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留學推薦信【精】
在學習、工作生活中，需要使用推薦(jian)信的事情愈發增多(duo)，好的推薦(jian)信可(ke)以(yi)為申請人帶來機會。在寫之前，可(ke)以(yi)先參考范文，下面是小編為大(da)家收集的留學推薦(jian)信，僅供參考，大(da)家一起來看看吧。
留學推薦信1
尊敬的xxx:
我(wo)是復旦(dan)大學(xue)數學(xue)系(xi)教(jiao)授，在(zai)此寫信推(tui)薦王xx。
我認識(shi)王xx自大學二年(nian)級，擔任他的導師。
在我眼中，他(ta)(ta)是(shi)一(yi)個勤(qin)奮的(de)學(xue)生和一(yi)個令人欽佩的(de)孩(hai)子(zi)。他(ta)(ta)是(shi)一(yi)個令人印象深刻的(de)學(xue)生，因為在他(ta)(ta)大一(yi)年級的(de)時(shi)候他(ta)(ta)不得不克服與挑戰嚴重疾(ji)病(bing)。
在(zai)我(wo)的(de)數學(xue)(xue)(xue)課(ke)上(shang)第一次遇(yu)見(jian)他(ta)，并沒有(you)覺得他(ta)有(you)什么特(te)別的(de)！然而，他(ta)的(de)考(kao)試(shi)(shi)成績(ji)好得高過我(wo)對(dui)他(ta)的(de)期望。王xx試(shi)(shi)圖把所有(you)困難的(de)早期數學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)，同時包括離散數學(xue)(xue)(xue)、高等數學(xue)(xue)(xue)，線性代數都學(xue)(xue)(xue)好，在(zai)此期間我(wo)是不(bu)知道他(ta)是有(you)病在(zai)身的(de)。而大多數學(xue)(xue)(xue)生認為王xx同學(xue)(xue)(xue)就算(suan)只準備一門課(ke)程(cheng)的(de)考(kao)試(shi)(shi)都很(hen)難。
然而，最終他取得一(yi)個令(ling)所有人都意外的(de)(de)期(qi)末成績，使我(wo)深深意識到(dao)他那不(bu)(bu)尋常的(de)(de)決心(xin)，他給我(wo)們展(zhan)示了當(dang)面(mian)對(dui)艱(jian)難時(shi)是如何的(de)(de)堅(jian)強。王同學和(he)我(wo)經常談到(dao)的(de)(de)各種數學和(he)計(ji)算機科學的(de)(de)概念和(he)問(wen)(wen)題。在這些討論，我(wo)總能發(fa)現他的(de)(de)見解(jie)很獨特，是個聰(cong)明的(de)(de)孩子。他不(bu)(bu)僅(jin)很快理解(jie)概念，同時(shi)給他提出(chu)的(de)(de)問(wen)(wen)題，他能夠分析并提出(chu)解(jie)決方案。
最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)，王(wang)(wang)同(tong)(tong)學發現任何問(wen)題他(ta)都認真(zhen)負(fu)責重(zhong)新審查，如(ru)發現不(bu)確定性(xing)問(wen)題，他(ta)立即清除(chu)他(ta)們。我認為(wei)這種想法(fa)是(shi)成為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機程序(xu)員必(bi)須(xu)具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)基本條件。作(zuo)為(wei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)導(dao)師(shi)我會(hui)利用(yong)機會(hui)時常觀察(cha)進(jin)行思想工作(zuo)。王(wang)(wang)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)“網絡神經(jing)”提(ti)出很具(ju)有挑(tiao)(tiao)戰性(xing)的(de)(de)(de)(de)議題。在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)書籍中對于這一議題及(ji)其(qi)應用(yong)是(shi)非(fei)常罕見(jian)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)中國很少有人研究過這個話題，因此該材料選擇是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)。王(wang)(wang)同(tong)(tong)學不(bu)僅迎(ying)接這項挑(tiao)(tiao)戰，同(tong)(tong)時在(zai)實踐中超越(yue)其(qi)職責分(fen)析出了來源和測試精度。他(ta)的(de)(de)(de)(de)學習能(neng)(neng)力(li)與工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)非(fei)常讓我自豪。王(wang)(wang)同(tong)(tong)學是(shi)很聰明和勤奮的(de)(de)(de)(de)學生。
我知道，如果有機(ji)會出國(guo)留學，他夢想著在美國(guo)成為(wei)偉(wei)大的程序員。他會抓住(zhu)一(yi)切機(ji)會實(shi)現(xian)這(zhe)一(yi)夢想，同時(shi)有智慧和能(neng)力實(shi)現(xian)這(zhe)一(yi)夢想。希望你能(neng)接受王xx同學的申請并給予(yu)他機(ji)會！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月(yue)xx日
留學推薦信2
尋求誰當推薦人
1、曾就讀學(xue)校的教師(shi)、導師(shi)、及校長(chang)
當你(ni)(ni)(ni)申(shen)請(qing)(qing)大(da)學時，你(ni)(ni)(ni)可能會被要(yao)求(qiu)提(ti)供一份學術推薦信(xin)，要(yao)與(yu)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)申(shen)請(qing)(qing)息(xi)息(xi)相關。理想的(de)(de)(de)推薦人(ren)(ren)，是(shi)你(ni)(ni)(ni)所(suo)在(zai)(zai)院系(xi)(xi)或(huo)申(shen)請(qing)(qing)的(de)(de)(de)研究領域內的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，這樣他們就(jiu)(jiu)可以在(zai)(zai)更(geng)高的(de)(de)(de)層面談論(lun)——為(wei)什么你(ni)(ni)(ni)將會是(shi)一個這一專業(ye)的(de)(de)(de)最佳人(ren)(ren)選，以及到目(mu)前為(wei)止你(ni)(ni)(ni)所(suo)完成的(de)(de)(de)所(suo)有學業(ye)成績。在(zai)(zai)所(suo)有你(ni)(ni)(ni)進行過學習(xi)的(de)(de)(de)機(ji)構，與(yu)1-2名老師保持聯系(xi)(xi)，在(zai)(zai)這個時候(hou)就(jiu)(jiu)顯(xian)得(de)十分重要(yao)了（試著得(de)到個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)電子郵件(jian)地址，以防他們換(huan)工作(zuo)而失(shi)去(qu)聯系(xi)(xi)，或(huo)要(yao)求(qiu)添加他們的(de)(de)(de)微信(xin)等私人(ren)(ren)聯系(xi)(xi)方式(shi)，這樣你(ni)(ni)(ni)也能是(shi)不(bu)是(shi)的(de)(de)(de)和他們進行聯系(xi)(xi)，增進了解和感情）。
或者，學(xue)(xue)校(xiao)里(li)還(huan)有很多其他的工(gong)作人員，比如學(xue)(xue)生輔導員，辦(ban)公室職員，甚至院長和校(xiao)長，可(ke)以問(wen)問(wen)他們。
2、團體成員
你(ni)(ni)(ni)是(shi)否參(can)加過社區或社會團(tuan)體(ti)，特別(bie)是(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)一名志愿(yuan)者(zhe)(zhe)？如(ru)(ru)果是(shi)這樣(yang)的(de)話，該團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)可以作(zuo)(zuo)為(wei)你(ni)(ni)(ni)的(de)推薦人(ren)(ren)人(ren)(ren)選(xuan)。像(xiang)如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)參(can)與了這個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)活動策劃，他們(men)是(shi)可以為(wei)你(ni)(ni)(ni)的(de)專(zhuan)業技(ji)能做擔保的(de)。他們(men)談(tan)論你(ni)(ni)(ni)在這個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)所做事情(qing)，是(shi)可以將你(ni)(ni)(ni)的(de)人(ren)(ren)物形象完整地描繪出(chu)來(lai)的(de)（例如(ru)(ru)，你(ni)(ni)(ni)對什(shen)么充滿激情(qing)等）。如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)是(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)，那就更好了；你(ni)(ni)(ni)可以請團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)內的(de)某個(ge)人(ren)(ren)為(wei)你(ni)(ni)(ni)做推薦，也可以請任(ren)命你(ni)(ni)(ni)的(de)人(ren)(ren)。志愿(yuan)團(tuan)體(ti)的(de)領(ling)導(dao)職位表明，你(ni)(ni)(ni)放棄了自由時間來(lai)此(ci)追求人(ren)(ren)生價值，這會成為(wei)招生官們(men)看(kan)中(zhong)的(de)品質。
3、以前的雇主
即(ji)使你還(huan)未畢業或者將畢業想要(yao)申請大學，一份(fen)兼職工作雇(gu)主的(de)推薦信也會(hui)(hui)表明，你已經養成了努力工作的(de)道(dao)德(de)觀念——自(zi)己掙錢，是除了學業之(zhi)外要(yao)承擔責(ze)任。這在(zai)年輕人中(zhong)間是值得(de)欽佩(pei)的(de)品質，一些兼職工作不僅可以提升你的(de)簡單技能，比如時(shi)間責(ze)任心和(he)解決(jue)問題的(de)能力等(deng)等(deng)，還(huan)會(hui)(hui)讓兼職者清(qing)楚額外努力的(de)重要(yao)性。
如果你(ni)(ni)年紀稍(shao)大，正在(zai)找工(gong)(gong)作，那么填(tian)補你(ni)(ni)工(gong)(gong)作經歷中的(de)(de)空白是(shi)很(hen)重要的(de)(de)。考慮你(ni)(ni)申(shen)請的(de)(de)人(ren)會(hui)(hui)想知(zhi)道(dao)你(ni)(ni)在(zai)哪里工(gong)(gong)作過，你(ni)(ni)為(wei)(wei)公(gong)司做過些什么貢獻，以(yi)及你(ni)(ni)為(wei)(wei)什么結束這份工(gong)(gong)作。你(ni)(ni)不應該因為(wei)(wei)表(biao)現不佳或行為(wei)(wei)不端而被解雇(gu)，原因是(shi)：這可能會(hui)(hui)伴隨你(ni)(ni)多年。有時候，也不是(shi)不可以(yi)，你(ni)(ni)的(de)(de)同(tong)事可以(yi)為(wei)(wei)你(ni)(ni)提(ti)供推薦信，但(dan)是(shi)公(gong)司高層的(de)(de)人(ren)會(hui)(hui)更(geng)受歡迎，因為(wei)(wei)他們有能力雇(gu)傭更(geng)高職(zhi)(zhi)位的(de)(de)員工(gong)(gong)。所(suo)以(yi)可以(yi)考慮你(ni)(ni)的(de)(de)部門經理、董事甚至老(lao)板/總裁/首席執行官(guan)，總之職(zhi)(zhi)位越高越好(hao)。
