就業心得體會完整版

　　心(xin)(xin)中(zhong)有(you)不(bu)少心(xin)(xin)得(de)體(ti)(ti)會(hui)時，心(xin)(xin)得(de)體(ti)(ti)會(hui)是很(hen)好的記(ji)錄方式，如(ru)此(ci)可以一直更新迭(die)代(dai)自己的想(xiang)(xiang)法(fa)。那么(me)心(xin)(xin)得(de)體(ti)(ti)會(hui)該(gai)怎(zen)么(me)寫？想(xiang)(xiang)必這(zhe)讓大家(jia)都很(hen)苦惱(nao)吧(ba)，以下是小編幫大家(jia)整(zheng)理的就業心(xin)(xin)得(de)體(ti)(ti)會(hui)完整(zheng)版，希望對(dui)大家(jia)有(you)所幫助。

就業心得體會完整版1

　　作為(wei)(wei)一名(ming)高職院(yuan)校的(de)在(zai)校大學(xue)生(sheng)，我深切(qie)地(di)感(gan)受到所面對的(de)就(jiu)業壓力。學(xue)校招生(sheng)就(jiu)業指(zhi)導中心(xin)組織的(de)就(jiu)業指(zhi)導課正好為(wei)(wei)我們在(zai)校大學(xue)生(sheng)提供了寶貴(gui)的(de)信息。

　　大(da)學(xue)生求(qiu)職，實際(ji)就是求(qiu)職信息傳播(bo)，就是大(da)學(xue)生通過書(shu)信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的(de)聘用單位，表達(da)欲求(qiu)任職的(de)意愿。我們大(da)學(xue)生成功(gong)求(qiu)職主要有以下四個(ge)方(fang)面:

　　第一(yi)、自(zi)己(ji)首先是(shi)合格的大學畢業生。也就是(shi)說，自(zi)己(ji)本身(shen)是(shi)有用(yong)之才。一(yi)是(shi)要有過硬的專業知識和(he)技能；二是(shi)要具(ju)備較強的敬業愛崗和(he)開拓進取精神；三是(shi)要具(ju)有巨大的`發展潛力(li)。

　　第(di)二、能夠(gou)較準確(que)地找到自己與聘(pin)(pin)用單(dan)(dan)位(wei)的共(gong)同(tong)點。即自己的志(zhi)向、知識(shi)、能力、特長、興趣、愛好等與聘(pin)(pin)用單(dan)(dan)位(wei)有共(gong)同(tong)之處。一要認(ren)清(qing)自己，個人離(li)自己最近，然而最難以認(ren)清(qing)自己；二要下番功(gong)夫，認(ren)真(zhen)搜集(ji)、分析和利用聘(pin)(pin)用信息(xi)。同(tong)時，眼界還要放寬些(xie)，不宜局限于某個行業(ye)或某個單(dan)(dan)位(wei)，以增加(jia)成功(gong)機率。

　　第三、要(yao)(yao)具(ju)備一定的求職技能。盡管求職技能多(duo)種多(duo)樣，錯綜復雜，但對(dui)大(da)學(xue)生而言，最常見(jian)和最主要(yao)(yao)的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書(shu)信，寫出的自薦書(shu)信能揚長避短(duan)，重(zhong)點突出，簡明扼要(yao)(yao)，措辭巧妙、精辟，能引(yin)起閱讀者的重(zhong)視等(deng)；二會說話，面對(dui)聘用單位的人員(yuan)說話時，能夠心不慌、臉不紅(hong)，知道哪些(xie)(xie)該說、詳說，哪些(xie)(xie)改(gai)回避、簡談(tan)，說話當(dang)中能給(gei)人以誠實、謙虛、穩重(zhong)和成(cheng)熟(shu)之感等(deng)。

　　第四、要有(you)一定的抗干擾(rao)能(neng)力。干擾(rao)大學生正常求職的因素，目前還不少。如(ru)不正之風，設騙欺詐(zha)，信(xin)息(xi)泛(fan)濫等等。

