)段掌(zhang)握考卷應有的格式(shi)(shi)、版式(shi)(shi)，熟悉改卷老師喜好(hao)的風格。

　　兩個任務：

　　第一(yi)，強(qiang)化記憶(yi)知識點(dian)。首(shou)先(xian)在前(qian)面(mian)的(de)基礎上，基本已經記住了一(yi)半(ban)的(de)內容，自(zi)然還(huan)有(you)一(yi)半(ban)沒記住，因此(ci)本階(jie)段(duan)你(ni)必須把另一(yi)半(ban)給拿下!其(qi)次，對于第二遍已經記住的(de)知識點(dian)，就只要順(shun)著記憶(yi)曲線的(de)規律來(lai)重復(fu)記憶(yi)，使強(qiang)化至(zhi)永久不忘，至(zhi)少到考試結束前(qian)都不會忘!

　　第二，將(jiang)前面(mian)練習的手繪系統起來(lai)，包括掌握(wo)(wo)的各個(ge)知識(shi)點(dian)串(chuan)起來(lai)，針(zhen)對題目進行訓練，對版式有很好(hao)的掌握(wo)(wo)。因(yin)為到了(le)一(yi)月(yue)還要(yao)(yao)背政治，因(yin)此在這個(ge)階段專(zhuan)業課的理論部分要(yao)(yao)完全掌握(wo)(wo)，創作(zuo)方面(mian)要(yao)(yao)做(zuo)到胸有成(cheng)竹，也就是所(suo)需(xu)要(yao)(yao)的知識(shi)點(dian)掌握(wo)(wo)好(hao)，所(suo)記(ji)憶的造型以及設(she)計思想掌握(wo)(wo)好(hao)。

　　指導思想：

　　注意把握(wo)時(shi)間。本階段(duan)(duan)一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，講(jiang)求的(de)(de)(de)(de)是(shi)效率(lv)，因為所有知(zhi)識(shi)點你(ni)都了(le)解了(le)，實(shi)際上都在你(ni)的(de)(de)(de)(de)腦(nao)細胞(bao)里留過痕跡，你(ni)要把它們再拎(lin)出來記(ji)一(yi)遍(bian)，因此時(shi)間不需(xu)(xu)要花很(hen)多。屆時(shi)你(ni)肯定會遇到(dao)怎么背(bei)也背(bei)不住(zhu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點，這(zhe)時(shi)不要死(si)磕，要退而攻之，那就(jiu)是(shi)你(ni)隔一(yi)天(tian)或兩天(tian)背(bei)它一(yi)次(ci)，絕對拿下!理論這(zhe)門考試課和寫(xie)作(zuo)文(wen)很(hen)相似(si)，不需(xu)(xu)要去(qu)(qu)死(si)記(ji)硬背(bei)，只要理解就(jiu)可(ke)(ke)以。設(she)計(ji)這(zhe)些東西是(shi)相通的(de)(de)(de)(de)，即使(shi)考試的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)萬一(yi)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)題目是(shi)很(hen)陌生的(de)(de)(de)(de)，也可(ke)(ke)以將(jiang)你(ni)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)東西寫(xie)上去(qu)(qu)是(shi)沒有錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)。創作(zuo)在這(zhe)個階段(duan)(duan)就(jiu)要系統的(de)(de)(de)(de)復習了(le)，將(jiang)前面(mian)階段(duan)(duan)復習的(de)(de)(de)(de)成果結(jie)合起(qi)來。在這(zhe)里需(xu)(xu)要強調(diao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，盡管在手(shou)繪方面(mian)明確的(de)(de)(de)(de)分了(le)練(lian)習的(de)(de)(de)(de)時(shi)間階段(duan)(duan)，但是(shi)在實(shi)際的(de)(de)(de)(de)練(lian)習中(zhong)，這(zhe)幾個階段(duan)(duan)應當是(shi)反復進行的(de)(de)(de)(de)，只是(shi)每個階段(duan)(duan)各有重(zhong)點，例如在練(lian)習上色的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，同(tong)樣可(ke)(ke)以反復的(de)(de)(de)(de)練(lian)習透視和線(xian)條。