4、其他工作(zuo)熟人(ren)
如果(guo)，不管出于什(shen)么原(yuan)因，你(ni)不能讓你(ni)以前工作地(di)的同事來做你(ni)的推薦人(ren)，那就轉變方向(xiang)，尋(xun)求你(ni)和(he)其(qi)他(ta)公司(si)或(huo)組(zu)織(zhi)的聯系吧(ba)。你(ni)和(he)其(qi)他(ta)公司(si)的人(ren)有過密切(qie)聯系嗎(ma)？他(ta)可能是和(he)你(ni)一(yi)起參加過某些專(zhuan)業(ye)活動(dong)或(huo)協議(yi)簽署的人(ren)。或(huo)者你(ni)是否曾被邀請作為專(zhuan)家主持(chi)過研討會(hui)，或(huo)在活動(dong)上(shang)發(fa)過言？這些都是你(ni)在專(zhuan)業(ye)領域進行出色工作的例子。好(hao)好(hao)回想一(yi)下，看能否從這些活動(dong)中搜尋(xun)到合適的推薦人(ren)人(ren)選。
文書內容
推薦信的(de)(de)(de)重要(yao)性是(shi)不言而喻的(de)(de)(de)，在和所(suo)申請(qing)學校沒有太(tai)多的(de)(de)(de)聯系的(de)(de)(de)情況下，推薦信是(shi)他人了(le)解你(ni)的(de)(de)(de)重要(yao)依據。可(ke)以說推薦信的(de)(de)(de)成(cheng)敗從某(mou)種程度來說決定(ding)了(le)申請(qing)的(de)(de)(de)成(cheng)功與否，其分(fen)量僅次于(yu)本科成(cheng)績單和標準(zhun)化(hua)考(kao)試成(cheng)績。
推薦信的(de)(de)寫作一(yi)般(ban)是(shi)通過國(guo)內（最好在國(guo)際(ji)上(shang)有點影響(xiang)力）專家(jia)學者向對方介紹申請(qing)(qing)人的(de)(de)學習和專業方向研究興(xing)趣偏好等情況。包括(kuo)給予客觀(guan)的(de)(de)品質和能(neng)力上(shang)的(de)(de)評價，也會涉及潛力和潛質的(de)(de)展望。瑞典多(duo)數學校都要(yao)求申請(qing)(qing)人提交兩到三封的(de)(de)推薦信，一(yi)般(ban)還要(yao)求相關主管(guan)人或知名學者直接寄給指定的(de)(de)單(dan)位。
結構要求
第一段(duan)寫一些基本情況。推薦人(ren)和申請人(ren)的基本關(guan)系，如(ru)何相識，以(yi)及(ji)相識多久等最好提(ti)及(ji)，所要(yao)申請的學期科系等。
第二(er)段是深化階段。這一(yi)段也很關鍵，主要是推薦人(ren)對申請人(ren)的資格評估(gu)，對申請人(ren)基(ji)本印象如(ru)何，申請人(ren)有何特別之處，舉例(li)證明(ming)一(yi)下，不(bu)(bu)過不(bu)(bu)宜長篇大(da)論。
第三(san)段可以說(shuo)是核(he)心(xin)部分。這一(yi)(yi)段主要是推薦(jian)人(ren)對申(shen)請(qing)人(ren)的個人(ren)特質的評(ping)估(gu)，以褒獎為主，間或添加一(yi)(yi)些不(bu)(bu)傷大雅的缺點。注意一(yi)(yi)定要有(you)閃光點，這也(ye)是申(shen)請(qing)人(ren)與(yu)眾不(bu)(bu)同的地方，既(ji)不(bu)(bu)夸張又顯真(zhen)實。需要用事(shi)實證明(ming)(ming)一(yi)(yi)下，事(shi)實勝于雄辯。還(huan)有(you)，要比較注意有(you)技(ji)巧的說(shuo)明(ming)(ming)一(yi)(yi)些申(shen)請(qing)人(ren)具有(you)多(duo)么無限的潛(qian)力，對相關領域的研究興趣有(you)多(duo)么濃厚。這些都更(geng)容易讓(rang)人(ren)心(xin)動(dong)。
注意事項
寫推薦信也(ye)(ye)是(shi)文件，文件一般有它(ta)的格式，所以要跟著(zhu)格式走(zou)。但是(shi)也(ye)(ye)要不拘一格，你(ni)寫出的東西和別人如果千篇(pian)一律的話，勢必不會給人怎么深刻的印象。
當然還有一些注意事項提(ti)醒你，篇幅不要(yao)太(tai)長，再怎么華(hua)麗都會讓(rang)人(ren)審美疲勞，一張A4紙500字的英文就夠了，所以(yi)打打草(cao)稿(gao)還是有必要(yao)的。另外，推薦(jian)人(ren)的簽名，是不可缺(que)少的。
留學推薦信3
美國留學推薦信寫作注意事項
1、推薦信的格式要到位。
推薦(jian)信(xin)(xin)(xin)的格式與(yu)一般書信(xin)(xin)(xin)基本無異，包(bao)括(kuo)信(xin)(xin)(xin)頭、發信(xin)(xin)(xin)日期、收信(xin)(xin)(xin)人姓名、稱呼、正文(wen)、信(xin)(xin)(xin)尾謙稱、簽名、推薦(jian)人姓名、職稱、工(gong)作單(dan)位(wei)、聯(lian)系方式等部(bu)分。推薦(jian)信(xin)(xin)(xin)內容(rong)中提到的關于(yu)申請者的信(xin)(xin)(xin)息注意要與(yu)其他申請材料(liao)相(xiang)匹配。
2、推薦人與申請者關系講清楚。
推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)正文中，要交(jiao)代清楚推(tui)(tui)(tui)薦人與被推(tui)(tui)(tui)薦人的(de)(de)認(ren)識(shi)時間（什(shen)(shen)么(me)時候認(ren)識(shi)的(de)(de)&認(ren)識(shi)了多久），認(ren)識(shi)地點和認(ren)識(shi)途徑（彼此是(shi)什(shen)(shen)么(me)關(guan)系，師生or上下(xia)級or同時）。只有推(tui)(tui)(tui)薦人對申請(qing)者足夠了解，推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)才更可(ke)信(xin)才有的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦。
3、推薦信貴精也貴多。
留學申(shen)(shen)請時(shi)，學校通常會要求2-4封來申(shen)(shen)請者(zhe)的(de)學校導師或者(zhe)教授或者(zhe)實(shi)習單位(wei)領導的(de)推薦(jian)(jian)信(xin)。在(zai)學校沒(mei)有強制(zhi)限(xian)定篇數的(de)情況(kuang)下(xia)，建(jian)議你提供足夠的(de)3篇。一般(ban)，每(mei)封推薦(jian)(jian)信(xin)至少能(neng)(neng)對申(shen)(shen)請者(zhe)的(de)2-3個特(te)質作出推薦(jian)(jian)，那么3封推薦(jian)(jian)信(xin)差不多可(ke)以推薦(jian)(jian)申(shen)(shen)請者(zhe)的(de)方方面(mian)面(mian)，從學習潛力(li)到研(yan)究能(neng)(neng)力(li)，從個人性格(ge)到綜合(he)素質。
4、推薦的要有理有據，忌空口無憑。
對于研究(jiu)生申(shen)請所作的(de)(de)推(tui)薦(jian)，一般側重(zhong)于申(shen)請者的(de)(de)天賦、科(ke)研潛力、學習能(neng)力、創新意識(shi)，工作態度、個人品行等，這是推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)核心(xin)內容。尤其(qi)注(zhu)意的(de)(de)是推(tui)薦(jian)的(de)(de)“度”，恰如(ru)其(qi)分并(bing)結合實(shi)(shi)際事例(li)的(de)(de)評價(jia)申(shen)請者的(de)(de)基礎、能(neng)力和(he)未來前(qian)途(tu)，比言過其(qi)實(shi)(shi)的(de)(de)贊美(mei)更讓(rang)錄取委員會(hui)信(xin)服(fu)。
5、推薦人態度要明確。
推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)是極(ji)力推(tui)(tui)薦(jian)還是有保留的推(tui)(tui)薦(jian)呢？當然，推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)如果是極(ji)力而毫(hao)無保留的推(tui)(tui)薦(jian)申請者(zhe)的話，那么說(shuo)明申請者(zhe)是足夠的優秀(xiu)啊！校(xiao)方(fang)能(neng)感受(shou)到學生(sheng)的人(ren)氣和(he)實力，maybe會對(dui)你(ni)另(ling)眼(yan)相待哦。有些學校(xiao)的推(tui)(tui)薦(jian)表格中要(yao)求推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)對(dui)學生(sheng)進行綜合評(ping)(ping)估(gu)，即說(shuo)明該申請人(ren)在其所教學生(sheng)中的評(ping)(ping)比。由(you)于(yu)這個評(ping)(ping)估(gu)是推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的個人(ren)評(ping)(ping)價(jia)，所以可以相對(dui)偏高一些。
6、推薦信要表現其“真實”性。
推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)尾部必(bi)須有推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)親(qin)筆簽(qian)名；推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)提交(jiao)與“學(xue)生無關”：推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)直接把推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)提交(jiao)到(dao)學(xue)校指定(ding)的(de)(de)網址或(huo)系統(tong)，如果是(shi)紙推(tui)(tui)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)要確保密(mi)封簽(qian)字(zi)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)，并在信(xin)(xin)(xin)封封口處也簽(qian)上(shang)名字(zi)，信(xin)(xin)(xin)封正面寫上(shang)表(biao)明信(xin)(xin)(xin)封類(lei)別“推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)”。
美國留學推薦信提交步驟
第一步： 確認推薦信遞交方式。