　　因此，大學生(sheng)成功(gong)求職，還應具備(bei)抗干擾(rao)能力。抗干擾(rao)能力當中，最重要的(de)有兩項:一(yi)是(shi)能夠(gou)較(jiao)準(zhun)備(bei)地鑒別信(xin)(xin)息的(de)真偽，防止上(shang)當受(shou)騙；二是(shi)能夠(gou)捕捉最佳決策時機(ji)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(ji)遇。 然而我(wo)(wo)們(men)大學生(sheng)總會陷入幾個就業(ye)心(xin)理誤區(qu): 誤區(qu)一(yi):自我(wo)(wo)期(qi)望值過(guo)高。 誤區(qu)二:過(guo)多的(de)物質要求。 誤區(qu)三:迷戀(lian)大型企業(ye)。 誤區(qu)四:追求熱門(men)職業(ye)。 大千社會，無奇不(bu)有，作(zuo)為在(zai)校大學生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)應做好心(xin)理準(zhun)備(bei)。堅信(xin)(xin)“天(tian)生(sheng)我(wo)(wo)材(cai)必有用”的(de)信(xin)(xin)念，從零(ling)做起，從基層做起，最終定能在(zai)社會上(shang)找到自己的(de)位置(zhi)。

就業心得體會完整版2

　　這(zhe)學(xue)期的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)課(ke)上(shang)完了(le)，就差這(zhe)個總結了(le)！整個課(ke)程學(xue)生的(de)(de)參與度還(huan)是(shi)(shi)不錯，也覺(jue)得很(hen)有用，畢竟就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)是(shi)(shi)一個工具，雖然(ran)我們(men)現在已(yi)經大(da)三了(le)，不過我們(men)大(da)部分學(xue)生還(huan)是(shi)(shi)覺(jue)得找工作、求職(zhi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)離(li)自己挺遠(yuan)的(de)(de)，對(dui)自己的(de)(de)人生規劃并還(huan)不是(shi)(shi)很(hen)清晰(xi)，對(dui)于就業(ye)(ye)(ye)準(zhun)備等(deng)還(huan)不是(shi)(shi)充分了(le)解，通(tong)過本(ben)門課(ke)程，堅定了(le)大(da)家(jia)的(de)(de)方向，讓我們(men)更加(jia)明確了(le)目標(biao)和前進的(de)(de)動(dong)力。所以(yi)說(shuo)，本(ben)門課(ke)程的(de)(de)開設(she)是(shi)(shi)介紹是(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)。

　　我覺得，我們每個同(tong)(tong)(tong)學(xue)都(dou)是不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)與同(tong)(tong)(tong)學(xue)之間還是有(you)分類的(de)(de)。第一(yi)群(qun)(qun)(qun)人(ren)(ren)(ren)：有(you)想(xiang)(xiang)法的(de)(de)，這(zhe)是大部分人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，要么想(xiang)(xiang)法特別簡單，就(jiu)是做好(hao)眼(yan)前(qian)的(de)(de)事情，總之有(you)想(xiang)(xiang)法的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)非常(chang)多，因為簡單。然(ran)后第二群(qun)(qun)(qun)人(ren)(ren)(ren)：是能(neng)將想(xiang)(xiang)法寫(xie)(xie)下(xia)來自己(ji)去(qu)思考的(de)(de)，這(zhe)部人(ren)(ren)(ren)比第一(yi)群(qun)(qun)(qun)人(ren)(ren)(ren)少(shao)(shao)一(yi)些，畢竟(jing)(jing)有(you)些人(ren)(ren)(ren)喜歡停(ting)留(liu)在腦海中(zhong)或表面的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，寫(xie)(xie)下(xia)來說明(ming)自己(ji)掙扎過或認真思考過。第三(san)群(qun)(qun)(qun)人(ren)(ren)(ren)：是能(neng)去(qu)執行自己(ji)寫(xie)(xie)下(xia)來目標和想(xiang)(xiang)法的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，畢竟(jing)(jing)很多人(ren)(ren)(ren)都(dou)是停(ting)留(liu)在未開始的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，做的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)是少(shao)(shao)數。第四(si)群(qun)(qun)(qun)人(ren)(ren)(ren)：做了(le)之后拿到結果了(le)，自然(ran)又(you)會(hui)少(shao)(shao)一(yi)些，畢竟(jing)(jing)有(you)一(yi)些會(hui)拿不(bu)到結果或者是壞(huai)的(de)(de)結果，或者又(you)放(fang)棄了(le)。第五群(qun)(qun)(qun)人(ren)(ren)(ren)：是堅持做了(le)，不(bu)管怎樣(yang)(yang)都(dou)在堅持和調整(zheng)，直至最(zui)后的(de)(de)成功，這(zhe)部分人(ren)(ren)(ren)又(you)會(hui)少(shao)(shao)之又(you)少(shao)(shao)。畢竟(jing)(jing)這(zhe)就(jiu)是大學(xue)里(li)既有(you)自己(ji)思想(xiang)(xiang)，又(you)有(you)行動(dong)，同(tong)(tong)(tong)時有(you)很好(hao)調整(zheng)方向(xiang)能(neng)力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，最(zui)后就(jiu)會(hui)與眾(zhong)不(bu)同(tong)(tong)(tong)！