　　(四)沖刺——1 月

　　鎖定重點，牢(lao)固記憶

　　一個任務：

　　在考(kao)前的 20 來天，由于(yu)政治、綜合課(ke)的知識(shi)點(dian)都(dou)(dou)需要(yao)(yao)背(bei)誦，因此任(ren)務是不輕的。對(dui)于(yu)學習(xi)計(ji)劃理論課(ke)，在前面的基礎上再(zai)復習(xi)一下，而(er)對(dui)于(yu)那些無論出什么題(ti)目都(dou)(dou)可能用到(dao)的只(zhi)是點(dian)要(yao)(yao)記憶(yi)的滾(gun)瓜(gua)爛熟!創作在這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)期要(yao)(yao)有意去背(bei)三(san)四個(ge)(ge)不同(tong)的造型，包括版式設(she)計(ji)一定要(yao)(yao)設(she)計(ji)好，題(ti)目的字(zi)體都(dou)(dou)要(yao)(yao)設(she)計(ji)好，如(ru)果怕這(zhe)個(ge)(ge)階段時(shi)間比(bi)較緊(jin)，可以將版式和題(ti)目設(she)計(ji)放(fang)在上個(ge)(ge)階段，這(zhe)個(ge)(ge)階段再(zai)溫(wen)習(xi)一下。

　　指導思想：

　　抓大放小(xiao)，有所(suo)舍(she)棄。因為到了(le)沖(chong)刺階段，只要是堅持(chi)下(xia)來(lai)的(de)(de)每個考研人他都背住了(le)一定(ding)(ding)的(de)(de)知(zhi)識(shi)量了(le)，但并(bing)不(bu)是每個知(zhi)識(shi)點都爛(lan)熟(shu)于心(xin)，尤其是重點中的(de)(de)重點。創作需要強調的(de)(de)是一定(ding)(ding)要記憶幾個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)造型來(lai)練習的(de)(de)滾瓜爛(lan)熟(shu)，并(bing)將版式(shi)等全部設計好(hao)(hao)，這樣(yang)就可(ke)以萬無一失了(le)。

　　每天的.時間安排：

　　從現(xian)在(zai)開始，必(bi)(bi)須開始進(jin)(jin)(jin)入一(yi)個(ge)緊湊有(you)規律的(de)復習狀(zhuang)(zhuang)態，不(bu)能(neng)毫無目(mu)的(de)地亂看一(yi)氣(qi)。很多人會認為時間還早(zao)(zao)，慢(man)慢(man)復習而(er)沒有(you)把時間利用好，進(jin)(jin)(jin)而(er)影響整(zheng)個(ge)的(de)學習進(jin)(jin)(jin)程(cheng)。因此，絕對(dui)不(bu)能(neng)懈(xie)怠，俗(su)話說的(de)好，早(zao)(zao)起的(de)鳥(niao)兒有(you)蟲吃(chi)。當(dang)然(ran)在(zai)這(zhe)階段還沒有(you)到決戰(zhan)的(de)時候，不(bu)必(bi)(bi)太緊，但是(shi)必(bi)(bi)須趕緊進(jin)(jin)(jin)入角色了。重要(yao)的(de)是(shi)要(yao)逐步進(jin)(jin)(jin)入角色，盡快把備戰(zhan)的(de)狀(zhuang)(zhuang)態調出來。

　　結合具體情況，我的建議是：

　　1 每天至少要保證十個小(xiao)(xiao)時的(de)(de)學習，這(zhe)(zhe)是(shi)完全可(ke)(ke)以做到甚至超過的(de)(de)。一(yi)般來講，最通常的(de)(de)復習時間是(shi)上(shang)午 8910，下(xia)午 234，晚(wan)上(shang) 678910，這(zhe)(zhe)樣算下(xia)來遠遠超過十個小(xiao)(xiao)時，這(zhe)(zhe)些是(shi)自(zi)己可(ke)(ke)以根據自(zi)己的(de)(de)作息適當調整的(de)(de)，前期的(de)(de)弦不用繃得太(tai)緊。最好早上(shang)可(ke)(ke)以 6 點半(ban)起床，可(ke)(ke)以活動一(yi)下(xia)，并讀讀英(ying)語。

