說課的心得體會

　　今(jin)天學校組(zu)織了青(qing)年(nian)教師的(de)(de)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)活動，入職(zhi)一年(nian)來，做過(guo)了幾節課(ke)(ke)(ke)，可是(shi)經歷說(shuo)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)過(guo)程卻是(shi)第一次(ci)(ci)。這次(ci)(ci)的(de)(de)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)活動給了我(wo)一次(ci)(ci)知識(shi)儲(chu)備的(de)(de)機會。說(shuo)課(ke)(ke)(ke)是(shi)教師成長的(de)(de)必經之(zhi)路(lu)，它能夠體(ti)現出教師把理論和(he)實(shi)踐結(jie)合的(de)(de)效(xiao)果展示出來。在這次(ci)(ci)的(de)(de)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)活動中，我(wo)總結(jie)了一點心得體(ti)會：

　　首(shou)先，我(wo)在準備說課稿的時候(hou)，把教(jiao)法(fa)(fa)和學(xue)(xue)法(fa)(fa)說的過(guo)于簡(jian)單，通(tong)過(guo)師(shi)傅的指導，讓我(wo)明白了說課中(zhong)教(jiao)法(fa)(fa)和學(xue)(xue)法(fa)(fa)的必要性(xing)。當(dang)然就需要深人(ren)研究學(xue)(xue)生(sheng)特(te)點，通(tong)過(guo)說學(xue)(xue)生(sheng)達(da)到確立(li)學(xue)(xue)生(sheng)主體地(di)位，充分調動學(xue)(xue)生(sheng)主動性(xing)和因材施(shi)教(jiao)的目的。即在這一過(guo)程中(zhong)根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)特(te)征、心理(li)成熟水平(ping)、學(xue)(xue)力水平(ping)、知識基礎等(deng)對學(xue)(xue)生(sheng)進行分類指導。

　　其次，在說課(ke)準備時(shi)，一(yi)定要(yao)精心研究教(jiao)材(cai)，分析出本課(ke)時(shi)在整(zheng)個(ge)教(jiao)材(cai)中的地位與作用，這(zhe)樣，才(cai)能夠(gou)從學生已有的'知識(shi)基礎引入，把學生的思(si)維拓展到后面知識(shi)的學習中去(qu)。

　　最后，說課活動(dong)讓(rang)我清(qing)楚(chu)了教師一定要苦練(lian)教學基本功。說課重在(zai)“說”，要求將(jiang)要說的內容(rong)說得(de)清(qing)楚(chu)、明白，還要在(zai)語言方面(mian)說得(de)優美流暢，富有情趣，對聽者產生極大吸引力。

　　總之，通過這(zhe)次說課(ke)(ke)(ke)活動(dong)，我(wo)(wo)的心(xin)理(li)素質再一(yi)次得(de)到了(le)鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優秀的教師展示自(zi)己(ji)的成果，雖然，在說課(ke)(ke)(ke)中(zhong)還(huan)存(cun)在著(zhu)難么(me)多的不(bu)足(zu)之處(chu)，但(dan)是，它使(shi)得(de)我(wo)(wo)有了(le)一(yi)次說課(ke)(ke)(ke)的經驗，在以后的學習中(zhong)，我(wo)(wo)會抓(zhua)住每(mei)一(yi)次機(ji)會去鍛煉自(zi)己(ji)，不(bu)斷(duan)去提高自(zi)己(ji)教學水平。

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