網上遞交(jiao)(jiao)電子(zi)版還(huan)(huan)是(shi)郵寄紙(zhi)(zhi)質(zhi)版根據學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)要求(qiu)(qiu)而定(ding)。一(yi)(yi)般(ban)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)碩士申請要求(qiu)(qiu)介紹(shao)里面以及開通網申后的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信一(yi)(yi)欄學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)會(hui)清(qing)楚的(de)注明(ming)。為了(le)節(jie)省材料(liao)審理(li)時間，目前幾(ji)乎(hu)所有學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)接受網上提交(jiao)(jiao)推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)這種(zhong)提交(jiao)(jiao)方(fang)式(shi)。只(zhi)有極(ji)個別學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要求(qiu)(qiu)申請者將(jiang)紙(zhi)(zhi)質(zhi)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信郵寄到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)指定(ding)的(de)地址(zhi)。當然還(huan)(huan)有一(yi)(yi)種(zhong)情況，就是(shi)當你網推(tui)(tui)這種(zhong)方(fang)式(shi)因為某(mou)些未知原因而無法(fa)完(wan)成時，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給(gei)(gei)出的(de)解決辦法(fa)一(yi)(yi)般(ban)有兩種(zhong)，一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)將(jiang)推(tui)(tui)薦(jian)信發到指定(ding)郵箱(xiang)； 另一(yi)(yi)種(zhong)就是(shi)把紙(zhi)(zhi)質(zhi)推(tui)(tui)薦(jian)信郵寄到給(gei)(gei)定(ding)的(de)地址(zhi)。
第二步： 推送推薦人信息，需在網申系統中完成。
目前都(dou)需(xu)要網上(shang)先(xian)將推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)信(xin)(xin)息發送給(gei)學校(xiao)，由學校(xiao)系(xi)統(tong)(tong)統(tong)(tong)一(yi)給(gei)對應推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)發送上(shang)傳(chuan)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)鏈接或寄送推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)地址。所以在(zai)推(tui)(tui)送推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)信(xin)(xin)息之前，需(xu)提前準(zhun)(zhun)備好推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)相(xiang)關信(xin)(xin)息：姓名(ming)、頭銜、職(zhi)務、工作(zuo)單(dan)位、郵(you)箱(xiang)、聯系(xi)方(fang)式以及含郵(you)編的地址，與(yu)申(shen)請(qing)者關系(xi)，認識時(shi)間等準(zhun)(zhun)備在(zai)word文檔里。一(yi)般建(jian)議在(zai)網申(shen)開通后，截止(zhi)日期前1個月內(nei)，就建(jian)議首選推(tui)(tui)送推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)信(xin)(xin)息給(gei)學校(xiao)，以便(bian)留夠(gou)充足的時(shi)間給(gei)相(xiang)關推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)老師及時(shi)上(shang)傳(chuan)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)。避免因為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)不全，即使是(shi)截止(zhi)日期后，學校(xiao)也不會開始審理(li)材(cai)料，而錯(cuo)過審理(li)時(shi)間。
第三步：上傳或郵寄推薦信。
申請(qing)(qing)者(zhe)需要(yao)(yao)盡快(kuai)聯系推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)，請(qing)(qing)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)確認是(shi)否收到申請(qing)(qing)學校的(de)(de)(de)(de)(de)郵件(jian)，并(bing)安排(pai)時間(jian)，建(jian)議在(zai)截(jie)止日期前完成推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)傳或郵寄。請(qing)(qing)申請(qing)(qing)者(zhe)提醒推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)準備一份PDF版和word版的(de)(de)(de)(de)(de)該(gai)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)，打印在(zai)帶有推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)工(gong)作單位抬頭的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)白信(xin)紙(zhi)上(shang)，并(bing)有推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)手(shou)簽的(de)(de)(de)(de)(de)正式的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)件(jian)，另外(wai)部分學校網推(tui)(tui)(tui)中對(dui)于申請(qing)(qing)者(zhe)各方面能(neng)(neng)力(li)或素質的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)估要(yao)(yao)根據推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)中對(dui)申請(qing)(qing)者(zhe)相(xiang)(xiang)關能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)，兩相(xiang)(xiang)結合來(lai)填(tian)寫；推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)中沒有提及的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)可以填(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)略(lve)低些(xie)或者(zhe)無法評(ping)(ping)價(jia)；不要(yao)(yao)都是(shi)過分高的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)分。
第四步：檢查推薦信是否完成。
確認學校是否收(shou)到推薦信，避免由(you)于推薦信不全學校無法(fa)審理材料。
溫馨提醒：請同學們務必(bi)重視推薦信的(de)作用，為美國碩(shuo)士申請做充足(zu)的(de)準備！
留學推薦信4
吳可馨，20xx年8月考入深圳(zhen)市百年老校南頭中學(xue)高(gao)中部，在精英薈(hui)萃的一班(ban)就讀，我(wo)有幸成了她(ta)高(gao)中階段第(di)一任班(ban)主任、第(di)一任語文老師(shi)、第(di)一任年級(ji)組長(chang)，得以熟悉并了解她(ta)。
可(ke)馨(xin)有(you)(you)著(zhu)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進取(qu)心和(he)求知欲，并且(qie)很(hen)(hen)獨(du)立、很(hen)(hen)主動地設計(ji)著(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。她(ta)(ta)不喜歡輕(qing)易跟著(zhu)別人(ren)(ren)(ren)轉。在(zai)中(zhong)考結束后大多(duo)數學生(sheng)(sheng)都去(qu)狂歡放松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)選擇了暑期語(yu)言進修。這(zhe)(zhe)(zhe)使(shi)她(ta)(ta)后來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)文(wen)成績(ji)、英文(wen)成績(ji)在(zai)年(nian)級近千名學生(sheng)(sheng)中(zhong)一(yi)直遙遙領先。她(ta)(ta)很(hen)(hen)擅長寫作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)除了得(de)益于她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力和(he)創造力，更多(duo)依賴于她(ta)(ta)思維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性和(he)深度(du)。她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隨筆(bi)有(you)(you)一(yi)種獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)韻味和(he)有(you)(you)別于常(chang)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，她(ta)(ta)不喜歡寫空話，無(wu)論是寫自己(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瑣屑，還(huan)是發表對(dui)他人(ren)(ren)(ren)、對(dui)時事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法，她(ta)(ta)絕對(dui)說真話。所(suo)(suo)以她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)總是吸引很(hen)(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)，大家還(huan)常(chang)常(chang)被(bei)(bei)她(ta)(ta)文(wen)章(zhang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲憫情懷所(suo)(suo)打動，一(yi)個被(bei)(bei)辭退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師，一(yi)位答不上題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學，一(yi)只流(liu)浪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貓等等，都會讓她(ta)(ta)頓生(sheng)(sheng)惻隱之心。更難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，她(ta)(ta)還(huan)剖析這(zhe)(zhe)(zhe)些事件背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化意義，這(zhe)(zhe)(zhe)就使(shi)得(de)她(ta)(ta)身上散發著(zhu)一(yi)種古老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)精(jing)神，和(he)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立態(tai)度(du)和(he)自由精(jing)神一(yi)樣，這(zhe)(zhe)(zhe)是她(ta)(ta)超越同屆學生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。作(zuo)(zuo)為一(yi)名熱(re)愛讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女生(sheng)(sheng)，她(ta)(ta)有(you)(you)很(hen)(hen)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，對(dui)語(yu)言尤其有(you)(you)一(yi)種細(xi)膩而透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悟性，這(zhe)(zhe)(zhe)使(shi)得(de)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)字(zi)溫婉而不失一(yi)種張力。