　　2 對于英(ying)(ying)(ying)(ying)語我必須強(qiang)調(diao)一點：可(ke)以考慮現在(zai)就把英(ying)(ying)(ying)(ying)語調(diao)到下(xia)(xia)午來學，我不知道(dao)現在(zai)的(de)習慣是什(shen)么(me)，從現在(zai)開始，盡量每天(tian)的(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語都放在(zai)下(xia)(xia)午看(kan)，原因很(hen)簡單，英(ying)(ying)(ying)(ying)語考試是第一天(tian)考研的(de)下(xia)(xia)午，而且英(ying)(ying)(ying)(ying)語和專(zhuan)業、政治還(huan)有很(hen)大的(de)不同(tong)，習慣會很(hen)大程(cheng)度上影響發揮。所以要求現在(zai)開始，養成(cheng)下(xia)(xia)午做英(ying)(ying)(ying)(ying)語題(ti)的(de)習慣，這樣(yang)才能保證考試時應付英(ying)(ying)(ying)(ying)語考試時處在(zai)最好的(de)狀態。

　　3 每天每門(men)都(dou)要(yao)看，而且專業要(yao)多(duo)看。所以我給(gei)出的四門(men)的時間安排的建(jian)議是：2：3：2：3，分(fen)別是政(zheng)治(zhi)、英語、理論、創(chuang)作的復習(xi)時間的比例(li)。如果在以后的學習(xi)過程中，覺(jue)得自己英語或者政(zheng)治(zhi)掌握得比較好了(le)，那么時間可以進一(yi)步往(wang)創(chuang)作上偏向(xiang)，但是每天都(dou)必須(xu)堅(jian)持練習(xi)手繪，這樣才能保持一(yi)個較好的狀(zhuang)態。

　　考研溫馨提示：

　　一(yi)定要(yao)有(you)(you)吃(chi)苦的(de)勇氣和(he)準備，要(yao)幾個月如一(yi)日地看書(shu)是一(yi)件(jian)十分辛苦的(de)事，很容易迷茫(mang)、懈(xie)怠和(he)沒有(you)(you)信心(xin)，這(zhe)時候一(yi)定要(yao)堅持，要(yao)和(he)別人做做交流，千萬(wan)別鉆(zhan)牛角(jiao)尖，一(yi)定要(yao)學(xue)會(hui)堅持，成就竹子的(de)也(ye)就那么(me)幾節，成就一(yi)個人的(de)也(ye)就那么(me)幾件(jian)事。.即便最(zui)后失敗，也(ye)要(yao)學(xue)會(hui)對自己說(shuo)!!“吾盡其志而力不達，無悔矣(yi)!” 我對要(yao)求只有(you)(you)：

　　堅(jian)決果斷，早做決定，決定了就全身心投(tou)入。如果這(zhe)點已經做到，那么現在請堅(jian)持下去!

考研是學習計劃 篇3

　　1、制定計劃，遵照計劃，及時總結修正

　　計(ji)劃(hua)(hua)很重要(yao)，需要(yao)有(you)一本專門的(de)(de)記(ji)事(shi)本來記(ji)錄你考(kao)研(yan)的(de)(de)全過(guo)程(cheng)，做(zuo)到“向前看(kan)回頭(tou)望(wang)”。要(yao)有(you)整體宏(hong)觀的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)，還要(yao)有(you)細(xi)化到每(mei)一天每(mei)一時間的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)。有(you)些(xie)輔導班會(hui)大致介紹幾月到幾月是(shi)干什(shen)么，什(shen)么時候是(shi)迷(mi)茫期、懷疑期、自信期什(shen)么的(de)(de)，我覺得這個(ge)(ge)因人(ren)而異吧~確(que)實會(hui)經歷幾個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)，不(bu)同的(de)(de)過(guo)程(cheng)要(yao)有(you)不(bu)同的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)來調整自己的(de)(de)狀態。