　　不管怎樣，就業指導是(shi)(shi)(shi)(shi)個理論，是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)現實(shi)有(you)用的(de)(de)東(dong)西，通過(guo)輔導員的(de)(de)授課，自(zi)己(ji)(ji)深(shen)(shen)(shen)有(you)體會，深(shen)(shen)(shen)有(you)感觸。現在大(da)學(xue)已經過(guo)去了近四分(fen)之(zhi)三(san)，有(you)時候(hou)感覺(jue)作為(wei)一(yi)名老生了，有(you)些(xie)同學(xue)還會有(you)后悔。如(ru)果(guo)再選(xuan)擇(ze)一(yi)次，我(wo)一(yi)定會多參加社(she)會實(shi)踐；如(ru)果(guo)再選(xuan)擇(ze)一(yi)次，我(wo)一(yi)定去做(zuo)一(yi)回(hui)深(shen)(shen)(shen)入的(de)(de)實(shi)習；如(ru)果(guo)再選(xuan)擇(ze)一(yi)次，我(wo)一(yi)定換個專(zhuan)業好(hao)(hao)好(hao)(hao)讀；如(ru)果(guo)再選(xuan)擇(ze)一(yi)次，我(wo)一(yi)定鍛煉好(hao)(hao)實(shi)驗技能和操(cao)作能力，這就是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)大(da)學(xue)如(ru)何過(guo)思考的(de)(de)體現。我(wo)覺(jue)得這階段以(yi)來是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)對(dui)大(da)學(xue)最有(you)思考的(de)(de)一(yi)階段，是(shi)(shi)(shi)(shi)在不斷與自(zi)己(ji)(ji)斗爭中成長的(de)(de).。

　　通過就(jiu)業指導課，我們知道(dao)了簡歷，為(wei)(wei)什(shen)么這么寫？一般能寫什(shen)么？為(wei)(wei)什(shen)么有(you)(you)的(de)簡歷內容(rong)特別多？為(wei)(wei)什(shen)么有(you)(you)的(de)簡歷特別消瘦？找(zhao)工作都遇到(dao)什(shen)么問題(ti)和(he)難題(ti)了？怎么解決的(de)餓？如何(he)去定位？如何(he)平衡自己和(he)家庭的(de)選擇？每(mei)一種選擇后面(mian)都有(you)(you)對大學的(de)思考(kao)，這就(jiu)是(shi)結果導向的(de)路徑選擇。

　　的(de)(de)確(que)，這樣(yang)做(zuo)(zuo)和不做(zuo)(zuo)的(de)(de)效果(guo)絕對不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。記得(de)我(wo)以(yi)前大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)二的(de)(de)時(shi)候(hou)，都是聽(ting)別(bie)人說應該(gai)怎樣(yang)怎樣(yang)，很(hen)少主動去自己了解，所以(yi)聽(ting)到(dao)的(de)(de)往(wang)往(wang)都是一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分信(xin)(xin)息，不會很(hen)全(quan)面。其實(shi)信(xin)(xin)息化時(shi)代的(de)(de)今天，很(hen)多(duo)資(zi)料和信(xin)(xin)息可以(yi)在網上(shang)(shang)或者(zhe)書(shu)上(shang)(shang)可以(yi)找到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)答案的(de)(de)。比如說職(zhi)位的(de)(de)相(xiang)關信(xin)(xin)息，一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)職(zhi)業(ye)工具書(shu)可以(yi)看(kan)看(kan)，還有就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)職(zhi)場人力(li)資(zi)源或者(zhe)相(xiang)關崗位的(de)(de)人也會寫(xie)相(xiang)關的(de)(de)書(shu)，這些(xie)書(shu)就(jiu)又很(hen)好的(de)(de)參考價(jia)值，另外(wai)就(jiu)是招(zhao)聘廣(guang)告(gao)了，無(wu)價(jia)的(de)(de)，免費的(de)(de)，可以(yi)多(duo)看(kan)看(kan)，甚至不同級別(bie)相(xiang)同職(zhi)位的(de)(de)招(zhao)聘廣(guang)告(gao)，也可以(yi)了解一(yi)(yi)(yi)(yi)下發展需要(yao)的(de)(de)條件，別(bie)老想(xiang)著，一(yi)(yi)(yi)(yi)畢業(ye)就(jiu)做(zuo)(zuo)個(ge)經理。我(wo)覺(jue)得(de)如果(guo)從(cong)現在開始，每周研究一(yi)(yi)(yi)(yi)份招(zhao)聘信(xin)(xin)息，少瀏覽(lan)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)別(bie)人的(de)(de)空間(jian)，我(wo)相(xiang)信(xin)(xin)今后一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會出類拔萃(cui)的(de)(de)。