她(ta)熱愛團隊，有較(jiao)強的合作能(neng)力和(he)組織(zhi)能(neng)力。她(ta)是學(xue)生會社團部部長，曾策(ce)劃了社團一系列(lie)活動，這也顯示(shi)出她(ta)潛藏的領導才華(hua)；另外，興(xing)趣(qu)的廣(guang)泛和(he)知(zhi)識的豐富，以及對工作、對生活的熱情，也使得她(ta)在同學(xue)群(qun)中頗受歡迎。
因為讀(du)書和隨(sui)筆(bi)的(de)(de)原因，我們走得較近，她(ta)(ta)的(de)(de)聰慧、熱情以及誠實(shi)、勤勉，給(gei)我留(liu)下(xia)了很好的(de)(de)印象(xiang)；并(bing)且教(jiao)學(xue)相長(chang)，她(ta)(ta)在某種程度上也(ye)促進了我教(jiao)學(xue)的(de)(de)發展。所(suo)以在此(ci)我誠摯推薦吳可馨同學(xue)入貴校學(xue)習，并(bing)期待著她(ta)(ta)的(de)(de)學(xue)業、她(ta)(ta)的(de)(de)人生在更大(da)的(de)(de)空間里有著更大(da)的(de)(de)發展。
推薦人:XX市南頭中學劉耀娟
20xx年10月25日
留學推薦信5
一、推薦信的要求
1、首(shou)先你得知道推薦(jian)信要(yao)寫給誰
可能是(shi)個(ge)人，委員會或者(zhe)直(zhi)接寫”To Whom it May Concern”。同時，確定(ding)一(yi)下推薦信(xin)應(ying)該和(he)申請文件一(yi)起發(fa)還是(shi)單獨發(fa)到(dao)招生辦(ban)公室里。
招生辦感興趣(qu)的(de)部分包(bao)括
申請(qing)人的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)、貢獻、學業(ye)成績和(he)誠信度，榮譽、獲獎(jiang)還有特別獎(jiang)項(xiang)也應(ying)該提到(dao)。最重要的(de)是，學校(xiao)想知道(dao)你為(wei)(wei)什么認為(wei)(wei)這個(ge)申請(qing)對學校(xiao)、對申請(qing)人都有利？
2、推薦信的篇幅(fu)不宜過長
簡潔明了是(shi)最(zui)好不過的(de)。信(xin)里(li)要有(you)問候和詳細(xi)介紹，推(tui)薦人(ren)和申(shen)(shen)(shen)請人(ren)是(shi)如何(he)認識，你們之間是(shi)什么(me)關系。信(xin)的(de)內容里(li)，給出反映申(shen)(shen)(shen)請人(ren)品質(zhi)的(de)例子，要能夠吸(xi)引學校。結束前，提一下你為什么(me)會認為申(shen)(shen)(shen)請人(ren)有(you)優勢，如果有(you)必(bi)要的(de)話進一步說一下這(zhe)些優勢。
二、推薦信寫作內容
內容：（推薦信內容則應以英文撰寫并以黑色筆或利用電腦打字）
英國(guo)留學推薦信寫(xie)作技(ji)巧(qiao)：一、推薦人由(you)下列各方(fang)面表達其對申請人的學業能力之(zhi)看法(fa)：
a.以往(wang)的學業成(cheng)就(jiu)，包含考(kao)試成(cheng)績(ji)
b.目前之表現
c.學(xue)術潛力，例如日后(hou)考試成(cheng)績(ji)之推(tui)斷(duan)
英(ying)國留學推(tui)薦信寫作技巧(qiao)：二(er)、推(tui)薦人應就其(qi)所(suo)知之(zhi)申請人能力表(biao)現(xian)，興趣(qu)及人格給予評論，此應包括：
a.英(ying)文說寫能力
b.分析表達能力
c.個人特質，如進取心(xin)、獨(du)立性、自我激勵、果斷力等
英國留學(xue)推薦信(xin)寫作技巧(qiao)：三、申(shen)請(qing)(qing)人對所申(shen)請(qing)(qing)之(zhi)(zhi)課程(cheng)的適用性及(ji)對選讀(du)科系之(zhi)(zhi)學(xue)習能力
英國留學(xue)推薦信寫(xie)作(zuo)技(ji)巧：四、申請人修(xiu)完其課業后的生涯展望(wang)
如果是(shi)離校很(hen)久之成人(ren)(ren)申(shen)請(qing)(qing)(qing)者(zhe)，推薦(jian)人(ren)(ren)可能(neng)(neng)很(hen)難就(jiu)其學(xue)術能(neng)(neng)力給予評論(lun)。此時，可能(neng)(neng)提供申(shen)請(qing)(qing)(qing)個人(ren)(ren)能(neng)(neng)力與自我激勵能(neng)(neng)力的看法，且說(shuo)明其認為申(shen)請(qing)(qing)(qing)者(zhe)可能(neng)(neng)應付(fu)學(xue)位(wei)課程的理由(you)，其工(gong)作經歷(li)及推薦(jian)人(ren)(ren)對申(shen)請(qing)(qing)(qing)者(zhe)之工(gong)作績效也應包括在內(nei)。
三、推薦信一般需要怎么準備？
1、介紹推薦(jian)人和被推薦(jian)人
推薦(jian)人要陳(chen)述自己(ji)是誰，在哪里就職(zhi)，和(he)被推薦(jian)人是什(shen)么關系。
其中最重要的(de)就是要寫清(qing)楚(chu)推薦(jian)人(ren)和(he)申請人(ren)的(de)關系。如果(guo)平時(shi)接觸的(de)不是很多，可以側重說明兩(liang)人(ren)一(yi)起(qi)合(he)作的(de)深度。無論從哪種角度，都要傳達出推薦(jian)人(ren)對于被推薦(jian)人(ren)很了(le)解，而非一(yi)面之緣的(de).信息。
跨專(zhuan)業的學(xue)生不用(yong)擔心老(lao)師不是相關專(zhuan)業的，推薦信突出是學(xue)術(shu)能(neng)力和學(xue)科(ke)興(xing)趣。
2、對被推薦人的綜合評價(jia)
推薦人可以先用(yong)一(yi)句或(huo)者一(yi)段(duan)話來描(miao)述申請人，然后再描(miao)述申請人的(de)(de)客觀表(biao)現(xian)，比如平時總是會在課(ke)上(shang)舉(ju)手(shou)問(wen)(wen)問(wen)(wen)題(ti)，能找到別人沒注(zhu)意到的(de)(de)細節，或(huo)者會對同(tong)班同(tong)學課(ke)上(shang)回答的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)進行積極(ji)的(de)(de)反(fan)饋和補充(chong)等(deng)等(deng)。等(deng)于先下定義，然后再列舉(ju)例子來支撐前面(mian)的(de)(de)綜合評(ping)價。
3、展示優秀品質(zhi)和學(xue)術潛力
除了課(ke)堂上(shang)的表現(xian)，推(tui)薦人還可(ke)以通過和申請(qing)人的共事(shi)過程中的體(ti)(ti)驗來(lai)側面體(ti)(ti)現(xian)申請(qing)人的優秀(xiu)品質(zhi)，比(bi)如：交上(shang)來(lai)的論文(wen)總是結構清晰，格式(shi)準確，來(lai)體(ti)(ti)現(xian)做事(shi)仔細，對學術認真；或(huo)者除了規定的reading list之(zhi)外，申請(qing)人還經常(chang)能(neng)在課(ke)上(shang)旁征博(bo)引別的學術資源(yuan)，其實也就說明這個學生有學習(xi)主動性，而且學術廣度比(bi)較大。
留學推薦信6
尊敬的大學的老師:
很高興 (學(xue)校(xiao))20級(ji)的 同學(xue)能前往貴校(xiao)交流，這是兩校(xiao)之(zhi)間(jian)進行相互學(xue)習(xi)交流的良好契機。 同學(xue)是我院(yuan)專業(ye) 年級(ji)學(xue)生，學(xue)習(xi)踏(ta)實勤奮, 專業(ye)成績優秀, 在過(guo)去的三個學(xue)期中，共獲得 次校(xiao)一等獎(jiang)學(xue)金(jin)、一次校(xiao)二等獎(jiang)學(xue)金(jin)。 同學(xue)積極(ji)參(can)加各項實踐(jian)活(huo)動(dong)，且在活(huo)動(dong)中表現較為(wei)突出(chu)，被評為(wei)“”。 同學(xue)任班級(ji)學(xue)習(xi)委員，她性格文(wen)靜，做事有條理，時間(jian)觀念極(ji)強，在班中團結同學(xue)，樂(le)於(wu)幫(bang)助同學(xue)。
我院很重(zhong)視此次交(jiao)換生訪問(wen)活動，經過層層選(xuan)拔。我認為同學(xue)是(shi)20年與(yu)貴校交(jiao)換生的合適人(ren)選(xuan)，特(te)此予(yu)以推薦，望貴校予(yu)以接納。
僅此，我(wo)代表學(xue)院(yuan)表示衷心的感謝。
推薦人 :管理學院 _____系
留學推薦信7
推薦信準備流程
1、確定內容及推薦人(ren)
有一(yi)(yi)些(xie)(xie)學校會要求推薦信(xin)中需要包含的問題(ti)和(he)(he)內容，所以(yi)第一(yi)(yi)步要明確(que)你的推薦信(xin)中需要有哪些(xie)(xie)部分(fen)，列出提綱和(he)(he)問題(ti)列表(biao)，方(fang)便推薦人(ren)作答。
2、聯系推薦人
一(yi)般提前兩個(ge)月左右聯系推薦人為宜(yi)。
恰(qia)逢(feng)申(shen)(shen)請季，有(you)許多同學(xue)會找(zhao)教授要(yao)(yao)推薦(jian)信，所以需要(yao)(yao)留給教授足(zu)夠的時間考慮并完(wan)成推薦(jian)信。通常而言(yan)教授很忙，回(hui)復你的申(shen)(shen)請也需要(yao)(yao)很長時間，所以務必要(yao)(yao)提(ti)前兩個月就聯系(xi)推薦(jian)人，以免到了要(yao)(yao)提(ti)交申(shen)(shen)請材料的時候還沒(mei)有(you)收到推薦(jian)信的局(ju)面發生。
3、設定(ding)時間節點
一定要提前告知推(tui)薦人最晚提交推(tui)薦信的(de)時間，同時明確(que)什(shen)么時候溝通，什(shen)么時候修改(gai)，務(wu)必彼此明確(que)各(ge)個時間節點，保證事(shi)情順利進(jin)行下去。
有時候教授會要求(qiu)提交個人簡歷等材料，以(yi)便更好的(de)(de)了解申(shen)請人，要注(zhu)意提交的(de)(de)時間。總(zong)的(de)(de)來說，就是要讓教授知道什(shen)么(me)時間他可以(yi)幫助你(ni)做些什(shen)么(me)。
4、寫推薦信
在國內，有一些(xie)推(tui)薦信(xin)是由教授(shou)或領導(dao)親(qin)筆，但(dan)是有一部分是由自(zi)己(ji)寫完再交由他們過目(mu)簽名(ming)。