　　強調幾點(dian)(dian)吧，首先，不(bu)要(yao)(yao)好高騖(wu)遠不(bu)切實際(ji)，但也不(bu)要(yao)(yao)低估自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛力合(he)理。我(wo)身邊(bian)有(you)的(de)(de)(de)同學計(ji)劃(hua)天(tian)天(tian)訂，但沒有(you)一(yi)(yi)(yi)次徹底執行(xing)完的(de)(de)(de)，這樣(yang)就(jiu)失(shi)去了(le)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)意義，還會讓(rang)自(zi)己(ji)很懊惱，覺得自(zi)己(ji)沒有(you)毅力。其次，至少一(yi)(yi)(yi)個月總結一(yi)(yi)(yi)次，怎(zen)么(me)總結，對照上(shang)個月的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，完成了(le)哪(na)些，哪(na)些沒有(you)完成，怎(zen)么(me)修(xiu)正，調整(zheng)后(hou)再制定(ding)下(xia)一(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)，目(mu)標什么(me)重(zhong)點(dian)(dian)什么(me)調整(zheng)什么(me)。最后(hou)，執行(xing)力。關鍵的(de)(de)(de)關鍵重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)，這項沒有(you)全(quan)部化為空(kong)談。

　　2、學習方法

　　讀了十(shi)幾年書了，每個(ge)人都有(you)適合(he)自己(ji)的(de)方法，要思考動腦子，考研(yan)是體(ti)力活(huo)千(qian)萬別偷懶，但(dan)要盡量做個(ge)聰明人提高自己(ji)的(de)效(xiao)率別埋(mai)頭死干(gan)，及時調整。

　　對于每一(yi)門課的(de)細節上簡單說一(yi)下，因人而(er)異。

　　數學

　　教科(ke)書基礎很(hen)重要，第一遍要仔仔細(xi)細(xi)的掌握(wo)概念，最好(hao)把書整理成(cheng)屬于自(zi)己的筆記，對后面的復(fu)習很(hen)有幫助，同時(shi)簡單作(zuo)些課(ke)后題(ti)目(mu)恢復(fu)記憶和熟(shu)練度，這(zhe)項工作(zuo)一般最晚7月應(ying)徹底完成(cheng)，否則后面時(shi)間會緊張。

　　接下(xia)(xia)來，選一本輔(fu)導書進(jin)行提高，思維過渡到(dao)考(kao)研題(ti)型(xing)模式，我(wo)自(zi)己在復習過程中，這(zhe)塊時間(jian)沒(mei)有(you)利用好(hao)，這(zhe)一階段沒(mei)有(you)掌(zhang)(zhang)握(wo)好(hao)就決定了(le)你后面會給自(zi)己留下(xia)(xia)多少(shao)漏洞。還有(you)，千萬不(bu)要趕進(jin)度，重要的是你所(suo)花時間(jian)復習的東西真正掌(zhang)(zhang)握(wo)了(le)多少(shao)，這(zhe)個(ge)掌(zhang)(zhang)握(wo)沒(mei)那么(me)簡單，是刨根問底的掌(zhang)(zhang)握(wo)。哪(na)怕(pa)你最后這(zhe)本輔(fu)導書沒(mei)看(kan)(kan)完，但你看(kan)(kan)過的全掌(zhang)(zhang)握(wo)了(le)，一樣(yang)能考(kao)出滿意的分數(這(zhe)里不(bu)針對(dui)想(xiang)拿(na)滿分的人)有(you)的人習慣(guan)第一遍的基礎復習和輔(fu)導結合起來看(kan)(kan)，這(zhe)樣(yang)也可以。