　　其(qi)實大(da)(da)學(xue)(xue)里，在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)(zhi)導方(fang)面，除了輔導員老(lao)師(shi)(shi)，師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)是(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈資源(yuan)，特別對(dui)于(yu)我(wo)們在(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)生而言。說不定自己將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)可能(neng)就(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)某(mou)個師(shi)(shi)兄(xiong)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)找(zhao)到的(de)(de)(de)(de)理想工(gong)作。所以我(wo)認為要(yao)跟能(neng)干的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)哥師(shi)(shi)姐(jie)建(jian)立(li)牢(lao)固關系。需要(yao)指(zhi)(zhi)出的(de)(de)(de)(de)有兩點，其(qi)一，師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)們比我(wo)們高兩級(ji)(ji)，甚至三(san)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，才是(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈；而僅僅比你(ni)高一級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)哥師(shi)(shi)姐(jie)，在(zai)你(ni)開始求職的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，可能(neng)自己還沒有渡過職場迷茫期(qi)呢(ni)？那(nei)你(ni)們倆很可能(neng)要(yao)“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其(qi)二(er)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈，憑什么樂于(yu)幫(bang)助(zhu)你(ni)？多和(he)師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)交流，互幫(bang)互助(zhu)，可以提供一些就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)(xin)息(xi)，幫(bang)他們求職，給(gei)他們鼓勁，幫(bang)助(zhu)師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)瀏覽招聘廣(guang)告，我(wo)覺得只用我(wo)們用心去做，就(jiu)(jiu)一定會贏得信(xin)(xin)任的(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)職場里永遠(yuan)要(yao)(yao)面(mian)臨的(de)問題就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)能(neng)做(zuo)什(shen)么？一般自己具備比較好的(de)能(neng)力，一般都是(shi)(shi)(shi)長期積累的(de)結果。如果還沒(mei)發現自己有什(shen)么了不起的(de)能(neng)力，那(nei)就(jiu)要(yao)(yao)好好參加一些(xie)實(shi)踐和工(gong)作，要(yao)(yao)學會去挖(wa)掘自己的(de)潛(qian)力和能(neng)力，而不是(shi)(shi)(shi)等待，需要(yao)(yao)勇敢(gan)的(de)實(shi)踐和嘗試去穿越。這個世界(jie)上(shang)沒(mei)有人(ren)一輩子能(neng)拯救你(ni)，所以不管三(san)七二(er)十一，你(ni)是(shi)(shi)(shi)個“積極向上(shang)”的(de)人(ren)嗎？反正，如果墮落，能(neng)拯救你(ni)的(de)人(ren)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)未(wei)來，很未(wei)來的(de)未(wei)來！

　　就(jiu)像爬山一樣(yang)，在山下我(wo)們(men)很難看到(dao)這座山后面的(de)(de)(de)風(feng)(feng)(feng)景(jing)，也就(jiu)難以碰到(dao)我(wo)們(men)喜歡的(de)(de)(de)風(feng)(feng)(feng)景(jing)。因(yin)此，要做(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)是積極(ji)地登(deng)眼前這座山，爬上(shang)去(qu)，你(ni)會(hui)看到(dao)：無比(bi)美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)(feng)景(jing)。可(ke)能再去(qu)登(deng)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)山，就(jiu)會(hui)看到(dao)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)(feng)景(jing)。就(jiu)算一個人真的(de)(de)(de)目標不清(qing)晰，你(ni)首先可(ke)以做(zuo)到(dao)積極(ji)向上(shang)，在充實的(de)(de)(de)學習(xi)和實踐中認(ren)清(qing)自己！如果選擇低調甚(shen)至(zhi)墮落，別說認(ren)識自己，別人都可(ke)能不理你(ni)！

　　趁年輕，不要讓自己(ji)后悔。心中有(you)夢(meng)，敢(gan)于追求(qiu)。

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