對(dui)(dui)(dui)于(yu)那些需要(yao)(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)寫(xie)推薦(jian)信的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，需要(yao)(yao)(yao)(yao)注意以(yi)下幾點(dian)：由于(yu)你的(de)(de)(de)推薦(jian)信和個人(ren)陳述是同(tong)(tong)時上傳的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)盡(jin)量(liang)不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)讓招生教(jiao)授看(kan)出來推薦(jian)信是你自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)文風，雖然自(zi)(zi)(zi)己(ji)寫(xie)推薦(jian)信在(zai)招生官眼里已(yi)經(jing)不(bu)足為奇，但是不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)眼就讓人(ren)看(kan)穿；寫(xie)完之后一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)找(zhao)推薦(jian)人(ren)修改查看(kan)，尤其是職稱和聯系方(fang)式等，一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)仔(zi)細核(he)對(dui)(dui)(dui)。有(you)一(yi)(yi)些學(xue)校會以(yi)電(dian)話或郵件(jian)的(de)(de)(de)方(fang)式聯系推薦(jian)人(ren)核(he)實情況，文章的(de)(de)(de)內容也會涉(she)及他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)信譽問題，所(suo)以(yi)簽名之前要(yao)(yao)(yao)(yao)請他(ta)們過目核(he)對(dui)(dui)(dui)。
推薦人選擇
1、授課教授
如(ru)果你所申請(qing)的(de)(de)(de)專業(ye)是學術類的(de)(de)(de)，那(nei)么(me)你本科(ke)階(jie)段授(shou)課老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)推薦(jian)信是最有說(shuo)服力的(de)(de)(de)。建議選擇職稱較高，較有名望的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)作(zuo)為你的(de)(de)(de)推薦(jian)人(ren)，如(ru)教授(shou)，學院(yuan)領(ling)導(dao)，校級領(ling)導(dao)等。越(yue)有威望的(de)(de)(de)人(ren)越(yue)能提升申請(qing)的(de)(de)(de)概率。
2、工作(zuo)或實習中的領導
盡(jin)量(liang)選擇帶你做過(guo)項目的(de)(de)直屬領導(dao)，這(zhe)樣比較有內容可(ke)寫(xie)，也(ye)會增加(jia)可(ke)信度。西班牙教授(shou)在評估申請(qing)材料的(de)(de)過(guo)程中(zhong)十分注重個人能力，而工作中(zhong)的(de)(de)表(biao)現便能良(liang)好的(de)(de)體現你的(de)(de)領導(dao)能力，溝通能力，以及業(ye)務能力等。
3、有名望的校友(you)
如果有十分有名(ming)望(wang)的(de)校(xiao)友，又恰好能與(yu)他(ta)(ta)／她建立(li)聯(lian)系獲取推薦(jian)信，是(shi)再好不(bu)過的(de)事。一(yi)方(fang)面學(xue)(xue)校(xiao)會優(you)先考慮自己學(xue)(xue)校(xiao)畢業的(de)學(xue)(xue)生，另一(yi)方(fang)面體(ti)現了你良好的(de)人脈及社交技能。大家可以去領英上(shang)面尋找自己的(de)校(xiao)友，與(yu)他(ta)(ta)們取得聯(lian)系詢(xun)問(wen)是(shi)否(fou)可以幫忙。
具體要求
1、留學推薦信中必須(xu)寫出(chu)申請者的全(quan)名(ming)。
2、留(liu)學推薦(jian)信中應當寫清楚(chu)推薦(jian)人與申(shen)請人之間的(de)關系、認識(shi)時間以及程(cheng)(cheng)度等(deng)等(deng)。可以寫清師生(sheng)或者上下級(ji)關系，什(shen)么時候認識(shi)的(de)到(dao)申(shen)請時有(you)多久(jiu)，以及對申(shen)請人的(de)了解程(cheng)(cheng)度和(he)認識(shi)程(cheng)(cheng)度等(deng)等(deng)。
3、留學推薦信(xin)中還應當(dang)包(bao)括(kuo)對(dui)申請人(ren)的優點特長的介紹和評價，這是其中最重要的部分，可以(yi)包(bao)括(kuo)申請人(ren)的學習(xi)成績、研究能力、工作經(jing)驗、其他特長、組織能力、思想品德以(yi)及個性(xing)等等。
4、留學推薦(jian)(jian)信中還(huan)應該寫清楚推薦(jian)(jian)人(ren)對于申(shen)請人(ren)的態度，是(shi)極力推薦(jian)(jian)還(huan)是(shi)有(you)保留地(di)推薦(jian)(jian)。
推薦信寫作要求
第一段
推薦(jian)人的(de)職(zhi)稱，與申請(qing)人的(de)關系，申請(qing)人的(de)基(ji)本信息(xi)。（想要申請(qing)的(de)學(xue)校(xiao)和專業）
第二段
申(shen)(shen)請人(ren)(ren)出(chu)彩的地方(fang)，推薦(jian)人(ren)(ren)對申(shen)(shen)請人(ren)(ren)的印象，通(tong)過推薦(jian)人(ren)(ren)與(yu)申(shen)(shen)請人(ren)(ren)共事的例子描述(shu)申(shen)(shen)請人(ren)(ren)的優勢。
第三段
申請人的品(pin)質，具(ju)備(bei)哪些個人能力(li)，也可提及值得改進和努力(li)的方向。
準(zhun)備(bei)推(tui)薦(jian)信，切記內容(rong)真實，有的部分雖(sui)然可以夸張一些，但是(shi)絕不能(neng)弄(nong)虛(xu)作假(jia)，這是(shi)申請西班牙學校的大忌諱。
可以(yi)從1到(dao)10，但(dan)不能從0到(dao)1。可以(yi)提前(qian)研究一下申請人想要申請的學(xue)校(xiao)和專業(ye)，了解學(xue)校(xiao)想要什(shen)么樣的學(xue)生希望學(xue)生具備怎樣的品質，以(yi)此(ci)為著眼點寫推薦信。
留學推(tui)薦信是在申(shen)請材料中非常重要(yao)的(de)部分，一般(ban)而(er)言，絕大多數學校(xiao)都會(hui)要(yao)求申(shen)請者提供兩到(dao)三封由專(zhuan)家(jia)提供的(de)推(tui)薦信，馬來西亞(ya)的(de)高等院校(xiao)也不例外。推(tui)薦信的(de)質量(liang)有(you)時(shi)會(hui)直(zhi)接(jie)影(ying)響到(dao)能否被錄取，因而(er)在申(shen)請中是至關重要(yao)的(de)。
留(liu)學推薦信在書(shu)寫時一定要(yao)做(zuo)到客觀公正、實事求是，千萬不(bu)可以敷(fu)衍了事，其內容應當(dang)與申請(qing)者的(de)其他材料相符合，并且要(yao)注意信件的(de)格(ge)式以及文(wen)法，不(bu)要(yao)出(chu)現(xian)不(bu)該出(chu)現(xian)的(de)錯誤。
留學推薦(jian)信(xin)的格(ge)式與一般書信(xin)的基(ji)本相同，其中(zhong)應當包括(kuo)信(xin)頭、日期、收(shou)信(xin)人姓名、稱謂、正文、信(xin)尾的謙稱、簽(qian)名，還(huan)應當包括(kuo)推薦(jian)人的姓名、職稱及(ji)工(gong)作單(dan)位等信(xin)息。
留學推薦信8
尊敬的女士們(men)，先生們(men)：
你們好！
我很榮幸向貴校推薦我最欣(xin)賞的(de)學生——xxx。
我自20xx年(nian)9月(yue)起擔任xxx的地理老師和(he)班主任，三年(nian)的相處，使我對xxx有(you)了比其他人對她更多的了解。
xxx同學(xue)有良(liang)好(hao)的思維習(xi)(xi)慣，積極的學(xue)習(xi)(xi)態度，自主學(xue)習(xi)(xi)能力很(hen)強。
她是地理課(ke)上最(zui)活躍的(de)學生，每逢小組(zu)討論，她總能提出與眾不同的(de)觀點，甚至敢于質(zhi)疑課(ke)本已有(you)的(de)結論。
我(wo)記得高(gao)一時，有(you)一節(jie)課(ke)剛好討論(lun)“世界洋流分布規(gui)律”時，她提出美國(guo)東海(hai)岸(an)受(shou)到(dao)墨(mo)西哥灣暖流影響，有(you)豐富(fu)的漁業資(zi)源，這一觀點是(shi)課(ke)本中(zhong)沒有(you)的，課(ke)后(hou)我(wo)查閱大(da)量資(zi)料(liao)證實了(le)她的說(shuo)法(fa)。
這件事情讓我覺得xxx同學(xue)有超過一般學(xue)生的思維能力和學(xue)術研究潛(qian)力。
xxx樂于(yu)助人，富有(you)愛心，熱衷于(yu)社(she)會慈善事業。
20xx年中(zhong)國(guo)“5.12汶(wen)川(chuan)地震(zhen)”發(fa)生(sheng)時，她積極參加了由揚州晚(wan)報組織的(de)“愛(ai)心1+1汶(wen)川(chuan)愛(ai)心之(zhi)旅”活動，和(he)賓夕法(fa)尼亞(ya)州立大學xxx博士一家(jia)前往災區看望受(shou)災的(de)學生(sheng)。
從那時(shi)起(qi)，她每年都(dou)用(yong)自己(ji)積攢的零花(hua)錢資助在地震中幸(xing)存的小孩-劉建康(kang)。
她的愛心(xin)事(shi)跡也被揚州市(shi)各大媒體報(bao)道。
20xx年她加入了(le)中(zhong)國慈(ci)善組織“麥田計劃”，在(zai)校園里舉(ju)辦了(le)兩次“慈(ci)善晚會”和一次慈(ci)善募捐活(huo)動(dong)，并將募捐的善款、學習(xi)用具、衣物全部(bu)捐給(gei)了(le)安徽貧困山區(qu)的孩(hai)子(zi)。
她(ta)的愛心事跡也(ye)被揚州市各大媒體報道。
xxx同(tong)學具有不(bu)畏困難與挫折，具備敢于自(zi)我挑戰(zhan)優秀品(pin)質。
剛上高二時，由于過多的參加社會實踐和(he)學校的社團活動，牽扯了(le)大量(liang)
的(de)時間與精(jing)力，學習成(cheng)(cheng)績曾一度下滑，總分排(pai)到了年紀四(si)十名左右，曾經成(cheng)(cheng)績優異的(de)她(ta)受到了很大的(de)打(da)擊，為(wei)此，她(ta)哭了。
我(wo)注(zhu)意到，有一個(ge)星期的(de)(de)時間，她整天(tian)沉(chen)默(mo)寡語，晚上經(jing)常一個(ge)人坐在宿舍樓梯口沉(chen)思，甚至(zhi)有了放棄學業的(de)(de)想法。
終于有一(yi)天她(ta)(ta)高(gao)興地(di)告訴我說她(ta)(ta)想明白了，200xx年“汶川(chuan)地(di)震”中那么多失去家園、失去親人的孩(hai)子(zi)都能堅強的活(huo)著(zhu)，她(ta)(ta)是(shi)“慈善(shan)大使(shi)”，更應(ying)該笑對挫折。
自(zi)那(nei)以(yi)后，她更加注意科學合理的安排時間，做到了學習、活動兩不(bu)誤。
作為(wei)班主任，我(wo)很(hen)欣慰xxx戰勝(sheng)了自己，超越了自我(wo)。
目(mu)前(qian)她的托福、SAT成績已經排到了(le)年級前(qian)20名。
總之(zhi)，xxx是我所有學生中最優秀(xiu)的(de)。
我(wo)堅(jian)信只要給她發展的(de)空(kong)間(jian)，她必定(ding)能有所(suo)作為，我(wo)相信，您的(de)選擇，將是貴校(xiao)最(zui)為英明的(de)決定(ding)之一(yi)。
此致
敬禮!