　　后一(yi)階段，做(zuo)真題(ti)。這(zhe)(zhe)里很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)強調(diao)一(yi)點(dian)，真題(ti)每一(yi)套都(dou)要(yao)嚴格按照考(kao)(kao)試時間3小時考(kao)(kao)場規則不(bu)翻書來(lai)做(zuo)，這(zhe)(zhe)樣(yang)的訓練(lian)對之后考(kao)(kao)場的心態很(hen)(hen)有幫助(zhu)，當時我的學(xue)長就因為(wei)沒有這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)，考(kao)(kao)場上(shang)心態調(diao)整(zheng)得很(hen)(hen)不(bu)好(hao)。后面心態中會(hui)(hui)再講。一(yi)天做(zuo)好(hao)，第二天要(yao)分(fen)析試卷(juan)(juan)，分(fen)析到什(shen)么程(cheng)度，這(zhe)(zhe)道題(ti)考(kao)(kao)的什(shen)么知(zhi)識(shi)點(dian)，這(zhe)(zhe)個知(zhi)識(shi)點(dian)錯了(le)，是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)點(dian)沒掌握好(hao)還(huan)是(shi)(shi)心態問題(ti)，以(yi)前類似(si)知(zhi)識(shi)點(dian)做(zuo)過的題(ti)拿出來(lai)看，總(zong)結這(zhe)(zhe)道題(ti)的解題(ti)方法過程(cheng)，下次遇到類似(si)的題(ti)燒成(cheng)灰你都(dou)要(yao)認(ren)識(shi)，記住不(bu)會(hui)(hui)有那么多粗心，不(bu)要(yao)給自己(ji)找(zhao)借(jie)口要(yao)刨根問底。這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)下來(lai)14套卷(juan)(juan)子，你會(hui)(hui)發現自己(ji)不(bu)僅把握了(le)考(kao)(kao)研出題(ti)的規律補了(le)知(zhi)識(shi)點(dian)的漏洞，也逐漸調(diao)整(zheng)好(hao)了(le)自己(ji)的心態，是(shi)(shi)一(yi)條快速提高的捷徑(jing)。

　　最后，卷土重來查漏(lou)補缺，具體(ti)看個人復習程度而(er)定了。

　　英文

　　單(dan)詞2、3月或者更早的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就可以開(kai)始背(bei)了(le)(le)，堅持反復(fu)，一(yi)遍一(yi)遍，通過閱(yue)讀記(ji)單(dan)詞，閱(yue)讀中(zhong)遇到的(de)(de)單(dan)詞更容易(yi)記(ji)住。到了(le)(le)11、12月要是(shi)再捧著(zhu)厚厚的(de)(de)單(dan)詞背(bei)就有點傻了(le)(le)，那時(shi)(shi)(shi)候重(zhong)點就不(bu)是(shi)這里了(le)(le)，如(ru)果那時(shi)(shi)(shi)單(dan)詞還是(shi)沒記(ji)住，那也(ye)沒辦法(fa)了(le)(le)，那個時(shi)(shi)(shi)候是(shi)抓分的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，不(bu)是(shi)抓最基礎(chu)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，要考慮投入與(yu)產出的(de)(de)比例問題。

　　我英文(wen)基礎不(bu)好(hao)，真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)做(zuo)了四遍，沒有做(zuo)很(hen)多其他的閱(yue)讀(du)，一開始復習就(jiu)(jiu)做(zuo)了真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)，開始覺得(de)很(hen)難(nan)，有時一下午就(jiu)(jiu)只能分(fen)析(xi)(xi)一篇閱(yue)讀(du)，但后來(lai)(lai)覺得(de)是有提高的。很(hen)多老(lao)師和(he)考(kao)(kao)(kao)研(yan)的過來(lai)(lai)人都(dou)(dou)(dou)(dou)強調真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)，考(kao)(kao)(kao)研(yan)英文(wen)100分(fen)，沒有聽力，閱(yue)讀(du)和(he)作文(wen)就(jiu)(jiu)占了80分(fen)，閱(yue)讀(du)的重要(yao)程度很(hen)明(ming)顯。考(kao)(kao)(kao)研(yan)英文(wen)和(he)四六(liu)級也有很(hen)大(da)不(bu)同(tong)，重視對(dui)長(chang)難(nan)句理解(jie)的考(kao)(kao)(kao)察，考(kao)(kao)(kao)得(de)都(dou)(dou)(dou)(dou)是很(hen)細節的地方。對(dui)于真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)，要(yao)做(zuo)到真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)中閱(yue)讀(du)每(mei)篇的生單詞都(dou)(dou)(dou)(dou)查(cha)出來(lai)(lai)，自己總結段(duan)落(luo)大(da)意(yi)文(wen)章主旨，每(mei)道(dao)題(ti)(ti)為(wei)什么選(xuan)為(wei)什么不(bu)選(xuan)從(cong)原文(wen)中找到要(yao)有理有據，文(wen)中的每(mei)句長(chang)難(nan)句都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)分(fen)析(xi)(xi)結構能翻(fan)譯出，最好(hao)能寫(xie)下來(lai)(lai)。和(he)數學真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)一樣，要(yao)留幾套真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)按考(kao)(kao)(kao)場時間考(kao)(kao)(kao)場規則做(zuo)，注意(yi)做(zuo)題(ti)(ti)順序(xu)。

　　作文，基礎好(hao)的可以(yi)稍微晚一點(dian)再準備，主要也是背一些(xie)好(hao)的文章句子，平時(shi)多積累，考前做一些(xie)模板的訓(xun)練(lian)。

　　政治

　　我(wo)政(zheng)治(zhi)起步晚了一些，十月中旬才開始(shi)看第一邊(bian)，后面就覺得時間比較緊(jin)張，9月開始(shi)差(cha)不(bu)多，也不(bu)要太早(zao)，太早(zao)也沒必要。我(wo)用(yong)的是(shi)紅寶書(shu)，建議(yi)不(bu)要自己傻看書(shu)劃沒有效果，不(bu)管你用(yong)的是(shi)哪本參考書(shu)，多利用(yong)網絡資(zi)源(yuan)，聽好老師的課(ke)，邊(bian)聽邊(bian)劃，可以幫助理解(jie)節約時間提(ti)高(gao)效率(lv)，理解(jie)為主(zhu)。政(zheng)治(zhi)也并沒有想象那么枯燥(zao)，真的學懂(dong)了哲學和政(zheng)經還是(shi)有點意思的。

　　最后階段要背，否則(ze)50分的(de)主觀題(ti)是(shi)(shi)寫不出來的(de)，根據(ju)串講輔導班的(de)重點(dian)背，理解記(ji)憶不是(shi)(shi)死(si)記(ji)硬背。個(ge)人認為不要等(deng)到(dao)考(kao)前1、2周才背，那個(ge)時候(hou)心里會發毛的(de)，會有遺(yi)忘但還是(shi)(shi)建議早一點(dian)背，我當時就太(tai)自信背的(de)晚了很多(duo)內容(rong)來不及記(ji)。

　　時(shi)(shi)政(zheng)，不用著急背(bei)，這完(wan)全是(shi)(shi)可(ke)以依靠應(ying)試手段(duan)的(de)(de)，我當時(shi)(shi)大三的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)就開始(shi)看報(bao)紙(zhi)，現在想想很(hen)傻沒必(bi)要，時(shi)(shi)政(zheng)到時(shi)(shi)輔(fu)導班(ban)有資(zi)料網上(shang)的(de)(de)總(zong)結也是(shi)(shi)鋪(pu)天蓋(gai)地，聽(ting)聽(ting)看看就可(ke)以了，考(kao)得都很(hen)簡單(dan)，基(ji)本送分。

　　專業課

　　專業課(ke)最(zui)好能在復(fu)習之前，先做(zuo)幾套歷年的(de)真題，一般專業課(ke)的(de)試(shi)卷(juan)都是所報考的(de)學(xue)校自己出的(de)，難(nan)易程度有(you)差(cha)異(yi)。這樣做(zuo)一邊有(you)助于你了解他的(de)難(nan)度，不要錯在起點合理規劃分配專業課(ke)應(ying)該再占用的(de)復(fu)習時(shi)間。方法根據不同專業有(you)差(cha)異(yi)了，多和師兄師姐老師溝通，說不定有(you)些意外(wai)收獲(huo)，但關(guan)鍵(jian)還是靠自己。

　　復(fu)習(xi)過程中這幾門課在(zai)時間(jian)(jian)(jian)和精(jing)力的(de)(de)(de)投入上(shang)千萬不(bu)要犯平(ping)均主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，要抓住主(zhu)要矛盾(dun)和矛盾(dun)的(de)(de)(de)主(zhu)要方面;另外，復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)(jian)要和考試時間(jian)(jian)(jian)盡(jin)量保持(chi)一致，上(shang)午考數學，那數學的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)時間(jian)(jian)(jian)就盡(jin)量安排在(zai)上(shang)午，下午考英語，那就要適應下午看英文的(de)(de)(de)習(xi)慣，這樣有(you)利于考場發揮。

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