推薦人：xxx
20xx年x月x日
留學推薦信9
重點原則快速導覽
1.慎選(xuan)寫推薦信(xin)的老(lao)師，具工作經驗者，可附(fu)上(shang)公(gong)司主管之推薦信(xin)。
2.一般規(gui)定需(xu)繳交(jiao)兩封，建議可多附幾份，但以不(bu)超過五封為原則。
3.若推薦(jian)信有固定格(ge)式(shi)者，請(qing)先(xian)將簡章中的推薦(jian)信表格(ge)多拷貝幾(ji)份(fen)。
4.內容應針對各(ge)方面能力敘述，但別說謊話，砸了自己的(de)腳。
推(tui)薦信(xin)的作用，在于「佐證」——也就(jiu)是由(you)原本你學(xue)校老師(shi)的角度，告訴評審(shen)教(jiao)授(shou)們「你確實很(hen)優秀」！所以推(tui)薦信(xin)的效力夠(gou)強(qiang)，教(jiao)授(shou)們對于你在「自(zi)傳」及「學(xue)習(xi)計劃(hua)」中的陳述(shu)，相信(xin)的程(cheng)度自(zi)然較高。
寫推薦信的第一(yi)步驟，就是要決(jue)定找哪位(wei)教授寫；這有幾個基本的的策略，提供給同學們參考：
一、找名師：
學術(shu)界重(zhong)輩(bei)(bei)(bei)份(fen)，既然(ran)名師，其輩(bei)(bei)(bei)份(fen)自然(ran)應該較高(gao)，說話的效力自然(ran)較高(gao)！所(suo)以你若被所(suo)謂的「名師」教過，能(neng)請這(zhe)些(xie)輩(bei)(bei)(bei)分(fen)較高(gao)的老師寫推薦信，自是一絕佳選擇！
二、找給你該科成績較高的老師：
我(wo)想這個道理很簡單，毋須多說，如(ru)果你(ni)在某(mou)位(wei)老(lao)師手上(shang)的分(fen)數，每次都約七十幾分(fen)，你(ni)覺得(de)要評審教(jiao)授如(ru)何(he)相(xiang)信(xin)你(ni)如(ru)信(xin)中所(suo)說，你(ni)是如(ru)何(he)如(ru)何(he)的努力(li)用功？所(suo)以(yi)找給(gei)你(ni)該科成績較(jiao)高的老(lao)師寫推(tui)薦信(xin)，是寫推(tui)薦信(xin)的必(bi)要策(ce)略。
三、找認識欲甄試系所教授的老師：
如(ru)果你(ni)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)認(ren)(ren)識(shi)欲(yu)(yu)甄試(shi)系所(suo)(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)話，請這種(zhong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)寫推(tui)薦信(xin)(xin)，效用一定也較高；不要把這視(shi)為一走后門的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)。做一個簡單的(de)(de)(de)假設(she)好了(le)，若a是(shi)你(ni)目前學校的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，b是(shi)你(ni)欲(yu)(yu)甄試(shi)系所(suo)(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，兩者相(xiang)互熟(shu)識(shi)，相(xiang)較于其他推(tui)薦信(xin)(xin)，當b看到a的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)(xin)時，有(you)(you)可(ke)能(neng)因為相(xiang)信(xin)(xin)a而(er)相(xiang)信(xin)(xin)你(ni)；這就是(shi)找(zhao)a的(de)(de)(de)好處。所(suo)(suo)以如(ru)果再請老(lao)師(shi)(shi)(shi)寫推(tui)薦信(xin)(xin)時，不妨先看看這個老(lao)師(shi)(shi)(shi)從哪畢業(ye)的(de)(de)(de)，或打聽(ting)一下(甚(shen)至直接可(ke)問(wen))他是(shi)否認(ren)(ren)識(shi)他校的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，這對于你(ni)推(tui)薦信(xin)(xin)的(de)(de)(de)效力，絕對是(shi)有(you)(you)幫助的(de)(de)(de)。
四、找有兼任行政職務的老師：
簡單的(de)(de)(de)(de)說，如果(guo)你(ni)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)身(shen)兼校(xiao)(xiao)長、學(xue)務長、院(yuan)長、系主任等行(xing)政(zheng)職(zhi)，那么他的(de)(de)(de)(de)輩分應(ying)該較(jiao)高，較(jiao)有可(ke)能(neng)是所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)名師(shi)，也因(yin)行(xing)政(zheng)職(zhi)務之故，與他校(xiao)(xiao)教授交流的(de)(de)(de)(de)機會必(bi)定更多，所(suo)(suo)以(yi)(yi)找這種老師(shi)，較(jiao)有可(ke)能(neng)取信(xin)于評審教授，亦(yi)較(jiao)有可(ke)能(neng)達到前述第一(yi)、第三項之利。一(yi)般(ban)而言，大(da)學(xue)生接觸校(xiao)(xiao)長、學(xue)務長、院(yuan)長的(de)(de)(de)(de)機會較(jiao)少，所(suo)(suo)以(yi)(yi)建議你(ni)的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)中，應(ying)至(zhi)少要有一(yi)封(feng)是你(ni)系主任所(suo)(suo)寫的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)。
五、找有共事成果的老師
若你有「畢業(ye)專案」，或幫(bang)老(lao)師(shi)做過國(guo)科(ke)會(hui)之類(lei)的計劃，或曾幫(bang)助老(lao)師(shi)寫書…等特殊的共事經(jing)驗時，不妨請這類(lei)老(lao)師(shi)幫(bang)你寫推薦信，以證(zheng)明你在(zai)研究，甚至(zhi)其他領(ling)域上不同的能力。
無(wu)論你(ni)(ni)找上(shang)述(shu)哪類(lei)老師(shi)(shi)幫你(ni)(ni)寫(xie)推薦信，切記至(zhi)少要有(you)兩封(feng)是由「助理教授」級以(yi)(yi)上(shang)的(de)老師(shi)(shi)(即具有(you)博士學位者(zhe))所寫(xie)的(de)，原因無(wu)他，規定如此！所以(yi)(yi)如果你(ni)(ni)只(zhi)準(zhun)備繳交(jiao)兩封(feng)推薦信，那(nei)千萬(wan)不(bu)可找「講師(shi)(shi)」(即僅碩士畢業)幫你(ni)(ni)寫(xie)，因為這是「不(bu)符(fu)合規定的(de)」！
若你有(you)工作經驗，尤其在(zai)較具規模(mo)的(de)(de)公司工作過(guo)者(zhe)，不妨(fang)請你的(de)(de)主管(guan)(當然階(jie)級越(yue)高(gao)越(yue)好(hao)(hao)(hao))，幫你寫一封(feng)，以證明你工作態度之(zhi)良好(hao)(hao)(hao)(如(ru)果(guo)是在(zai)職生的(de)(de)話(hua)，那(nei)是一定必備的(de)(de))。若你認識該相關領域之(zhi)佼佼者(zhe)，如(ru)：甄(zhen)試電子、電機所(suo)，且你能拿(na)到張(zhang)忠謀的(de)(de)推薦信(xin)，那(nei)么(me)這種機會千萬別放過(guo)！不過(guo)你最好(hao)(hao)(hao)曾經和他(ta)共事過(guo)，否則這封(feng)推薦信(xin)還有(you)什么(me)內容好(hao)(hao)(hao)寫的(de)(de)呢(ni)？
但無論你(ni)(ni)為何拿(na)的(de)(de)到，亦不(bu)管你(ni)(ni)從哪拿(na)到，建議同學千萬別再(zai)推薦信(xin)中「說謊(huang)話(hua)」！評審(shen)教授們(men)會依你(ni)(ni)的(de)(de)「自傳」及「學習計劃」中的(de)(de)內容，檢視你(ni)(ni)推薦信(xin)內容的(de)(de)正確(que)性(xing)；就(jiu)算你(ni)(ni)能(neng)因(yin)(yin)(yin)此進口(kou)試(shi)(shi)榜，也有可能(neng)在口(kou)試(shi)(shi)的(de)(de)互(hu)動使你(ni)(ni)「破功」！再(zai)者，就(jiu)算你(ni)(ni)上(shang)榜了，但因(yin)(yin)(yin)送審(shen)內容做假被逮，因(yin)(yin)(yin)而取消資格，這(zhe)豈(qi)不(bu)「得不(bu)償失」？
有些學校的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信有制式(shi)(shi)的(de)(de)格(ge)式(shi)(shi)，需由老師(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)類似填問卷的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)填寫(xie)，所(suo)以(yi)(yi)請(qing)各位(wei)同學記住，針對這(zhe)樣的(de)(de)學校(如：交大)，當你簡(jian)章(zhang)拿到后(hou)的(de)(de)第一(yi)件事(shi)，就是(shi)將推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)表格(ge)多(duo)(duo)拷貝幾份(fen)(fen)，因為(wei)(wei)通常簡(jian)章(zhang)中最多(duo)(duo)提(ti)供你兩(liang)份(fen)(fen)格(ge)式(shi)(shi)(因為(wei)(wei)大多(duo)(duo)要求繳(jiao)交兩(liang)份(fen)(fen)推(tui)(tui)薦(jian)書)，有些學校甚(shen)至只(zhi)有一(yi)份(fen)(fen)推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)表格(ge)。所(suo)以(yi)(yi)多(duo)(duo)拷貝幾份(fen)(fen)，不只(zhi)是(shi)為(wei)(wei)了讓自(zi)己多(duo)(duo)找幾位(wei)老師(shi)(shi)(shi)寫(xie)，更重(zhong)要的(de)(de)，是(shi)為(wei)(wei)了避免老師(shi)(shi)(shi)出錯！萬一(yi)你沒有備(bei)份(fen)(fen)且老師(shi)(shi)(shi)填寫(xie)的(de)(de)亦不夠完美(mei)時，難不成(cheng)你要去怪(guai)老師(shi)(shi)(shi)嗎？不可能(neng)！所(suo)以(yi)(yi)記得多(duo)(duo)留幾份(fen)(fen)備(bei)份(fen)(fen)準沒錯！
那么應該寄幾封(feng)推(tui)薦信呢？學校(xiao)一(yi)般規(gui)定(ding)是(shi)兩封(feng)，但建議各位同(tong)(tong)學可以多寄幾封(feng)，但以不(bu)超(chao)過五封(feng)為(wei)原則。因為(wei)多找幾位教授的(de)(de)(de)好處，一(yi)方(fang)面(mian)是(shi)為(wei)了做人，免得(de)找了甲卻沒找乙，而形成不(bu)必要的(de)(de)(de)尷尬。另一(yi)方(fang)面(mian)也是(shi)為(wei)了證(zheng)明你不(bu)同(tong)(tong)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能力。換言之，每封(feng)推(tui)薦信的(de)(de)(de)內(nei)容，最好強調不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)重點，使得(de)你的(de)(de)(de)推(tui)薦信內(nei)容得(de)以更多元。但超(chao)過五封(feng)的(de)(de)(de)話(hua)，可能給予教授過于浮(fu)濫之感！與(yu)前(qian)面(mian)自傳的(de)(de)(de)原則相同(tong)(tong)——切(qie)記以不(bu)砸自己的(de)(de)(de)腳為(wei)原則！
留學推薦信10
留學推薦人
寫去美國的(de)(de)推薦信選推薦人(ren)是很關(guan)鍵的(de)(de)，學生應該在學校里的(de)(de)時候(hou)就(jiu)要讓(rang)你(ni)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)老師和(he)導(dao)師關(guan)注(zhu)到你(ni)，讓(rang)他們對你(ni)的(de)(de)了解更深刻(ke)。
你(ni)(ni)在選推(tui)薦人的(de)(de)時候就是(shi)要(yao)選對你(ni)(ni)的(de)(de)認識很深的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，不(bu)一定老(lao)(lao)師(shi)(shi)要(yao)有很大的(de)(de)名氣，但(dan)一定是(shi)最了解你(ni)(ni)的(de)(de)，如(ru)果你(ni)(ni)選的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)就算名氣很大，但(dan)是(shi)不(bu)熟悉你(ni)(ni)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)寫出來的(de)(de)推(tui)薦信(xin)是(shi)不(bu)具說服力的(de)(de)。美國招生(sheng)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)他(ta)們(men)是(shi)不(bu)會看(kan)；老(lao)(lao)師(shi)(shi)有多大的(de)(de)＇名氣的(de)(de)，他(ta)們(men)看(kan)中的(de)(de)是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對你(ni)(ni)的(de)(de)熟悉度(du)。
你(ni)在向你(ni)的推薦(jian)(jian)老師尋求幫助(zhu)的時候，最好是(shi)當(dang)面溝通，一是(shi)表示尊重，二(er)是(shi)向老師講清(qing)你(ni)需要什么(me)樣的內(nei)容，還(huan)要你(ni)的提(ti)交日期，讓老師有(you)(you)充分的時間給你(ni)一封對你(ni)最有(you)(you)利的推薦(jian)(jian)信。
文書內容
在找推薦老(lao)(lao)師寫推薦信(xin)的(de)時候，一(yi)定(ding)要(yao)找老(lao)(lao)師多討論(lun)幾次。要(yao)老(lao)(lao)師不要(yao)忘(wang)記在推薦信(xin)中還要(yao)提到老(lao)(lao)師的(de)背(bei)景和老(lao)(lao)師的(de)經歷，還有推薦人(ren)和學(xue)生的(de)聯系。
向(xiang)老師談(tan)論(lun)一(yi)下自己(ji)曾經在課堂上(shang)有沒有什么重點表現，在寫到學生的優點的時候，要舉(ju)出(chu)幾(ji)個(ge)實例(li)出(chu)來，而不是只有幾(ji)句贊(zan)美的話，要有說服人(ren)的例(li)子。
對于自(zi)己成績某(mou)方面的(de)(de)(de)缺(que)點，也可以通過老師的(de)(de)(de)解(jie)釋(shi)來將劣勢(shi)化為優(you)勢(shi)。推薦信中要(yao)詳細講到學生(sheng)的(de)(de)(de)一些實(shi)踐活(huo)動，美國學校的(de)(de)(de)老師很(hen)看重學生(sheng)的(de)(de)(de)能力(li)，對于學生(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)人品行在(zai)推薦信中也可以提到。
你(ni)在(zai)讓(rang)推(tui)薦(jian)老(lao)師給(gei)你(ni)寫推(tui)薦(jian)信之(zhi)前最(zui)好是給(gei)每位推(tui)薦(jian)老(lao)師你(ni)的(de)簡歷，讓(rang)老(lao)師在(zai)寫推(tui)薦(jian)信的(de)時候(hou)可(ke)以參考(kao)一下你(ni)的(de)簡歷，把重點的(de)優勢給(gei)詳細的(de)寫出來。
寫作注意要點
學(xue)(xue)生應該在推薦(jian)(jian)(jian)老(lao)師(shi)(shi)為(wei)你寫(xie)(xie)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)時候提醒老(lao)師(shi)(shi)要注意(yi)寫(xie)(xie)信(xin)(xin)格式，在老(lao)師(shi)(shi)寫(xie)(xie)好推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)之后(hou)，學(xue)(xue)生也不(bu)應該看推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)中的(de)(de)(de)內容，這樣對(dui)學(xue)(xue)生才是有(you)利的(de)(de)(de)，美(mei)國(guo)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)他們認為(wei)這樣的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)才是可信(xin)(xin)的(de)(de)(de)，不(bu)然他們會認為(wei)這封(feng)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)是受了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)影響才寫(xie)(xie)出(chu)來的(de)(de)(de)，不(bu)可靠。
1、盡量使(shi)用正式(shi)的信簽紙：即印有推薦(jian)者工(gong)作單位抬頭的信紙，學(xue)校公(gong)文(wen)紙，以免(mian)被學(xue)校視作是對推薦(jian)申請(qing)者這件事不嚴肅不認真，影(ying)響推薦(jian)效果。落款處(chu)親筆簽名(ming)或電子簽名(ming)均可。
2、信(xin)的長短要(yao)控制好：控制在A4一(yi)頁紙之內比較(jiao)合適。即使對(dui)該申請者有(you)極大的熱情(qing)，也要(yao)注(zhu)意措辭，不(bu)要(yao)把信(xin)寫(xie)的過長，這樣也會對(dui)推薦效果有(you)所影響。
3、避免夸(kua)夸(kua)其談、缺(que)乏(fa)(fa)實際內容(rong)：也許是(shi)習(xi)慣了(le)國內中學(xue)老師的(de)期(qi)末評語，很多推薦信雖然占了(le)很大(da)的(de)篇幅，但實際上只是(shi)一堆(dui)缺(que)乏(fa)(fa)邏(luo)輯的(de)形容(rong)詞的(de)堆(dui)積，放誰身上而皆(jie)準，讓(rang)人讀完(wan)以后對申請者無法留(liu)下任(ren)何(he)深刻的(de)印象。列舉一個實例遠比堆(dui)砌(qi)滿(man)篇的(de)華麗(li)辭(ci)藻更(geng)有用(yong)！
4、過分夸(kua)張申請者(zhe)的能(neng)力：一個本科申請者(zhe)最重(zhong)要的不是(shi)過去的成(cheng)績而是(shi)將來的潛質，而作(zuo)為一個高中畢業生大多(duo)數也不具備超(chao)強的學業成(cheng)績。
5、推薦信內容與推薦人身(shen)份(fen)不(bu)符：一個(ge)純(chun)粹(cui)的(de)(de)高中數學(xue)老師(shi)是永遠不(bu)可能知道你以秘密的(de)(de)筆名發(fa)表(biao)在雜志上的(de)(de)散(san)文的(de)(de)，或者你的(de)(de)學(xue)校老師(shi)也(ye)并不(bu)會詳(xiang)細(xi)(xi)地(di)知道你在課余(yu)學(xue)習(xi)鋼琴的(de)(de)細(xi)(xi)節。
6、推薦信中信息(xi)(xi)重復、多余：幾封推薦信或者推薦信與其他(ta)材料之(zhi)間沒有區分好層次，造(zao)成很(hen)多信息(xi)(xi)被(bei)重復提及而有的(de)學校關心的(de)信息(xi)(xi)卻被(bei)忽略了。
7、提交(jiao)的推(tui)薦信數量并(bing)非越(yue)多越(yue)好：比(bi)如(ru)，有些大學(xue)明確要求申請(qing)者只(zhi)需提供2封(feng)，“為了節省(sheng)時(shi)間，也為了對其它學(xue)生公平(ping)，我們沒(mei)有多余時(shi)間去閱讀(du)那些額外的。”于(yu)是，他們往往隨便挑(tiao)選兩(liang)封(feng)來看，隨便之(zhi)下，可能你那些說服力的推(tui)薦信未(wei)被選中。
留學推薦信11
留學生(sheng)在畢業(ye)論(lun)文的(de)寫作中，論(lun)證(zheng)方法的(de)呈現(xian)很(hen)重要(yao)，留學論(lun)文寶老師已(yi)經跟大家介紹(shao)了(le)(le)什么(me)是(shi)引(yin)證(zheng)，引(yin)證(zheng)的(de)特點和作用了(le)(le)。對于引(yin)證(zheng)該怎樣注明，也許有的(de)同學還不是(shi)很(hen)明確，以下就是(shi)留學論(lun)文寶老師專業(ye)的(de)講解。
首先要(yao)知道引證和參考(kao)文(wen)(wen)獻(xian)有什么區別。 當(dang)(dang)你在撰寫(xie)學術論(lun)文(wen)(wen)時，參考(kao)、借(jie)鑒(jian)他人的(de)(de)(de)(de)科研成果是(shi)(shi)(shi)很正常的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)必需(xu)的(de)(de)(de)(de)，在文(wen)(wen)獻(xian)綜(zong)述當(dang)(dang)中就已經體現了(le)。列在論(lun)文(wen)(wen)最后的(de)(de)(de)(de)參考(kao)文(wen)(wen)獻(xian)，論(lun)文(wen)(wen)當(dang)(dang)中在參考(kao)的(de)(de)(de)(de)時候有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)借(jie)鑒(jian)了(le)核心觀(guan)點，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)借(jie)鑒(jian)了(le)論(lun)證方法(fa)，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)對文(wen)(wen)章進行了(le)綜(zong)合(he)分(fen)(fen)析等，吸取精髓，寫(xie)作(zuo)者主要(yao)是(shi)(shi)(shi)領(ling)會。引證是(shi)(shi)(shi)作(zuo)者在陳述某一(yi)現象，解決某一(yi)問題，論(lun)證某一(yi)觀(guan)點的(de)(de)(de)(de)時候具(ju)體地對文(wen)(wen)章當(dang)(dang)中需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)部分(fen)(fen)進行小(xiao)段(duan)的(de)(de)(de)(de)摘抄。引證可以是(shi)(shi)(shi)屬于文(wen)(wen)獻(xian)參考(kao)，但是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)獻(xian)參考(kao)并不一(yi)定就是(shi)(shi)(shi)引證了(le)。
其(qi)次要知道(dao)引證的格式。 準確來(lai)說，注(zhu)釋是(shi)(shi)對文章(zhang)當中的某個(ge)詞(ci)(ci)的解釋，這個(ge)詞(ci)(ci)也許是(shi)(shi)讀者不(bu)知道(dao)或(huo)不(bu)熟悉(xi)的，比(bi)如新產(chan)生的，比(bi)如外來(lai)翻譯的，比(bi)如經(jing)典古籍中的生僻詞(ci)(ci)等。注(zhu)釋一般(ban)有尾(wei)注(zhu)和腳注(zhu)，尾(wei)注(zhu)就是(shi)(shi)在就是(shi)(shi)將(jiang)所有要注(zhu)釋的編上(shang)(shang)序號(hao)，在文章(zhang)末尾(wei)列(lie)出；腳注(zhu)是(shi)(shi)對每一頁上(shang)(shang)要注(zhu)釋的從1開始編號(hao)，在頁尾(wei)列(lie)出。
引(yin)證屬于對參(can)考(kao)文(wen)獻(xian)使用的一種方法，參(can)考(kao)文(wen)獻(xian)也有(you)尾注和腳注的說法，但是因為畢業論文(wen)尤其(qi)是碩士(shi)論文(wen)，可能(neng)要(yao)標明(ming)的引(yin)文(wen)出處、非正文(wen)注釋比較多(duo)，一般采用分別(bie)注釋法，以防出現(xian)在不(bu)同(tong)的頁有(you)相同(tong)的作者、論著(zhu)、出版(ban)社和出版(ban)時(shi)間等。
1、有(you)引(yin)證的一定(ding)要標上(shang)序號，而且(qie)和(he)最(zui)后列(lie)出的文獻資料(liao)一定(ding)要對上(shang)號，保證標識中(zhong)(zhong)年代、頁碼正確，引(yin)證中(zhong)(zhong)不要丟失(shi)字詞句(ju)，不可(ke)抄錯、抄竄。
2、引證的(de)論著(zhu)情況的(de)排列(lie)順序是(shi)：作者(zhe)(zhe)（或編者(zhe)(zhe)）姓(xing)名、括號(hao)標明發(fa)表時間、冒號(hao)之(zhi)后(hou)是(shi)論著(zhu)（或調查報告、其他資料）的(de)名稱、出版社(she)或期刊名稱及(ji)期刊號(hao)。
3、引證同(tong)一作者（或編者）的不同(tong)論著(zhu)，按該(gai)論著(zhu)的發(fa)表時間順序(xu)編排。不論在(zai)正文還是在(zai)參考(kao)文獻中，均在(zai)標明的發(fa)表年代之后以加上a、b、c……來區分。
留學推薦信12
尊敬的學校領導：
你(ni)們好!我是大(da)專(zhuan)學習期間的(de)輔(fu)導(dao)員，很高興為她寫這封推薦信。
xx是(shi)一(yi)名(ming)品(pin)學(xue)兼(jian)優，培養(yang)(yang)潛力很(hen)大的好(hao)學(xue)生。大學(xue)期間，她(ta)(ta)各(ge)方(fang)面(mian)表(biao)現(xian)都十分出色(se)，主要表(biao)現(xian)在三個方(fang)面(mian)：一(yi)，學(xue)習成(cheng)績好(hao)。她(ta)(ta)勤奮(fen)學(xue)習，頭腦靈活，思維(wei)敏捷(jie)，領悟力強(qiang);第二：思想素(su)質高(gao)。她(ta)(ta)性格豪(hao)爽，誠實(shi)坦(tan)率，有愛(ai)心(xin)，責任(ren)心(xin)和團(tuan)結(jie)精神;第三，綜合(he)能(neng)力強(qiang)，她(ta)(ta)辦事干脆(cui)果斷，敢于創新，善于處理人(ren)際關系。xx同學(xue)具有廣闊(kuo)的培養(yang)(yang)前(qian)途，通(tong)過進(jin)一(yi)步深造，有望(wang)塑造成(cheng)一(yi)名(ming)優秀(xiu)人(ren)才(cai)。
同學(xue)有著(zhu)遠大的(de)(de)理(li)想，為此她(ta)精(jing)心計劃自己的(de)(de)未來(lai)。打(da)算明年二月(yue)份入讀貴(gui)校。入讀貴(gui)校后，她(ta)計劃努(nu)力(li)學(xue)習，畢(bi)業(ye)后，她(ta)決定用(yong)自身(shen)學(xue)到的(de)(de)只是實現自身(shen)的(de)(de)價值。
特此推(tui)薦(jian)，請接洽!
推薦人：xxx
20xx年xx月xx日(ri)
留學推薦信13
親愛的xx：
您好！
作(zuo)為xxx的實(shi)驗室導師，我很高(gao)興(xing)向貴校推薦xxx。
她在(zai)今年(nian)3月份申(shen)請進入(ru)我(wo)(wo)的實(shi)(shi)驗室，在(zai)了解她的學習情況和(he)基礎實(shi)(shi)驗能力后，我(wo)(wo)答應了她的請求(qiu)，讓她進入(ru)我(wo)(wo)的實(shi)(shi)驗室進行學習。
在這半年多的時(shi)(shi)間(jian)里，我(wo)發現她是(shi)一個比(bi)較聰明(ming)、開(kai)朗，但(dan)同時(shi)(shi)又非常(chang)認(ren)真、努力、善于思考(kao)的學生。
在(zai)很短(duan)時間內，她就學習和掌握了實驗(yan)室的基本儀器的使用和操作(zuo)，并能高質量的協助(zhu)師兄師姐完成一部(bu)分基礎(chu)實驗(yan)。
在那段(duan)時(shi)間(jian)中她(ta)經常(chang)問我微生(sheng)物法(fa)制(zhi)備PMA及其(qi)分(fen)離(li)純化這個(ge)目前國內研(yan)究(jiu)的(de)并不多的(de)問題，雖然她(ta)的(de)觀點(dian)還很不成熟，但是我發(fa)現有些看法(fa)很有創新(xin)性。
恰逢學校正進行一年一度的(de)“本科(ke)生百項工程(cheng)創新實(shi)驗”活(huo)動，于(yu)是我便讓她和另外(wai)3名我實(shi)驗室的(de)學生就(jiu)這(zhe)個項目申請(qing)學校的(de)創新實(shi)驗經費(fei)。
她們(men)通(tong)過(guo)努(nu)力的(de)工作，查閱了不(bu)少相關文(wen)獻，做(zuo)出了一份不(bu)錯的(de)可行性報告，通(tong)過(guo)了學校項目評審委員會的(de)審核，成功獲得實驗經費。
在(zai)(zai)之后的這段(duan)時(shi)間內長時(shi)間呆在(zai)(zai)實驗(yan)室，認真地進(jin)行實驗(yan)研究(jiu)。
對實驗中遇(yu)到的問(wen)題能(neng)夠(gou)獨立思(si)考(kao)，通過自己(ji)的努力把問(wen)題順(shun)利解決。
對她(ta)們目前(qian)的實(shi)驗(yan)進(jin)度，我非常滿意。
推薦人：xxx
時間：20xx年x月(yue)x日
留學推薦信14
推薦信概述
大多數人的推薦(jian)信(xin)都(dou)是(shi)自(zi)(zi)己寫好了，請個牛人簽(qian)字的。如果(guo)能(neng)(neng)夠找個牛人親自(zi)(zi)為你書寫，那自(zi)(zi)然對留學(xue)申請有(you)著(zhu)巨大的幫助。推薦(jian)信(xin)的內容一定要精心組(zu)織，每個推薦(jian)信(xin)最好各(ge)有(you)側重點(dian)，學(xue)習成績、人品、領導或者(zhe)工作能(neng)(neng)力不應(ying)該羅(luo)列在一封推薦(jian)信(xin)中(zhong)。沒有(you)重點(dian)，也就沒有(you)觀點(dian)。 在這方面有(you)著(zhu)豐富(fu)的經(jing)驗，撰寫的推薦(jian)信(xin)，特別是(shi)其中(zhong)獨到的包裝得(de)到了客戶的一致贊(zan)賞(shang)。
結構及問題
第一，開宗明義地表明態度，說明自己樂意推薦某人。為了(le)增強說(shuo)服力，一(yi)般在這一(yi)段首(shou)先(xian)寫出自己的(de)(de)身份以(yi)及(ji)與被推薦(jian)人(ren)的(de)(de)關(guan)系。如果是權威(wei)機構(gou)或(huo)者某(mou)個專(zhuan)業的(de)(de)領軍(jun)人(ren)物，更(geng)應當首(shou)先(xian)指(zhi)出。
第二，展開具體描述，注意避免用太general詞匯，比如nice和good等詞。最好描述詞之后有具體的例子證(zheng)明(ming)。以(yi)鮮活簡潔的事實簡單(dan)勾勒出推薦理由(you)。內容只有具體才(cai)有說(shuo)(shuo)(shuo)服力，說(shuo)(shuo)(shuo)某人是(shi)(shi)比較優秀的學生，總不如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)某人是(shi)(shi)100個人中前5名有說(shuo)(shuo)(shuo)服力。
第三，文章最后一段要鮮明表示出推薦人的意見，是愿意推薦或不愿意推薦、無保留或有所保留的推薦、普通推薦或極力推薦。
第四，從客戶提供的文件來看，大多數人都把推薦信寫成了小型personal statement。
總(zong)之，一封(feng)好的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信應該行文流暢，信中要既有有血有肉的(de)(de)事實為主，也有偶爾有提綱挈領的(de)(de)分析為輔，而(er)不(bu)(bu)是(shi)一味空洞地(di)吹捧。此外(wai)，不(bu)(bu)同的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信應該有不(bu)(bu)同的(de)(de)寫作方(fang)法，不(bu)(bu)能開頭(tou)都是(shi)dear sir or madam,it's a pleasure to recommend等同樣的(de)(de)句式(shi)。每封(feng)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信字體、字體大(da)小(xiao)和頁面(mian)設置都不(bu)(bu)要相(xiang)同。
留學推薦信15
尊敬的校長同志：
我非常榮(rong)幸的(de)(de)(de)(de)為xxx同(tong)(tong)(tong)學(xue)出具(ju)這份正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)。我是(shi)xx交通大(da)學(xue)土木建(jian)筑(zhu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)副教授(shou)，畢業(ye)于(yu)上海同(tong)(tong)(tong)濟大(da)學(xue)并(bing)獲得博士學(xue)位，目前在xx交通大(da)學(xue)土木建(jian)筑(zhu)學(xue)院(yuan)教授(shou)道(dao)(dao)路工程專(zhuan)業(ye)課程。某某某同(tong)(tong)(tong)學(xue)參加我教授(shou)的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)路工程專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習已經將(jiang)近兩(liang)年了，所以(yi)我對該同(tong)(tong)(tong)學(xue)還(huan)是(shi)相當(dang)了解的(de)(de)(de)(de)。最近得知(zhi)，xxx同(tong)(tong)(tong)學(xue)準備出國(guo)留學(xue)深造，并(bing)希望我能為他寫一(yi)封推(tui)薦信(xin)，我感到(dao)(dao)非常高興(xing)和欣慰。作為一(yi)名我最優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)之一(yi)，xxx應(ying)該受到(dao)(dao)更好的(de)(de)(de)(de)教育和更專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導。因此，我很榮(rong)幸的(de)(de)(de)(de)向(xiang)貴校推(tui)薦該同(tong)(tong)(tong)學(xue)。
xxx同學(xue)(xue)是我(wo)校土(tu)木建筑學(xue)(xue)院XX級道路工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業的一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)生，在(zai)(zai)(zai)其(qi)讀大三后(hou)，我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)教授xxx同學(xue)(xue)道路工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識。在(zai)(zai)(zai)我(wo)教授專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識期(qi)間，他(ta)以他(ta)的刻苦好(hao)學(xue)(xue)以及強大的求知(zhi)(zhi)欲給我(wo)留下了深刻的印(yin)象。每次上課他(ta)都會(hui)有很(hen)多問題提出，而且(qie)不全部釋疑決不罷休。他(ta)勤于預習復習，并且(qie)對于一(yi)(yi)些較難的知(zhi)(zhi)識點，他(ta)總是認真(zhen)記(ji)錄筆記(ji)并和我(wo)一(yi)(yi)起討論(lun)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)業后(hou)期(qi)的課程(cheng)(cheng)設計(ji)(ji)中，他(ta)總是對自(zi)己設計(ji)(ji)的方案(an)進行反(fan)思(si)，并積極向我(wo)請教，然后(hou)回(hui)去進行調整，然后(hou)在(zai)(zai)(zai)反(fan)思(si)。總之，xxx同學(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)做設計(ji)(ji)時追求每一(yi)(yi)個細節的盡善盡美。在(zai)(zai)(zai)我(wo)看(kan)來，他(ta)是一(yi)(yi)名(ming)十(shi)分有上進心(xin)的同學(xue)(xue)。所以我(wo)很(hen)希望(wang)xxx同學(xue)(xue)能夠繼續他(ta)的學(xue)(xue)業，受到更(geng)高學(xue)(xue)術成就老師的指導。
鑒于某(mou)某(mou)某(mou)的(de)(de)同(tong)學、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)同(tong)事以(yi)(yi)及我(wo)(wo)(wo)本(ben)(ben)人(ren)(ren)對xxx都有很(hen)高的(de)(de)評價，我(wo)(wo)(wo)真誠(cheng)的(de)(de)向貴校(xiao)推薦(jian)他(ta)，希(xi)望他(ta)能夠(gou)入選貴校(xiao)的(de)(de)學習項目(mu)。如果(guo)您對于xxx本(ben)(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)情況(kuang)以(yi)(yi)及這封推薦(jian)信(xin)有任(ren)何(he)譯文，歡迎您按(an)照(zhao)下方所提供的(de)(de)聯(lian)系方式聯(lian)系我(wo)(wo)(wo)。
謝謝!
xx交(jiao)通大學土木建筑學院(yuan)：xxx
日期：20xx年xx月(yue)xx日
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